แผนปฏิบัติการประจำปี 2564 กศน. ตำบลพักทัน

1 แผนปฏบิ ัติการประจาปี 2564 กศน. ตาบลพักทนั ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อาเภอบางระจนั สานกั งานสง่ เสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั จงั หวดั สงิ ห์บรุ ี สานกั งานสง่ เสริมการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั สานกั งานปลดั กระทรวงศกึ ษาธกิ าร กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

ก คานา แผนปฏิบัติการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 กศน. ตาบลพักทัน ศูนย์การศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอบางระจัน จัดทาขึ้นตามบทบัญญัติของพระราชกฤษฎีกาว่าด้วยหลักเกณฑ์ และ วิธีการบริหารกิจการบา้ นเมืองท่ีดี พ.ศ. 2546 มาตรา 16 ท่ีกาหนดใหส้ ่วนราชการจดั ทาแผนปฏิบัติราชการ ที่ สอดคล้องกับแผนการบริหารราชการแผ่นดิน และให้จัดทาแผนปฏิบัติราชการประจาปี โดยให้ระบุ สาระสาคัญเกี่ยวกับนโยบายการปฏิบัติราชการของส่วนราชการ เป้าหมาย และผลสัมฤทธิ์ของงาน รวมท้ัง ประมาณการรายได้รายจ่าย และทรัพยากรอื่นท่ีจะต้องใช้ โดย กศน. ตาบลพักทัน ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอบางระจัน ได้นานโยบาย สานักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัย ที่กระทรวงศึกษาธิการได้รับการจัดสรรตามพระราชบัญญัติงบประมาณรายจ่าย ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2561 ภายใต้แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 12 (พ.ศ. 2560 - 2564) และแผนพัฒนาการศึกษากระทรวงศึกษาธิการ ฉบับที่ 12 (พ.ศ. 2560 - 2564) จุดเน้นการ ขับเคล่ือนนโยบายของรัฐบาลด้านการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ สานักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ สานักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั และสานักงานสง่ เสรมิ การศกึ ษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดสิงหบ์ รุ ี มาเป็นกรอบในการจัดทาแผนปฏบิ ัติการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สาระของแผนปฏิบัติการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 กศน. ตาบลพักทัน ศูนย์การศึกษานอก ระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอบางระจัน แสดงให้เห็น สรุปภาพรวมงาน โครงการ กิจกรรม เปา้ หมาย และงบประมาณท่ีดาเนินการในปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 ในอนั ทจ่ี ะขบั เคลอ่ื นนโยบาย ยทุ ธศาสตร์ ท่ีเป็นจุดเน้นสาคัญที่รัฐบาลและกระทรวงศึกษาธิการได้กาหนดไว้ รวมทั้งขับเคลื่อนงานตามบทบาทภารกิจ หลักของศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอบางระจัน ให้บรรลุเป้าหมายอย่างมี คุณภาพ กศน. ตาบลพักทัน ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอบางระจัน ขอขอบคุณผู้มีส่วนเกี่ยวข้องที่ให้ความร่วมมือในการจัดทาแผนปฏิบัติการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 ฉบับนี้จนสาเร็จได้เป็นอย่างดี และหวังเป็นอย่างยิ่งว่าแผนปฏิบัติการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 ของ กศน. ตาบลพักทัน ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอบางระจัน จะเป็นแนวทางใน การบริหารงาน/โครงการ และงบประมาณของหน่วยงาน ตลอดจนเป็นเครื่องมือในการกากับติดตามผลการ ดาเนินงานของสถานศึกษา รวมท้ังเป็นข้อมูลสาหรับหน่วยงาน และผู้สนใจกิจกรรมงานการศึกษานอกระบบ และการศกึ ษาตามอธั ยาศยั ต่อไป กศน. ตาบลพักทัน ศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาเภอบางระจนั มกราคม 2564

ข สารบญั หนา้ คานา ก สารบญั ข ตอนที่ 1 บทนา  ขอ้ มลู พ้ืนฐาน กศน.ตาบลพกั ทัน 2  ขอ้ มูลท่ัวไปและข้อมูลพนื้ ฐาน กศน.ตาบลพกั ทัน 3 ตอนที่ 2 ทศิ ทางการดาเนินงาน  ทศิ ทางการดาเนินงาน นโยบายจุดเน้น กศน.อาเภอบางระจัน ปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 7  ปรัชญา / วสิ ัยทศั น์ / อตั ลกั ษณ์ / เอกลกั ษณ์ / พันธกิจ / เป้าประสงค์ / ตัวช้ีวดั 7  โครงสร้างการบริหาร กศน.ตาบลพกั ทัน 9  คณะกรรมการ กศน.ตาบลพกั ทนั 10  ยทุ ธศาสตร์ชาติระยะ 20 ปี 11  แผนพัฒนาการศึกษาของสานกั งานปลดั กระทรวงศึกษาธกิ าร ฉบบั ท่ี 12 18  ภารกจิ ตอ่ เน่ือง 19  มาตรฐานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั พ.ศ.2562 26 ตอนที่ 3 แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปงี บประมาณ พ.ศ.2564  บทบาทภารกิจ กศน.ตาบล กศน.อาเภอบางระจนั 29  แผนปฏิบัติการประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2564 รายละเอียด งาน/โครงการ/กิจกรรม กศน. 31 ตอนที่ 4 โครงการ/กจิ กรรมประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564  โครงการ/กิจกรรมประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2564 34 เอกสารอา้ งองิ  ขออนมุ ตั ิแผนปฏิบตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564  ขอความเห็นชอบแผนปฏิบตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2564 (คณะกรรมการ กศน.ตาบลสงิ ห)์  คารับรองการปฏบิ ัตริ าชการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564  คาส่ังคณะกรรมการการจัดทาแผนปฏิบตั กิ ารประจาปงี บประมาณ พ.ศ.2564

1 ตอนท่ี 1 บทนา

2 ตอนที่ 1 ข้อมลู พน้ื ฐาน กศน. ตาบลพักทนั ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอาเภอบางระจนั ชื่อสถานศึกษา กศน. ตาบลพกั ทัน ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอาเภอบางระจัน ทีต่ งั้ อยู่ หมูท่ ่ี 2 ตาบลพักทนั อาเภอบางระจัน จงั หวดั สงิ ห์บรุ ี รหสั ไปรษณยี ์ 16130 โทรศัพท์ 0944671764 E - mail [email protected] Website - สงั กดั ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอบางระจัน สานกั งานส่งเสรมิ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอบางระจนั สานกั งานสง่ เสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย สานักงานปลัดกระทรวงศึกษาธกิ ารกระทรวงศึกษาธิการ ประวตั คิ วามเปน็ มาของสถานศึกษา ประวตั สิ ถานศกึ ษา ตาบลพักทัน ประกอบด้วย 10 หมูบ่ ้าน ได้แก่หมู่ 1 บ้านคู, หมู่ 2 บ้านพักทัน, หมู่ 3 บา้ นพกั ทนั , หมู่ 4 บ้านไรเ่ จ๊ก, หมู่5 บ้านโค, หมู่ 6 บ้านดงชะอม ,หมู่ 7 บ้านทุ่งกลบั นอ้ ย ,หมู่ 8 บา้ นรวิ้ กรดู , หมู่ 9 บ้านหนอง จกิ และหมู่ 10 บ้านดงยางโทน เขตพนื้ ท่ี ทศิ เหนือ ตดิ กับ ต.ดอนกา อ.สรรคบรุ ี จ.ชยั นาท ทศิ ใต้ ติดกบั ต.สระแจง อ.บางระจัน จ.สงิ ห์บุรี ทิศตะวนั ออก ติดกับ ต.ทุง่ คลี , ต.โคกช้าง อ.เดิมบางนางบวช จ.สุพรรณบรุ ี ทศิ ตะวนั ตก ตดิ กบั ต.เชงิ กลดั อ.บางระจัน จ.สิงหบ์ รุ ี อาชพี อาชพี หลัก ทานา ทาสวน อาชีพเสรมิ เล้ียงสัตว์รบั จา้ ง เดิม สถานศกึ ษา กศน. ตาบลพกั ทนั อยู่ที่องค์การบรหิ ารส่วนตาบลพกั ทนั หมู่ 4 ได้ยา้ ยสถานศกึ ษา มาอยู่ที่โรงเรียนวัดหว้ ยเจรญิ สขุ หมู่ 2 เมอื่ ปี เดือน เมษายน 2563

3 ทาเนยี บบคุ ลากร กศน. ตาบล ศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาเภอบางระจนั ลาดบั ชือ่ – สกลุ ตาแหน่ง ระยะเวลาท่ี ท่ี ดารงตาแหนง่ 1 นางสาวภัทราวรรณ กลดั อินทร์ ครู กศน. ตาบลพักทัน 2 นางสยุมพร เอีย่ มสะอาด ครู กศน. ตาบลพักทนั 4 ปี 3 นางสมติ า หวงั สาสุข ครู กศน. ตาบลพักทนั 9 ปี 4 นางสาวสมฤดี สังขาว ครู กศน. ตาบลพักทนั 1 ปี 11 เดอื น ขอ้ มลู ทวั่ ไปและข้อมลู พนื้ ฐานตาบลพักทัน สภาพของชุมชน (สภาพทว่ั ไปและสภาพทางเศรษฐกจิ และสงั คม) 1. สภาพทวั่ ไป 1.1 เนอื้ ท่ีและลักษณะภูมิประเทศ ตาบลพักทัน ต้ังอยู่ทางทิศตะวัตตกของอาเภอบางระจัน ตามทางหลวงแผ่นดิน หมายเลข 3251 พื้นที่เป็นที่ราบลุ่ม มีคลองส่งน้าชลประทานไหลผ่านเกือบรอบพื้นท่ี มีเน้ือที่โดยประมาณ 40.91 ตาราง กิโลเมตร หรอื พื้นท่ี 25,568 ทต่ี ง้ั อาณาเขตตดิ ตอ่ ทิศเหนอื ติดตอ่ กบั ตาบลดอนกา ตาบลบางขุด อาเภอสรรคบุรี จังหวัดชยั นาท ทิศใต้ ตดิ ต่อกบั ตาบลสระแจง อาเภอบางระจนั จังหวัดสงิ ห์บรุ ี ทศิ ตะวันออก ตดิ ตอ่ กับ ตาบลเชิงกลดั อาเภอบางระจนั จงั หวัดสงิ ห์บรุ ี ทิศตะวันตก ตดิ ตอ่ กับ ตาบลทงุ่ คลี ตาบลโคกชา้ ง อาเภอเดิมบางนางบวช จงั หวัด สพุ รรณบรุ ี ลกั ษณะทางกายภาพ ลักษณะภูมิประเทศเป็นท่ีราบลุ่มโดยท่ัวไป มีแหล่งน้าที่สาคัญได้แก่ บึงพักทัน มีพ้ืนท่ี ประมาณ 250 ไร่เศษ ซ่ึงอยใู่ นเขตพ้ืนที่ หม่ทู ี่ 2, 3, 4, 5, 9 และมคี ลองระบายน้าอยู่ใน หมู่ที่ 6, 7, 8 มี คลองตาไหวอยู่ในหมู่ที่ 6 มีเนื้อที่ประมาณ 10 ไร่ 2 งาน มีคลองส่งน้าชลประทานไหลผ่านเกือบรอบ พ้ืนที่ นอกจากน้ียังมีที่สวนสาธารณะ อยู่ในหมู่ที่ 1 (สวนป่าสมเด็จย่า) มีพ้ืนท่ีประมาณ 19 ไร่ 3 งาน 80 ตารางวาและมีสวนสาธารณะในหมทู่ ี่ 2 มีพืน้ ท่ปี ระมาณ 4 ไร่ เปน็ พน้ื ที่เหมาะแก่การทาเกษตรกรรม โครงสรา้ งพนื้ ฐาน ตาบลพักทนั มจี านวน หมูบ่ ้าน 10 หมบู่ า้ น ได้แก่ หม่ทู ี่ 1 บา้ นคลองหมสู ี หมทู่ ่ี 6 บา้ นทุง่ กลับใหญ่ หมทู่ ี่ 2 บ้านพกั ทัน หม่ทู ี่ 7 บา้ นทงุ่ กลบั น้อย หมทู่ ี่ 3 บา้ นพกั ทนั หม่ทู ี่ 8 บ้านร้ิวกรดู

4 หมทู่ ี่ 4 บา้ นไร่เจ็ก หมทู่ ี่ 9 บ้านหนองจกิ หมทู่ ่ี 5 บา้ นพกั ทนั หม่ทู ี่ 10 บา้ นดงยางโทน 1.2 การปกครอง องค์การบริหารสว่ นตาบลพักทัน 2. สภาพทางเศรษฐกจิ 2.1 การเกษตรกรรม ประชากรสว่ นใหญ่ประกอบอาชีพด้านการเกษตร เนือ่ งจากสภาพพื้นที่เปน็ ทร่ี าบลุม่ มแี หลง่ น้าคอื คลองชลประทาน ซ่งึ ใหบ้ รกิ ารด้านการเกษตร 2.2 การประกอบอาชพี ประชากรสว่ นใหญป่ ระกอบอาชีพดา้ นการเกษตร เน่ืองจากสภาพพน้ื ทีเ่ ป็นทร่ี าบลุม่ มแี หลง่ น้าคือ คลองชลประทาน ซึ่งใหบ้ รกิ ารดา้ นการเกษตร อาชีพรองลงมาคืออาชพี รบั จ้างและคา้ ขาย อาชพี รับจ้าง มีท้ังที่ทางานในตาบล ทางานนอกตาบลและจงั หวดั ใกลเ้ คียง ซึ่งสว่ นใหญ่จะใชแ้ รงงานในภาคเกษตรและ อุตสาหกรรม อาชีพคา้ ขาย เช่น เลยี้ งไก่ เลีย้ งหมู การทาโรงอฐิ เป็นตน้ 2.3 การพาณชิ ยแ์ ละการบรกิ าร โรงพยาบาลสง่ เสรมิ สุขภาพเฉลิมพระเกยี รตติ าบลพกั ทัน หมู่ 7 ตาบลพักทนั 2.4 การทอ่ งเทย่ี ว วัดกลางชศู รเี จรญิ สุข วัดหว้ ยเจรญิ สขุ 3. สภาพทางสงั คม 3.1 การศกึ ษา 1. ศนู ยพ์ ัฒนาเด็กเล็กตาบลพักทนั 1 แห่ง หมู่ 2 ตาบลพักทนั 2. โรงเรยี นระดบั ประถมศกึ ษา จานวน 4 แห่ง - โรงเรียนวดั หว้ ย หมู่ 2 ตาบลพกั ทัน - โรงเรยี นวดั ชะอมสามัคคธี รรม หมู่ 6 ตาบลพักทัน - โรงเรยี นบา้ นทุ่งกลับ หมู่ 7 ตาบลพกั ทนั - โรงเรยี นวัดกลางชูศรเี จิรญสุข หมู่ 8 ตาบลพกั ทนั 3. กศน.ตาบลพกั ทัน 4. หนว่ ยจดั การศึกษานอกที่ตัง้ มหาวทิ ยาลัยราชภฎั เทพสตรี อาเภอบางระจัน 3.2 การศาสนา ศลิ ปวฒั นธรรมและประเพณี ด้านศาสนา ประชาชนในเขตตาบลพักทัน ส่วนใหญ่นบั ถอื ศาสนาพุทธ มวี ัดจานวน 6 แห่ง คอื หมทู่ ่ี 2 วดั ห้วยเจรญิ สุข หม่ทู ี่ 5 วดั โคนอน และวัดเชงิ หวาย หมูท่ ่ี 6 วัดก่งิ ประดิษฐ์

5 หมู่ที่ 7 วดั ดงบา้ นกรา่ ง หมทู่ ่ี 8 วัดกลางชศู รีเจรญิ สุข 3.3 การสาธารณสขุ โรงพยาบาลส่งเสรมิ สขุ ภาพเฉลิมพระเกียรตติ าบลพักทนั หมู่ 7 ตาบลพักทนั 4. สภาพทางทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละสิง่ แวดล้อม แหลง่ นา้ ธรรมชาติ ข้อมลู ดา้ นบรหิ ารจดั การ 1. ระบบสาธารณปู โภค - การประปา - การไฟฟ้า - โทรศพั ท์ - ไปรษณยี ์มสี านักงานไปรษณยี ์ จานวน 2 แห่ง 2. ส่ือ อุปกรณ์ ครภุ ณั ฑ์ และสง่ิ อานวยความสะดวกในการสง่ เสรมิ สนบั สนนุ การจัดการเรยี นรู้ ลาดบั ที่ รายการ จานวน สภาพการใชง้ าน 1 คอมพิวเตอร์ต้ังโต๊ะ 4 เครอ่ื ง ใช้งานได้ดี 2 เครื่องพมิ พ์ 1 เคร่ือง ใชง้ านไดด้ ี 6 โทรทัศน์ 1 เครือ่ ง ใช้งานได้ดี 7 จานดาวเทยี ม 1 ชุด ใช้งานได้ดี

6 ตอนท่ี 2 ทศิ ทางและผลการดาเนนิ งานของสถานศกึ ษา

7 ตอนท่ี 2 ทิศทางและผลการดาเนนิ งานของสถานศกึ ษา ปรชั ญา/วสิ ยั ทศั น/์ พนั ธกจิ /เปา้ ประสงค/์ เปา้ หมาย ปรชั ญา เรยี นรู้ตลอดชีวิต ตามแนวเศรษฐกจิ พอเพียง วสิ ยั ทศั น์ (VISION) กศน.อาเภอบางระจัน ผเู้ รยี น ผรู้ ับบรกิ าร เปน็ คนดี มคี วามรมู้ ที กั ษะในการเรียนรูต้ ลอดชีวติ และ ใช้ชีวติ พอเพียง อัตลักษณส์ ถานศกึ ษา ผเู้ รียนผูร้ บั บรกิ าร กศน.อาเภอบางระจนั “ใช้ชวี ิตพอเพียง” เอกลกั ษณส์ ถานศกึ ษา ศนู ย์สง่ เสรมิ การเรยี นรูเ้ ศรษฐกิจพอเพยี ง พันธกจิ (MISSION) 1. จดั การศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน 2. จัดการศึกษาตอ่ เนือ่ ง 3. จัดการศึกษาตามอัธยาศัย 4. จัดการศึกษาเพ่ือพัฒนาทักษะชวี ิต 5. จดั การศึกษาตามหลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง 6. จัดการศึกษาโดยใช้เทคโนโลยี เปา้ ประสงค์ 1. จดั การศึกษาขน้ั พน้ื ฐานเพื่อใหผ้ เู้ รยี นมีความรูข้ ้นั พื้นฐาน 2. จดั การศึกษาต่อเน่อื งเพ่ือใหผ้ ้เู รยี นมีความร้ดู า้ นการนาไปใช้ในการประกอบอาชีพ 3. จัดการศึกษาตามอธั ยาศยั เพื่อให้ผู้เรียนเรียนรู้การศกึ ษาตลอดชีวิต 4. จัดการศึกษาเพ่ือพัฒนาทักษะชีวติ เพ่ือใหผ้ ้เู รยี นนาไปใช้ในการพัฒนาทักษะชวี ติ 5. จดั การศึกษาตามหลักปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียงเพอื่ ใหผ้ เู้ รียนมีความรู้ด้านเศรษฐกจิ พอเพียง 6. จัดการศึกษาโดยใชเ้ ทคโนโลยเี พอ่ื ใหผ้ ู้เรียนมีความรู้ดา้ นเทคโนโลยี ตวั ชว้ี ดั 1. พฒั นาหลักสูตรให้เหมาะสมหลากหลาย สอดคลอ้ งกับความตอ้ งการของผ้เู รียน 2. เพิ่มขีดความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยใี หค้ รบู ุคลากรและผ้เู รยี น 3. พัฒนาคณุ ภาพครู วทิ ยากรในการจัดกิจกรรม 4. จัดกระบวนการเรียนรู้ทห่ี ลากหลาย เหมาะสมกบั หลักสูตรและความต้องการของผ้เู รียน 5. ใชแ้ ละพัฒนาเครือข่ายในการจัดกระบวนการเรยี นรู้ 6. ใช้การประชาสมั พันธห์ ลากหลายถงึ กลุม่ เปา้ หมาย 7. พฒั นาแหลง่ เรยี นรู้ในชมุ ชนให้หลากหลาย

