8-63-04-17-คู่มือครูรายวิชาลำดับการทำงานและการสร้างสรรค์งาน-Scratch

คาบท่ี 25 ครเู ฉลยใบงาน และเปดโอกาสใหนกั เรยี นอภปิ ราย ซักถาม คาบท่ี 26 3.ข้นั สรปุ 1. นกั เรยี นและครรู วมกนั สรปุ เรอ่ื งการสรา งกราฟก 2. ครนู ดั หมายเนื้อหาทจ่ี ะเรียนในครง้ั ตอ ไป การวดั และประเมินผล ชิน้ งาน/ภาระงาน นา้ํ หนัก นํ้าหนัก วิธีวัด เครือ่ งมอื วดั คะแนน คะแนน - ตรวจคาํ ตอบ 1. นําเขา ภาพตาม - ใบงานท่ี 4.1 ตัวอยางไดถูกตอ งตาม 1 KAP ขอ 1-3 หลักการนําเขาภาพ 1 (ใบงานท่ี 4.1 ขอ 1-3) 2. ใชค ําสง่ั ในกลุมบลอ็ ก 11 - ตรวจคาํ ตอบ - ใบงานท่ี 4.1 Pen ไดอ ยางถูกตอ ง ขอ 4-6 (ใบงานที่ 4.1 ขอ 4-6) 3. ใชคาํ สัง่ ในกลุมบลอ็ ก 5 5 - ตรวจสอบการ - ใบงานท่ี 4.1 Pen สรางสรรคช ้นิ งาน สรา งโปรเจกต ขอ 7-8 (ใบงานที่ 4.1 ขอ 7-8 ใบ งานที่ 4.2) และการเขียน - ใบงานท่ี 4.2 สคริปต 4. มีความรับผดิ ชอบและ 3 3 - สังเกตการ - แบบประเมนิ ใฝเรยี นรใู นงานท่ีไดรบั ทํางานทีไ่ ดรบั การทาํ งานและ มอบหมาย มอบหมาย คณุ ลกั ษณะ รวม ที่พึงประสงค ของผูเรียน 10 2 3 5 ~ 47 ~

เกณฑการประเมนิ ประเด็นการ ระดบั คุณภาพ ประเมนิ 4 (ดีมาก) 3 (ด)ี 2 (พอใช) 1 (ปรับปรงุ ) นําเขาภาพตาม ตอบคําถามได ตอบคาํ ถามได ตัวอยา งไดถกู ตอ ง ถกู ตอง ชดั เจน ตอบคําถามได ตอบคาํ ถามได ถกู ตอ ง ชดั เจน ตามหลกั การนําเขา รอ ยละ 80 ขึน้ ไป ถกู ตอ ง ชดั เจน ถกู ตอ ง ชดั เจน ต่าํ กวารอ ยละ 50 ภาพ (ใบงานที่ 4.1 ขอ 1-3) ตอบคําถามได รอ ยละ 70 – 79 รอ ยละ 50 – 69 ตอบคาํ ถามได ใชคาํ สงั่ ในกลมุ ถูกตอง ชัดเจน ถกู ตอง ชดั เจน รอยละ 80 ข้นึ ไป ตอบคาํ ถามได ตอบคําถามได ตาํ่ กวา รอยละ 50 บล็อก Pen ได ถกู ตอ ง ชดั เจน ถูกตอ ง ชัดเจน รอ ยละ 70 – 79 รอยละ 50 – 69 อยางถกู ตอ ง (ใบงานท่ี 4.1 ขอ 4-6) ใชคาํ ส่งั ในกลมุ สรางโปรเจกตใ หมได สรา งโปรเจกตใหม สรา งโปรเจกตใ หม สรางโปรเจกตใหม บล็อก Pen ตามท่โี จทยกําหนด ไดตามท่ีโจทย ไดตามทีโ่ จทย ไดตามท่โี จทย สรา งสรรคช ้นิ งาน เขียนสครปิ ตต าม กําหนด กาํ หนด กําหนด (ใบงานท่ี 4.1 ขอ โจทยกําหนดใหและ เขียนสครปิ ตตาม เขียนสครปิ ตต าม เขยี นสครปิ ตต าม 7-8 ใบงานท่ี 4.2) แสดงผลลพั ธไ ด โจทยก ําหนดใหแ ละ โจทยกาํ หนดใหและ โจทยกาํ หนดใหไ ด ถกู ตอง และสมบรู ณ แสดงผลลัพธได แสดงผลลพั ธได บาง ผลลัพธท ไ่ี ดไม ทกุ รายการ ถกู ตอง แตยงั ขาด ถูกตองบางขอ ถูกตอ ง ความสมบรู ณ มคี วามรับผิดชอบ สงงานทีไ่ ดร ับหมอบ สง งานทีไ่ ดร บั หมอบ สงงานที่ไดรบั หมอบ ไมส งงานและไม และใฝเ รียนรใู นงาน หมายตามกําหนด หมายตามกําหนด หมายลาชา และ รบั ผิดชอบงานท่ี ที่ไดรับมอบหมาย และคณุ ภาพของงาน และคุณภาพของ คุณภาพของงานไม ไดรบั มอบหมาย ถกู ตอ งครบถวน งานถูกตองครบถวน ถูกตอ งไมค รบถวน และเรยี บรอยเปน แตไ มคอ ยเรียบรอย แบบอยา งได เกณฑการตัดสิน - นักเรียนทุกคนจะตอ งมผี ลรวมของคะแนนทงั้ หมดของหนวยท่ี 3 ไมต าํ่ กวารอ ยละ 50 ~ 48 ~

ใบงานที่ 4.1 เรอื่ งลากเสนเลนลาย คําช้แี จง ใหนกั เรยี นปฏิบัตติ ามคําสัง่ ตอไปน้ี 1. สรา งโปรเจกตใ หมชือ่ Squares ใหน ักเรียนนําเขาไฟลภาพตวั ละครและ พื้นหลงั เวที โดยนักเรยี น สามารถกาํ หนดไฟลภาพไดเ อง 2. จากขอ 1 ใหนกั เรยี นอธิบายขั้นตอนการนําเขา ไฟลภ าพตัวละคร Sprite ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ 3. จากขอ 1 ใหน กั เรยี นอธบิ ายข้ันตอนการนําเขา ไฟลภ าพพนื้ หลงั เวที Stage ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ 4. เขียน สครปิ ต ดังนี้ 1 2 3 4 5 6 7 8 แสดงผลลพั ธท ีไ่ ดเมอื่ คลกิ ................................................................................................................................................................ ......................................................................................................................................... ~ 49 ~

จงวาดรูปแสดงผลลพั ธท ่ไี ด 5. จากขอ 1 ใหอ ธิบาย สครปิ ต ลงในตารางตอ ไปน้ี ความหมาย สครปิ ต หมายเลข 1 หมายเลข 2 หมายเลข 3 หมายเลข 4 หมายเลข 5 หมายเลข 6 หมายเลข 7 หมายเลข 8 ~ 50 ~

6. ใหตวั ละครวาดรปู ตามแนวคดิ โดยใหเ ขียนสครปิ ต และผลลพั ธของภาพที่ได แนวคดิ สครปิ ต ผลลพั ธ 1) วาดรูปสี่เหลี่ยม 1 รปู 2) กาํ หนดมุมในการวาดส่ีเหลย่ี ม รูปตอ ไป 90 องศา 3) ทาํ ซาํ้ ขอ 1 และ 2 จนครบ 4 ครง้ั 1) วาดรูปสี่เหล่ยี ม 1 รปู 2) กาํ หนดมุมในการวาดส่เี หลี่ยม รูปตอ ไป 45 องศา 3) ทําซํ้าขอ 1 และ 2 จนครบ 8 ครง้ั 1) วาดรูปส่เี หลีย่ ม 1 รปู 2) กาํ หนดมุมในการวาดสี่เหลี่ยม รปู ตอไป 75 องศา 3) ทําซํา้ ขอ 1 และ 2 จนครบ 5 คร้งั 1) วาดรูปสีเ่ หลี่ยม 1 รปู 2) กาํ หนดมุมในการวาดสี่เหลี่ยม รูปตอ ไป 15 องศา 3) ทาํ ซา้ํ ขอ 1 และ 2 จนครบ 25 ครงั้ ~ 51 ~

7. ใหตวั ละครวาดรปู ตามสครปิ ต โดยใหแสดงผลลัพธของภาพทไ่ี ด และแนวคิด แนวคิด สครปิ ต ผลลพั ธ ~ 52 ~

8. ใหตวั ละครวาดรปู ตามผลลัพธ โดยใหเ ขียนสครปิ ต และแนวคิด แนวคดิ สคริปต ผลลพั ธ ~ 53 ~

