FONÉTICA Y FONOLOGÍA album

MARIA ZORAIDA CAICEDO TORO

FONÉTICA Y FONOLOGÍA Presentado por: MARIA ZORAIDA CAICEDO TORO 42.031.174 Profesor:LUIS ENRIQUE TABARES IDÁRRAGA Magister En LingüísticaUniversidad Tecnológica De Pereira Facultad De Educación Escuela De Español Y Literatura 2015 4

“La fonética y la fonología se ocupan de estudiar los sonidos con los que se articulael lenguaje. La primera analiza los fonos, esto es, los sonidos, sus características ysu producción. La segunda explica la imagen mental que percibe el receptor, esdecir, los fonemas.Hay ocasiones en sonidos parecidos no son diferenciados si no existe elentrenamiento adecuado del cerebro o no se presta la atención necesaria.La fonética y la fonología reclaman, a este nivel, nuestra atención por sucapacidad para definir y diferenciar cualquier sonido utilizado por una lenguaa partir de un conjunto de rasgos fónicos que lo caracteriza e identifica” 5

ÍNDICE pag Introducción………………………………………………………………………….... ………. 7 Fonética ……………………………………………………………………………………… 8 Clase de Fonética……………………………………………………………………………….. 8 Fonética Articulatoria ……………………………………………………………………….. 8 Fonología…………………………………………………………………………………………. 8 Gráfico de la Respiración…………………………………………………………………… 9 Grafico del Aparato Respirador Y Fonador …………………………………………. 9 Gráfico de la fonación y anatomía de la laringe…………………………………… 9 Subdivisiones clínicas de la laringe…………………………………………………….. 10 Grafica resonancia cavidad supra glóticas …………………………………………. 11 Glotis……………………………………………………………………………………………….. 12 Membranas vocales……………………………………………………………………………. 13 Aparato supra glótico ………………………………………………………………………… 14 Fonética Acústica………………………………………………………………………………. 15 Fonética Combinatoria………………………………………………………………………. 16Oído ………………………………………………………………………………………………. 16 Onda Sonora…………………………………………………………………………………… 17Grafico Movimiento Armónico Simple De Un Péndulo……………………………. 17Grafico Onda Sonora Simple………………………………………………………………. 18Grafico Cualidades O Propiedades De Los Sonidos………………………………. 18Grafico Intensidad del sonido……………………………………………………………. 19Vocales…………………………………………………………………………………………… 20Diptongos………………………………………………………………………………………... 23Consonantes……………………………………………………………………………………. 25Gráfico de los diptongos……………………………………………………………………. 29Sistemas De La Lengua Española ……………………………………………………… 30Cuadro de los fonemas consonánticos del español ……………………………. 35La Sílaba…………………………………………………………………………………………. 35Transcripción fonética………………………………………………………………………. 36Ejemplo de transcripción fonética …………………………………………………….. 39Conclusiones ………………………………………………………………………………… 40Bibliografía …………………………………………………………………………………… 41 6

INTRODUCCIÓNCon la finalidad de destacar la importancia de la Fonética y Fonología dentro delcampo educativo, y la manera como el maestro puede hacer uso de ella pero nosolo aquellos que se dedican a enseñar la literatura sino para aquel que la requierase pretende con este trabajo mostrarlo como una herramienta de trabajo quepuede llegar a ser muy útil al momento de ser implementada con el objetivo de laenseñanza de nuestra lengua materna (en el caso de nosotros la enseñanza delespañol). 7

