DMC-2565_26-5-65

146ระบบจดั เกบ็ ขอ้ มลู นกั เรยี นรายบคุ คล Data Management Center : DMC

147ระบบจดั เกบ็ ขอ้ มลู นกั เรยี นรายบคุ คล Data Management Center : DMC

148ระบบจดั เกบ็ ขอ้ มลู นกั เรยี นรายบคุ คล Data Management Center : DMC

149ระบบจดั เกบ็ ขอ้ มลู นกั เรยี นรายบคุ คล Data Management Center : DMC

150ระบบจดั เกบ็ ขอ้ มลู นกั เรยี นรายบคุ คล Data Management Center : DMC

151ระบบจดั เกบ็ ขอ้ มลู นกั เรยี นรายบคุ คล Data Management Center : DMC

152ระบบจดั เกบ็ ขอ้ มลู นกั เรยี นรายบคุ คล Data Management Center : DMC

153ระบบจดั เกบ็ ขอ้ มลู นกั เรยี นรายบคุ คล Data Management Center : DMC

154ระบบจดั เกบ็ ขอ้ มลู นกั เรยี นรายบคุ คล Data Management Center : DMC

155ระบบจดั เกบ็ ขอ้ มลู นกั เรยี นรายบคุ คล Data Management Center : DMC

156ระบบจดั เกบ็ ขอ้ มลู นกั เรยี นรายบคุ คล Data Management Center : DMC

157ระบบจดั เกบ็ ขอ้ มลู นกั เรยี นรายบคุ คล Data Management Center : DMC

158ระบบจดั เกบ็ ขอ้ มลู นกั เรยี นรายบคุ คล Data Management Center : DMC

159ระบบจดั เกบ็ ขอ้ มลู นกั เรยี นรายบคุ คล Data Management Center : DMC

160ระบบจดั เกบ็ ขอ้ มลู นกั เรยี นรายบคุ คล Data Management Center : DMC

161ระบบจดั เกบ็ ขอ้ มลู นกั เรยี นรายบคุ คล Data Management Center : DMC

162ระบบจดั เกบ็ ขอ้ มลู นกั เรยี นรายบคุ คล Data Management Center : DMC

163ระบบจดั เกบ็ ขอ้ มลู นกั เรยี นรายบคุ คล Data Management Center : DMC

Data Management Center DMC

ส่วนท่ี 5 กฎหมาย ระเบียบ และแนวปฏิบัติท่ีเก่ียวข้อง

สว่ นท่ี 5 กฎหมาย ระเบียบ และแนวปฏิบตั ิที่เกย่ี วข้อง ระบบจัดเกบ็ ขอ้ มูลนักเรียนรายบคุ คล (Data Management Center : DMC) กำรดำเนินกำรจัดทำระบบจัดเก็บข้อมูลนักเรียนรำยบุคคล (Data Management Center : DMC) ของสำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำขั้นพ้ืนฐำน กระทรวงศึกษำธิกำร เป็นกำรดำเนินกำรตำมระเบียบ กฎหมำย แนวปฏบิ ัติ ที่กำหนดใหส้ ถำนศกึ ษำดำเนินกำรให้เป็นไปตำมทีก่ ำหนด ดังน้ี กฎหมำย/ ระเบยี บ/แนวปฏบิ ตั ิทเ่ี กี่ยวขอ้ ง 1. พระรำชบญั ญตั กิ ำรศกึ ษำภำคบังคับ พ.ศ. 2545 2. กฎกระทรวงกำหนดหลกั เกณฑแ์ ละวิธีกำรนบั อำยเุ ดก็ เพือ่ เขำ้ รับกำรศึกษำภำคบังคบั พ.ศ. 2545 3. ระเบยี บกระทรวงศึกษำธิกำร วำ่ ดว้ ยทะเบียนนกั เรยี น พ.ศ. 2535 4. ระเบียบกระทรวงศึกษำธิกำร ว่ำด้วยหลักฐำนในกำรรับนักเรียนนักศึกษำเข้ำเรียนในสถำนศึกษำ พ.ศ. 2548 5. ระเบียบกระทรวงศกึ ษาธิการ ว่าดว้ ยการจดั ตงั้ รวมหรอื เลกิ สถานศึกษาขั้นพืน้ ฐาน พ.ศ. 2550 6. ประกำศกระทรวงศกึ ษำธิกำร เร่ือง กำรสง่ เดก็ เข้ำเรียนในสถำนศกึ ษำ พ.ศ. 2546 7. ประกำศกระทรวงศกึ ษำธิกำร เรื่อง หลกั เกณฑ์และวิธกี ำรปฏบิ ัติสำหรบั ผ้ทู ่ีมิใช่ผู้ปกครองซ่ึงมีเด็กท่ีอยู่ใน เกณฑก์ ำรศึกษำภำคบงั คบั อำศยั อยู่ พ.ศ. 2546 8. ประกำศกระทรวงศึกษำธิกำร เรื่อง หลักเกณฑ์และวิธีกำรผ่อนผันให้เด็กเข้ำเรียนก่อนหรือหลังอำยุตำม เกณฑ์กำรศึกษำภำคบงั คับ พ.ศ. 2546 9. ประกำศกระทรวงศกึ ษำธิกำร เร่ือง กำรรบั นักเรยี น นกั ศกึ ษำท่ีไม่มีหลักฐำนทะเบยี นรำษฎรหรอื ไม่มสี ัญชำติ ลงวันท่ี 31 ตุลำคม พ.ศ.2562 166ระบบจดั เกบ็ ขอ้ มลู นกั เรยี นรายบคุ คล Data Management Center : DMC

