مخيم الخوارزمي

‫مخيم خورزميات الرياضيات‬

‫المدرسة ‪ :‬مدرسة الكرامة الأساسية‬ ‫المعلمة ‪ :‬أمل طبازة‬ ‫المديرة ‪ :‬هالة اللوزي‬ ‫المشرفة ‪ :‬رولى عوض‬

‫تنفيذا لبنود الخطة التطويرية في مجال التعلم و التعليم و حرصا منا على استمرارية تعلم‬ ‫الطالبات و تعويض الفاقد التعلمي لدى الطالبات تم تنفيذ هذا المخيم بإشراف مديرة مدرسة‬ ‫الكرامة الأساسية الفاضلة هالة اللوزي و مشرفة مادة الرياضيات الفاضلة رولى‬ ‫عوض والمعلمة أمل طبازة‬ ‫مخيم خورزميات الرياضيات‬

‫الرؤية ‪:‬‬ ‫بناء جيل وا يع ذو عقلية منطقية محبة للرياضيات ‪.‬‬ ‫الرسالة ‪:‬‬ ‫استخدام الخدمات الإلك رتونية يف إيصال المعلومة للمتعلم بشكل شيق متعدية للبيئة‬ ‫المدرسية ‪.‬‬ ‫الأهداف ‪:‬‬ ‫توجيه التقنية نحو استخدام أفضل‬ ‫تحقيق التعلم الذا ريت‬ ‫ترسيخ المعلومة بتكرار المحاولة‬ ‫زيادة الدافعية و التشويق‬ ‫اختصار الوقت و الجهد و إصدار نتائج فورية‬

‫تم الاعلان عن هذه الفكرة من خلال صفحة المدرسة على منصة الفيس بوك و من خلال مجموعات على‬ ‫منصة الواتس اب‬ ‫مجموعات الواتس‬ ‫اعلان المخيم‬ ‫صفحة المدرسة‬

‫التاري خ ‪0207/7/71 :‬‬ ‫اللقاء الأول‬ ‫اليوم ‪ :‬الأحد‬ ‫لقاء تعري يف بالمخيم و فكرته و هدفه و أبرز ما جاء يف هذا القاء ‪:‬‬ ‫عرض هذه الصورة‬ ‫ومناقشة ما تحويه الصورة مع الطالبات‬ ‫تعلمت الطالبات من هذه الصورة أن هذه يه‬ ‫الأعداد العربية و مصممها العالم المسلم‬ ‫الخوارز يم و قام بتصميمها حسب عدد الزوايا‬ ‫و الآن تمت العودة لاستخدام هذه الاعداد‬ ‫العربية يف مناهج الرياضيات المطورة‬

‫شخصية الأسبوع ‪:‬‬ ‫التعريف بالعالم محمد الخوارز يم‬ ‫الذي س يم هذا المخيم باسمه‬ ‫من خلال عرض الفيديو التا يل‬ ‫‪https://youtu.be/mzT57g7vp_Q‬‬ ‫كربط بالهوية الوطنية تم طرح السؤال التا يل‬ ‫على الطالبات ‪:‬‬ ‫اذكري عددا تم تداوله كث ريا على وسائل‬ ‫التواصل الاجتما يع‬ ‫حيث كانت اجابة الطالبات أنه العدد ‪722‬‬ ‫(مئوية الدولة الأردنية)‬ ‫و تذك ري الطالبات بهذه المناسبة الوطنية‬

‫يف هذه الفقرة استخدمنا هذه النشيدة‬ ‫كمراجعة لمعلومة تم أخذها من قبل‬ ‫و سألنا الطالبات عن الفائدة العلمية الموجودة‬ ‫فيها ثم تم اعطاء المزيد من الأمثلة ال يت قامت‬ ‫الطالبات بحلها و عرض الاجابات و تصحيحها‬ ‫الفائدة العلمية ( أولويات العمليات الحسابية)‬ ‫‪https://youtu.be/iUaY6HSaEAg‬‬

‫التاري خ ‪0207/7/71 :‬‬ ‫اللقاء الثا يت‬ ‫اليوم ‪ :‬الثلاثاء‬ ‫يف بداية اللقاء تم طرح هذا السؤال ( أفكر )‬ ‫على الطالبات ثم تل يف الاجابات‬ ‫من خلال هذا السؤال تم توضيح معت معادلة‬ ‫و مكوناتها‬ ‫تم عرض فيديو توصلت الطالبات من خلاله‬ ‫ال مفهوم المعادلة وكيفية حلها‬ ‫ثم تم اعطاء الطالبات المزيد من الأمثلة ال يت‬ ‫قامت الطالبات بحلها و عرض الاجابات و‬ ‫تصحيحها‬ ‫‪https://youtu.be/tvkGq4KNeJs‬‬

