แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ 2563 ลายเซ็น

แผนปฏบิ ตั กิ าร ประจําปง บประมาณ พ.ศ.2563 ๑ คํานาํ แผนปฏิบัติการประจําปการศึกษา ๒๕62 ของโรงเรียนวัดภูเขาทองจัดทําขึ้นเพื่อดําเนินการใช งบประมาณตางๆใหสอดคลองกับหลักสูตรสถานศึกษากับสภาพปจจุบันของทองถ่ินและชุมชนอีกทั้ง แนวนโยบายจุดเนนการพัฒนาคุณภาพการจดั การเรียนการสอนเพ่ือเปนกรอบแนวทางการใชงบประมาณในการ พัฒนาคุณภาพการศึกษาที่เนนการปฏิรูประบบการศึกษาและการเรียนรู โดยเนนประเด็นหลัก ๓ ประการคือ พัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาและเรียนรูของคนไทยเพ่ิมโอกาสทางการศึกษาและการเรียนรูสงเสริม การมีสวนรวมของทุกภาคสวนของสังคมสงผลใหเปน คนไทยยุคใหมการดําเนินการปรบั ระบบงบประมาณแบบ มุงเนนผลงานจดั สรรงบประมาณท่ีเนน อปุ สงคหรือผูเ รยี น ทางโรงเรียนขอขอบคุณคณะครูผูปกครองคณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพน้ื ฐานและองคการปกครอง สวนทองถ่ินสวนราชการตางๆที่เกี่ยวของทุกภาคสวนท่ีใหความรวมมือในการใหขอมูลสงเสริมสนับสนุนทุกๆ ดานจนไดร ับความสําเรจ็ อยางมีประสิทธิภาพหวังเปนอยางย่ิงวาแผนปฏิบัติการประจําปการศึกษา ๒๕62 เลม น้จี ะใชเปน แนวทางการดําเนินงานท่ดี ีตอการพัฒนาคุณภาพการศึกษาการจัดการเรียนการสอนอยางมคี ุณภาพ ขอขอบคณุ ทุกฝายทใ่ี หความรวมมืออยา งดยี ่ิง นางวณิชชา เดี่ยววาณิชย ผูอาํ นวยการโรงเรียนวดั ภเู ขาทอง

๒ แผนปฏบิ ตั ิการ ประจาํ ปงบประมาณ พ.ศ.2563 สารบญั คํานาํ ....................................................................................................................................................................... ๑ สารบัญ.................................................................................................................................................................... ๒ สวนท่ี ๑ ขอ มลู พื้นฐาน ..........................................................................................................................................๓ 1. ขอมลู ท่ัวไป ................................................................................................................................................. ๓ 2. ประวตั ิโรงเรียน........................................................................................................................................... ๓ 3. ขอมลู ผบู ริหาร............................................................................................................................................. ๕ 4. ขอ มลู นกั เรยี น (ณ วนั ท่ี ๑๐ มถิ นุ ายน 2562).........................................................................................๕ 5. ขอ มูลครแู ละบคุ ลากร................................................................................................................................. ๖ 6. ขอมูลงบประมาณ....................................................................................................................................... ๗ 7. เกยี รติประวตั /ิ ความภาคภูมิใจ................................................................................................................... ๘ 8. ขอ มลู สภาพชุมชนโดยรวม.......................................................................................................................... ๘ ๑) สภาพชมุ ชนรอบบริเวณโรงเรยี น .........................................................................................................๘ ๒) ผูปกครอง ............................................................................................................................................. ๘ ๓) โอกาสและขอจาํ กัดของโรงเรียน ......................................................................................................... ๘ 9. ภารกจิ การจดั การศกึ ษา .............................................................................................................................๙ 10. โครงสรา งหลักสูตรสถานศกึ ษา................................................................................................................ ๙ 11. แหลงเรียนรู ภมู ปิ ญ ญาทองถิน่ ............................................................................................................. ๑๐ 1) หองปฏิบตั กิ าร................................................................................................................................... ๑๐ ๔) แหลง เรยี นรูภายในโรงเรียน.............................................................................................................. ๑๑ ๕) แหลงเรยี นรูภายนอกโรงเรียน........................................................................................................... ๑๑ 12. ผลการประเมนิ คณุ ภาพภายในรอบปทผ่ี า นมา..................................................................................... ๑๒ 13. ผลการประเมินคณุ ภาพภายนอกรอบสาม ........................................................................................... ๒๖ 14. สรปุ ผล และแนวทางการพฒั นา........................................................................................................... ๒๘ สว นท่ี ๒............................................................................................................................................................... ๓๕ สว นที่ 3............................................................................................................................................................... ๓๖ 1. ขอ มูลผลสมั ฤทธทิ์ างการเรียนระดับสถานศกึ ษาปก ารศกึ ษา 2561..................................................... ๓๖ 2. รอยละของนักเรียนที่มีผลการประเมนิ การอา น คดิ วเิ คราะห และเขียน ในระดบั ดีขน้ึ ไป .................... ๓๗ 3. รอยละของนักเรียนที่มีผลการประเมินคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงคใ นระดบั ดีขน้ึ ไป............................... ๓๗ 4. รอยละของนักเรียนท่ีมผี ลการประเมินสมรรถนะสาํ คญั ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน . ๓๘ 5. รอยละของนักเรียนที่มีผลการประเมนิ สมรรถนะสาํ คัญตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน . ๓๘ 6. ผลการประเมนิ ทดสอบความสามารถพืน้ ฐานของผูเรยี นระดับชาติ (NT) ระดบั ชนั้ ประถมศึกษาปท่ี 3๓๘ 7. ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติขน้ั พนื้ ฐาน (O-NET)................................................................. ๓๙ สว นท่ี 4............................................................................................................................................................... ๔๐ 4.1 งบประมาณท่โี รงเรยี นไดรับจดั สรร ปง บประมาณ 2562.................................................................. ๔๐ 4.2 โครงการและกจิ กรรมท่สี นองกลยุทธต ามกรอบและทศิ ทางการปฏบิ ัติราชการการพัฒนาการศึกษาข้ัน พืน้ ฐาน ตามแผนปฏบิ ตั ิการประจาํ ป ปงบประมาณ 2562....................................................................... ๔๐ 4.3 รายละเอียดโครงการประกอบแผนปฏบิ ตั กิ าร ประจาํ ปงบประมาณ 2562 ..................................... ๕๐

แผนปฏิบตั กิ าร ประจาํ ปงบประมาณ พ.ศ.2563 ๓ สวนที่ ๑ ขอมลู พื้นฐาน 1. ขอมูลท่ัวไป ช่ือโรงเรียนวัดภูเขาทอง ท่ีต้ัง ๒๓๒/5 หมูท่ี ๑ ตําบลแมนํ้า อําเภอเกาะสมุย จังหวัดสุราษฎรธานี สงั กดั สํานักงานเขตพน้ื ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาสุราษฎรธานี เขต ๑ โทรศัพท ๐๗๗-๔๒๕๔๖๓ โทรสาร ๐๗๗- ๔๒๕๔๖๓ E-mail : [email protected] Website : http://www.pkt.ac.th เปดสอนระดับชั้น อนุบาล ถึงระดับช้ันมัธยมศึกษาปท่ี ๓ เน้ือที่ 6 ไร เขตพื้นที่บริการ ตําบลแมนํ้า หมู ๑ บานแมนํ้า หมู ๒ บา นเขาแพง หมู ๓ บา นทงุ หมู ๔ บานเขยา และบานดอนทราย 2. ประวัตโิ รงเรยี น โรงเรียนวัดภูเขาทอง เดิมเปนโรงเรยี นท่ีเปดสอนโดยใชศาลาการเปรียญของวัดภูเขาทอง เปนสถานท่ี เรียน ต้ังอยูหมูที่ 1 ตําบลแมน้ํา อําเภอเกาะสมุย จังหวัดสุราษฎรธานี เปดทําการสอนครั้งแรกเม่ือวันท่ี 1 สิงหาคม พ.ศ.2462 โดยพระยาเจริญราชภักดี นายอําเภอเกาะสมุย เปนผูริเร่ิมดําเนินการดวยเงินศึกษาพลี และไดรับการสนับสนุนจากพระอุปชฌายพัฒน พฒมุนี เจาอาวาสวัดภูเขาทองในขณะนั้น ช่ือวา โรงเรียน ประจาํ ตาํ บลแมน้ํา มนี ายทวม พรหมจันทร เปนครูใหญคนแรก นายเพชรทอง เลาซี้ เปนครูผูสอน เปด สอน 3 ช้ัน มีนักเรยี นจาํ นวน 20 คน ตอมาในป พ.ศ.2482 ไดกอสรางอาคารเรียนแบบ ป.พิเศษ ดวยงบประมาณราชการ 2,500 บาท และเงินบริจาคสมทบอีก 4,000 บาท ในที่ดินของวัดภูเขาทอง มีนายจรัส สุรินทรวงศ และนายจํานง วิลาศ ศิลปะ เปน ครใู หญตามลําดับ โรงเรียนวัดภูเขาทอง สถานท่ีปจจุบันไดตั้งอยูในท่ีดินของ นายสวาท - นางรุน สมวงศ ซ่ึงเปน ผู บรจิ าคอทุ ิศท่ดี นิ ใหท างราชการ ต้งั แต พ.ศ.2511 จํานวน 6 ไร ไดรบั งบประมาณ 150,000 บาท และจัดหา เงนิ สมทบอีก 50,000 บาท สรางอาคารเรยี นแบบ 017 และตอ เติมจนเสรจ็ เรียบรอ ย โรงเรียนวัดภูเขาทอง ในป พ.ศ.2519 มีนายผิน วิทยสุวรรณ เปนครูใหญ ในขณะนั้นไดด ําเนินการขอ งบประมาณสรา งอาคารเรียน อาคารประกอบ กาํ แพงร้ัวโรงเรียน และปรับปรุงสภาพแวดลอม บรรยากาศ ดขี ึ้น ตอมาในป พ.ศ.2519 ทางราชการไดมีคําส่ังยุบรวมโรงเรียนบานแมน้ํา ที่เปดสอนช้ัน ป.5 – ป.7 มารวมกับ โรงเรียนวดั ภูเขาทอง และโอนทรพั ยสนิ ทั้งหมด และจัดสรรงบประมาณสรางอาคารเรยี นแบบ 017 อีก 1 หลัง เปนเงิน 400,000 บาท โดยมีพระครูวิภาตทีปกร เจาอาวาสวัดภูเขาทอง และคณะกรรมการโรงเรียน ได ติดตอซ้ือท่ีดินเพิ่มเติม นายผิน วิทยสุวรรณ อาจารยใหญ และนายจําเนียร เวชวิมล ไดของบประมาณสราง อาคารประกอบ สนามกีฬาหลายรายการ ป พ.ศ.2531 นายสัมพันธ ทองมี อาจารยใหญ ไดกําหนดนโยบายและวางแผนการบริหารงาน การศกึ ษาเปนระบบขึ้น ไดงบประมาณสรา งและปรบั ปรงุ อาคาร สนามกฬี าหลายรายการ ป พ.ศ.2538 นายวินัย นาคเพชรพูล อาจารยใ หญ ไดก ําหนดนโยบายการบรหิ ารงาน และวางแผนขอ ขยายชั้นเรียน และเขาโครงการโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา เปดสอนช้ันมัธยมศึกษาตอนตน ไดรับ งบประมาณหองปฏบิ ัติการตา งๆ และเปน โรงเรียนปฏิรปู การศึกษา

๔ แผนปฏิบัติการ ประจาํ ปง บประมาณ พ.ศ.2563 ป พ.ศ.2542 นายมนตรี มณีรัตนโสภณ เปนผูอํานวยการสถานศึกษาโรงเรียนวัดภูเขาทองเปน โรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา เปดสอนชั้นอนุบาลปท่ี 1 ถึงชั้นมัธยมศกึ ษาปท่ี 3 มีนักเรียนท้ังสิ้น 728 คน ครูอาจารยรวม 26 คน ลูกจางประจํา 2 คน ไดรบั งบประมาณปรับปรุงอาคารเรียน อาคารประกอบและ หาเงินบรจิ าคเพ่ือปรบั ปรงุ พฒั นาโรงเรยี น รวมท้ังสนิ้ 850,000 บาท ป 2543 ไดจัดหาเงินทาสีโรงเรยี นทั้ง 3 หลงั ป 2544 ไดหาเงนิ สรา งกําแพงรว้ั โดยรอบ สรางสนามเดก็ เลน และปา ยนเิ ทศ ป 2545 ไดหาเงินสรางหองสมุด หองพยาบาล สรางโรงรถ และเรือนเพาะชํา โดยใชเงินพัฒนารวม ท้ังส้ินประมาณ 800,000 บาท ไดรับงบประมาณสราง สวม 1 หลัง แบบ สปช.601/26 และไดรับ งบประมาณจากเทศบาลตําบลเกาะสมุย เพื่อกอสรางถนนคอนกรีตพรอมคูระบายน้ําในโรงเรียนเปนเงิน 1,575,000 บาท ป 2546 ไดรับงบประมาณสรา งสวม สปช. 601/26 เพ่ิมอีก 1 หลัง ไดรับการพิจารณาจาก สปอ. เกาะสมุย สปจ.สุราษฎรธ านี และกระทรวงศึกษาธิการ ใหเขารวมโครงการดังน้ี โครงการยุวทูตความดี “เฉลิม พระเกียรติ” รัชกาลท่ี ๙, โครงการโรงเรียนแสนสุข, โครงการโรงเรยี นสงเสริมสุขภาพนักเรียนและโครงการ โรงเรียนวถิ ีพทุ ธ กระทรวงศึกษาธิการ ไดเปลี่ยนแปลงโครงสรางสวนราชการและระบบบริหารราชการตาม พ.ร.บ. การศกึ ษาแหงชาติ พ.ศ.2542 และ พ.ร.บ. ระเบยี บบริหารราชการกระทรวงศกึ ษาธิการ พ.ศ.2546 เม่อื วันที่ 7 กรกฎาคม 2546 สถานศึกษาเปลี่ยนไปสังกัดสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน และสังกัด สาํ นักงานเขตพ้ืนทก่ี ารศกึ ษาสรุ าษฎรธานี เขต 1 ป พ.ศ. ๒๕๕4 นายวินัย นาคเพชรพูล ผูอํานวยการโรงเรียนบานบอผดุ มาดํารงตําแหนงผูอํานวยการ โรงเรียนวัดภูเขาทอง และเกษยี ณอายรุ าชการ ในวนั ท่ี 30 กันยายน พ.ศ.2555 วันท่ี ๑๔ พฤศจกิ ายน พ.ศ.๒๕๕๕ นางจริ วรรณ คุมพรอม สําลีพันธ ผอู ํานวยการโรงเรียนวัดบุณฑริกา ราม อําเภอเกาะสมุย ยายมาดํารงตําแหนงผูอํานวยการโรงเรียนวัดภูเขาทอง สภาพปจจุบันโรงเรียนวัดภูเขา ทอง เปนโรงเรียนประถมศึกษาขยายโอกาสทางการศึกษา สังกัดสํานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาสุ ราษฎรธานี เขต 1 กระทรวงศึกษาธิการ ไดกําหนดนโยบายการจัดการศึกษาเพ่ือเรงพัฒนาคุณภาพใหไดตาม เปา หมายเกณฑ มาตรฐานคุณภาพ โดยไดรับความรว มมือจากคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพ้ืนฐานสนับสนุน การศึกษาในทองถ่ินเปนอยา งดี ดังนี้ - สรา งอาคารอนุบาลเปนเอกเทศ จํานวน 3 หองเรียน ราคา 1,200,000 บาท ดวยงบบริจาค - สรางหอ งประชมุ ขนาดเลก็ หองน้ํา - หองสวมครู, นกั เรียนชัน้ ป.4-6, ชน้ั ม.1-3 - ทาสีอาคารเรียนใหมหมด 3 อาคารเรยี น - เปลย่ี นหลงั คาอาคารเรียน ชนั้ ป.1-3 และ อาคารเรยี น ชนั้ ป.4-6 - ทํากันสาด และทาํ ร้วั ทุกอาคารเรียน - บริจาคศาลาไทยมอบใหโ รงเรยี น 1 หลงั มลู คา 40,000 บาท ดว ยงบสว นตัว นางจริ วรรณ คมุ พรอม สําลีพันธ ปฏิบตั หิ นา ผอู าํ นวยการโรงเรยี นจนถงึ วันท่ี 16 ธนั วาคม 2558 วันท่ี 22 มิถุนายน พ.ศ.๒๕59 นางวณิชชา เดี่ยววาณิชย ผูอํานวยการโรงเรียนวัดนาราเจริญสุข อําเภอเกาะสมยุ ยายมาดํารงตําแหนงผูอาํ นวยการโรงเรียนวัดภูเขาทอง - ป พ.ศ. 2559 ไดรับงบประมาณกอสรางสวมนักเรียนหญิง 6 ท/ี่ 2549 มูลคา 491,600 บาท

แผนปฏิบัตกิ าร ประจาํ ปงบประมาณ พ.ศ.2563 ๕ - ป พ.ศ. 2560 ไดรับจัดสรรงบประมาณ งบลงทุน รายการปรบั ปรุงซอมแซม อาคารเรียน อาคาร ประกอบ และสิ่งกอสรางอ่ืน ตามนโยบาย โรงเรียน ICU มูลคา 539,000 และงบประมาณกอสรางสวม นักเรียนหญิง 6 ที่/2549 มูลคา 491,600 บาท และกอสรางสวมนักเรียนชาย 6 ที่/2549 มูลคา 618,500 บาท และกอสรางอาคารเรียนอนุบาล จํานวน 2 หองเรียน มูลคา 460,200 บาท ดวย งบประมาณเงนิ รายไดส ถานศกึ ษา - ป พ.ศ. 2561 ไดป รับปรุงซอมแซมหองรับประทานอาคารช้ัน ป.1 มูลคา 247,000 บาท ดว ย งบประมาณเงินรายไดส ถานศึกษา - ป พ.ศ. ๒๕๖๒ ไดร ับจดั สรรงบประมาณกอสรางอาคารเรียนแบบพิเศษ ๓ ชั้น จํานวน 16 หองเรียน งบประมาณ 26,202,000 บาท 3. ขอ มูลผูบรหิ าร 1. ผูอํานวยการโรงเรยี น 1 คน ๒. รองผูอํานวยการโรงเรยี น - คน 4. ขอ มูลนักเรียน (ณ วันที่ ๑๐ มิถุนายน 2562) 1) จํานวนนักเรยี น ปการศกึ ษา 2562 รวม 815 คน ระดบั ชั้น จํานวนหอง เพศ รวม เฉลย่ี ตอหอง ชาย หญิง อ.1 - -- - - อ.2 2 32 31 63 32 อ.3 2 28 29 57 29 รวม 4 60 60 120 ป.1 3 44 51 95 32 ป.2 3 60 42 102 34 ป.3 2 39 44 83 42 ป.4 3 51 46 97 33 ป.5 3 57 47 104 35 ป.6 3 43 51 94 32 รวม 17 294 281 575 ม.1 1 23 16 39 39 ม.2 2 29 21 50 25 ม.3 1 16 7 23 23 รวม 4 68 44 112 รวมทั้งหมด 25 422 385 807

๖ แผนปฏิบัตกิ าร ประจําปงบประมาณ พ.ศ.2563 2) ขอมูล นํา้ หนกั สว นสูง ตามเกณฑมาตรฐานของนักเรยี น ปการศึกษา 2561 น้าํ หนัก สวนสงู ระดับช้ัน ตาํ่ กวา ตามเกณฑ สูงกวาเกณฑ ต่ํากวา ตามเกณฑ สงู กวา เกณฑ เกณฑ เกณฑ - 3 อ.1 - - - - - 2 5 อ.2 5 58 3 4 59 3 2 อ.3 2 50 5 1 54 5 8 รวมปฐมวัย 7 108 8 5 113 5 10 ป.1 3 86 6 1 91 3 ป.2 6 90 7 4 97 2 5 ป.3 2 80 4 1 80 40 730 ป.4 4 81 11 6 82 ป.5 6 87 11 2 97 ป.6 7 78 9 1 83 ม.1 3 86 6 1 91 ม.2 6 90 7 4 97 ม.3 2 80 4 1 80 รวมพน้ื ฐาน 32 581 62 18 617 รวมท้งั หมด 801 39 689 70 23 5. ขอมูลครูและบุคลากร 1) จํานวนบุคลากรจําแนกตามตาํ แหนง เพศระดับการศึกษาและประสบการณในตําแหนง เพศ (คน) ระดับการศึกษา (คน) ประสบการณ ประเภทบุคลากร รวม ตาํ่ กวา ป. ป. ป.เอก ในตําแหนง ชาย หญิง ป.ตรี ตรี โท (เฉล่ยี ) (ป) ผูอํานวยการโรงเรียน - 1 1 - -1 - 26 รองผูอ าํ นวยการโรงเรียน - - - - -- - - ครู (บรรจุ) 7 31 38 - 36 2 - 8 ครูอัตราจาง/บุคลากรทางการ - 3 3 - 3 - - 3 ศกึ ษา ธุรการโรงเรยี น 1 - 1 - -1 - 6 นักการภารโรง 1 - 1 1 -- - 24 อ่ืนๆ (ระบุ..................................) - - - - - - - - จาํ นวนครทู สี่ อนวิชาตรงเอก 35 คน คดิ เปน รอ ยละ 92.11 - จาํ นวนครทู ี่สอนตรงความถนัด 3 คน คดิ เปนรอ ยละ 7.89 - สาขาท่ีขาดแคลนครูวิชา - จาํ นวน - คน

