DISDIKBUDPORA KAB.SEMARANG BAHAN AJAR BELAJAR MANDIRI MASASS Mandiri, Aktif, Senang, dan Antusias Semarang Serasi TEMA 5 SEMESTER 1 KELAS 6 KABUPATEN SEMARANG 2020
TIM PENYUSUN
Puji syukur kehadirat Allah SWT atas segala rahmat dan hidayah- Nya sehingga kami dapat menyelesaikan modul Belajar Dari Rumah untuk siswa kelas 6 SD. Modul ini disusun berdasarkan Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar pelajaran pada Kurikulum 2013 pada pendidikan dasar untuk kondisi khusus. Selama penyusunan modul ini banyak pihak yang telah memberikan bantuan dan dorongan kepada kami. Oleh karena itu, kami menyampaikan terima kasih kepada semua pihak yang mendukung dan membantu proses terselesainya modul ini yang tidak dapat kami sebutkan satu per satu. Kritik dan saran yang sifatnya membangun dari berbagai pihak sangat kami harapkan. Semoga modul ini bermanfaat bagi semua pihak. Amin. Ungaran, 2 Oktober 2020 Tim Penyusun ii
Halaman Kata Pengantar.......................................................................................... ii Daftar Isi................................................................................................... iii Protokol Kesehatan .................................................................................... iv Panduan Pendamping................................................................................. v Panduan Pengunaan Modul......................................................................... vi Kompetensi Inti ......................................................................................... vii Pemetaan KD............................................................................................. viii Pemetaan Modul Subtema 1 ...............................................................................................1 Subtema 2 ...............................................................................................23 Subtema 3 ...............................................................................................45 iii
PENANGANAN COVID-19 PROTOKOL KESEHATAN JIKA ANDA MERASA TIDAK SEHAT 1. Jika Anda merasa tidak sehat dengan kriteria: a. Demam 38 derajat Celcius, dan b. Batuk/pilek istirahatlah yang cukup di rumah dan bila perlu minum Bila keluhan berlanjut, atau disertai dengan kesulitan bernafas (sesak atau nafas cepat), segera berobat ke fasilitas pelayanan kesehatan (fasyankes) Pada saat berobat ke fasyankes, Anda harus lakukan tindakan berikut: a. Gunakan masker b. Apabila tidak memiliki masker, ikuti etika batuk/bersin yang benar dengan cara menutup mulut dan hidung dengan tisu atau punggung lengan c. Usahakan tidak menggunakan transportasi massal 2. Tenaga kesehatan (nakes) di fasyankes akan melakukan screening suspect COVID-19: a. Jika memenuhi kriteria suspect COVID-19, maka Anda akan dirujuk ke salah satu rumah sakit (RS) rujukan yang siap untuk penanganan COVID-19. b. Jika tidak memenuhi kriteria suspect COVID-19, maka Anda akan dirawat inap atau rawat jalan tergantung diagnosa dan keputusan dokter fasyankes. 3. Jika anda memenuhi kriteria Suspect COVID-19 akan diantar ke RS rujukan menggunakan ambulan fasyankes didampingi oleh nakes yang menggunakan alat pelindung diri (APD). 4. Di RS rujukan, akan dilakukan pengambilan spesimen untuk pemeriksaan laboratorium dan dirawat di ruang isolasi. 5. Spesimen akan dikirim ke Badan Penelitian dan Pengembangan Kesehatan (Balitbangkes) di Jakarta. Hasil pemeriksaan pertama akan keluar dalam 24 jam setelah spesimen diterima. a. Jika hasilnya positif, i. maka Anda akan dinyatakan sebagai penderita COVID-19 ii. Sampel akan diambil setiap hari iii. Anda akan dikeluarkan dari ruang isolasi jika pemeriksaan sampel 2 (dua) kali berturut-turut hasilnya negatif b. Jika hasilnya negatif, Anda akan dirawat sesuai dengan penyebab penyakit. JIKA ANDA SEHAT, namun: 1. Ada riwayat perjalanan 14 hari yang lalu ke negara terjangkit COVID-19, ATAU 2. Merasa pernah kontak dengan penderita COVID-19, hubungi Hotline Center Corona untuk mendapat petunjuk lebih lanjut di nomor berikut: 119 ext 9. iv
Ada enam hal penting dalam membangun hubungan yang positif dalam mendampingi anak Belajar Dari Rumah: 1. Membuat dan menerapkan aturan bersama; 2. Mengajukan pertanyaan positif jika ada sesuatu yang ingin diketahui tentang aktifitas anak; 3. Memberikan apresiasi setiap hal baik yang sudah dilakukan anak; 4. Mengkonfirmasi, bukan menghakimi atau memarahi anak jika ada hal yang menurut orangtua perlu diperbaiki dari anak; 5. Memberikan waktu sepenuh hati untuk anak-anak; 6. Memasang hasil karya anak di kamar dinding kamar atau tempat belajarnya sebagai bentuk apresiasi. v
Untuk memperoleh prestasi belajar secara maksimal, maka langkah-langkah yang perlu dilaksanakan dalam modul ini antara lain: 1. Bacalah dan pahami materi yang ada pada setiap kegiatan pembelajaran. Bila ada materi yang belum jelas, siswa dapat bertanya pada orang tua maupun guru. 2. Kerjakan setiap tugas terhadap materi-materi yang dibahas dalam setiap kegiatan pembelajaran. 3. Jika belum menguasai level materi yang diharapkan, ulangi lagi pada kegiatan pembelajaran sebelumnya atau bertanyalah kepada orang tua dan guru. vi
Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang 1 dianutnya. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, 2 dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya, serta cinta tanah air. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu 3 tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda- benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam 4 gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia vii
PPKn Bahasa Indonesia 3.3 Menelaah keberagaman 3.5 Mencermati petunjuk dan isi teks sosial, budaya, dan ekonomi formulir (pendaftaran, kartu masyarakat anggota, pengiriman uang 4.3 Menuliskan manfaat melalui bank/kantor pos, daftar keanekaragaman sosial, budaya, riwayat hidup, dsb.). dan ekonomi 4.5 Mengisi teks formulir (pendaftaran, kartu anggota, pengiriman uang melalui bank/kantor pos, daftar riwayat hidup, dll.) sesuai petunjuk pengisiannya. IPS TEMA 1 3.3 Menganalisis posisi dan peran IPA Indonesia dalam kerja sama di bidang ekonomi, politik, sosial, 3.4 Mengidentifikasi sifat- budaya, teknologi, dan pendidikan dalam lingkup ASEAN. sifat magnet dalam 4.3 Menyajikan hasil analisis tentang kehidupan sehari-hari. posisi dan peran Indonesia dalam kerja sama di bidang ekonomi, 4.4 Mendemonstrasikan sifat-sifat politik, sosial, budaya, teknologi, magnet dan penerapannya dan pendidikan dalam lingkup dalam kehidupan sehari-hari. ASEAN. SBdP 3.1 Memahami reklame 4.1 Membuat reklame viii
