ข้อมูลผู้ขอรับการประเมิน

รายงานการประเมนิ การเตรียมความพรอมและพฒั นาอยา งเขม ตำแหนงครูผชู วย องคประกอบท่ี 2 การประเมินผลการปฏิบตั ิงาน เกณฑการประเมิน บันทกึ ผลการปฏบิ ัตงิ าน หลกั ฐาน/แหลงขอมลู 1.การจัดการเรยี นการสอน 1.1 การนำผลการวเิ คราะห ขา พเจาวิเคราะหหลักสูตร • การสังเกต หลกั สูตร มาตรฐานการเรียนรู มาตรฐานการเรยี นรู และตัวช้ีวัด • สัมภาษณ สนทนาผูเรียน/ และตัวชีว้ ดั หรอื ผลการเรยี นรู มา หรือผลการเรยี นรู มาใชในการ เพ่อื นรว มงาน/ ใชในการจดั ทำรายวชิ าและ จัดทำรายวิชาและออกแบบหนว ย ผบู ังคบั บญั ชา/ผูปกครอง/ ออกแบบหนวยการเรยี นรู การเรยี นรู การจดั การเรยี นการ ชมุ ชน สอนตามกลมุ สาระการเรียนรู • สำรวจเอกสาร ดังน้ี - โครงสรา งหลกั สูตรสถานศกึ ษา • ขาพเจา ศึกษาหลักสตู ร - แผนการจัดการเรียนรู แกนกลาง พุทธศกั ราช • ภาพถายการดำเนินกิจกรรม 2551 • ขาพเจา ศึกษาโครงสราง หลักสูตรสถานศกึ ษา • ขา พเจาไดจัดทำแผนการสอน ใหส อดคลองกับหลกั สูตร สถานศึกษา และหลกั สตู ร แกนกลาง พุทธศักราช 2551 โดยคำนึงถงึ ผลท่ีจะ เกิดกบั ผเู รียนเปน สำคัญ วา เมอื่ จดั กิจกรรมตามที่ ออกแบบแลวผูเรยี นจะได อะไร ความรูความเขาใจ ทกั ษะ หรือ เจตคติ และ ออกแบบกจิ กรรมให หลากหลาย โรงเรียนอนุบาลสรุ าษฎรธ านี สำนักงานเขตพนื้ ที่การศึกษาประถมศึกษาสรุ าษฎรธ านี เขต 1 ๕๐ Anuban Suratthani School Suratthani Primary Educational Service Area Office 1

รายงานการประเมนิ การเตรียมความพรอมและพฒั นาอยางเขม ตำแหนงครูผูชว ย องคป ระกอบที่ 2 การประเมินผลการปฏิบัตงิ าน เกณฑก ารประเมิน บนั ทึกผลการปฏิบตั ิงาน หลกั ฐาน/แหลงขอ มูล 1.การจัดการเรียนการสอน ขาพเจา ออกแบบการจดั การ • การสงั เกต เรยี นรูโดยเนนผเู รียนเปน สำคัญ 1.2 การออกแบบการจัดการ เพ่ือใหผ เู รยี นมีความรู ทกั ษะ • สัมภาษณ สนทนาผูเรียน/ เรยี นรูโดยเนนผเู รียนเปนสำคัญ คุณลกั ษณะประจำวิชา เพื่อนรว มงาน/ เพ่ือใหผ เู รยี นมคี วามรู ทกั ษะ คุณลกั ษณะอันพึงประสงค และ ผูบังคบั บญั ชา/ผูปกครอง/ คุณลกั ษณะประจำวชิ า สมรรถนะท่ีสำคญั ตามหลกั สตู ร ชมุ ชน คุณลักษณะอันพงึ ประสงค และ ดังนี้ สมรรถนะทสี่ ำคญั ตามหลักสตู ร • สำรวจเอกสาร • ขา พเจา ไดศ กึ ษามาตรฐานการ - โครงสรา งหลักสูตรสถานศกึ ษา เรียนรแู ละตัวบงช้ี - แผนการจดั การเรียนรู • คำนึงถงึ ผลทจี่ ะเกิดกบั ผเู รียน • ภาพถา ยการดำเนนิ เปน สำคัญ วา เมื่อจดั กิจกรรม กิจกรรม ตามทอี่ อกแบบแลวผูเรียนจะ ไดอะไร ความรูค วามเขา ใจ ทกั ษะ หรือเจตคติ • ศึกษาขอมลู ทีเ่ ก่ียวขอ งให ครบถวน ครอบคลมุ • คำนงึ ถงึ ปจ จัยทส่ี ง ผลตอ การ จัดการเรียนรู เชน เวลา สง่ิ อำนวยความสะดวก สถานที่ เปน ตน • ออกแบบกิจกรรมการเรียนรทู ี่ หลากหลาย ใหผูเ รียนมีสวน รว มทาทาย สนกุ สนาน โรงเรียนอนุบาลสุราษฎรธานี สำนกั งานเขตพน้ื ทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษาสรุ าษฎรธ านี เขต 1 ๕๑ Anuban Suratthani School Suratthani Primary Educational Service Area Office 1