กฎหมำย ระเบียบและแนวปฏิบัติที่เก่ยี วข้อง : ระบบจัดเก็บขอ้ มูลนกั เรยี นรำยบคุ คล (Data Management Center : DMC) โดยมปี ระเดน็ ท่เี กีย่ วข้อง ดงั ต่อไปนี้ 1. กำรผ่อนผันให้เด็กเข้ำเรียน มี 2 ลักษณะของกำรผ่อนผัน ได้แก่ กำรผ่อนผันก่อนอำยุตำม เกณฑ์กำรศึกษำภำคบังคับ และกำรผ่อนผันหลังอำยุตำมเกณฑ์กำรศึกษำภำคบังคับ เป็นไปตำมแนวทำง กำรดำเนนิ งำนรบั นักเรยี น สงั กัดสำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำข้ันพื้นฐำน พ.ศ. 2556 2. กำรย้ำยนกั เรยี น เป็นกระบวนงำนทะเบยี นนกั เรียนทีม่ กี ำรสง่ ตอ่ ตอบรบั นักเรียนเพ่ือเป็นกำร ยืนยนั ว่ำนักเรียนไดย้ ำ้ ยออกและเขำ้ เรยี นในสถำนศกึ ษำแลว้ เปน็ ไปตำมแนวทำงกำรดำเนินงำนรับนักเรียน สงั กดั สำนกั งำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำข้นั พน้ื ฐำน พ.ศ. 2556 3. กำรติดตำมเด็กเข้ำเรียน เป็นกระบวนงำนที่สถำนศึกษำติดตำมนักเรียนที่อำยุอยู่ในเกณฑ์ กำรศึกษำภำคบังคับ เข้ำเรียนในสถำนศึกษำ ซึ่งสอดคล้องกำรพระรำชบัญญัติกำรศึกษำภำคบังคับ พ.ศ. 2545 กฎกระทรวงกำหนดหลักเกณฑ์และวิธีกำรนับอำยุเด็กเพื่อเข้ำรับกำรศึกษำภำคบังคับ พ.ศ. 2545 ประกำศกระทรวงศึกษำธิกำร เรอื่ ง กำรสง่ เด็กเขำ้ เรยี นในสถำนศึกษำ พ.ศ. 2546 และประกำศ กระทรวงศึกษำธิกำร เรื่อง หลักเกณฑ์และวิธีกำรปฏิบัติสำหรับผู้ที่มิใช่ผู้ปกครองซึ่งมีเด็กท่ีอยู่ในเกณฑ์ กำรศกึ ษำภำคบังคบั อำศยั อยู่ พ.ศ. 2546 4. กำรจำหน่ำยนกั เรียน เปน็ กำรดำเนนิ กำรตำมแนวทำงกำรดำเนนิ งำนรับนกั เรียน สงั กัดสำนักงำน คณะกรรมกำรกำรศึกษำขั้นพ้นื ฐำน พ.ศ. 2556 ซึง่ กำหนดให้สถำนศกึ ษำสำมำรถจำหน่ำยนักเรียนออกจำก ทะเบยี นนกั เรียน มอี ยู่ 5 สำเหตุ คือ 1. นกั เรยี นย้ำยโรงเรยี น 2. นกั เรียนถึงแก่กรรม 3. นกั เรยี นหยุดเรียนตดิ ตอ่ กันเปน็ เวลำนำน และไมม่ ีตัวตนอยู่ในพื้นที่ 4. นักเรียนอำยุพน้ เกณฑก์ ำรศึกษำภำคบงั คบั 5. นกั เรยี นเรียนจบกำรศึกษำ 1 กำรผ่อนผนั ใหเ้ ดก็ เขำ้ เรยี น พระรำชบัญญัติกำรศึกษำภำคบังคับ พ.ศ. 2545 กำหนดให้กำรศึกษำระดับประถมศึกษำและระดับ มัธยมศึกษำตอนต้น เป็นกำรศึกษำภำคบังคับ ที่บิดำ มำรดำ หรือผู้ปกครองมีหน้ำท่ีจัดให้บุตรหรือบุคคล ซ่ึงอยู่ในควำมดูแลได้รับกำรศึกษำภำคบังคับ โดยให้เด็กซึ่งมีอำยุย่ำงเข้ำปีเจ็ดจนถึงอำยุย่ำงเข้ำปีที่สิบหก เวน้ แต่เด็กทสี่ อบได้ช้ันปที เี่ กำ้ ของกำรศึกษำภำคบังคับ ซึ่งตำมมำตรำ 6 ให้ผู้ปกครองร้องขอให้สถำนศึกษำ มีอำนำจผ่อนผันให้เด็กเข้ำเรียนก่อนหรือหลังอำยุตำมเกณฑ์กำรศึกษำภำคบังคับได้ และกระทรวง ศึกษำธิกำร ไดม้ ีประกำศเร่ืองกำรส่งเดก็ เข้ำเรยี นในสถำนศึกษำ พ.ศ. 2546 สำระสำคัญของกำหนดว่ำกำรผ่อนผัน เด็กเข้ำเรียนก่อนหรือหลังอำยุตำมเกณฑ์กำรศึกษำภำคบังคับให้ ผู้ปกครองส่งคำร้องต่อสถำนศึกษำน้ัน ๆ โดยตรง เพ่ือให้สถำนศึกษำพจิ ำรณำแต่ต้องเป็นไปตำมประกำศกระทรวงศกึ ษำธิกำร เร่ือง หลักเกณฑ์และ 167ระบบจดั เกบ็ ขอ้ มลู นกั เรยี นรายบคุ คล Data Management Center : DMC

