Teaser ทำความรูจ้ ักกบั Ready to teach 25 สิงหาคม 2564 19.32 น. 43 EP.1 การสรา้ งหอ้ งเรียน และแนบส่อื การสอน 1 กันยายน 2564 19.00 น. ใน Google Classroom 185 19 ลงสอ่ื Infografic EP.1 2 กนั ยายน 2564 11.00 น. 236 26 EP.2 การมอบหมายงาน และใหค้ ะแนนชนิ้ งาน 8 กันยายน 2564 19.00 น. ใน Google Classroom 478 18 ลงสื่อ Infografic EP.2 9 กันยายน 2564 11.00 น. 152 24 EP.3 การสร้างแบบทดสอบใน Google Classroom 15 กนั ยายน 2564 19.00 น. ลงสื่อ Infografic EP.3 16 กนั ยายน 2564 11.00 น. 162 10 Special EP.1 การสร้างและใช้งาน Google Meet 18 กนั ยายน 2564 19.00 น. 92 16 ลงสอ่ื Infografic Special EP.1 19 กนั ยายน 2564 11.00 น. 11 8 EP.4 การสรา้ งห้องเรียนและแนบสอ่ื การสอน 22 กนั ยายน 2564 19.00 น. 121 21 ใน Microsoft Teams 70 12 ลงสอ่ื Infografic EP.4 23 กนั ยายน 2564 11.00 น. 54 10 EP.5 การมอบหมายงาน และใหค้ ะแนนชนิ้ งาน 29 กนั ยายน 2564 19.00 น. ใน Microsoft Teams 52 7 ลงสอ่ื Infografic EP.5 30 กันยายน 2564 11.00 น. 30 8 EP.6 การสรา้ งแบบทดสอบใน Microsoft Teams 6 ตุลาคม 2564 19.00 น. ลงส่อื Infografic EP.6 7 ตุลาคม 2564 15.00 น. 45 6 Special EP.2 การสร้างและใชง้ าน Microsoft Teams 9 ตลุ าคม 2564 15.00 น. 45 11 Meeting 78 11 ลงสอื่ Infografic Special EP.2 10 ตุลาคม 2564 15.00 น. 39 10 61 8 ตารางท่ี 4.1 ตารางแสดงวนั และเวลาการเผยแพร่ส่ือวีดทิ ัศน์สาธติ จากตารางการเผยแพร่ขา้ งตน้ น้ี จะเหน็ ได้วา่ สือ่ วดี ิทัศน์สาธิตสว่ นใหญ่ จะมีการเผยแพรใ่ นทุกวันพธุ เวลา 19.00 น. แตจ่ ะมแี ค่ Special EP.1 และ 2 ที่เผยแพร่วันเสาร์ เวลา 19.00 น. และ 15.00 น. ตามลำดบั การเผยแพร่ Infographic ระหวา่ งสัปดาห์
44 ในระหวา่ งสัปดาห์ Ready to Teach ไดม้ กี ารเผยแพร่ Infographic ในวนั ท่ีไม่ได้ลงคลิปวีดโี อเปน็ กระตนุ้ ความเคลื่อนไหวของ Facebook Page เพื่อให้กลุ่มเปา้ หมายได้ทบทวนเนอ้ื หาจากสอื่ วดี ิทศั นืที่พึ่ง เผยแพร่ไป รูปที่ 4.10 รปู การเผยแพร่ Infographic ระหว่างสปั ดาห์ (1) รูปท่ี 4.11 รปู การเผยแพร่ Infographic ระหว่างสปั ดาห์ (2)
45 รปู ที่ 4.12 รปู การเผยแพร่ Infographic ระหว่างสัปดาห์ (3) รปู ที่ 4.13 รปู การเผยแพร่ Infographic ระหว่างสปั ดาห์ (4) รูปท่ี 4.14 รูปการเผยแพร่ Infographic ระหวา่ งสปั ดาห์ (5)
46 รปู ที่ 4.15 รปู การเผยแพร่ Infographic ระหว่างสัปดาห์ (6) รปู ที่ 4.16 รปู การเผยแพร่ Infographic ระหว่างสปั ดาห์ (7) รูปท่ี 4.17 รูปการเผยแพร่ Infographic ระหวา่ งสปั ดาห์ (8)
47 ผลจากการเผยแพรส่ ่ือวดี ิทัศน์สาธติ ผลจากการเผยแพร่สื่อวีดิทัศน์สาธติ ซง่ึ ไดร้ ายละเอียดเก่ียวกบั ยอดประสทิ ธภิ าพของโพสตแ์ ละคอม เมนต์จากผู้รับชม ดังน้ี รปู ท่ี 4.18 ภาพแสดงรายละเอยี ดจากการโพสต์ EP.1 วิดีโอนจี้ ะเป็นวดิ ีโอท่คี นใหค้ วามสนใจเยอะทสี่ ุดจากการสอบถามจากกล่มุ เป้าหมายให้คำตอบวา่ เพราะเปน็ ตอนแรก ผู้ชมเลยให้ความสนใจกนั ค่อนข้างเยอะ รูปท่ี 4.19 ภาพแสดงรายละเอียดจากการโพสต์ EP.2
48 รปู ท่ี 4.20 ภาพแสดงรายละเอียดจากการโพสต์ EP.3 รูปที่ 4.21 ภาพแสดงรายละเอียดจากการโพสต์ Special EP.1 รูปที่ 4.22 ภาพแสดงรายละเอยี ดจากการโพสต์ EP.4
49 รูปท่ี 4.23 ภาพแสดงรายละเอยี ดจากการโพสต์ EP.5 วิดโี อนจี้ ะเปน็ วดิ โี อที่ผู้ชมให้ความสนใจนอ้ ยที่สดุ จากการสอบถามจากกลมุ่ เป้าหมายใหค้ ำตอบวา่ ถกู เฟซบุ๊คปิดกน้ั จนทำใหก้ ลุ่มเป้าหมายมองเหน็ โพสไดน้ ้อยลง รปู ที่ 4.24 ภาพแสดงรายละเอียดจากการโพสต์ EP.6 รปู ท่ี 4.25 ภาพแสดงรายละเอียดจากการโพสต์ Special EP.2