‫المعادلة ‪ :‬تلاوة سورة البقرة = صفر شيطان يف البيت‬ ‫من خلال هذه الصور تم ربط المعادلات‬ ‫بمثال من حياتنا حيث قامت الطالبات بايجاد‬ ‫معادلات من الحياة‬ ‫المعادلة ‪ :‬تقوى الله = تيس رت الأمور و الرزق‬

‫التاري خ ‪0207/7/07 :‬‬ ‫اللقاء الثالث‬ ‫اليوم ‪ :‬الخميس‬ ‫يف بداية اللقاء تم‬ ‫عرض هذه‬ ‫الصورة ( تحد )‬ ‫و قامت الطالبات‬ ‫بالإجابة على‬ ‫السؤال‬ ‫تم عرض فيديو‬ ‫( اكتشف الخطأ )‬ ‫حيث يتم عرض‬ ‫معادلة محلولة و‬ ‫اكتشاف الخطأ يف‬ ‫الحل من قبل‬ ‫الطالبات‬ ‫‪https://youtu.be/JazOPbzZr5c‬‬

‫مسابقة صغ رية للطالبات‬ ‫و تحديد أول ثلاث فائزات يف هذه المسابقة‬ ‫مكعب الروبيك من وسائل تحسس ري القدرة‬ ‫على حل المشكلات و تحديد الأنماط و هو‬ ‫نشاط ترفي يه لا يجهد العين ري و يزيد قدرة‬ ‫العقل على اليك ري‬ ‫تم طرح هذا السؤال عن المكعب و حله‬

‫التاري خ ‪0207/7/02 :‬‬ ‫اللقاء الرابع‬ ‫اليوم ‪ :‬الأحد‬ ‫شخصية الأسبوع ‪:‬‬ ‫مناهل عبدالرحمن ثابت‬

‫الهدف من هذه الصورة هو رفع مستوى‬ ‫مهارة الطالبات يف التحليل و تحف ريهم على‬ ‫التفك ري‬ ‫وكاستمرارية لهدف المخيم الأول وهو تقوية‬ ‫الطالبات و رفع مستواهم يف حل المعادلات‬ ‫تم عرض هذا الفيديو و مناقشة الطالبات يف‬ ‫الحل ثم قيامهم يف حل المطلوب منهم‬ ‫‪https://youtu.be/9enrKtsV5XA‬‬

‫مسابقة ( استنتج )‬ ‫من النشيد اذكري ثلاث قوان ري رياضية تم‬ ‫عرضها بالفيديو‬ ‫‪https://youtu.be/IxNPNF2YHs8‬‬

‫التاري خ ‪0207/7/06 :‬‬ ‫اللقاء الخامس‬ ‫اليوم ‪ :‬الثلاثاء‬ ‫مراجعة لمجموعات الأعداد‬ ‫الطبيعية و الصحيحة و النسبية و‬ ‫الحقيقية و ما تحتويه كل مجموعة‬ ‫من أعداد‬ ‫‪https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=05d39660c18a‬‬ ‫من خلال حل لعبة اليكيب‬ ‫( ألعاب إلكيونية ) تتعرف‬ ‫الطالبات على مجموعة جديدة‬ ‫من الأعداد و يه الأعداد غ ري‬ ‫الحقيقية‬

‫‪https://youtu.be/dyDi6aN1Jl4‬‬ ‫حضور الطالبات لهذا الفيديو ثم‬ ‫الطلب منهم تكوين سؤال على‬ ‫نفس النمط والقيام بحله‬ ‫( كون مسألة )‬ ‫سؤال آخر‬ ‫مسابقة من الطالبة الأسرع ؟‬

‫التاري خ ‪0207/7/02 :‬‬ ‫اللقاء السادس‬ ‫اليوم ‪ :‬الخميس‬ ‫بداية اللقاء بهذه الآية الكريمة‬ ‫من خلالها تم التقديم لمعلومة اليوم و يه‬ ‫الكسور‬ ‫و تثبيتا للهدف الرئي يس للمخيم و هو تقوية‬ ‫كسور‬ ‫على‬ ‫حل المعادلات تحتوي‬ ‫يف‬ ‫الطالبات‬ ‫وكسور ع رشية‬ ‫‪https://youtu.be/MAE2bXCMmMA‬‬