Subtema 1 │ Kerja Keras Berbuah Kesuksesan PEMBELAJARAN MANDIRI 01 TEMA : 5. Wirausaha SUB TEMA : 1. Kerja Keras Berbuah Kesuksesan Materi Pokok : 1. IPS (Peran Indonesia dalam bidang ekonomi di ASEAN) 2. IPA (Macam-macam magnet) 3. B. Indonesia ( Mengenal Teks Formulir ) Tujuan Pembelajaran : 1. Dengan membaca teks, siswa mampu mengidentifikasi posisi dan peranan Indonesia di bidang ekonomi dalam lingkup ASEAN secara terperinci. 2. Dengan membaca teks, siswa mampu menyajikan laporan tentang posisi dan peranan Indonesia di bidang ekonomi dalam lingkup ASEAN secara terperinci. 3. Dengan mengamati gambar, siswa mampu membedakan macam-macam magnet secara benar. 4. Dengan membaca teks, siswa mampu menyajikan hasil pengamatan tentang berbagai jenis teks formulir (ekskul, lomba, dan lain-lain) secara cermat. 1
Peran Indonesia dalam Bidang Ekonomi di ASEAN Pendirian ASEAN bertujuan untuk membentuk kerja sama antarnegara di kawasan Asia Tenggara. Sejak ASEAN berdiri, Indonesia memiliki posisi dan peran penting bagi ASEAN. Berikut posisi dan peranan Indonesia di bidang ekonomi dalam lingkup ASEAN. 1. Menjadi Anggota Koperasi ASEAN Koperasi ASEAN atau ASEAN Cooperative Organization (ACO) merupakan salah satu bentuk kerja sama negara-negara ASEAN di bidang ekonomi. Koperasi ASEAN bertujuan untuk meningkatkan kesejahteraan negara-negara ASEAN serta mengukuhkan organisasi tersebut sebagai sebuah gerakan koperasi yang memopang perekonomian di Asia Tenggara. Perwakilan Indonesia pernah menjadi ketua ACO tahun 2007 dan Indonesia pernah mendapat tugas untuk mengembangkan Information and Communication Technology (ICT). 2. Ikut Mewujudkan Kawasan Perdagangan Bebas Kawasan perdagangan bebas ASEAN atau ASEAN Free Trade Area (AFTA) merupakan suatu kerja sama dalam pengelolaan sektor produksi local di seluruh negara anggota ASEAN pada bidang ekonomi. Daya saing perekonomian negara anggota ASEAN ditingkatkan melalui keberadaan AFTA dengan adanya pengurangan dan penghapusan pajak berganda antarnegara anggota ASEAN. Selain itu, keberadaan AFTA membuat investasi (penanaman modal) dari pihak negara lain untuk negara anggota ASEAN dapat ditingkatkan. Dampak positif AFTA bagi perekonomian Indonesia: 1. Makin bervariasinya produk di pasar domestik Indonesia. 2. Mempermudah perizinan kerja di negara anggota ASEAN. 3. Mempermudah masuknya produk Indonesia ke negara anggota ASEAN. 3. Indonesia Menjadi Markas Komite Pangan, Pertanian, dan Kehutanan Komite Pangan, Pertanian, dan Kehutanan atau Commite on Food, Agriculture, and Foresty (COFAF) merupakan komite yang bergerak dalam bidang pangan, pertanian, dan perhutanan. COFAF berpusat di Jakarta. Negara yang menjadi anggota COFAF akan memberikan suplai terhadap ketiga bidang tersebut. Indonesia berperan dalam mengoordinasi bahan makanan, Filipina menggordinasi dalam bidang pertanian, Malaysia mengoordinasi dalam bidang kehutanan, dan Thailand mengoordinasi dalam bidang perikanan. 4. Indonesia Mendirikan Industri Pupuk ASEAN di Aceh Industri pupuk ASEAN atau ASEAN Aceh Fertilizer (AAF) di Aceh merupakan sebuah penghasil pupuk yang merupakan hasil gagasan bersama negara anggota ASEAN. Pabrik ini berada di Kota Lhokseumawe, Aceh. AAF memproduksi pupuk urea dan ammonia cair. Pabrik pupuk ASEAN di Aceh 2 MODUL SD KELAS 6 TEM A 5
Sekarang kamu sudah tahu peran dan posisi Indonesia dalam bidang ekonomi dalam lingkup ASEAN. Nah, sekarang coba kamu diskusikan dengan kelompokmu hal-hal berikut: a. Apa bentuk kerja sama ekonomi antara Indonesia dan negara-negara di ASEAN? b. Apa tujuan dibentuknya kerja sama tersebut? c. Bagaimana peran Indonesia dalam kerja sama tersebut? d. Apakah kerja sama tersebut menguntungkan Indonesia? Jelaskan dengan contoh! e. Sebagai warga Negara, apakah kamu sudah merasakan manfaat dari kerja sama tersebut? Mengapa demikian? Sajikan hasil diskusimu dalam bentuk diagram seperti berikut. Peran Indonesia dalam Kerja Sama Ekonomi ASEAN MODUL SD KELAS 6 TEM A 5 3
Perhatikan pintu kulkas di rumahmu! Saat kita akan menutup pintu kulkas, pintu seperti tertarik untuk menutup. Hat tersebut terjadi karena terdapat magnet pada badan dan pintu kulkas. Saat pintu didekatkan, magnet pada kulkas akan menariknya sehingga pintu kulkas tertutup. Magnet merupakan suatu benda yang dapat menarik benda-benda logam besi. Berdasarkan asal terbentunya, magnet dapat dibagi menjadi dua jenis, yaitu magnet alam dan buatan. 1. Magnet Alam Magnet alam merupakan logam atau bebatuan yang sudah memiliki sifat magnetis dengan sendirinya/alami. 2. Magnet Buatan Magnet buatan merupakan logam yang dijadikan magnet oleh manusia. Berdasarkan bentuknya, magnet dapat dibedakan menjadi enam, yaitu: Magnet-magnet di atas termasuk jenis magnet buatan. Dalam bentuk apapun, magnet selalu memiliki dua kutub. Kedua kutub magnet bernama kutub utara dan selatan. Kedua kutub magnet akan saling tarik-menarik jika didekatkan dengan kutub yang berbeda. Sekarang jawablah pertanyaan berikut untuk mengasah kemampuanmu! 1. Apa yang dimaksud dengan magnet? 2. Apabila sebuah magnet batang dipotong menjadi dua bagian sama besar. Apakah masing- masing potongan tetap memiliki dua kutub? Jelaskan jawabanmu! 3. Pada beberapa magnet terdapat tulisan U dan S. Jelaskan maksudnya! MODUL SD KELAS 6 TEM A 5 4
Pernahkah kamu mendaftar suatu perlombaan atau suatu kegiatan? Saat mendaftar dalam sebuah acara, biasanya kita diminta untuk mengisi kertas yang berisi tentang data diri. Lembar isian tersebut disebut dengan formulir. Tujuan dibuatnya formulir yaitu untuk mempermudah dalam memberikan informasi tentang data diri seseorang. Formulir ada banyak jenisnya, antara lain: formulir pendaftaran, kartu anggota, dan daftar riwayat hidup. Sekarang, isilah formulir berikut! Ayo Berlatih Formulir 1 FORMULIR PENDAFTARAN LOMBA ANTARSEKOLAH TINGKAT PROVINSI 1. Identitas Diri a. Nama lengkap : ......................................................................................... b. Umur : ......................................................................................... c. Kelas : ......................................................................................... d. Alamat rumah : ......................................................................................... e. No. Telepon rumah : ......................................................................................... f. Nama sekolah : ......................................................................................... g. Alamat sekolah : ......................................................................................... h. Np. Telepon sekolah : ......................................................................................... 2. Jenis Lomba yang Diikuti .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... Tanda Tangan Peserta Catatan: 1. Teliti kembali formulir sebelum diserahkan kepada panitia pendaftaran. 2. Formulir yang telah lengkap diserahkan kepada panitia pendaftaran. MODUL SD KELAS 6 TEM A 5 5
