sar ปฐมวัย วังมะเดื่อ 2564

รำยงำนกำรประเมนิ ตนเองของสถำนศึกษำ (Self Assessment Report : SAR) ระดบั ปฐมวัย ปกี ำรศกึ ษำ 2564 S25A6R4 โรงเรียนวงั มะเด่อื สำนกั งำนเขตพ้ืนทกี่ ำรศกึ ษำประถมศึกษำประจวบคีรีขนั ธ์ เขต 1 สำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำข้นั พ้ืนฐำน กระทรวงศกึ ษำธิกำร

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับปฐมวยั ปกี ารศึกษา 2564 โรงเรยี นวังมะเดือ่ ก คำนำ รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษาระดับปฐมวัย ปีการศึกษา 2564 ของโรงเรียน วังมะเดื่อ จัดทำขึ้นเพื่อเป็นรายงานผลการจัดการศึกษา ในรอบปีที่ผ่านมา ตามที่กระทรวงศึกษาธิการ ได้ ประกาศใช้กฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 นโยบายการปฏิรปู การศึกษาในทศวรรษท่ี สอง กำหนดเป้าหมายและยุทธศาสตร์ในการพฒั นาคณุ ภาพคนไทยและการศึกษาไทยในอนาคต ประกอบกับ มีนโยบายให้ปฏิรูประบบการประเมินและการประกันคุณภาพการศึกษาทั้งภายในและภายนอกของทุกระดับ การศึกษา และให้ถือว่าการประกันคุณภาพภายในเป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการบริหารการศึกษาที่ต้อง ดำเนินการอย่างต่อเนื่อง โดยมีความสอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาระดับปฐมวัย และระดับขั้นพื้นฐานเพ่ือ การประกันคุณภาพภายใน 3 มาตรฐาน ได้แก่ ด้านคุณภาพเด็ก ด้านกระบวนการบริหารและด้านการจัดการ กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นเด็กเป็นสำคัญ ผลการวิเคราะห์จุดเด่น จุดที่ควรพัฒนา และระบุแนว ทางการพัฒนาโรงเรียนในอนาคต โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อนำเสนอรายงานผลการจัดการศึกษาในรอบปีที่ผ่าน มา เสนอต่อหน่วยงานต้นสงั กัด หน่วยงานที่เกี่ยวข้อง และสาธารณชนได้รับทราบ และเตรียมความพร้อมใน การรับการประเมินคุณภาพภายนอกต่อไป เพื่อนำไปสู่การพัฒนาการศึกษาที่มุ่งเน้นคุณภาพตาม มาตรฐานสากลอยา่ งตอ่ เนอ่ื ง ขอขอบคุณคณะกรรมการดำเนินงาน คณะครู และผู้ทม่ี ีสว่ นเกยี่ วขอ้ งทุกท่าน ท่ีชว่ ยกนั ระดมความคิด ทุ่มเท เสียสละ ทำให้รายงานผลการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2564 ฉบับนี้เสร็จสมบูรณ์ และหวังเป็น อยา่ งย่ิงว่า เอกสารฉบบั นี้จะเป็นประโยชนต์ อ่ การนำไปใชพ้ ัฒนาโรงเรยี นต่อไป นายโอฬาร ศรีสวัสด์ิ ผู้อำนวยการโรงเรียนวังมะเดื่อ

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดบั ปฐมวยั ปกี ารศึกษา 2564 โรงเรยี นวังมะเดื่อ ข สารบญั เรอื่ ง หน้า คำนำ ..................................................................................................................... .............. ก สารบญั ................................................................................................................................. ข บทสรปุ ผบู้ รหิ าร .................................................................................................................... 1 สว่ นท่ี 1 ขอ้ มูลพนื้ ฐาน ........................................................................................................ 4 4 1. ข้อมลู ทัว่ ไป ............................................................................................................. 7 2. ขอ้ มูลครแู ละบุคลากร .............................................................................................. 8 3. ขอ้ มลู นักเรยี น .......................................................................................................... 9 4. ขอ้ มูลผลการประเมินพฒั นาการระดับสถานศกึ ษา……………………………………………. 10 5. แหล่งเรยี นรู้ ภูมิปัญญาทอ้ งถิ่น.................................................................................... 11 ส่วนที่ 2 สรปุ ผลการประเมินตามมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา …………................. 15 ผลการประเมนิ ตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา ระดับการศึกษาปฐมวยั …..…........ 15 18 มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของเด็ก ................................................................................ 20 มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ .................................................. 23 มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนท่ีเนน้ เด็กเป็นสำคญั ..................... ภาคผนวก .............................................................................................................................

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ระดับปฐมวัย ปกี ารศกึ ษา 2564 โรงเรยี นวังมะเดือ่ ๑ บทสรุปสำหรบั ผูบ้ รหิ าร การประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR) ระดบั ปฐมวัย โรงเรยี นวังมะเดื่อ ปกี ารศึกษา 2564 โรงเรียนวังมะเดื่อ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาประจวบคีรีขันธ์ เขต 1 ตั้งอยู่ท่ี หมู่ที่ 10 ตำบลอ่าวน้อย อำเภอเมืองฯ จังหวัดประจวบคีรีขันธ์ รหัสไปรษณีย์ 77210 โทรศัพท์ 081-197-9926 เว็บไซต์ www.wangmaduea.ac.th นายโอฬาร ศรีสวัสดิ์ ดำรงตำแหน่งผู้อำนวยการ สถานศกึ ษา มบี คุ ลากรท้งั สิน้ 14 คน โดยเปน็ ผู้บริหารสถานศกึ ษา จำนวน 1 คน ขา้ ราชการครู จำนวน 8 คน ครอู ัตราจ้างขนั้ วกิ ฤต จำนวน 1 คน ครูอัตราจา้ ง จำนวน 1 คน ครูพีเ่ ลย้ี งเดก็ พิการ จำนวน 1 คน เจ้าหน้าที่ ธุรการ 1 คน นักการภารโรง 1 คน จำนวนนักเรียน ปีการศึกษา 2564 ทั้งสิ้น 167 คน โดยจำแนกเป็น ระดับปฐมวยั 44 คน ระดบั ประถมศกึ ษา 123 คน โรงเรียนวังมะเดื่อเป็นโรงเรียนขนาดกลาง จัดการเรยี นการสอน 2 ระดับ คอื ระดับปฐมวัย และ ระดับ การศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยโรงเรียนจดั การศึกษามุ่งเน้นให้เด็กและผู้เรียนมีคุณภาพตามหลักสูตรและมาตรฐาน การศึกษา มีคุณธรรม จริยธรรม มีจิตสำนึกในความเป็นไทยและดำเนินชีวิตตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจ พอเพียง แนวคิดการบริหารจัดการคุณภาพมาตรฐานได้ดำเนินโดยยึดหลักการบริหารจัดการ ด้วยรูปแบบ WMDS Model (WangMaDuea Model) โดยควบคุมกำกับติดตามตรวจสอบด้วยระบบวงจรคุณภาพ PDCA มีการพฒั นาคุณภาพการศึกษาประสบผลสำเร็จตามท่ีต้งั เปา้ หมายไว้ทุกมาตรฐาน รูปแบบการบรหิ ารงานแบบ WMDS Model

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ระดับปฐมวยั ปีการศึกษา 2564 โรงเรยี นวงั มะเดอ่ื ๒ สรุปผลการประเมนิ ตามมาตรฐานการศึกษา ระดับปฐมวยั มาตรฐานการศึกษา ระดับคณุ ภาพ มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของเด็ก ยอดเยีย่ ม มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ ดเี ลศิ มาตรฐานท่ี 3 การจดั ประสบการณท์ ่เี น้นเด็กเปน็ สำคญั สรปุ ผลการประเมนิ ในภาพรวม ยอดเยย่ี ม ยอดเย่ียม โรงเรียนวังมะเดื่อจัดการเรียนการสอนระดับปฐมวัย มีนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2-3 รวม 44 คน ครูผู้สอน 2 คน จัดทำรายงานการประเมินคุณภาพของตนเอง (S.A.R) ปีการศึกษา 2564 เสนอต่อ หนว่ ยงานตน้ สงั กัด และหนว่ ยงานอนื่ ๆ ผลการประเมินตนเองในภาพรวม อยู่ในระดบั ยอดเย่ยี ม โดยสรุปผล การดำเนนิ งาน ดงั ตอ่ ไปนี้ มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของเด็ก อยู่ในระดับ ยอดเยี่ยม โดยเด็กมีพัฒนาการด้านร่างกายแข็งแรง มี สขุ นสิ ยั ท่ดี ี และดแู ลความปลอดภยั ของตนเองได้ ดว้ ยกจิ กรรมสุขภาพดีมีสุข เปน็ กจิ กรรมที่สง่ เสริมพัฒนาการ ด้านรา่ งกาย สง่ ผลใหเ้ ดก็ ในระดบั ปฐมวัย 44 คน มีนำ้ หนักส่วนสูงตามเกณฑ์ จำนวน 40 คน คดิ เป็นร้อยละ 90.90 มีน้ำหนักส่วนสูงต่ำกว่าเกณฑ์ จำนวน 2 คน คิดเป็นร้อยละ 4.54 จากการจัดกิจกรรมดังกล่าวทำ ให้เด็กมีสุขภาพร่างกายแข็งแรง มีสุขนิสัยที่ดี และดูแลความปลอดภัยของตนเองได้ สำหรับเด็กที่มีน้ำหนัก ส่วนสูงต่ำกว่าเกณฑ์ ได้ใช้กิจกรรมสุขภาพดีมีสุข ในการส่งเสรมิ ต่อไป คุณภาพเด็กด้านอารมณ์ จิตใจ ควบคุม และแสดงออกทางอารมณ์ได้ โรงเรียนวังมะเดื่อได้จัดกิจกรรมที่ส่งเสริมให้เด็ก ๆ ได้สนุกสนาน มีความสุขใน การเรียนรู้ จากการทำกิจกรรมกลางแจ้ง ออกกำลังกายยามเช้า กิจกรรมเคลื่อนไหวเข้าจังหวะ ส่งผลให้ นักเรียนระดับปฐมวัยโรงเรียนวังมะเดื่อ ร้อยละ 97.21 มีพัฒนาการทางด้านอารมณ์จิตใจ ควบคุมและ แสดงออกทางอารมณ์ได้เหมาะสมตามวัย คุณภาพเด็กด้านสังคม ช่วยเหลือตนเอง และเป็นสมาชิกที่ดีของ สังคม นักเรียนระดับปฐมวัยโรงเรยี นวังมะเด่ือทกุ คนช่วยเหลือตนเองในการทำกิจวตั รประจำวัน เช่น การเดิน แถว การแปรงฟัน การเข้าห้องน้ำ การรับประทานอาการกลางวัน โดยปฏิบัติกิจกรรมดังกล่าวด้วยความมี ระเบียบ รู้จักการประหยัดพอเพียง มีส่วนร่วมในการดแู ลรักษาสิ่งแวดลอ้ มทัง้ ในและนอกห้องเรียน มีมารยาท ทางวัฒนธรรมไทย การไหว้ การทักทาย โดยปฏิบัติ และเรียนรู้จากกิจกรรมหนูน้อยคู่คุณธรรม อีกทั้งยังเข้า ร่วมโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. และได้รับการรับรองในระดับ สองดาว ส่งผลให้นักเรียนระดับปฐมวัย โรงเรียนวังมะเดื่อ ร้อยละ 98.95 มีพัฒนาการด้านสังคม ช่วยเหลือตนเอง และเป็นสมาชิกที่ดีของสังคมได้ อย่างเหมาะสม คุณภาพเด็กด้านสติปัญญา สื่อสารได้มีทักษะการคิดพื้นฐาน และแสวงหาความรู้ได้ นักเรียน ระดับปฐมวัยโรงเรียนวังมะเด่ือทุกคน สนทนาโต้ตอบและเล่าเรือ่ งใหผ้ ู้อื่นเขา้ ใจ ตั้งคำถามในสิ่งท่ีตนเองสนใจ หรือสงสัยและพยายามค้นหาคำตอบ อ่านนิทานและเล่าเรื่องที่ตนเองอ่านได้เหมาะสมกับวัย มีความสามารถ ในการคิดรวบยอด การคิดแก้ปัญหาและสามารถตัดสนิ ใจเร่ืองงา่ ยๆ ไดจ้ ากโครงการพัฒนาคุณภาพเด็กปฐมวัย สู่มาตรฐานการศกึ ษา กิจกรรมหนูน้อยคนเก่ง อีกทั้งยังเข้ารว่ มโครงการบ้านนักวทิ ยาศาสตร์น้อยประเทศไทย เพื่อสร้างโอกาสให้เด็กได้รีบประสบการณ์ตรง ปฏิบัติกิจกรรม เรียนรู้ ลงมือทำ ลองผิด ลองถูก ทำให้เด็กเกิด องคค์ วามรู้ดว้ ยตนเอง และมีความสุข และเปิดโอกาสให้ผู้เกี่ยวข้อง เช่น ผปู้ กครอง คณะกรรมการสถานศึกษา ขั้นพ้ืนฐาน มีส่วนรว่ มในการปรบั ปรงุ การจัดประสบการณแ์ ละพฒั นาเดก็ สง่ ผลใหน้ ักเรยี นระดบั ปฐมวัย

