แผนปฏบัติการ กศน.ตำบลไม้ดัด

แผนปฏิบัตกิ ารประจาปี 2564 กศน.ตาบลไม้ดัด ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอบางระจัน สานักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยจังหวัดสิงห์บุรี สานกั งานสง่ เสริมการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย สานกั งานปลดั กระทรวงศกึ ษาธกิ าร กระทรวงศึกษาธกิ าร

ก คานา แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 กศน.ตาบลไม้ดัด ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอบางระจนั จัดทาขึ้นตามบทบญั ญตั ขิ องพระราชกฤษฎีกาว่าด้วยหลักเกณฑ์ และ วิธีการบรหิ ารกจิ การบา้ นเมอื งท่ดี ี พ.ศ. 2546 มาตรา 16 ที่กาหนดใหส้ ่วนราชการจัดทาแผนปฏบิ ัติราชการ ท่ีสอดคล้องกับแผนการบริหารราชการแผ่นดิน และให้จัดทาแผนปฏิบัติราชการประจาปี โดยให้ระบุ สาระสาคญั เก่ยี วกับนโยบายการปฏิบัตริ าชการของส่วนราชการ เป้าหมาย และผลสัมฤทธ์ิของงาน รวมท้ัง ประมาณการรายได้รายจ่าย และทรัพยากรอื่นที่จะต้องใช้ โดยกศน.ตาบลไมด้ ัด ศนู ย์การศกึ ษานอกร ะบบ และการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอบางระจัน ได้นานโยบายสานักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัย ท่ีกระทรวงศึกษาธิการได้รบั การจดั สรรตามพระราชบัญญัติงบประมาณรายจา่ ย ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2561 ภายใต้แผนพฒั นาเศรษฐกิจและสงั คมแหง่ ชาติ ฉบบั ท่ี 12 (พ.ศ. 2560 - 2564) และแผนพัฒนาการศึกษากระทรวงศกึ ษาธิการ ฉบบั ที่ 12 (พ.ศ. 2560 - 2564) จุดเน้นการ ขบั เคล่ือนนโยบายของรฐั บาลด้านการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ สานักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ สานกั งานสง่ เสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั และสานักงานส่งเสริมการศกึ ษานอกร ะบบ และการศึกษาตามอัธยาศยั จังหวดั สิงห์บรุ ี มาเป็นกรอบในการจัดทาแผนปฏบิ ัติการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สาระของแผนปฏบิ ัติการประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 กศน.ตาบลไม้ดัด ศนู ยก์ ารศึกษาน อก ระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อาเภอบางระจัน แสดงให้เหน็ สรุปภาพรวมงาน โครงการ กิจกรรม เปา้ หมาย และงบประมาณท่ีดาเนนิ การในปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 ในอันทจ่ี ะขบั เคลื่อนนโยบาย ยุทธศาสตร์ท่ีเป็น จดุ เนน้ สาคัญท่ีรัฐบาลและกระทรวงศึกษาธกิ ารได้กาหนดไว้ รวมท้ังขบั เคลื่อนงานตามบทบาทภารกิจหลัก ของ ศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอบางระจัน ใหบ้ รรลุเป้าหมายอยา่ งมคี ณุ ภาพ กศน.ตาบลไมด้ ดั ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อาเภอบางระจัน ขอขอบคุณผู้ มสี ่วนเกีย่ วข้องที่ใหค้ วามร่วมมือในการจัดทาแผนปฏิบตั ิการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 ฉบับนี้จน สาเรจ็ ได้เปน็ อยา่ งดี และหวงั เปน็ อย่างยง่ิ วา่ แผนปฏิบัติการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 ของกศน.ตาบล ไม้ดัด ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย อาเภอบางระจัน จะเป็นแนวทางในการ บริหารงาน/โครงการ และงบประมาณของหน่วยงาน ตลอดจนเป็นเครอ่ื งมือในการกากับติดตามผลการ ดาเนนิ งานของสถานศกึ ษา รวมทง้ั เปน็ ขอ้ มูลสาหรับหนว่ ยงาน และผ้สู นใจกิจกรรมงานการศึกษานอกร ะบบ และการศึกษาตามอัธยาศัยต่อไป กศน.ตาบลไม้ดัด ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอาเภอบางระจนั มกราคม 2564

ข สารบัญ หนา้ คานา ก สารบัญ ข ตอนที่ 1 บทนา  ขอ้ มลู พืน้ ฐาน กศน.ตาบลไม้ดดั ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัย อาเภอบางระจัน 1  ข้อมูลท่ัวไปและขอ้ มูลพนื้ ฐานตาบลไม้ดัด 2 ตอนที่ 2 ทศิ ทางการดาเนนิ งาน  ทศิ ทางการดาเนินงาน นโยบายจดุ เนน้ กศน.อาเภอบางระจนั ปีงบประมาณ พ.ศ.2564 8  ปรัชญา / วสิ ยั ทัศน์ / อตั ลักษณ์ / เอกลกั ษณ์ / พันธกิจ / เปา้ ประสงค์ / ตัวชี้วดั 8  โครงสร้างการทางาน กศน.ตาบลไมด้ ดั 9  นโยบายและจดุ เนน้ การดาเนนิ งาน สานกั งาน กศน. ปีงบประมาณ พ.ศ.2564 12  มาตรฐานการศกึ ษา นอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย พ.ศ.2562 25 ตอนที่ 3 แผนปฏบิ ตั ิราชการประจาปงี บประมาณ พ.ศ.2564  บทบาทภารกจิ กศน.ตาบลไมด้ ัด 28  แผนปฏิบตั กิ ารประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 รายละเอยี ด งาน/โครงการ/กจิ กรรม กศน. 30 ตอนที่ 4 โครงการ/กิจกรรมประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2564  โครงการ/กิจกรรมประจาปงี บประมาณ พ.ศ.2564 32 เอกสารอ้างองิ  ขออนุมตั แิ ผนปฏิบัตริ าชการประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2564  ขอความเหน็ ชอบแผนปฏิบตั ริ าชการประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 (กรรมการ กศน.ตาบล)  ขอความเหน็ ชอบแผนปฏิบตั ิราชการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 (ผอ.กศน.อาเภอบางระจัน)  คารบั รองการปฏบิ ัติราชการประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564  คาสั่งคณะกรรมการการจัดทาแผนปฏิบัติการประจาปงี บประมาณ พ.ศ.2564

ตอนที่ 1 บทนา

1 ตอนท่ี 1 ข้อมลู พ้ืนฐาน กศน. ตาบลไม้ดดั ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอาเภอบางระจนั ชอื่ สถานศกึ ษา กศน.ตาบลไมด้ ัด ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อาเภอบางระจนั ทตี่ ง้ั อยู่ กศน.ตาบลไม้ดัด ต้ังอยทู่ ี่ (วดั ม่วงชุม) อาคารหลวงปูบ่ ดุ ดา หมู่ที่ 7 ตาบลไมด้ ัด อาเภอบางระจัน จังหวดั สงิ หบ์ รุ ี โทรศัพท์ 080-7314305 E - mail [email protected] Website สงั กดั ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อาเภอบางระจัน สานกั งานส่งเสรมิ การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยจงั หวดั สงิ ห์บรุ ี สานักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ กระทรวงศึกษาธกิ าร ประวัตคิ วามเปน็ มาของสถานศึกษา ประวัติสถานศึกษา กศน.ตาบลไม้ดัด ตั้งอยู่ที่ (วดั ม่วงชุม) อาคารหลวงปู่บดุ ดา หมทู่ ี่ 7 ตาบลไมด้ ดั อาเภอบางร ะจัน จงั หวดั สงิ หบ์ รุ ี ตาบลไม้ดัด ต้ังอยู่ท่ีลาบลุ่มริมฝ่ังแม่น้าน้อย เป็นพ้ืนที่เหมาะสมกับการอยู่อาศัยและกา ร ทา เกษตรกรรม กศน.ตาบลไม้ดดั เดิมต้ังอยู่ ณ ท่ที าการองค์การบริหารสว่ นตาบลไม้ดดั จนถึง วนั ท่ี 31 ตลุ าคม 2557 สถานที่คับแคบไม่เหมาะแก่การใหบ้ ริการ การศึกษาข้นั พนื้ ฐาน และกจิ กรรมอัธยาศัย ของนักศึกษา กศน.ตาบลไมด้ ดั จงึ ย้ายสถานที่จัดการเรียนการสอนใหม่ ณ วัดมว่ งชมุ หมทู่ ี่ 7 ตาบลไมด้ ัด อาเภอบางระจัน จงั หวัดสงิ หบ์ ุรี เพื่อเปน็ สถานที่จัดการเรยี นการสอนทม่ี ีอาคารท่ีเป็นเอกเทศ เหมาะแก่การให้บริการการศึกษา ข้ันพน้ื ฐาน กศน.ตาบลไม้ดดั มีบทบาทหน้าทใี่ นการจดั การศึกษานอกโรงเรียนสายสามัญ ในหลกั สตู รการศึกษา ขั้นพื้นฐาน พ.ศ.2551 จัดการเรียนการสอนผู้ไม่รู้หนังสือ เพ่ือให้อ่านออกเขียนได้ การศึกษาในระดับ ประถมศกึ ษา ระดบั มัธยมศึกษาตอนต้น และระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย การศกึ ษาตอ่ เนอื่ ง การศึกษาเพื่อ การมีงานทา การศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวิต การศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมและชุมชน และการศึกษาตาม อัธยาศัย โดยจดั ใหม้ ีบ้านหนังสอื อจั ฉริยะในชุมชน การจัดตงั้ กศน.ตาบล มวี ัตถุประสงค์เพื่อจัดการเรียนรู้ท่ี หลากหลายตามความตอ้ งการของผ้เู รยี น เปน็ แหลง่ เรยี นรตู้ ลอดชีวิตอย่างทั่วถึงและเท่าเทยี มกันสาหรับผู้สนใจ และประชาชนในชุมชน

2 ทาเนยี บบุคลากร กศน.ตาบลไม้ดดั ศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอบางระจนั ลาดบั ท่ี ชื่อ – สกลุ ตาแหนง่ ระยะเวลาท่ี 1 นายรงั สรรค์ บญุ มาแคน ครูกศน.ตาบลไม้ดัด ดารงตาแหน่ง ๑ เมษายน ๒๕๕๕ ถึง ปจั จบุ ัน ขอ้ มลู ท่วั ไปและข้อมูลพ้ืนฐานตาบลไม้ดัด สภาพของชุมชน (สภาพท่ัวไปและสภาพทางเศรษฐกิจและสังคม) 1. สภาพท่ัวไป 1.1 เนือ้ ทแี่ ละลักษณะภูมปิ ระเทศ พ้นื ที่ ตาบลไมด้ ัด มีทั้งหมด 26.19 ตารางกิโลเมตร คดิ เปน็ 16,368.8 ไร่ อาณาเขต ทิศเหนือ ตดิ กบั กศน.ตาบลเชงิ กลดั และ ต.ดอนกา อ.สรรคบรุ ี จ.ชยั นาท ทิศใต้ กบั กศน.ตาบลโพสังโฆ และ ต.โพสังโฆ อ.ค่ายบางระจัน จ.สิงหบ์ ุรี ทิศตะวนั ออก ติดกับ กศน.ตาบลสิงห์ และ เทศบาลบางระจัน ต.สงิ ห์ อ.บางระจนั จ.สงิ ห์บุรี ทศิ ตะวันตก ติดกับ กศน.ต.บา้ นจา่ , กศน.ต.สระแจง, กศน.ต.พกั ทัน อ.บางระจนั จ.สงิ ห์บุรี ลกั ษณะภูมปิ ระเทศ สภาพพ้ืนทเี่ ป็นทีร่ าบ ดา้ นฝั่งตะวันตก ของแม่นา้ นอ้ ยและคลองชลประทาน 1 ซา้ ย 1 ขวา ตัดแบ่ง เขตกบั เทศบาลบางระจัน พรอ้ มทง้ั คสู ง่ น้าทกุ หมู่บ้าน สภาพดินฟา้ อากาศโดยทั่วไปอยใู่ นเกณฑ์ปกติ ลกั ษณะภมู ิอากาศ ตาบลไม้ดัด อยู่ในภูมิอากาศแบบมรสมุ เขตรอ้ น มฤี ดกู าล 3 ฤดู คือ ฤดหู นาว ประมาณเดอื นพฤศจิกายน - กมุ ภาพนั ธ์ ฤดรู ้อน ประมาณเดอื นมีนาคม - พฤษภาคม ฤดูฝน ประมาณเดือนมิถนุ ายน - ตลุ าคม

3 1.2 การปกครอง แบง่ การปกครองออกเปน็ 14 หมบู่ ้าน พื้นทีส่ ่วนใหญอ่ ยูใ่ นเขตเทศบาล (เทศบาลบางระจัน) และ หมู่บา้ นที่อยู่นอกเขตเทศบาลมี จานวน 5 หมบู่ ้าน (องคก์ ารบริหารสว่ นตาบลไม้ดดั ) ด้านประชากร/ครวั เรือน ตาราง จานวนครัวเรอื น/ประชากร หมูท่ ่ี ชือ่ หมบู่ ้าน จานวนครัวเรอื น จานวนคน หมายเหตุ ในเขต นอกเขต ในเขต นอกเขต 1 ตลาดโพธิ์ 128 5 376 9 2 ตลาดโพธิ์ 123 133 315 26 3 ตลาดโพธ์ิ 129 18 422 42 4 ตลาดโพธิ์ 73 29 256 57 5 ตลาดโพธิ์ 166 58 580 179 6 ตลาดโพธ์ิ 173 108 542 354 7 ตลาดโพธิ์ 72 40 212 137 8 บ้านไม้ดดั 347 161 658 83 9 บา้ นไม้ดัด 115 78 291 87 10 บา้ นบางวัว 172 42 531 108 11 บา้ นบางววั 215 25 562 63 12 บ้านหนองลาด 151 459 13 บา้ นแหลมนกกระทุ่ม 157 574 14 บา้ นโพธพ์ิ นั ธุ์ 91 287 รวม 1,712 1,104 4,745 2,468 ตาราง ชว่ งอายุประชากรในตาบล ชาย หญงิ รวม ชว่ งอายุ 11 14 25 10 7 17 นอ้ ยกว่า 1 ปเี ต็ม 23 23 46 1 ปีเตม็ – 2 ปี 80 80 160 3 ปีเต็ม – 5 ปี 29 38 67 6 ปเี ตม็ – 11 ปี 38 39 77 12 ปเี ต็ม – 14 ปี 89 71 160 15 ปีเต็ม – 17 ปี 323 341 664 18 ปเี ต็ม – 25 ปี 141 188 354 26 ปเี ตม็ – 49 ปี 166 188 354 50 ปีเต็ม – 60 ปี 1 มากกว่า 60 ปขี ึ้นไป - - 1916 96ปเี ต็ม – 100 ปี 910 1006 101 ปีขึ้นไป ยอดรวมท้งั หมด

4 ตาราง ผู้พกิ ารในเขตเทศบาลเมืองบางระจันและอบต.ไม้ดัด จานวนผพู้ กิ าร หมู่ท่ี ช่ือหมูบ่ า้ น ในเขต นอกเขต หมายเหตุ รวม ชาย หญงิ รวม ชาย หญงิ 1 ตลาดโพธิ์ 5 2 ตลาดโพธ์ิ 11 3 ตลาดโพธิ์ 7 4 ตลาดโพธิ์ 8 5 ตลาดโพธิ์ 2 6 ตลาดโพธ์ิ 5 2 7 ตลาดโพธ์ิ 4 4 8 บา้ นไมด้ ัด 15 13 9 บ้านไม้ดดั 4 2 10 บ้านบางววั 5 8 11 บ้านบางวัว 4 2 12 บ้านหนองลาด 1 11 13 บ้านแหลมนกกระทงุ 2 16 14 บา้ นโพธิ์พันธุ์ 5 7 ตาราง ผูส้ ูงอายุ ในเขตเทศบาลเมอื งบางระจันและอบต.ไม้ดัด หมู่ท่ี ชอื่ หมู่บ้าน ช่วง60 ช่วง70 ช่วง80 ชว่ งอายุ 90 หมายเหตุ ใน นอก ใน นอก ใน นอก ใน นอก 11 2 4 2 1 ตลาดโพธิ์ 40 26 11 11 4 2 ตลาดโพธิ์ 29 20 16 2 9 3 ตลาดโพธิ์ 52 37 8 3 19 1 4 ตลาดโพธิ์ 26 12 9 3 14 1 5 ตลาดโพธ์ิ 45 32 15 18 6 ตลาดโพธิ์ 62 36 127 7 ตลาดโพธ์ิ 20 14 8 บ้านไม้ดัด 52 39 9 บา้ นไมด้ ัด 24 17 10 บา้ นบางวัว 63 25 11 บา้ นบางวัว 55 38 12 บ้านหนองลาด 13 บา้ นแหลมนกกระทุม่ 14 บ้านโพธพ์ิ นั ธ์ รวม 468 296

5 2. สภาพทางเศรษฐกิจ 2.1 การเกษตรกรรม ครวั เรือนที่ประกอบอาชีพทางการเกษตร มีจานวน 1,286 ครวั เรอื น พ้นื ท่ีทางการเกษตร 27,462 ไร่ - ทานา รอ้ ยละ 80 % คิดเปน็ 21,970 ไร่ - ทาสวน รอ้ ยละ 5 % คดิ เป็น 1,373 ไร่ - อื่นๆ ร้อยละ 15 % คดิ เป็น 4,119 ไร่ 2.2 การประกอบอาชพี อาชีพของราษฎรตาบลไม้ดดั ประกอบอาชีพ ทานา ทาสวน ทาไร่ รบั จ้าง ค้าขาย และ เล้ียงสัตว์ 1. อาชีพหลัก ด้านเกษตรกรรม ไดแ้ ก่ ทานา ทาอ้อย และทาสวนผลไม้ 2. อาชีพเสริม ดา้ นหตั ถกรรม ได้แก่ การทาทนี่ อน การทาไมก้ วาด การทาของท่รี ะลึก การทาอาหาร - ขนมสาเร็จรปู พวงหรดี - ดอกไมจ้ ันทน์ เพาะเหด็ นางฟา้ แบบพอเพียง ศิลปะประดิษฐ์ ตะกรา้ จากเชือกปานมดั ฟาง ผักปลอดสารพิษ น้าส้มควันไม้ ขนมเป๊ยี ะกุหลาบ เล้ียงไสเ้ ดอื น ดนิ พรอ้ มปลูก น้ามะนาวเพ่อื สขุ ภาพ ดอกไมป้ ระดษิ ฐจ์ ากดินญปี่ นุ่ การปลูกมะนาวด้วยผกั ตบชวา และอ่ืนๆ 3. พืชเศรษฐกิจของอาเภอบางระจัน ทสี่ าคญั คอื ข้าวเจ้า มกี ารปลกู มากทีส่ ดุ ในประเทศ นอกจากน้ีก็มี กลว้ ย มะม่วง มะนาว เปน็ ต้น 2.3 การพาณิชยแ์ ละการบริการ ธนาคาร จานวน 2 แหง่ ไดแ้ ก่ ธนาคารกสกิ ร และ ธกส. ป๊มั นา้ มนั จานวน 2 แหง่ ไดแ้ ก่ ปัม๊ ปตท.บางระจนั และป๊ัมนา้ มนั พที ี ปั๊มหลอด จานวน 8 แหง่ โรงสชี ุมชน จานวน 3 แห่ง บอ่ บาบดั นา้ เสยี จานวน 1 แหง่ 2.4 การท่องเทีย่ ว 1. วัดม่วงชุม 2. พระยนื วดั จุกคลี 3. สภาพทางสงั คม 3.1 การศึกษา - โรงเรียนประถมศกึ ษา จานวน 2 แห่ง ได้แก่ 1) โรงเรยี นอนุบาลบางระจนั 2) โรงเรียน เรืองเดชประชานุเคราะห์ - โรงเรียนมัธยมศึกษา จานวน 2 แห่ง 1) โรงเรยี นอนุบาลบางระจัน 2) โรงเรียนวัด ตลาดโพธ์ิ - กศน.ตาบลไม้ดัด จานวน 1 แห่ง 3.2 การศาสนา ศิลปวฒั นธรรมและประเพณี นับถอื ศาสนาพุทธ และมีวัด จานวน 5 แห่ง ไดแ้ ก่ 1.วดั มว่ งชุม 2.วดั ดาวเรอื ง 3.วัดตลาด โพธิ์ 4.วัดใหญท่ ้ายตลาด 5.วัดจกุ คลี ศลิ ปวฒั นธรรมและประเพณีท่ีสาคญั ไดแ้ ก่ ประเพณีวันสงกรานต์ ทาบุญวันออกพรร ษา เข้าพรรษา งานบญุ ประจาปวี ดั มว่ งชุม ทาบญุ ทกุ วันพระ ประเพณงี านลอยกระทง วัฒนธรรมด้านอาหาร ได้แก่ นา้ พรกิ ผกั ต้ม แกงสม้ แกงข้เี หลก็ แกงบอน ปลาเผา เปน็ ต้น

