รายงานผลการดำเนินงานตามแผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2564

91 5. โครงการประชุมสมั มนายกยองเชดิ ชูเกียรติขา ราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษาผทู ําคุณประโยชน แกแผน ดนิ สังกัดสํานักงานเขตพืน้ ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษานครศรธี รรมราช เขต 1 ประจาํ ป 2564 สอดคลองกับประเดน็ ยุทธศาสตรข องแผนพัฒนาการศกึ ษาจังหวัด พ.ศ. 2562-2564จงั หวัดนครศรธี รรมราช ประเดน็ ยทุ ธศาสตรท ่ี 3 การพฒั นาครู คณาจารย และบคุ ลากรทางการศึกษา งบประมาณ สาํ นักงานเขตพ้ืนท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษานครศรธี รรมราช เขต 1 จาํ นวน 120,000 บาท ใชจริง 120,000 บาท คงเหลอื 0 บาท เปา หมาย 1. ขา ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา และลูกจา งประจาํ จาํ นวน 109 คน 2. ผบู ริหารสถานศกึ ษาในสังกัด (ผอ.รร.และรองผอ.รร.) จํานวน 109 คน 3. ผเู กีย่ วขอ ง , แขกผูมีเกยี รติ จาํ นวน 132 คน ผลการดาํ เนินงาน เชิงปริมาณ ผูเขารวมกจิ กรรม ทงั้ 7 จุด ตามกลุมเปา หมายเขา รว มกจิ กรรมครบ 100% รวมทง้ั สน้ิ 327 คน เชงิ คณุ ภาพ 1. ผเู ขา รวมกิจกรรมในแตล ะจดุ ของการดาํ เนนิ โครงการทุกคนมีความ พงึ พอใจมากในทกุ กจิ กรรม 2. การดําเนินการตามโครงการสาํ เรจ็ ลลุ วงตามวตั ถปุ ระสงคท่ีวางไวอยา งมี ประสิทธภิ าพ 3. ผูเขารว มโครงการมคี วามภาคภมู ใิ จในการเปน ขา ราชการซึง่ ไดปฏบิ ตั ิงาน ในหนา ท่ีจนมีอายคุ รบ 60 ป ปญ หา อุปสรรค เนื่องจากการแพรร ะบาดของเช้ือไวรสั โควคิ 19 ทําใหก ารดาํ เนินกจิ กรรมตางๆ ในโครงการมีขอ จาํ กดั ทาํ ใหไ มส ามารถทํากิจกรรมท่หี ลากหลายได ภาพกจิ กรรมท่เี กดิ ขึ้นภายในโครงการ

92 6. โครงการพัฒนาสมรรถนะการอา นข้นั สูง สาํ หรับนกั เรยี นชน้ั มธั ยมศกึ ษาตอนตน สอดคลอ งกับประเด็นยทุ ธศาสตรข องแผนพัฒนาการศึกษาจงั หวดั พ.ศ. 2562-2564จังหวัดนครศรธี รรมราช ประเด็นยุทธศาสตรท ี่ 2 การขยายโอกาสการเขา ถึงบริการทางการศกึ ษาและการเรยี นรตู ลอดชวี ติ งบประมาณ สาํ นักงานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน จาํ นวน 17,600 บาท ใชจริง 17,570 บาท คงเหลอื 30 บาท เปาหมาย ครูผสู อนภาษาไทยชนั้ มธั ยมศกึ ษาตอนตน จํานวน 22 โรง ผลการดาํ เนนิ งาน เชิงปริมาณ 1. ครผู สู อนภาษาไทยชน้ั มธั ยมศึกษาตอนตน มีความรคู วามสามารถ ในการพัฒนา สมรรถนะการอานขั้นสงู สาํ หรบั นักเรียนชน้ั มธั ยมศกึ ษาตอนตน รอยละ 85 2. นักเรยี นไดรับการพฒั นาสมรรถนะการอานข้ันสงู รอยละ 80 เชงิ คณุ ภาพ 1. นักเรียนพฒั นาสมรรถนะการอานขนั้ สูง และปมรี ะเมินผลนักเรียนนานาชาต(Pิ ISA) เพิ่มขน้ึ เม่อื เปน กลมุ ตัวอยา งในการเปนตวั แทนประเมนิ ความรู 2. ครผู สู อนภาษาไทยชั้นมัธยมศกึ ษาตอนตน มีความรคู วามสามารถในการพัฒนา สมรรถนะการอา นข้นั สงู อยใู นระดับมาก แนวทางการพฒั นา 1. สรางความรคู วามเขาใจใหก ับครใู นการ พัฒนาสมรรถนะการอานข้นั สูง สําหรบั นกั เรยี นชนั้ มธั ยมศึกษาตอนตน รว มกนั ภายในสถานศกึ ษา 2. รวมกันออกแบบกจิ กรรมสาํ หรบั พัฒนาสมรรถนะการอานขั้นสูง สําหรบั นักเรยี นชั้น มธั ยมศึกษาตอนตน 3. ในสถานการณการแพรร ะบาดของโรคตดิ เชือ้ ไวรสั โคโรนา 19 ในการพัฒนาสมรรถนะการ อานขนั้ สงู สําหรบั นกั เรียนช้ันมธั ยมศึกษาตอนตน ขอความรว มมอื จากเครือขา ยผปู กครอง รวมกนั พฒั นา นกั เรียนใหมสี มรรถนะการอานข้นั สูงเพอื่ เตรยี มพรอ มในการประเมนิ PIZA ขอเสนอแนะ 1. อยากไดแนวการพจิ ารณาการตอบขอสอบแบบทวี่ ทิ ยากรบรรยาย เพราะทาํ ใหไดรับ วธิ กี ารทตี่ รงจุด เขาใจงา ย ยิ่งไดเห็นตวั อยา งมาก ยิง่ เขา ใจไดม ากกวาไปฝกอา นเอง ซ่ึงตอบผดิ บางถูกบา ง 2. เปนการจดั การอบรมทมี่ ปี ระโยชนมาก ๆ แตบ างครง้ั ขัดขอ งที่สญั ญาน เสียงขาดหาย ถา มกี ารจดั อบรมแบบ On Site จะดีมาก 3. อยากไดแบบฝก ที่วเิ คราะหมาใชสอนนกั เรยี น ประธานเปด การจดั อบรมการพัฒนา ผูเขารว มการอบรมพัฒนาสมรรถนะการอา นข้ันสงู สมรรถนะการอา นข้นั สงู สําหรับนกั เรียนช้นั มธั ยมศกึ ษาตอนตน ฝก ปฏบิ ตั ิและตอบคาํ ถาม สาํ หรับนักเรียนชัน้ มัธยมศึกษาตอนตน

93 7. โครงการบา นนักวทิ ยาศาสตรนอ ย ประเทศไทย ระดบั ประถมศึกษา ประจาํ ป 2564 สอดคลองกบั ประเดน็ ยุทธศาสตรของแผนพฒั นาการศึกษาจงั หวัด พ.ศ. 2562-2564จังหวัดนครศรธี รรมราช ประเดน็ ยุทธศาสตรที่ 3 การพฒั นาครู คณาจารย และบคุ ลากรทางการศกึ ษา งบประมาณ สาํ นักงานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษานครศรธี รรมราช เขต 1 จํานวน 35,260 บาท ใชจรงิ 30,195 บาท คงเหลอื 5,065 บาท เปาหมาย 1. ศึกษานิเทศกที่ทาํ หนา ทีเ่ ปนผนู ําเครอื ขา ยทอ งถ่นิ (LN) และครทู ่ีทาํ หนา ที่เปน วทิ ยากร เครอื ขา ยทอ งถนิ่ (LT) จาํ นวน 2 คน 2. ครูผสู อนวิทยาศาสตร ระดับชนั้ ประถมศึกษาปท ่ี 1 – 3 จาํ นวน 6 โรงเรยี น 3. นักเรียนชนั้ ประถมศกึ ษาปท่ี 1 – 3 จํานวน 6 โรงเรยี น ผลการดาํ เนนิ งาน เชงิ ปรมิ าณ 1. รอ ยละ 100 ครรู ะดบั ประถมศกึ ษาในโครงการมีความรคู วามเขา ใจ สามารถนําไปจัด กิจกรรมการเรียนรวู ิทยาศาสตรอยา งมีประสิทธภิ าพ 2. รอยละ 100 ศกึ ษานเิ ทศก และครูระดับประถมศึกษาท่ีไดรับการพัฒนาเฉพาะทาง 3. ทําหนา ที่ขยายผล เปน ผูนาํ เครอื ขายทอ งถนิ่ (LN) และวทิ ยากรเครือขา ยทอ งถนิ่ (LT) ในระดับเขตพน้ื ที่ เชงิ คุณภาพ 1. ครรู ะดบั ประถมศึกษาในโครงการมีความรคู วามเขาใจ สามารถนาํ ไปจดั กิจกรรมการ เรียนรวู ิทยาศาสตรอยา งมปี ระสทิ ธิภาพ อยูในระดบั ดี 2. ศึกษานิเทศกท่ีทาํ หนาทีเ่ ปนผูน ําเครือขา ยทองถน่ิ (LN) และครูที่ทําหนา ที่เปน วทิ ยากรเครือขา ยทอ งถ่นิ (LT) อยใู นระดับดี 3. นักเรียนใหม ีผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นกลมุ สะากรารเรียนรูวทิ ยาศาสตรสูงข้ึนอยใู นระดบั ดี ปญ หา อุปสรรค เกิดสถานการณต ดิ เชือ้ โควิด ทาํ ใหก ารดาํ เนนิ งานบางกจิ กรรมตองปรบั เปลย่ี นใหเ ขากับ สถานการณ แนวทางแกไข ปรับเปลี่ยนกิจกรรมใหมคี วามเหมาะสมกับสถานการณ อบรมเชิงปฏิบัติการพัฒนาศกั ยภาพครผู ูสอน ระดบั ประถมศกึ ษา

94 8. โครงการประเมนิ ความสามารถดา นการอา นของนักเรยี นชนั้ ประถมศกึ ษาปที่ 1 ปก ารศึกษา 2563 สอดคลอ งกับประเดน็ ยทุ ธศาสตรข องแผนพัฒนาการศกึ ษาจังหวัด พ.ศ. 2562-2564จงั หวัดนครศรธี รรมราช ประเด็นยุทธศาสตรท ่ี 7 การสง เสริมและการพฒั นาการจดั การศกึ ษาสคู วามเปนสากล งบประมาณ สํานักงานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษานครศรีธรรมราช เขต 1 จาํ นวน 43,265 บาท ใชจริง 42,638 บาท คงเหลอื 627 บาท เปาหมาย ครูผสู อนและนกั เรยี นในสังกัดสํานักงานเขตพื้นทก่ี ารศึกษาประถมศึกษานครศรธี รรมราช เขต 1 และโรงเรยี นโรงเรียนสาธติ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรธี รรมราช ผลการดาํ เนินงาน เชงิ ปริมาณ 1. นักเรยี นช้นั ประถมศึกษาปท่ี 1 ของโรงเรยี นในสงั กดั สํานกั งานเขตพ้ืนทกี่ ารศึกษา นครศรธี รรมราช เขต 1 ไดรบั การประเมนิ ความสามารถดา นการอานดวยเครือ่ งมอื มาตรฐานระดบั ชาติ รอยละ 100 2. โรงเรยี น/สถานศกึ ษา นาํ ผลการประเมนิ ความสามารถดา นการอานไปวเิ คราะห เพือ่ พัฒนาปรับปรงุ ใหผลการอานอยูในระดบั ดมี าก รอยละ 90 เชิงคุณภาพ 1. รอยละของนกั เรยี นช้ันประถมศกึ ษาป ที่ 1 ของโรงเรียนในสงั กดั สํานักงานเขต พืน้ ท่ีการศกึ ษานครศรีธรรมราช เขต 1 ท่ไี ดร บั การประเมินความสามารถดานการอา นดวยเคร่อื งมอื มาตรฐานระดบั ชาติ และผานเกณฑการประเมินรอ ยละ 90 2. โรงเรยี น/สถานศึกษา นาํ ผลการประเมินความสามารถดานการอา นไปวิเคราะห เพอื่ พัฒนาปรับปรงุ ใหผลการอานอยใู นระดับดมี าก รอ ยละ 90 ปญ หา อุปสรรค และขอ เสนอแนะ 1. สทศ.ไดม กี ารเลอื่ นปฏิทินการดาํ เนินงานหลายคร้งั รวมทงั้ การเล่อื นการจดั สง เอกสาร การสอบ ทาํ ใหตอ งทําหนงั สือเล่ือนกับโรงเรยี นหลายรอบ และเม่อื เล่ือนปฏทิ นิ การทาํ งา นทําใหม ีงาน ซ้ําซอนกับทกี่ ลมุ นเิ ทศ หรือโรงเรียนไดว างแผนไวแ ลว 2. การบนั ทึกคะแนนลงระบบ เน่ืองจากมผี เู ขาใชง านในระบบมาก ทาํ ใหไ มส ามารถเขาระบบ ไดระบบรวน ทาํ ใหขอมูลคลาดเคลอื่ น 1. การลงคะแนนจากแบบบันทกึ คะแนนทส่ี งมายงั ศนู ยสอบกบั คะแนนท่ีบันทกึ ในระบบ NT access ของหลายโรงเรยี นมคี วามคลาดเคลื่อนมาก 2. การจดั อบรมเชิงปฏิบตั กิ ารเปน การจัดแบบออนไลน ซงึ่ ประสทิ ธภิ าพการส่อื สาร อาจมีปญหาบา ง แนวทางแกไข 1. ใหค วามรู ทาํ ความเขาใจ กบั ครวู ิชาการหรือบุคลากรทรี่ ับผดิ ชอบการประเมิน ดา นการอา นถึงแนวทางการดําเนนิ งานของ สทศ.และนโยบายของ สพฐ.ทน่ี าํ สกู ารปฏิบัติ เหตผุ ลที่ ทําใหการดาํ เนนิ การทดสอบไมเปน ไปตามปฏิทนิ ท่ีกาํ หนด 2. ชแ้ี จง สรา งความเขาใจเกีย่ วกบั การเขา งานระบบ NT access กระบวนการแกป ญ หา ตา ง ๆ โดยใหผูใชง าน โหลดโปรแกรม excel และบนั ทึกคะแนนใหเสร็ จเรียบรอยกอน คอ ยอั ฟคะแนน ลงระบบในภายหลงั 3. ใหผ ูร ับผิดชอบในการตรวจขอสอบและลงคะแนน ชว ยกันตรวจสอบคะแนนใหเ รยี บรอย และมคี วามถูกตอ งมากที่สุด กอนนําสงขอมูลเขาระบบ

95 ภาพกจิ กรรมทเ่ี กดิ ข้ึนภายในโครงการ

96 9. โครงการนิเทศ กาํ กบั ติดตามและประเมินผลการจัดการเรียนรเู พศวถิ ีศกึ ษาและทกั ษะชีวติ ปง บประมาณ พ.ศ. 2564 สอดคลองกับประเด็นยุทธศาสตรข องแผนพฒั นาการศกึ ษาจังหวัด พ.ศ. 2562-2564จังหวดั นครศรธี รรมราช ประเดน็ ยทุ ธศาสตรท ี่ 3 การพฒั นาครู คณาจารย และบุคลากรทางการศึกษา งบประมาณ สํานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน จํานวน 5,000 บาท ใชจริง 2,045 บาท คงเหลอื 2,955 บาท เปาหมาย โรงเรยี นในสงั กดั จํานวน 109 โรง ผลการดาํ เนินงาน เชงิ ปริมาณ 1. สถานศกึ ษามีครู ไดรบั การนเิ ทศ ตดิ ตาม และประเมนิ ผลการจัดการเรยี นรเู พศวถิ ี ศึกษาและทักษะชวี ิตในลกั ษณะการจัดกจิ กรรม แบบ Active Learning จํานวน 140 คน 90 โรงเรียน 2. มีการขยายผลและแลกเปล่ยี นเรียนรู เปนเครือขา ยชมุ ชนแหงการเรยี นรเู พศวิถี ศึกษาและทกั ษะชีวิตสโู รงเรียน จํานวนสมาชิก 190 คน จาํ นวน 109 โรงเรียน 3. มกี ารประชาสัมพนั ธประกวดโรงเรยี นดีเดน ครดู ีเดนระดับสาํ นกั งานเขตพืน้ ที่ การศกึ ษาประถมศกึ ษานครศรีธรรมราชาเขต 1 โดยมผี เู ขารว มและไดรับรางวลั ครดู เี ดน จาํ นวน 1 คน เชงิ คณุ ภาพ 1.ครูและบุคลากรที่รบั ผิดชอบการจัดกา รเรียนรูเพศวิถีศึกษาและทกั ษะชวี ิตใน สถานศกึ ษา สังกดั สาํ นักงานเขตพ้นื ท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษานครศรีธรรมราช เขต 1 บรู ณาการจดั การเรยี น การสอนเพศวิถศี ึกษาและทักษะชวี ติ อยา งมคี ณุ ภาพ 2. สถานศึกษามีการพัฒนาและขยายผลเปน ชมุ ชนแหง การเรียนรู (PLC) เพศวถิ ี ศึกษาและ ทกั ษะชีวติ เพ่อื พฒั นาและขยายผลสูก ารจดั การเรียนการสอนอยา งมปี ระสิทธิภาพ ปญ หา อุปสรรค 1. โรงเรียนขาดงบประมาณและอปุ กรณในการจัดการเรียนการสอน 2. การแพรร ะบาดโรคตดิ เช้ือไวรัสโคโรนา (โควดิ 19) แนวทางแกไข 1. รัฐบาลจัดงบประมาณที่เพยี งพอและเหมาะตอการจดั การศึกษา 2. สาํ นกั งานเขตพ้นื ที่การศึกษาควรมกี ารจัดอบรม โรงเรียน 109 โรงเรียน ภาพกิจกรรมท่ีเกดิ ขึน้ ภายในโครงการ การนเิ ทศ ตรดิว มตาแมลแกลเปะลปีย่ รนะเเมรียนิ นผรล1ู ก0าร2เรยี นรู ครูผสู อนเพศวถิ ศี ึกษาและทักษะชวี ิต

