SAR ปีการศึกษา 2560

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หนา้ 1 รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปกี ารศกึ ษา 2560 นางสาวศริ มิ า เมฆปัจฉาพิชติ ตาแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่ อาเภอแมแ่ จ่ม จังหวดั เชียงใหม่ สานกั บรหิ ารงานการศกึ ษาพิเศษสานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร ผตู้ รวจรายงาน …………………………………….……………….. ( นางวลิ าวลั ย์ ปาลี ) ผอู้ านวยการโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่ วนั ที่ ………. เดือน …........................ พ.ศ. 2561 โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หนา้ 2 คานา รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมินตนเองฉบับน้ี ได้จัดทาขึ้นเพื่อรายงานผลการปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย ด้านการจัดการเรียนการสอน การพัฒนาตนเอง การวางแผนการปฏิบัติงาน ข้อมูลการประเมินการปฏิบัติหน้าที่ครูท่ีปรึกษา / ครูประจาช้ัน และครูผู้สอนตามมาตรฐานด้านผู้เรียน ตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน ให้แก่ผ้บู ังคบั บัญชา ตามแนวทางการประกันคุณภาพการศึกษา มาตราที่ 50 หมวดท่ี 6 ว่าด้วยมาตรฐานและการประกันคุณภาพการศึกษาตลอดจนใช้เป็นสารสนเทศทางการศึกษาของตนเองในการพัฒนาคุณภาพการจดั การศึกษาในปีการศึกษาตอ่ ไปใหม้ ีคุณภาพสูงขนึ้ ลงช่ือ................................................ผรู้ ายงาน ( นางสาวศริ มิ า เมฆปจั ฉาพชิ ิต ) ตาแหน่ง ครูผชู้ ว่ ย โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หนา้ 3 สารบัญเรือ่ ง หน้าคานา 2สารบญั 3ตอนที่ 1 ข้อมลู ท่ัวไป 4ตอนที่ 2 ผลการดาเนนิ งานตามมาตรฐานการศกึ ษา 21ภาคผนวก 26โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หนา้ 4 สว่ นที่ 1 ข้อมูลทัว่ ไป1. ข้อมูลทวั่ ไป1.1 ขอ้ มูลสว่ นตัวชื่อ ศิริมา นามสกุล เมฆปัจฉาพิชิต ตาแหน่ง ครูผู้ช่วย อัตราเงินเดือน 16,920 บาท ปฏิบัติงานเป็นเวลานาน 1 ปี 6 เดอื น ปฏิบัติการสอนช้ัน ป.5, ป.6, ม.4 และ ม.5 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่วุฒกิ ารศกึ ษา  ปริญญาตรี สาขา สงั คมศึกษา คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสนุ นั ทา1.2 ข้อมลู การปฏิบตั ิหน้าที่ ปีการศกึ ษา 25601.2.1 งานหลกั ดา้ นการสอน 1) ดา้ นการสอน ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2560 ปฏิบัติการสอน จานวน 7 รายวชิ า จานวน 11 หอ้ ง จานวน 19 ชว่ั โมง ดังน้ีตารางท่ี 1 แสดงจานวนรายวิชา/สาระการเรียนรู้ ห้องเรยี น ผเู้ รยี น ชวั่ โมงเรียนทีป่ ฏบิ ตั กิ ารสอนในภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2560ท่ี วชิ า/ สาระการเรยี นรู้ หอ้ ง จานวนผเู้ รียน จานวนชั่วโมง1 ประวตั ศิ าสตร์ ป.2 14 12 สังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ป.5 26 23 ประวตั ศิ าสตร์ ป.5 26 14 สงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ป.6 28 25 ประวัตศิ าสตร์ ป.6 28 16 ประวตั ิศาสตร์ ม.4 136 47 สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ม.5 127 8รวม 385 19ตารางท่ี 2 แสดงจานวนกิจกรรมเสริมหลกั สตู รท่ปี ฏบิ ัติในภาคเรียนท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2560 ห้องท่ี กิจกรรม จานวนผูเ้ รียน จานวนชั่วโมง กลุ่ม 2 21 ลูกเสอื วสิ ามัญ กองท่ี 4 52 22 สวนพฤกษศาสตร์ กลุ่มที่ 5 1213 เศรษฐกจิ พอเพยี ง ฐานการเรยี นรู้ใต้ร่มพระบารมี - 851รวม 1,024 6 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หนา้ 5 2) ดา้ นการสอน ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศึกษา 2560 ปฏบิ ตั ิการสอน จานวน 10 รายวชิ า จานวน 13 หอ้ ง จานวน 33 ชว่ั โมง ดังนี้ตารางที่ 3 แสดงจานวนรายวชิ า/สาระการเรยี นรู้ ห้องเรยี น ผ้เู รยี น ชว่ั โมงเรียนทป่ี ฏบิ ตั ิการสอนในภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2560ท่ี วชิ า/ สาระการเรยี นรู้ ห้อง จานวนผ้เู รียน จานวนชวั่ โมง1 สงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ป.5 26 22 สังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ป.6 28 23 ประวัตศิ าสตร์ ป.6 28 14 ประวตั ิศาสตร์ ม.4 138 45 สงั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ม.5 126 8รวม 346 17ตารางที่ 4 แสดงจานวนกจิ กรรมเสริมหลักสูตรทปี่ ฏิบตั ิในภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2560 หอ้ งที่ กจิ กรรม จานวนผู้เรียน จานวนช่ัวโมง/ สปั ดาห์ กลมุ่ 2 21 ลูกเสอื วสิ ามญั กองท่ี 4 52 2 82 สวนพฤกษศาสตร์ กลุ่มที่ 5 121 143 เศรษฐกจิ พอเพียง ฐานการเรยี นรใู้ ตร้ ่มพระบารมี - 8514 ตวิ เสริมผลสมั ฤทธ์ิ O-NET ม.6 121รวม 1,1451.2.2 งานรองทไ่ี ด้รับมอบหมายจากสถานศึกษาตามโครงสรา้ งบริหารที่ กลุ่มบริหาร งาน ตาแหนง่ หวั หน้ากล่มุ สาระสังคมศกึ ษาฯ1 วชิ าการ กลุ่มสาระสงั คมศึกษาฯ หวั หนา้ งานวดั และประเมนิ ผล นายทะเบยี นวัดผล งานวดั และประเมนิ ผล ครปู ระจาหอนอนเฟ่ืองฟาู งานเอกสารและผลการเรียนเฉล่ยี ของนักเรยี น (GPA)2 กจิ การนกั เรียน งานบรหิ ารหอนอน 1.2.3 หน้าท่พี เิ ศษอืน่ ได้แก่ 1) ครูท่ีปรกึ ษานกั เรยี นช้ัน ม.6/4 มจี านวนนักเรียน 30 คน 2) ปฏบิ ตั หิ น้าที่ครทู ่ีปรึกษารว่ มกับนางสาววรารัตน์ ธิลา 3) หน้าทภี่ ายในหมวดวชิ า/สาขาวิชา คือ หัวหน้ากลมุ่ สาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และ วัฒนธรรม 4) ปฏบิ ตั งิ านอน่ื ๆตามที่ไดร้ ับมอบหมาย1.2.4 งาน/โครงการทร่ี ับผดิ ชอบ ชอ่ื โครงการ ยกระดับผลสมั ฤทธิ์ เจา้ ของโครงการ  ผรู้ ว่ มโครงการ ผลการประเมินโครงการ โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หนา้ 6 ระดับดเี ยย่ี ม  ระดับดี ระดบั พอใช้ ระดับปรบั ปรงุ ข้อเสนอแนะ ควรมกี ารฝกึ ฝนทกั ษะการทาข้อสอบกับกระดาษคาตอบจรงิ ให้มากยิง่ ข้ึน ช่อื โครงการ วดั และประเมินผล เจา้ ของโครงการ  ผูร้ ่วมโครงการ ผลการประเมนิ โครงการ ระดบั ดีเยีย่ ม  ระดบั ดี ระดบั พอใช้ ระดับปรับปรงุ ขอ้ เสนอแนะ ควรจดั อบรมการสร้างข้อสอบที่ดีอย่างสม่าเสมอ การใช้โปรแกรม Book Mark และวนิ ยั