6 3.3 การสาธารณสุข พ้ืนทต่ี าบลไมด้ ดั มีระบบสาธารณสุข จานวน 1 แห่ง ได้แก่ รพ.สต.ไม้ดดั 4. สภาพทางทรพั ยากรธรรมชาติและสง่ิ แวดลอ้ ม 4.1 ทรัพยากรป่าไม้ จากขอ้ มลู แผนทเี่ ขตป่าไมถ้ าวรของกรมพัฒนาทด่ี ิน และแผนทเี่ ขตป่าสงวนแห่งชาตขิ องกร ม ป่าไม้ตามกฎหมาย พบวา่ ตาบลไม้ดดั ไมม่ ีพืน้ ท่ีตามกฎหมาย และจากข้อมลู แผนท่ที กี่ ารใชท้ ่ีดนิ ของกรมพัฒนา ท่ดี ิน ปี 2550 พบวา่ นอกจากพืน้ ท่ีป่าไม้ตามกฎหมาย ตาบลไม้ดดั ไมม่ พี ้ืนทป่ี า่ ไมอ้ ยู่เลย 4.2 ทรพั ยากรแหล่งนา้ - แหล่งน้าธรรมชาติ อยู่ในเขตชลประทานของโครงการส่งน้า และบารงุ รกั ษาชนั สูตร ซ่ึง เกษตรกรสามารถใชป้ ระโยชน์ทางการเกษตรได้ตลอดท้ังปี - แหลง่ นา้ ธรรมชาตทิ ่ีสาคญั ไดแ้ ก่ แม่นา้ นอ้ ย - แหล่งน้าที่สร้างขน้ึ ได้แก่ บ่อน้าต้ืน บ่อบาดาล บ่อโยกและระบบประปาหมู่บ้านทใ่ี ช้ ประโยชนใ์ นการอุปโภคบรโิ ภค ข้อมูลด้านบริหารจดั การ 1. ระบบสาธารณูปโภค - การประปา มไี ฟฟา้ ใชท้ กุ หม่บู า้ น - การไฟฟา้ มปี ระปาครบทุกหมบู่ ้าน - โทรศัพท์ โทรศพั ทค์ สู่ ายทั้งตาบล 2. สือ่ อปุ กรณ์ ครภุ ัณฑ์ และสิง่ อานวยความสะดวกในการส่งเสริมสนับสนุนการจดั การเรียนรู้ ลาดบั ท่ี รายการ จานวน สภาพการใชง้ าน 1 เครือ่ ง ใชง้ านไดด้ ี 1 คอมพิวเตอรต์ ้งั โตะ๊ 1 เครอ่ื ง ใช้งานได้ดี 1 เคร่ือง ใช้งานไดด้ ี 2 เครือ่ งพมิ พ์ 1 เครือ่ ง ใช้งานไดด้ ี 3 โทรทศั น์ 4 เคร่อื งคอมพิวเตอร์โน๊ตบ๊คุ

7 ตอนที่ 2 ทศิ ทางและผลการดาเนินงานของสถานศึกษา

8 ตอนท่ี 2 ทิศทางและผลการดาเนินงานของสถานศึกษา ปรัชญา เรยี นรตู้ ลอดชวี ิต ตามแนวเศรษฐกิจพอเพยี ง วสิ ยั ทัศน์ (VISION) กศน.อาเภอบางระจัน ผูเ้ รียน ผูร้ ับบริการ เป็นคนดี มคี วามรมู้ ีทกั ษะในการเรียนรู้ตลอดชวี ิต และ ใชช้ ีวติ พอเพยี ง อัตลกั ษณ์สถานศกึ ษา ศนู ยส์ ง่ เสรมิ การเรียนรเู้ ศรษฐกจิ พอเพียง เอกลกั ษณส์ ถานศกึ ษา ผเู้ รยี นผู้รับ บริการ กศน.อาเภอบางระจัน “ใชช้ วี ิตพอเพียง” พนั ธกิจ (MISSION) 1. จัดการศึกษาข้นั พน้ื ฐาน 2. จัดการศึกษาตอ่ เนอ่ื ง 3. จดั การศึกษาตามอัธยาศัย 4. จัดการศึกษาเพ่อื พัฒนาทกั ษะชวี ติ 5. จัดการศึกษาตามหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง 6. จดั การศึกษาโดยใช้เทคโนโลยี เปา้ ประสงค์ 1. จัดการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐานเพอ่ื ให้ผู้เรยี นมคี วามรู้ขน้ั พื้นฐาน 2. จดั การศึกษาตอ่ เนื่องเพือ่ ให้ผูเ้ รียนมคี วามรดู้ ้านการนาไปใช้ในการประกอบอาชีพ 3. จัดการศึกษาตามอธั ยาศยั เพือ่ ให้ผูเ้ รยี นเรยี นรู้การศกึ ษาตลอดชีวติ 4. จัดการศึกษาเพอ่ื พัฒนาทักษะชีวติ เพือ่ ให้ผู้เรยี นนาไปใชใ้ นการพัฒนาทักษะชวี ติ 5. จดั การศึกษาตามหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี งเพ่ือให้ผูเ้ รียนมีความรูด้ ้านเศรษฐกิจพอเพยี ง 6. จัดการศกึ ษาโดยใช้เทคโนโลยเี พอื่ ให้ผู้เรียนมคี วามรูด้ า้ นเทคโนโลยี ตัวชี้วัด 1. พฒั นาหลกั สตู รใหเ้ หมาะสมหลากหลาย สอดคล้องกับความตอ้ งการของผ้เู รยี น 2. เพมิ่ ขดี ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยีใหค้ รูบุคลากรและผเู้ รยี น 3. พฒั นาคุณภาพครู วทิ ยากรในการจัดกจิ กรรม 4. จัดกระบวนการเรียนรทู้ หี่ ลากหลาย เหมาะสมกบั หลกั สตู รและความต้องการของผู้เรียน 5. ใช้และพัฒนาเครือข่ายในการจดั กระบวนการเรียนรู้ 6. ใชก้ ารประชาสัมพันธห์ ลากหลายถงึ กล่มุ เปา้ หมาย 7. พฒั นาแหลง่ เรยี นร้ใู นชมุ ชนใหห้ ลากหลาย 8. พัฒนาระบบการบรหิ ารจดั การโดยใชห้ ลักธรรมาภิบาล 9. พฒั นาผ้เู รียนใหส้ ามารถคดิ วิเคราะห์ โลกศตวรรษ์ ที่ 21

9 แผนผงั การบรหิ ารองค์กรบทบาทหน้าทีค่ วามรับผิดชอบของกลุ่ม/ฝา่ ยภายในองคก์ ร โครงสรา้ งการบรหิ าร กศน.ตาบลไมด้ ดั ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อาเภอบางระจนั คณะกรรมการ อาสาสมัคร กศน.ตาบล กศน.ตาบล จานวน 7 คน จานวน 2 คน ศนู ย์ส่งเสริมและเรียนรู้ ศนู ย์เรียนรู้ปรชั ญาของ ประชาธปิ ไตยประจาตาบล เศรษฐกจิ พอเพียงประจา ศนู ยก์ ารเรยี นรดู้ ิจทิ ัลประจา ตาบล ตาบล ศูนย์การศึกษาประจาตาบล องค์กรนกั ศกึ ษา จานวน 7 คน

10 คณะกรรมการ กศน.ตาบลไม้ดัด ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอบางระจัน นายเฉลยี ว ชัชวาลย์ ประธานกรรมการ นายสมบัติ อยนู่ าน กรรมการ นางสาวกิตตวิ ัลย์ ทองอร่าม นายเฉลียว คนขา กรรมการ กรรมการ นายกฤษณ สิงหพ์ รหมมาศ นางสาวจาลองลักษณ์ สขุ สโมสร กรรมการ กรรมการ นายรงั สรรค์ บญุ มาแคน กรรมการและเลขานุการ

11 ขอ้ มลู บุคลากร กศน.ตาบลไมด้ ัด ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอาเภอบางระจนั ท่ี ช่ือ-สกุล อายุ จบการศกึ ษา ตาแหน่ง เบอร์โทรศัพท์ 081-2665854 ระดับ สาขา 087-9779463 099-2607147 1 นางสาวปรารถนา ชีโ้ พธ์ิ 48 ป.โท บริหารการศกึ ษา ผอ.กศน.อาเภอ 080-7314305 บางระจนั ๒ นางสาวปภนิ ดา วรรณวัฒนเมธา ๕๙ ป.ตรี ครูชานาญการ บรรณารกั ษ์ พิเศษ ๓ นางสาววจิ ิตรา กองแก้ว 31 ป.ตรี บรหิ ารธุรกิจ ครูผูช้ ว่ ย บณั ฑติ 1 นายรงั สรรค์ บุญมาแคน 34 ป.ตรี วิทยาการ ครู กศน.ตาบล คอมพิวเตอร์ ไมด้ ัด

12 ยทุ ธศาสตรช์ าติระยะ 20 ปี (พ.ศ. 2561 - 2579) คณะกรรมการจดั ทายุทธศาสตร์ชาตไิ ด้ดาเนินการยกรา่ งกรอบยุทธศาสตร์แหง่ ชาตริ ะยะ 20 ปี (พ.ศ. 2561 - 2579) เพอ่ื ใช้เปน็ กรอบแนวทางการพัฒนาประเทศในระยะ 20 ปีโดยกาหนดวสิ ยั ทัศน์ เป้าหมาย และยทุ ธศาสตร์ดังนี้ วสิ ัยทศั น์ “ประเทศไทยมีความมนั่ คงม่ังค่ังยั่งยนื เปน็ ประเทศพัฒนาแลว้ ด้วยการพัฒนาตามหลักปรชั ญาของ เศรษฐกจิ พอเพียง” และเป็นคตพิ จนป์ ระจาชาตวิ า่ “มั่นคงมงั่ คัง่ ยง่ั ยนื ” เป้าหมาย 1. ความมัน่ คง 1.1 การมีความมั่นคงปลอดภัย จากภัยและการเปล่ียนแปลงท้ังภายในประเทศและ ภายนอกประเทศในทุกระดับทั้งระดบั ประเทศสังคมชุมชนครัวเรือนและปจั เจกบุคคลและมีความมนั่ คงใน ทุก มติ ิทงั้ มิตเิ ศรษฐกิจสงั คมส่งิ แวดล้อมและการเมือง 1.2 ประเทศมคี วามมนั่ คงในเอกราชและอธิปไตยมีสถาบันชาติศาสนาพระมหากษัตริย์ที่ เข้มแขง็ เปน็ ศนู ย์กลางและเป็นทย่ี ึดเหนี่ยวจิตใจของประชาชนระบบการเมอื งท่ีม่นั คงเปน็ กลไกทนี่ าไปสู่การ บริหารประเทศทต่ี ่อเนอ่ื งและโปร่งใสตามหลักธรรมาภบิ าล 1.3 สังคมมคี วามปรองดองและความสามคั คีสามารถผนกึ กาลังเพ่ือพัฒนาประเทศชุมชน มี ความเข้มแข็งครอบครัวมีความอบอุน่ 1.4 ประชาชนมีความมน่ั คงในชีวิตมีงานและรายได้ท่ีม่นั คงพอเพียงกบั การดารงชวี ิตมีท่ีอยู่ อาศัยและความปลอดภัยในชีวิตและทรพั ย์สิน 1.5 ฐานทรพั ยากรและส่ิงแวดล้อมมีความมั่นคงของอาหารพลังงานและนา้ 2. ความมั่งคั่ง 2.1 ประเทศไทยมีการขยายตัวของเศรษฐกจิ อยา่ งต่อเนื่องยกระดบั เป็นประเทศใน กลุ่ม ประเทศรายได้สูงความเหลอื่ มลา้ ของการพัฒนาลดลงประชากรได้รบั ผลประโยชน์จากการพัฒนาอย่า งเท่า เทียมกันมากข้ึน 2.2 เศรษฐกิจมีความสามารถในการแขง่ ขันสูงสามารถสร้างรายได้ทง้ั จากภายในและ ภายนอกประเทศสรา้ งฐานเศรษฐกจิ และสังคมแห่งอนาคตและเปน็ จุดสาคัญของการเชื่อมโยงในภมู ภิ าคท้ังการ คมนาคมขนส่งการผลิตการค้าการลงทนุ และการทาธรุ กจิ มบี ทบาทสาคัญในระดับภูมิภาคและระดับโลกเกิด สายสัมพันธ์ทางเศรษฐกจิ และการค้าอยา่ งมีพลัง 2.3 ความสมบูรณ์ในทุนท่ีจะสามารถสร้างการพัฒนาต่อเน่ือง ได้แก่ทุนมนุษย์ทุนทาง ปญั ญาทุนทางการเงนิ ทุนที่เปน็ เครอ่ื งมือเครอ่ื งจกั รทุนทางสังคมและทนุ ทรัพยากรธรรมชาติและสงิ่ แวดล้อม 3. ความย่งั ยนื 3.1 การพัฒนาท่สี ามารถสร้างความเจริญรายได้และคุณภาพชีวติ ของประชาชนให้เพิ่มข้ึน อยา่ งตอ่ เนอื่ งซง่ึ เป็นการเจริญเติบโตของเศรษฐกจิ ที่ไมใ่ ชท้ รัพยากรธรรมชาตเิ กนิ พอดีไม่สร้างมลภา วะต่อ สงิ่ แวดลอ้ มจนเกนิ ความสามารถในการรองรบั และเยยี วยาของระบบนเิ วศน์ 3.2 การผลิตและการบริโภคเป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม และสอดคล้องกับกฎระเบยี บของ ประชาคมโลกซ่งึ เป็นท่ยี อมรบั ร่วมกันความอุดมสมบรู ณข์ องทรัพยากรธรรมชาติและสงิ่ แวดลอ้ มมีคณุ ภา พดีขึ้น คนมคี วามรบั ผดิ ชอบตอ่ สังคมมีความเอ้ืออาทรเสยี สละเพอ่ื ผลประโยชน์สว่ นรวม

13 3.3 มงุ่ ประโยชน์สว่ นรวมอยา่ งย่งั ยนื ใหค้ วามสาคญั กับการมีส่วนรว่ มของประชาชนทุกภาค สว่ นเพ่ือการพัฒนาในทกุ ระดับอย่างสมดุลมีเสถยี รภาพและยง่ั ยืน 3.4 ประชาชนทุกภาคสว่ นในสังคมยึดถือและปฏิบตั ิตามปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง วตั ถปุ ระสงค์ 1. เพอ่ื สรา้ งความปรองดองสมานฉนั ท์ 2. เพ่อื เพ่ิมกระจายโอกาสและคณุ ภาพการใหบ้ ริการของรฐั อยา่ งทวั่ ถงึ เท่าเทยี มเป็นธรรม 3. เพ่อื ลดตน้ ทุนให้ภาคการผลติ และบริการ 4. เพือ่ เพิม่ มูลคา่ สินค้าเกษตรอตุ สาหกรรมและบริการด้วยนวัตกรรม 6 ยทุ ธศาสตรโ์ ดยมีสาระสาคัญท่ีเก่ียวข้องกับสานักงานกศน. ดงั น้ี ยุทธศาสตรท์ ี่ 1 ดา้ นความมั่นคงมเี ปา้ หมายทง้ั ในการสร้างเสถียรภาพภายในประเทศและช่วยลดและ ปอ้ งกนั ภยั คุกคามจากภายนอกรวมทั้งสร้างความเชื่อมั่นในกลุ่มประเทศอาเซยี นและประชาคมโลกท่ีมีต่อ ประเทศไทย 1.1 การเสริมสรา้ งความม่นั คงของสถาบันหลักและการปกครองระบอบประชาธิปไตยอัน มี พระมหากษตั รยิ ท์ รงเป็นประมขุ 1.2 การรกั ษาความมั่นคงภายในและความสงบเรียบร้อยภายในตลอดจนการบริหารจัดการ ความมน่ั คงชายแดนและชายฝั่งทะเล ยทุ ธศาสตรท์ ่ี 2 ดา้ นการสรา้ งความสามารถในการแขง่ ขนั เพื่อให้ประเทศไทยสามารถพัฒนาไปสู่การ เป็นประเทศพฒั นาแลว้ ซงึ่ จาเปน็ ต้องยกระดับผลติ ภาพการผลิตและการใชน้ วตั กรรมในการเพิม่ ความสามารถ ในการแข่งขนั และการพัฒนาอยา่ งย่งั ยนื การพัฒนาภาคการผลิตและบริการบนฐานของการพัฒนานวัตกรรมและมีความเป็นมิ ตร ต่อ สิง่ แวดลอ้ มโดยมกี ารใช้ดิจิทัลและการคา้ ท่ีเข้มขน้ เพ่ือสรา้ งมูลคา่ เพ่ิมและขยายกิจกรรมการผลิตและบริการ โดยมุ่งสู่ความเป็นเลิศในระดับโลกและระดับภูมิภาคในอุตสาหกรรมหลายสาขาและในภาคบริกา ร ที่ หลากหลายตามรูปแบบการดาเนินชีวิตและการดาเนินธุรกิจที่เปล่ียนไปรวมท้งั เป็นแหลง่ อาหารคณุ ภาพ สะอาดและปลอดภยั ของโลก ยุทธศาสตร์ท่ี 3 ด้านการพัฒนาและเสรมิ สร้างศักยภาพคนเพื่อพัฒนาคนและสังคมไทยให้เปน็ รากฐานทแี่ ขง็ แกรง่ ของประเทศมีความพร้อมทางกายใจสติปัญญามีความเป็นสากลมีทกั ษะการคดิ วเิ ครา ะห์ อย่างมเี หตุผลมรี ะเบียบวนิ ยั เคารพกฎหมายมคี ุณธรรมจรยิ ธรรมรู้คณุ คา่ ความเปน็ ไทยมีครอบครวั ที่มน่ั คง 3.1 การพัฒนาศักยภาพคนตลอดช่วงชวี ติ ให้สนับสนุนการเจรญิ เติบโตของประเทศ 3.2 การยกระดับคุณภาพการศกึ ษาและการเรยี นร้ใู ห้มีคุณภาพเทา่ เทยี มและท่ัวถงึ 3.3 การปลูกฝงั ระเบียบวนิ ยั คณุ ธรรมจรยิ ธรรมคา่ นยิ มท่พี ึงประสงค์ ยุทธศาสตร์ท่ี 4 ด้านการสรา้ งโอกาสความเสมอภาคและเท่าเทียมกันทางสังคมเพื่อเรง่ กระจาย โอกาสการพฒั นาและสรา้ งความมัน่ คงให้ทว่ั ถึงลดความเหลื่อมลา้ ไปสูส่ งั คมที่เสมอภาคและเปน็ ธรรม 4.1 การสร้างความมั่นคงและการลดความเหลอื่ มลา้ ทางด้านเศรษฐกิจและสังคม 4.3 การสร้างสภาพแวดลอ้ มและนวตั กรรมท่ีเอ้อื ต่อการดารงชีวิตในสังคมสงู วัย ยุทธศาสตร์ท่ี 5 ด้านการสรา้ งการเติบโตบนคุณภาพชีวิตทเ่ี ป็นมิตรต่อสิ่งแวดล้อมเพ่ือเร่งอนุรักษ์ ฟ้ืนฟูและสร้างความมนั่ คงของฐานทรัพยากรธรรมชาติและมีความมน่ั คงดา้ นนา้ รวมท้ังมคี วามสามารถในการ ป้องกนั ผลกระทบและปรบั ตวั ต่อการเปล่ียนแปลงสภาพภูมิอากาศและภยั พิบัตธิ รรมชาติและพัฒนามงุ่ สู่ การ เป็นสงั คมสเี ขยี ว การพัฒนาเมืองอตุ สาหกรรมเชิงนเิ วศและเมืองท่ีเป็นมิตรกับส่ิงแวดล้อม

14 ยุทธศาสตร์ท่ี 6 ด้านการปรับสมดุลและพัฒนาระบบการบริหารจัดการภาครัฐเพ่ือให้หน่วยงาน ภาครัฐมขี นาดที่เหมาะสมกับบทบาทภารกิจมสี มรรถนะสูงมีประสิทธภิ าพและประสทิ ธิผลกระจายบท บาท ภารกจิ ไปสู่ทอ้ งถ่นิ อย่างเหมาะสมมีธรรมาภิบาล 6.1 การปรบั ปรงุ โครงสร้างบทบาทภารกิจของหน่วยงานภาครัฐให้มีขนาดท่ีเหมาะสม 6.3 การพัฒนาระบบบริหารจัดการกาลังคนและพัฒนาบุคลากรภาครฐั 6.4 การตอ่ ต้านการทุจรติ และประพฤตมิ ิชอบ 6.5 การปรบั ปรงุ กฎหมายและระเบียบต่างๆใหท้ ันสมัยเป็นธรรมและเปน็ สากล แผนพฒั นาเศรษฐกจิ และสังคมแหง่ ชาตฉิ บับท่ี 12 (พ.ศ. 2561 - 2564) สานักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกจิ และสังคมแหง่ ชาตไิ ดจ้ ัดทาแผนพัฒนาเศรษฐกิจ และ สังคมแหง่ ชาติฉบับท่ี 12 (พ.ศ. 2561 - 2564) สาหรบั ใช้เป็นแผนพัฒนาประเทศไทยในระยะ 5 ปี ซึง่ เป็น การแปลงยทุ ธศาสตรช์ าตริ ะยะ 20 ปีส่กู ารปฏบิ ัติอยา่ งเปน็ รปู ธรรมเพ่ือเตรยี มความพร้อม และวางรากฐานใน การยกระดับประเทศไทยให้เปน็ ประเทศท่ีพัฒนาแลว้ มคี วามมั่นคงม่งั คง่ั ยั่งยนื ด้วยการพัฒนาตามหลักปรัชญา ของเศรษฐกจิ พอเพยี งซ่ึงการพัฒนาประเทศในระยะของแผนพฒั นาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติฉบับที่ 12 (พ.ศ. 2561 - 2564) มีหลกั การท่สี าคัญคือ หลักการ 1. ยึด “หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง” เพื่อให้เกิดบูรณาการการพัฒนาในทุกมิติอย่า ง สมเหตุสมผลมีความพอประมาณและมรี ะบบภูมิคุ้มกันและการบริหารจัดการความเสีย่ งที่ดีซึ่งเป็นเง่ือนไขท่ี จาเป็นสาหรบั การพฒั นาที่ย่งั ยืนซึ่งมงุ่ เนน้ การพฒั นาคนมีความเป็นคนทสี่ มบูรณ์สังคมไทยเป็นสังคมคุณภาพมี ทยี่ นื และเปดิ โอกาสใหก้ บั ทกุ คนในสงั คมไดด้ าเนนิ ชีวิตทดี่ ีมคี วามสขุ และอยรู่ ว่ มกนั อย่างสมานฉันท์ 2. ยดึ “คนเป็นศูนย์กลางการพัฒนา” มงุ่ สร้างคณุ ภาพชีวิตและสขุ ภาวะท่ดี ีสาหรับคนไทยพัฒนาคน ใหม้ ีความเป็นคนที่สมบรู ณม์ ีวนิ ัยใฝ่รู้มีความรู้มีทกั ษะมีความคิดสร้า งสรรค์มที ัศนคติที่ดรี บั ผดิ ชอบต่อสังคมมี จริยธรรมและคณุ ธรรมพฒั นาคนทกุ ช่วงวัยและเตรียมความพรอ้ มเข้าสู่สงั คมผู้สงู อายุอย่างมีคุณภาพร วมถึง การสรา้ งคนให้ใช้ประโยชน์และอยู่กบั ส่ิงแวดลอ้ มอยา่ งเก้อื กลู อนุรักษ์ฟ้ืนฟูใช้ประโยชน์ทรัพยากรธรร มชาติ และสงิ่ แวดล้อมอย่างเหมาะสม 3. ยึด “วสิ ัยทัศน์ภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี” มาเป็นกรอบของวิสัยทัศน์ประเทศไทยในแผนพัฒนา เศรษฐกิจและสังคมแหง่ ชาติฉบับที่ 12 วิสยั ทศั น์ “ประเทศไทยมีความมั่นคงมั่งคงั่ ยั่งยืนเป็นประเทศพัฒนา แล้วด้วยการพัฒนาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง” หรือเปน็ คติพจน์ประจาชาตวิ ่า “มนั่ คงมั่งคั่ง ยัง่ ยืน” 4. ยึด “เป้าหมายอนาคตประเทศไทยปี 2579” ท่ีเป็นเป้าหมายในยทุ ธศาสตร์ชาติระยะ 20 ปี มาเป็นกรอบในการกาหนดเป้าหมายที่จะบรรลุใน 5 ปแี รกและเปา้ หมายในระดับย่อยลงมา ควบคกู่ ับกรอบ เปา้ หมายการพัฒนาท่ยี ัง่ ยืน (SDGs) 5. ยึด “หลักการเจริญเติบโตทางเศรษฐกิจที่ลดความเหลื่อมล้าและขับเคลื่อนการเจริญเติบโต จากการเพ่มิ ผลิตภาพการผลติ บนฐานของการใช้ภมู ิปญั ญาและนวัตกรรม” 6. ยดึ “หลกั การนาไปสู่การปฏบิ ตั ิให้เกิดผลสัมฤทธิ์อย่างจริงจังใน 5 ปที ีต่ อ่ ยอดไปสูผ่ ลสัมฤทธิ์ที่เป็น เป้าหมายระยะยาว” วตั ถุประสงค์ 1. เพอ่ื วางรากฐานให้คนไทยเป็นคนท่ีสมบูรณ์มีคุณธรรมจริยธรรมมรี ะเบยี บวินัยคา่ นิยมท่ีดีมีจิต สาธารณะและมีความสุขโดยมสี ุขภาวะและสุขภาพท่ดี ีครอบครัวอบอ่นุ ตลอดจนเป็นคนเก่งท่ีมที ักษะควา มรู้ ความสามารถและพัฒนาตนเองได้ต่อเนื่องตลอดชีวิต