วธิ กี ำรผ่อนผนั ให้เดก็ เข้ำเรยี นก่อนหรือหลังอำยุตำมเกณฑ์กำรศึกษำภำคบังคับ พ.ศ. 2546 ซึ่งประกำศ ณ วันที่ 13 มิถุนำยน พ.ศ. 2546 ผู้ได้รับมอบหมำยให้รับผิดชอบงำนกำรผ่อนผันให้เด็กเข้ำเรียน รับคำขอผ่อนผันตำมแบบ คำร้องขอผ่อนผนั เด็กเข้ำเรยี นของผูป้ กครองนักเรียน แต่งตั้งคณะกรรมกำรตำมองค์ประกอบ และนำเสนอ ต่อคณะกรรมกำร พจิ ำรณำพร้อมแจ้งผลกำรพจิ ำรณำให้กบั ผู้ปกครองทรำบ มีขนั้ ตอนมีดงั น้ี 1. ลกั ษณะท่สี ำมำรถขอผ่อนผนั กำรขอผอ่ นผนั ให้เด็กเข้ำเรียนกอ่ นอำยุตำมเกณฑก์ ำรศกึ ษำภำคบงั คับ ต้องมีเหตหุ น่งึ เหตใุ ด ดงั น้ี 1.1 เด็กเรยี นจบกำรศึกษำระดับปฐมวยั 1.2 ในกรณีที่เด็กไม่จบกำรศึกษำระดับปฐมวัยหรือเทียบเท่ำ แต่ผู้ปกครองร้องขอและผ่ำน กำรประเมินควำมพร้อมทำงด้ำนสติปัญญำ ร่ำงกำย จิตใจ อำรมณ์ และสังคม ตำมประกำศของคณะกรรมกำร ศกึ ษำธิกำรจังหวดั 2. กำรขอผอ่ นผนั ใหเ้ ด็กเขำ้ เรยี นหลงั อำยุตำมเกณฑ์กำรศกึ ษำภำคบังคับต้องมีเหตุหน่ึงเหตุใด ดงั นี้ 2.1 เด็กเจ็บป่วยด้วยโรคติดต่อร้ำยแรงท่ีเป็นอุปสรรคต่อกำรเรียนรู้ของเด็กหรืออำจเป็น อันตรำยแก่นกั เรยี นอน่ื ตำมควำมเหน็ ของแพทย์ ผู้ซ่ึงได้รับใบอนุญำตประกอบโรคศิลปะ 2.2 เด็กเจ็บป่วยและอยู่ในระหว่ำงพักรักษำตัวไม่สำมำรถเข้ำเรียน ในสถำนศึกษำภำยใน ส่ีสิบห้ำวัน นับแต่วันเปิดภำคเรียนแรกของปีกำรศึกษำตำมควำมเห็นของแพทย์ ผู้ซ่ึงได้รับใบอนุญำต ประกอบโรคศลิ ปะ 2.3 เดก็ ท่มี คี วำมจำเป็นอน่ื ที่ไมส่ ำมำรถเข้ำเรียนตำมปกติไดด้ ว้ ย เหตุสุดวิสัยแลว้ แต่กรณี 3. ระยะเวลำกำรผ่อนผัน 3.1 กรณีเด็กเจ็บป่วยดว้ ยโรครำ้ ยแรง หรือเจ็บป่วยและอยู่ในระหว่ำงพักรักษำตัวตำมข้อ 2.1 และ 2.2 ผ่อนผันไปจนกวำ่ เดก็ จะสำมำรถเขำ้ เรยี นตำมปกตไิ ด้ 3.2 กรณีเด็กมีควำมจำเป็นอื่น ตำมข้อ 2.3 ผ่อนผันได้คร้ังละหนึ่งปีกำรศึกษำ ถ้ำมีควำม จำเป็นต้องผ่อนผันเกินกว่ำหนึ่งคร้ัง ให้สถำนศึกษำพิจำรณำจัดกำรศึกษำเป็นพิเศษให้ 4. กำรขอผ่อนผนั ใหผ้ ูป้ กครองยน่ื คำรอ้ งขอผอ่ นผนั ตำมแบบคำร้องขอผ่อนผันเด็กเข้ำเรียน (แบบ พฐ.18) ตอ่ ผ้บู รหิ ำรสถำนศึกษำกอ่ นวันเปิดภำคเรียนแรกของปีกำรศกึ ษำ ไมน่ ้อยกว่ำ 30 วนั 5. กำรพิจำรณำผ่อนผันให้สถำนศึกษำพิจำรณำผ่อนผัน โดยตั้งคณะกรรมกำรขึ้นคณะหนึ่งพิจำรณำ ประกอบดว้ ย ผบู้ ริหำรสถำนศึกษำ เป็นประธำน ครูผู้สอนช้ันประถมศึกษำปีท่ี 1 หนึ่งคน ผู้แทนกรรมกำร สถำนศึกษำข้ันพื้นฐำนอย่ำงน้อยหน่ึงคน เป็นกรรมกำร และให้รองผู้อำนวยกำรหรือครูเป็นกรรมกำรและ เลขำนุกำร กำรวินิจฉัยให้ถือเสียงข้ำงมำกในกรณีเสียงเท่ำกันให้ประธำนออกเสียง เพ่ิมขึ้นหน่ึงเสียงเป็น เสียงชีข้ ำด 6. กำรแจง้ ผลกำรผอ่ นผันใหส้ ถำนศึกษำแจ้งเป็นหนังสือให้ผู้ปกครองและรำยงำนคณะกรรมกำร สถำนศึกษำขั้นพื้นฐำนทรำบตำมแบบหนังสือแจ้งกำรผ่อนผันเด็กเข้ำเรียน (แบบ พฐ.18/1) และแบบ รำยงำนกำรผ่อนผันให้เด็กเข้ำเรียนก่อนหรือหลังอำยุตำมเกณฑ์กำรศึกษำภำคบังคับ (แบบ พฐ.18/2) ตำมลำดบั 168ระบบจดั เกบ็ ขอ้ มลู นกั เรยี นรายบคุ คล Data Management Center : DMC

หลังจำกทผี่ ้รู บั ผดิ ชอบงำนผอ่ นผันเด็กเข้ำเรียน ดำเนินงำนตำมข้ันตอนเรียบร้อยแล้ว ให้ส่งต่อผล กำรผ่อนผันเด็กเข้ำเรียนให้กับผู้รับผิดชอบงำนข้อมูลสำรสนเทศทำงกำรศึกษำทรำบ เพ่ือรวบรวมนำไป บันทึกในระบบจัดเก็บข้อมูลนักเรียนรำยบุคคล (Data Management Center : DMC) เมนู 3.1.8 ข้อมูล นักเรยี นทไี่ ม่สำมำรถจำหนำ่ ยออกจำกระบบจัดเก็บข้อมลู นักเรียนรำยบุคคล (Data Management Center : DMC) รำยละเอียดกำรผ่อนผนั ปรำกฏตำมแผนภมู ขิ ั้นตอนกำรผอ่ นผันให้เด็กเขำ้ เรยี น แผนภมู ิ แสดงข้นั ตอนกำรผ่อนผันให้เด็กเข้ำเรยี น ผปู้ กครองนกั เรียนรอ้ งขอผ่อนผนั (แบบ พฐ.18) สถำนศกึ ษำแต่งต้งั คณะกรรมกำรวินจิ ฉยั ขอผอ่ นผัน ประชมุ พจิ ำรณำผลรำยกรณี 1. จบระดับกอ่ น 2. ไม่จบระดับกอ่ น 3. ป่วยดว้ ยโรคติดตอ่ 4. มเี หตุจำเปน็ หรอื ประถมศกึ ษำ กอ่ น ประถมศกึ ษำ รำ้ ยแรง และเป็น เหตสุ ดุ วสิ ยั อน่ื ใด อำยยุ ่ำงเขำ้ ปีท่ี 7 หรอื เทยี บเทำ่ อุปสรรคต่อกำรเรยี น ไมส่ ำมำรถเข้ำเรียนได้ หรอื อย่รู ะหวำ่ งกำร รกั ษำตัว ตำมปกติได้ ผลกำร ผอ่ นผัน • แจง้ ผ้ปู กครองนักเรียนนำเด็ก ผ่อนผนั ผลกำร ผอ่ นผัน ผอ่ นผนั นกั เรียนเข้ำเรยี นตำมปกติ ไม่ผ่อนผัน (แบบ พฐ.18/1) • รำยงำนคณะกรรมกำรสถำนศึกษำ ขนั้ พน้ื ฐำน • รำยงำน สพท. (แบบ พฐ.18/2) • แจง้ ผลกำรผอ่ นผนั ตอ่ ผ้รู บั ผิด DMC ไมผ่ ่อนผนั • แจ้งผ้ปู กครองนักเรยี นนำเดก็ นกั เรียนเข้ำเรียน • แจ้งผู้ปกครองนักเรยี นนำเด็กนักเรยี นเขำ้ เรยี น ตำมปกติ (แบบ พฐ.18/1) ตำมปกติ (แบบ พฐ.18/1) • รำยงำนคณะกรรมกำรสถำนศกึ ษำขัน้ พื้นฐำน • รำยงำนคณะกรรมกำรสถำนศกึ ษำข้ันพน้ื ฐำน • รำยงำน สพท. (แบบ พฐ.18/2) • รำยงำน สพท. (แบบ พฐ.18/2) ผ้รู บั ผิดชอบ DMC บันทกึ ขอ้ มูลเมนู 3.1.8 169ระบบจดั เกบ็ ขอ้ มลู นกั เรยี นรายบคุ คล Data Management Center : DMC

