แบบฝึกพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษ ปี 59 ม.6

101. ตอบขอ้ 2 To change the lecture room. เปลี่ยนสถานทสี่ อน จากโจทยถ์ ามวา่ จดุ ประสงคข์ องอีเมลน้เี พื่ออะไร จดหมายทางอีเมล์กลา่ วถึง เลขานุการฝ่ายแจ้งไปยังนักเรียนที่เรียนวิชาคณิตศาสตร์ให้ทราบว่า สัปดาห์น้ีครูผู้สอนจะย้ายสถานที่สอนจากห้องสมุดไปสอนที่หอประชุมใหญ่ (main hall) ส่วน สปั ดาหห์ น้าจะย้ายกลบั มาสอนท่ีห้องสมุดเหมอื นปกติ ข้อ 1 To change the lecturer. เพื่อเปล่ียนครูผสู้ อน ขอ้ 3 To postpone the lecture time. เพ่อื เล่อื นเวลาเรียน ขอ้ 4 To assign the audience tasks. เพือ่ มอบหมายภาระงาน ข้อ 5 To change the subject of the lecture. เพ่ือเปลย่ี นรายวชิ าเรยี น. ทมี่ า: http://www.englishaula.com/ 102. ตอบข้อ 5 Eastern Europe and Central Asia ยโุ รปตะวนั ออกและเอเชยี กลาง จากโจทย์ถามว่า นอกจาก Sub-Saharan Africa และเอเชียใต้และตะวันออกเฉียงใต้แล้ว ภูมิภาคใด ที่มีผู้ใหญ่และเด็กติดเช้ือ HIV/AIDS ใหม่ล่าสุดที่สุด คาตอบข้อ 5 เป็นคาตอบที่ ถูกต้องท่ีสุด เพราะเมื่อดูกราฟแท่งแล้วจะเห็นได้ชัดเจนว่าตัวเลขของผู้ติดเช้ือ HIV/AIDS ราย ล่าสดุ มีสูงมากเม่อื เทยี บกบั ภมู ภิ าคอื่น สว่ นในขอ้ อื่น ๆ ข้อ 1 Latin America ลาตนิ อเมรกิ า ข้อ 2 East Asia and Pacific เอเชียตะวนั ออกและแปซิฟิค ข้อ 3 Australia and New Zealand ออสเตรเลียและนิวซีแลนด์ ข้อ 4 North Africa and Middle East อฟั ริกาเหนอื และตะวนั ออกกลาง ท่มี า: ข้อ 102-104 ทณุ เตยี วรัตนกุ. ตะลยุ โจทยภ์ าษาอังกฤษ. 103. ตอบขอ้ 1 A person who lives out of town บุคคลทีม่ ีภมู ิลาเนาอยตู่ า่ งจงั หวัด จากโจทย์ถามว่า บุคคลใดต่อไปนี้มีคุณสมบัติที่ไม่เหมาะสมกับตาแหน่งงานนี้เนื่องจากว่า คณุ สมบตั ใิ นขอ้ น้ีไม่ไดป้ รากฏอยใู่ นโฆษณา ส่วนในข้ออื่น ๆ ข้อ 2 A person who graduated in Master’s degree บคุ คลทีจ่ บการศกึ ษาในระดับ ปริญญาโท ข้อ 3 A person who can communicate English well บุคคลท่ีสามารถส่ือสาร ภาษาอังกฤษได้เปน็ อย่างดี ข้อ 4 A person who is familiar with designing and managing บุคคลทีม่ คี วามคุ้นเคย ในการออกแบบและการจัดการ ขอ้ 5 A person who has worked as a structural engineer for 20 years บุคคลท่มี ี ประสบการณท์ างานด้านโครงสร้างมา 20 ปี แบบฝึกพฒั นาทกั ษะภาษาองั กฤษ ปีการศกึ ษา 2559 ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 6 หน้า 101

104. ตอบข้อ 4 It’s open to discussion for salary. เงนิ เดือนสามารถพูดคุยตอ่ รองได้ จากโจทย์ถามความหมายคาว่า “Negotiable salary” ซง่ึ แปลว่าเงินเดือนสามารถพูดคุย ตอ่ รองกนั ได้ ขน้ึ อยู่กบั ความพอใจของท้งั สองฝ่าย และความรู้ความสามารถของผสู้ มคั รจึงมี ความใกลเ้ คียงกบั ข้อท่ี 4 มากทสี่ ดุ ส่วนในขอ้ อ่ืน ๆ ข้อ 1 Salary is already assigned. เงินเดอื นได้ถูกกาหนดไวแ้ ล้ว ขอ้ 2 You’ll definitely earn salary. คณุ จะได้รับเงนิ เดือนอย่างแน่นอน ข้อ 3 Salary depends on a board. เงินเดอื นขน้ึ อยกู่ ับคณะผู้บรหิ าร ข้อ 5 You can assign salary by yourself. คณุ สามารถกาหนดเงนิ เดือนได้ดว้ ยตนเอง 105. ตอบข้อ 3 Political campaign ปา้ ยประกาศเก่ียวกบั การเลือกต้งั จากโจทยถ์ ามวา่ ป้ายดงั กลา่ วเก่ียวกบั เรอ่ื งอะไร ป้ายประกาศเกี่ยวกับ Ron D’Amico เป็นผู้สมัครในตาแหน่งเทศมนตรี ตัวเขาเองเป็นสมาชิก เทศบาลเมืองนี้เป็นเวลา12 ปีและเป็นผู้ให้การสนับสนุนค่าใช้จ่าย7 รายการ เพ่ือทาให้ผู้อยู่ อาศัยในเมอื งได้มีชีวิตที่ง่ายข้นึ และมีงานทามากข้ึน ขอโอกาสให้Ron D’Amico ไดท้ างานหนัก เพอ่ื พวกคุณอกี ครง้ั ขอ้ 1 Job requirement โฆษณาเพอ่ื หาตาแหนง่ งาน ขอ้ 2 Credit card offering ขอ้ เสนอของการทาบตั รเครดติ ข้อ 4 Propertyand home ads โฆษณาเกย่ี วกบั ที่ดนิ และบ้าน ขอ้ 5 Automoblie ads โฆษณาขายรถ 106. ตอบข้อ 4 To vote for Ron D’Amico. ลงคะแนนเลอื ก Ron D’Amico จากโจทย์ถามวา่ ปา้ ยประกาศน้ีต้องการใหผ้ ู้อ่านทาอะไร ป้ายประกาศนเี้ กี่ยวกบั Ron D’Amico หาเสยี งวา่ เขาได้ทาประโยชนแ์ ก่เมืองน้ีอย่างไร