organized

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫الإدارة العامة للتعليم بالمدينة المنورة‬ ‫مكتب تعليم وادي الفرع‬ ‫المدرسة الابتدائية الأولى بالهندية‬ ‫والطفولة المبكرة‬ ‫الخطـــــــــة‬ ‫التـشـغيليـــــــــة‬ ‫‪1443/1442‬هـ‬ ‫مديرة المدرسة ‪ /‬عائشه الحـــــربي‬

















‫المحتو ى‬ ‫م‬ ‫كلمة مديرة المدرسة‬ ‫‪.1‬‬ ‫بيانات المدرسة‬ ‫‪.2‬‬ ‫الرؤية والرسالة‬ ‫‪.3‬‬ ‫تشخيص الواقع‬ ‫‪.4‬‬ ‫مصادر الخطة‬ ‫‪.5‬‬ ‫‪.6‬‬ ‫الأهداف العامة والأهداف التفصيلية‬ ‫‪.7‬‬ ‫البرامج والمشاريع‬ ‫‪.8‬‬ ‫متابعة الخطة‬ ‫‪.9‬‬ ‫الخاتمة‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعــــــــليم‬ ‫(‪)280‬‬ ‫اإلدارة العامة للتعليم بالمنطقة الشرقية‬ ‫مكتب التعليم بمحافظة الجبيل مدرسة أم‬ ‫الشهداء االبتدائية مقدمة ‪:‬‬ ‫الحمد لله رب العالمين والصلاة والسلام على أشرف الأنبياء والمرسلين وبعد ‪:‬‬ ‫فنجاح المدرسة يعتمد على نجاح الإنسان المسؤول عنها‪ ,‬ومدى كفاءته وقدرته التخطيط ‪,‬‬ ‫ولقد أصبح التخطيط ضروريا وهاما لكل مجالات الحياة ‪ ,‬وهو أكثر أهمية في المجال‬ ‫التربوي ‪ ،‬وحتى يكون العاملون بالمدرسة قادرين على بناء خطط العمل المدرسي فلا بدأن‬ ‫يكونوا ملمين‪ ,‬ومتفهمين لمعنى التخطيط وأهميته وفوائده وكيفية بناء الخطة‪ ,‬وتنفيذها‪,‬‬ ‫ومتابعتها وتطويرها ‪ ،‬ولا بد له أن يتيقنوا أن التخطيط عملية أو نشاط مستمر ودائم‬ ‫بوعتدنهفياذلإهاطاوراخالتيعامرلووسماتئابلعتوهطورمتققطدتوقيمورةيه‪.‬م‪:‬‬ ‫الأهداف وتحديدها‬ ‫وضع‬ ‫التجدد ‪ ،‬يتضمن عملية‬ ‫الإطار النظري من‬ ‫رسم‬ ‫وسيتم بحول الله وقوته‬ ‫الحم ادللتلنهفيرذبياللعاملميحتنووالىصلخاةطةوالالسملدامرسعلةىالأإشسرتفرااتليأنبجيياةء ووالاملرتسشليغنيليوبةعد ‪:‬‬ ‫فنجاح المدرسة يعتمد على نجاح الإنسان المسؤول عنها‪ ,‬ومدى كفاءته وقدرته التخطيط ‪,‬‬ ‫ولقد أصبح التخطيط ضروريا وهاما لكل مجالات الحياة ‪ ,‬وهو أكثر أهمية في المجال‬ ‫التربوي ‪ ،‬وحتى يكون العاملون باللممداذراسنةخطقاطدر؟ين على بناء خطط العمل المدرسي فلا بد أن‬ ‫يكونوا ملمين‪ ,‬ومتفهمين لمعنى التخطيط وأهميته وفوائده وكيفية بناء الخطة‪ ,‬وتنفيذها‪,‬‬ ‫ومتابعتها وتطويرها ‪ ،‬ولا بد له أن يتيقنوا أن التخطيط عملية أو نشاط مستمر ودائم التجدد‬ ‫و ييفسيحقيا‪،‬يفلاتزضسلأياعميهتعمعلبدعلدىالض‪.‬احىلعمتافوللفعنبلكىيشوراتوالعح‪،‬ئضليهمدةوليحيدوةقووتهضرع اسلمأ اهلدإاطافرواتلنحظدليردميهحاتموونتىنبفعيخدذهطهاةالاإولاطماخدتررياالسرتةنيفواوليالشللإذستااجئطسسييتعوتلععيردرعطااولوتيدومياىطلفتللااراجرلمبنيتجعغاصقةستتيزقرتهبوقاللووتيتمشطاغولييلعيرمهة‪.‬ل‪.‬‬ ‫يعزز التنسيق والتكامل‬ ‫يعّر يف اسلاواعقدعع‪،‬لىويعين‬ ‫علتحىدتيخدطاليأاهلعداقبافت‬ ‫يعزز بايلنتنالأسيطراقفوا‪،‬لتويكقالملل‬ ‫بين مالنأالطتأراجيلف‬ ‫بوضوح‬ ‫يحفز عيلشىجالعتفعلكيىرال‪،‬تغييقرضي‬ ‫والتطوير والانجاز‬ ‫على العشوائية في العمل‬

‫الهيكل التنظي يم‬ ‫مديرة المدرسة‬ ‫عائشه عبدالعا يل الحر يب‬ ‫معلمات المواد الدراسية‬ ‫الموجــة الطلا يب‬ ‫معلم الموهوب ني‬ ‫ايمـــــــان عوض الرويت يع‬ ‫مسجل المعلومات‬ ‫المساعد الإداري‬ ‫مسجل معلومات‬ ‫موظفة خدمات‬ ‫ام ني مصادر التعليم‬ ‫الحـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـارس‬