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดบั ปฐมวยั ปีการศกึ ษา 2564 โรงเรยี นวงั มะเด่อื ๓ โรงเรียนวังมะเดื่อ ร้อยละ 93.18 มีพัฒนาการด้านสติปัญญา สื่อสารได้มีทักษะการคิดพื้นฐาน และแสวงหา ความรไู้ ดอ้ ย่างเหมาะสม มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ อยู่ในระดับ ดีเลิศ โดยการนำของผู้บริหาร สถานศึกษาและคณะครู ได้ทำการประเมนิ และพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาให้สอดคล้องกับหลักสูตรการศึกษา ปฐมวัย พทุ ธศักราช 2560 เน้นการเรียนร้ผู ่านการเล่นและการลงมือปฏิบัติดว้ ยตนเอง สอดคล้องกับวิถีชีวิต ของครอบครัว ชุมชน และท้องถิ่น จัดครูเอกการศึกษาปฐมวัย ได้เพียงพอและเหมาะสมกับชั้นเรยี น โดยจัด ให้มีครู 1 คน ต่อ ห้องเรียน สามารถดูแลและจัดประสบการณ์การเรียนรู้ให้เด็กได้อย่างทัว่ ถงึ ส่งเสริมให้ครูมี ความเช่ียวชาญด้านการจัดประสบการณ์ จากจากอบรมพัฒนา และสืบค้นวธิ กี ารจัดประสบการณ์เรียนรู้ใหม่ๆ จากอนิ เทอรเ์ นต็ มีการจดั สภาพแวดล้อมทั้งในและนอกห้องเรยี นให้เอื้อต่อการเรยี นรู้ โดยเด็กมสี ว่ นรว่ มในการ จัดสภาพแวดล้อม น่าอยู่ น่าเรียน และเน้นความปลอดภัย มีสื่อประเภทวัสดุ เช่น หนังสือ เอกสาร แบบฝึก ประสบการณ์ มีสื่อประเภทอุปกรณ์ เช่น ของเล่นเสริมพัฒนาการ สนามเด็กเล่น และสื่อประเภทเทคโนโลยี สารสนเทศ เช่น สมาร์ททีวี วิดิทัศน์ อินเทอร์เน็ต เพื่อพัฒนาการเรียนรู้อย่างเพียงพอ หลากหลายและ เหมาะสมกับวัย ครูมีการประเมินเด็กตามสภาพจริง ด้วยวิธีการที่หลากหลาย ตามพัฒนาการของเด็กแต่ละ บุคคล ผู้บริหารสถานศึกษา นิเทศ ส่งเสริม สนับสนุน ชี้แนะ อย่างสม่ำเสมอ และเปิดโอกาสให้ผู้เกี่ยวข้อง เช่น ผู้ปกครอง คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน มีส่วนร่วมในการปรับปรุงการจัดประสบการณ์และ พฒั นาเดก็ มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนท่เี นน้ เดก็ เปน็ สำคัญ อยู่ในระดับ ดเี ลศิ โดยการใช้ กิจกรรมกลุ่มในการจัดประสบการณ์ การเรียนรู้ รู้จักเก็บของเล่น สิ่งของเครื่องใช้ ของตน และของส่วนรวม ปลูกฝังให้นกั เรียนรู้จักประเพณีวัฒนธรรม ด้วยกจิ กรรมอนุรักษ์วฒั นธรรมไทย รู้จกั ทดแทนบุญคุณพ่อ แม่ ครู โดยจัดกิจกรรมวันสำคัญทางชาติ กิจกรรมวันสำคัญทางพระพุทธศาสนา เช่นพ่อ วันแม่ วันไหว้ครู วัน เข้าพรรษา ส่งเสริมพัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ ปลูกฝังให้เด็กมีความซื่อสัตย์สุจริต ไมเ่ อาส่งิ ของของผู้อนื่ มาเป็นของตน มีความอดทน มีความมัน่ ใจ กลา้ พดู กลา้ แสดงออก ยิ้มแยม้ แจ่มใส มีการ จัดกิจกรรมทางด้านศิลปะ ดนตรี ให้นักเรียนได้วาดภาพ ระบายสี เพื่อสร้างจินตนาการและมีอารมณ์ผ่องใส ให้เด็กได้ทำกิจกรรมด้วยความสนุกสนาน มีปฏิสัมพันธ์ที่ดีกับเพื่อน ทั้งในและนอกห้องเรียน โดยครูได้ ดำเนินการจัดประสบการณ์การเรียนการสอนตามแผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ และมีการจัดกิจกรรม ร้อง เล่น เต้น อา่ น ให้เดก็ ไดแ้ สดงออกตามศกั ยภาพของตน

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดบั ปฐมวยั ปกี ารศกึ ษา 2564 โรงเรยี นวังมะเดื่อ ๔ ส่วนที่ 1 ขอ้ มูลพื้นฐาน ๑. ขอ้ มูลพืน้ ฐาน ๑.1 ข้อมูลทัว่ ไป ชอื่ สถานศกึ ษา โรงเรียนวงั มะเด่ือ สงั กดั สำนักงานเขตพืน้ ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาประจวบคีรีขันธ์ เขต 1 ตั้งอยู่ที่ หมู่ที่ 10 ตำบลอ่าวน้อย อำเภอเมืองฯ จังหวัดประจวบคีรีขันธ์ รหัสไปรษณีย์ 77210 โทรศัพท์ 081-197-9926 เปิดสอนตั้งแต่ระดับอนุบาล 2 ถึงระดับประถมศึกษาปีที่ 6 เขตพื้นบริการ หมู่ 10 บา้ นวังมะเด่อื 1.2 ขนาดและทีต่ ้งั โรงเรียนวังมะเดื่อ เป็นหน่วยงานในสังกัดสำนักงานในเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ประจวบคีรีขันธ์ เขต 1 มีระยะห่างจากอำเภอเมืองฯ จังหวัดประจวบคีรีขันธ์ ประมาณ 15 กิโลเมตร มพี ้ืนท่ปี ระมาณ 15 ไร่ 2 งาน 1.3 ภูมิประเทศและภูมอิ ากาศ สภาพพนื้ ทีม่ ีลักษณะเปน็ ป่าไมแ้ ละภูเขา มีพนื้ ทร่ี าบเป็นส่วนน้อย ลกั ษณะภูมอิ ากาศโดยทั่วไปอยู่ ในโซนร้อนและชุ่มชื้นในบรเิ วณที่เป็นป่าและภูเขา สภาพอากาศจะมีการเปลี่ยนแปลงคือ ฤดูร้อนจะร้อนจดั ในฤดูหนาวจะหนาวมาก ฤดฝู นจะเรมิ่ ตง้ั แตเ่ ดอื นพฤษภาคมถึงเดอื นตุลาคม 1.4 การปกครองและประชากร โรงเรียนวังมะเดื่ออยู่ในเขตการปกครองขององค์การบริหารส่วนตำบลอ่าวน้อย ตำบลอ่าวน้อย อำเภอเมืองฯ จังหวัดประจวบครี ีขนั ธ์ ประชากรสว่ นใหญเ่ ป็นชาวไทยนบั ถอื ศาสนาพุทธและศาสนาอสิ ลาม ๑.5 ประวตั โิ รงเรียน โรงเรียนวังมะเดื่อ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) ปัจจุบันตั้งอยู่ทอ้ งที่ หมู่ท่ี ๑๐ ตำบลอา่ วน้อย อำเภอเมืองประจวบคีรขี ันธ์ จังหวดั ประจวบคีรีขนั ธ์ ในพน้ื ที่ ๑๕ ไร่ งาน เปิด ทำการสอนเมื่อวันที่ ๑๗ พฤษภาคม ๒๕๐๔ มี นายเทศ สุนทร เป็นครูใหญ่คนแรก โดยเปิดทำการสอน ตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ – ๔ ปัจจุบันเปิดทำการสอนในระดับปฐมวัยและประถมศึกษาปีที่ 1 – ประถมศกึ ษาปีที่ 6 1.6 ตราประจำโรงเรียน ตราประจำโรงเรียน คบเพลงิ สวา่ งไสว หมายถงึ การศึกษาเล่าเรยี น เปรยี บเสมือนแสงสว่างของชีวิต 1.7 อักษรยอ่ ของโรงเรยี น ว.ด. เป็นอักษรย่อมาจากคำวา่ “วังมะเด่ือ” 1.8 สีประจำโรงเรยี น สเี หลอื ง หมายถงึ ความเปน็ ผมู้ จี ิตใจงาม มีคุณธรรมและมีวินยั ในตนเอง

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดบั ปฐมวยั ปกี ารศึกษา 2564 โรงเรยี นวังมะเดื่อ ๕ 1.9 ปรชั ญาของโรงเรยี น ปญั ฺญา โลกสฺมิ ปชฺโชโต (ปัน-ยา-โล-กัด-สะ-มิ-ปัด-โช-โต) หมายถึง “ปัญญาเปน็ แสงสว่างในโลก” 1.10 อตั ลกั ษณข์ องโรงเรียน “กิจกรรมดี มจี ติ อาสา นำพากีฬาเดน่ ” 1.11 เอกลกั ษณ์ของโรงเรียน “การเรยี นรูร้ ว่ มกนั ของผเู้ รียนไทยพุทธและไทยมุสลิมอย่างมี คุณภาพ” 1.12 คำขวญั ของโรงเรยี น “คณุ ภาพดี มีคุณธรรม แผนทโี่ รงเรยี น

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดบั ปฐมวยั ปีการศกึ ษา 2564 โรงเรยี นวังมะเดอ่ื ๖ โครงสรา้ งการบริหารงานโรงเรียนวังมะเดื่อ ผูอ้ ำนวยการโรงเรยี น นายโอฬาร ศรีสวสั ด์ิ คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ด้านการบรหิ ารวิชาการ ด้านการบรหิ ารงบประมาณ ดา้ นการบรหิ ารงานบุคคล ด้านการบรหิ ารทว่ั ไป นางสุมนทิพย์ ศรเพชร นางนุชจรี ธรรมสาลี นายโอฬาร ศรสี วสั ด์ิ นางรุจิรตั น์ ฉายแสง 1. การพัฒนาหลักสตู รสถานศกึ ษา 1. การจัดทำและเสนอของบประมาณ 1. การวางแผนอัตรากำลงั และกำหนด 1. การดำเนินงานธรุ การ 2. การพัฒนากระบวนการเรียนรู้ 2. การจัดสรรงบประมาณ ตำแหนง่ 2.งานเลขานุการคณะกรรมการสถานศกึ ษาขั้น 3. การวัดผลประเมินผลและเทียบโอน 3. การตรวจสอบ ติดตาม ประเมินผล พืน้ ฐาน 2. การสรรหาและการบรรจุแตง่ ต้งั 3. งานพัฒนาระบบและเครือขา่ ยขอ้ มูลสารสนเทศ ผลการเรยี น และรายงานการใช้เงินและผลการ 3. การเสรมิ สร้างประสทิ ธิภาพในการ 4. งานประสานและพัฒนาเครือข่ายการศึกษา 4. การวิจัยพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา ดำเนินงาน 5. งานจัดระบบการบรหิ ารและพฒั นาองคก์ ร 5. การพฒั นาสอื่ นวัตกรรมและ 4. การระดมทรัพยากรและการลงทนุ ปฏบิ ตั ริ าชการ 6. งานเทคโนโลยีสารสนเทศ เทคโนโลยีทางการศกึ ษาทางการศกึ ษา เพื่อการศึกษา 4. วินัยและการรักษาวินยั 7. การส่งเสรมิ สนับสนนุ ดา้ นวชิ าการ งบประมาณ 6. การพัฒนาแหล่งเรียนรู้ 5. การบริหารการเงิน 5. การออกจากราชการ บคุ ลากรและบริหารท่วั ไป 7. การนิเทศการศึกษา 6. การบรหิ ารบญั ชี 8. การดูแลอาคารสถานทีแ่ ละ สภาพแวดลอ้ ม 8. การแนะแนวการศกึ ษา 7. การบรหิ ารพัสดุและสินทรัพย์ 9. การจดั ทำสำมะโนผูเ้ รยี น 9. การส่งเสริมความรู้ดา้ นวิชาการแกช่ มุ ชน 10. การรบั นกั เรียน 10. การประสานความรว่ มมือในการพฒั นา 11. การส่งเสริมและประสานงานการศึกษาใน วชิ าการกับสถานศึกษาอื่น ระบบ นอกระบบ และตามอธั ยาศยั 11. การสง่ เสริมและสนบั สนนุ งาน 12. การระดมทรพั ยากรเพอ่ื การศกึ ษา บรหิ ารงานวิชาการ แกบ่ คุ คล ครอบครัว 13. งานส่งเสรมิ กิจการนกั เรียน องค์กร หนว่ ยงาน และ สถาบนั อ่นื ท่ีจัด 14. ประชาสมั พนั ธ์งานการศกึ ษา การศึกษา 15. การส่งเสรมิ สนบั สนุนและประสานงาน การศึกษาของบุคคลชมุ ชน องคก์ รหนว่ ยงานและ สถาบนั สงั คมอื่นทจี่ ัดการศกึ ษา 16. งานประสานราชการกับหน่วยงานอ่ืน 17. การจัดระบบควบคุมภายในหนว่ ยงาน 18. งานบรกิ ารสาธารณะ

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ระดับปฐมวัย ปกี ารศึกษา 2564 โรงเรยี นวังมะเดอ่ื ๗ 2. ข้อมลู ขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา 2.1 ขอ้ มลู บคุ ลากร ท่ี ชื่อ - สกุล ตำแหน่ง/ วุฒิ สาขาวิชา วิทยฐานะ ศษ.ม. การบรหิ ารการศึกษา 1 นายโอฬาร ศรสี วสั ด์ิ ผอู้ ำนวยการ ชำนาญการ ค.บ. ภาษาไทย ศศ.บ. สังคมศึกษา 2 นางสมุ นทิพย์ ศรเพชร ครู ชำนาญการพิเศษ ค.บ. สังคมศึกษา ค.บ. วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี 3 นางนุชจรี ธรรมสาลี ครู ชำนาญการพิเศษ ศศ.ม. ภาษาอังกฤษส่ือสารธุรกิจ ค.บ. คณิตศาสตร์และคอมพิวเตอร์ 4 นางรจุ ริ ตั น์ ฉายแสง ครู ค.บ. การประถมศึกษา ค.บ. ภาษาไทย 5 นางสาวขนิษฐา แกว้ กรดู ครู ศษ.บ. การศกึ ษาปฐมวยั ศษ.บ. การศกึ ษาปฐมวัย 6 นางสาวกรรณกิ าร์ อภิพงศ์วัฒนกุล ครู ปวส. การบัญชี บธ.บ. การจดั การท่วั ไป 7 นางสาวกฤตพร นกน่วม ครู ม.3 8 นางสาวสริ ิรกั ษ์ คำมะบาล ครู 9 นางสาวศิรมิ า เรืองโรจน์ ครูผ้ชู ่วย 10 นางสาวชลดา ทศเจรญิ ครูอัตราจ้าง 11 นางสาวนงลกั ษณ์ เปรมปรยี ์ ครอู ัตราจ้าง 12 นางสาวปรศิ ณา สเี หลอื ง ครูพเ่ี ล้ยี งเด็กพิการ 13 นางสาวเครอื มาส ทวลิ าภากุล พนักงานธุรการ 14 นายวาทนิ เช้ือชะเอม พนกั งานบริการ ๒.๒ จำนวนบุคลากร บคุ ลากร ผบู้ รหิ าร ขา้ ราชการครู พนกั งาน ครูอัตราจา้ ง เจา้ หนา้ ท่ี รวม ราชการ อื่นๆ 14 จำนวน 1 8 - 23 ๒.๓ วุฒกิ ารศึกษาสงู สดุ ของบุคลากร บคุ ลากร ตำ่ กว่า ปรญิ ญาตรี ปริญญาโท ปรญิ ญาเอก รวม จำนวน ปริญญาตรี 10 2 - 14 2

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ระดบั ปฐมวัย ปีการศึกษา 2564 โรงเรยี นวังมะเดอื่ ๘ 3. ข้อมูลนักเรียน และขอ้ มลู อาคารเรยี น 3.1 จำนวนนกั เรยี น ปีการศึกษา 2564 รวมทัง้ ส้นิ 167 คน ระดับชน้ั เรยี น จำนวนห้อง เพศ รวม เฉล่ยี ตอ่ ห้อง ชาย หญิง อ.1 อ.2 - -- - - อ.3 รวม 1 10 12 22 22 ป.1 ป.2 1 15 7 22 22 ป.3 ป.4 2 25 19 44 22 ป.5 ป.6 1 10 6 16 16 รวม รวมท้ังหมด 1 11 9 20 20 1 12 10 22 22 1 15 8 23 23 1 10 16 26 26 1 9 7 16 16 6 67 56 123 20 8 92 75 167 20 3.2 ขอ้ มลู อาคารเรยี น อาคารประกอบ และส่งิ ก่อสร้าง ท่ี ประเภทอาคาร จำนวนหลัง จำนวนห้อง 1 อาคารเรียน แบบ ป1จ 1 4 2 อาคารเรียน แบบ สปช.017 1 8 3 อาคารเอนกประสงค์ แบบ 312 1 1 4 อาคารห้องสมุ ดแบบสร้างเอง 1 1 5 บ้านพกั ครู แบบองคก์ าร 1 3 6 สว้ ม แบบองค์การ 401 1 4 7 ส้วม นักเรยี นหญิง 4 ท่/ี 49 1 4 8 สว้ ม แบบสร้างเอง 1 4 9 ถงั เก็บน้ำ ฝ.30 2 8 ถงั 10 ศาลาพักผ่อน 3 3 11 โรงจอดรถ 1 12 รวั้ คอนกรีตเสริมเหล็ก 1 12 ชอ่ ง 13 ถนนคอนกรตี เสริมเหลก็ 1 - 14 สนามกฬี า 1 - 15 สนามเดก็ เล่น 1 - 1