แผนปฏบิ ัติการ ประจําปงบประมาณ พ.ศ.2563 ๗ 2) จํานวนครผู สู อนแยกตามกลุมสาระการเรียนรูและคา เฉล่ียจาํ นวนชวั่ โมงในการสอนของครู 1 คน กลมุ สาระการเรียนรู จํานวน (คน) ช่วั โมงสอนเฉลย่ี /คน/สัปดาห หมายเหตุ - ภาษาไทย 8 14 - คณติ ศาสตร 6 15 - วิทยาศาสตร 4 13 - สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม 3 17 - สขุ ศกึ ษาพลศกึ ษา 2 21 - ศิลปะ 2 17 - การงานอาชีพและเทคโนโลยี 3 18 - ภาษาตางประเทศ 5 17 - อน่ื ๆ 5 24 6. ขอ มูลงบประมาณ งบประมาณทีโ่ รงเรียนไดรับจัดสรร ปงบประมาณ 256๓ ที่ ประเภท จาํ นวนเงิน หมายเหตุ ๑ เงินอดุ หนุนคาใชจ ายในการจัดการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน ๒๑๐,๘๐๐.- (คาใชจายรายหวั ) ระดบั กอนประถมศกึ ษา คนละ ๑,๗๐๐ บาท/ป จํานวน 1๒๔ คน ๒ เงนิ อุดหนุนคา ใชจ า ยในการจัดการศึกษาขั้นพนื้ ฐาน 1,0๙๐,๖00.- (คาใชจา ยรายหัว) ระดบั ประถมศึกษา คนละ ๑,๙๐๐ บาท/ป จาํ นวน 5๗๔ คน ๓ เงินอดุ หนุนคา ใชจายในการจัดการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน 3๓๖,๐00.- (คา ใชจา ยรายหัว) ระดับมัธยมศึกษา คนละ ๓,๕๐๐ บาท/ป จํานวน ๙๖ คน รวม 1,6๓๗,๔00.- การจัดสรรงบประมาณ จัดสรรงบประมาณเปนคา ใชจายดงั น้ี ๑. งานบริหารวิชาการ รอยละ ๒. งานบริหารบคุ คล รอยละ 70 เปนเงนิ 1,14๖,๑๘0 บาท ๓. งานบริหารทว่ั ไป รอยละ ๔. งานการเงิน รอ ยละ 5. สาธารณูปโภค + วสั ดสุ ํานกั งาน รอยละ 20 เปน เงิน 32๗,๔๘0 บาท 6. วงเงินสาํ รอง รอยละ 10 เปนเงิน 16๓,๗๔0 บาท เขตบรกิ ารการจัดการศกึ ษาของโรงเรียน เขตพื้นท่ีบริการ ในตําบลแมนํา้ หมู 1 บานแมนํา้ หมู 2 บานเขาแพง หมู 3 บานทุงหมู 4 บานเขยา และบานดอนทราย

๘ แผนปฏิบตั ิการ ประจาํ ปงบประมาณ พ.ศ.2563 7. เกยี รติประวัต/ิ ความภาคภูมใิ จ - ไดร บั การคัดเลอื กใหเ ปน โรงเรยี นดใี กลบาน (โรงเรยี นในฝน รนุ 2) และผานการประเมินเพ่อื เปน ตน แบบโรงเรียนดีใกลบาน (โรงเรยี นในฝน รุน 2 ) - โรงเรยี นโลเกียรตยิ ศโรงเรยี นตนแบบการจัดการเรียนรูการสหกรณใ นระดบั ทดี่ ี จากกระทรวงเกษตร และสหกรณ ป พ.ศ.2552 - โรงเรียนตนแบบคณุ ธรรมชน้ั นาํ (โรงเรยี นวถิ ีพุทธ) ป พ.ศ.2552 - ไดรับการประเมินคณุ ภาพระดบั ทอง โรงเรียนสง เสรมิ สุขภาพนักเรยี น ป พ.ศ.2554 - โรงเรียนตน แบบเด็กไทยสขุ ภาพดีปการศกึ ษา 2558 - โรงเรยี นตนแบบอาหารกลางวนั ปการศึกษา 2558 - โรงเรยี นลูกเสือตน แบบปก ารศึกษา 2558 - โรงเรียนตนแบบอาหารกลางวันระดับประเทศประจําป 2561 - โรงเรยี นสถานศกึ ษาปลอดภยั และสุขอนามยั ดี ระดบั ดีเย่ยี ม ปการศึกษา 2560 – 2561 - โรงเรยี น อย.นอยยอดเยยี่ ม ประจําปการศกึ ษา 2560 - โรงเรียนรอบรสู ุขภาพดมี ีความสุข HHLS ประจาํ ปก ารศกึ ษา 2561 - โรงเรยี นดนตรีไทย 100 เปอรเ ซ็นต ประจาํ ป พ.ศ.2561 - รับรางวัล การขยายผลรูปแบบการพฒั นาพฤตกิ รรมการบรโิ ภคอาหารของนกั เรยี นชน้ั มธั ยมศึกษา ตอนตน เพ่ือลดปจจัยเสย่ี งตอ โรคไมตดิ ตอเรอ้ื รัง (NCDs) ป 2562 8. ขอมลู สภาพชุมชนโดยรวม ๑) สภาพชุมชนรอบบรเิ วณโรงเรยี น สภาพชุมชนรอบบริเวณโรงเรียนมีลักษณะเปนยานธุรกิจการทองเที่ยว ต้ังอยูใกลกับตลาดสด มี บานเรือนอาศัย มีประชากรประมาณ 6,000 คน บริเวณใกลเคียงโดยรอบโรงเรียน ไดแ ก วัดภูเขาทอง ตลาด สดแมน ้ํา โรงแรม รีสอรท อาชีพหลักของชุมชน คือ ธุรกิจการทองเท่ียว คาขาย ทําสวน รับจาง รับเหมาท่ัวไป และเกษตรกรรม เน่ืองจากเปนเขตชุมชนเมือง สวนใหญนับถือศาสนาพุทธ ประเพณี/ศลิ ปวัฒนธรรมทองถ่ินที่ เปนท่ีรูจักโดยทั่วไป คือ ประเพณีกินหอ ประเพณีรับสงตายาย (ทําบุญเดือนสิบ)ประเพณีชักพระหรือลากพระ วันตรษุ จีน งานลอยกระทง งานฉลองสมโภชที่วัด ๒) ผปู กครอง ผูปกครองสวนใหญ จบการศึกษาระดับ มัธยมศึกษา อาชพี หลัก คอื คา ขาย รับจางและธุรกิจสว นตัว สวนใหญน บั ถือศาสนาพุทธ ฐานะทางเศรษฐกจิ /รายไดโ ดยเฉลีย่ ตอครอบครัว ตอป 120,000 บาท จํานวนคน เฉลีย่ ตอ ครอบครวั 4 คน ๓) โอกาสและขอ จาํ กดั ของโรงเรียน โรงเรียนต้ังอยูในเขตเทศบาลเมืองเกาะสมุย เปนแหลงทองเที่ยวสําคัญระดับประเทศและระดับโลก ไดรับการสนับสนุนจากภาคธุรกิจรอบบริเวณโรงเรียนเปนอยางดี มีแหลงเรียนรูที่หลากหลายและองคกร ปกครองสวนทองถิ่นที่มีความสัมพันธอันดี โรงเรียนอยูใกลวัด อยูในชุมชนท่ีเขมแข็ง ท่ีมีขนบธรรมเนียม ประเพณที ดี่ ีงาม อยางไรก็ตามสภาพปญหาที่เกิดข้ึนก็มหี ลายประการ เชน มีนักเรียนเพิ่มมากขึ้นเนื่องจากการ ยายติดตามผูปกครอง มีแหลงบันเทิงมาก นักเรียนไดรับวัฒนธรรมทางตะวันตกเขามาและเลียนแบบโดยไม ไตรตรอง ผูปกครองนักเรียนขาดความเอาใจใสดูแลบุตรหลาน เพราะตองทํางานหาเล้ียงครอบครัว ไมมีเวลา อบรมบุตรหลาน

แผนปฏิบตั กิ าร ประจาํ ปงบประมาณ พ.ศ.2563 ๙ 9. ภารกจิ การจดั การศึกษา โรงเรยี นวัดภูเขาทอง มีภารกิจในการจดั การศกึ ษา 1. จัดการศึกษาปฐมวัย ใหไดรบั มาตรฐานการพัฒนาดานกาย จติ ใจ อารมณ สงั คม และสตปิ ญญา 2. จัดการศึกษาภาคบังคับ 9 ป (ระดับประถมศึกษา และมัธยมศึกษาตอนตน) ใหไดคุณภาพตาม มาตรฐานชาติ 10. โครงสรา งหลักสตู รสถานศกึ ษา โครงสรางหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวดั ภูเขาทอง พุทธศกั ราช ๒๕๖๑ ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพืน้ ฐานพทุ ธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐) โครงสรา งเวลาเรียนระดบั ประถมศึกษา เวลาเรยี น กลุม สาระการเรยี นรู/ กจิ กรรม ระดบั ประถมศกึ ษา ป. ๑ ป. ๒ ป. ๓ ป. ๔ ป. ๕ ป. ๖  กลุม สาระการเรยี นรู ภาษาไทย 200 200 200 160 160 160 คณิตศาสตร 200 200 200 160 160 160 วทิ ยาศาสตร 80 80 80 80 80 80 สังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม  ประวัติศาสตร ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐  ศาสนา ศลี ธรรม จริยธรรม  หนาท่ีพลเมือง วฒั นธรรมและการดําเนนิ ชีวติ ในสังคม 40 40 40 80 80 80  เศรษฐศาสตร  ภูมิศาสตร สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา 40 40 40 80 80 80 ศลิ ปะ 40 40 40 80 80 80 การงานอาชีพและเทคโนโลยี 40 40 40 80 80 80 ภาษาตางประเทศ 160 160 160 80 80 80 รวมเวลาเรียน (พืน้ ฐาน) ๘๔๐ ๘๔๐ ๘๔๐ ๘๔๐ ๘๔๐ ๘๔๐  รายวชิ าเพมิ่ เติม 80 80 80 80 80 80  กิจกรรมพฒั นาผเู รยี น ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐  กิจกรรมแนะแนว ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐  กิจกรรมนักเรยี น - ลูกเสอื ยุวกาชาด ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ - ชมุ นุม ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐  กจิ กรรมเพ่ือสงั คมและสาธารณประโยชน (๑๐) (๑๐) (๑๐) (๑๐) (๑๐) (๑๐) รวมเวลากิจกรรมพัฒนาผเู รียน ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ รวมเวลาเรยี นทงั้ หมด ไมนอยกวา ๑,๐4๐ ชั่วโมง/ป

๑๐ แผนปฏบิ ัตกิ าร ประจาํ ปง บประมาณ พ.ศ.2563 โครงสรา งเวลาเรียน ระดบั มัธยมศึกษา เวลาเรยี น กลมุ สาระการเรียนรู/ กิจกรรม ระดบั มธั ยมศึกษาตอนตน ม. ๑ ม. ๒ ม. ๓  กลมุ สาระการเรียนรู ภาษาไทย ๑๒๐ (๓ นก.) ๑๒๐ (๓ นก.) ๑๒๐ (๓ นก.) คณิตศาสตร ๑๒๐ (๓ นก.) ๑๒๐ (๓ นก.) ๑๒๐ (๓ นก.) วทิ ยาศาสตร ๑๒๐ (๓ นก.) ๑๒๐ (๓ นก.) ๑๒๐ (๓ นก.) สังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม ๑๖๐ (๔ นก.) ๑๖๐ (๔ นก.) ๑๖๐ (๔ นก.)  ประวัติศาสตร ๔๐ (๑ นก.) ๔๐ (๑ นก.) ๔๐ (๑ นก.)  ศาสนา ศลี ธรรม จรยิ ธรรม  หนา ทีพ่ ลเมือง วฒั นธรรมและการดําเนินชีวิตในสงั คม 120 (๓ นก.) ๑๒๐ (๓ นก.) ๑๒๐ (๓ นก.)  เศรษฐศาสตร  ภูมิศาสตร สขุ ศึกษาและพลศึกษา ๘๐ (๒นก.) ๘๐ (๒ นก.) ๘๐ (๒ นก.) ศิลปะ ๘๐ (๒นก.) ๘๐ (๒ นก.) ๘๐ (๒ นก.) การงานอาชีพและเทคโนโลยี ๘๐ (๒นก.) ๘๐ (๒ นก.) ๘๐ (๒ นก.) ภาษาตางประเทศ ๑๒๐ (๓ นก.) ๑๒๐ (๓ นก.) ๑๒๐ (๓ นก.) รวมเวลาเรียน (พ้ืนฐาน) ๘๘๐ (๒๒ นก.) ๘๘๐ (๒๒ นก.) ๘๘๐ (๒๒ นก.)  รายวชิ าเพิ่มเติม ๒๐๐ (๕ นก.) ๒๐๐ (๕ นก.) ๒๐๐ (๕ นก.)  กิจกรรมพฒั นาผเู รยี น ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐  กิจกรรมแนะแนว ๔๐ ๔๐ ๔๐  กจิ กรรมนกั เรยี น - ลกู เสอื เนตรนารี ๔๐ ๔๐ ๔๐ - ชมุ นมุ  กิจกรรมเพ่ืมสงั คมและสาธารณประโยชน ๔๐ ๔๐ ๔๐ รวมเวลากจิ กรรมพัฒนาผเู รียน รวมเวลาเรียนท้งั หมด (๑๕) (๑๕) (๑๕) ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ไมน อ ยกวา ๑,๒๐๐ ช่วั โมง/ป 11. แหลง เรียนรู ภูมิปญญาทอ งถ่ิน จํานวน 1 หอง 1) หอ งปฏบิ ัติการ หองปฏิบตั ิการวทิ ยาศาสตร จํานวน 2 หอ ง จํานวน 1 หอ ง หอ งปฏบิ ัติการคอมพิวเตอร จํานวน 1 หอง หอ งปฏบิ ัติการทางภาษา หอ งปฏบิ ัตกิ ารคณติ ศาสตร

แผนปฏิบัติการ ประจําปงบประมาณ พ.ศ.2563 ๑๑ 2) คอมพิวเตอร จํานวน 53 เคร่ือง ใชเ พ่อื การเรยี นการสอน 33 เคร่ือง ใชเพ่ือสบื คน ขอมูลทางอนิ เทอรเน็ต 10 เครอ่ื ง จํานวนนกั เรยี นท่ีสืบคนขอ มลู ทางอินเทอรเน็ตในปการศกึ ษาที่รายงาน เฉลีย่ 120 คน ตอวัน คิดเปนรอยละ 20 ของนกั เรียนทงั้ หมด ใชเพ่ือการบรหิ ารจัดการ 10 เคร่อื ง ๔) แหลง เรียนรูภ ายในโรงเรียน สถติ กิ ารใชจ าํ นวนครั้ง/ป ช่อื แหลงเรียนรูภายใน 200 200 โรงอาหาร 80 สหกรณโ รงเรียน 200 เรอื นเพาะชาํ 200 หองศนู ยป ฐมวยั 200 หองวทิ ยาศาสตร 200 หอ งคอมพิวเตอร 200 หองสังคมศกึ ษา 200 หอ งพยาบาล 200 หอ งคหกรรม หอ งพลศกึ ษา ๕) แหลงเรียนรูภ ายนอกโรงเรียน สถติ กิ ารใชจาํ นวนครั้ง/ป ชือ่ แหลงเรยี นรูภายนอกโรงเรียน 1 1 ๑. สวนสัตว 2 ๒. วดั แหลมสอ 10 ๓. วัดพระใหญ 5 ๔. วดั ภูเขาทอง ๕. วัดหนา พระลาน

๑๒ แผนปฏบิ ตั ิการ ประจําปง บประมาณ พ.ศ.2563 12. ผลการประเมินคุณภาพภายในรอบปทีผ่ า นมา สรุปผลการประเมินการประกันคุณภาพภายใน ปก ารศกึ ษา 2561 โรงเรยี นวดั ภเู ขาทอง สํานกั งานเขตพ้ืนทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษาสรุ าษฎรธ านี เขต 1 ระดบั ปฐมวัย มาตรฐานที่ มาตรฐานดาน ผลการประเมนิ รอยละ ระดบั คะแนนเต็ม คะแนนที่ได มฐ.1 ดา นคุณภาพของเดก็ 73.68 ดี 50 36.84 มฐ.2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ 75.00 ดี 25 18.75 มฐ.3 การจัดประสบการณท ่ีเนน เด็กเปนสําคญั 70.00 ดี 25 17.50 สรุปภาพรวม 72.89 ดี 100 ระดบั การศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน มาตรฐานที่ มาตรฐานดา น ผลการประเมิน รอยละ ระดับ คะแนนเต็ม คะแนนทไ่ี ด มฐ.1 ดานคุณภาพของผูเรยี น 75.61 ดี 50 37.81 มฐ.2 กระบวนการบริหารและการจัดการของ 74.68 ดี 25 18.67 ผบู ริหารสถานศึกษา มฐ.3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เนน 78.34 ดี 25 19.59 ผเู รยี นเปนสําคญั สรุปภาพรวม 76.21 ดี 100 ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดบั คุณภาพ ระดับปฐมวัย ดี ผลการประเมินมาตรฐานการศึกษาระดบั ปฐมวยั ดี ดี สรปุ ผลการประเมนิ ในภาพรวม ระดับคุณภาพ: ดี มาตรฐานการศกึ ษา มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของเด็ก มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ มาตรฐานท่ี 3 การจดั ประสบการณท เี่ นนเด็กเปน สาํ คญั

แผนปฏบิ ตั กิ าร ประจาํ ปงบประมาณ พ.ศ.2563 ๑๓ มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของเด็ก ระดับคณุ ภาพ : ดี 1. กระบวนการพฒั นา โรงเรยี นมีกระบวนการพัฒนาเด็กที่หลากหลาย สงเสริมใหเด็กมีพัฒนาการดานรา งกาย แข็งแรง มสี ุข นิสัยท่ีดี และดูแลความปลอดภัยของตนเองได โรงเรยี นจัดใหเด็กไดรับประทานอาหารที่สะอาด ถูกสุขลักษณะ ปรมิ าณเหมาะสมตามวัย ควบคุมดแู ลใหเดก็ ด่ืมนมเปนประจาํ ทกุ วนั อยางสมํ่าเสมอ ช่ังนํ้าหนัก วัดสวนสงู เดือน ละ 1 ครั้ง จัดกิจกรรมออกกําลังกายหนาเสาธงกอนเขาเรียนทุกวัน จัดกิจกรรมสุขภาพดีมีสุขเพื่อสงเสริม พัฒนาการดานรางกายใหกับเด็ก สงเสริมใหเด็กไดเลนกีฬาตามความสามารถ สนับสนุนใหเขารวมการแขงขัน กฬี าในระดบั อําเภอ มกี ารจัดกิจกรรมเรียนรูสูโลกกวาง รวมถงึ ใหเ ด็กดแู ลรักษาความสะอาด ท้งั ภายในและนอก หองเรียน โดยการจัดกิจกรรมแบงเขตพืน้ ที่รับผิดชอบ รจู ักชวยเหลือ แบงปนเพื่อนในหองเรียน ทาํ งานรว มกับ เพ่อื นๆ ได โดยการใชกิจกรรมกลุมในการจัดประสบการณ การเรียนรู รูจักเก็บของเลน ส่ิงของเครื่องใชของตน และของสวนรวม ปลูกฝงใหนักเรียนรูจักประเพณีวัฒนธรรม ดวยกิจกรรมอนุรักษวัฒนธรรมไทย โดยจัด กิจกรรมวันสําคัญทางชาติ กิจกรรมวันสําคัญทางพระพุทธศาสนา เชนวันพอ วันแม วันไหวครู วันเขาพรรษา พัฒนาการดานอารมณ จิตใจ การจัดกิจกรรมทางดานศลิ ปะ ดนตรี ใหนักเรียนไดวาดภาพ ระบายสี เพ่ือสราง จินตนาการใหเด็กไดทํากิจกรรมดวยความสนุกสนาน มีปฏิสัมพันธที่ดีกับเพื่อน ท้ังในและนอกหองเรียน โรงเรยี นไดสงเสรมิ ใหเด็กมีพัฒนาการดานสติปญญา ส่ือสารได มีทักษะการคิดพื้นฐาน และแสวงหาความรูได โดยการเขารวมโครงการบา นนกั วทิ ยาศาสตรน อ ยแหง ประเทศไทย ทําใหเด็กไดฝกปฏิบัติการทดลอง การสังเกต ความคิดสรางสรรค รจู กั แกป ญหา การสง เสรมิ สนับสนุนใหเด็กเขารวมกิจกรรมการแขงขันทกั ษะทางวิชาการใน ระดับตางๆ มีการสรางสรรคผลงานดานศิลปะโดยการวาดภาพระบายสี การตัด ฉีก ตัด ปะ สงเสรมิ ใหเด็กได เสนอผลงานดวยภาษาท่ีเหมาะสมตามวัย จัดกิจกรรมการเรียนรูนอกหองเรียนเพ่ือใหเด็กไดปฏิสัมพันธกับ บุคคลภายนอก เรียนรูนอกสถานที่ แกป ญหาในสถานการณจรงิ 2. ผลการดําเนินงาน เด็กระดับปฐมวัย รอยละ 73.68 มีพัฒนาการทัง้ 4 ดา น คือ ดา นรางกาย ดานอารมณ – จิตใจ ดา น สังคม และดา นสติปญ ญา ดังน้ี - พัฒนาการดานรางกาย นักเรียนมีสุขภาพรางกายแข็งแรง มีสุขนิสัยที่ดี และดูแลความปลอดภัยของ ตนเองได - เด็กมีพฒั นาการดานอารมณ จิตใจ ควบคุม และแสดงออกทางอารมณไดอยางเหมาะสม รูจักเขาแถว และการรอคอยตามลําดับ ในการรับประทานอาหารรวมถึงการทํากิจกรรมตางๆกับเพื่อนหรือบุคคลอื่น รูจัก หนาที่รับผิดชอบ ตามที่ไดรับมอบหมายท้ังในและนอกหองเรียน ตามเขตพ้ืนที่รับผิดชอบ เกิดความมีนํ้าใจ ความสามคั คี มจี ติ ใจ รา เริง แจมใส กอใหเ กิดการเรยี นรูไดอ ยางมีความสขุ - เด็กมีพัฒนาดานสังคม ชวยเหลอื ตนเอง และเปนสมาชิกท่ีดีของสังคม มีการชวยเหลือตนเองในการ ปฏิบัติกิจวัตรประจําวัน รูจักเก็บส่ิงของเคร่อื งใช ท้ังของสวนตัวและสวนรวม รูจักยิ้ม ทักทาย อยูเปนนิจ อยู รว มกบั ผูอ่นื ไดอ ยา งมคี วามสขุ ได - เด็กมีพฒั นาการดานสติปญญา สามารถสื่อสารไดเหมาะสมตามวัย มีทักษะการคิดพื้นฐาน การสังเกต การสอบถาม การแกปญหา แสวงหาความรแู ละสามารถคดิ วเิ คราะหผลได

