Показатели выплат по расходам на закупку товаров, работ, услуг = + Выплаты по расходам Показатель в строке 0001 должен быть равен сумме показателей в строке 1001 (расходы по контрактам, заключен- ным до начала финансового года) и строке 2001 (расходы по контрактам, заключенным в новом финансовом году) Показатели выплат по расходам на закупку товаров, работ, услуг =+ =+ =+ Расходы по контрактам в 2018 году Показатели в графе 4 (общие расходы на закупки) должны равняться сумме показателей в графах 7 (расходы на закупки по Закону № 44-ФЗ) и 10 (расходы на закупки по Закону № 223-ФЗ) №1 январь 2018 года 49
Ф И Н А Н С Ы И Б У Х У Ч Е Т План ФХД Показатели выплат по расходам на закупку товаров, работ, услуг =+ =+ =+ Расходы по контрактам в 2019 году Показатели в графе 5 (общие расходы на закупки) должны равняться сумме показателей в графах 8 (расходы на закупки по Закону № 44-ФЗ) и 11 (расходы на закупки по Закону № 223-ФЗ) Показатели выплат по расходам на закупку товаров, работ, услуг =+ =+ =+ Расходы по контрактам в 2020 году Показатели в графе 6 (общие расходы на закупки) должны равняться сумме показателей в графах 9 (расходы на закупки по Закону № 44-ФЗ) и 12 (расходы на закупки по Закону № 223-ФЗ) 50 Справочник руководителя дошкольного учреждения
Показатели по поступлениям и выплатам учреждения Показатели выплат по расходам на закупку товаров, работ, услуг Расходы на закупки по Закону № 44-ФЗ Значение показателя не должно быть больше, чем сумма средств бюджетных субсидий, которую детский сад п отратит на закупки. Если значение больше, перерасходуйте бюджетные средства №1 январь 2018 года 51
Ф И Н А Н С Ы И Б У Х У Ч Е Т План ФХД Показатели по поступлениям и выплатам учреждения Показатели выплат по расходам на закупку товаров, работ, услуг Расходы на закупки по Закону № 223-ФЗ Значение показателя не должно быть больше, чем поступления от приносящей доход деятельности. Если значение больше, детскому саду не хватит средств оплатить все закупки 52 Справочник руководителя дошкольного учреждения
Новая ШКОЛА дистанционная МЕНЕДЖЕРА программа ОБРАЗОВАНИЯ пквоавлыишфеинкиаяции для директора и заместителя директора школы 72 часа «Организация обучения детей с ОВЗ и детей- инвалидов в ОО» В программе курса: Московское Организационно-нормативная база образование образовательной деятельности в условиях удаленно инклюзии 2 месяца Организационно-управленческий аспект Удостоверение организации обучения детей с ОВЗ установленного образца и детей-инвалидов по окончании курса Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с ОВЗ и детей-инвалидов в ОО Организационно-методическое сопровождение образовательной деятельности в условиях инклюзии Реклама Записаться на курс 8 (800) 511-08-33
Ф И Н А Н С Ы И Б У Х У Ч Е Т План ФХД Средства, которые поступают во временное распоряжение В плане на 2017 год появилась таблица 3 – «Сведения о средствах, поступающих во временное распоряжение учреждения (подразде- ления)». Ее нужно заполнять, если, например, участник закупки перечислил средства на счет учреждения для обеспечения контракта или заявки. Чтобы определить суммы по закупкам, посмотрите план-график. По нему рассчитайте суммы обеспечения заявок и контрактов в за- висимости от начальной (максимальной) цены контракта. В таблицу 3 надо внести показатели по остатку средств на начало года (строка 010), остатку средств на конец года (строка 020), поступ- лениям (строка 030) и выбытиям (строка 040). Сделать это можно двумя способами. Первый способ – заполнить графы на этапе плани- рования (если этого требует учредитель) по данным плана-графика в разрезе показателей. Для этого придется проанализировать все закупки, которые будет проводить организация с помощью аукци- онов и конкурсов. В дальнейшем в таблицу надо внести изменения по факту. Второй способ – указать фактические остатки по КФО 3 при внесении изменений в план после завершения финансового года К СВЕДЕНИЮ Вправе ли детский сад заключать договоры поставки, если это не предусмотрено планом ФХД Нет, все планируемые государственными и му- Его показатели должны соответствовать кассовым ниципальными учреждениями выплаты должны операциям по выплатам, которые были сделаны быть предусмотрены планом ФХД. до того, как изменились данные плана, и пока- Если учреждению понадобилось заключить дого- зателям плана закупок. вор, расходы на который не предусмотрены планом Кто должен утвердить новый план ФХД, опреде- ФХД, в него нужно внести изменения. ляет учредитель. Если руководитель учреждения Решение о внесении изменений в план ФХД при- не наделен полномочиями утверждать новый план нимает руководитель учреждения. Вносить правки самостоятельно, изменения нужно согласовать в сам документ нельзя, надо составить другой план. с учредителем. 54 Справочник руководителя дошкольного учреждения
АДМИНИСТРАТИВНО- ХОЗЯЙСТВЕННАЯ РАБОТА Образец новой программы энергосбережения с 2018 года 56 Сценарий промежуточного родительского собрания в январе 66
А ДМИНИС ТРАТИВНО-ХОЗЯЙС ТВЕННА Я РАБ ОТА Энергосберегающая программа Образец новой программы энергосбережения с 2018 года Проверьте, не закончила ли действовать программа вашего детского сада. За это нарушение грозит штраф в размере 250 000 рублей. Чтобы разработать новую на 2018 год, воспользуйтесь образцом 58. Елена Маслова, Детский сад обязан иметь действующую программу энергосбере- руководитель жения. Если ее нет или она закончила действие, то заведующему центрального аппарата и детскому саду грозит штраф. Чтобы разработать программу Общероссийского энергосбережения, проанализируйте текущее потребление энер- экологического горесурсов, заполните паспорт программы, целевые индикаторы общественного движения и перечень мероприятий. Следуйте пояснениям в статье и образце, «Зеленая Россия» чтобы подготовить документ 58. Какие использовать данные Чтобы составить программу, определите перечень проблем, из-за ко- торых энергию в детском саду используют нерационально. Возьмите данные отчета и паспорта энергетического обследования. Если обсле- дование не проводили, то анализируйте текущее состояние детского сада. Узнайте объем энергопотребления, оснащенности счетчиками и численность работников и детей. Оцените техническое состояние инженерных коммуникаций: тепло-, газо-, электро-, водоснабжения и водоотведения. Определите причины потери энергии. Какие разделы сложно заполнить Планируемые результаты. Результаты выразите в энергетической, экономической эффективности мероприятий, которую можно рассчи- тать по формулам. Социальную эффективность выразите в формиро- вании энергосберегающего типа мышления у детей и работников. 56 Справочник руководителя дошкольного учреждения
П РИ М ЕР. Формулы для расчета энергетической и экономической эф- e.rukdobra.ru фективности. Энергетическая эффективность: П эр нат.в. = Пэр – Пэр-1. Скачайте в электронном П эр нат.в. – экономия или перерасход потребления энергетических ресурсов; журнале утвержденную Пэр – потребление энергетических ресурсов в текущем периоде; Пэр-1 – по- форму программы энер- требление энергетических ресурсов в предыдущем периоде. госбережения Экономическая эффективность: Ээр ст.в = Тариф × Ээр нат.в. Ээр ст.в – экономия в стоимостном выражении; Тариф – тариф на энерге- тический ресурс; Ээр ст.в – экономия или перерасход потребления энерге- тических ресурсов. Целевые показатели. Чтобы заполнить раздел целевые показа- тели, перенесите наименования тех показателей, которые указали в паспорте. Затем рассчитывайте их значения по годам на весь период программы. П РИ М ЕР. Расчет удельного расхода холодной воды. В 2018 году дет- ский сад планирует израсходовать 900 куб. м холодной воды. Эту воду потратят на 170 человек. Удельный расход холодной воды на 1 человека составит 5,3 куб. м/ч ел. (900 куб. м: 170 чел.). В 2019 году на то же коли- чество человек детского сада планируется потратить холодной воды на 10 куб. м меньше, то есть удельный расход составит 5,2 куб. м/чел. (890 куб. м: 170 чел.). Фактические значения целевых показателей представьте в виде таблицы. В ней отразите наименование целевых показателей, едини- цы измерения, значения целевых показателей по годам программы ЧТО ГРОЗИТ, ЕСЛИ НЕТ ПРОГРАММЫ ЭНЕРГОСБЕРЕ ЖЕНИЯ 50 000 250 000рублей – штраф рублей – штраф для заведующего для детского сада №1 январь 2018 года 57
