لمحة عن استخدام بعض التطبيقات

‫لمحة عن استخدام بعض التطبيقات‬

‫الحائط الإلكتروني بادليت ‪Padlet:‬‬ ‫العصف الذهني‬ ‫‪ -7‬التواصل مع‬ ‫ملفات إنجاز الطلبة‬ ‫أولياء الأمور‬ ‫تبادل الخبرات من‬ ‫أكمل القصة‬ ‫المعلمين الزملاء‬ ‫استخداماته‬ ‫والمشرفين‬ ‫التربويين وغيرهم‬ ‫بطاقة خروج‬ ‫بنك أسئلة الطلبة‬ ‫جمع صور عن‬ ‫لوحة إلكترونية‬ ‫الدرس لربطه‬ ‫لمنظمات (نماذج)‬ ‫بواقع الحياة‬ ‫استراتيجيات التعلم‬ ‫النشط‬

‫‪https://padlet.com/dashboard‬افتح الرابط‬ ‫إنشاء حائط جديد عن موضوع معين‬ ‫شارك الحائط مع التلاميذ عن طريق إرسال الرابط لهم‬ ‫انقر المزدوج على أي مكان في الحائط‬ ‫اسحب ملف وإفلاته في حالة الرغبة بمشاركة ملفات‬ ‫الضغط على علامة (‪ )+‬في الركن الأيمن أسفل الصفحة‬ ‫للإستزادة‪https://www.youtube.com/watch?v=UkBnwPqaIjA :‬‬

‫أمثلة من الحائط‬ ‫الإلكتروني ‪Padlet‬‬

‫‪ Kahoot‬تطبيق‬ ‫هو عبارة عن مجموعة من اسئلة المتعددة‬ ‫كاهووت‬ ‫الخيارات التي نصممها مسبقا عبر نظام‬ ‫يغطي أي موضوع أو مادة‪ ،‬باستخدام أي‬ ‫لا يسمح التطبيق بشكل متعمد بعرض‬ ‫لغة ولمستويات مختلفة‬ ‫الأسئلة في أجهزة الطلاب بل على شاشة‬ ‫الغاية من استخدامه‪ :‬لإشراك جميع‬ ‫المتعلمين باختلاف اهتماماتهم وبطريقة‬ ‫المعلم فقط ويسمح للطلاب باستخدام‬ ‫اجهزتهم للإجابة والتصويت فقط ‪ ،‬وفقاً‬ ‫جذابة‬ ‫للموقع وبنا ًء على العديد من الأبحاث يمنح‬ ‫هذا الطالب تواصل أكثر مع المعلم ومع‬ ‫بعضهم‬

‫بدء الإنشاء‬ ‫في الصفحة مرحباً بك في •‬ ‫حدد بدء الاستخدام‪.‬‬ ‫‪ ،Sway‬حدد أحد الخيارات‬ ‫التالية‪:‬‬ ‫إنشاء جديد ‪ -‬للبدء من‬ ‫البدء من موضوع ‪ -‬لكي‬ ‫البدء من مستند ‪ -‬لاستيراد‬ ‫جديد‪.‬‬ ‫يوفر ‪Sway‬محتوى أساسي‬ ‫المحتوى من ملف موجود‪.‬‬ ‫استعرض وصولاً إلى الملف‬ ‫لك‪ .‬اكتب الموضوع في‬ ‫المربع إدخال موضوع‪ ،‬ثم‬ ‫وحدده‪ ،‬ثم حدد فتح‪.‬‬ ‫حدد إنشاء مخطط تفصيلي‪.‬‬ ‫‪Sway‬برنامج‬

