คู่มือ กคศ. วPA ศึกษานิเทศก์

- 46 - ลักษณะงำนที่ปฏบิ ัติ งำน (Tasks) ผลลพั ธ์ (Outcomes) ตวั ช้ีวัด (Indicators) ตำมมำตรฐำนตำแหน่ง ทจ่ี ะดำเนินกำรพัฒนำ ของงำนตำมขอ้ ตกลง ตำมข้อตกลง ใน 1 รอบ ท่ีคำดหวังใหเ้ กดิ ขน้ึ ที่จะเกิดข้ึนกบั ผรู้ บั กำรนิเทศ กำรประเมนิ ผู้รบั กำรนิเทศ หรอื หรอื สถำนศึกษำ หรือหน่วยงำน กำรศึกษำ ที่แสดงใหเ้ หน็ ถึง (โปรดระบุ) สถำนศกึ ษำ หรือ กำรเปลยี่ นแปลง ในทำงทดี่ ีขึ้น หรือมกี ำรพฒั นำมำกขนึ้ หรือ หนว่ ยงำนกำรศึกษำ ผูเ้ รยี นมีผลสมั ฤทธิ์สงู ขน้ึ (โปรดระบุ) (โปรดระบุ) 3. ดำ้ นกำรพัฒนำตนเองและวิชำชพี ลกั ษณะงำนทีเ่ สนอให้ครอบคลมุ ถึง กำรพัฒนำตนเองให้มีควำมรู้ ควำมสำมำรถ ทักษะ กำรเข้ำรว่ ม แลกเปล่ยี นเรียนรู้ทำงวชิ ำชพี เพ่อื ปรับประยุกตใ์ นกำรจดั กำรเรียนรู้ และกำรจัดกำรศึกษำ กำรนำควำมรู้ ควำมสำมำรถ ทักษะท่ีได้จำกกำรพฒั นำ ตนเองและวิชำชีพมำใชใ้ นกำรพัฒนำ กำรจัดกำรเรยี นรู้ กำรพัฒนำคณุ ภำพ ผู้เรยี น รวมถึงกำรพฒั นำนวตั กรรม กำรจัดกำรเรยี นรู้ ท่ีมผี ลต่อคณุ ภำพครู และผูเ้ รยี น และเผยแพร่องค์ควำมรู้ ด้ำนกำรนเิ ทศ กำรจดั กำรเรยี นรู้ และกำรจดั กำรศึกษำ และบริกำร วชิ ำกำรแก่หน่วยงำนกำรศกึ ษำ หรอื หนว่ ยงำนตำ่ ง ๆ หมำยเหตุ 1. รูปแบบกำรจัดทำบันทึกข้อตกลงในกำรพัฒนำงำนฯ ตำมแบบ PA.1 ให้เป็นไปตำมบริบท สถำนศึกษำ หรือหน่วยงำนกำรศึกษำ นโยบำยของส่วนรำชกำรและกระทรวงศึกษำธิกำร โดยควำมเห็นชอบร่วมกัน ระหว่ำงผู้บงั คบั บัญชำและศกึ ษำนเิ ทศก์ผจู้ ัดทำข้อตกลง

- 47 - 2. งำน (Tasks) ทเี่ สนอเป็นขอ้ ตกลงในกำรพัฒนำงำน ต้องเปน็ งำนในหน้ำท่ีควำมรับผดิ ชอบหลัก ท่ีส่งผลโดยตรงต่อผลลัพธ์ของงำนตำมข้อตกลงท่ีคำดหวังให้เกิดขึ้นกับผู้รับกำรนิเทศ หรือสถำนศึกษำ หรือหน่วยงำนกำรศึกษำ โดยจะต้องแสดงให้เห็นถึงกำรปฏิบัติงำนตำมมำตรฐำนตำแหน่ง และคณะกรรมกำร ประเมนิ ผลกำรพัฒนำงำนตำมข้อตกลงสำมำรถประเมินได้ตำมแบบกำรประเมิน PA 2 3..กำรพัฒนำงำนตำมข้อตกลง ตำมแบบ.PA.1.ให้ควำมสำคัญกับผลลัพธ์ของงำนตำมข้อตกลง ที่คำดหวังให้เกิดข้ึนกับผู้รับกำรนิเทศ หรือสถำนศึกษำ หรือหน่วยงำนกำรศึกษำที่อยู่ในควำมรับผิดชอบ (Outcomes).หรือตัวชี้วัด (Indicators) ที่เป็นรูปธรรม และกำรประเมินของคณะกรรมกำรประเมินผลกำรพัฒนำงำน ตำมข้อตกลง.ให้คณะกรรมกำรดำเนินกำรประเมิน.ตำมแบบ.PA.2.จำกกำรปฏิบัติงำนจริง สภำพกำรนิเทศกำรศึกษำ ตำมบริบทสถำนศึกษำ หรือหน่วยงำนกำรศึกษำ และผลลัพธ์ในกำรนิเทศกำรศึกษำ ที่ส่งผลต่อคุณภำพผู้เรียน ครู สถำนศึกษำ และหน่วยงำนกำรศึกษำที่รับผิดชอบ ที่เกิดจำกกำรพัฒนำงำนตำมข้อตกลงเป็นสำคัญ โดยไม่เน้นกำรประเมนิ จำกเอกสำร ส่วนที่ ข้อตกลงในกำรพัฒนำงำนที่เปนประเดนท้ำทำยเพ่ือพัฒนำคุณภำพกำรจัดกำรเรียนรู้ หรือกำรจัดกำรศึกษำของผู้รับกำรนิเทศ หรือกำรพัฒนำคุณภำพส ำนศึกษำหรือหน่วยงำนกำรศึกษำ ทสี่ ่งผลต่อคณุ ภำพผเู้ รียนในหน่วยงำนกำรศกึ ษำทีร่ ับผิดชอบ ประเด็นท่ีท้ำทำยเพื่อพัฒนำคุณภำพกำรจัดกำรเรียนรู้ หรือกำรจัดกำรศึกษำของผู้รับกำรนิเทศ หรือกำรพัฒนำคุณภำพสถำนศึกษำหรือหน่วยงำนกำรศึกษำ ท่ีส่งผลต่อคุณภำพผู้เรียนในหน่วยงำนกำรศึกษำ ท่ีรับผิดชอบ.ของผู้จัดทำข้อตกลง ซึ่งปัจจุบันดำรงตำแหน่งศึกษำนิเทศก์ วิทยฐำนะศึกษำนิเทศก์ชำนำญกำร ต้องแสดงให้เห็นถึงระดับกำรปฏิบัติท่ีคำดหวังของวิทยฐำนะชำนำญกำร คือ การแก้ไขปัญหา เพ่ือให้เกิด กำรเปลี่ยนแปลงไปในทำงที่ดีข้ึน หรือมีกำรพัฒนำมำกข้ึน.(ทั้งนี้.ประเด็นท้ำทำยอำจจะแสดงให้เห็นถึงระดับ กำรปฏบิ ตั ิทค่ี ำดหวงั ในวิทยฐำนะท่ีสูงกว่ำได้) ประเดน็ ทำ้ ทำย เร่ือง ............................................................................................................................. .......................... .................................................................................................................................................... ................................ 1. สภำพปัญหำของกำรจัดกำรเรียนรู้และกำรจัดกำรศึกษำ ...................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... 2. วธิ ีกำรดำเนนิ กำรให้บรรลุผล ...................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................

- 48 - 3. ผลลพั ธก์ ำรพฒั นำท่ีคำดหวงั 3.1 เชงิ ปริมำณ ................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... 3.2 เชิงคุณภำพ ................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชอื่ ........................................................................ (.........................................................................) ตำแหน่ง.................................................................. ผูจ้ ดั ทำข้อตกลงในกำรพฒั นำงำน ................/.............../................... ควำมเหนของผ้บู งั คบั บญั ชำ ( ) เห็นชอบให้เป็นขอ้ ตกลงในกำรพัฒนำงำน ( ) ไม่เห็นชอบให้เป็นข้อตกลงในกำรพัฒนำงำน โดยมีข้อเสนอแนะเพื่อนำไปแก้ไข และเสนอ เพือ่ พิจำรณำอีกคร้งั ดงั น้ี ......................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ........................................................................ (.........................................................................) ตำแหนง่ .................................................................... ผูบ้ ังคับบญั ชำ ................/.............../...................

- 49 - PA 1/ศน. แบบขอ้ ตกลงในกำรพัฒนำงำน (PA) สำหรับข้ำรำชกำรครูและบุคลำกรทำงกำรศกึ ษำ ตำแหน่งศึกษำนิเทศก์ วิทยฐำนะศึกษำนิเทศก์ชำนำญกำรพิเศษ (ทุกสังกดั ) ประจำปงี บประมำณ พ.ศ. .... ระหว่ำงวันที่.....เดอื น...............พ.ศ. .... ึงวนั ที่....เดอื น...............พ.ศ. .... - PA 1/ศน. ตำแหนง่ ศึกษำนเิ ทศก์ วทิ ยฐำนะศกึ ษำนิเทศกช์ ำนำญกำรพเิ ศษ ผู้จดั ทำขอ้ ตกลง ช่ือ - สกุล………….......................…………………………………… ตำแหน่งศึกษำนเิ ทศก์ วทิ ยฐำนะศกึ ษำนิเทศก์ชำนำญกำรพเิ ศษ ตำแหน่งเลขที่ ................ หน่วยงำนกำรศกึ ษำ.........................................สว่ นรำชกำร............................................... รับเงนิ เดอื นอันดบั .............................อตั รำเงนิ เดอื น.............................บำท ข้ำพเจ้ำขอแสดงเจตจำนงในกำรจัดทำข้อตกลงในกำรพัฒนำงำน ตำแหน่งศึกษำนิเทศก์ วิทยฐำนะ ศึกษำนเิ ทศก์ชำนำญกำรพเิ ศษ ซงึ่ เปน็ ตำแหนง่ และวิทยฐำนะทด่ี ำรงอยูใ่ นปัจจบุ นั กับผบู้ งั คบั บัญชำ ไวด้ งั ต่อไปน้ี ส่วนที่ 1 ขอ้ ตกลงในกำรพฒั นำงำนตำมมำตรฐำนตำแหน่ง 1. ภำระงำน จะมีภำระงำนเปน็ ไปตำมที่ ก.ค.ศ. กำหนด  เต็มเวลำ  ไม่เตม็ เวลำ เนือ่ งจำก..................................................................................................................... 2. งำนที่จะปฏิบัติตำมมำตรฐำนตำแหน่งศึกษำนิเทศก์ (ให้ระบุรำยละเอียดของงำนท่ีจะปฏบิ ตั ิ ในแต่ละด้ำนวำ่ จะดำเนินกำรอย่ำงไร โดยอำจระบรุ ะยะเวลำท่ใี ชใ้ นกำรดำเนินกำรดว้ ยกไ็ ด้)

- 50 - ลักษณะงำนท่ีปฏิบัติ งำน (Tasks) ผลลพั ธ์ (Outcomes) ตัวชว้ี ัด (Indicators) ตำมมำตรฐำนตำแหน่ง ทจ่ี ะดำเนินกำรพฒั นำ ของงำนตำมข้อตกลง ตำมข้อตกลง ใน 1 รอบ ทค่ี ำดหวงั ใหเ้ กิดข้นึ ทจี่ ะเกิดขน้ึ กบั ผรู้ ับกำรนเิ ทศ กำรประเมิน ผ้รู บั กำรนเิ ทศ หรือ หรอื สถำนศึกษำ หรือหนว่ ยงำน กำรศึกษำ ที่แสดงใหเ้ ห็นถึง (โปรดระบุ) สถำนศกึ ษำ หรอื กำรเปล่ยี นแปลง ในทำงท่ีดีขึ้น หรือมีกำรพฒั นำมำกขนึ้ หรือ หนว่ ยงำนกำรศึกษำ ผเู้ รียนมีผลสมั ฤทธิ์สูงขึน้ (โปรดระบุ) (โปรดระบุ) 1. ดำ้ นกำรนเิ ทศกำรศึกษำ ลักษณะงำนท่ีเสนอให้ครอบคลมุ ถึง กำรออกแบบจดั ทำ แผนกำรนิเทศ กำรศึกษำ กำรคัดสรร สรำ้ ง พัฒนำ ส่ือ นวตั กรรม และเทคโนโลยี กำรปฏบิ ัติกำรนิเทศ กำรพฒั นำ งำนวชิ ำกำร กำรประสำนงำนกับ หน่วยงำน สถำนประกอบกำร และกำรรำยงำนผลกำรนเิ ทศ 2. ด้ำนกำรส่งเสริมและสนับสนุน กำรจดั กำรศึกษำ ลกั ษณะงำนท่เี สนอใหค้ รอบคลุมถงึ กำรวำงแผนกำรส่งเสรมิ สนบั สนุน และพัฒนำกำรจัดกำรศึกษำ กำรเสรมิ สรำ้ งควำมเข้มแข็งให้กบั สถำนศกึ ษำ/หน่วยงำนกำรศึกษำ กำรติดตำมประเมินผล กำรส่งเสรมิ สนบั สนุนกำรจดั กำรศึกษำ และกำรจัดทำรำยงำนสำรสนเทศ

- 51 - ลกั ษณะงำนท่ีปฏบิ ัติ งำน (Tasks) ผลลัพธ์ (Outcomes) ตวั ช้ีวัด (Indicators) ตำมมำตรฐำนตำแหนง่ ที่จะดำเนินกำรพฒั นำ ของงำนตำมขอ้ ตกลง ตำมข้อตกลง ใน 1 รอบ ทคี่ ำดหวงั ให้เกิดขึน้ ท่ีจะเกิดขึน้ กบั ผรู้ ับกำรนเิ ทศ กำรประเมนิ ผรู้ บั กำรนิเทศ หรือ หรือสถำนศึกษำ หรือหน่วยงำน กำรศึกษำ ทีแ่ สดงใหเ้ ห็นถึง (โปรดระบุ) สถำนศึกษำ หรือ กำรเปลี่ยนแปลง ในทำงทด่ี ขี ้ึน หรือมกี ำรพัฒนำมำกขึน้ หรือ หนว่ ยงำนกำรศกึ ษำ ผูเ้ รยี นมีผลสัมฤทธส์ิ ูงขึน้ (โปรดระบุ) (โปรดระบ)ุ 3. ด้ำนกำรพฒั นำตนเองและวชิ ำชีพ ลกั ษณะงำนทเี่ สนอให้ครอบคลุมถึง กำรพัฒนำตนเองให้มีควำมรู้ ควำมสำมำรถ ทักษะ กำรเข้ำรว่ ม แลกเปลีย่ นเรียนรู้ทำงวชิ ำชพี เพื่อปรับประยกุ ตใ์ นกำรจดั กำรเรียนรู้ และกำรจดั กำรศึกษำ กำรนำควำมรู้ ควำมสำมำรถ ทักษะท่ีได้จำกกำรพัฒนำ ตนเองและวชิ ำชีพมำใชใ้ นกำรพฒั นำ กำรจัดกำรเรยี นรู้กำรพฒั นำคณุ ภำพ ผเู้ รยี น รวมถึงกำรพฒั นำนวตั กรรม กำรจดั กำรเรียนรทู้ ีม่ ีผลตอ่ คณุ ภำพครู และผูเ้ รียน และเผยแพร่องคค์ วำมรู้ ดำ้ นกำรนิเทศ กำรจัดกำรเรียนรู้ และกำรจดั กำรศึกษำ และบริกำร วชิ ำกำรแกห่ นว่ ยงำนกำรศึกษำ หรือหนว่ ยงำนตำ่ ง ๆ หมำยเหตุ 1. รูปแบบกำรจัดทำบันทึกข้อตกลงในกำรพัฒนำงำนฯ ตำมแบบ PA.1 ให้เป็นไปตำมบริบท สถำนศึกษำ หรือหน่วยงำนกำรศึกษำ นโยบำยของส่วนรำชกำรและกระทรวงศึกษำธิกำร โดยควำมเห็นชอบร่วมกัน ระหว่ำงผบู้ งั คบั บญั ชำและศกึ ษำนิเทศก์ผู้จดั ทำข้อตกลง

- 52 - 2. งำน (Tasks) ทเ่ี สนอเป็นข้อตกลงในกำรพัฒนำงำน ต้องเป็นงำนในหน้ำท่ีควำมรับผิดชอบหลัก ท่ีส่งผลโดยตรงต่อผลลัพธ์ของงำนตำมข้อตกลงที่คำดหวังให้เกิดข้ึนกับผู้รับกำรนิเทศ หรือสถำนศึกษำ หรือหน่วยงำนกำรศึกษำ โดยจะต้องแสดงให้เห็นถึงกำรปฏิบัติงำนตำมมำตรฐำนตำแหน่ง และคณะกรรมกำร ประเมนิ ผลกำรพฒั นำงำนตำมข้อตกลงสำมำรถประเมินได้ตำมแบบกำรประเมนิ PA 2 3..กำรพัฒนำงำนตำมข้อตกลง ตำมแบบ.PA.1.ให้ควำมสำคัญกับผลลัพธ์ของงำนตำมข้อตกลง ที่คำดหวังให้เกิดขึ้นกับผู้รับกำรนิเทศ หรือสถำนศึกษำ หรือหน่วยงำนกำรศึกษำท่ีอยู่ในควำมรับผิดชอบ (Outcomes).หรือตัวช้ีวัด (Indicators) ที่เป็นรูปธรรม และกำรประเมินของคณะกรรมกำรประเมินผลกำรพัฒนำงำน ตำมข้อตกลง.ให้คณะกรรมกำรดำเนินกำรประเมิน.ตำมแบบ.PA.2.จำกกำรปฏิบัติงำนจริง สภำพกำรนิเทศกำรศึกษำ ตำมบริบทสถำนศึกษำ หรือหน่วยงำนกำรศึกษำ และผลลัพธ์ในกำรนิเทศกำรศึกษำ ท่ีส่งผลต่อคุณภำพผู้เรียน ครู สถำนศึกษำ และหน่วยงำนกำรศึกษำที่รับผิดชอบ ท่ีเกิดจำกกำรพัฒนำงำนตำมข้อตกลงเป็นสำคัญ โดยไม่เน้นกำรประเมินจำกเอกสำร ส่วนท่ี ข้อตกลงในกำรพัฒนำงำนท่ีเปนประเดนท้ำทำยเพ่ือพัฒนำคุณภำพกำรจัดกำรเรียนรู้ หรือกำรจัดกำรศึกษำของผู้รับกำรนิเทศ หรือกำรพัฒนำคุณภำพส ำนศึกษำหรือหน่วยงำนกำรศึกษำ ที่ส่งผลตอ่ คุณภำพผู้เรียนในหนว่ ยงำนกำรศึกษำท่รี บั ผดิ ชอบ ประเด็นท่ีท้ำทำยเพ่ือพัฒนำคุณภำพกำรจัดกำรเรียนรู้ หรือกำรจัดกำรศึกษำของผู้รับกำรนิเทศ หรือกำรพัฒนำคุณภำพสถำนศึกษำหรือหน่วยงำนกำรศึกษำ ที่ส่งผลต่อคุณภำพผู้เรียนในหน่วยงำนกำรศึกษำ ที่รับผิดชอบ.ของผู้จัดทำข้อตกลง ซ่ึงปัจจุบันดำรงตำแหน่งศึกษำนิเทศก์ วิทยฐำนะศึกษำนิเทศก์ชำนำญกำรพิเศษ ต้องแสดงให้เห็นถึงระดับกำรปฏิบัติที่คำดหวังของวิทยฐำนะชำนำญกำรพิเศษ คือ การริเริ่ม พัฒนา เพ่ือให้เกิด กำรเปลี่ยนแปลงไปในทำงท่ีดีข้ึน.หรือมีกำรพัฒนำมำกข้ึน.(ทั้งน้ี.ประเด็นท้ำทำยอำจจะแสดงให้เห็นถึงระดับ กำรปฏบิ ัตทิ ีค่ ำดหวังในวิทยฐำนะทส่ี งู กวำ่ ได)้ ประเดน็ ท้ำทำย เรือ่ ง ..................................................................................................... .................................................. .................................................................................................................................................................................... 1. สภำพปัญหำของกำรจัดกำรเรียนรแู้ ละกำรจดั กำรศกึ ษำ ...................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... 2. วิธกี ำรดำเนนิ กำรให้บรรลุผล ...................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................

