รหสั 002170060 รายงานผลการปฏิบตั ิการ เพ่อื รับรางวัลทรงคุณคา่ สพฐ. OBEC AWARDS คร้ังท่ี 11 ปีการศกึ ษา 2564 ประเภทครผู สู้ อนยอดเย่ยี ม โรงเรยี นการศกึ ษาสงเคราะห์ ดา้ นบรหิ ารจดั การ นางสาวพนดิ า น้อยศรี ตาแหนง่ ครู วทิ ยฐานะ ชานาญการพเิ ศษ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ ๓๓ จงั หวัดลพบรุ ี สานกั บรหิ ารงานการศึกษาพิเศษ สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร
คำรบั รองเอกสำร ขำ้ พเจ้ำ นำงสำวพนดิ ำ นอ้ ยศรี ตำแหน่ง ครู วิทยฐำนะชำนำญกำรพเิ ศษ โรงเรียนร รำชประชำนุเครำะห์ ๓๓ จังหวัดลพบุรี สังกัดสำนักบริหำรงำนกำรศึกษำพิเศษ ขอรับรองว่ำ สำเนำ เอกสำรทุกฉบับตำมเอกสำร ตำมองค์ประกอบและตัวช้ีวัด ด้ำนบริหำรจัดกำร ประเภท ครูผู้สอนยอด เย่ียม รหัส 002170060 เพื่อเสนอขอรับรำงวัลทรงคุณค่ำ สพฐ. (OBEC AWARDS) ครั้งที่ 11 ปี กำรศึกษำ 2564 เป็นข้อมูลประกอบกำรพิจำรณำของคณะกรรมกำร ผู้รำยงำนได้สำเนำเอกสำรจำก ตน้ ฉบับจริงทกุ ประกำร จงึ ลงลำยมอื ชือ่ เปน็ หลกั ฐำน (ลงชื่อ).......................................... (นำงสำวพนิดำ นอ้ ยศรี) ตำแหน่ง ครู วิทยฐำนะชำนำญกำรพเิ ศษ วันท่ี 15 เดือน สิงหำคม พ.ศ. 2565
กำรรบั รองเลม่ รำยงำนของผบู้ งั คบั บญั ชำทำ้ ยคำขอ ขอรับรองข้อมลู ดงั กลำ่ วขำ้ งต้นถูกต้องและเป็นควำมจริง (ลงชอ่ื ).......................................... (นำงสำวพนดิ ำ นอ้ ยศรี) ตำแหน่ง ครู วิทยฐำนะชำนำญกำรพเิ ศษ โรงเรียนรำชประชำนเุ ครำะห์ ๓๓ จงั หวดั ลพบรุ ี วันที่ 15 เดือน สิงหำคม พ.ศ. 2565 กำรตรวจสอบและรบั รองของส่วนรำชกำรตน้ สงั กัด (ลงชอ่ื ).......................................... (นำยประเวศ ท่งั จนั ทรแ์ ดง) ตำแหนง่ ผอู้ ำนวยกำรโรงเรยี นรำชประชำนุเครำะห์ ๓๓ จังหวัดลพบรุ ี วนั ท่ี 15 เดือน สิงหำคม พ.ศ. 2565
ก คำนำ เอกสำรประกอบกำรพิจำรณำเล่มนี้ จัดทำขึ้นสำหรับเข้ำร่วมกำรประกวดหน่วยงำนและผู้ท่ีมี ผลงำน ดีเด่นประสบผลสำเร็จเป็นที่ประจักษ์เพ่ือรับรำงวลั ทรงคุณค่ำ สพฐ. (OBEC AWARDS) คร้ังที่ 11 ประจำ ปีกำรศึกษำ 2564 ประเภท ครูผู้สอนยอดเยี่ยม โรงเรียนกำรศึกษำสงเครำะห์ ด้ำนบริหำร จัดกำรของนำงสำวพนิดำ น้อยศรี ตำแหน่ง ครู วิทยฐำนะชำนำญกำรพิเศษ โรงเรียนรำชประชำนุ เครำะห์ ๓๓ จังหวัดลพบุรี สังกัดสำนักบริหำรงำนกำรศึกษำพิเศษ สำนักงำนคณะกรรมกำร กำรศึกษำขั้นพื้นฐำน กระทรวงศึกษำธิกำร เพื่อเสริมสร้ำงประสิทธิภำพในกำรปฏิบัติหน้ำที่ของ บุคลำกรภำยในสังกัดสำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำข้ันพื้นฐำน เพื่อยกย่องเชิดชูเกียรติและ ส่งเสริมบุคลำกรภำยในสงั กัดสำนกั งำนคณะกรรมกำรกำรศกึ ษำข้ันพ้นื ฐำน เอกสำรประกอบกำรพิจำรณำเล่มนี้ เป็นกำรรวบรวมข้อมูล ผลงำนยอดเย่ียม รำยงำนกำร บริหำรจัดกำร และมคี วำมประพฤตใิ นกำรครองตน ครองคน ครองงำน เป็นแบบอยำ่ งทด่ี แี ละยอมรบั ของบุคคลในวิชำชีพและสังคม รวมท้ังเป็นกำรเสริมสร้ำงขวัญและกำลังใจให้กับบุคลำกรในฐำนะ ผู้ปฏิบัติงำน ข้ำพเจ้ำหวังว่ำข้อมูลต่ำง ๆ จะเป็นประโยชน์แก่บุคคลท่ีมีควำมเพียร ต้ังใจในกำร ปฏบิ ตั ิงำน เป็นตัวอย่ำงทด่ี ีสำหรับกำรเผยแพรผ่ ลงำน ควำมดตี ่อสำธำรณะชนให้เปน็ ทป่ี ระจักษ์ตอ่ ไป นำงสำวพนดิ ำ นอ้ ยศรี ตำแหนง่ ครู วทิ ยฐำนะชำนำญกำรพิเศษ
สารบัญ ข เร่อื ง หน้า คานา ก สารบญั ข แบบประเมนิ คณุ สมบัตเิ บ้ืองต้น (OBEC AWARDS) 1. ช่อื รางวลั ท่เี สนอขอ 1 2. คุณสมบัติเบื้องตน้ 1 3. การครองตน 5 4. การครองคน 27 5. การครองงาน 47 6. การไดร้ บั รางวลั ยกย่องเชดิ ชเู กียรติ 52
คณุ สมบัติเบือ้ งตน้ 1 รายงานผลงานดา้ นการบรหิ ารจดั การชนั้ เรยี นยอดเยย่ี ม (OBEC AWARDS) ระดบั ภาค 1. ชอ่ื รางวลั ทเ่ี สนอขอ ครูผู้สอนยอดเยย่ี ม ชอ่ื นางสาวพนดิ า นอ้ ยศรี ตาแหนง่ ครชู านาญการพเิ ศษ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๓๓ จังหวัดลพบรุ ี ประเภท บุคคลยอดเยย่ี ม สงั กดั สานักบรหิ ารงานการศึกษาพิเศษ โรงเรยี นศกึ ษาสงเคราะห์ / โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ ดา้ น ดา้ นวิชาการยอดเย่ียม ด้านบริหารจดั การยอดเยยี่ ม ดา้ นนวตั กรรมและเทคโนโลยเี พื่อการศกึ ษายอดเยยี่ ม 2. ประวตั สิ ว่ นตวั ชือ่ นางสาวพนิดา นอ้ ยศรี เกดิ วันท่ี 24 กุมภาพนั ธ์ 2513 วฒุ กิ ารศกึ ษาสูงสดุ ครศุ าสตรมหาบัณฑิต สาขา บรหิ ารการศกึ ษา บรรจเุ ม่ือวันที 17 กรกฏาคม 2544 ณ โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ ๓๓ จงั หวดั ลพบุรี อายรุ าชการ 21 ปี ตาแหนง่ หน้าทป่ี จั จุบัน ครู วทิ ยฐานะชานาญการพเิ ศษ สถานท่ีทางานปัจจบุ นั โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๓๓ จังหวดั ลพบรุ ี เบอร์โทรติดต่อ 0899004002
