SAR วชิระ ประสานพันธ์ ตปท ครั้งที่ 2-2564

รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report) ประกอบเลือ่ นขน้ั เงินเดือน ครั้งท่ี 2/2564 ชื่อ นายวชริ ะ สกุล ประสานพนั ธ์ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนปากเกรด็ 128/37 หมู่ 3 ถนนแจง้ วฒั นะ อาเภอปากเกรด็ จงั หวดั นนทบุรี 11120 โทรศพั ท์ 0-2960-6060 โทรสาร 0-2960-6006 http://www.pk.ac.th สังกัดสานักงานเขตพนื้ ท่กี ารศกึ ษามัธยมศึกษานนทบุรี 1

คำนำ รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) เป็นการประเมินการปฏิบัติหน้าท่ีตาม พระราชบญั ญตั กิ ารศกึ ษาแหง่ ชาติ พุทธศักราช 2542 และฉบับปรับปรุง พุทธศกั ราช 2545 รวมทัง้ มาตรฐานการศกึ ษา ของโรงเรียน ข้าพเจ้าได้จัดทำขึ้นเพ่ือรายงานผลการจัดการเรียน การสอนและการปฏิบัติหน้าท่ีของข้าพเจ้าตาม ฝ่าย/กลุ่มงาน ตลอดจนกิจกรรมต่าง ๆ ท่ีได้ส่งเสริมให้นักเรียนมีคุณลักษณะและคุณภาพตามระดับมาตรฐานคุณภาพ การศึกษา โรงเรียนอนรุ าชประสิทธิ์ สำนักงานเขตพนื้ ท่ีการศกึ ษามัธยมศกึ ษานนทบรุ ี ประจำปกี ารศกึ ษา 2564 รายงานนี้ โรงเรยี นสามารถนำผลการดำเนนิ งานไปจัดทำการประเมนิ คุณภาพภายในและสรุปรายงานให้ ผู้บังคับบัญชาตามลำดับสายงาน ตลอดจนเผยแพร่ให้กับผู้ปกครอง นักเรียน ชุมชนในสังคมได้ทราบผลการ ปฏิบตั ิงานของบุคลากร โรงเรียนปากเกร็ด สำนักงานเขตพ้นื ท่กี ารศึกษามธั ยมศกึ ษานนทบุรี ขอ้ มูลท่ีได้จากการประเมินในการประเมินตนเอง (SAR) ในครั้งนี้ ข้าพเจ้าจะได้นำไปใช้เป็นแนวทางใน การปรับปรุงเพ่ือพัฒนาการปฏิบตั ิงานทีไ่ ดร้ ับมอบหมาย เพ่ือส่งเสริมและพัฒนาศกั ยภาพของผ้เู รียนให้สูงข้ึนในทุก ๆ ดา้ นตอ่ ไป ลงช่ือ (นายวชิระ ประสานพันธ์) ตำแหน่ง ครู ค.ศ. 1 30 / กนั ยายน / 2564 2

สารบญั ข คำนำ หนา้ สารบญั ก วสิ ยั ทัศน์ของโรงเรยี นปากเกรด็ ข พนั ธกิจ 1 เป้าประสงค์ของโรงเรยี นปากเกรด็ 1 ตอนท่ี 1 ขอ้ มูลสว่ นตัว 1 ตอนท่ี 2 ข้อมูลปริมาณงานในรอบทีข่ อรบั การประเมิน 2 ตอนท่ี 3 ผลการจัดการเรยี นรู้ 5 ตอนท่ี 4 ดา้ นการรกั ษาวนิ ัย คุณธรรม จรยิ ธรรม และจรรยาบรรณวชิ าชพี 15 ตอนที่ 5 ผลการปฏิบัติงาน 20 ภาคผนวก 22 3

1 วสิ ยั ทัศน์ของโรงเรยี นปากเกรด็ โรงเรยี นปากเกรด็ เป็นองคก์ รที่มีคณุ ภาพ จัดการศึกษาใหไ้ ดม้ าตรฐาน สืบสานคณุ ธรรม เลิศล้ำความรู้ มงุ่ สู่สากล พนั ธกิจ 1. พฒั นาผู้เรียนให้มีศักยภาพและคณุ ธรรมบนหลักปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี ง 2. พัฒนาหลักสตรสถานศกึ ษามาตรฐานสากล 3. พฒั นาครแู ละบุคลากร ทางการศึกษาใหม้ ีคณุ ภาพตามมาตรฐานวชิ าชีพและเป็นมอื อาชพี 4. พฒั นาระบบการบรหิ ารจดั การโดยใช้โรงเรียนเปน็ ฐานตามหลักธรรมาภิบาล 5. พัฒนาเครอื ข่ายการเรียนรู้ เป้าประสงคข์ องโรงเรียนปากเกร็ด 1. พัฒนาศักยภาพนกั เรยี นใหม้ ีศักยภาพเป็นพลโลก (World citizen) 2. พัฒนาครแู ละบคุ ลากร เพอื่ จัดกระบวนการเรียนการสอนเทียบเคียงมาตรฐานสากล (World class standard) 3. พฒั นาหลกั สตู รสถานให้เทยี บเคียงกับหลกั สตู รมาตรฐานสากล 4. ส่งเสรมิ แลกเปล่ยี นเรียนรู้ระหว่างโรงเรยี นมาตรฐานสากลทั้งในและต่างประเทศ 5. พัฒนาระบบการบริหารจัดการด้วยระบบคณุ ภาพ (Quality System Management) 4