ใบงานท่ี 4.2 เรอ่ื งตวั ปม คําชแี้ จง ใหน กั เรยี นปฏิบัตติ ามคําสง่ั ตอไปนี้ 1. สรางโปรเจกต ช่อื FlowerStamp โดยใหใชบลอ็ ก Stamp สรา งภาพใหเ หมือนกนั 4 ภาพดงั ขั้นตอน ดังนี้ 1.1 ลบตวั ละคร Sprite1 1.2 สรา งตัวละครใหมรปู ดอกไม โดยใช Paint Editor 1.3 เขยี นสครปิ ตเ พอื่ ใหเ กิดรปู ซาํ้ กนั 4 รปู ดงั น้ี ผลลัพธเมอ่ื คลิก .................................................................................................................... ~ 54 ~

จงวาดรูปแสดงผลลพั ธท่ีได 2. สรางโปรเจกตช ่ือ MyStar แลววาดรูปดาวโดยใชต ราประทบั หรือ Stamp ตามข้นั ตอนตอไปน้ี 2.1 ลบตัวละคร Sprite1 2.2 สรางตวั ละครใหมเปน แฉกของดาว 1 แฉก โดยใช Paint Editor 2.3 คลิก Set costume center เพอ่ื จดั ศนู ยกลางภาพใหอ ยทู ่จี ดุ หมุน แลวคลิกเลอื ก OK ~ 55 ~

2.4 เขยี นสครปิ ต วาดรูปดาวโดยใชต ราประทบั ดงั นี้ เสน รอบวง 360 หนวย หารดว ย 5 แฉกของดาว ได 72 องศา ผลลัพธเ มอื่ คลกิ .................................................................................................................... จงวาดรูปแสดงผลลัพธท ไ่ี ด ~ 56 ~

บทที่ 5 เร่ือง การใสเ สยี งตัวละคร และเสียงประกอบ คร้ังทเ่ี รยี น ครั้งท่ี 14-15 คาบทเ่ี รียน คาบที่ 27-30 จุดประสงคก ารเรยี นรู ผเู รียนสามารถ 1. ดานความรู (K) เขาใจความหมายและการใชง านกลมุ บลอ็ ก Sound 2. ดา นทักษะ/กระบวนการ (P) สรางโปรเจกตงานที่มีการเขียนสครปิ ตด วยกลมุ บล็อก Sound 3. ดานคุณลักษณะทพี่ งึ ประสงค (A) 1. ใฝเ รียนรู 2. มคี วามรบั ผิดชอบ 3. ความมรี ะเบยี บวนิ ัย 4. สมรรถนะสาํ คญั ของผูเรียน 1. ความสามารถในการคิด 2. ความสามารถในการใชเ ทคโนโลยี สาระสําคัญ กลมุ บล็อก Sound ทํางานเกี่ยวกับการแสดงเสยี งตางๆ ซึง่ อาจเปน เสยี งจากไฟลท ม่ี ีอยู หรือไฟลเ สียง ทีบ่ นั ทกึ โดยเครื่องมือบันทึกเสียง (Sound Recorder) ซึ่งอยูในโปรแกรม Scratch ไฟลเสียงจะมีสวนขยาย เปน .wav หรอื .mp3 นอกจากน้ี ยงั มบี ล็อกทส่ี ามารถกําหนดเสียงของเครื่องดนตรีชนิดตางๆ ได กลุมบล็อก Sound ~ 57 ~

ส่อื การเรียนรู  เอกสารการเรยี นรบู ทที่ 5 เรือ่ ง การใสเสียงตวั ละคร และเสยี งประกอบ  ใบงานที่ 5 เรอื่ งสนกุ กบั เสยี ง อน่ื ๆ  เครอื่ งคอมพิวเตอร  โปรเจคเตอร กิจกรรมการเรยี นรู 1.ข้นั นํา คาบที่ 27 1. ครูชแ้ี จงจดุ ประสงคการเรยี นรู ภาพรวมของเน้ือหา กิจกรรมการเรียนการสอน การวดั ผล และการประเมนิ ผลทีจ่ ะตอ งดาํ เนนิ การ 2. ครูใหนักเรียนเรียนรูการใสเสียงตัวละครและเสียงประกอบ การใสสี ดวยกลุม บล็อก Sound โดยครเู ปน ผูส าธิตการทํางานของกลุมบล็อก Sound คาบท่ี 28 1. นักเรียนเรียนรูการใสเสียงตัวละครและเสียงประกอบ ดวยกลุมบล็อก Sound แลวทาํ ใบงานที่ 7 เรื่องสนุกกบั เสยี ง 2. ครเู ฉลยใบงาน และเปด โอกาสใหน กั เรียนอภปิ ราย ซกั ถาม คาบท่ี 28 1. ครูเฉลยใบงาน และเปดโอกาสใหน ักเรียนอภิปราย ซกั ถาม คาบท่ี 28 3.ขั้นสรปุ 1. นักเรียนและครรู วมกันสรปุ เรือ่ งการใสเสียงตัวละคร และเสียงประกอบ ดวยกลุมบล็อก Sound 2. ครนู ดั หมายเนอ้ื หาที่จะเรยี นในครัง้ ตอ ไป ~ 58 ~

การวดั และประเมินผล ชิ้นงาน/ภาระงาน นาํ้ หนกั น้ําหนัก วิธวี ัด เครอ่ื งมอื วัด คะแนน คะแนน - ใบงานท่ี 5 ขอ 1 - ตรวจการเขยี น 1. เปรยี บเทยี บผลการทาํ งาน 1 KAP ตอบคําถาม ของสครปิ ต( ใบงานท่ี 5 ขอ 1 1 ) 2. บอกวธิ ีการเพิ่มเสียงและ - ตรวจการเขยี น - ใบงานท่ี 5 ขอ2 บันทึกเสียง (ใบงานท่ี 5 ขอ 2 2 2 ตอบคําถาม และ ขอ 3 ) และ ขอ 3 3. อธบิ ายเสยี งจากการไดย นิ 1 1 - ตรวจสอบการ - ใบงานท่ี 5 ขอ2 ไดฟ ง เมื่อเขียนสครปิ ต( ใบงาน เขยี นตอบคาํ ถาม และ ขอ 4 ท่ี 5 ขอ 4 ) 4. บอกผลลัพธจ ากการเขยี น -ตรวจสอบการ - ใบงานท่ี 5 ขอ 5 เขยี นตอบคําถาม สคริปตด วยกลุมบลอ็ ก 11 Sound (ใบงานท่ี 5 ขอ 5) 5. เขยี นสครปิ ตเ พ่ือสรา งโปร 3 3 - ตรวจสอบการ - ใบงานที่ 5 ขอ 6 เจกตช ้นิ งานแตง เพลง (ใบงาน สรา งโปรเจกต แตง ที่ 5 ขอ 6) เพลง 6. มคี วามรับผิดชอบและ 2 - สังเกตการ ใฝเรยี นรูในงานทีไ่ ดร บั 2 ทํางานที่ไดร บั มอบหมาย มอบหมาย รวม 10 5 2 3 ~ 59 ~

