คู่มือ กคศ. วPA บริหารการศึกษา

100 สว่ นท่ี 2 ข้อตกลงในการพัฒนางานท่ีเสนอเป็นประเด็นท้าทายเพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ข้าราชการครู และบคุ ลากรทางการศกึ ษา สถานศกึ ษา และหนว่ ยงานการศึกษาในพืน้ ท่ีรับผดิ ชอบ (40 คะแนน) ผลการประเมนิ รายการประเมนิ 1 23 4 ปฏบิ ตั ิได้ ปฏิบตั ิได้ ปฏบิ ตั ไิ ด้ ปฏิบัตไิ ด้ ต่ำกวา่ ระดับ ตำ่ กว่า ตามระดับ สูงกว่า ทค่ี าดหวังมาก ระดบั ที่ ทคี่ าดหวงั ระดับที่ คาดหวงั คาดหวัง 1. วธิ ีดำเนนิ การ (20 คะแนน) พิจารณาจากการดำเนินการท่ีถูกต้อง ครบถ้วน เป็นไปตามระยะเวลาท่ีกำหนดไวใ้ นข้อตกลง และสะท้อน ให้เห็นถึงระดับการปฏิบตั ิท่ีคาดหวังตามตำแหนง่ และวทิ ยฐานะ 2. ผลลัพธ์ในการพัฒนาผู้เรียน ข้าราชการครูและ บุคลากรทางการศึกษา สถานศึกษา และหน่วยงาน การศึกษาในพ้นื ที่รับผิดชอบ (20 คะแนน) 2.1 เชิงปริมาณ (10 คะแนน) พิจารณาจากการบรรลุเป้าหมายเชิงปริมาณ ได้ครบถ้วนตามข้อตกลงและมีความถูกต้อง เชือ่ ถอื ได้ 2.2 เชิงคุณภาพ (10 คะแนน) พิจารณาจากการบรรลุเป้าหมายเชิงคุณภาพ ได้ครบถ้วน ถูกต้อง เชื่อถือได้ และปรากฏผลต่อคุณภาพ ผู้เรียน ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา สถานศกึ ษา และหน่วยงานการศึกษาในพ้ืนท่รี บั ผิดชอบ รวมผลการประเมนิ ท้งั 2 ส่วน = ……………… คะแนน (เกณฑ์ผ่านรอ้ ยละ 70) (ลงชื่อ) ..................................................................กรรมการผู้ประเมิน (................................................................) วนั ที่ ...............เดอื น ............................... พ.ศ. ...................

101 PA 2/บก. (ผอ.สพท.เช่ียวชาญ) แบบประเมนิ ผลการพฒั นางานตามข้อตกลง (PA) สำหรับขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษา ตำแหน่งผู้อำนวยการสำนักงานเขตพ้นื ทก่ี ารศึกษา วทิ ยฐานะผู้อำนวยการสำนกั งานเขตพื้นที่การศึกษาเชย่ี วชาญ สงั กดั สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. ................... (ระหวา่ งวนั ที.่ .......เดือน..................... พ.ศ. .......... ถึงวันที่........เดอื น.......................... พ.ศ. ............) ข้อมูลผูร้ บั การประเมนิ ชื่อ ............................................................................. ตำแหนง่ ........................................................................... วิทยฐานะ...........................................................สำนกั งานเขตพนื้ ท่ีการศกึ ษา..................................................... รับเงินเดอื นอันดบั คศ. ...................................อัตราเงินเดือน......................................................................บาท ส่วนท่ี 1 ข้อตกลงในการพฒั นางานตามมาตรฐานตำแหน่ง (60 คะแนน) 1) มีภาระงาน  เปน็ ไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด  ไมเ่ ปน็ ไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด 2) ปฏิบัตงิ านตามมาตรฐานตำแหน่งและมผี ลการปฏบิ ตั ิอยใู่ นระดบั การปฏบิ ตั ิทคี่ าดหวัง โดยใหท้ ำเครอ่ื งหมาย  ในช่องผลการประเมิน ผลการประเมนิ ลกั ษณะงานท่ีปฏิบตั ติ ามมาตรฐานตำแหน่ง 1 2 3 4 ระดับการปฏิบัตทิ ี่คาดหวงั คือ ปฏิบตั ไิ ด้ ปฏบิ ตั ไิ ด้ ปฏิบตั ิได้ ปฏบิ ตั ไิ ด้ ตำ่ กว่า ต่ำกว่า ตามระดบั สูงกว่า คิดคน้ ปรับเปลีย่ น (Invent & Transform) ระดบั ระดับ ทคี่ าดหวัง ระดบั ท่ีคาดหวัง ทคี่ าดหวังมาก ท่ีคาดหวงั 1. ด้านการบรหิ ารและความเปน็ ผูน้ ำการพัฒนาการศึกษา 1.1 จัดทำและดำเนินการตามแผนพัฒนาการศึกษา โดยแสดงให้เห็นถึงการคิดค้น ปรับเปล่ียนวิธีการและ การดำเนินการให้สอดคล้องกับบริบทของหน่วยงาน การศึกษา มีการกำกับ ติดตาม ประเมินผล และรายงาน ผลการจดั การศึกษาของเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษา 1.2 ส่งเสริม สนับสนุน และพัฒนาคุณภาพและ มาตรฐานการจัดการศึกษา โดยแสดงให้เห็นถึงการคิดค้น ปรับเปล่ียนวิธีการและการดำเนินการที่สามารถแก้ไข ปัญหาเพ่ือพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการจัดการศึกษา ลดความเหลือ่ มลำ้ และสร้างโอกาสในการเขา้ ถงึ การศกึ ษาได้

102 ลกั ษณะงานท่ีปฏบิ ตั ิตามมาตรฐานตำแหน่ง 1 ผลการประเมิน 4 ปฏิบตั ิได้ ระดับการปฏิบตั ทิ ี่คาดหวงั คือ ปฏิบตั ไิ ด้ 23 สงู กวา่ ปฏบิ ตั ิได้ ปฏิบตั ิได้ ระดบั คิดคน้ ปรับเปลย่ี น (Invent & Transform) ต่ำกว่า ตำ่ กว่า ตามระดับ ที่คาดหวัง ระดับ ทคี่ าดหวงั ระดบั ทค่ี าดหวัง ท่ีคาดหวงั มาก 1.3 สง่ เสริม สนบั สนนุ วิเคราะห์ วจิ ัย และประสานงาน ด้านวิชาการ รวมท้ังส่งเสริม สนับสนุน การพัฒนา หรือ การนำส่ือ นวัตกรรม และเทคโนโลยี ทางการศึกษา มาใช้ในการพัฒนาการจัดการศึกษา โดยแสดงให้เห็นถึง การคิดค้น ปรับเปล่ียนวิธีการและการดำเนินการท่ีสามารถ พัฒนาให้ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา และ ผู้เรยี นมีทกั ษะการคดิ และสรา้ งนวตั กรรมได้ 1.4 ส่งเสริมให้มีการจัดระบบประกันคุณภาพการศึกษา ประเมินผลสถานศึกษา รวมท้ังส่งเสริม สนับสนุน การนิเทศการศึกษา โดยแสดงให้เห็นถึงการคิดค้น ปรับเปล่ียนวิธีการและการดำเนินการปรับปรุงและพัฒนา คุณภาพการศึกษาของหน่วยงานการศึกษาได้อย่างต่อเนื่อง และมีการสร้างและสนับสนุนให้สถานศึกษาในเขตพื้นท่ี การศกึ ษาเปน็ ชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชพี 2. ด้านการบรหิ ารจดั การและการพฒั นาองคก์ ร 2.1 บริหารงานบุคคล บริหารงบประมาณ บริหารท่ัวไป ให้เป็นไปตามกฎหมายท่ีเก่ียวข้อง รวมท้ังส่งเสริมและ พฒั นาข้าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา โดยแสดง ให้เห็นถึงการคิดค้น ปรับเปลี่ยนวิธีการและการดำเนินการ ให้ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษามีสมรรถนะ เต็มตามศักยภาพ โดยเน้นทักษะการใช้ภาษาไทยและ ภาษาอังกฤษ หรือภาษาต่างประเทศอนื่ และทักษะการใช้ เทคโนโลยีดิจทิ ลั ดว้ ยวธิ ีการตา่ ง ๆ อยา่ งเหมาะสม 2.2 ส่งเสรมิ การมีส่วนร่วมในการบริหารและจัดการศึกษา โดยแสดงให้เห็นถึงการคิดค้น ปรับเปลี่ยนวิธีการและ การดำเนิ นการแก้ไขปั ญหาใ ห ้ผู ้เ ร ีย น ม ีส ม ร ร ถ น ะ แ ล ะ คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์

103 ลักษณะงานที่ปฏิบตั ติ ามมาตรฐานตำแหนง่ 1 ผลการประเมิน 4 ระดบั การปฏบิ ตั ิทค่ี าดหวัง คือ ปฏบิ ตั ิได้ ปฏบิ ตั ไิ ด้ ตำ่ กวา่ 23 สูงกวา่ คิดค้น ปรบั เปลยี่ น (Invent & Transform) ระดบั ปฏบิ ัตไิ ด้ ปฏบิ ัติได้ ระดับ ตำ่ กวา่ ตามระดบั ท่คี าดหวัง ทค่ี าดหวังมาก ระดบั ทค่ี าดหวัง ที่คาดหวงั 2.3 ส่งเสริม สนับสนุน ระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน โดยแสดงให้เห็นถึงการคิดค้น ปรับเปลี่ยนวิธีการและ การดำเนินการแก้ไขปัญ หาเพื่ อพัฒ นาผู้เรียน ให้มี คุณลักษณะอันพึงประสงค์ เข้าถึงโอกาสและความเสมอภาค ทางการศกึ ษา 3. ด้านการบริหารการเปลยี่ นแปลงเชิงกลยทุ ธ์และนวัตกรรม 3.1 กำหนดและนำนโยบาย แผน กลยุทธ์ในการพัฒนา คุณภาพการศึกษา ไปปฏิบัติ โดยแสดงให้เห็นถึงการคิดค้น ปรับเปล่ียนวิธีการและการดำเนินการแก้ไขปัญหาในการ พัฒนาคุณภาพการศึกษาในเขตพื้นที่การศึกษาร่วมกับ สถานศึกษา หน่วยงานภาครัฐ ชุมชน และเครือข่าย ใหบ้ รรลวุ ัตถปุ ระสงคต์ ามแผนทกี่ ำหนด 3.2 สร้างหรือนำนวัตกรรม เทคโนโลยีดิจิทัล มาใช้ ในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา โดยแสดงให้เห็นถึง การคิดค้น ปรับเปลย่ี นวิธีการและการดำเนินการเพ่ือส่งเสริม สนั บสนุ นให้ ข้ าราชการครู แล ะบุ คลากรทางการศึ กษ า รวมท้ังผู้เรียน มีสมรรถนะและสามารถดำรงชีวิตได้อย่าง มีคุณภาพในอนาคต 3.3 สร้างการมีส่วนร่วม การทำงานเป็นทีม ในการบริหาร ก า ร เป ลี่ ย น แ ป ล ง แ ล ะ น วั ต ก ร ร ม โด ย แ ส ด ง ให้ เห็ น ถึ ง การคิดค้น ปรับเปลี่ยนวิธีการและการดำเนินการแก้ไข ปั ญ ห าเพื่ อให้ เกิ ด ก า ร พั ฒ น า ใน เข ต พื้ น ที่ ก า ร ศึ ก ษ า อย่างเปน็ ระบบและมีความยั่งยนื 4. ดา้ นการบริหารงานชมุ ชนและเครอื ขา่ ย 4.1 สร้างและพัฒนาความร่วมมืออย่างสร้างสรรค์ กับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ผู้เรียน สถานศึกษา หน่วยงานภาครัฐ ชุมชน และเครือข่าย โดยแสดงให้เห็นถึงการคิดค้น ปรับเปลี่ยนวิธีการและ การดำเนินการเพื่อพัฒนาการจัดการศึกษา เสริมสร้าง คณุ ธรรม จริยธรรม ส่งเสริมและสนับสนุนการดูแลช่วยเหลือ และพฒั นาคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ของผูเ้ รียน