Formulir 2 FORMULIR PENDAFTARAN KEGIATAN EKSTRAKURIKULER 1. Identitas Diri a. Nama lengkap : ......................................................................................... b. Kelas : ......................................................................................... c. No. Induk Siswa : ......................................................................................... 2. Pilihan Ekstrakurikuler yang Akan Diikuti: * a. Bola voli b. Badminton c. Bola basket d. Sepak bola e. Pencak silat f. Paduan suara g. Karawitan h. Menari i. Palang Merah Remaja (PMR) j. Pramuka * Lingkari pada huruf dari kegiatan ekstrakurikuler yang dipilih. * Setiap anak hanya dapat memilih maksimal dua kegiatan ekstrakurikuler. Tanda Tangan Peserta Bandingkan persamaan dan perbedaan kedua formulir tersebut! .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. MODUL SD KELAS 6 TEM A 5 6
1. Indonesia merupakan salah satu negara pelopor AFTA. Apa yang kamu ketahui tentang AFTA? 2. Apa dampak positif AFTA bagi perekonomian Indonesia? 3. Rendi meletakkan sebuah benda di dekat magnet, akan tetapi benda tersebut tidak mampu ditarik oleh magnet tersebut. Jelaskan kemungkinan penyebab benda tersebut tidak dapat ditarik oleh magnet! 4. Sebutkan sifat-sifat yang dimiliki magnet! 5. Apa tujuan dibuatnya formulir? Yang sudah aku pahami dengan baik dari pembelajaran hari ini: Yang belum aku pahami dari pembelajaran hari ini: MODUL SD KELAS 6 TEM A 5 7
PEMBELAJARAN MANDIRI 02 TEMA : 5. Wirausaha SUB TEMA : 1. Kerja Keras Berbuah Kesuksesan Materi Pokok : 1. SBdP (Memahami reklame.) 2. PPKn (Menelaah keberagaman sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat) Tujuan Pembelajaran : 1. Dengan mengamati gambar dan berdiskusi, siswa mampu mengidentifikasi ciri-ciri reklame yang ada di sekitar secara tepat. 2. Dengan mengamati gambar dan berdiskusi, siswa mampu mengklasifikasi reklame berdasarkan ciri-cirinya secara tepat. 3. Dengan membaca teks dan berdiskusi, siswa mampu mengidentifikasi berbagai contoh keberagaman wirausaha dalam kehidupan sehari-hari secara terperinci. 4. Dengan membaca teks dan berdiskusi, siswa mampu menyajikan berbagai contoh keberagaman wirausaha dalam kehidupan sehari-hari. Apakah kamu pernah memperhatikan papan-papan iklan di pinggir jalan? Papan-papan iklan tersebut disebut sebagai reklame. Reklame merupakan alat untuk menawarkan, mempromosikan, serta memperkenalkan barang-barang hasil produksi atau jasa kepada masyarakat dengan menggunakan gambar dan kata-kata yang menarik. Reklame dibuat dengan tujuan untuk mengenalkan produk kepada masyarakat sehingga menambah daya tarik masyarakat untuk membeli atau menggunakan produk tersebut. Jenis-jenis reklame, antara lain: poster, spanduk, brosur, selebaran, logo, baliho, embalase, plakat, dan buket. MODUL SD KELAS 6 TEM A 5 8
1. Teks atau slogan mudah dipahami Reklame yang baik harus memperhatikan 2. Isi reklame jujur dan dapatdipertanggungjawabkan hal-hal berikut. 3. Kalimat harus singkat,jelas, dan mudah diingat 4. Gambar ilustrasi menarik 5. Komposisi warna menarik Amatilah kedua reklame berikut! Sumber: http://www. https://www.waralabaku.com/ Sumber: http://www. https://www.picuki.com/ Diskusikan: 1. Ciri-ciri khusus dari reklame tersebut. 2. Tujuan dari masing-masing reklame. 3. Kesimpulanmu mengenai reklame. MODUL SD KELAS 6 TEM A 5 9
Keberagaman Kegiatan Ekonomi di Indonesia Indonesia merupakan Negara kepulauan yang memiliki kekayaan sumber daya alam. Kekayaan alam dan keragaman sumber daya alam di Indonesia mempengaruhi kegiatan ekonomi penduduknya. Hal tersebut dikarenakan manusia cenderung memanfaatkan benda-benda sekitarnya untuk memenuhi kebutuhan hidup. Berikut beberapa kegiatan ekonomi yang dilakukan oleh masyarakat Indonesia. 1. Perikanan Perikanan merupakan usaha penangkapan, pemeliharaan, atau pembudidayaan. Usaha penangkapan ikan dilakukan oleh nelayan di laut atau tempat lain yang memiliki potensi ikan melimpah. Usaha pemeliharaan atau budi daya dilakukan di Sumber: https://theconversation.com/ berbagai tempat dengan penyesuaian kondisi tempat dan jenis ikan. 2. Pertanian Pertanian merupakan usaha mengolah tanah untuk ditanami tanaman. Indonesia memiliki lahan yang subur sehingga cocok dimanfaatkan untuk kegiatan pertanian. Usaha pertanian di Indonesia umumnya mengasilkan padi. Sumber: https://www.airmagz.com/ 3. Peternakan Peternakan merupakan usaha pemeliharaan dan pembiakan hewan untuk diambil hasilnya. Hasil dari usaha peternakan bias berupa daging, telur, kulit, atau susu. Kegiatan ekonomi melalui sektor peternakan memiliki pengaruh di bidang pangan. Sumber: https://www.radartasikmalaya.com/ 4. Perkebunan Perkebunan merupakan usaha penanaman tanaman produktif. Hasil perkebunan biasanya berupa bahan mentah atau bahan baku industri. Indonesia memiliki banyak jenis perkebunan, seperti perkebunan kopi, the, dan sawit. 5. Pertambangan Sumber: https://www.kompasiana.com/ Pertambangan merupakan usaha mengambil sumber daya alam yang ada di dalam bumi. Hasil dari usahan pertambangan dapat berupa minyak bumi, batu bara, timah, emas, dan tembaga. Sumber: https://www.portonews.com/ 10 MODUL SD KELAS 6 TEM A 5
6. Industri Sumber: https://pasardana.id/news/ Industri merupakan usaha pengolahan bahan mentah atau barang setengah jadi menjadi barang jadi. Indonesia memiliki industri yang beranekaragam, seperti industi kertas, pupuk, tekstil, serta besi dan baja. Usaha industri tersebut tentu berpengaruh terhadap perekonomian masyarakat karena mampu menyerap tenaga kerja yang banyak. 7. Kerajinan Kerajinan merupakan usaha membuat suatu barang dengan keterampilan tertentu. Banyak kerajinan yang Sumber: https://www.inibaru.id/ dibuat dalam rangka memenuhi kebutuhan pasar. Pemasaran kerajinan dari Indonesia dilakukan di pasar domestik bahkan ke luar negeri. Kerajinan yang dibuat beranekaragam jenisnya, seperti kerajinan gerabah, anyaman bambu, dan kain tenun. 8. Perdagangan Perdagangan merupakan usaha mengumpulkan dan menyalurkan barang-barang hasil produksi dari produsen ke konsumen. Barang-barang yang diperdagangkan terdiri dari berbagai jenis, seperti pakaian, makanan, dan barang elektronik. Sumber: https://syaifulbahrizone.wordpress.com/ Ayo Berlatih Amatilah kegiatan ekonomi yang ada di sekitar tempat tinggalmu! Tuliskan jenis-jenis usaha ekonomi yang dilakukan dan pengaruh usaha tersebut terhadap kehidupan sehari-hari masyarakat sekitar! MODUL SD KELAS 6 TEM A 5 11