50 ตอนที่ 3 ผลการวเิ คราะหก์ ารประเมนิ คุณภาพสอ่ื วดี ิทศั น์สาธติ เร่อื ง การใช้ Google Classroom และ Microsoft Teams เพื่อการสอนออนไลน์ สำหรับนสิ ติ ครู โดยผเู้ ช่ยี วชาญ ผลการวเิ คราะห์การประเมินคุณภาพส่ือวีดทิ ัศนส์ าธติ เร่ือง การใช้ Google Classroom และ Microsoft Teams เพื่อการสอนออนไลน์ สำหรบั นสิ ติ ครู โดยผ้เู ช่ยี วชาญ มลี กั ษณะเป็นแบบสอบถามแบบมาตราสว่ น ประมาณคา่ (Rating Scale) 5 ระดับ โดยแบบสอบถามจากผเู้ ชย่ี วชาญจำนวน 3 คน ตารางท่ี 4.2 ตารางแสดงผลการวิเคราะหก์ ารประเมนิ คุณภาพส่ือวีดทิ ัศน์สาธติ โดยผเู้ ช่ยี วชาญ จากตารางที่ 4.2 ผลการประเมนิ ความคดิ เห็นของผเู้ ชี่ยวชาญมตี อ่ สื่อวดี ิทัศน์สาธติ เม่ือพิจารณาเปน็ รายดา้ น พบวา่ ผเู้ ช่ียวชาญมคี วามคดิ เห็นต่อด้านที่ 1 เนือ้ หาสาระของวีดิโอ มคี ุณภาพอยูใ่ นระดบั ดีมาก ( x̅ = 4.77 , SD = 0.10) มคี วามคดิ เห็นต่อด้านท่ี 2 องค์ประกอบของวีดิโอ มีคณุ ภาพอยู่ในระดับดมี าก ( x̅ = 4.73 , SD = 0.07) และในภาพรวมมคี ุณภาพอยู่ในระดับดีมาก ( x̅ = 4.75 , SD = 0.06)
51 บทที่ 5 สรุปผล อภปิ รายผล และขอ้ เสนอแนะ โครงงานนเี้ ป็นการผลติ สอ่ื วีดิทศั น์สาธติ เรื่อง การใช้ Google Classroom และ Microsoft Teams เพือ่ การสอนออนไลน์ สำหรับนสิ ติ ครู แบ่งออกเปน็ 9 ตอน ดงั นี้ Teaser | ทำความรูจ้ กั กบั Ready to Teach EP.1 | การสร้างหอ้ งเรยี น และแนบสือ่ การสอน ใน Google Classroom EP.2 | การมอบหมายงาน และใหค้ ะแนนชิ้นงาน ใน Google Classroom EP.3 | การสร้างแบบทดสอบใน Google Classroom Special EP.1 | การสรา้ งและใช้งาน Google Meet EP.4 | การสร้างหอ้ งเรียนและแนบสือ่ การสอนใน Microsoft Teams EP.5 | การมอบหมายงาน และให้คะแนนชน้ิ งาน ใน Microsoft Teams EP.6 | การสรา้ งแบบทดสอบใน Microsoft Teams Special EP.2 | การสรา้ งและใชง้ าน Microsoft Teams Meeting ซงึ่ มขี ัน้ ตอนดำเนนิ การและสรุปวจิ ัยในช้ันเรยี นดงั ตอ่ ไปนี้ วัตถุประสงค์ 1. เพอื่ ผลติ ส่อื วดี ิทัศน์สาธิต เร่อื ง การใช้ Google Classroom และ Microsoft Teams เพ่ือการ สอนออนไลน์ สำหรับนสิ ิตครู 2. เพอื่ ศึกษาคุณภาพของสอ่ื วีดทิ ัศนส์ าธติ เร่ือง การใช้ Google Classroom และ Microsoft Teams เพือ่ การสอนออนไลน์ สำหรับนิสติ ครู โดยผ้เู ชี่ยวชาญ 3. เพ่ือศึกษารูปแบบการเพยแพร่สอื่ วดี ิทัศน์สาธิต เรอื่ ง การใช้ Google Classroom และ Microsoft Teams เพื่อการสอนออนไลน์ สำหรับนิสติ ครู ผ่าน Facebook Page วิธีดำเนนิ โครงงาน 1. ขั้นตอนการวิเคราะห์ (Analysis) ประกอบไปดว้ ย การวเิ คราะหป์ ัญหา การวเิ คราะหเ์ ปา้ หมาย และการวเิ คราะเน้ือหา 2. ขั้นตอนการออกแบบ (Design) ประกอบไปด้วย การออกแบบเน้ือหาการนำเสนอ การออกแบบ การถา่ ยทำ การออกแบบตารางการผลติ และการเผยแพร่ และการออกแบบแบบประเมินคุณภาพสื่อวดี ิทศั น์ สาธิต
52 3. ข้นั ตอนการพัฒนา (Development) ประกอบไปด้วย กระบวนการผลติ สอ่ื วดี ิทัศน์สาธติ และ กระบวนการพัฒนา 4. ข้ันตอนการทดลอง (Implementation) นำไปเผยแพร่ลงบน Facebook Page “Ready to Teach” และกลุ่มเปา้ หมาย 5. ขั้นตอนการประเมินผล (Evaluation) พจิ ารณาจากยอดผ้รู ับชม ยอดผู้กดแสดงความร้สู กึ และ ยอดแชรข์ องแต่ละวีดโิ อของกล่มุ เปา้ หมาย และพจิ ารณาจากผลการประเมินคณุ ภาพของสอื่ วดี ิทัศนส์ าธิต เรอ่ื ง การใช้ Google Classroom และ Microsoft Teams เพ่อื การสอนออนไลน์ สำหรับนสิ ิตครู โดย ผูเ้ ชยี่ วชาญ เคร่อื งมอื ที่ใชใ้ นการทำโครงงาน แบง่ ออกเปน็ 3 ส่วน ดังนี้ 2.1 เครอื่ งมือที่ใช้ในการผลิตสอ่ื วดี ทิ ัศนส์ าธิต เรื่อง การใช้ Google Classroom และ Microsoft Teams เพือ่ การสอนออนไลน์ สำหรบั นิสติ ครู ซ่ึงในการทำโครงงานครั้งน้ใี ช้โปรแกรม Adobe Photoshop Adobe Premiere Pro และ Canva เปน็ เครือ่ งมือทีใ่ ชใ้ นการผลติ ส่ือวดี ิทัศน์ 2.2 เครอื่ งมือท่ีใชใ้ นการเก็บรวบรวมขอ้ มูล 2.2.1 แบบสอบถาม เรอ่ื ง ประสบการณ์การใชง้ านเครอ่ื งมือเพื่อจัดการเรยี นการ สอนออนไลน์ 2.2.2 แบบสอบสมั ภาษณ์ เร่ือง ประสบการณ์การใชง้ านเครอ่ื งมือเพื่อจดั การเรียน การสอนออนไลน์ 2.3 เครอื่ งมือท่ีใชใ้ นการวดั และประเมินผล 2.3.1 แบบประเมนิ คุณภาพของส่ือวดี ทิ ัศนส์ าธิต เรือ่ ง การใช้ Google Classroom และ Microsoft Teams เพ่ือการสอนออนไลน์ สำหรบั นสิ ติ ครู โดยผเู้ ชยี่ วชาญ การวิเคราะหข์ อ้ มูล 1. วเิ คราะหผ์ ลประเมินคุณภาพของสอื่ วดี ิทัศนส์ าธิต เรอ่ื ง การใช้ Google Classroom และ Microsoft Teams เพ่ือการสอนออนไลน์ สำหรับนิสติ ครู 2. วเิ คราะห์สอ่ื วดี ทิ ัศน์สาธติ จากยอดผเู้ ข้าชม ยอดไลค์ ยอดแชร์ ของกลุ่มเปา้ หมาย สรปุ ผลการทำโครงงาน การผลติ สื่อวดี ิทัศน์สาธติ เร่อื ง การใช้ Google Classroom และ Microsoft Teams เพ่ือการสอน ออนไลน์ สำหรบั นสิ ิตครู สามารถสรปุ ผลการทำโครงงานได้ดังนี้ 1. Ready to Teach คอื Facebook Page ที่เผยแพร่ส่อื วดิ ีทศั นส์ าธิตท่สี อนการใช้งาน Google Classroom และ Microsoft Teams เพ่ือจดั การเรียนการสอนแบบออนไลน์ ซึ่งสอื่ วดี ทิ ัศนส์ าธติ ที่ เผยแพร่ในแตล่ ะสัปดาห์ ไดร้ วบรวมขัน้ ตอนวิธีการใช้งานสำหรับนสิ ติ ครเู อาไว้ เพ่อื ทจ่ี ะได้ชว่ ยอำนวยความ
53 สะดวกและง่ายต่อการใชง้ าน Google Classroom และ Microsoft Teams โดยเทคนคิ ในการทำส่ือวิดีทัศน์ สว่ นใหญ่จะเนน้ ไปที่การอธบิ ายอย่างละเอียด เป็นลักษณะเนอื้ หาท่ีฟงั เขา้ ใจงา่ ย กระชบั การผลติ สื่อวีดิทัศน์ สาธิต เรื่อง การใช้ Google Classroom และ Microsoft Teams เพ่ือการสอนออนไลน์ สำหรบั นสิ ิตครู ใน คร้ังน้ี ได้เผยแพรผ่ า่ นชอ่ งทางโซเชยี ลมเี ดีย Facebook ซึ่งเปน็ แพลตฟอร์มเชงิ สื่อสงั คมออนไลน์ท่เี ปน็ ที่นยิ ม และสามารถเข้าถึงได้งา่ ย ซ่งึ ประกอบด้วย 9 ตอน ดังน้ี Teaser | ทำความรจู้ กั กบั Ready to Teach เป็นวดี โิ อที่จดั ทำขึน้ เพื่อใหผ้ รู้ ับชมไดท้ ำ ความร้จู กั กบั เพจ Ready to Teach และทำใหผ้ ู้ชมได้เหน็ วา่ เปน็ เพจท่มี ีเนื้อหาเกี่ยวกับอะไร มกี าร สอนใช้งานอะไรบ้าง EP.1 | การสร้างห้องเรยี น และแนบสอ่ื การสอน ใน Google Classroom เปน็ วีดิโอที่ จัดทำขึ้นเพือ่ ให้ความรูเ้ กี่ยวกับการสรา้ งชน้ั เรยี นและแนบส่ือการสอน ใน Google Classroom EP.2 | การมอบหมายงาน และใหค้ ะแนนชิ้นงาน ใน Google Classroom เปน็ วดี ิโอที่ จัดทำขนึ้ เพื่อให้ความรู้เก่ยี วกับการมอบหมายงานและให้คะแนนชน้ิ งาน ใน Google Classroom EP.3 | การสรา้ งแบบทดสอบใน Google Classroom เป็นวีดโิ อที่จดั ทำขึ้นเพื่อให้ความรู้ เกี่ยวกบั การสร้างแบบทดสอบ ใน Google Classroom ผ่าน Google form เผื่อใช้ในการสรา้ ง ข้อสอบหรือแบบทดสอบออนไลน์สำหรับนกั เรยี น Special EP.1 | การสรา้ งและใชง้ าน Google Meet เป็นวีดโิ อท่ีจดั ทำขึ้นเพื่อให้ความรู้ เกี่ยวกบั การใช้งาน Google Meet ในการสอนออนไลน์ EP.4 | การสรา้ งห้องเรยี นและแนบสื่อการสอนใน Microsoft Teams เปน็ วดี โิ อทจ่ี ัดทำ ขนึ้ เพ่ือให้ความรู้เกย่ี วกับการสรา้ งหอ้ งเรียนและแนบสอ่ื การสอน ใน Microsoft Teams EP.5 | การมอบหมายงาน และใหค้ ะแนนช้ินงาน