KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARdalam berinteraksi secara 2.3 Mengembangkan sikap ingin tahu dalamefektif dengan lingkungan memahami kaidah bahasa Indonesiasosial dan alam serta dalammenempatkan diri sebagai 2.4 Mengembangkansikap apresiatifdalamcerminan bangsa dalam menghayati karya sastrapergaulan dunia3. Memahami, menerapkan, 3.1 Memahami upaya peningkatan fungsi menganalisis dan bahasa Indonesia sebagai bahasa mengevaluasi pengetahuan internasional faktual, konseptual, prosedural, dan 3.2 Memahami struktur kalimat, teknik metakognitif berdasarkan penggabungan kalimat, dan rasa ingin tahunya tentang pengembangan paragrafserta ilmu pengetahuan, menganalisisnya teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan 3.3 Memahami konvensi penulisan karya wawasan kemanusiaan, ilmiah kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait 3.4 Membandingkanhasil analisis terhadap penyebab fenomena dan puisi dan/atau cerpen dari media massa, kejadian, serta menerapkan baik cetak maupun elektronik pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang 3.5 Memahami prinsip kesantunan spesifik sesuai dengan berbahasa dalam interaksi sosial bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah 3.6 Memahami prinsip retorikadan teknik berbicaradi depan umum 3.7 Menganalisis hasil alihwahana (konversi) dalam karya sastra, baik dari novel ke film maupun sebaliknya4. Mengolah, menalar, 4.1 Mengabstraksikan upaya meningkatkan menyaji, dan mencipta fungsi bahasa Indonesia sebagai bahasa dalam ranah konkret dan internasional ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari 4.2 Menyunting hasil pengembangan paragraf yang dipelajarinya di sesuai dengan teknik penggabungan sekolah secara mandiri kalimat dan struktur kalimat serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan 4.3 Menyusun karya ilmiah yang sesuai mampu menggunakan dengan konvensi penulisan karya ilmiah metoda sesuai kaidah keilmuan 4.4 Mengevaluasi hasil analisis puisi dan/atau cerpen, baik dari media cetak maupun elektronik 4.5 Mengabstraksiprinsip kesantunan berbahasa dalam interaksi sosial 4.6 Menerapkan prinsip retorika dan teknik berbicara di depan umum. 4.7 Mengevaluasi hasil analisis alihwahana (konversi) novel ke film atau sebaliknya -201-
4.2. Kompetensi Dasar Bahasa dan Sastra InggrisKELAS X KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI INTI1. Menghayati dan 1.1 Mensyukuri kesempatan dapatmengamalkan ajaran agama mempelajari bahasa Inggris sebagaiyang dianutnya bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar.2. Menghayati dan 2.1 Menunjukkan perilaku santun dan pedulimengamalkan perilaku dalam melaksanakan komunikasijujur, disiplin, interpersonal dengan guru dan teman.tanggungjawab, peduli 2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,(gotong royong, kerjasama, percaya diri, dan bertanggung jawabtoleran, damai), santun, dalam melaksanakan komunikasiresponsif dan pro-aktif dan transaksional dengan guru dan teman.menunjukkan sikap sebagai 2.3 Menunjukkan perilaku tanggung jawab,bagian dari solusi atas peduli, kerjasama, dan cinta damai,berbagai permasalahan dalam melaksanakan komunikasidalam berinteraksi secara fungsional.efektif dengan lingkungansosial dan alam serta dalammenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia3. Memahami ,menerapkan, 3.1 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,menganalisis pengetahuan dan unsur kebahasaan pada ungkapanfaktual, konseptual, ajakan melakukan suatu tindakan, sertaprosedural berdasarkan responnya, sesuai dengan konteksrasa ingintahunya tentang penggunaannya.ilmu pengetahuan, 3.2 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,teknologi, seni, budaya, dan dan unsur kebahasaan pada formulirhumaniora dengan isian yang digunakan di perusahaan,wawasan kemanusiaan, bank, instansi, dll.kebangsaan, kenegaraan, 3.3 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,dan peradaban terkait dan unsur kebahasaan pada ungkapanpenyebab fenomena dan simpati, serta responnya, sesuai dengankejadian, serta menerapkan konteks penggunaannya.pengetahuan proseduralpada bidang kajian yang 3.4 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,spesifik sesuai dengan dan unsur kebahasaan untukbakat dan minatnya untuk menyatakan dan menanyakan tentangmemecahkan masalah keharusan melakukan suatu tindakan/kegiatan pada waktu yang akan datang, saat ini, atau waktu lampau, sesuai dengan konteks penggunaannya. -202-
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR 3.5 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan untuk menyatakan dan menanyakan tentang kecukupan untuk dapat/tidak dapat melakukan/menjadi sesuatu, sesuai dengan konteks penggunaannya. 3.6 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks iklan barang, jasa, dan kegiatan (event) di media massa, sesuai dengan konteks penggunaannya. 3.7 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks recount berbentuk laporan kerja dan uraian peristiwa bersejarah, sesuai dengan konteks penggunaannya. 3.8 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan untuk menyatakan dan menanyakan tentang tindakan/kegiatan/kejadian yang akan, sedang, dan telah dilakukan/terjadi di waktu yang akan datang, sesuai dengan konteks penggunaannya. 3.9 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks naratif berbentuk cerita pendek, sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya. 3.10 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan untuk menyatakan dan menanyakan tentang keterkaitan sebab akibat, sesuai dengan konteks penggunaannya. 3.11 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks explanation tentang gejala alam, sesuai dengan konteks pembelajaran lain di Kelas X. 3.12 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan untuk menyatakan dan menanyakan tentang keterkaitan antara dua benda atau tindakan, sesuai dengan konteks penggunaannya. 3.13 Menganalisis perbedaan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks deskriptif dan teks explanation, -203-
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR sesuai dengan konteks penggunaannya. 3.14 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks proverb dan riddle, sesuai dengan konteks penggunaannya. 3.15 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari lagu, sesuai dengan konteks penggunaannya.4. Mengolah, menalar, dan 4.1 Menyusun teks lisan dan tulis untukmenyaji dalam ranah menyatakan, menanyakan, dan meresponkonkret dan ranah abstrak ajakan melakukan suatu tindakan,terkait dengan dengan memperhatikan fungsi sosial,pengembangan dari yang struktur teks, dan unsur kebahasaandipelajarinya di sekolah yang benar dan sesuai konteks.secara mandiri, dan mampu 4.2 Menangkap makna dan mengisi padamenggunakan metoda formulir isian yang digunakan disesuai kaidah keilmuan perusahaan, bank, instansi, dll, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks. 4.3 Menyusun teks lisan dan tulis untuk mengucapkan dan merespon ungkapan simpati, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks. 4.4 Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tentang keharusan melakukan suatu tindakan/kegiatan pada waktu yang akan datang, saat ini, atau waktu lampau, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks. 4.5 Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tentang kecukupan untuk dapat/tidak dapat melakukan/menjadi sesuatu, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks. 4.6 Menangkap makna dalam iklan barang, jasa, dan kegiatan (event) dari media massa. -204-
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR 4.7 Menyusun teks tulis iklan barang, jasa dan, kegiatan (event) dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks. 4.8 Menangkap makna teks recount lisan dan tulis, tentang laporan kerja dan uraian peristiwa bersejarah. 4.9 Menyusun teks recount lisan dan tulis, tentang laporan kerja dan uraian peristiwa bersejarah, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks 4.10 Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tentang tindakan/kegiatan/kejadian yang akan, sedang, dan telah dilakukan/terjadi di waktu yang akan datang, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks. 4.11 Menangkap makna teks naratif lisan dan tulis berbentuk cerita pendek sederhana. 4.12 Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tentang keterkaitan sebab akibat, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks. 4.13 Menangkap makna teks explanation tentang gejala alam, sesuai dengan konteks pembelajaran lain di Kelas X. 4.14 Menyunting teks explanation tentang gejala alam, sesuai dengan konteks pembelajaran lain di Kelas X, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks. 4.15 Menyusun teks explanation tentang gejala alam, sesuai dengan konteks pembelajaran lain di Kelas X, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar -205-
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR dan sesuai konteks. 4.16 Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tentang keterkaitan antara dua benda atau tindakan, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks. 4.17 Menyebutkan perbedaan dan persamaan teks deskriptif dan teks explanation, dilihat dari fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaannya. 4.18 Menangkap makna proverb dan riddle 4.19 Menangkap makna lagu.KELAS XI KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI INTI1. Menghayati dan 1.1 Mensyukuri kesempatan dapatmengamalkan ajaran agama mempelajari bahasa Inggris sebagaiyang dianutnya bahasa pengantar komunikasi international yang diwujudkan dalam semangat belajar.2. Menghayati dan 2.1 Menunjukkan perilaku santun dan pedulimengamalkan perilaku dalam melaksanakan komunikasijujur, disiplin, interpersonal dengan guru dan teman.tanggungjawab, peduli 2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,(gotong royong, kerjasama, percaya diri, dan bertanggung jawabtoleran, damai), santun, dalam melaksanakan komunikasiresponsif dan pro-aktif dan transaksional dengan guru dan teman.menunjukkan sikap sebagai 2.3 Menunjukkan perilaku tanggung jawab,bagian dari solusi atas peduli, kerjasama, dan cinta damai,berbagai permasalahan dalam melaksanakan komunikasidalam berinteraksi secara fungsional.efektif dengan lingkungansosial dan alam serta dalammenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia3. Memahami, menerapkan, 3.1 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,dan menganalisis dan unsur kebahasaan dari ungkapanpengetahuan faktual, untuk menyatakan pendapat dengankonseptual, prosedural, dan penjelasan, serta responnya, sesuaimetakognitif berdasarkan -206-
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARrasa ingin tahunya tentang dengan konteks penggunaannya.ilmu pengetahuan, 3.2 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,teknologi, seni, budaya, dan dan unsur kebahasaan dari ungkapanhumaniora dengan wawasan untuk menyarankan untuk melakukankemanusiaan, kebangsaan, atau tidak melakukan sesuatu dengankenegaraan, dan peradaban penjelasan, serta responnya, sesuaiterkait penyebab fenomena dengan konteks penggunaannya.dan kejadian, serta 3.3 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,menerapkan pengetahuan dan unsur kebahasaan dalam teks lisanprosedural pada bidang untuk menelpon dan menerima teleponkajian yang spesifik sesuai dalam membuat perjanjian dan reservasi,dengan bakat dan minatnya sesuai dengan konteks penggunaannya.untuk memecahkan 3.4 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,masalah dan unsur kebahasaan dari teks brosur, leaflet, banner, dan pamflet, sesuai dengan konteks penggunaannya. 3.5 `Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan untuk menyatakan dan menyatakan tentang benda dengan pewatas berupa sifat, jenis, dan fakta keadaan/kejadian, sesuai dengan konteks penggunaannya. 3.6 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks factual report tentang orang, binatang, benda, gejala dan peristiwa alam dan sosial, sesuai dengan konteks pembelajaran di pelajaran lain di Kelas XI. 3.7 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan untuk menyatakan dan menanyakan tentang tindakan/kegiatan/kejadian yang sudah/telah dilakukan/terjadi dikaitkan dengan satu titik waktu di waktu lampau, saat ini, dan waktu yang akan datang, sesuai dengan konteks penggunaannya. 3.8 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks biografi tentang tokoh terkenal, sesuai dengan konteks penggunaannya. 3.9 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan untuk menyatakan dan menanyakan tentang pengandaian terjadinya/dilakukannya sesuatu yang tidak nyata pada saat ini, -207-