А ДМИНИС ТРАТИВНО -ХОЗЯЙС ТВЕННА Я РАБ ОТА Энергосберегающая программа Утверждение Образец паспорта программы энергосбережения Программу утверди- те так, как это принято Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение в детском саду грифом «Детский сад № 1» (МБДОУ «Детский сад № 1») утверждения или прика- зом об утверждении ло- УТВЕРЖДАЮ кального акта Заведующая П.С. Светлая «22» декабря 2017 г. ПРОГРАММА ЭНЕРГОСБЕРЕЖЕНИЯ И ПОВЫШЕНИЯ ЭНЕРГЕТИЧЕСКОЙ ЭФФЕКТИВНОСТИ муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 1» на 2018–2022 годы ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ЭНЕРГОСБЕРЕЖЕНИЯ И ПОВЫШЕНИЯ ЭНЕРГЕТИЧЕСКОЙ ЭФФЕКТИВНОСТИ Полное наименование Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное организации учреждение «Детский сад № 1» Основание Основание для разра- –– Федеральный закон от 23.11.2009 № 261-ФЗ «Об энергосбере- Укажите реквизиты ботки программы жении и о повышении энергетической эффективности и о вне- документов, которые сении изменений в отдельные законодательные акты РФ»; обязывают подготовить программу. Это могут –– распоряжение Правительства от 13.11.2009 № 1715-р быть федеральные, регио- «Об Энергетической стратегии России на период нальные и муниципаль- до 2030 года»; ные нормативные акты, поручения, протоколы –– приказ Минобрнауки от 18.04.2012 № 309 «Об орга- и приказы заведующего низации работы в Министерстве образования и науки Российской Федерации по реализации Федерального 58 закона от 23 ноября 2009 г. № 261-ФЗ “Об энергосбе- режении и повышении энергетической эффективности и о внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации”» С. 1 из 6 Справочник руководителя дошкольного учреждения
Полное наименование Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное Исполнение организации учреждение «Детский сад № 1» и разработка Разработчиков и исполни- Исполнители и соис- Работники Муниципального бюджетного дошкольного телей программы опре- полнители программы делите самостоятельно. образовательного учреждения «Детский сад № 1»: Для этого издайте приказ –– осуществляет общее руководство программой заведую- о назначении ответствен- ных. Лучше назначать щий – Полина Сергеевна Светлая; сразу несколько работ- –– организует работу по реализации мероприятий програм- ников мы – заместитель руководителя по административно- 59 хозяйственной части Петр Михайлович Блок; –– проводят пропаганду энергосбережения – воспитатели Светлана Ивановна Волк и Зинаида Николаевна Урок Разработчики Работники Муниципального бюджетного дошкольного об- программы разовательного учреждения «Детский сад № 1»: –– заведующий – Полина Сергеевна Светлая; Цели программы –– ответственный за обслуживание отопительной системы – Задачи программы Леонид Михайлович Круг; –– ответственный за электрохозяйство – Иван Петрович Зеленчук –– снизить потребление энергоресурсов на 15 процентов за пять лет; –– сформировать энергосберегающий тип мышления у обу- чающихся и работников; –– уменьшить расходы бюджета образовательной организа- ции на оплату жилищно-коммунальных услуг на 5 процен- тов к 2019 году; –– устранить потери энергетических ресурсов к 2021 году –– провести капитальный ремонт здания и инженерных систем; –– ввести энергоэффективные источники энергетических ресурсов; –– вывести из эксплуатации неэффективное оборудование; –– включить темы энергоэффективного характера в програм- мы занятий; –– провести систематические мероприятия по пропаганде энергосбережения в организации; –– направить ответственных работников на обучение по про- граммам энергосбережения; –– создать систему учета и контроля эффективности исполь- зования энергии и управления энергосбережением; –– оснастить здания приборами учета используемых энерге- тических ресурсов; –– повысить тепловую защиту здания С. 2 из 6 №1 январь 2018 года
А ДМИНИС ТРАТИВНО -ХОЗЯЙС ТВЕННА Я РАБ ОТА Энергосберегающая программа Полное наименование Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное организации учреждение «Детский сад № 1» Целевые показатели 1. Доля объема ресурсов, расчеты за которые осуществляют программы с использованием прибора учета: Срок –– тепловой энергии; Срок действия програм –– электрической энергии; мы установите сами. Для –– холодной воды; этого рассчитайте время, –– горячей воды. за которое можно реа лизовать мероприятия 2. Удельный расход: программы. Выбирайте –– холодной воды в расчете на одного человека; мероприятия, которые –– горячей воды в расчете на одного человека; окупаются за пять лет. Так –– электрической энергии в расчете на 1 кв. м общей площади; быстрее достигнете эф –– тепловой энергии в расчете на 1 кв. м общей площади фекта и вернете затраты Сроки и этапы Срок реализации: 2018–2022 годы. Финансирование реализации программы Этапы реализации: Финансирование про I этап – 2018 год. граммы планируйте II этап – 2019–2020 годы. за счет средств феде III этап – 2021–2022 годы рального, регионального и муниципального бюд Источники и объемы Объем финансовых ресурсов, необходимый для реализации жета, а также внебюджет финансового обес Программы на весь период реализации Программы 2018– ных средств. В паспорте печения реализации 2022 годы, составляет: 176 300 руб., в том числе за счет укажите общие плановые программы средств: затраты на каждый год и этап Планируемые Источники Финансовые затраты на реализацию (руб.) результаты реализации финанси 60 программы рования В том числе Всего 2018 2019 2020 2021 2022 год год год год год Федераль 0 0 0 0 0 0 ный бюджет Област 0 0 0 0 0 0 ной бюджет Муници 86 200 22 700 23 000 22 200 22 200 176 300 пальный бюджет Внебюд 0 0 0 0 0 0 жетные источники Энергетическая эффективность составит: –– тепловой энергии – в размере не менее 101,3 Гкал; –– электрической энергии – в размере не менее 39 500 кВт·ч; –– воды – в размере не менее 197 куб. м. Экономическая эффективность составит 306 550 руб. Социальная эффективность: энергосберегающий тип мыш ления у детей и работников С. 3 из 6 Справочник руководителя дошкольного учреждения
СВЕДЕНИЯ О ЦЕЛЕВЫХ ПОКАЗАТЕЛЯХ ПРОГРАММЫ Плановые значения ЭНЕРГОСБЕРЕЖЕНИЯ И ПОВЫШЕНИЯ ЭНЕРГЕТИЧЕСКОЙ Рассчитывайте значения показателей по годам ре ЭФФЕКТИВНОСТИ ализации на весь период действия программы. Для № Наименование Плановые значения целевых 2022 этого используйте мето п/п показателя программы Единица показателей программы год дику, которую утвердило измерения 2018 2019 2020 2021 Минэнерго в приказе от 30.06.2014 год год год год № 399 12 3 45678 Показатели Укажите наименования I. Целевые показатели, отражающие долю используемых приборов учета целевых показателей, которые планируете до 1.1 Доля объема электри % 49 58 72 89 100 стичь. Формулировки ческой энергии, расчеты наименований берите за которую осуще из перечня, утверж ствляются с использо денного постановле ванием приборов учета, нием Правительства в общем объеме электри от 31.12.2009 № 1225 ческой энергии 61 1.2 Доля объема тепловой % 60 79 95 100 100 энергии, расчеты за ко торую осуществляют ся с использованием приборов учета, в общем объеме тепловой энергии 1.3 Доля объема холодной % 35 41 69 82 100 воды, расчеты за которую осуществляются с ис пользованием приборов учета, в общем объеме воды 1.4 Доля объема горячей % 60 80 90 100 100 воды, расчеты за которую осуществляются с ис пользованием приборов учета, в общем объеме воды II. Целевые показатели, характеризующие удельные расходы энергетических ресурсов 2.1 Удельный расход кВт·ч/чел. 477 000 476 700 476 500 476 200 475 900 электрической энергии на одного человека 2.2 Удельный расход тепло Гкал/кв. м 0,24 0,24 0,23 0,23 0,22 вой энергии на 1 кв. м об щей площади 2.3 Удельный расход хо куб. м/чел. 5,3 5,2 5,2 5,1 5,1 лодной воды на одного человека 2.4 Удельный расход горячей куб. м/чел. 2,7 2,7 2,6 2,6 2,5 воды на одного человека С. 4 из 6 №1 январь 2018 года
