สรุปผลไตรมาส1-2(2566)-กศน.พัทลุง

รายงานผลการดำเนินงาน ประจำปงบประมาณ พ.ศ.2566 สำนักงาน กศน. จงั หวดั พัทลงุ สำหรับ ไตรมาส 1-2 สำนกั งานสงเสริมการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั จังหวัดพัทลงุ สำนักงานสงเสริมการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัย สำนักงานปลดั กระทรวงศึกษาธกิ าร กระทรวงศึกษาธกิ าร

คำนำ สรุปผลการดำเนินงานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ประจำปงบประมาณ ๒๔๖6 ไตรมาส 1 – 2 สำนักงานสงเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดพัทลุง ฉบับนี้ เปน การสรุปผลการดำเนินงาน ระหวาง วนั ที่ 1 ตุลาคม ๒๕๖5 - วันที่ 31 มีนาคม ๒๕๖6 ตามภารกิจงานตอเนื่อง ในการจดั การศึกษา 3 กิจกรรมหลัก คอื การจดั การศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน การศกึ ษาตอ เน่ือง และการศึกษาตามอัธยาศัย ตลอดจนการขับเคลื่อนการดำเนินงานตามนโยบายและจุดเนนการดำเนินงาน สำนักงาน กศน. ประจำปง บประมาณ ๒๕๖6 ประกอบดว ย ดา นการจดั การเรยี นรคู ณุ ภาพ ดานการสรางสมรรถนะ และทักษะ ดานองคก ร สถานศกึ ษาและแหลงเรียนรูค ณุ ภาพ และ ดา นการบริหารจัดการคุณภาพ ทั้งน้ี สำนักงานสง เสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดพัทลงุ ขอขอบคุณทุกทาน ที่ใหความรวมมือในการจัดทำสรุปผลการดำเนินงาน ไตรมาส 1 - 2 ฉบับนี้ จนสำเร็จลุลวงไปดวยดี หวังเปนอยางยิ่งวา รายงานสรุปผลการดำเนินงานฉบับ จะเปนประโยชนและเปนแนวทางในพัฒนา การดำเนินงานทุกภารกิจงานใหมีประสิทธิภาพและบรรลุวัตถุประสงคหลักของการจัดการศึกษานอกระบบ และการศกึ ษาตามอัธยาศยั อนั จะกอใหเกิดประโยชนส ูงสดุ ตอผูเรียนและผรู ับบรกิ ารตอ ไป สำนักงาน กศน.จังหวดั พัทลุง เมษายน 2566

สารบัญ เรื่อง หนา สว นที่ 1 ขอมลู ท่ัวไป 1 ขอ มูลหนว ยงานการศกึ ษา 2 โครงสรา งการบริหาร 3 ขอ มูลบุคลากรและสถานศึกษา 4 สว นที่ 2 แนวทางการดำเนินงาน 9 วสิ ยั ทศั น พันธกิจ เปา ประสงค 9 การวิเคราะหส ภาพแวดลอมการดำเนนิ งาน (SWOT Analysis) สำนักงาน กศน.จงั หวดั พัทลงุ 11 นโยบายและจุดเนน การดำเนนิ งาน สำนกั งาน กศน. ประจำปงบประมาณ พ.ศ.2566 13 สว นท่ี 3 ผลการดำเนนิ งาน 17 รายงานสรุปผลการดำเนนิ งานการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัย 17 ประจำปงบประมาณ พ.ศ.2566 ไตรมาส 1-2 ผลการดำเนนิ งานตามภารกจิ ตอเนือ่ ง 20 การศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน 20 20  โครงการสงเสรมิ การรูหนังสือ 22 37  โครงการสงเสริมการจัดการศกึ ษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐานพุทธศกั ราช 2551 39 43  โครงการสง เสรมิ การจัดการศกึ ษาหลักสูตรประกาศนยี บัตรวชิ าชพี (ปวช.) 49 52  โครงการกจิ กรรมพฒั นาคณุ ภาพผูเรียน 52 55  โครงการประเมินเทยี บระดับการศกึ ษา 58 61  โครงการสงเสริมการจดั การศกึ ษากลมุ เปาหมายคนพกิ าร 67 การศกึ ษาตอ เนอ่ื ง 69  โครงการจดั การศกึ ษาเพ่ือพัฒนาทักษะชีวติ 71  โครงการจดั การศกึ ษาเพ่อื พัฒนาสงั คมและชมุ ชน  โครงการการเรียนรูตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง  โครงการศนู ยฝ กอาชพี ชมุ ชน  โครงการการจดั และสง เสรมิ การจดั การศกึ ษาตลอดชีวติ เพือ่ คงพัฒนาการทางกาย จติ และสมองของผสู ูงอายุ  โครงการภาษาตา งประเทศเพอื่ การสอ่ื สารดา นอาชพี  โครงการคนเมืองลงุ คนคุณภาพ กิจกรรมการสงเสรมิ อาชพี เพ่มิ รายได หลกั สูตรเพนท 3 มติ ิ ผา ปาเตะ

สารบัญ เรือ่ ง หนา การศึกษาตามอธั ยาศยั 73  โครงการสงเสริมการอาน “เมืองลุง เมอื งนักอาน” ประจำป 2566 73  โครงการหอ งสมุดเคลอื่ นทีส่ ำหรบั ชาวตลาด ตามพระราชดำริ 84 สมเดจ็ พระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี ประจำป 2566 ผลการดำเนินงานโครงการ/กิจกรรม โดย สำนกั งาน กศน.จังหวัดพัทลุง 87 ประจำปงบประมาณ พ.ศ.2566 ไตรมาส 1-2  โครงการประชมุ ผูบ รหิ ารและบคุ ลากรเพ่ือเพ่มิ ประสิทธภิ าพในการปฏบิ ตั งิ านการศกึ ษา 87 นอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั ปงบประมาณ 2566  โครงการประชุมชแี้ จงรบั มอบนโยบาย จุดเนน และแนวทางการดำเนนิ งาน ปงบประมาณ 2566 88  โครงการประชุมเชิงปฏบิ ตั ิการจดั แผนปฏบิ ัติการประจำปงบประมาณ พ.ศ.2566 89  โครงการประชุมบรรณารักษเ พื่อสงเสริมศักยภาพดานการอา น ประจำปง บประมาณ พ.ศ. 2566 90  โครงการพฒั นาบคุ ลากรดานการจัดการเรียนรูเพอื่ เพ่ิมสมรรถนะใหสอดคลอ งกับหลักเกณฑ 91 การพัฒนางาน (PA)  โครงการคดั เลือกผลิตภณั ฑ กศน.ดีเดน และกศน.พรเี มยี ม ประจำปงบประมาณ พ.ศ.2566 92  โครงการกีฬา กศน.เกมส ประจำปงบประมาณ พ.ศ.2566 สำนกั งาน กศน.จงั หวดั พัทลงุ 93  โครงการอบรมเชิงปฏบิ ัติการพฒั นาระบบขอ มูลสารสนเทศและการจัดการเวบ็ ไซต 94 เพ่อื การบริหารการจดั การเรยี นรู  โครงการประชุมเชิงปฏบิ ตั กิ ารจดั ทำและบรรณาธิการเครอ่ื งมือวดั ผลสัมฤทธทิ์ างการเรียน 95 ภาคเรยี นท่ี 2 ปการศกึ ษา 2565  โครงการพัฒนาสมรรถนะบุคลากรดานกฬี าและการนนั ทนาการ เพือ่ สง เสริม สนบั สนุน 96 การจัดกจิ กรรมพฒั นาคณุ ภาพผเู รยี นใหกบั สถานศึกษา สำนักงาน กศน.จังหวัดพทั ลงุ  โครงการพัฒนาครแู ละบคุ ลากรเพ่อื เพิม่ สมรรถนะการปฏบิ ัตงิ านดา นการจัดการศกึ ษานอกระบบ 97 และการศึกษาตามอัธยาศัย  โครงการอบรมเชงิ ปฏิบตั กิ ารพฒั นาบรรณารกั ษ ใหมที ักษะความรดู านเทคโนโลยี 98 เพอื่ การจดั การศกึ ษาตามอธั ยาศัย ประจำป 2566  โครงการทบทวนยทุ ธศาสตรและแนวทางการพัฒนางานการศกึ ษานอกระบบและการศึกษา 99 ตามอัธยาศยั สำนกั งาน กศน.จงั หวดั พัทลุง  โครงการการประเมนิ คุณภาพการศึกษาโดยตน สังกัดตามมาตรฐานการศกึ ษานอกระบบและ 100 การศกึ ษาตามอธั ยาศยั สำนักงาน กศน.จังหวัดพทั ลงุ  โครงการประชุมปฏิบัตกิ ารการทบทวน จดั ทำ และพัฒนาหลักสูตรอาชีพ 101 สวนที่ 4 ผลการเบิกจา ยงบประมาณ ประจำปง บประมาณ พ.ศ.2566 ไตรมาส 1-2 102 คณะผจู ดั ทำ 103

1 ขอมลู ท่ัวไป Page |1 สำนักงานสงเสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั จงั หวัดพทั ลุง หรือ สำนักงาน กศน.จงั หวดั พัทลุง สังกดั : สำนักงานสงเสริมการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั สำนักงานปลดั กระทรวงศึกษาธิการ กระทรวงศกึ ษาธกิ าร ที่ต้ัง/การติดตอ : สำนักงาน กศน. จงั หวัดพัทลงุ ตั้งอยูเลขที่ 555 ถนนราเมศวร อำเภอเมือง จังหวัดพทั ลุง โทรศพั ท : 0-7461-2403 โทรสาร : 0-7461-3401 www.phattalung.nfe.go.th e-mail : [email protected] ขนาดพื้นที่ : สำนักงาน กศน. จังหวดั พัทลุง มีพืน้ ที่เขตบริการท้ังจังหวดั พัทลุงขนาดพ้นื ที่ ของสำนักงานมีเน้อื ที่ 13 ไร มีอาคารประเภทตางๆ คอื 1. อาคารสำนกั งาน 1 หลัง 5. บา นพักคนงาน 4 หลงั 2. อาคาร 4 หลงั 6. หอ งสมุดประชาชน 1 หลัง 3. บานพักครู 10 หลัง 7. ปอมยามและโรงรถ 1 หลัง 4. หอพัก 2 หลงั 8. หอ งประชุม 2 หลัง

Page |2 ประวัติความเปน มาของสถานศึกษา ปปรระะววัตตั สิ ิสถถาานนศศกึ กึ ษษาา ในป พ.ศ. 2521 กองการศึกษาผูใหญ กรมสามัญศึกษาไดประสานกับจังหวัดพัทลุงเพื่อจัดต้ัง ศูนยการศึกษานอกโรงเรียนจังหวัดพัทลุงโดยขอใชที่ดิน ของโรงเรียนบานทามิหรำ จำนวน 13 ไร เปนสถานที่ตั้ง โดยกระทรวงศึกษาธิการไดประกาศจัดตั้งศูนยการศึกษานอกโรงเรียนจังหวัดพัทลุง เมื่อวันที่ 27 กุมภาพันธ 2522 และไดมกี ารสั่งแตงตั้ง นายวรรณ บุญยเกียรติ รักษาการในตำแหนงผูอำนวยการ ศนู ยการศึกษานอกโรงเรียนจังหวดั พัทลงุ ศูนยการศกึ ษานอกโรงเรยี นจังหวัดพัทลุงไดขยายงานลงสูอำเภอ โดยไดจัดสง ผปู ระสานงานการศึกษา นอกโรงเรียนอำเภอ\" ลงไปทำหนาที่ประสานงานและบริหารการศึกษานอกโรงเรียนกับทองถ่ิน ในทุกอำเภอ ตั้งแตวันที่ 11 พฤศจิกายน 2527 เปนตนมา โดยในปพ.ศ. 2536 ไดขยายโครงสราง ของศูนยการศึกษานอกโรงเรียนจังหวัดพัทลุงจากเดิมท่ีมผี ปู ระสานงานการศกึ ษานอกโรงเรียนอำเภอ เปนการ จดั ต้งั สถานศกึ ษาในระดับอำเภอ คอื ศูนยบริการการศึกษานอกโรงเรยี นอำเภอ จำนวน 11 แหง ตอมาพระราชบัญญัติสงเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย พ.ศ. ๒๕๕๑ มีผลบังคับใชเมื่อวันที่ ๔ มีนาคม ๒๕๕๑ ศูนยการศึกษานอกโรงเรียนจังหวัดพัทลุง ซึ่งเปนสถานศึกษา ไดเปลี่ยนสถานะเปนหนวยงานทางการศึกษา ชื่อวา สำนักงานสงเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอัธยาศัยจงั หวัดพทั ลุง หรือ สำนกั งาน กศน. จังหวดั พทั ลุง โดยปจ จุบนั มนี ายสุรพล สงณรงค ดำรงตำแหนง ผูอำนวยการ กศน.จังหวดั พัทลงุ ททำำเนเนียียบบผผบู ูบ รรหิ หิ าารร ๑. นายวรรณ บุญยเกียรติ ( ๒๗ ก.พ. ๒๕๒๒ - ๓๑ ม.ค. ๒๕๒๓ ) ๒. นายโกศล ชูชว ย ( ๑ ก.พ. ๒๕๒๓ - ๔ ม.ค. ๒๕๒๗ ) ๓. นายนิคม ชนิ วงศ ( ๕ ม.ค. ๒๕๒๗ - ๒๔ ม.ค. ๒๕๓๑ ) ๔. นายวิชิต เขม แขง็ ( ๑๔ ม.ค. ๒๕๓๑ - ๒๘ ก.พ. ๒๕๓๓ ) ๕. นายแปลก พัชรดำรงกลุ ( ๒๘ ก.พ. ๒๕๓๓ - ๓๐ ก.ย. ๒๕๓๕ ) 6. นายวิสุทธิ์ ไตรวนาธรรม ( ๑ ต.ค. ๒๕๓๕ - ๓๐ ก.ย. ๒๕๓๖ ) ๗. นายเปรือ่ ง ประชาชาติ ( ๑ ต.ค. ๒๕๓๖ - ๓๐ ก.ย. ๒๕๔๐ ) 8. นายพนม ศรรี าม ( ๔ พ.ย. ๒๕๕๐ - ๓๐ ก.ย. ๒๕๔๓ ) ๙. นายประโยชน จนั ทรโชติ ( ๑ ต.ค. ๒๕๔๓ - ๓๐ ก.ย. ๒๕๔๖ ) ๑๐. นายวศิ าล วัชราคม ( ๒๙ ต.ค. ๒๕๔๖ - ๓๐ ก.ย. ๒๕๕๑ ) ๑๑. นางสาวอภิมุข ศรีสมัย (รกั ษาการ) ( ๑ ธ.ค. ๒๕๕๑ - ๒๒ ก.ค. ๒๕๕๒ ) ๑๒. นายสมทบ กรดเตม็ (รกั ษาการในตำแหนง) ( ๒๓ ก.ค. ๒๕๕๒ - ๑๓ ต.ค. ๒๕๕๓ ) ๑๓. นายสมทบ กรดเตม็ ( ๑๔ ต.ค. ๒๕๕๓ - ๓๐ ก.ย. ๒๕๕๕ ) ๑๔. นางวรรญา ทิพยดนตรี ( ๑ ต.ค. ๒๕๕๕ - ๒๗ ต.ค. ๒๕๕๗ ) ๑๕. นายสมทบ กรดเตม็ ( ๒๗ ต.ค. ๒๕๕๗ - ๓๐ ก.ย. ๒๕๖๒ ) ๑๖. นายเรวฒั น เพชรสงฆ ( ๒๑ ต.ค. ๒๕๖๒ – 5 ส.ค. ๒๕๖๓ ) ๑๗. นางเกสร ธานรี ัตน ( ๗ ส.ค. ๒๕๖๓ - 7 ก.พ. 2564 ) 18. นางบุษบา ณะแกว ( 8 ก.พ. 2564 – 30 ก.ย. 2565) 19: นายสุรพล สงณรงค ( 1 ต.ค. 2564 จนถงึ ปจ จบุ ัน)