๑๔ แผนปฏิบตั กิ าร ประจําปง บประมาณ พ.ศ.2563 3. จุดเดน เด็กมีรางกายเติบโตตามวัย มนี ํ้าหนักสวนสูงตามเกณฑ มีทักษะการเคล่ือนไหวตามวัย สามารถดูแล สุขภาพและหลกี เล่ียงตอสภาวะทีเ่ สยี่ งตออุบัติเหตุ ภัย และสงิ่ เสพติด มีคุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะที่ พึงประสงค มีจิตสํานึกในการอนุรักษและพัฒนาส่ิงแวดลอม ทํางานรวมกับผูอื่นไดอยางมีความสุข มีอารมณ แจมใส ราเริง สนุกสนาน รวมกิจกรรมอยูในสังคมไดอยางมีความสุข มีสติปญญาเรียนรูไดตามกิจกรรม ประจาํ วันอยา งดี 4. จุดควรพัฒนา เพ่ือใหการพัฒนาดานการจัดประสบการณที่เนนเด็กเปนสําคัญ มีผลการดําเนินการพัฒนาในระดับท่ี สงู ขนึ้ โรงเรียนจะตอ งปรับเปลย่ี น แกไข ในเร่อื งตอ ไปนี้ เด็กควรจะไดร ับการสงเสริมกระบวนการเรียนรูอยางเปนระบบและตอเน่ือง ดานการมีความคิดรวบ ยอด การแกปญหาที่เกิดจากการอาน การทํากิจกรรมเสริมสติปญญาใหเหมาะสมตามวยั การพัฒนา ปลูกฝงใน เร่ืองสุขนิสัยที่ดี เชน การลางมือกอนรับประทานอาหาร ลางมือกอนออกจากหองน้ํา หองสวม และการเลือก รับประทานอาหารท่ีมีประโยชน ใหเปนนิสยั การยืนตรงเมื่อไดยินเพลงชาติ การใชคาํ พูดขอบคณุ ขอโทษและ การใชวาจาสุภาพเหมาะสมกบั วัย 5. แผนพัฒนาเพอ่ื ใหไ ดม าตรฐานทส่ี ูงขึ้น - แผนยกระดบั คณุ ภาพเด็กปฐมวยั - โครงการจดั การเรียนการสอนระดบั ปฐมวัยเพอ่ื สงเสริมทกั ษะพัฒนาการท้ัง 4 ดาน - โครงการพัฒนาคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงคส าํ หรบั เดก็ ปฐมวยั มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ ระดบั คุณภาพ : ดี 1. กระบวนการพฒั นา การจัดการศกึ ษาปฐมวยั ของโรงเรยี นวดั ภเู ขาทองไดมีการกําหนดเปาหมาย วิสัยทัศนและพันธกิจของ สถานศึกษาไวอยางชัดเจน มีองคประกอบที่สําคัญเพ่ือท่ีจะขับเคลื่อนการศึกษาระดับปฐมวัย ไดแก การ พัฒนาการทีเ่ นนคุณภาพผูเรียนรอบดา นตามหลักสูตรสถานศกึ ษาปฐมวัย ไดมีการพัฒนาหลกั สตู รสถานศึกษาท่ี ยืดหยุนใหสอดคลองหลกั สูตรการศึกษาปฐมวัยและบริบทของทองถิ่น พิจารณาจากวัย และประสบการณของ เด็ก โดยมุงพัฒนาเด็กทุกดาน ท้ังดานรางกาย อารมณจิตใจ สังคม และสติปญญา เพ่ือใหผูเรียนมีความสุขใน การเรียนรู โรงเรียนมีการจัดครูใหเพียงพอ เหมาะสมกับชั้นเรียน สงเสริมใหครูมีความเช่ียวชาญดานการจัด ประสบการณเด็กเปนรายบุคคล มีการจัดสภาพแวดลอมอยางปลอดภัย มีสื่อเพียงพอ และหลากหลายในการ สนบั สนุนการจัดประสบการณ มกี ารบริการสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศ และมีระบบบริหารจัดการคุณภาพของ สถานศกึ ษา โดยเปด โอกาสใหบคุ ลากรทกุ ฝา ยมีสวนรว มในการจดั การศึกษา 2. ผลการดาํ เนนิ งาน โรงเรยี นวดั ภเู ขาทอง ไดจ ดั สิ่งอํานวยความสะดวกที่จาํ เปนซงึ่ เอือ้ ประโยชน และอํานวยความสะดวก ตอการพัฒนาเด็ก ทั้งดานรางกาย อารมณและจิตใจ สังคม และสติปญญา คือ จัดสภาพแวดลอมทาง กายภาพทีเ่ อื้อตอการเรียนรูอยางมคี ณุ ภาพและจัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือสนบั สนุนการบรหิ ารจัดการ เพ่ือการจัดการเรียนรู เชน จัดใหมีหองสารสนเทศเพื่อใหเด็กไดศึกษาหาขอมูลทางโลกออนไลน จัดใหมี อุปกรณ ของเลน ของใช เคร่ืองนอน เครื่องอํานวยความสะดวกตาง ๆ ใหพอเพียงกับเด็ก โดยจัดให เหมาะสม สะอาด ปลอดภัย ใหมีมุมหนังสือท่ีจําเปนตอพัฒนาการของเด็ก ใหเพียงพอและเหมาะสมกับวยั

แผนปฏบิ ัตกิ าร ประจําปงบประมาณ พ.ศ.2563 ๑๕ จัดใหมีพ้ืนที่สําหรับแปรงฟน ลางมือ ทาํ ความสะอาดรางกาย หองนาหองสวม พรอมอุปกรณที่จําเปนและ เหมาะสมกับเด็ก มีหลักสูตรปฐมวัยท่ียืดหยุนและสอดคลองกับหลักสูตรสถานศึกษาเปนรูปแบบการจัด ประสบการณท่ีกอใหเกิดการเตรียมความพรอม เนนการเรียนรูผานการเลนและการลงมือปฏิบัติดวยตนเอง สอดคลองกบั วถิ ีชวี ิตของครอบครวั ชมุ ชน และทอ งถิ่นจัดครูท่ีเหมาะสมกบั การจัดประสบการณการเรียนรู คือ มีครูประจําการที่จบการศึกษาปฐมวัย มีการสงบุคลากรเขารับการอบรมเพ่ือพัฒนาศักยภาพอยางตอเนื่อง พัฒนาคณุ ภาพครูดานการศึกษาปฐมวัยอยางตอเนื่อง ซง่ึ สงผลใหครูดานการศึกษาปฐมวัยทุกคนลวนมีความรู ความสามารถในการวิเคราะหและออกแบบหลกั สูตรสถานศึกษาปฐมวัย มีทักษะในการจัดประสบการณและ การประเมินพัฒนาการเด็กเปนรายบุคคล มีประสบการณในการออกแบบการจัดกิจกรรม ทักษะการสังเกต และการปฏิสมั พันธท่ีดีกับเด็กและผูปกครองมีการจัดสภาพแวดลอมท้ังภายในและภายนอกหองเรียนท่ีคาํ นึงถึง ความปลอดภัยของผูเรียน มีมุมประสบการณและสื่อการเรียนรู มุงเนนใหเกิดการเรียนรูแบบเรียนปนเลนมี ความสขุ ในการเรียนรู มสี ื่อเทคโนโลยีใชใ นการสืบเสาะหาความรู มีการจดั สิ่งอํานวยความสะดวกใหบริการดา น สื่อเทคโนโลยสี ารสนเทศ อุปกรณเพื่อสนับสนนุ การจดั ประสบการณเพอ่ื พฒั นาครอู ยางเพียงพอและทั่วถงึ มีการ กําหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาที่สอดคลองกับมาตรฐานการศึกษาปฐมวัย และอัตลักษณที่ สถานศึกษากําหนด มีการจัดทําแผนการจัดประสบการณที่สอดคลองกับมาตรฐานตามหลักสูตรการศึกษา ปฐมวยั มกี ารประเมนิ ผลตรวจสอบคณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา ติดตามผลการดําเนนิ งานและจัดทํารายงานผล การประเมนิ ตนเองประจําป มีการนําผลการประเมินไปปรับปรุงพฒั นาคุณภาพสถานศกึ ษา โดยทุกฝายมีสวน รว ม พรอมทง้ั รายงานผลการประเมนิ ตนเองตอหนว ยงานตน สงั กดั อยา งตอ เนื่อง 3. จุดเดน - โรงเรียนมีกจิ กรรมท่ีหลากหลายและเอ้ือตอการเรยี นรูของเดก็ - โรงเรยี นมีการบริหารงบประมาณโปรง ใสและตรวจสอบได - มงี บประมาณสนบั สนนุ ในการจดั กจิ กรรมเพ่อื พัฒนาคณุ ภาพผเู รียน - ครูมีความมงุ ม่นั และอุทิศตนเพอื่ การจดั การศกึ ษา มคี วามรักสามัคคี ทํางานเปนทีม ถอยทีถอย อาศยั กัน 4. จุดควรพฒั นา เพ่ือใหการพัฒนาดานการจัดประสบการณทีเ่ นนเด็กเปนสําคัญ มีผลการดําเนินการพัฒนาในระดับที่ สงู ขนึ้ โรงเรยี นจะตองปรบั เปล่ียน แกไข ในเร่อื งตอไปน้ี - ครูศึกษารูปแบบการจดั กิจกรรมและวิธีการสอนแบบสมยั ใหม - พัฒนาบันทกึ การสอนและการนาํ ผลการประเมนิ มาพฒั นาผเู รยี นอยางเปนระบบในเชงิ วิจยั - พฒั นาความรคู วามสามารถ การใชเ ทคโนโลยี - ครผู สู อนควรไดร ับการพัฒนารปู แบบการจดั กิจกรรมโดยใชเทคนคิ และนวตั กรรมท่ีหลากหลาย - ครไู ดรบั การอบรม ศกึ ษาดูงาน และศึกษาตอในระดบั ทีส่ ูงข้ึน 5. แผนพฒั นาเพอื่ ใหไ ดม าตรฐานทสี่ ูงข้ึน - แผนปฏิบัติการประจาํ ป - แผนพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษา ระยะ 4 ป - แผนยกระดบั คุณภาพการศกึ ษา - แผนพัฒนาคุณภาพครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา

๑๖ แผนปฏบิ ัตกิ าร ประจําปง บประมาณ พ.ศ.2563 มาตรฐานท่ี 3 การจดั ประสบการณทีเ่ นน เด็กเปนสําคญั ระดบั คณุ ภาพ : ดี 1. กระบวนการพฒั นา การจัดการศึกษาปฐมวัยมุงเนนความสําคัญของการพัฒนาเด็กในทุกๆ ดาน ท้ังทางดานรางกาย อารมณ จิตใจ สังคม และสติปญญา มีความรู คุณธรรม จริยธรรม และวัฒนธรรมในการดาํ รงชีวิต สามารถ อยูรวมกับผูอื่นไดอยางเปนสุข จัดประสบการณการเรียนรูท่ีครอบคลุมพัฒนาการในทุกๆดานใหเหมาะสมกับ วัย ท้ังดานรางกาย ดานอารมณ จิตใจ ดานสังคม เด็กชว ยเหลือตัวเองในการปฏิบัติกิจวัตรประจําวันได มี และดานสติปญญา มีการนําผลการประเมินไปพัฒนาศักยภาพของเด็กและพัฒนาการจัดประสบการณการ เรียนรูในชั้นเรียนเพื่อพัฒนาครูอยางเพียงพอและท่ัวถึง มีการกําหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาท่ี สอดคลองกับมาตรฐานการศึกษาปฐมวัย และอัตลักษณที่สถานศึกษากําหนด มีการจัดทําแผนการจัด ประสบการณที่สอดคลองกับมาตรฐานตามหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย มีการประเมินผลตรวจสอบคุณภาพ ภายในสถานศึกษา ติดตามผลการดําเนินงานและจัดทํารายงานผลการประเมินตนเองประจําป มีการนําผล การประเมินไปปรับปรุงพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา โดยทุกฝายมีสวนรวม พรอมท้ังรายงานผลการประเมิน ตนเองใหหนว ยงานตน สังกดั อยางตอเน่อื ง 2. ผลการดาํ เนินงาน เด็กปฐมวัยโรงเรียนวัดภูเขาทองรอยละ ๗๐ มีพัฒนาการทุกดานอยางสมดุลเต็มศักยภาพ ไดรับจัด ประสบการณการเรยี นรูทค่ี รอบคลุมและเหมาะสมกับวัย มแี ผนการจัดการจัดประสบการณ สงเสริมใหเด็กได ประสบการณโ ดยตรง จากการเรียนผานการเลน โดยลงมือปฏิบัติจรงิ ดวยตนเองและการเรียนรูรายกลุม เพ่ือ กอใหเกิดความมีน้ําใจ ความสามัคคี การแบงปน และการรอคอย มีการประเมินพัฒนาการของเด็กปฐมวัย ดวยเครื่องมือและวิธีการท่ีหลากหลาย เชน การสังเกต การสอบถาม การสํารวจ และการวิเคราะหผล พฒั นาการของเด็ก โรงเรียนวัดภูเขาทองไดจัดบรรยากาศในชั้นเรียนท่ีสงเสริมความสนใจใหแกผูเรียน โดยใชส่ือและ เทคโนโลยีท่ีเหมาะสมกับวัย ช้ันเรียนมีบรรยากาศเต็มไปดวยความอบอุน ความเห็นอกเห็นใจ มีความ เอ้ือเฟอเผ่ือแผตอกันและกัน ซ่ึงเปนแรงจูงใจภายนอกท่ีกระตุนใหผูเรียนรักการอยูรวมกันในชั้นเรียน และ ปลกู ฝงคณุ ธรรม จริยธรรม ใหแ กเ ดก็ นกั เรยี นเพื่อใหเ ดก็ นักเรยี นเติบโตเปนผูใหญท ี่ดขี องสงั คมในวนั ขางหนา 3. จุดเดน - ครูวเิ คราะหเดก็ เปน รายบุคคลและพัฒนานักเรียนไดค รบทุกพฒั นาการ - ครูสามารถจัดทําแผนจัดประสบการณท่ีสอดคลองกับหลักสูตรสถานศึกษาและดําเนินการตาม กระบวนการจัดทําทีถ่ ูกตอ ง และใชแผนการจัดประสบการณใ นการจดั กาเรยี นการสอน - ครูสามารถวเิ คราะหม าตรฐานคุณลกั ษณะทพี่ ึงประสงคในหลกั สตู รสถานศึกษาได - ครูสงเสริมกิจกรรมพัฒนาการเด็กครบทุกดาน ทงั้ ดานรางกาย ดานอารมณ จิตใจ ดานสังคม และ ดา นสตปิ ญญา 4. จดุ ควรพัฒนา เพ่ือใหการพัฒนาดานการจัดประสบการณทีเ่ นนเด็กเปนสําคัญ มีผลการดําเนินการพัฒนาในระดับที่ สูงข้นึ โรงเรยี นจะตอ งปรับเปล่ยี น แกไ ข ในเรอ่ื งตอ ไปนี้ - ครูควรจัดประสบการณเ ดิมเพ่ือใหเด็กมีโอกาสเลือกทํากิจกรรมอยางอิสระตามความตอ งการ ความ สนใจและความสามารถ - ครคู วรจัดประสบการณท่ีตอบสนองตอวธิ ีการเรียนรูของเดก็ เปนรายบคุ คลที่หลากหลายรูปแบบ

แผนปฏบิ ตั กิ าร ประจาํ ปงบประมาณ พ.ศ.2563 ๑๗ - ครคู วรเปด โอกาสใหเ ดก็ สามารถเลือกเลน เรียนรู ลงมอื กระทํา และสรา งองคความรดู วยตวั เอง - ควรจัดใหมีสนามเดก็ เลน ใหเ ด็กสามารถใชร า งกายทุกสวนทั้งกลามเนื้อมัดใหญมัดเล็กใหทํางานอยาง มปี ระสทิ ธภิ าพ 5. แผนพฒั นาเพือ่ ใหไ ดมาตรฐานท่สี ูงข้ึน - แผนปฏบิ ัติการประจาํ ป - แผนพฒั นาคุณภาพการศกึ ษา ระยะ 4 ป - แผนยกระดับคุณภาพการศกึ ษา - แผนพฒั นาคณุ ภาพครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา ระดับการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน ผลการประเมินมาตรฐานการศกึ ษาระดบั การศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐาน สรุปผลการประเมนิ ในภาพรวม ระดับคณุ ภาพ : ดี ระดบั คุณภาพ มาตรฐานการศกึ ษา ดี ดี มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผเู รียน ดี มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนที่เนน ผเู รยี นเปน สําคญั มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผูเรียน ระดับคณุ ภาพ : ดี 1. กระบวนการพัฒนา โรงเรยี นมีกระบวนการพัฒนาผเู รยี นดว ยวิธีการที่หลากหลาย โดยดําเนนิ การจดั ครูผูสอนทมี่ ีคณุ วุฒิและ ความถนัดตรงกับสาขาวชิ าที่สอนและมีความเหมาะสมกับระดับช้ันเรียน สงเสริมใหครูจัดการเรียนรูใหเปนไป ตามศักยภาพของผูเรียน และเปนไปตามมาตรฐานและตัวชี้วัดของหลักสูตรมีการออกแบบการจัดการเรยี นรูท่ี เหมาะสมกับผูเรียน มีการจัดกิจกรรมเพ่ือพัฒนาทักษะทางดานการอาน การเขียน การสื่อสารและการคิด คํานวณใหนักเรียนมีความสามารถพัฒนาเปนไปตามท่ีเกณฑกําหนดและมุงเนนใหนักเรียนสามารถอานออก เขียนไดและคิดคํานวณคลอง สงเสริมใหนักเรียนมีความสามารถในการใชเทคโนโลยีท่ีทันสมัยในการสืบคน ขอมูล เพื่อนํามาพัฒนาการเรียนของตนเอง จัดกิจกรรมทางดานการเรียนการสอนอยางหลากหลายเพ่ือการ ยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและรองรับการทดสอบทางวิชาการระดับชาติในทุกระดับช้ัน มีการศึกษา ขอมูลนักเรียน การแนะแนวนักเรียน การสงเสริมและสนับสนุนนักเรียนเพ่ือการเตรียมความพรอมในดาน การศกึ ษาตอ ของนกั เรียนในระดับท่ีสงู ข้ึน มีการสงเสริมและพัฒนาครูทุกคนใหมีความสามารถในการนําเทคนิค วิธีสอนใหตรงตามศักยภาพผูเรียน ใชส่ือเทคโนโลยีในการจัดการเรียนการสอน มแี หลง เรียนรูและแหลงสืบคน ขอมูล สงเสริมใหครูทุกคนไดมีการพัฒนาตนเองอยูเสมอ ดวยการสงเขารบั การอบรม สัมมนา ศึกษาดงู าน ท้ัง การศึกษาดวยตนเองผานระบบออนไลน DLIT และในการจัดอบรมของหนวยงานตนสังกัด รวมถึงการอบรม ของหนวยงานทางการศึกษาอื่นท่ีโรงเรียนเห็นวา มีประโยชนและสามารถนาํ มาพัฒนาผูเรียนหรอื โรงเรียนได มี การพัฒนาครูและนักเรียนรว มกันท้ังในระดับอําเภอเกาะสมุย ระดบั ทองถ่ินคอื เทศบาลนครเกาะสมุย ระดับ เครือขายสมุย 2 และมีการแลกเปล่ียนเรียนรูกันในสายช้ันเดียวกัน รวมกันจัดทํากําหนดการสอน แผนการ จัดการเรยี นรู การวัดและประเมินผล การจดั ทําสื่อการเรยี นการสอน