1. Apa yang kamu ketajui tentang reklame? 2. Sebutkan ciri-ciri reklame yang baik! 3. Sebutkan lima kegiatan ekonomi yang dilakukan penduduk di sekitarmu! 4. Apa saja kegiatan yang dilakukan dalam usaha industri? Yang sudah aku pahami dengan baik dari pembelajaran hari ini: Yang belum aku pahami dari pembelajaran hari ini: MODUL SD KELAS 6 TEM A 5 12
PEMBELAJARAN MANDIRI 03 TEMA : 5. Wirausaha SUB TEMA : 1. Kerja Keras Berbuah Kesuksesan Materi Pokok : 1. IPA 2. Bahasa Indonesia Tujuan Pembelajaran : 1. Dengan mengamati gambar, siswa mampu membedakan macam-macam magnet secara benar. 2. Dengan membaca teks, siswa mampu menyajikan hasil pengamatan tentang berbagai jenis teks formulir (ekskul, lomba, dan lain-lain) secara cermat. Percobaan Sifat-sifat Magnet Tuliskan hasil percobaan yang sudah kalian lakukan. Kemudian kesimpulan apa yang dapat kamu peroleh? MODUL SD KELAS 6 TEM A 5 13
Sifat-sifat Magnet Magnet memiliki beberapa sifat antara lain: Memiliki gaya tarik. Memiliki dua buah kutub, yaitu kutub utara dan kutub selatan. Kutub senama tolak menolak. Kutub tidak senama tarik menarik. Memiliki gaya yang dapat menembus benda tertentu. Magnet dapat menarik benda-benda tertentu. Petunjuk Pengisian Formulir Klub Sahabat Pena ASEAN 1. Isilah formulir menggunakan nama lengkap. 2. Isilah formulir menggunakan huruf besar. 3. Tulislah alamat rumah secara lengkap dengan mencantumkan kode pos. 4. Tulislah alamat sekolah secara lengkap dengan menggunakan kode pos. 5. Tulislah tujuan mengikuti Klub. 6. Tanda tangan disertai dengan nama lengkap. MODUL SD KELAS 6 TEM A 5 14
Jawab pertanyaan berdasarkan teks petunjuk dan formulir. 1. Mengapa diperlukan petunjuk untuk mengisi formulir tertentu? ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... 2. Apa saja informasi penting yang perlu dituliskan di formulir pendaftaran? ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... 3. Mengapa alamat harus ditulis secara lengkap? ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... 4. Apa yang terjadi jika alamat tidak lengkap? ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... 5. Mengapa kita perlu menuliskan kode pos pada formulir di bagian alamat? ................................................................................................................ ...... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... MODUL SD KELAS 6 TEM A 5 15
PEMBELAJARAN MANDIRI 04 TEMA : 5. Wirausaha SUB TEMA : 1. Kerja Keras Berbuah Kesuksesan Materi Pokok : 1. IPS 2. Bahasa Indonesia Tujuan Pembelajaran : 1. Dengan membaca teks, siswa mampu mengidentifikasi posisi dan peranan Indonesia di bidang ekonomi dalam lingkup ASEAN secara terperinci. 2. Dengan membaca teks, siswa mampu menyajikan hasil pengamatan tentang berbagai jenis teks formulir (ekskul, lomba, dan lain-lain) secara cermat. KERJA KERAS BERBUAH KESUKSESAN Reza Nurhilman Terlahir dari keluarga yang kurang mampu membuat Reza Nurhilman harus berpikir keras membantu kehidupan keluarga. Di tengah himpitan ekonomi keluarga, suatu hari Reza mengambil keputusan untuk menjual keripik singkong. Keberanian untuk menjadi penjual keripik singkong yang terkesan murahan dan dianggap sebagai makanan tradisional perlu diacungi jempol. Gagasannya dalam mengolah keripik singkong ternyata mampu membuat makanan kecil tersebut digemari dan mempunyai nilai jual lebih. Produk tersebut bahkan berhasil mendunia. Kesuksesan yang diraih Reza adalah berkat kerja kerasnya. Pria berusia 24 tahun ini memulai wirausaha dari nol. Sekarang penghasilan yang diperoleh Reza menembus miliaran rupiah. Kesuksesan tidak datang dengan sendirinya, tapi untuk mencapainya diperlukan kerja keras dan keyakinan. MODUL SD KELAS 6 TEM A 5 16
Jawab pertanyaan berdasarkan teks. terus 1. Apa yang melatarbelakangi Reza Nurhilman memulai wirausaha keripik singkong? 2. Apa yang dapat kamu pelajari dari kisah hidup Reza Nurhilman? 3. Jika kamu adalah Reza Nurhilman, apa yang akan kamu lakukan untuk mengembangkan usahamu? 4. Apa yang menjadi kunci sukses Reza Nurhilman? 5. Apakah kamu pernah menerapkan sikap kerja keras dalam kehidupanmu? Jelaskan! Sebelumnya kamu telah belajar tentang formulir 1. Apa saja yang kamu ketahui tentang formulir 2. Kapan kamu biasanya menggunakan formulir 3. Apa saja yang harus kamu tuliskan dalam formulir? MODUL SD KELAS 6 TEM A 5 17
PEMBELAJARAN MANDIRI 05 TEMA : 5. Wirausaha SUB TEMA : 1. Kerja Keras Berbuah Kesuksesan Materi Pokok : 1. IPS (Peran Indonesia dalam bidang ekonomi di ASEAN) 2. SBdP (Memahami reklame.) Tujuan Pembelajaran : 1. Dengan membaca teks, siswa mampu mengidentifikasi posisi dan peranan Indonesia di bidang ekonomi dalam lingkup ASEAN secara terperinci. 2. Dengan mengamati gambar dan berdiskusi, siswa mampu mengidentifikasi ciri-ciri reklame yang ada di sekitar secara tepat. Mendulang Prestasi, Mengembangkan Potensi Ekonomi Indonesia kembali dipercaya untuk menyelenggarakan kegiatan akbar SEA Games ke- 26. Ini merupakan keempat kalinya Indonesia menjadi tuan rumah festival olahraga terbesar se ASEAN ini setelah sebelumnya di SEA Games 1979, SEA Games 1987, dan SEA Games 1997. SEA Games ke-26 ini dilaksanakan pada 11- 26 November 2011. Upacara pembukaan diselenggarakan secara spektakuler di sepanjang Sungai Musi, sedangkan penutupan di gedung bersejarah, Benteng Kuto Besak (Fort). Bumi Sriwijaya (Palembang) ditetapkan sebagai tuan rumah penyelenggaraan SEA Games di samping Jakarta yang menjadi tuan rumah pendukung. Dengan demikian, setelah Chiang Mai dan Nakhon Ratchasima di Thailand, salah satu provinsi terbesar di Pulau Sumatera ini akan tercatat sebagai salah satu dari tiga kota yang pernah menyelenggarakan SEA Games di luar ibu kota negara. Dua tahun sebelumnya, Laos yang baru bergabung dengan ASEAN dipercaya menjadi tuan rumah untuk SEA Games ke-25. Indonesia bertekad menyusul keberhasilan Laos tersebut. Sebanyak 542 medali emas dipertandingkan melalui 44 Cabang olahraga, 22 cabang di dipertandingkan di Palembang dan 24 cabang dipertandingkan di Jakarta. Setidaknya ada tiga sukses yang dapat dicapai Indonesia terkait pelaksanaan SEA GAMES ke-26, yaitu sukses prestasi, sukses penyelenggaraan, dan sukses dalam MODUL SD KELAS 6 TEM A 5 18