8 8. พฒั นาระบบการบริหารจัดการโดยใช้หลกั ธรรมาภบิ าล 9. พัฒนาผเู้ รยี นให้สามารถคดิ วเิ คราะห์ โลกศตวรรษ์ ท่ี 21

9 แผนผงั การบรหิ ารองค์กรบทบาทหนา้ ทค่ี วามรบั ผดิ ชอบของกลมุ่ /ฝา่ ยภายในองค์กร โครงสรา้ งการบรหิ าร กศน.ตาบลพกั ทนั ศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาเภอบางระจนั คณะกรรมการ อาสาสมคั ร กศน.ตาบล กศน.ตาบล จานวน 7 คน จานวน 2 คน ศูนยส์ ง่ เสรมิ และเรียนรู้ ศูนยเ์ รยี นรปู้ รัชญาของ ประชาธปิ ไตยประจาตาบล เศรษฐกิจพอเพยี งประจา ศนู ยก์ ารเรียนรดู้ จิ ทิ ัลประจา ตาบล ตาบล ศูนยก์ ารศึกษาประจาตาบล องคก์ รนกั ศกึ ษา จานวน 7 คน

10 คณะกรรมการ กศน.ตาบล นายสรุ ชยั รม่ โพธ ประธานกรรมการ นายสมหมาย มรี กั ษ์ กรรมการ นายสทุ นิ กาจาย นายวฒั นา ใสหยด กรรมการ กรรมการ นายจารอง ปน่ิ ทอง นายอนสุ ร อนิ ทโชติ กรรมการ กรรมการ นางสาวสมฤดี สงั ขาว กรรมการและเลขานุการ

11 ยุทธศาสตรช์ าตริ ะยะ 20 ปี (พ.ศ. 2561 - 2579) คณะกรรมการจดั ทายุทธศาสตร์ชาตไิ ดด้ าเนินการยกร่างกรอบยทุ ธศาสตร์แห่งชาตริ ะยะ 20 ปี (พ.ศ. 2561 - 2579) เพอ่ื ใช้เป็นกรอบแนวทางการพฒั นาประเทศในระยะ 20 ปีโดยกาหนดวิสัยทัศน์ เป้าหมายและยุทธศาสตร์ดงั น้ี วสิ ยั ทศั น์ “ประเทศไทยมคี วามม่นั คงม่งั คัง่ ยั่งยืนเป็นประเทศพฒั นาแลว้ ดว้ ยการพัฒนาตามหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพยี ง” และเป็นคตพิ จน์ประจาชาติว่า “ม่ันคงมั่งคัง่ ยงั่ ยนื ” เป้าหมาย 1. ความมนั่ คง 1.1 การมคี วามมัน่ คงปลอดภยั จากภยั และการเปลยี่ นแปลงท้ังภายในประเทศ และภายนอกประเทศในทกุ ระดับทงั้ ระดับประเทศสงั คมชุมชนครัวเรอื นและปจั เจกบคุ คลและมีความมน่ั คงใน ทุกมิติทงั้ มิตเิ ศรษฐกจิ สังคมส่ิงแวดล้อมและการเมอื ง 1.2 ประเทศมคี วามมั่นคงในเอกราชและอธิปไตยมสี ถาบันชาติศาสนาพระมหากษัตริย์ ทเี่ ข้มแขง็ เปน็ ศนู ย์กลางและเป็นทย่ี ดึ เหนย่ี วจติ ใจของประชาชนระบบการเมืองที่มน่ั คงเป็นกลไกท่ีนาไปสู่ การบรหิ ารประเทศทีต่ ่อเน่ืองและโปร่งใสตามหลกั ธรรมาภิบาล 1.3 สังคมมคี วามปรองดองและความสามัคคสี ามารถผนึกกาลังเพ่ือพฒั นาประเทศ ชุมชนมีความเข้มแขง็ ครอบครัวมคี วามอบอ่นุ 1.4 ประชาชนมคี วามมัน่ คงในชีวิตมงี านและรายได้ทม่ี น่ั คงพอเพยี งกบั การดารงชวี ิต มที อ่ี ยู่อาศัยและความปลอดภัยในชวี ิตและทรพั ย์สนิ 1.5 ฐานทรัพยากรและสงิ่ แวดล้อมมีความมั่นคงของอาหารพลังงานและนา้ 2. ความมงั่ ค่ัง 2.1 ประเทศไทยมีการขยายตวั ของเศรษฐกจิ อยา่ งต่อเนือ่ งยกระดับเป็นประเทศ ในกล่มุ ประเทศรายไดส้ งู ความเหล่อื มล้าของการพัฒนาลดลงประชากรไดร้ ับผลประโยชน์จากการพฒั นา อย่างเท่าเทียมกนั มากขึน้ 2.2 เศรษฐกจิ มคี วามสามารถในการแข่งขนั สูงสามารถสรา้ งรายไดท้ ั้งจากภายใน และภายนอกประเทศสร้างฐานเศรษฐกิจและสังคมแหง่ อนาคตและเปน็ จุดสาคญั ของการเชอ่ื มโยง ในภมู ภิ าคท้งั การคมนาคมขนสง่ การผลิตการคา้ การลงทนุ และการทาธุรกิจมีบทบาทสาคัญในระดับ ภูมิภาคและระดบั โลกเกดิ สายสมั พันธ์ทางเศรษฐกจิ และการค้าอยา่ งมพี ลงั 2.3 ความสมบรู ณใ์ นทนุ ทจี่ ะสามารถสรา้ งการพฒั นาตอ่ เนอ่ื งได้แกท่ นุ มนุษย์ ทนุ ทางปญั ญาทนุ ทางการเงินทุนท่ีเปน็ เคร่ืองมือเครื่องจักรทนุ ทางสงั คมและทนุ ทรัพยากรธรรมชาติ และสง่ิ แวดล้อม 3. ความย่ังยนื 3.1 การพฒั นาทส่ี ามารถสรา้ งความเจรญิ รายได้และคณุ ภาพชวี ติ ของประชาชน

12 ให้เพ่มิ ขนึ้ อยา่ งต่อเนื่องซึ่งเป็นการเจรญิ เตบิ โตของเศรษฐกิจที่ไมใ่ ช้ทรัพยากรธรรมชาติเกินพอดี ไม่สรา้ งมลภาวะต่อสง่ิ แวดลอ้ มจนเกินความสามารถในการรองรับและเยยี วยาของระบบนเิ วศน์ 3.2 การผลติ และการบรโิ ภคเปน็ มติ รกบั สงิ่ แวดลอ้ มและสอดคลอ้ งกับกฎระเบียบ ของประชาคมโลกซ่ึงเปน็ ท่ยี อมรบั รว่ มกันความอดุ มสมบูรณ์ของทรัพยากรธรรมชาตแิ ละสิ่งแวดลอ้ ม มคี ุณภาพดีขนึ้ คนมีความรับผิดชอบต่อสงั คมมีความเออ้ื อาทรเสียสละเพ่ือผลประโยชนส์ ว่ นรวม 3.3 มงุ่ ประโยชนส์ ว่ นรวมอยา่ งยงั่ ยนื ให้ความสาคญั กับการมีส่วนร่วมของประชาชน ทุกภาคสว่ นเพ่ือการพัฒนาในทุกระดับอย่างสมดลุ มเี สถยี รภาพและย่ังยืน 3.4 ประชาชนทกุ ภาคสว่ นในสงั คมยดึ ถอื และปฏิบัติตามปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพยี ง วตั ถปุ ระสงค์ 1. เพื่อสร้างความปรองดองสมานฉันท์ 2. เพือ่ เพิ่มกระจายโอกาสและคณุ ภาพการใหบ้ ริการของรัฐอย่างทั่วถึงเทา่ เทียมเปน็ ธรรม 3. เพ่ือลดต้นทุนให้ภาคการผลิตและบรกิ าร 4. เพอ่ื เพิ่มมูลค่าสนิ คา้ เกษตรอตุ สาหกรรมและบริการดว้ ยนวัตกรรม 6 ยุทธศาสตรโ์ ดยมสี าระสาคญั ทเ่ี กย่ี วข้องกบั สานักงาน กศน. ดงั นี้ ยทุ ธศาสตรท์ ี่ 1 ด้านความมัน่ คงมีเปา้ หมายทงั้ ในการสร้างเสถยี รภาพภายในประเทศและช่วยลดและ ปอ้ งกนั ภัยคุกคามจากภายนอกรวมท้ังสร้างความเชอ่ื มั่นในกลมุ่ ประเทศอาเซียนและประชาคมโลกทีม่ ตี ่อ ประเทศไทย 1.1 การเสริมสรา้ งความมน่ั คงของสถาบนั หลกั และการปกครองระบอบประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตรยิ ท์ รงเป็นประมุข 1.2 การรักษาความม่นั คงภายในและความสงบเรยี บร้อยภายในตลอดจนการบรหิ าร จัดการความมัน่ คงชายแดนและชายฝ่ังทะเล ยุทธศาสตรท์ ่ี 2 ด้านการสรา้ งความสามารถในการแข่งขันเพื่อใหป้ ระเทศไทยสามารถพัฒนาไปสกู่ าร เปน็ ประเทศพัฒนาแลว้ ซึ่งจาเปน็ ต้องยกระดับผลิตภาพการผลติ และการใชน้ วตั กรรมในการเพ่มิ ความสามารถ ในการแข่งขันและการพฒั นาอยา่ งยั่งยืน การพัฒนาภาคการผลิตและบรกิ ารบนฐานของการพัฒนานวตั กรรมและมีความเป็นมติ รต่อ สิง่ แวดลอ้ มโดยมีการใชด้ จิ ิทัลและการคา้ ท่เี ขม้ ขน้ เพื่อสรา้ งมูลคา่ เพ่ิมและขยายกิจกรรมการผลิตและบริการ โดยมุง่ สู่ความเปน็ เลศิ ในระดับโลกและระดบั ภมู ิภาคในอุตสาหกรรมหลายสาขาและในภาคบรกิ ารท่ี หลากหลายตามรูปแบบการดาเนนิ ชวี ิตและการดาเนินธรุ กิจที่เปล่ียนไปรวมทง้ั เปน็ แหล่งอาหารคุณภาพ สะอาดและปลอดภยั ของโลก ยทุ ธศาสตรท์ ่ี 3 ดา้ นการพัฒนาและเสริมสรา้ งศักยภาพคนเพอ่ื พัฒนาคนและสังคมไทย ใหเ้ ปน็ รากฐานท่แี ขง็ แกรง่ ของประเทศมคี วามพร้อมทางกายใจสตปิ ญั ญามีความเป็นสากลมีทักษะ การคิดวิเคราะหอ์ ย่างมเี หตุผลมีระเบียบวนิ ัยเคารพกฎหมายมีคุณธรรมจรยิ ธรรมรคู้ ุณค่าความเป็นไทย

13 มคี รอบครวั ทม่ี ่นั คง 3.1 การพฒั นาศักยภาพคนตลอดชว่ งชีวติ ใหส้ นับสนนุ การเจรญิ เตบิ โตของประเทศ 3.2 การยกระดับคุณภาพการศึกษาและการเรยี นรใู้ ห้มีคุณภาพเท่าเทียมและท่ัวถงึ 3.3 การปลกู ฝังระเบียบวินยั คุณธรรมจริยธรรมค่านิยมท่ีพึงประสงค์ ยุทธศาสตรท์ ี่ 4 ด้านการสร้างโอกาสความเสมอภาคและเท่าเทียมกันทางสงั คมเพื่อเร่งกระจาย โอกาสการพัฒนาและสรา้ งความมั่นคงใหท้ ่ัวถงึ ลดความเหล่ือมล้าไปสสู่ งั คมท่ีเสมอภาคและเปน็ ธรรม 4.1 การสร้างความมนั่ คงและการลดความเหลอ่ื มล้าทางดา้ นเศรษฐกจิ และสงั คม 4.3 การสรา้ งสภาพแวดลอ้ มและนวตั กรรมที่เอื้อต่อการดารงชวี ิตในสังคมสงู วยั ยุทธศาสตรท์ ี่ 5 ด้านการสรา้ งการเติบโตบนคุณภาพชวี ิตท่ีเปน็ มิตรต่อส่ิงแวดล้อมเพ่ือเร่ง อนรุ ักษ์ฟนื้ ฟแู ละสร้างความมั่นคงของฐานทรัพยากรธรรมชาติและมีความม่นั คงด้านน้ารวมทั้ง มคี วามสามารถในการปอ้ งกันผลกระทบและปรบั ตัวตอ่ การเปลยี่ นแปลงสภาพภูมิอากาศและภัยพบิ ัติ ธรรมชาตแิ ละพัฒนามุ่งสู่การเปน็ สงั คมสีเขียว การพัฒนาเมืองอุตสาหกรรมเชิงนิเวศและเมืองท่ีเปน็ มติ รกับสง่ิ แวดลอ้ ม ยุทธศาสตร์ที่ 6 ด้านการปรบั สมดลุ และพฒั นาระบบการบริหารจดั การภาครัฐเพื่อให้ หนว่ ยงานภาครัฐมีขนาดที่เหมาะสมกบั บทบาทภารกิจมสี มรรถนะสงู มีประสทิ ธิภาพและประสทิ ธิผล กระจายบทบาทภารกิจไปสูท่ ้องถน่ิ อยา่ งเหมาะสมมธี รรมาภิบาล 6.1 การปรับปรุงโครงสรา้ งบทบาทภารกจิ ของหน่วยงานภาครฐั ให้มีขนาดท่เี หมาะสม 6.3 การพัฒนาระบบบริหารจัดการกาลงั คนและพัฒนาบุคลากรภาครฐั 6.4 การต่อต้านการทุจรติ และประพฤติมิชอบ 6.5 การปรับปรุงกฎหมายและระเบียบต่างๆให้ทันสมยั เปน็ ธรรมและเปน็ สากล แผนพฒั นาเศรษฐกจิ และสงั คมแหง่ ชาตฉิ บบั ที่ 12 (พ.ศ. 2561 - 2564) สานกั งานคณะกรรมการพฒั นาการเศรษฐกจิ และสังคมแห่งชาติไดจ้ ดั ทาแผนพฒั นาเศรษฐกิจ และสงั คมแหง่ ชาติฉบับที่ 12 (พ.ศ. 2561 - 2564) สาหรบั ใช้เปน็ แผนพัฒนาประเทศไทยในระยะ 5 ปี ซ่ึงเป็นการแปลงยุทธศาสตรช์ าติระยะ 20 ปีสูก่ ารปฏบิ ัตอิ ย่างเปน็ รปู ธรรมเพื่อเตรยี มความพร้อม และวางรากฐานในการยกระดบั ประเทศไทยให้เปน็ ประเทศทพี่ ฒั นาแลว้ มีความม่นั คงมั่งคง่ั ยัง่ ยืน ด้วยการพฒั นาตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงซง่ึ การพัฒนาประเทศในระยะของแผนพัฒนา เศรษฐกิจและสังคมแหง่ ชาติฉบับท่ี 12 (พ.ศ. 2561 - 2564) มีหลักการที่สาคญั คอื หลกั การ 1. ยึด “หลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง” เพื่อให้เกิดบูรณาการการพัฒนาในทกุ มิติ อยา่ งสมเหตสุ มผลมีความพอประมาณและมีระบบภมู ิคุ้มกันและการบรหิ ารจัดการความเสีย่ งท่ดี ี ซ่งึ เป็นเง่ือนไขท่ีจาเป็นสาหรับการพฒั นาที่ยั่งยืนซึง่ มุ่งเน้นการพัฒนาคนมคี วามเปน็ คนที่สมบรู ณ์ สงั คมไทยเป็นสงั คมคณุ ภาพมีทีย่ นื และเปดิ โอกาสให้กบั ทกุ คนในสังคมได้ดาเนนิ ชีวิตทด่ี ีมีความสขุ และอยู่รว่ มกันอยา่ งสมานฉนั ท์

14 2. ยึด “คนเปน็ ศนู ย์กลางการพฒั นา” มุ่งสร้างคณุ ภาพชวี ิตและสขุ ภาวะทีด่ ีสาหรบั คนไทยพฒั นาคนให้มีความเป็นคนทสี่ มบูรณ์มีวนิ ัยใฝร่ มู้ ีความรู้มีทกั ษะมีความคิดสร้างสรรค์ มีทศั นคตทิ ี่ดรี ับผดิ ชอบต่อสังคมมีจริยธรรมและคณุ ธรรมพัฒนาคนทกุ ช่วงวัยและเตรียมความพร้อม เข้าสสู่ ังคมผสู้ ูงอายุอย่างมคี ุณภาพรวมถึงการสร้างคนใหใ้ ช้ประโยชนแ์ ละอยู่กบั สงิ่ แวดล้อมอย่างเกื้อกลู อนุรกั ษ์ฟน้ื ฟูใชป้ ระโยชนท์ รัพยากรธรรมชาตแิ ละสิง่ แวดล้อมอย่างเหมาะสม 3. ยดึ “วสิ ัยทศั น์ภายใตย้ ุทธศาสตรช์ าติ 20 ปี” มาเป็นกรอบของวสิ ัยทัศน์ประเทศไทย ในแผนพัฒนาเศรษฐกจิ และสังคมแหง่ ชาติฉบับท่ี 12 วิสยั ทัศน์ “ประเทศไทยมีความมั่นคงมั่งค่งั ย่ังยนื เปน็ ประเทศพฒั นาแล้วดว้ ยการพัฒนาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง” หรือเปน็ คติพจนป์ ระจาชาติ ว่า “มน่ั คงมั่งคง่ั ย่ังยนื ” 4. ยึด “เปา้ หมายอนาคตประเทศไทยปี 2579” ท่เี ปน็ เปา้ หมายในยุทธศาสตรช์ าติระยะ 20 ปี มาเปน็ กรอบในการกาหนดเป้าหมายท่ีจะบรรลุใน 5 ปแี รกและเป้าหมายในระดบั ย่อยลงมา ควบคกู่ บั กรอบ เป้าหมายการพฒั นาทยี่ ่ังยนื (SDGs) 5. ยดึ “หลักการเจรญิ เติบโตทางเศรษฐกิจที่ลดความเหล่อื มล้าและขับเคลอ่ื นการเจรญิ เติบโต จากการเพ่ิมผลิตภาพการผลิตบนฐานของการใชภ้ มู ิปัญญาและนวัตกรรม” 6. ยึด “หลักการนาไปส่กู ารปฏิบตั ิ ใหเ้ กดิ ผลสัมฤทธิ์อย่างจริงจงั ใน 5 ปที ีต่ อ่ ยอดไปสผู่ ลสมั ฤทธิท์ ่เี ป็นเปา้ หมายระยะยาว” วตั ถปุ ระสงค์ 1. เพอ่ื วางรากฐานใหค้ นไทยเป็นคนที่สมบูรณ์มคี ุณธรรมจรยิ ธรรมมีระเบียบวนิ ัยคา่ นยิ ม ที่ดมี ีจิตสาธารณะและมคี วามสุขโดยมีสุขภาวะและสุขภาพที่ดคี รอบครวั อบอ่นุ ตลอดจนเป็นคนเก่ง ทมี่ ที กั ษะความรคู้ วามสามารถและพฒั นาตนเองได้ต่อเนื่องตลอดชีวติ 2. เพอื่ ให้คนไทยมีความมัน่ คงทางเศรษฐกจิ และสังคมไดร้ บั ความเป็นธรรมในการเข้าถึงทรพั ยากร และบริการทางสงั คมที่มีคุณภาพผดู้ อ้ ยโอกาสได้รับการพฒั นาศักยภาพรวมทั้งชุมชนมคี วามเขม้ แข็งพึ่งพา ตนเองได้ 3. เพื่อใหเ้ ศรษฐกจิ เข้มแขง็ แข่งขนั ได้มีเสถยี รภาพและมีความย่ังยนื สรา้ งความเข้มแขง็ ของฐานการผลิตและบริการเดิมและขยายฐานใหม่โดยการใช้นวตั กรรมทีเ่ ข้มข้นมากข้ึนสรา้ งความเข้มแข็ง ของเศรษฐกิจฐานรากและสร้างความมน่ั คงทางพลังงานอาหารและน้า 4. เพอื่ รักษาและฟนื้ ฟทู รัพยากรธรรมชาติและคุณภาพสงิ่ แวดล้อมใหส้ ามารถสนับสนุนการเติบโต ทเี่ ป็นมติ รกับสง่ิ แวดลอ้ มและการมีคุณภาพชวี ิตท่ดี ีของประชาชน 5. เพ่ือให้การบรหิ ารราชการแผ่นดินมีประสิทธภิ าพโปรง่ ใสทนั สมยั และมีการทางานเชงิ บรู ณาการของ ภาคกี ารพัฒนา 6. เพ่ือให้มีการกระจายความเจริญไปสู่ภูมิภาคโดยการพัฒนาภาคและเมืองเพ่ือรองรบั การพัฒนา ยกระดบั ฐานการผลติ และบริการเดิมและขยายฐานการผลิตและบรกิ ารใหม่