ตอนท่ี 1: ขอ้ มูลสว่ นตัว 1.1ข้อมลู ท่ัวไป ชือ่ นาย วชริ ะ นามสกุล ประสานพนั ธ์ อายุ 41 ปี ตำแหน่ง ครู วทิ ยฐานะ - ตำแหน่งเลขท่ี 16354 สถานศึกษา/หน่วยงานการศึกษา สพม. 3 เขต/อำเภอ ปากเกรด็ จังหวัด นนทบรุ ี สำนักงานเขตพื้นท่ีการศกึ ษามัธยมศึกษาเขต ๓ รับเงนิ เดือนอันดับ คศ. 1 ขน้ั /เงนิ เดือน 21,830 บาท เลขประจำตวั ประชาชน 3330300504367 เกษยี ณอายรุ าชการ เมื่อวันท่ี 1 ตุลาคม พ.ศ.......... เคร่ืองราชสูงสุด - วุฒิทางลกู เสอื S.S.W.D วนั เรม่ิ เข้ารบั ราชการ 25 กุมภาพันธ์ 2559 มาปฏบิ ัตริ าชการเป็นการประจำที่โรงเรยี นปากเกร็ด เมอื่ 25 กุมภาพันธ์ 2559 1.2 วุฒิการศึกษา ระดบั การศึกษา สาขา สถาบัน ปีการศกึ ษาท่ีจบ ระดับปรญิ ญาตรี ภาษาอังกฤษ (พธ.บ) ม.มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย 2547 ระดับปริญญาโท ระดบั ปรญิ ญาเอก 1.3 ประวัติการรบั ราชการ ตำแหน่ง หน่วยงาน/สงั กดั หมายเหตุ วนั เดอื นปี ครผู ูช้ ว่ ย สพม. 3 25 กุมภาพนั ธ์ 2561 1.4 ประวัติการเลอ่ื นขั้นเงนิ เดือน 5 ปี ยอ้ นหลงั วัน เดอื น ปี ตำแหน่ง/อันดับ/วทิ ยฐานะ / สังกัด อตั ราเงินเดอื น เอกสารอา้ งองิ 15,800 1 ต.ค. 59 ครผู ู้ช่วย 16,190 5 16,920 1 เม.ย 60 ครผู ู้ช่วย 17,910 18,270 1 ต.ค. 60 ครูผู้ชว่ ย 18,920 1 เม.ย 61 ครู ค.ศ. 1 1 ต.ค. 61 ครู ค.ศ. 1 1 เม.ย. 62 ครู ค.ศ. 1

1 ต.ค.62 ครู ค.ศ. 1 19,570 1 ม.ย.63 ครู ค.ศ. 1 21,080 1 ต.ค.63 ครู ค.ศ. 1 20,430 1 ม.ย.64 ครู ค.ศ. 1 21,830 1.5 ประวตั ิการรักษาวินัยของทางราชการ 1)ในคร่ึงปที ี่แล้วมามวี ัน ลากจิ 0 ครั้ง 0 วนั ลาปว่ ย 0 คร้งั 0 วัน รวมลา 0 ครง้ั 0 วนั 2) ในคร่งึ ปีทีแ่ ลว้ มาจนถงึ ปัจจบุ นั ก. ได้รับอนญุ าตให้ไปศึกษาในประเทศหรอื ไปศึกษา ฝกึ อบรม หรอื ดูงาน ณ ตา่ งประเทศ ตั้งแตว่ นั ที.่ ........เดอื น..........................พ.ศ............. ข. กลับจากศกึ ษาตอ่ ฝกึ อบรมหรือดงู าน ณ ต่างประเทศ ต้ังแตว่ นั ท.ี่ .........เดอื น..........พ.ศ............. 3) ในคร่งึ ปที แี่ ลว้ มาจนถึงปัจจุบนั (ด้านการมีวนิ ยั คณุ ธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ ) (1) การถกู ลงโทษทางวินัย ไม่ถกู ลงโทษ  ถูกลงโทษ สถานโทษ........... ............. คำสั่ง...... ........เลขที่............/............. ลงวนั ท่ี.................................... ตัง้ แต่วนั ที่....................ถงึ วันท่.ี .......................... (2) การถูกลงโทษทางจรรยาบรรณวชิ าชีพ  ไมถ่ ูกลงโทษ  ถกู ลงโทษ สถานโทษ.......... ............... คำสั่ง......... ..........เลขที่............/............. ลงวนั ท.ี่ ................................... ตั้งแตว่ นั ที่....................ถงึ วนั ท่ี........................... 1.6 ประวตั ิการฝึกอบรมและการศึกษาดูงานในรอบ 5 ปี ย้อนหลัง 1) การฝกึ อบรม ทัว่ ไป วัน เดอื น ปี รายการฝกึ อบรม พฒั นา หน่วยงานที่จัด CHULA MOOC Online 29 มีนาคม 2563 สบื สานสารมหาชาติ (คำหลวง) CHULA MOOC Online 31 มนี าคม 2563 -เร่ืองสิ่งแวดล้อมของเรา (What (Love) Is In MU MOOC Online the air) CHULA MOOC Online -Thai language in everyday conversation MU MOOC Online with foreigners 30 มีนาคม 2563 -ทรพั ย์สินทางปญั ญากบั ธรุ กิจ และการพฒั นา นวตั กรรม - Principles of Self Development in Buddhism 6

