Best-Practice

(Best Practice) โรงเรียนผู้สงู อายุ ด้านเครือขา่ ย หมทู่ ่ี 5 ตาบล ทุ่งหลวง อาเภอครี ีมาศ จังหวัดสุโขทยั ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอาเภอคีรีมาศ สานกั งานสง่ เสริมการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั จงั หวดั สโุ ขทัยสานกั งานปลดั กระทรวงการศกึ ษาธิการ กระทรวงศกึ ษาธิการ

นางพรสวรรค์ อาคมวฒั นะ กศน.ตาบลทงุ่ หลวง (Best Practice) กศน.ตำบลทงุ่ หลวง 1.ช่อื ผลงำน : โรงเรียนผู้สูงอายุ ดา้ นเครอื ขา่ ย หมู่ท่ี 5 ตำบลทงุ่ หลวงอำเภอคีรมี ำศ จังหวัดสุโขทัย 2.จดุ เดน่ /เหตผุ ล/ควำมสำเรจ็ /ผลท่ปี รำกฏ โรงเรียนผ้สู งู อายุ ดา้ นเครือข่าย หมู่ท่ี 5 ตำบล ทงุ่ หลวง อำเภอคีรีมำศ จังหวดั สุโขทยั โรงเรยี นผ้สู งู อายุ เป็นรูปแบบ หนึง่ ในการส่งเสริมการเรยี นรูต้ ลอดชวี ิต การจดั การศกึ ษา การพฒั นาทักษะเพ่อื พัฒนาคณุ ภาพชีวติ ผูส้ งู อายุ และกจิ กรรมของโรงเรยี นผู้สงู อายุจะเป็นเรอ่ื งทผี่ ูส้ ูงอายุสนใจและมคี วามสาคญั ตอ่ การดาเนนิ ชวี ติ ช่วย เพิ่มพนู ความรู้ ทกั ษะชวี ติ ท่ีจาเปน็ โดยวทิ ยากรจติ อาสาหรอื จากหน่วยงานที่เก่ยี วข้องขณะเดียวกนั กเ็ ป็น พน้ื ที่ที่ผสู้ ูงอายจุ ะไดแ้ สดงศักยภาพ โดยการถา่ ยทอดภมู ิความรู้ประสบการณ์ ที่สัง่ สมแกบ่ ุคคลอืน่ เพื่อสบื สานภูมปิ ญั ญาให้คงคณุ คา่ คู่กับชุมชน โรงเรียนผู้สูงอายุหลายแหง่ ตง้ั ขึ้นโดยใชอ้ าคารเรียนเกา่ ของโรงเรยี นทีเ่ ลิกกจิ การหรอื ตงั้ อยูใ่ นชมรม ผู้สูงอายุ ภายในวัด บางแห่งใช้บ้านของผู้ริเริ่มก่อตั้งเป็นสถานที่ดาเนินการการจัดตงั้ โรงเรียนผสู้ ูงอายใุ น ระยะแรก อาจเป็นเพียงการรวมกลมุ่ พบปะพูดคยุ กัน แล้วจึงคอ่ ยๆ มีรูปแบบชัดเจนข้ึน มกี ิจกรรมที่