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดบั ปฐมวัย ปีการศึกษา 2564 โรงเรยี นวงั มะเด่ือ ๙ 4. ข้อมูลผลการประเมินพัฒนาการระดับสถานศกึ ษา ปีการศึกษา 2564 4.1 ระดับปฐมวยั ร้อยละของนักเรยี นท่ีมีผลการประเมนิ พัฒนาการแต่ละด้าน ผลการประเมนิ พัฒนาการนกั เรียนดา้ น ครบท้งั 4 ด้าน ระดับชัน้ ร่างกาย อารมณ์ สังคม สตปิ ญั ญา จติ ใจ - อ.1 95.04 อ.2 - - - - 95.96 อ.3 92.11 96.98 98.92 92.13 190.99 รวม 93.18 97.44 98.97 94.23 95.50 ร้อยละ 185.29 194.42 197.89 186.36 92.65 97.21 98.95 93.18 ผลการประเมินพฒั นาการในแต่ละดา้ นของนักเรียนระดับปฐมวยั 100 98.92 98.97 98.95 98 96.98 97.44 97.21 96 95.04 95.96 95.5 94.23 94 93.18 92.65 93.18 92.11 92.13 92 90 88 ช้นั อนุบาล3 รวม ชนั้ อนบุ าล2 ดา้ นสตปิ ญั ญา รวม4ดา้ น ด้านร่างกาย ดา้ นอารมณ์ จติ ใจ ด้านสงั คม

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ระดับปฐมวัย ปกี ารศึกษา 2564 โรงเรยี นวงั มะเดอ่ื ๑๐ 5. แหลง่ เรียนรู้ ภมู ิปญั ญาท้องถิ่น แหล่งเรยี นรภู้ ายในโรงเรียน 1. หอ้ งสมดุ 1 หอ้ ง 2. หอ้ งปฏิบตั กิ ารคอมพวิ เตอรข์ องโรงเรียน 1 ห้อง 3. ห้องคอมพิวเตอร์เพอื่ ชุมชน (USO Net) 1 ห้อง 4. ห้องปฏบิ ัติการวิทยาศาสตร์ 1 หอ้ ง 5. ศนู ย์เรยี นรู้เศรษฐกจิ พอเพยี ง 6. สนามเดก็ เล่น 1 สนาม แหล่งเรียนรภู้ ายนอกโรงเรียน 1. มสั ยดิ อักมาลุ้ลอสิ ลาม หมู่ 10 ต.อ่าวน้อย อ.เมืองฯ จ.ประจวบคีรีขันธ์ 2. วดั นคิ มประชารังสรรค์ หมู่ 8 ต.อ่าวนอ้ ย อ.เมืองฯ จ.ประจวบคีรขี นั ธ์ 3. โรงสพี ระราชทานอ่าวน้อย หมู่ 7 ต.อา่ วน้อย อ.เมืองฯ จ.ประจวบครี ขี นั ธ์ 4. อ่างเก็บนำ้ คลองบงึ สวนราษฎรภ์ กั ดี หมู่ 12 ต.อ่าวน้อย อ.เมอื งฯ จ.ประจวบคีรีขันธ์ ภูมิปญั ญาท้องถน่ิ 1. นายพนม ซำเผือก สอนการทำเกษตร 2. นายจิตร ขอพร สอนการทำนาและการเลี้ยงวัวนม 3. นางสาวสมใจ แซล่ ิม้ สอนการทำผ้าบาตกิ 4. นายวสิ ูตร วทิ ยานนั ท์ สอนการทำเกษตรแบบผสมผสาน 5. พระมหาอำพัน สอนศาสนาพุทธ วิถีพุทธ 6. นายธนั วา อาดำ สอนศาสนาอิสลาม วิถอี สิ ลาม 7. นายยูซบ โตะ๊ วัง สอนศาสนาอสิ ลาม วถิ ีอสิ ลาม 8. นายชยั เสน ผลบุญเสริม สอนการผกู ผ้างานพธิ ี

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ระดบั ปฐมวยั ปกี ารศกึ ษา 2564 โรงเรยี นวงั มะเดือ่ ๑๑ สว่ นที่ 2 ผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรียนวังมะเดื่อได้ดำเนินการประเมินตนเองของสถานศึกษาหลังจากจัดการศึกษาเสร็จสิ้นใน แต่ละปีการศึกษา เพื่อสะท้อนภาพความสำเร็จของการพัฒนาคุณภาพสถานศึกษาตามมาตรฐานการศึกษา ของสถานศึกษาในรอบปีการศึกษาที่ผ่านมาภายใต้บริบทของสถานศึกษา และนำสารสนเทศที่ได้จากการ ประเมินในภาพรวมจุดเด่น จุดที่ควรพัฒนาของแต่ละมาตรฐาน มาเป็นแนวทางในการพัฒนาคุณภาพ การศึกษาของสถานศึกษาให้ไดม้ าตรฐานสงู ขนึ้ สรุปผลการประเมินตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา ระดบั ปฐมวัยในภาพรวม มาตรฐานการศกึ ษา ระดบั คุณภาพ มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของเด็ก ดเี ลิศ มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ ดีเลศิ มาตรฐานท่ี 3 การจดั ประสบการณ์ที่เนน้ เดก็ เป็นสำคัญ ดเี ลิศ สรปุ ผลการประเมนิ ในภาพรวมของสถานศึกษา ดีเลิศ 1. ระดับคณุ ภาพ : ดีเลิศ 2. วิธกี ารพัฒนา ข้อมูล หลักฐาน เอกสารเชิงประจกั ษ์ ที่สนับสนุนการประเมินตนเอง 2.1 วิธีการพัฒนา โรงเรียนวังมะเดื่อมีกระบวนการพัฒนาเด็กที่หลากหลาย ส่งเสริมให้เด็กมีพัฒนาการด้านร่างกาย แข็งแรง มีสุขนิสัยที่ดี และดูแลความปลอดภัยของตนเองได้ โรงเรียนจัดให้เด็กได้รับประทานอาหารที่สะอาด ถูกสุขลกั ษณะ ปริมาณเหมาะสมตามวัย มีการควบคุมดแู ลให้เด็กด่ืมนมเป็นประจำทุกวันอย่างสมำ่ เสมอ มีการ ชั่งน้ำหนัก วัดส่วนสูง ภาคเรียนละ ๒ ครั้ง มีกิจกรรมออกกำลังกายหน้าเสาธงก่อนเข้าเรียนทุกวัน จัดหา อุปกรณ์ ซ่อมแซมสนามเด็กเลน่ ให้มีความปลอดภัย สะดวก พร้อมใช้งานอยู่ตลอดเวลา ไม่มีจุดที่เป็นอันตราย มีกฎ กติกา ข้อตกลงในการดูแลตนเองให้ปลอดภัย หลีกเลี่ยงจากอันตราย มีการจัดบอร์ดให้ความรู้แก่เด็ก เกี่ยวกับโรคติดต่อในชุมชน โรคติดต่อจากการอยู่ร่วมกัน อุบัติเหตุที่เกิดขึ้นได้ในชีวิตประจำวัน มีการรณรงค์ ตอ่ ตา้ นยาเสพติด มีการจัดกจิ กรรมสขุ ภาพดีมีสขุ เพื่อส่งเสริมพฒั นาการด้านร่างกายให้กับเด็ก และได้รับความ ร่วมมือจากโรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพเฉลิมพระเกียรติ กม.5 ตำบลอ่าวน้อย ในการดูแลส่งเสริมสุขภาพ อนามยั ของเด็ก นอกจากนีย้ ังมกี ารสง่ เสรมิ ใหเ้ ด็กไดเ้ ลน่ กีฬาตามความสามารถ สนบั สนนุ ให้เข้ารว่ มการแข่งขัน กีฬาในระดับอำเภอ มีการจัดกิจกรรมเรียนรู้สู่โลกกว้าง เพื่อส่งเสริมให้เด็กมีพัฒนาการด้านสังคม ช่วยเหลือ ตนเอง เป็นสมาชิกที่ดีของสังคม มีวินัยในตนเอง มีสัมมาคารวะกับผู้ใหญ่ มีมารยาทที่ดี ยิ้ม ไหว้ ทักทาย ช่วยเหลือตนเองในการปฏิบัติกิจวัตรประจำวัน สามารถรับประทานอาหารด้วยตนเองและมีมารยาทในการ รบั ประทานอาหาร รู้จักดแู ลรักษาความสะอาด ทัง้ ภายในและนอกห้องเรยี น โดยการจดั กจิ กรรมแบ่งเขตพ้ืนท่ี รับผิดชอบ รู้จักช่วยเหลือ แบ่งปันเพื่อนในห้องเรียน ทำงานร่วมกับเพื่อนๆ ได้ โดยการใช้กิจกรรมกลุ่มในการ จัดประสบการณ์ การเรียนรู้ รู้จักเก็บของเล่น สิ่งของเครื่องใช้ ของตน และของส่วนรวม ปลูกฝังให้นักเรียน ร้จู ักประเพณวี ฒั นธรรม ดว้ ยกิจกรรมอนรุ กั ษ์วฒั นธรรมไทย รู้จกั ทดแทนบุญคณุ พอ่ แม่ ครู โดยจดั กิจกรรมวัน สำคัญทางชาติ กิจกรรมวันสำคัญทางพระพุทธศาสนา เช่นพ่อ วันแม่ วันไหว้ครู วันเข้าพรรษา ส่งเสริม พัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ ปลูกฝังใหเ้ ด็กมคี วามซ่ือสตั ยส์ ุจริต ไม่เอาสิ่งของของผู้อื่นมาเป็นของตน มีความ อดทน มีความม่นั ใจ กล้าพดู กลา้ แสดงออก ย้ิมแย้มแจ่มใส มกี ารจดั กจิ กรรมทางดา้ นศิลปะ ดนตรี ใหน้ ักเรียน

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ระดบั ปฐมวยั ปีการศกึ ษา 2564 โรงเรยี นวงั มะเด่อื ๑๒ ได้วาดภาพ ระบายสี เพื่อสร้างจินตนาการและมีอารมณ์ผ่องใส ให้เด็กได้ทำกิจกรรมด้วยความสนุกสนาน มี ปฏิสัมพันธ์ที่ดีกับเพื่อน ทั้งในและนอกห้องเรียน โดยครูได้ดำเนินการจัดประสบการณ์การเรียนการสอนตาม แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรียนรู้ และมกี ารจัดกิจกรรมร้อง เล่น เต้น อา่ น ให้เดก็ ได้แสดงออกตามศักยภาพ ของตน โรงเรียนไดส้ ่งเสริมให้เด็กมีพัฒนาการด้านสติปัญญา สื่อสารได้ มีทักษะการคิดพื้นฐาน และแสวงหา ความรู้ได้ โดยการเข้าร่วมโครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อยแห่งประเทศไทย ทำให้เด็กได้ฝึกปฏิบัติการ ทดลอง การสังเกต ความคดิ สร้างสรรค์ รู้จักแก้ปัญหา มีการจัดกจิ กรรมโครงงานเพ่ือการเรียนรู้ โดยส่งเสรมิ ให้ เดก็ มีความสนใจเรียนรสู้ ิ่งต่าง ๆ รอบตัว กลา้ ซกั ถามเพ่ือค้นหาคำตอบ มีการจดั กจิ กรรมหนรู ักภาษาไทย เพ่ือ ส่งเสริมให้เด็กมีทักษะทางภาษา มีนิสัยรักการอ่าน ส่งเสริมให้เด็กอ่านนิทานและเล่านิทานที่ตนเองอ่านให้ครู และเพื่อนฟัง มีการส่งเสริมสนับสนุนให้เด็กเข้าร่วมกิจกรรมการแข่งขันทักษะทางวิชาการในระดับต่าง ๆ มี การสร้างสรรค์ผลงานด้านศิลปะโดยการวาดภาพระบายสี การตัด ฉีก ตัด ปะ ส่งเสริมให้เด็กได้เสนอผลงาน ด้วยภาษาที่เหมาะสมตามวัย จัดกิจกรรมการเรียนรู้นอกห้องเรียนเพื่อให้เด็กได้ปฏิสมั พันธ์กับบุคคลภายนอก เรียนรูน้ อกสถานที่ แกป้ ญั หาในสถานการณจ์ ริง 2.2 ขอ้ มูล หลักฐาน เอกสารเชงิ ประจักษ์ ที่สนับสนุนการประเมนิ ตนเอง 2.2.1 ดา้ นคุณภาพเดก็ - รายงาน ภาพถ่าย สรุปโครงการ/กจิ กรรม - แบบบนั ทกึ ข้อมูลการดมื่ นม/แปรงฟัน - เด็กมีพัฒนาการด้านร่างกาย แข็งแรง มีสุขนิสัยที่ ดี และดูแลความปลอดภัยของตนเองได้ รอ้ ยละ 92.65 - เกียรติบตั ร/เหรียญรางวัลจากการแข่งขนั กีฬาระดับอำเภอ - เด็กมีพัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ ควบคุม และแสดงออกทางอารมณ์ได้ ร้อยละ 97.21 สังเกตได้จากการกล้าพูด กล้าแสดงออก รู้จักเข้าแถว รอคิว ในการรับประทานอาหาร รู้จักหน้าที่รับผิดชอบ ตามท่ีได้รับมอบหมายทั้งในและนอกห้องเรยี น ตามเขตพ้ืนทร่ี ับผดิ ชอบ ร่าเรงิ แจม่ ใส - เด็กมีพัฒนาด้านสังคม ช่วยเหลือตนเอง และเป็นสมาชิกที่ดีของสังคม ได้ ร้อยละ 98.95 สังเกตได้จากการช่วยเหลือตนเองในการปฏิบัติกิจวัตรประจำวัน รู้จักเก็บสิ่งของเครื่องใช้ ทั้งของส่วนตัวและ ส่วนรวม รจู้ กั ยิ้ม ทกั ทาย อยูเ่ ปน็ นจิ อย่รู ว่ มกับผ้อู นื่ ได้อย่างมีความสขุ - เด็กมีพัฒนาการด้านสติปัญญา สื่อสารได้ มีทักษะการคิดพื้นฐาน และแสวงหาความรู้ได้ คดิ เปน็ รอ้ ยละ 93.18 2.2.2 ด้านการกระบวนการบรหิ ารและการจัดการ - แผนปฏบิ ัติการประจำปี 2564 - หลักสตู รสถานศึกษาระดับปฐมวยั - เกียรตบิ ัตรเขา้ รว่ มการอบรมพัฒนาครูและบคุ ลากร - แหล่งเรยี นรแู้ ละเครื่องเลน่ สนาม - รายงานการประเมนิ ตนเอง - แผนการจดั ประสบการณ์