รายงานการประเมนิ การเตรยี มความพรอมและพัฒนาอยา งเขม ตำแหนง ครูผชู วย องคป ระกอบที่ 2 การประเมินผลการปฏิบัติงาน เกณฑก ารประเมิน บนั ทึกผลการปฏบิ ตั งิ าน หลกั ฐาน/แหลง ขอมูล 1.การจดั การเรยี นการสอน 1.3 การจัดกจิ กรรมการเรยี นรู ขา พเจาจดั กจิ กรรมการเรยี นรู • การสงั เกต อำนวยความสะดวกในการเรียนรู อำนวยความสะดวกในการเรยี นรู • สัมภาษณ สนทนาผูเรยี น/ และสง เสรมิ การเรียนรู ดวย และสง เสริมการเรียนรู ดวย วิธีการท่หี ลากหลายโดยเนน เพ่ือนรว มงาน/ ผูเ รียนเปนสำคญั วิธีการที่หลากหลายโดยเนน ผบู ังคับบัญชา/ผูปกครอง/ ผเู รียนเปนสำคญั ดังน้ี ชุมชน • ขาพเจา จดั กิจกรรมให • ภาพถา ยการดำเนนิ กิจกรรม นักเรยี นไดเ รยี นรจู ากการ เรยี นรูแบบกระบวนการกลมุ • ขา พเจา จดั กิจกรรมให นักเรยี น เรียนรจู าก ประสบการณจ ริง • ขา พเจา จัดกจิ กรรมการ เรยี นรูจากกระบวนการ ปฏิบัติ • ขาพเจา จดั กจิ กรรมให นกั เรยี นเรียนรูจ าก เกมและ รูปแบบการแขง ขนั จรงิ โรงเรยี นอนุบาลสุราษฎรธานี สำนกั งานเขตพน้ื ท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสรุ าษฎรธานี เขต 1 ๕๒ Anuban Suratthani School Suratthani Primary Educational Service Area Office 1

