แฟ้มสะสมผลงาน

นักศึกษาฝึกประสบการณ์วชิ าชพี ครู สาขาวชิ าคอมพวิ เตอร์ คณะครุศาสตร์ มหาวทิ ยาลัยราชภัฏลาปาง

คำนำ แพม้ สะสมผลงาน นี้ข้าพเจ้าจัดทาข้ึนเพอ่ื เป็นตัวแทนนาเสนอ เอกสารข้อมูลเก่ียวกับประวัติ-ส่วนตัว ประวตั ิการศึกษา ความรู้ ความสามารถ ทักษะ และ ความสนใจพิเศษรวมทั้งเกียรติบัตร ตลอดจนพฒั นาการทางด้านต่าง ๆ ของข้าพเจ้า ข้าพเจ้าหวังว่าแฟม้ สะสมผลงานฉบับนี้จะทาให้ทุกท่านที่อ่าน ได้เห็นคุณค่าและความสามารถโดยรวมของข้าพเจ้า ขอขอบคุณคณุ ครูซ่งึ เป็นผูใ้ ห้คาแนะนา ในการรวบรวมเอกสาร หลักฐาน และข้อมูลต่าง ๆในการจัดทาแฟ้มสะสมผลงานฉบบั น้ีให้ สาเรจ็ ลุล่วงด้วยดีและขอขอบพระคณุ คณุ พอ่ คุณแม่ที่ได้กรุณาให้ ความชว่ ยเหลือในการจัดเตรยี มเอกสารและข้อแนะนาหลายประการ จนทาให้แฟ้มสะสมผลงานฉบบั นี้มคี วามสมบูรณ์มากยิง่ ข้ึน จดั ทาโดย นางสาวรตั น์ธภรณ์ แก้วประสงค์ นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู

CONTENT สารบัญ 01 Personal information ขอ้ มูลทั่วไป 02 ข้อมูลกำรพัฒนำตนเอง และกำรสร้ำงสรรค์ผลงำนทำงวชิ ำชพี ครู 03 Professional Ethics for Teacher ขอ้ มูลกำรประพฤติตำมจรรยำบรรณครู 04 ขอ้ มูลพฤติกรรมกำรสอน ตำมแนวทำงปฏริ ูปกำรเรียนรู้ 05 Learning Management Plan ข้อมูลแผนกำรจดั กำรเรียนรู้ที่ได้รับมอบหมำย 06 School Development ข้อมูลกำรชว่ ยพัฒนำโรงเรียน 07 Cooperation with Society and community ขอ้ มูลกำรร่วมมอื กับสังคมและชุมชน 08 Learning Achievement ขอ้ มูลผลสัมฤทธิ์ทำงกำรเรียนและกำรพัฒนำนักเรียน

ขอ้ มูลท่ัวไป Personal information

ประวัติส่ วนตัว ชอ่ื : นางสาวรตั น์ธภรณ์ แก้วประสงค์ ชอ่ื เล่น : อิ๋ว วนั เกิด : 25 มกราคม พ.ศ.2542 อำยุ : 22 ปี หมูเ่ ลือด : B สัญชำติ : ไทย เชอื้ ชำติ : ไทย ศำสนำ : พุทธ Ratthaporn กำรศึกษำ Keawprasong สาขาวชิ าคอมพวิ เตอร์ ชัน้ ปที ี่ 5 รตั น์ธภรณ์ แก้วประสงค์ คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏลาปาง Interests ติดต่อ ที่อยู่ : บา้ นเลขท่ี 45 หมู่ : 3 ตำบล : ห้วยไร่ อำเภอ : หล่มสัก จงั หวดั : เพชรบูรณ์ 67110 086-3811612 Aiw Ratthaporn Ctrl_aaiw S_aiw06 Languages [email protected] TH Skills EN 5/5 3/5 3/5 5/5 3/5 4/5 3/5 4/5 5/5 5/5 ภำษำไทย ภำษำอังกฤษ 4/5 3/5

EDUCATION ประวัติกำรศึกษำ ระดับชนั้ อนุบาล 1-2 โรงเรยี นบา้ นห้วยไร่ ประถมศึกษาปที ่ี 1-6 โรงเรยี นบา้ นห้วยไร่ มธั ยมศึกษาปที ี่ 1-6 โรงเรยี นต้ิววทิ ยาคม ระดับปรญิ ญาตรี มหาวทิ ยาลัยราชภัฏลาปาง

ประวตั ิกำรปฏิบัติกำร กำรสอนในสถำนศึกษำ การฝกึ ประสบการณ์วชิ าชีพครู ณ โรงเรยี นบ้านปงสนุก ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศึกษา 2564 ได้รบั มอบหมายให้สอนในรายวชิ า เทคโนโลยสี ารสนเทศ (วทิ ยาการคานวณ) กล่มุ สาระการเรยี นรูว้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี จานวน 8 ช่ัวโมงต่อสัปดาห์ โดยสอนระดับชั้น ประถมศึกษาปที ี่ 1 จานวน 7 คาบ และประถมศึกษาปีที่ 3 จานวน 1 คาบ กำรศึ กษำสั งเกต และมีส่ วนร่วมในสถำนศึ กษำ โรงเรยี นเมืองปานวทิ ยา สังเกตการสอนรายวิชาวทิ ยาการคานวณและ วชิ าคอมพวิ เตอรเ์ พมิ่ เติมระดับช้ันมัธยมศึกษา ตอนต้น ม.1-ม.3 กำรทดลองสอน โรงเรยี นชุมชนบ้านฟ่อนวิทยา ทดลองสอนรายวชิ าวิทยาการคานวณ ระดับช้ันประถมศึกษาปีที่ 6 และมัธยมศึกษา ปที ี่ 2 และปที ่ี 3 กำรปฏิบัติ ฝกึ ประสบกำรณ์วิชำชพี ครู โรงเรยี นบ้านปงสนุก ฝึกประสบการณ์วชิ าชีพครูรายวชิ าวทิ ยาการ- คานวณระดับช้ันประถมศึกษาปที ี่ 1 และปีที่ 3

ประวตั ิกำรหยุดรำชกำร - ไม่มีประวตั ิการหยุดราชการ - เดือน ลำปว่ ย ลำกิจ ขำด ปฏิบตั ิงำน ครง้ั วัน นอกเวลำ ครง้ั วนั ครงั้ วัน ครงั้ วนั พฤษภำคม - - -- -- -- -- -- มถิ ุนำยน - - -- -- -- -- -- กรกฎำคม - - -- -- -- -- -- สิ งหำคม - - กันยำยน - - -- ตุลำคม - - -- --