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ระดับปฐมวยั ปกี ารศกึ ษา 2564 โรงเรยี นวังมะเดื่อ ๑๓ 2.2.3 ด้านการจดั ประสบการณท์ ี่เน้นเด็กเปน็ สำคัญ - มุมประสบการณ์ - แบบบนั ทึกพัฒนาการเด็ก - รายงานผลการประเมินตนเอง - บรรยากาศภายในชั้นเรยี น 3. จุดเด่น จุดทีค่ วรพัฒนา แผนพัฒนาคณุ ภาพเพอ่ื ยกระดับใหส้ ูงข้นึ 3.1 จดุ เด่น ด้านคุณภาพเด็ก เด็กมีร่างกายเติบโตตามวัย มีน้ำหนักส่วนสูงตามเกณฑ์ มีทักษะการ เคลื่อนไหวตามวัย สามารถดูแลสุขภาพและหลีกเลี่ยงต่อสภาวะที่เสี่ยงต่ออุบัติเหตุภัย และสิ่งเสพติด มี คุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมที่พึงประสงค์ มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์และพฒั นาส่ิงแวดลอ้ ม ทำงานร่วมกบั ผู้อื่น ได้อย่างมีความสุข มีอารมณ์แจ่มใส ร่าเริง สนุกสนาน ร่วมกิจกรรมอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสขุ มีสติปัญญา เรียนร้ไู ด้ตามกิจกรรมประจำวนั อย่างดี อีกท้งั ยงั เขา้ ร่วมโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. และไดร้ ับการรับรอง ในระดับ สองดาว และอย่รู ะหว่างดำเนินการในระดับ สามดาว ด้านกระบวนการบริหารและการจัดการ มีหลักสูตรครอบคลุมพัฒนาการทั้ง ๔ ด้าน สอดคล้องกับบริบทของท้องถิ่น มีการจัดสิ่งอำนวยความสะดวกให้บริการด้านสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศ วัสดุ อุปกรณ์เพื่อสนับสนุนการจัดประสบการณ์ ครูได้รับการพัฒนาด้านวิชาชีพ มีแหล่งเรียนรู้ทั้งภายในและ ภายนอกโรงเรียน ทำให้เด็กได้เรียนรู้ในสถานที่จริงปฏิบัติจริง เมื่อเกิดปัญหาจริง สามารถแก้ไขปัญหาได้ด้วย ตนเอง ด้านการจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเปน็ สำคัญครูผูส้ อนจัดการเรยี นรู้ที่เน้นผูเ้ รียนเป็นสำคัญ โดย คำนึงถึงพัฒนาการ และความสนใจของผู้เรียนเน้นให้ผู้เรยี นสร้างองค์ความรู้จากการลงมอื ปฏิบตั ิจรงิ มีทักษะ การแสวงหาความรผู้ า่ นกจิ กรรมท่หี ลากหลาย และสามารถนำไปประยกุ ต์ใช้ในชวี ติ ประจำวันได้ เช่น โครงการ บ้านนักวิทยาศาสตร์น้อยแห่งประเทศไทย รวมทั้งการจัดกิจกรรมที่ส่งเสริมทักษะการคิดให้แก่ผู้เรียน ครู ประเมินพัฒนาการเด็กตามสภาพจริงและด้วยวิธีการที่หลากหลาย โดยผู้ปกครอง มีส่วนร่วมในการนำผลการ ประเมินไปปรับปรุงการจัดประสบการณ์และพัฒนาเดก็ มีการจดั สภาพแวดลอ้ มทั้งในและนอกห้องเรียนให้เอ้ือ ตอ่ การเรยี นรู้ โดยเดก็ มสี ่วนร่วมในการจดั สภาพแวดล้อม นา่ อยู่ นา่ เรียน และเนน้ ความปลอดภยั มีสอ่ื ประเภท วัสดุ เช่น หนงั สอื เอกสาร แบบฝึกประสบการณ์ มีสอื่ ประเภทอุปกรณ์ เช่น ของเล่นเสรมิ พัฒนาการ สนามเด็ก เล่น และสื่อประเภทเทคโนโลยีสารสนเทศ เช่น สมาร์ททีวี วิดิทัศน์ อินเทอร์เน็ต เพื่อพัฒนาการเรียนรู้อย่าง เพียงพอ หลากหลายและเหมาะสมกับวัย ครูมีการประเมินเด็กตามสภาพจริง ด้วยวิธีการที่หลากหลาย ตาม พฒั นาการของเด็กแต่ละบุคคล ผู้บรหิ ารสถานศึกษา นิเทศ สง่ เสรมิ สนบั สนนุ ชแ้ี นะ อย่างสมำ่ เสมอ และเปิด โอกาสให้ผู้เกี่ยวข้อง เช่น ผู้ปกครอง คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน มีส่วนร่วมในการปรับปรุงการจัด ประสบการณ์และพฒั นาเดก็ 3.2 จุดควรพัฒนา ด้านคุณภาพเด็ก ควรดำเนินโครงการที่ส่งเสริมให้ครูมีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับกิจกรรมที่ ส่งเสริมพัฒนาการด้านร่างกาย และด้านอารมณ์ จิตใจของเด็ก เพื่อให้ครูนำไปจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตาม กิจกรรมหลักของโรงเรียนหรือจัดโครงการเพิ่มเติม รวมทั้งสามารถนำความรู้มาวิเคราะห์ปัญหาและประสาน

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดบั ปฐมวยั ปกี ารศึกษา 2564 โรงเรยี นวังมะเดอื่ ๑๔ ความร่วมมือกับผู้ปกครอง ชุมชน และผู้ที่เกี่ยวข้อง เพื่อช่วยในการส่งเสริมพัฒนาการของเด็กอย่างเป็น รูปธรรมและต่อเนื่อง ด้านกระบวนการบรหิ ารและการจัดการ ต้องมีระบบบริหารจัดการคุณภาพการศกึ ษาที่เหมาะสม ต่อเนื่องและสม่ำเสมอ เพื่อความยั่งยืน และพัฒนาบุคลากรทั้งระบบ เพื่อให้สามารถรองรับกับสถานการณ์ที่ อาจเกิดขึ้นในอนาคต และบูรณาการการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองและผู้ที่เกี่ยวข้อง จนเป็นแบบอย่างที่ดีและ ได้รบั การยอมรบั จากชุมชนและหน่วยงานทเี่ ก่ียวขอ้ ง ด้านการจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นสำคัญ เน้นพัฒนาการปรับตัวของเด็ก ตามสถานการณ์ ต่าง ๆ การปฏิบัติตามข้อตกลงในการอยู่ร่วมกับผู้อื่นในสังคม เนื่องจากเด็กบางส่วนอาศัยอยู่กับผู้ปกครองท่ี ไม่ใช่พ่อ แม่ บางครั้งการดูแลเอาใจใส่อาจไม่เพียงพอ หรือได้รับการอบรมเลี้ยงดูจากพ่อ แม่ แต่ตามใจทำให้ เด็กแบบเอาแต่ใจเกินไป จึงต้องมีการปรับพฤติกรรมของการอยู่ร่วมกันในสังคม และเสริมสร้างความกล้า แสดงออกอยา่ งเหมาะสม เดก็ บางคนกล้าแสดงออก แต่บางครง้ั กลา้ แสดงออกในส่ิงท่ีไมเ่ หมาะสม เด็กบางคน ขาดความมน่ั ใจในตนเอง จงึ ตอ้ งฝกึ บ่อย ๆ อย่างเหมาะสมตามวัย 3.3 แผนพฒั นาคุณภาพเพ่อื ยกระดบั ให้สงู ขึ้น ดา้ นคุณภาพเดก็ - เขา้ ร่วมโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ระดบั สามดาว - สง่ เสริมการมสี ่วนร่วมของผู้ปกครอง ครอบครวั และชุมชน ผา่ นกิจกรรมกีฬาสี กจิ กรรมวัน เด็ก เพื่อใหเ้ ด็กได้รับประสบการณต์ รงเพ่ือส่งเสริมพฒั นาการของเด็ก - จัดกจิ กรรมการเรยี นร้โู ดยยึดศักยภาพของเด็กแตล่ ะคน เชน่ กจิ กรรมการเรียนรู้แบบ STEM Education กิจกรรมนักวิทยาศาสตร์น้อย กิจกรรมทักษะภาษาอังกฤษ ดา้ นกระบวนการบรหิ ารและการจัดการ - โครงการพฒั นาบุคลากร ศกึ ษาดูงานโรงเรียนทเี่ ปน้ ต้นแบบไดร้ ับการยอมรับ - โครงการส่งเสรมิ พัฒนาครูในการจัดทำวิจยั ในช้นั เรยี นเพื่อพฒั นาผ้เู รยี น ดา้ นการจดั ประสบการณท์ เี่ นน้ เดก็ เปน็ สำคัญ - โครงการส่งเสรมิ พฒั นาครูในการจัดทำวิจัยในชัน้ เรยี นเพ่ือพัฒนาผู้เรยี น - โครงการทศั นศึกษาแหลง่ เรยี นร้ภู ายนอกสถานศกึ ษา เพื่อสง่ เสรมิ การเรียนรู้ จาก ประสบการณ์ตรง - ประชุมผู้ปกครองนักเรียนปฐมวัยเพื่อการมีส่วนร่วมในการจัดประสบการณ์ เพื่อ บรู ณาการท้ังที่บ้านและทโ่ี รงเรยี น โรงเรียนวังมะเดื่อได้ดำเนินการประเมินตนเองของสถานศึกษาหลังจากจัดการศึกษาเสร็จสิ้นใน แต่ละปีการศึกษา เพื่อสะท้อนภาพความสำเร็จของการพัฒนาคุณภาพสถานศึกษาตามมาตรฐานการศึกษา ของสถานศึกษาในรอบปีการศึกษาที่ผ่านมาภายใต้บริบทของสถานศึกษา และนำสารสนเทศที่ได้จากการ ประเมินในภาพรวมจุดเด่น จุดที่ควรพัฒนาของแต่ละมาตรฐาน มาเป็นแนวทางในการพัฒนาคุณภาพ การศึกษาของสถานศึกษาให้ไดม้ าตรฐานสูงขนึ้

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดบั ปฐมวัย ปกี ารศกึ ษา 2564 โรงเรยี นวังมะเดือ่ ๑๕ ผลการประเมินตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา ระดับปฐมวัยในภาพรวม มาตรฐานการศกึ ษา ระดบั คณุ ภาพ มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของเด็ก ยอดเย่ียม มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ ดีเลศิ มาตรฐานท่ี 3 การจัดประสบการณท์ ่เี นน้ เดก็ เป็นสำคัญ สรุปผลการประเมินในภาพรวมของสถานศึกษา ยอดเยย่ี ม ยอดเยี่ยม มาตรฐานท่ี ๑ คุณภาพของเด็ก 1. ระดบั คุณภาพ : ยอดเยี่ยม 1. การดำเนินงาน จากสถานการณ์ของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรน่า 2019 เด็กไม่สามารถมาโรงเรียนได้ตามปกติ ต้อง เรยี นทางไกลอยทู่ บ่ี ้านเปน็ ส่วนใหญ่ ครูผู้สอนและเด็กจึงตอ้ งปรับตัวใหเ้ ข้ากบั สถานนการณ์ของโรค ซึง่ สามารถ จัดกระบวนการพัฒนาเด็กที่ ส่งเสริมให้เด็กมีพัฒนาการด้านร่างกาย แข็งแรง มีสุขนิสัยที่ดี และดูแลความ ปลอดภัยของตนเองได้ โรงเรยี นจดั ใหเ้ ด็กได้รับประทานอาหารที่สะอาด ถูกสุขลักษณะ ปรมิ าณเหมาะสมตาม วยั มกี ารควบคุมดแู ลใหเ้ ด็กด่ืมนมเปน็ ประจำทุกวันอยา่ งสม่ำเสมอ มีการช่ังนำ้ หนัก วดั สว่ นสูง ภาคเรียนละ ๒ ครัง้ มีกิจกรรมออกกำลังกาย จดั หา อุปกรณ์ ซ่อมแซมสนามเด็กเล่นให้มีความปลอดภัย สะดวก พร้อมใช้งาน อยู่ตลอดเวลา ไม่มีจุดที่เป็นอันตราย มีกฎ กติกา ข้อตกลงในการดูแลตนเองให้ปลอดภัย หลีกเลี่ยงจาก อันตราย มีการจัดบอร์ดให้ความรู้แก่เด็กเกี่ยวกับโรคติดต่อในชุมชน โรคติดต่อจากการอยู่ร่วมกัน อุบัติเหตุท่ี เกิดขึ้นได้ในชีวิตประจำวัน มีการรณรงค์ต่อต้านยาเสพติด มีการจัดกิจกรรมสุขภาพดีมีสุขเพื่อส่งเสริม พัฒนาการด้านร่างกายให้กับเด็ก และได้รับความรว่ มมือจากโรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพเฉลิมพระเกียรติ กม. 5 ตำบลอ่าวน้อย ในการดูแลส่งเสริมสุขภาพอนามัยของเด็ก นอกจากนี้ยังมีการส่งเสริมให้เด็กได้เล่นกีฬา ตามความสามารถ สนบั สนนุ ใหเ้ ขา้ รว่ มการแข่งขันกีฬาในระดับอำเภอ มกี ารจดั กิจกรรมเรยี นร้สู โู่ ลกกว้าง เพ่ือ ส่งเสริมให้เด็กมีพัฒนาการด้านสังคม ช่วยเหลือตนเอง เป็นสมาชิกที่ดีของสังคม มีวินัยในตนเอง มีสัมมา คารวะกับผู้ใหญ่ มีมารยาทที่ดี ยิ้ม ไหว้ ทักทาย ช่วยเหลือตนเองในการปฏิบัติกิจวัตรประจำวัน สามารถ รับประทานอาหารด้วยตนเองและมีมารยาทในการรับประทานอาหาร รู้จักดูแลรักษาความสะอาด ทั้งภายใน และนอกห้องเรียน โดยการจัดกิจกรรมแบ่งเขตพื้นที่รับผิดชอบ รู้จักช่วยเหลือ แบ่งปันเพื่อนในห้องเรียน ทำงานร่วมกับเพื่อนๆ ได้ โดยการใช้กิจกรรมกลุ่มในการจดั ประสบการณ์ การเรียนรู้ รู้จักเก็บของเล่น สิ่งของ เครื่องใช้ ของตน และของส่วนรวม ปลกู ฝงั ใหน้ ักเรยี นรู้จักประเพณวี ัฒนธรรม ด้วยกจิ กรรมอนุรักษ์วัฒนธรรม ไทย รู้จักทดแทนบุญคุณพ่อ แม่ ครู โดยจัดกิจกรรมวนั สำคัญทางชาติ กิจกรรมวันสำคญั ทางพระพทุ ธศาสนา เช่นพ่อ วันแม่ วันไหว้ครู วันเข้าพรรษา ส่งเสริมพัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ ปลูกฝังให้เด็กมีความซื่อสัตย์ สจุ ริต ไม่เอาส่งิ ของของผอู้ ื่นมาเปน็ ของตน มีความอดทน มีความม่นั ใจ กล้าพดู กลา้ แสดงออก ยิ้มแย้มแจ่มใส มีการจดั กจิ กรรมทางด้านศิลปะ ดนตรี ให้นกั เรยี นไดว้ าดภาพ ระบายสี เพอื่ สร้างจนิ ตนาการและมีอารมณ์ผ่อง ใส ให้เด็กได้ทำกิจกรรมด้วยความสนุกสนาน มีปฏิสัมพันธ์ที่ดีกับเพื่อน ทั้งในและนอกห้องเรียน โดยครูได้ ดำเนินการจัดประสบการณ์การเรียนการสอนตามแผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ และมีการจัดกิจกรรม รอ้ ง เลน่ เตน้ อา่ น ใหเ้ ด็กได้แสดงออกตามศักยภาพของตน

