การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน สาระวิชาภูมิศาสตร์

92 9 0.64 0.36 0.23 0.23 10 0.61 0.39 0.25 0.24 11 0.55 0.45 0.23 0.23 12 0.61 0.39 0.24 0.22 13 0.39 0.60 0.24 0.20 14 0.39 0.60 0.25 0.20 15 0.58 0.42 0.24 0.24 16 0.67 0.33 0.21 0.20 17 0.42 0.57 0.21 0.24 18 0.73 0.27 0.24 0.24 19 0.55 0.45 0.25 0.24 20 0.73 0.27 21 0.61 0.39 22 0.42 0.57 23 0.70 0.30 24 0.76 0.24 25 0.70 0.30 26 0.61 0.39 27 0.61 0.39 28 0.61 0.39 29 0.55 0.45 30 0.61 0.39 รวม∑pq = 6.82 สูตรการหาคา่ ความเช่ือมัน่ rtt = K {1 − ∑sp2t q} k−1 เมือ่ rtt แทน สัมประสิทธขิ์ องความเช่อื มนั่ ของแบบทดสอบท้งั ฉบับ K แทน จำนวนขอ้ ของแบบทดสอบท้งั ฉบบั p แทน สัดส่วนของผูเ้ รียนท่ที ำขอ้ สอบข้อน้ันถูกกับผ้เู รยี นทั้งหมด q แทน สัดส่วนของผู้เรยี นทีท่ ำข้อสอบข้อนั้นผดิ กบั ผู้เรยี นทั้งหมด s2t แทน ความแปรปรวนของคะแนนสอบทั้งฉบบั (มคี ่าเทา่ กับ 46.43) หาคา่ ความเชือ่ มน่ั KR–20

93 จากสูตร rtt = K {1 − ∑sp2t q} k−1 แทนคา่ ในสูตร rtt = 30 {1- 466.8.423} 30-1 rtt = 30 (1-0.15) 29 rtt = 30 (0.85) 29 rtt = 0.87 สรุปคา่ ความเชื่อมัน่ ทั้งฉบับเท่ากบั 0.87 โดยพจิ ารณาจากเกณฑ์ ดงั น้ี เกณฑ์การแปลผลความเช่ือม่ันมดี งั น้ี 0.00 – 0.20 ความเช่ือม่ันต่ำมาก/ไมม่ เี ลย 0.21 – 0.40 ความเช่ือมนั่ ตำ่ 0.41 – 0.70 ความเชื่อมั่นปานกลาง 0.71 – 1.00 ความเชอ่ื ม่ันสงู ภาคผนวก ง

94 การวิเคราะห์ขอ้ มูล - ผลการทดสอบสมมติฐาน - การวเิ คราะหป์ ระสิทธิภาพ (E1 / E 2 ) ของแผนการจัดการเรยี นรแู้ บบ กระบวนการทางภูมิศาสตร์ สาระวิชาภูมิศาสตร์ เร่อื ง ลักษณะท่ัวไปของทวปี เอเชีย

95 ผลการทดสอบสมมติฐาน การทดสอบสมมติฐานโดยใช้โปรแกรมสำเร็จรูปทางสถิติสำหรับวิเคราะห์ข้อมูลทาง สังคมศาสตร์ (Stat14t-testPaired) เปรียบเทียบคะแนนผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนระหว่างก่อนเรียน และหลังเรยี น โดยการทดสอบทีแบบไมอ่ สิ ระ (T-test Dependent or Paired samples T-test) ภาพที่ 2 ผลการทดสอบทีแบบไม่อสิ ระ (T-test Dependent or Paired samples T-test) โดยโปรแกรมสำเร็จทางสถิติ (Srat14t-testPaired)