peningkatan perekonomian, terutama di dua kota tempat terselenggaranya acara tersebut, Palembang dan Jakarta. Peningkatan Sektor EkonomiDalam hal peningkatan perekonomian, bukan hanya industri besar, penyelenggaraan SEA Games juga berpotensi memajukan perekonomian Sumatera Selatan secara keseluruhan. Menjelang acara, pertumbuhan ekonomi provinsi ini mengalami peningkatan hingga 6,4% disebabkan pembangunan fisik sarana dan prasarana SEA Games yang menggunakan tenaga kerja besar-besaran. Persiapan SEA Games terlihat telah meningkatkan geliat ekonomi masyarakat di Palembang dan sekitarnya, setidaknya sejak awal tahun 2011. Geliat ekonomi ini terlihat dari dibangunnya sejumlah hotel baru, terserapnya sekitar 4.000 tenaga buruh untuk pembangunan, serta meningkatnya kegiatan di sentra kerajinan rakyat untuk pembuatan cendera mata. Sekitar 5.000 atlet dari negara di Asia Tenggara, termasuk dari Indonesia akan berpartisipasi dalam ajang ini. Sukses prestasi, sukses penyelenggaraan, dan sukses dalam peningkatan perekonomian tentunya tidak terlepas dari kerja keras dari seluruh pihak. Jawab pertanyaan berikut berdasarkan teks. 1. Kapan Indonesia menjadi tuan rumah penyelenggaraan SEA Games? 2. Di mana SEA Games ke-26 diselenggarakan? 3. Apa yang kamu ketahui tentang SEA Games? 4. Sebutkan 3 kesuksesan yang akan diraih dalam penyelenggaraan SEA Games. 5. Apa pengaruh penyelenggaraan SEA Games terhadap pertumbuhan ekonomi Sumatra Selatan? Jelaskan. MODUL SD KELAS 6 TEM A 5 19
Arti Bendera dan Logo ASEAN Bendera ASEAN melambangkan ASEAN yang stabil, penuh perdamaian, bersatu, dan dinamis. Adapun lambang ASEAN berada di tengah bendera ASEAN, sedangkan warna bendera dan lambang ialah biru, merah, putih, dan kuning; masing-masing mewakili warna dasar setiap bendera negara anggota ASEAN. Warna biru melambangkan perdamaian dan stabilitas, merah melambangkan semangat dan kedinamisan, putih menunjukkan kesucian, dan kuning merupakan simbol kemakmuran. Ikatan rumpun padi melambangkan harapan para tokoh pendiri ASEAN agar asosiasi itu secara bersama- sama terikat dalam persahabatan dan kesetiakawanan sosial. Lingkaran melambangkan kesatuan ASEAN. Apa logo itu? Logo merupakan bagian dari reklame. Logo adalah tanda, lambang, ataupun simbol yang mengandung makna dan digunakan sebagai identitas sebuah organisasi, perusahaan, atau individu agar mudah diingat oleh orang lain. MODUL SD KELAS 6 TEM A 5 20
PEMBELAJARAN MANDIRI 06 TEMA : 5. Wirausaha SUB TEMA : 1. Kerja Keras Berbuah Kesuksesan Materi Pokok : 1. B. Indonesia ( Mengenal Teks Formulir ) Tujuan Pembelajaran : 1. Dengan membaca teks, siswa mampu menyajikan hasil pengamatan tentang berbagai jenis teks formulir (ekskul, lomba, dan lain-lain) secara cermat. . Diskusikan kembali apa saja yang perlu diperhatikan ketika mengisi formulir. Tulislah hasil diskusimu. MODUL SD KELAS 6 TEM A 5 21
Sekarang buatlah contoh formulir dan petunjuk pengisian untuk kegiatan berikut (kamu bisa memilih salah satu) 1. Pendaftaran lomba sepak bola antar kelas 2. Pendaftaran menjadi anggota klub pecinta alam 3. Pendaftaran untuk kegiatan ekstrakurikuler Yang sudah aku pahami dengan baik dari pembelajaran hari ini: Yang belum aku pahami dari pembelajaran hari ini: MODUL SD KELAS 6 TEM A 5 22
Subtema 2 │ Usaha di Sekitarku PEMBELAJARAN MANDIRI 01 TEMA : 5. Wirausaha SUB TEMA : 2. Usaha di Sekitarku Materi Pokok : IPS, IPA, Bahasa Indonesia Tujuan Pembelajaran : 1. Dengan membaca teks, siswa mampu mengidentifikasi posisi dan peranan Indonesia di bidang ekonomi dalam lingkup ASEAN secara terperinci. 2. Dengan membaca teks, siswa mampu menyajikan laporan tentang posisi dan peranan Indonesia di bidang ekonomi dalam lingkup ASEAN secara terperinci. 3. Dengan mengamati gambar, bereksplorasi, dan berdiskusi, siswa mampu mengidentifikasi benda magnetis dan nonmagnetis secara tepat. 4. Dengan mengamati gambar, bereksplorasi, dan berdiskusi, siswa mampu mengklasifikasi benda magnetis dan nonmagnetis secara benar. 5. Dengan membaca teks dan berdiskusi, siswa mampu mengidentifikasi komponen dan cara mengisi teks daftar riwayat hidup secara benar 6. Dengan membaca teks dan berdiskusi, siswa mampu membuat teks daftar riwayat hidup secara lengkap. 23
Amati gambar dan tuliskan hal yang ingin kamu ketahui lebih lanjut tentang kegiatan wirausaha pada gambar di atas dalam bentuk pertanyaan. Diskusikan pertanyaan yang telah kamu tulis dengan orang tuamu. Tuliskan kesimpulan dari hasil diskusimu. MODUL SD KELAS 6 TEM A 5 24
Perhatikan kembali gambar usaha penjahit, bengkel, dan kaki lima sebelumnya. Sumber daya dan peralatan apa saja yang digunakan dalam usaha-usaha di atas? Jelaskan. Apakah seluruh sumber daya dan peralatan yang digunakan hanya berasal dari dalam negeri? Jelaskan. Apakah ada peralatan yang didatangkan dari negara lain? Jelaskan. Dalam menjalankan roda perekonomian, suatu negara tidak dapat berdiri sendiri. Hal tersebut dikarenakan beberapa kebutuhan diperoleh dari luar negeri. Untuk itu diperlukan kerja sama dengan negara lain. Salah satu contohnya adalah kerja sama di antara negara-negara ASEAN. Seperti pada gambar penjahit. Beberapa bahan (sumber daya) dapat diperoleh dari dalam negeri, misalnya kain, meja, kursi. Tetapi ada juga yang diperoleh dari luar negeri, yaitu mesin, gunting, dan jarum. Demikian juga usaha bengkel dan kaki lima. Sebagian sumber daya berasal dari dalam negeri dan sebagian mendatangkan dari luar negeri. Kegiatan mendatangkan atau memasukkan barang dagangan atau komoditas dari luar negeri disebut mengimpor. Kegiatan mengirim barang dagangan atau komoditas ke luar negeri disebut mengekspor. Hingga September 2019, Ekpor Sarung Batik Capai US$ 15,98 Juta TEMPO.CO, Jakarta - Kepala Bidang Perdagangan pada Dinas Perdagangan, Koperasi, Usaha Kecil dan Menengah (Dindagkop dan UKM) Kota Pekalongan Sri Haryati mengatakan kerajinan sarung batik khas asal Kota Pekalongan, Jawa Tengah, telah menembus pasar ekspor, khususnya di kawasan Asia. \"Produk sarung batik ini sudah diekspor ke sejumlah negara seperti ke Thailand, Singapura, Korea, Malaysia, India, Tiongkok, Saudi Arabia, Dubai, dan Hongkong,\" katanya di Pekalongan, Sabtu 30 November 2019. Menurut dia, produk sarung batik memiliki potensi yang cukup besar untuk dijual ke pasar ekspor dan diminati pasar perdagangan global, khususnya di pasar Asia. Pemkot melalui Dindagkop-UKM telah melakukan beragam upaya untuk mengekspansi tujuan ekspor sarung batik, tidak hanya ke negara di kawasan Asia saja, namun juga ke negara lainnya seperti Afrika. \"Sejumlah kawasan di dunia kini sudah mulai dijajaki oleh pelaku ekspor sebagai tujuan pangsa sarung batik,\" katanya. \"Adapun jumlah nilai ekspor yang sudah dicapai hingga September 2019 sekitar 15,98 juta dolar AS,\" kata dia. https://bisnis.tempo.co/read/1278529/hingga-september-2019-ekpor-sarung-batik-capai-us-1598-juta/full&view=ok • Apakah kamu mengetahui komoditas lain yang diekspor dari Indonesia ke berbagai negara di lingkup ASEAN? • Apakah kamu juga mengetahui komoditas yang diimpor dari berbagai negara di lingkup ASEAN ke Indonesia? Carilah informasi untuk menjawab pertanyaan di atas. Laporkan informasi yang kamu temukan secara tertulis. MODUL SD KELAS 6 TEM A 5 25