- 53 - 3. ผลลพั ธก์ ำรพฒั นำท่ีคำดหวงั 3.1 เชงิ ปริมำณ ................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... 3.2 เชิงคุณภำพ ................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชอื่ ........................................................................ (.........................................................................) ตำแหน่ง.................................................................. ผูจ้ ดั ทำข้อตกลงในกำรพฒั นำงำน ................/.............../................... ควำมเหนของผ้บู งั คบั บญั ชำ ( ) เห็นชอบให้เป็นขอ้ ตกลงในกำรพัฒนำงำน ( ) ไม่เห็นชอบให้เป็นข้อตกลงในกำรพัฒนำงำน โดยมีข้อเสนอแนะเพื่อนำไปแก้ไข และเสนอ เพือ่ พิจำรณำอีกคร้งั ดงั น้ี ......................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ........................................................................ (.........................................................................) ตำแหนง่ .................................................................... ผูบ้ ังคับบญั ชำ ................/.............../...................

- 54 - PA 1/ศน. แบบข้อตกลงในกำรพฒั นำงำน (PA) สำหรับข้ำรำชกำรครูและบุคลำกรทำงกำรศกึ ษำ ตำแหน่งศึกษำนเิ ทศก์ วิทยฐำนะศึกษำนิเทศก์เช่ยี วชำญ (ทุกสังกดั ) ประจำปีงบประมำณ พ.ศ. .... ระหว่ำงวันท.ี่ ....เดอื น...............พ.ศ. .... ึงวนั ที.่ ...เดือน...............พ.ศ. .... - PA 1/ศน. ตำแหน่งศกึ ษำนิเทศก์ วทิ ยฐำนะศกึ ษำนิเทศกเ์ ช่ียวชำญ ผู้จัดทำข้อตกลง ช่ือ - สกุล……………………………………………………… ……… ตำแหน่งศึกษำนิเทศก์ วิทยฐำนะศึกษำนิเทศก์เช่ียวชำญ ตำแหน่งเลขที่ ................ หน่วยงำนกำรศึกษำ.............................................สว่ นรำชกำร........................................... รบั เงินเดอื นอนั ดบั .............................อัตรำเงนิ เดอื น.............................บำท ข้ำพเจ้ำขอแสดงเจตจำนงในกำรจัดทำข้อตกลงในกำรพัฒนำงำน ตำแหน่งศึกษำนิเทศก์ วิทยฐำนะ ศึกษำนเิ ทศก์เชี่ยวชำญ ซึง่ เปน็ ตำแหนง่ และวทิ ยฐำนะทีด่ ำรงอย่ใู นปัจจุบนั กบั ผูบ้ งั คับบัญชำ ไวด้ ังตอ่ ไปนี้ สว่ นที่ 1 ขอ้ ตกลงในกำรพัฒนำงำนตำมมำตรฐำนตำแหนง่ 1. ภำระงำน จะมีภำระงำนเป็นไปตำมที่ ก.ค.ศ. กำหนด  เต็มเวลำ  ไมเ่ ต็มเวลำ เนอ่ื งจำก....................................................................................................................... 2. งำนที่จะปฏิบัติตำมมำตรฐำนตำแหน่งศึกษำนิเทศก์ (ให้ระบุรำยละเอียดของงำนท่ีจะปฏิบัติ ในแต่ละดำ้ นวำ่ จะดำเนนิ กำรอย่ำงไร โดยอำจระบุระยะเวลำทใี่ ช้ในกำรดำเนนิ กำรดว้ ยก็ได)้

- 55 - ลักษณะงำนที่ปฏบิ ัติ งำน (Tasks) ผลลพั ธ์ (Outcomes) ตวั ช้วี ัด (Indicators) ตำมมำตรฐำนตำแหนง่ ที่จะดำเนนิ กำรพัฒนำ ตำมข้อตกลง ใน 1 รอบ ของงำนตำมขอ้ ตกลง ทีจ่ ะเกิดขนึ้ กบั ผู้รบั กำรนิเทศ กำรประเมิน ที่คำดหวงั ให้เกดิ ขนึ้ หรือสถำนศึกษำ หรือหน่วยงำน (โปรดระบุ) ผู้รับกำรนเิ ทศ หรอื กำรศกึ ษำ ที่แสดงใหเ้ หน็ ถึง สถำนศกึ ษำ หรอื กำรเปลยี่ นแปลง ในทำงทดี่ ีข้ึน หน่วยงำนกำรศึกษำ หรือมกี ำรพฒั นำมำกข้นึ หรือ (โปรดระบุ) ผเู้ รียนมีผลสัมฤทธ์ิสูงขนึ้ (โปรดระบุ) 1. ด้ำนกำรนิเทศกำรศกึ ษำ ลกั ษณะงำนทเ่ี สนอให้ครอบคลมุ ถึง กำรออกแบบจัดทำ แผนกำรนิเทศ กำรศึกษำ กำรคดั สรร สร้ำง พัฒนำ สื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยี กำรปฏบิ ตั ิกำรนิเทศ กำรพัฒนำ งำนวชิ ำกำร กำรประสำนงำนกบั หนว่ ยงำน สถำนประกอบกำร และกำรรำยงำนผลกำรนิเทศ 2. ด้ำนกำรส่งเสริมและสนับสนุน กำรจัดกำรศึกษำ ลักษณะงำนท่ีเสนอให้ครอบคลุมถงึ กำรวำงแผนกำรส่งเสริม สนบั สนนุ และพฒั นำกำรจัดกำรศึกษำ กำรเสริมสร้ำงควำมเข้มแข็งใหก้ บั สถำนศกึ ษำ/หนว่ ยงำนกำรศึกษำ กำรติดตำมประเมนิ ผล กำรส่งเสรมิ สนับสนุนกำรจัดกำรศึกษำ และกำรจัดทำรำยงำนสำรสนเทศ

- 56 - ลักษณะงำนท่ีปฏิบัติ งำน (Tasks) ผลลัพธ์ (Outcomes) ตัวช้ีวัด (Indicators) ตำมมำตรฐำนตำแหน่ง ท่ีจะดำเนนิ กำรพฒั นำ ของงำนตำมข้อตกลง ตำมข้อตกลง ใน 1 รอบ ท่ีคำดหวังให้เกดิ ขึ้น ทีจ่ ะเกิดขึ้นกบั ผูร้ บั กำรนเิ ทศ กำรประเมิน ผรู้ บั กำรนเิ ทศ หรอื หรอื สถำนศึกษำ หรอื หนว่ ยงำน กำรศึกษำ ทแี่ สดงใหเ้ ห็นถึง (โปรดระบุ) สถำนศึกษำ หรือ กำรเปล่ียนแปลง ในทำงที่ดีข้ึน หรอื มกี ำรพฒั นำมำกขน้ึ หรือ หนว่ ยงำนกำรศกึ ษำ ผเู้ รียนมีผลสัมฤทธิ์สูงขน้ึ (โปรดระบุ) (โปรดระบุ) 3. ดำ้ นกำรพัฒนำตนเองและวิชำชีพ ลักษณะงำนทีเ่ สนอใหค้ รอบคลมุ ถึง กำรพัฒนำตนเองให้มีควำมรู้ ควำมสำมำรถ ทักษะ กำรเข้ำรว่ ม แลกเปล่ยี นเรยี นรทู้ ำงวชิ ำชีพ เพอื่ ปรบั ประยุกต์ในกำรจัดกำรเรียนรู้ และกำรจดั กำรศึกษำ กำรนำควำมรู้ ควำมสำมำรถ ทักษะที่ไดจ้ ำกกำรพฒั นำ ตนเองและวชิ ำชพี มำใชใ้ นกำรพฒั นำ กำรจัดกำรเรียนรูก้ ำรพฒั นำคณุ ภำพ ผเู้ รียน รวมถึงกำรพัฒนำนวตั กรรม กำรจัดกำรเรียนรู้ทมี่ ีผลตอ่ คุณภำพครู และผู้เรียน และเผยแพร่องค์ควำมรู้ ด้ำนกำรนเิ ทศ กำรจัดกำรเรียนรู้ และกำรจัดกำรศึกษำ และบริกำร วิชำกำรแก่หนว่ ยงำนกำรศกึ ษำ หรือหน่วยงำนต่ำง ๆ หมำยเหตุ 1. รูปแบบกำรจัดทำบันทึกข้อตกลงในกำรพัฒนำงำนฯ ตำมแบบ PA.1 ให้เป็นไปตำมบริบท สถำนศึกษำ หรือหน่วยงำนกำรศึกษำ นโยบำยของส่วนรำชกำรและกระทรวงศึกษำธิกำร โดยควำมเห็นชอบร่วมกัน ระหวำ่ งผูบ้ งั คบั บญั ชำและศึกษำนิเทศก์ผ้จู ดั ทำข้อตกลง

- 57 - 2. งำน (Tasks) ทเี่ สนอเป็นข้อตกลงในกำรพฒั นำงำน ต้องเปน็ งำนในหน้ำที่ควำมรับผดิ ชอบหลัก ท่ีส่งผลโดยตรงต่อผลลัพธ์ของงำนตำมข้อตกลงท่ีคำดหวังให้เกิดข้ึนกับผู้รับกำรนิเทศ หรือสถำนศึกษำ หรือหน่วยงำนกำรศึกษำ โดยจะต้องแสดงให้เห็นถึงกำรปฏิบัติงำนตำมมำตรฐำนตำแหน่ง และคณะกรรมกำร ประเมินผลกำรพฒั นำงำนตำมข้อตกลงสำมำรถประเมินได้ตำมแบบกำรประเมิน PA 2 3..กำรพัฒนำงำนตำมข้อตกลง ตำมแบบ.PA.1.ให้ควำมสำคัญกับผลลัพธ์ของงำนตำมข้อตกลง ท่ีคำดหวังให้เกิดข้ึนกับผู้รับกำรนิเทศ หรือสถำนศึกษำ หรือหน่วยงำนกำรศึกษำท่ีอยู่ในควำมรับผิดชอบ (Outcomes).หรือตัวช้ีวัด (Indicators) ท่ีเป็นรูปธรรม และกำรประเมินของคณะกรรมกำรประเมินผลกำรพัฒนำงำน ตำมข้อตกลง.ให้คณะกรรมกำรดำเนินกำรประเมิน.ตำมแบบ.PA.2.จำกกำรปฏิบัติงำนจริง สภำพกำรนิเทศกำรศึกษำ ตำมบริบทสถำนศึกษำ หรือหน่วยงำนกำรศึกษำ และผลลัพธ์ในกำรนิเทศกำรศึกษำ ท่ีส่งผลต่อคุณภำพผู้เรียน ครู สถำนศึกษำ และหน่วยงำนกำรศึกษำที่รับผิดชอบ ท่ีเกิดจำกกำรพัฒนำงำนตำมข้อตกลงเป็นสำคัญ โดยไม่เน้นกำรประเมนิ จำกเอกสำร ส่วนท่ี ข้อตกลงในกำรพัฒนำงำนท่ีเปนประเดนท้ำทำยเพ่ือพัฒนำคุณภำพกำรจัดกำรเรียนรู้ หรือกำรจัดกำรศึกษำของผู้รับกำรนิเทศ หรือกำรพัฒนำคุณภำพส ำนศึกษำหรือหน่วยงำนกำรศึกษำ ทส่ี ่งผลต่อคุณภำพผเู้ รยี นในหนว่ ยงำนกำรศึกษำทร่ี ับผดิ ชอบ ประเด็นที่ท้ำทำยเพ่ือพัฒนำคุณภำพกำรจัดกำรเรียนรู้ หรือกำรจัดกำรศึกษำของผู้รับกำรนิเทศ หรือกำรพัฒนำคุณภำพสถำนศึกษำหรือหน่วยงำนกำรศึกษำ ที่ส่งผลต่อคุณภำพผู้เรียนในหน่วยงำนกำรศึกษำ ที่รับผิดชอบ.ของผู้จัดทำข้อตกลง ซึ่งปัจจุบันดำรงตำแหน่งศึกษำนิเทศก์ วิทยฐำนะศึกษำนิเทศก์เชี่ยวชำญ ต้องแสดงให้เห็นถึงระดับกำรปฏิบัติท่ีคำดหวังของวิทยฐำนะเชี่ยวชำญ คือ การคิดค้น ปรับเปลี่ยน เพื่อให้เกิด กำรเปล่ียนแปลงไปในทำงท่ีดีข้ึน เป็นแบบอย่างท่ีดี และให้คาปรึกษาผู้อ่ืน.(ท้ังนี้.ประเด็นท้ำทำยอำจจะแสดง ให้เห็นถึงระดบั กำรปฏิบตั ทิ ่คี ำดหวังในวทิ ยฐำนะทีส่ ูงกวำ่ ได้) ประเดน็ ทำ้ ทำย เร่ือง .............................................................................................................. ......................................... .................................................................................................................................................................................... 1. สภำพปัญหำของกำรจดั กำรเรยี นรู้และกำรจดั กำรศึกษำ ........................................................................................................................................................ .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... 2. วิธีกำรดำเนินกำรใหบ้ รรลุผล ........................................................................................................................................................ .................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................

- 58 - 3. ผลลพั ธก์ ำรพฒั นำทค่ี ำดหวัง 3.1 เชงิ ปรมิ ำณ ................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... 3.2 เชงิ คุณภำพ ................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชอื่ ........................................................................ (.........................................................................) ตำแหน่ง.................................................................. ผูจ้ ัดทำข้อตกลงในกำรพฒั นำงำน ................/.............../................... ควำมเหนของผู้บังคับบัญชำ ( ) เหน็ ชอบให้เป็นขอ้ ตกลงในกำรพฒั นำงำน ( ) ไม่เห็นชอบให้เป็นข้อตกลงในกำรพัฒนำงำน โดยมีข้อเสนอแนะเพื่อนำไปแก้ไข และเสนอ เพือ่ พจิ ำรณำอกี คร้งั ดังนี้ ......................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชอ่ื ........................................................................ (.........................................................................) ตำแหนง่ .................................................................... ผบู้ งั คบั บัญชำ ................/.............../...................

- 59 - PA 1/ศน. แบบข้อตกลงในกำรพฒั นำงำน (PA) สำหรับข้ำรำชกำรครแู ละบุคลำกรทำงกำรศกึ ษำ ตำแหน่งศึกษำนิเทศก์ วิทยฐำนะศกึ ษำนิเทศกเ์ ช่ียวชำญพเิ ศษ (ทกุ สังกัด) ประจำปีงบประมำณ พ.ศ. .... ระหว่ำงวันท่ี.....เดือน...............พ.ศ. .... ึงวันท.ี่ ...เดอื น...............พ.ศ. .... ผูจ้ ดั ทำข้อตกลง ช่ือ - สกุล………………........……………………………………… ตำแหน่งศึกษำนิเทศก์ วิทยฐำนะศึกษำนิเทศก์เช่ียวชำญพิเศษ ตำแหน่งเลขท.ี่ ................. หน่วยงำนกำรศกึ ษำ................................................สว่ นรำชกำร....................................... รับเงนิ เดอื นอันดบั .............................อัตรำเงนิ เดือน.............................บำท ข้ำพเจ้ำขอแสดงเจตจำนงในกำรจัดทำข้อตกลงในกำรพัฒนำงำน ตำแหน่งศึกษำนิเทศก์ วิทยฐำนะ ศึกษำนเิ ทศก์เชย่ี วชำญพเิ ศษ ซ่ึงเปน็ ตำแหนง่ และวทิ ยฐำนะท่ีดำรงอย่ใู นปจั จุบนั กบั ผ้บู ังคับบัญชำ ไว้ดงั ตอ่ ไปน้ี สว่ นที่ 1 ข้อตกลงในกำรพฒั นำงำนตำมมำตรฐำนตำแหน่ง 1. ภำระงำน จะมีภำระงำนเป็นไปตำมท่ี ก.ค.ศ. กำหนด  เตม็ เวลำ  ไม่เต็มเวลำ เน่ืองจำก....................................................................................................................... 2. งำนท่ีจะปฏิบัติตำมมำตรฐำนตำแหน่งศึกษำนิเทศก์ (ให้ระบุรำยละเอียดของงำนท่ีจะปฏิบัติ ในแต่ละดำ้ นว่ำจะดำเนนิ กำรอยำ่ งไร โดยอำจระบรุ ะยะเวลำท่ีใชใ้ นกำรดำเนินกำรด้วยก็ได้) - PA 1/ศน. ตำแหน่งศึกษำนเิ ทศก์ วทิ ยฐำนะศกึ ษำนิเทศก์เชย่ี วชำญพเิ ศษ