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ระดบั ปฐมวัย ปีการศกึ ษา 2564 โรงเรยี นวังมะเดอ่ื ๑๖ โรงเรียนได้ส่งเสริมให้เด็กมีพัฒนาการด้านสติปญั ญา สื่อสารได้ มีทักษะการคิดพื้นฐาน และแสวงหา ความรู้ได้ โดยการเข้าร่วมโครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อยแห่งประเทศไทย ทำให้เด็กได้ฝึกปฏิบัติการ ทดลอง การสงั เกต ความคดิ สรา้ งสรรค์ รูจ้ กั แกป้ ัญหา มกี ารจดั กจิ กรรมโครงงานเพอื่ การเรียนรู้ โดยส่งเสริมให้ เด็กมีความสนใจเรียนรสู้ ิ่งต่าง ๆ รอบตัว กลา้ ซักถามเพ่ือค้นหาคำตอบ มีการจดั กจิ กรรมหนรู ักภาษาไทย เพ่ือ ส่งเสริมให้เด็กมีทักษะทางภาษา มีนิสัยรักการอ่าน ส่งเสริมให้เด็กอ่านนิทานและเล่านิทานที่ตนเองอ่านให้ครู และเพื่อนฟัง มีการส่งเสริมสนับสนุนให้เด็กเข้าร่วมกิจกรรมการแข่งขันทักษะทางวิชาการในระดับต่าง ๆ มี การสร้างสรรค์ผลงานด้านศิลปะโดยการวาดภาพระบายสี การตัด ฉีก ตัด ปะ ส่งเสริมให้เด็กได้เสนอผลงาน ด้วยภาษาที่เหมาะสมตามวัย จัดกิจกรรมการเรียนรู้นอกห้องเรียนเพื่อให้เด็กได้ปฏิสมั พันธ์กับบุคคลภายนอก เรียนรูน้ อกสถานที่ แก้ปญั หาในสถานการณ์จริง 2. ขอ้ มลู หลกั ฐาน เอกสารเชงิ ประจกั ษ์ ทสี่ นับสนุนการประเมนิ ตนเอง 1.เด็กมีพัฒนาการด้านร่างกาย แข็งแรง มีสุขนิสัยที่ ดี และดูแลความปลอดภัยของตนเอง ได้ โดยเดก็ มีน้ำหนกั ส่วนสูงมีสมรรถภาพทางกายตามเกณฑม์ าตรฐาน สามารถเคลื่อนไหวร่างกายคลอ่ งแคล่ว สามารถทรงตัว ใช้มือและตาประสานสัมพันธ์ได้ดี สามารถดูแลสุขภาพของตนเอง หลีกเลี่ยงต่อสภาวะที่เสี่ยง ตอ่ โรค อบุ ัตเิ หตุและสิง่ เสพติด อยา่ งสมวยั คิดเปน็ รอ้ ยละ 92.65 โดยจัดกจิ กรรมดงั นี้ ๑) จดั อาหารกลางวันที่มคี ุณประโยชน์ครบ ๕ หมู่ ๒) จัดอาหารเสรมิ (นม) ๓) จดั กิจกรรมยามเช้า ใหน้ ักเรยี นออกกำลงั กายก่อนเข้าเรียนหน้าเสาธง ๔) จัดกิจกรรมกลางแจ้ง กีฬาต่างๆ และมีการทดสอบสมรรถภาพทางร่างกาย ๕) โครงการการสง่ เสรมิ พฒั นาการด้านรา่ งกายเด็กปฐมวยั ๖) โครงการการแขง่ ขันกีฬานักเรียน 7) กจิ กรรมให้ความรู้ พิษภัยของยาเสพตดิ 2. เด็กมีพัฒนาการด้านอารมณ์ จติ ใจ ควบคมุ และแสดงออกทางอารมณ์ได้ สงั เกตได้ จากการกลา้ พดู กลา้ แสดงออก รา่ เรงิ แจม่ ใส รูจ้ กั เขา้ แถว รอควิ ในการรับประทานอาหาร รูจ้ กั หน้าที่ รบั ผดิ ชอบ ตามท่ีได้รับมอบหมายทั้งในและนอกห้องเรยี น ตามเขตพ้ืนท่รี ับผดิ ชอบ มคี วามชื่นชอบศลิ ปะ ดนตรี การเคล่ือนไหว รักธรรมชาติและส่งิ แวดลอ้ ม คดิ เป็น ร้อยละ 97.21 โดยจดั กิจกรรมดงั น้ี ๑) กจิ กรรมเคล่ือนไหวและจงั หวะตามแผนการจัดประสบการณ์เรียนรู้ ๒) การแสดงของนักเรยี นในวันสำคัญตา่ ง ๆ ทโ่ี รงเรยี นจดั กิจกรรมข้ึน ๓) กจิ กรรมศิลปะสร้างสรรค์ โดยการวาดภาพระบายสี การตดั ฉีก ตัด ปะ และ ส่งเสรมิ ใหผ้ เู้ รียนไดเ้ รยี นศิลปะอย่างมคี วามสุข โดยจัดกจิ กรรมทห่ี ลากหลายทั้งในและนอกห้องเรียน 4) กิจกรรมทำความสะอาดเขตรับผดิ ชอบในโรงเรียน 3. เดก็ มีพัฒนาดา้ นสังคม ชว่ ยเหลือตนเอง และเป็นสมาชิกทดี่ ีของสังคม มีวินัย รับผดิ ชอบ เชอื่ ฟังคำส่งั สนอของ พอ่ แม่ ครู มีน้ำใจ ช่วยเหลอื แบง่ ปนั สงั เกตได้จากการชว่ ยเหลือตนเองในการ ปฏิบตั ิกจิ วตั รประจำวัน รจู้ ักเก็บสิ่งของเครื่องใช้ ทงั้ ของส่วนตัวและสว่ นรวม รจู้ ักย้มิ ทักทาย อยเู่ ป็นนิจ อยรู่ ่วมกบั ผู้อ่นื ได้อย่างมีความสุข รว่ มกิจกรรมตามวฒั นธรรมไทยและ กิจกรรมทางศาสนาที่ตนเองนับถือ คดิ เปน็ รอ้ ยละ 98.95 โดยจดั กจิ กรรมดังน้ี ๑) กิจกรรมอบรมเกี่ยวกบั ระเบยี บวินยั ทุกเช้าในห้องเรียน

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดบั ปฐมวยั ปีการศึกษา 2564 โรงเรยี นวงั มะเด่ือ ๑๗ ๒) กจิ กรรมทำสมาธกิ อ่ นเขา้ เรยี น ๓) กิจกรรมในวนั สำคญั ทางศาสนา เชน่ วนั เข้าพรรษา วันวสิ าขบชู า วนั มาฆบชู า ๔) โครงการสง่ เสรมิ ประชาธิปไตยในโรงเรียน ๕) โครงการส่งเสริมพฒั นาการทางดา้ นสงั คมเดก็ ปฐมวัย 6) กจิ กรรมการเรียนการสอนท่สี ่งเสรมิ คณุ ธรรม-จรยิ ธรรม 7) จดั กจิ กรรมวนั แม่แห่งชาติ, กิจกรรมวนั เฉลิมพระชนพรรษา ร.๑๐ 8) กจิ กรรมวันไหวค้ รู 9) อบรมนกั เรยี นหน้าเสาธง อีกท้ังโรงเรยี นยังได้ปลูกฝังและฝึกใหเ้ ด็กมมี ารยาทท่ีเรียบร้อย สมตามวัย ทง้ั การพดู การไหว้ มารยาทในการรบั ประทานอาหาร และการปฏบิ ัติตามวัฒนธรรมไทย 4. เด็กมีพัฒนาการด้านสติปัญญา สื่อสารได้ มีทักษะการคิดพื้นฐาน และแสวงหาความรู้ได้ โดยสนใจเรยี นรู้สง่ิ รอบตัว ซักถามอย่างต้งั ใจ และรักการเรยี นรู้ มคี วามคิด ตั้งคำถาม จากประสบการณ์เรยี นรู้ สามารถสื่อสารได้ตามช่วงวัย มีทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ ด้วยกิจกรรมบ้าน นักวิทยาศาสตร์น้อย ทำให้เด็กมีจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ คิดเป็น ร้อยละ 93.18 โดยจัดกิจกรรม ดงั น้ี 1) กจิ กรรมสร้างสรรค์ เชน่ การวาดภาพระบายสี การป้ัน การพับ การตดั การฉีกปะ การ พิมพ์ ภาพการประดษิ ฐ์ของเล่นจากเศษวัสดุ ๒) กิจกรรมการเคลือ่ นไหวและจงั หวะ เช่น การทำทา่ ประกอบเพลงตามความสนใจ ๓) กิจกรรมเสรี เชน่ เลน่ ตามมมุ มมุ บล็อก มุมบา้ น มมุ บทบาทสมมตุ ิ ๔) กิจกรรมเกมการศกึ ษา เช่น การเลน่ เกมต่างๆ เกมภาพตัดตอ่ และเกมจับคู่ ๕) ทำโครงงานการประกอบอาหารอย่างงา่ ยๆ ๖) จัดป้ายนเิ ทศตามหน่วยการเรียนรู้ ๗) กิจกรรมบา้ นนกั วทิ ยาศาสตร์น้อย 8) กิจกรรมส่งเสรมิ การจัดประสบการณเ์ รยี นรู้ท่ีเน้นผเู้ รยี นเป็นสำคัญ 9) กจิ กรรมสง่ เสริมทักษะทางดา้ นเทคโนโลยี

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ระดับปฐมวัย ปกี ารศึกษา 2564 โรงเรยี นวังมะเดือ่ ๑๘ ผลการประเมนิ คุณภาพมาตรฐานที่ 1 : ดา้ นคุณภาพเดก็ ปีการศึกษา 2564 ประเดน็ การพจิ ารณา ค่ารอ้ ยละ สรปุ ระดับ แปลผล เป้าหมาย ผลการประเมนิ คุณภาพ ยอดเยี่ยม ยอดเย่ียม ๑.๑ มพี ัฒนาการด้านร่างกายแขง็ แรง มสี ุขนสิ ัยทีด่ ี และ 80.00 92.65 5 ยอดเย่ียม ดแู ลความปลอดภยั ของตนเอง 80.๐๐ 97.21 5 ยอดเยี่ยม 80.00 98.95 5 ยอดเยี่ยม 1.2 มพี ฒั นาการด้านอารมณ์ จิตใจ ควบคมุ และแสดงออก 80.00 93.18 5 ทางอารมณ์ได้ 80.00 95.50 5 1.3 มพี ฒั นาการด้านสังคม ช่วยเหลือตนเอง และเปน็ สมาชิกท่ดี ี ของสังคม 1.4 มีพัฒนาการด้านสตปิ ญั ญา ส่ือสารได้ มีทกั ษะการคิดพืน้ ฐาน และแสวงหาความรู้ได้ แบบสรุปผลการประเมินคุณภาพมาตรฐานท่ี 1 : ดา้ นคุณภาพเดก็ จากตารางแสดงผลการประเมนิ มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพเด็ก ปีการศึกษา 2564 พบว่า ผลการประเมนิ คณุ ภาพ เด็กในภาพรวม คดิ เปน็ รอ้ ยละ 95.50 ซง่ึ สูงกว่าเป้าหมายที่กำหนด อยใู่ นระดับคุณภาพ ยอดเยย่ี ม 2. แนวทางในการพฒั นาใหด้ ีขน้ึ กวา่ เดิม - เขา้ รว่ มโครงการโรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. ระดับ สามดาว - ส่งเสรมิ การมสี ว่ นร่วมของผู้ปกครอง ครอบครวั และชุมชน ผา่ นกจิ กรรมกีฬาสี กจิ กรรมวัน เด็ก เพ่ือใหเ้ ด็กได้รบั ประสบการณต์ รงเพ่ือสง่ เสรมิ พฒั นาการของเด็ก - จดั กิจกรรมการเรยี นรโู้ ดยยึดศกั ยภาพของเดก็ แต่ละคน เช่น กิจกรรมการเรยี นรแู้ บบ STEM Education กิจกรรมนักวิทยาศาสตร์น้อย กิจกรรมทักษะภาษาอังกฤษ มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบริหารและการจัดการ ระดับคุณภาพ : ดีเลศิ 1. การดำเนินงาน ด้านกระบวนการบริหารและการจัดการมีหลักสูตรครอบคลุมพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน สอดคล้องกับบริบทของท้องถิ่น มีครูวิชาเอกการศึกษาปฐมวัย จำนวน 2 คน การจัดสิ่งอำนวยความสะดวก ให้บริการด้านสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศ อุปกรณ์เพื่อสนับสนุนการจัดประสบการณ์ ครูได้รับการพัฒนาด้าน วิชาชีพ และมีกระบวนการพัฒนาครูให้สามารถออกแบบรูปแบบการสอนที่เหมาะกับพัฒนาการและทักษะที่ จำเปน็ ตามวยั สำหรบั เด็กและเปิดโอกาสให้ผเู้ ก่ียวขอ้ งทุกฝ่ายมีสว่ นร่วม 2. ขอ้ มูล หลักฐาน เอกสารเชงิ ประจักษ์ ทีส่ นับสนนุ การประเมนิ ตนเอง 1. มีการวิเคราะหห์ ลกั สูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2560 ของกระทรวงศึกษาธกิ าร และ นำมาจัดทำเป็นหลักสูตรปฐมวัยของสถานศึกษา ซึ่งครอบคลุมพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน การจัดประสบการณ์ที่

