KOMPETENSI INTI 4.4 KOMPETENSI DASAR keilmuan 4.5 dan bernegaraKELAS: XII KOMPETENSI INTI 4.6 Menyaji hasil analiasis tentang sistem 4.7 pembagian kekuasaan pemerintahan 4.8 negara, kementerian negara dan 4.9 pemerintahan daerah menurut 4.10 Undang-Undang Dasar Negara 4.10.1 Republik Indonesia Tahun 1945 4.10.2 Menyaji hasil analisis praktik perlindungan dan penegakan hukum untuk menjamin keadilan dan kedamaian dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara Menyaji hasil analisis kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban sebagai warga negara Menyaji hasil análisis tentang strategi untuk mengatasi ancaman terhadap negara dalam membangun integrasi nasional dengan bingkai Bhinneka Tunggal Ika Menyaji hasil análisis tentang dinamika kehidupan bernegara sesuai konsep NKRI dan bernegara sesuai konsep federal dilihat dari konteks geopolitik Menyaji hasil analisis tentang budaya politik di Indonesia Menyaji hasil análisis tentang perkembangan demokrasi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara Berinteraksi dengan teman dan orang lain berdasarkan prinsip saling menghormati, dan menghargai dalam keberagaman suku, agama, ras, budaya, dan gender Menyaji bentuk partisipasi kewarganegaraan yang mencerminkan komitmen terhadap keutuhan nasional KOMPETENSI DASAR -51-
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati dan 1.1 Mengamalkan ketaatan terhadap agama mengamalkan ajaran agama dan kepercayaan yang dianut dalam yang dianutnya kehidupan berbangsa dan bernegara. 1.2 Mengamalkan nilai-nilai yang terkandung dalam pasal 28E dan 29 ayat 2 Undang- Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945. 1.3 Menghayati jiwa toleransi antarumat beragama dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. 1.4 Menghargai karakter berakhlak mulia dalam memperkuat komitmen negara kesatuan.2. Menghayati dan 2.1 Mengamalkan nilai-nilai Pancasila mengamalkan perilaku sebagai pandangan hidup dan ideologi jujur, disiplin, nasional dalam kehidupan tanggungjawab, peduli bermasyarakat, berbangsa dan bernegara. (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, 2.2 Mengamalkan kesadaran berkonstitusi responsif dan pro-aktif dan berdasarkan pemahaman latar belakang, menunjukkan sikap sebagai proses perumusan dan pengesahan, serta bagian dari solusi atas perkembangan aktualisasi Undang- berbagai permasalahan Undang Dasar Negara Republik Indonesia dalam berinteraksi secara Tahun 1945 efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam 2.3 Mengamalkan nilai-nilai yang terkandung menempatkan diri sebagai dalam Pembukaan Undang-Undang cerminan bangsa dalam Dasar Negara Republik Indonesia Tahun pergaulan dunia 1945dalam kehidupan berbangsa dan bernegara 2.4 Mengamalkan tanggungjawab warga negara untuk mengatasi ancaman terhadap negara 2.5 Mengamalkan budaya demokrasi dengan mengutamakan prinsip musyawarah, mufakat, dan integrasi nasional dalam konteks NKRI.3. Memahami, menerapkan, 3.1 Menganalisis berbagai kasus pelanggaran menganalisis dan HAM secara argumentatif dan saling mengevaluasi pengetahuan keterhubungan antara aspek ideal, faktual, konseptual, instrumental dan praksis sila-sila prosedural, dan Pancasila metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang 3.2 Memahami pelaksanaan pasal-pasal yang ilmu pengetahuan, mengatur tentang keuangan, BPK, dan teknologi, seni, budaya, dan kekuasaan kehakiman 3.3 Menganalisis dinamika pengelolaan -52-
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARhumaniora dengan kekuasaan negara di pusat dan daerahwawasan kemanusiaan, berdasarkan Undang-Undang Dasarkebangsaan, kenegaraan, Negara Republik Indonesia Tahundan peradaban terkait 1945dalam mewujudkan tujuan negarapenyebab fenomena dankejadian, serta menerapkan 3.4 Menganalisis kasus pelanggaran hak danpengetahuan prosedural pengingkaran kewajiban sebagai wargapada bidang kajian yang negaraspesifik sesuai denganbakat dan minatnya untuk 3.5 Mengevaluasi peran Indonesia dalammemecahkan masalah hubungan Internasional 3.6 Menganalisis strategi yang diterapkan negara Indonesia dalam menyelesaikan ancaman terhadap negara dalam memperkokoh persatuan dengan bingkai Bhinneka Tunggal Ika 3.7 Menganalisis dinamika penyelenggaraan negara dalam konsep NKRI dan konsep negara federal4. Mengolah, menalar, 4.1 Menyaji pembahasan kasus pelanggaran menyaji, dan mencipta HAM secara argumentatif dan saling dalam ranah konkret dan keterhubungan antara aspek ideal, ranah abstrak terkait instrumental dan praksis sila-sila dengan pengembangan dari Pancasila yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri 4.2 Menyaji pelaksanaan pasal-pasal yang serta bertindak secara mengatur tentang keuangan, BPK, dan efektif dan kreatif, dan kekuasaan kehakiman mampu menggunakan metoda sesuai kaidah 4.3 Menyaji hasil analisis dinamika keilmuan pengelolaan kekuasaan negara di pusat dan daerah berdasarkan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dalam mewujudkan tujuan negara 4.4 Menyaji analisis penanganan kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban sebagai warga negara 4.5 Menyaji hasil evaluasi dari berbagai media massa tentang peran Indonesia dalam hubungan internasional. 4.6 Menyaji hasil analisis strategi yang diterapkan negara Indonesia dalam menyelesaikan ancaman terhadap negara dalam memperkokoh persatuan bangsa. 4.7 Menyaji hasil analisis dinamika penyelenggaraan negara dalam konsep NKRI dan konsep negara federal 4.8.1 Berinteraksi dengan teman dan orang -53-
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR lain berdasarkan prinsip saling menghormati, dan menghargai dalam keberagaman suku, agama, ras, budaya, dan gender. 4.8.2 Menyaji bentuk partisipasi kewarganegaraan yang mencerminkan komitmen terhadap keutuhan nasional.1.3 Kompetensi Dasar Bahasa IndonesiaKELAS: X KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI INTI1. Menghayati dan 1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan mengamalkan ajaran agama keberadaan bahasa Indonesia dan yang dianutnya menggunakannnya sesuai dengan kaidah dan konteks untuk mempersatukan bangsa 1.2 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan menggunakannya sebagai sarana komunikasi dalam memahami, menerapkan, dan menganalisis informasi lisan dan tulis melalui teks anekdot, eksposisi, laporan hasil observasi, prosedur kompleks, dan negosiasi 1.3 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan menggunakannya sebagai sarana komunikasi dalam mengolah, menalar, dan menyajikan informasi lisan dan tulis melalui teks anekdot, eksposisi, laporan hasil observasi, prosedur kompleks, dan negosiasi2. Menghayati dan 2.1 Menunjukkan sikap tanggung jawab, mengamalkan perilaku peduli, responsif, dan santun dalam jujur, disiplin, menggunakan bahasa Indonesia untuk tanggungjawab, peduli membuat anekdot mengenai (gotong royong, kerjasama, permasalahan sosial, lingkungan, dan toleran, damai), santun, kebijakan publik responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai 2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, bagian dari solusi atas tanggung jawab, dan proaktif dalam berbagai permasalahan menggunakan bahasa Indonesia untuk melaporkan hasil observasi 2.3 Menunjukkan perilaku jujur, tanggung -54-
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARdalam berinteraksi secara jawab, dan disiplin dalam menggunakanefektif dengan lingkungan bahasa Indonesia untuk menunjukkansosial dan alam serta dalam tahapan dan langkah yang telahmenempatkan diri sebagai ditentukancerminan bangsa dalampergaulan dunia. 2.4 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, peduli, dan santun dalam menggunakan bahasa Indonesia untuk bernegosiasi dalam perundingan 2.5 Menunjukkan perilaku jujur, peduli, santun, dan tanggung jawab dalam penggunaan bahasa Indonesia untuk memaparkan pendapat mengenai konflik sosial, politik, ekonomi, dan kebijakan publik3. Memahami ,menerapkan, 3.1 Memahami struktur dan kaidah teksmenganalisis pengetahuan anekdot, eksposisi, laporan hasilfaktual, konseptual, observasi, prosedur kompleks, danprosedural berdasarkan rasa negosiasi baik melalui lisan maupuningintahunya tentang ilmu tulisanpengetahuan, teknologi, 3.2 Membandingkan teks anekdot, laporanseni, budaya, dan hasil observasi, prosedur kompleks, danhumaniora dengan wawasan negosiasi baik melalui lisan maupunkemanusiaan, kebangsaan, tulisankenegaraan, dan peradaban 3.3 Menganalisis teks anekdot, laporan hasilterkait penyebab fenomena observasi, prosedur kompleks, dandan kejadian, serta negosiasi baik melalui lisan maupunmenerapkan pengetahuan tulisanprosedural pada bidangkajian yang spesifik sesuai 3.4 Mengevaluasi teks anekdot, eksposisi,dengan bakat dan minatnya laporan hasil observasi, proseduruntuk memecahkan kompleks, dan negosiasi berdasarkanmasalah kaidah-kaidah teks baik melalui lisan maupun tulisan4. Mengolah, menalar, dan 4.1 Menginterpretasi makna teks anekdot, menyaji dalam ranah eksposisi, laporan hasil observasi, konkret dan ranah abstrak prosedur kompleks, dan negosiasi baik terkait dengan secara lisan maupun tulisan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah 4.2 Memproduksi teks anekdot, eksposisi, secara mandiri, dan mampu laporan hasil observasi, prosedur menggunakan metoda kompleks, dan negosiasi yang koheren sesuai kaidah keilmuan sesuai dengan karakteristik teks yang akan dibuat baik secara lisan mupun tulisan 4.3 Menyunting teks anekdot, eksposisi, -55-
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR laporan hasil observasi, prosedur kompleks, dan negosiasi sesuai dengan struktur dan kaidah teks baik secara lisan maupun tulisan 4.4 Mengabstraksi teks anekdot, eksposisi, laporan hasil observasi, prosedur kompleks, dan negosiasi baik secara lisan maupun tulisan 4.5 Mengonversi teks anekdot, eksposisi, laporan hasil observasi, prosedur kompleks, dan negosiasi ke dalam bentuk yang lain sesuai dengan struktur dan kaidah teks baik secara lisan maupun tulisanKELAS: XI KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI INTI1. Menghayati dan 1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akanmengamalkan ajaran agama keberadaan bahasa Indonesia danyang dianutnya menggunakannnya sesuai dengan kaidah 1.2 dan konteks untuk mempersatukan 1.3 bangsa Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan menggunakannya sebagai sarana komunikasi dalam memahami, menerapkan, dan menganalisis informasi lisan dan tulis melalui cerita pendek, pantun, cerita ulang, eksplanasi kompleks, dan ulasan/reviu film/drama Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan menggunakannya sebagai sarana komunikasi dalam mengolah, menalar, dan menyajikan informasi lisan dan tulis melalui cerita pendek, pantun, cerita ulang, eksplanasi kompleks, dan ulasan/reviu film/drama2. Menghayati dan 2.1 Menunjukkan perilaku tanggung jawab, mengamalkan perilaku responsif dan imajinatif dalam jujur, disiplin, menggunakan bahasa Indonesia untuk tanggungjawab, peduli berekspresi (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, 2.2 Menunjukkan perilaku tanggung jawab, -56-