ใน Microsoft Teams เป็นวีดิโอท่ี จดั ทำข้ึนเพ่ือให้ความรเู้ กี่ยวกับการมอบหมายงานและให้คะแนนชิ้นงาน ใน Microsoft Teams EP.6 | การสรา้ งแบบทดสอบใน Microsoft Teams เป็นวดี โิ อท่จี ดั ทำขน้ึ เพ่ือใหค้ วามรู้ เกี่ยวกบั การสรา้ งแบบทดสอบ ใน Microsoft Teams Special EP.2 | การสร้างและใชง้ าน Microsoft Teams Meeting เป็นวีดโิ อทจี่ ัดทำข้ึน เพื่อให้ความรูเ้ กี่ยวกบั การใชง้ าน Microsoft Teams Meeting 2. รูปแบบการเผยแพร่สื่อวีดทิ ศั นส์ าธิต ผา่ นสื่อออนไลน์ Facebook Page “Ready to Teach” โดย ลักษณะเด่นของสื่อวีดิทัศน์สาธิต คือ การเล่าเรื่องผ่านแชทสนทนา เนื้อหาจัดทำในรูปแบบกระชับ เข้าใจง่าย สรุปผลคือกลุ่มเป้าหมายมองว่าสื่อวิดีทัศน์มีความเข้าใจง่าย สามารถปฏิบัติตามได้ เข้าถึงได้ง่าย การทำให้ จำนวนคนรับชมสื่อวีดิทัศน์มากขึ้นต้องมีการเลือกหัวข้อที่น่าสนใจ และการนำเสนอสื่อเป็นไปตามอัลกอริทึม ของแอปพลเิ คชนั ทีน่ ำเสนอสอ่ื
54 3. คณุ ภาพของส่ือวีดิทัศนส์ าธิต เร่ือง การใช้ Google Classroom และ Microsoft Teams เพอื่ การ สอนออนไลน์ สำหรบั นสิ ติ ครู อยใู่ นระดับ “ดีมาก” ( x̅ = 4.75 , S.D = 0.06) โดยเก็บข้อมลู แบบประเมนิ คณุ ภาพผ่าน Google Form อภปิ รายผลการเผยแพร่ส่ือวีดทิ ศั นส์ าธิต เรอ่ื ง การใช้ Google Classroom และ Microsoft Teams เพ่ือการสอนออนไลน์ สำหรับนิสติ ครู การผลิตส่ือวีดทิ ศั น์สาธิต เรอ่ื ง การใช้ Google Classroom และ Microsoft Teams เพือ่ การสอน ออนไลน์ สำหรับนสิ ติ ครู เปน็ ไปตามวัตถปุ ระสงค์ท่ตี ้ังไว้คอื 1. เพือ่ ผลิตสอ่ื วดี ิทัศน์สาธติ เรื่อง การใช้ Google Classroom และ Microsoft Teams เพ่อื การ สอนออนไลน์ สำหรบั นิสิตครู 2. เพ่อื ศึกษาคณุ ภาพของสอ่ื วีดิทัศนส์ าธติ เรือ่ ง การใช้ Google Classroom และ Microsoft Teams เพอื่ การสอนออนไลน์ สำหรับนสิ ติ ครู โดยผเู้ ชีย่ วชาญ 3. เพ่อื ศึกษารูปแบบการเพยแพร่ส่อื วีดทิ ัศน์สาธติ เรือ่ ง การใช้ Google Classroom และ Microsoft Teams เพ่อื การสอนออนไลน์ สำหรับนิสิตครู ผ่าน Facebook Page “Ready to Teach” ซงึ่ จากการประเมินและสรุปผลขา้ งต้นจากผู้รับชม การประเมนิ คณุ ภาพการผลติ สอ่ื วีดทิ ัศน์สาธิตโดย ผูเ้ ชีย่ วชาญ อภิปรายไดว้ ่า 1. Ready to teach มลี ักษณะในรูปแบบสื่อวดี ิทัศน์สาธติ และมีการผสมผสานอนิ โฟกราฟิกที่เป็น ภาพประกอบเขา้ ไป โดยสาเหตทุ ่จี ดั ทำลักษณะน้ขี ้ึนมา เพื่อใหเ้ ข้ากับยุคสมัยใหม่ท่มี ีเนื้อหาเขา้ ใจงา่ ย กระชบั พรอ้ มท้ังปรับแต่งลูกเล่นในการปรับแตง่ วดิ ีโอเพ่ือใหด้ ูนา่ สนใจมากย่งิ ข้ึนโดยเอกลักษณห์ ลักๆ จะใชก้ ราฟกิ เป็น ชอ่ งแชทในการดำเนินเรื่อง และมีภาษาในการนำเสนอแบบเป็นกันเองซึ่งเปน็ เอกลักษณ์ชดั เจน ไมซ่ ำ้ ใคร และ ใชส้ ่ือโซเชยี ลมีเดียในการเผยแพร่บน Facebook Page “Ready to Teach” มีการดำเนินการผลิตอย่างเปน็ ขัน้ ตอน คือ ศึกษาข้อมลู ในแต่ละตอน แลว้ นำมาวางแผนการถ่ายทำ โดยเริม่ การสรา้ งสอ่ื อนิ โฟกราฟิกผา่ น Canva โดยนำเสนอทงั้ หมด 8 Episode ดังน้ี EP.1 การสร้างหอ้ งเรยี น และแนบสอ่ื การสอนใน Google Classroom , EP.2 การมอบหมายงาน และให้คะแนนชน้ิ งาน ใน Google Classroom , EP.3 การสรา้ ง แบบทดสอบใน Google Classroom , Special EP.1 การสร้างและใช้งาน Google Meet , EP.4 การสรา้ ง หอ้ งเรยี นและแนบส่อื การสอนใน Microsoft Teams , EP.5 การมอบหมายงาน และให้คะแนนช้ินงาน ใน Microsoft Teams , EP.6 การสรา้ งแบบทดสอบใน Microsoft Teams , Special EP.2 การสร้างและใช้งาน Microsoft Teams Meeting