А ДМИНИС ТРАТИВНО -ХОЗЯЙС ТВЕННА Я РАБ ОТА Энергосберегающая программа ПЕРЕЧЕНЬ МЕРОПРИЯТИЙ ПРОГРАММЫ ЭНЕРГОСБЕРЕЖЕНИЯ 2018 год Финансовое Экономия топливно-энергетических ресурсов № Наименование мероприятия обеспечение п/п программы реализации в натуральном мероприятий выражении в стоимостном источник руб. выражении, руб. кол-во ед. изм. Мероприятия 12 3 4 5 6 7 Планируйте мероприятия без – – – программы на основе I. Организационные мероприятия затрат – – – данных отчета и энер- 1000 – – – гетического паспорта. 1.1 Разработать локальные акты – без X X – Перечень может варьи- в сфере энергосбережения затрат роваться и зависит от по- и энергоэффективности 1000 40,1 куб. м 2300 требностей и возмож- – – – ностей вашего детского 1.2 Назначить и обучить ответ- МБ 20 800 61,2 куб. м 5300 сада ственных работников – – – – 1.3 Проводить систематические – 8600 16 310 кВт·ч 55 700 совещания по энергосбере- – – – жению – 28 400 37,4 Гкал 45 300 Итого по мероприятию – – – – II. Технические и технологические мероприятия 12,7 Гкал 44 500 15 900 X X 153 100 2.1. Горячее и холодное водоснабжение X X 153 100 – 2.1.1 Установка приборов учета МБ 11 500 потребления воды 85 200 2.1.2 Замена двух барашковых – 86 200 смесителей на рычажные смесители с аэраторами 2.1.3 Ликвидация утечек и несанк- МБ ционированного расхода воды 2.2. Электрическая энергия 2.2.1 Установка отражателей – и энергосберегающих ламп 2.2.2 Вывод из оборота оборудова- МБ ния низкого класса энергоэф- фективности 2.2.3 Установка датчиков движения – в местах общего пользования 2.3. Тепловая энергия 2.3.1 Установка доводчиков две- МБ рей и заслонок в проемах подвальных и чердачных помещений 2.3.2 Утепление пола первого этажа – 2.3.3 Установка теплоотражаю- МБ щих экранов за радиаторами отопления Итого по мероприятию Всего по мероприятиям * ФБ – федеральный бюджет, ОБ – областной бюджет, МБ – муниципальный бюджет, 62 Справочник руководителя дошкольного учреждения
И ПОВЫШЕНИЯ ЭНЕРГЕТИЧЕСКОЙ ЭФФЕКТИВНОСТИ 2019–2020 годы 2021–2022 годы Финансовое Экономия топливно- Финансовое Экономия топливно- обеспечение энергетических ресурсов обеспечение энергетических ресурсов реализации мероприятий в натуральном реализации в натуральном выражении в стоимостном источник руб. выражении в стоимостном мероприятий выражении, выражении, 89 кол- ед. кол- ед. руб. руб. источник руб. во изм. во изм. 10 11 12 13 14 15 16 17 – без – – – – без – – – Мониторинг Проверяйте, как реа- затрат затрат лизуют в детском саду программу ежегодно МБ 2800 - – – – без – – – к 1 января. Для этого со- ставьте сводную форму затрат мониторинга о реализа- ции мероприятий про- – без – – – – без – – – граммы и о достижении целевых показателей затрат затрат X 2800 X X – X – XX – МБ 4600 55,0 куб. м 2300 – – –– – МБ 3000 29,7 куб. м 2100 – – –– – – – –– – МБ 1000 10,0 куб. м 3000 – – –– – МБ 31 000 18 900 кВт·ч 74 200 МБ 19 500 1090 кВт·ч 3750 – – –– – – – –– – МБ 7500 16,7 Гкал 33 800 МБ 1000 3200 кВт·ч 6700 – – –– – МБ 16 800 29,1 Гкал 13 200 – – –– – МБ 2900 5,4 Гкал 1200 – – –– – X 42 900 X X 42 150 X 44 400 X X 111 300 X 44 400 X X 111 300 X 45 700 X X 42 150 С. 6 из 6 ВБ – внебюджетные источники финансирования. №1 январь 2018 года 63
А Д М И Н И С Т РАТ И В Н О -ХОЗ Я Й С Т В Е Н Н А Я РА Б ОТА Родительское собрание Сценарий промежуточного родительского собрания в январе Промежуточное родительское собрание поможет подвести итоги первого полугодия, обсудить вопросы, которые накопились у родителей. Предлагаем готовый сценарий собрания и памятки для родителей от педагога-психолога, медицинского работника. 10–15 мин Часть 1. Начало собрания Родители рассаживаются в зале. Заведующий включает презентацию. Заведующий: Добрый день, уважаемые родители! Сегодня хочу с вами поговорить о важных вопросах: родительская плата в 2018 году, безопасность пребывания детей в детском саду, особенности проведения выпускного ВАЖНАЯ ИНФОРМАЦИЯ Сколько длится 1 час Что Зал, стулья, проектор, экран, презентация, микрофон понадобится Родительская плата за присмотр и уход в детском саду. Безопасность пре- Повестка бывания воспитанников в детском саду. Укрепление здоровья в зимний пе- собрания риод, питание в детском саду. Итоги адаптации детей в младших группах. Особенности проведения выпускного праздника в подготовительной группе. 66 Справочник руководителя дошкольного учреждения
праздника в подготовительной группе. На собрании сегодня при- сутствуют специалисты: медсестра, педагог-психолог, музыкальный руководитель. Медицинская сестра расскажет, как укрепить здоровье детей в зимний период, о питании в детском саду. Педагог-психолог сообщит об итогах адаптации детей младших групп. Музыкальный руководитель уточнит, как дети готовятся к выпускному, чем и как вы можете им помочь. 30 мин Часть 2. Основная часть Выступает заведующий и специалисты. В презентацию включены слайды выступлений педагога-психолога и медсестры. Заведующий: С 1 января 2018 года оплата за содержание детей в детском саду уве- личилась/не и на данный момент составляет рублей. Она начисляется на основании табеля учета посещаемости детей. Прошу вас вносить родительскую плату за присмотр и уход за детьми вовремя, не позднее числа каждого месяца. Квитанции можете полу- чить у нас, у воспитателей или в интернете личном кабинете оплатить. Памятка, как, сколько и когда платить за детский сад, размещена для вас в каждой группе. Желающим можем раздать сегодня по окончании собрания. (Заведующий передает слово приглашенным специалистам. Сначала говорит об общей части, далее представляет медсестру, музыкального руководителя, педагога-психолога.) Заведующий: Главная задача детского сада – безопасность пребывания детей на терри- тории и в помещениях. Я, как должностное лицо, гарантирую комплекс- ную безопасность ваших детей в детском саду. Ежедневно контролирую питание, выполнение санитарно-гигиенических требований, готовность группы и сотрудников к рабочему дню. В нашем детском саду педагоги ежегодно обучаются оказанию первой медицинской помощи ребенку, требованиям охраны труда, правилам техники безопасности, проходят противопожарный инструктаж. Если у вас есть ко мне вопросы, готова на нх ответить. Пишите на электронную почту, приходите на прием. А сейчас передаю слово медицинской сестре. №1 январь 2018 года 67
