E-BOOK วฐ.2 ปีการศึกษา 2563

สาเหตุของปญc หา ความร9หู ลกั การที่ กจิ กรรมที่ทำ ผลท่ีไดจ9 ากกจิ กรรม การนำผลท่ีได9ไป นำมาใช9 ใช9 นกั เรียนมีภาระงานที่ 1.การอภิปรายกลมXุ ประเมนิ ตัวชว้ี ดั /ผล สมาชิกรวX มกนั เพื่อออกแบบ ไดSมอบหมายจาก ยอX ย การเรยี นรูHรายวชิ า ประมวลตัวช้วี ัด/ผล การบรู ณาการ รายวิชาตXางๆมาก 2.การประเมนิ ผล ตIางๆของนกั เรยี น เพ่ือ การเรยี นรSูรายวิชา ชน้ิ งานในการ สงX ผลตXอประสทิ ธภิ าพ และวัดผลผูSเรยี น ออกแบบการบูรณา ตาX งๆของนกั เรยี นที่ ประเมินผลและ และประสทิ ธผิ ลในการ 3.วงจรการ การชน้ิ งานในการ รับผดิ ชอบจัดการ วดั ผลผSูเรยี น ทำงานสงX ของนักเรียน บริหารงานคณุ ภาพ ประเมินผลและวดั ผล เรียนการสอน แลSว ผเูH รยี นรวI มกนั ออกแบบชน้ิ งาน รXวมกัน นกั เรียนมีภาระงานที่ PDCA บรู ณาการตัวชวี้ ัด/ผล ไดSมอบหมายจาก ประเมินตัวชวี้ ดั /ผล การเรยี นรูทS ี่สอดคลSอง ลดภาระงาน รายวชิ าตXางๆมาก 1.การอภปิ รายกลXมุ การเรียนรHรู ายวชิ า กนั มอบหมาย นกั เรียนโดย สXงผลตอX ประสิทธิภาพ ยXอย ตIางๆของนักเรยี น เพอ่ื นกั เรียนในการ การบรู ณาการ และประสิทธิผลในการ 2.การประเมินผล ออกแบบการบรู ณา ประเมินผล และวดั ผล ชิน้ งานในการ ทำงานสงX ของนกั เรยี น และวัดผลผูเS รียน การชน้ิ งานในการ ผเSู รียน ประเมนิ ผลและ 3.วงจรการ ประเมินผลและวดั ผล วดั ผลผเSู รียน บรหิ ารงานคณุ ภาพ ผเHู รียนรวI มกัน สมาชิกรXวมกนั รXวมกันเพอ่ื เพิ่ม ประมวลตัวชี้วดั /ผล ประสทิ ธิภาพ PDCA การเรียนรูSรายวชิ า และประสิทธิผล ตXางๆของนกั เรียนท่ี ของการทำงาน รับผดิ ชอบจัดการ เรยี นการสอน แลSว ออกแบบชน้ิ งาน บรู ณาการตวั ชว้ี ัด/ผล การเรียนรSทู ส่ี อดคลSอง กนั มอบหมาย นักเรยี นในการ ประเมินผล และวัดผล ผูเS รียน 6

ท่ี ช่อื กล4ุม จำนวน ครง้ั ว/ด/ป จำนวน บท ประเด็นปcญหา กิจกรรม สมาชกิ ที่ ช่ือกิจกรรม ที่ ที่จดั กิจกรรม ชั่วโมง บาท เข9ารว4 ม 5 การลดภาระ 7 การลด 22 06/01/64 2 ครูรXวม การลดภาระงาน งานของ ภาระงาน เรยี นรSู ของนักเรยี น โดย นกั เรียน ของ รกั ษามาตราฐาน นกั เรียน การประเมินผล และวดั ผลผSูเรยี น อยXางมี ประสิทธิภาพ ตรงตามตวั ช้ีวัด/ ผลการเรยี นรูS 6 การลดภาระ 7 การลด 23 13/01/64 2 ครรู วX ม การลดภาระงาน เรียนรูS ของนกั เรยี น โดย งานของ ภาระงาน นกั เรียน ของ รกั ษามาตราฐาน การประเมินผล นกั เรยี น และวดั ผลผเSู รียน อยXางมี ประสิทธภิ าพ ตรงตามตวั ช้ีวดั / ผลการเรยี นรูS 97

สาเหตขุ องปญc หา ความรูห9 ลกั การท่ี กิจกรรมท่ีทำ ผลที่ไดจ9 ากกจิ กรรม การนำผลทไ่ี ด9ไป นำมาใช9 ใช9 นกั เรียนมภี าระงานท่ี 1.การอภิปรายกลXมุ ประเมนิ ผลการ สมาชกิ รXวมกนั มอบหมายงาน ไดSมอบหมายจาก ยอX ย ออกแบบชน้ิ งานบรู ณา ประเมินผลการ นักเรียนโดย รายวิชาตาX งๆมาก 2.การประเมนิ ผล การรIวมกนั แลHว ออกแบบชิน้ งาน การบูรณาการ สXงผลตXอประสทิ ธิภาพ และวดั ผลผเูS รียน เตรียมการนำเสนอ บูรณาการรXวมกนั ชิน้ งาน เพ่ือลด และประสิทธผิ ลในการ 3.วงจรการ เพอ่ื บูรณาการชนิ้ งาน แลSวเตรยี มขอS มูลเพื่อ ภาระงาน ทำงานสXงของนกั เรยี น บริหารงานคณุ ภาพ รIวมกับกลมIุ สาระอน่ื ๆ นำเสนอรูปแบบ นักเรยี นในการ ทน่ี ักเรียนเรียนตIอไป ชน้ิ งานบรู ณาการ ประเมินผลและ นักเรียนมีภาระงานท่ี PDCA รXวมกบั กลมXุ สาระอนื่ ๆ วดั ผลผSเู รียน ไดSมอบหมายจาก ประเมินผลการ ท่นี ักเรียนเรียนตอX ไป รวX มกนั เพ่ือเพิม่ รายวิชาตXางๆมาก 1.การอภิปรายกลุXม ออกแบบช้นิ งานบูรณา ประสิทธภิ าพ สXงผลตXอประสทิ ธภิ าพ ยอX ย การรวI มกัน แลวH สมาชิกรวX มกนั และประสิทธผิ ล และประสทิ ธิผลในการ 2.การประเมินผล เตรยี มการนำเสนอ ประเมนิ ผลการ ของการทำงาน ทำงานสXงของนักเรยี น และวดั ผลผเูS รยี น เพื่อบูรณาการชน้ิ งาน ออกแบบช้นิ งาน 3.วงจรการ รวI มกับกลุIมสาระอ่ืนๆ บรู ณาการรวX มกนั มอบหมายงาน บริหารงานคณุ ภาพ ที่นกั เรียนเรยี นตIอไป แลSวเตรียมขอS มูลเพ่ือ นกั เรยี นโดย นำเสนอรูปแบบ การบรู ณาการ PDCA ชนิ้ งานบูรณาการ ชิ้นงาน เพอื่ ลด รวX มกับกลมุX สาระอ่นื ๆ ภาระงาน ที่นกั เรียนเรยี นตอX ไป นักเรยี นในการ ประเมนิ ผลและ วดั ผลผเูS รียน รXวมกนั เพื่อเพ่มิ ประสทิ ธิภาพ และประสิทธิผล ของการทำงาน 7

