55-05-25-รางวัลคุรุสภา

-33-

-34- ปกี ารศกึ ษา 2545 การแขง่ ขันทักษะทางวิชาการและอาชีพ จงั หวัดลพบรุ ี 1. เหรยี ญทอง การใชโ้ ปรแกรม Writer (Pladao Office) ม.ต้น 2. เหรยี ญทอง การใช้โปรแกรม Draw (Pladao Office) ม.ปลาย 3. เหรยี ญทอง การใช้โปรแกรม Microsoft Access ม.ปลาย 4. เหรียญเงิน การใช้โปรแกรม Microsoft Word 97 ม.ปลาย 5. เหรยี ญเงนิ การใช้โปรแกรม PowerPoint 97 ม.ตน้ 6. เหรยี ญเงิน การใช้โปรแกรม Photoshop 6.0 ม.ปลาย 7. เหรยี ญทองแดง การใช้โปรแกรม Microsoft Excel 97 ม.ต้น 8. เหรยี ญทองแดง การใชโ้ ปรแกรม Writer (Pladao Office) ม.ปลาย 9. ชมเชย การใช้โปรแกรม PowerPoint 97 ม.ปลาย 10. ชมเชย การใชโ้ ปรแกรม Microsoft Word 97 ม.ต้น งานศิลปหตั ถกรรมนักเรียนครง้ั ที 55 ภาคกลางและภาคตะวนั ออก (ระดบั ภาค) 11. ชนะเลิศอนั ดับ 1 การใช้โปรแกรม Writer (Pladao Office) ม.ต้น 12. เหรยี ญเงิน การใช้โปรแกรม Microsoft Access ม.ปลาย

-35-

-36-

-37- ปีการศึกษา 2546 งานเปดิ โลกนิทรรศการวชิ าการ 104 ปี พิบลู วทิ ยาลัย 1. รองชนะเลิศอนั ดบั 1 ความเป็นเลิศทางวิชาการ วชิ าคอมพวิ เตอร์ ม.ปลาย งานเปิดโลกนทิ รรศการวชิ าการ 25 ปี โคกเจริญวทิ ยาลัย 2. ชนะเลิศ การใชโ้ ปรแกรม PowerPoint ระดบั ประถม 3. เปน็ ผูฝ้ กึ สอนดีเดน่ ในการแขง่ ขันทักษะคอมพวิ เตอร์โปรแกรมPladao Office ระดบั ม.ตน้ งานศิลปหัตถกรรมนกั เรียน ปีการศกึ ษา 2547 งานศลิ ปหตั ถกรรมนักเรียน คร้ังที 1/2547 1. รองชนะเลิศอนั ดบั 2 การสบื ค้นข้อมลู ทาง Internet งานศลิ ปหตั ถกรรมนักเรียน ครงั้ ที 1/2547 2. ชนะเลิศ การใช้โปรแกรม Photoshop

-38- ปกี ารศกึ ษา 2549 1. ผ่านการคดั เลือกเข้าร่วมการแข่งขนั การออกแบบเว็บไซต์เพือการสง่ เสริมการ ออมและการบริหารทรัพย์ 2. เขา้ รว่ มอบรมและแขง่ ขนั การเขยี นโปรแกรมควบคุมหนุ่ ยนตแ์ ละสมองกล

-39-

-40- ปกี ารศึกษา 2551 เปน็ ผู้ฝกึ สอนนักเรียนเขา้ ร่วมการแขง่ ขันการใชโ้ ปรแกรม Microsoft PowerPoint จนได้รับรางวัลชนะเลิศ ในงานมหกรรมวชิ าการพฒั นาศักยภาพนักเรยี นกลุ่มสถานศึกษาทจี ัดการศึกษาส่าหรับ คนพิการและผู้ด้อยโอกาส กล่มุ ที 2 ปีการศึกษา 2552 1. เปน็ ผ้ฝู กึ สอนกิจกรรมท่าหนังสืออิเลก็ ทรอนิกส์ได้รับรางวลั เหรียญทองระดบั ภาค ตะวันออก 2. ชนะเลิศการประกวดภาพยนตส์ ้นั (Short Film) งานศิลปะหัตถกรรมนักเรียน ระดบั ภาคกลาง ภาคตะวนั ออก 3. ชนะเลศิ การแข่งขนั ระดบั เหรียญทอง กจิ กรรมการท่าหนังสอื อเิ ลค็ ทรอนิกส์ (E- Book)งานศลิ ปะหัตถกรรมนักเรียน ระดบั ภาคกลาง ภาคตะวันออก 4. รางวัลชมเชยการประกวดแข่งขัน “การออกแบบ Web Site” งาน IT วชิ าการงาน สัปดาห์วนั วทิ ยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี

-41-

-42-

-43- ปกี ารศกึ ษา 2553 1. เปน็ ครูผู้ฝึกสอนนักเรยี นในการแขง่ ขันการจัดท่าหนังสืออิเลก็ ทรอนิกส์ ได้รบั รางวัล เหรียญทอง ในงานศิลปหัตถกรรมนกั เรยี น ระดบั ชาติ 2. เข้ารว่ มการแขง่ ขันการจดั ท่าหนงั สอื อิเลก็ ทรอนิกส์ ได้รับรางวลั เหรยี ญทอง งาน ศิลปหตั ถกรรมนักเรียนระดับชาติ 3. การแข่งขันออกแบบบรรจุภณั ฑ์ ผลิตภณั ฑ์ด้วยโปรแกรมคอมพิวเตอร์ ได้รบั รางวัล เหรียญเงิน งานศลิ ปหัตถกรรมนักเรียนระดับชาติ

-44- ปกี ารศึกษา 2553 1. การแขง่ การเขยี นโปรแกรมด้วยภาษาคอมพิวเตอร์ ได้รบั รางวัล ชมเชย งาน ศิลปหตั ถกรรมนักเรียนครง้ั ที 60 2. กจิ กรรมการคน้ หาอัจฉริยะไอทคี อมพวิ เตอร์ ได้รับรางวลั เหรียญทอง งาน ศิลปหตั ถกรรมนักเรยี นคร้งั ที 60 3. กิจกรรมการออกแบบสิงของเครอื งใช้ด้วยโปรแกรมคอมพิวเตอร์ ได้รับรางวัลเหรียญ ทอง งานศลิ ปหัตถกรรมนกั เรียนคร้ังที 60 4. กิจกรรมการสร้าง WebPage ด้วยโปรแกรม Text Editor ได้รับรางวัลเหรียญเงนิ งาน ศลิ ปหัตถกรรมนักเรียนครงั้ ที 60 5. กจิ กรรมการสรา้ ง WebPage ประเภท CMS ไดร้ บั รางวลั เหรยี ญเงิน งานศลิ ปหตั ถกรรม นักเรยี นคร้ังที 60

-45-

-46-

-47- ปี 2554 1. เป็นผชู้ ่วยวิทยากรการอบรม E-Book จ่านวน 17 คน ไดร้ ับคา่ ชมเชยจากผูเ้ ขา้ รับการอบรม วา่ นักเรียนมีความรูด้ ี สามารถถ่ายทอดได้ดี

-48- ปี 2555 1. การแขง่ ขนั กิจกรรมภาพยนต์สัน้ ได้รับรางวลั ระดบั เหรียญเงนิ งานศิลปะหตั ถกรรมภาค กลาง ภาคตะวนั ออก 2. การแข่งขันกิจกรรมการเขียนโปรแกรมดว้ ยภาษาคอมพิวเตอร์ ไดร้ บั รางวลั ระดับเหรียญ ทอง งานศิลปะหตั ถกรรมภาคกลาง ภาคตะวันออก 3. การแขง่ ขนั กจิ กรรมการเขยี นโปรแกรมด้วยภาษาคอมพวิ เตอร์ ได้รับรางวลั ระดับเหรยี ญ ทองแดง งานศิลปะหัตถกรรมระดบั ประเทศ