ถ้าประชาชนตอ้ งการให้เขาทาตอ่ ไป กข็ อให้ลงคะแนนเลือกเขากลบั มาเปน็ เทศมนตรีอกี ครง้ั ขอ้ 1 To find a new secretary. เพื่อเลือกซ้ือแปรงสีฟันย่หี อ้ Ron D’Amico ข้อ 2 To persuade to be a member of credit card. เพ่อื ชวนเปน็ สมาชกิ บัตรเครดติ ขอ้ 3 To buy new or old house. เพื่อซื้อขายบ้านใหม่หรือบา้ นมือสอง ขอ้ 5 To shop at D’Amico’s supermarket. เพื่อเชิญเลอื กซื้อสนิ คา้ ในร้านคา้ ของ Ron D’Amico ทม่ี า: http://www.tv411.org/reading/understanding-what-you-read/ 107. ตอบขอ้ 2 Beauty Product โฆษณาสาหรับผลติ ภณั ฑ์เสรมิ ความงาม จากโจทย์ถามวา่ ป้ายโฆษณานี้เกีย่ วกบั เร่อื งใด โฆษณากล่าวถึง ถ้าคุณต้องการออ่ นวัยข้ึน หรือสุขภาพดีขนึ้ หลังจากเสียใจกับครีมลบรอย เหยยี่ วยน่ อน่ื ลองครมี ทีท่ าจากรากพืชทีอ่ ดุ มดว้ ยสขุ ภาพ ใช้วนั ละ 2 ครัง้ 3 สัปดาห์จะเห็นผล ทันที อย่าช้า ทดลองวันน้ี ขอ้ 1 Travel and food การเดนิ ทางและอาหาร ข้อ 3 Job Requirment โฆษณางาน ขอ้ 4 Political Campaign รณรงคห์ าเสยี ง ข้อ 5 Health care advicer แนะนาการดูแลสุขภาพ แบบฝึกพฒั นาทกั ษะภาษาองั กฤษ ปีการศกึ ษา 2559 ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6 หน้า 102

108. ตอบขอ้ 4 Put out any fire source. ดบั ประกายไฟทกุ ชนิด จากโจทย์ถามว่าจากป้ายเตือน Dave ควรจะทาอยา่ งไรหากมเี หตุก๊าซรวั่ จากป้ายท่ตี ิดมากับ เตาใหมท่ ี่ Dave ซอ้ื มาขั้นตอนการปฎิบัติหากเกดิ อาการก๊าซร่วั ดังนี้ 1. Extinguish any open flame. ดบั เปลวไฟทุกชนิด 2. Do not touch any electrical switch. อย่าแตะตอ้ งปุ่มเปิดปิดเครื่องใชไ้ ฟฟา้ ทุกชนดิ 3. Do not use phones in your building. หา้ มใช้โทรศัพทภ์ ายในอาคาร 4. Call your gas supplier from a neighbor's phone. โทรเรยี กรา้ นก๊าซโดยใช้โทรศัพท์ ของเพื่อนบา้ น 5. If you cannot reach a gas supplier, call the Fire Department. ถา้ ไม่สามารถติดตอ่ ร้านก๊าซไดใ้ หโ้ ทรศัพท์ไปที่สถานดี บั เพลิง ข้อ 1 Open window. เปิดหน้าต่าง ขอ้ นี้ไมก่ ลา่ วถงึ ในขัน้ ตอนข้อควรปฏิบัติ ขอ้ 2 Turn on the stove. เปิดเตาแก๊ส ไม่ควรทาเพราะทาให้เกิดประกายไฟ ขอ้ 3 Adjust the electrical switch. ปรับปุม่ เปิดปิดเครื่องใช้ไฟฟ้า ขอ้ 5 Phone 911. โทรแจง้ 911 ที่มา : http://www.tv411.org/reading/understanding-what-you-read/ 109. ตอบข้อ 5 University students and students in affluent high school. นักศกึ ษามหาวิทยาลัย และโรงเรยี นมธั ยมทรี่ า่ รวย จากโจทยถ์ ามว่า นกั เรียนไทยกล่มุ ใดสามารถใช้อนิ เทอร์เน็ต คาตอบระบไุ ว้ในประโยคสุดทา้ ย ในย่อหน้าแรก คือ Only the universities and very affluent schools can afford it.” ข้อ 1 University student นกั ศึกษามหาวทิ ยาลัย ข้อ 2 Most high school students นกั เรียนในโรงเรยี นมธั ยม ข้อ 3 Those who have their own PCs นกั เรยี นทีม่ ีคอมพวิ เตอร์สว่ นตวั ข้อ 4 Only the students in the private school เฉพาะนักเรียนในโรงเรยี นเอกชนเท่านั้น ท่มี า: ข้อ 109-115 ทณุ เตยี วรตั นกุ. ตะลยุ โจทยภ์ าษาอังกฤษ. 110. ตอบข้อ 3 Very far ก้าวหนา้ ไปไกลมาก จากโจทยถ์ ามวา่ เด็กสงิ คโปร์มคี วามก้าวหน้าไปไกลเทา่ ไร ซงึ่ คาตอบคือ Very far ahead กล่าวคือ ความรู้ความสามารถของเดก็ สงิ คโปร์ดา้ นอนิ เทอรเ์ น็ตดีมาก ขอ้ 1 Average ธรรมดา ข้อ 2 A little กา้ วหน้าเล็กน้อย ขอ้ 4 Quite a lot คอ่ นขา้ งก้าวหน้า ข้อ 5 Unchangeable คงท่ี 111. ตอบข้อ 2 local crafts งานหตั ถกรรมพ้ืนบา้ น จากเนือ้ หาระบวุ ่า มีน้อยเมืองทจี่ ะสามารถทัดเทยี มกรุงเทพ ในด้านโอกาสของการจบั จ่ายซ้อื หา โดยเฉพาะอย่างยิง่ มีสินค้ามากมายให้เลือกซอ้ื หา อาทิ ผา้ ไหม ผ้าฝ้าย เพชรพลอย เคร่อื ง ประดับทองที่ทาเสรจ็ แล้ว นอกจากนยี้ ังมีเคร่ืองเงนิ บรอนซ์ เซรามกิ ตุ๊กตา เครอื่ งหนงั ไขม่ กุ งานแกะสลกั ตระกร้าจักสาน ทีม่ ีชื่อเสยี งไปทว่ั โลก ซง่ึ จากผลติ ภัฑด์ งั กลา่ วจะเหน็ ไดว้ ่าเป็น งานหัตถกรรมพนื้ บา้ น แบบฝึกพฒั นาทกั ษะภาษาองั กฤษ ปีการศกึ ษา 2559 ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 6 หน้า 103