ในการส่งข้อสอบและการส่งคะแนนอยา่ งตรงต่อเวลา ชอ่ื โครงการ กลุ่มสาระการเรียนรสู้ งั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม เจา้ ของโครงการ  ผูร้ ่วมโครงการ ผลการประเมินโครงการ ระดบั ดีเยี่ยม  ระดบั ดี ระดบั พอใช้ ระดับปรับปรงุ ขอ้ เสนอแนะ ควรจดั กิจกรรมจากกลมุ่ สาระมากกว่านี้1.3 ข้อมลู การพฒั นาตนเอง (ปีการศกึ ษา 2560)ตารางที่ 5 แสดงการเขา้ รว่ มกจิ กรรมทางวชิ าการเพื่อพัฒนาตนเองวนั เดือน ปี เรอ่ื ง สถานท่ี หนว่ ยงานทจ่ี ดั20-21 ประชมุ เชิงปฏบิ ัติการเตรยี มความ ศูนยว์ จิ ัยเกษตรหลวง โรงเรยี นราชประชานุพฤษภาคม 2560 พร้อมการพัฒนาสถานศึกษาพอเพียงสู่ เชยี งใหม่ แมจ่ อนหลวง เคราะห์ 31 การเป็นศนู ย์การเรยี นรู้ตามหลัก อาเภอแมแ่ จม่ ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง จังหวัดเชียงใหม่18-19 มิถุนายน การจัดนทิ รรศการและให้ข้อมูลการ โรงเรียนศึกษาสงเคราะห์ โรงเรียนศกึ ษาสงเคราะห์2560 ประเมนิ สถานศกึ ษาพอเพยี งเป็นศูนย์ เชียงใหม่ เชียงใหม่ การเรียนรูต้ ามหลกั ปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพยี งดา้ นการศึกษา30 มถิ ุนายน – 3 โครงการอบรมครูผู้ชว่ ยเพื่อเตรยี ม โรงแรมเมาทเ์ ทน่ บีช สานักบรหิ ารงานกรกฎาคม 2560 ความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มก่อน พัทยา จงั หวดั ชลบุรี การศกึ ษาพิเศษ แตง่ ต้งั ให้ดารงตาแหนง่ ครู สานักงานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพืน้ ฐาน9-11 สิงหาคม การอบรมการใช้เคร่ืองอ่านบัตร โรงแรม The Loft สานักงานคณะกรรมการ2560 ประชาชนสาหรับโรงเรียนในสังกัด Resort บางซอ่ื การศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน สานักบรหิ ารงานการศึกษาพิเศษ กรุงเทพมหานคร กระทรวงศกึ ษาธกิ าร4-5 มกราคม การประชุมนิเทศคลินิกสัญจรโรงเรียน โรงเรียนแม่แจ่ม สานักงานเขตพ้ืนท่ี2561 กลุ่มเปูาหมายการยกระดับคุณภาพ อาเภอแมแ่ จม่ การศึกษาประถมศกึ ษา การศกึ ษา จังหวดั เชียงใหม่ เชียงใหม่ เขต 6 ระยะเวลาการเขา้ รบั อบรม/สัมมนาพัฒนาตนเอง จานวน 104 ช่ัวโมง/ปี โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หนา้ 72. ความต้องการ สภาพปัญหา เป้าหมายในการพัฒนาผเู้ รยี น 2.1 ความตอ้ งการหรอื จุดม่งุ หมายของหลักสูตร /พระราชบญั ญัตกิ ารศกึ ษาแห่งชาติ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่ จัดการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพตามมาตรฐานท่ีกาหนด มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้เป็นคนดีมีความรู้ มีความสุข มีศักยภาพในการศึกษาต่อและการประกอบอาชีพ โดยมุ่งหวังให้มีความสมบูรณ์ท้ังด้านร่างกาย จิตใจ และสติปัญญา อีกท้ังมีความรู้และทักษะท่ีจาเป็นสาหรับการดารงชีวิต และมีคุณภาพได้มาตรฐานสากลเพือ่ การแข่งขนั ในยคุ ปจั จบุ ัน ตามสาระสาคัญของหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน ปีการศึกษา 25602.2 สภาพทวั่ ไป /สภาพปญั หาของผ้เู รยี น สภาพโดยท่ัวไป พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวภูมิพลอดุลยเดช ทรงพระกรุณาโปรดเกล้า ฯ ให้กรมสามัญศึกษา โดยสานักงานสามัญศึกษาจังหวัดเชียงใหม่ ดาเนินการขอใช้พื้นท่ีสาธารณะประโยชน์และพื้นที่ป่าเสื่อมโทรม ในบริเวณ บ้านแม่ปาน หมู่ที่ 10 ตาบลช่างเค่ิง อาเภอแม่แจ่ม จังหวัดเชียงใหม่ กับกรมป่าไม้ และอนุญาตให้ใช้พ้ืนท่ีป่า จานวน 226 ไร่ สาหรับก่อสร้างโรงเรียน มีพิธีวางศิลาฤกษ์ เมื่อวันพุธที่ 15 ตุลาคม2540 โดยท่านขวัญแก้ว วัชโรทัย ประธานกรรมการบริหารมูลนิธิราชประชานุเคราะห์ ในพระบรมราชูปถัมภ์และรฐั มนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการนายชุมพล ศิลปอาชา ได้ลงนามในประกาศจัดต้ังโรงเรียน เมื่อวันท่ี 30เดือน กันยายน พุทธศกั ราช 2541 โดยมีวัตถุประสงคข์ องการจดั ตั้ง เพอื่ รับเด็กดอ้ ยโอกาสท่มี คี วามเปน็ อยูด่ อ้ ยกวา่ เด็กปกตทิ ่ัวไป ได้แก่เด็กยากจนมากเป็นพิเศษ (ครอบครัวมีรายได้ไม่เกิน ๒๐,๐๐๐ บาท ต่อปี) เด็กกาพร้า เด็กถูกทอดทิ้ง เด็กในชนกลมุ่ นอ้ ย เดก็ ถูกทาร้ายทารุณ เด็กทไี่ ด้รบั ผลกระทบจากโรคเอดส์ เด็กเร่ร่อน แรงงานเด็ก เด็กในสถานพินิจและคุ้มครองเดก็ และเยาวชน ฯลฯ ในเขตพน้ื ท่ีอาเภอแมแ่ จ่ม (ยกเวน้ ตาบลแจ่มหลวง และตาบลบ้านจันทร์) อาเภอฮอด อาเภอจอมทอง อาเภอดอยเตา่ อาเภออมก๋อย และอาเภอดอยหล่อ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 เริ่มรับนักเรียนในปีการศึกษา 2541 ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1จานวน 70 คน ฝากเรียนที่โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 26 อาเภอป่าซาง จังหวัดลาพูน ช้ันมัธยมศึกษาปีที่1 จานวน 80 คน ฝากเรยี นทโ่ี รงเรียนศึกษาสงเคราะห์ จงั หวดั เชียงใหม่ปัญหาดา้ นผเู้ รยี น โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่ เปิดรับนักเรียนที่ด้อยโอกาส ในเขตพ้ืนที่บริการเข้ามาศึกษาต่อทาใหเ้ กดิ ปญั หาหลายดา้ นเช่น 1. ปญั หาเรือ่ งการปรบั ตวั เขา้ กบั โรงเรียนอยู่ประจา เนือ่ งจากโรงเรียนมีลักษณะเป็นโรงเรียนประเภทอยู่ ประจาทาให้นักเรียนมี่เข้าเรียนมีปัญหาเร่ืองการปรับตัวเข้ากับระบบ และบางคนไม่สามารถปรับตัว ได้เกดิ ปญั หาการยา้ ยและลาออกกลางคนั 2. ปญั หาความรู้พน้ื ฐานของนกั เรยี นทมี่ าจากแต่ละโรงเรียนมีพ้ืนฐาน การเรียนรู้ที่แตกต่างกันมาก จึงทา ให้นกั เรยี นมีปญั หาเรื่องการจดั การเรยี นการสอน 3. ปัญหาด้านครอบครัวของนักเรียน ที่ส่งผลถึงความมุ่งม่ัน ต้ังใจเรียน และการแสวงหาความรู้ตามท่ี แตกต่างกัน 4. นักเรียนมีค่านิยมทางการเรียนวิชากิจกรรมแนะแนวค่อนข้างน้อย คิดว่าเป็นรายวิชาที่เรียนไปแล้ว ไมไ่ ด้รบั การตัดสนิ ผลการเรยี นเปน็ ระดบั ตา่ งๆ2.3 เป้าหมายของการพฒั นานักเรียน เป้าหมาย 1. มงุ่ พฒั นาใหผ้ ู้เรียนเปน็ คนดี มคี วามสามารถ และดารงชีวติ อยใู่ นสังคมได้อย่างปกติสุข 2. สง่ เสริมให้ผ้เู รียนเกดิ ความรคู้ วามสามารถในการประกอบอาชพี ได้ 3. ส่งเสริมให้ผเู้ รียนมีคุณลกั ษณะท่ีท่ีพงึ ประสงคซ์ ึ่งกาหนดไวใ้ นหลกั สตู รการศึกษาข้ันพ้นื ฐาน โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หนา้ 8 • ศาสนา ศีลธรรมและจริยธรรม