รายงานการพัฒนาตนเองด้วยระบบออนไลน์ หลักสูตร “สุจริตไทย”

รายงานการพฒั นาตนเอ1 ง ด้วยระบบออนไลน์ หลกั สตู ร “สุจริตไทย” ผา่ นระบบ E – Learning จาก https://thaihonesty.org ปกี ารศึกษา 2562 นายครรชติ แซ่โฮ่ ตาแหนง่ ครู วทิ ยฐานะ ครูชานาญการ โรงเรียนคณะราษฎรบารงุ จังหวดั ยะลา ตาบลสะเตง อาเภอเมอื งยะลา จงั หวัดยะลา สานักงานเขตพนื้ ท่กี ารศึกษามัธยมศกึ ษา เขต 15 สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน

2 บันทึกข้อความ ส่วนราชการ โรงเรียนคณะราษฎรบารุง จังหวัดยะลา ที่ ........... / 2562 วนั ที่ 2 เดือน กันยายน พ.ศ. 2562 เรอื่ ง รายงานการพฒั นาตนเองด้วยระบบออนไลน์ หลกั สตู ร “สจุ รติ ไทย” เรยี น ผ้อู านวยการโรงเรียนคณะราษฎรบารงุ จงั หวัดยะลา ข้าพเจ้า นายครรชิต แซ่โฮ่ ตาแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชานาญการ ปฏิบัติหน้าที่ ครูผู้สอนกลุ่มสาระ การเรียนรู้คณิตศาสตร์ ได้เข้ารับการพัฒนาตนเองด้วยระบบออนไลน์ หลักสูตร “สุจริตไทย” ซึ่งพัฒนาโดย เครือข่ายสจุ ริตไทย ระหว่างวนั ที่ 18 – 20 พฤษภาคม 2562 บดั นี้ ขา้ พเจา้ ได้รบั การพฒั นาครบถ้วนตามกาหนดการแล้ว คิดเป็นระยะเวลาการพัฒนาตนเองทั้งสิ้น 4 ชวั่ โมง จงึ ขอรายงานการสรปุ ผลการพฒั นาตนเองเอง ดังน้ี 1. ผู้เข้ารับการอบรม / ประชุม / สัมมนา นายครรชิต แซโ่ ฮ่ 2. เร่ือง หลกั สูตร “สจุ ริตไทย” ผา่ นระบบ E – Learning จาก https://thaihonesty.org 3. สถานที่ โรงเรียนคณะราษฎรบารุง จงั หวดั ยะลา และทีบ่ า้ น 4. ระยะเวลา วนั ท่ี 18 – 20 พฤษภาคม 2562 5. หน่วยงานที่จดั เครอื ข่ายสุจริตไทย 6. เอกสารทไ่ี ดร้ ับ/สงิ ที่ผู้เข้าอบรมจะไดร้ ับ วฒุ ิบัตร (พิมพ์ทางเวบ็ ไซต)์ 7. เนอ้ื หาสาระการอบรบ 7.1 วัตถปุ ระสงค์ เพ่ือพัฒนาความรู้และแนวทางสู่การเป็นข้าราชการสุจริต ซึ่งจะช่วยให้ทุกท่านมีเกียรติ และ กา้ วหนา้ ในอาชีพไดอ้ ยา่ งม่นั คง

