Important Announcement
PubHTML5 Scheduled Server Maintenance on (GMT) Sunday, June 26th, 2:00 am - 8:00 am.
PubHTML5 site will be inoperative during the times indicated!

Home Explore รายงานการพัฒนาตนเองด้วยระบบออนไลน์ หลักสูตร “ศิลปะการสอนที่เริ่มต้นจากศาสตร์แห่งความเข้าใจ : สำรวจหัวใจครูสู่การเข้าใจหัวใจนักเรียน”

รายงานการพัฒนาตนเองด้วยระบบออนไลน์ หลักสูตร “ศิลปะการสอนที่เริ่มต้นจากศาสตร์แห่งความเข้าใจ : สำรวจหัวใจครูสู่การเข้าใจหัวใจนักเรียน”

Published by ครรชิต แซ่โฮ่, 2021-10-02 04:54:25

Description: นายครรชิต แซ่โฮ่ ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ ปฏิบัติหน้าที่ ครูผู้สอนกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ได้เข้ารับการพัฒนาตนเองด้วยระบบออนไลน์ หลักสูตร “ศิลปะการสอนที่เริ่มต้นจากศาสตร์แห่งความเข้าใจ : สำรวจหัวใจครูสู่การเข้าใจหัวใจนักเรียน” ซึ่งพัฒนาโดย โครงการอบรมความรู้ทางวิชาการและการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศสำหรับครูผู้สอนและบุคลากรในสถานศึกษา โรงเรียนมหิดลวิทยานุสรณ์ จ.นครปฐม ระหว่างวันที่ 22 – 23 สิงหาคม 2563

Search

Read the Text Version

G?



1990

1. ·ÓÍÂèÒ§äÃãËéÁÕ ¹Çѵ¡ÃÃÁà¡Ô´¢éÖ¹? 2. ·ÓÍÂÒè §äÃãË¤é ¹¤Ô´ ÊÃéÒ§ÊÃäì?







“Design Thinking ¤×Í ËÑÇ ·Õãè ª¤é ¹à»ç¹¨Ø´ÈÙ¹Âì¡ÅÒ ÃͧÈÒʵÃÒ¨ÒÃÂì ´ • ¤¹à»ç¹¨Ø´ÈÙ¹Âì¡ÅÒ§ (human-cen • ¢Ñºà¤Å×è͹´Çé ¡ÒÃÊÃéÒ§µé¹áºº ( • ¼´Ô ¾ÅÒ´ãËéàÃçÇà¾×èͨÐÊÓàèç ã¹àÃÇç æ • ·ÓÍÂÒè §ÃÇ´àÃÇç (MOVE FAST)

Ç㨢ͧ¡ÒÃÍ͡Ẻ͹Ҥµ ҧ㹡ÒÃÊÃÒé §¹Çѵ¡ÃÃÁ” ´Ã. ªÑªªÒµÔ ÊÔ·¸Ô¾Ñ¹¸Øì ntered) (prototype-driven) æ¹Õé (Fail early to succeed sooner) ·ÕèÁÒ https://theaccidentaldesignthinker.com/2017/09/16/40-design-thinking-success-stories/









ÍÂÒè µ¡ËÅØÁÃÑ¡¡Ñº¤ÇÒÁ¤´Ô áÃ

á ÊÃÒé §¤ÇÒÁ¤´Ô ãËàé ÂÍÐà¢Òé äÇé

ÊÃÒé §µ¹é áº

ºº ·Óã˧é Òè Â/äÇ/àËç¹ÀÒ¾

Fail

Fast Fail Cheap

¤ÇÒÁµéͧ¡ÒÃ¨Ã§Ô ÃкػѭËÒ ÍÂèÒµ¡ËÅØÁÃÑ¡ ¤ÇÒÁµéͧ¡ÒÃá½§ ¢Íà ·ÕÁè ÒÃÙ»ÀÒ¾ : https://dschool-old.stanford

¡¡Ñº¤ÇÒÁ¤´Ô áá ÂÍÐæ¡Íè ¹ ÍÂèÒá¤è¤Ô´ µéͧ·Ó d.edu/sandbox/groups/designresources/wiki/36873/attachments/74b3d/ModeGuideBOOTCAMP2010L.pdf

WALLET P ·ÕèÁÒ : https://dschool-old.stanford.edu/sandbox/groups WALLETFILLEDOUTWORKSHEETS.pdf?sessionID=8af88fee

26 PROJECT s/designresources/wiki/4dbb2/attachments/add94/ e76ecd1fb7879c915073461486c425622

1. EMP ¤¹ÊÑÁÀÒÉ³ì • ¶ÒÁ¤Ó¶ÒÁ “·ÓäÁ” • ¾ÂÒÂÒÁ·ÓãËéàÅÒè àÃ×Íè § • ¶ÒÁà»ç¹¡ÅÒ§äÁªè Õ¹é Ó • ÊѧࡵÍÒ¡Ñ»¡ÃÔ ÔÂÒ ·Òè ·Ò§ ÍÒÃÁ³ì ¤ÇÒÁÃÙÊé Ö¡ INTERVIEW TIPS https://dschool-old.stanford.edu/sandbox/groups/k12/wiki/a23bb/attachments/a48a3/FIELDGUIDE-Generic.pdf? sessionID=8cbdfc6129ceb041dbad2247ffc9d0112fd0ebce

PATHIZE 27 ¨´ºÑ¹·Ö¡ • ¨Ñºã¨¤ÇÒÁ ¨´ºÑ¹·Ö¡¡Òà ÊÑÁÀÒÉ³ì ·Ñé§·Õàè »¹ç ¤Ó¾Ù´ ¹Óé àÊÕ§ ·èÒ·Ò§ ÍÒÃÁ³ì ¤ÇÒÁ ÃÙÊé ¡Ö