ท่ี ชอื่ กลมุ4 จำนวน ครั้ง ว/ด/ป จำนวน บท ประเด็นปcญหา กิจกรรม สมาชิกที่ ช่ือกจิ กรรม ท่ี ทจ่ี ดั กิจกรรม ช่ัวโมง บาท เขา9 รว4 ม 7 การลดภาระ 7 การลด 24 20/01/63 2 ครรู วX ม การลดภาระงาน งานของ ภาระงาน เรียนรูS ของนักเรียน โดย นักเรยี น ของ รกั ษามาตราฐาน นักเรียน การประเมนิ ผล และวัดผลผSเู รียน อยXางมี ประสิทธภิ าพ ตรงตามตัวชวี้ ัด/ ผลการเรียนรSู 8 การจดั 7 การจัด 25 27/01/64 2 ครรู วX ม รปู แบบการจัด เรียนรSู กจิ กรรมและ กจิ กรรมและ กจิ กรรม ประเมิน และ ประเมนิ ผลการ ผลการ เรียนรอูS อนไลน/ เรียนรSู ประเมินผล ออนไลน/ การเรยี นรูS ออนไลน/ 98

สาเหตขุ องปญc หา ความรห9ู ลักการที่ กิจกรรมท่ที ำ ผลทีไ่ ด9จากกจิ กรรม การนำผลทไ่ี ด9ไป นำมาใช9 ใช9 นกั เรียนมีภาระงานที่ 1.การอภปิ รายกลมุX นำเสนอผลการสIงงาน สมาชิกรXวมกัน ลดภาระงาน ไดSมอบหมายจาก ยอX ย และรูปแบบการ นำเสนอผลการสงX งาน นกั เรียนโดย รายวิชาตาX งๆมาก 2.การประเมนิ ผล ประเมินผลชนิ้ งาน และรปู แบบการ การบรู ณาการ สXงผลตอX ประสิทธิภาพ และวัดผลผเูS รียน บรู ณาการ แลวH ประเมินผลช้นิ งาน ชน้ิ งานในการ และประสิทธิผลในการ 3.วงจรการ สังเคราะห\\ผลการสIง บรู ณาการ เพื่อ ประเมนิ ผลและ ทำงานสXงของนักเรียน บริหารงานคณุ ภาพ งานในรูปแบบชนิ้ งาน รวบรวมขอS มูลสูกX าร วดั ผลผเSู รียน บรู ณาการสกIู ารทำวิจัย ทำวิจัยช้ันเรียนเพอื่ รXวมกนั เพอื่ เพ่ิม เนอ่ื งจากการระบาด PDCA ชั้นเรียนเพอื่ ศึกษาผล ศกึ ษาผลการบรู ณา ประสิทธภิ าพ การบูรณาการชน้ิ งาน การชน้ิ งานตXอการสงX และประสิทธผิ ล ของโรคไวรสั โควิด-19 1.การอภปิ รายกลมุX ตอI การสงI งานของ งานของนักเรียน ของการทำงาน ยอX ย นักเรยี น และการทำวิจัย ระลอกใหมXในประเทศ 2.การประเมินผล สมาชกิ ศกึ ษา และ ชัน้ เรยี นเพ่ือ ไทย ทำใหมS ีนโยบาย และวดั ผลผูเS รยี น สมาชกิ ศกึ ษา และ รวX มกนั นำเสนอ ศึกษาผลการบรู การจดั การเรยี นการ 3.วงจรการ รIวมกนั นำเสนอ รูปแบบ เคร่อื งมือ สื่อ ณาการชน้ิ งาน สอนออนไลน/ซงึ่ อยใXู น บรหิ ารงานคณุ ภาพ รปู แบบ เครื่องมอื ส่ือ เทคนคิ การจดั ตXอการสงX งาน ชXวงเวลาการสอบวัดผล เทคนคิ การจดั กิจกรรม กจิ กรรม และ ของนกั เรยี น กลางภาคเรยี นดวS ย PDCA และประเมินผลการ ประเมินผลการเรยี นรูS เรยี นรูHออนไลนท\\ ี่ ออนไลน/ทเ่ี หมาะสม ออกแบบรูปแบบ เหมาะสม แลวS มานำเสนอผล การจดั กิจกรรม เพมิ่ เติมในการประชมุ และประเมนิ ผล ครง้ั ตXอไป การเรยี นรูS ออนไลน/ที่ เหมาะสม 8

ท่ี ช่ือกลุม4 จำนวน คร้งั ว/ด/ป จำนวน บท ประเดน็ ปcญหา กิจกรรม สมาชิกที่ ชือ่ กจิ กรรม ที่ ทีจ่ ัดกจิ กรรม ชวั่ โมง บาท เขา9 ร4วม 9 การจดั 7 การจดั 26 03/02/64 2 ครรู วX ม รูปแบบการจดั กจิ กรรมและ กจิ กรรม เรยี นรSู กิจกรรมและ ประเมินผล และ ประเมนิ ผลการ การเรยี นรSู ประเมินผล เรยี นรอSู อนไลน/ ออนไลน/ การเรยี นรSู ออนไลน/ 10 การจดั 7 การจดั 27 10/02/64 2 ครูรXวม รปู แบบการจัด เรยี นรSู กิจกรรมและ กจิ กรรมและ กจิ กรรม ประเมินผล และ ประเมนิ ผลการ การเรียนรูS เรียนรอSู อนไลน/ ออนไลน/ ประเมนิ ผล การเรียนรูS ออนไลน/ 99