FONETICA: Se dedica a estudiar los sonidos que emiten la voz humana, su formación y sus variantes dependiendo de la posición de las diferentes partes del sistema del habla que incluyen desde la lengua hasta órganos más internos en la garganta. Cuando uno aprende un idioma no materno, la fonética siempre es una pieza fundamental del proceso de aprendizaje ya que es la parte del idioma que nos permitepronunciar cada sonido, cada palabra de la manera correcta, dejando de lado laentonación típica del idioma que uno posee desde nacimiento y pronunciandoLas palabras tal y como hacen los nativos.CLASES DE FONETICA:  Fonética general  Fonética descriptiva  Fonética contrastiva  Fonética normativa  Fonética física o acústica  Fonética terapéutica  Fonética histórica  Fonética funcional2.2 FONÉTICA ARTICULATORIA: define y analiza el funcionamiento delaparato de Fonación y cómo se origina la voz en el cuerpo. FONOLOGIAEs otra rama de la ciencia lingüística que se encarga de analizar y estudiar lossonidos desde un nivel de la sintaxis y de la estructura que forman en el lenguaje,así también como desde cómo a través suyo se construye el significado.Una parte central del estudio de la fonología son los fonemas que normalmenteestán representados en la mayoría de los lenguajes por las letras del alfabeto(aunque en idiomas como el chino o el japonés no sucede lo mismo). Estosfonemas no son el dibujo o el carácter con el cual cada uno de esos sonidos esrepresentado si no que el fonema es una construcción abstracta de lo querepresenta en cada palabra ese sonido particular y que nos permite por ejemploDiferenciar la palabra loto de vot 8

GRAFICO RESPIRACIÓN:GRAFICO DEL APARATO RESPIRATORIO Y APARATO FONADOR GRAFICO DE FONACIÓN ANATOMÍA DE LA LARINGE 9

Laringe vista posterior Laringe vista superiorSubdivisiones clínicas de la laringe: Para describir la patología y semiologíalaríngea, la laringe puede ser dividida en tres compartimientos, en relación a lospliegues de la mucosa.supra glotis: Se extiende desde la punta de la epiglotis a la unión entre elepitelio respiratorio y escamoso en el piso del ventrículo (zona superior de lacuerda vocal). 10

GRAFICA RESONANCIACAVIDADES SUPRAGLÓTICAS DURANTE SUSURRO 11

RESPIRACIÓN LEVE FONACIÓNGlotis: Espacio limitado por la comisura anterior, las cuerdas vocales verdaderas,y la comisura posterior.Sub glotis: Desde la unión del epitelio escamoso y respiratorio en la superficie dela cuerda vocal (5mm por debajo del borde libre de la cuerda vocal verdadera) alborde inferior del cartílago cricoides.Fisiología:Las funciones básicas de la laringe en orden de importancia son tres:  Protección  Respiración  Fonación  Protección: es la función más antigua de la laringe, actúa como esfínter evitando la entrada de cualquier cosa, excepto aire al pulmón. Para lo cual utiliza los siguientes mecanismos: o Cierre de la apertura laríngea o Cierre de la glotis o Cese de la respiración o Reflejo de la tos  Respiración: durante la respiración las cuerdas vocales se abducen en forma activa, esto contribuye a la regulación del intercambio gaseoso con el pulmón y la mantención del equilibrio ácido-base.  Fonación: Los cambios en la tensión y longitud de las cuerdas vocales, ancho de la hendidura glótica e intensidad del esfuerzo espiratorio provocan 12

variaciones en el tono de voz. Este tono formado por la vibración de las cuerdas vocales en la laringe es modificado por los movimientos de la faringe, lengua y labios para formar el habla. MEMBRANAS VOCALES Situado en la base de la laringe en el tracto vocal, estos repliegues gemelos de membrana mucosa, actúan como vibrador o \"lengüeta\" durante la fonación. Abierto durante la respiración, estos pliegues se cierran por el volteo de los cartílagos aritenoides, para hablar o cantar. La presión positiva del aire de los pulmones los obliga a abrirse momentáneamente, pero el aire a alta velocidad produce una depresiónpor el efecto Bernoulli que los vuelve a unirse. Los propios pliegues tienen unafrecuencia de resonancia que determina el tono de la voz. 13

APARATO SUPRAGLÓTICO 1. Cavidad o resonador faríngeo 2. Cavidad o resonador bucal 3. Cavidad o resonador nasal 4. Cavidad o resonador labial 14

