รายงานครูผู้ช่วย3

ข้าพเจ้าอุทิศเวลาให้กับราชการ ไม่ว่าการสอนนั้นจะอยู่ในเวลา ราชการหรือนอกเวลาราชการ จนกว่านักเรียนจะมีความรู้อย่างเต็ม เปี่ยม เพอื่ ผลจะเกิดขึ้นกับนกั เรยี นและสังคม ๔๘

องค์ประกอบที่ ๑ ดา้ นการปฏบิ ตั ิตน ๖. จิตสานึกความรับผดิ ชอบในวชิ าชีพครู เกณฑ์การประเมนิ บันทึกผลการปฏิบตั ิงาน หลกั ฐาน/แหล่งขอ้ มูล ๖.๑ การมีเจตคตเิ ชิงบวก ข้าพเจ้าเห็นคุณค่าและความสาคัญของการ ๑. สอบสัมภาษณค์ รู ผู้บรหิ าร กับวชิ าชพี ครู เป็นครูที่ดีอยู่เสมอ โดยมีความรักและศรัทธาใน เพ่อื นรว่ มงาน วิชาชีพครู พึงกระทาตนให้เป็นแบบอย่างที่ดีต่อ ๒. สงั เกตพฤตกิ รรม ศิษย์ท้ังทางตรงและทางอ้อม มีการวางแผนการ จัดการเรียนการสอน เตรียมการสอนและจัด กิจกรรมเพื่อส่งเสริมให้นักเรียนเข้าใจในบทเรียน ยึดนกั เรียนเป็นศูนย์กลาง รวมทั้งไม่ละท้งิ เด็ก ๖.2 การมงุ่ มนั่ ทุม่ เทในการ ข้าพเจ้ามีหน้าท่ีให้การศึกษาที่มีคุณภาพแก่ ๑. สอบสมั ภาษณ์ครู ผู้บริหาร สร้างสรรค์นวัตกรรมใหม่ๆ นักเรียน โดยมีการวางแผนการจัดการเรียนการ นักเรียน ผู้ปกครอง เพื่อน เ พื่ อ ใ ห้ เ กิ ด ก า ร พั ฒ น า สอน เตรียมการสอนและจัดกิจกรรมเพ่ือส่งเสริม ร่วมงาน วชิ าชพี และใหส้ ังคมยอมรับ ให้นักเรียนเข้าใจในบทเรียน ยึดนักเรียนเป็น ๒. สงั เกตพฤตกิ รรม ศูนยก์ ลาง รวมทัง้ ไม่ละทงิ้ เดก็ 3. แผนการจัดการเรียนรู้ 4. เข้ารว่ มกิจกรรมการอบรม ต่างๆ ๖.3 ประพฤติปฏิบัติตนใน ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณวิชาชีพครู ๑. สอบสมั ภาษณ์ครู ผู้บริหาร การรักษาภาพลักษณ์ใน โดยมีความรัก ศรัทธาและความสื่อสัตย์สุจริต นักเรียน ผู้ปกครอง เพ่ือน วิชาชีพ รวมท้งั ความรับผดิ ชอบต่อวิชาชีพและเปน็ สมาชิกท่ี ร่วมงาน ดีขององค์กร เพ่ือรักษาชื่อเสียงของตนเองและ ๒. สังเกตพฤตกิ รรม องคก์ ร 3. ใบประกอบวชิ าชพี ครู ๖.4 การปกป้อง ป้องกันมิ ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณวิชาชีพครู ๑. สอบสมั ภาษณ์ครู ผู้บริหาร ให้ผู้ร่วมวิชาชีพประพฤติ โดยมีความรัก ศรัทธาและความสื่อสัตย์สุจริต นักเรียน ผู้ปกครอง เพื่อน ป ฏิ บั ติ ใ น ท า ง ท่ี จ ะ เ กิ ด รวมทัง้ ความรบั ผิดชอบต่อวิชาชพี และเปน็ สมาชิกท่ี รว่ มงาน ภ า พ ลั ก ษ ณ์ เ ชิ ง ล บ ต่ อ ดีขององค์กร เพ่ือรักษาช่ือเสียงของตนเองและ ๒. สังเกตพฤตกิ รรม วิชาชพี องค์กร ปกป้อง ป้องกันมิให้ผู้ร่วมวิชาชีพประพฤติ ปฏิบัตใิ นทางทจ่ี ะเกดิ ภาพลกั ษณเ์ ชิงลบตอ่ วชิ าชพี ๔๙

