แผนปฏิบัติการ กศน.ตำบลสิงห์

แผนปฏบิ ัติการประจำปี 2564 กศน.ตำบลสงิ ห์ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอำเภอบางระจนั สำนกั งานสง่ เสริมการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั จังหวดั สงิ หบ์ ุรี สำนกั งานสง่ เสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัย สำนักงานปลดั กระทรวงศกึ ษาธิการ กระทรวงศึกษาธิการ

ก คำนำ แผนปฏิบตั กิ ารประจำปีงบประมาณพ.ศ. 2564 กศน.ตำบลสงิ ห์ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอบางระจนั จัดทำข้ึนตามบทบัญญัติของพระราชกฤษฎกี าว่าด้วยหลกั เกณฑ์ และ วธิ กี ารบรหิ ารกจิ การบ้านเมืองทีด่ พี .ศ. 2546มาตรา16ทกี่ ำหนดให้สว่ นราชการจัดทำแผนปฏิบัติราชการที่ สอดคล้องกบั แผนการบรหิ ารราชการแผ่นดนิ และใหจ้ ดั ทำแผนปฏิบัติราชการประจำปี โดยให้ระบสุ าระสำคัญ เก่ียวกับนโยบายการปฏบิ ัติราชการของสว่ นราชการเป้าหมาย และผลสัมฤทธ์ขิ องงานรวมทั้งประมาณการรายได้ รายจา่ ยและทรพั ยากรอ่นื ทจี่ ะตอ้ งใช้ โดย กศน.ตำบลสงิ ห์ ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อำเภอบางระจนั ได้นำนโยบาย สำนกั งานส่งเสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยท่ี กระทรวงศกึ ษาธิการได้รับการจดั สรรตามพระราชบัญญัตงิ บประมาณรายจ่ายประจำปีงบประมาณพ.ศ. 2561 ภายใต้แผนพฒั นาเศรษฐกิจและสังคมแหง่ ชาตฉิ บับท่1ี 2 (พ.ศ. 2560 - 2564) และแผนพัฒนาการศกึ ษา กระทรวงศึกษาธิการ ฉบบั ท่ี 12 (พ.ศ. 2560 - 2564) จดุ เน้นการขบั เคลอ่ื นนโยบายของรัฐบาลด้าน การศึกษาของกระทรวงศึกษาธกิ าร สำนักงานปลัดกระทรวงศกึ ษาธกิ าร สำนักงานส่งเสริมการศกึ ษานอกระบบ และการศึกษาตามอธั ยาศัย และสำนกั งานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั จงั หวดั สงิ ห์บรุ ีมาเปน็ กรอบในการจดั ทำแผนปฏบิ ัตกิ ารประจำปงี บประมาณพ.ศ. 2564 สาระของแผนปฏิบัตกิ ารประจำปงี บประมาณพ.ศ.2564กศน.ตำบลสงิ ห์ศนู ย์การศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอธั ยาศัยอำเภอบางระจนั แสดงใหเ้ ห็นสรุปภาพรวมงานโครงการกจิ กรรมเป้าหมายและ งบประมาณท่ีดำเนนิ การในปีงบประมาณพ.ศ. 2564ในอันทจี่ ะขบั เคล่อื นนโยบายยทุ ธศาสตร์ทีเ่ ปน็ จดุ เนน้ สำคญั ท่รี ัฐบาลและกระทรวงศกึ ษาธกิ ารได้กำหนดไว้ รวมทั้งขับเคลอื่ นงานตามบทบาทภารกิจหลักของศูนย์ การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อำเภอบางระจัน ให้บรรลเุ ป้าหมายอย่างมีคณุ ภาพ กศน.ตำบลสงิ ห์ศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอบางระจนั ขอขอบคณุ ผู้มี สว่ นเกี่ยวข้องทใี่ ห้ความร่วมมอื ในการจัดทำแผนปฏิบตั ิการประจำปงี บประมาณพ.ศ.2564 ฉบับน้จี นสำเร็จได้ เปน็ อยา่ งดีและหวงั เป็นอยา่ งย่งิ วา่ แผนปฏบิ ัตกิ ารประจำปีงบประมาณพ.ศ.2564ของกศน.ตำบลสิงห์ ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อำเภอบางระจนั จะเป็นแนวทางในการบริหารงาน/ โครงการและงบประมาณของหน่วยงาน ตลอดจนเปน็ เคร่ืองมือในการกำกบั ติดตามผลการดำเนินงานของ สถานศึกษารวมทั้งเปน็ ข้อมูลสำหรบั หนว่ ยงานและผูส้ นใจกิจกรรมงานการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตาม อธั ยาศัยต่อไป กศน.ตำบลสงิ ห์ ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยบางระจัน มกราคม 2564

ข สารบญั หนา้ คำนำ ก สารบญั ข ตอนท่ี 1บทนำ ข้อมลู พืน้ ฐานกศน.ตำบลสิงห์ 2  ขอ้ มลู ทว่ั ไปและขอ้ มูลพ้ืนฐาน กศน.ตำบลสงิ ห์ 3 ตอนท่ี 2ทิศทางการดำเนนิ งาน  ทศิ ทางการดำเนนิ งาน นโยบายจดุ เน้น กศน.อำเภอบางระจัน ปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 6 ปรชั ญา / วิสัยทศั น์ / อตั ลกั ษณ์ / เอกลักษณ์ / พนั ธกิจ / เปา้ ประสงค์ / ตัวชี้วดั 6 โครงสรา้ งการบริหาร กศน.ตำบลสงิ ห์ 7  คณะกรรมการ กศน.ตำบล 8 ยทุ ธศาสตร์ชาตริ ะยะ 20 ปี 9 แผนพฒั นาการศึกษาของสำนกั งานปลดั กระทรวงศึกษาธกิ าร ฉบับท่ี 12 14 ภารกิจตอ่ เน่ือง 16  มาตรฐานการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั พ.ศ.2562 22 ตอนท่ี 3 แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2564  บทบาทภารกิจ กศน.ตำบลสงิ ห์ กศน.อำเภอบางระจนั 25  แผนปฏบิ ัติการประจำปงี บประมาณ พ.ศ.2564 รายละเอยี ด งาน/โครงการ/กิจกรรม กศน.27 ตอนท่ี 4 โครงการ/กิจกรรมประจำปีงบประมาณพ.ศ. 2564  โครงการ/กจิ กรรมประจำปงี บประมาณ พ.ศ.2564 30 เอกสารอ้างองิ  ขออนมุ ตั แิ ผนปฏบิ ตั ิการประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2564  ขอความเหน็ ชอบแผนปฏิบตั ิการประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2564 (คณะกรรมการกศน.ตำบลสงิ ห)์  คำรบั รองการปฏิบตั ิราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564  คำส่งั คณะกรรมการการจัดทำแผนปฏิบัตกิ ารประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2564

๑ ตอนท่ี 1 บทนำ

๒ ตอนที่ 1 ข้อมลู พน้ื ฐาน กศน.ตำบลสงิ ห์ ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอบางระจนั ช่อื สถานศึกษา ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั ตำบลสิงห์ ทีต่ ้ังอยู่ หมทู่ ่ี 4 ถนน สิงหบ์ รุ ี-ชันสูตร ตำบลสงิ ห์ อำเภอบางระจัน จังหวดั สงิ หบ์ ุรี รหัสไปรษณยี ์ 16130 โทรศพั ท์ - โทรสาร - E - mail [email protected] Website - สังกัด สำนกั งานสง่ เสรมิ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอำเภอบางระจัน สำนกั งานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัย สำนกั งานปลดั กระทรวงศึกษาธกิ าร กระทรวงศึกษาธกิ าร ประวตั ิความเป็นมาของสถานศึกษา ประวัตสิ ถานศกึ ษา กศน.ตำบลสิงห์ ได้รบั จัดสรรงบประมาณสร้าง กศน.ตำบล จาก สำนักงาน กศน. ในปี พ.ศ. 2555 สถานทตี่ ัง้ หมู่ 4 ตำบลสงิ ห์(ดา้ นหลงั ห้องสมดุ ประชาชนอำเภอบางระจัน)อยู่ในบรเิ วณโรงเรียนชุมชนบา้ นไม้ดดั หมู่ 4 ตำบลสิงห์ อำเภอบางระจัน จังหวดั สิงหบ์ ุรี ทำเนยี บบคุ ลากร กศน.ตำบลสงิ ห์ ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อำเภอบางระจัน ลำดบั ที่ ชื่อ – สกลุ ตำแหนง่ ระยะเวลาที่ ดำรงตำแหน่ง 1 นางสาวเกษศิณี จรเกตุ ครู กศน.ตำบล 2 นางสยุมพร เอยี่ มสะอาด ครู กศน.ตำบล 2555 - 2561 2561 จนถึงปัจจบุ นั

๓ ข้อมลู ทั่วไปและข้อมลู พ้นื ฐาน กศน.ตำบลสิงห์ สภาพของชุมชน (สภาพทั่วไปและสภาพทางเศรษฐกิจและสังคม) 1. สภาพทั่วไป 1.1 เน้ือทีแ่ ละลกั ษณะภูมปิ ระเทศ เป็นที่ราบลุ่มเหมาะแกก่ ารเพาะปลูก และการทำเกษตรกรรมลักษณะภูมอิ ากาศ มี 3 ฤดูกาล ดงั นี้ ฤดรู อ้ น ฤดหู นาว ฤดฝู นทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละส่ิงแวดลอ้ ม 1) แหล่งนำ้ ตามธรรมชาติแมน่ ้ำน้อยไหล ผ่าน มีส่วนราชการตัง้ อย่ใู นพืน้ ท่ี ตำบลสิงห์ 2. การปกครอง ตำบลสิงห์ มหี มู่บ้านทั้งหมด 9 หมู่บ้าน อยู่ในเขตปกครองขององค์การบริหารส่วนตำบลแม่ลา 3 หมบู่ า้ น (หมู่ 7,8,9) สว่ นอกี 6 หมูบ่ ้าน (หมู่ 1,2,3,4,5,6) คาบเกี่ยวในความดแู ลของเทศบาลเมอื งบางระจัน 2.1 การเกษตรกรรม ดา้ นการเกษตรกรรม ปลูกข้าว,ปลูกผัก, ปลกู ไมผ้ ล, ออ้ ย, เลี้ยงสัตว์ 2.2 การประกอบอาชพี การประกอบอาชีพทห่ี ลากหลาย เชน่ เกษตรกรรม, รับจ้าง, ค้าขาย, รับราชการ 2.3 การพาณชิ ยแ์ ละการบรกิ าร มีร้านคา้ อปุ โภค บริโภค เชน่ ร้านอาหาร, ตลาดนัดในชมุ ชน, ปมั๊ นำ้ มันบางจาก และธนาคารออมสิน 2.4 การทอ่ งเที่ยว ไมม่ แี หลง่ ท่องเทย่ี ว 3. สภาพทางสังคม 3.1 การศกึ ษา - โรงเรยี นอนุบาล จำนวน 2 แหง่ ไดแ้ ก่ โรงเรียนเอกชนอนบุ าลบ้านดนิ สกิ ขา (โรงเรียนเอกชน)ชั้นปฐมวยั ถงึ อนุบาล 2 (หมู่ ท่ี 2)และศูนย์พัฒนาเดก็ เล็กเทศบาลเมืองบางระจัน (หมู่ท่ี 6) - โรงเรียนประถมศึกษา จำนวน 2 แห่ง ได้แก่ โรงเรียนวดั ประสทิ ธค์ิ ุณากร ช้ันอนบุ าลถึงชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ 6 (หมู่ที่ 1) และโรงเรียนชุมชนไมด้ ดั ช้ันอนบุ าลถงึ ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 6 (หม่ทู ่ี 4) - โรงเรยี นมัธยมศึกษา จำนวน 1 แห่ง ได้แก่ โรงเรียนบางระจนั วิทยา ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ี่ 1– 6(หมู่ท่ี 3) 3.2 การศาสนา ศลิ ปวัฒนธรรมและประเพณี - วัดมี จำนวน 4 แห่งได้แก่ วดั ประสทิ ธค์ิ ุณากร,วัดนอ้ ยนางหงส์, วัดร้าง/วัดแมวรา้ ง และวัดทา่ วนธรรมรังสี 3.3 การสาธารณสุข - มีจำนวน 3แหง่ คอื สาธารณสุขอำเภอบางระจนั , โรงพยาบาลสง่ เสริมสุขภาพตำบลสิงห์ (หลัง ทว่ี า่ การอำเภอบางระจนั ),และโรงพยาบาลสง่ เสริมสุขภาพตำบลสิงห์ (บรเิ วณวัดนอ้ ยนางหงส)์

๔ 4. สภาพทางทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละส่งิ แวดลอ้ ม แหลง่ น้ำธรรมชาติ ขอ้ มลู ดา้ นบริหารจัดการ 1. ระบบสาธารณปู โภค - การประปา - การไฟฟ้า - โทรศพั ท์ - ไปรษณยี ์มสี ำนักงานไปรษณยี ์ จำนวน 1 แห่ง 2. ส่ือ อปุ กรณ์ ครภุ ัณฑ์ และสิ่งอำนวยความสะดวกในการส่งเสรมิ สนบั สนนุ การจดั การเรียนรู้ ลำดับท่ี รายการ จำนวน สภาพการใช้งาน 3 เครื่อง ใช้งานไดด้ ี 1 คอมพิวเตอรต์ ัง้ โต๊ะ 1 เคร่อื ง ใชง้ านไดด้ ี 1 เครื่อง ใช้งานไดด้ ี 2 เคร่ืองพมิ พ์ 1 ชดุ ใชง้ านได้ดี ใชง้ านได้ดี 3 โทรทัศน์ 7 ตวั ใชง้ านไดด้ ี 25 ตวั ใชง้ านไดด้ ี 4 จานดาวเทยี ม 1 เครือ่ ง 5 โต๊ะพับไฟเบอร์ 6 เก้าอีพ้ ลาสติก 7 เครื่อง DVD

๕ ตอนท่ี 2 ทศิ ทางและผลการดำเนนิ งานของสถานศกึ ษา

๖ ตอนท่ี 2 ทิศทางและผลการดำเนนิ งานของสถานศกึ ษา ปรัชญา/วิสยั ทศั น์/พันธกิจ/เป้าประสงค์/เปา้ หมาย ปรชั ญา เรียนรู้ตลอดชีวติ ตามแนวเศรษฐกิจพอเพียง วิสัยทศั น(์ VISION) กศน.อำเภอบางระจัน ผู้เรียน ผรู้ บั บรกิ าร เป็นคนดี มีความรูม้ ีทกั ษะในการเรียนรูต้ ลอดชีวติ และใช้ชีวิต พอเพียง อตั ลกั ษณส์ ถานศกึ ษา ผเู้ รียนผรู้ บั บรกิ าร กศน.อำเภอบางระจัน “ใช้ชวี ิตพอเพยี ง” เอกลกั ษณ์สถานศกึ ษา ศนู ยส์ ่งเสรมิ การเรยี นรู้เศรษฐกิจพอเพยี ง พันธกิจ(MISSION) 1. จดั การศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน 2. จัดการศึกษาตอ่ เนื่อง 3. จัดการศกึ ษาตามอัธยาศยั 4. จดั การศึกษาเพ่อื พัฒนาทกั ษะชวี ติ 5. จัดการศกึ ษาตามหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง 6. จดั การศกึ ษาโดยใช้เทคโนโลยี เปา้ ประสงค์ 1. จดั การศึกษาขั้นพน้ื ฐานเพื่อให้ผู้เรยี นมคี วามรู้ขั้นพน้ื ฐาน 2. จัดการศกึ ษาต่อเนื่องเพอื่ ให้ผ้เู รียนมีความรดู้ ้านการนำไปใช้ในการประกอบอาชพี 3. จัดการศึกษาตามอัธยาศยั เพ่อื ใหผ้ ู้เรยี นเรยี นรกู้ ารศึกษาตลอดชวี ติ 4. จัดการศกึ ษาเพ่ือพัฒนาทกั ษะชีวติ เพื่อให้ผเู้ รยี นนำไปใช้ในการพัฒนาทกั ษะชวี ิต 5. จัดการศกึ ษาตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี งเพื่อใหผ้ ูเ้ รยี นมคี วามรดู้ า้ นเศรษฐกิจพอเพียง 6. จดั การศึกษาโดยใช้เทคโนโลยีเพ่อื ให้ผู้เรยี นมคี วามรูด้ ้านเทคโนโลยี ตัวช้ีวัด 1. พฒั นาหลกั สตู รใหเ้ หมาะสมหลากหลาย สอดคลอ้ งกบั ความต้องการของผู้เรียน 2. เพม่ิ ขดี ความสามารถในการใช้เทคโนโลยใี ห้ครบู คุ ลากรและผู้เรียน 3. พฒั นาคณุ ภาพครู วิทยากรในการจดั กจิ กรรม 4. จดั กระบวนการเรียนรทู้ ห่ี ลากหลาย เหมาะสมกับหลักสตู รและความต้องการของผเู้ รยี น 5. ใชแ้ ละพฒั นาเครือข่ายในการจัดกระบวนการเรียนรู้ 6. ใช้การประชาสัมพนั ธห์ ลากหลายถงึ กลมุ่ เปา้ หมาย 7. พัฒนาแหลง่ เรียนรใู้ นชุมชนให้หลากหลาย 8. พฒั นาระบบการบรหิ ารจดั การโดยใช้หลกั ธรรมาภบิ าล 9. พฒั นาผเู้ รยี นให้สามารถคิดวเิ คราะห์ โลกศตวรรษ์ ที่ 21

๗ แผนผงั การบริหารองคก์ รบทบาทหนา้ ที่ความรับผิดชอบของกลมุ่ /ฝา่ ยภายในองค์กร โครงสรา้ งการบริหาร กศน.ตำบลสิงห์ ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อำเภอบางระจัน คณะกรรมการ อาสาสมัคร กศน.ตำบล กศน.ตำบล จำนวน 7 คน จำนวน 2 คน ศนู ย์ส่งเสรมิ และเรยี นรู้ ศนู ยเ์ รยี นรูป้ รชั ญาของ ประชาธิปไตยประจำตำบล เศรษฐกิจพอเพียงประจำ ศนู ยก์ ารเรียนรดู้ จิ ิทัลประจำ ตำบล ตำบล ศูนยก์ ารศึกษาประจำตำบล องคก์ รนักศกึ ษา จำนวน 7 คน

๘ คณะกรรมการ กศน.ตำบล นายวินัย ทรงศิลป์ ประธานกรรมการ นายสมบัติ ศิริออ่ น กรรมการ นายสมยศ พรายสายทอง นางสาวเบญญาภา ทองมี กรรมการ กรรมการ นางถวิล วชิรโชติ นางสาวกฤษณาสดุ แสง กรรมการ กรรมการ นางสยุมพร เอย่ี มสะอาด กรรมการและเลขานกุ าร

๙ ยุทธศาสตร์ชาติระยะ 20 ปี (พ.ศ. 2561 - 2579) คณะกรรมการจัดทำยทุ ธศาสตร์ชาตไิ ด้ดำเนนิ การยกรา่ งกรอบยทุ ธศาสตรแ์ หง่ ชำตริ ะยะ 20 ปี (พ.ศ. 2561 - 2579) เพ่ือใชเ้ ป็นกรอบแนวทางการพฒั นาประเทศในระยะ 20 ปโี ดยกำหนดวิสยั ทัศน์ เป้าหมายและยทุ ธศาสตร์ดังน้ี วสิ ยั ทศั น์ “ประเทศไทยมคี วามม่นั คงมงั่ ค่ังยง่ั ยนื เป็นประเทศพัฒนาแล้ว ด้วยการพัฒนาตามหลักปรชั ญา ของเศรษฐกิจพอเพียง” และเปน็ คติพจนป์ ระจำชาติวา่ “ม่ันคงมั่งคงั่ ย่ังยนื ” เป้าหมาย 1. ความมน่ั คง 1.1 การมคี วามมนั่ คงปลอดภัยจากภยั และการเปล่ียนแปลงทง้ั ภายในประเทศ และภายนอกประเทศในทุกระดบั ทัง้ ระดับประเทศสงั คมชุมชนครัวเรือนและปจั เจกบุคคลและมคี วามมั่นคงในทกุ มติ ทิ ้ังมติ ิเศรษฐกิจสังคมสงิ่ แวดลอ้ มและการเมือง 1.2 ประเทศมีความม่นั คงในเอกราชและอธิปไตยมสี ถาบนั ชำติศาสนาพระมหากษัตรยิ ์ ท่เี ข้มแขง็ เปน็ ศูนย์กลางและเป็นทย่ี ึดเหนี่ยวจิตใจของประชำชนระบบการเมอื งทีม่ ัน่ คงเป็นกลไกท่ีนำไปสู่ การบรหิ ารประเทศที่ต่อเน่ืองและโปร่งใสตามหลักธรรมาภิบาล 1.3 สังคมมคี วามปรองดองและความสามัคคสี ามารถผนึกกำลงั เพอื่ พัฒนาประเทศ ชมุ ชนมีความเข้มแขง็ ครอบครัวมคี วามอบอนุ่ 1.4 ประชำชนมคี วามม่ันคงในชีวิตมีงานและรายไดท้ มี่ ัน่ คงพอเพยี งกับการดำรงชีวิต มีทอ่ี ยู่อาศยั และความปลอดภัยในชวี ติ และทรพั ยส์ ิน 1.5 ฐานทรัพยากรและส่ิงแวดลอ้ มมีความมั่นคงของอาหารพลงั งานและน้ำ 2. ความมงั่ ค่ัง 2.1 ประเทศไทยมีการขยายตัวของเศรษฐกจิ อยา่ งต่อเน่อื งยกระดับเปน็ ประเทศ ในกลุม่ ประเทศรายได้สงู ความเหลอื่ มล้ำของการพัฒนาลดลงประชากรได้รบั ผลประโยชนจ์ ากการพัฒนา อย่างเท่าเทียมกนั มากขน้ึ 2.2 เศรษฐกิจมคี วามสามารถในการแข่งขนั สงู สามารถสร้างรายไดท้ ั้งจากภายใน และภายนอกประเทศสรา้ งฐานเศรษฐกจิ และสังคมแหง่ อนาคตและเป็นจุดสำคญั ของการเช่อื มโยง ในภมู ิภาคทั้งการคมนำคมขนส่งการผลิตการค้ำการลงทุนและการทำธรุ กจิ มบี ทบาทสำคัญในระดับ ภมู ภิ าคและระดบั โลกเกิดสายสมั พันธ์ทางเศรษฐกิจและการคา้ อย่างมีพลงั 2.3 ความสมบรู ณ์ในทุนทจี่ ะสามารถสร้างการพัฒนาตอ่ เนือ่ งไดแ้ กท่ นุ มนุษย์ ทนุ ทางปัญญาทุนทางการเงินทุนทเี่ ปน็ เครื่องมือเครอ่ื งจกั รทนุ ทางสงั คมและทุนทรัพยากรธรรมชำติ และสิง่ แวดลอ้ ม 3. ความย่งั ยืน 3.1 การพัฒนาทสี่ ามารถสร้างความเจริญรายไดแ้ ละคุณภาพชีวิตของประชาชน ใหเ้ พิ่มขนึ้ อยา่ งต่อเน่อื งซ่งึ เป็นการเจริญเติบโตของเศรษฐกิจทไี่ มใ่ ช้ทรพั ยากรธรรมชาติเกนิ พอดี ไมส่ ร้างมลภาวะตอ่ ส่งิ แวดลอ้ มจนเกินความสามารถในการรองรับและเยียวยาของระบบนเิ วศน์ 3.2 การผลิตและการบริโภคเปน็ มิตรกับสงิ่ แวดล้อมและสอดคลอ้ งกับกฎระเบยี บ ของประชาคมโลกซ่ึงเปน็ ท่ียอมรับร่วมกันความอดุ มสมบรู ณข์ องทรัพยากรธรรมชาตแิ ละสิ่งแวดลอ้ ม มคี ณุ ภาพดีขึน้ คนมีความรบั ผิดชอบต่อสังคมมคี วามเอื้ออาทรเสียสละเพ่ือผลประโยชนส์ ว่ นรวม

