58-03-23-รางวัลคุรุสภา

ข้อท่ี 4.3 การรับผดิ ชอบตอ่ วชิ าชพี .....35 ข้อท่ี 4.3 การรบั ผดิ ชอบต่อวิชาชพี การท่ีขา้ พเจ้าได้มโี อกาสเข้ามาเปน็ ครูในโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๓๓ จังหวดั ลพบรุ แี หง่ น้ถี ือว่า เปน็ ความภาคภมู ิใจอย่างยิง่ เนอื่ งจากโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๓๓ จังหวดั ลพบุรีเปน็ โรงเรียนท่ีจัดตั้งข้ึน ตามพระราชดาริของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวภมู ิพลอดุลยเดช เพื่อเป็นท่ีจัดการศึกษาสาหรับเด็กดอ้ ย โอกาสทางการศึกษา ข้าพเจ้าเป็นครคู นหนง่ึ จากครอู กี หลายๆ คนของโรงเรียนราชประชานุเคราะหท์ มี่ ีโอกาส สร้างโอกาสให้กับเดก็ ด้อยโอกาส ข้าพเจา้ ทางานที่โรงเรยี นแหง่ นี้ต้ังโรงเรียนเริ่มก่อตั้ง บรเิ วณโรงเรยี นอยู่ไกล จากความเจริญ พ้ืนท่ียังต้องการการพัฒนาบุกเบิกในหลายๆด้าน บุคลกรมีจานวนน้อยแต่ภาระงานมีมาก ทาให้พวกเราต้องทางานหลายบทบาท บางเวลาเป็นครู เป็นแม่ครัว เป็นคนขับรถ เป็นภารโรง เป็นกรรมกร เป็นนักประชาสัมพันธ์ ซึ่งบทบาทเหล่านี้ข้าพเจ้าได้ทามาแล้วท้ังหมด เพื่อพัฒนาความเป็นอยู่ของนักเรียน อีกท้ังโรงเรียนยังไม่เป็นท่ีเข้าใจของชุมชนเกิดการต่อต้าน ไม่ให้ความร่วมมือ เน่ืองด้วยโรงเรียนจัดต้ังเพื่อ วัตถุประสงค์หลักคอื รับเด็กทไี่ ดร้ บั ผลกระทบจากโรคเอดส์เขา้ มาเรียน ทาใหช้ ุมชนเกดิ การรงั เกยี จ กลวั จะติด โรคจากเด็ก ข้าพเจ้าเคยเจอสภาพที่แม่ค้าไม่ขายของให้เมื่อทราบว่าข้าพเจ้าเป็นครูที่สอนนักเรียนท่ีติดเช้ือ เอดส์ ขา้ พเจา้ ตอ้ งใชค้ วามอดทน อธบิ าย และสร้างความสมั พนั ธอ์ ันดีใหช้ มุ ชนได้รบั ทราบขอ้ มูลทีแ่ ทจ้ รงิ การท่ีข้าพเจ้าได้เข้ามาเป็นครูท่ีโรงเรียนแห่งนี้ทาให้ข้าพเจ้าตระหนักว่า “ครูราชประชาฯ “ต้องมี คุณลกั ษณะเดน่ คือตอ้ งทีม่ ีความเสียสละ อดทน อดกลนั้ มีจติ ใจท่มี คี วามเมตตา อย่างมาก เพราะเด็กท่ีเข้า

ขอ้ ที่ 4.3 การรับผดิ ชอบตอ่ วชิ าชีพ.....36 สโู่ รงเรียนราชประชานเุ คราะห์มีทง้ั เดก็ ทดี่ ้อยโอกาสทางการศกึ ษา ซึ่งเดก็ พวกนีจ้ ะมีปัญหาทซี่ ับซอ้ น บางคน ได้รับบาดเจ็บทางจิตใจอย่างรุนแรง จึงแสดงพฤติกรรมท่ี ก้าวร้าว สร้างปัญหาให้กับทางโรงเรียนอยู่เสมอ การที่จะแก้ไขปัญหาท่ีกับเด็กเหล่าน้ีได้ เพื่อให้เขาลืมเรื่องราวในอดีตที่เจ็บปวด และมีชีวิตปัจจุบันท่ีมี ความสุข ครจู ะตอ้ งใหค้ วามรกั ความเข้าใจ และให้โอกาส ให้ความเชื่อมัน่ กับตัวเขา นอกจากเรื่องการเรียนการสอนท่ีเป็นงานหลักของอาชีพครูแล้ว ครูยังต้องมีจิตวิญญาณของความ เป็นครูไมใ่ ช่เปน็ ครูเพราะอาชพี เทา่ นั้น โรงเรยี นแหง่ นี้ได้เปิดโอกาสให้ข้าพเจ้าแสดงบทบาทของความเป็นครู อย่างแท้จริง เน่ืองจากโรงเรียนแห่งน้ีจะมีนักเรียนต้ังแต่ระดับอนุบาล ถึงมัธยมศึกษาปีท่ี 6 และ ประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นปีท่ี 3 ซง่ึ มีความแตกตา่ งทั้งทางด้านอายุ ด้านวฒั นธรรม ดา้ นภาษา ภูมิหลังของ แตล่ ะคน เพราะเด็กเหลา่ น้จี ะมาจากท่ัวประเทศ ครจู ะตอ้ งทาความเขา้ ใจ และปรบั ตัว และเรียนรู้พฤตกิ รรม ของเด็กแต่ละวัย แต่ละคน เพื่อท่ีจะสร้างโรงเรียนแห่งนี้ให้เป็นบ้านหลังใหญ่ท่ีมี ความรัก ความอบอุ่น เพื่อให้เด็กเหล่านี้อยู่ในโรงเรียนได้อย่างมีความสุขโดยมีครูทาหน้าที่เป็นพ่อ แม่ ในการดูแลเด็กเหล่าน้ี เหมอื นกบั เขาเป็นลูก เพราะเราจะอยดู่ ้วยกันตลอด 24 ช่ัวโมง ความรัก ความผูกพนั ระหวา่ งครูกับศิษย์ยอ่ ม มีมากกว่าโรงเรียนไปกลับ เวลาท่ีเด็กป่วยเราต้องมีหน้าท่ีดูแล เอาใจใส่ หรือถ้าอาการรุนแรงไม่ว่าจะ ช่วงเวลาใดก็ตาม ถึงแม้จะเป็นเวลาพักผ่อนของเรา เราก็ต้องนาเขาส่งโรงพยาบาลเพราะเขาเหล่าน้ันคือลกู “เขาจะเขา้ มาในสภาพท่แี ย่ขนาดไหนเราต้องรบั เขาไว้และชว่ ยเหลือเขาให้ดีทสี่ ุดเพ่อื ให้เขาได้มชี ีวิตใหม่ ท่ีดีกว่าเดิม” ในการช่วยเหลือเด็กเหล่านี้ข้าพเจ้าจะใช้ความรัก ความเมตตา ความเข้าใจ และการเอาใจใส่ เพื่อให้เขาได้รับรวู้ า่ เขาเป็นส่ิงท่ีมีค่าและยังมคี นที่รัก และหวังดีในตัวเขา นอกจากข้าพเจ้าจะคอยดูแลเด็กๆ แล้วข้าพเจ้าถือว่าเพ่ือนร่วมงานเป็นส่ิงสาคัญในการทางานของข้าพเจ้า โดยเฉพาะอย่างย่ิงในการทางาน โรงเรียนประจาซึ่งถือว่าภาวะกดดันค่อนข้างสูง ข้าพเจ้าจะให้ความช่วยเหลือ ให้กาลังใจ กับเพ่ือนร่วมงาน เพอ่ื ใหเ้ ขาเหลา่ นีม้ กี าลังใจในการทางานเพ่อื สร้างสรรคอ์ นาคตของชาตใิ ห้เป็นคนท่ีมีคณุ ภาพ... สภาพโรงเรียน ณ ปัจจบุ นั ไมม่ ีท่ีไหนท่ขี า้ พเจ้าและทมี งานไม่เคยเข้าไปรว่ มกันพัฒนาร่วมกนั บกุ เบกิ ตลอด ระยะกว่า 10 ปี ที่พวกเรารว่ มแรง รว่ มใจ ใหก้ าลงั ใจซึง่ กนั และกัน จนเราสามารถทาให้สถานทแี่ ห่งนีเ้ ปน็ ทใ่ี ห้โอกาสกับ ลกู ๆ ได้ทุกๆ คน... จากความเหน็ดเหนื่อย เปล่ียนมาเปน็ พลังแห่งการสรา้ งสรรค์

ขอ้ ที่ 4.3 การรบั ผดิ ชอบตอ่ วิชาชพี .....37 บ้านพกั นกั เรียน...บ้านแห่งความรกั และความอบอุน่ ทที่ ั้งครแู ละนักเรยี นตา่ งมอบให้กัน รางวลั เกยี รติยศทที่ กุ คนรว่ มสร้าง....หลายๆ รางวัลทีอ่ ยู่ในหอ้ งนี้มหี ลายๆ รางวลั ที่เปน็ ความทมุ่ เททขี่ ้าพเจา้ มอบให้กบั ที่ แห่งน้ี เชน่ รางวัลชนะเลศิ การแขง่ ขันการจดั ทาหนงั สืออิเล็กทรอนกิ ส์ ระดบั ประเทศ รางวลั ครดู ใี นดวงใจ ทาดว้ ยความตัง้ ใจ เต็มใจ และภาคภูมิใจ ...ทจี่ ะตอบแทน คุณของแผ่นดนิ ทที่ าใหข้ ้าพเจา้ ไดม้ ีวันท่ดี ใี นวนั นี้... ขอบคณุ ท่ีฉนั ไดเ้ กดิ บน ผนื แผ่นดนิ ไทย เป็นคนไทย และเปน็ ครูผู้สร้างชวี ิต ใหมใ่ หก้ บั เดก็ ๆ

ข้อท่ี 4 การแสดงความเอ้อื อาทร.....36 ขอ้ ท่ี 4 การแสดงความเออื้ อาทร ข้าพเจ้ามีความเช่ือว่าการแสดงออกของครูใดๆ ก็ตามย่อมมีผลในทางบวกหรือลบ ต่อ ความเจริญเติบโตของศิษย์ เม่ือครูเป็นผู้รับผิดชอบโดยตรงต่อการพัฒนาทุกๆ ด้านของศิษย์ จึง ต้องพิจารณาเลอื กแสดงแตเ่ ฉพาะการแสดงออกท่ีมีผลทางบวก พึงระงับและละเว้นการแสดงใดๆ ท่ีนาไปสกู่ ารชะลอหรอื ขัดขวางความกา้ วหน้าของศษิ ย์ทุกๆดา้ น ข้าพเจ้าไม่กระทาตนเป็นปฏิปักษ์ต่อความเจริญ ทางกาย สติปัญญา จิตใจอารมณ์ และ สังคมของศิษย์ คือ การตอบสนองต่อศิษย์ในการลงโทษ หรือให้รางวัลหรือการกระทาอ่ืนใด ที่ นาไปสู่การลดพฤติกรรมท่ีพงึ ปรารถนาหรือเพิม่ พฤติกรรมทไ่ี มพ่ ึงปรารถนา ข้าพเจ้าจะละเว้นการกระทาให้ศิษย์เกิดความกระทบกระเทือนต่อจิตใจ สติปัญญา อารมณ์และสังคมของศิษย์ โดยไม่นาปมด้อยของศิษย์มาล้อเลียน ซึ่งดังได้กล่าวมาแล้วว่า โรงเรียนของข้าพเจ้าเป็นโรงเรียนที่รบั เด็กด้อยโอกาสทางการศึกษาดังนั้นไม่มีเลยว่าเด็กคนไหน ไมม่ ปี มด้อยในชีวติ บางคนมีมากกวา่ หนึง่ ปม ซ่ึงเรื่องนขี้ ้าพเจ้าไมเ่ คยนามาใชใ้ นการประจานศิษย์ แตจ่ ะนาปมเหลา่ นี้คอ่ ยๆ คลคี ลายออกจากหัวใจของศิษย์ ข้าพเจา้ เคยเจอเหตกุ ารณ์หน่งึ ท่ีลูกศิษย์ของขา้ พเจ้าไมท่ าการบา้ น ไม่ทางาน ไม่สนใจการ เรยี นเทา่ ทคี่ วร ขา้ พเจา้ เฝ้าสังเกตพฤตกิ รรมมาได้ระยะหนึง่ เลยเขา้ ไปพดู คุยกบั นักเรียน คาตอบ ท่ีข้าพเจ้าได้รับคือ “ครูจะให้หนูเรียนไปทาไม เดียวหนูก็ตายแล้ว” ซึ่งเด็กคนน้ีติดเชื้อเอดส์มา จากแม่ ถ้าคุณได้คาตอบจากลูกศิษย์แบบนี้คุณจะตอบเขาไปว่าอย่างไง สาหรับข้าพเจ้าได้นา หลักธรรม และความจริงของมนุษย์มาแก้ไขปัญหาที่อยู่ในใจของเด็กคนดี ข้าพเจ้าได้สอนเขาว่า แล้วเธอว่าครูต้องตายไหม ทุกคนต้องตายเหมือนกัน แต่เราไม่รู้วันตาย แต่เรารู้ว่าแต่ละวันคือ วันท่ีเราสามารถสร้างคุณค่าให้ตัวเรา สร้างความสุขกับชีวิตได้ แล้วเราจะปล่อยเวลาที่เหลือใน ชีวิตทิ้งไปทาไม หนูไม่ได้ตายวันนี้ แล้วหนูก็ไม่รู้ว่าจะตายเมือ่ ไหร่ ทาไมจึงทาให้ทุกวันมีแต่ความ ทุกข์ ส่ิงท่ีข้าพเจ้าได้พูดคุยสามารถเป็นแสงไฟเล็กๆ ที่จุดความคิดให้กับเดก็ คนหนึ่งคนมาได้ จน เข้าสามารถเรียนจบและเข้าศึกษาต่อในระดับสูง เห็นคุณค่าของชีวิตมากขึ้น ดังความรู้สึกที่ นกั เรียนได้เขียนไว้ใหข้ า้ พเจ้ากอ่ นท่ีเขาจะสาเร็จการศึกษา แต่ขา้ พเจา้ ขอสงวนชื่อของลกู ศิษย์ไว้

ข้อท่ี 4 การแสดงความเอือ้ อาทร.....37 กอ่ นทฉ่ี ันจะได้มาเปน็ ศิษยข์ องครดู า ฉันรู้สึกว่าชีวิตฉันมีคุณค่ามากข้ึนตั้งแต่มีครูดาเข้ามาในชีวิต ครูดาสอนให้ฉันรู้จักกับคุณค่าของ ตวั เองทาใหก้ าลังใจของฉันทไี่ มม่ ีเหลือแล้วให้คืนกลบั มา ทาให้ฉนั มีความม่ันใจในตัวเองมากขึ้นและฉันกล้า แสดงออกมากกวา่ เดมิ สาหรบั คนอืน่ ๆ ฉันไม่รวู้ ่ารสู้ กึ ยงั ไงกับครดู าแตส่ าหรับฉนั เวลาที่ได้อยกู่ บั ครู ฉนั ร้สู ึก ปลอดภัย อุ่นใจ และสบายใจ มีความสุข ในความรู้สึกของฉัน ฉันรู้สึกเหมือนมีแม่ของฉันอยู่ข้างๆ ฉัน ตลอดเวลา เพราะฉันรู้สึกว่าครูคอยเฝ้ามองการเติบโตของฉันอยู่ข้างๆ เฝ้ามองพัฒนาการของฉัน สายตา ของครดู า เวลาทม่ี องฉนั เหมอื นกบั สายตาของแม่ฉัน บางท่ฉี นั กร็ สู้ ึกมองแม่ของฉนั อยู่ในดวงตาของครูและ อย่ใู นตวั ของครดู า สิง่ ทหี่ นอู ยากบอกครดู า ครูดาทาใหฉ้ นั กลา้ ที่จะบอก ที่จะเล่าทกุ อย่างในใจของฉนั ใหค้ รูฟัง เพราะฉนั รสู้ ึกว่าฉันไมก่ ลา้ ปดิ ปงั อะไรครูและครูกส็ ามารถชว่ ยเหลอื ฉนั ได้เสมอ ฉนั เลยรักครดู ามากๆ บางคนจะบอกวา่ ครูดาดุ แตส่ าหรับฉัน ครดู าเปน็ คนที่ใจดีมากๆ และคาพูดของครูดาเพียงไมก่ ่ีคา สามารถสรา้ งคนคนหนง่ึ ให้เปน็ คนท่ีมีคุณภาพใน สังคมได้ เหมือนอย่างฉัน ฉันไม่กล้าทาผิดตั้งแต่เมื่อฉันได้มาอยู่กับครูดา สิ่งท่ีฉันกลัวท่ีสุดในตัวครูดาคือ น้าตาแห่งความเสียใจ ฉันไม่อยากเห็นนา้ ตาของครูดาที่ไหลออกมาเพราะความเสียใจหากสักวันน้าตาของ ครูจะไหล ฉันก็อยากให้มันไหลออกมาเพราะ ความภาคภูมิใจในตัวนักเรียนที่ท่านสั่งสอนมาได้ประสบ ความสาเร็จที่สุดในชีวิตมากท่ีสุด เวลาท่ีครูโกรธ ฉันจะทาอะไรไม่ถูก ไม่เป็นตัวของตัวเอง ฉันจะกลายเป็น คนคิดมากทันทเี หมอื นกบั ตอนท่ีแม่ของฉันโกรธฉนั เลย เพราะครดู าก็คอื แมข่ องฉนั คนหน่ึง ฉันชอบคาหนึ่งทค่ี รูบอกวา่ \"เราต้องกา้ วข้ามเสน้ ของความกลวั ตอ้ งกา้ วขา้ มมนั ไปใหไ้ ด้และชวี ิตของ เราจะได้อะไรอกี หลายๆ อย่าง\" ฉันกเ็ อามาปฏิบัติและมันกเ็ ปน็ จริง ครคู ะ หนูรักครูมากๆ เลยค่ะ หนไู ม่รู้ ว่าถ้าหนูไม่ได้มาเจอครูชีวิตหนูก็คงไม่มีค่าในสายของใครเหมือนเมื่อก่อนหนูก็คงจะโดนเขาดูถูก เหมือนที่ เคยโดนมาเป็นคนท่ีไมเ่ อาไหนในสายตาคนอ่นื เปน็ คนโง่ทเ่ี รียนไม่ได้เรือ่ ง ตงั้ แต่หนูได้มาอยูก่ บั ครู ได้มาเป็น ลกู ครู ชีวติ หนูก็เปล่ยี นไป พี่สาวรกั หนมู ากขึ้น หนูมีทกั ษะในการใช้ชีวิตท่ีเหลอื ไดม้ ีค่ามากขึน้ เพราะถ้าวันนี้ ไม่มแี ม่คนน้อี ยู่ในราชประชาฯ ๓๓ หรือถ้าหนไู มไ่ ด้มาเจอหรอื มารูจ้ ักกับแม่คนนีว้ นั น้คี งไม่มที ิพยท์ ่เี ป็นเด็กดี ในสายตาของผูใ้ หญ่ ไม่มีโอกาสไดร้ บั ทุน ไมม่ โี อกาสไดพ้ ูดความร้สู กึ ทมี่ ันกดดันอยใู่ นใจให้ใครฟงั เชอื่ ไหมคะ่ ในชีวิตหนูตอนนี้ครูคือ กาลังใจหลักท่ีทาให้หนอู ยากมีชีวิตอยู่ต่อไปในโลกที่ว่างเปล่าของหนู ครูคือผู้ใหญ่ที่ ทาให้หนูกลายเปน็ เดก็ ที่ดแี ละเก่งในสายตาของคนอ่ืนๆ หนรู ักครู รกั ครดู า รกั ครูดา ไม่มหี นว่ ยวดั ไดเ้ ลยค่ะ ในความรักนหี้ นูรกั ครทู ้ังหมดกาแลก็ ซ่ีเลยคะ่ ครูต้องดูแลตวั เองมากๆ นะค่ะ สงิ่ สุดทา้ ยหนูอยากขอบคุณ ครู ดาค่ะ ทอี่ ดทนเพอ่ื พวกหนูมาตลอดต่อไปหนจู ะอดทนเพื่อครบู ้างค่ะ หนจู ะอดทนกบั อุปสรรคท่ีจะเกดิ ขึ้นใน อนาคตและจะผ่านมันไปให้ได้ เพอ่ื ครดู าและเพื่อตัวของหนูเองค่ะ สาหรับคาสอนทห่ี นปู ระทบั ใจและสร้างคนใหมใ่ นรา่ งเดมิ ของหนู \"เราไมส่ ามารถท่จี ะเลือกเกิดได้ แต่เราเลอื กทจ่ี ะเป็นได้\" \"เราต้องก้าวขา้ มความกลวั ใหไ้ ด้ และเราจะไดร้ ับอะไรอีกหลายๆ อย่าง\" \"ใครทาใครได้ เราทาเรากไ็ ด้\" นคี้ ือคาสอนท่ที าให้ทพิ ย์ อยู่ทกุ วนั นี้ ด้วยความเขม้ แข็งและไดก้ าลงั ใจมาจากครูค่ะ

