สวนพฤกษ์รายงานโครงการและกิจกรรม

รายงานผลการดําเนินงานโครงการ ตามแผนปฏิบัตกิ ารประจาํ ป 2563 โรงเรียนราชประชานุเคราะห 31 จงั หวดั เชียงใหม กจิ กรรม งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรียน โรงเรียนราชประชานเุ คราะห 31 จงั หวัดเชียงใหม สาํ นกั บรหิ ารงานการศกึ ษาพเิ ศษ สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

บนั ทึกขอ ความ ก สว นราชการ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห 31 จังหวดั เชยี งใหม ที่ วนั ที่ 30 มีนาคม 2564 เรื่อง รายงานผลการดําเนินงานกจิ กรรมสวนพฤกษศาสตรโรงเรยี น เรยี น ผอู าํ นวยการโรงเรียนราชประชานเุ คราะห 31 จังหวดั เชียงใหม สงิ่ ท่ีแนบมาดว ย 1. รายงานผลการดําเนนิ งานโครงการสง เสรมิ ประชาธปิ ไตยในโรงเรยี น จํานวน 1 ฉบับ ตน เรอื่ ง/เรือ่ งเดิม ขาพเจา นางกมลชนก เทพบุ ตําแหนง ครผู ชู วย ไดร ับมอบหมายใหเปน ผูร บั ผดิ ชอบกิจกรรมสวน พฤกษศาสตรโรงเรียน ตามแผนปฏบิ ตั ิการประจําปก ารศกึ ษา 2563 เพ่ือดําเนนิ การบริหารกิจกรรมใหเปนไปตาม วัตถุประสงคข องกิจกรรม 1. เพ่อื ดําเนนิ งานตามองคประกอบของงานสวนพฤกษศาสตรโ รงเรยี น 2. เพอ่ื พฒั นากระบวนการจัดการเรยี นการสอนแบบบรู ณาการงานสวนพฤกษศาสตรโ รงเรียน 3. เพอื่ สรา งและพฒั นาแหลง เรยี นรสู วนพฤกษศาสตรและใชประโยชนจ ากแหลงเรียนรทู ้งั ภายในและ ภายนอกสถานศึกษา โดยมรี ะยะเวลาการดําเนนิ งานระหวาง เดอื น พฤษภาคม 2563 – เดือน มนี าคม 2564 ขอเทจ็ จรงิ บดั นี้ กิจกรรมสวนพฤกษศาสตรโรงเรยี น ไดดาํ เนนิ การเสรจ็ สิน้ เปน ที่เรยี บรอ ยแลว รายงานผลการ ดาํ เนนิ งานกจิ กรรมสวนพฤกษศาสตรโรงเรยี นตามแบบรายงานการดาํ เนินงานกจิ กรรม เอกสารตามแนบ ขอกฎหมายท่เี กยี่ วขอ ง - ความเหน็ เจา หนาท/ี่ ขอ ความพิจารณา กิจกรรมสวนพฤกษศาสตรโรงเรยี น และไดสําเรจ็ ลลุ วงไปไดด วยดี จงึ เรยี นมาเพ่ือโปรทราบ ลงชอ่ื ผรู ายงาน ( นางกมลชนก เทพบุ) ตําแหนง ครูผูชวย

รายงานผลการดําเนินงานกจิ กรรมสวนพฤกษศาสตรโรงเรียน ความคิดเห็นรองผูอาํ นวยการ ลงชื่อ (นางสุภัสสร ศรีสวัสด์ิ) รองผอู ํานวยการกลุมงานตามนโยบาย ความคดิ เหน็ ผอู ํานวยการ ลงชอื่ (นายอดศิ ร แดงเรือน) ผูอํานวยการโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห 31 จงั หวดั เชียงใหม