๑๐ 3.3 มุ่งประโยชน์สว่ นรวมอยา่ งยั่งยืนใหค้ วามสำคัญกับการมีสว่ นรว่ มของประชาชน ทุกภาคส่วนเพอ่ื การพัฒนาในทกุ ระดับอยา่ งสมดุลมเี สถยี รภาพและยงั่ ยนื 3.4 ประชาชนทุกภาคสว่ นในสงั คมยดึ ถือและปฏบิ ัตติ ามปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง วตั ถุประสงค์ 1. เพ่ือสร้างความปรองดองสมานฉนั ท์ 2. เพื่อเพมิ่ กระจายโอกาสและคุณภาพการให้บริการของรัฐอยา่ งทัว่ ถงึ เท่าเทยี มเป็นธรรม 3. เพอ่ื ลดต้นทุนให้ภาคการผลิตและบรกิ าร 4. เพอ่ื เพม่ิ มูลค่าสินค้ำเกษตรอตุ สาหกรรมและบริการด้วยนวตั กรรม 6. ยทุ ธศาสตรโ์ ดยมสี าระสำคญั ทีเ่ กี่ยวข้องกบั สำนกั งานกศน. ดังนี้ ยทุ ธศาสตร์ที่ 1 ด้านความม่ันคงมีเป้าหมายท้ังในการสร้างเสถียรภาพภายในประเทศและชว่ ยลดและ ป้องกนั ภยั คุกคามจากภายนอกรวมทั้งสรา้ งความเชื่อมัน่ ในกล่มุ ประเทศอาเซยี นและประชาคมโลกที่มีต่อ ประเทศไทย 1.1 การเสริมสรา้ งความม่ันคงของสถาบันหลักและการปกครองระบอบประชาธปิ ไตย อนั มพี ระมหากษตั รยิ ท์ รงเป็นประมขุ 1.2 การรักษาความมั่นคงภายในและความสงบเรียบร้อยภายในตลอดจนการบริหาร จดั การความม่ันคงชายแดนและชายฝง่ั ทะเล ยทุ ธศาสตร์ท่ี 2 ด้านการสรา้ งความสามารถในการแขง่ ขันเพ่ือให้ประเทศไทยสามารถพฒั นาไปสู่การ เปน็ ประเทศพัฒนาแล้วซึ่งจำเป็นต้องยกระดบั ผลิตภาพการผลิตและการใชน้ วัตกรรมในการเพิ่มความสามารถใน การแข่งขันและการพฒั นาอย่างยง่ั ยืน การพฒั นาภาคการผลติ และบรกิ ารบนฐานของการพฒั นานวตั กรรมและมีความเป็นมติ รตอ่ สง่ิ แวดล้อม โดยมีการใชด้ ิจิทลั และการค้ำที่เข้มขน้ เพื่อสร้างมูลคำ่ เพ่มิ และขยายกิจกรรมการผลิตและบรกิ ารโดยมงุ่ สู่ความ เป็นเลศิ ในระดับโลกและระดบั ภูมภิ าคในอุตสาหกรรมหลายสาขาและในภาคบรกิ ารท่หี ลากหลายตามรปู แบบ การดำเนินชวี ติ และการดำเนนิ ธุรกิจท่เี ปล่ียนไปรวมท้งั เปน็ แหลง่ อาหารคุณภาพสะอาดและปลอดภัยของโลก ยทุ ธศาสตร์ที่ 3 ด้านการพัฒนาและเสรมิ สรา้ งศักยภาพคนเพอ่ื พัฒนาคนและสังคมไทย ให้เป็นรากฐานทแ่ี ข็งแกรง่ ของประเทศมีความพรอ้ มทางกายใจสติปัญญามีความเปน็ สำกลมีทกั ษะ การคิดวิเคราะห์อยา่ งมเี หตุผลมรี ะเบียบวนิ ัยเคารพกฎหมายมคี ณุ ธรรมจรยิ ธรรมร้คู ณุ คำ่ ความเป็นไทย มีครอบครวั ท่มี ่นั คง 3.1 การพัฒนาศักยภาพคนตลอดชว่ งชีวิตให้สนบั สนนุ การเจรญิ เติบโตของประเทศ 3.2 การยกระดับคณุ ภาพการศึกษาและการเรียนรใู้ หม้ ีคุณภาพเทา่ เทียมและทั่วถงึ 3.3 การปลกู ฝังระเบียบวินยั คุณธรรมจรยิ ธรรมคา่ นิยมทพี่ งึ ประสงค์ ยุทธศาสตร์ท่ี 4 ด้านการสรา้ งโอกาสความเสมอภาคและเทา่ เทยี มกันทางสังคมเพ่อื เร่งกระจาย โอกาสการพฒั นาและสรา้ งความมัน่ คงใหท้ ั่วถึงลดความเหลือ่ มล้ำไปสู่สงั คมทีเ่ สมอภาคและเป็นธรรม 4.1 การสร้างความมั่นคงและการลดความเหลื่อมลำ้ ทางด้านเศรษฐกิจและสงั คม 4.3 การสรา้ งสภาพแวดล้อมและนวตั กรรมท่เี อ้อื ต่อการดำรงชวี ติ ในสงั คมสงู วยั ยทุ ธศาสตรท์ ่ี 5 ดา้ นการสรา้ งการเติบโตบนคุณภาพชีวติ ที่เปน็ มิตรตอ่ สิง่ แวดล้อมเพอ่ื เรง่ อนรุ กั ษฟ์ ้ืนฟแู ละสร้างความมั่นคงของฐานทรพั ยากรธรรมชำติและมคี วามมั่นคงด้านน้ำรวมทั้ง

๑๑ มีความสามารถในการป้องกนั ผลกระทบและปรบั ตัวตอ่ การเปลยี่ นแปลงสภาพภมู ิอากาศและภยั พิบัติ ธรรมชาตแิ ละพฒั นามุ่งสกู่ ารเป็นสังคมสีเขยี วการพัฒนาเมอื งอุตสาหกรรมเชิงนิเวศและเมืองทีเ่ ปน็ มิตรกบั สง่ิ แวดล้อม ยุทธศาสตร์ที่ 6 ด้านการปรับสมดุลและพฒั นาระบบการบริหารจดั การภาครัฐเพือ่ ให้ หน่วยงานภาครฐั มขี นาดที่เหมาะสมกับบทบาทภารกจิ มีสมรรถนะสูงมีประสิทธภิ าพและประสิทธผิ ล กระจายบทบาทภารกิจไปสทู่ อ้ งถ่นิ อยา่ งเหมาะสมมีธรรมาภิบาล 6.1 การปรบั ปรงุ โครงสรา้ งบทบาทภารกจิ ของหนว่ ยงานภาครัฐให้มขี นาดท่เี หมาะสม 6.3 การพฒั นาระบบบรหิ ารจัดการกำลงั คนและพฒั นาบุคลากรภาครฐั 6.4 การต่อต้านการทุจรติ และประพฤตมิ ชิ อบ 6.5 การปรบั ปรุงกฎหมายและระเบียบต่างๆใหท้ ันสมัยเปน็ ธรรมและเป็นสำกล แผนพฒั นาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาตฉิ บบั ท่ี 12 (พ.ศ. 2561 - 2564) สำนักงานคณะกรรมการพฒั นาการเศรษฐกจิ และสังคมแห่งชาตไิ ด้จัดทำแผนพฒั นาเศรษฐกจิ และสงั คมแหง่ ชำติฉบับที่ 12 (พ.ศ. 2561 - 2564) สำหรบั ใช้เป็นแผนพฒั นาประเทศไทยในระยะ 5 ปี ซง่ึ เปน็ การแปลงยทุ ธศาสตร์ชำตริ ะยะ 20 ปีสกู่ ารปฏิบตั อิ ย่างเป็นรปู ธรรมเพื่อเตรียมความพร้อม และวางรากฐานในการยกระดับประเทศไทยใหเ้ ป็นประเทศทีพ่ ัฒนาแล้วมีความมั่นคงมั่งคัง่ ย่ังยนื ดว้ ยการพัฒนาตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงซงึ่ การพัฒนาประเทศในระยะของแผนพฒั นา เศรษฐกิจและสงั คมแหง่ ชาตฉิ บบั ที่ 12 (พ.ศ. 2561 - 2564) มหี ลกั การท่สี ำคัญคอื หลกั การ 1. ยดึ “หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง” เพอื่ ใหเ้ กิดบรู ณาการการพัฒนาในทุกมติ ิ อยา่ งสมเหตสุ มผลมีความพอประมาณและมรี ะบบภมู ิค้มุ กนั และการบรหิ ารจัดการความเสยี่ งท่ดี ี ซึง่ เป็นเงื่อนไขทจี่ ำเป็นสำหรับการพัฒนาท่ยี ่ังยืนซงึ่ มุ่งเนน้ การพฒั นาคนมีความเปน็ คนทส่ี มบูรณ์ สงั คมไทยเปน็ สงั คมคุณภาพมที ่ียนื และเปิดโอกาสให้กับทกุ คนในสังคมไดด้ ำเนินชีวิตท่ดี ีมีความสุข และอยู่รว่ มกนั อย่างสมานฉันท์ 2. ยึด “คนเปน็ ศูนยก์ ลางการพัฒนา” มุ่งสร้างคณุ ภาพชีวิตและสขุ ภาวะท่ดี ีสำหรับ คนไทยพัฒนาคนให้มีความเปน็ คนทสี่ มบูรณ์มวี ินัยใฝร่ ู้มีความรูม้ ีทกั ษะมีความคิดสร้างสรรค์ มที ัศนคติทีด่ รี บั ผิดชอบต่อสงั คมมีจริยธรรมและคุณธรรมพฒั นาคนทกุ ชว่ งวยั และเตรยี มความพรอ้ ม เข้าสู่สงั คมผู้สูงอายอุ ย่างมีคณุ ภาพรวมถงึ การสรา้ งคนใหใ้ ช้ประโยชน์และอยกู่ บั สงิ่ แวดลอ้ มอย่างเกื้อกลู อนรุ กั ษ์ฟน้ื ฟใู ช้ประโยชน์ทรพั ยากรธรรมชาติและสง่ิ แวดลอ้ มอย่างเหมาะสม 3. ยึด “วสิ ัยทัศน์ภายใต้ยทุ ธศาสตรช์ ำติ 20 ป”ี มาเป็นกรอบของวิสัยทัศน์ประเทศไทย ในแผนพฒั นาเศรษฐกจิ และสังคมแห่งชาตฉิ บับท่ี 12 วสิ ัยทศั น์ “ประเทศไทยมีความมัน่ คงม่ังค่งั ยัง่ ยืน เป็นประเทศพัฒนาแล้วดว้ ยการพัฒนาตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง” หรือเปน็ คติพจน์ประจำชาติ ว่า “มน่ั คงมั่งค่ังยั่งยนื ” 4. ยดึ “เป้าหมายอนาคตประเทศไทยปี 2579” ท่เี ปน็ เป้าหมายในยุทธศาสตร์ชาตริ ะยะ 20 ปี มาเป็นกรอบในการกำหนดเปา้ หมายท่ีจะบรรลใุ น 5 ปีแรกและเปา้ หมายในระดับยอ่ ยลงมา ควบคู่กบั กรอบ เป้าหมายการพฒั นาท่ีย่ังยืน (SDGs) 5. ยึด “หลกั การเจริญเติบโตทางเศรษฐกิจท่ีลดความเหล่ือมล้ำและขับเคลอ่ื นการเจรญิ เตบิ โต จากการเพิม่ ผลิตภาพการผลิตบนฐานของการใชภ้ ูมปิ ัญญาและนวัตกรรม” 6. ยดึ “หลักการนำไปสู่การปฏิบตั ิ ให้เกดิ ผลสมั ฤทธิอ์ ย่างจรงิ จังใน 5 ปที ี่ตอ่ ยอดไปสู่ผลสมั ฤทธ์ทิ ี่เปน็ เปา้ หมายระยะยาว”

๑๒ วัตถปุ ระสงค์ 1. เพ่ือวางรากฐานใหค้ นไทยเป็นคนทส่ี มบูรณ์มคี ุณธรรมจริยธรรมมรี ะเบยี บวินยั ค่านยิ มท่ีดมี ีจติ สาธารณะและมคี วามสุขโดยมีสขุ ภาวะและสุขภาพท่ดี ีครอบครวั อบอุ่นตลอดจนเป็นคนเกง่ ท่มี ีทกั ษะความรู้ ความสามารถและพฒั นาตนเองไดต้ ่อเน่ืองตลอดชวี ิต 2. เพื่อให้คนไทยมีความมั่นคงทางเศรษฐกิจและสังคมได้รับความเป็นธรรมในการเข้าถึงทรัพยากรและ บรกิ ารทางสังคมที่มีคุณภาพผู้ดอ้ ยโอกาสไดร้ ับการพัฒนาศักยภาพรวมทัง้ ชมุ ชนมคี วามเขม้ แข็งพง่ึ พาตนเองได้ 3. เพือ่ ใหเ้ ศรษฐกจิ เขม้ แขง็ แขง่ ขันไดม้ เี สถยี รภาพและมคี วามย่ังยนื สร้างความเขม้ แข็ง ของฐานการผลิตและบรกิ ารเดิมและขยายฐานใหมโ่ ดยการใชน้ วัตกรรมทเ่ี ข้มข้นมากขน้ึ สรา้ งความเขม้ แขง็ ของเศรษฐกจิ ฐานรากและสรา้ งความม่ันคงทางพลังงานอาหารและน้ำ 4. เพอ่ื รกั ษาและฟ้นื ฟูทรัพยากรธรรมชาติและคุณภาพสงิ่ แวดล้อมให้สามารถสนับสนนุ การเติบโต ท่เี ป็นมิตรกับส่งิ แวดลอ้ มและการมคี ุณภาพชวี ิตท่ีดีของประชาชน 5. เพ่ือให้การบริหารราชการแผน่ ดินมีประสิทธภิ าพโปรง่ ใสทันสมัยและมีการทำงานเชิงบรู ณาการของ ภาคกี ารพฒั นา 6. เพ่ือใหม้ ีการกระจายความเจริญไปสู่ภูมิภาคโดยการพฒั นาภาคและเมอื งเพอื่ รองรับการพฒั นา ยกระดับฐานการผลิตและบรกิ ารเดิมและขยายฐานการผลติ และบริการใหม่ 7. เพ่อื ผลกั ดันให้ประเทศไทยมคี วามเช่อื มโยง (Connectivity) กับประเทศต่างๆทง้ั ในระดบั อนภุ มู ภิ าค ภมู ิภาคและนานาชาติได้อย่างสมบูรณ์และมปี ระสทิ ธิภาพรวมท้ังใหป้ ระเทศไทยมบี ทบาทนำและสร้างสรรค์ใน ด้านการคำ้ การบริการและการลงทนุ ภายใต้กรอบความรว่ มมอื ตา่ งๆทั้งในระดับอนุภูมิภาค ภูมิภาคและโลก เปา้ หมายรวม เพ่อื ใหเ้ ปน็ ไปตามวตั ถปุ ระสงค์ดงั กล่าวไดก้ ำหนดเปา้ หมายรวมการพัฒนาของแผนพฒั นาฯฉบับท่ี 12 ประกอบด้วย 1. คนไทยมคี ณุ ลักษณะเป็นคนไทยท่ีสมบรู ณม์ วี นิ ยั มที ัศนคตแิ ละพฤตกิ รรมตามบรรทดั ฐานทีด่ ขี อง สงั คมมคี วามเป็นพลเมืองต่นื รู้มีความสามารถในการปรับตวั ได้อยา่ งรู้เท่าทันสถานการณม์ ีความรับผิดชอบและ ทำประโยชนต์ อ่ สว่ นรวมมีสขุ ภาพกายและใจท่ดี มี ีความเจริญงอกงามทางจติ วญิ ญาณมวี ิถีชวี ิตที่พอเพยี งและมี ความเปน็ ไทย 2. ความเหลื่อมลำ้ ทางดา้ นรายได้และความยากจนลดลงเศรษฐกิจฐานรากมคี วามเขม้ แข็ง ประชาชนทกุ คนมโี อกาสในการเข้าถงึ ทรัพยากรการประกอบอำชีพและบรกิ ารทางสังคมทม่ี ีคุณภาพ อย่างทว่ั ถึงและเป็นธรรม 3. ระบบเศรษฐกิจมีความเขม้ แข็งและแขง่ ขนั ไดโ้ ครงสร้างเศรษฐกิจปรบั สู่เศรษฐกิจฐานบรกิ ารและ ดิจทิ ัลมผี ูป้ ระกอบการรนุ่ ใหม่และเป็นสังคมผ้ปู ระกอบการผู้ประกอบการขนาดกลางและขนาดเลก็ ทเ่ี ขม้ แข็ง สามารถใชน้ วัตกรรมและเทคโนโลยีดิจิทัลในการสร้างสรรคค์ ณุ ค่าสนิ ค้าและบริการมรี ะบบการผลติ และ ใหบ้ รกิ ารจากฐานรายได้เดิมทม่ี มี ูลค่ำเพ่ิมสงู ข้ึนและมกี ารลงทนุ ในการผลติ และบริการฐานความรชู้ ั้นสูงใหมๆ่ ที่ เปน็ มิตรกับส่งิ แวดล้อมและชุมชนรวมทัง้ กระจายฐานการผลิตและการใหบ้ ริการสู่ภูมิภาคเพือ่ ลดความเหลอ่ื มล้ำ โดยเศรษฐกิจไทยมีเสถียรภาพ 4. ทนุ ทางธรรมชาติและคุณภาพสิ่งแวดล้อมสามารถสนบั สนนุ การเตบิ โตท่ีเปน็ มติ รกับ สิ่งแวดลอ้ มมคี วามม่นั คงทางอาหารพลังงานและนำ้