15 7. เพ่อื ผลกั ดนั ใหป้ ระเทศไทยมีความเชอื่ มโยง (Connectivity) กับประเทศต่างๆทั้งในระดบั อนุ ภูมภิ าคภูมภิ าคและนานาชาติไดอ้ ย่างสมบูรณแ์ ละมีประสิทธภิ าพรวมทัง้ ให้ประเทศไทยมีบทบาทนาและ สรา้ งสรรคใ์ นด้านการคา้ การบริการและการลงทุนภายใต้กรอบความร่วมมือต่างๆทง้ั ในระดบั อนภุ ูมิภาค ภมู ภิ าคและโลก เปา้ หมายรวม เพอื่ ให้เป็นไปตามวัตถปุ ระสงคด์ ังกล่าวได้กาหนดเป้าหมายรวมการพฒั นาของแผนพัฒนาฯฉบับที่ 12 ประกอบดว้ ย 1. คนไทยมีคุณลกั ษณะเป็นคนไทยทีส่ มบรู ณม์ วี นิ ยั มที ัศนคติและพฤติกรรมตามบรรทัดฐานท่ีดีของ สังคมมีความเปน็ พลเมอื งตนื่ รมู้ คี วามสามารถในการปรบั ตัวได้อย่างรเู้ ท่าทันสถานการณ์มีความรบั ผดิ ชอบและ ทาประโยชนต์ ่อสว่ นรวมมีสขุ ภาพกายและใจที่ดีมีความเจริญงอกงามทางจิตวิญญาณมีวิถีชวี ิตทพ่ี อเพียงและมี ความเป็นไทย 2. ความเหลือ่ มล้าทางดา้ นรายไดแ้ ละความยากจนลดลงเศรษฐกิจฐานรากมีความเข้มแข็ง ประชาชนทกุ คนมีโอกาสในการเขา้ ถึงทรพั ยากรการประกอบอาชีพและบริการทางสงั คมท่มี ีคุณภาพ อย่างทว่ั ถึงและเปน็ ธรรม 3. ระบบเศรษฐกิจมคี วามเข้มแข็งและแข่งขนั ได้โครงสร้างเศรษฐกจิ ปรับส่เู ศรษฐกจิ ฐานบริการและ ดจิ ทิ ลั มผี ้ปู ระกอบการรุ่นใหม่และเป็นสังคมผู้ประกอบการผู้ประกอบการขนาดกลางและขนาดเล็กทเี่ ข้มแข็ง สามารถใช้นวตั กรรมและเทคโนโลยดี ิจทิ ลั ในการสร้างสรรคค์ ุณคา่ สินคา้ และบริการมีระบบการผลติ และ ใหบ้ ริการจากฐานรายไดเ้ ดิมที่มีมลู ค่าเพมิ่ สูงขึ้นและมีการลงทุนในการผลิตและบรกิ ารฐานความร้ชู ้ันสงู ใหมๆ่ ท่ี เป็นมติ รกับสงิ่ แวดล้อมและชมุ ชนรวมทง้ั กระจายฐานการผลิตและการให้บริการสภู่ มู ภิ าคเพ่ือลดความเหล่ือม ลา้ โดยเศรษฐกจิ ไทยมีเสถยี รภาพ 4. ทุนทางธรรมชาติและคุณภาพสิง่ แวดลอ้ มสามารถสนบั สนนุ การเติบโตทเ่ี ป็นมิตรกบั สิ่งแวดลอ้ มมีความมนั่ คงทางอาหารพลงั งานและน้า 6 ยุทธศาสตรข์ องแผนพฒั นาเศรษฐกจิ และสงั คมแหง่ ชาตฉิ บบั ท่ี 12 ประกอบดว้ ย ยทุ ธศาสตรท์ ี่ 1 การเสริมสรา้ งและพฒั นาศักยภาพทนุ มนษุ ย์ ให้ความสาคญั กับ การวางรากฐานการพฒั นาคนให้มคี วามสมบูรณเ์ รม่ิ ตงั้ แตก่ ลมุ่ เดก็ ปฐมวยั ทีต่ ้องพัฒนาให้มสี ขุ ภาพกาย และใจทีด่ ีมีทกั ษะทางสมองทักษะการเรียนรู้และทักษะชีวิตเพอ่ื ใหเ้ ติบโตอย่างมคี ุณภาพควบค่กู ับ การพัฒนาคนไทยในทุกช่วงวัยให้เปน็ คนดมี สี ุขภาวะทดี่ ีมีคุณธรรมจรยิ ธรรมมีระเบียบวินัยมีจิตสานกึ ทดี่ ตี ่อสงั คมส่วนรวมมที ักษะความรแู้ ละความสามารถปรับตัวเทา่ ทันกบั การเปล่ียนแปลงรอบตัว ที่รวดเร็วบนพน้ื ฐานของการมีสถาบนั ทางสงั คมทีเ่ ข้มแขง็ ทงั้ สถาบันครอบครัวสถาบนั การศึกษา สถาบันศาสนาสถาบนั ชุมชนและภาคเอกชนท่ีร่วมกนั พัฒนาทนุ มนษุ ย์ให้มคี ุณภาพสูงอีกทั้งยังเปน็ ทุน ทางสังคมสาคญั ในการขับเคลื่อนการพฒั นาประเทศ ยทุ ธศาสตรท์ ่ี 2 การสรา้ งความเปน็ ธรรมและลดความเหลอ่ื มลาในสงั คม ให้ความสาคัญกับการดาเนินการยกระดบั คุณภาพบริการทางสังคมให้ทัว่ ถงึ โดยเฉพาะอย่างย่งิ

16 ดา้ นการศึกษาและสาธารณสุขรวมท้ังการปิดช่องว่างการคุ้มครองทางสงั คมในประเทศไทย ซ่งึ เป็นการดาเนนิ งานต่อเนือ่ งจากการขับเคลื่อนและผลกั ดันในชว่ งแผนพัฒนาฯฉบับที่ 11 และมุ่งเนน้ มากข้นึ ในเรือ่ งการเพม่ิ ทักษะแรงงานและการใชน้ โยบายแรงงานท่ีสนบั สนนุ การเพม่ิ ผลติ ภาพแรงงานและ เสรมิ สรา้ งรายได้สงู ข้ึนและการสร้างโอกาสทางเศรษฐกจิ และสงั คมโดยเฉพาะอย่างยงิ่ การสนบั สนุนในเรื่อง การสร้างอาชีพรายได้และให้ความช่วยเหลือท่ีเชื่อมโยงการเพ่ิมผลติ ภาพสาหรับประชากรกล่มุ รอ้ ยละ 40 รายได้ตา่ สุดผดู้ ้อยโอกาสสตรีและผู้สงู อายุอาทิการสนับสนุนธรุ กจิ ขนาดเล็กขนาดกลางและขนาดย่อม วิสาหกจิ ชุมชนและวิสาหกจิ เพอ่ื สังคมการพฒั นาองค์กรการเงินฐานรากและการเข้าถงึ เงินทนุ เพ่ือสร้างอาชีพ และการสนบั สนนุ การเขา้ ถึงปัจจยั การผลิตคณุ ภาพดีทีร่ าคาเป็นธรรมเปน็ ตน้ และในขณะเดียวกันกต็ อ้ งเพ่ิม ประสทิ ธภิ าพการใชง้ บประมาณเชงิ พืน้ ท่ีและบูรณาการเพือ่ การลดความเหล่ือมล้า ยทุ ธศาสตรท์ ี่ 5 การเสรมิ สรา้ งความมน่ั คงแหง่ ชาตเิ พ่อื การพฒั นาประเทศสู่ความมงั่ คงั่ และยั่งยนื ใหค้ วามสาคัญต่อการฟ้ืนฟพู ื้นฐานด้านความมั่นคงที่เป็นปัจจัยสาคัญต่อการพัฒนา ทางเศรษฐกิจและสังคมของประเทศโดยเฉพาะการอยรู่ ่วมกันในสงั คมอย่างสนั ติของผู้มีความเหน็ ต่าง ทางความคดิ และอดุ มการณ์บนพนื้ ฐานของการปกครองระบอบประชาธปิ ไตยอนั มพี ระมหากษตั ริย์ ทรงเปน็ ประมุขและการเตรียมการรบั มือกับภัยคุกคามขา้ มชาติซึง่ จะส่งผลกระทบอย่างมีนยั ยะสาคญั ตอ่ การพัฒนาเศรษฐกจิ และสงั คมของประเทศในระยะ 20 ปขี า้ งหน้า ยทุ ธศาสตร์ท่ี 6 การบรหิ ารจดั การในภาครฐั การป้องกนั การทจุ รติ ประพฤตมิ ชิ อบ และธรรมาภบิ าลในสงั คมไทย เป็นช่วงเวลาสาคญั ทต่ี ้องเร่งปฏิรูปการบรหิ ารจดั การภาครัฐให้เกดิ ผล สมั ฤทธ์ิอยา่ งจริงจังเพ่ือใหเ้ ป็นปัจจยั สนับสนนุ สาคญั ทจี่ ะช่วยสง่ เสรมิ การพฒั นาประเทศในทกุ ด้าน ใหป้ ระสบผลสาเรจ็ บรรลเุ ป้าหมายทั้งการบรหิ ารจัดการภาครัฐให้โปร่งใสมปี ระสทิ ธิภาพรับผดิ ชอบ ตรวจสอบได้อย่างเปน็ ธรรมและประชาชนมีสว่ นร่วมมกี ารกระจายอานาจและแบง่ ภารกิจรบั ผดิ ชอบ ทเ่ี หมาะสมระหวา่ งสว่ นกลางภมู ิภาคและท้องถน่ิ และวางพื้นฐานเพ่ือให้บรรลตุ ามกรอบเปา้ หมาย อนาคตในปี 2579 แผนพฒั นาการศกึ ษาของกระทรวงศึกษาธกิ ารฉบบั ท่ี 12 (พ.ศ. 2561 - 2564) กระทรวงศึกษาธกิ ารไดจ้ ัดทาแผนพัฒนาการศกึ ษาของกระทรวงศกึ ษาธกิ ารฉบบั ท่ี 12(พ.ศ. 2561 - 2564) โดยไดน้ ้อมนาหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาประยกุ ต์ใช้เป็นกรอบในการดาเนนิ งานและ สอดคลอ้ งกบั ทิศทางการพฒั นาประเทศในชว่ งแผนพฒั นาเศรษฐกิจและสงั คมแหง่ ชาติฉบับที่ 12 (พ.ศ. 2561 - 2564) โดยกาหนดสาระสาคญั ดังนี้ วสิ ยั ทศั น์ “มงุ่ พัฒนาผู้เรยี นใหม้ คี วามรู้คู่คณุ ธรรมมีคณุ ภาพชวี ติ ทีด่ ีมีความสขุ ในสังคม” พันธกจิ 1. ยกระดับคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาทุกระดับ/ประเภทสูส่ ากล

17 2. เสริมสรา้ งโอกาสการเข้าถงึ บริการทางการศึกษาของประชาชนอย่างทั่วถึงเท่าเทยี ม 3. พัฒนาระบบบรหิ ารจัดการการศึกษาตามหลักธรรมาภิบาล เปา้ หมายหลกั (Extreme Goals) 1. คณุ ภาพการศกึ ษาของไทยดขี ึ้นคนไทยมีคุณธรรมจรยิ ธรรมมีภูมคิ ุ้มกันต่อการเปลยี่ นแปลง และการพัฒนาประเทศในอนาคต 2. กาลงั คนได้รบั การผลิตและพัฒนาเพื่อเสริมสร้างศักยภาพการแขง่ ขนั ของประเทศ 3. มอี งค์ความรู้เทคโนโลยนี วตั กรรมสนับสนนุ การพัฒนาประเทศอยา่ งย่งั ยืน 4. คนไทยได้รบั โอกาสในการเรยี นรู้อย่างต่อเนือ่ งตลอดชวี ติ 5. ระบบบรหิ ารจดั การการศกึ ษาทีม่ ปี ระสิทธิภาพตามหลกั ธรรมาภิบาลโดยการมสี ่วนร่วม จากทกุ ภาคสว่ น ตวั ชวี ดั ตามเป้าหมายหลกั 1. ผลคะแนนสอบ PISA ในแตล่ ะวิชาไมต่ า่ กวา่ 500 2. รอ้ ยละทเ่ี พ่ิมขนึ้ ของคะแนนเฉลย่ี ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนวชิ าหลกั ระดับการศึกษา ขน้ั พ้ืนฐานจากการทดสอบระดับชาติ 3. รอ้ ยละคะแนนเฉลยี่ ของผเู้ รียนทุกระดับการศึกษามคี ุณธรรมจริยธรรม 4. ร้อยละคะแนนเฉลีย่ ของผู้เรียนทุกระดับการศึกษามคี วามเปน็ พลเมืองและพลโลก 5. สัดสว่ นผ้เู ข้าเรียนระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลายประเภทอาชวี ศึกษาต่อสายสามัญ 6. รอ้ ยละความพงึ พอใจของนายจา้ งผูป้ ระกอบการท่มี ตี ่อผู้สาเร็จการศึกษาระดับ อาชีวศึกษาและระดับอดุ มศึกษา 7. ร้อยละของผู้สาเรจ็ การศึกษาระดบั อาชวี ศึกษาและระดับอุดมศึกษาได้งานทาหรือประกอบอาชีพ อสิ ระภายใน 1 ปี 8. รอ้ ยละของผลงานวิจยั นวตั กรรมงานสร้างสรรค์ส่ิงประดิษฐท์ ไี่ ด้รบั การเผยแพร่/ตีพิมพ์ 9. รอ้ ยละขององคค์ วามรู้และส่งิ ประดิษฐท์ นี่ าไปใชห้ รอื แก้ไขปญั หาชุมชนท้องถน่ิ 10. จานวนปกี ารศึกษาเฉล่ียของคนไทยอายุ 15 – 59 ปี 11. ร้อยละของกาลังแรงงานท่สี าเร็จการศึกษาระดับมธั ยมศึกษาตอนต้นข้นึ ไป 12. รอ้ ยละของนักเรียนต่อประชากรวยั เรยี นระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลาย (อายุ 15 – 17 ป)ี 13. สัดสว่ นผู้เรียนในสถานศึกษาทกุ ระดับของรฐั ต่อเอกชน 14. จานวนภาคีเครือข่ายทเ่ี ข้ามามสี ว่ นร่วมในการจดั /พฒั นา/สง่ เสรมิ การศึกษา ยุทธศาสตร์ 1. ยุทธศาสตรพ์ ฒั นาหลกั สูตรกระบวนการเรยี นการสอนการวัดและประเมินผล 2. ยุทธศาสตร์ผลติ พฒั นาครคู ณาจารยแ์ ละบุคลากรทางการศกึ ษา 3. ยทุ ธศาสตรผ์ ลิตและพฒั นากาลังคนรวมทง้ั งานวจิ ัยทีส่ อดคลอ้ งกับความต้องการ ของการพัฒนาประเทศ

18 4. ยทุ ธศาสตร์ขยายโอกาสการเขา้ ถึงบริการทางการศึกษาและการเรียนรู้อย่างต่อเนอื่ ง ตลอดชีวิต 5. ยุทธศาสตร์ส่งเสรมิ และพัฒนาระบบเทคโนโลยดี ิจิทัลเพือ่ การศึกษา 6. ยทุ ธศาสตรพ์ ัฒนาระบบบริหารจัดการและส่งเสรมิ ให้ทุกภาคสว่ นมีสว่ นร่วมในการจัดการศึกษา แผนพฒั นาการศกึ ษาของสานกั งานปลดั กระทรวงศึกษาธกิ ารฉบบั ท่ี 12 (พ.ศ. 2561 - 2564) สานักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการไดจ้ ดั ทาแผนพฒั นาการศกึ ษาของสานกั งานปลดั กระทรวง ศึกษาธิการฉบบั ที่ 12 (พ.ศ. 2561 - 2564) เพื่อใชเ้ ปน็ กรอบแนวทางในการพฒั นาการศึกษาของสานักงาน ปลดั กระทรวงศกึ ษาธกิ ารในระยะ 5 ปีโดยกาหนดสาระสาคญั ดงั น้ี วสิ ยั ทศั น์ การบรหิ ารจดั การมปี ระสทิ ธิภาพผู้เรยี นได้รับการเรยี นรตู้ ลอดชวี ติ ท่มี คี ุณภาพโดยยดึ หลกั ปรัชญาของ เศรษฐกจิ พอเพียง พนั ธกจิ 1. พฒั นาระบบบรหิ ารจดั การให้มปี ระสทิ ธิภาพ 2. ส่งเสรมิ สนบั สนุนและพฒั นาคุณภาพการจดั การศกึ ษาในระบบการศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัยโดยการมสี ่วนรว่ มจากทุกภาคส่วน 3. พัฒนาระบบบริหารงานบุคคลของขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา เป้าประสงค์รวม 1. ระบบบรหิ ารจัดการมปี ระสิทธภิ าพ 2. ผู้เรยี นได้รบั โอกาสทางการศกึ ษาและการเรียนรู้ตลอดชวี ิตทมี่ คี ุณภาพอยา่ งท่วั ถึง และเท่าเทียม ประเดน็ ยทุ ธศาสตร์ 1. พฒั นาระบบบริหารจดั การให้มปี ระสทิ ธภิ าพ 2. พัฒนาและสง่ เสรมิ การนาระบบเทคโนโลยดี ิจทิ ัลมาใชใ้ นการบริหารการบริการและการเรยี นรู้ อย่างมปี ระสิทธิภาพ 3. พฒั นาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาในระบบการศึกษานอกระบบและการศกึ ษา ตามอัธยาศัย 4. ส่งเสรมิ การมสี ว่ นรว่ มจากทกุ ภาคส่วนในการกระจายโอกาสทางการศึกษาและการเรียนรู้ ตลอดชวี ติ 5. พัฒนาระบบบริหารงานบุคคลของข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษาให้มีประสิทธิภาพ เปา้ ประสงคต์ ามประเดน็ ยทุ ธศาสตร์ 1. หนว่ ยงานมีระบบบริหารจัดการทีม่ ปี ระสทิ ธภิ าพ 2. ผรู้ บั บรกิ ารมีและใชร้ ะบบเทคโนโลยีดิจทิ ัลที่มปี ระสทิ ธิภาพในการบรหิ ารการบริการ และการเรียนรู้