ขอ้ 1 souvenir ของทล่ี ะลกึ ขอ้ 3 antique art ศิลปะโบราณ ข้อ 4 leisure wear ชุดใส่ลาลอง ข้อ 5 utility good สนิ ค้าใชส้ อยอ่นื ๆ 112. ตอบข้อ 1 six tablets a day 6 เม็ดตอ่ วัน จากโจทย์ ฉลากทตี่ ิดอยทู่ ี่ขวดยานีเ้ ตือนไม่ใหท้ านยานีม้ ากกวา่ ....... ซ่ึงเนอื้ หาระบุไว้วา่ “Do not exceed six tablets in twenty-four hour.” (อย่าทานยาเกิน 6 เมด็ ใน 24 ชั่วโมง) ตัวเลือกที่ 1 จงึ เหมาะสมทสี่ ดุ ขอ้ 2 eight tablets a day 8 เมด็ ตอ่ วัน ขอ้ 3 twelve tablets a day 12 เม็ดต่อวัน ขอ้ 4 fifteen tablets a day 15 เม็ดต่อวัน ขอ้ 5 twenty-four tablets a day 24 เม็ดตอ่ วัน 113. ตอบข้อ 5 take less than two tablets before bedtime ทานยานี้น้อยกว่า 2 เม็ดก่อนนอน จากโจทย์ ถา้ เกดิ อาการนอนไม่หลับฉลากยาน้แี นะนาวา่ ให้.... ซงึ่ ในเนือ้ หาระบุไว้วา่ Reduce dosage if ………. sleeplessness (ให้ลดปรมิ าณยาลงหากนอนไมห่ ลบั ) ขอ้ 1 consult a doctor ขอ้ 2 stop taking the medicine ขอ้ 3 take two tablets before bedtime ขอ้ 4 take triple tablets before bedtime 114. ตอบข้อ 1 California แคลิฟอรเ์ นีย จากโจทย์ ครอบครัวนีก้ าลังเดินทางไป......... ซึ่งเนื้อหาระบุว่า ในย่อหนา้ ที่ 1 คือ There were seven children in the family when we set out with Mother for California. เดก็ ๆ ท้ัง 7 คนวางแผนกับแม่ว่าจะไปแคลิฟอร์เนยี ข้อ 2 Niagara Fall นา้ ตกไนแองการา ข้อ 3 see a doctor ไปหาหมอ ข้อ 4 the hospital ไปโรงพยาบาล ข้อ 5 Golden Gate สะพานโกลเด้นเกต 115. ตอบข้อ 2 sixth คนที่หก จากโจทย์ ลลิ เปน็ บตุ ร..........ของครอบครวั เนอ่ื งจากในย่อหนา้ ที่ 1 ผ้เู ขยี นบอกว่า ครอบครวั น้ี มลี กู 7 คน “Lill, the next to the youngest” (ลิลเปน็ ลกู คนถดั จากคนสุดท้อง) ฉะน้ัน the youngest (ลกู คนสดุ ท้อง) เปน็ ลูกคนท่ี 7 สรุป Lill เป็นลูกคนท่ี 6 นน่ั เอง ขอ้ 1 first คนที่หน่งึ / คนแรก ขอ้ 3 oldest คนท่ีแกส่ ดุ / คนพส่ี ดุ ข้อ 4 second คนท่ีสอง ข้อ 5 youngest คนอ่อนสดุ / คนสดุ ทอ้ ง แบบฝึกพฒั นาทกั ษะภาษาองั กฤษ ปีการศกึ ษา 2559 ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6 หน้า 104

116. ตอบขอ้ 2 is a drama performed by singers and music instruments การแสดงโอเปร่าหรืออุปรากรเป็นละครท่ีแสดงโดยนกั รอ้ งและเครือ่ งดนตรี จากโจทยถ์ ามว่า จากขอ้ ความทอี่ า่ นเรื่องการแสดงอุปรากรตรงกับความหมายข้อใด สามารถ หาคาตอบได้จากบทอ่าน The singers are accompanied by a musical ensemble ranging from a small instrumental ensemble to a full symphonic orchestra จากบทอ่านกลา่ วถึง โอเปร่าหรอื การแสดงอปุ รากร เป็นหนึ่งในบรรดารูปแบบของ ศิลปะการแสดงที่มตี น้ กาเนิดมาจากยโุ รป การแสดงน้จี ะเน้นอารมณ์ในเนื้อหาถา่ ยทอดไปยัง ผชู้ มโดยผ่านเสยี งเพลง เสยี งร้อง และดนตรี ตลอดจนทว่ งทานอง ในขณะทลี่ ะครเพลง (Music theatre) นักแสดงต้องใช้ความสามารถในการแสดงเป็นพน้ื ฐาน สว่ นดนตรจี ะมี บทบาทน้อยท่สี ุด ละครทแี่ สดงในการแสดงอปุ รากรจะมีแค่เพยี งองค์ประกอบการแสดงท่ัวไป ๆเช่นฉาก เคร่ืองแตง่ กาย และการแสดง อยา่ งไรกต็ าม คาว่าโอเปรา่ หรอื เรียกอีกอย่างหนง่ึ วา่ Libretto จะเน้นการร้องเพลงมากกวา่ การพดู นกั ร้องจะร้องเพลงควบคู่ไปกับเสียงดนตรีจาก จานวนเคร่ืองดนตรีจานวนน้อยชิ้นไปจนถึงการแสดงดนตรเี ต็มรปู แบบ ขอ้ 1 has developed under the influence of musical theater การแสดงอปุ รากร มพี ัฒนาการและได้รบั อิทธิพลของละครเพลง ข้อ 3 is not a high-budget production การแสดงอปุ รากรมงี บลงทนุ การผลิตไมส่ งู ข้อ 4 is often performed in Europe การแสดงอุปรากรมกั แสดงมากในทวีปยุโรป ข้อ 5 is the most complex of all the performing arts การแสดงอุปรากรเปน็ ศลิ ปะการแสดงที่ซบั ซ้อนท่ีสดุ 117. ตอบข้อ 3 Orchestras in opera can vary in number of music instruments. วงดรุ ิยางคท์ ่แี สดงประกอบการแสดงอปุ รากรสามารถมจี านวนเคร่ืองดนครไี ดห้ ลากหลายช้ิน จากโจทย์ถามว่า จากบทอ่านเราสรปุ เร่ืองได้ตรงกับขอ้ ใด ขอ้ 1 people are captivated