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR sesuai dengan konteks penggunaannya. 3.10 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan untuk menyatakan dan menanyakan tentang pengandaian terjadinya/dilakukannya sesuatu yang tidak nyata pada waktu lampau, sesuai dengan konteks penggunaannya. 3.11 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks eksposisi hortatori tentang topik yang hangat dibicarakan umum, sesuai dengan konteks penggunaannya. 3.12 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks naratif berbentuk cerita pendek, sesuai dengan konteks penggunaannya. 3.13 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks proverb, riddle, dan poem, sesuai dengan konteks penggunaannya. 3.14 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari lagu, sesuai dengan konteks penggunaannya.4. Mengolah, menalar, dan 4.1 Menyusun teks lisan dan tulis untukmenyaji dalam ranah menyatakan, menanyakan, dan meresponkonkret dan ranah abstrak ungkapan untuk menyarankan untukterkait dengan melakukan atau tidak melakukan sesuatupengembangan dari yang dengan penjelasan, dengandipelajarinya di sekolah memperhatikan fungsi sosial, struktursecara mandiri, bertindak teks, dan unsur kebahasaan yang benarsecara efektif dan kreatif, dan sesuai konteks.serta mampu menggunakan 4.3. Menyusun teks lisan untuk menelpon danmetoda sesuai kaidah menerima telepon dalam membuatkeilmuan perjanjian dan reservasi, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks 4.4 Menangkap makna dalam brosur, leaflet, banner, dan pamflet. 4.5 Menyusun brosur, leaflet, banner, dan pamflet, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai -208-
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR konteks. 4.6 Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tentang benda dengan pewatas berupa sifat, jenis, dan fakta keadaan/kejadian, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks. 4.7 Menangkap makna dalam teks ilmiah faktual (factual report) lisan dan tulis, tentang orang, binatang, benda, gejala dan peristiwa alam dan sosial, terkait dengan Matapelajaran lain di Kelas XI. 4.8 Menyunting teks ilmiah faktual tentang orang, binatang, benda, gejala dan peristiwa alam dan sosial, terkait dengan Matapelajaran lain di Kelas XI, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks tersebut. 4.9 Menyusun teks ilmiah faktual (factual report), lisan dan tulis, tentang orang, binatang, benda, gejala dan peristiwa alam dan sosial, terkait dengan Matapelajaran lain di Kelas XI, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks. 4.10 Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tentang tindakan/kegiatan/kejadian yang sudah/telah dilakukan/terjadi dikaitkan dengan satu titik waktu di waktu lampau, saat ini, dan waktu yang akan datang, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks. 4.11 Menangkap makna dalam teks biografi tokoh terkenal. 4.12 Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tentang pengandaian terjadinya/dilakukannya sesuatu yang tidak nyata pada saat ini, dengan memperhatikan fungsi sosial, -209-
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks. 4.13 Menangkap makna dalam teks eksposisi hortatori tentang topik yang hangat dibicarakan umum. 4.14 Menyunting teks eksposisi hortatori, lisan dan tulis, tentang topik yang hangat dibicarakan umum, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks. 4.15 Menyusun teks eksposisi hortatori, lisan dan tulis, tentang topik yang hangat dibicarakan umum, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks. 4.16 Menangkap makna teks naratif berbentuk cerita pendek. 4.17 Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tentang pengandaian terjadinya/dilakukannya sesuatu yang tidak nyata pada waktu lampau, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks. 4.18 Menangkap makna proverb, riddle, dan poem. 4.19 Menangkap makna lagu.KELAS XII KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI INTI1. Menghayati dan 1.1 Mensyukuri kesempatan dapatmengamalkan ajaran agama mempelajari bahasa Inggris sebagaiyang dianutnya bahasa pengantar komunikasi international yang diwujudkan dalam semangat belajar.2. Menghayati dan 2.1 Menunjukkan perilaku santun dan peduli mengamalkan perilaku dalam melaksanakan komunikasi jujur, disiplin, interpersonal dengan guru dan teman. tanggungjawab, peduli 2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, -210-
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR(gotong royong, kerjasama, percaya diri, dan bertanggung jawabtoleran, damai), santun, dalam melaksanakan komunikasiresponsif dan pro-aktif dan transaksional dengan guru dan teman.menunjukkan sikap sebagai 2.3 Menunjukkan perilaku tanggung jawab,bagian dari solusi atas peduli, kerjasama, dan cinta damai,berbagai permasalahan dalam melaksanakan komunikasidalam berinteraksi secara fungsional.efektif dengan lingkungansosial dan alam serta dalammenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia3. Memahami, menerapkan, 3.1 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari ungkapanmenganalisis dan untuk minta persetujuan atas penyataan/pendapat/ ide denganmengevaluasi pengetahuan penjelasan, serta responnya, sesuai dengan konteks penggunaannya.faktual, konseptual, Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,prosedural, dan dan unsur kebahasaan dari ungkapan untuk menawarkan barang dan jasametakognitif berdasarkan dengan penjelasan, serta responnya, sesuai dengan konteks penggunaannya.rasa ingin tahunya tentang 3.2ilmu pengetahuan, Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan untukteknologi, seni, budaya, dan menyatakan dan menanyakan tentang benda disertai pewatas berupa fakta,humaniora dengan wawasan sesuai dengan konteks penggunaannya.kemanusiaan, kebangsaan, Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan untukkenegaraan, dan peradaban 3.3 menyatakan dan menyatakan tentangterkait penyebab fenomena modalitas terkait dengan tindakan/keadaan yangdan kejadian, serta dilakukan/terjadi di waktu lampau, sesuai dengan konteks penggunaannya.menerapkan pengetahuan Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,prosedural pada bidang dan unsur kebahasaan untuk menyatakan dan menanyakan tentangkajian yang spesifik sesuai 3.4 keterkaitan antara keadaan bendadengan bakat dan minatnya dengan pengaruhnya, sesuai dengan konteks penggunaannya.untuk memecahkan Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,masalah dan unsur kebahasaan untuk menyatakan dan menanyakan tentang 3.5 keterkaitan waktu antar 3.6 -211-
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR tindakan/kejadian, sesuai dengan konteks penggunaannya. 3.7 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks surat resmi/bisnis, sesuai dengan konteks penggunaannya. 3.8 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks surat pembaca, sesuai dengan konteks penggunaannya. 3.9 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan untuk menyatakan dan menanyakan tentang ketetapan terjadinya atau dilakukannya sesuatu dalam kondisi apapun, sesuai dengan konteks penggunaannya. 3.10 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan untuk menyatakan dan menanyakan tentang persyaratan terjadinya/dilakukannya sesuatu, sesuai dengan konteks penggunaannya. 3.11 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks pembahasan ilmiah (discussion) tentang orang, binatang, benda, gejala dan peristiwa alam dan sosial, sesuai dengan konteks penggunaannya. 3.12 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks ulasan (review), tentang film, novel, buku, dan karya lain, sesuai dengan konteks penggunaannya. 3.13 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks naratif berbentuk novel populer pendek, sesuai dengan konteks penggunaannya. 3.14 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks humor/anekdot, sesuai dengan konteks penggunaannya. 3.15 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dalam teks wise words dan poem, sesuai dengan konteks penggunaannya. -212-
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR 3.16 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari lagu, sesuai dengan konteks penggunaannya.4. Mengolah, menalar, 4.1 Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan, menanyakan, danmenyaji, dan mencipta merespon ungkapan untuk mendapatkan persetujuan atasdalam ranah konkret dan penyataan/pendapat/ide, dengan memperhatikan fungsi sosial, strukturranah abstrak terkait teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.dengan pengembangan dari Menyusun teks lisan dan tulis untukyang dipelajarinya di menyatakan, menanyakan, dan merespon ungkapan menawarkansekolah secara mandiri serta barang dan jasa dengan penjelasan, dengan memperhatikan fungsi sosial,bertindak secara efektif dan struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.kreatif, dan mampu 4.2menggunakan metoda Menyusun teks lisan dan tulis, untuk menyatakan dan menanyakan tentangsesuai kaidah keilmuan benda disertai pewatas berupa fakta, dengan memperhatikan fungsi sosial, 4.3 struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks. 4.4 Menyusun teks lisan dan tulis, untuk 4.5 menyatakan dan menanyakan tentang 4.6 modalitas terkait dengan tindakan/keadaan yang dilakukan/terjadi di waktu lampau, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks. Menyusun teks lisan dan tulis, untuk menyatakan dan menanyakan tentang keterkaitan antara keadaan benda dengan pengaruhnya, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks. Menyusun teks lisan dan tulis, untuk menyatakan dan menanyakan tentang keterkaitan waktu antar tindakan/kejadian, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar -213-
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR dan sesuai konteks. 4.7 Menangkap makna surat resmi/bisnis. 4.8 Menyusun surat resmi/bisnis, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks. 4.9 Menangkap makna surat pembaca 4.10 Menyusun surat pembaca, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks. 4.11 Menyusun teks lisan dan tulis, untuk menyatakan dan menanyakan tentang ketetapan terjadinya atau dilakukannya sesuatu dalam kondisi apapun, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks. 4.12 Menyusun teks lisan dan tulis, untuk menyatakan dan menanyakan tentang persyaratan terjadinya/dilakukannya sesuatu, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks. 4.13 Menangkap makna dalam teks pembahasan ilmiah (discussion) tentang orang, binatang, benda, gejala dan peristiwa alam dan sosial. 4.14 Menyunting teks pembahasan ilmiah (discussion) tentang orang, binatang, benda, gejala dan peristiwa alam dan sosial , dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks. 4.15 Menyusun teks pembahasan ilmiah (discussion) tentang orang, binatang, benda, gejala dan peristiwa alam dan sosial , dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai -214-
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR konteks. 4.16 Menangkap makna teks ulasan (review), tentang film, novel, buku, dan karya lain. 4.17 Menangkap makna teks naratif berbentuk novel populer pendek. 4.18 Menangkap makna humor/anekdot. 4.19 Menangkap makna teks wise words dan poem 4.20 Menangkap makna lagu. 4.3. Kompetensi Dasar Bahasa dan Sastra Asing Lainnya a. Kompetensi Dasar Bahasa dan Sastra ArabKELAS XKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati dan 1.1 Mensyukuri kesempatan dapatmengamalkan ajaran agama mempelajari bahasa Arab sebagai bahasayang dianutnya pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar.2. Menghayati dan 2.1 Menunjukkan perilaku santun dan pedulimengamalkan perilaku dalam melaksanakan komunikasi antarjujur, disiplin, pribadi dengan guru dan teman.tanggungjawab, peduli 2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,(gotong royong, kerjasama, percaya diri, dan bertanggung jawabtoleran, damai), santun, dalam melaksanakan komunikasiresponsif dan pro-aktif dan transaksional dengan guru dan teman.menunjukkan sikap sebagai 2.3 Menunjukkan perilaku tanggung jawab,bagian dari solusi atas peduli, kerjasama, dan cinta damai,berbagai permasalahan dalam melaksanakan komunikasidalam berinteraksi secara fungsional.efektif dengan lingkungansosial dan alam serta dalam 2.4 Menunjukkan perilaku santun, antusias,menempatkan diri sebagai kreatif, ekspresif, interaktif, kerjasama,cerminan bangsa dalam dan imajinatif dalam menghargai budayapergaulan dunia. dan karya sastra.3. Memahami ,menerapkan, 3.1 Memahami cara menyapa, berpamitan,menganalisis pengetahuan mengucapkan terima kasih, memintafaktual, konseptual, maaf, meminta izin, instruksi danprosedural berdasarkan memperkenalkan diri serta cararasa ingintahunya tentang meresponnya terkait topik identitas diriilmu pengetahuan, (al ta’aruf) dan kehidupan sekolah (alteknologi, seni, budaya, dan hayat fi al madrasah) denganhumaniora dengan memperhatikan unsur kebahasaan, -215-