Perhatikan gambar berikut. Apakah ada usaha yang menjual benda-benda berikut di sekitar tempat tinggalmu? Amati gambar di atas. Apakah kamu bisa memprediksi yang akan terjadi jika benda-benda tersebut didekatkan ke magnet. Tuliskan prediksimu pada tabel berikut. No Nama benda Ditarik Prediksi Tidak ditarik 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. MODUL SD KELAS 6 TEM A 5 26
Buktikan prediksimu dengan melakukan percobaan. Perhatikan langkah-langkah dalam melakukan percobaan untuk mengetahui benda-benda magnetis dan nonmagnetis di sekitarmu. Tujuan percobaan : Mengidentifikasi benda-benda magnetis dan nonmagnetis Alata dan bahan - Paku - Peniti - Bola - Bolpoin - Ember - Gelas - Gunting - Karet gelang Langkah percobaan Langkah-langkah percobaan 1. Ambil magnet 2. Dekatkan magnet ke benda-benda yang tersedia secara bergantian 3. Amati apa yang terjadi 4. Catat hasil pengamatan pada tabel Tulislah laporan percobaan pada tabel berikut. Percobaan Benda Magnetis dan Nonmagnetis Tujuan percobaan Alat dan bahan Langkah-langkah Hasil percobaan Kesimpulan MODUL SD KELAS 6 TEM A 5 27
Wirausaha yang sudah berkembang pesat biasanya membutuhkan karyawan yang lebih banyak? Wirausaha tersebut dapat menulis iklan atau selebaran tentang lowongan pekerjaan untuk mendapatkan karyawan sesuai kebutuhan. Apakah kamu mengetahui cara membuat daftar riwayat hidup? Tulis pertanyaan sebanyak-banyaknya tentang daftar riwayat hidup. Baca teks berikut dalam hati. Daftar Riwayat Hidup adalah data yang berisi informasi tentang diri seseorang. Seseorang dapat membuat daftar riwayat hidup untuk keperluan menerangkan data diri kepada orang lain. Daftar riwayat hidup berguna untuk keperluan mendaftarkan diri, misalnya mendaftarkan diri ikut lomba kesenian, menjadi anggota sebuah tim, pengurus suatu kegiatan, atau untuk melamar pekerjaan. Setiap orang memiliki riwayat hidup masing-masing. Riwayat hidupmu pasti berbeda dengan riwayat adikmu, kakakmu, bahkan orang tuamu. Kamu dapat menulis daftar riwayat hidup dalam bentuk singkat maupundalam bentuk narasi atau cerita. Untuk membuat daftar riwayat hidup, diperlukan data diri, pengalaman, keterampilan, prestasi yang pernah diraih, serta informasi penting lainnya yang perlu diketahui orang lain. Tulislah sebanyak mungkin informasi penting tentang dirimu dalam bentuk peta pikiran sebagai bahan untuk membuat daftar riwayat hidupmu pada pertemuan berikutnya. Apa yang telah kamu pelajari hari ini? • Bagian mana yang sudah kamu pahami dengan baik? • Bagian mana yang belum kamu pahami? • Apa saja manfaat pembelajaran ini bagi kehidupanmu? • Apa yang ingin kamu ketahui lebih lanjut? • Sikap apa yang dapat kamu terapkan dalam kehidupan sehari-hari? MODUL SD KELAS 6 TEM A 5 28
PEMBELAJARAN MANDIRI 02 TEMA : 5. Wirausaha SUB TEMA : 2. Usaha di Sekitarku Materi Pokok : SBdP, PPKn Tujuan Pembelajaran : 1. Dengan mengamati gambar dan berdiskusi, siswa mampu mengidentifikasi ciri-ciri poster secara tepat. 2. Dengan mengamati gambar dan berdiskusi, siswa mampu membuat rancangan poster berdasarkan ciri-cirinya secara tepat. 3. Dengan berdiskusi, siswa mampu mengidentifikasi berbagai contoh manfaat keberagaman wirausaha dalam kehidupan sehari-hari secara tepat. 4. Dengan berdiskusi, siswa mampu mempresentasikan contoh manfaat keberagaman wirausaha dalam kehidupan sehari-hari secara terperinci. Usaha mikro kecil menengah (UMKM) batik nasional perlu terus mempromosikan produknya agar dikenal baik di dalam maupun luar negeri. Salah satunya melalui poster. Ayo, kita mengenal poster sebagai bagian dari reklame MODUL SD KELAS 6 TEM A 5 29
Amati poster berikut. 1. Apa pendapatmu tentang poster tersebut? 2. Keterampilan apa yang diperlukan untuk membuat poster? 3. Dapatkah kamu memperkirakan langkah-langkah cara membuat poster? Kamu telah mengamati contoh poster pameran batik dan gerabah Nusantara. Sekarang, kamu akan membuat poster tentang pameran seni tradisional yang disesuaikan dengan budaya daerahmu. Sebelumnya, perhatikan langkah-langkah berikut. Proses Mendesain Poster dengan Tangan Langkah 1 Siapkan kertas polos, pensil, dan pensil warna. Merancang poster dengan tangan bisa sangat menyenangkan. Kamu akan mengetahui beberapa hal yang akan membantu postermu tampak indah dan menarik. Langkah 2 Pilih kertas polos sesuai keinginan Ketika kamu merancang poster dengan tangan, kamu dapat menentukan ukuran kertas sesuai keinginanmu. Buatlah 3 garis tipis Gambar garis mendatar (sekitar 6 cm dari atas halaman kertas). Kamu akan menulis judul postermu pada bagian ini. Gambar garis mendatar (sekitar 6 cm dari bawah halaman kertas). Kamu akan menulis informasi tentang hal-hal yang kamu ingin supaya orang lain mengetahuinya, misalnya mencantumkan tempat, tanggal, nomor telepon, seperti “Kunjungilah pameran kami!” Langkah 4 Buatlah judul Buatlah judul pada bagian atas kertas. Tulislah huruf-huruf dengan pensil secara tipis. Kamu dapat menyesuaikan besar huruf dengan ukuran kertas. MODUL SD KELAS 6 TEM A 5 30
Langkah 5 Buatlah catatan kaki Gambar dan buat tulisan secara tipis pada bagian bawah kertas. Langkah 6 Isi bagian tengah Isi bagian tengah dengan gambar yang berkaitan dengan gagasan utama postermu. Untuk poster pameran seni, kamu akan membuat gambar yang berkaitan dengan pameran, misalnya gerabah. Kamu dapat membuat satu atau beberapa gambar. Buatlah sketsa dengan tipis. Langkah 7 Warnailah Postermu Sekarang, setelah poster yang kamu rancang selesai dan kamu yakin dengan tampilannya, dengan hati-hati, gambarlah huruf-huruf dengan menggunakan spidol, pensil warna, atau krayon. Langkah 8 Lakukan Eksperimen Ini hanya panduan umum. Silakan bereksperimen sesuai kreativitasmu. Sumber: http://id.wikihow.com/Mendesain-Poster (dengan perubahan) Sekarang, saatnya kamu merancang poster dengan menggunakan tangan. Tuliskan rencanamu terlebih dahulu pada kolom berikut berdasarkan langkah-langkah di atas. Diskusikan rencana yang telah kamu buat dengan orang tuamu. Mintalah saran dari mereka agar poster tersebut lebih menarik. Kamu akan melanjutkan pembuatan poster di pertemuan berikutnya. 1. Apa saja jenis usaha yang ada di sekitar lingkungan rumahmumu? Sebutkan sedikitnya 3 contoh. 2. Apakah kamu menemukan jenis usaha yang beragam? Jelaskan! 3. Bagaimana usaha tersebut memberi manfaat bagi dirimu dan orang lain? 4. Bagaimana kamu menghargai keberagaman usaha tersebut? 5. Apakah ada tanggung jawab yang harus dijalankan oleh setiap usaha? Jelaskan! Sebutkan 3 hal yang kamu pelajari hari ini. 31 Apa yang sudah kamu pahami dengan baik? Apa yang belum kamu pahami? Apa yang akan kamu lakukan agar lebih paham? Manfaat apa yang kamu peroleh dari pembelajaran hari ini? MODUL SD KELAS 6 TEM A 5