หลากหลายตามความตอ้ งการของผสู้ งู อายุ หรอื อาจเปน็ การขยายกิจกรรมจากทีม่ กี ารดาเนนิ การอย่แู ลว้ เช่น ศูนยบ์ รกิ ารทางสังคมแบบมีสว่ นรว่ ม (ศาลาสรา้ งสขุ ) ศูนย์สามวัย ธนาคารความดี เป็นตน้ โรงเรียน ผู้สูงอายุสามารถมีรูปแบบและกิจกรรมที่หลากหลาย ทั้งนี้ ขนึ้ อยู่กับบริบทของพื้นที่ ความต้องการของ ผู้สูงอายุ การจดั กิจกรรมของโรงเรียนผู้สูงอายุ จะกาหนดตารางกิจกรรมในแต่ละสัปดาห์ไว้ชัดเจน ระยะเวลาเปดิ เรียนอาจเปน็ ตลอดปหี รือเปดิ เป็นช่วงเวลาตามหลกั สตู รทจ่ี ัดอบรม สว่ นใหญจ่ ะจัดกจิ กรรม สปั ดาหล์ ะ 1 วัน วตั ถุประสงคข์ องโรงเรียน 1. เพอื่ สง่ เสริมการพฒั นาคุณภาพชีวติ และการจดั การเรียนรูต้ ลอดชีวติ ของผู้สูงอายุ 2. เพอื่ ส่งเสริมการพฒั นาตนเอง การดแู ล คุ้มครอง และพทิ ักษส์ ิทธผิ ู้สงู อายุ 3. เพ่อื เสริมสร้างสขุ ภาพท่ีดขี องผู้สงู อายทุ งั้ ดา้ นรา่ งกายและจติ ใจ 4. เพอื่ ส่งเสริมใหผ้ ูส้ งู อายุสรา้ งสรรคป์ ระโยชนแ์ กช่ ุมชนและสังคม 5. เพื่อเสริมสรา้ งศักยภาพ คณุ คา่ ภูมิปัญญาผู้สงู อายุใหเ้ ป็นท่ปี ระจักษ์และยอมรับ 6. เพือ่ ส่งเสริมภูมปิ ัญญาและวัฒนธรรมท้องถน่ิ ใหด้ ารงสืบทอดตอ่ ไป ประโยชนท์ ี่ผู้สูงอายไุ ด้รบั จากโรงเรยี นผูส้ งู อายุ 1. ดา้ นสุขภาพรา่ งกาย ทาใหม้ ีสขุ ภาพแขง็ แรง กระฉบั กระเฉง ลดความเส่ยี งจากการเจบ็ ป่วย ลด ระยะเวลาการพึง่ พาผอู้ น่ื อายยุ ืน 2. ดา้ นจติ ใจ ช่วยให้คลายเหงา จติ ใจกระชุ่มกระชวย สดช่ืน รู้สกึ ภาคภมู ิใจและตระหนักในคณุ ค่า ความสามารถของตนเอง มมี มุ มองเชิงบวกตอ่ ตนเอง 3. ดา้ นสังคม มคี วามสมั พันธท์ ่ดี กี ับคนวยั เดียวกนั และคนตา่ งวยั ไดร้ ับการยอมรับในฐานะสมาชิกกของ กลุ่ม 4. ด้านจติ ปัญญา รูเ้ ทา่ ทนั และเขา้ ใจส่ิงตา่ ง ๆ ท่ีเกดิ ขึ้น สามารถปรับตวั และดาเนินชวี ติ ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม ตามวยั 5. ดา้ นเศรษฐกิจ เรยี นรูท้ ักษะทางดา้ นอาชพี สามารถนาไปประกอบอาชพี สรา้ งงาน สรา้ งรายได้ ชว่ ยเหลือตนเองต่อไป

ประโยชนต์ อ่ ชุมชนและสังคม 1. โรงเรียนผู้สูงอายเุ ปน็ พน้ื ท่เี รยี นรู้และถ่ายทอดประสบการณ์ ภูมปิ ัญญาและวัฒนธรรมท้องถนิ่ ให้ดารง สืบทอดเปน็ เอกลักษณข์ องชุมชน 2. โรงเรยี นผู้สูงอายเุ ป็น “เวที” ทีเ่ ปดิ โอกาสใหผ้ สู้ ูงอายมุ สี ่วนรว่ มในการทาประโยชนต์ ่อชมุ ชนและสงั คม รวมท้งั อาจเป็นแรงผลักดนั ให้เขา้ ร่วมเปน็ อาสาสมคั รในชุมชน 3.วิธีการ 1) วางแผน (Plan : P) กศน.ตาบลทงุ่ หลวง ได้รว่ มทาการสารวจความตอ้ งการของกล่มุ เปา้ หมาย ซึง่ ทาการ ประชาคมระดับหมบู่ ้าน เพอื่ สอบถามความตอ้ งการของกล่มุ เป้าหมาย ในด้านตา่ งๆ และไดว้ เิ คราะห์ ปญั หา จดุ แขง็ จุดออ่ น โอกาสและอุปสรรคของกลมุ่ ตงั้ แตป่ ีงบประมาณ 2557 ไวแ้ ละทาการวเิ คราะหผ์ ล ร่วมกนั ดงั น้ี จุดแขง็ (S) โอกาส (O) 1. มกี ารรวมกลมุ่ ทชี่ ัดเจน 1. มีหนว่ ยงานในพนื้ ท่ีอยูใ่ กล้ และให้การ สนบั สนุนหลากหลาย 2. มผี ้นู าท่เี ข้มแขง็ สนับสนุนกิจกรรมของกลุม่ 2. มีงบประมาณสนับสนุนจากหนว่ ยงานของรฐั เชน่ เทศบาลตาบลทงุ่ หลวง และ กศน.ตาบลทุ่ง หลวง 3. ประชาชนใหค้ วามสนใจและสนบั สนนุ กลุ่ม 3. มีชอ่ งทางการพัฒนาอาชีพจากภูมิปัญญา ผู้สูงอายุ ที่สามารถพฒั นาตอ่ ยอดได้

