แผนการสอนวิชาภาษาจีนเพื่อการวัดระดับ๔ - ชนิภา อบอุ่น

การวัดและประเมนิ ผล ผลการเรียนรู้ ส่ิงทต่ี ้องประเมิน เคร่ืองมือ เกณฑ์การให้คะแนน ความถูกตอ้ ง ความถูกตอ้ งผา่ นเกณฑร์ อ้ ยละ๗๐ K แบบฝึกหดั ประกอบบทเรียน, ประเมินผลปฏิบตั ิ ความถูกตอ้ งผา่ นเกณฑร์ อ้ ยละ๗๐ แบบทดสอบหลงั เรียน การเขา้ ช้นั เรียน จากคะแนนคุณลกั ษณะอนั พงึ การส่งงานครบ ประสงคข์ องโรงเรียน P แตง่ ประโยคจากคาศพั ทท์ ใ่ี หม้ า A แบบประเมินพฤติกรรม ตารางเกณฑ์ประเมินชิ้นงาน ใบงาน/แบบฝึกหดั /แบบคดั คาศพั ท์ ดเี ยย่ี ม (๕) ดี (๔) ปานกลาง (๓) พอใช้ (๒) ปรับปรุง (๑) ส่งงานตรงเวลา ส่งงานเกินเวลาท่ี ส่งงานตรงเวลา ส่งงานตรงเวลา ทาครบทุกเน้ือหา ส่งงานล่าชา้ กาหนด ทางาน มีความผดิ พลาด ทางานไม่ครบทุก ไม่ครบทกุ เน้ือหา ทางานครบทกุ ทาครบทุกเน้ือหา ปานกลาง เน้ือหามีความ มีความผดิ พลาดมาก ผดิ พลาดค่อนขา้ ง ทางานไม่เรียบร้อย เน้ือหาถูกตอ้ ง มีความผดิ พลาด เยอะ ผลงานพอใช้ ทางานเรียบรอ้ ย เลก็ นอ้ ย ทางาน ตวั อกั ษรจนี เขียน เรียบรอ้ ย ตวั อกั ษร ถูกตอ้ งตามหลกั การ เขียนถูกตอ้ งตาม เขยี น หลกั การเขียน

บันทกึ หลงั กจิ กรรมการเรียนรู้ ด้านผลการเรียน นกั เรียนเขา้ ใจวธิ ีการทาแบบฝึกหดั ในแตล่ ะPart ไดเ้ ป็ นอยา่ งดี แตจ่ ะมี Part Reading ที่ ๓ (อ่าน-คดิ วเิ คราะห)์ ท่ีนกั เรียนเมื่ออ่านบทความเสร็จแลว้ จะตีโจทยไ์ ม่แตก วา่ ควรตอบถูกหรือผดิ เพราะบางขอ้ ก็ดู เหมือนกากวมแตต่ อ้ งการคาตอบทถ่ี ูกตอ้ งที่สุด ดงั น้นั ครูตอ้ งแนะแนวทางเพอื่ ไม่ใหน้ กั เรียนสบั สน ด้านพฤติกรรมนักเรียน นกั เรียนใหค้ วามร่วมมือถามและตอบเป็นอยา่ งดี ปัญหาและอปุ สรรคในการเรียนรู้ นกั เรียนส่วนใหญ่เมื่อทา Part Reading 3 (อ่าน-คิดวเิ คราะห)์ ที่จะตีโจทยไ์ ม่แตก วา่ ควรตอบถูกหรือผดิ ขอ้ เสนอแนะ/แนวทางแกไ้ ข ครูใหน้ กั เรียนทาแบบทดสอบหลงั เรียนเนน้ เฉพาะ Part Reading3 (อ่าน-คิดวเิ คราะห)์ โดยใหน้ กั เรียนจบั คู่กบั เพอ่ื นเพอ่ื ใหค้ นเก่งสอนคนอ่อน ท้งั น้ียงั ใหง้ านเพอ่ื ฝึกใหน้ กั เรียนแตง่ ประโยค Part Reading (อา่ น-คิดวเิ คราะห์) เป็ นรายบคุ คลเองและใหส้ ่งในอลั บ้มั กลุ่มไลน์ เพอื่ ฝึกความเขา้ ใจในการทา Part Reading 3 (อ่าน-คิดวเิ คราะห)์ ไดด้ ียงิ่ ข้นึ ลงชื่อ ผสู้ อน (นางสาวชนิภา อบอุ่น) ครูโรงเรียนคณะราษฎรบารุง จงั หวดั ยะลา ขอ้ เสนอแนะหวั หนา้ กล่มุ การเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ ผปู้ ระเมิน (นายรุสลาน สาแม) หวั หนา้ กลุ่มการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ

กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ แผนการจดั การเรียนรู้ ๓ ช้ันมัธยมศึกษาช้ันปี ท่ี ๕ หน่วยการเรียนรู้ท่ี ๒ แผนการจดั การเรียนรู้ที่ ๓ วิชาภาษาจนี เพ่ือการวดั ระดับ๔ เวลาเรียน ๑๐ ชั่วโมง ผสู้ อน นางสาวชนิภา อบอุ่น เวลาเรียน ๒ ชั่วโมง ชื่อหน่วย 你穿得太少了 ชื่อแผน คุณใส่เสื้อน้อยจัง สพม.ยะลา โรงเรียนคณะราษฎรบารุง จังหวดั ยะลา มาตรฐานการเรียนรู้ ต ๑.๑ เขา้ ใจและตีความเร่ืองท่ีฟังและอ่านจากสื่อประเภทตา่ งๆ และแสดงความคดิ เห็นอยา่ งมี เหตุผล ตัวชี้วดั ต ๑.๑ ม.๕/๔ ตอบคาถาม จบั ใจความสาคญั วเิ คราะห์ สรุปความ และแสดงความคิดเห็น พรอ้ ม ใหเ้ หตุผลหรือยกตวั อยา่ งประกอบ ผลการเรียนรู้ เขา้ ใจไวยากรณ์ภาษาจีนระดบั HSK๒ รวมท้งั เขา้ ใจความเหมือนและความแตกตา่ งระหวา่ งวฒั นธรรมไทย- จนี สาระการเรียนรู้ (KPA) ความรู้ความสามารถ (K) - สามารถอธิบายท่มี าและสรุปใจความสาคญั ของเร่ืองท่ีอ่านได้ - เขา้ ใจหลกั การใชไ้ วยากรณ์ ทักษะสาคญั (P) - ทกั ษะการฟัง-พดู - ทกั ษะการอ่าน-เขยี น คณุ ลกั ษณะสาคญั ของผู้เรียน (A) - ความซื่อสตั ยส์ ุจริต - ความมีวนิ ยั - ใฝ่เรียนรู้ - มุ่งมนั่ ในการทางาน - มีจติ สาธารณะ สมรรถนะผู้เรียน - ความสามารถในการส่ือสาร - ความสามารถในการคดิ - ความสามารถในการแกป้ ัญหา บูรณาการ ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง  อาเซียน ทอ้ งถิ่น