๑๓ 6 ยทุ ธศาสตร์ของแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแหง่ ชำติฉบบั ท่ี 12 ประกอบด้วย ยุทธศาสตร์ที่ 1 การเสริมสร้างและพฒั นาศักยภาพทนุ มนุษย์ใหค้ วามสำคัญกบั การวางรากฐานการพัฒนาคนให้มคี วามสมบรู ณเ์ ร่ิมตัง้ แตก่ ลุ่มเดก็ ปฐมวยั ท่ตี อ้ งพัฒนาใหม้ ีสุขภาพกาย และใจท่ีดมี ที กั ษะทางสมองทักษะการเรียนรูแ้ ละทกั ษะชวี ิตเพื่อใหเ้ ติบโตอย่างมีคณุ ภาพควบคูก่ ับ การพฒั นาคนไทยในทุกช่วงวัยใหเ้ ป็นคนดมี ีสขุ ภาวะทดี่ ีมคี ณุ ธรรมจริยธรรมมรี ะเบยี บวินัยมีจติ สำนกึ ทด่ี ีตอ่ สงั คมสว่ นรวมมีทักษะความรู้และความสามารถปรับตัวเท่าทันกบั การเปล่ียนแปลงรอบตวั ท่ีรวดเร็วบนพ้นื ฐานของการมีสถาบนั ทางสังคมท่ีเขม้ แข็งท้ังสถาบันครอบครัวสถาบนั การศกึ ษา สถาบนั ศาสนาสถาบนั ชุมชนและภาคเอกชนท่รี ว่ มกันพฒั นาทุนมนุษยใ์ ห้มคี ุณภาพสูงอีกท้งั ยังเป็นทุน ทางสงั คมสำคญั ในการขบั เคล่อื นการพฒั นาประเทศ ยทุ ธศาสตรท์ ่ี 2 กำรสรา้ งความเป็นธรรมและลดความเหลอื่ มลำในสังคม ให้ความสำคัญกบั การดำเนินการยกระดับคุณภาพบริการทางสังคมใหท้ ว่ั ถงึ โดยเฉพาะอย่างย่งิ ด้านการศกึ ษาและสาธารณสุขรวมท้งั การปดิ ช่องว่างการคุ้มครองทางสงั คมในประเทศไทย ซงึ่ เป็นการดำเนนิ งานต่อเนอ่ื งจากการขับเคล่ือนและผลักดนั ในช่วงแผนพฒั นาฯฉบบั ท่ี 11 และม่งุ เนน้ มากขึ้นในเรือ่ งการเพิม่ ทกั ษะแรงงานและการใช้นโยบายแรงงานทีส่ นับสนุนการเพิม่ ผลติ ภาพแรงงานและ เสริมสร้างรายไดส้ ูงขน้ึ และการสร้างโอกาสทางเศรษฐกิจและสังคมโดยเฉพาะอย่างย่งิ การสนับสนนุ ในเร่อื ง การสรา้ งอาชีพรายได้และใหค้ วามช่วยเหลอื ที่เชอ่ื มโยงการเพ่มิ ผลติ ภาพสำหรับประชากรกลมุ่ ร้อยละ 40 รายได้ ต่ำสุดผู้ดอ้ ยโอกาสสตรแี ละผสู้ งู อายุอาทิการสนับสนนุ ธรุ กจิ ขนาดเล็กขนาดกลางและขนาดย่อม วิสาหกิจชุมชนและวิสาหกิจเพอ่ื สงั คมการพัฒนาองค์กรการเงนิ ฐานรากและการเข้าถึงเงนิ ทุนเพอ่ื สรา้ งอำชีพและ การสนบั สนุนการเข้าถึงปัจจยั การผลิตคณุ ภาพดีท่ีราคาเปน็ ธรรมเป็นต้นและในขณะเดยี วกันก็ตอ้ งเพม่ิ ประสทิ ธภิ าพการใช้งบประมาณเชิงพ้นื ทแี่ ละบรู ณาการเพอื่ การลดความเหล่อื มล้ำ ยทุ ธศาสตรท์ ่ี 5 การเสริมสรา้ งความม่นั คงแหง่ ชำตเิ พอ่ื การพัฒนาประเทศสู่ความม่ังคงั่ และย่งั ยนื ใหค้ วามสำคญั ตอ่ การฟ้นื ฟพู ้ืนฐานด้านความมัน่ คงท่ีเปน็ ปจั จัยสำคญั ต่อการพัฒนา ทางเศรษฐกจิ และสังคมของประเทศโดยเฉพาะการอยู่รว่ มกันในสงั คมอย่างสนั ติของผมู้ คี วามเหน็ ตา่ ง ทางความคดิ และอุดมการณบ์ นพน้ื ฐานของการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมพี ระมหากษตั รยิ ์ ทรงเป็นประมุขและการเตรยี มการรบั มอื กบั ภัยคกุ คามขา้ มชาติซง่ึ จะส่งผลกระทบอยา่ งมีนยั ยะสำคัญ ตอ่ การพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมของประเทศในระยะ 20 ปขี า้ งหน้า ยุทธศาสตรท์ ี่ 6 การบริหารจัดการในภาครฐั การป้องกนั การทุจริตประพฤตมิ ชิ อบ และธรรมาภิบาลในสงั คมไทย เป็นชว่ งเวลาสำคัญที่ตอ้ งเร่งปฏริ ปู การบริหารจดั การภาครฐั ให้เกิดผล สัมฤทธิ์อย่างจรงิ จังเพื่อใหเ้ ป็นปจั จยั สนบั สนุนสำคัญทจี่ ะชว่ ยสง่ เสรมิ การพฒั นาประเทศในทุกด้าน ให้ประสบผลสำเรจ็ บรรลุเปา้ หมายทั้งการบรหิ ารจัดการภาครัฐให้โปร่งใสมีประสิทธภิ าพรบั ผิดชอบ ตรวจสอบได้อย่างเป็นธรรมและประชาชนมีส่วนร่วมมกี ารกระจายอำนาจและแบง่ ภารกิจรบั ผิดชอบ ท่ีเหมาะสมระหวา่ งส่วนกลางภูมภิ าคและทอ้ งถ่นิ และวางพื้นฐานเพ่ือใหบ้ รรลุตามกรอบเป้าหมาย อนาคตในปี 2579

๑๔ แผนพัฒนาการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการฉบบั ท่ี 12 (พ.ศ. 2561 - 2564) กระทรวงศกึ ษาธิการได้จดั ทำแผนพฒั นาการศกึ ษาของกระทรวงศกึ ษาธกิ ารฉบบั ท่ี 12(พ.ศ. 2561 - 2564) โดยได้น้อมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาประยุกต์ใชเ้ ป็นกรอบในการดำเนนิ งานและ สอดคลอ้ งกับทิศทางการพัฒนาประเทศในช่วงแผนพัฒนาเศรษฐกจิ และสงั คมแห่งชาติฉบบั ที่ 12 (พ.ศ. 2561 - 2564) โดยกำหนดสำระสำคญั ดังน้ี วสิ ยั ทศั น์ “มงุ่ พฒั นาผเู้ รยี นใหม้ คี วามรูค้ ู่คุณธรรมมีคณุ ภาพชีวิตท่ีดมี ีความสุขในสังคม” พนั ธกจิ 1. ยกระดับคุณภาพและมาตรฐานการศกึ ษาทกุ ระดบั /ประเภทสู่สากล 2. เสริมสร้างโอกาสการเข้าถึงบริการทางการศกึ ษาของประชาชนอยา่ งท่วั ถงึ เท่าเทียม 3. พัฒนาระบบบรหิ ารจัดการการศึกษาตามหลักธรรมาภิบาล เปา้ หมายหลัก (Extreme Goals) 1. คณุ ภาพการศึกษาของไทยดีข้ึนคนไทยมคี ณุ ธรรมจรยิ ธรรมมีภูมคิ มุ้ กันตอ่ การเปล่ียนแปลง และการพัฒนาประเทศในอนาคต 2. กำลงั คนไดร้ ับการผลติ และพัฒนาเพื่อเสรมิ สร้างศักยภาพการแขง่ ขนั ของประเทศ 3. มีองคค์ วามรเู้ ทคโนโลยนี วตั กรรมสนับสนนุ การพฒั นาประเทศอยา่ งยงั่ ยนื 4. คนไทยได้รับโอกาสในการเรียนรอู้ ยา่ งตอ่ เน่อื งตลอดชีวติ 5. ระบบบริหารจัดการการศกึ ษาทมี่ ีประสิทธิภาพตามหลักธรรมาภบิ าลโดยการมีสว่ นร่วม จากทกุ ภาคส่วน ตัวชีวัดตามเปา้ หมายหลกั 1. ผลคะแนนสอบ PISA ในแต่ละวชิ าไมต่ ำ่ กว่า 500 2. รอ้ ยละที่เพมิ่ ขึ้นของคะแนนเฉล่ียผลสัมฤทธทิ์ างการเรียนวิชาหลักระดบั การศึกษา ข้ันพ้นื ฐานจากการทดสอบระดับชาติ 3. ร้อยละคะแนนเฉลยี่ ของผเู้ รยี นทุกระดบั การศึกษามคี ณุ ธรรมจริยธรรม 4. ร้อยละคะแนนเฉล่ยี ของผูเ้ รียนทุกระดบั การศึกษามคี วามเปน็ พลเมอื งและพลโลก 5. สัดส่วนผู้เข้าเรยี นระดับมัธยมศึกษาตอนปลายประเภทอาชวี ศกึ ษาตอ่ สายสามัญ 6. รอ้ ยละความพงึ พอใจของนายจ้างผู้ประกอบการทีม่ ีต่อผู้สำเร็จการศึกษาระดบั อาชีวศกึ ษาและระดบั อุดมศึกษา 7. ร้อยละของผู้สำเร็จการศกึ ษาระดับอาชวี ศกึ ษาและระดับอุดมศกึ ษาไดง้ านทำหรอื ประกอบอาชีพ อสิ ระภายใน 1 ปี 8. ร้อยละของผลงานวิจัยนวตั กรรมงานสรา้ งสรรค์สิง่ ประดษิ ฐ์ที่ไดร้ บั การเผยแพร่/ตีพิมพ์ 9. รอ้ ยละขององค์ความรู้และสิง่ ประดษิ ฐท์ ่นี ำไปใชห้ รอื แก้ไขปัญหาชมุ ชนทอ้ งถ่นิ 10. จำนวนปกี ารศกึ ษาเฉล่ียของคนไทยอำยุ 15 – 59 ปี 11. ร้อยละของกำลงั แรงงานทีส่ ำเร็จการศกึ ษาระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนต้นขนึ้ ไป 12. รอ้ ยละของนักเรยี นต่อประชากรวยั เรียนระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย (อำยุ 15 – 17 ปี) 13. สดั ส่วนผูเ้ รียนในสถานศกึ ษาทกุ ระดบั ของรัฐตอ่ เอกชน 14. จำนวนภาคีเครอื ขา่ ยที่เข้ามามสี ว่ นร่วมในการจัด/พัฒนา/ส่งเสริมการศึกษา

๑๕ ยุทธศาสตร์ 1. ยทุ ธศาสตร์พัฒนาหลักสูตรกระบวนการเรียนการสอนการวดั และประเมนิ ผล 2. ยทุ ธศาสตรผ์ ลิตพัฒนาครูคณาจารย์และบุคลำกรทางการศึกษา 3. ยทุ ธศาสตร์ผลิตและพฒั นากำลังคนรวมท้ังงานวจิ ยั ทสี่ อดคล้องกบั ความต้องการ ของการพฒั นาประเทศ 4. ยทุ ธศาสตร์ขยายโอกาสการเข้าถึงบริการทางการศกึ ษาและการเรียนรอู้ ยา่ งต่อเนอื่ งตลอดชวี ติ 5. ยทุ ธศาสตรส์ ง่ เสรมิ และพัฒนาระบบเทคโนโลยีดจิ ทิ ัลเพ่ือการศกึ ษา 6. ยุทธศาสตรพ์ ัฒนาระบบบรหิ ารจดั การและส่งเสรมิ ให้ทกุ ภาคส่วนมีสว่ นรว่ มในการจัดการศึกษา แผนพัฒนาการศึกษาของสำนกั งานปลัดกระทรวงศึกษาธกิ ารฉบับที่ 12 (พ.ศ.2561-2564) สำนกั งานปลดั กระทรวงศึกษาธิการไดจ้ ัดทำแผนพัฒนาการศกึ ษาของสำนักงานปลดั กระทรวง ศึกษาธกิ ารฉบบั ท่ี 12 (พ.ศ. 2561 - 2564) เพื่อใช้เปน็ กรอบแนวทางในการพฒั นาการศกึ ษาของสำนักงาน ปลดั กระทรวงศึกษาธกิ ารในระยะ 5 ปโี ดยกำหนดสำระสำคญั ดังน้ี วสิ ัยทศั น์ การบริหารจัดการมีประสิทธภิ าพผู้เรยี นไดร้ ับการเรียนร้ตู ลอดชวี ิตทมี่ คี ุณภาพโดยยึดหลกั ปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง พันธกจิ 1. พัฒนาระบบบรหิ ารจัดการใหม้ ปี ระสทิ ธภิ าพ 2. สง่ เสรมิ สนบั สนุนและพัฒนาคุณภาพการจัดการศกึ ษาในระบบการศึกษานอกระบบ และการศกึ ษาตามอัธยาศยั โดยการมสี ว่ นร่วมจากทุกภาคส่วน 3. พัฒนาระบบบรหิ ารงานบคุ คลของขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษา เปา้ ประสงค์รวม 1. ระบบบรหิ ารจดั การมปี ระสทิ ธภิ าพ 2. ผู้เรยี นไดร้ ับโอกาสทางการศกึ ษาและการเรยี นรู้ตลอดชีวิตท่ีมีคุณภาพอยา่ งทั่วถึง และเทา่ เทียม ประเด็นยทุ ธศาสตร์ 1. พฒั นาระบบบริหารจดั การใหม้ ีประสิทธภิ าพ 2. พฒั นาและสง่ เสริมการนำระบบเทคโนโลยดี ิจิทลั มาใช้ในการบรหิ ารการบริการและการเรยี นรู้ อย่างมีประสทิ ธภิ าพ 3. พัฒนาคณุ ภาพและมาตรฐานการศึกษาในระบบการศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอธั ยาศัย 4. สง่ เสริมการมสี ่วนร่วมจากทุกภาคส่วนในการกระจายโอกาสทางการศกึ ษาและการเรยี นรู้ ตลอดชีวิต 5. พัฒนาระบบบรหิ ารงานบคุ คลของขา้ ราชการครแู ละบคุ ลำกรทางการศึกษาใหม้ ีประสทิ ธภิ าพ เป้าประสงค์ตามประเด็นยุทธศาสตร์ 1. หน่วยงานมรี ะบบบรหิ ารจัดการท่ีมปี ระสิทธภิ าพ 2. ผรู้ ับบรกิ ารมีและใช้ระบบเทคโนโลยีดิจทิ ัลทมี่ ีประสิทธภิ าพในการบริหารการบรกิ าร และการเรียนรู้ 3. ผเู้ รยี นไดร้ ับการศกึ ษาท่มี ีคุณภาพ

๑๖ ภารกิจต่อเนอ่ื ง 1. ด้านการจัดการศึกษาและการเรยี นรู้ 1.1 การศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพนื้ ฐาน 1) สนบั สนนุ การจดั การศึกษานอกระบบตงั้ แตป่ ฐมวัยจนจบการศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐานโดยดำเนนิ การให้ ผู้เรยี นไดร้ บั การสนับสนนุ คา่ จัดซ้ือหนังสอื เรียน ค่าจดั กจิ กรรมพัฒนาคุณภาพผูเ้ รียนและค่าจดั การเรียนการสอน อยา่ งทวั่ ถึงและเพียงพอ เพ่อื เพมิ่ โอกาสในการเขา้ ถึงบรกิ ารทางการศกึ ษาทมี่ คี ุณภาพโดยไมเ่ สียคา่ ใชจ้ ่าย 2) จัดการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขน้ั พืน้ ฐานให้กับกล่มุ เปา้ หมายผูด้ ้อย พลาด และ ขาดโอกาสทางการศึกษา ทงั้ ระบบการให้บรกิ าร ระบบการเรียนการสอน ระบบการวัดและประเมนิ ผลการเรยี น ผ่านการเรยี นแบบเรียนรูด้ ้วยตนเอง การพบกลมุ่ การเรียนแบบช้นั เรยี น และการจัดการศกึ ษาทางไกล 3) จัดใหม้ กี ารประเมนิ เพือ่ เทียบระดบั การศึกษา และการเทยี บโอนความรแู้ ละประสบการณ์ท่ี มีความโปร่งใส ยุติธรรม ตรวจสอบได้ มมี าตรฐานตามท่กี ำหนด และสามารถตอบสนอง ความต้องการของกลุ่มเปา้ หมายได้อย่างมปี ระสิทธิภาพ 4) สง่ เสรมิ ให้ผูเ้ รยี นต้องเรยี นรู้และปฏิบตั กิ ิจกรรมพฒั นาคุณภาพชีวิต เพ่ือดำเนนิ กจิ กรรม เสรมิ สร้างความสามคั คี ป้องกัน และแกไ้ ขปัญหายาเสพตดิ บำเพ็ญสาธารณประโยชนอ์ ย่างตอ่ เนื่อง และสง่ เสรมิ การปกครองในระบอบประชาธิปไตยอันมพี ระมหากษตั ริยท์ รงเป็นประมขุ เช่น กิจกรรมลกู เสอื เนตรนารี และ ยวุ กาชาด กิจกรรมจติ อาสา การจดั ต้งั ชมรม / ชมุ นมุ และเปิดโอกาสให้ผู้เรียนนำกจิ กรรมการบำเพญ็ ประโยชน์ อนื่ ๆ นอกหลกั สตู ร มาใชเ้ พ่มิ ชั่วโมงกิจกรรมให้ผู้เรยี นจบตามหลกั สตู รได้ 5) จดั การศึกษาเพอื่ เพ่ิมอัตราการรหู้ นังสือให้คนไทยให้สามารถอา่ นออกเขียนได้ โดยใช้ หลกั สตู รการรหู้ นงั สือไทย พทุ ธศกั ราช 2557 ของสำนกั งาน กศน.และสือ่ ท่ีเหมาะสมกับสภาพและพ้ืนทีข่ อง กลุ่มเป้าหมาย 1.2 การศกึ ษาตอ่ เนือ่ ง 1) จัดการศึกษาอาชพี เพ่อื การมีงานทำอย่างยั่งยนื โดยให้ความสำคัญกับการจดั การศกึ ษา อาชพี เพือ่ การมีงานทำ และอาชีพท่ีสอดคลอ้ งกับศกั ยภาพของผูเ้ รยี นและศักยภาพของแตล่ ะพน้ื ที่ 2) จดั การศกึ ษาเพื่อพฒั นาทกั ษะชวี ิตใหก้ บั ทกุ กลุ่มเปา้ หมาย โดยจดั กิจกรรมการศกึ ษาในรูปแบบต่าง ๆ อาทิ คา่ ยพัฒนาทักษะชวี ิต การจัดตง้ั ชมรม / ชุมชน การสง่ เสรมิ ความสามารถพิเศษต่าง ๆ ที่มุ่งเนน้ ให้ กลมุ่ เปา้ หมายมีความรูค้ วามสามารถในการบริหารจัดการชีวติ ของตนเองใหอ้ ยใู่ นสงั คมได้อย่างมคี วามสขุ มี คุณธรรมจริยธรรม รวมทงั้ สามารถใชเ้ วลาวา่ งให้เป็นประโยชนต์ อ่ ตนเอง ครอบครวั และชมุ ชน 3) จดั การศึกษาเพ่ือพฒั นาสงั คมและชมุ ชน โดยใชห้ ลักสูตรและการจัดกระบวนการเรียนรู้ แบบบูรณาการในรูปแบบของการฝึกอบรม การเรียนทางไกล การประชมุ สมั มนา การจดั เวทแี ลกเปล่ียนเรียนรู้ การจดั กจิ กรรมจติ อาสา การสร้างชมุ ชนนักปฏิบัติ และรปู แบบอน่ื ๆ ที่เหมาะสมกบั กลุม่ เป้าหมาย และบรบิ ท ของชมุ ชนแตล่ ะพืน้ ที่ โดยเน้นการสรา้ งจิตสำนึกความเปน็ ประชาธิปไตย ความเป็นพลเมอื งดี การบำเพ็ญ ประโยชน์ การอนรุ ักษพ์ ลังงาน การอนรุ ักษท์ รพั ยากรธรรมชาตแิ ละสิ่งแวดลอ้ ม 4) สง่ เสรมิ การจดั การเรยี นรู้เพ่ือสร้างจติ สำนึกและวนิ ัยในชุมชน เช่น การส่งเสรมิ คุณธรรม และจรยิ ธรรมในชมุ ชน การเพมิ่ ประสิทธภิ าพการบริหารจดั การขยะมลู ฝอยของชุมชน การจดั กจิ กรรมจิตอาสา ศนู ย์เรยี นรู้หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งและเกษตรทฤษฏีใหม่ประจำตำบล 5) จดั การศึกษาเพ่ือพฒั นาคุณภาพชีวติ สำหรับคนพกิ ารอย่างมีคุณภาพสอดคล้องกบั ความต้องการจำเป็นพเิ ศษ ของแตล่ ะบุคคล และมีทกั ษะการดำรงชวี ิตตลอดจนสามารถประกอบอาชพี พ่งึ พาตนเองไดเ้ ต็มศกั ยภาพอยา่ งมี