15 2. เพอ่ื ใหค้ นไทยมีความม่นั คงทางเศรษฐกจิ และสังคมได้รับความเป็นธรรมในการเข้าถึงทรัพยากร และบริการทางสังคมท่ีมีคุณภาพผู้ด้อยโอกาสไดร้ ับการพัฒนาศักยภาพรวมทั้งชุมชนมีความเข้มแข็งพึ่งพา ตนเองได้ 3. เพอ่ื ใหเ้ ศรษฐกิจเข้มแข็งแข่งขนั ได้มีเสถียรภาพและมีความย่ังยืนสรา้ งความเข้มแข็งของฐา นการ ผลิตและบริการเดิมและขยายฐานใหม่โดยการใช้นวัตกรรมท่เี ขม้ ข้นมากข้ึนสร้างความเข้มแข็งของเศรษฐกิจ ฐานรากและสร้างความมน่ั คงทางพลังงานอาหารและน้า 4. เพ่ือรกั ษาและฟืน้ ฟูทรัพยากรธรรมชาติและคุณภาพส่ิงแวดล้อมให้สามารถสนบั สนุนการเติบโต ที่เปน็ มติ รกับส่ิงแวดล้อมและการมคี ุณภาพชวี ิตท่ีดีของประชาชน 5. เพือ่ ใหก้ ารบริหารราชการแผน่ ดนิ มีประสิทธภิ าพโปรง่ ใสทนั สมัยและมีการทางานเชงิ บรู ณาการ ของภาคีการพฒั นา 6. เพ่อื ให้มีการกระจายความเจริญไปสู่ภูมิภาคโดยการพัฒนาภาคและเมืองเพ่ือรองรบั การ พัฒนา ยกระดบั ฐานการผลติ และบรกิ ารเดิมและขยายฐานการผลติ และบริการใหม่ 7. เพื่อผลักดันให้ประเทศไทยมีความเช่ือมโยง (Connectivity) กับประเทศต่างๆท้ังในระดับอนุ ภูมิภาคภูมิภาคและนานาชาติได้อยา่ งสมบรู ณ์และมีประสิทธิภาพรวมทั้งให้ประเทศไทยมีบทบาทนาและ สร้างสรรค์ในด้านการค้าการบริการและการลงทุนภายใต้กรอบความร่วมมือต่างๆทงั้ ในระดับอนุภูมิภาค ภมู ภิ าคและโลก เป้าหมายรวม เพอื่ ให้เปน็ ไปตามวัตถุประสงค์ดังกลา่ วได้กาหนดเป้าหมายรวมการพัฒนาของแผนพฒั นาฯฉบบั ที่ 12 ประกอบด้วย 1. คนไทยมีคณุ ลกั ษณะเปน็ คนไทยที่สมบรู ณ์มวี ินยั มที ัศนคติและพฤติกรรมตามบรรทัดฐานท่ีดีของ สงั คมมคี วามเปน็ พลเมืองตน่ื รู้มีความสามารถในการปรบั ตัวได้อยา่ งรเู้ ท่าทนั สถานการณ์มคี วามรับผดิ ชอบและ ทาประโยชน์ต่อสว่ นรวมมสี ุขภาพกายและใจท่ีดมี ีความเจริญงอกงามทางจิตวญิ ญาณมีวถิ ชี วี ิตที่พอเพยี งและมี ความเป็นไทย 2. ความเหลือ่ มล้าทางด้านรายได้และความยากจนลดลงเศรษฐกิจฐานรากมีความเข้มแข็งประชาชน ทกุ คนมีโอกาสในการเขา้ ถงึ ทรัพยากรการประกอบอาชพี และบริการทางสงั คมท่ีมีคุณภาพอยา่ งท่ัวถึงและเป็น ธรรม 3. ระบบเศรษฐกิจมีความเข้มแขง็ และแข่งขนั ได้โครงสรา้ งเศรษฐกิจปรับสู่เศรษฐกิจฐานบริการและ ดิจทิ ลั มผี ้ปู ระกอบการรุ่นใหมแ่ ละเป็นสงั คมผปู้ ระกอบการผู้ประกอบการขนาดกลางและขนาดเล็กท่ีเข้มแข็ง สามารถใช้นวัตกรรมและเทคโนโลยีดิจิทัลในการสรา้ งสรรค์คุณค่าสินค้าและบริการมีระบบการผลิตและ ใหบ้ รกิ ารจากฐานรายได้เดมิ ท่ีมมี ูลคา่ เพม่ิ สูงขึ้นและมีการลงทนุ ในการผลิตและบริการฐานความรชู้ ั้นสงู ใหม่ๆที่ เปน็ มิตรกับสง่ิ แวดลอ้ มและชุมชนรวมท้ังกระจายฐานการผลิตและการให้บรกิ ารสภู่ ูมภิ าคเพ่ือลดความเหลื่อม ลา้ โดยเศรษฐกจิ ไทยมเี สถียรภาพ 4. ทนุ ทางธรรมชาตแิ ละคุณภาพสงิ่ แวดลอ้ มสามารถสนับสนุนการเติบโตท่เี ปน็ มิตรกบั ส่ิงแวดล้อมมี ความมั่นคงทางอาหารพลังงานและน้า 6 ยทุ ธศาสตรข์ องแผนพฒั นาเศรษฐกจิ และสงั คมแหง่ ชาติฉบบั ที่ 12 ประกอบด้วย ยุทธศาสตรท์ ี่ 1 การเสริมสร้างและพัฒนาศกั ยภาพทนุ มนุษย์ให้ความสาคญั กบั การวางรากฐานการพัฒนาคนใหม้ ีความสมบูรณเ์ ริ่มต้ังแต่กลุ่มเด็กปฐมวัยท่ตี ้องพัฒนาใหม้ ีสขุ ภาพกาย และใจที่ดีมที ักษะทางสมองทักษะการเรียนรู้และทักษะชวี ิตเพ่ือให้เติบโตอยา่ งมีคุณภาพควบคกู่ บั การ พัฒนา คนไทยในทกุ ชว่ งวยั ให้เป็นคนดมี ีสุขภาวะท่ีดีมีคุณธรรมจริยธรรมมรี ะเบยี บวนิ ัยมจี ติ สานกึ ท่ดี ตี ่อสังคมสว่ นรวม

16 มที กั ษะความรู้และความสามารถปรับตัวเท่าทันกับการเปลีย่ นแปลงรอบตัวท่ีรวดเร็วบนพื้นฐานของการ มี สถาบันทางสังคมที่เขม้ แข็งทั้งสถาบนั ครอบครัวสถาบันการศึกษาสถาบันศาสนาสถาบันชุมชนและภาคเอกชน ท่รี ่วมกนั พัฒนาทนุ มนุษย์ให้มีคณุ ภาพสงู อีกทงั้ ยังเปน็ ทุนทางสังคมสาคญั ในการขบั เคล่อื นการพัฒนาประเทศ ยทุ ธศาสตรท์ ี่ 2 การสร้างความเปน็ ธรรมและลดความเหลือ่ มลาในสังคม ใหค้ วามสาคญั กบั การดาเนนิ การยกระดบั คุณภาพบริการทางสังคมให้ท่วั ถึงโดยเฉพาะอยา่ งยิ่ง ด้าน การศึกษาและสาธารณสขุ รวมท้งั การปิดช่องวา่ งการคุ้มครองทางสงั คมในประเทศไทยซ่งึ เปน็ การดาเนินงาน ตอ่ เนื่องจากการขับเคลอื่ นและผลักดันในชว่ งแผนพัฒนาฯฉบับท่ี 11 และมุ่งเน้นมากขน้ึ ในเร่ืองการเพ่ิมทักษะ แรงงานและการใช้นโยบายแรงงานที่สนับสนนุ การเพ่ิมผลิตภาพแรงงานแล ะเสริมสรา้ งรายได้สงู ข้นึ และการ สร้างโอกาสทางเศรษฐกิจและสังคมโดยเฉพาะอย่างยง่ิ การสนับสนนุ ในเรอ่ื งการสรา้ งอาชีพรายได้และให้ความ ชว่ ยเหลือท่เี ชื่อมโยงการเพ่ิมผลิตภาพสาหรับประชากรกลุ่มรอ้ ยละ 40 รายได้ตา่ สดุ ผ้ดู ้อยโอกาสสตรีและ ผู้สูงอายอุ าทกิ ารสนับสนนุ ธุรกิจขนาดเล็กขนาดกลางและขนาดยอ่ มวิสาหกจิ ชุมชนและวสิ าหกิจเพื่อสังคมการ พัฒนาองค์กรการเงินฐานรากและการเขา้ ถึงเงนิ ทนุ เพ่ือสรา้ งอาชีพและการสนบั สนนุ การเข้าถึงปัจจัยการผลิต คุณภาพดีทร่ี าคาเปน็ ธรรมเป็นตน้ และในขณะเดยี วกนั ก็ต้องเพ่ิมประสิทธภิ าพการใช้งบประมาณเชิงพนื้ ท่ีและ บูรณาการเพอ่ื การลดความเหลอื่ มลา้ ยุทธศาสตรท์ ี่ 5 การเสริมสรา้ งความมัน่ คงแห่งชาติเพ่ือการพัฒนาประเทศสู่ความม่งั ค่ังและยงั่ ยืน ใหค้ วามสาคญั ตอ่ การฟนื้ ฟูพื้นฐานด้านความมนั่ คงท่ีเปน็ ปัจจยั สาคญั ต่อการพฒั นาทางเศรษฐกิจและ สังคมของประเทศโดยเฉพาะการอยรู่ ่วมกนั ในสงั คมอยา่ งสันตขิ องผู้มีความเหน็ ตา่ งทางความคิดและอุดมการณ์ บนพนื้ ฐานของการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษตั ริย์ทรงเปน็ ประมขุ และการเตรยี มการับมือ กบั ภยั คกุ คามขา้ มชาติซ่ึงจะสง่ ผลกระทบอยา่ งมนี ยั ยะสาคัญต่อการพัฒนาเศรษฐกิจและสงั คมของประเทศใน ระยะ 20 ปีขา้ งหน้า ยทุ ธศาสตร์ท่ี 6 การบรหิ ารจัดการในภาครัฐการป้องกันการทุจริตประพฤติมชิ อบและธรรม าภิ บาลในสังคมไทย เปน็ ช่วงเวลาสาคญั ทต่ี ้องเร่งปฏริ ปู การบรหิ ารจัดการภาครัฐให้เกิดผลสัมฤทธ์ิอยา่ งจริงจังเพ่ือให้เป็น ปจั จัยสนับสนุนสาคญั ท่ีจะชว่ ยส่งเสรมิ การพฒั นาประเทศในทกุ ด้านให้ประสบผลสาเร็จบรรลุเปา้ หมายทั้งการ บรหิ ารจัดการภาครัฐใหโ้ ปรง่ ใสมปี ระสทิ ธิภาพรบั ผิดชอบตรวจสอบไดอ้ ย่างเป็นธรรมและประชาชนมสี ่วนร่วม มีการกระจายอานาจและแบง่ ภารกจิ รบั ผิดชอบที่เหมาะสมระหว่างส่วนกลางภูมิภาคและท้องถ่ินและวาง พ้ืนฐานเพือ่ ใหบ้ รรลุตามกรอบเปา้ หมายอนาคตในปี 2579 แผนพฒั นาการศึกษาของกระทรวงศกึ ษาธิการฉบับที่ 12 (พ.ศ. 2561 - 2564) กระทรวงศกึ ษาธกิ ารได้จัดทาแผนพัฒนาการศึกษาของกระทรวงศกึ ษาธกิ ารฉบับท่ี 12(พ.ศ. 2561 - 2564) โดยได้น้อมนาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาประยุกต์ใช้เป็นกรอบในการดาเนินงานและ สอดคล้องกับทิศทางการพัฒนาประเทศในช่วงแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาตฉิ บับท่ี 12 (พ.ศ. 2561 - 2564) โดยกาหนดสาระสาคญั ดังน้ี วิสัยทัศน์ “ม่งุ พัฒนาผู้เรียนใหม้ ีความรู้คู่คณุ ธรรมมีคณุ ภาพชีวิตทีด่ มี ีความสุขในสังคม” พนั ธกิจ 1. ยกระดับคณุ ภาพและมาตรฐานการศึกษาทกุ ระดบั /ประเภทสสู่ ากล 2. เสรมิ สรา้ งโอกาสการเข้าถงึ บริการทางการศึกษาของประชาชนอย่างท่ัวถงึ เท่าเทียม 3. พฒั นาระบบบรหิ ารจดั การการศึกษาตามหลกั ธรรมาภบิ าล

17 เป้าหมายหลกั (Extreme Goals) 1. คุณภาพการศกึ ษาของไทยดขี น้ึ คนไทยมคี ณุ ธรรมจรยิ ธรรมมีภูมคิ ุ้มกนั ต่อการเปลี่ยนแปลง และการพฒั นาประเทศในอนาคต 2. กาลงั คนได้รบั การผลติ และพัฒนาเพ่อื เสรมิ สร้างศกั ยภาพการแขง่ ขนั ของประเทศ 3. มีองค์ความรู้เทคโนโลยีนวตั กรรมสนบั สนนุ การพฒั นาประเทศอยา่ งย่ังยนื 4. คนไทยไดร้ ับโอกาสในการเรยี นรอู้ ย่างต่อเน่ืองตลอดชีวติ 5. ระบบบริหารจดั การการศึกษาท่ีมปี ระสทิ ธิภาพตามหลกั ธรรมาภบิ าลโดยการมสี ่วนรว่ ม จากทุกภาคส่วน ตัวชวี ดั ตามเป้าหมายหลกั 1. ผลคะแนนสอบ PISA ในแต่ละวิชาไม่ตา่ กว่า 500 2. รอ้ ยละที่เพ่ิมข้ึนของคะแนนเฉลยี่ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นวชิ าหลักระดับการศึกษา ขั้นพ้ืนฐานจากการทดสอบระดับชาติ 3. รอ้ ยละคะแนนเฉลย่ี ของผู้เรยี นทุกระดับการศึกษามีคุณธรรมจริยธรรม 4. ร้อยละคะแนนเฉลย่ี ของผู้เรียนทุกระดบั การศกึ ษามีความเปน็ พลเมอื งและพลโลก 5. สดั ส่วนผู้เข้าเรียนระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลายประเภทอาชวี ศกึ ษาต่อสายสามัญ 6. รอ้ ยละความพงึ พอใจของนายจ้างผูป้ ระกอบการที่มตี ่อผ้สู าเรจ็ การศึกษาระดับ อาชีวศึกษาและระดับอุดมศึกษา 7. ร้อยละของผู้สาเร็จการศึกษาระดบั อาชวี ศกึ ษาและระดบั อุดมศึกษาได้งานทาหรอื ประกอบอาชีพ อิสระภายใน 1 ปี 8. รอ้ ยละของผลงานวิจัยนวตั กรรมงานสรา้ งสรรค์สงิ่ ประดิษฐท์ ่ีได้รบั การเผยแพร่/ตีพิมพ์ 9. ร้อยละขององค์ความรูแ้ ละส่ิงประดษิ ฐท์ ี่นาไปใช้หรอื แก้ไขปญั หาชุมชนท้องถิน่ 10. จานวนปีการศึกษาเฉล่ียของคนไทยอายุ 15 – 59 ปี 11. ร้อยละของกาลงั แรงงานท่สี าเร็จการศกึ ษาระดับมัธยมศกึ ษาตอนตน้ ขึ้นไป 12. รอ้ ยละของนกั เรียนต่อประชากรวยั เรียนระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย (อายุ 15 – 17 ปี) 13. สัดสว่ นผเู้ รียนในสถานศึกษาทกุ ระดบั ของรฐั ตอ่ เอกชน 14. จานวนภาคีเครอื ข่ายทีเ่ ขา้ มามสี ว่ นร่วมในการจัด/พฒั นา/สง่ เสรมิ การศึกษา ยุทธศาสตร์ 1. ยุทธศาสตร์พัฒนาหลักสูตรกระบวนการเรียนการสอนการวดั และประเมินผล 2. ยุทธศาสตร์ผลิตพฒั นาครูคณาจารยแ์ ละบคุ ลากรทางการศึกษา 3. ยุทธศาสตร์ผลติ และพัฒนากาลงั คนรวมท้ังงานวิจยั ที่สอดคล้องกับความตอ้ งการ ของการพฒั นาประเทศ 4. ยทุ ธศาสตรข์ ยายโอกาสการเข้าถงึ บริการทางการศึกษาและการเรียนรอู้ ยา่ งต่อเนื่อง ตลอดชีวิต 5. ยุทธศาสตร์ส่งเสริมและพัฒนาระบบเทคโนโลยดี ิจทิ ัลเพ่ือการศึกษา 6. ยุทธศาสตรพ์ ัฒนาระบบบริหารจดั การและส่งเสรมิ ใหท้ ุกภาคส่วนมีส่วนรว่ มในการจัดการศึกษา

18 แผนพฒั นาการศึกษาของสานักงานปลดั กระทรวงศึกษาธกิ ารฉบับที่ 12 (พ.ศ. 2561 - 2564) สานักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการได้จัดทาแผนพัฒนาการศึกษาของสานักงานปลัดกระทรวง ศกึ ษาธกิ ารฉบบั ท่ี 12 (พ.ศ. 2561 - 2564) เพอื่ ใชเ้ ป็นกรอบแนวทางในการพัฒนาการศึกษาของสานักงาน ปลัดกระทรวงศกึ ษาธิการในระยะ 5 ปโี ดยกาหนดสาระสาคญั ดงั นี้ วสิ ัยทัศน์ การบริหารจดั การมปี ระสิทธภิ าพผูเ้ รยี นได้รับการเรียนรู้ตลอดชวี ิตท่ีมีคุณภาพโดยยดึ หลกั ปรชั ญาของ เศรษฐกจิ พอเพยี ง พันธกจิ 1. พัฒนาระบบบรหิ ารจัดการให้มีประสทิ ธภิ าพ 2. สง่ เสริมสนับสนนุ และพัฒนาคณุ ภาพการจัดการศึกษาในระบบการศึกษานอกระบบ และการศกึ ษาตามอัธยาศยั โดยการมสี ว่ นรว่ มจากทุกภาคสว่ น 3. พฒั นาระบบบรหิ ารงานบคุ คลของข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา เป้าประสงค์รวม 1. ระบบบรหิ ารจดั การมีประสทิ ธภิ าพ 2. ผู้เรยี นไดร้ ับโอกาสทางการศกึ ษาและการเรยี นรตู้ ลอดชีวิตทม่ี ีคุณภาพอย่างท่ัวถึง และเทา่ เทียม ประเด็นยทุ ธศาสตร์ 1. พัฒนาระบบบริหารจดั การใหม้ ปี ระสทิ ธภิ าพ 2. พฒั นาและสง่ เสรมิ การนาระบบเทคโนโลยีดิจทิ ัลมาใช้ในการบรหิ ารการบริการและการเรียนรู้ อยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ 3. พัฒนาคณุ ภาพและมาตรฐานการศกึ ษาในระบบการศึกษานอกระบบและการศกึ ษา ตามอัธยาศยั 4. ส่งเสริมการมสี ว่ นรว่ มจากทุกภาคสว่ นในการกระจายโอกาสทางการศกึ ษาและการเรียนรู้ ตลอดชวี ิต 5. พฒั นาระบบบริหารงานบคุ คลของข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษาใหม้ ีประสิทธิภาพ เป้าประสงคต์ ามประเด็นยุทธศาสตร์ 1. หนว่ ยงานมรี ะบบบรหิ ารจัดการท่ีมีประสิทธิภาพ 2. ผูร้ ับบรกิ ารมีและใชร้ ะบบเทคโนโลยีดจิ ิทัลทีม่ ีประสิทธิภาพในการบรหิ ารการบริการ และการเรียนรู้ 3. ผู้เรยี นได้รบั การศึกษาท่ีมคี ุณภาพ