2 กำรย้ำยนักเรยี น กำรย้ำยนักเรียน ดำเนนิ กำรตำมแนวทำงกำรดำเนนิ งำนรบั นกั เรยี น สังกัดสำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำ ข้ันพื้นฐำน พ.ศ. 2556 ดงั นี้ 1. ผปู้ กครองยืน่ คำร้องขอยำ้ ยนกั เรียนต่อผู้บริหำรสถำนศึกษำ (แบบ พฐ.19) 2. สถำนศึกษำทำหนงั สือส่งนกั เรยี นขอย้ำยไปเข้ำเรียนในสถำนศึกษำที่ขอย้ำยเข้ำ (แบบ พฐ.19/1) พร้อมทั้งสง่ เอกสำรหลักฐำน ดังต่อไปนี้ 2.1 ระเบียนแสดงผลกำรเรยี น (ปพ.1) 2.2 แบบรำยงำนผลกำรพฒั นำคณุ ภำพผู้เรยี นรำยบคุ คล (ปพ.6) 2.3 ใบรบั รองผลกำรเรยี น (ปพ.7) 2.4 สมดุ บนั ทกึ ผลกำรเรยี น (ปพ.9) 3. สถำนศึกษำทนี่ กั เรียนขอย้ำยออก ขออนญุ ำตจำหนำ่ ยนกั เรยี นตอ่ สำนักงำนเขตพื้นท่ีกำรศึกษำ หรอื หน่วยงำนต้นสงั กัด แล้วแตก่ รณี (แบบ พฐ.20) 4. สถำนศึกษำทีน่ ักเรียนขอย้ำยเข้ำ รับเอกสำรหลักฐำนของนักเรียนท่ีย้ำยมำเข้ำเรียน จัดให้นักเรียน เข้ำเรียนและแจ้งผลกำรรับย้ำยนักเรียนไปให้สถำนศึกษำเดิมทรำบ (แบบ พฐ.19/3) พร้อมทั้งรำยงำนต่อ สำนักงำนเขตพน้ื ทกี่ ำรศกึ ษำ (แบบ พฐ.19/2) 5. สำนักงำนเขตพ้ืนทกี่ ำรศกึ ษำ แจ้งกำรรบั นกั เรยี นไปยังสำนักงำนเขตพนื้ ท่ีกำรศึกษำหรือองค์กร ปกครองส่วนท้องถ่ิน หรือหน่วยงำนท่ีจัดกำรศึกษำภำคบังคับท่ีสังกัด ที่นักเรียนย้ำยออกทรำบ (แบบ พฐ.19/4) เพอ่ื อนญุ ำตจำหน่ำยนกั เรยี นออกจำกทะเบยี นนักเรยี น 6. สถำนศึกษำท่นี กั เรยี นขอยำ้ ยเขำ้ เรียน รำยงำนสำนักงำนเขตพื้นที่กำรศึกษำหรือหน่วยงำนต้นสังกัด แล้วแต่กรณี และแจ้งกำรรับนักเรียนให้สถำนศกึ ษำเดมิ ทรำบ (แบบ พฐ.19/2 และแบบ พฐ.19/3) 7. กรณีผปู้ กครองขอย้ำยเด็กไปเขำ้ เรียนในสถำนศกึ ษำท่อี ยู่ตำ่ งสงั กัดสำนกั งำนเขตพ้ืนที่กำรศึกษำ หรือสังกัดอ่ืนให้สำนักงำนเขตพื้นที่กำรศึกษำหรือหน่วยงำนที่นักเรียนย้ำยเข้ำแจ้งผลกำรรับนักเรียนให้ สำนักงำนเขตพน้ื ที่กำรศกึ ษำหรอื หนว่ ยงำนทน่ี ักเรยี นยำ้ ยออกทรำบ (แบบ พฐ.19/4) 8. กรณผี ู้ปกครองไม่พำนกั เรียนไปเข้ำเรยี นในสถำนศกึ ษำท่ีขอยำ้ ยไปเข้ำเรียน ให้สถำนศึกษำและ สำนักงำนเขตพื้นท่ีกำรศึกษำหรือหน่วยงำนที่เกี่ยวข้องทุกแห่งติดตำมให้ผู้ปกครอง ส่งเด็กเข้ำเรียนและ ประสำนแจ้งผลกำรตดิ ตำมให้ทรำบ (แบบ พฐ.21 และ แบบ พฐ.22) หลงั จำกทผ่ี รู้ บั ผิดชอบงำนทะเบยี นนักเรยี นดำเนินกำรตำมขนั้ ตอนกำรย้ำยนักเรียนเรียบร้อยแล้ว ใหส้ ง่ ตอ่ ข้อมูลกำรยำ้ ยนกั เรยี นใหก้ ับผู้รับผิดชอบระบบจัดเก็บข้อมูลนักเรียนรำยบุคคล (Data Management Center :DMC) ทรำบ เพ่ือรวบรวมนำไปบันทึกในระบบจัดเก็บข้อมูลนักเรียนรำยบุคคล (Data Management Center :DMC) ในเมนู 2.7.5 ยำ้ ยออก รำยละเอียดกำรยำ้ ยนักเรยี นปรำกฏตำมแผนภูมขิ ้นั ตอนกำรยำ้ ยนักเรยี น 170ระบบจดั เกบ็ ขอ้ มลู นกั เรยี นรายบคุ คล Data Management Center : DMC