ขอ้ ท่ี 4 การแสดงความเออื้ อาทร.....38 ข้าพเจ้าจะคอยสังเกตพฤติกรรมของลูกศิษย์ทุกคน ข้าพเจ้าคิดว่าครูที่ดีคือคนท่ีคอยหา ขอ้ บกพรอ่ งของศษิ ย์เพอื่ คอยสอน คอยอบรมเพือ่ ให้จดุ บกพรอ่ งนั้นคอ่ ยๆ ตน้ื ขึน้ หรอื จนปิดสนทิ แต่ ถา้ ใครมจี ุดเด่นค่อยๆ ดึงจุดเด่นมาใช้ให้ถูกทศิ ถกู ทางเพอื่ พัฒนาศกั ยภาพของศิษย์ ไม่วา่ จะเป็นด้าน วิชาการ วิชาชีพ และท่ีสาคัญคือวิชาชีวิต ท่ีศิษย์ต้องนาไปใช้แน่นอน แต่การสอนคนต้องใช้ หลากหลายวิธีแต่ละคนก็ไม่เหมอื นกัน ตดิ ตามอย่างต่อเนอ่ื ง ใช้ความอดทน เพียรพยายามให้ถึงท่ีสุด และรอคอย ใจร้อนไม่ได้ และน้ีคือเสียงหน่ึงเสียงสะท้อนจากลูกศิษย์ชาวดอยของข้าพเจ้าอีกคน ท่ี ข้าพเจ้าไดล้ บจดุ ดอ้ ย สร้างจุดเด่น จนบัดน้ีได้ศกึ ษาตอ่ โดยทุนทวิภาคี Home Pro และกาลังกา้ วข้ึน สู่ตาแหนง่ หวั หนา้ งาน กอ่ นท่ฉี ันจะได้มาเปน็ ศษิ ย์ของครดู า - เด็กไม่เอาไหน - ชอบเถียงครู - ชอบมีเรือ่ งทะเลาะววิ าท - ตบตีกับคนอ่นื ไปทั่ว - เป็นเด็กไมม่ เี หตุผลคดิ แตว่ า่ ตวั เองตอ้ งชนะ - ฉันไม่เคยเห็นคณุ ค่าของคนอื่น ย่ิงมคี นว่าเทา่ ไรความคดิ หนูคอื อยากประชด อยากทาใหม้ ันหนกั กวา่ เดมิ - เห็นความเดอื ดรอ้ นของคนอื่นแล้วร้สู กึ สะใจ - ฉนั ไม่เคยเห็นจดุ เดน่ ของตัวเอง - ไม่เคยเหน็ ความสามารถของตัวเอง จนวันหนึ่งกม็ ีครูดาเป็นคนย่ืนมือเขา้ มาเป็นคนดึงความกล้าของหนู ทาให้หนูได้รู้คุณค่าของตัวเอง ทาให้หนูได้รู้จักส่ิงท่ีตัวเองทาอยู่น้ันผิดหรือถูกสอนให้หนูได้รู้จักนึก คิด วิเคราะห์เป็น สอนให้หนูนึกถึง เหตผุ ลกอ่ นใช้อารมณ์ สอนใหห้ นูมที ักษะในการพูด ทกั ษะในการเข้าหาผู้ใหญ่ และท่ีสาคญั สอนใหห้ นูรู้จัก เป็นผู้ให้ สอนให้หนูรู้จักคุณค่าของชีวิต ในปัจจุบันมีหลายคนคิดถึงแต่การเป็นผู้รับจนลืมความสาคัญของ การเป็นผู้ให้ซึ่งครูดาเป็นผู้สอนให้หนูได้คิดครูสอนให้หนูรู้ว่า เราสามารถให้ได้จากจุดเล็กๆ น้ันคือการให้ ความรสู้ ึก ให้ความจริงใจซึ่งตอนนห้ี นไู ด้เรียนรู้ และสามารถเป็นผ้ใู ห้ไดบ้ ้างแลว้ ทาให้หนูรูส้ กึ ดีใจ และภูมใิ จ ตัวเองมากคะ่

ขอ้ ท่ี 4 การแสดงความเอ้อื อาทร.....39 สง่ิ ทห่ี นูอยากบอกครดู า ส่ิงแรกท่หี นูอยากบอกครดู าคือ “ครคู ะ่ หนูขอบพระคณุ มากๆ คะ ขอบคุณท่ีทาให้หนูได้มายืนอยู่ จุดน้ี ขอบคุณท่ีทาให้หนไู ดม้ าเล่าอะไรหลายๆ สิ่ง หลายๆ อย่างให้กับคนอื่นได้ฟัง ขอบคุณท่ีทาให้เด็กดอ้ ย โอกาสคนน้ีไดเ้ ปล่ียนมาเปน็ เด็กทีไ่ ดร้ บั โอกาสสงู สุด ไดร้ บั รางวัลระดบั กลุ่มศึกษาสงเคราะห์ รางวัล นกั เรยี นผู้มีผลงานอาชพี ความคิดสรา้ งสรรค์ ดเี ด่น รางวัลระดับชาติ ในการแขง่ ขนั โครงงานอาชีพ ขอบคุณท่ีได้มอบความรัก ความอบอุ่น ความจริงใจ ขอบคุณความทุ่มเท เวลา แรงใจ ความรู้สึก ทกุ สิ่งทุกอย่างที่หนไู ด้รบั หนูจะเก็บรักษาไว้อย่างดี หนจู ะไมใ่ หก้ าลเวลามาพัดพาให้ความทรงจาจางหายไป ทุกส่งิ ทกุ อย่างทห่ี นูทาให้ครู ลว้ นทามาจากใจทงั้ สน้ิ ทกุ คาพดู ทกุ ถ้อยคา ล้วนเปน็ สิง่ ที่มาจากใจ หนคู ดิ ว่า เวลา 3 ปีนี้เป็นเวลาที่ส้ันมาก เพราะหนูคิดว่า สิ่งท่ีหนูจะเจอต่อไปข้างหน้าหนูคิดว่ามันเร็วเกินไป หนูยัง อยากยืนอยู่จดุ น้ี อยากดแู ลครู อยากดูแลน้อง อยากดูแลครอบครวั ปวช. หนรู ู้สกึ ว่าหนยู ังตอบแทนบุญคุณ ของโรงเรียนตอบแทนบุญคุณของครอบครวั ปวช. ยังไม่หมด ยังไม่คุ้มค่าเท่ากับส่ิงที่หนูได้รบั จากครูเพราะ สงิ่ ทหี่ นไู ด้รับน้ันคอื ประสบการณ์ทคี่ รูเตรียมใหห้ นูไปใชใ้ นชีวิตจริงในอนาคตข้างหน้า ขอบคณุ ท่แี ห่งนี้ท่ี ได้ฝึกให้หนูได้เป็นผู้นา ได้ฝึกให้หนูเป็นผู้ตามท่ีดี ขอบคุณท่ีแห่งน้ีทาให้เกิดคาว่า \"มิตรภาพ\" ความทรงจา ความอบอุ่น คาสอนดีดี หนูจะจดจาส่ิงเหล่านี้ จะจดจาความผูกพันระหว่างหนูกับครูดา หนูกับครอบครัว ของเรา \"ครอบครัว ปวช.\" ขอบคุณครดู า “ครูผูเ้ ปลีย่ นชวี ติ ” รุ่งนภา มาเยอะ ปวช. ร่นุ 6 25-06-2555 เดก็ ดอยแมฟ่ ้าหลวง...เชยี งราย จากส่ิงท่ีข้าพเจ้าให้ศิษย์เสมอมาตั้งแต่ปี 2544-ปัจจุบัน และข้าพเจ้าได้รับมอบหมายจาก ทางโรงเรียนให้เป็นหัวหน้าระดับ ปวช. ต้ังแต่ปี 2546 ข้าพเจ้าได้ต้ังปฏิภาณกับตัวเองว่า เด็ก ปวช. ท่ีน้ี

ข้อที่ 4 การแสดงความเออ้ื อาทร.....40 จะต้องไมเ่ หมือนกับเด็ก ปวช. ที่อน่ื ที่หลายคนพูดถึงเดก็ ปวช. แล้วต้องแปะปาก แต่ข้าพเจ้าจะสร้างให้เด็ก ปวช. ร.ป.ค. ๓๓ เป็นที่ยอมรับของหน่วยงาน ชุมชน สังคมให้ได้ ไม่ว่าจะเป็นเร่ืองวิชาการ และความ ประพฤติ ปวช. ท่ีน้ีจะมีคุณลักษณะ อดทน สู้งาน มีน้าใจ มีสัมมาคารวะ การเป็นผู้ให้ ความกตัญญูกตเวที ตลอดการดูแลนักเรียน ปวช. ข้าพเจ้าจะปลูกฝังการอยู่ร่วมกันแบบ “ครอบครัว” ค่อยๆ ซึมซับความรัก ความห่วงใยที่ข้าพเจ้ามีให้กับศิษย์ โดยท่ีพวกเขาไม่รู้ตัว ทาให้พฤติกรรมของเด็กๆ ค่อยๆ เปล่ียน เป็นที่ ยอมรับของผู้ปกครอง ชุมชน สังคม ข้าพเจ้าจะส่งนักเรียนไปฝึกประสบการณ์วิชาชีพทุกรุ่น ท้ังหน่วยงาน ภาครฐั และเอกชน ผลการฝึกประสบการณ์วิชาชพี ดา้ นพฤตกิ รรมของนักเรยี นเป็นท่พี งึ พอใจของหนว่ ยงานอยู่ ในระดบั ดมี าก ส่งผลใหเ้ ม่ือนกั เรียนจบการศกึ ษาจะมบี ริษัทเข้ามาให้ทุนสนับสนุนการศกึ ษาต่อใหก้ ับนกั เรียน ปวช. ตลอดมา เสยี งสะทอ้ นจากศิษย์ ปวช.รุ่น 1 ปกี ารศึกษา 2546 บทกลอนทล่ี ูกศษิ ยแ์ ตใ่ ห้

ข้อที่ 4 การแสดงความเอ้อื อาทร.....41 เสียงสะท้อนจากลูกศิษยใ์ นการแสดงความเออ้ื อาทร ปวช. รนุ่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2546 1. พรชัย พิระพนั ธ์ “เธอเป็นเด็กด้อยโอกาสแล้ว เธอจะทาให้ลูกของเธอด้อยโอกาสอีกหรอ”คาพูดคานี้ยังจาฝังใจผม ตลอดมาตั้งแต่เข้ามาเรียนที่น้ี ส่ิงที่ผมประทับใจ คือครูพนิดา เป็นกันเองกับนักเรียน แม้แต่บางคร้ังครูดา โมโห แต่ไม่เคยระบายใส่เราเลย ครูดาเป็นคนระงับอารมณ์ และยังให้คาปรึกษาแก่นักเรียนท่ีเกิดปัญหา ครดู าคือแมท่ เ่ี รานบั ถือมาโดยตลอดเวลาตง้ั แต่ผมเรยี นมาครูดาไม่เคยทอดทิ้งพวกเรา 2. นายพงพัฒน์ พาประเวช ประทับใจอาจารย์ตรงท่ีคอยอบรมสั่งสอนให้เป็นคนดี คอยดูแลเอาใจใส่นักเรียนทุกคนและคอย สอนคอยบอกเกี่ยวกับการอยู่ในสังคมคนหมู่มาก ว่าจะทาอย่างไรท่ีจะอยู่ในสังคมอย่างเป็นสุข สอนให้รู้จัก ความสามัคคีระหว่างหมคู่ ณะ และเร่ืองต่างๆ อีกมายมายท่ีเกิดประโยชน์แกน่ กั เรียน 3. นางสาวปยิ ะนชุ ชะขุนทด อาจารย์พนิดาเป็นอีกบุคคลหนึ่งที่มีความรับผิดชอบและทุ่มเทกับการทางานมาก บางครั้งก็ทางาน จนไม่ไดน้ อน เป็นทร่ี จู้ ักกนั ดใี นนามว่า “อาจารย์แม่” ของเด็ก ปวช. บางครงั้ พวกเราก็ทาให้ทา่ นไม่สบายใจ พวกเราก็อยากจะขอโทษ ท่านรักนักเรียนทุกคนเหมือนลูกเพราะนอกจากจะดูแลช่วงชั้น ปวช.แล้ว ยังต้อง ดแู ลบา้ นพักของพวกเราดว้ ย ทา่ นยอมเหนอื่ ยเพอ่ื เราทุกคน จึงรู้สกึ มีความประทับใจและรักท่านมาก 4. นางสาวปารฉิ ตั ร เหง้าพรมมินทร์ ยุ้ย ท่านเป็นคนทางานเรยี บรอ้ ย ชอบทาขรึมอยู่บอ่ ยๆ จนพวกเรากลวั แตก่ ็เดีย๋ วเดียว ท่านกอ็ ารมณ์ดี ขึ้นมา ครูพนิดาเป็นคนพูดมีหลักการจนใครก็นับถือ เป็นคนดีมีใจโอบอ้อมอารี คอยส่งเสริมนกั เรียนจนไดด้ ี แล้วท่านก็ดีใจด้วยไมห่ วงั ส่ิงตอบแทน ให้ความเท่าเทียมกนั ทุกคน คอยเตือนเม่ือเราทาผิด ให้คาปรึกษาเม่อื เรามีทุกข์ ทางานเก่ง จัดได้ว่า เป็นหญิงเก่งแห่งราชประชาฯ ๓๓ ท่านได้รับรางวัลมากมายในระดับจังหวัด และประเทศน้ันกแ็ สดงใหเ้ หน็ แลว้ ว่าทกี่ ลา่ วมานน้ั เปน็ ความจรงิ ครูดาเปรยี บดั่งแมข่ องพวกเราท่ีคอยประคบประหงมจนเราไดด้ ที กุ คน 5. นางสาววรนุช ชาสาโรง นชุ แม้บ้างครัง้ ครูจะดุด่าหรือนกั เรียนคนนี้จะมีปฏิกิรยิ าโตก้ ลับหรือไม่พอใจในการดุด่าวา่ กล่าวตักเตือน จากครูแล้ว แต่รู้ว่าครูทุกคนหวังดีกับหนูเสมอ มีคนเปรียบครูเหมือนเรือจ้าง ท่ีคอยจะส่งผู้โดยสารให้ถึงฝัง แมจ้ ะเจอกบั พายบุ ้างแต่คนขับเรอื ก็ประคับประคองเรอื ไวจ้ นได้จนผ้โู ดยสารทุกคนปลอดภัย เหมือนครทู ี่คอย ประคับประคองจนตัวหนูและเพ่ือนๆ สามารถมาถึงจุดนี้ได้ แม้จะเจอกับปัญหาที่พวกหนูคอยสร้าง ให้ครู

ข้อที่ 4 การแสดงความเอื้ออาทร.....42 แก้ไขแต่ครูก็ตัดสินปัญหาได้ คอยเป็นกาลังใจเป็นที่ปรึกษา เป็นแสงเทียนท่ีส่องทางให้กับพวกหนูได้เดิน สาหรับระยะเวลา 6 ปี ณ จดุ นีไ้ ด้สมั ผสั จึงรูว้ า่ ครหู วงั ดตี อ่ พวกหนู หนู อยากบอกครูว่าหนรู กั ครูมากๆ ค่ะ 6. นางสาวสาราญ กาสี ครดู า ตอนแรกๆ ทเ่ี หน็ ครูดาหนูคิดว่าต้องเปน็ ครูท่ีโหดมากๆ และไมอ่ ยากเข้าใกล้ แต่พอไดอ้ ยู่ใกล้ จริงๆ ท่านเป็นคนใจดี คอยช่วยเหลือนักเรียนทุกคน ให้คาปรึกษาที่ดีเวลาเรามีปัญหา รักนักเรียนทุกคน เท่ากันหมด มคี วามยุติธรรมและความเสียสละเป็นเลิศ ตอนปิดเทอมพวกเรากเ็ รียนซัมเมอร์กนั เกือบทุก เทอมในสาย ปวช. จะเรียนกันท้ังกลางวันและกลางคืน โดยมีท่านเป็นคนสอนเอง ทุ่มเทให้เราทุกอยา่ ง ทง้ั ความรักและความจริงใจ ทท่ี า่ นมีตอ่ เรา แตม่ หี ลายๆครัง้ ท่ีเราทาให้ทา่ นเสยี ใจกับการกระทาของพวกเรา กอ็ ยากบอกท่านไวว้ ่า หนขู อโทษทท่ี าให้ครูหนกั ใจและเสยี ใจ และต่อไปจะทาตวั เป็นเด็กดีของครูทุกๆ คน อย่า ลืมรักษาสุขภาพดว้ ยนะคะ 7. จนั ทรส์ ุดา ดวงตาปา ครูพนดิ า น้อยศรี ครูจะมเี อกลักษณ์ทที่ าใหด้ ิฉันประทับใจคือ ชอบทาเหมอื นดุ แตท่ จี่ รงิ อาจารย์ท่าน ใจดี(มากมาย) แต่ละคาที่ครูบอกมาให้กับนักเรียนแฝงไว้ด้วยความห่วงใย(เป็นพิเศษ) ที่เตือนทุกครั้งก็เพราะ ตอ้ งการใหเ้ ปน็ คนดี(ทกุ ผูท้ ุกคน) คอยใหค้ วามรู้ในทกุ เรือ่ งกเ็ พราะไมอ่ ยากใหน้ ักเรียนเป็นคนโง่ เข้าใจไหมคะ่ 8. นางสาวเสาวณี สายแก้ว คนนแ้ี หละคะทห่ี นจู ะลมื ไม่ได้ รักมากทสี่ ุด เปน็ คนทข่ี รมึ แตจ่ ริงๆ แลว้ เปน็ คนทร่ี า่ เรงิ มากคะเปน็ คน ท่ที างานเอาจริงเอาจงั เป็นคนคอยใหก้ าลังใจหนแู ละท่ีสาคญั เปน็ แมพ่ ระของหนูคอยรว่ มทกุ ขร์ ว่ มสุขมา ด้วยกนั เป็นคนนา่ รัก เก่งหลายๆดา้ นอยู่ใกล้แลว้ รู้สึกอบอุ่น หนูละซงึ้ จริงๆคะ........... 9. นางสาวดารารตั น์ ทองน้อย ประทบั ใจตรงท่ีครเู ป็นคนมีเหตผุ ล ทมุ่ เทความเหนด็ เหน่ือยทั้งกาย และใจให้ความรแู้ ละ ประสบการณ์กบั นกั เรียน 10. นายธวชั เพยี รทาหนอง ความประทับใจท่ีกระผมมีต่ออาจารย์ นอกจากอาจารย์จะได้มอบวิชาความรู้ให้ตัวกระผมแล้ว อาจารยก์ ็ยังคอยใหค้ าปรึกษาช้ีแนะในเรอื่ งตา่ งๆ ไมว่ า่ จะเปน็ เรื่องการเรยี น การประคับประคองตัวเองใน การใช้ชีวิต และเร่ืองอ่ืนๆ อีกมากมายซึ่งยากนักที่กระผมจะพรรณนาได้หมด หลายครั้งที่กระผมทาผิด อาจารย์ก็คอยตักเตือนด้วยความหวังดีและเป็นห่วง และคอยหาทางออกของปัญหาให้กระผมอยู่เสมอมา ผมมีวันน้ีได้กเ็ พราะผมมีอาจารยท์ ่ีคอยอบรมสั่งสอน ซึ่งคาว่ากล่าวตักเตือนของอาจารย์น้นั มันทาให้ผมไดร้ ู้