19 3. ผูเ้ รยี นได้รบั การศึกษาท่ีมคี ุณภาพ ภารกจิ ต่อเน่อื ง 1. ด้านการจดั การศกึ ษาและการเรยี นรู้ 1.1 การศกึ ษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน 1) สนับสนุนการจัดการศึกษานอกระบบตั้งแตป่ ฐมวยั จนจบการศึกษาข้นั พนื้ ฐาน โดยดาเนนิ การให้ผเู้ รยี นไดร้ ับการสนบั สนนุ คา่ จัดซ้ือหนงั สอื เรยี น คา่ จดั กจิ กรรมพัฒนาคุณภาพผูเ้ รยี น และ ค่าจัดการเรียนการสอนอย่างทวั่ ถึงและเพียงพอ เพ่อื เพิม่ โอกาสในการเข้าถึงบรกิ ารทางการศึกษา ท่มี ีคุณภาพโดยไมเ่ สียค่าใช้จา่ ย 2) จดั การศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขน้ั พน้ื ฐานให้กับกลุม่ เปา้ หมายผู้ด้อย พลาด และขาด โอกาสทางการศกึ ษา ทั้งระบบการใหบ้ ริการ ระบบการเรียนการสอน ระบบการวดั และ ประเมนิ ผลการเรียน ผ่าน การเรยี นแบบเรียนรู้ดว้ ยตนเอง การพบกลมุ่ การเรียนแบบช้นั เรยี น และการจัด การศึกษาทางไกล 3) จดั ใหม้ ีการประเมินเพื่อเทียบระดบั การศกึ ษา และการเทยี บโอนความรแู้ ละ ประสบการณ์ ทม่ี ีความโปรง่ ใส ยุติธรรม ตรวจสอบได้ มมี าตรฐานตามท่ีกาหนด และสามารถตอบสนอง ความต้องการของกลมุ่ เป้าหมายได้อย่างมีประสทิ ธิภาพ 4) ส่งเสรมิ ใหผ้ ู้เรียนต้องเรยี นรู้และปฏิบตั ิกิจกรรมพัฒนาคุณภาพชีวติ เพอ่ื ดาเนนิ กจิ กรรมเสรมิ สร้างความสามัคคี ป้องกนั และแก้ไขปัญหายาเสพติด บาเพญ็ สาธารณประโยชน์อย่างต่อเนอ่ื ง และสง่ เสรมิ การปกครองในระบอบประชาธิปไตยอันมพี ระมหากษตั รยิ ์ทรงเปน็ ประมขุ เช่น กิจกรรมลกู เสือ เนตรนารี และยุวกาชาด กิจกรรมจติ อาสา การจดั ต้ังชมรม / ชุมนมุ และเปิดโอกาสใหผ้ ้เู รยี นนากิจกรรมการ บาเพญ็ ประโยชน์อ่ืน ๆ นอกหลักสูตร มาใชเ้ พม่ิ ชว่ั โมงกิจกรรมใหผ้ เู้ รียนจบตามหลักสตู รได้ 5) จัดการศึกษาเพื่อเพิ่มอตั ราการรู้หนงั สอื ให้คนไทยให้สามารถอา่ นออกเขียนได้ โดยใชห้ ลกั สตู รการรู้หนงั สอื ไทย พทุ ธศักราช 2557 ของสานกั งาน กศน. และสอ่ื ทีเ่ หมาะสมกับสภาพและ พ้ืนท่ขี องกล่มุ เป้าหมาย 1.2 การศึกษาตอ่ เนอื่ ง 1) จัดการศึกษาอาชพี เพ่ือการมีงานทาอย่างย่ังยืน โดยใหค้ วามสาคญั กับการจัด การศึกษาอาชีพ เพ่ือการมีงานทา และอาชพี ทสี่ อดคล้องกับศักยภาพของผู้เรยี นและศักยภาพของแตล่ ะพื้นที่ 2) จดั การศึกษาเพ่ือพัฒนาทกั ษะชีวติ ใหก้ ับทุกกลุ่มเป้าหมาย โดยจัดกิจกรรม การศึกษาในรปู แบบตา่ ง ๆ อาทิ คา่ ยพัฒนาทกั ษะชีวิต การจัดตง้ั ชมรม / ชุมชน การสง่ เสรมิ ความสามารถ พิเศษต่าง ๆ ท่มี ุ่งเน้นให้กลุ่มเปา้ หมายมคี วามรู้ความสามารถในการบรหิ ารจัดการชีวติ ของตนเองให้อยู่ใน สังคมได้อยา่ งมีความสขุ มีคณุ ธรรมจรยิ ธรรม รวมทัง้ สามารถใชเ้ วลาว่างให้เป็นประโยชนต์ ่อตนเอง ครอบครวั และชุมชน 3) จดั การศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมและชุมชน โดยใช้หลักสตู รและการจัดกระบวนการ

20 เรียนรู้แบบบูรณาการในรูปแบบของการฝึกอบรม การเรยี นทางไกล การประชุม สัมมนา การจัดเวที แลกเปล่ยี นเรยี นรู้ การจัด กิจกรรมจติ อาสา การสร้างชุมชนนักปฏิบัติ และรูปแบบอืน่ ๆ ท่เี หมาะสมกับ กลมุ่ เป้าหมาย และบรบิ ทของชุมชน แตล่ ะพื้นที่ โดยเน้นการสร้างจติ สานึกความเป็นประชาธิปไตย ความเป็น พลเมืองดี การบาเพ็ญประโยชน์ การอนุรักษ์พลงั งาน การ อนรุ กั ษ์ทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละสิ่งแวดลอ้ ม 4) ส่งเสริมการจดั การเรยี นรูเ้ พ่อื สร้างจิตสานึกและวินยั ในชมุ ชน เชน่ การสง่ เสริม คุณธรรม และจรยิ ธรรมในชมุ ชน การเพิม่ ประสิทธภิ าพการบรหิ ารจดั การขยะมลู ฝอยของชุมชน การจัดกิจกรรมจติ อาสา ศูนย์เรยี นร้หู ลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งและเกษตรทฤษฏใี หม่ประจาตาบล 5) จัดการศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตสาหรับคนพิการอยา่ งมีคุณภาพสอดคลอ้ ง กบั ความต้องการจาเปน็ พเิ ศษของแต่ละบุคคล และมีทกั ษะการดารงชวี ิตตลอดจนสามารถประกอบอาชพี พง่ึ พาตนเองไดเ้ ต็มศักยภาพอย่างมีศักดศ์ิ รคี วามเป็นมนษุ ย์บนพน้ื ฐานหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง รวมทง้ั สร้างความตระหนกั ถงึ คุณคา่ และศักดิ์ศรีของผู้ดอ้ ยโอกาสให้สามารถอยใู่ นสงั คมไดอ้ ย่างมีศักด์ิศรี ความเป็นมนุษย์ 1.3 การศกึ ษาตามอธั ยาศยั 1) สง่ เสรมิ ใหม้ ีการพัฒนาแหล่งการเรยี นร้ใู นระดับตาบล เพอ่ื การถ่ายทอดองค์ ความรู้ และจัดกิจกรรมเพ่อื เผยแพรอ่ งค์ความรูใ้ นชุมชนได้อยา่ งท่ัวถงึ 2) จัดกจิ กรรมส่งเสริมการเรียนรเู้ พอ่ื ปลูกฝังนสิ ัยรักการอา่ น และพัฒนา ความสามารถ ในการอ่านและศักยภาพการเรียนรู้ของประชาชนทกุ กลุ่มเป้าหมาย 3) ส่งเสรมิ ใหม้ ีการสร้างบรรยากาศ และส่งิ แวดลอ้ มท่เี อื้อต่อการอ่านใหเ้ กิดขนึ้ ในสังคมไทย โดยสนับสนนุ การพฒั นาแหล่งการเรียนรู้ให้เกิดขึ้นอย่างกว้างขวางและทัว่ ถึง เช่น พฒั นาห้องสมุด ประชาชนทุกแห่ง ใหเ้ ป็นแหลง่ เรยี นร้ตู ลอดชีวิตของชมุ ชน สง่ เสรมิ และสนับสนุนอาสาสมัครส่งเสริมการอา่ น การสรา้ งเครือขา่ ย ส่งเสริมการอ่าน จัดหนว่ ยบริการเคลื่อนท่พี ร้อมอุปกรณ์เพื่อสง่ เสริมการอ่านและการเรียนรู้ ที่หลากหลายออก ให้บริการประชาชนในพืน้ ท่ีต่าง ๆ อย่างท่วั ถึง สม่าเสมอ รวมท้งั เสริมสร้างความพรอ้ ม ในดา้ นสื่ออุปกรณ์ เพื่อสนับสนุนการอา่ น และการจัดกิจกรรมเพ่ือส่งเสริมการอา่ นอย่างหลากหลาย 4) จดั สร้างและพัฒนาศูนย์วทิ ยาศาสตรเ์ พ่ือการศกึ ษา ใหเ้ ป็นแหล่งเรยี นรู้ วิทยาศาสตรต์ ลอด ชวี ติ ของประชาชนและเป็นแหล่งท่องเท่ียวประจาท้องถ่นิ โดยจัดสรา้ งและพฒั นา นทิ รรศการ พัฒนาสื่อทีส่ ร้าง แรงบันดาลใจสูง และจัดกิจกรรมการศึกษาที่เน้นการเสริมสรา้ งความรู้ สอดแทรกวิธีการคิดแบบวทิ ยาศาสตร์ การฝึกทักษะกระบวนการทางวทิ ยาศาสตรแ์ ละปลกู ฝังเจตคติ ทางวทิ ยาศาสตร์ โดยบรู ณาการความรูด้ ้าน วิทยาศาสตร์ ควบค่กู ับเทคโนโลยี วศิ วกรรมศาสตรแ์ ละ คณิตศาสตร์ อย่างสอดคล้องกบั หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพยี ง บรบิ ทของของชุมชน ประเทศ รวมท้ังการ เปล่ยี นแปลงระดบั ภูมิภาคและระดบั โลก เพอ่ื ให้ประชาชนมี ความรู้ มีความสามารถในการคดิ เชงิ วเิ คราะห์ มีทกั ษะทจ่ี าเป็นในโลกศตวรรษท่ี 21 มีความสามารถในการ ปรับตัวรองรับการผลกระทบจากการ เปล่ยี นแปลงในอนาคตได้อย่างมปี ระสิทธภิ าพ และสามารถนาความรแู้ ละ ทกั ษะไปประยุกต์ใช้ในการ ดาเนนิ ชวี ติ การพฒั นาอาชีพ การรกั ษาสิง่ แวดลอ้ ม การบรรเทาและป้องกันภัยพบิ ตั ิ ทางธรรมชาติ

21 2. ดา้ นหลกั สตู ร สอื่ รปู แบบการจดั กระบวนการเรยี นรู้ การวดั และประเมนิ ผล งานบรกิ ารทาง วชิ าการ และการประกันคณุ ภาพการศึกษา 2.1 ส่งเสรมิ การพัฒนาหลักสตู ร รูปแบบการจัดกระบวนการเรียนรแู้ ละกจิ กรรมเพ่ือส่งเสรมิ การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยทีห่ ลากหลาย ทนั สมัย รวมทง้ั หลกั สูตรท้องถน่ิ ทีส่ อดคล้องกบั สภาพบริบทของพน้ื ที่ และความตอ้ งการของกลุ่มเป้าหมายและชุมชน 2.2 พัฒนารูปแบบการจัดการศกึ ษาทางไกลใหม้ ีความทนั สมยั ดว้ ยระบบห้องเรียนและการ ควบคมุ การสอบออนไลน์ 2.3 พัฒนาระบบการประเมินเพื่อเทียบระดับการศึกษา และการเทยี บโอนความรู้และ ประสบการณ์ ใหม้ คี ุณภาพ มาตรฐาน และสามารถตอบสนองความต้องการของกลุ่มเป้าหมายได้อยา่ งมี ประสทิ ธภิ าพ 2.4 ส่งเสรมิ การพัฒนาส่ือแบบเรยี น สอ่ื อิเลก็ ทรอนิกส์และสอ่ื อน่ื ๆ ท่ีเอื้อตอ่ การเรียนรู้ ของผูเ้ รยี นกลุ่มเป้าหมายทั่วไปและกลุ่มเป้าหมายพิเศษ 2.5 พฒั นาระบบการวัดและประเมนิ ผลการศึกษานอกระบบทกุ หลกั สตู ร โดยเฉพาะหลักสูตร ในระดับการศึกษาขั้นพ้นื ฐานใหไ้ ด้มาตรฐาน โดยการนาแบบทดสอบกลาง และระบบการสอบอิเลก็ ทรอนิกส์ (e-Exam) มาใช้อย่างมปี ระสทิ ธิภาพ 2.6 ส่งเสรมิ และสนบั สนุนการศึกษาวจิ ยั พฒั นาหลกั สูตร รปู แบบการจดั กระบวนการเรียนรู้ การวดั และประเมินผล และเผยแพร่รปู แบบการจัด สง่ เสริม และสนบั สนุนการจดั การศึกษานอกระบบและ การศกึ ษาตามอธั ยาศัย เพือ่ ใหม้ กี ารนาไปสู่การปฏบิ ัตอิ ย่างกว้างขวางและมีการพัฒนาให้เหมาะสมกบั บรบิ ท อยา่ งต่อเน่ือง 2.7 พฒั นาระบบประกนั คุณภาพภายในสถานศกึ ษาใหไ้ ด้มาตรฐาน เพื่อพรอ้ มรับการ ประเมนิ คุณภาพภายนอก โดยพฒั นาบุคลากรใหม้ คี วามรู้ ความเขา้ ใจ ตระหนักถงึ ความสาคญั ของระบบ การประกนั คุณภาพ และสามารถดาเนินการประกันคุณภาพภายในของสถานศกึ ษาได้อยา่ งต่อเน่ืองโดยใช้การ ประเมนิ ภายใน ด้วยตนเอง และจดั ให้มรี ะบบสถานศึกษาพ่ีเลย้ี งเขา้ ไปสนบั สนุนอยา่ งใกลช้ ดิ สาหรบั สถานศึกษาท่ยี งั ไม่ได้เขา้ รบั การประเมนิ คุณภาพภายนอก ใหพ้ ัฒนาคณุ ภาพการจดั การศึกษาให้ได้คุณภาพ ตามมาตรฐานท่ีกาหนด 3. ดา้ นเทคโนโลยเี พอื่ การศกึ ษา 3.1 ผลติ และพัฒนารายการวิทยแุ ละรายการโทรทศั นเ์ พ่ือการศึกษาใหเ้ ชื่อมโยงและ ตอบสนองต่อ การจดั กิจกรรมการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยของสถานศึกษาเพ่ือกระจาย โอกาสทางการศึกษา สาหรับกลมุ่ เป้าหมายต่างๆ ให้มีทางเลือกในการเรยี นรทู้ ห่ี ลากหลายและมีคุณภาพ สามารถพัฒนาตนเองให้ ร้เู ท่าทันสือ่ และเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือการสื่อสาร เช่น รายการพัฒนาอาชพี เพือ่ การมีงานทา รายการตวิ เข้ม เติมเต็มความรู้ ฯลฯ เผยแพร่ทางสถานีวทิ ยศุ ึกษา สถานวี ิทยโุ ทรทัศน์ เพ่อื การศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ (ETV) และทางอินเทอร์เน็ต

22 3.2 พฒั นาช่องทางการเผยแพรก่ ารจดั การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัย ผ่านระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสือ่ สารแบบออนไลน์ เพ่อื ส่งเสริมให้ครู กศน. นาเทคโนโลยี สารสนเทศและ การสอ่ื สารมาใช้ในการสร้างกระบวนการเรียนรูด้ ้วยตนเอง (Do It Yourself : DIY) 3.3 พัฒนาสถานวี ิทยุศึกษา และสถานโี ทรทศั น์เพื่อการศกึ ษาเพื่อเพ่ิมประสิทธภิ าพการผลติ และ การออกอากาศให้กลุม่ เปา้ หมายสามารถใชเ้ ป็นชอ่ งทางการเรียนร้ทู ่ีมีคุณภาพได้อย่างต่อเนื่องตลอดชวี ติ โดยขยาย เครือข่ายการรบั ฟังให้สามารถรบั ฟงั ได้ทกุ ท่ี ทุกเวลา ครอบคลมุ พน้ื ที่ทว่ั ประเทศและเพิม่ ช่องทาง ให้สามารถรบั ชม รายการโทรทัศนไ์ ด้ท้งั ระบบ Ku - Band , C - Band และทางอนิ เทอรเ์ นต็ พรอ้ มท่จี ะ รองรับการพฒั นาเปน็ สถานี วทิ ยโุ ทรทัศนเ์ พ่ือการศึกษาสาธารณะ (Free ETV) 3.4 พฒั นาระบบการให้บริการสือ่ เทคโนโลยีเพือ่ การศึกษาให้ไดห้ ลายช่องทางท้ังทาง อินเทอร์เน็ต และรูปแบบอน่ื ๆ เชน่ Application บนโทรศัพทเ์ คลื่อนที่ และ Tablet, DVD, CD, VCD และ MP3 เปน็ ตน้ เพื่อให้กลมุ่ เปา้ หมายสามารถเลือกใชบ้ ริการเพอ่ื เข้าถึงโอกาสทางการศกึ ษาและการเรียนรู้ ได้ตามความต้องการ 3.5 สารวจ วิจัย ตดิ ตามประเมินผลดา้ นสือ่ เทคโนโลยีเพ่ือการศกึ ษาอย่างต่อเนื่อง และนา ผลมาใชใ้ นการพฒั นางานใหม้ ีความถกู ตอ้ ง ทนั สมัยและสามารถสง่ เสริมการศึกษาและการเรียนรู้ตลอดชวี ติ ของประชาชนได้อยา่ งแทจ้ ริง 4. ดา้ นโครงการอนั เนอื่ งมาจากพระราชดาริ หรอื โครงการอนั เกย่ี วเนื่องจากราชวงศ์ 4.1 สง่ เสรมิ และสนบั สนนุ การดาเนินงานโครงการอนั เน่ืองมาจากพระราชดาริ หรือโครงการ อันเก่ียวเน่ืองจากราชวงศ์ 4.2 จัดทาฐานข้อมลู โครงการและกจิ กรรมของ กศน. ท่สี นองงานโครงการอันเนอ่ื งมาจาก พระราชดาริ หรือโครงการอนั เกย่ี วเน่อื งจากราชวงศ์ ท่ีสามารถนาไปใชใ้ นการวางแผน การตดิ ตามประเมนิ ผล และการพฒั นางานได้อยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ 4.3 ส่งเสริมการสร้างเครือข่ายการดาเนนิ งานเพื่อสนบั สนุนโครงการอนั เน่ืองมาจาก พระราชดาริ เพอ่ื ให้เกิดความเข้มแข็งในการจัดการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั 4.4 พฒั นาศนู ย์การเรียนชมุ ชนชาวไทยภูเขา “แม่ฟา้ หลวง” ให้มคี วามพรอ้ มในการจัด การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัย ตามบทบาทหนา้ ท่ที ่ีกาหนดไว้อย่างมีประสทิ ธภิ าพ 4.5 จดั และส่งเสริมการศกึ ษาตลอดชีวติ ให้สอดคล้องกบั วิถีชวี ิตของประชาชนบนพ้นื ท่สี ูง ถิ่นทรุ กนั ดาร และพ้นื ทีช่ ายขอบ 5. ด้านการศกึ ษาในจังหวดั ชายแดนภาคใต้ พนื้ ทเ่ี ขตเศรษฐกจิ พเิ ศษ และพื้นทบ่ี รเิ วณชายแดน 5.1 พัฒนาการจดั การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั ในจงั หวัดชายแดนภาคใต้ 1) จดั และพัฒนาหลักสตู ร และกิจกรรมส่งเสรมิ การศึกษาและการเรียนรู้ ทต่ี อบสนองปญั หา และความต้องการของกล่มุ เป้าหมายรวมทงั้ อัตลกั ษณ์และความเปน็ พหวุ ัฒนธรรมของพ้นื ท่ี