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARresponsif dan pro-aktif dan peduli, dan proaktif dalam menggunakanmenunjukkan sikap sebagai bahasa Indonesia untuk memahami danbagian dari solusi atas menyampaikan permasalahanberbagai permasalahandalam berinteraksi secara 2.3 Menunjukkan perilaku jujur, tanggungefektif dengan lingkungan jawab, dan disiplin dalam menggunakansosial dan alam serta dalam bahasa Indonesia untuk bercerita ulangmenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalam 2.4 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,pergaulan dunia peduli, dan santun dalam menggunakan bahasa Indonesia untuk menyampaikan paparan 2.5 Menunjukkan perilaku jujur, peduli, santun, dan tanggung jawab dalam penggunaan bahasa Indonesia untuk menyampaikan penjelasan3. Memahami, menerapkan, 3.1 Memahami struktur dan kaidah teksdan menganalisis cerita pendek, pantun, cerita ulang,pengetahuan faktual, eksplanasi kompleks, dan ulasan/reviukonseptual, prosedural, dan film/drama baik melalui lisan maupunmetakognitif berdasarkan tulisanrasa ingin tahunya tentang 3.2 Membandingkan teks cerita pendek,ilmu pengetahuan, pantun, cerita ulang, eksplanasiteknologi, seni, budaya, dan kompleks, dan ulasan/reviu film/dramahumaniora dengan wawasan baik melalui lisan maupun tulisankemanusiaan, kebangsaan,kenegaraan, dan peradaban 3.3 Menganalisis teks cerita pendek, pantun,terkait penyebab fenomena cerita ulang, eksplanasi kompleks, dandan kejadian, serta ulasan/reviu film/drama baik melaluimenerapkan pengetahuan lisan maupun tulisanprosedural pada bidangkajian yang spesifik sesuai 3.4 Mengevaluasi teks cerita pendek, pantun,dengan bakat dan minatnya cerita ulang, eksplanasi kompleks, danuntuk memecahkan ulasan/reviu film/drama berdasarkanmasalah kaidah-kaidah baik melalui lisan maupun tulisan4. Mengolah, menalar, dan 4.1 Menginterpretasi makna teks cerita menyaji dalam ranah pendek, pantun, cerita ulang, eksplanasi kompleks, dan ulasan/reviu film/drama konkret dan ranah abstrak baik secara lisan maupun tulisan terkait dengan 4.2 Memproduksi teks cerita pendek, pantun, pengembangan dari yang cerita ulang, eksplanasi kompleks, dan dipelajarinya di sekolah ulasan/reviu film/drama yang koheren secara mandiri, bertindak sesuai dengan karakteristik yang akan dibuat baik secara lisan mupun tulisan secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan 4.3 Menyunting teks cerita pendek, pantun, metoda sesuai kaidah keilmuan -57-
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR cerita ulang, eksplanasi kompleks, dan ulasan/reviu film/drama sesuai dengan struktur dan kaidah baik secara lisan maupun tulisan 4.4 Mengabstraksi teks cerita pendek, pantun, cerita ulang, eksplanasi kompleks, dan ulasan/reviu film/drama baik secara lisan maupun tulisan 4.5 Mengonversi teks cerita pendek, pantun, cerita ulang, eksplanasi kompleks, dan ulasan/reviu film/drama ke dalam bentuk yang lain sesuai dengan struktur dan kaidah baik secara lisan maupun tulisanKELAS: XII KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI INTI1. Menghayati dan 1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan mengamalkan ajaran agama keberadaan bahasa Indonesia dan yang dianutnya menggunakannnya sesuai dengan kaidah dan konteks untuk mempersatukan bangsa 1.2 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan menggunakannya sebagai sarana komunikasi dalam memahami, menerapkan, dan menganalisis informasi lisan dan tulis melalui teks cerita sejarah, berita, iklan, editorial/opini, dan cerita fiksi dalam novel 1.3 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan menggunakannya sebagai sarana komunikasi dalam mengolah, menalar, dan menyajikan informasi lisan dan tulis melalui teks cerita sejarah, berita, iklan, editorial/opini, dan cerita fiksi dalam nove2. Menghayati dan 2.1 Menunjukkan perilaku jujur, responsif mengamalkan perilaku dan santun dalam menggunakan bahasa jujur, disiplin, Indonesia untuk menyampaikan cerita tanggungjawab, peduli sejarah tentang tokoh-tokoh nasional dan -58-
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR(gotong royong, kerjasama, internasionaltoleran, damai), santun,responsif dan pro-aktif dan 2.2 Menunjukkan perilaku tanggung jawab,menunjukkan sikap sebagai peduli, dan santun dalam menggunakanbagian dari solusi atas bahasa Indonesia untuk memahami danberbagai permasalahan menyampaikan beritadalam berinteraksi secaraefektif dengan lingkungan 2.3 Menunjukkan perilaku jujur, tanggungsosial dan alam serta dalam jawab, dan disiplin dalam menggunakanmenempatkan diri sebagai bahasa Indonesia untuk memahami dancerminan bangsa dalam menyampaikan penjelasan dan ajakanpergaulan dunia 2.4 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, peduli, dan santun dalam menggunakan bahasa Indonesia untuk memaparkan editorial/opinin tentang konflik sosial, politik, ekonomi, kebijakan publik, dan lingkungan hidup 2.5 Menunjukkan perilaku jujur, peduli, santun, dan tanggung jawab dalam penggunaan bahasa Indonesia untuk memahami dan menyajikan cerita fiksi dalam novel3. Memahami, menerapkan, 3.1 Memahami struktur dan kaidah teksmenganalisis dan cerita sejarah, berita, iklan,mengevaluasi pengetahuan editorial/opini, dan cerita fiksi dalamfaktual, konseptual, novel baik melalui lisan maupun tulisanprosedural, dan 3.2 Membandingkan teks cerita sejarah,metakognitif berdasarkan berita, iklan, editorial/opini, dan ceritarasa ingin tahunya tentang fiksi dalam novel baik melalui lisanilmu pengetahuan, maupun tulisanteknologi, seni, budaya, dan 3.3 Menganalisis teks cerita sejarah, berita,humaniora dengan wawasan 3.4 iklan, editorial/opini, dan cerita fiksikemanusiaan, kebangsaan, dalam novel baik melalui lisan maupunkenegaraan, dan peradaban tulisanterkait penyebab fenomenadan kejadian, serta Mengevaluasi teks cerita sejarah, berita,menerapkan pengetahuan iklan, editorial/opini, dan cerita fiksiprosedural pada bidang dalam novel berdasarkan kaidah-kaidahkajian yang spesifik sesuai baik melalui lisan maupun tulisandengan bakat dan minatnyauntuk memecahkanmasalah4. Mengolah, menalar, 4.1 Menginterpretasi makna teks cerita menyaji, dan mencipta sejarah, berita, iklan, editorial/opini, dan dalam ranah konkret dan cerita fiksi dalam novel baik secara lisan ranah abstrak terkait maupun tulisan -59-
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARdengan pengembangan dari 4.2 Memproduksi teks cerita sejarah, berita,yang dipelajarinya di iklan, editorial/opini, dan cerita fiksisekolah secara mandiri serta dalam novel yang koheren sesuai denganbertindak secara efektif dan karakteristik teks baik secara lisankreatif, dan mampu maupun tulisanmenggunakan metoda 4.3 Menyunting teks cerita sejarah, berita,sesuai kaidah keilmuan iklan, editorial/opini, dan cerita fiksi dalam novel sesuai dengan struktur dan kaidah teks baik secara lisan maupun tulisan 4.4 Mengabstraksi teks cerita sejarah, berita, iklan, editorial/opini, dan cerita fiksi dalam novel baik secara lisan maupun tulisan 4.5 Mengonversi teks cerita sejarah, berita, iklan, editorial/opini, dan cerita fiksi dalam novel ke dalam bentuk yang lain sesuai dengan struktur dan kaidah teks baik secara lisan maupun tulisan1.4 Kompetensi Dasar MatematikaKELAS:XKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati dan 1.1 Menghayati dan mengamalkan ajaranmengamalkan ajaran agama agama yang dianutnyayang dianutnya2. Menghayati dan 2.1 Memilikimotivasiinternal, kemampuanmengamalkan perilaku bekerjasama, konsisten, sikap disiplin, rasa percayadiri, dan sikap toleransijujur, disiplin, dalam perbedaan strategi berpikirtanggungjawab, peduli dalammemilih dan menerapkan strategi menyelesaikan masalah.(gotong royong, kerjasama,toleran, damai), santun,responsif dan pro-aktif danmenunjukkan sikap sebagai 2.2 Mampu mentransformasi diri dalambagian dari solusi atas berpilaku jujur, tangguh mengadapiberbagai permasalahan masalah, kritis dan disiplin dalamdalam berinteraksi secara melakukan tugas belajar matematika.efektif dengan lingkungansosial dan alam serta dalam 2.3 Menunjukkan sikap bertanggung jawab,menempatkan diri sebagai rasa ingin tahu, jujur dan perilaku pedulicerminan bangsa dalam lingkungan.pergaulan dunia3. Memahami ,menerapkan, 3.1 Memilih dan menerapkan aturanmenganalisis pengetahuan eksponen dan logaritma sesuai -60-
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARfaktual, konseptual, dengankarakteristik permasalahanyangprosedural berdasarkan akandiselesaikan danrasa ingintahunya tentang memeriksakebenaran langkah-ilmu pengetahuan, langkahnya..teknologi, seni, budaya, danhumaniora dengan 3.2 Mendeskripsikan danwawasan kemanusiaan, menganalisiskonsep nilai mutlak dalamkebangsaan, kenegaraan, persamaandan pertidaksamaandan peradaban terkait sertamenerapkannyadalam pemecahanpenyebab fenomena dan masalah nyata.kejadian, serta menerapkanpengetahuan prosedural 3.3 Mendeskripsikan konsep sistempada bidang kajian yang persamaanlinierdua dan tigavariablespesifik sesuai dengan sertapertidaksamaan linierdua variabelbakat dan minatnya untuk dan mampu menerapkan berbagaimemecahkan masalah. strategiyangefektif dalam menentukan himpunan penyelesaiannyasertamemeriksa kebenaran jawabannyadalam pemecahan masalah matematika. 3.4 Mendeskripsikan konsep matriks sebagai representasi numerik dalam kaitannyadengan konteks nyata. 3.5 Mendeskripsikan operasi sederhanamatriks serta menerapkannyadalam pemecahan masalah. 3.6 Mendeskripsikan daerah asal, daerah kawan, dan daerah hasilsuatu relasiantaraduahimpunan yangdisajikan dalam berbagai bentuk (grafik, himpunan pasangan terurut, atau ekspresi simbolik) 3.7 Mengidentifikasi relasiyangdisajikan dalam berbagai bentukyangmerupakan fungsi. 3.8 Memprediksipola barisan dan deretaritmetika dan geometri atau barisan lainnyamelalui pengamatan dan memberikan alasannya. 3.9 Mendeskripsikan berbagai bentuk ekspresiyangdapat diubah menjadi persamaan kuadrat. 3.10 Mendeskripsikan persamaan dan fungsi kuadrat, memilih strategi dan menerapkan untuk menyelesaikan persamaan dan fungsi kuadrat serta memeriksa kebenaran jawabannya. 3.11 Menganalisisfungsi danpersamaan kuadrat dalam berbagai bentuk penyajian -61-
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR masalah kontekstual. 3.12 Menganalisisgrafik fungsi dari dataterkait masalah nyata dan menentukan model matematika berupa fungsi kuadrat. 3.13 Mendeskripsikan konsep jarakdan sudut antartitik, garis dan bidangmelaluidemonstrasi menggunakan alat peragaatau media lainnya. 3.14 Mendeskripsikan konsep perbandingan trigonometri padasegitiga siku-siku melalui penyelidikan dan diskusi tentanghubunganperbandingan sisi-sisi yangbersesuaian dalambeberapasegitigasiku- siku sebangun. 3.15 Menemukan sifat-sifat dan hubunganantar perbandingan trigonometri dalam segitiga siku- siku. 3.16 Mendeskripsikan dan menentukan hubungan perbandingan Trigonometri dari sudut disetiap kuadran, memilih dan menerapkan dalam penyelesaian masalah nyata dan matematika. 3.17 Mendeskripsikan konsep fungsi Trigonometri dan menganalisisgrafik fungsinyasertamenentukan hubungan nilai fungsi Trigonometri dari sudut- sudut istimewa. 3.18 Mendeskripsikan konsep limit fungsi aljabar dengan menggunakan konteks nyata dan menerapkannya. 3.19 Merumuskan aturan dansifat limitfungsi aljabar melaluipengamatan contoh- contoh. 3.20 Mendeskripsikan berbagai penyajian data dalam bentuk tabel atau diagram/plotyangsesuai untuk mengomunikasikan informasi dari suatu kumpulan data melalui analisisperbandingan berbagai variasi penyajian data. 3.21 Mendeskripsikan data dalam bentuk tabel atau -62-