104 ลักษณะงานท่ีปฏิบัติตามมาตรฐานตำแหนง่ 1 ผลการประเมิน 4 ระดับการปฏิบตั ิทค่ี าดหวงั คือ ปฏิบัตไิ ด้ ปฏบิ ัตไิ ด้ ตำ่ กวา่ 23 สูงกว่า คิดค้น ปรับเปล่ยี น (Invent & Transform) ระดบั ปฏบิ ตั ิได้ ปฏิบตั ิได้ ระดบั ต่ำกว่า ตามระดบั ที่คาดหวัง ท่ีคาดหวงั มาก ระดบั ทคี่ าดหวัง ทีค่ าดหวงั 4.2 จัดระบบการให้บริการและประสานความร่วมมือ กับชุมชนและเครือข่ายรวมทั้งประสาน ส่งเสริม และ สนับสนุนการจัดการศึกษา โดยแสดงให้เห็นถึงการ คิดค้น ปรับเปลี่ยนวิธีการและการดำเนินการให้บริการ ด้านวิชาการแก่ชุมชน งานจิตอาสา การสร้างเครือข่าย ระดมทรัพยากรเพื่อการศึกษาร่วมกับเอกชน องค์กร ปกครองส่วนท้องถ่ิน บุคคล ครอบครัว องค์กรวิชาชีพ สถาบันศาสนา สถานประกอบการ และสถาบันอื่น เพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาให้แก่ผู้เรียน สถานศึกษา และชุมชน รวมท้ังเสริมสร้างวัฒนธรรมท้องถ่ิน และสร้าง โอกาสในการเขา้ ถงึ การศึกษา 5. ดา้ นการพฒั นาตนเองและวชิ าชีพ 5.1 มีการพัฒนาตนเองอย่างต่อเน่ือง เพ่ือให้มีความรู้ ความสามารถ ทักษะ โดยเฉพาะอย่างย่ิงการใช้ภาษาไทย และภาษาอังกฤษเพื่อการส่ือสาร และการใช้เทคโนโลยี ดิจิทัลเพ่ือการศึกษา สมรรถนะวิชาชีพผู้บริหารการศึกษา และความรอบรู้ในการบริหารงานให้สูงข้ึน และสามารถ นำความรู้ท่ีได้มาคิดค้น ปรับเปลี่ยนวิธีการปฏิบัติงาน ในด้านตา่ ง ๆ ได้ 5.2 มีส่วนร่วม และเป็นผู้นำในการแลกเปล่ียนเรียนรู้ ทางวิชาชีพ โดยแสดงให้เห็นถึงการคิดค้น ปรับเปล่ียน วิธีการและการดำเนินการสร้างและสนับสนุนชุมชน การเรยี นรู้ทางวิชาชพี เพอ่ื พฒั นาการจัดการศึกษา 5.3 นำความรู้ ความสามารถ ทักษะท่ีได้จากการ พัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการบริหาร จัดการศึกษาและนวัตกรรม โดยแสดงให้เห็นถึงการคิดค้น ปรับเปล่ียนวิธีการและการดำเนินการที่ส่งผลต่อคุณภาพ ผู้เรยี นและขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา

105 สว่ นท่ี 2 ข้อตกลงในการพัฒนางานท่ีเสนอเป็นประเด็นท้าทายเพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ข้าราชการครู และบคุ ลากรทางการศกึ ษา สถานศึกษา และหน่วยงานการศกึ ษาในพน้ื ท่ีรับผดิ ชอบ (40 คะแนน) ผลการประเมนิ รายการประเมนิ 1 23 4 ปฏบิ ตั ิได้ ต่ำกวา่ ปฏิบตั ิได้ ปฏบิ ตั ิได้ ปฏิบัตไิ ด้ ตำ่ กว่า ตามระดบั สูงกว่า ระดบั ท่ี ระดับท่ี ทค่ี าดหวัง ระดับที่ คาดหวงั มาก คาดหวงั คาดหวัง 1. วธิ ีดำเนนิ การ (20 คะแนน) พิจารณาจากการดำเนินการที่ถูกต้อง ครบถ้วน เป็นไปตามระยะเวลาท่ีกำหนดไวใ้ นข้อตกลง และสะท้อน ให้เห็นถึงระดับการปฏิบตั ิท่ีคาดหวังตามตำแหนง่ และวทิ ยฐานะ 2. ผลลัพธ์ในการพัฒนาผู้เรียน ข้าราชการครูและ บุคลากรทางการศึกษา สถานศึกษา และหน่วยงาน การศึกษาในพ้ืนที่รับผิดชอบ (20 คะแนน) 2.1 เชิงปริมาณ (10 คะแนน) พิจารณาจากการบรรลุเป้าหมายเชิงปริมาณ ได้ครบถ้วนตามข้อตกลงและมีความถูกตอ้ ง เชือ่ ถือได้ 2.2 เชิงคุณภาพ (10 คะแนน) พิจารณาจากการบรรลุเป้าหมายเชิงคุณภาพ ได้ครบถ้วน ถูกต้อง เชื่อถือได้ และปรากฏผลต่อคุณภาพ ผู้เรียน ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา สถานศกึ ษา และหน่วยงานการศึกษาในพน้ื ท่รี บั ผดิ ชอบ รวมผลการประเมินทง้ั 2 ส่วน = ……………… คะแนน (เกณฑ์ผา่ นร้อยละ 70) (ลงชอื่ ) ..................................................................กรรมการผู้ประเมิน (................................................................) วนั ท่ี ...............เดอื น ............................... พ.ศ. ...................

106 PA 2/บก. (ผอ.สพท.เชี่ยวชาญพเิ ศษ) แบบประเมินผลการพัฒนางานตามขอ้ ตกลง (PA) สำหรับขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษา ตำแหนง่ ผู้อำนวยการสำนักงานเขตพืน้ ที่การศึกษา วิทยฐานะผู้อำนวยการสำนักงานเขตพืน้ ทก่ี ารศกึ ษาเชย่ี วชาญพิเศษ สังกัดสำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. ................... (ระหว่างวันที่........เดือน..................... พ.ศ. .......... ถึงวนั ท่ี........เดือน.......................... พ.ศ. ............) ข้อมูลผูร้ ับการประเมิน ชอื่ ............................................................................. ตำแหน่ง........................................................................... วิทยฐานะ...........................................................สำนักงานเขตพน้ื ท่ีการศึกษา..................................................... รบั เงินเดือนอนั ดบั คศ. ...................................อตั ราเงนิ เดือน......................................................................บาท ส่วนท่ี 1 ข้อตกลงในการพฒั นางานตามมาตรฐานตำแหนง่ (60 คะแนน) 1) มภี าระงาน  เปน็ ไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด  ไมเ่ ปน็ ไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด 2) ปฏิบัติงานตามมาตรฐานตำแหนง่ และมีผลการปฏบิ ตั อิ ยู่ในระดับการปฏบิ ัติที่คาดหวงั โดยใหท้ ำเครอ่ื งหมาย  ในช่องผลการประเมนิ ผลการประเมิน ลกั ษณะงานที่ปฏิบตั ติ ามมาตรฐานตำแหนง่ 1 2 3 4 ระดับการปฏบิ ตั ิท่ีคาดหวงั คือ ปฏบิ ัติได้ ปฏิบตั ไิ ด้ ปฏบิ ัติได้ ปฏบิ ตั ไิ ด้ ต่ำกวา่ ต่ำกวา่ ตามระดับ สูงกว่า สร้างการเปลยี่ นแปลง (Create an Impact) ระดบั ระดับ ทคี่ าดหวงั ระดบั ทค่ี าดหวงั มาก ทคี่ าดหวัง ท่ีคาดหวงั 1. ด้านการบริหารและความเปน็ ผ้นู ำการพัฒนาการศึกษา 1.1 จัดทำและดำเนินการตามแผนพัฒนาการศึกษา โ ด ย แ ส ด ง ให้ เห็ น ว่ า ห น่ วย งาน ก ารศึ กษ าใน เขตพ้ื น ที่ การศึกษาได้พัฒนาการจัดการศึกษา ให้บรรลุเป้าหมาย ตามแผนพั ฒ นาแ ล ะ น ำ ไป ใ ช้ ป ระโยช น์ ใน การพั ฒ น า คณุ ภาพการศึกษาในวงวิชาชีพได้ 1.2 ส่งเสริม สนับสนุน และพัฒ นาคุณ ภาพและ มาตรฐานการจัดการศึกษา โดยแสดงให้เห็นว่าสามารถ ลดความเหลื่อมล้ำและสร้างโอกาสในการเข้าถึงการศึกษา ของผู้เรียนในหน่วยงานการศกึ ษาในพื้นท่รี บั ผิดชอบได้

107 ลกั ษณะงานท่ีปฏิบตั ิตามมาตรฐานตำแหน่ง 1 ผลการประเมิน 4 ระดบั การปฏบิ ตั ทิ ่คี าดหวงั คือ ปฏบิ ัตไิ ด้ ปฏิบัตไิ ด้ ต่ำกว่า 23 สงู กว่า สรา้ งการเปล่ียนแปลง (Create an Impact) ระดับ ปฏิบัติได้ ปฏิบัตไิ ด้ ระดบั ต่ำกวา่ ตามระดบั ที่คาดหวงั ท่คี าดหวังมาก ระดับ ทีค่ าดหวัง ทคี่ าดหวัง 1.3 ส่งเสริม สนับสนุน วิเคราะห์ วิจัย และประสานงาน ด้านวิชาการ รวมท้ังส่งเสริม สนับสนุน การพัฒนา หรือ การนำส่ือ นวัตกรรม และเทคโนโลยีทางการศึกษามาใช้ ใน ก า ร พั ฒ น า ก า ร จั ด ก า ร ศึ ก ษ า โด ย แ ส ด ง ใ ห้ เห็ น ว่ า ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาและผู้เรียน มีทักษะการคิดอย่างเป็นระบบ และนำนวัตกรรมไปใช้ ประโยชนใ์ นการพฒั นาคุณภาพการศึกษาได้ 1.4 ส่งเสริมให้มีการจัดระบบประกันคุณภาพการศึกษา ประเมินผลสถานศึกษา รวมท้ังส่งเสริม สนับสนุน การนิเทศการศึกษา โดยแสดงให้เห็นว่าหน่วยงาน การศึกษาในพื้นท่ีรับผิดชอบมีการจัดการศึกษาและ พัฒนาคุณภาพการศึกษาอย่างต่อเนื่อง เป็นระบบ และ มีประสิทธิภาพ รวมทั้งสถานศึกษาในเขตพ้ืนท่ีการศึกษา เป็ น ชุ ม ช น แ ห่ งก ารเรี ยน รู้ ท างวิ ช าชี พ เพื่ อ ยก ระดั บ คุณภาพการศึกษา 2. ด้านการบรหิ ารจดั การและการพัฒนาองคก์ ร 2.1 บริหารงานบุคคล บริหารงบประมาณ บริหารทั่วไป เป็นไปตามกฎหมายที่เก่ียวข้อง รวมท้ังสง่ เสริมและพฒั นา ข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษาโดยแสดงให้เห็น วา่ มกี ารบริหารงานได้ทันตอ่ การเปล่ียนแปลง อย่างเป็น ระบบ ถูกต้อง และมีประสิทธิภาพ เพ่ือให้ข้าราชการครู และบุคลากรทางการศึกษามีสมรรถนะเต็มตามศักยภาพ โดยเน้นทักษะการใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษ หรือ ภาษาต่างประเทศอื่น และทักษะการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล ด้วยวธิ ีการต่าง ๆ อย่างเหมาะสม 2.2 สง่ เสริมการมีส่วนรว่ มในการบรหิ ารและจดั การศึกษา อย่างเป็นระบบ ถูกต้อง และมีประสิทธิภาพ โดยแสดงให้ เห็นว่าผู้เรียนมีสมรรถนะและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ที่ดีขน้ึ

108 ลักษณะงานที่ปฏิบตั ิตามมาตรฐานตำแหน่ง 1 ผลการประเมนิ 4 ระดบั การปฏิบตั ทิ ่คี าดหวงั คือ ปฏบิ ตั ไิ ด้ ปฏิบัตไิ ด้ ต่ำกว่า 23 สงู กวา่ สร้างการเปลยี่ นแปลง (Create an Impact) ระดับ ปฏบิ ัตไิ ด้ ปฏิบัตไิ ด้ ระดับ ต่ำกวา่ ตามระดบั ท่คี าดหวงั ทคี่ าดหวงั มาก ระดบั ที่คาดหวัง ที่คาดหวงั 2.3 ส่งเสริม สนับสนุนระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน เพ่ือแก้ไขปัญหาและพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ เข้าถึงโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษา โดยมผี ลเปน็ ท่ีประจักษ์ เป็นแบบอยา่ ง และเปน็ ทยี่ อมรับ 3. ด้านการบริหารการเปลี่ยนแปลงเชิงกลยทุ ธแ์ ละนวตั กรรม 3.1 กำหนดนโยบาย แผน กลยุทธ์ในการพัฒนาคุณภาพ การศึ ก ษ าใน เข ต พื้ น ท่ี การศึ ก ษ าร่ วม กั บ ส ถ าน ศึ ก ษ า หน่วยงานภาครฐั ชุมชน และเครือข่าย ไปปฏิบตั ิ ให้บรรลุ วัตถุประสงค์ตามแผนท่ีกำหนด และนำไปเผยแพร่และ ขยายผลในวงวชิ าชพี เป็นแบบอยา่ งและเปน็ ที่ยอมรบั 3.2 สร้างหรือนำนวัตกรรม เทคโนโลยีดิจิทัล มาใช้ ในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาให้มีผลเป็นที่ประจักษ์ เป็นแบบอย่าง เป็นท่ียอมรับ และนำไปเผยแพร่และ ขยายผลในวงวิชาชีพ รวมท้ัง ส่งเสริม สนับสนุนให้ ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา รวมทั้งผู้เรียน มีสมรรถนะและสามารถดำรงชีวิตได้อย่างมีคุณภาพ ในอนาคต 3.3 สร้างการมีส่วนร่วม การทำงานเป็นทีม ในการบรหิ าร การเปลี่ยนแปลงและนวัตกรรม ให้เกิดการพัฒนาในเขต พ้ืนท่ีการศึกษาอย่างเป็นระบบ มีความยั่งยืน และมีผล การพฒั นาเป็นทีป่ ระจกั ษ์ เป็นแบบอย่าง และเปน็ ท่ยี อมรบั 4. ด้านการบรหิ ารงานชมุ ชนและเครอื ขา่ ย 4.1 สร้างและพัฒนาความร่วมมืออย่างสร้างสรรค์กับ ข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา ผู้เรยี น สถานศกึ ษา หน่วยงานภาครัฐ ชุมชน และเครือข่าย อย่างต่อเนื่อง เป็นแบบอย่างและเป็นที่ยอมรับ และพัฒนาการจัด การศึกษา รวมทั้งเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรม ส่งเสริม และสนับสนุนการดูแลช่วยเหลือ และพัฒนาคุณลักษณะ อนั พึงประสงคข์ องผู้เรยี น