55 2. Ready to teach ใชส้ ่อื โซเชียลมีเดียในการเผยแพร่วดี ิทัศน์สาธิต เพราะว่า สามารถเข้าถงึ สงั คม ในยคุ ปจั จบุ นั ได้ง่าย เนื่องจากชว่ งวัยเรยี นเป็นช่วงทีม่ กี ารเล่นส่ือโซเชียลมเี ดียจำนวนมาก จงึ เปน็ สาเหตุในการ เผยแพรส่ ่ือวดี ทิ ัศนส์ าธิตและอินโฟกราฟิกผา่ น Facebook Page “Ready to Teach” ซึ่งมลี ำดบั การดำเนนิ เร่อื ง ดงั น้ี Interlude รายการ/ตวั ละคร 1 เปดิ คลปิ โดยการถามปญั หาในแต่ละ EP น้นั ๆ กบั ตัวละคร 2 ตัว ละคร 2 สอนวิธกี ารใชง้ านแพลตฟอร์มตามหวั ข้อในแต่ละ Episode และปิดรายการ ซ่ึงประกอบดว้ ย 8 Episode ดังนี้ EP.1 การสรา้ งห้องเรียน และแนบสอ่ื การสอนใน Google Classroom , EP.2 การมอบหมาย งาน และใหค้ ะแนนช้ินงาน ใน Google Classroom , EP.3 การสร้างแบบทดสอบใน Google Classroom , Special EP.1 การสร้างและใช้งาน Google Meet , EP.4 การสร้างหอ้ งเรยี นและแนบส่ือการสอนใน Microsoft Teams , EP.5 การมอบหมายงาน และให้คะแนนชิน้ งาน ใน Microsoft Teams , EP.6 การสร้าง แบบทดสอบใน Microsoft Teams , Special EP.2 การสร้างและใช้งาน Microsoft Teams Meeting 3. คุณภาพของส่ือวีดิทัศนส์ าธติ จากแบบประเมนิ คณุ ภาพของส่ือวดี ทิ ัศนส์ าธิต เรื่อง การใช้ Google Classroom และ Microsoft Teams เพือ่ การสอนออนไลน์ สำหรับนสิ ิตครู โดยผูเ้ ชีย่ วชาญ เมื่อวิเคราะหค์ ่า ทางสถิติ พบวา่ ผลการประเมินอยใู่ นระดับดมี าก โดยคา่ เฉล่ียคะแนนเท่ากับ 4.75 และค่าเบยี่ งเบนมาตรฐาน เทา่ กบั 0.06 ( x̅ = 4.75 , S.D = 0.06) จงึ แสดงวา่ การผลิตวดี ทิ ัศน์สาธติ ในคร้งั นี้มีเน้อื หาทีน่ ำเสนอที่ เหมาะสมและน่าสนใจ สามารถนำความรทู้ ่ีไดจ้ ากสอ่ื วดี ทิ ัศนส์ าธิตไปใช้ไดจ้ ริง ถึงแม้ว่าจะขาดความ หลากหลายในรปู แบบการนำเสนอ แตจ่ ากผลแบบประเมินคุณภาพโดยผเู้ ชี่ยวชาญท่อี อกมาน้นั ในภาพรวมถือ วา่ สอื่ วดี ิทศั นส์ าธติ เรื่อง การใช้ Google Classroom และ Microsoft Teams เพอื่ การสอนออนไลน์ สำหรับ นสิ ิตครู มคี ุณภาพอยู่ในระดบั ดีมาก ขอ้ เสนอแนะ จากการผลติ สอื่ วดี ทิ ัศน์สาธติ เรื่อง การใช้ Google Classroom และ Microsoft Teams เพอื่ การ สอนออนไลน์ สำหรบั นสิ ิตครู ตามทีไ่ ด้นำเสนอไปในข้างตน้ คณะผูจ้ ัดทำมีข้อเสนอแนะดงั ตอ่ ไปนี้ 1. ขอ้ เสนอแนะในการนำผลการวจิ ัยไปใช้ 1) สำหรับผทู้ ีจ่ ะนำวจิ ัยไปใช้ทีไ่ ม่มีความถนัดในการใช้ Google Classroom และ Microsoft Teams แต่ประสงค์ทจี่ ะใช้ Google Classroom และ Microsoft Teams ในการเรยี นการสอน สามารถให้ กลุ่มเป้าหมายชมและทำตามสอื่ วิดีทัศนส์ าธิต 2) การนำสื่อวีดิทศั น์สาธิต เรื่อง การใช้ Google Classroom และ Microsoft Teams เพื่อ การสอนออนไลน์ สำหรบั นสิ ิตครู ไปใช้ ตอ้ งศึกษาหลกั การเป้าหมายให้ชดั เจน และเลือกรูปแบบการจดั การ เรียนรู้ใหเ้ หมาะสมกับกลุ่มเป้าหมาย 2. ข้อเสนอแนะสำหรบั การทำโครงงานคร้ังตอ่ ไป 1) ควรมกี ารศกึ ษาถงึ การนำวิธีการจดั การเรียนรโู้ ดยใชส้ ื่อการเรียนร้ไู ปใชใ้ นการพัฒนาทักษะ กระบวนการทกั ษะอนื่ ๆ
56 2) ควรมีการใช้เครอื่ งมอื ทห่ี ลากหลายในการเก็บรวบรวมข้อมลู 3) ควรมกี ารศึกษาเกย่ี วกบั อัลกอรทิ ึมวนั และเวลาที่เหมาะแกก่ ารเผยแพรส่ อื่ วิดีทัศน์ 4) การศึกษาครัง้ น้เี ปน็ การศกึ ษาภายในรายวชิ า 42349159 โครงการเทคโนโลยีการศึกษา ซึ่งงานวิจยั ครงั้ ต่อไป ควรทําการศกึ ษาเพื่อใหม้ ีมมุ มองทหี่ ลากหลาย และได้เห็นผลของปัจจยั ตา่ ง ๆ มคี วาม เด่นชัดมากย่งิ ข้ึน