คณุ สมบตั ิเบ้อื งตน้ 2
คณุ สมบตั ิเบ้อื งตน้ 3
คณุ สมบตั ิเบ้อื งตน้ 4
การครองตน 5 2.4.1 การครองตน (มคี ณุ ธรรม) จรยิ ธรรมทพี่ งึ ประสงค์ หลกั ทใี่ ชใ้ นการครองตนในฐานะทปี่ ระกอบอาชพี “คร”ู “ . . . . ค รู จ ะ ต้ อ ง ต้ั ง ใ จ ใ น ค ว า ม ดี อยู่ตลอดเวลา แม้จะเหนด็ เหนือ่ ยเทา่ ไรก็ จะต้องอดทน เพื่อพิสูจน์ว่าครูน้ีเป็นท่ี เคารพสักการะได้ แต่ถ้าครูไม่ต้ังตัวใน ศีลธรรม ถ้าครูไมท่ าตวั เป็นผูใ้ หญ่ เดก็ จะ เคารพได้อย่างไร...” พระบรมราโชวาท พระราชทานแกค่ ณะครู โรงเรยี นราษฎร์ทั่วราชอาณาจักร ณ ศาลาผกาภิรมย์ 8 พฤษภาคม 2513
การครองตน 6 2.4.1.1 มผี ลการประเมินดา้ นครู จากการประเมินคณุ ภาพการศกึ ษาภายนอก ครั้งลา่ สดุ ระดับคุณภาพการศกึ ษาขั้นพื้นฐานอย่ใู นระดบั ดี
การครองตน 7
การครองตน 8
การครองตน 9 การครองตน ประการท่ี 1 รจู้ กั เหตุ (ธมั มญั ญตา) เกิดเป็นครูต้องรู้หลกั รจู้ กั เหตุ อย่าสง่ เดชเร่อื งราวทุกเช้าคา่ อย่าใฝต่ า่ จนเสียศกั ดเิ์ สยี หลกั การ เหตุอะไร ผลอย่างไรใฝ่จดจา ดว้ ยความคิดเชงิ สรรค์สร้างอย่างแตกฉาน รู้หน้าทีร่ บั ผดิ ชอบประกอบกิจ ไม่ฟุง้ ซ่านเฝา้ แต่ฝนั อนั เลือนราง ใช้เหตุผลด้วยปัญญาวิชาการ การครองตน ประการท่ี 2 รจู้ กั ผล (อตั ถญั ญตุ า) เกิดเป็นครู รดู้ ผี ลทไ่ี ด้ ตามจดุ หมายในข้อใด อยา่ งไรบา้ ง ชว่ ยเสริมสร้างสนบั สนุนคณุ ความดี ผลจะดีเพราะทาดมี ีทศิ ทาง จะดึงชักจนเสยี หายไรศ้ ักดศ์ิ รี แตผ่ ลเสยี ถ้าทาไปไมม่ หี ลัก เพราะผลท่ีไดร้ บั นา่ ชน่ื ใจ ฉะนั้นครพู ึงขยนั หมนั่ ทาดี การครองตน ประการที่ 3 รจู้ กั ตน (อตั ตญั ญตุ า) เกิดเปน็ ครูรูว้ ่ามี \"ซ\"ี ต่างๆ บ้างกว็ างทที า่ ว่าขา้ ใหญ่ ไม่ รจู้ กั ตน ดีวา่ ข้าคอื ใคร จึงหลงใหลแต่ซไี ซรแ้ ทบวายวาง เป็นครดู ตี อ้ งรบู้ ้างอยา่ งถว้ นถี่ วา่ เรานมี้ อี ะไรในตัวบา้ ง แม้นพัฒนาทั้งกายจติ ถกู ทิศทาง จะเสรมิ สรา้ งให้ย่ิงใหญ่ไม่ลืมตน ขอขอบพระคุณ สวัสดี สุวรรณอกั ษร
การครองตน 10 การครองตน คือความสามารถในการสร้างความเข้าใจอันดีระหว่างผู้บังคับบัญชา เพื่อนร่วมงาน นกั เรยี น และผูม้ าติดตอ่ ราชการ การติดต่อสัมพันธ์กับบุคคลในหน่วยงานหรือระหว่างหน่วยงานน้ันเป็นส่ิงสาคัญย่ิงการ ปฏิบัติหน้าที่ราชการหรือปฏบิ ัติหน้าท่ใี ดๆ จะส่งผลใหส้ าเร็จโดยสมบูรณแ์ ละมีผลอย่างต่อเนอื่ ง น้ันจะต้องทางานร่วมกันเปน็ คณะหลายคน ซ่ึงงานแต่ละประเภทมีความยากง่ายไม่เหมือนกันจึง จาเป็นอย่างย่ิงที่จะต้องมีผู้เช่ียวชาญในแต่ละด้านเป็นผู้ให้คาแนะนาปรึกษาหรือคณะทางาน ดว้ ยกนั ดังนั้นการทางานของข้าพเจ้าจึงให้เกียรติและเช่ือฟังผู้บังคับบัญชาทกุ คร้ังเพราะเปน็ การ รับทราบระดับนโยบายและให้เกียรติพร้อมทั้งเคารพความคิดเห็นของเพ่ือร่วมงานด้วยเช่นกัน ทั้งนี้เนื่องจากคณะผู้ร่วมงานเป็นผู้ท่ีคอยให้ความช่วยเหลือข้าพเจ้าจนทาให้กิจกรรมทุกอย่าง สาเร็จตรงตามวัตถุประสงค์และทนั กาหนดทุกครงั้ เป็นทีไ่ ว้วางใจตอ่ ผบู้ ังคบั บัญชา มีบางครั้งท่ีการทางานมีปัญหาและอุปสรรคจนทาให้กิจกรรมหรือการทางานไม่ ราบรื่นข้าพเจ้าก็อาศัยความมานะ เพียรพยายามและใช้สติควบคุมอารมณ์เพื่อพินิจวิเคราะห์ สถานการณ์ สภาพการณ์ และหาแนวทางแก้ปัญหาด้วยความสุขุมรอบครอบจนทาให้อุปสรรค ตา่ งๆ ผา่ นพ้นไปด้วยดีเสมอมา ความสามารถในการร่วมทางานเป็นกลุ่มหรือหมู่คณะความสามารถจูงใจให้เกิดการ ยอมรับและให้ความร่วมมอื การทางานแตล่ ะอยา่ งนน้ั ตอ้ งประกอบด้วยความรว่ มมือแต่ละฝ่าย เพื่อให้ผลการดาเนินงานดาเนินไปอย่างราบร่ืน โดยตั้งมั่นอยู่ในกฏข้อบังคับของกลุ่มที่เรา ร่วมกันต้ังข้ึนมาเพ่ือยึดถือเป็นบรรทัดฐานในการทางาน การพิจารณาในการตัดสินใจส่ิงใด ข้าพเจ้าจะยึดถือมติในท่ีประชุมของกลุ่มเป็นหลัก และยึดม่ันการออกเสียงตามรูปแบบการ ปกครองตามระบอบประชาธิปไตย ซ่ึงทุกคนมีสิทธิเสมอภาคและเท่าเทียมกัน ทุกคนมีสิทธิใน การออกเสียงหรือแสดงความคิดเห็นส่วนตัว ซ่ึงข้าพเจ้าได้ให้ความสนใจและความสาคัญกับ ความคดิ ของทกุ ๆ คน เพราะข้าพเจา้ ถือวา่ ทกุ คนมวี จิ ารณญาณมีเหตุผลเปน็ ของตนเองในอันท่ีซึ่ง จะมุ่งม่ันให้ผลงานออกมาได้ดี เต็มรูปแบบและเต็มตามศักยภาพของแต่ละคนเม่ือใดท่ีการ ตัดสินใจไม่ลงตัวหรือมีปัญหาทีไม่สามารถแก้ไขได้ ข้าพเจ้าจะช่วยกันคิดและร่วมกันช่วยแก้ไข โดยให้ความหวังกับทุกคนว่าปัญหาทุกอย่างย่อมมีทางแก้ไขเสมอ ถ้าพวกเราร่วมแรงร่วมใจ ช่วยกนั ทาหากวันใดไร้ความสามคั คยี ่อมมปี ญั หาแนน่ อน