2 เมษายน 2563 เทคนคิ การเปน็ วทิ ยากร MU MOOC Online 3 เมษายน 2563 -ระบบสารสนเทศกบั การจัดการความรู้ในยุค ม. สโุ ขทยั ธรรมาธิราช Thai MOOC ดจิ ทิ ัล 5 เมษายน 2563 - Startup English ม. สโุ ขทยั ธรรมาธิราช Thai MOOC -ภาษาอังกฤษสำหรบั ธุรกจิ โรงแรม ม. หาดใหญ่ Thai MOOC -ภาษาองั กฤษพ้ืนฐาน ม. ราชภัฎบรุ รี ัม Thai MOOC 7 เมษายน 2563 ง่าย สบาย กบั การอธิบายกราฟเป็น MU MOOC Online Thai MOOC ภาษาอังกฤษ 12 เมษายน 2563 ภาษาองั กฤษสำหรบั สำนักงาน ม.ราชภัฎเชียงราย Thai MOOC 13 เมษายน 2563 ภาษาองั กฤษเทคโนโลยีช่างอตุ สาหกรรม วทิ ยาลยั เทคนคิ สุโขทัย Thai MOOC 30 เมษายน 2563 ยาน่ารู้ : การใชย้ าเทคนิคพเิ ศษ CHULA MOOC Online 1 เม.ย. – 15 พ.ค. 2563 การอบรมโครงการสรา้ งส่ือและนวัตกรรมเพอื่ โรงเรียนปากเกร็ด การจัดการเรียนการสอนออนไลน์ 7 พฤษภาคม 2563 การสอนทางไกลในสถานการณ์ COVID -19 สำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พื้นฐาน 31 พฤษภาคม 2563 สขุ ภาพดใี นภาวะโลกรอ้ น CHULA MOOC Online 3 สงิ หาคม 2563 - การสรา้ งบทเรยี นออนไลน์ดว้ นดปรแกรม โรงเรยี นปากเกร็ด google drive - การใชโ้ ปรแกรม google meet เพอ่ื การ โรงเรียนปากเกรด็ จดั การเรียนการสอนออนไลน์ - ผชู้ ่วยวทิ ยากรการอบรมการผลติ สอื่ และ โรงเรียนปากเกร็ด นวตั กรรมเพ่ือการจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ บนเว็บไซด์ Pakkred Learning Cyber - ผู้ผลิตส่ือและนวตั กรรมเพอื่ การจัดการเรียน โรงเรียนปากเกรด็ การสอนออนไลนบ์ นเวบ็ ไซต์ Pakkred Learning Cyber 10 สิงหาคม 2563 เป็นบุคคลต้นแบบด้านคุณธรรม จริยธรรม โรงเรียนปากเกรด็ 15 พฤษภาคม 2564 สอนออนไลนอ์ ยา่ งไรให้ Smart ในยคุ Next ชมรมพุทธศาสตรสากล normal 19 พฤษภาคม 2564 การจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ในยุคปกตใิ หม่ สำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน 7

30 พฤษภาคม 2564 สื่อสารอย่างไรใหเ้ ดก็ ยคุ ใหม่เข้าใจ พูดอยา่ งไรให้ ชมรมพทุ ธศาสตรสากล 3 มถิ ุนายน 2564 ได้ใจผู้เรียน 5 มถิ นุ ายน 2564 12 มิถุนายน 2564 “Visakha Bucha Day” in English Nakhon Pathom Primary 20 มถิ นุ ายน 2564 11 กรกฎาคม 2564 Communication Skills Educational Services Area office 24 กรกฎาคม 2564 2 14 - 15 สงิ หาคม 2564 พัฒนาผู้เรียนให้เปน็ ผู้นำเกง่ และดี ชมรมพทุ ธศาสตรสากล 4 ทกั ษะการจับประเด็น เรียนดี ชวี ิตปงั ชมรมพทุ ธศาสตรสากล ON SCHOOL TWO SYSTEMS – BASED สถาบนั ไอเวิลด์ MANAGEMENT APPROCH เสกลกู ศิษย์ใหข้ ยนั ด้วย Active Learning and ชมรมพทุ ธศาสตรสากล Growth mindset “ เทคนิค และกลวธิ เี ดด็ เพ่อื มัดใจผู้เรียนโดยการ สพม.นนทบรุ ี สอนออนไลน์ โครงการนเิ ทศการสอนออนไลน์ ในชนั้ เรยี น การพฒั นาทักษะการเรียนรู้รปู แบบออนไลน์ สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ สำหรบั ครูสงั กดั สำนักคณะกรรมการการศกึ ษา พ้ืนฐาน ขัน้ พ้นื ฐาน 2) การพัฒนาตามหลักเกณฑแ์ ละวธิ กี ารท่ี ก.ค.ศ. กำหนด (ว 22/2560) จำนวน 20 ชัว่ โมง ปี พ.ศ. หลกั สูตร รหสั หลกั สูตร หนว่ ยงานทีจ่ ดั ระหวา่ งวนั ท่ี จำนวน 2563 (ช่วั โมง) การสรา้ งส่ือและ - โรงเรียนปากเกรด็ 15 พ.ค.- ก.ย 2564 2564 20 นวตั กรรมเพ่ือการ 18 2564 สถาบนั ไอเวลิ ด์ 20 มิถนุ ายน 2564 จัดการเรยี นการสอน 8 ออนไลน์ ON SCHOOL TWO I.W. 6406 – SYSTEMS – BASED Z0319 MANAGEMENT APPROCH การพฒั นาทักษะการ สำนัก 14 - 15 สิงหาคม คณะกรรมการ 2564 เรียนรู้รูปแบบออนไลน์ การศึกษาข้นั พื้นฐาน สำหรับครูสงั กัดสำนกั คณะกรรมการการศกึ ษา

ข้นั พน้ื ฐาน 1.7 การเป็นวิทยากร หรอื กรรมการ ในหนว่ ยงานอน่ื ๆ วนั เดอื น ปี รายการการเปน็ วิทยากร หน่วยงานที่จดั ตอนท่ี 2 : ข้อมูลปริมาณงานในรอบท่ีขอรบั การประเมิน ข้อมูลด้านปริมาณงานเปน็ ข้อมูลของขา้ ราชการครูท่สี ่งผลต่อประด้านประสิทธิภาพและประสิทธผิ ลการ ปฏบิ ตั ิงาน ประกอบดว้ 2.1 ขอ้ มูลการไดร้ ับมอบหมายงานสอน ภาคเรียนท่ี 1/2564 ท่ี รหัสวชิ า ชอื่ วชิ า จานวนคาบ / สัปดาห์ ระดบั ช้ัน 1 อ22101 ภาษาองั กฤษ 4 16 ม.2/5,6,7,12,14 2 I20202 การศกึ ษาค้นคว้ าอิสระ 2 ม.2/14 3 กิจกรรมแนะแนว โฮมรมู 2.5 ม. 2/5 รวม 20 2.2 ข้อมลู ภาระงานสนบั สนุนการเรียนรู้ ภาคเรียนท่ี 1/2564 ท่ี กิจกรรม ระดับชั้น จำนวนชั่วโมง/สปั ดาห์ จำนวนชัว่ โมง/ภาค หมายเหตุ 20 1 กจิ กรรม PLC ม. 2 2 - 9 - 2 ประชมุ วิชาการ - - 22 - 3 ประชุมระดับ ม. 2 - 45 4 PLC ม. 1-3 - 5 ประชมุ กลมุ่ -- 6 ครูประจำชนั้ ม. 2/14 7 อื่น ๆ.............

