โครงสร้างสังคมศึกษา ม.2 ภาคเรียนที่ 2 (หน้าที่พลเมือง+ภูมิศาสตร์)

การจดั ทำโครงสร้างรายวชิ า รายวชิ า สงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม รหัสวชิ า 22๑๐3 ระดับชัน้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 2 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ สงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม จดั ทำโดย นางสาวศริ ิมา เมฆปัจฉาพิชติ ตำแหน่ง ครู โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 ตำบลช่างเคิ่ง อำเภอแมแ่ จ่ม จงั หวดั เชยี งใหม่ สำนกั บริหารงานการศึกษาพเิ ศษ สำนกั งานการศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

รายวชิ า สังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม คำอธิบายรายวิชา ช้ันมธั ยมศึกษาปที ่ี 2 เวลา 60 ชวั่ โมง รหสั วชิ า ส 22103 ภาคเรยี นท่ี 2 จำนวน 1.5 หน่วยกิต คำอธิบายรายวิชา ศึกษา วิเคราะห์ อธิบายและปฏิบตั ติ นตามกฎหมายทีเ่ กี่ยวข้องกับตนเอง ครอบครวั ได้แก่ กฎหมายความสามารถของ ผู้เยาว์ กฎหมายบัตรประจำตัวประชาชน กฎหมายแพง่ เกยี่ วกบั ครอบครัว เชน่ การหม้นั การสมรส การรบั รองบตุ ร และการรับ บตุ รบุญธรรม กฎหมายท่ีเกี่ยวข้องกบั ชมุ ชนและประเทศ ไดแ้ ก่ กฎหมายการอนุรกั ษ์ธรรมชาติและสง่ิ แวดล้อม กฎหมายภาษี อากร ภาษีเงินได้บุคคลธรรมดา กฎหมายแรงงาน กฎหมายปกครอง พระราชบัญญัติว่าด้วยการกระทำความผิดเกี่ยวกับ คอมพิวเตอร์ พระราชกำหนดฉุกเฉิน รู้จักสถานภาพ บทบาท สิทธิเสรีภาพ หน้าที่ของตนเองในฐานพลเมืองดีตามวิถี ประชาธิปไตย สถาบันทางสังคมทั้ง 7 สถาบัน ความคล้ายคลึงและความแตกต่างระหว่างวัฒนธรรมไทยและวัฒนธรรม ต่างประเทศในภูมภิ าคเอเชียเพ่ือนำไปสู่ความเข้าใจอันดีระหว่างกัน กระบวนการในการตรากฎหมาย วิเคราะห์ข้อมูลขา่ วสาร สถานการณ์ที่มีผลกระทบต่อสังคมไทยในปัจจุบัน รวมถึงหลักการเลือกรับข่าวสารท่ีน่าเช่ือถือ โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการทางสังคม กระบวนการปฏบิ ัติ กระบวนการเผชญิ สถานการณ์และแก้ปัญหา เพ่ือใหเ้ กิด ความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏบิ ัติในการดำเนินชีวติ นำไปพัฒนาและแกป้ ัญหาของชุมชนและสงั คม มีคุณลักษณะอันพึง ประสงคใ์ นด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซ่ือสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรูอ้ ยอู่ ย่างพอเพยี ง มุ่งมนั่ ในการทำงาน รักความเป็นไทย มี จิตสาธารณะ สามารถดำเนนิ ชวี ิตอย่รู ว่ มกันได้อย่างสันตสิ ขุ ศึกษา วิเคราะห์ ลักษณะทางกายภาพของทวีปยุโรป และทวีปแอฟริกา โดยใช้เครื่องมือทางภูมิศาสตร์สืบค้นข้อมูล อธิบายมาตราส่วน ทิศ และสัญลักษณ์ วิเคราะห์สาเหตุการเกิดภัยพิบัติของทวีปยุโรปและทวีปแอฟริกา เข้าใจปฏิสัมพันธ์ ระหวา่ งมนุษย์กับสงิ่ แวดล้อมทางกายภาพที่กอ่ ให้เกิดการสร้างสรรคว์ ิถีการดำเนนิ ชีวติ มจี ิตสำนึกและมีส่วนร่วมในการจดั การ ทรัพยากรและสงิ่ แวดลอ้ มเพื่อการพัฒนาที่ย่งั ยืน สำรวจและระบุทำเลท่ีตั้งของกิจกรรมทางเศรษฐกิจและสังคมของทวีปยุโรป และทวปี แอฟริกา วิเคราะห์ปจั จัยทางกายภาพและปัจจัยทางสงั คมท่ีมีผลตอ่ ทำเลที่ต้งั ของกิจกรรมทางเศรษฐกิจและสงั คมใน ทวีปยุโรปและทวีปแอฟริกา สืบค้น อภิปรายประเด็นปัญหาจากปฏิสัมพันธ์ระหว่างสภาพแวดล้อมทางกายภาพกับมนุษย์ที่ เกิดข้ึนในทวีปยุโรปและทวีปแอฟริกา วิเคราะห์แนวทางการจัดการภัยพิบัตแิ ละการจัดการทรพั ยากรและสิ่งแวดล้อมในทวีป ยุโรปและทวีปแอฟรกิ าอยา่ งยงั่ ยืน โดยใช้กระบวนการคดิ กระบวนการสืบค้นขอ้ มูล กระบวนการทางสงั คม กระบวนการเผชิญ สถานการณ์และแก้ปญั หา กระบวนการปฏบิ ตั ิ กระบวนการกลุ่มเพอื่ ใหม้ ีความรู้ความเข้าใจความสมั พันธท์ างเศรษฐกิจสามารถ ใช้ทรัพยากรท่ีมีอยู่จำกัดได้อย่างมีประสิทธิภาพและคุ้มค่า เข้าใจหลักการของเศรษฐกิจพอเพียงเพ่ือการดำรงชีวิต สามารถ ส่ือสารสิ่งท่ีเรียนรู้ มีคุณธรรมจริยธรรม และมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน มีจิต สาธารณะ อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง มาตรฐาน / ตวั ชว้ี ัด ส 2.1 เข้าใจและปฏิบัติตนตามหน้าที่ของการเป็นพลเมืองดี มีค่านิยมที่ดีงาม และธำรงรักษาประเพณีและวัฒนธรรมไทย ดำรงชวี ติ อย่รู ่วมกนั ในสงั คมไทยและสงั คมโลกอย่างสนั ติสขุ ส 2.1 ม.2/1 อธิบายและปฏิบตั ิตนตามกฏหมายท่ีเกีย่ วขอ้ งกับตนเอง ครอบครวั ชุมชน และประเทศ ส 2.1 ม.2/2 เห็นคุณค่าในการปฏิบัติตนตามสถานภาพ บทบาท สิทธิเสรีภาพ หน้าท่ีในฐานะพลเมืองดีตามวิถี ประชาธปิ ไตย ส 2.1 ม.2/3 วิเคราะห์บทบาท ความสำคัญ และความสัมพนั ธข์ องสถาบนั ทางสงั คม ส 2.1 ม.2/4 อธบิ ายความคล้าบคลึงและความแตกต่างของวัฒนธรรมไทยและวฒั นธรรมของประเทศในภมู ิภาคเอเชีย เพอ่ื นำไปสู่ความเขา้ ใจอนั ดีระหว่างกัน