เกียรติประวัติที่ได้รับ จำกหน่วยงำนต่ำงๆ โครงกำรประกวดหนังสืออเิ ล็กทรอนิกส์มำตรฐำน EPUB3 คร้ังท่ี 3

เกียรติประวัติท่ีได้รับ จำกหน่วยงำนต่ำงๆ ผ่ำนกำรอบรมหลกั สูตรกำรสร้ำงเวบ็ ไซต์อยำ่ งมอื อำชพี ด้วย HTML5 อบรมหลักสูตรวิชำชพี ระยะสั้น

เกียรติประวัติที่ได้รับ จำกหน่วยงำนต่ำงๆ ผำ่ นกำรอบรม โครงกำรเสริมทักษะและกระบวนกำรจดั กำรเรียนอยำ่ งมอื อำชพี

เกียรติประวตั ิที่ได้รับ จำกหน่วยงำนต่ำงๆ อบรมผู้กำกับลกู เสือ สำมญั รุ่นใหญ่

เกียรติประวตั ิที่ได้รับ จำกหน่วยงำนต่ำงๆ เป็นวทิ ยำกรในกำรอบรมของโรงเรียน

เกียรติประวตั ิที่ได้รับ จำกหน่วยงำนต่ำงๆ เป็นวทิ ยำกรในกำรอบรมของโรงเรียน

เกียรติประวตั ิที่ได้รับ จำกหน่วยงำนต่ำงๆ เป็นวทิ ยำกรในกำรอบรมของโรงเรียน

เกียรติประวตั ิที่ได้รับ จำกหน่วยงำนต่ำงๆ เป็นวทิ ยำกรในกำรอบรมของโรงเรียน

เกียรติประวตั ิที่ได้รับ จำกหน่วยงำนต่ำงๆ เป็นวทิ ยำกรในกำรอบรมของโรงเรียน

เกียรติประวตั ิที่ได้รับ จำกหน่วยงำนต่ำงๆ เป็นวทิ ยำกรในกำรอบรมของโรงเรียน

เกียรติประวตั ิที่ได้รับ จำกหน่วยงำนต่ำงๆ เป็นวทิ ยำกรในกำรอบรมของโรงเรียน

เกียรติประวตั ิที่ได้รับ จำกหน่วยงำนต่ำงๆ เขำ้ ร่วมอบรมกำรวดั ประเมินผลกำรเรียนรู้ด้วยโปรแกรมระบบบริหำรงำนวชิ ำกำร

เกียรติบัตรท่ีได้รับ จำกหน่วยงำนต่ำงๆ เกียรติบตั รจำกระบบออนไลน์

ขอ้ มูลพฒั นำตนเองและผลงำนทำงวิชำชพี ครู Personal development information and Creation of professional teacher

กำรเข้ำร่วมประชุม กำรอบรม กำรสัมมนำ และกำรศึกษำดูงำน ลำดับ กำรประชุม กำรอบรม สถำนท่ีกำรประชุม กำรสัมมนำ และกำรศึกษำดงู ำน กำรอบรม กำรสัมมนำ และ กำรศึกษำดงู ำน ประชุม PLC กล่มุ คอมพวิ เตอร์ ห้องปฏิบัติการทาง คอมพิวเตอร์ 1 กล่มุ สาระการเรยี นรูว้ ิทยาศาสตร์ ห้องปฏิบัติการทาง และเทคโนโลยี ครง้ั ท่ี 1 คอมพวิ เตอร์ ประชุม PLC กล่มุ คอมพวิ เตอร์ ห้องปฏิบัติการทาง คอมพวิ เตอร์ 2 กล่มุ สาระการเรยี นรูว้ ิทยาศาสตร์ ห้องปฏิบัติการ และเทคโนโลยี ครงั้ ที่ 2 คอมพิวเตอร์ ประชุม PLC กล่มุ คอมพวิ เตอร์ โปรแกรม Microsoft Teams 3 กล่มุ สาระการเรยี นรูว้ ทิ ยาศาสตร์ โปรแกรม Microsoft Teams และเทคโนโลยี ครงั้ ที่ 3 โปรแกรม Microsoft Teams ประชุม PLC กล่มุ คอมพวิ เตอร์ 4 กล่มุ สาระการเรยี นรูว้ ทิ ยาศาสตร์ และเทคโนโลยี ครงั้ ที่ 4 5 ประชุมประจาเดือน กรกฎาคม ปกี ารศึกษา 2564 6 ประชุมประจาเดือน สิงหาคม ปีการศึกษา 2564 7 ประชุมประจาเดือน กันยายน ปกี ารศึกษา 2564

กำรเปน็ วิทยำกร ท่ี กำรเปน็ วิทยำกร วันที่ เวลำ สถำนที่ อบรมการจดั การเรยี น 1 9 ก.ค. 2564 19.00 ออนไลน์ 1 การสอนออนไลน์ผ่าน 19.00 ออนไลน์ Microsoft Teams 19.00 ออนไลน์ อบรมการจดั ทาวดิ ีโอ 20ก.ค. 2564 19.00 ออนไลน์ 2 การจดั การเรยี นการ 09.00 ห้องประชุม สอนเพอื่ เผยแพรผ่ ่าน - แจ่งหัวรนิ สื่อ Online 12.00 ห้องประชุม แจ่งหัวรนิ อบรมการจัดการเรยี น 21 ก.ค. 2564 13.00 ห้องประชุม - แจ่งหัวรนิ 3 การสอนออนไลน์ผา่ น ห้องประชุม 16.00 แจ่งหัวรนิ Application Line 09.00 อบรมการจดั การเรยี น 22 ก.ค. 2564 - 12.00 4 การสอนออนไลน์ผ่าน 09.00 Zoom video - communications 12.00 อบรมการสรา้ งส่ือการ 11 ส.ค. 2564 5 การเรยี นรูด้ ้วย OBS STUDIO และ CANVA (ระยะที่2 ) อบรมการจัดการเรยี น 11 ส.ค. 2564 6 การสอนออนไลน์ผา่ น Zoom Meetings อบรมการสรา้ งสื่อการ 14 ส.ค. 2564 7 เรยี นรูด้ ้วย Microsoft PowerPoint อบรมการจัดการเรยี น 15 ส.ค. 2564 8 การสอนออนไลน์ Microsoft Teams