เกณฑก์ ารประเมิน บนั ทึกผลการปฏบิ ตั งิ าน หลกั ฐาน/แหลง่ ขอ้ มูล ๖.5 การจัดกิจกรรมส่งเสริม การ ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าท่ีด้วยใจซ่ึงทาให้ ๑. สอบสมั ภาษณ์ครู ผบู้ รหิ าร ใฝ่รู้ ค้นหาสร้างสรรค์ ถ่ายทอด เ กิ ด ค ว า ม รั ก ศ รั ท ธ า แ ล ะ ยึ ด มั่ น ใ น นกั เรยี น ผู้ปกครอง เพ่ือน ปลูกฝังและเป็นแบบอย่างที่ดีของ อุดมการณ์แห่งวิชาชีพ มุ่งมั่น ทุ่มเท ใน รว่ มงาน เพอ่ื นรว่ มงานและสังคม การทางาน ประพฤติตนเป็นแบบอย่างท่ีดี ๒. สงั เกตพฤตกิ รรม ยอมรับฟังความคิดเห็นของเพ่ือนร่วมงาน 3. แผนการจดั การเรียนรู้ และปรับปรุงในส่วนท่ีตนเองบกพร่องให้ดี มากกวา่ ข้ึนกวา่ เดิม ๕๐

ข้าพเจ้าเห็นคุณค่าและความสาคญั ของการเป็นครูที่ดีอยู่เสมอ โดยมี ความรกั และศรัทธาในวิชาชีพครู พึงกระทาตนให้เป็นแบบอย่างที่ดีต่อศษิ ย์ ทงั้ ทางตรงและทางออ้ ม มีการวางแผนการจดั การเรียนการสอน เตรียมการ สอนและจัดกิจกรรมเพื่อส่งเสริมให้นักเรียนเข้าใจในบทเรียน ยึดนักเรียน เปน็ ศูนย์กลาง รวมทั้งไม่ละท้ิงเด็ก ๕๑

ข้าพเจ้ามีหน้าที่ให้การศึกษาที่มีคุณภาพแก่นักเรียน โดยมีการวาง แผนการจัดการเรียนการสอน เตรียมการสอนและจัดกิจกรรมเพ่ือส่งเสริม ให้นกั เรียนเขา้ ใจในบทเรยี น ยึดนกั เรียนเป็นศูนย์กลาง รวมท้ังไม่ละทิง้ เด็ก ๕๒

ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณวิชาชีพครู โดยมีความรัก ศรัทธาและความสื่อสัตย์สุจริต รวมท้ังความรับผิดชอบต่อวิชาชีพและ เปน็ สมาชิกท่ีดขี ององคก์ ร เพอื่ รักษาช่ือเสยี งของตนเองและองค์กร ๕๓

ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณวิชาชีพครู โดยมีความรัก ศรัทธาและความส่ือสัตย์สุจริต รวมทั้งความรับผิดชอบต่อวิชาชีพ และเป็นสมาชิกท่ีดีขององค์กร เพื่อรักษาช่ือเสียงของตนเองและ องคก์ ร ปกป้อง ปอ้ งกันมใิ ห้ผู้ร่วมวชิ าชพี ประพฤติปฏิบัติในทางที่จะ เกดิ ภาพลักษณ์เชิงลบต่อวชิ าชพี ๕๔

ข้ า พ เ จ้ า ป ฏิ บั ติ ห น้ า ท่ี ด้วยใจซึ่งทาให้เกิดความรัก ศรทั ธาและยึดมนั่ ในอุดมการณ์ แห่งวิชาชีพ มุ่งมั่น ทุ่มเท ใน การทางาน ประพฤติตนเป็น แบบอย่างท่ีดี ยอมรับฟังความ คดิ เห็นของเพื่อนร่วมงาน และ ป รั บ ป รุ ง ใ น ส่ ว น ที่ ต น เ อ ง บ ก พ ร่ อ ง ใ ห้ ดี ม า ก ก ว่ า ขึ้ น กวา่ เดมิ ๕๕