-49- จากสงิ ทขี า้ พเจา้ ไดท้ ุ่มเทกับการส่งเสริมการเรยี นรู้ให้นักเรยี นผลทปี รากฎอย่างเด่นชัดคือนกั เรียนทจี บ ออกไปแลว้ สามารถทจี ะนา่ ความรู้ไปใช้ในการศึกษาต่อหรือการประกอบอาชีพได้เป็นอย่างดี ดังเสียงสะท้อน ตัวอยา่ งของลกู ศิษยค์ นหนึงในหลายๆ คนทีได้รับสิงดีดีจากความตั้งใจของขา้ พเจา้ ใกล้จะหา้ ปีแล้วนะคะสาหรับระยะเวลาท่ีหนูได้ร้จู ักกบั คณุ ครู หนูก็ไม่รวู้ ่าหนูรกั ครแู คไ่ หนนะคะรแู้ ต่เพียง แค่ว่าทุกวนั น้ีถึงแม้ว่าหนูจะไมไ่ ดอ้ ยกู่ ับครูดา แต่เวลาท่ีหนูคดิ จะทาเร่ืองอะไรสักเร่ืองท่ีมนั ไม่ค่อยดี หนูจะ คิดเสมอวา่ ถ้าครดู ารู้ คุณครูจะผดิ หวังในตัวหนรู ึเปล่า หนกู ็ยังไมเ่ ขา้ ใจว่าทาไมต้องคิดถึงครใู นทุกๆครงั้ แลว้ หนกู ็เลือกที่จะไม่ทาในสิ่งทม่ี นั ไม่ดี หนูอยากเป็นลกู ศิษยท์ ด่ี ใี นสายตาคุณครูไปตลอดไม่วา่ หนูจะอายุ เทา่ ไหร่ หนูบอกไดเ้ ลยนะคะว่าถ้าไมม่ ีครดู าหนูกค็ งไม่มอี นาคตที่ดีในวันน้ี คงจะเป็นเด็กทแ่ี ย่ อารมณ์รอ้ น ไม่สนใจเรียน ไม่สนใจใครดว้ ย ครูสอนให้หนูได้เรียนรอู้ ะไรหลายๆอย่างไม่ว่าจะเปน็ เร่อื งเรยี น เม่ือก่อน หนูไม่เคยสนใจเรียนเลย ชอบโดดเรยี น พมิ พ์ดีดก็ไม่ได้ เรียนคอมก็ไมเ่ ก่ง แต่ครูก็สามารถสอนจนหนู สามารถทาไดท้ ุกอย่างและทาไดด้ ีด้วย เมอ่ื ก่อนหลังจากเลิกเรยี นตอนกลางคืนหนูก็มักจะเดินกลบั บ้าน พร้อมกับคณุ ครูเสมอ จนหนูซึมซบั นิสัยคุณครูมาได้เยอะเลยนะคะ จากคนทเ่ี คยอารมณ์ร้อนมากๆ ใคร พูดจาอะไรใส่นิดหน่อยกไ็ ม่ไดต้ อ้ งทะเลาะกบั เขาไปหมด ปจั จบุ ันใครพูดอะไรมาถ้าไมเ่ ดอื ดรอ้ นตวั เรา มากๆก็จะไม่สนใจเลย ใครจะพดู ก็ปล่อยเขาพดู ไปถ้าตวั เราคิดวา่ เราทาดที ่สี ุดแลว้ หนดู โู ตข้นึ มาก คิดใน มุมมองผ้ใู หญ่ไดใ้ นหลายๆเร่ือง

-50- ครูสอนให้หนูมีระเบียบมากขึ้นจนหนูทาหน้าที่ปกครอง น้องๆหลายคนยังแอบเกลียดหนูเลย เพราะหนดู ุ และเข้มมากกับการท่ีนอ้ งๆจะทาผิดกฏระเบียบของปวช. เม่ือก่อนหนูไม่กล้าแสดงออกไม่เคยทาอะไรได้ ดีสักอย่างเลย ครูดาก็สอนจนหนูกล้าแสดงออก กล้าท่ีจะเป็นผู้นา กล้าที่จะดูแลคนอื่น โดยที่วิธีสอนของ ครไู มใ่ ชเ่ พยี งแค่บอกอย่างเดียวแต่คณุ ครูมักจะให้ทาอะไรท่ีบางทีหนกู ไ็ ม่รู้ว่าครูกาลังสอนอะไรหนูอยู่ ครู ไม่ได้เป็นเพียงแค่ครูที่สอนแต่หนังสือ แต่ในบางเวลาครูก็เหมือนแม่ของหนูอีกคนหน่ึงท่ีหนูสามารถ ปรึกษาได้ในทุกๆเรื่องเวลาท่ีหนูเครียด ไม่ว่าจะเป็นเร่ืองครอบครัว เรื่องเพ่ือน หรือเรื่องที่มันค่อนข้างจะ ไร้สาระ คุณครูก็ยังให้คาปรึกษาหนูได้ หนูไม่เคยคิดเลยว่ามันจะมีโอกาสท่ีหนูจะได้ทาประโยชน์ให้กับ โรงเรียนหรือให้กับคนอื่นๆบ้าง แต่ก็เพราะว่าคุณครูสอนหนูทุกอย่าง ดูแลใส่ใจหนูในทุกๆเร่ือง จนหนู ปรับปรุงตัวเองและดีขึ้นได้ หนูสามารถท่ีจะไปแข่งขนั คอมพิวเตอร์ระดับประเทศไดถ้ ึงสองปีซ้อนก็เพราะ คุณครูเป็นคนสอนให้ อยู่ฝึกซ้อมหนูจนดึกมาก เกินเวลานอนของครูด้วยซ้า หนูรู้ว่าส่ิงเดียวที่ทาให้ครู ยอมเหน่ือย ยอมไม่ได้นอน ยอมทานข้าวไม่ตรงเวลาในบางครงั้ ก็เพราะครูอยากให้ลูกศษิ ย์ของครูทุกคน ได้ดี หนูรักครูนะคะ และก็ไม่เคยคิดที่จะลืมบุญคุณของคุณครูเลย เพราะถ้าชีวิตหนูไม่เจอครูดา หนูคง ไม่ได้มีอนาคตที่ดีในวันน้ีหรอกคะ ครูทาให้หนูไม่ได้ด้อยไปกว่าใครเลยถึงแม้ว่าหนูอาจจะเรียนจบมาจาก โรงเรียนที่ใครๆบอกว่ามีไว้สาหรับเด็กด้อยโอกาส ครูทาให้หนูเก่งมีโอกาสดีๆหลายอย่างและก็ได้เรียนรู้ การใช้ชีวิต คิดได้มากกว่าคนหลายๆ คนอีก หนูดีใจนะคะท่ีชีวิตของหนูยังโชคดีที่มีโอกาสได้เจอคุณครู ดีๆ แบบครูดา รักครูนะคะ และหนูก็ไม่เคยโกรธคุณครูเลยที่เม่ือก่อนครูดาเคยตีหนู เคยดุหนูบ่อยๆ เคย ไม่คุยกับหนูเพราะอยากจะให้บทเรียนกับความผิดที่หนูทาลงไป วันที่ครูดาไม่คุยกับหนู หนูรู้สึกแย่ โกรธ ตัวเองมากๆเลยคะไม่รู้ว่าจะทาแบบไหนครูดาถึงจะหายโกรธ เพราะเวลาที่หนูไม่ได้คุยกับครูเหมือนชีวิต หนมู นั กดดัน มันเครยี ดมากเลยคะ ขอบคุณครูดาอีกครั้งนะคะทดี่ แู ลหนูมาตลอดปจั จุบันนี้หนรู ู้แล้วว่าทุก ส่ิงทุกอย่างที่ครูสอนมันก็คือกาแพงท่ีแน่นหนาและแข็งแรงที่สุดท่ีมีไว้สาหรับป้องกันดูแลตัวหนูเองใน เร่ืองของการใช้ชีวิตในปัจจบุ ันท่ีทาให้หนูคิดได้อย่างรอบคอบและมีสติกับทุกสิ่งทุกอย่างท่ีเรากาลังทาอยู่ รักครคู ะ ฐิตพิ ร ทังจันทรแ์ ดง ปจั จุบนั นักศกึ ษามหาวิทยาลัยรงั สิต นักเรยี นทุนพระราชทาน มลู นิธริ าชประชานุเคราะหใ์ นพระบรมราชูปถัมภ์

-51- 4. ประวัติการปฏบิ ตั ิตนตามจรรยาบรรณของวชิ าชพี โดยไม่บกพร่องหรือตา่ กวา่ มาตรฐานวิชาชพี (ตงั้ แตป่ ีทีเรมิ ปฏบิ ตั งิ านจนถึงปัจจุบัน) 4.1 ปที เี รมิ พ.ศ. 2544-2555 4.6 การเปน็ แบบอยา่ งทดี ี ในการท่างานในวชิ าชพี ครู ขา้ พเจา้ ได้ยึดพระบรมราโชวาททีพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยหู่ ัวได้ พระราชทานไว้ว่า “...ครูท่ีแทน้ ั้นเป็นผูท้ ำแตค่ วำมดี คือตอ้ งหมน่ั ขยนั และอุตสำหะพำกเพียร ตอ้ งเอ้ือเฟ้ือเผ่ือแผ่ และเสียสละ ตอ้ งหนักแน่นอดกลน้ั และอดทน ตอ้ งรักษำวินัย สำรวม ระวงั ควำมประพฤติ ปฏิ บัติ ของตนให้อยู่ในระเบียบแบบแผนท่ีดีงำม ต้องปลีกตัวปลีกใจจำกควำม สะดวกสบำย และควำมสนุกร่ื นเริงท่ีไมส่ มควรแกเ่ กียรติภูมิของตน ตอ้ งตงั้ ใจใหม้ ่นั คงแน่ว แน่ ตอ้ งซ่ือสตั ย์ รักษำควำมจริงใจ ควำมเมตตำหวงั ดี ตอ้ งวำงใจเป็นกลำง ไมป่ ลอ่ ยไป ตำมอำนำจอคติ ตอ้ งอบรมปัญญำใหเ้ พ่ิมพูนสมบูรณข์ ้ึน ทงั้ ดำ้ นวิทยำกำรและควำมฉลำด รอบรูใ้ นเหตุและผล...” อกี ท้ังไดน้ ่าหลักจรรยาบรรณครู มาใช้เป็นหลกั ยดึ การท่างานในอาชีพของความเป็นครู 1. ครูตอ้ งรกั และเมตตำศิษย์ โดยใหค้ วำมเอำใจใสช่ ว่ ยเหลือ สง่ เสริมใหก้ ำลงั ใจใน กำรศึกษำเลำ่ เรียนแกศ่ ิษยโ์ ดยเสมอหนำ้ 2. ครูตอ้ งอบรม ส่งั สอน ฝึกฝน สรำ้ งเสริมควำมรู้ ทกั ษะและนิสยั ท่ีถูกตอ้ งดีงำมใหแ้ ก่ ศิษย์ อยำ่ งเต็มควำมสำมำรถดว้ ยควำมบริสุทธ์ิใจ 3. ครูตอ้ งประพฤติ ปฏิบตั ิตนเป็นแบบอยำ่ งท่ีดีแกศ่ ิษยท์ ง้ั ทำงกำย วำจำ และจิตใจ 4. ครูตอ้ งไมก่ ระทำตนเป็นปฏิปกั ษ์ตอ่ ควำมเจริญทำงกำย สติปญั ญำ จิตใจ อำรมณ์ และสงั คมของศิษย์ 5. ครูตอ้ งไมแ่ สดดงหำประโยชน์อนั เป็นอำมิสสินจำ้ งจำกศิษยใ์ นกำรปฏิบตั ิหนำ้ ท่ี ตำมปกติ และไมใ่ ชศ้ ิษยก์ ระทำกำรใดๆ อนั เป็นกำรหำประโยชน์ใหแ้ กต่ นโดยมิ ชอบ 6. ครูยอ่ มพฒั นำตนเองทง้ั ในดำ้ นวิชำชีพ ดำ้ นบุคลิกภำพและวิสยั ทศั น์ ใหท้ นั ตอ่ กำร พฒั นำทำงวิชำกำร เศรษฐกิจ สงั คมและกำรเมืองอยูเ่ สมอ 7. ครูยอ่ มรักและศรัทธำในวิชำชพี ครู และเป็นสมำชิกท่ีดีขององคก์ รวิชำชีพครู 8. ครูพึงชว่ ยเหลือเก้ือกูลครูและชมุ ชนในทำงสรำ้ งสรรค์ 9. ครูพึงประพฤติ ปฏิบตั ิตน เป็นผูน้ ำในกำรอนุรักษ์และพฒั นำภูมิปญั ญำและ วฒั นธรรมไทย

-52- จากพระบรมราโชวาทของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวทีได้พระราชทานให้ไว้เพือเป็นหลัก ยึดในการท่างานในวิชาชีพครู ข้าพเจ้าได้น้อมน่ามาเป็นหลักในการท่างานตลอดมา อีกท้ังได้น่า จรรยาบรรณครูมาเป็นแนวทางเพือให้การท่างานในวิชาชีพครูเป็นไปด้วยความ สง่างาม จากสิงที ข้าพเจ้ายึดถือและน่ามาปฏิบัติ ทา่ ใหไ้ ดร้ บั ความสุขใจมาโดยตลอด ข้าพเจ้าได้รับมอบหมายให้เป็นหัวหน้างานคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีต้ังแต่ ปีการศึกษา 2544 ถึงปัจจุบัน ข้าพเจ้ามีหน้าทีในการพัฒนาระบบ จัดหาอุปกรณ์ ซ่อมบ่ารุง จัดหาสือ อิเล็คทรอนิคส์การเรยี นการสอนทัง้ วชิ าคอมพวิ เตอร์และรายวิชาอืนๆ ทีเป็นประโยชน์ในการเรยี นการ สอนของครู จัดการอบรมเพือพัฒนาศักยภาพของบุคลากร ให้บริการ ท้ังนักเรียน ครู ในโรงเรียน ชุมชน และหน่วยงานทีต้องการใช้ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์หรืออุปกรณ์อืนๆ เพือให้ห้อง คอมพวิ เตอร์และอุปกรณไ์ ด้ถูกใช้อย่างเตม็ ศักยภาพเพือเกิดประโยชน์สูงสุดตอ่ ผู้ใช้งานทุกฝ่าย ไดร้ บั รางวัลเป็นผู้อุทิศตน และพัฒนาระบบงานเทคโนโลยสี ารสนเทศโรงเรยี นดเี ดน่ ข้าพเจ้าจัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยมุ่งเน้นผู้เรียนเป็นส่าคัญพยายามสร้างบรรยากาศ แห่งการเรียนรู้ให้เกิดกับผู้เรียน เช่นการให้นักเรียนแสดงความคิดเห็นต่อวิธีการสอน โปรแกรมที นักเรียนสนใจ ปัญหาอุปสรรคในการจัดการเรียนการสอน การจัดหาสือประกอบการสอน จัดท่าใบ งานและใช้วิธีการสอนแบบหลากหลาย เช่น การสอนแบบให้นักเรียนคิดต่อยอดจากสงิ ทีครูสอน การ สอนแบบค้นคว้า การสอนแบบเพือนสอนเพือน พีสอนน้อง เพือให้นักเรียน เพือให้นักเรียนเกิดการ เรียนรู้ รู้วิธีการแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง รู้แหล่งข้อมูล และเพือให้เกิดคุณธรรมในเรืองของการ เอ้ือเฟื้อเผือแผ่ ไม่เป็นคนเห็นแกต่ ัวรู้จกั การถ่ายทอดความรู้ใหผ้ ู้อืน

-53- ได้รบั รางวัลเป็นผ้จู ดั กิจกรรมการสอนดเี ดน่ จากทีข้าพเจ้าได้มุ่งมันพัฒนางานทีรับผิดชอบทังการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนภาระงาน โรงเรียนโดยพัฒนางานทีรับผิดชอบอย่างจริงจังและท่าเต็มความสามารถโดยไม่เห็นแก่ความเหน็ด เหนือยจึงเกิดผลต่อนักเรียน โรงเรียน เป็นทีชืนชมของผู้ปกครอง ผู้บริหาร เพือร่วมงานและความ ภาคภมู ใิ จของนักเรียนเปน็ อยา่ งยงิ ไดร้ ับการยกยอ่ งเปน็ ครดู ีศรโี รงเรียน ประจ่าปกี ารศึกษา 2545 นอกจากนี้ยังได้รับรางวัลในการปฏิบัติงานประสบความส่าเร็จจนได้รับการยกย่องเพิมเติม ดงั นี้

-54-  เปน็ ผู้ทปี ฏบิ ตั หิ น้าทีราชการด้วยความมีระเบียบและวนิ ยั ดเี ดน่  ครทู ปี รึกษา ทีเอาใจใสน่ ักเรยี น  เปน็ บุคคลต้นแบบปฏิรูปขบวนการเรยี นรู้  ไดร้ บั คดั เลือกเปน็ ครดู ีในดวงใจของทางโรงเรียน  เปน็ ครูดีในดวงใจของส่านักคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน  เปน็ บคุ คลแกนน่าปฏริ ปู กระบวนการเรยี นรู้  ผา่ นการคดั เลือกกิจกรรมพัฒนาผเู้ รียนประสบความส่าเรจ็ เป็นทปี ระจักษ์

-55- สิงหนึงทีท่าให้ข้าพเจ้าภูมิใจมากว่ารางวัลใดทีได้รับคือจดหมายแสดงความยินดีจาก ท่านโชดก วีรธรรม พูลสวัสดิ์ เลขาธิการ มูลนิธิรราชประชานุเคราะห์ในพระบรมราชูปถัมภ์ ถึงแมเ้ วลาแหง่ การรับรางวลั จะเนินนานมาหลายปี แต่คา่ พดู ทีทา่ นไดก้ ลา่ วยกยอ่ งไว้ว่า “.... กับทง้ั ความภาคภูมิใจของวงการ มูลนิธิราชประนุเคราะห์ด้วย…” ท่าให้ข้าพเจ้าต้องรักษามาตรฐาน ในการทา่ งาน ประพฤตปิ ฏิบตั ติ นใหส้ มกับสิงทที ่านไดช้ นื ชม

-56- 4. ประวัติการปฏบิ ัตติ นตามจรรยาบรรณของวิชาชีพ โดยไม่บกพร่องหรือต่ากว่ามาตรฐานวชิ าชีพ (ต้งั แต่ปที ีเรมิ ปฏบิ ตั ิงานจนถึงปัจจบุ ัน) 4.1 ปีทีเริม พ.ศ. 2544-2555 4.7 การช่วยเหลือเก้ือกลู ข้าพเจ้าให้ความช่วยเหลือนักเรียนทั้งด้านการดูแลเรืองสุขภาพ สติปัญญา จิตใจ อารมณ์ และสังคมต่อนักเรียนของข้าพเจ้า และดูแลผู้อืนๆ ด้วยความปรารถนาดี ข้าพเจ้าจะดูแลอบรมสังสอนให้ นักเรยี นทขี ้าพเจ้าดูแลท่าตามกฎระเบียบของทาง โรงเรียน ช่วยแก้ไขปญั หาต่างๆ เมือนกั เรยี นมีปัญหา ให้ ความเอาใจใส่ดแู ลดา้ นพฤตกิ รรม ด้านสขุ ภาพ ด้านการเรยี น ดา้ นกิจกรรม และอนื ๆ นักเรียนทขี ้าพเจ้าดูแลทุกคนมีปัญหาสว่ นตวั กันทุกคนมากบ้างน้อยบาง ขา้ พเจา้ ตอ้ งใช้ความ อดทน ใช้จิตวิทยาในการดูแล เพือให้เขาเหล่าน้ีปรบั เปลียนพฤติกรรมใหด้ ีข้ึนก่อนทีจะออกไปสู่สังคมภายนอก เพือให้เขาเหล่านี้จะได้ไม่เป็นภาระต่อสังคมและตัวเอง เสียงสะท้อนจากผู้ปกครองจะเป็นค่าตอบว่าสิงที ขา้ พเจา้ ไดใ้ ห้การอบรมสงั สอนนัน้ เดนิ มาถูกทางหรือไม่ เสียงสะท้อนผปู้ กครองของนักเรยี นในความดูแลและจัดการเรียนการสอนของข้าพเจ้า