‫اللجــــــان والفرق‬ ‫لجنة التوجية‬ ‫اللجنة‬ ‫والارشاد‬ ‫الإدارية‬ ‫لجنة‬ ‫لجنة‬ ‫التميز‬ ‫التحصيل‬ ‫الدراسي‬ ‫فريق الأمن‬ ‫فريق‬ ‫والسلامة‬ ‫الصندوق‬ ‫المدرسية‬ ‫المدرسي‬

‫العمل المسند إليه‬ ‫عدد‬ ‫دة التدريس‬ ‫الحصص‬ ‫صياغة الخطة وبناء الخطة وتنظيمها‬ ‫رئيسا‬ ‫‪00‬‬ ‫مساعدة مديرة المدرسة ومتابعة تنفيذ الخطة‬ ‫نائبا للرئيس‬ ‫علوم ‪4‬‬ ‫متابعة البرامج التربوية‬ ‫عضوا‬ ‫ياضيات ‪18‬‬ ‫متابعة وتنفيذ الأنشطة‬ ‫عضوا‬ ‫ي – علوم ‪16‬‬ ‫بناء البرامج التربوية‬ ‫عضوا‬ ‫– قران – دين ‪17‬‬ ‫تقييم جوانب الخطة‬ ‫عضوا‬ ‫رية – فنية ‪13‬‬ ‫الإشراف على تنفيذ الخطة‬ ‫عضوا‬ ‫يات – علوم ‪16‬‬ ‫منسقة الخطة‬

‫اعضــــــــــاء فريــق الخطــــــــة‬ ‫ماد‬ ‫ت الاسم العمل‬ ‫ري‬ ‫مديرة المدرسة‬ ‫‪ .1‬عائشة عبدالعالي الحربي‬ ‫لغتي‬ ‫لغتي –‬ ‫وكيلة الشؤون التعليمية‬ ‫هاجر هديبان العوفي‬ ‫‪2‬‬ ‫اسر‬ ‫رياضي‬ ‫الموجه الطلابي‬ ‫ايمان عوض الرويتعي‬ ‫‪.5‬‬ ‫رائد النشاط‬ ‫مدى فهد الصبحي‬ ‫‪.6‬‬ ‫المنسقة الاعلامية‬ ‫‪.7‬‬ ‫هيفاء عبدالله الصاعدي‬ ‫‪.8‬‬ ‫معلمه‬ ‫تهاني سعد الرحيلي‬ ‫‪.9‬‬ ‫معلمه‬ ‫مرام عيد الصاعدي‬

‫نوع المبنى‬ ‫البريد الالكتروني‬ ‫تف‬ ‫حكومي‬ ‫للمدرسة‬ ‫عدد المراسلات‬ ‫عدد المستخدمات‬ ‫عدد‬ ‫ريات‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫المقصف‬ ‫‪1‬‬ ‫دورات‬ ‫معمل‬ ‫عات‬ ‫‪ 4‬مياه‬ ‫‪ 0‬اجتماعيات‬ ‫ارشيف‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ 1‬مطابخ‬ ‫معمل التربية‬ ‫‪1‬‬ ‫لغة‬ ‫الفنية‬ ‫ية‬ ‫تربية بدنية‬ ‫‪0‬‬ ‫غرفة‬ ‫غرفة ارشاد‬ ‫لوم‬ ‫‪ 1‬الحارس‬ ‫‪ 1‬صحي‬ ‫المجموع‬ ‫الابتدائية‬ ‫‪65 4 3‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪11 1 2‬‬ ‫‪106‬‬ ‫‪9 19 12 22‬‬

‫بيانات أولية عن المدرسة‬ ‫تاريخ موقع المدرسة ‪ /‬الحي الهات‬ ‫اسم المدرسة المرحلة‬ ‫التأسيس‬ ‫الهندية‬ ‫الابتدائي‬ ‫الابتدائية الأولى‬ ‫بالهندية والطفولة‬ ‫المبكرة‬ ‫عدد المعلمات‬ ‫عدد‬ ‫عدد الوكلاء‬ ‫الموجهين الإدار‬ ‫‪16‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 1‬مستودع‬ ‫غرفة أمن‬ ‫معمل لغة‬ ‫مصادر‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 0‬وسلامة‬ ‫‪ 0‬إنجليزية‬ ‫التعلم‬ ‫معمل‬ ‫‪ 1‬غرفة نشاط ‪1‬‬ ‫معامل‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 1‬مصلى‬ ‫المرافق‬ ‫عرب‬ ‫الرياضيات‬ ‫المدرسية‬ ‫‪ 1‬معمل عل‬ ‫غرفة‬ ‫معامل‬ ‫‪1‬‬ ‫معامل‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 2‬معلمات‬ ‫التربية‬ ‫الدين‬ ‫الأسرية‬ ‫‪21‬‬ ‫المرحلة التعليمية‬ ‫‪22‬‬ ‫‪2 14 30‬‬ ‫عدد الفصول‬ ‫عدد الطلبة‬

‫المؤهل التخصص‬ ‫أخر ى‬ ‫عدد سنوات الخبرة‬ ‫معلم‬ ‫بكالوربس لغة عربية‬ ‫وكيل مدير‬ ‫√‬ ‫البريد الإلكتروني‬ ‫وال مديرة المدرسة‬ ‫البريد الإلكتروني‬ ‫‪533162952‬‬ ‫وكيله المدرسة للشؤون‬ ‫التعليمية‬