การครองตน 11 ในการครองตนของขา้ พเจา้ มีความยุติธรรม ไมเ่ คยถกู วา่ กลา่ วตกั เตอื น หรอื ลงโทษทาง วินัยใด ตลอดอายรุ าชการ 21 ปี ที่ปฏิบัตริ าชการมา ซงึ่ ขา้ พเจา้ มหี ลกั ในการครองตน ดังนี้ 1. การพงึ่ ตนเองขยนั มนั่ เพยี รในงานทร่ี บั ผดิ ชอบ 1.1ความวริ ยิ ะ อุตสาหะในหนา้ ที่ความรบั ผิดชอบ ถึงแม้ว่างานที่รับผิดชอบจะเป็นงานทไี่ มม่ ี ความรู้มาก่อน ข้าพเจ้าจะศึกษาหาความรู้และเข้ารับการอบรมเพ่ือพัฒนางานของตนเอง เช่น งานหัวหน้าระดับ ปวช. งานหลักสูตร งานวัดประเมินผล งานฝึกประสบการณ์วิชาชีพ ของ นักเรียน ปวช. งานอาชีพ (การทาขนม การพิมพ์ภาพลงในวัสดุ) งานระบบเครือข่ายและ สารสนเทศ ปฏิบัติหนา้ ท่ีหัวหน้าระดบั ช้ัน ปวช. ต้ังแต่ปี 2546 จนถึงปัจจุบัน จากการบริหารงานทาใหม้ ี นักเรียนได้มีโอกาสเรียนระดับชั้น ปวช. สาขาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ ถงึ ปัจจบุ นั เปน็ รนุ่ ท่ี 18 จัดการดแู ลใหน้ ักเรยี นมกี ารสอบวัดมาตรฐานวิชาชพี เพ่อื เปน็ การรับรองคุณภาพของผู้เรยี น
การครองตน 12 มีการพัฒนาหลักสุตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ เพื่อให้ผู้เรียนได้มีหลักสูตรที่ทันสมัย เมื่อจบ การศึกษาแล้วเป็นท่ีตอั งการของตลาดแรงงานหรือเรียนตอ่ ในระดับสงู ได้ จัดเตรียมความพร้อมก่อนการส่งนักเรียนออกฝึกประสบการณ์วิชาชีพ ส่งผลให้การฝึกงาน ของนักเรียนเปน็ ท่ีพงึ พอใจในระดับดมี าก จากหนว่ ยงานท่สี ง่ นักเรยี นไปฝกึ งาน ออกนเิ ทศการฝกึ งานของนกั เรยี น
การครองตน 13 ผลการประเมินการฝกึ ประสบการณว์ ชิ าชีพของนกั เรยี น อยใู่ นระดับ ดมี าก
การครองตน 14 ในด้านฝึกทกั ษะอาชพี ใหก้ บั นกั เรียน เป็นท่ีปรึกษากิจกรรมส่งเสริมอาชีพอิสระเพื่อการมีรายได้ระหว่างเรียน กิจกรรม ปวช.ขนม หวาน, กิจกรรม ไข่เจียว By สภานักเรียน, กิจกรรม ขนมปัง หมีแบร์ แบร์ ทาให้นักเรียนมี รายได้ และเปล่ยี นแปลงพฤติกรรมของตนเอง
การครองตน 15
การครองตน 16
การครองตน 17 การเปล่ยี นแปลงของตวั ผู้เรยี นในการดแู ลของข้าพเจ้า
การครองตน 18 1.2 มคี วามตงั้ ใจทจ่ี ะทางานในหน้าทที่ ่ีไดร้ บั มอบหมายให้ได้รบั ความสาเรจ็ 1.3 มีความอดทน ไม่ย่อท้อต่อปัญหาและอุปสรรค สามารถจัดปัญหาได้ด้วยความเพียร พยายามต่อทุกสถานการณ์ เช่น ด้านการสอน ข้าพเจ้ามีความอดทนในการสอนนักเรียนท่ีมี ความแตกต่างระหว่างบุคคล ซึ่งนักเรียนบางคนมีอาจจะเรียนรู้ช้ากว่า คนอ่ืนๆ การจัดกิจกรรม เพ่ือให้นักเรียนทุกคนสามารถเรียนรู้ได้และปฏิบัติงานได้ตามจุดประสงค์ ด้านการปฏิบัติงาน พิเศษ งานครบู า้ นพักหอนอน งานสง่ เสรมิ อาชีพอสิ ระเพือ่ การมีรายได้ของนักเรยี น 1.4 มีความรับผิดชอบต่อตนเอง ครอบครัวและผู้อ่ืนด้วยความเอาใจใส่ นอกจากดูแล นักเรยี นแล้วข้าพเจา้ ใชเ้ วลาหลังเลิกเรยี น หรอื ในช่วง เสาร์ อาทิตย์ และวันหยุดราชการ ขา้ พเจา้ จะแบง่ เวลาในการดูแม่ ครอบครวั โดยไมบ่ กพร่องในหนา้ ทีท่ ้งั หนา้ ทง่ี าน และครอบครวั 1.5 ประพฤติตนเปน็ แบบอย่างท่ีดีท้ังกาย วาจา ใจ ขยันม่ันเพียร เสียสละ เช่นการข้าพเจ้า แต่งกายได้ถูกระเบียบของทางราชการ ใช้วาจาสุภาพ กับทุกคน มาปฏิบัติหน้าท่ี ข้าพเจ้ามาถึง โรงเรียนก่อนเวลา 8.00 น. และกลับถึงทพี่ ักประเวลา 20.30 น. เป็นประจาเน่ืองจากต้องปฏิบตั ิ หนา้ ที่หวั หนา้ ระดับ ปวช. และฝกึ งานอาชพี ใหก้ ับนกั เรียน 1.6 การมีวินัยในตนเอง สารวม ระวังความประพฤติ ละเว้นอบายมุข ไม่พูดหยาบคายให้ การดแู ละศษิ ยเ์ สมอื นลูกของตนเอง ใหค้ วามช่วยเหลอื กจิ ของเพ่อื นร่วมงานอย่างสมา่ เสมอ 2. การประหยดั และอดออม 2.1รู้จักใช้จ่ายตามควรแห่งฐานะ ข้าพเจ้ารู้จักการใช้จ่ายตามแก่ฐานะโดยยึดหลักตาม ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ด้วยความพอประมาณ คือความพอดี ไม่มากเกินไป ไม่น้อยเกิดไป คือ ใช้จ่ายให้น้อยกว่าท่ีหาได้ในปัจจุบัน เพ่ือให้มีเงินออมไว้ใช้จ่าย โดยการฝากเงินออมทรัพย์ กบั สหกรณอ์ อมทรพั ยค์ รู และเงนิ ฝากในบัญชธี นาคารโรงเรียน 2.2เป็นผู้รู้จักใชท้ รัพย์สินของทางราชการให้เป็นประโยชน์และประหยัด เมื่อได้รับจัดสรร วัสดุอุปกรณ์ใดๆ จากทางราชการ จะรับผิดชอบในการใช้สอย การเก็บรักษามิให้สูญหายโดย การจัดทาทะเบียน