57 บรรณานกุ รรม คมู่ อื การใชง้ าน Microsoft Teams. (ม.ป.ป.). วันที่สบื ค้น 23 ตลุ าคม 2564, คน้ จาก https://techno.coj.go.th/th/file/get/file/202004081e82928325a46fca63f03e87d8d7073f 101533.pdf ปยิ ะดนัย วิเคยี น. (ม.ป.ป.). กระบวนการผลิตวดี ทิ ัศน์และภาพยนตร์. วันทสี่ ืบค้น 23 ตุลาคม 2564, คน้ จาก https://krupiyadanai.wordpress.com/computer4/เทคโนโลยีส่ือประสม/กระบวนการผลิต วีดิทศั น์/ พรสรุ ีย์ วิภาศรนี ิมิต. (2560). แนวทางการผลติ รายการโทรทัศนส์ ำหรับเดก็ และเยาวชนให้เปน็ ทย่ี อมรบั และได้รบั ความนิยม. วันที่สืบคน้ 24 ตุลาคม 2564, คน้ จากhttps://commarts.dpu.ac.th/ journal/upload/issue/Ea2dSviX3j. สร้อยสุวรรณ เตชะธ.ิ (2562). ความพึงพอใจในการจดั การเรยี นการสอนโดยใช้สื่อออนไลน์ Google Classroom. วันทสี่ ืบค้น 24 ตลุ าคม 2564, คน้ จาก http://hc.ac.th/userfiles/files/รายงานวจิ ัย ในช้ันเรียน_หนองหล่ม.pdf สุมนา สุขพันธ.์ (ม.ป.ป.). การเปรยี บเทียบนวตั กรรมการเรียนการสอนด้วยหอ้ งเรียนออนไลนโ์ ดยใช้ Google Classroom กบั รายวชิ าออนไลน์บนเว็บไซต์การเรยี นการสอน. วันท่สี บื ค้น 24 ตลุ าคม 2564, ค้นจาก http://www.hu.ac.th/conference/proceedings สรุ ศกั ด์ิ ทพิ ย์พิมล. (2560). การพัฒนาการเรยี นการสอนโดยใช้ Google classroom. วนั ท่สี ืบค้น 24 ตุลาคม 2564, ค้นจาก http://www.krujeen.com/web/wp-content/uploads/ 2018/07/Research_Google-classroom-2017.pdf Donlaya C.. (2562). 6W1H คืออะไร พร้อมยกตวั อยา่ งประกอบ !. วนั ที่สืบคน้ 23 ตลุ าคม 2564, ค้นจาก https://www.moneywecan.com/6w-1h/ Google Classroom Manual For Teacher. (ม.ป.ป.). วนั ทส่ี ืบค้น 23 ตลุ าคม 2564, ค้นจาก http://www.edu.tsu.ac.th/ptu/file/Google-Classroom.pdf Page365. (ม.ป.ป.). 6 วิธเี พิม่ จำนวนคนเหน็ โพสตแ์ บบไม่ต้องเสียเงิน. วันที่สบื คน้ 16 สิงหาคม 2564, คน้ จาก https://www.page365.net/all-articles/365town-edgerank
58 ภาคผนวก
59 ภาคผนวก ก ผลการประเมนิ ตรวจสอบคุณภาพของส่ือวดี ิทัศน์สาธติ เร่อื ง การใช้ Google Classroom และ Microsoft Teams เพ่ือการสอนออนไลน์ สาหรบั นิสิตครู
60 ตารางท่ี 1 ผลการประเมนิ ความเหมาะสมสอื่ วีดทิ ัศน์สาธิต เรือ่ ง การใช้ Google Classroom และ Microsoft Teams เพ่ือการสอนออนไลน์ สาหรบั นสิ ิตครู EP.1 | การสร้างห้องเรียน และแนบสอ่ื การสอน ใน Google Classroom หัวข้อประเมนิ ระดบั ความคิดเหน็ ค่าเฉลีย่ คา่ SD สอื่ วดี ิทัศนส์ าธติ คนที่ 1 คนที่ 2 คนท่ี 3 ด้านท่ี 1 เน้ือหาสาระของวดี ิโอ 0 1. เน้ือหาในการนำเสนอ 555 5 0.58 2. ความเหมาะสมของเน้ือหาทีน่ ำเสนอ 455 4.67 0.58 3. ความเหมาะสมของภาษาท่ีใช้ 445 4.33 0 4. เนื้อหามีสาระและประโยชน์สามารถนาํ ไป 555 5 ประยุกต์ใช้งานในชีวิตประจำวนั ได้จรงิ 0.58 ดา้ นท่ี 2 องคป์ ระกอบวีดิโอ 455 4.67 0 5. วดี โิ อแสดงการสาธิตมีความคมชดั 555 5 0 6. รูปแบบการนำเสนอมคี วามน่าสนใจ 555 5 7. ความเหมาะสมของการเรยี งลำดับในการ 0.58 นำเสนอ 455 4.67 0 8. ความเหมาะสมของเสียงดนตรปี ระกอบวีดโิ อ 555 5 0 9. ความเหมาะสมของกราฟกิ ประกอบวดี โิ อ 444 4 10. ความชัดเจนของเสียงพูดผสู้ าธิต 45 48 49 คะแนนรวม (50) 90 96 98 คิดเปน็ ร้อยละ