109 ลักษณะงานที่ปฏิบตั ติ ามมาตรฐานตำแหน่ง 1 ผลการประเมิน 4 ระดบั การปฏิบัตทิ ่ีคาดหวัง คือ ปฏบิ ัติได้ ปฏิบัติได้ ต่ำกว่า 23 สงู กว่า สร้างการเปลยี่ นแปลง (Create an Impact) ระดบั ปฏิบตั ิได้ ปฏบิ ัตไิ ด้ ระดับ ตำ่ กว่า ตามระดบั ที่คาดหวงั ทค่ี าดหวงั มาก ระดบั ที่คาดหวงั ที่คาดหวัง 4.2 จัดระบบการให้บริการและประสานความร่วมมือ กับชุมชนและเครือข่าย รวมท้ังประสาน ส่งเสริม และ สนับสนุนการจัดการศึกษา โดยมีผลเป็นที่ประจักษ์ เป็นแบบอย่าง และเป็นท่ยี อมรับในวงวชิ าชีพ เพ่ือสร้าง เครือข่ายในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาให้แก่ผู้เรียน สถานศึกษา และชุมชน และเสริมสร้างวัฒนธรรมท้องถ่ิน รวมท้ัง มีการประสาน ส่งเสริม และสนับสนุนการจัด การศึกษาของเอกชน องค์กรปกครองส่วนท้องถ่ิน บุคคล ครอบครัว องค์กรวิชาชีพ สถาบันศาสนา สถานประกอบการ และสถาบันอ่ืน เพอ่ื สร้างโอกาสในการเข้าถึงการศกึ ษา 5. ดา้ นการพฒั นาตนเองและวิชาชพี 5.1 มีการพัฒนาตนเองอย่างต่อเน่ือง เพ่ือให้มีความรู้ ความสามารถ ทักษะ โดยเฉพาะอย่างย่ิงการใช้ภาษาไทย และภาษาอังกฤษเพื่อการส่ือสาร และการใช้เทคโนโลยี ดิจิทัลเพื่อการศึกษา สมรรถนะวิชาชีพผู้บริหารการศึกษา และความรอบรูใ้ นการบรหิ ารงานให้สูงขึ้น และนำความรู้ ที่ ไ ด้ ม า ใช้ ใน การพั ฒ น าคุ ณ ภาพ การศึ กษ า และเป็ น แบบอย่างทดี่ ี 5.2 มีส่วนร่วม และเป็นผู้นำในการแลกเปล่ียนเรียนรู้ ทางวิชาชีพ โดยแสดงให้เห็นว่ามีการให้คำปรึกษากับ ผู้อื่น รวมท้ัง สร้างและสนับสนุนชุมชนการเรียนรู้ ทางวิชาชีพ 5.3 นำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนา ตนเองและวิชาชีพ มาใช้ในการพัฒนาการบริหารจัด การศึกษาและนวัตกรรม ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียนและ ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา โดยมีผลเป็นท่ี ประจกั ษ์ เป็นแบบอย่างและเปน็ ท่ียอมรบั

110 ส่วนที่ 2 ข้อตกลงในการพัฒนางานท่ีเสนอเป็นประเด็นท้าทายเพ่ือพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ข้าราชการครู และบุคลากรทางการศึกษา สถานศกึ ษา และหนว่ ยงานการศึกษาในพนื้ ท่รี ับผดิ ชอบ (40 คะแนน) ผลการประเมนิ รายการประเมิน 1 23 4 ปฏิบตั ิได้ ต่ำกว่า ปฏิบตั ิได้ ปฏิบัติได้ ปฏิบัตไิ ด้ ต่ำกวา่ ตามระดับ สูงกว่า ระดับท่ี ระดบั ท่ี ทีค่ าดหวงั ระดับที่ คาดหวังมาก คาดหวัง คาดหวัง 1. วธิ ีดำเนนิ การ (20 คะแนน) พิจารณาจากการดำเนินการท่ีถูกต้อง ครบถ้วน เป็นไปตามระยะเวลาที่กำหนดไว้ในข้อตกลง และสะท้อน ใหเ้ หน็ ถึงระดับการปฏบิ ตั ทิ ีค่ าดหวังตามตำแหน่งและวิทยฐานะ 2. ผลลพั ธ์ในการพฒั นาผเู้ รียน ขา้ ราชการครูและ บุคลากรทางการศึกษา สถานศึกษา และหน่วยงาน การศึกษาในพ้นื ท่ีรบั ผิดชอบ (20 คะแนน) 2.1 เชิงปริมาณ (10 คะแนน) พิจารณาจากการบรรลุเป้าหมายเชิงปริมาณ ได้ครบถว้ นตามข้อตกลงและมีความถูกตอ้ ง เชอ่ื ถือได้ 2.2 เชิงคณุ ภาพ (10 คะแนน) พิจารณาจากการบรรลุเป้าหมายเชิงคุณภาพ ได้ครบถ้วน ถูกต้อง เช่ือถือได้ และปรากฏผลต่อคุณภาพ ผู้เรียน ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา สถานศึกษา และหนว่ ยงานการศกึ ษาในพน้ื ทีร่ บั ผิดชอบ รวมผลการประเมินท้ัง 2 ส่วน = ……………… คะแนน (เกณฑผ์ า่ นรอ้ ยละ 70) (ลงช่อื ) ..................................................................กรรมการผู้ประเมิน (................................................................) วนั ท่ี ...............เดือน ............................... พ.ศ. ...................

111 แบบประเมินดา้ นที่ 3 ดา้ นผลการปฏิบัติ (ส่วนท่ี 1) ตามหลักเกณฑแ์ ละวธิ ีการฯ ว 17/2552 และ ว 12/2561 ในชว่ งระยะเวลาเปลย่ี นผา่ น

112 PA 2/บก. (ว 17/2552) แบบประเมินผลการปฏิบัตงิ าน (ดา้ นที่ 3 สว่ นท่ี 1) ของขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา ตำแหน่งผู้บรหิ ารการศึกษา ตามหลกั เกณฑแ์ ละวธิ กี ารฯ ว 17/2552 ในช่วงระยะเวลาเปลย่ี นผ่าน (กรณีขอเล่ือนวทิ ยฐานะ) สงั กัดสำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พืน้ ฐาน 1. ขอ้ มลู ผู้ขอรับการประเมิน ชอื่ .........................................................................นามสกลุ ................................................................................... ตำแหน่ง............................................................... วิทยฐานะ................................................................................. สำนกั งานเขตพ้นื ที่การศึกษา................................................................................................................................. รบั เงนิ เดอื นอนั ดับ คศ. ................................. อตั ราเงินเดอื น........................................................................บาท วิทยฐานะท่ขี อรบั การประเมนิ ............................................................................................................................... 2. ผลการประเมนิ รายการประเมนิ คะแนน คะแนน หมายเหตุ เต็ม ที่ได้ ส่วนที่ 1 ผลการพัฒนาคณุ ภาพในการบรหิ ารและการจัดการศึกษา 30 วิทยฐานชำนาญการพิเศษ (60 คะแนน) (5) ตอ้ งได้คะแนนไม่ตำ่ กวา่ 1. ผลการพฒั นาทีเ่ กดิ กับผู้เรยี น รอ้ ยละ 65 (39 คะแนน) 1.1 ค่าเฉลี่ยผลการทดสอบระดับชาติ O-NET หรือ NT หรือ LAS วิทยฐานะเชย่ี วชาญ หรอื ผลการทดสอบอ่ืน ๆ ของระดับชาตใิ นภาพรวมทุกกลมุ่ สาระ การเรยี นรูใ้ นระดับชน้ั ใดช้นั หน่ึง ตอ้ งไดค้ ะแนนไม่ตำ่ กว่า รอ้ ยละ 70 (42 คะแนน) 1.2 ร้อยละของจำนวนผเู้ รียนทมี่ ีคะแนนผลการทดสอบระดับชาติ (5) O-NET หรือ NT หรือ LAS หรือผลการทดสอบอ่นื ๆ ของระดับชาติ ในภาพรวมทกุ กล่มุ สาระการเรียนรใู้ นระดับช้นั ใดชัน้ หน่งึ 1.3 รอ้ ยละของจำนวนประชากรในวยั เรียนที่ไดร้ บั การศกึ ษาภาคบังคบั (5) 1.4 รอ้ ยละของจำนวนประชากรในวัยเรียนที่เข้าเรียนการศึกษาภาคบังคับ (5) แลว้ สำเรจ็ การศึกษา 1.5 รอ้ ยละของจำนวนประชากรในวยั เรียนทีส่ ำเรจ็ การศึกษาภาคบังคับ (5) แล้วศึกษาต่อในระดับมธั ยมศึกษาตอนปลายหรอื เทยี บเทา่ ท้ังสาย สามญั และสายอาชีพ 1.6 รอ้ ยละของจำนวนนักเรยี นทส่ี ำเรจ็ การศึกษาขัน้ พื้นฐานท่ปี ระสบความสำเรจ็ (5)

รายการประเมิน คะแนน คะแนน 113 เต็ม ทีไ่ ด้ หมายเหตุ 2. ผลการพฒั นาท่ีเกิดกับบุคลากรทางการศึกษา 5 บคุ ลากรทางการศึกษาปฏิบัติงานมปี ระสิทธภิ าพสงู ข้นึ (5) 5 3. ผลการพฒั นาที่เกดิ กับสถานศึกษา (5) สถานศึกษามีความเข้มแข็งในการบรหิ ารและจัดการศกึ ษา 15 (10) 4. ผลการพัฒนาทเ่ี กดิ กับหน่วยงาน (5) 4.1 ผลการประเมินประสิทธิภาพตามคำรับรองการปฏิบตั ิราชการ 5 4.2 ผลการประเมินสภาพแวดลอ้ มของสำนักงานเขตพ้ืนที่การศึกษา (5) 5. ความพึงพอใจของสถานศกึ ษา 60 ระดับความพึงพอใจของสถานศึกษาที่มตี ่อการบริหารและ การจดั การศกึ ษาของสำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษา รวมคะแนนผลการพฒั นาคุณภาพในการบรหิ ารและการจัดการศกึ ษา  ผ่านเกณฑ์  ไม่ผ่านเกณฑ์ (ลงชื่อ) ..................................................................กรรมการผู้ประเมนิ (................................................................) วันที่ ...............เดอื น ............................... พ.ศ. ...................