หมั่นตรวจสอบสภาพให้คงทนและใช้ไดน้ านๆ ตลอดทัง้ กากบั ดูแลการใช้ 2.3รจู้ ักมธั ยสั ถแ์ ละเกบ็ ออม เพือ่ สร้างฐานะตนเองและครอบครวั ข้าพเจา้ เปน็ ผมู้ ธั ยัสถ์และ เกบ็ อออมจากเงินเดอื นท่ไี ดร้ ับเปน็ ประจาทุกเดือน สหกรณอ์ อมทรพั ยค์ รู และธนาคารโรงเรียน 2.4รู้จักดูแล บารุงและรักษาทรัพย์สินของตนเองและส่วนรวม เป็นผู้ท่ีรักและหวงแหนและ คอยดูแลทรัพย์สินส่วนตัวและทรัพย์สินของทางราชการหรือส่วนรวมอยู่เสมอ เช่นดูแลซ่อม บารุงคอมพวิ เตอร์ ทาหน้าท่ีครูเวรในการดูแลเฝ้าระวังรักษาความปลอดภัยตอ่ ทรพั ย์สินของทาง ราชการ โดยทาหน้าทด่ี แู ล ตรวจตราบรเิ วณโรงเรียน บา้ นพัก หอนอนนกั เรียน
การครองตน 19 3. การรกั ษาระเบยี บวนิ ยั และเคารพกฎหมาย 3.1เป็นผู้รกั และปฏิบตั ิตนตามระเบยี บและกฎหมายท่ีกาหนดไว้ ได้ปฏิบัติตามระเบียบวินัย จรรยาบรรณวิชาชพี ครูอย่างเครง่ ครดั ไม่เคยถกู ลงโทษทางวินัย และเคารพกฎหมายซง่ึ ขา้ พเจา้ มิเลยต้องโทษทางกฎหมาย 3.2ประพฤตแิ ละปฏบิ ตั ติ น เปน็ ตวั อยา่ งแกบ่ คุ คลทวั่ ไป มคี วามม่งุ มน่ั ตอ่ การปฏบิ ัติงาน เม่ือ ได้รับมอบหมายให้ปฏิบัติใดก็ตาม ไม่ว่าจะเป็นงานในหน้าท่ีสอนหรืองานที่ได้รับหมอบหมาย พิเศษ ก็จะยินดีปฏิบัติด้วยความต้ังใจและมุ่งม่ันที่จะทางานน้ันๆ จนสาเร็จตามบรรลุ วัตถุประสงค์ 3.3เชื่อฟังและให้ความเคารพต่อผู้บังคับบัญชา โดยทุกเช้าเมื่อพบเจอผู้บังคับบัญชาจะ ทักทายด้วยการยกมือไหว้ และเม่ือได้รับมอบหมายงานให้ปฏิบัติงานใดก็ตาม จะปฏิบัติด้วย ความเต็มใจและเต็มความสามารถ ส่งผลให้งานน้ันสาเรจ็ เสร็จส้ินทนั ตามกาหนดเวลาและเป็น ประโยชน์ของทางราชการ เป็นผปู้ ฏบิ ตั ติ ามคาสัง่ ของผบู้ งั คับบัญชาอยา่ งเคร่งครดั 3.4เป็นผู้ตรงต่อเวลา เป็นผู้ปฏิบัติงานตรงตามกาหนดเวลา เช่นการมาให้ทันเวลาปฏิบัติ ราชการ ทางานเวลาประมาณ 07.30 น. และกลับเวลา 17.30 น. เป็นประจา เข้าและออกห้อง สอนตรงเวลาเสมอ ร่วมประชุมปรึกษาหารือข้อราชการต่างๆ ไม่ทาให้ผู้อื่นต้องเสียเวลา หากมี การนดั หมายก็จะปฏบิ ัติภารกิจน้นั ตรงตอ่ เวลาทนี่ ดั หมายเสมอ 3.5การปฏิบัติตามคณุ ธรรมของศาสนา 3.5.1 ละเว้นตอ่ การประพฤติชัว่ และไมล่ ุ่มหลงอบายมุข ไม่เป็นผู้ประพฤติช่ัว ประพฤติ ตนแต่ความดี ทางกาย วาจา ใจ เป็นผู้มีคุณธรรมมีเมตตา กรุณา ไม่ยุ่งเก่ียวและไม่ ลุ่มหลงในอบายมุข ไม่เล่นการพนันทุกชนิด ยึดม่ันในการประพฤติตนอยู่ในศีลห้าซ่ึง ปฏบิ ตั ไิ ดค้ รบทุกขอ้ และเป็นจรงิ 3.5.2 เอื้อเฟ้อื เผื่อแผ่ เสียสละ เห็นแกป่ ระโยชนส์ ว่ นรวม เป็นผู้มีความเอื้อเฟ้ือเผ่ือแผ่ และมีน้าใจ โดยยอมรับความคิดเห็นผู้อ่ืนและแนะนาสิ่งที่เป็นประโยชน์ต่อผู้อื่นโดยไม่ หวงแหนเสียสละท้ังเวลา แรงการและทรัพย์สินส่วนตน เพ่ือยังประโยชน์ของ ส่วนรวม สังคม เช่นการร่วมกิจกรรมต่างๆของโรงเรียน เช่นเป็นวิทยากร การเป็น พิธกี ร จดั สถานที่ เตม็ ความสามารถโดยไม่หวงั ผลตอบแทน
การครองตน 20 3.5.3 มีความสื่อสัตย์ สุจริตต่อตนเองและผู้อื่น เป็นผู้ที่มีความซ่ือสัตย์ สุจริตท้ังต่อ ตนเอง และผู้อื่น ไม่เคยปฏิบัติตนให้เป็นไปในทางเส่ือมเสีย เป็นผู้ท่ีรักเกียรติและ ศกั ด์ิศรี เชดิ ชูคนที่ทาความดี ความซื่อสัตย์ 3.5.4 มีความเมตตา กรุณา โอบอ้อมอารีต่อผู้อ่ืน ข้าพเจ้าเป็นผู้เมตตา กรุณา โอบ อ้อมอารีต่อผู้อ่ืน โดยเห็นได้จาก ข้าพเจ้าให้ความรักและเมตตา นักเรียนทุกคนโดยให้ การช่วยเหลือนักเรียนทุกคนถึงแม้จะไม่ได้สอนก็ตาม เช่นการเปิดให้นักเรียนได้มาใช้ ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ในช่วงเวลาหลังเลิกเรียน วันหยุด เพ่ือให้นักเรียนได้ฝึกฝน ทกั ษะ ทางาน สืบคน้ ทาการบา้ น 4. การมคี วามจงรกั ภกั ดตี อ่ ชาติ ศาสนา พระมหากษตั รยิ ์
การครองตน 21 4.1ส่งเสริม สนับสนุนระบบประชาธิปไตย และปฏิบัติตามนโยบายของทางราชการและ รัฐบาล มีใจยึดมั่นในหลักการปกครองระบบประชาธิปไตย ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดีใน วิถีชีวิตประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตรยิ ์เปน็ พระประมขุ มีคุณลักษณะท่ีสาคัญ คือ เป็นผู้ที่ยึด มั่นชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริย์ มีหลักการทางประชาธิปไตยในการดารงชาติ เช่น การ ปฏิบัติตนตามกฎหมาย ดารงตนเป็นประโยชน์ต่อสังคมโดยช่วยเหลือเกื้อกูลเพ่ือนร่วมงานและ ผู้บังคับบัญชา มีมนุษย์สัมพันธ์ที่ดี ยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น กล้าและรับผิดชอบในสงิ่ ท่ี กระทา มีน้าใจ ช่วยเหลือและให้ความร่วมมือในการปฏิบัติงาน เสนอแนะข้อคิดเห็นท่ีเป็น ประโยชน์ต่องาน ให้ความสาคัญ ยกย่องหรือให้เกียรติผู้ร่วมงาน ได้รับการยอมรับจาก ผูบ้ ังคบั บัญชา หรอื ผ้รู ่วมงาน ส่งเสริมประชาธิปไตยในโรงเรยี น มีคณุ ลักษณะอันพึงประสงคต์ อ่ สงั คม ร้จู กั บทบาทหน้าทขี่ องตนเอง เปน็ สมาชกิ ทีด่ ขี องสังคม อันเป็นการส่งเสริมและสนบั สนนุ การปกครองระบบประชาธปิ ไตย เพอ่ื ความสมบูรณ์ของงานสง่ เสรมิ ประชาธิปไตยในโรงเรียน จงึ จัดใหม้ ีการเลือกต้ังประธานนักเรยี น สภานกั เรียนเปน็ ประจาทกุ ปี 4.2เข้ารว่ มในศาสนกิจและบารงุ ศาสนา ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามหลกั หน้าท่ีของชาวพุทธ ร่วม ทาบุญเพอื่ ทะนุบารงุ ศาสนาตลอดทกุ คร้ังเมอ่ื มีโอกาส เช่นวันสาคัญทางศาสนา ร่วมกิจกรรมพา ลูกเข้าวัด และร่วมกับนักเรียน ทาบุญทอดผ้าป่า ถวายเทียนจานาพรรษา ร่วมงานทอดกฐินวัด พระบาทนา้ พุ วัดธรรมรักษน์ เิ วศ 4.3ปฏิบตั ติ นเป็นพลเมืองดี ข้าพเจ้าให้ความเคารพและปฏิบัติตามกฎหมายเป็นผู้ปฏิบัติตน อยูใ่ นระเบียบแบบแผนของทางราชการ เช่น การเสียภาษี การใช้สิทธใ์ิ นการเลอื กต้งั การปฏิบัติ ตามกฏหมาย กฏจราจร การให้ความรว่ มมอื กบั ชมุ ชน สว่ นราชการทกุ ภาคส่วน 4.4มีความจงรักภกั ดแี ละเทิดทูนในสถาบันพระมหากษตั ริย์ โดยการศึกษาประวัติ พระราช กรณียกิจ พระบรมราโชวาท พระราชดารัส แล้วนามาเปน็ แบบอย่างในการปฏบิ ัติตนโดยเฉพาะ ในการอบรมสั่งสอนนักเรียน ข้าพเจ้าจะนาพระราชดารัส พระบรมราโชวาทท่ีพระราชทานไว้ใน เร่อื งเกีย่ วกับเดก็ และเยาวชน ความเปน็ ครู หลกั ในการสอน มาเป็นหลกั ในทาหน้าที่ความเปน็ ครู ข้าพเจ้าจะเข้าร่วมพิธีเก่ียวกับสถาบันพระมหากษตั ริย์อย่างสม่าเสมอ ถือเป็นกิจที่ควรทาอย่าง ย่ิง ข้าพเจ้าจะนาเร่ืองราวเกี่ยวกับสถาบันพระมหากษัตริย์มาถ่ายทอดให้นักเรียนได้รับรู้ นา พระราชดารัส พระบรมราโชวาทมาจัดป้ายนิเทศ รวมท้ังให้นักเรียนจดบันทึกคาสอนของพระ เจ้าอยู่หัวรัชกาลท่ี 9 แล้วมาอธิบายความเข้าใจในการตีความคาสอน เพื่อครูจะได้ปลูกฝ่ังแนว ทางการใช้ชีวิตที่ดีงามให้กับนักเรียน โดยเฉพาะในเร่ืองการนาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียงมาใช้ในการดาเนินชีวิต พร้อมกันนี้จัดให้มีพระบรมฉายาลักษณ์พระบาทสมเด็จพระ เจ้าอยหู่ ัวในห้องเรียน ทบ่ี า้ นพัก หอนนอน ไว้ในที่อนั สมควร
การครองตน 22 จากเหตุผลดังกล่าวทาให้ข้าพเจ้าสามารถเข้าร่วมทางานเป็นกลุ่มกับคณะครู เพื่อน ร่วมงานผู้บังคับบัญชาและบุคคลอื่นๆ ได้อย่างราบรื่นและผลงานท่ีออกมาก็ได้ดีและตรงตาม วัตถุประสงค์ท่ีวางไว้
การครองตน 23 การครองตนข้าพเจ้ายึดหลักความถูกต้อง จริงใจ และมีความ ปรารถนาดีต่อผู้อื่น ช่วยเหลือทุกคนเท่าท่ีข้าพเจ้าจะช่วยได้ ดังน้ัน ข้าพเจ้าจึงได้รับสิ่งดีๆ เป็นการตอบแทน สิ่งดีๆ สาหรับข้าพเจ้าคือ ความรัก ความศรัทธา ที่ลูกศิษย์มีให้ การเป็นท่ีเชื่อถือต่อบุคคล ท่ัวๆ ไป ข้าพเจ้าจะประพฤติสิ่งที่ถูกต้องดีงามไว้ว่าจะอยู่ใน สภาวะการณ์เช่นใด ผลการกระทาเช่นนี้ทาให้ข้าพเจ้าได้รับรางวัล จากหนว่ ยงานท้ังภายในและภายนอก รวมท้ังรางวลั ระดบั ประเทศ
การครองตน 24 การเปน็ แบบอยา่ งใหผ้ อู้ น่ื ปฏบิ ตั ติ าม สาคญั นกั เรยี นทขี่ ้าพเจ้าดูแล หรือสงั่ สอนเหน็ สง่ิ ทขี่ า้ พเจ้าต้งั ใจทาดว้ ยความจรงิ ใจเปน็ สงิ่ ที่มีค่าไม่เห็นเป็นสิ่งที่น่าเบื่อหน่าย แล้วคาส่ังสอนของข้าพเจ้าทาให้ชีวิตของเด็กเหล่านี้ เปลีย่ นแปลงไปในทางทด่ี ขี ้ึน และยังเปน็ แบบอยา่ งใหก้ ับเพ่ือนครู จรพี ร เชอ้ื สวย ผอู้ านวยการโรงเรยี นบา้ นหนองสาราญ คณุ ครเู กง่ มาก ทาไดท้ กุ อยา่ งเพอื่ ความสขุ ของลกู ศษิ ย์ นอ้ งดานา่ รกั มากๆ คะ (คณุ ครู ตวั กลม๊ กลม) คณุ ครพู ณั ชติ า เชเดช คณุ ครโู รงเรยี นบา้ นปางสดุ บอ่ ยครงั้ ทเี่ หน็ สงิ่ ดๆี ทพ่ี ดี่ าทาใหก้ บั คณุ แม่ และรสู้ กึ อบอนุ่ ใจทกุ ครง้ั เชน่ กนั
การครองตน 25 ปารฉิ ตั ร เหงา้ พรมมนิ ทร์ ประวตั กิ ารทางาน พ.ศ. ตาแหนง่ บรษิ ทั 2549 IT Support เอสวีโอเอ จากดั (มหาชน) 2552 IT Support แพนสยาม เอ็นจเิ นยี รง่ิ จากัด 2554 System Administrator แอดวานซ์ อินเทลลิเจนซ์ บสิ สเิ นส ซสิ เต็มส์ จากดั 2556 Network Engineer ออพติไมซ์ โซลูชนั่ จากัด ผ้ผู ลกั ดันสูค่ วามสปาัจเจรบุ จ็ นั ประกอบอาชผพี ู้ทสี่ใ่วหน้โตอวั กาสและสอนให้ฉันได้เรียนรู้เกี่ยวกับ คอมพิวเตอร์คนแรก คือครูพนิดา น้อยศรี ท่านเป็นครู สอนคอมพิวเตอร์ท่ีโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๓๓ จังหวัดลพบุรี และเป็นผู้สร้างคนให้เป็นคนดีและคน เก่ง เรามกั จะเรียกท่านว่าครดู า หรอื ครูพนิดา ท่านเป็นผู้ท่ีให้โอกาสฉันให้เรียนรู้คอมพิวเตอร์ ตั้งแต่ซ่อมประกอบคอมฯ ไปจนถึงทางานต่างๆ ทาให้ ฉันมีความรู้เก่ียวกับคอมพิวเตอร์เพิ่มมากข้ึน เม่ือฉันมี ความสนใจท่านก็ให้โอกาสมาเรียนรู้ จนได้มีโอกาสมา ทางานกับครดู า ฉันก็เร่ิมสนิทกับท่านทาให้เวลาฉันจะทาอะไร ท่านก็มักจะคอยบอกคอยสอนอยู่เร่ือยๆ