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR diagram/plottertentuyangsesuai dengan informasiyangingin dikomunikasikan. 3.22 Mendeskripsikan konsep peluangsuatu kejadian menggunakan berbagai objek nyatadalam suatu percobaan menggunakanfrekuensi relatif. 3.23 Mendeskripsikan dan menganalisisaspek- aspek sederhana argumentasi logisyangdigunakan dalam matematikayangsudah dipelajari, seperti penalaran induktif dan deduktif, hipotesis dan simpulan dalam deduksi logis, dan contoh penyangkal4. Mengolah, 4.1 Menyajikan masalah nyata menggunakan menalar, dan menyaji operasi aljabar berupaeksponen dan dalam ranah konkret dan logaritma ranah abstrak terkait sertamenyelesaikannyamenggunakan dengan pengembangan dari sifat- sifat dan aturanyangtelah terbukti yang dipelajarinya di kebenarannya. sekolah secara mandiri, dan 4.2 Menerapkan konsep nilaimutlak dalam mampu menggunakan persamaan dan pertidaksamaan metoda sesuai kaidah linierdalam memecahkan masalah nyata. keilmuan. 4.3 Membuat model matematikaberupapersamaan dan pertidaksamaan linear duavariabelyang melibatkan nilai mutlak dari situasi nyatadan matematika, sertamenentukan jawab dan menganalisismodel sekaligus jawabnya. 4.4 Menggunakan SPLDV, SPLTV dan sistem pertidaksamaan linear duavariabel (SPtLDV) untuk menyajikan masalah kontekstual dan menjelaskan maknatiapbesaran secaralisan maupun tulisan. 4.5 Membuat model matematikaberupaSPLDV, SPLTV, dan SPtLDV dari situasi nyata dan matematika, sertamenentukan jawab dan menganalisismodel sekaligus jawabnya. 4.6 Menyajikan model matematika dari suatu masalah nyata yang berkitan dengan matriks. 4.7 Menerapkan daerah asal, dan daerah hasil fungsi dalam menyelesaikan -63-
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR masalah. 4.8 Menyajikan hasilmenemukan pola barisan dan deret dan penerapannyadalam penyelesaian masalah sederhana. 4.9 Mengidentifikasi dan menerapkan konsep fungsi dan persamaan kuadrat dalam menyelesaikan masalah nyatadan menjelaskannyasecaralisan dan tulisan. 4.10 Menyusun model matematika dari masalah yangberkaitan dengan persamaan dan fungsi kuadrat dan menyelesaikan serta memeriksa kebenaran jawabannya. 4.11 Menggambardan membuat sketsagrafik fungsi kuadrat dari masalah nyata berdasarkan data yangditentukan dan menafsirkan karakteristiknya. 4.12 Mengidentifikasi hubungan fungsional kuadratik dari fenomenasehari-hari dan menafsirkan maknadari setiap variabelyang digunakan. 4.13 Menggunakan berbagai prinsip bangun datar dan ruangsertadalam menyelesaikan masalah nyataberkaitan dengan jarak dan sudutantara titik, garis dan bidang. 4.14 Menerapkan perbandingan trigonometri dalam menyelesaikan masalah. 4.15 . Menyajikan grafik fungsi trigonometri. 4.16 Memilih strategiyang efektif dan menyajikan model matematika dalammemecahkan masalah nyatatentanglimit fungsi aljabar. 4.17 Menyajikan data nyata dalam bentuk tabel atau diagram/plot tertentu yang sesuai dengan informasi yang ingin dikomunikasikan. 4.18 Menyajikan hasil penerapan konsep peluang untuk menjelaskan berbagai objek nyata melalui percobaan menggunakan frekuensirelatif. 4.19 Menganalisisaspek-aspek sederhana argumentasi logisyangdigunakan dalam -64-
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR matematikayangsudah dipelajari dan dalam kehidupan sehari-hari.KELAS: XIKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati dan 1.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran mengamalkan ajaran agama agama yang dianutnya yang dianutnya2. Menghayati dan 2.1 Memiliki motivasi internal, mengamalkan perilaku jujur, kemampuan bekerjasama, konsisten, disiplin, tanggungjawab, sikap disiplin, rasa percaya diri, dan peduli (gotong royong, sikap toleransi dalam perbedaan kerjasama, toleran, damai), strategi berpikir dalam memilih dan santun, responsif dan pro- menerapkan strategi menyelesaikan aktif dan menunjukkan sikap masalah. sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam 2.2 Mampu mentransformasi diri dalam berinteraksi secara efektif berpilaku jujur, tangguh mengadapi dengan lingkungan sosial dan masalah, kritis dan disiplin dalam alam serta dalam melakukan tugas belajar matematika. menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam 2.3 Menunjukkan sikap bertanggung pergaulan dunia. jawab, rasa ingin tahu, jujur dan perilaku peduli lingkungan.3. Memahami, menerapkan, dan 3.1 Mendeskripsikan konsep sistem menganalisis pengetahuan persamaan dan pertidaksamaan faktual, konseptual, linierduavariabel dan prosedural, dan metakognitif menerapkannyadalam pemecahan berdasarkan rasa ingin masalah program linear. tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, 3.2 Menerapkan proseduryangsesuai budaya, dan humaniora untuk menyelesaikan masalah dengan wawasan program linear terkait masalah nyata kemanusiaan, kebangsaan, dan menganalisiskebenaran langkah- kenegaraan, dan peradaban langkahnya. terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta 3.3 Menganalisisbagaimanamenilai menerapkan pengetahuan validitas argumentasi prosedural pada bidang kajian logisyangdigunakan dalam yang spesifik sesuai dengan matematikayangsudah dipelajari bakat dan minatnya untuk terkait pemecahan masalah program memecahkan masalah. linier. 3.4 Mendeskripsikan dan menganalisiskonsep dasar -65-
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR operasimatriks dan sifat-sifat operasi matriks sertamenerapkannyadalam pemecahan masalah. 3.5 Mendeskripsikan konsep fungsi dan menerapkan operasi aljabar (penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian)pada fungsi. 3.6 Menganalisiskonsep dansifat suatu fungsi dan melakukan manipulasi aljabar dalam menentukan invers fungsi dan fungsi invers. 3.7 Mendeskripsikan dan menganalisissifat suatu fungsi sebagai hasil operasi dua atau lebih fungsi yang lain.. 3.8 Mendeskripsikan konsep komposisi fungsi dengan menggunakan konteks sehari-hari dan menerapkannya. 3.9 Mendeskripsikan konsep barisan tak hinggasebagai fungsi dengan daerahasal himpunan bilangan asli. 3.10 Menganalisissifat duagaris sejajar dan saling tegak lurus dan menerapkannyadalam menyelesaikan masalah. 3.11 Mendeskripsikan dan menganalisisaturan sinus dan kosinus serta menerapkannyadalam menentukan luas daerahsegitiga. 3.12 Mendeskripsikan dan menggunakan berbagai ukuran pemusatan, letak dan penyebaran data sesuai dengan karakteristik datamelaluiaturan dan rumus sertamenafsirkandan mengkomunikasikannya. 3.13 Mendeskripsikan dan menerapkan berbagai aturan pencacahan melalui beberapa contoh nyataserta menyajikan alur perumusan aturan pencacahan (perkalian, permutasi dankombinasi) melalui diagram atau cara lainnya. 3.14 Menerapkan berbagai konsepdan prinsip permutasi dan kombinasi dalam pemecahan masalah nyata. -66-
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR 3.15 Mendeskripsikan konsep ruang sampel dan menentukan peluangsuatu kejadian dalam suatu percobaan. 3.16 Mendeskripsikan dan menerapkan aturan/ rumus peluangdalam memprediksiterjadinyasuatu kejadian dunia nyatasertamenjelaskanalasan- alasannya.. 3.17 Mendeskripsikan konsep peluangdan harapan suatu kejadian dan menggunakannyadalam pemecahan masalah. 3.18 Mendeskripsikan konsep persamaan lingkaran dan menganalisissifat garis singgunglingkaran dengan menggunakan metode koordinat. 3.19 Mendeskripsikan konsep dan kurvalingkaran dengan titik pusat tertentu dan menurunkan persamaan umumlingkaran dengan metodekoordinat. 3.20 Menganalisissifat-sifat transformasigeometri (translasi, refleksi garis,dilatasi dan rotasi) dengan pendekatan koordinat dan menerapkannyadalam menyelesaikan masalah. 3.21 Mendeskripsikan konsep turunan dengan menggunakan konteks matematik atau konteks lain dan menerapkannya. 3.22 Menurunkan aturan dan sifat turunan fungsialjabar dari aturan dan sifat limitfungsi. 3.23 Memilih dan menerapkan strategi menyelesaikan masalah dunia nyatadan matematikayangmelibatkan turunan dan integral tak tentu dan memeriksa kebenaran langkah- langkahnya. 3.24 Mendeskripsikan konsep turunan dan menggunakannyauntukmenganalisisgr afik fungsi dan mengujisifat- sifatyangdimiliki untuk mengetahui -67-
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR4. Mengolah, menalar, dan fungsi naik dan fungsi turun. menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait 3.25 Menerapkan konsep dansifat turunan dengan pengembangan dari fungsi untuk menentukangradien garis yang dipelajarinya di sekolah singgungkurva, garis tangen, dangaris secara mandiri, bertindak normal. secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan 3.26 Mendeskripsikan konsep dan sifat metoda sesuai kaidah turunan fungsi terkaitdan keilmuan. menerapkannyauntuk menentukan titik stasioner (titik maximum, titik minimum dan titik belok). 3.27 Menganalisisbentuk model matematikaberupa persamaan fungsi, sertamenerapkan konsep dan sifat turunan fungsi dalam memecahkan masalah maximum dan minimum. 3.28 Mendeskripsikan konsep integral tak tentu suatu fungsi sebagai kebalikandari turunan fungsi. 3.29 Menurunkan aturan dan sifat integral tak tentu dari aturan dan sifat turunan fungsi. 4.1 Merancang dan mengajukan masalah nyata berupa masalah program linear, dan menerapkan berbagai konsep dan aturanpenyelesaian sistem pertidaksamaan linier dan menentukan nilai optimum dengan menggunakan fungsi selidik yang ditetapkan.. 4.2 Memadu berbagai konsep dan aturan operasi matriks dan menyajikanmodel matematika dari suatu masalah nyata dengan memanfaatkan nilai determinan atau invers matriks dalam pemecahannya. 4.3 Mengolah data masalah nyata dengan menerapkan aturan operasi dua fungsi atau lebih dan menafsirkan nilai variabel yang digunakan untuk memecahkan masalah. 4.4 Memilih strategi yang efektif dan menyajikan model matematika dalammemecahkan masalah nyataterkaitfungsiinvers dan invers fungsi. -68-
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR 4.5 Merancangdan mengajukan masalah dunia nyatayangberkaitan dengan komposisifungsi dan menerapkan berbagai aturan dalam menyelesaikannya. 4.6 Menerapkan konsep barisan dan deret tak hingga dalam penyelesaian masalah sederhana. 4.7 Menganalisiskurva-kurvayangmelalui beberapatitik untuk menyimpulkan berupa garis lurus, garis-garis sejajar, ataugaris-garis tegaklurus. 4.8 Merancangdan mengajukan masalah nyata terkaitluas segitiga danmenerapkan aturan sinusdan kosinus untukmenyelesaikannya. 4.9 Menyajikan dan mengolah data statistik deskriptif kedalam tabel distribusi dan histogram untuk memperjelas dan menyelesaikan masalahyangberkaitan dengan kehidupan nyata. 4.10 Memilih dan menggunakan aturan pencacahan yangsesuai dalam pemecahan masalah nyata sertamemberikan alasannya. 4.11 Mengidentifikasi masalah nyatadan menerapkan aturan perkalian, permutasi, dan kombinasi dalam pemecahan masalah tersebut. 4.12 Mengidentifikasi, menyajikan model matematika dan menentukan peluangdan harapan suatu kejadian dari masalah kontektual. 4.13 Mengolah informasi darisuatu masalah nyata, mengidentifikasi sebuahtitik sebagai pusat lingkaranyangmelaluisuatu titik tertentu, membuat model matematikaberupapersamaan lingkaran dan menyelesaikan masalah tersebut. 4.14 Merancangdan mengajukan masalah nyata terkaitgaris singgunglingkaran serta menyelesaikannyadengan -69-