more by opera than musical theater คนรู้สกื หลงใหลในการแสดงอุปรากรมากกวา่ ละครเพลง ข้อ 2 drama in opera is more important than the music ละครในการแสดงอุปรากรสาคัญกว่าดนตรี ขอ้ 4 musical theater relies above all on music ละครเพลงต้องมเี พลงประกอบ ข้อ 5 There is argument over whether the music is important or the words in opera มขี ้อโตแ้ ยง้ กันวา่ ระหวา่ งดนตรกี บั คาพูดสิ่งในมีความสาคญั กว่ากันในการ แสดงอปุ รากร 118. ตอบข้อ 3 Music played in musical theater is not as important as it is in opera. เพลงที่เล่นในละครเพลงมีความสาคัญไมเ่ ทา่ กบั การแสดงอุปรากร จากโจทย์ถามว่า ข้อใดท่ีกล่าวถงึ ในบทอ่าน คาตอบดจู ากบรรทดั ที่ 3 By the contrast, in Musical theatre an actor’s dramatic performance is primary and the music plays a lesser role หมายถึงในละครเพลงความสามารถในการแสดงของนักแสดงต้องมีเปน็ อนั ดับแรก สว่ นเพลงท่ีใช้ประกอบมาเป็นอันดบั รอง แบบฝึกพฒั นาทกั ษะภาษาองั กฤษ ปีการศกึ ษา 2559 ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 6 หน้า 105

ข้อ 1 Acting and costumes are secondary to music in musical theater การแสดงและเคร่ืองแตง่ กายมคี วามสาคญั เปน็ อนั ดบั 2 ต่อจากเพลง ในละครเพลง ข้อ 2 Many people find musical theater more captivating than opera หลายคนพบว่าละครเพลงนา่ เคลบิ เคลมิ้ มากกว่าการแสดงอุปรากร ขอ้ 4 An opera requires a huge orchestra as well as a large choir โอเปรา่ ตอ้ งการวง orchestra วงใหญ่พอๆกบั คณะนกั ร้องประสานเสยี งชุดใหญ่ ขอ้ 5 Opera doesn't have any properties in common with musical theater โอเปรา่ ไม่มอี ปุ กรณแ์ บบเดียวกับละครเพลง 119. ตอบขอ้ 3 have a reputation for being human-friendly animals ปลาโลมามีช่อื เสียงด้านท่ีมันเป็นมิตรกบั มนุษย์ จากโจทย์ถามว่า ข้อใดกล่าวถึงปลาโลมาได้ชดั เจนดูคาตอบจากประโยค Dolphins are regarded as the friendliest creatures in the sea หมายถึงปลาโลมาเปน็ สตั วท์ เ่ี ป็นมติ ร ความหมายของบทอ่าน ปลาโลมาไดช้ อื่ วา่ เป็นสตั ว์ในทะเลทเ่ี ปน็ มติ รมากทสี่ ดุ มีเร่ืองเล่าถงึ ความชว่ ยเหลือท่ตี ่อลูกเรือต้ังแตช่ ว่ งสมัยโรมัน ยง่ิ เม่ือเราเรียนรู้เกีย่ วกบั ปลาโลมามากเท่าใดย่งิ ทาให้เราตระหนักวา่ สังคมของปลามคี วามซับซ้อนมากกว่าท่มี นษุ ยเ์ คยคิดไว้ พวกมันดูแลปลา ตวั อน่ื ๆเม่ือมตี ัวใดปว่ ย ดแู ลตัวแม่ทต่ี ้งั ท้อง ปกปอ้ งตัวที่อ่อนแอในกล่มุ เชน่ เดยี วกับสังคมมนษุ ย์ นกั วิทยาศาสตร์เสนอว่าปลาโลมามีภาษาของมันทีส่ อ่ื สารกันโดยไม่ตอ้ งใชค้ า ถา้ อยา่ งน้ันสตั ว์ เลย้ี งลกู ด้วยนมกลุม่ น้ีน่าจะฉลาดกว่ามนุษยใ์ ช้หรือไมจ่ ากแบบประเมินความคิดเห็นของผคู้ น พบว่ามีความพึงพอใจนอ้ ยสดุ ในประเดน็ ทีว่ ่ามนุษย์ใช้อานาจตอ่ ปลาโลมาในทางตรงกันข้ามยง่ิ เราพบปลาพวกนมี้ ากเท่าไรมนษุ ยท์ าลายพวกมัน ขอ้ 1 don't want to be with us as much as we want to be with them ปลาไม่ไดต้ ้องการท่ีจะอยู่ร่วมกันมนษุ ย์มากเท่ากบั ทีเ่ ราต้องการจะอยกู่ ับพวกมัน ข้อ 2 are proven to be less intelligent than once thought ไดม้ กี ารพสิ ูจน์แล้ววา่ ปลาโลมาฉลาดนอ้ ยกวา่ ที่คนคดิ ข้อ 4 are the most powerful creatures that live in the oceans ปลาโลมาเป็นสัตว์โลกทม่ี พี ลังมากในทสี่ ดุ ท่ีอาศยั อยู่ในมหาสมทุ ร ขอ้ 5 are capable of learning a language and communicating with humans ปลาโลมามคี วามสามารถในการเรยี นรภู้ าษาและสื่อสารกับมนษุ ย์ได้ 120. ตอบข้อ 4 men have more power than dolphins มนุษยม์ ีพลังอานาจมากกวา่ ปลาโลมา จากโจทยบ์ อกว่าผ้เู ขยี นกล่าวว่า “คนสามารถฆา่ ปลาโลมาไดง้ ่ายกวา่ ปลาฆ่าคน” ตรงกับ ความหมายข้อใด ขอ้ 1 they are better adapted to their environment than we are ปลาโลมาปรับตวั กบั ส่งิ แวดล้อมได้ดีกว่าคน ข้อ 2 dolphins have a very sophisticated form of communication ปลาโลมามรี ูปแบบวัฒนธรรมของการสือ่ สาร ข้อ 3 dolphins are not the most intelligent species at sea ปลาโลมาไมใ่ ช่สายพนั ธท์ ่ฉี ลาดทส่ี ุดในทะเล แบบฝึกพฒั นาทกั ษะภาษาองั กฤษ ปีการศกึ ษา 2559 ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6 หน้า 106