รวม 40 2.3 ขอ้ มลู การปฏบิ ตั ิตามนโยบายและจดุ เนน้ ภาคเรยี นท่ี 1/2564 ท่ี กจิ กรรม หนว่ ยงานที่ออกคาสง่ั จานวนช่วั โมง หมายเหตุ 20 1 งานวัดผลกลุมสาระ กล่มุ บริหารกจิ การงานวิชาการ 20 2 งานเครอ่ื ขา่ ยผูป้ กครอง กลุ่มบรหิ ารกิจการนักเรียน 3 4 รวม 40 2.4 หน้าท่ีพิเศษ (งานที่ได้รบั มอบหมายเพิม่ เตมิ พิเศษ ตามคาส่งั แต่งต้งั และหน้าที่งานหลัก) 2.4.1 หนา้ ทตี่ ามโครงสร้างการบรหิ าร 1. เจ้าหนา้ ท่งี านธนาคารโรงเรยี น กลุ่มบริหารงานทัว่ ไป 2. เจ้าหน้าท่ีเคร่ือข่ายผปู้ กครอง กล่มุ บริหารงานกจิ การนักเรียน 2.4.2 โครงการ / กิจกรรมท่ีไดร้ บั มอบหมายใหเ้ ปน็ ผรู้ ับผดิ ชอบ 1. โครงการสอบวดั ผลสัมฤทธ์ิภาษาองั กฤษ กลุ่มสาระภาษาตา่ งประเทศ 2.5 ภาระหนา้ ทีเ่ พอื่ สนบั สนนุ และพฒั นาการจัดการเรยี นรู้ 2.5.1 รายการส่อื การสอนที่ใช้ในการจัดการเรยี นรู้ (กรอกรายละเอียด ลงใบแบบฟอร์ม) ท่ี รายการ ที่ รายการ แผ่นภาพ, แผน่ ใส........... √ วีดที ัศน์ to give personal information สอ่ื ของจรงิ เรอ่ื ง ................. CAI................ E – book, E – learning √ สไลดอ์ เิ ลก็ ทรอนิกส์ power point √ Clip Video เร่อื ง Greeting and ศูนยก์ ารเรยี น................ introduction สอ่ื บทเรยี นแผ่นเดยี ว บทเรยี นการ์ตนู ................ ภมู ิปัญญาท้องถ่นิ ระบุ แบบฝึกทักษะภาษาอังกฤษ past simple 10

2.5.2 รายการนวัตกรรมการทผี่ ู้สอนสร้าง และใช้ในการจดั การเรยี นรู้ ท่ี รหสั / รายวชิ า ระดับชั้น ชอื่ นวตั กรรม 1 อ 22101 ม. 2 แบบฝึกทักษะ To tell the Time 2.5.3 รายชอ่ื รายงานวจิ ัยท่จี ดั ทำ ระดบั ชนั้ วธิ ีการเผยแพร่ผลงาน ปี พ.ศ. รหัส / รายวิชา ม. 2 นำเสนอในกลมุ่ สาระ 2564 ผลการประเมินความพงึ่ พอใจของนักเรยี น ระดบั ช้นั มธั ยมศึกษาปีท่ี 2 ในการเรียนบทเรยี น ออนไลนว์ ชิ าภาษาองั กฤษ 3 ใน Pakkred Cyber Learning เรอ่ื ง To Tell the Time 2.5.4 รปู แบบการจดั การเรียนรทู้ ีใ่ ช้ในการจัดการเรยี นรู้ การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนท่ีหลากหลาย สอดคล้องกับสาระ / มาตรฐานและผู้เรียน โดยมีการจัด กิจกรรมการเรียนการสอน ดังน้ี (เลือกรายการ ตามตวั อย่าง หรือ ตามทีค่ รใู ชจ้ ริง ) ท่ี รายการ ที่ รายการ การสืบสวนสอบสวน 4 บทบาทสมมุติ การใชเ้ กมประกอบ การเรียนรู้แบบร่วมมือ ศนู ยก์ ารเรยี น การเรยี นรแู้ บบโครงการ 3 โปรแกรมสำเร็จรูป อริยสัจ 4 คอมพิวเตอร์ชว่ ยสอน 5 การศกึ ษาเป็นรายบุคคล การอภิปรายกลมุ่ ยอ่ ย – ใหญ่ 2 การแก้ปัญหา การระดมพลังสมอง การเรียนรู้แบบพหปุ ญั ญา 6 การสืบคน้ แล้วนำเสนอโดยผู้เรยี น การเรียนแบบโครงงาน เพ่อื นคคู่ ดิ 1 การต้งั คำถาม การเรยี นแบบสร้างแผนผังความคิด การสาธติ / ทดลอง 11