รายงานการประเมินการเตรยี มความพรอ มและพฒั นาอยา งเขม ตำแหนง ครูผูช วย องคประกอบท่ี 2 การประเมนิ ผลการปฏิบัตงิ าน เกณฑก ารประเมนิ บนั ทึกผลการปฏบิ ตั งิ าน หลักฐาน/แหลงขอ มลู 1.การจดั การเรยี นการสอน ขาพเจาเลอื กและใชสื่อ • การสงั เกต 1.4 การเลอื กและใชส่อื เทคโนโลยีและแหลง เรียนรู ที่ • สัมภาษณ สนทนาผูเรียน/ เทคโนโลยแี ละแหลง เรยี นรู ที่ สอดคลอ งกับกจิ กรรมการเรยี นรูที่ เพอื่ นรว มงาน/ สอดคลอ งกับกจิ กรรมการเรียนรู หลากหลาย พฒั นาการใชส ่ือ ผูบงั คบั บญั ชา/ผูปกครอง/ เทคโนโลยี ดังน้ี ชุมชน • ขาพเจาใชส ื่อเทคโนโลยีเขา • ตวั อยา งสอ่ื การสอน มาชวยในการจดั กิจกรรมการ เทคโนโลยี เรียนรู โดยใชFacebook • ภาพถายการดำเนนิ กจิ กรรม เปน ชอ งทางในการใหความรู และติดตามผเู รยี น • ขาพเจา ใชส ่อื วดิ โิ อ เขามา ชวยในการจดั การเรียนรู เพ่อื ใหน กั เรยี นเห็นภาพได ชดั เจนมากขึ้น โรงเรียนอนบุ าลสรุ าษฎรธ านี สำนกั งานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาสรุ าษฎรธ านี เขต 1 ๕๓ Anuban Suratthani School Suratthani Primary Educational Service Area Office 1

รายงานการประเมินการเตรียมความพรอมและพัฒนาอยางเขม ตำแหนง ครูผชู วย องคประกอบท่ี 2 การประเมนิ ผลการปฏบิ ัติงาน เกณฑการประเมนิ บันทึกผลการปฏิบตั งิ าน หลักฐาน/แหลง ขอ มูล 1.การจัดการเรียนการสอน ขาพเจา วัดและประเมนิ ผลการ • การสังเกต เรยี นรู ดว ยวิธีการทีหลากหลาย 1.5 การวดั และประเมนิ ผลการ ดังน้ี • สัมภาษณ สนทนาผูเรยี น/ เรยี นรู ดว ยวธิ กี ารที่หลากหลาย เพอ่ื นรว มงาน/ • ขาพเจาไดทำการบันทึกผล ผูบงั คบั บัญชา/ผูปกครอง/ การจดั การเรียนรู ดาน ชมุ ชน (Knowledge) (Practice) • สำรวจเอกสาร (Attitude) - บันทกึ หลังการจดั การเรยี นรู - เกณฑก ารวัดและประเมินผล • ขา พเจา ทำการศกึ ษาหา การเรยี นรู สาเหตุและปญหาท่ีเกิดข้นึ ใน หนวยนั้น ๆ เพอื่ นำมา • ภาพถายการดำเนนิ กจิ กรรม ปรับปรงุ พัฒนาการจดั การ เรียนการสอนครง้ั ตอ ไป • ขาพเจา ประเมนิ ผเู รียนทงั้ ดานความรู และดา นทกั ษะ กระบวนการ โรงเรียนอนบุ าลสรุ าษฎรธานี สำนกั งานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสรุ าษฎรธานี เขต 1 ๕๔ Anuban Suratthani School Suratthani Primary Educational Service Area Office 1

รายงานการประเมินการเตรยี มความพรอมและพฒั นาอยางเขม ตำแหนงครูผูช วย องคประกอบที่ 2 การประเมนิ ผลการปฏบิ ัติงาน เกณฑก ารประเมิน บนั ทกึ ผลการปฏบิ ตั งิ าน หลกั ฐาน/แหลงขอมลู 1.การจดั การเรยี นการสอน • การสงั เกต • สมั ภาษณ สนทนาผูเรยี น/ 1.6 คณุ ภาพของผเู รยี น ไดแก คณุ ภาพของผูเรียน สามารถ 1. ผลสมั ฤทธ์ทิ างวิชาการ ตรวจสอบได ดังนี้ เพื่อนรว มงาน/ ของผูเรียน ผบู ังคบั บญั ชา/ผูปกครอง/ 2. คุณลกั ษณะทพ่ี ่ึงประสงค • เอกสารแสดงผลสัมฤทธิ์ ชมุ ชน ทางการเรยี นของผเู รียน • สำรวจเอกสาร ของผเู รยี น - แบบรายงานผลผเู รยี น • การประเมนิ คุณลกั ษณะอนั • ภาพถา ยการดำเนนิ กิจกรรม พึงประสงคข องผเู รียน • การประเมินการอา น - คิด วิเคราะห • แบบสรปุ ระดับผลการเรยี น ของผูเรียน โรงเรียนอนบุ าลสุราษฎรธานี สำนักงานเขตพืน้ ทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษาสรุ าษฎรธ านี เขต 1 ๕๕ Anuban Suratthani School Suratthani Primary Educational Service Area Office 1