กำรเปน็ วิทยำกร ท่ี กำรเปน็ วิทยำกร วันที่ เวลำ สถำนที่ อบรมการสรา้ งแบบ 21 ส.ค. 2564 09.00 ห้องประชุม สารวจและ 22 ส.ค. 2564 - แจ่งหัวรนิ 9 แบบทดสอบออนไลน์ 28 ส.ค. 2564 16.00 ห้องประชุม แจ่งหัวรนิ ด้วย Google Forms 6 ก.ย. 2564 09.00 รุน่ ท่ี 1 7 ก.ย. 2564 - ห้องประชุม 8 ก.ย. 2564 แจ่งหัวรนิ อบรมการสรา้ งแบบ 16.00 สารวจและ ห้องประชุม 09.00 แจ่งหัวรนิ 10 แบบทดสอบออนไลน์ - ห้องประชุม แจ่งหัวรนิ ด้วย Google Forms 16.00 ห้องประชุม แจ่งหัวรนิ รุน่ ท่ี 2 09.00 - อบรมการสรา้ งแบบ สารวจและ 16.00 09.00 11 แบบทดสอบออนไลน์ - ด้วย Google Forms 16.00 09.00 รุน่ ท่ี 3 - อบรมหลักสูตรการ 16.00 12 สรา้ งใบงาน จาก Live worksheets รุน่ ที่ 1 อบรมหลักสูตรการ 13 สรา้ งใบงาน จาก Live worksheets รุน่ ที่ 2 อบรมหลักสูตรการ 14 สรา้ งใบงาน จาก Live worksheets รุน่ ที่ 3

กำรเป็นผู้นำหรือมีส่ วนร่วม ในกำรพฒั นำวชิ ำชพี ครู ลำดับ กำรพัฒนำวชิ ำชพี ครู สถำนที่กำรประชุม กำรอบรม กำรสัมมนำ และ กำรศึกษำดูงำน เข้ารว่ มโครงงานพัฒนาครูและ โปรแกรม บุคลากรทางการศึกษา การอบรม Microsoft Teams 1 โปรแกรมช่วยสอนออนไลน์ เรอื่ ง การ จัดการเรยี นการสอนออนไลน์โดยใช้ Microsoft Teams เข้ารว่ มโครงงานพัฒนาครูและ โปรแกรม บุคลากรทางการศึกษา การอบรม Microsoft Teams 2 โปรแกรมช่วยสอนออนไลน์ เรอื่ ง การ ทา Clip ประกอบการสอน ด้วย โปรแกรม Obs และการ Upload Clip ลงบน Youtube เข้ารว่ มโครงงานพฒั นาครูและ โปรแกรม บุคลากรทางการศึกษา การอบรม Microsoft Teams 3 โปรแกรมช่วยสอนออนไลน์ เรอื่ ง การ จัดการเรยี นการสอนออนไลน์ ผ่าน Application Line เข้ารว่ มโครงงานพฒั นาครูและ โปรแกรม บุคลากรทางการศึกษา การอบรม Microsoft Teams 4 โปรแกรมช่วยสอนออนไลน์ เรอ่ื ง การ จัดการเรยี นการสอนออนไลน์ ผา่ น Zoom Video Communications

กำรนิเทศติดตำมผลกำรพฒั นำ ตนเองและเพื่อนนักศึกษำฯ อาจารย์นิเทศ ออกนิเทศติดตามผลการพัฒนาตนเองของสาขาวิชา คอมพวิ เตอร์ ครงั้ ที่ 1 วันที่ 8 เดือน กรกฎาคม พ.ศ. 2564 อาจารย์นิเทศ ออกนิเทศติดตามผลการพัฒนาตนเองของสาขาวิชา คอมพวิ เตอร์ ครงั้ ที่ 2 วนั ท่ี 13 เดือน กันยายน พ.ศ. 2564

ขอ้ มูลกำรประพฤติตำมจรรยำบรรณครู Professional Ethics for Teacher

แบบแผนพฤติกรรมตำม จรรยำบรรณครู พ.ศ. 2556 ข้าพเจา้ นางสาวรตั น์ธภรณ์ แก้วประสงค์ ได้ประพฤติกรรมตาจรรยาบรรณครูดังนี้ ด้ำนที่ 1 จรรยำบรรณต่อตนเอง 1. ครู ต้องมีวินัยในตนเอง พัฒนาตนเองด้านวิชาชีพ บุคลิกภาพ และวิสัยทัศน์ ให้ทันต่อการพัฒนาทางวิทยาการ เศรษฐกิจ สังคม และการเมืองอยูเ่ สมอ พฤติกรรมท่ีพึงประสงค์ พฤติกรรมท่ีไม่พงึ ประสงค์ 1) ประพฤติตนเหมาะสมกับสถานภาพ 1) เก่ียวข้องกับอบายมุขหรอื เสพส่ิงเสพ และเป็นแบบอยา่ งที่ดี ติดจนขาดสติหรอื แสดงกิรยิ าไมส่ ุภาพ เป็นท่ีน่ารงั เกียจในสังคม 2) ประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดีในการ ดาเนินชวี ิตตามประเพณีและ 2) ประพฤติผิดทางชูส้ าวหรอื มี วัฒนธรรมไทย พฤติกรรมล่วงละเมดิ ทางเพศ 3) ปฏิบัติงานตามหน้าท่ีที่ได้รบั 3) ขาดความรบั ผิดชอบ ความ มอบหมายให้สาเรจ็ อยา่ งมคี ณุ ภาพตาม กระตือรอื รน้ ความเอาใจใส่ จนเกิด เป้าหมายท่ีกาหนด ความเสียหายในการปฏิบัติงานตาม หน้าท่ี 4) ศึกษา หาความรู ้ วางแผนพฒั นา ตนเอง พัฒนางาน และสะสมผลงาน 4) ไม่รบั รูห้ รอื ไมแ่ สวงหาความรูใ้ หม่ ๆ อยา่ งสมา่ เสมอ ในการ จัดการเรยี นรู ้ และการปฏิบัติ หน้าท่ี 5) ค้นคว้า แสวงหา และนาเทคนิคด้าน วชิ าชีพ ที่พัฒนาและก้าวหน้าเป็นที่ 5) ขัดขวางการพัฒนาองค์การจน ยอมรบั มาใช้แก่ศิษยแ์ ละผูร้ บั บรกิ ารให้ เกิดผลเสียหาย เกิดผลสัมฤทธ์ทิ ี่พึงประสงค์