จดุ อ่อน (W) อุปสรรค (T) 1. ขาดทักษะการบรหิ ารจัดการกลมุ่ ที่ดี 1. ยังไม่มกี ารรบั รองจดทะเบียนเป็น โรงเรียน ผู้สูงอายุ 2)การปฏบิ ตั ิ (Do : D) กศน.ตาบลทุ่งหลวง ไดจ้ ดั ทา/พฒั นาหลักสตู ร/แผนการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ และดาเนินงาน ซง่ึ ได้ จัดทาโครงการ/แผนการจดั กิจกรรมเพอื่ ตอบสนองความต้องการ และปัญหาของกลมุ่ โดยมหี ลักสตู รต่างๆ ในแตล่ ะปีงบประมาณ ดาเนนิ กจิ กรรม/โครงการตามแผน กศน.ตาบลนคิ มพัฒนาได้ดาเนนิ งานกิจกรรมของ กลมุ่ ตัง้ แตป่ งี บประมาณ 2557 ตลอดจนถึงปงี บประมาณ 2562 3) การตรวจสอบและประเมินผล (Check : C) การตรวจสอบและประเมินผล และสรุปผลการดาเนนิ งาน โดยครกู ศน.ตาบลทงุ่ หลวง ไดจดั กจิ กรรม หลกั สูตรตา่ งๆตามแผน และไดส้ รปุ ผลการดาเนินงานร่วมกันกับกลุม่ และผู้เก่ียวข้อง โดยใช้กระบวนการ สามหว่ ง สองเงอื่ นไข ตามแนวทางปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง วิเคราะหป์ ญั หาอปุ สรรคเพ่อื นาไปปรบั ปรุง ต่อไป ในการสรปุ ผลการดาเนนิ งาน  การนเิ ทศตดิ ตาม โดยคร/ู ผบู้ รหิ าร กศน. รว่ มกบั ผ้นู าชมุ ชน และผบู้ ริหาร กศน.อาเภอ ครี มี าศ ไดร้ ว่ ม ตดิ ตาม ในทกุ กจิ กรรม  รายงานผูจ้ บหลักสูตร ของแตล่ ะหลักสตู ร ซ่ึงผลการดาเนินงานคดิ เป็นรอ้ ยละ 100 ของผู้เข้ารว่ ม อบรมทัง้ หมด 2. การพัฒนาปรบั ปรงุ (Action : A) การนาผลการสรุปกจิ กรรม/โครงการที่ได้ดาเนนิ ไปแลว้ นัน้ มาวิเคราะห์และเป็นขอ้ เสนอแนะพฒั นา ปรับปรงุ ในปงี บประมาณตอ่ ไป อยา่ งตอ่ เนอ่ื ง 3. ปจั จัยปอ้ น ดา้ นบุคลากร  ไดร้ บั ความร่วมมือทด่ี ี บุคคลทเี่ กยี่ วข้องมสี ว่ นรว่ มในการพจิ ารณา งบประมาณ  เทศบาลตาบลทุ่งหลวง กศน.ตาบลทงุ่ หลวง ผ้นู าชุมชน บุคลากรที่ดี เวลาท่ีมี งบประมาณทด่ี ี สอ่ื วสั ดุ อปุ กรณ์ มสี อ่ื วัสดุ อุปกรณ์ ที่เพยี งพอตอ่ การจดั การความรู้ การนาเทคโนโลยมี าใช้ในการบรหิ ารจดั การ

การบรหิ ารจัดการ การจดั กจิ กรรมตามหลัก 4P สถานท่ี (place) คน (people) ผลผลติ (Product) การส่งเสริม (promotion) 4. เงอื่ นไข/ปัจจัยทสี่ ่งผลต่อความสาเรจ็ 1. มีการรวมกล่มุ ที่ชัดเจน 2. มผี ูน้ าที่เข้มแขง็ สนับสนุนกจิ กรรมของกลมุ่ 3. ครูมคี วามรคู้ วามเข้าใจในการบูรณาการใหค้ วามร่วมมือ ร่วมใจกนั อยา่ งเต็มทแี่ ละเตม็ ใจ 4. การสนบั สนุนจากคณะกรรมการ กศน.ตาบล อาสาสมคั ร และผู้นาชมุ ชุน ท้งั ในดา้ นวสั ดุและ งบประมาณ 5. ผู้บริหารสถานศกึ ษาใหก้ ารสนับสนุน ส่งเสรมิ ด้านงบประมาณ การนิเทศ กากบั ตดิ ตามและใหข้ วญั กาลงั ใจอย่างเตม็ ที่ 5. ปัญหา/อปุ สรรค หรอื ข้อจากดั ท่ีเกิดขึน้ ในการปฏิบตั งิ าน และแนวทางแก้ไขท่ปี ระสบความสาเร็จ 1. ยงั ไม่มกี ารรบั รองจดทะเบียนเป็น โรงเรยี นผู้สงู อายุ 2. หลกั สูตรยังไม่ชดั เจน แน่นอน 6. ขอ้ เสนอแนะวิธปี ฏบิ ัตงิ านทจ่ี ะทาใหด้ ียงิ่ ขนึ้ เพอ่ื เป็นการพฒั นาความเขม็ แข็งของโรงเรียนผู้สูงอายุ มุ่งสู่การเปน็ โรงเรียนผสู้ งู อายุท่ีเข็มแขง็ เควรขึน้ ตรงกบั กระทรวงศกึ ษาธกิ ารและจัดตง้ั เปน็ โรงเรยี นผู้สูงอายทุ ช่ี ัดเจน 8.ภาพประกอบ