๑๗ ศักดศิ์ รีความเป็นมนุษย์บนพ้นื ฐานหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง รวมท้งั สรา้ งความตระหนกั ถึงคณุ คา่ และ ศกั ด์ศิ รีของผูด้ อ้ ยโอกาสให้สามารถอยู่ในสังคมไดอ้ ยา่ งมศี ักดศ์ิ รี ความเป็นมนุษย์ 1.3 การศึกษาตามอธั ยาศยั 1) สง่ เสรมิ ใหม้ กี ารพัฒนาแหล่งการเรยี นรใู้ นระดับตำบล เพือ่ การถ่ายทอดองค์ความรู้ และจดั กจิ กรรมเพอื่ เผยแพรอ่ งค์ความรู้ในชุมชนได้อยา่ งท่วั ถึง 2) จัดกจิ กรรมสง่ เสรมิ การเรียนร้เู พอ่ื ปลูกฝงั นิสยั รักการอ่าน และพฒั นาความสามารถในการ อ่านและศกั ยภาพการเรยี นรขู้ องประชาชนทกุ กลมุ่ เปา้ หมาย 3) ส่งเสริมให้มีการสรา้ งบรรยากาศ และส่งิ แวดล้อมทีเ่ ออื้ ตอ่ การอา่ นใหเ้ กิดขน้ึ ในสังคมไทยโดยสนบั สนุนการพฒั นาแหล่งการเรยี นรู้ให้เกดิ ขึน้ อยา่ งกว้างขวางและทว่ั ถึง เช่น พัฒนาหอ้ งสมดุ ประชาชนทุกแห่งให้เป็นแหล่งเรยี นรตู้ ลอดชีวติ ของชมุ ชน ส่งเสริมและสนบั สนนุ อาสาสมัครส่งเสริมการอา่ น การ สร้างเครอื ขา่ ยสง่ เสริมการอา่ น จัดหนว่ ยบรกิ ารเคลอื่ นท่ีพรอ้ มอุปกรณเ์ พอ่ื สง่ เสริมการอ่านและการเรยี นรทู้ ี่ หลากหลายออกใหบ้ ริการประชาชนในพ้ืนที่ต่าง ๆ อยา่ งทั่วถงึ สมำ่ เสมอ รวมทงั้ เสริมสร้างความพร้อม ในดา้ นสอ่ื อุปกรณ์เพ่อื สนบั สนุนการอา่ น และการจดั กิจกรรมเพอ่ื ส่งเสริมการอา่ นอยา่ งหลากหลาย 4) จัดสรา้ งและพัฒนาศูนยว์ ทิ ยาศาสตรเ์ พอ่ื การศึกษา ให้เป็นแหล่งเรียนรู้วิทยาศาสตร์ตลอด ชีวิตของประชาชนและเป็นแหลง่ ทอ่ งเที่ยวประจำท้องถน่ิ โดยจัดสรา้ งและพัฒนานทิ รรศการ พัฒนาสอ่ื ที่สรา้ ง แรงบันดาลใจสูง และจัดกจิ กรรมการศึกษาที่เนน้ การเสรมิ สร้างความรู้ สอดแทรกวิธกี ารคิดแบบวิทยาศาสตร์ การฝึกทกั ษะกระบวนการทางวิทยาศาสตรแ์ ละปลูกฝังเจตคติ ทางวิทยาศาสตร์ โดยบูรณาการความรูด้ า้ นวทิ ยาศาสตร์ ควบคกู่ ับเทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์และคณติ ศาสตร์ อย่างสอดคลอ้ งกบั หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง บริบทของของชุมชน ประเทศ รวมทัง้ การเปลย่ี นแปลง ระดบั ภมู ภิ าคและระดบั โลก เพอ่ื ให้ประชาชนมคี วามรู้ มคี วามสามารถในการคดิ เชงิ วิเคราะห์ มีทักษะท่จี ำเปน็ ในโลกศตวรรษท่ี 21 มีความสามารถในการปรับตวั รองรับการผลกระทบจากการเปลย่ี นแปลง ในอนาคตได้อย่างมีประสทิ ธิภาพ และสามารถนำความรู้และทักษะไปประยกุ ต์ใช้ในการ ดำเนินชีวิต การพฒั นาอาชีพ การรกั ษาสง่ิ แวดล้อม การบรรเทาและปอ้ งกนั ภยั พิบัตทิ างธรรมชาติ 2. ดา้ นหลักสตู ร สอื่ รปู แบบการจดั กระบวนการเรยี นรู้ การวดั และประเมินผล งานบรกิ ารทาง วิชาการ และการประกนั คณุ ภาพการศกึ ษา 2.1 ส่งเสรมิ การพฒั นาหลักสตู ร รปู แบบการจดั กระบวนการเรยี นรูแ้ ละกจิ กรรมเพ่อื สง่ เสริม การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยท่ีหลากหลาย ทันสมัย รวมทัง้ หลกั สูตรทอ้ งถิ่นทส่ี อดคล้องกบั สภาพบริบทของพ้ืนที่ และความต้องการของกล่มุ เป้าหมายและชุมชน 2.2 พัฒนารูปแบบการจดั การศกึ ษาทางไกลให้มีความทันสมัยดว้ ยระบบหอ้ งเรยี นและการ ควบคุมการสอบออนไลน์ 2.3 พัฒนาระบบการประเมนิ เพื่อเทยี บระดบั การศกึ ษา และการเทยี บโอนความรแู้ ละ ประสบการณใ์ ห้มีคณุ ภาพ มาตรฐาน และสามารถตอบสนองความต้องการของกลมุ่ เป้าหมายได้อย่างมี ประสิทธิภาพ 2.4 สง่ เสรมิ การพฒั นาส่ือแบบเรียน สอื่ อิเลก็ ทรอนิกส์และสือ่ อืน่ ๆ ท่ีเอือ้ ตอ่ การเรียนรู้ ของผ้เู รียนกลมุ่ เป้าหมายทวั่ ไปและกลมุ่ เป้าหมายพิเศษ 2.5 พัฒนาระบบการวัดและประเมินผลการศกึ ษานอกระบบทกุ หลักสตู ร โดยเฉพาะหลักสูตร ในระดบั การศึกษาขัน้ พืน้ ฐานใหไ้ ด้มาตรฐาน โดยการนำแบบทดสอบกลาง และระบบการสอบอิเล็กทรอนิกส์ (e- Exam) มาใชอ้ ยา่ งมีประสทิ ธิภาพ

๑๘ 2.6 สง่ เสรมิ และสนบั สนุนการศึกษาวจิ ยั พัฒนาหลักสตู ร รปู แบบการจัดกระบวนการเรียนรู้ การวดั และประเมนิ ผล และเผยแพร่รูปแบบการจัด ส่งเสรมิ และสนับสนุนการจัดการศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอธั ยาศยั เพ่อื ให้มกี ารนำไปส่กู ารปฏิบตั อิ ยา่ งกวา้ งขวางและมีการพัฒนาใหเ้ หมาะสมกบั บริบท อยา่ งตอ่ เน่ือง 2.7 พฒั นาระบบประกนั คณุ ภาพภายในสถานศึกษาใหไ้ ด้มาตรฐาน เพือ่ พร้อมรับการประเมิน คุณภาพภายนอก โดยพฒั นาบุคลากรให้มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ ตระหนกั ถงึ ความสำคญั ของระบบ การประกนั คณุ ภาพ และสามารถดำเนนิ การประกันคุณภาพภายในของสถานศกึ ษาได้อยา่ งต่อเน่อื งโดยใชก้ าร ประเมนิ ภายในดว้ ยตนเอง และจัดใหม้ รี ะบบสถานศกึ ษาพี่เลยี้ งเข้าไปสนับสนุนอยา่ งใกลช้ ิด สำหรับสถานศึกษา ทย่ี งั ไม่ไดเ้ ข้ารบั การประเมนิ คุณภาพภายนอก ให้พัฒนาคุณภาพการจดั การศกึ ษาใหไ้ ด้คณุ ภาพตามมาตรฐานที่ กำหนด 3. ด้านเทคโนโลยเี พอ่ื การศกึ ษา 3.1 ผลิตและพัฒนารายการวิทยแุ ละรายการโทรทัศนเ์ พ่ือการศึกษาให้เชื่อมโยงและตอบสนอง ต่อการจดั กจิ กรรมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั ของสถานศกึ ษาเพอ่ื กระจายโอกาสทาง การศกึ ษาสำหรบั กลุ่มเป้าหมายต่างๆ ใหม้ ีทางเลอื กในการเรยี นรทู้ ห่ี ลากหลายและมคี ุณภาพ สามารถพฒั นา ตนเองให้รู้เท่าทนั สอ่ื และเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการส่ือสาร เช่น รายการพฒั นาอาชพี เพ่ือการมีงานทำ รายการติวเข้มเติมเตม็ ความรู้ ฯลฯ เผยแพร่ทางสถานวี ิทยุศกึ ษา สถานีวทิ ยโุ ทรทัศน์ เพอื่ การศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ (ETV) และทางอนิ เทอร์เน็ต 3.2 พฒั นาช่องทางการเผยแพร่การจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ผา่ นระบบเทคโนโลยีสารสนเทศและการสอื่ สารแบบออนไลน์ เพ่อื สง่ เสรมิ ใหค้ รู กศน. นำเทคโนโลยสี ารสนเทศ และการส่อื สารมาใช้ในการสร้างกระบวนการเรยี นรู้ดว้ ยตนเอง (Do It Yourself : DIY) 3.3 พัฒนาสถานวี ิทยุศึกษา และสถานีโทรทัศน์เพอื่ การศกึ ษาเพ่ือเพมิ่ ประสทิ ธภิ าพการผลิต และการออกอากาศให้กลมุ่ เป้าหมายสามารถใชเ้ ป็นชอ่ งทางการเรียนรทู้ ่มี คี ณุ ภาพไดอ้ ยา่ งตอ่ เนือ่ งตลอดชีวิต โดยขยายเครือข่ายการรบั ฟงั ให้สามารถรับฟงั ไดท้ ุกท่ี ทุกเวลา ครอบคลมุ พน้ื ทท่ี ัว่ ประเทศและเพมิ่ ช่องทาง ให้สามารถรับชมรายการโทรทัศน์ไดท้ ั้งระบบ Ku - Band , C - Band และทางอินเทอรเ์ นต็ พร้อมท่จี ะรองรบั การพัฒนาเป็นสถานวี ทิ ยุโทรทัศน์เพอื่ การศึกษาสาธารณะ (Free ETV) 3.4 พัฒนาระบบการใหบ้ รกิ ารส่อื เทคโนโลยีเพ่ือการศกึ ษาให้ไดห้ ลายช่องทางทัง้ ทาง อนิ เทอร์เน็ตและรปู แบบอ่นื ๆ เช่น Application บนโทรศัพท์เคลอ่ื นท่ี และ Tablet, DVD, CD, VCD และ MP3 เปน็ ตน้ เพือ่ ใหก้ ลมุ่ เปา้ หมายสามารถเลอื กใชบ้ ริการเพื่อเขา้ ถึงโอกาสทางการศึกษาและการเรยี นรู้ ไดต้ ามความตอ้ งการ 3.5 สำรวจ วิจัย ติดตามประเมินผลด้านสื่อเทคโนโลยีเพอ่ื การศกึ ษาอยา่ งต่อเนอื่ ง และนำ ผล มาใช้ในการพฒั นางานให้มคี วามถกู ต้อง ทนั สมยั และสามารถส่งเสริมการศกึ ษาและการเรยี นรตู้ ลอดชวี ติ ของ ประชาชนได้อย่างแท้จรงิ 4. ด้านโครงการอันเนอ่ื งมาจากพระราชดำริ หรือโครงการอันเกีย่ วเนอื่ งจากราชวงศ์ 4.1 ส่งเสริมและสนับสนุนการดำเนินงานโครงการอันเนอ่ื งมาจากพระราชดำริ หรอื โครงการ อันเกีย่ วเนอ่ื งจากราชวงศ์ 4.2 จดั ทำฐานข้อมลู โครงการและกจิ กรรมของ กศน. ทีส่ นองงานโครงการอนั เน่อื งมาจาก พระราชดำริ หรือโครงการอนั เกยี่ วเนอ่ื งจากราชวงศ์ ท่สี ามารถนำไปใช้ในการวางแผน การติดตามประเมนิ ผล และการพัฒนางานได้อย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ

๑๙ 4.3 ส่งเสรมิ การสรา้ งเครอื ข่ายการดำเนนิ งานเพอ่ื สนับสนนุ โครงการอันเนอ่ื งมาจาก พระราชดำริเพื่อให้เกิดความเขม้ แข็งในการจัดการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัย 4.4 พฒั นาศนู ย์การเรียนชุมชนชาวไทยภูเขา “แมฟ่ ้าหลวง” ให้มคี วามพรอ้ มในการจัด การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั ตามบทบาทหน้าที่ทกี่ ำหนดไว้อยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ 4.5 จดั และส่งเสริมการศกึ ษาตลอดชีวิตใหส้ อดคลอ้ งกับวถิ ีชวี ติ ของประชาชนบนพ้ืนท่สี ูง ถิ่นทุรกันดาร และพ้นื ท่ชี ายขอบ 5. ดา้ นการศกึ ษาในจงั หวัดชายแดนภาคใต้ พื้นทเ่ี ขตเศรษฐกิจพิเศษ และพน้ื ที่บริเวณชายแดน 5.1 พฒั นาการจัดการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยในจงั หวดั ชายแดนภาคใต้ 1) จดั และพฒั นาหลักสูตร และกจิ กรรมสง่ เสรมิ การศกึ ษาและการเรียนรู้ ทีต่ อบสนองปัญหา และความต้องการของกลุม่ เป้าหมายรวมทง้ั อตั ลักษณแ์ ละความเป็นพหวุ ัฒนธรรมของพ้นื ท่ี 2) พฒั นาคุณภาพการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขน้ั พืน้ ฐานอยา่ งเขม้ ขน้ และตอ่ เน่ืองเพือ่ ให้ผู้เรยี นสามารถนำความร้ทู ่ไี ดร้ ับไปใช้ประโยชน์ไดจ้ ริง 3) ให้หนว่ ยงานและสถานศึกษาจัดให้มีมาตรการดแู ลรกั ษาความปลอดภยั แก่บคุ ลากร และนกั ศกึ ษา กศน. ตลอดจนผมู้ าใช้บริการอย่างทัว่ ถงึ 5.2 พัฒนาการจดั การศึกษาแบบบูรณาการในเขตพฒั นาเศรษฐกิจพเิ ศษ 1) ประสานความร่วมมือกับหนว่ ยงานทเ่ี กยี่ วขอ้ งในการจดั ทำแผนการศึกษา ตามยทุ ธศาสตร์ และบริบทของแต่ละจังหวดั ในเขตพฒั นาเศรษฐกิจพิเศษ 2) จัดทำหลักสูตรการศึกษาตามบรบิ ทของพ้นื ท่ี โดยเน้นสาขาที่เปน็ ความต้องการ ของตลาด ให้เกิดการพัฒนาอาชพี ไดต้ รงตามความตอ้ งการของพ้ืนท่ี 5.3 จดั การศึกษาเพือ่ ความมั่นคงชายแดนของศนู ย์ฝึกและพัฒนาอาชพี ราษฎรไทยบรเิ วณ ชายแดน (ศฝช.) 1) พฒั นาศนู ยฝ์ ึกและพัฒนาอาชีพราษฎรไทยบริเวณชายแดน ใหเ้ ป็นศนู ยฝ์ กึ อาชพี ชมุ ชนต้นแบบดา้ นเกษตรกรรม ศนู ยส์ าธติ การประกอบอาชีพ ศนู ย์การเรยี นร้ตู ้นแบบการจดั กิจกรรมตามแนว พระราชดำริปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง สำหรับประชาชนตามแนวชายแดนดว้ ยวิธีการเรยี นร้ทู ห่ี ลากหลาย 2) มงุ่ จัดและพฒั นาการศึกษาอาชีพ โดยใช้วิธีการหลากหลาย ใชร้ ูปแบบเชิงรกุ เพ่ือการเข้าถึงกล่มุ เป้าหมาย เช่น การจดั มหกรรมอาชีพ การประสานความร่วมมือกบั เครอื ข่าย การจดั อบรม แกนนำด้านอาชพี ที่เนน้ เร่อื งเกษตรธรรมชาตทิ ่สี อดคลอ้ งกับบรบิ ทของชมุ ชนชายแดน ให้แกป่ ระชาชน ตามแนวชายแดน

๒๐ 6. ด้านบคุ ลากร ระบบการบริหารจัดการ และการมีส่วนร่วมของทุกภาคส่วน 6.1 การพัฒนาบคุ ลากร 1) พัฒนาบุคลากรทกุ ระดับ ทกุ ประเภทให้มีสมรรถนะสูงขึน้ อยา่ งตอ่ เนอื่ ง ทง้ั กอ่ นและระหว่าง การดำรงตำแหนง่ เพือ่ ให้มเี จตคตทิ ี่ดีในการปฏิบัติงาน สามารถปฏิบตั ิงานและบริหารจดั การ การดำเนินงานของหนว่ ยงานและสถานศกึ ษาไดอ้ ย่างมปี ระสิทธิภาพ รวมท้ังส่งเสรมิ ใหบ้ ุคลากรในสังกัดพฒั นา ตนเองเพื่อเลื่อนตำแหน่งหรอื เล่ือนวทิ ยฐานะโดยเน้นการประเมนิ วิทยฐานะเชิงประจกั ษ์ 2) พฒั นาหัวหน้า กศน. ตำบล/แขวง ให้มีสมรรถนะสูงข้ึนในการบรหิ ารจดั การ กศน. ตำบล/ แขวงและการปฏบิ ัติงานตามบทบาทภารกิจอย่างมีประสทิ ธิภาพ โดยเนน้ การเป็นนกั จดั การความรู้ และผู้อำนวย ความสะดวกในการเรียนรู้เพอื่ ใหผ้ ู้เรยี นเกิดการเรียนรทู้ มี่ ปี ระสทิ ธิภาพอยา่ งแทจ้ รงิ 3) พฒั นาครู กศน. และผทู้ ่ีเกย่ี วขอ้ งให้สามารถจัดรปู แบบการเรยี นรูไ้ ด้อยา่ ง มคี ุณภาพโดยส่งเสรมิ ใหม้ ีความรูค้ วามสามารถในการจดั ทำแผนการสอน การจดั กระบวนการเรยี นรู้ การวดั และประเมนิ ผลและการวจิ ัยเบ้ืองต้น 4) สง่ เสริมและพฒั นาศักยภาพคณะกรรมการ กศน. ตำบล/แขวง เพือ่ การมสี ่วนรว่ มในการ บรหิ ารการดำเนินงานตามบทบาทภารกิจของ กศน. ตำบล/แขวง อย่างมปี ระสิทธิภาพ 5) พัฒนาศกั ยภาพบุคลากร ทีร่ ับผิดชอบการบริการการศกึ ษาและการเรียนรู้ ให้มคี วามรู้ความสามารถ และมคี วามเปน็ มอื อาชีพในการจดั บรกิ ารสง่ เสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิต ของประชาชน 6) พัฒนาอาสาสมัคร กศน. ให้สามารถทำหน้าท่ีเป็นผจู้ ดั ส่งเสรมิ และสนบั สนนุ การจัด การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยได้อยา่ งมีประสิทธภิ าพ 7) เสริมสร้างสมั พันธภาพระหว่างบุคลากร รวมทั้งภาคีเครือขา่ ยทง้ั ในและตา่ งประเทศในทกุ ระดับเพื่อเพิม่ ประสทิ ธภิ าพในการทำงานร่วมกนั โดยจัดให้มีกิจกรรมการพัฒนาสมรรถนะ และเสรมิ สร้าง ความสมั พันธร์ ะหว่างบุคลากร และภาคเี ครือข่ายในรปู แบบทห่ี ลากหลายอย่างตอ่ เน่อื ง 6.2 การพัฒนาโครงสรา้ งพน้ื ฐานและอัตรากำลงั 1) จัดทำแผนการพัฒนาโครงสร้างพน้ื ฐานและดำเนินการปรับปรงุ สถานที่ และวัสดุอุปกรณ์ ให้มีความพรอ้ มในการจดั การศกึ ษา 2) บริหารอัตรากำลงั ท่มี ีอยทู่ ง้ั ในสว่ นท่ีเปน็ ข้าราชการ พนกั งานราชการ และลูกจา้ ง ใหเ้ กิด ประสทิ ธิภาพสูงสุดในการปฏบิ ัตงิ าน 3) แสวงหาภาคีเครอื ข่ายในท้องถ่นิ เพ่อื การมีส่วนรว่ มในการดำเนินกิจกรรม การศึกษานอก ระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั รวมทงั้ ระดมทรัพยากรเพ่ือนำมาใช้ในการปรบั ปรุงโครงสรา้ งพื้นฐานให้มีความ พรอ้ มสำหรับดำเนนิ กิจกรรมส่งเสริมการเรียนรขู้ องประชาชน 6.3 การพัฒนาระบบบรหิ ารจัดการ 1) เรง่ ผลกั ดนั ใหม้ กี ารประกาศใชก้ ฎหมายว่าด้วยการศึกษาตลอดชีวติ 2) เพ่ิมประสิทธภิ าพการบริหารจัดการงบประมาณ โดยพฒั นาระบบการกำกบั ควบคุม และ เร่งรัดการเบกิ จ่ายงบประมาณให้เปน็ ตามเปา้ หมายทีก่ ำหนดไว้ 3) พัฒนาระบบฐานข้อมูลใหม้ คี วามครบถว้ น ถูกตอ้ ง ทันสมัย และเชอื่ มโยงกันทวั่ ประเทศ อยา่ งเป็นระบบเพื่อให้หน่วยงาน และสถานศกึ ษาในสังกัดสามารถนำไปใชเ้ ปน็ เครอ่ื งมือสำคัญในการบรหิ าร วางแผนปฏบิ ัติงาน ตดิ ตามประเมนิ ผล และนำผลมาพัฒนาการดำเนินงานอยา่ งตอ่ เนื่อง ตามวงจรคุณภาพเดม ม่ิง(PDCA)รวมทั้งจดั บริการการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อย่างมีประสทิ ธภิ าพ

๒๑ 4) พฒั นาระบบฐานข้อมูลรวมของนักศกึ ษา กศน. ใหม้ คี วามครบถ้วน ถกู ต้อง ทนั สมยั และเชือ่ มโยงกันทวั่ ประเทศ สามารถสืบค้นและสอบทานได้ทันความต้องการเพอ่ื ประโยชน์ในการ จัดการศึกษาใหก้ บั ผู้เรยี นและการบริหารจดั การอย่างมปี ระสทิ ธิภาพ 5) ส่งเสรมิ ใหม้ กี ารจดั การความรู้ในหน่วยงานและสถานศกึ ษาทุกระดับ รวมท้ัง การศกึ ษาวิจยั เพ่ือสามารถนำมาใชใ้ นการพัฒนาประสทิ ธิภาพการดำเนินงานท่สี อดคลอ้ งกบั ความต้องการ ของประชาชนและชมุ ชนพรอ้ มทง้ั พัฒนาขีดความสามารถเชิงการแขง่ ขันของหน่วยงานและสถานศกึ ษา 6) สร้างความร่วมมือของทกุ ภาคสว่ นทั้งในประเทศและต่างประเทศ ในการพัฒนา และส่งเสริมการจดั การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั และการเรียนรูต้ ลอดชวี ติ 6.4 การกำกับ นเิ ทศติดตาม ประเมนิ และรายงานผล 1) สร้างกลไกการกำกบั นิเทศ ติดตาม ประเมิน และรายงานผลการดำเนินงาน การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยให้เชือ่ มโยงกบั หนว่ ยงาน สถานศกึ ษา และภาคีเครอื ข่าย ทั้งระบบ 2) ใหห้ น่วยงานและสถานศึกษาทเี่ กีย่ วข้องทุกระดับ พัฒนาระบบกลไกการกำกบั ตดิ ตามและรายงานผลการนำนโยบายสกู่ ารปฏิบัติ ให้สามารถตอบสนองการดำเนนิ งานตามนโยบายในแตล่ ะ เร่ืองได้อย่างมีประสทิ ธิภาพ 3) ส่งเสรมิ การใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศ การส่ือสาร และส่อื อื่น ๆ ที่เหมาะสม เพื่อการกำกับนเิ ทศ ติดตาม ประเมนิ ผล และรายงานผลอย่างมีประสทิ ธภิ าพ 4) พัฒนากลไกการตดิ ตามประเมินผลการปฏบิ ตั ริ าชการตามคำรบั รองการปฏบิ ัติ ราชการประจำปีของหนว่ ยงาน สถานศกึ ษา เพ่ือการรายงานผลตามตวั ช้ีวัดในคำรบั รองการปฏบิ ตั ิราชการ ประจำปขี องสำนกั งาน กศน. ให้ดำเนินไปอย่างมปี ระสทิ ธิภาพ เปน็ ไปตามเกณฑ์ วธิ ีการ และระยะเวลา ท่กี ำหนด 5) ใหม้ กี ารเชอ่ื มโยงระบบการนเิ ทศในทกุ ระดบั ท้งั หน่วยงานภายในและภายนอก องค์กร ตง้ั แตส่ ่วนกลาง ภมู ิภาค กลุ่มจังหวดั จังหวัด อำเภอ/เขต และตำบล/แขวง เพอื่ ความเป็นเอกภาพในการ ใช้ขอ้ มูล และการพัฒนางานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย

๒๒ มาตรฐานการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย พ.ศ. 2562 มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผู้เรียนการศกึ ษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพ้นื ฐาน 1.1 ผเู้ รยี นการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐานมีผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นทด่ี ีสอดคล้องกับหลกั สตู รสถานศกึ ษา 1.2 ผู้เรยี นการศกึ ษาขั้นพื้นฐานมีคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ มและคณุ ลักษณะที่ดีตามท่ีสถานศึกษา กำหนด 1.3 ผเู้ รียนการศกึ ษาขน้ั พื้นฐานมีความสามารถในการคิดวเิ คราะห์ คิดอย่างมวี ิจารณญาณ และ แลกเปลีย่ นความคดิ เห็นร่วมกับผู้อืน่ 1.4 ผู้เรียนการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐานมคี วามสามารถในการสร้างสรรค์งานชิ้นงาน หรือนวัตกรรม 1.5 ผเู้ รียนการศกึ ษาข้ันพ้นื ฐานมีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล 1.6 ผู้เรยี นการศึกษาขน้ั พืน้ ฐานมสี ขุ ภาวะทางกายและสนุ ทรียภาพ 1.7 ผเู้ รยี นการศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐานมคี วามสามารถในการอ่านการเขยี น 1.8 ผจู้ บการศึกษาขั้นพนื้ ฐานนำความร้ทู กั ษะพ้นื ฐานท่ีได้รับไปใช้ หรอื ประยกุ ต์ใช้ มาตรฐานที่ 2 คุณภาพการจัดการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขัน้ พื้นฐานทเ่ี นน้ ผ้เู รยี นเปน็ สำคญั 2.1 การพฒั นาหลกั สตู รสถานศกึ ษาทีส่ อดคล้องกบั บรบิ ทและความตอ้ งการของผเู้ รยี นชมุ ชน ท้องถ่ิน 2.2 สื่อที่เอ้ือตอ่ การเรยี นรู้ 2.3 ครมู ีความรู้ ความสามารถในการจัดการเรียนรูท้ ่ีเน้นผู้เรยี นเป็นสำคัญ 2.4 การวดั และประเมนิ ผลการเรยี นรขู้ องผู้เรียนอย่างเป็นระบบ มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผู้เรียนการศกึ ษาตอ่ เนือ่ ง 1.1 ผู้เรยี นการศึกษาต่อเนอ่ื งมีความรู้ ความสามารถ และหรือทักษะ และหรอื คุณธรรมเป็นไปตาม เกณฑก์ ารจบหลักสูตร 1.2 ผจู้ บหลกั สูตรการศกึ ษาต่อเน่อื งสามารถนำความรู้ทไ่ี ดไ้ ปใช้หรือประยุกตใ์ ช้ บนฐานค่านยิ มร่วม ของสังคม 1.3 ผู้จบหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องทนี่ ำความรู้ไปใช้จนเห็นเป็นประจกั ษ์หรอื ตัวอยา่ งที่ดี มาตรฐานที่ 2 คณุ ภาพการจัดการเรยี นรู้การศึกษาตอ่ เนอื่ ง 2.1 หลักสตู รการศึกษาต่อเน่ืองมคี ณุ ภาพ 2.2 วิทยากรการศกึ ษาตอ่ เนื่อง มคี วามรู้ ความสามารถหรือประสบการณ์ตรงตามหลักสูตรการศกึ ษา ตอ่ เนอ่ื ง 2.3 สื่อทเ่ี ออื้ ตอ่ การเรียนรู้ 2.4 การวัดและประเมินผลผู้เรยี นการศกึ ษาต่อเนือ่ ง 2.5 การจดั กระบวนการเรยี นรู้การศกึ ษาตอ่ เนือ่ งที่มคี ณุ ภาพ มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผรู้ ับบริการการศึกษาตามอธั ยาศัย 1.1 ผรู้ บั บริการมคี วามรหู้ รอื ทักษะ หรอื ประสบการณ์สอดคล้องกับวตั ถุประสงคข์ องโครงการหรอื กิจกรรมการศกึ ษาตามอธั ยาศยั 1.2 การกำหนดโครงการหรือกจิ กรรมการศกึ ษาตามอัธยาศัย 1.3 ผู้จดั กิจกรรมมคี วามรู้ความสามารถในการจดั กจิ กรรมการศึกษาตามอัธยาศัย 1.4 สื่อ หรอื นวัตกรรม และสภาพแวดล้อมทเ่ี ออ้ื ตอ่ การจดั การศกึ ษาตามอธั ยาศยั 1.5 ผรู้ บั บริการมคี วามพึงพอใจต่อการจัดการศกึ ษาตามอัธยาศยั

๒๓ มาตรฐานท่ี 3 คณุ ภาพการบรหิ ารจัดการของสถานศึกษา 3.1 การบรหิ ารจัดการของสถานศกึ ษาทเ่ี นน้ การมีส่วนร่วม 3.2 ระบบการประกันคณุ ภาพการศึกษาของสถานศึกษา 3.3 การพฒั นาครู และบุคลากรของสถานศกึ ษา 3.4 การใช้เทคโนโลยดี จิ ิทัลเพอื่ สนับสนุนการบรหิ ารจัดการ 3.5 การกำกับ นิเทศ ติดตามประเมินผลการดำเนินงานของสถานศกึ ษา 3.6 การปฏบิ ัตหิ น้าท่ขี องคณะกรรมการสถานศกึ ษาทเ่ี ปน็ ไปตามบทบาทท่กี ำหนด 3.7 การส่งเสริม สนับสนนุ ภาคีเครือขา่ ยใหม้ ีส่วนร่วมในการจัดการศกึ ษา 3.8 การสง่ เสริม สนับสนุนการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ 3.9 การวิจยั เพ่อื การบรหิ ารจัดการศกึ ษาสถานศึกษา

๒๔ ตอนที่ 3 แผนปฏบิ ัติการประจำปงี บประมาณ พ.ศ.2564 รายละเอยี ด งาน/โครงการ/กจิ กรรม กศน. ตอนท่ี 3 แผนปฏบิ ัติการประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2564รายละเอียด งาน/โครงการ/กจิ กรรม กศน. กศน.ตำบลสงิ ห์ ศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอำเภอบางระจนั

๒๕ บทบาทภารกจิ กศน.ตำบลสิงห์ ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อำเภอบางระจัน 1. การศึกษานอกระบบระดบั การศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน สนบั สนุนการจัดการศึกษานอกระบบตั้งแตป่ ฐมวัยจนจบการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐานโดยดำเนินการ ใหผ้ ูเ้ รียนได้รบั การสนบั สนุนคา่ จัดซ้ือตำราเรยี นค่าจัดกจิ กรรมพฒั นาคุณภาพผเู้ รยี นและค่าเล่าเรียน อยา่ งทว่ั ถงึ และเพยี งพอเพือ่ เพม่ิ โอกาสในการรบั การศกึ ษาที่มีคุณภาพโดยไม่เสียคา่ ใชจ้ ่ายให้กบั กลมุ่ เป้าหมาย ผดู้ ้อยพลาดและขาดโอกาสทางการศึกษาท้งั ระบบการใหบ้ รกิ ารระบบการเรียนการสอนระบบการวัดและ ประเมนิ ผลการเรยี นผา่ นการเรียนแบบเรียนรู้ด้วยตนเองการพบกลุ่มการเรยี นแบบชั้นเรียนและการจัดการศกึ ษา ทางไกลจดั ให้มีการประเมินเพ่ือเทยี บระดับการศึกษาและการเทยี บโอนความรู้และประสบการณ์ ท่มี ีความโปรง่ ใสยุติธรรมตรวจสอบได้มีมาตรฐานตามที่กำหนดและสามารถตอบสนองความตอ้ งการ ของกลุ่มเป้าหมายไดอ้ ยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพส่งเสรมิ ให้ผู้เรียนตอ้ งเรียนรู้และปฏบิ ัติกจิ กรรมพฒั นาคุณภาพชีวิตเพอื่ ดำเนนิ กิจกรรมเสริมสรา้ งความสามัคคีบำเพญ็ สาธารณะประโยชนอ์ ย่างตอ่ เนือ่ งและสง่ เสริมการปกครอง ในระบอบประชาธปิ ไตยอันมพี ระมหากษตั รยิ ์ทรงเป็นประมขุ เชน่ กจิ กรรมลกู เสือเนตรนารีและยุวกาชาดกิจกรรม จติ อาสาการจดั ตั้งชมรม/ชุมนุมและเปิดโอกาสให้ผู้เรียนนำกิจกรรมการบำเพญ็ ประโยชนอ์ ่ืนๆ นอกหลักสตู รมาใช้เพมิ่ ชั่วโมงกิจกรรมใหผ้ ู้เรียนจบตามหลักสูตรได้และจัดตงั้ ศูนยแ์ นะแนวและประสาน การศึกษาพเิ ศษอำเภอ/เขตให้ครบทกุ อำเภอท่ัวประเทศ 2. การจดั การศกึ ษาเพอ่ื พฒั นาอาชีพ เป็นการจดั การศกึ ษาทีม่ งุ่ เนน้ ให้ผู้เรียนมคี วามรู้เจตคติและมที กั ษะในอาชีพตามวตั ถุประสงค์ ของหลักสตู รประกอบดว้ ยทักษะเกี่ยวกบั การปฏบิ ัติงานการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศพน้ื ฐานการคิดแก้ปัญหาการ สอ่ื สารและทกั ษะเกยี่ วกับความปลอดภัยในอาชพี มคี ุณลักษณะท่สี ำคัญในเรือ่ งความซอื่ สัตยส์ ุจรติ ความคดิ เชงิ บวกความมุง่ มน่ั ในการทำงานการทำงานรว่ มกับผู้อ่นื การรกั ษาสง่ิ แวดล้อมและการคำนงึ ถงึ ประโยชน์ส่วนรวม มากกวา่ สว่ นตนการจัดกระบวนการเรยี นรู้เนน้ การปฏบิ ัตจิ รงิ และการเรยี นรจู้ ากวทิ ยากรหรอื ผรู้ ู้ท่ปี ระกอบอาชพี นั้นๆการจัดการศกึ ษาเพื่อพฒั นาอาชพี แบง่ เป็น2ระดับคือระดบั การพฒั นาอาชพี เพื่อการทามาหากินและระดบั การพัฒนาตอ่ ยอดอาชีพเดมิ 3. การจดั การศกึ ษาเพอื่ พัฒนาทักษะชีวติ เป็นการจัดการเรยี นรทู้ ี่ใหค้ วามสำคญั กบั การพัฒนาคนทุกช่วงวยั ใหม้ คี วามรู้เจตคตแิ ละทกั ษะ ทจ่ี ำเป็นสำหรับการดำรงชีวติ ในสังคมปัจจุบนั สามารถเผชิญสถานการณ์ต่างๆที่เกิดข้ึนในชีวติ ประจำวันไดอ้ ยา่ งมี ประสิทธิภาพและเตรียมพรอ้ มสำหรับการปรับตวั ใหท้ ันตอ่ การเปลย่ี นแปลงของข่าวสารข้อมูลและเทคโนโลยี สมัยใหมใ่ นอนาคตโดยเนน้ การฝึกปฏิบตั ิใหผ้ ู้เรียนเกดิ ทักษะชวี ติ 10ประการคอื (1) ทกั ษะการตดั สินใจ (2) ทักษะการแกป้ ัญหา (3) ทักษะการคดิ วิเคราะห์ (4) ทกั ษะการคิดสรา้ งสรรค์ (5) ทักษะการส่ือสารทีม่ ี ประสทิ ธภิ าพ (6) ทักษะการสรา้ งสมั พันธภาพ (7) ทกั ษะการตระหนกั รู้และเหน็ คุณค่าในตนเอง (8) ทกั ษะความเหน็ ใจผ้อู นื่ (9) ทกั ษะการจัดการกับอารมณ์ต่างๆและ (10) ทักษะการจัดการกบั ความเครยี ด ส่วนเนอื้ หาที่สถานศึกษานำไปจัดกิจกรรมพฒั นาทกั ษะชีวติ เน้นใน7เรอื่ งคือ(1)สุขภาพกาย-จิต (2) ยาเสพตดิ (3)เพศศกึ ษา(4) คุณธรรมและค่านิยมท่ีพึงประสงค์(5) ความปลอดภัยในชีวติ และทรัพย์สิน (6) ทรัพยากรธรรมชาติและสง่ิ แวดล้อมและ (7) ประชาธิปไตยในวถิ ีชีวิต 7. การจัดการศกึ ษาเพือ่ พัฒนาสังคมและชมุ ชน เปน็ การจดั กระบวนการให้บุคคลรวมกลุม่ เพ่อื แลกเปลี่ยนเรียนรรู้ ว่ มกนั สรา้ งกระบวนการจติ สาธารณะ ชว่ ยเหลือซึ่งกนั และกันในการพัฒนาสังคมและชมุ ชนอย่างยัง่ ยืนโดยยึดหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงเปน็ แนวปฏิบตั ติ ลอดจนการเรยี นรู้การใช้เทคโนโลยีทเี่ หมาะสมโดยเน้นการจดั การเรยี นรผู้ ่านกจิ กรรมการส่งเสริม

๒๖ การดำเนนิ ชีวิตตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งไดแ้ ก่หมูบ่ ้านเรียนรตู้ ามรอยพระยคุ ลบาทการเรียนรู้ตาม หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและเกษตรทฤษฎีใหม่การทำบญั ชีครวั เรอื นวิสาหกิจชุมชน/สหกรณ์ 8. การจัดกจิ กรรมส่งเสริมการดำเนินชวี ติ ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง เป็นการฝกึ อบรมประชาชนท่ีนากรอบแนวคิดปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงมาเป็นแนวทางในการ ดำเนินชีวิตให้แกป่ ระชาชนในทกุ ระดับต้ังแตร่ ะดบั บคุ คลครอบครวั ชุมชนให้ดำรงอยู่และปฏิบัติตนในทาง ที่ควรจะเป็นบนพน้ื ฐานของทางสายกลางและไมป่ ระมาทโดยคำนึงถงึ ความพอประมาณความมเี หตุผล การสรา้ งความคุม้ กันทีด่ ใี นตวั ตลอดจนใชค้ วามรู้ความรอบคอบและคุณธรรมประกอบการวางแผนการตัดสินใจ ในการดำเนนิ ชวี ติ และมคี วามจงรักภกั ดตี ่อสถาบันพระมหากษัตริยเ์ ชน่ การเรยี นร้ตู ามรอยพระยคุ ลบาทการ เรียนรตู้ ามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งและเกษตรทฤษฎีใหม่การทาบญั ชีครวั เรือนวสิ าหกจิ ชุมชน/ สหกรณก์ ารประหยัดพลังงานเปน็ ต้น 9.งานการศึกษาตามอัธยาศยั จัดกิจกรรมส่งเสรมิ การเรียนรู้เพอ่ื ปลกู ฝังนิสัยรกั การอ่านในห้องสมดุ ประชาชน กศน.ตำบล และหมู่บ้านเปา้ หมาย เพอื่ พัฒนาความสามารถในการอ่าน ศักยภาพการเรียนรู้ของประชาชนทกุ กลุ่มเป้าหมาย ใหไ้ ด้ระดับอา่ นคลอ่ งอา่ นเข้าใจความเขียนคลอ่ งอ่านเชิงคดิ วเิ คราะห์พืน้ ฐานให้ประชาชนสามารถรับรขู้ ้อมูล ข่าวสารท่ีถกู ต้อง และทนั เหตุการณเ์ พอ่ื สามารถนำความรู้ท่ไี ดร้ ับไปใช้ประโยชน์ในการปฏบิ ตั ิจรงิ

๒๗ แผนปฏบิ ัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 รายละเอียด งาน/โครงการ/กิจกรรม กศน. แผนปฏิบัติการประจำปงี บประมาณ พ.ศ.2564กศน.ตำบลสิงห์ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษา ตามอัธยาศยั อำเภอบางระจนั ได้กำหนดดำเนินงาน/โครงการ/กจิ กรรม โดยสรปุ ดงั นี้ โครงการ/กิจกรรม เป้าหมาย งบประมาณ ผู้รบั ผดิ ชอบ (บาท) 1. โครงการจัดการศึกษานอกระบบระดบั การศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน 82 คน นางสยุมพร เอี่ยมสะอาด - ค่าจัดการเรยี นการสอน 3,500 - คา่ กิจกรรมพฒั นาคุณภาพผูเ้ รียน 82 คน 23,180 - ค่าหนังสอื เรยี น 82 คน - 2. โครงการขับเคลอ่ื นการพฒั นาการศึกษาทย่ี ั่งยืน(โครงการศูนยฝ์ ึก นางสยมุ พร เอี่ยมสะอาด อาชีพชมุ ชน) - กิจกรรม 1 อำเภอ 1 อาชีพ 10 คน 8,100 - กจิ กรรมช้ันเรียนวิชาชีพ(31 ชว่ั โมงขึน้ ไป) 26 คน 21,825 - การพัฒนาอาชีพ(กลมุ่ สนใจ) 28 คน 18,900 3. โครงการการจัดการศกึ ษาเพ่อื พฒั นาทักษะชีวติ 44 คน 5,060 นางสยุมพร เอ่ียมสะอาด 4. โครงการจดั การศกึ ษาเพือ่ พฒั นาสังคมและชมุ ชน 26 คน 10,400 นางสยุมพร เอย่ี มสะอาด 5. โครงการการเรยี นรตู้ ามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง 14 คน 5,600 นางสยมุ พร เอย่ี มสะอาด 6. โครงการพัฒนาและเสริมสรา้ งศักยภาพคนโดยการส่งเสริมการ นางสยมุ พร เอ่ียมสะอาด อ่านใน กศน.ตำบลสงิ ห์ และหมบู่ ้านเปา้ หมาย 300 คน - คา่ ตอบแทนใชส้ อย (หนงั สือพมิ พ์ตำบล) 19,040 - ค่าหนังสือ (กศน.ตำบล สร้างใหม่) 20,000 - คา่ จัดกจิ กรรม (กศน.ตำบล สร้างใหม)่ 20,000 - คา่ สาธารณูปโภค (กศน.ตำบล สรา้ งใหม่) 6,000

๒๘ โครงการ/กิจกรรม เป้าหมาย งบประมาณ ผู้รบั ผดิ ชอบ (บาท) 7. โครงการพัฒนา กศน.ตำบลสิงห์ และแหล่งเรยี นร้ใู น ชมุ ชนใหเ้ ปน็ ศนู ยก์ ลางการเรยี นร้ตู ลอดชวี ติ 1 10,000 นางสยมุ พร เอี่ยมสะอาด 2- - กศน.ตำบลสิงห์ - แหล่งเรียนร(ู้ บา้ นหนังสือชุมชน,ห้องสมดุ ประชาชน 1 - นางสยมุ พร เอีย่ มสะอาด อำเภอบางระจัน) 3 8. โครงการนิเทศ ติดตาม การดำเนินงานกจิ กรรม 3 แหง่ - นางสยุมพร เอี่ยมสะอาด กศน.ตำบลสิงห์ 2 คน 9. โครงการพัฒนา ส่งเสริม สนบั สนนุ ภาคเี ครือข่าย และ 2 คน อาสาสมัคร กศน.ตำบล - ภาคีเครือขา่ ย - อาสาสมคั ร กศน. - ภมู ปิ ญั ญา

๒๙ ตอนท่ี 4 โครงการ/กิจกรรมประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2564