А Д М И Н И С Т РАТ И В Н О -ХОЗ Я Й С Т В Е Н Н А Я РА Б ОТА Родительское собрание Медcестра: Здравствуйте, уважаемые родители! Я хотела бы осветить тему укрепле- ния здоровья детей в зимний период. Педагогический коллектив детского сада проводит комплексные меры: физические упражне- ния, активный отдых, аутотренинг, психогимнастику, специальное закаливание, гигиенические и водные процедуры. Организовываем дни здоровья 4 раза в год. Зимой родители часто задают вопрос: что делать, если у ребенка появилась аллергия на холод? Я специально для вас разработала памятку по профилактике приступов холодовой аллергии. Памятка размещена в каждой группе на информационном стенде 72. Желающим выдадим на руки. Что касается питания: в нашем саду 20-дневное цикличное меню, пятиразовое питание. Готовим пищу строго по технологическим кар- там. Если у вас есть медкнижка, вы можете стать членом комиссии, попробовать каждое блюдо, которое сегодня в меню. Заведующий: Сейчас информация для родителей детей младших групп. Педагог- психолог расскажет, какие особенности возникли во время адаптации. Педагог-психолог: Добрый вечер, уважаемые родители! Я хочу подвести итоги адаптации детей в младших группах. Адаптационный период находится на этапе завершения. Перед началом работы с детьми вы написали согласие на проведение психологических занятий. Совместно с воспитателями групп проведены коррекционные и развивающие занятия с детьми, у которых возникли проблемы в адаптации. Если есть вопросы по своему ребенку, приходите в часы приема на индивидуальную консультацию. Сегодня я раздам памятки, как правильно общаться с ребенком и как нельзя 70. Заведующий: Многие родители детей подготовительных групп спрашивают меня, что можно организовать на выпускном празднике. Есть утвержденный план мероприятий, который организует и проводит детский сад. Хочу напомнить, что все дополнительные развлечения для детей вы можете провести вне стен детского сада. Напоминаю также о подарках. Если вы дарите игрушку, она должна быть запечатана в упаковку, а сладкий подарок должен отвечать требованиям СанПиН. На информационном стенде вы можете ознакомиться, что из сладкого рекомендуется поло- жить в подарок. О подготовке к торжественному событию вам расскажет музыкальный руководитель. 68 Справочник руководителя дошкольного учреждения
Музыкальный Здравствуйте, уважаемые родители! руководитель: С воспитателями подготовительных групп мы разработали сценарии мероприятий к выпускным. Подготовка идет полным ходом, мы раз- дали детям стихи и роли. Просим активно участвовать, учите стихи, роли, придумывайте костюмы. 5 мин Часть 3. Завершение собрания Заведующий: В заключение нашей встречи приглашаем вас на экскурсию по детскому саду. Мы вас познакомим с развивающей предметно-пространственной средой, которую постоянно обогащаем благодаря совместным усили- ям творческого коллектива педагогов и вас, родителей. Представим детские работы, которые получились в результате образовательной деятельности. Всегда рады вашему участию в жизни детского сада! №1 январь 2018 года e.rukdobra.ru 8 (800) 775-48-22 69
ПАМЯТКАА ДМИНИС ТРАТИВНО-ХОЗЯЙС ТВЕННА Я РАБОТА Родительское собрание для родителей Как правильно общаться с ребенком дошкольного возраста 1 Разговаривайте с ребенком заботливым, ободряющим тоном. Задавайте вопросы открыто, чтобы он отвечал подробно: как прошел день, какие планы. 2 Слушайте внимательно, когда ребенок вам что-то рассказывает, не переби- вайте. 3 Доверяйте своему ребенку. Постепенно и неуклонно снимайте с себя заботу за личные дела вашего ребенка. 4 Играйте с ребенком в сюжетно-ролевые игры. Это даст представление о жизнедеятельности взрослых. 5 Поощряйте любопытство, любознательность и воображение. Чаще хвалите ребенка. 6 Создавайте условия для новых впечатлений, о которых он мог бы рассказать. Это поможет активизировать словарный запас. 7 Делайте вместе с ребенком домашние дела. Поручите какие-то из них сделать самостоятельно. 8 Будьте примером: пусть ребенок видит, какое удовольствие вы получаете от того, что делаете. 70 Справочник руководителя дошкольного учреждения
ПАМЯТКА для родителей Как нельзя общаться с ребенком дошкольного возраста 1 Перебивать ребенка, отворачиваться, во время разговора. Он не должен чувствовать, что его рассказ не интересен. 2 Задавать слишком много вопросов. Дождитесь ответа ребенка, не отвечайте сами. 3 Принуждать ребенка делать то, к чему он не готов. Это не даст развиться внутренней мотивации. 4 Заставлять ребенка делать что-нибудь, если он вертится, устал, расстроен. Он не усвоит информацию, которую вы хотите ему рассказать. 5 Требовать сразу многого – должно пройти время, прежде чем ребенок приучится убирать за собой игрушки и вещи. 6 Поправлять ребенка, то и дело повторяя: «Не так, переделай». Это способству- ет развитию низкой самооценки. 7 Критиковать ребенка в присутствии других детей или взрослых. Сравнивать ребенка с кем бы то ни было. 8 Придумывать для ребенка множество правил: он перестанет обращать на них внимание. №1 январь 2018 года 71
ПАМЯТКАА ДМИНИС ТРАТИВНО-ХОЗЯЙС ТВЕННА Я РАБОТА Родительское собрание для родителей Профилактика приступов холодовой аллергии 1 Перед выходом на улицу в холодное время года смазать открытые участки тела жирным кремом либо прогретым маслом. 2 Закрывать максимально тело одеждой: надевать шапочку, перчатки, шарф. Использовать белье из натуральных тканей. 3 Исключить употребление холодных напитков, мороженого. Перед выходом на улицу выпить теплый чай. 4 Сократить время пребывания на улице. Избегать общего переохлаждения, тепло одевать в холодное время года. 5 Воспользоваться народными средствами. Например, настоем корня сельдерея пахучего в случае сильного кожного зуда. 6 Лечить вовремя хронические очаги воспаления: кариес, гайморит, пиелоне- фрит. В тяжелых случаях – сменить климатические условия проживания. 7 Ограничить в теплое время года купание ребенка в холодной воде – природ- ных водоемах, бассейнах. 8 Начать курс закаливающих процедур летом по разрешению лечащего врача – обтирание или обливание водой с постепенным понижением температуры. 72 Справочник руководителя дошкольного учреждения
КАДРОВАЯ РАБОТА Производственный календарь на 2018 год со всеми праздниками и переносами 74 Юридическая консультация для заведующего. Какие меры применить к пьяному работнику 78
К А ДРОВА Я РАБОТА Календарь Производственный календарь для пятидневной ЯНВАРЬ ФЕВРАЛЬ МАРТ пн вт ср чт пт сб вс пн вт ср чт пт сб вс пн вт ср чт пт сб вс 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 1 2 3 4 8 9 10 11 12 13 14 5 6 7 8 9 10 11 5 6 7 8 9 10 11 15 16 17 18 19 20 21 12 13 14 15 16 17 18 12 13 14 15 16 17 18 22 23 24 25 26 27 28 19 20 21 22 23 24 25 19 20 21 22 23 24 25 29 30 31 26 27 28 26 27 28 29 30 31 Сокращенные рабочие ИЮЛЬ АВГУСТ СЕНТЯБРЬ дни пн вт ср чт пт сб вс пн вт ср чт пт сб вс пн вт ср чт пт сб вс В 2018 году для работ- ников с пятидневной 1 1 2 3 4 5 1 2 рабочей неделей бу- 2 3 4 5 6 7 8 6 7 8 9 10 11 12 3 4 5 6 7 8 9 дет 6 сокращенных рабо- 9 10 11 12 13 14 15 13 14 15 16 17 18 19 10 11 12 13 14 15 16 чих дня – 22 февраля, 16 17 18 19 20 21 22 20 21 22 23 24 25 26 17 18 19 20 21 22 23 7 марта, 28 апреля, 23 24 25 26 27 28 29 27 28 29 30 31 24 25 26 27 28 29 30 8 мая, 9 июня, 29 декабря 30 31 Количество Рабочее время, ч дней и часов Январь Февраль Календарные дни Март I квартал Рабочие дни Апрель Май Выходные и нерабочие Июнь праздничные дни II квартал Расчет нормы рабочего 31 28 31 90 30 31 30 91 времени при 40-часовой 17 19 20 56 21 20 20 61 При расчете норм рабо- рабочей неделе 14 9 11 34 9 11 10 30 чего времени учитывайте перенос выходных дней при 36-часовой 136 151 159 446 167 159 159 485 рабочей неделе 74 122,4 135,8 143,0 401,2 150,2 143,0 143,0 436,2 при 24-часовой рабочей неделе 81,6 90,2 95,0 266,8 99,8 95,0 95,0 289,8 Справочник руководителя дошкольного учреждения