19 ภารกิจต่อเน่อื ง 1. ด้านการจดั การศึกษาและการเรียนรู้ 1.1 การศึกษานอกระบบระดบั การศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน 1) สนับสนุนการจัดการศึกษานอกระบบตั้งแต่ปฐมวัยจนจบการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน โดย ดาเนินการใหผ้ เู้ รยี นไดร้ ับการสนับสนุนค่าจัดซื้อหนังสือเรยี น คา่ จดั กิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และ ค่า จัดการเรียนการสอนอยา่ งท่ัวถงึ และเพยี งพอ เพื่อเพ่ิมโอกาสในการเข้าถงึ บรกิ ารทางการศึกษาท่ี มีคุณภาพโดย ไมเ่ สียค่าใชจ้ า่ ย 2) จัดการศกึ ษานอกระบบระดบั การศึกษาข้ันพ้ืนฐานให้กบั กลุ่มเปา้ หมายผดู้ ้อย พลาด และ ขาด โอกาสทางการศึกษา ทง้ั ระบบการให้บริการ ระบบการเรียนการสอน ระบบการวดั และประเมินผลการ เรยี น ผ่าน การเรยี นแบบเรียนรู้ด้วยตนเอง การพบกลมุ่ การเรียนแบบชั้นเรียน และการจดั การศึกษาทางไกล 3) จัดให้มกี ารประเมนิ เพอื่ เทียบระดับการศกึ ษา และการเทยี บโอนความรแู้ ละประสบการณ์ ที่มีควา มโปร่งใส ยุติธร ร ม ตร วจ สอบได้ มีมา ตร ฐา น ตา มท่ีกา หน ด และสา มา ร ถตอบสน อง ความต้องการของกลมุ่ เป้าหมายไดอ้ ยา่ งมีประสทิ ธิภาพ 4) ส่งเสริมใหผ้ ู้เรยี นต้องเรยี นรู้และปฏบิ ัติกจิ กรรมพัฒนาคุณภาพชวี ิต เพอ่ื ดาเนนิ กิจกรรม เสรมิ สร้างความสามัคคี ป้องกัน และแกไ้ ขปัญหายาเสพติด บาเพญ็ สาธารณประโยชน์อย่างต่อเน่ือง และ ส่งเสรมิ การปกครองในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข เชน่ กิจกรรมลกู เสอื เนตร นารี และยุวกาชาด กิจกรรมจิตอาสา การจัดตัง้ ชมรม / ชมุ นุม และเปดิ โอกาสใหผ้ ูเ้ รียนนากิจกรรมการบาเพ็ญ ประโยชนอ์ นื่ ๆ นอกหลกั สูตร มาใช้เพ่มิ ชว่ั โมงกจิ กรรมให้ผ้เู รียนจบตามหลกั สตู รได้ 5) จดั การศึกษาเพ่ือเพ่ิมอัตราการรู้หนังสอื ให้คนไทยให้สามารถอา่ นออกเขียนได้ โดยใช้ หลักสตู รการรูห้ นงั สือไทย พทุ ธศกั ราช 2557 ของสานกั งาน กศน. และส่อื ที่เหมาะสมกบั สภาพและพนื้ ท่ีของ กลุ่มเปา้ หมาย 1.2 การศึกษาตอ่ เน่ือง 1) จดั การศกึ ษาอาชีพเพื่อการมงี านทาอยา่ งยงั่ ยนื โดยใหค้ วามสาคญั กบั การจัดการ ศึกษา อาชพี เพือ่ การมีงานทา และอาชีพท่ีสอดคล้องกบั ศกั ยภาพของผ้เู รียนและศกั ยภาพของแต่ละพน้ื ท่ี 2) จัดการศกึ ษาเพอ่ื พัฒนาทักษะชีวิตให้กับทุกกลุ่มเป้าหมาย โดยจัดกิจกรรมการศึกษาใน รปู แบบตา่ ง ๆ อาทิ คา่ ยพัฒนาทกั ษะชีวติ การจดั ตง้ั ชมรม / ชมุ ชน การสง่ เสรมิ ความสามารถพเิ ศษต่าง ๆ ท่ี มงุ่ เนน้ ให้กลุ่มเป้าหมายมีความรู้ความสามารถในการบริหารจัดการชีวิตของตนเองให้อยใู่ นสังคมได้อย่างมี ความสุข มีคณุ ธรรมจริยธรรม รวมทง้ั สามารถใช้เวลาวา่ งให้เป็นประโยชน์ต่อตนเอง ครอบครัว และชุมชน 3) จดั การศึกษาเพ่อื พัฒนาสังคมและชุมชน โดยใช้หลกั สูตรและการจดั กระบวนการเรี ยนรู้ แบบบรู ณาการในรูปแบบของการฝึกอบรม การเรยี นทางไกล การประชมุ สมั มนา การจดั เวทีแลกเปล่ียน เรยี นรู้ การจดั กิจกรรมจติ อาสา การสร้างชุมชนนักปฏบิ ัติ และรูปแบบอืน่ ๆ ท่ีเหมาะสมกบั กลุ่มเป้าหมาย และ บริบทของชุมชน แตล่ ะพื้นที่ โดยเน้นการสร้างจิตสานึกความเป็นประชาธิปไตย ความเป็นพลเมืองดี การ บา เพ็ญ ปร ะโยชน์ กา ร อนุรักษ์พลังงา น กา ร อนุรักษ์ทรัพยา กร ธร ร มชา ติและส่ิงแว ด ล้ อ ม 4) ส่งเสรมิ การจัดการเรยี นรู้เพื่อสร้างจิตสานึกและวินยั ในชุมชน เชน่ การส่งเสรมิ คณุ ธรรม และจ ริยธร ร มใน ชุ มช น กา ร เพ่ิมปร ะสิท ธิภา พ กา ร บริ หา ร จั ดกา ร ขย ะ มู ลฝ อย ข อง ชุ ม ช น การจดั กิจกรรมจิตอาสา ศูนย์เรยี นรู้หลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงและเกษตรทฤษฏีใหม่ประจาตา บล 5) จดั การศกึ ษาเพอ่ื พัฒนาคณุ ภาพชวี ิตสาหรับคนพิการอย่างมคี ุณภาพสอดคล้องกับควา ม ตอ้ งการจาเปน็ พเิ ศษของแตล่ ะบุคคล และมที ักษะการดารงชีวิตตลอดจนสามารถประกอบอาชีพพึ่ งพาตนเอง

20 ได้เต็มศักยภาพอยา่ งมศี ักดิศ์ รีความเปน็ มนุษยบ์ นพ้นื ฐานหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง รวมทัง้ สร้าง ควา มตร ะหนักถึงคุณค่า และศักด์ิศรีของผู้ด้อยโอกาสให้สามา ร ถอยู่ในสังคมได้อย่างมีศักดิ์ศรี ความเปน็ มนษุ ย์ 1.3 การศึกษาตามอธั ยาศยั 1) สง่ เสรมิ ใหม้ ีการพฒั นาแหล่งการเรยี นรูใ้ นระดับตาบล เพอ่ื การถ่ายทอดองคค์ วามรู้ และ จัดกจิ กรรมเพ่อื เผยแพร่องคค์ วามรใู้ นชุมชนไดอ้ ยา่ งท่ัวถึง 2) จัดกิจกรรมสง่ เสริมการเรยี นรู้เพอื่ ปลูกฝังนิสัยรักการอา่ น และพฒั นาความสามารถ ใน การอา่ นและศกั ยภาพการเรียนรขู้ องประชาชนทุกกลุม่ เปา้ หมาย 3) ส่งเสริมให้มีการ สร้างบรร ยากา ศ และส่ิงแวดล้อมท่ีเอ้ือต่อการอ่า นให้เ กิ ดข้ึน ในสังคมไทย โดยสนับสนนุ การพฒั นาแหล่งการเรยี นรใู้ ห้เกิดขน้ึ อยา่ งกวา้ งขวางและท่วั ถงึ เช่น พัฒนาห้องสมุด ประชาชนทุกแหง่ ให้เปน็ แหล่งเรยี นรูต้ ลอดชีวิตของชมุ ชน ส่งเสริมและสนับสนุนอาสาสมัครส่งเสรมิ การอ่าน การสรา้ งเครือขา่ ย ส่งเสริมการอ่าน จดั หน่วยบรกิ ารเคล่อื นท่ีพร้อมอุปกรณ์เพ่ือสง่ เสรมิ การอา่ นและการเรียนรู้ ท่หี ลากหลายออก ให้บริการประชาชนในพื้นท่ีตา่ ง ๆ อย่างท่ัวถึง สม่าเสมอ รวมท้งั เสริมสรา้ งความพร้อม ในดา้ นสือ่ อปุ กรณ์ เพ่อื สนับสนุนการอ่าน และการจัดกจิ กรรมเพือ่ ส่งเสรมิ การอ่านอยา่ งหลากหลาย 4) จัดสร้างและพัฒนาศูนย์วิทยาศาสตรเ์ พือ่ การศกึ ษา ให้เปน็ แหล่งเรยี นรู้วิทยาศาสตร์ตลอด ชวี ิตของประชาชนและเป็นแหล่งทอ่ งเที่ยวประจาท้องถิ่น โดยจดั สรา้ งและพฒั นานิทรรศการ พฒั นาส่อื ทีส่ รา้ ง แรงบนั ดาลใจสูง และจดั กิจกรรมการศึกษาทเี่ น้นการเสริมสรา้ งความรู้ สอดแทรกวธิ ีการคิดแบบวิทยาศา สตร์ การฝึกทกั ษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์และปลูกฝังเจตคติทางวทิ ยาศาสตร์ โดยบรู ณาการความรู้ด้าน วิทยาศาสตร์ ควบคู่กับเทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์และคณิตศาสตร์ อย่างสอดคล้อง กบั หลกั ปรัชญาของ เศรษฐกจิ พอเพียง บรบิ ทของของชุมชน ประเทศ รวมทัง้ การเปล่ียนแปลงระดบั ภูมภิ าคและระดบั โลก เพอื่ ให้ ประชาชนมี ความรู้ มีความสามารถในการคิดเชิงวิเคราะห์ มีทักษะที่จาเป็นในโลกศตวรรษที่ 21 มี ความสามารถในการ ปรับตวั รองรับการผลกระทบจากการเปลย่ี นแปลงในอนาคตไดอ้ ย่างมีประสิทธิภาพ และ สามารถนาความรูแ้ ละ ทกั ษะไปประยุกต์ใช้ในการดาเนินชีวิต การพัฒนาอาชีพ การรกั ษาสง่ิ แวดล้อม การ บรรเทาและป้องกันภยั พิบตั ิ ทางธรรมชาติ 2. ด้านหลักสูตร ส่ือ รปู แบบการจัดกระบวนการเรียนรู้ การวดั และประเมินผล งานบรกิ ารทาง วิชาการ และการประกันคุณภาพการศึกษา 2.1 ส่งเสรมิ การพฒั นาหลักสตู ร รูปแบบการจัดกระบวนการเรยี นรู้และกจิ กรรมเพ่อื สง่ เสริม การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยทห่ี ลากหลาย ทนั สมยั รวมทั้งหลกั สตู รทอ้ งถน่ิ ท่สี อดคล้องกับ สภาพบรบิ ทของพื้นที่ และความต้องการของกลมุ่ เปา้ หมายและชุมชน 2.2 พัฒนารูปแบบการจดั การศึกษาทางไกลให้มีความทนั สมัยดว้ ยระบบห้องเรยี นและการ ควบคมุ การสอบออนไลน์ 2.3 พัฒนาระบบการประเมินเพ่ือเทียบระดับการศึกษา และการเทียบโอนความรู้และ ประสบการณ์ ให้มีคุณภาพ มาตรฐาน และสามารถตอบสนองความต้องการของกลุ่มเปา้ หมายได้อย่างมี ประสทิ ธภิ าพ 2.4 ส่งเสริมการพัฒนาส่ือแบบเรียน ส่ืออิเล็กทรอนกิ ส์และสื่ออ่ืนๆ ที่เอื้อต่อการเรยี นรู้ ของผเู้ รยี นกลมุ่ เป้าหมายทั่วไปและกล่มุ เป้าหมายพเิ ศษ

21 2.5 พัฒนาระบบการวัดและประเมินผลการศึกษานอกระบบทุกหลักสูตร โดยเฉพาะ หลักสูตรในระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐานให้ได้มาตรฐาน โดยการนาแบบทดสอบกลาง และระบบการสอบ อเิ ล็กทรอนกิ ส์ (e-Exam) มาใช้อย่างมีประสทิ ธภิ าพ 2.6 ส่งเสริมและสนบั สนนุ การศกึ ษาวจิ ัย พัฒนาหลกั สูตร รปู แบบการจดั กระบวนการเรยี นรู้ การวัด และประเมนิ ผล และเผยแพรร่ ปู แบบการจัด ส่งเสรมิ และสนบั สนุนการจัดการศกึ ษานอกระบบและ การศกึ ษาตามอธั ยาศัย เพือ่ ให้มกี ารนาไปสกู่ ารปฏิบัติอยา่ งกวา้ งขวางและมกี ารพฒั นาให้เหมาะสมกบั บริบท อยา่ งต่อเนอื่ ง 2.7 พัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาให้ได้มาตรฐาน เพ่ือพร้อมรับการ ประเมนิ คุณภาพภายนอก โดยพัฒนาบุคลากรให้มีความรู้ ความเข้าใจ ตระหนกั ถงึ ความสาคัญของร ะบบ การประกัน คุณภาพ และสามารถดาเนินการประกนั คุณภาพภายในของสถานศกึ ษาได้อยา่ งตอ่ เนือ่ งโดยใช้การ ประเมินภายใน ด้วยตนเอง และจัดให้มีระบบสถานศึกษาพ่ีเลี้ยงเข้าไปสนับสนุนอย่างใกล้ชิด สาหรับ สถานศึกษาทยี่ ังไม่ได้เข้ารับ การประเมินคุณภาพภายนอก ใหพ้ ัฒนาคณุ ภาพการจัดการศึกษาให้ได้คุณภา พ ตามมาตรฐานท่กี าหนด 3. ด้านเทคโนโลยีเพอื่ การศึกษา 3.1 ผลิตและพัฒนารายการวิทยุและรายการโทรทัศน์เพ่ือการศึกษาให้เช่ือมโยงและ ตอบสนองต่อ การจดั กจิ กรรมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั ของสถานศกึ ษาเพ่อื กร ะจาย โอกาสทางการศึกษา สาหรบั กลุม่ เป้าหมายต่างๆ ให้มีทางเลือกในการเรยี นรทู้ ่ีหลากหลายและมีคุณภาพ สามารถพัฒนาตนเองให้ รู้เท่าทันสอ่ื และเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือการสอื่ สาร เชน่ รายการพัฒนา อาชีพ เพื่อการมีงานทา รายการติวเข้ม เติมเต็มความรู้ ฯลฯ เผยแพร่ทางสถานีวิทยุศึกษา สถานวี ิทยุโทรทัศน์ เพือ่ การศกึ ษา กระทรวงศึกษาธิการ (ETV) และทางอินเทอรเ์ น็ต 3.2 พัฒนาช่องทางการเผยแพรก่ ารจดั การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั ผา่ นระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่อื สารแบบออนไลน์ เพอ่ื สง่ เสรมิ ให้ครู กศน. นาเทคโนโลยีสารสนเทศ และ กา ร สื่อสา ร มา ใช้ใน กา ร สร้า ง กร ะ บวน กา ร เรี ยน รู้ ด้ว ยต น เ อง ( Do It Yourself : DIY) 3.3 พัฒนาสถานีวทิ ยศุ ึกษา และสถานีโทรทัศนเ์ พอ่ื การศกึ ษาเพ่ือเพ่ิมประสทิ ธภิ าพการผลิต และ การออกอากาศใหก้ ลุ่มเป้าหมายสามารถใชเ้ ป็นชอ่ งทางการเรียนรู้ที่มีคุณภาพไดอ้ ยา่ งต่อเน่อื งตลอดชีวิต โดยขยาย เครอื ข่ายการรับฟังใหส้ ามารถรบั ฟงั ได้ทกุ ท่ี ทกุ เวลา ครอบคลุมพนื้ ทีท่ ่ัวประเทศและเพ่ิมช่องทาง ให้สามารถรบั ชม รายการโทรทัศน์ได้ทั้งระบบ Ku - Band , C - Band และทางอนิ เทอร์เนต็ พร้อมที่จะรองรับ การพฒั นาเป็นสถานี วทิ ยุโทรทศั น์เพื่อการศกึ ษาสาธารณะ (Free ETV) 3.4 พัฒนาระบบการให้บริการส่ือเทคโนโลยีเพ่ือการศึกษาให้ได้หลายช่องทางทั้งทาง อนิ เทอรเ์ น็ต และรูปแบบอ่นื ๆ เช่น Application บนโทรศัพทเ์ คล่อื นที่ และ Tablet, DVD, CD, VCD และ MP3 เป็นต้น เพื่อให้กลุ่มเป้าหมายสามารถเลือกใช้บริการเพื่อเข้าถึงโอกาสทางการศกึ ษาและการเรยี นรู้ ไดต้ ามความต้องการ 3.5 สารวจ วิจัย ติดตามประเมนิ ผลด้านสื่อเทคโนโลยีเพ่ือการศึกษาอย่างต่อเนื่อง และนา ผลมาใช้ในการพัฒนางานให้มีความถูกต้อง ทันสมัยและสามารถส่งเสริมการศึกษาและการเรยี นรู้ตลอดชีวิต ของประชาชนไดอ้ ยา่ งแทจ้ รงิ

22 4. ดา้ นโครงการอันเนือ่ งมาจากพระราชดาริ หรอื โครงการอันเกีย่ วเนือ่ งจากราชวงศ์ 4.1 ส่งเสริมและสนบั สนนุ การดาเนินงานโครงการอนั เนือ่ งมาจากพระราชดาริ หรอื โครงการ อันเกย่ี วเนือ่ งจากราชวงศ์ 4.2 จัดทาฐานข้อมลู โครงการและกิจกรรมของ กศน. ท่ีสนองงานโครงการอันเนื่องมาจาก พระราชดาริ หรือโครงการอันเกี่ยวเน่อื งจากราชวงศ์ ท่สี ามารถนาไปใชใ้ นการวางแผน การติดตามประเมินผล และการพัฒนางานได้อย่างมีประสิทธิภาพ 4.3 สง่ เสริมการสร้างเครือข่ายการดาเนนิ งานเพอื่ สนับสนุนโครงการอนั เน่อื งมาจาก พระราชดาริ เพ่ือให้เกิดความเข้มแข็งในการจดั การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั 4.4 พฒั นาศูนยก์ ารเรียนชมุ ชนชาวไทยภูเขา “แม่ฟา้ หลวง” ใหม้ ีความพรอ้ มในการจดั การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั ตามบทบาทหน้าท่ีท่ีกาหนดไว้อย่างมปี ระสิทธิภาพ 4.5 จัดและสง่ เสริมการศึกษาตลอดชวี ติ ใหส้ อดคล้องกบั วถิ ีชวี ติ ของประชาชนบนพ้ืนทีส่ งู ถิ่นทรุ กนั ดาร และพื้นที่ชายขอบ 5. ดา้ นการศึกษาในจงั หวัดชายแดนภาคใต้ พืน้ ทเ่ี ขตเศรษฐกจิ พเิ ศษ และพ้ืนทบ่ี รเิ วณชายแ ดน 5.1 พัฒนาการจดั การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั ในจังหวัดชายแดนภาคใต้ 1) จัดและพัฒนาหลักสูตร และกิจกรรมส่งเสริมการศึกษาและการเรียน รู้ท่ี ตอบสนองปัญหา และความตอ้ งการของกลุ่มเปา้ หมายรวมทง้ั อตั ลักษณแ์ ละความเปน็ พหวุ ัฒนธรรมของพื้นที่ 2) พัฒนาคุณภาพการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐานอยา่ งเข้มขน้ และต่อเนือ่ ง เพื่อให้ผูเ้ รยี นสามารถนาความรู้ทไ่ี ดร้ บั ไปใชป้ ระโยชนไ์ ด้จริง 3) ให้หน่วยงานและสถานศึกษาจัดให้มีมาตรการดูแลรักษาควา มปลอ ดภัย แก่บุคลากร และนักศกึ ษา กศน. ตลอดจนผู้มาใช้บริการอย่างทัว่ ถงึ 5.2 พฒั นาการจดั การศกึ ษาแบบบรู ณาการในเขตพฒั นาเศรษฐกจิ พิเศษ 1) ประสานความร่วมมือกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้องในการจัดทาแผนการศึกษา ตามยุทธศาสตร์ และบริบทของแต่ละจงั หวัดในเขตพฒั นาเศรษฐกจิ พิเศษ 2) จดั ทาหลักสูตรการศึกษาตามบริบทของพ้ืนที่ โดยเน้นสาขาทเี่ ป็นความตอ้ งการ ของตลาด ใหเ้ กดิ การพฒั นาอาชพี ได้ตรงตามความตอ้ งการของพืน้ ท่ี 5.3 จดั การศึกษาเพ่ือความม่ันคงชายแดนของศนู ย์ฝึกและพฒั นาอาชีพราษฎรไทยบริเวณ ชายแดน (ศฝช.) 1) พฒั นาศนู ย์ฝึกและพฒั นาอาชพี ราษฎรไทยบริเวณชายแดน ใหเ้ ป็นศนู ย์ฝึกอาชีพ ชมุ ชนตน้ แบบด้านเกษตรกรรม ศูนยส์ าธติ การประกอบอาชพี ศนู ยก์ ารเรยี นรู้ตน้ แบบการจดั กิจกรรมตามแนว พระราชดาริปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี ง สาหรับประชาชนตามแนวชายแดนด้วยวธิ กี ารเรยี นรทู้ ี่หลากหลาย 2) มงุ่ จดั และพัฒนาการศึกษาอาชีพ โดยใช้วิธกี ารหลากหลาย ใชร้ ูปแบบเชิงรุก เพ่อื การเขา้ ถงึ กล่มุ เป้าหมาย เช่น การจัดมหกรรมอาชีพ การประสานความรว่ มมอื กับเครือข่าย การจดั อบรม แกนนาด้านอาชีพ ที่เน้นเร่ืองเกษตรธรรมชาติที่สอดคล้องกับบรบิ ทของชุมชนชายแดน ให้แก่ประชาชน ตามแนวชายแดน 6. ดา้ นบคุ ลากร ระบบการบริหารจดั การ และการมสี ่วนรว่ มของทกุ ภาคส่วน 6.1 การพัฒนาบุคลากร 1) พัฒนาบคุ ลากรทุกระดบั ทกุ ประเภทใหม้ สี มรรถนะสูงข้นึ อย่างต่อเน่อื ง ท้งั กอ่ น และระหว่างการดารงตาแหน่งเพือ่ ให้มีเจตคติที่ดีในการปฏบิ ัติงาน สามารถปฏบิ ตั ิงานและบรหิ ารจัดการ