สาเหตขุ องปcญหา ความร9หู ลกั การที่ กจิ กรรมที่ทำ ผลทไ่ี ด9จากกิจกรรม การนำผลทีไ่ ดไ9 ป นำมาใช9 ใช9 เนอื่ งจากการระบาด 1.การอภปิ รายกลXุม สมาชกิ ศกึ ษา และ สมาชิกศึกษา และ ออกแบบรปู แบบ ยอX ย รวI มกันนำเสนอ รXวมกนั นำเสนอ การจดั กิจกรรม ของโรคไวรสั โควดิ -19 2.การประเมินผล รูปแบบ เครอ่ื งมอื สอ่ื รปู แบบ เคร่ืองมอื ส่ือ และประเมินผล และวดั ผลผเSู รียน เทคนิคการจดั กิจกรรม เทคนคิ การจัด การเรียนรูS ระลอกใหมใX นประเทศ 3.วงจรการ และประเมินผลการ กิจกรรม และ ออนไลนท/ ี่ ไทย ทำใหSมีนโยบาย บริหารงานคุณภาพ เรยี นรHูออนไลน\\ท่ี ประเมินผลการเรยี นรูS เหมาะสม การจัดการเรยี นการ เหมาะสม ออนไลน/ทเ่ี หมาะสม สอนออนไลนซ/ ึ่งอยXใู น PDCA แลวS มานำเสนอผล ออกแบบรปู แบบ ชวX งเวลาการสอบวดั ผล สมาชกิ แลกเปล่ยี น เพมิ่ เตมิ ในการประชุม การจัดกจิ กรรม กลางภาคเรียนดวS ย 1.การอภปิ รายกลXุม และนำเสนอผลการใชH ครงั้ ตXอไป และประเมินผล ยอX ย รปู แบบ เครอ่ื งมือ สอ่ื การเรยี นรูS เนื่องจากการระบาด 2.การประเมินผล เทคนคิ การจัดกิจกรรม เครื่องมือการจดั การ ออนไลนท/ ่ี และวดั ผลผเูS รียน และประเมินผลการ เรียนรอู. อนไลน2ท่ี เหมาะสม ของโรคไวรสั โควิด-19 3.วงจรการ เรยี นรอHู อนไลนต\\ าI งๆท่ี เหมาะสม คือ การสร.าง บรหิ ารงานคณุ ภาพ เหมาะสมกับผHเู รยี น กลุ\\มไลน2 ผา\\ น Line ระลอกใหมXในประเทศ Application, ไทย ทำใหSมีนโยบาย PDCA Facebook live และ การจัดการเรยี นการ Google Education สอนออนไลนซ/ งึ่ อยใXู น ตามความเหมาะสมของ ชวX งเวลาการสอบวดั ผล ผ.ูเรยี น แตล\\ ะรายวชิ า กลางภาคเรียนดวS ย ตา\\ งๆ โดยสามารถเช็ค เวลาเรียน รวบรวมงาน 9 ท่ีมอบหมายแก\\นักเรียน ในรูปแบบออนไลน2 และ ให.นักเรียนสอบเกบ็ คะแนนผา\\ น Google Form โดยใชส. \\วน เพิม่ เติมในการจบั เวลา ได.

ท่ี ชือ่ กล4มุ จำนวน ครง้ั ว/ด/ป จำนวน บท ประเดน็ ปญc หา กจิ กรรม สมาชกิ ที่ ช่อื กจิ กรรม ท่ี ทจ่ี ัดกจิ กรรม ชั่วโมง บาท เข9าร4วม 11 การจัด 7 การจัด 28 17/02/64 2 ครรู วX ม รูปแบบการจดั กจิ กรรมและ กิจกรรม เรียนรSู กจิ กรรมและ ประเมนิ ผล และ ประเมินผลการ การเรยี นรSู ประเมินผล เรียนรอSู อนไลน/ ออนไลน/ การเรยี นรSู ออนไลน/ 10

สาเหตุของปcญหา ความรห9ู ลักการท่ี กิจกรรมทที่ ำ ผลที่ไดจ9 ากกจิ กรรม การนำผลที่ได9ไป นำมาใช9 ใช9 เน่ืองจากการระบาด 1.การอภปิ รายกลุXม สมาชิกแลกเปลย่ี น เครอื่ งมือการจัดการ ออกแบบรปู แบบ ยXอย และนำเสนอผลการใชH เรียนรูSออนไลน/ท่ี การจัดกิจกรรม ของโรคไวรสั โควดิ -19 2.การประเมนิ ผล รปู แบบ เครอื่ งมอื สื่อ เหมาะสม คือ การ และประเมนิ ผล และวัดผลผูSเรยี น เทคนิคการจัดกจิ กรรม สรSางกลุXมไลน/ ผาX น การเรียนรูS ระลอกใหมใX นประเทศ 3.วงจรการ และประเมินผลการ Line Application, ออนไลนท/ ่ี ไทย ทำใหSมนี โยบาย บรหิ ารงานคณุ ภาพ เรยี นรอูH อนไลนต\\ Iางๆที่ Facebook live และ เหมาะสม การจัดการเรียนการ เหมาะสมกับผูHเรียน Google Education สอนออนไลน/ซึง่ อยXูใน PDCA ตามความเหมาะสม ชวX งเวลาการสอบวัดผล ของผูเS รยี น แตXละ กลางภาคเรยี นดSวย รายวชิ าตาX งๆ โดย สามารถเชค็ เวลาเรยี น รวบรวมงานที่ มอบหมายแกนX กั เรยี น ในรูปแบบออนไลน/ และใหSนกั เรยี นสอบ เก็บคะแนนผXาน Google Form โดยใชS สXวนเพ่ิมเติมในการจับ เวลาไดS 00

ท่ี ชอื่ กลุ4ม จำนวน ครัง้ ว/ด/ป จำนวน บท ประเดน็ ปญc หา กจิ กรรม สมาชิกที่ ชื่อกิจกรรม ที่ ทจี่ ัดกจิ กรรม ช่ัวโมง บาท เขา9 รว4 ม 12 การจัด 7 การจัด 29 24/02/64 2 ครูรXวม รปู แบบการจดั กิจกรรมและ กิจกรรม เรียนรSู กิจกรรมและ ประเมนิ ผล และ ประเมนิ ผลการ การเรียนรูS ประเมนิ ผล เรยี นรSูออนไลน/ ออนไลน/ การเรยี นรูS ออนไลน/ 13 การจัด 7 การจัด 30 03/03/64 2 ครรู Xวม รปู แบบการจัด กจิ กรรมการ กจิ กรรม เรยี นรSู กิจกรรมการ เรยี นรSดู Sวย การเรียนรูS เรยี นรอSู อนไลน/ Google ดSวย Classroo Google m Classroo m 10