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARwawasan kemanusiaan, struktur teks dan unsur budaya yangkebangsaan, kenegaraan, sesuai konteks penggunaannya.dan peradaban terkaitpenyebab fenomena dan 3.2 Memahami cara memberitahu dankejadian, serta menerapkan menanyakan tentang fakta, perasaan danpengetahuan prosedural sikap, serta meminta dan menawarkanpada bidang kajian yang barang dan jasa terkait topik identitas dirispesifik sesuai dengan (al ta’aruf) dan kehidupan sekolah (albakat dan minatnya untuk hayat fi al madrasah) denganmemecahkan masalah memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya yang sesuai konteks penggunaannya. 3.3 Memahami secara sederhana unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya dari teks terkait topik identitas diri (al ta’aruf) dan kehidupan sekolah (al hayat fi al madrasah) yang sesuai dengan konteks penggunaannya. 3.4 Memahami secara sederhana unsur kebahasaan dan budaya yang terdapat dalam karya sastra.4. Mengolah, menalar, dan 4.1 Menyusun teks lisan dan tulis sederhanamenyaji dalam ranah untuk merespon perkenalan diri, sapaan,konkret dan ranah abstrak pamitan, ucapan terima kasih, danterkait dengan permintaan maaf, meminta izin, instruksipengembangan dari yang terkait topik identitas diri (al ta’aruf) dandipelajarinya di sekolah kehidupan sekolah (al hayat fi alsecara mandiri, dan mampu madrasah) dengan memperhatikan unsurmenggunakan metoda kebahasaan, struktur teks dan unsursesuai kaidah keilmuan budaya secara benar dan sesuai konteks. 4.2 Menyusun teks lisan dan tulis sederhana tentang cara memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan dan sikap, serta meminta dan menawarkan barang dan jasa terkait topik identitas diri (al ta’aruf) dan kehidupan sekolah (al hayat fi al madrasah) dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budayasecara benar dan sesuai konteks. 4.3 Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan identitas diri (al ta’aruf) dan kehidupan sekolah (al hayat fi al madrasah) dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budayasecara benar dan sesuai -216-
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR dengan konteks. 4.4 Menyusun teks lisan dan tulis sederhana sesuai dengan unsur kebahasaan dan budaya yang terdapat dalam karya sastra.KELAS XIKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati dan 1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mengamalkan ajaran agama mempelajari bahasa Arab sebagai bahasa yang dianutnya pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar.2. Menghayati dan 2.1 Menunjukkan perilaku santun dan peduli mengamalkan perilaku dalam melaksanakan komunikasi antar jujur, disiplin, pribadi dengan guru dan teman. tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, 2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, damai), santun, percaya diri, dan bertanggung jawab responsif dan pro-aktif dan dalam melaksanakan komunikasi menunjukkan sikap sebagai transaksional dengan guru dan teman. bagian dari solusi atas berbagai permasalahan 2.3 Menunjukkan perilaku tanggung jawab, dalam berinteraksi secara peduli, kerjasama, dan cinta damai, efektif dengan lingkungan dalam melaksanakan komunikasi sosial dan alam serta dalam fungsional. menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam 2.4 Menunjukkan perilaku santun, antusias, pergaulan dunia kreatif, ekspresif, interaktif, kerjasama, dan imajinatif dalam menghargai budaya dan karya sastra.3. Memahami, menerapkan, 3.1 Memahami cara meminta perhatian, dan menganalisis mengecek pemahaman, meminta izin, pengetahuan faktual, memuji, serta cara meresponnya terkait konseptual, prosedural, dan topik keluarga (al usrah) dan kehidupan metakognitif berdasarkan sehari-hari (al hayat al yaumiyyah), rasa ingin tahunya tentang dengan memperhatikan aspek unsur ilmu pengetahuan, kebahasaan, struktur teks dan unsur teknologi, seni, budaya, dan budaya yang sesuai dengan konteks humaniora dengan penggunaannya. wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, 3.2 Memahami cara memberitahu dan dan peradaban terkait menanyakan fakta, perasaan dan sikap, penyebab fenomena dan serta meminta dan menawarkan barang kejadian, serta menerapkan dan jasa terkait topik keluarga (al usrah) pengetahuan prosedural dan kehidupan sehari-hari (al hayat al pada bidang kajian yang yaumiyyah) dengan memperhatikan spesifik sesuai dengan aspek unsur kebahasaan, struktur teks bakat dan minatnya untuk dan unsur budaya yang sesuai dengan -217-
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARmemecahkan masalah konteks penggunaannya. 3.3 Membuat analisis sederhana tentang unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya dari teks terkait topik keluarga (al usrah) dan kehidupan sehari- hari (al hayat al yaumiyyah) yang sesuai dengan konteks penggunaannya. 3.4 Membuat analisis sederhana tentang unsur kebahasaan dan budaya yang terdapat dalam karya sastra.4. Mengolah, menalar, dan 4.1 Menyusun teks lisan dan tulis sederhana menyaji dalam ranah untuk meminta perhatian, mengecek konkret dan ranah abstrak pemahaman, meminta izin, memuji, dan terkait dengan cara meresponnya terkait topik keluarga pengembangan dari yang (al usrah) dan kehidupan sehari-hari (al dipelajarinya di sekolah hayat al yaumiyyah) dengan secara mandiri, bertindak memperhatikan unsur kebahasaan, secara efektif dan kreatif, struktur teks dan unsur budaya secara serta mampu menggunakan benar dan sesuai konteks. metoda sesuai kaidah keilmuan 4.2 Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan cara memberitahu dan menanyakan fakta, dan perasaan serta sikap dalam meminta dan menawarkan barang dan jasa terkait topik keluarga (al usrah) dan kehidupan sehari-hari (al hayat al yaumiyyah) dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai konteks. 4.3 Memproduksi teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan informasi terkait topik keluarga (al usrah) dan kehidupan sehari-hari (al hayat al yaumiyyah) dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai dengan konteks. 4.4 Menyusun teks lisan dan tulis sederhana sesuai dengan unsur kebahasaan dan budaya yang terdapat dalam karya sastra.KELAS XII KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI INTI 1.1 Mensyukuri kesempatan dapat 1. Menghayati dan -218-
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARmengamalkan ajaran agama mempelajari bahasa Arab sebagai bahasayang dianutnya pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar.2. Menghayati dan 2.1 Menunjukkan perilaku santun dan peduli mengamalkan perilaku dalam melaksanakan komunikasi antar jujur, disiplin, pribadi dengan guru dan teman. tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, 2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, damai), santun, percaya diri, dan bertanggung jawab responsif dan pro-aktif dan dalam melaksanakan komunikasi menunjukkan sikap sebagai transaksional dengan guru dan teman. bagian dari solusi atas berbagai permasalahan 2.3 Menunjukkan perilaku tanggung jawab, dalam berinteraksi secara peduli, kerjasama, dan cinta damai, efektif dengan lingkungan dalam melaksanakan komunikasi sosial dan alam serta dalam fungsional. menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam 2.4 Menunjukan perilaku santun, antusias, pergaulan dunia kreatif, ekspresif, interaktif, kerjasama, dan imajinatif dalam menghargai budaya dan karya sastra.3. Memahami, menerapkan, 3.1 Memahami cara mengungkapkan menganalisis dan persetujuan/ketidaksetujuan, harapan, mengevaluasi pengetahuan dan doa serta cara meresponnya terkait faktual, konseptual, topik kegiatan pada waktu senggang/hobi prosedural, dan (al hiwayah) dan wisata (al rihlah) dengan metakognitif berdasarkan memperhatikan unsur kebahasaan, rasa ingin tahunya tentang struktur teks dan unsur budaya yang ilmu pengetahuan, sesuai dengan konteks penggunaannya. teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan 3.2 Memahami cara memberitahu dan wawasan kemanusiaan, menanyakan fakta, perasaan dan sikap, kebangsaan, kenegaraan, serta meminta dan menawarkan barang dan peradaban terkait dan jasa terkait topik kegiatan pada penyebab fenomena dan waktu senggang/hobi (al hiwayah) dan kejadian, serta menerapkan wisata (al rihlah) dengan memperhatikan pengetahuan prosedural unsur kebahasaan, struktur teks dan pada bidang kajian yang unsur budaya yang sesuai dengan spesifik sesuai dengan konteks penggunaannya. bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah 3.3 Membuat analisis sederhana tentang unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya dari teks terkait topik kegiatan pada waktu senggang/hobi (al hiwayah) dan wisata (al rihlah) sesuai konteks penggunaannya. 3.4 Menilai secara sederhana tentang unsur kebahasaan dan budaya yang terdapat dalam karya sastra. -219-
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR4. Mengolah, menalar, 4.1 Menyusun teks lisan dan tulis sederhana menyaji, dan mencipta untuk mengungkapkan dalam ranah konkret dan persetujuan/ketidaksetujuan, harapan, ranah abstrak terkait dan doa serta cara meresponnya terkait dengan pengembangan dari topik kegiatan pada waktu senggang/hobi yang dipelajarinya di (al hiwayah) dan wisata (al rihlah) dengan sekolah secara mandiri memperhatikan unsur kebahasaan, serta bertindak secara struktur teks dan unsur budaya secara efektif dan kreatif, dan benar dan sesuai konteks. mampu menggunakan metoda sesuai kaidah 4.2 Menyusun teks lisan dan tulis sederhana keilmuan untuk mengungkapkan cara memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan dan sikap, serta meminta dan menawarkan barang dan jasa terkait topik kegiatan pada waktu senggang/hobi (al hiwayah) dan wisata (al rihlah) dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai konteks. 4.3 Memproduksi teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan informasi terkait topik kegiatan pada waktu senggang/hobi (al hiwayah) dan wisata (al rihlah) dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai dengan konteks. 4.4 Menyusun teks lisan dan tulis sederhana sesuai dengan unsur kebahasaan dan budaya yang terdapat dalam karya sastra. b. Kompetensi Dasar Bahasa dan Sastra JepangKELAS XKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati dan 1.1 Mensyukuri kesempatan dapatmengamalkan ajaran agama mempelajari bahasa Jepang sebagaiyang dianutnya bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar.2. Menghayati dan 2.1 Menunjukkan perilaku santun dan peduli mengamalkan perilaku dalam melaksanakan komunikasi antar jujur, disiplin, pribadi dengan guru dan teman. tanggungjawab, peduli 2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, -220-