ขอ้ ท่ี 4 การแสดงความเอื้ออาทร.....43 ซ้ึงถึงความห่วงใยของอาจารย์ที่มีต่อตัวกระผม และความหวังดีของอาจารย์น้ันมันเป็นความอบอุ่นท่ี กระผมสมั ผสั ไดเ้ สมือนไออุน่ ท่แี ม่มีใหก้ บั ตัวกระผม 11. นายจริ โรจน์ สีมาตจันทร์ ครูท่านมีความเมตตาปราณีและโอบอ้อมอารี มีคุณธรรม ท่านให้ความรู้และประสบการณ์การ ดารงชีวิตในเปน็ อย่างดี ขอบพระคณุ ครบั ครู พนดิ า น้อยศรี 12. นางสาวจริยา ขวัญชัย ประทับใจครูดาท่ีว่า ครูดาเสยี สละกับพวกเราทุ่มเททุกอยา่ งเพอื่ พวกเรา ปวช. ทุกคน ครดู าจะคอย บอกแนวทางต่างๆให้แกพ่ วกเรา เวลาพวกเราทาอะไรผิดกจ็ ะคอยตักเตือนสม่าเสมอ เวลาเรียนครูดาก็จะ คอยให้ข้อคิดต่างๆ ให้เราได้รู้หลายๆอย่าง ครูดาก็เปรียบเสมือนแม่คนหน่ึงที่พวกเรา ปวช. รักและเคารพ เชอื่ ฟงั อยเู่ สมอ กอ็ ยากขอบคณุ ครูดามากท่ที าทกุ อย่างเพอ่ื พวกเราและจะไมล่ ืมสง่ิ ต่างๆ ทคี่ รูดาทาใหร้ ุ่นพวก เราเลยค่ะ 13. นางสาวกุลญา คงเผอ่ื น ส่ิงท่ีประทับใจอาจารยค์ ือ ท่านเป็นผู้ท่ีมากด้วยความรู้ความสามารถจะมีเหตุผลกับลูกศิษย์เสมอ มีความรับผิดชอบต่อหนา้ ท่ีการงานท่ไี ดร้ บั มอบหมายได้เป็นอย่างดี สอนให้เรารู้จกั ชว่ ยเหลือตนเองและมี ความสามัคคีต่อเพื่อนๆให้อยรู่ ่วมกนั อย่างพ่นี ้องอย่างมีความสุข และจะเปิดโอกาสให้ลกู ศิษย์ทุกๆ คนได้ แสดงความสามารถท่ตี นเองถนดั 14. นางสาวเทียรทิพย์ ชินเกตุ ประทับใจตรงท่ีครูทุ่มเททกุ สิ่งทุกอยา่ งเพื่อให้ลูกศิษยม์ ีความสุข มีอนาคตท่ีดี หาแต่สิ่งที่ดีดีมา ให้ กลัวว่าลูกศิษย์ตัวเองจะด้อยกว่าคนอื่น แม้ว่าตัวเองจะนอนดึก ตื่นแต่เช้า กระทั่งไม่สนใจแม้ สุขภาพของตนองว่าจะเป็นอย่างไร หนูอยู่กับครูดา ได้ใกล้ชิด บางคร้ังส่ิงเล็กๆน้อยๆท่ีเป็นความสุขของ ชีวิตครูเก็บรายละเอียดได้หมด แม้แต่เร่ืองกินข้าว เรื่องทาขนม หนูดีใจ และภูมิใจมากๆที่หนูได้เป็นลูก ศิษย์ของครู แม้บางคร้ังหนูจะทาผิดไปบ้างทาให้ครูไม่สบายใจหนูขอโทษนะคะ หนูไม่ได้ตั้งใจจริงๆ ค่ะหนู อาจจะมองเรือ่ งเล็กๆน้อยๆ ขา้ มมันไปตรงจดุ นี้ แตห่ นกู ไ็ ด้เรยี นร้คู วามผิดพลาดทีเ่ กิดข้นึ และหนกู ็ไมอ่ ยากให้ มันเกิดอกี ค่ะ รักและเคารพครูเสมอ 15. นางสาวอรมัย ขันแก้ว คุณครเู ปน็ คุณครูที่มีความรับผดิ ชอบสูงมากทีเดียวค่ะและเอาใจใสเ่ ดก็ นักเรียนมาก เปรียบเสมือนแม่ ทีเดียวเวลามปี ญั หาคุณครูจะเปน็ คนมีเหตุผลเสมอ แม้บางครง้ั คณุ ครูจะดไุ ปบ้างก็ตามแต่ท่ดี ุเพราะอยากให้ ทกุ คนมีความรับผิดชอบในตัวเอง คุณครูเปน็ คุณครูทเ่ี ป็นแบบอยา่ งไดด้ มี ากค่ะบางครั้งคุณครูก็ทาขนมกบั

ข้อท่ี 4 การแสดงความเออ้ื อาทร.....44 เราจนไม่ไดห้ ลบั ไมไ่ ดน้ อน อย่กู บั เราตลอดไม่ปล่อยปะละเลยในหน้าที่คะ่ บางครง้ั ทีห่ นูทาอะไรผิดไปก็ ขอใหค้ ุณครยู กโทษให้ดว้ ยค่ะรกั คุณครคู ะ่ 16. นางสาวศศภิ า กลนิ่ ชนื่ ครูดาเป็นคนท่ีแนะนาในสิ่งตา่ งท่เี ราไม่เคยทาสอนให้เราเปน็ ทมี่ คี วามอดทนสงู มาก กลา้ แสดงออก กล้าในส่ิงท่ีควรกล้าสอนในสิ่งที่ยากไปหาง่ายและให้เรียนรู้ด้วยตัวเองและเป็นกันเองกับเด็ก นักเรียนมากเพราะว่าครูดาสอนเสมอว่าทุกสิ่งทุกอย่างไม่ได้มาง่ายๆ ฉันดีใจที่ฉันได้รู้จักครูที่นี่ครูสอนให้เรา เปน็ คนดีและทาแตส่ ่ิงดี ๆ มาตลอด 17. นางสาวน้าเพช็ ร สุขมว่ ง ความรู้สึกที่มีต่ออาจารย์คนน้ีมีมากเหนือคาบรรยายเพราะให้มากท่ีจะทดแทนได้ อาจารย์ผู้นี้ เปรียบเหมือนแม่ของเราเพราะให้ทุกส่ิงทุกอย่าง ท่ีได้มาเรียนอยู่ที่น้ีก็มีอาจารย์คนนคี้ อยดูแลและคอยสงั่ สอน 18. นางสาวนา้ คา้ ง โพธ์ิเกดิ เป็นบุคคลหนึ่งที่ดิฉันนับถือวางตัวได้สุภาพ ชอบช้ีแนวทางในการปฏิบัติตนให้เป็นพลเมืองที่ดี คนไหนที่อาจารยเ์ ปน็ หว่ งกจ็ ะเตือนบ่อยๆ ดิฉันประทบั ใจท่อี าจารยเ์ ป็นคนมเี หตมุ ผี ล 19. นางสาวบังอร วเิ ศษวงษา ท่านเป็นคนที่มีเหตุผลและท่านเข้าใจความรู้สึกของลูกศิษย์ทุกคนรู้ว่าเหมือนดุแต่ว่าท่านดุ เพราะ ความรักอยากใหเ้ ดก็ ทกุ คนรวู้ า่ ทาอะไรแลว้ จะต้องตัดสินใจโดยใช้เหตุผล ถา้ เราใช้เหตุผลตดั สนิ ใจแล้วเราก็จะ ได้แตส่ งิ่ ท่ีดีแกต่ ัวเราเองอยู่เสมอ 20. นางสาววัลลียา เหลา่ มงคล อาจารย์พนิดา นั้นได้ทุ่มเททุกอย่างให้พวกเราทุกคน มอบสิ่งที่ครูรู้แก่นักเรียนทุกคนไม่หวงวิชา ความรู้ แตค่ รจู ะสอนแบบใหเ้ ราได้คดิ เอง เวลามีงานกจ็ ะใหพ้ วกเราได้ฝกึ ทาไดใ้ ช้ความคดิ ว่างานช้ินน้นั ๆ ว่า ควรจะออกมาเป็นรปู แบบใด และถา้ หากวา่ เรามปี ัญหาก็สามารถปรกึ ษากับอาจารยไ์ ด้ทุกเรอ่ื ง 21. นางสาวภทั รวดี คาบญุ มี คนแรกที่ดิฉันประทับใจมากท่ีสุดก็คือ อาจารย์พนิดา น้อยศรี หรือท่ีพวกเราเพ่ือนๆ เรียกว่า “แม่ ดา” ของเราน้ีเอง ถ้าไม่มีท่านดิฉันอาจไม่ได้มายืนนะจุดน้ีดิฉันอาจไม่ได้มาเรียนที่นี่โรงเรียนที่ดีเพราะก้าว แรกท่ีดิฉันเข้า มาโรงเรียนนี้ท่านเป็นผู้ที่ช่วยให้ดิฉันได้เข้าเรียนดิฉันเป็นคนนอกพื้นที่โรงเรียนไม่ยอมรับให้ ดิฉันเข้าเรียนท่านเป็นผู้มีพระคุณต่อดิฉันมากเพราะว่าถ้าท่านไม่มาขอให้ในวนั น้ันดิฉันอาจจะไม่ได้เรยี นท่นี ่ี

ข้อที่ 4 การแสดงความเออ้ื อาทร.....45 อาจจะไมร่ ู้จกั ครูทด่ี ีเพอ่ื นท่ีนา่ รกั กไ็ ดก้ ับการท่ีฉนั ได้ยนื อยู่ตรงนถี้ า้ ไม่มีทา่ นในวันนนั้ ดิฉันอาจจะไปจบั จอบอยู่ ในไรแ่ ลว้ 22. นายสารวย คนชม อาจารย์พนิดา น้อยศรี ท่านเปรียบเสมือนแม่คนท่ีสองของกระผม ท่านสอนให้กระผมได้เรียนรู้ หลายๆ อย่าง สอนให้กระผมเปน็ คนดีมเี มตตา รูจ้ ักการปฏิบตั ติ นที่ดีตอ่ โรงเรยี นและกับทุกคนในทนี่ ่ี สอนให้ รู้จักการเอาตัวรอด สอนให้มีความอดทน ท่านเป็นผู้ให้ที่ยิ่งใหญ่โดยที่ไม่หวังส่ิงตอบแทนใดๆ จากศิษย์ เพียงแต่อยากใหศ้ ษิ ย์เป็นคนดีของสงั คม กระผมอยากจะบอกกบั อาจารย์วา่ ส่งิ ไหนที่กระผมไดก้ ระทาไวท้ ี่ไม่ดี หรอื บางคร้ังอาจทาให้อาจารย์เดือดร้อนเปน็ หว่ งกระผมกอ็ ยากจะขอโทษอาจารย์ และกระผมจะจดจาในส่ิง ทอ่ี าจารย์ได้สอนมาและจะนาไปปฏิบตั ิให้คุ้มคา่ มากที่สุดกระผม ขอสญั ญาวา่ จะทาวันข้างหน้าใหด้ ีท่สี ุดเท่าท่ี จะทาได้ อยากจะขอบคณุ อาจารย์ท่ีคอยดแู ลและให้คาปรกึ ษามาโดยตลอด 23. นางสาวสชุ าดา กล่าท้าว อาจารย์พนิดา น้อยศรี ท่านเปรียบเสมือนแม่คนที่สองของดิฉัน ท่านสอนให้ดิฉันได้เรียนรู้หลาย ๆ อย่าง สอนให้ดิฉันเป็นคนดีมีเมตตา รู้จักการปฏิบัติตนท่ีดีต่อโรงเรียนและกับทุกคนในที่น่ี สอนให้รู้จักการ เอาตัวรอด สอนให้มีความอดทน ท่านเป็นผู้ใหท้ ่ียิ่งใหญโ่ ดยที่ไมห่ วงั สิง่ ตอบแทนใด ๆ จากศิษย์ เพยี งแต่อยาก ใหศ้ ษิ ยเ์ ปน็ คนดขี องสงั คม 24. นางสาวอนันต์ พะละหงส์ อาจารย์พนิดา น้อยศรี ในช่วงเวลา 3 ปที ีอ่ ย่ทู ่ีนีอ่ าจารย์ดแู ลพวกเรามาตลอด แม้วา่ พวกเราจะทา ผิดอาจารย์ก็ยังอภยั ใหพ้ วกเราได้ ดิฉนั ชอบการทางานของอาจารย์ การทาให้เดก็ เกรงมากกว่ากลัว อาจารย์มี ความอดทนสูงชอบคิดหาวิธีต่างๆ มาใช้ในการปกครองเด็กและก็ทาได้ดีตลอดมา ถึงแม้ดิฉันจะไม่ค่อยได้ ใกล้ชิดอาจารย์เท่าไหร่ (อาจเป็นเพราะดิฉันพูดไม่เก่ง) แต่ดิฉันก็รักและเคารพอาจารย์เหมือนแม่คนท่ีสอง ดิฉันศรัทธาในตัวของอาจารย์ กับความรักและความหวังดีท่ีมีให้ลูกศิษย์ทุกคน “อาจารย์บ่นเพราะรัก ดฉิ นั ไม่เคยเบ่อื ที่จะฟัง“ ดฉิ ันรักและเคารพอาจารย์พนดิ าเสมอ 25. นางสาวอมรรัตน์ กองคา เป็นครูทีค่ อยให้คาตกั เตอื นศิษย์ให้ศษิ ย์ทาในสงิ่ ที่ถูกต้องคอยชแ้ี นวทางให้เราทาในสิ่งทถ่ี ูกต้องในสิ่ง ทคี่ วรทา่ นเปรยี บเหมอื นแมค่ นทส่ี องของข้าพเจ้าท่านคอยใหค้ วามอบอนุ่ ความรกั กับขา้ พเจา้ มากจนจะไม่มี อะไรท่ีจะทนแทนได้

ข้อท่ี 4 การแสดงความเอื้ออาทร.....46 26. นางสาวอรทยั อินทรพ์ ิทักษ์ ประทับใจอาจารย์พนดิ าตรงท่ีอาจารย์เป็นคนที่มีเหตุผลแล้วอีกอยา่ งอาจารย์ทา่ นก็เปน็ คนที่เข้าใจ ความรู้สกึ ของนกั เรียนดี อาจารยท์ างานทไี่ ดร้ บั มอบหมายอย่างเตม็ ทไี่ ม่มบี น่ ค่ะ 27. นายจรี ะพงษ์ กรมแสง ทา่ นเป็นอาจารยท์ ี่คอยรับความรู้สึกของ ปวช.3 ทุกคน และทา่ นก็เป็นคนให้วชิ าความร้ทู างด้าน สายอาชีพใหก้ บั ผมตลอด ผมถือว่าท่านเปน็ แม่ของผมอกี ทา่ นหนึง่ 28. นางสาวบังอร วเิ ศษวงษา ท่านเป็นคนท่มี ีเหตุผลและท่านเข้าใจความรูส้ กึ ของลูกศษิ ย์ทกุ คนรู้ดวู า่ เหมอื นดแุ ต่ว่าทา่ นดุ เพราะ ความรักอยากให้เด็กทกุ คนรูว้ า่ ทาอะไรแลว้ จะตอ้ งตดั สินใจโดยใชเ้ หตุผล ถ้าเราใช้เหตุผลตัดสนิ ใจแลว้ เราก็จะ ได้ แต่ส่ิงที่ดีแก่ตัวเราเองอยู่เสมอ 29. นางสาวกิ่งกาญจน์ พรมตู้ ทา่ นคือแม่คนหนง่ึ ทสี่ ง่ั สอนลกู ๆ ทุกคน ให้ทาในสิ่งทีถ่ ูก ไมเ่ อาเปรยี บผอู้ ่ืน และหาเวลาวา่ งมาดแู ล เดก็ ๆ เสมอจากงานราชการท่ีมากมาย 30. นางสาวแสงระวี โพธิด์ ี อาจารย์พนิดา น้อยศรี ประทับใจมาก เพราะเป็นครูที่คอยดูแลข้าพเจ้าต้ังแต่ได้มาอยู่ท่ีน่ี คอยสอนหนังสือให้ความรู้ สอนการใช้ชีวิตร่วมกับผู้อ่ืน ท่านคอยช่วยเหลือ คอยเติมสิ่งที่ขาดไป เช่น เป็นได้ท้ังแม่ ครู อยู่ใกล้ครูทาให้มีความสุข ถึงบางคร้งั ครจู ะดุ แต่ศษิ ย์คนนี้ เข้าใจเสมอว่า สงิ่ ท่ีครูวา่ กล่าว ตกั เตอื นน้ัน ก็เพอ่ื ให้ศิษย์ไดด้ ี 31. นางสาวเปี่ยมพร พลเยย่ี ม เป็นแม่คนท่ีสองของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ทุกคน นับว่าเป็นความโชคดีที่ได้แม่ดีๆ อย่าง ครูดา แต่บางคร้ังท่านอาจจะราคาญบ้าง เพราะบางครั้งพวกเราทุกคนทาให้ท่านหนักใจบ้างในบางคร้ัง เป็นครทู ใ่ี ห้ความรกั และโอกาส 32 .นางสาวอจั ฉรา ชุม่ ใจ ความรสู้ ึกท่ีมตี อ่ อาจารย์คนนม้ี ีมากเหนือคาบรรยายเพราะใหม้ ากท่จี ะทดแทนได้ อาจารยผ์ นู้ ี้ เปรยี บเหมอื นแมข่ องเราเพราะให้ทุกสง่ิ ทุกอย่าง ที่ได้มาเรียนอยู่ทนี่ ีก้ ็มอี าจารยค์ นนคี้ อ่ ยดแู ลและคอย สงั่ สอน

ขอ้ ท่ี 4 การแสดงความเอ้อื อาทร.....47 ภาพความสาเร็จของลูกศษิ ย์ ทางดา้ นการศกึ ษาตอ่ และการประกอบอาชีพ

ข้อ 4.5 การสง่ เสรมิ การเรยี นรู้....43 ข้อ 4.5 การส่งเสริมการเรยี นรู้ ข้าพเจ้าไดร้ ับมอบหมายใหจ้ ัดการเรียนการสอนเกี่ยวกบั วิชาคอมพวิ เตอรจ์ ากโรงเรียนตงั้ แตป่ ี 2544 ถึงปัจจุบัน โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๓๓ จังหวัดลพบุรี แห่งน้ีเป็นโรงเรียนท่ีเปิดใหม่ไม่เป็นที่รู้จักของ สังคมทั่วไป อีกท้ังนักเรียนท่ีเข้ามาเรียนที่โรงเรียนแห่งน้ีเป็นเด็กที่มาจากความขาดทางด้านเศรษฐกิจ ขาด ความพรอ้ มทางดา้ นสงั คม มีต้นทนุ การใช้ชีวิตท่ีต่า ทา่ ใหเ้ กิดปญั หาในตนเองนนั้ ก็คือการขาดความม่นั ใจ ขาด ความเชื่อมนั่ ในตนเอง ข้าพเจ้าได้ปฏิญาณกบั ตนเองว่า “ข้าพเจ้าจะป้ันดนิ ทคี่ นอื่นมองไม่เห็นคุณคา่ ให้เป็น ภาชนะที่มีค่าในตัวเองให้ได้” ข้าพเจ้าจึงต้ังใจที่จะให้ความรู้ท้ังในเวลาราชการ และนอกเวลาราชการ ขา้ พเจ้าจะให้นกั เรียนมาเรยี นเพิ่มเติมเพ่ือเป็นการฝึกทุกวนั ตงั้ แต่เวลา 19.00-20.30 น. หรือมากกวา่ น้ัน เป็น เปน็ ประจา่ ตลอดระยะเวลา 12 ปีท่ผี า่ นมา จนทา่ ให้ไดร้ ับรางวลั ต่างๆ และเป็นทย่ี อมรับของสังคมดังน้ี ปีการศึกษา 2544 การแข่งขนั ทักษะทางวิชาการและอาชีพ จงั หวดั ลพบุรมี ัธยมศกึ ษาตอนปลาย 1. ชนะเลศิ อันดบั 1 การใช้โปรแกรม Paint brush/Photoshop 2. ชนะเลศิ อันดบั 1 การใช้โปรแกรม Microsoft Access 3. ชนะเลศิ อันดับ 1 การใชโ้ ปรแกรม Microsoft Excel งานศิลปหัตถกรรมนกั เรยี นคร้ังท่ี 54 ภาคกลางและภาคตะวนั ออก (ระดบั ภาค) 4. เหรยี ญทอง การใชโ้ ปรแกรม Paint ปกี ารศกึ ษา 2545 การแขง่ ขันทักษะทางวิชาการและอาชีพ จังหวดั ลพบรุ ี 1. เหรียญทอง การใช้โปรแกรม Writer (Pladao Office) ม.ต้น 2. เหรียญทอง การใชโ้ ปรแกรม Draw (Pladao Office)ม.ปลาย 3. เหรียญทอง การใช้โปรแกรม Microsoft Access ม.ปลาย 4. เหรยี ญเงิน การใชโ้ ปรแกรม Microsoft Word 97 ม.ปลาย 5. เหรียญเงนิ การใช้โปรแกรม PowerPoint 97 ม.ต้น

