แผนวอลเลย์บอลม.3 1-2563

แผนการจดั การเรยี นรูแบบองิ มาตรฐาน หนวยการเรียนรทู ี่ 5 เร่อื ง ตาํ แหน/ งการเลนทีม แผนการเรียนรูท่ี 15 เรอื่ ง ตาํ แหนง การเลน ทีม รายวิชา วอลเลยบอล รหสั วิชา พ 23102 ระดับชนั้ มธั ยมศึกษาปท ี่ ๓ ภาคเรียนที่ ๑ ปก ารศกึ ษา ๒๕63 น้าํ หนักเวลาเรียน ๒๐ ช่ัวโมง ๐.๕ หนว ยกติ (นน.นก.) เวลาเรยี น ๑ ชวั่ โมง / สปั ดาห เวลาที่ใชในการจดั กิจกรรมการเรยี นรู 4 ชั่วโมง ...………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………… 1.สาระสําคัญ การเลนกฬี าวอลเลยบ อล เปน กจิ กรรมท่ีประกอบดวยการนาํ ทกั ษะเบอื้ งตน แบบตา ง ๆ ซ่ึงจะมาประกอบ ในการเลน ทมี ลกั ษณะการยนื ของกีฬาวอลเลยบ อล สามารถนาํ มาใชใ นรูปแบบผสมผสาน โดยเลือกใชท กั ษะตา ง ๆ ใหเหมาะสมกับสถานการณช ว งการเลน หรือการแขง ขัน ทั้งท่อี ยูใ นภายใต กฎ ระเบยี บ และกติกาการแขง ขัน ตลอดจนขอตกลงอ่ืน ๆ ที่ทุกฝายยอมรับและถือเปนแนวปฏิบัตทิ ่เี ปนสากล 2.. มาตรฐานชวงชนั้ สาระการเรยี นรูที่ 3 การเคล่ือนไหว การออกกําลงั กาย การเลนเกม กีฬาไทย และกฬี าสากล พ 3.1 เขา ใจ มีทักษะในการเคลือ่ นไหว กจิ กรรมทางกาย การเลนเกม และกฬี า พ 3.2 รกั การออกกําลงั กาย การเลนเกม และการเลน กีฬา ปฏิบัตเิ ปนประจาํ อยา งสมาํ่ เสมอ มวี ินยั เคารพสิทธิ กฎ กติกา มนี ้าํ ใจนกั กีฬา มจี ิตวญิ ญาณในการแขง ขันและชนื่ ชม ในสนุ ทรียภาพของการกีฬา ตัวชีว้ ดั ชนั้ ป พ 3.1 ม3.1 เลนกฬี าไทยและกฬี าสากลไดอ ยางนอ ย 1 ชนดิ โดยใชเ ทคนคิ ท่ีเหมาะสมกบั ตนเองและ ทีม พ 3.2 ม3.1 มารยาทในการเลน และดูกฬี าดว ยความมนี ้ําใจนกั กีฬา พ 3.2 ม3.2 ออกกําลังกายและเลน กีฬาสมํ่าเสมอและนําแนวคิดหลักการจากการเลน ไปพัฒนาคณุ ภาพ ชวี ิตของตนดว ยความภาคภมู ิใจ พ 3.2 ม3.3 ปฏิบัตติ นตามกฎ กติกา และขอตกลงในการเลน ตามชนิดกฬี าทเี่ ลือกแลวนําแนวคิดที่ไดไป พัฒนาคุณภาพชวี ติ ของตนในสังคม 3. จุดประสงคก ารเรยี นรู 1. นกั เรียนมคี วามรคู วามเขาใจในกตกิ าการแขง ขันกีฬาวอลเลยบอลได 2. นกั เรยี นสามารถปฏิบตั ิการเลน ทมี และตัดสนิ การแขงกีฬาวอลเลยบอลได 3. นักเรยี นมีความรว มมือในการตดั สนิ และแขงขนั กฬี าวอลเลยบ อล 4. มคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม และมมี นุษยสมั พนั ธ 4. สาระการเรยี นรู 1.ตาํ แหนงตาง ๆ ในการเลน กฬี าวอลเลยบ อล 2.ตําแหนงการยนื ของผูตัง้ ลูกบอลขณะรับลกู เสริ ฟ 3.แสดงวิธีการตัง้ รับทมี ได

