INTERACTIONAL

INTTIOE RNAACL DESIGN DESIGN นางสาวชุลีกร ทรัพย์ศรี รายวิชา นวัตกรรมและเทคโนโลยี สารสนเทศทางการศึกษา

การออกแบบการเรียนสอน แบบ ADDIE MODLE วิชา : วิทยาศาสตร์ science สื่อ : บัตรคำจับคู่ 1

มาตราฐาน/ตัวชี้วัด มาตรฐาน ว ๑.๒ เข้าใจหน่วยพื้นฐานของสิ่งมีชีวิต ความสัมพันธ์ของโครงสร้าง และหน้าที่ของ ระบบต่าง ๆ ของสิ่งมีชีวิตที่ทำงานสัมพันธ์กัน มีกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ สื่อสารสิ่งที่เรียนรู้และนำความรู้ไปใช้ในการดำรงชีวิตและดูแลสิ่งมีชีวิต ตัวชี้วัด ว ๑.๒ ป.๑/๑ ระบุชื่อ บรรยายลักษณะและบอกหน้าที่ของส่วนต่าง ๆ ของร่างกายมนุษย์ สัตว์ และพืช รวมทั้งบรรยายการทำหน้าที่ร่วมกันของ ส่วนต่าง ๆ ของ ร่างกายมนุษย์ ในการทำกิจกรรม ต่าง ๆ จากข้อมูลที่รวบรวมได้ 2

D I Design Implement Analysis Development Evaluation A D E 3

1. Analysis phase (การวิเคราะห์) กลุ่มนักเรียนเป้าหมาย : นักเรียนชั้นประถมศึกษาปี 1 ปัญหาที่พบในการเรียนการสอน : นักเรียนไม่มีส่วนร่วมในชั้นเรียน นักเรียนขาดกระบวนการคิด วิเคราะห์ 4

1. Analysis phase (การวิเคราะห์) จุดมุ่งหมาย : เพื่ อให้นักเรียนมีส่วนร่วมในชั้นเรียนเพิ่ มขึ้น เพื่อให้นักเรียนเกิดกระบวนการคิด สามารถวิเคราะห์ จดจำ และสามารถนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวันได้ เนื้อหาที่เกี่ยวข้อง : เนื้อหาเรื่อง \"อวัยวะและหน้าที่ของอวัยวะ\" แบบฝึกหัดเรื่อง อวัยวะและหน้าที่ของอวัยวะ 5

2. Design phase (การออกแบบ) กำหนดจุดมุ่งหมาย : เพื่อให้ กำหนดการเรียนการสอน นักเรียนมีส่วนร่วมและให้ความ สนใจกับบทเรียนเพิ่มขึ้น และ สามารถจดจำเนื้อหาได้ 6

กำหนดการเรียนการสอน ก่อนจัดกิจกรรม ระหว่างจัดกิจกรรม หลังจัดกิจกรรม ขั้นนำ : ครูถามเกี่ยวกับอวัยวะ ขั้นสอน : ขั้นสรุป : ครูสรุปและ ของร่างว่ามีกี่ส่วน ให้นักเรียนดูวีดีโอเกี่ยวกับ ทดสอบการจำโดยให้ มีอะไรบ้าง ทำหน้าที่อะไร เนื้อหาของอวัยวะมนุษย์ นักเรียนทำแบบฝึกหัดที่ เพื่ อให้นักเรียนมีความรู้เบื้องต้น และหน้าที่ของอวัยวะ ระบุชื่ออวัยวะและหน้าที่ หลังจากดูวีดีโอจบครูมี ของอวัยวะ การพู ดทบทวนเนื้อหา หลังจากที่ทบทวนแล้ว ให้นักเรื่องมีการฝึกการจำ โดยการเต้นและแตะที่ อวัยวะตามเพลง 7

ด้านพุ ทธิพิสัย ด้านทักษะพิ สัย -นักเรียนมีความรู้เกี่ยวกับ -นักเรียนปฏิบัติตามตลอดการ ลักษณะของอวัยวะและระบุ จัดกิจกรรม ตำแหน่งของอวัยวะต่างๆ ได้ -นักเรียนสามารถทำตามคำสั่งที่ ครูให้อย่างถูกต้อง -นักเรียนรู้ถึงหน้าที่ของอวัยวะ ต่างๆ ได้ เกณฑ์ในการประเมินผล การเรียน ด้านจิตตพิ สัย -นักเรียนให้ความสนใจตลอด การจัดกิจกรรม 8

3. Development phase (การพัฒนา) มีการพัฒนาสื่อ เช่น สไลด์ มีการสุ่มชื่อในการ ถาม-ตอบ หรือ การนำเสนอให้มีสีสันที่น่าใจ มี ถามรายบุคคล ระหว่างเรียน เพื่อ การใช้รูปภาพเข้ามาประกอบ กระตุ้นให้นักเรียนเกิดความสนใจ สร้างสื่อบัตรคำจับคู่ ให้ นักเรียนนำบัตรคำไปใส่ใน ตำแหน่งที่ถูกต้องหน้าชั้น เรียน โดยการสุ่มชื่อ 9

สื่อการเรียนการสอน -บัตรคำ- ตา จมูก ปาก หู 10

4. Implement phase (การนำไปใช้) นำสื่อการสอนที่จัดทำขึ้น มาประกอบกับการสอน สื่อที่ใช้ในการสอนเหมาะสม และนักเรียนให้ความสนใจ กับสื่อนั้น 11

5. Evaluation phase (การประเมินผล) ข้อสอบประเมินความรู้ ความเข้าใจ และทักษะการคิด เพื่อประเมินจุด อ่อนจุดแข็งของผู้เรียนตามตัวชี้ว ัด สังเกตพฤติกรรมในการมีส่วนร่วม และให้ความร่วมมือตลอดการจัด กิจกกรม 12

เพลงที่ใช้ในการสอน

THANK YOU