97 10. โครงการการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติข้ันพืน้ ฐาน (O-NET) ประจาํ ปการศกึ ษา 2563 สอดคลอ งกับประเดน็ ยทุ ธศาสตรของแผนพัฒนาการศกึ ษาจงั หวดั พ.ศ. 2562-2564จังหวัดนครศรธี รรมราช ประเดน็ ยทุ ธศาสตรท่ี 3 การพฒั นาครู คณาจารย และบคุ ลากรทางการศึกษา งบประมาณ สาํ นกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน จํานวน 285,860 บาท ใชจ ริง 285,766 บาท คงเหลือ 94 บาท เปา หมาย นักเรยี นระดับชั้นประถมศกึ ษาปท่ี 6 และ ชนั้ มัธยมศกึ ษาปท่ี 3 ตามความสมัครใจทั้งในสงั กดั สังกดั ทบวงมหาวิทยาลัย และสงั กัดกรมพระพทุ ธศาสนา ท่ีอยูในเขตพ้นื ทีก่ ารศกึ ษา ผลการดาํ เนนิ งาน เชงิ ปรมิ าณ รอ ยละ 100 นกั เรียนช้ันป.6 และม.3 ในศนู ยส อบสาํ นักงานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษา ประถมศกึ ษานครศรธี รรมราช เขต 1 ไดรบั การประเมินทดสอบทางการศึกษาระดับชาตขิ น้ั พ้นื ฐาน ปก ารศึกษา 2563 เชิงคณุ ภาพ 1. การดําเนินการจัดสอบของโรงเรยี นทุกสงั กดั ในศนู ยส อบดําเนินการไปดวย ความเรียบรอ ย 2. นกั เรยี นช้ัน ป.6 และม.3 ในศูนยสอบสํานกั งานเขตพน้ื ท่กี ารศึกษาประถมศึกษา นครศรธี รรมราช เขต1 ไดรบั การประเมินทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติ ปก ารศกึ ษา 2563 และมีผลสัมฤทธิ์จากการทดสอบสงู ข้นึ 3. หนวยงานทเ่ี กย่ี วของนาํ ผลทไ่ี ดจากการประเมนิ ไปใชใ นการวางแผนพัฒนา คณุ ภาพการจัดการเรยี นการสอนกบั โรงเรยี น ปญหา อุปสรรค เกิดสถานการณตดิ เชอื้ โควิด ทําใหการดาํ เนินงานบางกิจกรรมตองปรบั เปลี่ยนใหเ ขา กับ สถานการณ ภาพกจิ กรรมทเ่ี กดิ ข้นึ ภายในโครงการ

98 11. โครงการประเมินคณุ ภาพผเู รยี น (NT) ชน้ั ประถมศึกษาปท ่ี 3 ปก ารศกึ ษา 2563 สอดคลองกบั ประเด็นยทุ ธศาสตรข องแผนพัฒนาการศกึ ษาจังหวัด พ.ศ. 2562-2564จงั หวัดนครศรธี รรมราช ประเด็นยุทธศาสตรที่ 3 การพฒั นาครู คณาจารย และบคุ ลากรทางการศึกษา งบประมาณ สาํ นักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน จาํ นวน 54,830 บาท ใชจริง 32,050 บาท คงเหลือ 22,780 บาท เปาหมาย นักเรยี นของโรงเรยี นในสังกัดสาํ นกั งานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษานครศรธี รรมราช เขต 1 และสงั กัดสาํ นักงานคณะกรร มการการอดุ มศกึ ษา จาํ นวน 110 โรงเรียน ดาํ เนนิ การ ประเมนิ คุณภาพผเู รยี น (NT) ช้ันประถมศึกษาปท ่ี 3 ปก ารศกึ ษา 2563 ผลการดําเนินงาน เชิงปริมาณ 1. แจง การประกาศผลการสอบ NT ปการศึกษา 2564 แกโ รงเรียนทุกโรงเรยี น 2. ทาํ รายงานสรปุ การประเมนิ คุณภาพผเู รียน (NT) 3. จัดอบรมการสรา งขอสอบออนไลนแ ละการวิเคราะหผลการสอบฯ พรอมมอบเกยี รติ บตั รใหผ เู ขาอบรมจาํ นวน 158 คน เชิงคุณภาพ 1. โรงเรยี นในสังกดั สาํ นักงานเขตพื้นที่การศกึ ษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 1 และโรงเรียนในสังกดั สํานกั งานคณะกรรมการการอดุ มศึกษา นาํ ผลการประเมนิ คณุ ภาพผูเ รยี น(NT) ไปใช ตัดสนิ ใจในการกําหนดนโยบาย วางแผนในการพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษเพาือ่ ใหผูเ รียนมกี ารคณุ ภาพชีวิตที่ สอดคลอ งกับสภาวะความเปนจริง ตามแนวคดิ เร่อื ง \"ทกั ษะแหง อนาคตใหม : การเรียนรูใ นศตวรรษที่ 21\" ทม่ี งุ เนน ทกั ษะการเรียนรแู ละนวัตกรรม หรือ 3Rs 4Cs อยางมปี ระสทิ ธิภาพ 2. โรงเรียนมีบคุ ลากรทีส่ ามารถวิเคราะหขอมลู ผลการประเมินคุณภาพผเู รียน (NT) 3. โรงเรยี นมบี ุคลากรมีบุคลากรท่ีสามารถสรางขอสอบออนไลนอยางปประสทิ ธภิ าพ ปญ หา อุปสรรค และขอเสนอแนะ 1. โรงเรียนขาดงบประมาณและอปุ กรณใ นการจัดการเรียนการสอน 2. การแพรระบาดโรคติดเชอื้ ไวรสั โคโรนา (โควดิ 19) ทําใหหอ งเรยี นสว นใหญต อ งถกู ปด แมจะ เปลีย่ นมาทําการเรยี นการสอนแบบออนไลน แตกไ็ มมีประสทิ ธิภาพเทา กบั การเรียนในหองเรียนได รวมถงึ ความไมพรอมของผปู กครอง เชน การขาดแคลนอปุ กรณคอมพวิ เตอร การเขา ถึงอนิ เทอรเนต็ เปนตน 3. จากการนเิ ทศฯ โรงเรียนขนาดเลก็ บางโรงเรียนขาดครตู รงกบั กลมุ สาระการเรียนรภู าษาไทย คณิตศาสตร แนวทางแกไข 1. รฐั บาลจัดงบประมาณที่เพยี งพอและเหมาะตอการจัดการศกึ ษา 2. โรงเรยี นไดแกป ญ หาโดยการรวมกนั เปน กลมุ โรงเรยี น เพ่อื สลับสอนโดยการจัดตาราง เรยี นรวมกนั ภายในกลุมโรงเรยี น สงผลใหโรงเรียนขนาดเลก็ ท่ีมีครทู ่สี ามารถสอนตรงตามสาระวชิ าหลกั อบรมเชงิ ปฏิบตั กิ ารการสรางขอ สอบและการวเิ คราะห ขอมูลการประเมินผลคณุ ภาพผเู รียน (NT) และ การ นเิ ทศ ตดิ ตามและประเมินผลการเรียนร รวม

99 12. โครงการพฒั นาสอ่ื เทคโนโลยีในการจดั การเรียนรูสําหรบั ครูผสู อนภาษาไทย สอดคลองกับประเด็นยทุ ธศาสตรของแผนพฒั นาการศกึ ษาจังหวดั พ.ศ. 2562-2564จังหวัดนครศรีธรรมราช ประเดน็ ยุทธศาสตรที่ 2 การขยายโอกาสการเขา ถึงบริการทางการศึกษาและการเรียนรูตลอดชวี ิต งบประมาณ สาํ นักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน จาํ นวน 5,000 บาท ใชจริง 5,000 บาท คงเหลือ 0 บาท เปาหมาย ครผู สู อนภาษาไทยชัน้ ประถมศกึ ษาปที่ 1-6 โรงเรียนละ 1 คน จาํ นวน 109 คน ผลการดาํ เนนิ งาน เชิงปริมาณ 1. ครผู ูส อนภาษาไทย ช้นั ประถมศึกษาปที่ 1 - 6 รอยละ100 ไดพ ัฒนาส่อื การเรียนการสอน ใหกับนกั เรยี นมีผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี นสูงข้นึ 2. ครผู ูสอนภาษาไทยรอยละ 100 ไดรบั การนเิ ทศติดตามผลการพฒั นาการอา น การเขียนของนักเรยี นทุกโรงเรียน 3. ครผู สู อนไดสง นวัตกรรม/ส่ือการสอนเพ่อื คดั เลือกและพฒั นาทกั ษะผลิตส่ือ เทคโนโลยี ในการจัดการเรยี นการสอน สง เสริมสนับสนุนการนาํ สือ่ เทคโนโลยีมาใช และเผยแพรส่อื เทคโนโลยใี นการจดั การเรยี นการสอนของครภู าษาไทย โดยมีครสู งผลงานจาํ นวน 27 คน เชิงคณุ ภาพ 1. นักเรยี นอานออก เขยี นได และมผี ลสัมฤทธ์ทิ างการเรียนสูงขึน้ 2. ครผู ูสอนภาษาไทยมีสื่อทีใ่ นการจดั การเรยี นการสอนทหี่ ลากหลายในการแกปญ หา นกั เรียนทีอ่ า นไมออก เขยี นไมได และพัฒนานักเรียนใหอา นออกเขยี นไดทุกคน 3. คัดเลอื กและพฒั นาทักษะผลิตสื่อเทคโนโลยี ในการจัดการเรียนการสอน สง เสริมสนบั สนุนการนําสือ่ เทคโนโลยมี าใช และเผยแพรส ือ่ เทคโนโลยใี นการจดั การเรยี นการสอนของครู ภาษาไทย ระดบั ดีขนึ้ ไปมีผลงานอยูระดับดเี ยี่ยม จํานวน 24 คน และระดบั ดี จาํ นวน 3 คน ปญ หา อุปสรรค 1. สัญญาณของอนิ เตอรเน็ตไมเ สถียร ทําใหการพดู หรอื การนาํ เสนอ การบรรยายระหวาง วทิ ยากร และผเู ขาอบรมบางชว งมีสัญญานขาดๆหายๆ 2. ผูเขาอบรมบางคนไมช ํานาญการในการใชค อมพิวเตอร ทําใหการอบรมตามไมค อยทนั เนอื่ งจากเปนการอบรมผา นชองทางระบบออนไลนทําใหเกดิ ความไมเขาใจในบางข้ันตอน 3. อุปกรณข องเขา รับการผอู บรมไมมคี วามพรอม 4. ผเู ขาอบรมขาดความรแู ละทกั ษะในการใชเ ทคโนโลยี แนวทางแกไ ข 1. ควรเพมิ่ ระยะเวลาใหม ากกวา นี้ 2. ควรมีคูมือประกอบการอบรม เพราะครู มคี วามรพู ื้นฐานทางคอมพิวเตอรไ มเ ทา กนั 3. ควรจัดอบรมแบบปฏิบัติการแบบนอ้ี ีกเพราะเปนโปรแกรมทด่ี ี รองรบั การแชรข อมูล หลากหลาย รปู แบบทีเ่ ปน ประโยชนส ําหรับวิชาภาษาไทยมาก 4. ควรแบงชวงกลมุ อายุในการอบรม

100 13. โครงการนิเทศตดิ ตามการจัดการเรียนการสอนวิทยาการคาํ นวณ ของโรงเรียนในสงั กัดสาํ นกั งาน เขตพนื้ ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษานครศรีธรรมราช เขต 1 สอดคลองกับประเด็นยุทธศาสตรข องแผนพัฒนาการศกึ ษาจงั หวัด พ.ศ. 2562-2564จังหวัดนครศรธี รรมราช ประเด็นยทุ ธศาสตรที่ 7 การสง เสรมิ และการพฒั นาการจัดการศกึ ษาสคู วามเปนสากล งบประมาณ สาํ นักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พ้นื ฐาน จํานวน 10,000 บาท ใชจรงิ 10,000 บาท คงเหลือ 0 บาท เปาหมาย โรงเรียนในสงั กัดจาํ นวน 109 โรง ผลการดาํ เนินงาน เชงิ ปริมาณ ครูผสู อนวิทยาการคาํ นวณทุกโรงเรยี นไดรบั การนิเทศตดิ ตามการสอนวิทยาการคาํ นวณ เชิงคณุ ภาพ 1. ครูผสู อนมคี วามรูค วามเขาใจดา นการจัดการเรยี นการสอนวทิ ยาการคาํ นวณ เพิ่มขึน้ 2. ครผู สู อนวทิ ยาการคาํ นวณสามารถการนําความรูจ ากการนิเทศตดิ ตามไป พฒั นาการสอนวิทยาการคาํ นวณไดอยางมปี ระสิทธิภาพมากข้ึน ปญ หา อุปสรรค การแพรระบาดของเช้อื ไวรัส COVID-19 แนวทางแกไ ข ปรับเปลย่ี นรปู แบบการดําเนินงานและกิจกรรมตามความเหมาะสม

101 นโยบายท่ี 4 ดานการสรา งโอกาสในการเขา ถงึ บรกิ ารการศกึ ษาทม่ี คี ณุ ภาพ มมี าตรฐาน และ ลดความเหลอ่ื มลาํ้ ทางการศึกษา มีจํานวน 11 โครงการ งบสํานกั งานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษา จํานวน 3 โครงการ งบประมาณ 125,500 บาท งบขับเคล่ือน สพฐ. จํานวน 8 โครงการ งบประมาณ 263,200 บาท มีผลการดาํ เนินงานดังน้ี 1. โครงการพฒั นาทักษะความเขาใจและใชเทคโนโลยีดิจทิ ัล (Digital Literacy) ดิจทิ ัลแพลตฟอรม และความม่ันคงปลอดภัยทางไซเบอร ความสอดคลอ งกบั ตามประเดน็ ยุทธศาสตรข องแผนพฒั นาการศกึ ษาจังหวดั พ.ศ. 2563-2564 จังหวัดครศรธี รรมราช งบประมาณ สํานักงานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษานครศรีธรรมราช เขต 1 ประเด็นยุทธศาสตรท ่ี 6 การสงเสรมิ และพฒั นาระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสือ่ สารเพอื่ การศึกษา จํานวน 50,000 บาท ใชจริง 50,000 บาท คงเหลอื 0 บาท เปา หมาย 1. สถานศึกษาในสงั กัด และสํานักงานเขตพื้นท่ีการศกึ ษา 2. ครู บคุ ลากร ในสถานศกึ ษาและบุคลากรสํานักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษา ผลการดําเนินงาน เชิงปริมาณ สถานศึกษาในสังกดั ดาํ เนินการและจดั ทาํ ระบบระบบขอมลู สารสนเทศ เพ่ือใชใ นการวางแผนการบริหารจัดการศกึ ษา ไดอ ยา งมีประสทิ ธิภาพครบทุกโรง คิดเปน รอยละ 100 เชิงคุณภาพ 1. ครู บคุ ลากร ทีเ่ ขา รบั การอบรม มีความรูความเขา ใจ และผา นการทดสอบของ หลกั สตู รทกั ษะความเขาใจการใชเทคโนโลยีดิจทิ ัล (Digital Literacy) ดิจิทัล แพลตฟอรม (Digital Platform) และหลกั สตู รความม่ันคงปลอดภัยทางไซเบอร (Cyber Security) ไมน อยกวารอยละ 80 2. ระบบคอมพวิ เตอรแ มข าย (SERVERX ของสํานกั งานเขตพืน้ ที่การศกึ ษา สามารถ ใหบรกิ ารและใชงานไดอยางมปี ระสทิ ธิภาพตลอด 24 ชัว่ โมง ปญ หา อปุ สรรค เนือ่ งจากสถานการณการแพรระบาดของโรคติดเชือ้ ไวรสั โคโรนา 2019 ทาํ ใหไมสามารถ อบรมพัฒนาบคุ ลากรรวมกลุม ณ สถานทป่ี ระชมุ อบรมได แนวทางแกไข ใชว ิธกี ารประชมุ อบรมทางไกล ภาพกิจกรรมที่เกดิ ข้ึนภายในโครงการ

102 2. โครงการพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในสถานศกึ ษาของสถานศึกษาในสังกดั สาํ นักงาน เขตพนื้ ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษานครศรีธรรมราช เขต 1 สอดคลองกบั ประเดน็ ยุทธศาสตรข องแผนพฒั นาการศกึ ษาจงั หวัด พ.ศ. 2562-2564จงั หวดั นครศรีธรรมราช ประเด็นยุทธศาสตรท ่ี5 การพัฒนาระบบบรหิ ารจัดการและสงเสรมิ ใหทุกภาคสว นมีสวนรวมในการจดั การศึกษา งบประมาณ สํานักงานเขตพน้ื ทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษานครศรธี รรมราช เขต 1 และ สาํ นักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน จาํ นวน 36,300 บาท ใชจริง 10,080 บาท คงเหลอื 26,220 บาท เปาหมาย โรงเรยี นในสังกัดจํานวน 109 โรง ผลการดําเนินงาน เชงิ ปรมิ าณ 1. ครผู ูรบั ผดิ ชอบงานประกันคุณภาพฯจาํ นว1น09 คนเขา รวมประชมุ แลกเปล่ยี นเรยี นรู 2. ผบู ริหารสถานศึกษาจาํ นวน 109 คนเขารว มประชุมแลกเปลี่ยนเรยี นรู 3. โรงเรียนจํานวน 109 โรงเขารวมประกวด Best practice 4. โรงเรยี นจาํ นวน 109 โรง ไดร ับการนเิ ทศตดิ ตามการดาํ เนินงานประกนั คุณภาพ ภายในสถานศึกษา เชงิ คุณภาพ 1. ครูและผบู ริหารความรคู วามเขา ใจดา นการประกนั คณุ ภาพภายในสถานศึกษา จากการประชุมและแลกเปล่ียนเรยี นรูอยูในระดับมากท่ีสดุ 2. ครูและผบู รหิ ารนาํ ความรูจ ากการแลกเปลย่ี นเรยี นรูและถอดประสบการณไป ปรับปรุงระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา 3. ผลการนเิ ทศตดิ ตามการพัฒนาระบบประกันคณุ ภาพภายในสถานศึกษาสง ผล ใหโ รงเรียนมผี ลการประเมนิ ภายในสถานศึกษาอยใู นระดับดขี ึน้ ไปทกุ มาตรฐานทุกโรง และมผี ลการประเมนิ คุณภาพภายนอกอยใู นระดบั ดขี น้ึ ไปทุกมาตรฐานทุกโรง ปญหา อปุ สรรค การแพรร ะบาดของเชอื้ ไวรสั COVID-19 แนวทางแกไ ข ปรับเปลี่ยนรูปแบบการดําเนนิ งาน เปน แบบออนไลน ภาพกิจกรรมทเี่ กดิ ขนึ้ ภายในโครงการ