ส 2.2 เข้าใจระบบการเมืองการปกครองในสังคมปัจจบุ นั ยดึ มน่ั ศรทั ธา และธำรงรักษาไว้ซึ่งการปกครองระบอบประชาธปิ ไตย อันมีพระมหากษัตรยิ ์ทรงเปน็ ประมุข ส 2.2 ม.2/1 อธบิ ายกระบวนการในการตรากฎหมาย ส 2.2 ม.2/2 วเิ คราะหข์ อ้ มูล ข่าวสารทางการเมือง การปกครองท่มี ผี ลกระทบตอ่ สังคมไทยสมัยปัจจบุ ัน ส 5.1 เขา้ ใจลกั ษณะทางกายภาพของโลกและวคามสมั พันธข์ องสรรพสงิ่ ซึ่งมผี ลต่อกัน ใชแ้ ผนที่และเครือ่ งมอื ทางภูมศิ าสตรใ์ น การค้นหา วเิ คราะห์ และสรปุ ขอ้ มลู ตามกระบวนการทางภูมศิ าสตร์ ตลอดจนใชภ้ มู สิ านสนเทศอย่างมีประสทิ ธิภาพ ส 5.1 ม.2/1 วิเคราะห์ลักษณะทางกายภาพของทวีปยุโรป และทวปี แอฟริกา โดยใชเ้ คร่ืองมือทางภูมศิ าสตร์สืบค้น ขอ้ มลู ส 5.1 ม.2/2 อธิบายมาตราส่วน ทศิ และสัญลักษณ์ ส 5.1 ม.2/3 วเิ คราะห์สาเหตกุ ารเกิดภัยพบิ ตั ขิ องทวปี ยุโรปและทวปี แอฟรกิ า ส 5.2 เขา้ ใจปฏิสมั พันธร์ ะหว่างมนษุ ย์กับสง่ิ แวดล้อมทางกายภาพท่กี ่อให้เกิดการสรา้ งสรรค์วิถีการดำเนนิ ชีวติ มจี ติ สำนกึ และมี ส่วนรว่ มในการจัดการทรัพยากรและสิ่งแวดลอ้ มเพอ่ื การพัฒนาท่ยี ง่ั ยืน ส 5.2 ม.2/1 สำรวจและระบทุ ำเลท่ตี ้ังของกิจกรรมทางเศรษฐกิจและสังคมของทวปี ยุโรปและทวีปแอฟริกา ส 5.2 ม.2/2 วิเคราะห์ปัจจัยทางกายภาพและปัจจัยทางสังคมที่มีผลต่อทำเลที่ต้ังของกิจกรรมทางเศรษฐกิจและ สังคมในทวีปยุโรปและทวปี แอฟรกิ า ส 5.2 ม.2/3 สบื คน้ อภปิ รายประเด็นปัญหาจากปฏสิ ัมพนั ธร์ ะหว่างสภาพแวดล้อมทางกายภาพกบั มนุษย์ที่เกิดขึ้นใน ทวปี ยุโรปและทวปี แอฟรกิ า ส 5.2 ม.2/4 วิเคราะห์แนวทางการจัดการภัยพิบัติและการจัดการทรพั ยากรและสิ่งแวดล้อมในทวปี ยุโรปและทวีป แอฟริกาอยา่ งยั่งยนื

โครงสรา้ งรายวชิ าสงั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 2 ลำดบั ช่ือหนว่ ยการเรยี นรู้ มาตรฐานและ สาระสำคญั เวลา นำ้ หนักคะแนน ที่ ตัวชวี้ ัด (ช่ัวโมง) KPA 12 9 9 สาระหน้าทพ่ี ลเมอื ง วัฒนธรรม และการดำเนินขวี ิต 30 111 3 1 พลเมืองดีตามวิถี ส 2.1 ม.2/2 สังคมประกอบดว้ ยคนท่ีอยู่ร่วมกัน 111 3 ประชาธิปไตย เป็นจำนวนมาก และมีการติดต่อ 522 9 ปฏิสัมพันธ์ระหว่างกัน อาจจะทำ ให้ เกิ ด ก า ร ขั ด แ ย้ ง ห รื อ เกิ ด ความสัมพันธ์ที่เป็นปัญหาระหว่าง กันข้ึนได้ วิธีการที่จะทำให้คน เห ล่านี้อยู่ร่วมกันได้อย่างเป็ น ระเบียบเรียบร้อยและสงบสุขน้ัน ทุกคนตอ้ งปฏิบัตติ นเป็นพลเมอื งดี รู้สถานภาพ บทบาท สิทธิ เสรภี าพ และหน้าทข่ี องตนเอง 2 สถาบนั ทางสังคม ส 2.1 ม.2/3 สถาบันทางสังคม 7 สถาบนั ไดแ้ ก่ 1. สถาบันครอบครัว 2. สถาบนั การศกึ ษา 3. สถาบนั ศาสนา 4. สถาบันเศรษฐกจิ 5. สถาบนั การเมอื งการปกครอง 6. สถาบันสอ่ื สารมวลชน 7. สถาบนั นันทนาการ 3 ก า ร เ มื อ ง ก า ร ส 2.2 ม.2/1 การเปล่ยี นแปลงทางการเมืองการ ปกครองของไทย ส 2.2 ม.2/2 ปกครองทีส่ ำคญั ได้แก่ 1. การปฏริ ปู ในสมัย ร.5 2. การเปลี่ยนแปลงการปกครอง พ.ศ. 2475 3. เหตุการณ์ 14 ตุลาคม พ.ศ. 2516 4. เหตุการณ์ในเดือนพฤษภาคม พ.ศ. 2535 (พฤษภาทมิฬ) 5. รัฐธรรมนญู ไทย พ.ศ. 2540 6. วิกฤตการณ์การเมืองไทย พ.ศ. 2548 – 2553 7. การเมืองไทยในปจั จบุ นั และรู้จกั การเลอื กรบั ขอ้ มลู ขา่ วสาร