แบบแผนพฤติกรรมตำม จรรยำบรรณครู พ.ศ. 2556 ด้ำนที่ 2 จรรยำบรรณต่อวชิ ำชพี 2. ครูต้องรกั ศรทั ธา ซื่อสัตยส์ ุจรติ รบั ผิดชอบต่อวิชาชีพ และเป็นสมาชิกที่ดีของ องค์กรวิชาชีพ พฤติกรรมที่พึงประสงค์ พฤติกรรมท่ีไม่พงึ ประสงค์ 1) แสดงความช่ืนชมและศรทั ธาใน 1) ไมแ่ สดงความภาคภมู ใิ จในการ คุณค่าของวิชาชีพ ประกอบวชิ าชพี 2) รกั ษาชอ่ื เสียงและปกปอ้ งศักดิ์ศรี 2) ดหู ม่นิ เหยยี ดหยาม ให้รา้ ยผู้รว่ ม แห่งวชิ าชพี ประกอบวชิ าชพี ศาสตรใ์ นวิชาชพี หรอื องค์กรวชิ าชีพ 3) ยกย่องและเชดิ ชูเกียรติผูม้ ผี ลงานใน วชิ าชีพ ให้สาธารณชนรบั รู ้ 3) ประกอบการงานอื่นท่ีไมเ่ หมาะสม กับการเปน็ ผู้ประกอบวชิ าชีพทางการ 4) อุทิศตนเพ่อื ความก้าวหน้าของ ศึกษา วชิ าชีพ 4) ไม่ซ่ือสัตยส์ ุจรติ ไมร่ บั ผดิ ชอบ 5) ปฏิบตั ิหน้าที่ด้วยความรบั ผิดชอบ หรอื ไม่ปฏิบัติตามกฎ ระเบียบ หรอื ซ่ือสัตยส์ ุจรติ ตามกฎ ระเบียบ และ แบบแผนของทางราชการจนก่อให้เกิด แบบแผนของทางราชการ ความเสียหาย 6) เลือกใชห้ ลักวชิ าท่ีถกู ต้อง 5) คัดลอกหรอื นาผลงานของผูอ้ ่ืนมา สรา้ งสรรค์เทคนิค วิธกี ารใหม่ ๆ เพือ่ เป็นของตน พฒั นาวชิ าชพี 6) ใช้หลักวชิ าการที่ไมถ่ ูกต้องในการ 7) ใชอ้ งค์ความรูห้ ลากหลายในการ ปฏิบตั ิวิชาชพี ส่งผลให้ศิษยห์ รอื ปฏิบัติหน้าที่ และแลกเปลี่ยนเรยี นรูก้ ับ ผูร้ บั บรกิ ารเกิดความเสียหาย สมาชิกในองค์การ 7) ใชค้ วามรูท้ างวชิ าการ วชิ าชพี หรอื (8) เข้ารว่ มกิจกรรมของวิชาชพี หรอื อาศัย องค์กรวชิ าชพี แสวงหาประโยชน์ องค์กรวิชาชพี อย่างสรา้ งสรรค์ เพือ่ ตนเองหรอื ผู้อื่นโดยมิชอบ

จรรยำบรรณท่ี 3 จรรยำบรรณต่อผู้รับบริกำร 3. ครู ต้องรัก เมตตา เอาใจใส่ ช่วยเหลือ ส่ งเสริม ให้กาลังใจแก่ศิ ษย์และ ผูร้ บั บรกิ าร ตามบทบาทหน้าท่ีโดยเสมอหน้า 4. ครูต้องส่งเสรมิ ให้เกิดการเรียนรู ้ ทักษะ และนิสัยท่ีถูกต้องดีงามแก่ศิษย์และ ผู้รบั บรกิ าร ตามบทบาทหน้าท่ีอยา่ งเต็มความสามารถด้วยความบรสิ ุทธใ์ิ จ 5. ครูต้องประพฤติตนเปน็ แบบอยา่ งที่ดี ท้ังทางกาย วาจา และจติ ใจ 6. ครู ต้องไม่กระทาตนเป็นปฏิปักษ์ ต่อความเจริญทางกาย สติปัญญา จิตใจ อารมณ์ และสังคมของศิษยแ์ ละผูร้ บั บรกิ าร 7. ครู ต้องให้บริการด้วยความจริงใจและเสมอภาค โดยไม่เรียกรับหรือยอมรับ ผลประโยชน์ จากการใช้ตาแหน่งหน้าท่ีโดยมิชอบ พฤติกรรมท่ีพึงประสงค์ พฤติกรรมท่ีไม่พงึ ประสงค์ 1) ให้คาปรกึ ษาหรอื ชว่ ยเหลือศิษย์และ 1) ลงโทษศิษย์อยา่ งไม่เหมาะสม ผูร้ บั บรกิ ารด้วยความเมตตากรุณา อยา่ งเต็มกาลังความสามารถและเสมอ 2) ไมใ่ ส่ใจหรอื ไมร่ บั รูป้ ญั หาของศิษย์ ภาค หรอื ผูร้ บั บรกิ าร จนเกิดผลเสียหายต่อ ศิษย์หรอื ผู้รบั บรกิ าร 2) สนับสนุนการดาเนินงานเพอื่ ปกปอ้ ง สิทธเิ ด็ก เยาวชน และผูด้ ้อยโอกาส 3) ดหู มิน่ เหยยี ดหยามศิษยห์ รอื ผูร้ บั บรกิ าร 3) ต้ังใจ เสียสละ และอุทิศตนในการ ปฏิบตั ิหน้าท่ี เพือ่ ให้ศิษย์และ 4) เปิดเผยความลับของศิษยห์ รอื ผูร้ บั บรกิ ารได้รบั การพฒั นาตาม ผู้รบั บรกิ าร เปน็ ผลให้ได้รบั ความอับ ความสามารถ ความถนัด และความ อายหรอื เส่ือมเสียช่ือเสียง สนใจของแต่ละบุคคล 5) จูงใจ โน้มน้าว ยุยงส่งเสรมิ ให้ศิษย์ 4) ส่งเสรมิ ให้ศิษยแ์ ละผู้รบั บรกิ าร หรอื ผูร้ บั บรกิ ารปฏิบตั ิขัดต่อศีลธรรม สามารถแสวงหาความรูไ้ ด้ด้วยตนเอง หรอื กฎระเบยี บ จากส่ืออุปกรณ์ และแหล่งเรยี นรูอ้ ยา่ ง หลากหลาย 6) ชกั ชวน ใช้ จา้ ง วานศิษย์หรอื ผูร้ บั บรกิ ารให้จดั ซ้ือ จดั หาส่ิงเสพติด 5) ให้ศิษย์และผู้รบั บรกิ าร มสี ่วนรว่ ม หรอื เข้าไปเก่ียวข้องกับอบายมุข วางแผนการเรยี นรู ้ และเลือกวธิ กี าร ปฏิบัติที่เหมาะสมกับตนเอง 7) เรยี กรอ้ งผลตอบแทนจากศิษย์หรอื ผูร้ บั บรกิ ารในงานตามหน้าที่ท่ีต้อง 6) เสรมิ สรา้ งความภาคภมู ิใจให้แก่ศิษย์ ให้บรกิ าร และผู้รบั บรกิ ารด้วยการรบั ฟงั ความ คิดเห็นยกย่อง ชมเชย และให้กาลังใจ อยา่ งกัลยาณมิตร