สาเหตขุ องปcญหา ความรู9หลักการที่ กจิ กรรมทท่ี ำ ผลที่ได9จากกจิ กรรม การนำผลท่ไี ด9ไป นำมาใช9 ใช9 เน่อื งจากการระบาด 1.การอภิปรายกลุมX สมาชกิ แลกเปลยี่ น นำเสนอผลสอบและ ออกแบบรูปแบบ ยXอย และนำเสนอผลการใชH ผลการรวบรวมผลงาน การจดั กิจกรรม ของโรคไวรัสโควดิ -19 2.การประเมนิ ผล รปู แบบ เครื่องมอื ส่ือ ท่มี อบหมายแกX และประเมินผล และวดั ผลผSูเรียน เทคนิคการจดั กจิ กรรม นกั เรยี นในรปู แบบ การเรยี นรูS ระลอกใหมXในประเทศ 3.วงจรการ และประเมนิ ผลการ ออนไลน/ แลวS ออนไลน/ท่ี ไทย ทำใหSมีนโยบาย บริหารงานคุณภาพ เรยี นรHอู อนไลนต\\ าI งๆท่ี ออกแบบการวจิ ัยชั้น เหมาะสม การจดั การเรียนการ เหมาะสมกบั ผเHู รียน เรยี นท่ีเก่ียวขอS ง สอนออนไลน/ซ่งึ อยูใX น PDCA และนำเสนอรูปแบบ ชXวงเวลาการสอบวัดผล การประเมินผลสกIู าร กลางภาคเรยี นดวS ย วจิ ัยชัน้ เรยี น การสรSางระบบจัดการ 1.การอภิปรายกลมXุ สมาชิกศกึ ษา และวาง ระบบการจดั กจิ กรรม ระบบการจดั เรยี นการสอนออนไลน/ ยXอย ระบบการจัดกิจกรรม การเรยี นรูดS Sวย กจิ กรรมการ ที่มีมาตราฐาน เปน? 2.การประเมนิ ผล การเรยี นรHดู Hวย แนวทางเดยี วกนั เพื่อ และวดั ผลผเูS รยี น Google Classroom Google เรียนรดSู วS ย จัดการเรียนการสอน 3.วงจรการ ทงั้ ครแู ละนักเรียน Classroom แลSวมา ออนไลนค/ วบคกXู บั การ บรหิ ารงานคณุ ภาพ Google เรียนทีโ่ รงเรียน (On นำเสนอผลเพิม่ เติมใน Classroom site) โดยแบงX กลุXมสลับ PDCA มาเรียนระยะยาว การประชมุ คร้ังตXอไป 01

ท่ี ชือ่ กลมุ4 จำนวน คร้งั ว/ด/ป จำนวน บท ประเดน็ ปญc หา กิจกรรม สมาชิกท่ี ชอ่ื กจิ กรรม ที่ ท่ีจดั กิจกรรม ชวั่ โมง บาท เข9ารว4 ม 14 การจดั 7 การจัด 31 10/03/64 2 ครูรวX ม รปู แบบการจัด กจิ กรรมการ กิจกรรม เรียนรSู กิจกรรมการ เรียนรSูดSวย การเรยี นรูS เรยี นรSูออนไลน/ Google ดSวย Google Classroo m Classroo m รวม การรบั รองตนเอง ขอรบั รองวXาขSอมูลท่บี นั ทึกมคี วามถูกตSอง (ลงชอื่ )..........................................ผSขู อรับการประเมิน (นายธัชธรรม/ ขัตยิ ศ) 10

สาเหตุของปญc หา ความรห9ู ลกั การท่ี กจิ กรรมท่ีทำ ผลท่ีได9จากกิจกรรม การนำผลท่ไี ดไ9 ป นำมาใช9 ใช9 การสราS งระบบจดั การ 1.การอภปิ รายกลXุม สมาชกิ แลกเปล่ียน แลกเปลี่ยนเรยี นรูS ระบบการจดั เรยี นการสอนออนไลน/ ยอX ย และนำเสนอผลการ ระบบการจดั กิจกรรม ท่มี ีมาตราฐาน เปน? 2.การประเมนิ ผล จดั ระบบการจดั การเรียนรูSดวS ย กิจกรรมการ แนวทางเดยี วกันเพ่ือ และวดั ผลผูเS รยี น กจิ กรรมการเรยี นรHู เรยี นรดSู วS ย จัดการเรียนการสอน 3.วงจรการ ดHวย Google Google ออนไลน/ควบคXูกบั การ บริหารงานคุณภาพ Classroom แลวH Classroom แลวS Google เรียนที่โรงเรียน (On นำเสนอแนวทางการ Classroom site) โดยแบงX กลXุมสลับ PDCA ทำวิจัยและสรHาง นำเสนอ และแนวทาง มาเรยี นระยะยาว นวัตกรรม การทำวจิ ัยและสราS ง นวตั กรรม 28 ชัว่ โมง/ภาคเรียน การรับรองของผู9อำนวยการสถานศกึ ษา ขอรับรองวาX ขอS มลู ท่บี ันทกึ ไดรS ับการตรวจสอบแลSว (ลงชอ่ื )..........................................ผรูS บั รองการประเมิน (นายพงศไ/ ท คีรวี งศ/วัฒนา) ผSอู ำนวยการโรงเรียนมัธยมวัดเบญจมบพิตร 02

สรุปรายงานชั่วโมงการปฏบิ ัตงิ าน นายธชั ธรรมU ขตั ิยศ ตำแหนXงคร สังกดั สำนักงานเขตพน้ื ท่ีการศกึ ษาม วนั /เดือน/ป: รายงา ปท: ี่ ภาคเรียน/ ต้ังแตวX ันที่ ถงึ วนั ท่ี ชว่ั โมงสอน งานสนับสนุน ป:การศกึ ษา ตามตารางสอน จดั การเรีย 1 1/2563 1 พ.ค. 63 22 พ.ย. 63 310 ชวั่ โมง 268 ชัว่ โม 50 นาที 40 นาท 1 2/2563 1 ธ.ค. 63 30 เม.ย. 64 355 ชว่ั โมง 239 ชว่ั โม 50 นาท รวม 665 ชว่ั โมง รวมทัง้ สนิ้ 50 นาที 508 ชว่ั โม 30 นาท การรบั รองตนเอง ขอรับรองวXาขอS มลู ท่บี ันทึกมคี วามถูกตอS ง (ลงชอ่ื )..........................................ผูSขอรับการประเมิน (นายธัชธรรม/ ขตั ิยศ) 10