แผนภมู ิ แสดงขนั้ ตอนกำรดำเนนิ งำนเกย่ี วกับกำรยำ้ ยนกั เรยี น ผ้ปู กครองย่นื คำขอยำ้ ยตอ่ สถำนศกึ ษำ (แบบ พฐ.19) พ้ืนท่เี ดยี วกนั กำรแจ้งยำ้ ย ต่ำงพืน้ ท่ี สถำนศกึ ษำ สถำนศึกษำ สถำนศึกษำ สถำนศึกษำ นกั เรยี นยำ้ ยออก นักเรียนย้ำยเข้ำ นกั เรยี นย้ำยออก นักเรียนย้ำยเข้ำ • แจง้ สถำนศึกษำ • แจ้งนกั เรยี นเขำ้ เรยี น • แจง้ สถำนศกึ ษำ • แจง้ นักเรยี นเข้ำเรยี น นักเรียนย้ำยเขำ้ • แจง้ สถำนศกึ ษำ นักเรยี นยำ้ ยเข้ำ • แจ้งสถำนศึกษำ (แบบ พฐ.19/1) (แบบ พฐ.19/1) นกั เรียนยำ้ ยออก นักเรยี นยำ้ ยออก • ขอนญุ ำตจำหนำ่ ย (แบบ พฐ.19/3) • ขอนุญำตจำหนำ่ ย (แบบ พฐ.19/3) นักเรียนต่อ สพท. • รำยงำนผลกำรรับ นกั เรยี นตอ่ สพท. • แจง้ สพท. นกั เรียน (แบบ พฐ.20) นักเรียนต่อ สพท. (แบบ พฐ.20) ย้ำยออก (แบบ อปท. หรอื หนว่ ยงำน พฐ.19/2) ทีเ่ ก่ียวขอ้ ง สพท. อปท. แจ้งผล • สพท. องคก์ รปกครองส่วนท้องถิ่น ตรวจสอบกำรแจ้งยำ้ ยเข้ำจำกสถำนศึกษำ • นกั เรยี นยำ้ ยเข้ำ ตรวจสอบกำรแจ้งยำ้ ยเขำ้ สพท. อปท. • แจง้ ผลตอ่ สพท. หน่วยงำน สถำนศกึ ษำท่ี นักเรยี นยำ้ ยเขำ้ ตรวจสอบกำรแจ้งยำ้ ยเขำ้ จำกสถำนศกึ ษำ นกั เรยี นยำ้ ยออก (แบบ พฐ.19/4) ผล นักเรียนยำ้ ยเข้ำ ไมไ่ ดร้ ับผล สอบถำม (แบบ พฐ.21) ไม่แจ้งผล สอบถำม สถำนศึกษำนกั เรยี นย้ำยออกและสถำนศึกษำ สพท. แจ้งอนุญำตให้สถำนศกึ ษำนกั เรยี นย้ำยออก นกั เรียนยำ้ ยเขำ้ สพท. องคก์ รปกครองสว่ นท้องถน่ิ จำหนำ่ ยนักเรียน ติดตำมนกั เรยี น ผรู้ บั ผดิ ชอบ DMC บนั ทึกข้อมูลเมนู 2.7.5 171ระบบจดั เกบ็ ขอ้ มลู นกั เรยี นรายบคุ คล Data Management Center : DMC

3 กำรติดตำมเด็กเข้ำเรยี น ตำมพระรำชบัญญัติกำรศึกษำภำคบังคับ พ.ศ. 2545 ในมำตรำ 7 ท่ีให้อำนำจของพนักงำน เจ้ำหน้ำท่ี ตรวจสอบกำรเข้ำเรียนของเด็ก หำกพบว่ำมีเดก็ ไมไ่ ดเ้ ขำ้ เรียนในสถำนศึกษำ ให้ดำเนินกำรให้เด็ก น้นั ไดเ้ ขำ้ เรียนในสถำนศึกษำ ซ่งึ แนวทำงกำรดำเนนิ งำนรับนกั เรยี น สังกัดสำนกั งำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำ ขั้นพ้ืนฐำน พ.ศ. 2556 กำหนดวธิ ดี ำเนินกำรใหผ้ ูร้ บั ผดิ ชอบกำรติดตำมเด็กเข้ำเรยี นไว้ ดงั น้ี กรณผี ปู้ กครองไม่สง่ เด็กเขำ้ เรยี น เมือ่ สถำนศกึ ษำตรวจสอบพบวำ่ ผ้ปู กครองไมส่ ่งเดก็ ท่มี ีอำยถุ งึ เกณฑ์กำรศึกษำภำคบังคับ เข้ำเรียน ชั้นประถมศึกษำปีที่ 1 หรอื ไม่ส่งเด็กท่ีเรียนจบช้ันประถมศึกษำปีที่ 6 จำกสถำนศึกษำที่มิได้เปิดสอนระดับ มธั ยมศึกษำตอนต้น เขำ้ เรยี นช้นั มัธยมศกึ ษำปที ี่ 1 ตำมทคี่ ณะกรรมกำรศกึ ษำธกิ ำรจงั หวัดกำหนด ในวันเปิด เรยี นภำคเรียนท่ี 1 ของปกี ำรศึกษำ มีแนวทำงดำเนนิ กำรตดิ ตำมเดก็ เข้ำเรยี น ดงั น้ี 1. ให้สถำนศึกษำที่รับผิดชอบเขตพื้นท่ีบริกำรของเด็กตรวจสอบ ติดตำมให้ผู้ปกครองส่งเด็ก เขำ้ เรียน 2. ภำยในเจ็ดวนั นับแตว่ ันเปิดเรียนภำคเรียนท่ี 1 ของปีกำรศึกษำถ้ำผู้ปกครองยังไม่ส่งเด็กเข้ำเรียน ให้สถำนศกึ ษำแจง้ เป็นหนังสอื ใหผ้ ปู้ กครองทรำบ (แบบ พฐ.14) เพ่ือนำเด็กมำเข้ำเรียนโดยส่งทำงไปรษณีย์ ลงทะเบียนตอบรับ หรือให้ผู้ปกครองลงชื่อรับหนังสือโดยตรง หำกผู้ปกครองไม่ส่งเด็กเข้ำเรียนให้ สถำนศกึ ษำรำยงำนคณะกรรมกำรศกึ ษำธกิ ำรจังหวดั (กศจ.) ทรำบ (แบบ พฐ.15) 3. คณะกรรมกำรกำรศึกษำจังหวัด (กศจ.) แจ้งเป็นหนังสือส่งทำงไปรษณีย์ลงทะเบียนตอบรับ เตอื นให้ผูป้ กครองสง่ เดก็ เข้ำเรยี นโดยพลนั (แบบ พฐ.14) 4. สำนกั งำนเขตพ้นื ทีก่ ำรศึกษำประสำนกบั สถำนศกึ ษำเพ่อื ติดตำมผลกำรส่งเด็กเขำ้ เรยี น 5. ภำยหลงั จำกผปู้ กครองไดร้ บั หนังสอื แจ้งเตอื นใหส้ ง่ เด็กเข้ำเรียนของคณะกรรมกำรศึกษำธิกำร จงั หวัด (กศจ.) แล้วผปู้ กครองยงั ไมส่ ง่ เดก็ เขำ้ เรียน ใหค้ ณะกรรมกำรศึกษำธิกำรจังหวัด (กศจ.) ดำเนินกำร ตำมมำตรำ 13 แห่งพระรำชบญั ญตั ิกำรศกึ ษำภำคบงั คบั พ.ศ. 2545 (แบบ พฐ.16) กรณีเด็กนกั เรยี นขำดเรียน 1. เม่อื นกั เรยี นหยุดเรียนตดิ ต่อกนั เกิน 5 วนั หรอื หยุดเรยี นเกนิ 7 วนั ในหนง่ึ เดือนให้สถำนศึกษำ แจ้งเปน็ หนังสือเตอื นให้ผปู้ กครองนำเด็กมำเข้ำเรยี นโดยพลนั โดยส่งทำงไปรษณีย์ลงทะเบียนตอบรับหรือให้ ผูป้ กครองลงช่ือรบั หนังสือโดยตรง (แบบ พฐ.17) 2. ถำ้ ผู้ปกครองไม่ส่งเด็กเข้ำเรียนภำยหลังจำกได้รับแจ้งเป็นหนังสือตำมข้อ 1 แล้ว สถำนศึกษำ รำยงำนใหค้ ณะกรรมกำรศึกษำธิกำรจังหวัด (กศจ.) ทรำบ (แบบ พฐ.17/1) 3. คณะกรรมกำรศึกษำธิกำรจังหวัด (กศจ.) ดำเนินกำรตรวจสอบติดตำมเพื่อให้เด็กได้เข้ำเรียน หรือดำเนินกำรตำมมำตรำ 15 แห่งพระรำชบัญญัตกิ ำรศกึ ษำภำคบังคับ พ.ศ. 2545 เพื่อให้กำรดำเนินงำนกำรติดตำมนักเรียน เป็นไปตำมพระรำชบัญญัติกำรศึกษำภำคบังคับ พ.ศ. 2545 ประกอบกับเป็นกำรป้องกันเด็กขำดเรียนเป็นเวลำนำน ระบบจัดเก็บข้อมูลนักเรียนรำยบุคคล (Data Management Center : DMC) จงึ กำหนดให้มีระยะเวลำในกำรติดตำมนักเรียน ต้ังแต่นักเรียนขำด เรียนโดยไม่ทรำบสำเหตุจนถึงวันที่เสนอให้พิจำรณำจำหน่ำยนักเรียน ให้มีระยะเวลำดำเนินกำร 30 วัน (นบั วันหยุดรำชกำร) โดยนบั จำกวนั แรกท่ีขำดเรียนโดยไมท่ รำบสำเหตุ 172ระบบจดั เกบ็ ขอ้ มลู นกั เรยี นรายบคุ คล Data Management Center : DMC

กรณีติดตำมนักเรียนได้หรือมีกำรติดต่อจำกผู้ปกครองหรือนักเรียน ถึงสำเหตุของกำรขำดเรียน จะไมน่ ับระยะเวลำดำเนนิ กำร กรณีติดตำมแล้ว มีตัวตนอยู่ในเขตพื้นที่บริกำรของสถำนศึกษำแต่ไม่เข้ำเรียน ให้ดำเนินกำร ติดตำมตำมแนวทำงกำรดำเนินงำนรับนักเรียน สำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำขนั้ พ้ืนฐำน พ.ศ.2556 กรณตี ดิ ตำมแลว้ ไม่มตี วั ตนอยูใ่ นเขตพ้ืนท่ีบริกำรของสถำนศึกษำและอำยุไม่พ้นเกณฑ์กำรศึกษำ ภำคบังคบั ให้ขอจำหนำ่ ยสำเหตุนกั เรียนหยุดเรียนติดตอ่ กันเปน็ เวลำนำน และไม่มีตวั ตนอยู่ในพืน้ ที่ กรณีติดตำมแล้ว หำกอำยุเกินเกณฑ์กำรศึกษำภำคบังคับ ให้ขอจำหน่ำยสำเหตุนักเรียนอำยุพ้น เกณฑ์กำรศกึ ษำภำคบังคับ ทั้งนี้ หำกภำยหลังนักเรียนกลับเข้ำเรียน ให้ดำเนินกำรตำมระเบียบกระทรวงศึกษำว่ำด้วย ทะเบียนนกั เรยี น พ.ศ.2535 หลังจำกทผี่ ู้รับผดิ ชอบงำนทะเบียนนักเรยี น ดำเนินกำรกำรตดิ ตำมเด็กเข้ำเรียน ตำมขั้นตอนเรียบร้อยแลว้ ใหส้ ง่ ตอ่ ข้อมูลกำรติดตำมเด็กเข้ำเรียนให้กับผู้รับผิดชอบงำนระบบจัดเก็บข้อมูล นกั เรียนรำยบุคคล (Data Management Center : DMC) ทรำบ เพื่อรวบรวมนำไปบันทึกในระบบจัดเก็บ ข้อมูลนักเรียนรำยบุคคล (Data Management Center : DMC) โดยเปล่ียนสถำนะจำกเมนู 3.1.8 เป็น เมนู 2.7.1 4 กำรจำหนำ่ ยนกั เรียน แนวทำงกำรดำเนินงำนรับนกั เรยี น สังกัดสำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำขั้นพื้นฐำน พ.ศ. 2556 ได้กำหนดแนวปฏบิ ัติ ดังนี้ กำรจำหน่ำยนกั เรยี น หมำยถงึ กำรดำเนนิ กำรให้นกั เรยี นพน้ สภำพกำรเป็นนักเรียนจำกโรงเรียน ท่ีเรียนอยู่สำเหตทุ ่จี ะจำหน่ำยนักเรยี นออกจำกทะเบยี นนักเรยี น มอี ยู่ 5 สำเหตุ คอื 1. นกั เรียนย้ำยโรงเรยี น 2. นักเรียนถึงแกก่ รรม 3. นักเรียนหยุดเรียนติดตอ่ กนั เปน็ เวลำนำน และไม่มีตวั ตนอยู่ในพน้ื ที่ 4. นกั เรยี นอำยุพน้ เกณฑ์กำรศึกษำภำคบงั คบั 5. นกั เรียนเรยี นจบกำรศกึ ษำ กรณใี ดกรณีหน่งึ ดงั นี้ 5.1 กรณนี ักเรียน เรียนจบชั้นประถมศึกษำปีที่ 6 สำหรับสถำนศึกษำที่ไม่ได้รับอนุญำตให้เปิด สอนระดบั มัธยมศึกษำตอนตน้ 5.2 กรณนี ักเรียน เรียนจบช้นั มธั ยมศึกษำปีที่ 3 กำรจำหน่ำยนักเรียน มขี ัน้ ตอนดงั น้ี กรณีนักเรยี นย้ำยโรงเรยี น 1. สถำนศึกษำ ขออนุญำตจำหน่ำยนักเรียนท่ีขอย้ำยไปเข้ำเรียนในสถำนศึกษำอ่ืนต่อสำนักงำน เขตพนื้ ทก่ี ำรศึกษำ (แบบ พฐ.20) 173ระบบจดั เกบ็ ขอ้ มลู นกั เรยี นรายบคุ คล Data Management Center : DMC

2. สำนกั งำนเขตพ้นื ทกี่ ำรศกึ ษำ ที่กำกับดูแลสถำนศึกษำท่ีนักเรียนย้ำยออกพิจำรณำ และแจ้งผล กำรพิจำรณำให้สถำนศกึ ษำทรำบ 2.1 อนุญำต กรณีได้รบั รำยงำนจำกสถำนศกึ ษำท่ีนักเรียนย้ำยเข้ำ (กรณีย้ำยภำยในสำนักงำน เขตหรือภำยในสังกัดเดียวกัน) หรือได้รับแจ้งจำกสำนักงำนเขตพ้ืนที่กำรศึกษำ หรือองค์กรปกครอง ส่วนท้องถ่ิน (กรณยี ำ้ ยตำ่ งสำนกั งำนเขตหรือต่ำงสงั กัด) ว่ำนกั เรยี นทข่ี อย้ำยได้เขำ้ เรยี นแลว้ 2.2 ไม่อนุญำต กรณีได้รับรำยงำนจำกสถำนศึกษำท่ีนักเรียนย้ำยเข้ำ (กรณีย้ำยภำยใน สำนักงำนเขตหรือภำยในสังกัดเดียวกัน) หรือได้รับแจ้งจำกสำนักงำนเขตพื้นท่ีกำรศึกษำ หรือองค์กร ปกครองส่วนทอ้ งถน่ิ (กรณียำ้ ยตำ่ งสำนักงำนเขตหรอื ต่ำงสงั กดั ) วำ่ นักเรยี นท่ีขอยำ้ ยไม่ได้ไปเข้ำเรียน 3. สถำนศึกษำ จำหน่ำยนักเรียนออกจำกทะเบียนกรณไี ด้รับอนุญำต 4. สถำนศึกษำติดตำมเด็กเข้ำเรียน กรณีสำนักงำนเขตพ้ืนท่ีกำรศึกษำ ไม่อนุญำตให้จำหน่ำย นักเรยี น เน่อื งจำกไม่ไปเขำ้ เรยี นตำมท่ีขอย้ำย หำกไม่สำมำรถติดตำมนักเรียนมำเข้ำเรียนได้ ให้ดำเนินกำร ขออนุญำตจำหน่ำยนักเรยี นออกจำกทะเบยี นนักเรียน ด้วยเหตนุ กั เรียนไมม่ ีตวั ตนอยู่ในพ้นื ที่ กรณนี กั เรยี นถึงแกก่ รรม 1. สถำนศึกษำขอสำเนำใบมรณบัตรของนักเรียนที่ถึงแก่กรรมจำกผู้ปกครอง โดยตรวจสอบกับ สำเนำเอกสำรฉบบั จรงิ กอ่ นดำเนินกำร 2. สถำนศึกษำขออนุญำตจำหน่ำยนักเรียนท่ีถึงแก่กรรมต่อสำนักงำนเขตพื้นที่กำรศึกษำ (แบบ พฐ.20) 3. สำนักงำนเขตพ้ืนท่ีกำรศึกษำ พิจำรณำอนุญำตจำหน่ำยนักเรียน และแจ้งผลกำรพิจำรณำให้ สถำนศกึ ษำทรำบ 4. สถำนศกึ ษำจำหน่ำยนกั เรียนท่ีถงึ แกก่ รรมออกจำกทะเบยี นนกั เรยี น กรณนี ักเรียนหยดุ เรยี นตดิ ตอ่ กันเปน็ เวลำนำน และไม่มีตัวตนอย่ใู นพน้ื ที่ 1. สถำนศึกษำ ขอหนังสือรับรองกำรไม่มีตัวตนของผู้ปกครองและนักเรียน จำกผู้ใหญ่บ้ำน หรือ กำนนั หรืออำเภอ หรือองคก์ รปกครองสว่ นท้องถิ่น แลว้ แตก่ รณี (แบบ พฐ.23) 2. สถำนศึกษำ ขออนุญำตจำหน่ำยนักเรยี นท่หี ยดุ เรียนเป็นเวลำนำน ผู้ปกครองและนักเรียนไม่มี ตวั ตนในพื้นที่ต่อสำนกั งำนเขตพืน้ ทก่ี ำรศึกษำ 3. สำนักงำนเขตพ้ืนท่ีกำรศึกษำ พิจำรณำอนุญำตจำหน่ำยนักเรียน และแจ้งผลกำรพิจำรณำให้ สถำนศึกษำทรำบ 4. สถำนศึกษำจำหนำ่ ยนักเรียนออกจำกทะเบยี นนกั เรียน 174ระบบจดั เกบ็ ขอ้ มลู นกั เรยี นรายบคุ คล Data Management Center : DMC

กรณีนักเรยี นอำยุพน้ เกณฑก์ ำรศึกษำภำคบงั คับ เมอื่ นักเรียนมอี ำยพุ ้นเกณฑก์ ำรศึกษำภำคบังคับ และผู้ปกครองไม่ประสงค์จะให้นักเรียนเรียนอยู่ ในสถำนศึกษำต่อไป ให้สถำนศึกษำพิจำรณำจำหน่ำยนักเรียนออกจำกทะเบียนนักเรียนแล้วรำยงำน สำนักงำนเขตพืน้ ทกี่ ำรศกึ ษำ ทรำบ (แบบ พฐ.20/3 และแบบ พฐ.20/4) กรณีนกั เรยี นทเ่ี รยี นจบกำรศึกษำ 1. กรณีนักเรียนที่เรียนจบช้ันประถมศึกษำปีท่ี 6 ในสถำนศึกษำท่ีไม่ได้รับอนุญำตให้เปิดสอน ระดับมัธยมศึกษำตอนต้นเม่ือสถำนศึกษำได้รับอนุมัติตัดสินผลกำรเรียนของนักเรียน ที่เรียนจบช้ัน ประถมศึกษำปที ี่ 6 แลว้ ให้ดำเนนิ กำร 1.1 จำหนำ่ ยนักเรยี นออกจำกทะเบียนนกั เรียน 1.2 รำยงำนสำนกั งำนเขตพ้นื ท่ีกำรศึกษำ ทรำบ (แบบ พฐ.20/3) 1.3 ส่งรำยชื่อนักเรียนท่ีเรียนจบชั้นประถมศึกษำปีท่ี 6 ให้สถำนศึกษำที่เปิดสอนระดับ มัธยมศึกษำตอนต้น ท่ีรับผิดชอบเขตพ้ืนที่บริกำรของนักเรียนทรำบ และดำเนินกำรรับนักเรียนต่อไป (แบบ พฐ.13) 2. กรณีนักเรียนทีเ่ รยี นจบชั้นมัธยมศกึ ษำปที ี่ 3 เมอ่ื สถำนศึกษำได้รับอนุมัติตัดสินผลกำรเรียนจบ ชน้ั มธั ยมศึกษำปีที่ 3 แล้ว ใหด้ ำเนนิ กำร 2.1 จำหน่ำยนักเรยี นออกจำกทะเบยี นนกั เรยี น 2.2 รำยงำนสำนกั งำนเขตพน้ื ทก่ี ำรศึกษำ ทรำบ หลังจำกท่ีผู้รับผิดชอบงำนกำรจำหน่ำยนักเรียน ดำเนินงำนตำมขั้นตอนเรียบร้อยแล้ว ให้ส่งต่อ ข้อมูลกำรจำหน่ำยนักเรียนให้กับผู้รับผิดชอบงำนข้อมูลสำรสนเทศทำงกำรศึกษำทรำบ เพ่ือรวบรวมนำไป บันทกึ ในระบบจัดเก็บข้อมูลนักเรียนรำยบุคคล (Data Management Center : DMC) ในเมนู 2.7.6 ออก กลำงคนั /จำหน่ำย 175ระบบจดั เกบ็ ขอ้ มลู นกั เรยี นรายบคุ คล Data Management Center : DMC

หลักเกณฑ์กำรคดั กรองนักเรยี นยำกจน 1.กำรคัดกรองนักเรียนยำกจนโดยใช้เกณฑ์กำรคัดกรองเดียวกับกองทุนเพ่ือควำมเสมอภำคทำง กำรศึกษำ โดยใชก้ ำรประเมินจำกข้อมูล 2 ประเภท ตำมแบบ นร.01/กสศ.01 ดงั ตอ่ ไปน้ี 1) ขอ้ มูลรำยไดเ้ ฉลีย่ ของสมำชิกครวั เรอื นต่อคนตอ่ เดือน พิจำรณำรำยไดเ้ ฉลย่ี ตอ่ คน ไม่เกิน 3,000 บำทตอ่ คนต่อเดอื น 2) ข้อมูลสถำนะครวั เรอื น 8 ด้ำน ได้แก่ 1. สมำชกิ ครวั เรอื นที่มีภำระพึง่ พิง (พิกำร ผู้สงู อำยุ หรอื ไมม่ รี ำยได้) 2. กำรอย่อู ำศยั 3. สภำพทอี่ ยอู่ ำศยั 4. ทด่ี นิ ทำกำรเกษตร (รวมเชำ่ ) 5. แหล่งนำ้ ด่มื /ใช้ 176ระบบจดั เกบ็ ขอ้ มลู นกั เรยี นรายบคุ คล Data Management Center : DMC

6. แหลง่ ไฟฟำ้ หลกั 7. ยำนพำหนะในครัวเรือน 8. ของใชใ้ นครัวเรือน (ทีใ่ ชง้ ำนได้) 2. ขอ้ มูลประกอบกำรพิจำรณำขอ้ มูลกำรคดั กรองเพ่มิ เติม 1) สถำนภำพครอบครวั 2) ภำพถ่ำยสภำพบำ้ น และตำแหนง่ พกิ ัดบ้ำน 3) กำรเดนิ ทำง 3. กำรบันทึกข้อมูลรำยได้และข้อมูลสถำนะครัวเรือนในข้อ 1 ให้มีกำรรับรองควำมถูกต้องของ ข้อมลู โดย 3 ฝำ่ ยดงั ตอ่ ไปน้ี 1) ผู้ปกครองของนักเรยี น 2) ผอู้ ำนวยกำรสถำนศึกษำ 3) เจำ้ หน้ำทข่ี องรัฐ ใหเ้ ป็นไปตำมประกำศสำนักงำนกองทนุ เพือ่ ควำมเสมอภำคทำงกำรศึกษำ เรื่อง หลักเกณฑ์กำรจัดให้มีกำรรับรองข้อมูลกำรขำดแคลนทุนทรัพย์หรือด้อยโอกำสโดยเจ้ำหน้ำที่ของรัฐ ดังน้ี กำรรับรองข้อมูลกำรขำดแคลนทุนทรัพย์หรือด้อยโอกำส ให้ผู้ดำเนินโครงกำรจัดให้เจ้ำหน้ำที่ของรัฐ ในตำบลท่กี ลมุ่ เปำ้ หมำยทข่ี ำดแคลนทนุ ทรัพยห์ รอื ด้อยโอกำสอำศัยอย่ใู นพื้นท่ี ดงั ตอ่ ไปน้ี เปน็ ผ้รู ับรอง 3.1 ข้ำรำชกำรปกครองสว่ นท้องถ่นิ ผดู้ ำรงตำแหนง่ ไม่ตำ่ กวำ่ ระดับชำนำญงำนหรือชำนำญ กำร หรือเทยี บเท่ำ 3.2 กำนัน ผู้ใหญบ่ ำ้ น และผู้ช่วยผูใ้ หญ่บ้ำน 3.3 ผู้บรหิ ำรทอ้ งถ่ิน หรือสมำชิกสภำทอ้ งถ่นิ 177ระบบจดั เกบ็ ขอ้ มลู นกั เรยี นรายบคุ คล Data Management Center : DMC

178ระบบจดั เกบ็ ขอ้ มลู นกั เรยี นรายบคุ คล Data Management Center : DMC

179ระบบจดั เกบ็ ขอ้ มลู นกั เรยี นรายบคุ คล Data Management Center : DMC

180ระบบจดั เกบ็ ขอ้ มลู นกั เรยี นรายบคุ คล Data Management Center : DMC

181ระบบจดั เกบ็ ขอ้ มลู นกั เรยี นรายบคุ คล Data Management Center : DMC

182ระบบจดั เกบ็ ขอ้ มลู นกั เรยี นรายบคุ คล Data Management Center : DMC

183ระบบจดั เกบ็ ขอ้ มลู นกั เรยี นรายบคุ คล Data Management Center : DMC

184ระบบจดั เกบ็ ขอ้ มลู นกั เรยี นรายบคุ คล Data Management Center : DMC

185ระบบจดั เกบ็ ขอ้ มลู นกั เรยี นรายบคุ คล Data Management Center : DMC

186ระบบจดั เกบ็ ขอ้ มลู นกั เรยี นรายบคุ คล Data Management Center : DMC

187ระบบจดั เกบ็ ขอ้ มลู นกั เรยี นรายบคุ คล Data Management Center : DMC

188ระบบจดั เกบ็ ขอ้ มลู นกั เรยี นรายบคุ คล Data Management Center : DMC

189ระบบจดั เกบ็ ขอ้ มลู นกั เรยี นรายบคุ คล Data Management Center : DMC

190ระบบจดั เกบ็ ขอ้ มลู นกั เรยี นรายบคุ คล Data Management Center : DMC

191ระบบจดั เกบ็ ขอ้ มลู นกั เรยี นรายบคุ คล Data Management Center : DMC

192ระบบจดั เกบ็ ขอ้ มลู นกั เรยี นรายบคุ คล Data Management Center : DMC

193ระบบจดั เกบ็ ขอ้ มลู นกั เรยี นรายบคุ คล Data Management Center : DMC

194ระบบจดั เกบ็ ขอ้ มลู นกั เรยี นรายบคุ คล Data Management Center : DMC

195ระบบจดั เกบ็ ขอ้ มลู นกั เรยี นรายบคุ คล Data Management Center : DMC