เกณฑการประเมนิ ประเด็นการ ระดับคุณภาพ ประเมนิ 4 (ดมี าก) 3 (ด)ี 2 (พอใช) 1 (ปรับปรุง) เปรยี บเทียบผลการ ตอบคําถามได ตอบคําถามได ตอบคําถามได ตอบคาํ ถามได ทํางานของสครปิ ต ถูกตอ ง ชดั เจน ถกู ตอง ชดั เจน ถกู ตอ ง ชัดเจน ถูกตอง ชัดเจน (ใบงานที่ 5 ขอ 1 ) รอ ยละ 80 ขึ้นไป รอยละ 70 – 79 รอ ยละ 50 – 69 ตาํ่ กวารอยละ 50 บอกวธิ กี ารเพ่ิมเสยี ง ตอบคําถามได ตอบคาํ ถามได ตอบคาํ ถามได ตอบคําถามได และบนั ทึกเสยี ง (ใบ งานท่ี 5 ขอ 2 และ ถกู ตอ ง ชัดเจน ถูกตอง ชดั เจน ถกู ตอ ง ชัดเจน ถกู ตอง ชัดเจน รอ ยละ 80 ข้นึ ไป รอ ยละ 70 – 79 รอยละ 50 – 69 ตํ่ากวารอ ยละ 50 ขอ 3 ) อธิบายเสยี งจากการ ตอบคําถามได ตอบคาํ ถามได ตอบคําถามได ตอบคําถามได ไดยินไดฟง เมอ่ื เขยี น สคริปต(ใบงานท่ี 5 ถกู ตอง ชัดเจน ถกู ตอง ชัดเจน ถูกตอง ชัดเจน ถกู ตอ ง ชดั เจน ขอ 4 ) รอ ยละ 80 ข้นึ ไป รอยละ 70 – 79 รอ ยละ 50 – 69 ตาํ่ กวา รอยละ 50 บอกผลลัพธจ ากการ ตอบคาํ ถามได ตอบคําถามได ตอบคาํ ถามได ตอบคําถามได เขียนสคริปตด ว ย กลมุ บลอ็ ก Sound ถกู ตอง ชัดเจน ถูกตอ ง ชัดเจน ถูกตอ ง ชัดเจน ถูกตอ ง ชัดเจน รอ ยละ 80 ขนึ้ ไป รอยละ 70 – 79 รอยละ 50 – 69 ตาํ่ กวารอยละ 50 (ใบงานท่ี 5 ขอ 5) เขยี นสคริปตเ พือ่ สรา งโปรเจกตใ หมไ ด สรา งโปรเจกตใ หม สรางโปรเจกตใ หม สรา งโปรเจกตใ หม สรา งโปรเจกตช้นิ งาน ตามท่โี จทยก ําหนด ไดตามทโ่ี จทย แตง เพลง (ใบงานที่ เขยี นสครปิ ตต าม กําหนด ไดตามท่ีโจทย ไดต ามทโี่ จทย 57 ขอ 6) กาํ หนด กาํ หนด โจทยกําหนดใหแ ละ เขยี นสครปิ ตต าม เขยี นสครปิ ตต าม เขียนสครปิ ตตาม แสดงผลลพั ธไ ด โจทยก าํ หนดใหและ โจทยกาํ หนดใหแ ละ โจทยก ําหนดใหไ ด ถูกตอง และสมบรู ณ แสดงผลลพั ธไ ด แสดงผลลัพธได บาง ผลลัพธท่ไี ดไม ทกุ รายการ ถกู ตอ ง แตย ังขาด ถกู ตองบางขอ ถูกตอง ความสมบรู ณ มีความรบั ผิดชอบ สงงานทไ่ี ดรบั หมอบ สง งานทไี่ ดรับหมอบ สงงานท่ไี ดร บั หมอบ ไมสง งานและไม และใฝเ รียนรใู นงาน หมายตามกําหนด หมายตามกาํ หนด หมายลาชาและ รบั ผิดชอบงานที่ ทไ่ี ดรับมอบหมาย และคุณภาพของงาน และคุณภาพของ คุณภาพของงานไม ไดร ับมอบหมาย ถกู ตอ งครบถว น งานถกู ตองครบถวน ถกู ตองไมค รบถวน และเรยี บรอ ยเปน แตไ มค อยเรยี บรอย แบบอยา งได เกณฑก ารตดั สนิ - นักเรียนทกุ คนจะตองมีผลรวมของคะแนนทงั้ หมดของหนว ยที่ 3 ไมตา่ํ กวารอยละ 50 ~ 60 ~

ใบงานท่ี 5 เรือ่ งสนุกกบั เสยี ง คาํ ชีแ้ จง ใหน ักเรยี นตอบคําถามตอ ไปนี้ 1. จงเปรยี บเทียบผลการทํางานของสครปิ ตท่ี 1.1 และ สครปิ ตท่ี 1.2 ตอ ไปนี้ 1.1 เมอ่ื คลกิ แลว จะไดผลลพั ธอ ยา งไร .......................................................................................... .......................................................................................... .......................................................................................... 1.2 เม่ือคลกิ แลว จะไดผลลพั ธอ ยา งไร .......................................................................................... .......................................................................................... .......................................................................................... 2. เติมข้ันตอน การเพม่ิ เสียงใหกบั ตวั ละคร ในชอ งวางทห่ี ายไป 2.1 คลิกแทบ็ Sound 2.2 คลิแท็บ Import 2.3 ………………………………………………………………………… 2.4 เลือกเสยี งทีต่ องการ 2.5 ................................................................................ 3. เตมิ ข้ันตอนการเพ่มิ เสยี งดว ยวิธีการบันทึก 3.1 คลกิ แท็บ Sounds 3.2 คลกิ ปมุ Record จะปรากฏหนาตางSound Recorder 3.3 ……………………………………………………………………………… 3.4 ……………………………………………………………………………… 3.5 เสยี งทถ่ี ูกบันทกึ ไวจะปรากฏชื่อไฟลวา Recording1 สามารถเปล่ียนชื่อได 4. สนุกกบั เสยี งดนตรี โดยใหน กั เรยี นอธบิ ายเสียงจากการไดย ินไดฟ งเม่อื เขยี นสคริปตดังตอไปน้ี 4.1 เมอื่ คลกิ แลว จะไดผ ลลัพธอยา งไร .......................................................................................... .......................................................................................... ~ 61 ~

4.2 เมื่อคลกิ แลว จะไดผ ลลพั ธอ ยา งไร .......................................................................................... 4.3 .......................................................................................... .......................................................................................... 4.4 เมอ่ื คลกิ แลว จะไดผ ลลัพธอ ยา งไร 4.5 .......................................................................................... .......................................................................................... 5. เขียนสครปิ ต แลว บันทกึ ผลลัพธ .......................................................................................... 5.1 5.2 เมื่อคลกิ แลว จะไดผ ลลพั ธอ ยา งไร .......................................................................................... .......................................................................................... .......................................................................................... เมื่อคลกิ แลว จะไดผ ลลพั ธอยา งไร .......................................................................................... .......................................................................................... .......................................................................................... เมอ่ื กดแปน ลูกสรชี้ข้นึ (up arrow) แลว จะไดผ ลลัพธ อยางไร .......................................................................................... .......................................................................................... เม่ือกดแปน ลูกสรชล้ี ง (down arrow) แลว จะไดผ ลลพั ธ อยางไร.............................................................................. .......................................................................................... ~ 62 ~

6. เขยี นสครปิ ต แลวตอบคําตอบตอ ไปน้ี เมอื่ คลกิ แลว ผลลัพธทีไ่ ดคือสวนหนงึ่ ของเพลงอะไร 6.1 ..................................................................................... ..... 6.2 จากตารางเทียบเสียงตอไปนี้ใหน กั เรยี นแตง เพลง หรอื เลอื กเพลงตามความสนใจ โดยใหส ราง โปรเจกตใหมชือ่ Mymusic สามารถหาโนตดนตรไี ดเ องแลว นํามาเปรียบเทยี บกบั ตาราง แลวเขียน สคริปตล งในในโปรแกรม Scratch แลว นาํ เสนอผลงานในชนั้ เรยี น ~ 63 ~

บทที่ 6 เรือ่ ง ตัวดาํ เนนิ การ การกาํ หนดเง่อื นไข และการกําหนดตัวแปร ครั้งทีเ่ รยี น ครั้งท่ี 16-20 คาบทเี่ รียน คาบที่ 31- 40 จุดประสงคก ารเรยี นรู ผเู รยี นสามารถ 1. ดา นความรู (K) 1. เขา ใจความหมายของกลุมบลอ็ ก Operators และกลุมบล็อก Variables 2. เขาใจความหมายของเคร่ืองหมายในการเปรียบเทียบการคํานวณทางคณิตศาสตรหรือ ตรรกศาสตรไ ด อยางถกู ตอง 2. พจิ ารณาการทํางานแบบมเี ง่อื นไขไดถ กู ตองสอดคลอ งกับสถานการณท เ่ี กิดขึ้น 2. ดานทักษะ/กระบวนการ (P) 1. คาํ นวณผลลัพธทางคณิตศาสตรแ ละตรรกศาสตร โดยการเขียนสคริปตด วยกลุม บลอ็ ก Operator 2. ใชค าํ สั่งในกลุมบลอ็ ก Operators และ กลมุ บล็อก Variables สรางสรรคช ิน้ งาน 3. ดานคุณลักษณะทพ่ี งึ ประสงค (A) 1. ใฝเ รยี นรู 2. มีความรับผดิ ชอบ 3. ความมรี ะเบยี บวนิ ัย 4. สมรรถนะสาํ คญั ของผเู รยี น 1. ความสามารถในการคดิ 2. ความสามารถในการใชเ ทคโนโลยี ~ 64 ~