FONÉTICA ACÚSTICAEs el estudio de la fonética desde el punto de vista de las ondas sonoras. Se ocupade la medición científica de las ondas de sonido que se crean en el aire cuandohablamos. Así como a los fonemas les atribuimos unos rasgos articulatorios, a lossonidos les podremos atribuir unos rasgos acústicos: vocálico/no vocálico yconsonántico/no consonántico, compacto/difuso sonoro/sordo, nasal/oral,interrupto /continuo, estridente/mate, grave/agudo. Estas mediciones se reflejanen espectrogramas, en los que quedan reflejados los distintos formantes en que sedescomponen los sonidosACTO DE HABLA 15

OIDO FONÉTICA COMBINATORIAEstudia las diferentes formas articulatorias adoptadas por los sonidos en la cadenadel habla. Es bien sabido que las características de los sonidos del habla semodifican substancialmente según el contexto donde se encuentren. Al pronunciarnos acogemos a la ley del menor esfuerzo, razón por la cual combinamos lossonidos tratando de ahorrar los movimientos articulatorios que no seanabsolutamente necesarios para el efecto acústico buscado. 16

ONDA SONORA: es una onda longitudinal que transmite lo que se asocia con sonido. Si se propaga en un medio elástico y continuo genera una variación local de presión o densidad, que se transmite en forma de onda esférica periódica o cuasiperiódica. Mecánicamente las ondas sonoras son un tipo de onda elástica.  Movimiento periódico  Movimiento circular  Movimiento oscilatorio  Movimiento ondulatorio  Ondas simples  Ondas compuestas MOVIMIENTO ARMÓNICO SIMPLE DE UN PÉNDULO 17

ONDA SONORA SIMPLE Y COMPUESTACUALIDADES O PROPIEDADES DE LOS SONIDOSINTENSIDAD TIMBRE 18

DURACIÓN AMPLITUDNIVEL DE INTENSIDAD DEL SONIDO 19

ESPECTROGRAMAS LAS VOCALESForman el núcleo de las sílabas, se pronuncian con el tracto vocal abierto, susonido es producido sin obstrucción del tracto vocal y constituyen la cumbre, opico, de la sílaba al poseer la mayor intensidad.Vocales altas: se caracterizan por un movimiento de elevación de la lengua eltecho de la boca dejando una abertura relativamente estrecha por donde fluye elaire. 20

Vocales medias: se caracterizan por un movimiento de elevación de la lenguahacia el techo de la boca dejando una abertura más amplia que la de las vocalesaltas.Vocal baja: en la vocal baja el movimiento de elevación de la lengua es muyligero de tal forma que esta queda ocupando el hueco de la mandíbula inferior. 21

Semi-consonantesSon vocales que preceden otra vocal típicamente más abierta que es la que actúacomo el núcleo de la silaba a la que las dos vocales pertenecen.Semi-consonante anterior Semi-consonanteposterior Semi-vocales PosteriorSon vocales que siguen otra vocal típicamente más abierta.Anterior 22

DiptongosSon la secuencia de dos vocales que pertenecen a una misma silaba. Crecientes 23

Decrecientes 24

Las consonantesUna consonante es un sonido de la lengua oral originado por el cierre oestrechamiento del tracto vocal por acercamiento o contacto de los órganos dearticulación de tal manera que cause una turbulencia audible.hay una obstrucción o cerrazón en algún punto del tracto vocal y conformar laperiferia silábica.Modo de articulación: Se refiere a la manera como se produce un sonido ycomo el flujo de aire es modificado a su paso por la cavidad bucal.Oclusivas 25

FricativasNasalesPunto de articulación: Se refiere a la zona del tracto vocal donde un articuladoractivo actúa sobre un articulador pasivo para modificar la corriente de aire ymatizar así el sonido.Labial – bilabial 26

LabiodentalCoronal – alveolarDorsal – velar 27

Gutural- glotalVoz: Se refiere a la vibración de las cuerdas vocales durante la articulación de unsonido, el papel activo o pasivo que desempeñan.Sordas: no hay vibración en las cuerdas vocales, por ejemplo:Sonoras: hay vibración en las cuerdas sonoras, por ejemplo: 28