นและชั่วโมงการอบรมและพฒั นา รู โรงเรียนมธั ยมวัดเบญจมบพติ ร มัธยมศกึ ษากรงุ เทพมหานคร เขต 1 านชว่ั โมงการปฏบิ ัติงานและชว่ั โมงการอบรมและพัฒนา นการ งานตอบสนอง การมสี วX นรXวม รวม ช่ัวโมง ชวั่ โมงพัฒนา ยนรbู นโยบายและ ในชุมชนการ ปฏบิ ตั งิ าน ตามที่ ตามที่ ก.ค.ศ. เรียนรูbทาง ก.ค.ศ. กำหนด จุดเนนb กำหนด วชิ าชพี 20 ช่วั โมง 20 ช่ัวโมง มง 63 ช่ัวโมง 34 ชวั่ โมง 676 ชัว่ โมง 40 ช่วั โมง ที 30 นาที มง 51 ชวั่ โมง 28 ช่ัวโมง 673 ชั่วโมง ที 50 นาที มง 114 ชั่วโมง 62 ชั่วโมง 1,350 ชัว่ โมง ที 20 นาที 1,390 ชว่ั โมง 20 นาที/ปก: ารศกึ ษา การรบั รองของผ9อู ำนวยการสถานศกึ ษา ขอรับรองวXาขSอมูลทบี่ นั ทึกไดรS บั การตรวจสอบแลวS (ลงชอื่ )..........................................ผรูS บั รองการประเมนิ (นายพงศไ/ ท ครี ีวงศ/วฒั นา) ผูอS ำนวยการโรงเรียนมธั ยมวดั เบญจมบพิตร 03

1. ID PLAN ภาคผนวก ง 104

คำนำ ตามที่ ก.ค.ศ.ได2กำหนดหลักเกณฑ;และวิธีการพัฒนาตนเองและวิชาชีพครู (ว22/2560) เมื่อวันที่ 5 กรกฎาคม 2560 ข2อ 1. ข2าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ต2องได2รับการพัฒนาอยUางตUอเนื่องทุกปW โดยให2ประเมินตนเอง ตามแบบ ที่ ก.ค.ศ. กำหนด พร2อมทั้งจัด ทำแผนการพัฒนาตนเองเป]นรายปW ตามแบบที่สUวนราชการกำหนด และเข2ารับ การพัฒนาตามแผนอยUางเป]นระบบ และตUอเนื่อง ฉะนั้น กUอนจะเลือกหลักสูตรคูปอง ครูจะต2องประเมินตนเอง จัดทำ แผนพัฒนาตนเอง เพ่อื ให2ผูบ2 รหิ ารอนมุ ัตหิ ลกั สตู ร ตาม ID Plan สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ได2ดำเนินการโครงการพัฒนาครูแบบครบวงจรตามนโยบาย กระทรวงศึกษาธิการในการปฏิรูประบบการพัฒนาครู เพื่อตอบสนองตUอการพัฒนาทรัพยากรบุคคลอยUางมีระบบ และมี ประสิทธภิ าพสงู สุด สอดคลอ2 งกับยทุ ธศาสตร;ชาตริ ะยะ 20 ปW (พ.ศ.2560-2579) ซึ่งรฐั มนตรวี Uาการกระทรวงศึกษาธกิ าร (นพ.ธีระเกียรติ เจริญเศรษฐศิลปn) มีนโยบายพัฒนาครูเพื่อเชื่อมโยงกับวิทยฐานะ โดยจัดสรรงบประมาณให2ข2าราชการ ครู คนละ 10,000 บาทตUอไป สำหรับการอบรมพัฒนาตนเองในหลักสูตรที่สถาบันคุรุพัฒนารับรองและ สพฐ.คัดเลือก หลกั สูตรการพัฒนา สำหรับปWงบประมาณ 2563 นี้ กำหนดการเริ่มให2ครูแสดงความต2องการพัฒนาตนเองในหลักสูตรที่สอดคล2อง กับแผนพัฒนาตนเอง (ID Plan) ในระหวUางวันที่ 25 เมษายน – 15 พฤษภาคม 2563 และเริ่มเข2ารับการอบรมตั้งแตU วันที่ 1 เมษายน - 16 กันยายน 2563 ซึ่งในระหวUางนี้ จะมีแนวปฏิบัติของครูผู2สอน ผู2บริหารสถานศึกษา สำนักงาน เขตพื้นทกี่ ารศกึ ษา และหนUวยพัฒนาตามแนวทางท่ี สพฐ.ไดจ2 ดั ประชุมช้ีแจงเมอื่ วนั ท่ี 18 มีนาคม 2563 ทผี่ าU นมา ธัชธรรม; ขตั ยิ ศ 105

สว& นที่ 1 ข-อมูลสว& นบุคคล 1.1 ข3อมลู สว9 นตัว เน่ืองจากเปน+ การนำเสนอทางออนไลน2 ทางผ6ปู ระเมินขออนุญาตสงวนสิทธิ์ ในสวB นนี้ไว6ในเลมB จรงิ เทาB น้นั 106