23 2) พฒั นาคุณภาพการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้นั พ้ืนฐานอย่างเข้มข้น และต่อเนื่อง เพอ่ื ใหผ้ ู้เรยี นสามารถนาความรู้ทไี่ ด้รบั ไปใช้ประโยชนไ์ ดจ้ รงิ 3) ใหห้ นว่ ยงานและสถานศึกษาจดั ให้มีมาตรการดูแลรกั ษาความปลอดภัย แกบ่ คุ ลากร และนักศกึ ษา กศน. ตลอดจนผ้มู าใชบ้ ริการอย่างทว่ั ถึง 5.2 พฒั นาการจดั การศึกษาแบบบูรณาการในเขตพัฒนาเศรษฐกจิ พเิ ศษ 1) ประสานความรว่ มมือกบั หนว่ ยงานทเี่ กยี่ วข้องในการจดั ทาแผนการศึกษา ตามยทุ ธศาสตร์ และบริบทของแต่ละจงั หวดั ในเขตพฒั นาเศรษฐกจิ พิเศษ 2) จดั ทาหลักสตู รการศึกษาตามบริบทของพน้ื ที่ โดยเนน้ สาขาทเ่ี ปน็ ความต้องการ ของตลาด ใหเ้ กดิ การพฒั นาอาชพี ไดต้ รงตามความตอ้ งการของพืน้ ท่ี 5.3 จัดการศึกษาเพื่อความมั่นคงชายแดนของศนู ย์ฝึกและพฒั นาอาชีพราษฎรไทยบริเวณ ชายแดน (ศฝช.) 1) พฒั นาศนู ยฝ์ ึกและพัฒนาอาชีพราษฎรไทยบรเิ วณชายแดน ใหเ้ ปน็ ศูนยฝ์ ึกอาชีพ ชุมชนต้นแบบดา้ นเกษตรกรรม ศูนย์สาธิตการประกอบอาชพี ศูนยก์ ารเรยี นร้ตู น้ แบบการจดั กจิ กรรมตามแนว พระราชดารปิ รัชญาเศรษฐกิจพอเพียง สาหรับประชาชนตามแนวชายแดนดว้ ยวิธีการเรียนรู้ทีห่ ลากหลาย 2) มุ่งจดั และพฒั นาการศึกษาอาชพี โดยใชว้ ธิ กี ารหลากหลาย ใชร้ ปู แบบเชิงรกุ เพ่ือการเขา้ ถงึ กลุ่มเปา้ หมาย เช่น การจดั มหกรรมอาชพี การประสานความรว่ มมือกับเครอื ขา่ ย การจัดอบรม แกนนาดา้ นอาชพี ท่เี นน้ เรื่องเกษตรธรรมชาตทิ ีส่ อดคล้องกับบรบิ ทของชมุ ชนชายแดน ใหแ้ กป่ ระชาชน ตามแนวชายแดน 6. ดา้ นบคุ ลากร ระบบการบรหิ ารจดั การ และการมสี ว่ นรว่ มของทกุ ภาคสว่ น 6.1 การพฒั นาบุคลากร 1) พฒั นาบุคลากรทุกระดบั ทุกประเภทให้มีสมรรถนะสงู ข้นึ อย่างต่อเนอ่ื ง ทง้ั ก่อน และระหว่างการดารงตาแหน่งเพอื่ ใหม้ ีเจตคติที่ดีในการปฏิบตั ิงาน สามารถปฏิบัติงานและบริหารจดั การ การดาเนนิ งานของหน่วยงานและสถานศึกษาได้อย่างมีประสทิ ธภิ าพ รวมทงั้ สง่ เสริมใหบ้ ุคลากรในสงั กัดพฒั นา ตนเองเพ่ือเลื่อนตาแหนง่ หรือเลอ่ื นวิทยฐานะโดยเนน้ การประเมนิ วทิ ยฐานะเชิงประจักษ์ 2) พัฒนาหัวหนา้ กศน. ตาบล/แขวง ให้มีสมรรถนะสูงขึ้นในการบรหิ ารจดั การ กศน. ตาบล/แขวง และการปฏบิ ัตงิ านตามบทบาทภารกิจอยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพ โดยเน้นการเป็นนักจดั การ ความรู้ และผอู้ านวยความสะดวกในการเรียนรูเ้ พอื่ ให้ผเู้ รยี นเกดิ การเรียนรทู้ ี่มปี ระสิทธภิ าพอยา่ งแทจ้ ริง 3) พัฒนาครู กศน. และผทู้ ีเ่ กี่ยวข้องให้สามารถจัดรูปแบบการเรียนรู้ได้อยา่ ง มีคณุ ภาพ โดยส่งเสรมิ ใหม้ ีความรูค้ วามสามารถในการจัดทาแผนการสอน การจดั กระบวนการเรียนรู้ การวัดและประเมนิ ผล และการวจิ ยั เบอื้ งตน้ 4) สง่ เสริมและพฒั นาศักยภาพคณะกรรมการ กศน. ตาบล/แขวง เพ่ือการมีส่วน ร่วมในการบริหารการดาเนนิ งานตามบทบาทภารกจิ ของ กศน. ตาบล/แขวง อย่างมปี ระสิทธิภาพ 5) พัฒนาศักยภาพบุคลากร ทรี่ ับผดิ ชอบการบริการการศึกษาและการเรียนรู้

24 ให้มคี วามรู้ ความสามารถ และมคี วามเป็นมืออาชีพในการจัดบริการสง่ เสรมิ การเรยี นรตู้ ลอดชวี ิต ของประชาชน 6) พัฒนาอาสาสมคั ร กศน. ใหส้ ามารถทาหน้าทเ่ี ป็นผู้จดั ส่งเสรมิ และสนับสนุนการ จดั การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยไดอ้ ย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ 7) เสรมิ สร้างสัมพันธภาพระหวา่ งบคุ ลากร รวมทั้งภาคเี ครือขา่ ยท้ังในและ ต่างประเทศ ในทุกระดับเพื่อเพม่ิ ประสทิ ธิภาพในการทางานร่วมกัน โดยจดั ใหม้ กี ิจกรรมการพัฒนาสมรรถนะ และเสริมสร้างความสัมพันธ์ระหว่างบุคลากร และภาคีเครือขา่ ยในรปู แบบท่หี ลากหลายอยา่ งต่อเน่ือง 6.2 การพัฒนาโครงสรา้ งพน้ื ฐานและอัตรากาลัง 1) จัดทาแผนการพฒั นาโครงสรา้ งพ้นื ฐานและดาเนินการปรับปรุงสถานที่ และวสั ดุ อปุ กรณ์ ให้มคี วามพร้อมในการจัดการศึกษา 2) บรหิ ารอตั รากาลงั ท่ีมีอย่ทู ั้งในส่วนท่ีเปน็ ขา้ ราชการ พนักงานราชการ และลกู จ้าง ให้เกิดประสิทธิภาพสูงสดุ ในการปฏบิ ตั ิงาน 3) แสวงหาภาคเี ครือข่ายในท้องถน่ิ เพอ่ื การมีส่วนร่วมในการดาเนนิ กิจกรรม การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั รวมทัง้ ระดมทรัพยากรเพ่ือนามาใชใ้ นการปรับปรุงโครงสรา้ ง พื้นฐาน ใหม้ ีความพรอ้ มสาหรบั ดาเนินกิจกรรมส่งเสรมิ การเรยี นรขู้ องประชาชน 6.3 การพฒั นาระบบบรหิ ารจัดการ 1) เรง่ ผลักดนั ใหม้ ีการประกาศใช้กฎหมายวา่ ดว้ ยการศึกษาตลอดชีวิต 2) เพมิ่ ประสิทธภิ าพการบรหิ ารจัดการงบประมาณ โดยพัฒนาระบบการกากบั ควบคมุ และเร่งรัดการเบิกจ่ายงบประมาณให้เปน็ ตามเปา้ หมายที่กาหนดไว้ 3) พฒั นาระบบฐานข้อมูลให้มคี วามครบถว้ น ถกู ต้อง ทนั สมยั และเชอ่ื มโยงกันทว่ั ประเทศอยา่ งเป็นระบบเพือ่ ให้หน่วยงาน และสถานศึกษาในสังกัดสามารถนาไปใช้เป็นเครอื่ งมือสาคญั ในการ บรหิ าร การวางแผน การปฏิบตั ิงาน การติดตามประเมินผล และการนาผลมาพัฒนาการดาเนนิ งานอย่าง ต่อเนอ่ื ง ตามวงจรคุณภาพเดมม่ิง (PDCA) รวมท้ังจัดบริการการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ 4) พฒั นาระบบฐานข้อมลู รวมของนักศึกษา กศน. ให้มีความครบถ้วน ถูกต้อง ทนั สมยั และเชอื่ มโยงกนั ท่ัวประเทศ สามารถสืบค้นและสอบทานได้ทนั ความต้องการเพื่อประโยชนใ์ นการ จัดการศกึ ษาให้กบั ผูเ้ รียนและการบริหารจัดการอยา่ งมีประสทิ ธิภาพ 5) สง่ เสริมใหม้ ีการจัดการความรู้ในหนว่ ยงานและสถานศกึ ษาทุกระดบั รวมทัง้ การศึกษาวิจยั เพ่ือสามารถนามาใชใ้ นการพฒั นาประสทิ ธภิ าพการดาเนินงานที่สอดคล้องกบั ความต้องการ ของประชาชนและชุมชนพร้อมทั้งพัฒนาขดี ความสามารถเชงิ การแขง่ ขนั ของหน่วยงานและสถานศึกษา 6) สร้างความร่วมมือของทุกภาคส่วนท้ังในประเทศและตา่ งประเทศ ในการพัฒนา และส่งเสริม การจดั การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย และการเรยี นร้ตู ลอดชวี ิต

25 6.4 การกากับ นเิ ทศติดตาม ประเมนิ และรายงานผล 1) สร้างกลไกการกากับ นเิ ทศ ตดิ ตาม ประเมิน และรายงานผลการดาเนนิ งาน การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั ใหเ้ ชื่อมโยงกับหนว่ ยงาน สถานศึกษา และภาคเี ครือขา่ ย ท้งั ระบบ 2) ใหห้ นว่ ยงานและสถานศึกษาที่เก่ียวข้องทุกระดบั พฒั นาระบบกลไกการกากบั ตดิ ตามและ รายงานผลการนานโยบายส่กู ารปฏบิ ตั ิ ใหส้ ามารถตอบสนองการดาเนินงานตามนโยบายในแต่ละ เรื่อง ไดอ้ ยา่ งมีประสิทธภิ าพ 3) ส่งเสรมิ การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ การสอื่ สาร และสอ่ื อน่ื ๆ ทเี่ หมาะสม เพอ่ื การกากับ นเิ ทศ ติดตาม ประเมินผล และรายงานผลอยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ 4) พัฒนากลไกการตดิ ตามประเมนิ ผลการปฏิบตั ริ าชการตามคารับรองการปฏบิ ัติ ราชการ ประจาปีของหนว่ ยงาน สถานศกึ ษา เพ่ือการรายงานผลตามตวั ชวี้ ดั ในคารับรองการปฏบิ ตั ิราชการ ประจาปี ของสานกั งาน กศน. ให้ดาเนินไปอยา่ งมีประสทิ ธิภาพ เปน็ ไปตามเกณฑ์ วิธกี าร และระยะเวลา ทีก่ าหนด 5) ใหม้ ีการเช่อื มโยงระบบการนเิ ทศในทุกระดับ ทง้ั หน่วยงานภายในและภายนอก องค์กร ตง้ั แต่ ส่วนกลาง ภูมิภาค กลมุ่ จงั หวัด จงั หวัด อาเภอ/เขต และตาบล/แขวง เพื่อความเป็นเอกภาพใน การใช้ข้อมูล และ การพัฒนางานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย

26 มาตรฐานการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั พ.ศ. 2562 มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผเู้ รยี นการศกึ ษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน 1.1 ผู้เรียนการศกึ ษาขั้นพื้นฐานมีผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนที่ดสี อดคลอ้ งกับหลกั สูตรสถานศกึ ษา 1.2 ผเู้ รยี นการศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐานมคี ุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยมและคุณลกั ษณะที่ดีตามทีส่ ถานศกึ ษา กาหนด 1.3 ผ้เู รียนการศึกษาขนั้ พื้นฐานมีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ และ แลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อ่นื 1.4 ผูเ้ รียนการศึกษาขั้นพืน้ ฐานมคี วามสามารถในการสรา้ งสรรคง์ านชิน้ งาน หรอื นวตั กรรม 1.5 ผู้เรยี นการศึกษาขั้นพนื้ ฐานมีความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยีดิจทิ ัล 1.6 ผ้เู รยี นการศกึ ษาข้นั พื้นฐานมีสขุ ภาวะทางกายและสุนทรียภาพ 1.7 ผู้เรยี นการศึกษาข้นั พ้ืนฐานมคี วามสามารถในการอา่ นการเขียน 1.8 ผจู้ บการศกึ ษาขนั้ พื้นฐานนาความร้ทู กั ษะพ้นื ฐานที่ไดร้ ับไปใช้ หรือประยุกต์ใช้ มาตรฐานที่ 2 คุณภาพการจดั การศึกษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐานทเี่ นน้ ผเู้ รยี นเปน็ สาคญั 2.1 การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาท่ีสอดคล้องกับบรบิ ทและความต้องการของผู้เรียนชุมชน ท้องถน่ิ 2.2 สอ่ื ทเี่ อื้อต่อการเรียนรู้ 2.3 ครมู คี วามรู้ ความสามารถในการจัดการเรยี นรทู้ เ่ี นน้ ผเู้ รยี นเปน็ สาคัญ 2.4 การวัดและประเมินผลการเรยี นรขู้ องผู้เรยี นอย่างเป็นระบบ มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผเู้ รยี นการศกึ ษาตอ่ เนอ่ื ง 1.1 ผเู้ รยี นการศกึ ษาต่อเนอ่ื งมีความรู้ ความสามารถ และหรือทักษะ และหรือคุณธรรมเป็นไปตาม เกณฑ์การจบหลกั สตู ร 1.2 ผจู้ บหลักสูตรการศกึ ษาต่อเนื่องสามารถนาความรทู้ ี่ไดไ้ ปใชห้ รอื ประยุกต์ใช้ บนฐานค่านยิ มร่วม ของสังคม 1.3 ผู้จบหลักสตู รการศกึ ษาต่อเน่ืองท่นี าความรูไ้ ปใช้จนเห็นเป็นประจักษ์หรอื ตัวอย่างท่ีดี มาตรฐานท่ี 2 คณุ ภาพการจดั การเรยี นรกู้ ารศึกษาตอ่ เน่ือง 2.1 หลักสตู รการศกึ ษาต่อเนื่องมีคุณภาพ 2.2 วิทยากรการศึกษาต่อเน่ือง มคี วามรู้ ความสามารถหรอื ประสบการณ์ตรงตามหลักสตู รการศกึ ษา ต่อเนือ่ ง 2.3 สื่อท่ีเอ้ือต่อการเรยี นรู้ 2.4 การวดั และประเมนิ ผลผู้เรยี นการศึกษาต่อเน่ือง 2.5 การจัดกระบวนการเรยี นร้กู ารศกึ ษาต่อเนื่องทม่ี ีคณุ ภาพ

27 มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผู้รับบรกิ ารการศกึ ษาตามอัธยาศัย 1.1 ผู้รับบรกิ ารมีความรหู้ รือทกั ษะ หรือประสบการณส์ อดคลอ้ งกับวตั ถปุ ระสงคข์ องโครงการหรอื กิจกรรมการศกึ ษาตามอธั ยาศัย 2.1 การกาหนดโครงการหรือกิจกรรมการศกึ ษาตามอธั ยาศัย 2.2 ผจู้ ดั กจิ กรรมมีความรู้ความสามารถในการจดั กจิ กรรมการศึกษาตามอธั ยาศยั 2.3 สือ่ หรอื นวตั กรรม และสภาพแวดลอ้ มท่เี อื้อต่อการจดั การศกึ ษาตามอัธยาศยั 2.4 ผรู้ ับบริการมีความพงึ พอใจตอ่ การจัดการศึกษาตามอัธยาศยั มาตรฐานที่ 3 คณุ ภาพการบริหารจดั การของสถานศกึ ษา 3.1 การบริหารจัดการของสถานศกึ ษาทเ่ี น้นการมสี ว่ นรว่ ม 3.2 ระบบการประกันคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา 3.3 การพัฒนาครู และบุคลากรของสถานศึกษา 3.4 การใชเ้ ทคโนโลยีดจิ ทิ ัลเพ่ือสนับสนุนการบริหารจัดการ 3.5 การกากบั นเิ ทศ ติดตามประเมินผลการดาเนนิ งานของสถานศกึ ษา 3.6 การปฏิบตั หิ นา้ ทข่ี องคณะกรรมการสถานศึกษาท่ีเปน็ ไปตามบทบาทที่กาหนด 3.7 การส่งเสริม สนับสนุนภาคเี ครือขา่ ยให้มสี ว่ นร่วมในการจดั การศึกษา 3.8 การสง่ เสรมิ สนบั สนุนการสร้างสงั คมแห่งการเรยี นรู้ 3.9 การวิจยั เพอ่ื การบริหารจัดการศึกษาสถานศึกษา

28 ตอนท่ี 3 แผนปฏิบัติการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 รายละเอยี ด งาน/โครงการ/กจิ กรรม กศน.

29 ตอนท่ี 3 แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 รายละเอยี ด งาน/โครงการ/กจิ กรรม กศน. ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอาเภอบางระจนั บทบาทภารกจิ กศน. ตาบลพกั ทนั ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาเภอบางระจนั 1. การศกึ ษานอกระบบระดบั การศึกษาข้ันพนื้ ฐาน สนับสนุนการจัดการศึกษานอกระบบตั้งแตป่ ฐมวัยจนจบการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน โดยดาเนนิ การ ใหผ้ เู้ รียนไดร้ บั การสนบั สนุนค่าจัดซ้อื ตาราเรยี น คา่ จัดกจิ กรรมพฒั นาคุณภาพผเู้ รียน และคา่ เลา่ เรียน อย่างท่วั ถึงและเพียงพอเพื่อเพิ่มโอกาสในการรับการศึกษาทมี่ คี ุณภาพโดยไม่เสียคา่ ใชจ้ า่ ย ให้กับกลมุ่ เปา้ หมาย ผ้ดู ้อย พลาด และขาดโอกาสทางการศกึ ษา ท้ังระบบการใหบ้ ริการ ระบบการเรียนการสอน ระบบการวดั และ ประเมนิ ผลการเรยี น ผ่านการเรยี นแบบเรียนรู้ด้วยตนเอง การพบกลุม่ การเรยี นแบบชัน้ เรยี น และการจดั การศกึ ษาทางไกล จดั ใหม้ ีการประเมนิ เพื่อเทียบระดบั การศกึ ษา และการเทียบโอนความรู้และประสบการณ์ ที่มีความโปรง่ ใส ยตุ ธิ รรม ตรวจสอบได้ มมี าตรฐานตามท่ีกาหนด และสามารถตอบสนองความตอ้ งการ ของกลมุ่ เป้าหมายได้อยา่ งมีประสิทธิภาพ ส่งเสรมิ ให้ผู้เรียนตอ้ งเรียนรแู้ ละปฏิบัติกิจกรรมพัฒนาคุณภาพชวี ติ เพ่อื ดาเนนิ กิจกรรมเสรมิ สร้างความสามคั คี บาเพ็ญสาธารณะประโยชน์อยา่ งตอ่ เนื่อง และส่งเสรมิ การปกครอง ในระบอบประชาธปิ ไตยอนั มีพระมหากษัตริยท์ รงเป็นประมขุ เชน่ กจิ กรรมลูกเสอื เนตรนารี และยุวกาชาด กิจกรรมจติ อาสา การจัดตัง้ ชมรม/ชมุ นมุ และเปิดโอกาสให้ผเู้ รยี นนากิจกรรมการบาเพ็ญประโยชน์อื่น ๆ นอกหลกั สูตร มาใช้เพ่มิ ชวั่ โมงกิจกรรมใหผ้ เู้ รยี นจบตามหลักสตู รได้ และจดั ต้งั ศนู ย์แนะแนวและประสาน การศึกษาพเิ ศษอาเภอ/เขต ให้ครบทกุ อาเภอทัว่ ประเทศ 2. การจดั การศกึ ษาเพ่ือพฒั นาอาชพี เปน็ การจดั การศกึ ษาท่ีมุ่งเน้นให้ผูเ้ รยี นมีความรู้ เจตคติ และมีทักษะ ในอาชพี ตามวัตถปุ ระสงค์ ของหลักสูตร ประกอบดว้ ย ทักษะเก่ียวกบั การปฏิบัติงาน การใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศพ้ืนฐาน การคิด แกป้ ญั หา การสือ่ สาร และทกั ษะเกยี่ วกับความปลอดภัยในอาชีพ มีคุณลักษณะท่สี าคัญในเรื่องความซื่อสตั ย์ สจุ รติ ความคิดเชงิ บวก ความมงุ่ มน่ั ในการทางาน การทางานรว่ มกับผู้อื่น การรกั ษาสิง่ แวดลอ้ ม และการ คานึงถงึ ประโยชนส์ ว่ นรวมมากกวา่ สว่ นตน การจัดกระบวนการเรยี นร้เู นน้ การปฏบิ ัตจิ รงิ และการเรยี นรจู้ าก วทิ ยากรหรือผู้รทู้ ีป่ ระกอบอาชีพนัน้ ๆ การจัดการศกึ ษาเพ่ือพฒั นาอาชพี แบง่ เป็น 2 ระดับ คือ ระดบั การ พัฒนาอาชีพเพื่อการทามาหากิน และระดบั การพัฒนาตอ่ ยอดอาชีพเดมิ 3. การจดั การศกึ ษาเพ่อื พฒั นาทกั ษะชวี ติ เป็นการจดั การเรียนรู้ทใ่ี ห้ความสาคัญกบั การพฒั นาคนทุกช่วงวัย ให้มคี วามรู้ เจตคติ และทักษะ ทจ่ี าเปน็ สาหรบั การดารงชีวติ ในสงั คมปัจจุบัน สามารถเผชิญสถานการณ์ต่าง ๆ ทเ่ี กิดขน้ึ ในชีวติ ประจาวนั ได้ อยา่ งมีประสิทธภิ าพ และเตรียมพรอ้ มสาหรับการปรับตัวใหท้ นั ต่อการเปลย่ี นแปลงของขา่ วสารข้อมลู และ เทคโนโลยสี มยั ใหมใ่ นอนาคต โดยเน้นการฝกึ ปฏิบัติใหผ้ ู้เรยี นเกดิ ทกั ษะชีวิต 10 ประการ คือ (1) ทักษะการ ตัดสินใจ (2) ทกั ษะการแกป้ ัญหา (3) ทักษะการคิดวิเคราะห์ (4) ทักษะการคิดสร้างสรรค์ (5) ทักษะการ