23 การดาเนินงานของหน่วยงานและสถานศึกษาไดอ้ ย่างมีประสิทธภิ าพ รวมทัง้ สง่ เสรมิ ใหบ้ ุคลากรในสังกดั พัฒนา ตน เองเพื่อเล่ือน ตา แหน่งหรือเลื่อน วิทยฐา น ะโดยเน้น กา ร ปร ะเ มิน วิทยฐา น ะเชิงปร ะ จั ก ษ์ 2) พัฒนาหัวหน้า กศน. ตาบล/แขวง ให้มีสมรรถนะสูงขึน้ ในการบริหารจัดการ กศน. ตาบล/แขวง และการปฏบิ ตั ิงานตามบทบาทภารกจิ อย่างมีประสิทธิภาพ โดยเน้นการเปน็ นกั จัดการ ความรู้ และผู้อานวยความสะดวกในการเรียนรู้เพ่ือให้ผู้เรยี นเกิดการเรียนรู้ทม่ี ีประสิทธิภาพอย่างแทจ้ ริง 3) พัฒนาครู กศน. และผู้ท่ีเก่ียวข้องให้สามารถจัดรูปแบบการเรียนรูไ้ ด้อยา่ ง มีคุณภาพ โดยส่งเสริมให้มีความรู้ความสามารถในการจัดทาแผนการสอน การจัดกระบวนการเรยี นรู้ การวัดและประเมินผล และการวจิ ยั เบื้องต้น 4) ส่งเสรมิ และพัฒนาศักยภาพคณะกรรมการ กศน. ตาบล/แขวง เพ่ือการมีส่วน ร่วมในการบริหารการดาเนินงานตามบทบาทภารกิจของ กศน. ตาบล/แขวง อย่างมีประสิทธิภา พ 5) พัฒนาศักยภาพบุคลากร ท่ีรับผิดชอบการบริการการศึกษาและการเรยี นรู้ ให้มีความรู้ ความสามารถ และมีความเป็นมืออาชีพในการจัดบริการส่งเสริมการ เรียนรู้ตลอดชี วิต ของประชาชน 6) พัฒนาอาสาสมัคร กศน. ใหส้ ามารถทาหนา้ ที่เป็นผู้จดั สง่ เสรมิ และสนบั สนุนการ จั ด ก า ร ศึ ก ษ า น อ ก ร ะ บ บ แ ล ะ ก า ร ศึ ก ษ า ต า ม อั ธ ย า ศั ย ไ ด้ อ ย่ า ง มี ป ร ะ สิ ท ธิ ภ า พ 7) เสริมสร้างสัมพันธภาพระหว่างบุคลากร รวมท้ังภาคีเครือข่ายท้ังใน และ ต่างประเทศ ในทุกระดับเพื่อเพ่ิมประสทิ ธิภาพในการทางานร่วมกัน โดยจัดให้มีกิจกรรมการพัฒนาสมรรถน ะ และเสริมสร้างความสัมพันธ์ระหว่างบุคลากร และภาคีเครือข่ายในรูปแบบที่หลากหลายอย่างต่อเนอ่ื ง 6.2 การพัฒนาโครงสร้างพนื้ ฐานและอัตรากาลงั 1) จัดทาแผนการพฒั นาโครงสรา้ งพืน้ ฐานและดาเนินการปรับปรุงสถานที่ และวสั ดุ อุปกรณ์ ให้มคี วามพร้อมในการจัดการศกึ ษา 2) บริหารอัตรากาลงั ทมี่ ีอยทู่ งั้ ในสว่ นท่เี ป็นข้าราชการ พนักงานราชการ และลูกจ้าง ให้เกดิ ประสิทธภิ าพสงู สุดในการปฏบิ ัติงาน 3) แสวงหาภาคีเครือข่ายในท้องถิ่นเพื่อการมีส่วนร่วมในการดาเนินกิจกรรม การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย รวมท้งั ระดมทรพั ยากรเพ่ือนามาใช้ในการปรับปรุงโครงสร้าง พื้นฐาน ให้มีความพร้อมสาหรับดาเนินกิจกรรมส่งเสริมการเรียนร้ขู องประชาชน 6.3 การพฒั นาระบบบรหิ ารจัดการ 1) เร่งผลกั ดันใหม้ กี ารประกาศใช้กฎหมายว่าด้วยการศกึ ษาตลอดชีวิต 2) เพิ่มประสิทธิภาพการบริหารจัดการงบประมาณ โดยพัฒนาระบบการกากับ ควบคมุ และเร่งรดั การเบิกจา่ ยงบประมาณใหเ้ ป็นตามเปา้ หมายที่กาหนดไว้ 3) พฒั นาระบบฐานข้อมูลให้มีความครบถว้ น ถกู ต้อง ทันสมัย และเช่ือมโยงกันทั่ว ประเทศอยา่ งเปน็ ระบบเพ่ือให้หนว่ ยงาน และสถานศึกษาในสงั กัดสามารถนาไปใช้เป็นเครอ่ื งมือสาคัญในการ บริหาร การวางแผน การปฏบิ ตั งิ าน การติดตามประเมินผล และการนาผลมาพัฒนาการดาเนนิ งาน อย่าง ตอ่ เนื่อง ตามวงจรคณุ ภาพเดมม่งิ (PDCA) รวมทั้งจัดบริการการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยา ศัย อยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ 4) พัฒนาระบบฐานข้อมูลรวมของนักศึกษา กศน. ให้มีความครบถ้วน ถูกต้อง ทนั สมัย และเชอ่ื มโยงกันท่ัวประเทศ สามารถสบื ค้นและสอบทานได้ทันความต้องการเพอื่ ประโยชนใ์ น การ จดั การศกึ ษาให้กับผูเ้ รยี นและการบริหารจดั การอย่างมีประสทิ ธภิ าพ

24 5) สง่ เสรมิ ให้มีการจัดการความรู้ในหน่วยงานและสถานศึกษาทุกระดับ รวมท้ัง การศกึ ษาวิจยั เพือ่ สามารถนามาใชใ้ นการพัฒนาประสิทธภิ าพการดาเนนิ งานที่สอดคล้องกับความต้องการ ข อ ง ป ร ะช า ช น แ ล ะชุ มชน พร้ อมท้ั ง พั ฒ น าขี ดคว ามส ามา รถ เชิ ง กา ร แ ข่ งขั น ขอ ง ห น่ว ย ง าน แล ะส ถ านศึกษา 6) สร้างความร่วมมือของทุกภาคส่วนท้งั ในประเทศและตา่ งประเทศ ในการพัฒนา และสง่ เสรมิ การจัดการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัย และการเรียนรู้ตลอดชีวติ 6.4 การกากับ นิเทศตดิ ตาม ประเมนิ และรายงานผล 1) สร้างกลไกการกากับ นิเทศ ตดิ ตาม ประเมิน และรายงานผลการดาเนิน งาน การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยให้เชื่อมโยงกับหน่วยงาน สถานศกึ ษา และภาคเี ครือข่าย ท้งั ระบบ 2) ใหห้ น่วยงานและสถานศึกษาทเ่ี กี่ยวขอ้ งทุกระดับ พัฒนาระบบกลไกการกา กับ ตดิ ตามและ รายงานผลการนานโยบายส่กู ารปฏิบัติ ให้สามารถตอบสนองการดาเนนิ งานตามนโยบายในแต่ละ เรอื่ ง ไดอ้ ยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ 3) ส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ การส่ือสาร และสื่ออ่ืน ๆ ที่เหมาะสม เพ่อื การกากับ นเิ ทศ ติดตาม ประเมินผล และรายงานผลอย่างมีประสทิ ธภิ าพ 4) พฒั นากลไกการติดตามประเมินผลการปฏิบัติราชการตามคารับรองการ ปฏิบัติ ราชการ ประจาปขี องหน่วยงาน สถานศกึ ษา เพ่อื การรายงานผลตามตัวชี้วัดในคารับรองการปฏิบัติรา ชการ ประจาปี ของสานักงาน กศน. ให้ดาเนนิ ไปอยา่ งมปี ระสิทธิภาพ เป็นไปตามเกณฑ์ วธิ กี าร และระยะเวลา ท่ีกาหนด 5) ให้มีการเช่ือมโยงระบบการนิเทศในทุกระดบั ท้งั หน่วยงานภายในและภายน อก องคก์ ร ต้ังแต่ ส่วนกลาง ภมู ิภาค กลุ่มจังหวดั จังหวัด อาเภอ/เขต และตาบล/แขวง เพอ่ื ความเป็นเอกภาพใน การใช้ข้อมูล และ การพฒั นางานการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย

25 มาตรฐานการศกึ ษา นอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย พ.ศ.2562 มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผเู้ รยี นการศึกษานอกระบบระดบั การศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน 1.1 ผเู้ รียนการศึกษาขน้ั พนื้ ฐานมผี ลสัมฤทธิ์ทางการเรียนทด่ี ีสอดคล้องกบั หลักสูตรสถานศกึ ษา 1.2 ผูเ้ รยี นการศึกษาขน้ั พน้ื ฐานมีคุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยมและคุณลกั ษณะทด่ี ตี ามท่ีสถานศึกษา กาหนด 1.3 ผเู้ รยี นการศกึ ษาข้ันพ้นื ฐานมีความสามารถในการคดิ วเิ คราะห์ คดิ อย่างมีวิจารณญาณ และ แลกเปลย่ี นความคดิ เหน็ ร่วมกบั ผู้อืน่ 1.4 ผู้เรยี นการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐานมคี วามสามารถในการสร้างสรรค์งานชิน้ งาน หรือนวตั กรรม ๑.๕ ผู้เรียนการศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐานมีความสามารถในการใช้เทคโนโลยดี ิจทิ ัล ๑.๖ ผเู้ รียนการศึกษาข้ันพื้นฐานมสี ขุ ภาวะทางกายและสุนทรยี ภาพ ๑.๗ ผเู้ รยี นการศึกษาขน้ั พน้ื ฐานมีความสามารถในการอา่ นการเขียน ๑.๘ ผูจ้ บการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐานนาความรู้ทกั ษะพื้นฐานทีไ่ ด้รบั ไปใช้ หรือประยกุ ตใ์ ช้ มาตรฐานที่ 2 คุณภาพการจดั การศกึ ษานอกระบบระดับการศกึ ษาข้ันพื้นฐานท่เี น้นผู้เรียนเป็นสาคัญ 2.1 การพัฒนาหลักสตู รสถานศกึ ษาทส่ี อดคลอ้ งกบั บรบิ ทและความตอ้ งการของผ้เู รียนชุมชน ทอ้ งถ่นิ 2.2 สอ่ื ทเี่ อือ้ ตอ่ การเรยี นรู้ 2.3 ครมู ีความรู้ ความสามารถในการจัดการเรยี นรทู้ ีเ่ นน้ ผู้เรียนเปน็ สาคญั 2.4 การวดั และประเมินผลการเรียนร้ขู องผูเ้ รียนอย่างเป็นระบบ มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผู้เรยี นการศกึ ษาต่อเน่ือง 1.1 ผเู้ รียนการศึกษาต่อเน่อื งมีความรู้ ความสามารถ และหรอื ทกั ษะ และหรอื คุณธรรมเปน็ ไปตาม เกณฑ์การจบหลกั สูตร 1.2 ผู้จบหลกั สูตรการศกึ ษาต่อเนื่องสามารถนาความรทู้ ีไ่ ดไ้ ปใช้หรือประยุกต์ใช้ บนฐานค่านิยมรว่ ม ของสงั คม 1.3 ผจู้ บหลกั สตู รการศึกษาตอ่ เนอ่ื งที่นาความรู้ไปใชจ้ นเห็นเป็นประจักษ์หรอื ตัวอยา่ งท่ีดี มาตรฐานที่ ๒ คุณภาพการจดั การเรยี นร้กู ารศึกษาต่อเนื่อง ๒.1 หลกั สูตรการศกึ ษาตอ่ เนื่องมีคณุ ภาพ ๒.2 วิทยากรการศกึ ษาต่อเนอ่ื ง มีความรู้ ความสามารถหรอื ประสบการณต์ รงตามหลักสูตรการศึกษา ต่อเนอ่ื ง ๒.๓ สอื่ ทเี่ อือ้ ตอ่ การเรียนรู้ ๒.๔ การวัดและประเมนิ ผลผู้เรยี นการศกึ ษาต่อเนอ่ื ง ๒.๕ การจัดกระบวนการเรียนรูก้ ารศึกษาตอ่ เนอื่ งที่มีคณุ ภาพ มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผู้รบั บริการการศกึ ษาตามอธั ยาศัย 1.1 ผรู้ ับบรกิ ารมีความรู้หรอื ทกั ษะ หรือประสบการณส์ อดคลอ้ งกับวัตถุประสงค์ของโครงการหรอื กิจกรรมการศึกษาตามอธั ยาศัย 2.1 การกาหนดโครงการหรือกจิ กรรมการศึกษาตามอัธยาศัย ๒.๒ ผจู้ ัดกจิ กรรมมคี วามรู้ความสามารถในการจดั กจิ กรรมการศกึ ษาตามอัธยาศัย 2.3 ส่อื หรอื นวตั กรรม และสภาพแวดล้อมที่เอือ้ ตอ่ การจดั การศึกษาตามอัธยาศยั 2.4 ผรู้ บั บรกิ ารมคี วามพงึ พอใจตอ่ การจัดการศึกษาตามอัธยาศยั

26 มาตรฐานท่ี 3 คณุ ภาพการบริหารจัดการของสถานศึกษา 3.1 การบริหารจัดการของสถานศกึ ษาท่เี นน้ การมสี ่วนรว่ ม 3.2 ระบบการประกันคณุ ภาพการศึกษาของสถานศึกษา 3.3 การพัฒนาครู และบคุ ลากรของสถานศึกษา 3.4 การใชเ้ ทคโนโลยีดิจทิ ลั เพ่อื สนับสนนุ การบริหารจัดการ 3.5 การกากับ นิเทศ ตดิ ตามประเมินผลการดาเนนิ งานของสถานศึกษา 3.6 การปฏบิ ัตหิ นา้ ท่ขี องคณะกรรมการสถานศึกษาทีเ่ ปน็ ไปตามบทบาททกี่ าหนด 3.7 การสง่ เสริม สนบั สนุนภาคีเครอื ข่ายให้มสี ว่ นรว่ มในการจดั การศกึ ษา 3.8 การส่งเสรมิ สนบั สนุนการสร้างสงั คมแหง่ การเรียนรู้ 3.9 การวจิ ยั เพื่อการบริหารจดั การศึกษาสถานศกึ ษา

27 ตอนท่ี 3 แผนปฏิบตั กิ ารประจาปีงบประมาณ 2564 รายละเอียด งาน/โครงการ/กจิ กรรม กศน.

28 ตอนท่ี 3 แผนปฏิบัติการประจาปีงบประมาณ 2564 รายละเอยี ด งาน/โครงการ/กิจกรรม กศน. กศน.ตาบลไมด้ ัด ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอาเภอบางระจนั บทบาทภารกิจ กศน.ตาบลไมด้ ดั ศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอาเภอบางระจนั 1. การศกึ ษานอกระบบระดับการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน สนับสนุนการจัดการศึกษานอกระบบตั้งแต่ปฐมวัยจนจบการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน โดยดาเนินการ ให้ผู้เรียนได้รับการสนับสนนุ ค่าจัดซ้ือตาราเรียน ค่าจัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และค่าเล่าเรยี น อย่างทวั่ ถงึ และเพียงพอเพือ่ เพิ่มโอกาสในการรบั การศึกษาที่มคี ุณภาพโดยไม่เสียคา่ ใชจ้ ่าย ให้กับกลมุ่ เปา้ หมาย ผ้ดู อ้ ย พลาด และขาดโอกาสทางการศึกษา ท้ังระบบการใหบ้ รกิ าร ระบบการเรยี นการสอน ระบบการวัดและ ประเมินผลการเรียน ผา่ นการเรียนแบบเรียนรู้ด้วยตนเอง การพบกลมุ่ การเรยี นแบบช้ันเรียน และการจัด การศกึ ษาทางไกล จดั ให้มกี ารประเมินเพอ่ื เทียบระดับการศึกษา และการเทยี บโอนความรแู้ ละประสบการณ์ ท่ีมีความโปร่งใส ยุติธรรม ตรวจสอบได้ มีมาตรฐานตามที่กาหนด และสามารถตอบสนองความต้องการ ของกลมุ่ เปา้ หมายไดอ้ ย่างมปี ระสิทธิภาพ ส่งเสรมิ ให้ผู้เรยี นต้องเรียนรูแ้ ละปฏิบัตกิ ิจกรรมพัฒนาคุณภาพชีวิต เพ่ือดาเนินกิจกรรมเสรมิ สรา้ งความสามคั คี บาเพ็ญสาธารณะประโยชน์อยา่ งต่อเน่ือง และส่งเสรมิ การปกครอง ในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษตั ริย์ทรงเป็นประมุข เช่น กิจกรรมลกู เสอื เนตรนารี และยวุ กาชาด กจิ กรรมจติ อาสา การจดั ตัง้ ชมรม/ชุมนมุ และเปิดโอกาสให้ผู้เรยี นนากิจกรรมการบาเพ็ญประโยชน์อ่ืน ๆ นอก หลักสูตร มาใช้เพิ่มชั่วโมงกิจกรรมให้ผู้เรียนจบตามหลักสูตรได้ และจัดตั้งศูนย์แนะแนวและประสาน การศกึ ษาพิเศษอาเภอ/เขต ใหค้ รบทกุ อาเภอทั่วประเทศ 2. การจัดการศกึ ษาเพือ่ พัฒนาอาชีพ เป็นการจัดการศึกษาทม่ี ุ่งเน้นใหผ้ ู้เรยี นมีความรู้ เจตคติ และมีทักษะ ในอาชีพ ตามวัตถุประสงค์ ของหลักสูตร ประกอบด้วย ทักษะเกี่ยวกับการปฏิบัติงาน การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศพื้นฐาน การคิด แก้ปญั หา การสือ่ สาร และทักษะเกย่ี วกับความปลอดภยั ในอาชีพ มคี ณุ ลักษณะที่สาคัญในเร่ืองความซ่ือสัตย์ สุจริต ความคดิ เชงิ บวก ความมุ่งมั่นในการทางาน การทางานรว่ มกับผู้อ่ืน การรกั ษาสง่ิ แวดลอ้ ม และการ คานึงถึงประโยชน์สว่ นรวมมากกว่าส่วนตน การจดั กระบวนการเรยี นรเู้ นน้ การปฏิบัตจิ ริง และการเรียนร้จู าก วทิ ยากรหรอื ผรู้ ูท้ ่ีประกอบอาชีพน้ัน ๆ การจดั การศึกษาเพื่อพฒั นาอาชีพ แบง่ เป็น 2 ระดับ คือ ระดับการ พฒั นาอาชพี เพื่อการทามาหากนิ และระดบั การพัฒนาตอ่ ยอดอาชพี เดิม 3. การจัดการศกึ ษาเพอื่ พฒั นาทักษะชีวติ เป็นการจัดการเรียนรู้ทใี่ ห้ความสาคัญกับการพัฒนาคนทุกช่วงวยั ให้มคี วามรู้ เจตคติ และทักษะ ทีจ่ าเปน็ สาหรบั การดารงชวี ิตในสังคมปจั จุบนั สามารถเผชญิ สถานการณ์ตา่ ง ๆ ท่เี กิดข้ึนในชวี ิตประจาวันได้ อยา่ งมีประสทิ ธิภาพ และเตรยี มพร้อมสาหรบั การปรับตัวให้ทันต่อการเปลี่ยนแปลงของขา่ วสารข้อมูลและ เทคโนโลยีสมยั ใหมใ่ นอนาคต โดยเนน้ การฝกึ ปฏบิ ัติให้ผู้เรียนเกิดทักษะชวี ิต 10 ประการ คือ (1) ทกั ษะการ ตดั สินใจ (2) ทักษะการแก้ปัญหา (3) ทักษะการคิดวิเคราะห์ (4) ทักษะการคิดสร้างสรรค์ (5) ทักษะการ สอ่ื สารท่ีมปี ระสิทธิภาพ (6) ทักษะการสรา้ งสมั พันธภาพ (7) ทักษะการตระหนักรู้และเหน็ คุณค่าในตน เอง (8) ทักษะความเห็นใจผู้อื่น (9) ทักษะการจัดการกับอารมณ์ต่าง ๆ และ (10) ทักษะการจัดการกับ ความเครยี ด ส่วนเนื้อหาที่สถานศึกษานาไปจัดกิจกรรมพัฒนาทักษะชีวิตเน้นใน 7 เรื่อง คือ (1) สุขภาพกาย - จิต (2) ยาเสพติด (3) เพศศกึ ษา (4) คณุ ธรรมและคา่ นิยมทพ่ี งึ ประสงค์ (5) ความปลอดภัยในชวี ติ และทรพั ยส์ ิน (6) ทรัพยากรธรรมชาตแิ ละสง่ิ แวดลอ้ ม และ (7) ประชาธิปไตยในวถิ ชี ีวิต