กิจกรรมการเรียนการสอน กจิ กรรมนาสู่การเรียน ๑. ข้นั สร้างความสนใจ ผสู้ อนถามนกั เรียนวา่ ทราบหรือไม่วา่ เคร่ืองแต่งกายประเภทต่างๆพดู เป็ นภาษาจนี ไดแ้ ก่อะไรบา้ ง โดย ใหน้ กั เรียนยกตวั อยา่ งทกุ คนและหา้ มซ้ากนั ท้งั น้ีครูถามวา่ เครื่องแตง่ กายจีนใชค้ าลกั ษณะนามเหมือน หรือแตกต่างกนั กบั ภาษาไทยอยา่ งไรมีคาวา่ อะไรบา้ งตอ่ มาครูถามถึงเร่ืองสานวนคาพงั เพยของไทยวา่ มี สานวน อะไรบา้ งท่มี ีคาท่เี กี่ยวขอ้ งกบั หมวดหมู่เคร่ืองแต่งกายใหน้ กั เรียนช่วยกนั คิด หลงั จากน้นั ครู ยกตวั อยา่ งสานวนของจนี มีคาท่เี กี่ยวขอ้ งกบั หมวดหมู่เคร่ืองแต่งกายและใหน้ กั เรียนช่วยกนั คิดแปล ความหมายจากจีนเป็ นจนี กิจกรรมพัฒนาการเรียนรู้ ๒. ข้นั สารวจและคน้ หา ๒.๑ ผสู้ อนนาเสนอคาศพั ท์ สานวนโครงสร้างภาษาตา่ งๆ และใหผ้ เู้ รียนทาแบบฝึกหดั ในใบงานที่ ๑ เพอื่ ตรวจสอบความเขา้ ใจ ลาดบั คาศัพท์ พินอนิ ความหมาย ๑ 伴侣 bànlǚ คูท่ กุ ขค์ ูย่ าก,สหาย ๒ 出轨 chūguǐ นอกใจ ๓被 bâi คลุม,ถูกโดน,ผา้ ห่ม ๔戴 dài สวมใส่ ๕ 笑话 xiàohuà เรื่องตลก ๒.๒ แบง่ ผเู้ รียนออกเป็นคู่ ๒ คนโดยกาหนดใหแ้ ตล่ ะกลุ่มมีผเู้ รียนทีม่ ีความสามารถทางภาษาแตกต่างกนั ท้งั เก่ง ปานกลาง และอ่อน ผสู้ อนแจกใบงานที่๒ K-W-L ใหผ้ เู้ รียนคูล่ ะ ๑ แผน่ จากน้นั ผสู้ อนใหผ้ เู้ รียนอ่านช่ือเร่ือง ของบทอ่าน จากน้นั จึงถามคาถาม 你知道什么关于绿帽子? ใหผ้ เู้ รียนแตล่ ะคู่ช่วยกนั ระดมความคดิ ทเ่ี ป็ น ความรู้เดิมเกี่ยวกบั 帽子 และเขียนขอ้ มูลความรูล้ งไปในช่องท่ี ๑ K-What I already knew ของใบงาน ๒.๓ ผสู้ อนใหผ้ เู้ รียนระดมความคิดเก่ียวกบั ส่ิงที่ตอ้ งการรูเ้ กี่ยวกบั 帽子 โดยเขียนไวใ้ นรูปของประโยค คาถาม ผเู้ รียนใหต้ วั อยา่ งประโยค เช่น 帽子每个颜色代表什么意思? เป็นตน้ ผเู้ รียนเขยี นประโยค ลงในช่องที่ ๒ W-What I want to know ของใบงาน ผสู้ อนอธิบายวา่ คาถามเหล่าน้ีจะเป็ นเสมือนวตั ถุประสงคท์ ี่ ผเู้ รียนตอ้ งการเรียนรู้เก่ียวกบั 绿帽子 ซ่ึงทา้ ยสุดก็ตอ้ งตรวจสอบวา่ ผเู้ รียนจะไดค้ าตอบจากบทอ่านหรือไม่ ๓.ข้นั อธิบายและข้นั สรุป ๓.๑ ผเู้ รียนแต่ละกลุ่มช่วยกนั อ่านและทาความเขา้ ใจบทอ่าน จากน้นั จงึ เขียนเฉพาะขอ้ มูลทเี่ ป็ นความรูใ้ หม่ เก่ียวกบั 绿帽子 ลงในช่อง ๓ L-What I have learned ของใบงาน เมื่อเสร็จแลว้ ใหผ้ ูเ้ รียนแต่ละกลุ่มช่วยกนั สรุปวา่ ไดค้ วามรู้ใหม่อะไรบา้ งจากการอ่านบทอา่ น จากน้นั จึงใหแ้ ต่ละกลุ่มนาความรู้ท่ีไดจ้ ากการอ่านมาสรุปใน รูปของแผนทคี่ วามคิดในใบงานท่ี๓ เม่ือเสร็จแต่ละกลุ่มนาใบงานมาตดิ บนกระดานดาหนา้ ช้นั เรียนเพอ่ื เปรียบเทียบขอ้ มูลในแต่ละกลุม่ จากน้นั ผสู้ อนและผเู้ รียนร่วมกนั สรุปความรูท้ ่ีไดจ้ ากบทอ่าน

กจิ กรรมรวบยอด ๔.ข้นั ขยายความรู้ ผเู้ รียนนาขอ้ มลู จากแผนท่ีความคิดมาเขียนสรุปความลงในใบงาน ผสู้ อนตรวจสอบการเขยี นและใหข้ อ้ มูล ป้อนกลบั แก่ผเู้ รียน ส่ือการเรียนการสอน ๑. powerpoint ๒. เอกสารประกอบการเรียน ภาระชิ้นงาน ๑. แบบฝึกหดั การอ่าน ๒. ใบสรุปงานคู่ แตง่ ประโยคคาถามและคาตอบจากเน้ือเรื่องทอี่ ่าน การวัดและประเมินผล ผลการเรียนรู้ สิ่งที่ต้องประเมนิ เคร่ืองมือ เกณฑ์การให้คะแนน K แบบฝึกหดั ประกอบบทเรียน ความถูกตอ้ ง ความถูกตอ้ งผา่ นเกณฑร์ ้อยละ๗๐ P ประเมินผลปฏบิ ตั ิ ความถูกตอ้ งผา่ นเกณฑร์ ้อยละ๗๐ A สรุปแผนความคิด การเขา้ ช้นั เรียน แบบประเมินพฤตกิ รรม การส่งงานครบ จากคะแนนคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงคข์ องโรงเรียน

ตารางเกณฑ์ประเมนิ ชิ้นงาน ใบงาน/แบบฝึกหดั /แบบคดั คาศพั ท์ ดเี ยี่ยม (๕) ดี (๔) ปานกลาง (๓) พอใช้ (๒) ปรับปรุง (๑) ส่งงานตรงเวลา ส่งงานตรงเวลา ส่งงานตรงเวลา ส่งงานล่าชา้ ส่งงานเกินเวลาที่ ทาครบทกุ เน้ือหา ทางานไม่ครบทุก กาหนด ทางาน ทางานครบทกุ ทาครบทุกเน้ือหา มีความผดิ พลาด เน้ือหามีความ ไม่ครบทกุ เน้ือหา ปานกลาง ผดิ พลาดค่อนขา้ ง มีความผดิ พลาดมาก เน้ือหาถูกตอ้ ง มีความผดิ พลาด เยอะ ผลงานพอใช้ ทางานไม่เรียบรอ้ ย ทางานเรียบรอ้ ย เลก็ นอ้ ย ทางาน ตวั อกั ษรจนี เขยี น เรียบร้อย ตวั อกั ษร ถูกตอ้ งตามหลกั การ เขียนถูกตอ้ งตาม เขยี น หลกั การเขยี น บันทกึ หลงั กจิ กรรมการเรียนรู้ ด้านผลการเรียน นกั เรียนเรียนรู้คาศพั ทจ์ ดจาคาศพั ทไ์ ด้ เขา้ ใจคาเชื่อมประโยคและโครงสรา้ งประโยคไดเ้ ป็ นอยา่ งดี ด้านพฤติกรรมนักเรียน นกั เรียนใหค้ วามร่วมมือในกิจกรรมงานแบบคู่ ช่วยกนั ต้งั คาถามและคาตอบเป็ นอยา่ งดี ปัญหาและอปุ สรรคในการเรียนรู้ นกั เรียนหลายคนยงั ไม่เขา้ ใจหลกั การใชค้ าเช่ือมประโยคในการแตง่ ประโยค เพราะไวยากรณ์ภาษาจนี ไม่ เหมือนกบั โครงสรา้ งไวยากรณ์ในภาษาไทย ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข ครูใหน้ กั เรียนทากิจกรรมเป็ นคูเ่ พอื่ ใหน้ กั เรียนที่เก่งไดช้ ่วยเพอ่ื นที่อ่อนในการแตง่ ประโยคเป็นการ ระดมความคดิ เพอ่ื ฝึกความเขา้ ใจเกี่ยวกบั โครงสรา้ งประโยคไดด้ ียง่ิ ข้ึน ลงช่ือ ผสู้ อน (นางสาวชนิภา อบอุ่น) ครูโรงเรียนคณะราษฎรบารุง จงั หวดั ยะลา ข้อเสนอแนะหัวหน้ากล่มุ การเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ ผปู้ ระเมิน (นายรุสลาน สาแม) หวั หนา้ กลุ่มการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ

แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี ๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ วชิ าภาษาจนี สร้างสรรค์ ช้ันมธั ยมศึกษาช้ันปี ท่ี๕ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๓ ช่ือหน่วย 门开着呢 เวลาเรียน ๑๐ ชั่วโมง แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๑ เวลาเรียน ๔ ช่ัวโมง ผสู้ อน นางสาวชนิภา อบอ่นุ ช่ือแผน ประตูเปิ ดอยู่นะ โรงเรียนคณะราษฎรบารุง จังหวัดยะลา สพม.ยะลา มาตรฐานการเรียนรู้ ต ๑.๑ เขา้ ใจและตีความเร่ืองท่ฟี ังและอ่านจากสื่อประเภทต่างๆ และแสดงความคดิ เห็นอยา่ งมเีหตุผล ตัวชี้วัด ต ๑.๑ ม.๕/๔ ตอบคาถาม จบั ใจความสาคญั วเิ คราะห์ สรุปความ และแสดงความคดิ เห็น พรอ้ ม ใหเ้ หตุผลหรือยกตวั อยา่ งประกอบ ผลการเรียนรู้ เขา้ ใจไวยากรณ์ภาษาจีนระดบั HSK๒ รวมท้งั เขา้ ใจความเหมือนและความแตกต่างระหวา่ งวฒั นธรรมไทย-จีน สาระการเรียนรู้ (KPA) ความรู้ความสามารถ (K) - สามารถอธิบายทม่ี าและสรุปใจความสาคญั ของเร่ืองทีอ่ ่านได้ - เขา้ ใจหลกั การใชไ้ วยากรณ์ ทักษะ/กระบวนการ (P) - ทกั ษะการอ่าน - ทกั ษะการเขียน - กระบวนการทางภาษา คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ (A) - ความซื่อสตั ยส์ ุจริต - ความมีวนิ ยั - ใฝ่เรียนรู้ - มุ่งมน่ั ในการทางาน - มีจิตสาธารณะ สมรรถนะผู้เรียน - ความสามารถในการสื่อสาร - ความสามารถในการคดิ - ความสามารถในการแกป้ ัญหา บูรณาการ ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง  อาเซียน ทอ้ งถ่ิน

กิจกรรมการเรียนการสอน กจิ กรรมนาสู่การเรียน ๑. ข้นั สรา้ งความสนใจ ผสู้ อนถามนกั เรียนวา่ ทราบหรือไม่วา่ เครื่องแตง่ กายพดู เป็นภาษาจนี ไดแ้ ก่คาใดบา้ ง และใชค้ า ลกั ษณะนามเหมือนหรือแตกตา่ งกนั กบั ภาษาไทย กิจกรรมพัฒนาการเรียนรู้ ๒. ข้นั สารวจและคน้ หา ๒.๑ ครูใหน้ กั เรียนช่วยกนั สะกดอ่านคาศพั ทใ์ นบทเรียน 门开着呢 ใหฟ้ ัง ถา้ นกั เรียนอ่านผดิ ครูจะ สอนวธิ ีสะกดอ่านพนิ อินใหฟ้ ังคร้งั เพอื่ ใหน้ กั เรียนเขา้ ใจและสามารถอ่านเองไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง โดยใหน้ กั เรียนอ่าน คาศพั ทจ์ ีนพร้อมกนั โดยใหอ้ ่านพนิ อินคาละ ๒ คร้ัง และแปลความหมาย ๑ คร้ัง ลาดบั คาศัพท์ พนิ อนิ ความหมาย ๑着 ๒拿 zhe อย/ู่ ไว้ ๓手 ná หยบิ /นา/พา ๔ 正在 shǒu ๕ 一直 zhèngzài มือ ๖往 yīzhí กาลงั ....อยู่ ๗ 路口 wǎng โดยตลอด lùkǒu ตรง ถนน ๒.๒ ครูสอนไวยากรณ์การแทนทคี่ า 替换练习 Substitution zhe t ā děng zhe n ǐ …..着 ….. 他 等 着 你。 着 zhe ใชเ้ ป็นกริยาช่วย อ่านวา่ [zhe] ใชว้ างหลงั คากริยา เพอื่ แสดงวา่ เหตุการณ์น้นั กาลงั ดาเนินอยู่ หรือ กาลงั ทาอะไรอยู่ มีโครงสร้างเป็น Verb+着 ๒.๓ คุณครูใหน้ กั เรียนช่วยกนั สะกดอ่านบทความ ถา้ อ่านออกเสียงผดิ ครูจะอธิบายวา่ ตอ้ งสะกดอ่าน อยา่ งไรจึงจะอ่านออกเสียงถูกตอ้ ง เม่ือนกั เรียนสะกดอ่านจนจบบทสนทนาแลว้ ครูใหน้ กั เรียนช่วยกนั แปล ความหมายเป็นภาษาไทยถา้ แปลผดิ ครูจะช้ีแนะให้ เมื่อแปลบทความเสร็จแลว้ ครูเปิ ดซีดีเสียงประกอบบทเรียนให้ นกั เรียนไดฟ้ ังและพดู ตาม

















๒.๔ ครูใหน้ กั เรียนช่วยกนั แปลบทความจากภาษาจนี เป็ นภาษาไทย ถา้ แปลผดิ ครูจะเฉลยให้ ๒.๕ ครูสอนวิธีการเขยี นอกั ษรจีนประกอบบทเรียนตามลาดบั การขดี ทถี่ ูกตอ้ ง โดยใหน้ กั เรียนดูประกอบและเขยี นตาม ๒.๖มอบหมายงานใหน้ กั เรียนทาแบบฝึกหดั ประกอบบทเรียนใหแ้ ลว้ เสร็จ ๓.ข้ันอธิบายและข้นั สรุป เมื่อสอนบทเรียนเสร็จ ครูใหน้ กั เรียนทาแบบฝึกหดั ประกอบบทเรียน เม่ือทาเสร็จแลว้ ครูใหน้ กั เรียน ช่วยกนั เฉลยและแปลแบบฝึกหดั เพอ่ื เป็นการทบทวนความเขา้ ใจกิจกรรมรวบยอด ๔.ข้ันขยายความรู้ ครูใหค้ าศพั ท【์ 着】นกั เรียนแต่งประโยคคนละ๕ขอ้ โดยตอ้ งมีคาดงั กล่าวเชื่อมอยู่ และใหส้ ่งในคาบ ถดั ไป ข้นั ประเมนิ ผล ๑. แบบประเมินชิ้นงาน ๒. แบบสงั เกตพฤตกิ รรม สื่อการเรียนการสอน ๑. powerpoint ๒. หนงั สือเรียน ภาระชิ้นงาน ๑. แบบฝึกหดั ประกอบบทเรียน ๒. แตง่ ประโยคจากคาศพั ท์ 着 การวัดและประเมนิ ผล ผลการเรียนรู้ สิ่งที่ต้องประเมนิ เครื่องมือ เกณฑ์การให้คะแนน K แบบฝึกหดั ประกอบบทเรียน ความถูกตอ้ ง ความถูกตอ้ งผา่ นเกณฑร์ อ้ ยละ๗๐ P แต่งประโยคจากคาศพั ทท์ ี่ใหม้ า ประเมินผลปฏิบตั ิ ความถูกตอ้ งผา่ นเกณฑร์ อ้ ยละ๗๐ A แบบประเมินพฤติกรรม การเขา้ ช้นั เรียน จากคะแนนคุณลกั ษณะอนั พงึ ตารางเกณฑ์ประเมนิ ชิ้นงาน การส่งงานครบ ประสงคข์ องโรงเรียน ใบงาน/แบบฝึ กหัด/แบบคดั คาศัพท์ ดีเย่ยี ม (5) ดี (4) ปานกลาง (3) พอใช้ (2) ปรับปรุง (1) ส่งงานตรงเวลา ส่งงานตรงเวลา ส่งงานตรงเวลา ส่งงานล่าชา้ ส่งงานเกินเวลาที่ ทางานครบทกุ ทาครบทุกเน้ือหา ทาครบทกุ เน้ือหา ทางานไม่ครบทุก กาหนด ทางาน เน้ือหาถูกตอ้ ง มีความผดิ พลาด มีความผดิ พลาด เน้ือหามีความ ไม่ครบทุกเน้ือหา ทางานเรียบร้อย เล็กนอ้ ย ทางาน ปานกลาง ผดิ พลาดคอ่ นขา้ ง มีความผดิ พลาดมาก ตวั อกั ษรจนี เขยี น เรียบรอ้ ย ตวั อกั ษร เยอะ ผลงานพอใช้ ทางานไม่เรียบร้อย ถูกตอ้ งตามหลกั การ เขยี นถูกตอ้ งตาม เขียน หลกั การเขียน

