14-62-11-30-12-แฟ้มด้านที่ 3 ตัวชี้วัด-3.1 การพัฒนาตนเอง

ตัวอยา่ งการเกบ็ ขอ้ มูล แฟม้ ประกอบการประเมนิ ดา้ นที่ 3 ว.21 ด้านการพฒั นาตนเอง และพัฒนาวิชาชีพ แฟม้ 12 3.1 การพัฒนาตนเอง

แฟม้ 12-3.1 การพฒั นาตนเอง ที่ เอกสารหลักฐาน/ร่องรอย รหัสเอกสารสาหรบั ที่แสดงถงึ ลักษณะตวั ช้วี ดั ตรวจสอบ 1 แบบสำรวจควำมต้องกำรพัฒนำ No-12-3.1-1/2561 2 แผนพฒั นำตนเอง ID Plan No-12-3.1-2/2561 No-12-3.1-3/2561 3 คำส่ังหนังสือรำชกำร กำรพัฒนำตนเอง No-12-3.1-4/2561 No-12-3.1-5/2561 4 รำยงำนกำรอบรมของครู No-12-3.1-6/2561 No-12-3.1-7/2561 5 เกียรติบัตรท่ีได้จำกกำรอบรม No-12-3.1-8/2561 No-12-3.1-9/2561 6 รำยงำนกำรอบรมคูปองครู No-12-3.1-10/2561 No-12-3.1-11/2561 7 รำยงำนกำรอบรมตำมแผนกำรพฒั นำตนเอง No-12-3.1-12/2561 8 กำรนำควำมรทู้ ไี่ ด้รบั กำรพัฒนำ No-12-3.1-13/2561 9 ผลงำนนักเรียน 10 รำยงำนกำรใชน้ วตั กรรมสื่อ 11 แผ่นพับ เผยแพร่ทำงวิชำกำร 12 จำนวนคร้งั กำรศกึ ษำเอกสำรทำงวิชำกำรและกำรคน้ คว้ำ ต่อปกี ำรศึกษำ 13 จำนวนคร้ังกำรแลกเปล่ยี นเรยี นรูท้ ำงวชิ ำกำรต่อปี

แฟม้ ประกอบการประเมิน ด้านท่ี 3 ด้านการพฒั นาตนเองและพัฒนาวิชาชีพ นางวราภรณ์ ณ นคร ตาแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครชู านาญการ โรงเรยี นวัดโขดหนิ มติ รภาพที่ 42 สานกั งานเขตพื้นท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาระยอง เขต 1 สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ

ดา้ นที่ 3 ดา้ นการพัฒนาตนเองและพฒั นาวิชาชีพ ด้ าน ก ารพั ฒ น าต น เองแล ะพั ฒ น าวิช าชี พ ห ม ายถึ ง กระบวนการพัฒนาสมรรถนะและวิชาชีพ โดยมีแผนการพัฒนา ตนเอง และดาเนินการพัฒนาตนเองตามแผนอย่างเป็นระบบ สอดคล้องกบั สภาพการปฏิบตั งิ านความต้องการจาเป็น องคค์ วามรู้ ใหม่ นโยบาย แผนกลยุทธ์ของหน่วยงานการศึกษาหรือส่วน ราชการต้นสังกัด มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้กันในระดับสถานศึกษา หรือระดับเครอื ข่าย หรือระดับชาติ และแสดงบทบาทในชุมชนการ เรียน รู้ท างวิชาชีพ (Professional Learning Community : PLC) ด้วยความสัมพันธ์แบบกัลยาณมิตรที่มีวิสัยทัศน์ คุณค่า เป้าหมายและภารกิจร่วมกนั ซึ่งส่งผลตอ่ คณุ ภาพผู้เรียน เพื่อใหเ้ กิด เป็นวัฒนธรรมองค์กร และสร้างนวตั กรรมจากการเข้าร่วมในชุมชน การเรียนร้ทู างวชิ าชีพ

แฟม้ ประกอบการประเมิน ด้านท่ี 3 ด้านการพัฒนาตนเองและพฒั นาวชิ าชพี 3.1 การพฒั นาตนเอง นางวราภรณ์ ณ นคร ตาแหนง่ ครู วทิ ยฐานะ ครชู านาญการ โรงเรียนวัดโขดหนิ มติ รภาพที่ 42 สานักงานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาระยอง เขต 1 สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พืน้ ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