114 PA 2/บก. (ว 12/2561) แบบประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ าน (ดา้ นท่ี 3 ส่วนที่ 1) ของขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งผู้บริหารการศกึ ษา ตามหลกั เกณฑ์และวิธกี ารฯ ว 12/2561 ในชว่ งระยะเวลาเปลี่ยนผ่าน (กรณีขอมวี ิทยฐานะ) สงั กดั สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพืน้ ฐาน ขอ้ มูลผู้ขอรับการประเมนิ ชื่อ...............................................................................นามสกลุ ........................................................................... ตำแหนง่ ................................................................สำนักงานเขตพ้นื ทีก่ ารศึกษา................................................. รับเงนิ เดอื นอนั ดับ คศ. ............................. อตั ราเงนิ เดอื น...........................................................................บาท วิทยฐานะที่ขอรบั การประเมนิ ............................................................................................................................ รายการประเมิน คะแนนเต็ม คะแนนทีไ่ ด้ หมายเหตุ ส่วนที่ 1 ผลการพฒั นาคณุ ภาพในการบรหิ ารและการจัดการศกึ ษา 15 วิทยฐานะชำนาญการพเิ ศษ 1. ผลการพัฒนาทเ่ี กิดกบั ผูเ้ รียนหรือผรู้ บั บริการ 15 ต้องไดค้ ะแนนไม่ต่ำกว่าร้อยละ 65 2. ผลการพัฒนาที่เกิดกบั บุคลากรทางการศกึ ษา 15 (39 คะแนน) 3. ผลการพฒั นาท่ีเกิดกบั สถานศึกษาและหน่วยงาน 15 วิทยฐานะเช่ียวชาญ 4. ผลการพัฒนาท่เี กดิ กบั ชมุ ชนและสงั คม ต้องไดค้ ะแนนไมต่ ำ่ กว่าร้อยละ รวมคะแนนผลการพฒั นาคุณภาพฯ 60 70 (42 คะแนน)  ผา่ นเกณฑ์  ไมผ่ า่ นเกณฑ์ (ลงช่อื ) ..................................................................กรรมการผู้ประเมิน (................................................................) วันท่ี ...............เดือน ............................... พ.ศ. ...................

115 แบบสรุปผลการประเมิน การพัฒนางานตามขอ้ ตกลง

116 PA 3/บก. สรปุ ผล (PA) แบบสรปุ ผลการประเมนิ การพฒั นางานตามข้อตกลง (PA) สำหรบั ขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา ตำแหน่งผบู้ ริหารการศกึ ษา สงั กัดสำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ................... (ระหวา่ งวนั ท่ี........เดือน..................... พ.ศ. .......... ถงึ วันที่........เดอื น.......................... พ.ศ. ............) ขอ้ มูลผ้รู บั การประเมนิ ชอ่ื ............................................................................. ตำแหนง่ ........................................................................... วิทยฐานะ...........................................................สำนกั งานเขตพ้ืนที่การศกึ ษา.................................................... รับเงนิ เดือนอนั ดับ คศ. ............................. อตั ราเงินเดือน...........................................................................บาท สว่ นที่ 1 ภาระงาน  ไมผ่ ่านเกณฑ์  ผ่านเกณฑ์ สว่ นท่ี 2 งานทป่ี ฏบิ ัติตามมาตรฐานตำแหน่ง ผลการประเมนิ คะแนน คะแนนที่ได้ หมายเหตุ เตม็ คนท่ี 1 คนที่ 2 คนที่ 3 การประเมนิ ขอ้ ตกลงในการพัฒนางาน 60 40 ส่วนท่ี 1 ข้อตกลงในการพฒั นางาน ตามมาตรฐานตำแหนง่ 100 (70) สว่ นที่ 2 ขอ้ ตกลงในการพัฒนางานทเี่ สนอเป็น ประเดน็ ทา้ ทายเพ่ือพฒั นาคุณภาพ ผู้เรียน ข้าราชการครแู ละบุคลากร ทางการศกึ ษา สถานศึกษา และ หนว่ ยงานการศึกษาในพืน้ ที่รบั ผดิ ชอบ คะแนนรวม (ส่วนท่ี 1 และส่วนท่ี 2) (เกณฑ์ผ่าน 70 คะแนน)

117 สรุปผลการประเมนิ จากกรรมการทง้ั 3 คน  ผา่ นเกณฑ์  ไมผ่ ่านเกณฑ์ (ลงชือ่ ) .........................................................ประธานกรรมการผปู้ ระเมนิ (..........................................................) วนั ท่ี .......เดือน .................... พ.ศ. ........... (ลงช่ือ) ............................................กรรมการผู้ประเมิน (ลงชื่อ) ............................................กรรมการผ้ปู ระเมนิ (...........................................) (...........................................) วันที่ ......เดือน .................พ.ศ. ........... วนั ท่ี ......เดือน .................พ.ศ. ...........

118 PA 3/บก. สรปุ ผล (PA) ช่วงเปลยี่ นผา่ น แบบสรุปผลการประเมินการพฒั นางานตามข้อตกลง (PA) และผลการประเมนิ ด้านท่ี 3 ส่วนท่ี 1 สำหรบั ขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหนง่ ผู้บริหารการศกึ ษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน ในชว่ งระยะเวลาเปลี่ยนผ่าน 1. ขอ้ มูลผูร้ ับการประเมิน ชอื่ ............................................................................. ตำแหน่ง........................................................................... วทิ ยฐานะ...........................................................สำนักงานเขตพ้นื ท่ีการศึกษา.................................................... รับเงนิ เดือนอนั ดับ คศ. ............................. อัตราเงนิ เดือน...........................................................................บาท 2. ผลการประเมิน PA ประจำปีงบประมาณ .............(ระหวา่ งวันท.ี่ .....เดอื น............ พ.ศ. ........ ถงึ วนั ท่.ี ......เดือน............ พ.ศ. .........) ส่วนที่ 1 ภาระงาน  ผ่านเกณฑ์  ไม่ผ่านเกณฑ์ ส่วนท่ี 2 งานทปี่ ฏิบตั ิตามมาตรฐานตำแหนง่ ผลการประเมนิ คะแนน คะแนนทไ่ี ด้ หมายเหตุ เต็ม คนที่ 1 คนที่ 2 คนที่ 3 การประเมนิ ขอ้ ตกลงในการพฒั นางาน 60 40 ส่วนที่ 1 ข้อตกลงในการพัฒนางาน ตามมาตรฐานตำแหนง่ 100 (70) สว่ นท่ี 2 ขอ้ ตกลงในการพฒั นางานท่ีเสนอเปน็ ประเดน็ ท้าทายเพอ่ื พัฒนาคณุ ภาพ ผู้เรียน ข้าราชการครูและบุคลากร ทางการศกึ ษา สถานศึกษา และ หน่วยงานการศึกษาในพน้ื ท่ีรับผดิ ชอบ คะแนนรวม (ส่วนท่ี 1 และส่วนที่ 2) (เกณฑ์ผา่ น 70 คะแนน)

119 3. ผลการประเมินดา้ นท่ี 3 ส่วนที่ 1  หลกั เกณฑแ์ ละวิธกี ารฯ ว 17/2552 (กรณขี อเลอื่ นวิทยฐานะ)  หลกั เกณฑแ์ ละวิธกี ารฯ ว 12/2561 (กรณีขอมีวิทยฐานะ) ผลการประเมนิ คะแนน คะแนนท่ีได้ หมายเหตุ เต็ม คนท่ี 1 คนท่ี 2 คนที่ 3 การประเมนิ ข้อตกลงในการพฒั นางาน 60 วทิ ยฐานะชำนาญการพเิ ศษ ส่วนที่ 1 ผลการพัฒนาคุณภาพในการบริหารและ ตอ้ งไดค้ ะแนนไม่ตำ่ กว่ารอ้ ยละ 65 การจัดการศกึ ษา (39 คะแนน) วิทยฐานะเช่ียวชาญ ตอ้ งได้คะแนนไมต่ ำ่ กวา่ รอ้ ยละ 70 (42 คะแนน) สรปุ ผลการประเมินตามข้อ 2 และข้อ 3 จากกรรมการทั้ง 3 คน  ผ่านเกณฑ์  ไมผ่ า่ นเกณฑ์ (ลงชื่อ) .........................................................ประธานกรรมการผู้ประเมนิ (..........................................................) วันที่ .......เดอื น .................... พ.ศ. ........... (ลงช่อื ) ............................................กรรมการผ้ปู ระเมนิ (ลงชื่อ) ............................................กรรมการผู้ประเมิน (...........................................) (...........................................) วนั ท่ี ......เดอื น .................พ.ศ. ........... วนั ที่ ......เดือน .................พ.ศ. ...........

120 ตอนที่ 4 การประเมนิ เพอื่ ขอมแี ละเลือ่ นวิทยฐานะ

121 แบบเสนอขอรับการประเมิน

122 PA/บก./คำขอ แบบเสนอขอรับการประเมิน ของขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหนง่ ผู้บริหารการศกึ ษา สำหรบั การขอมีและเล่ือนวิทยฐานะชำนาญการพิเศษ เช่ียวชาญ และเช่ยี วชาญพิเศษ สังกัดสำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พ้นื ฐาน วิทยฐานะที่ขอรบั การประเมิน.................................................... 1. ข้อมูลผู้ขอรับการประเมนิ ชื่อ.......................................................................... นามสกุล................................................................................ อายุ ..........................................ปี ปีเกษียณอายุราชการ ................................................................................... ตำแหนง่ .................................................... วทิ ยฐานะ.......................................... ตำแหนง่ เลขที่ ......................... สำนกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษา................................................................................................................................. รบั เงินเดอื นอันดบั คศ. ....................................... อัตราเงนิ เดอื น..................................................................บาท 2. คุณวฒุ ิ 2.1 วฒุ ิปริญญาตรี...........................................................วิชาเอก........................................................................ จากสถาบันการศึกษา...............................ประเทศ .................................เมือ่ วนั ท.่ี ...................................... 2.2 วฒุ ปิ ริญญาโท............................................................วิชาเอก........................................................................ จากสถาบันการศึกษา...............................ประเทศ .................................เม่ือวันท.่ี ...................................... 2.3 วุฒปิ ริญญาเอก..........................................................วิชาเอก........................................................................ จากสถาบันการศึกษา...............................ประเทศ .................................เมือ่ วนั ที่....................................... 3. ใบอนญุ าตประกอบวิชาชีพผู้บริหารการศึกษา เลขท.ี่ ........................................................................................ ออกให้เมื่อวันท.่ี .................................................. วนั /เดือน/ปี ท่ีหมดอายุ........................................................... 4. การรับราชการ 4.1 เริม่ รบั ราชการในตำแหน่ง.......................................... เมอ่ื วันท่.ี ..........เดือน......................พ.ศ. .......... 4.2 เคยดำรงตำแหน่งทสี่ ำคญั ดังนี้ รับเงินเดือน วนั เดอื น ปี ตำแหนง่ /วิทยฐานะ อนั ดบั อตั ราเงินเดอื น (บาท)

123 4.3 ได้รับแต่งต้ังใหด้ ำรงตำแหนง่ ปจั จุบนั เมื่อวนั ท่ี ..................เดือน..............................พ.ศ. ................... ไดร้ บั แตง่ ต้ังเป็นวิทยฐานะปจั จุบัน เมอ่ื วนั ท่ี ......................เดอื น..................................พ.ศ. .............. 4.4 เคยขอมีวิทยฐานะเดยี วกันน้ี ครัง้ สดุ ทา้ ย เม่ือวนั ที่ ............เดอื น............................พ.ศ. ..................... 5. การปฏบิ ตั งิ านในปที ีข่ อรับการประเมนิ (ระบุรายการทปี่ ฏิบัติจริง)  ปฏบิ ัตงิ านบริหารเตม็ เวลา  ปฏิบตั ิงานบรหิ ารไม่เต็มเวลา โดยไปชว่ ยราชการหรือปฏบิ ตั ิหนา้ ที่อ่นื บางสว่ น ดงั นี้ งานที่ปฏบิ ัติ สถานท่ีปฏิบัติ ต้งั แตว่ นั ท่/ี เดอื น/พ.ศ. จำนวนชัว่ โมง/สัปดาห์ ถึงวนั ที่ /เดอื น/พ.ศ.  หนา้ ทีท่ ี่ไดร้ บั มอบหมายเปน็ พเิ ศษ (ถ้ามี) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..… ……………………………………………………………………………………..………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………… 6. การพัฒนางานตามข้อตกลง (PA) ในช่วงระยะเวลาย้อนหลัง รอบที่ 1 ปีงบประมาณ พ.ศ. ...... ระหว่างวันท.ี่ .............. ถงึ วนั ท.่ี .................. มีผลการประเมนิ ร้อยละ........... รอบท่ี 2 ปงี บประมาณ พ.ศ. ...... ระหว่างวนั ที.่ .............. ถึงวนั ท่.ี .................. มผี ลการประเมนิ ร้อยละ........... ท้ังน้ีผู้บริหารการศึกษาที่ยื่นขอรับการประเมินช่วงระยะเวลาเปล่ียนผ่านในปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 ใช้ผลการพัฒนางานตามข้อตกลง 1 รอบการประเมิน (ผลการพัฒนางานตามข้อตกลง ปีงบประมาณ พ.ศ. 2565) รวมกับผลการประเมินด้านท่ี 3 ส่วนที่ 1 ตาม ว 17/2552 (กรณีขอเลือ่ นวทิ ยฐานะ) หรือ ว 12/2561 (กรณขี อมวี ทิ ยฐานะ) แลว้ แต่กรณี ดงั น้ี  หลักเกณฑแ์ ละวธิ กี ารฯ ว 17/2552 (กรณขี อเลื่อนวิทยฐานะ)  ผ่านเกณฑ์  ไมผ่ า่ นเกณฑ์  หลกั เกณฑแ์ ละวธิ ีการฯ ว 12/2561 (กรณขี อมวี ทิ ยฐานะ)  ผา่ นเกณฑ์  ไม่ผ่านเกณฑ์ สำหรับปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 เปน็ ต้นไป ใหด้ ำเนินการตามหลกั เกณฑแ์ ละวธิ กี ารที่ ก.ค.ศ. กำหนด (ว 12/2564) 7. วนิ ยั คณุ ธรรม จรยิ ธรรม และจรรณยาบรรณวชิ าชพี ในชว่ งระยะเวลายอ้ นหลงั  ไมเ่ คยถูกลงโทษทางวนิ ยั ทีห่ นักกว่าโทษภาคทัณฑ์ หรือไมเ่ คยถูกวินิจฉัยช้ีขาดทางจรรณยาบรรณวชิ าชีพ ที่หนกั กว่าภาคทัณฑ์  เคยถูกลงโทษทางวนิ ัยทห่ี นกั กวา่ โทษภาคทณั ฑ์ หรอื ถกู วนิ จิ ฉัยชขี้ าดทางจรรณยาบรรณวิชาชีพ หนักกว่าภาคทัณฑ์ ในปี พ.ศ......... (วันที.่ .....เดอื น...............พ.ศ.........ถงึ วันท.่ี .....เดอื น...............พ.ศ.........) ตามคำส่งั ......................... ท่ี...........เรอื่ ง .................... ส่งั ณ วนั ท่ี ................. เดือน ............. พ.ศ. .............