ค คาํ นํา รายงานการดาํ เนินงานกิจกรรมสวนพฤกษศาสตรโรงเรียนในโรงเรียนจัดทําขึ้นเพื่อรวบรวมหลักฐาน เอกสารตาง ๆ ทีเ่ ก่ียวของการกับการดําเนนิ งานของกิจกรรมสวนพฤกษศาสตรโรงเรียน รูปแบบการจัดกิจกรรมท่ี สงเสริมใหผูเรียนมีศักยภาพ การดําเนินงานที่สงเสริมการมีสวนรวมของชุมชนและหนวยงานภายนอก รายงาน ฉบับน้ีไดรวบรวมผลการดําเนินงาน การวิเคราะหผลการดําเนินงานตามตัวช้ีวัดความสําเร็จของกิจกรรมสวน พฤกษศาสตรโรงเรยี น การสรปุ ผลความสาํ เร็จและความพึงพอใจของผทู ี่มีสวนรวมในการดําเนนิ งาน ประมวลภาพ การจัดกิจกรรม และหลกั ฐานท่ีเกีย่ วของ ท้ังนี้เพอื่ เปน สวนหนึง่ ในการนาํ ขอมลู สาํ หรับการวางแผนการดําเนินงาน ตามแผนปฏบิ ัติการประจาํ ปของโรงเรียนราชประชานเุ คราะห 31 จังหวดั เชยี งใหมเปนขอมูลพ้ืนฐานประกอบการ ตัดสินใจตา ง ๆ ของผูบริหารในการพฒั นาคุณภาพการศกึ ษาของโรงเรียนราชประชานเุ คราะห 31 จังหวดั เชยี งใหม ใหมีคุณภาพสามารถพัฒนานักเรียนใหมีมาตรฐานทางการศึกษา เปนขอมูลสําหรับบุคลากรและผูที่เกี่ยวของ สําหรบั การจดั กจิ กรรมตา ง ๆ เพ่ือยกระดบั คณุ ภาพการศกึ ษาของนักเรียน สรา งความเชื่อมน่ั ตอ สงั คมตอไป กิจกรรมสวนพฤกษศาสตรโรงเรียน 30 มีนาคม 2564

สารบญั ง บันทกึ ขอความ รายงานผลการดําเนินงานกจิ กรรมสวนพฤกษศาสตรโรงเรยี น หนา คํานาํ ก สารบัญ ค แบบรายงานการดําเนินงานโครงการ/กิจกรรม ง 1 1. หลกั การและเหตผุ ล 2 2. วัตถปุ ระสงคโครงการ 2 3. เปาหมาย 3 4. ตัวชว้ี ดั ความสําเร็จ / วิธีการประเมนิ / เครื่องมือการประเมนิ ผลการปฏิบัตงิ าน 3 5. ผูเ ขา รวมโครงการ 3 6. งบประมาณโครงการ 4 7. สรุปผลการดําเนินงานตามวตั ถปุ ระสงค 5 8. สรุปผลการดาํ เนนิ งานตามตัวช้วี ัดความสําเรจ็ ของโครงการ 5 9. ผลการประเมินโครงการ / กจิ กรรม 6 10. สรุปในภาพรวม 7 ภาคผนวก ภาพประกอบการจัดโครงการ/กจิ กรรม