โครงสรา งการบริหาร

3 | Page

ขอมูลจำนวนบคุ ลากร หมายเหตุ : ขอมลู ณ วันท่ี 31 มีนาคม 2566

4 | Page

Page |5 ผบู ริหารสำนักงาน กศน.จังหวัดพทั ลุง นายสรุ พล สงณรงค ผศอู ึกำนษวายนกิเทาศรสกำ นกั งาน กศน.จงั หวัดพัทลงุ ( วา ง ) รองผอู ำนวยการสำนกั งาน กศน.จังหวดั พัทลุง นายธวชั ชยั วรรณขาว นางสาวชนะจติ โมิยสวุ รรณ ศกึ ษานิเทศก ศกึ ษานิเทศก

Page |6 ผูบ รหิ าร กศน.อำเภอ หาร กศน.อำเภอ นางทศั นยี  รดุ คง นางดัชณี ปยะพงษ ผูอำนวยการ กศน.อำเภอเมอื งพัทลงุ ผูอำนวยการ กศน.อำเภอควนขนุน นางสาวทัศนา กำปตตา นางสาวจำเนยี ร รัตนบุรี นายยะฝาด สนั หมาน ผูอำนวยการกศน.อำเภอปาบอน ผูอำนวยการกศน.อำเภอปา พะยอม ผอู ำนวยการกศน.อำเภอบางแกว วาง วา ง วาง ผูอ ำนวยการกศน.อำเภอเขาชัยสน ผูอำนวยการกศน.อำเภอกงหรา ผูอำนวยการกศน.อำเภอศรบี รรพต วา ง วา ง วา ง ผอู ำนวยการกศน.อำเภอศรนี ครนิ ทร ผูอ ำนวยการกศน.อำเภอตะโหมด ผูอำนวยการกศน.อำเภอปากพะยูน

Page |7 หนว ยงานในสังกัด จำนวน ๑1 แหง จำนวน 65 แหง กศน.อำเภอ จำนวน 13 แหง กศน.ตำบล จำนวน ๑๐ แหง ศรช. จำนวน ๑ แหง หอ งสมดุ ประชาชนอำเภอ จำนวน ๑ แหง หอ งสมดุ ประชาชนจงั หวดั จำนวน 11 แหง หอ งสมดุ เฉลิมราชกุมารี ฯ จำนวน 306 แหง ศูนยอาเซยี นศึกษา บา นหนังสอื ชุมชน ที่ สถานศึกษา กศน.ตำบล ศรช ช่ือ ศรช. ตำบล (แหง ) (แหง ) 1 กศน.อำเภอเมอื งพทั ลงุ ต.คหู าสวรรค 14 3 1. ศรช.เทศบาลเมอื งพัทลงุ 2. ศรช.บา นบอนเมา ต.คูหาสวรรค 3. ศรช.บานไร ต.คูหาสวรรค 2 กศน.อำเภอกงหรา 5 1 1. ศรช.บานปาแก ต.คลองเฉลิม 3 กศน.อำเภอเขาชัยสน 5 2 1. ศรช.วดั ไทรงามใหม ต.เขาชยั สน 4 กศน.อำเภอตะโหมด 2. ศรช.วดั หานโพธ์ิ ต.หานโพธ์ิ 3 2 1. ศรช.แมข รี ต.แมข รี 2. ศรช.เขาหวั ชาง ต.ตะโหมด 5 กศน.อำเภอบางแกว 3 1 1. ศรช.บา นเกาะประดู ต.ทามะเด่ือ 6 กศน.อำเภอปากพะยูน 7 1 1. ศรช.ต.ปากพะยูน ต.ปากพะยนู 7 กศน.อำเภอปา บอน 5- - - 8 กศน.ตำบลปา พะยอม - 9 กศน.อำเภอควนขนนุ 4- - ต.ชะมวง 10 กศน.อำเภอศรบี รรพต 12 2 1. ศรช.วดั ลอ ต.โตนดดวน 11 กศน.อำเภอศรีนครินทร ต.เขายา 2. ศรช.วดั โคกโดน รวม - 3 1 1. ศรช.บานสำนักวา 4- - 65 13

Page |8 บทบาทหนาท่ขี องสำนักงาน กศน.จังหวดั 1. จัดทำยุทธศาสตร แผนพัฒนาและมาตรฐานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ในจังหวดั ใหสอดคลองกับนโยบาย มาตรฐานการศึกษา แผนการศึกษาชาติ แผนพัฒนาการศึกษานอกระบบ และการศกึ ษาตามอัธยาศัยและความตองการของทองถนิ่ และชุมชน 2. ศึกษา วิเคราะห วิจัย และรวบรวมขอมูลสารสนเทศ ดานการศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอธั ยาศยั 3. วิเคราะห จัดตั้ง จัดสรร เงินงบประมาณใหแกสถานศึกษาและภาคีเครือขายที่ จัดการศึกษา นอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั 4. ประสาน สงเสริม สนับสนุน การจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยของ สถานศึกษาและภาคเี ครือขา ย 5. จัดระบบการประกันคุณภาพการศกึ ษานอกระบบตามท่ีกฎหมายกำหนด 6. สงเสริม สนับสนุนการเทียบโอนผลการเรยี น การเทียบโอนความรูแ ละประสบการณแ ละการเทียบ ระดับการศกึ ษา 7. สงเสริมและพัฒนาหลักสูตร สื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษารว มกับสถานศึกษาและ ภาคเี ครอื ขาย 8. ระดมทรัพยากรดานตางๆ รวมทั้งทรัพยากรบุคคล เพื่อการมีสวนรวมในการสงเสริม สนับสนุน การจัดและพัฒนาการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั 9. สง เสริม สนับสนุนการวจิ ยั และพฒั นาการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย 10. พฒั นาครูและบุคลากรทางการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั และภาคีเครอื ขา ย 11. สงเสริม สนับสนุน ติดตามและรายงานผลการดำเนินงานตามโครงการอนั เนื่องมาจากพระราชดำริ งานนโยบายพิเศษของรฐั บาลและงานเสรมิ สรา งความมัน่ คงของชาติ 12. กำกบั ดแู ล นิเทศ ติดตามและประเมนิ ผลการจัดการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั ของสถานศึกษาและภาคเี ครอื ขา ย 13. ปฏบิ ตั ิงานอนื่ ๆ ตามทไี่ ดร ับมอบหมาย

Page |9 2 แนวทางการดำเนนิ งาน วิสัยทัศน “ กศน.พัทลงุ สถานศึกษาทางเลอื กของคนเมอื งลงุ ท่มี ุงสรางโอกาสทางการศึกษา อยา งทัว่ ถึง เทาเทียม มคี ุณภาพ ดว ยนวตั กรรมการเรยี นรู ควบคูภมู ปิ ญ ญาบนพนื้ ฐานของความพอเพียง “ พนั ธกจิ 1. สงเสริม สนับสนุนการสรางโอกาสและความเสมอภาคในการเขาถึงการศึกษาและการเรียนรู ทมี่ คี ุณภาพและบริการประชาชนไดอ ยา งท่วั ถึง 2. เสริมสรางและพัฒนากระบวนการจัดการเรียนรูสำหรับคนทุกชวงวัยใหมีสมรรถนะและทักษะ ท่จี ำเปน ในโลกยคุ ใหม ตามความตอ งการของตลาดแรงงานและการพัฒนาของประเทศ 3. พัฒนาองคความรู สื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยีทางการศึกษา เพื่อสรางสังคมแหงการเรียนรู ท่ีทนั สมยั อยา งมปี ระสทิ ธภิ าพ 4. พัฒนาระบบบริหารจัดการศึกษาตามหลักธรรมาภิบาล และสงเสริมการมีสวนรวมของ ภาคีเครอื ขา ยในการจดั การศึกษาตลอดชวี ติ ทยี่ ัง่ ยนื เปนท่ยี อมรับของชมุ ชน 5. พัฒนาบุคลากรและระบบการบริหารจัดการใหมีประสิทธิภาพ เพื่อมุงจัดการศึกษาและ การเรียนรูทีม่ ีคุณภาพ โดยยดึ หลกั ธรรมาภบิ าล ยุทธศาสตร ประเด็นยุทธศาสตรท่ี 1 ขยายโอกาสทางการศกึ ษา ประเด็นยุทธศาสตรท่ี 2 พัฒนาคณุ ภาพเรยี นรดู วยนวตั กรรม ประเดน็ ยุทธศาสตรท่ี 3 นอ มนำศาสตรพ ระราชาสูการบริหาร ประเด็นยุทธศาสตรท ี่ 4 จัดการศกึ ษารว มกับเครอื ขา ย

P a g e | 10 เปา ประสงค “ คนเมืองลุง สามารถเขาถึงการศกึ ษาตลอดชีวติ ทม่ี คี ุณภาพ ท่ัวถงึ เทา เทียม และมที ักษะในการดำรงชพี พรอมรบั การเปล่ียนแปลง อยางมคี วามสุข” ตวั ชว้ี ัดความสำเรจ็ 1. จำนวนประชาชนพัทลงุ เขา ถงึ การศึกษาตลอดชวี ติ เพมิ่ ข้นึ 2. รอยละของประชาชนพัทลุงที่ไดรับการศึกษาสามารถนำความรูความเขาใจไปใชได ตามจดุ มุงหมายท่ีกำหนด 3. รอยละของประชาชนพัทลุงที่ไดรับการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย มคี ณุ ภาพชีวิตดีขึน้ 4. ประชาชนพทั ลุงมีความพึงพอใจในบรกิ ารการศกึ ษาตลอดชีวิตในระดบั มากถึงมากท่สี ดุ กลยุทธตามยทุ ธศาสตร ประเด็นยุทธศาสตรท่ี 1 ขยายโอกาสทางการศกึ ษา กลยุทธ 1) กิจกรรมหลากหลาย 2). เครอื ขายรว มประสาน 3). บรกิ ารผานนวตั กรรม 4). ประชาสัมพนั ธเชิงรกุ 5). สรา งสขุ แหลงเรียนรคู ูช ุมชน ประเด็นยุทธศาสตรท ี่ 2 พัฒนากระบวนการเรยี นรดู วยนวัตกรรม กลยทุ ธ 1) ขับเคลอื่ นดวยระบบประกัน 2) สรางสรรคส ื่อนวัตกรรมยคุ ใหม 3) วางกลไกนิเทศการศกึ ษา 4) พฒั นาหลักสูตรกระบวนการเรยี นรู 5) สงเสริมครสู มู ืออาชพี ประเด็นยทุ ธศาสตรท ่ี 3 นอมนำศาสตรพระราชาสูการบรหิ าร กลยุทธ 1) มงุ ผลสัมฤทธ์ิ 2) จิตบรกิ าร 3) บริหารดวยนวตั กรรม 4) นอ มนำศาสตรของพระราชา 5) สสู ถานศึกษาปลอดภัย ประเด็นยุทธศาสตรท ี่ 4 จดั การศึกษารวมกับเครือขา ย กลยุทธ 1) ขบั เคล่อื นอาสาสมคั รของสถานศกึ ษา 2) ประสานภาคีเครือขา ยรวมจดั กจิ กรรม

P a g e | 11 การวเิ คราะหสภาพแวดลอมการดำเนนิ งาน (SWOT) สำนักงาน กศน.จงั หวดั พัทลุง สง่ิ แวดลอ มภายใน : การวเิ คราะห จดุ แข็ง จุดออ น ศกั ยภาพหนว ยงานสถานศึกษา S=Strengths W=Weaknesses 1. มีการจัดโครงสรางการบริหารงานที่ชัดเจน 1. บคุ ลากรมีภาระงานและหนาทีร่ ับผิดชอบ และการปฏิบตั ิงานที่สอดคลอ งกับนโยบายของตนสังกัด ท่ีหลากหลาย ภายใตร ะยะเวลาท่ีจำกัด ตลอดจนการ และทิศทางในการพฒั นาประเทศ เปลี่ยนแปลงบุคลากร ทำใหขาดความตอเนื่องและ 2. มีการกระจายอำนาจเพื่อการบรหิ ารจัดการ ปฏิบัติงานไดไ มเต็มประสิทธิภาพสูงสดุ และการปฏิบัติงานตามโครงสรางการบริหารงานของ 2. บุคลากรบางสวนไมยอมรับการ หนวยงานทำใหสถานศึกษาในสังกัดเกิดความคลองตัว เปลี่ยนแปลง ยึดคานิยม วัฒนธรรมองคกรรูป ในการทำงานมากขน้ึ แบบเดิม ปรับตัวไมทันกับการเปลี่ยนแปลงของ 3. ผูบริหารมีวิสยั ทัศนกวางไกล ส่ือสารและรับ เทคโนโลยีสมัยให ม ขาดการพัฒ นาทัก ษ ะ ฟงแนวคิดผูรวมงาน ทำงานเปนระบบเปนขั้นตอน ดวย กระบวนการคดิ แบบองครวม เพื่อปรับแนวคิดสูการ หลกั การและเหตผุ ล พรอมขับเคล่อื นงานของหนว ยงาน เพิ่มประสทิ ธภิ าพในการของปฏิบัตงิ าน 4. บุคลากรมีความรู ความสามารถ มี 3. โครงสรางพื้นฐานทางเทคโนโลยีลาสมัย ประสบการณในการปฏิบัติงานที่ตรงตามสายงาน ไมสอดคลองกับยุคดิจิทัลสมัยใหม ขาดสื่อ อุปกรณ สามารถทำงานทดแทนกันได มีความรับผิดชอบ เทคโนโลยีที่เอื้อตอการปฏิบัติงานและกระบวนการ กระตือรือรนในการพัฒนาตนเอง และสามารถ จัดการเรียนรูใหม ปี ระสิทธภิ าพมากข้ึน ปฏิบตั ิงานไดอยางมีประสทิ ธิภาพ 4. ครูผูส อนขาดเทคนิคในการจัดการเรยี นรู 5. ผูบริหารและบุคลากรมีการทำงานเปนทีม และรูปแบบการสรางแรงจงู ใจเพือ่ กระตุนความสนใจ ชวยเหลือสนับสนุนซึ่งกันและกัน เปดโอกาสใหทุกคน ของผูเรียน ขาดการประเมินสภาพปญหาจากการ มีสวนรวมในการรวมคิดรวมขับเคลื่อนกิจกรรมของ ปฏิบัตสิ ูการพัฒนาผูเรียนและปรบั ปรงุ แผนการสอน หนว ยงานรวมกัน 5. หลกั สูตร และกจิ กรรมการศกึ ษาตอเนื่อง 6. มีระบบสารสนเทศเพื่อการบริหารจัดการ มีความซ้ำซอน ไมเปนไปตามความตองการของ ที่รองรับการทำงานตามภารกิจของหนวยงาน และ ผูรบั บริการในพื้นท่ี ขาดการดำเนนิ การอยา งตอเนือ่ ง สงเสริมการนำเทคโนโลยที ี่ทนั สมัยมาใชในกระบวนการ ครบวงจร เพื่อพัฒนาอาชีพ สรางรายไดที่ยั่งยืน จัดการศกึ ษาและการปฏบิ ตั งิ านมากขึ้น ในชุมชน 7. การขับเคลื่อนแผนสูการปฏิบัติทีส่ อดคลอง 6. ขาดความตอเนื่องในการดำเนินการ กับยุทธศาสตรชาติ นโยบายทางการศึกษาที่เกี่ยวของ ขบั เคลื่อนกจิ กรรมในระยะยาว ตามความตองการของชุมชน เกิดประโยชนสูงสุดกับ ผูเรยี นและผรู บั บริการ 8. หนวยงานและสถานศึกษา มีพื้นที่ต้ัง ในบรเิ วณชมุ ชน พรอมใหบริการประชาชนในพื้นท่ีอยาง ทั่วถึงเปน ที่ยอมรับของผูเรียน ผูรับบริการ ชุมชน และ หนวยงานภาคเี ครือขาย มีความเต็มใจบริการดวยความ เสมอภาค

