59-09-30-ปรับหลักสูตร 56

สารบญั หลกั สตู รประกาศนียบัตรวิชาชพี (ปรบั ปรุง พ.ศ. 2556) หน้า ประเภทวชิ าพาณชิ ยกรรม สาขางานคอมพวิ เตอรธ์ รุ กจิ 4 หลกั การของหลักสตู ร 5 จุดหมายของหลักสตู ร หลักเกณฑ์การใช้หลักสตู รประกาศนยี บัตรวชิ าชพี 6 6 การเรยี นการสอน 6 เวลาเรยี น 7 หนว่ ยกติ 7 โครงสรา้ ง 8 การฝึกประสบการณ์วชิ าชีพ 8 โครงการพฒั นาทักษะวชิ าชีพ 8 การศึกษาระบบทวิภาคี 9 การเข้าเรยี น 9 การประเมินผลการเรยี น 9 กิจกรรมเสรมิ หลกั สูตร 9 การสาเร็จการศึกษาตามหลกั สูตร 10 การพฒั นารายวิชาในหลักสูตร การปรบั ปรุงแก้ไข พฒั นารายวิชา กลมุ่ วิชาและการอนุมัติ 10 หลกั สูตร 11 การประกันคุณภาพหลักสตู ร การกาหนดรหสั วิชา หลกั สตู รประกาศนียบัตรวิชาชีพ พทุ ธศักราช 2556 โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๓๓ จงั หวดั ลพบรุ ี จดุ ประสงคส์ าขาวิชา 12 มาตรฐานการศึกษาวชิ าชพี 13 ด้านคุณลักษณะที่พงึ ประสงค์ 13 ด้านสมรรถนะหลักและสมรรถะทว่ั ไป 13 ด้านสมรรถนะวชิ าชีพ 13

โครงสรา้ งหลกั สูตรประกาศนียบตั รวิชาชีพ 14 ประเภทวิชาพาณิชยกรรม สาขางานคอมพวิ เตอรธ์ ุรกจิ 15 หมวดทักษะชีวติ 16 หมวดทกั ษะวิชาชพี 19 หมวดวิชาเลอื กเสรี 19 กจิ กรรมเสริมหลกั สูตร 20 แผนการเรียนหลกั สูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ พ.ศ. 2556 สาขางานคอมพวิ เตอรธ์ ุรกจิ คาอธบิ ายรายวิชา 25 หมวดวชิ าทักษะชวี ติ 55 หมวดวชิ าทักษะวชิ าชีพ-กลุ่มทกั ษะวิชาชีพพื้นฐาน 63 หมวดวชิ าทกั ษะวชิ าชพี -กลุ่มทกั ษะวิชาชีพเฉพาะ 70 หมวดวิชาทักษะวิชาชพี -กลุ่มทกั ษะวชิ าชพี เลือก 77 หมวดวชิ าทักษะวิชาชีพ-ฝึกประสบการณ์ทักษะวชิ าชพี 80 หมวดวชิ าทกั ษะวชิ าชพี -โครงการพัฒนาทกั ษะวิชาชพี 83 หมวดวิชาเลือกเสรี 91 กจิ กรรมเสรมิ หลักสตู ร ภาค ก ระเบียบว่าด้วยการจดั การศกึ ษา หลักสตู ร ปวช. โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ ๓๓ คณะกรรมการพฒั นาหลักสตู ร ปวช. สาขางานคอมพวิ เตอรธ์ ุรกิจ

2 หลักสตู รประกาศนียบตั รวชิ าชีพ พทุ ธศักราช 2556 ประเภทวชิ าพาณิชยกรรม สาขาวชิ าคอมพวิ เตอร์ธรุ กิจ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๓๓ จงั หวัดลพบุรี

3 หลักสตู รประกาศนียบตั รวชิ าชีพ พทุ ธศักราช 2556 ประเภทวชิ าพาณิชยกรรม สาขาวชิ าคอมพวิ เตอร์ธรุ กิจ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๓๓ จงั หวัดลพบุรี

4 หลักสูตรประกาศนียบัตรวชิ าชีพ พุทธศักราช 2556 หลักการของหลกั สตู ร 1. เป็นหลักสูตรระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพหลังมัธยมศึกษาตอนต้นหรือเทียบเท่าด้านวิชาชีพท่ี สอดคล้องกับแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ แผนการศึกษาแห่งชาติ และประชาคมอาเซียน เพ่ือผลิตและพัฒนากาลังคนระดับฝีมือให้มีสมรรถนะ มีคุณธรรมจริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ สามารถประกอบอาชีพได้ตรงตามความตอ้ งการของสถานประกอบการและการประกอบอาชีพอสิ ระ 2. เป็นหลักสตู รทีเ่ ปดิ โอกาสใหเ้ ลือกเรยี นไดอ้ ย่างกวา้ งขวาง เน้นสมรรถนะเฉพาะด้านดว้ ยการปฏบิ ัติจริง สามารถเลือกวิธีการเรียนตามศักยภาพและโอกาสของผู้เรียน เปิดโอกาสให้ผู้เรียนสามารถเทียบโอน ผลการเรียน สะสมผลการเรียน เทียบความรู้และประสบการณ์จากแหล่งวิทยาการ สถาน ประกอบการและสถานประกอบอาชพี อิสระ 3. เป็นหลกั สูตรทสี่ นับสนนุ การประสานความร่วมมือในการจดั การศึกษารว่ มกันระหว่างหนว่ ยงานและ องค์กรท่ีเก่ยี วข้อง ทั้งภาครฐั และเอกชน 4. เป็นหลักสูตรท่ีเปิดโอกาสให้สถานศึกษา สถานประกอบการ ชุมชนและท้องถิ่น มีส่วนร่วมในการ พัฒนาหลักสูตรให้ตรงตามความต้องการและสอดคล้องกับสภาพยุทธศาสตร์ของภูมิภาค เพ่ือเพ่ิมขีด ความสามารถในการแข่งขนั ของประเทศ หลกั สตู รประกาศนียบัตรวิชาชพี พุทธศักราช 2556 ประเภทวชิ าพาณิชยกรรม สาขาวิชาคอมพิวเตอรธ์ ุรกิจ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๓๓ จงั หวดั ลพบรุ ี

5 จดุ หมายของหลักสตู ร 1. เพื่อให้มีความรู้ ทักษะและประสบการณ์ในงานอาชีพสอดคล้องกับมาตรฐานวิชาชีพ สามารถนา ความรู้ ทักษะและประสบการณ์ในงานอาชีพไปปฏิบัติงานอาชีพได้อย่างมีประสิทธิภาพ เลือกวิถี การดารงชีวิต การประกอบอาชีพได้อย่างเหมาะสมกับตน สร้างสรรค์ความเจริญต่อชุมชน ท้องถน่ิ และประเทศชาติ 2. เพื่อให้เป็นผู้มีปัญญา มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ ใฝ่เรียนรู้ เพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตและการ ประกอบอาชพี สามารถสรา้ งอาชีพ มที ักษะในการจดั การและพฒั นาอาชพี ให้กา้ วหนา้ อยเู่ สมอ 3. เพ่ือให้มีเจตคติที่ดีต่ออาชีพ มีความมั่นใจและภาคภูมิใจในวิชาชีพที่เรียน รักงาน รักหน่วยงาน สามารถงานเป็นหมคู่ ณะได้ดี โดยมีความเคารพในสทิ ธแิ ละหน้าทข่ี องตนเองและผู้อน่ื 4. เพ่ือให้เป็นผู้มีพฤติกรรมทางสังคมท่ีดีงาม ท้ังในการทางาน การอยู่ร่วมกัน การต่อต้านความ รุนแรงและสารเสพติด มีความรับผิดชอบต่อครอบครัว หน่วยงาน ท้องถ่ินและประเทศชาติ อุทิศ ตนเพ่ือสังคม เข้าใจและเห็นคุณค่าของศิลปวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถ่นิ มีจิตสานึกด้านปรัชญา ของเศรษฐกจิ พอเพยี ง รู้จักใชแ้ ละอนุรักษท์ รัพยากรธรรมชาติและสร้างสงิ่ แวดลอ้ มทด่ี ี 5. เพื่อให้มีบคุ ลกิ ภาพทดี่ ี มีมนษุ ยสัมพนั ธ์ มีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม และวินยั ในตนเอง มสี ขุ ภาพอนามัย ทส่ี มบรู ณท์ งั้ ร่างกายและจติ ใจ เหมาะสมกบั งานอาชีพ 6. เพื่อให้ตระหนักและมีส่วนร่วมในการแก้ไขปัญหาเศรษฐกิจ สังคม การเมืองของประเทศและโลก มคี วามรักชาติ สานึกในความเป็นไทย เสียสละเพื่อส่วนรวม ดารงรักษาไว้ซึ่งความม่ันคงของชาติ ศาสนา พระมหากษตั รยิ ์ และการปกครองระบอบประชาธิปไตยอนั มีพระมหากษัตริย์เป็นประมุข หลกั สตู รประกาศนยี บตั รวิชาชพี พทุ ธศกั ราช 2556 ประเภทวชิ าพาณิชยกรรม สาขาวชิ าคอมพวิ เตอรธ์ รุ กิจ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๓๓ จงั หวดั ลพบุรี

6 หลักเกณฑก์ ารใช้ หลักสตู รประกาศนียบตั รวชิ าชพี พทุ ธศกั ราช 2556 1. การเรยี นการสอน 1.1. การเรียนการสอนตามหลักสูตรน้ี ผู้เรียนสามารถลงทะเบียนเรียนได้ทุกวิธีเรียนที่กาหนด และนาผล การเรียนแต่ละวิธีมาประเมินผลร่วมกันได้ สามารถเทียบโอนผลการเรียน และขอเทียบความรู้และ ประสบการณ์ได้ 1.2. การจัดการเรียนการสอนเน้นการปฏิบัติจริง สามารถจัดการเรียนการสอนได้หลากหลายรูปแบบ เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ความเข้าใจในวิธีการและการดาเนินงาน มีทักษะการปฏิบัติงานในขอบเขต สาคัญและบริบทต่าง ๆ ที่สัมพันธ์กันซ่ึงส่วนใหญ่เป็นงานประจา สามารถประยุกต์ใช้ความรู้และ ทกั ษะไปสู่บรบิ ทใหม่ สามารถให้คาแนะนา แกป้ ัญหาเฉพาะด้านและรับผิดชอบตอ่ ตนเองและผู้อื่น มี ส่วนร่วมในคณะทางานหรอื มีการประสานงานกลมุ่ รวมทั้งมคี ณุ ธรรม จริยธรรม จรรยาบรรณวิชาชีพ เจตคติและกจิ นสิ ยั ทเี่ หมาะสมในการทางาน 2. การจัดการศกึ ษาและเวลาเรียน การจดั การศึกษาในระบบปกติ ใช้ระยะเวลา 3 ปีการศกึ ษา การจัดเวลาเรียนใหด้ าเนินการ ดังนี้ 2.1 ในปีการศึกษาหนึ่ง ๆ ให้แบ่งภาคเรียนออกเป็น 2 ภาคเรียนปกติหรือระบบทวิภาค ภาคเรียนละ 18 สปั ดาห์ โดยมีเวลาเรียนและจานวนหน่วยกติ ตามทก่ี าหนด และสถานศึกษาอาจเปิดสอนภาค เรยี นฤดรู อ้ นได้อีกตามทเ่ี หน็ สมควร 2.2 การเรียนในระบบช้ันเรียน ให้สถานศึกษาเปิดทาการสอนไม่น้อยกว่าสัปดาห์ละ 5 วันๆ ละ ไม่ เกนิ 7 ช่วั โมง โดยกาหนดให้จัดการเรยี นการสอนคาบละ 60 นาที 3. หน่วยกติ ให้มจี านวนหนว่ ยกติ ตลอดหลักสูตรไมน่ ้อยกวา่ 103 หนว่ ยกติ การคดิ หนว่ ยกติ ถือเกณฑ์ดงั นี้ 3.1 รายวิชาทฤษฎีทีใ่ ช้เวลาบรรยายหรอื อภิปราย ไม่นอ้ ยกว่า 18 ช่ัวโมง เทา่ กับ 1 หน่วยกติ 3.2 รายวิชาปฏิบัติท่ีใช้เวลาในการทดลองหรือฝึกปฏิบัติในห้องปฏิบัติการ ไม่น้อยกว่า 36 ชั่วโมง เท่ากบั 1 หนว่ ยกิต 3.3 รายวิชาปฏิบัติที่ใช้เวลาในการฝึกปฏิบัติในโรงฝึกงานหรือภาคสนาม ไม่น้อยกว่า 54 ช่ัวโมง เทา่ กับ 1 หน่วยกิต 3.4 รายวิชาทใ่ี ชใ้ นการศึกษาระบบทวภิ าคี ไมน่ อ้ ยกว่า 54 ช่วั โมง เท่ากบั 1 หนว่ ยกติ 3.5 การฝึกประสบการณ์ทักษะวิชาชีพในสถานประกอบการหรือแหล่งวิทยาการ ไม่น้อยกว่า 320 ชว่ั โมง เท่ากับ 4 หนว่ ยกติ 3.6 การทาโครงการพฒั นาทักษะวิชาชพี ไม่นอ้ ยกว่า 54 ชัว่ โมง เทา่ กับ 1 หน่วยกิต หลักสตู รประกาศนยี บตั รวิชาชพี พุทธศักราช 2556 ประเภทวชิ าพาณชิ ยกรรม สาขาวิชาคอมพวิ เตอรธ์ ุรกจิ โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ ๓๓ จงั หวดั ลพบุรี

7 4. โครงสร้าง โครงสร้างของหลักสตู รประกาศนยี บัตรวชิ าชพี พุทธศักราช 2556 แบง่ เปน็ 3 หมวดวชิ า และ กิจกรรมเสริมหลักสูตร ดงั น้ี 4.1 หมวดวิชาทักษะชีวติ 4.1.1 กลุ่มวิชาภาษาไทย 4.1.2 กลมุ่ วชิ าภาษาตา่ งประเทศ 4.1.3 กลุ่มวชิ าวทิ ยาศาสตร์ 4.1.4 กลุ่มวชิ าคณติ ศาสตร์ 4.1.5 กลุม่ วิชาสงั คมศึกษา 4.1.6 กลมุ่ วชิ าสุขศึกษาและพลศึกษา 4.2 หมวดวิชาทักษะวิชาชพี 4.2.1 กลุม่ ทักษะวิชาชีพพืน้ ฐาน 4.2.2 กลุม่ ทกั ษะวชิ าชพี เฉพาะ 4.2.3 กลมุ่ ทักษะวชิ าชีพเลือก 4.2.4 ฝึกประสบการณ์ทกั ษะวิชาชพี 4.2.5 โครงการพัฒนาทกั ษะวิชาชพี 4.3 หมวดวิชาเลือกเสรี 4.4 กิจกรรมเสริมหลกั สตู ร จานวนหน่วยกิตของแต่ละหมวดวิชาตลอดหลักสูตร ให้เป็นไปตามท่ีกาหนดไว้ในโครงสร้างของแต่ละ ประเภทวิชาและสาขาวิชา รายวิชาแต่ละหมวดวิชา สถานศึกษาสามารถจัดตามที่กาหนดไว้ในหลักสูตร และ หรือพัฒนาได้ตามความเหมาะสมของภูมิภาคตามยุทธศาสตร์ เพ่ือเพ่ิมขีดความสามารถในการแข่งขันของ ประเทศ ทั้งนี้ สถานศึกษาต้องกาหนดรหัสวิชา จานวนหน่วยกิตและจานวนช่ัวโมงเรียนตามที่กาหนดไว้ใน หลกั สูตร 5. การฝึกประสบการณท์ กั ษะวชิ าชีพ เป็นการจัดกระบวนการเรียนรู้โดยความร่วมมือระหว่างสถานศึกษากับภาคการผลิตและหรือภาค บริการ หลังจากที่ผู้เรียนได้เรียนรู้ภาคทฤษฎีและการฝึกหัดหรือฝึกปฏิบัติเบื้องต้นในสถานศึกษาแล้ว ระยะเวลาหน่ึง ท้ังน้ี เพื่อเปิดโอกาสให้ผู้เรยี นได้เรียนรู้จากประสบการณ์จริง ได้สัมผัสกับการปฏิบัติงานอาชีพ เคร่ืองมือเครื่องจักร อุปกรณ์ที่ทันสมัย และบรรยากาศการทางานร่วมกัน ส่งเสริมการฝึกทักษะกระบวนการ คิด การจัดการ การเผชิญสถานการณ์ ซ่ึงจะช่วยให้ผู้เรียนทาได้ คิดเป็น ทาเป็นและเกิดการใฝ่รู้อย่างต่อเน่ือง ตลอดจนเกิดความม่ันใจและเจตคติท่ีดีในการทางานและการประกอบอาชพี อสิ ระ โดยการจัดฝึกประสบการณ์ ทกั ษะวชิ าชพี ตอ้ งดาเนินการ ดังนี้ หลักสูตรประกาศนียบตั รวิชาชพี พทุ ธศักราช 2556 ประเภทวิชาพาณชิ ยกรรม สาขาวชิ าคอมพิวเตอรธ์ ุรกจิ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ ๓๓ จงั หวดั ลพบุรี