๔. สมรรถนะสําคัญ ๔.๑ ความสามารถในการคิด ๔.๒ ทกั ษะการสรางความรู ๔.๓ ความสามารถในการใชท กั ษะชีวิต ๔.๔ ความสามารถในการใชเทคโนโลยี ๕. คุณลกั ษณะของวิชา วธิ สี อนโดยการจดั การเรยี นรูแบบรว มมอื : เทคนิคคตู รวจสอบ ๖. คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค 1.มีวินยั 2.ใฝเ รียนรู 3.มีความรับผดิ ชอบ 4. ตรงตอเวลา ๗. ภาระงาน / ช้ินงาน ตามตวั ช้ีวัด การเลน ทีม ๘. ภาระงาน / ช้นิ งานรวบยอด แบบฝกปฏบิ ัติการเลนทมี 9. กระบวนการจัดการเรยี นรู ขน้ั เตรยี ม 1.ครใู หนกั เรยี นเขา แถวตอนลึก 5-6 แถว 2. ครูสํารวจรายชอื่ และเคร่อื งแตง กายนกั เรียนกอ นเรียน 3.อบอุนรา งกายเพอ่ื เตรียมความพรอ มกอนเรียน ครู นกั เรยี น ข้นั อบอนุ รางกาย (5 นาท)ี 1. ครใู หน กั เรยี นเขา แถวจาํ นวน 4 แถว แลวกลาวทักทายซ่ึงกนั และกนั 2. ครตู รวจรายชอ่ื นักเรียน และความเรียบรอ ยของการแตง กายของนักเรียนทกุ คน 3. ครูนาํ นักเรียนอบอนุ รา งกายหรือใหน กั เรยี นอบอนุ รางกายเองตามความเหมาะสม (Warm Up) โดยเนนการยดื เหยยี ดกลา มเน้ือและการบริหารรางกายสวนตา งๆ เชน 3.1 ยืดเหยียดกลามเนอ้ื คอ

3.2 ยดื เหยยี ดกลามเนื้อแขน 3.3 หมุนหัวไหล 20 รอบ (ดานหนา 10 รอบ, ดานหลงั 10 รอบ) 3.4 วิง่ เหยาะๆ รอบสนาม 3-5 รอบ ขนั้ อธิบายและสาธติ (5 นาที) 1. ครูอธบิ ายลักษณะการยนื ตําแหนง และการเลน ของตําแหนงน้นั ๆกฬี าวอลเลยบ อล 2. ครูสาธิตการเลน ทมี รวมทัง้ ตาํ แหนง การเลน ขนั้ ฝก ปฏบิ ัติ (15นาท)ี 1. ใหน กั เรยี นแบงทมี ทมี มผี ูเลน 6 คน 2. ใหน กั เรียนวางตาํ แหนงและวางแผนการตงั้ รับและการโตภายในกลุม

ข้ันนาํ ไปใช (20 นาท)ี 1. ใหแ ตล ะทมี จับฉลากลงเลน 2. แขง ขนั กันแบบพบกันหมด ขัน้ สรปุ (5 นาที ) 1. ครเู รียกรวมและใหน ักเรยี นจดั แถวตามที่กาํ หนด 2.ใหต ัวแทนนกั เรียนออกมานาํ คลายกลามเนอ้ื เสรจ็ แลวใหนักเรียนน่ังลง 3. ครแู ละนกั เรียนรว มกันสรปุ เกี่ยวกบั การเลน ทีม และพูดถึงการมีระเบียบวินัย ในการเรยี นคาบน้ี 4. ทําการนัดหมายในคาบเรียนตอ ไป 10. สอ่ื /อปุ กรณ 1. นกหวีด 2. ลูกวอลเลยบ อล 3. สนามวอลเลยบอลพรอมตาขา ย 11. เกณฑการวัดผลและประเมนิ ผลการเรยี นรู ระดับคุณภาพ ความหมาย ดา นความรคู วามเขาใจ 4 ดีมาก ประเด็นการประเมิน 3 ดี นักเรียนตอบคําถามเกนิ 80 % 2 พอใช นักเรียนตอบคําถามตํา่ กวา 80 % 1 นกั เรียนตอบคาํ ถามต่าํ กวา 50 % ควรปรับปรงุ นกั เรียนไมส ามารถตอบคําถามและไมใหความรวมมือ เกณฑก ารประเมิน ไดระดับ 2 คะแนนข้ึนไป ถือวา ผาน ระดบั ตา่ํ กวา 2 ตอ งปรบั ปรุง 4 = ดมี าก 3 = ดี 2 = พอใช 1 = ควรปรับปรุง ดานเจตคติ ผลการปฏบิ ัติ พฤติกรรมการเรยี นรู ปฏิบัติ ไมป ฏบิ ตั ิ 1. เขาเรียนตรงเวลา 2. แตง กายถกู ระเบยี บท่ีกาํ หนด 3. ใหค วามรวมมอื ในการทํางาน 4. ปฏบิ ตั ิตามขอ กําหนด 5. กระตอื รอื รน สนใจในการเรียน รวมคะแนน

