หนังสืออ่านเพิ่มเติม นิทานครูปัญยลัตณ์ฯ เรื่องป่าไม้ 3

1 เรื่อง ป่ าไม้ (Forest) สอดคล้องตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง เรียบเรียงและแต่งโดย...นางสาวปัญยลตั ณ์ สุขสงวน ตาแหน่งครู วทิ ยฐานะครูชานาญการพเิ ศษ โรงเรียนบ้านหนองเตย สานักงานเขตพืน้ ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 1 กระทรวงศึกษาธิการ

2 นานมาแลว้ ในอดีตมีชุมชนแห่งหน่ึงต้งั อยู่ชายแดนไทยลาว พ้ืนท่ีบริเวณโดยรอบอุดมสมบูรณ์ไปดว้ ยตน้ ไมย้ นื ตน้ ป่ าไม้ พนั ธุ์พืช นานาพรรณ ส่งผลให้ชุมชนโดยรอบมีความอุดมสมบูรณ์ฝนตก ถูกตอ้ งตามฤดูกาล แต่ปัจจุบนั สภาพอากาศแปรปรวน ความถ่ีของการ ตกของฝนน้อยลงทุกปี เพื่อสร้างภูมิคุม้ กนั ในอนาคต ทางโรงเรียน บา้ นป่ าไมจ้ ึงใหน้ ักเรียน นาปัญหาเร่ืองป่ าไมไ้ ปทารายงานเก่ียวขอ้ ง กบั หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ซ่ึงเด็กชายตน้ กบั เด็กชายต่อ เป็ นนักเรียนช้ันมัธยมศึกษาปี ท่ี 3 ต้องไปเก็บขอ้ มูลกบั หัวหน้าเขต รักษาพันธุ์ป่ าไม้ในหมู่บ้านชื่อ น้าสมใจ เพ่ือทารายงานส่งคุณครู เด็กชายตน้ ถามน้าสมใจว่า “หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมี สาระสาคญั อยา่ งไรครับ” นา้ สมใจตอบวา่ “ตอ้ งใชห้ ลกั ทางสายกลาง3 ห่วง2 เงื่อนไข ประกอบดว้ ย ความพอประมาณ หลกั ความมีเหตุผล หลักความมีภูมิคุ้มกันในตัวที่ดี และอีก 2 เงื่อนไข คือ เงื่อนไข คุณธรรม ประกอบด้วย ซ่ือสัตย์ สุจริต ขยนั อดทน สติปัญญา แบ่งปัน อีกหน่ึงเง่ือนไขความรู้ คือ รอบรู้ รอบคอบ ระมดั ระวงั จดจา ไวน้ ะเดก็ ๆเดก็ ชายต่อถามข้ึนวา่ มนั เชื่อมโยง 4 มิติไดอ้ ยา่ งไรครับนา้ สมใจ

3 นา้ สมใจตอบว่า “นามนั มาหล่อหลอมรวมกนั เพื่อเพ่ือปรับใชต้ ่อการ ดารงชีวิตประจาวนั ดา้ นสังคม ดา้ นเศรษฐกิจ ดา้ นวฒั นธรรม และ ส่ิงแวดลอ้ มครับเด็กๆ” เด็กชายตน้ ซักถามต่อไปว่า “เป้าหมายหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงคืออะไรครับ” น้าสมใจตอบว่า “เป้าหมายหลกั คือ เสริมสร้างความสมดุล มน่ั คง และยงั่ ยนื ต่อไปดว้ ย ครับ น้าสมหมาย เดินมาพอดีเดี๋ยวสงสัยอะไรอีก นา้ สมหมายจะให้ ขอ้ มูลกบั เดก็ ๆนะจะ๊ นา้ สมหมายเป็นเจา้ หนา้ ที่ป่ าไมท้ างานที่ตรงน้ีมา นานแลว้ ” เด็กชายต่อเลยถามข้ึนว่า “น้าสมหมายครับ หลกั ปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพยี งเก่ียวกบั ป่ าไมเ้ ป็นอยา่ งไรครับ” นา้ สมหมายตอบว่า “ก่อนอื่นตอ้ งนาคาว่าป่ าไมม้ าวิเคราะห์ทางสาย กลาง 3 ห่วง 2 เง่ือนไขก่อน ฟังนะ น้าจะอธิบายให้ฟัง หนึ่ง หลัก ความพอประมาณ คือพอประมาณกบั ป่ าไมท้ ี่มีอยู่ พอประมาณกบั งานท่ีใช้ พอประมาณกบั การใชป้ ระโยชนอ์ ยา่ งคุม้ ค่า สอง หลกั ความ มเี หตุผล คือเพ่ือใชป้ ่ าไมใ้ นการผลิตอาหารเป็นแหล่งท่ีอย่อู าศยั ของ สัตวป์ ่ าเพื่อใชเ้ ป็ นสิ่งแวดลอ้ ม เพื่อใชผ้ ลิตก๊าซออกซิเจน ดูดกลืนก๊าซ คาร์บอนไดออกไซด์