со всеми праздниками и переносами рабочей недели АПРЕЛЬ МАЙ ИЮНЬ Перенос выходного пн вт ср чт пт сб вс пн вт ср чт пт сб вс пн вт ср чт пт сб вс дня Если выходной день пере- 1 1 2 3 4 5 6 1 2 3 носится на рабочий день, 2 3 4 5 6 7 8 7 8 9 10 11 12 13 4 5 6 7 8 9 10 продолжительность рабо- 9 10 11 12 13 14 15 14 15 16 17 18 19 20 11 12 13 14 15 16 17 ты в этот день должна со- 16 17 18 19 20 21 22 21 22 23 24 25 26 27 18 19 20 21 22 23 24 ответствовать продолжи- 23 24 25 26 27 28 29 28 29 30 31 25 26 27 28 29 30 тельности рабочего дня, 30 на который перенесен НОЯБРЬ ДЕКАБРЬ выходной день ОКТЯБРЬ пн вт ср чт пт сб вс пн вт ср чт пт сб вс пн вт ср чт пт сб вс 1 2 3 4 1 2 1 2 3 4 5 6 7 5 6 7 8 9 10 11 3 4 5 6 7 8 9 8 9 10 11 12 13 14 12 13 14 15 16 17 18 10 11 12 13 14 15 16 15 16 17 18 19 20 21 19 20 21 22 23 24 25 17 18 19 20 21 22 23 22 23 24 25 26 27 28 26 27 28 29 30 24 25 26 27 28 29 30 29 30 31 31 1-е п олу годие Июль Август Сентябрь III квартал Октябрь Ноябрь Декабрь IV квартал 2-е полуго- дие 2018 год 181 31 31 30 92 31 30 31 92 184 365 117 22 23 20 65 23 21 21 65 130 247 64 9 8 10 27 8 9 10 27 54 118 931 176 184 160 520 184 168 167 519 1039 1970 837,4 158,4 165,6 144,0 468,0 165,6 151,2 150,2 467,0 935,0 1772,4 556,6 105,6 110,4 96,0 312,0 110,4 100,8 99,8 311,0 623,0 1179,6 №1 январь 2018 года 75
К А ДРОВА Я РАБОТА Календарь Производственный календарь для шестидневной ЯНВАРЬ Ф Е В РА Л Ь МАРТ пн вт ср чт пт сб вс пн вт ср чт пт сб вс пн вт ср чт пт сб вс 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 1 2 3 4 8 9 10 11 12 13 14 5 6 7 8 9 10 11 5 6 7 8 9 10 11 15 16 17 18 19 20 21 12 13 14 15 16 17 18 12 13 14 15 16 17 18 22 23 24 25 26 27 28 19 20 21 22 23 24 25 19 20 21 22 23 24 25 29 30 31 26 27 28 26 27 28 29 30 31 Сокращенные рабочие ИЮЛЬ АВГУСТ СЕНТЯБРЬ дни пн вт ср чт пт сб вс пн вт ср чт пт сб вс пн вт ср чт пт сб вс В 2018 году для работ- ников на шестидневке 1 1 2 3 4 5 1 2 сокращенные рабочие дни 2 3 4 5 6 7 8 6 7 8 9 10 11 12 3 4 5 6 7 8 9 будут 22 февраля, 9 10 11 12 13 14 15 13 14 15 16 17 18 19 10 11 12 13 14 15 16 7 марта, 30 апреля, 16 17 18 19 20 21 22 20 21 22 23 24 25 26 17 18 19 20 21 22 23 8 мая, 11 июня, 3 ноября, 23 24 25 26 27 28 29 27 28 29 30 31 24 25 26 27 28 29 30 31 декабря 30 31 Количество Рабочее время, ч дней и часов Январь Февраль Календарные дни Март I квартал Рабочие дни Апрель Май Выходные и нерабочие Июнь праздничные дни II квартал Расчет нормы рабочего 31 28 31 90 30 31 30 91 времени при 40-часовой 20 23 26 69 25 24 25 74 Для шестидневной рабо- рабочей неделе 11 5 5 21 5 7 5 17 чей недели норма часов работы совпадает с нор- при 36-часовой 136 151 159 446 167 159 159 485 мами для пятидневной рабочей неделе рабочей недели 122,4 135,8 143,0 401,2 150,2 143,0 143,0 436,2 при 24-часовой 76 рабочей неделе 81,6 90,2 95,0 266,8 99,8 95,0 95,0 289,8 Справочник руководителя дошкольного учреждения
со всеми праздниками и переносами рабочей недели АПРЕЛЬ МАЙ ИЮНЬ Перенос выходного пн вт ср чт пт сб вс пн вт ср чт пт сб вс пн вт ср чт пт сб вс дня Если выходной день пере- 1 1 2 3 4 5 6 1 2 3 носится на рабочий день, 2 3 4 5 6 7 8 7 8 9 10 11 12 13 4 5 6 7 8 9 10 продолжительность рабо- 9 10 11 12 13 14 15 14 15 16 17 18 19 20 11 12 13 14 15 16 17 ты в этот день должна со- 16 17 18 19 20 21 22 21 22 23 24 25 26 27 18 19 20 21 22 23 24 ответствовать продолжи- 23 24 25 26 27 28 29 28 29 30 31 25 26 27 28 29 30 тельности рабочего дня, 30 на который перенесен НОЯБРЬ ДЕКАБРЬ выходной день ОКТЯБРЬ пн вт ср чт пт сб вс пн вт ср чт пт сб вс пн вт ср чт пт сб вс 1 2 3 4 1 2 1 2 3 4 5 6 7 5 6 7 8 9 10 11 3 4 5 6 7 8 9 8 9 10 11 12 13 14 12 13 14 15 16 17 18 10 11 12 13 14 15 16 15 16 17 18 19 20 21 19 20 21 22 23 24 25 17 18 19 20 21 22 23 22 23 24 25 26 27 28 26 27 28 29 30 24 25 26 27 28 29 30 29 30 31 31 1-е полу годие Июль Август Сентябрь III квартал Октябрь Ноябрь Декабрь IV квар- тал 2-е полу- годие 2018 год 181 31 31 30 92 31 30 31 92 184 365 143 26 27 25 78 27 25 26 78 156 299 38 5 4 5 14 4 5 5 14 28 66 931 176 184 160 520 184 167 167 518 1038 1969 837,4 158,4 165,6 144,0 468,0 165,6 150,2 150,2 466 934,0 1771,4 556,6 105,6 110,4 96,0 312,0 110,4 99,8 99,8 310 622,0 1178,6 №1 январь 2018 года 77
К А Д Р О В А Я РА Б ОТА Консультация юриста Юридическая консультация для заведующего. Какие меры применить к пьяному работнику Павел Гулидов, эксперт Минюста России на территории Приморского края Если работник вышел на работу в состоянии алкогольного опьянения, отстраните его от работы. Как юридически правильно это сделать? В статье юрист ответит на этот и другие вопросы: как законно за- фиксировать нарушения трудового договора, как установить факт опьянения, как оформить приказ, когда допускать работника снова к работе. Вопрос 1 Отстранить от работы или уволить. Основания, при которых ра- Какие меры ботодатель обязан отстранить от работы (не допускать к работе) я могу приме- работника, установлены Трудовым кодексом. К таким основаниям нить к работ- в том числе относится появление на работе в состоянии алкоголь- нику, который ного, наркотического или иного токсического опьянения. пришел пьяный на работу? Если работник не был отстранен от работы, ответственность за возможные последствия выполнения им трудовых обязанно- стей в состоянии опьянения (в т. ч. за производственные травмы) ложится на работодателя. Факт появления работника на работе в состоянии опьянения оформляется актом. Унифицированной фор- мы или образца такого акта законодательством не предусмотрено. Основания установлены частью 1 статьи 76 Трудового кодекса. 78 Справочник руководителя дошкольного учреждения
Вопрос 2 В первую очередь должностное лицо, которому непосредственно Какова процеду- подчиняется работник, оформляет докладную записку на имя ра отстранения руководителя образовательной организации. Докладная может работника быть составлена любым другим работником организации. от работы? В обязательном порядке в докладной записке необходимо указать Ф. И. О. работника, который находится в состоянии алкогольного или иного опьянения, а также дату, время, место и обстоятельства, при которых было выявлено такое состояние работника. Также можно указать признаки опьянения. Далее следует установить факт опьянения работника и издать приказ об отстранении его от работы. Ознакомьте с приказом работника под роспись. Такой порядок регламентирует часть 1 статьи 76 Трудового кодекса. Вопрос 3 Медицинским заключением или актом. Состояние алкогольного, Как установить наркотического или иного токсического опьянения подтверждает факт опьянения медицинское заключение и другие доказательства. Например, акт, работника? составленный комиссией с участием не менее трех работников организации. Рекомендуется включить в такую комиссию меди- цинского работника. Ознакомьте работника с актом и потребуйте от него объяснения в письменном виде. Для законного отстранения от работы или увольнения работни- ка необходимо подтвердить факт нахождения работника в состо- янии опьянения, а не факт употребления им алкоголя или иного одурманивающего вещества. Медицинское освидетельствование проводите только с согласия работника. Порядок прописан пунктом 42 постановления Пленума Верховного суда от 17.03.2004 № 2 «О применении судами Российской Федерации Трудового кодекса Российской Федерации». №1 январь 2018 года 79
К А Д Р О В А Я РА Б ОТА Консультация юриста Вопрос 4 Перечислите обстоятельства, которые послужили основанием Знаю, что для отстранения работника, а также подтверждающие доку- отстранение менты (докладная записка, акт комиссии или акт медицинского от работы освидетельствования). Обязательно укажите дату, время нача- оформляется ла и окончания отстранения. При этом учитывайте, что если приказом. факт опьянения подтвержден медицинским заключением (актом), Что в нем то в нем указан период, в течение которого состояние опьяне- прописать? ния сохранится. Когда факт опьянения подтвержден актом комис- сии образовательной организации, срок отстранения определяет работодатель. Также пропишите в приказе дату начала работы. Такой порядок предусматривается частью 2 статьи 76 Трудового кодекса. Вопрос 5 После окончания периода отстранения от работы и при условии Когда допускать устранения причины отстранения. Допуск лучше оформить работника снова приказом руководителя, поскольку в таком случае в организа- к работе? ции будет документ, который фиксирует, что срок отстранения истек и работник допущен к работе. Информацию об отстране- нии и о дальнейшем допуске работника к работе вносите в раз- дел Х «Дополнительные сведения» личной карточки работника. Также предусматривается частью 2 статьи 76 Трудового кодекса. 80 Справочник руководителя дошкольного учреждения