เกณฑก ารประเมนิ 4 – 5 ขอ ไดระดบั 4 หมายถึง ดีมาก ปฏบิ ตั ไิ ด 3 ขอ ไดระดับ 3 หมายถึง ดี ปฏบิ ัตไิ ด 2 ขอ ไดระดบั 2 หมายถึง พอใช ปฏิบัตไิ ด 1 ขอ ไดร ะดบั 1 หมายถึง ปรบั ปรงุ ปฏบิ ตั ไิ ด ไดระดบั 4 ไดร ะดับ 3 ผลการปฏิบัติ ดา นคณุ ลกั ษณะ ไดระดับ 2 ปฏบิ ัติ ไมปฏบิ ตั ิ ไดระดบั 1 พฤตกิ รรมการเรยี นรู 1. ซอ่ื สัตยสจุ ริต รวม 2. มีวนิ ัย ใฝเรยี นรู 3. มงุ มนั่ ในการทาํ งาน 4. มจี ิตสาธารณะ 5. มีสวนรวมในการทํากิจกรรม เกณฑก ารประเมิน 4 – 5 ขอ หมายถงึ ดีมาก ปฏบิ ตั ิได 3 ขอ หมายถึง ดี ปฏบิ ัติได 2 ขอ หมายถึง พอใช ปฏบิ ตั ไิ ด 1 ขอ หมายถึง ปรับปรุง ปฏบิ ัตไิ ด

บันทกึ หลงั การสอน เรอ่ื ง…ตาํ แหนง การเลน ทีม ๑. ผลการสอน ( ผเู รยี นช้ัน มัธยมศกึ ษาปที่ ๓ (จาํ นวนท้งั สิน้ …………….. คน ) การประเมินดานความรู : Knowledge ……………………………………………………………………………………………………………………………………..………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………..………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………..………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………..………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………..………………… การประเมินดา นทักษะกระบวนการ : Process ……………………………………………………………………………………………………………………………………..………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………..………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………..………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………..………………… การประเมินดานคณุ ลักษณะที่พึงประสงค : Attitude ……………………………………………………………………………………………………………………………………..………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………..………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………..………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………..………………… ๒. ปญหาอุปสรรค ……………………………………………………………………………………………………………………………………..………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………..………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………..………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………..………………… ๓. แนวทางแกไข จดั กจิ กรรมเสรมิ ทกั ษะหรอื ซอมเสริม ……………………………………………………………………………………………………………………………………..………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………..………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………..………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………..………………… ลงชอื่ …..........………….......................…….. ผูจดั กจิ กรรมการเรียนรู ( นางสาวเชาวนี บญุ รงั ) ตาํ แหนงครูคศ.1 …… / ………… /……………

บนั ทึกการนิเทศ ที่ รายการผูนิเทศ รายละเอียดความเหน็ ของผนู เิ ทศ ลายมอื ช่ือ ๑ หวั หนา กลุมสาระการ ………………………………………………..................................... ………………………………………………..................................... เรียนรู/ผทู ีไ่ ดร ับ ………………………………………………..................................... มอบหมาย ……………………………………………….................................... ๒ รองผอู ํานวยการ ………………………………………………..................................... กลมุ บริหารวิชาการ ………………………………………………..................................... ………………………………………………..................................... ๓ ผอู าํ นวยการโรงเรยี น ………………………………………………..................................... ………………………………………………..................................... ………………………………………………..................................... ………………………………………………..................................... ……………………………………………….....................................