๕๖

องคป์ ระกอบที่ ๒ ดา้ นการปฏบิ ัติงาน ๑. การจัดการเรยี นการสอน เกณฑ์การประเมนิ บันทกึ ผลการปฏบิ ตั งิ าน หลกั ฐาน/แหลง่ ข้อมูล ๑.๑ การนาผลการวิเคราะห์ ข้าพเจ้าได้ศึกษาจุดประสงค์รายวิชา ๑. แผนการจัดการเรียนรู้ หลกั สูตรมาตรฐานการเรยี นรู้ และตัวช้วี ัด หรือผลการเรียนรู้ เพ่ือเตรียมการสอนให้ครอบคลุมเน้ือหา 2. หลกั สตู รกลุม่ สาระการ มาใชใ้ นการจดั ทารายวิชาและ และเพื่อให้เกิดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรยี นรูว้ ทิ ยาศาสตร์และ ออกแบบหนว่ ยการเรยี นรู้ โดยได้จัดทาแผนการเรียนแบบมุ่งเน้น เทคโนโลยี สมรรถนะครบและครอบคลุมเน้ือหาทุก หน่วยการเรยี น 3. หน่วยการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๑.2 การออกแบบการจดั การ ข้าพเจ้าได้ศึกษาจุดประสงค์รายวิชา ๑. แผนการจดั การเรยี นรู้ เรียนรู้ โดยเน้นผเู้ รยี นเป็นสาคัญ มาตรฐานรายวิชา และสาระการเรียนรู้ เพอ่ื ใหผ้ ้เู รยี นมคี วามรู้ ทกั ษะ รายวิชา เพ่อื เตรียมการสอนใหค้ รอบคลุม คณุ ลักษณะประจาวชิ า เนื้อหา และเพื่อให้เกิดผลสัมฤทธิ์ทางการ คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ และ เรียน โดยได้จัดทาแผนการเรียนแบบ สมรรถนะที่สาคญั ตามหลักสตู ร มุ่ ง เ น้ น ส ม ร ร ถ น ะ ค ร บ แ ล ะ ค ร อ บ ค ลุ ม เนื้อหาทุกหน่วยการเรียน และผลการ เรียนรูท้ ่คี าดหวัง ๑.3 การจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ ข้าพเจ้ามีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ ๑. แผนการจัดการเรียนรู้ อานวยความสะดวกในการเรยี นรู้ หลากหลาย โดยพิจารณาเลือกใช้เทคนิค และส่งเสริมการเรียนรู้ ดว้ ย กระบวนการจัดการเรียนรู้ท่ีเหมาะสม วิธกี ารทีห่ ลากหลายโดยเน้น เลือกใช้ส่ือและแหล่งเรียนรู้ท่ีจะช่วย ผู้เรยี นเป็นสาคญั สนับสนุนการเรียนรู้ของผู้เรียน และใช้ วิธีการวัดผลประเมินผลท่ีหลากหลาย ทั้ ง น้ี โ ด ย เ น้ น ผู้ เ รี ย น เ ป็ น ส า คั ญ เ พื่ อ ใ ห้ ผู้เรียนได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพของแต่ ละคน และสามารถนาส่ิงที่ได้เรียนรู้ไปใช้ ในชวี ิตจรงิ ได้ ๕๗