ПРАКТИКУМ ДЛЯ ЗАВЕДУЮЩЕГО Воспитатель на хорошем счету, но опаздывает. 8 методов повлиять 82 Анкета, чтобы определить уровень психической неустойчивости у воспитателя 88
П РА К Т И К У М Д Л Я З А В Е Д У Ю Щ Е ГО Тест Воспитатель на хорошем счету, но опаздывает. 8 методов повлиять Что делать руководителю, когда работник хорошо работает, но постоянно опаздывает. Мы собрали 8 методов бесконфликтно решить проблему с опозданиями воспитателей. Их просто применить, на них не потребуется много времени и специальной подготовки. e.rukdobra.ru Если вы сталкиваетесь с проблемой систематического опоздания Зайдите на сайт и в элек- работника, которого не хотите увольнять, потому что он хороший тронной версии статьи педагог, воспользуйтесь социально-психологическими методами. скачайте анкету и памятку Мы собрали пять методов и предлагаем тест 85, которые помогут решить эту проблему. Традиционно-консервативные методы Первая группа методов, которыми можно воздействовать на вос- питателя, – традиционно-консервативные. В нее входят дисципли- нарные взыскания, депремирования, штрафы, не дать отгул, дать отпуск на время, которое не подходит работнику. Перечислим три основных метода. Метод «Будильник». Если брать материальную сторону мотивации за основу, то работники ценят внеочередную премию или подарок. Воспитатель опаздывает, подарите будильник, сначала дешевый, если опоздания повторяются – еще один, подороже. Уточните, что будильник купили на его премию. Работник поймет, что премию лучше вложить в нечто полезное, чем иметь склад будильников. Метод «Система поощрений». Каждый руководитель знает, что часть фонда зарплат сохранена для поощрения и мотивации со- трудников. Если в организации не один воспитатель опаздывает, стоит задуматься и включить в систему поощрений тех работников, 82 Справочник руководителя дошкольного учреждения
которые за прошедший месяц не опоздали. Первая же выплата подоб- К сведению ной премии вызовет приятное удивление у образцовых работников Привлекать работников и замотивирует другую часть коллектива. к дисциплинарной от- ветственности, если есть Метод «Гибкий график». Гибкий график – вариант для тех пе- соответствующие основа- дагогов, у которых есть уважительные причины для опоздания. ния, – это право, а не обя- Разделите рабочее расписание на три графика с 7:00, 7:30 или 8:00 ча- занность работодателя сов. Воспитатели выберут для себя вариант в соответствии с инди- видуальными особенностями. Cовет Порекомендуйте воспита- Социально-психологические методы телю готовиться к рабоче- му дню с вечера На работников, которые опаздывают, можно повлиять с помощью социально-психологических методов. Это не оттолкнет подчиненных, поможет получить желаемый результат без провокаций и конфлик- тов. Методы социально-психологического воздействия на опозда- ния воспитателя основаны на творческом подходе. Рассмотрим некоторые из них. Метод «Окна Роста». Данный метод – классика PR-технологий и инструмент мотивации сотрудников. Повесьте в детском саду агитационный плакат «Что Ты сделал до 7:00?!» или «А ТЫ вовремя пришел на работу?». Проявите творческое начало в дизайне компози- ции такого «окна», чтобы сотрудник, чьи профессиональные качества вы цените, понял, сколько вы приложили усилий. Агитационный плакат «Приятно вовремя прийти туда, где тебя ждут!» 87. Метод «Доска почета». Купите небольшие шоколадки. В середи- не дня организуйте собрание коллектива и раздайте шоколадки. Объясните, что педагоги, которые постоянно опаздывают, награжда- ются пребыванием на импровизированной доске почета. Установите ее в не доступном месте для посетителей, родителей. Метод «Я все вижу». Многие работники оправдывают себя тем, что, если руководитель не застал момент опоздания, это не считается. Обратите внимание воспитателя, что вы знаете о его опозданиях. На дверь группы разместите табличку «Задерживаюсь на 10 минут». Это намек воспитателю, что работа может начаться без него. №1 январь 2018 года 83
П РА К Т И К У М Д Л Я З А В Е Д У Ю Щ Е ГО Тест Метод «Welcome». Еще один метод, или прием, который ре- шит проблему опозданий и укрепит командный дух коллектива. Попробуйте завести традицию Welcome – коллективные завтраки или кофе-брейки за 15–20 минут до начала работы. Сотрудники проявят интерес прийти пораньше на работу, обсудить личные и профессиональные вопросы, поделиться новостями. Метод «Самоуправление». Чтобы выявить изъяны в работе кол- лектива, а также решить проблему опозданий, примените метод самоуправления. Самоуправление – возможность реализовать творческую активность в самостоятельной деятельности. Возложите на работника ответственность, обязанности, которые несвойствен- ны его основной деятельности. Например, попросите воспитателя собрать сведения по питанию, оформить отчеты. В рамках профилактики опозданий выявите воспитателей, ко- торые по складу характера склонны опаздывать. Причиной может быть неспособность распределять свое время. Воспользуйтесь тестом «Умеете ли вы распределять свое время» 85 e.rukdobra.ru 8 (800) 775-48-22 84 Справочник руководителя дошкольного учреждения
Тест для воспитателей ТЕСТ «УМЕЕТЕ ЛИ ВЫ РАСПРЕДЕЛЯТЬ СВОЕ ВРЕМЯ» Внимательно прочтите каждое утверждение и отметьте то, которое наиболее соответствует правильному ответу: всегда – 1, чаще всего – 2, иногда – 3, редко – 4. Утверждения Варианты ответов Всегда Чаще всего Иногда Редко Мне хватает времени для себя, чтобы делать то, что доставляет мне удовольствие Я помню о сроках и планирую работу так, чтобы спокойно все успеть Я записываю определенные задачи, чтобы не сбиваться с намеченной цели Я пользуюсь календарем для записи встреч, сроков, дел, которые необходимо выполнить, и для заметок Я слежу за временем и на работе, и дома Я планирую свое время на неделю и (или) на месяц Я пишу список ежедневных дел и заглядываю в него несколько раз в течение дня Я расставляю приоритеты в порядке важности дел и планирую время в соответствии с ними Я могу выкроить время, когда требуется дополнительно сделать что- то важное или срочное Я могу сказать «нет», если у меня мало времени Я стараюсь перекладывать ответственность на других, чтобы оставить больше времени для себя Я кладу вещи на своем столе и рабочем месте так, чтобы не создава- лось беспорядка и неразберихи Я считаю, что низкоприоритетные дела легко исключить или переста- вить Я стараюсь все делать так, чтобы не переделывать Я стараюсь переставлять приоритеты, как только они изменяются Я считаю, что стараться сделать все самому очень неэффективно С. 1 из 2 №1 январь 2018 года 85
П РА К Т И К У М Д Л Я З А В Е Д У Ю Щ Е ГО Тест Утверждения Варианты ответов Всегда Чаще всего Иногда Редко Я считаю, что выявить источники проблем со временем совсем не трудно Я легко избавляюсь от ненужной бумажной работы Мои встречи и занятия эффективны и хорошо организованы Я знаю, на что способен, и стараюсь не переоценивать свои силы Я легко приспосабливаюсь к изменениям моего расписания или рабочей нагрузки Я знаю, в чем заключаются мои обязанности, и меру своей ответ- ственности Стараюсь планировать наиболее трудную работу на самое производи- тельное время Я стараюсь получить для принятия решений только необходимую информацию Я приступаю к новой работе только закончив предыдущую Интерпретация к тесту «Умеете ли вы распределять свое время» Посчитайте общее количество баллов по всем утверждениям. Узнайте, как вы умеете распределять время: 25–40 баллов – прекрасно; 41–55 баллов – хорошо; 56–100 баллов – плохо. 86 С. 2 из 2 Справочник руководителя дошкольного учреждения