ขอ้ 4.5 การสง่ เสริมการเรยี นรู้....44 6. เหรยี ญเงนิ การใช้โปรแกรม Photoshop 6.0 ม.ปลาย 7. เหรียญทองแดง การใชโ้ ปรแกรม Microsoft Excel 97 ม.ต้น 8. เหรียญทองแดง การใชโ้ ปรแกรม Writer (Pladao Office) ม.ปลาย 9. ชมเชย การใช้โปรแกรม PowerPoint 97 ม.ปลาย 10. ชมเชย การใช้โปรแกรม Microsoft Word 97 ม.ตน้ งานศลิ ปหตั ถกรรมนกั เรียนครงั้ ที่ 55 ภาคกลางและภาคตะวนั ออก (ระดับภาค) 11. ชนะเลิศอนั ดับ 1 การใช้โปรแกรม Writer (Pladao Office) ม.ต้น 12. เหรยี ญเงิน การใช้โปรแกรม Microsoft Access ม.ปลาย ปีการศกึ ษา 2546 งานเปดิ โลกนิทรรศการวชิ าการ 104 ปี พบิ ลู วิทยาลัย 1. รองชนะเลิศอนั ดับ 1 ความเป็นเลิศทางวิชาการ วชิ าคอมพวิ เตอร์ ม.ปลาย 2. ชนะเลศิ การใชโ้ ปรแกรม PowerPoint ระดับ ประถม 3. เป็นผู้ฝกึ สอนดเี ดน่ ในการแข่งขนั ทักษะคอมพิวเตอรโ์ ปรแกรม Pladao Office ปีการศกึ ษา 2547 งานศลิ ปหตั ถกรรมนกั เรยี น คร้งั ที่ 1/2547 1. รองชนะเลิศอนั ดบั 2 การสืบค้นข้อมูลทาง Internet 2. ชนะเลิศ การใช้โปรแกรม Photoshop

ข้อ 4.5 การสง่ เสรมิ การเรยี นรู้....45 ปีการศกึ ษา 2549 1. ผ่านการคัดเลือกเข้ารว่ มการแข่งขันการออกแบบเวบ็ ไซต์เพื่อการสง่ เสริมการ ออมและการบริหารทรัพย์ 2. เข้าร่วมอบรมและแข่งขนั การเขยี นโปรแกรมควบคุมหนุ่ ยนต์และสมองกล ปีการศกึ ษา 2551 เปน็ ผูฝ้ กึ สอนนกั เรยี นเข้าร่วมการแข่งขันการใชโ้ ปรแกรม Microsoft PowerPoint จน ได้รับรางวลั ชนะเลิศ ในงานมหกรรมวชิ าการพัฒนาศกั ยภาพนักเรยี นกลมุ่ สถานศึกษาท่ีจัดการศึกษาส่าหรับ คนพิการและผูด้ ้อยโอกาส กลมุ่ ท่ี 2 ปีการศึกษา 2552 1. เปน็ ผูฝ้ กึ สอนกจิ กรรมท่าหนงั สืออเิ ล็กทรอนิกส์ไดร้ บั รางวลั เหรยี ญทองระดบั ภาค ตะวนั ออก 2. ชนะเลศิ การประกวดภาพยนตร์สนั้ (Short Film) งานศิลปหัตถกรรมนักเรยี น ระดบั ภาคกลาง ภาคตะวันออก 3. ชนะเลิศการแข่งขัน ระดับเหรียญทอง กิจกรรมการท่าหนงั สืออเิ ลคทรอนิกส์ (E- Book)งานศิลปหตั ถกรรมนักเรียน ระดับภาคกลาง ภาคตะวันออก 4. รางวัลชมเชยการประกวดแข่งขัน “การออกแบบ Web Site” งาน IT วิชาการงาน สัปดาหว์ ันวทิ ยาศาสตร์ มหาวิทยาลยั ราชภัฏเทพสตรี ปีการศึกษา 2553 1. เป็นครูผ้ฝู ึกสอนนกั เรียนในการแขง่ ขันการจดั ท่าหนงั สืออิเลก็ ทรอนิกส์ ได้รับรางวลั เหรียญทอง ในงานศลิ ปหตั ถกรรมนักเรียน ระดบั ชาติ 2. เขา้ รว่ มการแขง่ ขนั การจดั ทา่ หนงั สืออิเลก็ ทรอนิกส์ ได้รบั รางวัลเหรียญทอง งาน ศิลปหตั ถกรรมนักเรียนระดบั ชาติ

ข้อ 4.5 การส่งเสริมการเรียนรู้....46 3. การแข่งขนั ออกแบบบรรจภุ ัณฑ์ ผลิตภัณฑ์ดว้ ยโปรแกรมคอมพวิ เตอร์ ไดร้ บั รางวลั เหรียญเงนิ งานศิลปหตั ถกรรมนักเรียนระดับชาติ 4. การแขง่ การเขียนโปรแกรมด้วยภาษาคอมพิวเตอร์ ไดร้ ับรางวลั ชมเชย งาน ศลิ ปหัตถกรรมนักเรยี นครั้งที่ 60 5. กจิ กรรมการค้นหาอัจฉริยะไอทีคอมพวิ เตอร์ ได้รับรางวัล เหรียญทอง งาน ศลิ ปหัตถกรรมนักเรยี นครั้งท่ี 60 6. กจิ กรรมการออกแบบสิง่ ของเครือ่ งใชด้ ว้ ยโปรแกรมคอมพวิ เตอร์ ได้รบั รางวัลเหรียญ ทอง งานศิลปหตั ถกรรมนกั เรียนครง้ั ท่ี 60 7. กิจกรรมการสรา้ งWebPageดว้ ยโปรแกรม Text Editor ไดร้ ับรางวลั เหรียญเงนิ งาน ศิลปหัตถกรรมนักเรียนครงั้ ที่ 60 8. กิจกรรมการสรา้ งWebPageประเภท CMS ไดร้ ับรางวัลเหรียญเงนิ งานศลิ ปหัตถกรรม นกั เรียนครงั้ ท่ี 60 ปกี ารศึกษา 2554 1. เป็นผู้ชว่ ยวทิ ยากรการอบรม E-Book จา่ นวน 17 คน ได้รับคา่ ชมเชยจากผเู้ ขา้ รบั การ อบรม วา่ นกั เรยี นมีความร้ดู ี สามารถถ่ายทอดไดด้ ี ปีการศกึ ษา 2555 1. การแขง่ ขันกิจกรรมภาพยนตร์สั้น ไดร้ บั รางวลั ระดบั เหรยี ญเงนิ งานศลิ ปหัตถกรรม ภาคกลาง ภาคตะวนั ออก 2. การแข่งขนั กจิ กรรมการเขียนโปรแกรมดว้ ยภาษาคอมพวิ เตอร์ ได้รบั รางวัลระดับ เหรียญทอง งานศิลปหัตถกรรมภาคกลาง ภาคตะวนั ออก 3. การแข่งขันกิจกรรมการเขยี นโปรแกรมดว้ ยภาษาคอมพวิ เตอร์ ได้รับรางวลั ระดับ เหรียญทองแดง งานศิลปหัตถกรรมระดับประเทศ ปีการศกึ ษา 2556 1. เปน็ ผูช้ ว่ ยวทิ ยากรการอบรมเชงิ ปฏบิ ตั กิ ารเพ่ือการพัฒนาการใชส้ ื่อและเทคโนโลยี ทางการศึกษา ของกลุม่ โรงเรียนธรรมรกั ษ์สัมพนั ธ์ ได้รบั ค่าชมเชยจากผ้เู ข้ารับการ อบรม ว่านักเรยี นมีความรูด้ ี สามารถถ่ายทอดไดด้ ี 2. รางวัลเหรียญทอง กจิ กรรมแข่งขันแอโรบกิ ปกี ารศกึ ษา 2557 1. ผชู้ ่วยวทิ ยากรในการอบรมเชงิ ปฏบิ ัตกิ ารเพื่อการพัฒนาการใชส้ อื่ และเทคโนโลยี ทางการศกึ ษา 2. ผา่ นการอบรมการท่าขนมเพ่ืองานอาชีพ

ขอ้ 4.5 การส่งเสริมการเรยี นรู้....47 เสียงสะทอ้ นจากหน่วยงานภายนอกในการสง่ นักเรยี นเข้าฝกึ ประสบการณว์ ิชาชพี ปกี ารศกึ ษา 2556 หวั ข้อทรี่ บั การประเมิน คา่ เฉลย่ี ผล 1. ระเบยี บวนิ ยั 4.64 ดมี าก 1.1 การแต่งกายสภุ าพเรยี บร้อยและถูกระเบียบ 4.77 ดมี าก 1.2 การตรงต่อเวลา และมาปฏบิ ัตงิ านอยา่ งสม่าเสมอ 4.56 ดีมาก 1.3 ปฏิบตั ติ ามกฎระเบียบ ข้อบงั คับ ที่กา่ หนดไว้อยา่ งเคร่งครัด 4.53 ดีมาก 1.4 เช่อื ฟงั และปฏิบตั ติ ามคา่ แนะนา่ ของหัวหน้างาน 4.71 ดมี าก 2. พฤติกรรมในการทางาน 4.49 ดี 2.1 ความซื่อตรงต่องาน 4.72 ดีมาก 2.2 ความขยันขนั แข็งในการทา่ งาน 4.62 ดมี าก 2.3 การร้จู ักควบคุมอารมณ์ 4.45 ดี 2.4 การรู้จักสิทธิ หนา้ ท่ี และความรบั ผิดชอบ 4.45 ดี 2.5 ความไว้วางใจสามารถมอบหมายงานให้ได้ 4.47 ดี 2.6 ความสามารถในการสื่อสารได้ถูกต้องชดั เจนกับผูร้ ว่ มงานและ หวั หนา้ งาน 4.28 ดี 3. คุณภาพของงาน 4.34 ดี 3.1 ความสามารถปฏิบตั ิงานทไี่ ด้รับมอบหมาย 4.55 ดีมาก 3.2 ความสามารถในการแกป้ ัญหาเฉพาะหนา้ ในการทา่ งาน 4.16 ดี 3.3 ปฏบิ ตั ิงานถูกต้องตามลักษณะงาน 4.48 ดี 3.4 ผลงานเป็นทย่ี อมรับของหน่วยงาน 4.38 ดี 4. วธิ ีการปฏิบตั ิงาน 4.47 ดี 4.1 ปฏบิ ัตงิ านดว้ ยความรอบคอบและค่านึงถงึ ความปลอดภยั 4.58 ดีมาก 4.2 เข้าใจข้ันตอนและขอบเขตของการปฏบิ ัตงิ าน 4.45 ดี 4.3 การเห็นคุณคา่ ของสิ่งของ เครื่องใช้ 4.59 ดมี าก 4.4 มีความคดิ รเิ ร่ิมสร้างสรรคแ์ ละไหวพริบในการท่างาน 4.23 ดี 5. มนุษยสัมพนั ธ์ 4.64 ดีมาก 5.1 ความมีน่้าใจ ให้ความรว่ มมือ และประสานงานร่วมกบั ผู้อ่ืน 4.78 ดมี าก 5.2 ความสามารถปรับตวั เข้ากับสภาพแวดลอ้ ม 4.62 ดีมาก 5.3 ความสุภาพอ่อนน้อมรจู้ ักกาลเทศะ 4.77 ดีมาก 5.4 ความสามารถในการแสดงความคดิ เห็นและรบั ฟังผ้อู ืน่ 4.38 ดี ผลการประเมินรวม 4.53 ดีมาก

ขอ้ 4.5 การสง่ เสริมการเรยี นรู้....48 ปกี ารศึกษา 2557 ค่าเฉลย่ี ผล 4.65 ดีมาก หัวข้อท่รี ับการประเมิน 4.78 ดีมาก 1. ระเบยี บวนิ ัย 4.58 ดมี าก 4.62 ดีมาก 1.1 การแตง่ กายสุภาพเรียบร้อยและถกู ระเบยี บ 4.63 ดีมาก 1.2 การตรงต่อเวลา และมาปฏบิ ัตงิ านอย่างสม่าเสมอ 4.49 1.3 ปฏบิ ตั ติ ามกฎระเบียบ ข้อบงั คับ ที่กา่ หนดไว้อย่างเคร่งครัด 4.71 ดี 1.4 เชอ่ื ฟงั และปฏบิ ัตติ ามคา่ แนะนา่ ของหัวหนา้ งาน 4.64 ดมี าก 2. พฤติกรรมในการทางาน 4.45 ดีมาก 2.1 ความซือ่ ตรงต่องาน 4.52 2.2 ความขยนั ขนั แข็งในการท่างาน 4.37 ดี 2.3 การรจู้ ักควบคุมอารมณ์ ดีมาก 2.4 การรจู้ ักสทิ ธิ หนา้ ที่ และความรับผดิ ชอบ 4.24 2.5 ความไว้วางใจสามารถมอบหมายงานให้ได้ 4.36 ดี 2.6 ความสามารถในการสอ่ื สารไดถ้ ูกต้องชดั เจนกับผ้รู ่วมงานและ 4.53 หัวหนา้ งาน 4.17 ดี 3. คณุ ภาพของงาน 4.37 ดี 3.1 ความสามารถปฏบิ ัตงิ านทไ่ี ด้รับมอบหมาย 4.37 ดมี าก 3.2 ความสามารถในการแกป้ ัญหาเฉพาะหน้าในการทา่ งาน 4.42 ดี 3.3 ปฏบิ ัตงิ านถูกต้องตามลกั ษณะงาน 4.39 ดี 3.4 ผลงานเป็นทยี่ อมรับของหน่วยงาน 4.40 ดี 4. วธิ ีการปฏบิ ตั ิงาน 4.53 ดี 4.1 ปฏบิ ตั งิ านดว้ ยความรอบคอบและค่านงึ ถงึ ความปลอดภยั 4.37 ดี 4.2 เขา้ ใจข้นั ตอนและขอบเขตของการปฏิบัตงิ าน 4.65 ดี 4.3 การเหน็ คุณคา่ ของสง่ิ ของ เครอ่ื งใช้ 4.84 ดมี าก 4.4 มีความคิดรเิ ริ่มสร้างสรรค์และไหวพรบิ ในการท่างาน 4.65 ดี 5. มนุษยสัมพันธ์ 4.68 ดีมาก 5.1 ความมีนา้่ ใจ ให้ความรว่ มมือ และประสานงานร่วมกับผู้อ่ืน 4.42 ดมี าก 5.2 ความสามารถปรบั ตวั เขา้ กบั สภาพแวดลอ้ ม 4.51 ดีมาก 5.3 ความสุภาพอ่อนน้อมรู้จกั กาลเทศะ ดีมาก 5.4 ความสามารถในการแสดงความคดิ เห็นและรบั ฟงั ผู้อ่นื ดี ผลการประเมนิ รวม ดีมาก

ข้อ 4.5 การส่งเสรมิ การเรียนรู้....49 จากสง่ิ ที่ข้าพเจา้ ได้ทุ่มเทกับการสง่ เสริมการเรยี นรใู้ ห้นกั เรียนผลท่ปี รากฏอย่างเดน่ ชดั คอื นกั เรียนทจ่ี บ ออกไปแล้วสามารถท่ีจะนาความรไู้ ปใช้ในการศึกษาต่อหรอื การประกอบอาชีพได้เปน็ อยา่ งดี ดังเสยี ง สะท้อนตัวอย่างของลูกศิษย์คนหนึ่งในหลายๆ คนที่ไดร้ บั สิ่งดีดจี ากความตั้งใจของข้าพเจา้ ประวตั กิ ารศึกษา -ประถมศึกษาโรงเรยี นบา้ นค่าโคนสว่าง จ.หนองคาย -มธั ยมศกึ ษาโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ ๓๓ จ.ลพบรุ ี (ปีการศึกษา 2546) -ไดร้ บั ทุนพระราชทานศึกษาตอ่ ปริญาตรีมหาวิทยาลยั สยาม ปาริฉตั ร เหงา้ พรมมินทร์ ประวตั ิการทางาน -พ.ศ. 2549 ตา่ แหน่ง IT Support บริษทั เอสวโี อเอ จา่ กัด (มหาชน) -พ.ศ. 2552 ต่าแหนง่ IT Support บรษิ ทั แพนสยาม เอน็ จเิ นยี ร่ิง จา่ กัด -พ.ศ. 2554 ต่าแหน่ง System Administrator บริษัท แอดวานซ์ อนิ เทลลิเจนซ์ บสิ สเิ นส ซสิ เต็มส์ จา่ กัด -ปจั จุบัน ตา่ แหนง่ Network Engineer บรษิ ัทออพตไิ มซ์ โซลูชน่ั จา่ กัด ผู้ท่ีผลักดนั ใหฉ้ ันมีความสาเรจ็ ผทู้ ี่ให้โอกาสและสอนให้ฉันได้เรียนรู้เกย่ี วกบั คอมพวิ เตอร์คนแรก คือครูพนดิ า น้อยศรี ทา่ นเป็นครู สอนคอมพิวเตอร์ที่โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๓๓ จังหวัดลพบุรี และเป็นผู้สร้างคนให้เปน็ ผู้ที่เก่งและดี เรามักจะเรียกทา่ นวา่ ครูดา หรือครพู นดิ า ทา่ นเปน็ ผูท้ ่ีใหโ้ อกาสฉันให้เรยี นรคู้ อมพิวเตอรต์ ั้งแต่ซ่อมประกอบ คอมฯ ไปจนถึงท่างานต่างๆ ท่าให้ฉันมีความรู้เก่ียวกับคอมพิวเตอร์เพิ่มมากข้ึน เม่ือฉันมีความสนใจท่านก็ ให้โอกาสมาเรียนรู้ จนได้มีโอกาสมาท่างานกับครูดา ฉันก็เร่ิมสนิทกับท่านท่าให้เวลาฉันจะท่าอะไรท่านก็ มักจะคอยบอกคอยสอนอยู่เรื่อยๆ สง่ิ ทที่ า่ นต้องการคือคนท่ีดี ท่านไมไ่ ดส้ อนให้คนเกง่ เพียงอย่างเดยี ว หาก เราท่าผิดหรือท่าในสง่ิ ที่ไม่ควรท่า ครูดาก็จะบอกและแนะน่า แต่ท่านมักจะไม่ค่อยชอบบอกหลายครงั้ ท่าน ก็จะบอกแค่คร้ังหรือสองครั้งเท่านั้น ฉันก็จะรู้เลยว่าส่ิงนั้นฉันไม่ควรท่าอีก นั้นอาจจะเป็นสิ่งหนึ่งท่ีฉันได้รับ ความไว้วางใจจากครูดา ฉันเป็นคนท่ีเรียนปานกลางแต่ชอบงานท่ีเก่ียวกับคอมพิวเตอร์มาก จึงมักจะอาสา ครดู าท่างานบ่อยๆ แมจ้ ะต้องท่างานถงึ ตีหนึง่ ตสี องก็ตามแตฉ่ ันกท็ า่ ด้วยความเตม็ ใจ หากช่วงท่ีครูดาไม่ได้ท่างานกลางคืน ท่านก็มักจะเรียกทุกคนที่อยู่บ้านพักท่ีท่านดูแลมารวมตัวกัน (เพราะโรงเรียนเราเป็นโรงเรียนประจ่า) และสอบถามปัญหาว่าใครเป็นอะไรอยู่กันอย่างไร แบ่งหน้าที่กัน รับผิดชอบบ้านแบบไหน แล้วอยากจะท่ากิจกรรมอะไรเพ่ือบ้านพักโซนของตัวเองบ้าง หากพวกเราท่างาน ร่วมกันดีหรือไม่มีปัญหาอะไรท่านก็จะให้รางวลั ด้วยการซื้อขนมมาฝากทุกบ้าน นั้นเป็นส่ิงท่ีท่าให้ทุกคนรู้ว่า หากพวกเขาท่าตัวดีๆ แล้วเขาก็จะได้รับรางวัลเป็นการตอบแทน ท่าให้พวกเราไม่ค่อยมีปัญหาอะไรหากมีก็ ไมไ่ ดห้ นกั หนาอะไร นีค้ อื การแสดงใหเ้ หน็ ว่าทา่ นไมไ่ ดบ้ ังคบั ให้เราท่าดแี ต่ทา่ นสร้างนิสยั ให้เราท่าดตี ่างหาก