ขอ้ 5 dolphins have linguistic skills far beyond what we previously thought ปลาโลมามคี วามสามารถทางการพดู ท่กี า้ วไกลกว่าท่ีคนคดิ 121. ตอบข้อ 5 both dolphins and men are sociable creatures ทัง้ ปลาโลมาและมนษุ ย์เป็นสัตว์สงั คม จากประโยค The more learn about the more we realize that their society is more complex than people ยงิ่ ได้ศึกษาเก่ียวกับปลาโลมายิ่งไดร้ ู้ว่าปลาโลมามสี ังคมที่ซบั ซ้อนกว่าคน ขอ้ 1 Dolphins are quite abundant in some areas of the world. ปลาโลมามอี ยูค่ ่อนขา้ งมากในบางพ้นื ท่ีของโลก ขอ้ 2 Communication is the most fascinating aspect of the dolphins. ปลาโลมาเป็นสัตว์ที่มีลกั ษณะการสอื่ สารท่เี ฉพาะและน่าหลงใหล ข้อ 3 Dolphins have skills that no other living creatures have such as the ability to think. ปลาโลมามีหลายทักษะมากกวา่ ส่งิ มชี วี ิตอ่ืนมีเชน่ ความสามารถในการคิด ขอ้ 4 It is not usual for dolphins to communicate with each other. มนั ไม่ใช่ส่ิงปกติท่ีปลาโลมาจะสื่อสารกบั ตวั อืน่ ๆ 122. ตอบช้อ 3 Children often act as if they didn't hear them. เดก็ แกลง้ ทาราวกับว่าเขาไม่ได้ยินสง่ิ ที่พ่อแม่พดู จากโจทย์ถามว่า จากบทอ่าน เมอ่ื ไรที่พ่อแมจ่ ะรู้สกึ โกรธลูกบ่อยทส่ี ุด คาตอบดจู ากข้อความ ท่ีวา่ the first positive discipline technique is for parents to remain calm because nervous parents don't get good results. Parents who cannot often remain calm find that their children stop taking any notice of them การสรา้ งเทคนิควินัยเชงิ บวก ขอ้ แรกคือพ่อแม่ตอ้ งสงบและมีสตเิ พราะพ่อแม่ท่ีวติ กกงั วลจะทาให้ไมเ่ กดิ ผลดีตามมา พ่อแม่ท่ี ไม่สามารถสงบสติอารมณ์ได้ เดก็ จะหยดุ ให้ความสนใจพวกเขา บทอ่านกล่าวถงึ หนังสือเล่มที่ไดร้ บั การตีพิมพ์เพ่อื ช่วยเหลอื พอ่ แมท่ ่ีต้องรบั มือกับลกู จอมซน ผู้เขยี นคือ Dr. James Bruno กลา่ วถงึ การสรา้ งเทคนิควินยั เชิงบวกขอ้ แรกคือพ่อแม่ตอ้ งสงบ และมสี ตเิ พราะพ่อแมท่ ี่ชอบกังวลจะทาให้ไมเ่ กิดผลดีตามมา พ่อแม่ที่ไม่สามารถสงบสติอารมณ์ ไดเ้ ด็กจะหยดุ ให้ความสนใจพวกเขา ประเด็นที่ 2 คอื การหาวธิ แี กไ้ ขพฤติกรรมให้ได้ผล เช่น การลงโทษโดยไมใ่ หเ้ ดก็ ดรู ายการทีต่ นชอบไมใ่ ชว่ ีธีแก้ไขที่ได้ผล Dr.Bruno เชื่อว่าพ่อแม่ควร สร้างกฎเกณฑ์ท่ีชดั เจนให้เด็กปฏิบัติตาม ถา้ เด็กไม่ยอมทาตามเขากร็ วู้ ่าจะถูกลงโทษ และขอ้ สุดท้ายวธิ กี ารกระตนุ้ ใหเ้ ดก็ ทาตัวดีก็คือ การยกย่องชมเชยให้บ่อยที่สดุ เทา่ ท่ีจะทาได้เพื่อใหเ้ ดก็ เหน็ วา่ ไม่ใช้แค่เพยี งความดอ้ื ความชนเทา่ นน้ั ที่สามารถดงึ ดูดความสนใจ ข้อ 1 They yell at their children to make them obey an order. พอ่ แมต่ ะโกนใส่เด็กเพื่อให้ลกู เช่ือและปฏบิ ัติตาม ขอ้ 2 They tell them off in front of their friends. พ่อแมส่ ัง่ ให้เดก็ ๆไปยนื อยหู่ น้าเพอ่ื นๆ ข้อ 4 They utter increasing number of verbal warnings. พอ่ แมจ่ ะมกี ารตักเตือนด้วยวาจามากข้นึ ขอ้ 5 Children get scared and obey their parents. เดก็ รสู้ กึ กลวั และเช่ือฟังพ่อแม่ แบบฝึกพฒั นาทกั ษะภาษาองั กฤษ ปีการศกึ ษา 2559 ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 6 หน้า 107

123. ตอบขอ้ 4 control their tempers ควบคมุ อารมณ์ จากโจทย์ถามว่า ผูเ้ ขียนหนงั สอื ให้คาแนะนาวา่ เพือ่ ทจี่ ะสร้างระเบยี บวนิ ัยให้กับเด็กๆ พ่อแม่ ควรทาสง่ิ ใดเป็นอันดบั แรก เนือ้ หาดจู ากคาอธบิ ายขอ้ 122 ขอ้ 1 find an effective way to correct their children's behavior หาวธิ กี ารท่ีมปี ระสทิ ธิภาพในการปรบั เปลย่ี นพฤตกิ รรมท่เี หมาะสมกับเดก็ ข้อ 2 treat them as harshly as possible ปฏบิ ตั ิต่อเดก็ อยา่ งโหดรา้ ย ข้อ 3 stop beating them หยดุ ทาร้ายเดก็ ข้อ 4 teach them how they have to behave themselves สอนเด็กว่าควรจะประพฤตติ นอยา่ งไร 124. ตอบข้อ 2 restricting childen’s favorite activities doesn’t promote