№1 январь 2018 года 87
ПРАК Т ИК УМ Д Л Я ЗАВЕ ДУ ЮЩЕГО Работа с воспитателями Анкета, чтобы определить уровень психической неустойчивости у воспитателя Когда вы замечаете резкие изменения в поведении работника, это может говорить о его нервно-психической неустойчивости. Как понять причины, что делать? В статье найдете признаки неустойчивости, методы, как ее выявить, и рекомендации от психолога. Яна Акинкина, Нервно-психическую неустойчивость у работника нужно выявить, психолог, Москва потому что она влияет на адекватность взаимодействия с детьми, родителями, коллегами. Есть внешние и внутренние признаки, ко- 88 торые указывают в поведении воспитателя на нервно-психическую неустойчивость. Предлагаем анкету, которая поможет оценить на- личие склонности к нервным срывам. А так же памятку, что делать, если проявилась неустойчивость у воспитателя 95. Признаки и причины нервно-психической неустойчивости Нервно-психическая неустойчивость – скрытые и явные нарушения эмоциональной, интеллектуальной деятельности человека, которые возникают под воздействием изменений во внешней среде. Признаки нервно-психической неустойчивости можно разделить на две кате- гории: психомоторика и темперамент. Признаки психомоторики: нарушение координации, фоновый тремор, напряженность, нелов- кость и угловатость движений. Темперамент человека с неустойчи- вой психикой включает тревожность, импульсивность, упрямство, грубость, утомляемость, отвлекаемость, чрезмерную конкретность высказываний, недостаточную сообразительность. Предлагаем примеры поведения, которые характерны для пе- дагога с нервно-психической неустойчивостью. Нельзя говорить, Справочник руководителя дошкольного учреждения
что портреты окончательные, это часто встречающиеся прояв- Важно ления. Причины нервно-психиче- ской неустойчивости: П РИ М ЕР 1. Педагог меняет поведение в зависимости от окружающей обстановки, среды, с разными людьми. У методиста в кабинете был спо- заболевания внутрен- койным, а пришел в группу к детям и стал раздраженным. них органов; ПРИ М ЕР 2 . Педагог склонен к пререканию с начальством. Воспринимает вегетативные конструктивную критику «в штыки», сразу переходит на повышенный тон расстройства; разговора. особенности харак- П РИ М ЕР 3 . Педагога раздражают однотипные ситуации. Когда он на- тера ходится в обычной обстановке, резко меняется настроение – спокойное на бурный всплеск эмоций. Если вы замечаете неоднократно у работника аналогичное пове- дение, проведите беседу и дайте заполнить анкету «Оценка нерв- но-психической устойчивости педагога» 91. При необходимости углубленно выяснить причины неустойчивого поведения воспитателя обратитесь к педагогу-психологу. Как выявить нервно-психическую неустойчивость Если у вас возникли подозрения на нервно-психическую неустой- чивость у работника, проведите беседу. Беседа поможет выявить причины неустойчивости. Задайте воспитателю вопросы: Как вы справляетесь с тревогой? По каким признакам вы понимаете, что появляется раздражение? Какие положительные черты вашего характера вам нравятся? Как вы можете описать свой темперамент? Не могли бы вы заполнить анкету? Чтобы выявить склонность к психической неустойчивости в пове- дении, можно использовать тесты для диагностики психологического здоровья педагога: –– анкета «Оценка нервно-психической устойчивости педагога»; –– тест на выявление уровня тревожности Спилбергера-Ханина; –– тест руки Вагнера; –– опросник выявления агрессивности Басса-Дарки. №1 январь 2018 года 89
ПРАК Т ИК УМ Д Л Я ЗАВЕ ДУ ЮЩЕГО Работа с воспитателями e.rukdobra.ru Попросите педагога-психолога провести тестирование с воспитате- Зайдите на сайт и в элек- лями, которые после беседы ваше подозрение подтвердили. Он сфор- тронной версии статьи мулирует заключение по поводу наличия и степени проявления скачайте анкету и памятку различных качеств характера, требуемых для работы в детском саду. Нервно-психическая устойчивость у воспитателя – необходимое условие для работы с детьми. Она также гарантирует нормальную рабочую атмосферу в педагогическом коллективе, взаимодействии с родителями. На что обратить внимание при приеме на работу Чтобы в процессе работы у воспитателя не выявилась нервно-психиче- ская неустойчивость, при приеме его на работу обращайте внимание на медицинскую книжку; заключения невролога, психиатра, нар- колога; периоды работы и частоту смены работы, должности, сферы деятельности. На собеседовании также отметьте внешние признаки нервной неустойчивости: красные пятна на лице, тик, тремор, пот e.rukdobra.ru 8 (800) 775-48-22 90 Справочник руководителя дошкольного учреждения
Анкета для педагогов АНКЕТА «ОЦЕНКА НЕРВНО-ПСИХИЧЕСКОЙ УСТОЙЧИВОСТИ ПЕДАГОГА» Ответьте на вопросы в течение 30 минут. Предлагаемые вопросы касаются самочувствия, поведения или характера. Правильных или неправильных ответов нет. Не думайте над вопросами – выбирайте вариант, который больше всего соответствует вашему состоянию или представлению о самом себе. Вопросы Варианты ответов Не знаю Да Нет С. 1 из 4 1. Иногда мне в голову приходят такие нехорошие мысли, что лучше о них никому не рассказывать 2. Запоры у меня бывают редко (или не бывают совсем) 3. Временами у меня бывают приступы смеха или плача, с которыми я никак не могу справиться 4. Бывают случаи, что я не сдерживаю своих обещаний 5. У меня часто болит голова 6. Иногда я говорю неправду 7. Раз в неделю или чаще я безо всякой видимой причины ощущаю жар во всем теле 8. Бывало, что я говорил о вещах, в которых не разбираюсь 9. Бывает, что я сержусь 10. Теперь мне трудно надеяться на то, что я чего-нибудь добьюсь в жизни 11. Бывает, что я откладываю на завтра то, что нужно сделать сегодня 12. Я охотно принимаю участие в собраниях и других общественных мероприятиях 13. Самая трудная борьба для меня – борьба с самим собой 14. Мышечные судорога и подергивания у меня бывают редко (или не бывают совсем) 15. Иногда, когда я неважно себя чувствую, я бываю раздражительным 16. Я довольно безразличен к тому, что со мной будет 17. В гостях я держусь за столом лучше, чем дома 18. Если мне не грозит штраф и машин поблизости нет, я могу перейти улицу там, где мне хочется, а не там, где положено 19. Я считаю, что моя семейная жизнь такая же хорошая, как у большинства моих зна- комых №1 январь 2018 года 91
ПРАК Т ИК УМ Д Л Я ЗАВЕ ДУ ЮЩЕГО Работа с воспитателями Вопросы Варианты ответов Да Нет Не знаю С. 2 из 4 20. Мне часто говорят, что я вспыльчив 21. В детстве у меня была такая компания, где все старались всегда и во всем стоять друг за друга 22. В игре я предпочитаю выигрывать 23. Последние несколько лет большую часть времени я чувствую себя хорошо 24. Сейчас мой вес постоянен (я не полнею и не худею) 25. Мне приятно иметь среди своих знакомых значительных друзей, это как бы придает мне вес в собственных глазах 26. Я был бы довольно спокоен, если бы у кого-нибудь из моей семьи были неприятно- сти 27. С моим рассудком творится что-то неладное 28. Меня беспокоят сексуальные (половые) вопросы 29. Когда я пытаюсь что-то сказать, то часто замечаю, что у меня дрожат руки 30. Руки у меня такие же ловкие и проворные, как прежде 31. Среди моих знакомых есть люди, которые мне не нравятся 32. Думаю, что я человек обреченный 33. Я ссорюсь с членами моей семьи очень редко 34. Бывает, что я с кем-нибудь немного посплетничаю 35. Часто я вижу сны, о которых лучше никому не рассказывать 36. Бывает, что при обсуждении некоторых вопросов я особенно не задумываюсь, соглашаюсь с мнением других 37. В школе я усваивал материал медленнее, чем другие 38. Моя внешность меня в общем устраивает 39. Я вполне уверен в себе 40. Раз в неделю или чаще я бываю очень возбужденным или взволнованным 41. Кто-то управляет моими мыслями 42. Я ежедневно выпиваю необычно много воды 43. Бывает, что неприличная или даже непристойная шутка вызывает у меня смех 44. Счастливее всего я бываю, когда я один 45. Кто-то пытается воздействовать на мои мысли 46. Я люблю сказки Андерсена 47. Даже среди людей я обычно чувствую себя одиноким 92 Справочник руководителя дошкольного учреждения