‫طريقة استخدام ‪Kahoot‬‬ ‫‪Kahoot‬الدخول على موقع‬ ‫سيتوجب عليك التسجيل في‬ ‫الاختيار ما بين انشاء ‪:‬‬ ‫‪https://kahoot.com/‬‬ ‫الموقع والتسجيل مجاني‬ ‫– ‪Quiz‬مسابقة‬ ‫تماماً‬ ‫‪Discussion -‬مناقشة‬ ‫‪Survey‬استطلاع رأي‬ ‫قم باختيار‬ ‫قم بكتابة السؤال والاختيارات‬ ‫واختر عنواناً ( ‪Quiz‬مسابقة‬ ‫وحدد الاختيار الصحيح كما‬ ‫يمكنك وضع صورة ارشادية‬ ‫اسماً ) للمسابقة ويسمح‬ ‫للطلاب واختيار زمن الإجابة‬ ‫الموقع في كل الخطوات‬ ‫باستخدام اللغة العربية‬

‫طريقة استخدام‬ ‫كاهووت‬ ‫(بالفيديو)‬

‫لماذا نستخدم ‪ Google forms‬نماذج جوجل‬ ‫الحصول على‬ ‫إجراء الاستبيانات‬ ‫سين وجيم‪،‬‬ ‫الإنشاء أو الرد‬ ‫الإجابات بسرعة‬ ‫بأسلوب مميز‬ ‫بطابعك الخاص‬ ‫أثناء التنقل‬

‫كيف تستخدم نماذج جوجل في التقويم التكويني‪:‬‬ ‫المرحلة الأولى‬ ‫تسجيل الدخول الى‬ ‫ستظهر لك النافذة‬ ‫اختر القالب المناسب‬ ‫اختر اسما مناسبا‬ ‫الصق اسم التمرين‬ ‫أنشئ خانة كتابة الاسم‬ ‫أضف الأسئلة التي‬ ‫حسابك بجوجل‬ ‫التالية‪ ،‬للاستمرار اتبع‬ ‫لنموذجك‬ ‫للنموذج‪ ،‬في هذا المثال‬ ‫حتى تستطيع التمييز بين‬ ‫سيجيب عليها الطلبة‪.‬‬ ‫اخترنا اسم “تمرين في‬ ‫إنجازات المتعلمين‪ ،‬كما‬ ‫‪www.google.com‬‬ ‫التعليمات أدناه‬ ‫درس الكسور”‪.‬‬ ‫هو مبين أدناه‪.‬‬

‫يمكنكم الدخول للرابط لإكمال العمل بالنموذج‬ ‫لإستخلاص النتائج‪ ،‬تحليلها وتمثيلها‬ ‫‪https://itsagrowthparty.com/wp-content/uploads/2018/11/Google-Forms-icon.png‬‬

‫استخدام صفوف جوجل ‪Google Classroom‬‬ ‫سهولة الإعداد‬ ‫إمكانية إعادة‬ ‫إدارة عملية التعلم‬ ‫الاستخدام أكثر من‬ ‫مرة للمحتوى والأسئلة‬ ‫الأمان ومحدودية‬ ‫سهولة الاستخدام‬ ‫التكلفة‬ ‫مقارنة مع‬ ‫‪LMS‬أنظمة‬ ‫مميزاته‬ ‫تعزيز التواصل‬ ‫توافق صفوف‬ ‫تحسين مستوى النظام‬ ‫‪Google‬جوجل‬ ‫مع ‪Classroom‬‬ ‫العديد من التطبيقات‬ ‫الداعمة للتعليم‬ ‫الافتراضي‬ ‫توفير الوقت‬

‫طريقة إنشاء صف على صفوف جوجل ‪Google Classroom‬‬ ‫في البداية تحتاج أن‬ ‫يكون لديك بريد‬ ‫إلكتروني على جوجل‬ ‫)‪(Gmail‬‬ ‫‪Google‬ثم اختر تطبيق‬ ‫‪Classroom‬‬ ‫لإنشاء صف جديد انقر‬ ‫على إشارة “‪”+‬‬ ‫أدخل بيانات الصف‬ ‫ستظهر ‪Create‬إنشاء‬ ‫صفحة الصف‬ ‫لاحظ ان الصف فارغ لا‬ ‫يحتوي على مواد تعليمية‬ ‫أو طلاب‬ ‫إضافة الطلاب للصف‬ ‫إضافة المواد التعليمية‬ ‫والواجبات‬