103 3. โครงการพฒั นาการนเิ ทศการศึกษาเพอื่ สรา งความเขมแข็งการนิเทศภายในสถานศึกษา สอดคลองกบั ประเด็นยทุ ธศาสตรข องแผนพฒั นาการศกึ ษาจังหวดั พ.ศ. 2562-2564จังหวดั นครศรธี รรมราช ประเด็นยทุ ธศาสตรท ่ี 1 การพฒั นาหลกั สูตรและกระบวนการเรียนรู คคู ณุ ธรรม งบประมาณ สํานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พืน้ ฐาน จาํ นวน 7,000 บาท ใชจรงิ 6,675 บาท คงเหลือ 325 บาท เปา หมาย โรงเรยี นในสงั กัด จํานวน 109 โรงเรียน ผลการดําเนินงาน เชงิ ปรมิ าณ 1. โรงเรียนในสงั กัดทสี่ ง ผลงานรปู แบบการนเิ ทศภายในทม่ี ีคุณภาพประสบความสําเร็จ และสามารถนาํ ไปเปน แบบอยางได รอยละ 100 2. ครู ไดร บั การนิเทศพฒั นาสงเสรมิ สนับสนนุ ในการพฒั นาคณุ ภาพของ นกั เรียนอยางตอเนอ่ื ง รอยละ 100 3. นักเรยี นมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรเพิม่ ขนึ้ รอ ยละ 80 เชงิ คุณภาพ โรงเรยี น มรี ูปแบบการนิเทศภายในทพี่ ัฒนาคุณภาพนักเรยี นและสรางความ เขม แข็งการนิเทศภายในโรงเรียนใหมปี ระสทิ ธภิ าพและประสิทธิผล สามารถเปนแบบอยา งได แนวทางการพฒั นา 1. พัฒนาการนิเทศภายในสถานศกึ ษาเพื่อสรา งความเขม แขง็ ในสถานศกึ ษา ดําเนนิ การไดดงั น้ี 1.1 สรา งความรคู วามเขาใ จใหกับผูบรหิ าร ครูในการ เพื่อสรา งความเขมแข็งการนเิ ทศภายใน สถานศึกษารว มกันภายในสถานศกึ ษา 1.2 สาํ นักงานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศกึ ษานครศรธี รรมราช เขต 1 จัดกจิ กรรมจัดทําคมู ือ การนิเทศภายในสถานศกึ ษา12เพื่อเปนแนวทางในการดําเนนิ งานนิเทศภายในสถานศึกษา ใหมคี วามเขมแข็ง ขอเสนอแนะ 1. การดาํ เนินโครงการพัฒนาการนเิ ทศการศกึ ษาเพือ่ สรา งความเขมแข็งการนเิ ทศภายใน สถานศกึ ษาไดด าํ เนินการระหวา งปลายปงบประมาณสงผลตอการบรหิ ารจดั การใหโรงเรียนสามารถนิเทศ ภายในสถานศึกษาไดประสบความสําเรจ็ 2. สํานักงานเขตพนื้ ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษานครศรีธรรมราช เขต 1 มกี ารนิเทศตดิ ตาม เพื่อรวมกนั ขบั เคล่ือนใหการนิเทศภายในประสบความสําเร็จสงผลตอ คณุ ภาพของนักเรยี น ภาพกจิ กรรมทเี่ กดิ ข้ึนภายในโครงการ

104 4. โครงการสังเคราะหรายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษาในสงั กดั สาํ นกั งานเขตพน้ื ท่ี การศึกษาประถมศกึ ษานครศรธี รรมราช เขต 1 สอดคลองกับประเดน็ ยุทธศาสตรข องแผนพัฒนาการศึกษาจงั หวดั พ.ศ. 2562-2564จงั หวัดนครศรธี รรมราช ประเด็นยทุ ธศาสตรท่ี 5 การพัฒนาระบบบริหารจดั การและสงเสรมิ ใหทกุ ภาคสว นมีสว นรว ม งบประมาณ สํานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน จาํ นวน 10,000 บาท ใชจริง 0 บาท คงเหลือ 10,000 บาท เปาหมาย โรงเรยี นในสังกัด จาํ นวน 109 โรงเรยี น ผลการดาํ เนนิ งาน เชิงปรมิ าณ โรงเรยี นในสังกัด 109 โรง ไดรบั การสังเคราะหร ายงานการประเมนิ ตนเองของ สถานศกึ ษา เชิงคุณภาพ 1. สาํ นกั งานเขตพน้ื ท่ีการศึกษามีรายงานผลการสงั เคราะหร ายงานการประเมิน ตนเองของ สถานศึกษาที่มีความถกู ตอง ชดั เจนสามารถนาํ ไปใชประโยชนได 2. สํานกั งานเขตพ้ืนท่ฯี มีระบบสารสนเทศดา นการประกนั คณุ ภาพการศึกษาสามารถ นําไปใชไ ด ปญหา อุปสรรค การแพรร ะบาดของเช้อื ไวรัส COVID 19 แนวทางแกไข ปรับเปล่ยี นรปู แบบการดําเนนิ งาน เปน แบบออนไลน ภาพกิจกรรมทเ่ี กิดข้นึ ภายในโครงการ

105 5. โครงการพัฒนาคณุ ภาพการจัดการศึกษาเรียนรวม ปง บประมาณ พ.ศ. 2564 สอดคลองกบั ประเดน็ ยุทธศาสตรข องแผนพฒั นาการศกึ ษาจงั หวัด พ.ศ. 2562-2564จังหวดั นครศรีธรรมราช ประเด็นยทุ ธศาสตรท่ี 2 การขยายโอกาสการเขาถึงบริการทางการศึกษาและการเรียนรูตลอดชีวิต งบประมาณ สาํ นักงานเขตพืน้ ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 1 จํานวน 50,000 บาท ใชจริง 11,240 บาท คงเหลือ 38,760 บาท เปาหมาย ครแู ละบคุ ลากรในโรงเรียนทจ่ี ดั การเรยี นรวมในสังกัด จาํ นวน 95 โรงเรียน ผลการดาํ เนนิ งาน เชงิ ปรมิ าณ 1. ครผู ูส อนและบคุ ลากรที่รับผดิ ชอบนกั เรยี นพกิ ารเรียนรวมในสงั กดั จํานวน 94 โรง เขา รับการอบรมเชิงปฏบิ ัติการและเขา ใจในการจัดทาํ แผน IEP ใหสอดคลอ งกบั ผพู ิการแตละคน 2. ครูผสู อนรอยละ 90 ที่จดั การศกึ ษาเรียนรวมสามารถจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอน การวดั และประเมนิ ผลทส่ี อดคลอ งกบั ศกั ยภาพของนักเรยี นพิเศษเรยี นรวมแตล ะคน เชงิ คุณภาพ 1. ครูผูสอนและบคุ ลากรท่ีรบั ผิดชอบนกั เรียนพกิ ารเรยี นรวมในสงั กดั จํานวน 95 โรง มคี วามรคู วามเขาใจสามารถจัดทําแผน IEP ไดสอดคลอ งและเหมาะสมกบั ความตองการจาํ เปนกับกับผู พกิ ารแตละคน 2. ครูผูส อน ทจ่ี ดั การศึกษาเรียนรวมมีความรู ความสามารถ จดั การเรียนการสอนได อยา งเหมาะสมและสอดคลอ งกบั ความบกพรอ งของนักเรียนแตละประเภท สามารถวดั และประเมินผล ท่สี อดคลอ งกบั ศกั ยภาพของนกั เรียนพิเศษเรียนรวมแตละคน ปญหา อปุ สรรค เนื่องจากสถานการณการ COVID 19 ทําใหไ มส ามารถอบรมหรือกจิ กรรมOnsiteตามท่ีกําหนดได แนวทางแกไข ปรบั เปลย่ี นวิธีการอบรมแบบ Online โดยใชระบบ Google Meet ภาพกิจกรรมท่เี กดิ ขน้ึ ภายในโครงการ

106 6.12 โครงการสง เสริมการดาํ เนินงานการรับนกั เรียน ปการศกึ ษา 2564 สอดคลอ งกบั ประเด็นยทุ ธศาสตรของแผนพฒั นาการศึกษาจังหวัด พ.ศ. 2562-2564จงั หวดั นครศรีธรรมราช ประเด็นยุทธศาสตรท ี่ 2 การขยายโอกาส การเขาถึงบริการทางการศกึ ษาและการเรียนรตู ลอดชวี ติ งบประมาณ สาํ นักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐาน จาํ นวน 11,000 บาท ใชจริง 8,935 บาท คงเหลอื 2,065 บาท เปาหมาย โรงเรยี นในสงั กัด จาํ นวน 109 โรง ผลการดาํ เนินงาน เชงิ ปริมาณ ประชากรวัยเรยี นทม่ี อี ายุถึงเกณฑก ารศึกษาภาคบงั คับไดเ ขารับการศกึ ษาในสถานศกึ ษา ทงั้ ในระดบั กอ นประถมศึกษา ประถมศกึ ษาปท ่ี 1 และช้ันมัธยมศึกษาปที่ 1 ทกุ คน เชงิ คุณภาพ โรงเรียนในสังกัดสาํ นักงานเขตพ้นื ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษานครศรธี รรมราช เขต 1 สามารถดาํ เนินการรบั นกั เรียนไดอยางทั่วถึง มปี ระสทิ ธภิ าพ และเกดิ ประสทิ ธผิ ล ปญ หา อปุ สรรค 1. ผปู กครองมีอาชพี ไมแนน อน ทาํ ใหไมสามารถสง เด็กเขาเรียนตามทก่ี ฎหมายกาํ หนด 2. สภาพปญ หาครอบครัว การหยา รา ง เดก็ นกั เรยี นอยกู บั ปู ยา ตา ยาย ท่แี กชรา 3. สภาพเศรษฐกิจผูป กครองไมดี แนวทางแกไ ข 1. ทบทวนแนวทางการดาํ เนนิ งานตาม พ.ร.บ.การศึกษาภาคบังคับ ในการปฏบิ ตั งิ าน ของโรงเรียนและเผยแพรป ระชาสัมพันธ 2. สนับสนนุ และเปด โอกาสใหช ุมชนองคกรตาง ๆ เขามามสี ว นรว มในการจัดการศกึ ษา และใหนกั เรยี นมีโอกาสเขาเรียนไดอยา งทวั่ ถงึ ภาพกจิ กรรมทเ่ี กดิ ข้นึ ภายในโครงการ

107 7. โครงการขับเคลอ่ื นการจดั การศึกษาทางไกลผานดาวเทยี ม (DLTV/DLIT) สอดคลอ งกับประเดน็ ยุทธศาสตรข องแผนพัฒนาการศกึ ษาจังหวดั พ.ศ. 2562-2564จังหวัดนครศรีธรรมราช ประเดน็ ยุทธศาสตรท ี่ 6 การสง เสรมิ และพฒั นาระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสารเพอ่ื การศกึ ษา งบประมาณ สาํ นกั งานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้นื ฐาน จาํ นวน 95,000 บาท ใชจริง 53,120 บาท คงเหลอื 41,880 บาท เปาหมาย 1. ผเู รยี น ครู ผูบริหาร และบคุ ลากรทางการศกึ ษา 2. ศึกษานิเทศก และผมู ีสว นเกี่ยวขอ งกบั การจดั การศึกษา ผลการดาํ เนินงาน เชิงปริมาณ โรงเรียนขนาดเล็กในสงั กัด จํานวน 65 โรง ไดร ับการสง เสรมิ สนบั สนุน ดงั นี้ 1. ไดรบั การสง เสริมสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนโดยใชการศึกษาทางไกลผา น ดาวเทียมใหไดมาตรฐาน 2. ไดรบั การนเิ ทศ ติดตาม และประเมนิ ผลการจัดการเรียนการสอนโดยใชการศกึ ษา ทางไกลผา นดาวเทยี มอยา งเปน รูปธรรม 3. มเี ครอื ขา ยการเรียนรูทางวิชาชีพ (PLC) มีเวที การแลกเปล่ียนเรียนรู และนําเสนอ Best Practice 4. มกี ารระดมสรรพกําลังและบรู ณาการทรัพยากรจากภาครฐั และเอกชนชว ย สนบั สนนุ การจดั การศึกษาอยางเปนระบบ 5. ผูบริหารโรงเรียนขนาดเล็กทกุ คนสามารถบริหารจัดการศกึ ษาทางไกลผา น ดาวเทียมไดอ ยางมีประสิทธิภาพผา นเกณฑม าตรฐาน 6. ครแู ละนกั เรยี นทกุ คนไดเ ขาถึงเทคโนโลยี และ ส่ือในการจดั การเรยี นรทู ีท่ นั สมยั สอดคลองกบั ความตอ งการ 7. สํานักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษามงี านวจิ ยั เพื่อใชเปนแนวทางในการพัฒนาการจดั การ เรยี นการสอนโดยใชการศกึ ษาทางไกลผานดาวเทียมของโรงเรยี นขนาดเลก็ ในสงั กดั เชงิ คุณภาพ 1. โรงเรยี นขนาดเลก็ ทุกโรงเรยี นในสงั กดั สามารถจัดการเรียนการสอนโดยใช การศึกษาทางไกลผานดาวเทียมไดผ านเกณฑม าตรฐาน และมีประสทิ ธภิ าพ 2. โรงเรียนขนาดเล็ก ทกุ โรงเรยี นในสงั กัด ไดร บั การนิเทศ ตดิ ตาม และประเมนิ ผล การจัดการเรยี นการสอน โดยใชก ารศกึ ษาทางไกลผา นดาวเทียมอยางเปนรูปธรรม มีการปรับปรงุ พัฒนา ตนเองอยา งตอเนอ่ื ง 3. บคุ ลากรในโรงเรยี นขนาดเลก็ ทุกโรงเรยี นในสังกัด มกี ระบวนการแลกเปลยี่ น เรยี นรู (PLC) และพัฒนาวธิ กี ารจดั การเรยี นการสอนจนเกดิ Best Practice ของตนเอง 4. มีการระดมสรรพกาํ ลงั และบรู ณาการทรัพยากรจากภาครฐั และเอกชนชวย สนบั สนุนการจดั การศกึ ษาอยา งเปนระบบ 5. ผบู รหิ ารโรงเรยี นขนาดเลก็ ทุกคนสามารถบริหารจดั การศึกษาทางไกลผาน ดาวเทยี มไดอยา งมปี ระสทิ ธภิ าพผานเกณฑมาตรฐาน

108 6. ครูและนักเรียนทุกคนไดเขา ถงึ เทคโนโลยี และ ส่ือในการจัดการเรยี นรทู ่ีทนั สมัย สอดคลอ งกับความตองการ สามารถจดั การเรียนการสอนโดยใชการศึกษาทางไกลผานดาวเทยี มไดอยางมี ประสิทธภิ าพผานเกณฑมาตรฐาน โดยนักเรียนมคี ณุ ลักษณะอันพึงประสงค ทักษะการคดิ วเิ คราะห และเขียน และมีสมรรถนะสาํ คัญตามหลกั สตู รในระดบั “ดี” ขึน้ ไป ไมน อยกวารอ ยละ 80 มผี ลการทดสอบ ระดับชาติ O-Net ทกุ กลุมสาระการเรยี นรมู ีคาเฉล่ียเทากับหรอื สูงกวา ระดบั ประเทศ /เทากับ หรอื สูงกวา ปก ารศึกษาที่ผานมา ผลการทดสอบ NT ความสามารถในแตล ะดา นเทากับหรอื สงู กวา ระดับประเทศ/ เทากบั หรือสงู กวาปก ารศกึ ษาทผ่ี านมา 7. สาํ นักงานเขตพ้นื ทก่ี ารศึกษามงี านวจิ ยั เพ่ือใชเ ปน แนวทางในการพฒั นาการจัดการ เรยี นการสอนโดยใชการศึกษาทางไกลผา นดาวเทียมของโรงเรียนขนาดเลก็ ในสงั กดั ตอ ไป ปญ หา อุปสรรค เน่ืองจากสถานการณการแพรร ะบาดของโรคตดิ เชอ้ื ไวรสั โคโรนา 2019 ทาํ ใหไ มสามารถ โครงการขบั เคลื่อนการจดั การศึกษาทางไกลผา นดาวเทยี ม (DLTV/DLIT) ได แนวทางแกไ ข ใชวิธกี ารนเิ ทศออนไลน อบรมออนไลน และประกวดผลงานในรปู แบบออนไลน ภาพกจิ กรรมท่ีเกิดขึ้นภายในโครงการ

109 8. โครงการการขบั เคลือ่ นการบรหิ ารจดั การโรงเรียนคุณภาพ ปง บประมาณ 2564 สอดคลอ งกบั ประเดน็ ยทุ ธศาสตรข องแผนพฒั นาการศกึ ษาจังหวัด พ.ศ. 2562-2564จังหวดั นครศรีธรรมราช ประเด็นยุทธศาสตรที่ 2 การขยายโอกาสการเขาถงึ บรกิ ารทางการศึกษาและการเรยี นรตู ลอดชวี ิต งบประมาณ สาํ นักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้นื ฐาน จาํ นวน 100,000 บาท ใชจริง 95,791 บาท คงเหลอื 4,209 บาท เปา หมาย 1. โรงเรยี นระดบั ประถมศึกษาท่มี ีขนาดเล็ก โรงเรยี นระดับมธั ยมศกึ ษาทีม่ ีขนาดเลก็ และโรงเรยี นที่ตง้ั อยใู นพนื้ ทหี่ า งไกล ทุรกนั ดารแตส ามารถยืนหยัดอยูได 2. นกั เรยี น 3. ครู 4. ผูบรหิ ารโรงเรียนทีไ่ ดรับการคดั เลือกและโรงเรยี นเครอื ขาย 5. ผูปกครอง / ชมุ ชน 6. ศึกษานเิ ทศก ผลการดาํ เนินงาน เชงิ ปริมาณ 1. สาํ นักงานเขตพนื้ ที่การศกึ ษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 1- 4 ไดโ รงเรียนคุณภาพระดบั ประถมศกึ ษา เขตพืน้ ทีก่ ารศึกษาละ 1 โรงเรยี น 2. สาํ นักงานเขตพื้นทกี่ ารศึกษาประถมศึกษานครศรธี รรมราช เขต 2 และ เขต 4 ไดโรงเรียน Stand Alone เขตพ้นื ท่ีการศกึ ษาละ 1 โรงเรยี น 3. สาํ นกั งานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษามัธยมศกึ ษานครศรีธรรมราช ไดโ รงเรยี นคณุ ภาพ ระดับมัธยมศึกษา มโี รงเรยี นมธั ยมดีส่ีมมุ เมือง เชงิ คุณภาพ 1. สํานักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษานครศรธี รรมราช 1-4 ในแตล ะแหง มขี อ มูลและรายละเอยี ดโรงเรยี นคณุ ภาพระดับประถมศกึ ษา และโรงเรียน Stand Alone และ สาํ นกั งานเขตพ้นื ทม่ี ัธยมศึกษานครศรธี รรมราช มีโรงเรยี นคุณภาพระดับมธั ยมศกึ ษาส่มี ุมเมือง 2. คณะกรรมการและภาคเี ครือขา ยไดขับเคลอ่ื น นิเทศ กาํ กับ ติดตาม และ ประเมินผลการดาํ เนนิ งานโครงขบั เคล่อื นการบรหิ ารงานโรงเรียนคุณภาพระดับระถมศึกษา โรงเรียน คณุ ภาพระดับมธั ยมศึกษา และโรงเรยี น Stand Alone ใหบ รรลุตามวตั ถุประสงคอ ยางมปี ระสทิ ธิภาพ ปญ หา อปุ สรรค การสรา งเครือขา ยเพ่ือบรหิ ารจดั การโรงเรยี นคณุ ภาพ แนวทางแกไ ข ประชุม แลกเปลี่ยน เรียนรู เพือ่ สรางความเขา ใจในการบรหิ ารจัดการโรงเรียนคณุ ภาพ