2.5.5 รูปแบบการจัดการเรยี นรทู้ ใ่ี ช้ ICT ประโยชน์ท่ีเกิดกับนักเรยี น ปี พ.ศ. รูปแบบการสอนโดยใช้ ICT นกั เรยี นได้ฟังและฝึกสำเนียงจากเจา้ ของภาษา 2561 การสอนการพดู โดยใช้ YouTube 2.5.6 สารสนเทศการใช้ แหล่งเรียนรู้ ในการจัดการเรยี นการสอน ภาคเรยี นที่ 1 ท่ี ช่ือแหล่งเรียนรู้ ภายใน ภายนอก จานวนครง้ั ท่ใี ช้ 1 ศนู ย์การเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ ห้อง Eric -- 2 3 4 2.5.7 ขอ้ มูลการได้รับการนิเทศ ครั้งที่ วนั เดือน ปี เนอ้ื หา บทเรยี น ที่รับนเิ ทศ ผลจากการนิเทศ ระดบั ดีมาก 1 16 กรฏาคม 2564 What do you like to do? 2 3 2.5.8 ข้อมลู การเผยแพรผ่ ลงาน นวัตกรรม / งานวจิ ยั /แผนการจัดการเรยี นรู้ ครง้ั ที่ วนั เดือน ปี ผลงานเผยแพร่ หน่วยงาน / บคุ คลท่เี ผยแพร่ 1 2 3 12

2.5.9 ขอ้ มลู บันทกึ กิจกรรม PLC ชุมชนุ แหง่ การเรยี นรู้ทางวชิ าชีพ (Professional learning Community) คร้งั ท่ี 1 1 วัน เดอื นปี 18 พ.ค.- 30 ก.ค. 2564 ชอ่ื กล่มุ กจิ กรรม Classroom Innovations จานวนสมาชิก 6 ช่ือกิจกรรม 1. การทาสื่อการสอนออนไลนใ์ น pakkred learning cyber 2. การสอนดว้ ย google meet จานวนชั่วโมง 22 บทบาท -ชว่ ยพฒั นาการเรียนออนไลน์ในยุค covid 2019 -ช่วยพฒั นาทักษะการจาคาศพั ทภ์ าษาองั กฤษ ประเดน็ - รปู แบบการพฒั นาส่อื การเรยี นออนไลน์ในยคุ Covid 2019 - รปู แบบการพัฒนาการเรยี นคาศัพทภ์ าษาองั กฤษ สาเหตุ - โรคระบาด ทาให้การไปเรียนที่โรงเรียนไมส่ ดวก - นักเรียนไมส่ ามารถจาคาศพั ทไ์ ด้ ความรู้ หลกั การที่นามาใช้ - รูปแบบการเรยี นผ่านระบบออนไลน์ - รปู แบบการจาคาศัพท์โดยการทบทวนหลงั จากเรียนเสร็จ กจิ กรรมทที่ า - นกั เรยี นเรยี นออนไลนใ์ น google classroom - นกั เรียนบนั ทกึ คาศัพท์ลงในสมดุ บนั ทึกคาศพั ท์ ผลท่ีได้จากกิจกรรม - นกั เรยี นมีรูปแบบการเรยี นใหมโ่ ดยเรยี นผ่านเครื่อขา่ ยคอมพิวเตอร์ - นกั เรยี นเพิม่ ทกั ษะการจาคาศัพท์โดยการบนั ทึกคาศัพทห์ ลงั จากเรียน การนาผลทไี่ ด้ไปใช้ นักเรยี นเกิดการพฒั นาในการจา ทบทวนคาศพั ท์ อืน่ ๆ - ช่ือเอกสารแนบ บนั ทกึ กิจกรรม PLC ประจาเดือน 18 พ.ค.- 30 ก.ค. 2564 13

2.5.10 การจดั ทาแผนการจัดการเรยี นรู้ และการประเมนิ ผลตามสภาพจรงิ ในรายวชิ าทรี่ บั ผดิ ชอบ ให้เขยี นทกุ รายวิชาที่สอน (ทาเครอ่ื งหมาย √ ลงในชอ่ ง มี หรอื ไมม่ )ี ภาคเรียนที่ 1 / 2564 รายวิชา แผนการจดั การเรยี นรู้ การประเมินผลตามสภาพจรงิ ท่ี รหสั วิชา ภาษาองั กฤษ 3 ชั้น มี ไม่มี มี ไมม่ ี 1 อ 22101 2 ม. 2  - - √ 2.5.11 การเชิญวิทยากรภายนอกมาให้ความร้กู ับนกั เรียน หรอื เป็นวทิ ยากรรว่ ม ภาคเรียนที่ 1/ 2564 ท่ี ชื่อ วทิ ยากร เรอ่ื ง / เน้ือหา/กจิ กรรมท่วี ิทยากรมาใหค้ วามรู้ จานวนครัง้ 1- -- 2 3 4 2.6 การวัดผลและประเมินผล รูปแบบการวัดผลทใี่ ช้ ท่ี รายการ วธิ การวัดผล ที่ แบบอิงกลุ่ม การสงั เกต แบบองิ เกณฑ์ 1 การมอบหมายงาน ช้นิ งาน 5 ทำแบบทดสอบ การนำเสนองานตามหัวข้อมอบหมาย 4 การมอบหมายงาน การสืบค้นและสง่ ทาง E – mail การศึกษาเป็นรายบคุ คลตามพหุปญั ญา การสมั ภาษณ์ การทำโครงงาน 2 การทำแบบฝกึ หดั 3 สอบแบบปรนยั การปฏบิ ัติการทดลอง การรายงาน 14

2.7 การจัดระบบดูแลชว่ ยเหลือผเู้ รยี น ท่ี ปญั หาทพี่ บ วิธีการแกป้ ัญหา/ชว่ ยเหลือ ผลทไี่ ดร้ บั 1 นักเรียนมาสายบ่อย ๆ โทรหาผู้ปกครอง เพื่อปรึกษาหาทางออก นักเรยี นมพี ฤตกิ รรมดีข้นึ 2 นักเรยี นขาดเรียนบอ่ ย โทรแจง้ ผปู้ กครอง เย้ยี มบ้าน ปรกึ ษา นักเรยี นมีพฤตกิ รรมดขี ึ้น แต่ไมน่ าน มาสาย 3 นักเรียนของหายในหอ้ งเรียน แจง้ ใหน้ าของมคี ่าออกนอหอ้ งทุกครง้ั เหมือนเดมิ ปญั หาลดลง 15