๑๘ แผนปฏบิ ตั กิ าร ประจําปง บประมาณ พ.ศ.2563 โรงเรียนไดกําหนดใหมีการดําเนินการเพ่ือพัฒนาทักษะชีวิตของผูเรียน เพ่ือใหอยูในสังคมไดอยางมี ความสุข มงุ เนนการพัฒนาดา นคณุ ธรรม จริยธรรม ที่เหมาะสมกับวัยของผูเรียน และตามนโยบายของโรงเรยี น เพื่อสนองพันธกิจของสถานศึกษา เร่ือง “สงเสริมใหผูเรียนมีคุณธรรมจริยธรรม มีคุณลักษณะอันพึงประสงค ตามหลักสูตรและคานิยมหลักคนไทย 12 ประการ” โดยการจัดทําโครงการสงเสริมคณุ ธรรมจริยธรรมและ คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงคน ักเรียน โครงการอนุรักษและสงเสริมวัฒนธรรมไทย ซึ่งมีกิจกรรมอยางหลากหลาย เพ่ือการรองรับ สงเสริมและพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมกับนักเรียนทุกระดับช้ัน จัดกิจกรรมการพัฒนาให เหมาะสมกบั วัย มีการจัดทําโครงการเสริมความเขม แข็งระบบดูแลและชวยเหลือนักเรียน เพื่อการดูแลนักเรียน อยางท่ัวถึง โครงการโรงเรียนสงเสริมสุขภาพและโครงการอาหารกลางวัน เพื่อการดูแลนักเรียนดานสุขภาวะ ทางกายและสุขภาวะจิต โดยความรวมมือของหนว ยงานที่เก่ียวของ เชน สํานักงานสาธารณสุขจังหวัดสุราษฎร ธานี เทศบาลนครเกาะสมุย โรงพยาบาลเกาะสมุย โรงพยาบาลสง เสริมสุขภาพประจําตําบลแมนํ้า เจาหนาท่ี อาสาสมัครสาธารณสุขประจําหมูบานมารวมกนั วางแผนการจัดการเรียนการสอนและมีสว นรวมในการจัดการ เรียนรูใหกับนักเรียน และรวมกันดแู ลปองกันสุขภาพอนามัยนักเรียนอยางรอบดาน สงเสริมใหครูและนักเรียน เขาไปศึกษากับภูมิปญญาทอ งถ่ินในชุมชนรอบๆ สถานศกึ ษา การสง นักเรียนเขารวมกิจกรรม “อย.นอย” เพื่อ การคัดเลือกตัวแทนนักเรียน เปนผูดแู ลดานการสุขภาพอนามัยในสถานศึกษา การนําเสนอความรูผานการจัด นทิ รรศการและระบบเสยี งตามสาย ใหความรเู รือ่ งดา นสขุ ภาพอนามัย เปนผนู าํ ในการสงเสรมิ การออกกําลังกาย และจดั กิจกรรมตามโครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข โครงการโรงเรียนปลอดบุหรี่ ครบ ตามกระบวนการ โดยความรว มมอื จากผูม ีสว นรวมทกุ ภาคสวน เปน ตน 2. ผลการดาํ เนนิ งาน ในดา นผลการประเมนิ ผลสัมฤทธ์ทิ างวชิ าการ ผูเ รียนสามารถอานออกและอานคลองตามมาตรฐานการ อานในแตล ะระดับช้ัน สามารถเขียนสื่อสารดานภาษาไทยไดเหมาะสมตามระดับช้ัน มีความสามารถในการคิด คํานวณ รูจักการคิดวิเคราะห การวางแผน สามารถทํางานรวมกับผูอื่นไดดีตามหลักประชาธิปไตย กลา แสดงออก และแสดงความคิดเห็นหรือวิพากษไดอยางสรางสรรค นักเรียนสามารถสืบคนขอมูลหรือแสวงหา ความรจู ากส่ือ เทคโนโลยีไดดวยตนเอง และพัฒนาตนเองใหมคี วามกาวหนาทั้งทางดานความรู ความคิดและ ประสบการณเหมาะสมตามระดับช้ัน รวมท้ังรูเทาทันส่ือและสังคมที่เปล่ียนแปลงอยางรวดเร็ว นักเรียนใน ระดับชั้นประถมศึกษาปท่ี 6 มีคาพัฒนาผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติข้ันพ้ืนฐาน (O-NET) ในกลุม สาระการเรียนรูภาษาไทย สูงจากปการศึกษา 2560 รอยละ 14.02 ในกลุมสาระการเรียนรูคณิตศาสตร สูง จากปการศึกษา 2560 รอยละ 0.45 ในกลุมสาระการเรยี นรูวิทยาศาสตร สูงจากปการศึกษา 2560 รอยละ 4.68 ในกลมุ สาระการเรียนรูภาษาตางประเทศ สูงจากปก ารศกึ ษา 2560 รอ ยละ 6.45 นักเรียนในระดับชั้น มัธยมศึกษาปที่ 3 มีคาพัฒนาผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพ้ืนฐาน (O-NET) ในกลุมสาระการ เรียนรูภาษาไทย สูงจากปการศึกษา 2560 รอยละ 9.92 ในกลุมสาระการเรียนรูคณิตศาสตร สูงจากป การศกึ ษา 2560 รอยละ 7.55 ในกลมุ สาระการเรียนรวู ิทยาศาสตร สูงจากปการศึกษา 2560 รอยละ 5.17 ในกลุมสาระการเรียนรูภาษาตางประเทศ สูงจากปการศกึ ษา 2560 รอยละ 0.19 การประเมินความสามารถ ดานการอานออกของผูเรียน (Reading Test : RT) ปการศึกษา 2561 ระดับโรงเรียน รอยละ 76.66 ความสามารถข้ันพ้ืนฐานของผูเรียนระดับชาติ (National Test : NT) ในดานภาษา สงู จากปการศึกษา 2560 รอยละ 0.09 ในดานคํานวณ สูงจากปการศึกษา 2560 รอ ยละ 6.04 ในดานเหตุผล สูงจากปการศึกษา 2560 รอ ยละ 3.13

แผนปฏิบตั ิการ ประจําปงบประมาณ พ.ศ.2563 ๑๙ ในดานคุณลักษณะที่พึงประสงคข องผูเรียน โรงเรียนวัดภูเขาทองเขารว มในโครงการโรงเรยี นวถิ ีพุทธ และโรงเรียนรักษาศีล 5 ซ่ึงสงผลใหโรงเรียนไดรับรางวัล โรงเรียนตนแบบรักษาศีล 5 ระดับเพชร จาก สาํ นักงานวัฒนธรรมจังหวดั สรุ าษฎรธ านี ปก ารศกึ ษา 2559 โรงเรยี นไดดําเนินการพัฒนาและสง เสริมนักเรยี น ดานคุณธรรมจริยธรรมอยางตอเน่ือง โดยดําเนินการใหนักเรียนทุกคนไดรับการสงเสริมและพัฒนาใหเปนผูท่ีมี พฤติกรรมอันพึงประสงค และมีคุณลักษณะตรงตามคานิยมคนไทย 12 ประการเปนผูมีความประพฤติดาน คุณธรรม จริยธรรม คานิยม จิตสังคมและจิตสํานึกความเปนไทย โรงเรยี นสงเสรมิ ใหตัวแทนนักเรียนเขารวม กิจกรรมอันเกี่ยวของกับการสงเสริมคณุ ธรรมจริยธรรม นักเรียนทุกคนเขารว มในการทํากิจกรรมที่เกี่ยวกับชาติ ศาสนาและพระมหากษัตริย รวมถงึ กจิ กรรมตามประเพณขี องชุมชนและทองถิ่นดว ยความเตม็ ใจ นักเรียนทุกคน รูและตระหนักถึงโทษและพิษภัยของส่ิงเสพติดตางๆ ซึ่งโรงเรียนดําเนินการผานโครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข โรงเรียนฯจัดทําโครงการโรงเรียนสงเสริมสุขภาพ นักเรียนทุกคนรูจักการเลือก รับประทานอาหารทีส่ ะอาด และมปี ระโยชน รกั การออกกําลังกาย นกั เรียนทุกคนสามารถเลนกีฬาไดอยางนอย คนละประเภท การรูจักดูแลตนเองและครอบครัว ซ่ึงสงผลใหโรงเรียนไดรับรางวัลโรงเรียนตนแบบสงเสริม สุขภาพ รุนที่ 4 จากสาํ นักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน รางวัลโครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยา เสพติดและอบายมุข รางวัล โรงเรียน อย.นอย ระดับดีเยี่ยม จากสํานักงานสาธารณสุขจังหวัดสุราษฎรธานี โรงเรียนตน แบบอาหารกลางวันระดบั ประเทศประจาํ ป 2561 จากกระทรวงศึกษาธิการ โรงเรียนรอบรูสุขภาพ ดีมีความสุข (HAPPINESS Health Literate School) ประจําปการศึกษา 2561 จากศูนยอนามัยท่ี 11 นครศรีธรรมราชและรางวัลระบบการดูแลชวยเหลือนักเรียนประจําป 2561 ประเภทสถานศึกษา ระดับ ประถมศึกษาขนาดใหญ ระดับเงนิ ระดับเขตตรวจราชการที่ 6 3. จุดเดน นักเรียนปกติทุกระดับชั้นสามารถอานหนังสอื ออกและอานคลอง รวมทัง้ สามารถเขียนเพ่ือการสื่อสาร ไดทกุ คน สามารถใชเทคโนโลยใี นการแสวงหาความรไู ดดว ยตนเอง สงผลใหผ ลสัมฤทธ์ิทางการเรียนของนักเรียน อยูในระดับดีเย่ียม นักเรียนในระดับช้ันประถมศึกษาปที่ 6 มคี าพฒั นาผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ ขั้นพ้นื ฐาน (O-NET) ในกลมุ สาระการเรียนรภู าษาไทย สูงจากปการศกึ ษา 2560 รอยละ 14.02 ในกลุม สาระ การเรียนรคู ณิตศาสตร สูงจากปการศึกษา 2560 รอยละ 0.45 ในกลุมสาระการเรยี นรูวิทยาศาสตร สูงจากป การศึกษา 2560 รอยละ 4.68 ในกลุมสาระการเรียนรูภาษาตางประเทศ สูงจากปการศึกษา 2560 รอยละ 6.45 นกั เรยี นในระดับช้ันมธั ยมศึกษาปที่ 3 มีคาพัฒนาผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O- NET) ในกลุมสาระการเรียนรูภาษาไทย สูงจากปการศึกษา 2560 รอยละ 9.92 ในกลุมสาระการเรียนรู คณิตศาสตร สูงจากปการศกึ ษา 2560 รอยละ 7.55 ในกลุมสาระการเรียนรูวิทยาศาสตร สูงจากปการศึกษา 2560 รอ ยละ 5.17 ในกลมุ สาระการเรยี นรภู าษาตางประเทศ สูงจากปก ารศึกษา 2560 รอ ยละ 0.19 การ ประเมินความสามารถดานการอานออกของผูเรียน (Reading Test : RT) ปก ารศึกษา 2561 ระดับโรงเรียน รอ ยละ 76.66 สถานศึกษามีการพัฒนาในดานคุณลักษณะอันพึงประสงคของนักเรียนอยางรอบดานและครอบคลุม สง ผลใหไดร ับการยกยอ งชมเชยจากหนวยงานตนสังกัดและหนว ยงานอื่นๆ ดงั นี้ 1. โรงเรยี นตนแบบอาหารกลางวันระดบั ประเทศประจําป 2561 จากสํานักงานคณะกรรมการ การศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน 2. โรงเรียนสถานศกึ ษาปลอดภัยและสุขอนามัยดี ระดบั ดเี ยี่ยม ปการศึกษา 2560 – 2561 จาก กระทรวงแรงงาน

๒๐ แผนปฏิบัตกิ าร ประจาํ ปงบประมาณ พ.ศ.2563 3. โรงเรียนรอบรสู ุขภาพดีมคี วามสุข HAPPINESS Health Literate School ประจําปการศกึ ษา 2561 จากศูนยอนามัยที่ 11 นครศรธี รรมราช 4. จดุ ควรพัฒนา เพื่อใหการพัฒนาดานการจัดประสบการณทเ่ี นนเด็กเปนสําคัญ มีผลการดําเนินการพัฒนาในระดับที่ สูงขนึ้ โรงเรียนจะตองปรบั เปลยี่ น แกไข ในเร่อื งตอ ไปน้ี 1. การพัฒนานักเรียนในรายท่มี ีความบกพรอ งทางการเรียนรู (LD) ซ่ึงในปการศึกษา 2561 คิดเปน จํานวน รอยละ 16.69 ยังไมส ามารถดาํ เนินการพัฒนาไดอ ยางรอบดานคือการใหความชวยเหลอื นักเรียนดาน การเรยี น ดานการอบรมระเบียบวนิ ัย และการใหค วามชว ยดานครอบครวั 2 การพัฒนาผูเรียนดานภาษาตางประเทศในทุกระดับช้ัน เพ่ือยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนดาน ทักษะภาษาตางประเทศ ยังตองเรงพัฒนาดานการคิดวิเคราะห การอภิปรายและแลกเปลี่ยนเรียนรูอยาง สมเหตสุ มผล และตองพฒั นาทกั ษะการแกป ญหาตามสถานการณไดอยางเหมาะสม 3 การพัฒนานักเรียนดานการคิดคํานวณ ซึ่งจากผลการทดสอบทางการศึกษา ปการศึกษา 2561 พบวานักเรียนท่ีมีผลการทดสอบดานการคิดคํานวณในทุกระดับช้ัน ซ่ึงอยูในระดับคุณภาพภาพปรับปรุง คอนขางสงู โรงเรียนตอ งเรง หามาตรการในการพัฒนานักเรยี นดานนี้ใหส ูงข้นึ 5. แผนพฒั นาเพ่อื ใหไ ดม าตรฐานทีส่ ูงข้ึน - แผนปฏิบตั ิการประจาํ ป - แผนพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา ระยะ 4 ป - แผนยกระดบั คุณภาพการศึกษา มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ ระดับคณุ ภาพ : ดี 1. กระบวนการพฒั นา โรงเรียนไดดําเนินการวิเคราะหสภาพปญหา ผลการจัดการศึกษาที่ผานมา โดยการศึกษาขอมูล สารสนเทศจากผลการนิเทศ ติดตาม ประเมินในปการศึกษาที่ผานมา จัดการศึกษาตามแผนพัฒนาคณุ ภาพ การศึกษา แผนปฏิบัติการประจําป แผนยกระดับคุณภาพการศึกษา แผนพัฒนาคุณภาพครูและบุคลากร ทางการศกึ ษา โดยดําเนินการใหสอดคลองและเปนไปตามนโยบายการปฏริ ูปการศกึ ษา นโยบายของหนวยงาน ตนสังกัดและความตองการของทองถิ่น และจัดประชุมระดมความคิดเห็น จากคณะครูและบุคลากรทางการ ศึกษาในโรงเรียนเพ่ือวางแผนรวมกันกําหนดเปาหมาย ปรับวิสัยทัศน กําหนดพันธกิจ กลยุทธในการจัด การศกึ ษาของสถานศกึ ษาเพื่อพัฒนาคณุ ภาพผูเรียน มกี ารปรบั แผนพัฒนาคุณภาพจัดการศกึ ษา แผนปฏิบัติการ ประจําป ใหสอดคลองกับสภาพปญหา ความตองการพัฒนา และนโยบายการปฏิรูปการศึกษาพรอ มท้ังจัดหา ทรัพยากร จัดสรรงบประมาณ มอบหมายงานตามโครงการและกิจกรรมตามแผนปฏิบัติการใหผูรับผิดชอบ ดําเนินการจัดทําแผนพฒั นาอาคารสถานที่ดําเนนิ การพัฒนาตามแผนงานเพื่อใหบรรลุเปาหมายท่ีกําหนดไว มี การดําเนินการนิเทศ กํากับ ติดตาม ประเมินผลการดาํ เนินงาน และสรุปผลการดําเนินงานท้ังทางดานการ จดั การเรยี นการสอนและงานทไ่ี ดรบั มอบหมายตามโครงการ ผบู ริหารสถานศกึ ษา เปน บุคลากรหลักในการผลักดันและขับเคล่ือนใหการดําเนินงานเปนตามแผนฯ มี การกาํ กับ ตดิ ตามและประเมนิ ผลการบรหิ ารและการจัดการศกึ ษาอยา งชัดเจน เหมาะสม มีการดําเนินประเมิน ความพึงพอใจในการบริหารงานและการใหผมู สี วนรว มเสนอแนวทางในการดาํ เนินงานรวมกันอยางเตม็ รปู แบบ

แผนปฏบิ ตั กิ าร ประจาํ ปงบประมาณ พ.ศ.2563 ๒๑ 2. ผลการดําเนินงาน 2.1 โรงเรียนมีการกําหนดเปาหมาย วิสัยทัศนและพันธกิจสอดคลองกับสภาพปญหาความตองการ พัฒนาของสถานศกึ ษา นโยบายการปฏิรูปการศึกษา ความตองการของชุมชน ทองถ่ิน และสอดคลองกับแนว ทางการปฏริ ปู ตามแผนการศกึ ษาชาติ 2.2 โรงเรียนดําเนินการจัดทําแผนพฒั นาคณุ ภาพการศึกษา มีระบบการบริหารจัดการคณุ ภาพของ สถานศึกษาท่ีชัดเจน มีประสิทธิภาพสงผลใหโรงเรียนมีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาโดย ความรวมมือของกระทรวงศึกษาธิการ สํานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาสุราษฎรธานี เขต 1 คณะกรรมการสถานศึกษาโรงเรียนวัดภูเขาทอง ชุมชนและผูปกครองนักเรยี น แผนปฏิบัติการประจําป แผน ยกระดับคุณภาพการศึกษาสอดคลองกับการพัฒนาผูเรียนทุกกลุมเปาหมาย มีการพัฒนาครูและบุคลากร ทางการศกึ ษาใหมีความรู ความชาํ นาญและเชีย่ วชาญ ตามมาตรฐานตาํ แหนง มรี ะบบจัดการขอมูลสารสนเทศท่ี ทันสมัย มีความถูกตอง ครบถวน นําไปประยุกตใชได และมีโครงการจัดสภาพแวดลอมทางกายภาพใหเอ้ือตอ การเรียนการการสอนและกระตนุ ผเู รยี นใหใ ฝเ รียนรู อยากมาโรงเรียน 2.3 โรงเรียนดําเนินการพัฒนาวชิ าการที่เนน คุณภาพผูเรียนรอบดานตามหลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรียน วัดภูเขาทอง พุทธศักราช 2561 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับ ปรับปรุง พุทธศกั ราช 2561) ไดดําเนินการเพื่อใหเปนไปตามตามคาํ สั่งกระทรวงศึกษาธิการ ใหใชม าตรฐาน การเรยี นรูและตัวชี้วัดกลุมสาระการเรียนรูคณิตศาสตร วิทยาศาสตร และสาระภูมิศาสตร ในกลุมสาระการ เรียนรูสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้น พ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 โดยไดรับความเห็นชอบจากคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน หลักสูตร โรงเรียนวัดภูเขาทอง มุงพัฒนาผูเรียนใหเปนคนดีมีปญญา มีความสุข มีศักยภาพในการศึกษาตอ และ ประกอบอาชีพ จึงกําหนดเปนจุดหมาย เพ่ือใหเกิดกับผูเรียน เม่ือจบการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน นักเรียนจะตองมี คุณธรรม จริยธรรม และคานิยมท่ีพึงประสงค เห็นคณุ คาของตนเอง มีวินัยและปฏิบัติตนตามหลกั ธรรมของ พระพุทธศาสนา หรือศาสนาท่ีตนนับถือ ยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มีความรู ความสามารถใน การสือ่ สาร การคิด การแกป ญหา การใชเทคโนโลยี และมีทักษะชวี ิต มีสุขภาพกายและสุขภาพจิตท่ีดี มีสุข นิสัย และรักการออกกําลังกายมีความรักชาติ มีจิตสํานึกในความเปนพลเมอื งไทยและพลโลก ยึดมัน่ ในวิถี ชีวิตและ การปกครองตามระบอบประชาธิปไตยอนั มีพระมหากษัตรยิ ทรงเปนประมุข มีจิตสาํ นึกในการอนุรกั ษ วฒั นธรรมและภูมปิ ญญาไทย การอนรุ กั ษและพัฒนาส่ิงแวดลอ ม มีจติ สาธารณะทม่ี ุงทําประโยชนและสรางส่ิง ท่ีดงี ามในสังคม และอยูรวมกันในสังคมอยางมีความสุข สงผลใหโรงเรียนมีผลสัมฤทธร์ิ ะดับชาติ (O-Net) ,NT, RT สูงข้ึนจากปท่ีผานมา นักเรียนไดรับรางวัลระดับชาติเหรียญทอง ชนะเลิศ การแขงขัน สรางสรรคผลงาน คณิตศาสตร โดยใชโปรแกรม GSP และรางวัลระดับเหรียญเงิน การแขงขันตอคําศัพทภาษาไทย (คําคมเดิม) จากงานมหกรรมความสามารถทางศิลปหตั ถกรรม วิชาการและเทคโนโลยีของนกั เรียน ปก ารศกึ ษา 2561 2.4 โรงเรียนมีการพัฒนาครูและบุคลากรตามวิสัยทัศนโรงเรียน สงเสริมและพัฒนาครูและบุคลกรให เปนครูมืออาชีพ “จัดการศึกษาอยางมีคุณภาพตามมาตรฐาน บริหารจัดการแบบมสี วนรวมพัฒนาบุคลากรสู มาตรฐานวชิ าชีพบนพ้ืนฐานความเปนไทย” โดยจัดทําแผนกลยุทธ พัฒนาครูและบุคลากรทางการศกึ ษาทั้ง ระบบ มีโครงการพฒั นาคุณภาพ ศักยภาพครแู ละบุคลากรทางการศึกษา ประกอบดวยกิจกรรม ประชุมอบรม สัมมนา ครูและบุคลากรทางการศึกษา มีการจัดทําแผนการพัฒนาตนเองของขาราชการครู (ID PLAN : INDIVIDUAL DEVELOPMENT PLAN) และเขารับการอบรมสัมมนาเพื่อพัฒนาตน พัฒนางานที่เกี่ยวของ ที่ หนว ยงานตน สังกดั จดั ขึ้น, อบรมออนไลน ,Videoconference, DLTV กจิ กรรมสงเสริมการทาํ วิจัยในช้ันเรียน กิจกรรมทัศนศึกษาดูงาน กิจกรรมจัดหาครูและบุคลากรทางการศึกษา และกิจกรรมตรวจสุขภาพครูและ