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับปฐมวยั ปกี ารศึกษา 2564 โรงเรยี นวังมะเดอ่ื ๑๙ เตรียมความพร้อมไม่เร่งรัดวิชาการ เน้นการเรียนรู้ผ่านการเล่นและลงมือปฏิบัติ ตอบสนอง ความต้องการ และความแตกต่างของเด็กปกติและสอดคล้องกับบริบทของท้องถิ่น เพื่อเป็นแนวทางในการพัฒนาเด็กให้ บรรลุผล 2. จัดครูที่มีวุฒิการศึกษาปฐมวัยให้เพียงพอกับชั้นเรียน และส่งเสริมให้ครูบริหารชั้นเรียนเชิง บวก มปี ฎสิ ัมพนั ธ์ที่ดีกับเด็กและผู้ปกครอง 3. ส่งเสริมให้ครูมีความเชี่ยวชาญด้านการจัดประสบการณ์ มีความรู้ความสามารถในการ วิเคราะห์และออกแบบหลักสูตรโรงเรียน ได้อย่างมีประสิทธิภาพ ส่งผลมีหลักสูตรปฐมวัยของสถานศึกษา และส่งเสริมการอบรมพัฒนา จัดทำแผนการจัดประสบการณ์ ตลอดจนพัฒนาร่วมกันกับครูในโรงเรียนผ่าน กระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) เพื่อช่วยกันวิเคราะหผ์ ู้เรียนเป็นรายบุคคล และสร้างให้ ครมู ปี ฏสิ มั พันธท์ ีด่ กี บั เด็ก และผู้ปกครอง เพือ่ สร้างความเปล่ยี นแปลงในทิศทางทด่ี ี 4. จัดสภาพแวดล้อมและสื่อเพื่อการเรียนรู้ โดยจัดให้มี มุมประสบการณ์ ห้องสมุด ห้องปฎิบตั ิการคอมพวิ เตอร์ และสมารท์ ทวี ีใน ระบบอนิ เทอรเ์ น็ตในทุกห้องเรียน และมสี นามเดก็ เลน่ ลานกฬี า โดยสามารถเรยี นร้ไู ดเ้ ปน้ รายบุคคล และเปน็ กลมุ่ อย่างปลอดภยั และเพียงพอ 5. ใหบ้ รกิ ารส่อื เทคโนโลยสี ารสนเทศและสื่อการเรียนรเู้ พอื่ สนับสนุนการจัดประสบการณ์ โดย จัดให้มีหอ้ งปฎบิ ตั ิการคอมพิวเตอร์ ไดเ้ หน็ ได้สัมผสั อปุ กรณ์คอมพวิ เตอร์ และฝึกหารใชโ้ ปรแกรมสำหรบั เด็ก เชน่ MS Paint และสมาร์ททีวี ระบบอนิ เทอรเ์ น็ต ในทุกห้องเรยี น 6. จัดให้มรี ะบบบรหิ ารท่ีมคี ณุ ภาพโดยเปิดโอกาสให้ผู้ปกครอง และผู้เก่ียวขอ้ งทุกฝ่ายมสี ว่ นร่วม เช่น การประชุมผู้ปกครองช้นั เรียน การประชมุ คณะกรรมการสถานศึกษาขน้ั พื้นฐาน การสำรวจความคิดเหน็ ของผู้ปกครองต่อการพฒั นาเด็ก และแจ้งผลการประเมินพัฒนาการของเด็กให้ผปู้ กครองทกุ ภาคเรียน มีการ จดั ทำแผนพฒั นาการจัดการศึกษา ระยะ 3 ปี และจดั ส่งรายงานการประเมินตนเองใหห้ น่วยงานตน้ สงั กัดทุก ปกี ารศกึ ษา ผลการประเมนิ คณุ ภาพมาตรฐานท่ี 2 : กระบวนการบริหารและการจัดการ ปกี ารศึกษา ๒๕๖4 ประเด็นพจิ ารณา ระดับคณุ ภาพ สรุประดบั เป้าหมาย ผลการประเมิน คณุ ภาพ 2.1 มหี ลักสูตรครอบคลมุ พัฒนาการทงั้ 4 ดา้ นสอดคล้องกบั บรบิ ท ดีเลิศ ดีเลศิ ดเี ลิศ ของท้องถนิ่ 2.2 จดั ครใู หเ้ พียงพอกับชั้นเรียน ดีเลิศ ดเี ลิศ ดีเลศิ 2.3 สง่ เสริมให้ครมู คี วาม เชี่ยวชาญดา้ นการจัดประสบการณ์ ดีเลศิ ดเี ลิศ ดเี ลิศ 2.4 จดั สภาพแวดล้อมและส่ือเพ่อื การเรยี นรอู้ ยา่ งปลอดภยั และ ดีเลศิ ยอดเยี่ยม ยอดเย่ียม เพียงพอ 2.5 ใหบ้ รกิ ารสือ่ เทคโนโลยีและส่ือการเรียนรเู้ พอื่ สนบั สนนุ การจดั ดีเลิศ ยอดเย่ียม ยอดเยี่ยม ประสบการณส์ ำหรับครู 2.6 มรี ะบบบริหารคณุ ภาพที่เปดิ โอกาสใหผ้ เู้ ก่ียวข้องทุกฝา่ ยมีส่วน ดีเลิศ ดีเลิศ ดเี ลิศ รว่ ม สรปุ ผลการประเมินคณุ ภาพมาตรฐานที่ 2 : ดีเลศิ ดีเลศิ ดีเลิศ กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับปฐมวยั ปีการศกึ ษา 2564 โรงเรยี นวังมะเดอื่ ๒๐ จากตารางแสดงผลการประเมินมาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบริหารและการจัดการ ปีการศึกษา 2564 พบว่า ผลของกระบวนการบริหารและการจัดการในภาพรวม อยู่ในระดับคุณภาพ ดีเลิศ ซึ่งเป็นไปตามค่า เปา้ หมายทีก่ ำหนด 3. แนวทางในการพฒั นาใหด้ ีขนึ้ กว่าเดิม - ส่งเสริมการพฒั นาบุคลากร การศกึ ษาดงู านโรงเรยี นท่ีเป็นต้นแบบและได้รับการยอมรับ - ส่งเสริมพฒั นาครใู นการจดั ทำวจิ ยั ในชั้นเรียนเพือ่ พฒั นาเดก็ - ฝกึ การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ใหเ้ ดก็ มีทกั ษะเพ่มิ มากขึ้น โดยบรู ณาการร่วมกับ ผ้ปู กครองเพื่อรองรับสถานการณ์ ท่อี าจสง่ ผลให้ต้องฝกึ ประสบการณจ์ ากที่บ้าน ดงั เชน่ ที่ผา่ นมา มาตรฐานท่ี ๓ การจัดประสบการณท์ ่ีเน้นเด็กเปน็ สำคญั ระดบั คณุ ภาพ : ยอดเยี่ยม 1. การดำเนินงาน โดยการใช้กิจกรรมกลุ่มในการจัดประสบการณ์ การเรียนรู้ รู้จักเก็บของเล่น สิ่งของเครื่องใช้ ของตน และของส่วนรวม ปลูกฝังให้นักเรียนรู้จักประเพณีวัฒนธรรม ด้วยกิจกรรมอนุรักษ์วัฒนธรรมไทย รู้จัก ทดแทนบุญคุณพ่อ แม่ ครู โดยจัดกิจกรรมวันสำคัญทางชาติ กิจกรรมวันสำคัญทางพระพุทธศาสนา เช่นพ่อ วันแม่ วันไหว้ครู วันเข้าพรรษา ส่งเสริมพัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ ปลูกฝังให้เด็กมีความซื่อสัตย์สุจริต ไม่เอาสิง่ ของของผู้อน่ื มาเป็นของตน มคี วามอดทน มคี วามม่ันใจ กลา้ พดู กลา้ แสดงออก ย้มิ แยม้ แจ่มใส มีการ จัดกิจกรรมทางด้านศิลปะ ดนตรี ให้นักเรียนได้วาดภาพ ระบายสี เพื่อสร้างจินตนาการและมีอารมณ์ผ่องใส ให้เด็กได้ทำกิจกรรมด้วยความสนุกสนาน มีปฏิสัมพันธ์ที่ดีกับเพื่อน ทั้งในและนอกห้องเรียน โดยครูได้ ดำเนินการจัดประสบการณ์การเรียนการสอนตามแผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ และมีการจัดกิจกรรม รอ้ ง เล่น เต้น อ่าน ใหเ้ ด็กได้แสดงออกตามศักยภาพของตน 2. ข้อมูล หลักฐาน เอกสารเชงิ ประจกั ษ์ ท่สี นับสนุนการประเมินตนเอง 1. จัดกิจกรรมเสริมประสบการณ์ ที่ส่งเสริมให้เด็กมีพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน อย่างสมดุล เต็มศักยภาพ โดยครูวิเคราะห์ข้อมูลเด็กเป็นรายบุคคล และจัดทำแผนการจดั ประสบการณ์ จากการวิเคราะห์ มาตรฐานคณุ ลักษณะทพ่ี ึงประสงคใ์ นหลักสตู รสถานศึกษา จัดกิจกรรมทีส่ ่งเสรมิ พัฒนาการเดก็ ครบทุกด้าน ทัง้ ด้านร่างกาย ด้านอารมณ์ จิตใจ ด้านสังคม และด้านสติปัญญา ไม่มุ่งเน้นการพัฒนาด้านใดด้านหนึ่งเพียงด้าน เดยี ว เชน่ ๑) จดั อาหารกลางวันท่ีมีคุณประโยชน์ครบ ๕ หมู่ ๒) จัดอาหารเสริม (นม) ๓) จดั กิจกรรมยามเชา้ ให้นกั เรยี นออกกำลังกายก่อนเข้าเรียนหน้าเสาธง ๔) จัดกิจกรรมกลางแจ้ง กีฬาต่างๆ และมีการทดสอบสมรรถภาพทางร่างกาย ๕) โครงการการส่งเสรมิ พัฒนาการด้านรา่ งกายเด็กปฐมวยั 6) กจิ กรรมให้ความรู้ พิษภยั ของยาเสพติด 7) กจิ กรรมเคล่อื นไหวและจังหวะตามแผนการจัดประสบการณ์เรยี นรู้ 8) การแสดงของนักเรียนในวันสำคญั ต่าง ๆ ทโี่ รงเรยี นจดั กิจกรรมขนึ้

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ระดบั ปฐมวยั ปีการศึกษา 2564 โรงเรยี นวังมะเดอ่ื ๒๑ 9) กิจกรรมศลิ ปะสรา้ งสรรค์ โดยการวาดภาพระบายสี การตัด ฉีก ตัด ปะ และ ส่งเสรมิ ให้ผู้เรยี นไดเ้ รียนศิลปะอย่างมคี วามสขุ โดยจัดกิจกรรมทีห่ ลากหลายทั้งใน และนอกห้องเรยี น 10) กจิ กรรมทำความสะอาดเขตรับผดิ ชอบในโรงเรียน 11) กิจกรรมสรา้ งสรรค์ เช่น การวาดภาพระบายสี การปั้น การพบั การตดั การฉกี ปะ การพิมพ์ ภาพการประดษิ ฐ์ของเลน่ จากเศษวสั ดุ 12) กจิ กรรมการเคล่ือนไหวและจังหวะ เช่น การทำท่าประกอบเพลงตามความ สนใจ 13) กจิ กรรมเสรี เชน่ เลน่ ตามมุม มุมบลอ็ ก มุมบา้ น มุมบทบาทสมมตุ ิ 14) กจิ กรรมเกมการศกึ ษา เช่น การเลน่ เกมตา่ งๆ เกมภาพตัดต่อ และเกมจับคู่ 15) ทำโครงงานการประกอบอาหารอยา่ งงา่ ยๆ 16) จัดป้ายนเิ ทศตามหน่วยการเรยี นรู้ 17) กจิ กรรมบ้านนักวิทยาศาสตรน์ ้อย 18) กจิ กรรมสง่ เสรมิ การจัดประสบการณเ์ รียนรทู้ เ่ี นน้ ผ้เู รียนเปน็ สำคัญ 19) กจิ กรรมสง่ เสรมิ ทกั ษะทางด้านเทคโนโลยี 2. สร้างโอกาสให้เด็กได้รับประสบการณ์ตรง ผ่านการเล่น บทบาทสมมุติ รู้จักเก็บของเล่น สิ่งของเครื่องใช้ ของตน และของส่วนรวม ปลูกฝังให้นักเรียนรู้จักประเพณีวัฒนธรรม ด้วยกิจกรรมอนุรักษ์ วฒั นธรรมไทย รูจ้ ักทดแทนบญุ คณุ พ่อแม่ ครู โดยจัดกิจกรรมวนั สำคัญของชาติ กจิ กรรมวันสำคัญทางศาสนา เช่น วันพ่อ วันแม่ วันไหว้ครู วนั เข้าพรรษา วนั สำคัญตามศาสนาท่ีตนเองนับถอื และปฏิบัตอิ ย่างมีความสขุ 1) การแสดงของนักเรยี นในวันสำคัญตา่ ง ๆ ทโี่ รงเรียนจดั กิจกรรมข้ึน 2) กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ โดยการวาดภาพระบายสี การตดั ฉีก ตดั ปะ และ ส่งเสรมิ ใหผ้ ้เู รยี นได้เรียนศิลปะอย่างมคี วามสุข โดยจดั กิจกรรมทห่ี ลากหลายท้งั ในและนอกห้องเรียน 3) กจิ กรรมทำความสะอาดเขตรับผิดชอบในโรงเรียน 4) กจิ กรรมสร้างสรรค์ เช่น การวาดภาพระบายสี การปน้ั การพบั การตดั การฉกี ปะ การพิมพ์ ภาพการประดิษฐข์ องเล่นจากเศษวสั ดุ 3. จัดให้มีบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ทั้งภายใน และภายนอกห้องเรียน เช่น มุมเสริม พัฒนาการ มุมแสดงผลงานเด็ก ป้ายนิเทศ จัดตกแต่งห้องเรียนให้น่าอยู่ น่าเรียนรู้ ใช้สื่อและเทคโนโลยีที่ เหมาะสมกับวัย เช่น หนังสือนิทาน บอร์ดความรู้ สมาร์ททีวี ระบบอินเทอร์เน็ต และห้องปฎิบัติการ คอมพิวเตอร์ 1) จดั ป้ายนิเทศตามหน่วยการเรยี นรู้ 2) กจิ กรรมบา้ นนกั วิทยาศาสตรน์ ้อย 3) กิจกรรมสง่ เสริมการจดั ประสบการณ์เรียนรทู้ ่เี น้นผูเ้ รยี นเป็นสำคัญ 4) กิจกรรมสง่ เสรมิ ทกั ษะทางด้านเทคโนโลยี