-57-

-58- หลงั จากนกั เรยี นกลบั บา้ นในชว่ งปิดเทอม...ขา้ พเจา้ จะใหผ้ ปู้ กครองสะทอ้ นพฤตกิ รรมของนกั เรยี น หลงั จากทไ่ี ดอ้ ย่ใู นความดแู ลของขา้ พเจา้ เพ่อื ใชเ้ ป็นขอ้ มลู ในการแกไ้ ขปัญหา ปรบั พฤตกิ รรมของนกั เรยี น ผปู้ กครองสว่ นใหญ่ใหค้ วามคดิ วา่ นกั เรยี นปรบั เปลย่ี นพฤตกิ รรมไปในทางทด่ี ขี น้ึ เสียงสะท้อนของผปู้ กครอง เร่ิมสนใจพอ่ แมเ่ ชื่อฟังพอ่ แมด่ ีขนึ้ เริ่มเป็นห่วงกิจการของพอ่ แม่ พอ่ แมส่ อนเชื่อฟัง ไมย่ อ้ นไม่ตอบ โต้พ่อแม่ เริ่มเป็นห่วงน้อง เป็นห่วงพอ่ แม่ นิสยั การเท่ียวเริ่มน้อยลง กลบั บ้านพดู แต่เรอื่ งเรยี น แต่การเรียน กด็ ี และพดู มาก พดู ถึงแต่อาจารย์ พนิดา สอนดีมีความรขู้ ึน้ เก่ง เก่งทงั้ การเรยี น และความรรู้ อบตวั นิสยั เรยี บรอ้ ยขนึ้ .... ขอบคณุ อาจารย์ พนิดา ท่ีช่วยสงั่ สอนให้ลูกของผมเป็นคนดี.... นายวชิ ติ ทงั่ จนั ทรแ์ ดง

-59- และทสี า่ คัญข้าพเจ้าจะฟงั เสียงสะท้อนของนักเรยี น เสียงสะท้อนของนักเรียน...วันทีหนูไม่สบายครูดาเอามือมาแตะที หน้าผากหนูหนูรู้สึกดีใจและอบอุ่นมากคะ หนูดีใจทีได้มาเจอครู ดา ครดู าเปรยี บเสมอื นแมห่ นอู ีกคน

-60- 4. ประวัตกิ ารปฏิบตั ิตนตามจรรยาบรรณของวิชาชพี โดยไม่บกพร่องหรือตา่ กวา่ มาตรฐานวชิ าชีพ (ต้งั แต่ปีทีเริมปฏิบัตงิ านจนถงึ ปจั จบุ นั ) 4.1 ปที เี ริม พ.ศ. 2544-2555 4.8 การใหค้ วามเสมอภาค การใหบ้ ริการโดยเท่าเทียมกัน งานบริการจดั เป็นหัวใจหลักอันหนงึ ของการบริหารงานโรงเรยี น ซงึ งานบริการน้ีจะตอ้ งใช้ความ เสยี สละเปน็ อยา่ งมาก มีปฏิสัมพันธก์ บั ผูค้ นอยตู่ ลอดเวลาการปฏสิ ัมพนั ธ์น้ีจะนา่ มาซึงการให้ความร่วมมือและ การชว่ ยเหลอื ซงึ กนั และกัน ข้าพเจา้ ตระหนกั อยูต่ ลอดเวลาวา่ ขา้ พเจ้าท่างานในส่วนของทางราชการซงึ มหี น้าทีบริการโดยเฉพาะ การบรกิ ารให้ความรู้แกค่ รู นักเรยี น ผู้ปกครองนักเรียน ตลอดจนประชาชนทุกคนโดยไม่มุ่งหวงั ผลตอบแทน ใดๆ ดว้ ยอธั ยาศัยไมตรี ย้ิมแย้มแจ่มใส ขา้ พเจา้ เคยให้ความช่วยเหลือและแก้ปัญหาให้ทุกๆ คนตามบทบาท หน้าทีทีกระทา่ ได้ บรกิ ารครู ข้าพเจ้าจะใหค้ ่าแนะน่าและบอกกลา่ วในเรอื งของการใชค้ อมพวิ เตอร์ การแก้ไขปัญหาทเี กดิ จากการ ทา่ งานโดยใชค้ อมพวิ เตอร์ การจัดหาสือการเรียนการสอนด้วยระบบเทคโนโลยี และยงั แนะนา่ วิทยาการใหมๆ่ ใหเ้ พอื นครไู ด้รู้และไดใ้ ช้งานเพือเปน็ การพัฒนาศกั ยภาพของเพือนครู รวมท้ังแลกเปลยี นเรียนร้วู ธิ ีการแกไ้ ข ปัญหานักเรียนอยู่ตลอดเวลา และรับฟังปัญหา ให้กา่ ลงั ใจกับเพือนครู ใหค้ วามรเู้ กย่ี วกบั การใชค้ อมพวิ เตอรเ์ พ่อื ตดั สนิ ผลการเรยี น

-61- บริการนักเรียน ข้าพเจ้าบริการนักเรียนในเรืองของการดูแลความเป็นอยู่การดูแลสุขภาพอนามัยและรับฟัง พร้อมทั้งแก้ไขปัญหาต่างๆ ของนักเรียนรวมท้ังจัดกิจกรรมต่างๆ เพือให้นักเรียนเกิดความสนใจในวิชา คอมพิวเตอร์ จนกระทังมีนักเรียนเข้ามาใช้คอมพิวเตอร์ในช่วงเวลาหลังเลิกเรียน ซึงเป็นเวลาว่างของนักเรียน เปน็ จา่ นวนมากเป็นผลใหน้ กั เรียนบางส่วนเกิดความสนใจคอมพวิ เตอรอ์ ย่างจรงิ จงั ทา่ การฝึกซ้อมและเรยี นรู้จน ได้เข้าร่วมการแข่งขันทักษะในระดับจังหวัดและระดับภาค เช่นเข้าร่วมแข่งขันทักษะงานศิลปหัตถกรรม นักเรียน 2551 ผลการแข่งขันนักเรียนทีข้าพเจ้าฝึกสอนได้รับรางวัลชนะเลิศระดับภาค เพือเข้าแข่งขัน ระดับประเทศต่อไป จากผลการแข่งขันคร้ังน้ีเป็นจุดกระตุ้นให้นักเรียนส่วนใหญ่เกิดความสนใจในวิชา คอมพิวเตอร์มากข้ึน และโรงเรียนเปิดใหม่อย่างโรงเรียนของข้าพเจ้าเป็นทียอมรับของวงการครูคอมพิวเตอร์ มากข้ึน นอกจากน้ีข้าพเจ้าจึงให้การอบรมทักษะคอมพิวเตอร์กับนักเรียนทุกระดับชั้น เช่นนักเรียนระดับ ประถมศกึ ษาตอนต้น ข้าพเจา้ จะจัดสอนให้กบั นกั เรียนเปน็ ประจา่ ทกุ วัน ช่วงเวลาประมาณ 18.00 น. – 20.00 น. ท่าให้นักเรียนมีความรู้มากข้ึน และในช่วงเวลาวันหยุดเสาร์-อาทิตย์ จะจัดฉายภาพยนตร์เพือเป็นการสรา้ ง ความสุขใหก้ ับนักเรียน เอาใจใสด่ แู ลความเป็นอยขู่ องนกั เรยี น เสียงสะท้อนของนักเรียน...วันที่หนูไม่สบายครูดาเอามือมาแตะท่ีหน้าผากหนู หนูร้สู กึ ดีใจและอบอนุ่ มากคะ หนูดีใจท่ไี ด้มาเจอครูดา ครูดาเปรยี บเสมอื นแมห่ นอู กี คน

-62- สง่ิ ทข่ี า้ พเจา้ ไดก้ ระทาใหก้ บั นกั เรยี นทกุ คนเพยี งหวงั เพ่อื ใหเ้ ขาเหลา่ นนั้ เป็นคนทร่ี จู้ กั คดิ และทาสงิ่ ดๆี บริกาเรอผก้ปูสากรคอรา้ ององงิ คเณลขะทม่ี า1-เ1ย-ย่ี2ม9ชมโรงเรียน ข้าพเจ้าบริการผู้ปกครองนักเรียนในเรืองของการให้ข้อมูลข่าวสารของทางโรงเรียนในเรือง รับสมัครนักเรียน ปิดภาคเรียน ความเป็นอยู่ของบุตรหลาน ให้ความเป็นกันเองให้ความสะดวกในการมา ตดิ ตอ่ ประสานงานกบั โรงเรยี น