ข้อ 4.5 การส่งเสริมการเรยี นรู้....50 หลังจากที่ฉันจบช้ันมัธยมแล้วก็มาเรียนต่อในระดับมหาวิทยาลัยที่มหาวิทยาลัยสยาม ฉันก็ยังคง ชอบดา้ นคอมพวิ เตอรอ์ ยกู่ ็เลยเลือกเรียน คณะวศิ วกรรมศาสตร์ สาขาคอมพวิ เตอร์ โดยเลอื กลงเรยี นเฉพาะ ดา้ นเน็ตเวริ ค์ ฉันก็ยงั คงเรียนอยู่ในระดับปานกลางแต่ด้วยความชอบด้านเน็ตเวิร์คจึงได้คะแนนดีเฉพาะวิชา ท่เี ก่ียวกบั วิชาหลกั ท่เี ลือก ช่วงนั้นฉันค่อนข้างท้อจึงโทรกลับไปหาครูดา แต่ก็ไม่ได้บอกว่าท้อเรื่องเรียนแต่ก็แค่เล่าให้ฟังนิด หนอ่ ยวา่ คะแนนก็ไม่ค่อยดีเท่าไหร่ ท่านก็พูดเชิงให้ก่าลังใจแต่คา่ ท่ีฉันจ่าได้ขน้ึ ใจที่ทา่ นพูดคือ คนเราไม่ต้อง ทาเปน็ ทกุ อย่างถา้ จะเก่งด้านไหนกใ็ ห้ทาให้ดีทส่ี ุด ดว้ ยเหตุผลนจ้ี ึงท่าให้ฉนั ศึกษาด้านเน็ตเวริ ์คอย่างจริงจัง และท่าให้ฉนั รู้ตัวว่าตอนน้ฉี ันควรจะทา่ อะไร ด้วยคาสอนและสิ่งท่ีครูดาทาให้พวกเราทุกคน เพ่ือนๆ รุ่นของฉันทุกคนท้ังที่เรียนเก่งและเรยี น ไม่เก่งทกุ คนพอจบมาส่วนมากจะได้งานทาทด่ี ีๆกัน เพราะเราทกุ คนได้รับการสงั่ สอนให้ทา่ แต่สงิ่ ที่ดีๆ ส่งิ ที่ ถูกตอ้ งจาก ครพู นิดา นอ้ ยศรี หรอื แม่ดา ของพวกเรา

4.6 การเปน็ แบบอยา่ งท่ีดี.....51 ขอ้ ที่ 4.6 การเป็นแบบอย่างทด่ี ี ในการทางานในวชิ าชพี ครู ข้าพเจา้ ไดย้ ึดพระบรมราโชวาททพี่ ระบาทสมเดจ็ พระเจา้ อย่หู ัวได้ พระราชทานไวว้ า่ “...ครูท่ีแทน้ น้ั เปน็ ผู้ทาแตค่ วามดี คือตอ้ งหมั่นขยันและอุตสาหะพากเพยี ร ต้องเอื้อเฟ้ือเผอ่ื แผแ่ ละ เสยี สละ ต้องหนักแนน่ อดกล้ันและอดทน ต้องรักษาวนิ ยั สารวม ระวงั ความประพฤตปิ ฏิบัตขิ อง ตนใหอ้ ยู่ในระเบียบแบบแผนที่ดีงาม ต้องปลกี ตัวปลกี ใจจากความสะดวกสบาย และความสนุกรนื่ เรงิ ทไ่ี ม่สมควรแก่เกยี รติภมู ิของตน ต้องตัง้ ใจให้มน่ั คงแนว่ แน่ ตอ้ งซื่อสตั ย์ รกั ษาความ จริงใจ ความเมตตาหวังดี ต้องวางใจเป็นกลาง ไมป่ ลอ่ ยไปตามอานาจอคติ ต้องอบรมปัญญาให้ เพ่ิมพนู สมบูรณ์ขึ้น ท้ังด้านวิทยาการและความฉลาดรอบรู้ในเหตแุ ละผล...” ความตอนหนงึ่ จากพระราชดารสั ทพ่ี ระราชทานแก่ครอู าวโุ ส ประจาปี 2522 จากพระบรมราโชวาทของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยหู่ วั ท่ีได้พระราชทานใหไ้ วเ้ พ่อื เป็นหลกั ยึดใน การทางานในวิชาชพี ครู ขา้ พเจ้าไดน้ อ้ มนามาเป็นหลักในการทางานตลอดมา อีกทั้งไดน้ าจรรยาบรรณครูมา เปน็ แนวทางเพ่ือให้การทางานในวิชาชีพครูเป็นไปด้วยความ สงา่ งาม จากสิง่ ท่ีข้าพเจ้ายึดถือและนามา ปฏิบตั ิ ทาให้ไดร้ บั ความสขุ ใจมาโดยตลอด ข้าพเจ้าได้รับมอบหมายให้เป็นหัวหน้างานคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีต้ังแต่ ปีการศึกษา 2544 ถึง ปัจจุบัน ข้าพเจ้ามีหน้าที่ในการพัฒนาระบบ จัดหาอุปกรณ์ ซ่อมบารุง จัดหาสื่ออิเล็คทรอนิคส์การเรียนการ สอนท้ังวิชาคอมพิวเตอร์และรายวิชาอื่นๆ ท่ีเป็นประโยชน์ในการเรียนการสอนของครู จัดการอบรมเพ่ือ พัฒนาศักยภาพของบุคลากร ให้บริการ ท้ังนักเรียน ครูในโรงเรียน ชุมชน และหน่วยงานที่ต้องการใช้ ห้องปฏิบตั ิการคอมพิวเตอร์หรืออุปกรณ์อื่นๆ เพือ่ ให้หอ้ งคอมพวิ เตอร์และอปุ กรณ์ได้ถูกใช้อย่างเต็มศักยภาพ เพอื่ เกดิ ประโยชน์สงู สดุ ตอ่ ผู้ใชง้ านทกุ ฝ่าย ไดร้ ับรางวลั เปน็ ผอู้ ุทิศตนและพฒั นา ระบบงานเทคโนโลยสี ารสนเทศโรงเรียน ดเี ดน่

4.6 การเปน็ แบบอยา่ งทด่ี ี.....52 ขา้ พเจา้ จัดกจิ กรรมการเรยี นการสอนโดยมุ่งเนน้ ผเู้ รียนเป็นสาคัญพยายามสรา้ งบรรยากาศแหง่ การ เรยี นรใู้ หเ้ กดิ กบั ผ้เู รยี น เชน่ การใหน้ ักเรียนแสดงความคดิ เห็นตอ่ วิธีการสอน โปรแกรมท่ีนักเรียนสนใจ ปญั หา อปุ สรรคในการจดั การเรยี นการสอน การจัดหาสอ่ื ประกอบการสอน จัดทาใบงานและใช้วธิ กี ารสอนแบบ หลากหลาย เชน่ การสอนแบบให้นกั เรียนคิดต่อยอดจากสิ่งที่ครสู อน การสอนแบบคน้ คว้า การสอนแบบ เพ่ือนสอนเพื่อน พสี่ อนน้อง เพอื่ ให้นักเรียน เพ่ือใหน้ ักเรียนเกดิ การเรียนรู้ รวู้ ธิ ีการแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง รแู้ หลง่ ขอ้ มูล และเพื่อให้เกิดคุณธรรมในเร่ืองของการเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ ไมเ่ ป็นคนเหน็ แกต่ ัวรูจ้ กั การถ่ายทอด ความรใู้ หผ้ ู้อ่นื ได้รบั รางวัลเปน็ ผจู้ ัดกิจกรรมการสอนดเี ด่น จากที่ขา้ พเจ้าได้มุ่งมั่นพัฒนางานทร่ี บั ผิดชอบทั่งการจัดกิจกรรมการเรยี นการสอนภาระงานโรงเรียน โดยพฒั นางานท่รี ับผิดชอบอย่างจริงจังและทาเต็มความสามารถโดยไม่เห็นแก่ความเหน็ดเหนื่อยจงึ เกดิ ผลต่อ นักเรียน โรงเรียน เป็นท่ีช่ืนชมของผู้ปกครอง ผู้บริหาร เพื่อร่วมงานและความภาคภูมิใจของนักเรียนเป็น อย่างย่ิง ได้รับการยกยอ่ งเปน็ ครดู ีศรีโรงเรยี น ประจาปกี ารศึกษา 2545

4.6 การเป็นแบบอย่างทดี่ ี.....53 นอกจากน้ยี ังไดร้ บั รางวัลในการปฏิบตั งิ านประสบความสาเรจ็ ได้รับการยกยอ่ งเพิ่มเตมิ ดงั นี้  เป็นผทู้ ป่ี ฏบิ ตั หิ น้าท่รี าชการด้วยความมรี ะเบยี บและวนิ ัยดเี ดน่  ครทู ี่ปรึกษา ที่เอาใจใส่นักเรยี น  เป็นบคุ คลตน้ แบบปฏิรูปขบวนการเรียนรู้  ไดร้ บั คดั เลือกเป็นครดู ใี นดวงใจของทางโรงเรยี น  เป็นครูดีในดวงใจของสานักคณะกรรมการการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน  เปน็ บคุ คลแกนนาปฏริ ูปกระบวนการเรียนรู้  ผา่ นการคัดเลือกกจิ กรรมพฒั นาผู้เรยี นประสบความสาเรจ็ เป็นทีป่ ระจักษ์ ส่งิ หนึง่ ท่ที าใหข้ ้าพเจ้าภมู ใิ จมากว่ารางวลั ใดทีไ่ ด้รบั คือจดหมายแสดงความยินดีจากนายโชดก วรี ธรรม พูลสวัสด์ิ เลขาธิการ มูลนิธิรราชประชานุเคราะห์ในพระบรมราชูปถัมภ์ ถึงแม้เวลาแห่งการรับ รางวัลจะเนินนานมาหลายปี แต่คาพูดท่ีท่านได้กล่าวยกย่องไว้ว่า “.... กับทั้งความภาคภูมิใจของวงการ มูลนิธิราชประนุเคราะห์ด้วย…” ทาให้ข้าพเจ้าต้องรักษามาตรฐานในการทางาน ประพฤติปฏิบัติตนให้สม กบั ส่ิงท่ที า่ นได้ชนื่ ชม

ขอ้ ที่ 4.7 การช่วยเหลอื เกื้อกลู .....54 ขอ้ ท่ี 4.7 การช่วยเหลอื เก้ือกลู ข้าพเจ้าให้ความช่วยเหลอื นักเรียนท้ังด้านการดูแลเร่ืองสขุ ภาพ สติปัญญา จิตใจ อารมณ์ และสังคม ต่อนักเรียนของข้าพเจ้า และดูแลผู้อื่นๆ ด้วยความปรารถนาดี ข้าพเจ้าจะดูแลอบรมสั่งสอนให้นักเรียนท่ี ข้าพเจ้าดูแลทาตามกฎระเบียบของทางโรงเรียน ช่วยแก้ไขปัญหาต่างๆ เม่ือนักเรียนมีปัญหา ให้ความเอาใจ ใส่ดแู ลดา้ นพฤติกรรม ด้านสขุ ภาพ ด้านการเรยี น ดา้ นกิจกรรม และอ่ืนๆ นักเรียนท่ีข้าพเจ้าดูแลทุกคนมีปัญหาส่วนตัวกันทุกคนมากบ้างน้อยบาง ข้าพเจ้าต้องใช้ความอดทน ใช้จิตวิทยาในการดูแล เพื่อให้เขาเหล่านี้ปรับเปลี่ยนพฤติกรรมให้ดีขึ้นก่อนที่จะออกไปสู่สังคมภายนอก เพื่อให้เขาเหล่าน้ีจะได้ไม่เป็นภาระต่อสังคมและตัวเอง เสียงสะท้อนจากนักเรียน ผู้ปกครองหน่วยงานท่ีนา นักเรียนเข้าฝึกประสบการณ์วิชาชีพ และสังคม จะเป็นคาตอบว่าส่ิงท่ีข้าพเจ้าได้ให้การอบรมส่ังสอนน้ันเดิน มาถูกทางหรือไม่ ข้าพเจ้าได้พยายามคิดค้นหาวิธีการในการที่จะพัฒนาศักยภาพ และปรับเปล่ียนพฤติกรรมของ นกั เรียนใหเ้ ป็นคนท่ีพงึ ปรารถนาของสังคมโดยผา่ นกิจกรรมที่หลากหลายจนเด็กๆ ค่อยๆ ซึมซบั คุณลกั ษณะที่ ดีโดยครไู มต่ ้องมานั่งสอนแต่ครูเพียงแค่กระตุ้มต่อมคิดดีใหท้ างานได้อยา่ งมปี ระสิทธิภาพ ดังเชน่ กจิ กรรมปิด ทองหลังพระ กิจกรรมทาขนม กิจกรรมเด็กดีดูหนัง ปลูกฝังคุณธรรม กิจกรรมนาคุณค่าแห่งการเรียนรู้ ฯลฯ เราลองมาตดิ ตามกิจกรรมเหล่านีด้ วู า่ สรา้ งคุณลักษณะของเด็กได้อยา่ งไร ... กจิ กรรมดงั กลา่ วไมใ่ ช่เพยี งแตใ่ ชแ้ กไ้ ขปญั หาการขาด ความสามัคคีเท่านัน้ แตส่ ามารถสอนเร่อื งการรกั การ ทางาน ความอดทน อดกลน้ั ความตง้ั ใจในการทางาน ไม่เอารดั เอาเปรยี บ เสยี สละ คุณคา่ ของเวลา ...

ข้อที่ 4.7 การชว่ ยเหลือเกอ้ื กูล.....55 กิจกรรมนพ้ี วกเราได้ทาขนมส่งโรงครวั กัน … แม้ จะเหนอ่ื ยแตก่ ็ได้อะไรกลบั มามากมาย ไมว่ ่าจะ ส่ิงท่ีไดเ้ รยี นรู้ เป็นความสามคั คี ...ความอดทน ...การร่วมมอื ไมเ่ อาเปรียบ และไดเ้ รียนรคู้ าวา่ เพื่อนท่รี กั เรา จริงๆ มากขึน้ เพอื่ นท่ไี ม่ท้งิ กนั เหน่อื ยก็เหนอ่ื ย ด้วยกนั กิจกรรมท่สี อนใหเ้ รยี นรู้ทจ่ี ะเป็นผใู้ ห.้ .ด้วยโครงการเด็กดี ดหู นัง ปลูกฝังคุณธรรม โครงการเด็กดี ดูหนัง ปลูกฝังคุณธรรม เป็นโครงการที่มุ่งหวังท่ีจะปลูกฝัง คุณธรรมในการเปน็ ผใู้ ห้ เพราะนักเรยี นจะเปน็ ผ้รู ับมาโดยตลอด เด็กๆ มองการ ใหเ้ ปน็ เรอ่ื งไกลตัวไมส่ ามารถทาได้ เพราะไม่มีเงิน ไม่มขี องจะให้ใคร แต่ข้าพเจา้ จึงต้องจุดประกายความคิดให้กับเด็กๆ เหล่าน้ีว่าการให้เป็นการกระทาท่ีเรา สามารถทาไดจ้ ากความสามารถท่ีเรามี ดังเช่นนักเรียนมีความสามารถในการใช้ เทคโนโลยีการเปิดหนัง นักเรียนก็สามารถนาสิ่งนี้มาสร้างความสุขให้กับน้องๆ และเพือ่ นๆ รว่ มโรงเรียนเราได้ เพราะโรงเรียนเราเป็นโรงเรยี นประจาการดูหนงั จึงเปน็ เรื่องยากสาหรบั เด็กๆ ท่นี ้ี แต่เราก็ทาใหเ้ ป็นเร่ืองงา่ ยๆ จากความสามารถ และสงิ่ ที่โรงเรียนมใี ห้...นคี้ อื วิธกี ารสอนเรอ่ื งการให้

ข้อที่ 4.7 การช่วยเหลือเก้อื กูล.....56 ส่งิ ท่ีได้เรยี นรู้ ... ทาใหใ้ ครคนหนงึ่ มีความสขุ เราไม่จาเปน็ ต้องใช้เงินทองหรือของมีค่าอะไร แคเ่ ราจดั กจิ กรรมดีๆ ไดท้ าอะไรรว่ มกนั เทา่ น้เี รากส็ ามารถท่จี ะมี ความสุขได้ รอยยิม้ ทเี่ ราไดร้ บั มันเปน็ แรงผลักดันใหเ้ ราทา กิจกรรมตอ่ ไป... เราทาให้คนอื่นมคี วามสขุ โดยท่เี ราไม่ หวังผลตอบแทนอะไรเลยน้ันกเ็ ปน็ ตัวบ่งชแี้ ลว้ ว่าเราเป็น คนเสียสละ เราเปิดหนงั กนั ทกุ ๆ วนั เสาร์-อาทิตย์ เพอื่ ให้ น้องๆ เกดิ ความผอ่ นคลายไมเ่ ครียด กจิ กรรมหลงั ดู ภาพยนตรน์ อ้ งๆ พๆ่ี ก็ให้ความสนใจกันมาก ทาใหเ้ รามี กาลังใจมากข้ึน จากการทากจิ กรรมน้สี งิ่ ทข่ี ้าพเจ้าไดร้ ับ คือความสขุ ทีเ่ รามใี หก้ นั คะ่ จริ าภรณ์ สุภีโภค กจิ กรรมท่สี อนให้เรียนรูก้ ารทาความดีเพ่ือความดี ด้วยกิจกรรมปดิ ทองหลังพระ พระราชดารัส...ท่ใี ชเ้ ป็นหลกั ในการสอนนักเรยี น เรอ่ื งการทางานเบ้ืองหลงั ความสาเรจ็ ของผ้อู ื่น “การทางานดว้ ยน้าใจรักตอ้ งหวงั ผลงานน้นั เป็น สาคญั แมจ้ ะไมม่ ีใครร้ใู ครเหน็ กไ็ มน่ ่าวิตก เพราะ ผลสาเร็จนนั้ จะเปน็ ประจกั พยานท่มี ่นั คงที่พดู เช่นนี้ เหมือนกบั สอนให้ ปดิ ทองหลังพระ...แต่ถ้า ทุกคนพากันปดิ ทองแตข่ ้างหนา้ ไมม่ ีใครปดิ ทอง หลังพระเลย พระจะเปน็ พระทง่ี ามบริบูรณไ์ ม่ได้” ถงึ แมว้ า่ งานทเี่ ราทาน้ันจะเป็นงานเลก็ ๆ ที่คนอนื่ สิง่ ที่ไดเ้ รียนรู้ อาจมองไมเ่ หน็ หรอื ไม่ไดค้ ิดท่ีจะทาแตพ่ วกเรากท็ าให้ นอ้ งๆ ได้เหน็ วา่ พๆี่ เขาทาแบบนี้เหมอื นกัน และทาให้ น้องได้เหน็ เปน็ ตวั อย่าง งานทุกชิน้ ทกุ อยา่ งที่พวกเราได้ทา มีความรสู้ กึ ดใี จและมคี วามสขุ ทไ่ี ดก้ ันทางานใหก้ บั โรงเรยี นที่เราอย่อู าศัย แมง้ านที่ทาจะไม่ใหญโ่ ตอาจเปน็ งานเลก็ ๆ แต่กม็ ีความสุขท่ไี ดท้ าตัวใหเ้ ปน็ ประโยชนต์ อ่ โรงเรยี นแห่งนี้ เฉยี ศรีไกรวรรณ