8 5.1 สถานศึกษาอาชีวศึกษาหรือสถาบนั ตอ้ งจัดใหม้ ีการฝึกประสบการณท์ ักษะวิชาชพี ในรปู ของการ ฝึกงานในสถานประกอบการ แหลง่ วิทยาการ รฐั วสิ าหกิจหรือหนว่ ยงานของรฐั โดยใช้ เวลารวม ไมน่ อ้ ยกวา่ 320 ชั่วโมง กาหนดให้มคี า่ เท่ากบั 4 หน่วยกติ กรณีสถานศึกษาอาชวี ศึกษาหรือ สถาบันต้องการเพิม่ พูนประสบการณท์ ักษะวชิ าชพี สามารถนารายวชิ าในหมวดวิชาชีพที่ตรงหรอื สัมพันธก์ ับลักษณะงาน ไปเรียนหรือฝกึ ในสถานประกอบการรฐั วสิ าหกจิ หรอื หน่วยงานของรัฐได้ โดยใชเ้ วลารวมกับการฝกึ ประสบการณท์ ักษะวิชาชีพ 5.2 การตัดสินผลการเรยี นและให้ระดบั ผลการเรยี น ใหป้ ฏิบัตเิ ช่นเดยี วกับรายวิชาอนื่ 6. โครงการพฒั นาทักษะวชิ าชีพ เป็นรายวิชาท่ีเปิดโอกาสให้ผู้เรยี นได้ศกึ ษาค้นคว้า บรู ณาการความรู้ ทักษะและประสบการณจ์ ากสิ่งท่ี ได้เรียนรู้ ลงมือปฏิบัติด้วยตนเองตามความถนัดและความสนใจ ตั้งแต่การเลือกหัวข้อหรือเร่ืองที่จะศึกษา ค้นคว้า การวางแผน การกาหนดข้ันตอนการดาเนินการ การดาเนินงาน การประเมนิ ผลและการจดั ทารายงาน ซึ่งอาจทาเป็นรายบุคคลหรือกลุ่มก็ได้ ทั้งน้ี ข้ึนอยู่กับลักษณะของโครงการนั้น ๆ โดยการจัดทาโครงการ ดงั กล่าวต้องดาเนนิ การ ดังน้ี 6.1 สถานศกึ ษาอาชวี ศึกษาหรือสถาบนั ตอ้ งจัดใหผ้ เู้ รียนจดั ทาโครงการพฒั นาทักษะวชิ าชีพท่ีสัมพันธ์ หรอื สอดคล้องกับสาขาวิชา ในภาคเรยี นที่ 5 และหรือภาคเรียนที่ 6 รวมไม่น้อยกวา่ 4 หน่วยกติ 6.2 การตัดสินผลการเรียนและให้ระดับผลการเรยี น ให้ปฏิบัติเชน่ เดียวกับรายวชิ าอ่นื 7. การศึกษาระบบทวภิ าคี เป็นรปู แบบการจัดการศึกษาทเี่ กิดจากข้อตกลงรว่ มกนั ระหวา่ งสถานศกึ ษาอาชีวศึกษาหรือสถาบันกับ สถานประกอบการ รัฐวิสาหกิจ หรือหน่วยงานของรัฐ โดยผู้เรียนใช้เวลาส่วนหนึ่งในสถานศึกษาอาชีวศึกษา หรือสถาบัน และเรียนภาคปฏิบัติในสถานประกอบการ รัฐวิสาหกิจ หรือหน่วยงานของรัฐเพื่อให้การจัด การศึกษาระบบทวิภาคี สามารถเพ่ิมขีดความสามารถด้านการผลิตและพัฒนากาลังคน ตามจุดหมายของ หลักสูตร การจัดการศึกษาระบบทวิภาคี โดยนารายวิชาทวิภาคีในกลุ่มทักษะวิชาชีพเลือกไปกาหนด รายละเอียดของรายวิชา และเวลาที่ใช้ฝึก จัดทาแผนฝึกอาชีพ การวัดและประเมินผลในแต่ละรายวิชาให้ สอดคลอ้ งกับลกั ษณะงานของสถานประกอบการ รฐั วสิ าหกจิ หรือหนว่ ยงานของรัฐ 8. การเข้าเรียน ผเู้ ขา้ เรียนต้องสาเรจ็ การศกึ ษาไม่ตา่ กว่าระดับมธั ยมศึกษาปีท่ี 3 หรือเทียบเท่า และมีคุณสมบัติเปน็ ไป ตามระเบียบกระทรวงศึกษาธิการ ว่าด้วยการจัดการศึกษาและการประเมินผลการเรียนตามหลักสูตร ประกาศนียบัตรวชิ าชีพ หลักสตู รประกาศนยี บตั รวิชาชพี พทุ ธศักราช 2556 ประเภทวิชาพาณิชยกรรม สาขาวิชาคอมพวิ เตอรธ์ ุรกจิ โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ ๓๓ จังหวดั ลพบรุ ี

9 9. การประเมินผลการเรยี น เน้นการประเมินสภาพจริง ทั้งน้ี ให้เป็นไปตามระเบียบกระทรวงศึกษาธิการ ว่าด้วยการจัดการศึกษา และการประเมนิ ผลการเรยี นตามหลกั สูตรประกาศนยี บัตรวิชาชพี 10. กิจกรรมเสริมหลักสตู ร 10.1สถานศกึ ษาต้องจัดให้มีกิจกรรมเสรมิ หลกั สูตรไม่น้อยกว่า 2 ชั่วโมงตอ่ สปั ดาห์ เพอื่ พฒั นา วิชาการและวชิ าชีพ ปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม ค่านยิ ม ระเบยี บวินัย การตอ่ ต้านความรุนแรง และสารเสพตดิ ส่งเสริมการคิด วเิ คราะห์ สร้างสรรคก์ ารทางาน ปลกู ฝังจติ สานึกและเสริมสร้าง การเปน็ พลเมืองไทยและ พลโลก ใชก้ ระบวนการกลมุ่ ในการทาประโยชน์ต่อชมุ ชนและท้องถน่ิ รวมท้งั การทะนุบารงุ ขนบธรรมเนยี มประเพณีอันดีงาม โดยการวางแผนลงมือปฏบิ ตั ิ ประเมินผล และปรบั ปรงุ การทางาน ทั้งนี้ สาหรบั นกั เรียนอาชีวศกึ ษาระบบทวภิ าคี ให้เข้ารว่ มกจิ กรรมท่ี สถานประกอบการจัดขึ้น 10.2การประเมนิ ผลกิจกรรมเสรมิ หลกั สูตร ใหเ้ ปน็ ไปตามระเบียบกระทรวงศึกษาธิการวา่ ด้วยการจดั การศึกษาและการประเมนิ ผลการเรียนตามหลักสูตรประกาศนยี บตั รวิชาชพี 11. การสาเรจ็ การศึกษาตามหลักสูตร 11.1 ประเมนิ ผา่ นรายวชิ าในหมวดวชิ าทักษะชวี ิต หมวดวชิ าทกั ษะวชิ าชีพ และหมวดวิชาเลอื กเสรี ตามทกี่ าหนดไวใ้ นหลกั สตู ร 11.2 ไดจ้ านวนหน่วยกติ สะสมครบตามโครงสรา้ งของหลักสูตร 11.3 ไดค้ ่าระดับคะแนนเฉล่ยี สะสมไม่ตา่ กว่า 2.00 และผา่ นการประเมินมาตรฐานวิชาชพี 11.4 เข้ารว่ มกจิ กรรมและประเมนิ ผา่ นทุกภาคเรียน 12. การพฒั นารายวิชาในหลักสูตร 12.1 หมวดวิชาทักษะชีวิต สถานศึกษาอาชีวศึกษาหรือสถาบันสามารถพัฒนารายวิชาเพ่ิมเติมในแต่ ละกลุ่มวชิ าของหมวดวชิ าทักษะชีวิต ในลกั ษณะจาแนกเป็นรายวิชาหรือลักษณะบูรณาการใด ๆ ก็ได้ โดยผสมผสานเน้ือหาวิชาท่ีครอบคลุมสาระของกลุ่มวิชาภ าษาไทย กลุ่มวิชา ภาษาต่างประเทศ กลุ่มวิชาวิทยาศาสตร์ กลุ่มวิชาคณิตศาสตร์ กลุ่มวิชาสังคมศึกษา กลุ่มวิชา สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา ในสดั สว่ นทเ่ี หมาะสม โดยพิจารณาจากมาตรฐานการเรียนร้ขู องกลุ่มวิชา น้นั ๆ เพอื่ ใหบ้ รรลุจุดประสงค์ของหมวดวชิ าทักษะชีวิต หลกั สตู รประกาศนยี บตั รวิชาชพี พุทธศักราช 2556 ประเภทวิชาพาณิชยกรรม สาขาวชิ าคอมพิวเตอรธ์ รุ กจิ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๓๓ จงั หวดั ลพบุรี

10 12.2 หมวดวชิ าทกั ษะวชิ าชีพ สถานศกึ ษาอาชวี ศกึ ษาหรือสถาบันสามารถปรบั ปรงุ รายละเอยี ดของ รายวิชาในกลุ่มทักษะวิชาชีพเฉพาะ และหรือพฒั นารายวชิ าเพิ่มเติมในกลุ่มทักษะวชิ าชีพเลอื กได้ โดยพิจารณาจากจุดประสงค์สาขาวชิ าและมาตรฐานการศึกษาวชิ าชพี สาขาวชิ า ตลอดจนความ ตอ้ งการของสถานประกอบการหรอื สภาพยุทธศาสตร์ของภูมภิ าคเพื่อเพิ่มขีดความสามารถใน การแข่งขนั ของประเทศ 12.3 หมวดวิชาเลอื กเสรี สถานศกึ ษาอาชวี ศึกษาหรือสถาบนั สามารถพัฒนารายวชิ าเพ่ิมเติมได้ตาม ความต้องการของสถานประกอบการ ชุมชน ทอ้ งถน่ิ หรือสภาพยทุ ธศาสตร์ของภมู ิภาคเพ่อื เพิม่ ขีดความสามารถในการแข่งขันของประเทศ และหรือเพื่อการศึกษาตอ่ ท้งั นี้ การกาหนดรหัสวิชา จานวนหนว่ ยกิตและจานวนชวั่ โมงเรยี นใหเ้ ปน็ ไปตามทห่ี ลักสูตรกาหนด 13. การปรบั ปรุงแกไ้ ข พัฒนารายวิชา กลุ่มวิชาและการอนมุ ตั หิ ลักสูตร 13.1 การพฒั นาหลกั สูตรหรือการปรับปรงุ สาระสาคญั ของหลักสตู รตามมาตรฐานคุณวฒุ อิ าชีวศกึ ษา ระดบั ประกาศนียบัตรวชิ าชพี ใหเ้ ป็นหนา้ ที่ของสานกั งานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา สถาบัน การอาชวี ศึกษา สถานศกึ ษา โดยความเห็นชอบของคณะกรรมการการอาชวี ศึกษา 13.2 การอนมุ ตั หิ ลักสตู ร ใหเ้ ปน็ หน้าท่ขี องสานกั งานคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา 13.3 การประกาศใช้หลักสตู รให้ทาเป็นประกาศกระทรวงศึกษาธิการ 13.4 การพฒั นารายวิชาหรอื กล่มุ วิชาเพม่ิ เตมิ สถานศึกษาอาชวี ศกึ ษาหรือสถาบนั สามารถดาเนนิ การ ได้ โดยต้องรายงานให้สานกั งานคณะกรรมการการอาชีวศึกษาทราบ 14. การประกันคุณภาพหลักสตู ร ใหส้ านักงานคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา สถาบนั การอาชีวศึกษาและสถานศึกษาจัดให้มกี าร ประเมนิ เพ่อื พฒั นาหลักสูตรที่อยู่ในความรับผดิ ชอบอย่างต่อเน่ือง อยา่ งน้อยทุก 5 ปี หลกั สตู รประกาศนียบตั รวิชาชพี พุทธศักราช 2556 ประเภทวิชาพาณิชยกรรม สาขาวิชาคอมพิวเตอรธ์ รุ กจิ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๓๓ จังหวดั ลพบุรี

11 หลักสตู รประกาศนยี บตั รวิชาชพี พทุ ธศกั ราช 2556 ประเภทวชิ าพาณชิ ยกรรม สาขาวิชาคอมพวิ เตอรธ์ รุ กจิ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ ๓๓ จงั หวดั ลพบรุ ี

หลกั สตู รประกาศนียบตั รวชิ าชีพ โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ ๓๓ จังหวัดลพบรุ .ี .............12 หลกั สตู รประกาศนียบัตรวชิ าชพี พทุ ธศักราช 2556 ประเภทวิชาพาณชิ ยกรรม สาขาวชิ าคอมพิวเตอรธ์ ุรกจิ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๓๓ จงั หวดั ลพบุรี จุดประสงคส์ าขาวิชา 1. เพือ่ ใหส้ ามารถประยกุ ต์ใชค้ วามร้แู ละทักษะด้านภาษาวิทยาศาสตร์คณติ ศาสตรส์ ังคมศึกษาสขุ ศึกษา และพลศึกษาในการพฒั นาตนเองและวชิ าชีพ 2. เพื่อใหม้ ีความรู้และทักษะในหลกั การบริหารและจัดการวิชาชีพการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและ หลักการงานอาชีพท่ีสัมพนั ธเ์ ก่ียวขอ้ งกับการพฒั นาวิชาชีพคอมพวิ เตอรธ์ รุ กิจใหท้ นั ต่อการ เปล่ยี นแปลงและความกา้ วหนา้ ของเศรษฐกิจสงั คมและเทคโนโลยี 3. เพอื่ ให้มีความรู้และทักษะในหลกั การและกระบวนการงานพน้ื ฐานทเ่ี กี่ยวข้องกบั อาชพี คอมพิวเตอร์ ธรุ กจิ 4. เพอ่ื ใหม้ ีความรู้และทักษะในงานบริการทางคอมพิวเตอรธ์ ุรกจิ ตามหลักการและกระบวนการใน ลกั ษณะครบวงจรเชงิ ธรุ กิจโดยคานึงถงึ การใชท้ รัพยากรอย่างคมุ้ ค่าการอนรุ ักษ์พลงั งานและ สิง่ แวดล้อม 5. เพื่อใหส้ ามารถปฏบิ ัติงานด้านคอมพวิ เตอร์ธรุ กิจในสถานประกอบการและประกอบอาชีพอสิ ระใช้ ความร้แู ละทักษะพน้ื ฐานในการศกึ ษาตอ่ ระดับสงู ขึ้น 6. เพ่อื ให้สามารถเลือก/ใช้/ประยุกต์ใชเ้ ทคโนโลยีในงานอาชพี คอมพิวเตอรธ์ ุรกิจ 7. เพื่อให้มเี จตคติและกจิ นิสัยที่ดตี อ่ งานอาชีพมีความคิดรเิ ร่มิ สร้างสรรคซ์ ่อื สตั ย์ประหยัดอดทนมีวนิ ัยมี ความรับผดิ ชอบต่อสังคมและสิ่งแวดล้อมต่อต้านความรุนแรงและสารเสพตดิ สามารถพัฒนาตนเอง และทางานรว่ มกับผู้อ่นื หลักสตู รประกาศนียบัตรวชิ าชพี พทุ ธศกั ราช 2556 ประเภทวชิ าพาณชิ ยกรรม สาขาวิชาคอมพวิ เตอรธ์ ุรกจิ โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ ๓๓ จงั หวดั ลพบรุ ี