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR melakukan manipulasi aljabar dan menerapkan berbagai konsep lingkaran. 4.15 Menyajikan objek kontekstual, menganalisis informasi terkaitsifat-sifat objek dan menerapkan aturan transformasi geometri (refleksi, translasi, dilatasi, dan rotasi) dalam memecahkan masalah. 4.16 Memilih strategiyang efektif dan menyajikan model matematika dalammemecahkan masalah nyatatentangturunanfungsi aljabar. 4.17 Memilih strategiyang efektif dan menyajikan model matematika dalammemecahkan masalah nyatatentangfungsi naikdan fungsi turun. 4.18 Merancangdan mengajukan masalah nyatasertamenggunakan konsep dan sifat turunan fungsi terkaitdalam titik stasioner (titik maximum,titikminimum dan titik belok) 4.19 Menyajikan data dari situasinyata, memilih variabel dan mengkomunikasikannyadalam bentuk model matematikaberupapersamaan fungsi, sertamenerapkankonsep dan sifat turunan fungsi dalam memecahkan masalah maximum dan minimum. 4.20 Memilih strategiyang efektif dan menyajikan model matematika dalammemecahkan masalah nyatatentangintegral taktentu dari fungsi aljabar. -70-
KELAS: XIIKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati dan 1.1 Menghayati dan mengamalkan ajaranmengamalkan ajaran agama agama yang dianutnyayang dianutnya2. Menghayati dan 2.1 Menghayati perilaku disiplin, sikap mengamalkan perilaku kerjasama, sikap kritis dan cermat dalam jujur, disiplin, bekerja menyelesaikan masalah tanggungjawab, peduli kontekstual. (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, 2.2 Memiliki dan menunjukkan rasa ingin responsif dan pro-aktif dan tahu, motivasi internal, rasa senang dan menunjukkan sikap sebagai tertarik dan percaya diri dalam bagian dari solusi atas melakukan kegiatan belajar ataupun berbagai permasalahan memecahkan masalah nyata. dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.3. Memahami, menerapkan, 3.1 Menganalisiskonsep, nilai determinan dan menganalisis dan sifat operasi matriks mengevaluasi pengetahuan sertamenerapkannyadalam menentukan faktual, konseptual, invers matriks dan dalam memecahkan prosedural, dan masalah. metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang 3.2 Mendeskripsikan konsep barisan dan ilmu pengetahuan, deret padakonteksdunia nyata, seperti teknologi, seni, budaya, dan bunga, pertumbuhan, dan peluruhan. humaniora dengan wawasan kemanusiaan, 3.3 Mendeskripsikan prinsip induksi kebangsaan, kenegaraan, matematika dan menerapkannyadalam dan peradaban terkait membuktikan rumus jumlah deret persegi penyebab fenomena dan dankubik. kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural 3.4 Menganalisiskonsep dansifat diagonal pada bidang kajian yang ruang, diagonal bidang, dan spesifik sesuai dengan bidangdiagonal dalam bakat dan minatnya untuk bangunruangdimensi tiga memecahkan masalah. sertamenerapkannya dalam memecahkan masalah. 3.5 Memahamikonsep jumlah Rieman dan integral tentu suatu fungsi dengan menggunakan fungsi- fungsi sederhananon-negatif. 3.6 Menggunakan TeoremaFundamental Kalkulus untuk menemukan hubunganantaraintegral dalam integral tentu dandalam integral tak tentu. -71-
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR4. Mengolah, menalar, 4.1 Menyajikan dan menyelesaikan model menyaji, dan mencipta matematika dalam bentuk persamaan dalam ranah konkret dan matriks dari suatu masalah ranah abstrak terkait nyatayangberkaitan dengan persamaan dengan pengembangan dari linear. yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri 4.2 Mengidentifikasi, menyajikan model serta bertindak secara matematika dan menyelesaikan masalah efektif dan kreatif, dan keseharianyang berkaitan dengan mampu menggunakan barisandan deretaritmetika, geometri metoda sesuai kaidah danyanglainnya. keilmuan. 4.3 Mengidentifikasi, menyajikan model matematika dan menyelesaikan masalah keseharianyang berkaitan dengan barisandan deretaritmetika, geometri danyanglainnya. 4.4 Menggunakan berbagai prinsip konsep dan sifat diagonal ruang, diagonal bidang, dan bidang diagonal dalam bangun ruangdimensi tigaserta menerapkannyadalam memecahkan. 4.5 Mengolah data dan membuat model fungsi sederhananon negatif darimasalah nyata serta menginterpretasikan masalah dalamgambar dan menyelesaikan masalah dengan mengunakan konsep dan aturan integral tentu. 4.6 Mengajukan masalah nyata dan mengidentikasi sifat fundamental kalkulus dalam integral tentu fungsi sederhanasertamenerapkannyadalam pemecahan masalah.1.5 Kompetensi Dasar Sejarah IndonesiaKELAS: XKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati dan 1.1 Menghayati keteladanan para pemimpin mengamalkan ajaran agama dalam mengamalkan ajaran agamanya. yang dianutnya 1.2 Menghayati keteladanan para pemimpin dalam toleransi antar umat beragama dan mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari -72-
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR2. Menghayati dan 2.1 Menunjukkan sikap tanggung jawab, mengamalkan perilaku peduli terhadap berbagai hasil budaya jujur, disiplin, pada zaman praaksara, Hindu-Buddha tanggungjawab, peduli dan Islam. (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, 2.2 Meneladani sikap dan tindakan cinta responsif dan pro-aktif dan damai, responsif dan pro aktif yang menunjukkan sikap sebagai ditunjukkan oleh tokoh sejarah dalam bagian dari solusi atas mengatasi masalah sosial dan berbagai permasalahan lingkungannya. dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan 2.3 Berlaku jujur dan bertanggungjawab sosial dan alam serta dalam dalam mengerjakan tugas-tugas dari menempatkan diri sebagai pembelajaran sejarah. cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.3. Memahami ,menerapkan, 3.1 Memahami dan menerapkan konsepmenganalisis pengetahuan berpikir kronologis (diakronik), sinkronik,faktual, konseptual, ruang dan waktu dalam sejarah.prosedural berdasarkan 3.2 Memahami corak kehidupan masyarakatrasa ingintahunya tentang pada zaman praaksara.ilmu pengetahuan, 3.3 Menganalisis asal-usul nenek moyangteknologi, seni, budaya, dan bangsa Indonesia (Proto, Deutero Melayuhumaniora dengan dan Melanesoid).wawasan kemanusiaan, 3.4 Menganalisis berdasarkan tipologi hasilkebangsaan, kenegaraan, budaya Praaksara Indonesia termasukdan peradaban terkait yang berada di lingkungan terdekat.penyebab fenomena dankejadian, serta menerapkan 3.5 Menganalisis berbagai teori tentang proses masuk dan berkembangnyapengetahuan prosedural agama dan kebudayaan Hindu-Buddhapada bidang kajian yang di Indonesia.spesifik sesuai denganbakat dan minatnya untuk 3.6 Menganalisis karakteristik kehidupanmemecahkan masalah masyarakat, pemerintahan, dan kebudayaan pada masa kerajaan- kerajaan Hindu-Buddha di Indonesia serta menunjukkan contoh bukti-bukti yang masih berlaku pada kehidupan masyarakat Indonesia masa kini. 3.7 Menganalisis berbagai teori tentang proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Islam di Indonesia. 3.8 Menganalisis karakteristik kehidupan -73-
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR masyarakat, pemerintahan dan kebudayaan pada masa kerajaan- kerajaan Islam di Indonesia dan menunjukan contoh bukti-bukti yang masih berlaku pada kehidupan masyarakat Indonesia masa kini.4. Mengolah, menalar, dan 4.1 Menyajikan informasi mengenai menyaji dalam ranah keterkaitan antara konsep berpikir konkret dan ranah abstrak kronologis (diakronik ) , sinkronik, ruang, terkait dengan dan waktu dalam sejarah . pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah 4.2 Menyajikan hasil penalaran mengenai secara mandiri, dan mampu corak kehidupan masyarakat pada zaman menggunakan metoda praaksara dalam bentuk tulisan. sesuai kaidah keilmuan 4.3 Menyajikan kesimpulan-kesimpulan dari informasi mengenai asal-usul nenek moyang bangsa Indonesia (Proto, Deutero Melayu dan Melanesoid) dalam bentuk tulisan. 4.4 Menalar informasi mengenai hasil budaya Praaksara Indonesia termasuk yang berada di lingkungan terdekat dan menyajikannya dalam bentuk tertulis. 4.5 Mengolah informasi mengenai proses masuk dan perkembangan kerajaan Hindu-Buddha dengan menerapkan cara berpikir kronologis, dan pengaruhnya pada kehidupan masyarakat Indonesia masa kini serta mengemukakannya dalam bentuk tulisan. 4.6 Menyajikan hasil penalaran dalam bentuk tulisan tentang nilai-nilai dan unsur budaya yang berkembang pada masa kerajaan Hindu-Buddha dan masih berkelanjutan dalam kehidupan bangsa Indonesia pada masa kini. 4.7 Mengolah informasi mengenai proses masuk dan perkembangan kerajaan Islam dengan menerapkan cara berpikir kronologis, dan pengaruhnya pada kehidupan masyarakat Indonesia masa kini serta mengemukakannya dalam bentuk tulisan. 4.8 Menyajikan hasil penalaran dalam -74-
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR bentuk tulisan tentang nilai-nilai dan unsur budaya yang berkembang pada masa kerajaan Islam dan masih berkelanjutan dalam kehidupan bangsa Indonesia pada masa kini.KELAS : XIKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati dan 1.1 Menghayati nilai-nilai persatuan dan mengamalkan ajaran agama keinginan bersatu dalam perjuangan yang dianutnya pergerakan nasional menuju kemerdekaan bangsa sebagai karunia Tuhan Yang Maha Esa terhadap bangsa dan negara Indonesia.2. Menghayati dan 2.1 Mengembangkan nilai dan perilakumengamalkan perilaku mempertahankan harga diri bangsajujur, disiplin, dengan bercermin pada kegigihan paratanggungjawab, peduli pejuang dalam melawan penjajah.(gotong royong, kerjasama, 2.2 Meneladani perilaku kerjasama, tanggungtoleran, damai), santun, jawab, cinta damai para pejuang dalamresponsif dan pro-aktif dan mewujudkan cita-cita mendirikan negaramenunjukkan sikap sebagai dan bangsa Indonesia danbagian dari solusi atas menunjukkannya dalam kehidupanberbagai permasalahan sehari-hari.dalam berinteraksi secaraefektif dengan lingkungan 2.3 Meneladani perilaku kerjasama,sosial dan alam serta dalam tanggung jawab, cinta damai paramenempatkan diri sebagai pejuang untuk meraih kemerdekaan dancerminan bangsa dalam menunjukkannya dalam kehidupanpergaulan dunia sehari-hari. 2.4 Meneladani perilaku kerjasama, tanggung jawab, cinta damai para pejuang untuk mempertahankan kemerdekaan dan menunjukkannya dalam kehidupan sehari-hari. 2.5 Berlaku jujur dan bertanggungjawab dalam mengerjakan tugas-tugas dari pembelajaran sejarah.3. Memahami, menerapkan, 3.1 Menganalisis perubahan, dan dan menganalisis keberlanjutan dalam peristiwa sejarah pengetahuan faktual, pada masa penjajahan asing hingga konseptual, prosedural, dan proklamasi kemerdekaan Indonesia. metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang 3.2 Menganalisis proses masuk dan -75-