ข้อที่ 4.7 การช่วยเหลอื เก้อื กูล.....57 กจิ กรรมที่สอนให้เรียนรคู้ ณุ คา่ ของส่ิงของ (ขา้ ว) และความยากลาบากของพ่อแมแ่ ละชาวนา ดว้ ยกิจกรรมนา คณุ คา่ แหง่ การเรยี นรู้ ส่งิ ที่ไดเ้ รียนรู้ รู้สึกดีทไ่ี ด้ทางานทไี่ ม่เคยทา ในชีวิตมากอ่ นรูว้ ่าการทางานรว่ มกนั เป็น อย่างไร รู้ถงึ ความเหน่ือยยากของชาวนา ร้ถู งึ นา้ ใจทเ่ี พอื่ นๆ นอ้ งๆ มีให้กนั และรสู้ ึกอบอุน่ เมอ่ื มีครคู อยให้กาลังใจและร่วมทางานด้วย จากการจัดกิจกรรมที่หลายหลายในการให้นักเรียนได้เรียนรู้ประสบการณ์ตรงทาให้นักเรียน ปรบั เปลี่ยนพฤติกรรมในทางที่ดขี ้ึนจนทาให้ได้รบั รางวัล 1. รางวัลกจิ กรรมพัฒนาผู้เรียนประสบผลสาเรจ็ เปน็ ที่ประจักษ์ ของสานักงาน คณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน คุณภาพระดับเหรียญทองแดง 2. ผ้ทู าคุณประโยชน์เพือ่ แผน่ ดิน ประจาปี 2549 ด้านการศึกษา จากหนังสอื พิมพส์ ่ือสาร ธรุ กิจ

ขอ้ ท่ี 4.7 การช่วยเหลือเก้ือกูล.....58 ด้านการจดั ความเปน็ อยู่ ข้าพเจ้าได้รับมอบหมายให้ดูแลนักเรียนประจาบ้านพัก-หอพัก เร่ิมตั้งแต่ข้าพเจ้าได้มา ทางานท่ีน้ีโดยเมื่อข้าพเจ้าเร่ิมทางาน ณ โรงเรียนแห่งน้ีข้าพเจ้าได้รับมอบหมายให้ดูแลนักเรียนบ้านพัก พวงชมพู 1 เป็นบ้านพักนักเรียนหญิงมีท้ังนักเรียนประถมศึกษาจนถึงมัธยมศึกษาตอนปลายจานวน 15 คน ข้าพเจ้าจะดูแลทั้งด้านความเป็นอยู่ สุขภาพ และให้ความเอาใจใส่ต่อนักเรียนที่ข้าพเจ้าได้ดูแล ปีการศึกษา 2545 ข้าพเจ้าได้รับมอบหมายให้ดูแลนักเรียนประจาหอพักราชพฤกษ์ ซึ่งเป็นนักเรียนชายท้ังระดับ ประถมศึกษา-มัธยมศึกษาตอนปลาย รวม 75 คน ข้าพเจ้าต้องปรับตัว และเรียนรู้พฤติกรรมนักเรียนชายว่า แต่ละคนมีพฤติกรรมหรือมีประวัติความเป็นมาอย่างไรเพ่ือให้สามารถปกครองนักเรียนเหล่าน้ันได้ ปี การศึกษา 2546-ปัจจุบัน ข้าพเจ้าได้รับมอบหมายให้มาดูแลนักเรียนหญิงระดับมัธยมศึกษา/นักเรียน หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ บ้านพักอาทร 2-5 จานวน 40 คน ข้าพเจ้าจะอบรมสั่งสอนนักเรียน ดูแล สุขภาพ และเอาใจใส่นักเรียนท่ีข้าพเจ้าได้รับมอบหมายให้ดูแลอย่างเต็มความสามารถเพ่ือให้นักเรียนอยู่ที่นี้ อย่างมคี วามสุข ดแู ล การจดั ความเปน็ อยู่ รว่ มทากจิ กรรมกับนกั เรียนบ้านพัก

ข้อท่ี 4.7 การช่วยเหลือเกอ้ื กลู .....59 รางวัลทไี่ ดร้ ับจากความมุ่งมั่นต้งั ใจในการดแู ลนักเรียน 1. เป็นผขู้ ยันหมน่ั เพียรในการในการปฏบิ ัติหน้าท่ี ทงั้ ดา้ นการเอาใจใส่ในการจดั การศึกษา สขุ ภาพอนามัย และอบรมความประพฤตนิ ักเรียนจนเกิดผลดีอย่างต่อเนือ่ ง 2. รางวัลชนะเลศิ อันดับ 1 การประกวดระเบยี บแถว “โครงการพัฒนาศักยภาพนักเรียน” เสยี งสะท้อนความสาเร็จ หนง่ึ ในเสียงสะท้อนของนกั เรียนจากการดูแลของข้าพเจา้ แมด่ าของหนู ก่อนท่ีได้มารู้จักครูดา ก่อนที่จะมาเรียนท่ีน้ี ครอบครัวหนูมีเพียงหนู แม่ และน้องชาย ซ่ึงแม่ หนูก็มีครอบครัวใหม่และลืมฉันกับน้อง ไม่เคยดูแล ไม่เคยใส่ใจ ไม่เคยถามว่าอยู่กันอย่างไง กินแต่ เหล้า ท้ังที่ฉันก็ไม่มีท่ีพึงพิงที่ไหน ฉันเลยได้แต่คิดว่า \"ฉันต้องทาทุกอย่างเพื่อให้ฉันสามารถยืนอยู่บน ขาตัวเองและหาเลยี้ งน้องให้ได้\" หลายคร้ังที่ท้อ และมานั่งคิดว่าทาไมเราถึงไม่มีเหมือนคนอ่ืนๆ ทาไมเราต้องลาบาก จะมีใคร สกั คนทีร่ กั เราจริงบ้างไหม... แต่เม่ือฉันได้รู้จักกับครูดาตอนแรกๆ ก็ท้ังกลัว ทั้งเกร็ง ไม่กล้าพูด ไม่กล้าคุยแต่พออยู่มา เร่ือยๆ งานหลายๆ อย่างๆ ทาให้ได้ใกล้ชิดกับครูดามากขึ้น อาการกลัว อาการเกร็ง เริ่มไม่ค่อยมีได้ สัมผสั ถึงความห่วงใย ความรกั ความเป็นห่วงจากครูซ่งึ ความรสู้ ึกแบบนี้ฉนั ไม่เคยไดร้ บั มานานมาก... ครดู าทาเกนิ คาว่า \"คร\"ู เปน็ มากกวา่ ครู ทัง้ ทีๆ่ ไม่ใช่ญาติ ไมใ่ ช่คนรูจ้ ักกนั มากอ่ น แตค่ รดู า ก็ให้ความรักความหว่ งใย ครูรู้ไหมคะ หนูคิดว่าครเู ป็นแม่ของหนูคนหน่ึงคนที่ได้ช่ือว่า \"แม่\" เขายัง ไม่เคยทาอะไรให้หนูได้มากมายขนาดน้ี ครูทาให้กับลูกศิษย์ทุกคนอย่างไม่มีสิ้นสุดไม่ว่าพวกเราจะ เกเรแค่ไหน แตค่ รกู ็ใหอ้ ภัยเสมอ....

ข้อท่ี 4.7 การชว่ ยเหลือเกื้อกลู .....60 ครูสอนมากกว่าหนังสือ ทางานมากกว่าหน้าท่ี ทุกวันน้ีหนูเปลี่ยนแปลงได้ ที่หนูมีความรู้ หนูโตมีความคิดเป็นผู้ใหญ่ข้ึน หนูกล้าพูดได้เต็มปากว่าทุกอย่างเกิดขนึ้ จากครูดา ครูเป็นผู้สอนหนู ตลอด 3 ปีท่ีหนูได้มาศิษย์ของครูไม่มีคร้ังไหนเลยสักคร้ังท่ีหนรู ู้สกึ โดดเดยี่ วเพราะหนูมีครู มีเพ่ือน มีพี่ น้อง มีครอบครัวของเราท่ีครูดาพยายามปลูกฝังให้เราอยู่กันเป็นแบบครอบครัวมีครูดาเป็นหัวหน้า ครอบครวั มพี ่ีนอ้ งเป็นสมาชิกของครอบครวั หนูเป็นคนอารมณ์ร้อน ข้ีโมโห มีเหตุผลแต่เหตุผลมักจะคิดได้ช้า กว่าการลงมือทา ง่ายๆ ก็ ชอบทาอะไรไมค่ ิด หลายครง้ั ที่ครบู ่น ครูสอน ท้งั ท่ีมันมีเหตุผล แต่ก็นานกว่าหนูจะคิดได้ เขา้ ใจในส่ิงท่ี ครูใหง้ านหนูทา ทาให้ชว่ ยเปล่ยี นหนู .... ครูสอนให้หนูมีระเบียบ สอนให้หนูมีความอดทน แต่ครูจะค่อยๆ สอนโดยครูไม่ได้พูดอะไร มากนัก ครูมวี ธิ ีการสอนที่หลากหลายแต่สว่ นใหญจ่ ะใหพ้ วกหนูได้คดิ และลองทาเอง โดยเฉพาะการลง มือทาจริงผ่านการทางาน งานท่ีครูให้หนูทามันทาให้หนูได้ใกล้ชิดกับครู สนิทกับครูทาให้หนูได้สัมผัส กบั ความรกั ความหว่ งใยทค่ี รมู อบใหอ้ ยา่ งจริงใจ ชว่ งปดิ เทอมหนจู ะตอ้ งไปทางานกบั ปา้ ตอ้ งหาเงินมาใช้ในช่วงเปิดเรียน เปน็ คา่ ใช้จ่ายของหนู กับนอ้ ง ในขณะที่คนอ่ืนๆ ก็อาจเท่ยี วเลน่ ตามประสา หนทู างานหาเงนิ ในช่วงปิดเทอมแบบนี้ต้ังแต่ ม. 1 คอื ตอนท่ีพอ่ เสียชวี ิต ไปอาศัยอย่บู ้านปา้ ปา้ ก็มลี ูก ทุกครงั้ ทป่ี า้ ไปตลาดซ้ือขนมหรือผลไมม้ าป้าก็จะ แบง่ ใหล้ กู ป้ากอ่ น หนกู บั นอ้ งกจ็ ะไดท้ ีหลัง ซึง่ บางที่ก็ไม่ได้ ถ้าอยากกนิ อยากได้ ตอ้ งไปซ้อื เอาเอง นั้นคือความรูส้ กึ และความจริงท่ีเราตอ้ งยอมรับมันรูส้ กึ เจ็บปวดอย่างบอกไมถ่ ูกค่ะ หนไู ด้แต่อดทน เก็บความรู้สึกตลอดมา แต่พอมาอยู่กับครูดา หลายครั้งท่ีครูไปเท่ียว ไปประชุม ครูก็จะซ้ือของมาฝาก ตลอดโดยท่ีครูไม่ได้อะไรตอบแทน ขนมบ้างชิ้นหนูก็ไม่เคยกินเลย ขนมบางช้ินก็มีมูลค่าไม่มาก แต่ น้าใจท่ีครูมอบให้แต่ละคร้ังมันมากซะจนไม่รู้ว่าจะตอบแทนยังไงหมด ปีน้ีหนูก็อยู่ปี 3 อีกไม่ก่ีวันหนูก็ จะเป็นศิษย์เก่าของโรงเรียนแห่งน้ีกอ่ นท่หี นจู ะจบ หนูก็ลังเลอยู่หลายคร้งั แต่โอกาสเลอื กมนี อ้ ย ครูดาก็ช่วยหาท่ีเรียนมาบอกให้ แต่แล้วหนูก็เลือกที่จะเรียนไปทางานไป ครูก็พูดว่า\"ยังไงก็ลองไป ดูก่อน ถ้าไม่ไหวก็โทรกลับมาหาครูนะ\" น้ีขนาดหนูจะจบแล้วครูยังเป็นห่วง และขนาดออกไปทางาน ครูกย็ ังเป็นหว่ ง ขอบคุณนะค่ะ ขอบคณุ สาหรบั ความรู้สึกดีๆ ทีค่ รูมอบใหห้ นู ทกุ วันนี้ หนยู ังคิดอยู่เลย ค่ะวา่ จะหาอะไรมาตอบแทนครูได้บ้างและอะไรจะตอบแทนสิง่ ทีค่ รูให้มาจึงจะเหมาะสม และนี้เป็นอีกเหตุการณ์หน่ึงซ่ึงเปน็ ครั้งแรกในชีวติ ที่หนไู ด้ประกวด นางนพมาศ เพราะคาพูด ของครทู ่บี อกว่ามนั ไม่เกี่ยวหรอกว่าเราสวยไม่สวยเพราะเราเลือกเกิดไม่ได้ แต่ความสามารถต่างหากที่ เป็นตัวพิสูจน์เรา ต่อให้คนอ่ืนหน้าตาดีสักแค่ไหน แต่ถ้าทาอะไรไม่เป็นเลยก็เท่าน้ันครูเป็นคนสอนให้ หนูเป็นคนกล้า เป็นคนท่ีมีความซื่อสัตย์ หนูเป็นคนขี้อาย แต่ครูก็พยายามให้กาลังใจตลอดจนหนูกล้า มากขึ้น จนปัจจุบันหนูได้เป็นผู้นา เป็นแบบอย่างที่ดีได้ ครูให้หนูดูแลเงินที่เป็นรายได้ของบ้านพัก รายได้ของบริษัท Ping Studio ซึ่งเป็นจานวนเงินเยอะมาก บางครั้งเป็นหลักพัน บางคร้ังก็หลักหม่ืน ความเชือ่ ใจที่ครูมใี หก้ ับหนูเป็นการฝึกความซ่อื สัตยข์ องครูให้กบั หนู ขอบคณุ ...ครดู า ... ครูผสู้ รา้ งคน ศรวี กิ รณ์ บญุ อบุ ล จบปีการศกึ ษา 2555

ขอ้ ท่ี 4.7 การช่วยเหลอื เกื้อกลู .....61 แมด่ าของหนู ประวตั กิ ารศกึ ษา -ศึกษาโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๓๓ จ.ลพบรุ ี (ปีการศกึ ษา 2548) -ได้รบั ทนุ พระราชทานศกึ ษาต่อปริญญาตรีมหาวทิ ยาลยั รงั สิต นางสาวฐติ พิ ร ท่งั จันทรแ์ ดง ใกล้จะห้าปีแล้วนะคะสาหรบั ระยะเวลาทหี่ นูไดร้ จู้ ักกับคุณครู หนกู ็ไมร่ ูว้ า่ หนูรักครูแค่ไหนนะคะ รูแ้ ต่ เพียงแค่ว่าทุกวันน้ีถึงแม้ว่าหนูจะไม่ได้อยู่กับครูดา แต่เวลาท่ีหนูคิดจะทาเรื่องอะไรสักเรื่องที่มันไม่ค่อยดี หนู จะคิดเสมอว่าถ้าครูดารู้ คุณครูจะผิดหวังในตัวหนูรึเปล่า หนูก็ยังไม่เข้าใจว่าทาไมต้องคิดถึงครูในทุกๆ คร้ัง แล้วหนูก็เลือกท่ีจะไม่ทาในสิ่งท่ีมันไม่ดี หนูอยากเป็นลูกศิษย์ท่ีดีในสายตาคุณครูไปตลอดไม่ว่าหนูจะอายุ เท่าไหร่ หนบู อกไดเ้ ลยนะคะว่าถ้าไม่มีครดู าหนูก็คงไม่มีอนาคตที่ดใี นวนั นี้ คงจะเป็นเด็กทแ่ี ย่ อารมณร์ ้อน ไม่ สนใจเรียน ไม่สนใจใครด้วย ครูสอนให้หนูได้เรียนรู้อะไรหลายๆอย่างไม่ว่าจะเป็นเร่ืองเรียน เม่ือก่อนหนูไม่ เคยสนใจเรียนเลย ชอบโดดเรียน พิมพ์ดีดก็ไม่ได้ เรียนคอมก็ไม่เก่ง แต่ครูก็สามารถสอนจนหนูสามารถ ทาได้ทุกอย่างและทาได้ดีด้วยเม่ือก่อนหลังจากเลิกเรียนตอนกลางคืนหนูก็มักจะเดินกลับบ้านพร้อมกับ คุณครูเสมอ จนหนูซึมซับนิสัยคุณครูมาได้เยอะเลยนะคะ จากคนท่ีเคยอารมณ์ร้อนมากๆ ใครพูดจาอะไรใส่ นิดหน่อยก็ไม่ได้ต้องทะเลาะกับเขาไปหมด ปัจจุบันใครพูดอะไรมาถ้าไม่เดือดร้อนตัวเรามากๆ ก็จะไม่สนใจ เลย ใครจะพูดก็ปล่อยเขาพูดไปถ้าตัวเราคิดว่าเราทาดีที่สุดแล้ว หนูดูโตขึ้นมาก คิดในมุมมองผู้ใหญ่ได้ใน หลายๆเรอื่ ง เมือ่ ก่อนหนูไม่กล้าแสดงออกไมเ่ คยทาอะไรไดด้ ีสักอย่างเลย ครูดาก็สอนจนหนูกลา้ แสดงออก กล้าท่ี จะเป็นผนู้ า กลา้ ทจี่ ะดแู ลคนอ่นื โดยที่วธิ สี อนของครไู ม่ใชเ่ พียงแค่บอกอย่างเดียวแต่คุณครมู กั จะให้ทาอะไรที่ บางทหี นกู ็ไมร่ ูว้ า่ ครูกาลงั สอนอะไรหนอู ยู่ ครูไม่ได้เป็นเพียงแคค่ รูที่สอนแต่หนังสอื แตใ่ นบางเวลาครกู ็ เหมอื นแมข่ องหนูอีกคนหนึง่ ท่ีหนสู ามารถปรึกษาได้ในทุกๆ เรื่องเวลาที่หนเู ครียด ไม่ว่าจะเป็นเรือ่ งครอบครวั เร่ืองเพื่อน หรอื เรื่องท่ีมนั ค่อนขา้ งจะไรส้ าระคณุ ครูก็ยงั ให้คาปรึกษาหนูได้ หนไู ม่เคยคิดเลยว่ามนั จะมีโอกาส ทห่ี นูจะได้ทาประโยชน์ใหก้ ับโรงเรียนหรอื ให้กับคนอน่ื ๆ บ้าง แต่กเ็ พราะว่าคุณครูสอนหนูทุกอย่าง ดแู ลใส่ใจ หนใู นทกุ ๆ เรื่อง จนหนูปรับปรุงตัวเองและดีขน้ึ ได้ หนูสามารถทีจ่ ะไปแข่งขนั คอมพิวเตอรร์ ะดับประเทศได้ ถงึ สองปซี ้อนกเ็ พราะคุณครเู ปน็ คนสอนให้ อยฝู่ กึ ซ้อมหนูจนดึกมาก เกินเวลานอนของครูดว้ ยซ้า หนรู ู้ว่าสง่ิ เดียวท่ที าใหค้ รูยอมเหน่ือย ยอม ไม่ไดน้ อน ยอมทานข้าวไมต่ รงเวลาในบางคร้ัง ก็เพราะครูอยากให้ลกู ศิษย์ ของครูทกุ คนได้ดี

ข้อท่ี 4.7 การช่วยเหลือเกอื้ กูล.....62 หนูรักครูนะคะ และก็ไม่เคยคิดท่ีจะลืมบุญคุณของคุณครูเลย เพราะถ้าชีวิตหนูไม่เจอครูดา หนูคงไม่ได้มี อนาคตท่ีดีในวันน้ีหรอกคะครูทาให้หนูไม่ได้ด้อยไปกว่าใครเลยถึงแม้ว่าหนูอาจจะเรียนจบมาจากโรงเรียนที่ ใครๆ บอกวา่ มไี วส้ าหรบั เด็กด้อยโอกาส ครูทาใหห้ นูเกง่ มโี อกาสดีๆ หลายอย่างและก็ได้เรยี นรกู้ ารใช้ชวี ิต คิด ได้มากกวา่ คนหลายๆ คนอกี หนูดใี จนะคะทีช่ ีวิตของหนูยงั โชคดีที่มโี อกาสไดเ้ จอคุณครูดีๆ แบบครดู า รกั ครู นะคะ และหนูก็ไม่เคยโกรธคุณครูเลยที่เม่ือก่อนครูดาเคยตีหนู เคยดุหนูบ่อยๆ เคยไม่คุยกับหนูเพราะ อยากจะให้บทเรียนกับความผิดท่ีหนทู าลงไป วันที่ครูดาไม่คุยกับหนู หนูรู้สึกแย่ โกรธตัวเองมากๆเลยคะไมร่ ู้ ว่าจะทาแบบไหนครูดาถึงจะหายโกรธ เพราะเวลาท่ีหนูไม่ได้คุยกบั ครูเหมือนชวี ิตหนูมันกดดัน มนั เครียดมาก เลยคะ ขอบคุณครูดาอีกครั้งนะคะที่ดูแลหนูมาตลอดปัจจุบันน้ีหนูรู้แล้วว่าทุกส่ิงทุกอย่างท่ีครูสอนมันก็คือ กาแพงท่ีแน่นหนาและแข็งแรงท่ีสุดท่ีมีไว้สาหรับป้องกันดูแลตัวหนูเองในเร่ืองของการใช้ชีวิตในปัจจุบันที่ทา ใหห้ นูคิดได้อยา่ งรอบคอบและมีสตกิ ับทกุ สิ่งทุกอย่างทีเ่ รากาลังทาอยู่ รักครคู ะ ฐติ ิพร ทั่งจนั ทรแ์ ดง นกั ศึกษามหาวิทยาลยั รังสิต นกั เรยี นทุนพระราชทาน มลู นิธริ าชประชานเุ คราะห์ในพระบรมราชูปถัมภ์