ตอนที่ 3 ผลการจัดการเรยี นรู้ 3.1 ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรียนจาแนกตามรายวชิ า ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศึกษา (เนอ่ื งจากการสอบยงั ไม่เสร็จสิ้น ให้กรอกเป็นคา่ คะแนน คาดคะเน จากผล วิชา ชน้ั จานวน ระดับผลกา ภาษาอังกฤษ 3 นกั เรยี น 4 3.5 3 2.5 2 การค้นควา้ อสิ ระ 2 221 50 60 40 19 20 2/14 43 10 - 20 3 10 รวม 264 60 60 60 21 30 รอ้ ยละ 22. 22.7 22. 7.9 11. 72 2 72 5 36 รอ้ ยละของนกั เรียนทมี่ ี 68.18 ผลการเรยี น 3 ข้ึนไป ผลการเรียนเฉลีย่ 2.9

2564 ลการเรยี นรู้ ณ วนั ที่ 30 ส.ค. 2564 ารเรียน คณุ ลักษณะ การอ่าน คิดวเิ คราะห์ อันพึงประสงค์ และเขยี นสือ่ ความ 1.5 1 0 ร มส 3 2 1 0 3 2 1 0 - 30 - - - 150 69 - - 150 69 - - - - - - - 30 13 - - 30 13 - - - 30 - - - 180 82 - - 180 82 - - - 11. - - - 68. 31.0 - - 68. 31. - - 36 18 6 18 06 68.18 68.18 2.6 2.6 16

3.2 แผนภูมิ 1 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นของนักเรียนรายวิชา ภาษาองั กฤษ 3 ผลสัมฤทธทิ์ างการเรียนวิชา 70 60 50 40 30 60 60 60 20 10 0 เกรด 3.5 เกรด 3.5 เกรด 4

3 IS20201 ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2564 ระดับชัน้ ม. 2 า Englis 3, IS 20201 21 30 เกรด 4 เกรด 3.5 เกรด 2.5 เกรด 2 เกรด 3.5 เกรด 2.5 เกรด 2 เกรด 1 30 เกรด 1 17

สรปุ ในภาคเรียนที่ 1 ข้าพเจ้าไดพ้ ัฒนาผเู้ รยี นตามมาตรฐานการศึกษาดา้ นผู้เรยี ควรปรบั ปรงุ (ตา่ กวา่ รอ้ ยละ 50) พอใช้ (รอ้ ยละ 50 - 59) ดีมาก (รอ้ ยละ 80 - 89) ดเี ย่ียม (รอ้ ยละ 90 ข้นึ ไป)

ยน รายวิชา ภาษาอังกฤษ 3 อยู่ในระดับ ดี (ร้อยละ 60 - 79) 18

3.3 ผลการจาแนกการประเมนิ ศกั ยภาพผเู้ รยี นด้านวชิ าการ 1) การศกึ ษาวิเคราะห์นกั เรียนเปน็ รายบคุ คล ท่ี วชิ า รหัสวิชา ชนั้ / หอ้ ง จานวนนักเรียน รวม กลุ่มสงู กลุ่มกลาง กลมุ่ ตา่ 1 ภาษาองั กฤษ 3 อ 22101 2/5 45 2 ภาษาอังกฤษ 3 อ 22101 2/6 20 16 8 44 3 ภาษาองั กฤษ 3 อ 22101 2/7 18 20 7 45 4 ภาษาอังกฤษ 3 อ 22101 2/12 15 20 10 44 5 ภาษาอังกฤษ 3 อ 22101 2/14 10 20 14 43 6 IS20201 IS20201 2/14 13 10 20 43 13 10 20 264 รวม 89 96 79 2) แนวทางการจัดการเรียนรเู้ พ่ือพฒั นาตามศักยภาพผู้เรยี นแต่ละกลุ่ม มีดังน้ี การแยกหอ้ งเดก็ เก่ง เด็กกลาง และเด็กอ่อน จะทาให้ตรงตามศักยภาพของเดก็ คือ เด็กเก่งก็จะอยู่เฉพาะ เด็กเก่ง ครูสามารถท่ีจะดันไปได้เลย เด็กกลางครูก็จะสอนไปแบบปกติ และเด็กอ่อน ครูจะต้องช่วยให้เด็กประสบ ความสาเรจ็ ข้อเสียของการแยกห้องเรยี นตามศกั ยภาพของเดก็ 1. การแยกหอ้ งเรยี นตามศักยภาพของเด็กนนั้ จะทาใหเ้ ดก็ อ่อนไมม่ กี ารกระตนุ้ ตวั เอง 2. เด็กเก่งจะสยใจแค่ตัวเอง ไม่หันมาสนใจเพ่ือน อาจจะเกิดแนวโน้มทาให้เด็กเห็นแก่ตัวได้ เพราะเด็กเก่ง จะแข่งกบั ตัวเองตลอดเวลา และเมือ่ เด็กเก่งอยู่ดว้ ยกัน มกั จะมกี ารแข่งขนั กนั การเรียนท่ีคละกันท้ังเด็กเก่ง เด็กกลาง และเด็กอ่อนน้ันจะดีกว่าการแยกห้องตามศักยภาพ เพราะเด็กจะ สามารถแบ่งปัน และฝึกฝนกันได้ ครูจะต้องบริหารจัดการในชัน้ เรียนและแผนการสอนให้ได้ วา่ จะให้เด็กเก่งเพ่ิมขึ้น อย่างไร เดก็ กลางอย่างไร และเดก็ อ่อนอยา่ งไร การจัดแผนการเรียนการสอน 1. เร่มิ ตน้ ดว้ ยการคุยเกริน่ นา และสอนเนอื้ หาไปพร้อมๆ กนั 2. เม่ือสอนเสร็จ แบง่ ใหเ้ ด็กทาแบบฝึกหัด และมีกิจกรรมเสริมให้กับกลุ่มเด็กเกง่ หลงั จากทาแบบฝึกหัดที่ครู มอบหมายแลว้ กอ็ าจจะไปหยิบกจิ กรรมเสริมมาทาต่อได้ แต่ไมใ่ ช่กิจกรรมทีบ่ ังคบั เด็กอาจจะทาหรือไม่ทากไ็ ด้ 3. เม่ือครูมอบหมายงานแล้ว ครูจะต้องกลับไปดูกลุ่มเด็กอ่อน และสอนโดยการลดเน้ือบางส่วนลง ดูแลการ ทางานของเด็ก จนเดก็ สามารถทาได้เอง 19