30 สอ่ื สารทีม่ ปี ระสิทธิภาพ (6) ทักษะการสรา้ งสมั พนั ธภาพ (7) ทกั ษะการตระหนักรูแ้ ละเหน็ คณุ ค่าในตนเอง (8) ทกั ษะความเห็นใจผู้อื่น (9) ทกั ษะการจัดการกบั อารมณ์ต่าง ๆ และ (10) ทกั ษะการจัดการกบั ความเครียด ส่วนเนอ้ื หาท่ีสถานศึกษานาไปจดั กจิ กรรมพฒั นาทักษะชีวติ เน้นใน 7 เร่อื ง คอื (1) สขุ ภาพกาย - จิต (2) ยาเสพติด (3) เพศศึกษา (4) คุณธรรมและคา่ นยิ มท่ีพึงประสงค์ (5) ความปลอดภยั ในชีวติ และทรัพยส์ ิน (6) ทรัพยากรธรรมชาติและส่งิ แวดลอ้ ม และ (7) ประชาธิปไตยในวถิ ชี วี ิต 7. การจดั การศกึ ษาเพอ่ื พฒั นาสงั คมและชมุ ชน เปน็ การจดั กระบวนการให้บุคคลรวมกลมุ่ เพ่ือแลกเปลี่ยนเรียนรูร้ ่วมกนั สร้างกระบวนการจิต สาธารณะ ชว่ ยเหลือซง่ึ กันและกันในการพัฒนาสงั คมและชุมชนอย่างย่ังยืน โดยยึดหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจ พอเพยี งเป็นแนวปฏิบตั ิ ตลอดจนการเรยี นรกู้ ารใช้เทคโนโลยีท่เี หมาะสม โดยเน้นการจดั การเรียนรู้ ผ่านกจิ กรรม การส่งเสริมการดาเนินชีวติ ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ไดแ้ ก่ หม่บู า้ นเรยี นรูต้ ามรอย พระยุคลบาท การเรียนร้ตู ามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง และเกษตรทฤษฎีใหม่ การทาบญั ชคี รวั เรือน วสิ าหกจิ ชมุ ชน/สหกรณ์ 8. การจดั กจิ กรรมส่งเสรมิ การดาเนนิ ชวี ติ ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง เป็นการฝึกอบรมประชาชน ท่นี ากรอบแนวคิดปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง มาเปน็ แนวทางในการ ดาเนนิ ชีวิตให้แก่ประชาชนในทุกระดับ ตั้งแต่ระดบั บุคคล ครอบครัว ชมุ ชน ให้ดารงอยู่ และปฏิบตั ติ นในทาง ทีค่ วรจะเป็น บนพ้นื ฐานของทางสายกลาง และไม่ประมาท โดยคานึงถงึ ความพอประมาณ ความมีเหตผุ ล การสร้างความคุ้มกนั ที่ดใี นตวั ตลอดจนใชค้ วามรู้ ความรอบคอบ และคณุ ธรรม ประกอบการวางแผนการ ตัดสินใจ ในการดาเนนิ ชีวิต และมีความจงรักภกั ดี ต่อสถาบันพระมหากษัตริย์ เช่น การเรียนรตู้ ามรอย พระยุคลบาท การเรยี นรู้ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง และเกษตรทฤษฎีใหม่ การทาบญั ชีครัวเรือน วสิ าหกิจชมุ ชน/สหกรณ์ การประหยัดพลงั งาน เปน็ ต้น 9. งานการศกึ ษาตามอธั ยาศยั จัดกจิ กรรมสง่ เสรมิ การเรยี นรู้เพอื่ ปลูกฝังนิสยั รักการอ่านในห้องสมดุ ประชาชน กศน.ตาบล และหม่บู า้ นเป้าหมาย เพ่อื พัฒนาความสามารถในการอา่ น ศักยภาพการเรียนรขู้ องประชาชน ทุกกลุม่ เป้าหมายให้ได้ระดบั อ่านคลอ่ งอา่ นเข้าใจความเขียนคล่อง อา่ นเชิงคิดวิเคราะห์พ้ืนฐาน ให้ประชาชน สามารถรับรขู้ ้อมูลขา่ วสารท่ีถูกต้อง และทันเหตุการณ์ เพอื่ สามารถนาความรู้ทไี่ ด้รับไปใช้ประโยชน์ ในการปฏบิ ตั ิจริง

31 แผนปฏบิ ตั ิการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 รายละเอยี ด งาน/โครงการ/กจิ กรรม กศน. แผนปฏิบตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 กศน. ตาบลพักทนั ศนู ย์การศึกษานอกระบบ และการศกึ ษาตามอัธยาศัยอาเภอบางระจนั ได้กาหนดดาเนนิ งาน/โครงการ/กจิ กรรม โดยสรปุ ดังน้ี โครงการ/กจิ กรรม เปา้ หมาย งบประมาณ ผรู้ บั ผดิ ชอบ (บาท) 1. โครงการจดั การศึกษานอกระบบระดบั การศึกษาข้ันพ้ืนฐาน นางสาวสมฤดี สังขาว - ค่าจัดการเรยี นการสอน 82 คน 3,500 - คา่ กจิ กรรมพฒั นาคณุ ภาพผู้เรียน 82 คน 23,780 - ค่าหนงั สอื เรยี น 82 คน - 2. โครงการขับเคลื่อนการพฒั นาการศึกษาท่ียั่งยืน(โครงการศนู ย์ฝึก อาชพี ชุมชน) - กจิ กรรมอาชีพ 1 อาเภอ 1 อาชีพ 10 คน 8,100 - กิจกกรมชัน้ เรียนวชิ าชพี (31ชม. ขนึ้ ไป) 26 คน 21,825 - กิจกรรมพฒั นาอาชพี (ไมเ่ กิน 30 ชม.) 28 คน 18,900 3. โครงการจัดการศึกษาเพ่ือพฒั นาทักษะชวี ติ 44 คน 5,060 4. โครงการจัดการศกึ ษาเพ่อื พฒั นาสังคมและชุมชน 26 คน 10,400 5. โครงการการเรียนรตู้ ามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง 14 คน 5,600 6. โครงการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพคนโดยการส่งเสรมิ การ อา่ นใน กศน.ตาบลพักทนั และหมบู่ ้านเป้าหมาย จดั ซอื้ - หนังสือพมิ พ์ 300 คน 2,380

32 โครงการ/กจิ กรรม เปา้ หมาย งบประมาณ ผรู้ บั ผดิ ชอบ (บาท) นางสาวสมฤดี สงั ขาว 7. โครงการพัฒนา กศน.ตาบลและแหลง่ เรยี นรใู้ นชมุ ชน 1 แหง่ 10,000 ใหเ้ ป็นศูนย์กลางการเรียนร้ตู ลอดชีวิต 2 แห่ง - - กศน.ตาบล 1 แหง่ - - แหลง่ เรยี นรู้ (บ้านหนงั สอื ชมุ ชน, ศนู ย์การเรยี นรเู้ ศรษฐกจิ 4 แหง่ พอเพียง) 8. โครงการนเิ ทศ ตดิ ตาม การดาเนนิ งานกิจกรรม 1 แห่ง กศน. ตาบลพักทัน 2 คน - กศน. ตาบล 2 คน - พ้นื ทจ่ี ัดกจิ กรรม 9. โครงการพฒั นา สง่ เสริม สนบั สนนุ ภาคีเครือขา่ ย และอาสาสมคั ร กศน.ตาบลพักทนั - ภาคเครือข่าย - อาสาสมัคร กศน.ตาบล - ภมู ิปญั ญา

33 ตอนท่ี 4 โครงการ/กจิ กรรมประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564

34 ตอนที่ 4 โครงการ/กจิ กรรมประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 1. โครงการจดั การศึกษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน 1. ชอื่ โครงการ โครงการจดั การศกึ ษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน 2. สอดคล้องกบั นโยบายและจดุ เนน้ สานักงาน กศน. นโยบายเรง่ ดว่ นเพ่อื รว่ มขับเคลื่อนยุทธศาสตรก์ ารพัฒนาประเทศ 1. ยทุ ธศาสตรด์ า้ นความมนั่ คง 1. ส่งเสริมการจดั การเรยี นร้ตู ามพระบรมราโชบายด้านการศกึ ษาของ รัชกาลท่ี 10 1.1 เสริมสร้างความรู้ความเข้าใจท่ถี ูกตอ้ งในการปกครองระบอบประชาธิปไตยอนั มี พระมหากษัตริยท์ รงเปน็ ประมุข มคี วามเป็นพลเมืองดี เคารพความคิดของผู้อ่ืน ยอมรับความแตกตา่ ง ทีห่ ลากหลายทางความคดิ และอุดมการณ์ รวมท้ังสังคมพหุวัฒนธรรม 1.2 ส่งเสริมการจัดกจิ กรรมการเรยี นรูท้ ป่ี ลกู ฝงั คุณธรรม สรา้ งวินยั จติ สาธารณะ และ อุดมการณค์ วามยึดมัน่ ในสถาบันหลกั ของชาติ รวมทั้งการมีจติ อาสา ผา่ นกจิ กรรมลกู เสอื กศน. และกจิ กรรม อ่ืนๆ ตลอดจนสนบั สนนุ ใหม้ ีการจดั กจิ กรรมเพอื่ ปลูกฝงั คุณธรรม จริยธรรมใหก้ บั บุคลากรในองค์กร 3. ยทุ ธศาสตร์ดา้ นการพฒั นาและเสรมิ สรา้ งศกั ยภาพคนให้มคี ณุ ภาพ 3. ส่งเสริมใหม้ ีการจัดการเรียนการสอนแบบ “สะเตม็ ศึกษา” (STEM Education) สาหรับนักศึกษา และประชาชน โดยบูรณาการความรูด้ า้ นวทิ ยาศาสตร์ ควบคู่กบั เทคโนโลยี วศิ วกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์ เพือ่ ประยกุ ต์ใชใ้ นชีวิตประจาวนั พฒั นาทกั ษะชวี ติ ส่กู ารประกอบอาชีพ 5. ยทุ ธศาสตรด์ า้ นสง่ เสรมิ และจดั การศกึ ษาเพอื่ เสรมิ สรา้ งคุณภาพชวี ติ ทเี่ ปน็ มติ รกบั สง่ิ แวดลอ้ ม 1. ส่งเสรมิ ให้มีการให้ความรกู้ ับประชาชนเกี่ยวกับการปอ้ งกันผลกระทบและปรับตวั ตอ่ การ เปลี่ยนแปลง สภาพภูมอิ ากาศและภยั พิบัตธิ รรมชาติ 2. สรา้ งความตระหนักถึงความสาคญั ของการสร้างสงั คมสีเขยี ว การกาจัดขยะและมลพิษในเขตชมุ ชน 3. สง่ เสรมิ ใหห้ นว่ ยงานและสถานศกึ ษาใช้พลงั งานทเ่ี ป็นมิตรกับสงิ่ แวดลอ้ ม รวมทั้งลดการใช้ ทรพั ยากร ทส่ี ง่ ผลกระทบตอ่ ส่งิ แวดล้อม 6. ยทุ ธศาสตรด์ า้ นการพฒั นาประสทิ ธภิ าพระบบบรหิ ารจดั การ ภารกจิ ตอ่ เนอื่ ง 1. ดา้ นการจดั การศกึ ษาและการเรยี นรู้ 1.1 การศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน 1) สนบั สนนุ การจดั การศึกษานอกระบบต้ังแต่ปฐมวยั จนจบการศึกษาขั้นพนื้ ฐาน โดยดาเนนิ การให้ผู้เรยี นไดร้ ับการสนับสนุนค่าจดั ซื้อหนงั สอื เรยี น ค่าจัดกจิ กรรมพฒั นาคุณภาพผ้เู รียน และ คา่ จดั การเรยี นการสอนอย่างทว่ั ถึงและเพยี งพอ เพื่อเพิม่ โอกาสในการเขา้ ถึงบรกิ ารทางการศึกษา ทมี่ ีคณุ ภาพโดยไมเ่ สียคา่ ใชจ้ ่าย

35 2) จดั การศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขนั้ พ้นื ฐานให้กบั กลุ่มเปา้ หมายผ้ดู ้อย พลาด และขาด โอกาสทางการศกึ ษา ท้ังระบบการใหบ้ ริการ ระบบการเรยี นการสอน ระบบการวดั และ ประเมนิ ผลการเรยี น ผา่ น การเรยี นแบบเรยี นรูด้ ว้ ยตนเอง การพบกลุ่ม การเรยี นแบบช้นั เรียน และการจดั การศึกษาทางไกล 3) จัดใหม้ ีการประเมนิ เพื่อเทียบระดบั การศึกษา และการเทยี บโอนความรู้และ ประสบการณ์ ท่มี คี วามโปรง่ ใส ยตุ ธิ รรม ตรวจสอบได้ มมี าตรฐานตามที่กาหนด และสามารถตอบสนอง ความต้องการของกลุม่ เปา้ หมายไดอ้ ย่างมีประสทิ ธิภาพ 4) ส่งเสรมิ ใหผ้ ู้เรียนต้องเรยี นรู้และปฏิบัติกิจกรรมพัฒนาคุณภาพชวี ิต เพ่อื ดาเนิน กจิ กรรมเสรมิ สร้างความสามัคคี ปอ้ งกนั และแก้ไขปญั หายาเสพตดิ บาเพ็ญสาธารณประโยชน์อยา่ งต่อเนอื่ ง และส่งเสริมการปกครองในระบอบประชาธปิ ไตยอันมีพระมหากษตั รยิ ์ทรงเป็นประมุข เช่น กจิ กรรมลูกเสือ เนตรนารี และยุวกาชาด กจิ กรรมจติ อาสา การจัดตัง้ ชมรม / ชุมนุม และเปิดโอกาสให้ผ้เู รียนนากิจกรรมการ บาเพญ็ ประโยชนอ์ นื่ ๆ นอกหลกั สูตร มาใชเ้ พ่ิมช่วั โมงกจิ กรรมให้ผูเ้ รียนจบตามหลักสูตรได้ 2. ดา้ นหลกั สูตร สอ่ื รปู แบบการจดั กระบวนการเรยี นรู้ การวดั และประเมนิ ผล งานบรกิ ารทาง วชิ าการ และการประกันคณุ ภาพการศกึ ษา 2.1 สง่ เสริมการพฒั นาหลักสูตร รูปแบบการจัดกระบวนการเรยี นรูแ้ ละกจิ กรรมเพื่อส่งเสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั ท่ีหลากหลาย ทันสมยั รวมท้งั หลกั สตู รท้องถนิ่ ทส่ี อดคล้องกบั สภาพบริบทของพนื้ ที่ และความตอ้ งการของกลุม่ เปา้ หมายและชมุ ชน 2.2 พัฒนารปู แบบการจัดการศึกษาทางไกลใหม้ ีความทนั สมัยด้วยระบบห้องเรียนและการ ควบคมุ การสอบออนไลน์ 2.3 พฒั นาระบบการประเมนิ เพ่อื เทยี บระดับการศึกษา และการเทยี บโอนความรู้และ ประสบการณ์ ให้มคี ุณภาพ มาตรฐาน และสามารถตอบสนองความต้องการของกลมุ่ เปา้ หมายได้อย่างมี ประสิทธิภาพ 2.4 สง่ เสริมการพฒั นาสื่อแบบเรียน สื่ออเิ ล็กทรอนิกส์และสอื่ อ่ืนๆ ทเ่ี อ้ือต่อการเรียนรู้ ของผู้เรียนกลุ่มเป้าหมายทัว่ ไปและกลมุ่ เป้าหมายพิเศษ 2.5 พัฒนาระบบการวัดและประเมนิ ผลการศึกษานอกระบบทุกหลกั สตู ร โดยเฉพาะหลักสตู ร ในระดบั การศกึ ษาข้นั พืน้ ฐานใหไ้ ด้มาตรฐาน โดยการนาแบบทดสอบกลาง และระบบการสอบอิเลก็ ทรอนิกส์ (e-Exam) มาใชอ้ ย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ 2.6 สง่ เสรมิ และสนบั สนนุ การศกึ ษาวจิ ัย พัฒนาหลักสตู ร รปู แบบการจดั กระบวนการเรียนรู้ การวดั และประเมินผล และเผยแพร่รูปแบบการจัด ส่งเสรมิ และสนบั สนุนการจัดการศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัย เพอ่ื ให้มีการนาไปสกู่ ารปฏบิ ัติอย่างกว้างขวางและมีการพัฒนาให้เหมาะสมกบั บริบท อย่างต่อเนอ่ื ง 2.7 พฒั นาระบบประกันคณุ ภาพภายในสถานศกึ ษาใหไ้ ด้มาตรฐาน เพอ่ื พร้อมรับการ ประเมนิ คณุ ภาพภายนอก โดยพฒั นาบุคลากรใหม้ ีความรู้ ความเขา้ ใจ ตระหนกั ถงึ ความสาคัญของระบบ