๒๒ แผนปฏิบัตกิ าร ประจาํ ปง บประมาณ พ.ศ.2563 บุคลากรทางการศกึ ษา โดยครเู ขา รว มการอบรม สัมมนาตามงานที่ไดรบั มอบหมาย สงเสริมและสนับสนุนบุคล กรทางการศกึ ษาในการศึกษาตอในระดับที่สูงขึ้นโดยมอบขวัญและกําลังใจใหบุคลกรทุกปการศึกษา ครูและบุ คลกรทางการศึกษาไมนอยกวา 80 ไดรับการพัฒนาตนเอง พัฒนางาน พัฒนาจิตใจ มาตรฐานวิชาชีพครู มาตรฐานการศึกษาข้นั พนื้ ฐาน โดยครแู ละบุคลากรมีความรูความเขาใจในการปฏิบัติตน และมีเจตคติที่ดีในการ รับราชการตามมาตรฐานวิชาชพี ครู สงผลใหบุคลกรประสบความสําเร็จในการปฏิบัติงานจนไดร ับรางวัล เชน ครตู น แบบการจดั การเรียนรูบูรณาการทักษะชวี ิต, ครูดีศรสี มุย 2.5 โรงเรียนมีการจัดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสังคมที่เอือ้ ตอการจัดการเรยี นรูอยางมีคณุ ภาพ และปลอดภัย โรงเรียนเปนสถานศึกษาท่ีใหการศึกษาแกกุลบุตร-กุลธิดา เพ่ืออบรมใหเปนคนดี มีความรู มี คุณธรรมจริยธรรมสามารถอยูในสังคมไดอยางมีความสุข โดยมีการจัดสภาพสิ่งแวดลอมรอบๆ โรงเรียนให เหมาะสมและสงเสริมประสบการณช วี ิต มีการจัดแหลงเรียนรู เชน ศูนยเรียนรูเศรษฐกิจพอเพียง มีการบํารุง ซอมแซมอาคารเรียนใหปลอดภัยตอชีวิต ตกแตงหองเรยี นใหสวยงามนาอยูน าเรียน มีหองสนับสนุนการเรียน การสอน เชน หองสํานักงาน หองคอมพิวเตอร หองดนตรนี าฏศิลป หองวทิ ยาศาสตร หองประชาสัมพันธ มี การจัดสภาพแวดลอ มใหมบี รรยากาศที่ดีเหมาะสมและลดภาวะท่ีเปนพษิ เพ่อื พัฒนารางกายจิตใจ สติปญ ญาของ นกั เรยี นใหดี จากการดําเนินงานดังกลาวสงผลใหโรงเรยี นไดร ับรางวัลสถานศึกษาปลอดภัยและสุขอนามัยดี 2 ปซอ น (ป 2560 และ 2561) จากกระทรวงแรงงาน 2.6 โรงเรียนมีการจัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือสนับสนุนการบริหารจัดการและการจัดการ เรียนรู ซ่ึงสามารถนําขอมูลไปใชในการบริหารและการจัดการไดอยางเหมาะสมมีประสิทธิภาพ โรงเรียนมี เอกสารขอ มูลสนสนเทศที่เปนปจจุบันและทนั สมัย จดั ทาํ เว็ปไซตโรงเรียนwww.pkt.ac.th เพ่ือการใหบริการใน การสืบคนขอมูลแกค ณะครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา นักเรียนและผูปกครองนักเรียน ประชาสัมพันธโรงเรียน ผลการดําเนินงานของสถานศึกษา เชน หนังสือราชการ งานธุรการ การทําขอมูลบุคลกร (OBEC SMIS) ขอมูลนักเรียนที่ถูกตอง เท่ียงตรงและเปนปจจุบันนํามาอางอิงเปนผลใหการบริหารจัดการภายในโรงเรียน เปน ไปอยางมีประสทิ ธภิ าพ 2.4 โรงเรยี นมกี ารปรับแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศกึ ษา แผนปฏิบัติการประจําป ใหสอดคลองกับ สภาพปญ หา ความตองการพัฒนา และนโยบายการปฏิรูปการศึกษา โดยผูมีสวนไดเ สียมีสวนรวมในการพัฒนา และรว มรบั ผิดชอบ 2.5 ผูเก่ียวของทุกฝายและเครือขายการพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา มีสวนรวมในการรวมวางแผน พฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษาและรบั ทราบ รับผดิ ชอบตอผลการจดั การศกึ ษา 2.6 มีการจัดทํารายงานผลการประเมินโครงการตามแผนปฏิบัติการทุกโครงการและทุกกิจกรรม เพอื่ ใหท ราบถงึ ผลการดําเนินงานทีบ่ รรลุตามวัตถุประสงค การสาํ รวจความพึงพอใจและการใชจายงบประมาณ ตามโครงการ เพือ่ การจัดสรรงบประมาณในปการศึกษาตอ ไป 2.6 มีการจัดเก็บขอมูลผานระบบสารสนเทศท่ที ันสมัย จัดทําเว็บไซตของโรงเรียน www.pkt.ac.th เพ่ือการใหบริการในการสืบคนขอมูลแกคณะครูและบุคลากรทางการศึกษา นักเรียนและผูปกครองนักเรียน และเพ่ือการประชาสัมพันธ ผลการดําเนินงานของสถานศกึ ษา 2.7 โรงเรยี นมกี ารนเิ ทศ กํากับ ติดตาม และประเมินผลการบริหารและการจัดการศึกษา ที่เหมาะสม เปน ระบบและตอเน่อื ง เปด โอกาสใหผเู ก่ยี วของมีสวนรวมในการจดั การศกึ ษา 2.8 โรงเรียนมรี ปู แบบการบริหารและการจัดการเชิงระบบ โดยทกุ ฝายมีสวนรวมยึดหลักธรรมาภิบาล และแนวคิดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โดยมุงพัฒนาผเู รยี นตามแนวทางปฏิรูปการศกึ ษา

แผนปฏิบัตกิ าร ประจาํ ปงบประมาณ พ.ศ.2563 ๒๓ 2.9 โรงเรียนมีการระดมทรัพยากรเพ่ือการพัฒนาคุณภาพการศึกษาจากเครือขายอุปถัมภ สงผลให โรงเรียนสามารถนําทรพั ยากรมาพัฒนาปรบั ปรงุ โรงเรยี น โดยเฉพาะแหลงเรยี นรูในโรงเรียน ใหเปนปจจุบันและ มีคุณภาพ สะดวกในการจดั กิจกรรมการเรียนการสอนยิ่งขึน้ โรงเรียนมีการปรับปรุงภูมิทัศนทั้งภายนอกและ ภายในใหส วยงาม เอื้อตอ การจดั การเรยี นการสอน รม รื่นนา อยนู า เรยี น 3. จุดเดน โรงเรยี นมีการบริหารและการจัดการอยางเปนระบบ โรงเรียนไดใ ชเทคนิคการประชุมที่หลากหลายวิธี เชน การประชุมแบบมสี วนรว ม เพือ่ ใหทุกฝายมีสวนรว มในการกําหนดวสิ ัยทศั น พันธกิจ เปาหมาย ที่ชัดเจน มี การปรับแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา แผนปฏิบัติการประจําป ที่สอดคลองกับผลการจัดการศึกษา สภาพปญหา ความตองการพฒั นา และนโยบายการปฏิรปู การศึกษาท่ีมุงเนนการพัฒนาใหผเู รียนมีคณุ ภาพตาม มาตรฐานการเรียนรูตามหลักสูตรสถานศึกษา ครูผูสอนสามารถจัดการเรียนรูไดอยางมีคุณภาพ มีการ ดําเนินการนิเทศ กํากับ ติดตาม ประเมินผล การดําเนินงาน การจัดทํารายงานผลการจัดการศึกษา และ โรงเรียนไดใ ชก ระบวนวจิ ัยในการรวบรวมขอมลู เพอื่ ใชเปนฐานในการวางแผนพฒั นาคุณภาพสถานศึกษา 4. จุดควรพฒั นา เพื่อใหการพัฒนาดานการจัดประสบการณทเี่ นนเด็กเปนสําคัญ มีผลการดําเนินการพัฒนาในระดับที่ สูงข้นึ โรงเรียนจะตองปรับเปลยี่ น แกไข ในเร่อื งตอ ไปน้ี 1 ควรเปดโอกาสใหผูปกครองไดมีสวนรวมในการเสนอความคิดเห็นในการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนา ผูเรียนมากข้นึ 2 ควรสรางเครือขายความรวมมือกับผูมีสวนเก่ียวของในการจัดการศึกษาของโรงเรียนใหมีความ เขมแข็งมีสวนรวมรับผิดชอบตอผลการจัดการศึกษา และการขับเคล่ือนคุณภาพการจัดการศึกษา การจัดทํา มาตรฐานการปฏิบตั ิงานของโรงเรยี นเพื่อใหครูและบุคลากรทางการศึกษาใหสามารถปฏิบัติงานเปนไปในระบบ เดียวกัน เพ่อื ความเปนเอกภาพของสถานศกึ ษาและการสรางประสทิ ธิภาพในการปฏบิ ัติงานราชการ 3 ควรมกี ารบรหิ ารจดั การสงิ่ แวดลอมแบบอยา งยืน เชน การจัดการขยะ หรอื มกี ารรีไซดเ คลิ 5. แผนพฒั นาเพือ่ ใหไ ดมาตรฐานท่ีสูงข้ึน - แผนปฏิบตั ิการประจาํ ป - แผนพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษา ระยะ 4 ป - แผนยกระดับคณุ ภาพการศกึ ษา - แผนพัฒนาคุณภาพครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนท่ีเนนผูเรียนเปนสาํ คญั ระดบั คุณภาพ : ดี 1. กระบวนการพัฒนา โรงเรียนดําเนินการสงเสริมใหครูจัดการเรียนการสอนที่เนนผูเรียนเปนสําคัญโดยการดําเนินงาน/ กิจกรรมอยางหลากหลาย ไดแก 1.1 หลักสูตรมีการประชุมปฏิบัติการปรับปรุงหลักสูตรสถานศึกษาและหลักสูตรรายกลุมสาระการ เรียนรูใหสอดคลองกับนโยบายของกระทรวงศึกษาธิการ จัดทําเอกสารประกอบหลักสูตรใหครบตาม องคป ระกอบ เชน หลักสูตรสถานศกึ ษา หลกั สตู รกลมุ สาระ คมู อื การวัดประเมนิ ผล คมู ือการจัดกิจกรรมพัฒนา ผูเรียน จัดทําหลักสตู รทองถ่นิ ที่สอดคลอ งกับความตอ งการของทองถน่ิ

๒๔ แผนปฏบิ ัตกิ าร ประจาํ ปงบประมาณ พ.ศ.2563 1.2 การจัดทําแผนการจัดการเรียนรูของครูทุกคนยึดหลักสูตรสถานศึกษา ฉบับปรับปรุง 2561ซึ่ง สอดคลองตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 เปนแนวทางในการดําเนินการ มี การวิเคราะหหลักสตู รและจัดทําแผนการจัดการเรียนรูแบบสะเต็มศึกษา มีการบูรณาการภาระงาน ชิ้นงาน โดย ทุกระดบั ชนั้ จัดทาํ หนวยบรู ณาการอาเซียน เศรษฐกิจพอเพียง ยาเสพติด สรางอาชีพและพัฒนาทักษะชีวิต และมกี ารปรับหนวยการเรยี นรู เสริมกจิ กรรมลดเวลาเรยี น เพิม่ เวลารู อบรมสุดสัปดาห กําหนดสัดสวนคะแนน แตละหนวยกําหนดคุณลกั ษณะอนั พึงประสงคท ีส่ อดคลองกบั หนวยการเรียนรู 1.3 สนับสนนุ ใหครจู ัดการเรียนการสอนท่ีสรางโอกาสใหนักเรียนทุกคนมีสวนรวม ไดล งมือปฏิบัตจิ ริง ตามความถนัดและความสนใจจนสรปุ ความรูไดดวยตนเอง เชน กีฬา ดนตรีนาฏศิลป ศิลปะ และคอมพิวเตอร จดั การเรยี นการสอนที่เนน ทักษะการคิด ไดดําเนนิ การจดั การเรยี นรูด วยโครงงานลดหวานมัน เค็ม ดว ยสมุนไพร ใบยา นาง ในระดับช้ันประถมศึกษา และ โครงงานขาวเกรยี บสมุนไพร ในระดับชั้นมัธยมศกึ ษาตอนตน มีการ จดั คายวิทยาศาสตร คณิตศาสตร วันสุนทรภู วันภาษาไทยแหงชาติ วันคริสตมาส วันอาเซยี นเดย ครูมีการ มอบหมายหนาที่ใหนักเรียนจัดปายนิเทศ และบรรยากาศตามสถานที่ตางๆ ท้ังภายในหองเรียนและนอก หอ งเรยี น 1.4 สงเสริมใหครูดําเนินการผลิตและใชส่ือการเรียนการสอน นวัตกรรมและเทคโนโลยี ภูมิปญญา ทองถิ่น มีการประเมินคุณภาพและประสิทธิภาพของส่ือการสอนท่ีใช ครูทุกคนทํางานวิจัยในชั้นเรียนภาคเรียน ละ 1 เรอื่ ง โดยงานวิจยั ดงั กลาวจะสอดคลอง หรือเปนการแกป ญ หาหรอื ตอ งการพัฒนาในการจัดการเรียนการ สอนและไดรบั การตรวจใหคาํ แนะนําโดยทมี งานวิชาการโรงเรียนและผูบรหิ ารสถานศกึ ษา มีทะเบียนคมุ ส่อื และ ทะเบยี นการใชสอ่ื การเรยี นการสอน 1.5 สงเสริมใหครูและนักเรียนไดไปศึกษาหาความรูจากแหลงเรียนรูทั้งภายในและภายนอก สถานศึกษา เพื่อนํามาปรับใชในการเรียนการสอนและนําไปประยุกตใชในชีวิตประจําวัน เชน การตัดผม ศึกษาแหลง เรียนรเู กษตรชุมชนแมน า้ํ ชุมชนวดั ภเู ขาทอง น้ําหมกั ชีวภาพ(EM) 2. ผลการดําเนนิ งาน จากการดาํ เนินงาน/โครงการ/กิจกรรมอยางหลากหลาย เพื่อพัฒนาใหครูสามารถจัดการเรียนการสอน ท่เี นน ผูเ รยี นเปน สาํ คญั สงผลใหผลการประเมนิ คณุ ภาพมาตรฐานท่ี 3 อยใู นระดับ ดี 2.1 ครูและบุคลากรทางการศกึ ษาทุกคน จัดทํากําหนดการสอน วิเคราะหหลักสูตร จัดทําแผนการ จดั การเรยี นรูที่เนน ผเู รยี นเปนสาํ คัญ โดยยดึ หลักสตู รสถานศกึ ษาเปน หลัก มีการรายงานการใชหลักสูตร เม่อื สิ้น ปการศกึ ษา 2.2 ครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษาทุกคน มสี ว นรว มในการปรับปรุงหลักสูตรสถานศึกษาและหลักสูตร รายกลมุ สาระ ตามกลุมสาระที่ตนเองมคี วามรแู ละความถนดั 2.3 ครูและบุคลากรทางการศึกษาทุกคน จัดทํารายงานผลการประเมินตนเองหลังส้ินปการศึกษา เพ่อื เปนการเก็บรวบรวม สังเคราะหผลการปฏิบัติงานของตนเองในปการศึกษา 2561 ประเมินความตองการ และการจัดทําแนวทางในการพัฒนาตนเองในปการศึกษาตอ ไป 2.4 ครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษาทุกคนจัดทํางานวิจัยในชั้นเรียนภาคเรียนละ 1 เร่อื ง โดยงานวิจัยท่ี ทําเปนผลมาจากความตองการในการพัฒนาหรือเพ่ือแกปญหาการจัดการเรียนการสอนตามแผนการจัดการ เรียนรู 2.5 ครูและบุคลากรทางการศึกษาทกุ คน มีสว นรวมดาํ เนินงานในสวนของงานนโยบายของหนวยงาน ตนสังกดั และนโยบายของรฐั บาล

แผนปฏิบตั ิการ ประจาํ ปงบประมาณ พ.ศ.2563 ๒๕ 3. จุดเดน ครูและบุคลากรทางการศึกษาทุกคน มีความพรอม เสียสละ มุงม่ันในการทํางาน มีจิตสาธารณะ ให ความรวมมือกับชุมชนในการเขารวมกิจกรรมตาง ๆ ที่ชุมชนจัดขึ้น สามารถใชส่อื และเทคโนโลยีที่ทันสมยั ใน การจัดการเรียนการสอน มคี วามมุงม่นั ตง้ั ใจในการพัฒนาการสอน โดยจัดกิจกรรมใหนักเรียนไดเ รียนรูโดยการ คิด ไดปฏิบัติจริง มีการใชวิธีการจัดการเรียนการสอนและแหลงเรียนรูที่หลากหลาย เนนใหนักเรียนแสวงหา ความรูจากส่ือเทคโนโลยีดวยตนเองอยางตอเน่ือง นักเรียนมีสวนรวมในการจัดบรรยากาศสภาพแวดลอมที่เอ้ือ ตอ การเรียนรู เปด โอกาสใหนักเรียนไดกลาแสดงออก พรอ มการนําเสนอผลงานของนกั เรียนสูสาธารณชนอยาง หลากหลายวิธี จนไดรับการยกยองชมเชยจากหนว ยงานตนสังกัดและหนวยงานภายนอก และครูทุกคนได จัดทําผลงานวิจัยในช้ันเรียนอันสะทอนมาจากการจัดการเรียนการสอนตามแผนการจัดการเรียนรูและ ไดรับ การตรวจประเมินพรอมท้ังใหคําแนะนําจากคณะกรรมการทํางานดานวิชาการของโรงเรียนและผูบริหาร สถานศกึ ษา โรงเรียนไดดําเนินการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาทุกคนใหมีความรูความเขาใจในการ ปฏบิ ัติงานทั้งดานงานการเรียนการสอนและงานพิเศษอื่นๆ ตามท่ีไดร ับมอบหมาย เพื่อการฝกฝนใหเปนครูมือ อาชีพ หลากหลายวิธี ทัง้ จากการแลกเปล่ยี นเรยี นรูในโรงเรยี น การพัฒนาจากหนวยงานตนสังกัดและหนวยงาน ภายนอก โรงเรียนดําเนินการพัฒนาแหลงเรียนรูในโรงเรียนใหทันสมัยสมบูรณครบถวน มีความพรอมสําหรับ การรองรับการนาํ ไปใชอยูตลอดเวลา สงผลใหไดรับรางวัลครตู นแบบการจัดการเรียนรบู ูรณาการทักษะชีวิต ครู อย. นอ ย ดีเย่ียม และรางวลั ครดู ศี รีสมุย 4. จดุ ควรพฒั นา เพ่ือใหการพัฒนาดานการจัดประสบการณที่เนนเด็กเปนสําคัญ มีผลการดําเนินการพัฒนาในระดับที่ สูงขึ้น โรงเรียนจะตองปรับเปลี่ยน แกไข ในเร่อื งตอไปนี้ 4.1 ครูควรจัดกิจกรรมเนนใหผูเรียนไดมีความสามารถในการคิดวิเคราะห คิดสังเคราะหอยาง หลากหลายและใชแ หลง เรยี นรใู นการพฒั นาตนเอง 4.2 ครูควรจัดกิจกรรมพัฒนาผูเรียนในระดับช้ัน ป.1 – ป.3 ใหสามารถนําเสนอ อภิปรายและ แลกเปลยี่ นเรยี นรูอ ยา งสมเหตุสมผล และมีทักษะในการแกป ญ หาตามสถานการณไ ดอ ยา งเหมาะสม 4.3 ครูควรจัดการเรียนการสอนดวยวิธีการที่หลากหลาย สอดคลองกับมาตรฐานการเรียนรู ตัวชี้วัด ตามหลักสูตรการศึกษาข้ันพ้ืนฐานและฝกใหนักเรียนไดคดิ วิเคราะหหาความรูจากแหลงเรียนรู ส่ือเทคโนโลยีให มากขน้ึ และพฒั นาส่ือแหลงเรยี นรู จัดเตรียมหอ งปฏิบตั กิ ารใหอยูในสภาพดีและพรอมใชง านเสมอ 4.4 ครูควรนาํ ภูมิปญ ญาทองถิ่นใหเ ขามามสี ว นรว มในการจดั กิจกรรมใหนกั เรียนไดเรียนรู 4.5 ครูควรผลติ สอ่ื ใหค รบทุกแผนการจดั การเรยี นรู โดยเฉพาะในกลุมสาระการเรียนรูภาษาตาง ประเทศ เพอ่ื เปน การยกระดับผลการเรยี นท่ียงั ตํ่ากวา คาเปาหมาย 5. แผนพฒั นาเพอื่ ใหไ ดม าตรฐานที่สูงข้ึน - แผนปฏบิ ัตกิ ารประจําป - แผนพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษา ระยะ 4 ป - แผนยกระดับคณุ ภาพการศกึ ษา - แผนพัฒนาคณุ ภาพครแู ละบุคลากรทางการศึกษา

๒๖ แผนปฏิบตั กิ าร ประจาํ ปงบประมาณ พ.ศ.2563 13. ผลการประเมนิ คุณภาพภายนอกรอบสาม 13.๑ ระดับปฐมวยั (๑) ผลการประเมนิ การศกึ ษาระดับปฐมวยั มาตรฐาน ระดับคุณภาพ คะแนน ปรบั ปรงุ พอใช ดี ดีมาก ที่ได ระดบั การศกึ ษาปฐมวัย กลุม ตวั บง ชพี้ ื้นฐาน ตัวบง ชท้ี ี่ 1 เด็กพฒั นาการดา นรา งกายสมวัย  4.50 ตัวบง ชีท้ ี่ 2 เดก็ พฒั นาการดา นอารมณและจติ ใจสมวัย  4.00 ตวั บงชี้ท่ี 3 เด็กพฒั นาการดา นสังคมปฐมวัย  4.00 ตวั บง ช้ีที่ 4 เดก็ มีพฒั นาการดานสตปิ ญญาสมวยั  9.00 ตัวบงชี้ที่ 5 เดก็ มคี วามพรอมศึกษาตอในขนั้ ตอไป  10.00 ตวั บง ชที้ ี่ 6 ประสิทธผิ ลของการจดั ประสบการณก าร  28.00 เรยี นรทู ีเ่ นน เดก็ เปนสําคญั ตัวบงชที้ ่ี 7 ประสทิ ธิภาพของการบริหารจดั การและการ  14.50 พฒั นาสถานศกึ ษา ตัวบงชท้ี ่ี 8 ประสทิ ธิผลของระบบการประกนั คณุ ภาพ  4.96 ภายใน กลมุ ตวั บง ช้อี ัตลักษณ ตวั บง ชี้ที่ 9 ผลการพัฒนาใหบรรลตุ ามปรัชญา ปณธิ าน/ 2.50 วิสยั ทัศน พนั ธกิจและวัตถุประสงคข องการจดั ต้ัง  สถานศึกษา ตวั บงชีท้ ่ี 10 ผลการพฒั นาตามจุดเนนและจุดเดนท่ี  2.50 สง ผลสะทอนเปน เอกลักษณของสถานศึกษา กลุมตัวบง ชม้ี าตรการสงเสริม ตวั บง ช้ีที่ 11 ผลการดําเนนิ งานโครงการพิเศษเพ่ือ  2.50 สง เสรมิ บทบาทของสถานศกึ ษา ตวั บง ชท้ี ี่ 12 ผลการสง เสริมพฒั นาสถานศกึ ษาเพ่ือ 2.50 ยกระดบั มาตรฐานรักษามาตรฐานและพัฒนาสูค วามเปน  เลศิ ทีส่ อดคลอ งกบั แนวการปฏิรูปการศกึ ษา โรงเรยี นมีผลการประเมนิ ระดับปฐมวัยระดบั คณุ ภาพ ดี โดยมีคาเฉลยี่ 88.96 ผลการรับรองมาตรฐานคณุ ภาพ รบั รอง  ไมร ับรอง (2)ขอ เสนอแนะระดบั การศึกษาปฐมวัย เด็กนักเรียนโรงเรียนวัดภูเขาทองมีพัฒนาการดานรา งกาย, สติปญญาอยูในระดับดีมาก มกี ารบริหาร จัดการและพัฒนาสถานศึกษาไดอยางมีประสิทธิภาพและประสิทธิผล ซ่ึงบรรลุตามวิสัยทัศน พันธกิจ และ วัตถปุ ระสงคของการจดั ตัง้ สถานศึกษา