เกณฑ์การประเมนิ บันทกึ ผลการปฏิบัตงิ าน หลกั ฐาน/แหล่งข้อมูล ๑.4 การเลือกและใช้สื่อ ข้าพเจ้ามีการเลือกใช้สื่อเทคโนโลยี ๑. แผนการจัดการเรียนรู้ เทคโนโลยี และแหลง่ เรยี นรู้ ที่ นวัตกรรม และแหล่งเรียนรู้ในการจัดการ 2. สื่อ PowerPoint, Multi- สอบคล้องกับกิจกรรมการเรยี นรู้ เรียนการสอนที่หลากหลายและสอดคล้อง media กับกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อพัฒนาศักยภาพ ของนกั เรยี นในด้านตา่ งๆ 3. ใบความรู้ 4. ใบงาน ๑.5 การวดั และประเมินผลการ ข้าพเจ้ามีการวัดและประเมินผลการ ๑. แผนการจดั การเรยี นรู้ เรียนรู้ ดว้ ยวธิ กี ารท่ีหลากหลาย เหมาะสม และสอดคลอ้ งกบั เรียนรู้ด้วยวิธีการที่หลากหลาย เหมาะสม 2 . บั น ทึ ก ห ลั ง แ ผ น ก า ร ตัวชว้ี ดั และจดุ ประสงคก์ าร และสอดคล้องกับตัวชี้วัด และจุดประสงค์ จัดการเรียนรู้ เรียนรู้ การเรียนรู้ โดยมีการการบันทึกผลการ จั ด ก า ร เ รี ย น รู้ ใ น แ ต่ ล ะ ห น่ ว ย ไ ว้ ท้ า ย 3. แบบบันทึกคะแนนราย แผนการจัดการเรียนรู้ และทาการศึกษา จดุ ประสงค์ หาสาเหตุและปัญหาที่เกิดข้ึนในหน่วย 4. เครื่องมือท่ีใช้ในการวัด น้ันๆ โดยรายงานผลการเรียนรู้ให้แก่ และประเมินผลการเรยี นรู้ นั ก เ รี ย น ท ร า บ ด้ ว ย ค ว า ม ถู ก ต้ อ ง แ ล ะ ยุตธิ รรม ๑.6 คณุ ภาพผเู้ รยี น ได้แก่ ข้าพเจ้าจัดทาการรายงานผลการ ๑. แผนการจัดการเรียนรู้ 1) ผลสมั ฤทธทิ์ างวิชาการของ เรียนรู้ของผู้เรียนแก่ผู้เรียน ผู้บริหาร ๒. ผลงานนักเรียน ผู้เรียน และผู้ปกครอง ในรูปแบบของแบบบันทึก คะแนนอยู่เสมอ โดยมีผลสัมฤทธิ์ทาง 3 . บั น ทึ ก ห ลั ง แ ผ น ก า ร ๒) คุณลกั ษณะทีพ่ งึ ประสงค์ วชิ าการของผเู้ รยี น และคุณลักษณะอันพึง จดั การเรียนรู้ ของผู้เรียน ประสงค์ของผู้เรียน และการจัดทาแบบ 4. แบบบันทึกคะแนนราย รายงานผลรายวิชา (ป.พ.5) แบบ จุดประสงค์ ร า ย ง า น ผ ล ก า ร พั ฒ น า คุ ณ ภ า พ ผู้ เ รี ย น 5. แบบบันทึกคุณลักษณะ รายบุคคล (ป.พ. 6) อันพงึ ประสงคท์ ัง้ ๘ ดา้ น ๕๘

ข้าพเจ้าได้ศึกษาจุดประสงค์รายวิชาเพ่ือเตรียมการสอนให้ ครอบคลุมเน้ือหา และเพ่ือให้เกิดผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน โดยได้ จัดทาแผนการเรียนแบบมุ่งเนน้ สมรรถนะครบและครอบคลุมเนอ้ื หา ทุกหนว่ ยการเรียน ๕๙

ข้าพเจ้าได้ศึกษาจุดประสงค์รายวิชา มาตรฐานรายวิชา และ สาระการเรียนรู้รายวิชา เพ่ือเตรียมการสอนให้ครอบคลุมเน้ือหา และเพ่ือให้เกิดผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน โดยได้จัดทาแผนการเรียน แบบมุ่งเน้นสมรรถนะครบและครอบคลุมเนื้อหาทุกหน่วยการเรียน และผลการเรยี นรทู้ ค่ี าดหวงั ๖๐

ข้าพเจ้ามีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ท่ีหลากหลาย โดยพิจารณา เลือกใช้เทคนิคกระบวนการจัดการเรียนรู้ท่ีเหมาะสม เลือกใช้ส่ือและ แหล่งเรยี นรทู้ จ่ี ะช่วยสนับสนุนการเรียนรู้ของผู้เรียน และใช้วิธีการวัดผล ประเมินผลที่หลากหลาย ทั้งน้ีโดยเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญเพ่ือให้ผู้เรียนได้ พัฒนาเตม็ ตามศักยภาพของแต่ละคน และสามารถนาส่ิงท่ีได้เรียนรู้ไปใช้ ในชวี ิตจริงได้ ๖๑