แนวคิดพื้นฐานเก่ียวกับศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม หลักธรรมของพระพทุ ธศาสนาหรือศาสนาท่ีตนนับถือ การนาหลักธรรมคาสอนไปปฏิบัติในการพัฒนาตนเอง และการอยู่ร่วมกันอย่างสันติสุข เป็นผู้กระทาความดี มีค่านิยมท่ีดีงาม พัฒนาตนเองอยู่เสมอ รวมท้ังบาเพ็ญประโยชน์ต่อสังคมและสว่ นรวม • หน้าที่พลเมือง วัฒนธรรม และการดาเนินชีวิต ระบบการเมืองการปกครองในสังคมปัจจุบันการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข ลักษณะและความสาคัญ การเป็นพลเมืองดีความแตกต่างและความหลากหลายทางวัฒนธรรม ค่านิยม ความเชื่อ ปลูกฝังค่านิยมด้านประชาธิปไตยอันมีพระมหากษตั รยิ ์ทรงเปน็ ประมขุ สทิ ธิ หนา้ ท่ี เสรีภาพการดาเนนิ ชวี ิตอย่างสนั ตสิ ขุ ในสงั คมไทยและสังคมโลก • เศรษฐศาสตร์ การผลิต การแจกจา่ ย และการบรโิ ภคสินคา้ และบริการ การบริหารจัดการทรัพยากรที่มีอยู่อย่างจากัดอย่างมีประสิทธิภาพ การดารงชีวิตอย่างมีดุลยภาพ และการนาหลักเศรษฐกิจพอ เพียงไปใช้ในชวี ิตประจาวัน • ประวัตศิ าสตร์ เวลาและยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ วิธีการทางประวัติศาสตร์ พัฒนาการของมนุษยชาติจากอดีตถึงปัจจุบัน ความสัมพันธ์และเปล่ียนแปลงของเหตุการณ์ต่างๆ ผลกระทบท่ีเกิดจากเหตุการณ์สาคัญในอดตี บุคคลสาคญั ทีม่ อี ิทธพิ ลตอ่ การเปล่ยี นแปลงตา่ งๆในอดีต ความเป็นมาของชาตไิ ทย วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย แหลง่ อารยธรรมทส่ี าคัญของโลก • ภูมิศาสตร์ ลักษณะของโลกทางกายภาพ ลักษณะทางกายภาพ แหล่งทรัพยากร และภูมิอากาศของประเทศไทย และภูมิภาคต่างๆ ของโลก การใช้แผนท่ีและเคร่ืองมือทางภูมิศาสตร์ ความสัมพันธ์กันของสิ่งต่างๆในระบบธรรมชาติ ความสัมพันธ์ของมนุษย์กับสภาพแวดล้อมทางธรรมชาติ และส่ิงที่มนุษย์สร้างขึ้น การนาเสนอขอ้ มูลภมู สิ ารสนเทศ การอนุรกั ษส์ ่งิ แวดล้อมเพอื่ การพฒั นาทยี่ ่งั ยืนสาระและมาตรฐานการเรยี นรู้สาระที่ ๑ ศาสนา ศลี ธรรม จริยธรรม มาตรฐาน ส ๑.๑ รู้ และเข้าใจประวัติ ความสาคัญ ศาสดา หลักธรรมของพระพุทธศาสนาหรือ ศาสนาที่ตนนับถือและศาสนาอ่ืน มีศรัทธาที่ถูกต้อง ยึดม่ัน และปฏิบัติตาม หลกั ธรรม เพ่อื อยูร่ ่วมกนั อยา่ งสันติสุข มาตรฐาน ส ๑.๒ เข้าใจ ตระหนักและปฏิบัติตนเป็นศาสนิกชนท่ีดี และธารงรักษา พระพุทธศาสนาหรือศาสนาท่ีตนนับถอืสาระที่ ๒ หน้าทพ่ี ลเมอื ง วัฒนธรรม และการดาเนนิ ชีวิตในสังคม¬ มาตรฐาน ส ๒.๑ เข้าใจและปฏิบัติตนตามหน้าท่ีของการเป็นพลเมืองดี มีค่านิยมที่ดีงาม และ ธารงรักษาประเพณีและวัฒนธรรมไทย ดารงชีวิตอยู่ร่วมกันในสังคมไทย และ สังคมโลกอย่างสนั ติสขุ มาตรฐาน ส ๒.๒ เข้าใจระบบการเมืองการปกครองในสังคมปัจจุบัน ยึดม่ัน ศรัทธา และธารง รักษาไว้ซึ่งการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็น ประมขุสาระที่ ๓ เศรษฐศาสตร์ มาตรฐาน ส.๓.๑ เข้าใจและสามารถบริหารจัดการทรัพยากรในการผลิตและการบริโภคการใช้ ทรพั ยากรทมี่ ีอยจู่ ากดั ได้อย่างมีประสิทธิภาพและคุ้มค่า รวมท้ังเข้าใจหลักการ ของเศรษฐกิจพอเพยี ง เพือ่ การดารงชวี ติ อยา่ งมีดลุ ยภาพ มาตรฐาน ส.๓.๒ เข้าใจระบบ และสถาบนั ทางเศรษฐกจิ ตา่ ง ๆ ความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจ และ ความจาเป็นของการร่วมมือกนั ทางเศรษฐกจิ ในสงั คมโลก โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หน้า 9 สาระท่ี ๔ ประวัติศาสตร์ มาตรฐาน ส ๔.๑ เข้าใจความหมาย ความสาคัญของเวลาและยคุ สมัยทางประวตั ศิ าสตร์สามารถ ใชว้ ธิ กี ารทางประวตั ศิ าสตร์มาวิเคราะห์เหตกุ ารณ์ต่างๆอย่างเป็นระบบ มาตรฐาน ส ๔.๒ เขา้ ใจพัฒนาการของมนุษยชาติจากอดีตจนถึงปัจจุบันในด้านความสัมพันธ์และ การเปลี่ยนแปลงของเหตุการณ์อย่างต่อเน่ือง ตระหนักถึงความสาคัญและ สามารถวิเคราะห์ผลกระทบทเี่ กดิ ขึน้ มาตรฐาน ส ๔.๓ เข้าใจความเป็นมาของชาติไทย วัฒนธรรม ภูมิปัญญาไทย มีความรัก ความ ภมู ิใจและธารงความเป็นไทย สาระท่ี ๕ ภูมิศาสตร์ มาตรฐาน ส ๕.๑ เข้าใจลกั ษณะของโลกทางกายภาพ และความสัมพันธ์ของสรรพสิ่งซ่ึงมีผล ต่อ กนั และกันในระบบของธรรมชาติ ใชแ้ ผนทีแ่ ละเครื่องมอื ทางภูมิศาสตร์ ในการ คน้ หาวเิ คราะห์ สรุป และใชข้ ้อมูลภูมสิ ารสนเทศอยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ มาตรฐาน ส ๕.๒ เข้าใจปฏิสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับสภาพแวดล้อมทางกายภาพที่ก่อให้เกิดการ สร้างสรรค์วัฒนธรรม มีจิตสานึก และมีส่วนร่วมในการอนุรักษ์ทรัพยากรและ สงิ่ แวดล้อมเพื่อการพฒั นาท่ียั่งยืน 2. ขอ้ มูลการวางแผนการปฏบิ ตั ิงาน (การจัดกิจกรรมการเรียนร้)ู และการดาเนนิ การตามแผน 2.1 การประเมนิ ศกั ยภาพผเู้ รยี นก่อนการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ 2.1.1 การประเมนิ ศักยภาพผู้เรียนก่อนการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ (ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศึกษา 2560)  ประเมนิ  ไมป่ ระเมิน ตารางแสดงผลการประเมินศักยภาพผู้เรยี น สามารถจาแนกผู้เรยี นท่ีรับผิดชอบและนาผลการประเมิน ศักยภาพผเู้ รยี นไปจัดกิจกรรมการเรียนรใู้ ห้เหมาะสมในแผนการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ ดงั นี้ชั้น หอ้ ง จานวนนกั เรียน กลุ่มนกั เรียน จานวน วธิ กี ารพฒั นาส่งเสริมศกั ยภาพ ที่ ท้งั หมด ผูเ้ รียนแต่ละกลุ่มม.4 1 34 กลุ่มปญั ญาเลิศ 10 กลมุ่ ปกติ 24 กลมุ่ ปญั ญาช้า กลมุ่ พเิ ศษ 2 36 กลุ่มปญั ญาเลิศ 10 กลมุ่ ปกติ 26 กลุ่มปญั ญาชา้ กลุ่มพิเศษ 3 37 กลมุ่ ปญั ญาเลิศ 10 กลุ่มปกติ 26 กลมุ่ ปญั ญาช้า 1 กลุม่ พิเศษ 4 30 กลุ่มปัญญาเลศิ 5 กลมุ่ ปกติ 23 กลมุ่ ปัญญาชา้ 2 กลุ่มพิเศษ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หน้า 103. ผลการปฏิบตั ิงาน3.1 ผลการจัดการเรยี นรู้ การจดั การเรียนการเรยี นร้ตู ามพระราชบัญญัติการศกึ ษาแหง่ ชาติ พ.