‫مراجعة بطريقة لطيفة لمهارة رياضيات سابقة و‬ ‫يه ضب و قسمة الكسور‬ ‫‪https://youtu.be/9aRvVe9uBXw‬‬ ‫التفك ري خارج الصندوق‬

‫التاري خ ‪0207/7/17 :‬‬ ‫اللقاء السابع‬ ‫اليوم ‪ :‬الأحد‬ ‫شخصية الأسبوع ‪:‬‬ ‫زها حديد‬

‫المعادلات و الهندسة‬ ‫‪https://youtu.be/K99Nzmp-auM‬‬ ‫محاولة ربط الرياضيات بالفنون و توجيه‬ ‫الطالبات ال يت يملكن موهبة الرسم‬ ‫‪https://youtu.be/PRTyr4DInSg‬‬

‫معلومة من الحياة مرتبطة بالمثلثات‬

‫التاري خ ‪0207/0/0 :‬‬ ‫اللقاء الثامن‬ ‫اليوم ‪ :‬الثلاثاء‬ ‫تقوم الطالبة باختيار الجملة ال يت تعجبها و تع ري‬ ‫عنها بالرياضيات‬

‫مسابقة ب ري أربع طالبات تم من خلالها مراجعة‬ ‫المعلومات المتعلقة بالأشكال ال يت بالصورة‬ ‫( تكامل رأ يس )‬ ‫و لربط الرياضيات بالمواد الأخرى ( العلوم ) وايجاد‬ ‫المعادلة الواردة يف النتيجة ثم تستنتج المعادلت ري‬ ‫المرتبطت ري بالمعادلة الأصلية‬ ‫( تكامل أف يف )‬ ‫‪https://youtu.be/PM_FcdPIqxw‬‬

‫كنوع من اليفيه و التسلية ساعد ال رش يط يف ايجاد‬ ‫اللص ؟‬ ‫( التحليل و اليكيب )‬

‫التاري خ ‪0207/0/2 :‬‬ ‫اللقاء التاسع‬ ‫اليوم ‪ :‬الخميس‬ ‫تحدي‬ ‫كم قفل مفتوح ؟‬ ‫مراجعة تقييمية لما تم عرضه يف اللقاءات السابقة من خلال طرح أسئلة و قيام الطالبات بالإجابة عليها‬

‫تم توزي ع شهادات شكر للطالبات المشاركات يف المخيم‬



‫مشاركات الطالبات خلال المخيم‬

‫من اللقاء المتعلق بالمثلثات و الهندسة‬

‫قامت الطالبات باستنتاج المعادلات الموجودة يف نشيدة السرعة و الموجودة يف فقرة الربط مع المواد‬ ‫الأخرى ( العلوم)‬

‫توظيف الطالبات موهبتهم يف رسم ما تم تعلمه من خلال اللقاء‬

‫تنمية حس المسؤولية‬ ‫قامت إحدى الطالبات بعمل وسيلة تعليمية ساعدت أختها يف فهم درس الكسور‬

‫حلول الطالبات لبعض الأسئلة ال ر يت طرحت خلال اللقاءات‬

‫قامت إحدى الطالبات بمبادرة ‪ :‬الرياضيات يف متلنا‬ ‫حيث قامت بإعداد كيكة مستخدمة وحدات قياس الكتلة ( غرام ) و الحجم ( ملليل رت ) يف المقادير‬

‫مبادرة المعلمة الصغ رتة‬ ‫قامت إحدى الطالبات بعمل فيديو توضي يح لكيفية حل معادلات خطية‬

‫من الحياة‬

‫مهارة أكتب‬

‫مشاركة الطالبات بألعاب ذكاء تن يم التفك رت و تزيد ال رتك رت‬ ‫مكعب الروبيك‬ ‫الشطرنج‬

‫قامت ادارة مدرسة الكرامة الاساسية الممثلة بالمساعدة الفاضلة حنان دويرية و م رشفة الرياضيات‬ ‫الأستاذة رولى عوض بتكريم الطالبات المشاركات يف المخيم و توزي ع الشهادات و الهدايا للطالبات ‪.‬‬



‫إل اللقاء بمخيم الرياضيات الثا ين‬