36 การประกนั คณุ ภาพ และสามารถดาเนินการประกนั คุณภาพภายในของสถานศึกษาได้อยา่ งต่อเนื่องโดยใช้การ ประเมนิ ภายใน ด้วยตนเอง และจดั ให้มีระบบสถานศึกษาพ่ีเล้ยี งเขา้ ไปสนับสนนุ อย่างใกลช้ ิด สาหรบั สถานศึกษาทย่ี ังไม่ได้เข้ารบั การประเมินคุณภาพภายนอก ให้พฒั นาคุณภาพการจัดการศึกษาให้ไดค้ ุณภาพ ตามมาตรฐานท่ีกาหนด สอดคล้องกบั มาตรฐานการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัย พ.ศ. 2562 มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผเู้ รยี นการศกึ ษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน 1.1 ผูเ้ รยี นการศึกษาขน้ั พ้นื ฐานมีผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นที่ดสี อดคล้องกับหลกั สูตรสถานศกึ ษา 1.2 ผ้เู รยี นการศึกษาข้นั พื้นฐานมีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยมและคุณลกั ษณะทดี่ ตี ามทีส่ ถานศกึ ษา กาหนด 1.3 ผู้เรยี นการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐานมีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอยา่ งมีวิจารณญาณ และ แลกเปลยี่ นความคิดเหน็ ร่วมกับผ้อู ืน่ 1.4 ผ้เู รียนการศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐานมคี วามสามารถในการสรา้ งสรรค์งานช้นิ งาน หรือนวตั กรรม 1.5 ผเู้ รยี นการศึกษาข้ันพืน้ ฐานมคี วามสามารถในการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล 1.6 ผเู้ รยี นการศึกษาขั้นพนื้ ฐานมสี ขุ ภาวะทางกายและสนุ ทรยี ภาพ 1.7 ผเู้ รยี นการศกึ ษาข้นั พื้นฐานมคี วามสามารถในการอ่านการเขยี น 1.8 ผจู้ บการศกึ ษาขั้นพื้นฐานนาความรทู้ ักษะพืน้ ฐานที่ไดร้ ับไปใช้ หรอื ประยุกตใ์ ช้ 3. หลกั การและเหตผุ ล สานักงานสง่ เสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย มุ่งเนน้ ให้ผเู้ รยี นสามารถนาสาระ การเรียนรู้ และวิธีการเรียนรไู้ ปใชป้ ระโยชนไ์ ดจ้ รงิ ในการพัฒนาคุณภาพชวี ิต และสร้างเสริมสมรรถนะการ ประกอบอาชีพทส่ี ามารถสรา้ งรายได้อยา่ งม่ันคง ดาเนินการใหผ้ ู้เรียนการศึกษานอกระบบระดับการศึกษา ข้ันพ้นื ฐาน ไดร้ ับการสนับสนนุ ค่าจัดซ้อื ตาราเรียน ค่าจัดกิจกรรมพัฒนาคณุ ภาพผูเ้ รียน และค่าเลา่ เรยี น อยา่ งทั่วถึงและเพียงพอ เพอื่ เพิม่ โอกาสในการรับการศึกษาทมี่ คี ุณภาพโดยไมเ่ สยี ค่าใช้จ่าย พร้อมจดั หา ตาราเรยี นการศึกษานอกระบบระดับการศกึ ษาขนั้ พื้นฐานท่ีมีคุณภาพตามที่ สานักงาน กศน. ให้การรับรอง คุณภาพให้ทนั ต่อความต้องการของผู้เรียน พรอ้ มท้งั จดั ให้มีระบบหมุนเวียนตาราเรยี น เพ่ือเปดิ โอกาสใหผ้ ู้เรียน ทุกคนสามารถเข้าถงึ การใชบ้ ริการตาราเรยี นอย่างเท่าเทียมกนั จะขยายการจดั การศึกษานอกระบบระดับ การศกึ ษาข้ันพืน้ ฐานที่มคี ณุ ภาพใหก้ บั ประชากรวัยแรงงานท่ีไม่จบการศึกษาภาคบังคบั และไมอ่ ยู่ในระบบ โรงเรยี น โดยเฉพาะผดู้ ้อยโอกาสกลุม่ ตา่ ง ๆ ดว้ ยวธิ เี รยี นที่หลากหลาย และการใชป้ ระโยชนจ์ ากเทคโนโลยี สารสนเทศและการสือ่ สาร สง่ เสรมิ สนับสนุน และเรง่ รดั ให้ กศน.อาเภอทกุ แห่งดาเนนิ การเทียบโอนความรู้ และประสบการณ์ รวมทัง้ ผลการเรยี นอย่างเป็นระบบได้มาตรฐาน สอดคล้องกับหลกั สูตรเพือ่ ขยายโอกาส ทางการศึกษาให้กบั ประชาชนอย่างกว้างขวาง พฒั นาระบบฐานขอ้ มลู รวมของนักศึกษา กศน. ใหม้ ีความ ครบถ้วน ถูกต้องทันสมยั และเชื่อมโยงกนั ทั่วประเทศ สามารถสืบค้นและสอบทานไดท้ นั ความตอ้ งการ เพอื่ ประโยชนใ์ นการจดั การศึกษาให้กบั ผ้เู รยี นและการบรหิ ารจดั การอย่างมปี ระสิทธภิ าพ จดั ใหม้ ีวธิ กี าร เรียนรูท้ ีห่ ลากหลาย เน้นการฝกึ ปฏบิ ตั จิ ริงโดยกาหนดใหผ้ ้เู รยี นทุกระดบั การศึกษาต้องเรียนร้แู ละปฏบิ ัติ

37 กจิ กรรมพัฒนาคุณภาพชวี ิตตลอดหลกั สูตร ไม่น้อยกว่า 200 ช่วั โมง (เฉลยี่ ภาคเรียนละ ไมน่ อ้ ยกวา่ 50 ช่วั โมง) และให้ผ้เู รียนมเี วลาเรียนสัปดาหล์ ะไมน่ ้อยกวา่ 9 ชัว่ โมง โดยให้เรยี นกบั ครูหรือวทิ ยากรสอนเสรมิ อย่างน้อย 6 ช่ัวโมง และศกึ ษาคน้ ควา้ ด้วยตนเองตามที่ครูมอบหมาย 3 ชั่วโมง ทั้งนเ้ี พื่อใหผ้ ู้เรยี นมีความรู้ ความเขา้ ใจและเจตคติทดี่ ีต่อการเรยี นรู้ รวมท้ังสามารถพัฒนาทกั ษะการเรยี นรู้ทสี่ ามารถนาไปประยกุ ต์ใชไ้ ด้ จริงอยา่ งมปี ระสิทธิภาพ และพัฒนาระบบการประเมินเพ่ือเทียบระดับการศึกษาทีม่ ีความโปร่งใส ยุตธิ รรม ตรวจสอบได้ มมี าตรฐานตามทก่ี าหนด และสามารถตอบสนองความต้องการของกล่มุ เป้าหมายได้อย่าง มปี ระสทิ ธภิ าพ เพื่อตอบสนองนโยบายดังกล่าวขา้ งต้น กศน. ตาบลพักทนั ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอธั ยาศยั อาเภอบางระจัน จงึ ได้จดั ทาโครงการจัดการศึกษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขั้นพื้นฐานข้ึน เพื่อ รองรับงบประมาณปี พ.ศ. 2564 กจิ กรรมทดี่ าเนนิ การ การจดั หาสื่อการเรยี นการสอน กิจกรรมการเรียน การสอน และกจิ กรรมพฒั นาคุณภาพผูเ้ รียน 4. วตั ถปุ ระสงค์ 4.1 เพื่อใหน้ ักศึกษาระดบั ประถมศึกษา ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น และระดับมธั ยมศึกษาตอนปลาย จบการศึกษาตามเกณฑ์ท่ีกาหนดไว้ 4.2 เพือ่ ใหน้ ักศึกษามีคุณธรรม จริยธรรม มีสตปิ ญั ญา มีคุณภาพชีวติ ทีด่ ี มศี ักยภาพในการประกอบ อาชีพและเรยี นรอู้ ย่างต่อเน่ือง สามารถนาความรู้ที่ไดร้ ับไปยกระดับคณุ ภาพชวี ิตของตนเองได้ 5. เป้าหมาย เชงิ ปรมิ าณ - นกั ศึกษาระดบั ประถมศึกษา ระดบั มัธยมศึกษาตอนตน้ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ภาคเรยี นท่ี 2/2563 และภาคเรยี นท่ี 1/2564 จานวน 82 คน เชงิ คณุ ภาพ - นักศกึ ษาระดบั ประถมศกึ ษา ระดบั มธั ยมศึกษาตอนต้น ระดบั มัธยมศึกษา ตอนปลายจบการศึกษาตามเกณฑท์ กี่ าหนดไว้ และนักศึกษามคี ุณธรรม จรยิ ธรรม มสี ตปิ ัญญา มคี ุณภาพชีวิตทด่ี ี มศี ักยภาพในการประกอบอาชพี และเรียนรอู้ ย่างตอ่ เนื่อง สามารถนาความรู้ ที่ไดร้ ับไปยกระดบั คุณภาพชีวติ ของตนเองได้ 6. วธิ ดี าเนินงาน 6.1 ประชาสมั พนั ธ์รับสมัครนักศกึ ษา 6.2 ลงทะเบยี นนักศึกษา 6.3 ปฐมนิเทศนักศึกษาเพื่อแนะแนวการเรียนการสอนตามโครงสร้างหลกั สตู ร 6.3 จัดหาสอ่ื แบบเรียน เครื่องมอื วดั ผล และเคร่ืองมือดาเนินงาน 6.4 จัดกิจกรรมการเรยี นการสอน/กจิ กรรมพัฒนาผ้เู รียน 6.5 พฒั นาหลักสตู ร และการจัดการเรียนการสอน 6.6 ดาเนินการวัดผลประเมนิ ผล

38 6.7 ดาเนนิ การกากบั นเิ ทศ ติดตามและประเมนิ ผลการดาเนินงาน 6.8 สรปุ ผล และรายงานผล 7. วงเงนิ งบประมาณทงั้ โครงการ เบิกจ่ายงบประมาณรายจ่ายประจาปี พ.ศ. 2564 แผนงาน : ยทุ ธศ์ าสตร์สรา้ งความเสอมภาค โครงการ : สนับสนุนคา่ ใช้จา่ ยในการจัดการศึกษาตงั้ แตร่ ะดับอนุบาลจนจบการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน กิจกรรมการศึกษานอกระบบระดบั การศึกษาข้ันพนื้ ฐาน งบเงินอดุ หนุน ภาคเรียนท่ี 2/2563 และภาคเรียนที่ 1/2564 รหสั 2000243016500409 - ค่าจดั การเรยี นการสอน จานวนเงิน 3,500 บาท รหัส 2000243016500390 - คา่ กิจกรรมพัฒนาคุณภาพผ้เู รยี น จานวนเงนิ 23,780 บาท 8. แผนการใชจ้ า่ ยงบประมาณ กจิ กรรม ไตรมาส 1 ไตรมาส 2 ไตรมาส 3 ไตรมาส 4 ต.ค. – ธ.ค. 63 ม.ค. – ม.ี ค. 64 เม.ย. – ม.ิ ย. 64 ก.ค. – ก.ย.64 กิจกรรมการจดั การเรียนการสอน - จัดหาวัสดอุ ุปกรณ์ และส่งิ อาอวย ความสะดวกในการส่งเสริมและสนับสนุน การเรยี นการสอน กิจกรรมพฒั นาคณุ ภาพผเู้ รยี น - จัดกิจกรรมพัฒนาผูเ้ รยี นใหม้ ีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม มสี ติปัญญา มคี ุณภาพชีวิตท่ดี ี มศี ักยภาพในการประกอบอาชีพและ เรยี นรอู้ ย่างต่อเนื่อง สามารถนาความรู้ท่ี ได้รับไปยกระดับคุณภาพชีวติ ของตนเอง หนงั สอื เรียน - จัดหาหนงั สือแบบเรียนให้กับนกั ศึกษา การศึกษานอกระบบระดบั การศกึ ษา ขน้ั พน้ื ฐาน ระดับประถมศึกษา มัธยมศกึ ษาตอนตน้ และมธั ยมศกึ ษา ตอนปลาย ให้เพียงพอต่อความต้องการ 9. ผรู้ บั ผดิ ชอบโครงการ - นางสาวสมฤดี สังขาว 10. เครือขา่ ย

39 - องคก์ รภาครัฐและเอกชน 11. โครงการทีเ่ กยี่ วขอ้ ง - โครงการสนับสนนุ คา่ ใชจ้ ่ายในการจัดการศกึ ษาตง้ั แตร่ ะดับอนุบาลจนจบการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน ปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 12. ผลลพั ธ์ - นักศกึ ษาระดบั ประถมศกึ ษา ระดบั มัธยมศึกษาตอนต้น ระดับมธั ยมศึกษาตอนปลายจบการศกึ ษา ตามเกณฑ์ที่กาหนดไว้ และนักศึกษามีคณุ ธรรม จริยธรรม มสี ติปญั ญา มีคุณภาพชวี ิตทด่ี ี มีศกั ยภาพในการ ประกอบอาชีพและเรยี นร้อู ยา่ งต่อเนื่อง สามารถนาความรู้ท่ีได้รบั ไปยกระดับคุณภาพชีวติ ของตนเองได้ 13. ดชั นชี วี้ ดั ความสาเรจ็ ของโครงการ 13.1 ตวั ชวี้ ดั ผลผลติ (Output) - นักศึกษาระดับประถมศึกษา ระดับมธั ยมศึกษาตอนต้น ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ภาคเรียนที่ 2/2563 และภาคเรยี นท่ี 1-2564 จานวน 82 คน 13.2 ตวั ชว้ี ดั ผลลพั ธ์ (Outcome) - ร้อยละของนักศกึ ษาระดบั ประถมศึกษา ระดับมธั ยมศึกษาตอนตน้ ระดบั มธั ยมศึกษา ตอนปลายจบการศึกษาตามเกณฑ์ทีก่ าหนดไว้ และนักศึกษามคี ุณธรรม จริยธรรม มีสติปัญญา มีคณุ ภาพชวี ติ ท่ีดี มศี ักยภาพในการประกอบอาชพี และเรียนรู้อย่างต่อเน่ือง สามารถนาความรู้ ทีไ่ ด้รับไปยกระดับคุณภาพชีวิตของตนเองได้ 14. การตดิ ตามและประเมนิ ผลโครงการ 14.1 แบบนิเทศการจดั การเรียนการสอน 14.2 แบบรายงานผู้สาเรจ็ การศึกษา 14.3 รายงานผลการสอนระดับชาติ (N-NET) 14.4 รายงานผลการดาเนินงานประจาปี พ.ศ. 2564

40 2. โครงการขบั เคลอื่ นการพฒั นาการศกึ ษาทย่ี ง่ั ยืน (โครงการศนู ยฝ์ กึ อาชีพชมุ ชน) 1. ชื่อโครงการ โครงการขบั เคลอ่ื นการพัฒนาการศึกษาที่ยั่งยืน (โครงการศนู ยฝ์ ึกอาชีพชมุ ชน) 2. สอดคลอ้ งกบั นโยบายและจดุ เนน้ สานกั งาน กศน. 6. ยทุ ธศาสตรด์ า้ นการพฒั นาประสทิ ธภิ าพระบบบรหิ ารจดั การ 1.2 การศกึ ษาต่อเนอ่ื ง 1) จดั การศึกษาอาชพี เพื่อการมงี านทาอยา่ งยงั่ ยืน โดยให้ความสาคัญกับการจดั การศึกษาอาชพี เพือ่ การมีงานทา และอาชพี ทีส่ อดคล้องกับศกั ยภาพของผู้เรียนและศักยภาพของแต่ละพนื้ ที่ สอดคล้องกบั มาตรฐานการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั พ.ศ.2562 มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผเู้ รยี นการศกึ ษาตอ่ เนอ่ื ง 1.1 ผู้เรียนการศกึ ษาตอ่ เนื่องมีความรู้ ความสามารถ และหรอื ทกั ษะ และหรอื คณุ ธรรมเปน็ ไปตาม เกณฑ์การจบหลกั สูตร 1.2 ผู้จบหลักสูตรการศึกษาต่อเนอ่ื งสามารถนาความรทู้ ี่ไดไ้ ปใช้หรือประยุกต์ใช้ บนฐานค่านยิ มร่วม ของสังคม 1.3 ผู้จบหลักสตู รการศึกษาต่อเนื่องทนี่ าความรูไ้ ปใช้จนเห็นเปน็ ประจกั ษห์ รือตัวอย่างที่ดี มาตรฐานที่ ๒ คณุ ภาพการจดั การเรยี นรกู้ ารศกึ ษาตอ่ เนอื่ ง 2.1 หลกั สูตรการศึกษาต่อเนื่องมีคุณภาพ 2.2 วทิ ยากรการศึกษาต่อเนื่อง มีความรู้ ความสามารถหรอื ประสบการณ์ตรงตามหลักสูตรการศึกษา ตอ่ เนือ่ ง 2.3 สื่อท่เี อ้ือต่อการเรียนรู้ 2.4 การวดั และประเมนิ ผลผูเ้ รียนการศึกษาต่อเน่ือง 2.5 การจัดกระบวนการเรยี นรู้การศึกษาต่อเนอื่ งทีม่ ีคณุ ภาพ 3. หลักการและเหตผุ ล พระราชบญั ญตั ิการศึกษาแห่งชาติ พทุ ธศักราช 2542 (แกไ้ ขเพิม่ เตมิ ฉบับที่ 4 พุทธศกั ราช 2562) และพระราชบญั ญตั ิสง่ เสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย พุทธศักราช 2551 ไดก้ าหนด จดุ มุ่งหมายสาคัญในการพัฒนาคนไทยให้ไดร้ บั การเรียนร้อู ย่างต่อเน่ือง ประกอบกบั การเปลยี่ นแปลง ของสถานการณ์ปจั จุบัน และอนาคต ทงั้ ดา้ นประชากร การเมอื งการปกครอง สังคม เศรษฐกิจ วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และส่งิ แวดล้อม รวมทง้ั การเชื่อมโยงสงั คมเศรษฐกิจภูมิภาคเอเชยี ระดับภมู ภิ าค และระดับโลก จึงจาเป็นทจี่ ะต้องจัดการเรยี นรตู้ ลอดชวี ติ เพอ่ื ให้กลุ่มเปา้ หมายประชาชนได้รบั การเรียนรทู้ ่สี อดคล้องกับการ เปลีย่ นแปลงของโลก ด้านการพัฒนาอาชีพ ซ่งึ จาเป็นต้องใช้วิธกี ารและรูปแบบท่หี ลากหลาย ตามความ ต้องการและความสนใจของประชาชนทุกกลุม่ วยั โดยเน้นกระบวนการคิดเพื่อแกป้ ัญหาในชวี ติ ประจาวัน ตามหลกั ปรัชญาคดิ เป็นและหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โดยมงุ่ เนน้ ใหก้ ลุ่มเปา้ หมายสามารถนาความรู้ ทไี่ ดร้ บั จากการศึกษาไปใช้ในการประกอบอาชพี พัฒนาอาชีพ เพือ่ ให้สามารถอยู่ในสงั คมได้อย่างมีความสขุ