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARilmu pengetahuan, perkembangan penjajahan bangsa Baratteknologi, seni, budaya, dan (Portugis, Belanda, Inggris) di Indonesia.humaniora denganwawasan kemanusiaan, 3.3 Menganalisis strategi perlawanan bangsakebangsaan, kenegaraan, Indonesia terhadap penjajahan bangsadan peradaban terkait Barat di Indonesia sebelum dan sesudahpenyebab fenomena dan abad ke-20.kejadian, serta menerapkanpengetahuan prosedural 3.4 Menganalisis persamaan dan perbedaanpada bidang kajian yang pendekatan dan strategi pergerakanspesifik sesuai dengan nasional di Indonesia pada masa awalbakat dan minatnya untuk kebangkitan nasional, Sumpah Pemudamemecahkan masalah dan sesudahnya sampai dengan Proklamasi Kemerdekaan. 3.5 Menganalisis peran tokoh-tokoh nasional dan daerah dalam perjuangan menegakkan negara Republik Indonesia. 3.6 Menganalisis dampak politik, budaya, sosial-ekonomi dan pendidikan pada masa penjajahan Barat dalam kehidupan bangsa Indonesia masa kini. 3.7 Menganalisis peristiwa proklamasi kemerdekaan dan maknanya bagi kehidupan sosial, budaya, ekonomi, politik dan pendidikan bangsa Indonesia. 3.8 Menganalisis peristiwa pembentukan pemerintahan pertama Republik Indonesia dan maknanya bagi kehidupan kebangsaan Indonesia masa kini. 3.9 Menganalisis peran Bung Karno dan Bung Hatta sebagai proklamator serta tokoh-tokoh proklamasi lainnya. 3.10 Menganalisis perubahan dan perkembangan politik masa awal kemerdekaan. 3.11 Menganalisis perjuangan bangsa Indonesia dalam upaya mempertahankan kemerdekaan dari ancaman Sekutu dan Belanda.4. Mengolah, menalar, dan 4.1 Mengolah informasi tentang peristiwa menyaji dalam ranah sejarah pada masa penjajahan bangsa konkret dan ranah abstrak Barat berdasarkan konsep perubahan terkait dengan dan keberlanjutan, dan menyajikannya pengembangan dari yang dalam bentuk cerita sejarah. dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak 4.2 Mengolah informasi tentang proses secara efektif dan kreatif, -76-
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARserta mampu menggunakan masuk dan perkembangan penjajahanmetoda sesuai kaidah bangsa Barat di Indonesia dankeilmuan menyajikannya dalam bentuk cerita sejarah. 4.3 Mengolah informasi tentang strategi perlawanan bangsa Indonesia terhadap penjajahan bangsa Barat di Indonesia sebelum dan sesudah abad ke-20 dan menyajikannya dalam bentuk cerita sejarah. 4.4 Mengolah informasi tentang persamaan dan perbedaan pendekatan dan strategi pergerakan nasional di Indonesia pada masa awal kebangkitan nasional, pada masa Sumpah Pemuda, masa sesudahnya sampai dengan Proklamasi Kemerdekaan dan menyajikannya dalam bentuk cerita sejarah. 4.5 Menulis sejarah tentang satu tokoh nasional dan tokoh dari daerahnya yang berjuang melawan penjajahan kolonial Barat. 4.6 Menalar dampak politik, budaya, sosial- ekonomi dan pendidikan pada masa penjajahan Barat dalam kehidupan bangsa Indonesia masa kini dan menyajikannya dalam bentuk cerita sejarah. 4.7 Menalar peristiwa proklamasi kemerdekaan dan maknanya bagi kehidupan sosial, budaya, ekonomi, politik, dan pendidikan bangsa Indonesia dan menyajikannya dalam bentuk cerita sejarah. 4.8 Menalar peristiwa pembentukan pemerintahan pertama Republik Indonesia dan maknanya bagi kehidupan kebangsaan Indonesia masa kini dan menyajikannya dalam bentuk cerita sejarah. 4.9 Menulis sejarah tentang perjuangan Bung Karno dan Bung Hatta.serta tokoh- tokoh proklamasi lainnya. 4.10 Menalar perubahan dan perkembangan -77-
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR politik masa awal proklamasi dan menyajikannya dalam bentuk cerita sejarah. 4.11 Mengolah informasi tentang perjuangan bangsa Indonesia dalam upaya mempertahankan kemerdekaan dari ancaman, Sekutu, Belanda dan menyajikannya dalam bentuk cerita sejarah.KELAS: XIIKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati dan 1.1 Mengamalkan hikmah kemerdekaan mengamalkan ajaran agama sebagai tanda syukur kepada Tuhan yang dianutnya YME, dalam kegiatan membangun kehidupan berbangsa dan bernegara2. Menghayati dan 2.1 Meneladani perilaku kerjasama, mengamalkan perilaku tanggung jawab, cinta damai para jujur, disiplin, pejuang dalam mempertahankan tanggungjawab, peduli kemerdekaan dan menunjukkannya (gotong royong, kerjasama, dalam kehidupan sehari-hari. toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan 2.2 Berlaku jujur dan bertanggungjawab menunjukkan sikap sebagai dalam mengerjakan tugas-tugas dari bagian dari solusi atas pembelajaran sejarah. berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara 2.3 Menunjukkan sikap peduli dan proaktif efektif dengan lingkungan yang dipelajari dari peristiwa dan para sosial dan alam serta dalam pelaku sejarah dalam menyelesaikan menempatkan diri sebagai permasalahan bangsa dan negara cerminan bangsa dalam Indonesia. pergaulan dunia3. Memahami, menerapkan, 3.1 Mengevaluasi upaya bangsa Indonesia menganalisis dan dalam menghadapi ancaman disintegrasi mengevaluasi pengetahuan bangsa terutama dalam bentuk faktual, konseptual, pergolakan dan pemberontakan (antara prosedural, dan lain: PKI Madiun 1948, DI/TII, APRA, metakognitif berdasarkan Andi Aziz, RMS, PRRI, Permesta, G-30- rasa ingin tahunya tentang S/PKI). ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan 3.2 Mengevaluasi peran tokoh Nasional dan humaniora dengan Daerah yang berjuang mempertahankan wawasan kemanusiaan, keutuhan negara dan bangsa Indonesia kebangsaan, kenegaraan, pada masa 1948 – 1965. 3.3 Mengevaluasi perkembangan kehidupan politik dan ekonomi bangsa Indonesia -78-
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARdan peradaban terkait pada masa Demokrasi Liberal.penyebab fenomena dankejadian, serta menerapkan 3.4 Mengevaluasi perkembangan kehidupanpengetahuan prosedural politik dan ekonomi bangsa Indonesiapada bidang kajian yang pada masa Demokrasi Terpimpin.spesifik sesuai denganbakat dan minatnya untuk 3.5 Mengevaluasi kehidupan politik danmemecahkan masalah ekonomi bangsa Indonesia pada masa Orde Baru. 3.6 Mengevaluasi kehidupan politik dan ekonomi bangsa Indonesia pada masa awal Reformasi. 3.7 Mengevaluasi peran pelajar, mahasiswa dan tokoh masyarakat dalam perubahan politik dan ketatanegaraan Indonesia. 3.8 Mengevaluasi kontribusi bangsa Indonesia dalam perdamaian dunia diantaranya : ASEAN, Non Blok, dan Misi Garuda. 3.9 Mengevaluasi perubahan demokrasi Indonesia dari tahun 1950 sampai dengan era Reformasi.4. Mengolah, menalar, 4.1 Merekonstruksi upaya bangsa Indonesia menyaji, dan mencipta dalam menghadapi ancaman disintegrasi dalam ranah konkret dan bangsa terutama dalam bentuk ranah abstrak terkait pergolakan dan pemberontakan (antara dengan pengembangan dari lain: PKI Madiun 1948, DI/TII, APRA, yang dipelajarinya di Andi Aziz, RMS, PRRI, Permesta, G-30- sekolah secara mandiri S/PKI) dan menyajikannya dalam bentuk serta bertindak secara cerita sejarah. efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan 4.2 Menulis sejarah tentang tokoh nasional metoda sesuai kaidah dan daerah yang berjuang keilmuan mempertahankan keutuhan negara dan bangsa Indonesia pada masa 1948 – 1965. 4.3 Merekonstruksi perkembangan kehidupan politik dan ekonomi bangsa Indonesia pada masa Demokrasi Liberal dan menyajikannya dalam bentuk laporan tertulis. 4.4 Melakukan penelitian sederhana tentang kehidupan politik dan ekonomi bangsa Indonesia pada masa Demokrasi Terpimpin dan menyajikannya dalam bentuk laporan tertulis. 4.5 Melakukan penelitian sederhana tentang kehidupan politik dan ekonomi bangsa -79-
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR Indonesia pada masa Orde Baru dan menyajikannya dalam bentuk laporan tertulis. 4.6 Melakukan penelitian sederhana tentang kehidupan politik dan ekonomi bangsa Indonesia pada masa awal Reformasi dan menyajikannya dalam bentuk laporan tertulis. 4.7 Menulis sejarah tentang peran pelajar, mahasiswa dan tokoh masyarakat dalam perubahan politik dan ketatanegaraan Indonesia. 4.8 Menyajikan hasil telaah tentang kontribusi bangsa Indonesia dalam perdamaian dunia diantaranya : ASEAN, Non Blok, dan Misi Garuda serta menyajikannya dalam bentuk laporan tertulis. 4.9 Membuat studi komparasi tentang ide dan gagasan perubahan demokrasi Indonesia 1950 sampai dengan era Reformasi dalam bentuk laporan tertulis.1.6 Kompetensi DasarBahasa InggrisKELAS: X KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI INTI1. Menghayati dan 1.1 Mensyukuri kesempatan dapatmengamalkan ajaran agama mempelajari bahasa Inggris sebagaiyang dianutnya bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar.2. Menghayati dan 2.1 Menunjukkan perilaku santun dan mengamalkan perilaku peduli dalam melaksanakan komunikasi jujur, disiplin, interpersonal dengan guru dan teman. tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, 2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, damai), santun, percaya diri, dan bertanggung jawab responsif dan pro-aktif dan dalam melaksanakan komunikasi menunjukkan sikap sebagai transaksional dengan guru dan teman. bagian dari solusi atas berbagai permasalahan 2.3 Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta damai, -80-
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARdalam berinteraksi secara dalam melaksanakan komunikasiefektif dengan lingkungan fungsional.sosial dan alam serta dalammenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia.3. Memahami ,menerapkan, 3.1 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,menganalisis pengetahuan dan unsur kebahasaan pada teksfaktual, konseptual, pemaparan jati diri, sesuai denganprosedural berdasarkan konteks penggunaannya.rasa ingintahunya tentang 3.2 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,ilmu pengetahuan, dan unsur kebahasaan pada ungkapanteknologi, seni, budaya, dan memuji bersayap (extended), sertahumaniora dengan wawasan responnya, sesuai dengan kontekskemanusiaan, kebangsaan, penggunaannya.kenegaraan, dan peradabanterkait penyebab fenomena 3.3 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,dan kejadian, serta dan unsur kebahasaan pada ungkapanmenerapkan pengetahuan perhatian (care), serta responnya, sesuaiprosedural pada bidang dengan konteks penggunaannya.kajian yang spesifik sesuaidengan bakat dan minatnya 3.4 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,untuk memecahkan dan unsur kebahasaan untukmasalah menyatakan dan menanyakan tentang niat melakukan suatu tindakan/kegiatan, sesuai dengan konteks penggunaannya. 3.5 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari ungkapan ucapan selamat bersayap (extended), serta responnya, sesuai dengan konteks penggunaannya. 3.6 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan untuk menyatakan dan menanyakan tentang tindakan/kegiatan/ kejadian yang dilakukan/terjadi di waktu lampau yang merujuk waktu terjadinya dengan yang merujuk pada kesudahannya, sesuai dengan konteks penggunaannya. 3.7 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks deskriptif sederhana tentang orang, tempat wisata, dan bangunan bersejarah terkenal, sesuai dengan konteks penggunaannya. 3.8 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks -81-