- 60 - ลกั ษณะงำนที่ปฏิบัติ งำน (Tasks) ผลลพั ธ์ (Outcomes) ตวั ชีว้ ัด (Indicators) ตำมมำตรฐำนตำแหน่ง ทจ่ี ะดำเนนิ กำรพัฒนำ ของงำนตำมข้อตกลง ตำมข้อตกลง ใน 1 รอบ ท่คี ำดหวังให้เกดิ ขนึ้ ท่ีจะเกิดขนึ้ กบั ผู้รบั กำรนิเทศ กำรประเมนิ ผรู้ ับกำรนเิ ทศ หรอื หรือสถำนศึกษำ หรือหน่วยงำน กำรศกึ ษำ ที่แสดงใหเ้ หน็ ถึง (โปรดระบุ) สถำนศึกษำ หรอื กำรเปลยี่ นแปลง ในทำงทดี่ ีข้ึน หรือมกี ำรพฒั นำมำกข้นึ หรือ หน่วยงำนกำรศกึ ษำ ผู้เรียนมีผลสัมฤทธ์ิสูงขนึ้ (โปรดระบุ) (โปรดระบุ) 1. ด้ำนกำรนิเทศกำรศึกษำ ลกั ษณะงำนท่ีเสนอให้ครอบคลมุ ถึง กำรออกแบบจดั ทำ แผนกำรนิเทศ กำรศึกษำ กำรคัดสรรสร้ำงพัฒนำ สอ่ื นวัตกรรมและเทคโนโลยี กำรปฏิบตั กิ ำรนิเทศ กำรพฒั นำ งำนวชิ ำกำร กำรประสำนงำนกับ หน่วยงำน สถำนประกอบกำร และกำรรำยงำนผลกำรนเิ ทศ 2. ด้ำนกำรส่งเสริมและสนับสนุน กำรจัดกำรศกึ ษำ ลักษณะงำนทีเ่ สนอให้ครอบคลมุ ถึง กำรวำงแผนกำรสง่ เสรมิ สนับสนนุ และพัฒนำกำรจดั กำรศึกษำ กำรเสริมสรำ้ งควำมเข้มแขง็ ใหก้ บั สถำนศึกษำ/หนว่ ยงำนกำรศึกษำ กำรติดตำมประเมนิ ผล กำรส่งเสรมิ สนบั สนุนกำรจัดกำรศึกษำ และกำรจดั ทำรำยงำนสำรสนเทศ

- 61 - ลกั ษณะงำนท่ีปฏิบัติ งำน (Tasks) ผลลัพธ์ (Outcomes) ตัวชี้วัด (Indicators) ตำมมำตรฐำนตำแหนง่ ทจ่ี ะดำเนินกำรพัฒนำ ของงำนตำมขอ้ ตกลง ตำมข้อตกลง ใน 1 รอบ ทคี่ ำดหวังใหเ้ กดิ ขึน้ ทจี่ ะเกิดขึ้นกบั ผรู้ บั กำรนเิ ทศ กำรประเมนิ ผรู้ ับกำรนิเทศ หรอื หรือสถำนศึกษำ หรือหนว่ ยงำน กำรศกึ ษำ ที่แสดงใหเ้ หน็ ถึง (โปรดระบุ) สถำนศกึ ษำ หรือ กำรเปลี่ยนแปลง ในทำงทด่ี ีข้ึน หรอื มกี ำรพฒั นำมำกขนึ้ หรือ หนว่ ยงำนกำรศึกษำ ผเู้ รียนมีผลสัมฤทธส์ิ ูงขึ้น (โปรดระบุ) (โปรดระบุ) 3. ด้ำนกำรพัฒนำตนเองและวชิ ำชีพ ลักษณะงำนท่ีเสนอให้ครอบคลุมถึง กำรพัฒนำตนเองให้มีควำมรู้ ควำมสำมำรถ ทักษะ กำรเข้ำรว่ ม แลกเปลี่ยนเรียนร้ทู ำงวชิ ำชีพ เพ่ือปรบั ประยุกตใ์ นกำรจัดกำรเรียนรู้ และกำรจดั กำรศึกษำ กำรนำควำมรู้ ควำมสำมำรถ ทักษะที่ได้จำกกำรพฒั นำ ตนเองและวิชำชพี มำใช้ในกำรพัฒนำ กำรจัดกำรเรียนรกู้ ำรพัฒนำคณุ ภำพ ผู้เรียน รวมถึงกำรพฒั นำนวตั กรรม กำรจัดกำรเรียนรู้ท่ีมีผลต่อคุณภำพ ครแู ละผู้เรยี น และเผยแพร่องค์ควำมรู้ ดำ้ นกำรนิเทศ กำรจัดกำรเรียนรู้ และกำรจัดกำรศึกษำ และบริกำร วิชำกำรแก่หน่วยงำนกำรศกึ ษำ หรอื หนว่ ยงำนตำ่ ง ๆ หมำยเหตุ 1. รูปแบบกำรจัดทำบันทึกข้อตกลงในกำรพัฒนำงำนฯ ตำมแบบ PA.1 ให้เป็นไปตำมบริบท สถำนศึกษำ หรือหน่วยงำนกำรศึกษำ นโยบำยของส่วนรำชกำรและกระทรวงศึกษำธิกำร โดยควำมเห็นชอบร่วมกัน ระหว่ำงผู้บงั คับบญั ชำและศกึ ษำนเิ ทศกผ์ ้จู ดั ทำข้อตกลง

- 62 - 2. งำน (Tasks) ทเ่ี สนอเป็นข้อตกลงในกำรพัฒนำงำน ตอ้ งเป็นงำนในหนำ้ ที่ควำมรับผิดชอบหลัก ท่ีส่งผลโดยตรงต่อผลลัพธ์ของงำนตำมข้อตกลงที่คำดหวังให้เกิดข้ึนกับผู้รับกำรนิเทศ หรือสถำนศึกษำ หรือหน่วยงำนกำรศึกษำ โดยจะต้องแสดงให้เห็นถึงกำรปฏิบัติงำนตำมมำตรฐำนตำแหน่ง และคณะกรรมกำร ประเมินผลกำรพฒั นำงำนตำมข้อตกลงสำมำรถประเมินได้ตำมแบบกำรประเมนิ PA 2 3..กำรพัฒนำงำนตำมข้อตกลง ตำมแบบ.PA.1.ให้ควำมสำคัญกับผลลัพธ์ของงำนตำมข้อตกลง ท่ีคำดหวังให้เกิดขึ้นกับผู้รับกำรนิเทศ หรือสถำนศึกษำ หรือหน่วยงำนกำรศึกษำที่อยู่ในควำมรับผิดชอบ (Outcomes).หรือตัวช้ีวัด (Indicators) ที่เป็นรูปธรรม และกำรประเมินของคณะกรรมกำรประเมินผลกำรพัฒนำงำน ตำมข้อตกลง.ให้คณะกรรมกำรดำเนินกำรประเมิน.ตำมแบบ.PA.2.จำกกำรปฏิบัติงำนจริง สภำพกำรนิเทศกำรศึกษำ ตำมบริบทสถำนศึกษำ หรือหน่วยงำนกำรศึกษำ และผลลัพธ์ในกำรนิเทศกำรศึกษำ ที่ส่งผลต่อคุณภำพผู้เรียน ครู สถำนศึกษำ และหน่วยงำนกำรศึกษำท่ีรับผิดชอบ ที่เกิดจำกกำรพัฒนำงำนตำมข้อตกลงเป็นสำคัญ โดยไม่เนน้ กำรประเมินจำกเอกสำร ส่วนที่ ข้อตกลงในกำรพัฒนำงำนที่เปนประเดนท้ำทำยเพ่ือพัฒนำคุณภำพกำรจัดกำรเรียนรู้ หรือกำรจัดกำรศึกษำของผู้รับกำรนิเทศ หรือกำรพัฒนำคุณภำพส ำนศึกษำหรือหน่วยงำนกำรศึกษำ ท่สี ง่ ผลต่อคุณภำพผู้เรียนในหนว่ ยงำนกำรศึกษำทรี่ ับผิดชอบ ประเด็นท่ีท้ำทำยเพื่อพัฒนำคุณภำพกำรจัดกำรเรียนรู้ หรือกำรจัดกำรศึกษำของผู้รับกำรนิเทศ หรือกำรพัฒนำคุณภำพสถำนศึกษำหรือหน่วยงำนกำรศึกษำ ที่ส่งผลต่อคุณภำพผู้เรียนในหน่วยงำนกำรศึกษำ ที่รับผิดชอบ ของผู้จัดทำข้อตกลง ซ่ึงปัจจุบันดำรงตำแหน่งศึกษำนิเทศก์ วิทยฐำนะศึกษำนิเทศก์เชี่ยวชำญพิเศษ ต้องแสดงให้เห็นถึงระดับกำรปฏิบัติที่คำดหวังของวิทยฐำนะเช่ียวชำญพิเศษ คือ การสร้างการเปลี่ยนแปลง พัฒนำนวัตกรรม เผยแพร่และขยำยผล จนนำไปสกู่ ำรเปลี่ยนแปลงในวงวิชำชีพ เปน็ แบบอยำ่ งทดี่ ี ใหค้ ำปรึกษำผูอ้ นื่ และเปน็ ผนู้ ำ ประเดน็ ทำ้ ทำย เร่อื ง ............................................................................................................................. .......................... ..................................................................................................................................... ............................................... 1. สภำพปัญหำของกำรจัดกำรเรยี นร้แู ละกำรจัดกำรศึกษำ ........................................................................................................................................................ .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... 2. วธิ ีกำรดำเนนิ กำรใหบ้ รรลุผล ........................................................................................................................................................ .................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................

- 63 - 3. ผลลัพธก์ ำรพัฒนำท่ีคำดหวัง 3.1 เชิงปริมำณ ................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... 3.2 เชิงคุณภำพ ................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชอ่ื ........................................................................ (.........................................................................) ตำแหน่ง.................................................................. ผู้จัดทำขอ้ ตกลงในกำรพฒั นำงำน ................/.............../................... ควำมเหนของผ้บู งั คับบัญชำ ( ) เห็นชอบให้เป็นข้อตกลงในกำรพฒั นำงำน ( ) ไม่เห็นชอบให้เป็นข้อตกลงในกำรพัฒนำงำน โดยมีข้อเสนอแนะเพ่ือนำไปแก้ไข และเสนอ เพือ่ พิจำรณำอกี คร้งั ดังน้ี ......................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชือ่ ........................................................................ (.........................................................................) ตำแหน่ง.................................................................... ................/.............../...................

- 64 - สว่ นท่ี 3 การประเมนิ ผลการพฒั นางานตามขอ้ ตกลง ตอนท่ี 3 - กำรประเมนิ ข้อตกลงในกำรพัฒนำงำน - กำรดำเนนิ กำรประเมนิ เพ่ือขอมีวิทยฐำนะและเลื่อนวทิ ยฐำนะ ตำมหลักเกณฑแ์ ละวธิ ีกำรฯ ว 11/2564 ในช่วงระยะเวลำเปล่ียนผำ่ น

- 65 - สำหรับกรรมกำรประเมนิ PA คำชี้แจงกำรประเมินผลกำรพฒั นำงำนตำมข้อตกลง (PA) ให้คณะกรรมกำรประเมิน ประเมินผลกำรพัฒนำงำนตำมข้อตกลงของศึกษำนิเทศก์ ตำมระดับ กำรปฏิบัติทคี่ ำดหวังของตำแหนง่ และวิทยฐำนะที่ ก.ค.ศ. กำหนดในแบบประเมินน้ี โดยกำรประเมนิ ผลกำรพัฒนำงำน ตำมขอ้ ตกลง ใหด้ ำเนินกำรประเมนิ ตำมองค์ประกอบทก่ี ำหนด 1. องคป์ ระกอบกำรประเมิน มี ส่วน ดงั นี้ ส่วนที่ 1 ข้อตกลงในกำรพัฒนำงำนตำมมำตรฐำนตำแหน่ง (คะแนนเตม็ 60 คะแนน) ประกอบดว้ ย 1) กำรปฏิบตั ิงำนตำมมำตรฐำนตำแหน่งศกึ ษำนเิ ทศก์ และมีภำระงำนตำมท่ี ก.ค.ศ. กำหนด 2) ผลกำรปฏิบัตงิ ำน ด้ำนกำรนเิ ทศกำรศกึ ษำ ด้ำนกำรสง่ เสริมและสนับสนุนกำรจัดกำรศึกษำ และด้ำนกำรพฒั นำตนเองและวชิ ำชพี ส่วนท่ี 2 ข้อตกลงในกำรพัฒนำงำนท่ีเสนอเป็นประเด็นท้ำทำยเพื่อพัฒนำคุณภำพ กำรจัดกำรเรียนรู้ หรือกำรจัดกำรศึกษำของผู้รับกำรนิเทศ หรือพัฒนำคุณภำพสถำนศึกษำหรือหน่วยงำน กำรศึกษำ ท่สี ง่ ผลต่อคณุ ภำพผู้เรยี น คะแนนเตม็ 40 คะแนน โดยมรี ะดับกำรปฏบิ ตั ิทคี่ ำดหวงั และระดบั คะแนนและคุณภำพกำรประเมนิ ดังน้ี 1) ระดับกำรปฏบิ ัติทค่ี ำดหวงั ในตำแหน่งและวทิ ยฐำนะ ก. กรณีทีย่ ังไม่มีวิทยฐำนะ ตำแหนง่ ระดับที่คำดหวัง รำยละเอียด ศกึ ษำนเิ ทศก์ สำมำรถปรบั ประยุกตก์ ำรนิเทศกำรศกึ ษำและ ปรบั ประยกุ ต์ (Apply & Adapt) ปฏบิ ัตงิ ำน เพื่อให้ผู้รับกำรนิเทศสำมำรถพฒั นำ กำรจัดกำรเรยี นรู้ของผู้เรยี นไดต้ ำมมำตรฐำนตำแหน่ง ข. กรณีที่มีวิทยฐำนะ วทิ ยฐำนะ ระดบั ทคี่ ำดหวัง รำยละเอียด ศึกษำนเิ ทศกช์ ำนำญกำร แกไ้ ขปญั หำ สำมำรถแก้ปัญหำกำรนิเทศกำรศกึ ษำให้มผี ลต่อผรู้ ับ (Solve the Problem) กำรนิเทศและผเู้ รียน ศึกษำนเิ ทศกช์ ำนำญกำรพิเศษ รเิ รม่ิ พฒั นำ สำมำรถรเิ ร่ิม และพฒั นำนวตั กรรมให้ผู้รบั กำรนเิ ทศ (Originate & Improve) พฒั นำกำรจดั กำรเรยี นรขู้ องผ้เู รียน ศึกษำนเิ ทศก์เชย่ี วชำญ คดิ ค้น ปรับเปล่ียน สำมำรถคิดคน้ และปรบั เปลย่ี นนวัตกรรม ใหผ้ ูร้ ับ (Invent & Transform) กำรนเิ ทศพฒั นำกำรจดั กำรเรยี นรขู้ องผ้เู รียน ศกึ ษำนเิ ทศก์เช่ยี วชำญพเิ ศษ สร้ำงกำรเปลยี่ นแปลง สำมำรถสรำ้ งกำรเปล่ยี นแปลงในวงวชิ ำชีพ เผยแพร่ (Create an Impact) และขยำยผลนวตั กรรมและงำนวิจยั ใหผ้ ูร้ ับกำรนิเทศ พฒั นำกำรจดั กำรเรยี นรู้ของผูเ้ รยี น

- 66 - 2) ระดับคะแนนและคุณภำพกำรประเมนิ ในแตล่ ะวทิ ยฐำนะ ให้ผู้ประเมินพิจำรณำผลกำรปฏิบัติงำนของศึกษำนิเทศก์ จำกกำรปฏิบัติงำนจริง ที่ได้ปฏิบัติงำนตำมลักษณะงำนท่ีปฏิบัติตำมมำตรฐำนตำแหน่ง โดยคำนึงถึงสภำพกำรนิเทศกำรศึกษำตำมบริบท สถำนศกึ ษำ หรอื หน่วยงำนกำรศึกษำ และผลลพั ธใ์ นกำรนิเทศกำรศึกษำ ทีส่ ง่ ผลต่อคณุ ภำพผู้เรียน ครู สถำนศึกษำ และหน่วยงำนกำรศึกษำท่ีรับผิดชอบ ที่เกิดจำกกำรพัฒนำงำนตำมข้อตกลงเป็นสำคัญ โดยไม่เน้นกำรประเมิน จำกเอกสำร โดยตรวจสอบข้อมูลจำกบุคคลและหรือหน่วยงำน และหลักฐำน ท่ีแสดงว่ำผู้ขอรับกำรประเมินได้ดำเนินกำร ตำมตัวช้ีวัด เช่น แผนกำรนิเทศกำรศึกษำ กำรสังเกตกำรณ์กำรนิเทศกำรศึกษำ ผลงำน/ชิ้นงำนของผู้รับกำรนิเทศ และผู้เรียนที่เกิดขึ้นจำกกำรเรียนรู้ กอ่ นตดั สินใจให้คะแนนตำมระดบั คณุ ภำพในแบบประเมินผลกำรปฏิบัติงำน ดงั นี้ คะแนน ระดบั คณุ ภำพ รำยละเอียด 1 ปฏิบัติไดต้ ่ำกว่ำระดับ ไม่ปรำกฏผลกำรปฏิบตั งิ ำนไดต้ ำมมำตรฐำนตำแหน่ง/มำตรฐำนวิทยฐำนะ ท่ดี ำรงอยู่ 2 ทีค่ ำดหวังมำก มีกำรปฏบิ ตั ิงำนตำมมำตรฐำนตำแหน่งในตัวชีว้ ดั น้นั อยบู่ ำ้ งแต่ไมค่ รบถ้วน ปฏิบตั ไิ ด้ตำ่ กว่ำระดับ และไม่มคี ณุ ภำพตำมมำตรฐำนตำแหน่ง/มำตรฐำนวทิ ยฐำนะทด่ี ำรงอยู่ 3 มีกำรปฏิบตั งิ ำนตำมมำตรฐำนตำแหนง่ และมีคณุ ภำพตำมมำตรฐำนตำแหน่ง/ ทค่ี ำดหวัง มำตรฐำนวิทยฐำนะท่ีดำรงอยู่ 4 ปฏบิ ัติได้ตำมระดับ มกี ำรปฏิบตั ิงำนตำมมำตรฐำนตำแหน่งและมีคณุ ภำพสงู กวำ่ มำตรฐำนตำแหนง่ / มำตรฐำนวทิ ยฐำนะท่ดี ำรงอยู่ ทีค่ ำดหวงั ปฏบิ ัตไิ ดส้ ูงกวำ่ ระดบั ทคี่ ำดหวงั เกณฑ์กำรใหค้ ะแนน กำรประเมนิ ส่วนที่ 2 ข้อตกลงในกำรพัฒนำงำนที่เสนอเป็นประเด็นท้ำทำย เพ่ือพัฒนำคณุ ภำพ กำรจัดกำรเรียนรู้ หรือกำรจัดกำรศึกษำของผู้รับกำรนเิ ทศ หรือพฒั นำคุณภำพสถำนศึกษำหรือหน่วยงำนกำรศึกษำ ท่ีส่งผลต่อคุณภำพผู้เรียน กำหนดให้มีเกณฑ์กำรให้คะแนนตำมระดับคุณภำพ 4 ระดับ คือ ระดับ 4 ระดับ 3 ระดบั 2 และระดบั 1 ในแตล่ ะระดับคุณภำพกำหนดค่ำคะแนน ไวด้ ังนี้ ระดบั คุณภำพ ค่ำคะแนนทไ่ี ด้ 4 คะแนนเตม 10 คะแนนเตม 20 3 2 10.00 20.00 1 7.50 15.00 5.00 10.00 2.50 5.00