110 9. โครงการการพฒั นารปู แบบการบรู ณาการดานการศึกษาของโรงเรียนบา นตลาด สังกัดสํานกั งาน เขตพ้นื ท่กี ารศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 1 ปงบประมาณ พ.ศ.2564 สอดคลอ งกับประเด็นยุทธศาสตรข องแผนพัฒนาการศกึ ษาจงั หวดั พ.ศ. 2562-2564จังหวัดนครศรีธรรมราช ประเด็นยทุ ธศาสตรที่ 2 การขยายโอกาสการเขา ถึงบริการทางการศึกษาและการเรยี นรูต ลอดชีวิต งบประมาณ สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน จํานวน 14,400 บาท ใชจริง 13,440 บาท คงเหลือ 960 บาท เปาหมาย 1. ขา ราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา และลูกจา งประจาํ จํานวน 109 คน 2. ผูบ ริหารสถานศกึ ษาในสังกัด (ผอ.รร.และรองผอ.รร.) จํานวน 109 คน 3. ผเู กย่ี วของ , แขกผมู เี กยี รติ จํานวน 132 คน ผลการดาํ เนินงาน เชงิ ปริมาณ 1. งานวจิ ัยการพฒั นารปู แบบบรู ณาการเพ่อื พฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษาในโรงเรียน คุณภาพระดับประถมศกึ ษา สังกดั สาํ นักงานเขตพ้ืนทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษานครศรธี รรมราช เขต 1 2. การนเิ ทศติดตามและจาํ นวนรปู แบบการนเิ ทศของคณะกรรมการตดิ ตาม ตรวจสอบ ประเมินผล และนเิ ทศการศกึ ษาของเขตพ้นื ทก่ี ารศึกษา (ก.ต.ป.น.) จาํ นวน 2 ครั้ง เชงิ คณุ ภาพ 1. ประสิทธิภาพการดําเนินงานของคณะกรรมการติดตาม ตรวจสอบ ประเมนิ ผล และนเิ ทศการศกึ ษาของเขตพนื้ ท่ีการศกึ ษา (ก.ต.ป.น.) 2. ประสิทธภิ าพของรปู แบบการนิเทศการศึกษาคณะกรรมการตดิ ตาม ตรวจสอบ ประเมินผล และนิเทศการศกึ ษาของเขตพืน้ ท่ีการศกึ ษา (ก.ต.ป.น.) ปญหา อปุ สรรค การดาํ เนินงานโครงการไมเ ปน ไปตามท่วี างแผนไว เนือ่ งจากสถานการณก ารแพรระบาด ของโรคตดิ เชื้อไวรสั โคโรนา (COVID 19) แนวทางแกไข มกี ารดําเนินการ แบบออนไลน โดยมกี ารประชุมและนเิ ทศทาง google meet ภาพกิจกรรมทเี่ กดิ ขึน้ ภายในโครงการ

111 10. โครงการการคัดเลอื กนกั เรยี นและสถานศกึ ษา เพ่ือรับรางวัลพระราชทาน ระดับการศึกษา ขนั้ พนื้ ฐาน ประจาํ ปก ารศึกษา 2564 สอดคลองกบั ประเด็นยทุ ธศาสตรข องแผนพัฒนาการศึกษาจงั หวัด พ.ศ. 2562-2564จังหวัดนครศรีธรรมราช ประเดน็ ยทุ ธศาสตรท ี่ 7 การสงเสรมิ และการพฒั นาการจัดการศกึ ษาสคู วามเปนสากล งบประมาณ สาํ นักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้นื ฐาน จํานวน 9,000 บาท ใชจรงิ 4,748 บาท คงเหลอื 4,252 บาท เปา หมาย นกั เรยี นและสถานศึกษาทกุ สงั กัดในพ้นื ทอี่ าํ เภอในเขตพ้ืนที่การศกึ ษาประถมศึกษา นครศรีธรรมราช เขต 1 ผลการดาํ เนินงาน เชิงปริมาณ มีสถานศึกษาท่ีผา นการประเมินเพอ่ื รบั รางวลั พระราชทาน ประจาํ ปก ารศึกษา 2564 ระดบั สาํ นกั งานเขตพน้ื ที่ จํานวน 1 โรง คอื โรงเรียนนานาชาติเทศบาลนครนครศรีธรรมราช สงั กัดองคก ร ปกครองสว นทอ งถนิ่ เชงิ คณุ ภาพ โรงเรยี นนานาชาติเทศบาลนครนครศรธี รรมราช มคี ณุ ภาพผา นการประเมนิ เพื่อรับ รางวัลพระราชทานระดบั สาํ นักงานเขตพ้ืนที่การศกึ ษา แผนทจ่ี ะดําเนินการตอไป สนับสนุนสง เสริมใหส ถานศึกษาในสงั กัดเขารับการคดั เลอื กนกั เรียนและสถานศึกษาเพอื่ รับ รางวลั พระราชทานอยา งตอ เนอ่ื งทุกป ภาพกิจกรรมท่ีเกดิ ขนึ้ ภายในโครงการ

112 11. โครงการพฒั นาการสอ่ื สารผานระบบดิจิทัลและพัฒนาเวบ็ ไซต ความมน่ั คงปลอดภยั ทางไซเบอร ความสอดคลอ งกบั ตามประเด็นยทุ ธศาสตรข องแผนพัฒนาการศึกษาจังหวัด.ศพ. 2563-2564 จังหวดั นครศรีธรรมราช งบประมาณ สาํ นกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พ้นื ฐาน ประเด็นยทุ ธศาสตรท ี่ 6 การสง เสรมิ และพัฒนาระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสือ่ สารเพ่อื การศึกษา จํานวน 6,000 บาท ใชจริง 6,000 บาท คงเหลอื 0 บาท เปา หมาย ระบบการสอื่ สารของสาํ นกั งานเขตพ้นื ท่กี ารศกึ ษาการประถมศกึ ษานครศรีธรรมราช เขต 1 ผลการดําเนินงาน เชิงปรมิ าณ สาํ นกั งานเขตพื้นท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษานครศรธี รรมราช เขต 1 มอี ปุ กรณสํารอง ขอ มูลเพียงพอ เพื่อปอ งกันขอ มูลสญู หาย หากระบบขดั ขอ งหรือถกู บุกรุกโจมตจี ากภายนอก เชงิ คุณภาพ ผูรับบริการภายในสาํ นกั งานเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต1 หนว ยงาน และผทู ่เี กี่ยวของ มีความพึงพอใจในการใหบริการ การประชาสมั พันธ เผยแพร ขอมูล ขาวสาร ท่มี ปี ระสทิ ธภิ าพ ไมนอ ยกวารอ ยละ 80 ปญหา อุปสรรค - แผนทจ่ี ะดาํ เนนิ การตอ ไป พัฒนาระบบการสอ่ื สารและเทคโนโลยดี จิ ิทลั อยา งตอเน่ือง จดั หาอุปกรณทดแทนทชี่ าํ รุดเสียหาย เพ่ือใหการเผยแพรข อมลู ขาวสาร อยา งมปี ระสทิ ธภิ าพมากยง่ิ ขน้ึ

113 นโยบายที่ 5 ดานการจดั การศกึ ษาเพอื่ พัฒนาคุณภาพชีวิตทีเ่ ปนมติ รกบั สิ่งแวดลอ มมจี าํ นวน 2 โครงการ งบสํานกั งานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษา จาํ นวน 1 โครงการ งบประมาณ 5,000.-บาท งบขบั เคล่ือน สพฐ. จาํ นวน 1 โครงการ งบประมาณ 34,500 บาท มผี ลการดําเนนิ งานดงั นี้ 1. โครงการการสรางจติ สํานึกและความรูในการผลิตและบริโภคทีเ่ ปน มิตรกับสิ่งแวดลอ ม สอดคลองกบั ประเดน็ ยทุ ธศาสตรข องแผนพฒั นาการศึกษาจงั หวดั พ.ศ. 2562-2564จงั หวัดนครศรธี รรมราช ประเด็นยุทธศาสตรที่ 1 การพฒั นาหลกั สตู รและกระบวนการเรยี นรู คูคุณธรรม งบประมาณ สํานักงานเขตพ้นื ที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 1 จาํ นวน 5,000 บาท ใชจ รงิ 5,000 บาท คงเหลือ 0 บาท เปาหมาย 1. โรงเรยี นในสงั กัด จาํ นวน 109 โรง 2. นกั เรยี นในสังกัดทุกคน ผลการดาํ เนินงาน เชงิ ปริมาณ 1. โรงเรียนในสงั กัด จาํ นวน 109 โรง แจง โรงเรียนในสังกัด 2. กาํ หนดขั้นตอนการปฏบิ ัติงานและดาํ เนินงานการสรา งจิตสํานกึ และความรู ในการผลติ และบรโิ ภคท่เี ปนมิตร กบั สงิ่ แวดลอม เชิงคุณภาพ โรงเรียนในสังกดั ไดสรา งและพัฒนาสิง่ แวดลอมภายในสถานศกึ ษา ดาํ เนนิ การ ลดมลพิษ สงผลใหเกดิ ระบบนิเวศท่ดี ี สงผลตอ สุขภาพของนกั เรียนในโรงเรียน บุคลากรภายในโรงเรียน และผูม าติดตอ ราชการภายในโรงเรียน ปญ หา อปุ สรรค - แผนทีจ่ ะดําเนนิ การตอไป ดําเนินการตามโครงการดังกลา วอยางตอ เน่ือง ภาพกจิ กรรมท่ีเกดิ ข้นึ ภายในโครงการ

114 2. โครงการ คา ย “เยาวชน รักษพ งไพร เฉลิมพระเกียรติ 60 พรรษา สมเด็จพระเทพรตั นราชสุดาฯ สยามบรมราชกมุ ารี” ประจาํ ป 2564 สอดคลองกบั ประเดน็ ยทุ ธศาสตรของแผนพฒั นาการศึกษาจงั หวัด พ.ศ. 2562-2564จังหวัดนครศรีธรรมราช ประเดน็ ยทุ ธศาสตรท่ี 1 การพัฒนาหลักสูตรและกระบวนการเรยี นรู คูคุณธรรม งบประมาณ สาํ นกั งานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน จาํ นวน 34,500 บาท ใชจริง 26,900 บาท คงเหลอื 7,600 บาท เปาหมาย 1. โรงเรียน 2. นกั เรยี น 3. ครู 4. ผูปกครอง / ชมุ ชน ผลการดําเนนิ งาน เชิงปริมาณ 1. นักเรยี นช้นั ประถมศกึ ษาปท่ี 4 -5 เขารว มกิจกรรมคา ยออนไลน (โรงเรยี น ละ 4 คน รวม 16 คน 2. ครรู บั ผดิ ชอบสิง่ แวดลอม จํานวน 18 โรงเรียน ๆ ละ 2 คน รวม 36 คน 3. คณะทาํ งาน จํานวน 8 คน เชงิ คุณภาพ 1. นักเรียน ครู และผเู กยี่ วขอ งมีความตระหนกั มจี ติ สํานกึ รัก เคารพในสถาบัน ชาติ ศาสน กษัตรยิ  และหลกั คดิ ท่ีถูกตองดา นคณุ ธรรม จรยิ ธรรม พรอมทเั้งห็นถึงคณุ คา ทรัพยากรธรรมชาติ เกิดความรกั และหวงแหน มคี วามรบั ผดิ ชอบ และรว มกันอนรุ ักษท รพั ยากรธรรมชาติและส่ิงแวดลอ ม 2. โรงเรียนสามารถสรา งเครอื ขา ยพฒั นานวัตกรรมและจัดกจิ กรรมตอ ยอด เพ่ือพฒั นาการเรียนรดู านการอนุรักษไ ปยงั ชมุ ชนและทองถิ่น สูความย่ังยนื 3. ครูสามารถออกแบบกจิ กรรมการเรียนรูบ นฐาน Active Learning เชิงบูรณา การดา นการอนุรกั ษทรัพยากรธรรมชาติและส่งิ แวดลอมไดอ ยางเหมาะสม กบั กลมุ สาระการเรยี นรูอ่ืนๆ 4. มีระบบการนิเทศ ตดิ ตามการจัดกจิ กรรมการเรียนรูบ นฐาน Active Learning แบบบรู ณาการดานการอนรุ กั ษท รัพยากรธรรมชาตแิ ละสิง่ แวดลอ มตามบรบิ ท ทองถ่ินท่ีมปี ระสิทธิภาพ ปญ หา อปุ สรรค ไมสามารถจดั คา ย “เยาวชน...รกั ษพงไพรฯ” แบบปกตไิ ด แนวทางแกไ ข จัดคาย “เยาวชน...รกั ษพ งไพรฯ” แบบออนไลน โดยใชกระบวนการ Active learning ผานโปรแกรม ZOOM และใหนักเรียนไปตอ ยอดการอนุรักษทรัพยากรธรรมชาติและสง่ิ แวดลอ มโดย การจัดทาํ Clip การอนุรักษทรัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดลอมเผยแพรบน youtube ภาพกจิ กรรมทีเ่ กดิ ขน้ึ ภายในโครงการ 120

115 นโยบายท่ี 6 ดา นการปรบั สมดลุ และพัฒนาระบบการบรหิ ารจัดการศึกษามีจาํ นวน 3 โครงการ งบสํานกั งานเขตพน้ื ทีก่ ารศกึ ษา จาํ นวน 2 โครงการ งบประมาณ 177,620 บาท งบขับเคลือ่ น สพฐ. จํานวน 1 โครงการ งบประมาณ 80,000 บาท มีผลการดําเนินงานดงั นี้ 1.12 โครงการจัดทาํ แผนปฏิบัติการประจาํ ปง บประมาณ 2564 ของ สพป.นศ.เขต 1 สอดคลองกบั ประเด็นยทุ ธศาสตรข องแผนพฒั นาการศึกษาจงั หวดั พ.ศ. 2562-2564จงั หวัดนครศรธี รรมราช ประเด็นยทุ ธศาสตรท ี่ 5 การพัฒนาระบบบริหารจัดการและสิง่ เสริมใหท กุ ภาคสว นมสี วนรว ม งบประมาณ สํานักงานเขตพน้ื ท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษานครศรธี รรมราช เขต 1 จํานวน 114,250 บาท ใชจ ริง 87,534 บาท คงเหลอื 26,716 บาท เปา หมาย ผเู ขารว มประชุมสัมมนา จํานวน 52 คน ประกอบดว ย ผบู ริหารสาํ นกั งานเขตพน้ื ที่การศกึ ษา ผูแทนผูบ ริหารฯ และผทู รงคุณวฒุ ิใน ก.ต.ป.น. ประธานเครอื ขา ยโรงเรยี น และบุคลากรในสํานักงานเขต พื้นทกี่ ารศึกษา ประกอบดว ย ผูอาํ นวยการกลมุ ศึกษานเิ ทศก และบคุ ลากรท่เี กย่ี วขอ ง ผลการดาํ เนินงาน เชิงปรมิ าณ 1. จัดประชุมเชิงปฏิบตั ิการผูบริหาร สพป.นศ. เขต 1 ผทู รงคุณวฒุ ใิ น ก.ต.ป.น./ ประธานเครอื ขายโรงเรียน 7 เครอื ขา ย ผูแ ทนผูบริหารสถานศึกษา ศกึ ษานิเทศกท กุ คน และบคุ ลากร ทางการศกึ ษาใน สพป.นศ. 1 ทเ่ี ก่ยี วของ รวมจํานวน 52 คน ระยะเวลา 1 วัน 2. จดั ทาํ แผนปฏบิ ตั ริ าชการประจาํ ปง บประมาณ พ.ศ. 2564 ของ สพป.นศ. 1 จํานวน 30 เลม 3. จัดทําเอกสารายงานผลการดาํ เนินงานประจําปงบประมาณ พ.ศ.2563 ของ สพป.นศ. 1 จํานวน 30 เลม เชงิ คุณภาพ 1. ผเู ขา รว มประชุมตามโครงการมสี ว นรว มในการเสนอแนะความคิดเหน็ ขอ เสนอแนะ เพือ่ นาํ ไปสูก ลไกการขับเคล่อื นการศึกษาขั้นพ้ืนฐานทมี่ ปี ระสิทธิภาพสงู ขน้ึ 2. จดั ทํารายงานผลการดําเนินงานประจาํ ปงบประมาณ พ.ศ. 2563 และใช แผนปฏบิ ตั ิการประจาํ ปงบประมาณ พ.ศ. 2564 เปน กรอบแนวทางในการบริหารจัดการศกึ ษาและ ขับเคลอื่ นการพฒั นาคณุ ภาพการศึกษาที่สอดรบั กับนโยบาย กลยทุ ธ จุดเนนดานการศกึ ษาของหนว ยเหนอื และหนวยงาน ปญหา อุปสรรค – ภาพกจิ กรรมท่ีเกิดขน้ึ ภายในโครงการ