รายงานการประเมนิ การเตรยี มความพรอ มและพัฒนาอยางเขม ตำแหนงครผู ูช ว ย องคป ระกอบที่ 2 การประเมนิ ผลการปฏิบตั งิ าน เกณฑการประเมิน บันทึกผลการปฏิบัตงิ าน หลกั ฐาน/แหลงขอ มลู 2. การบรหิ ารจัดการช้ันเรยี น 2.1 การจดั บรรยากาศทีส่ งเสรมิ ขา พเจา จดั บรรยากาศท่สี ง เสริม • การสังเกต การเรยี นรู กระบวนการคิด การเรยี นรู กระบวนการคิด ทกั ษะชีวิตและพัฒนาผูเรียน • สมั ภาษณ สนทนาผูเรียน/ ทกั ษะชีวติ และพัฒนาผเู รยี น ดังน้ี เพอ่ื นรวมงาน/ • ปรับปรงุ สภาพแวดลอ ม และ ผูบงั คบั บัญชา/ผูปกครอง/ พฒั นาแหลงเรยี นรู ชมุ ชน • จดั โตะเรียนและเกาอ้ีของ • สภาพหอ งเรียน นักเรียนใหอ ยูหางจากจอทีวี พอสมควร • โครงการทเ่ี กีย่ วขอ ง • ภาพถายการดำเนินกจิ กรรม • จัดโตะ เรียนและเกา อ้ีของ ผเู รยี นใหม ชี องวา งระหวาง แถวเพอื่ ความสะดวกในการ ลกุ นัง่ ไดส ะดวก และทำ กจิ กรรมไดค ลองตวั • จัดโตะครไู วส วนหนาหอ งและ หลงั หองเพอื่ ใหม องเห็น นักเรยี นไดชดั เจนและความ สะดวกในการสอน • จัดตกแตง ใหเรียนใหสวยงาม นาดู มีความรู สรางความ สนใจใหแ กผูเรียน โรงเรยี นอนุบาลสุราษฎรธ านี สำนักงานเขตพนื้ ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาสรุ าษฎรธ านี เขต 1 ๕๖ Anuban Suratthani School Suratthani Primary Educational Service Area Office 1