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ระดบั ปฐมวัย ปีการศกึ ษา 2564 โรงเรยี นวงั มะเด่อื ๒๒ 4. จัดให้มีการประเมินพัฒนาการเด็กตามสภาพจริงและนำผลการประเมินรายมาตรฐาน พฒั นาการเด็กไปปรับปรุง ให้เป็นไปตามมาตรฐาน และแจ้งผลการประเมนิ พฒั นาการของเดก็ ให้ผู้ปกครองทุก ภาคเรียน และนำผลการประเมินที่ได้ไปพัฒนาคุณภาพเด็กและแลกเปลี่ยนเรียนรู้การจัดประสบการณ์ที่มี ประสิทธิภาพ ผลการประเมนิ คุณภาพมาตรฐานท่ี 3 : การจัดประสบการณท์ ่ีเนน้ เด็กเปน็ สำคัญ ปีการศกึ ษา 2564 ประเด็นการพิจารณา ค่ารอ้ ยละ สรุประดบั แปลผล ยอดเยี่ยม เปา้ หมาย ผลการประเมิน คณุ ภาพ ดเี ลศิ 3.1 จดั ประสบการณ์ที่ส่งเสรมิ ใหเ้ ด็กมีพัฒนาการทกุ ดา้ นอยา่ ง ดีเลิศ ยอดเยี่ยม 5 สมดลุ เต็มศักยภาพ 3.2 สร้างโอกาสใหเ้ ด็กไดร้ ับประสบการณ์ตรง เลน่ และปฏบิ ตั ิ ดเี ลศิ ดเี ลศิ 4 อยา่ งมคี วามสขุ 3.3 จัดบรรยากาศที่เอ้อื ต่อการเรยี นรู้ ใชส้ ื่อ และเทคโนโลยที ่ี ดเี ลศิ ยอดเย่ียม 5 ยอดเยี่ยม เหมาะสมกบั วัย 3.4 ประเมนิ พัฒนาการเดก็ ตามสภาพจริง และนำผลการ ดีเลศิ ยอดเย่ียม 5 ยอดเยี่ยม ประเมนิ พัฒนาการเดก็ ไปปรับปรุงการจัดประสบการณ์และ พฒั นาเด็ก สรปุ ผลการประเมินคุณภาพ มาตรฐานที่ 3 : ดเี ลิศ ยอดเยี่ยม 5 ยอดเยี่ยม การจัดประสบการณ์ที่เนน้ เดก็ เป็นสำคัญ จากตารางแสดงผลการประเมินมาตรฐานที่ 3 กระบวนการประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นสำคัญ ปีการศึกษา 2564 พบว่า ผลการจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นสำคัญในภาพรวม อยู่ในระดับคุณภาพ ยอดเย่ียม ซงึ่ สูงกวา่ คา่ เปา้ หมายทีก่ ำหนด 3.3 แนวทางในการพัฒนาใหด้ ีขน้ึ กว่าเดมิ 1) กิจกรรมสง่ เสริมศกั ยภาพเดก็ ปฐมวยั 2) กจิ กรรมสง่ เสริมสุนทรียภาพเดก็ ปฐมวยั

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ระดับปฐมวยั ปกี ารศึกษา 2564 โรงเรยี นวังมะเด่อื ๒๓ ภาคผนวก

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดบั ปฐมวยั ปกี ารศึกษา 2564 โรงเรยี นวังมะเดือ่ ๒๔ ➢ ประกาศใชม้ าตรฐานการศึกษา ➢ การกำหนดคา่ เปา้ หมายการพัฒนาตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ➢ คำส่ังแตง่ ต้ังคณะกรรมการประเมินคุณภาพตามมาตรฐานการศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา 2564 ➢ คำสั่งแต่งต้ังคณะกรรมการจัดทำรายงานประจำปีของสถานศึกษา ➢ เอกสารเพ่ือให้ความเหน็ ชอบ ➢ ผลงานของสถานศกึ ษา

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดบั ปฐมวัย ปีการศกึ ษา 2564 โรงเรยี นวงั มะเด่อื ๒๕ ประกาศโรงเรยี นวงั มะเด่ือ เร่อื ง การใช้มาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษาเพือ่ การประกนั คุณภาพภายในสถานศึกษา ระดับปฐมวัย ด้วยโรงเรียนวงั มะเดือ่ มภี ารกิจจดั การศึกษาระดับการศึกษาข้ันพื้นฐาน หลกั สตู รแกนกลางการศึกษา ขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551 โดยใช้หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานของสถานศึกษา พ.ศ.2561 เป็น เครื่องมือ สำคัญในการจัดการเรียนการสอนและการส่งเสริมการเรียนรู้ เพื่อให้นักเรียนบรรลุถึงซึ่งคุณลักษณะตามท่ี หลักสูตรกำหนด และเป็นไปตามเจตนารมณ์ วัตถุประสงค์การจัดการศึกษาของชาติ พร้อมตอบสนองความ ต้องการของผู้ปกครอง และเอกลักษณ์ของท้องถิ่น และขับเคลื่อนด้วยแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา แผนปฏบิ ัตปิ ระจำปี เพือ่ พฒั นาสู่คุณภาพทง้ั ระบบอย่างมีประสิทธภิ าพ และมมี าตรฐานเป็นทย่ี อมรบั ทว่ั ไป โรงเรียนวังมะเดื่อ จึงกำหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ตาม ประกาศคณะกรรมการการประกนั คุณภาพภายในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน เรอื่ ง กำหนดหลักเกณฑแ์ ละแนว ปฏบิ ตั ิเกีย่ วกบั การประกนั คณุ ภาพภายในระดับการศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน เรื่อง ใหใ้ ชม้ าตรฐานการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน เพอ่ื การประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา ฉบับลงวันท่ี 11 ตุลาคม พ.ศ. 2559 โรงเรียนวังมะเดื่อ จึงประกาศการใช้มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพอื่ การประกันคุณภาพภายในของโรงเรียนวงั มะเด่ือ ตามเอกสารแนบทา้ ยประกาศนี้ เพ่ือเปน็ เปา้ หมายในการ พฒั นาคุณภาพตามมาตรฐานการศกึ ษาและการประเมินคุณภาพภายในสถานศกึ ษา ประกาศ ณ วนั ที่ 1 เดอื น กรกฎาคม พ.ศ. 2564 (นายโอฬาร ศรีสวสั ดิ)์ ผูอ้ ำนวยการโรงเรยี นวังมะเดื่อ (นายศวิ าณยั เจรญิ ศรี) ประธานคณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพ้ืนฐาน

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ระดับปฐมวยั ปีการศกึ ษา 2564 โรงเรยี นวังมะเด่ือ ๒๖ มาตรฐานการศึกษาขนั้ พนื้ ฐานเพ่ือการประกันคุณภาพภายในของโรงเรียนวังมะเดอ่ื แนบทา้ ยประกาศโรงเรียนวงั มะเดอื่ เรื่อง การใช้มาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษาเพ่ือประกนั คุณภาพภายในสถานศึกษา ระดบั ปฐมวัย ลงวันท่ี 1 กรกฎาคม พ.ศ. 2564 มาตรฐานการศึกษาเพ่ือการประกันคุณภาพภายในของโรงเรียนวังมะเดื่อ มีจำนวน 3 มาตรฐาน ดงั น้ี มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของเดก็ มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ มาตรฐานท่ี 3 การจัดประสบการณ์ที่เนน้ เดก็ เปน็ สำคญั แตล่ ะมาตรฐานมีรายละเอียดดงั นี้ มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของเดก็ มี 4 เป้าหมายการพัฒนา 1.1 มพี ัฒนาการดา้ นรา่ งกายแขง็ แรง มีสุขนิสัยท่ีดี และดูแลความปลอดภยั ของตนเองได้ 1.2 มพี ัฒนาการดา้ นอารมณ์ จิตใจ ควบคมุ และแสดงออกทางอารมณ์ได้ 1.3 มพี ัฒนาการดา้ นสงั คม ชว่ ยเหลอื ตนเอง และเปน็ สมาชิกทดี่ ีของสังคม 1.4 มพี ฒั นาการด้านสติปัญญา สือ่ สารได้ มีทักษะการคดิ พื้นฐาน และแสวงหาความรู้ได้ มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ มี 6 เป้าหมายการพัฒนา 2.1 มีหลกั สูตรครอบคลมุ พัฒนาการท้ัง 4 ด้าน สอดคลอ้ งกบั บรบิ ทของท้องถ่นิ 2.2 จัดครใู หเ้ พยี งพอกบั ชน้ั เรียน 2.3 สง่ เสริมใหค้ รมู คี วามเช่ียวชาญดา้ นการจัดประสบการณ์ 2.4 จัดสภาพแวดลอ้ มและส่ือเพื่อการเรยี นรู้อยา่ งปลอดภัย และเพียงพอ 2.5 ให้บรกิ ารสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศและสื่อสารการเรียนร้เู พ่อื สนับสนุนการจดั ประสบการณ์ 2.6 มรี ะบบบรหิ ารคณุ ภาพท่ีเปดิ โอกาสใหผ้ เู้ กย่ี วขอ้ งทกุ ฝ่ายมีสว่ นร่วม มาตรฐานที่ 3 การจัดประสบการณ์ท่เี นน้ เดก็ เป็นสำคญั มี 4 เป้าหมายการพฒั นา 3.1 จัดประสบการณ์ทส่ี ง่ เสริมให้เด็กมพี ฒั นาการทุกดา้ นอย่างสมดุลเต็มศักยภาพ 3.2 สรา้ งโอกาสให้เดก็ ได้รบั ประสบการณ์ตรง เล่นและปฏิบัตอิ ย่างมีความสุข 3.3 จัดบรรยากาศท่ีเอ้ือต่อการเรียนรู้ใช้ส่อื และเทคโนโลยีทีเ่ หมาะสมกับวัย 3.4 ประเมนิ พฒั นาการเดก็ ตามสภาพจรงิ และนำผลการประเมนิ พฒั นาการเด็กไปปรบั ปรงุ การจดั ประสบการณ์และพฒั นาเดก็

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ระดับปฐมวัย ปกี ารศึกษา 2564 โรงเรยี นวงั มะเด่ือ ๒๗ ประกาศโรงเรยี นวังมะเดื่อ เรอื่ ง การกำหนดคา่ เปา้ หมายการพฒั นาตามมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา ระดบั ปฐมวัย เพอื่ การประกนั คุณภาพภายในของสถานศึกษา พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ.2545 มาตรา 9 การจัดระบบ โครงสร้าง และกระบวนการจัดการศึกษา ให้ยึดหลักสำคัญในข้อ (3) มีการกำหนดมาตรฐาน การศึกษา และจัดระบบประกันคุณภาพการศึกษา ทุกระดับและประเภทการศึกษา และมาตรตา 48 ให้ หน่วยงานต้นสังกัดและสถานศึกษาจัดให้มีระบบการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา และถือว่า การประกันคุณภาพภายในเป็นส่วนหนึ่งของการบริหารการศึกษาที่ต้องดำเนินการอย่างต่อเนื่อง โดยมีการ จัดทำรายงานประจำปีเสนอต่อหน่วยงานต้นสังกัด หน่วยงานที่เกี่ยวข้อง และเปิดเผยต่อสาธารณชน เพ่ือ นำไปสกู่ ารพฒั นาคณุ ภาพและมาตรฐานการศกึ ษา และเพื่อรองรบั การประกนั คณุ ภาพภายนอก โดยที่มีการประกาศใช้กฎกระทรวงว่าด้วยระบบ หลักเกณฑ์ และวิธีการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ.2553 ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรือ่ ง ให้ใชม้ าตรฐานการศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน เพือ่ การประกันคุณภาพ ภายในของสถานศึกษา เมอื่ วันท่ี 11 ตลุ าคม 2559 นโยบายการปฏริ ูปการศึกษาในทศวรรษทีส่ องท่ีกำหนด เปา้ หมายและยทุ ธศาสตรอ์ ย่างชัดเจนในการพัฒนาคุณภาพคนไทยและการศึกษาไทยในอนาคต ประกอบกับมี นโยบายให้ปฏิรูประบบการประเมินและการประกันคุณภาพภายในและภายนอกทุก ระดับก่อนมีการประเมิน คุณภาพในรอบต่อไปรวมทั้งอัตลักษณ์และจุดเน้นของสถานศึกษา โรงเรียนวังมะเดื่อจึงปรับมาตรฐาน การศึกษาของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยความเห็นชอบของคณะกรรมการสถานศึกษาข้ัน พื้นฐาน และการมีส่วนร่วมของผู้เกี่ยวข้อง ทั้งบุคลากรทุกคนในโรงเรียน ผู้ปกครอง และประชาชนในชุมชน ให้เหมาะสมและสอดคล้องกนั เพื่อนำไปสู่การพฒั นาคุณภาพและมาตรฐานการศกึ ษา การพฒั นาระบบประกัน คณุ ภาพภายในของสถานศึกษา และเพ่ือรองรบั การประเมนิ คณุ ภาพภายนอก เพื่อให้การพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาของโรงเรียนวังมะเด่ือ .มีคุณภาพและได้มาตรฐาน โรงเรียนจึงได้กำหนดค่าเป้าหมายการพัฒนาตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ระดับการศึกษาข้ัน พ้ืนฐาน ตามเอกสารแนบทา้ ยประกาศนี้ เพ่ือเป็นเป้าหมายในการพฒั นาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษา ประกาศ ณ วันท่ี 1 เดอื น กรกฎาคม พ.ศ. 2564 (นายโอฬาร ศรีสวสั ดิ์) ผู้อำนวยการโรงเรยี นวังมะเด่ือ

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ระดบั ปฐมวยั ปกี ารศกึ ษา 2564 โรงเรยี นวังมะเดอ่ื ๒๘ การกำหนดคา่ เปา้ หมาย แนบทา้ ยประกาศโรงเรียนวงั มะเดือ่ เรื่อง การกำหนดคา่ เปา้ หมายการพัฒนาตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษาระดบั การศึกษาขั้นพ้ืนฐาน เพอ่ื การประกนั คณุ ภาพภายในของสถานศึกษา ระดบั ปฐมวัย มาตรฐานการศกึ ษา คา่ เป้าหมาย ระดับคุณภาพ ดา้ นผลการจัดการศึกษา มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพเดก็ ดี ดา้ นบรหิ ารจดั การศึกษา ดี มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ ดี ดา้ นการจัดการเรียนการสอนทีเ่ น้นผเู้ รียนเปน็ สำคัญ มาตรฐานที่ 3 การจัดประสบการณท์ ่ีเน้นเดก็ เปน็ สำคัญ