สาระสาํ คัญ ในการคํานวณใดๆ จะตอ งมกี ารระบุตวั ดําเนนิ การ (Operator) เพอ่ื ส่งั ใหค าํ นวณ เปรียบเทยี บ ใน โปรแกรม Scratch มีกลุมบล็อก Operators ใหใชงาน ซ่งึ ประกอบดว ยบล็อกท่ีใชในการคํานวณพน้ื ฐาน การ เปรยี บเทียบ ตรรกะ และฟง กชนั ในการทาํ งานตางๆ การกําหนดเงื่อนไขใชในการควบคุมทิศทางการทํางาน เพ่อื ตัดสนิ ใจในการทํางานอยา งใดอยา งหน่งึ การกําหนดตัวแปร เพ่ือใหการใสสคริปตง า ยขึน้ เน่อื งจากตัวแปร จะใชช อ่ื ภาษาอังกฤษท่ีสื่อความหมายสัน้ ๆ กะทัดรัด เขาใจงาย และการกําหนดคาตัวแปรมีไวสําหรับเก็บคา ขอ มลู ตางๆ เชน ตัวแปร count ไวใ ชสาํ หรับเกบ็ ขอ มูลการนับคา แตล ะรอบการทาํ งาน สว นการรับรูสัมผัสจะ เกดิ ขน้ึ เพอ่ื ใชต รวจสอบการรับรตู างๆ เชน การสมั ผัส เสยี ง สี ทก่ี ําหนด กจ็ ะทําตามเงอ่ื นไขที่ตั้งไว สื่อการเรียนรู  เอกสารการเรยี นรบู ทท่ี 6 เรอ่ื ง ตวั ดาํ เนินการ การกาํ หนดเงอื่ นไข และการกําหนดตัวแปร  ใบงานท่ี 6.1 เรือ่ งกลมุ บล็อก Operators  ใบงานท่ี 6.2 เรือ่ งมารจู ักเงอื่ นไขกันเถอะ  ใบงานท่ี 6.3 เร่อื งกลุมบลอ็ ก Variables อ่ืนๆ  เคร่อื งคอมพวิ เตอร  โปรเจคเตอร กิจกรรมการเรียนรู 1.ขั้นนาํ คาบที่ 31 1. ครชู ี้แจงจดุ ประสงคการเรียนรู ภาพรวมของเนื้อหา กิจกรรมการเรียนการสอน การวดั ผล และการประเมนิ ผลท่ีจะตอ งดําเนินการ 2. ครอู ธิบายการใชงานกลุม บลอ็ ก Operators คําสัง่ การเปรียบเทียบ ตวั ดําเนนิ การ ทางตรรกะ และการใชตัวดนิ เนนิ การ โดยยกตัวอยางและถามตอบพอเขา ใจ คาบที่ 32 1. นกั เรยี นทาํ ใบงานที่ 6.1 เรอื่ งกลุมบลอ็ ก Operators ~ 65 ~

คาบท่ี 33 ครเู ฉลยใบงาน และเปด โอกาสใหนกั เรยี นอภปิ ราย ซักถาม คาบท่ี 34 ครูอธิบายเร่ืองการทํางานแบบมีเงื่อนไขโดยสาธิตเงื่อนไขที่ใชในการควบคุมทิศ ทางการทํางาน เพือ่ ตัดสนิ ใจในการทาํ งานอยางใดอยา งหนง่ึ และการทาํ งานแบบวนซ้ํา โด ย มเี ง่อื นไข ใชใ นการควบคมุ การทํางานซาํ้ ตามเงอ่ื นไขทีก่ าํ หนด โดยจะมีการ ต ร ว จ ส อ บ เงื่อนไขกอ นการทํางานทกุ รอบ คาบที่ 35 นกั เรยี นทําใบงานท่ี 6.2 เรอ่ื งมารูจกั เง่อื นไขกนั เถอะ คาบที่ 36 ครูเฉลยใบงาน และเปด โอกาสใหน กั เรยี นอภิปราย ซักถาม คาบที่ 37 ครูอธบิ ายการทํางานของกลมุ บล็อก กลมุ บล็อก Variables คาบที่ 38 ใหนกั เรียนทําใบงานที่ 6.3 เรือ่ งกลมุ บลอ็ ก Variables คาบที่ 39 ครูเฉลยใบงาน และเปดโอกาสใหนกั เรยี นอภิปราย ซักถาม คาบที่ 40 3.ข้ันสรุป 1. นกั เรยี นและครรู ว มกันสรปุ เรือ่ งตวั ดําเนินการ การกาํ หนดเง่อื นไข และการกําหนดตัวแปร 2. ครนู ัดหมายเนื้อหาทจ่ี ะเรียนในคร้ังตอ ไป ~ 66 ~

การวดั และประเมนิ ผล ชิน้ งาน/ภาระงาน นา้ํ หนัก นํา้ หนัก วิธีวดั เคร่อื งมือวัด คะแนน คะแนน - ตรวจการเขียน - ใบงานที่ 6.1 1. ตอบคําถามเกีย่ วกบั การ 2 KAP ตอบคําถาม ขอ 1 ใชเ ครอื่ งหมายในการ 2 เปรยี บเทยี บการคาํ นวณทาง - ใบงานท่ี 6.2 ขอ 2 คณติ ศาสตรหรอื ตรรกศาสตรไ ด อยา ง ถกู ตอ งและพิจารณาการ ทาํ งานแบบมีเงอ่ื นไขได ถูกตองสอดคลอ งกับ สถานการณท เ่ี กิดขึ้น (ใบงานที่ 6.1 ขอ 1 ใบงาน ที่ 6.2 ขอ 2 ) 2. เขียนสครปิ ตใหตวั ละคร 5 5 - ตรวจสอบการ - ใบงานที่ 6.1 แตล ะตวั แสดงคา การ คํานวณผลลพั ธท าง สรา งโปรเจกต ขอ 2 คณติ ศาสตรหรอื และการเขียน - ใบงานท่ี 6.2 ตรรกศาสตร เขยี นสคริปต สครปิ ต การทาํ งานแบบมเี งอื่ นไข ขอ 3 และสรางโปรเจกตดวยกลมุ - ใบงานที่ 6.3 บลอ็ ก Operator และกลมุ บล็อก Variables (ใบงานที่ 6.1 ขอ 2 ใบงานท่ี 6.2 ขอ 3 และใบงานท่ี 4.3) 4. มีความรบั ผิดชอบและ 3 3 - สงั เกตการ - แบบประเมนิ ใฝเ รยี นรูในงานที่ไดรบั ทํางานทีไ่ ดรบั การทาํ งานและ มอบหมาย มอบหมาย คุณลักษณะ รวม ที่พึงประสงค ของผูเรยี น 10 2 3 5 ~ 67 ~

เกณฑการประเมนิ ระดับคุณภาพ 1 (ปรับปรงุ ) 3 (ด)ี 2 (พอใช) ประเด็นการประเมิน 4 (ดมี าก) ตอบคาํ ถามได ตอบคาํ ถามได ตอบคําถามได ถูกตอง ชัดเจน ตอบคําถามเกย่ี วกบั การ ตอบคาํ ถามได ถูกตอง ชดั เจน ถกู ตอ ง ชัดเจน ตาํ่ กวา รอยละ 50 ใชเ คร่ืองหมายในการ ถูกตอ ง ชดั เจน รอ ยละ 70 – 79 รอยละ 50 – 69 เปรียบเทียบการคาํ นวณ รอ ยละ 80 ขน้ึ ไป ทางคณิตศาสตรห รือ ตรรกศาสตรไ ดอ ยา ง ถกู ตอ งและพิจารณาการ ทํางานแบบมเี งื่อนไขได ถูกตอ งสอดคลอ งกับ สถานการณท เี่ กดิ ขึน้ (ใบงานท่ี 6.1 ขอ 1 ใบ งานที่ 6.2 ขอ 2 ) เขียนสครปิ ตใ หตวั ละคร สรางโปรเจกตใ หม สรา งโปรเจกตใ หม สรา งโปรเจกตใหม สรา งโปรเจกตใ หม แตละตัวแสดงคาการ ไดต ามที่โจทย ไดต ามท่ีโจทย ไดตามท่ีโจทย ไดต ามท่โี จทย คาํ นวณผลลพั ธทาง กําหนด กาํ หนด กาํ หนด กาํ หนด คณติ ศาสตรห รอื เขียนสครปิ ตต าม เขียนสครปิ ตตาม เขยี นสครปิ ตต าม เขียนสครปิ ตตาม ตรรกศาสตร เขยี น โจทยก าํ หนดให โจทยก ําหนดให โจทยกาํ หนดใหแ ละ โจทยกําหนดใหไ ด สครปิ ตก ารทํางานแบบ และแสดงผลลพั ธ และแสดงผลลพั ธ แสดงผลลัพธไ ด บาง ผลลพั ธท ่ีไดไ ม มเี งือ่ นไข และสรางโปร ไดถ ูกตอ ง และ ไดถูกตอ ง แตยงั ถกู ตอ งบางขอ ถูกตอง เจกตด วยกลมุ บล็อก สมบรู ณ ทุก ขาดความสมบรู ณ Operator และกลุม รายการ บลอ็ ก Variables (ใบ งานที่ 6.1 ขอ 2 ใบงาน ที่ 6.2 ขอ 3 และใบงาน ท่ี 6.3) มีความรับผดิ ชอบและใฝ สง งานท่ไี ดรับ สง งานท่ไี ดร บั สงงานท่ไี ดรบั หมอบ ไมส งงานและไม เรียนรใู นงานที่ไดร บั หมอบหมายตาม หมอบหมายตาม หมายลา ชา และ รบั ผดิ ชอบงานที่ มอบหมาย กําหนดและ กาํ หนดและ คุณภาพของงานไม ไดรบั มอบหมาย คุณภาพของงาน คุณภาพของงาน ถูกตอ งไมครบถวน ถกู ตองครบถวน ถกู ตองครบถวน และเรยี บรอ ยเปน แตไ มค อย แบบอยางได เรียบรอย เกณฑการตดั สิน - นักเรยี นทุกคนจะตอ งมผี ลรวมของคะแนนทงั้ หมดของหนว ยท่ี 3 ไมต่าํ กวา รอ ยละ 50 ~ 68 ~

