Lesson2_sp

6/29/2023 บทท่ี 2 คอมพิวเตอรแ์ ละเทคโนโลยสี ารสนเทศ เพือ่ การเรยี นรู้ อาจารยส์ ุพัฒน์ สีระพัดสะ บทที่ 2 คอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้ 2.1 ความร้พู ืน้ ฐานเกีย่ วกับคอมพวิ เตอร์ และเทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่อื การเรียนรู้ 2.1.1 ความหมายของคอมพวิ เตอร์ 2.1.2 ความหมายเทคโนโลยีสารสนเทศ - ความหมายของคอมพิวเตอร์ - ความหมายของเทคโนโลยีสารสนเทศ - ประวตั ขิ องการคานวณโดยใช้คอมพิวเตอร์ - ความสาคญั ของสารสนเทศ - ประเภทของคอมพิวเตอร์ - ความสาคัญของเทคโนโลยีสารสนเทศและการสอื่ สาร - ประโยชนข์ องคอมพิวเตอร์ - การสอื่ สารดว้ ยเทคโนโลยีสารสนเทศ - ประโยชนข์ องอินเทอร์เนต็ 1

6/29/2023 บทที่ 2 คอมพิวเตอร์และเทคโนโลยสี ารสนเทศเพื่อการเรยี นรู้ 2.1 ความร้พู นื้ ฐานเก่ยี วกบั คอมพวิ เตอร์ และเทคโนโลยีสารสนเทศเพอ่ื การเรยี นรู้ 2.1.3 ความสาคญั ของเทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสารกบั การเรยี นรู้ - การใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศทาให้เกิดระบบการเรียนการสอนทางไกล - เทคโนโลยคี อมพวิ เตอร์และเครือข่ายมบี ทบาทสาคัญย่ิงในการเรียนรู้ - การจดั การเรยี นรโู้ ดยใชเ้ ทคโนโลยีและสารสนเทศเปน็ การเปดิ โอกาสทางการศกึ ษา บทท่ี 2 คอมพวิ เตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้ 2.2 การประยกุ ต์ใชค้ อมพวิ เตอรแ์ ละเทคโนโลยสี ารสนเทศทางการศกึ ษา - ผ้สู อนควรศึกษาเทคนคิ วิธกี าร เทคโนโลยตี า่ งๆ มาใช้เพื่อชว่ ยใหผ้ ู้เรยี นไดร้ บั ความรูใ้ หม - ทักษะการคิดใน ระดบั สงู ไดแ้ ก่ การคิดวิเคราะห์ สงั เคราะห์ ตลอดจนการแกป้ ัญหา และการถา่ ยโยง - การจัดการเรียนรู้โดยใช้เทคโนโลยีและสารสนเทศเป็นการเปิดโอกาสทางการศึกษา 2

6/29/2023 บทท่ี 2 คอมพวิ เตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศเพอ่ื การเรยี นรู้ 2.2 การประยกุ ต์ใช้คอมพวิ เตอรแ์ ละเทคโนโลยสี ารสนเทศทางการศึกษา 2.2.1 การนาเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารมาประยกุ ต์ใชใ้ นการจัดการเรียนรู้ 1) การเรียนรแู้ บบออนไลน์ (e-learning) 2) หนงั สืออิเลก็ ทรอนกิ ส์ (e-books) 3) ห้องสมดุ อิเลก็ ทรอนกิ ส์ (e-library) บทที่ 2 คอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศเพอื่ การเรยี นรู้ 2.2 การประยกุ ต์ใช้คอมพิวเตอร์และเทคโนโลยสี ารสนเทศทางการศึกษา 2.2.2 สงิ่ แวดลอ้ มทางการเรียนรบู้ นเครอื ข่าย (Web-based learning environment) - ทฤษฎีการเรยี นร้มู าเป็นพนื้ ฐานการออกแบบสือ่ หรือเทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่อื สาร - การเพิม่ ระดบั คณุ ภาพการเรยี นรขู้ องผู้เรียนทไ่ี มใ่ ชเ่ พียงการจดจามาเปน็ การสร้างความรู้ - การออกแบบท่มี กี ารกระตุน้ ให้ผเู้ รยี นเกดิ ความสงสัย - การออกแบบทมี่ ีการสรา้ งโมเดลเชิงความคิดรวบยอด (Conceptual model) -การออกแบบสร้างชมุ ชนแลกเปลยี่ นความรู้ ประสบการณต์ ามแนวคิดของการเรียนรู้จากบริบทสังคม 3

6/29/2023 บทท่ี 2 คอมพวิ เตอร์และเทคโนโลยสี ารสนเทศเพื่อการเรยี นรู้ 2.3 โปรแกรมประยกุ ตท์ างการศกึ ษาเพื่อการเรียนรู้ 2.3.1 โปรแกรมประมวลผลคา 2.3.2 โปรแกรมตารางจัดการคานวณ 2.3.3 โปรแกรมจัดการฐานขอ้ มูล 2.3.4 โปรแกรมนาเสนอขอ้ มูล 2.3.5 โปรแกรมสร้างสือ่ ส่งิ พมิ พ์ บทท่ี 2 คอมพวิ เตอรแ์ ละเทคโนโลยสี ารสนเทศเพอื่ การเรียนรู้ 2.4 สอื่ สงั คมออนไลน์เพอ่ื การเรียนรู้ - กับความเจรญิ ก้าวหนา้ และการขยายตัวของสังคมเครือข่ายออนไลน์ - ออกแบบการเรยี นรอู้ อนไลน์ที่มีประสทิ ธภิ าพข้ึนอย่กู ับการสร้างชมุ ชนนกั ปฏบิ ัตขิ องผเู้ รียน - เครอื ขา่ ยสงั คมออนไลน์เปิดโอกาสใหส้ ามารถแลกเปล่ียนระหวา่ งผู้เรยี นอน่ื - สนบั สนนุ การแบง่ ปันสารสนเทศ การอภปิ ราย การสรา้ งความสนิทสนม 4

6/29/2023 บทที่ 2 คอมพวิ เตอรแ์ ละเทคโนโลยีสารสนเทศเพอ่ื การเรียนรู้ 2.4 สื่อสังคมออนไลน์เพือ่ การเรยี นรู้ ส่ือสงั คมออนไลนด์ งั กล่าวมีองคป์ ระกอบทีส่ าคัญ คือ (1) ปญั หาแบบเรอื่ งราว (2) ธนาคารความรู้ (3) เครอื่ งมอื ทางปญั ญา (4) ศนู ย์พฒั นาทกั ษะการรเู้ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการ สอ่ื สารสารสนเทศ (5) ฐานการช่วยเหลอื (6) การรว่ มมือกันแกป้ ัญหา 5

6/29/2023 บทท่ี 2 คอมพวิ เตอร์และเทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่อื การเรยี นรู้ 2.4 สื่อสงั คมออนไลน์เพ่ือการเรียนรู้ 2.4.1 เครือขา่ ยสังคมออนไลนเ์ พ่ือการเรียนการสอน 2.4.1.1 การประยุกต์ใช้งาน Twitter เพ่ือการเรยี นการสอน 2.4.1.2 การประยกุ ตใ์ ช้งาน Youtube เพื่อการเรยี นการสอน 2.4.1.3 การประยุกต์ใช้งาน Facebook เพอ่ื การเรยี นการสอน ฯลฯ 6