ศ. 2542 หมวด 4 3.1.1) การเตรียมการสอน 3.1.1.1) ไดจ้ ัดทาแผนการจัดการเรยี นรู้ที่ รายการ ระดบั ชัน้ จานวนช่ัวโมง จานวนหนว่ ย จานวนแผน ทงั้ หมด การเรยี นรู้ ทงั้ หมด3 ประวัตศิ าสตร์ ป.6 40 5 5 3.1.2 ผลติ สอ่ื / นวัตกรรม 1 ชนิ้ ไดแ้ ก่ จานวน (ชิ้น)ท่ี ช่ือสื่อ/นวัตกรรม 11 เกมบนั ไดงปู ระวตั ิศาสตร์ 3.1.3. จัดทาหน่วยการเรียนรู้แบบบูรณาการ (สวนพฤกษศาสตร์, เศรษฐกิจพอเพียง) ไดแ้ ก่หน่วยที่ เร่อื ง จานวนชัว่ โมง1 หลกั ฐานทางประวตั ิศาสตร์ 3 3.1.4 จัดทาวิจยั ในช้ันเรียน จานวน 1 เรื่อง ไดแ้ ก่ ระดับชั้นท่ี เรอ่ื ง ม.41 การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนประวตั ิศาสตร์โดยใช้ชดุ การสอน 3.1.5 การนา/มอบหมายงาน นักเรยี นไปศึกษาคน้ ควา้ /ใช้แหล่งเรียนรูน้ อกโรงเรยี นจานวน 0 คร้งั 1.3.6 เชญิ วิทยากรภายนอกมาใหค้ วามรู้แก่นักเรยี น จานวน 0 ครัง้รปู แบบ / วธิ กี ารจัดกิจกรรมการเรยี นการสอนท่ีครูใช้ คอื ขอ้ ใดบา้ ง (ตอบได้มากกวา่ 1 ข้อ)  การอธิบาย การสืบสวนสอบสวน  การสาธิต / ทดลอง  กลุ่มสืบค้นความรู้  การใช้เกมประกอบ  กลมุ่ สัมพนั ธ์ สถานการณจ์ าลอง การเรียนรูแ้ บบร่วมมือ  กรณีตัวอย่าง ความคิดรวบยอด บทบาทสมมุติ อริยสัจ 4 การแก้ไขสถานการณ์ การศึกษาค้นควา้ ด้วยตนเอง โปรแกรมสาเร็จรูป การทศั นศึกษานอกสถานที่ ศูนยก์ ารเรียน การเรียนร้จู ากห้องสมุด  ชดุ การสอน การพัฒนากระบวนการคดิ  คอมพวิ เตอรช์ ว่ ยสอน การใชภ้ มู ปิ ญั ญาท้องถ่นิ โครงงาน  การอภปิ รายกลุ่มยอ่ ย  การถามตอบ การแกป้ ญั หา อน่ื ๆ ระบุ............ อน่ื ๆ ระบุ……………………...… สรุป จานวนรปู แบบ / วิธกี ารจัดกิจกรรมการเรยี นการสอนที่ครใู ช้ 10 วธิ ี โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หน้า 113.2 สภาพการปฏิบัติงานสอน เขยี นเครื่องหมาย  ในช่องทตี่ รงกบั ความเป็นจริงที่ท่านปฏิบตั ิอยู่(ตอบไดม้ ากกว่า 1)ที่ รายการปฏบิ ตั ิ มาก มาก ปาน น้อย น้อย ท่สี ุด กลาง ทส่ี ดุ1 ตรงตามวฒุ /ิ สาขาวชิ าทจ่ี บการศกึ ษา 2 ตรงตามความถนัด 3 ตรงตามประสบการณ์การสอน 4 ตรงกับความรู้ความสามารถ 5 ตรงกับความต้องการ/ความสนใจ 3.3 การประเมินตนเองเกยี่ วกับการจัดทาแผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ีเน้นผ้เู รยี นเปน็ สาคญั(เขยี นเครื่องหมาย / ลงในช่องระดับคุณภาพ โดยพิจารณาจากเกณฑก์ ารประเมนิ ด้านขวามอื )ดชั นีชีว้ ดั ระดบั คณุ ภาพ เกณฑก์ ารประเมิน 43211. การวิเคราะห์ มาตรฐานฯ  1. มกี ารระบตุ วั ชวี้ ัด/ผลการเรียนรู้และ ตัวชีว้ ัด/ผลการเรียนรู้ 2. มกี ารวิเคราะหต์ วั ชี้วดั /ผลการเรยี นรู้(ระดับ 4 มี 5 ขอ้ แยกออกเปน็ 3 ด้านคือ ความรู้ เจตคติ ทกั ษะ (KPA)ระดับ 3 มี 4 ข้อ 3. มีความเหมาะสมสอดคลอ้ งกบั กจิ กรรมการเรยี นรู้ระดับ 2 มี 3 ขอ้ 4. สอดคล้องกับผลการเรยี นร้ทู คี่ าดหวงัระดับ 1 มี 1-2 ข้อ) 5. ครอบคลุมมาตรฐานการศึกษา2. การออกแบบกจิ กรรม  1. การออกแบบกิจกรรมการเรยี นร้เู ปน็ ขน้ั ตอนการเรียนรู้ 2. แผนการจดั กิจกรรมการเรียนรู้มี(ระดบั 4 มี 5 ขอ้ องค์ประกอบครบ 4 ด้าน (แลกเปลยี่ นระดับ 3 มี 4 ขอ้ ประสบการณ์ การสร้างองค์ความรู้ระดับ 2 มี 3 ข้อ นาเสนอความรู้ ปฏิบัติ / ประยุกตใ์ ช้)ระดบั 1 มี 1-2 ข้อ) 3. มคี วามเหมาะสมกบั จุดประสงค์การเรียนรู้ 4. มคี วามสอดคล้องกบั จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ท้งั 3 ด้าน (ความรู้ เจตคติ ทกั ษะ) 5. สามารถปฏบิ ัตไิ ด้จรงิ3. การออกแบบปฏิสมั พนั ธ์  1. มีการจดั กิจกรรมการเรยี นรโู้ ดยใช้กระบวนการกล่มุ(ระดับ 4 มี 5 ขอ้ 2. มคี วามหลากหลายในการมีสว่ นร่วมของผู้เรยี นระดบั 3 มี 4 ขอ้ 3. มีการกาหนดบทบาทและกิจกรรมอยา่ งชัดเจนระดบั 2 มี 3 ข้อ 4. ปฏบิ ัตจิ รงิระดับ 1 มี 1-2 ข้อ) 5. ผเู้ รียนสนุกสนาน เกิดการเรยี นรู้ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หน้า 12ดัชนชี ว้ี ดั ระดบั คณุ ภาพ เกณฑก์ ารประเมิน 43214. การออกแบบประเมนิ ผล  1. มกี ารประเมนิ ผลการเรยี นในแต่ละแผน(ระดบั 4 มี 5 ขอ้ 2. มีการกาหนดวธิ กี ารประเมินผลหลากหลายระดับ 3 มี 4 ข้อ 3. วธิ กี ารประเมนิ ผลสอดคล้องกับจดุ ประสงค์ระดับ 2 มี 3 ข้อ การเรียนรู้ระดบั 1 มี 1-2 ขอ้ ) 4. ปฏิบตั จิ ริง 5. นาผลการประเมินมาพฒั นาการเรียนรู้5. การใชส้ อื่ อุปกรณ์  1. มกี ารใชส้ ื่อ อปุ กรณห์ รอื แหล่งเรียนรู้การเรียนรู้ 2. มกี ารกาหนดขน้ั ตอนหรือวธิ ีการใชส้ ่อื(ระดบั 4 มี 5 ข้อ หรอื แหลง่ เรยี นรู้ระดบั 3 มี 4 ข้อ 3. มีการใชส้ ่ือ อปุ กรณห์ รอื แหล่งการเรียนรู้ระดับ 2 มี 3 ขอ้ เหมาะสมกบั กจิ กรรมการเรียนรู้ระดับ 1 มี 1-2 ขอ้ ) 4. มีส่ือ อุปกรณ์ แหล่งเรยี นรู้ 5. มกี ารพฒั นาสอื่ อุปกรณ์ แหล่งเรยี นรู้สรุป : การจดั ทาแผนการจัดการเรยี นรนู้ ี้ อยูใ่ นระดบั คณุ ภาพ 3 หมายถึง มกี ารปฏิบตั ิอยู่ในระดบั ดี หรือพอใจมากเกณฑ์การตัดสิน4 หมายถงึ มีการปฏิบตั ิอยู่ในระดับดมี าก หรอื พอใจมากทส่ี ุด3 หมายถงึ มีการปฏบิ ัติอยใู่ นระดบั ดี หรือพอใจมาก2 หมายถงึ มกี ารปฏบิ ตั ิอยใู่ นระดบั ปานกลาง หรือพอใจพอใช้1 หมายถึง มกี ารปฏิบัติอยู่ในระดับปรับปรงุ หรอื ไม่พอใจ3.4 การจดั การเรียนการสอนตามพระราชบัญญตั กิ ารศกึ ษาแหง่ ชาติ พ.ศ. 2542 หมวด 4ตารางท่ี 7 แสดงผลการประเมนิ ระดับการปฏบิ ตั ิงานตามพระราชบญั ญัติการศกึ ษาแหง่ ชาติ พ.ศ. 2542หมวด 4 (ครูประเมินตนเอง) ระดับการปฏิบตั ิ /คะแนนท่ี รายการปฏิบตั ิ ดีเยย่ี ม ดมี าก ดี พอใช้ ปรับปรุง (1) (5) (4) (3) (2)1 รเู้ ปาู หมายของหลักสตู รและการจดั การศกึ ษา 2 จดั ทาแผนการจดั การเรยี นรู้ท่ีเนน้ ผเู้ รยี นเป็นสาคัญดว้ ยตนเอง 3 จัดทา/หา สอ่ื ประกอบการสอน 4 ส่งเสรมิ ให้ผเู้ รยี นสามารถเรยี นรู้พฒั นาตนเองไดต้ ามธรรมชาตแิ ละ เต็มศกั ยภาพ5 จดั เน้ือหาสาระ/กจิ กรรมตามความสนใจ ความ ถนัด และความ แตกตา่ งกนั ของผูเ้ รยี น6 ฝกึ ทักษะกระบวนการคดิ การจัดการ และการแก้ปญั หา 7 ใหผ้ เู้ รยี นฝกึ ปฏบิ ตั ิจรงิ คดิ วิเคราะห์ คดิ สรา้ งสรรค์ 8 สง่ เสรมิ กิจกรรมการทางานและรบั ผิดชอบตอ่ กลมุ่ 9 กระตุน้ ใหผ้ ้เู รยี นรู้จักศกึ ษาหาความรู้ แสวงหาคาตอบ และสร้าง องค์ความรูด้ ้วยตนเอง10 จดั กจิ กรรมการสอนหลากหลายเหมาะสมกับธรรมชาติและความ ต้องการของผูเ้ รยี น โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หน้า 13 ระดบั การปฏบิ ตั ิ /คะแนนท่ี รายการปฏบิ ตั ิ ดเี ยย่ี ม ดมี าก ดี พอใช้ ปรับปรงุ (5) (4) (3) (2) (1)11 สอดแทรกคณุ ธรรม จริยธรรมในวชิ าทสี่ อน 12 สง่ เสริมเรยี นรู้จากแหล่งเรยี นรู้ทัง้ ใน/นอกสถานศึกษา 13 ส่งเสริมการเรียนรจู้ ากสอ่ื นวัตกรรม และเทคโนโลยี 14 เปดิ โอกาสให้ผู้เรยี นมสี ว่ นรว่ มในการเรยี นการสอนและประเมนิ ผล 15 ใช้สือ่ การเรยี นทเี่ หมาะสมและหลากหลาย 16 ประเมินพฒั นาการผเู้ รยี นดว้ ยวธิ ีการที่หลากหลาย และตอ่ เนอ่ื ง 17 ใช้กระบวนการวจิ ยั ในการพฒั นาผเู้ รียน  คะแนน(คะแนน คูณ จานวนขอ้ = คะแนน) 30 24 15 คะแนนรวม การปฏบิ ัติงานการเรยี นการสอนของครู 69/17 ระดบั คณุ ภาพ 4.05 จากตารางท่ี 7 สรุปว่า การปฏิบัติตาม พ.