การครองตน 26 หากเราทาผิดหรอื ทาในสิ่งทีไ่ มค่ วร ทาครูดาก็จะบอกและแนะนา แต่ท่าน มักจะไม่ค่อยชอบบอกหลายคร้ัง ท่านก็จะ บอกแค่คร้งั หรือสองคร้งั เท่านั้น ฉันก็จะรู้เลยว่าสิ่งนั้นฉันไม่ควรทา อีก นั้นอาจจะเป็นสิ่งหนึ่งที่ฉันได้รับความ ไวว้ างใจจากครดู า ฉันเป็นคนทีเ่ รียนปานกลางแตช่ อบ งานที่เก่ียวกับคอมพิวเตอร์มาก จึงมักจะ อาสาครูดาทางานบ่อยๆ แม้จะต้องทางาน ถึงตีหนึ่ง ตีสองก็ตามแต่ฉันก็ทาด้วยความ เต็มใจ ห า ก ช่ว งท่ีครูดา ไม่ได้ท า งา น กลางคืน ท่านก็มักจะเรียกทุกคนท่ีอยู่ บ้ า น พั ก ที่ ท่ า น ดู แ ล ม า ร ว ม ตั ว กั น แ ล ะ สอบถามปัญหาว่าใครเป็นอะไรอยู่กัน อย่างไร แบ่งหน้าที่กันรับผิดชอบบ้านแบบ ไหน แล้วอยากจะทากิจกรรมอะไรเพ่ือ บ้านพักโซนของตัวเองบา้ ง หากพวกเราทางานร่วมกันดีหรือไม่มีปัญหาอะไรท่านก็จะให้รางวัลด้วยการซ้ือขนมมา ฝากทุกบ้าน นั้นเป็นสิ่งที่ทาใหท้ กุ คนรวู้ า่ หากทาตวั ดๆี แลว้ จะได้รับรางวัลเป็นการตอบแทน ทา ให้พวกเราไมค่ อ่ ยมปี ญั หาอะไรหากมกี ็ไม่ไดห้ นักหนาอะไร
การครองตน 27 หลังจากท่ีฉันจบช้ันมัธยมและ ปวช. แล้วก็มาเรียนต่อที่มหาวิทยาลัยสยาม ฉันก็ ยังคงชอบด้านคอมพิวเตอร์อยู่ก็เลยเลือก เ รี ย น ค ณ ะ วิ ศ ว ก ร ร ม ศ า ส ต ร์ ส า ข า คอมพิวเตอร์ โดยเลือกลงเรียนเฉพาะด้าน เน็ตเวิร์ค การเรียนอยู่ในระดับปานกลางแต่ ด้วยความชอบด้านเน็ตเวิร์คจึงได้คะแนนดี เฉพาะวิชาทเี่ ก่ียวกบั วชิ าหลักทีเ่ ลือก ช่วงน้ันฉันค่อนข้างท้อจึงโทรกลับไป หาครูดา แต่ก็ไม่ได้บอกว่าท้อเร่ืองเรียนแต่ก็ แค่เล่าให้ฟังนิดหน่อยว่าคะแนนก็ไม่ค่อยดี เท่าไหร่ ท่านก็พูดเชิงใหก้ าลังใจแต่คาทีฉ่ นั จา ได้ข้ึนใจท่ีท่านพูดคือ คนเราไม่ต้องทา เปน็ ทกุ อยา่ งถ้าจะเกง่ ดา้ นไหนก็ให้ทา ให้ดีท่ีสุด ด้วยเหตุผลน้ีจึงทาให้ฉันศึกษา ด้านเน็ตเวิร์กอย่างจริงจัง และทาให้ฉันรู้ตัว ว่าตอนน้ีฉันควรจะทาอะไร ด้วยคาสอน และส่ิงที่ครูดาทาให้พวกเราทุกคน เพ่ือนๆ รุ่นของฉันทุกคนท้ังท่ีเรียน เก่งและเรียนไม่เก่งทุกคนพอจบมา ส่วนมากจะไดง้ านทาท่ีดีๆ
ครองคน 27 2.4.2 การครองคน (ทางานรว่ มกบั ผอู้ นื่ ไดด้ ี เปน็ ทยี่ อมรบั รกั ใครข่ องศษิ ย์ ผรู้ ว่ มงาน) หลกั ทใี่ ชใ้ นการครองคนในฐานะทป่ี ระกอบอาชพี “คร”ู “....ความจริงใจตอ่ ผอู้ น่ื เปน็ คณุ ธรรมสาคญั มาก สาหรบั ผทู้ ตี่ อ้ งการความสาเรจ็ และความเจรญิ เพราะช่วยให้สามารถขจดั ปัดเป่าปญั หาไดม้ ากมาย โดยเฉพาะอยา่ งย่ิงปัญหาอนั เกิดจากความกินแหนงแคลงใจ และเอารัดเอาเปรียบกนั นอกจากน้ัน ยังทาใหไ้ ดร้ ับความเช่อื ถอื ไวว้ างใจ และความรว่ มมอื สนับสนุนจากทุกคนทกุ ฝ่าย ทถี่ อื ม่ัน ในเหตผุ ลและความดี ผูม้ คี วามจริงใจจะทาการสิ่งใดกม็ ักสาเรจ็ ได้โดยราบรน่ื ....” พระบรมราโชวาทของพระบาทสมเดจ็ พระเจา้ อยหู่ วั ในพิธพี ระราชทานปรญิ ญาบตั รของจุฬาลงกรณม์ หาวทิ ยาลยั 11 กรกฎาคม 2535
ครองคน 28 การครองคน ข้าพเจ้ารับผิดชอบต่อหน้าท่ี เอาใจใส่ดูแล และสนับสนุนการปฏิบัติงานของนักเรียน เพื่อนร่วมงาน ให้เกียรติผู้อื่น สร้างความสามัคคีในหมู่คณะ มีความเป็นประชาธิปไตย รับฟัง ความคิดเห็นของผู้อ่ืน เล่ือมใสการปกครองในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรง เป็นประมุข ให้โอกาส และสนับสนุนลูกน้องให้มีความเจริญในหน้าท่ีการงาน ไม่ใช้อานาจ หน้าทใี่ นการแสวงหาประโยชนส์ ว่ นตน มมี นษุ ยส์ ัมพนั ธ์ มจี ติ สานึกสาธารณะ ปฏบิ ัติหนา้ ทีโ่ ดย ยึดหลักธรรมาภิบาล คานึงถึงผลประโยชน์ต่อส่วนรวมเป็นที่ต้ัง มีความเมตตา เสียสละ เอื้อเฟื้อ เผ่ือแผ่ผู้อ่ืนอยู่เสมอ ปฏิบัติตนเป็นสมาชิกท่ีดีของสังคม เป็นท่ีรักและเชื่อถือศรัทธา ของเพือ่ นรว่ มงานและผใู้ ตบ้ งั คบั บัญชา ผู้บงั คบั บญั ชาให้ความเชอื่ ถอื และไว้วางใจ เม่ือใดก็ตามที่ครู นักเรียน และบุคลากรภายในโรงเรียน ประชาชน หรือผู้ปกครองมี ปญั หาอนั เกดิ จากการงาน การเรยี น การสอน ปัญหาส่วนตวั หรือเข้ามาตดิ ตอ่ ราชการข้าพเจา้ จะ ให้ความช่วยเหลือรับฟังสภาพปัญหาและให้คาแนะนาที่สามารถแก้ปัญหาได้อย่างเหมาะสม ถูกต้อง ให้เกียรติและให้ความสาคัญต่อทุกๆ คน โดยไม่มุ่งหวังผลตอบแทนใดๆ ข้าพเจ้าได้ ปฏิบัติเช่นน้ีมาโดยตลอดจนทาให้เป็นท่ีรักใคร่ของคณะครู นักเรียน บุคลากรภายในโรงเรียน เป็นแบบอย่างของเพ่ือร่วมงานและเป็นท่ีพึ่งของผู้เกี่ยวข้อง การตัดสินใจหรือวินิจฉัยเพื่อ แก้ปัญหาต่างๆ จะใช้หลักเหตุผลและยึดหลักประโยชน์สูงสุดต่อราชการ และตั้งอยู่บน พนื้ ฐานแหง่ การมีเจตนาทบ่ี ริสุทธิ์ยุตธิ รรมทุกครง้ั ในการทางานแต่ละอย่างนั้นต้องประกอบด้วยความร่วมมือแต่ละฝ่ายเพ่ือให้ผลการ ดาเนินงานดาเนินไปอย่างราบร่ืน โดยต้ังมั่นอยู่ในกฎข้อบงั คับของกลมุ่ ท่เี รารว่ มกนั ต้ังขึ้นมาเพ่อื ยึดถือเป็นบรรทัดฐานในการทางาน การพิจารณาในการตัดสินใจส่ิงใดข้าพเจ้าจะยึดถือมติในท่ี ประชุมของกลุ่มเป็นหลัก และยึดม่ันการออกเสียงตามรูปแบบการปกครองตามระบอบ ประชาธปิ ไตย ซ่งึ ทกุ คนมสี ทิ ธิเสมอภาคและเท่าเทียมกนั ทกุ คนมีสทิ ธใิ นการออกเสยี งหรือแสดง ความคดิ เหน็ สว่ นตวั ซง่ึ ข้าพเจ้าไดใ้ หค้ วามสนใจและความสาคัญกบั ความคิดของทกุ ๆ คน เพราะ ข้าพเจา้ ถือวา่ ทุกคนมีวจิ ารณญาณมเี หตผุ ลเปน็ ของตนเองในอนั ที่ซึง่ จะม่งุ มัน่ ใหผ้ ลงานออกมาได้ ดี เต็มรูปแบบและเต็มตามศักยภาพของแต่ละคนเม่ือใดท่ีการตัดสินใจไม่ลงตัวหรอื มีปญั หาทีไม่ สามารถแก้ไขได้ ข้าพเจ้าจะช่วยกันคิดและร่วมกันช่วยแก้ไขโดยให้ความหวังกับทุกคนว่าปัญหา ทุกอยา่ งย่อมมที างแก้ไขเสมอ ถ้าพวกเรารว่ มแรงร่วมใจชว่ ยกันทาหากวนั ใดไรค้ วามสามคั คยี ่อม มปี ญั หาแน่นอน จากเหตุผลดังกล่าวทาให้ข้าพเจ้าสามารถเข้าร่วมทางานเป็นกลุ่มกับคณะครู เพ่ือน ร่วมงานผู้บังคับบัญชาและบุคคลอื่นๆ ได้อย่างราบร่ืนและผลงานท่ีออกมาก็ได้ดีและตรงตาม วตั ถุประสงค์ท่วี างไว้
ครองคน 29 กิจกรรมที่ทาร่วมกับผู้ร่วมงานในโรงเรียนแ/กิจกรรมตามระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน และกิจรรมที่ทารว่ มกบั ชุมชน ร่วมจดั กจิ กรรมในงานสมเดจ็ พระนารายณ์มหาราช คร้งั ที่ 33 ระหวา่ งวนั ท่ี 14-23 กมุ ภาพันธ์ 2563
ครองคน 30 เปน็ ตัวแทนโรงเรียนในการร่วมจัดนทิ รรศการงานอาชีพ ในงาน “เปิดบา้ นวชิ าการ” ณ โรงเรยี นลพบรุ ีปญั ญานุกูล เม่ือวันท่ี 28 กมุ ภาพนั ธ์ 2563
ครองคน 31 เปน็ ตวั แทนโรงเรียนในการรว่ มจัดนิทรรศการงานอาชพี “กิจกรรมตลาดนดั พอเพยี ง” ณ โรงเรียนลพบรุ ปี ัญญานกุ ลู เมือ่ วนั ท่ี 13 สงิ หาคม 2563
ครองคน 32 กรรมการอานวยการ/ฝ่ายจดั นทิ รรศการงานอาชพี /ฝ่ายปฏคิ ม/ฝา่ ยพธิ กี าร ในการตอ้ นรบั องคมนตรี ศาสตราจารยเ์ กยี รตคิ ุณนายแพทยเ์ กษม วฒั นชัย วันท่ี 3 ธันวาคม 2563
ครองคน 33 จัดกจิ กรรม Happy Family Day เพื่อสรา้ งความสมั พนั ธท์ ด่ี ี ภายในระดบั ช้นั ประกาศนีบตั รวิชาชพี เมอ่ื วันท่ี 28 มกราคม 2564
ครองคน 34 จัดกิจกรรม “ดอกไมใ้ ตห้ มอน” เพื่อเสริมสรา้ งทศั นคติในการทาความดใี หก้ ับคณะครแู ละ นักเรยี น เม่ือวนั ที่ 27 มกราคม 2564
ครองคน 35 ผดู้ าเนินกจิ กรรม “ปิดทองหลงั พระ” จิตอาสาสอนอาชีพการทาขนม การทาน้าหมกั ชวี ภาพ การทาเจลลา้ งมอื ใหก้ ับโรงเรียนในโครงการกองทนุ การศึกษา เมอื่ วนั ท่ี 10 กุมภาพันธ์ 2564
ครองคน 36 วทิ ยากรการอบรม “การทาบญั ชีรายรับ-รายจา่ ย” เพือ่ นาไปพฒั นาผู้เรียนในกิจกรรมสง่ เสรมิ อาชีพอสิ ระเพ่อื การมรี ายได้ระหว่างเรยี น เมื่อวันท่ี 18 กุมภาพนั ธ์ 2564
ครองคน 37 วทิ ยากรอบรมวธิ กี ารคดิ ปนั ผล กจิ กรรมส่งเสริมอาชพี อสิ ระเพอื่ การมรี ายได้ระหว่างเรียน วนั ท่ี 15 มีนาคม 2564
ครองคน 38 ปฏบิ ัตหิ นา้ ท่คี รทู ป่ี รกึ ษาสภานกั เรียน ประจาปีการศกึ ษา 2563 ผลงานเชิงประจักษ์คอื การ แก้ปัญหาการขโมยถาด จนทาให้ไดร้ บั รางวลั โครงงานคณุ ธรรม
ครองคน 39 คณุ ครอู สุ ณี ภกู องไชย โรงเรยี นบา้ นหนองโก หนโู ชคดมี ากๆ คะ ทม่ี าเจอพดี่ า คนทม่ี ี จติ ใจดี คนดี คดิ ดี ทาดี ขอบคณุ นะคะ เพราะทห่ี นมู ที กุ วนั นไ้ี ดก้ เ็ พราะคาสอน ของพดี่ า กาลงั ใจทใ่ี หเ้ สมอมา แมย้ าม ทอ้ เพราะไดก้ าลงั ใจทด่ี ขี องพส่ี าวคนนี้ ตลอดมา คณุ ครไู พรสั ชมวนา การครองคน ถอื ไดว้ า่ “พด่ี า” เขา้ ไปอยใู่ นหวั ใจของเพอื่ นครแู ละนกั เรยี นในปกครอง ตลอดจนนักเรียนท่ีได้มีโอกาสได้เข้าร่วมกิจกรรมท่ี “พ่ีดา” ได้จัดข้ึน นอกจาก “พี่ดา” จะ ชว่ ยเหลอื งานภายในโรงเรยี นทกุ อยา่ งแลว้ ตามความสามารถแลว้ “พดี่ า” ไมเ่ คยปฏเิ สธการ รอ้ งขอใหค้ วามชว่ ยเหลอื แมแ้ ตส่ กั ครง้ั เปน็ ทปี่ รกึ ษาสาหรบั เพอ่ื ครแู ละนกั เรยี นทด่ี มี คี วามคดิ และวสิ ยั ทศั นท์ ก่ี วา้ งไกลในการแกไ้ ขปญั หา