29 4. การจัดการศึกษาเพ่ือพัฒนาสงั คมและชุมชน เป็นการจัดกระบวนการให้บุคคลรวมกลุ่มเพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกัน สร้างกระบวนการจิต สาธารณะ ชว่ ยเหลอื ซง่ึ กันและกันในการพฒั นาสงั คมและชมุ ชนอยา่ งยง่ั ยนื โดยยดึ หลักปรชั ญาของเศรษฐกิจ พอเพียงเป็นแนวปฏิบัติ ตลอดจนการเรียนรู้การใช้เทคโนโลยีท่ีเหมาะสม โดยเน้นการจัดการเรียนรู้ ผ่านกิจกรรม การสง่ เสรมิ การดาเนนิ ชวี ติ ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ไดแ้ ก่ หมู่บา้ นเรียนรตู้ ามรอย พระยุคลบาท การเรียนรูต้ ามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง และเกษตรทฤษฎีใหม่ การทาบญั ชีครัวเรอื น วิสาหกจิ ชุมชน/สหกรณ์ 5. การจัดกิจกรรม ส่ง เสริม การดาเนินชีวิตตาม หลักปรัช ญาข อง เศรษฐกิจพอเพีย ง เปน็ การฝกึ อบรมประชาชน ทนี่ ากรอบแนวคดิ ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มาเป็นแนวทางในการ ดาเนนิ ชวี ิตให้แกป่ ระชาชนในทกุ ระดับ ต้งั แต่ระดบั บุคคล ครอบครวั ชมุ ชน ให้ดารงอยู่ และปฏบิ ตั ิตนในทาง ท่คี วรจะเปน็ บนพ้นื ฐานของทางสายกลาง และไมป่ ระมาท โดยคานึงถึงความพอประมาณ ความมีเหตุผล การสรา้ งความคุ้มกนั ท่ีดีในตัว ตลอดจนใชค้ วามรู้ ความรอบคอบ และคุณธรรม ประกอบการวางแผน การ ตัดสินใจ ในการดาเนินชีวิต และมีความจงรักภักดี ต่อสถาบันพระมหากษัตริย์ เช่น การเรียนรู้ตามรอย พระยคุ ลบาท การเรยี นรู้ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง และเกษตรทฤษฎใี หม่ การทาบญั ชีครัวเรือน วิสาหกจิ ชุมชน/สหกรณ์ การประหยัดพลังงาน เปน็ ต้น 6. งานการศึกษาตามอัธยาศยั จัดกิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้เพื่อปลูกฝังนิสัยรักการอ่านในห้องสมุดประชาชน กศน.ตาบล และหมู่บ้านเป้าหมา ย เพื่อพัฒนาควา มสามารถใน การ อ่าน ศักยภาพการเรียนรู้ของปร ะช า ชน ทุกกล่มุ เปา้ หมายใหไ้ ด้ระดับอา่ นคล่องอา่ นเขา้ ใจความเขยี นคลอ่ ง อ่านเชงิ คดิ วเิ คราะหพ์ ้นื ฐาน ใหป้ ระชาชน สามารถรับรู้ข้อมูลข่าวสารท่ีถูกต้อง และทันเหตุการณ์ เพ่ือสามารถนาความรู้ที่ได้รับไปใช้ประโยชน์ ในการปฏิบัตจิ รงิ

30 แผนปฏิบัตกิ ารประจาปงี บประมาณ 2564 รายละเอยี ด งาน/โครงการ/กิจกรรม กศน. แผนปฏิบตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 กศน.ตาบลไมด้ ัด ศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศยั อาเภอบางระจนั ไดก้ าหนดดาเนินงาน/โครงการ/กจิ กรรม โดยสรปุ ดังนี้ โครงการ/กิจกรรม เป้าหมาย งบประมาณ ผู้รบั ผดิ ชอบ (บาท) 1. โครงการจดั การศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน - คา่ จดั การเรยี นการสอน 80 คน 23,200.- - ค่ากจิ กรรมพัฒนาคณุ ภาพผู้เรยี น 40 คน 11,600 - ค่าหนังสือเรียน 2. โครงการขับเคล่ือนการพฒั นาการศึกษาที่ย่ังยนื โครงการศูนย์ฝึก 10 คน 8,100 อาชพี ชุมชน - อาชพี 1 อาเภอ 1 อาชีพ - วิชาชพี ชา่ งพืน้ ฐาน 26 คน 21,825 - การพัฒนาอาชีพ(กลุ่มสนใจ) 28 คน 18,900 3. โครงการจดั การศึกษาเพือ่ พฒั นาทกั ษะชวี ติ 44 5,060.- 4. โครงการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมและชุมชน 26 10,400.- 5. โครงการการศกึ ษาเพื่อเรยี นรูห้ ลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง 14 5,600.- 6. โครงการพฒั นาและเสรมิ สรา้ งศักยภาพโดยการส่งเสริมการอา่ น 300 2,380.- ใน กศน.ตาบลไม้ดดั - หนังสือพมิ พ์ 7.โครงการพัฒนา กศน.ตาบล และแหลง่ เรยี นรใู้ นชุมชนใหเ้ ปน็ ศูนย์กลางการเรยี นรตู้ ลอดชีวติ - กศน.ตาบลไม้ดดั 1 แหง่ 19,500.- - แหลง่ เรยี นร(ู้ บ้านหนงั สือชุมชน ศูนยก์ ารเรยี นร้เู ศรษฐกิจพอเพียง) 5 แหง่ 8.โครงการนิเทศ ติดตาม การดาเนนิ งานการจดั กจิ กรรม กศน. 4 แห่ง - ตาบลไมด้ ดั 9.โครงการพฒั นา ส่งเสริม สนบั สนุนภาคเี ครือข่าย และอาสาสมคั ร 1 แหง่ - กศน.ตาบลไม้ดดั ๗ คน 10.โครงการพฒั นาแหล่งเรียนรู้ พเี มย่ี ม 1 10000.-

31 ตอนท่ี 4 โครงการ/กจิ กรรมประจาปีงบประมาณ 2564

32 ตอนที่ 4 โครงการ/กิจกรรมประจาปีงบประมาณ 2564 1. โครงการการจัดการศกึ ษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพื้นฐาน 1. ชอื่ โครงการ โครงการการจัดการศกึ ษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน 2. สอดคลอ้ งกับนโยบายและจุดเน้นสานักงาน กศน. นโยบายเร่งดว่ นเพื่อรว่ มขับเคล่อื นยุทธศาสตร์การ พัฒนาประเทศ 1. ยุทธศาสตร์ดา้ นความมั่นคง 1. ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ตามพระบรมราโชบายด้านการศึกษาของ รัชกาลที่ 10 1.1 เสริมสร้างความรู้ความเข้าใจท่ีถูกต้องในการปกครองระบอบประชาธิปไตยอนั มี พระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข มีความเป็นพลเมืองดี เคารพความคิดของผู้อื่น ยอมรับความแตกต่าง ท่ีหลากหลายทางความคิดและอดุ มการณ์ รวมทั้งสังคมพหุวัฒนธรรม 1.2 ส่งเสริมการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ท่ีปลูกฝงั คุณธรรม สร้างวินัย จิตสาธารณะ และ อุดมการณค์ วามยึดมน่ั ในสถาบนั หลกั ของชาติ รวมทงั้ การมจี ติ อาสา ผ่านกจิ กรรมลูกเสือ กศน. และกจิ กรรม อ่ืนๆ ตลอดจนสนับสนุนให้มีการจัดกิจกรรมเพ่ือปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรมให้กับบุคลากรในองค์กร 3. ยทุ ธศาสตร์ดา้ นการพัฒนาและเสรมิ สร้างศกั ยภาพคนใหม้ ีคุณภาพ 3. สง่ เสริมให้มีการจัดการเรยี นการสอนแบบ “สะเต็มศกึ ษา” (STEM Education) สาหรบั นกั ศกึ ษา และประชาชน โดยบรู ณาการความรูด้ ้านวิทยาศาสตร์ ควบคกู่ ับเทคโนโลยี วศิ วกรรมศาสตร์ และ ค ณิ ต ศ า ส ต ร์ เ พื่ อ ป ร ะ ยุ ก ต์ ใ ช้ ใ น ชี วิ ต ป ร ะ จ า วัน พั ฒ น า ทั ก ษ ะ ชี วิต สู่ ก า ร ป ร ะ ก อ บอา ชีพ 5. ยุทธศาสตร์ด้านส่งเสริมและจัดการศึกษาเพื่อเสริมสร้างคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม 1. ส่งเสริมให้มีการให้ความรู้กับประชาชนเก่ียวกับการป้องกันผลกระทบและปรับตัวต่อกา ร เปลีย่ นแปลง สภาพภมู ิอากาศและภัยพิบัตธิ รรมชาติ 2. สรา้ งความตระหนกั ถึงความสาคัญของการสรา้ งสงั คมสีเขียว การกาจัดขยะและมลพษิ ในเขตชุมชน 3. ส่งเสริมให้หน่วยงานและสถานศึกษาใช้พลังงานที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม รวมทั้งลดการใช้ ทรัพยากร ทสี่ ่งผลกระทบตอ่ ส่งิ แวดล้อม 6. ยุทธศาสตร์ด้านการพฒั นาประสิทธภิ าพระบบบริหารจัดการ ภารกิจตอ่ เน่ือง 1. ด้านการจดั การศึกษาและการเรียนรู้ 1.1 การศึกษานอกระบบระดับการศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน 1) สนบั สนุนการจัดการศึกษานอกระบบตงั้ แต่ปฐมวยั จนจบการศึกษาขั้นพ้ืน ฐาน โดยดาเนินการให้ผู้เรียนได้รับการสนับสนนุ ค่าจัดซื้อหนังสือเรียน ค่าจัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผเู้ รยี น และ คา่ จดั การเรียนการสอนอย่างทั่วถึงและเพยี งพอ เพอื่ เพิม่ โอกาสในการเขา้ ถึงบริการทางการศึกษาที่มี คณุ ภาพโดยไม่เสียค่าใชจ้ ่าย 2) จดั การศึกษานอกระบบระดบั การศึกษาขั้นพื้นฐานให้กับกลุ่มเป้าหมายผู้ด้อย พลาด และขาด โอกาสทางการศึกษา ท้ังระบบการให้บริการ ระบบการเรียนการสอน ระบบการวดั และ ประเมินผลการเรยี น ผ่าน การเรยี นแบบเรียนรดู้ ้วยตนเอง การพบกลุม่ การเรียนแบบช้นั เรยี น และการจัด การศกึ ษาทางไกล

33 3) จัดให้มีการประเมินเพื่อเทียบระดับการศึกษา และการเทียบโอนความรู้และ ประสบการณ์ ท่ีมีความโปรง่ ใส ยุติธรรม ตรวจสอบได้ มีมาตรฐานตามที่กาหนด และสามารถตอบสนอง ความตอ้ งการของกลุม่ เปา้ หมายไดอ้ ย่างมปี ระสิทธภิ าพ 4) ส่งเสริมใหผ้ เู้ รยี นต้องเรียนรู้และปฏบิ ัตกิ จิ กรรมพัฒนาคุณภาพชวี ิต เพื่อดาเนิน กิจกรรมเสรมิ สรา้ งความสามัคคี ปอ้ งกนั และแก้ไขปญั หายาเสพตดิ บาเพญ็ สาธารณประโยชน์อยา่ งต่อเนื่อง และสง่ เสริมการปกครองในระบอบประชาธปิ ไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมขุ เชน่ กจิ กรรมลูกเสือ เนตรนารี และยวุ กาชาด กิจกรรมจติ อาสา การจดั ตงั้ ชมรม / ชุมนมุ และเปิดโอกาสให้ผูเ้ รียนนากจิ กรร มการ บาเพญ็ ประโยชน์อ่ืน ๆ นอกหลกั สูตร มาใชเ้ พมิ่ ชวั่ โมงกิจกรรมใหผ้ ู้เรียนจบตามหลกั สูตรได้ 2. ด้านหลกั สูตร สอ่ื รปู แบบการจดั กระบวนการเรยี นรู้ การวัดและประเมนิ ผล งานบริการทาง วชิ าการ และการประกันคณุ ภาพการศกึ ษา 2.1 สง่ เสรมิ การพัฒนาหลกั สูตร รปู แบบการจัดกระบวนการเรียนรู้และกิจกรรมเพ่ือส่งเสริม การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั ทีห่ ลากหลาย ทันสมัย รวมทง้ั หลักสตู รทอ้ งถิน่ ท่ีสอดคล้องกับ สภาพบรบิ ทของพ้นื ที่ และความต้องการของกลุ่มเป้าหมายและชุมชน 2.2 พัฒนารปู แบบการจัดการศึกษาทางไกลให้มีความทนั สมัยดว้ ยระบบห้องเรียนและการ ควบคุม การสอบออนไลน์ 2.3 พัฒนาระบบการประเมินเพ่ือเทียบระดับการศึกษา และการเทยี บโอนความรู้และ ประสบการณ์ ให้มีคุณภาพ มาตรฐาน และสามารถตอบสนองความต้องการของกลุ่มเป้าหมายได้อยา่ งมี ประสทิ ธิภาพ 2.4 ส่งเสริมการพัฒนาสื่อแบบเรียน สื่ออิเล็กทรอนิกส์และส่ืออ่ืนๆ ที่เอ้ือต่อการเรยี นรู้ ของผูเ้ รียนกลุ่มเป้าหมายท่วั ไปและกลุ่มเปา้ หมายพิเศษ 2.5 พัฒนาระบบการวัดและประเมินผลการศึกษานอกระบบทุกหลักสูตร โดยเฉพาะ หลักสูตรในระดับการศึกษาขนั้ พ้ืนฐานให้ได้มาตรฐาน โดยกา รนาแบบทดสอบกลาง และระบบการสอบ อิเล็กทรอนิกส์ (e-Exam) มาใช้อยา่ งมีประสิทธภิ าพ 2.6 ส่งเสรมิ และสนบั สนนุ การศึกษาวิจยั พฒั นาหลกั สตู ร รูปแบบการจดั กระบวนการเรียนรู้ การวัด และประเมินผล และเผยแพร่รูปแบบการจัด สง่ เสริม และสนบั สนนุ การจัดการศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศยั เพื่อให้มกี ารนาไปสกู่ ารปฏิบัติอย่างกวา้ งขวางและมกี ารพัฒนาให้เหมาะสมกับบริบท อย่างต่อเนอื่ ง 2.7 พัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาให้ได้มาตรฐาน เพ่ือพร้อมรับการ ประเมิน คณุ ภาพภายนอก โดยพฒั นาบุคลากรให้มีความรู้ ความเขา้ ใจ ตระหนักถงึ ความสาคัญของร ะ บบ การประกนั คุณภาพ และสามารถดาเนินการประกนั คณุ ภาพภายในของสถานศกึ ษาได้อยา่ งต่อเนอื่ งโดยใช้การ ประเมินภายใน ด้วยตนเอง และจัดให้มีระบบสถานศึกษาพี่เลี้ยงเข้าไปสนับสนุนอย่างใกล้ชิด สาหรบั สถานศึกษาทย่ี งั ไม่ได้เขา้ รับ การประเมนิ คุณภาพภายนอก ให้พฒั นาคณุ ภาพการจัดการศึกษาใหไ้ ดค้ ุณภา พ ตามมาตรฐานท่กี าหนด สอดคล้องกบั มาตรฐาน การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัย 2562 มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผ้เู รยี นการศกึ ษานอกระบบระดบั การศึกษาข้ันพืน้ ฐาน 1.1 ผู้เรยี นการศึกษาขน้ั พน้ื ฐานมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นที่ดสี อดคลอ้ งกบั หลกั สูตร สถานศึกษา 1.2 ผู้เรียนการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐานมีคุณธรรม จริยธรรม คา่ นิยมและคุณลักษณะท่ีดีตามท่ี สถานศกึ ษากาหนด

34 1.3 ผูเ้ รยี นการศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐานมคี วามสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวจิ ารณญาณ และแลกเปลยี่ นความคิดเหน็ ร่วมกบั ผู้อน่ื 1.4 ผู้เรยี นการศึกษาข้นั พ้ืนฐานมีความสามารถในการสรา้ งสรรค์งานชน้ิ งาน หรือนวัตกรรม ๑.๕ ผเู้ รยี นการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐานมีความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยดี จิ ิทัล ๑.๖ ผเู้ รียนการศกึ ษาขนั้ พื้นฐานมสี ุขภาวะทางกายและสุนทรียภาพ ๑.๗ ผู้เรียนการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐานมีความสามารถในการอา่ นการเขยี น ๑.๘ ผูจ้ บการศึกษาข้ันพ้นื ฐานนาความรู้ทักษะพ้ืนฐานท่ไี ดร้ ับไปใช้ หรือประยกุ ต์ใช้ 3. หลักการและเหตผุ ล สานกั งานสง่ เสริมการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัย มุ่งเนน้ ใหผ้ เู้ รียนสามารถนาสาระ การเรยี นรู้ และวิธกี ารเรียนรู้ไปใชป้ ระโยชนไ์ ด้จริงในการพัฒนาคุณภาพชีวิต และสร้างเสรมิ สมรรถน ะการ ประกอบอาชีพที่สามารถสร้างรายได้อย่างม่นั คง ดาเนินการให้ผเู้ รียนการศึกษานอกระบบระดับการ ศึกษา ข้ันพ้นื ฐาน ไดร้ บั การสนับสนุนคา่ จัดซื้อตาราเรียน ค่าจัดกจิ กรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรยี น และคา่ เล่า เรียน อย่างทัว่ ถึงและเพยี งพอ เพอ่ื เพิ่มโอกาสในการรบั การศึกษาท่มี ีคุณภาพโดยไม่เสียคา่ ใช้จา่ ย พรอ้ มจัดหา ตาราเรียนการศึกษานอกระบบระดบั การศึกษาขั้นพ้ืนฐานท่ีมีคณุ ภาพตามท่ี สานักงาน กศน. ให้การรบั รอง คณุ ภาพให้ทนั ต่อความต้องการของผูเ้ รียน พรอ้ มทง้ั จัดใหม้ รี ะบบหมนุ เวียนตาราเรียน เพอื่ เปิดโอกาสให้ผเู้ รียน ทุกคนสามารถเข้าถึงการใชบ้ ริการตาราเรียนอย่างเท่าเทียมกัน จะขยายการจัดการศึกษานอกระบบร ะดับ การศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐานทม่ี ีคุณภาพใหก้ ับประชากรวัยแรงงานที่ไม่จบการศึกษาภาคบังคับ และไม่อยู่ในร ะบบ โรงเรียน โดยเฉพาะผดู้ ้อยโอกาสกลุ่มต่าง ๆ ด้วยวธิ เี รยี นทห่ี ลากหลาย และการใช้ประโยชนจ์ ากเทคโน โลยี สารสนเทศและการสอื่ สาร สง่ เสรมิ สนบั สนุน และเร่งรดั ให้ กศน.อาเภอทุกแหง่ ดาเนนิ การเทียบโอนความรู้ และประสบการณ์ รวมท้งั ผลการเรียนอยา่ งเป็นระบบได้มาตรฐาน สอดคลอ้ งกับหลักสูตรเพื่อขยายโอกาส ทางการศึกษาให้กับประชาชนอย่างกวา้ งขวาง พฒั นาระบบฐานข้อมลู รวมของนกั ศึกษา กศน. ใหม้ คี วาม ครบถ้วน ถูกต้องทันสมัย และเชื่อมโยงกันทั่วประเทศ สามารถสืบค้นและสอบทานได้ทันความต้องการ เพอื่ ประโยชนใ์ นการจัดการศึกษาให้กบั ผู้เรยี นและการบริหารจัดการอยา่ งมปี ระสิทธิภาพ จดั ใหม้ วี ิธีการ เรียนรู้ที่หลากหลาย เน้นการฝกึ ปฏิบัติจริงโดยกาหนดให้ผเู้ รียนทุกระดับการศึกษาต้องเรยี นรู้และปฏิบัติ กิจกรรมพัฒนาคุณภาพชีวิตตลอดหลักสตู ร ไม่น้อยกวา่ 200 ชั่วโมง (เฉล่ียภาคเรียนละ ไม่น้อยกว่า 50 ชวั่ โมง) และให้ผเู้ รียนมีเวลาเรียนสปั ดาห์ละไม่น้อยกวา่ 9 ชว่ั โมง โดยให้เรยี นกบั ครูหรือวิทยากรสอน เสริม อยา่ งน้อย 6 ชวั่ โมง และศกึ ษาคน้ ควา้ ด้วยตนเองตามทค่ี รูมอบหมาย 3 ชัว่ โมง ท้ังนีเ้ พอ่ื ใหผ้ ู้เรยี นมีควา มรู้ ความเขา้ ใจและเจตคตทิ ี่ดีต่อการเรยี นรู้ รวมทง้ั สามารถพฒั นาทกั ษะการเรยี นรู้ที่สามารถนาไปประยกุ ต์ใช้ได้ จริงอยา่ งมีประสิทธิภาพ และพฒั นาระบบการประเมนิ เพือ่ เทยี บระดับการศกึ ษาท่ีมคี วามโปร่งใส ยุติธรรม ตรวจสอบได้ มีมาตรฐานตามที่กาหนด และสามารถตอบสนองความต้องการของกลุ่มเป้าหมายได้อย่าง มปี ระสิทธิภาพ เพอ่ื ตอบสนองนโยบายดังกลา่ วขา้ งตน้ กศน.ตาบลไม้ดัด ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษา ตามอธั ยาศัยอาเภอบางระจนั จงึ ไดจ้ ัดทาโครงการจัดการศกึ ษานอกระบบระดบั การศกึ ษาข้นั พนื้ ฐานข้ึน เพื่อ รองรบั งบประมาณปี 2564 กจิ กรรมทด่ี าเนินการ การจดั หาส่อื การเรียนการสอน กจิ กรรมการเรียนการ สอน กจิ กรรมพัฒนาคณุ ภาพผู้เรยี น