แผนปฏิบัติการ ประจาํ ปงบประมาณ พ.ศ.2563 ๒๗ (3) การนาํ ผลการประเมินไปใช โรงเรียนวัดภูเขาทองมีการพัฒนาผลมาพัฒนาโดยการปรบั ปรุงแกไขในสวนท่ีบกพรอง และพัฒนาใน สว นท่ดี ใี หดียงิ่ ๆ ข้นึ ไป 13.๒ สรุปผลการประเมนิ ระดบั การศกึ ษาข้ันพืน้ ฐาน (๑) ผลการประเมนิ การศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐาน มาตรฐาน ระดบั คณุ ภาพ คะแนน ปรบั ปรุง พอใช ดี ดีมาก ทไี่ ด ระดับประถมศกึ ษา กลมุ ตวั บง ชีพ้ ื้นฐาน ตัวบง ชท้ี ี่ 1 ผูเรยี นมีสขุ ภาพกายและสขุ ภาพจติ ที่ดี     9.65 ตัวบง ชท้ี ่ี 2 ผูเรยี นมคี ณุ ธรรมจริยธรรมและคา นยิ มท่ีพึงประสงค     9.72 ตวั บง ชีท้ ่ี 3 ผเู รยี นมีความใฝรแู ละเรียนรูอ ยา งตอ เนือ่ ง     9.69 ตวั บง ชท้ี ี่ 4 ผเู รยี นคดิ เปน ทําเปน     9.75 ตวั บง ชท้ี ี่ 5 ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนของผูเรยี น     8.21 ตัวบง ชท้ี ี่ 6 ประสิทธผิ ลของการจัดการเรียนการสอนท่ีเนน ผเู รียน     9.00 เปนสําคญั ตัวบงชีท้ ี่ 7 ประสทิ ธิภาพของการบรหิ ารจดั การและการพฒั นา     5.00 สถานศกึ ษา ตวั บงช้ที ่ี 8 พัฒนาการของการประกันคณุ ภาพภายในโดย     4.96 สถานศกึ ษาและตนสังกดั กลมุ ตัวบงชอี้ ัตโนมตั ิ   ตัวบงชี้ท่ี 9 ผลการพฒั นาใหบรรลตุ ามปรัชญาปณธิ านวสิ ัยทศั น     5.00 พันธกิจและวตั ถุประสงคข องการจดั ต้งั สถานศกึ ษา ตัวบงช้ที ่ี 10 ผลการพัฒนาตามจุดเนนและจุดเดน ท่ีสง ผลสะทอ น     5.00 เปนเอกลกั ษณของสถานศกึ ษา ตัวบง ชมี้ าตรการสงเสริม   ตวั บงชี้ท่ี 11 ผลการดาํ เนนิ งานโครงการพิเศษเพือ่ สงเสรมิ     5.00 บทบาทของสถานศกึ ษา ตัวบง ชที้ ี่ 12 ผลการสงเสรมิ พฒั นาสถานศกึ ษาเพือ่ ยกระดบั     5.00 มาตรฐานรักษามาตรฐานและพฒั นาสคู วามเปนเลศิ ท่ีสอดคลอ ง กบั แนวทางการปฏิรปู การศกึ ษา โรงเรียนมีผลการประเมินระดบั ประถมศกึ ษาระดับคณุ ภาพ ดี โดยมคี า เฉลีย่ 85.98 ผลการรบั รองมาตรฐานคณุ ภาพ รับรอง  ไมร ับรอง (๒) ขอเสนอแนะระดบั การศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน ผเู รียนมีสุขภาพกายและสุขภาพจิตดี โรงเรียนวัดภเู ขาทองมีมาตรฐานจดั การศกึ ษาไดค รบถวน (๓) การนาํ ผลการประเมนิ ไปใช นําไปใชกับการบรหิ ารจดั การโรงเรยี น เพื่อพฒั นาโรงเรียนใหม ปี ระสทิ ธิภาพ ไดม าตรฐาน

๒๘ แผนปฏิบัตกิ าร ประจําปง บประมาณ พ.ศ.2563 14. สรุปผล และแนวทางการพฒั นา ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษาถือเปนขอมูลสารสนเทศสําคัญที่สถานศึกษาจะตองนําไป วิเคราะห สังเคราะห เพื่อสรุปนําไปสูการเชื่อมโยงหรือสะทอนภาพความสําเร็จกับแผนพัฒนาการจัดการศึกษา ของสถานศกึ ษา (3-5 ป) และนาํ ไปใชในการวางแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ดังน้ัน จากผล การดําเนินงานของสถานศึกษา สามารถสรุปผลการประเมินในภาพรวมของจุดเดน จุดควรพัฒนาของแตละ มาตรฐาน พรอ มท้ังแนวทางการพัฒนาเพ่ือใหไดมาตรฐานท่ีสูงขน้ึ ดงั น้ี ระดับปฐมวัย สรุปผล จุดเดน จดุ ควรพฒั นา คุณภาพของเด็ก คณุ ภาพของเด็ก เดก็ มีรา งกายเจริญเตมิ โตตามวัยมีนํ้าหนักสวนสูงตาม - ดานคิดรวบยอดการแกปญหาเหตุการณและ เกณฑ มีทักษะเคลื่อนไหวตามวัย มีคุณธรรม ความคดิ สรา งสรรค จริยธรรม คานิยมพ่ึงประสงค มีจิตสํานึกในการ - การพัฒนาปลูกฝงเร่ืองการกลาแสดงออกตอหนา อนุรักษส่ิงแวดลอม รวมกิจกรรมในสังคมไดอยางมี ชุมชน ความสุข มีสติปญญาเรียนรูตามกิจกรรมประจําวันได ดี กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ กระบวนการบริหารและการจดั การ - มีหลักสูตรครอบคลุมพัฒนาการท้ัง 4 ดาน - จัดสภาพแวดลอม เอ้อื ตอ การเรยี นรแู ละปลอดภัย สอดคลอ งกับบรบิ ททองถิ่น - จัดส่ือการเรียนการสอนใหเพียงพอตอจํานวน - มีการอํานวยความสะดวกดานสื่อเทคโนโลยี นักเรยี น สารสนเทศ การจัดประสบการณท เ่ี นนเด็กเปน สาํ คัญ การจดั ประสบการณท ่เี นน เดก็ เปนสําคัญ - เด็กมีพัฒนาการอยางสมดุล - ขนาดหองเรียนไมเ หมาะสมกับจาํ นวนนักเรียน - เดก็ เรยี นรจู ากการเลน และปฏบิ ัติกจิ กรรม - พัฒนาเครื่องเลนใหเหมาะสมกับพัฒนาการของ - ประเมินผลเด็กดวยวิธที ่ีหลากหลาย นกั เรยี น - จดั อปุ กรณสือ่ การเรียนการสอนใหห ลากหลาย แผนพัฒนา หรือแนวทางการยกระดับคุณภาพการศึกษา หรือการปฏิบัติท่ีเปนเลิศเพ่ือใหไดมาตรฐานท่ี สงู ขึ้น แผนปฏบิ ตั ิงานที่ 1 แผนยกระดับคุณภาพการศึกษาปฐมวยั

แผนปฏิบัตกิ าร ประจําปงบประมาณ พ.ศ.2563 ๒๙ ระดับการศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐาน สรุปผล จุดเดน จดุ ควรพัฒนา คุณภาพของผเู รยี น คณุ ภาพของเด็ก 1) ผูเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงข้ึนมีผลการ 1) การพัฒนานักเรยี นในรายที่มีความบกพรอง ประเมินระดับชาติและระดับทองถ่ินสูงอยูในระดับดี ทางการเรียนรู (LD) ซ่ึงในปการศึกษา 2561 คิด และนักเรียนกลาแสดงออก ราเริงแจมใส สุขภาพกาย เปน จํานวน รอ ยละ 16.69 ยังไมสามารถดําเนินการ แข็งแรง และเปนผูมีคุณธรรม จริยธรรมตามที่โรงเรียน พัฒนาไดอยางรอบดานคือการใหความชวยเหลือ กาํ หนด นักเรียนดานการเรียน ดานการอบรมระเบียบวินัย 2) ผูเรียนอานหนังสือออกและอานคลอง รวมทั้ง และการใหค วามชว ยดานครอบครัว สามารถเขียนเพื่อการส่ือสารไดทุกคน สามารถใช 2) การพัฒนาผูเรียนดานภาษาตางประเทศใน เทคโนโลยีในการแสวงหาความรูไดดวยตนเอง สงผลให ทุกระดับช้ัน เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนของนักเรียนอยูในระดับดี ดานทักษะภาษาตางประเทศ ยังตองเรงพัฒนาดาน นักเรียนในระดับช้ันประถมศึกษาปท่ี 6 มีคาพัฒนาผล การคิดวิเคราะห การอภิปรายและแลกเปล่ยี นเรียนรู การทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพ้ืนฐาน (O- อยางสมเหตุสมผล และตองพัฒนาทักษะการ NET) ในกลุมสาระการเรียนรูภาษาไทย สูงจากป แกปญหาตามสถานการณไดอ ยา งเหมาะสม การศึกษา 2560 รอยละ 14.02 ในกลุมสาระการ เรียนรูคณิตศาสตร สูงจากปการศึกษา 2560 รอยละ 0.45 ในกลุมสาระการเรียนรูวิทยาศาสตร สูงจากป การศึกษา 2560 รอยละ 4.68 ในกลุมสาระการ เรียนรูภาษาตางประเทศ สูงจากปการศึกษา 2560 รอยละ 6.45 นักเรียนในระดับชน้ั มัธยมศึกษาปท่ี 3 มี คาพัฒนาผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติข้ัน พื้นฐาน (O-NET) ในกลุมสาระการเรียนรภู าษาไทย สูง จากปก ารศึกษา 2560 รอยละ 9.92 ในกลุมสาระการ เรียนรูคณิตศาสตร สูงจากปการศึกษา 2560 รอยละ 7.55 ในกลุมสาระการเรียนรูวิทยาศาสตร สูงจากป การศึกษา 2560 รอยละ 5.17 ในกลุมสาระการ เรยี นรูภาษาตางประเทศ สูงจากปการศึกษา 2560 รอยละ 0.19 3) ผเู รยี นมสี ขุ ภาพรา งกายแข็งแรงมสี มรรถภาพ ทางกายและนํ้าหนักสวนสูงตามเกณฑ โรงเรียนมีการ จัดทําโครงการโรงเรียนสงเสริมสุขภาพ มีการทดสอบ สมรรถภาพทางกายของนักเรยี นทุกภาคเรยี น 4) ผูเรียนมีระเบียบวินัยจนเปนเอกลักษณของ สถานศึกษา เปนท่ียอมรับของชุมชนโดยรอบในเร่ือง ความมีวินัย เคารพกฎกติกา ระเบียบของสังคม เชน

๓๐ แผนปฏบิ ัติการ ประจาํ ปงบประมาณ พ.ศ.2563 จดุ เดน จดุ ควรพัฒนา การเขาแถวเคารพธงชาติ การเขาคิวซ้ือของในรานคา สวสั ดิการโรงเรยี น การเดนิ แถวเขาหองเรียน การเขา คิว รบั อาหารกลางวัน เปน ตน กระบวนการบริหารและการจัดการ กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ 1) ผูบริหารมคี วามตั้งใจ มีความมุงม่ัน มีหลกั การ 1) ควรเปดโอกาสใหผูปกครองไดมีสวนรวมใน บริหารและมีวิสัยทัศนท่ีดีในการบริหารงาน สามารถ การเสนอความคิดเห็นในการจัดการศึกษาเพ่ือ เปนแบบอยางท่ีดีในการทํางาน และคณะกรรมการ พัฒนาผเู รยี นมากขน้ึ สถานศกึ ษามคี วามตง้ั ใจ และมคี วามพรอมในการปฏิบัติ 2) ควรสรางเครือขายความรวมมือกับผูมีสวน หนา ทตี่ ามบทบาท เกี่ยวของในการจัดการศึกษาของโรงเรยี นใหมีความ 2) โรงเรียนมีการบริหารและการจัดการอยางเปน เขม แข็งมีสว นรว มรบั ผดิ ชอบตอ ผลการจัดการศกึ ษา ระบบ โรงเรียนไดใชเทคนิคการสื่อสารทําความเขาใจ และการขบั เคลอ่ื นคุณภาพการจัดการศึกษา กับครูและบุคลากรทางการศึกษาหลากหลายวิธี เชน การจัดทํามาตรฐานการปฏิบัติงานของโรงเรียน การประชุมแบบมีสวนรว ม การประชุมระดมสมอง การ เพื่อใหครูและบุคลากรทางการศึกษาใหสามารถ สัง่ การผา นระบบส่ือสาร เพือ่ ใหทุกฝายมีสวนรว มในการ ปฏิบัติงานเปนไปในระบบเดียวกัน เพ่ือความเปน กาํ หนดวิสัยทศั น พันธกิจ เปาหมายทีช่ ัดเจน มีการปรบั เอกภาพของสถานศึกษาและการสรางประสิทธิภาพ แผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาแผนปฏิบัติการ ในการปฏบิ ตั งิ านราชการ ประจําปที่สอดคลองกับผลการจัดการศึกษา สภาพ ปญหา ความตองการพัฒนา และนโยบายการปฏิรูป การศึกษา ที่มุงเนนการพัฒนาใหผูเรียนมีคุณภาพตาม มาตรฐานหลักสูตรของสถานศึกษา ครูผูสอนสามารถ จดั การเรียนรูไดอยางมีคุณภาพ มีการดําเนินการนิเทศ กํากับ ติดตาม ประเมินผลการดําเนินงาน และจัดทํา รายงานผลการจัดการศึกษา และโรงเรยี นไดใชกระบวน วิจัยในการรวบรวมขอมูลมาใชเปนฐานในการวางแผน พฒั นาคุณภาพสถานศึกษา กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เนนผูเรียนเปน กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เนนผูเรียน สําคญั เปน สําคัญ 1) ครูและบุคลากรทางการศึกษาทุกคน จัดทํา 1) ครูควรจัดกิ จกรรมเนนใหผูเรี ยน ได มี กําหนดการสอน วิเคราะหหลักสูตร จัดทําแผนการ ความสามารถในการคดิ วเิ คราะห คดิ สังเคราะหอยาง จัดการเรียนรูท่ีเนนผูเรียนเปนสําคัญ โดยยึดหลักสูตร หลากหลายและใชแหลงเรยี นรใู นการพัฒนาตนเอง สถานศึกษาเปนหลัก มีการรายงานการใชหลักสูตร เม่ือ 2) ครูควรจัดกิจกรรมพัฒนาผูเรยี นในระดับชั้น ส้ินปการศกึ ษา ป.1 – ป.3 ใหสามารถนําเสนอ อภิปรายและ 2) ครูและบุคลากรทางการศึกษาทกุ คน มีสวนรวม แลกเปล่ียนเรยี นรูอ ยางสมเหตุสมผล และมีทักษะใน ในการปรับปรุงหลักสูตรสถานศึกษาและหกลักสูตรราย การแกปญหาตามสถานการณไ ดอยางเหมาะสม กลุมสาระ ตามกลุมสาระที่ตนเองมีความรูและความ 3) ครูควรจัดการเรียนการสอนดวยวิธีการที่ ถนัด หลากหลาย สอดคลองกับมาตรฐานการเรียนรู

แผนปฏบิ ตั กิ าร ประจาํ ปงบประมาณ พ.ศ.2563 ๓๑ จดุ เดน จดุ ควรพัฒนา 3) ครูและบุคลากรทางการศึกษาทุกคน จัดทํา ตัวช้ีวัดตามหลักสูตรการศึกษาข้ันพ้ืนฐานและฝกให รายงานผลการประเมินตนเองหลังสิ้นปการศึกษา เพ่ือ นักเรียนไดคิดวิเคราะหหาความรูจากแหลงเรียนรู เปนการเก็บรวบรวม สังเคราะหผลการปฏิบัติงานของ สื่อเทคโนโลยีใหมากขึ้น และพัฒนาส่ือแหลงเรียนรู ตนเองในปการศึกษา 2560 ประเมินความตองการ จัดเตรียมหองปฏิบัติการใหอยูในสภาพดีและพรอม และการจัดทําแนวทางในการพัฒนาตนเองในป ใชงานเสมอ การศกึ ษาตอ ไป 4) ครูควรนําภูมิปญญาทองถิ่นใหเขามามีสวน 4) ครูและบุคลากรทางการศึกษาทุกคนจัดทํา รวมในการจัดกจิ กรรมใหน ักเรียนไดเรียนรู งานวิจัยในช้ันเรียนภาคเรียนละ 1 เรื่อง โดยงานวิจัยท่ี 5) ครูควรผลิตส่ือใหครบทุกแผนการจัดการ ทําเปนผลมาจากความตองการในการพัฒนาหรือเพื่อ เรี ย นรู โ ด ย เ ฉ พ า ะ ใน ก ลุ ม สา ระ ก า รเ รี ย น รู แกปญหาการจัดการเรียนการสอนตามแผนการจัดการ ภาษาตางประเทศ เพ่ือเปนการยกระดับผลการเรียน เรียนรู ทย่ี งั ตา่ํ อยู 5) ครูและบุคลากรทางการศึกษาทุกคน รวมกัน ดําเนินงานในสวนของงานนโยบายของหนวยงานตน สังกดั และนโยบายของรฐั บาล

๓๒ แผนพฒั นา หรอื แนวทางการยกระดบั คุณภาพการศกึ ษา หรือการปฏบิ ตั ิทเี่ ปน เลิศ แผนปฏบิ ตั ิงานท่ี 1 แผนยกระดับคุณภาพการศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน

แผนปฏบิ ตั กิ าร ประจําปงบประมาณ พ.ศ.2563 เพ่อื ใหไ ดม าตรฐานที่สงู ข้นึ

แผนปฏิบัตกิ าร ประจําปงบประมาณ พ.ศ.2563 ๓๓ โครงสรางการบรหิ ารจัดการศกึ ษา แผนภูมิการบริหารจัดการศกึ ษาโรงเรยี นภูเขาทอง ผอู ํานวยการโรงเรียน คณะกรรมการศกึ ษาขั้นพืน้ ฐานโรงเรยี น สภานักเรยี น คณะครู/บคุ ลากรทางการศึกษา แผนงานบริหารงาน แผนงานบริหารงาน แผนงานบริหารงาน แผนงานบรหิ ารงาน วิชาการ งบประมาณ บุคลากร บริหารทวั่ ไป ๑. การพฒั นาหรือการ ๑. การจัดทาํ แผนงบประมาณ ๑. การวางแผนอัตรากําลัง ๑, การพฒั นาระบบ ดําเนนิ การเก่ยี วกับการให และคาํ ขอต้งั งบประมาณ ๒. การจัดสรรอัตรากาํ ลัง เครอื ขา ยขอมลู สารสนเทศ ความเหน็ การพฒั นาสาระ ๒. การจดั ทําแผนการใช ขา ราชการครแู ละบคุ ลากร ๒. การประสานงานและ หลกั สตู รทอ งถ่นิ จา ยเงนิ ตามทไ่ี ดร ับจัดสรร ทางการศกึ ษา พฒั นาเครอื ขายสถานศกึ ษา ๒. การวางแผนดา นการ งบประมาณ ๓. การสรรหาและบรรจุ ๓. การวางแผนการ วิชาการ ๓.การอนุมตั กิ ารจาย แตง ตั้ง บรหิ ารงานการศกึ ษา ๓. การจดั การเรียนการสอน งบประมาณทไ่ี ดรับจดั สรร ๔. การเปล่ยี นตําแหนง ให ๔. งานวิจยั เพอ่ื การพัฒนา ในสถานศกึ ษา ๔.การขอโอนและการขอ สงู ขึ้น การยา ยขาราชการครุ นโยบายและแผน ๔. การพัฒนาหลกั สตู รใน เปล่ียนแปลงงบประมาณ และบุคลากรทางการศกึ ษา ๕. การจดั ระบบการบรหิ าร สถานศกึ ษา ๕.การรายงานผลการเบกิ จาย ๕. การดําเนินการเก่ยี วกับ และพัฒนาองคก ร ๕. การพฒั นากระบวนการ งบประมาณ การเลื่อนข้ันเงินเดือน ๖. การพฒั นามาตรฐานการ เรยี นรู ๖.การตรวจสอบ ตดิ ตามและ ๖. การลาทกุ ประเภท ปฏบิ ัตงิ าน ๖. การวัดผล ประเมนิ ผล รายงานการใชง บประมาณ ๗. การประเมินผลการ ๗. งานเทคโนโลยีเพื่อ และดาํ เนนิ การเทยี บโอนผล ๗. การตรวจสอบ ติดตาม ปฏบิ ตั ิงาน การศกึ ษา การเรยี น และรายงานการใชผ ลผลติ จาก ๘. การดาํ เนนิ การทางวินัย ๘. การดาํ เนินงานธุรการ ๗. การวจิ ัยเพ่อื พัฒนา งบประมาณ และการลงโทษ ๙. การดแู ลอาคารสถานท่ี คณุ ภาพการศกึ ษาใน ๘. การระดมทรัพยากรและ ๙. การสั่งพกั ราชการและ และสิง่ แวดลอ ม สถานศกึ ษา การลงทนุ เพอื่ การศึกษา การสงั่ ใหอ อกจากราชการไว ๑๐. การจัดทาํ สํามะโน ๘. การพฒั นาและสงเสรมิ ให ๙. การปฏิบตั งิ านอนื่ ใดตามท่ี กอน ประชากร มแี หลงเรยี นรู ไดรับมอบหมายเกีย่ วกับ ๑๐. การรายงานการ ๑๑. การรับนกั เรียน ๙. การนเิ ทศการศกึ ษา กองทุนเพือ่ การศกึ ษา ดําเนินการทางวนิ ยั และการ ๑๒. การเสนอความคดิ เหน็ ๑๐. การแนะแนว ๑๐. การการบรหิ ารจดั การ ลงโทษ เกี่ยวกับการจัดตงั้ ยบุ รวม ๑๑. การพัฒนาระบบ ทรัพยากรเพอื่ การศกึ ษา ๑๑. การอุทธรณแ ละการ หรือเลกิ สถานศึกษา ประกันคณุ ภาพภายในและ ๑๑. การวางแผนพสั ดุ รอ งทกุ ข มาตรฐานการศกึ ษา ๑๒. การกําหนดรปู แบบ ๑๒. การสงเสรมิ ชมุ ชนใหม ี รายการ หรือคุณลกั ษณะ ความเขม แข็งทางวชิ าการ เฉพาะของครภุ ณั ฑห รือ ๑๓. การประสานความ ส่ิงกอ สรา งท่ใี ชงบประมาณ รว มมอื ในการพฒั นาวชิ าการ กบั สถานศกึ ษาและองคก รอ่นื