ใบงานท่ี 6.1 เร่อื งกลุม บล็อก Operators คาํ ชีแ้ จง ใหน ักเรยี นปฏิบัติตามคาํ สัง่ ตอไปนี้ 1. เติมผลลัพธที่ไดจ ากคาํ สง่ั ตอ ไปนี้ 2. สรางตวั ละคร 5 ตวั แลว เขยี นสครปิ ตใ หต วั ละครแตล ะตวั แสดงคาผลลพั ธล งในชอ งวา งตอ ไปน้ี ~ 69 ~

ใบงานท่ี 6.2 เร่ืองมารจู ักเงื่อนไขกนั เถอะ คําชี้แจง ใหนักเรยี นปฏบิ ัติตามคําส่งั ตอไปนี้ 1. ศึกษาเรื่อง เง่อื นไข 2. พจิ ารณาเงื่อนไขท่กี ําหนด แลว ทําเครือ่ งหมด × ในชอ งคา ความจริงของเงอ่ื นไข และเขยี นการทํางานที่ เกิดข้ึน ใหส อดคลอ งกบั สถานการณท เี่ กิดขึ้น ประโยคเง่อื นไข สถานการณที่ คาความจริง เกดิ ข้ึน การทาํ งานท่เี กิดข้นึ 2.1 ถา หวิ นํ้า แลว หิวนํา้ จรงิ เท็จ กินนํ้า ไมห วิ น้ํา × กนิ น้าํ 2.2 ถา ฝนตก แลว ฝนตก × สรปุ ไมได อยบู า น มิฉะนัน้ ไป ฝนไมตก × อยบู าน หองสมุด × ไปหอ งสมดุ 2.3 ถา แดดออก แลว แดดออก กางรม แดดไมออก 2.4 ถา เหน่อื ย แลว เหน่ือย เดนิ มฉิ ะน้ัน ว่ิงตอไป ไมเหนอ่ื ย 2.5 ถา จาํ นวนเตม็ หารลงตัว ใดๆ หารลงตวั แลว หารไมล งตวั เปนเลขคู มฉิ ะนน้ั เปน เลขคี่ กดแปนตวั C ไมไดก ดแปนตวั C 2.6 ถา กดแปนคีย บอรด ตวั C แลว ผลสอบมากกวา เปล่ียนสตี วั ละคร หรอื เทากบั 50 ผลสอบนอ ยกวา 2.7 ถา ผลสอบ 50 มากกวา หรือเทากบั 50 แลว สอบผาน มฉิ ะนนั้ สอบตก ~ 70 ~

3. เขยี นสคริปต หรือ เขยี นอธิบายการทาํ งานตอไปนี้ สคริปต อธบิ ายการทาํ งาน 3.1 เม่ือคลกิ แลว จะทํางานดงั น้ี ................................................................................................... ................................................................................................... ................................................................................................... ................................................................................................... ................................................................................................... ................................................................................................... ................................................................................................... ................................................................................................... 3.2 เมื่อคลกิ แลว จะทาํ งานดงั น้ี 1. กาํ หนดขนาดของตัวละครใหม ีขนาด 100% 2. กําหนดสขี องตัวละครใหเ ปน 0 3. ถา ขนาดของตัวละครเพมิ่ ขึน้ ทลี ะ 10 จนถึง 150 แลว 3.1 ใหเปล่ียนชุดตัวละครเปนชดุ ทสี่ อง มฉิ ะน้นั 3.2 ใหเปลย่ี นสีตวั ละครทลี ะ 25 ~ 71 ~

ใบงานท่ี 6.3 เร่อื งกลมุ บลอ็ ก Variables คาํ ช้ีแจง ใหน ักเรยี นปฏบิ ตั ติ ามคําสง่ั ตอ ไปน้ี 1. ศกึ ษาเร่ืองของตวั แปร 2. สรางโปรเจกตใหม 3. วาดวงกลม และสเี่ หลีย่ ม ดังน้ี 4. เขียนสคริปตเ พื่อนบั จาํ นวนครง้ั ของการสมั ผสั ระหวางวงกลมกบั สเี่ หล่ยี ม ดังนี้ 4.1 สรา งตัวแปรชื่อ count สาหรับเกบ็ ขอ มลู จานวนครั้งในการสมั ผสั สี 4.2 เขยี นสครปิ ต คลกิ และทดสอบการทางานโดยคลกิ ทว่ี งกลมแลวลากไปวางบนสเ่ี หล่ียม จากนน้ั สังเกตและบันทึกผลลัพธ สคริปต์ ผลลพั ธ์ ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… 5. การโยงเสนจบั คู กลมุ บลอ็ ก กบั ความหมายตอไปน้ี ความหมาย บลอ็ ก  กําหนดคาเรมิ่ ตน ใหก บั ตวั แปร  เปลย่ี นคา ของตวั แปรคร้งั ละ 1 หนว ย  แสดงตัวแปรและขอมลู  ซอนตวั แปรและขอ มลู ~ 72 ~

6. สรา งโปรเจกตใหม 7. เขยี นสครปิ ตเ พื่อสรางรายการเคร่ืองเขียน ดงั น้ี 7.1 คลิกท่กี ลมุ บล็อก Variables และคลกิ 7.2 พิมพช ื่อหวั ขอ รายการเครอ่ื งเขยี น (stationery) และคลิกปมุ OK 7.3 จะปรากฏกรอบแสดงรายการขอมลู ซง่ึ ยังไมมขี อมลู อยภู ายใน 7.4 เขยี นสคริปต จากน้นั คลิก และบันทกึ ผลลัพธ สคริปต์ ผลลพั ธ์ ..................................................................................... ..................................................................................... ..................................................................................... .................................................................................... ~ 73 ~

7.5 ปรับปรุงสครปิ ต จากนัน้ คลิก และบนั ทกึ ผลลัพธ สคริปต ผลลัพธ ...................................................................... ....................................................................................... ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ 7.6 ปรบั ปรุงสครปิ ต จากนั้น คลิก และบนั ทึกผลลพั ธ สคริปต์ ผลลพั ธ์ ....................................................................... ....................................................................... ....................................................................... ....................................................................... ....................................................................... ~ 74 ~

7.7 การโยงเสน จับคู กลมุ บล็อก กบั ความหมายตอไปน้ี ความหมาย บลอ็ ก  การแทนท่ขี อมูลตามลาดับที่กาํ หนด  จานวนขอ มลู ทง้ั หมดในรายการ  การเพมิ่ ขอ มลู ในรายการ  ลบขอมลู ในรายการ  การระบุถึงลาดบั ในรายการ  การระบถุ ึงขอมลู ในรายการ  การแทรกขอ มลู ในรายการ ~ 75 ~

บทท่ี 7 เรื่อง รบั รูสมั ผัส และการสรา งบทพูด ครั้งที่เรยี น ครั้งท่ี 21-24 คาบทเี่ รยี น คาบท่ี 41- 48 จดุ ประสงคก ารเรยี นรู ผเู รียนสามารถ 1. ดานความรู (K) 1. เขา ในความหมายและการใชงานกลุม บล็อก Sensing 2. เขา ใจการสรา งบทพดู จากการศึกษาจากตัวอยางนทิ านทม่ี ีบทพูดของตวั ละคร 3. เขาใจบทบาทของตัวละครจากการศกึ ษาสครปิ ตของตัวละครแตละตวั 2. ดา นทักษะ/กระบวนการ (P) 1. สรา งโปรเจกตง านทมี่ ีบทละครโตตอบ 2. สรา งโปรเจกตงานทม่ี ีการเขยี นสคริปตเ พอ่ื กระจายสารและเปล่ยี นพน้ื หลงั 3. สรา งโปรเจกตน ิทานทมี่ ีการวางแผนตามสวนประกอบของการสรางนทิ าน 3. ดา นคุณลกั ษณะท่ีพึงประสงค (A) 1. ใฝเ รียนรู 2. มีความรบั ผิดชอบ 3. ความมีระเบียบวินยั 4. สมรรถนะสาํ คญั ของผูเรียน 1. ความสามารถในการคิด 2. ความสามารถในการใชเ ทคโนโลยี ~ 76 ~