35 4. วัตถุประสงค์ 4.1 เพ่อื ใหน้ ักศกึ ษาระดับประถมศึกษา ระดับมัธยมศึกษาตอนตน้ และระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย จบการศกึ ษาตามเกณฑท์ ี่กาหนดไว้ 4.2 เพอ่ื ให้นกั ศึกษามีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม มสี ติปญั ญา มีคณุ ภาพชีวิตทีด่ ี มีศกั ยภาพในการประกอบ อาชีพและเรยี นร้อู ย่างต่อเน่ือง สามารถนาความรทู้ ีไ่ ด้รับไปยกระดบั คุณภาพชีวติ ของตนเองได้ 5. เปา้ หมาย เชิงปรมิ าณ - นักศึกษาระดับประถมศกึ ษา ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนตน้ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ภาคเรียนที่ 2/2563 และภาคเรียนที่ 1/2564 จานวน 80 คน เชงิ คุณภาพ - นักศกึ ษาระดบั ประถมศึกษา ระดบั มัธยมศึกษาตอนตน้ ระดบั มัธยมศึกษา ตอนปลายจบการศกึ ษาตามเกณฑ์ท่กี าหนดไว้ และนกั ศกึ ษามีคุณธรรม จริยธรรม มีสติปัญญา มีคุณภาพชวี ติ ทดี่ ี มีศักยภาพในการประกอบอาชีพและเรียนรู้อย่างต่อเนอื่ ง สามารถนาความรู้ ทไ่ี ด้รับไปยกระดบั คุณภาพชวี ติ ของตนเองได้ 6. วิธดี าเนินงาน 6.1 ประชาสัมพนั ธร์ ับสมัครนกั ศกึ ษา 6.2 ลงทะเบยี นนกั ศกึ ษา 6.3 ปฐมนเิ ทศนักศึกษาเพ่ือแนะแนวการเรยี นการสอนตามโครงสรา้ งหลกั สูตร 6.3 จัดหาส่อื แบบเรียน เคร่ืองมือวัดผล และเครื่องมอื ดาเนินงาน 6.4 จัดกิจกรรมการเรียนการสอน/กิจกรรมพัฒนาผเู้ รยี น 6.5 พัฒนาหลักสูตร และการจัดการเรียนการสอน 6.6 ดาเนินการวดั ผลประเมนิ ผล 6.7 ดาเนินการกากับ นิเทศ ติดตามและประเมนิ ผลการดาเนินงาน 6.8 สรุปผล และรายงานผล 7. วงเงินงบประมาณทง้ั โครงการ เบกิ จา่ ยงบประมาณรายจา่ ยประจาปี พ.ศ. 2564 แผนงาน : ยทุ ธ์ศาสตรส์ รา้ งความเสมอภาคทางการศกึ ษา โครงการ : สนบั สนนุ คา่ ใช้จา่ ยในการจดั การศกึ ษาตง้ั แต่ระดับอนบุ าลจนจบการศึกษาข้ันพืน้ ฐาน กจิ กรรมการศกึ ษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน งบเงินอดุ หนุน ภาคเรยี นท่ี 2/2563 และภาค เรียนท่ี 1/2564 รหสั 2000229016500472 - ค่ากิจกรรมการเรยี นการสอน จานวนเงนิ 23,200 บาท - คา่ กิจกรรมพฒั นาคุณภาพผ้เู รยี น จานวนเงิน 23,200 บาท

36 8. แผนการใช้จา่ ยงบประมาณ กิจกรรม ไตรมาส 1 ไตรมาส 2 ไตรมาส 3 ไตรมาส 4 ต.ค. – ธ.ค. 63 ม.ค. – มี.ค. 64 เม.ย. – มิ.ย. 64 ก.ค. – ก.ย.64 กิจกรรมการจดั การเรียนการสอน - จัดหาวัสดอุ ปุ กรณ์ และสง่ิ อาอวย ความสะดวกในการสง่ เสรมิ และสนบั สนนุ การเรยี นการสอน - พฒั นาบคุ ลากรให้มีความรูค้ วามเขา้ ใจ ในการจดั ส่งเสรมิ และสนับสนนุ การการ จดั การเรยี นรู้ใหก้ บั นักศกึ ษา กจิ กรรมพัฒนาคณุ ภาพผเู้ รยี น - จดั กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รียนให้มีคณุ ธรรม จริยธรรม มีสตปิ ญั ญา มีคุณภาพชีวติ ที่ดี มศี ักยภาพในการประกอบอาชีพและ เรยี นรูอ้ ยา่ งต่อเนอื่ ง สามารถนาความรทู้ ่ี ไดร้ ับไปยกระดบั คณุ ภาพชีวติ ของตนเอง หนงั สอื เรยี น - จดั หาหนงั สอื แบบเรียนใหก้ ับนักศกึ ษา การศกึ ษานอกระบบระดับการศึกษา ขน้ั พื้นฐาน ระดบั ประถมศึกษา มัธยมศกึ ษาตอนต้น และมัธยมศกึ ษา ตอนปลาย ให้เพียงพอตอ่ ความตอ้ งการ 9. ผูร้ ับผดิ ชอบโครงการ - นายรงั สรรค์ บุญมาแคน ครู กศน.ตาบลไมด้ ดั 10. เครือข่าย - องคก์ รภาครฐั และเอกชน 11. โครงการที่เก่ียวขอ้ ง - โครงการสนับสนนุ คา่ ใชจ้ า่ ยในการจัดการศกึ ษาตั้งแตร่ ะดบั อนุบาลจนจบการศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน ปีงบประมาณ 2564 12. ผลลัพธ์ - นกั ศกึ ษาระดับประถมศกึ ษา ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนต้น ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลายจบการศกึ ษา ตามเกณฑ์ทก่ี าหนดไว้ และนักศกึ ษามคี ุณธรรม จริยธรรม มสี ติปัญญา มคี ณุ ภาพชีวิตทด่ี ี มีศกั ยภาพในการ ประกอบอาชพี และเรยี นรูอ้ ย่างต่อเนอื่ ง สามารถนาความรู้ที่ไดร้ ับไปยกระดบั คณุ ภาพชวี ิตของตนเองได้ 13.ดชั นีชีว้ ดั ความสาเรจ็ ของโครงการ 13.1 ตวั ชี้วัดผลผลติ (Output) - นักศกึ ษาระดบั ประถมศกึ ษา ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย ภาคเรียนที่ 2/2563 และภาคเรยี นท่ี 1/2564 จานวน 80 คน

37 13.2 ตัวชีว้ ดั ผลลัพธ์ (Outcome) - ร้อยละของนักศกึ ษาระดับประถมศึกษา ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ ระดับมธั ยมศกึ ษา ตอนปลายจบการศึกษาตามเกณฑท์ ี่กาหนดไว้ และนักศึกษามีคุณธรรม จริยธรรม มสี ตปิ ัญญา มีคุณภาพชีวิตท่ีดี มศี ักยภาพในการประกอบอาชีพและเรยี นรอู้ ย่างต่อเน่อื ง สามารถนาความรู้ ทไ่ี ดร้ ับไปยกระดบั คุณภาพชีวติ ของตนเองได้ 14. การตดิ ตามและประเมนิ ผลโครงการ 14.1 แบบนเิ ทศการจดั การเรยี นการสอน 14.2 แบบรายงานผสู้ าเรจ็ การศึกษา 14.3 รายงานผลการสอนระดับชาติ (N-NET) 14.4 รายงานผลการดาเนนิ งานประจาปี

38 2. โครงการขับเคลื่อนการพฒั นาการศึกษาทีย่ งั่ ยืน โครงการศนู ยฝ์ ึกอาชพี ชุมชน 1. ช่ือโครงการ โครงการขับเคลอื่ นการพัฒนาการศึกษาท่ียัง่ ยนื โครงการศูนยฝ์ กึ อาชีพชุมชน 2. สอดคลอ้ งกบั นโยบายและจุดเน้นสานกั งาน กศน. 6. ยุทธศาสตรด์ ้านการพัฒนาประสทิ ธิภาพระบบบรหิ ารจัดการ 1.2 การศึกษาตอ่ เนือ่ ง 1) จดั การศกึ ษาอาชพี เพอ่ื การมงี านทาอยา่ งย่ังยนื โดยให้ความสาคัญกับการจัด การศกึ ษาอาชีพ เพื่อการมีงานทา และอาชีพทส่ี อดคลอ้ งกับศักยภาพของผู้เรยี นและศกั ยภาพของแต่ละพน้ื ท่ี สอดคล้องกับมาตรฐาน การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั 2562 มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผเู้ รยี นการศกึ ษาต่อเน่ือง 1.1 ผ้เู รยี นการศกึ ษาตอ่ เน่อื งมคี วามรู้ ความสามารถ และหรือทกั ษะ และหรือคณุ ธรรม เป็นไปตามเกณฑ์การจบหลกั สตู ร 1.2 ผูจ้ บหลักสตู รการศึกษาต่อเนอ่ื งสามารถนาความรู้ทไ่ี ดไ้ ปใชห้ รอื ประยกุ ต์ใช้ บนฐาน ค่านยิ มร่วมของสังคม 1.3 ผู้จบหลกั สตู รการศกึ ษาตอ่ เนือ่ งท่นี าความรู้ไปใชจ้ นเหน็ เป็นประจักษ์หรือตัวอยา่ งที่ดี มาตรฐานที่ ๒ คุณภาพการจดั การเรียนรกู้ ารศึกษาต่อเนื่อง ๒.1 หลักสูตรการศกึ ษาตอ่ เน่ืองมคี ณุ ภาพ ๒.2 วทิ ยากรการศึกษาตอ่ เนอื่ ง มีความรู้ ความสามารถหรอื ประสบการณต์ รงตามหลักสตู ร การศึกษาต่อเนือ่ ง ๒.๓ สื่อทเี่ ออื้ ต่อการเรียนรู้ ๒.๔ การวดั และประเมนิ ผลผู้เรยี นการศกึ ษาตอ่ เนื่อง ๒.๕ การจดั กระบวนการเรยี นรู้การศกึ ษาต่อเน่ืองทมี่ ีคณุ ภาพ 3. หลักการและเหตผุ ล พระราชบัญญัติการศึกษาแหง่ ชาติ พุทธศักราช 2542 (แก้ไขเพ่ิมเติมพุทธศักราช 2562) และ พระราชบัญญัติส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย พุทธศักราช 2551 ได้กาหนด จุดมุ่งหมายสาคัญในการพัฒนาคนไทยให้ได้รับการเรียนรูอ้ ย่างต่อเน่ือง ประกอบกับการเปล่ียนแปลง ของสถานการณป์ ัจจบุ ัน และอนาคต ทง้ั ดา้ นประชากร การเมอื งการปกครอง สังคม เศรษฐกิจ วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และส่งิ แวดลอ้ ม รวมท้งั การเช่อื มโยงสังคมเศรษฐกิจภูมภิ าคเอเชีย ระดบั ภมู ิภาค และระดับโลก จงึ จาเปน็ ทจี่ ะตอ้ งจัดการเรยี นรู้ตลอดชวี ิต เพ่อื ใหก้ ลุ่มเปา้ หมายประชาชนได้รบั การเรยี นรู้ท่ีสอดคล้องกับการ เปล่ียนแปลงของโลก ด้านการพัฒนาอาชีพ ซ่ึงจาเปน็ ต้องใช้วิธีการและรูปแบบที่หลากหลาย ตามความ ต้องการและความสนใจของประชาชนทุกกลุ่มวัย โดยเน้นกระบวนการคิดเพ่ือแก้ปัญหาในชวี ิตประจาวนั ตามหลกั ปรัชญาคดิ เป็นและหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โดยม่งุ เน้นใหก้ ล่มุ เปา้ หมายสามารถนาความรู้ ทไ่ี ด้รับจากการศกึ ษาไปใช้ในการประกอบอาชพี พัฒนาอาชีพ เพ่ือให้สามารถอยู่ในสังคมไดอ้ ย่างมีความสุข เพ่ือตอบสนองนโยบายดังกล่าวขา้ งต้น กศน.ตาบลไม้ดดั ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษา ตามอัธยาศัย อาเภอบางระจัน จึงไดจ้ ัดทาโครงการขบั เคลื่อนการพฒั นาการศกึ ษาท่ยี ัง่ ยนื โครงการศนู ย์ฝกึ อาชพี ชุมชนขึ้น เพอ่ื รองรับงบประมาณปี พ.ศ. 2564 โดยมคี วามเช่ือมัน่ ว่า โครงการดงั กลา่ วจะสามารถช่วยให้ประชาชนระดับรากฐานท่มี ีรายไดน้ อ้ ย และขาด

39 โอกาสในการเพิ่มรายได้ มีการการจดั การเรียนการสอนทัง้ อาชพี 1 อาเภอ 1 อาชพี วิชาชีพช่างพ้นื ฐาน และการพฒั นาอาชีพ ท่ีสอดคล้องกบั สภาพความจาเป็นทางเศรษฐกิจและสังคม สามารถดารงชวี ิตอยู่ได้อย่าง มีความสขุ 4. วัตถปุ ระสงค์ 4.1 เพอื่ ส่งเสริมให้กลุ่มเป้าหมายได้เรียนรเู้ กย่ี วกบั การศึกษาเพอ่ื การพัฒนาอาชีพ 4.2 เพื่อให้กลุ่มเปา้ หมายไดเ้ หน็ ชอ่ งทางการประกอบอาชีพหรือการต่อยอดอาชีพเดิมสามารถ พ่งึ พาตนเองได้ 4.3 เพ่อื ใหก้ ลมุ่ เป้าหมายดารงชีวิตอย่ใู นสังคมอยา่ งมคี วามสขุ สอดคลอ้ งตามหลกั ปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง 5. เปา้ หมาย เชงิ ปรมิ าณ - ประชาชนที่วา่ งงาน และมีอาชพี อย่แู ล้วและตอ้ งการตอ่ ยอดอาชพี เดิม จานวน 64 คน เชิงคุณภาพ - กลุ่มเปา้ หมายได้เรยี นรเู้ ก่ียวกับการศึกษาเพือ่ การพัฒนาอาชพี ไดเ้ หน็ ชอ่ งทาง การประกอบอาชีพหรือการต่อยอดอาชพี เดมิ สามารถพึ่งพาตนเองได้ สามารถดารงชีวติ อยใู่ นสังคม อย่างมคี วามสุข สอดคลอ้ งตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 6. วธิ ีดาเนินงาน 6.1 สารวจความตอ้ งการและจัดทาระบบฐานขอ้ มูลทางการศกึ ษาและการเรยี นร้ขู องประชาชน ให้ ครอบคลมุ ทุกพ้นื ท่ี 6.2 เตรยี มผเู้ รยี นกอ่ นเข้าส่กู ารเรียนรู้ กจิ กรรมการศึกษาตอ่ เน่ือง โดยสถานศึกษาจดั กิจกรรม การเรยี นรู้ เรื่อง “คิดเปน็ ” หรือ “ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง” เพ่อื ให้ผเู้ รียนสามารถวิเคราะหต์ นเองวา่ กิจกรรมใดในการศกึ ษาต่อเนือ่ งทต่ี อบสนองความตอ้ งการจาเปน็ รายบคุ คล 6.3 ประสานงานผ้เู กยี่ วขอ้ ง สถานที่ การขออนมุ ตั ิจดั ต้งั กล่มุ การเตรยี มสือ่ วสั ดุอปุ กรณก์ ารสอน 6.4 ดาเนินการจดั กิจกรรมการศกึ ษาต่อเน่อื ง ตามที่กาหนดไว้ใน 2 รปู แบบ คือ กลมุ่ สนใจ และชน้ั เรยี นวิชาชพี 6.5 บันทกึ ผลการจัดกิจกรรมภายหลงั การจัดเสร็จส้นิ เพื่อรายงานสภาพปญั หา ผลการจดั พรอ้ มขอ้ เสนอแนะ แกผ่ บู้ ริหารทราบ 6.6 ประเมนิ ผลการจดั การศกึ ษาตอ่ เนอื่ ง เป็นรายกจิ กรรม และในภาพรวมของโครงการ 6.7 รายงานการประเมินผลการจัดการศกึ ษาต่อเนอื่ งเปน็ รายไตรมาส และรายปี 6.8 นาผลการประเมินมาปรบั ปรงุ แก้ไขและพัฒนาการจดั กิจกรรมการศึกษาต่อเนือ่ ง 7. วงเงินงบประมาณทัง้ โครงการ เบกิ จ่ายงบประมาณรายจา่ ยประจาปี 2564 แผนงาน : ยทุ ธศาสตรเ์ พอื่ สนับสนุนการพัฒนาและเสรมิ สรา้ งทรัพยากรมนษุ ย์ โครงการ : โครงการขบั เคล่อื นการพัฒนาการศึกษาท่ยี ง่ั ยนื กิจกรรมส่งเสริมศูนยฝ์ กึ อาชพี ชุมชน งบรายจ่ายอ่ืน โครงการศูนยฝ์ ึกอาชีพชมุ ชน รหัสงบประมาณ 2000235052700019 - กจิ กรรมอาชีพ 1 อาเภอ 1 อาชพี จานวนเงิน 8,100.-บาท รหัสงบประมาณ 2000235052700019

40 - กิจกรรมชั้นเรียนวชิ าชีพ (31ชั่วโมงขึ้นไป) จานวนเงิน 21,825.-บาท รหสั งบประมาณ 2000235052700019 18,900.-บาท - กิจกรรมการพฒั นาอาชพี (ไมเ่ กิน 30 ชัว่ โมง) จานวนเงิน 8. แผนการใชจ้ ่ายงบประมาณ กจิ กรรม ไตรมาส 1 ไตรมาส 2 ไตรมาส 3 ไตรมาส 4 กิจกรรมอาชพี 1 อาเภอ 1 อาชพี ต.ค. – ธ.ค. 63 ม.ค. – มี.ค. 64 เม.ย. – ม.ิ ย. 64 ก.ค. – ก.ย. 64 - สารวจความตอ้ ง /เสนอแผน/ จัดตั้งกลมุ่ - จดั หาวัสดอุ ปุ กรณ์ เพื่อเตรยี มการเรียนการ สอน - ผสู้ อน วทิ ยากร วิเคราะห์ผเู้ รียนเก่ียวกับ ความร้พู ื้นฐาน เปา้ หมายท่ผี ้เู รยี นตอ้ งการ - ดาเนินการจดั กระบวนการเรียน รตู้ ามหลักสูตร - ประเมินผลการเรยี น - ติดตามผลหลังจากจบหลักสูตร - กจิ กรรมชั้นเรยี นวิชาชพี (31ช่วั โมงขน้ึ ไป) - สารวจความต้อง /เสนอแผน/ จดั ตง้ั กลุ่ม - จัดหาวสั ดอุ ุปกรณ์ เพ่อื เตรยี มการเรยี นการ สอน - ผสู้ อน วทิ ยากร วเิ คราะหผ์ ้เู รยี นเก่ยี วกบั ความรพู้ น้ื ฐาน เปา้ หมายทีผ่ เู้ รียนต้องการ - ดาเนนิ การจัดกระบวนการเรียน รตู้ ามหลักสตู ร - ประเมินผลการเรียน - ตดิ ตามผลหลงั จากจบหลักสตู ร

41 กิจกรรม ไตรมาส 1 ไตรมาส 2 ไตรมาส 3 ไตรมาส 4 กิจกรรมการพฒั นาอาชีพ(ไมเ่ กนิ 30 ต.ค. – ธ.ค. 63 ม.ค. – มี.ค. 64 เม.ย. – มิ.ย. 64 ก.ค. – ก.ย. 64 ชั่วโมง) - สารวจความต้อง /เสนอแผน/ จดั ต้ังกลุ่ม - จัดหาวสั ดอุ ุปกรณ์ เพือ่ เตรยี มการเรียนการ สอน - ผูส้ อน วทิ ยากร วิเคราะห์ผูเ้ รียนเก่ียวกบั ความร้พู ื้นฐาน เปา้ หมายที่ผู้เรียนต้องการ - ดาเนินการจดั กระบวนการเรยี น รู้ตามหลักสตู ร - ประเมินผลการเรยี น - ตดิ ตามผลหลงั จากจบหลกั สูตร 9. ผูร้ บั ผิดชอบโครงการ นายรงั สรรค์ บญุ มาแคน ครู กศน.ตาบลไม้ดดั 10. เครือขา่ ย - องคก์ รภาครฐั และเอกชน 11. โครงการทเี่ ก่ียวข้อง - โครงการศูนย์ฝกึ อาชีพชมุ ชน ปีงบประมาณ 2564 12. ผลลัพธ์ - กลมุ่ เป้าหมายได้เรียนรเู้ กยี่ วกบั การศกึ ษาเพือ่ การพฒั นาอาชพี ได้เหน็ ช่องทาง การประกอบอาชีพหรือการตอ่ ยอดอาชีพเดิม สามารถพ่งึ พาตนเองได้ สามารถดารงชวี ติ อยใู่ นสงั คม อยา่ งมคี วามสขุ สอดคลอ้ งตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง 13. ดชั นชี วี้ ดั ความสาเรจ็ ของโครงการ 13.1 ตวั ชี้วดั ผลผลติ (Output) - ประชาชนทวี่ า่ งงาน และมีอาชพี อยแู่ ล้วและตอ้ งการตอ่ ยอดอาชีพเดิม จานวน 64 คน 13.2 ตัวชีว้ ัดผลลัพธ์ (Outcome) - ร้อยละกลุม่ เปา้ หมายไดเ้ รียนร้เู กย่ี วกบั การศกึ ษาเพอ่ื การพัฒนาอาชพี ไดเ้ ห็นชอ่ งทาง การประกอบอาชีพหรือการต่อยอดอาชีพเดิม สามารถพ่ึงพาตนเองได้ สามารถดารงชีวติ อย่ใู นสงั คมอยา่ งมีความสุข สอดคล้องตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง 14. การตดิ ตามและประเมนิ ผลโครงการ 14.1 แบบนเิ ทศการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ 14.2 แบบรายงานผ้สู าเรจ็ การศึกษา 14.3 แบบติดตามผ้จู บหลักสูตร