124 8. ดา้ นที่ 1 ดา้ นทกั ษะการวางแผน กลยุทธ์ การใช้เคร่อื งมือหรอื นวตั กรรมทางการบริหาร และ ดา้ นที่ 2 ด้านผลลัพธใ์ นการพัฒนาคณุ ภาพผเู้ รียน ขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา สถานศึกษา และหน่วยงานการศึกษาในพน้ื ทีร่ ับผดิ ชอบ รายงานผลการดำเนนิ งานตามแผนพัฒนาการบริหารและการจัดการศึกษา เรื่อง................................. .................................................................................................................................................................................. ..................................................................................................................... ............................................................. จำนวน....................เล่ม 9. ดา้ นที่ 3 ผลงานทางวิชาการ 9.1 เสนอผลงานทางวิชาการ จำนวน ......................... เรอ่ื ง ดงั นี้ 1) ชอ่ื ผลงาน........................................................................................................................................... 2) ชอื่ ผลงาน........................................................................................................................................... 9.2 ผลงานทางวชิ าการได้รบั การเผยแพร่ 1) วิทยฐานะเชี่ยวชาญ ได้นำไปเผยแพร.่ ............................................................................................... .................................................................................................................................................................................................... 2) วิทยฐานะเชีย่ วชาญพิเศษ ได้นำไปเผยแพร่....................................................................................... .................................................................................................................................................................................................... และตีพิมพ์เผยแพร่ในวารสารวิชาการที่อยู่ในฐานข้อมูลของศูนย์ดัชนีการอ้างอิงวารสารไทย (Thai Journal Citation Index Centre (TCI)) กลุ่ม 1 ชอ่ื วารสาร........................................................................................................................................ เลขมาตรฐานสากลประจำวารสาร (ISSN)………………………………………………..………..………….....…… เว็บไซต.์ ................................................................................................................................... ......... 10. ผลงานทางวิชาการท่ีเคยได้รับอนุมัติ เพ่ือกำหนดตำแหน่งและแต่งต้ังให้ได้รับเงินเดือนในระดับที่สูงข้ึน หรือให้มวี ิทยฐานะหรอื เลือ่ นเปน็ วิทยฐานะทส่ี ูงขน้ึ  มี ชือ่ ผลงาน................................................................................................................................................ ใช้ในการขอตำแหน่ง/วิทยฐานะ.............................................................................................................. เม่ือ (พ.ศ.) ..................................  ไมม่ ี

125 11. งานวิจัยหรือวิทยานิพนธ์ ท่ีเคยเสนอเป็นส่วนหน่ึงของการศึกษาเพื่อขอรับปริญญาหรือประกาศนียบัตร หรือเปน็ สว่ นหนึ่งของการฝึกอบรม  มี ชอ่ื วทิ ยานิพนธ์........................................................................................................................................  ไมม่ ี ขอรับรองวา่ ข้อมูลดังกลา่ วข้างตน้ ถูกต้อง และเปน็ ความจริง (ลงช่ือ).......................................................ผู้ขอรับการประเมิน (.....................................................) ตำแหนง่ .................................................... วันท่ี .........เดือน....................พ.ศ. ............. การตรวจสอบและรับรองของผบู้ ังคบั บญั ชาชั้นตน้ ได้ตรวจสอบแล้วรบั รองว่าขอ้ มูลถูกต้อง และเปน็ ความจริง (ลงชื่อ).......................................................ผบู้ ังคบั บญั ชาชน้ั ต้น (.....................................................) ตำแหน่ง.................................................... วันท่ี .........เดอื น....................พ.ศ. ............. การตรวจสอบของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พนื้ ฐาน ได้ตรวจสอบแล้ว  มีคุณสมบตั ิตามท่ี ก.ค.ศ. กำหนด  ขาดคุณสมบตั ิ (ระบุ) ..................................................................................................... (ลงชื่อ).......................................................ผ้ตู รวจสอบคุณสมบัติ (.....................................................) ตำแหน่ง.................................................... วนั ที่ .........เดอื น....................พ.ศ. ............. (ลงชอื่ ).................................................................... (.....................................................) เลขาธกิ ารคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานหรือผทู้ ่ีไดร้ บั มอบหมาย วนั ท่ี .........เดอื น....................พ.ศ. .............

126 การประเมนิ ดา้ นท่ี 1 ดา้ นทักษะการวางแผน กลยุทธ์ การใช้เครอ่ื งมอื หรือนวตั กรรมทางการบริหาร

127 คำช้แี จงการประเมนิ ด้านท่ี 1 ด้านทักษะการวางแผน กลยุทธ์ การใชเ้ คร่อื งมือหรือนวตั กรรมทางการบริหาร สำหรับข้าราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา ตำแหนง่ ผบู้ รหิ ารการศึกษา วิทยฐานะชำนาญการพิเศษ เชี่ยวชาญ และเชี่ยวชาญพเิ ศษ การประเมินด้านทักษะการวางแผน กลยุทธ์ การใช้เคร่ืองมือหรือนวัตกรรมทางการบริหาร สำหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งผู้บริหารการศึกษา มีองค์ประกอบการประเมิน เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน เกณฑ์การตัดสิน และการประเมิน ดงั น้ี 1. องค์ประกอบการประเมิน การประเมินด้านที่ 1 ด้านทักษะการวางแผน กลยุทธ์ การใช้เครื่องมือหรือนวัตกรรม ทางการบรหิ าร คะแนนเต็ม 100 คะแนน แบ่งเป็น 8 ตัวชวี้ ัด ดงั นี้ 1.1 การส่งเสริมผู้เรียน 1.2 คุณภาพหลักสตู รและคุณภาพผู้เรียน 1.3 การพฒั นาสมรรถนะ 1.4 การเป็นท่ีปรึกษา/พ่ีเลย้ี ง 1.5 กระบวนการทำงาน 1.6 การสรา้ งสรรคน์ วตั กรรม 1.7 การประสานความร่วมมือ 1.8 ความเปน็ ผูน้ ำ 2. เกณฑก์ ารให้คะแนน กำหนดให้มีเกณฑ์การให้คะแนนเป็นระดับการปฏิบัติ 5 ระดับ คือ ระดับ 5 ระดับ 4 ระดับ 3 ระดบั 2 และระดับ 1 โดยในแตะละระดับคะแนนมรี ายละเอียดการปฏิบตั ิ ดงั นี้ ระดบั คะแนน รายละเอียดการปฏิบตั ิ 1 เมอ่ื ปรากฏชัดเจนวา่ สามารถปฏบิ ตั ติ ามข้อ 1 ถึงข้อ 3 ได้ 1 ข้อ 2 เมอ่ื ปรากฏชดั เจนว่าสามารถปฏบิ ตั ิตามข้อ 1 ถงึ ข้อ 3 ได้ 2 ขอ้ 3 เมอ่ื ปรากฏชดั เจนว่าสามารถปฏิบตั ิตามข้อ 1 ถงึ ข้อ 3 ได้ 3 ข้อ 4 เมอื่ ปรากฏชัดเจนวา่ สามารถปฏิบตั ิตามข้อ 1 ถงึ ข้อ 3 ได้ 3 ขอ้ และปรากฏชัดเจนว่าสามารถปฏิบัติตามข้อ 4 และข้อ 5 ได้ 1 ขอ้ 5 เมอื่ ปรากฏชัดเจนว่าสามารถปฏบิ ัตติ ามข้อ 1 ถงึ ข้อ 3 ได้ 3 ขอ้ และปรากฏชัดเจนวา่ สามารถปฏิบัตติ ามข้อ 4 และข้อ 5 ได้ 2 ข้อ

128 3. เกณฑก์ ารตัดสิน ผทู้ ีผ่ า่ นการประเมินด้านท่ี 1 จะต้องไดค้ ะแนน ดงั นี้ 3.1 วิทยฐานะชำนาญการพิเศษ จะต้องได้คะแนนจากกรรมการแต่ละคน ไม่ตำ่ กว่าร้อยละ 70 3.2 วิทยฐานะเช่ยี วชาญ จะต้องไดค้ ะแนนจากกรรมการแต่ละคน ไมต่ ่ำกว่ารอ้ ยละ 75 3.3 วทิ ยฐานะเช่ียวชาญพิเศษ จะตอ้ งได้คะแนนจากกรรมการแต่ละคน ไมต่ ่ำกว่าร้อยละ 80 4. การประเมิน การประเมินด้านท่ี 1 จะพิจารณาจากรายงานผลการดำเนินงานตามแผนพัฒนาการบริหารและ การจัดการศึกษา ที่แสดงใหเ้ ห็นถึงระดับการปฏิบัติท่ีคาดหวังตามมาตรฐานวิทยฐานะท่ีขอรบั การประเมนิ รวมทั้ง เป้าหมายในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา สถานศึกษา และหน่วยงาน การศึกษาในพื้นที่รับผิดชอบ ซ่ึงผู้ขอได้พัฒนาขึ้นและนำไปใช้ในการพัฒนาการบริหารและการจัดการศึกษาจริง ในช่วงที่ดำรงตำแหน่ง โดยสามารถตรวจสอบข้อมลู จากบุคคลท่ีเก่ียวข้อง เอกสารหรือแหล่งข้อมลู ที่แสดงร่องรอย วา่ ผ้ขู อรับการประเมนิ ได้ดำเนินการตามตวั ช้วี ดั การประเมินวิทยฐานะชำนาญการพิเศษและวิทยฐานะเช่ียวชาญ ให้มีการประเมิน การปฏิบัติงานจริง ณ สถานที่ปฏิบัติงานของผู้ขอ สำหรับวิทยฐานะเชี่ยวชาญพิเศษ อาจไปประเมินการปฏิบัติงานจริง ณ สถานท่ปี ฏบิ ตั งิ านของผขู้ อดว้ ยก็ได้ ทั้งน้ี ให้คณะกรรมการประเมินบันทึกข้อสังเกตเก่ียวกับจุดเด่น จุดที่ควรพัฒนา ของผู้ขอ ไว้ในแบบประเมินด้วย