หลกั สตู รประกาศนียบตั รวิชาชีพ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ ๓๓ จังหวดั ลพบรุ ี..............13 มาตรฐานการศกึ ษาวชิ าชีพ คุณภาพของผู้สาเร็จการศึกษาระดับคุณวุฒิการศึกษาประกาศนียบัตรวิชาชีพประเภทวิชาพาณิชยก รรมสาขาวชิ าคอมพิวเตอรธ์ รุ กิจประกอบด้วย 1. ด้านคุณลักษณะท่พี ึงประสงค์ 1.1. คุณธรรมจริยธรรมและจรรยาบรรณวชิ าชพี ความเสยี สละความซือ่ สัตย์สุจริตความกตญั ญกู ตเวที ความอดกล้นั การละเว้นสิ่งเสพติดและการพนนั การมีจิตสานกึ และเจตคตทิ ่ดี ตี ่อวิชาชีพและสงั คม 1.2. พฤติกรรมลักษณะนสิ ยั ความมวี นิ ยั ความรบั ผดิ ชอบความมีมนษุ ยสมั พนั ธ์ความเชื่อมั่นในตนเองความ รักสามัคคีความขยันประหยดั อดทนการพง่ึ ตนเอง 1.3. ทักษะทางปัญญาความร้ใู นหลักทฤษฎคี วามสนใจใฝ่รูค้ วามคิดรเิ ริม่ สรา้ งสรรคค์ วามสามารถในการ คดิ วเิ คราะห์ 2. ดา้ นสมรรถนะหลักและสมรรถนะทว่ั ไป 2.1 ส่ือสารโดยใช้ภาษาไทยและภาษาต่างประเทศในชวี ิตประจาวันและในงานอาชีพ 2.2 แก้ไขปญั หาในงานอาชีพโดยใช้หลกั การและกระบวนการทางวทิ ยาศาสตรแ์ ละคณิตศาสตร์ 2.3 ปฏิบตั ติ นตามหลักศาสนาวัฒนธรรมคา่ นยิ มคุณธรรมจรยิ ธรรมทางสังคมและสิทธหิ นา้ ท่ีพลเมือง 2.4 พัฒนาบุคลิกภาพและสขุ อนามยั โดยใชห้ ลกั การและกระบวนการด้านสุขศึกษาและพลศึกษา 3. ด้านสมรรถนะวิชาชพี 3.1 วางแผนดาเนินงานจัดการงานอาชีพตามหลกั การและกระบวนการโดยคานึงถึงการบรหิ ารงาน คณุ ภาพการอนรุ ักษ์ทรพั ยากรและส่ิงแวดล้อมหลักอาชีวอนามยั และความปลอดภัย 3.2 ใชค้ อมพวิ เตอร์และสารสนเทศเพ่ืองานอาชีพ 3.3 ปฏบิ ตั ิงานพ้ืนฐานอาชีพตามหลักและกระบวนการ 3.4 เขา้ ใจหลกั การกระบวนการการทางานของคอมพวิ เตอร์ 3.5 ใช้และดูแลระบบคอมพวิ เตอร์ 3.6 เชือ่ มตอ่ และใชง้ านระบบเครือข่ายเบ้ืองต้นในการปฏบิ ตั งิ าน 3.7 เขียนโปรแกรมธรุ กจิ ขนาดเล็ก 3.8 สรา้ งเวบ็ ไซต์พนื้ ฐาน 3.9 ใชโ้ ปรแกรมสาเรจ็ รปู ในงานธุรกจิ หลักสตู รประกาศนยี บตั รวิชาชพี พทุ ธศักราช 2556 ประเภทวิชาพาณชิ ยกรรม สาขาวชิ าคอมพวิ เตอร์ธุรกจิ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๓๓ จังหวดั ลพบุรี

หลกั สตู รประกาศนียบตั รวิชาชีพ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๓๓ จงั หวดั ลพบุร.ี .............14 โครงสร้างหลักสตู รประกาศนียบตั รวิชาชพี พุทธศักราช2556 ประเภทวิชาพาณชิ ยกรรม สาขาวชิ าคอมพิวเตอรธ์ รุ กิจ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๓๓ จงั หวัดลพบุรี ผู้สาเร็จการศึกษาตามหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพพุทธศักราช 2556 ประเภทวิชาพาณิชยกรรม สาขาวิชาคอมพิวเตอรธ์ ุรกิจจะต้องศึกษารายวิชาจากหมวดวชิ าตา่ งๆรวมไม่น้อยกว่า103หนว่ ยกติ และเข้าร่วม กจิ กรรมเสริมหลักสตู รดังโครงสรา้ งตอ่ ไปนี้ 1.หมวดวิชาทักษะชีวติ 24 หน่วยกิต 1.1 กลุ่มวชิ าภาษาไทย (ไมน่ ้อยกวา่ 3 หน่วยกิต) 1.2 กลุ่มวิชาภาษาต่างประเทศ (ไม่น้อยกวา่ 6 หนว่ ยกติ ) 1.3 กลุ่มวชิ าวิทยาศาสตร์ (ไมน่ ้อยกวา่ 4 หนว่ ยกิต) 1.4 กลุ่มวิชาคณติ ศาสตร์ (ไมน่ ้อยกว่า 4 หนว่ ยกิต) 1.5 กลุ่มวิชาสังคมศึกษา (ไม่น้อยกวา่ 5 หนว่ ยกติ ) 1.6 กลุม่ วชิ าสขุ ศกึ ษาและพลศึกษา (ไมน่ ้อยกวา่ 2 หน่วยกิต) 2. หมวดวิชาทักษะวิชาชีพไม่น้อยกวา่ 73 หน่วยกิต 2.1 กลมุ่ ทกั ษะวชิ าชพี พน้ื ฐาน 2.2 กลมุ่ ทกั ษะวิชาชีพเฉพาะ (18หน่วยกิต) 2.3 กลุ่มทักษะวิชาชพี เลือก (24หนว่ ยกติ ) 2.4 ฝกึ ประสบการณ์ทักษะวิชาชีพ (23 หนว่ ยกิต) 2.5 โครงการพฒั นาทักษะวชิ าชีพ (4 หนว่ ยกติ ) (4 หนว่ ยกติ ) 3. หมวดวชิ าเลอื กเสรี 14 หน่วยกิต 4. กิจกรรมเสริมหลักสตู ร(2 ชว่ั โมงต่อสัปดาห์) รวม 111 หนว่ ยกิต หลักสตู รประกาศนียบัตรวชิ าชพี พุทธศักราช 2556 ประเภทวชิ าพาณชิ ยกรรม สาขาวชิ าคอมพวิ เตอรธ์ รุ กจิ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๓๓ จังหวดั ลพบรุ ี

หลักสตู รประกาศนยี บตั รวิชาชีพ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๓๓ จังหวัดลพบุร.ี .............15 1. หมวดวชิ าทักษะชีวิต 24 หน่วยกติ กาหนดให้เรียนรายวิชาลาดับแรกของแต่ละกลุ่มวิชาและเลือกเรียนรายวิชาอ่ืนในกลุ่มให้ครบตาม หน่วยกิตที่กลุ่มวชิ ากาหนดสาหรบั กลุ่มวชิ าสุขศึกษาและพลศึกษาให้เลอื กเรียนรายวชิ าใดๆใหค้ รบตามหน่วยกิ ตทกี่ ลมุ่ วชิ ากาหนดโดยใหส้ อดคล้องหรือสัมพันธก์ ับสาขาวชิ าทเี่ รยี นรวมไม่น้อยกว่า 22 หนว่ ยกติ 1.1 กลุ่มวิชาภาษาไทย 3 หน่วยกิต ท-ป-น รหสั วชิ า ช่ือวิชา 2-0-2 1-0-1 2000-1101 ภาษาไทยพ้นื ฐาน(Basic Thai) 3-0-3 2000-1104 การพดู ในงานอาชีพ(Speaking for Careers) รวม 1.2 กลุ่มวิชาภาษาตา่ งประเทศ 6 หนว่ ยกิต ท-ป-น รหัสวชิ า ชือ่ วิชา 2-0-2 2-0-2 2000-1201 ภาษาอังกฤษในชีวติ จริง 1 (Real Life English 1) 0-2-1 0-2-1 2000-1202 ภาษาอังกฤษในชวี ิตจรงิ 2(Real Life English 2) 4-4-6 2000-1203 ภาษาอังกฤษฟงั -พดู 1(English Listening and Speaking 1) 2000-1204 ภาษาอังกฤษฟงั -พูด2(English Listening and Speaking 2) รวม 1.3 กลุ่มวิชาวทิ ยาศาสตร์ 4 หน่วยกติ ท-ป-น รหัสวิชา ชื่อวิชา 1-2-2 1-2-2 2000-1301 วิทยาศาสตร์เพื่อพัฒนาทักษะชีวิต(Science for Life Skills) 2-4-4 2000-1303 วิทยาศาสตร์เพื่อพฒั นาอาชีพธรุ กิจและบรกิ าร (Science for Business and Services) รวม 1.4 กลุ่มวิชาคณิตศาสตร์ 4 หนว่ ยกิต ท-ป-น รหัสวิชา ชอ่ื วิชา 2-0-2 2-0-2 2000-1401 คณติ ศาสตร์พื้นฐาน (Basic Mathematics) 4-0-4 2000-1402 คณิตศาสตร์พืน้ ฐานอาชพี (Basic Mathematics for Careers) รวม หลกั สูตรประกาศนียบตั รวชิ าชพี พุทธศักราช 2556 ประเภทวชิ าพาณิชยกรรม สาขาวชิ าคอมพวิ เตอร์ธุรกจิ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๓๓ จงั หวดั ลพบรุ ี

หลกั สตู รประกาศนยี บตั รวชิ าชีพ โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ ๓๓ จังหวัดลพบุรี..............16 1.5 กลุ่มวิชาสงั คมศึกษา 5 หน่วยกิต ท-ป-น รหสั วชิ า ช่ือวิชา 2-0-2 2-0-2 2000-1501 หนา้ ทีพ่ ลเมืองและศีลธรรม (Civil Duties and Morals) 1-0-1 2000-1503 ภูมิศาสตรแ์ ละประวัตศิ าสตรไ์ ทย 5-0-5 (Geography and ThaiHistory) 2000-1504 อาเซยี นศึกษา(ASEA Studies) รวม 1.6 กลุ่มวิชาสขุ ศึกษาและพลศึกษา 2 หนว่ ยกติ ให้เลือกเรียนรายวิชาในกลุ่มสุขศกึ ษาและกลุ่มพลศึกษารวมกนั ไมน่ ้อยกว่า 2 หนว่ ยกิตหรือ เลือกเรียนรายวชิ าในกล่มุ บูรณาการ รหสั วิชา ชือ่ วิชา ท-ป-น 2000-1610 การพัฒนาคณุ ภาพชีวติ 1-2-2 (Quality of Life Development) รวม 1-2-2 2. หมวดวิชาทักษะวชิ าชพี 73 หนว่ ยกิต 2.1 กลุ่มทักษะวิชาชีพพืน้ ฐาน18 หน่วยกติ ใหเ้ รยี นรายวิชาต่อไปน้ี ท-ป-น 2-0-2 รหัสวิชา ชื่อวิชา 1-2-2 2001-1001 ความรู้เกีย่ วกบั งานอาชีพ(Work Orientation) 2-0-2 1-2-2 2001-2001 คอมพิวเตอร์และสารสนเทศเพอ่ื งานอาชีพ 1-2-2 2-0-2 Computer and Information of Work 1-2-2 1-2-2 2200-1001 เศรษฐศาสตรเ์ บ้ืองต้น(Basic Economics) 1-2-2 12-12-18 2200-1002 การบัญชเี บอ้ื งต้น 1(Basic Accounting 1) 2200-1003 การบญั ชีเบื้องต้น 2 (Basic Accounting 2) 2200-1004 การขายเบื้องตน้ 1(Basic Selling 1) 2200-1005 การขายเบื้องต้น 2(Basic Selling 1) 2200-1006 พมิ พด์ ีดไทยเบ้อื งต้น(Basic Thai Typing) 2200-1007 พมิ พด์ ีดอังกฤษเบื้องต้น(Basic English Typing) รวม หลักสูตรประกาศนยี บตั รวิชาชพี พทุ ธศักราช 2556 ประเภทวิชาพาณิชยกรรม สาขาวิชาคอมพวิ เตอรธ์ รุ กจิ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๓๓ จงั หวดั ลพบุรี

หลกั สตู รประกาศนียบตั รวชิ าชพี โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ ๓๓ จังหวัดลพบรุ ี..............17 2.2 กลุ่มทักษะวชิ าชพี เฉพาะ 24 หนว่ ยกิต ให้เรียนรายวชิ าต่อไปนี้ รหัสวิชา ชอ่ื วิชา ท-ป-น 2204-2001 คอมพวิ เตอร์ในงานธุรกจิ (Computer for Business) 1-2-2 2204-2002 ระบบปฏิบัตกิ ารเบ้ืองตน้ 2-2-3 (Introduction to Operating Systems) 2204-2003 เครอื ข่ายคอมพวิ เตอรเ์ บ้ืองต้น 1-2-2 (Introduction to Computer Networks) 2204-2004 คณติ ศาสตร์คอมพิวเตอร์(Computer Mathematics) 1-2-2 2204-2005 คอมพวิ เตอร์และการบารุงรักษา 2-2-3 (Computer Maintenance) 2204-2006 พ้ืนฐานการเขยี นโปรแกรมคอมพวิ เตอร์ 2-2-3 (Introduction to Computer Programming) 2204-2007 การเขียนโปรแกรมบนมาตรฐานเปดิ 2-2-3 (Open Source Programming) 2204-2008 โปรแกรมจดั การฐานข้อมูล 2-2-3 (Database Management Program) 2204-2009 การสรา้ งเว็บไซต์(Website Development) 2-2-3 รวม 15-18-24 2.3 กลุ่มทกั ษะวชิ าชพี เลือก 23 หน่วยกติ สาขางานคอมพิวเตอร์ธรุ กจิ ใหเ้ ลือกเรยี นรายวิชา 2204-2101 องคป์ ระกอบศิลป์สาหรับงานคอมพวิ เตอรแ์ ละเลอื กเรยี น รายวิชาอ่นื จนครบหน่วยกิตท่ีกาหนด รหัสวิชา ชอ่ื วิชา ท-ป-น 2204-2101 องคป์ ระกอบศิลป์สาหรบั งานคอมพวิ เตอร์ 1-2-2 (Computer Art Design) 2204-2103 โปรแกรมตารางคานวณ (Spread Sheet Program) 2-2-3 2204-2104 การผลิตส่อื ส่งิ พิมพ์(Printed Material Production) 2-2-3 2204-2105 โปรแกรมกราฟกิ (Computer Graphic Programs) 2-2-3 2204-2106 โปรแกรมมัลติมเี ดียเพ่ือการนาเสนอ 2-2-3 (Multimedia for Presentations) หลกั สตู รประกาศนียบตั รวิชาชพี พุทธศกั ราช 2556 ประเภทวชิ าพาณิชยกรรม สาขาวิชาคอมพวิ เตอรธ์ ุรกจิ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๓๓ จังหวดั ลพบุรี