ครองคน 40 ฐติ พิ ร ทง่ั จนั ทรแ์ ดง นักเรยี น ปวช. รุน่ ที่ 3 จบการศึกษาปกี ารศกึ ษา 2552 จากวนั แรกทห่ี นไู ด้เขา้ โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ ๓๓ จังหวัดลพบรุ ี วนั น้นั หนเู ปน็ เดก็ นสิ ยั ไมด่ ี ดอ้ื ไมเ่ ชอื่ ฟงั พอ่ แม่ เรยี นหนงั สอื ไมเ่ กง่ แยม่ ากในแทบจะทกุ ๆ เรอื่ ง ตอนแรกๆ ท่ีหนูได้เริ่มใช้ชีวิตอยู่ในโรงเรียนน้ี ต้องปรับตัว ต้องทาใน ส่ิงที่ไม่เคยทา อย่างเช่นการตื่นเช้า ออกกาลังกาย ทานข้าวตรงเวลา และต้องรอทานพรอ้ มกับคนอื่นด้วย กฎระเบียบมากมายท่ีม่ันเรม่ิ เขา้ มามีบทบาทกับเรามากข้ึน หนูรู้สึกว่ามันไม่ใช่เลยการที่หนูต้องมาทา อะไรแบบนี้ อยากกลับบ้านทุกวันเลย แต่พอเวลามันผ่านไป เรื่อยๆ หนูก็เร่ิมที่จะปรับปรุงตัวเองให้ดีข้ึน ทาตามกฎระเบียบต่างๆ ที่เขามีไว้ สนใจเรื่องเรียนและคนรอบข้างมากขึ้น มันก็เร่ิมทาใหห้ นูได้ เรียนร้ใู นเร่อื งทไ่ี ม่เคยเขา้ ใจ เรื่องทเ่ี คยมองข้าม วนั แรกที่เขา้ มากบั กิจกรรมรับนอ้ ง เพือ่ นใหม่ กับ ครูทีป่ รกึ ษาคนใหม่
ครองคน 41 หนูรู้สึกว่าพอเร่ิมอยู่ท่ีนี่ได้หน่ึงปกี ว่าๆ หนูกเ็ ริ่ม โตข้ึน รบั ผิดชอบมากขนึ้ เชน่ - ตอนเช้าๆ ต้องปลุกน้องๆ ท่ีบ้านให้ ตนื่ มารวมกันเตรยี มออกกาลังกาย - ได้ทาความสะอาดบ้านทั้งๆ ที่อยู่ บา้ นไมเ่ คยทาเลย - ได้ลงไปในแปลงเกษตรเก็บฟักทอง บ้าง เก็บพรกิ บา้ ง รดนา้ ต้นไม้ เยอะมากๆ คะ กับส่ิงท่ีหนูได้เรียนรู้จาก โรงเรยี นน้ี แต่ปัจจบุ ันนหี้ นกู ็จบจากโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๓๓ จังหวดั ลพบุรี มาจะแปดปี แล้ว หนูอยากจะบอกจากความรูส้ กึ ทมี่ จี ากใจเลยว่ารักโรงเรยี นนมี้ ากคะ และก็ ไมเ่ คยคดิ ทจี่ ะลมื บญุ คณุ ของโรงเรยี นนี้เลยทมี่ อบโอกาสใหห้ นไู ดโ้ ตเปน็ ผใู้ หญท่ ี่ ดี มคี วามคดิ มกี ารศกึ ษาทดี่ ใี นวนั นี้
ครผู ู้เปล่ียนชีวติ ครองคน 42 เกอื บจะสิบปแี ล้วนะคะสาหรบั หนูก็ยังไม่เข้าใจว่าทาไมต้องคิดถึง ร ะ ย ะ เ ว ล า ที่ ห นู ไ ด้ รู้ จั ก กั บ ครูในทุกๆ ครั้ง แล้วหนูก็เลือกทีจ่ ะ คุณครูหนูก็ไม่รู้ว่าหนูรักครูแค่ ไหนนะคะรู้แต่เพียงแค่ว่าทุก ไม่ทาในสิ่งที่มันไม่ดี หนูอยาก วันน้ถี ึงแมว้ ่าหนจู ะไม่ได้อยู่กับ เ ป็ น ลู ก ศิ ษ ย์ ท่ี ดี ใ น ส า ย ต า ครูดา แต่เวลาท่ีหนูคิดจะทา คุณครูไปตลอดไม่ว่าหนูจะ เร่ืองอะไรสักเร่ืองที่มันไม่ค่อย อายุเท่าไหร่ หนูบอกได้เลยนะคะว่าถ้าไม่ ดี หนูจะคิดเสมอว่าถ้าครู มีครูดาหนูก็คงไม่มีอนาคตท่ี ดารู้ คุณครูจะผิดหวังใน ดใี นวันนี้ ตัวหนรู เึ ปล่า คงจะเปน็ เด็กที่แย่ อารมณ์รอ้ น ไม่สนใจเรียน ไมส่ นใจใครด้วย
ครองคน 43 ค รู ส อ น ใ ห้ ห นู ไ ด้ เ รี ย น รู้ อะไรหลายๆ อย่างไม่ว่าจะ เป็นเร่ืองเรียน ที่เมื่อก่อน หนูไม่เคยสนใจเรียนเลย ชอบโดดเรียน พิมพ์ดีดก็ ไม่ได้ เรยี นคอมกไ็ ม่เกง่ แตค่ รูกส็ ามารถสอนจนหนสู ามารถทาไดท้ ุกอยา่ งและทาได้ดีดว้ ย เมื่อก่อนหลังจากเลิก เรียนตอนกลางคืนหนูก็ มั ก จ ะ เ ดิ น ก ลั บ บ้ า น พร้อมกับคณุ ครูเสมอ จ น ห นู ซึ ม ซั บ นิ สั ย คุณครู มาได้เยอะเลย นะคะ จากคนท่ีเคย อารมณ์ร้อนมากๆ ใคร พูดจาอะไรใส่นิดหน่อย ก็ไม่ได้ต้องทะเลาะกับ เขาไปหมด ปัจจุบันใครพูดอะไรมาถ้าไม่เดือดร้อนตัวเรามากๆ ก็จะไม่สนใจเลย ใครจะพูดก็ปล่อย เขาพูดไปถ้าตัวเราคิดว่าเราทาดีที่สุดแล้ว หนูดูโตขึ้นมาก คิดในมุมมองผู้ใหญ่ ไดใ้ นหลายๆ เรอื่ ง
ครองคน 44 ครูสอนให้หนูมีระเบียบมากขึ้น จนหนูทาหน้าท่ีปกครองน้องๆ หลายคนยังแอบเกลียดหนูเลย เพราะหนูดุและเข้มมากกับการท่ี น้องๆ จะทาผิดกฏระเบียบของ ปวช. เม่ือก่อนหนูไม่กล้าแสดงออกไม่ เคยทาอะไรได้ดีสักอย่างเลย ครู ดาก็สอนจนหนูกล้าแสดงออก กล้าท่ีจะเป็นผู้นา กล้าท่ีจะดูแล คนอน่ื โดยท่ีวิธีสอนของครูไม่ใช่เพียงแค่ บอกอย่างเดียวแต่คุณครูมักจะให้ ทาอะไรที่บางทีหนูก็ไม่รู้ว่าครู กาลังสอนอะไรหนูอยู่ ครูไม่ได้ เป็นเพียงแค่ครูท่ีสอนแต่ หนังสือ แต่ในบางเวลาครกู ็ เ ห มื อ น แ ม่ ข อ ง ห นู อี ก ค น หนึ่งท่ีหนูสามารถปรึกษาได้ใน ทุกๆเร่ืองเวลาที่หนูเครียด ไม่ว่า จะเป็นเร่ืองครอบครัว เร่ืองเพ่ือน หรือเร่ืองที่มันค่อนข้างจะไร้สาระ คุณครูก็ยังให้คาปรึกษาหนูได้ หนู ไม่เคยคิดเลยว่ามันจะมีโอกาสท่ี ห นู จ ะ ไ ด้ท า ป ร ะ โย ชน์ให้ กั บ โรงเรยี นหรือใหก้ บั คนอ่ืนๆบ้าง
Search