129 PA 4/บก. (ด้านท่ี 1 วิทยฐานะชำนาญการพเิ ศษ) แบบบนั ทึกการประเมนิ ด้านที่ 1 ดา้ นทักษะการวางแผน กลยุทธ์ การใช้เคร่อื งมือหรือนวตั กรรมทางการบริหารสำหรับขา้ ราชการครูและ บคุ ลากรทางการศึกษา ตำแหนง่ ผบู้ รหิ ารการศกึ ษา สงั กัดสำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน (วิทยฐานะชำนาญการพเิ ศษ) ขอ้ มูลผขู้ อรบั การประเมิน ชอื่ ............................................................................. ตำแหน่ง........................................................................... วิทยฐานะ....................................................สำนกั งานเขตพ้ืนทีก่ ารศึกษา............................................................ รับเงินเดอื นอนั ดบั คศ. ..........................................อตั ราเงนิ เดือน...............................................................บาท วิทยฐานะที่ขอรบั การประเมิน............................................................................................................................. ตัวชีว้ ัดที่ 1 การสง่ เสริมผเู้ รยี น คะแนน เกณฑ์การพิจารณาผลการปฏบิ ัติ 1) มุง่ สง่ เสรมิ ผเู้ รียนในด้านการเรียนรู้ พัฒนาการ คุณลกั ษณะทีพ่ งึ ประสงค์ หรือสภาพ ความเปน็ อยู่ของผเู้ รยี น 2) กำหนดให้ผูเ้ รยี นเปน็ กล่มุ เปา้ หมายที่ได้รบั ผลโดยตรง 3) ดำเนินการพฒั นาไดต้ รงจุดหรือตรงกบั ความต้องการจำเปน็ ของผ้เู รยี น 4) แสดงใหเ้ หน็ ถึงการรเิ ร่ิมการสง่ เสริมผู้เรยี นในด้านต่างๆ 5) แสดงใหเ้ หน็ ถึงการใช้กจิ กรรมหรือวิธกี ารใหมๆ่ ในการสง่ เสรมิ ผเู้ รยี น ตวั ชีว้ ดั ท่ี 2 คณุ ภาพหลักสูตรและคณุ ภาพผ้เู รียน คะแนน เกณฑ์การพจิ ารณาผลการปฏิบัติ 1) เกดิ ผลลัพธ์ท่ดี ีต่อผ้เู รียนและบรรลเุ ปา้ หมายของหลกั สูตรการจดั การศึกษา 2) สรา้ งความรู้ ประสบการณ์ใหม่ หรอื พฒั นาการใหก้ ับผู้เรียน 3) ดำเนินการไดส้ อดคล้องกับสภาพผูเ้ รียนและบริบทสถานศกึ ษา 4) แสดงใหเ้ ห็นถงึ การรเิ ร่ิมในการพฒั นาคุณภาพหลกั สูตรและวธิ กี ารสอน 5) แสดงให้เหน็ ถึงผลการริเรม่ิ ในการพัฒนาคุณภาพหลักสตู รและวิธีการสอน

130 ตัวช้วี ดั ท่ี 3 การพัฒนาสมรรถนะ คะแนน เกณฑ์การพจิ ารณาผลการปฏบิ ัติ 1) เป็นการเสรมิ สร้างสมรรถนะจากการลงมือปฏิบัตจิ ริงของผเู้ รยี น ขา้ ราชการครู และบคุ ลากรทางการศึกษา 2) ขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาได้รับการพัฒนาสมรรถนะในการสอน หรือการทำงาน 3) ผเู้ รยี นได้รบั การพัฒนาสมรรถนะ 4) แสดงใหเ้ หน็ ถงึ การริเริ่มในการพัฒนาสมรรถนะของผเู้ รียน ข้าราชการครแู ละ บคุ ลากรทางการศึกษา 5) แสดงใหเ้ หน็ ถึงผลการรเิ ริ่มในการพฒั นาสมรรถนะของผเู้ รยี น ข้าราชการครูและ บุคลากรทางการศึกษา ตัวช้วี ัดท่ี 4 การเปน็ ท่ีปรึกษา/พเ่ี ลย้ี ง คะแนน เกณฑก์ ารพจิ ารณาผลการปฏบิ ัติ 1) ขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษาไดแ้ ลกเปลย่ี นเรยี นร้วู ธิ กี ารสอน และการทำงานรว่ มกนั 2) ส่งเสริมใหข้ า้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษาพัฒนาการสอนหรอื การทำงาน ของตนเอง 3) เปน็ ผนู้ ำ PLC มาใช้ในกระบวนการพัฒนาขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา 4) แสดงใหเ้ ห็นถึงการริเร่ิมวธิ กี ารพัฒนาข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา 5) แสดงให้เห็นถงึ ผลการรเิ ริ่มวิธีการพัฒนาข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตัวช้วี ัดที่ 5 กระบวนการทำงาน คะแนน เกณฑก์ ารพิจารณาผลการปฏิบัติ 1) การวเิ คราะห์และออกแบบกระบวนการทำงานอยา่ งเป็นระบบมีขน้ั ตอนและ วธิ ปี ฏิบัติชัดเจน 2) มกี ระบวนการพฒั นาคุณภาพของระบบการทำงานอยา่ งต่อเนื่อง 3) ระบบการทำงานมคี วามยง่ั ยืน (ไมใ่ ชก่ ารทำงานเฉพาะหนา้ ) 4) แสดงใหเ้ หน็ ถึงการริเริ่มระบบการทำงานใหมๆ่ 5) แสดงให้เห็นถึงผลการริเรม่ิ ในการพฒั นาระบบการทำงาน

ตวั ชว้ี ดั ที่ 6 การสรา้ งสรรคน์ วัตกรรม 131 เกณฑ์การพจิ ารณาผลการปฏบิ ัติ คะแนน 1) การทำงานมีลกั ษณะเปน็ องค์กรแหง่ การเรยี นรู้ คะแนน 2) นำนวตั กรรมหรอื เครื่องมือใหม่ๆ มาประยกุ ต์ใช้ 3) เหน็ ความเปลย่ี นแปลงอย่างสร้างสรรค์ภายหลงั การพฒั นา คะแนน 4) แสดงใหเ้ ห็นถึงการรเิ ร่ิมในการใช้นวัตกรรมเพื่อการเปล่ียนแปลงการบรหิ ารและ การจัดการศึกษา 5) แสดงใหเ้ หน็ ถึงผลการรเิ รม่ิ ในการใชน้ วัตกรรมในการเปลยี่ นแปลงการบริหารและ การจัดการศกึ ษา ตวั ช้ีวดั ที่ 7 การประสานความรว่ มมือ เกณฑก์ ารพิจารณาผลการปฏบิ ตั ิ 1) ประสานความร่วมมอื กับภาคเอกชน องคก์ รปกครองสว่ นทอ้ งถิน่ องค์กรวิชาชีพ สถาบันศาสนา สถานประกอบการ และสถาบนั อน่ื 2) ใช้เครือข่ายในการระดมทรัพยากร สง่ เสรมิ และสนับสนุนการจัดการศึกษา 3) หนว่ ยงานการศกึ ษาในพืน้ ท่ีรับผิดชอบได้รบั ประโยชน์จากเครือข่ายความรว่ มมือ 4) แสดงให้เห็นถึงการรเิ ร่ิมในการใช้เครอื ข่ายการทำงานแบบใหม่ๆ 5) แสดงใหเ้ หน็ ถงึ ผลการริเร่มิ ในการใช้เครือข่ายการทำงาน ตวั ชีว้ ัดท่ี 8 ความเป็นผ้นู ำ เกณฑก์ ารพจิ ารณาผลการปฏบิ ัติ 1) ทำงานเป็นทีม เรียนรู้ร่วมกัน 2) กระบวนการทำงานเน้นการมสี ่วนรว่ มของผู้มสี ่วนได้สว่ นเสยี 3) แสดงใหเ้ ห็นถงึ ภาวะผู้นำในการเปล่ียนแปลงการบริหารและการจัดการศึกษา 4) แสดงใหเ้ ห็นถงึ การริเร่ิมใหเ้ กดิ การทำงานรว่ มกันของข้าราชการครูและบุคลากร ทางการศึกษา 5) แสดงใหเ้ หน็ ถึงผลการริเรมิ่ ที่ส่งผลดีต่อการทำงานร่วมกันของข้าราชการครแู ละ บคุ ลากรทางการศึกษา ลงช่ือ..........................................................กรรมการผู้ประเมิน (.........................................................) วนั ท.ี่ ................เดือน....................พ.ศ. ....................

132 แบบสรุปผลการประเมินด้านที่ 1 ดา้ นทกั ษะการวางแผน กลยุทธ์ การใช้เคร่ืองมือหรือนวตั กรรมทางการบริหาร ราย (นาย/นาง/นางสาว)........................................................................................................ ตวั ชว้ี ดั ทักษะการวางแผน กลยุทธ์ การใช้ คะแนนทไ่ี ด้ คะแนนถว่ งน้ำหนกั เครอื่ งมอื หรือนวตั กรรมทางการบรหิ าร 100 (คะแนนท่ไี ด้ x 2.5) 1. การส่งเสรมิ ผ้เู รยี น 2. คณุ ภาพหลกั สูตรและคุณภาพผเู้ รียน 3. การพฒั นาสมรรถนะ 4. การเป็นทปี่ รกึ ษา/พีเ่ ลย้ี ง 5. กระบวนการทำงาน 6. การสร้างสรรคน์ วัตกรรม 7. การประสานความร่วมมอื 8. ความเป็นผูน้ ำ รวมคะแนน ผลการพจิ ารณา  ผ่าน  ไม่ผา่ น ลงชอื่ ...................................................กรรมการผปู้ ระเมิน (...................................................) ตำแหน่ง................................................................... วันท่ี.................เดอื น....................พ.ศ. ....................

133 สรปุ ข้อสังเกตเกย่ี วกบั จดุ เด่น จุดท่ีควรพฒั นา และข้อคิดเห็น ราย ..................................................................... 1. จุดเดน่ ................................................................................................................................................................. ................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................... .................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... 2. จุดทคี่ วรพัฒนา ............................................................................................ ........................................................................................ ................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................ ........................................................................ ................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................... ................................................ ................................................................................................................................................................................... 3. ข้อคดิ เห็น ............................................................................................................................................. ....................................... ................................................................................................. ................................................ .................................. ..................................................................................................................................................................... ............... ................................................................................................................. ................................................................... .................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ............................................... (ลงช่ือ).............................................................กรรมการผู้ประเมนิ (............................................................) วนั ที.่ .............เดอื น....................................พ.ศ. ...................

134 PA 4/บก. (ดา้ นท่ี 1 วิทยฐานะเชี่ยวชาญ) แบบบนั ทึกการประเมินดา้ นท่ี 1 ด้านทกั ษะการวางแผน กลยุทธ์ การใชเ้ ครื่องมือหรือนวัตกรรมทางการบริหาร ตำแหนง่ ผ้บู รหิ ารการศึกษา สงั กัดสำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน (วิทยฐานะเช่ียวชาญ) ข้อมูลผู้ขอรบั การประเมิน ช่อื ............................................................................. ตำแหน่ง........................................................................... วิทยฐานะ....................................................สำนกั งานเขตพื้นทก่ี ารศึกษา............................................................ รบั เงนิ เดือนอนั ดับ คศ. ..........................................อตั ราเงนิ เดือน...............................................................บาท วิทยฐานะท่ขี อรับการประเมนิ ............................................................................................................................. ตัวช้ีวัดที่ 1 การส่งเสริมผ้เู รียน คะแนน คะแนน เกณฑ์การพิจารณาผลการปฏบิ ัติ 1) มุ่งสง่ เสริมผ้เู รยี นในด้านการเรยี นรู้ พฒั นาการ คุณลักษณะท่ีพึงประสงค์ หรอื สภาพความเปน็ อยขู่ องผูเ้ รียน 2) กำหนดใหผ้ ู้เรยี นเป็นกลมุ่ เปา้ หมายท่ีได้รับผลโดยตรง 3) ดำเนินการพฒั นาได้ตรงจดุ หรือตรงกับความต้องการจำเปน็ ของผเู้ รียน 4) แสดงใหเ้ ห็นถงึ การคิดคน้ วธิ กี ารใหมๆ่ ในการสง่ เสรมิ ผู้เรยี นในดา้ นต่างๆ 5) แสดงใหเ้ หน็ ถึงการปรับเปลย่ี นวธิ กี ารในการสง่ เสริมผเู้ รยี น ในดา้ นตา่ งๆ จนไดผ้ ลดยี ง่ิ ขึน้ ตวั ชี้วัดท่ี 2 คุณภาพหลักสตู รและคณุ ภาพผู้เรียน เกณฑก์ ารพิจารณาผลการปฏิบตั ิ 1) เกดิ ผลลัพธ์ที่ดตี ่อผเู้ รยี นและบรรลุเปา้ หมายของหลักสูตรการจัดการศึกษา 2) สร้างความรู้ ประสบการณใ์ หม่ หรือพัฒนาการให้กับผู้เรียน 3) ดำเนินการได้สอดคล้องกับสภาพผ้เู รียนและบรบิ ทสถานศึกษา 4) แสดงใหเ้ หน็ ถึงการคดิ ค้นวิธกี ารใหม่ๆ ในการพฒั นาคณุ ภาพหลักสตู ร และวธิ กี ารสอนของขา้ ราชการครู 5) แสดงให้เห็นถึงการปรับเปลีย่ นวิธีการในการพฒั นาคุณภาพหลักสูตร และวิธกี ารสอนของขา้ ราชการครู