the children appropriate behaviors การกวดขันเด็กด้วยการงดกิจกรรมทีเ่ ด็กชอบไม่ใช่วิธีแก้ไขพฤติกรรมเด็กได้ จากโจทย์ถามวา่ เราเรียนรจู้ ากบทความว่า.............. คาตอบดูจาก The second challenge is to know how to correct bad behavior in an effective way. For instance, punishing children by preventing them from watching their favorite TV program is not an ideal solution ผเู้ ขียนอธบิ ายว่า การหาวิธีแก้ไขพฤติกรรมใหไ้ ดผ้ ล เช่นการ ลงโทษโดยไมใ่ หเ้ ด็กดูรายการทตี่ นชอบไม่ใช่วีธแี กไ้ ขที่ได้ผล ขอ้ 1 clear rules which are set by the parent must be followed by the children unconditionally กฎระเบียบทช่ี ดั เจนที่พ่อแม่กาหนด เดก็ ต้องปฏบิ ตั ิตามโดยไม่มีขอ้ แม้ ขอ้ 3 giving feedback all the time is not advised when correcting bad behavior การให้ข้อมูลยอ้ นกลับตลอดเวลาไม่ใช่วธิ แี ก้ไขเดก็ ที่มีความประพฤตติไม่ดี แต่ ผู้เขียน อธบิ ายว่าการยกยอ่ งชมเชยเด็กบ่อยๆและใช้คาพูดในเชิงบวกจะชว่ ยแกไ้ ขพฤติกรรมของเดก็ ขอ้ 4 the book by Dr James Bruno helped the parents who try to discipline their naughty children a lot หนังสือที่เขยี นโดย DR. James Burno ช่วยพอ่ แม่ทีต่ ้องการ สรา้ งวนิ ัยใหก้ บั เดก็ ได้อยา่ งมาก ขอ้ 5 the best punishment for naughty children hasn't been suggested in Dr Bruno's book ในหนังสือของ DR. Bruno ไม่ได้แนะนาวธิ กี ารลงโทษทีด่ ีทสี่ ดุ สาหรับเดก็ ซนไว้ ทีม่ า: http://www.grammarbank.com/short-reading-comprehension-passages.html 125. ตอบข้อ 1 Corn syrup: Sorbitol น้าเชือ่ มข้าวโพด: : ซอร์บทิ อล จากโจทยถ์ ามว่า ช่ือเรื่องทีด่ ีท่ีสุดของบทความนี้คอื อะไร เราจะเหน็ คาว่า sorbitol อยู่ในทกุ ย่อหนา้ และเน้ือหาของเรอื่ งทง้ั หมดก็กล่าวถึงเร่ืองนี้ไมว่ ่า จะ sorbitol คอื อะไร คน้ พบไดอ้ ยา่ งไร นาไปใช้ในผลติ ภัณฑ์อื่น ๆ หรอื แม้กระทั่งประโยชน์ ของมนั เราจงึ สามารถตัดตวั เลือก 2,3,4 ได้เลย ส่วนในตวั เลอื กท่ี 5 เป็นการเจาะจงอย่างเดียว เพียงแคก่ ารผลติ sorbitol จึงไมเ่ หมาะสมท่จี ะเปน็ หวั เร่อื ง ข้อ 2 Cornproducts ผลติ ภณั ฑ์ที่ได้จากขา้ วโพด ข้อ 3 Corn Syrup manufacture ผผู้ ลิตน้าเช่ือมข้าวโพด ขอ้ 4 Disadvantage of corn syrup ผลเสียของน้าเชอื่ มขา้ วโพด ข้อ 5 Process of Sorbitol manufacturing กระบวนการผลติ ของซอร์บทิ อล แบบฝึกพฒั นาทกั ษะภาษาองั กฤษ ปีการศกึ ษา 2559 ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 6 หน้า 108

126. ตอบข้อ 5 Not only Sorbitol gives food sweet like sugar, but it is also useful for your teeth. ซอรบ์ ทิ อลไม่เพียงแต่ใหค้ วามหวานกบั อาหารคลา้ ยน้าตาลแต่ยังมีประโยชนก์ ับฟันด้วย จากโจทย์ถามวา่ จากบทความ ขอ้ ไหนไม่ใชเ่ รื่องจริงเก่ยี วกับซอรบ์ ิทอล ในย่อหนา้ ที่ 1 ท่กี ล่าววา่ ซอร์บิทอล-ซึ่งเปน็ ที่นยิ ม, ชน่ื ชอบ-รสชาติ, การลดปริมาณแคลอรี่ทเี่ ปน็ สารให้ความหวาน เพิม่ ขึน้ ซ่ึงไม่เป็นสาเหตุของฟันผุส่วนตวั เลือกในขอ้ อนื่ ๆ ขอ้ 1 They planted Sorbitol on a mountain in France. พวกเขาปลกู ซอร์บทิ อลไว้บนเขาในฝรัง่ เศส ข้อ 2 Both Sorbitol and sorbic acid were found in berries. ท้งั ซอร์บทิ อลและกรดซอรบ์ ิคถูกคน้ พบในพชื ตระกูลเบอรี่ ข้อ 3 A chemist found both Sorbitol and sorbic acid at the same time. นักเคมคี ้นพบทัง้ ซอรบ์ ิทอลและกรดซอร์บิคในเวลาเดียวกัน ข้อ 4 The largest manufacturers are not specialists like SPI Polyols. ผู้ผลิตรายใหญ่ท่ีสดุ ไม่ใช่ผู้เช่ียวชาญเหมือนกับบริษัท SPI ท่มี า: ข้อ 125-140 ผการตั น์ พรหมอยู่. แนะวิธคี ดิ พิชติ ข้อสอบ GAT-English มั่นใจเต็ม 100. 