รายงานการประเมินการเตรียมความพรอมและพฒั นาอยางเขม ตำแหนง ครูผูชว ย องคป ระกอบท่ี 2 การประเมินผลการปฏบิ ตั งิ าน เกณฑก ารประเมนิ บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหลง ขอ มูล 2. การบริหารจัดการชนั้ เรยี น • รจู กั นกั เรยี นเปนรายบุคคล • การสังเกต 2.2 การดำเนินการตามระบบ โดยศึกษาขอมูลจากระเบยี น • สมั ภาษณ สนทนาผูเรียน/ ดูแลชวยเหลอื ผูเรียน โดยมี สะสม การสมั ภาษณ การ เพอ่ื นรว มงาน/ การศึกษาและรวบรวมขอมูล สังเกตพฤติกรรม และการ ผบู ังคบั บัญชา/ผูปกครอง/ ผูเ รียนรายบุคคลเพือ่ แกป ญ หา เย่ยี มบาน ชุมชน และพัฒนาผูเรยี น • การคดั กรองนักเรยี น • เอกสาร บนั ทึกการวเิ คราะห ออกเปน 3 กลมุ คอื กลุม ผูเ รยี นรายบุคคล ปกติ กลมุ เสีย่ ง และกลมุ มี ปญ หา • ภาพถายการดำเนินกจิ กรรม • การสงเสริมนักเรียน มกี ารจดั กิจกรรมโอมรมู ประชุม ผูป กครองในช้ันเรียน • การปองกันชวยเหลือนักเรียน โดยใชก ิจกรรม การให คำปรึกษาเบ้ืองตน จัด กจิ กรรมเพ่ือนชว ยเพ่อื น และ สื่อสารกับผูปกครอง การ ติดตามการสงการบา น โดย นกั เรยี นทุกคนตองมใี บบนั การสง งาน • การสงตอ ใหใหบ ุคคลตอไปนี้ ในกรณที ี่พฤติกรรมยงั ไมดขี ้ึน โรงเรยี นอนบุ าลสุราษฎรธ านี สำนกั งานเขตพืน้ ท่ีการศึกษาประถมศึกษาสรุ าษฎรธ านี เขต 1 ๕๗ Anuban Suratthani School Suratthani Primary Educational Service Area Office 1

รายงานการประเมินการเตรียมความพรอ มและพัฒนาอยา งเขม ตำแหนงครผู ูชว ย องคประกอบที่ 2 การประเมินผลการปฏิบัติงาน เกณฑก ารประเมนิ บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลกั ฐาน/แหลงขอมูล 2. การบรหิ ารจัดการชนั้ เรยี น 2.3 การอบรมบมนสิ ัยใหผ ูเรยี นมี ขา พเจาอบรมบมนิสัยใหผูเรยี นมี • การสังเกต คณุ ธรรม จริยธรรม คุณลักษณะ คุณธรรม จรยิ ธรรม คณุ ลกั ษณะ อันพึงประสงค และคานยิ มท่ีดี อนั พึงประสงค และคา นิยมที่ดี • สมั ภาษณ สนทนาผูเรียน/ งาม งาม ดังน้ี เพอื่ นรวมงาน/ ผูบังคับบญั ชา/ผูปกครอง/ • ขาพเจาปลูกฝง คุณธรรม ชุมชน จรยิ ธรรมใหแ กผูเรียนเปน • สำรวจเอกสาร เชน เรอื่ งของการมวี นิ ัยใน - รายงานผลการวัดผลประเมนิ ผล ตนเองเกี่ยวกบั การแตง กาย คุณลักษณะอันพึงประสงคข อง ทงั้ ชดุ พละ และชุดนกั เรียน นกั เรยี น - คำสั่งท่ี เรื่องการปฏิบัตหิ นา ท่ี • ขา พเจา อบรมคณุ ธรรม จริยธรรมท่ดี ีใหเกิดแกผูเ รียน เวรประจำวัน ในการจดั กจิ กรรมการสอดแต • ภาพถายการดำเนนิ กิจกรรม ละคร้ังเสมอ เชน การให นักเรียนสงงานตรงเวลา • ขา พเจาไดส อดแทรกคานิยม หลกั 12 ประการ และหลัก ปรชั ญาเศรฐกิจพอเพยี ง ใหก บั ผเู รียนในการวาง แผนการเรียน โรงเรียนอนุบาลสุราษฎรธ านี สำนกั งานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาประถมศึกษาสรุ าษฎรธานี เขต 1 ๕๘ Anuban Suratthani School Suratthani Primary Educational Service Area Office 1