61 ตารางที่ 2 ผลการประเมินความเหมาะสมส่อื วดี ทิ ัศน์สาธติ เรื่อง การใช้ Google Classroom และ Microsoft Teams เพอื่ การสอนออนไลน์ สาหรบั นสิ ิตครู EP.2 | การมอบหมายงาน และให้คะแนนชิน้ งาน ใน Google Classroom หวั ข้อประเมิน ระดับความคดิ เหน็ ค่าเฉลี่ย ค่า SD สื่อวีดิทัศน์สาธิต คนท่ี 1 คนท่ี 2 คนที่ 3 ดา้ นที่ 1 เน้ือหาสาระของวดี ิโอ 0.58 1. เนือ้ หาในการนำเสนอ 455 4.67 0.58 2. ความเหมาะสมของเนื้อหาทนี่ ำเสนอ 445 4.33 0 3. ความเหมาะสมของภาษาที่ใช้ 555 5 0 4. เน้อื หามสี าระและประโยชนส์ ามารถนาํ ไป 555 5 ประยกุ ต์ใชง้ านในชีวติ ประจำวนั ไดจ้ รงิ 0.58 ด้านท่ี 2 องคป์ ระกอบวดี ิโอ 455 4.67 0 5. วีดโิ อแสดงการสาธติ มคี วามคมชดั 555 5 0.58 6. รปู แบบการนำเสนอมีความนา่ สนใจ 455 4.67 7. ความเหมาะสมของการเรยี งลำดบั ในการ 0 นำเสนอ 555 5 0.58 8. ความเหมาะสมของเสียงดนตรปี ระกอบวดี ิโอ 545 4.67 0.58 9. ความเหมาะสมของกราฟิกประกอบวีดิโอ 544 4.33 10. ความชดั เจนของเสียงพูดผสู้ าธิต 46 47 49 คะแนนรวม (50) 92 94 98 คิดเป็นร้อยละ
62 ตารางท่ี 3 ผลการประเมินความเหมาะสมสื่อวีดทิ ัศนส์ าธติ เร่ือง การใช้ Google Classroom และ Microsoft Teams เพอื่ การสอนออนไลน์ สาหรับนสิ ติ ครู EP.3 | การสร้างแบบทดสอบใน Google Classroom หัวข้อประเมิน ระดับความคดิ เห็น คา่ เฉลย่ี ค่า SD ส่อื วดี ิทัศน์สาธติ คนที่ 1 คนท่ี 2 คนที่ 3 ดา้ นท่ี 1 เนอ้ื หาสาระของวดี ิโอ 0.58 1. เนือ้ หาในการนำเสนอ 455 4.67 0.58 2. ความเหมาะสมของเนอื้ หาทนี่ ำเสนอ 455 4.67 0 3. ความเหมาะสมของภาษาที่ใช้ 555 5 0.58 4. เนอ้ื หามีสาระและประโยชนส์ ามารถนําไป 455 4.67 ประยกุ ต์ใช้งานในชีวิตประจำวันได้จรงิ 0 ด้านที่ 2 องค์ประกอบวดี โิ อ 555 5 0.58 5. วีดิโอแสดงการสาธิตมีความคมชดั 554 4.67 0 6. รปู แบบการนำเสนอมีความน่าสนใจ 555 5 7. ความเหมาะสมของการเรยี งลำดับในการ 0 นำเสนอ 555 5 0.58 8. ความเหมาะสมของเสียงดนตรีประกอบวดี โิ อ 455 4.67 1 9. ความเหมาะสมของกราฟิกประกอบวดี โิ อ 543 4 10. ความชดั เจนของเสียงพูดผู้สาธิต 46 49 47 คะแนนรวม (50) 92 98 94 คิดเปน็ รอ้ ยละ
63 ตารางท่ี 4 ผลการประเมนิ ความเหมาะสมสื่อวีดทิ ัศน์สาธติ เร่ือง การใช้ Google Classroom และ Microsoft Teams เพ่อื การสอนออนไลน์ สาหรบั นิสติ ครู Special EP.1 | การสรา้ งและใช้งาน Google Meet หวั ข้อประเมิน ระดับความคิดเห็น ค่าเฉล่ยี ค่า SD สอ่ื วดี ิทศั นส์ าธิต คนที่ 1 คนท่ี 2 คนท่ี 3 ดา้ นท่ี 1 เน้อื หาสาระของวดี ิโอ 0.58 1. เนื้อหาในการนำเสนอ 544 4.33 0.58 2. ความเหมาะสมของเนื้อหาที่นำเสนอ 544 4.33 0 3. ความเหมาะสมของภาษาท่ีใช้ 555 5 0.58 4. เนอื้ หามสี าระและประโยชนส์ ามารถนําไป 554 4.67 ประยุกตใ์ ชง้ านในชวี ติ ประจำวันไดจ้ ริง 0 ดา้ นท่ี 2 องค์ประกอบวดี ิโอ 555 5 0 5. วดี โิ อแสดงการสาธติ มคี วามคมชัด 444 4 0 6. รปู แบบการนำเสนอมคี วามนา่ สนใจ 555 5 7. ความเหมาะสมของการเรียงลำดบั ในการ 0 นำเสนอ 555 5 0 8. ความเหมาะสมของเสียงดนตรีประกอบวีดโิ อ 555 5 0.58 9. ความเหมาะสมของกราฟิกประกอบวีดโิ อ 545 4.67 10. ความชดั เจนของเสียงพูดผสู้ าธติ 49 46 46 คะแนนรวม (50) 98 92 92 คิดเป็นรอ้ ยละ
64 ตารางท่ี 5 ผลการประเมินความเหมาะสมสอื่ วดี ิทัศน์สาธติ เรือ่ ง การใช้ Google Classroom และ Microsoft Teams เพือ่ การสอนออนไลน์ สาหรับนิสิตครู EP.4 | การสรา้ งหอ้ งเรียนและแนบสอ่ื การสอนใน Microsoft Teams หวั ข้อประเมิน ระดับความคดิ เหน็ คา่ เฉลย่ี คา่ SD ส่ือวดี ิทัศน์สาธติ คนที่ 1 คนท่ี 2 คนที่ 3 ดา้ นที่ 1 เน้ือหาสาระของวีดิโอ 0.58 1. เน้ือหาในการนำเสนอ 455 4.67 0.58 2. ความเหมาะสมของเน้ือหาที่นำเสนอ 455 4.67 0 3. ความเหมาะสมของภาษาท่ีใช้ 555 5 0 4. เนอื้ หามสี าระและประโยชนส์ ามารถนาํ ไป 555 5 ประยกุ ตใ์ ช้งานในชีวิตประจำวนั ได้จรงิ 0.58 ด้านที่ 2 องคป์ ระกอบวีดิโอ 455 4.67 0.58 5. วีดโิ อแสดงการสาธติ มีความคมชดั 544 4.33 0 6. รปู แบบการนำเสนอมคี วามนา่ สนใจ 555 5 7. ความเหมาะสมของการเรียงลำดบั ในการ 0 นำเสนอ 555 5 0 8. ความเหมาะสมของเสยี งดนตรีประกอบวดี โิ อ 555 5 0 9. ความเหมาะสมของกราฟิกประกอบวดี ิโอ 555 5 10. ความชดั เจนของเสียงพูดผสู้ าธติ 47 49 49 คะแนนรวม (50) 94 98 98 คดิ เปน็ ร้อยละ
