แผนการสอน วิชาโปรแกรมกราฟฟิก

เอกสารประกอบการเรียนรู้ แผนการเรยี นรู้ท่ี 1 เร่ือง การทำงานของเว็บเพจเบ้อื งตน้ - แบบทดสอบ (พรอ้ มเฉลย) - ใบงาน (พร้อมเฉลย) - ใบความรู้ - แบบฝึก - เกณฑก์ ารประเมิน - การประเมนิ คุณลักษณะทีพ่ ึงประสงค์ - การประเมนิ การสมรรถนะของผเู้ รียน - การประเมินการอ่าน คิดวเิ คราะหแ์ ละเขียน ฯลฯ

บันทึกข้อความ สว่ นราชการ โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 อำเภอแม่แจ่ม จังหวดั เชียงใหม่ ท่ี วนั ท่ี เร่อื ง การเสนอแผนการจดั การเรยี นรู้เพือ่ ขออนุญาตใชใ้ นการจดั กจิ กรรมการเรียนการสอน เรยี น ผูอ้ ำนวยการโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 ข้าพเจ้า นายพงศ์ธร เปงวงศ์ ตำแหน่ง ครู กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ได้จัดทำการวิเคราะห์และการออกแบบการเรียนรู้และจดั ทำแผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาโปรแกรมกราฟิก ชั้น ม.5 ภาคเรยี นที่ 2 ปี 2562 ดังรายละเอยี ดที่แนบมาพร้อมน้ี จึงเรียนมาเพ่อื โปรดทราบและพจิ ารณา ลงช่ือ ครผู ู้สอนประจำวิชา (นายพงศ์ธร เปงวงศ์) ……./………………../……….. ความเหน็ ของหวั หนา้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ การงานอาชพี และเทคโนโลยี (กลุ่มวิชาคอมพิวเตอร)์ ไดท้ ำการตรวจสอบ แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 2 ชื่อวชิ า โปรแกรมกราฟิก ของ นายพงศ์ธร เปงวงศ์ แลว้ มีความคดิ เหน็ ดงั นี้ 1. ส่วนประกอบของแผนการจดั การเรยี นรู้ ท่ี รายการ มี ไม่มี หมายเหตุ 1 คำอธบิ ายรายวิชา

2 ผลการเรียนรู้/ตัวชว้ี ดั 3 สาระการเรียนรู้ 4 เวลาเรียน(จำนวน ชัว่ โมง) 5 การออกแบบกระบวนการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ 6 แผนการวัดและประเมนิ ผลการเรยี นรู้ 7 รายละเอียดแผนการวดั และประเมนิ การเรียนรู้ 2. เป็นแผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 1 ชอ่ื วชิ า โปรแกรมกราฟกิ ( ) ดีมาก ( ) ดี ( ) พอใช้ ( ) ควรปรบั ปรุง 3. กิจกรรมการเรียนรู้ได้นำเอากระบวนการเรยี นรู้ ( ) ท่ีเน้นผูเ้ รียนเปน็ สำคัญมาใชใ้ นการจดั กจิ กรรมได้อยา่ งเหมาะสม ( ) ที่ยงั ไมเ่ นน้ ผ้เู รียนเป็นสำคัญ ควรปรับปรุงพฒั นาต่อไป 4. เป็นแผนการจดั กิจกรรมการเรยี นรทู้ ี่ ( ) นำไปใช้จรงิ ( ) ควรปรับปรงุ กอ่ นนำไปใช้ 5. ขอ้ เสนอแนะ ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ลงช่ือ (............................................) …………./………../………………. ความเหน็ ของรองผอู้ ำนวยการโรงเรียนกล่มุ บริหารงานวิชาการ ได้ทำการตรวจสอบ แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 ชื่อวิชา โปรแกรมกราฟิก ของ นายพงศ์ธร เปงวงศ์ แล้ว มคี วามคดิ เหน็ ดังน้ี 1. เปน็ การวเิ คราะห์และออกแบบกระบวนการเรยี นรู้ที่ ( ) ดีมาก ( ) ดี ( ) พอใช้ ( ) ควรปรบั ปรุง 2. เป็นการวเิ คราะห์และการออกแบบกระบวนการเรยี นรู้ ท่ี ( ) ทีเ่ นน้ ผู้เรยี นเปน็ สำคัญมาใชใ้ นการจดั กิจกรรมไดอ้ ย่างเหมาะสม ( ) ท่ียังไม่เน้นผ้เู รียนเปน็ สำคญั ควรปรบั ปรงุ พัฒนาตอ่ ไป 3. เป็นการวิเคราะหแ์ ละการออกแบบกระบวนการเรยี นรู้ที่ ( ) นำไปใช้จรงิ ( ) ควรปรับปรงุ ก่อนนำไปใช้ 4. ขอ้ เสนอแนะ ...........................................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................................... ลงชื่อ (..................................) ………./…………../…………….. ความคดิ เหน็ ของผบู้ ริหารสถานศกึ ษา ( ) อนญุ าตให้ใช้ แผนการเรยี นรู้ น้ไี ด้ ( ) ไม่อนญุ าต เพราะ................................................................................. ลงชื่อ (นางวลิ าวลั ย์ ปาลี) ผู้อำนวยการโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31

แบบตรวจสอบและประเมินแผนจัดการเรียนรู้ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 อำเภอแม่แจ่ม จังหวัดเชียงใหม่ รายวชิ า โปรแกรมกราฟิก ช้นั ม.5 กลุม่ สาระการเรยี นรู้ การงานอาชีพและเทคโนโลยี จำนวน 2 นก./นน. เวลาเรยี น 4 ชว่ั โมง/สัปดาห์ เวลาทีใ่ ชใ้ นการจดั การเรยี นร้ใู นหน่วยนี้ 4 ชว่ั โมง หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 2 เรือ่ ง หลกั การสรา้ งงานกราฟิกและใช้เครอ่ื งมือพืน้ ฐาน ************************** ตอนที่ 1 แบบตรวจสอบการจดั แผนการจัดการเรียนรู้ คำอธิบาย ใหค้ รผู ู้สอนพจิ ารณาตรวจสอบแผนการจัดการเรยี นรูต้ ามรายการตรวจสอบแลว้ เขยี น เครื่องหมาย ✓ ลงในช่องผลการตรวจสอบตามสภาพจริง ผลการ ผลการ ัหวหน้ากลุ่มสาระ การเรียน ู้ร ท่ี รายการตรวจสอบ ตรวจสอบ ครูผูส้ อน ตรวจสอบ รอง ู้ผอำนวยการ กลุ่มบ ิรหารงาน มี ไมม่ ี มี ไม่มี ิวชาการ ผู้อำนวยการ โรงเ ีรยน หมายเห ุต 1 มีการระบหุ น่วยการ เรยี นรแู้ ละชื่อหน่วยการ เรยี นรู้ 2 มีการระบชุ ่ือรายวชิ า รหัสวิชา ระดบั ช้นั ท่ีสอน 3 มีการระบเุ วลาที่ใช้ แผนการจัดการเรยี นรู้ (ภาคเรยี นท/่ี ปี การศึกษา/น้ำหนักเวลา เรยี น/เวลาเรยี นแต่ละ สัปดาห/์ เวลาที่ใชจ้ ัด กจิ กรรมตามหน่วยการ เรียนรู้ 4 มกี ารระบุสาระของ หน่วยการเรยี นรู้

ผลการ ผลการ ัหวหน้ากลุ่มสาระ การเรียน ู้ร ท่ี รายการตรวจสอบ ตรวจสอบ ครผู ู้สอน ตรวจสอบ รองผู้อำนวยการ กลุ่มบ ิรหารงาน มี ไม่มี มี ไม่มี ิวชาการ ผู้อำนวยการ โรงเ ีรยน หมายเห ุต 5 มกี ารระบุเป้าหมายการ เรยี นรู้ ดงั นี้ 5.1 มีการะบุตัวชี้วดั (วิชาพ้ืนฐาน) 5.2 มกี ารระบุผลการ เรียนรู้ (วิชา เพมิ่ เตมิ ) 6 มกี ารระบกุ ารเรยี นรดู้ งั นี้ 6.1 เนอ้ื หาสาระหลัก (ผร.ตอ้ งรู้อะไร) 6.2 ทกั ษะกระบวนการ (ผร.ตอ้ งทำอะไร) 7 มกี ารระบคุ ณุ ลักษณะ ดังน้ี 7.1 คณุ ลักษณะของ รายวิชา 7.2 คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ 8 มกี ารระบุจุดเนน้ ของ โรงเรยี น ดงั นี้ 8.1 หลกั ปรชั ญา เศรษฐกิจพอเพยี ง(ทุก หน่วยการเรยี นรูต้ ้อง ระบุ) 8.2 กิจกรรมสวน พฤกษศาสตร์ใน ร.ร.

ผลการ ผลการ ัหวหน้ากลุ่มสาระ การเรียน ู้ร ท่ี รายการตรวจสอบ ตรวจสอบ ครูผู้สอน ตรวจสอบ รองผู้อำนวยการ กลุ่มบ ิรหารงาน มี ไม่มี มี ไม่มี ิวชาการ ผู้อำนวยการ โรงเ ีรยน หมายเห ุต 9 มีการระบุภาระงานหรือ ชิน้ งาน ดงั นี้ 9.1 ตามตวั ช้ีวัดหรอื ผล การเรยี นรู้ 9.2 รวบยอด 10 มีการะบกุ ิจกรรมการ เรียนรูด้ งั น้ี 10.1 ข้ันตั้งคำถาม 10.2 ขนั้ การเตรียมการ คน้ หาคำตอบ 10.3 ขั้นดำเนนิ การ คน้ หาคำตอบและ ตรวจสอบคำตอบ 10.4 การสรุปและ นำเสนอผลการค้นหา คำตอบ 10.5 มีการระบุเวลา ดำเนนิ การตามขอ้ 10.1 ถงึ 10.4 ท่ีเหมาะสมกบั กิจกรรม 11 มีการระบุสอ่ื อุปกรณ์ หรือแหล่งเรียนรู้ 12 มีการระบกุ ารวดั และ ประเมนิ ผล ดังนี้ 12.1 เป้าหมายการ เรยี นรู้ท่ีตอ้ งวัดและ ประเมินผล