สว& นที่ 2 ผลการประเมินตนเอง ตอนที่ 1 ผลการประเมินตนเองตามกรอบของ กคศ. ด3านที่ 1 ความร2คู วามสามารถในการปฏบิ ัติงานในหน2าท่ี รายการพจิ ารณาตนเอง ระดับความร2ู มีมาก ปานกลาง มนี 2อย 1. เน้ือหา ในรายวชิ า/กลUมุ สาระการเรยี นรู2 ทส่ี อน ü 2. วิธีสอน ถาU ยทอดความร2เู ชิงเนือ้ หา กจิ กรรม บริบท เปาu หมายการเรียนรู2 ความรู2พน้ื ฐาน การปรบั พ้นื ฐาน และอุปสรรคการเรยี นร2ขู องผเู2 รยี น ü 3. หลักการสอน และกระบวนการเรียนรู2 4. หลักสตู ร การออกแบบ วางแผนการใช2 ประเมนิ และแนวทางการเรยี นรใ2ู น ü แตลU ะเน้อื หา 5. พนื้ ฐานการศกึ ษา หลกั การศึกษา ปรัชญาการศึกษา จติ วิทยาสังคม นโยบาย ü การศกึ ษา จดุ มUงุ หมายการจัดการศกึ ษาตั้งแตUระดบั ชาตจิ นถึงระดับหลักสตู ร 6. การจดั การศกึ ษาแบบรวม และการตอบสนองตอU ความหลากหลายของผเ2ู รียน ü 7. ทฤษฎกี ารเรยี นร2ู และจิตวิทยาการเรียนรู2 8. การใชเ2 ทคโนโลยี และส่ือนวตั กรรมเพือ่ การเรยี นร2ู ü 9. การวัดและประเมินผลการเรียนร2ู ü ü ü ดา3 นท่ี 2 ทักษะการปฏบิ ตั ิงาน รายการพจิ ารณาตนเอง ระดบั ความสามารถ ทำไดด2 ี พอใช2 ไม#คอ# ยไดท( ำ 1.การสรา2 งและหรอื พัฒนาหลกั สูตร 2. การออกแบบหนUวยการเรียนรู2 ü 3. การจดั ทำแผนการจดั การเรียนร2ู 4. กลยุทธใ; นการจดั การเรียนรู2 ü 5. การสร(างและการพฒั นาส่ือ นวัตกรรม เทคโนโลยีทางการศกึ ษาและแหล#งเรียนรู( ü 6. การวดั และประเมนิ ผลการเรยี นร2ู ü 107 ü ü

ด3านที่ 3 ความเปJนครู รายการพิจารณาตนเอง ระดบั ความเป]นครู สูงมาก ปานกลาง ปรบั ปรงุ 1. ยดึ มน่ั ผกู พัน ศรทั ธาในวชิ าชีพ และทUุมเทเพ่อื การเรียนรูข2 องผู2เรยี น ü 2. มีคุณธรรม จรยิ ธรรม และปฏบิ ตั ิตนเปน] แบบอยาU งทดี่ ีแกผU 2เู รยี น ทั้งกาย วาจา และจติ ใจ ดำรงตนให2เปน] ทีเ่ คารพ ศรทั ธา และนUาเชอ่ื ถือทัง้ ใน ü และนอกสถานศกึ ษา 3. ปฏบิ ตั ติ นตามจรรยาบรรณวิชาชีพครู ü 4. มวี ินยั และการรกั ษาวนิ ัย ü 5. เปน] บคุ คลแหงU การเรียนรู2 ปรบั ปรงุ และพัฒนาตนเองอยUางตอU เนอื่ ง ใหม2 ี ความร2คู วามชำนาญในวชิ าชีพเพิ่มขึ้น ü 6. ปฏบิ ตั ิตนโดยนำหลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียงมาใช2 7. มีทัศนคติท่ีดตี Uอบ2านเมอื ง ü ü ตอนที่ 2 ผลการประเมนิ ศกั ยภาพของผ2เู รียนในสถานศึกษาตามจดุ เนน2 ของ สพฐ. รายการศักยภาพผเู2 รียนตามจดุ เนน2 ระดับศกั ยภาพ สูงมาก ปานกลาง ปรับปรงุ 1. ด2านอUานออก อาU นคลUอง เขียนได2 เขยี นคลอU ง 2. ดา2 นคดิ เลขเป]น คิดเลขคลอU ง ü 3. ดา2 นการคดิ ขั้นพืน้ ฐาน ü 4. ด2านการคดิ ขัน้ สงู ü 5. ด2านการสอ่ื สารอยUางสร2างสรรค;ตามชUวงวยั 6. ดา2 นการใช2ภาษาตUางประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ü 7. ดา2 นการใชเ2 ทคโนโลยีเพือ่ การเรยี นร2ู ü 8. ด2านการแสวงหาความร2ูด2วยตนเอง 9. ด2านใฝเw รยี นร2ู ü 10. ดา2 นใฝwดี ü 11. ดา2 นทักษะชีวิต ü 12. ด2านอยUอู ยUางพอเพยี ง มUุงมนั่ ในการศึกษาและการทำงาน ü ü ü ü 108

ตอนที่ 3 ผลการประเมนิ ศาสตรก; ารสอน ตามกรอบแนวคดิ ของหลกั สตู รของสถาบนั คุรุพัฒนา รายการศักยภาพผเู2 รยี นตามจุดเนน2 ระดบั ศกั ยภาพ สูงมาก ปานกลาง ปรบั ปรงุ 1 การสอนในศตวรรษที่ 21 2 การแกป2 ญx หาผ2ูเรยี น ü 3 จติ วทิ ยาการแนะแนว/จติ วิทยาการจดั การเรียนรู2 ü 4 การจดั การชั้นเรียน ü 5 การวิจยั พัฒนาการเรยี นการสอน/ชุมชนแหUงการเรยี นร2ูทางวิชาชพี 6 การพฒั นาหลักสตู ร ü 7 สะเตม็ ศึกษา(STEM Education) ü 8 การใชส2 ื่อและเทคโนโลยใี นการจดั การเรียนรู2 ü 9 การวดั และประเมินผลการเรยี นรู2 ü 10 การออกแบบการเรยี นรู2 ü ü ü สรุปผลการประเมินตนเอง จุดเดน9 มีความรู2ความเข2าใจในเนื้อหาที่สอน จดุ ท่คี วรพฒั นา การผลติ ส่ือและใช2สอ่ื การสอน โอกาส ได2เขา2 รับการอบรมในเร่ืองท่สี นใจ อุปสรรค มีภาระงานอืน่ มากในบางคร้งั ทำใหก2 ารสอนไมดU เี ทUาท่ีควร ทศิ ทางการพัฒนาตนเองในอนาคต หาความร2แู ละสร2างส่อื ใหมๆU อยาU งตอU เน่ือง สงิ่ ที่ตอ3 งการความช9วยเหลือ การผลติ สือ่ ชวU ยสอนในวชิ าเคมแี ละวิทยาศาสตร; 109

ส9วนท่ี 3 แผนการพัฒนาตนเอง 1. อนั ดับความสำคญั / สมรรถนะท่จี ะพฒั นา (ใหใ2 สUหมายเลขเรยี งตามลำดับความสำคญั ของสมรรถนะที่จะพฒั นา ( 1 ) การสอนในศตวรรษที่ 21 ( 2 ) การแกป2 ญx หาผ2ูเรียน ( 9 ) จิตวทิ ยาการแนะแนว/จิตวิทยาการจดั การเรียนรู2 ( 8 ) การจดั การชนั้ เรยี น ( 10 ) การวจิ ัยพัฒนาการเรียนการสอน/ชมุ ชนแหงU การเรยี นรท2ู างวิชาชีพ ( 4 ) การพัฒนาหลักสูตร ( 3 ) สะเตม็ ศึกษา(STEM Education) ( 5 ) การใช2สือ่ และเทคโนโลยใี นการจดั การเรยี นรู2 ( 6 ) การวัดและประเมนิ ผลการเรียนรู2 ( 7 ) การออกแบบการเรียนร2ู 2. วธิ ีการ /รูปแบบการพฒั นา 2.1 เนน2 การแกไ2 ขปญx หาที่แท2จรงิ 2.2 ต2องตอบสนองความตอ2 งการของสถานศกึ ษาและนโยบายชาติ 2.3 ตอ2 งเป]นกจิ กรรมทไ่ี มUดึงครูออกนอกหอ2 งเรยี น 2.4 ครบวงจร ไมUมีการติดตามตรวจสอบอยาU งชัดเจน 3. ระยะเวลาในการพฒั นา เรม่ิ ตน2 1 เมษายน 2563 สนิ้ สดุ 31 มนี าคม 2564 4. การขอรบั การสนับสนนุ จากหน9วยงาน - หนวU งงานทร่ี ับผดิ ชอบตามโครงการและนโยบายของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน 5. ประโยชน[ที่คาดวา9 จะได3รับ 5.1 ผลลัพธ;ท่คี าดหวัง ดา2 นความร2ู : ไดร2 ับความรค2ู วามเข2าใจ ในระดบั รอ2 ยละ 100 ด2านทักษะ : มีทักษะในการจัดการเรียนร2ูในการสอนในศตวรรษท่ี 21 ดา2 นความเป]นครู : มีเจตคติท่ีดีตอU การเป]นครู มจี ิตวิญญาณ คุณธรรม จรยิ ธรรมในการเปน] ครมู มอื อาชพี 110

5.2 ผลการนำไปใช2ในการพัฒนางาน ด2านความร2ู : ไดร2 ับความร2คู วามเข2าใจไปพฒั นางานทีตนเองได2รบั ผดิ ชอบ ในระดบั รอ2 ยละ 100 ดา2 นทกั ษะ : มีทกั ษะในการจัดการเรยี นรใ2ู นการสอนในศตวรรษท่ี 21 ลงสUหู อ2 งเรียน ร2อยละ 100 ด2านความเป]นครู : มเี จตคติทีด่ ตี อU การเปน] ครู มีจิตวญิ ญาณ คุณธรรม จริยธรรมในการเป]นครูมอื อาชพี 5.3 การสร2างชมุ ชนแหงU การเรยี นร2ู PLC Online เครือขาU ยระดบั ชาติ เป]นชุมชนการเรียนรู2วิชาชีพที่สามารถนำไปพัฒนาองค;กร ตัวบุคคล พัฒนางานได2อยUางมีประสิทธิภาพ ควบคUู ไปกบั การพฒั นาตามความตอ2 งการของระดับสถานศกึ ษาและระดบั ชาติ 6. ประวตั กิ ารเข2ารบั การพัฒนา (ในรอบปกW ารศึกษา 2563) ลำดบั ที่ เร่ือง วันท่ี หนว9 ยงาน จำนวน หมายเหตุ ชว่ั โมง - อบรมออนไลน; you Google online 6 - 1 internet kind 1 เมษายน 2563 Google online - ระดับพ้นื ฐานการเรียนรู2 6 - ออนไลน; Google online - 6 - อบรมออนไลน; you Google online - 2 internet kind ระดับปาน 2 เมษายน 2563 คณะวิศวกรรมศาสตร; 6 กลางการเรยี นร2อู อนไลน; จุฬาลงกรณม; หาวทิ ยาลยั 18 24 อบรมออนไลน; you คณะเภสัชศาสตร; 18 3 internet kind ระดบั สูง 3 เมษายน 2563 จฬุ าลงกรณ;มหาวทิ ยาลัย การเรียนรอู2 อนไลน; คณอกั ษรศาสตร; อบรมออนไลน; you จฬุ าลงกรณ;มหาวทิ ยาลัย 4 internet kind ระดับดี 4 เมษายน 2563 เยีย่ มการเรยี นร2อู อนไลน; 5 อบรมออนไลน; เรื่อง 1-31 มนี าคม 2563 ส่งิ แวดล2อมของเรา 6 อบรมออนไลน; เรื่อง การใช2 1-30 มีนาคม 2563 ยาและเทคนิคพิเศษ 7 อบรมออนไลน; เรอ่ื ง สบื 1-25 มนี าคม 2563 สารมหาชาตคิ ำหลวง 111

ลำดบั ท่ี เร่ือง วันที่ หน9วยงาน จำนวน หมายเหตุ ชว่ั โมง - 8 อบรมออนไลน; เรือ่ ง โรงเรียนวัดวชิรธรรมสาธิต - ทดสอบความรเู บ้ืองตน2 1 - 27 มีนาคม 2563 สำนักงานเขตพน้ื ท่ีการศกึ ษา 2 เกย่ี วกับการระบาดโคโรนา 8 - ไวรสั มธั ยมศึกษาเขต 2 20 9 อบรมการสอนทางไกลชวU ง 7 พฤษภาคม โรงเรียนมัธยมวดั เบญจม การแพรรU ะบาดของโคโรนา 2563 บพติ ร ไวรัส สำนักงานเขตพื้นท่ีการศกึ ษา มัธยมศกึ ษาเขต 1 อบรมหลกั สูตร เพมิ่ 7 - 10 ศักยภาพครใู ห2มีสมรรถนะ พฤษภาคม 2563 10 ของครยู คุ ใหมUสำหรบั การ มหาวิทยาลัยราชภฎั สวน จัดการเรยี นร2ใู นศัตวรรษท่ี สุนนั ทา 21 112