65 ตารางท่ี 6 ผลการประเมนิ ความเหมาะสมสื่อวดี ิทัศนส์ าธิต เรื่อง การใช้ Google Classroom และ Microsoft Teams เพอ่ื การสอนออนไลน์ สาหรับนสิ ิตครู EP.5 | การมอบหมายงาน และใหค้ ะแนนชน้ิ งาน ใน Microsoft Teams หัวข้อประเมิน ระดับความคดิ เหน็ ค่าเฉล่ีย คา่ SD ส่ือวีดิทศั น์สาธิต คนท่ี 1 คนที่ 2 คนที่ 3 ดา้ นที่ 1 เนื้อหาสาระของวดี ิโอ 0.58 1. เนือ้ หาในการนำเสนอ 455 4.67 0.58 2. ความเหมาะสมของเนือ้ หาทน่ี ำเสนอ 455 4.67 0.58 3. ความเหมาะสมของภาษาที่ใช้ 455 4.67 0 4. เน้อื หามสี าระและประโยชน์สามารถนาํ ไป 555 5 ประยกุ ตใ์ ช้งานในชีวิตประจำวนั ไดจ้ ริง 0.58 ดา้ นท่ี 2 องค์ประกอบวีดิโอ 455 4.67 0.58 5. วีดโิ อแสดงการสาธิตมีความคมชัด 443 3.67 0 6. รปู แบบการนำเสนอมีความนา่ สนใจ 555 5 7. ความเหมาะสมของการเรียงลำดบั ในการ 0.58 นำเสนอ 455 4.67 0 8. ความเหมาะสมของเสียงดนตรปี ระกอบวดี โิ อ 555 5 0 9. ความเหมาะสมของกราฟกิ ประกอบวีดโิ อ 555 5 10. ความชัดเจนของเสียงพูดผู้สาธิต 44 49 48 คะแนนรวม (50) 88 98 96 คิดเปน็ รอ้ ยละ
66 ตารางที่ 7 ผลการประเมินความเหมาะสมสือ่ วีดิทัศน์สาธติ เรอ่ื ง การใช้ Google Classroom และ Microsoft Teams เพ่อื การสอนออนไลน์ สาหรับนสิ ติ ครู EP.6 | การสร้างแบบทดสอบใน Microsoft Teams หัวข้อประเมิน ระดบั ความคิดเหน็ คา่ เฉลี่ย คา่ SD สื่อวดี ิทศั น์สาธิต คนที่ 1 คนท่ี 2 คนที่ 3 ดา้ นที่ 1 เนอื้ หาสาระของวีดิโอ 0 1. เน้ือหาในการนำเสนอ 555 5 0 2. ความเหมาะสมของเนื้อหาท่นี ำเสนอ 555 5 0 3. ความเหมาะสมของภาษาท่ีใช้ 455 4.67 0 4. เน้อื หามีสาระและประโยชนส์ ามารถนาํ ไป 555 5 ประยกุ ตใ์ ชง้ านในชีวิตประจำวันได้จริง 0 ดา้ นที่ 2 องคป์ ระกอบวีดโิ อ 555 5 0.58 5. วดี ิโอแสดงการสาธิตมคี วามคมชัด 443 3.67 0 6. รูปแบบการนำเสนอมคี วามนา่ สนใจ 555 5 7. ความเหมาะสมของการเรยี งลำดับในการ 0 นำเสนอ 555 5 0 8. ความเหมาะสมของเสยี งดนตรีประกอบวดี ิโอ 555 5 0 9. ความเหมาะสมของกราฟกิ ประกอบวีดิโอ 555 5 10. ความชัดเจนของเสียงพูดผู้สาธิต 48 49 48 คะแนนรวม (50) 96 98 96 คิดเป็นร้อยละ
67 ตารางท่ี 8 ผลการประเมินความเหมาะสมสือ่ วีดทิ ัศนส์ าธติ เรอ่ื ง การใช้ Google Classroom และ Microsoft Teams เพอ่ื การสอนออนไลน์ สาหรับนสิ ติ ครู Special EP.2 | การสร้างและใช้งาน Microsoft Teams Meeting หวั ข้อประเมนิ ระดับความคดิ เหน็ คา่ เฉลีย่ ค่า SD สือ่ วีดิทัศน์สาธิต คนที่ 1 คนท่ี 2 คนท่ี 3 ด้านที่ 1 เนื้อหาสาระของวีดิโอ 0.58 1. เน้อื หาในการนำเสนอ 455 4.67 0.58 2. ความเหมาะสมของเนื้อหาท่ีนำเสนอ 455 4.67 0 3. ความเหมาะสมของภาษาที่ใช้ 555 5 0 4. เนือ้ หามสี าระและประโยชนส์ ามารถนําไป 555 5 ประยุกตใ์ ช้งานในชวี ติ ประจำวนั ไดจ้ ริง 0.58 ดา้ นท่ี 2 องค์ประกอบวีดโิ อ 455 4.67 0.58 5. วดี ิโอแสดงการสาธติ มีความคมชัด 433 4.67 0.58 6. รูปแบบการนำเสนอมคี วามนา่ สนใจ 545 4.67 7. ความเหมาะสมของการเรียงลำดับในการ 0 นำเสนอ 555 5 0 8. ความเหมาะสมของเสียงดนตรีประกอบวดี ิโอ 555 5 0 9. ความเหมาะสมของกราฟิกประกอบวดี ิโอ 555 5 10. ความชัดเจนของเสียงพูดผ้สู าธิต 46 47 48 คะแนนรวม (50) 92 94 96 คดิ เปน็ ร้อยละ
68
Search