ข้าพเจ้ามีการเลือกใช้สื่อเทคโนโลยี นวัตกรรม แ ล ะ แ ห ล่ ง เ รี ย น รู้ ใ น ก า ร จั ด ก า ร เ รี ย น ก า ร ส อ น ที่ หลากหลายและสอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้เพ่ือ พัฒนาศกั ยภาพของนกั เรียนในด้านต่างๆ ๖๒

ข้าพเจ้ามีการวัดและประเมินผล การเรียนรู้ด้วยวิธีการที่หลากหลาย เหมาะสม และสอดคล้องกับตัวช้ีวัด และจุดประสงค์การเรียนรู้ โดยมีการ การบันทึกผลการจัดการเรียนรู้ในแต่ละ หน่วยไว้ทา้ ยแผนการจัดการเรยี นรู้ และ ทาการศึกษาหาสาเหตุและปัญหาท่ี เกิดขึ้นในหน่วยน้ันๆ โดยรายงานผล การเรียนรู้ให้แก่นักเรียนทราบด้วย ความถูกต้องและยุตธิ รรม ๖๓

ข้าพเจ้าจัดทาการรายงานผลการเรียนรู้ของผู้เรียนแก่ผู้เรียน ผูบ้ ริหาร และผู้ปกครอง ในรูปแบบของแบบบันทกึ คะแนน อยู่เสมอ โดยมีผลสัมฤทธ์ิทางวิชาการของผู้เรียน และคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ของผู้เรียน และการจัดทาแบบรายงานผลรายวิชา (ป.พ.5) แบบรายงานผลการพัฒนาคุณภาพผเู้ รยี นรายบคุ คล (ป.พ. 6) ๖๔

องค์ประกอบท่ี ๒ ดา้ นการปฏบิ ตั งิ าน 2. การบริหารจัดการชน้ั เรยี น เกณฑก์ ารประเมิน บนั ทกึ ผลการปฏิบัตงิ าน หลกั ฐาน/แหลง่ ขอ้ มูล 2.1 การจดั บรรยากาศท่ี ข้าพเจา้ ไดจ้ ัดบรรยากาศและสภาพแวดลอ้ ม ๑. สัมภาษณ์นกั เรยี น เพอื่ น ส่งเสริมการเรยี นรู้ กระบวนการคิด ทกั ษะ ห้องเรยี นใหเ้ ป็นระเบยี บเรียบรอ้ ย โดยใหผ้ เู้ รยี น ร่วมงาน และผูบ้ ังคบั บญั ชา ชวี ติ และพัฒนาผู้เรียน ทางานในรูปแบบกจิ กรรมงานเด่ียวและงานกล่มุ 2. สภาพหอ้ งเรียน ตามความเหมาะสมกับกิจกรรมการเรียนการสอน และมมุ สาหรับการทากิจกรรมเฉพาะหนา้ ชน้ั เรยี นตอบสนองต่อการเรยี นรู้ของผเู้ รียน 2.2 การดาเนนิ การตาม ขา้ พเจา้ จดั ทาข้อมูลของผูเ้ รียนเปน็ รายบุคคล ๑. แบบบนั ทกึ ระบบดูแล ระบบดแู ลชว่ ยเหลือ ในระบบดูแลชว่ ยเหลอื นักเรยี นใหเ้ ปน็ ปจั จบุ ันนา ชว่ ยเหลอื นกั เรยี น ผเู้ รยี น โดยมกี ารศึกษา ข้อมูลไปใชใ้ นการช่วยเหลือ ตดิ ตามและ และรวบรวมขอ้ มลู ผูเ้ รียน ประเมนิ ผลผูเ้ รยี นในด้านการเรียนและการปรับ 2. แบบนั ทกึ การเย่ียมบา้ น รายบุคคลเพ่อื แกป้ ัญหา พฤตกิ รรม เชน่ การเย่ยี มบ้าน การแนะแนว และ นกั เรยี น และพัฒนาผเู้ รียน การประชุมผู้ปกครอง เปน็ ตน้ 3. การศึกษานกั เรียนเป็น รายบคุ คล 4. สัมภาษณน์ ักเรยี น 5. การทาวิจัยในช้นั เรยี น 2.3 การอบรมบม่ นิสัยให้ ขา้ พเจ้าไดม้ กี ารปลูกฝังคณุ ธรรมจรยิ ธรรมทดี่ ี ๑. แบบบนั ทึกคณุ ลักษณะอนั ผู้เรียนมีคุณธรรม งามใหเ้ กิดขนึ้ กับผเู้ รยี น มีการสอดแทรก พึงประสงค์ท้งั ๘ ดา้ น จรยิ ธรรม คณุ ลักษณะอนั คณุ ธรรมจรยิ ธรรมในระหว่างกจิ กรรมการเรียน ๒. สัมภาษณน์ กั เรียน พงึ ประสงค์ และคา่ นยิ มที่ การสอน และยังปลูกฝังคณุ ธรรม จรยิ ธรรมใหก้ บั ดงี าม นักเรยี นในตอนกจิ กรรมหนา้ เสาธง ๖๕