รายงานการประเมินการเตรียมความพรอมและพฒั นาอยางเขม ตำแหนงครผู ูช วย องคประกอบที่ 2 การประเมินผลการปฏิบตั ิงาน เกณฑก ารประเมนิ บนั ทึกผลการปฏิบัตงิ าน หลักฐาน/แหลง ขอมลู 3. การพฒั นาตนเอง 3.1 การพฒั นาตนเองเพอ่ื ใหม ี ขาพเจาพัฒนาตนเองเพื่อใหมี • การสังเกต ความรู ความสามารถ ทักษะดวย ความรู ความสามารถ ทักษะดวย • สัมภาษณ เพอื่ นรว มงาน/ วธิ กี ารตาง ๆ อยางเหมาะสม วิธีการตา ง ๆ อยา งเหมาะสม ดังน้ี ผบู งั คบั บัญชา • ขาพเจาหมั่นศกึ ษาความรู ตาง • สำรวจเอกสาร ๆ อยูเสมอ เชน ความรูจาก - เอกสารการสืบคน ขอ มูล - ID PLAN อินเทอรเ นต็ • ขาพเจาแลกเปลี่ยนเรียนรูกับ • ภาพถา ยการดำเนนิ ครูทั้งในและนอกโรงเรียน ทั้ง กจิ กรรม • เกียรตบิ ัตร อาจารยม หาวทิ ยาลยั - กจิ กรรมศึกษาดูงาน และ ทศั นศึกษางานศิลปหัตถกรรม นกั เรยี น ระดับชาติ (ภาคใต) • ขาพเจาอบรมความรูเรื่อง ตาง ๆ ที่ไดรับมอบหมายและ ตามความสนใจ ทั้งอบรม โดยตรงและอบรบผานระบบ อินเทอรเน็ต และศึกษา โ ป ร แ ก ร ม Excell Google drive ในการชวยใหการสอน และงานสงเสริมการสอน เปน ไปอยา งมีคณุ ภาพ โรงเรียนอนบุ าลสุราษฎรธานี สำนักงานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศึกษาสรุ าษฎรธานี เขต 1 ๕๙ Anuban Suratthani School Suratthani Primary Educational Service Area Office 1

รายงานการประเมนิ การเตรียมความพรอมและพฒั นาอยา งเขม ตำแหนง ครูผชู ว ย องคประกอบท่ี 2 การประเมินผลการปฏิบัตงิ าน เกณฑการประเมิน บันทกึ ผลการปฏบิ ัตงิ าน หลกั ฐาน/แหลงขอมลู 3. การพฒั นาตนเอง ขาพเจามีสวนรวมในชุมชนการ • การสงั เกต เรียนรู ดงั นี้ 3.2 การมีสว นรวมในชุมชนการ • สมั ภาษณ เพ่อื นรวมงาน/ เรยี นรู • ขาพเจาแลกเปล่ียนเรียนรูกับครู ผูบังคับบัญชา ทั้งในและนอกโรงเรียน และ • สำรวจเอกสาร - บันทึกการประชมุ มหาวิทยาลยั • ขาพเจาไดเขารวมกลุมออนไลน - รายงานตนเอง ตาง ๆ ที่ตนเองสนใจและเปน - คำส่ังการปฏบิ ัติงาน ประโยชนตอตนเองและผเู รยี น - เอกสารการสืบคน ขอมูล • ขาพ เจ าไ ด เข าร  ว ปร ะ ชุ ม • ภาพถายการดำเนนิ ประจำเดือน เพื่อแลก เปลี่ยน กิจกรรม เรียนรู และแจงขาวสารของ • เกยี รติบัตร บคุ ลากรของโรงเรยี น โรงเรยี นอนบุ าลสรุ าษฎรธานี สำนกั งานเขตพื้นท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสรุ าษฎรธ านี เขต 1 ๖๐ Anuban Suratthani School Suratthani Primary Educational Service Area Office 1