รายงานผลการดําเนินงานโครงการ 1 โครงการ กิจกรรมสวนพฤกษศาสตรโรงเรยี น ระยะเวลาการดําเนนิ งาน พฤษภาคม 2563 - มนี าคม 2564 ผรู บั ผดิ ชอบโครงการ/กจิ กรรม นางกมลชนก เทพบุ สนองกลยทุ ธโรงเรียน ตวั ชี้วัดความสําเร็จ พันธกจิ กลยุทธ เปา ประสงค 7.1.2 สถานศกึ ษามกี ารจัด 4. พฒั นาสถานศกึ ษาให 7.ศูนยก ารเรยี นรูตาม 7.1 สถานศึกษามี กระบวนการเรียนรูท่ีบูรณาการ เปน ศูนยการเรียนรูต าม หลักปรัชญาของ หลกั สูตรและ หลักปรชั ญาของเศรษฐกิจ หลกั ปรชั ญาของ เศรษฐกิจพอเพียง กระบวนการจัดการ พอเพียงทกุ กลุมสาระฯ เศรษฐกจิ พอเพยี ง เรียนรตู ามหลักปรชั ญา 7.1.3 สถานศกึ ษามกี ารนอ มนาํ ของเศรษฐกิจพอเพยี ง โครงการ อันเนือ่ งมาจากพระราชดาํ รมิ า เปน แนวทางในการจัดการศึกษา ในสถานศกึ ษาอยางตอเนอื่ ง และ ยง่ั ยนื สนองกลยทุ ธ สพฐ. ขอที่ 3 ดานการสงเสรมิ พัฒนาครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา ขอ ที่ 5 ดานการจัดการศึกษาเพอ่ื สรางเสริมคุณภาพชีวติ ท่ีเปน มิตรกบั สงิ่ แวดลอ ม ขอท่ี 6 ดานการพัฒนาระบบบรหิ ารจัดการและสง เสรมิ ใหท ุกภาคสว นมสี วนรว มในการจดั การศกึ ษา สนองมาตรฐานการศึกษาขน้ั พ้นื ฐานของสถานศกึ ษา มาตรฐานท่ี 1 ประเดน็ การพจิ ารณา/ขอ 1 (กิจกรรมสามารถสอดคลอ งกับหลายมาตรฐานและประเดน็ การพิจารณา/ขอ ) 1. หลักการและเหตผุ ล สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี ทรงมีพระราชดําริบางประการเก่ียวกับการอนุรักษ พันธุกรรมพืช \"การสอนและอบรมใหเด็กมีจิตสํานึกในการอนุรักษพืชพรรณนั้นควรใชวิธีการปลูกฝงใหเด็กเห็น ความงดงาม ความนาสนใจ และเกิดความปต ิทจ่ี ะทาํ การศึกษาและอนุรักษพืชพรรณตอไป การใชวิธีการสอนการ อบรมท่ีใหเกิดความรูสึกกลัววา หากไมอนุรักษแลวจะเกิดผลเสีย เกิดอันตรายแกตนเอง จะทําใหเด็กเกิด ความเครียดซ่ึงจะเปนผลเสยี แกป ระเทศในระยะยาว \" โครงการอนุรักษพันธุกรรมพืชอันเนื่องมาจากพระราชดําริฯ ไดดําเนินงานสนองพระราชดําริจัดตั้งงาน \"สวนพฤกษศาสตรโรงเรียน\" เพื่อเปนสื่อในการสรางจิตสํานึกดานอนุรักษพันธุกรรมพืช โดยใหเยาวชนนั้นได ใกลชิดกับพชื พรรณไมเ หน็ คณุ คาประโยชน ความสวยงาม อนั จะกอ ใหเกิดความคดิ ทีจ่ ะอนุรกั ษพ รรณพชื ตอ ไป สวนพฤกษศาสตรโรงเรยี น จงึ เปน การดาํ เนินงานทอ่ี ิงรูปแบบของ “สวนพฤกษศาสตร” โดยมกี ารรวบรวมพันธุไม ที่มชี ีวติ มแี หลง ขอ มูลความรูเก่ียวกบั พันธุไ ม มกี ารศึกษาตอเนื่อง มีการเก็บตัวอยางพันธุไมแหงพันธุไมดอง มี การรวบรวมพันธุไมทองถิ่นเขามาปลูกรวบรวมไวในโรงเรียน และภูมิปญญาทองถิ่น มีการบันทึกรายงานและ ขอ มูล รวมทัง้ ภมู ิปญ ญาทอ งถิ่นเก่ียวกับพันธุไม มีมุมสําหรับศึกษาคนควา และมีการนําไปใชประโยชนเปนส่ือ การเรียนการสอนในวชิ าตางๆ เปน การดําเนนิ งานใหสอดคลอ งกบั สภาพทองถิน่ ไมฝนธรรมชาติ และเปนไปตาม ความสนใจและความพรอมของโรงเรยี น ดาํ เนินการโดยความสมัครใจไมใหเ กิดความเครยี ด