DIPTONGOS 29

SISTEMAS DE LA LENGUA ESPAÑOLASUBSISTEMA DE LAS CONSONANTESOCLUSIVASFONEMAS OCLUSIVOS BILABIALES + Consonante + Oclusiva[p] + bilabial + Sorda - silábica 30

+ Consonante + Oclusiva[ b ] + bilabial + Sonora - silábicaFONEMAS OCLUSIVOS DENTALES + Consonante + Oclusiva[ t ] + dental + Sorda - silábica[d]+ consonante+ oclusiva+ dental+ sonora- silábicaFONEMAS OCLUSIVOS VELARES[ k ] + consonante + Oclusiva + velar + Sorda - silábic 31

[ g ] + consonante + Oclusiva + velar + Sonora - silábica FRICATIVASFRICATIVOS SORDOS[ f ] + consonante + Fricativa + Labiodental + Sorda - silábicaEn escritura z[ θ ] + consonante + Fricativa + Interdental + Sorda - silábica 32

ALVEOLAR SORDA[ s ] + consonante + Fricativa + Alveolar + Sorda - silábicaPALATAL SONORA[ j ] + consonante+ Fricativa+ Palatal+ Sonora- silábicaVELAR SORDA[ x ] + consonante + fricativa + velar + sorda - silábicaAFRICADASEn escritura ch[ c ] + consonante + africada + palatal + sorda - silábica 33

NASALESNASAL BILABIAL SONORA NASAL ALVEOLAR SONORO[ m ] + consonante [ n ] + consonante + bilabial + alveolar + nasal + nasal + sonora + sonora - silábica - silábicaNASAL PALATAL SONORAEn escritura ñ[ ɲ ] + consonante + palatal + nasal + sonora - silábica LATERALES O LIQUIDASLATERAL PALATAL SONORA LATERAL ALVEOLAR SONORAEn escritura LL [L][ λ ] + consonante + consonante + alveolar + palatal + lateral + lateral + sonora + sonora - silábica - silábica VIBRANTESVIBRANTE ALVEOLAR SIMPLE VIBRANTE ALVEOLAR MÚLTIPLE[ r ] + consonante [ r ] + consonante + alveolar + alveolar + vibrante + vibrante + simple + múltiple + sonora + sonora - silábica - silábica 34

LA SÍLABA: La sílaba es la unidad fonética de la que son conscientes loshablantes, es la unidad fonética real más pequeña.ESTRUCTURA DE LA SÍLABACV CVC CCV V CDC VC CD DSegún la posición de la sílaba acentuada dentro de la palabra, estas seclasifican en:-oxítona (o aguda): acento en la última sílaba-Paroxítona (o llana): acento en la penúltima sílaba-Proparoxítona (o esdrújula): el acento recae en la antepenúltima-Superproparoxítona (o sobresdrújula); el acento se adelanta aún más que laantepenúltima (cuéntaselo…) 35

Esta clasificación determina la de los versos en cuanto a la posición de la sílabaAcentuada y se clasifican en verso oxítono, verso paroxítono y proparoxítono.EJEMPLO DE UN ANÁLISIS SILÁBICO:De / qué/ ca / lla / la / ma / ne / raCV CV CV CV CV CV CV CVSe / me / a / den / tra/ us/ ted / son/ rien/ doCV CV V CVC CCV VC CVC CVC CDC CVCo/ mo/ si / fue/ ra / la / pri / ma / ve / raCV CV CV CD CV CV CCV CV CV Vyo / mu / rien / doCV CV CDC CVNúmero de sílabas: 32Estructura Sílabas PorcentajeCV: 21V: 2CVC: 3CCV: 2VC: 1CDC: 2CD: 1TOTAL: 65 %- 6 %- 9%- 6%-3%-6% - 3 %PROCESOS FONOLÓGICOS:Los procesos fonológicos son fenómenos naturales de las lenguas donde losFonemas se suceden unos a otros, se modifican o mutan y evolucionan. EstasTransformaciones se dan por factores que influyen en la estructura de las lenguasy son: factores fonéticos, cronológicos, geográficos y léxicos. (B. Malmberg)ACENTUACIÓN: En español las reglas de acentuación tienen como principalobjeto señalar la vocal tónica con ayuda del signo de la tilde (también llamadoacento ortográfico y, en tipografía, acento agudo). Por esta razón también se lasllama reglas de atildación o de tildación Fonemas.TRASCRIPCIÓN FONETICA: (o notación fonética) es un sistema de símbolosgráficos para representar los sonidos del habla humana. Típicamente se usa comoconvención para superar las peculiaridades alfabéticas usadas en cada lenguaescrita y también para representar lenguas sin tradición escrita. 36