ผลการ ผลการ ัหวหน้ากลุ่มสาระ การเรียน ู้ร ท่ี รายการตรวจสอบ ตรวจสอบ ครผู สู้ อน ตรวจสอบ รองผู้อำนวยการ กลุ่มบ ิรหารงาน มี ไม่มี มี ไม่มี ิวชาการ ผู้อำนวยการ โรงเ ีรยน หมายเห ุต 12.2 ภาระงานหรอื ชน้ิ งานท่ตี อ้ งวัดและ ประเมนิ 12.3 วิธกี ารวัดที่ สอดคล้องตาม 12.1 และ12.2 12.4 เครอื่ งมือวดั ผล สอดคล้องตาม 12.1ถึง 12.3 13 มีเอกสารใบความรู้และ ใบงาน(ถ้าไมม่ ีใหร้ ะบุ เหตผุ ล) 14 มีเอกสารประกอบตาม ขอ้ 12 (ตอ้ งมีทุก ประเดน็ ) แผนการจดั การเรยี นรู้แบบองิ มาตรฐาน

หนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ 2 เรอ่ื ง หลกั การสรา้ งงานกราฟกิ และใชเ้ คร่ืองมอื พ้ืนฐาน แผนการเรยี นรทู้ ่ี 2 เรือ่ ง หลกั การสร้างงานกราฟกิ และใช้เครือ่ งมือพน้ื ฐาน รายวชิ า โปรแกรมกราฟิก ระดบั ชน้ั ม.5 ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2562 นำ้ หนักเวลาเรยี น 80 ช่วั โมง 2 หนว่ ยกิต (นน.นก.) เวลาเรียน 4 ชวั่ โมง / สัปดาห์ เวลาท่ีใชใ้ นการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ 4 ช่ัวโมง 1. สาระสำคญั (ความเขา้ ใจทคี่ งทน) ศึกษา วิเคราะห์ ฝึกปฏิบัติ เพ่ือให้มีความรู้ความเข้าใจ ตระหนักและเห็นคุณค่าในเรื่อง ตอ่ ไปนี้ หลักการเบ้ืองต้นเกี่ยวกับโปรแกรมสร้างกราฟิก หลักการสร้างงานกราฟิกและใช้เคร่ืองมือพื้นฐาน การแตง่ และตดั ภาพบางส่วน การปรับรูปทรงภาพดว้ ยวิธี Transform การสร้างขอ้ ความตกแต่งภาพ การ ทำงานกบั เลเยอร์ เทคนิคการแต่งภาพใน Layer การวาดภาพและรูปทรง การปรับแตง่ ภาพ เทคนิคการ แต่งภาพใน Layer ตกแต่งภาพด้วยการรีทัช ตกแต่งภาพด้วยฟิลเตอร โดยใช้กระบวนการเรียนรู้ กระบวนการคิด กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการกลุ่ม กระบวนการปฏิบัติ เพอื่ ให้เกิดความตระหนัก และเห็นคุณค่า มีความรู้ ความเข้าใจ และมีทักษะในการปฏิบัติงาน สามารถสร้างภาพกราฟิกเพ่ือใช้ใน งานประชาสัมพันธ์เพื่อเผยแพร่ข้อมูล หรือประยุกต์ใช้งานในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสม มีคว าม รับผดิ ชอบ และมีคุณธรรมจริยธรรมในการใช้งานเทคโนโลยี การวัดและประเมินผลใช้วิธีที่หลากหลาย และ ประเมนิ ตามสภาพจรงิ 2. มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตัวชวี้ ดั ชั้นปี / ผลการเรยี นรู้ / (เป้าหมายการเรียนรู้) 1. อธบิ ายหลกั การสร้างงานกราฟิกได้ 2. เลือกใช้สโี ฟรก์ ราวนดแ์ ละแบ็คกราวนดด์ ้วยวิธีตา่ งๆ ได้ 3. เลอื กใช้สีและระบายสเี บ้ืองต้นได้ 4. ลบภาพในส่วนทไ่ี ม่ต้องการออกได้ 5. ตัด เปลย่ี นขนาด และเพม่ิ ขนาดพนื้ ทภี่ ายในภาพได้ 6. ยอ่ ขยายภาพใหเ้ หมาะกบั การตกแตง่ ภาพได้ 3. สาระการเรียนรู้ 3.1 เน้อื หาสาระหลกั : Knowledge (ผู้เรียนต้องรู้อะไร) 1. หลกั การสร้างงานกราฟิก 3.2 ทักษะ/กระบวนการ: Process (ผเู้ รียนสามารถปฏิบตั ิอะไรได)้ 1. การเลือกใช้สโี ฟร์กราวนด์และแบค็ กราวนดด์ ้วยวิธีต่างๆ 2. การเลือกใช้สแี ละระบายสเี บ้ืองต้น

3. การลบภาพในสว่ นทไี่ มต่ ้องการออก 4. การ ตดั เปลยี่ นขนาด และเพ่ิมขนาดพน้ื ทภ่ี ายในภาพ 5. การยอ่ ขยายภาพใหเ้ หมาะกบั การตกแต่งภาพ 3.3 คณุ ลกั ษณะที่พงึ ประสงค์: Attitude (ผู้เรยี นควรแสดงพฤตกิ รรมการเรียนอะไรบ้าง) 6. ซื่อสัตย์สุจริต 7. มีวนิ ยั 8. ใฝ่เรยี นรู้ 9. อยู่อย่างพอเพียง 10. มุ่งมัน่ ในการทำงาน 4. สมรรถนะสำคญั 3. ความสามารถในการคิด 4. ความสามรถในการใชเ้ ทคโนโลยี 5. คณุ ลักษณะของวิชา 2. ใช้เทคโนโลยอี ย่างสรา้ งสรรค์ 6. คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ 6. ซือ่ สตั ย์สุจรติ 7. มวี นิ ยั 8. ใฝเ่ รยี นรู้ 9. อยู่อย่างพอเพียง 10. มุ่งมัน่ ในการทำงาน 7. ภาระงาน / ชิ้นงาน ตามตัวช้วี ัด 2. นักเรียนเขยี นบนั ทกึ ความร้ลู งในสมดุ 8. ภาระงาน / ช้นิ งานรวบยอด 2. ประเมนิ คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ (ซื่อสัตย์สุจรติ ,มีวินยั ,ใฝเ่ รียนรู้ ,อยู่อย่างพอเพียง ,มงุ่ ม่นั ในการ ทำงาน) 9. กจิ กรรมการเรียนรู้

( สปั ดาห์ที่ 2 คาบเรยี นที่ 5-8 ) - ในบทนีเ้ ราจะกล่าวถงึ แนวคิดในการสรา้ งงานกราฟิกว่าตอ้ งกำหนดวัตถุประสงค์กำหนดคุณสมบัติใน การสรา้ งภาพและจดั เตรียมภาพ จากนัน้ จึงเนน้ ถงึ การสรา้ งชิน้ งานทีไ่ ดจ้ ากการนำภาพมาประกอบ การใส่สี ข้อความและการจัดซอ้ นภาพ สว่ นการตกแต่งภาพถา่ ย การปรับสีในภาพ และการวาดภาพจะกล่าวถึงในส่วน ตอ่ ไป เพราะเนื้อหาส่วนแรกจะปูพนื้ ฐานการสรา้ งงานกราฟิกใหเ้ ข้าใจกนั อยา่ งถกู ต้องเสียก่อน 10. ส่ือ อุปกรณแ์ ละแหลง่ เรยี นรู้ จำนวน สภาพการใช้สื่อ (ระบขุ ั้นตอนทีใ่ ช)้ รายการสอ่ื 1 ขณะเรียน เรอื่ ง หลกั การสร้างงาน - ใบความรปู้ ระจำหนว่ ย กราฟิกและใช้เครอ่ื งมอื พน้ื ฐาน - แบบฝึกปฏิบัติ และแบบฝึกหัด 1 หลงั เรยี น เรื่อง หลกั การสรา้ งงาน กราฟกิ และใช้เคร่ืองมือพ้นื ฐาน - เครื่องคอมพิวเตอร์ 1 ขณะเรียน เรอื่ ง หลักการสร้างงาน - โปรแจ๊คเตอร์ กราฟกิ และใช้เครอื่ งมอื พืน้ ฐาน 1 ขณะเรยี น เร่อื ง หลักการสรา้ งงาน กราฟิกและใชเ้ ครอ่ื งมือพน้ื ฐาน 11. การวัดผลและประเมินผล เป้าหมาย หลักฐานการเรียนรู้ วธิ ีวัด เคร่ืองมอื วัดฯ ประเด็น/เกณฑ์ การเรียนรู้ ชิน้ งาน/ภาระงาน การให้คะแนน มาตรฐาน ผลการ แบบฝึกหัดบทท่ี 2 - ทำใบความรู้ที่ 1 - แบบบันทึกการทำใบ วดั ผลสัมฤทธิ์ เรียนรู้/ตัวชว้ี ัด เร่ืองการสร้างเว็บ เรื่อง การสร้างเว็บ ความรู้ท่ี 1 เร่ือง การ - รอ้ ยละ 80- 1. การสร้างเว็บเพจ เพจเบ้อื งต้น เพจเบื้องต้น สรา้ งเวบ็ เพจเบื้องต้น 100 หมายถึง เบอ้ื งตน้ - ทำแบบฝึกปฏิบตั ิ - แบบบันทึกการทำ ดมี าก - ทำแบบฝกึ หดั บทที่ แบบฝึกปฏิบตั ิ - รอ้ ยละ 70- 1 เร่ืองการสรา้ ง - แบบบันทึกการทำ 79 หมายถงึ เว็บเพจเบื้องตน้ แบ บ ฝึก หั ดบ ท ที่ 1 ดี คณุ ลกั ษณะอันพงึ เรอื่ งการสรา้ งเวบ็ เพจ - รอ้ ยละ 60- ประสงค์ (ซื่อสัตย์ เบ้อื งต้น 69 หมายถงึ สจุ ริต ,มวี ินยั ,ใฝ่ - แ บ บ บั น ทึ ก ก า ร ปานกลาง เรียนรู้ ,อยู่อย่าง ประเมินคุณลักษณะ - ร้อยละ 50- พอเพยี ง ,มุ่งมั่นใน อั น พึ ง ป ร ะ ส ง ค์ 59 หมายถึง การทำงาน) (ซือ่ สตั ย์สจุ รติ ,มีวนิ ัย ผ่านเกณฑ์

เป้าหมาย หลกั ฐานการเรยี นรู้ วธิ วี ดั เคร่ืองมือวัดฯ ประเดน็ /เกณฑ์ การเรียนรู้ ช้ินงาน/ภาระงาน การให้คะแนน ,ใฝ่เรียนรู้ ,อยู่อย่าง - ต่ำกวา่ รอ้ ย พอเพียง ,มุ่งมั่นใน ละ 50 การทำงาน) หมายถึง ไม่ ผ่านเกณฑ์ แบบบันทึก คุณลกั ษณะอัน พงึ ประสงค์ - 3 คะแนน หมายถึง มี พฤตกิ รรมดี - 2 คะแนน หมายถึง มี พ ฤ ติ ก ร ร ม พอใช้ - 1 คะแนน หมายถึง มี พ ฤ ติ ก ร ร ม ต้องปรับปรุง - 0 คะแนน ห ม า ย ถึ ง ไ ม่ ผา่ น 12. จุดเน้นของโรงเรยี น บรู ณาการหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งและกิจกรรมสวนพฤกษาศาสตรใ์ นโรงเรยี น ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี ง ครู ผู้เรยี น 1. พอประมาณ การวางแผนและปฏิบัติตามแผน การวางแผนและปฏิบัติตามแผน ทว่ี างไว้ในด้านการดำรงชีวติ งาน ท่ีวางไว้ในด้านการดำรงชีวิต การ ใน ห น้ าที่ แ ล ะ ง าน ท่ี ได้ รั บ เรียน และการใช้เวลาว่างให้เกิด

มอบหมาย ประโยชน์ 2. ความมีเหตุผล การวางแผนและปฏิบตั ติ ามแผน การวางแผนและปฏิบตั ิตามแผน ทว่ี างไว้ทำให้บรรลุเป้าหมาย ท่วี างไวท้ ำให้บรรลเุ ป้าหมาย 3. มภี ูมิคมุ้ กันที่ดใี นตัว ท ำ ให้ เกิ ด ค ว า ม พ ร้ อ ม ทุ ก ท ำ ให้ เกิ ด ค ว า ม พ ร้ อ ม ทุ ก สถานการณ์ พัฒนาตน พัฒนา สถานการณ์ พัฒนาตน พัฒนา งาน งาน 4. เง่ือนไขความรู้ เป็นคนที่รู้ตัวอยู่เสมอ รู้บทบาท เป็นคนท่ีรู้ตัวอยู่เสมอ รู้บทบาท หน้าทีท่ ่ีพงึ ปฏบิ ตั ิ หน้าทที่ ่ีพงึ ปฏบิ ัติ 5. เง่อื นไขคุณธรรม ใ จ เ ป็ น ผู้ น ำ ส ร ร พ ส่ิ ง ใ จ เ ป็ น ผู้ น ำ ส ร ร พ ส่ิ ง ใจเป็ น ให ญ่ (ก ว่ าส รร พ ส่ิ ง) ใจ เป็ น ให ญ่ (ก ว่ าส รร พ ส่ิง ) ส ร ร พ ส่ิ ง ส ำ เร็ จ ไ ด้ ด้ ว ย ใจ ถา้ พูดหรือทำสิ่งใดด้วยใจบริสุทธ์ิ ถ้ า พู ด ห รื อ ท ำ ส่ิ ง ใด ด้ ว ย ใจ ชั่ ว ค ว า ม ทุ ก ข์ ย่ อ ม ติ ด ต า ม ตั ว เข า ค ว า ม สุ ข ย่ อ ม ติ ด ต า ม เข า เหมือนลอ้ หมุนเตา้ ตามเทา้ โค เหมอื นเงาติดตามตน การเก็บรวบรวมข้อมูลประกอบการ มอบหมายงานให้นักเรียนสร้าง นักเรียนสร้างแผนภูมิแท่งแสดง ออกแบบและพัฒนางานตามจุดที่ แผนภูมิแท่งแสดงจำนวนต้นไม้5 จำนวนต้นไม้5 รายการ นกั เรียนสนใจ รายการ บนั ทกึ หลังการสอน ( สปั ดาหท์ .ี่ ................ชว่ั โมงที่ ...................) 2. ผลการสอน ( ผเู้ รียนชั้น ม.5 จำนวนท้ังส้ิน 15 คน) การประเมินด้านความรู้ : Knowledge ………………………………..………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………..………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………..………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………..………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………

การประเมินด้านทักษะกระบวนการ : Process ………………………………..………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………..………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………..………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………..………………………………………………………………………………………………………………………… การประเมนิ ด้านคุณลักษณะท่ีพึงประสงค์ : Attitude ………………………………..………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………..………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………..………………………………………………………………………………………………………………………… 2. ปญั หาอุปสรรค ………………………………..………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………..………………………………………………………………………………………………………………………… 3. แนวทางแกไ้ ข จัดกิจกรรมเสริมทักษะหรือซ่อมเสริม ………………………………..………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………..………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่ือ …..........………….......................…….. ผู้จดั กิจกรรมการเรยี นรู้ ( นายพงศ์ธร เปงวงศ์ ) ครูผ้ชู ่วย ………..… / …………… /……………. บนั ทึกการนเิ ทศ รายละเอียดความเห็นของผนู้ เิ ทศ ลายมือชอ่ื ท่ี รายการผูน้ ิเทศ ………………………………………………........................... หัวหน้ากลุม่ สาระการ ………………………………………………........................... 1 เรียนรู้/ ผทู้ ี่ได้รับ ………………………………………………........................... มอบหมาย ………………………………………………........................... ..………………………………………………......................... (.........................................) หวั หน้ากลุ่มวิชาคอมพิวเตอร์ 2 รองผูอ้ ำนวยการ

กลมุ่ บรหิ ารงานวิชาการ ………………………………………………........................... (..................................) ………………………………………………........................... รองผ้อู ำนวยการ ………………………………………………........................... ………………………………………………........................... กลมุ่ บรหิ ารงานวชิ าการ ..………………………………………………......................... ………………………………………………........................... (นางวลิ าวัลย์ ปาลี) ………………………………………………........................... ผอู้ ำนวยการโรงเรยี น 3 ผู้อำนวยการโรงเรยี น ………………………………………………........................... ………………………………………………........................... ..……………………………………………….........................

ภาคผนวก เอกสารประกอบการเรยี นรู้ แผนการเรียนรู้ที่ 2 เร่ือง หลกั การสรา้ งงานกราฟิกและใชเ้ คร่ืองมือพน้ื ฐาน - แบบทดสอบ (พร้อมเฉลย) - ใบงาน (พร้อมเฉลย) - ใบความรู้ - แบบฝึก - เกณฑก์ ารประเมนิ - การประเมินคณุ ลกั ษณะท่ีพึงประสงค์ - การประเมนิ การสมรรถนะของผเู้ รยี น - การประเมินการอ่าน คดิ วิเคราะหแ์ ละเขยี น ฯลฯ

บันทึกขอ้ ความ สว่ นราชการ โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 อำเภอแมแ่ จ่ม จงั หวัดเชยี งใหม่ ท่ี วนั ท่ี เรือ่ ง การเสนอแผนการจดั การเรยี นรเู้ พือ่ ขออนุญาตใชใ้ นการจดั กจิ กรรมการเรียนการสอน เรียน ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 ข้าพเจ้า นายพงศ์ธร เปงวงศ์ ตำแหน่ง ครู กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ได้จัดทำการวเิ คราะห์และการออกแบบการเรียนรู้และจดั ทำแผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาโปรแกรมกราฟิก ชั้น ม.5 ภาคเรยี นท่ี 2 ปี 2562 ดังรายละเอยี ดท่ีแนบมาพรอ้ มน้ี จงึ เรยี นมาเพ่อื โปรดทราบและพจิ ารณา

ลงชอื่ ครผู ู้สอนประจำวชิ า (นายพงศ์ธร เปงวงศ์) ……./…………/…….. ความเหน็ ของหวั หนา้ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ การงานอาชีพและเทคโนโลยี (กลมุ่ วิชาคอมพวิ เตอร)์ ไดท้ ำการตรวจสอบ แผนการจัดการเรยี นรูท้ ่ี 3 ช่ือวชิ า การสรา้ งเวบ็ ไซต์ รหสั วิชา 2204-2009 ของ นางสาวฐิตารตั น์ คมั ภีระ แล้ว มีความคิดเห็นดังน้ี 2. ส่วนประกอบของแผนการจัดการเรยี นรู้ ท่ี รายการ มี ไม่มี หมายเหตุ 1 คำอธิบายรายวชิ า 2 ผลการเรียนร/ู้ ตวั ชว้ี ดั 3 สาระการเรียนรู้ 4 เวลาเรียน(จำนวน ชัว่ โมง) 5 การออกแบบกระบวนการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ 6 แผนการวัดและประเมนิ ผลการเรียนรู้ 7 รายละเอยี ดแผนการวัดและประเมินการเรียนรู้ 2. เปน็ แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 1 ชอื่ วชิ า การสร้างเวบ็ ไซต์ ( ) ดีมาก ( ) ดี ( ) พอใช้ ( ) ควรปรบั ปรงุ 3. กจิ กรรมการเรยี นรไู้ ด้นำเอากระบวนการเรียนรู้ ( ) ท่ีเน้นผเู้ รยี นเป็นสำคญั มาใช้ในการจัดกิจกรรมไดอ้ ย่างเหมาะสม ( ) ท่ียังไม่เน้นผูเ้ รยี นเป็นสำคัญ ควรปรับปรุงพฒั นาต่อไป 4. เปน็ แผนการจัดกิจกรรมการเรยี นร้ทู ่ี ( ) นำไปใช้จรงิ ( ) ควรปรบั ปรุงกอ่ นนำไปใช้ 5. ข้อเสนอแนะ ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ลงชื่อ (นางสาวฐติ ารตั น์ คมั ภีระ) …………./………../……………….

ความเห็นของรองผ้อู ำนวยการโรงเรยี นกลมุ่ บริหารงานวิชาการ ได้ทำการตรวจสอบ แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3 ช่ือวิชา โปรแกรมกราฟิก ของ นายพงศ์ธร เปงวงศ์ แลว้ มคี วามคดิ เห็นดงั น้ี 1. เป็นการวเิ คราะหแ์ ละออกแบบกระบวนการเรยี นรูท้ ี่ ( ) ดีมาก ( ) ดี ( ) พอใช้ ( ) ควรปรบั ปรงุ 2. เปน็ การวเิ คราะห์และการออกแบบกระบวนการเรียนรู้ ท่ี ( ) ท่ีเนน้ ผเู้ รียนเปน็ สำคัญมาใชใ้ นการจดั กิจกรรมได้อยา่ งเหมาะสม ( ) ท่ียงั ไม่เนน้ ผู้เรียนเปน็ สำคญั ควรปรบั ปรุงพฒั นาตอ่ ไป 3. เป็นการวิเคราะห์และการออกแบบกระบวนการเรยี นรู้ที่ ( ) นำไปใช้จริง ( ) ควรปรบั ปรุงก่อนนำไปใช้ 4. ข้อเสนอแนะ ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ลงช่ือ (..................................) ………./…………../…………….. ความคิดเห็นของผบู้ ริหารสถานศกึ ษา ( ) อนุญาตให้ใช้ แผนการเรียนรู้ นไ้ี ด้ ( ) ไมอ่ นุญาต เพราะ................................................................................. ลงช่ือ (นางวิลาวัลย์ ปาลี) ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31

แบบตรวจสอบและประเมนิ แผนจัดการเรียนรู้ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 อำเภอแม่แจม่ จงั หวดั เชยี งใหม่ รายวชิ า โปรแกรมกราฟกิ ชนั้ ม.5 กลุ่มสาระการเรียนรู้ การงานอาชพี และเทคโนโลยี จำนวน 2 นก./นน. เวลาเรียน 4 ชว่ั โมง/สปั ดาห์ เวลาทใี่ ช้ในการจดั การเรยี นรู้ในหน่วยน้ี 8 ชว่ั โมง หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ 3 เรื่อง การตดั และแตง่ ภาพบางสว่ น ************************** ตอนที่ 1 แบบตรวจสอบการจัดแผนการจดั การเรียนรู้ คำอธบิ าย ให้ครูผู้สอนพิจารณาตรวจสอบแผนการจดั การเรยี นรู้ตามรายการตรวจสอบแล้วเขียน เครอ่ื งหมาย ✓ ลงในชอ่ งผลการตรวจสอบตามสภาพจริง ผลการ ผลการ หัวหน้ากลุ่มสาระ การเรียน ู้ร ท่ี รายการตรวจสอบ ตรวจสอบ ครผู ้สู อน ตรวจสอบ รอง ู้ผอำนวยการ กลุ่มบ ิรหารงาน มี ไมม่ ี มี ไมม่ ี ิวชาการ ู้ผอำนวยการ โรงเ ีรยน หมายเห ุต 1 มกี ารระบหุ น่วยการ เรียนรู้และช่อื หน่วยการ เรียนรู้

ผลการ ผลการ หัวหน้ากลุ่มสาระ การเรียน ู้ร ท่ี รายการตรวจสอบ ตรวจสอบ ครูผู้สอน ตรวจสอบ รองผู้อำนวยการ กลุ่มบ ิรหารงาน มี ไม่มี มี ไม่มี ิวชาการ ผู้อำนวยการ โรงเ ีรยน หมายเห ุต 2 มีการระบุชอื่ รายวิชา รหสั วชิ า ระดบั ชั้นที่สอน 3 มีการระบุเวลาท่ีใช้ แผนการจดั การเรยี นรู้ (ภาคเรยี นที/่ ปี การศกึ ษา/น้ำหนักเวลา เรยี น/เวลาเรยี นแตล่ ะ สัปดาห์/เวลาที่ใชจ้ ัด กิจกรรมตามหน่วยการ เรียนรู้ 4 มีการระบุสาระของ หน่วยการเรียนรู้ 5 มกี ารระบเุ ป้าหมายการ เรียนรู้ ดงั น้ี 5.1 มีการะบตุ วั ชี้วัด (วชิ าพื้นฐาน) 5.2 มกี ารระบุผลการ เรยี นรู้ (วชิ า เพิม่ เตมิ ) 6 มีการระบกุ ารเรียนรู้ดงั น้ี 6.1 เนอื้ หาสาระหลัก (ผร.ต้องรอู้ ะไร) 6.2 ทักษะกระบวนการ (ผร.ต้องทำอะไร) 7 มกี ารระบุคณุ ลักษณะ ดังนี้ 7.1 คุณลกั ษณะของ

ผลการ ผลการ หัวหน้ากลุ่มสาระ การเรียน ู้ร ท่ี รายการตรวจสอบ ตรวจสอบ ครูผู้สอน ตรวจสอบ รองผู้อำนวยการ กลุ่มบ ิรหารงาน มี ไมม่ ี มี ไมม่ ี ิวชาการ ผู้อำนวยการ โรงเ ีรยน หมายเห ุต รายวิชา 7.2 คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ 8 มกี ารระบจุ ดุ เนน้ ของ โรงเรยี น ดังน้ี 8.1 หลกั ปรัชญา เศรษฐกจิ พอเพยี ง(ทกุ หน่วยการเรียนรูต้ อ้ ง ระบ)ุ 8.2 กิจกรรมสวน พฤกษศาสตร์ใน ร.ร. 9 มีการระบภุ าระงานหรือ ชิ้นงาน ดังนี้ 9.1 ตามตัวชี้วดั หรอื ผล การเรียนรู้ 9.2 รวบยอด 10 มีการะบกุ จิ กรรมการ เรยี นรดู้ งั นี้ 10.1 ข้นั ตั้งคำถาม 10.2 ขน้ั การเตรียมการ ค้นหาคำตอบ 10.3 ขั้นดำเนนิ การ คน้ หาคำตอบและ ตรวจสอบคำตอบ 10.4 การสรปุ และ นำเสนอผลการคน้ หา คำตอบ

ผลการ ผลการ หัวหน้ากลุ่มสาระ การเรียน ู้ร ท่ี รายการตรวจสอบ ตรวจสอบ ครผู สู้ อน ตรวจสอบ รองผู้อำนวยการ กลุ่มบ ิรหารงาน มี ไมม่ ี มี ไม่มี ิวชาการ ผู้อำนวยการ โรงเ ีรยน หมายเห ุต 10.5 มกี ารระบเุ วลา ดำเนนิ การตามขอ้ 10.1 ถึง10.4 ท่เี หมาะสมกบั กิจกรรม 11 มกี ารระบสุ ื่ออุปกรณ์ หรอื แหล่งเรียนรู้ 12 มีการระบุการวัดและ ประเมินผล ดังนี้ 12.1 เปา้ หมายการ เรยี นรทู้ ี่ต้องวัดและ ประเมนิ ผล 12.2 ภาระงานหรอื ชน้ิ งานทต่ี อ้ งวัดและ ประเมิน 12.3 วธิ ีการวดั ท่ี สอดคลอ้ งตาม 12.1 และ12.2 12.4 เครอ่ื งมือวัดผล สอดคล้องตาม 12.1ถึง 12.3 13 มเี อกสารใบความรู้และ ใบงาน(ถา้ ไม่มใี ห้ระบุ เหตผุ ล) 14 มีเอกสารประกอบตาม ข้อ12 (ตอ้ งมีทกุ ประเด็น)

แผนการจัดการเรียนรู้แบบอิงมาตรฐาน หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 3 เร่ือง การตัดและแตง่ ภาพบางส่วน แผนการเรียนรู้ท่ี 3 เรื่อง การตัดและแต่งภาพบางส่วน รายวิชา โปรแกรมกราฟกิ ระดับชั้น ม.5 ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศึกษา 2562 นำ้ หนกั เวลาเรยี น 80 ชวั่ โมง 2 หนว่ ยกิต (นน.นก.) เวลาเรยี น 4 ชวั่ โมง / สัปดาห์ เวลาที่ใช้ในการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ 8 ชั่วโมง 1. สาระสำคัญ (ความเขา้ ใจท่ีคงทน) ศึกษา วิเคราะห์ ฝึกปฏิบัติ เพ่ือให้มีความรู้ความเข้าใจ ตระหนักและเห็นคุณค่าในเรื่อง ตอ่ ไปน้ี หลักการเบื้องต้นเกี่ยวกับโปรแกรมสร้างกราฟิก หลักการสร้างงานกราฟิกและใช้เคร่ืองมือพื้นฐาน การแต่งและตัดภาพบางส่วน การปรับรูปทรงภาพด้วยวธิ ีTransform การสร้างข้อความตกแต่งภาพ การ ทำงานกบั เลเยอร์ เทคนคิ การแต่งภาพใน Layer การวาดภาพและรูปทรง การปรับแตง่ ภาพ เทคนคิ การ แต่งภาพใน Layer ตกแต่งภาพด้วยการรีทัช ตกแต่งภาพด้วยฟิลเตอร์ โดยใช้กระบวนการเรียนรู้ กระบวนการคิด กระบวนการแกป้ ัญหา กระบวนการกลุ่ม กระบวนการปฏิบัติ เพ่อื ใหเ้ กดิ ความตระหนัก และเห็นคุณค่า มีความรู้ ความเข้าใจ และมีทักษะในการปฏิบัติงาน สามารถสร้างภาพกราฟิกเพ่ือใช้ใน งานประชาสัมพันธ์เพ่ือเผยแพร่ข้อมูล หรือประยุกต์ใช้งานในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสม มีความ รับผิดชอบ และมีคุณธรรมจริยธรรมในการใช้งานเทคโนโลยี การวัดและประเมินผลใช้วิธีที่หลากหลาย และ ประเมินตามสภาพจริง 2. มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชวี้ ดั ชนั้ ปี / ผลการเรยี นรู้ / (เปา้ หมายการเรียนร)ู้

1. อธบิ ายลกั ษณะทวั่ ไปของอินเทอร์เน็ตได้ 2. อธิบายกระบวนการใชง้ าน CSS Styles 3. อธบิ ายหลกั การและออกแบบเว็บเพจด้วย CSS Styles 4. มคี วามรคู้ วามเขา้ ใจเบ้ืองตน้ เกยี่ วกับ Code CSS Styles 3. สาระการเรียนรู้ 3.1 เน้อื หาสาระหลกั : Knowledge (ผู้เรยี นตอ้ งรู้อะไร) 5. แนะนำ Code CSS Styles 6. การสร้างไฟล์ CSS Styles 7. หลักการและออกแบบเว็บเพจโดยใช้ Code CSS Styles 8. ความเข้าใจเบอื้ งตน้ เกย่ี วกบั Code CSS Styles 3.2 ทกั ษะ/กระบวนการ: Process (ผูเ้ รียนสามารถปฏิบตั ิอะไรได้) 6. อธิบายการใชง้ าน Code CSS Styles และการใช้งานเบ้ืองต้นได้ 9. ปฏิบตั กิ ารใชก้ ารงาน Code CSS Styles ได้ 7. ปฏิบตั กิ ารตกแตง่ เว็บไซต์ด้วย Code CSS Styles 8. ปฏบิ ตั ิการสร้างเว็บไซตไ์ ด้ 3.3 คุณลักษณะท่ีพึงประสงค์: Attitude (ผเู้ รยี นควรแสดงพฤตกิ รรมการเรยี นอะไรบา้ ง) 11. ซ่อื สตั ย์สจุ ริต 12. มวี นิ ยั 13. ใฝเ่ รยี นรู้ 14. อยู่อย่างพอเพียง 15. มงุ่ ม่ันในการทำงาน 4. สมรรถนะสำคัญ 5. ความสามารถในการคิด 6. ความสามรถในการใช้เทคโนโลยี 5. คุณลกั ษณะของวิชา 3. ใช้เทคโนโลยีอย่างสรา้ งสรรค์ 6. คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ 11. ซ่อื สัตย์สุจรติ 12. มีวินัย

13. ใฝเ่ รียนรู้ 14. อยู่อย่างพอเพียง 15. มงุ่ มั่นในการทำงาน 7. ภาระงาน / ช้นิ งาน ตามตวั ช้ีวัด 3. นักเรียนเขียนบันทึกความรลู้ งในสมุด 8. ภาระงาน / ชน้ิ งานรวบยอด 3. ประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (ซอื่ สัตย์สุจรติ ,มวี นิ ยั ,ใฝเ่ รียนรู้ ,อยู่อย่างพอเพียง ,มงุ่ มั่นในการ ทำงาน) 9. กิจกรรมการเรียนรู้ ( สปั ดาห์ท่ี 8 คาบเรียนที่ 29-32 ) - หนา้ ตา่ ง CSS Styles - การกำหนดสไตล์ชีทแบบ Embedded ( สปั ดาหท์ ่ี 9 คาบเรยี นที่ 25-28 ) - การใช้สไตลช์ ีทท่ีกำหนด - การบนั ทึกไฟลส์ ไตล์ชที ไว้ใช้ ( สปั ดาหท์ ี่ 10 คาบเรยี นท่ี 29-32 ) - การนำสไตล์ชที ทีอ่ อกแบบไว้มาใชง้ านอกี ( สปั ดาห์ท่ี 11 คาบเรียนท่ี 31-32 ) - การแก้ไขสไตล์ชีทในสไตล์ชีทที่เราออกแบบไว้ ( สปั ดาหท์ ี่ 12 คาบเรยี นที่ 31-32 ) - การลบสไตลช์ ีท 10. สอื่ อปุ กรณแ์ ละแหล่งเรยี นรู้ รายการส่อื จำนวน สภาพการใช้สื่อ (ระบุขัน้ ตอนทใี่ ช)้ - ใบความรู้ประจำหน่วย - แบบฝึกปฏิบัติ และแบบฝกึ หัด 1 ขณะเรยี น เรื่อง การใช้ Cascading - เครอ่ื งคอมพิวเตอร์ Style Sheet 1 หลังเรียน เรื่อง การใช้ Cascading Style Sheet 1 ขณะเรยี น เร่ือง การใช้ Cascading Style Sheet

- โปรแจ๊คเตอร์ 1 ขณะเรยี น เรอ่ื ง การใช้ Cascading Style Sheet 11. การวัดผลและประเมินผล เปา้ หมาย หลกั ฐานการเรยี นรู้ วธิ ีวดั เครื่องมือวัดฯ ประเด็น/เกณฑก์ าร การเรยี นรู้ ชน้ิ งาน/ภาระงาน ให้คะแนน มาตรฐาน ผล - ใบ ค ว าม รู้ท่ี 3 - ทำใบความรู้ท่ี 3 - แบบบันทึกการทำใบ วัดผลสมั ฤทธิ์ การเรยี นรู้/ เรื่อง โปรแกรม เ ร่ื อ ง ก า ร ใ ช้ ความรู้ที่3 เรื่อง การ - รอ้ ยละ 80-100 ตวั ชวี้ ัด นำเสนอขอ้ มูล Cascading Style ใช้ Cascading Style หมายถงึ ดีมาก 3. ก า ร ใ ช้ - แบบฝกึ ปฏบิ ตั ิ Sheet Sheet - ร้อยละ 70-79 Cascading - แบบฝึกหัดบทที่ - ทำแบบฝกึ ปฏิบตั ิ - แบบบันทึกการทำ หมายถึง ดี Style Sheet 2 เร่ืองการสร้าง - ทำแบบฝกึ หดั บทที่ แบบฝึกปฏิบัติ - รอ้ ยละ 60-69 เวบ็ เพจเบ้อื งต้น 3 เร่ือง การใช้ - แบบบันทึกการทำ หมายถงึ ปาน Cascading Style แบ บ ฝึก หั ดบ ท ที่ 3 กลาง Sheet เ รื่ อ ง ก า ร ใ ช้ - รอ้ ยละ 50-59 - คณุ ลักษณะอนั พงึ Cascading Style หมายถึง ผ่าน ประสงค์ (ซื่อสตั ย์ Sheet เกณฑ์ สุจริต ,มีวินยั ,ใฝ่ - แ บ บ บั น ทึ ก ก า ร - ตำ่ กว่ารอ้ ยละ เรยี นรู้ ,อยูอ่ ย่าง ประเมินคุณลักษณะ 50 หมายถงึ ไม่ พอเพยี ง ,มุ่งมน่ั ใน อั น พึ ง ป ร ะ ส ง ค์ ผ่านเกณฑ์ การทำงาน) (ซอื่ สตั ย์สจุ รติ ,มีวินัย แบบบันทึก ,ใฝ่เรียนรู้ ,อยู่อย่าง คณุ ลกั ษณะอนั พงึ พอเพียง ,มุ่งมั่นใน ประสงค์ การทำงาน) - 3คะแนน ห ม า ย ถึ ง มี พฤติกรรมดี - 2คะแนน ห ม า ย ถึ ง มี พฤติกรรมพอใช้ - 1คะแนน ห ม า ย ถึ ง มี

เป้าหมาย หลักฐานการเรยี นรู้ วิธีวัด เครอ่ื งมอื วดั ฯ ประเด็น/เกณฑ์การ การเรียนรู้ ช้นิ งาน/ภาระงาน ให้คะแนน พฤติกรรม ต้อง ปรบั ปรุง - 0คะแนน หมายถึงไมผ่ า่ น 12. จุดเน้นของโรงเรียน บรู ณาการหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงและกิจกรรมสวนพฤกษาศาสตร์ในโรงเรียน ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง ครู ผ้เู รยี น 1. พอประมาณ การวางแผนและปฏิบัติตามแผน การวางแผนและปฏิบัติตามแผน ทีว่ างไว้ในด้านการดำรงชวี ิต งาน ทว่ี างไว้ในด้านการดำรงชีวติ การ ใน ห น้ าท่ี แ ล ะ ง า น ท่ี ได้ รั บ เรียน และการใช้เวลาว่างให้เกิด มอบหมาย ประโยชน์ 2. ความมเี หตุผล การวางแผนและปฏบิ ตั ิตามแผน การวางแผนและปฏบิ ตั ิตามแผน ทวี่ างไว้ทำใหบ้ รรลเุ ป้าหมาย ที่วางไว้ทำใหบ้ รรลุเป้าหมาย 3. มภี มู ิคุ้มกนั ทด่ี ีในตัว ท ำ ให้ เกิ ด ค ว า ม พ ร้ อ ม ทุ ก ท ำ ให้ เกิ ด ค ว า ม พ ร้ อ ม ทุ ก สถานการณ์ พัฒนาตน พัฒนา สถานการณ์ พัฒนาตน พัฒนา งาน งาน 4. เง่ือนไขความรู้ เป็นคนที่รู้ตัวอยู่เสมอ รู้บทบาท เป็นคนท่ีรู้ตัวอยู่เสมอ รู้บทบาท หนา้ ทีท่ ี่พึงปฏิบตั ิ หน้าท่ีที่พึงปฏิบัติ 5. เง่ือนไขคณุ ธรรม ขันติคือความอดทน เป็นตบะ ไม่ว่าร้ายใคร ไม่กระทบกระทั่ง อย่างยอดนิพพาน ท่านผู้รู้กล่าว ใครระมัดระวังในปาติโมกข์ ว่าเป็นยอดผู้ที่ยังทำร้ายผู้อื่นอยู่ บริโภคพอประมาณ อยู่ในสถาน ไม่จัดว่าเป็น บ รรพ ชิตผู้ท่ียัง เบียดเบียนคนอ่ืนอยู่ ไม่จัดว่า สงัด ฝึกหัดจิตให้สงบ นี้คือคำ เปน็ สมณะ สอนของพระพุทธเจา้ ทง้ั หลาย กจิ กรรมสวนพฤกษศาสตร์ ครู ผ้เู รียน การเก็บรวบรวมข้อมูลประกอบการ มอบหมายงานให้นักเรียนสร้าง นักเรียนสร้างงานนำเสนอแนะนำ ออกแบบและพัฒนางานตามจุดที่ งานนำเสนอแนะนำพรรณไม้5 พรรณไม้5 รายการ นักเรียนสนใจ รายการ

บนั ทึกหลังการสอน ( สปั ดาห์ท่ี.................ชั่วโมงท่ี ...................) 3. ผลการสอน ( ผู้เรียนชั้น ม.5 จำนวนทัง้ ส้ิน 20 คน) การประเมินด้านความรู้ : Knowledge ………………………………..………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………..………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………..………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………..………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………..………………………………………………………………………………………………………………………… การประเมนิ ดา้ นทกั ษะกระบวนการ : Process ………………………………..………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………..………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………..………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………..………………………………………………………………………………………………………………………… การประเมนิ ดา้ นคณุ ลักษณะที่พงึ ประสงค์ : Attitude ………………………………..………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………..………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………..………………………………………………………………………………………………………………………… 2. ปัญหาอปุ สรรค ………………………………..………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………..………………………………………………………………………………………………………………………… 3. แนวทางแก้ไข จัดกิจกรรมเสริมทักษะหรอื ซ่อมเสรมิ ………………………………..………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………..………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอื่ …..........………….......................…….. ผู้จดั กิจกรรมการเรยี นรู้

บนั ทกึ การนเิ ทศ ( นายพงศ์ธร เปงวงศ์ ) ลายมือช่ือ ท่ี รายการผนู้ ิเทศ ครูผ้ชู ่วย ………..… / …………… /……………. รายละเอียดความเหน็ ของผ้นู ิเทศ ………………………………………………........................... หัวหนา้ กล่มุ สาระการ ………………………………………………........................... 1 เรยี นรู้/ ผ้ทู ีไ่ ด้รับ ………………………………………………........................... มอบหมาย ………………………………………………........................... ..………………………………………………......................... (นางสาวฐติ ารัตน์ คัมภรี ะ) หวั หนา้ กล่มุ วชิ าคอมพิวเตอร์ ………………………………………………........................... 2 รองผู้อำนวยการ ………………………………………………........................... (..................................) กลมุ่ บริหารงานวิชาการ ………………………………………………........................... รองผู้อำนวยการ ………………………………………………........................... กลมุ่ บริหารงานวิชาการ ..………………………………………………......................... ………………………………………………........................... (นางวลิ าวลั ย์ ปาลี) ………………………………………………........................... ผ้อู ำนวยการโรงเรียน 3 ผ้อู ำนวยการโรงเรยี น ………………………………………………........................... ………………………………………………........................... ..……………………………………………….........................

ภาคผนวก

เอกสารประกอบการเรยี นรู้ แผนการเรยี นร้ทู ี่ 1 เรือ่ ง การทำงานของเวบ็ เพจเบื้องตน้ - แบบทดสอบ (พร้อมเฉลย) - ใบงาน (พรอ้ มเฉลย) - ใบความรู้ - แบบฝกึ - เกณฑก์ ารประเมิน - การประเมินคณุ ลักษณะทพ่ี งึ ประสงค์ - การประเมนิ การสมรรถนะของผู้เรียน - การประเมินการอา่ น คิดวเิ คราะหแ์ ละเขียน ฯลฯ บันทกึ ขอ้ ความ

ส่วนราชการ โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 อำเภอแม่แจ่ม จังหวดั เชียงใหม่ ท่ี วนั ที่ เร่อื ง การเสนอแผนการจดั การเรยี นรู้เพ่ือขออนญุ าตใช้ในการจดั กิจกรรมการเรียนการสอน เรยี น ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 ข้าพเจ้า นายพงศ์ธร เปงวงศ์ ตำแหน่ง ครู กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ได้จัดทำการวเิ คราะห์และการออกแบบการเรียนรู้และจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาการสร้างเว็บไซต์ รหสั วิชา 2204-2009 ชัน้ ม.5 ภาคเรยี นท่ี 2 ปี 2562 ดังรายละเอยี ดทีแ่ นบมาพร้อมน้ี จึงเรียนมาเพือ่ โปรดทราบและพจิ ารณา ลงชือ่ ครูผู้สอนประจำวิชา (นายพงศธ์ ร เปงวงศ์) ……./…………/…….. ความเห็นของหัวหน้ากลมุ่ สาระการเรยี นรู้ การงานอาชพี และเทคโนโลยี (กล่มุ วิชาคอมพิวเตอร)์ ได้ทำการตรวจสอบ แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 3 ชื่อวิชา การสร้างเว็บไซต์ รหัสวิชา 2204-2009 ของ นางสาวมโนมน หอมนวล แล้ว มีความคิดเห็นดงั นี้ 3. สว่ นประกอบของแผนการจดั การเรียนรู้ ท่ี รายการ มี ไม่มี หมายเหตุ 1 คำอธบิ ายรายวชิ า ( ) ควรปรับปรุง 2 ผลการเรยี นร/ู้ ตวั ช้วี ัด 3 สาระการเรยี นรู้ 4 เวลาเรยี น(จำนวน ชว่ั โมง) 5 การออกแบบกระบวนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 6 แผนการวัดและประเมนิ ผลการเรียนรู้ 7 รายละเอยี ดแผนการวัดและประเมินการเรียนรู้ 2. เปน็ แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี 1 ชอื่ วิชา การสร้างเว็บไซต์ ( ) ดีมาก ( ) ดี ( ) พอใช้

3. กิจกรรมการเรยี นรไู้ ด้นำเอากระบวนการเรยี นรู้ ( ) ที่เนน้ ผู้เรียนเป็นสำคญั มาใชใ้ นการจดั กิจกรรมไดอ้ ยา่ งเหมาะสม ( ) ทีย่ ังไม่เนน้ ผู้เรียนเป็นสำคัญ ควรปรบั ปรุงพัฒนาต่อไป 4. เปน็ แผนการจัดกิจกรรมการเรยี นรทู้ ่ี ( ) นำไปใช้จริง ( ) ควรปรบั ปรุงก่อนนำไปใช้ 5. ขอ้ เสนอแนะ ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ลงชือ่ (นางสาวฐติ ารัตน์ คมั ภรี ะ) …………./………../………………. ความเหน็ ของรองผู้อำนวยการโรงเรียนกล่มุ บริหารงานวิชาการ ได้ทำการตรวจสอบ แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 3 ช่ือวิชา โปรแกรมกราฟิก ของ นายพงศ์ธร เปงวงศ์ แลว้ มคี วามคดิ เหน็ ดงั นี้ 1. เปน็ การวิเคราะห์และออกแบบกระบวนการเรยี นรู้ที่ ( ) ดมี าก ( ) ดี ( ) พอใช้ ( ) ควรปรบั ปรงุ 2. เปน็ การวิเคราะห์และการออกแบบกระบวนการเรียนรู้ ท่ี ( ) ทเ่ี นน้ ผเู้ รียนเป็นสำคัญมาใชใ้ นการจดั กิจกรรมได้อยา่ งเหมาะสม ( ) ท่ียงั ไมเ่ น้นผูเ้ รยี นเปน็ สำคัญ ควรปรับปรงุ พฒั นาตอ่ ไป 3. เปน็ การวเิ คราะห์และการออกแบบกระบวนการเรียนรทู้ ี่ ( ) นำไปใชจ้ ริง ( ) ควรปรับปรุงก่อนนำไปใช้ 4. ขอ้ เสนอแนะ ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ลงชือ่ (..................................) ………./…………../……………. ความคิดเหน็ ของผบู้ รหิ ารสถานศึกษา ( ) อนญุ าตใหใ้ ช้ แผนการเรยี นรู้ นไ้ี ด้ ( ) ไม่อนุญาต เพราะ.................................................................................

ลงชอ่ื (นางวิลาวัลย์ ปาลี) ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 แบบตรวจสอบและประเมนิ แผนจัดการเรียนรู้ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 อำเภอแม่แจม่ จังหวดั เชียงใหม่ รายวิชา โปรแกรมกราฟิก ช้นั ม.5 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ การงานอาชีพและเทคโนโลยี จำนวน 2 นก./นน. เวลาเรียน 4 ช่วั โมง/สัปดาห์ เวลาท่ีใชใ้ นการจัดการเรยี นรู้ในหน่วยน้ี 18 ช่วั โมง หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 4 เรอ่ื ง การใช้ การสรา้ งขอ้ ความตกแต่งภาพ

************************** ตอนท่ี 1 แบบตรวจสอบการจดั แผนการจดั การเรียนรู้ คำอธบิ าย ใหค้ รูผสู้ อนพิจารณาตรวจสอบแผนการจดั การเรยี นรู้ตามรายการตรวจสอบแลว้ เขยี น เคร่ืองหมาย ✓ ลงในช่องผลการตรวจสอบตามสภาพจรงิ ผลการ ผลการ หัวหน้ากลุ่มสาระ การเ ีรยน ู้ร ท่ี รายการตรวจสอบ ตรวจสอบ ครผู สู้ อน ตรวจสอบ รองผู้อำนวยการ กลุ่มบ ิรหารงาน มี ไมม่ ี มี ไมม่ ี ิวชาการ ผู้อำนวยการ โรงเ ีรยน หมายเห ุต 1 มีการระบหุ น่วยการ เรียนรู้และชอ่ื หนว่ ยการ เรียนรู้ 2 มีการระบชุ ่อื รายวิชา รหสั วิชา ระดบั ช้ันท่ีสอน 3 มีการระบเุ วลาท่ใี ช้ แผนการจัดการเรียนรู้ (ภาคเรยี นท่ี/ปี การศึกษา/น้ำหนักเวลา เรียน/เวลาเรยี นแต่ละ สปั ดาห/์ เวลาท่ีใชจ้ ัด กจิ กรรมตามหน่วยการ เรียนรู้ 4 มีการระบสุ าระของ หน่วยการเรียนรู้ 5 มีการระบุเปา้ หมายการ เรยี นรู้ ดังนี้ 5.1 มีการะบตุ ัวชีว้ ัด (วชิ าพนื้ ฐาน) 5.2 มกี ารระบุผลการ เรียนรู้ (วชิ า เพิ่มเติม)

ผลการ ผลการ หัวหน้ากลุ่มสาระ การเรียน ู้ร ท่ี รายการตรวจสอบ ตรวจสอบ ครผู ้สู อน ตรวจสอบ รองผู้อำนวยการ กลุ่มบ ิรหารงาน มี ไม่มี มี ไม่มี ิวชาการ ผู้อำนวยการ โรงเ ีรยน หมายเห ุต 6 มีการระบุการเรยี นรู้ดงั นี้ 6.1 เนอ้ื หาสาระหลัก (ผร.ตอ้ งรู้อะไร) 6.2 ทักษะกระบวนการ (ผร.ตอ้ งทำอะไร) 7 มกี ารระบคุ ุณลกั ษณะ ดังน้ี 7.1 คณุ ลกั ษณะของ รายวชิ า 7.2 คณุ ลกั ษณะอนั พึง ประสงค์ 8 มีการระบจุ ุดเนน้ ของ โรงเรียน ดงั น้ี 8.1 หลักปรชั ญา เศรษฐกิจพอเพียง(ทุก หนว่ ยการเรยี นร้ตู อ้ ง ระบุ) 8.2 กจิ กรรมสวน พฤกษศาสตร์ใน ร.ร. 9 มกี ารระบภุ าระงานหรือ ชิน้ งาน ดังนี้ 9.1 ตามตวั ชวี้ ดั หรือผล การเรยี นรู้ 9.2 รวบยอด 10 มกี าระบุกจิ กรรมการ เรยี นร้ดู งั นี้ 10.1 ขัน้ ต้ังคำถาม

ผลการ ผลการ หัวหน้ากลุ่มสาระ การเรียน ู้ร ท่ี รายการตรวจสอบ ตรวจสอบ ครูผสู้ อน ตรวจสอบ รองผู้อำนวยการ กลุ่มบ ิรหารงาน มี ไมม่ ี มี ไมม่ ี ิวชาการ ผู้อำนวยการ โรงเ ีรยน หมายเห ุต 10.2 ข้ันการเตรยี มการ ค้นหาคำตอบ 10.3 ขั้นดำเนินการ คน้ หาคำตอบและ ตรวจสอบคำตอบ 10.4 การสรุปและ นำเสนอผลการค้นหา คำตอบ 10.5 มีการระบเุ วลา ดำเนนิ การตามขอ้ 10.1 ถึง10.4 ทเ่ี หมาะสมกับ กิจกรรม 11 มีการระบุส่ืออปุ กรณ์ หรอื แหล่งเรยี นรู้ 12 มีการระบกุ ารวดั และ ประเมินผล ดังน้ี 12.1 เป้าหมายการ เรยี นรู้ทตี่ ้องวดั และ ประเมินผล 12.2 ภาระงานหรอื ชิ้นงานทีต่ ้องวัดและ ประเมนิ 12.3 วธิ กี ารวดั ที่ สอดคลอ้ งตาม 12.1 และ12.2 12.4 เครอื่ งมอื วัดผล สอดคล้องตาม 12.1ถึง 12.3

ผลการ ผลการ หัวหน้ากลุ่มสาระ การเรียน ู้ร ท่ี รายการตรวจสอบ ตรวจสอบ ครผู ู้สอน ตรวจสอบ รองผู้อำนวยการ กลุ่มบ ิรหารงาน มี ไมม่ ี มี ไมม่ ี ิวชาการ ผู้อำนวยการ โรงเ ีรยน หมายเห ุต 13 มเี อกสารใบความรแู้ ละ ใบงาน(ถ้าไมม่ ีใหร้ ะบุ เหตุผล) 14 มีเอกสารประกอบตาม ขอ้ 12 (ต้องมีทกุ ประเดน็ ) แผนการจัดการเรียนรแู้ บบอิงมาตรฐาน หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 4 เรื่อง การตดิ ต่อฐานข้อมูล MySQL แผนการเรียนรทู้ ่ี 4 เร่อื ง การติดตอ่ ฐานขอ้ มลู MySQL รายวิชา การสรา้ งเวบ็ ไซต์ รหสั วิชา 2204-2009 ระดับชัน้ ม.5 ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2562 น้ำหนกั เวลาเรยี น 80 ชวั่ โมง 2 หน่วยกิต (นน.นก.) เวลาเรยี น 4 ชวั่ โมง / สัปดาห์ เวลาท่ใี ชใ้ นการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ 18 ชัว่ โมง 1. สาระสำคัญ (ความเข้าใจทค่ี งทน)

ศึกษา วิเคราะห์ ฝึกปฏิบัติ เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจ ตระหนักและเห็นคุณค่าในเรื่อง ตอ่ ไปน้ี หลักการเบื้องต้นเก่ียวกับโปรแกรมสร้างกราฟิก หลักการสร้างงานกราฟิกและใช้เคร่ืองมือพื้นฐาน การแต่งและตัดภาพบางสว่ น การปรับรูปทรงภาพด้วยวธิ ีTransform การสร้างข้อความตกแต่งภาพ การ ทำงานกบั เลเยอร์ เทคนิคการแต่งภาพใน Layer การวาดภาพและรูปทรง การปรับแตง่ ภาพ เทคนิคการ แต่งภาพใน Layer ตกแต่งภาพด้วยการรีทัช ตกแต่งภาพด้วยฟิลเตอร์ โดยใช้กระบวนการเรียนรู้ กระบวนการคิด กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการกลุ่ม กระบวนการปฏิบัติ เพ่ือให้เกดิ ความตระหนัก และเห็นคุณค่า มีความรู้ ความเข้าใจ และมีทักษะในการปฏิบัติงาน สามารถสร้างภาพกราฟิกเพ่ือใช้ใน งานประชาสัมพันธ์เพ่ือเผยแพร่ข้อมูล หรือประยุกต์ใช้งานในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสม มีความ รบั ผิดชอบ และมีคุณธรรมจริยธรรมในการใช้งานเทคโนโลยี การวัดและประเมินผลใช้วิธีที่หลากหลาย และ ประเมินตามสภาพจริง 2. มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วดั ชั้นปี / ผลการเรียนรู้ / (เป้าหมายการเรียนร้)ู 1. อธบิ ายลกั ษณะท่ัวไปของอนิ เทอรเ์ น็ตได้ 2. อธบิ ายกระบวนการใช้งาน ฐานข้อมูล MySQL 3. อธบิ ายหลักการและออกแบบฐานขอ้ มลู MySQL 4. มีความรู้ความเขา้ ใจเบ้ืองต้นเก่ียวกับ ฐานขอ้ มลู MySQL 3. สาระการเรยี นรู้ 3.1 เนื้อหาสาระหลกั : Knowledge (ผู้เรียนตอ้ งรูอ้ ะไร) 10. แนะนำการใชง้ านฐานข้อมลู 11. การสรา้ งฐานขอ้ มลู MySQL 12. หลักการและออกแบบฐานข้อมูล MySQL 13. ความเขา้ ใจเบือ้ งต้นเก่ียวกับ คำส่งั ในการตดิ ตอ่ ฐานขอ้ มูล MySQL 3.2 ทักษะ/กระบวนการ: Process (ผู้เรียนสามารถปฏิบตั อิ ะไรได)้ 9. อธิบายการใชง้ านฐานขอ้ มลู และการใชง้ านเบือ้ งต้นได้ 14. ปฏบิ ตั ิการสรา้ งฐานขอ้ มูล MySQL 15. ปฏบิ ตั ิการออกแบบฐานขอ้ มูล MySQL 10. ปฏบิ ตั ิการเขียนคำสง่ั ในการติดต่อฐานข้อมูล MySQL 3.3 คณุ ลกั ษณะทีพ่ ึงประสงค:์ Attitude (ผเู้ รยี นควรแสดงพฤติกรรมการเรียนอะไรบา้ ง) 16. ซ่ือสัตยส์ จุ รติ 17. มวี ินัย

18. ใฝเ่ รียนรู้ 19. อยู่อย่างพอเพียง 20. มุ่งม่ันในการทำงาน 4. สมรรถนะสำคญั 7. ความสามารถในการคดิ 8. ความสามรถในการใช้เทคโนโลยี 5. คณุ ลกั ษณะของวชิ า 4. ใช้เทคโนโลยีอย่างสรา้ งสรรค์ 6. คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ 16. ซื่อสัตย์สุจรติ 17. มวี ินัย 18. ใฝเ่ รียนรู้ 19. อยู่อย่างพอเพียง 20. ม่งุ ม่ันในการทำงาน 7. ภาระงาน / ชนิ้ งาน ตามตัวชวี้ ัด 4. นกั เรียนเขยี นบันทกึ ความรู้ลงในสมดุ 8. ภาระงาน / ช้นิ งานรวบยอด 4. ประเมนิ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ (ซื่อสตั ย์สุจรติ ,มวี นิ ยั ,ใฝเ่ รยี นรู้ ,อยู่อยา่ งพอเพยี ง ,มงุ่ ม่นั ในการ ทำงาน 9. กจิ กรรมการเรยี นรู้ ( สปั ดาหท์ ี่ 12 คาบเรยี นที่ 33-34 ) - การใช้งาน phpmyadmin ( สปั ดาหท์ ี่ 13 คาบเรยี นที่ 35-38 ) - การใชง้ าน MySQL Front - การเขียนโคด้ PHP ตดิ ตอ่ ฐานขอ้ มลู ( สัปดาห์ที่ 14 คาบเรียนที่ 39-42 ) - การเพมิ่ ขอ้ มูล - การแสดงข้อมูล ( สัปดาหท์ ่ี 15 คาบเรียนที่ 43-46 ) - การแกไ้ ขขอ้ มลู

( สปั ดาหท์ ่ี 16 คาบเรยี นท่ี 43-46 ) จำนวน สภาพการใชส้ ือ่ (ระบขุ ้นั ตอนที่ใช)้ - การลบขอ้ มูล 1 ขณะเรยี น เรือ่ ง การติดต่อฐานขอ้ มูล 10. ส่ือ อปุ กรณ์และแหล่งเรยี นรู้ MySQL รายการสื่อ 1 หลังเรียน เร่อื ง การตดิ ต่อฐานข้อมูล - ใบความรู้ประจำหน่วย MySQL - แบบฝึกปฏบิ ัติ และแบบฝึกหัด 1 ขณะเรยี น เรือ่ ง การตดิ ต่อฐานขอ้ มูล MySQL - เครอื่ งคอมพิวเตอร์ 1 ขณะเรียน เรือ่ ง การตดิ ตอ่ ฐานขอ้ มูล - โปรแจ๊คเตอร์ MySQL 11. การวัดผลและประเมนิ ผล เป้าหมาย หลกั ฐานการเรียนรู้ วธิ ีวดั เครอื่ งมอื วดั ฯ ประเด็น/เกณฑก์ าร การเรียนรู้ ช้ินงาน/ภาระงาน ใหค้ ะแนน มาตรฐาน ผล - ใบ ค ว าม รู้ที่ 3 - ทำใบความรู้ที่ 3 - แบบบันทึกการทำใบ วดั ผลสัมฤทธ์ิ การเรยี นรู้/ เรื่อง การติดต่อ เร่ือ ง ก ารติดต่ อ ความรู้ที่3 เรื่อง การ - รอ้ ยละ 80-100 ตัวชี้วัด ฐ า น ข้ อ มู ล ฐานขอ้ มูล MySQL ติ ด ต่ อ ฐ า น ข้ อ มู ล หมายถงึ ดีมาก 3. ก า ร ติ ด ต่ อ MySQL - ทำแบบฝึกปฏบิ ัติ MySQL - รอ้ ยละ 70-79 ฐ า น ข้ อ มู ล - แบบฝึกปฏิบัติ - ทำแบบฝกึ หดั บทท่ี - แบบบันทึกการทำ หมายถงึ ดี MySQL - แบบฝึกหัดบทที่ 3 เร่อื ง การตดิ ตอ่ แบบฝึกปฏิบัติ - รอ้ ยละ 60-69 2 เรือ่ งการตดิ ต่อ ฐานขอ้ มลู MySQL - แบบบันทึกการทำ หมายถงึ ปาน ฐ า น ข้ อ มู ล - คณุ ลักษณะอันพงึ แบ บ ฝึก หั ดบ ท ที่ 3 กลาง MySQL ประสงค์ (ซ่อื สตั ย์ เร่ื อ ง ก า ร ติ ด ต่ อ - ร้อยละ 50-59 สจุ ริต ,มีวินัย ,ใฝ่ ฐานข้อมูล MySQL หมายถงึ ผา่ น เรยี นรู้ ,อยู่อยา่ ง - แ บ บ บั น ทึ ก ก า ร เกณฑ์ พอเพยี ง ,ม่งุ มน่ั ใน ประเมินคุณลักษณะ - ตำ่ กวา่ ร้อยละ

เป้าหมาย หลักฐานการเรียนรู้ วิธวี ัด เคร่อื งมอื วดั ฯ ประเดน็ /เกณฑ์การ การเรยี นรู้ ชิน้ งาน/ภาระงาน ให้คะแนน การทำงาน) อั น พึ ง ป ร ะ ส ง ค์ 50 หมายถงึ ไม่ (ซ่อื สัตยส์ ุจริต ,มีวนิ ัย ผ่านเกณฑ์ ,ใฝ่เรียนรู้ ,อยู่อย่าง แบบบนั ทึก พอเพียง ,มุ่งม่ันใน คณุ ลกั ษณะอันพึง การทำงาน) ประสงค์ - 3คะแนน ห ม า ย ถึ ง มี พฤติกรรมดี - 2คะแนน ห ม า ย ถึ ง มี พฤติกรรมพอใช้ - 1คะแนน ห ม า ย ถึ ง มี พฤติกรรม ต้อง ปรับปรงุ - 0คะแนน หมายถงึ ไมผ่ ่าน 12. จดุ เน้นของโรงเรียน บูรณาการหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งและกิจกรรมสวนพฤกษาศาสตรใ์ นโรงเรียน ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง ครู ผู้เรยี น 6. พอประมาณ การวางแผนและปฏิบัติตามแผน การวางแผนและปฏิบัติตามแผน 7. ความมีเหตุผล 8. มภี มู ิคุม้ กันที่ดใี นตัว ทว่ี างไวใ้ นด้านการดำรงชวี ิต งาน ทว่ี างไวใ้ นด้านการดำรงชวี ติ การ 9. เงื่อนไขความรู้ ใน ห น้ าท่ี แ ล ะ ง า น ที่ ได้ รั บ เรียน และการใช้เวลาว่างให้เกิด มอบหมาย ประโยชน์ การวางแผนและปฏิบัตติ ามแผน การวางแผนและปฏบิ ัตติ ามแผน ทวี่ างไวท้ ำใหบ้ รรลเุ ป้าหมาย ทว่ี างไวท้ ำใหบ้ รรลเุ ป้าหมาย ท ำ ให้ เกิ ด ค ว า ม พ ร้ อ ม ทุ ก ท ำ ให้ เกิ ด ค ว า ม พ ร้ อ ม ทุ ก สถานการณ์ พัฒนาตน พัฒนา สถานการณ์ พัฒนาตน พัฒนา งาน งาน เป็นคนที่รู้ตัวอยู่เสมอ รู้บทบาท เป็นคนที่รู้ตัวอยู่เสมอ รู้บทบาท

หน้าทีท่ ี่พึงปฏิบัติ หน้าท่ีท่พี ึงปฏบิ ตั ิ 10. เงื่อนไขคณุ ธรรม ขันติคือความอดทน เป็นตบะ ไม่ว่าร้ายใคร ไม่กระทบกระท่ัง อย่างยอดนิพพาน ท่านผู้รู้กล่าว ใครระมัดระวังในปาติโมกข์ ว่าเป็นยอดผู้ท่ียังทำร้ายผู้อื่นอยู่ บริโภคพอประมาณ อยู่ในสถาน ไม่จัดว่าเป็น บ รรพ ชิตผู้ที่ยัง เบียดเบียนคนอ่ืนอยู่ ไม่จัดว่า สงัด ฝึกหัดจิตให้สงบ น้ีคือคำ เป็นสมณะ สอนของพระพุทธเจ้าท้งั หลาย กจิ กรรมสวนพฤกษศาสตร์ ครู ผู้เรียน การเก็บรวบรวมข้อมูลประกอบการ มอบหมายงานให้นักเรียนสร้าง นกั เรยี นสร้างงานนำเสนอแนะนำ ออกแบบและพัฒนางานตามจุดท่ี งานนำเสนอแนะนำพรรณไม้5 พรรณไม้5 รายการ นกั เรยี นสนใจ รายการ บันทึกหลังการสอน ( สัปดาห์ท่ี.................ชั่วโมงที่ ...................) 4. ผลการสอน ( ผ้เู รียนชน้ั ม.5 จำนวนท้ังส้ิน 20 คน) การประเมนิ ดา้ นความรู้ : Knowledge ………………………………..………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………..………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………..………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………..………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………..………………………………………………………………………………………………………………………… การประเมนิ ดา้ นทักษะกระบวนการ : Process ………………………………..………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………..………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………..………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………..………………………………………………………………………………………………………………………… การประเมนิ ดา้ นคณุ ลักษณะที่พงึ ประสงค์ : Attitude

………………………………..………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………..………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………..………………………………………………………………………………………………………………………… 2. ปญั หาอปุ สรรค ………………………………..………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………..………………………………………………………………………………………………………………………… 3. แนวทางแกไ้ ข จดั กิจกรรมเสรมิ ทักษะหรอื ซ่อมเสริม ………………………………..………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………..………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอื่ …..........………….......................…….. ผ้จู ัดกิจกรรมการเรยี นรู้ ( นายพงศธ์ ร เปงวงศ์ ) ครผู ู้ชว่ ย ………..… / …………… /……………. บันทึกการนิเทศ รายละเอียดความเหน็ ของผู้นเิ ทศ ลายมอื ช่อื ท่ี รายการผนู้ ิเทศ ………………………………………………........................... หวั หน้ากลุ่มสาระการ ………………………………………………........................... 1 เรยี นรู้/ ผ้ทู ไ่ี ด้รบั ………………………………………………........................... มอบหมาย ………………………………………………........................... ..………………………………………………......................... (นางสาวฐติ ารัตน์ คัมภีระ) หวั หน้ากล่มุ วิชาคอมพวิ เตอร์ ………………………………………………........................... 2 รองผอู้ ำนวยการ ………………………………………………........................... (..................................) กลุม่ บริหารงานวชิ าการ ………………………………………………........................... รองผ้อู ำนวยการ ………………………………………………........................... กล่มุ บริหารงานวิชาการ ..………………………………………………......................... 3 ผู้อำนวยการโรงเรียน

………………………………………………........................... (นางวลิ าวลั ย์ ปาลี) ………………………………………………........................... ผู้อำนวยการโรงเรียน ………………………………………………........................... ………………………………………………........................... ..………………………………………………......................... ภาคผนวก

เอกสารประกอบการเรยี นรู้ แผนการเรยี นรูท้ ่ี 1 เรอื่ ง การทำงานของเวบ็ เพจเบ้อื งต้น - แบบทดสอบ (พรอ้ มเฉลย) - ใบงาน (พรอ้ มเฉลย) - ใบความรู้ - แบบฝกึ - เกณฑ์การประเมนิ - การประเมินคุณลักษณะทีพ่ งึ ประสงค์ - การประเมนิ การสมรรถนะของผู้เรยี น - การประเมนิ การอา่ น คิดวเิ คราะหแ์ ละเขียน ฯลฯ

บันทึกขอ้ ความ ส่วนราชการ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 อำเภอแมแ่ จ่ม จงั หวดั เชียงใหม่ ท่ี วนั ท่ี เรอื่ ง การเสนอแผนการจัดการเรียนรเู้ พือ่ ขออนุญาตใช้ในการจดั กิจกรรมการเรยี นการสอน เรยี น ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 ข้าพเจ้า นายพงศ์ธร เปงวงศ์ ตำแหน่ง ครู กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ได้จัดทำการวเิ คราะห์และการออกแบบการเรียนรู้และจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาการสร้างเว็บไซต์ รหัสวิชา 2204-2009 ช้ัน ม.5 ภาคเรยี นที่ 2 ปี 2562 ดังรายละเอยี ดท่แี นบมาพรอ้ มน้ี จึงเรียนมาเพื่อโปรดทราบและพิจารณา ลงชอ่ื ครูผู้สอนประจำวิชา (นายพงศธ์ ร เปงวงศ)์ ……./…………/…….. ความเหน็ ของหวั หนา้ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ การงานอาชีพและเทคโนโลยี (กลมุ่ วิชาคอมพิวเตอร์) ไดท้ ำการตรวจสอบ แผนการจัดการเรียนร้ทู ี่ 3 ชื่อวชิ า การสรา้ งเว็บไซต์ รหสั วิชา 2204-2009 ของ นางสาวมโนมน หอมนวล แล้ว มีความคิดเห็นดังน้ี

4. สว่ นประกอบของแผนการจดั การเรียนรู้ ท่ี รายการ มี ไม่มี หมายเหตุ 1 คำอธบิ ายรายวชิ า 2 ผลการเรยี นรู้/ตัวช้ีวดั 3 สาระการเรียนรู้ 4 เวลาเรียน(จำนวน ชั่วโมง) 5 การออกแบบกระบวนการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ 6 แผนการวดั และประเมินผลการเรยี นรู้ 7 รายละเอยี ดแผนการวัดและประเมนิ การเรียนรู้ 2. เป็นแผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 1 ชื่อวิชา การสร้างเว็บไซต์ ( ) ดีมาก ( ) ดี ( ) พอใช้ ( ) ควรปรบั ปรงุ 3. กจิ กรรมการเรยี นรไู้ ดน้ ำเอากระบวนการเรยี นรู้ ( ) ที่เน้นผู้เรยี นเป็นสำคญั มาใช้ในการจัดกิจกรรมได้อยา่ งเหมาะสม ( ) ทยี่ ังไมเ่ นน้ ผู้เรียนเป็นสำคญั ควรปรบั ปรุงพัฒนาต่อไป 4. เปน็ แผนการจดั กิจกรรมการเรียนรทู้ ี่ ( ) นำไปใช้จรงิ ( ) ควรปรับปรุงก่อนนำไปใช้ 5. ขอ้ เสนอแนะ ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ลงชอ่ื (นางสาวมโนมน หอมนวล) …………./………../………………. ความเหน็ ของรองผู้อำนวยการโรงเรยี นกลมุ่ บริหารงานวิชาการ ได้ทำการตรวจสอบ แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 3 ชือ่ วชิ า โปรแกรมกราฟิก ของ นายพงศ์ธร เปงวงศ์ แล้ว มคี วามคิดเห็นดงั น้ี 1. เป็นการวิเคราะหแ์ ละออกแบบกระบวนการเรียนรู้ท่ี ( ) ดมี าก ( ) ดี ( ) พอใช้ ( ) ควรปรับปรุง 2. เปน็ การวิเคราะหแ์ ละการออกแบบกระบวนการเรียนรู้ ที่

( ) ที่เน้นผ้เู รยี นเปน็ สำคญั มาใชใ้ นการจัดกิจกรรมไดอ้ ย่างเหมาะสม ( ) ที่ยังไม่เน้นผูเ้ รยี นเปน็ สำคญั ควรปรบั ปรงุ พัฒนาตอ่ ไป 3. เป็นการวิเคราะห์และการออกแบบกระบวนการเรยี นรทู้ ่ี ( ) นำไปใช้จริง ( ) ควรปรบั ปรงุ ก่อนนำไปใช้ 4. ขอ้ เสนอแนะ ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ลงชื่อ (..................................) ………./…………../…………….. ความคิดเหน็ ของผูบ้ ริหารสถานศึกษา ( ) อนญุ าตใหใ้ ช้ แผนการเรยี นรู้ น้ไี ด้ ( ) ไม่อนญุ าต เพราะ................................................................................. ลงชื่อ (นางวลิ าวัลย์ ปาลี) ผ้อู ำนวยการโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31