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR pemberitahuan (announcement), sesuai dengan konteks penggunaannya. 3.9 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks recount tentang pengalaman, kejadian, dan peristiwa, sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya. 3.10 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada teks naratif sederhana berbentuk legenda rakyat, sesuai dengan konteks penggunaannya. 3.11 Menyebutkan fungsi sosial dan unsur kebahasaan dalam lagu sederhana.4. Mengolah, menalar, dan 4.1 Menangkap makna pemaparan jati diri menyaji dalam ranah lisan dan tulis. konkret dan ranah abstrak terkait dengan 4.2 Menyusun teks lisan dan tulis untuk pengembangan dari yang memaparkan, menanyakan, dan merespon dipelajarinya di sekolah pemaparan jati diri, dengan secara mandiri, dan mampu memperhatikan fungsi sosial, struktur menggunakan metoda teks, dan unsur kebahasaan yang benar sesuai kaidah keilmuan dan sesuai konteks. 4.3 Menyusun teks lisan dan tulis untuk mengucapkan dan merespon pujian bersayap (extended), dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks. 4.4 Menyusun teks lisan dan tulis untuk mengucapkan dan merespon ungkapan perhatian (care), dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks. 4.5 Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tentang niat melakukan suatu tindakan/kegiatan, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks. 4.6 Menyusun teks lisan dan tulis untuk mengucapkan dan merespon ucapan selamat bersayap (extended), dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar -82-
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR dan sesuai konteks. 4.7 Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tentang tindakan/kegiatan/kejadian yang dilakukan/terjadi di waktu lampau yang merujuk waktu terjadinya dengan yang merujuk pada kesudahannya, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks. 4.8 Menangkap makna dalam teks deskriptif, lisan dan tulis, sederhana, tentang orang, tempat wisata, dan bangunan bersejarah terkenal. 4.9 Menyunting teks deskriptif tulis, sederhana, tentang orang, tempat wisata, dan bangunan bersejarah terkenal, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks. 4.10 Menyusun teks deskriptif lisan dan tulis, sederhana, tentang orang, tempat wisata, dan bangunan bersejarah terkenal, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks. 4.11 Menangkap makna pemberitahuan (announcement). 4.12 Menyusun teks tulis pemberitahuan (announcement), sangat pendek dan sederhana, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks. 4.13 Menangkap makna teks recount lisan dan tulis, sederhana, tentang pengalaman, kegiatan, kejadian, dan peristiwa. 4.14 Menyusun teks recount lisan dan tulis, sederhana, tentang kegiatan, kejadian, peristiwa, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks 4.15 Menangkap makna teks naratif lisan dan tulis berbentuk cerita pendek sederhana. -83-
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR 4.16 Menangkap makna lagu sederhana.KELAS XI KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI INTI1. Menghayati dan 1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari mengamalkan ajaran agama bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar yang dianutnya komunikasi international yang diwujudkan dalam semangat belajar.2. Menghayati dan 2.1. Menunjukkan perilaku santun dan peduli mengamalkan perilaku dalam melaksanakan komunikasi jujur, disiplin, interpersonal dengan guru dan teman. tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, 2.2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, damai), santun, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam responsif dan pro-aktif dan melaksanakan komunikasi transaksional menunjukkan sikap sebagai dengan guru dan teman. bagian dari solusi atas berbagai permasalahan 2.3. Menunjukkan perilaku tanggung jawab, dalam berinteraksi secara peduli, kerjasama, dan cinta damai, dalam efektif dengan lingkungan melaksanakan komunikasi fungsional. sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia3. Memahami, menerapkan, 3.1 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,dan menganalisis dan unsur kebahasaan pada ungkapanpengetahuan faktual, memberi saran dan tawaran, sertakonseptual, prosedural, dan responnya, sesuai dengan konteksmetakognitif berdasarkan penggunaannya.rasa ingin tahunya tentang 3.2 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,ilmu pengetahuan, dan unsur kebahasaan untuk menyatakanteknologi, seni, budaya, dan dan menanyakan tentang pendapat danhumaniora dengan wawasan pikiran, sesuai dengan kontekskemanusiaan, kebangsaan, penggunaannya.kenegaraan, dan peradabanterkait penyebab fenomena 3.3 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,dan kejadian, serta dan unsur kebahasaan pada ungkapanmenerapkan pengetahuan harapan dan doa bersayap (extended), sertaprosedural pada bidang responnya, sesuai dengan kontekskajian yang spesifik sesuai penggunaannya.dengan bakat dan minatnya 3.4 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks undanganuntuk memecahkan resmi, sesuai dengan konteks -84-
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARmasalah penggunaannya. 3.5 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks surat pribadi, sesuai dengan konteks penggunaannya. 3.6 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks prosedur berbentuk manual dan kiat-kiat (tips), sesuai dengan konteks penggunaannya. 3.7 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan untuk menyatakan dan menanyakan tentang tindakan/kegiatan/kejadian tanpa perlu menyebutkan pelakunya dalam teks ilmiah, sesuai dengan konteks penggunaannya. 3.8 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan untuk menyatakan dan menanyakan tentang pengandaian jika terjadi suatu keadaan/kejadian/peristiwa di waktu yang akan datang, sesuai dengan konteks penggunaannya. 3.9 Menganalisis struktur teks dan unsur kebahasaan untuk melaksanakan fungsi sosial teks factual report dengan menyatakan dan menanyakan tentang teks ilmiah faktual tentang orang, binatang, benda, gejala dan peristiwa alam dan sosial, sederhana, sesuai dengan konteks pembelajaran di pelajaran lain di Kelas XI. 3.10 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks eksposisi analitis tentang topik yang hangat dibicarakan umum, sesuai dengan konteks penggunaannya. 3.11 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks biografi pendek dan sederhana tentang tokoh terkenal, sesuai dengan konteks penggunaannya. 3.12 Menyebutkan fungsi sosial dan unsur kebahasaan dalam lagu.4. Mengolah, menalar, dan 4.1 Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyaji dalam ranah menyatakan, menanyakan, dan merespon konkret dan ranah abstrak ungkapan memberi saran dan tawaran, -85-
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARterkait dengan dengan memperhatikan fungsi sosial,pengembangan dari yang struktur teks, dan unsur kebahasaan yangdipelajarinya di sekolah benar dan sesuai konteks.secara mandiri, bertindaksecara efektif dan kreatif, 4.2 Menyusun teks lisan dan tulis untukserta mampu menggunakan menyatakan dan merespon ungkapanmetoda sesuai kaidah menyatakan pendapat dan pikiran, dengankeilmuan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks. 4.3 Menyusun teks lisan dan tulis untuk mengucapkan dan merespon ungkapan harapan dan doa bersayap (extended), dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks. 4.4 Menangkap makna teks undangan resmi. 4.5 Menyunting undangan resmi dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks. 4.6 Menyusun teks tulis undangan resmi, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks. 4.7 Menangkap makna teks surat pribadi. 4.8 Menyusun teks surat pribadi, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks. 4.9 Menangkap makna teks prosedur, lisan dan tulis, berbentuk manual dan kiat-kiat (tips). 4.10 Menyunting teks prosedur berbentuk manual dan kiat-kiat (tips), dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks. 4.11 Menyusun teks lisan dan tulis, untuk menyatakan dan menanyakan tentang tindakan/kegiatan/kejadian tanpa perlu menyebutkan pelakunya dalam teks ilmiah, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks. 4.12 Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tentang pengandaian jika terjadi suatu -86-
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR keadaan/kejadian/peristiwa di waktu yang akan datang, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks. 4.13 Menangkap makna dalam teks ilmiah faktual (factual report), lisan dan tulis, sederhana, tentang orang, binatang, benda, gejala dan peristiwa alam dan sosial, terkait dengan Matapelajaran lain di Kelas XI. 4.14 Menangkap makna dalam teks eksposisi analitis tentang topik yang hangat dibicarakan umum. 4.15 Menangkap makna teks biografi pendek dan sederhana tentang tokoh terkenal. 4.16 Menangkap pesan dalam lagu.KELAS XII KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI INTI1. Menghayati dan 1.1 Mensyukuri kesempatan dapatmengamalkan ajaran agama mempelajari bahasa Inggris sebagaiyang dianutnya bahasa pengantar komunikasi international yang diwujudkan dalam semangat belajar.2. Menghayati dan 2.1 Menunjukkan perilaku santun dan mengamalkan perilaku peduli dalam melaksanakan komunikasi jujur, disiplin, interpersonal dengan guru dan teman. tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, 2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, damai), santun, percayadiri, dan bertanggungjawab responsif dan pro-aktif dan dalam melaksanakan komunikasi menunjukkan sikap sebagai transaksional dengan guru dan teman. bagian dari solusi atas berbagai permasalahan 2.3 Menunjukkan perilaku tanggungjawab, dalam berinteraksi secara peduli, kerjasama, dan cinta damai, efektif dengan lingkungan dalam melaksanakan komunikasi sosial dan alam serta dalam fungsional. menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia3. Memahami, menerapkan, 3.1 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, menganalisis dan dan unsur kebahasaan pada ungkapan mengevaluasi pengetahuan menawarkan jasa, serta responnya, sesuai -87-
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARfaktual, konseptual, dengan konteks penggunaannya.prosedural, dan 3.2 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,metakognitif berdasarkan dan unsur kebahasaan pada ungkapanrasa ingin tahunya tentang mengawali penyampaian berita atauilmu pengetahuan, informasi yang mengejutkan, sertateknologi, seni, budaya, dan responnya, sesuai dengan kontekshumaniora dengan wawasan penggunaannya.kemanusiaan, kebangsaan, 3.3 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,kenegaraan, dan peradaban dan unsur kebahasaan pada ungkapanterkait penyebab fenomenadan kejadian, serta meminta perhatian bersayap (extended), serta responnya, sesuaidengan konteksmenerapkan pengetahuan penggunaannya.prosedural pada bidangkajian yang spesifik sesuai 3.4 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,dengan bakat dan minatnya dan unsur kebahasaan dari surat lamaranuntuk memecahkan kerja, sesuai dengan konteksmasalah penggunaannya. 3.5 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks penyerta gambar (caption), sesuai dengan konteks penggunaannya. 3.6 Menganalisis struktur teks, unsur kebahasaan, dan fungsi sosial dari teks factual report berbentuk teks ilmiah faktual tentang orang, binatang, benda, gejala dan peristiwa alam dan sosial, sesuai dengan konteks pembelajaran di pelajaran lain di Kelas XII. 3.7 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan untuk menyatakan dan menanyakan tentang keharusan, sesuai dengan konteks penggunaannya. 3.8 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks yang menyatakan fakta dan pendapat, sesuai dengan konteks penggunaannya. 3.9 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks news item berbentuk berita sederhana dari koran/radio/TV, sesuai dengan konteks penggunaannya. 3.10 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan untuk menyatakan dan menanyakan tentang pengandaian diikuti oleh perintah/saran, sesuai dengan -88-