‫الهيئة الإدارية‬ ‫تاريخ المباشرة‬ ‫الاسم العمل‬ ‫ت‬ ‫في المدرسة‬ ‫عائشه عبدالعالي الحربي مديرة‬ ‫‪.1‬‬ ‫‪1437/12/23‬‬ ‫عدد شاغلي الوظائف التعليمية‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫رقم جو‬ ‫‪.4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫عدد شاغلي الوظائف الإدارية‬ ‫‪.5‬‬ ‫رقم جوال و‬ ‫‪1‬‬ ‫عدد طلاب المدرسة من واقع نظام نور‬ ‫الصف الاول ‪30‬‬ ‫الصف الثاني ‪14‬‬ ‫الصف الثالث ‪22‬‬ ‫الصف الرابع ‪12‬‬ ‫الصف الخامس ‪19‬‬ ‫الصف السادس ‪9‬‬

‫البريد‬ ‫الجوال‬ ‫سنوات الخبرة‬ ‫نصاب‬ ‫يسية‬ ‫الإلكتروني‬ ‫في‬ ‫الحصص‬ ‫العمل الحالي‬ ‫‪15‬‬ ‫‪15‬‬ ‫صف ‪16‬‬ ‫– دين‬ ‫‪16‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪ -‬علوم ‪16‬‬ ‫– دين ‪16‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪18‬‬ ‫ت‬ ‫‪16‬‬ ‫نية ‪24‬‬ ‫فنية ‪ -‬علوم ‪16‬‬ ‫ة ‪ -‬فنية ‪13‬‬ ‫‪4‬‬ ‫ي ‪18‬‬ ‫رات رقمية ‪18 -‬‬

‫بيانات المعلمين‪:‬‬ ‫المواد التدري‬ ‫التخصص‬ ‫المؤهل‬ ‫م الاسم‬ ‫العلمي‬ ‫معلمة ص‬ ‫بكالوريس‬ ‫ايمان غازي الرحيلي‬ ‫‪.1‬‬ ‫لغتي – قران‬ ‫عربي‬ ‫نجود عوض الحربي‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫لغتي الجميلة‬ ‫دراسات إسلامية‬ ‫هيفاءعبدالله الصاعدي‬ ‫‪.4‬‬ ‫لغتي – قران‬ ‫رياضيات‬ ‫نورة محيا الحربي‬ ‫‪.5‬‬ ‫دين‬ ‫تربية بدنية‬ ‫أوجاد محمد المحمدي‬ ‫رياضيات‬ ‫تربية اسرية و فنية‬ ‫مدى فهد الصبحي‬ ‫‪.6‬‬ ‫تربية بدن‬ ‫علوم‬ ‫مهارات حياتية ‪-‬‬ ‫انجليزي‬ ‫مريم سعد اللقماني‬ ‫‪.7‬‬ ‫مهارات حياتية‬ ‫اجتماعيات‬ ‫علوم‬ ‫سلمى حميدي الترجمي‬ ‫‪.8‬‬ ‫انجليزي‬ ‫ايمان عوض الرويتعي‬ ‫‪.9‬‬ ‫اجتماعيات ‪ -‬مهار‬ ‫مرام عيد الصاعدي‬ ‫‪.10‬‬ ‫علوم‬ ‫فوزية مسدف طالعي‬ ‫‪.11‬‬ ‫رنا مرزوق العمري‬ ‫‪.12‬‬ ‫تهاني سعد الرحيلي‬ ‫‪.13‬‬ ‫هاجر هديبان العوفي‬ ‫‪.14‬‬ ‫رحاب عبيد الظاهري‬ ‫‪.15‬‬ ‫علياء عويد البلادي‬ ‫‪.16‬‬ ‫‪.17‬‬

‫رســــــــــــالة المـــــ ــدرســــــــــــــة‬ ‫نس اعلىطلاإليجبا‪/‬دةتفعلكيريمًا اوحأريخا زليافقيي ًبا ز يونمشهاخري ًاصية‬ ‫وتحقق‬ ‫وطن‬ ‫مجد امة و نهضة‬ ‫ز يف‬ ‫لتساهم‬ ‫التم زي و الإبداع‬

‫رؤيـــــــــــــــة المــ ـــــدرســـــــــــــة‬ ‫بيئة جاذبة محفزة للأبداع والتم زي‬

‫سة (‪)SWOT‬‬ ‫مواطن الضعف‬ ‫يتدسنيبن ابل تمد نستنومىساتلتوعىليال يطمالبب نةيوبعضعض أفوالليماتءابالعأةمور مما‬ ‫ل التميز‬ ‫ل الخبرات ضعف الان رتنت عند عدد من الطالبات‬ ‫ط‬ ‫التهديدات‬ ‫المشاكل التقنية الطارئة للمنصة او التيمز‬ ‫هنيا‬ ‫الانقطاع المتكرر للأن رتنت‬ ‫قوية لدعم‬ ‫بعد‬

‫تشخيص الواقع‪ :‬التحليل الرباعي لتشخيص الواقع‪:‬‬ ‫تحليل واقع المدرس‬ ‫مواطن القوة‬ ‫إدارة تربوية تعمل على تشجيع الإبداع وتهيئة عوامل‬ ‫كادر تعليمي مؤهل علميا ومهنيا‬ ‫البيئة الداخلية‬ ‫التعاون القوى بين منسوبات المدرسة من خلال تبادل‬ ‫اتباع المدرسة للوائح والنظم والالتزام بالخطط‬ ‫الفرص‬ ‫مثابرة المعلمات وانتظامهم في العمل‬ ‫توفر دورات متنوعة تدعم المعلمة تربويا و مه‬ ‫البيئة الخارجية‬ ‫مشاركة المعلمات ن يف تنفيذ فصول اف رتاضية للتق‬ ‫نوا يح القصور لدى الطلاب و الطالبات‬ ‫و يع نسبة كبتة من أولياء الأمور بأهمية التعليم عن ب‬