สาระสาํ คญั การสรางบทพูด เปนการเริ่มตนของการสรางสรรคชิ้นงานในรูปแบบของนิทาน หรือเร่ืองเลา ซึ่ง จําเปนตองใชกลุม บลอ็ กในการทํางานหลายกลุม เชนบล็อก ask อยูในกลุมบล็อก Sensing ใชสําหรับแสดง ขอ ความและรบั ขอ มูล ซ่งึ ขอ มลู ทร่ี ับเขา จะถูกนาํ มาเกบ็ ไวใ นตวั แปรชอ่ื answer บลอ็ ก join อยูใ นกลมุ บล็อก Operators ใชสําหรับผสานขอ ความกับขอความ ขอ ความกับขอมูลท่ีเก็บในตัวแปร หรือขอมูลที่เก็บไวในตัว แปรตางๆ โดยบล็อก join จะถูกนําไปใชรวมกับบล็อกอื่นๆ การสรางตัวแปรและเรียกใชตัวแปร อยูในกลุม บล็อก Variables เม่ือมีการสรา งตัวแปรใหม โปรแกรมจะสรา งบล็อกตางๆ ท่เี กี่ยวของกับตัวแปรน้ันเพิ่มเติม สําหรับใชใ นการทํางานตางๆ บล็อก broadcast อยูในกลุมบล็อก Control ใชสําหรับกระจายสารใหกับตัว ละครตา งๆ เสมือนการส่ือสารกันระหวางตวั ละคร โดยใชงานรว มกบั บล็อก When I receive ซึ่งใชร ับสารเพ่ือ ดําเนนิ การตอ การสรางนิทานท่ีมีบทพูดมีสวนประกอบที่สําคัญคือ 1. ตัวละคร 2.บทบาทของตัวละคร 3.การ ดาํ เนนิ เรอื่ งตามเน้ือเรื่อง 4.บทสรปุ ของเร่ืองทีม่ ีคตสิ อนใจเปน ประโยชนใ นชีวติ ประจาํ วันได ซ่ึงสามารถศึกษา ไดจากตัวอยางการสรางนิทาน สคริปตของตัวละคร รวมถึงบทบาทของตัวละครตางๆ เพ่ือนําความรูความ เขาใจท่ไี ดศ ึกษามาสรา งสรรคผลงานนิทานใหมีความแตกตางๆออกไป สอ่ื การเรยี นรู  เอกสารการเรยี นรบู ทท่ี 7 เรื่อง รบั รสู ัมผสั และการสรา งบทพูด  ใบงานท่ี 7.1 กลมุ บลอ็ ก Sensing  ใบงานท่ี 7.2 เรอ่ื งตามรอยนทิ าน  ใบงานที่ 7.3 เรื่องสรา งบทละครโตตอบ  ใบงานที่ 7.4 เรื่องกระจายสารและเปลยี่ นพน้ื หลัง  ใบงานที่ 7.5 เรอ่ื งศกึ ษาบทบาทจากสครปิ ต  ใบงานที่ 7.6 เรือ่ งนักเลานทิ านนอ ย อน่ื ๆ  เครอื่ งคอมพวิ เตอร  โปรเจคเตอร ~ 77 ~

กจิ กรรมการเรยี นรู 1.ขน้ั นํา คาบที่ 41 1. ครูช้ีแจงจดุ ประสงคการเรยี นรู ภาพรวมของเนื้อหา กจิ กรรมการเรยี นการสอน การวัดผล และการประเมินผลทจ่ี ะตอ งดําเนนิ การ 2. ครูอธิบายการใชงานกลมุ บลอ็ ก Sensing ซึ่งเปน คําสั่งสําหรบั การรับสัมผัส ตา งๆ ไมว าจะเปน สี เสียง ระยะหา ง ระยะเวลา โดยยกตวั อยา งและถามตอบพอเขา ใจ คาบท่ี 42 1. นกั เรียนทําใบงานที่ 7.1 เรอ่ื งกลมุ บล็อก Sensing 2. ครเู ฉลยใบงาน และเปด โอกาสใหน ักเรยี นอภปิ ราย ซักถาม คาบที่ 43 1. ครูใหน กั เรียนเรยี นรกู ารสรางบทพดู จากนทิ านเรอื่ งกบกบั หนชู รา 2. นกั เรียนเรยี นรูการสรา งบทพูดจากนิทานเรือ่ งกบกบั หนชู รา แลว ทาํ ใบงานท่ี 7.2 เรื่องตามรอยนิทาน คาบท่ี 44 1. ครูเฉลยใบงาน และเปด โอกาสใหน ักเรียนอภิปราย ซกั ถาม 2. ครูใหนักเรียนฝกการสรา งบทละครโตตอบจากการเขียนสครปิ ตด วยตนเองแลว หาผลลัพธข องการเขียนสคริปตโ ดยใหทาํ ใบงานท่ี 7.3 เรอื่ งสรางบทละคร โตต อบ คาบที่ 45 1. ครูเฉลยใบงาน และเปด โอกาสใหนักเรียนอภปิ ราย ซักถาม 2. ครใู หน กั เรียนฝกเปลี่ยนพ้นื หลงั ดว ยการใชคําส่งั การกระจายสารเขียนสครปิ ตโ ดย ใหท าํ ใบงานที่ 7.4 เร่อื งกระจายสารและเปลี่ยนพนื้ หลัง คาบที่ 46 1. ครูเฉลยใบงาน และเปด โอกาสใหน ักเรียนอภปิ ราย ซกั ถาม 2. ครใู หนกั เรียนทําใบงานท่ี 7.5 เรอื่ งศึกษาบทบาทจากสคริปต เพอ่ื ใหนกั เรียน เขา ใจสครปิ ตทใี่ ชเ ขยี นบทบาทของตัวละครแตล ะตวั ~ 78 ~

คาบท่ี 47 1. ครูเฉลยใบงาน และเปด โอกาสใหนกั เรยี นอภปิ ราย ซักถาม 2. ครใู หนักเรียนทาํ งานกลมุ ตามที่จัดกลมุ ไวในชั่วโมงแรก สรางโปรเจกตน ทิ านตาม ขัน้ ตอนการสรา ง นทิ านโดยใหทําใบงานท่ี 7.6 เร่ืองนกั เลานทิ านนอย คาบท่ี 48 1. ครูตรวจสอบขน้ั ตอนการทาํ งานในใบงานท่ี 6.5 ของแตละกลุมและใหนักเรียน แตละกลมุ นาํ เสนอผลงานของตนเอง 2. นกั เรียนนําเสนอผลงานของตนเองใหค รู และเพอ่ื นไดช ม แลวใหเพ่ือนชวยกันให คะแนนผลงานของตนเอง 3.ขนั้ สรปุ 1. นกั เรยี นและครรู วมกันสรุปเรอ่ื งการสรา งบทพดู 2. ครูนดั หมายเน้ือหาทจี่ ะเรยี นในครง้ั ตอ ไป ~ 79 ~

การวดั และประเมินผล ชนิ้ งาน/ภาระงาน นาํ้ หนัก นํา้ หนัก วิธีวดั เคร่อื งมือวัด คะแนน คะแนน - ตรวจการเขยี น - ใบงานที่ 7.1 1. ตอบคาํ ถามเก่ยี วกบั รับรู 1 KAP ตอบคาํ ถาม - ใบงานท่ี 7.2 สัมผัส และการสรา งบทพูด 1 จากการศกึ ษาตัวอยา งนิทานที่ มีบทพดู ของตวั ละคร (ใบงาน ที่ 7.1 และใบงานท่ี 7.2 ) 2. ตอบคาํ ถามเกย่ี วกบั 1 1 - ตรวจคําตอบ - ใบงานที่ 6.5 บทบาทของตวั ละครจาก การศกึ ษาสครปิ ตข องตัวละคร แตล ะตวั (ใบงานที่ 7.5 ) 3. สรา งโปรเจกตง านทม่ี บี ท 1 1 - ตรวจสอบการ - ใบงานท่ี 7.3 ละครโตต อบ (ใบงานท่ี 7.3) สรา งโปรเจกต และการเขยี นตอบ ผลลัพธท่ีได 4. สรา งโปรเจกตง านที่มกี าร 1 1 - ตรวจสอบการ - ใบงานท่ี 7.5 สรางโปรเจกต เขยี นสคริปตเ พ่อื กระจายสาร และเปลยี่ นพืน้ หลงั (ใบงานท่ี และการเขยี น 7.5) สครปิ ต 5. สรา งโปรเจกตนทิ านทมี่ ี 3 3 - ตรวจสอบการ - ใบงานที่ 7.6 การวางแผนตามสวนประกอบ 3 สรางโปรเจกต ของการสรา งนทิ าน(ใบงานที่ 7.6) และเขยี นแผนการ 6. มีความรบั ผิดชอบและ สรางนทิ าน ใฝเ รียนรูในงานท่ไี ดรับ มอบหมาย 3 - สังเกตการ - แบบประเมินการ ทํางานและ ทาํ งานที่ไดรบั มอบหมาย คณุ ลกั ษณะ ท่ีพึงประสงคข อง ผูเรียน รวม 10 235 ~ 80 ~