- 67 - 2. กำรตั้งคณะกรรมกำรประเมนิ 2.1 กรณีศึกษำนิเทศก์ สังกัดสำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำข้ันพ้ืนฐำน ให้ผู้อำนวยกำรสำนักงำน เขตพื้นท่ีกำรศึกษำแต่งต้งั คณะกรรมกำรประเมนิ ผลกำรพฒั นำงำนตำมข้อตกลง จำนวน 3 คน ประกอบด้วย 1) ผอู้ ำนวยกำรสำนักงำนเขตพน้ื ทก่ี ำรศึกษำนน้ั หรอื ผ้ทู ่ไี ด้รับมอบหมำย เป็นประธำนกรรมกำร 2) ผู้ทรงคุณวุฒิในสถำบันอุดมศึกษำที่มีควำมรู้ ควำมสำมำรถเหมำะสม และดำรงตำแหน่ง ไมต่ ำ่ กว่ำผูช้ ว่ ยศำสตรำจำรย์ หรอื ผู้ทรงคุณวุฒิทมี่ คี วำมรู้ ควำมสำมำรถเหมำะสม จำนวน 2 คน เปน็ กรรมกำรประเมนิ 2.2 กรณีศึกษำนิเทศ สังกัดสำนักงำนคณะกรรมกำรกำรอำชีวศึกษำ หรือสำนักงำนปลัด กระทรวงศึกษำธิกำร ให้เลขำธิกำรคณะกรรมกำรกำรอำชีวศึกษำ ศึกษำธิกำรจังหวัด ผู้อำนวยกำรสำนักงำน กศน.จังหวัด/ กรุงเทพมหำนคร หรือผู้อำนวยกำรสำนักงำนกำรศึกษำเอกชนจังหวัด แล้วแต่กรณี แต่งตั้งคณะกรรมกำร ประเมนิ ผลกำรพัฒนำงำนตำมขอ้ ตกลง จำนวน 3 คน ประกอบดว้ ย 1) ผู้บังคบั บัญชำของผู้รบั กำรประเมนิ หรือผทู้ ไ่ี ด้รบั มอบหมำย เป็นประธำนกรรมกำร 2) ผู้ทรงคุณวุฒิในสถำบันอุดมศึกษำที่มีควำมรู้ ควำมสำมำรถเหมำะสม และดำรงตำแหน่ง ไม่ตำ่ กวำ่ ผชู้ ว่ ยศำสตรำจำรย์ หรอื ผทู้ รงคณุ วฒุ ทิ ี่มีควำมรู้ ควำมสำมำรถเหมำะสม จำนวน 2 คน เป็นกรรมกำรประเมิน 3. วธิ ีกำรประเมิน ให้คณะกรรมกำรประเมิน ประเมินผลกำรพัฒนำงำนตำมข้อตกลงของศึกษำนิเทศก์ ในแต่ละรอบกำรประเมิน โดยพิจำรณำประเมินตำมระดับกำรปฏิบัติท่ีคำดหวังของตำแหน่งและวิทยฐำนะ ตำมแบบที่ ก.ค.ศ. กำหนด 4. เกณฑก์ ำรตดั สิน ศึกษำนิเทศก์ต้องมีภำระงำนเป็นไปตำมท่ี ก.ค.ศ. กำหนด และมีผลกำรประเมิน กำรพัฒนำงำนตำมขอ้ ตกลง ผ่ำนเกณฑ์ โดยตอ้ งไดค้ ะแนนจำกกรรมกำรแตล่ ะคน ไม่ตำ่ กวำ่ รอ้ ยละ 70

- 68 - แบบประเมินผลกำรพฒั นำงำนตำมขอ้ ตกลง (PA)

- 69 - PA 2/ศน. แบบประเมินผลกำรพฒั นำงำนตำมข้อตกลง (PA) : สำหรบั ข้ำรำชกำรครแู ละบคุ ลำกรทำงกำรศึกษำ ตำแหน่งศึกษำนเิ ทศก์ (ยงั ไมม่ วี ทิ ยฐำนะ) (ทุกสงั กัด) ประจำปงี บประมำณ พ.ศ. ...... รอบกำรประเมนิ ระหวำ่ งวนั ท่ี ... เดอื น ..................พ.ศ. .... ถึงวันท่ี ... เดือน ..................พ.ศ. ....... - PA 2/ศน. ตำแหนง่ ศกึ ษำนิเทศก์ ข้อมูลผรู้ บั กำรประเมิน ชอ่ื ............................................................................นำมสกลุ ....................................................................ตำแหนง่ ศึกษำนเิ ทศก์ หน่วยงำนกำรศึกษำ..........................................................ส่วนรำชกำร............................................................................. รับเงนิ เดือนอนั ดับ.............................อัตรำเงนิ เดือน.............................บำท ใหท้ ำเคร่อื งหมำย ✓ ในช่องทตี่ รงกบั ผลกำรประเมนิ หรือให้คะแนนตำมระดบั คณุ ภำพ สว่ นท่ี 1 ข้อตกลงในกำรพฒั นำงำนตำมมำตรฐำนตำแหน่ง (60 คะแนน) 1) ภำระงำน  เปน็ ไปตำมท่ี ก.ค.ศ. กำหนด  ไมเ่ ปน็ ไปตำมท่ี ก.ค.ศ. กำหนด 2) กำรปฏิบัตงิ ำนและผลกำรปฏิบัตงิ ำนตำมมำตรฐำนตำแหนง่ ศกึ ษำนิเทศก์ ลักษณะงำนที่ปฏบิ ตั ติ ำมมำตรฐำนตำแหนง่ ผลกำรประเมนิ ระดับกำรปฏิบัติทคี่ ำดหวงั 1 2 3 4 หมำยเหตุ ปฏบิ ตั ิได้ ปฏิบตั ไิ ด้ ปฏบิ ตั ไิ ด้ ปฏบิ ตั ิได้ ปรบั ประยุกต์ (Apply & Adapt) ต่ำกว่ำระดับฯ ต่ำกวำ่ ระดับฯ ตำมระดับฯ สงู กว่ำระดบั ฯ เกณฑผ์ ำ่ น ทคี่ ำดหวังมำก ทคี่ ำดหวงั ทค่ี ำดหวัง ท่คี ำดหวงั ต้องได้ 1. ด้ำนกำรนเิ ทศกำรศึกษำ คะแนนจำก กรรมกำร 1.1 ออกแบบ จัดทำแผนกำรนเิ ทศกำรศึกษำ แต่ละคน  มกี ำรจดั ทำแผนกำรนเิ ทศกำรศกึ ษำ ให้สอดคลอ้ งกบั ปญั หำ ไมต่ ่ำกว่ำ รอ้ ยละ 70 และควำมต้องกำรจำเปน็ ดยมกี ำรปรบั ประยกุ ต์ให้สอดคลอ้ งกับ บรบิ ทของส ำนศึกษำ หรือหนว่ ยงำนกำรศกึ ษำ หรอื ผรู้ บั กำรนิเทศ ท่สี ่งผลตอ่ คณุ ภำพผูเ้ รียน 1.2 คัดสรร สรำ้ ง พัฒนำ สือ่ นวตั กรรมและเทคโนโลยี  มีกำรศึกษำ ค้นควำ้ วเิ ครำะห์ สังเครำะห์ วิจัย หรอื วิธีกำรอนื่ ๆ ทเ่ี หมำะสม ใหส้ อดคลอ้ งกบั แผนกำรนเิ ทศกำรศกึ ษำ เพ่อื ชว่ ยเหลอื สง่ เสรมิ สนบั สนุนใหค้ รู สถำนศกึ ษำ และหนว่ ยงำน กำรศึกษำ สำมำรถจดั กำรศึกษำไดบ้ รรลผุ ล ดยมีกำรปรับประยกุ ต์ ให้สอดคลอ้ งกบั บรบิ ทของส ำนศึกษำ หรอื หนว่ ยงำนกำรศกึ ษำ ผู้เรียน และท้อง นิ่

- 70 - ลกั ษณะงำนทปี่ ฏบิ ตั ิตำมมำตรฐำนตำแหน่ง ผลกำรประเมนิ ระดับกำรปฏบิ ัติทคี่ ำดหวัง 1 2 3 4 หมำยเหตุ ปฏบิ ตั ิได้ ปฏิบตั ไิ ด้ ปฏบิ ตั ิได้ ปฏิบตั ิได้ ปรบั ประยุกต์ (Apply & Adapt) ตำ่ กว่ำระดบั ฯ ตำ่ กว่ำระดบั ฯ ตำมระดบั ฯ สงู กว่ำระดบั ฯ ที่คำดหวังมำก ทคี่ ำดหวัง ทค่ี ำดหวงั ที่คำดหวัง 1.3 ปฏิบตั ิกำรนเิ ทศ  มกี ำรนิเทศ ใหค้ ำปรึกษำ แนะนำ ชแ้ี นะ เปน็ พีเ่ ลย้ี ง ใหค้ รู สถำนศึกษำ และหน่วยงำนกำรศึกษำ ดยมีกำรปรบั ประยกุ ต์ ใหส้ อดคล้องกบั บริบทของส ำนศกึ ษำ หรอื หน่วยงำนกำรศกึ ษำ ผู้เรียน และท้อง นิ่ 1.4 กำรพฒั นำงำนวชิ ำกำร  กำรพฒั นำงำนวิชำกำร ใหค้ รู สถำนศกึ ษำ และหนว่ ยงำน กำรศึกษำ สำมำรถจัดกำรศึกษำได้บรรลผุ ล ดยมกี ำรปรับประยุกต์ ให้สอดคล้องกบั บริบทของส ำนศกึ ษำ หรือหน่วยงำนกำรศกึ ษำ ผเู้ รยี น และทอ้ ง นิ่ 1.5 ประสำนงำนกับหนว่ ยงำน สถำนประกอบกำร  ประสำนงำนกับหนว่ ยงำน สถำนประกอบกำร และผมู้ ีส่วนเกีย่ วข้อง เพ่อื สง่ เสรมิ สนบั สนนุ ใหค้ รู สถำนศึกษำ และหน่วยงำนกำรศึกษำ สำมำรถจัดกำรศึกษำได้บรรลุผล ดยมกี ำรปรบั ประยุกต์ใหส้ อดคล้องกบั บรบิ ทของส ำนศกึ ษำ หรือหนว่ ยงำนกำรศกึ ษำ ผเู้ รียน และทอ้ ง น่ิ 1.6 ตดิ ตำมและประเมนิ ผลกำรจดั กำรศึกษำ  มีกำรตดิ ตำม และประเมนิ ผลกำรจดั กำรศึกษำ ของครู สถำนศกึ ษำ และหนว่ ยงำนกำรศึกษำ ใหส้ ำมำรถจดั กำรศึกษำ ได้บรรลผุ ล ดยมีกำรปรับประยุกต์ให้สอดคลอ้ งกับบริบท ของส ำนศึกษำ หรือหน่วยงำนกำรศกึ ษำ ผเู้ รียน และท้อง น่ิ 1.7 รำยงำนผลกำรนิเทศ  จดั ทำรำยงำนผลกำรนเิ ทศกำรศกึ ษำ สอดคลอ้ งกบั แผนกำรนิเทศกำรศึกษำ

- 71 - ลักษณะงำนท่ีปฏบิ ตั ติ ำมมำตรฐำนตำแหนง่ ผลกำรประเมิน ระดบั กำรปฏบิ ตั ิทค่ี ำดหวงั 1 2 3 4 หมำยเหตุ ปรบั ประยกุ ต์ (Apply & Adapt) ปฏบิ ตั ิได้ ปฏิบตั ิได้ ปฏิบตั ไิ ด้ ปฏิบตั ิได้ ตำ่ กวำ่ ระดับฯ ต่ำกวำ่ ระดบั ฯ ตำมระดบั ฯ สงู กว่ำระดบั ฯ ที่คำดหวังมำก ท่ีคำดหวัง ท่คี ำดหวงั ทีค่ ำดหวงั . ด้ำนกำรสง่ เสริมและสนับสนนุ กำรจดั กำรศึกษำ 2.1 วำงแผนกำรส่งเสริม สนบั สนนุ และพัฒนำกำรจดั กำรศกึ ษำ  มีกำรวิเครำะห์กลมุ่ เปำ้ หมำยและควำมตอ้ งกำรจำเป็น สงั เครำะหส์ ำรสนเทศทเี่ ก่ยี วข้องอยำ่ งรอบดำ้ น เพอื่ วำงแผน กำรส่งเสรมิ สนบั สนุน และพฒั นำกำรจดั กำรศกึ ษำ 2.2 เสริมสร้ำงควำมเขม้ แข็งให้กับสถำนศึกษำ/หนว่ ยงำนกำรศกึ ษำ  มีกำรประสำนควำมร่วมมอื กับหน่วยงำน องคก์ ร และสถำนประกอบกำร รวมถงึ ภมู ปิ ญั ญำหรอื ผู้ทรงคณุ วฒุ ดิ ้ำนตำ่ ง ๆ ให้เขำ้ มำมสี ่วนรว่ มในกำรพัฒนำกำรจัดกำรศกึ ษำ เพื่อเสรมิ สร้ำง ควำมเข้มแข็งให้กบั สถำนศกึ ษำ/หนว่ ยงำนกำรศึกษำ 2.3 ติดตำมประเมินผลกำรส่งเสรมิ สนับสนุนกำรจัดกำรศกึ ษำ  มกี ำรตดิ ตำมประเมนิ ผลกำรส่งเสริม สนับสนุน กำรจัดกำรศกึ ษำของสถำนศกึ ษำและหน่วยงำนกำรศกึ ษำ ให้สำมำรถ จัดกำรศึกษำได้บรรลุผลตำมพนั ธกิจ 2.4 จัดทำรำยงำนสำรสนเทศ  วเิ ครำะห์ขอ้ มลู และจดั ทำรำยงำนสำรสนเทศท่เี ปน็ ประโยชน์ ตอ่ กำรสง่ เสรมิ และสนับสนนุ กำรจดั กำรศกึ ษำต่อสถำนศึกษำ และหน่วยงำนกำรศึกษำ 3. ดำ้ นกำรพัฒนำตนเองและวชิ ำชพี 3.1 พฒั นำตนเองใหม้ คี วำมรู้ ควำมสำมำรถ ทักษะ กำรใช้ ภำษำไทย ภำษำอังกฤษเพื่อกำรสอ่ื สำร กำรใช้เทคโนโลยดี ิจิทัล เพอ่ื กำรศึกษำ สมรรถนะทำงวชิ ำชพี ศึกษำนิเทศก์ และควำมรอบรู้ ในเนื้อหำทน่ี ิเทศ 3.2 เข้ำร่วมแลกเปล่ียนเรียนรู้ทำงวิชำชีพ เพ่ือปรับประยุกต์ ในกำรจัดกำรเรียนรู้ และกำรจดั กำรศกึ ษำ 3.3 นำควำมรู้ ควำมสำมำรถ ทักษะท่ไี ดจ้ ำกกำรพฒั นำตนเอง และวิชำชีพมำใช้ในกำรพฒั นำกำรจัดกำรเรียนรู้ กำรพฒั นำ คณุ ภำพผเู้ รยี น รวมถงึ กำรพัฒนำนวตั กรรมกำรจดั กำรเรยี นรู้ ท่ีมีผลตอ่ คณุ ภำพครูและผูเ้ รยี น 3.4 เผยแพร่องค์ควำมรดู้ ำ้ นกำรนเิ ทศ กำรจดั กำรเรยี นรู้ และกำรจัดกำรศึกษำ และบรกิ ำรวชิ ำกำรแก่หน่วยงำนกำรศึกษำ หรือหนว่ ยงำนตำ่ ง ๆ

- 72 - ส่วนท่ี 2 ขอ้ ตกลงในกำรพฒั นำงำนท่ีเสนอเปนประเดนทำ้ ทำยเพ่อื พัฒนำคุณภำพกำรจัดกำรเรยี นรู้ หรอื กำรจัดกำรศึกษำ ของผู้รับกำรนเิ ทศ หรือกำรพฒั นำคุณภำพส ำนศึกษำหรือหน่วยงำนกำรศึกษำ ท่สี ง่ ผลตอ่ คุณภำพผเู้ รยี น (40 คะแนน) รำยกำรประเมิน 1 ผลกำรประเมนิ 4 ระดบั กำรปฏบิ ตั ิท่คี ำดหวัง ปฏบิ ัติได้ 23 ปฏบิ ตั ิได้ หมำยเหตุ ปฏิบตั ิได้ ปฏบิ ตั ไิ ด้ ปรบั ประยุกต์ (Apply & Adapt) ต่ำกว่ำระดบั ฯ ต่ำกว่ำระดบั ฯ ตำมระดับฯ สูงกวำ่ ระดบั ฯ ท่คี ำดหวังมำก ท่ีคำดหวัง ทค่ี ำดหวัง ที่คำดหวงั 1. วธิ ีดำเนนิ กำร (20 คะแนน) พจิ ำรณำจำกกำรดำเนินกำรท่ีถูกตอ้ ง ครบถว้ น เปน็ ไปตำม ระยะเวลำท่กี ำหนดไว้ในขอ้ ตกลง และสะท้อนให้เหน็ ถึง ระดบั กำรปฏบิ ตั ทิ ค่ี ำดหวังตำมตำแหน่งและวิทยฐำนะ 2. ผลลัพธ์การเรยี นรขู้ องผู้เรยี นทีค่ าดหวัง (20 คะแนน) 2.1 เชงิ ปริมาณ (10 คะแนน) พจิ ำรณำจำกกำรบรรลเุ ป้ำหมำยเชงิ ปริมำณได้ครบถว้ น ตำมขอ้ ตกลง และมีควำมถกู ตอ้ ง เช่อื ถือได้ 2.2 เชงิ คณุ ภำพ (10 คะแนน) พจิ ำรณำจำกกำรบรรลุเปำ้ หมำยเชิงคุณภำพไดค้ รบถ้วน ถูกตอ้ ง เชือ่ ถือได้ และปรำกฏผลตอ่ คุณภำพผเู้ รยี นไดต้ ำมข้อตกลง รวมผลกำรประเมินทงั้ ส่วน = ................. คะแนน (ลงช่ือ).................................................................. กรรมกำรผ้ปู ระเมิน (..................................................................) ตำแหน่ง................................................................... วนั ที.่ ........... เดอื น...................................... พ.ศ. ....