แบบแผนพฤติกรรมตำม จรรยำบรรณครู พ.ศ. 2556 ด้ำนท่ี 4 จรรยำบรรณต่อผู้ร่วมประกอบวิชำชพี 8. ผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา พึงช่วยเหลือเกื้อกูลซ่ึงกันและกันอย่าง สรา้ งสรรค์ โดยยึดม่ันในระบบคณุ ธรรม สรา้ งความสามคั คีในหมู่คณะ พฤติกรรมที่พึงประสงค์ พฤติกรรมท่ีไม่พึงประสงค์ 1) เสียสละ เอื้ออาทร และให้ความ 1) ปิดบงั ข้อมูลข่าวสารในการปฏิบตั ิงาน ชว่ ยเหลือผู้รว่ มประกอบวิชาชีพ จนทาให้เกิดความเสียหายต่องานหรอื ผู้ รว่ มประกอบวิชาชีพ 2) มีความรกั ความสามัคคี และรว่ มใจ กันผนึกกาลังในการพัฒนาการศึกษา 2) ปฏิเสธความรบั ผิดชอบ โดยตาหนิ ให้รา้ ยผู้อ่ืนในความบกพรอ่ งท่ีเกิดข้ึน 3) สรา้ งกล่มุ อิทธิพลภายในองค์การ หรอื กล่ันแกล้งผู้รว่ มประกอบวชิ าชพี ให้ เกิดความเสียหาย 4) เจตนาให้ข้อมูลเท็จทาให้เกิดความ เข้าใจผิดหรอื เกิดความเสียหายตอ่ ผูร้ ว่ ม ประกอบวิชาชพี 5) วิพากษ์ วจิ ารณ์ผู้รว่ มประกอบ วิชาชีพในเรอ่ื งที่ก่อให้เกิดความเสียหาย หรอื แตกความสามคั คี

แบบแผนพฤติกรรมตำม จรรยำบรรณครู พ.ศ. 2556 ด้ำนท่ี 5 จรรยำบรรณต่อสังคม 9. ผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา พึงประพฤติปฏิบัติตนเป็นผู้นาในการ อนุรักษ์ และพัฒนาเศรษฐกิจ สังคม ศาสนา ศิลปวัฒนธรรม ภูมิปัญญา สิ่งแวดล้อม รกั ษาผลประโยชน์ของส่วนรวม และยึดม่ันในการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมี พระมหากษัตรยิ ท์ รงเป็นประมุข พฤติกรรมที่พึงประสงค์ พฤติกรรมที่ไมพ่ งึ ประสงค์ 1) ยดึ มัน่ สนับสนุน และส่งเสรมิ การ 1) ไม่ให้ความรว่ มมอื หรอื สนับสนุน ปกครองระบอบประชาธปิ ไตยอันมี กิจกรรมของชุมชนท่ีจดั เพื่อประโยชน์ พระมหากษัตรยิ ์ทรงเป็นประมุข ต่อการศึกษาท้ังทางตรงหรอื ทางอ้อม 2) นาภูมิปัญญาท้องถ่ินและ 2) ไม่แสดงความเปน็ ผู้นาในการอนุรกั ษ์ ศิลปวฒั นธรรมมาเป็นปัจจยั ในการจดั หรอื พัฒนาเศรษฐกิจ สังคม ศาสนา การศึกษาให้เปน็ ประโยชน์ต่อส่วนรวม ศิลปวัฒนธรรม ภมู ิปัญญาหรอื สิ่งแวดล้อม 3) จดั กิจกรรมส่งเสรมิ ให้ศิษยเ์ กิดการ เรยี นรูแ้ ละสามารถดาเนินชีวติ ตามหลัก 3) ไมป่ ระพฤติตนเปน็ แบบอยา่ งที่ดีใน เศรษฐกิจพอเพียง การอนุรกั ษ์หรอื พัฒนาสิ่งแวดล้อม 4) เปน็ ผู้นาในการวางแผนและ 4) ปฏิบัติตนเปน็ ปฏิปักษ์ตอ่ วฒั นธรรม ดาเนินการเพื่ออนุรกั ษ์ส่ิงแวดล้อม อันดีงามของชุมชนหรอื สังคม พฒั นาเศรษฐกิจภูมิปัญญาท้องถ่ิน และศิลปวฒั นธรรม

ข้อมูลพฤติกรรมกำรสอนตำมแนวทำงปฏิรู ปกำรเรียนรู ้ Teaching according to the learning reforms

ประวัติกำรสอน ได้รบั มอบหมายให้สอนในรายวิชา วิทยาการคานวณ กล่มุ สาระการ เรยี นรูว้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี จานวน 8 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ ปีกำรศึกษำ โรงเรียนท่ีสอน ชั้นที่ จำนวน วชิ ำท่ีสอน จำนวน สอน นักเรียน ชวั่ โมง/ สั ปดำห์ 1/2564 โรงเรยี นบ้านปงสนุก ป.1/1-7 292 วิทยาการคานวณ1 1/2564 โรงเรยี นบ้านปงสนุก 7 ป.3/3 43 วทิ ยาการคานวณ3 1 ตารางสอน นางสาวรตั น์ธภรณ์ แก้วประสงค์ โรงเรยี นบ้านปงสนุก

