รายงานผลการดำเนินงานตามมาตรฐานโรงเรียน

ของกรมสง่ เสริมคณุ ภาพสง่ิ แวดล้อม ร่องรอย /หลักฐาน คะแนนที่ได้ วิธีดำเนินการและผลการพัฒนา มกี ารใหค้ วามรเู้ กี่ยวกับอันตรายของขยะอนั ตราย ภาพถา่ ย วิธกี ารจดั เกบ็ ท่ถี ูกตอ้ ง และลดขยะอนั ตรายใน โรงเรียน มีการเผยแพรแ่ ละแสดงผลในรูปแบบต่าง ๆ เชน่ ภาพถา่ ย การจดั นทิ รรศการ แผ่นพบั สือ่ ส่งิ พิมพ์ เปน็ ตน้ ท้ังภายในและภายนอกโรงเรียน

3.3 ผลการดำเนนิ งานเร่ืองโรงเรยี นปลอดขยะตามเกณฑ์มาตรฐานข เกณฑ์การตัดสิน ประเดน็ พิจารณาให้คะแนน ในรูปของ chart ตารางข้อมูล ข้อมลู รายเดือน/ รายปี เปน็ ต้น 5. มีการเผยแพร่และแสดงผลในรูปแบบต่าง ๆ เช่น การจัดนิทรรศการ แผน่ พับ สือ่ สิ่งพิมพ์ เปน็ ตน้ ทง้ั ภายในและภายนอกโรงเรียน 5. การประยุกตใ์ ช้หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง การส่งเสริมคุณภาพสง่ิ แวดล 5.1 การจดั การขยะมูลฝอย 1. ความพอประมาณ เช่น ผ้เู รียนมีความรู้ - โดยการประยกุ ตใ์ ชห้ ลกั ความเข้าใจเรื่องการบริโภคท่ีพอประมาณ ปรชั ญาเศรษฐกิจ ลด ละ เลิกการบรโิ ภคทีเ่ กนิ พอดเี หลอื พอเพยี ง เปน็ ขยะ เป็นตน้ (5 คะแนน) 2. ความมีเหตผุ ล เชน่ ผู้เรยี นร้จู ักการเลือกใช้ และซื้อสนิ ค้าท่ีเป็นมิตรกบั สิ่งแวดล้อม ผลติ ภณั ฑ์ทม่ี ีบรรจุภณั ฑท์ ่ยี ่อยสลายได้ หรือมีวสั ดุทสี่ ามารถนำไปใช้ซ้ำหรือรีไซเคิล ได้ เปน็ ต้น

ของกรมส่งเสรมิ คณุ ภาพสิง่ แวดล้อม ร่องรอย /หลักฐาน คะแนนท่ีได้ วิธดี ำเนินการและผลการพัฒนา ล้อม และการจัดการทรัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดลอ้ มภายในโรงเรยี น (10 คะแนน) ผเู้ รียนรูจ้ ักการเลอื กใชแ้ ละซื้อสนิ ค้าทเี่ ป็นมิตรกับ ภาพถ่าย ส่งิ แวดล้อมผลติ ภัณฑท์ ี่มบี รรจภุ ัณฑ์ที่ย่อยสลาย ได้ หรือมวี ัสดุทสี่ ามารถนำไปใชซ้ ำ้

3.3 ผลการดำเนินงานเรอื่ งโรงเรยี นปลอดขยะตามเกณฑม์ าตรฐานข เกณฑ์การตดั สนิ ประเด็นพิจารณาให้คะแนน 3. ภูมคิ มุ้ กนั เชน่ การสอนใหผ้ เู้ รียนใช้จ่าย อยา่ งประหยัด มีการบริโภคสินค้าอุปโภค บริโภคท่ีเปน็ มิตรกบั สิ่งแวดล้อม เพ่ือชว่ ย ลดปริมาณก๊าซเรือนกระจกและการ ประหยัดทรัพยากรธรรมชาติ เปน็ ต้น 4. เงื่อนไขความรู้ เช่น ผู้เรยี นมีความรู้ ความเขา้ ใจในเร่ืองต่าง ๆ ทีเ่ ก่ียวข้องรอบ ดา้ น จนสามารถทำให้กิจกรรมโรงเรยี น ปลอดขยะบรรลุผลสำเร็จ 5. เงื่อนไขคุณธรรม เช่น ผู้เรียนได้รับ การสง่ เสริมใหม้ ีความมุ่งมนั่ ในการ ทำกจิ กรรมโรงเรียนปลอดขยะใหป้ ระสบ ความสำเร็จ เปน็ ต้น 5.2 การสง่ เสรมิ และรักษา 1. โรงเรยี นมีกจิ กรรมอนรุ ักษ์ - คณุ ภาพส่งิ แวดล้อม ทรัพยากรธรรมชาติและสง่ิ แวดล้อมภายใน - การจัดการทรัพยากร โรงเรียนปลอดขยะอยา่ งเป็นรูปธรรม ธรรมชาติและสงิ่ แวดล้อม ในโรงเรยี น