- 73 - สรุปข้อสงั เกตเกย่ี วกบั จดุ เดน่ จดุ ทค่ี วรพัฒนำ และขอ้ คิดเหน รำย (นำย/นำง/นำงสำว)................................................................................................................................. 1. จุดเด่น ........................................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................... 2. จดุ ที่ควรพัฒนำ ........................................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................... 3. ขอ้ คิดเหน ........................................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................... (ลงชือ่ ).................................................................. กรรมกำรผ้ปู ระเมนิ (..................................................................) ตำแหน่ง................................................................... วนั ที่......... เดือน......................................... พ.ศ. ....

- 74 - PA 2/ศน. แบบประเมินผลกำรพฒั นำงำนตำมข้อตกลง (PA) สำหรับขำ้ รำชกำรครแู ละบุคลำกรทำงกำรศึกษำ ตำแหนง่ ศกึ ษำนเิ ทศก์ วทิ ยฐำนะศกึ ษำนเิ ทศกช์ ำนำญกำร (ทุกสงั กัด) ประจำปงี บประมำณ พ.ศ. .... รอบกำรประเมนิ ระหวำ่ งวันที่ ... เดือน ..................พ.ศ. .... ถึงวนั ท่ี ... เดือน ..................พ.ศ. .... - PA 2/ศน. ตำแหนง่ ศึกษำนเิ ทศก์ วิทยฐำนะศกึ ษำนเิ ทศกช์ ำนำญกำร ข้อมลู ผู้รบั กำรประเมนิ ชือ่ .......................................................นำมสกลุ ..............................................ตำแหนง่ ศึกษำนิเทศก์ วทิ ยฐำนะศึกษำนิเทศกช์ ำนำญกำร หน่วยงำนกำรศึกษำ..........................................................ส่วนรำชกำร............................................................................. รบั เงนิ เดือนอันดับ.............................อตั รำเงินเดือน.............................บำท ใหท้ ำเครอ่ื งหมำย ✓ ในช่องทตี่ รงกบั ผลกำรประเมิน หรอื ใหค้ ะแนนตำมระดับคณุ ภำพ ส่วนท่ี 1 ข้อตกลงในกำรพฒั นำงำนตำมมำตรฐำนตำแหน่ง (60 คะแนน) 1) ภำระงำน  เป็นไปตำมที่ ก.ค.ศ. กำหนด  ไมเ่ ปน็ ไปตำมท่ี ก.ค.ศ. กำหนด 2) กำรปฏบิ ตั ิงำนและผลกำรปฏิบัตงิ ำนตำมมำตรฐำนตำแหนง่ ศึกษำนิเทศก์ ลักษณะงำนทีป่ ฏบิ ัตติ ำมมำตรฐำนตำแหน่ง 1 ผลกำรประเมิน 4 หมำยเหตุ ปฏบิ ัตไิ ด้ ปฏิบตั ไิ ด้ ระดับกำรปฏิบัตทิ ี่คำดหวงั ตำ่ กว่ำระดับฯ 23 สูงกว่ำระดบั ฯ เกณฑผ์ ำ่ น ทค่ี ำดหวังมำก ปฏบิ ตั ไิ ด้ ปฏบิ ตั ิได้ ทีค่ ำดหวัง ตอ้ งได้ แกไ้ ขปญั หา (Solve the Problem) ตำ่ กว่ำระดบั ฯ ตำมระดับฯ คะแนนจำก ที่คำดหวัง ทค่ี ำดหวงั กรรมกำร 1. ดำ้ นกำรนเิ ทศกำรศึกษำ แตล่ ะคน 1.1 ออกแบบ จดั ทำแผนกำรนเิ ทศกำรศกึ ษำ ไมต่ ่ำกวำ่  ออกแบบจัดทำแผนกำรนิเทศกำรศึกษำให้สอดคลอ้ งกับ รอ้ ยละ 70 บริบทของส ำนศึกษำ หน่วยงำนกำรศกึ ษำ หรือผ้รู บั กำรนเิ ทศ และสำมำร แก้ไขปญั หำกำรนิเทศกำรศึกษำทส่ี ง่ ผลต่อคุณภำพ ครูและผู้เรยี น 1.2 คดั สรร สร้ำง พัฒนำ สื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยี  คดั สรร สื่อ นวตั กรรมและเทคโนโลยี ให้สอดคล้องกบั แผนกำรนเิ ทศกำรศึกษำ บรบิ ทของสถำนศกึ ษำ หน่วยงำนกำรศึกษำ หรือผู้รบั กำรนเิ ทศ ดยเน้นกำรมสี ว่ นร่วม เพื่อแกไ้ ขปัญหำ กำรนิเทศกำรศึกษำให้มผี ลตอ่ คุณภำพครแู ละผูเ้ รียน

- 75 - ลกั ษณะงำนทป่ี ฏบิ ัตติ ำมมำตรฐำนตำแหนง่ ผลกำรประเมิน ระดบั กำรปฏบิ ตั ทิ ่ีคำดหวัง 1 2 3 4 หมำยเหตุ แกไ้ ขปญั หา (Solve the Problem) ปฏบิ ัติได้ ปฏบิ ตั ไิ ด้ ปฏบิ ตั ิได้ ปฏิบตั ไิ ด้ ต่ำกว่ำระดับฯ ตำ่ กว่ำระดบั ฯ ตำมระดบั ฯ สูงกว่ำระดบั ฯ 1.3 ปฏิบัติกำรนเิ ทศ ทค่ี ำดหวงั มำก ที่คำดหวงั ทีค่ ำดหวัง ท่คี ำดหวงั  มกี ำรนเิ ทศ ใหค้ ำปรึกษำ แนะนำ ชีแ้ นะ เปน็ พ่ีเลีย้ ง ใหค้ รู สถำนศึกษำ และหนว่ ยงำนกำรศึกษำ ตำมแผนกำรนิเทศ กำรศกึ ษำ โดยเนน้ กำรมสี ว่ นร่วม และสำมำรถแกไ้ ขปญั หำ กำรนเิ ทศกำรศกึ ษำ เพื่อให้ผู้รบั กำรนเิ ทศพฒั นำกำรจดั กำรเรยี นรู้ หรอื กำรจดั กำรศึกษำ ให้มผี ลตอ่ คุณภำพครแู ละผ้เู รียน 1.4 กำรพัฒนำงำนวชิ ำกำร  กำรพัฒนำงำนวชิ ำกำร ใหค้ รู สถำนศึกษำ และหน่วยงำน กำรศกึ ษำ สำมำรถจัดกำรศึกษำได้บรรลุผล ตำมแผนกำรนิเทศ กำรศกึ ษำ โดยเนน้ กำรมสี ่วนร่วม และสำมำรถแก้ไขปัญหำ กำรนเิ ทศกำรศึกษำ เพื่อให้ผ้รู ับกำรนิเทศพัฒนำกำรจดั กำรเรยี นรู้ หรอื กำรจดั กำรศึกษำ ให้มผี ลต่อคุณภำพครูและผู้เรียน 1.5 ประสำนงำนกับหนว่ ยงำน สถำนประกอบกำร  ประสำนงำนกับหน่วยงำน สถำนประกอบกำร และผมู้ สี ่วนเกย่ี วขอ้ ง เพอ่ื ส่งเสรมิ สนับสนุน ใหค้ รู สถำนศกึ ษำ และหน่วยงำนกำรศกึ ษำ สำมำรถจัดกำรศกึ ษำได้บรรลุผล ตำมแผน กำรนิเทศกำรศกึ ษำ โดยเนน้ กำรมสี ว่ นร่วม และสำมำรถแกไ้ ขปญั หำ กำรนิเทศกำรศึกษำ เพ่ือให้ผรู้ บั กำรนเิ ทศพฒั นำกำรจดั กำรเรียนรู้ หรือกำรจดั กำรศกึ ษำ ใหม้ ผี ลต่อคุณภำพครูและผู้เรียน 1.6 ตดิ ตำมและประเมนิ ผลกำรจดั กำรศึกษำ  มกี ำรตดิ ตำม และประเมนิ ผลกำรจดั กำรศกึ ษำ ของครู สถำนศึกษำ และหนว่ ยงำนกำรศึกษำ ใหส้ ำมำรถจดั กำรศึกษำ ได้บรรลผุ ล ตำมแผนกำรนิเทศกำรศกึ ษำ โดยเนน้ กำรมสี ่วนร่วม และสำมำรถแกไ้ ขปญั หำกำรนิเทศกำรศึกษำ เพือ่ ใหผ้ รู้ ับกำรนเิ ทศ พัฒนำกำรจัดกำรเรยี นรหู้ รอื กำรจดั กำรศึกษำ ใหม้ ผี ลต่อคณุ ภำพ ครแู ละผเู้ รียน 1.7 รำยงำนผลกำรนเิ ทศ  มกี ำรรำยงำนผลกำรนเิ ทศ สอดคล้องกบั แผนกำรนเิ ทศ กำรศึกษำ ท่แี สดงถงึ กำรแก้ปญั หำผู้รับกำรนิเทศ หรือผมู้ สี ว่ นเกี่ยวข้อง เพ่อื เป็นขอ้ มลู สำรสนเทศในกำรพัฒนำงำนวชิ ำกำร และกำรจัดกำรศกึ ษำ

- 76 - ลกั ษณะงำนท่ปี ฏบิ ัติตำมมำตรฐำนตำแหนง่ ผลกำรประเมิน ระดับกำรปฏิบตั ทิ ่ีคำดหวงั 1 2 3 4 หมำยเหตุ แก้ไขปัญหา (Solve the Problem) ปฏบิ ัติได้ ปฏิบตั ไิ ด้ ปฏบิ ตั ไิ ด้ ปฏิบตั ิได้ ต่ำกวำ่ ระดับฯ ต่ำกว่ำระดบั ฯ ตำมระดบั ฯ สงู กวำ่ ระดบั ฯ . ด้ำนกำรส่งเสริมและสนบั สนนุ กำรจดั กำรศึกษำ ทีค่ ำดหวังมำก ที่คำดหวัง ท่ีคำดหวงั ท่ีคำดหวัง 2.1 วำงแผนกำรส่งเสริม สนบั สนนุ และพฒั นำกำรจดั กำรศกึ ษำ  วิเครำะหก์ ลมุ่ เป้ำหมำยและควำมตอ้ งกำรจำเป็น สังเครำะห์สำรสนเทศทเ่ี กยี่ วข้องอยำ่ งรอบด้ำน โดยเนน้ กำรมีสว่ นรว่ ม เพือ่ วำงแผนกำรส่งเสริม สนับสนุน และพฒั นำกำรจัดกำรศกึ ษำ 2.2 เสรมิ สร้ำงควำมเข้มแข็งให้กบั สถำนศึกษำ/หน่วยงำนกำรศกึ ษำ  ประสำนควำมรว่ มมือกบั หน่วยงำน องค์กร หรอื สถำนประกอบกำร รวมถึงภมู ิปญั ญำหรือผูท้ รงคุณวุฒิดำ้ นต่ำง ๆ ใหเ้ ข้ำมำมสี ่วนร่วมพัฒนำกำรจัดกำรศกึ ษำ เพ่ือเสรมิ สรำ้ ง ควำมเข้มแข็งใหก้ บั สถำนศกึ ษำหรอื หน่วยงำนกำรศกึ ษำ 2.3 ติดตำมประเมินผลกำรสง่ เสรมิ สนบั สนุนกำรจดั กำรศกึ ษำ ติดตำม ประเมินผล กำรสง่ เสรมิ สนบั สนุนกำรจดั กำรศกึ ษำของสถำนศึกษำหรือหน่วยงำนกำรศกึ ษำ ดยเนน้ กำรมสี ว่ นร่วมใหส้ ำมำร จัดกำรศึกษำได้บรรลุผลตำมพันธกิจ 2.4 จัดทำรำยงำนสำรสนเทศ  วเิ ครำะหข์ ้อมูลและจดั ทำรำยงำนสำรสนเทศทเ่ี ปน็ ประโยชน์ต่อกำรส่งเสรมิ และสนบั สนุนกำรจดั กำรศกึ ษำต่อ สถำนศกึ ษำและหนว่ ยงำนกำรศึกษำ 3. ด้ำนกำรพัฒนำตนเองและวชิ ำชีพ 3.1 พัฒนำตนเองใหม้ ีควำมรู้ ควำมสำมำรถ ทักษะ กำรใช้ ภำษำไทย ภำษำอังกฤษเพ่ือกำรสื่อสำร กำรใช้เทคโนโลยีดิจทิ ลั เพื่อกำรศกึ ษำ สมรรถนะทำงวิชำชีพศึกษำนเิ ทศก์ และควำมรอบรู้ ในเนอ้ื หำที่นิเทศ 3.2 เข้ำร่วมแลกเปล่ยี นเรียนรทู้ ำงวชิ ำชีพ เพื่อแก้ไขปญั หำ กำรจดั กำรเรียนรู้ และกำรจัดกำรศกึ ษำ 3.3 นำควำมรคู้ วำมสำมำรถ ทักษะทไ่ี ดจ้ ำกกำรพัฒนำตนเอง และวชิ ำชพี มำใช้ในกำรแกป้ ัญหำกำรนเิ ทศกำรศึกษำ ใหม้ ผี ลตอ่ คุณภำพครแู ละผ้เู รยี น 3.4 เผยแพรอ่ งค์ควำมรดู้ ้ำนกำรนเิ ทศ กำรจดั กำรเรยี นรู้ และกำรจดั กำรศกึ ษำ และบริกำรวิชำกำรแกห่ นว่ ยงำนกำรศึกษำ หรอื หนว่ ยงำนต่ำง ๆ

- 77 - สว่ นท่ี 2 ข้อตกลงในกำรพัฒนำงำนทเี่ สนอเปนประเดนทำ้ ทำยเพือ่ พฒั นำคณุ ภำพกำรจดั กำรเรียนรู้ หรอื กำรจัดกำรศึกษำ ของผรู้ บั กำรนิเทศ หรือกำรพัฒนำคณุ ภำพส ำนศกึ ษำหรือหนว่ ยงำนกำรศกึ ษำ ท่ีสง่ ผลต่อคณุ ภำพผ้เู รียน (40 คะแนน) รำยกำรประเมนิ 1 ผลกำรประเมิน 4 ระดับกำรปฏิบตั ิที่คำดหวัง ปฏบิ ัติได้ 23 ปฏิบตั ิได้ หมำยเหตุ ปฏิบตั ิได้ ปฏบิ ตั ไิ ด้ แก้ไขปญั หา (Solve the Problem) ต่ำกวำ่ ระดบั ฯ ตำ่ กวำ่ ระดบั ฯ ตำมระดับฯ สูงกวำ่ ระดบั ฯ ทีค่ ำดหวงั มำก ทีค่ ำดหวงั ท่ีคำดหวงั ทค่ี ำดหวัง 1. วิธีดำเนินกำร (20 คะแนน) พิจำรณำจำกกำรดำเนนิ กำรท่ถี กู ตอ้ ง ครบถ้วน เปน็ ไปตำม ระยะเวลำทีก่ ำหนดไว้ในข้อตกลง และสะท้อนใหเ้ ห็นถงึ ระดบั กำรปฏบิ ัติทคี่ ำดหวังตำมตำแหน่งและวิทยฐำนะ 2. ผลลัพธก์ ารเรยี นรขู้ องผเู้ รียนท่ีคาดหวัง (20 คะแนน) 2.1 เชิงปรมิ าณ (10 คะแนน) พิจำรณำจำกกำรบรรลเุ ป้ำหมำยเชิงปริมำณไดค้ รบถว้ น ตำมข้อตกลง และมคี วำมถูกตอ้ ง เชือ่ ถือได้ 2.2 เชงิ คณุ ภำพ (10 คะแนน) พจิ ำรณำจำกกำรบรรลเุ ป้ำหมำยเชิงคณุ ภำพไดค้ รบถ้วน ถูกต้อง เชือ่ ถอื ได้ และปรำกฏผลตอ่ คุณภำพผเู้ รยี นไดต้ ำมข้อตกลง รวมผลกำรประเมินทัง้ สว่ น = ................. คะแนน (ลงช่ือ).................................................................. กรรมกำรผู้ประเมิน (..................................................................) ตำแหน่ง................................................................... วนั ท.่ี ........... เดือน...................................... พ.ศ. ....

- 78 - สรุปขอ้ สังเกตเก่ียวกับ จดุ เด่น จดุ ทคี่ วรพัฒนำ และข้อคิดเหน รำย (นำย/นำง/นำงสำว)................................................................................................................................. 1. จดุ เด่น ........................................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................... 2. จุดที่ควรพัฒนำ ........................................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................... 3. ขอ้ คดิ เหน ........................................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................... (ลงชอ่ื ).................................................................. กรรมกำรผปู้ ระเมิน (..................................................................) ตำแหน่ง................................................................... วนั ที่......... เดือน......................................... พ.ศ. ....