P a g e | 12 สิง่ แวดลอ มภายนอก : การวิเคราะห โอกาสและอปุ สรรค O = Opportunity T = Threats 1. นโยบายของรัฐบาล กระทรวงศึกษาธิการ และ 1. การบูรณาการฐานขอมูลเพื่อการจัด หนวยงานที่เกี่ยวของ มีเปาหมายการพัฒนาคนทุกชวงวัย การศึกษาไมชัดเจน ไมเพียงพอ ตลอดจนความ และการเรยี นรูต ลอดชวี ติ ทเี่ ออ้ื ตอภารกจิ งาน กศน. ซ้ำซอนในการรายงานขอมูลภายในหนวยงาน และ 2. การไดรับการสงเสริม สนับสนุน ทางดาน ระหวา งภาคีเครอื ขา ย งบประมาณ วัสดุ อุปกรณ และความรวมมือจากภาคี 2. นโยบายทางการศึกษาเปลี่ยนแปลงตามยุคสมัย เครือขาย โดยมีการประสานงานที่ดีระหวางหนวยงาน ทำใหข าดความตอเนื่องในการพฒั นาคณุ ภาพทางการศกึ ษา ภาครัฐ เอกชน และเครือขายในพื้นที่ ในการจัดการศึกษา 3. ขอจำกัดของหลักเกณฑในการจัดซื้อ และกจิ กรรมการเรยี นรใู หป ระสบความสำเรจ็ จัดหาเทคโนโลยีคอมพิวเตอร วัสดุ อุปกรณเพื่อ 3. มีแหลงเรียนรู ภูมิปญญา และทรัพยากรที่มี จัดการเรยี นรูใหเพยี งพอตอ ผูเ รียนและผรู บั บริการ ความหลากหลาย เอื้อตอการจัดกระบวนการเรียนรูและ 4. ผูรับบริการการศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะ การศึกษาดานอาชีพ ใหสอดคลองกับความตองการของ อาชีพสวนใหญ ขาดวัสดุ อุปกรณ และทุนในการ ผูเรยี นและผรู บั บรกิ ารในบริบทพื้นทจี่ ังหวัดพทั ลุง ประกอบอาชีพ ไมสามารถนำไปตอยอดหรือนำไปใช 4. ไดรบั การสงเสริมสนับสนุนดานงบประมาณใน ในการดำเนนิ ชีวติ อยา งเตม็ ทแ่ี ละเตม็ ศักยภาพ การจัดการศึกษาและกระบวนการเรียนรูใหกับผูเรียนและ 5. ผูเรียน/ผูรับบริการ และประชาชนในพื้นที่มี ผูรับบริการ รวมถึงกิจกรรมการพัฒนาบุคลากรเพื่อเพ่ิม ความหลากหลายทางชวงวัยและสถานภาพทางเศรษฐกิจ ประสทิ ธิภาพในการทำงานจากหนว ยงานตน สังกดั อยา งตอเน่อื ง และสงั คม สงผลกระทบตอ การรวมกลุมจัดการเรยี นรู 5. ผูเรียนและผูรับบริการมีความสนใจและตื่นตัว 6. สภาวะเศรษฐกิจถดถอยในปจจบุ ัน สง ผล ตอการศึกษาดานอาชีพ ทักษะชีวิตที่จำเปนใน ตอ อัตราการหลดุ ออกจากระบบการศกึ ษาของผูเรยี น ชีวิตประจำวัน และการศึกษาตอการศึกษานอกระบบที่มี ทส่ี งู ขึ้น และแนวโนมจำนวนผเู รียนทีล่ ดลง ความคลอ งตัวในการเขา รบั บรกิ ารทางการศึกษา 7. สภาพสังคม และวิถีชีวิตคนพัทลุงท่ี 6. ความกาวหนา ทางดานเทคโนโลยที ี่เอือ้ ตอการ เปลยี่ นแปลงไปตามยุคสมัย เปน ความทาทายของการ เรียนรูที่เขาถึงงายและหลากหลาย เพิ่มประสิทธิภาพของ ดำเนินงานกิจกรรมสงเสริมการศึกษานอกระบบและ การดำเนนิ งาน การประสานงานทส่ี ะดวก รวดเรว็ และทันเวลา การศกึ ษาตามอัธยาศยั

P a g e | 13 นโยบายและจดุ เนน การดาํ เนนิ งาน สาํ นักงาน กศน. ประจาํ ปง บประมาณ พ.ศ. 2566 หลกั การ กศน. เพ่อื ประชาชน “กา วใหม : กา วแหง คุณภาพ” จุดเนน การดำเนินงาน สาํ นักงาน กศน. ประจำปงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๖ ๑. การจัดการศกึ ษาเพอ่ื ความปลอดภยั ๑.๑ สรางความปลอดภยั ในหนว ยงาน/สถานศึกษา และปองกันจากภัยคุกคามในชีวิตรูปแบบตาง ๆ ผานกิจกรรม “White Zone กศน. ปลอดภัย ไรสารเสพติด” เนนแนวทางการปฏิบัติภายใตหลักการ ๓ ป. ไดแก ปองกัน ปลูกฝง และปราบปราม โดยวางแผนและมาตรการดานความปลอดภัยจากสถานการณ ตาง ๆ อาทิเชน โรคระบาด เหตุการณความไมสงบ เปนตน ใหแกผูเรียน ครู และบุคลากรในรูปแบบตาง ๆ อยางเขมขน รวมทั้ง ดำเนนิ การศึกษา วิเคราะห วิจัย ตดิ ตามประเมินผลการดำเนินการ เพื่อปรับปรุง พัฒนา และขยายผลตอ ไป 1.2 ปลกู ฝง ทัศนคติ พฤติกรรม และองคความรูที่เก่ียวของ โดยบูรณาการกระบวนการจัดการเรียนรู เพ่ือสรางโอกาสในการเรียนรู และสรางภมู ิคุมกนั ควบคูก บั การใชส ื่อสงั คมออนไลนในเชิงบวกและจัดการเรียนรู สรางสรรค พรอมทั้งหาแนวทางวิธีการปกปองคุมครองตอสถานการณที่เกิดข้ึนกับผูเรียน ครู และบุคลากร ทางการศึกษา ๑.๓ เสริมสรางการรับรู ความเขาใจ ความตระหนักดานสิ่งแวดลอมใหกับประชาชน และวางแผน เตรียมความพรอมในการปองกัน รับมือ และเยียวยา เหตุการณภัยพิบัติจากธรรมชาติ รวมทั้ง การปรับตวั รองรับการเปลีย่ นแปลงสภาพภมู ิอากาศทีจ่ ะเกิดขน้ึ ในอนาคต 2. การยกระดบั คุณภาพการศกึ ษา ๒.๑ สงเสริม สนับสนุนใหสถานศึกษานำหลักสูตรฐานสมรรถนะไปสูการปฏิบัติอยางเต็มรูปแบบ เพ่อื สรางสมรรถนะท่สี ำคญั จำเปน สำหรับศตวรรษที่ ๒๑ ใหก ับผเู รียน ๒.๒ พัฒนาทกั ษะดิจทิ ัลสำหรับผูเรียนทุกชว งวยั เพ่อื รองรบั การเปลี่ยนแปลงสูส ังคมดิจทิ ัลในโลกยคุ ใหม ๒.๓ สงเสรมิ การจดั การศึกษาเพ่ือเสริมสรางความมน่ั คง การสรางความเขาใจทถ่ี ูกตองในการปกครอง ระบอบประชาธปิ ไตย การเรยี นรูท่ีปลกู ฝง คณุ ธรรมจรยิ ธรรม สรางวินยั จิตสาธารณะ อดุ มการณความยึดมั่นใน สถาบันหลักของชาติ การเรียนรูประวัติศาสตรของชาติและทองถิ่น เสริมสรางวิถีชีวิตของ ความเปนพลเมือง และมีศลี ธรรมที่เขมแข็ง รวมถึงการมีจิตอาสา โดยผานกิจกรรมตาง ๆ ทเ่ี ปนการเพิ่มทักษะ ที่จำเปนตอการดำรงชีวิต เชน ทักษะความคิดสรางสรรค การคิดวิเคราะห การตัดสินใจ การสื่อสารระหวาง บุคคล การเตรียมพรอม รับความเปลี่ยนแปลงที่เหมาะสมกับวัยของผูเรียน ควบคูไปกับการเรียนรู ประวัตศิ าสตรของทอ งถิ่น ๒.๔ สงเสริมใหผูเรยี นไดเรยี นรูจ ากการลงมอื ปฏิบัตจิ ริง (Active Learning) ในสถานศึกษาและแหลง เรียนรูตาง ๆ รวมทั้งพัฒนา Digital Learning Platform แพลตฟอรมการเรียนรูของสำนักงาน กศน. หลากหลายทั้งในรูปแบบออนไลนและออฟไลน และใหมีคลังสื่อการเรียนรูท่ีเปนสื่อที่ถูกตองตามกฎหมาย

P a g e | 14 เขาถึงการสืบคนไดงายและสะดวกรวดเร็ว และนำไปใชในการจัดการเรียนรูตอบสนองความสนใจรายบุคคล ของผเู รยี น ๒.๕ สงเสรมิ ใหความรูด า นการเงินและการออม (Financial Literacy) การวางแผนและสรางวนิ ยั ทาง การเงินใหกับบุคลากรและผูเรียน กศน. โดยบูรณาการการทำงานรวมกับหนวยงานที่เกี่ยวของ อาทิ กระทรวงการคลัง ธนาคาร สหกรณ ผานกระบวนการเรยี นรู โครงการ และกจิ กรรมตาง ๆ ๒.6 ปรับโฉมศูนยวิทยาศาสตรเพื่อการศึกษา ศูนยฝกและพัฒนาอาชีพฯ หองสมุดประชาชน และ แหลง เรยี นรูอ่นื ๆ ของ กศน. ใหมคี วามทนั สมัย สวยงาม สะอาด จงู ใจผูเ ขารับบริการ มฐี านจัดการเรียนรูดาน ตาง ๆ อาทิ ดานวิทยาศาสตร ดานอาชีพ มีมุมกิจกรรมเชิงสรางสรรค ทำกิจกรรมรวมกับครอบครัว พืน้ ที่การเรยี นรู ในรปู แบบ Public Learning Space/Co - learning Space ทผ่ี ูรบั บรกิ ารสามารถรับเอกสาร รบั รองการเขา รวม กิจกรรม เพือ่ นำไปใชป ระโยชนในสว นท่เี กย่ี วของหรือสะสมหนวยการเรียนรู (Credit Bank) ๒.๗ จัดทำรายละเอียดการกอสรางแหลงเรียนรู กศน. เพื่อเปนขอมูลประกอบการจัดทำคำขอ ประมาณในการปรับปรงุ /ซอมแซม ๒.8 สงเสริมใหสถานศึกษานำผลการทดสอบการศึกษาแหงชาติ (N-net) ไปใชวางแผนพัฒนา ประสทิ ธภิ าพในการจัดการเรยี นการสอน และยกระดบั คณุ ภาพการศกึ ษาของผูเรยี น ๒.9 เรง ดำเนนิ การเร่ือง Academic Credit-bank System ในการสะสมและเทียบโอนหนว ยกิต เพอื่ การ สรา งโอกาสในการศึกษา ๒.๑๐ สราง อาสาสมัคร กศน. เพื่อเปนเครอื ขายในการสง เสริม สนับสนนุ การจัดการศึกษาตลอดชวี ติ ในชุมชน ๒.๑1 สงเสรมิ การมีสวนรวมของภาคเี ครือขายทกุ ภาคสวน เพื่อสรา งความพรอมในการจัดการศึกษา นอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั และการสง เสริมการเรียนรตู ลอดชีวติ สำหรับประชาชน ๒.๑๒ สงเสรมิ การจดั กจิ กรรมการอา นเพือ่ ปองกันโรคสมองเส่อื มและการลืมหนงั สอื ในผูสงู อายุ ๒.๑๓ สง เสริมการนำระบบประกันคุณภาพการศึกษาภายในมาใชเปน แนวทางในการยกระดับคุณภาพ ใหก บั ผูเรยี น และผรู ับบริการของสำนกั งาน กศน. ๓. การสรา งโอกาส ความเสมอภาค และความเทาเทียมทางการศึกษาทกุ ชวงวัย ๓.๑ พัฒนาขอมูลระบบสารสนเทศของผูเรียนระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานรายบุคคล เพื่อใชเปน ฐานขอมูล ประกอบการสงตอผูเรียน และการคนหาเด็กตกหลนและออกกลางคัน ผานโครงการ “พานอง กลบั มาเรยี น” และ \"กศน.ปกหมดุ ๓.๒ พัฒนาขอมูล และวางแผนทางเลือกทางการศึกษาและการเรียนรูที่หลากหลายใหกับผูเรียน กลุมเปา หมายพิเศษ และกลุมเปราะบาง ในการเขา ถึงการศกึ ษา การเรียนรู และการฝกอาชพี อยา งเทา เทยี ม ๓.๓ พัฒนาทักษะฝมือ พัฒนาการทางรางกายและจิตใจกลุมผูสูงอายุ ใหสามารถพึ่งพาตนเองได สามารถดำเนินชีวิตไดเต็มตามศักยภาพ โดยเนนการดำเนินกิจกรรมใน ๔ มิติ ไดแก ดานสุขภาพ ดานสังคม ดา นเศรษฐกจิ ดา นสภาพแวดลอมและเทคโนโลยี