3 7.2 เกี่ยวกับสจุ ริตไทย สุจริตไทย ก่อต้ังโดยกลุ่มคนท่ีมีเป้าหมายเดียวกันในการเสริมสร้างคุณธรรมความสุจริต และ ความซื่อสัตย์ ให้เกิดข้ึนในสังคมไทยเพ่ือให้เกิดความโปร่งใส และเป็นธรรม ในทุกหน่วยของสังคมต้ังแต่ระดับ บคุ คล ระดับองค์กร จนถงึ ระดับสากลเพื่อความสาเร็จท่มี ั่นคงและยั่งยนื พนั ธกจิ ของสจุ รติ ไทย 1. ส่งเสริมความรู้ความเข้าใจในความสุจริต และค่านิยมความสุจริตให้เกิดข้ึนในทุกสังคม ท้ังใน ส่วนบคุ คล และในระดบั องค์กร 2. พฒั นาเครอื่ งมือสรา้ งองคค์ วามร้สู ุจรติ 3. สรา้ งเครอื ขา่ ยสุจรติ ไทยท้ังในระดับประเทศและในระดับสากล การดาเนินงานของสจุ ริตไทย 1. พฒั นาองคค์ วามรู้ โดยการวิจยั และพฒั นาหลักสูตรใหเ้ หมาะกบั บุคคลในทกุ เพศทุกวัยทกุ ระดับ ทุกองคก์ ร 2. สรา้ งเครือข่าย โดยการสนับสนุนและส่งเสริมค่านิยมและความคิดคุณธรรมความสุจริตให้เกิดความเข้มแข็งใน ระดบั บุคคลและแขง็ แรงข้นึ ในระดับประเทศ แนวคดิ “ไม่มีใครได้รบั ผลประโยชน์จากการคอรัปชัน่ ” ผูท้ ี่ทาการคอร์รัปช่ันอาจคิดว่าตนเองได้รับผลประโยชน์ แต่ความจรงิ แล้ว ผลของการคอร์รัปช่ัน คือ ความเลวร้ายของสังคม สังคมที่เราอยู่จะรับผลนั้นโดยตรง เราซึ่งเป็นส่วนหน่ึงของสังคมก็จะได้รับผลนั้น แนน่ อน ผลโดยตรง คือ การใช้ชีวิตอยู่อย่างหวาดระแวง อาจถูกดาเนินคดีเสียทรัพย์ เสียอิสรภาพ เสีย ช่ือเสียง ผลต่อสังคม คือ การคอร์รัปช่ัน เป็นบ่อเกิด ของการละเมิดสิทธิมนุษยชน อาชญากรรมและ ความรนุ แรง รวมถึงเศรษฐกจิ ของประเทศ “อาวุธทใ่ี ช้ปราบ คอรร์ ปั ชนั่ ทีไ่ ด้ผลดีทสี่ ดุ คือ ขอ้ มูล และความรู้” ขน้ั ตอนแรกของการปอ้ งกนั คอร์รปั ชั่นคือการเรียนรเู้ ร่ืองราวของการคอรร์ ปั ชนั่ หลักสตู ร “สุจรติ ไทย” หลักสูตร “สุจรติ ไทย” จะเป็นแนวทางหน่งึ ในการป้องกนั และปรามปราบการคอร์รัปชันที่ต้นเหตุ นั่นคือการปลูกจิตสานึก การให้ความรู้การกระตุ้นให้คนกลัวการกระทาทุจริตและให้แนวทางในการดาเนินชีวิตที่ เหมาะสมเพ่อื จะไมก่ ระทาการคอรร์ ปั ชนั ดังน้ัน หลักสูตร “สุจริตไทย” จึงได้รับการวิจัยและจัดทาขึ้นโดยความร่วมมือของนักวิชาการ อาจารย์ครู และองค์กรต่าง ๆ ที่เห็นความสาคัญของปัญหาทุจริตคอร์รัปชั่นในประเทศไทยเพ่ือให้เป็นหนึ่งใน เครื่องมือท่ใี ชต้ อ่ ต้านคอรร์ ัปชั่น

4 ทง้ั นี้ หลักสูตร\"สจุ รติ ไทย\" ไดร้ ับการสนบั สนุนจาก มูลนิธิเพอ่ื คนไทยและกองทนุ รวมคนไทยใจดี (BKIND) ขอ้ มูลหลักสูตร “สุจริตไทย” ลักษณะของหลกั สูตร เปน็ บทเรยี นแบบออนไลน์ ใชเ้ วลาเรียนประมาณ 30-60 นาทีโดยมเี นื้อหา แบ่งออกเป็น 3 ส่วน คอื สว่ นที่ 1 บทเรียน เพ่อื สร้างความรูค้ วามเข้าใจในพฤตกิ รรมมนุษยท์ เี่ สี่ยงต่อการคอร์รัปชนั สว่ นท่ี 2 กรณีศกึ ษา ใชก้ รณจี ริงทม่ี คี าตัดสนิ จนถึงท่ีสุดแล้วเพอ่ื เปน็ การศกึ ษา และเปน็ ขอ้ คิด ส่วนที่ 3 การสอบ ใช้การสมมุติเหตุการณ์ เพื่อทดสอบความเขา้ ใจพร้อมมีเฉลยเพ่ือเปน็ แนวทาง ของผู้เรียนให้นาไปปรบั ใช้เมื่อเผชิญปัญหาจริงแบบทดสอบจะทาให้ผู้เรียนได้วิเคราะห์ว่า การกระทา ดังกล่าวน้ัน ผิด หรือ ถูกโดยเม่ือผู้เรียนตอบถูกทุกข้อ ถึงจะสอบผ่าน ซ่ึงผู้เรียนจะได้รับเกียรติบัตรจาก หลักสูตรทันทีจาก ระบบกรณที สี่ อบไม่ผา่ นระบบจะให้ผู้เรียนย้อนกลบั มาตอบคาถามใหม่เพือ่ เป็นทบทวนและเรียนร้ขู ้อมลู เดิมซ่ึงเป็น หนงึ่ ในกระบวนการเรียนทม่ี าจากการวจิ ยั แลว้ วา่ จะเป็นการชว่ ยปลกู ฝังชุดความคดิ ใหม่ให้กับผเู้ รยี นได้ แนวทางการจัดทาหลกั สตู ร หลักสูตร\"สุจริตไทย\" ใช้งานวิจัยทางจิตวิทยาและบทความทางวิชาการ ที่เก่ียวข้องกับเรื่อง ทุจรติ และงานวจิ ัยท่เี ก่ยี วข้องกบั การจดั ทาหลกั สูตร แบบ E-Learningทม่ี ีมาตรฐานทางวชิ าการ ผู้วิจัยและออกแบบหลักสูตร คือ ดร.วิริยะ ฤาชัยพาณิชย์และทีมงานอาจารย์ นักวิจัยจาก มหาวิทยาลัยต่าง ๆ โดยการวิจัยและเก็บรวบรวมข้อมูลท่ีเกี่ยวข้องกับพฤติกรรมของคนไทยด้านการคอร์รับชัน เพอ่ื นามาพฒั นาเนือ้ หาหลักสตู รใหส้ อดคล้องกบั สภาวะทางสังคม การขยายผลหลักสตู รสจุ ริตไทย หลักสูตร\"สุจริตไทย\" ได้รับการรับรองจากองค์กรภาครัฐบาลและภาคเอกชนเพ่ือให้เกิด ความสาคัญในการเป็นกลไกหน่ึงเพื่อปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม ของสายงานต่าง ๆ ผ่านการเรียนรู้ หลักสูตร \"สุจริตไทย\" โดย หลักสูตร\"สุจริตไทย\" ได้รับการบรรจุเป็นหลักสูตรการเรียนรู้ของสถานศึกษาร่วมกับโครงการ ต่างๆ ทเี่ กีย่ วขอ้ ง เชน่ โรงเรยี นสจุ ริตของสพฐ. และโครงการโตไปไมโ่ กง เปน็ ต้น การวิจัย และเก็บรวบรวมข้อมูลท่ีเก่ียวข้องกับพฤติกรรมของคนไทยด้านการคอร์รัปชัน เพื่อ นามาพฒั นาเนอื้ หาหลักสตู รใหส้ อดคลอ้ งกบั สภาวะทางสังคม ตัวอยา่ ง องคก์ ร และ สถาบนั ทีไ่ ด้นาหลักสูตรไปใช้ กลมุ่ บรษิ ัท พรเี มียร์ นาหลักสตู รไปใชพ้ ฒั นาและสอบวัดความร้พู นกั งาน บรษิ ัท ปตท. จากดั (มหาชน) นาหลักสตู ร สรา้ งองคค์ วามรู้เฉพาะองค์กร สานกั งานจเรตารวจแห่งชาติ นาหลักสูตร สรา้ งองค์ความรูเ้ ฉพาะองคก์ ร สานักงานคณะกรรมการป้องกันและปราบปรามการทุจริตแห่งชาติ นาหลักสูตรสุจริตไทย ไปใชใ้ นการคัดเลอื กยวุ ทูต ป.ป.ช. สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พืน้ ฐาน ได้รับรองให้ใช้หลักสตู รสุจรติ ไทยเป็นหลักสูตร การพัฒนาข้าราชการครขู องสานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พื้นฐาน 7.3 กระบวนการอบรมออนไลน์