127. ตอบข้อ 2 Sorbitol ซอรบ์ ิทอล จากโจทยถ์ ามว่า ในย่อหนา้ ท่ี 1 คาวา่ “it” อ้างถงึ อะไร โจทยถ์ ามเรื่องของ reference เราต้องดปู ระโยคก่อนหนา้ และคาใกล้เคยี งกับคาท่ีโจทย์ถาม ในขอ้ น้ีพดู ถึง “it” ซึ่งประโยคกอ่ นหน้าและใกล้เคยี งคือ Sorbitol- a popular, pleasant- tasting, reducing-calories bulk sweetener that does not cause tooth decay- comes from corn, or rather, dense dextrose corn syrup like what which is made in the wet milling plants in the Midwest. Check your chewing gum, cough syrup, and toothpaste ingredient label and you’ll likely find it. ซอรบ์ ทิ อล-ซง่ึ เปน็ ทนี่ ยิ ม, ชน่ื ชอบ-รสชาต,ิ การลดปรมิ าณแคลอร่ีทเ่ี ป็นสารให้ความหวานเพ่ิมข้ึน ซ่งึ ไมเ่ ปน็ สาเหตุของ ฟันผุ-ผลิตมาจากข้าวโพดหรือนา้ เชอ่ื มขา้ วโพดเดกโทรสเข้มขน้ เหมอื นกบั ส่งิ ที่ทาในโรงงานบีบ น้าตาลทางตะวนั ออกกลาง กรุณาตรวจสอบหมากฝรง่ั ท่ีคุณเคย้ี ว, ยาแก้ไปน้าเชอื่ ม และฉลาก ส่วนผสมของยาสฟี นั และคณุ อาจจะพบมันผสมอย่ใู นนน้ั ซ่ึงในทนี่ ก้ี ็หมายถงึ Sorbitol นั่นเอง ข้อ 2 berries เบอรร์ ี่ ขอ้ 3 toothpaste ยาสีฟัน ขอ้ 4 chewing gum หมากฝรงั่ ข้อ 5 dextrose corn syrup นา้ เชือ่ มข้าวโพสเด๊กโทรส แบบฝึกพฒั นาทกั ษะภาษาองั กฤษ ปีการศกึ ษา 2559 ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6 หน้า 109

128. ตอบข้อ 4 reaped (ถูกเกบ็ เก่ียว) จากโจทยถ์ ามวา่ ในย่อหนา้ ท่ี 2 คาว่า “harvested” มีความหมายใกลเ้ คยี งกับคาใดมากท่สี ุด คาวา่ Sorbitol ในประโยค Sorbital is not harvested, though a French chemist apparently discovered it in mountain as berries back in 1872, a few years after sorbic acid, another Twinkie ingredient, was also found in those berries. แปลว่า ซอร์บทิ อลไม่ไดถ้ ูกเก็บเก่ียว ถึงแมว้ ่านักเคมชี าวฝรง่ั เศสเป็นผู้ค้นพบมันบนภูเขาซงึ่ เปน็ พวก ตระกลู เบอรร์ ี่ในปี 1872 สองสามปหี ลังจากกรดซอร์บิกซ่งึ เปน็ อีกหน่งึ ส่วนผสมหน่งึ ในทวิงก้ี ส่วนใหญพ่ บในเหลา่ ตระกูลเบอรร์ ี่ ดังน้ันคาวา่ harvested จึงมคี วามหมายใกล้เคยี งกบั คาว่า reaped มากท่ีสดุ ขอ้ 1 planted ถูกเพาะปลูก ขอ้ 2 included ถูกรวมถงึ ขอ้ 3 required ถูกต้องการ ขอ้ 5 searched ถูกคน้ หา 129. ตอบข้อ 1 no smoke ไม่มีควนั จากโจทย์ถามวา่ จากเน้ือเรื่อง ตวั เลอื กเปน็ ข้อดขี องกระบวนการ hydrogenation ยกเว้นข้อใด ข้อมลู ในย่อหนา้ ที่ 3 กลา่ วว่า โดยกระบวนการ hydrogenation ทัง้ หมดเวลาไม่ถึงสองชวั่ โมง และไม่สง่ กลิ่นเหม็นและเสยี งดังรบกวน ดงั น้ันตวั เลือกทีไ่ ม่ใชข่ อ้ ดีของกระบวนการน้คี ือ ไม่มี ควัน น่นั เอง ข้อ 2 silent process กระบวนการทเ่ี งยี บ ข้อ 3 taking a short time ใช้เวลาน้อยลง ข้อ 4 odorless process กระบวนการที่ไร้กล่นิ ขอ้ 5 keeping moisturizers moist เกบ็ รักษาความชุ่มช้ืน 130. ตอบข้อ 3 All about onions in the kitchen เรอื่ งท้ังหมดเก่ียวกบั หัวหอมในห้องครัว จากโจทย์ถามวา่ ช่ือเรื่องท่ีดีท่ีสุดของบทความนี้คืออะไร จะเหน็ คาวา่ onions อยู่ในทุกยอ่ หนา้ และเนอื้ หาของเรื่องทง้ั หมดก็เก่ยี วกับหัวหอมทั้งหมด ตงั้ แต่ การเลือกซ้ือหวั หอม ทาไมหัวหอมจึงมีกลนิ่ ฉนุ หัวหอมมีกช่ี นิด อะไรบ้าง ดังน้นั หัวข้อ เรอ่ื งทเี่ หมาะสมทีส่ ดุ จงึ เปน็ ตัวเลือกท่ี 3 ขอ้ 1 How to cook onions วธิ ีการปรุงหัวหอม ขอ้ 2 The usefulness of onions ประโยชนข์ องหัวหอม ข้อ 4 The sulfur compounds in onions สารประกอบซลั เฟอรใ์ นหัวหอม ขอ้ 5 The difference of the onion bulbs ความแตกตกตา่ งของหัวหอม แบบฝึกพฒั นาทกั ษะภาษาองั กฤษ ปีการศกึ ษา 2559 ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 6 หน้า 110

131. ตอบข้อ 1 the size of the onion bulbs ขนาดของหวั หอม จากโจทยถ์ ามว่า ในย่อหน้าที่ 1 คาว่า “them” อ้างถึงอะไร โจทยถ์ ามเกี่ยวกับเร่อื ง reference ต้องดูประโยคกอ่ นหน้าและคาใกลเ้ คยี งกบั คาทโ่ี จทย์ถาม ซ่ึงในข้อนพี้ ูดถึง them ซ่งึ ประโยคก่อนหนา้ คือ Spanish onion, yellow onions, white onions, and even red onions all work the same. Look for firm bulbs with a tight dry skin. I prefer them big, so I usually choose Spanish แปลวา่ หวั หอมสเปน หวั หอมเหลือง หัวหอมขาว และแม้แต่หวั หอมแดงก็ให้รสชาติท่เี หมอื น ๆ กัน ใหเ้ ลอื กหวั หอมทีห่ ัว แนน่ กับผวิ แหง้ ส่วนฉนั เลอื กท่จี ะเอาหัวหอมท่ีมขี นาดใหญ่ ดังนัน้ ฉนั มักจะเลือกหวั