P a g e | 15 ๔. การศกึ ษาเพื่อพฒั นาอาชพี และเพมิ่ ขีดความสามารถในการแขง ขนั ๔.๑ พัฒนาหลักสูตรอาชีพที่เนน New skill Up - skill และ Re - skill ที่สอดคลองกับมาตรฐาน อาชีพ บริบทพื้นที่ และความสนใจ พรอมทั้งสรางอาชีพในรูปแบบที่ความหลากหลายของกลุมเปาหมาย เชน ผูพิการ ผูสูงอายุ ความตองการของตลาดแรงงาน และกลุมอาชีพใหมที่รองรับ Disruptive Technology เพื่อการเขาสูการรับรองสมรรถนะและไดรับคุณวุฒิตามกรอบคุณวุฒิแหงชาติ รวมทั้งสามารถเรียนรูและ ประสบการณเ ทียบโอนเขาสูร ะบบการสะสมหนวยการเรียนรู (Credit Bank) เพือ่ ใหกลุมเปาหมายการศึกษา ในระดับทีส่ งู ขน้ึ ๔.2 ประสานการทำงานรวมกนั กับศนู ยใ หค ำปรกึ ษาการจัดต้งั (ศูนย Step up) ของอาชีวศึกษา ๔.๓ ยกระดับผลติ ภัณฑ สินคา บริการจากโครงการศูนยฝกอาชีพชุมชน ที่เนน “สงเสริมความรูสราง อาชีพ เพิ่มรายได และมคี ุณภาพชีวิตที่ดี” ใหมีคุณภาพมาตรฐาน เปนที่ยอมรับของตลาด ตอยอดภูมิปญญา ทองถิ่นเพื่อสรางมูลคาเพิ่ม พัฒนาสูวิสาหกิจชุมชน ตลอดจนเพิ่มชองทางประชาสัมพันธและชองทางการ จำหนาย ๕. การพฒั นาบคุ ลากร ๕.๑ สงเสริม สนับสนุนการดำเนนิ การตามหลักเกณฑการประเมินวิทยฐานะแนวใหม (Performance Appraisal : PA) โดยใชร ะบบการประเมนิ ตำแหนงและวิทยฐานะของขาราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษา ระบบ Digital Performance Appraisal (DPA) ๕.๒ พัฒนาครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษาใหมีความพรอมดา นวิชาการและทกั ษะการจดั การเรียนรูการ ใชเทคโนโลยีและนวัตกรรมผานแพลตฟอรมออนไลนตาง ๆ รวมทั้งใหคำปรึกษาเสนทางการเรียนรู การประกอบอาชีพ และการดำเนินชวี ติ ของผเู รยี นไดต ามความสนใจและความถนัดของแตล ะบุคคล ๕.๓ พัฒนาขีดความสามารถของขาราชการพลเรือนในสังกัดใหมีสมรรถนะที่สอดคลองและเหมาะสม กบั การเปล่ยี นแปลงของสงั คมและโลกอนาคต ๕.๔ จัดกิจกรรมเสริมสรางความสัมพันธของบุคลากร กศน. และกิจกรรมเพิ่มประสิทธิภาพ ในการทางานรวมกันในรูปแบบตาง ๆ อาทิ การแขงขันกีฬา การอบรมเชิงปฏิบัติการพัฒนาประสิทธิภาพ ในการทํางาน 5.5 เรงติดตามการแกไขปญหาหนี้สินครูและบุคลากรทางการศึกษา และจัดตั้งกองทุนสวัสดิการ เพ่อื ชวยเหลอื บุคคลในสงั กดั สำนักงาน กศน. สว นกลางและภมู ภิ าค ๕.๖ บูรณาการการทํางานรวมกันระหวางหนวยงาน/สถานศึกษาในสังกัด กศน. เพือ่ พัฒนาบุคลากร ในดานวชิ าการ อาทิ องคค วามรดู า นวิทยาศาสตร การจัดทำสูตรทอ งถิ่นหลกั หรือหลกั สูตรสถานศกึ ษา 6. การพฒั นาระบบราชการ การบริหารจดั การ และการบริการภาครัฐ 6.1 ปรับปรุงระบบฐานสารสนเทศดานการศึกษาเพื่อการบรหิ ารจัดการอยางเปนระบบ เชน ขอมูล การรายงานผลการดำเนินงาน ขอมูลเด็กตกหลนจากการศึกษาในระบบและเด็กออกกลางคัน เด็กเรรอน ผูพิการ ๖.๒ สงเสริมการใชเทคโนโลยดี จิ ทิ ลั และนวัตกรรมเปนเครอื่ งมือในการบริหารจัดการ อยา งเต็มรูปแบบ รองรับการปฏิบัติราชการที่รองรับชีวิตและการทำงานวิถีใหม และนำไปปรับใชไดกับสถานการณ

P a g e | 16 ในภาวะปกตแิ ละไมป กติ อาทิ การแพรร ะบาดของโรคติดเชื้อหรือภัยพิบัตทิ างธรรมชาติ โดยใหพ ิจารณาภารกิจ และลักษณะงาน รปู แบบขั้นตอนวิธกี ารทำงาน รูปแบบการใหบริการประชาชน และเทคโนโลยีที่ใชสนับสนุน การปฏิบัตงิ านใหมีความเหมาะสม ๖.๓ สงเสรมิ พัฒนาคุณภาพการบริหารจัดการภาครัฐสูระบบราชการ ๔.๐ และการประเมินคุณภาพ และความโปรง ใสการดำเนินงานของภาครัฐ (ITA) ๖.๔ ปรับปรุงกฎหมาย ระเบียบ คำสั่ง และขอบังคับตาง ๆ ใหมีความทันสมัย เอื้อตอการบริหาร จัดการและการจดั การจาก พระราชบัญญัติสงเสริมการเรียน พ.ศ. ... ควบคูกับ การเตรียมความพรอมในการ สรางการรับรูใ หกับประชาชนไดร บั ทราบอยา งท่ัวถึง การนำไปสกู ารปฏบิ ตั แิ ละการติดตามผล ๑. สื่อสาร ถายทอด และสรางความเขาใจในแนวนโยบาย จุดเนน และทิศทางการดำเนินงานใหกับ บคุ ลากรทุกระดับทุกประเภทในหนว ยงาน/สถานศกึ ษาในสงั กัด ๒. วางแผนการดำเนินงานตามแผนปฏิบัติราชการ แผนปฏิบัติการ แผนพัฒนา และแผนการใชจาย ของหนวยงานและสถานศึกษา ใหมีความชดั เจน ๓. กำกบั และตดิ ตามการปฏิบตั ิงานในพ้นื ทีอ่ ยางใกลชิด โดยเฉพาะการสรา งความรวมมอื กับเครือขาย ในระดับชมุ ชน ๔. สรุปและรายงานผลการดำเนินงานเปนระยะ และนำผลการดำเนินงานมาวิเคราะหเพื่อวางแผน ปรบั ปรงุ และแกไ ขแผนการดำเนินงาน เพอ่ื ใหการขบั เคลื่อนคณุ ภาพทางการศกึ ษาเกดิ ประสิทธิภาพ

P a g e | 17 3 แนวทางการดำเนนิ งาน รายงานสรุปผลการดำเนินงานการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย ประจำปงบประมาณ พ.ศ.256 ไตรมาส 1-2 ที่ โครงการ/กจิ กรรม เปาหมาย(คน/ ผลการ งบประมาณ แหง) ดำเนินงาน (บาท) ภารกจิ ตอ เนอื่ ง ไตรมาส 1-2 (คน) การศกึ ษาข้นั พื้นฐาน 1 โครงการสง เสริมการรูหนงั สือ 11 คน 17 คน 4,400 2 โครงการสง เสรมิ การจดั การศึกษานอกระบบ 5,600 คน 5,789 คน 5,873,544 ระดับการศึกษาขน้ั พน้ื ฐานพุทธศักราช 2551 5,600 คน 5,789 คน 1,721,933 3 โครงการกจิ กรรมพฒั นาคณุ ภาพผูเ รยี น 65 คน 71 คน 9,940 4 โครงการประเมินเทียบระดบั การศกึ ษา 260 คน 390 คน 1,967,000 5 โครงการสง เสริมการจดั การศึกษากลุมเปา หมาย 1,462 คน 1,513 คน 50,370 คนพิการ 1,219 คน 1,310 คน 95,200 การศกึ ษาตอ เน่ือง 75,200 7 โครงการจัดการศึกษาเพ่ือพฒั นาทกั ษะชีวติ 456 คน 567 คน 8 โครงการจัดการศกึ ษาเพือ่ พฒั นาสงั คมและชุมชน 9 โครงการการเรยี นรูตามหลกั ปรชั ญา 1,617 คน 2,613 คน 1,215,300 เศรษฐกิจพอเพียง 80 คน - 25,700 10 โครงการศนู ยฝ ก อาชพี ชุมชน 11 โครงการพฒั นาคณุ ภาพชวี ติ ผสู งู อายุ (จดั ไตรมาส 3-4) (หลกั สูตร 70 ช่ัวโมง) 730 คน 736 คน 163,730 12 โครงการการจัดและสงเสรมิ การจดั การศึกษา 75 คน 75 คน 106,200 ตลอดชวี ติ เพ่ือคงพฒั นาการทางกาย จิต และสมองของผสู งู อายุ 13 โครงการภาษาตางประเทศเพ่ือการส่ือสาร ดานอาชีพ

P a g e | 18 ท่ี โครงการ/กจิ กรรม เปา หมาย(คน/ ผลการ งบประมาณ แหง ) ดำเนินงาน (บาท) ไตรมาส 1-2 (คน) การศกึ ษาตามอัธยาศัย 14 โครงการสง เสริมการอา น “เมืองลงุ เมืองนกั อาน” ประจำป 2565 12 แหง 12 แหง 199,870 - กิจกรรมสงเสรมิ การอาน 26,155 คน 22,151 คน 294,350 - “หอ งสมดุ ประชาชน” - - - กจิ กรรมสงเสริมการอาน “หอ งสมดุ ประชาชน 65 แหง 65 แหง 28,000 สาขา”โดยใช กศน.ตำบลเปนฐาน 10,200 คน 16,148 คน 25,820 - กจิ กรรมสง เสริมบา นหนังสือชมุ ชน 307 แหง 307 แหง 74,710 46,650 คน 26,737 คน 60,025 - กิจกรรมกศน.สรางสุขเพื่อประชาชน 1,650 คน 8,117 คน (*งบพกั เบิก) 15 โครงการหองสมดุ เคลื่อนทีส่ ำหรับชาวตลาด 14 แหง 14 แหง 5,075 ตามพระราชดำริสมเดจ็ พระเทพรตั นราชสุดาฯ 1,650 คน 2,980 คน 63,624 สยามบรมราชกมุ ารี ประจำป 2565 16 โครงการพัฒนาหองสมุดประชาชนสู 12 แหง 12 แหง Co-Learning Space 17 โครงการพัฒนา กศน.ตำบล 5 ดีพรีเมยี ม 65 แหง 65 แหง และ 5 ดีพรีเมยี มพลัส โครงการ/กิจกรรม โดย สำนักงาน กศน. ประจำปง บประมาณ พ.ศ.2566 ไตรมาส 1-2 1 โครงการประชมุ ผบู รหิ ารและบุคลากรเพอื่ เพมิ่ 30 คน 30 คน ประสทิ ธภิ าพในการปฏิบัตงิ านการศกึ ษานอก ระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั ปงบประมาณ 2566 2 โครงการประชมุ ชแี้ จงรบั มอบนโยบาย จดุ เนน และ 186 คน 186 คน แนวทางการดำเนนิ งาน ประจำปง บประมาณ พ.ศ. 2566 สำนักงาน กศน.จังหวัดพัทลุง 3 โครงการประชมุ เชงิ ปฏบิ ัติการจดั แผนปฏบิ ตั ิ กิจกรรมจดั ทำแผน กิจกรรมจดั ทำแผน 24 คน 24 คน การประจำปง บประมาณ พ.ศ.2566 กจิ กรรมชี้แจงแผน กจิ กรรมชแ้ี จงแผน 30 คน 30 คน 4 โครงการประชมุ บรรณารกั ษเพอ่ื สงเสริมศกั ยภาพ 20 คน 20 คน ดานการอา น ประจำปง บประมาณ พ.ศ. 2566 5 โครงการพฒั นาบุคลากรดานการจัดการเรียนรู 20 คน 20 คน เพ่ือเพิม่ สมรรถนะใหสอดคลองกบั หลกั เกณฑ การพฒั นางาน (PA)

P a g e | 19 ที่ โครงการ/กจิ กรรม เปาหมาย(คน/ ผลการ งบประมาณ (บาท) แหง ) ดำเนนิ งาน 17,675 11,555 ไตรมาส 1-2 (คน) 33,480 6 โครงการคัดเลือกผลติ ภณั ฑ กศน.ดีเดน 100 คน 100 คน 63,475 และกศน.พรีเมยี ม ประจำปงบประมาณ พ.ศ.2566 380 คน 380 คน 70 คน 70 คน 31,795 7 โครงการกีฬา กศน.เกมส ประจำปงบประมาณ 85 คน 85 คน พ.ศ.2566 สำนกั งาน กศน.จงั หวดั พัทลุง 38 คน 38 คน 298,765 188 คน 188 คน 8 โครงการอบรมเชงิ ปฏิบตั ิการพัฒนาระบบขอ มลู 25 คน 25 คน 16,739 สารสนเทศและการจัดการเว็บไซตเ พอ่ื การ 20 คน 20 คน บรหิ ารการจดั การเรียนรู 98,400 9 โครงการประชมุ เชงิ ปฏบิ ัตกิ ารจดั ทำและ 14,300 บรรณาธกิ ารเคร่ืองมอื วัดผลสัมฤทธ์ทิ างการ เรียนภาคเรียนท่ี 2 ปการศึกษา 2565 10,375 10 โครงการพฒั นาสมรรถนะบุคลากรดา นกีฬาและ 382,050 การนนั ทนาการ เพ่ือสงเสริม สนับสนุนการจดั กิจกรรมพฒั นาคุณภาพผูเรียนใหกบั สถานศึกษา 11 โครงการพัฒนาครเู เละบุคลากรเพ่ือเพิ่ม สมรรถนะการปฏบิ ัติงานดานการจดั การศึกษา นอกระบบเเละการศึกษาตามอัธยาศยั 12 โครงการอบรมเชงิ ปฏิบตั กิ ารพัฒนาบรรณารักษ ใหม ที ักษะความรดู า นเทคโนโลยี เพื่อการจดั การศกึ ษาตามอัธยาศัย ประจำป 2566 13 โครงการทบทวนยทุ ธศาสตรและแนวทางการ พัฒนางานการศึกษานอกระบบและการศกึ ษา ตามอัธยาศัย สำนักงาน กศน.จงั หวดั พทั ลุง 14 โครงการการประเมนิ คุณภาพการศึกษาโดยตน 65 คน 65 คน 37 คน สังกดั ตามมาตรฐานการศึกษานอกระบบและ 90 คน การศกึ ษาตามอัธยาศัย 15 โครงการประชุมปฏิบตั ิการการทบทวน จดั ทำ 37 คน และพัฒนาหลักสตู รอาชพี งบพัฒนาจงั หวดั พทั ลุง ประจำปงบประมาณ พ.ศ.2566 งวดที่ 1 ไตรมาส 1-2 1 โครงการคนเมืองลงุ คนคุณภาพ กิจกรรมสราง 90 คน อาชพี สรางรายได หลักสูตรเพนท 3 มิติ ผาปาเตะ