๓๔ แผนปฏิบตั กิ าร ประจาํ ปง บประมาณ พ.ศ.2563 โครงสรา งการบริหารจดั การศกึ ษา(ตอ) แผนงานวิชาการ แผนงานงบประมาณ แผนบคุ ลากร แผนงานบรหิ ารทั่วไป ๑๓. การประสานความ ๑๓. การพฒั นาระบบ ๑๒. การจัดระบบและ ๑๓. การประสานงานจดั รว มมือในการพัฒนา ขอมลู สารสนเทศเพ่ือการ การจดั ทาํ ทะเบียน การศึกษาในระบบ นอก วิชาการกับสถานศกึ ษา จัดทําและจดั หาพสั ดุ ประวัติ ระบบและตามอธั ยาศัย และองคกรอ่ืน ๑๔. การจัดหาพัสดุ ๑๓. การจัดทําบัญชี ๑๔. การระดมทรพั ยากร ๑๔. การสง เสริมและ ๑๕. การควบคมุ ดูแล รายชือ่ และการให เพ่อื การศึกษา สนับสนนุ งานวชิ าการแก บํารงุ รักษาและจาํ หนา ย ความเหน็ เก่ียวกบั การ ๑๕. การทัศนศกึ ษา บคุ คล ครอบครวั องคก ร พัสดุ เสนอขอพระราชทาน ๑๖. การสง เสริมงาน หนวยงาน สถานศกึ ษา ๑๖. การจัดหา เครื่องราชอสิ รยิ าภรณ กิจการนกั เรยี น และสถานประกอบการ ผลประโยชนจ ากทรัพยสนิ ๑๔. การสง เสริมการ ๑๗. การประชาสมั พนั ธ อืน่ ทจ่ี ัดการศกึ ษา ๑๗. การรบั เงิน การเกบ็ ประเมนิ วิทยฐานะ งานการศกึ ษา ๑๕. การจัดทําระเบยี บ รักษาเงนิ และการจา ยเงนิ ขา ราชการครแู ละ ๑๘. การสง เสริม และแนวปฏบิ ัตเิ กี่ยวกบั ๑๙. การจัดทําบัญชี บคุ ลากรทางการศึกษา สนับสนนุ และ งานดา นวชิ าการของ การเงนิ ๑๕. การสงเสริมและยก ประสานงานการจัด สถานศกึ ษา ๒๐. การจัดทาํ รายงาน ยอ งเชิดชูเกียรติ การศึกษา ของบุคคล ๑๖. การคดั เลือกหนงั สือ ทางการเงิน และงบ ๑๖. การสงเสริม องคกร หนวยงานและ แบบเรยี นเพ่ือใชใน การเงิน มาตรฐานวิชาชพี และ สถาบันสังคมอื่นทีจ่ ดั สถานศึกษา ๒๑. การจัดทําหรือจัดหา จรรยาบรรณวิชาชีพ การศึกษา ๑๗. การพฒั นาสื่อ และ แบบพิมพบ ัญชี ทะเบยี น ๑๗. การสง เสริมวนิ ัย ๑๙. งานประสาน ใชส ่อื เทคโนโลยเี พื่อ และรายงาน คุณธรรมจรยิ ธรรม ราชการสว นภูมภิ าคและ การศกึ ษา สาํ หรบั ขา ราชการครู สวนทอ งถน่ิ และบุคลากรทางการ ๒๐. การรายงานผลการ ศึกษา ปฏิบตั งิ าน ๑๘. การริเริ่มสงเสริม ๒๑. การจัดระบบการ การขอรบั ใบอนุญาต ควบคมุ ภายในหนวยงาน ประกอบวิชาชีพครแู ละ บคุ ลากรทางการศึกษา ๑๙. การพฒั นา ขาราชการครแู ละ บคุ ลากรทางการศึกษา

แผนปฏิบตั ิการ ประจําปงบประมาณ พ.ศ.2563 ๓๕ สว นท่ี ๒ วิสัยทัศน พนั ธกิจ เปา ประสงค กลยุทธ วสิ ยั ทศั น “โรงเรยี นวดั ภเู ขาทอง มงุ มน่ั จัดการศึกษาอยา งมคี ุณภาพตามมาตรฐาน บริหารจัดการแบบมสี ว นรวม พัฒนาครูสมู าตรฐานวิชาชีพ บนพ้ืนฐานความเปนไทย” พันธกจิ 1. สง เสริมพัฒนาผูเรยี นใหไดรับการศกึ ษาอยางเทา เทียมท่ัวถงึ และมคี ณุ ภาพตามมาตรฐาน 2. สงเสริมใหผูเรียนมีคุณธรรมจริยธรรม มีคุณลักษณะอันพึงประสงคตามหลักสูตร และ คา นิยมหลักคนไทย 12 ประการ 3. พัฒนาครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษาใหเปน ครูมืออาชีพ 4. พฒั นาระบบบรหิ ารจดั การสมู าตรฐานสากลบนความรว มมือของทกุ ภาคสว น 5. ขบั เคลื่อนนโยบายของรฐั บาล กระทรวงและหนวยงานตน สังกัดทเ่ี กย่ี วของกบั การศกึ ษา เปา ประสงค 1. ผูเรียนระดบั กอนประถมศึกษาและระดบั การศกึ ษาข้ันพื้นฐานทุกคน มีพัฒนาการเต็มตาม ศกั ยภาพและมคี ณุ ภาพตามมาตรฐาน 2. ผูเ รียนทุกคนไดร บั โอกาสในการศึกษาข้นั พน้ื ฐานอยา งเสมอภาคและทั่วถึง 3. ผูเรียนมีคุณธรรมจริยธรรม มีความสํานึกความเปนชาติไทยและมีคุณภาพชีวิตตามหลัก ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง 4. ครู และบุคลากรทางการศึกษา มีสมรรถนะตรงตามสายงานและมีวัฒนธรรมการทํางานท่ี มุงเนน สมั ฤทธิผล มคี วามกา วหนา ในอาชพี 5. สถานศึกษาบรหิ ารจัดการที่มีประสิทธิภาพ และเปนกลไกขับเคล่อื นการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ตามหลักธรรมาภิบาล สคู ณุ ภาพระดับมาตรฐานสากล กลยุทธ 1. พฒั นาคุณภาพผเู รียน 2. เพ่มิ โอกาสการถงึ บริการทางการศึกษา 3. ปลูกฝงคณุ ธรรมจรยิ ธรรมผเู รยี น 4. เพ่มิ ศักยภาพครู และบคุ ลากรทางการศกึ ษา 5. เสรมิ สรางประสิทธภิ าพการบริหารจดั การ

๓๖ แผนปฏบิ ตั ิการ ประจาํ ปงบประมาณ พ.ศ.2563 สวนที่ 3 ผลการดําเนนิ งานในปที่ผานมา 1. ขอ มลู ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียนระดับสถานศกึ ษาปการศึกษา 2561 ระดับปฐมวัย รอยละของนักเรียนท่มี ีผลการประเมนิ พฒั นาการแตล ะดา นในระดบั 3 ขน้ึ ไป ระดับชัน้ ผลการประเมนิ พฒั นาการนกั เรียนดา น ครบทั้ง 4 ดาน รา งกาย อารมณ จติ ใจ สังคม สตปิ ญ ญา - อ.1 - - - - 58 51 อ.2 57 58 59 59 109 95.61 อ.3 52 51 53 47 รวม 109 109 112 106 รอยละ 95.61 95.61 98.25 92.98 ระดับการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน 1) รอ ยละของนกั เรียนทีม่ ีเกรดเฉลี่ยผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นแตละรายวิชาในระดับ 3 ขึ้นไป ระดับชนั้ ประถมศกึ ษาปที่ 1 ถงึ ระดับชัน้ ประถมศึกษาปท่ี 6 (581 คน) และระดับชั้นมธั ยมศกึ ษาปที่ 1 ถึงมัธยมศึกษาปท ่ี 3 (115 คน) รายวิชา (พ้นื ฐาน) ระดับช้ัน ภาษาไทย ค ิณตศาสตร วิทยาศาสตร สังคม ึศกษาฯ ประ ัวติศาสตร ภาษา ัองกฤษ สุข ึศกษาฯ ศิลปะ การงานอาชีพฯ ป.1 67 55 69 63 60 73 92 53 72 ป.2 65 73 43 52 61 58 74 45 67 ป.3 50 67 75 77 73 51 87 85 60 ป.4 42 43 44 45 37 37 85 52 38 ป.5 26 27 27 34 42 16 91 57 27 ป.6 50 19 38 38 46 30 77 70 47 รวม 300 254 296 309 319 265 506 362 311 รอยละ 51.64 43.72 50.95 53.19 54.91 45.62 87.10 62.31 53.53 ม.1 3 13 10 8 9 3 19 20 4 ม.2 12 4 9 5 2 3 5 16 4 ม.3 7 9 11 5 10 6 21 20 10 รวม 22 26 30 18 21 12 45 56 18 รอ ยละ 19.13 22.16 26.09 15.66 18.26 10.44 39.13 48.70 15.66

แผนปฏิบตั กิ าร ประจําปงบประมาณ พ.ศ.2563 ๓๗ 2. รอ ยละของนกั เรยี นท่ีมีผลการประเมินการอา น คิดวิเคราะห และเขียน ในระดับดีข้นึ ไป ระดบั ชั้นประถมศกึ ษาปท ี่ 1 ถึงระดับชั้นประถมศกึ ษาปที่ 6 หรอื ระดับช้ันมธั ยมศกึ ษาปท่ี 3 ระดับชัน้ จํานวน ไมผาน ผลการประเมิน ระดบั ดี รอ ยละ นกั เรียน ผาน ดี ดเี ยี่ยม ขึ้นไป 69.15 ป.1 94 1 28 25 40 65 91.76 88.79 ป.2 85 0 7 34 44 78 83.51 100 ป.3 108 1 12 34 61 95 57.84 30.61 ป.4 97 0 16 26 55 81 46.15 92.00 ป.5 99 0 0 71 28 99 659.81 ป.6 102 2 41 47 12 59 ม.1 57 12 30 13 2 15 ม.2 33 3 18 10 2 12 ม.3 25 1 1 19 4 23 รวม 700 20 153 279 248 527 3. รอยละของนักเรียนที่มผี ลการประเมนิ คุณลักษณะอนั พงึ ประสงคในระดับดขี ึ้นไป ระดบั ชั้นประถมศึกษาปท ่ี 1 ถึงระดบั ชั้นประถมศึกษาปที่ 6 หรือระดับช้นั มธั ยมศกึ ษาปท่ี 3 ระดบั ชัน้ จาํ นวน ไมผาน ผลการประเมนิ ระดับดี รอยละ นกั เรยี น ผา น ดี ดเี ยย่ี ม ขึ้นไป 89.36 ป.1 94 1 9 13 71 84 100 99.07 ป.2 85 0 0 16 69 85 100 100 ป.3 108 1 0 41 66 107 100 64.91 ป.4 97 0 0 28 69 97 57.57 68.00 ป.5 99 0 0 41 58 99 778.91 ป.6 102 0 0 61 41 102 ม.1 57 4 16 36 1 37 ม.2 33 3 11 17 2 19 ม.3 25 1 7 13 4 17 รวม 700 10 43 266 381 647

๓๘ แผนปฏบิ ัตกิ าร ประจาํ ปง บประมาณ พ.ศ.2563 4. รอยละของนักเรียนท่มี ผี ลการประเมินสมรรถนะสําคญั ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พทุ ธศักราช 2551 ปการศกึ ษา 2561 ของผูเรยี นชน้ั ประถมศกึ ษาปที่ 6 ในระดับผา นขึน้ ไป สมรรถนะสาํ คัญ ไมผ าน ผลการประเมิน ดีเย่ยี ม ระดบั ผาน รอ ยละ ผาน ดี ข้ึนไป 1. ความสามารถในการสอื่ สาร 0 0 48 54 102 100 2. ความสามารถในการคดิ 0 0 80 22 102 100 3. ความสามารถในการแกปญหา 0 0 73 29 102 100 4. ความสามารถในการใชทักษะชวี ิต 0 0 43 59 102 100 5. ความสามารถในการใชเ ทคโนโลยี 0 0 46 56 102 100 รวม 0 0 290 220 102 100 5. รอยละของนักเรียนที่มีผลการประเมนิ สมรรถนะสําคัญตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 ปการศกึ ษา 2561 ของผเู รยี นช้นั มธั ยมศกึ ษาปท่ี 3 ในระดบั ผา นข้นึ ไป สมรรถนะสําคัญ ไมผา น ผลการประเมิน ดีเยี่ยม ระดบั ผาน รอยละ ผา น ดี ขน้ึ ไป 1. ความสามารถในการสื่อสาร 0 0 25 0 25 100 2. ความสามารถในการคิด 0 3 22 0 25 100 3. ความสามารถในการแกป ญหา 0 1 24 0 25 100 4. ความสามารถในการใชทักษะชีวิต 0 2 22 1 25 100 5. ความสามารถในการใชเทคโนโลยี 0 1 24 0 25 100 รวม 0 7 117 1 25 100 6. ผลการประเมินทดสอบความสามารถพน้ื ฐานของผเู รียนระดับชาติ (NT) ระดบั ชนั้ ประถมศกึ ษาปที่ 3 6.1 ผลการประเมินทดสอบความสามารถพ้ืนฐานของผูเรียนระดบั ชาติ (NT) ปก ารศกึ ษา 2561 ความสามารถ ระดบั โรงเรยี น คะแนนเฉล่ียรอ ยละ ระดบั ประเทศ ระดับสพฐ. ดานภาษา 52.78 52.73 53.18 ดานคํานวณ 43.42 47.89 47.19 ดานเหตุผล 52.10 47.57 48.07 รวมความสามารถท้ัง 3 ดาน 49.44 49.39 49.48 6.2 การเปรียบเทียบผลการประเมินทดสอบความสามารถพื้นฐานของผูเรียนระดับชาติ (NT) ป การศึกษา 2560 - 2561 ความสามารถ ปก ารศึกษา 2560 ปก ารศึกษา 2561 รอ ยละของผลตา ง ระหวา งปก ารศกึ ษา ดา นภาษา 52.69 52.78 0.09 ดา นคํานวณ 37.38 43.42 6.04 ดา นเหตผุ ล 48.97 52.10 3.13 รวมความสามารถทงั้ 3 ดาน 46.35 49.44 3.09

แผนปฏบิ ตั กิ าร ประจําปงบประมาณ พ.ศ.2563 ๓๙ 7. ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติข้ันพน้ื ฐาน (O-NET) 7.1 ระดบั ช้ันประถมศึกษาปท ่ี 6 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ปการศึกษา 2561 รายวิชา ระดบั โรงเรยี น คะแนนเฉลี่ย ระดบั ประเทศ ระดบั สพฐ. ภาษาไทย 60.36 54.61 55.90 คณติ ศาสตร 39.94 35.65 37.50 วิทยาศาสตร 43.32 38.83 39.93 ภาษาอังกฤษ 42.26 35.47 39.24 การเปรียบเทยี บผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ปการศึกษา 2560 - 2561 รายวชิ า คะแนนเฉลีย่ ปการศกึ ษา 2560 ปก ารศกึ ษา 2561 ผลตางระหวางปก ารศกึ ษา ภาษาไทย 46.29 60.36 14.07 คณติ ศาสตร 39.49 39.94 0.45 วิทยาศาสตร 38.64 43.32 4.68 ภาษาองั กฤษ 35.81 42.26 6.45 7.2 ระดับชนั้ มธั ยมศกึ ษาปท่ี 3 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาตขิ ัน้ พืน้ ฐาน (O-NET) ปการศกึ ษา 2561 รายวชิ า ระดบั โรงเรยี น คะแนนเฉลี่ย ระดับประเทศ ระดับ สพฐ. ภาษาไทย 59.29 55.04 54.42 คณิตศาสตร 30.33 30.28 30.04 วิทยาศาสตร 37.00 36.43 36.10 ภาษาอังกฤษ 27.58 29.10 29.45 การเปรียบเทียบผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติขั้นพ้ืนฐาน (O-NET) ปการศึกษา 2560 - 2561 รายวิชา คะแนนเฉล่ีย ปก ารศกึ ษา 2560 ปก ารศกึ ษา 2561 ผลตา งระหวา งปการศกึ ษา ภาษาไทย 49.35 59.29 9.92 คณิตศาสตร 22.78 30.33 7.55 วิทยาศาสตร 31.83 37.00 5.17 ภาษาอังกฤษ 27.39 27.58 0.19

๔๐ แผนปฏบิ ัตกิ าร ประจําปงบประมาณ พ.ศ.2563 สว นท่ี 4 โครงการตามแผนปฏิบัติการ ปงบประมาณ 2562 4.1 งบประมาณทโี่ รงเรยี นไดรบั จัดสรร ปงบประมาณ 2562 ท่ี ประเภท จํานวนเงิน หมายเหตุ 2๑๐,๘00 1 เงินอดุ หนนุ คา ใชจ า ยในการจัดการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน (คา ใชจ า ย รายหวั ) ระดบั กอนประถมศึกษา คนละ 1,700 บาท/ป จํานวน 12๔ คน 2 เงนิ อุดหนุนคา ใชจ า ยในการจัดการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน (คา ใชจาย 1,0๙๐,๖00 รายหัว) ระดบั ประถมศกึ ษา คนละ 1,900 บาท/ป จํานวน 5 ๗๔ คน 3 เงินอดุ หนนุ คาใชจ า ยในการจัดการศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน (คา ใชจ าย 3๓๖,000 รายหัว) ระดบั มธั ยมศึกษา คนละ 3,500 บาท/ป จาํ นวน ๙๖ คน 4 เงินงบประมาณเหลือจายปการศึกษา 2561 1,๔๗๐,9๑2 ๓,๑๐๘,๓๑๒ รวม การจัดสรรงบประมาณ จดั สรรงบประมาณคา ใชจ ายดังน้ี 1. งานบริหารวิชาการ รอ ยละ 2. งานบริหารบคุ คล รอ ยละ 70 เปนเงนิ ๒,๑๗๕,๘๑๘ บาท 3. งานบรหิ ารทัว่ ไป รอยละ เปนเงนิ ๖๒๑,๖๖๒ บาท 4. งานบรหิ ารงานการเงิน รอยละ เปนเงนิ ๓๑๐,๘๓๑ บาท 5. สาธารณูปโภค + วัสดุสาํ นกั งาน รอ ยละ 20 6. วงสาํ รอง รอ ยละ 10 4.2 โครงการและกิจกรรมทสี่ นองกลยทุ ธตามกรอบและทศิ ทางการปฏิบัตริ าชการการพัฒนาการศกึ ษาขัน้ พื้นฐาน ตามแผนปฏิบัติการประจาํ ป ปงบประมาณ 2562 ที่ โครงการและกจิ กรรม งบประมาณ ผรู บั ผิดชอบ 1 กลยุทธท ่ี 1 : พัฒนาคณุ ภาพผเู รยี น 10,000 นางนลิ รตั น สนิทไทย 1) โครงการพัฒนาและปรับปรงุ หลักสตู รสถานศกึ ษา ตามนโยบายและจดุ เนน 5,000 นางนลิ รตั น สนิทไทย นางสาวสธุ ดิ า เปรมประชา 1. กิจกรรมพัฒนาปรับปรงุ หลักสตู รสถานศกึ ษา 2,000 นางสาวกรกช เทพณรงค 2. กจิ กรรมการประเมินหลกั สตู รสถานศกึ ษา นางสาวโสภติ า ศรีสุขใส 3. กจิ กรรมรายงานการใชหลกั สูตรสถานศึกษา 3,000 นางสาวปทมา สุขโข

แผนปฏิบัตกิ าร ประจําปงบประมาณ พ.ศ.2563 ๔๑ ที่ โครงการและกจิ กรรม งบประมาณ ผรู ับผดิ ชอบ 2) โครงการพัฒนาทักษะทางวิชาการเพอื่ ความเปน นางสาวมาเรยี ม ยูโซะ เลิศ 355,000 นางนลิ รตั น สนทิ ไทย 1. กจิ กรรมลดเวลาเรียนเพ่ิมเวลารู 60,000 นางสาววศณิ ยี  รงุ รงั ษี, 2. กจิ กรรมแขง ขันทกั ษะทางวิชาการ นางสาวปภานนั เต็มรัตน 3. กิจกรรมวดั ผลและประเมินผล 190,000 นางนลิ รตั น สนทิ ไทย, นางวราภรณ บุญมาก 4. กจิ กรรมหองสมดุ 100,000 นางสาวเจะหมะ เจะมะแซ, 3) โครงการสงเสรมิ การผลิตการใชส ่อื เทคโนโลยเี พื่อ นางสาวปภานนั เตม็ รตั น การศกึ ษาและการเรียนรู 5,000 นางสาวจารวุ รรณ แกว พฤกษ, ๑. กิจกรรมจดั ซ้อื วสั ดแุ ละครุภัณฑ นางณชิ กานต ขาวสมบูรณ 2. กจิ กรรมการผลิตส่อื การเรยี นการสอน 103,000 นางสาวธติ ิยา เกาะสมัน 3. กจิ กรรมจดั ซอื้ ส่ือจดั หาสําเรจ็ รูป 40,000 นางสาวธิตยิ า เกาะสมัน คณะครทู ุกคน ๔. กจิ กรรมจดั ทําทะเบียนสื่อ 10,000 นางสาวมาเรยี ม ยโู ซะ 4) โครงการเพิม่ ศกั ยภาพเพือ่ พฒั นาผลสัมฤทธิ์ คณะครูทุกคน ทางการเรยี น 50,000 นางสาวจารุวรรณ แกว พฤกษ 1. กิจกรรมพัฒนาผลสัมฤทธ์ิ ภาษาไทย นางสาวอารีวรรณ สันสาหดั 2. กิจกรรมพัฒนาผลสมั ฤทธิ์ คณิตศาสตร 3,000 นางสาวอธดิ า คงภูชงค นางสาวภิรดาพร ไชยชาํ นิ 3. กิจกรรมพัฒนาผลสมั ฤทธ์ิ วทิ ยาศาสตร 125,000 นางวราภรณ บุญมาก 4. กจิ กรรมพัฒนาผลสัมฤทธิ์ สังคมศึกษา ศาสนา และ วฒั นธรรม 25,000 นางสาววศณิ ยี  รุงรังษี, นางณชิ กานต ขาวสมบูรณ 5. กจิ กรรมพัฒนาผลสมั ฤทธิ์ ภาษาตา งประเทศ 25,000 นางสาวดวงทิพย อนุรักษ, นางสาวปภานนั ท เตม็ รตั น 25,000 นางนิลรตั น สนิทไทย, นางสาวธิตยิ า เกาะสมัน 25,000 นางสาวอารีวรรณ สนั สาหัด, นางสาวอธิดา คงภูชงค 25,000 นางภาวิณี ชูเชือ้ , นางสาวสุธิดา เปรมประชา