ส9วนที่ 4 ความตอ3 งการในการพฒั นา (กลม9ุ สาระการเรยี นรวู3 ิทยาศาสตร[และเทคโนโลยี) 1. หลกั สูตรใดทท่ี 9านตอ3 งการพัฒนา ลำดับท่ี รหสั หลักสูตร ช่ือหลักสตู ร 1 63036 อบรมเชงิ ปฏิบัตกิ ารเพิม่ ศกั ยภาพครูใหม2 ีสมรรถนะของครยู ุคใหมU สำหรับ 2 62037 การเรยี นรใู2 นศตวรรษ 21 ตามแนวสมรรถนะ PISA รายวชิ าวทิ ยาศาสตร; อบรม โครงการโรงเรียนปลอดภัยในประเทศไทย หลักสตู รการลดความ เสยี่ งภยั พิบตั ิธรรมชาตแิ ละการปรับตวั รบั การเปลีย่ นแปลงสภาพภมู อิ ากาศ 2. เพราะเหตใุ ดท9านจงึ ต3องการเขา3 รบั การพฒั นาในหลกั สูตรน้ี 1. มีความสนใจในการนำเอานวตั กรรมการเรียนรูล2 งสUสู มรรถนะ PISA และนำไปใชใ2 นชั้นเรียน 2. เป]นหลักสูตรที่อยูUใกล2ตัวสามารถนำมาทำเป]นผลงานทางวิชาการพร2อมควบคูUไปกับการพัฒนาผู2เรียนได2 อยาU งสรา2 งสรรค; 3. การบูรณาการสมรรถนะ PISA สูUการวิจัยและการใช2กระบวนการคิดในการออกแบบผลงานเพื่อให2ผู2เรียนมี ความร2ูความสามารถในศตวรรษท่ี 21 4. นำความรู2ทราบได2จากการเรียนทางนิติวิทยาศาสตร;มาประยุกต;ใช2กับกระบวนการเรียนการสอนและการ ออกแบบหลกั สูตรในสถานศกึ ษา 5. มีวิธีการสอนที่แปลกใหมUนUาสนใจในการจัดการเรียนการสอนทางวิทยาศาสตร;และห2องปฎิบัติการทางเคมี ตลอดจนมีการจัดการศึกษาในโลกออนไลนห; รือทางเทคโนโลยี 3. ท9านคาดหวงั สิง่ ใดจากการเขา3 รับการพฒั นาในหลกั สูตรน้ี 1. ความรแ2ู ละทกั ษะการพัฒนาสมรรถนะ PISA ผาU นกระบวนการวิจัยปฏิบตั ิการในชน้ั เรียน 2. เครือขUายผู2เข2ารUวมอบรมการพัฒนานวัตกรรมการเรียนรู2ผUานกระบวนการวิจัยปฏิบัติการในชั้นเรียน , การ พัฒนาหลักสูตรนิติวิทยาศาสตร;ในสถานศึกษา , งานวิจัยและพัฒนาทางด2านวิทยาศาสตร; , แนววิธีการสอนทาง วิทยาศาสตร;และหอ2 งปฎบิ ัติการทางเคมี เปน] ต2น 3. มุมมองในการถUายทอดความรู2จากวิทยากรและเพื่อนรUวมอบรมฯ เพื่อเปíดโลกทัศน;ใหมUในการจัดการเรียน การสอน 4. นวัตกรรมในการจัดการชั้นเรยี นทมี่ คี ณุ ภาพพร2อมใชง2 านได2 5. มรแนวทางในการจัดการศึกษาที่มรกระบวนการ Active และเรียนรู2ในโลกออนไลน;ให2กับนักเรียนแนวเปuน แนวทางในการพัฒนาการศึกษาและการจัดการเรียนการสอนให2กับคณะครูและบุคลากรการศึกษาในโรงเรียน ตลอดจน ผ2ูมคี วามสนใจ และเคร่อื งขาU ยผ2รู Uวมอบรมฯ อยาU งมรประสิทธิภาพและประสิทธิผล 113

114

2. รายงานการอบรม 115

116

เนือ่ งจากข2าพเจ2าไดอ2 บรมในกิจกรรมตUางๆ จงึ ขออนุญาตนำเสนอตวั อยUางการเขยี นรายงานการอบรมในปW การศกึ ษา 2563 ดังน้ี 2.1 ตวั อยUางบนั ทกึ รายงานการอบรมที่ไดเ2 ขา2 รวU ม ในปกW ารศึกษา 2563 117

118

2.2 ไฟล; รายงานการอบรม ในปWการศกึ ษา 2563 อ2างอิงไดจ2 าก ควิ อารโ; คด2 ดังตUอไปน้ี https://drive.google.com/file/d/1SfatW-dNWtEOKoh_DrmfXqEe1XlSQcfh/view?usp=sharing 119

3. สำเนาเกยี รตบิ ตั รการอบรมหลกั สูตรท่คี ุรพุ ฒั นารับรอง 3.1 การอบรมเชงิ ปฏบิ ตั กิ ารเพิม่ ศักยภาพครใู ห2มสี มรรถนะของครยู ุคใหมU สำหรับการเรยี นรู2ในศตวรรษ 21 ตามแนวสมรรถนะ PISA รายวิชาวทิ ยาศาสตร; 120

121

122

3.2 การอบรม โครงการโรงเรยี นปลอดภัยในประเทศไทย หลกั สูตรการลดความเส่ยี งภัยพบิ ตั ิธรรมชาตแิ ละการ ปรับตวั รับการเปลีย่ นแปลงสภาพภมู อิ ากาศ 123

124

125

ภาคผนวก จ เอกสารหลักฐานการปฎิบตั ิงาน 3 ดา2 น 13 ตวั บUงชี้ เป]นไปตามรายละเอยี ดตวั ชี้วัดที่ ก.ค.ศ.กำหนด 1. ดา2 นการจดั การเรยี นการสอน 1.1 การสร2างและหรอื พัฒนาหลักสตู ร 1.1.1 การวิเคราะห;หลักสูตรตามโครงสร2างของหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน หลักสูตร สถานศึกษา หลักสูตรกลุUมสาระการเรียนรู2วิทยาศาสตร;และเทคโนโลยี ผนวกกับหลักสูตรท2องถิ่นที่ทาง สถานศกึ ษาจัดข้นึ 126

1.1.2 คำสัง่ คณะกรรมการหลักสตู ร กลมุU สาระวิทยาศาสตร; ปกW ารศึกษา 2563 127

128

129

130

1.1.3 เอกสารประเมินหลกั สูตร กลมUุ สาระวทิ ยาศาสตร; ปกW ารศึกษา 2563 131

132

133

134

135

136

137

138