41 เพอื่ ตอบสนองนโยบายดงั กลา่ วข้างตน้ กศน. ตาบลพักทนั ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษา ตามอธั ยาศยั อาเภอบางระจนั จงึ ไดจ้ ดั ทาโครงการขับเคลอ่ื นการพฒั นาการศึกษาทีย่ ่งั ยืน (โครงการศนู ยฝ์ ึก อาชีพชมุ ชน) ขนึ้ เพื่อรองรับงบประมาณปี พ.ศ. 2564 โดยมคี วามเชอ่ื ม่นั วา่ โครงการดังกลา่ วจะสามารถชว่ ย ใหป้ ระชาชนระดบั รากฐานที่มีรายไดน้ ้อย และขาดโอกาสในการเพ่ิมรายได้ มกี ารการจัดการเรียนการสอนท้งั อาชีพ 1 อาเภอ 1 อาชีพ วิชาชพี ช่างพน้ื ฐาน และการพฒั นาอาชีพ ทสี่ อดคลอ้ งกบั สภาพความจาเป็นทาง เศรษฐกจิ และสังคม สามารถดารงชวี ิตอย่ไู ด้อย่างมีความสุข 4. วตั ถปุ ระสงค์ 4.1 เพ่อื สง่ เสริมให้กล่มุ เปา้ หมายไดเ้ รียนรู้เก่ียวกับการศกึ ษาเพื่อการพฒั นาอาชพี 4.2 เพอ่ื ให้กล่มุ เป้าหมายได้เหน็ ชอ่ งทางการประกอบอาชีพหรือการตอ่ ยอดอาชีพเดิมสามารถ พงึ่ พาตนเองได้ 4.3 ให้กล่มุ เป้าหมายดารงชีวติ อยู่ในสงั คมอย่างมีความสขุ สอดคลอ้ งตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพยี ง 5. เป้าหมาย เชงิ ปรมิ าณ - ประชาชนที่วา่ งงาน และมีอาชพี อยู่แลว้ และต้องการตอ่ ยอดอาชพี เดิม จานวน 64 คน เชงิ คณุ ภาพ - กลมุ่ เปา้ หมายไดเ้ รียนรู้เกยี่ วกับการศึกษาเพื่อการพัฒนาอาชพี ไดเ้ ห็นช่องทาง การประกอบอาชพี หรือการต่อยอดอาชีพเดมิ สามารถพึ่งพาตนเองได้ สามารถดารงชีวติ อยใู่ นสังคม อยา่ งมีความสขุ สอดคลอ้ งตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง 6. วธิ ดี าเนนิ งาน 6.1 สถานศึกษาเตรยี มความพร้อมโดยกาหนดบุคลากรท่รี ับผดิ ชอบงานการศกึ ษาต่อเน่ือง กาหนด เปา้ หมาย หรอื วัตถปุ ระสงค์การดาเนินงาน กาหนดระยะเวลาและงบประมาณทใี่ ช้ในการดาเนนิ งาน 6.2 เตรียมผู้เรียนกอ่ นเขา้ สู่การเรยี นรู้ กิจกรรมการศกึ ษาต่อเน่ือง โดยสถานศึกษาจดั กจิ กรรม การเรยี นรู้ เรอ่ื ง “คิดเป็น” หรอื “ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง” เพ่ือใหผ้ เู้ รียนสามารถวเิ คราะหต์ นเองวา่ กจิ กรรมใดในการศึกษาตอ่ เน่ืองทตี่ อบสนองความต้องการจาเปน็ รายบคุ คล 6.3 ประสานงานผเู้ กีย่ วข้อง สถานท่ี การขออนุมตั ิจดั ต้ังกลมุ่ การเตรยี มสื่อ วัสดุอปุ กรณก์ ารสอน 6.4 ดาเนินการจดั กิจกรรมการศกึ ษาต่อเน่ือง ตามทกี่ าหนดไวใ้ น 2 รูปแบบ คือ กล่มุ สนใจ และชนั้ เรยี นวิชาชีพ 6.5 บนั ทกึ ผลการจดั กจิ กรรมภายหลงั การจดั เสรจ็ สิน้ เพื่อรายงานสภาพปัญหา ผลการจัด พร้อมขอ้ เสนอแนะ แกผ่ ู้บริหารทราบ 6.6 ประเมินผลการจดั การศึกษาต่อเน่ือง เปน็ รายกจิ กรรม และในภาพรวมของโครงการ 6.7 รายงานการประเมนิ ผลการจัดการศึกษาต่อเน่ืองเปน็ รายไตรมาส และรายปี

42 6.8 นาผลการประเมินมาปรับปรงุ แก้ไขและพัฒนาการจดั กิจกรรมการศกึ ษาต่อเนอื่ ง 7. วงเงนิ งบประมาณทงั้ โครงการ เบกิ จ่ายงบประมาณรายจา่ ยประจาปี พ.ศ. 2564 แผนงาน : ยทุ ธศาสตรเ์ พื่อสนบั สนนุ ดา้ นการพฒั นาและเสรมิ สร้างทรพั ยากรมนุษย์ โครงการ : โครงการขบั เคล่ือนการการพฒั นาการศึกษาท่ีย่ังยนื กิจกรรมสง่ เสรมิ ศูนย์ฝกึ อาชีพ ชมุ ชน งบประมาณงบรายจา่ ยอื่น โครงการศึกอาชีพชุมชน รหสั งบประมาณ 2000235052700019 - กจิ กรรมอาชีพ 1 อาเภอ 1 อาชพี จานวนเงนิ 8,100 บาท รหสั งบประมาณ 2000235052700019 - กิจกรรมช้ันเรียนวิชาชพี ( 31 ช่ัวโมงขน้ึ ไป) จานวนเงนิ 21,825 บาท รหสั งบประมาณ 2000229042700262 - การพฒั นาอาชีพ (ไมเ่ กิน 30 ชว่ั โมงขน้ึ ไป) จานวนเงิน 18,900 บาท 8. แผนการใชจ้ า่ ยงบประมาณ กจิ กรรม ไตรมาส 1 ไตรมาส 2 ไตรมาส 3 ไตรมาส 4 ต.ค. – ธ.ค. 63 ม.ค. – ม.ี ค. 64 เม.ย. – ม.ิ ย. 64 ก.ค. – ก.ย. 64 กิจกรรมอาชพี 1 อาเภอ 1 อาชีพ - สารวจความตอ้ งการ/เสนอแผน/จดั ตัง้ กลุ่ม - จดั หาวสั ดุอุปกรณ์ เพ่ือเตรียมการเรียนการสอน - ผสู้ อน วิทยากร วิเคราะห์ผ้เู รยี นเก่ียวกับความรู้ พน้ื ฐาน เป้าหมายท่ผี ู้เรียนต้องการ - ดาเนินการจดั กระบวนการเรยี น รู้ตามหลักสตู ร - ประเมนิ ผลการเรียน - ติดตามผลหลังจากจบหลักสูตร - กจิ กรรมชนั้ เรยี นวชิ าชีพ ( 31 ชวั่ โมงขนึ้ ไป) - จดั ต้งั กลุ่ม - จัดหาวัสดอุ ปุ การณ์ เพื่อเตรียมการเรียนการสอน - ผู้สอน วิทยากร วิเคราะห์ผเู้ รยี นเกี่ยวกับความรู้ พน้ื ฐาน เปา้ หมายทผ่ี เู้ รียนต้องการ - ดาเนนิ การจัดกระบวนการเรยี น ร้ตู ามหลกั สูตร - ประเมินผลการเรยี น - ติดตามผลหลังจากจบหลักสูตร

43 กิจกรรม ไตรมาส 1 ไตรมาส 2 ไตรมาส 3 ไตรมาส 4 ต.ค. – ธ.ค. 63 ม.ค. – ม.ี ค. 64 เม.ย. – ม.ิ ย. 64 ก.ค. – ก.ย. 64 การพฒั นาอาชพี (ไมเ่ กนิ 30 ชวั่ โมงขนึ้ ไป) - จัดตงั้ กลุม่ - จัดหาวัสดุอปุ การณ์ เพื่อเตรียมการเรยี น การสอน - ผู้สอน วิทยากร วเิ คราะห์ผเู้ รยี นเกยี่ วกับ ความรู้พืน้ ฐาน เปา้ หมายทผ่ี ูเ้ รยี นตอ้ งการ - ดาเนนิ การจัดกระบวนการเรียน ร้ตู ามหลกั สตู ร - ประเมินผลการเรยี น - ตดิ ตามผลหลงั จากจบหลักสูตร 9. ผรู้ บั ผดิ ชอบโครงการ นางสาวสมฤดี สังขาว 10. เครอื ข่าย - องคก์ รภาครัฐและเอกชน 11. โครงการทเ่ี กยี่ วข้อง - โครงการขบั เคลื่อนการพฒั นาการศึกษาทยี่ ่ังยนื กจิ กรรมส่งเสริมศูนยฝ์ กึ อาชีพชุมชน ปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 12. ผลลพั ธ์ - กลุ่มเปา้ หมายได้เรียนร้เู ก่ยี วกับการศึกษาเพ่ือการพฒั นาอาชพี ไดเ้ ห็นชอ่ งทาง การประกอบอาชพี หรือการต่อยอดอาชีพเดิม สามารถพึง่ พาตนเองได้ สามารถดารงชีวิตอยูใ่ นสงั คม อยา่ งมีความสขุ สอดคล้องตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง 13. ดชั นชี วี้ ดั ความสาเรจ็ ของโครงการ 13.1 ตวั ชวี้ ดั ผลผลติ (Output) - ประชาชนทว่ี า่ งงาน และมีอาชพี อย่แู ลว้ และตอ้ งการต่อยอดอาชีพเดิม จานวน 64 คน 13.2 ตวั ชวี้ ดั ผลลพั ธ์ (Outcome) - ร้อยละกลมุ่ เปา้ หมายไดเ้ รยี นรู้เก่ยี วกับการศึกษาเพื่อการพัฒนาอาชีพ ได้เห็นชอ่ งทาง การประกอบอาชีพหรือการต่อยอดอาชีพเดมิ สามารถพึ่งพาตนเองได้ สามารถดารงชวี ติ อยู่ในสงั คมอย่างมีความสุข สอดคล้องตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง

44 14. การตดิ ตามและประเมนิ ผลโครงการ 14.1 แบบนเิ ทศการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 14.2 แบบรายงานผู้สาเรจ็ การศึกษา 14.3 แบบติดตามผู้จบหลักสตู ร 14.4 ภาพกิจกรรมการเรียนรู้

45 3. โครงการการจดั การศึกษาเพอื่ พฒั นาทักษะชวี ติ 1. ช่อื โครงการ โครงการการจดั การศึกษาเพอ่ื พัฒนาทักษะชีวติ 2. สอดคล้องกบั นโยบายและจดุ เนน้ สานกั งาน กศน. 5. ยุทธศาสตรด์ า้ นส่งเสรมิ และจดั การศกึ ษาเพอื่ เสรมิ สร้างคุณภาพชวี ติ ทเี่ ปน็ มติ รกบั ส่งิ แวดลอ้ ม 1. สง่ เสรมิ ใหม้ กี ารให้ความรกู้ ับประชาชนเก่ยี วกบั การป้องกันผลกระทบและปรบั ตัวตอ่ การ เปล่ียนแปลง สภาพภมู อิ ากาศและภัยพิบัตธิ รรมชาติ 2. สรา้ งความตระหนกั ถงึ ความสาคัญของการสรา้ งสังคมสีเขยี ว การกาจดั ขยะและมลพิษในเขตชมุ ชน 3. ส่งเสริมใหห้ น่วยงานและสถานศกึ ษาใชพ้ ลังงานที่เปน็ มิตรกับส่ิงแวดลอ้ ม รวมทงั้ ลดการใช้ ทรัพยากร ทส่ี ง่ ผลกระทบต่อสิ่งแวดล้อม 6. ยุทธศาสตรด์ า้ นการพฒั นาประสทิ ธภิ าพระบบบรหิ ารจดั การ 1.2 การศกึ ษาต่อเนอ่ื ง 2) จัดการศึกษาเพื่อพฒั นาทกั ษะชีวติ ให้กบั ทุกกลุ่มเปา้ หมาย โดยจดั กจิ กรรมการศึกษาใน รูปแบบตา่ ง ๆ อาทิ ค่ายพฒั นาทักษะชีวติ การจัดตัง้ ชมรม / ชุมชน การสง่ เสริมความสามารถพเิ ศษต่าง ๆ ที่มุ่งเน้นให้กลุ่มเปา้ หมายมคี วามรคู้ วามสามารถในการบรหิ ารจดั การชวี ิตของตนเองใหอ้ ยู่ในสงั คมไดอ้ ยา่ งมี ความสุข มคี ุณธรรมจริยธรรม รวมทง้ั สามารถใช้เวลาวา่ งให้เปน็ ประโยชน์ต่อตนเอง ครอบครัว และชมุ ชน สอดคลอ้ งกบั มาตรฐานการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั พ.ศ. 2562 มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผเู้ รยี นการศกึ ษาตอ่ เนอ่ื ง 1.1 ผ้เู รยี นการศึกษาต่อเนื่องมคี วามรู้ ความสามารถ และหรอื ทักษะ และหรือคุณธรรมเป็นไปตาม เกณฑ์การจบหลกั สตู ร 1.2 ผูจ้ บหลักสูตรการศึกษาต่อเนอ่ื งสามารถนาความรทู้ ี่ได้ไปใช้หรอื ประยุกต์ใช้ บนฐานค่านิยมร่วม ของสังคม 1.3 ผจู้ บหลกั สตู รการศกึ ษาต่อเน่อื งท่ีนาความรู้ไปใช้จนเห็นเปน็ ประจกั ษห์ รอื ตวั อย่างท่ีดี มาตรฐานท่ี ๒ คณุ ภาพการจดั การเรยี นรกู้ ารศึกษาตอ่ เนอ่ื ง 2.1 หลักสตู รการศึกษาต่อเน่ืองมีคุณภาพ 2.2 วทิ ยากรการศึกษาต่อเน่ือง มีความรู้ ความสามารถหรือประสบการณ์ตรงตามหลักสตู รการศกึ ษา ตอ่ เนอ่ื ง 2.3 ส่อื ทเ่ี อื้อต่อการเรียนรู้ 2.4 การวัดและประเมนิ ผลผ้เู รยี นการศกึ ษาต่อเน่อื ง 2.5 การจดั กระบวนการเรยี นรู้การศึกษาต่อเนือ่ งท่มี ีคุณภาพ 3. หลักการและเหตผุ ล พระราชบญั ญตั ิการศึกษาแหง่ ชาติ พทุ ธศักราช 2542 (แกไ้ ขเพ่ิมเตมิ พุทธศกั ราช 2545) และ พระราชบัญญตั ิส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย พุทธศักราช 2551 ไดก้ าหนด จุดม่งุ หมายสาคัญในการพัฒนาคนไทยใหไ้ ด้รบั การเรียนรอู้ ย่างตอ่ เน่ือง ประกอบกับการเปล่ียนแปลง

46 ของสถานการณ์ปจั จุบนั และอนาคต ทั้งดา้ นประชากร การเมืองการปกครอง สังคม เศรษฐกิจ วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และสิง่ แวดลอ้ ม รวมทง้ั การเชอ่ื มโยงสงั คมเศรษฐกจิ ภูมิภาคเอเชีย ระดับภมู ภิ าค และระดับโลก จึงจาเปน็ ท่ีจะต้องจดั การเรยี นร้ตู ลอดชวี ิต เพือ่ ใหป้ ระชาชนได้รบั การเรียนรทู้ ่สี อดคล้องกับการเปล่ียนแปลง ของโลก ดา้ นการพฒั นาทักษะชีวิต ตามความต้องการของกลุ่มเปา้ หมายและสภาพปัญหาของชุมชน โดยเน้น กระบวนการคดิ เพอื่ แกป้ ัญหาในชีวติ ประจาวนั ตามหลักปรัชญาคิดเปน็ และหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง สานักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั ซึ่งมภี ารกิจหลักเกย่ี วกับการ ส่งเสริม สนบั สนุนให้สถานศึกษาจัดการศึกษาเพื่อพฒั นาทกั ษะชวี ิต ในเร่ืองการดาเนนิ ชวี ิตตามหลักปรัชญา ของเศรษฐกจิ พอเพยี งให้แกป่ ระชาชน ในรูปแบบ กลุม่ สนใน การฝึกอบรม บรรยายให้ความรู้และแบง่ กลมุ่ ระดมความคิดให้สอดคล้องกับความต้องการของกลุ่มเป้าหมาย เพอื่ ตอบสนองนโยบายดังกล่าวข้างตน้ กศน.ตาบลพกั ทัน ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอธั ยาศยั อาเภอบางระจนั จงึ ได้จัดทาโครงการจดั การศึกษาเพ่อื พัฒนาทักษะชวี ติ ขึ้น เพื่อรองรบั งบประมาณปี พ.ศ. 2564 4. วตั ถปุ ระสงค์ - เพ่อื ให้กล่มุ เปา้ หมายไดร้ บั การพัฒนาทักษะชีวติ ใหม้ ีความรู้ความสามารถในการจัดการชวี ติ ของตนเองให้อยใู่ นสังคมได้อย่างมีความสุข 5. เป้าหมาย เชงิ ปรมิ าณ - ประชาชนทว่ั ไป จานวน 44 คน เชงิ คณุ ภาพ - กลุ่มเปา้ หมายมีความรูค้ วามสามารถในการจัดการชวี ิตของตนเองให้ อยู่ในสงั คมได้อย่างมีความสขุ 6. วธิ กี ารดาเนินงาน 6.1 วิเคราะหส์ ภาพปัญหา ความต้องการของกลมุ่ เปา้ หมาย ชุมชน และนโยบายของแตล่ ะระดับ 6.2 การจัดกิจกรรมพัฒนาทกั ษะชีวิต เปน็ การเรยี นรู้แบบมีส่วนรว่ มโดยยดึ ผู้เรยี นเปน็ สาคัญ เนน้ การ ชวนคิด ชวนคุยเพอื่ หาข้อสรุปร่วมกนั ให้ครอบคลมุ ทั้งดา้ นความรู้ การสร้างเสรมิ เจตคติทดี่ ี และการฝกึ ทักษะ ชวี ิตที่จาเป็น เพ่ือแกป้ ญั หาทเ่ี กิดข้นึ ในชวี ติ สามารถปรับตวั อยู่ร่วมกับผู้อน่ื ได้อยา่ งมีความสุข 6.3 สือ่ ท่ีใชใ้ นการจัดกิจกรรม อาจใช้ขา่ วหนังสือพมิ พ์ บทความ กระทจู้ ากเวบ็ ไซต์ ละคร รวมถงึ สื่อ บคุ คล ที่เป็นประเดน็ ปัญหาเร่งดว่ นในปจั จบุ นั เพ่ือเรยี นรเู้ รื่องชวี ติ ในลกั ษณะ “บทเรยี นชีวติ ”ทีจ่ ะนามาพดู คุย เพ่อื รว่ มกันคดิ ร่วมกันระมดั ระวงั ป้องกนั และหาทางแก้ไข 4. กล่มุ เป้าหมายทเ่ี ป็นจุดเน้น ไดแ้ ก่ ผสู้ งู อายุ เยาวชนกลุม่ เฉพาะ เช่น คณุ แมว่ ัยใส กล่มุ เส่ยี งยาเสพ ตดิ กลมุ่ อน่ื ๆ 7. วงเงนิ งบประมาณทง้ั โครงการ เบิกจา่ ยงบประมาณรายจา่ ยประจาปี พ.ศ. 2564 แผนงาน : พน้ื ฐานดา้ นการพฒั นาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนษุ ย์

47 ผลผลติ ที่ 4 : ผู้รับบริการการศกึ ษานอกระบบ กิจกรรมการศึกษานอกระบบ งบดาเนินงาน เพ่อื เปน็ ค่าใชจ้ ่ายในการจดั การศกึ ษาต่อเน่ือง รหัสงบประมาณ 2000236004000000 จานวนเงิน 5,060 บาท 8. แผนการใชจ้ า่ ยงบประมาณ กิจกรรม ไตรมาส 1 ไตรมาส 2 ไตรมาส 3 ไตรมาส 4 จัดกจิ กรรมพฒั นาทักษะชวี ติ ต.ค. – ธ.ค. 63 ม.ค. – ม.ี ค. 64 เม.ย. – ม.ิ ย. 64 ก.ค. – ก.ย. 64 เน้นใน 5 เรือ่ ง คือ 1. สขุ ภาพกาย-จติ 2. ยาเสพติด 3. คณุ ธรรมและค่านิยมท่ีพึงประสงค์ 4. ความปลอดภยั ในชวี ิตและทรัพย์สนิ 5. ทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละสิ่งแวดลอ้ ม 9. ผรู้ บั ผดิ ชอบโครงการ นางสาวสมฤดี สงั ขาว 10. เครือข่าย - องคก์ รภาครฐั และเอกชน 11. โครงการท่เี กยี่ วขอ้ ง - โครงการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาทกั ษะชวี ติ ปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 12. ผลลพั ธ์ - กลุ่มเป้าหมายมีความรคู้ วามสามารถในการจัดการชีวิตของตนเองให้มีความรู้ความในการจัดการ ชวี ติ ของตนเองให้อย่ใู นสงั คมไดอ้ ยา่ งมีความสขุ 13. ดชั นชี ว้ี ดั ความสาเรจ็ ของโครงการ 13.1 ตวั ชว้ี ดั ผลผลติ (Output) - ประชาชนทัว่ ไป จานวน 44 คน 13.2 ตวั ชวี้ ดั ผลลพั ธ์ (Outcome) - รอ้ ยละกลุม่ เปา้ หมายมีความรคู้ วามสามารถในการจดั การชวี ิตของตนเองให้มีความรูค้ วามใน การจัดการชีวิตของตนเองให้อย่ใู นสงั คมได้อย่างมีความสขุ