หลกั สตู รประกาศนียบตั รวิชาชีพ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ ๓๓ จังหวดั ลพบุร.ี .............18 2204-2107 การเขียนโปรแกรมโดยใชเ้ ครื่องมือกราฟิกโหมด 2-2-3 (Graphic Mode Programming) 2204-2108 โปรแกรมประมวลผลคา(Word Processing) 1-2-2 2204-2111 อนิ เทอรเ์ น็ตเพื่องานธรุ กิจ(Online Business) 1-2-2 2204-2112 กฎหมายคอมพิวเตอร์(Computer Laws) 2-0-2 รวม 15-16-23 2.4 ฝึกประสบการณท์ ักษะวิชาชีพ 4 หน่วยกิต ใหเ้ ลือกเรยี นรายวิชา 2204-8001 ฝึกงานหรือรายวชิ า 2204-8002 ฝกึ งาน1 และ 2204-8003ฝึกงาน 2 รหสั วชิ า ชอ่ื วิชา ท-ป-น 2204-8001 ฝึกงาน(Work Practice) *-*-4 รวม *-*-4 2.5 โครงการพัฒนาทกั ษะวิชาชีพ 4 หน่วยกิต ใหเ้ ลอื กเรยี นรายวชิ า 2204-8501โครงการหรอื รายวชิ า 2204-8502โครงการ1และ 2204- 8503โครงการ 2 รหสั วิชา ชอื่ วิชา ท-ป-น 2204-8502 โครงการ 1(Project 1) *-*-2 2204-8503 โครงการ 2(Project 2) *-*-2 รวม *-*-4 3. หมวดวิชาเลือกเสรี 14 หน่วยกติ ให้เลือกเรยี นตามความถนดั และความสนใจจากรายวิชาทีก่ าหนดหรือเลอื กเรยี นจากรายวชิ าใน หลกั สูตรประกาศนียบัตรวชิ าชีพพุทธศักราช2556ทกุ ประเภทวิชาสาขาวชิ าหมวดวิชาทกั ษะชวี ิตท้ังน้ี สถานศึกษาอาชวี ศึกษาหรือสถาบนั สามารถพฒั นารายวชิ าเพม่ิ เตมิ ในหมวดวชิ าเลือกเสรีได้ตามบรบิ ทและ ความต้องการของชุมชนและทอ้ งถิน่ รหสั วชิ า ช่ือวิชา ท-ป-น 2200-1008 กฎหมายพาณิชย์(Commercial low)(หมวดวิชาเลอื กเสร)ี 2-0-2 2001-1002 การเปน็ ผู้ประกอบการ (Entrepreneurship) 2-0-2 (กลมุ่ วชิ าเพม่ิ เตมิ ในกลุ่มทกั ษะวชิ าชีพพนื้ ฐาน) 2001-1003 พลงั งานและสงิ่ แวดล้อม(Energy and the Environment) 1-2-2 (กล่มุ วิชาเพิ่มเตมิ ในกลุ่มทักษะวชิ าชีพพนื้ ฐาน) หลกั สูตรประกาศนยี บัตรวชิ าชพี พุทธศักราช 2556 ประเภทวชิ าพาณิชยกรรม สาขาวิชาคอมพวิ เตอร์ธุรกจิ โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ ๓๓ จังหวดั ลพบุรี

หลักสตู รประกาศนียบตั รวิชาชีพ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๓๓ จงั หวดั ลพบรุ ี..............19 2001-1006 กฎหมายแรงงาน (Labor Law) 1-0-1 2000-1102 2000-1205 (กลุม่ วชิ าเพิม่ เตมิ ในกลมุ่ ทกั ษะวชิ าชีพพนื้ ฐาน) 2000-1208 ภาษาไทยเพ่อื อาชีพ(Thai for Careers)(กลมุ่ วชิ าภาษาไทย) 1-0-1 2000-1601 การอ่านสื่อส่งิ พิมพ์ในชีวติ ประจาวัน 0-2-1 2000-1604 (Reading Authentic Materials)(กลมุ่ วชิ าภาษาต่างประเทศ) ภาษาอังกฤษสาหรบั งานพาณิชย์(English of commerce)( 0-2-1 กลมุ่ วชิ าภาษาตา่ งประเทศ) พลศึกษาเพื่อพัฒนาสขุ ภาพ(Physical Education for 0-2-1 Health Development) (กลมุ่ วิชาสขุ ศกึ ษาและพละศกึ ษา) การป้องกันตนเองจากภยั สงั คม(Self-Defense) 0-2-1 (กลุม่ วิชาสขุ ศึกษาและพละศกึ ษา) รวม 6-10-12 4. กจิ กรรมเสริมหลกั สูตร 2 ช่วั โมงต่อสัปดาห์ สถานศึกษาต้องจัดใหม้ ีกจิ กรรมเสรมิ หลักสูตรไมน่ ้อยกวา่ 2 ชว่ั โมงต่อสัปดาห์ รหสั วิชา ชอ่ื วิชา ท-ป-น 2000-2001 กิจกรรมลกู เสือวิสามัญ 1 (Rover Scout Activity 1) 0-2-0 2000-2002 กจิ กรรมลูกเสือวสิ ามัญ2 (Rover Scout Activity 2) 0-2-0 2000-2003 กิจกรรมองค์การวชิ าชีพ 1 0-2-0 (Vocational Organization Activity 1) 2000-2004 กิจกรรมองค์การวิชาชีพ2 0-2-0 (Vocational Organization Activity 2) 2000-2005 กจิ กรรมองค์การวชิ าชพี 3 0-2-0 (Vocational Organization Activity 3) 2000-2006 กิจกรรมองค์การวิชาชีพ4 0-2-0 (Vocational Organization Activity 4) 2000*200x กิจกรรมนักศกึ ษาวิชาทหาร / กิจกรรมท่สี ถานศึกษาหรือ 0-2-0 สถานประกอบการจัด Courses in this range are additionally developed of arranged by individual colleges, institutes of the workplace. This can be a military activity. หลกั สตู รประกาศนยี บตั รวิชาชพี พทุ ธศักราช 2556 ประเภทวิชาพาณิชยกรรม สาขาวชิ าคอมพวิ เตอร์ธรุ กจิ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ ๓๓ จงั หวดั ลพบรุ ี

แผนการเรยี น............ 20 แผนการเรียน หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ พ.ศ. 2556 ประเภทวิชาพาณิชยกรรม สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ ชั้นปีท่ี 1 ภาคเรยี นท่ี 1 ภาคเรยี นที่ 2 นก. ชม. รหสั วิชา รายการ นก. ชม. รหสั วิชา รายการ 11 หมวดวิชาทักษะชีวิต หมวดวิชาทกั ษะชีวิต 22 23 2000-1101 ภาษาไทยพ้ืนฐาน 2 2 2000-1104 การพดู ในงานอาชีพ 22 2000-1201 ภาษาอังกฤษในชีวติ จริง 1 2 2 2000-1202 ภาษาอังกฤษในชีวิตจรงิ 2 2000-1301 วิทยาศาสตรเ์ พ่ือพฒั นาทักษะชีวิต 2 3 2000-1303 วิทยาศาสตรเ์ พ่ือพัฒนาอาชีพธุรกิจ 2000-1401 คณิตศาสตร์พื้นฐาน 2 2 และบริการ 2000-1501 หน้าท่ีพลเมืองและศีลธรรม 2 2 2000-1402 คณิตศาสตร์พื้นฐานอาชีพ 2001-1001 หมวดวิชาทกั ษะวิชาชีพ 2 2 2200-1006 หมวดวิชาทกั ษะวิชาชีพ 23 2001-2001 กลุ่มทกั ษะวิชาชีพพน้ื ฐาน 2 3 2200-1002 กลุ่มทกั ษะวิชาชีพพนื้ ฐาน 23 2200-1007 ความรเู้ ก่ียวกับงานอาชีพ 2 3 พิมพด์ ีดไทยเบื้องต้น คอมพิวเตอรแ์ ละสารสนเทศเพื่องานอาชีพ การบญั ชีเบ้ืองต้น 1 34 พิมพ์ดีดอังกฤษเบ้ืองต้น กลุ่มทักษะวิชาชีพเฉพาะ กลุ่มทกั ษะวิชาชีพเฉพาะ 2204-2002 ระบบปฏบิ ตั ิการเบ้ืองต้น 3 4 2204-2005 คอมพิวเตอร์และการบารงุ รักษา กลุ่มทักษะวิชาชีพเลือก กลุ่มทักษะวิชาชีพเลือก โครงการ 2204-2101 องค์ประกอบศิลป์สาหรับงานคอมพวิ เตอร์ 2 3 หมวดวิชาเลือกเสรี 2204-2108 โปรแกรมประมวลผลคา 23 2000-1601 พละศึกษาเพ่ือพฒั นาสุขภาพ โครงการ กิจกรรมเสริมหลักสูตร 2000-2001 กิจกรรมลูกเสือวสิ ามัญ 1 หมวดวิชาเลือกเสรี 12 1 2 2000-1604 การปอ้ งกันตนเองจากภัยสังคม รวม -2 กิจกรรมเสรมิ หลักสูตร 19 28 - 2 2000-2002 กิจกรรมลูกเสือวสิ ามัญ 2 20 27 รวม

แผนการเรยี น...... 21 แผนการเรียน หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ พ.ศ. 2556 ประเภทวิชาพาณิชยกรรม สาขาวิชาคอมพวิ เตอร์ธุรกิจ ชั้นปีท่ี 2 ภาคเรยี นท่ี 3 ภาคเรยี นท่ี 4 นก. ชม. รหัสวิชา รายการ นก. ชม. รหสั วิชา รายการ 12 หมวดวิชาทกั ษะชีวิต หมวดวิชาทักษะชีวิต 23 2000-1203 ภาษาอังกฤษฟัง-พูด 1 1 2 2000-1204 ภาษาอังกฤษฟัง-พูด 2 2000-1504 อาเซียนศึกษา 1 1 2000-1610 การพัฒนาคุณภาพชีวิต หมวดวิชาทักษะวิชาชีพ หมวดวิชาทกั ษะวิชาชีพ 22 กลุ่มทกั ษะวิชาชีพพนื้ ฐาน กลุ่มทกั ษะวิชาชีพพน้ื ฐาน 2200-1003 การบัญชีเบ้ืองต้น 2 2 3 2200-1001 เศรษฐศาสตรเ์ บื้องต้น กลุ่มทกั ษะวิชาชีพเฉพาะ กลุ่มทกั ษะวิชาชีพเฉพาะ 34 2204-2003 เครอื ข่ายคอมพิวเตอร์เบ้ืองต้น 2 3 2204-2009 การสรา้ งเวบ็ ไซต์ 2204-2006 พื้นฐานการเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์ 34 กลุ่มทักษะวิชาชีพเลือก กลุ่มทกั ษะวิชาชีพเลือก 34 2204-2103 โปรแกรมตารางคานวณ 3 4 2204-2105 โปรแกรมกราฟกิ 34 2204-2111 อินเทอร์เน็ตเพื่องานธุรกิจ 2 3 2204-2107 การเขียนโปรแกรมโดยใช้เครอื่ งมือ กราฟิกโหมด โครงการ โครงการ หมวดวิชาเลือกเสรี หมวดวิชาเลือกเสรี 11 2000-1102 ภาษาไทยเพื่ออาชีพ 1 1 2001-1006 กฎหมายแรงงาน 22 2001-1003 พลังงานและส่ิงแวดล้อม 2 3 2000-1502 ทกั ษะชีวติ และสังคม กิจกรรมเสรมิ หลักสูตร กิจกรรมเสริมหลักสูตร 2000-2003 กิจกรรมองค์การวิชาชีพ 1 - 2 2000-2004 กิจกรรมองค์การวิชาชีพ 2 -2 รวม 17 24 17 26 รวม

แผนการเรียน............ 22 แผนการเรียน หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ พ.ศ. 2556 ประเภทวิชาพาณิชยกรรม สาขาวิชาคอมพวิ เตอร์ธุรกิจ ภาคฤดรู ้อน 4 รหสั วิชา รายการ นก. ชม. รหสั วิชา รายการ นก. ชม. 4 320 ฝึกประสบการณท์ ักษะวิชาชีพ 2204-8001 ฝึกงาน รวม 4 320 รวม 00

แผนการเรียน............... 23 แผนการเรียน หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ พ.ศ. 2556 ประเภทวิชาพาณิชยกรรม สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ ช้ันปีท่ี 3 ภาคเรียนท่ี 5 ภาคเรียนท่ี 6 นก. ชม. รหสั วิชา รายการ นก. ชม. รหสั วิชา รายการ 22 หมวดวิชาทักษะชีวิต หมวดวิชาทกั ษะชีวิต 2000-1503 ภูมิศาสตรแ์ ละประวัติศาสตรไ์ ทย หมวดวิชาทกั ษะวิชาชีพ หมวดวิชาทกั ษะวิชาชีพ 23 กลุ่มทกั ษะวิชาชีพพนื้ ฐาน กลุ่มทักษะวิชาชีพพน้ื ฐาน 2200-1004 การขายเบ้ืองต้น 1 2 2 2200-1005 การขายเบ้ืองต้น 2 กลุ่มทักษะวิชาชีพเฉพาะ กลุ่มทักษะวิชาชีพเฉพาะ 34 2204-2008 โปรแกรมจัดการฐานข้อมูล 3 4 2204-2007 การเขียนโปรแกรมบนมาตรฐานเปิด 23 2204-2004 คณิตศาสตร์คอมพวิ เตอร์ 2 3 2204-2001 คอมพวิ เตอรใ์ นงานธุรกิจ 34 กลุ่มทกั ษะวิชาชีพเลือก กลุ่มทกั ษะวิชาชีพเลือก 2204-2106 โปรแกรมมัลติมีเดียเพื่อการนาเสนอ 3 4 2204-2104 การผลิตสื่อส่ิงพมิ พ์ 26 2204-2112 กฎหมายคอมพวิ เตอร์ 22 12 โครงการพัฒนาทกั ษะวิชาชีพ โครงการพฒั นาทักษะวิชาชีพ 23 2204-8502 โครงการ 1 (108 ชั่วโมง) 2 6 2204-8503 โครงการ 2 (108 ช่ัวโมง) หมวดวิชาเลือกเสรี หมวดวิชาเลือกเสรี 2200-1008 กฎหมายพาณิชย์ 2 2 2000-1208 ภาษาอังกฤษสาหรับการงานพานิชย์ 2000-1205 การอ่านส่ือส่ิงพมิ พใ์ นชีวติ ประจาวนั 1 2 2001-1002 การเปน็ ผู้ประกอบการ กิจกรรมเสรมิ หลักสูตร - 2 2000-0006 กิจกรรมเสริมหลักสูตร -2 2000-0005 กิจกรรมองค์การวิชาชีพ 3 17 27 กิจกรรมองค์การวิชาชีพ 4 17 29 รวม รวม