2. DEFINE ¾Ù´ Empathy mapping à¢Õ¹ ¤ÓÊ ¾Ù´ ¡Ò ·Ó¾Ä

28 ¹¤Ó¾Ù´ ¤Ô´ ¤ÇÒÁ¤´Ô ¢Í§¼Ùéãªé ÊӤѭ·Õ¼è Ùéãªé§Ò¹ §Ò¹/à»Òé ËÁÒÂ/ ¢Íé ÁÙżÙãé ªé§Ò¹ ¤ÇÒÁµéͧ¡Òà ÒáÃзÓ/ ÍÒÃÁ³ì/¤ÇÒÁÃÙÊé ¡Ö ·Õè ĵԡÃÃÁ áÊ´§ÍÍ¡â´Â·Òè ·Ò§ ËÃ×͹éÓàÊÕ§ ÃÙÊé Ö¡

2. DEFINE Point of View ¼Ùéãªé§Ò¹ ¤¹ä¢Ëé ­§Ô ÍÒÂØ 60 »Õ ÃѺ¡Òà 㠼Òè µÑ´·Õ¢è Ò·Õâè ç¾ÂÒºÒÅ ÃѰºÒÅ ¹Í¡¾Ñ¡ÃÑ¡ÉÒàµÕ§ ÃÇÁ«Öè§ä¡Å¨Ò¡Ëéͧ¹éÓ

29 ¤ÇÒÁµéͧ¡Òà »Ñ­ËÒ/ÍØ»ÊÃä/¢Íé ¨Ó¡Ñ´·Õäè Áè ÊÒÁÒö·ÓµÒÁµéͧ¡ÒÃä´é ãªâé ¶ÊÇé Á¢Ñº¶èÒ -¢ÂѺàͧäÁäè ´é -á¾·ÂìäÁÍè ¹Ø­ÒµãËàé ´¹Ô àͧ -à¡Ã§ã¨¾ÂÒºÒšд¡Ö

2. DEFINE A Problem statement ........ (¢Íé ÁÙżÙãé ªé§Ò¹) µÍé §¡Ò µÍé §¡ÒÃ) à¾ÃÒÐ/à¹×èͧ¨Ò¡ ... ¤Ø³ÇÒÊ¹Ò ÍÒÂØ 60 »Õ à¢Òé ÃѺ¡Ò¨ÃÓ¼¡Òè µÑ´Ñ´) àµÕ§ÃÇÁ«èÖ§ä¡Å¨Ò¡Ëéͧ¹Óé µÍé §¡ÒÃË à¹×èͧ¨Ò¡äÁÊè ÒÁÒö¢Ñº¶Òè º¹àµÕ§ⴠä»à¢Òé ËÍé §¹éÓä

30 ÒÃËÒÇ¸Ô Õ·Õè¨Ð....... (¤ÇÒÁ ..... (»Ñ­ËÒ/ÍØ»ÊÃä/¢Íé ´)·Õ¢è Ò ·Õèþ.ÃѰºÒÅáÅоѡã¹Ëéͧ ËÒÇ¸Ô Õ·Õ¨è Ðãªâé ¶ÊÇé Á㹡ÒâѺ¶èÒ ´Âãªé¡ÃÐâ¶¹ áÅÐäÁÊè ÒÁÒÃ¶à´¹Ô ä¡Åæä´é



https://www.yankodesign.com/2017/06/30/yd-handpicks-8-incredibly-innovative-wallets/









It doesn't matter if a cat is blac as long as it catches mi “ÅͧàÅ¡ç æ¶Òé äÁäè ´¡é ¡ç ÅѺ价Õàè ´ÁÔ ” ÍÂÒè ¡ÅÑÇ

ck or white, ice Ç·Õ¨è зÓ

Ê

ÊÃÒé §¾×é¹·Õ·è ÕèÊÒÁÒöÅéÁàËÅÇä´é

¡Ãͺ¤ÇÒÁ¤´Ô Ẻ

ºàµºÔ âµ (à»´Ô ã¨) äÁèÇèҨзӴÕá¤äè ˹¡äç ÁÊè ÁºÙóìẺ Feedback is a gift

¤Ø³µŒÍ§ªÇ‹ µÑÇàͧ ËÒ¡¤Ø³ÁÕ¤ÇÒÁÊØ¢ ¤¹Ãͺ¢ÒŒ §

¡‹Í¹ª‹ÇÂàËÅ×ͼÙ͌ ×¹è §¤Ø³¡àç ª¹‹ ¡Ñ¹ (¢ÇÑ­Ê¡ØÅ, 2020)

“ Ê͹ãˌ¹ »ÃÐ⪹㏠˼Œ ¨ÐàË繤ҋ

¹Ñ¡àÃÕ¹Ãٌ¨Ñ¡·Ó ¼Ù͌ ×è¹ áÅnj ..¹Ñ¡àÃÕ¹ Ңͧµ¹àͧ ”

¡ÒäԴàªÔ§Í͡Ẻ¹ÓÁһà ¡ÒÃ¤Ô´àª§Ô Í͡Ẻ¨Ð¹ÓÁÒ»ÃѺãª

ÃѺãªãé ¹ªÕÇµÔ ¢Í§àÃÒÍÂÒè §äÃ? ªé¡Ñº¡ÒÃÈ¡Ö ÉÒ/¡ÒÃÊ͹ÍÂÒè §äÃ?