- 79 - PA 2/ศน. แบบประเมินผลกำรพัฒนำงำนตำมขอ้ ตกลง (PA) สำหรบั ขำ้ รำชกำรครูและบุคลำกรทำงกำรศึกษำ ตำแหนง่ ศกึ ษำนเิ ทศก์ วทิ ยฐำนะศกึ ษำนิเทศกช์ ำนำญกำรพิเศษ (ทุกสังกัด) ประจำปีงบประมำณ พ.ศ. .... รอบกำรประเมิน ระหว่ำงวนั ท่ี ... เดือน ..................พ.ศ. .... ถงึ วนั ท่ี ... เดือน ..................พ.ศ. .... - PA 2/ศน. ตำแหนง่ ศกึ ษำนเิ ทศก์ วทิ ยฐำนะศึกษำนิเทศกช์ ำนำญกำรพเิ ศษ ขอ้ มลู ผูร้ บั กำรประเมนิ ชอ่ื ..................................................นำมสกลุ ...........................................ตำแหนง่ ศึกษำนิเทศก์ วทิ ยฐำนะศกึ ษำนิเทศกช์ ำนำญกำรพิเศษ หน่วยงำนกำรศึกษำ..........................................................ส่วนรำชกำร............................................................................. รบั เงนิ เดือนอนั ดับ.............................อตั รำเงินเดือน.............................บำท ให้ทำเคร่ืองหมำย ✓ ในชอ่ งทีต่ รงกับผลกำรประเมนิ หรอื ให้คะแนนตำมระดับคณุ ภำพ สว่ นท่ี 1 ข้อตกลงในกำรพฒั นำงำนตำมมำตรฐำนตำแหนง่ (60 คะแนน) 1) ภำระงำน  เปน็ ไปตำมที่ ก.ค.ศ. กำหนด  ไมเ่ ปน็ ไปตำมที่ ก.ค.ศ. กำหนด 2) กำรปฏบิ ตั งิ ำนและผลกำรปฏบิ ตั ิงำนตำมมำตรฐำนตำแหน่งศกึ ษำนเิ ทศก์ ลักษณะงำนทีป่ ฏบิ ัติตำมมำตรฐำนตำแหนง่ ผลกำรประเมนิ ระดับกำรปฏบิ ตั ิทีค่ ำดหวัง 1 2 3 4 หมำยเหตุ ริเรม่ิ พัฒนา (Originate & Improve) ปฏบิ ตั ิได้ ปฏิบตั ิได้ ปฏบิ ตั ไิ ด้ ปฏบิ ตั ไิ ด้ ตำ่ กวำ่ ระดับฯ ต่ำกวำ่ ระดบั ฯ ตำมระดบั ฯ สูงกว่ำระดบั ฯ เกณฑผ์ ่ำน 1. ดำ้ นกำรนิเทศกำรศึกษำ ท่คี ำดหวงั มำก ท่ีคำดหวงั ท่ีคำดหวัง ที่คำดหวงั ตอ้ งได้ 1.1 ออกแบบ จัดทำแผนกำรนเิ ทศกำรศกึ ษำ คะแนนจำก  ออกแบบ จัดทำแผนกำรนเิ ทศกำรศกึ ษำ ใหส้ อดคลอ้ ง กรรมกำร แต่ละคน กับบริบทของสถำนศึกษำ หน่วยงำนกำรศกึ ษำ หรอื ผูร้ บั กำรนเิ ทศ ไม่ต่ำกวำ่ และริเร่ิม คิดคน้ พัฒนำ กำรนเิ ทศกำรศึกษำท่สี ่งผลต่อคณุ ภำพ ร้อยละ 70 ครแู ละผเู้ รียน และเปนแบบอยำ่ ง 1.2 คดั สรร สรำ้ ง พัฒนำ สื่อ นวตั กรรมและเทคโนโลยี  ริเร่ิม คิดคน้ พัฒนำ สอ่ื นวตั กรรมและเทคโนโลยี ใหส้ อดคลอ้ งกับแผนกำรนเิ ทศกำรศกึ ษำ บริบทของสถำนศึกษำ หน่วยงำนกำรศึกษำหรอื ผรู้ ับกำรนเิ ทศ ดยเน้นกำรมีส่วนร่วม เพอื่ พฒั นำกำรนิเทศกำรศกึ ษำใหม้ ีผลตอ่ คณุ ภำพครูและผูเ้ รยี น และเปนแบบอยำ่ งได้

- 80 - ลักษณะงำนท่ปี ฏบิ ตั ติ ำมมำตรฐำนตำแหนง่ ผลกำรประเมนิ ระดบั กำรปฏิบตั ิทีค่ ำดหวัง 1 2 3 4 หมำยเหตุ ปฏบิ ัติได้ ปฏบิ ตั ิได้ ปฏบิ ตั ิได้ ปฏบิ ตั ิได้ รเิ ร่ิม พฒั นา (Originate & Improve) ตำ่ กว่ำระดับฯ ต่ำกว่ำระดับฯ ตำมระดบั ฯ สูงกว่ำระดบั ฯ ท่ีคำดหวงั มำก ท่คี ำดหวงั ที่คำดหวงั ท่คี ำดหวัง 1.3 นเิ ทศ ให้คำปรกึ ษำ  มกี ำรนิเทศ ใหค้ ำปรึกษำ แนะนำ ชแ้ี นะ เปน็ พีเ่ ลี้ยง ใหค้ รู สถำนศกึ ษำ และหน่วยงำนกำรศึกษำ ตำมแผนกำรนิเทศ กำรศึกษำ โดยเนน้ กำรมีสว่ นร่วม และสำมำรถพฒั นำกำรนิเทศ กำรศึกษำ เพ่ือให้ผู้รบั กำรนเิ ทศพฒั นำกำรจดั กำรเรยี นรู้ หรอื กำรจดั กำรศึกษำ ให้มผี ลต่อคณุ ภำพครแู ละผูเ้ รยี น และเปนแบบอยำ่ ง 1.4 กำรพฒั นำงำนวิชำกำร  กำรพฒั นำงำนวชิ ำกำร ใหค้ รู สถำนศึกษำ และหน่วยงำน กำรศึกษำ สำมำรถจัดกำรศึกษำได้บรรลผุ ล ตำมแผนกำรนิเทศ กำรศกึ ษำ โดยเน้นกำรมสี ว่ นร่วม และสำมำรถพัฒนำกำรนเิ ทศ กำรศึกษำ เพอื่ ให้ผรู้ ับกำรนเิ ทศพฒั นำกำรจดั กำรเรยี นรู้ หรือกำรจดั กำรศกึ ษำ ให้มผี ลตอ่ คณุ ภำพครแู ละผู้เรยี น และเปนแบบอย่ำง 1.5 ประสำนงำนกับหนว่ ยงำน สถำนประกอบกำร  ประสำนงำนกับหนว่ ยงำน สถำนประกอบกำร และผมู้ สี ว่ นเกี่ยวขอ้ ง เพอ่ื ส่งเสรมิ สนับสนนุ ใหค้ รู สถำนศึกษำ และหน่วยงำนกำรศกึ ษำ สำมำรถจดั กำรศึกษำได้บรรลผุ ล ตำมแผน กำรนิเทศกำรศึกษำ โดยเนน้ กำรมีส่วนร่วม และสำมำรถพฒั นำ กำรนเิ ทศกำรศึกษำ เพอ่ื ให้ผ้รู ับกำรนิเทศพัฒนำกำรจดั กำรเรยี นรู้ หรอื กำรจดั กำรศกึ ษำ ให้มผี ลตอ่ คุณภำพครแู ละผเู้ รียน 1.6 ตดิ ตำมและประเมินผลกำรจดั กำรศึกษำ  มกี ำรติดตำม และประเมนิ ผลกำรจดั กำรศึกษำ ของครู สถำนศึกษำ และหนว่ ยงำนกำรศึกษำ ใหส้ ำมำรถจดั กำรศึกษำ ได้บรรลผุ ล ตำมแผนกำรนิเทศกำรศึกษำ โดยเนน้ กำรมีส่วนร่วม และสำมำรถพัฒนำกำรนเิ ทศกำรศกึ ษำ เพ่อื ใหผ้ ้รู ับกำรนเิ ทศ พัฒนำกำรจัดกำรเรยี นรู้หรือกำรจดั กำรศึกษำ ให้มผี ลต่อคุณภำพ ครแู ละผเู้ รยี น และเปนแบบอย่ำง

- 81 - ลักษณะงำนท่ีปฏบิ ตั ติ ำมมำตรฐำนตำแหนง่ ผลกำรประเมนิ ระดับกำรปฏิบตั ิทค่ี ำดหวัง 1 2 3 4 หมำยเหตุ ปฏบิ ตั ิได้ ปฏบิ ตั ิได้ ปฏิบตั ไิ ด้ ปฏิบตั ไิ ด้ รเิ รม่ิ พัฒนา (Originate & Improve) ตำ่ กวำ่ ระดับฯ ตำมระดับฯ สงู กวำ่ ระดบั ฯ ทค่ี ำดหวงั มำก ตำ่ กวำ่ ระดบั ฯ ท่ีคำดหวัง ทีค่ ำดหวงั 1.7 รำยงำนผลกำรนเิ ทศ ทคี่ ำดหวงั  จดั ทำรำยงำนผลกำรนเิ ทศกำรศกึ ษำ สอดคล้องกบั แผนกำรนิเทศ กำรศกึ ษำ โดยวเิ ครำะหส์ งั เครำะห์ สะทอ้ นผลกำรนิเทศท่แี สดงถงึ กำรริเรมิ่ คิดค้น และพัฒนำผู้รบั กำรนิเทศ หรือผู้มีส่วนเก่ยี วข้อง เพ่อื เปน็ ข้อมูลสำรสนเทศในกำรพัฒนำงำนวิชำกำรและกำรจัดกำรศกึ ษำ และเปนแบบอย่ำง . ด้ำนกำรส่งเสริมและสนบั สนุนกำรจดั กำรศึกษำ 2.1 วำงแผนกำรส่งเสรมิ สนบั สนนุ และพฒั นำกำรจดั กำรศกึ ษำ  วิเครำะหก์ ลุ่มเปำ้ หมำยและควำมตอ้ งกำรจำเปน็ สงั เครำะหส์ ำรสนเทศทเี่ ก่ียวขอ้ งอย่ำงรอบดำ้ น โดยเน้นกำรมสี ่วนรว่ ม เปนแบบอย่ำงในกำรวำงแผนกำรสง่ เสรมิ สนบั สนุน เพ่ือพฒั นำ กำรจดั กำรศึกษำ 2.2 เสริมสรำ้ งควำมเขม้ แขง็ ใหก้ ับสถำนศึกษำ/หนว่ ยงำนกำรศกึ ษำ  ประสำนควำมร่วมมอื กับหนว่ ยงำน องคก์ ร หรือสถำนประกอบกำร รวมถึงภูมิปญั ญำหรอื ผู้ทรงคณุ วฒุ ิดำ้ นตำ่ ง ๆ ใหเ้ ข้ำมำมีส่วนรว่ มในกำรพัฒนำกำรจดั กำรศึกษำ ดยเปนแบบอย่ำง ในกำรเสรมิ สร้ำงควำมเข้มแข็งให้กบั สถำนศกึ ษำ หรือหน่วยงำน กำรศกึ ษำ 2.3 ตดิ ตำมประเมนิ ผลกำรสง่ เสรมิ สนับสนุนกำรจัดกำรศกึ ษำ  ติดตำม ประเมินผล กำรส่งเสริม สนับสนุนกำรจัดกำรศึกษำ ของสถำนศึกษำหรือหนว่ ยงำนกำรศกึ ษำ เน้นกำรมสี ว่ นร่วม เปนแบบอย่ำง และสำมำร จัดกำรศกึ ษำได้บรรลุผลตำมพนั ธกิจ 2.4 จัดทำรำยงำนสำรสนเทศ  วเิ ครำะหข์ ้อมูลและจดั ทำรำยงำนสำรสนเทศ ทีเ่ ปน็ ประโยชนต์ ่อกำรส่งเสริมและสนบั สนุนกำรจดั กำรศกึ ษำ ตอ่ สถำนศึกษำและหน่วยงำนกำรศกึ ษำ 3. ด้ำนกำรพัฒนำตนเองและวิชำชพี 3.1  พัฒนำตนเองใหม้ ีควำมรู้ ควำมสำมำรถ ทกั ษะ กำรใช้ ภำษำไทย ภำษำอังกฤษเพอื่ กำรสอื่ สำร กำรใช้เทคโนโลยีดิจทิ ัล เพอ่ื กำรศกึ ษำ สมรรถนะทำงวชิ ำชพี ศกึ ษำนเิ ทศก์ และควำมรอบรู้ ในเนอ้ื หำท่นี เิ ทศใหส้ งู ขนึ้ เปนแบบอยำ่ ง

- 82 - ลกั ษณะงำนท่ีปฏิบัตติ ำมมำตรฐำนตำแหน่ง ผลกำรประเมนิ ระดบั กำรปฏบิ ัตทิ คี่ ำดหวัง 1 2 3 4 หมำยเหตุ ปฏบิ ตั ิได้ ปฏบิ ตั ไิ ด้ ปฏิบตั ิได้ ปฏบิ ตั ิได้ รเิ รมิ่ พฒั นา (Originate & Improve) ต่ำกวำ่ ระดับฯ ตำมระดับฯ สูงกวำ่ ระดบั ฯ ทคี่ ำดหวังมำก ตำ่ กว่ำระดับฯ ท่ีคำดหวัง ที่คำดหวัง 3.2 เป็นผู้นำในกำรแลกเปล่ียนเรยี นรทู้ ำงวิชำชีพ เพ่ือพัฒนำ ท่คี ำดหวงั กำรจดั กำรเรียนรู้ และกำรจดั กำรศกึ ษำ 3.3 นำควำมรู้ควำมสำมำรถ ทักษะทไ่ี ด้จำกกำรพัฒนำตนเอง และวชิ ำชพี มำใช้ในกำรพฒั นำกำรนเิ ทศกำรศกึ ษำ ให้มีผลตอ่ คุณภำพครูและผู้เรยี น เปนแบบอยำ่ ง 3.4 เผยแพรอ่ งค์ควำมรดู้ ้ำนกำรนเิ ทศ กำรจดั กำรเรยี นรู้ และกำรจดั กำรศกึ ษำ และบริกำรวชิ ำกำรแกห่ นว่ ยงำนกำรศกึ ษำ หรอื หนว่ ยงำนต่ำง ๆ สว่ นที่ 2 ข้อตกลงในกำรพฒั นำงำนท่ีเสนอเปนประเดนทำ้ ทำยเพ่อื พฒั นำคณุ ภำพกำรจดั กำรเรียนรู้ หรอื กำรจัดกำรศึกษำ ของผรู้ ับกำรนิเทศ หรอื กำรพัฒนำคณุ ภำพส ำนศึกษำหรือหนว่ ยงำนกำรศึกษำ ท่ีส่งผลตอ่ คณุ ภำพผเู้ รยี น (40 คะแนน) รำยกำรประเมิน 1 ผลกำรประเมิน 4 หมำยเหตุ ระดับกำรปฏิบัติที่คำดหวงั ปฏบิ ัติได้ ปฏบิ ตั ิได้ ริเริ่ม พัฒนา (Originate & Improve) ตำ่ กวำ่ ระดบั ฯ 23 สงู กว่ำระดบั ฯ ทค่ี ำดหวังมำก ปฏิบตั ไิ ด้ ปฏบิ ตั ไิ ด้ ทคี่ ำดหวงั 1. วธิ ดี ำเนนิ กำร (20 คะแนน) ตำ่ กวำ่ ระดบั ฯ ตำมระดับฯ พิจำรณำจำกกำรดำเนินกำรทถ่ี กู ตอ้ ง ครบถว้ น เปน็ ไปตำม ทีค่ ำดหวัง ท่คี ำดหวัง ระยะเวลำท่ีกำหนดไวใ้ นขอ้ ตกลง และสะท้อนใหเ้ ห็นถึงระดับ กำรปฏบิ ัตทิ คี่ ำดหวังตำมตำแหนง่ และวทิ ยฐำนะ 2. ผลลพั ธก์ ารเรยี นรขู้ องผเู้ รยี นทค่ี าดหวัง (20 คะแนน) 2.1 เชิงปรมิ าณ (10 คะแนน) พิจำรณำจำกกำรบรรลเุ ป้ำหมำยเชิงปรมิ ำณไดค้ รบถว้ น ตำมข้อตกลง และมคี วำมถูกต้อง เชือ่ ถือได้ 2.2 เชิงคณุ ภำพ (10 คะแนน) พจิ ำรณำจำกกำรบรรลุเป้ำหมำยเชงิ คณุ ภำพไดค้ รบถ้วน ถูกต้อง เชอ่ื ถือได้ และปรำกฏผลตอ่ คุณภำพผเู้ รยี นไดต้ ำมข้อตกลง รวมผลกำรประเมนิ ท้ัง ส่วน = ................. คะแนน (ลงช่อื ).................................................................. กรรมกำรผปู้ ระเมิน (..................................................................) ตำแหนง่ ................................................................... วนั ท่ี............ เดือน...................................... พ.ศ. ....

- 83 - สรุปขอ้ สงั เกตเกีย่ วกบั จดุ เดน่ จดุ ทค่ี วรพัฒนำ และข้อคดิ เหน รำย (นำย/นำง/นำงสำว)................................................................................................................................. 1. จดุ เดน่ ........................................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................... 2. จดุ ท่คี วรพัฒนำ ........................................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................... 3. ข้อคดิ เหน ........................................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................... (ลงชือ่ ).................................................................. กรรมกำรผ้ปู ระเมนิ (..................................................................) ตำแหน่ง................................................................... วนั ท่ี......... เดือน......................................... พ.ศ. ....