116 2. โครงการขบั เคลือ่ นเชิงนโยบายสกู ารพัฒนาคณุ ภาพการศึกษาดวยการจดั การความรู สอดคลองกับประเดน็ ยทุ ธศาสตรข องแผนพฒั นาการศึกษาจังหวัด พ.ศ. 2562-2564จังหวดั นครศรธี รรมราช ประเด็นยุทธศาสตรท ่ี 5 การพัฒนาระบบบรหิ ารจดั การและสงเสรมิ ใหทกุ ภาคสวนมีสว นรวม งบประมาณ สาํ นักงานเขตพนื้ ท่ีการศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 1 จาํ นวน 63,370 บาท ใชจริง 5,950 บาท คงเหลือ 57,420 บาท เปาหมาย สถานศกึ ษาในสังกัด จํานวน 109 โรง ผลการดาํ เนนิ งาน เชงิ ปรมิ าณ ผูบ รหิ ารสาํ นกั งานเขตพ้ืนท่กี ารศกึ ษา ศกึ ษานิเทศก ผูอาํ นวยการสถานศึกษา ในสงั กดั จาํ นวน 150 คน เขารวมประชุมจํานวน 2 ครัง้ /ป เชิงคณุ ภาพ 1. ผเู ขา ประชุมตามโครงการไดร บั ทราบนโยบาย การปฏบิ ตั งิ าน ของรัฐมีความ เปน อสิ ระและมีธรรมาภิบาลในการบริหารและจดั การศึกษ า ครอบคลุมดานการบริหารวิชาการ ดานการ บริหารงบประมาณ ดานการบริหารงานบคุ ลากร ดา นการบรหิ ารงานท่ัวไป และมคี วามรบั ผดิ ชอบ ตอคณุ ภาพของการจัดการศึกษา 2. ผเู ขารวมประชมุ ตามโครงการสามารถปฏิบตั งิ านไดตามเปาหมายที่กําหนด 3. ผเู ขารว มประชมุ ตามโครงการมีโอกาสในการเสนอความคิดเห็นเพอื่ นําสกู าร ปฏบิ ตั ิงานมคี ณุ ภาพ ปญ หา อปุ สรรค ไมส ามารถท่จี ะดําเนนิ การจัดประชุมไดต ามเปาหมายท่กี ําหนดไวเนอ่ื งจากสถานการณโ รคติดเชือ้ COVID 19 แนวทางแกไข จัดประชมุ ทางระบบทางไกล ภาพกิจกรรมท่เี กดิ ขึน้ ภายในโครงการ

117 3. โครงการเสรมิ สรางธรรมาภิบาลในสาํ นกั งานเขตพืน้ ท่กี ารศกึ (ษสาํ นกั งานเขตพืน้ ทีก่ ารศกึ ษาสจุ ร)ิต สอดคลอ งกับประเดน็ ยทุ ธศาสตรของแผนพฒั นาการศึกษาจงั หวัด พ.ศ. 2562-2564จงั หวดั นครศรีธรรมราช ประเดน็ ยทุ ธศาสตรที่ 1 การพัฒนาหลกั สตู รและกระบวนการเรียนรู คูคุณธรรม งบประมาณ สาํ นกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน จาํ นวน 80,000 บาท ใชจ รงิ 48,520 บาท คงเหลอื 31,480 บาท เปา หมาย 1. บคุ ลากรทป่ี ฏบิ ัตงิ านในสาํ นักงานเขตพนื้ ทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษานครศรีธรรมราช เขต1 จาํ นวน 72 คน 2. ผูบรหิ ารสถานศึกษาและครูโรงเรียนในสังกดั โรงเรียนล2ะ คน ประกอบดว ยผบู ริหาร1 คน ครู 1 คน โรงเรยี นในสังกัดจาํ นวน 109 โรง ผลการดาํ เนนิ งาน เชิงปริมาณ ครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษาในสํานักงานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษา นครศรธี รรมราช เขต 1 จาํ นวน 72 คน ผบู รหิ ารสถานศึกษาและครูโรงเรียน ในสงั กดั จํานวน 218 คน มคี วามรู ความเขา ใจและมีคานิยมในการตอตา น การทุจริต โดยสามารถคดิ แยกแยะ ระหวาง ผลประโยชนสว นตนกับผลประโยชนสวนรวม เชิงคุณภาพ 1. ผลการประเมินคุณธรรมและความโปรงใสในการดําเนนิ งานของสาํ นักงานเขต พนื้ ทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 1 ในปงบประมาณ พ.ศ.2564 มคี ะแนนเพ่ิมสูงข้ึน เมอื่ เปรียบกบั ปงบประมาณ พ.ศ.2563 คอื ปงบประมาณ พ.ศ.2563 ไดคะแนน 80.43 และ ปง บประมาณ พ.ศ.2564 ไดคะแนน 93.15 2. ครแู ละบุคลากรในสํานกั งานเขตพนื้ ทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษานครศรธี รรมราช เขต 1 ไดรับความรเู กี่ยวกับกฎหมาย ระเบียบตา ง ๆ ทีเกย่ี วขอ งในการปฏิบตั งิ าน จึงทําใหมีคุณธรรม และจรยิ ธรรม ในการปฏบิ ัตงิ านเพื่อตอตา นการทจุ รติ และประพฤติมชิ อบ ปญหา อุปสรรค การแพรร ะบาดของเชอื้ ไวรัส COVID 19 แนวทางแกไ ข ปรบั เปล่ียนรปู แบบการดาํ เนินงานและกจิ กรรมตามความเหมาะสม ภาพกจิ กรรมทเี่ กิดขึ้นภายในโครงการ

118 3. ผลการดาํ เนนิ งานตามเปาประสงค ตวั ช้ีวัดความสาํ เร็จ และเปาหมายผลผลติ ปง บประมาณ พ.ศ. 2564 สาํ นกั งานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษานครศรีธรรมราช เขต 1 นโยบายที่ 1 ดานการจัดการศกึ ษาเพื่อความมั่นคงของมนุษยและของชาติ เปาประสงคเชิง แนวทางการ เปาหมาย ผลการ หมายเหตุ นโยบาย ดาํ เนินงาน ตวั ช้วี ดั ความสาํ เรจ็ ผลผลิต ปง ปม. ผา น/ไมผา น พ.ศ2564 ดําเนินงาน ไมผา น 1. ผูเ รยี นมคี วามรักใน 1. สงเสรมิ และ 1.1 รอยละของผูเรยี นทมี่ ีพฤตกิ รรม ไมผ าน สถาบันหลกั ของชาติ สนับสนนุ การจดั ทแี่ สดงออกถงึ ความรกั ในสถาบนั หลกั และยึดมน่ั การปกครอง การศึกษาเพือ่ ของชาติ ยึดมัน่ การปกครองระบอบ ไมผ า น ระบอบประชาธิปไตย เสรมิ สรางความ ประชาธปิ ไตย อันมพี ระมหากษตั ริย ผาน อันมพี ระมหากษัตรยิ  จงรักภักดตี อ ทรงเปนประมขุ ทรงเปนประมุข มี สถาบันหลกั ของ - รอยละของผูเรียน ชนั้ ป.6 ที่จบ 90 87.27 ทศั นคติทถ่ี กู ตอ งตอ ชาติ และการ หลกั สูตร มผี ลการประเมิน บา นเมอื ง มีหลักคิด ปกครองระบอบ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงคผ า นใน ทถ่ี ูกตอ งและเปน ประชาธิปไตย ระดบั ดีขึน้ ไป พลเมืองดีของชาติ อันมมี หากษัตรยิ  - รอยละของผเู รียน ชน้ั ป.3 ทีจ่ บ 90 89.02 มคี ุณกรรม จริยธรรม ทรงเปน ประมขุ หลกั สูตร มีผลการประเมนิ มคี า นิยมทพ่ี ึงประสงค 2. สงเสรมิ และ คุณลกั ษณะอนั พึงประสงคผ านใน มีจิตสาธารณะ รับผิด สนบั สนนุ การจดั ระดับดีขึ้นไป ชอบตอ สังคม และผูอื่น การศกึ ษาเพอ่ื 1.2 รอ ยละของผูเรยี นท่มี ีพฤติกรรม ซือ่ สตั ย สุจริต มัธยัสถ ปองกนั และแกไ ข ท่ีแสงออกถงึ การมที ัศนคติท่ดี ตี อ อดออม ปญ หาภยั คกุ คาม บา นเมอื ง มหี ลกั คิดที่ถกู ตอ ง เปน รปู แบบใหม พลเมืองดขี องชาติ มคี ณุ ธรรม 3. สงเสริมและ จรยิ ธรรม มีคานิยมท่พี งึ ประสงค พัฒนาทักษะชีวิต มีอตั ลกั ษณ มจี ิตสาธารณะ มีจติ อาสา ใหก บั ผเู รยี นทุก รบั ผดิ ชอบตอ ครอบครวั ผูอ ื่น และ ชวงวัย เพ่ือเปน สังคมโดยรวม ซ่อื สตั ย สุจรติ มัธยัสถ ภมู ิคมุ กนั ความ ออดออม โอบออ มอารี มีวนิ ยั และ เสยี่ งในการดําเนิน รกั ษาศลี ธรรม ชีวิต ทั้งปจจุบนั - รอยละของผเู รียนท่จี บการศึกษา 90 87.54 และอนาคต แตล ะชั้น มีผลการประเมิน คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงคผ านใน ระดับดขี น้ึ ไป 1.3 รอ ยละของผเู รยี นมีความรู ความ 100 100 เขาใจ และมคี วามพรอ ม สามารถรับ มือกบั ภัยคุกคามทุกรูปแบบ ท่ีมีผล กระทบตอความมั่นคง เชน ภยั จาก ยาเสพติด ความรุนแรง การคกุ คาม ในชวี ิตและทรัพยส ิน การคามนุษย อาชญากรรมไซเบอร และภัยพิบตั ิ ตาง ๆ เปนตน (ประเมนิ คาเทยี บคา เปา หมาย)

119 เปาประสงคเ ชงิ แนวทางการ ตัวชีว้ ัดความสําเร็จ เปาหมาย ผลการ หมายเหตุ นโยบาย ดําเนนิ งาน 1.4 จาํ นวนสถานศึกษาทน่ี อ มนาํ พระบรม ผลผลติ ปงปม. ดาํ เนนิ งาน ผาน/ไมผ าน พ.ศ2564 100 ผา น ผาน ราโชบายดานการศกึ ษาของพระบาทสมเดจ็ 1 แหง ผาน พระปรเมนทรรามาธบิ ดศี รีสนิ ทร มหาวชิ รา ลงกรณฯ พระวิชรเกลา เจา อยหู วั และหลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง ไปพฒั นาผเู รยี น ใหมีคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงคตามที่กาํ หนด ไดอยางมปี ระสิทธิภาพ - รอยละของสถานศึกษาท่ีนอ มนําพระบรม 100 ราโชบายดานการศกึ ษาของในหลวงรชั การ ท่ี 10 และหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ไปพัฒนาผูเ รยี นใหม ีคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค “อยอู ยางพอเพียง” - ศูนยก ารเรยี นรูต ามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ อยางนอ ย พอเพยี งดา นการศกึ ษา หรอื มสี ถานศกึ ษา 1 แหง พอเพยี งทข่ี อรับการประเมินเปนศนู ยการ เรียนรตู ามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ดานการศึกษา - ศนู ยก ารเรยี นรตู ามหลักปรชั ญาของ เศรษฐกิจพอเพียงดา นการศกึ ษา ขับเคลื่อน โครงการพฒั นาผเู รยี นตามหลกั ปรชั ญาของ เศรษฐกิจพอเพียงสเู ปา หมายการพฒั นาที่ ยง่ั ยืน (SEP for SDGs) 1.5 จํานวนสถานศึกษาท่ีจดั บรรยากาศ ใชข อมูลผล สิง่ แวดลอ ม และจดั กจิ กรรมการเรียนรู ให ดาํ เนินงาน ผเู รียนแสดงออกถงึ ความรักในสถาบันหลกั ของ รว มกันกับ ชาติ ยดึ มนั่ การปกครองระบอบประชาธปิ ไตย ตชว.ขอ 1.4 อนั มพี ระมหากษตั ริยท รงเปนประมขุ มีทัศนคติ ทีด่ ีตอ บา นเมือง มหี ลักคดิ ทถี่ ูกตอ ง เปน พลเมืองของชาติ มีคุณธรรม จริยธรรม

120 นโยบายที่ 2 ดา นการจดั การศึกษาเพือ่ เพม่ิ ความสามารถในการแขง ขนั ของประเทศ เปา ประสงคเ ชงิ แนวทางการ ตัวช้วี ัดความสําเรจ็ เปาหมาย ผลการ หมายเหตุ นโยบาย ดําเนินงาน 2.1 จํานวนผูเรยี นที่มีความเปนเลิศ ผลผลิต ปง ปม. ดําเนนิ งาน ผา น/ไมผ า น 1. ผลผลติ และพฒั นา ทางดานวิชาการ มที ักษะ ความรูที่ 2. ผเู รยี นทมี่ คี วาม กําลงั คนใหมที ักษะ สอดคลอ งกับทกั ษะท่จี าํ เปนใน พ.ศ2564 80 ผาน สามารถพิเศษดา น สมรรถนะตรงตาม ศตวรรษที่ 21 วิทยาศาสตร ความตองการของ - รอ ยละของเด็กท่ีมคี วามสามารถ 80 85 ไมผ าน คณิตศาสตร ศิลปะ ตลาด งานและการ พิเศษ ไดรับการดูแลชวยเหลือ และ ดนตรี กฬี า ภาษา พฒั นาประเทศ สงเสริมใหไดรับการศึกษาเตม็ ตาม 90 ไมได และอนื่ ๆ ไดร บั การ 2. สงเสริม สนบั สนุน ศักยภาพ 80 ดําเนนิ การ พัฒนาอยา งเตม็ ตาม และพฒั นาการวจิ ัย 2.2 ผเู รียนระดับมธั ยมศกึ ษาผา น สอบแขง ขนั ศกั ยภาพ สรางความ นวัตกรรมเทคโนโลยี การประเมินสมรรถนะท่ีจาํ เปนดาน เนือ่ งจาก สามารถในการ องคความรู และส่งิ การรู เรื่องการอา น (Reading สถานการณ แขง ขนั ประดิษฐ เพ่ือสนบั Literacy) ดานการรู เรอื่ ง โควดิ 19 สนุนการพฒั นา คณิตศาสตร (Mathematical แตได ประเทศ Literacy) และดา นการรู เร่ือง ดําเนนิ การ 3. พัฒนาคุณภาพ วทิ ยาศาสตร (Scientific Literacy) จัดทํา ผูเ รยี นเต็มตาม ตามแนวทางการประเมิน PISA ขอสอบไว ศักยภาพ นําไปสู - รอยละผเู รียนกลุมเปาหมายใน สวนหน่งึ ความเปนเลิศดา น ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนตน ท่ไี ดร ับ แลว วิชาการ ตามความ การพฒั นาสมรรถนะตามแนวทาง สมารถ ความสนใจ การประเมนิ PISA ดว ยชดุ ฝก มีทักษะทจี่ ําเปนใน สมรรถนะ และขอสอบ PISA style ศตวรรษที่ 21 สรา ง 2.3 รอยละของผูเ รยี นทม่ี ศี ักยภาพ ขดี ความสามารถใน ไดรบั โอกาสเขา สูเวทีการแขง ขนั การแขงขันของ ระดบั นานาชาติ ขอมูลกิจกรรม ประเทศ โครงการทดี่ ําเนนิ การรวมกบั สํานัก พฒั นานวัตกรรมการจัดการศึกษา : สนก. สํานกั พฒั นาครูและบคุ ลากร การศึกษาข้นั พ้ืนฐาน : สพค. โครงการมูลนธิ สิ งเสรมิ โอลมิ ปก วชิ าการ และพฒั นามาตรฐาน วิทยาศาสตรศึกษาในพระอุปถัมภ สมเด็จพระเจาพี่นางเธอเจา ฟา กัลยาณิวฒั นา กรมหลวงนราธวิ าส ราชนครนิ ทร : สอวน. สาํ นักงาน บริหารงานความเปน เลิศดาน วิทยาศาสตรศกึ ษา

นโยบายที่ 3 ดา นการพฒั นาและสรา งเสรมิ ศกั ยภาพของทรัพยากรมนุษย 121 เปาประสงคเ ชงิ แนวทางการ ตวั ช้วี ัดความสําเรจ็ เปาหมาย ผลการ หมายเหตุ นโยบาย ดําเนนิ งาน ผลผลติ ปงปม. ดาํ เนินงา ผาน/ไมผาน พ.ศ2564 น 3. ผูเรียนเปน บคุ คล 1. พัฒนาและยก 3.1 ผเู รยี นทุกระดบั มีสมรรถนะ แหงการเรียนรู คดิ ระดบั คุณภาพการ สําคญั ตามหลกั มีทักษะการเรยี นรู ริเรมิ่ และสรา งสรรค ศกึ ษาตามมาตรฐาน ในศตวรรษที่ 21 (3R8C) นวัตกรรม มคี วามรู การศกึ ษา (ปฐมวัย - รอ ยละของผูเรียนแตล ะช้นั มีผล 50 50 ผาน มีทกั ษะ มสี มรรถนะ O-NET PISA พัฒนา การประเมนิ การอาน คิดวเิ คราะห ตามหลักสตู ร และ วทิ ยาศาสตร) และเขียน ระดับดเี ยย่ี ม คณุ ลกั ษณะของ ผู 2. พัฒนาผูเ รียนทกุ 3.2 รอยละของผเู รียน ช้นั ป.3 ทีม่ ี เรียนในศตวรรษท่ี 21 ชวงวยั ใหมีความรู คะแนนผลการทดสอบความสามารถ มีสขุ ภาวะท่ีเหมาะสม และทกั ษะทจ่ี าํ เปน พ้ืนฐานระดบั ชาติ (NT) ผานเกณฑ ตามวยั มคี วาม ในศตวรรษท่ี 21 ท่ีกาํ หนด สามารถในการพง่ึ พา 3. พฒั นาผบู ริหาร - คะแนนเฉลี่ยผลการทดสอบความ 43.97 46.55 ผาน ตนเองตามหลัก ครูและบุคลากรทาง สามารถพ้นื ฐานระดบั ชาติ (NT) ปรัชญาของเศรษฐกจิ การศกึ ษา (การ มากกวา คะแนนเฉลีย่ ฯ ของ สพฐ. บรหิ าร พอเพยี ง และการเปน และจัดการศกึ ษาดวย ทง้ั 2 ดาน และคะแนนเฉลยี่ แตล ะ พลเมือง พลโลกทดี่ ี ระบบคุณภาพ ดา นมากกวา คะแนนเฉล่ีย ฯ พรอ มกา วสสู ากล การนเิ ทศตดิ ตาม) ระดบั ประเทศ นาํ ไปสูก ารสรา ง 4. พัฒนาศกั ยภาพ 3.3 รอยละของผูเ รียนทีม่ คี ะแนนผล ความสมารถในการ บุคลากร สพท.และ การทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติ แขงขันของประเทศ สถานศกึ ษา เสริม ขั้นพ้ืนฐาน (O-NET) มากกวา 4. ผบู ริหาร ครู และ สรางความเขม แข็ง รอ ยละ 50 ในแตละวิชา เพ่มิ ขนึ้ จาก บคุ ลากรทางการ ในการวเิ คราะหขอมลู ปก ารศกึ ษาท่ผี านมา ศึกษา เปน บุคคลแหง สารสนเทศดานการ - รอยละของผเู รยี นชั้น ป.6 ท่ีมี ภาษาไทย 76.41 ไมผ าน การเรยี นรู ไดร ับการ จบการศกึ ษา คะแนนผลการทดสอบทางการ คณติ ศาสตร 19.24 พัฒนาศกั ยภาพตาม 5. พฒั นาระบบการ ศกึ ษาระดบั ชาติขั้นพืน้ ฐาน (O-NET) วทิ ยาศาสตร 28.22 สมรรถนะวิชาชีพ ดาํ เนินงานทะเบียน - มากกวารอยละ 50 ขนึ้ ไป เพ่มิ ขึ้น ภาษาองั กฤษ 33.78 และสมรรถนะใน วัดผล การจัดเก็บ จากปการศึกษาท่ผี านมา ศตวรรษที่ 21 เอกสารหลกั ฐาน ทุกกลมุ สาระการเรยี นรู การจบการศึกษา - รอ ยละของผเู รียนชน้ั ม.3 ทม่ี ีผล ภาษาไทย 63.64 ไมผ าน การออกเอกสารสําคัญ คะแนนการทดสอบทางการศึกษา คณติ ศาสตร 1.82 ทางการศกึ ษา และ ระดบั ชาตขิ นั้ พน้ื ฐาน (O-NET) วิทยาศาสตร 0.61 การใหบ รกิ ารขอมูล มากกวารอ ยละ 50 ขน้ึ ไป เพมิ่ ขึ้น ภาษาองั กฤษ 5.45 ทางการศึกษาของ จากปก ารศกึ ษาทผี่ านมา สพท. และสถานศกึ ษา ทุกกลุมสาระการเรียนรู 3.4 รอยละผเู รยี นที่จบการศึกษา ช้นั ป.6 ม.3 ม.6 มีทกั ษะการเรยี นรู ทเ่ี ช่อื มโยงสอู าชีพ และการมงี านทํา ตามความถนดั และความตองการ ของตนเอง มที ักษะอาชพี ที่