96 การวิเคราะหป์ ระสทิ ธภิ าพ (E1 / E 2 ) ของแผนจดั การเรียนรู้โดยใช้วิธีการสอนแบบกระบวนการ ทางภูมิศาสตร์ สาระวิชาภูมิศาสตร์ เร่อื ง ลกั ษณะทั่วไปของทวีปเอเชยี การคำนวณค่าประสิทธิภาพ (E1 ) ของแผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้วิธีการสอนแบบ กระบวนการทางภูมิศาสตร์ สาระวิชาภูมิศาสตร์ เร่ือง ลักษณะท่ัวไปของทวีปเอเชีย มีประสิทธิภาพ ตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 (E1 / E 2 ) โดยใช้สูตรดังน้ี ประสทิ ธิภาพของกระบวนการ (E1 ) สตู ร E1 = ∑x × 100 N A เมื่อ E1 แทน ประสิทธิภาพของกระบวนการแผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้วิธีการ สอนแบบกระบวนการทางภูมศิ าสตร์ สาระวิชาภูมศิ าสตร์ เร่ือง ลกั ษณะทัว่ ไปของทวีปเอเชีย คิดเป็นร้อยละของคะแนนเฉล่ียที่ได้จากช้ินงานและการทำกิจกรรมตามกระบวนการของ แผนการจัดการเรยี นรู้โดยใชว้ ิธกี ารสอนแบบกระบวนการทางภมู ศิ าสตร์ X แทน คะแนนรวมของคะแนนที่ได้จากการวัดผลระหว่างเรยี น N แทน จำนวนผู้เรียน A แทน คะแนนเต็มของชิน้ งานและกจิ กรรมทุกช้ินรวมกัน ประสิทธภิ าพของกระบวนการ (E1 ) = (184624)×100 X = 1864 50 A = 50 คะแนน N = 42 คน แทนคา่ ในสตู ร ประสิทธิภาพของกระบวนการ (E1 ) = 88.76

97 ประสิทธภิ าพของกระบวนการ ( E 2 ) สูตร E2 = ∑y × 100 N B เมือ่ E 2 แทน ประสทิ ธิภาพของผลลัพธ์ คิดเปน็ ร้อยละของคะแนนเฉลีย่ ที่ได้จาก การทำแบบทดสอบหลงั เรียน y แทน คะแนนรวมจากการทำแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิห์ ลังเรยี น B แทน คะแนนเต็มของแบบทดสอบวดั ผลสมั ฤทธิ์หลังเรยี น N แทน จำนวนผู้เรียนทั้งหมด ประสิทธภิ าพของผลลพั ธ์ (E 2 ) = (104828)×100 y = 1088 30 B = 30 คะแนน N = 42 คน แทนคา่ ในสูตร ประสทิ ธภิ าพของผลลัพธ์ (E 2 ) ประสิทธิภาพของผลลัพธ์ (E 2 ) = 86.35

98 ภาคผนวก จ ภาพบรรยากาศกจิ กรรมการเรยี นการสอน ในชั่วโมงเรียนท่ีมกี ารใชแ้ ผนการจดั การเรียนรู้

99 ภาพที่ 3 - 4 การทำข้อสอบกอ่ นเรยี น

100 ภาพที่ 5 การตง้ั คำถามทางภมู ิศาสตร์

101 ภาพที่ 6 - 7 ศึกษารวบรวมขอ้ มูล

102 ภาพที่ 8 – 9 นำเสนอผลงานกลุ่ม

103 ภาพที่ 10-11 ผลงานนักเรยี น

104 ภาพท่ี 12 ตัวอยา่ งใบงานนักเรียน

105 ชือ่ – สกลุ ประวตั ผิ ู้วิจัย วัน/เดือน/ปเี กดิ ภมู ลิ ำเนา รตั ติยา วาดเขยี น โทรศัพท์มือถอื ประวัติการศกึ ษา 2 มกราคม 2543 คตปิ ระจำใจ บ้านเลขที่ 49 หมู่ 6 บ้านโนนสวุ รรณ ตำบลสวุ รรณคาม อำเภอนคิ มน้ำอนู จังหวัดสกลนคร 095-1689461 ระดับประถมศกึ ษา จากโรงเรยี นอนุบาลวาริชภูมิ ตำบลปลาโหล อำเภอวารชิ ภมู ิ จงั หวดั สกลนคร ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนต้น จากโรงเรยี นนคิ มน้ำอูนเจรญิ วิทยา ตำบลหนองปลิง อำเภอนิคมน้ำอูน จังหวัดสกลนคร ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย จากโรงเรยี นนิคมนำ้ อนู เจริญวิทยา ตำบลหนองปลิง อำเภอนิคมนำ้ อูน จังหวดั สกลนคร ปัจจุบัน กำลงั ศกึ ษาอยูใ่ นระดับปรญิ ญาตรี สาขาสงั คมศึกษา คณะครุศาสตร์ มหาวทิ ยาลยั ราชภัฏอดุ รธานี ความล้มเหลว เปน็ ส่วนหนง่ึ ของความสำเรจ็