-63- บริการสังคม ข้าพเจ้าจะให้บริการกับสังคมในการยืมอุปกรณ์หรือการใช้สถานทีในการจัดการอบรม คอมพิวเตอร์ ร่วมท้ังเป็นวิทยากรในการอบรมต่างๆ เช่นการจัดท่าบันทึกอิเล็กทรอนิกส์ โครงการค่ายวัยใส หัวใจคุณธรรม ของสา่ นกั บริหารงานการศึกษาพเิ ศษ ระหว่างวนั ที 24-30 เมษายน 2551 และเป็นวิทยากรให้ ความรู้ในการฝึกอบรมโครงการค่ายการเรียนรู้วิถีพุทธเกษตรตามแนวเศรษฐกิจพอเพียง ส่าหรับนักเรียนทุน พระราชทานราชประชาสมาสัยเฉลิมพระเกียรติ วันที 13-17 ตุลาคม 2552 ของมูลนิธิราชประชาสมาสัย ใน พระบรมราชูปถัมภ์ และส่านักบริหารงานการศึกษาพิเศษ ส่านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน ขา้ พเจา้ ตระหนักว่านอกจากงานด้านการสอนแลว้ หนว่ ยงานดา้ นการศึกษาต้องให้บริการกับสงั คมเพือให้สังคม การเรยี นร้วู ทิ ยาการใหมๆ่ เพือเขาเหล่านนั้ เพือเปน็ การเพมิ ศักยภาพในตัวเอง จากสิงทขี า้ พเจ้าไดป้ ฏบิ ตั มิ านี้ทา่ ใหไ้ ดร้ ับการยกย่องจากสมาคมชาวศกึ ษาสงเคราะห์และศึกษาพิเศษเปน็ ขา้ ราชการครูดีเด่นระดับกลมุ่ โรงเรียนของสมาคมชาวศึกษาสงเคราะห์และศึกษาพิเศษ

-64- 4. ประวตั กิ ารปฏบิ ัติตนตามจรรยาบรรณของวิชาชีพ โดยไมบ่ กพร่องหรือต่ากวา่ มาตรฐานวิชาชีพ (ตัง้ แต่ปที ีเริมปฏบิ ตั ิงานจนถึงปัจจุบัน) 4.1 ปีทีเริม พ.ศ. 2544-2555 4.9 การเก้ือกลู และยึดมนั ในระบบคุณธรรม สิงทขี ้าพเจ้ายดึ ถือและสงั สอนนกั เรียนเสมอคอื การยึดมนั ในการทา่ ความดี ยดึ มนั ในคณุ ธรรม และข้าพเจ้าทา่ ตัวเปน็ ตวั อย่างทยี ึดมันในเรืองการทา่ ความดีเพอื ความดีมาโดยตลอด ท่าให้วันนขี้ ้าพเจา้ สงิ ที ขา้ พเจา้ ได้สอนใหก้ ับนักเรียนไมไ่ ด้ศนู ยเ์ ปลา่ พวกเขายงั คงจา่ ไดแ้ ละได้นา่ สิงทขี า้ พเจา้ ได้สอนไปน่าไปใช้จริง ดงั เสยี งสะท้อนความร้สู ึกของนกั เรยี นทีจบการศกึ ษาแล้วเข้าไปอยู่ในสงั คมนอกรัว้ โรงเรียน ส่าหรับหนู ครูดาเปรียบเสมือนแม่คนหนึงของหนูเลย ครูดาเป็นครูทีดูแล คอยสังสอนหนูมาตลอดท้ัง ก่อนเข้ามาอยู่ทีครอบครัว ปวช. และตอนทีมาอยู่ทีครอบครัว ปวช. แล้ว ครูก็คอยอบรมสั่งสอนให้ความรู้กบั หนูท้ังในตาราและนอกตาราเรียน อีกท้ังยังสอนประสบการณ์ในการใช้ชีวิตอีกด้วย หนูไม่รู้นะว่าถ้าไม่มี คุณครู “พนิดา น้อยศรี” คนนี้ หนูจะมีวันนี้ไหม และหนูจะได้รับโอกาสท่ีดีๆ แบบนี้หรือเปล่า ครูได้มอบ สงิ่ ต่างๆ ใหก้ ับหนู โดยท่ีหนไู ม่เคยไดร้ บั จากท่ไี หนมาก่อน ในตอนแรกก่อนทีหนจู ะไดร้ ู้จักกบั ครู หนรู ูส้ ึกกลวั ครูมากเพราะครดู าดภู ายนอกเปน็ คนทีขรมึ ๆ เพราะ ครูดาไม่ค่อยพดู และครูดาดูเป็นผูใ้ หญม่ ากๆ จนหนูไมก่ ล้าทีจะเขา้ มาทักหรือมาพูดคุยปรกึ ษากับครูเพราะดว้ ย ความไม่กล้าจนวันหนึงตดั สนิ ใจใหม่ แต่เมือหนูได้เข้ามาสัมผัสกับครูแล้วหนูจึงรู้วา่ ครูดาเป็นคนทีใจดีและน่ารักมากๆ ไม่ได้ดุอย่างทีหนูคิด ไว้เลย อีกอย่างครูดาเป็นคนท่ีมีข้อคิดดีๆ คอยเตือนคอยสอนหนูอยู่เสมอในเร่ืองของความอดทน กล้าท่ีจะ ตัดสินการใช้ชีวิต ต่อสู้กับทุกๆ สิ่งที่เป็นอุปสรรคเข้ามาในชีวิต อย่างเช่นช่วงทีหนูเรียนอยู่ ปวช. ปี 2 เทอม 1 ตอนทีหนูตัดสินใจออกจาก ปวช. เพราะสาเหตุทีไม่สามารถเข้ากับเพือนบา้ งคนได้จนท่าให้หนูตดั สนิ ใจแบบ นี้ออกมา แต่ครูดาก็ได้บอก ได้สอนหนูและทีส่าคัญได้เตือนสติของหนูทีต้องเผชิญกับโลกภายนอกด้วยตัวเอง เราต้องอดทนและรู้จักปรับตวั แคค่ าพูดแค่นีไ้ มก่ คี่ าของครูดาทาให้หนูกับมีความคดิ ใหม่และหลังจากน้ันหนู ก็สามารถเข้ากับเพือนๆ ได้ อันนี้ต้องขอขอบคุณครูดามากๆ นะค่ะ และขอบคุณครูดามากๆ ทีได้มอบโอกาส ดีๆ ไม่ว่าจะเป็นการแสดงความยนิ ดใี นวนั เกดิ การส่งหนเู ป็นตัวแทนแขง่ ขนั โปรแกรมคอมพวิ เตอรใ์ นระดับภาค ถงึ ระดับประเทศ ทุกสงิ ทุกอย่างถ้าไมม่ ีครูดากค็ งไม่เกดิ สิงเหล่านข้ี ึน้ ถึงแม้ว่าเวลาใกล้จะมาถึงแล้วทีหนูจะต้องออกไปเผชิญกับโลกภายนอกโดยทีไม่มีครูดาอีกแล้ว แต่ ความรสู้ กึ ดีๆ ความทรงจ่าดีๆ ทหี นูมใี หก้ ับ “แม”่ คนน้ี มันจะคงตราตรึงอย่ใู นใจหนูเสมอไป และจะคงเพิมขึ้น เรอื ยๆ

-65- ส่าหรับหนูก็ขอขอบคุณ ค่าสอน คติการใช้ชีวิต โอกาส ประสบการณ์ แบบทดสอบ และหลายๆ สิง หลายๆ อย่าง ทีครูดาได้มอบให้หนูนะค่ะ ถึงแม้ว่ามันจะเป็นเพียงเวลาแค่ 3 ปี แต่มันจะคงเป็นความทรงจ่า ตลอดไป ต้ังแต่หนูเกิดมาหนูไม่เคยเห็นคุณครูคนไหนที่มีความเสียสละเท่ากับครูดาเลยนะค่ะ ครูเป็นครูที่ คอยอบรมส่ังสอน และตักเตือนพวกหนูยามทาผิด ครูดาเป็นเหมือนแม่ท่ีคอยดูแลหนู 24 ชั่วโมงเลย ครู คอยใหค้ าแนะนา คาปรกึ ษากบั หนู หนรู ักครูมากๆ นะค่ะ ครดู า ขอบคุณความรัก ความห่วงใย ความผกู พัน ทีครใู ห้หนูนะค่ะถึงแมว้ ่าหนจู ะจบไปแลว้ หนขู อสัญญานะ ค่ะว่าจะไมล่ ืมคณุ ครู ปวช. ทกุ คนและจะไมล่ ืมแมด่ าคนนี้เลย... ขอให้ครูดูแลสขุ ภาพตวั เองดว้ ยนะค่ะ อยดู่ ูแลครอบครวั ปวช. ตลอดไป หนจู ะคอยเปน็ กา่ ลงั ใจใหค้ รู นะค่ะ ดว้ ยรักและผกู พนั รกั แม่ดาไมม่ ีวันจาง คาสอนของครู พนดิ า นอ้ ยศรี ที่ประทบั ใจ ค่าสอนของครดู าทุกค่าสอนหนปู ระทบั ใจมาก เพราะค่าสอนทกุ คา่ สอนทคี รูดาได้สอนพวกหนูล้วน เปน็ ค่าสอนทีดๆี ทง้ั นน้ั ท่าให้เรารจู้ ักคดิ มากข้ึน มคี วามคิดทดี ีกวา่ เดมิ ค่าสอนของครูทา่ ให้หนเู ข้มแข็งมากข้ึน ทกุ ค่าสอนแต่ละคา่ สอนนั้นได้สอนใหห้ นูเป็นคนดี และเป็นคนทมี คี วามคิด และครไู ดท้ าใหห้ นทู ่ีเปน็ เด็กดอ้ ย โอกาสได้มโี อกาสเรยี น ทาให้หนมู กี ารศกึ ษา ทาให้หนมู ีความสามารถมากข้นึ บางค่าสอนก็เป็นค่าสอนทีครู ได้มาจากประสบการณ์ของครเู อง คา่ สอนได้สอนเราและสามารถน่าไปใชช้ วี ิตจรงิ ได้ ขอบคุณมากนะคะ่ สา่ หรบั ค่าสอนดๆี ทคี รูได้สอนพวกเรามาตลอด สริ ิพร สขุ เจรญิ (สม้ ) ปวช. รนุ่ 3 เลขที 22 รหัสประจ่าตวั 00120 ปจั จุบัน สิรพิ ร สุขเจริญ มอี าชีพและก่าลังศึกษาต่อในระดบั ปริญญาตรี มหาวิทยาลยั รามค่าแหง อดีต สริ ิพร สุขเจรญิ เปน็ เดก็ กา่ พร้าท้งั พ่อ แม่ มเี พียง น้องสาว ไมม่ ญี าติพีน้อง ไมม่ ีผู้อุปการเลย้ี งดู มาอยู่โรงเรยี นแห่งน้ี ต้ังแต่อายุ 5 ขวบ พรอ้ มกับน้องสาวอายุ 3 ขวบ

-66- ปาริฉัตร เหง้าพรมมนิ ทร์ ประวตั กิ ารศกึ ษา -ประถมศกึ ษาโรงเรยี นบา้ นค่าโคนสวา่ ง จ.หนองคาย -มัธยมศึกษาโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 33 จ.ลพบรุ ี -ปรญิ าตรีมหาวิทยาลยั สยาม ประวตั กิ ารทางาน -พ.ศ. 2549 ต่าแหน่ง IT Support บรษิ ัท เอสวีโอเอ จ่ากดั (มหาชน) -พ.ศ. 2552 ต่าแหน่ง IT Support บริษทั แพนสยาม เอน็ จเิ นยี ริง จา่ กัด -พ.ศ. 2554 ต่าแหนง่ System Administrator บริษทั แอดวานซ์ อินเทลลเิ จนซ์ บสิ สเิ นส ซิสเตม็ ส์ จา่ กดั -ปัจจุบนั ต่าแหนง่ Network Engineer บริษัทออพตไิ มซ์ โซลูชนั จ่ากัด ผ้ทู ผี่ ลกั ดันให้ฉันมคี วามสาเร็จ ผู้ที่ให้โอกาสและสอนให้ฉันได้เรียนรู้เก่ียวกับคอมพิวเตอร์คนแรก คือครูพนิดา น้อยศรี ท่านเป็นครูสอน คอมพิวเตอร์ทีโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 33 และเป็นผู้สร้างคนให้เป็นผู้ที่เก่งและดี เรามักจะเรียกท่าน ว่าครูดา หรือครูพนิดา ท่านเป็นผู้ทีให้โอกาสฉันให้เรียนรู้คอมพิวเตอร์ตั้งแต่ซ่อมประกอบคอมฯ ไปจนถึง ท่างานต่างๆ ท่าให้ฉันมีความรู้เกียวกับคอมพิวเตอร์เพิมมากขึ้น เมือฉันมีความสนใจท่านก็ให้โอกาสมาเรียนรู้ จนได้มีโอกาสมาท่างานกับครูดา ฉันก็เริมสนิทกับท่านท่าให้เวลาฉันจะท่าอะไรท่านก็มักจะคอยบอกคอยสอน อยู่เรือยๆ ส่ิงที่ท่านต้องการคือคนที่ดี ท่านไม่ได้สอนให้คนเก่งเพียงอย่างเดียว หากเราท่าผิดหรือท่าในสิงที ไม่ควรทา่ ครูดาก็จะบอกและแนะน่า แต่ท่านมักจะไม่ค่อยชอบบอกหลายคร้ัง ท่านกจ็ ะบอกแคค่ รัง้ หรือสองคร้ัง เท่านั้น ฉันก็จะรู้เลยว่าสิงนั้นฉันไม่ควรท่าอีก น้ันอาจจะเป็นสิงหนงึ ทีฉันไดร้ ับความไวว้ างใจจากครูดา ฉันเป็น คนทีเรียนปานกลางแตช่ อบงานทีเกียวกบั คอมพวิ เตอร์มาก จึงมกั จะอาสาครดู าท่างานบ่อยๆ แม้จะตอ้ งท่างาน ถึงตีหนึง ตีสองก็ตามแต่ฉันก็ท่าด้วยความเต็มใจ หากช่วงทีครูดาไม่ได้ท่างานกลางคืน ท่านก็มักจะเรียกทุกคน ทีอยู่บ้านพักทีท่านดูแลมารวมตัวกันและสอบถามปัญหาว่าใครเป็นอะไรอยู่กันอย่างไร แบ่งหน้าทีกัน รับผิดชอบบ้านแบบไหน แล้วอยากจะท่ากิจกรรมอะไรเพือบ้านพักโซนของตัวเองบ้าง หากพวกเราทางาน ร่วมกันดหี รือไม่มปี ัญหาอะไรท่านกจ็ ะให้รางวัลด้วยการซื้อขนมมาฝากทุกบ้าน นั้นเป็นสิงทที ่าให้ทุกคนรู้ว่า

-67- หากพวกเราท่าตัวดีๆ แล้วจะได้รับรางวัลเป็นการตอบแทน ท่าให้พวกเราไม่ค่อยมีปัญหาอะไรหากมีก็ไม่ได้ หนักหนาอะไร นี้คือการแสดงใหเ้ หน็ วา่ ทา่ นไมไ่ ดบ้ ังคบั ใหเ้ ราทา่ ดีแต่ท่านสรา้ งนสิ ยั ใหเ้ ราทา่ ดีตา่ งหาก หลงั จาก ทีฉันจบชั้นมัธยมแล้วก็มาเรียนต่อในระดับมหาวิทยาลัยที่มหาวิทยาลัยสยาม ฉันก็ยังคงชอบด้าน คอมพิวเตอร์อยู่ก็เลยเลือกเรียน คณะวิศวกรรมศาสตร์ สาขาคอมพิวเตอร์ โดยเลือกลงเรียนเฉพาะด้าน เน็ตเวิร์ค ฉันก็ยังคงเรียนอยู่ในระดับปานกลางแต่ด้วยความชอบด้านเน็ตเวิร์คจึงได้คะแนนดีเฉพาะวิ ชาที เกียวกับวิชาหลักทีเลือก ช่วงนั้นฉันค่อนข้างท้อจึงโทรกลับไปหาครูดา แต่ก็ไม่ได้บอกว่าท้อเรืองเรียนแต่ก็แค่ เล่าให้ฟังนิดหน่อยว่าคะแนนก็ไม่ค่อยดีเท่าไหร่ ท่านก็พูดเชิงให้ก่าลังใจแต่ค่าทีฉันจ่าได้ข้ึนใจทีท่านพูดคือ คนเราไม่ต้องท่าเป็นทุกอย่างถ้าจะเก่งด้านไหนก็ให้ท่าให้ดีทีสุด ด้วยเหตุผลนี้จึงท่าให้ฉันศึกษาด้านเน็ตเวิร์ก อย่างจริงจัง และท่าให้ฉันรู้ตัวว่าตอนนี้ฉันควรจะท่าอะไร ด้วยคาสอนและส่ิงที่ครูดาทาให้พวกเราทุก คน เพ่ือนๆรุ่นของฉันทุกคนท้ังท่ีเรียนเก่งและเรียนไม่เก่งทุกคนพอจบมาส่วนมากจะได้งานทา ท่ดี ีๆกันเพราะเราทกุ คนไดร้ บั การสง่ั สอนให้ทาแต่ส่ิงทีด่ ๆี สง่ิ ทถี่ กู ต้องจาก ครพู นิดา นอ้ ยศรี

-68- 4. ประวตั ิการปฏบิ ัตติ นตามจรรยาบรรณของวิชาชพี โดยไม่บกพร่องหรือตา่ กวา่ มาตรฐานวิชาชีพ (ตัง้ แต่ปีทเี ริมปฏิบัตงิ านจนถึงปัจจุบนั ) 4.1 ปที เี ริม พ.ศ. 2544-2555 4.10 ผู้นา่ ในการอนุรักษ์ ข้าพเจ้าจะใหค้ วามส่าคญั กับสิงแวดลอ้ มทีอยู่รอบตวั เราไม่ว่าจะเป็น คน สังคม ศาสนา ศิลป ภูมิปัญญาต่าง เพราะสิงเหล่านม้ี สี ่วนเกยี วข้องกับการใชช้ ีวติ ของมนุษย์ทุกคน ข้าพเจา้ สร้างความตระหนกั ให้กับนกั เรยี นทกุ คนตลอดมา ไมว่ า่ การจดั ค่ายอาสาเพือพัฒนาสิงแวดลอ้ ม การใหค้ วามชว่ ยเหลอื ผู้อนื การเข้า ร่วมกจิ กรรมทางศาสนา การนา่ ความรจู้ ากภูมิปญั ญาชาวบา้ นมาสอนให้กบั นกั เรียน ดังเชน่ 1. การจดั คา่ ยอาสา 2. การชว่ ยเหลือผูอ้ นื ทเี ดือดร้อน 3. การเขา้ ร่วมกจิ กรรมส่าคญั ทางศาสนา 4. การเรยี นรู้จากภมู ปิ ัญญาผู้อนื กิจกรรมค่ายอาสา ชว่ ยเหลือผู้เดือดร้อน