‫اتفاقية الخطة‬ ‫الحمد لله رب العالمين والصلاة والسلام على خاتم الأنبياء والمرسلين سيدنا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين وبعد ‪:‬‬ ‫نحن لجنة التخطيط و الجودة والتميز للمدرسة الابتدائية الأولى بالهندية والطفولة المبكرة‬ ‫نلتزم بالعمل على تطبيق سياسة التعليم بالمملكة العربية السعودية الرامية لتكوين المواطن المتصف بالاستقامة والصلاح‪,‬‬ ‫•‬ ‫المتسم بالاعتدال والتسامح‪ ,‬الشغوف بطلب العلم والمعرفة‪ ,‬في أرحب آفاقها‪ ,‬والمتوقد للإطلاع والإبداع‪ ,‬والمطبوع بروح‬ ‫المبادرة الإيجابية والإنتاج النافع وذلك من خلال رؤيتنا ورسالتنا التربوية والتعليمية والمنبثقة من رؤية الإدارة العامة للتربية‬ ‫والتعليم بمنطقة المدينة المنورة‬ ‫• نلتزم بأن تكون انطلاقتنا من ثوابتنا وقيمنا يجليها الإيمان بالله وحب الوطن والولاء لولاة الأمر ؛ ليتربى أبنائنا مشبعين‬ ‫بالرغبة في المشاركة الإيجابية لخدمة وطنهم وأمتهم‪ ,‬ومتشبعين بروح الحوار‪ ,‬وقبول الاختلاف ‪.‬‬ ‫• نلتزم بتراثنا الحضاري والثقافي‪ ,‬والحفاظ عليه وتجديده واتصاله بمستقبل أبنائنا‬ ‫لما يحمله من قيم خلقية وثقافية‪.‬‬ ‫• نلتزم بالتوسع في مجال استخدام تقنية المعلومات وتدريب المعلمين والطلاب عليها لمواكبة إيقاع تطورها في مجالات التعليم‬ ‫والتعلم وامتلاك ناصية العلوم والتكنولوجيا المتقدمة‪ ,‬والإسهام في تطويرها‪ ,‬بما يعزز قدرتنا على المنافسة و الانفتاح على‬ ‫العالم وصولاً إلى تعليم الكتروني‪.‬‬ ‫• نلتزم بنشر ثقافة الحوار لدى الطلاب وتعويدهم على احترام الرأي وتقبل الرأي الأخر ‪.‬‬ ‫• نلتزم باستخدام إستراتيجيات التعلم المختلفة التي تجعل من الطالب متعلماً نشطاً ومن المعلم ميسراً للعملية‬ ‫التعليمية والتربوية ‪.‬‬ ‫• نلتزم بان يكون التعلم و التعليم بمدرستنا أكثر متعة وجاذبية للمعلم والطالب‪.‬‬ ‫• نلتزم بتطوير أنفسنا وأدواتنا واستخدام أنماط التعليم المختلفة التي تجعل من الطالب قطب العملية التعليمية‬ ‫تتمحور حوله كل أنشطة التعليم ‪.‬‬ ‫• نلتزم بمنح طلابنا فرصة اكتساب القيم والمعارف والمهارات التي تؤهلهم للاندماج في الحياة العملية‬ ‫ومواصلة التعلم‪.‬‬ ‫• نلتزم بتحقيق مبدأ المساواة بين الطلاب وتكافؤ الفرص بينهم‪.‬‬ ‫• نلتزم بأن نكون المثال والقدوة في المظهر والسلوك‪.‬‬ ‫• نلتزم بتزويد أولياء أمور الطلاب بالبيانات والتقارير اللازمة للتعرف على أداء ومستوى وسلوك‬ ‫وانضباط أبنائهم في المدرسة ‪.‬‬

‫ت ‪ -‬دليل النشاط الطلابي‬

‫مصادر الخطة للمدرسة هي‪:‬‬ ‫‪ .1‬خطة وكالتي وزارة التعليم ‪1443-1442‬هـ‬ ‫‪ .2‬خطة الإشراف التربو ي‬ ‫‪ .3‬خطة مكتب التعليم‬ ‫‪ .4‬المشاريع الوزارية‬ ‫‪ .5‬تشخيص الواقع و التقويم الذاتي للمدرسة‬ ‫‪ .6‬منظومة قيادة الأداء المدرسي‬ ‫‪ .7‬سياسة التعليم في المملكة العربية السعودية‪.‬‬ ‫‪ .8‬لائحة تقويم الطالب‬ ‫‪ .9‬التعليمات والتعاميم المنظمة للأعمال التربوية والتعليمية‬ ‫‪ .11‬دليل الموجة الطلابي‬ ‫‪ .11‬الدليل التنفيذي لخطة النشاط‬ ‫‪ .12‬الإستراتيجية الوطنية لتطوير التعليم العام‬ ‫‪ .13‬اللائحة التنظيمية للعمل التطوعي في مدارس التعليم العام‬ ‫‪ .14‬التقويم الدراسي‬ ‫‪ .15‬إصدارات برنامج تطوير المدارس‪:‬‬ ‫أ‪ -‬دليل بناء الخطة التطويرية للمدرسة ب ‪ -‬دليل التوجيه والإرشاد ت‬ ‫ث ‪ -‬دليل الشراكة المجتمعية والأسرة‬ ‫‪ -‬دليل مجتمعات التعلم المهنية ح‪ -‬وثيقة الدعم المالي للمشا ريع النوعية‬