4 เพื่อช่วยลดภาวะโลกร้อน ฝนตกถูกตอ้ งตามฤดูกาล สาม หลกั ภูมิคุ้มกนั ในตัว ทดี่ ีตอ้ งมีความตระหนกั ถึงคุณค่าและความสาคญั ของป่ าไมม้ ีจิตอนุรักษป์ ่ าไม้ ใชป้ ระโยชน์ของป่ าไมใ้ หม้ ากที่สุด ปลูกฝังค่านิยมในเชิงบวกกบั การรักษาป่ า รักษส์ ิ่งแวดลอ้ ม” เด็กชายตน้ เลยถามว่า “แลว้ อีก 2 เง่ือนไขเป็นอยา่ งไรครับ นา้ สมหมาย” นา้ สมหมายตอบวา่ “หน่ึงเง่ือนไขคุณธรรม คือการมีจิตสานึก ในการอนุรักษ์ป่ าไม้ การซ่ือสัตย์สุจริตต่ออาชีพ การบารุงรักษาปลูกป่ า ทดแทน สองเง่ือนไขความรู้” “มีความรู้เรื่องประเภทของป่ าไม้ วงชีวิตของ ตน้ ไม้ สมบตั ิของตน้ ไม้ การอนุรักษป์ ลูกป่ าทดแทน”เด็กๆ ท้งั สองคนนง่ั ฟัง อย่างใจจดใจจ่อ เด็กชายต่อถามข้ึนว่า “มนั เชื่อมโยง 4 มิติได้อย่างไรครับ” นา้ สมหมายตอบว่า “นาความรู้เรื่องป่ าไมไ้ ปเชื่อมโยง4 มิติในการดารงชีวิต ประจาวนั ดา้ นต่างๆ ดงั น้ี หนึ่ง ด้านสังคม คือป่ าไมเ้ ป็นส่ิงสาคญั ในการใชช้ ีวิต ของส่ิงมีชีวิต คน พืช สัตว์ ทุกชนิด ทุกชุมชน ทุกสังคม จาเป็ นตอ้ งใชอ้ ากาศ หรือก๊าซออกซิเจน (O2) ในการหายใจและป่ าไมท้ าหนา้ ที่ผลิตอากาศให้ทุก ชีวิตและสร้างอาหารให้กบั ทุกสังคมสอง ด้านเศรษฐกิจ ป่ าไมเ้ ป็ นปัจจยั ใน การสร้างงานภาคเกษตรกรรม อุตสาหกรรม การท่องเที่ยวเชิงอนุรักษ์