ร.บ. การศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 หมวด 4 พบว่าในภาพรวมอยูใ่ นระดับคณุ ภาพ ดีมาก3.5 ผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี นของผ้เู รียนตารางท่ี 8 แสดงผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นของผู้เรียนภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2560ท่ี กลุม่ สาระการ หอ้ ง จานวน 4 จานวนผู้เรยี น แยกตามระดับระดับคุณภาพ หมาย เรยี นรู้ ช้นั ผเู้ รยี น 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 เหตุ (วิชา)1 ประวัตศิ าสตร์ ป.2 14 4912 สงั คมศึกษา ศาสนา ป.5 26 4 6 3 3 10 และวัฒนธรรม3 ประวัติศาสตร์ ป.5 26 1 3 6 3 11 24 สงั คมศึกษา ศาสนา ป.6 28 5 4 6 6 5 2 และวฒั นธรรม5 ประวัตศิ าสตร์ ป.6 28 3 5 7 6 5 26 ประวตั ิศาสตร์ ม.4 136 12 40 46 33 5 27 สังคมศึกษา ศาสนา ม.5 127 7 28 50 29 8 5 และวัฒนธรรม รวม 385 191 102 66 26 2 จากตารางที่ 8 พบว่า ผลการประเมินการเรียนผู้เรียนรอ้ ยละ 49.61 มผี ลสัมฤทธิท์ างการเรียนในระดับดีข้นึ ไป และมนี ักเรียนทม่ี ผี ลการเรยี น 0 คิดเปน็ รอ้ ยละ 0.51 โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หน้า 14 ตารางท่ี 9 แสดงผลการประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ และการอ่านคดิ วิเคราะห์ เขียน ของผเู้ รียนภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2560 หอ้ ง จานวนผเู้ รียน แยกตามระดับระดับคุณภาพท่ี กลมุ่ สาระการเรียนรู้ จานวน คณุ ลักษณะทพ่ี ึงประสงค์ อา่ น คดิ วิเคราะห์ เขียน หมาย (วิชา) ช้นั ผเู้ รียน ดีเยีย่ ม ดี ผา่ น ดเี ย่ียม ดี ผา่ น เหตุ1 ประวตั ศิ าสตร์ ป.2 14 5 7 2 122 สังคมศึกษา ศาสนา ป.5 26 20 6 16 10 และวฒั นธรรม3 ประวตั ศิ าสตร์ ป.5 26 20 6 16 104 สังคมศึกษา ศาสนา ป.6 28 18 10 20 8 และวัฒนธรรม5 ประวตั ิศาสตร์ ป.6 28 18 10 20 86 ประวตั ิศาสตร์ ม.4 136 100 36 99 377 สังคมศึกษา ศาสนา ม.5 127 111 16 101 26 และวฒั นธรรม3.6 ผลการประเมนิ การสอนของครโู ดยผู้เรยี นตารางท่ี 10 แสดงผลการประเมนิ การสอนของครโู ดยผู้เรียน ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2560 จานวน 40 คน ระดับคณุ ภาพ (นร. /คน) รอ้ ยละ ดี ดมี าก ดี พอใช้ ปรบั ป จานวนในที่ รายการประเมนิ เยย่ี ม (4) (3) (2) รุง ระดบั ดี ดี (5) (1) มาก และดี เยี่ยม1 ครูมีการเตรยี มการในการจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอน 5 10 24 1 97.502 การจัดสภาพหอ้ งเรียน / แหล่งเรยี นรู้ 5 15 15 5 87.503 เนอื้ หาท่สี อนสอดคล้องกบั ชวี ิตและทนั สมัย 10 18 12 100.004 ผู้เรยี นทราบสภาพความสาเร็จของการเรยี นรู้ท่ชี ดั เจน 3 17 20 100.005 กิจกรรมการเรียนสอดคลอ้ งกบั ผลการเรียนรู้ที่คาดหวงั 26 14 100.006 กจิ กรรมการเรยี นร้สู นุกและนา่ สนใจ 10 16 14 100.007 ครูมีการใชส้ ือ่ ประกอบการสอน 36 4 100.008 ครูให้โอกาสผูเ้ รยี นซกั ถามปญั หา 31 7 2 100.009 ครใู ห้โอกาสผเู้ รียนทางานร่วมกนั เป็นกลุม่ ทีม 36 4 100.0010 ครูสง่ เสรมิ ใหผ้ ้เู รียนมีความคดิ ริเรมิ่ และรจู้ ัก 25 7 6 2 95.00 วิพากษ์วิจารณ์11 ครูยอมรับความคิดของผเู้ รยี นทตี่ า่ งไปจากครู 10 15 8 7 82.5012 ครูใชว้ ธิ ีการสอนหลายวิธี ( เช่น การทางานกลมุ่ , 40 100.00 โครงงาน, จบั คู่ ฯลฯ )13 ครสู ง่ เสริมใหผ้ ูเ้ รยี นค้นควา้ หาความรู้จากหอ้ งสมดุ และ 10 20 10 100.00 แหลง่ เรียนรนู้ อกห้องเรยี น โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หน้า 15 ระดบั คุณภาพ (นร. /คน) ร้อยละ ดี ดีมาก ดี พอใช้ ปรับป จานวนในท่ี รายการประเมิน เย่ียม (4) (3) (2) รุง ระดบั ดี ดี (5) (1) มาก และดี เย่ยี ม14 ครสู ง่ เสรมิ ใหท้ ดลอง / ทางานในห้องปฏิบตั ิการหรอื 25 13 2 95.00 นอกช้ันเรยี นบอ่ ย ๆ15 ผเู้ รยี นทราบเกณฑก์ ารประเมนิ ผลลว่ งหนา้ 25 10 5 100.0016 ผู้เรยี นมสี ่วนร่วมในการประเมนิ ผลการเรียน 27 13 100.0017 ครูประเมินผลอย่างยุติธรรม 36 4 100.0018 ครูตง้ั ใจสอน ใหค้ าแนะนาผเู้ รียนในการทากจิ กรรม 26 10 4 100.0019 ผู้เรียนนาความร้จู ากวชิ าที่เรยี นไปใชใ้ นชวี ติ ประจาวัน 26 8 6 100.00 ได้20 ผู้เรียนเรยี นร้อู ยา่ งมีความสุข 23 10 7 100.00 จากตารางที่ 10 ผลการประเมินการสอนของครูโดยผู้เรียน จานวน 40 คน ปรากฏว่า การสอนของครูในรายการที่ 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 12, 13, 15, 16, 17, 18, 19, 20 มคี ่าเฉล่ยี สูงสุดท่ี 100.00 และการสอนรายการที่11 มีค่าเฉล่ยี ต่าท่ีสดุ 82.50 ซึ่งตอ้ งพฒั นาปรับปรุงต่อไป ตารางท่ี 11 แสดงผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียน ของผู้เรยี นภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2560ที่ กล่มุ สาระการ ห้อง จานวน จานวนผเู้ รียน แยกตามระดับระดับคุณภาพ หมาย เรยี นรู้ (วชิ า) ชัน้ ผ้เู รียน 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 เหตุ1 สังคมศึกษา ศาสนา ป.5 26 1 3 6 3 12 1 และวฒั นธรรม2 สังคมศึกษา ศาสนา ป.6 28 6 6 4 4 8 และวัฒนธรรม3 ประวตั ศิ าสตร์ ป.6 28 5 4 6 6 5 24 ประวตั ิศาสตร์ ม.4 138 2 15 44 47 23 5 25 สงั คมศึกษา ศาสนา ม.5 126 9 26 55 27 8 1 และวัฒนธรรม รวม 192 87 56 9 2 346 จากตารางที่ 11 พบว่า ผู้เรียนร้อยละ 55.49 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในระดับดีขึ้นไปเม่ือเทียบกับปีการศึกษา 1/2560 พบวา่ ผเู้ รยี นมผี ลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี นเฉลีย่ สงู ขนึ้ รอ้ ยละ 5.88 ตารางที่ 12 แสดงผลการประเมนิ คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ และการอา่ นคิดวเิ คราะห์ เขยี น ของผู้เรยี นภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2560ที่ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ห้อง จานวน จานวนผู้เรยี น แยกตามระดับระดบั คุณภาพ หมาย (วชิ า) ชนั้ ผู้เรยี น คณุ ลักษณะทพ่ี ึงประสงค์ อ่าน คิดวิเคราะห์ เขยี น เหตุ ดเี ยย่ี ม ดี ผ่าน ดเี ยี่ยม ดี ผ่าน1 สงั คมศึกษา ศาสนา ป.5 26 20 6 16 10 โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หนา้ 16 และวฒั นธรรม ที่ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ หอ้ ง จานวน จานวนผูเ้ รยี น แยกตามระดับระดับคุณภาพ หมาย (วิชา) ช้นั ผู้เรยี น คุณลักษณะท่พี ึงประสงค์ อ่าน คดิ วิเคราะห์ เขียน เหตุ ดีเยี่ยม ดี ผ่าน ดเี ย่ยี ม ดี ผา่ น 2 สงั คมศึกษา ศาสนา ป.6 28 18 10 20 8 และวฒั นธรรม ป.6 28 18 10 20 8 3 ประวตั ิศาสตร์ ม.4 138 100 36 99 37 4 ประวัตศิ าสตร์ ม.5 126 111 16 101 26 5 สังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ผลการประเมนิ สมรรถนะสาคญั ของผูเ้ รยี น สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น จานวนชั้น นัก ความสามารถใน ความสามารถใน ความสามารถใน ความสามารถใน ความสามารถใน เรียน การสื่อสาร การคดิ การแกป้ ัญหา การใช้ทักษะชวี ติ การใชเ้ ทคโนโลยี (คน) 5 4 321 5 4 3215 4 3 21 5 4 321 5 4 321ป.5 26 2 20 4 2 20 4 2 14 10 16 6 4 14 10ป.6 28 4 20 4 2 20 6 2 22 4 22 2 4 2 20 6ม.4 138 99 34 5 77 52 9 9 96 33 99 39 57 80 1ม.5 126 99 20 7 89 30 7 9 99 18 99 27 74 50 2 ผลการประเมินสมรรถนะสาคัญของผู้เรียน พบวา่ นักเรียนอยูใ่ นระดบั ดมี าก (4) 3.7 ผลการประเมินการสอนของครโู ดยผู้เรยี น ตารางท่ี 13 แสดงผลการประเมนิ การสอนของครูโดยผู้เรียน ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2560 จานวน 40 คน ระดบั คณุ ภาพ (นร. /คน) รอ้ ยละ ท่ี รายการประเมิน ดี ดี ดี พอ ปรับ จานวนใน เยย่ี ม มาก (3) ใช้ ปรงุ ระดับดี ดี (5) (4) (2) (1) มาก และดี เยย่ี ม 1 ครมู กี ารเตรยี มการในการจัดกิจกรรมการเรยี นการสอน 5 10 24 1 97.50 2 การจดั สภาพหอ้ งเรียน / แหลง่ เรยี นรู้ 5 15 15 5 87.50 3 เนอ้ื หาทีส่ อนสอดคล้องกบั ชีวติ และทันสมัย 10 18 12 100.00 4 ผ้เู รียนทราบสภาพความสาเร็จของการเรียนรทู้ ีช่ ัดเจน 3 17 20 100.00 5 กิจกรรมการเรียนสอดคล้องกบั ผลการเรยี นรู้ท่คี าดหวัง 26 14 100.00 โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หนา้ 176 กิจกรรมการเรยี นรสู้ นุกและน่าสนใจ 10 16 14 100.00 ระดบั คณุ ภาพ (นร. /คน) รอ้ ยละ จานวนในท่ี รายการประเมนิ ดี ดี ดี พอ ปรับ ระดบั ดี ดี เยี่ยม มาก (3) ใช้ ปรุง มาก และดี7 ครูมกี ารใช้สือ่ ประกอบการสอน (5) (4) (2) (1)8 ครูให้โอกาสผ้เู รยี นซกั ถามปัญหา เย่ยี ม9 ครูใหโ้ อกาสผูเ้ รียนทางานร่วมกนั เปน็ กลมุ่ / ทมี 36 4 100.0010 ครูส่งเสรมิ ให้ผู้เรยี นมคี วามคดิ ริเริม่ และรู้จัก 31 7 2 100.00 36 4 100.00 วิพากษว์ ิจารณ์11 ครูยอมรีบความคิดของผ้เู รียนที่ตา่ งไปจากครู 25 7 6 2 95.0012 ครูใช้วิธกี ารสอนหลายวิธี ( เชน่ การทางานกลุม่ , 10 15 8 7 82.50 โครงงาน, จบั คู่ ฯลฯ )13 ครูส่งเสรมิ ให้ผู้เรยี นค้นคว้าหาความร้จู ากห้องสมุดและ 40 100.00 แหลง่ เรยี นรู้นอกห้องเรยี น 10 20 10 100.0014 ครูส่งเสรมิ ใหท้ ดลอง / ทางานในห้องปฏบิ ัติการหรือ 25 13 2 95.00 นอกช้นั เรยี นบอ่ ย ๆ15 ผเู้ รียนทราบเกณฑก์ ารประเมินผลลว่ งหนา้ 25 10 5 100.0016 ผูเ้ รยี นมีส่วนร่วมในการประเมนิ ผลการเรยี น 27 13 100.0017 ครูประเมนิ ผลอยา่ งยุตธิ รรม 100.0018 ครูตง้ั ใจสอน ให้คาแนะนาผ้เู รยี นในการทากจิ กรรม 36 4 100.0019 ผเู้ รยี นนาความร้จู ากวชิ าท่ี เรยี นไปใชใ้ นชวี ติ ประจาวนั ได้ 26 10 4 100.0020 ผ้เู รียนเรียนรอู้ ย่างมคี วามสุข 26 8 6 100.00 23 10 7 จากตารางที่ 13 ผลการประเมินการสอนของครูโดยผู้เรียน จานวน 40 คน ปรากฏว่า การสอนของครูในรายการที่ 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 12, 13, 15, 16, 17, 18, 19, 20 มคี า่ เฉลีย่ สูงสุดที่ 100.00 และการสอนรายการที่11 มีค่าเฉลย่ี ต่าท่สี ดุ 82.50 ซง่ึ ตอ้ งพัฒนาปรับปรงุ ต่อไป4. การปฏบิ ตั ิงานในหนา้ ท่ีอน่ื ทไี่ ดร้ บั มอบหมาย (งานรองตามโครงสรา้ งงาน)4.1 งานรองทไี่ ด้รับมอบหมายจากสถานศึกษาตามโครงสร้างบรหิ าร ผลการประเมนิ การปฏิบัติงานที่ กลมุ่ บริหารงาน งาน ตาแหน่ง ดีเยยี่ ม ดีมาก ดี พอใช้ ปรับปรงุ 5432 11 วชิ าการ วัดและประเมินผล หัวหนา้ งาน 2 วิชาการ วดั และประเมินผล GPA 3 วชิ าการ สงั คมศึกษา ฯ หัวหนา้ กลุ่มฯ  ระดบั คุณภาพ ดีมาก โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หนา้ 184.2 ผลการปฏิบัติหน้าทีพ่ ิเศษ กจิ กรรม ระดับการปฏบิ ัติ มากท่ีสุด มาก ปานกลาง น้อย น้อย 5 4 3 2 ทส่ี ดุ 11. งานหนา้ ท่ีครปู ระจาชน้ั /ครทู ่ปี รึกษาห้อง ม.6/4- การดูแลกวดขนั เร่อื งระเบยี บ วนิ ัย - การดแู ลเรอ่ื งความสะอาด สวยงาม - การให้การปรกึ ษา แนะนา - การนเิ ทศ ติดตาม ใหข้ วัญ กาลงั ใจ 2. กจิ กรรมพัฒนาผ้เู รียน- กจิ กรรมสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรยี น - กจิ กรรมเศรษฐกจิ พอเพยี ง - กจิ กรรมลกู เสือวสิ ามญั 3. งานบุคคล ธรุ การ การเงนิ พสั ดุ- การมาปฏิบัตหิ น้าที่ - การลา - การใช้จ่ายงบประมาณ วัสดุ อุปกรณอ์ ยา่ งประหยัด คุม้ คา่ - การปฏบิ ัตติ ามระเบยี บดา้ นการเงิน บญั ชี พัสดุ - งานปฏบิ ตั ติ ามนโยบายโรงเรยี น , สพฐ. คาส่ังตา่ ง ๆ 4. งานกจิ การนกั เรยี น- งานครหู อนอน - งานส่งเสรมิ คุณธรรมจริยธรรม - งานระบบดแู ลชว่ ยเหลอื นกั เรียนประจา 5. งานบรหิ ารทัว่ ไป- การปฏิบตั หิ นา้ ทคี่ รูหัวหนา้ เวรประจาวนั ชุดท่ี 4 - การดูแลรักษาความสะอาดสวยงามเขตพ้ืนท/่ี หอ้ งเรียนที่รับผดิ ชอบ - การรักษาทรัพยส์ นิ /สง่ิ แวดลอ้ มของโรงเรยี น - มีจติ สาธารณะ รวม 55 28 3 คะแนน/ระดบั คณุ ภาพ 86 /4สรปุ จากการประเมนิ พบวา่ การปฏิบตั ิหน้าท่ีพิเศษ มีคะแนน 86 ถือวา่ เปน็ การปฏบิ ตั ิในระดบั ดีมาก โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หนา้ 19 5. การรายงานความประพฤติในการรกั ษาวนิ ยั ท่ี ลกั ษณะที่ตรวจสอบ/ประเมิน มาก ระดบั การปฏบิ ัติ น้อย ทส่ี ุด มาก ปาน นอ้ ย ทส่ี ุด 1 5 กลาง 432 1 