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR(gotong royong, kerjasama, percaya diri, dan bertanggung jawabtoleran, damai), santun, dalam melaksanakan komunikasiresponsif dan pro-aktif dan transaksional dengan guru dan teman.menunjukkan sikap sebagaibagian dari solusi atas 2.3 Menunjukkan perilaku tanggung jawab,berbagai permasalahan peduli, kerjasama, dan cinta damai,dalam berinteraksi secara dalam melaksanakan komunikasiefektif dengan lingkungan fungsional.sosial dan alam serta dalammenempatkan diri sebagai 2.4 Menunjukkan perilaku santun, antusias,cerminan bangsa dalam kreatif, ekspresif, interaktif, kerjasama,pergaulan dunia. dan imajinatif dalam menghargai budaya dan karya sastra.3. Memahami ,menerapkan, 3.1 Memahami cara menyapa, berpamitan, menganalisis pengetahuan mengucapkan terima kasih, meminta faktual, konseptual, maaf, meminta izin, instruksi dan prosedural berdasarkan memperkenalkan diri serta cara rasa ingintahunya tentang meresponnya terkait topik identitas diri ilmu pengetahuan, (aisatsu, jikoshoukai) dan kehidupan teknologi, seni, budaya, dan sekolah (Gakkou no seikatsu)dengan humaniora dengan memperhatikan unsur kebahasaan dan wawasan kemanusiaan, struktur teks yang sesuai konteks kebangsaan, kenegaraan, penggunaannya. dan peradaban terkait penyebab fenomena dan 3.2 Memahami cara memberitahu dan kejadian, serta menerapkan menanyakan fakta, perasaan dan sikap, pengetahuan prosedural serta meminta dan menawarkan barang pada bidang kajian yang dan jasa terkait topik identitas diri spesifik sesuai dengan (aisatsu, jikoshoukai) dan kehidupan bakat dan minatnya untuk sekolah (Gakkou no seikatsu) dengan memecahkan masalah memperhatikan unsur kebahasaan dan struktur teks yang sesuai konteks penggunaannya. 3.3 Memahami secara sederhana unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya terkait topik identitas diri (aisatsu, jikoshoukai) dan kehidupan sekolah (Gakkou no seikatsu)yang sesuai dengan konteks penggunaannya 3.4 Memahami secara sederhana unsur kebahasaan dan budaya yang terdapat dalam karya sastra.4. Mengolah, menalar, dan 4.1 Menyusun teks lisan dan tulis sederhana menyaji dalam ranah untuk merespon perkenalan diri, sapaan, konkret dan ranah abstrak pamitan, ucapan terima kasih, terkait dengan permintaan maaf, meminta izin dan pengembangan dari yang instruksi terkait topik identitas diri dipelajarinya di sekolah (aisatsu, jikoshoukai) dan kehidupan -221-
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARsecara mandiri, dan mampu sekolah (Gakkou no seikatsu) denganmenggunakan metoda memperhatikan unsur kebahasaan,sesuai kaidah keilmuan struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai konteks. 4.2 Menyusun teks lisan dan tulis sederhana tentang cara memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan dan sikap, serta meminta dan menawarkan barang dan jasa terkait topik identitas diri (aisatsu, jikoshoukai) dan kehidupan sekolah(Gakkou no seikatsu) dengan memperhatikan unsur kebahasaan dan struktur teks secara benar dan sesuai konteks. 4.3 Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan identitas diri (aisatsu, jikoshoukai) dan kehidupan sekolah(Gakkou no seikatsu) dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai dengan konteks. 4.4 Menyusun teks lisan dan tulis sederhana sesuai dengan unsur kebahasaan dan budaya yang terdapat dalam karya sastra.KELAS XIKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati dan 1.1 Mensyukuri kesempatan dapatmengamalkan ajaran agama mempelajari bahasa Jepang sebagaiyang dianutnya bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar.2. Menghayati dan 2.1 Menunjukkan perilaku santun dan peduli mengamalkan perilaku dalam melaksanakan komunikasi antar jujur, disiplin, pribadi dengan guru dan teman. tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, 2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, damai), santun, percaya diri, dan bertanggung jawab responsif dan pro-aktif dan dalam melaksanakan komunikasi menunjukkan sikap sebagai transaksional dengan guru dan teman. bagian dari solusi atas berbagai permasalahan 2.3 Menunjukkan perilaku tanggung jawab, dalam berinteraksi secara peduli, kerjasama, dan cinta damai, efektif dengan lingkungan dalam melaksanakan komunikasi sosial dan alam serta dalam fungsional. 2.4 Menunjukkan perilaku santun, antusias, -222-
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARmenempatkan diri sebagai kreatif, ekspresif, interaktif, kerjasama,cerminan bangsa dalam dan imajinatif dalam menghargai budayapergaulan dunia dan karya sastra.3. Memahami, menerapkan, 3.1 Memahami cara meminta perhatian, dan menganalisis mengecek pemahaman, meminta izin, pengetahuan faktual, memuji, serta cara meresponnya terkait konseptual, prosedural, dan topik keluarga (kazoku) dan kehidupan metakognitif berdasarkan sehari-hari (ichinichi no seikatsu), dengan rasa ingin tahunya tentang memperhatikan unsur kebahasaan dan ilmu pengetahuan, struktur teks yang sesuai dengan konteks teknologi, seni, budaya, dan penggunaannya. humaniora dengan wawasan kemanusiaan, 3.2 Memahami cara memberitahu dan kebangsaan, kenegaraan, menanyakan fakta, perasaan dan sikap, dan peradaban terkait serta meminta dan menawarkan barang penyebab fenomena dan dan jasa terkait topik keluarga (kazoku) kejadian, serta menerapkan dan kehidupan sehari-hari (ichinichi no pengetahuan prosedural seikatsu) dengan memperhatikan unsur pada bidang kajian yang kebahasaan, struktur teks dan unsur spesifik sesuai dengan budaya yang sesuai dengan konteks bakat dan minatnya untuk penggunaannya. memecahkan masalah 3.3 Membuat analisis sederhana tentang unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya terkait topik keluarga (kazoku) dan kehidupan sehari-hari (ichinichi no seikatsu) yang sesuai dengan konteks penggunaannya. 3.4 Membuat analisis sederhana tentang unsur kebahasaan dan budaya yang terdapat dalam karya sastra.4. Mengolah, menalar, dan 4.1 Menyusun teks lisan dan tulis sederhana menyaji dalam ranah untuk meminta perhatian, mengecek konkret dan ranah abstrak pemahaman, meminta izin, memuji, dan terkait dengan cara meresponnya terkait topik keluarga pengembangan dari yang (kazoku) dan kehidupan sehari- dipelajarinya di sekolah hari(ichinichi no seikatsu) dengan secara mandiri, bertindak memperhatikan unsur kebahasaan, secara efektif dan kreatif, struktur teks dan unsur budaya secara serta mampu menggunakan benar dan sesuai konteks. metoda sesuai kaidah keilmuan 4.2 Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan cara memberitahu dan menanyakan fakta, dan perasaan serta sikap dalam meminta dan menawarkan barang dan jasa terkait topik keluarga(kazoku) dan kehidupan sehari-hari(ichinichi no seikatsu) dengan -223-
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai konteks. 4.3 Memproduksi teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan informasi terkait topik keluarga(kazoku)dan kehidupan sehari- hari(ichinichi no seikatsu) dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai dengan konteks. 4.4 Menyusun teks lisan dan tulis sederhana sesuai unsur kebahasaan dan budaya yang terdapat dalam karya sastra.KELAS XIIKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati dan 1.1 Mensyukuri kesempatan dapatmengamalkan ajaran agama mempelajari bahasa Jepang sebagaiyang dianutnya bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar.2. Menghayati dan 2.1 Menunjukkan perilaku santun dan peduli mengamalkan perilaku dalam melaksanakan komunikasi antar jujur, disiplin, pribadi dengan guru dan teman. tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, 2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, damai), santun, percaya diri, dan bertanggung jawab responsif dan pro-aktif dan dalam melaksanakan komunikasi menunjukkan sikap sebagai transaksional dengan guru dan teman. bagian dari solusi atas berbagai permasalahan 2.3 Menunjukkan perilaku tanggung jawab, dalam berinteraksi secara peduli, kerjasama, dan cinta damai, efektif dengan lingkungan dalam melaksanakan komunikasi sosial dan alam serta dalam fungsional menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam 2.4 Menunjukkan perilaku santun, antusias, pergaulan dunia kreatif, ekspresif, interaktif, kerjasama, dan imajinatif dalam menghargai budaya dan karya sastra.3. Memahami, menerapkan, 3.1 Memahami cara mengungkapkan menganalisis dan persetujuan/ketidaksetujuan, harapan, mengevaluasi pengetahuan dan doa serta cara meresponnya terkait faktual, konseptual, topik kegiatan pada waktu senggang/hobi prosedural, dan (hima na toki)dan wisata (ryokou) dengan metakognitif berdasarkan memperhatikan unsur kebahasaan, -224-
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARrasa ingin tahunya tentang struktur teks dan unsur budaya yangilmu pengetahuan, sesuai dengan konteks penggunaannya.teknologi, seni, budaya, danhumaniora dengan 3.2 Memahami cara memberitahu danwawasan kemanusiaan, menanyakan fakta, perasaan dan sikap,kebangsaan, kenegaraan, serta meminta dan menawarkan barangdan peradaban terkait dan jasa terkait topik kegiatan padapenyebab fenomena dan waktu senggang/hobi (himana toki) dankejadian, serta menerapkan wisata (ryokou) dengan memperhatikanpengetahuan prosedural unsur kebahasaan, struktur teks danpada bidang kajian yang unsur budaya yang sesuai denganspesifik sesuai dengan konteks penggunaannyabakat dan minatnya untukmemecahkan masalah 3.3 Membuat analisis sederhana tentang unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya terkait topik kegiatan pada waktu senggang/hobi (hima na toki) dan wisata(ryokou) sesuai konteks penggunaannya. 3.4 Membuat analisis sederhana tentang unsur kebahasaan dan budaya yang terdapat dalam karya sastra.4. Mengolah, menalar, 4.1 Menyusun teks lisan dan tulis sederhana menyaji, dan mencipta untuk mengungkapkan dalam ranah konkret dan persetujuan/ketidaksetujuan, harapan, ranah abstrak terkait dan doa serta cara meresponnya terkait dengan pengembangan dari topik kegiatan pada waktu yang dipelajarinya di senggang/hobi(hima na toki)dan sekolah secara mandiri wisata(ryokou) dengan memperhatikan serta bertindak secara unsur kebahasaan, struktur teks dan efektif dan kreatif, dan unsur budaya secara benar dan sesuai mampu menggunakan konteks. metoda sesuai kaidah keilmuan 4.2 Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan cara memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan dan sikap, serta meminta dan menawarkan barang dan jasa terkait topik kegiatan pada waktu senggang /hobi(hima na toki)dan wisata(ryokou)dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai konteks. 4.3 Memproduksi teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan informasi terkait topik kegiatan pada waktu senggang/hobi(hima na toki) dan wisata(ryokou) dengan memperhatikan -225-
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai dengan konteks. 4.4 Menyusun teks lisan dan tulis sederhana sesuai dengan unsur kebahasaan dan budaya yang terdapat dalam karya sastra. c. Kompetensi Dasar Bahasa dan Sastra MandarinKELAS: XKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati dan 1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mengamalkan ajaran agama mempelajari bahasa Mandarin sebagai yang dianutnya bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar.2. Menghayati dan 2.1 Menunjukkan perilaku santun dan peduli mengamalkan perilaku dalam melaksanakan komunikasi antar jujur, disiplin, pribadi dengan guru dan teman. tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, 2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, damai), santun, percaya diri, dan bertanggung jawab responsif dan pro-aktif dan dalam melaksanakan komunikasi menunjukkan sikap sebagai transaksional dengan guru dan teman. bagian dari solusi atas berbagai permasalahan 2.3 Menunjukkan perilaku tanggung jawab, dalam berinteraksi secara peduli, kerjasama, dan cinta damai, efektif dengan lingkungan dalam melaksanakan komunikasi sosial dan alam serta dalam fungsional. menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam 2.4 Menunjukkan perilaku santun, antusias, pergaulan dunia. kreatif, ekspresif, interaktif, kerjasama, dan imajinatif dalam menghargai budaya dan karya sastra.3. Memahami ,menerapkan, 3.1 Memahami cara menyapa, berpamitan, menganalisis pengetahuan mengucapkan terima kasih, meminta faktual, konseptual, maaf, meminta izin, memberi instruksi prosedural berdasarkan dan memperkenalkan diri serta cara rasa ingintahunya tentang meresponnya terkait topik identitas diri ilmu pengetahuan, (gèrén xìnxī) dan kehidupan sekolah teknologi, seni, budaya, dan (xuéxiào shēnghuó) dengan humaniora dengan memperhatikan unsur kebahasaan, wawasan kemanusiaan, struktur teks dan unsur budaya yang kebangsaan, kenegaraan, sesuai konteks penggunaannya. dan peradaban terkait penyebab fenomena dan 3.2 Memahami cara memberitahu dan kejadian, serta menerapkan menanyakan fakta, perasaan dan sikap, pengetahuan prosedural serta meminta dan menawarkan barang -226-