งำนพิเศษท่ีได้รับมอบหมำย งำนที่ได้รับมอบหมำย/หน้ำที่ 1. ควบคุมการเข้าแถวเคารพธงชาติของนักเรยี น 2. ควบคมุ การทาเวรทาความสะอาดประจาวัน 3. ทาหน้าท่ีครูเวรจุดตรวจ COVID-19 4. จัดปา้ ยนิเทศในโรงเรยี นเนื่องในงานต่าง ๆ 5. เป็นประจาชั้นรว่ ม นักเรยี นช้ันประถมศึกษาปที ่ี 1/2

กำรวิเครำะห์หลักสูตร กำรพัฒนำหลักสูตร และกำรเขียนแผนกำรสอน ข้ันเตรียมแผนกำรสอน 1.1 วิเคราะห์หลักสูตร/กล่มุ สาระ ศึกษาคาอธบิ ายรายวชิ า และจัดทาหน่วยการ เรยี นรูม้ ีความเข้าใจเกี่ยวกับมาตรฐานการเรยี นรู ้ มาตรฐานการเรยี นรูช้ ่วงช้นั และ ตัวชวี้ ัด สาระการเรยี นรูช้ ว่ งชน้ั สาระการเรยี นรูร้ ายปี และได้มาตรฐานการเรยี นรู ้ มาตรฐานการเรยี นรูช้ ่วงชนั้ สาระการเรยี นรูช้ ว่ งชัน้ สาระการเรยี นรูร้ ายปี ตัวชีว้ ัดแต่ละ มาตรฐาน เพ่ือนาไปใส่ในแผนการจดั การเรยี นรูร้ ะดับชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ 1 และ 3 12 จดั ทาแผนการจัดการเรยี นรูร้ ายชั่วโมง ผลงำน ได้วเิ คราะห์หลักสูตร/กล่มุ สาระ และศึกษาคาอธิบายรายวชิ า และได้ จัดทาหน่วยการเรยี นรูร้ ายชวั่ โมง ระดับชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 1 และ 3 1.3 ดาเนินการสอน ผลงำน ได้นาเอาแผนการจดั การเรยี นรูไ้ ปสอนตลอดระยะเวลา 1 ภาคเรยี น คือ ภาคเรยี นที่ 1 ของปกี ารศึกษา 25634 เปน็ ระยะเวลา 40 สัปดาห์โดยได้รบั มอบหมาย จากหัวหน้ากล่มุ สระและครูพ่เี ลี้ยงให้ดาเนินการสอนในรายวิชาวิทยาการคานวณ ระดับชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 1 และ 3 กำรจดั กิจกรรมกำรเรียนกำรสอนท่ีเน้นผู้เรียนเปน็ สำคัญ 1. ความต้องการหรอื ความสนใจของผู้เรยี นเปน็ สาคัญ 2. เปดิ โอกาสให้ผู้เรยี นมสี ่วนรว่ มในการเรยี นมากท่ีสุด และเน้นความรว่ มมือ 3. เน้นให้ผู้เรยี นสามารถสรา้ งสรา้ งองค์ความรูไ้ ด้ด้วยตนเองหมายความว่าให้สามารถ เรยี นรูจ้ ากประสบการณ์ในสภาพความเป็นจรงิ สามารถวจิ ยั เชงิ ปฏิบตั ิการ 4. เป็นการพ่งึ พาตนเองเพอื่ ให้เกิดทักษะที่จะนาส่ิงที่เรยี นรูไ้ ปใชไ่ ด้จรงิ ใน ชีวติ ประจาวันแลสามารถเข้าใจวิธีการเรยี นรูข้ องตนได้คือรูว้ ธิ คี ิดของตนเองและพรอ้ ม ท่ีจะปรบั เปลี่ยนวธิ คี ิดอย่างเหมาะสมไมเ่ น้นท่ีการจดจาเพยี งเนื้อหา 5. เน้นการประเมินตนเองเดิมผู้สอนเปน็ ผู้ประเมนิ การเปิดโอกาสให้ผู้เรยี นประเมนิ ตนเองอย่างสมา่ เสมอและต่อเน่ืองจะช่วยให้ผู้เรยี นเข้าใจตนเองได้ชัดเจนข้ึนรูจ้ ุดเด่น จุดด้อยและพรอ้ มท่ีจะปรบั ปรุงหรอื พฒั นาตนเองให้เหมาะสมยิง่ ข้ึนการประเมนิ ใน ส่วนน้ีเปน็ การประเมนิ ตามสภาพจรงิ และใช้ผลงานชว่ ย

กำรวดั และประเมนิ ผลกำรเรียนกำรสอน และกำรทดสอบควำมรู้พืน้ ฐำนของนักเรียน การวดั ผล (Measurement) หมายถึง กระบวนการหาปรมิ าณ หรอื จานวนของ ส่ิงต่าง ๆ โดยใช้เครอ่ื งมืออยา่ งใดอย่างหน่ึง ผลจากการวดั จะออกมาเป็นตัวเลข หรอื สัญลักษณ์การทดสอบการศึกษาหมายถึง กระบวนการวดั ผลอยา่ งหน่ึงท่ีกระทาอยา่ ง มีระบบเพื่อใชใ้ นการเปรยี บเทียบความสามารถของบุคคล โดยใช้ข้อสอบหรอื คาถามไป กระตุ้นให้สมองแสดงพฤติกรรมอย่างใดอย่างหน่ึงออกมาหลักการวดั ผลการศึกษา หลักกำรวัดผลกำรศึกษำ 1. ต้องวัดให้ตรงกับจุดมุ่งหมายของการเรียนการสอน คือ การวัดผลจะเป็นส่ิง ตรวจสอบผลจากการสอนของครูว่า นักเรยี นเกิดพฤติกรรมตามที่ระบุไว้ใจุดมุ่งหมาย การสอนมากน้อยเพยี งใด 2.เลือกใช้เคร่ืองมือวัดท่ีดีและเหมาะสม การวัดผลครู ต้องพยายามเลือกใช้ เคร่ืองมือวัดที่มีคุณภาพ ใช้เคร่ืองมือวัดหลาย ๆ อย่าง เพ่ือช่วยให้การวัดถูกต้อง สมบูรณ์ 3. ระวังความคลาดเคล่ือนหรอื ความผิดพลาดของการวดั เมอื่ จะใช้เครอ่ื งมอื ชนิด ใด ต้องระวังความ บกพรอ่ งของเครอื่ งมอื หรอื วธิ กี ารวดั ของครู 4. ประเมินผลการวัดให้ถูกต้อง เช่น คะแนนที่เกิดจาการสอนครู ต้องแปลผลให้ ถูกต้องสมเหตสุ มผลและมีความยุติธรรม 5. ใช่ผลการวัดให้คุ้มค่า จุดประสงค์สาคัญของการวัดก็คือ เพ่ือค้นและพัฒนา สมรรถภาพของนักเรียน ต้อง พยายามค้นหาผู้เรียนแต่ละคนว่า เด่น-ด้อยในเรื่องใด และหาแนวทางปรบั ปรุงแก้ไขแต่ละคนให้ดีข้ึน