-69- เขา้ ร่วมกจิ กรรมทางศาสนา เรยี นรูจ้ ากภมู ิปญั ญาผู้อืน

5. รายงานผลสาเร็จจากการปฏิบัติงานตามมาตรฐานการปฏิบัติงาน ตามข้อบังคับคุรุสภาว่าด้วยมาตรฐาน วิชาชีพและจรรยาบรรณของวชิ าชีพ พ.ศ. 2548 5.2 ตดั สนิ ใจปฏิบตั กิ ิจกรรมต่าง ๆ โดยคานึงถึงผลที่จะเกดิ แกผ่ ู้เรยี น ในการดาเนินกิจกรรมใดๆ ข้าพเจ้าจะคานึงถึงผลทจ่ี ะเกดิ แก่ผูเ้ รยี น และต้องมีการตรวจสอบ ว่าผู้เรียนเกดิ ผลการเรียนรู้ได้ตามทข่ี า้ พเจา้ ม่งุ หวังไวห้ รือไม่ ถ้าไม่ได้ตามวัตถุประสงคต์ ้องกับมาทบทวนวา่ กิจกรรมนนั้ มีวิธีการดาเนินงานใดบา้ งที่เปน็ ขอ้ บกพร่องทนี่ ักเรยี นไม่สามารถเข้าใจหรือรับรู้ได้ท่ีส่ิงที่เราได้ คาดหวงั ไว้ เช่น กจิ กรรมใหน้ ักเรียนเปน็ ผู้ชว่ ยวทิ ยากรในการอบรมครูโรงเรยี นอน่ื ๆ ในการสรา้ งส่ือหนงั สือ อิเล็กทรอนิกส์ ขา้ พเจา้ จะต้งั วัตถปุ ระสงค์ทีค่ าดหวงั ให้นักเรียนรู้ หาวธิ กี ารให้นักเรียนไปถึงส่งิ ทค่ี าดหวัง ดาเนนิ การ และดูผลสะทอ้ นกลบั ของนักเรียนว่าเป็นไปตามที่คาดหวงั หรอื ไม่ กาหนดวัตถุประสงคท์ ่ีคาดหวัง หาวิธกี ารให้ถงึ เป้าหมาย



ดาเนนิ กจิ กรรม โดยใหน้ กั เรยี นได้ลงมือปฏบิ ัติกับสถานการณ์จรงิ หลังจากได้มกี ารเรียนรู้ เตรียมความพร้อม และใหน้ ักเรยี นสรปุ สงิ่ ทเี่ กิดข้ึนในการดาเนนิ กิจกรรม ไมว่ า่ วธิ กี ารทางาน ปญั หาท่ีพบ เพื่อนามาสะท้อนสงิ่ ท่ี นักเรยี นได้เรยี นรู้ เพ่อื ครจู ะไดร้ บั รวู้ ่าเป็นไปตามผลท่ีคาดหวงั หรือไม่

สรปุ ส่งิ ที่ไดเ้ รยี นรู้จากการดาเนินกจิ กรรม



ครนู าสิ่งท่นี ักเรยี นมาสรปุ ว่าเปน็ ไปตามผลท่ีคาดหวงั หรอื ไม่

-70- 5. รายงานผลสาเร็จจากการปฏิบัติงานตามมาตรฐานการปฏิบัติงาน ตามข้อบังคับคุรุสภาว่าด้วยมาตรฐาน วิชาชพี และจรรยาบรรณของวิชาชีพ พ.ศ. 2548 5.1 ปฏบิ ตั ิกจิ กรรมทางวชิ าการเกยี่ วกบั การพัฒนาวชิ าชพี ครูอย่เู สมอ ขา้ พเจ้าจะเข้ารว่ มกิจกรรมทางวชิ าการเก่ียวกับการพฒั นาวิชาชีพครู ไม่ว่าการเป็นการศึกษา ในระดับสูงขึ้น การเข้ารับการอบรมด้านการเพ่ิมพูนความรู้วิชาที่สอน ด้านการดูแลนักเรียน ด้านการพัฒนา งานที่ได้รบั มอบหมายเพ่มิ เตมิ จากงานสอน อย่างต่อเน่ือง ปี 2544 1. การสรา้ งบทเรยี นคอมพวิ เตอรช์ ว่ ยสอนบนระบบเครือข่ายและการพัฒนาครู เครือข่ายวิชาคอมพิวเตอร์ 2. นทิ รรศการปฏิรปู การศกึ ษาก้าวสปู่ ีท่ี 3 3. อบรมเชงิ ปฏิบตั ิการครูผู้นาวิจยั ในชน้ั เรยี นเพ่อื พัฒนากระบวนการเรยี นรูใ้ น โรงเรียน 4. งานแสดงผลงานครเู ครอื ข่ายวชิ าคอมพิวเตอร์ 5. ประชมุ อบรมครูสนับสนุนการเรียนการสอน 6. อบรมเชิงปฏบิ ัตกิ ารการผลิตนวตั กรรมหนังสือภาพตงั้ 7. ศึกษาดูงาน ณ โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 27 จังหวดั หนองคาย ปี 2545 1. อบรม “มาตรการการบรหิ ารงานงบประมาณ การเงนิ การคลัง และการพสั ดุ ตามระเบยี บคณะกรรมการตรวจเงินแผ่นดนิ ) 2. ประชุมสัมมนาผู้ชว่ ยผอู้ านวยการฝ่ายวิชาการ 3. ประชมุ ปฏบิ ัติการการจัดทาข้อมูลสารสนเทศทางการศึกษา ด้วยโปรแกรม EIS 4. ศึกษาดูงานโรงเรยี นวงั ไกลกงั วล จังหวัดประจวบคีรีขนั ธ์ 5. อบรมเชงิ ปฏิบตั ิการโครงการพัฒนาบคุ ลากรแกนนาปฏริ ูปการเรียนรู้ทักษะด้าน ภาษาอังกฤษ และคอมพิวเตอร์ 6. ประชมุ อบรมบคุ ลากรหลักของโรงเรยี นในสหวทิ ยาเขตให้มีความรู้ความเข้าใจ กรอบในการดาเนนิ การจดั หลักสตู รสถานศึกษา 7. ประชุมอบรมบคุ ลากรเพ่ือเตรียมความพร้อมในการใชห้ ลกั สูตรการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน พทุ ธศักราช 2544 8. ประชุมสัมมนาบุคลากรฝา่ ยกิจการนกั เรยี นตามโครงการพัฒนาบคุ ลากรฝ่าย กิจการนักเรยี น 9. ประชุมเชิงปฏบิ ตั ิการในการวางแผนกลยทุ ธ์และการบริหาร งบประมาณแบบ มงุ่ เนน้ ผลงาน (PBB) จังหวัดลพบรุ ี

-71- 10. ประชุมปฏบิ ตั กิ ารจดั ทาข้อมลู GPA&RB ปกี ารศึกษา 2544 11. จัดเตรยี มงานจดั นทิ รรศการด้านวิชาการในงาน “เสมา 45 เปิดโลกการศึกษา ข้นั พืน้ ฐาน” วันท่ี 15-20 สงิ หาคม 2545 12. ประชมุ ปฏบิ ตั ิการจดั ทาข้อมูลสารสนเทศทางการศึกษา ด้วยโปรแกรม EIS ปี 2546 1. ศึกษาดงู านการจัดการศึกษาแนวพุทธโรงเรียนรงุ่ อรณุ จงั หวัดกรุงเทพมหานคร 2. อบรมปรบั กระบวนทัศน์หลักสูตรการศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐานโรงเรียนสังกดั กรมสามญั จงั หวัดลพบุรี 3. อบรมแนวทางการจดั ทาและการใชห้ ลักสตู รสถานศึกษา 4. ประชมุ ปฏิบัตกิ ารเรื่อง การจัดวางระบบควบคุมภายใน 5. ประชมุ ปฏบิ ัติการแก้ไขปัญหาการเบกิ จา่ ยงบบคุ ลากรปี 2546 ผดิ พลาด (กอง การศกึ ษาสงเคราะห์) 6. ศกึ ษาดูงานแสดงเทคโนโลยสี ารสนเทศและประชุมวชิ าการนานาชาตเิ พอ่ื การศึกษาไทย 7. อบรมเชงิ ปฏบิ ตั กิ ารการใช้โปรแกรม ศธ. 01 (Term 2544) 8. อบรมการจัดทาระบบการติดตามประเมินผล และรายงานผลการดาเนินงาน ตามระบบงบประมาณแบบม่งุ เน้นผลงานตามยุทธศาสตร์ ภายใตก้ รอบของ Balanced Scorecard (Hurdle ท่ี 5) 9. ประชุมปฏิบัตกิ ารและแจง้ บัญชีจัดสรรงบประมาณปี 2546 10. เข้าร่วมการประชุมใหญ่สามัญประจาปี 2546 และประชมุ วชิ าการ เรอ่ื ง การ พัฒนาห้องสมุดใหเ้ ป็นห้องสมุดสมบูรณแ์ บบ 11. เขา้ รับการอบรม การใชช้ ดุ ศึกษาดว้ ยตวั เอง การแนะแนวกับการศกึ ษาขัน้ พื้นฐาน ปี 2547 1. เขา้ รว่ มการประชุม สัมมนาการใชร้ ะบบงาน E-Office 2. เปน็ กรรมการตัดสนิ การแข่งขันทักษะคอมพิวเตอร์ ในงาน “เปิดโลก นิทรรศการวิชาการ 25 โคกเจรญิ วิทยา” 3. ประชมุ ปฏิบัตกิ ารการจดั การเรียนรู้ในโรงเรยี นวิถพี ทุ ธ 4. ประชมุ เชงิ ปฏบิ ตั กิ าร “การบรหิ ารงานการเงิน พสั ดุ และควบคมุ ภายใน” 5. อบรมเชงิ ปฏบิ ัตกิ ารการติดตั้งระบบเครือขา่ ยโดยใช้โปรแกรมลีนกุ สแ์ ละการ เขยี นโปรแกรมควบคุมห่นุ ยนต์ 6. เป็นกรรมการการแข่งขันทกั ษะคอมพิวเตอร์ ในกจิ กรรมทักษะวชิ าการกลมุ่ ธรรมรักษ์สมั พนั ธ์