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARpada bidang kajian yang dan jasa terkait topik identitas diri (gèrénspesifik sesuai dengan xìnxī) dan kehidupan sekolah (xuéxiàobakat dan minatnya untuk shēnghuó) dengan memperhatikan unsurmemecahkan masalah kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya yang sesuai konteks penggunaannya. 3.3 Memahamiunsur kebahasaan struktur dalam teks terkait topik identitas diri (gèrén xìnxī) dan kehidupan sekolah (xuéxiào shēnghuó) yang sesuai dengan konteks penggunaannya secara sederhana. 3.4 Memahami unsur kebahasaan dan budaya dalam karya sastra secara sederhana.4. Mengolah, menalar, dan 4.1 Menyusun teks lisan dan tulis sederhana menyaji dalam ranah untuk merespon perkenalan diri, sapaan, konkret dan ranah abstrak pamitan, ucapan terimakasih, terkait dengan permintaan maaf, permintaan izin dan pengembangan dari yang instruksi dengan memperhatikan unsur dipelajarinya di sekolah kebahasaan, struktur teks dan unsur secara mandiri, dan mampu budaya secarabenar dan sesuai konteks. menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan 4.2 Menyusun teks lisan dan tulis sederhana tentang cara memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan dan sikap, serta meminta dan menawarkan barang dan jasa terkait topik identitas diri (gèrén xìnxī) dan kehidupan sekolah (xuéxiào shēnghuó) dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai konteks. 4.3 Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan informasi tentang identitas diri (gèrén xìnxī) dan kehidupan sekolah (xuéxiào shēnghuó) dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai dengan konteks. 4.4 Menyusun teks lisan dan tulissederhanadengan memperhatikan unsur kebahasaan dan budaya terdapat dalam karya sastra.KELAS: XI KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI INTI -227-
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati dan 1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mengamalkan ajaran agama yang dianutnya mempelajari bahasa Mandarin sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar.2. Menghayati dan 2.1 Menunjukan perilaku santun dan peduli mengamalkan perilaku dalam melaksanakan komunikasi antar jujur, disiplin, pribadi dengan guru dan teman. tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, 2.2 Menunjukan perilaku jujur, disiplin, toleran, damai), santun, percaya diri, dan bertanggung jawab responsif dan pro-aktif dan dalam melaksanakan komunikasi menunjukkan sikap sebagai transaksional dengan guru dan teman. bagian dari solusi atas berbagai permasalahan 2.3 Menunjukan perilaku tanggung jawab, dalam berinteraksi secara peduli, kerjasama, dan cinta damai, efektif dengan lingkungan dalam melaksanakan komunikasi sosial dan alam serta dalam fungsional. menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam 2.4 Menunjukan perilaku santun, antusias, pergaulan dunia kreatif, ekspresif, interaktif, kerjasama, dan imajinatif dalam menghargai budaya dan karya sastra.3. Memahami, menerapkan, 3.1 Memahami cara meminta perhatian, dan menganalisis mengecek pemahaman, meminta izin, pengetahuan faktual, memuji, serta cara meresponnya terkait konseptual, prosedural, dan topik keluarga (jiātíng shēnghuó) dan metakognitif berdasarkan kehidupan sehari-hari (rìcháng shēnghuó) rasa ingin tahunya tentang dengan memperhatikan unsur ilmu pengetahuan, kebahasaan, struktur teks dan unsur teknologi, seni, budaya, dan budaya yang sesuai dengan konteks humaniora dengan penggunaannya. wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, 3.2 Memahami cara memberitahu dan dan peradaban terkait menanyakan fakta, perasaan dan sikap, penyebab fenomena dan serta meminta dan menawarkan barang kejadian, serta menerapkan dan jasa terkait topik keluarga (jiātíng pengetahuan prosedural shēnghuó) dan kehidupan sehari-hari pada bidang kajian yang (rìcháng shēnghuó) dengan spesifik sesuai dengan memperhatikan unsur kebahasaan, bakat dan minatnya untuk struktur teks dan unsur budaya yang memecahkan masalah sesuai dengan konteks penggunaannya. 3.3 Membuat analisis sederhana tentang unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya terkait topik (jiātíng shēnghuó) dan kehidupan sehari-hari (rìcháng shēnghuó) yang sesuai dengan konteks penggunaannya. 3.4 Menilai secara sederhanaunsur -228-
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR kebahasaan dan budaya dalamkarya sastra.4. Mengolah, menalar, dan 4.1 Menyusun teks lisan dan tulis sederhana menyaji dalam ranah untuk meminta perhatian, mengecek konkret dan ranah abstrak pemahaman, meminta izin, memuji, dan terkait dengan cara meresponnya terkait topik keluarga pengembangan dari yang (jiātíng shēnghuó) dan kehidupan sehari- dipelajarinya di sekolah hari (rìcháng shēnghuó) dengan secara mandiri, bertindak memperhatikan unsur kebahasaan, secara efektif dan kreatif, struktur teks dan unsur budaya secara serta mampu menggunakan benar dan sesuai konteks. metoda sesuai kaidah keilmuan 4.2 Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan cara memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan dan sikap dalam meminta dan menawarkan barang dan jasa, tentang topik keluarga (jiātíng shēnghuó) dan kehidupan sehari-hari (rìcháng shēnghuó) dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai konteks. 4.3 Memproduksi teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan fakta, perasaan dan sikap terkait topik keluarga (jiātíng shēnghuó) dan kehidupan sehari- hari (rìcháng shēnghuó) dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai konteks. 4.4 Menyusun teks lisan dan tulis sederhana denganmemperhatikan unsur kebahasaan dan budaya yang terdapat dalam karya sastra.KELAS: XIIKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati dan 1.1 Mensyukuri kesempatan dapatmengamalkan ajaran agama mempelajari bahasa Mandarin sebagaiyang dianutnya bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar.2. Menghayati dan 2.1 Menunjukkan perilaku santun dan peduli mengamalkan perilaku dalam melaksanakan komunikasi antar jujur, disiplin, pribadi dengan guru dan teman. -229-
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARtanggungjawab, peduli 2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,(gotong royong, kerjasama, percaya diri, dan bertanggung jawabtoleran, damai), santun, dalam melaksanakan komunikasiresponsif dan pro-aktif dan transaksional dengan guru dan teman.menunjukkan sikap sebagaibagian dari solusi atas 2.3 Menunjukkan perilaku tanggung jawab,berbagai permasalahan peduli, kerjasama, dan cinta damai,dalam berinteraksi secara dalam melaksanakan komunikasiefektif dengan lingkungan fungsional.sosial dan alam serta dalammenempatkan diri sebagai 2.4 Menunjukan perilaku santun, antusias,cerminan bangsa dalam kreatif, ekspresif, interaktif, kerjasama,pergaulan dunia dan imajinatif dalam menghargai budaya dan karya sastra.3. Memahami, menerapkan, 3.1 Memahami cara mengungkapkan menganalisis dan persetujuan/ketidaksetujuan, harapan, mengevaluasi pengetahuan dan doa serta cara meresponnya terkait faktual, konseptual, topik kegiatan pada waktu senggang/hobi prosedural, dan (xiūxián huódòng/àihào) dan wisata metakognitif berdasarkan (lǚyóu) dengan memperhatikan unsur rasa ingin tahunya tentang kebahasaan, struktur teks dan unsur ilmu pengetahuan, budaya yang sesuai dengan konteks teknologi, seni, budaya, dan penggunaannya. humaniora dengan wawasan kemanusiaan, 3.2 Memahami cara memberitahu dan kebangsaan, kenegaraan, menanyakan fakta, perasaan dan sikap, dan peradaban terkait serta meminta dan menawarkan barang penyebab fenomena dan dan jasa terkait topik kegiatan pada kejadian, serta menerapkan waktu senggang (xiūxián huódòng/àihào) pengetahuan prosedural dan wisata (lǚyóu) dengan pada bidang kajian yang memperhatikan unsur kebahasaan, spesifik sesuai dengan struktur teks dan unsur budaya yang bakat dan minatnya untuk sesuai dengan konteks penggunaannya. memecahkan masalah 3.3 Memahami unsur kebahasaan dan struktur teks terkait topik kegiatan waktu senggang/hobi (xiūxián huódòng/ àihào) dan wisata (lǚyóu) yang sesuai konteks penggunaannya. 3.4 Memahami unsur kebahasaan dan budaya dalamkarya sastra.4. Mengolah, menalar, 4.1 Menyusun teks lisan dan tulis sederhana menyaji, dan mencipta untuk mengungkapkan dalam ranah konkret dan persetujuan/ketidaksetujuan, harapan, ranah abstrak terkait dan doa serta cara meresponnya tentang dengan pengembangan dari topik kegiatan pada waktu senggang/hobi yang dipelajarinya di (xiūxián huódòng/ àihào) dan wisata sekolah secara mandiri (lǚyóu) dengan memperhatikan unsur serta bertindak secara kebahasaan, struktur teks dan unsur -230-
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARefektif dan kreatif, dan budaya secara benar dan sesuai konteks.mampu menggunakanmetoda sesuai kaidah 4.2 Merancang teks lisan dan tuliskeilmuan sederhana untuk mengungkapkan cara memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan dan sikap, serta meminta dan menawarkan barang dan jasa terkait topik kegiatan pada waktu senggang/hobi (xiūxián huódòng/ àihào) dan wisata (lǚyóu) dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budayasecara benar dan sesuai konteks. 4.3 Memproduksi teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan fakta, perasaan dan sikap terkait topik kegiatan pada waktu senggang/hobi (xiūxián huódòng/ àihào) dan wisata (lǚyóu) dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai dengan konteks. 4.4 Menyusun teks lisan dan tulis sederhana dengan memperhatikan unsur kebahasaan dan budaya yang terdapat dalam karya sastra. d. Kompetensi Dasar Bahasa dan Sastra JermanKELAS: XKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati dan 1.1 Mensyukuri kesempatan dapatmengamalkan ajaran agama mempelajari bahasa Jerman sebagaiyang dianutnya bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar.2. Menghayati dan 2.1 Menunjukkan perilaku santundanmengamalkan perilaku pedulidalammelaksanakan komunikasijujur, disiplin, antar pribadi dengan guru dan teman.tanggungjawab, peduli 2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,(gotong royong, kerjasama, percaya diri, dan bertanggung jawabtoleran, damai), santun, dalam melaksanakan komunikasiresponsif dan pro-aktif dan transaksional dengan guru dan teman.menunjukkan sikap sebagai 2.3 Menunjukkan perilaku tanggung jawab,bagian dari solusi atas peduli, kerjasama, dan cinta damai,berbagai permasalahan dalam melaksanakan komunikasi -231-
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARdalam berinteraksi secara fungsional.efektif dengan lingkungansosial dan alam serta dalam 2.4 Menunjukkan perilaku santun, antusias,menempatkan diri sebagai kreatif, ekspresif, interaktif, kerjasama,cerminan bangsa dalam dan imajinatif dalam menghargai budayapergaulan dunia. dan karya sastra.3. Memahami ,menerapkan, 3.1 Memahamicara menyapa, berpamitan,menganalisis pengetahuan mengucapkan terimakasih,meminta maaf,faktual, konseptual, meminta izin, memberi instruksi danprosedural berdasarkan memperkenalkan diri sertarasa ingintahunya tentang carameresponnya terkait topik identitasilmu pengetahuan, diri(Kennenlernen) dan kehidupanteknologi, seni, budaya, dan sekolah(Schule) dengan memperhatikanhumaniora dengan unsur kebahasaan ,struktur teksdanwawasan kemanusiaan, unsur budaya yang sesuai kontekskebangsaan, kenegaraan, penggunaannya.dan peradaban terkait 3.2 Memahami caramemberitahu danpenyebab fenomena dan menanyakan fakta, perasaan dan sikap,kejadian, serta menerapkan serta meminta dan menawarkan barangpengetahuan prosedural dan jasa terkait topik identitaspada bidang kajian yang diri(Kennenlernen) dan kehidupan sekolahspesifik sesuai dengan (Schule) dengan memperhatikan unsurbakat dan minatnya untuk kebahasaan ,struktur teksdan unsurmemecahkan masalah budaya yang sesuai konteks penggunaannya. 3.3 Memahami secara sederhana unsur kebahasaan unsur kebahasaan, strukturteksdan unsur budaya terkait topik identitas diri (Kennenlernen) dan kehidupan sekolah(Schule) yang sesuai konteks penggunaannya. 3.4 Memahami secara sederhana unsurkebahasaan dan budaya yang terdapat dalamkarya sastra.4. Mengolah, menalar, dan 4.1 Menyusun teks lisan dan tulis sederhanamenyaji dalam ranah untuk merespon perkenalan diri, sapaan,konkret dan ranah abstrak pamitan, ucapan terimakasih,terkait dengan permintaan maaf, meminta izin instruksipengembangan dari yang dan terkait topik identitasdipelajarinya di sekolah diri(Kennenlernen) dan kehidupansecara mandiri, dan mampu sekolah(Schule) dengan memperhatikanmenggunakan metoda unsur kebahasaan, strukturteksdansesuai kaidah keilmuan budaya secara unsurbenar dan sesuai -232-