ข้าพเจ้าได้จัดบรรยากาศและสภาพแวดล้อมห้องเรียนให้เป็น ระเบียบเรียบร้อย โดยให้ผู้เรียนทางานในรูปแบบกิจกรรมงานเด่ียว และงานกลุ่มตามความเหมาะสมกับกิจกรรมการเรียนการสอน และ มุมสาหรบั การทากจิ กรรมเฉพาะหนา้ ช้ันเรียนตอบสนองต่อการเรียนรู้ ของผ้เู รยี น ๖๖

ขา้ พเจา้ จดั ทาข้อมูลของผู้เรียนเป็นรายบุคคลในระบบดูแลช่วยเหลือ นักเรียนให้เป็นปัจจุบันนาข้อมูลไปใช้ในการช่วยเหลือ ติดตามและประเมินผล ผู้เรียนในด้านการเรียนและการปรับพฤติกรรม เช่น การเย่ียมบ้าน การแนะ แนว และการประชมุ ผู้ปกครอง เป็นตน้ ๖๗

ข้ า พ เ จ้ า ไ ด้ มี ก า ร ป ลู ก ฝั ง คุณธรรมจริยธรรมที่ดีงามให้เกิด ข้ึนกับผู้เรียน มีการสอดแทรก คุณธรรมจริยธรรม ในระหว่าง กิจกรรมการเรียนการสอน และยัง ปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรมให้กับ นักเรยี นในตอนกิจกรรมหน้าเสาธง ๖๘

องค์ประกอบท่ี ๒ ดา้ นการปฏิบัติงาน ๓. การพฒั นาตนเอง เกณฑก์ ารประเมิน บันทกึ ผลการปฏบิ ตั ิงาน หลกั ฐาน/แหล่งข้อมูล ๓.๑ การพัฒนาตนเองเพอื่ ใหม้ ี ข้าพเจา้ หม่นั ศกึ ษาและพัฒนา ๑. เขา้ รว่ มอบรมตา่ งๆ ความรู้ ความสามารถ ทกั ษะ ด้วย ตนเองอยู่เสมอ รว่ มกิจกรรมการ เกย่ี วกบั การพฒั นาตนเอง วิธกี ารตา่ งๆ อยา่ งเหมาะสม ฝึกอบรมหรือกิจกรรมแลกเปลี่ยนเรยี นรู้ กบั เพ่อื นครูทง้ั ในและนอกโรงเรยี นอยา่ ง 2. ภาพกิจกรรม ต่อเนอ่ื ง 3. เกยี รติบตั ร ใบรบั รองการ อบรม ๓.2 มีส่วนรว่ มในชมุ ชนการเรยี นรู้ ข้าพเจา้ แลกเปล่ียนเรยี นรู้ และหา ๑. เข้าร่วมอบรมตา่ งๆ ทางวชิ าชพี แนวทางในการแกไ้ ขปญั หารว่ มกันกบั ครู เกยี่ วกับการพัฒนาตนเอง ผ้บู ริหาร ผปู้ กครอง และเพ่ือนรว่ ม 2. ภาพกิจกรรม วชิ าชพี เพื่อนามาปรบั ใชใ้ นการจดั การ เรียนการสอน 3. เกยี รติบตั ร ใบรบั รองการ อบรม 4. คาสง่ั แต่งต้ังคณะกรรมการ ดาเนนิ กิจกรรมตา่ งๆ ๖๙