๓๐ ตอนท่ี 4 โครงการ/กจิ กรรมประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2564 1. โครงการจัดการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน 1. ช่อื โครงการ โครงการจดั การศกึ ษานอกระบบระดับการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน 2. สอดคลอ้ งกบั นโยบายและจดุ เนน้ สำนกั งาน กศน. นโยบายเรง่ ด่วนเพือ่ ร่วมขบั เคลือ่ นยุทธศาสตรก์ ารพฒั นาประเทศ 1. ยทุ ธศาสตรด์ ้านความม่นั คง 1. สง่ เสริมการจดั การเรยี นรตู้ ามพระบรมราโชบายดา้ นการศกึ ษาของ รชั กาลที่ 10 1.1 เสริมสรา้ งความรคู้ วามเขา้ ใจท่ีถูกต้องในการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมี พระมหากษตั ริย์ทรงเปน็ ประมขุ มีความเปน็ พลเมืองดี เคารพความคิดของผ้อู ่ืน ยอมรบั ความแตกต่าง ทีห่ ลากหลายทางความคิดและอุดมการณ์ รวมทัง้ สังคมพหวุ ัฒนธรรม 1.2 สง่ เสริมการจัดกจิ กรรมการเรยี นรูท้ ีป่ ลูกฝังคุณธรรม สรา้ งวินัย จิตสาธารณะ และ อุดมการณค์ วามยึดม่นั ในสถาบนั หลกั ของชาติ รวมทง้ั การมจี ิตอาสา ผ่านกจิ กรรมลกู เสอื กศน. และกิจกรรม อ่ืนๆ ตลอดจนสนับสนุนให้มีการจดั กิจกรรมเพ่อื ปลูกฝงั คณุ ธรรม จรยิ ธรรมให้กับบุคลากรในองค์กร 3. ยุทธศาสตร์ด้านการพัฒนาและเสริมสรา้ งศักยภาพคนใหม้ ีคุณภาพ 3. สง่ เสรมิ ใหม้ ีการจัดการเรยี นการสอนแบบ “สะเต็มศกึ ษา” (STEM Education) สำหรับนักศึกษา และประชาชน โดยบรู ณาการความรู้ดา้ นวิทยาศาสตร์ ควบคู่กับเทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และคณติ ศาสตร์ เพื่อประยกุ ตใ์ ชใ้ นชวี ิตประจำวนั พัฒนาทกั ษะชีวิตสกู่ ารประกอบอาชีพ 5. ยุทธศาสตรด์ า้ นสง่ เสริมและจดั การศกึ ษาเพอ่ื เสรมิ สรา้ งคุณภาพชีวติ ท่ีเป็นมติ รกบั สิง่ แวดล้อม 1. สง่ เสรมิ ให้มีการใหค้ วามรู้กบั ประชาชนเกีย่ วกบั การป้องกันผลกระทบและปรบั ตัวต่อการ เปลย่ี นแปลงสภาพภูมิอากาศและภัยพบิ ตั ิธรรมชาติ 2. สร้างความตระหนักถึงความสำคัญของการสรา้ งสังคมสีเขียว การกำจัดขยะและมลพษิ ในเขตชมุ ชน 3. ส่งเสรมิ ให้หน่วยงานและสถานศึกษาใช้พลังงานท่เี ปน็ มติ รกบั สิง่ แวดล้อม รวมทงั้ ลดการใช้ทรพั ยากร ท่ีสง่ ผลกระทบต่อสงิ่ แวดล้อม 6. ยทุ ธศาสตรด์ า้ นการพัฒนาประสทิ ธภิ าพระบบบรหิ ารจดั การ ภารกจิ ตอ่ เนอื่ ง 1. ด้านการจดั การศึกษาและการเรียนรู้ 1.1 การศึกษานอกระบบระดบั การศึกษาขั้นพ้ืนฐาน 1) สนบั สนนุ การจัดการศึกษานอกระบบตั้งแต่ปฐมวยั จนจบการศึกษาขั้นพน้ื ฐานโดย ดำเนนิ การให้ผู้เรียนไดร้ บั การสนับสนุนค่าจัดซือ้ หนังสอื เรยี น ค่าจดั กิจกรรมพฒั นาคณุ ภาพผเู้ รียน และค่าจัดการเรยี นการสอนอย่างทว่ั ถึงและเพยี งพอ เพือ่ เพ่มิ โอกาสในการเขา้ ถงึ บรกิ ารทางการศกึ ษา ท่มี คี ุณภาพโดยไมเ่ สยี ค่าใช้จา่ ย 2) จัดการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพน้ื ฐานให้กบั กลุ่มเปา้ หมายผู้ดอ้ ย พลาด และขาดโอกาสทางการศึกษา ทง้ั ระบบการใหบ้ ริการ ระบบการเรยี นการสอน ระบบการวัดและ ประเมินผลการเรียน ผ่านการเรียนแบบเรียนร้ดู ว้ ยตนเอง การพบกลมุ่ การเรียนแบบชัน้ เรยี น และการจัด การศึกษาทางไกล 3) จัดให้มีการประเมินเพ่อื เทยี บระดบั การศึกษา และการเทียบโอนความรู้และ ประสบการณ์ทมี่ คี วามโปร่งใส ยุติธรรม ตรวจสอบได้ มีมาตรฐานตามที่กำหนด และสามารถตอบสนอง ความตอ้ งการของกลุ่มเปา้ หมายไดอ้ ย่างมปี ระสิทธิภาพ

๓๑ 4) ส่งเสริมให้ผเู้ รียนตอ้ งเรยี นรแู้ ละปฏบิ ตั กิ จิ กรรมพฒั นาคุณภาพชีวิต เพ่ือดำเนิน กิจกรรมเสริมสร้างความสามัคคี ปอ้ งกนั และแก้ไขปญั หายาเสพติด บำเพ็ญสาธารณประโยชน์อยา่ งต่อเนอื่ ง และสง่ เสรมิ การปกครองในระบอบประชาธิปไตยอนั มพี ระมหากษตั รยิ ท์ รงเป็นประมุข เชน่ กจิ กรรมลกู เสอื เนตรนารี และยุวกาชาด กิจกรรมจิตอาสา การจัดตง้ั ชมรม / ชุมนมุ และเปดิ โอกาสให้ผู้เรียนนำกจิ กรรมการ บำเพญ็ ประโยชน์อน่ื ๆ นอกหลกั สตู ร มาใช้เพ่มิ ชั่วโมงกจิ กรรมให้ผูเ้ รียนจบตามหลกั สูตรได้ 2. ดา้ นหลกั สตู ร สอ่ื รูปแบบการจดั กระบวนการเรยี นรู้ การวดั และประเมินผล งานบริการทาง วิชาการ และการประกนั คุณภาพการศกึ ษา 2.1 สง่ เสริมการพฒั นาหลกั สูตร รูปแบบการจัดกระบวนการเรยี นรู้และกจิ กรรมเพื่อสง่ เสริม การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยท่ีหลากหลาย ทนั สมัย รวมทง้ั หลักสูตรท้องถ่ินท่สี อดคลอ้ งกับ สภาพบรบิ ทของพ้ืนที่ และความต้องการของกล่มุ เป้าหมายและชุมชน 2.2 พัฒนารูปแบบการจดั การศึกษาทางไกลให้มีความทันสมยั ดว้ ยระบบห้องเรียนและการ ควบคมุ การสอบออนไลน์ 2.3 พัฒนาระบบการประเมนิ เพอ่ื เทียบระดับการศึกษา และการเทียบโอนความรู้และ ประสบการณใ์ ห้มีคุณภาพ มาตรฐาน และสามารถตอบสนองความต้องการของกลุ่มเป้าหมายได้อย่างมี ประสทิ ธิภาพ 2.4 สง่ เสรมิ การพัฒนาส่ือแบบเรยี น สื่ออิเลก็ ทรอนกิ ส์และส่ืออ่นื ๆ ทเ่ี อื้อต่อการเรียนรู้ ของผู้เรยี นกลุ่มเปา้ หมายท่วั ไปและกลุ่มเป้าหมายพิเศษ 2.5 พฒั นาระบบการวัดและประเมินผลการศกึ ษานอกระบบทกุ หลกั สูตร โดยเฉพาะหลักสูตร ในระดบั การศึกษาข้นั พ้นื ฐานใหไ้ ด้มาตรฐาน โดยการนำแบบทดสอบกลาง และระบบการสอบอเิ ล็กทรอนิกส์ (e- Exam) มาใช้อย่างมีประสทิ ธิภาพ 2.6 ส่งเสริมและสนบั สนุนการศกึ ษาวจิ ัย พฒั นาหลกั สตู ร รปู แบบการจัดกระบวนการเรยี นรู้ การวดั และประเมินผล และเผยแพร่รปู แบบการจัด ส่งเสริม และสนบั สนุนการจัดการศกึ ษานอกระบบและ การศกึ ษาตามอธั ยาศัย เพื่อให้มีการนำไปสกู่ ารปฏิบตั อิ ย่างกว้างขวางและมกี ารพัฒนาใหเ้ หมาะสมกับบรบิ ท อยา่ งตอ่ เนอื่ ง 2.7 พัฒนาระบบประกนั คณุ ภาพภายในสถานศึกษาใหไ้ ด้มาตรฐาน เพอ่ื พรอ้ มรบั การประเมนิ คุณภาพภายนอก โดยพัฒนาบคุ ลากรใหม้ ีความรู้ ความเข้าใจ ตระหนักถึงความสำคญั ของระบบ การประกันคุณภาพ และสามารถดำเนนิ การประกนั คุณภาพภายในของสถานศึกษาได้อยา่ งตอ่ เนอ่ื งโดยใชก้ าร ประเมินภายในด้วยตนเอง และจดั ใหม้ ีระบบสถานศึกษาพ่ีเลีย้ งเข้าไปสนบั สนุนอย่างใกล้ชิด สำหรับสถานศึกษา ทยี่ ังไม่ได้เขา้ รับการประเมนิ คุณภาพภายนอก ให้พฒั นาคุณภาพการจัดการศกึ ษาใหไ้ ดค้ ุณภาพตามมาตรฐานที่ กำหนด สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัย พ.ศ. 2562 มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผูเ้ รียนการศกึ ษานอกระบบระดบั การศึกษาขั้นพื้นฐาน 1.1 ผู้เรยี นการศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐานมีผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นทีด่ สี อดคลอ้ งกับหลักสูตรสถานศึกษา 1.2 ผู้เรียนการศึกษาขัน้ พนื้ ฐานมคี ณุ ธรรม จริยธรรม คา่ นยิ มและคณุ ลกั ษณะท่ีดีตามที่สถานศกึ ษา กำหนด 1.3 ผู้เรยี นการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐานมีความสามารถในการคดิ วิเคราะห์ คิดอย่างมีวจิ ารณญาณ และ แลกเปล่ยี นความคิดเห็นร่วมกบั ผอู้ ่นื 1.4 ผูเ้ รียนการศึกษาข้ันพนื้ ฐานมีความสามารถในการสร้างสรรค์งานชิน้ งาน หรอื นวัตกรรม 1.5 ผูเ้ รียนการศกึ ษาข้ันพืน้ ฐานมีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีดจิ ทิ ัล

๓๒ 1.6 ผเู้ รยี นการศึกษาข้นั พนื้ ฐานมสี ุขภาวะทางกายและสุนทรยี ภาพ 1.7 ผ้เู รยี นการศกึ ษาข้ันพนื้ ฐานมีความสามารถในการอา่ นการเขียน 1.8 ผจู้ บการศึกษาขน้ั พ้ืนฐานนำความรทู้ ักษะพื้นฐานทไ่ี ดร้ ับไปใช้ หรือประยุกตใ์ ช้ 3. หลักการและเหตผุ ล สำนกั งานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัย ม่งุ เนน้ ให้ผเู้ รียนสามารถนำสาระ การเรียนรู้ และวธิ ีการเรียนรไู้ ปใชป้ ระโยชนไ์ ดจ้ ริงในการพัฒนาคณุ ภาพชีวิตและสรา้ งเสริมสมรรถนะการ ประกอบอาชพี ทสี่ ามารถสรา้ งรายได้อย่างมนั่ คง ดำเนินการให้ผูเ้ รยี นการศกึ ษานอกระบบระดับการศกึ ษา ขั้นพืน้ ฐานไดร้ ับการสนบั สนุนค่าจัดซื้อตำราเรยี นค่าจดั กิจกรรมพัฒนาคณุ ภาพผู้เรียนและค่าเล่าเรียน อยา่ งทวั่ ถงึ และเพียงพอ เพอ่ื เพมิ่ โอกาสในการรับการศึกษาท่มี ีคุณภาพโดยไมเ่ สียค่าใชจ้ ่าย พรอ้ มจดั หา ตำราเรยี นการศกึ ษานอกระบบระดบั การศึกษาข้ันพ้ืนฐานทีม่ คี ณุ ภาพตามทส่ี ำนักงานกศน. ใหก้ ารรบั รอง คุณภาพให้ทนั ต่อความตอ้ งการของผู้เรยี นพรอ้ มท้ังจัดให้มรี ะบบหมุนเวียนตำราเรียนเพือ่ เปดิ โอกาสให้ผเู้ รยี นทุก คนสามารถเขา้ ถงึ การใช้บริการตำราเรยี นอยา่ งเท่าเทียมกันจะขยายการจดั การศึกษานอกระบบระดับการศกึ ษา ข้ันพื้นฐานที่มีคุณภาพให้กับประชากรวยั แรงงานที่ไมจ่ บการศึกษาภาคบงั คับ และไม่อยใู่ นระบบโรงเรียน โดยเฉพาะผ้ดู ้อยโอกาสกล่มุ ตา่ งๆดว้ ยวธิ ีเรยี นทหี่ ลากหลายและการใช้ประโยชน์จากเทคโนโลยสี ารสนเทศและ การส่ือสารสง่ เสรมิ สนับสนุนและเรง่ รัดใหก้ ศน.อำเภอทุกแห่งดำเนินการเทยี บโอนความรแู้ ละประสบการณ์ รวมทัง้ ผลการเรยี นอยา่ งเป็นระบบได้มาตรฐานสอดคลอ้ งกับหลกั สูตรเพ่ือขยายโอกาส ทางการศึกษาให้กับประชาชนอยา่ งกว้างขวางพฒั นาระบบฐานขอ้ มูลรวมของนักศกึ ษากศน.ใหม้ คี วามครบถ้วน ถูกต้องทนั สมยั และเช่ือมโยงกันทว่ั ประเทศสามารถสืบคน้ และสอบทานได้ทนั ความต้องการ เพอื่ ประโยชน์ในการจดั การศึกษาใหก้ ับผู้เรยี นและการบรหิ ารจัดการอย่างมปี ระสทิ ธภิ าพจัดใหม้ ีวธิ ีการเรียนรทู้ ่ี หลากหลายเน้นการฝกึ ปฏิบตั ิจริงโดยกำหนดใหผ้ ้เู รยี นทกุ ระดับการศึกษาต้องเรียนรู้และปฏบิ ัติกจิ กรรมพัฒนา คุณภาพชีวติ ตลอดหลกั สูตรไม่น้อยกว่า200ช่วั โมง (เฉลีย่ ภาคเรียนละไมน่ อ้ ยกวา่ 50ชัว่ โมง) และใหผ้ ู้เรยี นมี เวลาเรียนสปั ดาห์ละไม่น้อยกวา่ 9ช่วั โมงโดยใหเ้ รียนกบั ครหู รือวทิ ยากรสอนเสริมอย่างน้อย6ชวั่ โมงและศึกษา ค้นคว้าดว้ ยตนเองตามที่ครูมอบหมาย3ชั่วโมงทงั้ น้ีเพื่อให้ผเู้ รียนมคี วามร้คู วามเข้าใจและเจตคติที่ดีต่อการเรยี นรู้ รวมทง้ั สามารถพฒั นาทกั ษะการเรียนรู้ทีส่ ามารถนำไปประยกุ ต์ใช้ไดจ้ รงิ อย่างมปี ระสทิ ธิภาพ และพัฒนาระบบ การประเมินเพอ่ื เทยี บระดับการศกึ ษาทมี่ คี วามโปรง่ ใสยุตธิ รรมตรวจสอบได้มีมาตรฐานตามที่กำหนดและ สามารถตอบสนองความตอ้ งการของกลุ่มเปา้ หมายไดอ้ ย่าง มีประสทิ ธิภาพ เพือ่ ตอบสนองนโยบายดังกล่าวขา้ งตน้ กศน.ตำบลสิงห์ ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตาม อัธยาศยั อำเภอบางระจัน จงึ ไดจ้ ดั ทำโครงการจัดการศกึ ษานอกระบบระดับการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐานขึ้น เพอื่ รองรบั งบประมาณปี พ.ศ.2564 กจิ กรรมท่ดี ำเนินการ การจัดหาส่อื การเรียนการสอน กิจกรรมการเรยี นการสอน และกจิ กรรมพัฒนาคณุ ภาพผู้เรียน 4. วตั ถปุ ระสงค์ 4.1 เพื่อใหน้ ักศกึ ษาระดบั ประถมศึกษา ระดับมัธยมศกึ ษาตอนต้น และระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย จบการศกึ ษาตามเกณฑ์ท่ีกำหนดไว้ 4.2 เพ่อื ให้นักศกึ ษามีคุณธรรม จรยิ ธรรม มสี ติปัญญา มคี ุณภาพชวี ิตท่ีดี มศี ักยภาพในการประกอบ อาชพี และเรียนรอู้ ยา่ งต่อเนือ่ ง สามารถนำความรู้ท่ไี ดร้ ับไปยกระดับคณุ ภาพชวี ิตของตนเองได้

๓๓ 5. เป้าหมาย เชิงปริมาณ - นักศึกษาระดบั ประถมศกึ ษา ระดบั มธั ยมศึกษาตอนต้น ระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย ภาคเรยี นที่ 2/2563 และภาคเรยี นที่ 1/2564 จำนวน 82 คน เชงิ คุณภาพ - นักศึกษาระดับประถมศกึ ษา ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนต้น ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย จบการศึกษาตามเกณฑ์ทก่ี ำหนดไว้ และนกั ศึกษามคี ุณธรรม จรยิ ธรรม มสี ติปัญญา มคี ณุ ภาพชีวติ ท่ีดี มีศักยภาพในการประกอบอาชีพและเรียนรู้อยา่ งตอ่ เนื่อง สามารถนำความรู้ ทีไ่ ด้รับไปยกระดับคณุ ภาพชีวติ ของตนเองได้ 6. วิธีดำเนนิ งาน 6.1 ประชาสมั พันธร์ บั สมคั รนกั ศกึ ษา 6.2 ลงทะเบยี นนกั ศึกษา 6.3 ปฐมนิเทศนักศึกษาเพ่ือแนะแนวการเรียนการสอนตามโครงสร้างหลักสูตร 6.3 จัดหาสื่อแบบเรยี น เครื่องมือวดั ผล และเครื่องมือดำเนนิ งาน 6.4 จดั กจิ กรรมการเรยี นการสอน/กิจกรรมพฒั นาผู้เรยี น 6.5 พัฒนาหลักสตู ร และการจดั การเรยี นการสอน 6.6 ดำเนนิ การวดั ผลประเมินผล 6.7 ดำเนนิ การกำกับ นเิ ทศ ติดตามและประเมินผลการดำเนินงาน 6.8 สรุปผล และรายงานผล 7. วงเงนิ งบประมาณทั้งโครงการเบกิ จ่ายงบประมาณรายจ่ายประจำปี พ.ศ. 2564 แผนงาน :ยทุ ธศาสตรส์ รา้ งความเสมอภาคทางการศกึ ษา โครงการ: สนับสนุนค่าใช้จา่ ยในการจัดการศึกษาตั้งแตร่ ะดบั อนุบาลจนจบการศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน กิจกรรมการศกึ ษานอกระบบระดับการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน งบเงินอดุ หนุน ภาคเรยี นที่ 2/2563 และภาคเรยี นท่ี 1/2564 รหัส 2000243016500409 - ค่าจดั การเรียนการสอน จำนวนเงนิ 3,500 บาท รหสั 2000243016500398 - ค่ากิจกรรมพฒั นาคุณภาพผเู้ รียน จำนวนเงิน 23,180 บาท

๓๔ 8. แผนการใช้จ่ายงบประมาณ กจิ กรรม ไตรมาส 1 ไตรมาส 2 ไตรมาส 3 ไตรมาส 4 ต.ค.–ธ.ค. 63 ม.ค.– มี.ค.64 เม.ย. – มิ.ย. 64 ก.ค. – ก.ย.64 กจิ กรรมการจัดการเรียนการสอน - จดั หาวัสดอุ ุปกรณ์ และสิง่ อำนวย ความสะดวกในการสง่ เสรมิ และสนบั สนนุ การเรียนการสอน กจิ กรรมพฒั นาคุณภาพผเู้ รยี น - จดั กิจกรรมพฒั นาผ้เู รยี นใหม้ คี ุณธรรม จริยธรรม มีสติปญั ญา มีคุณภาพชวี ติ ท่ีดี มีศกั ยภาพในการประกอบอาชีพและ เรียนรู้อย่างต่อเนอื่ ง สามารถนำความรู้ที่ ไดร้ บั ไปยกระดบั คุณภาพชีวิตของตนเอง หนงั สอื เรยี น - จดั หาหนังสือแบบเรียนใหก้ บั นกั ศึกษา การศกึ ษานอกระบบระดับการศึกษา ขน้ั พน้ื ฐาน ระดบั ประถมศกึ ษา มัธยมศกึ ษาตอนต้น และมธั ยมศึกษา ตอนปลาย ให้เพียงพอต่อความตอ้ งการ 9. ผรู้ บั ผิดชอบโครงการ - นางสยุมพร เอีย่ มสะอาด 10. เครอื ขา่ ย - องคก์ รภาครัฐและเอกชน 11. โครงการที่เก่ยี วข้อง - โครงการสนบั สนนุ คา่ ใช้จ่ายในการจัดการศกึ ษาต้งั แตร่ ะดบั อนุบาลจนจบการศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน ปีงบประมาณ 2564 12. ผลลพั ธ์ - นกั ศกึ ษาระดับประถมศกึ ษา ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนตน้ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลายจบการศึกษา ตามเกณฑท์ ก่ี ำหนดไว้ และนักศกึ ษามีคุณธรรม จรยิ ธรรม มีสติปญั ญา มีคณุ ภาพชวี ติ ทด่ี ี มีศกั ยภาพในการ ประกอบอาชพี และเรียนรู้อย่างตอ่ เนื่อง สามารถนำความร้ทู ี่ได้รบั ไปยกระดบั คณุ ภาพชวี ิตของตนเองได้ 13.ดชั นีชี้วัดความสำเรจ็ ของโครงการ 13.1 ตัวชี้วดั ผลผลิต (Output) - นักศึกษาระดบั ประถมศึกษา ระดบั มธั ยมศึกษาตอนตน้ ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย ภาคเรยี นท่ี 2/2563 และภาคเรียนที่ 1/2564 จำนวน 82 คน

๓๕ 13.2 ตัวช้ีวดั ผลลัพธ์ (Outcome) - รอ้ ยละของนักศกึ ษาระดบั ประถมศึกษา ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนตน้ ระดบั มธั ยมศึกษา ตอนปลายจบการศึกษาตามเกณฑท์ กี่ ำหนดไว้ และนักศกึ ษามีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม มสี ติปัญญา มีคุณภาพชวี ิตทดี่ ี มีศักยภาพในการประกอบอาชีพและเรยี นรอู้ ยา่ งต่อเนื่อง สามารถนำความรู้ ทไี่ ดร้ ับไปยกระดบั คุณภาพชวี ิตของตนเองได้ 14. การติดตามและประเมนิ ผลโครงการ 14.1แบบนเิ ทศการจัดการเรียนการสอน 14.2 แบบรายงานผสู้ ำเรจ็ การศึกษา 14.3 รายงานผลการสอนระดับชาติ (N-NET) 14.4 รายงานผลการดำเนินงานประจำปี พ.ศ. 2564