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR konteks. 4.2 Menyusun teks lisan dan tulis sederhana tentang cara memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan dan sikap, serta meminta dan menawarkan barang dan jasa terkait topik identitas diri(Kennenlernen) dan kehidupan sekolah (Schule) dengan memperhatikan unsur kebahasaan, strukturteksdan unsur budaya secarabenar dan sesuai konteks. 4.3 Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan identitas diri(Kennenlernen) dankehidupan sekolah (Schule) dengan memperhatikan unsur kebahasaan, strukturteksdan unsur budaya secarabenar dan sesuai konteks. 4.4 Menyusun teks lisan dan tulissederhana sesuai dengan unsur kebahasaan dan budaya yang terdapat dalam karya sastraKELAS: XIKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati dan 1.1 Mensyukuri kesempatan dapatmengamalkan ajaran agama mempelajari bahasa Jerman sebagaiyang dianutnya bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar.2. Menghayati dan 2.1 Menunjukkan perilaku santun dan pedulimengamalkan perilaku dalam melaksanakan komunikasi antarjujur, disiplin, pribadi dengan guru dan teman.tanggungjawab, peduli 2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,(gotong royong, kerjasama, percaya diri, dan bertanggung jawabtoleran, damai), santun, dalam melaksanakan komunikasiresponsif dan pro-aktif dan transaksional dengan guru dan teman.menunjukkan sikap sebagai 2.3 Menunjukkan perilaku tanggung jawab,bagian dari solusi atas peduli, kerjasama, dan cinta damai,berbagai permasalahan dalam melaksanakan komunikasidalam berinteraksi secara fungsional.efektif dengan lingkungansosial dan alam serta dalam 2.4 Menunjukkan perilaku santun, antusias,menempatkan diri sebagai kreatif, ekspresif, interaktif, kerjasama,cerminan bangsa dalam dan imajinatif dalam menghargai budayapergaulan dunia dan karya sastra.3. Memahami, menerapkan, 3.1 Memahami cara meminta perhatian, dan menganalisis mengecek pemahaman, meminta izin, -233-
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARpengetahuan faktual, memuji, serta cara meresponnya terkaitkonseptual, prosedural, dan topik keluarga(Familie) dan kehidupanmetakognitif berdasarkan sehari-hari(Alltagsleben), denganrasa ingin tahunya tentang memperhatikan unsur kebahasaan,ilmu pengetahuan, strukturteksdan unsur budaya yangteknologi, seni, budaya, dan sesuai konteks penggunaannyahumaniora dengan 3.2 Memahami cara memberitahu danwawasan kemanusiaan, menanyakan fakta, perasaan dan sikap,kebangsaan, kenegaraan, serta meminta dan menawarkan barangdan peradaban terkait dan jasa terkait topik keluarga(Familie)penyebab fenomena dan dan kehidupan sehari-hari(Alltagsleben)kejadian, serta menerapkan dengan memperhatikan unsurpengetahuan prosedural kebahasaan, strukturteksdan unsurpada bidang kajian yang budaya yang sesuai konteksspesifik sesuai dengan penggunaannya.bakat dan minatnya untukmemecahkan masalah 3.3 Membuat analisis sederhanatentang unsur kebahasaan, strukturteksdan unsur budayaterkait topik keluarga(Familie) dan kehidupan sehari- hari (Alltagsleben) yang sesuai konteks penggunaannya. 3.4 Membuat analisis sederhana tentang unsur kebahasaan dan budaya yang terdapat dalamkarya sastra.4. Mengolah, menalar, dan 4.1 Menyusun teks lisan dan tulis menyaji dalam ranah sederhanauntuk meminta perhatian, konkret dan ranah abstrak mengecek pemahaman, meminta izin, terkait dengan memuji, dan cara meresponnya terkait pengembangan dari yang topik keluarga(Familie) dan kehidupan dipelajarinya di sekolah sehari-hari(Alltagsleben) dengan secara mandiri, bertindak memperhatikan unsur kebahasaan, secara efektif dan kreatif, strukturteksdan unsure budaya serta mampu menggunakan secarabenar dan sesuai konteks. metoda sesuai kaidah keilmuan 4.2 Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan cara memberitahu dan menanyakan fakta, dan perasaan serta sikap dalam meminta dan menawarkan barang dan jasa terkait topik keluarga(Familie) dan kehidupan sehari-hari(Alltagsleben) dengan memperhatikan unsur kebahasaan, strukturteksdan budaya secarabenar dan sesuai konteks. 4.3 Memproduksi teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan informasi terkait topik keluarga(Familie) -234-
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR dan kehidupan sehari-hari(Alltagsleben) dengan memperhatikan unsur kebahasaan, strukturteksdan unsur budaya secarabenar dan sesuai konteks. 4.4 Menyusun teks lisan dan tulissederhana sesuai dengan unsur kebahasaan dan budaya yang terdapat dalam karya sastraKELAS XIIKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati dan 1.1 Mensyukuri kesempatan dapatmengamalkan ajaran agama mempelajari bahasa Jerman sebagaiyang dianutnya bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar.2. Menghayati dan 2.1 Menunjukkan perilaku santun dan peduli mengamalkan perilaku dalam melaksanakan komunikasi antar jujur, disiplin, pribadi dengan guru dan teman. tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, 2.2 Menunjukkanperilaku jujur, disiplin, toleran, damai), santun, percaya diri, dan bertanggung jawab responsif dan pro-aktif dan dalam melaksanakan komunikasi menunjukkan sikap sebagai transaksional dengan guru dan teman. bagian dari solusi atas berbagai permasalahan 2.3 Menunjukkan perilaku tanggung jawab, dalam berinteraksi secara peduli, kerjasama, dan cinta damai, efektif dengan lingkungan dalam melaksanakan komunikasi sosial dan alam serta dalam fungsional menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam 2.4 Menunjukan perilaku santun, antusias, pergaulan dunia kreatif, ekspresif, interaktif, kerjasama, dan imajinatif dalam menghargai budaya dan karya sastra.3. Memahami, menerapkan, 3.1 Memahami cara mengungkapkan menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan persetujuan/ketidaksetujuan, harapan, faktual, konseptual, prosedural, dan dan doa serta cara meresponnya terkait metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang topik kegiatan pada waktu senggang/hobi ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan (Freizeitbeschäftigung/Hobby) dan wisata humaniora dengan wawasan kemanusiaan, (Reise) dengan memperhatikan unsur kebangsaan, kenegaraan, kebahasaan, strukturteksdan unsur dan peradaban terkait penyebab fenomena dan budaya yang sesuai konteks penggunaannya. 3.2 Memahami cara memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan dan sikap, serta meminta dan menawarkan barang dan jasa terkait topik kegiatan pada waktu senggang/hobi -235-
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARkejadian, serta menerapkan (Freizeitbeschäftigung/Hobby) danpengetahuan prosedural wisata(Reise), dengan memperhatikanpada bidang kajian yang unsur kebahasaan, strukturteksdanspesifik sesuai dengan unsur budaya yang sesuai konteksbakat dan minatnya untuk penggunaannya.memecahkan masalah 3.3 Membuat analisis sederhana tentang unsur kebahasaan, strukturteksdan unsur budaya terkait topik kegiatan pada waktu senggang/hobi (Freizeitbeschäftigung/Hobby) dan wisata (Reise) sesuai konteks penggunaannya. 3.4 Menilai secara sederhana unsur kebahasaan dan budaya yang terdapat dalamkarya sastra4. Mengolah, menalar, 4.1 Menyusun teks lisan dan tulis sederhana menyaji, dan mencipta untuk mengungkapkan dalam ranah konkret dan persetujuan/ketidaksetujuan, harapan, ranah abstrak terkait dan doa serta cara meresponnya terkait dengan pengembangan dari topik kegiatan pada waktu senggang/hobi yang dipelajarinya di (Freizeitbeschäftigung/Hobby) dan wisata sekolah secara mandiri (Reise) dengan memperhatikan unsur serta bertindak secara kebahasaan, strukturteksdan unsur efektif dan kreatif, dan budaya secarabenar dan sesuai konteks. mampu menggunakan metoda sesuai kaidah 4.2 Menyusun teks lisan dan tulis keilmuan sederhanauntuk mengungkapkan cara memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan dan sikap, serta meminta dan menawarkan barang dan jasaterkait topik kegiatan pada waktu senggang/hobi (Freizeitbeschäftigung/Hobby) dan wisata (Reise)dengan memperhatikan unsur kebahasaan, strukturteksdan unsur budaya secarabenar dan sesuai konteks. 4.3 Memproduksi teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan informasi terkait topik kegiatan pada waktu senggang/hobi (Freizeitbeschäftigung/Hobby) dan wisata (Reise) dengan memperhatikan unsur kebahasaan, strukturteksdan unsur budaya secarabenar dan sesuai dengan konteks. 4.4 Menyusun teks lisan dan tulissederhana sesuai dengan unsur kebahasaan dan budaya yang terdapat dalam karya sastra. -236-
e. Kompetensi Dasar Bahasa dan Sastra PerancisKELAS: XKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati dan 1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mengamalkan ajaran agama yang dianutnya mempelajari bahasa Prancis sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar.2. Menghayati dan 2.1 Menunjukkan perilaku santun dan peduli mengamalkan perilaku dalam melaksanakan komunikasi antar jujur, disiplin, pribadi dengan guru dan teman. tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, 2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, damai), santun, percaya diri, dan bertanggung jawab responsif dan pro-aktif dan dalam melaksanakan komunikasi menunjukkan sikap sebagai transaksional dengan guru dan teman. bagian dari solusi atas berbagai permasalahan 2.3 Menunjukkan perilaku tanggung jawab, dalam berinteraksi secara peduli, kerjasama, dan cinta damai, efektif dengan lingkungan dalam melaksanakan komunikasi sosial dan alam serta dalam fungsional. menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam 2.4 Menunjukkan perilaku santun, antusias, pergaulan dunia. kreatif, ekspresif, interaktif, kerjasama, dan imajinatif dalam menghargai budaya dan karya sastra.3. Memahami ,menerapkan, 3.1 Memahami cara menyapa, berpamitan, menganalisis pengetahuan mengucapkan terima kasih, meminta faktual, konseptual, maaf, meminta izin, instruksi dan prosedural berdasarkan memperkenalkan diri serta cara rasa ingintahunya tentang meresponnya terkait topik identitas diri ilmu pengetahuan, (l’identité) dan kehidupan sekolah (la vie teknologi, seni, budaya, dan scolaire) dengan memperhatikan unsur humaniora dengan kebahasaan, struktur teks dan unsur wawasan kemanusiaan, budaya, yang sesuai konteks kebangsaan, kenegaraan, penggunaannya. dan peradaban terkait penyebab fenomena dan 3.2 Memahami cara memberitahu dan kejadian, serta menerapkan menanyakan fakta, perasaan dan sikap, pengetahuan prosedural serta meminta dan menawarkan barang pada bidang kajian yang dan jasa terkait topik identitas diri spesifik sesuai dengan (l’identité) dan kehidupan sekolah (la vie bakat dan minatnya untuk scolaire) dengan memperhatikan unsur memecahkan masalah kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya yang sesuai konteks penggunaannya. 3.3 Memahami secara sederhana unsur kebahasaan dan struktur dalam teks terkait topik identitas diri (l’identité) dan -237-
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR kehidupan sekolah (la vie scolaire) yang sesuai konteks penggunaannya. 3.4 Memahami unsur kebahasaan dan budaya yang terdapat dalam karya sastra secara sederhana.4. Mengolah, menalar, dan 4.1 Menyusun teks lisan dan tulis sederhana menyaji dalam ranah untuk merespon perkenalan diri, sapaan, konkret dan ranah abstrak pamitan, ucapan terimakasih, dan terkait dengan permintaan maaf, meminta izin, instruksi pengembangan dari yang secara sederhana terkait topik identitas dipelajarinya di sekolah diri (l’identité) dan kehidupan sekolah (la secara mandiri, dan mampu vie scolaire) dengan memperhatikan menggunakan metoda unsur kebahasaan, struktur teks dan sesuai kaidah keilmuan unsur budaya secara benar dan sesuai konteks. 4.2 Menyusun teks lisan dan tulis sederhana tentang cara memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan dan sikap, serta meminta dan menawarkan barang dan jasa terkait topik identitas diri (l’dentité) dan kehidupan sekolah (la vie scolaire) dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai konteks. 4.3 Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan identitas diri (l’identité) dan kehidupan sekolah (la vie scolaire) dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budayasecara benar dan sesuai dengan konteks. 4.4 Menyusun teks lisan dan tulis sederhana sesuai dengan unsur kebahasaan dan budaya yang terdapat dalam karya sastra.KELAS: XIKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati dan 1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mengamalkan ajaran agama mempelajari bahasa Prancis sebagai yang dianutnya bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar. -238-