ข้ า พ เ จ้ า ห ม่ั น ศึ ก ษ า แ ล ะ พัฒนาตนเองอยู่เสมอ ร่วม กิ จ ก ร ร ม ก า ร ฝึ ก อ บ ร ม ห รื อ กิจกรรมแลกเปล่ียนเรียนรู้กับ เพื่อนครูทั้งในและนอกโรงเรียน อย่างตอ่ เนอื่ ง ๗๐

ข้าพเจ้าแลกเปลี่ยนเรียนรู้ และหาแนวทางในการแก้ไขปัญหา รว่ มกันกับครู ผ้บู รหิ าร ผู้ปกครอง และเพอ่ื นร่วมวิชาชีพเพ่ือนามาปรับใช้ ในการจดั การเรยี นการสอน ๗๑

องค์ประกอบที่ ๒ ดา้ นการปฏบิ ัติงาน ๔. การทางานเปน็ ทีม เกณฑก์ ารประเมนิ บนั ทึกผลการปฏิบตั งิ าน หลกั ฐาน/แหลง่ ขอ้ มูล ๔.๑ หลกั การทางานเป็นทีม ข้าพเจ้าใช้หลักการทางานร่วมกัน ๑ . สั ม ภ า ษ ณ์ จ า ก ค รู ๔.2 การพฒั นาทีมงาน เป็นทีมเพ่ือช่วยเหลือกันในห้องเรียน ผู้รว่ มงาน และผบู้ ังคับบัญชา และองค์กรโดยภาพรวม ร่วมกันประชุม 2. การเข้าร่วมกิจกรรมต่างๆ วางแผน ทางานเป็นกระบวนการกลุ่ม มี เก่ียวกับการจัดการศึกษาใน ส่วนช่วยเหลือกันทุกคน เช่น กิจกรรม โรงเรยี น เข้าค่ายฝึกซ้อมการแสดงของนักเรียน งานพิธีไหว้ครู 3. ภาพกิจกรรม การใช้และสร้างเครือข่ายทาง ๑ . สั ม ภ า ษ ณ์ จ า ก ค รู วิชาการ ข้าพเจ้าได้เข้าร่วมกิจกรรมที่ ผู้ร่วมงาน และผ้บู ังคับบัญชา องค์กรวิชาชีพท้ังภายในและภายนอก 2. การเข้าร่วมกิจกรรมต่างๆ องค์การจัดขึ้นเพ่ือแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับ เก่ียวกับการจัดการศึกษาใน บุ ค ค ล ใ น แ ว ด ว ง อ า ชี พ ค รู แ ล ะ โรงเรยี น แลกเปลี่ยนความรู้และร่วมกันพัฒนาส่ือ การเรียนรู้ 3. ภาพกจิ กรรม ๗๒

ข้าพเจ้าใช้หลักการทางานร่วมกันเป็นทีมเพ่ือช่วยเหลือกัน ในห้องเรียน และองค์กรโดยภาพรวม ร่วมกันประชุมวางแผน ทางานเป็นกระบวนการกลุ่ม มีส่วนช่วยเหลือกันทุกคน เช่น กจิ กรรมเข้าค่ายฝึกซ้อมการแสดงของนักเรียน งานพธิ ีไหวค้ รู ๗๓

การใช้และสร้างเครือข่ายทางวิชาการ ข้าพเจ้าได้เข้าร่วมกิจกรรมที่ องค์กรวิชาชีพทั้งภายในและภายนอกองค์การจัดขึ้นเพ่ือแลกเปลี่ยนเรียนรู้ กบั บุคคลในแวดวงอาชพี ครู และแลกเปลีย่ นความรูแ้ ละรว่ มกันพัฒนาสื่อการ เรียนรู้ ๗๔