๔๒ แผนปฏบิ ัติการ ประจําปง บประมาณ พ.ศ.2563 ที่ โครงการและกจิ กรรม งบประมาณ ผูรับผดิ ชอบ 5) จดั การเรยี นการสอนระดับปฐมวัยเพ่อื สง เสรมิ ทกั ษะพัฒนาการทั้ง ๔ ดาน 40,000 นางสาวปาริตา รักดี 1. กิจกรรมหนูนอยนกั วทิ ยฯ 10,000 นางสาววรากร ถิรธนานุรักษ 2. กจิ กรรมแขง ทักษะวชิ าการ นางสาวอาภาภรณ พรมกลุ 3. กิจกรรมเกมกีฬาหรรษา 15,000 นางสาววิรญั ดา ทองใบใหญ นางสาววรากร ถิรธนานุรักษ 4. กิจกรรมภาษาแสนสนุก 8,000 นางสาววรากร ถิรธนานุรกั ษ 5. กจิ กรรมนกั เลา นทิ านตัวนอย นางสาววริ ญั ดา ทองใบใหญ 6) โครงการพฒั นาและสง เสรมิ นสิ ัยรกั การอาน 3,000 นางสาวปาริตา รกั ดี นางสาววิรญั ดา ทองใบใหญ 4,000 นางสาวอาภาภรณ พรมกลุ นางสาวปาริตา รักดี 10,000 นางสาววศิณยี  รงุ รงั ษี ๑. กิจกรรมการเรียนการสอนทีเ่ นน กระบวนการ 1,000 นางสาววศณิ ยี  รุงรงั ษี แสวงหาความรแู บบตางๆ นางสาวปท มา สุขโข 2. กิจกรรมสงเสรมิ การอาน การเขยี นและการฟง 1,000 นางสาววศิณยี  รุงรงั ษี นางสาวจารวุ รรณ แกว พฤกษ ๓. กิจกรรมคน ควาหาความรูจากอนิ เตอรเ นต็ และสื่อ 1,000 นางณชิ กานต ขาวสมบูรณ เทคโนโลยีตางๆ นางสาวภิรดาพร ไชยชาํ นิ ๔. กจิ กรรมแนะแนวใหน ักเรยี นรกั และเหน็ คุณคา ใน 1,000 นางสาวจารุวรรณ แกวพฤกษ ตนเอง นางณชิ กานต ขาวสมบูรณ ๕. กจิ กรรมหองสมุดโรงเรยี นใหม ีชวี ิต 1,000 นางสาวจารุวรรณ แกว พฤกษ นางสาวภิรดาพร ไชยชาํ นิ ๖. กจิ กรรมศกึ ษาแหลงเรยี นรูนอกสถานศึกษา 5,000 นางสาววศณิ ยี  รุงรังษี นางสาวจารุวรรณ แกวพฤกษ 2 กลยุทธท่ี 2: เพม่ิ โอกาสการเขาถงึ บรกิ ารทางการศึกษา 1) โครงการเสริมสรางความเขมแข็งระบบดูแล 54,000 นางสาวดวงทิพย อนุรักษ ชว ยเหลอื นักเรียน 1. กจิ กรรมประกันชีวติ นักเรยี น 2,000 นางณชิ กานต ขาวสมบูรณ, นางสาวอธิดา คงภชู งค 2. กิจกรรมประชมุ ผปู กครองนักเรยี น 20,000 นางนิลรตั น สนิทไทย, นางสาวพทิ ยา ทองมาก 3. กิจกรรมเย่ียมบานนักเรียน 5,000 นางสาวดวงทพิ ย อนุรักษ , นางณชิ กานต ขาวสมบูรณ 4. กจิ กรรมแนะแนวศกึ ษาตอ และแนะแนวอาชีพ 1,000 นางนลิ รตั น สนิทไทย, เพ่อื การมงี านทํา นางสาววศณิ ยี  รงุ รงั สี

แผนปฏบิ ตั ิการ ประจาํ ปงบประมาณ พ.ศ.2563 ๔๓ ที่ โครงการและกจิ กรรม งบประมาณ ผรู ับผดิ ชอบ 5. กจิ กรรมตดิ ตามนักเรยี นขาดเรยี น 1,000 นางจริ าพรรณ ดฮี กเค่ียน นายพงศธร พรหมพชิ ยั 6. กิจกรรมจัดหาทนุ การศกึ ษานักเรยี น 5,000 นางสาวพรทิพย รกั นุย นางอญั ชนา นาคเพชรพลู 7. กิจกรรมปจฉิมนเิ ทศ 10,000 นางสาวอารีวรรณ สนั สาหัด , นางภาวิณี ชูเชือ้ 8. กิจกรรมเด็กพเิ ศษเรยี นรว ม 10,000 นางภาวิณี ชเู ชื้อ, นางสาวธิติยา เกาะสมนั 2) โครงการโรงเรียนสง เสริมสุขภาพ 151,000 นางสาวกลั ยา กกแกว 1. กิจกรรมกายบรหิ ารยามเชา 1,000 นายโกวิท กุกแกว นายนพนรนิ ทร นนั โชว, 2. กจิ กรรมแขง ขนั กฬี า/กรีฑานักเรยี น 100,000 นายโกวทิ กกุ แกว นายนพนรนิ ทร นนั โชว, 3. กิจกรรมตรวจสุขภาพนักเรยี น 5,000 นางสาวกลั ยา กกแกว นางสาวชนกานต สมบตั ิทอง, 4. กจิ กรรมสงเสรมิ ภาวะทางโภชนาการ/ 10,000 นางสาวกลั ยา กกแกว, ทนั ตสขุ ภาพ นางสาวนันทชิ า สทุ ธกิ าร 5. กิจกรรมผนู ําอนามยั (อย.นอย) 3,000 นางสาวกัลยา กกแกว นางสาวนันทิชา สทุ ธกิ าร , 6. กจิ กรรมประชาสัมพนั ธขอมลู ขา วสารเรื่อง 10,000 นางสาวภิรดาพร ไชยชาํ นิ สขุ ภาพในโรงเรียนและชมุ ชน นางสาวชนกานต สมบตั ิทอง 7. กจิ กรรมตรวจลูกนํ้ายงุ ลายรณรงคปองกนั โรค 2,000 นางสาวกลั ยา กกแกว , ไขเลอื ดออก นางสาวพรทิพย รกั นุย 8. กจิ กรรมเวชภัณฑแ ละยา 15,000 นางสาวภิรดาพร ไชยชาํ นิ นางสาวนันทชิ า สุทธกิ าร 9. กิจกรรมทดสอบสมรรถภาพนักเรียน 5,000 นายนพนรนิ ทร นันโชว นายโกวทิ กกุ แกว 3) โครงการอาหารกลางวันสําหรับนกั เรียน ๒,๗๘๓,๐๐๐ นางสาวพรทพิ ย รกั นยุ 1. กจิ กรรมตรวจสอบภาวะโภชนาการนักเรยี น ๐ นางสาวปารติ า รักดี นางสาวชนกานต สมบตั ทิ อง 2. กจิ กรรมตรวจสอบความพรอ มดานวสั ดุ อปุ กรณ ๐ นางอัญชนา นาคเพชรพลู อาคารสถานท่ี นางสาวอาภาภรณ พรมกุล 3. กจิ กรรมจดั ทํารายการอาหาร ทาง School lunch ๐ นางสาวพรทพิ ย รกั นยุ 4. กิจกรรมจัดทาํ อาหารกลางวัน นางสาวกรกช เทพณรงค ๒,๗๘๓,๐๐๐ นางสาวพรทิพย รกั นุย นางสาวอาภาภรณ พรมกุล นางสาวนนั ทชิ า สุทธิการ

๔๔ แผนปฏิบตั ิการ ประจาํ ปงบประมาณ พ.ศ.2563 ที่ โครงการและกจิ กรรม งบประมาณ ผรู ับผิดชอบ 4) โครงการขยายโอกาสการเขาถึงบริการทางการศกึ ษา และการเรยี นรูตลอดชวี ติ อยางทวั่ ถงึ และมีคุณภาพ 1,488,670 นางสาวธิติยา เกาะสมัน 1. กิจกรรมเพอ่ื การจดั ซ้อื หนังสือเรยี น 2. กจิ กรรมเพอ่ื การจัดหาอุปกรณก ารเรียน 499,330 นางสาวธติ ยิ า เกาะสมนั 3. กจิ กรรมเพือ่ การจดั หาเครื่องแบบนกั เรียน 288,980 นางวราภรณ บญุ มาก 4. กจิ กรรมเพ่อื การพัฒนาคุณภาพผูเ รยี น 287,040 นางสาวธิตยิ า เกาะสมัน 413,320 นางนิลรตั น สนิทไทย 3 กลยทุ ธท่ี 3 : ปลกู ฝงคุณธรรมจริยธรรมผูเรยี น 1) โครงการสงเสริมคณุ ธรรม จริยธรรมและ 65,000 นางสาวพทิ ยา ทองมาก คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงคน ักเรียน 1. กิจกรรมเขาคายคณุ ธรรม 30,000 นางสาวอารีวรรณ สันสาหัด, นางสาวอธดิ า คงภูชงค 2. กิจกรรมพช่ี วนนองห้ิวปนโตเขาวดั 2,000 นางสาวอธดิ า คงภชู งค, 3. กจิ กรรมวถิ พี ุทธ นางสาวพิทยา ทองมาก 4. กิจกรรมประชาธปิ ไตย 25,000 นางสาวพทิ ยา ทองมาก, นายไรนา น ชายเตะ 5. กิจกรรมธรรมศึกษา 2,000 นายโกวทิ กุกแกว , 6. กิจกรรมเดก็ ดศี รีภูเขาทอง นายสมบุญ พรหมครี ี 7. กจิ กรรมอบรมสุดสปั ดาห 1,000 นางสาวอธดิ า คงภูชงค, นางสาวอารวี รรณ สันสาหัด 2) โครงการสงเสริมปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง 1. กิจกรรมปลกู ผักสวนครวั 3,000 นางสาววศิณีย รงุ รงั ษี, นางสาวนันทิชา สุทธิการ 2. กิจกรรมเล้ียงจิง้ หรดี 2,000 นางสาวพิทยา ทองมาก, 3. กิจกรรมเล้ียงไสเ ดอื น นายพงศธร พรหมพิชัย 4. กิจกรรมปยุ หมกั ชีวภาพ 21,000 นางอัญชนา นาคเพชรพูล 5. กิจกรรมเลยี้ งหอยขมในบอ ซเี มนต 5,000 นางอญั ชนา นาคเพชรพลู , นายพงศธร พรหมพิชัย 5,000 นางอญั ชนา นาคเพชรพลู , นางเตือนใจ สงั ขกลู 3,000 นางสาวพรทพิ ย รกั นยุ , นายสมบญุ พรหมครี ี 3,000 นางจริ าพรรณ ดีฮกเคี้ยน, นายไรนาน ชายเตะ 5,000 นายสมบญุ พรหมครี ี, นายนพนรนิ ทร นันโชว

แผนปฏบิ ตั ิการ ประจาํ ปงบประมาณ พ.ศ.2563 ๔๕ ที่ โครงการและกจิ กรรม งบประมาณ ผรู ับผดิ ชอบ 3) โครงการอนรุ กั ษแ ละสง เสรมิ วัฒนธรรมไทย 1. กจิ กรรมวันสําคัญ 55,000 นางสาวอธดิ า คงภูชงค 2. กจิ กรรมสง เสรมิ ศลิ ปวฒั นธรรมไทย 10,000 นางสาวอธิดา คงภชู งค, 3. กิจกรรมดนตรีไทย - นาฏศิลป นางสาวพิทยา ทองมาก 4. กิจกรรมวงโยธวาทติ 5,000 นายบรรพต ชาดง, 4) โครงการการขบั เคล่ือนการเสรมิ สรางคุณธรรม นายสมบญุ พรหมคีรี จรยิ ธรรมและธรรมาภิบาลในสถานศกึ ษา “ปอ งกัน การทจุ รติ ” (โครงการโรงเรียนสจุ รติ ) 30,000 นายบรรพต ชาดง, 1. สรา งความตระหนกั (Awareness) นายสมบุญ พรหมคีรี 2. รกั ความสจุ รติ (Good faith efforts) 10,000 นายบรรพต ชาดง, 3. พชิ ติ คุณธรรม (Virtue) นายโกวทิ กุกแกว 5) พัฒนาคุณลักษณะอันพงึ ประสงคส ําหรับเดก็ ปฐมวัย 20,000 นางวราภรณ บุญมาก 1. กิจกรรมสขุ ภาพดีมีสขุ 1,400 นางวราภรณ บุญมาก 18,000 นางสาวกรกช เทพณรงค 2. กจิ กรรมปฐมวยั อนุรกั ษความเปนไทย นางสาวกลั ยา กกแกว 3. กจิ กรรมอาเซียนเดย นางกัณยลภัส ต้ังศรที องกุล 600 ผบู ริหารโรงเรยี น 4. กจิ กรรมวนั สําคัญ นางวราภรณ บุญมาก 19,000 นางสาวอาภาภรณ พรมกุล 5. กจิ กรรมหนนู อ ยอยูแบบพอเพียง 5,000 นางสาวอาภาภรณ พรมกลุ , 6. กจิ กรรมหนนู อ ยตนแบบ นางสาวปาริตา รักดี 6) โครงการสถานศึกษาสขี าว ปลอดยาเสพติดและ 2,000 นางสาวอาภาภรณ พรมกุล, อบายมขุ นางสาววิรัญดา ทองใบใหญ 1. กิจกรรมหองเรยี นสีขาว 1,000 นางสาวอาภาภรณ พรมกุล, 2. กจิ กรรมปอ งกันสารเสพติดในโรงเรยี น นางสาวปารติ า รักดี 7,000 นางสาวปาริตา รกั ด,ี นางสาววรากร ถิรธนานรุ กั ษ 2,000 นางสาวอาภาภรณ พรมกุล, นางสาวปารติ า รักดี 2,000 นางสาวอาภาภรณ พรมกลุ , นางสาวปาริตา รักดี 14,000 นางสาวพรทิพย เผา จินดา 2,000 นางสาวพรทิพย เผาจินดา 2,000 นายโกวทิ กุกแกว นายนพนรนิ ทร นันโชว

๔๖ แผนปฏิบตั กิ าร ประจําปง บประมาณ พ.ศ.2563 ท่ี โครงการและกิจกรรม งบประมาณ ผูรบั ผิดชอบ 3. กิจกรรมครู D.A.R.E. 2,000 นางภาวิณี ชเู ช้อื , นางสาววศณิ ยี  รุงรงั ษี 4. กิจกรรมบานหลงั เรยี น 1,000 นายบรรพต ชาดง , นายโกวทิ กุกแกว 5. กิจกรรม To Be Number One 5,000 นายนพนรินทร นนั โชว นางสาวภิรดาพร ไชยชาํ นิ 6. กจิ กรรมตรวจปสสาวะนักเรียน 2,000 นายโกวิท กุกแกว นายนพนรนิ ทร นันโชว 7) โครงการโรงเรียนปลอดบุหร่ี 10,000 นายโกวิท กุกแกว 1. กจิ กรรมโครงงานปลอดบุหร่ี 5,000 นางสาวพรทพิ ย เผาจนิ ดา 2. ประชาสัมพนั ธและรณรงคง ดสบู บุหร่ี 5,000 นายโกวิท กกุ แกว 4 กลยทุ ธที่ 4 : เพ่ิมศักยภาพครแู ละบุคลากรทางการศึกษา 1) โครงการพฒั นาบุคลากร 627,507 นางวราภรณ บุญมาก 1. กิจกรรมประชมุ /อบรม/สมั มนาครแู ละบคุ ลากร 150,000 นางวราภรณ บุญมาก, ทางการศึกษา นางสาวโสภิตา ศรีสุขใส 2. กิจกรรมสง เสรมิ การทําวจิ ัยในชั้นเรยี น 5,000 นางสาวธติ ิยา เกาะสมนั 3. กจิ กรรมทัศนศึกษา/ศึกษาดงู าน นางสาวดวงทพิ ย อนุรกั ษ 150,000 นางวราภรณ บญุ มาก, 4. กิจกรรมจัดหาครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา นางสาววรากร ถิรธนานุรกั ษ ๓๐๐,๐๐0 นางวราภรณ บญุ มาก, 5. กิจกรรมตรวจสุขภาพครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา นางสาวโสภติ า ศรีสขุ ใส 3,000 นางณชิ กานต ขาวสมบูรณ 6. กจิ กรรมสงเสริมสวสั ดภิ าพบุคลากร นางสาวชนกานต สมบตั ิทอง 19,507 นางกณั ยลภสั ต้งั ศรีทองกุล 2) โครงการนิเทศ ตดิ ตาม ตรวจสอบคุณภาพการ 58,000 นางนลิ รัตน สนิทไทย บริหารและการจดั การศกึ ษา 1. กิจกรรมนิเทศการเรยี นการสอน 3,000 นางนลิ รตั น สนิทไทย , นางสาวสุธดิ า เปรมประชา 2. กจิ กรรมนิเทศ ตดิ ตาม การบรหิ ารงาน 4 ฝา ย 27,500 นางกัณยลภสั ตงั้ ศรที องกุล, นางสาวเจะหมะ เจะมะแซ 3. กจิ กรรมนิเทศ ตดิ ตาม การดาํ เนินงานตามนโยบาย 27,500 นางวราภรณ บญุ มาก, และจดุ เนน นางสาวดวงทพิ ย อนุรักษ 5 กลยุทธท ่ี 5 : พัฒนาประสิทธภิ าพการบริหารการจัดการศกึ ษา 1) โครงการประกนั คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา 87,000 นางสาวดวงทิพย อนรุ กั ษ 1. กาํ หนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา 0 นางสาวดวงทพิ ย อนุรักษ นางสาวมาเรียม ยโู ซะ 2. จัดทําคูมือการดาํ เนินงานและเอกสารประกอบ 2,000 นางสาวดวงทพิ ย อนุรกั ษ

แผนปฏิบตั กิ าร ประจําปงบประมาณ พ.ศ.2563 ๔๗ ที่ โครงการและกจิ กรรม งบประมาณ ผูร บั ผดิ ชอบ 3. จดั ทาํ ระบบขอมลู สารสนเทศเพื่อการประกัน นางสาวปท มา สขุ โข คณุ ภาพการศึกษา 0 นางสาวดวงทพิ ย อนุรักษ 4. ติดตาม ตรวจสอบและประเมินคณุ ภาพภายใน ตามมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษา นางสาวโสภติ า ศรสี ุขใส 5. จดั ทาํ รายงานการประเมินตนเอง (SAR) ประจาํ ป 0 นางสาวดวงทิพย อนุรักษ การศกึ ษา 2562 นางสาวกรกช เทพณรงค 6. กิจกรรมจดั ทําแผนปฏบิ ัติการประจําป 35,000 นางสาวเจะหมะ เจะมะแซ , 2) โครงการเสริมสรางความสัมพนั ธร ะหวางโรงเรียน กบั ชมุ ชน นางณิชกานต ขาวสมบูรณ 1. กจิ กรรมระดมทรัพยากร 50,000 นางสาวเจะ หมะ เจะ มะแซ , 2. กจิ กรรมประชุมคณะกรรมการสถานศกึ ษาขนั้ นางวราภรณ บุญมาก พนื้ ฐาน 9,000 นางอัญชนา นาคเพชรพูล 3. กิจกรรมสานสัมพันธบานโรงเรียน 2,000 นางอญั ชนา นาคเพชรพลู , 3) โครงการติดตาม ตรวจสอบกํากบั ดูแลระบบ นางกัณยลภัส ตงั้ ศรีทองกุล การเงินและสนิ ทรัพย 2,000 นางจิราพรรณ ดีฮกเคย่ี น , 1. กจิ กรรมปรับปรุงระบบการเงนิ บญั ชี นางสาวปภานัน เตม็ รัตน 2. กิจกรรมพัฒนาตดิ ตาม ตรวจสอบงานพัสดแุ ละ 5,000 นายนันทวทิ ย ชเู ชือ้ , สนิ ทรัพย นางภาวิณี ชเู ช้ือ 3. กิจกรรมจดั ทาํ รายงานควบคุมภายใน (คตง.) 9,000 นางกัณยลภัส ตั้งศรที องกุล 4) โครงการจัดหา ซอ มแซมบํารุงรักษาพสั ดุและ 3,000 นางสาววรากร ถิรธนานรุ กั ษ สินทรพั ย นางสาววริ ัญดา ทองใบใหญ 1. กจิ กรรมการจัดหาพัสดุครภุ ณั ฑ 3,000 นางสาวธติ ยิ า เกาะสมนั , นางเตอื นใจ สงั ขกูล 2. กิจกรรมจดั ทาํ ทะเบียนสินทรพั ย 3,000 นางกัณยลภัส ตงั้ ศรีทองกลุ , 3. กิจกรรมซอ มแซม บํารุงรกั ษา พัสดคุ รุภัณฑ นางสาววรากร ถิรธนานุรกั ษ 5) โครงการพฒั นาสิ่งแวดลอมและอาคารสถานที่ให 305,000 นางสาวธิติยา เกาะสมัน เอ้อื ตอการเรียนการสอน 200,000 นางสาวจารุวรรณ แกว พฤกษ 1. กจิ กรรมปรบั ปรงุ ภูมทิ ศั นแ ละสิง่ แวดลอม นางสาวอารวี รรณ สนั สาหดั 5,000 นางเตือนใจ สังขกูล, นางสาวภิรดาพร ไชยชาํ นิ 100,000 นายนพนรนิ ทร นนั โชว นายนพิ นธ จิตมงุ 196,112 นายไรนา น ชายเตะ 121,112 นายไรนา น ชายเตะ นายนิพนธ จิตมงุ