ตวั ชว้ี ัดที่ 3 การพัฒนาสมรรถนะ 135 คะแนน เกณฑ์การพจิ ารณาผลการปฏิบตั ิ 1) เปน็ การเสรมิ สรา้ งสมรรถนะจากการลงมือปฏิบัติจริงของผู้เรียน คะแนน ขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา 2) ข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษาได้รับการพัฒนาสมรรถนะ คะแนน ในการสอนหรือการทำงาน 3) ผูเ้ รยี นได้รบั การพัฒนาสมรรถนะ 4) แสดงให้เหน็ ถึงการคดิ ค้นวธิ กี ารใหม่ๆ ในการพัฒนาสมรรถนะ ของผูเ้ รียน ขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา 5) แสดงให้เห็นถึงการปรับเปล่ียนวธิ ีการ ในการพฒั นาสมรรถนะของผเู้ รียน ข้าราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษา ตัวชี้วัดที่ 4 การเปน็ ทปี่ รกึ ษา/พ่ีเลีย้ ง เกณฑ์การพจิ ารณาผลการปฏิบัติ 1) ขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษาไดแ้ ลกเปล่ียนเรยี นรวู้ ิธีการสอน และการทำงานรว่ มกนั 2) ส่งเสรมิ ใหข้ ้าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษาพัฒนาการสอนหรือการทำงาน ของตนเอง 3) เป็นผู้นำ PLC มาใชใ้ นกระบวนการพัฒนาข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา 4) แสดงใหเ้ ห็นถึงการคดิ ค้นวิธีการใหม่ๆ ในการพัฒนาขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากร ทางการศึกษา 5) แสดงใหเ้ ห็นถึงการปรับเปลย่ี นวิธีการในการพฒั นาขา้ ราชการครูและบคุ ลากร ทางการศึกษาภายในสถานศึกษาและหนว่ ยงานการศึกษาในพน้ื ท่ีรบั ผดิ ชอบ ตัวชี้วดั ที่ 5 กระบวนการทำงาน เกณฑ์การพจิ ารณาผลการปฏิบตั ิ 1) การวิเคราะห์และออกแบบกระบวนการทำงานอย่างเป็นระบบมีขน้ั ตอน และวิธีปฏิบตั ิชดั เจน 2) มีกระบวนการพัฒนาคุณภาพของระบบการทำงานอยา่ งต่อเนื่อง 3) ระบบการทำงานมีความยัง่ ยนื (ไมใ่ ชก่ ารทำงานเฉพาะหนา้ ) 4) แสดงใหเ้ ห็นถึงการคดิ คน้ วธิ กี ารใหมๆ่ ในการพฒั นาระบบการทำงาน 5) แสดงใหเ้ ห็นถงึ การปรับเปลยี่ นวธิ กี ารในการพฒั นาระบบการทำงาน

ตัวชี้วดั ท่ี 6 การสร้างสรรคน์ วัตกรรม 136 คะแนน เกณฑ์การพิจารณาผลการปฏิบัติ 1) การทำงานมลี กั ษณะเปน็ องค์กรแห่งการเรยี นรู้ 2) นำนวตั กรรมหรอื เครื่องมือใหมๆ่ มาประยุกต์ใช้ 3) เห็นความเปลยี่ นแปลงอยา่ งสร้างสรรคภ์ ายหลังการพฒั นา 4) แสดงให้เห็นถงึ การคิดคน้ วธิ ีการใหม่ๆ ในการเปลี่ยนแปลงการบรหิ ารและ การจัดการศกึ ษา 5) แสดงให้เหน็ ถึงการปรับเปล่ียนวิธีการใหมๆ่ ในการเปลี่ยนแปลงการบริหาร และการจัดการศึกษา ตัวชี้วัดท่ี 7 การประสานความร่วมมือ คะแนน เกณฑก์ ารพิจารณาผลการปฏิบตั ิ คะแนน 1) ประสานความรว่ มมือกับภาคเอกชน องค์กรปกครองสว่ นทอ้ งถน่ิ องค์กร วชิ าชีพ สถาบันศาสนา สถานประกอบการ และสถาบนั อ่นื 2) ใชเ้ ครือข่ายในการระดมทรพั ยากร ส่งเสรมิ และสนับสนุนการจดั การศึกษา 3) หนว่ ยงานการศึกษาในพน้ื ที่รับผิดชอบได้รับประโยชนจ์ ากเครือข่ายความร่วมมือ 4) แสดงให้เห็นถึงการคดิ คน้ วิธกี ารใหมๆ่ ในการสรา้ งเครือขา่ ยความร่วมมือ 5) แสดงให้เห็นถึงการปรับเปลีย่ นวิธีการใหม่ๆ ในการสร้างเครอื ข่ายความรว่ มมือ ตวั ชว้ี ัดท่ี 8 ความเปน็ ผูน้ ำ เกณฑ์การพจิ ารณาผลการปฏิบตั ิ 1) ทำงานเปน็ ทมี เรียนรู้ร่วมกัน 2) กระบวนการทำงานเน้นการมีส่วนร่วมของผู้มสี ว่ นได้สว่ นเสีย 3) แสดงให้เหน็ ถงึ ภาวะผู้นำในการเปล่ยี นแปลงการบริหารและการจัดการศึกษา 4) แสดงให้เหน็ ถึงการคดิ คน้ วิธกี ารใหมๆ่ ในการสรา้ กระบวนการทำงานร่วมกัน ของขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษา 5) แสดงให้เหน็ ถงึ การปรับเปล่ยี นวธิ ีการใหม่ๆ ในการสรา้ งกระบวนการทำงาน รว่ มกนั ของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ลงช่ือ.....................................................กรรมการผปู้ ระเมนิ (.........................................................) ตำแหนง่ ................................................................... วันท่.ี ................เดือน....................พ.ศ. ....................

137 แบบสรุปผลการประเมินด้านท่ี 1 ด้านทักษะการวางแผน กลยุทธ์ การใช้เครอื่ งมือหรือนวตั กรรมทางการบริหาร ราย (นาย/นาง/นางสาว)........................................................................................................ ตัวชว้ี ัดทักษะการวางแผน กลยุทธ์ การใช้ คะแนนท่ีได้ คะแนนถ่วงน้ำหนัก เคร่ืองมือหรอื นวัตกรรมทางการบริหาร 100 (คะแนนทไ่ี ด้ x 2.5) 1. การส่งเสริมผู้เรียน 2. คุณภาพหลกั สูตรและคุณภาพผู้เรียน 3. การพฒั นาสมรรถนะ 4. การเป็นทป่ี รกึ ษา/พ่ีเลย้ี ง 5. กระบวนการทำงาน 6. การสรา้ งสรรคน์ วัตกรรม 7. การประสานความรว่ มมอื 8. ความเป็นผนู้ ำ รวมคะแนน ผลการพิจารณา  ผา่ น  ไมผ่ า่ น ลงชื่อ................................................กรรมการผูป้ ระเมิน (.........................................................) ตำแหน่ง................................................................... วันที.่ ................เดือน....................พ.ศ. ....................

138 สรปุ ข้อสังเกตเกย่ี วกับจดุ เด่น จุดทค่ี วรพฒั นา และข้อคิดเหน็ ราย ..................................................................... 1. จดุ เดน่ ............................................................................................................. ....................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................... ................................................ ................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................ ........................ ................................................................................................................ .................................................................... 2. จุดท่ีควรพัฒนา ................................................................................................................................................................ .................... ............................................................................................................ ....................................................................... .................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................... ........................................................ .................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ............................................. 3. ขอ้ คิดเหน็ ................................................................................................. ................................................................................... ................................................................................................................................................. .................................. ................................................................................................................. ................................................................... .................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................ ............................................ .................................................................................... ................................................. ............................................... (ลงช่อื ).............................................................กรรมการผปู้ ระเมนิ (............................................................) วนั ท่ี..............เดือน....................................พ.ศ. ...................

139 PA 4/บก. (ด้านที่ 1 วิทยฐานะเช่ียวชาญพเิ ศษ) แบบบันทกึ การประเมินด้านที่ 1 ดา้ นทกั ษะการวางแผน กลยุทธ์ การใช้เครอื่ งมือหรือนวัตกรรมทางการบริหาร ตำแหน่งผบู้ ริหารการศกึ ษา สงั กดั สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน (วทิ ยฐานะเช่ียวชาญพเิ ศษ) ขอ้ มูลผูข้ อรับการประเมนิ ช่อื ............................................................................. ตำแหน่ง........................................................................... วทิ ยฐานะ....................................................สำนกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษา............................................................ รบั เงินเดือนอนั ดบั คศ. ..........................................อัตราเงินเดือน...............................................................บาท วทิ ยฐานะท่ีขอรับการประเมิน............................................................................................................................. ตวั ชีว้ ัดที่ 1 การสง่ เสริมผเู้ รียน คะแนน เกณฑ์การพจิ ารณาผลการปฏิบตั ิ 1) มุง่ ส่งเสรมิ ผเู้ รยี นในดา้ นการเรยี นรู้ พัฒนาการ คณุ ลักษณะที่พึงประสงค์ หรอื สภาพความเปน็ อยูข่ องผู้เรยี น 2) กำหนดให้ผเู้ รียนเป็นกลุ่มเป้าหมายท่ีได้รบั ผลโดยตรง 3) ดำเนินการพฒั นาได้ตรงจุดหรือตรงกับความต้องการจำเป็นของผู้เรียน 4) แสดงให้เห็นถึงการพัฒนานวัตกรรมในการส่งเสริมผเู้ รยี นในด้านต่างๆ 5) นวัตกรรมที่พัฒนาข้นึ สามารถสร้างการเปลี่ยนแปลงใหก้ ับผ้เู รียน ตัวช้ีวดั ที่ 2 คุณภาพหลักสูตรและคุณภาพผู้เรยี น คะแนน เกณฑ์การพิจารณาผลการปฏบิ ตั ิ 1) เกดิ ผลลัพธ์ทีด่ ีต่อผ้เู รียนและบรรลุเป้าหมายของหลกั สตู รการจัดการศึกษา 2) สร้างความรู้ ประสบการณ์ใหม่ หรือพฒั นาการให้กับผู้เรียน 3) ดำเนินการได้สอดคล้องกบั สภาพผเู้ รียนและบรบิ ทสถานศกึ ษา 4) แสดงใหเ้ หน็ ถึงการพัฒนานวัตกรรมหลกั สูตรและวิธีการสอนต่างๆ ในการพฒั นาผ้เู รียนของข้าราชการครู 5) นวตั กรรมที่พัฒนาข้ึนสามารถสร้างการเปล่ียนแปลงให้กับผู้เรียน

140 ตวั ชว้ี ดั ท่ี 3 การพัฒนาสมรรถนะ คะแนน เกณฑ์การพจิ ารณาผลการปฏิบตั ิ 1) เปน็ การเสรมิ สรา้ งสมรรถนะจากการลงมือปฏิบัติจรงิ ของผเู้ รยี น ขา้ ราชการครู และบุคลากรทางการศึกษา 2) ขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาได้รับการพัฒนาสมรรถนะในการสอน หรอื การทำงาน 3) ผเู้ รียนไดร้ บั การพัฒนาสมรรถนะ 4) แสดงใหเ้ หน็ ถึงการพัฒนานวัตกรรมในการพฒั นาสมรรถนะของผู้เรียน ขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา 5) นวัตกรรมที่พัฒนาขึ้นสามารถสรา้ งการเปลีย่ นแปลงใหก้ บั ผ้เู รยี น ขา้ ราชกาครูและบุคลากรทางการศึกษา ตวั ชี้วัดที่ 4 การเป็นท่ีปรึกษา/พเี่ ล้ียง คะแนน เกณฑก์ ารพจิ ารณาผลการปฏิบตั ิ 1) ข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษาได้แลกเปลีย่ นเรยี นรวู้ ธิ กี ารสอน และการทำงานร่วมกัน 2) ส่งเสรมิ ให้ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาพฒั นาการสอนหรือการทำงาน ของตนเอง 3) เปน็ ผนู้ ำ PLC มาใชใ้ นกระบวนการพัฒนาข้าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา 4) แสดงให้เห็นถึงการพัฒนานวตั กรรมในการพฒั นาข้าราชการครูและบุคลากร ทางการศึกษา 5) นวัตกรรมทีพ่ ัฒนาขน้ึ สามารถสรา้ งการเปล่ยี นแปลงใหก้ บั ข้าราชการครูและ บคุ ลากรทางการศึกษา ตัวชีว้ ัดที่ 5 กระบวนการทำงาน คะแนน เกณฑ์การพจิ ารณาผลการปฏิบัติ 1) การวเิ คราะหแ์ ละออกแบบกระบวนการทำงานอย่างเปน็ ระบบมีขน้ั ตอน และวิธปี ฏิบัตชิ ัดเจน 2) มกี ระบวนการพัฒนาคุณภาพของระบบการทำงานอย่างตอ่ เน่ือง 3) ระบบการทำงานมคี วามยัง่ ยืน (ไม่ใช่การทำงานเฉพาะหน้า) 4) แสดงใหเ้ ห็นถงึ การพัฒนานวัตกรรมในการบรหิ ารจดั การเชงิ ระบบ 5) นวัตกรรมท่ีพฒั นาขนึ้ สามารถสร้างการเปลีย่ นแปลงการบริหารและการจัดการศึกษา