5

6

7

8

9 7.4 สอื่ อุปกรณ์ แหลง่ เรยี นรู้ 1. เอกสารประกอบการบรรยาย 2. https://thaihonesty.org 7.5 การประเมินผล 1. ประเมลิ ผลความรคู้ วามเข้าใจในการอบรมผา่ นระบบออนไลน์ 8. ประโยชนท์ ีไ่ ด้รบั 8.1 ครูที่เข้ารับการพัฒนามีความรู้ ความเข้าใจ เก่ียวกับการจัดการเรียนรู้ เรื่อง ความสุจริตและ คา่ นยิ มความสจุ ริตให้เกดิ ขนึ้ ในทุกสงั คม ทั้งในส่วนบคุ คล และในระดับองคก์ ร 8.2 ครูที่เข้ารับการพัฒนาสามารถบูรณาการเน้ือหาเก่ียวกับความสุจริตและค่านิยมความสุจริตกับ เนอ้ื หาวชิ าคณิตศาสตร์ 9. งาน / โครงการทจ่ี ัดทา นาความรู้มาบูรณาการในการจัดการเรียนรู้ในรายวิชา ค 33101 คณิตศาสตร์และเพื่อสอดแทรก ความรคู้ วามเขา้ ใจเกยี่ วกบั ความสุจริตของนกั เรียนแต่ละคน 10. คา่ ใช้จา่ ยในการอบรม ไม่เสียคา่ ใชจ้ ่าย จงึ เรยี นมาเพื่อโปรดทราบและรับรอง ลงช่ือ...........................................................ผู้รายงาน (นายครรชิต แซโ่ ฮ)่ ตาแหน่ง ครู วทิ ยฐานะ ครชู านาญการ ความเห็นของรองผ้อู านวยการกลุม่ บริหารวชิ าการ ลงชอ่ื (นางสาวเพริศพิศ คหู ามุข) ตาแหนง่ รองผู้อานวยการกลุ่มบริหารวิชาการ ความเห็นของผอู้ านวยการโรงเรยี น ลงช่ือ ผรู้ บั รอง (นางสาวเสานิตย์ ทวสี นั ทนนี ุกลู ) ผู้อานวยการโรงเรยี นคณะราษฎรบารุง จังหวัดยะลา

10 ภาคผนวก

11 เอกสารประกอบการอบรม

12

13 เกียรติบตั ร

14