Вопросы Варианты ответов Не знаю Да Нет С. 3 из 4 48. Меня злит, когда меня торопят 49. Меня легко привести в замешательство 50. Я легко теряю терпение с людьми 51. Часто мне хочется умереть 52. Бывало, что я бросал начатое дело, так как боялся, что не справлюсь с ним 53. Почти каждый день случается что-нибудь, что пугает меня 54. К вопросам религии я отношусь равнодушно, она меня не занимает 55. Приступы плохого настроения бывают у меня редко 56. Я заслуживаю сурового наказания за свои поступки 57. У меня были очень необычные мистические переживания 58. Мои убеждения и взгляды непоколебимы 59. У меня бывают периоды, когда из-за волнения я теряю сон 60. Я человек нервный и легковозбудимый 61. Мне кажется, что обоняние у меня такое же, как и у других (не хуже) 62. Все у меня получается плохо, не так, как надо 63. Я почти всегда ощущаю сухость во рту 64. Большую часть времени я чувствую себя усталым 65. Иногда я чувствую, что близок к нервному срыву 66. Меня очень раздражает, что я забываю, куда кладу вещи 67. Я очень внимательно отношусь к тому, как я одеваюсь 68. Приключенческие рассказы мне нравятся больше, чем рассказы о любви 69. Мне очень трудно приспособиться к новым условиям жизни, работы, переход к лю- бым новым условиям жизни, работы, учебы кажется невыносимо трудным 70. Мне кажется, что по отношению именно ко мне особенно часто поступают неспра- ведливо 71. Я часто чувствую себя несправедливо обиженным 72. Мое мнение часто не совпадает с мнением окружающих 73. Я часто испытываю чувство усталости от жизни, и мне не хочется жить 74. На меня обращают внимание чаще, чем на других 75. У меня бывают головные боли и головокружения из-за переживаний 76. Часто у меня бывают периоды, когда мне никого не хочется видеть 77. Мне трудно проснуться в назначенный час №1 январь 2018 года 93
ПРАК Т ИК УМ Д Л Я ЗАВЕ ДУ ЮЩЕГО Работа с воспитателями Вопросы Варианты ответов Да Нет Не знаю 78. Если в моих неудачах кто-то виноват, я не оставлю его безнаказанным 79. В детстве я был капризным и раздражительным 80. Мне известны случаи, когда мои родственники лечились у невропатологов, психиатров 81. Иногда я принимаю валериану, элениум и другие успокаивающие средства 82. Среди моих близких родственников есть лица, привлекавшиеся к уголовной ответ- ственности 83. У меня были приводы в милицию 84. В школе я учился плохо, бывали случаи, когда меня хотели оставить (оставляли) на второй год Обработка результатов. Воспользуйтесь ключом ответов, чтобы посчитать результат. За каждое совпадение с ключом поставьте 1 балл. Например, если на вопрос 4 ответили «нет», то ставьте 1 балл. Суммируйте все баллы. Если педагог получил 10 и более баллов по шкале искренности, то использовать данные анкеты не рекомендуется. Причины неискренности следует выяснить в процессе беседы, а затем сделать вывод об уровне нервно-психи- ческой устойчивости. Ключ ответов Шкала искренности Шкала нервно-психической устойчивости Нет Да Нет 1, 4, 6, 8, 9, 11, 16, 17, 18, 22, 25, 31, 34, 36, 43 3 ,5, 7, 10, 15, 20, 26, 27, 29, 32, 33, 35, 37, 40, 2, 12, 13, 14, 19, 21, 23, 24, 28, 30, 41, 42, 44, 45, 47, 48, 49, 50, 51, 52, 53, 56, 57, 38, 39, 46, 54, 55, 58, 61, 68 59, 60, 62, 63, 64, 65, 66, 67, 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75, 76, 77, 78, 79, 80, 81, 82, 83, 84 Интерпретация результатов. Полученные баллы найдите в левом столбце. В правом узнаете, какая у работника вероятность нервно-психических срывов. Баллы Заключение и рекомендации 29 и более Высокая вероятность нервно-психических срывов. Необходимо дополнительное медоб- 14–28 следование психиатра, невропатолога 13 и менее Нервно-психические срывы вероятны, особенно в экстремальных условиях. Необходимо учитывать этот факт при вынесении заключения о пригодности Нервно-психические срывы маловероятны. Можно работать с детьми С. 4 из 4 94 Справочник руководителя дошкольного учреждения
ПАМЯТКА для руководителя Что делать заведующему, если у воспитателя нервно-психическая неустойчивость 1 Побеседовать с работником. Выяснить в чем причины перемен настроения, поведения. 2 Обратиться к педагогу-психологу. Попросить провести углубленную диагно- стику состояния педагога. 3 Проверить сведения о прошлом медосмотре работника. Были ли в заключени- ях врачей отметки о резкой смене настроения, неадекватных реакциях. 4 Предоставить отпуск педагогу. Чтобы избежать профессионального выгорания работника 5 Рассмотреть возможность расставания с работником, если нервно-психиче- ская неустойчивость не поддается коррекции. №1 январь 2018 года 95
21 300оцседпоноебяшцртиаквазоалолшивьасунтносоигтвояатью* Приглашаем к сотрудничеству Уважаемые читатели! Если у вас есть успешный опыт управления образовательной организацией, ведения административно-хозяйственной деятельности, решения кадровых задач, если вы занимаетесь инновационной деятельностью, приглашаем стать автором журнала. Присылайте материалы на [email protected] Условия публикации: Требования: Редакция оставляет за собой право В материале указывайте фамилию, имя, сокращать и редактировать материал отчество автора, телефон с кодом города. в соответствии с концепцией журнала. Фотоматериалы предоставляйте в формате Материалы, отправленные для публикации JPEG, TIFF, объемом не менее 1,5 Мб. в другие издания или уже опубликованные, не допускаются. Фото автора – по плечи с разворотом вправо. * Тираж журнала «Справочник руководителя дошкольного учреждения» Способы подписки: офис Москва 8 (495) 921-25-55; ООО «Урал-Пресс», 8 (495) 789-86-36, 789-86-37. Пермь: ООО «Пресса-Люкс», в издательстве 8 (342) 282-48-86, 278-67-76. Рязань: ООО «Дом прессы», 8 (4912) 25-75-42. Самара: Самарское ОАО «Роспечать», 8 (800) 775-48-22 8 (846) 334-56-26. Санкт-Петербург: ЗАО «ПРЕССИНФОРМ», 8 (812) 335-97-51, 786-92-98, 335-97-52. Саранск: Звонок по России бесплатный ООО «ЦДП Саранск», 8 (8342) 27-02-38. Саратов: ООО «АДИ “Орикон Пресс”», 8 (8452) 52-44-36, в агентствах вашего города 33-89-89. Симферополь: ООО «Саммит-Крым», 8 (978) 028-26-67. Тольятти: ООО «АДП Информ», Белгород: ИП Лазарев В.В., 8 (4722) 31-05-25, 8 (920) 555-42-52. 8 (8482) 68-13-68, 68-09-98, 49-21-98. Тула: ООО «Олимп- Владимир: Центр финансово-экономического развития франчайзинг», 8 (800) 555-08-35. Ярославль: ООО «Лайк- «Владимир», 8 (4922) 37-09-78; ООО «Союз», Пресс», 8 (4852) 68-12-81, 68-12-82; ООО «ПрофЛит», 8 (4922) 60-10-02. Екатеринбург: ООО «Урал-Пресс», 8 (4852) 28-00-30, 28-04-30 8 (343) 262-65-43. Калининград: ООО «Пресса- Подписка», 8 (4012) 46-02-73; ИП Юрина А.З., по каталогу на почте 8 (4012) 99-18-08, 99-18-07. Королёв: МУП «Королёвский муниципальный центр распространения печатных «Роспечать» – 83638 (год), 83637 (полугодие); изданий», 8 (495) 519-16-50. Москва: ОАО «АРЗИ», «Почта России» – 12516 (год), 12515 (полугодие); 8 (495) 631-62-50; АО «Агентство “Роспечать”», «Пресса России» – 43667 (год), 38860 (полугодие)
www.proflit.ru 8 (800) 775-48-22
resobr.ru 8 (495) 937-90-82
Search