ตัวชี้วดั ท่ี 6 การสรา้ งสรรค์นวตั กรรม 141 เกณฑก์ ารพจิ ารณาผลการปฏิบัติ คะแนน 1) การทำงานมีลกั ษณะเป็นองค์กรแห่งการเรยี นรู้ คะแนน 2) นำนวัตกรรมหรือเคร่ืองมอื ใหม่ๆ มาประยกุ ต์ใช้ 3) เห็นความเปล่ียนแปลงอย่างสร้างสรรคภ์ ายหลงั การพฒั นา คะแนน 4) แสดงให้เหน็ ถงึ การพัฒนานวตั กรรมขน้ึ มาใช้ในการเปลี่ยนแปลงการบรหิ าร และการจัดการศึกษา 5) นวัตกรรมท่ีพัฒนาขนึ้ สง่ ผลลพั ธท์ ่ีดตี ่อการบริหารและการจดั การศกึ ษา ตวั ชี้วดั ที่ 7 การประสานความร่วมมือ เกณฑก์ ารพจิ ารณาผลการปฏิบตั ิ 1) ประสานความรว่ มมือกับภาคเอกชน องคก์ รปกครองส่วนทอ้ งถนิ่ องค์กรวิชาชพี สถาบนั ศาสนา สถานประกอบการ และสถาบนั อืน่ 2) ใช้เครอื ขา่ ยในการระดมทรพั ยากร ส่งเสรมิ และสนับสนุนการจัดการศึกษา 3) หนว่ ยงานการศกึ ษาในพน้ื ท่รี ับผดิ ชอบได้รบั ประโยชนจ์ ากเครือข่ายความร่วมมือ 4) แสดงใหเ้ หน็ ถึงการพัฒนานวัตกรรมจากการสรา้ งเครอื ขา่ ยความร่วมมือ 5) นวัตกรรมทพ่ี ัฒนาข้ึนส่งผลลพั ธ์ทด่ี ตี ่อหน่วยงานการศึกษาในพืน้ ท่ีรบั ผดิ ชอบ ตัวชี้วดั ที่ 8 ความเปน็ ผูน้ ำ เกณฑ์การพิจารณาผลการปฏบิ ตั ิ 1) ทำงานเป็นทีม เรียนรู้รว่ มกนั 2) กระบวนการทำงานเน้นการมสี ่วนรว่ มของผู้มสี ่วนได้สว่ นเสยี 3) แสดงใหเ้ ห็นถึงภาวะผู้นำในการเปลยี่ นแปลงการบริหารและการจดั การศึกษา 4) แสดงใหเ้ หน็ ถึงการพัฒนานวตั กรรม การสร้างกระบวนการทำงานรว่ มกนั ของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา 5) นวตั กรรมท่ีพัฒนาข้ึนสง่ ผลลพั ธ์ที่ดตี ่อการทำงานของขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากร ทางการศึกษา ลงชื่อ..........................................................กรรมการผปู้ ระเมิน (.........................................................) วันท่.ี ................เดือน....................พ.ศ. ....................

142 แบบสรปุ ผลการประเมินด้านท่ี 1 ด้านทกั ษะการวางแผน กลยุทธ์ การใชเ้ ครอ่ื งมือหรือนวัตกรรมทางการบริหาร ราย (นาย/นาง/นางสาว)........................................................................................................ ตัวช้ีวัดทักษะการวางแผน กลยทุ ธ์ การใช้ คะแนนทีไ่ ด้ คะแนนถ่วงน้ำหนัก เคร่อื งมอื หรอื นวัตกรรมทางการบริหาร 100 (คะแนนที่ได้ x 2.5) 1. การสง่ เสริมผเู้ รียน 2. คณุ ภาพหลักสตู รและคุณภาพผู้เรียน 3. การพฒั นาสมรรถนะ 4. การเปน็ ท่ปี รึกษา/พเ่ี ลี้ยง 5. กระบวนการทำงาน 6. การสรา้ งสรรคน์ วตั กรรม 7. การประสานความร่วมมือ 8. ความเป็นผู้นำ รวมคะแนน ผลการพิจารณา  ผ่าน  ไม่ผา่ น ลงชื่อ..............................................กรรมการผู้ประเมิน (.........................................................) ตำแหนง่ ................................................................... วันท.่ี ................เดือน....................พ.ศ. ....................

143 สรปุ ข้อสังเกตเกยี่ วกบั จดุ เด่น จุดทค่ี วรพฒั นา และข้อคิดเหน็ ราย ..................................................................... 1. จดุ เดน่ .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................ ........................................................................ .................................................................................................................................................................................... 2. จุดทีค่ วรพัฒนา ........................................................................................................ ............................................................................ ................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................ .................................................... ................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................ ............................ ............................................................................................................ ....................................................................... 3. ข้อคิดเห็น ................................................................................................................................................................. ................... ............................................................................................................. ...................................................................... .................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................... ........................................................... .................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ............................................... (ลงช่ือ).............................................................กรรมการผ้ปู ระเมิน (............................................................) วันท.่ี .............เดอื น....................................พ.ศ. ...................

144 การประเมนิ ดา้ นที่ 2 ดา้ นผลลพั ธใ์ นการพัฒนาคณุ ภาพผู้เรยี น ขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา สถานศกึ ษา และหนว่ ยงานการศึกษาในพืน้ ทรี่ ับผดิ ชอบ

145 คำชแ้ี จงการประเมินดา้ นที่ 2 ดา้ นผลลพั ธใ์ นการพัฒนาคณุ ภาพผูเ้ รยี น ข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา สถานศึกษา และ หนว่ ยงานการศึกษาในพื้นทร่ี บั ผดิ ชอบ ตำแหน่งผ้บู ริหารการศกึ ษา สงั กัดสำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐาน สำหรับการขอมีและเล่ือนวิทยฐานะชำนาญการพิเศษ เชี่ยวชาญ และเช่ยี วชาญพิเศษ การประเมินด้านท่ี 2 ด้านผลลัพธ์ในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ข้าราชการครูและบุคลากร ทางการศึกษา สถานศึกษา และหน่วยงานการศึกษาในพ้นื ที่รับผิดชอบ ตำแหน่งผูบ้ รหิ ารการศึกษา มีองคป์ ระกอบ การประเมิน เกณฑก์ ารตัดสนิ และการประเมนิ ดังนี้ 1. องคป์ ระกอบการประเมนิ การประเมินด้านท่ี 2 ด้านผลลัพธ์ในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ข้าราชการครูและบุคลากร ทางการศึกษา สถานศึกษา และหน่วยงานการศึกษาในพื้นที่รับผิดชอบ คะแนนเต็ม 100 คะแนน มีการประเมิน 3 รายการ ดงั นี้ 1.1 ผลลพั ธท์ ี่เกดิ กับผู้เรียน นักศกึ ษา หรือผู้รับบรกิ าร (40 คะแนน) 1.2 ผลลพั ธ์ทเี่ กิดกับขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา (30 คะแนน) 1.3 ผลลพั ธท์ ี่เกดิ กับสถานศึกษา และหนว่ ยงานการศกึ ษาในพ้นื ทีร่ ับผดิ ชอบ (30 คะแนน) 2. เกณฑก์ ารตดั สิน ผทู้ ผี่ ่านการประเมินดา้ นท่ี 2 จะตอ้ งไดค้ ะแนน ดงั น้ี 2.1 วิทยฐานะชำนาญการพิเศษ จะต้องได้คะแนนจากกรรมการแตล่ ะคน ไม่ตำ่ กวา่ รอ้ ยละ 70 2.2 วทิ ยฐานะเช่ียวชาญ จะต้องได้คะแนนจากกรรมการแตล่ ะคน ไมต่ ่ำกว่ารอ้ ยละ 75 2.3 วิทยฐานะเชย่ี วชาญพเิ ศษ จะต้องได้คะแนนจากกรรมการแต่ละคน ไม่ตำ่ กวา่ ร้อยละ 80 3. การประเมิน การประเมินด้านที่ 2 จะพิจารณาจากรายงานผลการดำเนินงานตามแผนพัฒนาการบริหาร และการจัดการศึกษา ที่ปรากฏผลลัพธ์จากการบริหารและการจัดการศึกษา ท่ีส่งผลให้ผู้เรียน ข้าราชการครูและ บุคลากรทางการศึกษา สถานศึกษา และหน่วยงานการศึกษาในพ้ืนท่ีรับผิดชอบ มีการเปล่ียนแปลงไปในทางท่ีดีขึ้น หรือมีการพัฒนามากข้ึน หรือเป็นต้นแบบ เม่ือได้มีการดำเนินการตามกลยุทธ์ การใช้เครื่องมือหรือนวัตกรรม ทางการบริหาร ตามโครงการหรือกิจกรรมตามแผนพัฒนาการบริหารและการจัดการศึกษาที่ผู้ขอได้พัฒนาข้ึน โดยสามารถตรวจสอบข้อมูลจากบุคคลที่เกี่ยวข้อง เอกสารหรือแหล่งข้อมูลท่ีแสดงร่องรอยว่าผู้ขอรับการประเมิน ไดด้ ำเนนิ การตามตัวชีว้ ดั

146 การประเมินวิทยฐานะชำนาญการพิเศษและวิทยฐานะเชี่ยวชาญ ให้ประเมินการปฏิบัติงานจริง ณ สถานทีป่ ฏิบัตงิ านของผู้ขอ สำหรบั วิทยฐานะเช่ยี วชาญพิเศษ อาจไปประเมินการปฏบิ ตั ิงานจริง ณ สถานที่ปฏิบัตงิ าน ของผ้ขู อด้วยกไ็ ด้ ท้ังน้ี ให้คณะกรรมการประเมินบันทึกข้อสังเกตเกี่ยวกับจุดเด่น จุดท่ีควรพัฒนา ของผู้ขอ ไว้ในแบบประเมินด้วย

147 PA 5/บก. (ดา้ นท่ี 2) แบบประเมินด้านท่ี 2 ด้านผลลพั ธ์ในการพฒั นาคณุ ภาพผเู้ รียน ข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา สถานศกึ ษา และหน่วยงานการศกึ ษาในพนื้ ทร่ี บั ผดิ ชอบ ตำแหนง่ ผบู้ รหิ ารการศกึ ษา สงั กดั สำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน สำหรับการขอมีและเลื่อนวทิ ยฐานะชำนาญการพเิ ศษ เช่ียวชาญ และเชีย่ วชาญพิเศษ 1. ข้อมลู ผขู้ อรับการประเมิน ช่ือ ............................................................................. ตำแหนง่ ........................................................................... วทิ ยฐานะ...........................................................สำนักงานเขตพืน้ ที่การศกึ ษา..................................................... รบั เงนิ เดือนอนั ดบั คศ. ..........................................อตั ราเงินเดอื น...............................................................บาท วทิ ยฐานะท่ขี อรับการประเมิน............................................................................................................................. 2. ผลการประเมิน คะแนนเตม็ คะแนนทไี่ ด้ หมายเหตุ รายการประเมนิ 40 30 ผู้ผา่ นการประเมินต้องได้คะแนน 1. ผลลัพธท์ ีเ่ กิดกับผเู้ รยี น นกั ศกึ ษา หรือ 30 จากกรรมการแต่ละคน ผรู้ บั บริการ ไมต่ ำ่ กวา่ รอ้ ยละ 70 สำหรับ 100 วทิ ยฐานะชำนาญการพเิ ศษ 2. ผลลัพธ์ทเ่ี กดิ กับขา้ ราชการครูและบคุ ลากร ไมต่ ำ่ กว่ารอ้ ยละ 75 สำหรับ ทางการศกึ ษา วทิ ยฐานะเชย่ี วชาญ และ ไม่ตำ่ กวา่ ร้อยละ 80 สำหรบั 3. ผลลัพธ์ทเ่ี กดิ กับสถานศกึ ษา และหนว่ ยงาน วิทยฐานะเชี่ยวชาญพเิ ศษ การศึกษาในพนื้ ที่รับผิดชอบ รวมคะแนนผลลัพธ์ในการพัฒนาฯ (ลงชือ่ ).............................................................กรรมการผู้ประเมนิ (............................................................) วันท่ี..............เดอื น....................................พ.ศ. ...................

148 สรปุ ข้อสังเกตเกย่ี วกบั จุดเด่น จดุ ทค่ี วรพฒั นา และข้อคิดเห็น ราย ..................................................................... 1. จดุ เดน่ .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................. ....................................................................................... ................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................ ........................................................ .................................................................................................................................................................................... 2. จดุ ท่คี วรพัฒนา ......................................................................................................................... ........................................................... ................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................ .................................... ............................................................................................. ...................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ........... ............................................................................................................................ ....................................................... 3. ขอ้ คิดเหน็ ................................................................................................................................................................................. ... .............................................................................................................................. ..................................................... .................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................... ........................................................... ................................................................................................. ................................................................................... .................................................................................................................................................................................... (ลงช่ือ).............................................................กรรมการผูป้ ระเมิน (............................................................) วันที่..............เดือน....................................พ.ศ. ...................

149 การประเมนิ ดา้ นที่ 3 ดา้ นผลงานทางวชิ าการ