24 คำอธิบำยรำยวชิ ำ หลักสูตรประกำศนียบตั รวิชำชีพ พทุ ธศักรำช 2556 ประเภทวชิ ำพำณชิ ยกรรม สำขำวชิ ำคอมพวิ เตอร์ธุรกิจ โรงเรยี นรำชประชำนุเครำะห์ ๓๓ จงั หวัดลพบุรี หลกั สตู รประกาศนียบตั รวชิ าชีพ พทุ ธศกั ราช 2556 ประเภทวิชาพาณิชยกรรม สาขาวชิ าคอมพิวเตอร์ธุรกิจ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๓๓ จงั หวดั ลพบรุ ี

คำอธิบำยรำยวิชำ-หมวดวิชำทกั ษะชีวิต..............25 คำอธิบำยรำยวชิ ำ หมวดวิชำทกั ษะชีวติ หลักสตู รประกำศนียบตั รวชิ ำชีพ พทุ ธศักรำช 2556 ประเภทวชิ ำพำณชิ ยกรรม สำขำวชิ ำคอมพวิ เตอร์ธรุ กจิ โรงเรียนรำชประชำนเุ ครำะห์ ๓๓ จังหวดั ลพบรุ ี หลักสตู รประกำศนียบตั รวชิ ำชีพ พุทธศักรำช 2556 ประเภทวิชำพำณิชยกรรม สำขำวิชำคอมพวิ เตอร์ธรุ กจิ โรงเรยี นรำชประชำนเุ ครำะห์ ๓๓ จังหวดั ลพบรุ ี

หมวดวชิ าทักษะชวี ติ .........26 หลกั สูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ พทุ ธศักราช 2556 หมวดวชิ าทักษะชีวิต จดุ ประสงค์ 1. เพอ่ื ใหส้ ามารถส่ือสารด้วยการฟัง พูด อ่าน เขยี นภาษาไทย ภาษาองั กฤษและภาษาต่างประเทศอน่ื 2. เพื่อใหม้ คี วามรู้ความเขา้ ใจในหลกั การ ทฤษฎแี ละกระบวนการคิด วิเคราะห์เชิงตัวเลข และแก้ปญั หา โดยใชห้ ลกั ทางคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ 3. เพ่ือให้ปฏิบัติตนตามหน้าทพี่ ลเมอื งไทยในระบอบประชาธิปไตย ปฏบิ ัตติ นตามหลักธรรม ปรชั ญา เศรษฐกจิ พอเพยี ง ตระหนักในคณุ ค่าของประวัตศิ าสตร์และวฒั นธรรมไทย การปรบั วิถีชีวิตในการ อยรู่ ่วมกนั ในสงั คมไทย ประชาคมอาเซียนและประชาคมโลก 4. เพ่อื เสรมิ สร้างทกั ษะชวี ิตและพฒั นาสขุ ภาพบนพื้นฐานของการเจรญิ เติบโตและพฒั นาการของมนุษย์ 5. เพื่อใหส้ ามารถบรู ณาการความรไู้ ด้อย่างเปน็ ระบบและนาไปใชใ้ นการดารงชวี ติ และเปน็ พ้นื ฐานใน การศึกษาวิชาชพี 6. เพื่อให้สามารถใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศพฒั นาการเรยี นรู้ตลอดชวี ติ 7. เพ่อื ให้มีความประพฤติอยา่ งมีคุณธรรม จริยธรรม ซ่ือสัตยส์ ุจรติ มีระเบียบวนิ ัยและมีความรบั ผดิ ชอบ ท้งั ในสว่ นตนและสว่ นรวม หลักสูตรประกาศนียบตั รวิชาชพี พุทธศักราช 2556 ประเภทวิชาพาณิชยกรรม สาขาวชิ าคอมพวิ เตอรธ์ ุรกจิ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๓๓ จังหวดั ลพบุรี

หมวดวิชาทกั ษะชวี ติ .........27 กรอบมาตรฐานสมรรถนะหมวดวชิ าทกั ษะชวี ติ หมวดวิชาทักษะชีวิตเสริมสร้างความเป็นมนุษย์ท่ีสมบูรณ์ ให้ความสาคัญต่อการจัดองค์ความรู้และ ทักษะเพ่ือให้ผู้เรียนทุกประเภทวิชามีความรู้ความสามารถใช้ทักษะการสื่อสาร การคิด การวิเคราะห์ การ แก้ปัญหา การตัดสินใจ สามารถใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและบูรณาการความรู้เพื่อนาไปใช้ในชีวิตประจาวัน และการประกอบอาชีพได้ ดงั น้ี หนว่ ยสมรรถนะ สมรรถนะย่อย กลุม่ วิชาภาษาไทย ฟังและดูข่าว สารคดีหรือบันเทิงคดีฟังคาส่ังหรือข้อแนะนา การ 1. ฟงั และดสู ารใน ชวี ติ ประจาวนั และในงาน ปฏิบัติงานฟังและดูสารในงานอาชีพจากสื่อบุคคล สื่อสิ่งพิมพ์ สื่อ อาชีพ อเิ ลก็ ทรอนิกส์ และแหล่งเรียนรใู้ นชุมชน 2. พูดในชีวิตประจาวนั และในงานอาชพี พูดส่ือสารในสถานการณ์ตา่ ง ๆ ท่ีกาหนด นาเสนอผลงานหรือบรรยาย สรุป พูดแนะนาการใช้เครื่องมือ อุปกรณ์ ผลงานหรือผลิตภัณฑ์ พูด 3. อ่านสารในชีวติ ประจาวนั และในงานอาชีพ สาธิตข้ันตอนการปฏิบัติงาน การใช้ผลิตภัณฑ์ หรือกระบวนการผลิต ช้ินงานพูดเสนอขายสินค้าและบริการ พูดติดต่อกิจธุระ ขอความ 4. เขียนเชงิ วชิ าการ อนเุ คราะห์ สนทนาทางโทรศพั ทส์ ัมภาษณง์ าน 5. เขยี นเชงิ กิจธรุ ะ อ่านข่าว บทความ หรือสารคดีจากส่ือส่ิงพิมพ์หรือส่ืออิเล็กทรอนิกส์ อ่านวรรณกรรมหรือภูมิปัญญาท้องถิ่นด้านภาษาท่ีส่งเสริมคุณธรรม 6. เขยี นเชงิ ธุรกจิ จรยิ ธรรมและค่านยิ ม อ่านคู่มือการปฏิบัติงาน คู่มือการใช้อุปกรณ์ หรือรายละเอียดของ ผลิตภัณฑ์อ่านประกาศรับสมัครงาน ข้อความโฆษณาจากส่ือสิ่งพิมพ์ หรือส่อื อเิ ล็กทรอนกิ ส์ เขยี นยอ่ ความ เขยี นเรยี งความ เขยี นโครงการ เขยี นรายงานวิชาการ เขียนจดหมายสมัครงานเขียนบันทึกข้อความในหน่วยงาน เขียน รายงานการประชุมกรอกแบบฟอร์มเอกสารประเภท ต่าง ๆ เขียน แสดงความร้สู กึ ในโอกาสตา่ ง ๆ เขยี นประชาสมั พันธ์ในงานอาชพี หลกั สูตรประกาศนยี บัตรวิชาชพี พุทธศกั ราช 2556 ประเภทวชิ าพาณชิ ยกรรม สาขาวชิ าคอมพวิ เตอรธ์ รุ กจิ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ ๓๓ จังหวดั ลพบุรี

หมวดวชิ าทกั ษะชีวติ .........28 หนว่ ยสมรรถนะ สมรรถนะย่อย กลมุ่ วิชาภาษาต่างประเทศ ฟงั บทสนทนาในสถานการณต์ า่ งๆ ฟงั ข่าวสั้นๆ ฟังเพลง ดภู าพยนตร์ 1. ฟงั –ดู ขอ้ ความ/เรอ่ื งในชีวติ -ประจาวนั และ สารคดสี ้นั ๆ จากสื่อโสตทัศน์ ในงานอาชีพ ฟงั คาสง่ั คาขอร้อง คาแนะนา คาบอกตาแหน่ง/ทต่ี ้ังคาบอกทศิ ทางคา อธบิ ายในสถานการณท์ ี่ใชใ้ นชวี ติ ประจาวัน 2. พดู สื่อสารในสถานการณต์ า่ ง ๆ ฟงั – ดูการอธบิ าย การให้ข้อมลู เก่ียวกับงานธุรกิจบริการ การนาเสนอ ในชวี ติ ประจาวันและงานอาชพี สาธิตข้นั ตอนการปฏบิ ตั งิ านของสถานการณใ์ นงานอาชพี สนทนาโตต้ อบ แลกเปลยี่ นขอ้ มลู ได้ตามวตั ถปุ ระสงคข์ องการสอื่ สารใน 3. อา่ นเร่อื งทัว่ ไปในชีวติ ประจาวนั และ สถานการณ์ที่กาหนด ใช้ภาษาในการให้คาส่งั /คาแนะนา ในงานอาชพี สาธติ เกยี่ วกบั ผลติ ภณั ฑ์ สิง่ ประดษิ ฐ์ การบรกิ ารในงานอาชพี นาเสนอ (Presentation) ผลงานโครงงาน ส่ิงประดิษฐ์ รายงานเรอื่ งที่กาหนด 4. เขยี นให้ขอ้ มลู ในชวี ติ ประจาวันและในงาน สนิ ค้า บริการในงานอาชพี /ในชุมชน อาชพี อ่านคาสั่ง ประโยค ข้อความ เร่อื งตา่ งๆ ทพี่ บในชวี ิตประจาวัน 5. ใช้ภาษาสอื่ สารระหวา่ งวฒั นธรรมของไทย อ่านขอ้ มูล ขา่ วสารบทความในงานอาชีพต่าง ๆ อ่านคู่มอื การปฏิบตั ิงาน และของเจ้าของภาษา กฎระเบียบแบบฟอรม์ ตา่ ง ๆ ตารางแผนภาพ แผนภมู ิ 6. ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศพฒั นาทกั ษะทาง อ่านคมู่ อื ขนั้ ตอนการปฏิบตั ิ ขัน้ ตอนการทางานอา่ นขอ้ มลู ภาษา คุณสมบตั ิเฉพาะทางเทคนคิ ของสนิ คา้ เครือ่ งมอื อปุ กรณใ์ นงานอาชพี ใช้ 7. ใช้ทกั ษะกระบวนการเรียนรูแ้ ละการแสวงหา คาศพั ท์เทคนิคในงานอาชีพ ความรู้ เพอ่ื การเรยี นรู้ตลอดชีวิต เขียนโตต้ อบทางสังคมเขยี นใหข้ ้อมลู บุคคล เขยี นจดหมายส่วนตวั เขียน จดหมายอเิ ลก็ ทรอนิกสเ์ ขยี นบนั ทกึ ย่อ / ขอ้ ความสน้ั ๆ ในโอกาสตา่ งๆ กรอกให้ข้อมูลในแบบฟอร์มตา่ งๆ ใบสมคั รงานใบสมัครสมาชกิ ตา่ งๆ ใบขอรับทนุ ใบสมัครเขา้ ศกึ ษา ใบสมคั รสอบ ฯลฯ เขียนใหข้ ้อมลู ในเอกสารการปฏบิ ตั ิงานในงานอาชีพต่างๆ เขียนบนั ทึกยอ่ รายงานสั้นๆ เขียนจดหมายธรุ กจิ ประเภทตา่ ง ใช้ภาษาได้เหมาะสมตามมารยาททางสงั คมและวฒั นธรรมของเจ้าของ ภาษา ใช้ ICT เปน็ แหลง่ การเรยี นรดู้ ว้ ยตนเองหรอื ฝึกฝนกับเพ่ือน ใช้ ICT พฒั นาทักษะการฟัง- ดู พูดอ่านการเขียน ใช้กลยุทธ์การเรียนรู้ สบื คน้ ข้อมลู จากแหล่งการเรียนรูท้ ่ีหลากหลาย เพื่อพฒั นาทักษะการส่อื สารและการประกอบอาชีพ หลกั สตู รประกาศนียบัตรวิชาชพี พทุ ธศักราช 2556 ประเภทวิชาพาณิชยกรรม สาขาวิชาคอมพวิ เตอรธ์ ุรกจิ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ ๓๓ จงั หวดั ลพบุรี

หมวดวชิ าทักษะชีวติ .........29 หน่วยสมรรถนะ สมรรถนะย่อย กลมุ่ วิชาวิทยาศาสตร์ แสดงความรแู้ ละสารวจตรวจสอบกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ 1. บรู ณาการกระบวนการทางวทิ ยาศาสตรเ์ พื่อ ในการแสวงหาความรู้/แก้ปญั หา ใชใ้ นชวี ติ ประจาวันการศกึ ษาและงานอาชพี แสดงความรแู้ ละสารวจตรวจสอบกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ในการทาโครงงานวิทยาศาสตร์ 2. บรู ณาการความร้ทู างฟสิ ิกส์เพอ่ื ใชใ้ น แสดงความรแู้ ละปฏิบัตเิ กย่ี วกับการวัดปรมิ าณทางฟสิ กิ ส์ ชีวิตประจาวัน การศึกษาและงานอาชพี แสดงความรแู้ ละสารวจตรวจสอบเรื่องเวกเตอร์ แสดงความรแู้ ละสารวจตรวจสอบเรอ่ื งแรง 3. บูรณาการความรู้ทางเคมีเพื่อใชใ้ น แสดงความรู้และสารวจตรวจสอบเรื่องการเคลอ่ื นท่ี ชวี ิตประจาวนั การศกึ ษาและงานอาชีพ แสดงความรแู้ ละสารวจตรวจสอบเรอ่ื งงาน พลงั งานและกาลัง แสดงความร้แู ละสารวจตรวจสอบเรอ่ื งคลน่ื 4. บรู ณาการความรู้ทางชีววทิ ยาเพือ่ ใชใ้ น แสดงความรู้และสารวจตรวจสอบเรื่องไฟฟา้ ชีวิตประจาวัน การศกึ ษาและงานอาชีพ แสดงความรแู้ ละสารวจตรวจสอบ เรือ่ งความร้อน แสดงความรู้เรอ่ื งนาโนเทคโนโลยี 5. บรู ณาการความรทู้ างส่ิงแวดล้อม และ แสดงความรู้และสารวจตรวจสอบเรื่องสารและสมบตั ิของสาร พลังงานเพอ่ื ใช้ในชวี ิตประจาวนั การศกึ ษาและ แสดงความรแู้ ละสารวจตรวจสอบกรด เบสและเกลอื งานอาชีพ แสดงความรแู้ ละสารวจตรวจสอบสารประกอบไฮโดรคารบ์ อน แสดงความรู้และสารวจตรวจสอบพอลิเมอร์ แสดงความรแู้ ละสารวจตรวจสอบสารเคมี แสดงความรแู้ ละสารวจตรวจสอบสารชีวโมเลกลุ แสดงความรู้และสารวจตรวจสอบเรื่องหน่วยพนื้ ฐานของสิง่ มชี ีวิต แสดงความรู้และสารวจตรวจสอบเรอ่ื งระบบตา่ ง ๆ ของสงิ่ มชี วี ิต แสดงความรู้และสารวจตรวจสอบเรื่องการจาแนกสิ่งมชี วี ิต แสดงความรู้และสารวจตรวจสอบเรื่องพันธกุ รรม ประยุกต์ใชค้ วามร้เู ร่ืองเทคโนโลยชี วี ภาพ แสดงความรู้และสารวจตรวจสอบเรอ่ื งส่งิ แวดล้อม แสดงความรู้และสารวจตรวจสอบเรื่องการอนรุ ักษ์พลงั งาน หลกั สูตรประกาศนยี บตั รวชิ าชพี พทุ ธศักราช 2556 ประเภทวิชาพาณชิ ยกรรม สาขาวิชาคอมพวิ เตอร์ธรุ กจิ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ ๓๓ จงั หวดั ลพบุรี