การสนับสนุนการปกครองระบอบประชาธิปไตยและวางตนเป็นกลาง  ทางการเมือง 100 % 2 การปฏบิ ตั หิ น้าท่ดี ้วยความซอ่ื สตั ย์สุจริต วริ ิยะ อุตสาหะ  3 การปฏบิ ัตติ ามระเบียบแบบแผนของทางราชการหน่วยงานการศึกษา  และคาสั่งของผู้บังคับบญั ชาทช่ี อบดว้ ยกฎหมาย 4 การประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ผู้เรียนชุมชน และสังคม ตรง  ต่อเวลาและอทุ ศิ ตนต่องาน 5 การรักษาชื่อเสียงและเกียรติศักดิ์ของตาแหน่งหน้าที่ตนไม่กลั่นแกล้ง กลา่ วหา หรือร้องเรียนผู้อื่นให้ผู้อ่ืนกระทาการหาประโยชน์อันอาจทา  ใหเ้ สอ่ื มเสยี ชือ่ เสยี ง เฉลี่ย 6. การรายงานคุณธรรม จรยิ ธรรมท่ี ลกั ษณะทีต่ รวจสอบ/ประเมิน มาก ระดับการปฏิบัติ น้อย ทส่ี ุด มาก ปาน นอ้ ย ทีส่ ุด 1 5 กลาง 4321 การปฏบิ ตั ติ ามพระบรมราโชวาทพระราชดารัสของพระบาทสมเด็จพระ  เจา้ อยู่หวั 100 %2 การมีจิตสาธารณะ มีความรับผิดชอบต่อสังคมเข้าร่วมกิจกรรมของ  สังคม บาเพ็ญประโยชน์แก่สังคม3 การมีมนุษยสัมพันธ์ที่ดีต่อผู้บังคับบัญชา ผู้ร่วมงาน ผู้เรียน และบุคคล  ท่วั ไป4 การประพฤติและปฏิบัติตนตามครรลองของวัฒนธรรมหลักธรรมทาง  ศาสนาและประเพณอี นั ดีงามของไทย5 การเคารพในสิทธิและหน้าท่ีของผู้ร่วมงานและผู้ท่ีเกี่ยวข้องให้ความ  ร่วมมือในการปฏิบตั ิงานตามหนา้ ทอ่ี ย่างเต็มกาลังความสามารถ เฉลยี่ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หน้า 20 6. การรายงานจรรยาบรรณวชิ าชพี ระดบั การปฏบิ ัติท่ี ลกั ษณะท่ตี รวจสอบ/ประเมิน มาก มาก ปาน นอ้ ย นอ้ ย ทส่ี ุด 4 กลาง 2 ที่สุด 5 1 31 จรรยาบรรณต่อตนเอง 1.1 การมีวนิ ยั ในตนเอง  1.2 การพฒั นาตนเองด้านวชิ าชพี  1.3 การมวี สิ ัยทศั น์ ทันต่อการพฒั นาทางวิชาการ เศรษฐกิจ สังคม และ  การเมือง2 จรรยาบรรณตอ่ วิชาชีพ 2.1 ความรกั ความศรัทธาต่อวชิ าชพี  2.2 ความซือ่ สตั ย์สจุ รติ และรับผดิ ชอบต่อวิชาชีพ  2.3 การเปน็ สมาชกิ ท่ดี ีขององค์กรวิชาชพี 3 จรรยาบรรณต่อผู้รบั บรกิ าร 3.1 การเอาใจใส่ รัก เมตตา ช่วยเหลอื ส่งเสรมิ ใหก้ าลังใจแก่ผู้เรยี น  และผ้รู บั บริการ ตามบทบาทหน้าท่โี ดยเสมอหนา้ 3.2 การส่งเสริมใหเ้ กิดการเรียนรู้ ทักษะ และนสิ ยั ท่ีถูกต้องดงี ามแกผ่ ู้เรยี น  ผ้รู ับบริการตามบทบาทหนา้ ท่ีอย่างเตม็ ความสามารถบรสิ ทุ ธิ์ 3.3 การไม่กระทาตนเปน็ ปฏิปักษต์ ่อความเจรญิ ทางกาย สติปญั ญา จิตใจ  อารมณ์ และสงั คมของผู้เรยี นและผ้รู ับบริการ 3.4 การใหบ้ รกิ ารด้วยความจริงใจและความเสมอภาคโดยไม่เรยี กรับหรือ  ยอมรบั ผลประโยชนจ์ ากการใชต้ าแหนง่ หนา้ ที่โดยมิชอบ4 จรรยาบรรณตอ่ ผรู้ ่วมประกอบวิชาชพี 4.1 การชว่ ยเหลือเก้อื กลู ซึ่งกันและกนั อย่างสร้างสรรค์  4.2 การยึดม่ันในระบบคณุ ธรรม  4.3 ความสามัคคีในหมคู่ ณะ 5 จรรยาบรรณตอ่ สังคม 5.1 การประพฤติปฏิบัติตนเป็นผ้นู าในการอนุรักษ์  ศลิ ปวัฒนธรรม ภูมปิ ญั ญาท้องถ่ินและส่ิงแวดล้อม 5.2 การประพฤติปฏบิ ตั ิตนเป็นผ้นู าในการพฒั นาเศรษฐกิจและสงั คม  5.3 การประพฤติปฏิบตั ติ นเปน็ ผนู้ าในการรักษาผลประโยชน์ของส่วนรวม  เฉลีย่ 95.00 โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หนา้ 21 ตอนที่ 2 ผลการดาเนนิ งานตามมาตรฐานการศกึ ษาคาช้ีแจง1. ศกึ ษาเกณฑม์ าตรฐานคณุ ภาพการศึกษาของโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 มาตรฐานที่ 1-42. มาตรฐานท่ี 1-4 ประเมินผลแลว้ จะได้ผลระดบั คณุ ภาพตวั บ่งช้ี/มาตรฐาน แล้วทาเครื่องหมาย  ลงในชอ่ งระดบั คุณภาพเกณฑ์การตัดสิน4 หมายถึง มีผลการปฏิบตั ิอยูใ่ นระดับดีเย่ยี ม3 หมายถงึ มีผลการปฏิบัตอิ ยใู่ นระดับดี2 หมายถงึ มผี ลการปฏิบตั อิ ยใู่ นระดับพอใช้1 หมายถึง มีผลการปฏิบัตอิ ยใู่ นระดบั ปรบั ปรงุมาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรยี น ระดับคุณภาพ ตัวบ่งชี้ นักเรียน 4 3 2 1 ทง้ั หมด1.1 ผู้เรยี นมีความสามารถในการอา่ น การเขียน การสื่อสารและการ 346  คิดคานวณ1.2 ผูเ้ รยี นมคี วามสามารถในด้านการสือ่ สารท้ังภาษาไทย และ 346  ภาษาองั กฤษ1.3 ผู้เรียนความสามารถในการคดิ วเิ คราะห์ คิดอยา่ งมีวิจารณญาณ 346  อภปิ รายแลกเปล่ียนความคดิ เห็นและแก้ปัญหา1.4 ผู้เรียนมคี วามรู้ ทักษะและเจตคติท่ีดี พรอ้ มท่จี ะศึกษาต่อใน 346  ระดับช้ันที่สงู ข้ึนหรือมีวฒุ ภิ าวะทางอาชีพเหมาะสมกบั ชว่ งวยั1.5 ผเู้ รยี นมีความคิดริเรม่ิ และสรา้ งสรรคผ์ ลงานดว้ ยความภาคภูมใิ จ 346 1.6 ผู้เรยี นใชเ้ ทคโนโลยแี ละการส่อื สารในการเรียนรู้และนาเสนอ 346  ผลงาน1.7 ผูเ้ รียนแสวงหาความรู้ด้วยตนเองจากห้องสมุด แหล่งเรียนรูแ้ ละ 346  ส่ือตา่ งๆ รอบตวั1.8 ผ้เู รียนมีความประพฤติด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม จติ สังคม 346  และจติ สานึกตามทโ่ี รงเรียนกาหนดปรากฏชัดเจน1.9 ผเู้ รยี นมสี ่วนรว่ มในการอนรุ กั ษท์ รัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดลอ้ ม 346  อย่างเป็นรปู ธรรม1.10 ผ้เู รยี นมคี วามภาคภมู ใิ จในท้องถนิ่ ในความเปน็ ไทยและเหน็ 346คุณค่าเก่ียวกบั ภมู ิปัญญาไทย และแสดงออกได้อยา่ งเหมาะสม ในชวี ิตประจาวนั1.11 ผู้เรยี นยอมรบั เหตผุ ลความคดิ เห็นของผู้อน่ื และมีมนุษยสัมพันธ์ 346  ดี1.12 ผเู้ รยี นรูแ้ ละมวี ิธีการปูองกนั ตนเองจากการลอ่ ลวง ขม่ เหงรงั แก 346 1.13 ผ้เู รยี นไม่เพกิ เฉยตอ่ การกระทาสง่ิ ท่ไี ม่ถูกต้อง และอยู่รว่ มกัน 346  ดว้ ยดีในครอบครวั โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หนา้ 22 ตัวบง่ ชี้ ระดบั คุณภาพ 1 จานวนนร. 