2 จากพระราชดําริและพระราโชวาทของสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี ในเรื่องของ สวนพฤกษศาสตรโรงเรียน ซ่ึงมีความสอดคลองกับงานปกติในเร่ืองของการเรียนการสอน และในเร่ืองของการ ปฏิรปู การศกึ ษา ซ่งึ เนนใหนกั เรียนเปนศูนยกลาง ในปการศึกษา 2562 พบวา 1) การแบงพ้ืนทศ่ี ึกษา บางพื้นท่ีอยู ไกลจากอาคารเรียน ทาํ ใหผเู รียนไมอยากไปศกึ ษา 2) คณะครรู อ ยละ 90 ยังไมผานการอบรม การดําเนินงานตาม องคประกอบของงานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยี น และสาระการเรียนรู ทาํ ใหไมเขาใจหลักการดาํ เนินงาน 3) การจัด กิจกรรมบรู ณาการสวนพฤกษศาสตรโรงเรยี นของครูยังไมม คี วามหลากหลาย ดงั น้นั กลุมงานตามนโยบาย โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห 31 จงึ ไดจ ัดกจิ กรรม 1) ยังไมเกิดแหลง เรียนรูท่ี ชัดเจนภายในโรงเรียน 2) ครูจัดกิจกรรมการบูรณาการท่ีหลากหลาย โดยเนนการจัดกิจกรรมท่ีสอดคลองกับ องคประกอบงานของสวนพฤกษศาสตรโรงเรียน เพื่อใหการดําเนินงานสวนพฤกษศาสตรโรงเรียนเปนไปอยาง ตอ เน่ือง 2. วัตถุประสงค 2.1 เพ่ือดาํ เนินงานตามองคประกอบของงานสวนพฤกษศาสตรโ รงเรยี น 2.2 เพื่อพฒั นากระบวนการจดั การเรียนการสอนแบบบูรณาการงานสวนพฤกษศาสตรโ รงเรียน 2.3 เพอื่ สรา งและพฒั นาแหลง เรียนรูสวนพฤกษศาสตรและใชประโยชนจากแหลงเรียนรทู ้ังภายในและ ภายนอกสถานศกึ ษา 3. เปาหมาย 3.1. เชิงปรมิ าณ 1. มกี ารดําเนินงานตามองคป ระกอบของงานสวนพฤกษศาสตรโ รงเรียน และรายงานผล การศึกษาพืชศึกษา 2. ครู รอยละ 85 มีการจดั การเรยี นการสอนแบบบรู ณาการงานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยี น 3. มีแหลง เรียนรูฐานงานสมุนไพรทรงคุณคา ภูมปิ ญญาคนเมืองแจม จาํ นวน 1 แหลง 3.2. เชิงคุณภาพ 1. โรงเรียนผานการประเมินเพื่อรบั เกยี รตบิ ัตรแหงความมงุ มั่น อนุรักษส รรพส่ิง สรรพชีวติ ดวย จิตสํานกึ ของครูและเยาวชน 2. ครู รอยละ 85 มีการจัดการเรยี นการสอนแบบบรู ณาการงานสวนพฤกษศาสตรโ รงเรียน 3. มีแหลง เรยี นรูฐ านงานสมุนไพรทรงคณุ คา ภูมปิ ญญาคนเมอื งแจมโรงเรยี น จาํ นวน 1 แหลง 4. นกั เรยี นท่ีเขา รวมกจิ กรรมรอยละ 85 มคี วามพึงพอใจในระดับดมี ากขึน้ ไป 6. ผเู รยี นมคี วามสําเร็จในการทําสิง่ ใดสิง่ หนึ่ง และมคี วามช่ืนชมตอความสําเร็จรอยละ 75 7. ชุมชนและผูปกครองมีความสมั พันธท่ดี รี ะหวา งในการทาํ กจิ กรรมรว มกนั รอยละ 80 8. ผเู รียนรจู กั การแกป ญหาทีเ่ กดิ ข้ึนและมที ักษะการดํารงชีวติ รอ ยละ 80

4. ตัวชีว้ ัดความสาํ เรจ็ / วิธกี ารประเมิน / เครอ่ื งมอื การประเมินผลการปฏิบตั ิงาน 3 ตวั ชว้ี ัดผลสําเรจ็ วิธกี ารประเมิน เครือ่ งมือทใี่ ช สรา งแหลง เรยี นรูบ ูรณาการงาน ประเมินความพงึ พอใจของ แบบประเมินความพึงพอใจ สวนพฤกษศาสตรโรงเรยี น ผใู ชแหลงเรยี นรู 1. สวนสมุนไพร 2. ปา ยนิเทศ 3. ปา ยสวนพฤกษศาสตร โรงเรียน ครู รอ ยละ มีการจดั 85การเรียน ประเมินความพึงพอใจของ แบบประเมนิ ความพงึ พอใจ การสอนแบบบรู ณาการงานสวน ผูเขารวมกจิ กรรม พฤกษศาสตรโรงเรยี น รายงานผลการดาํ เนินงานดา นการ ตรวจรายงานผลการ แบบตรวจสอบรายการ บริหารและการจัดการ ดําเนินงาน การจดั กิจกรรมการอบรม ประเมินความพึงพอใจของ แบบประเมินความพึงพอใจ ผเู ขา รว มกจิ กรรม รอ ยละของครูทจ่ี ัดการสอนแบบ ประเมนิ จากแผนการจัดการ แบบประเมินแผนการจดั การเรยี นรู บรู ณาการงานสวนพฤกษศาสตร เรียนรขู องครู โรงเรียน รายงานผลการดาํ เนนิ งานตาม ตรวจรายงานผลการ แบบตรวจสอบรายการ สาระการเรียนรู ในรปู แบบ ดาํ เนินงาน งานวจิ ยั 5 บท รายงานผลการดําเนนิ งาน9 ใบงาน ตรวจรายงานผลการ แบบตรวจสอบรายการ 6 ทะเบียน ดาํ เนินงาน 1. การจัดนิทรรศการเผยแพร สรุปรายงานผลการจดั แบบตรวจสอบรายการ ผลงาน นิทรรศการ 2. การสรา งเครอื ขา ยงานสวน พฤกษศาสตรร ะหวา งโรงเรียน 5. ผเู ขา รวมโครงการ 824 คน • จํานวนเปา หมาย 824 คน • จาํ นวนผูเ ขา รว มโครงการ / กจิ กรรม ทง้ั หมด บาท 6. งบประมาณโครงการ บาท จํานวนเงินโครงการ 63,000 บาท ใชไปจํานวนเงนิ 7,700 คงเหลือ 55,300