หมวดวชิ าทักษะชวี ติ .........30 หน่วยสมรรถนะ สมรรถนะย่อย กลุม่ วิชาคณิตศาสตร์ 1. แสดงจานวนและการใชจ้ านวน ดาเนนิ การเกี่ยวกับจานวนจริงท่เี ปน็ จานวนตรรกยะ ในชวี ิตประจาวนั ดาเนนิ การเกี่ยวกบั อัตราส่วน สดั ส่วนและรอ้ ยละ ดาเนนิ การเกีย่ วกบั จานวนจริงที่อยใู่ นรปู เลขยกกาลงั ทมี่ เี ลขชก้ี าลังเป็น จานวนตรรกยะ ดาเนนิ การเกยี่ วกบั จานวนจรงิ ท่ีอยู่ในรปู ลอการิทมึ ดาเนินการเกีย่ วกบั จานวนเชงิ ซอ้ นในรปู พกิ ดั ฉากและพิกดั เชิงขวั้ ดาเนินการเก่ียวกบั การแปรผนั 2. วิเคราะห์ผลท่ีเกิดขึ้นจากการดาเนินการของ ประยุกตใ์ ช้อตั ราสว่ น สดั ส่วนและรอ้ ยละในงานอาชพี จ า นวนแ ล ะ ค วา ม สั ม พันธ์ ร ะ ห ว่า งกา ร ประยุกตก์ ารดาเนินการจานวนเชงิ ซ้อนในรปู พกิ ดั ฉากและพิกดั เชิงขัว้ ดาเนินการต่างๆ และใชใ้ นการแก้ปัญหา ในงานอาชีพ ประยุกต์ใช้จานวนเชิงซอ้ นทอี่ ยใู่ นรูปเลขยกกาลงั และรูปกรณฑ์ในงาน อาชพี ประยุกต์ใชก้ ารแปรผนั ในงานอาชพี 3. วัดหน่วยของการวดั และคาดคะเนส่ิงท่ี ประมาณคา่ ความยาว พ้ืนทพ่ี ้นื ทผี่ ิวและปริมาตร ในหนว่ ยมาตราวดั ต้องการวัด ต่างๆ วดั และเปรียบเทียบความยาวพืน้ ที่ พ้ืนทผ่ี ิวและปรมิ าตรในหน่วย มาตราวดั ตา่ งๆ คาดคะเนระยะทางและความสงู โดยใช้ความรู้เร่อื งอัตราส่วน ตรีโกณมิติของมมุ ทก่ี าหนด คาดคะเนการหาพน้ื ที่ พน้ื ท่ผี วิ และปรมิ าตรของสิ่งทีต่ อ้ งการวดั ท่ไี มใ่ ช่รปู ทรงเรขาคณติ โดยใชค้ วามรู้เร่ือง พน้ื ที่ พืน้ ท่ีผวิ และปรมิ าตร 4. แก้ปัญหาเกยี่ วกบั การวดั ประยุกต์การวดั โดยใชค้ วามรเู้ รอื่ งอัตราส่วนตรโี กณมิติ ใชค้ วามรู้เกย่ี วกบั ความยาวพ้ืนที่ พ้นื ที่ผวิ และปรมิ าตรแก้ปญั หาใน สถานการณ์ตา่ งๆ 5. วิเคราะหร์ ปู แบบ เรขาคณติ สองมิติ และสาม แก้ปญั หาเก่ียวกบั รูปเรขาคณติ และรปู ทรงเรขาคณติ มติ ิ และใช้แบบจาลองทางเรขาคณิต ประยกุ ตค์ วามรเู้ กย่ี วกับเสน้ ตรงระนาบรูปเรขาคณิตและรปู ทรง (Geometric Model) ในการแกป้ ญั หา เรขาคณติ ในการออกแบบลวดลาย ดาเนินการเกย่ี วกับเสน้ ตรงระยะหา่ งและสมการเส้นตรง ดาเนินการเกย่ี วกับภาคตัดกรวย ดาเนินการเก่ียวกบั เวคเตอร์ ขยายส่วนและยอ่ สว่ นของภาพ หลักสูตรประกาศนยี บัตรวชิ าชพี พทุ ธศักราช 2556 ประเภทวิชาพาณชิ ยกรรม สาขาวชิ าคอมพวิ เตอร์ธุรกจิ โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ ๓๓ จงั หวดั ลพบรุ ี

หมวดวชิ าทักษะชีวติ .........31 หนว่ ยสมรรถนะ สมรรถนะย่อย 6. วิเคราะหแ์ บบรปู (Pattern) ความสมั พันธ์ มีความคดิ รวบยอดเกีย่ วกบั เซตการดาเนนิ การของเซต และนาไป และฟงั ก์ชันต่างๆ ประยกุ ต์ใช้ มคี วามคิดรวบยอดเกย่ี วกบั การดาเนนิ การของเมทรกิ ซแ์ ละนาไป ประยกุ ต์ใช้ ประยกุ ตใ์ ชค้ วามรู้เกยี่ วกับเมทรกิ ซ์ และการคานวณคา่ ดีเทอรม์ ิแนนต์ ของเมทริกซ์ ดาเนนิ การเกี่ยวกบั ความสมั พนั ธแ์ ละฟงั ก์ชันในรูปต่างๆ ดาเนนิ การเกี่ยวกับลาดับเลขคณติ และลาดบั เรขาคณติ ดาเนินการเก่ียวกบั ลมิ ติ ของฟังกช์ นั อนุพนั ธข์ องฟงั ก์ชันพีชคณิต และ อนิ ทกิ รัลฟงั กช์ ันพีชคณิต ดาเนินการเก่ียวกับการแยกเศษสว่ นยอ่ ย ดาเนินการและคานวณเกยี่ วกบั ฟงั กช์ ันตรโี กณมติ ิ 7. ใช้นิพจน์สมการ อสมการ กราฟและ นาความรู้เกยี่ วกับแผนภาพ เวนน-์ ออยเลอร์ (Venn-Euler Diagram) แ บ บ จ า ล องทา งค ณิ ต ศ า ส ต ร์ อ่ืนๆ แ ทน ไปใช้แกป้ ญั หาเกี่ยวกบั การหาจานวนสมาชิกของเซตจากดั สถานการณ์ต่างๆ แปลความหมายและนาไปใช้ นาความรู้เกยี่ วกับสมการเชงิ เส้นตวั แปรเดียว ระบบสมการเชิงเส้นสอง แก้ปญั หา ตวั แปรไปใชใ้ นสถานการณห์ รอื ปญั หาท่กี าหนด นาความรเู้ กยี่ วกับอสมการเชงิ เสน้ ไมเ่ กนิ สองตวั แปรไปใชใ้ นสถานการณ์ หรือปญั หาท่กี าหนด ประยกุ ตใ์ ช้ความสมั พันธ์ หรอื ฟงั กช์ ันในสถานการณห์ รือปัญหาที่ กาหนด ใช้ความรูเ้ ก่ียวกับการหาผลบวก n พจน์แรกของอนุกรมเลขคณติ และ อนกุ รมเรขาคณติ โดยใช้สตู รและการประยกุ ต์ ประยกุ ต์ใชก้ ราฟของอสมการในสถานการณห์ รอื ปญั หาที่กาหนด ประยุกต์ใช้ฟังก์ชนั ตรโี กณมติ ใิ นสถานการณ์หรอื ปญั หาทกี่ าหนด นาความรูเ้ กยี่ วกบั สมการกาลังสองตัวแปรเดยี วไปใช้ในสถานการณห์ รอื ปญั หาท่ีกาหนด 8. ใช้วธิ กี ารทางสถิติและความรูเ้ กยี่ วกับความ สารวจและจดั หมวดหม่ขู อ้ มลู อยา่ งง่าย น่าจะเปน็ ในการวเิ คราะห์ข้อมลู การคาดการณ์ ใช้ความรู้เกี่ยวกบั ค่ากลางกบั ขอ้ มลู ทกี่ าหนด ไดอ้ ยา่ งสมเหตุสมผล และการตดั สนิ ใจแกป้ ญั หา วเิ คราะห์ขอ้ มลู เบือ้ งต้น หาตาแหนง่ ของขอ้ มูล และการวดั การกระจายของข้อมลู ใช้ความรู้เกี่ยวกับแบบแผนการทดลองทีเ่ หมาะสมกบั สถานการณ์ หรือ ปญั หาทีก่ าหนด วเิ คราะห์ขอ้ มูลตามขั้นตอนและใชส้ ถิตไิ ดเ้ หมาะสมกับแบบแผนการ ทดลอง หลกั สูตรประกาศนียบตั รวิชาชพี พุทธศกั ราช 2556 ประเภทวิชาพาณิชยกรรม สาขาวชิ าคอมพวิ เตอรธ์ รุ กจิ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ ๓๓ จงั หวดั ลพบุรี

หมวดวชิ าทกั ษะชีวิต.........32 หนว่ ยสมรรถนะ สมรรถนะย่อย 9. ส่ือความหมาย แก้ปญั หา ให้เหตผุ ล นาความรเู้ กยี่ วกบั กระบวนการทางสถติ ไิ ปใช้ในการวิจยั เบื้องต้น ทางคณิตศาสตร์ และการนาเสนอเชื่อมโยง ดาเนนิ การความนา่ จะเป็นเบอื้ งตน้ และนาผลไปใชใ้ นการคาดการณ์ ความร้ตู า่ งๆ ทางคณิตศาสตร์ และเชือ่ มโยง ใช้ข้อมูลข่าวสาร ค่าสถิติและคา่ สถติ ิทไี่ ด้จากการวิเคราะห์ขอ้ มลู คณิตศาสตร์กับศาสตรอ์ ื่นๆ มีความคดิ รเิ รม่ิ ในการตดั สินใจ สร้างสรรค์ นาความรูเ้ กย่ี วกับความนา่ จะเปน็ ไปใช้ในการตัดสนิ ใจและแกป้ ญั หา ใช้ความรู้ทางคณิตศาสตร์ เก่ียวกบั การแกป้ ัญหาและการให้เหตผุ ลใน สถานการณ์จรงิ สือ่ ความหมาย แปลความ และนาเสนอขอ้ มูลทางคณติ ศาสตร์ ประยกุ ตค์ วามรูแ้ ละทกั ษะเกีย่ วกบั เซต และฟังก์ชนั ต่าง ๆ ในงานอาชพี ประยกุ ตค์ วามรู้และทักษะเกีย่ วกบั จานวนเชิงซอ้ นในงานอาชีพ ประยกุ ตค์ วามรู้และทกั ษะเกย่ี วกบั ภาคตดั กรวยในงานอาชีพ ประยกุ ตค์ วามรแู้ ละทกั ษะเกีย่ วกบั แคลคูลสั ในงานอาชพี ใช้ความรู้และทักษะเก่ยี วกับดเี ทอรม์ ิแนนตห์ าคาตอบของระบบ สมการเชิงเสน้ ใช้ความรู้เกย่ี วกับการออกแบบคณิตศาสตร์ในชวี ติ ประจาวนั คณติ ศาสตรก์ บั การประกอบอาชพี ไปเชอื่ มโยงกบั วชิ าชพี ประยุกตก์ ระบวนการทางคณติ ศาสตร์ในการวางแผน การออกแบบ ประดิษฐค์ ดิ ค้นส่งิ ใหมๆ่ ในงานอาชีพ หลักสูตรประกาศนยี บตั รวชิ าชพี พทุ ธศักราช 2556 ประเภทวชิ าพาณชิ ยกรรม สาขาวิชาคอมพวิ เตอร์ธุรกจิ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๓๓ จงั หวดั ลพบุรี

หมวดวชิ าทกั ษะชวี ติ .........33 หน่วยสมรรถนะ สมรรถนะย่อย กลุม่ วิชาสังคมศึกษา 1. ดารงตนตามหลกั ธรรมศลี ธรรม ประยุกต์ใช้แบบอย่างการดารงตนของศาสดาในการพัฒนาตนและ จรยิ ธรรม ศาสนพิธีของศาสนา สงั คม ปฏิบตั ติ ามหลักธรรม ศีลธรรมและจริยธรรมของศาสนาศาสนพิธี พิธีกรรมทางศาสนาที่ตนนับถือ บริหารจิตและเจริญปัญญาตามหลัก ปฏบิ ตั ิทางศาสนา 2. ดารงตนเปน็ พลเมืองดี ประยกุ ต์ใช้หลักขนบธรรมเนยี มประเพณีและคา่ นยิ มทด่ี ีของสังคมไทย มาใชใ้ นชีวติ ประจาวนั ปฏบิ ัติตนเป็นพลเมืองดีภายใต้การปกครองระบอบประชาธิปไตย อันมพี ระมหากษตั ริย์ทรงเป็นประมุขและปฏบิ ัตติ นตามกฎหมาย 3. ประยกุ ต์ใช้ข้อมูล ทางประวตั ศิ าสตร์ แสดงความรแู้ ละใช้วิธีทางประวัตศิ าสตรใ์ นการศกึ ษาการเมือง การเมืองการปกครอง การธารงความเป็นไทย การปกครอง และความเปน็ มาของชาติไทย การอยู่ร่วมกันในสังคมไทยและประชาคม ธารงไว้ซ่งึ ความเป็นเอกลักษณ์ของชาติไทย แสดงความรแู้ ละปฏิบตั ติ น อาเซยี น พรอ้ มรบั การเปน็ ประชากรของประชาคมอาเซียน 4. ใช้หรอื ประยุกตใ์ ชข้ อ้ มลู ทางภมู ศิ าสตร์และ แสดงความรู้และใชว้ ธิ กี ารทางภูมศิ าสตรเ์ พือ่ การศกึ ษาและพัฒนา เศรษฐกิจของไทยและกลมุ่ ประชาคมเศรษฐกิจ เศรษฐกจิ สงั คม สิง่ แวดลอ้ มของไทย อาเซยี น วเิ คราะห์ เปรียบเทียบความแตกตา่ งของกจิ กรรมทางเศรษฐกิจของไทย ในแตล่ ะภมู ิภาคกบั กลุ่มประชาคมอาเซยี น แสดงความรู้และใชห้ ลกั การและกระบวนการสารสนเทศทางภมู ศิ าสตร์ เพ่อื การพฒั นาทยี่ งั่ ยืนในประเทศไทยและกลมุ่ ประชาคมอาเซยี น แสดงความรู้และวิเคราะห์บทบาทและความสาคญั ของความร่วมมือทาง เศรษฐกจิ ในกลมุ่ ประชาคมเศรษฐกิจอาเซยี น 5. นาหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงไปใช้ใน แสดงความรแู้ ละประยกุ ต์ใชห้ ลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งในการ ชวี ติ ประจาวนั ดาเนนิ ชีวติ วิเคราะหห์ ลักปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียงเพ่อื การเปน็ พลเมือง ดีตามกฎหมาย หลักสูตรประกาศนยี บัตรวิชาชพี พทุ ธศกั ราช 2556 ประเภทวชิ าพาณิชยกรรม สาขาวิชาคอมพวิ เตอร์ธุรกจิ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ ๓๓ จังหวดั ลพบรุ ี