รายงานการประเมินการเตรยี มความพรอ มและพัฒนาอยางเขม ตำแหนงครผู ชู วย องคประกอบที่ 2 การประเมนิ ผลการปฏิบัติงาน เกณฑก ารประเมิน บันทกึ ผลการปฏบิ ัติงาน หลกั ฐาน/แหลง ขอมูล 4. การทำงานเปนทมี 4.1 หลกั การทำงานเปน ทีม ขาพเจามีหลักการทำงาน • การสังเกต เปน ทมี ดงั นี้ • สมั ภาษณ เพอื่ นรวมงาน/ • การทำงานเปน ทีม เปน ผูบ งั คับบัญชา ความรวมมอื รว มใจ ของ • สำรวจเอกสาร - รายงานตนเอง บคุ คล เพอ่ื ที่จะบรรลุ เปา หมายรวมกนั ขา พเจาจึง - คำส่ังการปฏิบตั ิงาน ยดึ หลกั การทำงานเปน ทีม • ภาพถายการดำเนนิ กิจกรรม ดงั น้ี - มีวตั ถปุ ระสงค ตองชัดเจน - มีการจัดลำดับความสำคัญใน การทำงาน - มผี ลการทำงาน • ขาพเจา ไดน อมนำพระ ราโชวาทของในหลวงรชั กาล ท่ี 9 มาใชใ นการปฏบิ ัติงาน เปนทีม นน้ั ก็คอื ความ สามัคคี โรงเรยี นอนุบาลสรุ าษฎรธานี สำนักงานเขตพื้นท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษาสรุ าษฎรธานี เขต 1 ๖๑ Anuban Suratthani School Suratthani Primary Educational Service Area Office 1

รายงานการประเมนิ การเตรียมความพรอ มและพัฒนาอยา งเขม ตำแหนง ครูผูช วย องคประกอบท่ี 2 การประเมนิ ผลการปฏิบัตงิ าน เกณฑก ารประเมิน บันทกึ ผลการปฏบิ ัตงิ าน หลกั ฐาน/แหลงขอมลู 4. การทำงานเปน ทีม 4.2 การพฒั นาทมี งาน ขาพเจา มีการพัฒนาทีมงาน • การสังเกต รว มกัน ดงั น้ี • สมั ภาษณ เพอ่ื นรว มงาน/ • การวางแผนทมี งานท่ีดีจะตอง ผบู งั คบั บัญชา กำหนดจุดมุงหมาย และ • สำรวจเอกสาร แนวทางสจู ดุ มุงหมายนั้น ๆ - บนั ทกึ การประชุม • การจัดโครงสรางของทีมงาน - รายงานตนเอง โดยระบุกิจกรรมที่จำเปนตอ - คำสงั่ การปฏิบตั งิ าน ก า ร ด ำ เ น ิ น ก า ร ต า ม • ภาพถา ยการดำเนนิ วตั ถุประสงคท่ีตงั้ ไว รวมถงึ การ กิจกรรม แบงหนาที่ และประสานงาน ภายในอยางมีประสิทธิภาพ • เลือกบุคลากรใหเหมาะสมกับ งาน โดยพิจารณาจากลักษณะ งาน หนาที่ความรับผิดชอบตอ งานนั้น ๆ • การควบคุมและติดตาม มีการ กำหนดตารางงาน และรายงาน ผลเปนระยะ ๆ • การประเมินผล รวมพูดคุยกัน วางานนั้นประสบผลสำเร็จ หรือมีขอบกพรองดานใด แลว นำมาปรุงปรงุ ในครั้งตอ ไป โรงเรียนอนบุ าลสุราษฎรธานี สำนักงานเขตพื้นทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษาสรุ าษฎรธ านี เขต 1 ๖๒ Anuban Suratthani School Suratthani Primary Educational Service Area Office 1