122 เปาประสงคเ ชงิ แนวทางการ ตัวชี้วดั ความสาํ เร็จ เปา หมาย ผลการ หมายเหตุ นโยบาย ดาํ เนินงาน สอดคลองกบั ความตองการของ ผลผลติ ปงปม. ดําเนนิ งาน ผาน/ไมผ า น ประเทศ วางแผนชวี ติ และวางแผน ทางการเงนิ ท่ีเหมาะสมและนาํ ไป พ.ศ2564 80 ผาน ปฏบิ ัตไิ ด 80 ผา น - รอ ยละของผเู รียนท่จี บการศกึ ษา 80 50 ผาน ชนั้ ป.6 ทีไ่ ดรับการเสริมทักษะการ 80 เรียนรูท่เี ช่อื มโยงสูอาชพี 50 86.11 ผา น - รอ ยละของผเู รียนท่จี บการศกึ ษา ชั้น ม.3 ที่ไดรับการเสริมทักษะการ 85 90 ผา น เรียนรทู เ่ี ชื่อมโยงสอู าชีพ 50 ผา น 3.5 ผูเรียนทกุ คนมีทกั ษะพ้นื ฐานใน 90 การดาํ รงชีวติ สามารถดํารงชีวิตอยู 50 ในสงั คมไดอ ยางมีความสขุ มคี วาม ยืดหยุน ทางดา นความคิด สามารถ ทํางานรวมกบั ผอู ื่นไดภ ายใตส ังคม ท่เี ปน พหวุ ฒั นธรรม 3.6 ผเู รยี นทุกคนมีศกั ยภาพในการ จดั การสขุ ภาวะของตนเองใหม ีสขุ ภาวะทด่ี ี สามารถดาํ รงชวี ติ อยางมี ความสขุ ทง้ั ดา นรางกายและจติ ใจ ระดับการศกึ ษาปฐมวัย - รอยละผูเ รียนระดบั ปฐมวัย มผี ล การประเมินพัฒนาดา นรา งกาย ดานอารมณ จิตใจ ดานสังคม และ ดานสตปิ ญญา ผา นเกณฑก าร ประเมินคณุ ภาพระดับ 3 ทั้ง 4 ดา น ระดบั การศึกษาข้ันพ้นื ฐาน - รอยละผูเ รียนระดับการศึกษา ข้ันพน้ื ฐาน มผี ลการประเมินตาม เกณฑม าตรฐานแตล ะดาน 3.7 ครู มกี ารเปลี่ยนบทบาทจาก “ครูผูส อน” เปน “Coach” ผใู ห คาํ ปรึกษา ขอ เสนอแนะการเรียนรู หรือผอู ํานวยการเรียนรู (ประเมิน เทยี บคาเปา หมาย)

123 นโยบายที่ 4 ดานการสรางโอกาสในการเขา ถงึ บริการการศกึ ษาทีม่ คี ณุ ภาพ มีมาตรฐาน และลดความเหล่อื มลํา้ เปาประสงคเ ชิง แนวทางการ ตัวช้วี ัดความสาํ เรจ็ เปาหมาย ผลการ หมายเหตุ นโยบาย ดําเนนิ งาน 4.1 ผเู รียนทุกคนสามารถเขาเรียน ผลผลติ ปงปม. ดําเนนิ งาน ผาน/ไมผา น 1. เพิม่ โอกาสการ ในสถานศึกษาที่มีคุณภาพเปน 5. ผเู รยี นที่มคี วาม เขาถึงการศกึ ษา และ มาตรฐานเสมอกนั พ.ศ2564 97.60 ไมผ า น ตองการจําเปนพิเศษ การเรยี นรูอ ยาง ระดับประถมศกึ ษา 99 ไมผา น กลุม ชาติพนั ธุ กลมุ เทา เทยี มและ - รอ ยละของประชากรวัยเรียนที่มี 100 ผูดอ ยโอกาสและกลมุ เสมอภาค อายุถึงเกณฑก ารศกึ ษาภาคบังคับ 100 100 ผา น ทีอ่ ยใู นพ้ืนท่หี า งไกล 2. พฒั นาเทคโนโลยี ในเขตพ้ืนท่ีบริการไดเขาเรียนในช้ัน ทรุ กนั ดาร ไดรบั การ ดิจิทลั เพือ่ การศึกษา ประถมศึกษาปท ่ี 1 100 100 ผาน ศกึ ษาอยา งทว่ั ถึง สําหรับคนทุกชวงวัย ระดับมัธยมศึกษาตอนตน 100 100 ผาน เทาเทยี ม และมี 3. พัฒนาสถานศึกษา - รอ ยละของนักเรียนช้ันประถม 100 80 ผา น คุณภาพ ใหม ีคุณภาพ และตอบ ศกึ ษาปท่ี 6 ทีจ่ บหลักสตู รในป 80 สนองความตอ งการ การศกึ ษา 2563 ไดศ กึ ษาตอชน้ั ของผเู รียน มธั ยมศกึ ษาปท ี่ 1 ปก ารศึกษา 2564 4. พฒั นาเทคโนโลยี 4.2 สถานศกึ ษาไดร ับการพฒั นาให ดิจทิ ลั เพื่อการจัด มมี าตรฐานอยา งเหมาะสม ตาม เกบ็ เอกสารและการ บริบทดาน ประเภท ขนาด และ แปลงขอ มูล พนื้ ที่ ระดับการศึกษาปฐมวยั - รอยละสถานศกึ ษาท่ีไดรบั การ ติดตาม พฒั นา สงเสริม สนับสนุน กํากับ ดแู ล และติดตามตรวจสอบ คณุ ภาพการศกึ ษาตามระบบประกัน คุณภาพ ภายในสถานศกึ ษาโดย หนวยงานตนสังกัด - รอยละของสถานศกึ ษาท่ีมผี ลการ ประเมนิ ตนเอง (Self-Assessment Report : SAR) ภายในเวลาท่ี กําหนด - รอ ยละของสถานศึกษาที่มผี ลการ ประเมนิ คณุ ภาพภายในของสถาน ศกึ ษาในภาพรวมระดบั ดีข้ึนไป - รอ ยละของสถานศึกษาทเ่ี ขา รับ การประเมินคุณภาพภายนอก มผี ล การประเมนิ จากสาํ นักงานรับรอง มาตรฐานและประเมนิ คุณภาพการ ศึกษา (องคการมหาชน) ในแตละ ดา น ระดับดขี ึ้นไป

124 เปา ประสงคเชงิ แนวทางการ ตัวช้ีวัดความสําเรจ็ เปาหมาย ผลการ หมายเหตุ นโยบาย ดาํ เนนิ งาน ระดบั การศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน ผลผลิต ปง ปม. ดาํ เนนิ งาน ผาน/ไมผ า น - รอยละของสถานศึกษาทไี่ ดร ับการ ตดิ ตามพัฒนา สง เสรมิ สนับสนนุ พ.ศ2564 100 ผาน กาํ กบั ดแู ล และตดิ ตามตรวจสอบ คุณภาพการศกึ ษาตามระบบประกนั 100 100 ผา น คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษาโดย 100 ผาน หนว ยงานตนสงั กัด 100 80 ผา น - รอ ยละของสถานศึกษาท่สี ง 100 รายงานการประเมินตนเอง (Self- 80 100 ผา น Assessment Report : SAR) 100 ผาน ภายในเวลาท่ีกาํ หนด 80 - รอ ยละของสถานศึกษาท่ีมีผลการ 80 80 ผา น ประเมนิ คณุ ภาพภายในของสถาน ศกึ ษาในภาพรวมระดบั ดขี ้นึ ไป 80 - รอยละของสถานศึกษาท่ีเขารับ การประเมนิ คณุ ภาพภายนอก มีผล การประเมนิ จากสาํ นกั งานรบั รอง มาตรฐานและประเมนิ คณุ ภาพการ ศึกษา (องคก ารมหาชน) ในแตละ ดา น ระดบั ดขี น้ึ ไป 4.3 สถานศึกษานาํ เทคโนโลยดี จิ ิทลั (Digital Technology) มาใชเปน เครือ่ งมอื ในการจดั กิจกรรมการ เรยี นรู ใหแ กผูเ รยี นไดอยางมี ประสิทธิภาพ - รอ ยละของโรงเรยี นขนาดเล็ก ในสังกดั ทไี่ ดรับการจดั สรรอปุ กรณ DLTV มกี ารจัดการเรยี นรูด ว ยการ ศึกษาทางไกลผา นดาวเทยี ม DLTV - รอยละของโรงเรียนขนาดเล็ก ทมี่ ี การจดั การเรียนรูดวยการศกึ ษา ทางไกลผานดาวเทยี ม DLTV มผี ล การประเมนิ ตามมาตรฐานการศกึ ษา ทางไกลผา นดาวเทยี ม DLTV อยูใน ระดบั ดขี ึน้ ไป - รอยละของโรงเรยี นขนาดกลาง ใหญ ใหญพเิ ศษ ในสงั กดั ท่ีไดรบั การจดั สรรอุปกรณ DLTV มีการจดั การเรียนรดู วยการศึกษาทางไกล ผา นดาวเทียม DLTV

125 เปาประสงคเชิง แนวทางการ ตวั ชีว้ ดั ความสําเรจ็ เปาหมาย ผลการ หมายเหตุ นโยบาย ดําเนนิ งาน - รอ ยละของโรงเรียนขนาดกลาง ผลผลติ ปงปม. ดําเนนิ งาน ผาน/ไมผ า น ใหญ ใหญพิเศษ ในสังกดั ที่มกี าร เรียนรูด วยการศึกษาทางไกลผา น พ.ศ2564 80 ผาน ดาวเทยี ม DLTV มผี ลการประเมนิ ตามมาตรฐานการศกึ ษาทางไกลผาน 80 100 ผา น ดาวเทยี ม DLTV อยใู นระดับขึ้นไป 100 ผา น 4.4 สถานศกึ ษามรี ะบบการดแู ล 100 100 ผา น ชว ยเหลอื และคมุ ครองนักเรยี น 100 และการแนะแนวทม่ี ปี ระสิทธภิ าพ 100 - รอ ยละของสถานศกึ ษาทดี่ าํ เนิน งานตามระบบการดูแลชวยเหลือ และคมุ ครองนักเรยี นในสถานศึกษา อยา งเปน ระบบ - รอยละของผูเรียนทกุ กลมุ ไดรับ การชว ยเหลือ - รอยละของสถานศกึ ษาทีด่ าํ เนิน งานแนะแนวที่มปี ระสิทธภิ าพ

126 นโยบายที่ 5 ดานการจดั การศึกษาเพอ่ื พัฒนาคณุ ภาพชีวิตท่ีเปนมติ รกับสง่ิ แวดลอ ม เปาประสงคเ ชงิ แนวทางการ ตัวช้วี ดั ความสําเร็จ เปาหมาย ผลการ หมายเหตุ นโยบาย ดาํ เนนิ งาน ผลผลิต ปงปม. ผา น/ไมผ าน 1. การสรา งจติ สาํ นกึ พ.ศ2564 ดําเนินงาน 6. สถานศึกษาจดั การ ในการพัฒนาคณุ ภาพ ผา น ศกึ ษาเพื่อบรรลุ ชีวิต ที่เปนมติ รกับ 5.1 สถานศกึ ษาในสงั กัดมีนโยบาย เปาหมายการพฒั นา สง่ิ แวดลอม และกิจกรรมใหค วามรูทีถ่ กู ตอง อยางยัง่ ยืน และสรา ง และสรา งจติ สาํ นกึ ดานการผลติ เสริมคุณภาพชวี ติ ท่ี และบรโิ ภคทเ่ี ปน มิตรกับสิง่ แวดลอม เปนมติ รกบั การลดใชสารเคมจี ากปยุ และยาฆา สง่ิ แวดลอ ม ตามหลกั แมลง ฯลฯ ปรัชญาของเศรษฐกจิ - รอยละของสถานศึกษาท่มี กี ารจดั 90 90 พอเพียง โครงการ/กิจกรรมที่เก่ยี วของกับ การสรา งเสรมิ คณุ ภาพชวี ติ ท่เี ปน มติ รกบั สิ่งแวดลอม 5.2 สถานศกึ ษามกี ารนาํ ขยะมาใช ใชขอมูลผล ประโยชนในรูปผลติ ภัณฑและ การดําเนิน พลังงาน เพอื่ ลดปริมาณขยะ และมี งานรว มกัน การสง เสริมการคัดแยกขยะในชมุ ชน กับ ตชว. เพ่อื ลดปริมาณคารบ อน ท่ีโรงเรียน ขอ 5.1 และชมุ ชน 5.3 สถานศกึ ษามีการบรู ณาการ ใชข อมลู ผล เรอื่ งการจัดการขยะแบบมสี ว นรว ม การดาํ เนนิ และการนําขยะมาใชประโยชน งานรวมกัน รวมทั้งสอดแทรกในสาระการเรยี นรู กบั ตชว. ท่เี กย่ี วขอ ง ขอ 5.1 5.4 นกั เรยี นเรียนรูจากแหลงเรียนรู ใชขอ มลู ผล มกี ารขยายผลแหลง เรยี นรู นักเรียน การดําเนิน โรงเรยี น ชมุ ชน เรียนรูดา นการลด งานรวมกนั ใชพลังงาน การจดั การขยะและ กับ ตชว. อนรุ ักษส่งิ แวดลอ มเพอ่ื เปนแหลง ขอ 5.1 เรยี นรแู ละรปู แบบผลิตภัณฑท เ่ี ปน มิตรกับส่งิ แวดลอม เชน โรงงาน อุตสาหกรรม สีเขียว ฯลฯ

127 นโยบายที่ 6 ดา นการปรับสมดลุ และพฒั นาระบบการบริหารจดั การ เปาประสงคเชิง แนวทางการ ตัวชีว้ ดั ความสําเร็จ เปา หมาย ผลการ หมายเหตุ นโยบาย ดาํ เนนิ งาน 6.1 สถานศึกษาไดรบั การกระจาย ผลผลติ ปง ปม. ดาํ เนินงาน ผา น/ไมผ าน 1. สนับสนนุ สงเสรมิ อํานาจการบรหิ ารจัดการศึกษาอยาง 7. สพท. สถานศึกษา ตรวจสอบ ติดตาม เปนอิสระ (แนวทางการกระจาย พ.ศ2564 100 ผา น มีสมดลุ ในการบรหิ าร และประเมนิ ผล เพื่อ อํานาจ ใชต ามคมู อื “แนวทางการ จดั การเชิงบูรณาการ ใหส ถานศกึ ษาสามารถ กระจายอาํ นาจการบรหิ ารและการ 100 100 ผาน มกี ารกาํ กบั ตดิ ตาม จดั การศกึ ษา พฒั นา จัดการศึกษาใหคณะกรรมการ ประเมนิ ผล มรี ะบบ ระบบบริหารจดั การ สพท.และสถานศึกษา ตามกฎ 100 100 ผาน ขอ มูลสารสนเทศท่มี ี ศกึ ษา และองคกร กระทรวง กําหนดหลกั เกณฑและวธิ ี 100 100 ผาน ประสทิ ธภิ าพ และ ตามหลักธรรมาภบิ าล การกระจายอาํ นาจการบรหิ ารและ 100 การรายงานผลอยา ง อยา งมีประสิทธิภาพ การจดั การศกึ ษา พ.ศ. 2550”) เปนระบบ ใชง านวจิ ยั 6.2 สถานศกึ ษา และสพท.นํานวัต เทคโนโลยี และ กรรมและเทคโนโลยดี จิ ิทัล (Digital นวัตกรรมในการ Technology) มาใชใ นการบรหิ าร ขับเคลอื่ นคณุ ภาพ จัดการและตดั สินใจทงั้ ระบบ การศึกษา - มีการสรา ง หรือประยุกตใ ช นวัตกรรมเทคโนโลยี รปู แบบในการ บรหิ ารและการจดั การศกึ ษาท่ี หลากหลาย อยางมปี ระสิทธภิ าพ ครอบคลุมภารกจิ 4 ดา น และมี นวัตกรรมที่เปน แบบอยา งได อยางนอย 1 ดา น 6.3 สถานศึกษาทุกแหง และหนว ย งานในสงั กัดมรี ะบบฐานขอมูล สารสนเทศวชิ าการ ผเู รยี น ครู บุคลากรทางการศกึ ษา สถานศกึ ษา หนวยงานในสังกดั 6.4 สถานศึกษาทกุ แหงมขี อ มูล ผูเรียนรายบคุ คลทสี่ ามารถเช่อื มโยง กับขอ มูลตา ง ๆ นาํ ไปสูการ วเิ คราะห เพ่อื วางแผนการจัดการ เรยี นรูสูผูเรียนไดอยางมีประสิทธิ ภาพ (Big Data Technology) 6.5 สถานศกึ ษา และสพท.มแี พลต ฟอรมดจิ ิทัล (Digital Platform) เพ่อื สนบั สนนุ ภารกจิ ดานบริหาร จดั การศกึ ษา