P a g e | 20 ภารกจิ ตอ เน่ือง การศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน  โครงการสงเสริมการรูหนังสอื สำนักงาน กศน.จงั หวัดพัทลงุ ซง่ึ มีบทบาทหนาทใ่ี นการสนบั สนนุ สง เสริม ใหสถานศกึ ษาจัดการศึกษา เพื่อสงเสริมการรูหนังสือ รวมกับภาครัฐ เอกชน ชุมชน สังคมและภาคีเครือขายจัดกิจกรรมการศึกษา ตามความตองการศึกษา/การเรียนรูของประชาชนในพื้นที่ และบริบทเฉพาะของหมูบาน/ชุมชนแตละพื้นท่ี ซึ่งทำใหไดฝกการอาน เขียน คิดคำนวณไดอยางมีมาตรฐาน เสริมสรางนิสัยการอานและการเขาถึงขาวสาร ขอมูลและความรูของประชาชนอยางทั่วถึง โดยเชื่อมโยงการทำงานเปนเครือขายกับ กศน.ตำบล/ศูนยการรู ชุมชนในพืน้ ทเี่ พ่อื สรางกระบวนการเรยี นรอู ยางตอ เน่ือง วตั ถุประสงค 1. เพ่ือสง เสรมิ การรูห นงั สอื และปอ งกนั การลืมหนังสอื ใหก ับประชาชน 2. เพ่อื พฒั นาทกั ษะดานการอา น การเขยี น และการคดิ คำนวณไดอ ยางมมี าตรฐานและพัฒนาคุณภาพ ชวี ิตทีด่ ขี น้ึ ของประชาชน กลุมเปา หมาย ประชาชนท่วั ไปผูล ืมหนงั สอื /ผูไมรูหนงั สือในจังหวดั พัทลุง วิธดี ำเนินการ ๑. ประชาสมั พนั ธร บั สมคั รเรียนกลมุ เปา หมายผูไมรหู นังสือ/ลมื หนงั สือ ๒. จดั หาส่อื สงเสรมิ การรหู นงั สอื 3. จัดกิจกรรมสง เสริมการรหู นังสือ 4. นิเทศตดิ ตามผล 5. สรปุ รายงานผล ผลการดำเนินงาน เชงิ ปรมิ าณ ในปงบประมาณ พ.ศ.2566 ไตรมาสที่ 1-2 ผูไมร ูหนังสือ ผูลืมหนงั สือ และประชาชนทั่วไปที่สนใจ จะเรียนรภู าษาไทย จำนวน 13 คน

P a g e | 21 กศน. อำเภอ ลงทะเบียน จบ อำเภอเมืองพทั ลงุ รวม ชาย หญิง รวม ชาย หญงิ อำเภอกงหรา อำเภอเขาชัยสน 31 231 2 อำเภอควนขนนุ อำเภอตะโหมด 10 110 1 อำเภอบางแกว อำเภอปากพะยนู 20 220 2 อำเภอศรบี รรพต 41 341 3 รวม 10 110 1 20 220 2 20 220 2 20 2 20 2 17 2 15 17 2 15 เชิงคณุ ภาพ ผูไมรูหนังสือ ผูลืมหนังสือ และประชาชนทั่วไปที่สนใจจะเรียนรูภาษาไทยไดรับการพัฒนาความรู ดานการอานการเขียน และการคิดคำนวณไดอยางมีมาตรฐาน จนสามารถพัฒนาคุณภาพชีวิตที่ดีขึ้นได และมีความสขุ บนพนื้ ฐานของคณุ ธรรม จรยิ ธรรม และคา นิยมหลกั ๑๒ ประการ ปญหาและอปุ สรรค 1. กลุมเปาหมายที่เปนประชากรวัยแรงงานที่อานหนังสือไมออก เขียนไมไดไมเห็นความจำเปน ในการเรยี นรู และไมใ หความรว มมอื ในการเรียนรู 2. ผูเรียนไมไดมาพบกลุมอยางตอเนื่อง บางสวนตองประกอบอาชีพ ทำใหจัดการเรียนการสอน เปน ไปอยางลา ชา ขอ เสนอแนะ 1. ควรสรางความตระหนกั ใหก ลมุ เปาหมายเหลาน้ีเหน็ ความสำคัญของการอา นออก เขยี นได 2. ควรสงเสริมการเรียนรูในทุกกลุมอายุไมใชเฉพาะกลุมเปาหมายที่เปนประชากรวัยแรงงานที่มี ชวงอายุ 15 – 59 ปเ ทา น้ัน เพราะประชากรกลุมน้ีโดยสวนใหญจ ะเปนผทู ่อี านออก และเขยี นได 3. ควรสง เสรมิ ใหผเู รียนทำแบบฝก หดั , แบบทดสอบอยางตอ เนอื่ ง 4. ควรหาเครอื ขา ยรวมจัดการเรยี นการสอนสำหรบั ผูไ มรูห นังสอื ภาพกจิ กรรม

P a g e | 22  โครงการสง เสรมิ การจัดการศกึ ษานอกระบบระดับการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐานพุทธศกั ราช 2551 สำนักงานสงเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ไดมีแนวนโยบายใหสถานศึกษา จดั การศกึ ษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพื้นฐานใหกับประชาชน กลุมเปาหมาย อยางทัว่ ถึงและเทาเทียมกัน ที่มีคุณภาพดำเนินการจัดการศึกษานอกระบบโรงเรียนหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษา ขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ซึ่งเปนการใหโอกาสผูที่ดอยโอกาส พลาดโอกาสและขาดโอกาสไดรับ การศึกษาในระบบที่จะไดรับการศึกษา เพื่อพัฒนาความรูเปน เครื่องมือในการดำรงชีวติ พื้นฐาน สนองความ ตองการของกลุมเปาหมายที่หลากหลาย ทั่วถึง และใหโอกาสแกกลุมเปา หมายผูพลาดโอกาสทางการศึกษา เพื่อตอบสนองนโยบายดังกลาว สำนกั งาน กศน.จังหวัดพัทลุง จึงไดสงเสริมใหสถานศึกษาในสังกัดทุกแหง ดำเนินการจัดการศึกษาตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) สามารถพัฒนาผูเรียนใหเ ปนมนุษยที่สมบูรณ เปนคนดี มีปญญา มีความสุข มคี วามเปนไทยและมีศกั ยภาพในการประกอบอาชีพและการดำเนนิ ชีวิต วตั ถปุ ระสงค 1. เพื่อยกระดบั การศึกษาใหกบั ผดู อยโอกาสผูพ ลาดโอกาสและผูข าดโอกาสทางการศกึ ษา ๒. เพื่อใหประชาชนไดรับกระบวนการเรียนรูเพื่อแกปญหาและพัฒนาคุณภาพคุณภาพชีวิตและ เสริมสรางเขมแข็งใหกับชุมชนโดยมีกศน. ตำบลศูนยการเรียนชุมชนและแหลงเรียนรูอื่นในชุมชนเปนกลไก ในการจดั การเรียนรู 3. เพอื่ ขยายโอกาสและพฒั นาผเู รยี นใหมคี วามรูท ักษะและเจตคตทิ ดี่ ตี อการศึกษาตลอดชีวิต วธิ ีดำเนนิ การ ๑. ประชาสัมพนั ธก ารรับสมคั ร ๒. จัดกิจกรรมการเรียนการสอน ๓. วดั และประเมินผล ๔. นเิ ทศตดิ ตามผล ๕. สรุปผลการดำเนนิ งาน กลมุ เปา หมาย ผูดอย ผูขาด และผูพ ลาดโอกาสทางการศกึ ษา และประชาชนท่วั ไปท่ีตองการศกึ ษาหลักสูตรการศกึ ษา นอกระบบระดบั การศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน พ.ศ. 2551

P a g e | 23 ผลการดำเนินงาน เชิงปรมิ าณ จำนวนนกั ศึกษาหลกั สูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน พ.ศ. 2551 ภาคเรียนท่ี 2 ปก ารศกึ ษา 2565 สำนกั งาน กศน.จงั หวัดพทั ลุง (แยก น.ศ.พิการ) * ขอมูลจาก ITW ท่ี สถานศกึ ษา ประถมศกึ ษา มัธยมศึกษาตอนตน มัธยมศกึ ษาตอนปลาย ปวช. รวม รวม ปกติ พิการ รวม ปกติ พกิ าร รวม ปกติ พิการ 1 เมืองพัทลงุ 90 1,123 2 กงหรา 31 23 8 369 355 14 633 622 11 470 3 เขาชยั สน 29 8 21 176 149 27 265 253 12 492 4 ตะโหมด 16 1 15 168 152 16 308 296 12 362 5 ควนขนุน 14 8 6 145 133 12 203 191 12 814 6 ปากพะยูน 28 18 10 291 280 11 495 485 10 553 7 ศรบี รรพต 12 6 6 253 248 5 288 284 4 8 ปา บอน 440 83 83 0 155 155 0 86 328 9 บางแกว 21 3 18 214 183 31 258 231 27 493 10 ปา พะยอม 32 9 23 105 99 6 187 176 11 324 11 ศรนี ครนิ ทร 440 111 92 19 223 212 11 338 36 30 6 191 182 9 265 255 10 492 รวมทั้งส้นิ 227 114 113 2,106 1,956 150 3,280 3,160 120 176 5,789 ขอมูลนักศกึ ษาจบหลกั สตู รภาคเรียนที่ 2 ปการศกึ ษา 2565 สำนกั งาน กศน.จงั หวัดพทั ลงุ ที่ กศน.อำเภอ ประถม มธั ยมศกึ ษา มธั ยมศกึ ษา ปวช. รวมท้ังสิ้น ตอนตน ตอนปลาย 1 อำเภอเมอื งพัทลงุ 5 75 112 11 203 2 อำเภอกงหรา 2 22 44 68 3 อำเภอเขาชัยสน 2 32 41 75 4 อำเภอควนขนนุ 5 55 79 139 5 อำเภอตะโหมด 1 32 35 0 68 6 อำเภอบางแกว 1 13 16 30 7 อำเภอปากพะยูน 2 36 27 65 8 อำเภอปา บอน 1 33 42 76 9 อำเภอปาพะยอม 0 21 40 61 10 อำเภอศรนี ครนิ ทร 4 17 26 47 11 อำเภอศรีบรรพต 0 14 33 3 50 รวม 23 350 495 14 882 จำนวนนักศึกษาจบหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551 และ หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) ภาคเรียนที่ 2 ปการศึกษา 2565 นักศึกษาระดับประถมศึกษา จบหลกั สูตร จำนวน 23 คน ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนตน จบหลกั สูตร จำนวน 350 คน ระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย จบหลักสูตรจำนวน 495 คน และนักศึกษา จบหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) จำนวน 14 คน รวมนักศึกษาจบหลักสตู รทง้ั สิ้น 882 คน

P a g e | 24 เชิงคณุ ภาพ ผูเรยี นไดร ับการพัฒนาใหมีความรู ความสามารถ เปน บคุ คลท่ีมวี นิ ยั เปย มไปดว ยคุณธรรม จริยธรรม และมจี ิตสำนึกรบั ผิดชอบตอ ตนเอง และผูอื่น มีภูมิคุมกันในตัวเอง รูเทา ทันความเปลี่ยนแปลง ตลอดจนไดรบั การสั่งสมประสบการณอยา งตอเน่ืองสามารถนำความรูที่ไดรับไปประยุกตใ ชในการศึกษาตอในระดับท่ีสูงข้ึน หรือปรบั เงินเดือน/เล่อื นขัน้ เงนิ เดอื น หรือพฒั นาคณุ ชีวิตใหดีขึ้น และอยูใ นสงั คมไดอยางมคี วามสขุ ปญ หาและอปุ สรรค 1. นักศกึ ษา กศน.สวนใหญป ระกอบอาชีพ บางคร้งั ไมสามารถลางานมารวมกิจกรรมการเรยี นการสอน ได รวมท้ังไมสามารถมารว มกิจกรรมพัฒนาคุณภาพชีวิตไดเตม็ เวลาที่กำหนด สงผลให กิจกรรม กพช.ไมครบ ทำใหจบหลกั สูตรไดช า กวาเกณฑท ก่ี ำหนด 2. แนวโนมกลุมเปาหมายนักศึกษาขั้นพ้ืนฐานลดลง เนื่องจากนโยบายกระทรวงศึกษาธิการ ในการลดอตั ราการออกกลางคนั และออกจากการศกึ ษาภาคบงั คบั ของผูเรยี นในระบบมากขึน้ 3. นกั ศกึ ษาขาดความรเู กยี่ วกับการใชส ื่อออนไลนป ระกอบการเรียนรู 4. นักศึกษากลุม เปา หมายในสถานพินิจและคุมครองเด็กและเยาวชนเมื่อไดรับการปลอยตัวนักศึกษา กลับภูมลิ ำเนาของตนเอง สงผลใหน ักศกึ ษาขาดการพบกลุมหลงั ไดร ับการปลอ ยตวั 5. นักศึกษาบางคนไมทราบสาเหตุการขาดเรียน ขาดการติดตอ ติดตอไมได ไมประสงคจะศึกษาตอ แตไมไดแจง ความประสงคจ ะลาออก ทำใหส ถานศึกษาไมทราบขอมลู และไมสามารถคดั ช่ือออกจากสถานศึกษาได 6. คุณครูมีภารกจิ หรอื กิจกรรมที่นอกเหนอื จากการเรียนการสอนคอนขางเยอะทำใหจัดการเรยี นการ สอนไมเกิดประสิทธิภาพสงู สุด ขอเสนอแนะ 1. การออกแบบกิจกรรม/การเรียนรูด วยตนเองที่หลากหลายรปู แบบมากข้นึ เพือ่ ใหการเรียนการสอน เปนไปตามแผนท่ีกำหนดไว สอดรบั กับความพรอมในการเรียนรขู องผเู รียนแตละบคุ คล/กลุม 2. การแสวงหากลุมเปาหมายนักศึกษาขั้นพื้นฐานมากกวากลุมเปาหมายเดิม และวางแผน การประชาสมั พนั ธการจัดการศกึ ษานอกระบบเพื่อเขาถงึ ผทู ่ีสนใจในพ้ืนท่ีมากข้ึน 3. จดั กจิ กรรมการเรียนการสอนเพอื่ พฒั นาทกั ษะดา นสือ่ เทคโนโลยี และนวตั กรรมมากข้ึน 4. จดั ทำขอตกลงในการเขารว มกิจกรรมและเงอ่ื นไขการจบหลกั สตู รรวมกับนักศึกษา ภาพกจิ กรรมการจดั การศกึ ษานอกระบบระดับการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ ภาคเรยี นที่ 2 ปการศึกษา 2565

P a g e | 25 ภาพกจิ กรรมการจัดการศกึ ษานอกระบบระดับการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ภาคเรยี นท่ี 2 ปก ารศึกษา 2565 การดำเนินการนเิ ทศ ติดตามการสอบวดั ผลสัมฤทธป์ิ ลายภาคเรียนท่ี 2 ปการศึกษา 2565 ของสถานศึกษาในสังกัดทงั้ 11 แหง ระหวางวันท่ี 4-5 มนี าคม 2565