- 84 - PA 2/ศน. แบบประเมินผลกำรพัฒนำงำนตำมขอ้ ตกลง (PA) สำหรบั ข้ำรำชกำรครแู ละบุคลำกรทำงกำรศกึ ษำ ตำแหนง่ ศกึ ษำนเิ ทศก์ วทิ ยฐำนะศึกษำนเิ ทศกเ์ ชยี่ วชำญ (ทกุ สงั กัด) ประจำปงี บประมำณ พ.ศ. .... รอบกำรประเมิน ระหวำ่ งวันที่ ... เดือน ..................พ.ศ. .... ถึงวนั ที่ ... เดอื น ..................พ.ศ. .... - PA 2/ศน. ตำแหน่งศกึ ษำนเิ ทศก์ วทิ ยฐำนะศึกษำนิเทศกเ์ ช่ียวชำญ ข้อมูลผูร้ ับกำรประเมิน ช่อื ..................................................นำมสกลุ ...........................................ตำแหน่งศกึ ษำนิเทศก์ วิทยฐำนะศกึ ษำนเิ ทศกเ์ ชยี่ วชำญ หน่วยงำนกำรศึกษำ..........................................................ส่วนรำชกำร............................................................................. รับเงนิ เดอื นอนั ดบั .............................อตั รำเงนิ เดอื น.............................บำท ให้ทำเครือ่ งหมำย ✓ ในช่องทตี่ รงกบั ผลกำรประเมิน หรอื ใหค้ ะแนนตำมระดับคณุ ภำพ สว่ นที่ 1 ข้อตกลงในกำรพฒั นำงำนตำมมำตรฐำนตำแหน่ง (60 คะแนน) 1) ภำระงำน  เป็นไปตำมที่ ก.ค.ศ. กำหนด  ไมเ่ ปน็ ไปตำมที่ ก.ค.ศ. กำหนด 2) กำรปฏิบตั งิ ำนและผลกำรปฏบิ ตั ิงำนตำมมำตรฐำนตำแหน่งศกึ ษำนเิ ทศก์ ลกั ษณะงำนทป่ี ฏิบตั ติ ำมมำตรฐำนตำแหนง่ 1 ผลกำรประเมิน 4 หมำยเหตุ ปฏบิ ตั ิได้ ปฏบิ ตั ิได้ ระดับกำรปฏิบัตทิ คี่ ำดหวงั ต่ำกวำ่ ระดับฯ 23 สูงกวำ่ ระดบั ฯ เกณฑผ์ ่ำน ทีค่ ำดหวังมำก ปฏบิ ตั ิได้ ปฏิบตั ิได้ ที่คำดหวงั ต้องได้ คดิ คน้ ปรบั เปล่ียน (Invent & Transform) ตำ่ กวำ่ ระดบั ฯ ตำมระดับฯ คะแนนจำก ที่คำดหวงั ที่คำดหวัง กรรมกำร 1. ดำ้ นกำรนเิ ทศกำรศึกษำ แตล่ ะคน 1.1 ออกแบบ จัดทำแผนกำรนิเทศกำรศกึ ษำ ไมต่ ่ำกว่ำ  ออกแบบจดั ทำแผนกำรนเิ ทศกำรศึกษำใหส้ อดคลอ้ งกบั รอ้ ยละ 70 ยทุ ธศำสตร์ชำติ มำตรฐำนกำรศกึ ษำชำติ และหลักสูตร รวมทงั้ นโยบำย จดุ เน้นสภำพแวดลอ้ มบริบทของสถำนศึกษำหนว่ ยงำนกำรศกึ ษำ หรือ ผู้รับกำรนเิ ทศ และคดิ คน้ พฒั นำ ปรับเปลีย่ น กำรนิเทศกำรศกึ ษำ ใหม้ ผี ลตอ่ คุณภำพครูและผเู้ รียน และเปนแบบอย่ำงทีด่ ี 1.2 คัดสรร สร้ำง พฒั นำ สือ่ นวตั กรรมและเทคโนโลยี  พัฒนำ ปรับเปล่ียน สร้ำง ส่ือ นวัตกรรมและเทคโนโลยี ให้สอดคล้องกับแผนกำรนิเทศกำรศึกษำ บริบทของสถำนศึกษำ หน่วยงำนกำรศึกษำหรือผู้รับกำรนิเทศ ดยเน้นกำรมีส่วนร่วม เพื่อพัฒนำกำรนิเทศกำรศึกษำให้มีผลต่อคุณภำพครูและผู้เรยี น และเปนแบบอย่ำงทดี่ ี

- 85 - ลกั ษณะงำนท่ีปฏิบตั ิตำมมำตรฐำนตำแหนง่ ผลกำรประเมนิ ระดบั กำรปฏิบัติท่คี ำดหวงั 1 2 3 4 หมำยเหตุ ปฏบิ ตั ิได้ ปฏบิ ตั ิได้ ปฏิบตั ิได้ ปฏบิ ตั ไิ ด้ คดิ คน้ ปรบั เปลีย่ น (Invent & Transform) ต่ำกวำ่ ระดับฯ ต่ำกว่ำระดบั ฯ ตำมระดบั ฯ สงู กวำ่ ระดบั ฯ ทีค่ ำดหวังมำก ที่คำดหวงั ทีค่ ำดหวงั ทคี่ ำดหวัง 1.3 ปฏิบัติกำรนิเทศ  มกี ำรนิเทศ ใหค้ ำปรกึ ษำ แนะนำ ช้แี นะ เปน็ พ่เี ลี้ยง ใหค้ รู สถำนศกึ ษำ และหน่วยงำนกำรศกึ ษำ ตำมแผนกำรนิเทศ กำรศกึ ษำ โดยเนน้ กำรมสี ่วนร่วม และสำมำรถพัฒนำกำรนิเทศ กำรศกึ ษำ เพ่ือใหผ้ ู้รบั กำรนิเทศพัฒนำกำรจัดกำรเรยี นรู้ หรอื กำรจัดกำรศึกษำไดบ้ รรลผุ ล และเปนแบบอย่ำงที่ดี 1.4 กำรพัฒนำงำนวชิ ำกำร  กำรพัฒนำงำนวิชำกำร ใหค้ รู สถำนศึกษำ และหน่วยงำน กำรศึกษำ สำมำรถจัดกำรศึกษำได้บรรลผุ ล ตำมแผนกำรนิเทศ กำรศกึ ษำ โดยเนน้ กำรมีส่วนร่วม และสำมำรถพฒั นำกำรนเิ ทศ กำรศึกษำ เพ่ือให้ผู้รับกำรนเิ ทศพัฒนำกำรจดั กำรเรียนรู้ หรอื กำรจดั กำรศึกษำไดบ้ รรลุผล และเปนแบบอยำ่ งท่ดี ี 1.5 ประสำนงำนกบั หนว่ ยงำน สถำนประกอบกำร  ประสำนงำนกับหนว่ ยงำน สถำนประกอบกำร และผมู้ ีส่วนเกีย่ วข้อง เพอ่ื ส่งเสรมิ สนับสนุน ใหค้ รู สถำนศึกษำ และหน่วยงำนกำรศกึ ษำ สำมำรถจัดกำรศึกษำได้บรรลผุ ล ตำมแผน กำรนิเทศกำรศึกษำ โดยเน้นกำรมสี ่วนรว่ ม และสำมำรถพฒั นำ กำรนเิ ทศกำรศกึ ษำ เพื่อให้ผู้รบั กำรนเิ ทศพัฒนำกำรจดั กำรเรยี นรู้ หรอื กำรจดั กำรศกึ ษำไดบ้ รรลุผล 1.6 ตดิ ตำมและประเมนิ ผลกำรจดั กำรศกึ ษำ  มกี ำรตดิ ตำม และประเมนิ ผลกำรจัดกำรศกึ ษำ ของครู สถำนศึกษำ และหนว่ ยงำนกำรศกึ ษำ ใหส้ ำมำรถจดั กำรศกึ ษำ ได้บรรลผุ ล ตำมแผนกำรนิเทศกำรศกึ ษำ โดยเนน้ กำรมีส่วนร่วม และสำมำรถพัฒนำกำรนิเทศกำรศกึ ษำ เพ่อื ให้ผู้รับกำรนเิ ทศ พฒั นำกำรจดั กำรเรียนรู้หรือกำรจดั กำรศกึ ษำไดบ้ รรลผุ ล และเปนแบบอยำ่ งท่ดี ี 1.7 รำยงำนผลกำรนิเทศ  จดั ทำรำยงำนผลกำรนิเทศกำรศกึ ษำ สอดคลอ้ งกบั แผน กำรนิเทศกำรศึกษำ โดยวเิ ครำะหส์ งั เครำะห์ สะทอ้ นผลกำรนเิ ทศ ท่ีแสดงถึงกำรริเริ่ม คิดคน้ ปรับเปลีย่ น และพัฒนำผ้รู ับกำรนเิ ทศ หรือผ้มู สี ่วนเกย่ี วขอ้ ง เพ่อื เปน็ ข้อมูลสำรสนเทศในกำรพัฒนำ งำนวิชำกำร และกำรจัดกำรศึกษำ และเปนแบบอยำ่ งทดี่ ี

- 86 - ลักษณะงำนทีป่ ฏบิ ัติตำมมำตรฐำนตำแหน่ง ผลกำรประเมนิ ระดับกำรปฏบิ ัตทิ ่ีคำดหวัง 1 2 3 4 หมำยเหตุ คดิ คน้ ปรบั เปลีย่ น (Invent & Transform) ปฏบิ ตั ิได้ ปฏบิ ตั ิได้ ปฏบิ ตั ไิ ด้ ปฏบิ ตั ิได้ ต่ำกว่ำระดับฯ ตำ่ กว่ำระดบั ฯ ตำมระดับฯ สูงกว่ำระดบั ฯ . ด้ำนกำรส่งเสริมและสนบั สนนุ กำรจดั กำรศึกษำ ทคี่ ำดหวังมำก ที่คำดหวงั ทคี่ ำดหวัง ท่ีคำดหวัง 2.1 วำงแผนกำรสง่ เสริม สนบั สนนุ และพฒั นำกำรจดั กำรศึกษำ  วเิ ครำะหก์ ลุ่มเปำ้ หมำยและควำมต้องกำรจำเปน็ สงั เครำะหส์ ำรสนเทศทเี่ ก่ียวข้องอยำ่ งรอบดำ้ น โดยเน้นกำรมีสว่ นร่วม เปนแบบอย่ำงที่ดใี นกำรวำงแผนกำรส่งเสริม สนับสนนุ เพ่ือพฒั นำกำรจดั กำรศกึ ษำ 2.2 เสรมิ สร้ำงควำมเขม้ แขง็ ใหก้ บั สถำนศกึ ษำ/หน่วยงำนกำรศกึ ษำ  ประสำนควำมร่วมมอื กับหนว่ ยงำน องค์กร หรือ สถำนประกอบกำร รวมถึงภูมปิ ญั ญำหรือผู้ทรงคณุ วฒุ ิด้ำนตำ่ ง ๆ ให้เขำ้ มำมสี ว่ นรว่ มพัฒนำกำรจัดกำรศึกษำ โดยเปนแบบอย่ำงทีด่ ี ในกำรเสริมสรำ้ งควำมเข้มแข็งใหก้ บั สถำนศกึ ษำ หรอื หน่วยงำนกำรศึกษำ 2.3 ตดิ ตำมประเมินผลกำรส่งเสรมิ สนับสนุนกำรจดั กำรศึกษำ  ตดิ ตำม ประเมินผล กำรสง่ เสริม สนบั สนนุ กำรจดั กำรศกึ ษำ ของสถำนศกึ ษำหรอื หนว่ ยงำนกำรศึกษำเน้นกำรมสี ว่ นรว่ ม ดยเปนแบบอย่ำงทด่ี ีและสำมำร จดั กำรศกึ ษำได้บรรลุผลตำมพันธกิจ 2.4 จดั ทำรำยงำนสำรสนเทศ  วเิ ครำะหข์ ้อมูลและจดั ทำรำยงำนสำรสนเทศ ทเี่ ปน็ ประโยชนต์ อ่ กำรส่งเสริมและสนบั สนุนกำรจดั กำรศกึ ษำ ตอ่ สถำนศกึ ษำและหน่วยงำนกำรศกึ ษำ 3. ด้ำนกำรพัฒนำตนเองและวชิ ำชพี 3.1 พฒั นำตนเองใหม้ คี วำมรู้ ควำมสำมำรถ ทักษะ กำรใช้ ภำษำไทย ภำษำอังกฤษเพือ่ กำรส่ือสำร กำรใช้เทคโนโลยีดจิ ิทัล เพื่อกำรศกึ ษำ สมรรถนะทำงวิชำชีพศกึ ษำนเิ ทศก์ และควำมรอบรู้ ในเนื้อหำทีน่ เิ ทศให้สูงขน้ึ เปนแบบอยำ่ งที่ดี เปนผูน้ ำ และสร้ำง ผู้นำกำรเปลยี่ นแปลงต่อเพ่อื นรว่ มวิชำชีพ 3.2 เปน็ ผูน้ ำและสรำ้ งผู้นำในกำรแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทำงวิชำชีพ เพือ่ พฒั นำกำรจดั กำรเรยี นรู้ และกำรจดั กำรศกึ ษำ 3.3 นำควำมรู้ควำมสำมำรถ ทกั ษะทไ่ี ด้จำกกำรพัฒนำตนเอง และวชิ ำชีพมำใช้ในกำรพฒั นำกำรนเิ ทศกำรศกึ ษำ ให้มผี ลตอ่ คุณภำพครูและผูเ้ รยี น เปนแบบอย่ำงท่ีดี ต่อเพือ่ นรว่ มวชิ ำชีพ

- 87 - ลกั ษณะงำนที่ปฏิบตั ิตำมมำตรฐำนตำแหนง่ ผลกำรประเมนิ ระดับกำรปฏิบัตทิ ี่คำดหวงั 1 2 3 4 หมำยเหตุ คดิ คน้ ปรับเปล่ยี น (Invent & Transform) ปฏบิ ตั ิได้ ปฏบิ ตั ิได้ ปฏิบตั ไิ ด้ ปฏิบตั ิได้ ต่ำกว่ำระดับฯ ต่ำกวำ่ ระดับฯ ตำมระดับฯ สูงกวำ่ ระดบั ฯ 3.3 นำควำมรู้ควำมสำมำรถ ทกั ษะท่ีไดจ้ ำกกำรพัฒนำตนเอง ท่คี ำดหวังมำก ที่คำดหวงั ทีค่ ำดหวัง ทคี่ ำดหวงั และวิชำชพี มำใชใ้ นกำรพัฒนำกำรนเิ ทศกำรศกึ ษำ ใหม้ ผี ลตอ่ คณุ ภำพครูและผเู้ รยี น เปนแบบอยำ่ งท่ดี ี ตอ่ เพ่ือนรว่ มวชิ ำชีพ 3.4 เผยแพร่องคค์ วำมรดู้ ำ้ นกำรนเิ ทศ กำรจัดกำรเรยี นรู้ และกำรจดั กำรศกึ ษำ และบรกิ ำรวชิ ำกำรแก่หนว่ ยงำนกำรศึกษำ หรือหนว่ ยงำนตำ่ ง ๆ ส่วนท่ี 2 ข้อตกลงในกำรพัฒนำงำนท่เี สนอเปนประเดนท้ำทำยเพื่อพัฒนำคณุ ภำพกำรจัดกำรเรียนรู้ หรือกำรจัดกำรศึกษำ ของผ้รู ับกำรนิเทศ หรือกำรพฒั นำคุณภำพส ำนศกึ ษำหรือหนว่ ยงำนกำรศึกษำ ทส่ี ่งผลต่อคณุ ภำพผูเ้ รียน (40 คะแนน) รำยกำรประเมิน 1 ผลกำรประเมิน 4 ระดับกำรปฏิบตั ทิ ่ีคำดหวัง ปฏบิ ตั ิได้ 23 ปฏิบตั ไิ ด้ หมำยเหตุ ปฏิบตั ไิ ด้ ปฏบิ ตั ไิ ด้ คดิ ค้น ปรับเปลยี่ น (Invent & Transform) ตำ่ กว่ำระดับฯ ตำ่ กว่ำระดบั ฯ ตำมระดบั ฯ สูงกว่ำระดบั ฯ ท่ีคำดหวงั มำก ท่คี ำดหวงั ทค่ี ำดหวงั ที่คำดหวงั 1. วธิ ีดำเนนิ กำร (20 คะแนน) พจิ ำรณำจำกกำรดำเนนิ กำรทถ่ี ูกตอ้ ง ครบถว้ น เป็นไปตำม ระยะเวลำทีก่ ำหนดไวใ้ นข้อตกลง และสะท้อนให้เห็นถงึ ระดบั กำรปฏิบตั ิทค่ี ำดหวงั ตำมตำแหน่งและวทิ ยฐำนะ 2. ผลลัพธก์ ารเรียนรขู้ องผูเ้ รยี นทค่ี าดหวัง (20 คะแนน) 2.1 เชิงปริมาณ (10 คะแนน) พจิ ำรณำจำกกำรบรรลเุ ปำ้ หมำยเชิงปริมำณได้ครบถ้วน ตำมข้อตกลง และมคี วำมถกู ต้อง เชอื่ ถือได้ 2.2 เชิงคณุ ภำพ (10 คะแนน) พจิ ำรณำจำกกำรบรรลเุ ปำ้ หมำยเชงิ คณุ ภำพไดค้ รบถว้ น ถกู ต้อง เช่อื ถอื ได้ และปรำกฏผลตอ่ คุณภำพผเู้ รยี นไดต้ ำมขอ้ ตกลง รวมผลกำรประเมนิ ทัง้ สว่ น = ................. คะแนน (ลงชอ่ื ).................................................................. กรรมกำรผปู้ ระเมนิ (..................................................................) ตำแหนง่ ................................................................... วันท.ี่ ........... เดือน...................................... พ.ศ. ....

- 88 - สรุปข้อสงั เกตเกี่ยวกบั จดุ เด่น จดุ ท่คี วรพัฒนำ และขอ้ คิดเหน รำย (นำย/นำง/นำงสำว)................................................................................................................................. 1. จดุ เด่น ........................................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................... 2. จดุ ที่ควรพัฒนำ ........................................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................... 3. ขอ้ คิดเหน ........................................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................... (ลงชือ่ ).................................................................. กรรมกำรผปู้ ระเมนิ (..................................................................) ตำแหนง่ ................................................................... วันท่ี......... เดอื น......................................... พ.ศ. ....

- 89 - PA 2/ศน. แบบประเมนิ ผลกำรพัฒนำงำนตำมขอ้ ตกลง (PA) สำหรบั ขำ้ รำชกำรครูและบุคลำกรทำงกำรศึกษำ ตำแหน่งศึกษำนเิ ทศก์ วทิ ยฐำนะศกึ ษำนิเทศก์เชยี่ วชำญพเิ ศษ (ทกุ สังกดั ) ประจำปงี บประมำณ พ.ศ. .... รอบกำรประเมนิ ระหวำ่ งวนั ท่ี ... เดือน ..................พ.ศ. .... ถงึ วนั ที่ ... เดือน ..................พ.ศ. .... - PA 2/ศน. ตำแหน่งศกึ ษำนิเทศก์ วทิ ยฐำนะศกึ ษำนเิ ทศกเ์ ชย่ี วชำญพเิ ศษ ข้อมลู ผูร้ ับกำรประเมนิ ช่อื ..................................................นำมสกลุ ...........................................ตำแหนง่ ศกึ ษำนเิ ทศก์ วทิ ยฐำนะศึกษำนิเทศกเ์ ชี่ยวชำญพเิ ศษ หน่วยงำนกำรศึกษำ..........................................................ส่วนรำชกำร............................................................................. รบั เงินเดอื นอันดบั .............................อตั รำเงินเดือน.............................บำท ใหท้ ำเคร่ืองหมำย ✓ ในช่องทตี่ รงกับผลกำรประเมนิ หรอื ใหค้ ะแนนตำมระดบั คณุ ภำพ ส่วนที่ 1 ข้อตกลงในกำรพฒั นำงำนตำมมำตรฐำนตำแหนง่ (60 คะแนน) 1) ภำระงำน  เป็นไปตำมที่ ก.ค.ศ. กำหนด  ไมเ่ ปน็ ไปตำมท่ี ก.ค.ศ. กำหนด 2) กำรปฏิบตั ิงำนและผลกำรปฏบิ ตั งิ ำนตำมมำตรฐำนตำแหนง่ ศึกษำนเิ ทศก์ ลกั ษณะงำนท่ีปฏบิ ตั ติ ำมมำตรฐำนตำแหนง่ 1 ผลกำรประเมนิ 4 หมำยเหตุ ปฏบิ ตั ิได้ ปฏบิ ตั ไิ ด้ ระดับกำรปฏิบตั ทิ ่คี ำดหวงั ตำ่ กว่ำระดบั ฯ 23 สงู กวำ่ ระดบั ฯ เกณฑผ์ ่ำน ท่คี ำดหวังมำก ปฏบิ ตั ไิ ด้ ปฏบิ ตั ไิ ด้ ทค่ี ำดหวงั ตอ้ งได้ สร้างการเปล่ียนแปลง (Create an Impact) ตำ่ กวำ่ ระดับฯ ตำมระดับฯ คะแนนจำก ที่คำดหวัง ที่คำดหวัง กรรมกำร 1. ด้ำนกำรนเิ ทศกำรศึกษำ แต่ละคน 1.1 ออกแบบ จัดทำแผนกำรนเิ ทศกำรศึกษำ ไม่ต่ำกว่ำ  ออกแบบจดั ทำแผนกำรนิเทศกำรศึกษำให้สอดคลอ้ งกับ รอ้ ยละ 70 ยุทธศำสตรช์ ำติ มำตรฐำนกำรศึกษำชำติ และหลกั สตู ร รวมท้ัง นโยบำย จุดเน้น สภำพแวดล้อม บริบทของสถำนศึกษำ หน่วยงำนกำรศึกษำ หรือผู้รบั กำรนเิ ทศ สรำ้ งกำรเปล่ยี นแปลง เผยแพร่ ขยำยผล กำรนเิ ทศกำรศกึ ษำทส่ี ง่ ผลต่อคุณภำพครแู ละผเู้ รยี นจนนำไปสู่ กำรเปลย่ี นแปลงในวงวิชำชพี 1.2 คัดสรร สรำ้ ง พัฒนำ ส่ือ นวัตกรรมและเทคโนโลยี  พัฒนำ ปรับเปลี่ยน สร้ำง ส่ือ นวัตกรรมและเทคโนโลยี ให้สอดคล้องกับแผนกำรนิเทศกำรศึกษำ บริบทของสถำนศึกษำ หน่วยงำนกำรศึกษำหรือผู้รับกำรนิเทศ ดยเน้นกำรมีส่วนร่วม เพื่อสร้ำงกำรเปลี่ยนแปลง เผยแพร่ ขยำยผล กำรนิเทศกำรศึกษำ ที่ส่งผลต่อคุณภำพครูและผู้เรียนจนนำไปสู่กำรเปล่ียนแปลง ในวงวชิ ำชพี

- 90 - ลักษณะงำนท่ีปฏบิ ัตติ ำมมำตรฐำนตำแหนง่ ผลกำรประเมิน ระดบั กำรปฏิบัตทิ ่ีคำดหวงั 1 2 3 4 หมำยเหตุ ปฏบิ ัติได้ ปฏิบตั ไิ ด้ ปฏิบตั ิได้ ปฏบิ ตั ิได้ สร้างการเปลีย่ นแปลง (Create an Impact) ต่ำกวำ่ ระดับฯ ตำ่ กว่ำระดับฯ ตำมระดบั ฯ สงู กวำ่ ระดบั ฯ ทคี่ ำดหวงั มำก ทคี่ ำดหวัง ที่คำดหวัง ทคี่ ำดหวงั 1.3 นิเทศ ใหค้ ำปรึกษำ  มกี ำรนิเทศ ใหค้ ำปรึกษำ แนะนำ ชีแ้ นะ เปน็ พเ่ี ลยี้ ง ให้ครู สถำนศึกษำ และหน่วยงำนกำรศึกษำ เพ่ือสร้ำงกำรเปลย่ี นแปลง เผยแพร่ ขยำยผล ตำมแผนกำรนิเทศกำรศึกษำ โดยเน้นกำรมสี ว่ นรว่ ม ทส่ี ่งผลต่อกำรพัฒนำกำรจดั กำรเรยี นรหู้ รือกำรจดั กำรศึกษำ จนนำไปสกู่ ำรเปล่ียนแปลงในวงวชิ ำชพี 1.4 กำรพฒั นำงำนวิชำกำร  กำรพฒั นำงำนวชิ ำกำร ใหค้ รู สถำนศึกษำ และหน่วยงำน กำรศึกษำ สำมำรถจดั กำรศึกษำได้บรรลผุ ล เพื่อสรำ้ งกำรเปลี่ยนแปลง เผยแพร่ ขยำยผล ตำมแผนกำรนิเทศกำรศกึ ษำ โดยเน้นกำรมสี ่วนรว่ ม ที่ส่งผลต่อกำรพัฒนำกำรจดั กำรเรยี นรหู้ รือกำรจดั กำรศกึ ษำ จนนำไปสกู่ ำรเปล่ียนแปลงในวงวิชำชพี 1.5 ประสำนงำนกบั หนว่ ยงำน สถำนประกอบกำร  ประสำนงำนกบั หน่วยงำน สถำนประกอบกำร และผมู้ ีส่วนเกีย่ วขอ้ ง เพ่ือสง่ เสรมิ สนับสนนุ ใหค้ รู สถำนศกึ ษำ และหน่วยงำนกำรศึกษำ สำมำรถจัดกำรศกึ ษำได้บรรลุผล เพ่อื สร้ำง กำรเปลยี่ นแปลง เผยแพร่ ขยำยผล ตำมแผนกำรนเิ ทศกำรศกึ ษำ โดยเนน้ กำรมีส่วนร่วม ท่สี ง่ ผลต่อกำรพฒั นำกำรจัดกำรเรยี นรู้ หรือกำรจัดกำรศกึ ษำ 1.6 ติดตำมและประเมนิ ผลกำรจดั กำรศกึ ษำ  มกี ำรตดิ ตำม และประเมนิ ผลกำรจัดกำรศกึ ษำ ของครู สถำนศึกษำ และหนว่ ยงำนกำรศึกษำ ใหส้ ำมำรถจดั กำรศกึ ษำ ได้บรรลผุ ล เพื่อสรำ้ งกำรเปลยี่ นแปลง เผยแพร่ ขยำยผล ตำมแผนกำรนิเทศกำรศึกษำ โดยเน้นกำรมสี ่วนรว่ ม ที่ส่งผลต่อ กำรพัฒนำกำรจัดกำรเรียนรหู้ รือกำรจัดกำรศึกษำ จนนำไปสู่ กำรเปล่ยี นแปลงในวงวชิ ำชพี 1.7 รำยงำนผลกำรนเิ ทศ  จดั ทำรำยงำนผลกำรนเิ ทศกำรศกึ ษำ สอดคล้องกบั แผนกำรนเิ ทศ กำรศึกษำ โดยวเิ ครำะหส์ ังเครำะห์ สะท้อนผลกำรนิเทศที่แสดงถึง กำรรเิ ริ่ม คิดค้น ปรับเปลี่ยน และพัฒนำผู้รับกำรนิเทศ หรอื ผมู้ สี ่วนเกย่ี วข้อง เพอื่ เผยแพรห่ รอื ใชเ้ ป็นข้อมูลสำรสนเทศ ในกำรพัฒนำงำนวิชำกำร และกำรจดั กำรศกึ ษำ และเปนแบบอยำ่ งท่ีดี

- 91 - ผลกำรประเมนิ ลกั ษณะงำนทีป่ ฏิบตั ติ ำมมำตรฐำนตำแหน่ง 1 2 3 4 หมำยเหตุ ระดับกำรปฏบิ ตั ิทคี่ ำดหวงั ปฏบิ ตั ิได้ ปฏบิ ตั ไิ ด้ ปฏิบตั ไิ ด้ ปฏบิ ตั ไิ ด้ ตำ่ กว่ำระดับฯ ต่ำกวำ่ ระดบั ฯ ตำมระดบั ฯ สูงกว่ำระดบั ฯ สร้างการเปลี่ยนแปลง (Create an Impact) ทค่ี ำดหวงั มำก ที่คำดหวงั ท่ีคำดหวัง ท่ีคำดหวัง . ด้ำนกำรสง่ เสริมและสนับสนนุ กำรจดั กำรศึกษำ 2.1 วำงแผนกำรส่งเสรมิ สนบั สนนุ และพัฒนำกำรจดั กำรศึกษำ  วิเครำะหก์ ล่มุ เป้ำหมำยและควำมต้องกำรจำเป็น สังเครำะห์สำรสนเทศทเ่ี ก่ยี วข้องอย่ำงรอบด้ำน โดยเนน้ กำรมีสว่ นร่วม อย่ำงเปนระบบ เปนแบบอยำ่ งท่ีดีในกำรวำงแผนกำรสง่ เสรมิ สนับสนุน เพอ่ื พัฒนำกำรจัดกำรศกึ ษำ 2.2 เสริมสร้ำงควำมเข้มแข็งให้กับสถำนศึกษำ/หน่วยงำน กำรศึกษำ  ประสำนควำมรว่ มมือกบั หน่วยงำน องคก์ ร หรอื สถำนประกอบกำร รวมถึงภมู ิปญั ญำหรอื ผทู้ รงคุณวุฒิดำ้ นตำ่ ง ๆ ให้เข้ำมำมีสว่ นร่วมพัฒนำกำรจดั กำรศกึ ษำ ด้วยวธิ ีกำรทีห่ ลำกหลำย เปนแบบอยำ่ งที่ดี ในกำรเสริมสร้ำงควำมเขม้ แขง็ ให้กบั สถำนศกึ ษำ หรือหนว่ ยงำนกำรศกึ ษำ 2.3 ตดิ ตำมประเมนิ ผลกำรสง่ เสริม สนบั สนุนกำรจดั กำรศกึ ษำ  ติดตำม ประเมินผล กำรส่งเสริม สนับสนนุ กำรจัดกำรศึกษำ ของสถำนศกึ ษำหรอื หนว่ ยงำนกำรศกึ ษำ เน้นกำรมสี ่วนรว่ ม อยำ่ งเปนระบบ เปนแบบอยำ่ งท่ีดี และสำมำร จัดกำรศึกษำ ได้บรรลุผลตำมพนั ธกิจ 2.4 จัดทำรำยงำนสำรสนเทศ  วิเครำะห์ข้อมูลและจัดทำรำยงำนสำรสนเทศที่เป็น ประโยชน์ต่อกำรส่งเสริมและสนับสนุนกำรจัดกำรศึกษำต่อ สถำนศกึ ษำและหน่วยงำนกำรศกึ ษำ 3. ด้ำนกำรพฒั นำตนเองและวชิ ำชีพ 3.1 พัฒนำตนเองให้มีควำมรู้ ควำมสำมำรถ ทักษะ กำรใช้ ภำษำไทย ภำษำอังกฤษเพ่ือกำรส่ือสำร กำรใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพ่ือกำรศึกษำ สมรรถนะทำงวิชำชีพศึกษำนิเทศก์ และควำมรอบรู้ ในเน้ือหำที่นิเทศให้สูงข้ึน เปนแบบอย่ำงท่ีดี เปนผู้นำ และสร้ำง ผนู้ ำกำรเปลย่ี นแปลงต่อวงวิชำชีพ 3. 2 เป็นผู้นำและสร้ำงผู้นำในกำรแลกเปลี่ยนเรี ยนรู้ ทำงวิชำชีพ เพื่อพัฒนำกำรจัดกำรเรียนรู้ และกำรจัดกำรศึกษำ

- 92 - ลกั ษณะงำนทปี่ ฏิบตั ติ ำมมำตรฐำนตำแหน่ง 1 ผลกำรประเมิน 4 หมำยเหตุ ระดับกำรปฏบิ ตั ทิ ค่ี ำดหวัง ปฏบิ ัติได้ ปฏบิ ตั ิได้ ต่ำกว่ำระดับฯ 23 สงู กวำ่ ระดบั ฯ สร้างการเปลย่ี นแปลง (Create an Impact) ทีค่ ำดหวังมำก ปฏิบตั ไิ ด้ ปฏบิ ตั ไิ ด้ ที่คำดหวัง ตำ่ กวำ่ ระดับฯ ตำมระดบั ฯ 3.3 นำควำมรู้ควำมสำมำรถ ทกั ษะทไ่ี ด้จำกกำรพัฒนำตนเอง ท่ีคำดหวงั ที่คำดหวัง และวชิ ำชพี มำใชใ้ นกำรพฒั นำกำรนเิ ทศกำรศกึ ษำ ใหม้ ผี ลต่อ คุณภำพครแู ละผเู้ รยี น เปนแบบอยำ่ งทีด่ ีต่อวงวิชำชีพ 3.4 เผยแพรอ่ งคค์ วำมรดู้ ้ำนกำรนเิ ทศ กำรจดั กำรเรยี นรู้ และกำรจดั กำรศกึ ษำ และบรกิ ำรวิชำกำรแก่หน่วยงำนกำรศกึ ษำ หรือหน่วยงำนตำ่ ง ๆ สว่ นที่ 2 ข้อตกลงในกำรพัฒนำงำนที่เสนอเปนประเดนท้ำทำยเพอ่ื พฒั นำคณุ ภำพกำรจดั กำรเรยี นรู้ หรือกำรจดั กำรศึกษำ ของผรู้ ับกำรนเิ ทศ หรือกำรพัฒนำคุณภำพส ำนศกึ ษำหรือหนว่ ยงำนกำรศึกษำ ทสี่ ง่ ผลตอ่ คุณภำพผเู้ รยี น (40 คะแนน) รำยกำรประเมนิ 1 ผลกำรประเมิน 4 ระดบั กำรปฏิบัตทิ ค่ี ำดหวงั ปฏบิ ตั ิได้ 23 ปฏบิ ตั ไิ ด้ หมำยเหตุ ปฏิบตั ิได้ ปฏิบตั ิได้ สร้างการเปล่ียนแปลง (Create an Impact) ต่ำกว่ำระดบั ฯ ตำ่ กว่ำระดับฯ ตำมระดับฯ สูงกว่ำระดบั ฯ ท่ีคำดหวังมำก ที่คำดหวัง ทีค่ ำดหวงั ท่คี ำดหวัง 1. วธิ ีดำเนินกำร (20 คะแนน) พิจำรณำจำกกำรดำเนินกำรท่ีถกู ตอ้ ง ครบถว้ น เป็นไปตำม ระยะเวลำที่กำหนดไว้ในขอ้ ตกลง และสะท้อนใหเ้ ห็นถงึ ระดับ กำรปฏิบัตทิ ่คี ำดหวังตำมตำแหนง่ และวทิ ยฐำนะ 2. ผลลัพธก์ ารเรยี นรขู้ องผเู้ รียนที่คาดหวงั (20 คะแนน) 2.1 เชิงปริมาณ (10 คะแนน) พจิ ำรณำจำกกำรบรรลเุ ปำ้ หมำยเชิงปริมำณไดค้ รบถ้วน ตำมขอ้ ตกลง และมคี วำมถูกตอ้ ง เชื่อถือได้ 2.2 เชงิ คณุ ภำพ (10 คะแนน) พจิ ำรณำจำกกำรบรรลเุ ปำ้ หมำยเชิงคณุ ภำพไดค้ รบถว้ น ถูกต้อง เช่ือถือได้ และปรำกฏผลตอ่ คุณภำพผเู้ รยี นไดต้ ำมขอ้ ตกลง รวมผลกำรประเมินท้งั สว่ น = ................. คะแนน (ลงชือ่ ).................................................................. กรรมกำรผู้ประเมนิ (..................................................................) ตำแหนง่ ................................................................... วนั ท่ี............ เดอื น...................................... พ.ศ. ....

- 93 - สรปุ ขอ้ สงั เกตเกย่ี วกับ จดุ เด่น จดุ ที่ควรพัฒนำ และข้อคดิ เหน รำย (นำย/นำง/นำงสำว)................................................................................................................................. 1. จุดเดน่ ........................................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................... 2. จุดทค่ี วรพัฒนำ ........................................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................... 3. ข้อคิดเหน ........................................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................... (ลงชื่อ).................................................................. กรรมกำรผูป้ ระเมิน (..................................................................) ตำแหนง่ ................................................................... วันท่.ี ........ เดือน......................................... พ.ศ. ....

- 94 - แบบสรปุ ผลกำรประเมนิ กำรพัฒนำงำนตำมข้อตกลง (PA)

- 95 - PA 3/ศน. สำหรบั กรรมกำรประเมนิ PA แบบสรปุ ผลกำรประเมินกำรพฒั นำงำนตำมข้อตกลง (PA) สำหรับข้ำรำชกำรครูและบุคลำกรทำงกำรศึกษำ ตำแหนง่ ศึกษำนเิ ทศก์ (ทุกสังกัด) ประจำปงี บประมำณ พ.ศ. ..................... (ระหวำ่ งวันท.่ี ........เดอื น...............................พ.ศ. .........ถึงวนั ที่.........เดอื น..............................พ.ศ. ........) - PA 3/ศน. สำยงำนนิเทศกำรศกึ ษำ ข้อมูลผู้รับกำรประเมนิ ชื่อ...........................................นำมสกลุ .....................................ตำแหน่งศึกษำนิเทศก์ วิทยฐำนะ...................... หน่วยงำนกำรศึกษำ................................................ส่วนรำชกำร........................................................ รับเงินเดอื นอันดบั .............................อัตรำเงินเดือน.............................บำท ภำระงำน  เปน็ ไปตำมท่ี ก.ค.ศ. กำหนด  ไมเ่ ปน็ ไปตำมท่ี ก.ค.ศ. กำหนด ผลกำรประเมิน คะแนนเตม คนที่ 1 คนท่ี 2 คนท่ี 3 หมำยเหตุ กำรประเมนิ ข้อตกลง ในกำรพัฒนำงำน ส่วนที่ 1 ข้อตกลงในกำรพัฒนำงำน 60 เกณฑผ์ ำ่ นต้องไดค้ ะแนน ตำมมำตรฐำนตำแหนง่ 40 จำกกรรมกำรแตล่ ะคน ไมต่ ำ่ กวำ่ รอ้ ยละ 70 สว่ นที่ 2 ขอ้ ตกลงในกำรพฒั นำงำน ทเ่ี สนอเปน็ ประเดน็ ท้ำทำย เพอื่ พฒั นำ คณุ ภำพกำรจัดกำรเรียนรู้ หรือกำรจดั กำรศึกษำของผรู้ ับกำรนเิ ทศ หรอื พัฒนำคณุ ภำพสถำนศึกษำหรือ หน่วยงำนกำรศึกษำ ทส่ี ง่ ผลต่อ คณุ ภำพผู้เรยี น รวม สรุปผลกำรประเมินท้งั สว่ น จำกกรรมกำร 3 คน  ผำ่ นเกณฑ์  ไม่ผำ่ นเกณฑ์ (ลงชือ่ )........................................................ประธำนกรรมกำรผปู้ ระเมนิ (......................................................) วันท.ี่ ....เดือน......................พ.ศ. ...... (ลงชื่อ)...............................................กรรมกำรผู้ประเมิน (ลงช่อื )............................................กรรมกำรผู้ประเมิน (..........................................) (........................................) วนั ท่.ี ...เดือน..............พ.ศ. ... วันที.่ ...เดือน..............พ.ศ. ...