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR konteks penggunaannya. 3.11 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks prosedur berbentuk resep, sesuai dengan konteks penggunaannya. 3.12 Menyebutkan fungsi sosial dan unsur kebahasaan dalam lagu.4. Mengolah, menalar, 4.1 Menyusun teks lisan dan tulis untukmenyaji, dan mencipta mengucapkan dan merespon ungkapandalam ranah konkret dan menawarkan jasa, denganranah abstrak terkait memperhatikan fungsi sosial, strukturdengan pengembangan dari teks, dan unsur kebahasaan yang benaryang dipelajarinya di dan sesuai konteks.sekolah secara mandiri 4.2 Menyusun teks lisan dan tulis untukserta bertindak secara mengucapkan dan merespon ungkapanefektif dan kreatif, dan yang mengawali penyampaian beritamampu menggunakan atau informasi yang mengejutkan,metoda sesuai kaidah dengan memperhatikan fungsi sosial,keilmuan struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks. 4.3 Menyusun teks lisan dan tulis untuk mengucapkan dan merespon ungkapan meminta perhatian (extended), dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks. 4.4 Menangkap makna surat lamaran kerja. 4.5 Menyunting surat lamaran kerja, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks. 4.6 Menyusun surat lamaran kerja, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks. 4.7 Menangkap makna teks penyerta gambar (caption). 4.8 Menyusun teks penyerta gambar (caption), dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks. 4.9 Menangkap makna dalam teks ilmiah faktual (factual report) lisan dan tulis tentang benda, binatang dan -89-
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR gejala/peristiwa alam, terkait dengan Matapelajaran lain di Kelas XII. 4.10 Menyusun teks ilmiah faktual (factual report), lisan dan tulis, sederhana, tentang orang, binatang, benda, gejala dan peristiwa alam dan sosial, terkait dengan Matapelajaran lain di Kelas XII, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks. 4.11 Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tentang keharusan, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks. 4.12 Menyusun teks lisan dan tulis, untuk menyatakan fakta dan pendapat, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, yang benar dan sesuai konteks. 4.13 Menangkap makna dalam teks berita sederhana dari koran/radio/TV. 4.14 Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tentang pengandaian diikuti perintah/saran, dengan memperhatikan fungsisosial, struktu rteks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks. 4.15 Menangkap makna dalam teks prosedur lisan dan tulis berbentuk resep 4.16 Menangkap makna lagu. 1.7 Kompetensi Dasar Seni BudayaKELAS XSENI RUPA -90-
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati dan 1.1 Menunjukkan sikap penghayatan dan mengamalkan ajaran pengamalan serta bangga terhadap karya agama yang dianutnya seni rupa sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah Tuhan2. Menghayati dan 2.1 Menunjukkan sikap kerjasama, mengamalkan perilaku bertanggung jawab, toleran, dan disiplin jujur, disiplin, tanggung melalui aktivitas berkesenian jawab, peduli, (gotong royong, kerjasama, toleran, 2.2 Menunjukkan sikap santun, jujur, cinta damai), santun, responsif damai dalam mengapresiai seni dan dan proaktif, dan pembuatnya menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas 2.3 Menunjukkan sikap responsif dan pro- berbagai permasalahan aktif, peduli terhadap lingkungan dan dalam berinteraksi secara sesama, serta menghargai karya seni dan efektif dengan lingkungan pembuatnya sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia3. Memahami, menerapkan, 3.1 Memahami bahan, media dan teknik menganalisis pengetahuan dalam proses berkarya seni rupa. faktual, konseptual, prosedural berdasarkan 3.2 Menerapkan jenis, simbol dan nilai rasa keingintahuannya estetis dalam konsep seni rupa. tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan 3.3 Memahami pameran karya seni rupa humaniora dengan wawasan kemanusiaan, 3.4 Memahami jenis, simbol, fungsi dan nilai kebangsaan, kenegaraan, estetis dalam kritik karya seni rupa. dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah -91-
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR4. Mengolah, menalar dan 4.1 Membuat karya seni rupa dua dimensimenyaji dalam ranah berdasarkan melihat modelkonkret dan ranah abstrak 4.2 Membuatkarya seni rupa tiga dimensiterkait dengan berdasarkan melihat modelpengembangan dari yang 4.3 Memamerkan hasil karyaseni rupadipelajarinya di sekolahsecara mandiri, dan mampu 4.4 Membuat tulisan kritik karya seni rupamenggunakan metoda mengenai jenis, fungsi, simbol dan nilaisesuai kaidah keilmuan estetis berdasarkan hasil pengamatanSENI MUSIKKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati dan 1.1 Menunjukkan sikap penghayatan dan mengamalkan ajaran pengamalan serta bangga terhadap seni agama yang dianutnya musik sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah Tuhan2. Menghayati dan mengamalkan perilaku 2.1 Menunjukkan sikap kerjasama, jujur, disiplin, tanggung bertanggung jawab, toleran, dan disiplin jawab, peduli, (gotong melalui aktivitas berkesenian royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif 2.2 Menunjukkan sikap santun, jujur, cinta dan proaktif, dan damai dalam mengapresiai seni dan menunjukkan sikap pembuatnya sebagai bagian dari solusi atas berbagai 2.3 Menunjukkan sikap responsif dan pro- permasalahan dalam aktif, peduli terhadap lingkungan dan berinteraksi secara efektif sesama, serta menghargai karya seni dan dengan lingkungan sosial pembuatnya dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai 3.1 Memahami karya musik berdasarkan cerminan bangsa dalam simbol, jenis nilai estetis dan fungsinya pergaulan dunia 3.2 Menganalisis karya musik berdasarkan3. Memahami, menerapkan, simbol, jenis nilai estetis dan fungsinya menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, 3.3 Memahami rancangan pergelaran musik prosedural berdasarkan 3.4 Menganalisis karya-karya musik dan rasa keingintahuannya tentang ilmu pengetahuan, kegiatan pergelaran musik teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait -92-
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR fenomena dan kejadian, 4.1 Menyanyikan lagu- lagu berdasarkan serta menerapkan jenisnya pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang 4.2 Menampilkan permainan musik spesifik sesuai dengan berdasarkan jenisnya bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah 4.3 Mempergelarkan musik dengan memperhatikan nilai-nilai estetis4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah 4.4 Membuat tulisan tentang beragam musik konkret dan ranah abstrak dan lagu-lagunya terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuanSENI TARI KOMPETENSI DASAR 1.1 Menunjukkan sikap penghayatan dan KOMPETENSI INTI pengamalan serta bangga terhadap karya 1. Menghayati dan seni tari sebagai bentuk rasa syukur mengamalkan ajaran terhadap anugerah Tuhan agama yang dianutnya 2.1 Menunjukkan sikap kerjasama, bertanggung jawab, toleran, dan disiplin 2. Menghayati dan melalui aktivitas berkesenian mengamalkan perilaku 2.2 Menunjukkan sikap santun, jujur, cinta jujur, disiplin, tanggung damai dalam mengapresiai seni dan jawab, peduli, (gotong pembuatnya royong, kerjasama, toleran, 2.3 Menunjukkan sikap responsif dan pro- damai), santun, responsif aktif, peduli terhadap lingkungan dan dan proaktif, dan sesama, serta menghargai karya seni dan menunjukkan sikap pembuatnya sebagai bagian dari solusi atas berbagai 3.1 Memahami konsep, teknik dan prosedur permasalahan dalam dalam meniru ragam gerak dasar tari berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, -93-
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR 3.2 Menerapkansimbol, jenis, dan nilai estetis prosedural berdasarkan rasa keingintahuannya dalam meniru ragam gerak dasar tari tentang ilmu pengetahuan, 3.3 Memahami konsep, teknik dan prosedur teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan dalam pergelaran meniru ragam gerak wawasan kemanusiaan, dasar tari kebangsaan, kenegaraan, 3.4 Memahami simbol, jenis, nilai estetis dan peradaban terkait dan fungsinya dalam kritik tari fenomena dan kejadian, serta menerapkan 4.1 Menirukan ragam gerak dasar tari sesuai pengetahuan prosedural dengan hitungan/ketukan pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan 4.2 Menampilkan ragam gerak dasar tari bakat dan minatnya untuk sesuai dengan iringan memecahkan masalah 4.3 Mempergelarkanragam gerak dasar tari4. Mengolah, menalar dan sesuai dengan unsur pendukung menyaji dalam ranah pertunjukan konkret dan ranah abstrak terkait dengan 4.4 Membuat tulisan kritik karya seni tari pengembangan dari yang mengenai jenis, fungsi, simbol dan nilai dipelajarinya di sekolah estetis berdasarkan hasil pengamatan secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuanSENI TEATERKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati dan 1.1 Menunjukkan sikap penghayatan dan mengamalkan ajaran pengamalan serta bangga terhadap karya agama yang dianutnya seni teater sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah Tuhan2. Menghayati dan 2.1 Menunjukkan sikap kerjasama, mengamalkan perilaku bertanggung jawab, toleran, dan disiplin jujur, disiplin, tanggung melalui aktivitas berkesenian jawab, peduli, (gotong royong, kerjasama, toleran, 2.2 Menunjukkan sikap santun, jujur, cinta damai), santun, responsif damai dalam mengapresiai seni dan dan proaktif, dan pembuatnya menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas 2.3 Menunjukkan sikap responsif dan pro- berbagai permasalahan aktif, peduli terhadap lingkungan dan dalam berinteraksi secara sesama, serta menghargai karya seni dan efektif dengan lingkungan pembuatnya -94-
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARsosial dan alam serta dalammenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia3. Memahami, menerapkan, 3.1 Memahami konsep, teknik dan prosedur menganalisis pengetahuan berkarya teater faktual, konseptual, prosedural berdasarkan 3.2 Menerapkansimbol, jenis, dan nilai estetis rasa keingintahuannya dalam konsep teater tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan 3.3 Memahami pergelaran teater humaniora dengan berdasarkan konsep, teknik dan wawasan kemanusiaan, prosedur. kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait 3.4 Memahami simbol, jenis, nilai estetis fenomena dan kejadian, dan fungsinya dalam kritik teater. serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah4. Mengolah, menalar dan 4.1 Menerapkan watak tokoh sesuai dengan menyaji dalam ranah naskah yang dibaca konkret dan ranah abstrak terkait dengan 4.2 Menampilkan teater berdasarkan naskah pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah 4.3 Mempergelarkan teater sesuai dengan secara mandiri, dan mampu tata pentas menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan 4.4 Membuat tulisan kritik teater mengenai jenis, fungsi, simbol dan nilai estetis berdasarkan hasil pengamatanKELAS XISENI RUPAKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati dan 1.1 Menunjukkan sikap penghayatan dan mengamalkan ajaran pengamalan serta bangga terhadap karya agama yang dianutnya seni rupa sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah Tuhan2. Menghayati dan mengamalkan perilaku 2.1 Menunjukkan sikap kerjasama, jujur, disiplin, tanggung bertanggung jawab, toleran, dan disiplin jawab, peduli, (gotong melalui aktivitas berkesenian royong, kerjasama, toleran, 2.2 Menunjukkan sikap santun, jujur, cinta damai dalam mengapresiai seni dan pembuatnya -95-