 การดำเนนิ การจัดสอบวดั ผลสัมฤทธิ์ปลายภาคเรยี น การดำเนนิ การจัดสอบวดั ผลสมั ฤทธ์ิปลายภาคเรียนมีนักศกึ ษาเขา สอบระดบั ประถมศกึ ษา ม ตารางท่ี 1 แสดงรอ ยละของนกั ศกึ ษา เขา สอบวัดผลสัมฤทธิ์ปลายภาคเรยี นที่ 2 ปกา (โดยคดิ เฉลี่ยจากภาพรวมนักศึกษาเขาสอบทกุ สาระการเรียนรู) ที่ สถานศึกษา ประถม ม.ตน 45 เฉล่ีย 45 มี.ค. 66 มี.ค. 66 ม.ี ค. 66 มี.ค. 66 1 กศน.อำเภอเมอื งพัทลุง 76.07 49.33 62.70 73.57 69.13 2 กศน.อำเภอกงหรา 98.57 89.79 94.18 94.28 96.28 3 กศน.อำเภอเขาชัยสน 52.12 89.01 70.57 64.61 63.55 4 กศน.อำเภอควนขนนุ 59.80 50.25 55.02 61.26 63.53 5 กศน.อำเภอตะโหมด 100.00 100.00 100.00 76.34 83.18 6 กศน.อำเภอบางแกว 67.58 83.41 75.49 68.18 51.02 7 กศน.อำเภอปากพะยูน 86.35 72.50 79.42 65.04 53.72 8 กศน.อำเภอปา บอน 59.94 67.55 63.74 71.94 71.45 9 กศน.อำเภอปาพะยอม 100.00 100.00 100.00 53.12 91.11 10 กศน.อำเภอศรนี ครินทร 81.20 32.23 56.71 74.79 76.36 11 กศน.อำเภอศรบี รรพต 83.33 87.50 85.42 74.66 75.90 เฉล่ยี 78.63 74.69 76.66 70.44 72.29 จากตารางที่ 1 นักศึกษาเขาสอบวัดผลสัมฤทธิ์ปลายภาคเรียนที่ ๒ ปการศกึ ษ ๗6.66 ระดับมธั ยมศึกษาตอนตน เขาสอบรอยละ 71.3๖ และระดบั มธั ยมศกึ ษาตอน

มัธยมศกึ ษาตอนตน และมัธยมศกึ ษาตอนปลาย เขา สอบเฉลีย่ รอ ยละ 69.52 ดังตารางท่ี 1 ารศกึ ษา 2565 ระหวางวนั ท่ี 4-5 มีนาคม 2566 ม.ปลาย เฉล่ยี แตละระดบั ภาพรวม เฉลี่ย 4 5 เฉล่ีย ประถม ม.ตน ม.ปลาย สถานศกึ ษา มี.ค. 66 มี.ค. 66 71.35 69.34 62.70 71.35 69.34 67.80 95.28 72.14 66.55 90.88 94.18 95.28 90.88 93.45 64.08 98.36 83.40 65.39 70.57 64.08 65.39 66.68 63.39 63.55 59.00 55.02 62.39 59.000 58.80 78.26 59.69 67.23 81.40 100.00 78.26 81.40 86.55 59.60 83.58 58.31 76.92 75.49 59.60 76.92 70.67 59.38 75.20 74.96 79.42 59.38 74.96 71.25 71.70 80.52 79.22 68.01 63.74 71.70 68.01 67.82 72.12 75.10 78.63 82.63 100.00 72.12 82.63 84.92 75.58 75.90 71.09 56.71 75.58 71.09 67.79 75.28 75.56 69.39 86.08 85.42 75.28 86.08 82.29 90.96 60.92 71.36 89.37 75.06 76.66 71.36 75.06 74.36 77.32 66.62 81.21 72.81 ษา 256๕ ทั้ง 3 ระดับ เฉลี่ยรอยละ 74.36 โดยระดับประถมศึกษา เขาสอบรอยละ นปลาย เขาสอบรอยละ ๗5.๐6 26 | P a g e

ตารางท่ี 2 แสดงขอ มลู นักศึกษาไดผ ลการเรียนเฉล่ีย 2.00 ขึ้นไป จากการสอบวดั ผล ท่ี สถานศึกษา รอยละของ ประถมศึกษา 1 กศน.อำเภอเมืองพัทลงุ ทง้ั หมด ได 2.0 รอ ยละ ทงั้ ห 2 กศน.อำเภอกงหรา 31 15 48.39 36 3 กศน.อำเภอเขาชัยสน 29 17 58.62 17 4 กศน.อำเภอควนขนุน 15 8 53.33 16 5 กศน.อำเภอตะโหมด 28 11 39.29 29 6 กศน.อำเภอบางแกว 14 5 35.71 14 7 กศน.อำเภอปากพะยูน 32 6 18.75 10 8 กศน.อำเภอปา บอน 12 5 41.67 25 9 กศน.อำเภอปา พะยอม 21 3 14.29 21 10 กศน.อำเภอศรนี ครินทร 4 4 100.00 11 11 กศน.อำเภอศรบี รรพต 36 18 50.00 19 4 2 50.00 83 เฉลยี่ รอยละ 226 94 41.59 2,0 จากตารางที่ 2 นักศึกษาเขาสอบวัดผลสมั ฤทธิ์ปลายภาคเรียนที่ 2 ปการศ 40.45 แบงเปน ระดบั ประถมศกึ ษา รอ ยละ 41.57 ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนตน รอ ยล

ลสัมฤทธ์ิปลายภาคเรยี นท่ี 2 ปก ารศึกษา 256๕ งผูเรยี นไดผ ลการเรยี นเฉลีย่ 2.00 ข้ึนไป มธั ยมศึกษาตอนตน มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย รวมเฉลีย่ หมด สอบผา น รอ ยละ ท้ังหมด สอบผาน ท้งั หมด 37.74 55.58 68 118 32.07 635 208 32.76 52.48 32.51 76 88 50.00 265 154 58.11 36.43 29.34 68 110 65.48 308 119 38.64 35.54 29.94 91 75 25.77 496 161 32.46 65.98 52.99 46 43 29.45 204 90 44.12 45.05 40.45 05 27 25.71 186 81 43.55 53 61 24.11 289 118 40.83 14 79 36.92 259 100 38.61 11 43 38.74 223 132 59.19 91 82 42.93 265 175 66.04 3 38 45.78 155 61 39.35 056 764 37.16 3,285 1,399 42.59 ศึกษา 2564 ทั้ง 3 ระดับ นักศึกษาไดผลการเรียนเฉลี่ย 2.00 ขึ้นไป เฉล่ียรอยละ ละ 37.16 และมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย รอยละ 42.59 27 | P a g e

P a g e | 28 เชิงคุณภาพ การดำเนินการสอบเพื่อวัดผลสัมฤทธ์ปิ ลายภาคเรียนรายวิชาบังคับ และรายวิชาเลือกของสถานศึกษา ในสังกัดสำนักงาน กศน.จังหวัดพัทลุงเปนไปตามระเบียบแนวปฏิบัติในการดำเนินการสอบวัดผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียน ของสำนักงาน กศน. โดยมีการดำเนินการจัดสอบเพื่อวัดผลสัมฤทธิ์ปลายภาคเรียนที่ ๒ ปการศึกษา 256๕ ระหวางวันที่ 4 - 5 มีนาคม 2566 การดำเนินการจัดสอบทุกสถานศึกษาเปนไป ตามระเบียบกระทรวงศึกษาธิการ ฯ มีการดำเนินการติดตาม ตรวจเยีย่ มสนามสอบวัดผลสัมฤทธิ์ปลายภาค เรียนรายวิชาบังคับและรายวิชาเลือก นักศึกษาเขาสอบรอยละ 74.36 ไดผลการเรียนเฉลี่ย 2.00 ขึ้นไป รอ ยละ 42.59 สรุปผลการดำเนนิ การสอบวดั ผลสมั ฤทธ์ิปลายภาคเรยี น รายงานผเู กยี่ วของ พรอมทงั้ นำเสนอ ในการประชมุ ประจำเดือน เพือ่ นำผลไปพฒั นาคณุ ภาพการจัดการศึกษา  การดำเนินการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติ ดานการศกึ ษานอกระบบโรงเรยี นฯ (N-NET) การดำเนินการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติดานการศึกษานอกระบบโรงเรียน (N-NET) เปนการทดสอบเพื่อวัดความรูและความคิดของนักศึกษาที่คาดวาจะจบทั้งในระดับประถมศึกษา ระดับมัธยมศึกษาตอนตน และระดับมัธยมศึกษาตอนปลายของหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษา ขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ครอบคลุมเนื้อหา 5 กลุมสาระการเรียนรู ไดแก สาระทักษะการเรียนรู สาระความรูพื้นฐาน สาระการประกอบอาชีพ สาระทักษะการประกอบอาชีพ และสาระการพัฒนาสังคม โดยมีวตั ถปุ ระสงค ดังนี้ 1. เพื่อทดสอบความรูและความคิดของนักศึกษาในระดับประถมศึกษา ระดับมัธยมศึกษาตอนตน และระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลายของหลกั สูตรการศกึ ษานอกระบบระดับการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน พทุ ธศักราช 2551 2. เพื่อนำผลการสอบไปใชใ นการปรบั ปรงุ คณุ ภาพการเรียนการสอนของสถานศึกษา 3. เพ่อื ประกอบการสำเรจ็ การศกึ ษา 4. เพ่อื นำผลการทดสอบไปใชในวัตถุประสงคอ ืน่ ในภาคเรยี นท่ี 2 ปก ารศึกษา 2565 สำนักงาน กศน.จงั หวัดพทั ลุง ดำเนนิ การสงเสริมการดำเนินการ ทดสอบทางการศึกษาระดับชาติดานการศึกษานอระบบโรงเรียน (N-NET) ดำเนินการจัดโครงการประชุม ปฏิบัติการยกระดับผลสัมฤทธ์ิการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติดา นการศกึ ษานอกระบบโรงเรียน (N-NET) เพ่อื รว มกันหาแนวทางพัฒนาระดับผลสัมฤทธกิ์ ารทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติฯ ( N-NET)

ผลการดำเนนิ การทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติดานการศึกษานอกระบบโรงเรยี น เชงิ ปริมาณ ดำเนนิ การจัดสอบการทดสอบทางการศึกษาระดับชาตดิ านการ คะแนนสูงกวา คา เฉล่ยี ระดับภูมิภาคและระดบั ประเทศ ดงั ตาราง ตารางท่ี 5 แสดงจำนวนนักศึกษาเขารบั การทดสอบระดบั ชาตดิ านการศึกษานอกระบ ระ ที่ กศน.อำเภอ ประถม มัธยมศ มีสิทธิสอบ เขาสอบ รอยละ มีสทิ ธิสอบ เ 4 4 100.00 69 1 เมืองพทั ลงุ 2 1 50.00 5 2 เรือนจำกลางพทั ลงุ 3 3 100.00 26 3 กงหรา 1 1 100.00 27 4 เขาชัยสน 7 6 85.71 56 5 ควนขนนุ 1 1 100.00 33 6 ตะโหมด ไมมีการจัดสอบระดบั ประถม 14 7 บางแกว 2 2 100.00 31 8 ปากพะยนู 2 2 100.00 38 9 ปา บอน ไมมีการจดั สอบระดบั ประถม 27 10 ปา พะยอม 4 4 100.00 15 11 ศรนี ครนิ ทร ไมม ีการจดั สอบระดบั ประถม 13 12 ศรีบรรพต 26 23 88.46 354 รวม จากตารางที่ 5 นักศกึ ษามีสิทธ์ิเขารับการทดสอบระดับชาติฯ (N – NET) ครัง้ คิดเปนรอยละ 9๓.95 โดยระดับประถมนกั ศึกษามสี ิทธิ์สอบ ๒6 คน เขารับการทดสอ เขาสอบ 330 คน คิดเปนรอยละ 93.22 และระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลายมีสิทธิ์สอบ

P a g e | 29 นฯ (N-NET) รศกึ ษานอกระบบโรงเรียน (N-NET) และสรุปผลรอ ยละ ผูเขาสอบ และนักศกึ ษาท่ีมี บบโรงเรยี น (N-NET) ครั้งที่ 2 ปการศกึ ษา 256๕ ะดับ ภาพรวม ศึกษาตอนตน มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย มสี ิทธิสอบ เขา สอบ รอยละ ผูเขา สอบ เขา สอบ รอยละ มสี ิทธิสอบ เขาสอบ รอยละ 185 174 65 94.20 112 105 93.75 14 11 94.05 4 80.00 7 6 85.71 82 75 78.57 24 92.31 53 48 90.57 67 64 91.46 25 92.59 39 38 97.44 142 133 95.52 51 91.07 79 76 96.20 68 65 93.66 31 93.94 34 33 97.06 27 25 95.59 12 85.71 13 13 100.00 61 59 92.59 29 93.55 28 28 100.00 85 79 96.72 35 92.11 45 42 93.33 75 71 92.94 26 96.30 48 45 93.75 41 40 94.67 15 100.00 22 22 100.00 46 43 97.56 13 100.00 33 30 90.91 893 839 93.48 330 93.22 513 486 94.74 93.95 งที่ ๒ ปการศึกษา 256๕ ทั้ง 3 ระดับ จำนวน 893 คน มนี ักศึกษาเขาสอบ 839 คน อบ ๒3 คน คิดเปนรอยละ 88.46 คน ระดับมธั ยมศึกษาตอนตน มีสิทธิส์ อบ 354 คน บ 513 คน เขา สอบ 486 คน คิดเปนรอ ยละ 94.74

P a g e | 30 สำนักงาน กศน.จังหวัดพัทลงุ ดำเนินการจัดสอบการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติดา นการศึกษา นอกระบบโรงเรยี น (N – NET) เปนไปตามระเบียบการดำเนินการจัดสอบของสถาบันทดสอบทางการศึกษา แหงชาติ และวัตถุประสงคของการจัดสอบ ตามแนวปฏิบัติในการจัดสอบการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ ดานการศึกษานอกระบบโรงเรยี น (N – NET) มีความสุจริต โปรงใส โดยดำเนินการมีการแตงตั้งคณะทำงาน ระดับศูนยสอบเพื่อประสานงาน กำกับ ติดตามการสงขอมูลรายชื่อนักศึกษาที่คาดวาจะจบของสถานศึกษา ในสังกัดใหเปนไปตามปฏิทินการดำเนินการจัดสอบ ตามที่ สทศ.กำหนด ประธานศูนย และเจาหนาที่ ประสานงานการดำเนินการจัดสอบเขารวมการประชุมชี้แจงการดำเนินการจัดสอบการทดสอบทางการศึกษา ระดับชาติดานการศึกษานอกระบบโรงเรียน (N – NET) กับสถาบันทดสอบทางการศึกษาแหงชาติ (องคการมหาชน) สรุปสาระสำคัญจากการประชมุ ชีแ้ จงฯ รวมกับสถาบนั ทดสอบทางการศกึ ษาฯ เพื่อจัดประชุมชี้แจงผูเก่ียวของ กับการดำเนินการจัดสอบทราบ คณะทำงานระดับศูนยผูประสานการจัดสอบ ดำเนินการประสานงาน กำกับ ติดตามการดำเนินงาน ของสถานศกึ ษาในสังกัด ตามปฏทิ นิ การดำเนินงานจัดสอบท่ี สทศ.กำหนด ใหค ำปรึกษา และชวยแกปญหาเบ้ืองตน ใหกับสถานศึกษาท่ีพบปญหาในการจัดสงขอมูลรายชื่อนกั ศึกษา กำกับ ติดตาม การดำเนินการจัดสอบการทดสอบ ทางการศึกษาระดับชาติดานการศึกษานอกระบบโรงเรียนของสถานศึกษา ในสังกดั แตงตั้งคณะทำงานระดับศูนยสอบ และระดับสนามสอบ ตรวจสอบ การรับสง แบบทดสอบ และรับกระดาษคำตอบและเอกสารประกอบการจัดสอบ จัดประชุมชี้แจงคณะทำงานตัวแทนศูนยสอบ และตัวแทนคณะทำงานกรรมการกลางประจำสนามสอบกอน ดำเนินการจัดสอบรวมทั้งติดตามการรายงานสถิติการเขาสอบของนักศึกษากับตัวแทนศูนยส อบประจำสนามสอบ เพื่อรายงานสถิติการเขาสอบในระบบการรายงานของ สถาบันทดสอบทางการศึกษา ติดตามการประกาศผล การทดสอบเพื่อนำผลสัมฤทธิ์การทดสอบทางการศึกษาระดับชาติดานการศึกษานอกระบบโรงเรียน (N–NET) มาวเิ คราะหและรายงานผล เพอื่ นำขอมูลสูการยกระดับผลสัมฤทธ์ิ ภาพลงนิเทศติดตามการดำเนินการจดั สอบการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ ดานการศกึ ษานอกระบบโรงเรยี น (N – NET) วันที่ 5 กุมภาพันธ 2566