หมวดวิชาทกั ษะชีวติ .........34 หนว่ ยสมรรถนะ สมรรถนะย่อย กลมุ่ วิชาสงั คมศกึ ษา 1. ดแู ลสุขภาพ (Health Skills) แสดงความรู้เกยี่ วกับปอ้ งกนั และหลกี เล่ยี งปัจจยั เสี่ยง พฤติกรรมเส่ียงท่ีส่งผลต่อสุขภาพและสขุ ภาวะ 2. เสรมิ สร้างสมรรถภาพทางกาย แสดงความรู้เกี่ยวกบั การปกป้องสิทธิของตนเองตามกฎหมาย (Physical Skills) ทเ่ี กีย่ วขอ้ งกบั สขุ ภาพในการทางาน แสดงความรู้เกี่ยวกบั การเป็นผ้นู า แสดงความร้เู ก่ียวกับการ 3. พฒั นาทักษะชีวิต (Life Skills) บริหารจดั การเรอ่ื งการเสรมิ สร้าง สขุ ภาพและปกป้องสทิ ธขิ อง ตนเองตามกฎหมายทเ่ี ก่ียวข้องกบั สุขภาพในการทางาน ออกกาลังกายเพ่ือการเสริมสรา้ งสุขภาพ แสดงออกถึงการมีนา้ ใจนกั กีฬา มสี มรรถภาพทางกายตามเกณฑ์มาตรฐานของกระทรวง สาธารณสุข บรหิ ารจัดการโครงการเสริมสรา้ งสมรรถภาพทางกายเพื่อเพิ่ม ประสทิ ธิภาพในการทางานได้ แสดงความรูแ้ ละสร้างและรักษาสัมพนั ธภาพกับผ้อู น่ื ได้ คิดไตรต่ รองในสถานการณท์ ี่ต้องตัดสินใจ ใช้ชีวิตรว่ มกบั ผอู้ ่ืนได้อย่างมีความสุข ค้นหาคณุ คา่ ของตนเองและเลือกดาเนนิ ชวี ติ ใหส้ อดคล้องอย่าง มคี วามสขุ มีกจิ นสิ ัยทค่ี านึงถงึ ความปลอดภัย (Safety First) หลักสตู รประกาศนียบตั รวชิ าชพี พุทธศกั ราช 2556 ประเภทวชิ าพาณชิ ยกรรม สาขาวิชาคอมพวิ เตอร์ธรุ กจิ โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ ๓๓ จงั หวดั ลพบรุ ี

หมวดวชิ าทักษะชวี ติ .........35 1. หมวดวชิ าทกั ษะชีวิต 24 หน่วยกิต กาหนดให้เรียนรายวิชาลาดับแรกของแต่ละกลุ่มวิชา และเลือกเรียนรายวิชาอ่ืนในกลุ่มให้ครบตาม หน่วยกิตท่ีกลุ่มวิชากาหนด สาหรับกลุ่มวิชาสุขศึกษาและพลศึกษาให้เลือกเรียนรายวิชาใดๆ ให้ครบตาม หนว่ ยกติ ทก่ี ลมุ่ วิชากาหนด โดยใหส้ อดคลอ้ งหรือสมั พนั ธ์กับสาขาวิชาทเี่ รยี น รวมไมน่ อ้ ยกว่า 22 หน่วยกิต 1.1 กลุ่มวิชาภาษาไทย 3 หน่วยกิต รหสั วิชา ชอ่ื วิชา ท-ป-น 2000-1101 ภาษาไทยพื้นฐาน (Basic Thai) 2-0-2 2000-1104 การพดู ในงานอาชพี (Speaking for Careers) 1-0-1 รวม 3-0-3 1.2 กลุ่มวิชาภาษาตา่ งประเทศ 6 หน่วยกิต ท-ป-น รหสั วชิ า ชือ่ วิชา 2-0-2 2-0-2 2000-1201 ภาษาองั กฤษในชวี ิตจรงิ 1 (Real Life English 1) 0-2-1 0-2-1 2000-1202 ภาษาอังกฤษในชีวิตจริง 2 (Real Life English 2) 4-4-6 2000-1203 ภาษาองั กฤษฟงั -พดู 1 (English Listening and Speaking 1) 2000-1204 ภาษาอังกฤษฟงั -พูด 2 (English Listening and Speaking 2) รวม 1.3 กลุ่มวิชาวิทยาศาสตร์ 4 หนว่ ยกิต ท-ป-น รหสั วชิ า ช่อื วิชา 1-2-2 1-2-2 2000-1301 วทิ ยาศาสตร์เพื่อพฒั นาทักษะชีวิต (Science for Life Skills) 2-4-4 2000-1303 วิทยาศาสตรเ์ พ่ือพัฒนาอาชีพธรุ กิจและบรกิ าร (Science for Business and Services) รวม 1.4 กลุ่มวิชาคณติ ศาสตร์ 4 หน่วยกิต รหสั วิชา ชอื่ วิชา ท-ป-น 2000-1401 คณิตศาสตร์พื้นฐาน (Basic Mathematics) 2-0-2 2000-1402 คณิตศาสตร์พน้ื ฐานอาชพี (Basic Mathematics for Careers) 2-0-2 รวม 4-0-4 หลกั สูตรประกาศนยี บัตรวิชาชพี พทุ ธศักราช 2556 ประเภทวิชาพาณชิ ยกรรม สาขาวิชาคอมพวิ เตอรธ์ รุ กจิ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ ๓๓ จังหวดั ลพบุรี

หมวดวชิ าทักษะชีวติ .........36 1.5 กลุ่มวิชาสงั คมศึกษา 5 หน่วยกิต ท-ป-น รหัสวิชา ช่ือวิชา 2-0-2 2-0-2 2000-1501 หน้าทีพ่ ลเมืองและศลี ธรรม (Civil Duties and Morals) 1-0-1 2000-1503 ภมู ิศาสตร์และประวตั ศิ าสตร์ไทย 5-0-5 (Geography and Thai History) 2000-1504 อาเซยี นศึกษา (ASEA Studies) รวม 1.6 กลุ่มวิชาสุขศกึ ษาและพลศึกษา 2 หน่วยกิต ใหเ้ ลือกเรยี นรายวชิ าในกลุ่มสุขศกึ ษาและกล่มุ พลศกึ ษารวมกันไม่น้อยกวา่ 2 หนว่ ยกิต หรือ เลอื กเรียนรายวิชาในกลมุ่ บูรณาการ รหสั วชิ า ช่อื วิชา ท-ป-น 2000-1601 พลศกึ ษาเพ่ือพฒั นาสขุ ภาพ 1-2-2 (Physical Education for Health Development) รวม 1-2-2 หลกั สูตรประกาศนยี บัตรวิชาชพี พทุ ธศักราช 2556 ประเภทวชิ าพาณชิ ยกรรม สาขาวชิ าคอมพวิ เตอรธ์ รุ กจิ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๓๓ จังหวดั ลพบุรี

คำอธิบำยรำย-วชิ ำหมวดทกั ษะชีวิต.............37 หลกั สูตรประกำศนยี บตั รวชิ ำชพี พุทธศักรำช 2556 (ปรบั ปรงุ 2559) ประเภทวิชำพำณชิ ยกรรม สำขำวิชำคอมพวิ เตอร์ธุรกจิ โรงเรยี นรำชประชำนเุ ครำะห์ ๓๓ จังหวดั ลพบุรี

คำอธบิ ำยรำย-วิชำหมวดทักษะชวี ิต.............38 2000-1101 ภาษาไทยพืน้ ฐาน 2-0–2 (Basic Thai) จดุ ประสงคร์ ายวิชา เพ่ือให้ 1. มีควำมรู้ควำมเข้ำใจในกำรใช้ภำษำไทย 2. สำมำรถเลือกใช้ภำษำไทยได้ถูกต้องตำมหลักกำรใช้ภำษำ เหมำะสมกับบุคคล กำลเทศะ โอกำส และสถำนกำรณ์ 3. สำมำรถนำ ควำมรู้และทักษะกำรฟัง กำรดู กำรพูด กำรอ่ำน และกำรเขียนไปใช้ส่ือสำรใน ชีวิตประจำวันถูกต้องตำมหลกั กำร 4. เห็นคุณค่ำและควำมสำคัญของกำรใชภ้ ำษำไทย สมรรถนะรายวิชา 1. แสดงควำมรู้เกี่ยวกบั หลักกำรใช้ภำษำไทยในกำรฟัง กำรดู กำรพดู กำรอำ่ น และกำรเขยี น 2. วิเครำะห์ ประเมินคำ่ สำรจำกกำรฟัง กำรดู กำรอ่ำนตำมหลักกำร 3. พดู ตดิ ต่อกิจธุระ พดู ในโอกำสต่ำง ๆ ตำมหลักกำรและมำรยำทของสงั คม 4. เขียนขอ้ ควำมตดิ ต่อกิจธรุ ะ เขยี นรำยงำนเชงิ วิชำกำร และเขียนโครงกำรตำมหลกั กำร คาอธิบายรายวิชา ศึกษำเกี่ยวกับ กำรรับสำรและกำรส่งสำรด้วยภำษำไทย กำรใช้ถ้อยคำ สำนวน ระดับภำษำ กำรฟัง กำรดูและกำรอ่ำนข่ำว บทควำม สำรคดี โฆษณำ บันเทิงคดี วรรณกรรมหรือภูมิปัญญำท้องถิ่นด้ำนภำษำจำก สื่อสิ่งพิมพ์และส่ืออิเล็กทรอนิกส์ กำรพูดในโอกำสต่ำงๆ ตำมมำรยำทของสังคม กำรกล่ำวทักทำย แนะนำ ตนเองและผูอ้ ่ืนตอบรับและปฏิเสธ แสดงควำมยนิ ดี แสดงควำมเสียใจ กำรพูดติดต่อกิจธรุ ะ พูดสรุปควำม พูด แสดงควำมคิดเห็นกำรเขียนข้อควำมติดต่อกิจธุระ เขียนสะกดคำ สรุปควำม อธิบำย บรรยำย กำรกรอก แบบฟอร์ม เขยี นประวัติย่อเขยี นรำยงำนเชิงวชิ ำกำรและเขยี นโครงกำร 2000-1104 การพดู ในงานอาชีพ 1-0–1 (Speaking for Careers) วชิ ำบังคับกอ่ น : 2000-1101 ภำษำไทยพน้ื ฐำน จุดประสงค์รายวิชา เพอ่ื ให้ 1. มีควำมรคู้ วำมเขำ้ ใจในหลักกำรพูดและศิลปะกำรพูด 2. มที กั ษะกำรพดู ในโอกำสต่ำง ๆ ตำมหลกั กำรพูด 3. สำมำรถใช้ทกั ษะกำรพดู พฒั นำบคุ ลกิ ภำพและงำนอำชีพ 4. เห็นคณุ ค่ำและควำมสำคญั ของกำรพดู สมรรถนะรายวิชา 1. แสดงควำมรเู้ ก่ียวกบั หลักกำรพูดและศลิ ปะกำรพูด 2. พูดติดต่อกิจธรุ ะและธรุ กิจตำมหลักกำร หลกั สตู รประกำศนียบัตรวชิ ำชพี พุทธศักรำช 2556 (ปรับปรุง 2559) ประเภทวิชำพำณชิ ยกรรม สำขำวิชำคอมพวิ เตอรธ์ ุรกิจ โรงเรียนรำชประชำนเุ ครำะห์ ๓๓ จังหวดั ลพบุรี

คำอธบิ ำยรำย-วิชำหมวดทักษะชีวิต.............39 3. พดู ในที่ประชุมชนในโอกำสต่ำง ๆ ตำมข้นั ตอน 4. แสดงบุคลิกภำพเหมำะสมตำมโอกำสและสถำนกำรณ์ คาอธบิ ายรายวิชา ศึกษำเก่ียวกบั กำรพูดในชีวิตประจำวนั และงำนอำชีพ พูดตดิ ต่อกิจธุระในโอกำสต่ำงๆ พูดแสดงควำม คิดเห็น นำเสนอผลงำน บรรยำยสรุป พูดเสนอขำยสินค้ำหรือบริกำร พูดในที่ประชุมชนในหน้ำที่โฆษกและ พิธีกร กล่ำวต้อนรับ กล่ำวขอบคุณ กล่ำวรำยงำน กล่ำวอำลำอำลัย กล่ำวสุนทรพจน์และอวยพรในโอกำส ต่ำงๆ หลกั สูตรประกำศนียบัตรวิชำชพี พทุ ธศักรำช 2556 (ปรับปรุง 2559) ประเภทวชิ ำพำณชิ ยกรรม สำขำวชิ ำคอมพวิ เตอรธ์ รุ กิจ โรงเรยี นรำชประชำนุเครำะห์ ๓๓ จงั หวดั ลพบรุ ี

คำอธิบำยรำย-วชิ ำหมวดทกั ษะชีวิต.............40 หลกั สูตรประกำศนยี บตั รวชิ ำชพี พุทธศักรำช 2556 (ปรบั ปรงุ 2559) ประเภทวิชำพำณชิ ยกรรม สำขำวิชำคอมพวิ เตอร์ธุรกจิ โรงเรยี นรำชประชำนเุ ครำะห์ ๓๓ จังหวดั ลพบุรี

คำอธบิ ำยรำย-วิชำหมวดทักษะชวี ิต.............41 2000-1201 ภาษาองั กฤษในชีวิตจริง 1 2-0–2 (Real Life English 1) จดุ ประสงค์รายวิชา เพอ่ื ให้ 1. สำมำรถใช้ภำษำอังกฤษฟงั ดู พดู อ่ำนและเขียนตำมสถำนกำรณต์ ำ่ ง ๆ ในชวี ติ ประจำวนั 2. มคี วำมร้คู วำมเขำ้ ใจในวัฒนธรรมของเจ้ำของภำษำและใช้ภำษำตำมมำรยำทสงั คม 3. ตระหนักและเห็นประโยชนข์ องกำรใช้ภำษำองั กฤษในชวี ติ ประจำวัน และกำรศึกษำต่อ สมรรถนะรายวิชา 1. ฟัง – ดู บทสนทนำ เรอื่ งรำว คำสงั่ ตำ่ ง ๆ ในชีวิตประจำวนั จำกสอ่ื โสตทัศน์ 2. สนทนำโต้ตอบได้ตรงตำมวตั ถุประสงคข์ องกำรส่อื สำรตำมสถำนกำรณ์ต่ำงๆในชวี ติ ประจำวัน 3. อำ่ นเรื่องท่วั ไปในชีวิตประจำวัน 4. เขยี นใหข้ ้อมลู เกี่ยวกบั ตนเองในชีวิตประจำวนั 5. ใชภ้ ำษำตำมมำรยำทสังคมและวัฒนธรรมของเจ้ำของภำษำในสถำนกำรณ์ตำ่ ง ๆ 6. ใช้เทคโนโลยสี ำรสนเทศสบื ค้นและฝกึ ฝนกำรฟงั พดู อำ่ นและเขยี น พร้อมแสดงหลกั ฐำนกำร เรยี นรู้ด้วยตนเอง คาอธบิ ายรายวชิ า ศึกษำเก่ียวกับ กำรฟัง-ดู พูด อ่ำน เขียน กำรฟังคำส่ัง เร่ืองรำว กำรสนทนำโต้ตอบในสถำนกำรณ์ ต่ำงๆ หรือท่ีกำหนดเก่ียวกับครอบครัว กำรศึกษำ งำนอดิเรก สุขภำพ กำรสนทนำเรื่องในอดีต ปัจจุบันและ อนำคต เทศกำลทำงวัฒนธรรม กำรอ่ำนเรื่องทั่วไป ข้อควำมส้ัน ๆ ที่พบในชีวิตประจำวันจำกส่ือส่ิงพิมพ์ และ ส่ืออิเล็กทรอนิกส์ กำรเขียนข้อควำมส้ัน ๆ กำรใช้พจนำนุกรม และ online dictionary กำรใช้ภำษำตำม มำรยำท สังคมและวัฒนธรรมของเจ้ำของภำษำ กำรใช้เทคโนโลยีสำรสนเทศเป็นแหล่งเรียนรู้หรือฝึกฝนกับ เพ่ือนเพ่อื พัฒนำทกั ษะทำงภำษำด้วยตนเอง กำรสืบค้นขอ้ มลู จำกแหลง่ กำรเรยี นรู้ที่หลำกหลำย 2000-1202 ภาษาองั กฤษในชีวิตจริง 2 2-0–2 (Real Life English 2) วชิ ำบังคบั ก่อน : 2000-1201 ภำษำอังกฤษในชวี ิตจรงิ 1 จดุ ประสงค์รายวชิ า เพื่อให้ 1. สำมำรถใชภ้ ำษำองั กฤษฟัง ดู พดู อำ่ นและเขยี น ตำมสถำนกำรณต์ ่ำง ๆ ในชีวติ ประจำวนั 2. มคี วำมรคู้ วำมเขำ้ ใจในวฒั นธรรมของเจ้ำของภำษำและใช้ภำษำตำมมำรยำทสังคม 3. ตระหนักและเหน็ ประโยชน์ของกำรใช้ภำษำองั กฤษในชวี ติ ประจำวัน และกำรศกึ ษำต่อ สมรรถนะรายวิชา 1. ฟัง – ดู เร่ืองรำว บันเทงิ คดี ขำ่ วสั้น ๆ ในชวี ติ ประจำวันจำกส่อื โสตทัศน์ 2. สนทนำโต้ตอบสถำนกำรณต์ ำ่ งๆในชีวติ ประจำวันและสถำนประกอบกำร 3. อำ่ นเรอ่ื งทัว่ ไป กำหนดกำร ป้ำยตำ่ ง ๆ ในชีวติ ประจำวนั จำกสื่อส่ิงพิมพ์และส่ืออเิ ล็กทรอนกิ ส์ หลักสตู รประกำศนียบตั รวชิ ำชพี พุทธศกั รำช 2556 (ปรับปรงุ 2559) ประเภทวชิ ำพำณิชยกรรม สำขำวิชำคอมพวิ เตอรธ์ รุ กจิ โรงเรียนรำชประชำนเุ ครำะห์ ๓๓ จงั หวดั ลพบรุ ี