บนั ทกึ หลงั กจิ กรรมการเรียนรู้ ด้านผลการเรียน นกั เรียนเรียนรูค้ าศพั ทจ์ ดจาคาศพั ทไ์ ด้ เขา้ ใจคาเชื่อมประโยคและโครงสร้างประโยคไดเ้ ป็ นอยา่ งดี ด้านพฤตกิ รรมนักเรียน นกั เรียนใหค้ วามร่วมมือถามและตอบเป็นอยา่ งดี ปัญหาและอปุ สรรคในการเรียนรู้ นกั เรียนหลายคนยงั ไม่เขา้ ใจคาเชื่อมประโยค 着 ในประโยควา่ ทาไมตอ้ งใชเ้ น่ืองจากไมม่ ีความหมาย และใชอ้ ยา่ งไร เพราะไม่เหมือนกบั ไวยากรณ์ของภาษาไทย ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข ครูใหน้ กั เรียนแตง่ ประโยคท่มี ีคาเช่ือมประโยค 着 เป็นรายบุคคลคนละ ๕ ขอ้ เพอ่ื ฝึกความเขา้ ใจ เกี่ยวกบั โครงสร้างประโยคไดด้ ียงิ่ ข้ึน ลงชื่อ ผสู้ อน (นางสาวชนิภา อบอุ่น) ครูโรงเรียนคณะราษฎรบารุง จงั หวดั ยะลา ข้อเสนอแนะหัวหน้ากล่มุ การเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ ผปู้ ระเมิน (นายรุสลาน สาแม) หวั หนา้ กลุ่มการเรียนรูภ้ าษาต่างประเทศ

แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี ๒ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ วชิ าภาษาจีนเพ่ือการวัดระดบั ๔ ช้ันมัธยมศึกษาช้ันปี ที่๕ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๓ ช่ือหน่วย 门开着呢 เวลาเรียน ๑๐ ชั่วโมง แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี ๒ เวลาเรียน ๔ ชั่วโมง ผสู้ อน นางสาวชนิภา อบอ่นุ ช่ือแผน ประตูเปิ ดอยู่นะ โรงเรียนคณะราษฎรบารุง จงั หวัดยะลา สพม.ยะลา มาตรฐานการเรียนรู้ ต ๑.๑ เขา้ ใจและตีความเร่ืองทฟ่ี ังและอ่านจากสื่อประเภทต่างๆ และแสดงความคิดเห็นอยา่ งมเีหตผุ ล ตัวชี้วดั ต ๑.๑ ม.๕/๔ ตอบคาถาม จบั ใจความสาคญั วเิ คราะห์ สรุปความ และแสดงความคดิ เห็น พรอ้ ม ใหเ้ หตผุ ลหรือยกตวั อยา่ งประกอบ ผลการเรียนรู้ เขา้ ใจไวยากรณ์ภาษาจีนระดบั HSK๒ รวมท้งั เขา้ ใจความเหมือนและความแตกต่างระหวา่ งวฒั นธรรมไทย-จีน สาระการเรียนรู้ (KPA) ความรู้ความสามารถ (K) - สามารถอธิบายทมี่ าและสรุปใจความสาคญั ของเร่ืองที่อ่านได้ - เขา้ ใจหลกั การใชไ้ วยากรณ์ ทกั ษะสาคญั (P) - ทกั ษะการฟัง-พดู - ทกั ษะการอ่าน-เขียน คณุ ลักษณะสาคญั ของผู้เรียน (A) - ความซ่ือสตั ยส์ ุจริต - ความมีวนิ ยั - ใฝ่เรียนรู้ - มุ่งมนั่ ในการทางาน - มีจิตสาธารณะ สมรรถนะสาคญั ของผู้เรียน - ความสามารถในการสื่อสาร - ความสามารถในการคดิ - ความสามารถในการแกป้ ัญหา บูรณาการ ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง  อาเซียน ทอ้ งถิ่น

กิจกรรมการเรียนการสอน กจิ กรรมนาสู่การเรียน ๑. ข้นั สร้างความสนใจ ผสู้ อนถามนกั เรียนวา่ เคยสอบวดั ระดบั ภาษาจนี ไหม แลว้ ทราบหรือไม่วา่ ขอ้ สอบมีpartเก่ียวกบั อะไรบา้ ง (ฟัง , อ่าน-คิดวเิ คราะห์) แต่ละ part มีก่ีขอ้ ก่ีคะแนน และใชเ้ วลาในการทาขอ้ สอบกี่ชวั่ โมง ความสาคญั ของการสอบ สอบไปเพอ่ื ใชอ้ ะไรไดบ้ า้ ง กิจกรรมพัฒนาการเรียนรู้ ๒. ข้นั สารวจและคน้ หา ๒.๑ ครูใหน้ กั เรียนช่วยกนั ทาขอ้ สอบวดั ระดบั ภาษาจนี hsk2 โดยทาทกุ part เสมือนการสอบจริง เริ่มจาก ทา part การฟัง part1 ให้ฟังภาษาจีนและดูภาพประกอบวา่ ภาพที่ใหม้ าถูกหรือผดิ part2 ใหฟ้ ังประโยคภาษาจีน และเลือกรูปภาพประกอบใหต้ รงกบั ประโยคที่ไดย้ นิ part3 ใหฟ้ ังประโยคภาษาจนี และเลือกตอบคาถามใหถ้ ูกตอ้ ง ครูจะเปิ ดไฟลเ์ สียงใหฟ้ ังพรอ้ มกนั อีกคร้ังและเฉลยเพอื่ ใหน้ กั เรียนเขา้ ใจไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง ๒.๒ ใหน้ กั เรียนทาขอ้ สอบวดั ระดบั ภาษาจีนhsk2 Part Reading ซ่ึงมีท้งั หมด 4 Part Part1 อ่านโจทยแ์ ละ เลือกรูปภาพใหต้ รงกบั ความหมาย Part2 อ่านโจทยแ์ ละเลือกเติมแกรมม่าลงในช่องวา่ งใหถ้ ูกตอ้ ง Part3 (เนน้ อ่าน- คิดวเิ คราะห)์ โดยใหอ้ ่านบทความส้นั และโจทยท์ ่ใี หม้ าและเลือกตอบถูก/ผดิ Part4 อ่านบทความและเลือกตอบจบั คู่ ประโยคทมี่ ีความสมั พนั ธไ์ ปในทิศทางเดียวกนั โดยท้งั 4part จะใหน้ กั เรียนอ่านและทาเองก่อน หลงั จากน้นั ครูจึง จะเฉลยเพอ่ื ใหน้ กั เรียนเขา้ ใจไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง















๓.ข้นั อธิบายและข้นั สรุป ครูอธิบายคาศพั ทแ์ ละแกรมม่าใหน้ กั เรียนทราบถึงเทคนิคการทาขอ้ สอบ ภาษาจีนเพอื่ การวดั ระดบั HSK๒ ในแตล่ ะpart หลงั จากน้นั ใหน้ กั เรียนลงมือทา เมื่อนกั เรียนทาเสร็จแลว้ ครูเปิ ดไฟลเ์ สียงและเฉลยไปพรอ้ มกบั นกั เรียน เม่ือเฉลยเสร็จ ครูใหน้ กั เรียนจบั คู่กบั เพอ่ื นและช่วยกนั ทาแบบทดสอบหลงั เรียนเนน้ เฉพาะ Part Reading Par3 (อ่าน-คดิ วเิ คราะห)์ เพราะเป็น Part ทย่ี ากกวา่ Part อ่ืนและนกั เรียนทา ผดิ กนั เยอะ เมื่อทาเสร็จแลว้ ครูใหน้ กั เรียนช่วยกนั แปลโจทยจ์ ากแบบฝึกหดั ท่ีใหท้ า ถา้ ตอบผดิ ครูจะเฉลยพร้อมอธิบายคาตอบใหเ้ พอ่ื เป็นการทบทวนความเขา้ ใจในPart ดงั กล่าวไดด้ ียงิ่ ข้ึน กิจกรรมรวบยอด ๔.ข้นั ขยายความรู้ ครูใหน้ กั เรียนฝึกแตง่ ประโยค Part Reading (อ่าน-คิดวเิ คราะห)์ เป็นรายบคุ คล และใหส้ ่งในอลั บ้มั กลุม่ ไลน์ ข้นั ประเมนิ ผล ๑. แบบประเมินช้ินงาน ๒. แบบสงั เกตพฤติกรรม สื่อการเรียนการสอน ๑. powerpoint ๒. หนงั สือเรียน

ภาระชิ้นงาน ๑. แบบฝึกหดั ประกอบบทเรียน ๒. แบบทดสอบหลงั เรียน ๓. แตง่ ประโยค Part Reading (อ่าน-คดิ วิเคราะห)์ ๑ ขอ้ การวดั และประเมนิ ผล ผลการเรียนรู้ ส่ิงทต่ี ้องประเมิน เครื่องมือ เกณฑ์การให้คะแนน K แบบฝึกหดั ประกอบบทเรียน, ความถูกตอ้ ง ความถูกตอ้ งผา่ นเกณฑร์ อ้ ยละ๗๐ P แบบทดสอบหลงั เรียน ประเมินผลปฏบิ ตั ิ ความถูกตอ้ งผา่ นเกณฑร์ ้อยละ๗๐ A แตง่ ประโยค Part Reading การเขา้ ช้นั เรียน จากคะแนนคุณลกั ษณะอนั พงึ แบบประเมินพฤติกรรม การส่งงานครบ ประสงคข์ องโรงเรียน ตารางเกณฑ์ประเมนิ ชิ้นงาน ใบงาน/แบบฝึกหดั /แบบคดั คาศพั ท์ ดเี ย่ยี ม (๕) ดี (๔) ปานกลาง (๓) พอใช้ (๒) ปรับปรุง (๑) ส่งงานเกินเวลาท่ี ส่งงานตรงเวลา ส่งงานตรงเวลา ส่งงานตรงเวลา ส่งงานล่าชา้ กาหนด ทางาน ไม่ครบทุกเน้ือหา ทางานครบทกุ ทาครบทกุ เน้ือหา ทาครบทกุ เน้ือหา ทางานไม่ครบทกุ มีความผดิ พลาดมาก ทางานไม่เรียบรอ้ ย เน้ือหาถูกตอ้ ง มีความผดิ พลาด มีความผดิ พลาดปาน เน้ือหามีความ ทางานเรียบร้อย เล็กนอ้ ย ทางาน กลาง ผดิ พลาดคอ่ นขา้ ง ตวั อกั ษรจนี เขยี น เรียบรอ้ ย ตวั อกั ษร เยอะ ผลงานพอใช้ ถูกตอ้ งตามหลกั การ เขยี นถูกตอ้ งตาม เขียน หลกั การเขยี น

บันทกึ หลงั กจิ กรรมการเรียนรู้ ด้านผลการเรียน นกั เรียนเขา้ ใจวธิ ีการทาแบบฝึกหดั ในแต่ละPart ไดเ้ ป็ นอยา่ งดี แต่จะมี Part Reading ที่ ๓ (อ่าน-คิดวเิ คราะห)์ ทีน่ กั เรียนเมื่ออ่านบทความเสร็จแลว้ จะตีโจทยไ์ ม่แตก วา่ ควรตอบถูกหรือผดิ เพราะบางขอ้ ก็ดู เหมือนกากวมแตต่ อ้ งการคาตอบทถ่ี ูกตอ้ งท่ีสุด ดงั น้นั ครูตอ้ งแนะแนวทางเพอ่ื ไม่ใหน้ กั เรียนสบั สน ด้านพฤตกิ รรมนักเรียน นกั เรียนใหค้ วามร่วมมือถามและตอบเป็นอยา่ งดี ปัญหาและอปุ สรรคในการเรียนรู้ นกั เรียนส่วนใหญเ่ ม่ือทา Part Reading ท่ี๓ (อ่าน-คิดวเิ คราะห)์ ทีจ่ ะตีโจทยไ์ ม่แตก วา่ ควรตอบถูกหรือผดิ ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข ครูใหน้ กั เรียนทาแบบทดสอบหลงั เรียนเนน้ เฉพาะ Part Readingท๓ี่ (อ่าน-คิดวเิ คราะห์) โดยใหน้ กั เรียน จบั คูก่ บั เพอื่ นเพอ่ื ใหค้ นเก่งสอนคนอ่อน ท้งั น้ียงั ใหง้ านเพอ่ื ฝึกใหน้ กั เรียนแต่งประโยค Part Reading (อ่าน-คิดวเิ คราะห์) เป็นรายบุคคลเองและใหส้ ่งในอลั บ้มั กลุ่มไลน์ เพอื่ ฝึกความเขา้ ใจในการทา Part Reading ท๓ี่ (อ่าน-คิดวเิ คราะห์) ไดด้ ียงิ่ ข้ึน ลงช่ือ ผสู้ อน (นางสาวชนิภา อบอุ่น) ครูโรงเรียนคณะราษฎรบารุง จงั หวดั ยะลา ขอ้ เสนอแนะหวั หนา้ กลมุ่ การเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่ือ ผปู้ ระเมิน (นายรุสลาน สาแม) หวั หนา้ กลุ่มการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ

กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ แผนการจดั การเรียนรู้ ๓ ช้ันมธั ยมศึกษาช้ันปี ท่ี ๕ หน่วยการเรียนรู้ท่ี ๓ แผนการจดั การเรียนรู้ที่ ๓ วิชาภาษาจีนเพ่ือการวดั ระดบั ๔ เวลาเรียน ๑๐ ชั่วโมง ผสู้ อน นางสาวชนิภา อบอุ่น เวลาเรียน ๒ ช่ัวโมง ช่ือหน่วย 你穿得太少了 ชื่อแผน คุณใส่เสื้อน้อยจัง สพม.ยะลา โรงเรียนคณะราษฎรบารุง จงั หวดั ยะลา มาตรฐานการเรียนรู้ ต ๑.๑ เขา้ ใจและตีความเร่ืองท่ีฟังและอ่านจากสื่อประเภทตา่ งๆ และแสดงความคดิ เห็นอยา่ งมี เหตุผล ตัวชี้วดั ต ๑.๑ ม.๕/๔ ตอบคาถาม จบั ใจความสาคญั วเิ คราะห์ สรุปความ และแสดงความคดิ เห็น พร้อม ใหเ้ หตุผลหรือยกตวั อยา่ งประกอบ ผลการเรียนรู้ เขา้ ใจไวยากรณ์ภาษาจีนระดบั HSK๒ รวมท้งั เขา้ ใจความเหมือนและความแตกตา่ งระหวา่ งวฒั นธรรมไทย- จนี สาระการเรียนรู้ (KPA) ความรู้ความสามารถ (K) - สามารถอธิบายท่มี าและสรุปใจความสาคญั ของเรื่องท่อี ่านได้ - เขา้ ใจหลกั การใชไ้ วยากรณ์ ทักษะสาคญั (P) - ทกั ษะการฟัง-พดู - ทกั ษะการอ่าน-เขยี น คณุ ลกั ษณะสาคญั ของผู้เรียน (A) - ความซื่อสตั ยส์ ุจริต - ความมีวนิ ยั - ใฝ่เรียนรู้ - มุ่งมนั่ ในการทางาน - มีจติ สาธารณะ สมรรถนะผู้เรียน - ความสามารถในการส่ือสาร - ความสามารถในการคดิ - ความสามารถในการแกป้ ัญหา บูรณาการ ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง  อาเซียน ทอ้ งถิ่น

กิจกรรมการเรียนการสอน กิจกรรมนาสู่การเรียน ๑. ข้นั สรา้ งความสนใจ ผสู้ อนถามนกั เรียนวา่ ทราบหรือไม่วา่ ภาษาจีนมีตน้ กาเนิดทมี่ าอยา่ งไร และนกั เรียนรูจ้ กั คาศพั ท์ ภาษาจนี ไดแ้ ก่คาใดบา้ ง โดยใหน้ กั เรียนมีส่วนร่วมในการตอบทกุ คนและหา้ มตอบซ้ากนั กจิ กรรมพฒั นาการเรียนรู้ ๒. ข้นั สารวจและคน้ หา ๒.๑ ผสู้ อนนาเสนอคาศพั ท์ สานวนโครงสรา้ งภาษาตา่ งๆ และใหผ้ เู้ รียนทาแบบฝึกหดั ในใบงานที่๑ เพอ่ื ตรวจสอบความเขา้ ใจ ลาดบั คาศัพท์ พินอนิ ความหมาย 1 古老 2 变成 gǔlǎo โบราณ 3 其实 biàn chãng กลายเป็ น 4 世界 จริงๆแลว้ 5 准确 qíshí 6 将近 shìjiâ โลก zhǔnquâ แม่นยา jiāngjìn เกือบ ๒.๒ แบง่ ผเู้ รียนออกเป็นคู่ ๒ คนโดยกาหนดใหแ้ ต่ละกลุ่มมีผเู้ รียนที่มีความสามารถทางภาษาแตกต่างกนั ท้งั เก่ง ปานกลาง และอ่อน ผสู้ อนแจกใบงาน ท่ี 2 K-W-L ใหผ้ ูเ้ รียนคู่ละ 1 แผน่ จากน้นั ผสู้ อนให้ผเู้ รียนอ่านชื่อ เรื่องของบทอ่าน จากน้นั จึงถามคาถาม 你知道什么关于汉子? ใหผ้ เู้ รียนแต่ละคูช่ ่วยกนั ระดมความคิดที่ เป็ นความรูเ้ ดิมเก่ียวกบั 汉子 และเขียนขอ้ มลู ความรู้ลงไปในช่องที่ 1 K-What I already knew ของใบงาน ๒.๓ ผสู้ อนใหผ้ ูเ้ รียนระดมความคิดเกี่ยวกบั ส่ิงท่ตี อ้ งการรูเ้ กี่ยวกบั 汉子 โดยเขียนไวใ้ นรูปของประโยค คาถาม ผเู้ รียนใหต้ วั อยา่ งประโยค เช่น 汉子一共有多少个字? เป็นตน้ ผเู้ รียนเขียนประโยคลงในช่อง ที่ 2 W-What I want to know ของใบงาน ผสู้ อนอธิบายวา่ คาถามเหล่าน้ีจะเป็นเสมือนวตั ถุประสงคท์ ผี่ เู้ รียนตอ้ งการ เรียนรู้เกี่ยวกบั 汉子 ซ่ึงทา้ ยสุดกต็ อ้ งตรวจสอบวา่ ผเู้ รียนจะไดค้ าตอบจากบทอ่านหรือไม่ ๓.ข้นั อธิบายและข้นั สรุป ๓.๑ ผเู้ รียนแต่ละกลุ่มช่วยกนั อ่านและทาความเขา้ ใจบทอ่าน จากน้นั จึงเขียนเฉพาะขอ้ มูลท่ีเป็ นความรูใ้ หม่ เก่ียวกบั 汉子 ลงในช่อง 3 L-What I have learned ของใบงาน เมื่อเสร็จแลว้ ใหผ้ ูเ้ รียนแต่ละกลุ่มช่วยกนั สรุปวา่ ได้ ความรูใ้ หม่อะไรบา้ งจากการอ่านบทอา่ น จากน้นั จึงใหแ้ ต่ละกลุ่มนาความรูท้ ไ่ี ดจ้ ากการอ่านมาสรุปในรูปของแผน ทค่ี วามคดิ ในใบงานท่ี 3 เมื่อเสร็จแต่ละกลุ่มนาใบงานมาติดบนกระดานดาหนา้ ช้นั เรียนเพอ่ื เปรียบเทยี บขอ้ มูลใน แต่ละกลมุ่ จากน้นั ผสู้ อนและผเู้ รียนร่วมกนั สรุปความรู้ทไ่ี ดจ้ ากบทอ่าน

กิจกรรมรวบยอด ๔.ข้นั ขยายความรู้ ผเู้ รียนนาขอ้ มลู จากแผนทคี่ วามคดิ มาเขยี นสรุปความลงในใบงาน ผสู้ อนตรวจสอบการเขยี นและใหข้ อ้ มูล ป้อนกลบั แก่ผเู้ รียน ส่ือการเรียนการสอน ๑. powerpoint ๒. เอกสารประกอบการเรียน ๓. CD เสียงประกอบบทเรียน ภาระชิ้นงาน ๑. แบบฝึกหดั การอ่าน ๒. ใบสรุปงานคู่ แตง่ ประโยคคาถามและคาตอบจากเน้ือเร่ืองท่อี ่าน

การวดั และประเมินผล ผลการเรียนรู้ สิ่งทต่ี ้องประเมิน เครื่องมือ เกณฑ์การให้คะแนน K แบบฝึกหดั การอ่าน อ่านถกู ตอ้ ง ความถูกตอ้ งผา่ นเกณฑร์ ้อยละ๗๐ P ประเมินผลปฏบิ ตั ิ ความถูกตอ้ งผา่ นเกณฑร์ ้อยละ๗๐ A สรุปแผนความคิด การเขา้ ช้นั เรียน แบบประเมินพฤตกิ รรม การส่งงานครบ จากคะแนนคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงคข์ องโรงเรียน ตารางเกณฑ์ประเมินชิ้นงาน ใบงาน/แ๓บ. บข้ฝนั ึกอหธิดบั /าแยบแบละคขดั ้นัคาสศรพัุปท์ ครูอธิบายนกั เรียนเก่ียวกบั การใชไ้ วยากรณ์ในบทเรียน 你穿得太少了 เมื่อสอนจบ ครูใหน้ กั เรียน ดีเยี่ยม (๕) ดี (๔) ปานกลาง (๓) พอใช้ (๒) ปรับปรุง (๑) ส่งงานตรงเวลา ส่งงานตรงเวลา ส่งงานตรงเวลา ส่งงานล่าชา้ ส่งงานเกินเวลาที่ ทางานครบทุก ทาครบทกุ เน้ือหา ทาครบทุกเน้ือหา ทางานไม่ครบทุก กาหนด ทางาน เน้ือหาถูกตอ้ ง มีความผดิ พลาด มีความผดิ พลาด เน้ือหามีความ ไม่ครบทุกเน้ือหา ทางานเรียบร้อย เล็กนอ้ ย ทางาน ปานกลาง ผดิ พลาดค่อนขา้ ง มีความผดิ พลาดมาก ตวั อกั ษรจีนเขียน เรียบร้อย ตวั อกั ษร เยอะ ผลงานพอใช้ ทางานไม่เรียบร้อย ถูกตอ้ งตามหลกั การ เขียนถูกตอ้ งตาม เขียน หลกั การเขยี น บันทกึ หลงั กิจกรรมการเรียนรู้ บันทกึ หลงั กจิ กรรมการเรียนรู้ ด้านผลการเรียน นกั เรียนเรียนรู้คาศพั ทจ์ ดจาคาศพั ทไ์ ด้ เขา้ ใจคาเชื่อมประโยคและโครงสร้างประโยคไดเ้ ป็ นอยา่ งดี ด้านพฤติกรรมนักเรียน นกั เรียนใหค้ วามร่วมมือในกิจกรรมงานแบบคู่ ช่วยกนั ต้งั คาถามและคาตอบเป็ นอยา่ งดี ปัญหาและอปุ สรรคในการเรียนรู้ นกั เรียนหลายคนยงั ไม่เขา้ ใจหลกั การใชค้ าเชื่อมประโยคในการแต่งประโยค เพราะไวยากรณ์ภาษาจนี ไม่ เหมือนกบั โครงสร้างไวยากรณ์ในภาษาไทย ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข ครูใหน้ กั เรียนทากิจกรรมเป็ นคู่เพอ่ื ใหน้ กั เรียนทเ่ี ก่งไดช้ ่วยเพอื่ นท่อี ่อนในการแตง่ ประโยคเป็นการ ระดมความคดิ เพอื่ ฝึกความเขา้ ใจเกี่ยวกบั โครงสรา้ งประโยคไดด้ ียง่ิ ข้ึน