๓๖ 2. โครงการขบั เคลือ่ นการพฒั นาการศึกษาทย่ี ่ังยนื (โครงการศนู ย์ฝกึ อาชีพชุมชน) 1. ชือ่ โครงการ โครงการขบั เคล่อื นการพัฒนาการศกึ ษาที่ยั่งยนื (โครงการศูนย์ฝกึ อาชีพชมุ ชน) 2. สอดคลอ้ งกบั นโยบายและจดุ เน้นสำนกั งาน กศน. 6. ยทุ ธศาสตรด์ า้ นการพัฒนาประสิทธภิ าพระบบบริหารจดั การ 1.2 การศึกษาต่อเน่อื ง 1) จัดการศึกษาอาชพี เพือ่ การมีงานทำอย่างยง่ั ยนื โดยให้ความสำคญั กับการจัด การศกึ ษาอาชพี เพอื่ การมงี านทำ และอาชีพที่สอดคล้องกับศกั ยภาพของผูเ้ รยี นและศกั ยภาพของแต่ละพื้นที่ สอดคล้องกบั มาตรฐานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั พ.ศ. 2562 มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผเู้ รียนการศกึ ษาต่อเนื่อง 1.1 ผู้เรียนการศกึ ษาตอ่ เน่ืองมคี วามรู้ ความสามารถ และหรอื ทกั ษะ และหรอื คุณธรรมเปน็ ไปตาม เกณฑก์ ารจบหลกั สูตร 1.2 ผจู้ บหลักสูตรการศกึ ษาต่อเนื่องสามารถนำความรู้ทีไ่ ดไ้ ปใชห้ รอื ประยุกตใ์ ช้ บนฐานคา่ นยิ มร่วม ของสงั คม 1.3 ผจู้ บหลกั สูตรการศกึ ษาต่อเนอื่ งทน่ี ำความร้ไู ปใช้จนเหน็ เปน็ ประจกั ษ์หรอื ตวั อยา่ งท่ดี ี มาตรฐานท่ี ๒ คุณภาพการจัดการเรียนรูก้ ารศึกษาต่อเนอื่ ง 1.1 หลกั สูตรการศึกษาต่อเนอ่ื งมคี ณุ ภาพ ๒.2 วทิ ยากรการศกึ ษาตอ่ เน่อื ง มีความรู้ ความสามารถหรอื ประสบการณต์ รงตามหลักสูตรการศกึ ษา ต่อเน่ือง ๒.๓ สอ่ื ท่ีเอื้อตอ่ การเรยี นรู้ ๒.๔ การวัดและประเมินผลผเู้ รียนการศกึ ษาต่อเน่ือง ๒.๕ การจดั กระบวนการเรียนร้กู ารศกึ ษาต่อเน่ืองทมี่ คี ุณภาพ 3. หลักการและเหตผุ ล พระราชบญั ญัติการศึกษาแหง่ ชาตพิ ุทธศกั ราช 2542 (แกไ้ ขเพมิ่ เติม ฉบบั ที่ 4 พุทธศกั ราช 2562) และพระราชบญั ญตั สิ ง่ เสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยพุทธศักราช 2551 ไดก้ ำหนด จุดมงุ่ หมายสำคัญในการพฒั นาคนไทยใหไ้ ด้รับการเรียนรู้อย่างต่อเนอ่ื งประกอบกับการเปลี่ยนแปลง ของสถานการณ์ปัจจุบันและอนาคตทัง้ ดา้ นประชากรการเมืองการปกครองสงั คมเศรษฐกจิ วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีและส่ิงแวดลอ้ มรวมทง้ั การเชอ่ื มโยงสงั คมเศรษฐกิจภมู ิภาคเอเชียระดบั ภมู ภิ าคและระดับโลก จงึ จำเปน็ ทจี่ ะตอ้ งจัดการเรยี นรูต้ ลอดชีวิต เพ่อื ให้กลุ่มเป้าหมายประชาชนไดร้ ับการเรยี นรูท้ สี่ อดคล้องกบั การ เปล่ียนแปลงของโลกด้านการพัฒนาอาชีพ ซ่งึ จำเป็นตอ้ งใช้วธิ ีการและรปู แบบที่หลากหลายตามความตอ้ งการ และความสนใจของประชาชนทุกกลมุ่ วัยโดยเนน้ กระบวนการคดิ เพอื่ แก้ปญั หาในชีวิตประจำวนั ตามหลักปรัชญาคดิ เปน็ และหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงโดยมุ่งเน้นใหก้ ลมุ่ เป้าหมายสามารถนำความรทู้ ่ี ได้รับจากการศกึ ษาไปใช้ในการประกอบอาชีพพฒั นาอาชพี เพ่ือใหส้ ามารถอยู่ในสงั คมได้อยา่ งมคี วามสขุ เพ่อื ตอบสนองนโยบายดงั กลา่ วขา้ งตน้ กศน.ตำบลสิงห์ ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตาม อัธยาศยั อำเภอบางระจัน จึงได้จัดทำโครงการขบั เคลื่อนการพฒั นาการศกึ ษาทยี่ ัง่ ยนื (โครงการศนู ยฝ์ ึกอาชพี ชมุ ชน)ขนึ้ เพอื่ รองรับงบประมาณปี 2564โดยมีความเช่อื มนั่ วา่ โครงการดังกล่าวจะสามารถชว่ ยให้ประชาชน ระดับรากฐานที่มีรายไดน้ อ้ ย และขาดโอกาสในการเพ่มิ รายได้มีการการจัดการเรยี นการสอนทงั้ อาชพี 1 อำเภอ 1 อาชีพ วิชาชีพช่างพื้นฐานและการพฒั นาอาชีพ ทสี่ อดคล้องกับสภาพความจำเปน็ ทางเศรษฐกิจและสังคม สามารถดำรงชวี ิตอยู่ได้อย่างมคี วามสขุ

๓๗ 4. วตั ถปุ ระสงค์ 4.1เพือ่ สง่ เสริมให้กลุ่มเปา้ หมายได้เรยี นรูเ้ กี่ยวกับการศกึ ษาเพอ่ื การพัฒนาอาชพี 4.2เพือ่ ให้กลมุ่ เปา้ หมายได้เห็นชอ่ งทางการประกอบอาชีพหรอื การตอ่ ยอดอาชีพเดมิ สามารถ พ่งึ พาตนเองได้ 4.3ให้กลมุ่ เป้าหมายดำรงชีวิตอยู่ในสงั คมอย่างมคี วามสุขสอดคลอ้ งตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง 5. เป้าหมาย เชงิ ปริมาณ - ประชาชนทวี่ ่างงานและมีอาชีพอยแู่ ลว้ และต้องการต่อยอดอาชีพเดมิ จำนวน 64 คน เชิงคุณภาพ - กล่มุ เป้าหมายไดเ้ รียนรเู้ กย่ี วกบั การศกึ ษาเพ่ือการพัฒนาอาชพี ไดเ้ ห็นชอ่ งทาง การประกอบอาชีพหรอื การต่อยอดอาชพี เดิม สามารถพึ่งพาตนเองได้ สามารถดำรงชวี ิตอยูใ่ นสงั คม อยา่ งมีความสขุ สอดคล้องตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 6. วิธีดำเนินงาน 6.1 สถานศึกษาเตรยี มความพรอ้ มโดยกำหนดบุคลากรท่รี บั ผิดชอบงานการศกึ ษาต่อเน่ืองกำหนด เปา้ หมายหรือวตั ถุประสงค์การดำเนินงานกำหนดระยะเวลาและงบประมาณทใี่ ชใ้ นการดำเนนิ งาน 6.2 เตรียมผู้เรียนก่อนเขา้ ส่กู ารเรียนร้กู ิจกรรมการศกึ ษาตอ่ เนอื่ งโดยสถานศึกษาจัดกิจกรรม การเรียนรู้เร่อื ง “คดิ เป็น” หรอื “ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง” เพอื่ ใหผ้ เู้ รียนสามารถวเิ คราะหต์ นเองว่า กจิ กรรมใดในการศึกษาตอ่ เนอ่ื งที่ตอบสนองความต้องการจำเป็นรายบุคคล 6.3 ประสานงานผูเ้ กี่ยวขอ้ งสถานที่การขออนมุ ัติจดั ตงั้ กลุ่มการเตรยี มส่ือวัสดุอุปกรณ์การสอน 6.4 ดำเนินการจัดกจิ กรรมการศกึ ษาตอ่ เนอ่ื งตามที่กำหนดไวใ้ น2รปู แบบคอื กลมุ่ สนใจ และชน้ั เรยี นวิชาชพี 6.5 บนั ทกึ ผลการจัดกจิ กรรมภายหลงั การจดั เสร็จส้นิ เพือ่ รายงานสภาพปญั หาผลการจัด พร้อมข้อเสนอแนะแกผ่ ู้บริหารทราบ 6.6 ประเมนิ ผลการจดั การศึกษาตอ่ เน่ืองเปน็ รายกจิ กรรมและในภาพรวมของโครงการ 6.7 รายงานการประเมินผลการจัดการศึกษาต่อเน่ืองเปน็ รายไตรมาสและรายปี 6.8 นำผลการประเมนิ มาปรบั ปรุงแกไ้ ขและพฒั นาการจัดกจิ กรรมการศกึ ษาตอ่ เนอื่ ง 7. วงเงินงบประมาณทั้งโครงการเบิกจ่ายงบประมาณรายจ่ายประจำปี พ.ศ. 2564 แผนงาน : ยทุ ธศาสตร์เพอ่ื สนับสนนุ ดา้ นการพฒั นาและเสริมสรา้ งทรัพยากรมนุษย์ โครงการ: โครงการขับเคลอ่ื นการพฒั นากานรศกึ ษาท่ียั่งยนื กจิ กรรมส่งเสริมศนู ย์ฝกึ อาชีพชุมชน งบประมาณ งบรายจ่ายอื่น โครงการศูนยฝ์ กึ อาชีพชมุ ชน รหัสงบประมาณ 2000235052700019 - กจิ กรรมอาชพี 1 อำเภอ 1 อาชีพ จำนวนเงิน8,100บาท รหสั งบประมาณ 2000235052700019 - กิจกรรมชน้ั เรยี นวิชาชพี (31 ชวั่ โมงข้ึนไป) จำนวนเงิน21,825 บาท รหสั งบประมาณ 2000235052700019 - การพฒั นาอาชีพ(ไม่เกิน 30 ชั่วโมง) จำนวนเงนิ 18,900 บาท

๓๘ 8. แผนการใชจ้ า่ ยงบประมาณ ไตรมาส 1 ไตรมาส 2 ไตรมาส 3 ไตรมาส 4 ต.ค. – ธ.ค. 63 ม.ค. – ม.ี ค. 64 เม.ย. – มิ.ย. 64 ก.ค. – ก.ย. 64 กิจกรรม กจิ กรรมอาชีพ 1 อำเภอ 1 อาชีพ - สำรวจความต้องการ/เสนอแผน/จดั ตัง้ กลุ่ม - จัดหาวัสดุอปุ กรณ์ เพ่ือเตรยี มการเรียนการ สอน - ผู้สอนวิทยากรวเิ คราะหผ์ ้เู รียนเกีย่ วกบั ความรพู้ ้นื ฐานเปา้ หมายทีผ่ ู้เรียนตอ้ งการ - ดำเนนิ การจัดกระบวนการเรียน รู้ตามหลักสูตร - ประเมินผลการเรียน - ตดิ ตามผลหลังจากจบหลกั สตู ร กจิ กรรมชัน้ เรียนวชิ าชีพ(31 ชวั่ โมงข้นึ ไป) - สำรวจความตอ้ งการ/เสนอแผน/จัดต้ังกลุ่ม - จดั หาวสั ดุอุปกรณ์ เพ่ือเตรียมการเรยี นการ สอน - ผู้สอนวิทยากรวเิ คราะห์ผู้เรียนเก่ียวกับ ความรู้พื้นฐานเป้าหมายท่ีผเู้ รยี นต้องการ - ดำเนินการจดั กระบวนการเรยี น รู้ตามหลักสูตร - ประเมินผลการเรยี น - ติดตามผลหลังจากจบหลกั สูตร การพฒั นาอาชีพ (กล่มุ สนใจ) - จดั ตง้ั กลมุ่ - จดั หาวัสดอุ ปุ กรณ์ เพอ่ื เตรยี มการเรียนการ สอน - ผู้สอนวทิ ยากรวเิ คราะหผ์ ูเ้ รียนเก่ยี วกับ ความร้พู ื้นฐานเปา้ หมายทผ่ี ู้เรยี นตอ้ งการ - ดำเนินการจดั กระบวนการเรยี น รู้ตามหลกั สูตร - ประเมนิ ผลการเรยี น - ตดิ ตามผลหลงั จากจบหลกั สูตร

๓๙ 9. ผรู้ บั ผดิ ชอบโครงการ นางสยุมพร เอ่ียมสะอาด 10. เครือขา่ ย - องค์กรภาครัฐและเอกชน 11. โครงการทเ่ี กีย่ วขอ้ ง - โครงการขบั เคลอื่ นการศึกษาท่ยี ่งั ยนื กจิ กรรมศูนยฝ์ กึ อาชีพชุมชน ปีงบประมาณ พ.ศ.2564 12. ผลลัพธ์ - กลมุ่ เป้าหมายไดเ้ รียนรเู้ ก่ยี วกับการศึกษาเพอ่ื การพฒั นาอาชีพไดเ้ หน็ ช่องทางการประกอบอาชีพหรอื การตอ่ ยอดอาชีพเดมิ สามารถพงึ่ พาตนเองได้ สามารถดำรงชวี ิตอยใู่ นสงั คมอยา่ งมคี วามสุขสอดคลอ้ งตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 13. ดชั นชี ้ีวัดความสำเรจ็ ของโครงการ 13.1 ตวั ชี้วดั ผลผลิต (Output) - ประชาชนท่ีว่างงานและมอี าชีพอยแู่ ลว้ และต้องการตอ่ ยอดอาชพี เดิม จำนวน 64 คน 13.2 ตัวช้ีวดั ผลลพั ธ์ (Outcome) - ร้อยละกล่มุ เป้าหมายไดเ้ รียนรเู้ กยี่ วกับการศกึ ษาเพื่อการพฒั นาอาชพี ได้เหน็ ชอ่ งทาง การประกอบอาชีพหรือการต่อยอดอาชีพเดมิ สามารถพ่งึ พาตนเองได้ สามารถดำรงชวี ิต อยูใ่ นสังคมอย่างมคี วามสขุ สอดคลอ้ งตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง 14. การติดตามและประเมนิ ผลโครงการ 14.1 แบบนิเทศการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ 14.2 แบบรายงานผู้สำเร็จการศกึ ษา 14.3 แบบติดตามผู้จบหลักสตู ร 14.4 ภาพกจิ กรรมการเรยี นรู้

๔๐ 3. โครงการการจดั การศกึ ษาเพ่ือพฒั นาทักษะชีวิต 1. ช่ือโครงการ โครงการการจัดการศกึ ษาเพ่อื พฒั นาทักษะชวี ิต 2. สอดคล้องกบั นโยบายและจุดเนน้ สำนกั งาน กศน. 5. ยทุ ธศาสตร์ดา้ นส่งเสรมิ และจดั การศกึ ษาเพ่ือเสรมิ สรา้ งคุณภาพชวี ิตทเ่ี ปน็ มติ รกับสิ่งแวดลอ้ ม 1. สง่ เสริมให้มกี ารใหค้ วามรกู้ ับประชาชนเก่ยี วกบั การป้องกนั ผลกระทบและปรับตัวตอ่ การ เปล่ียนแปลงสภาพภูมิอากาศและภยั พบิ ัติธรรมชาติ 2. สร้างความตระหนักถึงความสำคัญของการสร้างสงั คมสเี ขยี ว การกำจัดขยะและมลพิษในเขตชุมชน 3. สง่ เสริมใหห้ นว่ ยงานและสถานศึกษาใช้พลงั งานท่เี ป็นมติ รกบั สิ่งแวดล้อม รวมท้ังลดการใช้ทรัพยากร ทส่ี ่งผลกระทบต่อสงิ่ แวดล้อม 6. ยุทธศาสตร์ดา้ นการพัฒนาประสิทธภิ าพระบบบรหิ ารจดั การ 1.2 การศกึ ษาตอ่ เนือ่ ง 2) จดั การศกึ ษาเพือ่ พัฒนาทักษะชวี ติ ให้กับทุกกลุ่มเป้าหมาย โดยจัดกิจกรรมการศึกษาใน รูปแบบตา่ ง ๆ อาทิ คา่ ยพฒั นาทักษะชวี ิต การจัดตั้งชมรม / ชมุ ชน การส่งเสริมความสามารถพเิ ศษต่าง ๆ ท่มี งุ่ เน้นให้กลมุ่ เปา้ หมายมีความรคู้ วามสามารถในการบรหิ ารจดั การชีวติ ของตนเองให้อยูใ่ นสงั คมไดอ้ ย่างมี ความสขุ มีคณุ ธรรมจรยิ ธรรม รวมทัง้ สามารถใช้เวลาวา่ งใหเ้ ป็นประโยชนต์ อ่ ตนเอง ครอบครัว และชุมชน สอดคล้องกับมาตรฐานการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั พ.ศ. 2562 มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผูเ้ รียนการศกึ ษาต่อเนือ่ ง 1.1 ผู้เรยี นการศึกษาต่อเน่ืองมีความรู้ ความสามารถ และหรือทกั ษะ และหรือคุณธรรมเปน็ ไปตาม เกณฑ์การจบหลกั สูตร 1.2 ผูจ้ บหลกั สตู รการศึกษาตอ่ เนือ่ งสามารถนำความรทู้ ี่ไดไ้ ปใช้หรือประยุกต์ใช้ บนฐานค่านิยมร่วม ของสงั คม 1.3 ผู้จบหลักสตู รการศกึ ษาตอ่ เนื่องทน่ี ำความรู้ไปใช้จนเหน็ เป็นประจกั ษ์หรอื ตัวอย่างที่ดี มาตรฐานที่ ๒ คณุ ภาพการจัดการเรียนรกู้ ารศึกษาต่อเนอ่ื ง ๒.1 หลกั สตู รการศึกษาต่อเน่ืองมคี ณุ ภาพ ๒.2 วิทยากรการศึกษาต่อเนอื่ ง มีความรู้ ความสามารถหรอื ประสบการณต์ รงตามหลักสตู รการศกึ ษา ตอ่ เนอื่ ง ๒.๓ สอ่ื ทเ่ี อื้อต่อการเรียนรู้ ๒.๔ การวัดและประเมนิ ผลผเู้ รยี นการศึกษาต่อเนอื่ ง ๒.๕ การจัดกระบวนการเรยี นรูก้ ารศกึ ษาตอ่ เนอื่ งทีม่ ีคุณภาพ 3. หลกั การและเหตุผล พระราชบัญญัติการศกึ ษาแหง่ ชาติพทุ ธศกั ราช 2542 (แก้ไขเพ่มิ เตมิ ฉบบั ท่ี 4 พทุ ธศกั ราช 2562) และพระราชบญั ญตั สิ ่งเสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั พทุ ธศกั ราช 2551 ไดก้ ำหนด จุดมุ่งหมายสำคญั ในการพัฒนาคนไทยใหไ้ ด้รับการเรยี นร้อู ย่างต่อเนอื่ งประกอบกบั การเปลย่ี นแปลง ของสถานการณป์ ัจจบุ ันและอนาคตทั้งดา้ นประชากรการเมอื งการปกครองสังคมเศรษฐกิจวทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยีและสิ่งแวดลอ้ มรวมทั้งการเชื่อมโยงสังคมเศรษฐกิจภูมิภาคเอเชยี ระดบั ภูมิภาคและระดบั โลก จงึ จำเป็นทจี่ ะตอ้ งจัดการเรยี นรู้ตลอดชวี ิต เพ่ือให้ประชาชนได้รบั การเรยี นร้ทู ส่ี อดคลอ้ งกบั การเปลี่ยนแปลงของ โลกด้านการพัฒนาทักษะชวี ติ ตามความต้องการของกลุม่ เป้าหมายและสภาพปญั หาของชมุ ชนโดยเน้น กระบวนการคิดเพอื่ แก้ปญั หาในชวี ติ ประจำวันตามหลักปรชั ญาคิดเปน็ และหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง

๔๑ สำนักงานส่งเสรมิ การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั ซงึ่ มภี ารกจิ หลกั เก่ยี วกับการ ส่งเสรมิ สนบั สนุนให้สถานศกึ ษาจดั การศึกษาเพือ่ พัฒนาทักษะชวี ติ ในเร่อื งการดำเนนิ ชวี ิตตามหลกั ปรัชญาของ เศรษฐกจิ พอเพยี งใหแ้ กป่ ระชาชนในรปู แบบการฝึกอบรมบรรยายใหค้ วามรูฝ้ ึกปฏิบตั ิ และแบ่งกลุ่มระดม ความคิดให้สอดคล้องกับความตอ้ งการของกล่มุ เป้าหมาย เพื่อตอบสนองนโยบายดังกล่าวข้างต้น กศน.ตำบลสงิ ห์ ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตาม อธั ยาศัยอำเภอบางระจัน จึงได้จดั ทำโครงการการจัดการศึกษาเพื่อพฒั นาทกั ษะชีวิตข้นึ เพ่ือรองรบั งบประมาณปี พ.ศ. 2564 4. วัตถปุ ระสงค์ - เพ่ือให้กล่มุ เป้าหมายได้รบั การพฒั นาทกั ษะชวี ติ ให้มคี วามรู้ความสามารถในการจัดการชวี ติ ของตนเองใหอ้ ย่ใู นสงั คมได้อยา่ งมคี วามสุข 5. เปา้ หมาย เชงิ ปรมิ าณ - ประชาชนทัว่ ไป จำนวน 44 คน เชิงคณุ ภาพ - กลมุ่ เป้าหมายมีความรู้ความสามารถในการจดั การชีวติ ของตนเองให้อยูใ่ นสงั คมได้อยา่ งมี ความสุข 6. วิธกี ารดำเนินงาน 6.1 วเิ คราะห์สภาพปัญหาความตอ้ งการของกลมุ่ เปา้ หมายชมุ ชนและนโยบายของแต่ละระดับ 6.2 การจดั กิจกรรมพฒั นาทักษะชวี ิตเปน็ การเรยี นรแู้ บบมสี ่วนร่วมโดยยดึ ผ้เู รยี นเปน็ สำคัญเน้นการ ชวนคดิ ชวนคุยเพ่อื หาข้อสรปุ รว่ มกนั ใหค้ รอบคลมุ ทง้ั ดา้ นความรกู้ ารสร้างเสรมิ เจตคติทด่ี ีและการฝกึ ทักษะชวี ิตที่ จำเปน็ เพือ่ แก้ปัญหาที่เกดิ ข้ึนในชวี ิตสามารถปรบั ตัวอยู่รว่ มกบั ผ้อู น่ื ได้อย่างมคี วามสุข 6.3 สื่อทใี่ ช้ในการจัดกิจกรรมอาจใชข้ ่าวหนงั สอื พมิ พ์บทความกระท้จู ากเว็บไซตล์ ะครรวมถงึ สื่อบุคคลท่ี เปน็ ประเด็นปัญหาเร่งด่วนในปจั จุบันเพ่อื เรยี นรเู้ รอื่ งชวี ิตในลกั ษณะ “บทเรียนชีวติ ”ทจ่ี ะนำมาพูดคุยเพ่อื ร่วมกัน คดิ รว่ มกันระมัดระวังปอ้ งกนั และหาทางแกไ้ ข 6.4. กลุ่มเปา้ หมายที่เป็นจุดเน้นได้แก่ผู้สงู อายเุ ยาวชนกล่มุ เฉพาะเชน่ คุณแม่วัยใสกล่มุ เส่ยี งยาเสพติด กล่มุ อ่ืนๆ 7. วงเงนิ งบประมาณทั้งโครงการ เบกิ จ่ายงบประมาณรายจ่ายประจำปี พ.ศ. 2564 แผนงาน : พ้นื ฐานดา้ นการพัฒนาและเสรมิ สรา้ งศกั ยภาพทรพั ยากรมนุษย์ ผลผลติ ที่ 4 : ผรู้ ับบริการการศึกษานอกระบบ กจิ กรรมการศกึ ษานอกระบบ งบดำเนนิ งาน เพอ่ื เปน็ คา่ ใช้จา่ ยในการจดั กจิ กรรมการศกึ ษาตอ่ เนอ่ื ง รหัสงบประมาณ 2000236004000000จำนวนเงนิ 5,060 บาท

๔๒ 8. แผนการใชจ้ ่ายงบประมาณ ไตรมาส 1 ไตรมาส 2 ไตรมาส 3 ไตรมาส 4 ต.ค. – ธ.ค. 63 ม.ค. – ม.ี ค. 64 เม.ย. – ม.ิ ย. 64 ก.ค. – ก.ย. 64 กจิ กรรม จดั กจิ กรรมพัฒนาทกั ษะชวี ติ เนน้ ใน5เรือ่ งคือ 1. สุขภาพกาย-จิต 2. ยาเสพตดิ 3. คณุ ธรรมและคา่ นิยมทีพ่ ึงประสงค์ 4. ความปลอดภยั ในชีวิตและทรัพยส์ นิ 5. ทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละสิ่งแวดลอ้ ม 9. ผู้รับผิดชอบโครงการ นางสยมุ พร เอย่ี มสะอาด 10. เครือขา่ ย - องค์กรภาครัฐและเอกชน 11. โครงการทเ่ี กยี่ วข้อง - โครงการการจดั การศกึ ษาเพอ่ื พฒั นาทกั ษะชีวติ ปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 12. ผลลัพธ์ - กลมุ่ เป้าหมายมีความรูค้ วามสามารถในการจัดการชีวติ ของตนเองให้มคี วามรคู้ วามสามารถในการ จัดการชวี ติ ของตนเองใหอ้ ยใู่ นสังคมไดอ้ ย่างมีความสขุ 13. ดชั นีช้ีวัดความสำเร็จของโครงการ 13.1 ตัวช้ีวดั ผลผลิต (Output) - ประชาชนท่วั ไป จำนวน 44 คน 13.2 ตัวช้ีวัดผลลพั ธ์ (Outcome) - ร้อยละกลมุ่ เปา้ หมายมคี วามรู้ความสามารถในการจดั การชีวิตของตนเองให้ 14. การตดิ ตามและประเมินผลโครงการ 14.1แบบนเิ ทศการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ 14.2 รายงานผลการดำเนินงาน 14.3แบบติดตามการนำความรไู้ ปใช้ 14.4 ภาพกิจกรรมการเรยี นรู้

๔๓ 4. โครงการการจดั การศึกษาเพ่ือพัฒนาสังคมและชมุ ชน 1. ช่อื โครงการ โครงการการจดั การศกึ ษาเพ่ือพัฒนาสังคมและชมุ ชน 2. สอดคลอ้ งกบั นโยบายและจุดเนน้ สำนักงาน กศน. 5. ยทุ ธศาสตรด์ า้ นส่งเสริมและจดั การศึกษาเพื่อเสริมสรา้ งคุณภาพชวี ติ ทีเ่ ปน็ มิตรกับสง่ิ แวดลอ้ ม 1. สง่ เสรมิ ใหม้ ีการใหค้ วามรกู้ บั ประชาชนเกีย่ วกับการปอ้ งกันผลกระทบและปรับตวั ต่อการ เปลี่ยนแปลงสภาพภูมอิ ากาศและภัยพิบัติธรรมชาติ 2. สร้างความตระหนกั ถงึ ความสำคัญของการสรา้ งสังคมสีเขยี ว การกำจัดขยะและมลพษิ ในเขตชมุ ชน 3. สง่ เสริมให้หนว่ ยงานและสถานศึกษาใชพ้ ลงั งานท่ีเป็นมิตรกับสิง่ แวดลอ้ ม รวมทัง้ ลดการใช้ทรัพยากร ที่สง่ ผลกระทบตอ่ สง่ิ แวดลอ้ ม 6. ยทุ ธศาสตร์ด้านการพฒั นาประสทิ ธิภาพระบบบริหารจดั การ 1.2 การศึกษาตอ่ เน่อื ง 3) จดั การศึกษาเพ่ือพฒั นาสงั คมและชมุ ชน โดยใชห้ ลักสูตรและการจัดกระบวนการเรยี นรู้ แบบบรู ณาการในรปู แบบของการฝกึ อบรม การเรียนทางไกล การประชุม สัมมนา การจัดเวทแี ลกเปลีย่ นเรยี นรู้ การจดั กิจกรรมจติ อาสา การสร้างชมุ ชนนกั ปฏิบตั ิ และรปู แบบอื่นๆ ที่เหมาะสมกบั กลุ่มเป้าหมาย และบรบิ ท ของชมุ ชนแต่ละพ้ืนที่ โดยเน้นการสรา้ งจติ สำนกึ ความเป็นประชาธปิ ไตย ความเปน็ พลเมอื งดี การบำเพญ็ ประโยชน์ การอนุรกั ษพ์ ลงั งาน การอนรุ กั ษท์ รพั ยากรธรรมชาตแิ ละส่งิ แวดล้อม 4) สง่ เสรมิ การจัดการเรียนร้เู พอื่ สรา้ งจติ สำนกึ และวินยั ในชมุ ชน เชน่ การส่งเสริมคณุ ธรรม และจริยธรรมในชมุ ชน การเพิม่ ประสิทธภิ าพการบริหารจัดการขยะมลู ฝอยของชมุ ชน การจดั กิจกรรมจติ อาสา ศนู ยเ์ รียนรู้หลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงและเกษตรทฤษฏใี หม่ประจำตำบล สอดคลอ้ งกับมาตรฐานการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั พ.ศ. 2562 สอดคล้องกบั มาตรฐานการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัย พ.ศ. 2562 มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผูเ้ รียนการศกึ ษาตอ่ เน่อื ง 1.1 ผู้เรียนการศึกษาตอ่ เน่อื งมีความรู้ ความสามารถ และหรอื ทักษะ และหรือคุณธรรมเปน็ ไปตาม เกณฑ์การจบหลกั สูตร 1.2 ผ้จู บหลกั สตู รการศึกษาตอ่ เนื่องสามารถนำความรู้ที่ไดไ้ ปใช้หรือประยุกต์ใช้ บนฐานค่านิยมร่วม ของสังคม 1.3 ผ้จู บหลกั สูตรการศึกษาตอ่ เน่ืองท่นี ำความร้ไู ปใช้จนเห็นเป็นประจกั ษห์ รือตวั อยา่ งทด่ี ี มาตรฐานที่ ๒ คณุ ภาพการจัดการเรยี นรูก้ ารศึกษาต่อเนอ่ื ง ๒.1 หลกั สูตรการศึกษาตอ่ เนือ่ งมีคณุ ภาพ ๒.2 วทิ ยากรการศกึ ษาต่อเนอ่ื ง มีความรู้ ความสามารถหรือประสบการณ์ตรงตามหลักสูตรการศึกษา ต่อเนื่อง ๒.๓ สอื่ ทเ่ี อื้อต่อการเรยี นรู้ ๒.๔ การวดั และประเมินผลผเู้ รยี นการศึกษาต่อเนื่อง ๒.๕ การจดั กระบวนการเรยี นรู้การศกึ ษาตอ่ เนือ่ งท่มี คี ุณภาพ

๔๔ 3. หลักการและเหตผุ ล พระราชบญั ญตั ิการศกึ ษาแหง่ ชาตพิ ทุ ธศักราช 2542 (แกไ้ ขเพิ่มเตมิ ฉบับท่ี 4 พทุ ธศักราช 2562) และพระราชบัญญัติสง่ เสรมิ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยพทุ ธศักราช 2551 ไดก้ ำหนด จุดม่งุ หมายสำคัญในการพฒั นาคนไทยใหไ้ ดร้ บั การเรียนรู้อยา่ งต่อเนื่องประกอบกบั การเปลย่ี นแปลง ของสถานการณ์ปจั จบุ นั และอนาคตทง้ั ด้านประชากรการเมอื งการปกครองสงั คมเศรษฐกิจวทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยแี ละสิ่งแวดลอ้ มรวมทัง้ การเชื่อมโยงสงั คมเศรษฐกิจภมู ิภาคเอเชียระดับภูมภิ าคและระดับโลก จงึ จำเป็นที่จะตอ้ งจดั การเรียนรตู้ ลอดชีวิต เพื่อให้ประชาชนไดร้ ับการเรียนรทู้ ี่สอดคล้องกบั ความต้องการกบั กล่มุ เป้าหมายการเปลย่ี นแปลงของโลกด้านการพฒั นาสงั คมและชมุ ชนตามความต้องการของกลุ่มเป้าหมายและ สภาพปญั หาของชมุ ชนโดยเน้นกระบวนการคิดเพือ่ แก้ปัญหาในชีวิตประจำวันตามหลักปรชั ญาคดิ เป็นและหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง สำนกั งานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ซง่ึ มภี ารกิจหลกั เก่ียวกับการ สง่ เสริม สนับสนุนใหส้ ถานศกึ ษาจัดการศกึ ษาเพอื่ พัฒนาทกั ษะชีวิตในเรอ่ื งการดำเนนิ ชีวติ ตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกจิ พอเพยี งให้แกป่ ระชาชน จึงกำหนดรูปแบบการฝกึ อบรมการศึกษาดงู านและเวทีประชาคม ให้สอดคลอ้ งกบั ระเบยี บกระทรวงการคลงั ที่เกยี่ วขอ้ ง เพือ่ ตอบสนองนโยบายดังกล่าวขา้ งต้น กศน.ตำบลสงิ ห์ศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตาม อัธยาศยั อำเภอบางระจนั จงึ ได้จดั ทำโครงการจดั การศึกษาเพอ่ื พฒั นาสงั คมและชมุ ชนขนึ้ เพอื่ รองรบั งบประมาณปี พ.ศ. 2564 4. วตั ถุประสงค์ 4.1 เพอ่ื สง่ เสริมและสนบั สนุนใหป้ ระชาชนไดร้ ับความรคู้ วามเข้าใจในการบรหิ ารจดั การตนเอง ครอบครวั และชุมชนได้ 4.2 เพื่อเสรมิ สร้างอดุ มการณ์ใหก้ บั ประชาชนในการดำเนินชวี ติ ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 5. เป้าหมาย เชงิ ปรมิ าณ - ประชาชนทัว่ ไป จำนวน 26 คน เชงิ คุณภาพ - ประชาชนท่วั ไปมีความรคู้ วามเข้าใจในการบรหิ ารจัดการตนเอง ครอบครวั และชุมชน ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง 6. วิธีการดำเนนิ งาน 6.1 วเิ คราะห์สภาพปัญหาความต้องการของกล่มุ เปา้ หมายชุมชนและนโยบายของแต่ละระดบั 6.2 จัดทำแผนการดำเนินงาน 6.3 สถานศกึ ษาการจัดการศกึ ษาเพอ่ื พัฒนาสงั คมและชุมชน เนื้อหาการจัดกิจกรรม หลกั การจัดกระบวนการเรยี นรเู้ นน้ การใชก้ ระบวนการกลมุ่ การมีสว่ นรว่ มในการคดิ วิเคราะห์สรุปเหตผุ ลและองค์ ความร้โู ดยใช้วธิ ีการจัดกระบวนการเรียนร้หู ลากหลาย 6.4 กำกับ นเิ ทศตดิ ตามใหเ้ ปน็ ไปตามแผนทีก่ ำหนดประเมินผล และรายงานผล

๔๕ 7. วงเงนิ งบประมาณทั้งโครงการ เบกิ จ่ายงบประมาณรายจ่ายประจำปี พ.ศ.2564 แผนงาน : พื้นฐานด้านการพฒั นาและเสรมิ สรา้ งศักยภาพทรพั ยากรมนษุ ย์ ผลผลติ ที่ 4: ผู้รับบริการการศึกษานอกระบบ กจิ กรรมการศกึ ษานอกระบบ งบดำเนนิ งาน เพื่อเปน็ ค่าใช้จา่ ยในการจดั การศกึ ษาตอ่ เน่อื ง รหสั งบประมาณ 2000236004000000 จำนวนเงนิ 10,400บาท 8. แผนการใชจ้ า่ ยงบประมาณ กจิ กรรม ไตรมาส 1 ไตรมาส 2 ไตรมาส 3 ไตรมาส 4 ม.ค. – มี.ค. 64 เม.ย. – มิ.ย. 64 ก.ค. – ก.ย.64 ต.ค. – ธ.ค. 63 การจัดการศึกษาเพ่อื พฒั นาสงั คมและ ชุมชนเป็นการจัดกระบวนการใหบ้ คุ คล รวมกลุ่มเพื่อแลกเปลยี่ นเรียนรรู้ ว่ มกนั สร้างกระบวนการจติ สาธารณะชว่ ยเหลือ ซง่ึ กนั และกนั ในการพฒั นาสงั คมและ ชุมชนอยา่ งยั่งยนื โดยยดึ หลกั ปรัชญาของ เศรษฐกจิ พอเพยี งเป็นแนวปฏบิ ัติตลอดจน การเรียนรูก้ ารใชเ้ ทคโนโลยที ี่เหมาะสม โดยเน้นการจดั การเรียนรู้ผา่ นกิจกรรมการ สง่ เสริมการดำเนินชีวิตตามหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพยี งไดแ้ ก่ - การเรียนรูต้ ามหลักปรัชญาของ เศรษฐกจิ พอเพยี งและเกษตรทฤษฎีใหม่ ประชาธิปไตย - การอนุรักษ์ทรพั ยากรธรรมชาติและ สง่ิ แวดลอ้ ม 9. ผรู้ ับผดิ ชอบโครงการ นางสยุมพร เอย่ี มสะอาด 10. เครอื ข่าย - องค์กรภาครัฐและเอกชน 11. โครงการท่เี กยี่ วข้อง - โครงการจัดการศกึ ษาเพอื่ พฒั นาสงั คมและชุมชน ปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 12. ผลลัพธ์ - ประชาชนทัว่ ไปมีความรู้ความเขา้ ใจในการบริหารจัดการตนเอง ครอบครัว และชุมชน ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง

๔๖ 13. ดชั นชี ี้วัดความสำเรจ็ ของโครงการ 13.1 ตวั ช้ีวดั ผลผลติ (Output) - ประชาชนท่ัวไป จำนวน 26 คน 13.2 ตัวชี้วดั ผลลพั ธ์ (Outcome) - ร้อยละประชาชนทั่วไปมคี วามรูค้ วามเขา้ ใจในการบรหิ ารจัดการตนเอง ครอบครวั และชุมชน ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 14. การตดิ ตามและประเมินผลโครงการ 14.1แบบนเิ ทศการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ 14.2 รายงานผลการดำเนนิ งาน 14.3 แบบตดิ ตามการนำความรู้ไปใช้ 14.4 ภาพกจิ กรรมการเรยี นรู้

๔๗ 5. โครงการการเรียนรู้ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 1. ชือ่ โครงการ โครงการการเรียนรตู้ ามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง 2. สอดคลอ้ งกบั นโยบายและจุดเนน้ สำนักงาน กศน. 6. ยุทธศาสตร์ด้านการพฒั นาประสิทธิภาพระบบบริหารจัดการ ภารกจิ ต่อเนื่อง 1. ด้านการจัดการศึกษาและการเรยี นรู้ 4) ส่งเสริมการจดั การเรียนรู้เพอ่ื สรา้ งจติ สำนกึ และวินยั ในชุมชน เช่น การสง่ เสรมิ คุณธรรม และจรยิ ธรรมในชุมชน การเพ่มิ ประสิทธภิ าพการบริหารจดั การขยะมูลฝอยของชุมชน การจดั กิจกรรม จิตอาสา ศูนยเ์ รียนรหู้ ลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งและเกษตรทฤษฏใี หม่ประจำตำบล 4. ดา้ นโครงการอนั เนอื่ งมาจากพระราชดำริ หรือโครงการอนั เกยี่ วเน่ืองจากราชวงศ์ 4.1 สง่ เสริมและสนับสนนุ การดำเนินงานโครงการอนั เนื่องมาจากพระราชดำริ หรอื โครงการ อนั เกย่ี วเน่อื งจากราชวงศ์ 4.2 จดั ทำฐานขอ้ มูลโครงการและกจิ กรรมของ กศน. ทีส่ นองงานโครงการอนั เนอ่ื งมาจาก พระราชดำริ หรอื โครงการอันเกย่ี วเนือ่ งจากราชวงศ์ ทสี่ ามารถนำไปใช้ในการวางแผน การติดตามประเมินผล และการพัฒนางานไดอ้ ยา่ งมีประสิทธภิ าพ 4.3 สง่ เสริมการสร้างเครอื ข่ายการดำเนนิ งานเพ่อื สนับสนนุ โครงการอันเนื่องมาจาก พระราชดำรเิ พอื่ ใหเ้ กดิ ความเขม้ แขง็ ในการจัดการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั สอดคล้องกับมาตรฐานการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัย พ.ศ. 2562 มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผู้เรยี นการศึกษาต่อเนื่อง 1.1 ผู้เรียนการศกึ ษาตอ่ เนอ่ื งมคี วามรู้ ความสามารถ และหรือทกั ษะ และหรอื คุณธรรมเป็นไปตาม เกณฑก์ ารจบหลักสูตร 1.2 ผจู้ บหลักสตู รการศึกษาตอ่ เนือ่ งสามารถนำความรู้ท่ไี ด้ไปใชห้ รือประยุกตใ์ ช้ บนฐานคา่ นยิ มรว่ ม ของสงั คม 1.3 ผู้จบหลักสตู รการศึกษาต่อเนอื่ งทีน่ ำความรู้ไปใช้จนเหน็ เปน็ ประจกั ษ์หรือตัวอยา่ งที่ดี มาตรฐานท่ี ๒ คณุ ภาพการจัดการเรียนรู้การศึกษาต่อเนอ่ื ง ๒.1 หลักสูตรการศึกษาตอ่ เน่อื งมคี ณุ ภาพ ๒.2 วิทยากรการศึกษาตอ่ เนอ่ื ง มคี วามรู้ ความสามารถหรอื ประสบการณต์ รงตามหลกั สตู รการศกึ ษา ต่อเนอ่ื ง ๒.๓ ส่อื ทเี่ อ้ือตอ่ การเรียนรู้ ๒.๔ การวดั และประเมนิ ผลผู้เรยี นการศึกษาตอ่ เน่อื ง ๒.๕ การจัดกระบวนการเรียนรู้การศกึ ษาตอ่ เนอ่ื งท่มี คี ณุ ภาพ 3. หลักการและเหตุผล สำนักงานงานสง่ เสริมการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั มีนโยบายส่งเสรมิ การจดั การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั เพ่ือสนบั สนุนโครงการอนั เนื่องมาจากพระราชดำริ หรือโครงการอนั เกยี่ วเนือ่ งกบั พระราชวงศ์อยา่ งเป็นระบบตอ่ เนอ่ื งและเกดิ ผลโดยตรงกับกลุม่ เปา้ หมาย ทัง้ ระดบั บคุ คลและชมุ ชนมอบหมายให้สถานศกึ ษาจดั กจิ กรรมการเรียนการสอนการทส่ี นองงานโครงการ อนั เน่ืองมาจากพระราชดำริทีส่ ามารถนำไปใช้ในการวางแผนการตดิ ตามประเมินผลและการพฒั นางาน