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดบั ปฐมวยั ปีการศกึ ษา 2564 โรงเรยี นวงั มะเด่ือ ๒๙ เอกสารแนบทา้ ยประกาศโรงเรยี นวงั มะเดอ่ื เรื่อง กำหนดค่าเป้าหมายตามมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษาระดบั ปฐมวัย เพ่ือการประกนั คุณภาพภายในของสถานศกึ ษา มาตรฐาน / ประเดน็ การพจิ ารณา คา่ เปา้ หมายมาตรฐาน/ ประเด็นการพิจารณา มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของเดก็ ดี (ระดบั 3) ๑.๑ มพี ัฒนาการดา้ นร่างกาย แขง็ แรง มีสขุ นิสัยที่ดี และดูแลความปลอดภยั ของตนเองได้ รอ้ ยละ 70 ข้นึ ไป ๑.๒ มพี ฒั นาการดา้ นอารมณ์ จติ ใจ ควบคุม และแสดงออกทางอารมณ์ได้ ร้อยละ 70 ขน้ึ ไป ๑.๓ มพี ฒั นาการดา้ นสงั คม ช่วยเหลอื ตนเอง และเปน็ สมาชิกทด่ี ีของสงั คม รอ้ ยละ 70 ขน้ึ ไป ๑.๔ มพี ฒั นาการดา้ นสตปิ ัญญา ส่อื สารได้ มีทกั ษะการคิดพ้นื ฐาน และแสวงหาความร้ไู ด้ รอ้ ยละ 70 ขน้ึ ไป มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบริหารและการจดั การ ดี ๒.๑ มีหลักสูตรครอบคลมุ พฒั นาการท้งั ๔ ดา้ น สอดคลอ้ งกบั บรบิ ทของท้องถน่ิ ร้อยละ 70 ขึ้นไป ๒.๒ จัดครใู ห้เพยี งพอกบั ช้ันเรียน รอ้ ยละ 70 ขึ้นไป ๒.๓ สง่ เสริมให้ครมู คี วามเช่ยี วชาญดา้ นการจดั ประสบการณ์ ร้อยละ 70 ขึ้นไป ร้อยละ 70 ขน้ึ ไป ๒.๔ จัดสภาพแวดล้อมและส่อื เพ่อื การเรียนรู้ อยา่ งปลอดภัย และเพยี งพอ ๒.๕ ใหบ้ ริการส่ือเทคโนโลยสี ารสนเทศและสอื่ การเรยี นรเู้ พอ่ื สนบั สนนุ การจัด ร้อยละ 70 ขึ้นไป ประสบการณ์ ร้อยละ 70 ขน้ึ ไป ๒.๖ มีระบบบรหิ ารคุณภาพทเ่ี ปิดโอกาสให้ผู้เกีย่ วข้องทกุ ฝา่ ยมสี ว่ นร่วม มาตรฐานท่ี 3 การจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นสำคญั ดี ๓.๑. จัดประสบการณท์ ส่ี ่งเสริมให้เด็กมีพฒั นาการทกุ ด้านอย่างสมดลุ เตม็ ศักยภาพ รอ้ ยละ 70 ขน้ึ ไป ๓.๒ สรา้ งโอกาสใหเ้ ดก็ ไดร้ บั ประสบการณต์ รง เลน่ และปฏิบตั อิ ย่างมคี วามสขุ รอ้ ยละ 70 ข้ึนไป ๓.๓ จัดบรรยากาศทเ่ี ออ้ื ตอ่ การเรยี นรู้ใช้สอื่ และเทคโนโลยที เ่ี หมาะสมกบั วยั รอ้ ยละ 70 ขน้ึ ไป ๓.๔ ประเมินพฒั นาการเดก็ ตามสภาพจริงและนำผลการประเมินพฒั นาการเดก็ ไป รอ้ ยละ 70 ขึน้ ไป ปรับปรงุ การจดั ประสบการณแ์ ละพฒั นาเด็ก

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับปฐมวยั ปีการศึกษา 2564 โรงเรยี นวงั มะเดอื่ ๓๐ คำสงั่ โรงเรยี นวังมะเดื่อ ท่ี 15 / 2564 เรือ่ ง แต่งตง้ั คณะกรรมการประเมินคุณภาพภายในของสถานศกึ ษา ปีการศึกษา 2564 ระดับปฐมวัยและ ระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน ตามที่กระทรวงศึกษาธิการประกาศให้ใช้มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐานเพื่อการประกันคุณภาพ ภายในของสถานศกึ ษา ลงวันท่ี 6 สงิ หาคม 2561 เพื่อใหเ้ ป็นหลักเทียบเคยี งสำหรบั สถานศึกษาหนว่ ยงานต้น สังกัดและสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาทั้งประถมศึกษาและมัธยมศึกษาในการพัฒนาและส่งเสริ ม สนับสนุน กำกบั ดแู ลและตดิ ตามตรวจสอบคณุ ภาพการศึกษา และกำหนดให้สถานศึกษาทุกแห่งให้ใช้มาตรฐานการศึกษา ขัน้ พืน้ ฐานฉบบั น้เี ปน็ หลักในการเทยี บเคียงสำหรับสถานศึกษาในการพัฒนา ส่งเสริม สนบั สนุนกำกับดูแลและ ติดตามคุณภาพการศึกษา ตั้งแต่วันที่ 7 สิงหาคม 2561 เป็นต้นไป ซึ่งสถานศึกษาสามารถปรับเปลี่ยน แผนพัฒนาคณุ ภาพการจดั การศกึ ษาของสถานศึกษาและแผนปฏบิ ัติการประจำปรี ะหวา่ งภาคการศกึ ษาภายใต้ กรอบมาตรฐานใหม่ รวมทั้งสามารถเขียนรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ประจำปี การศึกษา 2564 ตามกรอบมาตรฐานใหม่ 3 มาตรฐาน เพื่อให้การประเมินคุณภาพการศึกษา สำหรับจัดทำ รายงานประจำปี (Self Assessment Report : SAR) และรองรับการประเมินภายนอก เป็นไปด้วยความเรยี บร้อย โรงเรยี นจงึ แต่งตัง้ คณะกรรมการประเมินคุณภาพการศึกษา ดงั นี้ 1. คณะกรรมการอำนวยการ 1.นายโอฬาร ศรีสวสั ดิ์ ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นวังมะเดื่อ ประธานกรรมการ 2.นายศิวาณัย เจรญิ ศรี ประธานคณะกรรมการสถานศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐาน กรรมการ 3.นางนุชจรี ธรรมสาลี ครู ชำนาญการพเิ ศษ กรรมการ 4.นางรุจริ ตั น์ ฉายแสง ครู กรรมการ 5.นางสมุ นทพิ ย์ ศรเพชร ครู ชำนาญการพิเศษ กรรมการ/เลขานุการ มีหนา้ ท่ี ให้คำแนะนำ ปรกึ ษา อำนวยความสะดวกและแกไ้ ขปญั หาในการดำเนินการประเมินคณุ ภาพ ภายในสถานศึกษาแก่คณะกรรมการดำเนนิ งานเพอื่ ใหก้ ารดำเนินงานเป็นไปด้วยความถูกต้อง เรียบรอ้ ย และมปี ระสทิ ธภิ าพ 2. คณะกรรมการดำเนนิ งาน 2.1 คณะกรรมการประเมินคณุ ภาพภายในสถานศึกษา ระดับปฐมวัย ประกอบดว้ ย 1. นางสมุ นทิพย์ ศรเพชร ครู ชำนาญการพเิ ศษ ประธานกรรมการ 2. นางสาวขนิษฐา แกว้ กรูด ครู กรรมการ 2. นางสาวชลลดา ทศเจริญ ครู อตั ราจ้าง กรรมการ 3. นางสาวนงลกั ษณ์ เปรมปรยี ์ ครู อัตราจา้ ง กรรมการ/เลขานกุ าร

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับปฐมวยั ปกี ารศกึ ษา 2564 โรงเรยี นวังมะเดือ่ ๓๑ 2.2 คณะกรรมการประเมนิ คณุ ภาพภายในสถานศึกษา ระดบั การศึกษาข้นั พน้ื ฐาน ประกอบดว้ ย 1. นางนุชจรี ธรรมสาลี ครู ชำนาญการพิเศษ ประธานกรรมการ 2. นางรจุ ิรตั น์ ฉายแสง ครู กรรมการ 3. นางสาวขนษิ ฐา แก้วกรดู ครู กรรมการ 4. นางสาวกรรณิการ์ อภิพงศว์ ัฒนกุ ล ครู กรรมการ 5. นางสาวกฤตพร นกนว่ ม ครู กรรมการ 6. นางสาวสริ ิรกั ษ์ คำมะบาล ครู กรรมการ 7. นางสมุ นทิพย์ ศรเพชร ครู ชำนาญการพิเศษ กรรมการ/เลขานกุ าร มหี นา้ ท่ี 1. วางแผนกำหนดแนวทางและวิธีการดำเนนิ การประกันคุณภาพภายในโรงเรียน 2. กำกับ ติดตาม และให้ข้อเสนอแนะเกี่ยวกับการดำเนินการประกันคุณภาพการศึกษาภายใน สถานศึกษา 3. เสนอแต่งตั้งคณะกรรมการประเมินคุณภาพจากตัวแทนในคณะกรรมการประกันคุณภาพ การศกึ ษาภายในโรงเรียน และทำหนา้ ที่ตรวจสอบ ทบทวน รายงานคณุ ภาพการศกึ ษาภายในสถานศกึ ษา 4. ให้โรงเรียนจัดระบบการประกันคุณภาพการศึกษาภายในโรงเรยี นเป็นส่วนหนึ่งของ การบริหาร การศกึ ษาทีป่ ระกอบดว้ ย 8 ประการคอื 1) การกำหนดมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษา 2) จัดทำแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษาที่มุ่งคุณภาพมาตรฐานการศึกษาของ สถานศึกษา 3) จดั ระบบบรหิ ารและสารสนเทศ 4) การดำเนินงานตามแผนพฒั นาการจัดการศกึ ษาของสถานศึกษา 5) จัดให้มกี ารติดตามตรวจสอบคุณภาพการศกึ ษา 6) จัดใหม้ กี ารประเมนิ คุณภาพภายในตามมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา 7) จัดทำรายงานประจำปีทเ่ี ปน็ รายงานการประเมินคุณภาพภายใน 8) จดั ให้มีการพัฒนาคุณภาพการศึกษาอยา่ งตอ่ เนื่อง 5. กำกับ ติดตาม ตรวจสอบและใหข้ ้อเสนอแนะเก่ียวกบั การดำเนนิ การประกันคุณภาพการศึกษา ภายในของสถานศึกษา 3.คณะกรรมการจดั ทำรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) 1. นางสาวขนษิ ฐา แกว้ กรดู ครู ประธานกรรมการ 2. นางนชุ จรี ธรรมสาลี ครู ชำนาญการพิเศษ 3. นางรจุ ริ ัตน์ ฉายแสง ครู กรรมการ 4. นางสาวกรรณิการ์ อภิพงศว์ ฒั นกุล ครู กรรมการ 5. นางสาวกฤตพร นกน่วม ครู กรรมการ 6. นางสมุ นทิพย์ ศรเพชร ครู ชำนาญการพิเศษ กรรมการ/เลขานกุ าร มีหน้าท่ี ดำเนินการรวบรวมข้อมูล จัดทำรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปีการศึกษา 2564 เพื่อนำเสนอต่อคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน และเสนอต่อหน่วยงานต้นสังกัด หนว่ ยงานทเ่ี ก่ยี วข้องให้คณะกรรมการทไี่ ด้รบั การแต่งตั้ง ดำเนินการประเมนิ ตรวจสอบตามรูปแบบ

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ระดบั ปฐมวัย ปกี ารศึกษา 2564 โรงเรยี นวงั มะเด่อื ๓๒ การประเมิน ให้ได้ข้อมูลครบถ้วน ถูกต้องตามสภาพความเป็นจริงท จัดส่งหน่วยงานต้นสังกัด จำนวน 2 เล่ม ภายในวันที่ 30 เมษายน 2565 ทั้งนี้เพื่อให้เกิดความเรียบร้อย อันจะยังส่งผลให้เป็นไปตามทิศทางและ วัตถปุ ระสงคก์ ารพฒั นาการศกึ ษาสมู่ าตรฐานการศึกษาต่อไป ท้งั นี้ ตง้ั แตบ่ ัดน้ีเป็นตน้ ไป สัง่ ณ วนั ที่ 1 มีนาคม พ.ศ. 2565 (นายโอฬาร ศรสี วัสดิ์) ผ้อู ำนวยการโรงเรียนวังมะเดื่อ

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ระดับปฐมวัย ปีการศึกษา 2564 โรงเรยี นวงั มะเด่ือ ๓๓ เอกสารเพอื่ ให้ความเหน็ ชอบ เรื่อง รายงานประจำปีการศึกษา ๒๕๖4 ระดบั ปฐมวัยและระดับการศึกษาขัน้ พื้นฐาน รายงานประจำปีการศึกษา ๒๕64 ของโรงเรียนวังมะเดื่อ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศกึ ษาประจวบครี ีขนั ธ์ เขต ๑ เปน็ การรายงานผลการดำเนนิ การประเมินผลระบบประกันคุณภาพ ภายในของโรงเรยี นให้คณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพืน้ ฐาน รบั ทราบรายละเอยี ดในการดำเนินงานในรอบ ปีที่ผ่านมา ซึ่งได้รายงานไว้ ตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยโรงเรยี นกำหนดเกณฑ์ที่หวังว่าจะทำ ใหบ้ รรลุได้ตามท่กี ำหนด รวมท้ังหมด 3 มาตรฐาน ซง่ึ คณะครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษาของโรงเรียนได้ ดำเนินโครงการ / กิจกรรมต่าง ๆ ของโรงเรียน ที่ผ่านมาตลอดปีการศึกษา ๒๕64 ประกอบด้วยเนื้อหา สาระ 2 ตอน ไดแ้ ก่ ส่วนที่ ๑ ข้อมูลท่ัวไปของสถานศึกษา ส่วนที่ ๒ ผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ให้ไว้ ณ วนั ที่ 10 เมษายน พ.ศ. ๒๕65 (ลงชอ่ื ) (นายศวิ าณัย เจริญศรี) ประธานคณะกรรมการสถานศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน (ลงชอ่ื ) (นายโอฬาร ศรสี วสั ดิ์) กรรมการและเลขานุการ

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดบั ปฐมวยั ปกี ารศกึ ษา 2564 โรงเรยี นวงั มะเด่อื ๓๔ หลักฐานเอกสารอา้ งอิง จัดอาหารเสริม (นม) จดั กจิ กรรมยามเช้า ใหน้ ักเรียนออกกำลงั กายก่อนเข้าเรยี นหนา้ เสาธง

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ระดบั ปฐมวยั ปกี ารศกึ ษา 2564 โรงเรยี นวงั มะเดอ่ื ๓๕ จัดกจิ กรรมกลางแจ้ง กีฬาต่างๆ และมีการทดสอบสมรรถภาพทางรา่ งกาย การส่งเสรมิ พฒั นาการด้านรา่ งกายเดก็ ปฐมวัย

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ระดบั ปฐมวยั ปกี ารศกึ ษา 2564 โรงเรยี นวงั มะเดือ่ ๓๖ กิจกรรมเคล่ือนไหวและจงั หวะตามแผนการจดั ประสบการณเ์ รยี นรู้ กจิ กรรมศลิ ปะสร้างสรรค์ โดยการวาดภาพระบายสี การตัด ฉกี ตัด ปะ และส่งเสริมให้ผเู้ รียนได้เรียน ศลิ ปะอย่างมีความสขุ โดยจดั กจิ กรรมทห่ี ลากหลายท้งั ในและนอกห้องเรยี น

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ระดับปฐมวยั ปีการศกึ ษา 2564 โรงเรยี นวังมะเด่ือ ๓๗ กจิ กรรมทำความสะอาดเขตรับผิดชอบในโรงเรียน กิจกรรมสรา้ งสรรค์ เช่น การวาดภาพระบายสี การป้ัน การพบั การตัด การฉกี ปะ การพิมพ์ ภาพการ ประดษิ ฐข์ องเลน่ จากเศษวัสดุ

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ระดบั ปฐมวยั ปกี ารศกึ ษา 2564 โรงเรยี นวังมะเด่อื ๓๘ กจิ กรรมการเคล่ือนไหวและจังหวะ เช่น การทำท่าประกอบเพลงตามความสนใจ กจิ กรรมสง่ เสรมิ การจดั ประสบการณเ์ รยี นรู้ทเี่ นน้ ผู้เรยี นเป็นสำคญั

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ระดับปฐมวยั ปีการศกึ ษา 2564 โรงเรยี นวงั มะเด่อื ๓๙ สง่ เสรมิ ความมวี นิ ัยใหแ้ ก่ผ้เู รียน กจิ กรรมส่งเสรมิ ทักษะทางด้านเทคโนโลยี

2564