-72- 7. เปน็ วทิ ยากรอบรม “โครงการพัฒนาบคุ ลากรในโรงเรียนขนาดเลก็ ” ปี 2548 1. ร่วมการสมั มนาหลักสตู ร การบูรณาการการมาตรฐานส่กู ารดารงชวี ติ อาชพี และเทคโนโลยี 2. ประชุมเชิงปฏิบัตกิ ารการประกนั คุณภาพการศกึษาเชงิ ระบบ 3. ประชุมเชงิ ปฏิบัติการ การบริหารงานการเงิน พัสดุ และควบคุมภายใน 4. อบรมคอมพวิ เตอร์ หลกั สตู ร Web Programming ปี 2549 1. ประชมุ เชงิ ปฏบิ ตั กิ าร การเงิน การบัญชแี ละพัสดุ 2. อบรมการพัฒนาบุคลากร การทาวิจัยควบคกู่ บั การทางาน 3. อบรมด้านเทคโนโลยสี ารสนเทศจากโครงการ Microsoft Partners in Learning หลกั สตู รการสร้างส่ือการสอน ปี 2550 1. อบรมโครงการพัฒนาบุคลากรเพอ่ื พฒั นาวชิ าชพี รองผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษาและ หวั หนา้ กลมุ่ งานของกลุ่มสถานศกึ ษาที่จัดการศกึ ษาสาหรับคนพกิ ารและ ผู้ดอ้ ยโอกาส กลุ่ม 2 2. ประชุมเขงิ ปฏิบัติการ การขยายผลการหลักสตู รพฒั นาผู้นาการเปลีย่ นแปลง เพอื่ รองรับการกระจายอานาจส่สู ถานศกึ ษา 3. อบรมตามหลกั สูตรการพฒั นาประสิทธภิ าพการตรวจสอบภายใน 4. พัฒนาตามหลักสตู ร พฒั นาผู้นาการเปลี่ยนแปลงเพื่อรองรับการกระจายอานาจ สาหรับผู้บริหารการศกึ ษาและผบู้ ริหารสถานศึกษา 5. อบรมโครงการพฒั นาบุคลากร การพฒั นาการสอน อ่าน เขียน คดิ วิเคราะห์ 6. รว่ มกิจกรรมและใหก้ ารสนบั สนุนการจัดงานมหัศจรรย์เดก็ ไทย มหกรรมปฏิรปู การศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐาน ปี 2551 1. นาเสนอเผยแพรผ่ ลงานวิชาการมหกรรมวิชาการพัฒนาศักยภาพนกั เรียนกลุ่ม สถานศกึ ษาทจ่ี ัดการศึกษาสาหรับคนพกิ ารและผู้ด้อยโอกาส กลุม่ 2 2. วทิ ยากรโครงการค่ายฤดรู ้อนนาร่อง วยั ใส หวั ใจคุณธรรม 3. อบรมการใชโ้ ปรแกรมคอมพิวเตอร์ ผลติ หนงั สอื อิเล็กทรอนิกส์ 4. รบั การพัฒนาสมรรถนะวิชาชพี ครกู ลุ่มธรรมรกั ษ์สมั พนั ธ์สคู่ ุณภาพนักเรยี น 5. วิทยากรใหค้ วามรู้ในการอบรมโครงการค่ายการเรยี นรู้วิถีพุทธเกษตรตามแนว เศรษฐกิจพอเพียง สาหรับนักเรียนทุนพระราชทานประชาสมาสยั เฉลิมพระ เกียรติ

-73- ปี 2552 1. วิทยากรในการปฐมนเิ ทศการฝึกประสบการณ์วิชาชพี นักเรียนหลกั สตู ร ประกาศนยี บัตรวชิ าชพี ประเภทวชิ าพาณชิ ยการ สาขางานคอมพิวเตอรธ์ รุ กจิ ร่นุ 3 2. ประชุมปฏบิ ตั กิ ารการจัดทาหลกั สูตรการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน พุทธศักราช 2551 สาหรับโรงเรียนศึกษาสงเคราะห์ ปี 2553 1. ประชมุ เชงิ ปฏิบตั กิ ารการวจิ ัยเพ่อื พัษนาหลักสตู รสถานศึกษาตามหลกั สตู ร แกนกลางการศกษึ าขนั้ พื้นฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 ของกลุ่มธรรมรักษส์ ัมพันธ์ 2. อบรมการจัดทามาตรฐานการปฏิบัติงานของโรงรียนและศนู ย์การศกึ ษาพเิ ศษ 3. อบรมพัฒนาบคุ ลากรดา้ น ICT หลักสูตรบรู ณาการใชเ้ ทคโนโลยีและสารสนเทศ เพอื่ ยกระดับการเรยี นการสอน 4. อบรมเชิงปฏิบัตกิ ารการจัดการเรยี นการสอนดว้ ยโครงงานอาชพี 5. อบรมกลุ่มสาระการเรยี นรูก้ ารงานอาชีพและเทคโนโลยี ปี 2554 1. อบรมเรื่อง การสอนการเขยี น สอนเขียนเรียนสนุก 2. ศึกษาดูงานระบบบรหิ ารงานวิชาการและสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน 3. อบรม เรื่อง พฒั นาบุคลากรเพอ่ื ปฏริ ปู การศึกษาในทศวรรษท่ี 2 4. ประชุมเชิงปฏบิ ัติการเพือ่ พฒั นาแนวทางการดูแลนกั เรียนประจาในโรงเรยี น ศกึ ษาสงเคราะห์ 5. ฝึกอบรมตามหลกั สตู ร โครงการพัฒนาครูท้ังระบบ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ วทิ ยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ คอมพิวเตอร์ ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย 6. อบรมเร่ือง NEW MODEL การจดั ทาและพัฒนาผลงานทางวิชาการ เชงิ ประจกั ษ์แนวใหม่ และ แบบปกติ เพื่อพฒั นาการเรยี นรู้ ปี 2555 1. เข้ารับการอบรมโปรแกรม Strengthening Teachers’Capability in the use of ICT ที่ Nanyang Polytechnic, Singapore

-74- 5. รายงานผลสาเร็จจากการปฏิบัติงานตามมาตรฐานการปฏิบัติงาน ตามข้อบังคับคุรุสภาว่าด้วยมาตรฐาน วิชาชีพและจรรยาบรรณของวิชาชพี พ.ศ. 2548 5.2 ตดั สนิ ใจปฏบิ ตั ิกจิ กรรมตา่ ง ๆ โดยคานงึ ถึงผลที่จะเกดิ แก่ผู้เรียน ในการดาเนนิ กจิ กรรมใดๆ ข้าพเจ้าจะคานึงถงึ ผลที่จะเกดิ แก่ผู้เรียน และตอ้ งมีการตรวจสอบ ว่าผู้เรียนเกิดผลการเรียนรู้ได้ตามท่ีข้าพเจ้ามุ่งหวังไว้หรือไม่ ถ้าไม่ได้ตามวัตถุประสงค์ต้องกับมาทบทวนว่า กิจกรรมน้ันมีวิธีการดาเนินงานใดบ้างที่เป็นข้อบกพร่องที่นักเรียนไม่สามารถเข้าใจหรือรับรู้ได้ท่ีส่ิงที่เราไ ด้ คาดหวังไว้ เช่น กิจกรรมให้นักเรียนเป็นผู้ช่วยวิทยากรในการอบรมครูโรงเรียนอ่ืนๆ ในการสร้างส่ือหนังสือ อิเล็กทรอนิกส์ ข้าพเจ้าจะตั้งวัตถุประสงค์ท่ีคาดหวังให้นักเรียนรู้ หาวิธีการให้นักเรียนไปถึงสิ่งที่คาดหวัง ดาเนินการ และดูผลสะทอ้ นกลบั ของนักเรยี นว่าเป็นไปตามที่คาดหวังหรือไม่ กาหนดวตั ถุประสงค์ท่ีคาดหวัง หาวิธกี ารใหถ้ ึงเป้าหมาย

-75- ดาเนินกิจกรรม โดยใหน้ ักเรียนไดล้ งมือปฏบิ ัติกับสถานการณจ์ รงิ หลังจากได้มกี ารเรยี นรู้ เตรียมความพร้อม และใหน้ ักเรยี นสรุปส่ิงทเ่ี กิดขึ้นในการดาเนินกิจกรรม ไม่วา่ วิธีการทางาน ปญั หาที่พบ เพื่อนามาสะท้อนสงิ่ ท่ี นักเรยี นได้เรียนรู้ เพอ่ื ครูจะได้รบั รูว้ า่ เป็นไปตามผลที่คาดหวังหรือไม่ สรุปสิ่งท่ีได้เรยี นรจู้ ากการดาเนินกจิ กรรม

-76- ครูนาส่งิ ทน่ี ักเรยี นมาสรปุ ว่าเป็นไปตามผลท่ีคาดหวงั หรอื ไม่