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR2. Menghayati dan 2.1 Menunjukkan perilaku santun dan peduli mengamalkan perilaku dalam melaksanakan komunikasi antar jujur, disiplin, pribadi dengan guru dan teman. tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, 2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, damai), santun, percaya diri, dan bertanggung jawab responsif dan pro-aktif dan dalam melaksanakan komunikasi menunjukkan sikap sebagai transaksional dengan guru dan teman. bagian dari solusi atas berbagai permasalahan 2.3 Menunjukkan perilaku tanggung jawab, dalam berinteraksi secara peduli, kerjasama, dan cinta damai, efektif dengan lingkungan dalam melaksanakan komunikasi sosial dan alam serta dalam fungsional. menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam 2.4 Menunjukkan perilaku santun, antusias, pergaulan dunia kreatif, ekspresif, interaktif, kerjasama, dan imajinatif dalam menghargai budaya dan karya sastra.3. Memahami, menerapkan, 3.1 Memahami cara meminta perhatian, dan menganalisis mengecek pemahaman, meminta izin, pengetahuan faktual, memuji, serta cara meresponnya terkait konseptual, prosedural, dan topik keluarga (la vie familiale) dan metakognitif berdasarkan kehidupan sehari-hari (la vie quotidienne), rasa ingin tahunya tentang dengan memperhatikan unsur ilmu pengetahuan, kebahasaan, struktur teks dan unsur teknologi, seni, budaya, dan budaya yang sesuai dengan konteks humaniora dengan penggunaannya. wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, 3.2 Memahami cara memberitahu dan dan peradaban terkait menanyakan fakta, perasaan dan sikap, penyebab fenomena dan serta meminta dan menawarkan barang kejadian, serta menerapkan dan jasa terkait topik keluarga (la vie pengetahuan prosedural familiale) dan kehidupan sehari-hari (la pada bidang kajian yang vie quotidienne) dengan memperhatikan spesifik sesuai dengan unsur kebahasaan, struktur teks dan bakat dan minatnya untuk unsur budaya yang sesuai dengan memecahkan masalah konteks penggunaannya. 3.3 Membuat analisis sederhana tentang unsur kebahasaan dan struktur dalam teks terkait topik keluarga (la vie familiale) dan kehidupan sehari-hari (la vie quotidienne) yang sesuai dengan konteks penggunaannya. 3.4 Membuat analisis sederhana tentangunsur kebahasaan dan budayayang terdapat dalam karya sastra.4. Mengolah, menalar, dan 4.1 Menyusun teks lisan dan tulis sederhana menyaji dalam ranah untuk meminta perhatian, mengecek konkret dan ranah abstrak -239-
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARterkait dengan pemahaman, meminta izin, memuji, danpengembangan dari yang cara meresponnya terkait topik keluargadipelajarinya di sekolah (la vie familiale) dan kehidupan sehari-secara mandiri, bertindak hari (la vie quotidienne) dengansecara efektif dan kreatif, memperhatikan unsur kebahasaan danserta mampu menggunakan struktur dalam tekssecara benar danmetoda sesuai kaidah sesuai konteks.keilmuan 4.2 Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan cara memberitahu dan menanyakan fakta, dan perasaan serta sikap dalam meminta dan menawarkan barang dan jasa terkait topik kehidupan keluarga (la vie familiale) dankehidupan sehari-hari (la vie quotidienne) dengan memperhatikan unsur kebahasaan dan struktur dalam teks secara benar dan sesuai konteks. 4.3 Memproduksi teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan informasi terkait topik keluarga (la vie familiale) dan kehidupan sehari-hari (la vie quotidienne) dengan memperhatikan unsur kebahasaan dan struktur dalam teks secara benar dan sesuai dengan konteks. 4.4 Menyusun teks lisan dan tulis sederhana sesuai dengan unsur kebahasaan dan budaya yang terdapat dalam karya sastra.KELAS: XIIKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati dan 1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mengamalkan ajaran agama mempelajari bahasa Prancis sebagai yang dianutnya bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar.2. Menghayati dan 2.1 Menunjukkan perilaku santun dan peduli mengamalkan perilaku dalam melaksanakan komunikasi antar jujur, disiplin, pribadi dengan guru dan teman. tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, 2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, damai), santun, percaya diri, dan bertanggung jawab responsif dan pro-aktif dan dalam melaksanakan komunikasi menunjukkan sikap sebagai transaksional dengan guru dan teman. bagian dari solusi atas 2.3 Menunjukkan perilaku tanggung jawab, -240-
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARberbagai permasalahan peduli, kerjasama, dan cinta damai, dalamdalam berinteraksi secara melaksanakan komunikasi fungsional.efektif dengan lingkungansosial dan alam serta dalam 2.4 Menunjukan perilaku santun, antusias,menempatkan diri sebagai kreatif, ekspresif, interaktif, kerjasama,cerminan bangsa dalam dan imajinatif dalam menghargai budayapergaulan dunia dan karya sastra.3. Memahami, menerapkan, 3.1 Memahami cara mengungkapkan menganalisis dan persetujuan/ketidaksetujuan, harapan, mengevaluasi pengetahuan dan doa serta cara meresponnya terkait faktual, konseptual, topik kegiatan pada waktu senggang/hobi prosedural, dan (le passe temp / les loisirs)dan wisata (le metakognitif berdasarkan tourisme) dengan memperhatikan unsur rasa ingin tahunya tentang kebahasaan, struktur teks dan unsur ilmu pengetahuan, budaya yang sesuai dengan konteks teknologi, seni, budaya, dan penggunaannya. humaniora dengan wawasan kemanusiaan, 3.2 Memahami cara memberitahu dan kebangsaan, kenegaraan, menanyakan tentang fakta, perasaan dan dan peradaban terkait sikap, serta meminta dan menawarkan penyebab fenomena dan barang dan jasa terkait topik kegiatan kejadian, serta menerapkan pada waktu senggang/hobi (le passe temp pengetahuan prosedural / les loisirs)dan wisata (le tourisme) dengan pada bidang kajian yang memperhatikan unsur kebahasaan, spesifik sesuai dengan struktur teks dan unsur budaya yang bakat dan minatnya untuk sesuai dengan konteks penggunaannya. memecahkan masalah 3.3 Membuat analisis sederhana tentang unsur kebahasaan dan struktur dalam teks terkait topik kegiatan pada waktu senggang/hobi (le passe temp / les loisirs) danwisata (le tourisme) sesuai konteks penggunaannya. 3.4 Menilai secara sederhana unsur kebahasaan dan budaya yang terdapat dalam karya sastra.4. Mengolah, menalar, 4.1 Menyusun teks lisan dan tulis sederhana menyaji, dan mencipta untuk mengungkapkan dalam ranah konkret dan persetujuan/ketidaksetujuan, harapan, ranah abstrak terkait dan doa serta cara meresponnya terkait dengan pengembangan dari topik kegiatan pada waktu senggang/hobi yang dipelajarinya di (le passe temp/ les loisirs) dan wisata (le sekolah secara mandiri tourisme) dengan memperhatikan unsur serta bertindak secara kebahasaan, struktur teks dan unsur efektif dan kreatif, dan budaya secara benar dan sesuai konteks. mampu menggunakan metoda sesuai kaidah 4.2 Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan cara memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan dan -241-
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARkeilmuan sikap, serta meminta dan menawarkan barang dan jasa terkait topik kegiatan pada waktu senggang/hobi (le passe temp/les loisirs) dan wisata (le tourisme) dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai konteks. 4.3 Memproduksi teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan informasi terkait topik kegiatan pada waktu senggang/hobi (le passe temp) dan wisata (le tourisme) dengan memperhatikan unsur kebahasaan dan struktur dalam tekssecara benar dan sesuai dengan konteks. 4.4 Menyusun teks lisan dan tulis sederhana sesuai dengan unsur kebahasaan dan budaya yang terdapat dalam karya sastra. f. Kompetensi Dasar Bahasa dan Sastra KoreaKELAS: XKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati dan 1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mengamalkan ajaran agama mempelajari bahasa Korea sebagai yang dianutnya bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar.2. Menghayati dan 2.1 Menunjukkan perilaku santun dan peduli mengamalkan perilaku dalam melaksanakan komunikasi antar jujur, disiplin, pribadi dengan guru dan teman. tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, 2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, damai), santun, percaya diri, dan bertanggung jawab responsif dan pro-aktif dan dalam melaksanakan komunikasi menunjukkan sikap sebagai transaksional dengan guru dan teman. bagian dari solusi atas berbagai permasalahan 2.3 Menunjukkan perilaku tanggung jawab, dalam berinteraksi secara peduli, kerjasama, dan cinta damai, efektif dengan lingkungan dalam melaksanakan komunikasi sosial dan alam serta dalam fungsional. menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam 2.4 Menunjukkan perilaku santun, antusias, pergaulan dunia. kreatif, ekspresif, interaktif, kerjasama, dan imajinatif dalam menghargai budaya dan karya sastra. -242-
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR3. Memahami ,menerapkan, 3.1 Memahami cara menyapa, berpamitan, menganalisis pengetahuan mengucapkan terimakasih, meminta faktual, konseptual, maaf, meminta izin, instruksi dan prosedural berdasarkan memperkenalkan diri serta cara rasa ingintahunya tentang meresponnya terkait topik identitas diri ilmu pengetahuan, (자기소개) dan kehidupan teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan sekolah(학교활동) dengan memperhatikan wawasan kemanusiaan, unsur kebahasaan, struktur teks dan kebangsaan, kenegaraan, unsur budaya yang sesuai konteks dan peradaban terkait penggunaannya. penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan 3.2 Memahami cara memberitahu dan pengetahuan prosedural menanyakan fakta, perasaan dan sikap, pada bidang kajian yang serta meminta dan menawarkan barang spesifik sesuai dengan dan jasa terkait topik identitas diri bakat dan minatnya untuk (자기소개)dan kehidupan sekolah memecahkan masalah (학교활동) dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya yang sesuai konteks penggunaannya. 3.3 Memahami secara sederhana unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya terkait topik identitas diri (자기소개) dan kehidupan sekolah (학교활동) yang sesuai konteks penggunaannya. 3.4 Memahami secara sederhana unsur kebahasaan dan budaya dalam karya sastra.4. Mengolah, menalar, dan 4.1 Menyusun teks lisan dan tulis sederhana menyaji dalam ranah untuk merespon perkenalan diri, sapaan, konkret dan ranah abstrak pamitan, ucapan terimakasih, dan terkait dengan permintaan maaf, meminta izin, instruksi pengembangan dari yang secara sederhana terkait topik identitas dipelajarinya di sekolah diri(자기소개) dan kehidupan sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda (학교활동) dengan memperhatikan unsur sesuai kaidah keilmuan kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya yang sesuai konteks penggunaannya. 4.2 Menyusun teks lisan dan tulis sederhana tentang cara memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan dan sikap, serta meminta dan menawarkan barang dan jasa terkait topik identitas diri (자기소개) dan kehidupan sekolah (학교활동) dengan memperhatikan unsur -243-