3.4 คุณภาพผู้เรียน ดา้ นคุณธรรม จริยธรรม ค่านยิ มทพี่ ึงประสงค์ และจุดเน้นของสถานศกึ ษา 3.4.1 รูปแบบกิจกรรมท่ีส่งเสริมด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมท่ีพึงประสงค์ และจุดเน้นของ สถานศึกษา ท่ี รายการกจิ กรรม พฤติกรรมทเ่ี กิด 1 จัดกจิ กรรมสอดแทรกคณุ ธรรมในบทเรยี น นักเรียนชัน้ ม . 2 นักเรยี นเกิดจิตสานกึ ทด่ี ี 2 3 3.4.2 ร้อยละของนักเรียนทผี่ า่ นคณุ ลักษณะที่พงึ ประสงค์ และจดุ เนน้ ของสถานศึกษา ที่ รายการกจิ กรรม พฤติกรรมที่เกิด 1 นักเรียนร้อยล่ะ 100 ผ่าน คุณลักษณะที่พึงประสงค์ และจุดเน้นของ นักเรียนกิดจิตสานึกท่ดี ี สถานศกึ ษา 2 3 3.4.3 วธิ ีการจัดระบบดูแลชว่ ยเหลอื นกั เรียน (ให้เขยี นสรปุ ตามแนวทางระบบดแู ลช่วยเหลือนักเรียน ว่า ดาเนนิ การอยา่ งไร ) 3.5 การพัฒนานักเรียนจนได้รางวลั / หรือยกย่องเชิดชเู กยี รติ ดังน้ี วัน เดือน ปี ท่ี ชอ่ื ผูเ้ รียน/รางวลั /เกยี รติบัตร หนว่ ยงานท่ีมอบ 1 2 3 4 3.6 การได้รบั รางวัล / ประกาศเกียรติคณุ ของตนเอง หนว่ ยงานท่มี อบ วัน เดอื น ปี ท่ี รายการ / เรื่อง 1 1 2 20

3.6 การได้รับรางวัล / ประกาศเกยี รติคณุ ของสถานศึกษา หนว่ ยงานที่มอบ วนั เดือน ปี ท่ี รายการ / เรื่อง 1 2 3 ตอนท่ี 4 : ดา้ นการรักษาวินยั คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชพี 4.1 มคี วามซอื่ สัตยส์ จุ ริต รักษาประโยชนส์ ่วนรวม ไม่อาศยั หรือยินยอมใหผ้ อู้ ืน่ ใช้อานาจและหน้าทขี่ องตนเพอื่ แสวงหาประโยชน์ ท่ี พฤตกิ รรมแสดงออก ประโยชนท์ เ่ี กดิ 1 ปิดไฟ นา้ หรือเคร่ืองใช้ไฟฟ้าเมอ่ื ไมใ่ ชง้ าน ช่วยโรงเรียนประหยดั ไฟ ค่าไฟ 2 3 4.2 การปฏิบัตติ ามระเบยี บ กฎหมาย นโยบาย และคาสงั่ ของผู้บงั คับบญั ชา ท่ี พฤติกรรมแสดงออก ประโยชนท์ ีเ่ กิด 1 มาทางานตรงเวลา ไมเ่ คยมาสายตลอดภาคเรียนท่ี 1 ฝกึ วินยั ในตนเอง ทางานตา่ งได้กอ่ นเวลาทางานจริง 2 3 4.3 มคี วามวิริยะ อุตสาหะ ตรงต่อเวลา และอุทิศเวลาใหแ้ ก่ทางราชการ ท่ี พฤตกิ รรมแสดงออก 1 มาทางานตามคาสัง่ โรงเรียนทีไ่ ด้รบั มอบหมายในวดั หยดุ ราชการเสมอ 2 3 4.4 การมจี ิตสานกึ ที่ดี มุ่งตบิ รกิ าร ต่อกลุม่ เป้าหมยผูร้ บั บรกิ าร ท่ี พฤตกิ รรมแสดงออก 1 ใหค้ าปรกึ ษากับนกั เรียนทกุ คนท่เี ข้ามาปรกึ ษาเสมอ ไมเ่ ลอื กกลมุ่ เปา้ หมาย 2 3 21