กำรผลิตส่ือและนวตั กรรม กำรเรียนกำรสอน สื่อ เค้กอุปกรณ์คอมพิวเตอร์ ใชป้ ระกอบการสอนวิชาวิทยาการ- คานวณ เรอ่ื งอุปกรณ์คอมพิวเตอร์ โดย ให้ นั กเรียนน าเค้ กแต่ ละชิ้นไ ป ศึ กษาอุปกรณ์ คอมพิวเตอร์โดย มีท้ังหมด 20 ชน้ิ ส่ือ ศิลำจำรึกผงั งำน ใช้ประกอบการสอนวิชาวิทยาการ- ค า น ว ณ เร่ื อ ง ผั ง ง า น flowchart โ ด ย ใ ห้ นั ก เ รี ย น ศึ ก ษ า ผั ง ง า น flowchart จากศิลาจารกึ และครู ใช้ อธิบา ย เพิ่ม เติ ม ให้ นั กเรียน มีคว า ม เข้าใจกว่าเดิม ส่ือ เตำอบขนมปงั ผงั งำน ใชป้ ระกอบการสอนวิชาวิทยาการ- ค า น ว ณ เ ร่ื อ ง เ ร่ื อ ง ผั ง ง า น flowchart เพิ่มเติมจากส่ือ ศิลา- จารึกผังงานเน่ืองจากรู ปค่อนข้าง เล็กซ่ึงทามาเพ่ือให้นั กเรียนเห็ น ภาพได้ชดั เจนข้นึ

กำรผลิตสื่ อและนวัตกรรม กำรเรียนกำรสอน ส่ือ หนังสือปอ๊ บอัพ โปรแกรม Scratch ใชป้ ระกอบการสอนวิชาวิทยาการ- คานวณ เรื่อง โปรแกรม Scratch โ ด ย ใ ช้ส า ห รับ อ ธิบ า ย สี ข อ ง บ ล็ อ ก คา ส่ั ง แล ะวิ ธีก า ร ใช้ง า น ขอ ง บ ล็ อ ก คาส่ังน้ันๆ สื่อ กล่องบล็อกคำสั่ง ใช้ประกอบการสอนวิชาวิทยาการ- ค า น ว ณ เ รื่ อ ง scratch โ ด ย ใ ห้ นั ก เ รี ย น ศึ ก ษ า บ ล็ อ ก ค า ส่ั ง scratch และครู ใช้อธิบายเพิ่มเติม ให้นักเรยี นมีความเข้าใจกว่าเดิม สื่อ ไอติมเคร่ืองมือ WORD ใชป้ ระกอบการสอนวิชาวิทยาการ- คานวณ เรื่อง การใช้งานโปรแกรม ประมวลคา Microsoft word โดย ให้นักเรียนศึกษาและครู ใช้อธิบาย เพิ่มเติมให้นั กเรียนมีความเข้าใจ กว่าเดิม

กำรผลิตส่ือและนวตั กรรม กำรเรียนกำรสอน วิดีโอประกอบการสอนเรอ่ื ง ส่วนประกอบโปรแกรมเพน้ ต์ Paint https://youtu.be/SdeDmkSLPek วดิ ีโอการสอนประกอบใบงานเรอื่ ง การใช้งานโปรแกรมประมวลคา Microsoft word https://youtu.be/OIZUvgnr_rw

กำรผลิตสื่อและนวตั กรรม กำรเรียนกำรสอน วิดีโอการสอนประกอบใบงานเรอ่ื ง การแก้ปัญหาคืออะไรเอ่ย?? https://youtu.be/06wnOuFMnss วิดีโอการสอนประกอบใบงานเรอื่ ง เด็กดีมีปญั หา https://youtu.be/6PH2psRgO0o

กำรผลิตสื่อและนวตั กรรม กำรเรียนกำรสอน วดิ ีโอการสอนประกอบใบงานเรอื่ ง อัลกอรทิ ึมคืออะไรเอ่ย?? https://youtu.be/QZlsCo48cLs วิดีโอการสอนประกอบใบงานเรอ่ื ง การนาเสนอขอ้ มูล https://youtu.be/yQ3o4DxV4-E

กำรผลิตสื่ อและนวัตกรรม กำรเรียนกำรสอน วิดีโอการสอนประกอบใบงานเรอื่ ง การลองผดิ ลองถูก1 https://youtu.be/S58jBQFz8HM วิดีโอการสอนประกอบใบงานเรอ่ื ง การนาเสนอขอ้ มูล https://youtu.be/yQ3o4DxV4-E

กำรผลิตส่ือและนวตั กรรม กำรเรียนกำรสอน วิดีโอการสอนประกอบใบงานเรอื่ ง การลองผิดลองถูก2 https://youtu.be/CNhuRXjCmkk วดิ ีโอการสอนประกอบใบงานเรอ่ื ง การแก้ปัญหาโดยการเปรยี บเทียบ https://youtu.be/S1J6bNkxqJM

กำรผลิตส่ือและนวตั กรรม กำรเรียนกำรสอน วดิ ีโอการสอนเรอื่ ง การแยกส่วนประกอบการยอ่ ยปัญหา และการหารูปแบบปัญหา https://youtu.be/Gvh8e-s0_cA วิดีโอการสอนเรอื่ ง การคิดเชิงนามธรรม (Abstraction) https://youtu.be/4F7S3AmxauM