องคป์ ระกอบท่ี ๒ ดา้ นการปฏิบตั งิ าน ๕. งานกจิ กรรมตามภารกิจบริหารงานของสถานศกึ ษา เกณฑก์ ารประเมิน บันทึกผลการปฏิบัตงิ าน หลกั ฐาน/แหล่งขอ้ มูล ๕.๑ มคี วามรูค้ วามเข้าใจภาระงาน ข้าพเจ้ามีความกระตือรือร้นใน ๑. การปฏบิ ัติงานสนับสนุน ของสถานศึกษาเก่ียวกับงาน การทางานที่ได้รับมอบหมาย และภาระ ด้านวิชาการ โดยจดั กิจกรรม บริหารท่ัวไปหรืองานบริหาร งานของสถานศึกษาเก่ียวกับงานบริหาร การเรยี นการสอนกับผู้เรยี นใน วิชาการ หรืองานกิจการนักเรียน วิชาการ ปฏิบัติหน้าท่ีครูประจาช้ัน ระดับช้นั ต่างๆ หรืองานบริหารงบประมาณหรือ อนุบาล ๓ ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๓ และ ๒. ปฏิบตั งิ านฝา่ ยอานวยการ งานบริหารทรัพยากรบุคคล และมี ช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๖ ปฏิบัติหน้าที่ครู และบริหารท่วั ไป ส่ ว น ร่ ว ม ป ฏิ บั ติ ง า น ท่ี ไ ด้ รั บ เวรวันจันทร์ วันพุธและวันศุกร์ และมี มอบหมาย ได้อย่างเหมาะสม สว่ นรว่ มปฏิบัตงิ านท่ีได้รับมอบหมาย ได้ 3. คาสั่งแตง่ ตั้งคณะกรรมการ อย่างเหมาะสม เพ่ือให้งานสาเร็จลุล่วง ดาเนนิ โครงการตา่ งๆ ไปไดด้ ้วยดี 4. สัมภาษณ์จากผรู้ ่วมงาน ผู้บรหิ าร และผบู้ งั คบั บัญชา ๗๕

ข้าพเจ้ามีความกระตือรือร้นใน การทางานท่ีได้รับมอบหมาย และภาระ งานของสถานศึกษาเก่ียวกับงานบริหาร วิชาการ ปฏิบัติหน้าที่ครูประจาช้ัน อนุบาล ๓ ช้ันประถมศึกษาปีที่ ๓ และ ช้ันประถมศึกษาปีที่ ๖ ปฏิบัติหน้าท่ีครู เวรวันจันทร์ วันพุธและวันศุกร์ และมี ส่วนร่วมปฏิบัตงิ านที่ได้รับมอบหมาย ได้ อย่างเหมาะสม เพื่อให้งานสาเร็จลุล่วง ไปไดด้ ว้ ยดี ๗๖

องคป์ ระกอบท่ี ๒ ดา้ นการปฏบิ ตั งิ าน 6. การใช้ภาษาและเทคโนโลยี เกณฑ์การประเมิน บนั ทกึ ผลการปฏบิ ตั ิงาน หลกั ฐาน/แหลง่ ข้อมูล 6.๑ การใชภ้ าษาและเทคโนโลยี ข้าพเจ้าให้ความสาคัญเกี่ยวกับ ๑. สอ่ื การจดั การเรยี นการสอน สามารถใช้ภาษาและเทคโนโลยใี น เทคโนโลยีและนาเทคโนโลยีมาใช้ในการ 2. ผลงานนักเรียน การปฏบิ ัตงิ านตามหน้าท่แี ละ จัดการเรียนการสอน เช่น ส่ือมัลติมีเดีย ความรับผดิ ชอบ สือ่ การสอน PowerPoint ใช้เทคโนโลยี ในการคน้ ควา้ และสรา้ งสรรค์ส่อื การสอน ใหม่ ๆ ช่วยให้การ เรียนการสอนเป็นไป อย่างมีประสิทธิภาพ ผู้เรียนสามารถทา ความเข้าใจ และเห็นภาพได้อย่าง ชดั เจนส่งผลให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ ของผู้เรียนเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ สอดคล้องความถนัดและความต้องการ ของผู้เรยี น

ข้าพเจ้าให้ความสาคญั เก่ียวกับเทคโนโลยีและนาเทคโนโลยี มาใช้ในการจัดการเรียนการสอน เช่น ส่ือมัลติมีเดีย สื่อการสอน PowerPoint ใช้เทคโนโลยีในการค้นคว้าและสร้างสรรค์ส่ือการสอน ใหม่ ๆ ช่วยให้การ เรียนการสอนเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ ผู้เรียน สามารถทาความเข้าใจ และเห็นภาพได้อย่างชัดเจนส่งผลให้ ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนรู้ของผู้เรียนเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ สอดคลอ้ งความถนดั และความตอ้ งการของผู้เรยี น ๗๘