PEMBELAJARAN MANDIRI 03 TEMA : 5. Wirausaha SUB TEMA : 2. Usaha di Sekitarku Materi Pokok : IPA, Bahasa Indonesia Tujuan Pembelajaran : 1. .Dengan melakukan percobaan, siswa mampu menjelaskan sifat-sifat magnet secara benar. 2. Dengan melakukan percobaan, siswa mampu menyajikan laporan hasil percobaan secara terperinci. 3. Dengan membaca petunjuk dan contoh teks, siswa mampu mengidentifikasi komponen, tujuan, dan manfaat teks formulir dalamkehidupan sehari-hari secara benar. 4. Dengan membaca petunjuk dan contoh teks, siswa mampu menyajikan hasil pengamatan tentang komponen, tujuan, dan manfaat teks formulir dalam kehidupan sehari-hari secara benar. MODUL SD KELAS 6 TEM A 5 32
Ayo, kita pelajari lebih lanjut tentang magnet. Apakah kamu masih ingat tentang jenis-jenis dan sifat magnet? Apakah kamu dapat menyebutkan benda magnetis dan nonmagnetis yang ada di dalam kelasmu? Tuliskan jawabannya pada kolom berikut. Contoh-contoh benda magnetis dan nonmagnetis di dalam rumahku adalah .... Apakah kamu masih ingat pelajaran sebelumnya tentang daftar riwayat hidup? Apa yang dimaksud dengan daftar riwayat hidup? Apa tujuan kita membuat daftar riwayat hidup? Apa saja yang perlu dicantumkan dalam daftar riwayat hidup? Perhatikan kembali peta pikiran tentang data diri yang telah kamu tulis pada pertemuan sebelumnya. Pilih dan pilahlah informasi yang perlu kamu cantumkan dalam daftar riwayat hidup tersebut. Perhatikan petunjuk pengisian daftar riwayat hidup berikut. MODUL SD KELAS 6 TEM A 5 33
Perhatikan contoh daftar riwayat hidup berikut ini! DAFTAR RIWAYAT HIDUP Data Pribadi Nama : .................................................. Alamat : .................................................. .................................................. Kode Pos : .................................................. Nomor Telepon : .................................................. Jenis Kelamin : .................................................. Tempat/tanggal Kelahiran : .................................................. Warga Negara : .................................................. Agama : .................................................. Bidang yang Diminati Saya berminat di bidang Riwayat Pendidikan 1. …………………… 2. ……………………. 3. ……………………. Ekstrakurikuler dan Kursus 1. ……………………. 2. ……………………. Kecakapan : ……………………………………………… Kemampuan 1. ……………………. 2. ……………………. Demikian Daftar Riwayat Hidup ini saya buat dengan sebenarnya. (………………………..) Contoh di atas adalah merupakan bentuk sederhana dari formulir daftar riwayat hidup. 1. Apa arti daftar riwayat hidup? 34 2. Apa tujuan dibuatnya daftar riwayat hidup? 3. Hal- hal apa yang perlu dicantumkan dalam daftar riwayat hidup? MODUL SD KELAS 6 TEM A 5
Apa yang telah kamu pelajari hari ini? Bagian mana yang sudah kamu pahami dengan baik? Bagian mana yang belum kamu pahami? Apa yang akan kamu lakukan agar lebih paham? Manfaat apa yang kamu peroleh dari pembelajaran hari ini? Sikap apa yang dapat kamu terapkan dalam kehidupan sehari-hari? Jelaskan. Tunjukkan dan jelaskan kepada orang tuamu daftar riwayat hidup yang telah kamu buat. Minta orang tuamu menuliskan komentarnya. MODUL SD KELAS 6 TEM A 5 35
PEMBELAJARAN MANDIRI 04 TEMA : 5. Wirausaha SUB TEMA : 2. Usaha di Sekitarku Materi Pokok : 1.PKn ( Keragaman Wirausaha ) 2. B. Indonesia ( Teks Formulir ) Tujuan Pembelajaran : 1. PKn = Dengan membaca , siswa dapat menjelaskan tanggung jawab dan kerjasama para pemilik wirausaha. 2. B. Indonesia = Dengan membaca , siswa dapat membuat daftar riwayat hidup Ibu Mukhoronah memiliki kegiatan wirausaha yang memproduksi Keripik pisang. Produk tersebut hanya dijual di kota tempat beliau tinggal. Ibu Mukhoronah ingin mengembangkan usahanya dan memperkenalkan produknya k e pasar nasional. Akan tetapi, UMKM Ibu Mukhoronah belum mampu membuat kemasan yang menarik. Ibu Mukhoronah lalu bekerja sama dengan usaha pembuat kemasan Ibu Sumiyati. Dengan bekerja sama, kedua usaha tersebut akan sama-sama mendapatkan keuntungan. Hal tersebut merupakan contoh manfaat keragaman usaha. Usaha apa sajakah yang terdapat di sekitarmu ? Apakah terdapat saling kerjasama antara pemilik usaha tersebut ? Ceritakanlah kepada temanmu ! MODUL SD KELAS 6 TEM A 5 36
Menjelaskan Tanggung Jawab dan Kerja Sama Para Pemilik Wirausaha Jumlah pemilik wirausaha di Indonesia terus bertambah. Setiap hari selalu ada wirausaha baru yang bermunculan. Para pelaku wirausaha memiliki tanggung jawab terhadap para konsumen mereka. Beberapa tanggung jawab pelaku wirausaha, antara lain kualitas isi produk, kemasan, serta penyaluran barang. Kadangkala, pelaku wirausaha tidak dapat memenuhi tanggung jawab tersebut seorang diri. Oleh karena itu, para pemilik wirausaha harus saling bekerja sama untuk memenuhi kebutuhan para konsumen. Coba ingat kembali cerita tentang usaha pembuatan keripik pisang Ibu Mukhoronah. Ibu Mukhoronah bertanggung jawab untuk menyediakan kemasan yang membuat produknya tahan lama. Selain itu, kemasan tersebut juga harus menarik perhatian pembeli. Oleh karena usaha Ibu Mukhoronah belum mampu menyediakan kemasan tersebut, ia bekerja sama dengan usaha Ibu Sumiyati untuk melakukan pengemasan. Kemasan barang merupakan salah satu unsur penting yang memengaruhi penjualan sebuah barang. Barang dengan kemasan menarik dan aman tentu akan lebih dipilih oleh pembeli. Contoh tersebut menunjukkan bahwa antara pemilik usaha terdapat saling ketergantungan. Suatu usaha dapat memberikan manfaat bagi usaha lainnya. Oleh karena itulah, perlu adanya keragaman dalam bidang usaha. Dengan adanya keragaman usaha-usaha yang ada dapat saling melengkapi. Carilah contoh kerja sama yang terjadi antara beberapa jenis usaha wirausaha yang berbeda yang ada di sekitarmu. Sertakan gambat atau foto yang sesuai, lalu tempelkan di buku tugasmu. Jika tidak ada, kamu juga dapat mencari contoh dari internet, koran atau majalah. Selanjutnya jawablah pertanyaan berikut ! 1. Apa saja tanggung jawab para pelaku wirausaha tersebut pada konsumennya ? 2. Apa kerja sama yang dapat dilakukan antara pelaku wirausaha tersebut ? 3. Apa manfaat kerja sama tersebut bagi para pelaku wirausaha ? 4. Apa manfaat kerja sama tersebut bagi para konsumen ? 5. Apa manfaat keragaman wirausaha tersebut bagi para pelaku wirausaha ? Menulis Riwayat Hidup dalam Bentuk Narasi Keragaman usaha yang ada kadang kala menyebabkan terjadinya persaingan. Oleh karena itu, setiap usaha perlu memiliki sumber daya manusia yang bekualitas. Untuk mendapatkan karyawan yang memenuhi syarat, para pemilik usaha dapat melihat riwayat hidup yang disertakan ketika seseorang melamar pekerjaan. MODUL SD KELAS 6 TEM A 5 37