คำอธิบำยรำย-วชิ ำหมวดทกั ษะชวี ิต.............42 4. เขียนให้ข้อมลู กรอกแบบฟอร์มต่ำง ๆ ในชวี ิตประจำวัน 5. ใชภ้ ำษำตำมมำรยำทสังคมและวัฒนธรรมของเจำ้ ของภำษำในสถำนกำรณ์ต่ำง ๆ 6. ใชเ้ ทคโนโลยสี ำรสนเทศสบื ค้นและฝึกฝนกำรฟัง พดู อำ่ นและเขียน พร้อมแสดงหลกั ฐำนกำร เรียนรู้ดว้ ยตนเอง คาอธบิ ายรายวชิ า ศึกษำเก่ียวกับ กำรฟัง-ดู พูด อ่ำน เขียน กำรฟัง-ดูเรื่องรำวต่ำง ๆ บันเทิงคดีจำกสื่อโสตทัศน์ กำรสนทนำโต้ตอบในสถำนกำรณ์ต่ำง ๆ ท่ีกำหนดเกี่ยวกับกำรเดินทำง ท่องเท่ียว กำรบอกทิศทำง กำรบอก ตำแหน่งที่ต้ัง สิ่งบันเทิง กำรซ้ือ ขำย กำรต้อนรับ กำรสนทนำทำงโทรศัพท์ กำรปฏิบัติตำมคำสั่ง ข้ันตอนกำร ปฏบิ ตั กิ ำรอ่ำนเรือ่ งทว่ั ไป ข้อควำม กำหนดกำร ป้ำยประกำศตำ่ ง ๆ ทีพ่ บในชวี ติ ประจำวนั จำกส่ือสงิ่ พิมพ์ และ สื่ออิเล็กทรอนิกส์ จดหมำยอิเล็กทรอนิกส์ กำรกรอกแบบฟอร์มต่ำง ๆ กำรใช้ภำษำตำมมำรยำทสังคมและ วัฒนธรรมของเจำ้ ของภำษำ กำรใช้เทคโนโลยีสำรสนเทศเป็นแหลง่ เรยี นรู้หรือฝึกฝนกบั เพ่ือนเพือ่ พฒั นำทักษะ ทำงภำษำดว้ ยตนเอง กำรสืบคน้ ข้อมลู จำกแหลง่ กำรเรยี นรู้ท่หี ลำกหลำย 2000-1203 ภาษาองั กฤษฟงั -พูด 1 0-2–1 (English Listening and Speaking 1) จุดประสงค์รายวิชา เพอื่ ให้ 1. สำมำรถใช้ภำษำอังกฤษฟัง ดู พูด ตำมสถำนกำรณ์ต่ำง ๆ ในชวี ิตประจำวนั 2. มคี วำมรคู้ วำมเข้ำใจในวฒั นธรรมของเจ้ำของภำษำและใช้ภำษำตำมมำรยำทสังคม 3. ตระหนกั และเห็นประโยชน์ของกำรใช้ภำษำองั กฤษในชีวิตประจำวัน และกำรศึกษำต่อ สมรรถนะรายวิชา 1. ฟัง – ดู กำรสนทนำโตต้ อบในสถำนกำรณ์ต่ำง ๆ ทสี่ นใจในชีวิตประจำวนั 2. พดู สื่อสำรสถำนกำรณต์ ่ำง ๆ ในชีวิตประจำวนั และสถำนประกอบกำร 3. ใชส้ ำนวนภำษำไดเ้ หมำะสมกับสถำนกำรณ์ 4. ใช้วัจนภำษำและอวัจนภำษำสอ่ื ควำมหมำยไดเ้ หมำะสมกับสถำนกำรณ์ 5. ใช้ภำษำตำมมำรยำทสงั คมและวฒั นธรรมของเจำ้ ของภำษำในสถำนกำรณ์ต่ำง ๆ 6. ใชเ้ ทคโนโลยสี ำรสนเทศสบื ค้นและฝึกฝนกำรฟงั พูด พร้อมแสดงหลักฐำนกำรเรียนรูด้ ้วยตนเอง คาอธิบายรายวิชา ปฏบิ ตั เิ กี่ยวกบั กำรฟงั -ดู กำรสนทนำโต้ตอบ กำรใช้ภำษำองั กฤษในสถำนกำรณ์ต่ำง ๆ ทส่ี นใจ และ ทกี่ ำหนดจำกภำพยนตร์ เพลง สอื่ โสตทัศน์ สือ่ อเิ ลก็ ทรอนกิ ส์และจำกเว็บไซต์ตำ่ ง ๆ กำรแสดงบทบำทสมมุติ ในสถำนกำรณ์ต่ำง ๆ กำรฝึกออกเสียงภำษำอังกฤษตำมหลักกำรออกเสียง กำรใช้คำศัพท์ สำนวนทำงภำษำ ต่ำงๆ ที่ใช้ในชีวิตจริง กำรใช้วัจนภำษำและอวัจนภำษำ (verbal and non-verbal language) กำรใช้ภำษำ ตำมมำรยำทสังคมและวัฒนธรรมของเจำ้ ของภำษำ กำรใชเ้ ทคโนโลยสี ำรสนเทศเป็นแหลง่ เรยี นรู้หรือฝกึ ฝนกับ เพอ่ื นเพื่อพฒั นำทักษะทำงภำษำด้วยตนเอง กำรสบื ค้นข้อมูลจำกแหลง่ กำรเรยี นรู้ที่หลำกหลำย หลกั สตู รประกำศนียบตั รวิชำชพี พุทธศกั รำช 2556 (ปรับปรุง 2559) ประเภทวิชำพำณิชยกรรม สำขำวชิ ำคอมพวิ เตอรธ์ ุรกิจ โรงเรียนรำชประชำนุเครำะห์ ๓๓ จงั หวดั ลพบุรี

คำอธิบำยรำย-วิชำหมวดทักษะชวี ิต.............43 2000-1204 ภาษาองั กฤษฟัง-พดู 2 0-2–1 (English Listening and Speaking 2) จดุ ประสงค์รายวิชา เพอื่ ให้ 1. สำมำรถใชภ้ ำษำอังกฤษฟงั ดู พูด อำ่ นและเขยี นตำมสถำนกำรณ์ต่ำง ๆ ในชีวติ ประจำวัน ใน ระดับทส่ี ูงขึน้ 2. มีควำมรคู้ วำมเข้ำใจในวฒั นธรรมของเจ้ำของภำษำและใช้ภำษำตำมมำรยำทสงั คม 3. ตระหนักและเหน็ ประโยชนข์ องกำรใชภ้ ำษำอังกฤษในชวี ติ ประจำวัน และกำรศกึ ษำต่อ สมรรถนะรายวิชา 1. ฟัง – ดู ข่ำว กำรสนทนำในสถำนกำรณ์ต่ำง ๆ ในชวี ิตประจำวนั จำกสื่อโสตทศั น์ 2. สนทนำโต้ตอบใช้บทบำทสมมุติและสถำนกำรณ์จำลองในสถำนกำรณ์ตำ่ ง ๆ ที่กำหนดหรือตำม ควำมสนใจ 3. ใช้คำศพั ท์ สำนวนทำงภำษำเหมำะสมกับสถำนกำรณ์และมำรยำทสังคมวัฒนธรรม 4. ออกเสยี งภำษำองั กฤษไดต้ ำมหลกั กำรออกเสียง 5. ใชเ้ ทคโนโลยีสำรสนเทศสืบค้นและฝกึ ฝนกำรฟัง พดู พร้อมแสดงหลกั ฐำนกำรเรยี นร้ดู ้วยตนเอง คาอธบิ ายรายวิชา ปฏิบัตเิ กี่ยวกับ กำรฟัง-ดู กำรสนทนำโต้ตอบ กำรใช้ภำษำอังกฤษในสถำนกำรณต์ ่ำง ๆ ท่ีกำหนดหรือ ตำมควำมสนใจจำกภำพยนตร์ เพลง สือ่ โสตทัศน์ ส่อื อเิ ล็กทรอนกิ สแ์ ละเว็บไซตต์ ำ่ ง ๆ กำรแสดงบทบำทสมมุติ สถำนกำรณ์จำลอง กำรเล่ำเร่ืองจำกสิ่งที่ฟังหรือดู กำรฝึกออกเสียงภำษำอังกฤษตำมหลัก กำรออกเสียง กำร ใช้คำศัพท์ สำนวนทำงภำษำต่ำง ๆ ที่ใช้ในชีวิตจริง กำรใช้อวัจนภำษำและอวัจนภำษำ (verbal and non- verbal language) กำรใช้ภำษำตำมมำรยำทสังคมและวัฒนธรรมของเจ้ำของภำษำ กำรใช้เทคโนโลยี สำรสนเทศเป็นแหล่งเรียนรู้หรือฝึกฝนกับเพื่อนเพ่ือพัฒนำทักษะทำงภำษำด้วยตนเอง กำรสืบค้นข้อมูลจำก แหล่งกำรเรียนรทู้ หี่ ลำกหลำย หลักสูตรประกำศนียบตั รวิชำชพี พทุ ธศกั รำช 2556 (ปรบั ปรงุ 2559) ประเภทวิชำพำณชิ ยกรรม สำขำวชิ ำคอมพิวเตอร์ธุรกจิ โรงเรยี นรำชประชำนเุ ครำะห์ ๓๓ จงั หวดั ลพบรุ ี

คำอธิบำยรำย-วชิ ำหมวดทกั ษะชีวิต.............44 หลกั สูตรประกำศนยี บตั รวชิ ำชพี พุทธศักรำช 2556 (ปรบั ปรงุ 2559) ประเภทวิชำพำณชิ ยกรรม สำขำวิชำคอมพวิ เตอร์ธุรกจิ โรงเรยี นรำชประชำนเุ ครำะห์ ๓๓ จังหวดั ลพบุรี

คำอธบิ ำยรำย-วิชำหมวดทักษะชีวติ .............45 2000-1301 วทิ ยาศาสตรเ์ พือ่ พัฒนาทักษะชีวติ 1-2–2 (Science for Life Skills) จดุ ประสงคร์ ายวิชา เพ่ือให้ 1. มีควำมรูค้ วำมเข้ำใจเกี่ยวกับหน่วยและกำรวัด แรงและกำรเคล่ือนที่ ไฟฟ้ำ อะตอมและธำตุ สำร และปฏกิ ิรยิ ำเคมี กำรรกั ษำดุลยภำพของสงิ่ มีชีวติ และระบบนเิ วศ 2. มีทักษะเก่ียวกับกำรใช้เครื่องมือวดั ปริมำณทำงฟิสิกส์ กำรทดลองแหล่งกำเนิดไฟฟ้ำ วงจรไฟฟ้ำ กำรคำนวณคำ่ ไฟฟำ้ กำรทดลองปฏิกิริยำเคมใี นชีวติ ประจำวันและงำนอำชพี 3. มีเจตคตทิ ี่ดีต่อวชิ ำวทิ ยำศำสตร์ และกิจนิสยั ที่ดีในกำรทำงำน สมรรถนะรายวิชา 1. แสดงควำมรู้และปฏบิ ัตเิ กย่ี วกบั ปริมำณทำงฟสิ ิกส์ แรงและกำรเคลื่อนที่ 2. แสดงควำมรู้และปฏบิ ตั เิ กี่ยวกับไฟฟ้ำในชวี ติ ประจำวัน 3. แสดงควำมรู้และปฏิบัติเกี่ยวกับสำรเคมแี ละกำรเปล่ยี นแปลงทำงเคมี 4. แสดงควำมรแู้ ละปฏิบัตเิ กย่ี วกับสงิ่ มีชวี ติ และระบบนเิ วศ 5. แสดงควำมร้เู บ้ืองต้นเกยี่ วกับนำโนเทคโนโลยี คาอธบิ ายรายวชิ า ศึกษำและปฏิบัติเกี่ยวกับ ทักษะกระบวนกำรทำงวิทยำศำสตร์ หน่วยและกำรวัด แรงและกำร เคลื่อนท่ีไฟฟ้ำในชีวิตประจำวัน นำโนเทคโนโลยี โครงสร้ำงอะตอมและตำรำงธำตุ พันธะเคมี สำรและกำร เปล่ียนแปลงปฏิกิริยำเคมีในชวี ติ ประจำวัน กำรรกั ษำดุลยภำพของส่ิงมชี วี ิตและระบบนเิ วศ 2000-1303 วิทยาศาสตรเ์ พ่ือพัฒนาอาชีพธุรกจิ และบริการ 1-2–2 (Science for Business and Services) จดุ ประสงคร์ ายวชิ า เพื่อให้ 1. มีควำมรู้ควำมเข้ำใจเกี่ยวกับพนั ธุกรรม ควำมหลำกหลำยทำงชวี ภำพ เทคโนโลยีชวี ภำพ จลุ ินทรีย์ ในอำหำร ปิโตรเลียมและผลิตภัณฑ์ ยำงและพอลิเมอร์ สำรชีวโมเลกุลในอำหำร คลื่น แม่เหล็กไฟฟ้ำ พลังงำนนิวเคลยี ร์ 2. มีทักษะกำรคำนวณหำโอกำสของลักษณะกำรถ่ำยทอดทำงพันธุกรรม กำรจำแนกส่ิงมีชีวิต กำร ทดลองจุลินทรีย์ในอำหำร กำรเลือกใช้เทคโนโลยีชีวภำพ กำรทดลองสมบัติของสำร ไฮโดรคำร์บอน กำรทดสอบสมบัติทำงกำยภำพของพอลิเมอร์ กำรทดสอบสำรชีวโมเลกุลใน อำหำร กำรวเิ ครำะห์ผล ของคลนื่ แม่เหล็กไฟฟ้ำตอ่ มนุษย์ และพลังงำนนวิ เคลียร์ 3. มีเจตคติทด่ี ตี อ่ วิชำวทิ ยำศำสตร์และกิจนิสยั ทีด่ ีในกำรทำงำน หลักสตู รประกำศนยี บตั รวิชำชพี พทุ ธศกั รำช 2556 (ปรบั ปรงุ 2559) ประเภทวิชำพำณชิ ยกรรม สำขำวิชำคอมพิวเตอร์ธรุ กจิ โรงเรียนรำชประชำนุเครำะห์ ๓๓ จงั หวดั ลพบรุ ี