เกณฑก ารประเมิน ประเด็นการ ระดบั คุณภาพ ประเมนิ 4 (ดมี าก) 3 (ด)ี 2 (พอใช) 1 (ปรับปรุง) ตอบคําถามเกย่ี วกบั ตอบคาํ ถามได ตอบคาํ ถามได ตอบคําถามได ตอบคําถามได การสรางบทพดู จาก การศึกษาตัวอยาง ถูกตอ ง ชดั เจน ถกู ตอ ง ชดั เจน ถูกตอ ง ชัดเจน ถูกตอ ง ชดั เจน รอ ยละ 80 ขน้ึ ไป รอ ยละ 70 – 79 รอยละ 50 – 69 ตาํ่ กวา รอยละ 50 นิทานทม่ี ีบทพูดของ ตัวละคร (ใบงานท่ี 6.1 ) ตอบคาํ ถามเกย่ี วกบั ตอบคําถามได ตอบคําถามได ตอบคาํ ถามได ตอบคําถามได บทบาทของตวั ละคร จากการศกึ ษา ถกู ตอ ง ชัดเจน ถูกตอง ชดั เจน ถูกตอง ชัดเจน ถกู ตอง ชดั เจน สคริปตข องตวั ละคร รอ ยละ 80 ขน้ึ ไป รอยละ 70 – 79 รอ ยละ 50 – 69 ตา่ํ กวา รอยละ 50 แตล ะตวั (ใบงานท่ี 6.4 ) สรางโปรเจกตง านท่ี สรางโปรเจกตใหมไ ด สรางโปรเจกตใ หม สรา งโปรเจกตใหม สรา งโปรเจกตใ หม มบี ทละครโตต อบ ตามทโ่ี จทยกาํ หนด ไดตามที่โจทย ไดตามทีโ่ จทย ไดต ามทีโ่ จทย (ใบงานท่ี 6.2) เขียนสครปิ ตตาม กําหนด กาํ หนด กาํ หนด สรางโปรเจกตง านท่ี โจทยก าํ หนดใหแ ละ เขียนสครปิ ตตาม เขียนสครปิ ตต าม เขียนสครปิ ตต าม มกี ารเขยี นสคริปต แสดงผลลัพธไ ด โจทยกาํ หนดใหแ ละ โจทยกําหนดใหและ โจทยกําหนดใหไ ด ถกู ตอง และสมบรู ณ แสดงผลลัพธไ ด แสดงผลลัพธได บาง ผลลัพธท ่ไี ดไม เพ่อื กระจายสารและ เปลย่ี นพ้ืนหลงั (ใบ ทุกรายการ ถูกตอ ง แตยังขาด ถกู ตองบางขอ ถูกตอง ความสมบรู ณ งานที่ 6.3) สรางโปรเจกตนิทาน ท่ีมีการวางแผนตาม สวนประกอบของ การสรา งนทิ าน(ใบ งานที่ 6.5) มคี วามรับผดิ ชอบ สงงานทไี่ ดร บั หมอบ สงงานทไ่ี ดร บั หมอบ สงงานที่ไดร บั หมอบ ไมสงงานและไม และใฝเ รยี นรูใ นงาน หมายตามกาํ หนด หมายตามกาํ หนด หมายลา ชาและ รับผิดชอบงานที่ ท่ไี ดร บั มอบหมาย และคณุ ภาพของงาน และคุณภาพของ คณุ ภาพของงานไม ไดร บั มอบหมาย ถูกตอ งครบถว น งานถูกตอ งครบถว น ถกู ตอ งไมค รบถวน และเรียบรอยเปน แตไมค อยเรยี บรอ ย แบบอยา งได เกณฑการตัดสนิ - นักเรยี นทุกคนจะตองมผี ลรวมของคะแนนทงั้ หมดของหนวยที่ 3 ไมต าํ่ กวา รอยละ 50 ~ 81 ~

ใบงานที่ 7.1 เรื่องกลมุ บลอ็ ก Sensing คาํ ชีแ้ จง ใหนักเรยี นปฏิบตั ิตามคําสัง่ ตอ ไปน้ี 1. ศกึ ษา เรื่องกลุมบลอ็ ก Sensing 2. สรางโปรเจกตช ่ือ MySensing แลวปฏบิ ตั ติ ามคาสงั่ ดงั นี้ 2.1 สรางตวั ละคร Sprite1 และตัวละคร Sprite2 1) ตัวละคร Sprite2 สรางดว ยเครือ่ งมอื Paint Editor เปนรปู วงกลมและระบายสีตามตอ งการ 2) ยายตัวละคร Sprite2 ไปวางทต่ี ําแหนง x=150, y=0 3) เขยี นสครปิ ตใ หต วั ละคร Sprite1 ดงั น้ี Sprite 1 สคริปตข์ อง Sprite1 Sprite 2 เมอ่ื คลกิ แลว ลาก Sprite1 มาวางทับ Sprite2 จะไดผ ลลัพธอยา งไร ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ 2.2 สรา งตัวละคร Sprite3 เปนตัวละครใดก็ไดแ ลวเขยี นสคริปตดงั น้ี เม่อื คลกิ แลว คลิกเมาสบ นเวที จะไดผลลพั ธอ ยา งไร ................................................................................................. ................................................................................................. ................................................................................................. ................................................................................................. สคริปตข์ อง Sprite3 ~ 82 ~

2.3 สรางตัวละคร Sprite4 แบบสมุ เลอื ก แลว เขยี นสครปิ ตด ังนี้ สคริปตข์ อง Sprite4 เมอื่ คลกิ แลว ทดลองเล่ือนเมาสเขา ออกหางจาก Sprite4 จะไดผ ลลัพธอ ยางไร ................................................................................................. ................................................................................................. ................................................................................................. ................................................................................................. 2.4 สรา งตัวละคร Sprite5 แบบสมุ เลอื ก แลว เขียนสครปิ ตด ังนี้ 1) เพิ่มชุดตัวละคร 1 ชุด 2) เขยี นสครปิ ตดงั น้ี เมื่อคลกิ แลว จะไดผลลัพธอ ยา งไร ........................................................................................ ........................................................................................ ....................................................................................... ........................................................................................ ........................................................................................ สคริปตข์ อง Sprite5 2.5 สรางตวั ละคร Sprite6 1) คลิกบลอ็ ก 2) เขียนสครปิ ตด งั นี้ เมื่อคลกิ แลว จะไดผลลัพธอยา งไร ........................................................................................ ........................................................................................ ........................................................................................ ........................................................................................ ........................................................................................ สคริปตข์ อง Sprite6 ~ 83 ~

ใบงานท่ี 7.2 เรื่องตามรอยนิทาน คาํ ช้ีแจง ใหนกั เรยี นตอบคําถามตอ ไปนี้ 1. นทิ านเรื่องนม้ี ีตวั ละคร (Sprite) ทงั้ หมดก่ตี วั ............................................................................................... 2. ตวั ละครใดบางท่มี บี ทสนทนา...................................................................................................................... 3. มพี ืน้ หลงั เปน สถานท่ีใดบา ง ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... 4. มีบลอ็ กใดบา งทเี่ พิ่มเขามาจากบลอ็ กทเ่ี คยเขยี นสครปิ ตม า ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... 5. จงอธิบายการทาํ งานของบล็อกในการเขยี นสครปิ ตต อไปนี้ 5.1............................................................................. 5.2............................................................................. 5.3............................................................................. 5.4............................................................................. 5.5............................................................................. 5.6............................................................................. 5.7............................................................................. 5.8............................................................................. 5.9............................................................................. 5.10............................................................................ . ~ 84 ~

ใบงานที่ 7.3 เรือ่ งสรางบทละครโตต อบ คําชีแ้ จง ใหน กั เรยี นปฏบิ ัตติ ามคาํ ส่ังตอ ไปน้ี 1. สรางโปรเจกตใหม แลวสรางตวั ละครขน้ึ มาสองตวั 2. เขยี นบทละครสาํ หรบั การทักทาย 2.1 เขียนสคริปตใ หต ัวละครตวั ที่ 1 (Sprite1) ดังนี้ คลิก แลว สงั เกตผลการทํางานเปนอยางไร .......................................................................... .......................................................................... 2.2 เขยี นสคริปตใหต วั ละครตัวท่ี 2 (Sprite2) ดงั น้ี คลิก แลวสังเกตผลการทํางานเปน อยา งไร .......................................................................... .......................................................................... 2.3 ปรับปรงุ สครปิ ตของตัวละครตวั ที่ 1 (Sprite1) ดังนี้ คลิก แลว สงั เกตผลการทํางานเปน อยา งไร .......................................................................... .......................................................................... .......................................................................... 3. เขยี นบทละครสําหรับทวนคําตอบของคูสนทนา 3.1 จากสครปิ ตข อ 2.3 สามารถทวนคาํ ตอบของคูสนทนาไดโดยคลิกทีก่ ลมุ บลอ็ ก Variables และ คลกิ ปมุ เพื่อสรา งตัวแปรชอื่ work สําหรบั เก็บขอมลู คาํ ตอบ เมอ่ื คลกิ ปมุ แลวจะเกดิ อะไรขนึ้ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ~ 85 ~