‫المحاور الأساسية للخطة‪:‬‬ ‫‪ .1‬التحصيل الدراسي‬ ‫‪ .2‬سلوكيات الطلاب وقيمهم‬ ‫‪ .3‬التعلم النشط‬ ‫‪ .4‬تقويم( الأداء التدريس ي الأداء الوظيفي للمعلمات الأداء النوعي للمدرسة)‬ ‫‪ .5‬الانضباط المدرسي‬ ‫‪ .6‬التنمية المهنية‬ ‫‪ .7‬تقويم بناء وتنفيذ‬ ‫‪ .8‬الخطط المدرسية‬ ‫‪ .9‬البيئة المدرسية‬ ‫‪ .11‬الخدمات المساندة‬ ‫‪ .11‬الزيارات الفنية لمشرفي المواد والقيادة المدرسية‬ ‫‪ .12‬المبادرات‬ ‫‪ .13‬الإرشاد الطلابي‬ ‫‪ .14‬النشاط الطلابي‬ ‫‪ .15‬الميزانية التشغيلية للمدرسة‬

‫الإجراءات التي ستتبع لتحقيقها‬ ‫الأهداف إلى إدارية أو إجرائية (عملية) أو بنائية‪ ،‬بل هي أهداف محددة للمدرسة بمجملها‪.‬‬ ‫صيل الدقيق والقابلية للقياس‪،‬‬ ‫مرتبطة بأزمنة معينة‪.‬‬ ‫غير مباشر‪.‬‬ ‫يمكن أن يتبع كل هدف عام مجموعة من الأهداف التفصيلية‪.‬‬

‫أهداف الخطة‪:‬‬ ‫الأهداف (العامة )‬ ‫وهي ما تهدف المدرسة إلى تحقيقه على المدى البعيد دون الدخول في تفصيلات دقيقة حول ا‬ ‫ودون أن ترتبط بزمن محدد وترتبط تلك الأهداف ارتباطاً وثيق ًا برسالة المدرسة ‪ .‬ولا تفصل ا‬ ‫الأهداف التفصيلية‬ ‫وهي الأهداف التي يتم اشتقاقها من الأهداف العامة ويغلب عليها التفص‬ ‫وعادة ما تكون الأهداف التفصيلية مرتبطةً بأرقام ونسب محددة أو م‬ ‫وقد تكون هذه الأهداف نوعية ومن الدقة بحيث يمكن قياسها بشكل غ‬ ‫وتصب الأهداف التفصيلية مجتمع ًة في تحقيق الأهداف العامة ‪ ،‬حيث ي‬

‫توزي ع الحصص الدراسية‬

‫الجدول المدرســـــــــــــي‬

‫الجداول الدراسية‬ ‫السادسة‬ ‫الخامسة‬ ‫الرابعة‬ ‫الثالثة‬ ‫الثانية‬ ‫الأولى‬ ‫تربية فنية‬ ‫علوم‬ ‫قران‬ ‫رياضيات‬ ‫الاحد بدنية‬ ‫قران‬ ‫لغ يت‬ ‫الاثن ني لغ يت‬ ‫مهارات‬ ‫توحيد‬ ‫انجل نيي‬ ‫بدنية‬ ‫الصف الأول بنات‬ ‫حياتية‬ ‫بدنية‬ ‫واسرية‬ ‫قران‬ ‫قران‬ ‫لغ يت‬ ‫فقة‬ ‫رياضيات‬ ‫الثلاثاء‬ ‫لغ يت‬ ‫رياضيات‬ ‫لغ يت‬ ‫الاربعاء لغ يت علوم لغ يت‬ ‫انجل نيي‬ ‫علوم تربية فنية‬ ‫قران رياضيات لغ يت‬ ‫الخميس‬ ‫السادسة‬ ‫الخامسة‬ ‫الرابعة‬ ‫الثالثة‬ ‫الثانية‬ ‫الأولى‬ ‫توحيد‬ ‫بدنية‬ ‫رياضيات‬ ‫قران‬ ‫علوم‬ ‫الاحد لغ يت‬ ‫رياضيات‬ ‫لغ يت‬ ‫الاثن ني لغ يت‬ ‫الصف الأول بنين‬ ‫قران‬ ‫مهارات‬ ‫انجل نيي‬ ‫علوم‬ ‫حياتية‬ ‫انجل نيي‬ ‫لغ يت‬ ‫الثلاثاء بدنية لغ يت‬ ‫واسرية‬ ‫تربية فنية‬ ‫الاربعاء رياضيات قران‬ ‫رياضيات‬ ‫الخميس لغ يت فقة‬ ‫قران‬ ‫علوم لغ يت لغ يت‬ ‫قران تربية فنية بدنية‬ ‫السادسة‬ ‫الخامسة‬ ‫الرابعة‬ ‫الثالثة‬ ‫الثانية‬ ‫الأولى‬ ‫بدنية‬ ‫توحيد‬ ‫علوم‬ ‫لغ يت‬ ‫الاحد رياضيات‬ ‫قران‬ ‫قران‬ ‫لغ يت‬ ‫رياضيات تربية فنية‬ ‫الاثن ني بدنية‬ ‫الصف الثا ن يب بنات‬ ‫مهارات‬ ‫انجل نيي‬ ‫قران علوم لغ يت‬ ‫حياتية‬ ‫لغ يت‬ ‫الثلاثاء لغ يت‬ ‫واسرية‬ ‫الاربعاء لغ يت‬ ‫قران تربية فنية‬ ‫رياضيات‬ ‫رياضيات‬ ‫رياضيات‬ ‫الخميس قران‬ ‫علوم تربية فنية‬ ‫لغ يت‬ ‫انجل نيي‬ ‫لغ يت‬ ‫الرابعة‬ ‫الثالثة‬ ‫الثانية‬ ‫الأولى‬ ‫قران‬ ‫لغ يت‬ ‫السادسة‬ ‫الخامسة‬ ‫قران‬ ‫رياضيات‬ ‫بدنية‬ ‫الاحد‬ ‫تربية فنية‬ ‫علوم‬ ‫توحيد‬ ‫الاثن ني‬ ‫علوم‬ ‫مهارات‬ ‫الصف الثابن ي بنين‬ ‫لغ يت لغ يت‬ ‫رياضيات‬ ‫لغ يت‬ ‫حياتية‬ ‫رياضيات‬ ‫واسرية‬ ‫بدنية‬ ‫قران‬ ‫فقة‬ ‫لغ يت‬ ‫رياضيات‬ ‫الثلاثاء‬ ‫انجل نيي‬ ‫رياضيات‬ ‫قران‬ ‫لغ يت‬ ‫الاربعاء‬ ‫بدنية‬ ‫علوم‬ ‫لغ يت‬ ‫الخميس‬ ‫قران‬ ‫بدنية‬ ‫لغ يت‬