128 เปาประสงคเชิง แนวทางการ ตวั ชว้ี ัดความสําเรจ็ เปาหมาย ผลการ หมายเหตุ นโยบาย ดําเนนิ งาน - รอยละของสถานศกึ ษาที่ใช ผลผลิต ปง ปม. ดําเนินงาน ผา น/ไมผา น แพลฟอรมดจิ ทิ ัล (Digital Platform) เพ่ือสนบั สนนุ ภารกิจดานการบริหาร พ.ศ2564 100 ผาน จดั การศึกษา ครบ 4 ดา น (วชิ าการ งบประมาณ บุคคล บรหิ ารทว่ั ไป) 80 100 ผา น 6.6 สถานศกึ ษาทุกแหง มีระบบ 50 ผา น ขอ มลู สารสนเทศท่สี ามารถใชใน 100 การวางแผนการจดั การศึกษาได 20 อยางมีประสิทธิภาพ - รอ ยละของสถานศึกษาท่ใี ชระบบ ขอมูลสารสนเทศของ สพฐ.ในการ วางแผนการจดั การศกึ ษา - รอ ยละของสถานศกึ ษาท่ีจัดทาํ ระบบขอมูลสารสนเทศข้นึ เอง เพ่ือ ใชในการวางแผนการจัดการศกึ ษา

สว นท่ี 4 สรปุ อภิปรายผล ปญหา อปุ สรรค และขอเสนอแนะ

สวนท่ี 4 สรุป อภิปรายผล ปญ หา อปุ สรรค และขอเสนอแนะ สํานกั งานเขตพ้นื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษานครศรีธรรมราช เขต 1 ไดด าํ เนนิ การขับเคลอ่ื น แผนพัฒนากา รศึกษา ระยะ 4 ป สกู ารปฏบิ ัติ และดําเนินงานโครงการตามแผนปฏิบตั ิการ ประจาํ ป งบประมาณ พ .ศ.2564 ของสํานกั งานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษานครศรธี รรมราช เขต 1 โดยเนน การบรหิ ารจัดการแบบมีสว นรว ม ซึ่งในปงบประมาณ พ .ศ.2564 สํานกั งานเขตพ้ืนทกี่ ารศึกษา ประถมศึกษานครศรี ธรรมราช เขต 1 ไดข ับเคลอื่ นงานบริหารการศึกษาข้ันพนื้ ฐานตามทศิ ทางทีก่ าํ หนด ไว ภายใต 6 นโยบาย 40 โครงการ 48 ตัวช้ีวดั จากงบบริหารสํานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษา 11 โครงการ งบประมาณ 657,770 บาท งบขับเคลื่อนสาํ นกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พืน้ ฐาน 26 โครงการ งบประมาณ1,212,415 บาทงบบริหารสํานกั งานเขตพน้ื ทีก่ ารศกึ ษารว มกบั งบขับเคลื่อน ส.พจฐํานวน 3 โครงการ งบประมาณ 283,290 บาท รวมงบประมาณทั้งสน้ิ 2,153,475 บาท จากการวิเคราะหขอมลู ผลการ ดาํ เนินงาน สรปุ ผลการดําเนินงานแตล ะนโยบาย ตลอดถึงปญหา อุปสรรค และขอ เสนอแนะ ดงั นี้ นโยบายท่ี 1 ดานการจัดการศึกษาเพอื่ ความมั่นคงของมนษุ ยแ ละของชาติ มจี ํานวน 6 โครงการ ใชงบประมาณจากงบบรหิ ารสํานกั งานเขตพ้ืนท่กี ารศกึ ษา จาํ นวน 1 โครงการ งบประมาณ 65,600 บาท งบขับเคลื่อน สพฐ. จาํ นวน 5 โครงการ งบประมาณ 346,700 บาท สามารถ ดําเนนิ การไดประสบผลสาํ เร็จ จาํ นวน 5 โครงการ มีจํานวน 1 โครงการไมไดดาํ เนินการตามเปา หมาย ทีก่ าํ หนดไวเนอื่ งจากสถานการณโ รคตดิ เชอ้ื COVID 19 คอื โครงการปอ งกนั และแกไ ขปญ หายาเสพตดิ ในสถานศึกษา สาํ หรับโครงการท่ีดาํ เนินการสําเรจ็ และบรรลุเปา หมายตัวชี้วดั จาํ นวน 4 ตวั ช้ีวัด จาก 7 ตัวช้วี ดั ดงั นี้ 1. รอยละของผูเรียนมีความรู ความเขา ใจ และมคี วามพรอ ม สามารถรับมือกับภัยคกุ คาม ทกุ รูปแบบ ที่มผี ล กระทบตอ ความมั่นคง เชน ภัยจากยาเสพติด ความรุนแรง การคกุ คามในชวี ติ และทรัพยส ิน การคามนุษยอ าชญากรรมไซเบอร และภยั พบิ ัติตา ง ๆ เปน ตน (ประเมนิ คาเทียบคา เปา หมาย) 2. จาํ นวนสถานศกึ ษาทีน่ อมนาํ พระบรมราโชบายดา นการศกึ ษาของพระบาทสมเดจ็ พระปรเมนทรรามาธิบดีศรสี ินทร มหาวิชราลงกรณฯ พระวิชรเกลา เจา อยูห ัว และหลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง ไปพฒั นาผูเรียนใหม ีคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงคตามทีก่ ําหนดไดอยา งมปี ระสทิ ธิ ภาพ - รอ ยละของสถานศกึ ษาทนี่ อ มนําพระบรมราโชบายดา นการศึกษาของในหลวงรัชการที่ 10 และหลกั ไปพัฒนาผูเ รียนใหมีคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง “อยูอ ยา งพอเพียง” - ศนู ยการเรียนรตู ามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งดานการศึกษา หรอื มสี ถานศึกษา พอเพียงทีข่ อรับการประเมินเปน ศนู ยก ารเรียนรตู ามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงดา นการศกึ ษา - ศนู ยการเรียนรตู ามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงดานการศึกษา ขบั เคลอื่ นโครงการ พัฒนาผเู รยี นตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งสูเปา หมายการพัฒนาที่ย่ังยนื (SEP for SDGs) - จํานวนสถานศึกษาทีจ่ ดั บรรยากาศสิง่ แวดลอ ม และจัดกจิ กรรมการเรยี นรู ใหผูเรียน แสดงออกถงึ ความรกั ในสถาบันหลักของชาติ ยึดมน่ั การปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมพี ระมหากษตั ริย ทรงเปนประมขุ มีทศั นคติ ท่ดี ตี อบา นเมือง มหี ลักคิดที่ถกู ตอ ง เปนพลเมอื งของชาตมิ คี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม

131 นโยบายท่ี 2 ดา นการจัดการศกึ ษาเพื่อเพม่ิ ความสามารถในการแขง ขันของประเทศ มจี ํานวน 5 โครงการ ใชงบประมาณจากงบบริหารสาํ นกั งานเขตพนื้ ท่ีการศกึ ษา จาํ นวน 2 โครงการ งบประมาณ97,050 บาท งบขับเคล่อื น สพฐ. จํานวน 3 โครงการ งบประมาณ42,000 บาท สามารถ ดาํ เนินการไดป ระสบผลสําเรจ็ ทัง้ 5 โครงการ บรรลุเปา หมายตวั ชว้ี ดั 1 ตัวชว้ี ัด จาก 3 ตวั ชวี้ ดั คอื 1. จาํ นวนผเู รียนทีม่ ีความเปนเลศิ ทางดานวชิ าการ มที กั ษะ ความรูท่สี อดคลองกบั ทกั ษะ ท่ีจําเปนในศตวรรษท่ี 21 - รอยละของ เดก็ ท่มี ีความสามารถพเิ ศษ ไดร ับการดแู ลชว ยเหลือ และสงเสริมใหไดร บั การศึกษาเต็มตามศกั ยภาพ จากเปาหมายรอยละ 80 สามารถดําเนินการไดร อยละ80 นโยบายท่ี 3 ดา นการพฒั นาและเสรมิ สรา งศักยภาพทรัพยากรมนษุ ย มีจาํ นวน 13 โครงการ ใชงบประมาณจากงบบริหาร สํานักงานเขตพื้นทกี่ ารศึกษา จํานวน 3 โครงการ งบประมาณ 212,500 บาท งบขบั เคลื่อน สพฐ. จาํ นวน 8 โครงการ งบประมาณ 456,815 บาท และใชงบ บริหารสาํ นกั งานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษารว มกบั งบขับเคลือ่ น สพฐ. จํานวน 2 โครงการ โดยงบบรหิ ารสาํ นกั งาน เขตพื้นท่กี ารศกึ ษา จํานวน 212,190 บาท งบขับเคลื่อน สพฐ . จาํ นวน 34,800 บาท สามารถดํา เนินการ ดาํ เนนิ การไดประสบผลสาํ เรจ็ ท้ัง 13 โครงการ บรรลุเปา หมายตวั ชี้วัด 8 ตัวช้วี ัด จาก 10 ตวั ชว้ี ดั โดยตัวชีว้ ดั ทด่ี ําเนนิ การไดส ูงกวา เปาหมาย 2 ตวั ชี้วัด ดงั นี้ 1. รอยละของผเู รยี น ชั้น ป .3 ท่มี ีคะแนนผลการทดสอบความสามารถพน้ื ฐานระดับชาติ (NT) ผานเกณฑท่กี าํ หนด - คะแนนเฉลี่ยผลการทดสอบความสามารถพ้ืนฐานระดับชาติ (NT) มากกวา คะแนนเฉลย่ี ฯ ของ สพฐ.จากเปาหมายรอยละ 43.97 สามารถดําเนินการไดรอ ยละ46.55 2. ผเู รยี นทุกคนมศี ักยภาพในการจัดการสขุ ภาวะของตนเองใหมีสขุ ภาวะทด่ี ี สามารถดาํ รงชวี ิต อยางมีความสขุ ทงั้ ดา นรางกายและจิตใจ - รอยละของผูเรยี นระดับปฐมวัย มผี ลการประเมนิ พฒั นาดา นรางกาย ดา นอารม ณ จิตใจ ดานสังคม และดานสตปิ ญญา ผา นเกณฑการประเมินคุณภาพระดบั 3 ทงั้ 4 ดาน จากเปาหมายรอ ยละ 85 สามารถดาํ เนนิ การไดรอ ยละ86.15 และตัวช้วี ัดทีย่ ังดาํ เนนิ การไมบ รรลุเปา หมาย คอื 1. รอ ยละของผเู รียนท่ีมคี ะแนนผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติข้ั นพื้นฐาน (O-NET) มากกวา รอยละ 50 ขึน้ ไป เพิม่ ขนึ้ จากปก ารศึกษาที่ผา นมา -รอยละของผเู รยี นชั้น ป.6 ที่มีคะแนนผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพ้ืนฐาน (O-NET) มากกวา รอ ยละ 50 ขึ้นไป เพิ่มข้ึนจากปการศกึ ษาท่ีผา นมาทกุ กลุมสาระการเรยี นรู ภาษาไทย คะแนน 76.41 คณติ ศาสตร 19.24 วทิ ยาศาสตร 28.22 ภาษาอังกฤษ 33.78 -รอยละของผเู รียนชัน้ ม.3 ทม่ี ีผลคะแนนผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติขัน้ พ้ืนฐาน (O-NET) มากกวา รอ ยละ 50 ขึน้ ไป เพ่ิมข้นึ จากปการศึกษาทผี่ า นมาทุกกลุมสาระการเรียนรู ภาษาไทย คะแนน 63.64 คณิตศาสตร 1.82 วิทยาศาสตร 0.61 ภาษาอังกฤษ 5.45

132 นโยบายท่ี 4 ดานการสรางโอกาสในการเขา ถึงบริการการศึกษาทีม่ ีคุณภาพ มมี าตรฐาน และลดความเหลอื่ มลา้ํ ทางการศกึ ษา มจี ํานวน 11 โครงการ ใชง บประมาณจากงบบริหาร สํานกั งานเขตพ้ืนที่ การศึกษา จาํ นวน 2 โครงการ งบประมาณ 100,000 บาท งบขับเคล่ือน สพฐ. จํานวน 8 โครงการ งบประมาณ 252,400 บาท และใชงบ บรหิ ารสาํ นักงานเขตพ้ืนที่การศกึ ษา จํานวน 25,500 บาท รวมกบั งบขบั เคลอ่ื น สพฐ. จํานวน 10,800 บาท รวมงบประมาณ จํานวน 36,300 บาท จํานวน 1 โครงการ สามารถดําเ นนิ การไดป ระสบ สําเรจ็ ท้ัง 11 โครงการ บรรลเุ ปา หมายตวั ชว้ี ดั จํานวน 15 ตวั ช้วี ัด จาก 17 ตวั ชีว้ ัด โดยดาํ เนินการไดสูงกวาเปา หมาย 2 ตัวช้ีวัด ดังนี้ 1. สถานศึกษานาํ เทคโนโลยีดจิ ิทัล (Digital Technology) มาใชเปนเครื่องมอื ในการจดั กจิ กรรม การเรยี นรใู ห ใหแกผูเรยี นไดอ ยางประสิทธภิ าพ - รอ ยละของโรงเรียนขนาดเล็กในสงั กัดทีไ่ ดรบั การจัดสรรอปุ กรณ DLTV มกี ารจดั การเรียนรู ดว ยการศึกษาทางไกลผานดาวเทียม DLTV จากเปา หมายรอยละ 80 สามารถดาํ เนินการไดร อยละ 100 - รอ ยละของโรงเรยี นขนาดเลก็ ท่มี ีการจดั การเรยี นรดู วยการศกึ ษาทางไกลผา นดาวเทียม DLTV มีผลการประเมนิ ตามมาตรฐานการศกึ ษาทางไกลผานดาวเทียม DLTV อยใู นระดบั ดขี น้ึ ไป จากเปาหมายรอ ยละ 80 สามารถดําเนินการไดรอ ยละ 100 และไมส ามารถดําเนนิ การไดตามเปา หมาย 2 ตัวชว้ี ดั ดงั นี้ 1. ผูเรยี นทุกคนสามารถเขา เรยี นในสถานศกึ ษาที่มคี ณุ ภาพเปนมาตรฐานเสมอกนั ระดบั ประถมศึกษา - รอยละของประชากรวยั เรียนท่มี ีอายุถึงเกณฑก ารศึกษาภาคบังคับในเขตพืน้ ทบ่ี รกิ าร ไดเ ขา เรียนในชั้นประถมศึกษาปท ี่ 1 จากเปา หมายรอยละ 100 สามารถดาํ เนินการไดร อยละ 97.60 ระดับมัธยมศกึ ษา - รอ ยละของนกั เรียนช้ันประถมศึกษาปท่ี 6 ท่จี บหลกั สตู รในปก ารศึกษา 2563 ไดศกึ ษา ตอ ชัน้ มัธยมศึกษาปท ี่ 1 ปก ารศกึ ษา 2564 จากเปาหมายรอยละ 100 สามารถดําเนนิ การไดร อ ยละ 99 นโยบายท่ี 5 ดา นการจดั การศึกษาเพือ่ พฒั นาคณุ ภาพชวี ติ ท่ีเปมนติ รกบั ส่งิ แวดลอม จํานวน 2 โครงการ ใชง บประมาณจากงบบริหารสํานักงานเขตพืน้ ทก่ี ารศกึ ษา จํานวน 1 โครงการ งบประมาณ 5,000 บาท งบขบั เคล่อื น สพฐ . จาํ นวน 1 โครงการ งบประมาณ 34,500 บาท สามารถ ดําเนนิ การไดป ระสบผลสําเรจ็ ทงั้ 2 โครงการ บรรลเุ ปา หมายทงั้ 4 ตัวชว้ี ดั นโยบายที่ 6 ดา นการปรบั สมดลุ และพัฒนาระบบการบรหิ ารจดั การศึกษา มีจาํ นวน 3 โครงการ ใชง บประมาณจากงบบรหิ าร สํานกั งานเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษา จาํ นวน 2 โครงการ งบประมาณ 177,620 บาท งบขับเคล่อื น สพฐ . จาํ นวน 1 โครงการ งบประมาณ 80,000 บาท สามารถ ดาํ เนินการไดประสบผลสําเรจ็ ทัง้ 3 โครงการ บรรลุเปา หมาย ท้ัง 7 ตวั ช้ีวดั โดยดําเนนิ การไดสงู กวา เปา หมาย 2 ตัวชวี้ ดั ดงั นี้ 1. สถานศกึ ษา และสพท.มีแพลตฟอรม ดิจิทัล (Digital Platform) เพ่อื สนับสนุนภารกิจดา น บรหิ ารจดั การศกึ ษา - รอยละของสถานศกึ ษาท่ีใชแพลตฟอรม ดจิ ิทัล (Digital Platform) เพ่ือสนบั สนนุ ภารกิจ ดานบริหารจดั การศึกษาครบ 4 ดา น (วิชาการ งบประมาณ บคุ คล บริหารท่วั ไป) จากเปาหมายรอยละ 80 สามารถดาํ เนนิ การไดรอยละ 100

133 2. สถานศึกษาทุกแหง มีระบบขอ มลู สารสนเทศท่ีสามารถใชใ นการวางแผนการจดั การศกึ ษา ไดอ ยางมปี ระสิทธภิ าพ - รอยละของสถานศกึ ษาทจ่ี ัดทําระบบขอ มูลสารในเทศข้นึ เอง เพ่อื ใชใ นการวางแผนการ จดั การศกึ ษา จากเปาหมายรอ ยละ 20 สามารถดาํ เนินการไดร อ ยละ 50 ปญ หา อปุ สรรค 1. สาํ นักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ไดจดั สรรงบประมาณในการจัดการสอบ และ กาํ หนดปฏทิ ินสอบ แตไ มสามารถดําเนนิ การจัดสอบได เนือ่ งจากสถานการณโรคโควิด 19 และสาํ นักงาน คณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐานจึงดาํ เนินการดึงงบกลบั 2. เปน การจดั การอบรมท่ีมีประโยชนม าก ๆ แตบ างครั้งมีสัญญานที่ขดั ของ ระบบเสียงขาด ตอนเปนระยะ ถามีการดําเนนิ การอบรมแบบ On Site กจ็ ะดีมาก 3. สถานการณก ารแพรระบาดของโรคโควดิ 19 สงผลใหไมสามารถจัดอบรมแบบ onsiteได ทําใหค รูขาดความเขาใจ 4. เน่อื งจากเปน การจัดประชุมแบบ Online จึงทาํ ใหสญั ญาณสะดุด การอบรมขาดความ ตอ เนื่อง เดก็ นักเรยี นมีสว นรว มในการตัง้ คาํ ถามในประเด็นทส่ี งสยั หรอื อยากเรยี นรูอ ยา งจรงิ จังคอนขา งนอ ย 5. ครขู าดทกั ษะในการใชงานระบบ Pisa online style testing 6. สัญญาณเน็ตไมเสถยี รทําใหก ารโตต อบ หรอื การนําเสนอ การบรรยายระหวางวทิ ยากร และผเู ขา อบรมบางชวงสัญญานขัดขอ งเสียงขาดๆ หายๆ 7. ผูเขาอบรมบางคนไมช ํานาญการในการใชค อมพิวเตอร ทําใหปฏบิ ัตติ ามไมคอยทนั เนื่องจากเปน การอบรมทางออนไลนท าํ ใหค วามเขาใจบา งขนั้ ตอนไมเขาใจ 8. อปุ กรณข องผูอบรมไมพรอม ผเู ขาอบรมขาดความรูและทักษะในการใชเ ทคโนโลยี 9. โรงเรยี นขาดงบประมาณและอปุ กรณในการจดั การเรยี นการสอน รัฐบาลควรจดั งบประมาณ ท่ีเพยี งพอและเหมาะตอ การจัดการศึกษา 10. เนือ่ งจากภาคเี ครอื ขา ยมีมากมายหลากหลายอาชพี ตลอดจนภารกจิ ประจําของ โรงเรยี น จะมปี ญหาในเรื่องเวลาทต่ี องบรหิ ารใหตรงกันไดต าม time line ตน ทนุ ในการจัดทาํ สือ่ นวัตกรรม 11 การดําเนนิ งานไมเ ปนไปตามปฏทิ นิ และแผนทกี่ าํ หนดไดต ามเปาหมาย จงึ ไมสามารถตาม ระยะเวลา ดําเนินการไมไดค รบถวนและไมสามารถออกนิเทศตดิ ตามการจดั การศึกษาของโรงเรยี นในสังกดั ตามปกตไิ ด ทําใหมีปญ หาเกยี่ วกับการเบกิ จา ยงบประมาณ การรายงานผลโครงการ เน่อื งจากสถานการณ การแพรระบาดของโรคตดิ เชือ้ ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID 19) 12. งบประมาณทโ่ี รงเรยี นไดรับไมเ พียงพอและไมไ ดรับอยา งตอเน่ือง 13. ครูมภี าระงานอื่นๆ ท่รี บั ผิดชอบมาก นอกจากงานสอน เปน อุปสรรคตอการเขา รว มอบรม ตามโครงการ 14. บางโรงเรียนเครอ่ื งคอมพิวเตอรแ ละอปุ กรณช ํารดุ ไมพ รอ มใชงาน และสัญญาณ อินเตอรเ นต็ ไมเ สถียร 15. ขาดแคลนบุคลากร ICT Talent วิทยากร ครผู ูสอนทีม่ ีความเชย่ี วชาญในดานตา งๆ และชางซอ มบํารงุ วสั ดุอุปกรณ ICT

134 16. การจัดสรรงบประมาณไมชัดเจน มกี ารปรับเปล่ียนโครงการและกจิ กรรมหลายรอบ 17. มีความยุงยากในการเบิกจา ยงบประมาณ และการรายงานทีม่ ีมากเกนิ ไป แตมีปญหาในการ เบิกจา ยงบประมาณ ทไ่ี มตอบสนองในการทํางานและเปา หมายความสําเร็จ ซึง่ ไมตอบสนองตอ กระบวนการทํางาน 18. สถานการณก ารแพรระบาดของโรคโควดิ 19 สงผลใหไ มสามารถจดั กจิ กรรมแบบ onsite ได ทาํ ใหผูท่รี วมสง ผลงานเขา รวมประกวดจาํ นวนนอย เน่อื งจากนักเรยี นไมส ามารถมาเรียนทโี่ รงเรียนได ทําใหการจดั กจิ กรรมของครไู มส ามารถดาํ เนินไดเ ตม็ ที่ทําใหก ารดาํ เนนิ งานบางกจิ กรรมตอ งปรบั เปล่ยี น ใหเ ขากับสถานการณ 19. การแพรระบาดโรคติดเช้ือไวรัสโคโรนา (โควดิ -19) ทําใหห อ งเรียนสว นใหญต องถูกปด แมจะ เปลีย่ นมาทําการเรียนการสอนแบบออนไลน แตก ็ไมมีประสทิ ธภิ าพเทากบั การเรยี นในหอ งเรียน รวมถึง ความไมพ รอมของผูปกครอง เชน การขาดแคลนอุปกรณค อมพิวเตอร การเขา ถึงอินเทอรเ น็ต เปนตน 20. เนอ่ื งจากสถานการณการแพรระบาดของเชื้อไวรัสโคโรนา (Covid 19) ทาํ ใหโรงเรียนไม สามารถเปดการเรียนการสอนแบบ onsite การจดั การเรียนการสอนของโรงเรียนในภาคเรียนท่ี 1 ป การศึกษา 2564 ได แตโ รงเรยี นไดจ ดั รูปแบบการจัดการเรยี นรู แบบ On-Hand, On-Air, On-Line, On-Demand แทน สงผลใหก ารจดั การเรยี นรใู นรูปแบบเหลา นี้ เปน อุปสรรคตอนักเรยี นท่ีไมมคี วามพรอม ในสว นของเครื่องมอื ส่ือสารทําใหผ ลทเ่ี กดิ ขึน้ กับนักเรยี นไมป ระสบความสาํ เรจ็ เทา ทีค่ วร 21. สถานการณก ารแพรร ะบาดของโรคตดิ เชอ้ื ไวรัสโคโรน า (COVID 19) ทาํ ใหม กี ารจัดกจิ กรรม แลกเปล่ยี นเรียนรู ประกวด Best Practice เน่อื งจากสถานศึกษาไมม กี ารเรียนการสอน แบบ Onsite จงึ ดําเนนิ การใชก ารประกวดแบบทางไกล ผานระบบอเิ ลก็ ทรอนิกส Google Meet 22. การดําเนินงานโครงการสวนใหญประสบปญ หาเรื่องสถานการณก ารแพรร ะบาดของ โรคตดิ เช้อื ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID 19) สง ผลใหการดาํ เนินโครงการไมเ ปนไปตามปฏทิ ินท่ี 23. 12งบประมาณที่ไดร ับจัดสรรไมเพยี งพอกบั สภาพความเปน จรงิ ในการซอ มบํารงุ อุปกรณ DLTV ควรจดั สรรใหมากขน้ึ และควรจดั สรรครภุ ัณฑประเภทเครื่องรับโทรทศั นท ดแทน ใหเปน รุนใหมท ัง้ หมด เนอื่ งจากเครอ่ื งรับโทรทัศนท ไ่ีดรับจดั สรรครั้งแรกเปนรนุ เกาไมเ หมาะสมกับการเผยแพอรอกอากาศในปจ จบุ นั ท่เี ปน ความละเอยี ดสูง และเครอื่ งสว นใหญชาํ รุดเสยี หายไมส ามารถซอมแซมได12 ขอเสนอแนะ 1. มีการดําเนนิ การ แบบออนไลน โดยมีการประชมุ และนเิ ทศทาง google meet 2. ควรเพม่ิ ระยะเวลาใหบ างโครงการในการจดั อบรมใหมากกวานี้ และควรแบง กลุม อายุ ในการอบรม 3. ควรมคี ูมือประกอบการอบรม เพราะครูบางทาน มคี วามรูพนื้ ฐานในเร่อื งระบบคอมพิวเตอร ไมเทา เทียมกัน 4. นาํ สื่อเทคโนโลยีรวบรวมเผยแพรใหโ รงเรียนนําไปใชประโยชนม รการจดั การเรยี นการสอน 5. ควรจดั สรรงบปรบั เปลีย่ นรูปแบบการดาํ เนินงานโครงการและกิจกรรมตามความเหมาะสม ปรับเปลี่ยนรูปแบบการดาํ เนินงาน เปน แบบออนไลน

135 6. ควรแนะนาํ โรงเรียนใหนาํ ผลการนเิ ทศมาวิเคราะห และนํามาใชในการปรั บปรงุ พฒั นา การเรยี นการสอนเพอ่ื พัฒนาคณุ ภาพการศึกษา 7. ควรบรู ณาการจดั ระบบการออกนเิ ทศแตละกจิ กรรมอยางเปนระบบ ครบทกุ กิจกรรม และตอเนอื่ ง อยา งนอ ยภาคเรยี นละ 1 ครั้ง 8. จดั อบรมเชิงปฏิบตั ิการ ดา นการจดั การเรยี นรู steam ใหกับโรงเรยี นในสงั กัด 9. จัดสรรงบประมาณใหด าํ เนนิ การตง้ั แตต น ปงบประมาณ (ไตรมาส 1) อยา งเพยี งพอ และตรงกบั ท่ไี ดแจงจดั สรร 10. ปรบั เปล่ียนรูปแบบการดําเนินงานโครงการและกิจกรรมตามความเหมาะสมปรบั เปล่ยี น รูปแบบการดาํ เนนิ งาน เปนแบบออนไลน 11. จัดสรรงบประมาณใหโ รงเรียนภายใตโครงการคอนเน็กซอ ีดีอยา งเพียงพอ ตอ เนื่องและเหมาะสม 12. จัดหาครภุ ณั ฑค อมพวิ เตอรแ ละสื่อ ICT ใหเ พียงพอตอความตอ งการของโรงเรยี น และ ปรับปรุงระบบอนิ เตอรเนต็ ของโรงเรยี น 13. สนบั สนนุ หรือจัดสรรงบประมาณเกี่ยวกบั อุปกรณใ นการฝก งานอาชีพ อปุ กรณก ีฬา เครอ่ื งดนตรี และสง เสรมิ การใชครูภมู ปิ ญ ญาทอ งถนิ่ ที่มคี วามชํานาญเขา มาฝก สอนใหแกน กั เรยี น 14. จดั สรรบุคลากร ICT Talent ใหกับโรงเรียน และสง บคุ ลากรเขา รับการอบรมเกยี่ วกับ การซอมบํารุง ICT 15. โครงการ ควรกําหนดกิจกรรมใหส อดคลอ งและสามารถปรบั เปล่ียนไดตามสถานการณ 16. เปลย่ี นรูปแบบการนิเทศติดตามการจดั การศึกษาของโรงเรียนในสังกัดเปนแบบการนิเทศออนไลน 17. ปรบั เปลี่ยนวธิ กี ารอบรมแบบ Online โดยใชร ะบบ Google Meet 18. การจดั ทาํ โครงการใหส ถานศกึ ษาระดบั ประถมศึกษาในสังกดั จัดทําหลักสตู รทอ งถิน่ ท่ี สอดคลองกบั บรบิ ทของชุมชนคนเอง 19. กระบวนการนิเทศจะใชก ระบวนการ นิเทศแบบออนไลน , Mentoring, Coaching, Clinical, focus group Sharing and Consulting โดยมศี กึ ษานเิ ทศกป ระจาํ เครือขายใหค วามชว ยเหลือ อยางเต็มท่ี พรอ มนําผลการนเิ ทศ คําแนะนาํ มาวางแผนเพอ่ื พฒั นาตอไป 20. เชิดชเู กยี รตใิ หแกโ รงเรียนเพ่อื เปน ขวญั และกําลังใจในการทาํ งานตอไป 21. โรงเรยี นควรเผยแพรผลงานนวัตกรรมท่ีเปนเลิศท่เี ปน แบบอยางแกโรงเรยี นอื่น ๆ ได และสามารถพฒั นาตอยอดนวตั กรรมของตนเองใหมีศักยภาพเพมิ่ มากขน้ึ 22. ครูสามารถบรู ณาการการเรยี นการสอนรว มกนั ระหวา งกลุมสาระ ระหวา งระดับชน้ั ใน โรงเรียนเพอ่ื พัฒนาใหผเู รียนเกิดทักษะแหงศตวรรษท่ี 21 อยางแทจ รงิ 23. ควรจดั กิจกรรมแลกเปล่ยี นเรียนรู ถอดบทเรยี น นําใชอ งคความรทู ่ีถอดบทเรียนไดไปเผยแพร ยกยอ งเชดิ ชูเกียรตผิ ูไ ดรางวลั เพื่อพฒั นาตอ ยอดสคู วามยง่ั ยนื ตอไป 24. จัดกิจกรรมประกวดผลงาน/นวัตกรรมทเ่ี ปน เลิศดา นการใชคลปิ วีดทิ ศั นใ นการจัดการเรียน การสอนเพื่อใหผ ูเรียนเกดิ คณุ ลักษณะและทกั ษะแหงศตวรรษท่ี 21 อยา งตอ เนอื่ ง และเปดโอกาสใหท ุก โรงเรียนสามารถสมคั รเขารวมกิจกรรมได 25. ควรสนับสนุน และเปดโอกาสใหชมุ ชนองคก รตา ง ๆ เขามามีสวนรวมในการจัดการศกึ ษา และใหน ักเรียนมโี อกาสเขาเรียนไดอ ยา งท่ัวถึง

136 26. ทบทวนแนวทางการดาํ เนนิ งานตาม พ.ร.บ.การศกึ ษาภาคบงั คบั ในการปฏบิ ัติงานของโรงเรยี น และเผยแพรป ระชาสมั พันธ 27. ผูท่รี ับผิดชอบงาน โครงการ ควรปรับ ลดระยะเวลา กิจกรรม ในการดําเนนิ งาน ใหส อดคลอ ง กับมาตรการการปองกันการแพรระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID 19) หรืองบประมาณ ทีไ่ ดรับจัดสรร 28. การเบิกคา ใชจ ายในการดําเนินงาน โครงการ ตองเบิกจา ยใหเปนไปตามระเบียบ กฎหมาย ทก่ี าํ หนด และรายงานผลการดาํ เนนิ งานตามหว งระยะเวลาที่ปฏิทินกําหนดไว 12 29. ควรหาวธิ กี ารชว ยลดเวลาและลดตนทนุ ดวยการประชมุ ออนไลน และลดตน ทนุ การทาํ สอ่ื นวัตกรรมดวยการนํา ส่อื เทคโนโลยีมาชว ยจดั ทํา ทส่ี ําคัญเกิดโรคระบาดไวรัสโคโรนา (COVID 19) ทาํ ให ครูตอ งปรบั ตวั มากในการ จดั การเรียนรูทห่ี ลากหลายนาสนใจแบบ Active Learning ทง้ั 5 รปู แบบ ไดแก On line, On air, On demand, On hand, On site ตามสถานการณการเปลยี่ นแปลง 30. เพ่ิมจํานวนโรงเรยี นในสงั กัดที่มีการจัดการเรียนรูแบบ active learning รว มกับภาคี เครอื ขายใหม ากข้นึ

ภาคผนวก คณะทาํ งาน

คณะผูจดั ทาํ ทปี่ รึกษา ผอู าํ นวยการสาํ นักงานเขตพ้นื ทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษานครศรธี รรมราช เขต 1 ผแู ทนอนุกรรมการบรหิ ารราชการเชงิ ยุทธศาสตรจ ังหวดั (อกศจ.) ผูท รงคณุ วฒุ แิ ละผูแ ทนในคณะกรรมการตดิ ตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนเิ ทศการศกึ ษา (ก.ต.ป.น.) ผอู ํานวยการกลุม /หนวย ในสาํ นกั งานเขตพืน้ ที่การศึกษาประถมศึกษานครศรธี รรมราช เขต 1 ประธานคณะกรรมการบริหารเครอื ขา ยโรงเรียนที่ 1 - 7 คณะทํางาน ผอ.สพป.นครศรีธรรมราช เขต 1 ประธานคณะทํางาน 1. นายยงศักด์ิ เชาวนว ฒุ กิ ลุ รอง ผอ.สพป.นครศรธี รรมราช เขต 1 รองประธานคณะทาํ งาน 2. นายวัฒสนั สรางดาํ รงคุณ นกั วิเคราะหนโยบายและแผนชํานาญการพิเศษ คณะทํางาน 3. นางอบุ ลรตั น ผดุงกิจ นักวิเคราะหน โยบายและแผนชํานาญการ คณะทาํ งาน 4. นางสภุ า ชปู ระพนั ธ นักวเิ คราะหนโยบายและแผนชํานาญการ คณะทํางาน 5. นางจริ าภรณ ศรคี ณา เจา พนกั งานธรุ การชํานาญงาน คณะทาํ งาน 6. นางวาสนา ขาวหนูนา ผูอาํ นวยการกลุม นโยบายและแผน คณะทํางานและเลขานกุ าร 7. นางนุชจรนิ ทร ทองเหลือ นักวเิ คราะหนโยบายและแผนชาํ นาญการ คณะทํางานและผูชว ยเลขานกุ าร 8. นางวลัยพร จันทรบรู ณ ผสู นับสนุนขอมูล กลมุ สงเสริมการศึกษาทางไกล เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอื่ สาร กลมุ อาํ นวยการ กลุมนเิ ทศ ติดตามและประเมินผลการจดั การศกึ ษา กลุมนโยบายและแผน กลมุ พัฒนาครูและบคุ ลากรทางการศึกษา กลุมบริหารงานบคุ คล กลมุ บริหารงานการเงินและสินทรัพย หนว ยตรวจสอบภายใน กลุม สงเสริมการจัดการศกึ ษา กลมุ กฎหมายและคดี บคุ ลากร สพป.นครศรีธรรมราช เขต 1 ผรู บั ผดิ ชอบโครงการ เครือขายโรงเรียนท่ี 1 – 7 จัดพิมพ / รปู เลม นกั วเิ คราะหน โยบายและแผนชาํ นาญการ นางวลัยพร จันทรบูรณ หนา ปก 1. นางสาวนนั ทนชั จนั ทรเ สน นักศึกษาฝก ประสบการณวชิ าชพี มหาวทิ ยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช 2. นางสาวสุนนั ทา เพชรประพันธ นกั ศึกษาฝก ประสบการณวชิ าชีพ มหาวทิ ยาลยั ราชภัฏนครศรีธรรมราช