4 7. สรุปผลการดาํ เนนิ งานตามวัตถุประสงค สภาพความสําเร็จ ผลการการดําเนนิ งาน ที่ วัตถุประสงคของโครงการ/กจิ กรรม บรรลุ ไมบ รรลุ ผูเรียนดําเนินงานตามองคประกอบ 1 เพื่อดําเนินงานตามองคประกอบของงานสวน ของงานสวนพฤกษศาสตรโรงเรียน √ พฤกษศาสตรโ รงเรียน 2 เพ่อื พัฒนากระบวนการจดั การเรยี นการสอนแบบ √ ผเู รียนพัฒนากระบวนการจัดการเรียน บรู ณาการงานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยี น ก า ร ส อ น แ บ บ บู ร ณ า ก า ร ง า น ส ว น พฤกษศาสตรโรงเรยี น 3 เพือ่ สรา งและพฒั นาแหลง เรยี นรสู วน √ ผูเรียนไดเรยี นรสู รา งและพฒั นาแหลง พฤกษศาสตรและใชประโยชนจากแหลง เรยี นรู เรยี นรสู วนพฤกษศาสตรแ ละใช ทั้งภายในและภายนอกสถานศกึ ษา ประโยชนจากแหลงเรียนรทู ั้งภายใน และภายนอกสถานศกึ ษา 8. สรุปผลการดําเนนิ งานตามตวั ชีว้ ดั ความสําเร็จของโครงการ สภาพความสาํ เร็จ ท่ี ตัวช้ีวดั ความสาํ เร็จของโครงการ บรรลุ ไมบรรลุ ผลการการดาํ เนนิ งาน 1 สรางแหลงเรยี นรูบรู ณาการงานสวน  สรา งแหลง เรียนรูบูรณาการงาน สวนพฤกษศาสตรโ รงเรียน พฤกษศาสตรโรงเรียน 1. สวนสมุนไพร 1. สวนสมุนไพร 2. ปายนเิ ทศ 2. ปา ยนิเทศ 3. ปายสวนพฤกษศาสตร 3. ปายสวนพฤกษศาสตรโรงเรยี น โรงเรยี น ครู รอยละ มกี ารจดั 85การ 2 ครู รอยละ 85การเรียนการสอนแบบ   เรียนการสอนแบบบรู ณาการ บูรณาการงานสวนพฤกษศาสตร   งานสวนพฤกษศาสตรโ รงเรยี น โรงเรยี น รายงานผลการดาํ เนนิ งานดาน การบรหิ ารและการจัดการ 3 รายงานผลการดาํ เนินงานดานการ การจดั กจิ กรรมการอบรม บรหิ ารและการจดั การ รอ ยละของครูท่จี ดั การสอน การจดั กจิ กรรมการอบรม แบบบรู ณาการงานสวน พฤกษศาสตรโรงเรียน 4 รอยละของครูท่จี ัดการสอนแบบบรู ณา รายงานผลการดาํ เนินงานตาม การงานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยี น สาระการเรียนรู ในรปู แบบ งานวิจัย 5 บท 5 รายงานผลการดาํ เนนิ งานตามสาระการ  รายงานผลการดําเนนิ งาน9 ใบ เรียนรู ในรปู แบบงานวจิ ยั 5 บท งาน 6 ทะเบียน 1.การจดั นิทรรศการเผยแพร 6 รายงานผลการดาํ เนินงาน9 ใบงาน 6  ผลงาน ทะเบยี น 2.การสรางเครือขายงานสวน  พฤกษศาสตรร ะหวา งโรงเรียน 7 1.การจดั นทิ รรศการเผยแพรผ ลงาน 2.การสรางเครอื ขายงานสวน พฤกษศาสตรระหวา งโรงเรียน