4.5 การรักษาคณุ ภาพมาตรฐานวิชาชีพและจรรยาบรรณาวิชาชีพ ท่ี พฤติกรรมแสดงออก 1 เข้าอบรมพฒั นาวชิ าชีพเสมอเมอ่ื มีเวลาวา่ ง รวมท้ังแลกเปลียนเรยี นรูก้ บั ครูในกลุ่มสาระ 2 3 4.6 การรักษาภาพลกั ษณแ์ ละความสามัคคีในองค์กร ชมุ ชน และสังคม ท่ี พฤติกรรมแสดงออก 1 ให้ความร่วมมือในการทางานกับโรงเรยี นในดา้ นทรี่ ับผดิ ชอบอย่างสดุ ความสามารถ 2 3 ตอนที่ 5 ผลการปฏิบตั ิงาน ตอนท่ี ๑ การประเมินประสทิ ธภิ าพและประสทิ ธผิ ลการปฏิบตั ิงาน (๗๐ คะแนน) ที่ รายการประเมนิ คะแนน ผลการประเมนิ ตนเอง เต็ม ๔ ๑ ดา้ นการจดั การเรียนการสอน ๔๕ ๔ ๑.๑ การสร้างหรือพัฒนาหลักสตู ร ๕ ๔ ๑.๒ การจัดการเรียนรู้ ๒๕ ๔ ๑.๒.๑ การออกแบบหนว่ ยการเรียนรู้ (๕) ๔ ๔ ๑.๒.๒ การจัดทาแผนการจดั การเรยี นร/ู้ แผนการจัดการศึกษา (๕) ๔ เฉพาะบุคคล/แผนการสอนรายบคุ คล/แผนการจดั ประสบการณ์ ๔ ๔ ๑.๒.๓ กลยทุ ธ์ในการจัดการเรยี นรู้ (๕) ๑.๒.๔ คุณภาพผูเ้ รยี น (๑๐) ๑.๒.๔.๑ ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน (๕) ๑.๒.๔.๒ คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน (๕) ๑.๓ การสร้างและพฒั นาสอื่ นวัตกรรม เทคโนโลยีทางการศึกษา ๕ และแหลง่ เรยี นรู้ ๑.๔ การวัดและประเมินผลการเรยี นรู้ ๕ ๑.๕ ศกึ ษา วเิ คราะห์ สังเคราะห์ และหรือวจิ ยั เพ่ือแก้ปญั หาหรอื ๕ พฒั นาการเรยี นรูท้ ี่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรยี น 22

๒ ดา้ นการบรหิ ารจดั การชนั้ เรียน ๑๐ ๒.๑ การบรหิ ารจดั การชัน้ เรยี น และการจัดทาข้อมลู สารสนเทศ ๕ ๔ ๒.๒ การจดั ระบบดแู ลช่วยเหลอื ผเู้ รียน ๕๔ ๓ ด้านการพัฒนาตนเองและพฒั นาวิชาชีพ ๑๐ ๓.๑ การพัฒนาตนเอง ๕๕ ๓.๒ การพฒั นาวิชาชีพ ๕๕ ๔ งานอ่นื ๆ ทีไ่ ดร้ ับมอบหมาย ๕๕ รวมคะแนน ๗๐ ๕๙ ตอนที่ ๒ การประเมนิ การปฏบิ ัตติ นในการรกั ษาวนิ ยั คุณธรรม จรยิ ธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ (๓๐ คะแนน) ท่ี รายการประเมนิ คะแนน ผลการประเมนิ เต็ม ตนเอง ๑ มคี วามซ่ือสตั ย์ สุจรติ รักษาประโยชน์สว่ นรวม ไมอ่ าศยั หรอื ยินยอมให้ ๕ ๕ ผูอ้ ื่นใช้อานาจและหน้าท่ีของตน เพ่อื แสวงหาประโยชน์ ๒ การปฏิบตั ติ ามระเบยี บ กฎหมาย นโยบาย และคาส่ังของ ๕๕ ผู้บงั คับบัญชา ๕ ๕ ๓ มคี วามวริ ยิ ะ อุตสาหะ ตรงต่อเวลา และอุทิศเวลาให้แก่ทางราชการ ๕ ๕ ๔ การมจี ติ สานึกที่ดี มงุ่ บริหารตอ่ กลุ่มเป้าหมายผ้รู ับบรกิ าร โดยไม่ เลอื กปฏบิ ตั ิ ๕ ๕ ๕ การรักษาคณุ ภาพตามมาตรฐานวชิ าชพี และจรรยาบรรณวชิ าชีพ ๖ การรักษาภาพลักษณแ์ ละความสามัคคใี นองคก์ ร ชมุ ชน และสงั คม ๕ ๕ คะแนนรวม ๓๐ ๓๐ ตอนที่ ๓ การสรปุ ผลการประเมนิ องคป์ ระกอบการประเมนิ คะแนนเต็ม คะแนนทีไ่ ด้ ตอนท่ี ๑ การประเมินประสทิ ธภิ าพและประสทิ ธิผลการปฏบิ ัตงิ าน ๗๐ ๖๘ ตอนท่ี ๒ การประเมินการปฏิบตั ิตนในการรกั ษาวนิ ยั คณุ ธรรม จริยธรรม ๓๐ ๓๐ และจรรยาบรรณวชิ าชีพ ๑๐๐ ๘๙ คะแนนรวม ๑๐๐ ๘๙ คดิ เป็นรอ้ ยละ 23

ข้าพเจา้ ขอรับรองวา่ ขอ้ มูลดังกล่าวขา้ งต้นถกู ตอ้ งและตรงตามความเปน็ จรงิ ทกุ ประการ พรอ้ มน้ไี ด้แนบ เอกสารหลกั ฐานมาด้วยแล้ว (ลงช่ือ).....วชิระ......ประสานพนั ธ์...... (นายวชิระ ประสานพนั ธ์) ตำแหน่ง ครู ค.ศ. 1 วันท่ี....30..... เดือน......สงิ หาคม... .พ.ศ. ..2564 สรุปผลการประเมนิ ตนเอง มี 5 ระดบั ดงั นี้  ดีเด่น (ร้อยละ 90 ข้นึ ไป)  ดมี าก (รอ้ ยละ 80.00 – 89.99)  ดี (ร้อยละ 70.00 – 79.99)  พอใช้ (ร้อยละ 60.00 – 69.99)  ปรับปรุง (นอ้ ยกวา่ รอ้ ยละ 60.00) ภาคผนวก 24