ของกรมสง่ เสริมคุณภาพสง่ิ แวดลอ้ ม ร่องรอย /หลักฐาน คะแนนที่ได้ วิธดี ำเนินการและผลการพัฒนา กจิ กรรมการเพิ่มพื้นทส่ี ีเขียวภายในโรงเรียน ภาพถา่ ย โรงเรียนมีภูมิทัศน์ที่สวยงาม ร่มรื่น สะอาด เป็น ระเบียบเรียบรอ้ ย

3.3 ผลการดำเนนิ งานเร่อื งโรงเรยี นปลอดขยะตามเกณฑม์ าตรฐานข เกณฑ์การตดั สนิ ประเด็นพจิ ารณาให้คะแนน (5 คะแนน) - การประหยดั พลังงาน เช่น การปดิ ไฟ ปิด เครื่องปรับอากาศที่ไม่ใช้แลว้ เปน็ ต้น - การจดั การนำ้ ได้แก่ การไม่เปดิ น้ำทิ้งไว้ การตรวจตราวัสดุอุปกรณ์ไม่ใหช้ ำรุด - การจัดการดิน ได้แก่ การนำขยะอนิ ทรีย์ มาแปรรูปเป็นสารปรับสภาพดิน 2. กจิ กรรมอนรุ กั ษ์ทรพั ยากร ธรรมชาติและ สิ่งแวดล้อม ได้รบั ส่งเสริมหรือดำเนินการ ควบค่ไู ปกับกจิ กรรมการจดั การขยะ ในโรงเรียน - การบำบดั น้ำเสีย เช่น การติดตั้งถังดักไขมัน เปน็ ต้น 3. กิจกรรมการเพิ่มพื้นทสี่ ีเขียวภายในโรงเรียน

ของกรมสง่ เสรมิ คณุ ภาพสง่ิ แวดล้อม ร่องรอย /หลักฐาน คะแนนท่ีได้ วิธดี ำเนินการและผลการพัฒนา

3.3 ผลการดำเนินงานเรอื่ งโรงเรียนปลอดขยะตามเกณฑม์ าตรฐานข เกณฑ์การตัดสนิ ประเดน็ พิจารณาให้คะแนน 4. การสง่ เสริมให้ผเู้ รียนที่มีบ้านพักอาศยั ใกล้เคยี งกันเดินทางมาพร้อมกัน (Car Pool) 5. การจัดบรเิ วณท่ีจอดรถของผเู้ รียน บุคลากร และผู้ปกครอง ไม่ใหเ้ กดิ มลภาวะทางอากาศ และเสียงแก่ผู้เรยี น 6. โรงเรียนมภี ูมิทัศน์ทส่ี วยงาม ร่มรื่น สะอาด เป็นระเบียบเรียบร้อย 6. ผลสำเร็จและความย่ังยนื ของโรงเรยี นปลอดขยะ (30 คะแนน) 6.1 ผลสำเร็จการดำเนนิ 1. ระดับความรคู้ วามเข้าใจของผเู้ รยี นและ - กจิ กรรม บคุ ลากรในโรงเรียน (15 คะแนน) 2. พฤติกรรมของผู้เรียนและบุคลากร ในโรงเรียน 3. มีปรมิ าณขยะมูลฝอยที่ลดลงอันเนื่องมาจาก ผู้เรียนและบุคลากรต่างตระหนักถึง ความสำคญั ของการลดปริมาณขยะที่เกิดขึ้น ในโรงเรยี น

ของกรมสง่ เสริมคณุ ภาพส่ิงแวดลอ้ ม รอ่ งรอย /หลักฐาน คะแนนที่ได้ วธิ ีดำเนินการและผลการพัฒนา มปี ริมาณขยะมลู ฝอยทลี่ ดลง เนอ่ื งมาจากผู้เรยี น ภาพถา่ ย ตระหนักถึงความสำคัญของการลดปริมาณขยะที่ เกดิ ขน้ึ ในโรงเรยี น