‫السادسة‬ ‫الخامسة‬ ‫الرابعة‬ ‫الثالثة‬ ‫الثانية‬ ‫الأولى‬ ‫الاحد‬ ‫توحيد‬ ‫قران‬ ‫ايمان‬ ‫لغ يت‬ ‫انجل نيي‬ ‫مهارات‬ ‫بدنية‬ ‫حياتية‬ ‫لغ يت‬ ‫رياضيات‬ ‫قران‬ ‫علوم‬ ‫الاثن ني‬ ‫الصف ثالث بنات‬ ‫واسرية‬ ‫فقة‬ ‫علوم‬ ‫الثلاثاء‬ ‫لغ يت‬ ‫رياضيات‬ ‫الاربعاء‬ ‫علوم‬ ‫لغ يت‬ ‫الخميس‬ ‫رياضيات رياضيات‬ ‫قران‬ ‫بدنية‬ ‫لغ يت‬ ‫لغ يت‬ ‫بدنية‬ ‫تربية فنية اقران‬ ‫تربية فنية‬ ‫رياضيات‬ ‫انجل نيي علوم‬ ‫الرابعة‬ ‫الثالثة‬ ‫الثانية‬ ‫الأولى‬ ‫قران‬ ‫انجل نيي‬ ‫علوم‬ ‫الخامسة السادسة‬ ‫علوم‬ ‫قران‬ ‫لغ يت‬ ‫الاحد‬ ‫رياضيات رياضيات‬ ‫انجل نيي‬ ‫لغ يت‬ ‫رياضيات‬ ‫الاثن ني‬ ‫لغ يت‬ ‫لغ يت‬ ‫بدنية‬ ‫قران‬ ‫رياضيات‬ ‫الثلاثاء‬ ‫الصف ثالث بن ني‬ ‫توحيد‬ ‫علوم‬ ‫لغ يت‬ ‫مهارات‬ ‫الاربعاء بدنية لغ يت‬ ‫حياتية‬ ‫علوم‬ ‫رياضيات‬ ‫الخميس علوم بدنية‬ ‫واسرية‬ ‫تربية فنية‬ ‫رياضيات قران تربية فنية‬ ‫السابعة‬ ‫السادسة‬ ‫الخامسة‬ ‫الرابعة‬ ‫الثانية الثالثة‬ ‫الأولى‬ ‫قران‬ ‫لغ يت‬ ‫بدنية‬ ‫رياضيات اجتماعيات‬ ‫الاحد مدى‬ ‫مهارات‬ ‫الصف الرابع‬ ‫حياتية‬ ‫انجل نيي‬ ‫واسرية‬ ‫فقة‬ ‫مهارات‬ ‫علوم‬ ‫رياضيات‬ ‫توحيد لغ يت‬ ‫انجل نيي‬ ‫الاثن ني‬ ‫رقمية‬ ‫قران‬ ‫تربية فنية‬ ‫الثلاثاء‬ ‫لغ يت‬ ‫رياضيات‬ ‫اجتماعيات رياضيات‬ ‫الاربعاء‬ ‫علوم‬ ‫بدنية‬ ‫تربية فنية‬ ‫قران‬ ‫رياضيات رياضيات‬ ‫علوم‬ ‫حديث‬ ‫مهارات‬ ‫لغ يت‬ ‫الخميس‬ ‫رقمية‬ ‫الرابعة‬ ‫الثالثة‬ ‫الأولى الثانية‬ ‫لغ يت‬ ‫علوم‬ ‫السابعة‬ ‫السادسة‬ ‫الخامسة‬ ‫قران‬ ‫علوم‬ ‫الاحد رياضيات فقة‬ ‫تربية فنية‬ ‫قران‬ ‫علوم‬ ‫رياضيات‬ ‫الاثن ني اجتماعيات رياضيات‬ ‫مهارات‬ ‫رقمية‬ ‫الصف الخامس‬ ‫بدنية رياضيات‬ ‫توحيد‬ ‫لغ يت‬ ‫الثلاثاء‬ ‫اجتماعيات انجل نيي‬ ‫علوم‬ ‫الاربعاء‬ ‫مهارات‬ ‫مهارات‬ ‫لغ يت رياضيات بدنية‬ ‫لغ يت‬ ‫رقمية‬ ‫الخميس‬ ‫حياتية‬ ‫انجل نيي تربية فنية رياضيات‬ ‫اسرية‬ ‫قران‬ ‫حديث‬ ‫السابعة‬ ‫السادسة‬ ‫الخامسة‬ ‫الرابعة‬ ‫الثالثة‬ ‫الثانية‬ ‫الأولى‬ ‫بدنية‬ ‫انجل نيي‬ ‫قران‬ ‫علوم‬ ‫الاحد لغ يت‬ ‫مهارات‬ ‫رياضيات‬ ‫تربية فنية‬ ‫حياتية‬ ‫اجتماعيات‬ ‫لغ يت‬ ‫حديث‬ ‫الاثن ني‬ ‫الصف السادس‬ ‫اسرية‬ ‫مهارات‬ ‫لغ يت‬ ‫علوم‬ ‫الثلاثاء‬ ‫رياضيات‬ ‫رقمية‬ ‫بدنية‬ ‫رياضيات‬ ‫مهارات‬ ‫الاربعاء‬ ‫توحيد‬ ‫علوم‬ ‫انجل نيي‬ ‫رقمية‬ ‫الخميس‬ ‫رياضيات رياضيات‬ ‫قران‬ ‫علوم‬ ‫اجتماعيات فقة‬ ‫قران‬ ‫رياضيات‬ ‫تربية فنية‬ ‫لغ يت‬

‫ملاحظات‬ ‫ة و تقويم الخطة للعام الدراسي ‪1443-‬هـ‬ ‫ابيع الفصــــــــــول الدراسيــــــــــــة‬ ‫نفذ لم‬ ‫ينفذ‬ ‫‪13 12 11 10 9 8 7 6 5 4‬‬

‫المخطط الزمني لمشاريع المدرسة‬ ‫متابعة‬ ‫الفصل‬ ‫م‬ ‫أسا‬ ‫الهدف العام‬ ‫‪1‬‬ ‫البرامج‬ ‫‪32‬‬ ‫و النشاط‬ ‫هيا لنـــا دار‬ ‫‪ 1‬تعزيز روح الولاء‬ ‫صحتي مسؤوليتي‬ ‫للوطن و الاعتزاز به‬ ‫الأول‬ ‫بانضباطي اتميز‬ ‫رفع مستوى الوعي‬ ‫‪2‬‬ ‫الصحي للطلاب و‬ ‫هيـــــا نقرأ‬ ‫الطالبات‬ ‫تحقيق الانضباط‬ ‫‪3‬‬ ‫المدرسي على مستوى‬ ‫الطلاب و الطالبات‬ ‫رفع المستوى‬ ‫‪4‬‬ ‫التحصيلي‬ ‫‪5‬‬

‫حالة ا لإنجاز‬ ‫مصدر‬ ‫الشاهد‬ ‫مؤشر‬ ‫الإجراءات‬ ‫قيد‬ ‫أُنجز‬ ‫هة‬ ‫الشاهد‬ ‫التحقق‬ ‫المتخذة‬ ‫الإنجاز‬ ‫ندة‬ ‫لم يُنجز‬ ‫تعزيز روح‬ ‫لمدرسة‬ ‫المواطنة لدى‬ ‫الطلاب والطالبات‬ ‫والفخر بوطننا‬ ‫اثناء الدرس‬ ‫الافتراضي‬ ‫استقبال مشاركات‬ ‫الطلاب والطالبات‬ ‫التي تبرز حبهم‬ ‫وانتمائهم لوطنهم‬ ‫اعتماد مديرة المدرسة‪:‬‬ ‫الاسم ‪ /‬عائشه عبدالعالي الحربي‬

‫نموذج متابعة تنفيذ مشروع‪:‬‬ ‫الجه‬ ‫الجهة‬ ‫الفئة‬ ‫زمن التنفيذ‬ ‫الأنشطة‬ ‫المشروع‬ ‫م‬ ‫المسان‬ ‫الرئيسة‬ ‫المستهدفة‬ ‫من الى‬ ‫الطلاب‬ ‫مشاركات‬ ‫و‬ ‫مديرة ال‬ ‫رائدة النشاط‬ ‫‪2/23 2/19‬‬ ‫‪ .1‬هيــــــا لنـــــا دار‬ ‫الطالبات‬ ‫و‬ ‫المعلمــــــات‬ ‫مسؤولة التنفيذ‬ ‫الاسم ‪ /‬مدى فهد الصبحي‬

‫حالة ا لإنجاز‬ ‫مصدر‬ ‫الشاهد‬ ‫مؤشر‬ ‫الإجراءات‬ ‫قيد‬ ‫أُنجز‬ ‫هة‬ ‫الشاهد‬ ‫التحقق‬ ‫المتخذة‬ ‫الإنجاز‬ ‫ندة‬ ‫لم يُنجز‬ ‫نشر مقاطع و‬ ‫لمدرسة‬ ‫صور توعوية‬ ‫لرفع الوعي‬ ‫الصحي لدى‬ ‫الطلاب‬ ‫والطالبات‬ ‫اعتماد مديرة المدرسة‪:‬‬ ‫الاسم ‪ /‬عائشه عبدالعالي الحربي‬

‫نموذج متابعة تنفيذ مشروع‪:‬‬ ‫الجه‬ ‫الجهة‬ ‫الفئة‬ ‫زمن التنفيذ‬ ‫الأنشطة‬ ‫المشروع‬ ‫م‬ ‫المسان‬ ‫الرئيسة‬ ‫المستهدفة‬ ‫من الى‬ ‫الموجهة الصحية مديرة ال‬ ‫الطلاب‬ ‫‪4/16 2/19‬‬ ‫منشورات‬ ‫‪ .2‬صحتي مسؤوليتي‬ ‫و‬ ‫توعوية‬ ‫الطالبات‬ ‫مسؤولة التنفيذ‬ ‫الاسم ‪ /‬هاجر هديبان العوفي‬