P a g e | 31 ผลสัมฤทธ์ิการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติฯ N – NET ของสถานศึกษาในแตล ะภาคเรยี น เชิงปรมิ าณ ดำเนนิ การสรปุ และรายงานผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี น คะแนนผลสมั ฤทธกิ์ ารทดสอบ ทางการศึกษาระดบั ชาตินอกระบบโรงเรียน (N-NET) ดงั ตารางตอ ไปนี้ ตารางท่ี 6 ผลสมั ฤทธ์คิ ะแนนสอบการทดสอบทางการศึกษาระดับชาตฯิ N-NET คร้ังที่ 2 ปก ารศึกษา 256๕ ระดับประถมศกึ ษา คา เฉลี่ยของสถานศกึ ษา คะแนนเฉล่ีย คะแนนเฉลี่ย ท่ี สถานศกึ ษา ทกั ษะ ทักษะ การประกอบ การ พฒั นา คา เฉล่ีย ระดับภมู ิภาค ระดับประเทศ การเรยี นรู ความรู อาชีพ ดำเนนิ สังคม พน้ื ฐาน ชวี ิต ทุกสาระ (ท่มี าสทศ) (ทีม่ า สทศ.) 47.36 48.73 46.58 48.47 44.00 47.03 44.33 47.03 1 กศน.อำเภอเมืองพทั ลุง 49.33 52.57 55.00 45.33 37.33 47.91   2 กศน.อำเภอกงหรา 33.33 41.90 43.33 66.67 68.89 50.82   3 กศน.อำเภอเขาชยั สน ไมม นี ักศกึ ษาคาดวา จะจบระดบั ประถมศึกษา 4 กศน.อำเภอควนขนนุ 54.67 42.86 44.00 57.33 48.00 49.37   5 กศน.อำเภอตะโหมด 46.67 45.71 50.00 60.00 66.67 53.81   6 กศน.อำเภอบางแกว ไมมนี กั ศึกษาคาดวาจะจบระดบั ประถมศึกษา 7 กศน.อำเภอปากพะยูน 63.33 52.86 47.50 70.00 46.67 56.07   8 กศน.อำเภอปา บอน ไมม นี ักศึกษาคาดวา จะจบระดบั ประถมศกึ ษา 9 กศน.อำเภอปา พะยอม ไมมนี ักศึกษาคาดวาจะจบระดบั ประถมศึกษา 10 กศน.อำเภอศรนี ครนิ ทร 35.56 42.86 36.67 44.44 40.00 39.91 11 กศน.อำเภอศรบี รรพต ไมมีนกั ศกึ ษาคาดวา จะจบระดบั ประถมศึกษา ภาพรวม 47.37 46.47 46.32 55.09 48.07 48.66   หมายเหตุ เด็กพเิ ศษ(คนพิการ) สทศ.ไมน ำคะแนนมาคดิ คาสถติ ิ จากตารางที่ 6 สถานศึกษาที่มีคะแนนผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติฯ (N – NET) ระดับ ประถมศึกษา สูงกวาคะแนนเฉลี่ยระดับประเทศของสถาบันทดสอบทางการศึกษาแหงชาติ 44.33 จำนวน ๕ สถานศกึ ษา ไดแ ก กศน.อำเภอเมืองพทั ลุง ไดคะแนนเฉลยี่ 47.91 กศน.อำเภอกงหรา ไดค ะแนนเฉลี่ย 50.82 กศน.อำเภอควนขนนุ ไดคะแนนเฉลย่ี 49.37 กศน.อำเภอตะโหมด ไดคะแนนเฉลี่ย 53.81 กศน.อำเภอปากพะยูน ไดคะแนนเฉลย่ี 56.07 และ กศน.อำเภอศรนี ครินทร ไดค ะแนนเฉลีย่ 44.78

P a g e | 32 ภาพรวม สำนักงาน กศน.จังหวัดพัทลุง คะแนนเฉลี่ย 48.66 สูงกวาคะแนนเฉลี่ยระดับประเทศ ของสถาบันทดสอบทางการศึกษาแหงชาติ 44.33 เมอ่ื เปรียบเทยี บรายสาระ พบวา สาระทักษะการเรยี นรู คะแนนเฉล่ยี ๔7.๓7 สูงกวาคะแนนเฉล่ยี ระดบั ประเทศ 47.36 สาระความรูพ นื้ ฐาน คะแนนเฉลยี่ ๔6.47 ตำ่ กวา คะแนนเฉลี่ยระดับประเทศ 48.73 สาระการประกอบอาชีพ คะแนนเฉลีย่ ๔๖.32 ตำ่ กวาคะแนนเฉลยี่ ระดับประเทศ 46.58 สาระทกั ษะการดำเนินชีวิต คะแนนเฉลี่ย 55.๐9 สงู กวาคะแนนเฉลย่ี ระดบั ประเทศ 48.47 สาระการพฒั นาสงั คม คะแนนเฉลี่ย 48.07 ต่ำกวา คะแนนเฉลย่ี ระดบั ประเทศ 44.00 ตารางที่ 7 ผลสมั ฤทธ์ิคะแนนสอบการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาตฯิ N-NET ครงั้ ที่ 2 ปการศกึ ษา 2565 ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนตน คา เฉลีย่ ของสถานศกึ ษา คะแนนเฉลีย่ ระดบั คะแนน เฉล่ยี ระดบั ประเทศ ท่ี สถานศกึ ษา ทักษะการ ทักษะ การประกอบ การดำเนนิ พฒั นา คา เฉลยี่ ภมู ภิ าค (ท่มี า เรียนรู ความรู อาชพี ชวี ติ สงั คม ทกุ สาระ สทศ) (ที่มา สทศ.) พื้นฐาน 37.91 35.77 43.93 46.75 35.64 40.00 37.46 40.00 1 กศน.อำเภอเมืองพทั ลงุ 39.41 30.71 44.41 44.02 34.80 38.67  2 กศน.อำเภอกงหรา 35.07 32.30 42.17 47.54 32.17 37.85  3 กศน.อำเภอเขาชยั สน 34.17 29.88 35.83 40.28 31.39 34.31 4 กศน.อำเภอควนขนุน 36.40 31.09 38.90 42.13 26.80 35.06 5 กศน.อำเภอตะโหมด 33.33 33.57 45.54 46.90 33.10 38.49  6 กศน.อำเภอบางแกว 39.33 40.86 40.00 48.67 34.00 40.57   7 กศน.อำเภอปากพะยนู 35.48 32.65 38.57 42.62 34.52 36.77 8 กศน.อำเภอปา บอน 34.07 32.91 37.96 46.17 28.64 35.95 9 กศน.อำเภอปาพะยอม 32.67 36.00 35.25 34.67 31.67 34.05 10 กศน.อำเภอศรนี ครนิ ทร 35.56 32.38 46.00 44.00 36.44 38.88  11 กศน.อำเภอศรบี รรพต 35.90 30.99 41.92 47.69 28.72 37.04 ภาพรวม 36.01 32.23 40.90 43.70 31.90 36.95 หมายเหตุ เด็กพิเศษ(คนพิการ) สทศ.ไมนำคะแนนมาคดิ คาสถิติ จากตารางที่ 7 สถานศึกษาที่มีคะแนนผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติฯ (N – NET) ระดับ มัธยมศึกษาตอนตน สูงกวาคะแนนเฉลี่ยระดับประเทศของสถาบันทดสอบทางการศึกษาแหงชาติ 40.00 จำนวน 1 สถานศกึ ษา ไดแก กศน.อำเภอบางแกว คะแนนเฉล่ยี 40.57

P a g e | 33 ภาพรวม สำนกั งาน กศน.จังหวดั พัทลุง คะแนนเฉลย่ี 36.95 ต่ำกวา คาเฉลย่ี ระดับประเทศ 40.00 เม่ือเปรยี บเทียบรายสาระพบวา สาระทักษะการเรียนรู คะแนนเฉล่ยี 36.01 ต่ำกวา คะแนนเฉลยี่ ระดบั ประเทศ 37.91 สาระความรพู ืน้ ฐาน คะแนนเฉลี่ย 32.23 ตำ่ กวาคะแนนเฉลีย่ ระดบั ประเทศ 35.77 สาระการประกอบอาชีพ คะแนนเฉล่ยี 40.90 สงู กวา คะแนนเฉล่ียระดบั ประเทศ 43.95 สาระทักษะการดำเนนิ ชวี ิต คะแนนเฉลี่ย 43.70 ต่ำกวา คะแนนเฉลยี่ ระดบั ประเทศ 46.75 สาระการพัฒนาสงั คม คะแนนเฉล่ีย 31.90 ตำ่ กวา คะแนนเฉลี่ยระดบั ประเทศ 35.64 ตารางท่ี 8 ผลสัมฤทธค์ิ ะแนนสอบการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติฯ N-NET คร้งั ท่ี 2 ปก ารศกึ ษา 2565 ระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย คา เฉลยี่ ของสถานศกึ ษา คะแนนเฉล่ีย ระดับ ท่ี สถานศกึ ษา ทักษะการ ทักษะ การ การดำเนนิ พฒั นา คา เฉล่ยี ภูมิภาค คะแนนเฉล่ยี เรยี นรู ความรู ประกอบ ชวี ิต สงั คม ทกุ สาระ ระดบั ประเทศ พืน้ ฐาน อาชีพ (ทีม่ า สทศ.) (ที่มา สทศ.) 28.09 34.67 39.26 40.08 28.96 34.23 32.76 34.23  1 กศน.อำเภอเมอื งพทั ลงุ 27.76 32.39 37.82 38.12 28.18 32.58  2 กศน.อำเภอกงหรา 24.72 33.21 39.90 43.61 32.64 34.82    3 กศน.อำเภอเขาชยั สน 27.39 34.13 39.05 40.72 28.11 33.88  4 กศน.อำเภอควนขนุน 26.93 31.16 38.40 41.60 26.84 32.99  5 กศน.อำเภอตะโหมด 31.04 32.68 36.88 41.25 23.54 33.08  6 กศน.อำเภอบางแกว 33.33 32.31 35.77 37.95 24.62 32.80  7 กศน.อำเภอปากพะยนู 27.62 37.14 39.11 40.71 28.81 34.68  8 กศน.อำเภอปาบอน 28.33 33.86 42.88 43.50 27.17 35.15  9 กศน.อำเภอปาพะยอม 28.00 29.52 35.33 40.30 24.89 31.61 10 กศน.อำเภอศรีนครนิ ทร 34.85 33.25 40.25 45.15 25.15 35.73  11 กศน.อำเภอศรีบรรพต 27.78 30.10 38.83 38.00 25.33 32.01 ภาพรวม 28.06 32.46 38.53 40.74 27.33 33.42  หมายเหตุ เด็กพเิ ศษ(คนพิการ) สทศ.ไมนำคะแนนมาคิดคา สถิติ จากตารางที่ 8 สถานศึกษาทีม่ ีคะแนนผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติฯ (N – NET) ระดับ มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย สูงกวาคะแนนเฉลี่ยระดับประเทศของสถาบันทดสอบทางการศึกษาแหงชาติ 34.23 จำนวน 4 สถานศกึ ษา ไดแ ก กศน.อำเภอกงหรา ไดคะแนนเฉลี่ย 34.82 กศน.อำเภอปากพะยนู ไดค ะแนนเฉล่ีย 34.68 กศน.อำเภอปา บอน ไดคะแนนเฉลยี่ 35.15 และ กศน.อำเภอศรีนครนิ ทร ไดค ะแนนเฉลีย่ 35.73

P a g e | 34 ภาพรวม สำนกั งาน กศน.จังหวัดพัทลงุ คะแนนเฉลย่ี 33.42 ตำ่ กวาคะแนนเฉลยี่ ระดบั ประเทศ ของสถาบนั ทดสอบทางการศึกษาแหงชาติ 34.23 เมอ่ื เปรียบเทียบรายสาระพบวา สาระทักษะการเรียนรู คะแนนเฉลีย่ 28.06 ตำ่ กวาคะแนนเฉลี่ยระดบั ประเทศ 28.09 สาระความรูพืน้ ฐาน คะแนนเฉลย่ี 32.46 ต่ำกวาคะแนนเฉลี่ยระดับประเทศ 34.67 สาระการประกอบอาชีพ คะแนนเฉลีย่ 38.53 ต่ำกวา คะแนนเฉลี่ยระดบั ประเทศ 39.36 สาระทักษะการดำเนนิ ชีวติ คะแนนเฉลย่ี 40.74 สูงกวาคะแนนเฉลย่ี ระดับประเทศ 40.08 สาระการพฒั นาสังคม คะแนนเฉลี่ย 27.33 ตำ่ กวา คะแนนเฉล่ียระดบั ประเทศ 28.96 ตารางที่ 9 คาคะแนนเฉลี่ยผลสัมฤทธิ์การสอบ N - NET ภาคเรียนที่ ๒ ปการศึกษา 2565 ของสถานศึกษา เปรยี บเทยี บกับเกณฑการประเมินสว นราชการตามมาตรการปรับปรุงประสทิ ธิภาพการปฏิบัติราชการฯ ปงบประมาณ พ.ศ. 2566 คา เฉลย่ี ของสถานศกึ ษา คาเฉล่ีย เปา หมาย ผลการประเมนิ ที่ สถานศกึ ษา 3 ประถม ม.ตน ม.ปลาย ระดบั ขน้ั ตน มาตรฐาน ข้นั สูง ผา นเปาหมายมาตรฐาน ผา นเปาหมายขั้นสงู 38.38 39.45 40.52 ไมผานเปาหมาย ผา นเปา หมายขนั้ ตน 1 กศน.อำเภอเมอื งพัทลงุ 47.91 38.67 32.85 39.81  ผานเปาหมายขั้นสูง ไมผ านเปาหมาย 2 กศน.อำเภอกงหรา 50.82 37.85 34.82 41.16  ผา นเปา หมายขั้นสงู ไมผ านเปาหมาย 3 กศน.อำเภอเขาชยั สน 34.31 33.88 34.10 ไมผ า นเปาหมาย ไมผานเปาหมาย 4 กศน.อำเภอควนขนนุ 49.37 35.06 32.99 39.14  ไมผ านเปาหมาย 5 กศน.อำเภอตะโหมด 53.81 38.49 33.08 41.79  ผา นเปาหมายมาตรฐาน 6 กศน.อำเภอบางแกว 40.57 32.80 36.69 7 กศน.อำเภอปากพะยนู 56.07 36.77 34.68 42.51  8 กศน.อำเภอปาบอน 35.95 35.15 35.55 9 กศน.อำเภอปา พะยอม 34.05 31.61 32.83 10 กศน.อำเภอศรีนครนิ ทร 39.91 38.88 35.73 38.17 11 กศน.อำเภอศรีบรรพต 37.04 32.01 34.53 ภาพรวม 48.66 36.95 33.42 39.68  จากตารางที่ 9 เมื่อเปรียบเทียบกับเกณฑประเมนิ สวนราชการตามมาตรการปรับปรุงประสิทธิภาพ การปฏิบตั ริ าชการ (งบประมาณ 256๖) ผลการทดสอบภาพรวมสำนักงาน กศน.จงั หวัดพัทลุงไดคะแนนเฉลี่ย ผลสัมฤทธิ์การทดสอบ N-NET 39.68 ผานคาเปาหมายมาตรฐาน โดยมีสถานศึกษาในสังกัดที่ผานเปาหมาย ขั้นสูง 3 สถานศึกษา ไดแก กศน.อำเภอกงหรา คะแนนเฉลี่ยผลสัมฤทธ์ิ 41.16 กศน.อำเภอตะโหมด คะแนนเฉลี่ยผลสัมฤทธิ์ 41.79 และ กศน.อำเภอปากพะยูน คะแนนเฉลี่ยผลสัมฤทธิ์ 42.51 สถานศึกษา ที่ผานเปาหมายมาตรฐาน จำนวน 1 สถานศกึ ษา คือ กศน.อำเภอเมอื งพัทลุง คะแนนเฉลี่ยผลสมั ฤทธ์ิ 39.81 และสถานศึกษาที่ผานเปาหมายขั้นตน จำนวน 1 สถานศึกษา คือ กศน.อำเภอควนขนุน คะแนนเฉลี่ย ผลสัมฤทธ์ิ 39.14 ซง่ึ ในภาคเรยี นที่ ๒ ปการศึกษา 2565 สำนักงาน กศน.จังหวดั พัทลุง ดำเนินการวางแผน จดั โครงการพัฒนาเพ่ือยกระดบั ผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นอยางตอ เน่ือง เพ่อื ขบั เคลื่อนดำเนนิ การจัดทำมาตรการ เพ่ิมจำนวนผูเ ขาและยกระดบั ผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นของสถานศกึ ษาในสงั กดั