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARdamai), santun, responsif 2.3 Menunjukkan sikap responsif dan pro-dan proaktif, dan aktif, peduli terhadap lingkungan danmenunjukkan sikap sesama, serta menghargai karya seni dansebagai bagian dari solusi pembuatnyaatas berbagaipermasalahan dalamberinteraksi secara efektifdengan lingkungan sosialdan alam serta dalammenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia3. Memahami, menerapkan 3.1 Menganalisis bahan, media, teknik dandan menganalisis proses berkarya dalam seni rupa.pengetahuan faktual, 3.2 Mengevaluasi karya seni rupakonseptual, prosedural dan berdasarkan jenis, simbol, fungsi, teknikmeta kognitif berdasarkan dan nilai estetisnyarasa ingin tahunya 3.3 Menganalisis hasil pameran karya senitentang ilmu pengetahuan, rupateknologi, seni, budaya,dan humaniora dengan 3.4 Menganalisis jenis, simbol, fungsi, tokohwawasan kemanusiaan, dan nilai estetis,dalam kritik karya senikebangsaan, kenegaraan, rupa sesuai dengan konteks budayadan peradaban terkaitpenyebab fenomena dankejadian, sertamenerapkan pengetahuanprosedural pada bidangkajian yang spesifik sesuaidengan bakat danminatnya untukmemecahkan masalah4. Mengolah, menalar dan 4.1 Membuat karya seni rupa dua menyaji dalam ranah dimensihasil modifikasi. konkret dan ranah abstrak terkait dengan 4.2 Membuat karya seni rupa tiga dimensi pengembangan dari yang hasil modifikasi. dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak 4.3 Memamerkan karya seni rupa hasil secara efektif dan kreatif , modifikasi serta mampu menggunakan metoda 4.4 Membuat tulisan kritik karya seni rupa sesuai kaidah keilmuan mengenaijenis, fungsi, simbol, nilai estetis dan tokoh berdasarkan hasil analisa -96-
SENI MUSIKKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati dan 1.1 Menunjukkan sikap penghayatan dan mengamalkan ajaran pengamalan serta bangga terhadap karya agama yang dianutnya seni musik sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah Tuhan2. Menghayati dan 2.1 Menunjukkan sikap kerjasama, mengamalkan perilaku bertanggung jawab, toleran, dan disiplin jujur, disiplin, tanggung melalui aktivitas berkesenian jawab, peduli, (gotong royong, kerjasama, toleran, 2.2 Menunjukkan sikap santun, jujur, cinta damai), santun, responsif damai dalam mengapresiai seni dan dan proaktif, dan pembuatnya menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi 2.3 Menunjukkan sikap responsif dan pro- atas berbagai aktif, peduli terhadap lingkungan dan permasalahan dalam sesama, serta menghargai karya seni dan berinteraksi secara efektif pembuatnya dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia3. Memahami, menerapkan 3.1 Menganalisis konsep, teknik dandan menganalisis prosedur dalam proses berkarya musikpengetahuan faktual, 3.2 Mengevaluasi karya musik berdasarkankonseptual, prosedural dan bentuk, teknik, jenis karya, dan nilaimeta kognitif berdasarkan estetisnyarasa ingin tahunya tentang 3.3 Menganalisis hasil penampilan pergelaranilmu pengetahuan, musik berdasarkan konsep, teknik danteknologi, seni, budaya, prosedur yang digunakandan humaniora denganwawasan kemanusiaan, 3.4 Menganalisis hasil pergelaran musikkebangsaan, kenegaraan, berdasarkan konsep, teknik. prosedur,dan peradaban terkait dan tokoh pada kritik musik sesuaipenyebab fenomena dan konteks budayakejadian, sertamenerapkan pengetahuanprosedural pada bidangkajian yang spesifik sesuaidengan bakat danminatnya untukmemecahkan masalah -97-
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR4. Mengolah, menalar dan 4.1 Mengubah musik secara sederhana menyaji dalam ranah dengan partiturnya konkret dan ranah abstrak terkait dengan 4.2 Menulis karya musik sederhana pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah 4.3 Menampilkan musik idividual. Kelompok secara mandiri, bertindak atau paduan suara secara efektif dan kreatif , serta mampu 4.4 Membuat tulisan tentang karya-karya menggunakan metoda musik dan pencipta sesuai kaidah keilmuanSENI TARIKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati dan 1.1 Menunjukkan sikap penghayatan dan mengamalkan ajaran pengamalan serta bangga terhadap karya agama yang dianutnya seni tari sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah Tuhan2. Menghayati dan 2.1 Menunjukkan sikap kerjasama, mengamalkan perilaku bertanggung jawab, toleran, dan disiplin jujur, disiplin, tanggung melalui aktivitas berkesenian jawab, peduli, (gotong royong, kerjasama, 2.2 Menunjukkan sikap santun, jujur, cinta toleran, damai), santun, damai dalam mengapresiai seni dan responsif dan proaktif, pembuatnya dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi 2.3 Menunjukkan sikap responsif dan pro- atas berbagai aktif, peduli terhadap lingkungan dan permasalahan dalam sesama, serta menghargai karya seni dan berinteraksi secara efektif pembuatnya dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia3. Memahami, menerapkan 3.1 Menganalisis konsep, teknik dan dan menganalisis prosedur dalam proses berkarya tari pengetahuan faktual, konseptual, prosedural 3.2 Mengevaluasi karya tari berdasarkan dan meta kognitif fungsi, teknik, simbol, jenis dan nilai berdasarkan rasa ingin estetisnya tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, 3.3 Menganalisis hasil pergelaran tari seni, budaya, dan berdasarkan konsep, teknik dan prosedur 3.4 Menganalisis simbol, jenis, nilai estetis, fungsi dan tokohnya dalam kritik tari -98-
humaniora denganwawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan,dan peradaban terkaitpenyebab fenomena dankejadian, sertamenerapkan pengetahuanprosedural pada bidangkajian yang spesifiksesuai dengan bakat danminatnya untukmemecahkan masalah4. Mengolah, menalar dan 4.1 Berkarya seni tari melalui modifikasi menyaji dalam ranah sesuai dengan hitungan konkret dan ranah abstrak terkait dengan 4.2 Berkarya seni tari melaui modifikasi pengembangan dari yang sesui dengan iringan dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak 4.3 Mempergelarkan karya seni tari hasil secara efektif dan kreatif , modifikasi sendiri/kelompok sesuai serta mampu dengan tata pentas menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan 4.4 Membuat tulisan kritik tari mengenai simbol, jenis, nilai estetis, fungsi dan tokohnya berdasarkan hasil analisisSENI TEATER KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI INTI 1.1 Menunjukkan sikap penghayatan dan pengamalan serta bangga terhadap karya 1. Menghayati dan seni teater sebagai bentuk rasa syukur mengamalkan ajaran terhadap anugerah Tuhan agama yang dianutnya 2.1 Menunjukkan sikap kerjasama, 2. Menghayati dan bertanggung jawab, toleran, dan disiplin mengamalkan perilaku melalui aktivitas berkesenian jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, (gotong 2.2 Menunjukkan sikap santun, jujur, cinta royong, kerjasama, damai dalam mengapresiai seni dan toleran, damai), santun, pembuatnya responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap 2.3 Menunjukkan sikap responsif dan pro- sebagai bagian dari solusi aktif, peduli terhadap lingkungan dan atas berbagai sesama, serta menghargai karya seni dan permasalahan dalam pembuatnya berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia -99-
3. Memahami, menerapkan 3.1 Menganalisis konsep, teknik dan prosedur dan menganalisis berkarya teater pengetahuan faktual, konseptual, prosedural 3.2 Mengevaluasiteater berdasarkan fungsi, dan meta kognitif teknik, simbol, jenis karya, dan nilai berdasarkan rasa ingin estetisnya tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, 3.3 Menganalisis hasil pergelaran teater seni, budaya, dan berdasarkan konsep, teknik dan humaniora dengan prosedur. wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, 3.4 Menganalisis simbol, jenis, nilai estetis, dan peradaban terkait fungsi dan tokohnya dalam kritik penyebab fenomena dan teater kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah4. Mengolah, menalar dan 4.1 Memodifikasi naskahdrama menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak 4.2 Memodifikasi naskah drama dan terkait dengan penampilan teater pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah 4.3 Mempergelarkan teater hasil secara mandiri, bertindak memodifikasi sesuai tata pentas secara efektif dan kreatif , serta mampu 4.4 Membuat tulisan kritik teater mengenai menggunakan metoda simbol, jenis, nilai estetis, fungsi dan sesuai kaidah keilmuan tokohnya berdasarkan hasil analisisKELAS XII KOMPETENSI DASARSENI RUPA 1.1 Menunjukkan sikap penghayatan dan KOMPETENSI INTI pengamalan serta bangga terhadap karya seni rupa sebagai bentuk rasa syukur 1. Menghayati dan terhadap anugerah Tuhan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2.1 Menunjukkan sikap kerjasama, bertanggung jawab, toleran, dan disiplin 2. Menghayati dan melalui aktivitas berkesenian mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung 2.2 Menunjukkan sikap santun, jujur, cinta jawab, peduli, (gotong damai dalam mengapresiai seni dan royong, kerjasama, toleran, pembuatnya damai), santun, responsif -100-
Search
Read the Text Version
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
- 27
- 28
- 29
- 30
- 31
- 32
- 33
- 34
- 35
- 36
- 37
- 38
- 39
- 40
- 41
- 42
- 43
- 44
- 45
- 46
- 47
- 48
- 49
- 50
- 51
- 52
- 53
- 54
- 55
- 56
- 57
- 58
- 59
- 60
- 61
- 62
- 63
- 64
- 65
- 66
- 67
- 68
- 69
- 70
- 71
- 72
- 73
- 74
- 75
- 76
- 77
- 78
- 79
- 80
- 81
- 82
- 83
- 84
- 85
- 86
- 87
- 88
- 89
- 90
- 91
- 92
- 93
- 94
- 95
- 96
- 97
- 98
- 99
- 100
- 101
- 102
- 103
- 104
- 105
- 106
- 107
- 108
- 109
- 110
- 111
- 112
- 113
- 114
- 115
- 116
- 117
- 118
- 119
- 120
- 121
- 122
- 123
- 124
- 125
- 126
- 127
- 128
- 129
- 130
- 131
- 132
- 133
- 134
- 135
- 136
- 137
- 138
- 139
- 140
- 141
- 142
- 143
- 144
- 145
- 146
- 147
- 148
- 149
- 150
- 151
- 152
- 153
- 154
- 155
- 156
- 157
- 158
- 159
- 160
- 161
- 162
- 163
- 164
- 165
- 166
- 167
- 168
- 169
- 170
- 171
- 172
- 173
- 174
- 175
- 176
- 177
- 178
- 179
- 180
- 181
- 182
- 183
- 184
- 185
- 186
- 187
- 188
- 189
- 190
- 191
- 192
- 193
- 194
- 195
- 196
- 197
- 198
- 199
- 200
- 201
- 202
- 203
- 204
- 205
- 206
- 207
- 208
- 209
- 210
- 211
- 212
- 213
- 214
- 215
- 216
- 217
- 218
- 219
- 220
- 221
- 222
- 223
- 224
- 225
- 226
- 227
- 228
- 229
- 230
- 231
- 232
- 233
- 234
- 235
- 236
- 237
- 238
- 239
- 240
- 241
- 242
- 243
- 244
- 245
- 246
- 247
- 248
- 249
- 250
- 251
- 252
- 253