42 3. โครงการการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชวี ิต 1. ชอ่ื โครงการ โครงการการจดั การศกึ ษาเพ่อื พัฒนาทักษะชีวติ 2. สอดคล้องกบั นโยบายและจุดเน้นสานักงาน กศน. 5. ยทุ ธศาสตร์ด้านสง่ เสริมและจัดการศกึ ษาเพอื่ เสรมิ สร้างคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับสิง่ แวดลอ้ ม 1. สง่ เสริมให้มกี ารให้ความรูก้ ับประชาชนเกยี่ วกบั การปอ้ งกันผลกระทบและปรบั ตัวต่อการ เปลยี่ นแปลง สภาพภมู ิอากาศและภัยพิบัตธิ รรมชาติ 2. สร้างความตระหนักถึงความสาคัญของการสรา้ งสังคมสีเขียว การกาจดั ขยะและมลพิษในเขตชุมชน 3. ส่งเสริมให้หนว่ ยงานและสถานศึกษาใช้พลังงานทเ่ี ปน็ มิตรกบั สงิ่ แวดลอ้ ม รวมท้ังลดการใช้ ทรพั ยากร ท่สี ง่ ผลกระทบตอ่ สิ่งแวดลอ้ ม 6. ยทุ ธศาสตรด์ ้านการพัฒนาประสทิ ธภิ าพระบบบรหิ ารจัดการ 1.2 การศึกษาตอ่ เนื่อง 2) จดั การศกึ ษาเพ่ือพัฒนาทกั ษะชีวติ ให้กับทุกกลุ่มเป้าหมาย โดยจดั กจิ กรรมการศึกษาใน รูปแบบต่าง ๆ อาทิ คา่ ยพฒั นาทกั ษะชีวิต การจัดต้ังชมรม / ชมุ ชน การส่งเสริมความสามารถพเิ ศษตา่ ง ๆ ทีม่ ุ่งเนน้ ใหก้ ล่มุ เปา้ หมายมีความร้คู วามสามารถในการบรหิ ารจดั การชีวติ ของตนเองให้อยูใ่ นสงั คมได้อย่างมี ความสขุ มคี ุณธรรมจริยธรรม รวมท้งั สามารถใช้เวลาวา่ งใหเ้ ปน็ ประโยชน์ต่อตนเอง ครอบครวั และชุมชน สอดคลอ้ งกับมาตรฐาน การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั 2562 มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผเู้ รยี นการศึกษาต่อเนื่อง 1.1 ผู้เรียนการศกึ ษาต่อเนื่องมคี วามรู้ ความสามารถ และหรอื ทักษะ และหรือคุณธรรม เปน็ ไปตามเกณฑก์ ารจบหลักสูตร 1.2 ผ้จู บหลักสตู รการศึกษาตอ่ เนื่องสามารถนาความรู้ทไ่ี ดไ้ ปใช้หรือประยุกต์ใช้ บนฐาน คา่ นิยมรว่ มของสงั คม 1.3 ผ้จู บหลกั สูตรการศกึ ษาตอ่ เน่อื งทีน่ าความร้ไู ปใชจ้ นเห็นเป็นประจักษ์หรือตวั อย่างท่ีดี มาตรฐานท่ี ๒ คุณภาพการจัดการเรียนรู้การศึกษาต่อเนื่อง ๒.1 หลักสูตรการศกึ ษาต่อเนือ่ งมีคุณภาพ ๒.2 วทิ ยากรการศกึ ษาต่อเนอ่ื ง มคี วามรู้ ความสามารถหรือประสบการณต์ รงตามหลักสูตร การศึกษาต่อเนอื่ ง ๒.๓ สอื่ ท่เี อ้อื ต่อการเรียนรู้ ๒.๔ การวัดและประเมนิ ผลผ้เู รยี นการศกึ ษาตอ่ เนือ่ ง ๒.๕ การจัดกระบวนการเรยี นรู้การศกึ ษาต่อเนอ่ื งทม่ี ีคณุ ภาพ 3. หลกั การและเหตุผล พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542 (แก้ไขเพ่ิมเติมพุทธศักราช 2562) และ พระราชบัญญัติส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย พุทธศักราช 2551 ได้กาหนด จุดมุ่งหมายสาคัญในการพัฒนาคนไทยให้ได้รับการเรียนรู้อยา่ งต่อเนื่อง ประกอบกับการเปล่ียนแปลง ของสถานการณ์ปจั จุบนั และอนาคต ทั้งดา้ นประชากร การเมืองการปกครอง สงั คม เศรษฐกิจ วทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยี และส่งิ แวดลอ้ ม รวมท้ังการเชอื่ มโยงสังคมเศรษฐกิจภูมิภาคเอเชยี ระดบั ภมู ภิ าค และระดับโลก จึงจาเป็นที่จะต้องจัดการเรยี นรู้ตลอดชวี ิต เพื่อให้ประชาชนไดร้ บั การเรียนรู้ที่สอดคลอ้ งกบั การเปลย่ี นแปลง

43 ของโลก ดา้ นการพฒั นาทกั ษะชวี ิต ตามความตอ้ งการของกลุ่มเปา้ หมายและสภาพปัญหาของชุมชน โดยเน้น กระบวนการคิดเพ่ือแก้ปญั หาในชวี ิตประจาวนั ตามหลกั ปรัชญาคิดเป็นและหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง สานักงานสง่ เสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ซึ่งมีภารกิจหลักเก่ยี วกับการ ส่งเสรมิ สนบั สนนุ ให้สถานศกึ ษาจดั การศึกษาเพ่ือพัฒนาทักษะชีวิต ในเรื่องการดาเนนิ ชวี ิตตามหลกั ปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียงให้แก่ประชาชน ในรูปแบบ กลุ่มสนใน การฝึกอบรมบรรยายให้ความรู้ ฝึกปฏิบัติ แบง่ กลมุ่ ระดมความคดิ และเวทปี ระชาคมใหส้ อดคลอ้ งกบั ความตอ้ งการของกลุ่มเป้าหมาย เพ่ือตอบสนองนโยบายดงั กล่าวขา้ งตน้ กศน.ตาบลไมด้ ัด ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอธั ยาศัยอาเภอบางระจนั จึงไดจ้ ดั ทาโครงการการจัดการศึกษาเพอื่ พฒั นาทกั ษะชวี ิตข้นึ เพ่อื รองรบั งบประมาณปี พ.ศ. 2564 4. วตั ถปุ ระสงค์ - เพือ่ ให้กลมุ่ เปา้ หมายไดร้ บั การพัฒนาทักษะชีวิตให้มีความรูค้ วามสามารถในการจดั การชวี ติ ของตนเองใหอ้ ยู่ในสังคมไดอ้ ยา่ งมีความสุข 5. เปา้ หมาย เชงิ ปรมิ าณ - ประชาชนท่วั ไป จานวน 44 คน เชิงคุณภาพ - กลุม่ เป้าหมายมีความรู้ความสามารถในการจัดการชวี ิตของตนเองให้ อยูใ่ นสงั คมได้อยา่ งมีความสุข 6. วธิ ีการดาเนินงาน 6.1 สารวจความต้องการและจดั ทาระบบฐานขอ้ มูลทางการศกึ ษาและการเรียนร้ขู องประชาชน ให้ ครอบคลุมทุกพ้ืนที่ 6.2 การจดั กิจกรรมพัฒนาทกั ษะชีวติ เปน็ การเรียนรู้แบบมีส่วนรว่ มโดยยึดผเู้ รียนเปน็ สาคัญ เนน้ การ ชวนคิด ชวนคุยเพ่ือหาขอ้ สรุปร่วมกนั ใหค้ รอบคลมุ ท้งั ด้านความรู้ การสร้างเสรมิ เจตคตทิ ีด่ ี และการฝึกทกั ษะ ชวี ิตที่จาเป็น เพ่ือแก้ปัญหาทเ่ี กิดขนึ้ ในชีวิต สามารถปรับตัวอยู่รว่ มกบั ผ้อู ื่นไดอ้ ย่างมีความสุข 6.3 สอื่ ท่ใี ช้ในการจดั กิจกรรม อาจใชข้ ่าวหนงั สือพิมพ์ บทความ กระทู้จากเวบ็ ไซต์ ละคร รวมถงึ ส่ือ บคุ คล ที่เปน็ ประเด็นปัญหาเรง่ ดว่ นในปัจจุบัน เพือ่ เรียนรูเ้ รื่องชีวติ ในลักษณะ “บทเรยี นชีวติ ”ทีจ่ ะนามาพดู คยุ เพ่ือรว่ มกันคิด ร่วมกันระมดั ระวังป้องกันและหาทางแก้ไข 4. กลมุ่ เปา้ หมายท่ีเป็นจุดเน้น ไดแ้ ก่ ผู้สูงอายุ เยาวชนกลุม่ เฉพาะ เช่น ผูส้ ูงอายุ คณุ แมว่ ัยใส กล่มุ เสย่ี งยาเสพติด กลมุ่ อน่ื ๆ 7. วงเงินงบประมาณท้ังโครงการ เบิกจา่ ยงบประมาณรายจา่ ยประจาปี พ.ศ.2564 แผนงาน : พืน้ ฐานด้านการพัฒนาและเสริมสรา้ งศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ ผลผลติ ที่ 4 : ผูร้ บั บรกิ ารการศึกษานอกระบบ กิจกรรมการศกึ ษานอกระบบ งบดาเนินงาน เพือ่ เปน็ ค่าใชจ้ ่ายในการจัดกจิ กรรมการศึกษาตอ่ เนอื่ ง การศกึ ษาเพอื่ พฒั นาทักษะชีวติ รหสั งบประมาณ 2000236004000000 จานวนเงิน 5,060.-บาท

44 8. แผนการใชจ้ ่ายงบประมาณ ไตรมาส 1 ไตรมาส 2 ไตรมาส 3 ไตรมาส 4 กิจกรรม ต.ค. – ธ.ค. 63 ม.ค. – มี.ค. 64 เม.ย. – มิ.ย. 64 ก.ค. – ก.ย. 64 การจดั กจิ กรรมพัฒนาทกั ษะชวี ิต เน้นใน 5 เร่อื ง คอื 1. สขุ ภาพกาย-จิต 2. ยาเสพตดิ 3. คุณธรรมและคา่ นิยมทพี่ งึ ประสงค์ 4. ความปลอดภยั ในชีวิตและทรัพย์สนิ 5. ทรพั ยากรธรรมชาติและสิ่งแวดลอ้ ม 9. ผูร้ บั ผิดชอบโครงการ นายรังสรรค์ บุญมาแคน ครู กศน.ตาบลไมด้ ัด 10. เครือขา่ ย - องค์กรภาครัฐและเอกชน 11. โครงการทีเ่ ก่ียวขอ้ ง - โครงการการจดั การศึกษาเพ่อื พัฒนาทักษะชวี ติ ปีงบประมาณ พ.ศ.2564 12. ผลลัพธ์ - กลุ่มเปา้ หมายมีความรูค้ วามสามารถในการจดั การชวี ิตของตนเองให้มคี วามรูค้ วามสามารถในการ จดั การชวี ิตของตนเองให้อย่ใู นสงั คมไดอ้ ย่างมีความสขุ 13. ดชั นีชี้วดั ความสาเรจ็ ของโครงการ 13.1 ตัวชว้ี ดั ผลผลติ (Output) - ประชาชนท่ัวไป จานวน 44 คน 13.2 ตัวชว้ี ัดผลลัพธ์ (Outcome) - ร้อยละกลุ่มเป้าหมายมคี วามรคู้ วามสามารถในการจดั การชวี ิตของตนเองให้ อยู่ในสงั คมได้ อย่างมีความสุข 14. การติดตามและประเมินผลโครงการ 14.1 แบบนิเทศการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ 14.2 แบบติดตามการนาความรู้ไปใช้ในชีวติ ประจาวนั 14.3 ภาพกิจกรรมการเรียนรู้

45 4. โครงการการจัดการศกึ ษาเพื่อพฒั นาสังคมและชุมชน 1. ชอื่ โครงการ โครงการการจดั การศกึ ษาเพือ่ พัฒนาสงั คมและชุมชน 2. สอดคล้องกบั นโยบายและจุดเน้นสานักงาน กศน. 5. ยุทธศาสตร์ด้านสง่ เสรมิ และจัดการศึกษาเพ่อื เสริมสร้างคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม 1. ส่งเสรมิ ให้มกี ารให้ความรู้กับประชาชนเกย่ี วกับการป้องกนั ผลกระทบและปรับตัวต่อการ เปลยี่ นแปลง สภาพภูมิอากาศและภยั พบิ ตั ธิ รรมชาติ 2. สร้างความตระหนักถึงความสาคัญของการสรา้ งสงั คมสีเขียว การกาจัดขยะและมลพษิ ในเขตชมุ ชน 3. ส่งเสรมิ ให้หน่วยงานและสถานศกึ ษาใช้พลังงานที่เป็นมิตรกบั ส่ิงแวดล้อม รวมทง้ั ลดการใช้ ทรัพยากร ท่สี ง่ ผลกระทบต่อส่งิ แวดลอ้ ม 6. ยุทธศาสตรด์ า้ นการพัฒนาประสทิ ธภิ าพระบบบรหิ ารจัดการ 1.2 การศึกษาตอ่ เนื่อง 3) จัดการศกึ ษาเพอื่ พฒั นาสังคมและชุมชน โดยใช้หลกั สูตรและการจดั กระบวนการเรยี นรู้ แบบบรู ณาการในรูปแบบของการฝึกอบรม การเรียนทางไกล การประชุม สัมมนา การจัดเวทีแลกเปล่ยี น เรยี นรู้ การจดั กิจกรรมจติ อาสา การสร้างชมุ ชนนกั ปฏิบตั ิ และรูปแบบอ่นื ๆ ท่ีเหมาะสมกบั กลุม่ เปา้ หมาย และบรบิ ทของชมุ ชน แต่ละพ้นื ท่ี โดยเนน้ การสรา้ งจติ สานึกความเป็นประชาธปิ ไตย ความเปน็ พลเมืองดี การบาเพ็ญประโยชน์ การอนรุ กั ษ์พลงั งาน การ อนรุ ักษท์ รัพยากรธรรมชาติและสิง่ แวดล้อม 4) ส่งเสรมิ การจัดการเรียนรู้เพ่อื สรา้ งจติ สานึกและวินัยในชุมชน เชน่ การสง่ เสริมคุณธรรม และจริยธรรมในชมุ ชน การเพ่มิ ประสทิ ธิภาพการบริหารจัดการขยะมลู ฝอยของชุมชน การจดั กิจกรรมจติ อาสา ศูนยเ์ รยี นรหู้ ลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งและเกษตรทฤษฏีใหม่ประจาตาบล สอดคล้องกบั มาตรฐาน การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัย 2562 มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผเู้ รียนการศึกษาต่อเนื่อง 1.1 ผู้เรยี นการศึกษาตอ่ เนอ่ื งมีความรู้ ความสามารถ และหรอื ทกั ษะ และหรอื คณุ ธรรม เป็นไปตามเกณฑก์ ารจบหลักสตู ร 1.2 ผู้จบหลกั สูตรการศกึ ษาต่อเนือ่ งสามารถนาความรู้ท่ีไดไ้ ปใช้หรอื ประยุกต์ใช้ บนฐาน ค่านยิ มรว่ มของสังคม 1.3 ผู้จบหลกั สตู รการศึกษาตอ่ เนอื่ งทน่ี าความร้ไู ปใช้จนเห็นเป็นประจกั ษห์ รอื ตวั อย่างท่ีดี มาตรฐานที่ ๒ คณุ ภาพการจัดการเรียนรูก้ ารศึกษาต่อเน่ือง ๒.1 หลกั สูตรการศึกษาต่อเนอื่ งมีคณุ ภาพ ๒.2 วิทยากรการศกึ ษาต่อเนอ่ื ง มีความรู้ ความสามารถหรอื ประสบการณ์ตรงตามหลกั สูตร การศึกษาต่อเนอื่ ง ๒.๓ สอ่ื ทเี่ ออ้ื ตอ่ การเรยี นรู้ ๒.๔ การวัดและประเมนิ ผลผเู้ รียนการศึกษาต่อเนอื่ ง ๒.๕ การจัดกระบวนการเรียนรู้การศึกษาตอ่ เน่ืองท่มี ีคณุ ภาพ 3. หลักการและเหตผุ ล พระราชบญั ญัตกิ ารศกึ ษาแหง่ ชาติ พุทธศักราช 2542 (แกไ้ ขเพม่ิ เตมิ พุทธศกั ราช 2562) และ พระราชบัญญตั สิ ่งเสรมิ การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัย พทุ ธศกั ราช 2551 ได้กาหนด จดุ มุ่งหมายสาคัญในการพฒั นาคนไทยให้ไดร้ บั การเรียนรอู้ ย่างตอ่ เน่ือง ประกอบกบั การเปลย่ี นแปลง ของสถานการณป์ ัจจุบนั และอนาคต ทั้งด้านประชากร การเมืองการปกครอง สงั คม เศรษฐกิจ วิทยาศาสตร์

46 เทคโนโลยี และสง่ิ แวดลอ้ ม รวมทัง้ การเชื่อมโยงสงั คมเศรษฐกจิ ภูมภิ าคเอเชยี ระดบั ภูมิภาค และระดบั โลก จงึ จาเปน็ ที่จะต้องจดั การเรียนรตู้ ลอดชีวติ เพื่อให้ประชาชนได้รบั การเรียนรู้ที่สอดคล้องกบั การเปลย่ี นแปลง ของโลก ด้านการพัฒนาสังคมและชุมชน ตามความตอ้ งการของกลุ่มเป้าหมายและสภาพปญั หาของชุมชน โดยเนน้ กระบวนการคิดเพ่ือแกป้ ัญหาในชีวติ ประจาวัน ตามหลักปรัชญาคิดเป็นและหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพยี ง สานักงานส่งเสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัย ซึ่งมีภารกจิ หลกั เกยี่ วกบั การ ส่งเสรมิ สนบั สนุนใหส้ ถานศึกษาจดั การศกึ ษาเพ่อื พฒั นาทักษะชีวิต ในเรอ่ื งการดาเนนิ ชวี ิตตามหลักปรชั ญา ของเศรษฐกิจพอเพียงให้แกป่ ระชาชน จึงกาหนดรปู แบบการฝึกอบรม การศกึ ษาดูงาน และใหส้ อดคล้องกบั ระเบยี บกระทรวงการคลังทีเ่ กยี่ วข้อง เพอ่ื ตอบสนองนโยบายดงั กล่าวขา้ งตน้ กศน.ตาบลไม้ดัด ศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษา ตามอัธยาศัย อาเภอบางระจัน จึงได้จัดทาโครงการการจัดการศึกษาเพ่อื พัฒนาสังคมและชมุ ชนข้ึน เพ่อื รองรับงบประมาณปี พ.ศ. 2564 4. วตั ถุประสงค์ 4.1 เพ่ือสง่ เสริมและสนบั สนนุ ใหป้ ระชาชนได้รบั ความรู้ความเข้าใจในการบริหารจดั การตนเอง ครอบครวั และชมุ ชนได้ 4.2 เพือ่ เสรมิ สรา้ งอุดมการณ์ใหก้ ับประชาชนตามดาเนนิ ชวี ติ ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง 5. เปา้ หมาย เชิงปรมิ าณ - ประชาชนทั่วไป จานวน 26 คน เชงิ คณุ ภาพ - ประชาชนท่วั มีความรคู้ วามเขา้ ใจในการบริหารจดั การตนเอง ครอบครัว และชมุ ชน ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง 6. วิธีการดาเนินงาน 6.1 สารวจความต้องการและจดั ทาระบบฐานข้อมลู ทางการศกึ ษาและการเรยี นรู้ของประชาชน ให้ ครอบคลุมทกุ พนื้ ที่ 6.2 จัดทาแผนการดาเนนิ งาน 6.3 สถานศึกษาการจดั การศึกษาเพอ่ื พฒั นาสังคมและชุมชน เนอ้ื หาการจัดกจิ กรรม หลักการจัดกระบวนการเรียนรู้ เน้นการใช้กระบวนการกลุม่ การมสี ่วนรว่ มในการคิด วเิ คราะห์ สรปุ เหตุผล และองคค์ วามรู้ โดยใช้วธิ กี ารจัดกระบวนการเรยี นร้หู ลากหลาย 6.4 กากบั นเิ ทศติดตามให้เปน็ ไปตามแผนที่กาหนด ประเมินผล และรายงานผล 7. วงเงินงบประมาณทง้ั โครงการ เบกิ จ่ายงบประมาณรายจ่ายประจาปี 2564 แผนงาน : พืน้ ฐานด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศกั ยภาพคน ผลผลติ ที่ 4 : ผ้รู บั บริการการศึกษานอกระบบ กจิ กรรมการศกึ ษานอกระบบ งบดาเนนิ งาน เพอ่ื เป็นคา่ ใชจ้ า่ ยในการจดั กิจกรรมการศกึ ษาตอ่ เนอ่ื ง การศกึ ษาเพอื่ พัฒนาสงั คมและชุมชน รหัสงบประมาณ 2000236004000000 จานวนเงนิ 10,400.-บาท