Diptongos crecientes: vocal cerrada (paravocal [i̯ ] o [u̯ ]) + vocal más abierta./i/ /e/ /ˈtie.ne/ [ˈt̪ i̯ e.ne] tiene/i/ /a/ /ˈpa.tɾia/ [ˈpa.t̪ ɾi̯ a] patria/i/ /o/ /ˈbio/ [bˈi̯ o] vió/u/ /e/ /ˈbue.no/ [bˈu̯ e.no] bueno/u/ /a/ /ˈkua.tɾo/ [ˈku̯ a.t̪ ɾo] cuatro/u/ /o/ /su.ˈpeɾ.fluo/ [su.ˈpeɾ.flu̯ o] superfluoDiptongos decrecientes: vocal más abierta + vocal cerrada (paravocal [i̯ ] o [u̯ ])./e/ /i/ /ˈlei/ [ˈlei̯ ] ley/a/ /i/ /ˈai.ɾe/ [aˈi̯ .ɾe] aire/o/ /i/ /ˈsoi/ [ˈsoi̯ ] soy/e/ /u/ /eu.ˈɾo.pa/ [eu̯ .ɾˈo.pa] Europa/a/ /u/ /ˈau.la/ [ˈau̯ .la] aula/o/ /u/ /ˈbou/ [bˈou̯ ] bou 37

Diptongos homogéneos: vocal cerrada + vocal cerrada./i/ /u/ /ˈbiu.da/ [ˈbi̯ u.ð̞ a] viuda/u/ /i/ /ˈfui/ [ˈfu̯ i] fui/i/ /u/ /ˈbiu.da/ [bˈiu̯ .ð̞ a] viuda/u/ /i/ /ˈfui/ [fˈui̯ ] fuiTriptongos [li.ˈð̞ i̯ ai̯ s] lidiáis/iai//iei/ [li.ˈð̞ i̯ ei̯ s] lidiéis/ioi//iau/ [dˈ̪ i̯ oi̯ .ko] dioico/uai/ [mˈ i̯ au̯ ] miau/uei//uau/ [pa.ɾa.ˈɣ Parag wai̯ ] uay [ˈbu̯ ei̯ ] buey [ˈgu̯ au̯ ] guau 38

EJEMPLO DE TRANSCRIPCIÓN FONETICAEscritura: 39

CONCLUSIONESAl cumplir el semestre académico en la asignatura de fonética y fonología en elcual desarrollamos todos los temas y objetivos propuestos en la materia se pudoaprender a reconocer la importancia del uso de la lengua: Articulación, fonación,recepción y variación.Se pudo aprender a describir, analizar y clasificar los sonidos del español y laarticulación de sus fonemas; identificando su subsistema fonético – fonológico delespañol y su materialización física y fisiológica. Como futuros docentes , estamosllamados a ejercer un efectivo uso de la lengua y especialmente del habla,teniendo el conocimiento de esta ciencia y considerando el valor de la misma,como un modo que constituye la gramática de nuestra lengua materna y de cómopodemos hacer un buen uso de la misma. 40

BIBLIOGRAFÍA  BETANCOURT, Amanda. Fonética y Fonología del Español. PublicacionesUniversidad de Antioquia. Medellín. 1992  Imágenes google  via Definicion ABC http://www.definicionabc.com/comunicacion/fonetica.php  http://www.livingspanish.com/fonetica-y-fonologia.htm  www.wikipedia.com 41

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