3.3 ผลการดำเนินงานเรอ่ื งโรงเรียนปลอดขยะตามเกณฑ์มาตรฐานข เกณฑ์การตดั สิน ประเดน็ พิจารณาให้คะแนน 4. มศี ักยภาพการเป็นแหลง่ เรียนรู้ 6.2 ความยงั่ ยนื ในการ 1. ความย่ังยืนของระบบการจัดการขยะมลู - ดำเนินงาน ฝอยภายในโรงเรียน (15 คะแนน) 2.เกิดเครือข่ายโรงเรียน/ชุมชน ทมี่ กี ิจกรรม ด้านการจัดการขยะมูลฝอย 3. มีการพฒั นา ปรับเปล่ียน แกไ้ ข โครงการ/ กจิ กรรม ให้เหมาะสมกับสถานศึกษา วถิ ชี วี ิตประจำวัน วฒั นธรรมท้องถ่นิ และ บรบิ ทพืน้ ท่ี

ของกรมส่งเสริมคุณภาพส่งิ แวดลอ้ ม ร่องรอย /หลักฐาน คะแนนท่ีได้ วิธดี ำเนินการและผลการพัฒนา มีการพัฒนา ปรับเปลี่ยน โครงการ/กิจกรรม ให้ ภาพถา่ ย เหมาะสมกับสถานศึกษา วิถีชีวิตประจำวัน วฒั นธรรมทอ้ งถิ่น และบรบิ ทพ้ืนท่ี

ส่วนที่ 4 สรปุ ผลการพัฒนาและการนำไปใช้ จากการดำเนินงานด้านโรงเรียนมาตรฐานสง่ิ แวดลอ้ มศกึ ษา และโรงเรียนปลอดขยะ ปีการศกึ ษา 2563 ของโรงเรียนแหลมสงิ ห์วิทยาคม สรุปผลการดำเนนิ งานในภาพรวม ดังนี้ สรปุ ผลการดำเนนิ งานในภาพรวม ครู บคุ ลากร และนักเรยี นโรงเรียนแหลมสงิ ห์วทิ ยาคม ได้รบั ทราบถึงการดำเนินโครงการบรหิ ารจัดการ ขยะมลู ฝอย โดยใช้รปู แบบการอบรมให้ความรสู้ ูก่ ารปฏบิ ัติ จุดเด่นและจดุ ท่คี วรพัฒนา โครงการบรหิ ารจดั การขยะมูลฝอย โดยใช้รปู แบบการอบรมใหค้ วามรู้สู่การปฏบิ ตั ิ ซ่งึ สามารถนำ โครงการท่เี ป็นรูปธรรมไปสกู่ ารปฏิบัตไิ ด้ โดยมีการดำเนนิ โครงการใน 2 มาตรการ คือ มาตรการท่ี 1 ลดการเกิดขยะมูลฝอย การเสริมสรา้ งความรู้การจัดการขยะมูลฝอย (K : Knowledge) มาตรการท่ี 2 เพ่ิมพนื้ ที่ความสะอาด เป้าหมายที่ 1 หอ้ งเรียนสะอาด (Clean Classroom) เปา้ หมายที่ 2 โรงเรียนสะอาด (Clean School) แนวทางการพัฒนาในอนาคต การมีส่วนรว่ มของผู้เข้ารว่ มโครงการ คือ ผูป้ กครอง ชมุ ชน และเครือข่ายภายนอก ความตอ้ งการและความชว่ ยเหลือ การสนับสนุนดา้ นวิทยากรทเ่ี ก่ียวข้องกับโครงการบรหิ ารจัดการขยะมลู ฝอย และการสนับสนนุ ของ สำนักงานเขตพน้ื ที่การศึกษาของมธั ยมศกึ ษา เขต 17 ในการเปน็ เจ้าภาพการจัดทำโครงการตอ่ ไป ลงชือ่ ผ้รู ายงาน (นางสาวสงกรานต์ ไชยประสาทสุข) ตำแหน่ง ครู วันท่ี 8 กันยายน 2563 ลงชอ่ื ผู้รายงาน (นางสาวมะลิ บญุ คู่) ตำแหนง่ ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นแหลมสงิ ห์วิทยาคม วันท่ี 8 กนั ยายน 2563