Sebelumnya, kamu telah membuat riwayat hidupmu dalam bentuk rincian. Dengan membuat riwayat hidup, kamu dapat memperkenalkan dirimu serta prestasi yang telah kamu peroleh secara rinci. Informasi yang disajikan dalam daftar riwayat hidup haruslah sesuai fakta. Setiap orang pasti memiliki riwayat hidup yang berbeda. Hali itu karena setiap orang memiliki identitas diri dan pengalaman yang berbeda. Sekarang, kamu akan membuat riwayat hidup dalam bentuk narasi. Riwayat hidup dalam bentuk narasi ditulis dalam paragraf yang berisi cerita tentang diri sendiri. Amatilah contoh riwayat hidup dalam bentuk narasi yang dibuat Nadia berikut ! Riwayat Hidup Nama saya Meutia Aulia. Saya lahir di Semarang pada tanggal 23 September 2006. Umur saya 12 tahun. Saya adalah anak pertama dari dua bersaudara. Saat ini, saya tinggal di Jalan H.O.S Cokroaminoto Nomor 42 Ungaran, Ungaran Barat, Kab. Semarang. Saya bersekolah di SD Mutiara Hati, Ungaran. Saya duduk di kelas 6. Saya pernah menjadi juara 2 dalam Lomba Siswa Teladan, Juara 1 Lomba Cerdas Cermat, dan Juara 1 Lomba Literasi tingkat kecamatan. Kegiatan saya saat ini, yaitu menjadi anggota Sain Club. Sekarang, buatlah riwayat hidup dalam bentuk narasi seperti contoh ! Selanjutnya, kirimkan kepada guru kelasmu ! Apa yang aku pelajari hari in ? Agar pembelajaran berikutnya lebih menarik, apa ya usulku ? MODUL SD KELAS 6 TEM A 5 38
PEMBELAJARAN MANDIRI 05 TEMA : 5. Wirausaha SUB TEMA : 2. Usaha di Sekitarku Materi Pokok : 1. SBdP ( Reklame ) 2. IPS ( Kerja sama ASEAN ) Tujuan Pembelajaran : 1. SBdP = Dengan mengamati gambar, siswa dapat membuat poster sesuai rancangan. 2. IPS = Dengan membaca, siswa dapat mengidentifikasi komoditas ekspor Indonesia di pasar ASEAN. Beragam cara dilakukan seorang pemilik usaha untuk meningkatkan penjualan. Salah satunya adalah dengan melakukan promosi melalui berbagai media. Perhatikan contoh berikut ! Apa kegunaan poster seperti pada gambar tersebut ? Amatilah berbagai jenis usaha yang ada di sekitarmu ! Bagaimana kegiatan-kegiatan usaha tersebut melakukan promosi produk mereka? Diskusikanlah bersama orang tuamu ! MODUL SD KELAS 6 TEM A 5 39
Salah satu cara yang dapat dilakukan pemilik usaha untuk mempromosikan usahanya adalah melakukan pameran. Pameran biasanya memiliki tema tertentu. Misalnya, pameran kerajinan yang diikuti oleh para perajin dari seluruh Indonesia. Penyelenggara pameran biasanya mempromosikan acara pameran menggunakan poster. Membuat Poster sesuai Rancangan Siapkan : gambar rancangan poster yang telah dibuat, kertas karton putih, alat tulis, dan alat mewarnai. Langkah Kegiatan : 1. Periksa kembali rancangan postermu. Periksalah apakah rancangan sudah lengkap, antara lain memuat judul sesuai tema, kalimat slogan yang menarik, gambar dan latar sesuai tema, serta informasi tentang waktu dan tempat kegiatan. 2. Buatlah poster sesuai dengan rancanganmu di kertas karton. 3. Tulislah judul, kalimat pelengkap, dan informasi dalam postermu. 4. Lengkapilah dengan gambar utama yang menarik. Letakkan gambar agar tampilan tampak serasi. Lengkapilah poster dengan hiasan gambar latar jika perlu. 5. Warnailah tulisanmu, gambar utama, dan gambar latar poster dengan rapi. Komoditas Ekspor Indonesia di Pasar ASEAN Pemeran kerajinan dapat diselenggarakan dalam skala besar ataupun kecil. Salah satu pameran kerajinan skala besar yang diselenggarakan di Indonesia adalah Inacraft. Pemeran inidiselenggarakan setiap tahun sejak tahun 1999. Beragam hasil kerajinan indonesia dipamerkan disini. Banyak dari barang kerajinan tersebut di ekspor ke Malaysia Dan Brunai Darussalam serta produk berbahan kulit yang Diekspor ke Vietnam. Banyak wirausaha kerajinan dari Indonesia yang Berhasil menembus pasar ekspor amerika dan eropa, bahkan Menggeser pesaing dari Asia tenggara, MODUL SD KELAS 6 TEM A 5 40
seperti Thailand, Vietnam, dan Filipina. Sebagai contoh, produk kerajinan Berbahan baku kayu, gerabah, tanah, dan enceng gondok Indonesia banyak diminati konsumen di negara-negara Amerika dan Eropa. Indonesia berperan penting dalam kegiatan ekspor dan impor di ASEAN. Berikut beberapa barang atau komoditas yang di ekspor Indonesia. 1. Hasil industri, antara lain semen, tekstil, kain batik, kertas, kayu lapis, garam, produk kulit, dan kerajinan. 2. Hasil pertanian, antara lain kacang kedelai, tapioka, sayuran, jagung, dan beras. 3. Hasil perkebunan, antara lain kelapa sawit, karet, kopi, cokelat, lada, dan pala. 4. Hasil kehutanan, antara lain kayu potong dan rotan. Ekspor kayu dan rotan tidak boleh berupa bahan mentah, melainkan barang setengah jadi atau barang setengah jadi. 5. Hasil peternakan, antara lain daging sapi, kambing, ayam, dan daging kaleng. 6. Hasil perikanan, antara lain udang, ikan laut, dan ikan kaleng. 7. Hasil pertambangan, antara lain, minyak bumi, gas alam, batu bara, dan logam. Selain ekspor Indonesia juga melakukan impor barang dari luar negeri. Berikut beberapa barang atau komoditas yang diimpor Indonesia : 1. Barang konsumsi, antara lain makanan dan minuman kaleng, daging, susu, dan buah-buahan. 2. Bahan baku, antara lain bahan baku industri makanan dan minuman, suku cadang otomotif dan alat elektronik, dan bahan kimia. 3. Barang industri, antara lain mesin industri, elektronik, dan alat angkutan. 4. Jasa, antara lain tenaga ahli dalam bidang kedokteran, pendidikan, transportasi, dan industri. 5. Olahan hasil tambang, antara lain bensin, solar, dan avtur. Kamu sudah mempelajari tentang beragam jenis komoditas ekspor Indonesia ke negara-negara ASEAN. Diskusikan dengan orang tuamu pertanyaan pada tabel di bawah ini: No. Negara Tujuan Komoditas Ekspor 1 Malaysia 2 Singapura 3 Vietnam 4 Brunei Darussalam Apa yang aku pelajari hari in ? Agar pembelajaran berikutnya lebih menarik, apa ya usulku ? MODUL SD KELAS 6 TEM A 5 41
Search