ลงชื่อ ผสู้ อน (นางสาวชนิภา อบอุ่น) ครูโรงเรียนคณะราษฎรบารุง จงั หวดั ยะลา ข้อเสนอแนะหัวหน้ากล่มุ การเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่ือ ผปู้ ระเมิน (นายรุสลาน สาแม) หวั หนา้ กลุ่มการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ

แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี ๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ วชิ าภาษาจีนเพื่อการวดั ระดับ๔ ช้ันมัธยมศึกษาช้ันปี ท่ี๕ หน่วยการเรียนรู้ท่ี ๔ ชื่อหน่วย 你看过这个电影吗？ เวลาเรียน ๑๐ ชั่วโมง แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี ๑ เวลาเรียน ๔ ชั่วโมง ผสู้ อน นางสาวชนิภา อบอ่นุ ชื่อแผน คณุ เคยดูหนังเร่ืองนี้ไหม โรงเรียนคณะราษฎรบารุง จังหวดั ยะลา สพม.ยะลา มาตรฐานการเรียนรู้ ต ๑.๑ เขา้ ใจและตคี วามเรื่องท่ฟี ังและอ่านจากส่ือประเภทต่างๆ และแสดงความคิดเห็นอยา่ งมเี หตผุ ล ตัวชี้วัด ต ๑.๑ ม.๕/๔ ตอบคาถาม จบั ใจความสาคญั วเิ คราะห์ สรุปความ และแสดงความคิดเห็น พรอ้ ม ใหเ้ หตุผลหรือยกตวั อยา่ งประกอบ ผลการเรียนรู้ เขา้ ใจไวยากรณ์ภาษาจีนระดบั HSK๒ รวมท้งั เขา้ ใจความเหมือนและความแตกต่างระหวา่ งวฒั นธรรมไทย-จีน สาระการเรียนรู้ (KPA) ความรู้ความสามารถ (K) - สามารถอธิบายทีม่ าและสรุปใจความสาคญั ของเร่ืองทอี่ ่านได้ - เขา้ ใจหลกั การใชไ้ วยากรณ์ ทักษะสาคญั (P) - ทกั ษะการฟัง-พดู - ทกั ษะการอ่าน-เขียน คุณลกั ษณะสาคญั ของผู้เรียน (A) - ความซื่อสตั ยส์ ุจริต - ความมีวนิ ยั - ใฝ่เรียนรู้ - มุ่งมน่ั ในการทางาน - มีจติ สาธารณะ สมรรถนะสาคญั ของผู้เรียน - ความสามารถในการสื่อสาร - ความสามารถในการคดิ - ความสามารถในการแกป้ ัญหา บูรณาการ ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง  อาเซียน ทอ้ งถิ่น

กิจกรรมการเรียนการสอน กจิ กรรมนาสู่การเรียน ๑. ข้นั สร้างความสนใจ ผสู้ อนถามนกั เรียนวา่ ทราบหรือไม่วา่ ละครและภาพยนตร์จีนมีหมวดอะไรบา้ ง เช่น ดราม่า โร แมนติก คอมเมด้ี ฯลฯ และมีช่ือเรียกเป็นภาษาจีนวา่ อะไร อกี ท้งั ใชค้ าลกั ษณะนามเหมือนหรือแตกตา่ งกนั กบั ภาษาไทย กจิ กรรมพฒั นาการเรียนรู้ ๒. ข้นั สารวจและคน้ หา ๒.๑ ครูใหน้ กั เรียนช่วยกนั สะกดอ่านคาศพั ทใ์ นบทเรียน 你看过这个电影吗？ใหฟ้ ัง ถา้ นกั เรียน อ่านผดิ ครูจะสอนวธิ ีสะกดอ่านพนิ อินใหฟ้ ังคร้ัง เพอ่ื ใหน้ กั เรียนเขา้ ใจและสามารถอ่านเองไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง โดยให้ นกั เรียนอ่านคาศพั ทจ์ ีนพร้อมกนั โดยใหอ้ ่านพนิ อินคาละ ๒ คร้งั และแปลความหมาย ๑ คร้งั ลาดบั คาศัพท์ พนิ อนิ ความหมาย ๑过 guò เคย/ฉลอง ๒ 有意思 yǒuyìsi น่าสนใจ ๓ 但是 dànshì ๔ 虽然 suīrán แต่ ๕次 แมว้ า่ ๖晴 cì คร้งั ๗ 听说 qíng สวา่ งแจ่มใส tīng shuō ไดย้ นิ มาวา่ ๒.๒ ครูสอนไวยากรณ์การแทนทคี่ า 替换练习 Substitution guî w ǒ q ù guî zhōngguï …..过 ….. 我去 过 中 国。 ๒.๓ คุณครูใหน้ กั เรียนช่วยกนั สะกดอ่านบทความ ถา้ อ่านออกเสียงผดิ ครูจะอธิบายวา่ ตอ้ งสะกดอ่าน อยา่ งไรจงึ จะอ่านออกเสียงถูกตอ้ ง เมื่อนกั เรียนสะกดอ่านจนจบบทสนทนาแลว้ ครูใหน้ กั เรียนช่วยกนั แปล ความหมายเป็นภาษาไทยถา้ แปลผดิ ครูจะช้ีแนะให้ เมื่อแปลบทความเสร็จแลว้ ครูเปิ ดซีดีเสียงประกอบบทเรียนให้ นกั เรียนไดฟ้ ังและพดู ตาม

















๒.๔ ครูใหน้ กั เรียนช่วยกนั แปลบทความจากภาษาจนี เป็ นภาษาไทย ถา้ แปลผดิ ครูจะเฉลยให้ ๒.๕ ครูสอนวธิ ีการเขยี นอกั ษรจีนประกอบบทเรียนตามลาดบั การขดี ทถี่ ูกตอ้ ง โดยใหน้ กั เรียนดูประกอบ ๒.๖มอบหมายงานใหน้ กั เรียนทาแบบฝึกหดั ประกอบบทเรียนใหแ้ ลว้ เสร็จ ๓.ข้นั อธิบายและข้นั สรุป เมื่อสอนบทเรียนเสร็จ ครูใหน้ กั เรียนทาแบบฝึกหดั ประกอบบทเรียน เม่ือทาเสร็จแลว้ ครูใหน้ กั เรียน ช่วยกนั เฉลยและแปลแบบฝึกหดั เพอ่ื เป็นการทบทวนความเขา้ ใจกิจกรรมรวบยอด กิจกรรมรวบยอด ๔.ข้นั ขยายความรู้ ครูใหค้ าศพั ท【์ 过】นกั เรียนแต่งประโยค โดยตอ้ งมีคาดงั กล่าวเช่ือมอยู่ และใหส้ ่งในคาบถดั ไป สื่อการเรียนการสอน ๑. powerpoint ๒. เอกสารประกอบการเรียน ภาระ๓ช.ิ้นCงDานเสียงประกอบบทเรียน ๑. แบบฝึกหดั ประกอบบทเรียน ๒. แต่งประโยคจากคาศพั ท์ 过 ข้นั ประเมนิ ผล ๑. แบบประเมินช้ินงาน ๒. แบบสงั เกตพฤตกิ รรม ส่ือการเรียนการสอน ๑. powerpoint ๒. หนงั สือเรียน ภาระชิ้นงาน ๑. แบบฝึกหดั ๒. แบบทดสอบหลงั เรียน