ลำดับ ชื่อหนว่ ยการเรียนรู้ มาตรฐานและ สาระสำคัญ เวลา น้ำหนักคะแนน ที่ ตัวชี้วดั (ชัว่ โมง) K P A 4 กฎหมาย ส 2.1 ม.2/1 ความหมายของกฎหมาย ประเภท 12 4 4 4 ขอ งก ฎ ห ม าย ล ำดั บ ข้ั น ขอ ง กฎหมาย และการตรากฎหมาย รวมถึงกฎหมายควรรู้ ได้แก่ 1. กฎหมายท่ีเกี่ยวข้องกับตนเอง ค ร อ บ ค รั ว ได้ แ ก่ ก ฎ ห ม า ย ความสามารถของผู้เยาว์ กฎหมาย บตั รประจำตัวประชาชน กฎหมาย แพ่งเกี่ยวกับครอบครัว เช่น การ หมั้น การสมรส การรับรองบุตร และการรบั บตุ รบญุ ธรรม 2. กฎหมายท่ีเกี่ยวข้องกับชุมชน และประเทศ ได้แก่ กฎหมายการ อนุรักษ์ธรรมชาติและส่ิงแวดล้อม กฎหมายภาษีอากร ภาษีเงินได้ บุคคลธรรมดา กฎหมายแรงงาน กฎหมายปกครอง พรบ.วา่ ด้วยการ ก ร ะ ท ำ ค ว า ม ผิ ด เกี่ ย ว กั บ คอมพวิ เตอร์ พรก.ฉกุ เฉิน 5 วัฒนธรรม ส 2.1 ม.2/4 วัฒนธรรมของไทยและวัฒนธรรม 3 1 1 1 ข อ ง ป ร ะ เท ศ ใน ท วี ป เอ เชี ย วเิ คราะหค์ วามคล้ายคลึงและความ แตกต่างระหวา่ งวฒั นธรรม สาระภมู ิศาสตร์ 30 13 10 7 1 เ ค รื่ อ ง มื อ ท า ง ส 5.1 ม.2/1 เรียนรู้เร่ืองการใช้เคร่ืองมือทาง 9 3 3 3 ภูมิศาสตร์และการ ส 5.1 ม.2/2 ภูมิศาสตร์ มาตราส่วน ทิศ แผนท่ี ใช้งาน รวมถึงทำความรู้จักกับเคร่ืองมือ ชนิดอน่ื ๆ และนำมาใชง้ านได้ 2 ทวีปยุโรป ส 5.1 ม.2/1 ลักษณะทางกายภาพ ภูมิอากศ 9 4 3 2 ส 5.2 ม.2/1 ทรัพยากรธรรมชาติ ลักษณ ะ ส 5.2 ม.2/2 ประชากร สังคมและวัฒนธรรม 3 ทวปี แอฟรกิ า ส 5.1 ม.2/1 ท ำเล ท่ี ต้ั งแ ล ะ กิ จ ก ร ร ม ท า ง 6 3 2 1 ส 5.2 ม.2/1 เศรษฐกิจของทวปี ยุโรป และทวีป ส 5.2 ม.2/2 แอฟริกา 4 ภั ย พิ บั ติ ท า ง ส 5.1 ม.2/3 ภัยพิบัติและการจัดการภัยพิบัติ 6 3 2 1 ธรรมชาติและการ ส 5.2 ม.2/3 และปัญหาทรัพยากรธรรมชาติ จดั การสิ่งแวดลอ้ ม ส 5.2 ม.2/4 และ สิ่งแ วด ล้อ ม ป ฏิ สัม พั น ธ์ ระหว่างมนุษย์กับส่ิงแวดล้อมใน ทวีปยโุ รปและทวปี แอฟรกิ า