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya yang sesuai konteks penggunaannya. 4.3 Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan identitas diri(자기소개) dan kehidupan sekolah(학교활동) dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya yang sesuai konteks penggunaannya. 4.4 Menyusun teks lisan dan tulis sederhana sesuai dengan unsur kebahasaan dan budaya yang terdapat dalam karya sastra.KELAS: XIKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati dan 1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mengamalkan ajaran agama mempelajari bahasa Korea sebagai yang dianutnya bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar.2. Menghayati dan 2.1 Menunjukkan perilaku santun dan peduli mengamalkan perilaku dalam melaksanakan komunikasi antar jujur, disiplin, pribadi dengan guru dan teman. tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, 2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, damai), santun, percaya diri, dan bertanggung jawab responsif dan pro-aktif dan dalam melaksanakan komunikasi menunjukkan sikap sebagai transaksional dengan guru dan teman. bagian dari solusi atas berbagai permasalahan 2.3 Menunjukkan perilaku tanggung jawab, dalam berinteraksi secara peduli, kerjasama, dan cinta damai, efektif dengan lingkungan dalam melaksanakan komunikasi sosial dan alam serta dalam fungsional. menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam 2.4 Menunjukkan perilaku santun, antusias, pergaulan dunia kreatif, ekspresif, interaktif, kerjasama, dan imajinatif dalam menghargai budaya dan karya sastra.3. Memahami, menerapkan, 3.1 Memahami cara meminta perhatian, dan menganalisis mengecek pemahaman, meminta izin, pengetahuan faktual, memuji, serta cara meresponnya terkait konseptual, prosedural, dan topik keluarga (가족) dan kehidupan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang sehari-hari (일상생활), dengan ilmu pengetahuan, memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya yang -244-
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARteknologi, seni, budaya, dan sesuai konteks penggunaannya.humaniora denganwawasan kemanusiaan, 3.2 Memahami cara memberitahu dankebangsaan, kenegaraan, menanyakan tentang fakta, perasaan dandan peradaban terkait sikap, serta meminta dan menawarkanpenyebab fenomena dan barang dan jasa terkait topik keluargakejadian, serta menerapkan (가족) dan kehidupan sehari-haripengetahuan proseduralpada bidang kajian yang (일상생활)dengan memperhatikan unsurspesifik sesuai dengan kebahasaan, struktur teks dan unsurbakat dan minatnya untuk budaya yang sesuai konteksmemecahkan masalah penggunaannya. 3.3 Membuat analisis sederhana tentang unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya terkait topik keluarga (가족) dan kehidupan sehari-hari (일상생활) yang sesuai dengan konteks penggunaannya. 3.4 Membuat analisis sederhana tentang unsur kebahasaan dan budaya dalam karya sastra.4. Mengolah, menalar, dan 4.1 Menyusun teks lisan dan tulis sederhana menyaji dalam ranah untuk meminta perhatian, mengecek konkret dan ranah abstrak pemahaman, meminta izin, memuji, dan terkait dengan cara meresponnya terkait topik keluarga pengembangan dari yang (가족) dan kehidupan sehari-hari dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak (일상생활) dengan memperhatikan unsur secara efektif dan kreatif, kebahasaan, struktur teks dan unsur serta mampu menggunakan budaya yang sesuai konteks. metoda sesuai kaidah keilmuan 4.2 Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan cara memberitahu dan menanyakan fakta, dan perasaan serta sikap dalam meminta dan menawarkan barang dan jasa terkait topik keluarga (가족) dan kehidupan sehari-hari (일상생활) dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya yang sesuai konteks. 4.3 Memproduksi teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan informasi terkait topik keluarga(가족) dan kehidupan sehari-hari (일상생활) dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya yang sesuai konteks penggunaannya. -245-
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR 4.4 Mengkreasikan teks lisan dan tulis sederhana sesuai dengan unsur kebahasaan dan budaya yang terdapat dalam karya sastra.KELAS: XIIKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati dan 1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mengamalkan ajaran agama mempelajari bahasa Korea sebagai yang dianutnya bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar.2. Menghayati dan 2.1 Menunjukkan perilaku santun dan peduli mengamalkan perilaku dalam melaksanakan komunikasi antar jujur, disiplin, pribadi dengan guru dan teman. tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, 2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, damai), santun, percaya diri, dan bertanggung jawab responsif dan pro-aktif dan dalam melaksanakan komunikasi menunjukkan sikap sebagai transaksional dengan guru dan teman. bagian dari solusi atas berbagai permasalahan 2.3 Menunjukkan perilaku tanggung jawab, dalam berinteraksi secara peduli, kerjasama, dan cinta damai, efektif dengan lingkungan dalam melaksanakan komunikasi sosial dan alam serta dalam fungsional menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam 2.4 Menunjukan perilaku santun, antusias, pergaulan dunia kreatif, ekspresif, interaktif, kerjasama, dan imajinatif dalam menghargai budaya dan karya sastra.3. Memahami, menerapkan, 3.1 Memahami cara mengungkapkan menganalisis dan persetujuan/ketidaksetujuan, harapan, mengevaluasi pengetahuan dan doa serta cara meresponnya terkait faktual, konseptual, topik kegiatan pada waktu senggang/hobi prosedural, dan (취미활동)dan wisata (여행)dengan metakognitif berdasarkan memperhatikan unsur kebahasaan, rasa ingin tahunya tentang struktur teks dan unsur budaya yang ilmu pengetahuan, sesuai konteks penggunaannya. teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan 3.2 Memahami cara memberitahu dan wawasan kemanusiaan, menanyakan tentang fakta, perasaan dan kebangsaan, kenegaraan, sikap, serta meminta dan menawarkan dan peradaban terkait barang dan jasa terkait topik kegiatan penyebab fenomena dan pada waktu senggang/hobi (취미활동) dan wisata (여행), dengan memperhatikan -246-
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARkejadian, serta menerapkan unsur kebahasaan, struktur teks danpengetahuan prosedural unsur budaya yang sesuai kontekspada bidang kajian yang penggunaannya.spesifik sesuai denganbakat dan minatnya untuk 3.3 Membuat analisis sederhana tentangmemecahkan masalah unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya terkait topik kegiatan pada waktu senggang/hobi (취미활동) dan wisata (여행)sesuai konteks penggunaannya. 3.4 Menilai secara sederhana unsur kebahasaan dan budaya dalam karya sastra.4. Mengolah, menalar, 4.1 Menyusun teks lisan dan tulis sederhana menyaji, dan mencipta untuk mengungkapkan dalam ranah konkret dan persetujuan/ketidaksetujuan, harapan, ranah abstrak terkait dan doa serta cara meresponnya terkait dengan pengembangan dari topik kegiatan pada waktu senggang/hobi yang dipelajarinya di (취미활동)dan wisata (여행) dengan sekolah secara mandiri memperhatikan unsur kebahasaan, serta bertindak secara struktur teks dan unsur budaya yang efektif dan kreatif, dan sesuai konteks penggunaannya. mampu menggunakan metoda sesuai kaidah 4.2 Menyusun teks lisan dan tulis sederhana keilmuan untuk mengungkapkan cara memberitahu dan menanyakan tentang fakta, perasaan dan sikap, serta meminta dan menawarkan barang dan jasa terkait topik kegiatan pada waktu senggang/hobi (취미활동)dan wisata (여행) dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya yang sesuai konteks penggunaannya. 4.3 Memproduksi teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan informasi terkait topik kegiatan pada waktu senggang/hobi(취미활동) dan wisata (여행) dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya yang sesuai konteks. 4.4 Menyusun teks lisan dan tulis sederhana sesuai dengan unsur kebahasaan dan budaya yang terdapat dalam karya sastra.4.4. Kompetensi Dasar Antropologi -247-
KELAS: XKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati dan 1.1 Mensyukuri keberagaman agama dan mengamalkan ajaran agama religi/kepercayaan, budaya, tradisi dan yang dianutnya bahasa dalam kehidupan sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Kuasa.2. Menghayati dan 2.1 Merespon secara positif berbagai mengamalkan perilaku permasalahan bangsa terkait dengan jujur, disiplin, keberagaman agama, religi/ kepercayaan, tanggungjawab, peduli budaya, tradisi dan bahasa di (gotong royong, kerjasama, masyarakat. toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan 2.2 Menunjukkan sikap toleransi dan empati menunjukkan sikap sebagai dalam keberagaman bagian dari solusi atas agama,religi/kepercayaan, budaya, berbagai permasalahan tradisi, dan bahasa. dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.3. Memahami ,menerapkan, 3.1 Mengidentifikasi manfaat Antropologi menganalisis pengetahuan dalam mengkaji tentang kesamaan dan faktual, konseptual, keragaman budaya, agama, prosedural berdasarkan religi/kepercayaan, tradisi, dan bahasa. rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, 3.2 Menerapkan konsep-konsep dasar dan teknologi, seni, budaya, dan keterampilan Antropologi dalam humaniora dengan memahami keberagaman budaya agama, wawasan kemanusiaan, religi/kepercayaan, tradisi, dan bahasa kebangsaan, kenegaraan, beserta unsur-unsurnya yang ada di dan peradaban terkait masyarakat. penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan 3.3 Menguraikan proses internalisasi nilai- pengetahuan prosedural nilai budaya sebagai pembentuk pada bidang kajian yang kepribadian dalam pembangunan spesifik sesuai dengan karakter setiap individu. bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah 3.4 Mengidentifikasi berbagai bentuk perilaku menyimpang dan sub- kebudayaan menyimpang beserta dampaknya berdasarkan hasil pengamatan langsung di masyarakat setempat dan/atau berdasarkan kajian literatur dari berbagai sumber. 3.5 Merekonstruksi keberadaan dan keterkaitan antara budaya lokal, budaya nasional, budaya asing, dan hubungan -248-
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR antar budaya di era globalisasi.4. Mengolah, menalar, dan 4.1 Melakukan kajian literatur, diskusi, dan menyaji dalam ranah pengamatan terkait dengan manfaat konkret dan ranah abstrak Antropologi dalam mengkaji tentang terkait dengan kesamaan dan keragaman budaya, pengembangan dari yang agama, religi/kepercayaan, tradisi, dan dipelajarinya di sekolah bahasa beserta unsur-unsurnya. secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda 4.2 Melakukan pengamatan, kajian literatur, sesuai kaidah keilmuan diskusi, dan berperan aktif dalam menyikapi secara positif tentang berbagai fenomena keragaman budaya, agama, religi/kepercayaan, tradisi, dan bahasa beserta unsur-unsurnya. 4.3 Mengimplementasikan internalisasi nilai- nilai budaya dalam kehidupan sehari-hari di sekolah, keluarga, dan masyarakat dalam rangka membentuk kepribadian dan karakter. 4.4 Mengamati dan melakukan kajian literatur, mendiskusikan, dan menyajikan hasil kajian tentang berbagai bentuk perilaku menyimpang atau sub- kebudayaan menyimpang yang terjadi di masyarakat setempat. 4.5 Menyusun rancangan, melaksanakan, dan mengkomunikasikan (lisan, tertulis, audio-visual) penelitian sederhana tentang budaya lokal, budaya nasional, pengaruh budaya asing dan hubungan antar budaya di era globalisasi.KELAS: XIKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati dan 1.1 Memahami, menghargai, dan menerima mengamalkan ajaran agama perbedaan kegiatan ritual sebagai akibat yang dianutnya (implikasi) dari keberagaman ajaran agama, religi/kepercayaan yang dianut. -249-
Search
Read the Text Version
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
- 27
- 28
- 29
- 30
- 31
- 32
- 33
- 34
- 35
- 36
- 37
- 38
- 39
- 40
- 41
- 42
- 43
- 44
- 45
- 46
- 47
- 48
- 49
- 50
- 51
- 52
- 53
- 54
- 55
- 56
- 57
- 58
- 59
- 60
- 61
- 62
- 63
- 64
- 65
- 66
- 67
- 68
- 69
- 70
- 71
- 72
- 73
- 74
- 75
- 76
- 77
- 78
- 79
- 80
- 81
- 82
- 83
- 84
- 85
- 86
- 87
- 88
- 89
- 90
- 91
- 92
- 93
- 94
- 95
- 96
- 97
- 98
- 99
- 100
- 101
- 102
- 103
- 104
- 105
- 106
- 107
- 108
- 109
- 110
- 111
- 112
- 113
- 114
- 115
- 116
- 117
- 118
- 119
- 120
- 121
- 122
- 123
- 124
- 125
- 126
- 127
- 128
- 129
- 130
- 131
- 132
- 133
- 134
- 135
- 136
- 137
- 138
- 139
- 140
- 141
- 142
- 143
- 144
- 145
- 146
- 147
- 148
- 149
- 150
- 151
- 152
- 153
- 154
- 155
- 156
- 157
- 158
- 159
- 160
- 161
- 162
- 163
- 164
- 165
- 166
- 167
- 168
- 169
- 170
- 171
- 172
- 173
- 174
- 175
- 176
- 177
- 178
- 179
- 180
- 181
- 182
- 183
- 184
- 185
- 186
- 187
- 188
- 189
- 190
- 191
- 192
- 193
- 194
- 195
- 196
- 197
- 198
- 199
- 200
- 201
- 202
- 203
- 204
- 205
- 206
- 207
- 208
- 209
- 210
- 211
- 212
- 213
- 214
- 215
- 216
- 217
- 218
- 219
- 220
- 221
- 222
- 223
- 224
- 225
- 226
- 227
- 228
- 229
- 230
- 231
- 232
- 233
- 234
- 235
- 236
- 237
- 238
- 239
- 240
- 241
- 242
- 243
- 244
- 245
- 246
- 247
- 248
- 249
- 250
- 251
- 252
- 253