รายงานการประเมนิ การเตรียมความพรอมและพฒั นาอยา งเขม ตำแหนง ครูผชู ว ย องคป ระกอบที่ 2 การประเมนิ ผลการปฏิบัติงาน เกณฑการประเมิน บนั ทกึ ผลการปฏิบตั งิ าน หลกั ฐาน/แหลง ขอ มลู 5. งานกิจกรรมตามภารกิจบริหารงานของสถานศกึ ษา 5.1 มคี วามรคู วามเขาใจภาระ ขาพเจาไดศึกษา และเรียนรูงาน • การสงั เกต งานงานของสถานศกึ ษาเกย่ี วกบั ตาง ๆ ที่ไดรับมอบงาน จากการ • สมั ภาษณ เพื่อนรว มงาน/ งานบรหิ ารท่วั ไปหรอื งานบรหิ าร สอบถาม ขอคำแนะนำ และศึกษาดวย วิชาการงบประมาณหรืองาน ตนเองผานอินเทอรเน็ต โดยมีภาระ • ผูบงั คับบญั ชา บริหารทรพั ยากรบคุ คล และมี งาน ดังน้ี สำรวจเอกสาร สว นรวมปฏิบตั งิ านท่ีไดรับ • จัดการเรียนการสอนรายวชิ าสังคม - รายงานตนเอง มอบหมาย ไดอ ยางเหมาะสม ศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้น - คำสั่งการปฏิบัตงิ าน ประถมศึกษาปที่ 6 และรายวิชา • ภาพถายการดำเนนิ ประวตั ศิ าสตรป ท ี่ 6 กิจกรรม • งานครูที่ปรึกษานักเรียนชั้น ประถมศกึ ษาปท่ี 6/4 • งานวชิ าการ • งานพัฒนาผเู รียน โรงเรยี นอนุบาลสรุ าษฎรธ านี สำนักงานเขตพน้ื ท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสรุ าษฎรธานี เขต 1 ๖๓ Anuban Suratthani School Suratthani Primary Educational Service Area Office 1

รายงานการประเมินการเตรียมความพรอ มและพฒั นาอยา งเขม ตำแหนง ครผู ชู วย องคประกอบท่ี 2 การประเมินผลการปฏบิ ัติงาน เกณฑการประเมิน บนั ทกึ ผลการปฏิบัตงิ าน หลักฐาน/แหลงขอ มูล 6. การใชภ าษาและเทคโนโลยี ขาพเจา สามารถใชภาษาและ • การสังเกต เทคโนโลยีในการปฏิบัติงานตาม • สัมภาษณ เพอื่ นรว มงาน/ 6.1 สามารถใชภ าษาและ หนาทแี่ ละความรับผดิ ชอบ ดังนี้ เทคโนโลยใี นการปฏบิ ัตงิ านตาม ผบู งั คบั บญั ชา หนาทแ่ี ละความรบั ผดิ ชอบ • มีความสามารถใชการใชภาษา • สำรวจเอกสาร เพื่อสื่อสารไดดี ทั้งตอผูเรียน - รายงานตนเอง - คำส่ังการปฏิบตั ิงาน และเพอ่ื นรวมองคกร • ใชเทคโนโลยีในการปฏิบัติงาน • ตวั อยางงานทใี่ ชโปรแกรม ตา ง ๆ ตามหนาทีไ่ ดด ี เชน • ภาพถายการดำเนนิ - การจดั ทำวารสารโรงเรยี น - สามารถใชโ ปรแกรมตา ง ๆ ในการ กิจกรรม ปฏิบัติงาน และนำเสนอความรูได เปนอยางดี เชน Word , Excel , Power Point , เปนตน ชวยใหการเรียนการสอนเปนไป อยางมีประสิทธิภาพ ผูเรียน สามารถทำความเขาใจและเห็น ภาพไดช ัดเจนและสามารถศึกษาได อยางรวด โรงเรียนอนุบาลสุราษฎรธ านี สำนกั งานเขตพนื้ ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาสรุ าษฎรธ านี เขต 1 ๖๔ Anuban Suratthani School Suratthani Primary Educational Service Area Office 1