P a g e | 35 เชงิ คุณภาพ จากการวิเคราะหขอ มลู ผลสัมฤทธิ์คะแนนทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติดานการศกึ ษา นอกระบบโรงเรียน (N – NET) จากการทดสอบครั้งที่ 2 ปการศึกษา 2564 พบวา คะแนนเฉลี่ย ภาพรวม ของสถานศกึ ษาสงั กัด สำนกั งาน กศน.จงั หวัดพัทลงุ ตอ งยกระดับใหส ูงข้ึน ดังน้ี - ระดบั ประถมศึกษา สาระความรูพน้ื ฐาน และสาระการประกอบอาชพี - ระดับมัธยมศึกษาตอนตน สาระทักษะการเรียนรู สาระความรูพื้นฐาน สาระการประกอบอาชีพ สาระทักษะการดำเนนิ ชวี ติ และสาระการพัฒนาสงั คม - ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย สาระทักษะการเรียนรู สาระความรูพื้นฐาน สาระการประกอบอาชีพ และสาระการพัฒนาสงั คม

P a g e | 36  โครงการสงเสรมิ การจัดการศกึ ษาหลักสตู รประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) สำนักงาน กศน. ไดมีแนวนโยบายใหสถานศึกษา จดั การศกึ ษาหลกั สตู รประกาศนยี บัตรวิชาชีพ (ปวช.) ใหกับประชาชนสำหรับกลุมเปาหมายนอกระบบ เปนการจัดการศึกษาใหกลุมเปาหมายที่ประกอบอาชีพ อยูในสถานประกอบการ หรือประกอบอาชีพอิสระมีพื้นฐานความรูในระดับมัธยมศึกษาตอนตน โดยใชหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ พุทธศักราช 2562 ที่สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา จดั ทำขึ้น เพื่อเปนการยกระดับการศึกษาและพัฒนาอาชีพของผูมีอาชีพอยูแ ลว ใหไดสมรรถนะตามหลักสูตร โดยจัดกิจกรรมใหผูเรียนมีความรูความสามารถตลอดจนปฏิบัติไดอยางมีประสิทธิภาพ สอดคลองกับ ความตองการของสถานประกอบการ หนว ยงาน และสถานศึกษา รวมกันวางแผนการเรียนรู กำหนดทศิ ทาง ของหลักสตู รสถานศึกษาใหสอดคลองกับสภาพการทำงานอันจะสงผลตอความเจริญกาวหนาและการพัฒนา คุณภาพชีวิตและสังคมใหดียิ่งขึ้น การจัดการศึกษาหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) เปนหลักสูตร ที่สนับสนุนการประสานความรวมมือ ในการจัดการศึกษารวมกันระหวางหนวยงานและองคกรที่เกี่ยวของ ทั้งภาครัฐและภาคเอกชน เปนหลักสูตรที่เปดโอกาสใหสถานศึกษาสถานประกอบการ ชุมชน ทองถ่ิน มีสวนรวมในการพัฒนาหลักสูตรใหตรงตามความตองการ โดยยึดโยงกับมาตรฐานอาชีพ และสอดคลองกับ สภาพยุทธศาสตรของภูมิภาค เพื่อเพิ่มขีดความสามารถในการแขงขันของประเทศ สำนักงาน กศน.จังหวัด พัทลุงจึงสงเสริมสนับสนุนใหสถานศึกษาไดดำเนินการจัดการศึกษาตามหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) สามารถพฒั นาผูเ รียนใหเ ปน มนุษยทสี่ มบรู ณ วตั ถปุ ระสงค 1. เพอื่ พัฒนาทักษะอาชีพตามมาตรฐานหลักสูตรประกาศนียบัตร 2. เพือ่ พัฒนาเจตคติท่ดี ตี อ การประกอบสัมมาอาชีพ ใหม คี วามภาคภูมใิ จในวชิ าชีพของตน 3. เพือ่ พฒั นาความสนใจ ใฝร แู ละวธิ กี ารแสวงหาความรคู ิดเปน แกปญหาเปน 4. เพื่อเพิม่ และพัฒนาขีดวามรูความสมารถของกลุมเปาหมาย นำมาประยุกตใชในหนวยงานภาครัฐ เอกชน กลุม องคกรใหกาวทันเทคโนโลยคี อมพวิ เตอรส ำนักงาน ผลการดำเนินงาน เชงิ ปริมาณ ขอมูลจำนวนนักศึกษาที่ลงทะเบียนภาคเรียนท่ี 2 ปการศึกษา 2565 หลกั สูตรประกาศนยี บัตรวิชาชีพ (ปวช.) สถานศกึ ษา นกั ศึกษา หลกั สูตร ปวช. ภาคเรยี นท่ี 2/2565 รวม ชาย หญิง กศน.อำเภอเมืองพทั ลุง 30 60 90 กศน.อำเภอศรบี รรพต 37 49 86 176 รวมท้ังส้ิน 67 109

P a g e | 37 ขอมูลจำนวนนักศึกษาหลักสูตรประกาศนียบตั รวชิ าชีพ (ปวช.) จบการศึกษาภาคเรียนที่ 2 ปการศึกษา 2565 สถานศึกษา นกั ศึกษา หลักสตู ร ปวช. ภาคเรยี นท่ี 2/2565 รวม ชาย หญิง กศน.อำเภอเมืองพทั ลุง 2 9 11 กศน.อำเภอศรีบรรพต 1 2 3 รวมท้ังส้ิน 3 11 14 เชิงคุณภาพ ผูเรียน/ผูรับบริการ ไดรับการพัฒนาใหมคี ุณธรรม จริยธรรม มีสุขภาพกายสุขภาพจิตที่ดี เปนคนเกง ดี มีความสุข ใฝหาความรูอยางตอเนื่องอยูในสังคมไดอยางมีความสุข และสามารถศึกษาตอ ในระดับท่ีสงู ข้ึนได ปญหาและอปุ สรรค 1. กลุมเปาหมายปวช.ที่ทำงานในสถานประกอบการ กลุมเปาหมายทีท่ ำงานเพื่อตองการนำวุฒิการศึกษา ไปปรับตำแหนง งานเลื่อนข้นั เงินเดือนสว นใหญม ีนอ ย สวนใหญเปนเยาวชนท่ีสนใจเขาเรียน และเมือ่ สมคั รเรียน ตอ งหาสถานประกอบท่ีสามารถรองรับใหสามารถเขาฝกงานหรอื ทำงานได • 2. นักศึกษาบางคนไมสามารถมาพบกลุมไดทุกครั้งตามตารางเรียน เนื่องจากนักศึกษาตองทำงานและ มีวนั หยดุ ไมตรงกับตารางเรยี น แกป ญหาโดยมาพบกลุมในวนั ทนี่ ักศกึ ษาหยดุ งาน ขอ เสนอแนะ การพัฒนาหลักสูตรใหมีความหลากหลาย ใหครอบคลุมกลุมเปาหมายหลากหลายอาชีพที่สามารถสมัคร เรยี นหรือสนใจสมัครเรียนได ภาพกจิ กรรม กจิ กรรมการจัดการศกึ ษาหลักสตู รประกาศนียบัตรวิชาชพี (ปวช.) กศน.อำเภอศรบี รรพต กจิ กรรมการจัดการศกึ ษาหลักสตู รประกาศนยี บตั รวิชาชีพ (ปวช.) กศน.อำเภอเมอื งพัทลงุ

P a g e | 38  โครงการกิจกรรมการพัฒนาคุณภาพผเู รยี น การจัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผูเรียน ดำเนินการตามนโยบายการจัดการศึกษานอกระบบระดับ การศึกษาขั้นพื้นฐาน สำนักงาน กศน. อยางมีประสิทธิภาพ สำนักงาน กศน.จังหวัดพัทลุง จึงไดจัดโครงการ พัฒนาคุณภาพผูเรียน ซึ่งเปนกิจกรรมที่ใหสถานศึกษาจัดเพิ่มเติมจากการเรียนปกติและเปนการเพิ่มเวลารู ใหกับนักศึกษา กศน.ตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้น พื้นฐานพุทธศักราช 2551 ตัวชี้วัดระดับความสำเร็จของการสงเสริม สนับสนุนการจัดทำแผนพัฒนาคุณภา พผูเรียนใหเปนไปตามกรอบ การจดั กิจกรรมพฒั นาคุณภาพผูเรยี น วตั ถุประสงค 1. เพอื่ ใหผูเรียนมีความรู ทกั ษะ เจตคติ ตามท่หี ลักสูตรกำหนด 2. เพ่ือใหผูเรียนมีผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนท่สี ูงขึ้น กลุมเปาหมาย นักศึกษาทีล่ งทะเบียนเรียนในภาคเรียนที่ 2 ปการศึกษา 2565 ของสถานศกึ ษาในสังกัด สำนักงาน การศกึ ษานอกระบบ และการศึกษาตามอธั ยาศัย จังหวัดพัทลุง  นกั ศึกษาปกติ  เด็กออกกลางคนั  คนพิการ  ปวช กิจกรรมพัฒนาคณุ ภาพผูเ รียน ประกอบดว ย 1. กิจกรรมพัฒนาวชิ าการ 2. กิจกรรมพฒั นาทักษะชีวติ 3. กิจกรรมทแี่ สดงออกถงึ ความจงรักภักดตี อชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริย 4. กิจกรรมการเรียนรตู ามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง 5. กิจกรรมสงเสริมการอา น และพฒั นาทักษะการเรยี นรู 6. กจิ กรรมจิตอาสา กศน. “เราทำความดดี ว ยหัวใจ” 7. กิจกรรมสง เสริมคุณธรรม จรยิ ธรรม ขนบธรรมเนียมประเพณี และเอกลักษณข องชาติ 8. กจิ กรรมสงเสริมการเรยี นรูเพ่อื พัฒนาทักษะอาชพี 9. กิจกรรมลูกเสือ และกิจกรรมยุวกาชาด 10. กิจกรรมกฬี าและสงเสริมสุขภาพ 11. กิจกรรมเพื่อพฒั นาความรคู วามสามารถดานเทคโนโลยสี ารสนเทศ 12. กจิ กรรมเพือ่ พัฒนาความรูสปู ระขาคมโลก 13. กิจกรรมการเรียนรูการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษตั ริย ทรงเปน ประมุข และกฎหมายท่ีเก่ยี วของในชวี ติ ประจำวัน 14. กิจกรรมเสริมสรางความสามารถพเิ ศษ

P a g e | 39 ผลการดำเนนิ งาน นักศึกษามีความรูเพิ่มเติมจากการเรียนปกติและไดรับการพัฒนาตามกรอบการจัดกิจกรรมพัฒนา คุณภาพผเู รยี น อยา งครอบคลมุ และท่วั ถึงโดยไมเสียคา ใชจา ย - รอยละ ๘๐ ของผเู รียนมีความรู ทกั ษะ และเจตคติ ตามท่หี ลักสูตรกำหนด - รอ ยละ ๘๐ ของผเู รยี นมผี ลสัมฤทธทิ์ างการเรยี นสงู ขึน้ ปญหาและอปุ สรรค 1. นักศึกษา กศน.สวนใหญประกอบอาชพี บางครั้งไมสามารถมารวมกิจกรรมได งบประมาณที่ไดรับ นอยเม่ือเทยี บกบั กลมุ เปาหมายผูเรยี นของสถานศกึ ษาในแตละภาคเรยี น 2. กลุมเปาหมายมีความหลากหลายดานวัยวุฒิ ทำใหเกิดปญหาอุปสรรคในการจัดกิจกรรม บางกิจกรรม เชน กลุมเปาหมายที่เปนผูใหญเกิดความอึดอัด และไมคลองตัวในการเขารวมกิจกรรมคาย/ การทำกิจกรรมรวมกบั นกั ศึกษาที่เปนวยั รนุ ขอเสนอแนะ 1. กำหนดกจิ กรรมท่สี อดคลองกบั สภาพปญ หาและความตองการของผเู รยี นแตล ะกลุมอยา งแทจ ริง อาจเปน กิจกรรมท่ีไมใ ชง บประมาณและกอใหเกิดประโยชนก บั ผูเรยี นและชุมชน 2. การวางแผนการจัดกิจกรรมและแนะแนวการเขารวมกิจกรรมตอของผูเรียนเพื่อใหเปนไปตามแผน ท่กี ำหนด 3. สถานศึกษาและครูผูสอนรวมกันประเมินติดตามผล วิเคราะหปญหาอุปสรรค ผลสัมฤทธิ์ของ กิจกรรมพัฒนาคุณภาพผูเรียนทุกกิจกรรมเพื่อใหเกิดประสิทธิภาพและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษา มากขึน้ และปรบั กจิ กรรมใหม คี วามเหมาะสมหลากหลาย ประเมนิ ผลและพฒั นาอยางตอเนื่อง การจัดกจิ กรรมพัฒนาคุณภาพผเู รียน : โครงการอบรมการเรียนรดู านอาชพี

P a g e | 40 การจัดกจิ กรรมพัฒนาคณุ ภาพผเู รียน : โครงการกีฬา กศน. ตา นภัยยาเสพติด (ระดบั อำเภอ) การจัดกจิ กรรมพัฒนาคณุ ภาพผูเรียน : โครงการคา ยวชิ าการยกระดบั ผลสัมฤทธ์ทิ างการศกึ ษา