กำรจัดสภำพแวดล้อมที่ เอ้ือต่อกำรเรียนรู้ จดั ตกแต่งห้องปฏิบัติการทางคอมพวิ เตอรโ์ ดยแป้นพมิ พ์ใหญ่ อธบิ ายวิธีการใช้แปน้ พมิ พ์ที่ถูกต้อง

ขอ้ มูลแผนกำรจัดกำรเรียนรู้ที่ได้รับมอบหมำย Learning Management Plan

ข้อมูลแผนกำรจดั กำรเรียนรู้ ท่ีได้รับมอบหมำย ข้าพเจา้ ได้รบั มอบหมายให้จัดการเรยี นการสอนในรายวชิ า วิทยการคานวณช้ัน ประถมศึกษาปีที่ 1 โดยวิชาดังกล่าวมีโครงสรา้ งรายวิชาดังนี้ ลำดับ ชอ่ื หน่วยกำร มำตรฐำน/ สำระสำคัญ เวลำ น้ำหนัก ท่ี เรียนรู้ ตัวชวี้ ัด/ (ชว่ั โมง) คะแนน ผลกำรเรียนรู้ 5 25 การใชง้ าน ว 4.2 ป. 1/4 - การใชง้ านอุปกรณ์เทคโนโลยี คอมพิวเตอร์ เบื้องต้น เชน่ การใชเ้ มาส์ คยี ์บอรด์ จอสัมผสั ซพี ยี ู 1 เบ้อื งต้น - เข้าใจการทางานของอุปกรณ์ ต่าง ๆ ทาให้สามารถใชง้ านได้ อยา่ งถกู ต้อง เหมาะสมกับ ลักษณะของอุปกรณ์ - การเปิด - ปิดอุปกรณ์ เทคโนโลยอี ยา่ งถูกต้อง ทาให้สามารถใชง้ านอุปกรณ์ เทคโนโลยี เพ่อื อานวยความ สะดวก สรา้ งประโยชน์ใน ชวี ิตประจาวัน - การใชง้ านซอฟต์แวรเ์ บื้องต้น เชน่ การเขา้ และออกจาก โปรแกรม - การเรยี กใชไ้ ฟล์ ทาได้ใน โปรแกรม เชน่ โปรแกรม ประมวลคา โปรแกรมกราฟกิ โปรแกรมนาเสนอ 2 การแก้ปัญหา ว 4.2 ป.1/1 - กระบวนการแก้ปัญหา 13 45 อยา่ งเป็น ว 4.2 ป.1/2 - วิธกี ารแก้ปัญหา ข้นั ตอน - การแสดงขนั้ ตอนการ แก้ปัญหา - การแก้ปัญหาเชญิ คานวณ - กาลองผดิ ลองถกู - การแก้ปญั หาโดยการการ เปรยี บเทียบ - การแก้ปัญหาโดยการเขียน บอกเล่า วาดภาพ หรอื ใช้ สัญลักษณ์ รวมระหว่ำงภำคเรียน 18 80 รวมสอบปลำยภำค 2 20 รวมตลอดภำคเรียน 20 100

ขอ้ มูลแผนกำรจัดกำรเรียนรู้ ที่ได้รับมอบหมำย ข้าพเจา้ ได้รบั มอบหมายให้จัดการเรยี นการสอนในรายวชิ า วิทยการคานวณชั้น ประถมศึกษาปที ่ี 3 โดยวชิ าดังกล่าวมโี ครงสรา้ งรายวชิ าดังน้ี ลำดับ ชอ่ื หน่วยกำร มำตรฐำน/ สำระสำคัญ เวลำ นำ้ หนัก ท่ี เรียนรู้ ตัวชว้ี ัด/ (ชวั่ โมง) คะแนน ผลกำรเรียนรู้ 26 1 อัลกอรทิ ึมกับ ป. 3/1 - อัลกอรทิ ึมเป็นข้ันตอนที่ใชใ้ นการ 6 26 การแก้ปญั หา ป.3/2 แก้ปัญหา 6 - การแสดงอัลกอรทิ ึมทาได้โดยการ 28 2 การเขียน ป.3/4 เขียน บอกเล่า วาดภาพหรอื ใช้ 6 โปรแกรมอย่าง สัญลักษณ์ - ตัวอย่างปัญหา เช่น เกมเศรษฐี งา่ ย เกมบันไดงู เกม Tetris เกม OX การเดินไปโรงอาหาร การทาความ 3 การใชเ้ ทคโนโลยี สะอาดห้องเรยี น สารสนเทศ - การเขียนโปรแกรมเป็นการสรา้ ง ลาดับของคาส่ังให้ คอมพิวเตอร์ ทางาน - ตัวอย่างโปรแกรม เช่น เขียน โปรแกรมที่ส่ังให้ตัวละคร ทางานซ้า ไม่สิ้นสุด - การตรวจหาข้อผิดพลาดทาได้โดย ตรวจสอบคาส่ังที่แจ้ง ข้อผิดพลาด หรอื หากผลลัพธไ์ มเ่ ปน็ ไปตามท่ี ต้องการให้ ตรวจสอบการทางานที ละคาสั่ง- ซอฟต์แวรห์ รอื ส่ือที่ใชใ้ น การเขียนโปรแกรม เชน่ ใช้บัตร คาสั่งแสดงการเขียนโปรแกรม Code.org - การสืบค้นข้อมูลบน อินเตอรเ์ น็ตทาได้โดยใชเ้ ว็บไซต์ สาหรบั สืบค้นและตอ้ งกาหนด คาค้นท่ีเหมาะสมจึงจะได้ขอ้ มูลตาม ต้องการ - ข้อมูลความรู้ เชน่ วิธี ทาอาหาร วธิ พี ับกระดาษเปน็ รูป ต่างๆข้อมูลประวัติศาสตรช์ าติไทย (อาจเปน็ ความรูใ้ นวชิ าอื่นๆหรอื เรอื่ งที่เป็นประเด็นท่ีสนใจใน ช่วงเวลานั้น) - การใชอ้ ินเตอรเ์ น็ตอย่าง ปลอดภัยควรอยู่ในการดแู ลของครู หรอื ผู้ปกครอง - การรวบรวมข้อมูลทาได้โดย กาหนดหัวข้อท่ีต้องการเตรยี ม อุปกรณ์ในการจดบันทึก