‫حالة ا لإنجاز‬ ‫مصدر‬ ‫الشاهد‬ ‫مؤشر‬ ‫الإجراءات‬ ‫قيد‬ ‫أُنجز‬ ‫هة‬ ‫الشاهد‬ ‫التحقق‬ ‫المتخذة‬ ‫الإنجاز‬ ‫ندة‬ ‫لم يُنجز‬ ‫اعلان تكريم‬ ‫مدرسة‬ ‫الفصل الأقل‬ ‫غياب على‬ ‫مستوى المدرسة‬ ‫تكريم الطلاب‬ ‫والطالبات الأقل‬ ‫غياب في نهاية‬ ‫البرنامج‬ ‫اعتماد مديرة المدرسة‪:‬‬ ‫الاسم ‪ /‬عائشه عبدالعالي الحربي‬

‫نموذج متابعة تنفيذ مشروع‪:‬‬ ‫الجه‬ ‫الجهة‬ ‫الفئة‬ ‫زمن التنفيذ‬ ‫الأنشطة‬ ‫المشروع‬ ‫م‬ ‫المسان‬ ‫الرئيسة‬ ‫المستهدفة‬ ‫من الى‬ ‫الموجهة الطلابية مديرة الم‬ ‫الطلاب‬ ‫إعلان بالمنصة‬ ‫‪ .3‬انضباطي مسؤوليتي‬ ‫و‬ ‫‪4/6 2/26‬‬ ‫الطالبات‬ ‫مسؤولة التنفيذ‬ ‫الاسم ‪ /‬ايمان عوض الرويتعي‬

‫حالة ا لإنجاز‬ ‫مصدر‬ ‫الشاهد‬ ‫مؤشر‬ ‫الإجراءات‬ ‫قيد‬ ‫أُنجز‬ ‫هة‬ ‫الشاهد‬ ‫التحقق‬ ‫المتخذة‬ ‫الإنجاز‬ ‫ندة‬ ‫لم يُنجز‬ ‫عمل مسابقة‬ ‫المدرسة‬ ‫للقراءة وتشجيع‬ ‫الطلاب والطالبات‬ ‫للمشاركة‬ ‫استقبال مشاركات‬ ‫الطلاب عبر‬ ‫رسائل صوتية‬ ‫تقييم القراءة من‬ ‫قبل المعلمات‬ ‫تكريم الطلاب‬ ‫والطالبات‬ ‫الفائزين‬ ‫بالمسابقة‬ ‫اعتماد مديرة المدرسة‪:‬‬ ‫الاسم ‪ /‬عائشه عبدالعالي الحربي‬ ‫ي‬

‫نموذج متابعة تنفيذ مشروع‪:‬‬ ‫الجه‬ ‫الجهة‬ ‫الفئة‬ ‫زمن التنفيذ‬ ‫الأنشطة‬ ‫المشروع‬ ‫م‬ ‫المسان‬ ‫الرئيسة‬ ‫المستهدفة‬ ‫من الى‬ ‫الطلاب‬ ‫مسابقة‬ ‫و‬ ‫مديرة ا‬ ‫معلمــــات اللغة‬ ‫الطالبات‬ ‫‪4/13 3/18‬‬ ‫هيــــــا لنقرأ‬ ‫‪.1‬‬ ‫العربية‬ ‫مسؤولة التنفيذ‬ ‫الاسم ‪ * /‬هيفاء عبدالله الصاعدي‬ ‫• نورة محيا الحربي‬ ‫* مريم سعد اللقماني‬ ‫• مدى فهد الصبحي‬ ‫* أوجاد محمد المحمدي‬

‫التوقيع والتاريخ‬ ‫الوظيفة‬ ‫مديرة المدرسة‬ ‫وكيلة الشؤون التعليمية‬ ‫الموجه الطلابي‬ ‫رائد النشاط‬ ‫المنسقة الإعلامية‬ ‫عضـــــــو‬ ‫مشرفه القيادة المدرسية‬ ‫ي الحربي‬ ‫الاسم‪: ...................................‬‬ ‫‪..............‬‬ ‫التوقيع والتاريخ‪..................... :‬‬

‫فريق التخطيط ‪:‬‬ ‫أعضاء الفريق‬ ‫م‬ ‫عائشه عبدالعالي الحربي‬ ‫‪.1‬‬ ‫هاجر هديبان العوفي‬ ‫‪.2‬‬ ‫ايمان عوض الرويتعي‬ ‫‪.3‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫مدى فهد الصبحي‬ ‫‪.5‬‬ ‫هيفاء عبدالله الصاعدي‬ ‫‪.6‬‬ ‫تهاني سعـــد الرحيلي‬ ‫ختم المدرسة‬ ‫مديرة المدرسة‬ ‫الاسم ‪ :‬عائشه عبدالعالي‬ ‫التوقيع والتاريخ‪........ :‬‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫الإدارة العامة للتعليم بالمدينة المنورة‬ ‫مكتب التعليم بوادي الفرع‬ ‫المدرسة الابتدائية الأولى بالهندية والطفولة المبكرة‬ ‫تشكيل اللجان وفق الدليل‬ ‫التنظيمي للعام الدراسي‬ ‫‪1443‬هـ‬ ‫مديرة المدرسة ‪ /‬عائشه الحربي‬