9. ผลการประเมนิ โครงการ / กิจกรรม 5 9.1 จาํ นวนผูตอบแบบสอบถาม นอ ย นกั เรียน จํานวน 824 คน ที่สุด ผูตอบแบบสอบถาม จาํ นวน 824 คน คิดเปนรอ ยละ 100.00 ของผูเขารว มโครงการทั้งหมด 1 9.2 ผลการประเมนิ โครงการ / กิจกรรม ระดบั ความคิดเห็น มาก ปาน ที่ หัวขอ การประเมิน ที่สดุ มาก กลาง นอย 1 รปู แบบกิจกรรมตอบสนองความตองการของนักเรยี น 5 4 2 2 กิจกรรมการเรยี นรูท าํ ใหเ ขา ใจงา ย 3 3 ส่อื /วัสดอุ ุปกรณท่ีใชใ นการทํา กจิ กรรมมีความ เหมาะสม 4 ระยะเวลาท่ีใชใ นการจดั กิจกรรมมีความเหมาะสม 5 เนือ้ หาของกิจกรรม เหมาะกบั ระดบั ความรู ความสามารถของนักเรยี น 6 กจิ กรรมสง เสริมใหน กั เรยี นพัฒนาความสามารถดานการ สือ่ สาร การคิด และการแกป ญหา 7 นักเรียนไดรบั ความรู/ประโยชนจากการเขา รวมกิจกรรม เพื่อไปปรับใชไ ด 8 ภาพรวมความพงึ พอใจในการจัดกจิ กรรมครัง้ น้ี 9 สถานที่จัดกจิ กรรมมคี วามเหมาะสม 10 การประชาสมั พันธการจดั กิจกรรม - จํานวนผตู อบมากที่สุด คดิ เปนรอยละ 86.33 ของผทู ําแบบประเมินทัง้ หมด - จํานวนผูตอบมาก คดิ เปนรอ ยละ 10.74 ของผทู ําแบบประเมินทงั้ หมด - จํานวนผูตอบปานกลาง คดิ เปนรอยละ 2.93 ของผทู ําแบบประเมินท้ังหมด 9.3 สรุปขอ เสนอแนะของผูตอบแบบประเมนิ - ตอ งการใหมีการจัดโครงการแบบนอี้ ีก คิดเปน รอ ยละ 100.00 ของผทู ําแบบประเมนิ ท้ังหมด

10. สรุปในภาพรวม 6 10.1 จุดเดนของโครงการ/กิจกรรม 1. ครูผสู อนมีกระบวนการจดั การเรียนการสอนแบบบูรณาการงานสวนพฤกษศาสตรโ รงเรียน 2. มแี หลง เรียนรสู วนพฤกษศาสตรโ รงเรียน และมกี ารใหบรกิ ารแหลง เรียนรูท ้ังภายในและ ภายนอกสถานศกึ ษา 10.2 จดุ ควรพัฒนาของโครงการ/กจิ กรรม สรางความตระหนกั ในเนอ้ื หาสาระของงานสวนพฤกษศาสตรใ หผ ูเรียนเขา ใจมากข้ึน ลงช่ือ ผรู บั ผิดชอบโครงการ (นางกมลชนก เทพบุ) ตาํ แหนง ครผู ูชว ย

7 ภาคผนวก

นกั เรียนรว มจดั นทิ รรศการงาน \"วันดินโลก World Soil Day\" ระหวางวนั ท่ี 7-9 ธนั วาคม 2563 ณ ท่วี าการอําเภอแมแจม จังหวัดเชียงใหม









การอบรมนักเรยี นแกนนาํ สวนพฤกษศาสตรโ รงเรยี น หลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง และงานสง่ิ แวดลอ มโรงเรยี นคร้งั ท่ี 1/2563

ระหวา งวนั ท่ี 16-19 ธนั วาคม 2563 ณ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห 31