‫مراحل‬ ‫كيف يمكن تقديمه؟‬ ‫الأدوات المستخدمة‬ ‫الدرس‬ ‫‪• Padlet‬العصف الذهني (الاستماع لأفكار المتعلمين) من غير تدخل المعلم‬ ‫الاندماج‬ ‫‪ Google Classroom Question‬بالأفكار المطروحة‬ ‫‪Mentimeter‬‬ ‫•طرح الأسئلة‪ :‬مثلا‪ :‬ماذا يعني لك ‪.......‬؟ ما الذي يثير فضولك ب‪.....‬‬ ‫•استدعاء المعرفة السابقة‪ :‬ماذا تعرف عن ‪ , ......‬ماذا تعلمت عن‪..........‬‬ ‫الاستكشاف‬ ‫‪• Google Search‬عمل مجموعات (تنفيذ تجربة‪ ،‬أوراق عمل‪).....‬‬ ‫أفكار أخرى‬ ‫‪• YouTube‬قراءات‬ ‫لتخطيط وتنفيذ‬ ‫الشرح‬ ‫الدروس عن بعد‬ ‫والتفسير‬ ‫‪• Newsela, Smithsonian Tween Tribune‬مشاهدة فيديو‬ ‫‪• InsertLearning‬تدريبات إضافية‬ ‫الإثراء‬ ‫والتوسع‬ ‫‪• Google Classroom Question‬‬ ‫‪Schoology Online Discussion‬‬ ‫‪Shared Google Slide Deck‬‬ ‫‪• Google Hangout or Zoom‬مشاركة الأعمال (للمعلم دور فعال بالنقاش)‬ ‫‪•Use the chat feature to ask questions and engage the group‬‬ ‫)‪Screencastify (Chrome Extension‬‬ ‫‪• •Share videos directly from Google Drive‬حصص الفيديو‪:‬‬ ‫‪ QuickTime + YouTube‬تعليمات‬ ‫‪ •Create online playlists‬نمذجة‬ ‫‪ Edpuzzle‬استخدام السقالات‬ ‫‪•Engage students around your video content with questions and‬‬ ‫‪monitor their progress‬‬ ‫‪FlipGrid‬‬ ‫‪•Allow students to teach each other concepts by recording videos‬‬ ‫‪ Quizizz‬الربط بهدف الإثراء‪:‬‬ ‫‪ Shared Google Docs, Slides, Drawings, Spreadsheets‬ربط المفاهيم‬ ‫‪ FlipGrid‬ربط المفاهيم بالحياة‬ ‫‪ Quizlet‬ربط المفاهيم بالأدب والفنون‬ ‫!‪Kahoot‬‬ ‫تطبيق التعلم حسب‪:‬‬ ‫المستجدات‬ ‫التعامل مع مستجدات الحياة اليومية‬ ‫توثيق أسلوب العمل كمجموعة‬ ‫الشرح‪:‬‬ ‫تحديد أسلوب العمل الذي تم استخدامه لمواجهة التحدي‬ ‫المراجع والمواد التي تم تحضيرها من قبل الطلبة‪:‬‬ ‫تحديد المعلومات وتصميم المراجع‬ ‫التقويم‬ ‫‪ Quizizz‬الامتحانات التكوينية‬ ‫!‪ Kahoot‬الاختبارات اليومية‬ ‫‪ Schoology quiz‬التأملات على الفيديو‬ ‫‪ Google Forms‬بطاقات خروج‬ ‫‪Socrative‬‬

‫تطبيقات أخرى‬ • https://www.new-educ.com/category/tools ‫يمكن الإستعانة بها‬ • https://qrgo.page.link/WrTQT :‫للتدريس عن بعد‬ • https://qrgo.page.link/WQDEU

‫مراجع‬ • https://qrgo.page.link/zG9gM • https://qrgo.page.link/WMuXD • https://www.new-educ.com/google-form-assessment • https://qrgo.page.link/sJH2a