การวัดและประเมินผล ผลการเรียนรู้ ส่ิงทต่ี ้องประเมิน เคร่ืองมือ เกณฑ์การให้คะแนน K แบบฝึกหดั ประกอบบทเรียน ความถูกตอ้ งผา่ นเกณฑร์ ้อยละ๗๐ P แต่งประโยคจากคาศพั ทท์ ่ีใหม้ า ความถูกตอ้ ง ความถูกตอ้ งผา่ นเกณฑร์ ้อยละ๗๐ A ประเมินผลปฏบิ ตั ิ แบบประเมินพฤติกรรม การเขา้ ช้นั เรียน จากคะแนนคุณลกั ษณะอนั พงึ การส่งงานครบ ประสงคข์ องโรงเรียน ตารางเกณฑ์ประเมนิ ชิ้นงาน ใบงาน/แบบฝึกหดั /แบบคดั คาศพั ท์ ดีเยี่ยม (5) ดี (4) ปานกลาง (3) พอใช้ (2) ปรับปรุง (1) ส่งงานตรงเวลา ส่งงานตรงเวลา ส่งงานตรงเวลา ส่งงานล่าชา้ ส่งงานเกินเวลาท่ี ทาครบทุกเน้ือหา ทางานไม่ครบทกุ กาหนด ทางาน ทางานครบทกุ ทาครบทุกเน้ือหา มีความผดิ พลาด เน้ือหามีความ ไม่ครบทกุ เน้ือหา ปานกลาง ผดิ พลาดค่อนขา้ ง มีความผดิ พลาดมาก เน้ือหาถูกตอ้ ง มีความผดิ พลาด เยอะ ผลงานพอใช้ ทางานไม่เรียบร้อย ทางานเรียบรอ้ ย เล็กนอ้ ย ทางาน ตวั อกั ษรจนี เขียน เรียบรอ้ ย ตวั อกั ษร ถูกตอ้ งตามหลกั การ เขยี นถูกตอ้ งตาม เขยี น หลกั การเขียน

บนั ทกึ หลงั กจิ กรรมการเรียนรู้ ด้านผลการเรียน นกั เรียนเรียนรู้คาศพั ทจ์ ดจาคาศพั ทไ์ ด้ เขา้ ใจคาเชื่อมประโยคและโครงสรา้ งประโยคไดเ้ ป็ นอยา่ งดี ด้านพฤตกิ รรมนักเรียน นกั เรียนใหค้ วามร่วมมือถามและตอบเป็นอยา่ งดี ปัญหาและอปุ สรรคในการเรียนรู้ นกั เรียนหลายคนยงั ไม่เขา้ ใจคาเชื่อมประโยค 过 ในประโยควา่ ใชอ้ ยา่ งไร เพราะหลกั การเรียงประโยค ไม่เหมือนกบั ไวยากรณ์ของภาษาไทย ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข ครูใหน้ กั เรียนแต่งประโยคที่มีคาเชื่อมประโยค 过 เป็นรายบคุ คลคนละ 5 ขอ้ เพอื่ ฝึกความเขา้ ใจ เกี่ยวกบั โครงสรา้ งประโยคไดด้ ียง่ิ ข้ึน ลงชื่อ ผสู้ อน (นางสาวชนิภา อบอุ่น) ครูโรงเรียนคณะราษฎรบารุง จงั หวดั ยะลา ข้อเสนอแนะหัวหน้ากล่มุ การเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ ผปู้ ระเมิน (นายรุสลาน สาแม) หวั หนา้ กลุ่มการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ

แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี ๒ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ วชิ าภาษาจีนเพ่ือการวดั ระดับ๔ ช้ันมธั ยมศึกษาช้ันปี ที่๕ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๔ ช่ือหน่วย 你看过这个电影吗？ เวลาเรียน ๑๐ ช่ัวโมง แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๒ เวลาเรียน ๔ ช่ัวโมง ผสู้ อน นางสาวชนิภา อบอุ่น ช่ือแผน ประตูเปิ ดอยู่นะ โรงเรียนคณะราษฎรบารุง จงั หวดั ยะลา สพม.ยะลา มาตรฐานการเรียนรู้ ต ๑.๑ เขา้ ใจและตีความเรื่องทีฟ่ ังและอ่านจากสื่อประเภทตา่ งๆ และแสดงความคิดเห็นอยา่ งมเี หตผุ ล ตวั ชี้วัด ต ๑.๑ ม.๕/๔ ตอบคาถาม จบั ใจความสาคญั วเิ คราะห์ สรุปความ และแสดงความคดิ เห็น พร้อม ใหเ้ หตุผลหรือยกตวั อยา่ งประกอบ ผลการเรียนรู้ เขา้ ใจไวยากรณ์ภาษาจีนระดบั HSK๒ รวมท้งั เขา้ ใจความเหมือนและความแตกตา่ งระหวา่ งวฒั นธรรมไทย-จีน สาระการเรียนรู้ (KPA) ความรู้ความสามารถ (K) - สามารถอธิบายท่มี าและสรุปใจความสาคญั ของเรื่องท่อี ่านได้ - เขา้ ใจหลกั การใชไ้ วยากรณ์ ทักษะสาคญั (P) - ทกั ษะการฟัง-พดู - ทกั ษะการอ่าน-เขยี น คุณลกั ษณะสาคญั ของผู้เรียน (A) - ความซ่ือสตั ยส์ ุจริต - ความมีวนิ ยั - ใฝ่เรียนรู้ - มุ่งมน่ั ในการทางาน - มีจิตสาธารณะ สมรรถนะสาคญั ของผู้เรียน - ความสามารถในการสื่อสาร - ความสามารถในการคิด - ความสามารถในการแกป้ ัญหา บูรณาการ ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง  อาเซียน ทอ้ งถ่ิน

กิจกรรมการเรียนการสอน กจิ กรรมนาสู่การเรียน ๑. ข้นั สร้างความสนใจ ผสู้ อนถามนกั เรียนวา่ เคยสอบวดั ระดบั ภาษาจนี ไหม แลว้ ทราบหรือไม่วา่ ขอ้ สอบมีpartเก่ียวกบั อะไรบา้ ง (ฟัง , อ่าน-คิดวเิ คราะห์) แต่ละ part มีก่ีขอ้ ก่ีคะแนน และใชเ้ วลาในการทาขอ้ สอบกี่ชวั่ โมง ความสาคญั ของการสอบ สอบไปเพอ่ื ใชอ้ ะไรไดบ้ า้ ง กิจกรรมพัฒนาการเรียนรู้ ๒. ข้นั สารวจและคน้ หา ๒.๑ ครูใหน้ กั เรียนช่วยกนั ทาขอ้ สอบวดั ระดบั ภาษาจนี hsk2 โดยทาทกุ part เสมือนการสอบจริง เริ่มจาก ทา part การฟัง part1 ให้ฟังภาษาจีนและดูภาพประกอบวา่ ภาพที่ใหม้ าถูกหรือผดิ part2 ใหฟ้ ังประโยคภาษาจีน และเลือกรูปภาพประกอบใหต้ รงกบั ประโยคที่ไดย้ นิ part3 ใหฟ้ ังประโยคภาษาจนี และเลือกตอบคาถามใหถ้ ูกตอ้ ง ครูจะเปิ ดไฟลเ์ สียงใหฟ้ ังพรอ้ มกนั อีกคร้ังและเฉลยเพอื่ ใหน้ กั เรียนเขา้ ใจไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง ๒.๒ ใหน้ กั เรียนทาขอ้ สอบวดั ระดบั ภาษาจีนhsk2 Part Reading ซ่ึงมีท้งั หมด 4 Part Part1 อ่านโจทยแ์ ละ เลือกรูปภาพใหต้ รงกบั ความหมาย Part2 อ่านโจทยแ์ ละเลือกเติมแกรมม่าลงในช่องวา่ งใหถ้ ูกตอ้ ง Part3 (เนน้ อ่าน- คิดวเิ คราะห)์ โดยใหอ้ ่านบทความส้นั และโจทยท์ ่ใี หม้ าและเลือกตอบถูก/ผดิ Part4 อ่านบทความและเลือกตอบจบั คู่ ประโยคทมี่ ีความสมั พนั ธไ์ ปในทิศทางเดียวกนั โดยท้งั 4part จะใหน้ กั เรียนอ่านและทาเองก่อน หลงั จากน้นั ครูจึง จะเฉลยเพอ่ื ใหน้ กั เรียนเขา้ ใจไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง