นวัตกรรมนักวิทย์

โครงการนวัตกรรมนักวิทย์ (The Little Innovator) ดร.วชริ ศรีคมุ้ ผศ.ดร.อรวรรณ พพู่ สิ ทุ ธ์ิ

จุดประสงค์ของกจิ กรรม • นกั เรยี นมคี วามรูค้ วามเขา้ ใจเกยี่ วกับธรรมชาติของวทิ ยาศาสตร์ และการคิดคน้ ทางวทิ ยาศาสตรอ์ ยา่ งเป็นระบบ • นักเรยี นได้ทักษะกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์และจิตวทิ ยาศาสตร์ • นักเรยี นไดฝ้ ึกออกแบบและสร้างสรรคน์ วตั กรรมเบอ้ื งต้นผ่าน กระบวนการคิดเชิงออกแบบและ STEAM EDUCATION

มีอะไรเปล่ียนแปลงไปบา้ งในช่วงเวลาท่ีผา่ นมา ? เทคโนโลยี งาน อาชีพ กิจกรรม หรือ พฤติกรรม

VUCA WORLD • VOLATILITY: ความผนั ผวน • UNCERTAINTY: ความไมแ่ น่นอน • COMPLEXITY: ความสลบั ซบั ซ้อน • AMBIGUITY: ความคลมุ เครอื



EVER Changing World

EVER Changing World

EVER Changing World

ชี วิ ต ป ร ะ จา ว ัน ข อ ง คน ในยุคปัจจุบนั

รู้จักสิ่งเหล่านี้ หรือไม่...

IOT: INTERNET OF THINGS

MOORE’S LAW

The International Society for Technology in Education







เราจะรบั มือต่อการเปลี่ยนแปลงนี้ได้อย่างไร ?

https://www.commonsense.org/education/videos/introduction-to-the-4-cs 21ST CENTURY SKILLS FOR OUR KIDS (P21***)

ทกั ษะพืน้ ฐาน 3RS : • READING : อ่านออก • WRITING : เขียนได้ • ARITHMETICS : คิดเลขเป็น • ++ CODING



ทักษะการเรียนรู้และนวตั กรรม 4CS : • CRITICAL THINKING AND PROBLEM SOLVING (ทกั ษะด้านการคิดอย่างมีวิจารณญาณ อย่างมีเหตผุ ล และการคิดการแก้ปัญหาได้) • CREATIVITY AND INNOVATION (ทกั ษะด้านการคิดสรา้ งสรรคใ์ นหลากหลายวิธี แสดงประโยชน์ของความสรา้ งสรรค)์ • COLLABORATION, TEAMWORK (ทกั ษะด้านความร่วมมอื การทางานเป็นทีม เคารพเพ่ือนรว่ มงาน) • COMMUNICATIONS (ทกั ษะด้านการส่ือสารได้ชดั เจน)

ทัก ษะ ชี วิ ตและ อ า ชี พ “ในอนาคตคนท่ีประสบความสาเร็จอาจจะไม่จาเป็ นต้องฉลาดที่สุด แต่ต้องเป็ นคนท่ีสามารถส่ือสารแนวความคิดของตนเองให้ผู้อ่ืน ทาตามได้และใช้ประโยชน์จากผู้คนรอบ ๆ ตัวได้” FLEXIBILITY AND ADAPTABILITY: ยืดหย่นุ และปรบั ตวั ต่อการเปลี่ยนแปลง INITIATIVE AND SELF-DIRECTION: มีเป้ าหมายและมีแนวทางของตนเองทางานได้อย่างเป็ นอิสระ SOCIAL AND CROSS-CULTURAL SKILLS: ทางานรว่ มกบั คนรอบตวั ท่ีแตกต่างในหลากหลายด้าน

ทกั ษะสารสนเทศ ส่ือ และเทคโนโลยี อนาคตต้องเผชิญกับสภาพแวดล้อมที่เต็มไปด้วยข้อมูลมากมายมหาศาล ดังนั้นจึงต้องมีทักษะท่ี สอดคล้อง ▪ INFORMATION LITERACY SKILLS ทักษะในการเข้าถึง (เวลาและแหล่งข้อมูล) และบริหารจัดการข้อมูล ▪ MEDIA LITERACY SKILLS วิเคราะห์ ใช้งาน และสร้างสรรค์ส่ือ ▪ ICT LITERACY SKILLS ใช้เทคโนโลยีได้อย่างเหมาะสมและถูกต้อง (จริยธรรมและกฎหมาย)

• ทาได้ทุกอย่างที่อยากทา • เรียนรจู้ ากความผิดพลาด • ชอบความท้าทาย • มองคาวิจารณ์ว่าเป็นสิ่งที่มีประโยชน์ • ความสาเรจ็ ของผอู้ ื่นเป็นแรงบนั ดาลใจ • อดทนและพยายาม แมจ้ ะผิดหวงั หรอื ท้อแท้ • ความพยายามและความคิดกาหนดทุก อย่าง



มนษุ ย์เรยี นร้อู ย่างไร ?

หลกั ฐานท่ที าใหท้ า่ นเชื่อว่า โลกเปน็ ทรงกลม คืออะไร ?

หลกั ฐาน: ภาพถา่ ยนอกโลก

หลกั ฐาน: มุมมองบนโลก

หลกั ฐาน: แรงโนม้ ถ่วง ความอยากรู้ อยากเหน็

ความอยากรูอ้ ยากเห็น สง่ิ น้ีคอื อะไร 2018

อยากร้อู ยากเหน็ ปรากฏการณ์ต่าง ๆ สงสยั ตงั้ คาถาม หาหลกั ฐานและข้อมลู (เพ่ิมเติม) คาอธิบาย (เปลี่ยนแปลงได้)

ธรรมชาตขิ องการเรยี นรู้ ความอยากรู้อยากเห็น สงสยั ใครร่ ู้



มนษุ ย์เรยี นรู้อยา่ งไรอีกบา้ ง ?



ความตอ้ งการ รกั ความสะดวกสบาย อยากเอาชนะ Next ?

ความต้องการ/ปัญหา ความต้องการของมนุษย์ ระบปุ ัญหา ออกแบบ แนวทางแก้ปัญหา

ธรรมชาตขิ องการเรยี นรู้ ความอยากร้อู ยากเหน็ ความตอ้ งการ สงสัยใคร่รู้ การแก้ปัญหา

ธรรมชาติของการเรียนรใู้ นทางปฏบิ ตั ิ

กิจกรรม...ไข่ยางมะตูม กาหนดให้นักเรียนต้องทาไข่ยางมะตูม... วัสดุและอุปกรณ์ 1. ไขไ่ ก่ ไขเ่ ป็ด ไข่นะกระทา อย่างละ 2-3 ฟอง 2. บีเกอร์ 1000 และ 500 หรอื หมอ้ โลหะ 3. เตาไฟฟ้า 1 ชุด (สามารถสลับกันใช)้ 4. เทอรม์ อมเิ ตอร์ 1-2 อนั 5. ผ้าเชด็ ทาความสะอาด 6. กระดาษทิชชู่ 1 มว้ น 7. ถาดพลาสติก 1 ถาด 8. น้าเปลา่

กิจกรรม...ไข่ยางมะตูม ระดมความคิด สืบค้นข้อมูล (15 นาที)

การทาการทดลองนักเรียนต้องสามารถ ต้ังสมมติฐาน กาหนดตัวแปร เพ่ือวางแผนและออกแบบ สมมติฐาน (Hypothesis) คือ การคาดการณ์คาตอบของปัญหาล่วงหน้า อย่างมีเหตุผล ลักษณะของสมมติฐานที่ดี ควรมีลักษณะดังน้ี 1. เป็นข้อความท่ีพยากรณ์ผลที่คาดว่าจะเกิดข้ึน 2. เป็นข้อความท่ีแสดงความสัมพันธ์กับตัวแปร ชัดเจน เข้าใจง่าย 3. เป็นส่ิงที่ได้จากการสังเกตหรือลงความเห็นข้อมูล 4. ให้แนวทางในการออกแบบทดลองเพ่ือตรวจสอบ 5. สอดคล้องกับข้อมูลและปัญหา

การทาการทดลองนักเรียนต้องสามารถ ตั้งสมมติฐาน กาหนดตัวแปร เพ่ือวางแผนและออกแบบ ตัวแปร (Variable) 1. ตัวแปรต้น คือ ส่ิงที่ทาให้เป็นสาเหตุให้เกิดผลต่าง ๆ หรือส่ิงท่ีเรา ต้องการศึกษาทดลอง 2. ตัวแปรตาม คือ ส่ิงที่เป็นผลเนื่องมาจากตัวแปรต้น 3. ตัวแปรควบคุม คือ สิ่งต่าง ๆ ที่อาจจะทาให้ผลการศึกษาคลาดเคล่ือน ต้องควบคุมให้เหมาะสม

ชวนคิด ตัวแปร (Variable) กต.ัวขแอปงรเหตล้นว ตข.ัวแควปารมตสาูงม ค.ตชัวนแปิดรพืช และควัสบดคุมปลูก 1. ตัวแปรต้น 2. ตัวแปรตาม 3. ตัวแปรควบคุม หากนักเรียนทดลองใช้ ของเหลวต่างชนิดกัน รดให้ พืชชนิดเดียวกัน เพ่ือสังเกต การเจริญเติบโต ก. ข. และ ค. คือตัวแปรอะไร

นักเรียนกาหนด... ▪ สมมติฐาน (Hypothesis) ▪ ตัวแปร (Variable)

กิจกรรม...ไข่ยางมะตูม 2. ระบุขั้นตอน โดยละเอียด (15 นาที) (ใคร/ทาอะไร/อย่างไร)

กิจกรรม...ไข่ยางมะตูม ลงมือทา (30 นาที)

ประเภทของโครงงาน 1. โครงงานประเภททดลอง เช่น ไข่ยางมะตูม การสกัดสีเขียวจากใบบัวบก 2. โครงงานประเภทสารวจ เช่น สารวจพรรณไม้รอบโรงเรียน/ในชุมชน ศึกษาชีววิทยาของจ้ิงหรีด 3. โครงงานประเภทสิ่งประดิษฐ์ เช่น หน้ากากอนามัยรีไซเคิล อุปกรณ์บอกทิศทางของลม 4. โครงงานประเภททฤษฎี (ศึกษาเสนอคาอธิบาย แนวคิด หรือทฤษฎีใหม่)

การสารวจ ---> โครงงานทฤษฎี โครงงานทฤษฎี: สมการการเดินของกิ้งกือ