4 3 21.14 ผเู้ รียนมีวธิ กี ารรกั ษาสขุ ภาพของตนเองให้แข็งแรง1.15 ผ้เู รยี นรกั ษาอารมณ์และสขุ ภาพจิตใหด้ ีอยู่เสมอ 346 1.16 ผู้เรียนมีความรสู้ กึ ท่ีดีต่ออาชีพสุจริตและหาความร้เู ก่ียวกับอาชพี 346  346  ทต่ี นเองสนใจสรปุ ผลการประเมินมาตรฐานที่ 1 346 3 11 2กจิ กรรม/โครงการ/หลกั ฐานรอ่ งรอยทด่ี าเนินการ ผลการดาเนินงานโครงการวัดและประเมินผล จุดเดน่ - สร้างความเข้าใจเร่ืองการทาข้อสอบใน รูปแบบสากลในกลุ่มนักเรียนบางส่วนได้ อยา่ งรวดเรว็ จดุ ควรพัฒนา - การควบคุมมาตรฐานข้อสอบให้ตรงตาม รูปแบบสากล เพื่อการเข้าใจข้อสอบวัด ผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี นในระดบั ตา่ งๆมาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจดั การของผู้บริหารสถานศกึ ษา ตวั บง่ ช้ี ระดบั คุณภาพตัวบ่งช/ี้ มาตรฐาน 4 3212.1 สถานศกึ ษามีการกาหนดเปูาหมายวสิ ยั ทศั น์ และพนั ธกิจตรงกบัวตั ถุประสงค์ของแผนการศกึ ษาชาติ และสอดคล้องกบั ความต้องการ ของชุมชน ทอ้ งถน่ิ อย่างชดั เจน2.2 สถานศกึ ษาพัฒนาวชิ าการที่เน้นผู้เรียนทกุ กลุ่มเปาู หมายทุกคนและ  ดาเนนิ การอย่างเปน็ รูปธรรม2.3 สถานศึกษาพฒั นาครูและบุคลากรใหม้ ีความเชีย่ วชาญทางวิชาชีพ มี  ความร้คู วามสามารถและทกั ษะตามมาตรฐานตาแหน่ง2.4 สถานศกึ ษาบริหารจดั การข้อมูลสารสนเทศท่มี ีความถูกต้องครบถว้ น  ทันสมัย นาไปประยุกต์ใช้ได้ และดาเนินการอย่างเปน็ ระบบ2.5 สถานศกึ ษาจดั สภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมท่ีดีและกระตุ้น  ใหผ้ เู้ รียนใฝเุ รยี นรทู้ ว่ั ถงึ ทกุ กลมุ่ เปาู หมาย2.6 ผู้เก่ียวข้องทุกฝาุ ยมีส่วนร่วมและมเี ครือข่ายความรว่ มมือในการร่วม  รับผิดชอบตอ่ ผลการจดั การศึกษาใหม้ คี ุณภาพและไดม้ าตรฐาน2.7 สถานศึกษากากบั ตดิ ตามและประเมนิ ผลการบรหิ ารและการจดัการศกึ ษาอยา่ งเหมาะสม ชัดเจนและเปิดโอกาสให้ผูเ้ กี่ยวข้องมี สว่ นรว่ ม สรปุ ผลการประเมินมาตรฐานที่ 2 2 41 โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หน้า 23กจิ กรรม/โครงการ/หลกั ฐานรอ่ งรอยทดี่ าเนินการ ผลการดาเนินงานกจิ กรรมเปิดบ้านวชิ าการ จดุ เดน่ - สามารถนาเสนอผลงานของโรงเรียนสู่ สายตาชมุ ชนและสังคมได้ - เป็นกจิ กรรมท่ไี ด้รับความร่วมมือร่วมใจกัน ของทางโรงเรยี น นกั เรียน และผูป้ กครอง จดุ ควรพฒั นา - การดาเนินการที่ชดั เจน พร้อมกรอบปฏบิ ัติ รวมถึงงบประมาณทีม่ จี ากัดมาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนทเ่ี นน้ ผ้เู รยี นเปน็ สาคญั ตัวบง่ ชี้ ระดบั คุณภาพตัวบ่งช/้ี มาตรฐาน 4 3213.1 ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการวิเคราะห์ตนเอง กาหนดเน้ือหาสาระกิจกรรมที่สอดคล้องกับความสนใจและความถนัดเป็นรายบุคคล อย่างเปน็ รูปธรรมท้ังระบบ3.2 เปดิ โอกาสให้ผู้เรียนเรียนรู้โดยผ่านกระบวนการคิด ได้ปฏิบัติจริงด้วยวิธีการและแหล่งเรียนรู้ท่ีหลากหลาย สรุปองค์ความรู้ และ สามารถนาไปใชใ้ นสถานการณต์ ่างๆ ไดเ้ ปน็ อย่างดี3.3 จัดกิจกรรมให้ผู้เรียนได้ฝึกทักษะ แสดงออก นาเสนอผลงานแสดงความคิดเห็น คิดเป็น รักการอ่าน และแสวงหาความรู้ จากสื่อเทคโนโลยดี ว้ ยตนเองอย่างเปน็ รูปธรรมและต่อเน่อื ง3.4 ผเู้ รียนไดเ้ รยี นรู้โดยเชอ่ื มโยงบูรณาการสาระการเรียนรู้และทักษะ ด้านต่างๆ3.5 ผู้เรียนได้เรียนรู้โดยใช้กระบวนการวิจัยอย่างเป็นรูปธรรม และ ต่อเนื่อง3.6 จัดกิจกรรมให้ผู้เรียนได้เรียนรู้จากแหล่งเรียนรู้และภูมิปัญญา ท้องถ่ินในการจัดการเรียนการสอน3.7 ชุมชนมีส่วนร่วมแสดงความคิดเป็นหรือร่วมจัดกิจกรรมการเรียน การสอนอยา่ งเป็นรูปธรรมและตอ่ เนื่อง3.8 ประเมนิ ผูเ้ รยี นจากสภาพจรงิ 3.9 มขี น้ั ตอนตรวจสอบและประเมินอยา่ งเปน็ ระบบ 3.10 ใช้เคร่ืองมือและวิธีการวัดและประเมินผลท่ีเหมาะสมกับ เปูาหมายและการจัดการเรียนการสอน3.11 นักเรียนและผู้มีส่วนเก่ียวข้อง มีส่วนร่วมในการวัดและ ประเมินผล3.12 ใหข้ ้อมูลยอ้ นกลับแกผ่ เู้ รยี นและผเู้ รียนนาไปพัฒนาตนเอง สรุปผลการประเมินมาตรฐานท่ี 3 2 91 โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หนา้ 24กิจกรรม/โครงการ/หลกั ฐานร่องรอยท่ีดาเนินการ ผลการดาเนินงานวจิ ัยในชัน้ เรยี น จดุ เด่น - สามารถนามาปรบั ใช้เพื่อแก้ไขปญั หา รายบคุ คลหรือคนกลมุ่ เล็กได้อย่างตรงจดุ โดยจดั การเรยี นรทู้ หี่ ลากหลายไดอ้ ย่างงา่ ย ได้ จุดควรพัฒนา - ถ้าหากสามารถแก้ไขปญั หาได้ ควรจะเพ่ิม เข้าไปในการเรียนปกติด้วยหากสามารถทา ได้มาตรฐานท่ี 4 ระบบการประกนั คณุ ภาพภายในทม่ี ีประสิทธผิ ล ตัวบ่งช้ี ระดบั คุณภาพตัวบง่ ชี้/มาตรฐาน 4 32 14.1 สถานศึกษาจัดวางระบบการประกันคุณภาพภายในของ สถานศึกษาทสี่ ง่ ผลต่อคณุ ภาพผเู้ รียนอยา่ งเปน็ รูปธรรม4.2 มีข้ันตอนการประกันคุณภาพภายในชัดเจน และมีความเป็นไป ไดใ้ นการปฏบิ ตั ิ4.3 พ่อแม่ ผู้ปกครอง คณะกรรมการสถานศึกษา ชุมชน/ท้องถ่ินและผู้มีส่วนเก่ียวข้อง มีความม่ันใจต่อระบบการบริหารและการ จัดการของสถานศกึ ษาสรุปผลการประเมนิ มาตรฐานท่ี 4 3กจิ กรรม/โครงการ/หลกั ฐานร่องรอยท่ดี าเนินการ ผลการดาเนนิ งานการรบั นักเรียน จดุ เดน่ - ผปู้ กครองและชุมชนต่างให้ความไว้วางใจใน การส่งบุตรหลานเข้าศึกษาต่อในโรงเรียน ราชประชานเุ คราะห์ 31 เปน็ อย่างดี - การคัดเลือกนักเรียนเข้าศึกษาต่อเป็นไป อยา่ งถกู ตอ้ งตามหลักเกณฑ์ของสถานศึกษา ท่ีได้กาหนดไว้ จุดควรพัฒนา - เพื่อเพิ่มความไว้วางใจมากย่ิงขึ้น ควรจัด กิจกรรมเปิดบ้านวิชาการ ให้ใกล้เคียงกับ ช่วงเวลารับสมัครนักเรียน เพ่ือเพ่ิมความ มน่ั ใจใหก้ ับผปู้ กครองและตัวนกั เรียนเอง โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หน้า 25กจิ กรรม/ผลงาน/ชน้ิ งานเดน่ ทม่ี คี วามภาคภมู ิใจและประทับใจ 1. การฝกึ สอนนกั เรียนเขา้ แข่งขันกจิ กรรม โครงงานคุณธรรม ระดบั ชัน้ มัธยมศึกษาตอนตน้ ในการแข่งขันระดบั ภูมภิ าค ณ โรงเรียนขาณุวทิ ยา จังหวดั นครสวรรค์ ไดร้ บั รางวลั เหรยี ญเงินปัจจัยแห่งความสาเรจ็ 1. ความสนใจ ใฝเุ รยี นรู้ของนักเรียนและครู 2. ความมวี นิ ยั ในตนเอง และพฒั นาตนเองอยา่ งสม่าเสมอสรุป จดุ เด่น ขอ้ จากัด และข้อเสนอแนะ จุดเดน่ การทางานอยา่ งต่อเน่ืองและเป็นระบบ ปญั หา อุปสรรค ระยะเวลาทีม่ ีน้อยเกนิ ไป และนกั เรียนยงั มาค่อยกลา้ ทีจ่ ะแสดงออก ข้อเสนอแนะ แนวทางแก้ไข ฝกึ อบรมการแสดงออกของนักเรียนใหม้ ากย่ิงขนึ้ ผ่านกจิ กรรมตา่ งๆ การพัฒนางานต่อไปในอนาคต พฒั นาทักษะการทางานเป็นกลุม่ ของนักเรียนใหม้ ีความกลา้ คิด กล้าแสดงออก อยา่ งมีคุณภาพลงช่อื ผู้รายงาน (นางสาวศิรมิ า เมฆปจั ฉาพชิ ติ ) ตาแหน่ง ครูผูช้ ่วยลงชอื่ ผรู้ ับรองรายงาน (นายวเิ ศษ ฟองตา) รองผอู้ านวยการโรงเรียน ........../................/...........โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หน้า 26 ภาคผนวก- สาเนาคาสงั่- สาเนาเกยี รตบิ ัตร ประกาศนียบัตร วุฒบิ ัตร- สาเนาโลร่ างวัล- สาเนารปู ภาพกิจกรรม- อ่นื ๆ ทเี่ กย่ี วข้อง โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่