3.1 การพัฒนาตนเอง การพัฒนาตนเอง หมายถึง กระบวนการพัฒนาสมรรถนะของ ครูรายบุคคล โดยมีแผนการพัฒนาตนเองและดาเนินการตามแผน อย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง สอดคล้องกับสภาพการปฏิบัติงาน ความต้องการจาเป็น องค์ความรู้ใหม่ หรือตามนโยบาย หรือ แผนกลยทุ ธข์ องหน่วยงานการศึกษาหรอื สว่ นราชการต้นสังกัด โดย นาความรู้ ความสามารถ ทักษะ ท่ีได้จากการพัฒนาตนเองมา พฒั นานวตั รรมการจดั การเรียนรู้ท่ีสง่ ผลต่อคณุ ภาพผู้เรยี น

ระดบั คณุ ภาพ ระดับ 5 1.จัดทาแผนพัฒนาตนเองท่ีสอดคล้องกับสภาพการปฏิบัติงาน ความ ต้องการจาเป็นหรือตามแผนกลยุทธ์ของหน่วยงานการศึกษาหรือส่วน ราชการต้นสงั กดั 2.พัฒนาตนเองตามแผน 3.นาความรู้ ความสามารถและทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองมาพัฒนา นวตั กรรมการจดั การเรียนรู้ทีส่ ง่ ผลต่อคณุ ภาพผู้เรียน 4.สรา้ งองคค์ วามรูใ้ หม่ท่ไี ด้จากการพัฒนา 5.เปน็ แบบอย่างที่ดแี ละเปน็ ผนู้ า

ระดับคุณภาพ ระดบั 4 1.จัดทาแผนพัฒนาตนเองท่ีสอดคล้องกับสภาพการปฏิบัติงาน ความ ต้องการจาเป็นหรือตามแผนกลยุทธ์ของหน่วยงานการศึกษาหรือส่วน ราชการตน้ สงั กัด 2.พฒั นาตนเองตามแผน 3.นาความรู้ ความสามารถและทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองมาพัฒนา นวัตกรรมการจดั การเรียนรทู้ ่ีสง่ ผลตอ่ คุณภาพผู้เรยี น 4.สรา้ งองค์ความรู้ใหมท่ ไี่ ด้จากการพฒั นา 5.เป็นแบบอย่างท่ดี ี

ระดับคุณภาพ ระดับ 3 1.จัดทาแผนพัฒนาตนเองที่สอดคล้องกับสภาพการปฏิบัติงาน ความ ต้องการจาเป็นหรือตามแผนกลยุทธ์ของหน่วยงานการศึกษาหรือส่วน ราชการต้นสงั กดั 2.พัฒนาตนเองตามแผน 3.นาความรู้ ความสามารถและทักษะท่ีได้จากการพัฒนาตนเองมาพัฒนา นวตั กรรมการจัดการเรียนรทู้ ่ีสง่ ผลต่อคณุ ภาพผ้เู รยี น

ระดบั คุณภาพ ระดบั 2 1.จัดทาแผนพัฒนาตนเองท่ีสอดคล้องกับสภาพการปฏิบัติงาน ความ ต้องการจาเป็นหรือตามแผนกลยุทธ์ของหน่วยงานการศึกษาหรือส่วน ราชการตน้ สังกัด 2.พัฒนาตนเองตามแผน

ระดับคุณภาพ ระดบั 1 1.จัดทาแผนพัฒนาตนเองท่ีสอดคล้องกับสภาพการปฏิบัติงาน ความ ต้อ งก ารจาเป็ น ห รือต าม แผ น ก ล ยุท ธ์ข อ งห น่ ว ยงาน ก ารศึ ก ษ าห รือ ส่ วน ราชการต้นสังกัด

ปีการศึกษา 2561 หลักฐาน/รอ่ งรอย ประกอบการประเมนิ

หลักฐาน/ร่องรอยประกอบการประเมิน 1.จัดทาแผนพฒั นาตนเองทีส่ อดคลอ้ งกับ สภาพการปฏิบตั งิ าน ความต้องการจาเป็นหรือตาม แผนกลยุทธข์ องหน่วยงานการศกึ ษาหรอื ส่วน ราชการตน้ สังกดั









หลกั ฐาน/รอ่ งรอยประกอบการประเมนิ 2.หลักฐานการพฒั นาตนเองตาม แผนพฒั นาตนเอง ID Plan







หลกั ฐาน/ร่องรอยประกอบการประเมิน 3.นาความรู้ ความสามารถและทกั ษะท่ไี ดจ้ าก การพัฒนาตนเองมาพฒั นานวตั กรรมการจัดการ เรียนร้ทู ส่ี ่งผลตอ่ คณุ ภาพผูเ้ รียน



















การจดั การเรียนร้โู ดยใช้รปู แบบการใชส้ ือ่ นวตั กรรม ช่อื ส่ือ “วงล้อวิเคราะห์โจทยป์ ัญหา”