ตารางโครงสรา้ งแผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาสังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ช้นั มธั ยมศึกษาปที ี่ 2 เวลา 60 ช่ัวโมง หน่วยการเรียนรู้ แผนการจดั การเรียนรู้ กระบวนการจัดการเรียนรู้ ทักษะท่ไี ด้รบั เวลา (ช่ัวโมง) พลเมืองดีตามวิถี พ ล เมื อ ง ดี ต า ม วิ ถี วิธีสอนแบบบรรยาย และ 1. ทกั ษะการคิดวิเคราะห์ 3 ประชาธปิ ไตย ประชาธิปไตย การถาม-ตอบ 2. ทักษะการคดิ อย่างมี วจิ ารณญาณ สถาบนั ทางสงั คม สถาบนั ทางสงั คม วิธีสอนแบบกระบวนการ 1. ทกั ษะการคิดสรา้ ง สรรค์ 3 กลุ่ม 2. ทกั ษะกระบวนการกลมุ่ ก า ร เ มื อ ง ก า ร การปฏิรูปไทยในสมัย วิธีสอนแบบบรรยาย และ 1. ทกั ษะการคิดวิเคราะห์ 3 ปกครองของไทย ร . 5 แ ล ะ ก า ร การถาม-ตอบ 2. ทักษะการคิดอยา่ งมี เป ล่ี ย น แ ป ล ง ก า ร วจิ ารณญาณ ปกครอง 2474 เ ห ตุ ก า ร ณ์ ท า ง วิธีสอนแบบบรรยาย และ 1. ทกั ษะการคิดวเิ คราะห์ 3 การเมอื งของไทย การถาม-ตอบ 2. ทักษะการคิดอยา่ งมี วจิ ารณญาณ การเลื อก รับ ข้ อ มู ล วิ ธี ส อ น โ ด ย เ น้ น 1. ทักษะการคดิ วเิ คราะห์ 3 ข่าวสาร กระบวนการคดิ วิเคราะห์ 2. ทักษะการคดิ อย่างมี วจิ ารณญาณ กฎหมาย กฎหมายที่เกี่ยวข้อง วิ ธี ส อ น โ ด ย เ น้ น 1. ทักษะการคดิ สร้าง สรรค์ 6 กับตนเอง ครอบครวั กระบวนการสร้างความคิด 2. ทักษะการคดิ วเิ คราะห์ รวบยอด กฎหมายท่ีเก่ียวข้อง วิ ธี ส อ น โ ด ย เ น้ น 1. ทักษะการคดิ สร้าง สรรค์ 6 กบั ชมุ ชนและประเทศ กระบวนการสร้างความคิด 2. ทักษะการคดิ วิเคราะห์ รวบยอด วฒั นธรรม วัฒนธรรม วิ ธี ส อ น โ ด ย เ น้ น 1. ทักษะการคิดวเิ คราะห์ 3 กระบวนการคดิ วิเคราะห์ 2. ทักษะการคิดอย่างมี วิจารณญาณ เ ค ร่ื อ ง มื อ ท า ง เ ค รื่ อ ง มื อ ท า ง วธิ ีสอนแบบบรรยาย และ 1. ทกั ษะการคิดวเิ คราะห์ 5 ภูมิศาสตร์และการ ภูมิศาสตร์ แบบกระบวนการกลมุ่ 2. ทักษะกระบวนการกลมุ่ ใช้งาน การใช้งานเครื่องมือ วิธีสอนแบบกระบวนการ 1. ทกั ษะการคดิ สร้าง สรรค์ 4 ทางภมู ิศาสตร์ กลมุ่ 2. ทักษะกระบวนการกลมุ่ ทวีปยุโรป ทวีปยโุ รป วธิ ีสอนแบบบรรยาย และ 1. ทักษะการคิดวเิ คราะห์ 9 แบบกระบวนการกลุ่ม 2. ทักษะกระบวนการกลุ่ม ทวปี แอฟริกา ทวปี แอฟริกา วธิ ีสอนแบบบรรยาย และ 1. ทักษะการคดิ วเิ คราะห์ 6 แบบกระบวนการกลมุ่ 2. ทกั ษะการคิดอยา่ งมี วจิ ารณญาณ 3. ทักษะกระบวนการกลุ่ม ภั ย พิ บั ติ ท า ง ภัยพิบัติทางธรรมชาคิ วิธีสอนแบบกระบวนการ 1. ทักษะการคิดสรา้ ง สรรค์ 6 ธรรมชาติและการ แ ล ะ ก า ร จั ด ก า ร กลมุ่ 2. ทักษะกระบวนการกลมุ่ จัดการส่งิ แวดลอ้ ม สงิ่ แวดล้อม

ผังมโนทัศน์ รายวิชาสังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม รหัสวชิ า ส 22๑๐3 ระดับชัน้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 2 ภาคเรยี นที่ 2 เร่ืองที่ ๑ หน้าทพี่ ลเมือง วัฒนธรรม และการดำเนนิ ชวี ิตของฉัน จำนวน ๓0 ชั่วโมง : ๓0 คะแนน รายวิชาสงั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม ภาคเรยี นท่ี 2 จำนวน 60 ชว่ั โมง เรอ่ื งท่ี 2 ภูมศิ าสตร์ขนั้ กลาง จำนวน ๓0 ช่ัวโมง : ๓๐ คะแนน

ผงั มโนทัศน์ รายวิชาสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม รหสั วิชา ส 22๑๐3 ระดบั ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 2 ภาคเรียนที่ 2 เรือ่ งท่ี ๑ พลเมอื งดตี ามวิถี เรอื่ งท่ี 2 สถาบันทางสังคม ประชาธปิ ไตย จำนวน 3 ชว่ั โมง : 3 คะแนน จำนวน 3 ช่วั โมง : 3 คะแนน เร่อื งท่ี 1 หน้าท่ีพลเมือง วฒั นธรรม และการดำเนิน ชีวิตของฉนั จำนวน ๓๐ ชั่วโมง เรอื่ งที่ 3 การเมือง เรื่องท่ี 4 กฎหมาย เร่ืองท่ี 5 วฒั นธรรม การปกครองของไทย จำนวน 12 ชั่วโมง : จำนวน ๓ ชั่วโมง : จำนวน 9 ชวั่ โมง : 12 คะแนน 3 คะแนน 9 คะแนน

ผังมโนทัศน์ รายวชิ าสังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม รหัสวชิ า ส 22๑๐3 ระดบั ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 2 ภาคเรยี นที่ 2 เร่อื งท่ี ๑ เคร่อื งมอื ทางภมู ศิ าสตร์และ เร่ืองท่ี ๒ ทวีปยุโรป การใชง้ าน จำนวน 9 ชั่วโมง : 9 คะแนน จำนวน 9 ช่วั โมง : 9 คะแนน เร่ืองท่ี 2 ภูมศิ าสตรข์ ั้นกลาง จำนวน ๓๐ ชว่ั โมง เรื่องท่ี ๓ ทวีปแอฟริกา เรื่องท่ี ๔ ภัยพิบัตทิ างธรรมชาตแิ ละการ จำนวน ๖ ชว่ั โมง : 6 คะแนน จดั การส่ิงแวดลอ้ ม จำนวน ๖ ช่วั โมง : 6 คะแนน

การวิเคราะหม์ าตรฐานและตัวช้วี ดั รายวิชาสังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม รหสั วิชา ส 22103 ช้ันมัธยมศึกษาปที ่ี 2 ภาคเรยี นที่ 2 ตัวชวี้ ัด รอู้ ะไร ภาระงาน/ช้ินงาน สมรรถนะ คุณลกั ษณะ คุณลักษณะ ทำอะไร สำคญั ของวิชา อนั พงึ ประสงค์ หน้าท่พี ลเมอื ง วัฒนธรรม และการดำเนินชวี ติ 12 9 9 ส 2.1 ทุกคนต้องปฏิบัติตนเป็น 1. ใบงานที่ 1 เร่ือง สถานภาพ 1 . ค วา ม 1. ใฝ่รู้ ใฝเ่ รียน 1. รกั ชาติ ม.2/2 พ ล เมื อ ง ดี รู้ ส ถ า น ภ า พ บทบาท สิทธิ เสรีภาพ และ สามารถใน 2. มีความเป็นเหตุ ศาสน์ บทบาท สิทธิ เสรีภาพ และ หนา้ ที่ของฉนั การสอ่ื สาร เปน็ ผล กษัตริย์ หนา้ ทข่ี องตนเอง 2 . ค วา ม 3. ใช้ทรัพยากรที่มี 2. ใฝเ่ รียนรู้ ส 2.1 สถาบันทางสังคม 7 สถาบัน 1. ใบงานท่ี 2 เร่ือง สถาบันทาง สามารถใน อยู่จำกัด เพ่ือการ 3. อยอู่ ย่าง การคิด ดำรงชีวิต การประ พอเพยี ง ม.2/3 ไดแ้ ก่ สังคมทั้ง 7 3 . ค วา ม กอบอาชีพ และการ 4. ม่งุ มั่นใน 1. สถาบันครอบครวั สามารถใน ให้อยู่ในสังคมอย่าง การทำงาน 2. สถาบันการศึกษา ก า ร แ ก้ คุ้มคา่ 5. รกั ความ 3. สถาบันศาสนา ปญั หา 4. รับผิดชอบ เอา เป็นไทย 4. สถาบนั เศรษฐกิจ 5. สถาบัน การเมืองการ 4 . ค วา ม ใจใส่ต่อสังคม และ 6. มจี ติ ปกครอง 6. สถาบันสอื่ สารมวลชน สามารถใน ส่ิ งแ วด ล้ อ ม ขอ ง สาธารณะ ก า ร ใ ช้ ประเทศของโลก 7. สถาบนั นนั ทนาการ ทกั ษะชีวติ 5. บูรณาการความ ส 2.2 ก า ร เป ลี่ ย น แ ป ล ง ท า ง 1. ใบงานที่ 3 เรื่อง การปฏิรูป รแู้ ละนำประยุกต์ใช้ ม.2/1 การเมือ งการปก ครองที่ ประเทศในสมัยรชั กาลท่ี 5 ในชีวิตจริง เช่ือม ส 2.2 สำคญั ได้แก่ 2 . ใบ ง า น ที่ 4 เร่ื อ ง ก า ร โยงความรู้ท่ีเรียนสู่ ม.2/2 1. การปฏิรูปในสมัย ร.5 เป ลี่ ย น แ ป ล งก ารป ก คร อ ง โลกแห่งความเป็น 2. การเปลี่ยนแปลงการ 2475 จรงิ ในชวี ิตได้ 3. ใบงานท่ี 5 เรื่อง 14 ตุลา 6 . อ นุ รัก ษ์ วัฒ น ปกครอง พ.ศ. 2475 สงครามประชาชน และพฤษภา ธรรมไทย รักความ เป็นไทย 3. เหตุการณ์ 14 ตุลาคม ทมฬิ พ.ศ. 2516 4. ใบงานที่ 6 เรื่อง รฐั ธรรมนูญ 7. ก้าวทันโลกทัน ของไทย เหตุการณ์ 4 . เห ตุ ก า ร ณ์ ใน เดื อ น 8. จติ สาธารณะ พฤษภาคม พ.ศ. 2535 5. ใบงานท่ี 7 เรื่อง วกิ ฤตการณ์ (พฤษภาทมฬิ ) ทางการเมืองของไทย ตั้งแต่ พ.ศ. 2548 จนถึงปจั จบุ ัน 5. รัฐธรรมนูญ ไทย พ.ศ. 2540 6. ใบงานท่ี 8 เรือ่ ง การเลอื กรบั ข้อมลู ขา่ วสาร 6. วิกฤตการณ์การเมืองไทย พ.ศ. 2548 – 2553 7. การเมอื งไทยในปจั จุบัน และรู้จักการเลือกรับข้อมูล ขา่ วสาร

ตัวช้วี ดั รอู้ ะไร ภาระงาน/ชน้ิ งาน สมรรถนะ คุณลกั ษณะ คณุ ลักษณะ ส 2.1 ทำอะไร สำคญั ของวิชา ม.2/1 อนั พึง ประสงค์ ส 2.1 ม.2/4 ความหมายของกฎหมาย 1. ใบงานที่ 9 เรื่อง กฎหมายที่ 1 . ค วา ม 1. ใฝ่รู้ ใฝ่เรยี น 1. รักชาติ ประเภทของกฎหมาย ลำดับ เกี่ ย ว ข้ อ ง กั บ ต น เอ ง แ ล ะ สามารถใน 2. มีความเป็นเหตุ ศาสน์ ขั้นของกฎหมาย และการ ครอบครวั การสื่อสาร เป็นผล กษัตริย์ ต ร า ก ฎ ห ม า ย ร ว ม ถึ ง 2. ใบงานที่ 10 เรื่อง กฎหมาย 2 . ค วา ม 3. ใช้ทรัพยากรที่มี 2. ใฝเ่ รยี นรู้ กฎหมายควรรู้ ไดแ้ ก่ ท่เี ก่ียวขอ้ งกับชุมชนและประเทศ สามารถใน อยู่จำกัด เพ่ือการ 3. อยู่อย่าง 1. กฎหมายที่เก่ียวข้องกับ การคิด ดำรงชีวิต การประ พอเพียง ตนเอง ครอบครัว ได้แก่ 3 . ค วา ม กอบอาชีพ และการ 4. มุง่ ม่นั ใน กฎหมายความสามารถของ สามารถใน ให้อยู่ในสังคมอย่าง การทำงาน ผู้ เย า ว์ ก ฎ ห ม า ย บั ต ร ก า ร แ ก้ คุ้มคา่ 5. รักความ ป ร ะ จ ำ ตั ว ป ร ะ ช า ช น ปญั หา 4. รับผิดชอบ เอา เปน็ ไทย ก ฎ ห ม า ย แ พ่ ง เกี่ ย ว กั บ 4 . ค วา ม ใจใส่ต่อสังคม และ 6. มจี ิต ครอบครัว เช่น การหมั้น สามารถใน ส่ิ งแ วด ล้ อ ม ขอ ง สาธารณะ การสมรส การรับรองบุตร ก า ร ใ ช้ ประเทศของโลก และการรบั บุตรบุญธรรม ทกั ษะชีวติ 5. บูรณาการความ 2. กฎหมายที่เกี่ยวข้องกับ รูแ้ ละนำประยุกต์ใช้ ชุมชนและประเทศ ได้แก่ ในชีวิตจริง เชื่อม ก ฎ ห ม า ย ก า ร อ นุ รั ก ษ์ ธรรมชาติและส่ิงแวดล้อม โยงความรู้ท่ีเรียนสู่ กฎหมายภาษีอากร ภาษีเงิน โลกแห่งความเป็น ได้บุคคลธรรมดา กฎหมาย จรงิ ในชวี ิตได้ แรงงาน กฎหมายปกครอง พ รบ .ว่าด้ วย ก ารก ระท ำ 6 . อ นุ รัก ษ์ วัฒ น ค ว า ม ผิ ด เ ก่ี ย ว กั บ ธรรมไทย รักความ คอมพวิ เตอร์ พรก.ฉกุ เฉนิ เป็นไทย วัฒ น ธร รม ขอ งไท ย แ ล ะ 1. ใบงานที่ 11 เรอ่ื ง วัฒนธรรม 7. ก้าวทันโลกทัน เหตกุ ารณ์ 8. จิตสาธารณะ วัฒนธรรมของประเทศใน ของไทย ทวีปเอเชีย วิเคราะห์ความ 2. ใบงานที่ 12 เรอื่ ง วัฒนธรรม คล้ายคลึงและความแตกต่าง ของประเทศในทวปี เอเชยี ระหว่างวฒั นธรรม

ตัวชี้วดั ร้อู ะไร ภาระงาน/ชน้ิ งาน สมรรถนะ คณุ ลักษณะ คณุ ลกั ษณะ ทำอะไร สำคัญ ของวิชา อนั พงึ ประสงค์ ภูมิศาสตร์ 13 10 7 ส 5.1 เรียนรู้เร่ืองการใช้เครื่องมือ 1. ใบงานที่ 13 เรื่อง เคร่ืองมือ 1 . ค วา ม 1. ใฝร่ ู้ ใฝ่เรียน 1. รักชาติ ม.2/1 ทางภูมิศาสตร์ มาตราส่วน ทางภูมิศาสตร์ สามารถใน 2. มีความเป็นเหตุ ศาสน์ ส 5.1 ทิศ แผนที่ รวมถึงทำความรู้ 2. การแสดงบทบาทสมมติ การสื่อสาร เปน็ ผล กษัตรยิ ์ ม.2/2 จักกับเครื่องมือชนิดอื่นๆ 2 . ค วา ม 3. ใช้ทรัพยากรที่มี 2. ใฝ่เรียนรู้ และนำมาใช้งานได้ สามารถใน อยู่จำกัด เพ่ือการ 3. อยอู่ ยา่ ง ส 5.1 ลักษณะทางกายภาพ ภูมิ 1. ใบงานท่ี 14 เร่ือง ทวปี ยุโรป การคดิ ดำรงชีวิต การประ พอเพยี ง 3 . ค วา ม กอบอาชีพ และการ 4. มุ่งมน่ั ใน ม.2/1 อากศ ทรัพยากรธรรมชาติ 2. แผนที่ ทวปี ยโุ รป สามารถใน ให้อยู่ในสังคมอย่าง การทำงาน ส 5.2 ลักษณะประชากร สังคมและ ม.2/1 วัฒนธรรม ทำเลท่ีตั้งและ ก า ร แ ก้ คมุ้ ค่า 5. รักความ ส 5.2 กิจกรรมทางเศรษฐกิจของ ปัญหา 4. รับผิดชอบ เอา เปน็ ไทย ม.2/2 ทวปี ยโุ รป 4 . ค วา ม ใจใส่ต่อสังคม และ 6. มีจติ ส 5.1 ลักษณะทางกายภาพ ภูมิ 1 . ใบ งานท่ี 1 5 เรื่อง ท วีป สามารถใน ส่ิ งแ วด ล้ อ ม ขอ ง สาธารณะ ก า ร ใ ช้ ประเทศของโลก ม.2/1 อากศ ทรัพยากรธรรมชาติ แอฟริกา ทักษะชีวติ 5. บูรณาการความ ส 5.2 ลักษณะประชากร สงั คมและ 2. แผนท่ีทวีปแอฟริกา รแู้ ละนำประยุกต์ใช้ ม.2/1 วัฒนธรรม ทำเลที่ตั้งและ ในชีวิตจริง เชื่อม ส 5.2 กิจกรรมทางเศรษฐกิจของ โยงความรู้ที่เรียนสู่ ม.2/2 ทวปี แอฟริกา โลกแห่งความเป็น ส 5.1 ภัยพิบัติและการจัดการภัย 1. ใบงานท่ี 16 เร่ือง ภัยพิบัติ จรงิ ในชวี ติ ได้ ม.2/3 พิ บั ติ แ ล ะ ปั ญ ห า และการจัดการภัยพบิ ตั ิ 6 . อ นุ รัก ษ์ วัฒ น ส 5.2 ทรัพ ยากรธรรมชาติและ 2 . ใ บ ง า น ท่ี 1 7 เ รื่ อ ง ธรรมไทย รักความ ม.2/3 สิ่งแวดล้อม ป ฏิ สัมพั นธ์ ท รั พ ย า ก ร ธ ร ร ม ช า ติ แ ล ะ เป็นไทย ส 5.2 ระหว่างมนุษย์กับสงิ่ แวดล้อม ส่งิ แวดล้อมกับมนษุ ย์ 7. ก้าวทันโลกทัน ม.2/4 ใน ท วี ป ยุ โร ป แ ล ะ ท วี ป 3. การแสดงบทบาทสมมติ เหตกุ ารณ์ แอฟริกา 8. จิตสาธารณะ

การวัดและประเมินผลการเรยี นรู้ รายวิชาสังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม รหัสวชิ า ส 22103 ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 2 ภาคเรยี นที่ 2 เป้าหมายการเรียนรู้ ภาระงาน/ชนิ้ งาน ประเดน็ / คะแนน วธิ วี ัด เครื่องมือวดั เกณฑ์การ 50 หน้าที่พลเมอื ง วฒั นธรรม และการดำเนนิ ชีวิต 3 ให้คะแนน ทุกคนตอ้ งปฏบิ ัติตนเป็นพลเมือง 1. ใบงานท่ี 1 เร่อื ง สถานภาพ 3 ดี รู้สถานภาพ บทบาท สิทธิ บทบาท สทิ ธิ เสรภี าพ และหนา้ ที่ของ 1. การปฏิบัติกจิ กรรมในห้องเรยี น เสรีภาพ และหน้าที่ของตนเอง ฉัน 2. ตรวจเช็คความถกู ต้องของใบงาน 1 1 สถาบันทางสังคม 7 สถาบัน ที่ 1. ใบงานท่ี 2 เรอ่ื ง สถาบันทางสังคม 1. การปฏิบตั ิกจิ กรรมในหอ้ งเรียน 1 เกย่ี วขอ้ งกบั ตนเอง และสามารถ ท้งั 7 2. ตรวจเชค็ ความถูกตอ้ งของใบงาน 2 ใช้ ป ร ะ โ ย ช น์ จ า ก ส ถ า บั น ท า ง 2 สังคมเพ่ือตนเองในอนาคตได้ 2 เขา้ ใจเหตกุ ารณ์การเปลย่ี นแปลง 1 . ใบ งาน ที่ 3 เร่ือ ง ก ารป ฏิ รู ป 1. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมทำงานกลมุ่ 6 6 ทางการเมืองการปกครองที่ ประเทศในสมยั รชั กาลที่ 5 2. ตรวจเชค็ ความถกู ตอ้ งของใบงาน 1 2 สำคัญ ตั้งแตใ่ นการปฏิรปู ในสมัย 2. ใบงานท่ี 4 เร่ือง การเปล่ียนแปลง 1. แบบสงั เกตพฤติกรรมทำงานกล่มุ ร.5 จนถึงปัจจุบัน รวมท้ังรู้จัก การปกครอง 2475 20 2. ตรวจเช็คความถูกตอ้ งของใบงาน การเลือกรบั ข้อมลู ข่าวสาร 3. ใบงานท่ี 5 เรือ่ ง 14 ตลุ า สงคราม 1. แบบสงั เกตพฤติกรรมทำงานกลมุ่ ประชาชน และพฤษภาทมฬิ 2. ตรวจเช็คความถูกตอ้ งของใบงาน 4. ใบงานท่ี 6 เร่ือง รัฐธรรมนูญของ 1. แบบสงั เกตพฤติกรรมทำงานกลุ่ม ไทย 2. ตรวจเชค็ ความถกู ต้องของใบงาน 5. ใบงานที่ 7 เรื่อง วิกฤตการณ์ทาง 1. แบบสงั เกตพฤติกรรมทำงานกลุ่ม การเมืองของไทย ต้ังแต่ พ.ศ. 2548 2. ตรวจเชค็ ความถูกต้องของใบงาน จนถึงปจั จบุ ัน 6. ใบงานที่ 8 เรื่อง การเลอื กรบั ข้อมลู 1. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมทำงานกลมุ่ ข่าวสาร 2. ตรวจเช็คความถกู ต้องของใบงาน ค วา ม ห ม า ย ข อ ง ก ฎ ห ม า ย 1 . ใบ งานที่ 9 เรื่อง กฎห มายที่ 1. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมทำงานกลมุ่ ประเภทของกฎหมาย ลำดับข้ัน เก่ียวขอ้ งกับตนเองและครอบครัว 2. ตรวจเช็คความถูกตอ้ งของใบงาน ขอ งกฎ ห ม าย แ ละ การต รา 2. ใบงานท่ี 10 เร่ือง กฎหมายที่ 1. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมทำงานกลมุ่ กฎหมาย รวมถงึ กฎหมายควรรู้ เกย่ี วข้องกบั ชมุ ชนและประเทศ 2. ตรวจเชค็ ความถูกตอ้ งของใบงาน วั ฒ น ธ ร ร ม ข อ ง ไท ย แ ล ะ 1. ใบงานที่ 11 เร่ือง วัฒนธรรมของ 1. การปฏบิ ตั ิกจิ กรรมในห้องเรียน วัฒนธรรมของประเทศในทวีป ไทย 2. ตรวจเช็คความถูกตอ้ งของใบงาน เอเชีย วิเคราะห์ความคล้ายคลึง 2. ใบงานที่ 12 เรื่อง วัฒนธรรมของ 1. การปฏบิ ตั ิกจิ กรรมในหอ้ งเรียน แล ะความ แต ก ต่างระห ว่าง ประเทศในทวปี เอเชีย 2. ตรวจเชค็ ความถกู ต้องของใบงาน วฒั นธรรม สอบกลางภาคเรยี นท่ี 2 แบบทดสอบ แบบทดสอบกลางภาคเรยี นที่ 2

ประเดน็ / เปา้ หมายการเรียนรู้ ภาระงาน/ช้ินงาน วิธีวดั เครื่องมือวดั เกณฑ์การ คะแนน 50 ใหค้ ะแนน 3 ภูมศิ าสตร์ 6 เรียนรู้เร่ืองการใช้เคร่ืองมือทาง 1. ใบงานที่ 13 เร่ือง เคร่ืองมือทาง 1. การปฏบิ ตั ิกจิ กรรมในหอ้ งเรยี น 6 3 ภูมิศาสตร์ มาตราส่วน ทิศ แผน ภมู ิศาสตร์ 2. ตรวจเช็คความถูกต้องของใบงาน 3 ท่ี ร วม ถึ งท ำ ค ว า ม รู้ จั ก กั บ 3 เคร่ืองมือชนิดอื่นๆ และนำมาใช้ 2. การแสดงบทบาทสมมติ 1. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมทำงานกล่มุ 2 งานได้ 2. แบบประเมินการแสดงบทบาท 2 2 สมมตริ ายบคุ คล 20 ลักษณะทางกายภาพ ภูมิอากศ 1. ใบงานท่ี 14 เรือ่ ง ทวีปยุโรป 1. การปฏิบัตกิ จิ กรรมในห้องเรียน ทรัพยากรธรรมชาติ ลักษณะ 2. ตรวจเช็คความถูกต้องของใบงาน ประชากร สังคมและวัฒนธรรม 2. แผนท่ี ทวปี ยโุ รป 1. การปฏบิ ตั กิ จิ กรรมในห้องเรยี น ท ำเล ที่ ต้ั งแล ะกิ จก รรม ท าง 2. ตรวจเช็คความถกู ตอ้ งของแผนท่ี เศรษฐกิจของทวปี ยุโรป ลักษณะทางกายภาพ ภูมิอากศ 1. ใบงานที่ 15 เร่อื ง ทวีปแอฟริกา 1. การปฏบิ ตั กิ จิ กรรมในห้องเรยี น ทรัพยากรธรรมชาติ ลักษณะ 2. ตรวจเชค็ ความถกู ตอ้ งของใบงาน ประชากร สังคมและวัฒนธรรม 2. แผนท่ที วีปแอฟรกิ า 1. การปฏิบตั กิ จิ กรรมในหอ้ งเรยี น ท ำเล ที่ ต้ั งแล ะกิ จก รรม ท าง 2. ตรวจเช็คความถูกต้องของแผนท่ี เศรษฐกิจของทวีปแอฟริกา ภัยพิบัติและการจัดการภัยพิบัติ 1. ใบงานที่ 16 เรือ่ ง ภยั พิบตั ิและการ 1. การปฏิบตั ิกจิ กรรมในหอ้ งเรยี น และปัญหาทรัพยากรธรรมชาติ จดั การภยั พบิ ัติ 2. ตรวจเช็คความถูกต้องของใบงาน และสิ่งแวดล้อม ปฏิสัมพันธ์ 2. ใบงานท่ี 1 7 เรื่อง ทรัพยากร 1. การปฏิบัติกจิ กรรมในห้องเรียน ระหว่างมนุษย์กับสิ่งแวดล้อมใน ธรรมชาติและสงิ่ แวดล้อมกับมนษุ ย์ 2. ตรวจเชค็ ความถกู ตอ้ งของใบงาน ทวีปยโุ รปและทวปี แอฟริกา 3. การแสดงบทบาทสมมติ 1. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมทำงานกลุ่ม 2. แบบประเมนิ การแสดงบทบาท สมมตริ ายกลมุ่ สอบปลายภาคเรียนท่ี 2 แบบทดสอบ แบบทดสอบปลายภาคเรียนที่ 2

เกณฑ์การประเมนิ ชน้ิ งาน รายวชิ าสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม รหสั วชิ า ส 22103 ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ี่ 2 ภาคเรยี นท่ี 2 เกณฑก์ ารประเมนิ แบบสงั เกตพฤตกิ รรมทำงานกล่มุ / การแสดงบทบาทสมมติรายบคุ คล ลำดบั ความรว่ มมอื กัน การแสดงความ การรบั ฟงั ความ ความตั้งใจ การแก้ปญั หา/ รวม ที่ ทำงาน ปรบั ปรงุ ผลงาน ชือ่ - สกลุ ทำกจิ กรรม คดิ เหน็ คิดเห็น กลมุ่ 43214321432143214321 เกณฑก์ ารประเมิน สมดุ เลม่ เล็ก/หนงั สอื เล่มเล็ก/การแสดงบทบาทสมมตริ ายกลุม่ /ชิ้นงานอ่ืน ๆ เพือ่ เสริมสรา้ งทักษะ ระดับชนั้ / ช่อื กลมุ่ รายการประเมิน 3 คะแนน รวม หอ้ งเรียน 21 ความรูท้ ่ีได้รบั กระบวนการทำงานกลมุ่ ความสวยงาม/ความถกู ต้อง ความรู้ท่ไี ดร้ บั กระบวนการทำงานกลมุ่ ความสวยงาม/ความถูกตอ้ ง ความร้ทู ี่ไดร้ ับ กระบวนการทำงานกลมุ่ ความสวยงาม/ความถกู ต้อง * หมายเหตุ 1 คะแนนท่ีไมไ่ ดใ้ สใ่ นรายละเอียด คือ คะแนนการส่งงาน ความรับผิดชอบต่อหน้าที่ของตนเอง