5 การวิจยั พฒั นาสิ่งแวดลอ้ ม สาม ด้านวัฒนธรรม วฒั นธรรมหรือ การดารงชีวิตท่ีเกี่ยวขอ้ งกบั ป่ าไม้ มีหลากหลายรูปแบบ เช่นพิธีกรรม การบูชายญั บูชาเจา้ ป่ าเจา้ เขา ของชาวเขาเผ่าต่างๆ “ส่ี ด้านส่ิงแวดล้อม ป่ าไมเ้ ป็ นส่ิงแวดลอ้ มที่ทรงคุณค่า มนุษย์ พืช สัตว์ อาศยั ดารงชีวิตอยู่ แบบพ่ึงพาอาศยั ซ่ึงกนั และกนั สร้างความสมดุลในระบบอย่างยงั่ ยืน เอาล่ะท้งั หมดน้ีคือสาระสาคญั เกี่ยวกบั การเชื่อมโยง 4 มิติ จาไวน้ ะ เด็กๆ” เด็กชายตน้ และเด็กชายต่อหลงั จากฟังนา้ สมหมายจบแลว้ กต็ ่าง ให้สัญญาว่าจะเป็ นเด็กดีและเติบโตเป็ นเยาวชนของชาติท่ีมีคุณภาพ ช่วยกันสานต่อหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงเกี่ยวกบั ป่ าไมส้ ู่ ชุมชนต่อไปในอนาคต พร้อมท้งั กราบขอบพระคุณน้าสมใจและน้า สมหมายก่อนกลบั บา้ น นิทานจบแล้วค่ะ.................................... อ่านนิทานจบอย่าลืมทาแบบทดสอบนะจ๊ะหนูๆ

6 แบบทดสอบ คาชี้แจง จงเลือกคาตอบท่ีถูกท่ีสุดเพยี งคาตอบเดียว 1. ขอ้ ใดไม่สอดคลอ้ งตามหลกั ความพอประมาณเก่ียวกบั ป่ าไม้ ก. การใชป้ ระโยชน์ ข. ปริมาณป่ าไมท้ ี่มีอยู่ ค. การประกอบอาหาร ง. ลกั ษณะงานท่ีนามาใช้ 2. ขอ้ ใดแสดงถึงหลกั ความมีเหตุผลเก่ียวกบั ป่ าไม้ ก. เพ่ือเป็นแหล่งที่อยอู่ าศยั ของสัตวป์ ่ า ข. เพื่อใชเ้ ป็นแหล่งผลิตก๊าซออกซิเจน ค. เพือ่ ใชเ้ ป็นแหล่งผลิตอาหาร ง. ทุกขอ้ ที่กล่าวมา

7 3. พฤติกรรมท่ีสะทอ้ นถึงหลกั ภูมิคุม้ กนั ในตวั ที่ดีเกี่ยวกบั ป่ า ไมค้ ือขอ้ ใด ก. ตดั ไมต้ ามใจฉนั ข. เห็นความสาคญั ค. ล่าสตั วป์ ่ าเอาไปขาย ง. เผาป่ าใหโ้ ล่งเตียนสะอาดตา 4.เง่ือนไขคุณธรรมและเงื่อนไขความรู้มีลกั ษณะตรงตามขอ้ ใด ก. อนุรักษป์ ่ าไม้ สมบตั ิของตน้ ไม้ ข. การปลูกป่ าทดแทน บารุงรักษา ค. วงชีวติ ของตน้ ไม้ การตดั ไม้ ง. สมบตั ิของตน้ ไม้ การรักษาสตั วป์ ่ า 5. การเชื่อมโยง 4 มิติตรงกบั ขอ้ ใด ก. ผลิตกา๊ ซออกซิเจนใหส้ ่ิงมีชีวติ ข. ส่งเสริมการท่องเท่ียวเชิงอนุรักษ์ ค. สิ่งแวดลอ้ มที่ทรงคุณค่า ง. ทุกขอ้ ที่กล่าวมา

8 แบบบนั ทกึ การทาแบบทดสอบ เรื่อง ป่ าไม้ (Forest) ชื่อ………………………………………เลขท่ี……… ช้ันมัธยมศึกษาปี ที่ 3 ทดสอบก่อนเรียน ทดสอบหลงั เรียน ข้อท่ี ก ข ค ง ข้อที่ ก ข ค ง 11 22 33 44 55 สรุปผลการเรียน ประเมินผล ก่อนเรียน หลงั เรียน คะแนนเตม็ 5 5 ได้ คดิ เป็ นร้อยละ