การจัดการเรียนการสอน

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเข้มของครูผู้ชว่ ย ครงั้ ท่ี 4 ระหว่างวันท่ี 28 มถิ ุนายน 2564 ถึงวันที่ 27 ธนั วาคม 2564 โรงเรยี นบ้านทรพั ย์เจริญ สำนกั งานเขตพ้นื ท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษาจันทบุรี เขต 2 สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พ้นื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- องค์ประกอบท่ี 2 การประเมินผลการปฏิบัตงิ าน 2.1 การจัดการเรียนการสอน เกณฑ์การประเมนิ บันทึกผลการปฏบิ ตั ิงาน หลกั ฐาน/แหลง่ ข้อมูล 1. การจัดการเรียนการสอน 1.1 การนำผลการวิเคราะห์ ข้าพเจ้าวิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้และ - โครงการสอน หลักสูตร มาตรฐานการเรยี นรู้ ตัวบ่งชี้ตามหลักสูตรแกนกลางปี 51 และ - แผนการจดั การเรียนรู้ และตวั ชว้ี ดั หรือผลการเรียนรู้ มา หลักสูตรสถานศึกษา ข้าพเจ้าได้ศึกษาเพื่อ - ผลงานนักเรยี น ใชใ้ นการจดั ทำรายวิชาและ เตรียมการสอนให้ครอบคลุมเนื้อหา และ - ภาพกจิ กรรม ออกแบบหนว่ ยการเรียนรู้ เพื่อให้เกิดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน โดยได้ จัดทำแผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ แบบมุ่งเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญและครอบคลมุ เนื้อหาทุกหนว่ ยการเรยี น 1.2 การออกแบบการจดั การ ข้าพเจา้ ออกแบบการจัดการเรียนรู้ข้าพเจ้า เรียนรู้โดยเนน้ ผูเ้ รยี นเปน็ สำคญั ได้ศึกษามาตรฐานการเรียนรู้และตัวบ่งชี้ เพอ่ื ใหผ้ ู้เรียนมีความรู้ ทักษะ เพื่อเตรียมการสอนให้ครอบคลุมเนื้อหา คุณลกั ษณะประจำวิชา และเพ่อื ใหเ้ กิดผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี น โดย คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ และ ได้จัดทำแผนการเรยี นแบบมุ่งเนน้ สมรรถนะ สมรรถนะทสี่ ำคญั ตามหลกั สูตร ครบและครอบคลุมเนื้อหาทุกหน่วยการ เรียน และผลการเรียนรู้ทคี่ าดหวัง 1.3 การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ข้าพเจ้าจัดการเรียนรทู้ ี่เนน้ ผ้เู รียนเปน็ อำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ สำคญั ผู้เรยี นจะตอ้ งอาศยั กระบวนการ และส่งเสริมการเรียนรู้ ด้วยวิธีการ เรยี นรู้ ทีห่ ลากหลาย กระบวนการเรยี นรู้ที่ ที่หลากหลายโดยเน้นผู้เรียนเป็น จำเป็นสำหรบั ผู้เรียน อาทิ กระบวนการ สำคัญ เรียนรู้แบบบูรณาการ เรยี นรูจ้ าก ประสบการณจ์ ริง กระบวนการปฏิบัติ ลงมือ ทำจริง

เกณฑ์การประเมิน บนั ทกึ ผลการปฏิบัติงาน หลกั ฐาน/แหลง่ ข้อมูล - โครงการสอน 1.4 การเลอื กและใชส้ อ่ื เทคโนโลยี ข้าพเจา้ ใชเ้ ทคโนโลยกี ารศึกษาทำให้การ - แผนการจดั การเรียนรู้ - ผลงานนกั เรยี น และแหล่งเรยี นรู้ ท่ีสอดคล้องกับ เรยี นการสอน มีความหมายมากขนึ้ ทำให้ - ภาพกจิ กรรม กจิ กรรมการเรยี นรู้ ผเู้ รยี นสามารถเรยี นได้กว้างขวาง เรียนได้ เร็วข้ึน ทำใหผ้ ูส้ อนมเี วลาใหผ้ ู้เรยี นมากข้นึ 1.5 การวัดและประเมนิ ผลการ การวดั และประเมินผล หลังจากที่ข้าพเจ้า เรยี นรู้ ด้วยวธิ กี ารที่หลากหลาย ในจัดการเรยี นรู้ในหน่วยการเรยี นรแู้ ต่ละ หน่วยเสรจ็ สนิ้ แลว้ ข้าพเจ้าไดท้ ำการบนั ทึก ผลการจดั การเรียนรใู้ นแต่ละหน่วยไว้ทา้ ย แผนการจดั การเรียนรู้ และทำการศึกษาหา สาเหตุและปญั หาท่ีเกดิ ข้นึ ในหนว่ ยนั้นๆเพอื่ นำมาปรับปรุงพฒั นาการจดั การเรียนการ สอนครง้ั ต่อไป 1.6 คุณภาพของผ้เู รยี น ได้แก่ ขา้ พเจา้ จดั การเรียนรู้ของผ้เู รียนที่ 1. ผลสมั ฤทธิท์ างวชิ าการของ แสดงออกถึง ความรู้ ความสามารถ ทกั ษะ ผู้เรยี น ตามหลกั สตู รสถานศึกษา และมีพัฒนาการ 2. คุณลกั ษณะท่ีพ่ึงประสงค์ ตามวัย มีสมรรถนะท่สี ำคัญ และ ของผเู้ รยี น คุณลกั ษณะ ทพี่ งึ ประสงค์

โครงการสอน วิชาวิทยาการคำนวณ

แผนการสอน วชิ าวิทยาการคำนวณ

แผนการสอน วชิ าวิทยาการคำนวณ

ผลงานนักเรียน วิชาวิทยาการคำนวณ ม.1

ผลงานนักเรียน วิชาวิทยาการคำนวณ ม.1

ผลงานนักเรียน วิชาวิทยาการคำนวณ ม.2

ผลงานนักเรียน วิชาวิทยาการคำนวณ ม.2

ผลงานนักเรียน วิชาวิทยาการคำนวณ ม.3

ผลงานนกั เรยี น วชิ าการแปรรูปผลไม้ ม.1-3

ส่อื การสอน

ส่อื การสอน

ส่อื การสอน

ส่อื การสอน

ส่อื การสอน

ส่อื การสอน

Feedback การปฏบิ ตั ิหนา้ ท่คี รูประจำช้นั

Feedback การปฏบิ ตั ิหนา้ ท่คี รูประจำช้นั

กจิ กรรมการเรยี นการสอน (ออนไลน์ ม.1)

กจิ กรรมการเรยี นการสอน (ออนไลน์ ม.2)

กจิ กรรมการเรยี นการสอน (ออนไลน์ ม.3)