ข้อที่ 4.7 การชว่ ยเหลือเกื้อกูล.....63 หน่งึ ในเสยี งสะทอ้ นของผปู้ กครองจากการดูแลของขา้ พเจ้า หลังจากนักเรยี นกลบั บ้านในชว่ งปดิ เทอม...ขา้ พเจ้าจะให้ผูป้ กครองสะทอ้ นพฤติกรรมของนักเรยี น หลังจากที่ได้อยู่ในความดูแลของข้าพเจ้า เพ่ือใช้เป็นข้อมูลในการแก้ไขปัญหา ปรับพฤติกรรมของนักเรียน ผปู้ กครองสว่ นใหญใ่ ห้ความคิดวา่ นกั เรยี นปรบั เปลย่ี นพฤติกรรมไปในทางที่ดีขึ้น เสียงสะท้อนของผู้ปกครอง การเรียนเรม่ิ ดขี ึ้น พฤติกรรมเริ่มดีขึ้น เร่ิมสนใจพอ่ แมเ่ ช่ือฟังพ่อแมด่ ีขน้ึ เรมิ่ เป็นหว่ งกจิ การของพ่อ แม่ พ่อแม่สอนเชอื่ ฟัง ไม่ย้อนไม่ตอบโต้พ่อแม่ เร่ิมเป็นหว่ งน้อง เป็นห่วงพ่อแม่ นิสยั การเทยี่ วเริ่มนอ้ ยลง กลับบา้ นพูดแตเ่ รอ่ื งเรยี น แต่การเรยี นกด็ ี และพูดมาก พูดถงึ แต่อาจารย์ พนดิ า สอนดีมีความรู้ขึ้น เก่ง เกง่ ท้ังการเรียน และความรูร้ อบตัว นสิ ยั เรยี บร้อยขึน้ .... ขอบคุณอาจารย์ พนดิ า ทชี่ ่วยส่งั สอนใหล้ กู ของผมเปน็ คนด.ี ... นายวชิ ิต ทัง่ จันทร์แดง พอ่ ของฐิตพิ ร ทั่งจันทรแ์ ดง

ข้อท่ี 4.7 การช่วยเหลอื เก้ือกูล.....64 นสิ ัยดขี น้ึ เป็นผู้ใหญ่ ร้จู ักรับผิดชอบในหน้าท่ี ในการจดั การเรียนการสอนท่ีทาใหล้ ูกสาวมี การงาน มีระเบยี บวินยั ร้จู ักทักทายพดู คุยกบั ผู้ใหญ่ดีมากๆ พฒั นาการในดา้ นการเรยี นรู้ที่ดขี นึ้ มีทกั ษะใน นางดาว สวา่ งยง่ิ การทางานที่ดี มคี วามอดทน มีความเสยี สละ แมข่ องฐติ ิรตั น์ สว่างย่งิ มีความรับผิดชอบมากขน้ึ มคี วามอดทนและ รูจ้ ักการใชช้ ีวติ ประจาวันได้ ของให้มีการเรียน ขยันดี เปน็ คนซื่อสตั ย์ และมีนา้ ใจกับทุกคนเพม่ิ มากข้ึน มีความประพฤติดี สอนทดี่ ตี ่อไป นางประมวล แกว้ มา นายบญุ มา สว่างยงิ่ แม่ของประภสั สร ปอ้ งทรัพย์ พอ่ ของฐติ ิรตั น์ สว่างย่ิง ขา้ พเจ้าผปู้ กครองของนางสาวจารุวรรณ สภุ โี ภค ขา้ พเจ้าผู้ปกครองของ นางสาวพัชรี สุระขนั ต้งั แตก่ ลบั บา้ นในวนั เขา้ พรรษาใน 3-4 วันนี้ ตา่ ง เมือ่ ไดร้ ับกลับบา้ นไปแลว้ น้นั กไ็ ดช้ ว่ ยพ่อแม่ จากเมื่อก่อนท่ีอยู่บ้าน นิสยั เปลีย่ นไป คอื ขยนั ดี ขนึ้ กว่าเดิม กระตือรอื ร้น จากท่ีเปน็ คนนอนตนื่ ทางานบ้านคือ กวาดบา้ น ถบู ้าน ล้างถว้ ย จาน สาย ก็ตื่นเชา้ คาพูดคาจาไพเราะมีหางเสยี ง มี ความรบั ผดิ ชอบต่อหน้าท่ี ชว่ ยงานบ้าน หุงข้าว และกช็ ่วยทากบั ข้าว อ่นื ๆ ฯลฯ ดูแลนอ้ งที่บ้าน หนท่งึ าใกนับเสข้าียวงสละ้าทงจ้อานนขอซงักชผุม้าชกนวาสดงั บค้ามน ถบู ้าน ฯลฯ แบง่ เขาได้มากเลยทเี ดยี ว กรยิ ามารยาทกด็ ีข้ึน ไม่อารมณร์ อ้ นเหมือนแต่ นางสมพร สรุ ะขัน ก่อน แตเ่ วลาใชง้ านก็ยากทีจ่ ะเสรจ็ ชอบเถียง ปา้ ของนางสาวพชั รี สุระขัน (2547) ขอขอบคุณคุณครูที่อบรมสงั่ สอนลกู ดิฉนั ใหเ้ ป็น คนดีกว่าเดิมและมีการพัฒนาท่ีดีขนึ้ กวา่ เดิม ขอบคุณคะ นางวไิ ลวรรณ ไผ่ป้อง แม่ของจารวุ รรณ สภุ โี ภค (2548) ไดร้ ับทนุ พระราชทาน-ทางานบรษิ ทั เอกชน

ข้อท่ี 4.7 การชว่ ยเหลอื เกื้อกูล.....65 ผู้อานวยการโรงเรียนบ้านหนองสาราญ ... ในการจัดกจิ กรรมค่ายอาสา ผอ. ก็พลอยมีความสุขเช่นกันคะ และย่ิงเห็นพ่ีๆ มาสร้างสีสัน ให้ความสนุกสนานร่าเริงกับน้องๆ ทาให้ นอ้ งๆ สดช่นื แจ่มใสมากคะ ผอ. ต้องขอขอบคุณคณะครูทุกท่าน และลูกๆ ร.ป.ค. ๓๓ ท่ีมอบโอกาสอันดียิ่งและมีคุณค่าที่เกิด ประโยชน์ต่อผู้เรียนจนครอบกระบวนการท าให้ ความสาเรจ็ ของงานบรรลเุ ปา้ หมายคะ จรภี รณ์ เชอื้ สวย ผู้อานวยการโรงเรียนบ้านหนองสาราญ ทีมงานนักปั่นสะพานบุญ...นานักเรียนปั่นจักรยานจากลพบุรีถึงกรุงเทพเพื่อขอเงินบริจาคมอบให้กับวัด พระบาทนา้ พุในการดแู ลผตู้ ิดเชอ้ื เอดส์ กิจกรรม ป่ัน..ปันรักเพ่ือเอดส์โลก ถึงแม้พ่ีจะเข้ามาร่วมกิจกรรม กับหนูๆ ได้ไม่นาน แต่ระยะเวลาที่ได้ร่วมกิจกรรมกันเป็น ช่วงเวลาท่ีดีและน่าประทับใจมากสาหรับพ่ี น้องๆ ทุกคนน่ารัก และทาให้พ่ีท่ึงกับความร่วมมือ ร่วมใจ และตั้งใจ ทาให้กิจกรรม ผ่านพ้นไปด้วยดีและพี่เชื่อวา่ จากกิจกรรมนี้เราจะมีกิจกรรมทไี่ ด้ รว่ มกนั อีกตอ่ ไปซ่งึ เปน็ การสานตอ่ ประโยชน์กิจกรรมต่อกิจกรรม เพอ่ื หนทู กุ คน พ่ีโบว์ จากการอบรม สั่งสอน ฝึกฝน สร้างเสริมความรู้ ทักษะและนิสัยที่ถูกต้องดีงามให้เกิดแก่ศิษย์ อย่าง เต็มความสามารถด้วยความบริสุทธิ์ใจทาให้ลูกศิษย์ประสบความสาเร็จในการทางานร่วมกับผู้อ่ืน การศึกษา ต่อ สามารถดูแลตัวเองและเป็นที่พึ่งของครอบครัวได้ อีกท้ังยังกลับมาดูแลโรงเรียนได้จัดผ้าป่า หาเงินมา บริจาค กับมาเล้ียงอาหารน้องๆ อย่างสม่าเสมอเป็นประจา อย่างเช่น ทุกวันท่ี 9 ธันวาคม ของทุกปีศิษย์เก่า จะกลับมาโรงเรียนเพ่ือกลับมาตอบแทน งานรวมพลคนรู้คุณหาทุนมาช่วยกันปรับปรุงบ้านพัก หอนอน น้ีคือ ที่สุดของความเปน็ ครูท่ไี ด้สง่ั สอนศิษย์ให้รู้จกั การเปน็ ผู้ให้ โดยเฉพาะการทาประโยชน์เพื่อสว่ นรวม

ข้อท่ี 4.7 การชว่ ยเหลือเกอ้ื กลู .....66 ทุกวันที่ 9 ธันวาคม ศิษย์ เก่าจะกลับแสดงมุทิตาจิต ต่ อ ห ล ว ง พ่ อ ผู้ ก่ อ ต้ั ง โรงเรียนและหาเงินทุนเพ่ือ มอบให้กับทางโรงเรยี น ในเดือนกุมภาพันธ์ซ่ึงเป็น เดือนเกิดของข้าพเจ้าศิษย์ เก่าจะร่วมกันจัดงานรวม พ ล ค น รู้ คุ ณ เ พ่ื อ เ ป็ น ก า ร ระดมทุนมาเล้ียงอาหาร น้องๆ และร่วมดูแลและให้ กาลังใจครู ศิ ษย์ เ ก่า จ ะ กลั บ ม า จั ด กิจกรรมและเตมิ กาลงั ใจให้ ค รู ต ล อ ด เ ว ล า . . . นี้ คื อ ค า สัญญาท่ีใหไ้ ว้ระหว่างครดู า กับศิษย์ “ให้เวลาเรียน 4 ปี ตั้งตัวอีก 2 ปี” แล้ว กลับมาตอบแทนโรงเรียน นะ” นี้คือสิ่งที่สอนลูกศิษย์ มาตลอดรุ่นแล้วรุ่นเล่า แต่ คาสอนเหล่านี้กลับเป็นจริง เร็วมากยังไม่ทันครบ 6 ปี ลูกศิษย์รุ่นต่อรุ่นก็เร่ิมกับ ม า ต ล อ ด เ รี ย ก ว่ า ไ ม่ ข า ด สายใยแหง่ ความผูกพัน จากการบม่ เพาะ ทักษะและนิสัยท่ีถกู ต้องดีงาม ทาใหล้ กู ศิษย์ได้รับรางวัลเดก็ ดศี รรี าชประชา ซึง่ ถอื เปน็ รางวลั สงู สดุ เพราะเป็นรางวัลจาก มูลนธิ ิราชประชานเุ คราะห์ในพระบรมราชปู ถัมภ์ มอบให้กับนักเรียนที่มคี ุณธรรมดเี ยย่ี มซง่ึ ลูกศษิ ย์ ในการดูแลของขา้ พเจ้าไดร้ ับรางวัลนี้

ข้อท่ี 4.8 การให้ความเสมอภาค.....67 ข้อที่ 4.8 การให้ความเสมอภาค การใช้ตาแหน่งหน้าที่ในวิชาชีพแสวงหาประโยชน์ตนโดยมิชอบ ย่อมทาให้เกิดความ ลาเอียงในการ ปฏิบัติหน้าท่ี สร้างความไม่เสมอภาค นาไปสู่ความเสื่อมศรัทธาในบุคคลและวิชาชีพ ดังนั้น ข้าพเจ้าจึงไม่ แสวงหาประโยชนอ์ ันมคิ วรไดจ้ ากศษิ ย์ หรือใชศ้ ิษย์ไปแสวงหาประโยชนใ์ ห้แกต่ นโดยมิชอบ ในการสอนข้าพเจา้ จะทางานเต็มเวลา สว่ นนักเรียนคนไหนท่ีมีความสามารถในการเรียนรชู้ า้ ขา้ พเจ้า จะมีการสอนเพิ่มเติมให้โดยไม่มีเสียค่าใช้จ่ายแต่อย่างใด มีแต่ข้าพเจ้าต้องซื้อของหรือขนมเพ่ือใช้เป็นแรง เสริมในการสอนนักเรียน โรงเรียนของข้าพเจ้ามีเด็กเล็กๆ ไม่ว่าจะเป็นเด็กอนุบาล ประถมศึกษา ข้าพเจ้า ตอ้ งการให้เด็กๆ เหล่าน้ีเห็นคุณค่าของการทาความดี ถึงแม้จะเป็นเรอ่ื งเล็กๆ เช่นการเก็บขยะ ข้าพเจา้ จะใช้ เงนิ ส่วนตัวซ้ือขนมเพื่อให้เด็กเลก็ ๆ ที่เกบ็ ขยะนามาแลกขนม เพราะเด็กๆ ที่นี้ไม่มโี อกาสไปซ้ือขนมทานเองได้ บางคนก็ไม่มีเงิน ยิ่งในช่วงปิดภาคเรียนก็จะมีเด็กๆ ท่ีผปู้ กครองไม่มารับกลับบ้าน ข้าพเจ้าก็จะนารายได้ของ ข้าพเจ้าส่วนหนึ่งมาจัดทากิจกรรมให้กับเด็กๆ เหล่าน้ี เช่น ทาขนม ทาอาหาร ดูภาพยนตร์ ไปทัศนศึกษา เพ่ือให้เด็กๆ เหล่าน้ีคลายความคิดถึงบ้าน และให้เขารู้ว่าเขามีคุณค่าสาหรับครู เพราะบางคนพ่อแม่ก็นามา ทิ้งไว้เป็นสมบัติของโรงเรยี นตั้งแต่ตวั เล็กๆ กิจกรรมเกบ็ ขยะมาแลกขนม พานักเรียนทาขนม

ข้อท่ี 4.9 การเกื้อกลู และยดึ มน่ั ในระบบคณุ ธรรม.....68 ข้อท่ี 4.9 การเกื้อกูลและยึดมน่ั ในระบบคุณธรรม การช่วยเหลือเก้ือกูลหัวใจหลักในการทางานของข้าพเจา้ การชว่ ยเหลือผู้อน่ื ตอ้ งใช้ความเสียสละ การมปี ฏสิ มั พนั ธ์กับผู้คนอยู่ตลอดเวลาการปฏิสัมพนั ธ์นี้จะนามาซ่งึ การให้ความรว่ มมือและการช่วยเหลือซึ่ง กันและกัน ทาให้มีผลข้าพเจ้ามีความสขุ กบั การทางาน สง่ ผลใหง้ านสาเร็จลุลว่ งอย่างมีประสทิ ธิภาพ และเป็น แบบอย่างใหก้ ับลกู ศษิ ยใ์ นเรอื่ งการมีนา้ ใจ ข้าพเจา้ ตระหนักอยู่ตลอดเวลาว่าข้าพเจ้าทางานในสว่ นของทางราชการซึ่งมีหน้าที่บริการโดยเฉพาะ การบริการให้ความรู้แก่ครู นักเรียน ผู้ปกครองนักเรียน ชุมชน ตลอดจนประชาชนทุกคนโดยไม่มุ่งหวัง ผลตอบแทนใดๆ ด้วยอัธยาศัยไมตรี ยิ้มแย้มแจ่มใส ข้าพเจ้าเคยให้ความช่วยเหลือและแก้ปัญหาให้ทุกๆ คน ตามบทบาทหนา้ ทที่ ี่กระทาได้ ชว่ ยเหลอื เกอื้ กลู เพ่อื นครู ข้าพเจ้าจะให้คาแนะนาและบอกกล่าวในเร่ืองของการใช้คอมพิวเตอร์ การแกไ้ ขปัญหาทเี่ กิดจากการ ทางานโดยใช้คอมพิวเตอร์ การจัดหาสื่อการเรียนการสอนด้วยระบบเทคโนโลยี และยังแนะนาวิทยาการ ใหม่ๆ ให้เพื่อนครูได้รู้และได้ใช้งานเพื่อเป็นการพัฒนาศักยภาพของเพื่อนครูรวมท้ังแลกเปลี่ยนเรียนรู้วิธีการ แก้ไขปญั หานักเรยี นอยูต่ ลอดเวลาและรบั ฟงั ปัญหา ใหก้ าลังใจกบั เพื่อนครู ใหค้ วามร้เู กี่ยวกบั การใช้คอมพิวเตอร์เพือ่ ใชใ้ นการเรยี นการสอนและ การทางานของเพอ่ื นครู บรกิ ารนักเรยี น บริการผปู้ กครอง คณะมาเยย่ี มชมโรงเรยี น

ขอ้ ท่ี 4.9 การเกอื้ กูลและยดึ ม่ันในระบบคณุ ธรรม.....69 ข้าพเจ้าบริการผู้ปกครองนักเรียนในเร่ืองของการให้ข้อมูลข่าวสารของทางโรงเรียนในเร่ืองรับสมัคร นักเรียน ปิดภาคเรียน ความเป็นอยู่ของบุตรหลาน ให้ความเป็นกันเองให้ความสะดวกในการมาติดต่อ ประสานงานกับโรงเรียน บริการสังคม ข้าพเจ้าไดเ้ ขา้ มาทางานทโ่ี รงเรียนแห่งนี้ตงั้ แต่ปี 2544 โรงเรียนแหง่ นี้เป็นโรงเรียนที่เปดิ ใหม่ และจัดการเรียนการสอนให้กับนักเรียนที่ขาดโอกาสทางการศึกษา โดยเฉพาะนักเรียนท่ีได้รับผลกระทบจาก โรคเอดส์ จากการทโี่ รงเรยี นมนี ักเรียนท่ตี ิดเช้ือเอดส์มาเรียนทาใหช้ ุมชนเกิดความวติ ก กลวั และรงั เกียด การ ที่ชุมชนมีความคิดดังกล่าวทาให้เป็นปัญหาของทางโรงเรียน การที่จะให้พวกเขาลดความรู้สึกท่ีไม่ดีกับทาง โรงเรียนได้ต้องให้ข้อมูลที่ถูกต้อง และเป็นจรงิ ให้พวกเขาได้รับรู้ ข้าพเจ้าจึงได้จัดทาส่ือประชาสัมพนั ธ์แนะนา ความรเู้ ก่ียวกับโรคเอดส์ เก่ยี วกับการจดั การเรียนการสอน การจดั ความเป็นอยูข่ องทางโรงเรียนเพ่ือให้ชุมชน ไดร้ ับรู้ จากการกระทาทเี่ ข้าถึงชุมชน ใหข้ ้อมูลอย่างต่อเนื่อง ทาใหโ้ รงเรยี นไดร้ ับความไว้วางใจ ความร่วมมือ จากชุมชนโดยดีตามลาดับ จากจานวนนักเรยี นในชมุ ชนทเี่ ขา้ มาเรยี นมีเพยี งไมถ่ ึง 10 ในชว่ งแรกๆ ในปัจจบุ นั มีนักเรียนในชุมชนเข้ามาเรียนในจานวนนับร้อยคน และชุมชนยังให้การสนับสนุนด้านปัจจัยต่างๆ เพ่ิมขึ้น จานวนผูเ้ ข้ามาเย่ียม บริจาคสิ่งของ เขา้ มาเลยี้ งอาหารนกั เรียนเพิม่ จานวนขนึ้ ในการน้ีข้าพเจ้าได้รับผิดชอบในหน้าที่ของงานสัมพันธ์ชุมชนซ่ึงจะต้องติดต่อประสานงาน ขอความช่วยเหลอื หรือสื่อประชาสัมพันธ์กบั ชุมชนอยู่ตลอดเวลาจนทาให้งานของโรงเรยี นประสบความสาเร็จ และราบรื่นด้วยดีตลอดมา ซึ่งการให้ความร่วมมือกับชุมชนน้ันข้าพเจ้าได้เป็นวิทยากรสอนนักเรียนชั้น ประถมศึกษาปีที่ 5 ของโรงเรียนหนองสาราญในภาคเรียนท่ี 1 ปีการศึกษา 2544 ซ่ึงนักเรียนจะมาเรียน คอมพวิ เตอร์กับข้าพเจ้าทุกวนั พธุ ผลทเี่ กิดขนึ้ ทาใหน้ ักเรียนดังกลา่ วร้จู ักคอมพวิ เตอร์มากข้ึน หลังจากน้ันได้