3.2 เขยี นสครปิ ต ดังน้ี คลกิ แลว สงั เกตผลการทํางานเปน อยา งไร .......................................................................... .......................................................................... .......................................................................... 3.3 คลกิ เลอื กกลมุ บล็อก Sensing และคลกิ บล็อก แลวลากมาวางไวในสคริปตดงั นี้ คลกิ แลว สังเกตผลการทํางานเปนอยางไร .......................................................................... .......................................................................... .......................................................................... 3.4 ปรับปรุงสครปิ ต ดังนี้ คลกิ แลว สงั เกตผลการทาํ งานเปนอยางไร .......................................................................... .......................................................................... .......................................................................... 4. สรา งโปรเจกตใหมส าํ หรบั การคาํ นวณทางคณติ ศาสตร 4.1 ใหเขียนสครปิ ตแสดงขอ ความใหผใู ชพ ิมพตัวเลข และรอรับขอ มลู คาท่ี 1 เชน 4.2 ใหเ ขียนสครปิ ตแ สดงขอความใหผูใชพิมพต ัวเลข และรอรบั ขอมลู คา ท่ี 2 เชน 4.3 ใหเขยี นสครปิ ตแสดงขอ ความใหเ ห็นวา เม่อื นําคาทง้ั สองทร่ี บั เขา มาคูณกนั จะมผี ลลัพธเ ทา กบั เทาไร เชน ~ 86 ~

ใบงานท่ี 7.4 เรือ่ งการกระจายสารและเปลยี่ นพื้นหลัง คาํ ชีแ้ จง ใหนกั เรยี นปฏบิ ตั ติ ามคาํ ส่งั ตอไปน้ี 1. สรา งโปรเจกตใหมช่ือ Myhouse 2. เพิม่ พืน้ หลงั ใหกบั โปรเจกตจ าํ นวน 5 สถานที่ โดยกาํ หนดสถานทใ่ี หเ ลือกดังตอ ไปน้ี 3. เขียนสครปิ ตใ หก บั เวที ดงั น้ี คลิก แลว สงั เกตผลการทํางานเปนอยางไร .......................................................................... .......................................................................... .......................................................................... ~ 87 ~

4. เขยี นสคริปตใหกับตวั ละคร ดงั น้ี คลิก แลว สังเกตผลการทาํ งานเปนอยา งไร .......................................................................... .......................................................................... .......................................................................... 5. เพม่ิ สคริปตใ หต ัวละครกระจายสาร วา “kitchen” เพ่อื เปล่ยี นพ้ืนหลงั เปน ภาพหอ งครวั การ กระจายสารทาํ ได ดังน้ี 5.1 เลอื กบล็อก broadcast จากกลมุ บลอ็ ก Control มาวาง แลวคลกิ เลือก new ดงั รูป 5.2 พมิ พชื่อ kitchen ลงไปในชองวาแลวคลกิ OK 5.3 จะไดส ครปิ ตดงั น้ี 6. เพมิ่ สครปิ ตใ หก ับเวที โดยกําหนดวา เมื่อไดร ับสาร “kitchen” แลว ใหเปลยี่ นพื้นหลงั เปนภาพ หองครัว ดังนี้ 7. จากขอ 6. ใหเ พมิ่ สครปิ ตใ หต ัวละคร รอ 3 วินาที จึงแสดงคําพดู เชญิ ชวนไปทห่ี องจัดเล้ยี ง จากน้นั กระจาย สาร “party-room” แลวใหเปลย่ี นพ้นื หลังเปนภาพหอ งจัดเล้ียง ~ 88 ~

8. จากขอ 7 ใหเ พิ่มสครปิ ตก บั เวที โดยกําหนดวา ถา ไดรบั ขา วสาร “party-room” ใหเ ปล่ียนพืน้ หลงั เปนหอ ง จัดเลี้ยง 9. คลกิ แลว สงั เกตผลการทาํ งานแลวสรปุ การทาํ งานของกลมุ บลอ็ กทท่ี ําหนาท่ี กระจายสาร และเปลย่ี น พ้นื หลงั มาพอสงั เขป ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... 10. ใหเ ขยี นสครปิ ตต วั ละครเชิญชวนไปเยี่ยมชมหองตา งๆภายในบานอีก 2 แหง ~ 89 ~

ใบงานท่ี 7.5 เร่อื งศึกษาบทบาทจากสครปิ ต คาํ ชแ้ี จง ใหน ักเรยี นปฏิบัติตามคาํ สงั่ ตอ ไปนี้ 1. ศกึ ษาโปรเจกตน ิทานเร่ืองกบกบั หนูชรา แลวตอบคาํ ถามตอไปนี้ โดยวงกลมลอมรอบขอที่ถูกตอ ง ตวั ละคร สคริปต ~ 90 ~

ตวั ละคร สครปิ ต ~ 91 ~

1. ใครเปนผูเริม่ การสนทนากอน ก. ค. ข. ง. 2. ตัวละครใดเปน ผูตั้งคาํ ถามใหตอบ ก. ค. ข. ง. 3. ตวั แปรใดทตี่ อ งสรา งข้นึ มาใหม ก. Name1 ค. Answer ข. Broadcast ง. Show 4. กาํ หนดใหเ ก็บขอมลู ทร่ี บั เขาไวใ นตัวแปรใด ก. Name1 ค. Answer ข. Broadcast ง. Show 5. บลอ็ กใดทก่ี ําหนดใหนาํ ขอความทร่ี บั เขา มาเกบ็ ไวใ นตวั แปร ก. หก ข. กก ค. กก ง. กก 6. ตวั ละครใดไมไดนาํ ขอมูลท่เี กบ็ ในตวั แปรมาประกอบในคําพูด ก. ค. ข. ง. ~ 92 ~

7. เมอ่ื ตวั ละคร ที่มกี ารกระจายสาร เหตุการณตอ ไปจะเกดิ อะไรขน้ึ ก. มีการเปล่ยี นเวทเี ปน ทะเลทราย ข. มกี ารเปลี่ยนเวทเี ปน ทะเลทราย และอกี 8 วินาทจี ะเปลี่ยนเวทีเปน ปาไม ค. มีตวั ละครกบ เดนิ ผานเวทที เี่ ปน ปาไม ง. มีตวั ละครกหนู เดนิ ผานเวทีทเ่ี ปน ปาไม 8. ตัวละครใดไมม กี ารรบั สาร ค. ก. ข. ง. 9. ตวั ละคร กบ ไดร ับสารดงั ขอใดจงึ ไดโ ตต อบการสนทนากบั ตัวละคร หนู เปน ครัง้ แรก ก. ค. ข. ง. 10. ตัวละครใดปรากฏตัวขึ้นเมือ่ ไดรบั สารดังตอ ไปน้ี ง. ก. ข. ค. ~ 93 ~

ใบงานที่ 7.6 เร่อื งนกั เลานทิ านนอย คําชีแ้ จง ใหนักเรยี นปฏิบัติตามคําสงั่ ตอ ไปน้ี ใหน กั เรียนแบงกลมุ ตามทเี่ คยแบงใหในชว่ั โมงแรก เลอื กนทิ านทีเ่ คยอาน เคยฟง หรอื แตงข้นึ เอง โดย ตั้งช่อื นทิ านเอง แลว ใหเขยี นสครปิ ตโ ดยใชโปรแกรม Scratch ซ่งึ มีสวนประกอบาของนิทานดังตอไปน้ี สวนประกอบของนทิ าน 1. ตวั ละคร 2. บทบาทของตัวละคร 3. การดาํ เนนิ เรือ่ งตามเนอื้ เร่อื ง 4. บทสรุปของเรอ่ื งทม่ี คี ติสอนใจเปนประโยชนในชีวติ ประจาํ วนั ได ขัน้ ตอนการทํางาน 1. ทําความเขา ใจปญ หา 1.1 โจทยตองการใหท ําอะไร .......................................................................................................................................... .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .......................................................................................................................... 1.2 โจทยก ําหนดอะไรมาใหบ าง .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................. 2. วางแผนและออกแบบโปรเจกต 2.1 วาดภาพหรือบอกชื่อตวั ละครทง้ั หมด ~ 94 ~

2.2 วาดภาพเวที หรือบอกช่ือเวทีทีต่ อ งการใช 2.3 วาดภาพฉากที่ 1 พรอ มตัวละครในฉากที่ 1 อธบิ าย/เนื้อหาของเร่ือง/บทพูดของตวั ละคร .......................................................................................................................................... .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .......................................................................................................................... .......................................................................................................................................... 2.4 วาดภาพฉากท่ี 2 พรอมตวั ละครในฉากท่ี 2 และฉากอนื่ ๆ ตอ ไปเรอื่ ยๆจนจบเรื่อง 3. สรางโปรเจกตช อ่ื MyProject1 และเขียนสครปิ ตเ พอ่ื ใหไ ดผลลพั ธตามที่ไดออกแบบและ วางแผนไว ~ 95 ~

4. ระหวางเขียนสคริปตเ พื่อสรา งโปรเจกต พบขอผิดพลาดทที่ าํ ใหไมสามารถเขียนสครปิ ตตามที่ได ออกแบบไวหรือไม และถาพบแกไขอยางไร ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................... ~ 96 ~