ขอ้ ท่ี 4.9 การเกื้อกลู และยดึ ม่นั ในระบบคณุ ธรรม.....70 มีจัดค่ายทักษะคอมพิวเตอร์โดยกลุ่มโรงเรียนประถมศึกษาในอาเภอหนองม่วงได้ให้ข้าพเจ้าเป็นหัวหน้าฐาน อินเตอร์เน็ตเพ่ือเป็นวิทยากรให้ความรู้กับนักเรียนในสังกัดสานักงานการประถมศึกษาอาเภอหนองม่วงให้ ร้จู ักการใช้อนิ เตอรเ์ น็ตในวนั ท่ี 5-6 มีนาคม, 9-10 มนี าคม 2545 เมื่อวันท่ี 19-20 กรกฎาคม 2545 ข้าพเจ้าได้เป็นวิทยากรค่ายคอมพิวเตอร์ในการเข้าค่ายอัจฉริยภาพของโรงเรียนที่อยู่ในสห วิทยาเขต วงค์พระจันทร์ เมื่อวันท่ี 1-2 กันยายน 2546 สานักเขตพ้ืนท่ีการศึกษาลพบุรีเขต 2 ได้ขอใช้สถานท่ีและให้ ข้าพเจา้ เป็นวิทยากรในการจดั การอบรม Internet สาหรบั ผู้บริหาร และวนั ท่ี 18-20 กันยายน 2546 สานัก เขตพื้นที่การศึกษาลพบุรีเขต 2 ได้ขอใช้สถานท่ีและให้ข้าพเจ้าเป็นวิทยากรในการจัดการอบรมคอมพิวเตอร์ หลักสูตรการจัดทาWebsiteและข้าพเจ้าได้เป็นวิทยากรให้ความรู้กับกลุ่มโรงเรียนธรรมรักษ์สัมพันธ์และ ชุมชนอย่างต่อเนื่องจนถึงปัจจุบัน จนทาให้ข้าพเจ้าได้รับรางวัล ครูดีศรีโรงเรียน เป็นบุคคลต้นแบบปฏิรูป กระบวนการเรียนรู้ ครูดีในดวงใจของกล่มุ โรงเรยี นธรรมรักษ์สัมพันธ์

ข้อที่ 4.10 การมภี าวะผ้นู าและหรอื การเป็นผู้นาการเปลยี่ นแปลง.....71 ขอ้ ท่ี 4.10 การมภี าวะผูน้ าและหรือการเป็นผ้นู าการเปลี่ยนแปลง การทางานแต่ละอยา่ งนัน้ ตอ้ งประกอบดว้ ยความรว่ มมือแตล่ ะฝา่ ยเพือ่ ให้ผลการดาเนนิ งานดาเนินไป อย่างราบรื่น โดยตั้งม่ันอยู่ในกฎข้อบังคับของกลุ่มท่ีเราร่วมกันต้ังขึ้นมาเพื่อยึดถือเป็นบรรทัดฐานในการ ทางาน การพิจารณาในการตัดสินใจส่ิงใดข้าพเจ้าจะยึดถือมติในท่ีประชุมของกลุ่มเป็นหลัก และยึดมั่นการ ออกเสียงตามรูปแบบการปกครองตามระบอบประชาธิปไตย ซึ่งทุกคนมีสิทธิเสมอภาคและเท่าเทียมกัน ทุก คนมีสิทธิในการออกเสียงหรือแสดงความคิดเห็นส่วนตัว ซ่ึงข้าพเจ้าได้ให้ความสนใจและความสาคัญกับ ความคิดของทุกๆ คน เพราะข้าพเจ้าถือว่าทุกคนมีวิจารณญาณมีเหตผุ ลเป็นของตนเองในอันท่ีซึ่งจะมงุ่ มั่นให้ ผลงานออกมาได้ดี เต็มรูปแบบและเต็มตามศกั ยภาพของแตล่ ะคนเม่ือใดท่กี ารตัดสินใจไม่ลงตัวหรือมปี ัญหาที ไม่สามารถแก้ไขได้ ข้าพเจ้าจะช่วยกันคิดและร่วมกันช่วยแก้ไขโดยให้ความหวังกับทุกคนว่าปัญหาทุกอย่าง ยอ่ มมีทางแกไ้ ขเสมอ ถ้าพวกเรารว่ มแรงร่วมใจช่วยกันทาหากวันใดไรค้ วามสามัคคยี ่อมมปี ญั หาแนน่ อน จากเหตุผลดังกล่าวทาให้ข้าพเจ้าสามารถเข้าร่วมทางานเป็นกลุ่มกับคณะครู เพื่อนร่วมงาน ผู้บงั คบั บญั ชาและบุคคลอืน่ ๆ ได้อยา่ งราบรืน่ และผลงานทีอ่ อกมาก็ไดด้ ีและตรงตามวตั ถุประสงค์ที่วางไว้ ข้าพเจ้าจะให้คาแนะนาและบอกกล่าวในเรื่องของการทางานท่ีดี เช่นการนาระบบคอมพิวเตอร์ ช่วยในการสร้างส่ือ และยังแนะนาวิทยาการใหม่ๆ ให้เพื่อนครูได้รู้และได้ใช้งานเพ่ือเป็นการพัฒนาศักยภาพ ของเพื่อนครูรวมท้ังแลกเปลี่ยนเรียนรู้วิธีการแก้ไขปัญหานักเรียนอยู่ตลอดเวลาและรับฟังปัญหา ให้กาลังใจ กับเพ่ือนครู ใหค้ วามรเู้ กย่ี วกบั การใชค้ อมพวิ เตอรเ์ พ่อื ตดั สนิ ผลการเรยี น

ขอ้ ที่ 4.11 ความเปน็ ผนู้ าในการอนรุ ักษ์.....72 ข้อที่ 4.11 ความเปน็ ผู้นาในการอนรุ กั ษ์ ข้าพเจ้าจะให้ความสาคัญกับสิ่งแวดล้อมที่อยู่รอบตัวเราไม่ว่าจะเป็น สถานที่ คน สังคม ศาสนา ศิลปะ ภูมิปัญญาต่าง เพราะสิ่งเหล่าน้ีมีส่วนเก่ียวข้องกับการใช้ชีวิตของมนุษย์ทุกคน ข้าพเจ้าสร้างความ ตระหนักใหก้ บั นกั เรียนทุกคนตลอดมา โดยเร่ิมจากสง่ิ แวดลอ้ มทีอ่ ยใู่ กล้ตัวก่อนไม่ว่าจะเปน็ บา้ นพกั ห้องเรยี น โรงเรียน แล้วขยับไปสังคมที่ใหญ่ข้ึนไม่ว่าการจัดค่ายอาสาเพ่ือพัฒนาสิง่ แวดล้อม การให้ความชว่ ยเหลอื ผู้อน่ื การเขา้ ร่วมกจิ กรรมทางศาสนา การนาความรจู้ ากภูมิปัญญาชาวบ้านมาสอนใหก้ ับนกั เรียน ดังเชน่ 1. กิจกรรมพฒั นาบ้านพกั ที่นักเรียนพักเป็นประจาทุกวัน 2. กิจกรรมพฒั นาโรงเรยี นเป็นประจาทกุ วนั 3. การจดั ค่ายอาสาจะจัดทาทุกภาคเรยี น 4. การชว่ ยเหลอื ผอู้ นื่ ที่เดือดร้อน 5. การเข้ารว่ มกจิ กรรมสาคญั ทางศาสนาทุกคร้ัง 6. การเรียนร้จู ากภูมิปัญญาผ้อู น่ื พัฒนาสง่ิ แวดล้อมท่อี ยู่ใกลต้ ัว เริม่ จากบา้ นพักนักเรยี น มกี ารจดั เวรทาความสะอาดบ้านทุกวันก่อน 7.00 น. และหลงั จากกลบั มาจากเรียนก่อนเวลา 19.00 น. ขา้ พเจา้ จะทาการตรวจความสะอาดอยเู่ ป็นประจา และมีการพัฒนาบ้านพักให้น่าอยู่มากยง่ิ ขึน้ โดยการจดั สวนหย่อม การหาของมาตกแต่งบา้ นพัก โดยใหน้ กั เรยี นมสี ่วนรว่ ม ทาให้นักเรยี นรกั และรกั ษาบา้ นพักดีขึน้ เช่นกจิ กรรม ขดั ถู บันไดให้เงา สภาพบันไดบา้ นท่เี งางามขน้ึ ทุกวันจะมกี ารพัฒนาบ้านพกั และทกุ วนั เสาร์จะมกี ารพฒั นาสว่ นหย่อม

ขอ้ ท่ี 4.11 ความเปน็ ผู้นาในการอนรุ กั ษ์.....73 กจิ กรรมค่ายอาสา ช่วยเหลือผ้เู ดอื ดร้อน เขา้ รว่ มกิจกรรมทางศาสนา

ข้อท่ี 4.11 ความเป็นผูน้ าในการอนุรกั ษ์.....74 เรยี นรู้จากภมู ิปญั ญาผู้อื่นส่กู ารทาอาชพี เพ่ือการมีรายไดร้ ะหว่างเรียน

5-รายงานผล-จรรยาบรรณวิชาชีพ-ขอ้ 5-1....75 5. รายงานผลสาเร็จจากการปฏิบัติงานตามมาตรฐานการปฏิบัติงาน ตามข้อบังคับคุรุสภา ว่าด้วย มาตรฐานวิชาชีพและจรรยาบรรณของวชิ าชีพ พ.ศ. 2556 5.1 ปฏิบตั กิ ิจกรรมทางวิชาการเพอ่ื พฒั นาวชิ าชีพครใู หก้ ้าวหน้าอยู่เสมอ ข้าพเจา้ จะเข้าร่วมกจิ กรรมทางวิชาการเก่ียวกับการพฒั นาวชิ าชพี ครู ไม่วา่ การเป็นการศึกษา ในระดับสูงขึ้น การเข้ารับการอบรมด้านการเพ่ิมพูนความรู้วิชาท่ีสอน ด้านการดูแลนักเรียน ด้านการพัฒนา งานท่ีได้รบั มอบหมายเพมิ่ เติมจากงานสอน อย่างตอ่ เนื่อง ปี 2544 1. การสร้างบทเรียนคอมพวิ เตอรช์ ่วยสอนบนระบบเครือขา่ ยและการพฒั นาครู เครือข่ายวิชาคอมพวิ เตอร์ 2. นิทรรศการปฏริ ูปการศกึ ษาก้าวส่ปู ีที่ 3 3. อบรมเชงิ ปฏิบัติการครผู ูน้ าวจิ ัยในชนั้ เรียนเพอ่ื พัฒนากระบวนการเรยี นรใู้ น โรงเรยี น 4. งานแสดงผลงานครเู ครือข่ายวชิ าคอมพิวเตอร์ 5. ประชุมอบรมครูสนับสนนุ การเรยี นการสอน 6. อบรมเชิงปฏิบัตกิ ารการผลิตนวัตกรรมหนังสอื ภาพตัง้ 7. ศกึ ษาดงู าน ณ โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 27 จงั หวัดหนองคาย ปี 2545 1. อบรม “มาตรการการบรหิ ารงานงบประมาณ การเงิน การคลงั และการพสั ดุ ตามระเบยี บคณะกรรมการตรวจเงินแผ่นดนิ ) 2. ประชมุ สัมมนาผ้ชู ว่ ยผู้อานวยการฝา่ ยวชิ าการ 3. ประชมุ ปฏบิ ัติการการจดั ทาข้อมูลสารสนเทศทางการศึกษาด้วยโปรแกรมEIS 4. ศกึ ษาดูงานโรงเรียนวงั ไกลกงั วล จงั หวดั ประจวบครี ขี นั ธ์ 5. อบรมเชิงปฏบิ ตั ิการโครงการพฒั นาบคุ ลากรแกนนาปฏริ ปู การเรียนรูท้ กั ษะด้าน ภาษาองั กฤษ และคอมพวิ เตอร์ 6. ประชมุ อบรมบุคลากรหลักของโรงเรียนในสหวิทยาเขตให้มีความรูค้ วามเข้าใจ กรอบในการดาเนนิ การจดั หลักสูตรสถานศึกษา 7. ประชมุ อบรมบุคลากรเพ่ือเตรียมความพร้อมในการใช้หลักสูตรการศึกษาข้ัน พ้นื ฐาน พทุ ธศักราช 2544 8. ประชุมสมั มนาบุคลากรฝา่ ยกิจการนักเรียนตามโครงการพัฒนาบคุ ลากรฝ่าย กิจการนักเรียน 9. ประชมุ เชิงปฏบิ ตั ิการในการวางแผนกลยทุ ธ์และการบริหารงบประมาณแบบ มงุ่ เนน้ ผลงาน (PBB) จังหวัดลพบุรี

5-รายงานผล-จรรยาบรรณวิชาชพี -ข้อ 5-1....76 10. ประชมุ ปฏบิ ตั ิการจัดทาข้อมลู GPA&RBปกี ารศกึ ษา 2544 11. จดั เตรียมงานจดั นทิ รรศการด้านวชิ าการในงาน “เสมา 45 เปดิ โลกการศึกษา ขน้ั พืน้ ฐาน” วนั ที่ 15-20 สงิ หาคม 2545 12. ประชมุ ปฏบิ ตั กิ ารจัดทาข้อมลู สารสนเทศทางการศึกษา ดว้ ยโปรแกรม EIS ปี 2546 1. ศกึ ษาดงู านการจัดการศึกษาแนวพุทธโรงเรยี นรงุ่ อรุณจังหวัดกรงุ เทพมหานคร 2. อบรมปรับกระบวนทัศน์หลกั สูตรการศกึ ษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนสังกัดกรมสามญั จงั หวดั ลพบรุ ี 3. อบรมแนวทางการจัดทาและการใช้หลักสตู รสถานศึกษา 4. ประชุมปฏิบัติการเร่ือง การจัดวางระบบควบคุมภายใน 5. ประชุมปฏบิ ัตกิ ารแก้ไขปัญหาการเบิกจา่ ยงบบคุ ลากรปี 2546 ผิดพลาด (กอง การศึกษาสงเคราะห์) 6. ศึกษาดงู านแสดงเทคโนโลยสี ารสนเทศและประชุมวิชาการนานาชาติเพอ่ื การศกึ ษาไทย 7. อบรมเชงิ ปฏบิ ตั ิการการใชโ้ ปรแกรมศธ. 01 (Term 2544) 8. อบรมการจดั ทาระบบการติดตามประเมนิ ผลและรายงานผลการดาเนินงานตาม ระบบงบประมาณแบบมุ่งเนน้ ผลงานตามยทุ ธศาสตรภ์ ายใต้กรอบของ Balanced Scorecard (Hurdle ท่ี 5) 9. ประชมุ ปฏิบัตกิ ารและแจ้งบัญชจี ดั สรรงบประมาณปี 2546 10. เข้าร่วมการประชมุ ใหญ่สามัญประจาปี 2546 และประชมุ วิชาการ เร่ือง การ พัฒนาหอ้ งสมุดใหเ้ ปน็ ห้องสมุดสมบูรณ์แบบ 11. เข้ารบั การอบรม การใชช้ ดุ ศกึ ษาด้วยตัวเอง การแนะแนวกับการศึกษาข้ัน พน้ื ฐาน ปี 2547 1. เขา้ ร่วมการประชุม สัมมนาการใชร้ ะบบงาน E-Office 2. เป็นกรรมการตัดสิน การแข่งขันทักษะคอมพวิ เตอร์ ในงาน “เปดิ โลก นทิ รรศการวิชาการ 25 โคกเจรญิ วิทยา” 3. ประชมุ ปฏบิ ัตกิ ารการจดั การเรยี นรู้ในโรงเรียนวิถพี ทุ ธ 4. ประชุมเชงิ ปฏบิ ัติการ “การบริหารงานการเงนิ พัสดุ และควบคมุ ภายใน” 5. อบรมเชงิ ปฏิบัตกิ ารการติดตั้งระบบเครือขา่ ยโดยใช้โปรแกรมลีนกุ สแ์ ละการ เขยี นโปรแกรมควบคมุ หนุ่ ยนต์ 6. เปน็ กรรมการการแขง่ ขนั ทักษะคอมพิวเตอร์ ในกิจกรรมทักษะวิชาการกล่มุ ธรรมรักษส์ มั พันธ์

5-รายงานผล-จรรยาบรรณวิชาชีพ-ขอ้ 5-1....77 7. เปน็ วทิ ยากรอบรม “โครงการพฒั นาบุคลากรในโรงเรยี นขนาดเล็ก” ปี 2548 1. ร่วมการสมั มนาหลักสตู ร การบรู ณาการการมาตรฐานส่กู ารดารงชวี ิต อาชีพ และเทคโนโลยี 2. ประชมุ เชงิ ปฏบิ ตั กิ ารการประกันคณุ ภาพการศกึษาเชิงระบบ 3. ประชมุ เชงิ ปฏิบัตกิ าร การบริหารงานการเงิน พสั ดุ และควบคุมภายใน 4. อบรมคอมพวิ เตอร์ หลกั สตู ร Web Programming ปี 2549 1. ประชุมเชงิ ปฏิบตั ิการ การเงิน การบัญชแี ละพัสดุ 2. อบรมการพัฒนาบุคลากร การทาวิจยั ควบค่กู ับการทางาน 3. อบรมด้านเทคโนโลยีสารสนเทศจากโครงการ Microsoft Partners in Learning หลักสตู รการสรา้ งส่อื การสอน ปี 2550 1. อบรมโครงการพัฒนาบุคลากรเพือ่ พฒั นาวิชาชพี รองผบู้ ริหารสถานศกึ ษาและ หัวหน้ากล่มุ งานของกลมุ่ สถานศกึ ษาทีจ่ ดั การศึกษาสาหรับคนพิการและ ผดู้ อ้ ยโอกาส กลุ่ม 2 2. ประชมุ เขิงปฏบิ ตั ิการ การขยายผลการหลักสูตรพฒั นาผ้นู าการเปลีย่ นแปลง เพื่อรองรบั การกระจายอานาจสู่สถานศกึ ษา 3. อบรมตามหลกั สตู รการพัฒนาประสทิ ธิภาพการตรวจสอบภายใน 4. พัฒนาตามหลกั สูตร พฒั นาผู้นาการเปลย่ี นแปลงเพ่อื รองรับการกระจายอานาจ สาหรับผูบ้ รหิ ารการศึกษาและผบู้ ริหารสถานศึกษา 5. อบรมโครงการพฒั นาบุคลากร การพัฒนาการสอน อา่ น เขียน คิดวิเคราะห์ 6. รว่ มกจิ กรรมและให้การสนบั สนุนการจัดงานมหัศจรรย์เด็กไทย มหกรรมปฏิรปู การศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน ปี 2551 1. นาเสนอเผยแพรผ่ ลงานวิชาการมหกรรมวชิ าการพัฒนาศักยภาพนักเรียนกลุ่ม สถานศกึ ษาที่จดั การศึกษาสาหรับคนพกิ ารและผดู้ ้อยโอกาส กลุม่ 2 2. วิทยากรโครงการคา่ ยฤดูร้อนนารอ่ ง วยั ใส หวั ใจคณุ ธรรม 3. อบรมการใชโ้ ปรแกรมคอมพวิ เตอร์ ผลติ หนงั สืออิเล็กทรอนิกส์ 4. รบั การพัฒนาสมรรถนะวชิ าชีพครูกลุ่มธรรมรกั ษ์สมั พนั ธ์สคู่ ุณภาพนกั เรยี น 5. วทิ ยากรให้ความรู้ในการอบรมโครงการค่ายการเรียนร้วู ถิ ีพุทธเกษตรตามแนว เศรษฐกิจพอเพยี ง สาหรับนกั เรียนทนุ พระราชทานประชาสมาสัยเฉลมิ พระ เกียรติ