หอมสเปน ในท่นี ้ี them หมายถงึ หวั หอม แต่ถา้ ถามลกึ ลงไปอีกวา่ บทความกาลงั กล่าวอะไรถึงหวั หอม ซึ่ง ก็หมายถึงขนาดของหัวหอม ตัวเลือกที่ 1 จึงถูกต้องทีส่ ุด ข้อ 2 the kinds of the onion bulbsประเภทของหัวหอม ขอ้ 3 the quality of the onion bulbs คณุ ภาพของหวั หอม ขอ้ 4 the quantity of the onion bulbs ปริมาณของหัวหอม ขอ้ 5 the nature of the onion bulbs ธรรมชาติของหัวหอม 132. ตอบข้อ 4 Spanish onions หัวหอมสเปน จากโจทย์ถามว่า หวั หอมชนดิ ใดมีขนาดใหญท่ ีส่ ุด ข้อมูลในย่อหนา้ ที่ 1 กล่าววา่ ใหเ้ ลือกหัวหอมทหี่ วั แนน่ กับผิวแหง้ ส่วนฉนั เลือกท่จี ะเอาหัว หอมท่ีมีขนาดใหญ่ ดังน้นั ฉันมักจะเลือกหัวหอมสเปน หัวหอมยิ่งขนาดใหญ่กจ็ ะมี ประสิทธิภาพดีมากขึ้นเท่าน้ัน เนื่องจากใช้เวลาในการปอกเปลือกน้อย ถา้ ฉันต้องการเพียงคร่ึง หวั ส่วนที่เหลอื สามารถหอ่ พลาสตกิ เก็บไวใ้ นต้เู ย็นได้ โดยที่ผู้เขียนเลือกทจ่ี ะใช้หวั หอมสเปน จากหัวหอมชนิดอน่ื ๆ และยังอธิบายไดว้ ่า ทเ่ี ลือกใชห้ วั หอมชนิดนเ้ี พราะมขี นาดใหญ่ ซง่ึ ก็ พอจะบอกไดว้ ่า หวั หอมสเปนเป็นหวั หอมท่ีมีขนาดใหญ่ทส่ี ุด ขอ้ 1 red onions หวั หอมแดง ขอ้ 2 white onions หัวหอมขาว ขอ้ 3 yellow onions หวั หอมเหลอื ง ขอ้ 5 sweet onions หัวหอมหวาน 133. ตอบข้อ 1 acid ฉนุ , แสบจมกู จากโจทยถ์ ามว่า ในย่อหนา้ ท่ี 2 คาว่า “harsh” มีความหมายใกลเ้ คียงกบั คาวา่ ............. เน่ืองจาก Onions are harsh because they pick up sulfur from the soil and store it. หวั หอมมกี ล่นิ ฉนุ รนุ แรง เพราะพวกมนั เกบ็ ซัลเฟอร์จากดนิ ไว้ทห่ี ัวของมนั ดังน้นั ตั้วเลือกท่ี 1 จงึ ถกู ต้องทสี่ ดุ อกี ทั้งสารซลั เฟอร์เป็นพวกสารฟระกอบท่ีมีกลิน่ ฉุนรนุ แรง ขอ้ 2 natural ธรรมชาติ ข้อ 3 useful ท่ีเป็นประโยชน์ ขอ้ 4 fragrant หอมกรุน่ ขอ้ 5 corrosive ซ่งึ กรดั กร่อน แบบฝึกพฒั นาทกั ษะภาษาองั กฤษ ปีการศกึ ษา 2559 ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 6 หน้า 111

134. ตอบข้อ 3 All kind of onions catch sulfur from the soil except sweet onions. หัวหอมทุกชนดิ จะเกบ็ ซลั เฟอรจ์ ากดินยกเว้นหวั หอมหวาน จากโจทย์ถามว่า จากบทความ ตัวเลอื กใดกล่าวไม่ถูกต้องเกี่ยวกับหวั หอม เนอื่ งจากขอ้ มูลในบทความกล่าววา่ “มันถกู เรียกว่าหอมหวานซ่ึงเตบิ โตในดินเปน็ หัวหอมทมี่ ี ซัลเฟอร์ไมม่ ากและมีกลิ่นฉุนน้อยกว่า” ซึ่งขอ้ น้ีต้องอาศัยการแปลประโยยคนี้ใหด้ ีว่าหวั หอมทุก ชนิดมซี ัลเฟอร์เป็นสว่ นประกอบ แต่จะมากหรือจะน้อยข้นึ อยูก่ ับชนิดของหัวหอมนัน้ ๆ เพยี งแต่หวั หอมหวานเปน็ หัวหอมที่มซี ลั เฟอรน์ อ้ ยที่สุดน่นั เอง แต่ไม่ใชว่ ่าไม่มเี ลย ดงั น้ัน ตัวเลอื กที่ 3 จงึ ถูกต้องท่ีสุด ขอ้ 1 หวั หอมหวานเปน็ หวั หอมทม่ี รี าคาแพงทีส่ ดุ ขอ้ 2 เมือ่ หัวหอมไดร้ ับความรอ้ นสารซลั เฟอร์กจ็ ะหายไป ขอ้ 4 หอมหวานจะเหมือนกับหัวหอมทว่ั ๆ ไปหลังจากที่ถูกความร้อน ขอ้ 5 หอมยง่ิ มีขนาดใหญ่กจ็ ะสามารถลดเวลาในการทาอาหารได้มากเทา่ นั้น 135. ตอบข้อ 1 To trace the origins of jazz. เพือ่ ตามรอยสูต่ ้นตารบั เพลงแจส๊ จากโจทยถ์ ามว่า จดุ มุ่งหมายหรือจดุ ประสงค์ของบทความนี้คอื อะไร การหาวัตถุประสงคข์ อง บทความนีม้ หี ลักการคลา้ ยการหาใจความหลักของบทความ แตม่ คี วามแตกต่างกนั ท่ีการหา วัตถุประสงคจ์ ะต้องอา่ นจากเน้ือหาทั้งหมด แลว้ วเิ คราะหว์ ่าบทความต้องการส่ืออะไร ซึ่ง บทความน้ีไดก้ ลา่ วถงึ ความเป็นมาของเพลงแจส๊ แหลง่ กาเนิด ท่ีมาของบทเพลง และการ พฒั นาเพลงแจ๊สใหเ้ ปน็ ที่นยิ มในปจั จบุ นั ซง่ึ ได้แสดงว่าวัตถุประสงคข์ องบทความต้องการให้ ผู้อา่ นไดเ้ หน็ ถึงเสน้ ทางของเพลงแจ๊สตงั้ แต่ถูกคิดค้นขึ้นจนถึงปัจจุบัน ขอ้ 2 To explain how jazz music is wonderful. เพื่ออธิบายวา่ เพลงแจส๊ มหัศจรรย์อย่างไร ขอ้ 3 To invite the people come to love jazz. เพ่อื เชญิ ชวนใหค้ นมาชนื่ ชอบเพลงแจส๊ ข้อ 4 To support that jazz is from New Orleans. เพ่ือสนับสนุนว่าเพลงแจ๊สมาจากนิวออร์ลนี ข้อ 5 To argue the jazz journey doesn’t start in New Orleans. เพือ่ โต้เถยี งเส้นทางของเพลงแจ๊สว่าไม่ได้เริ่มต้นทน่ี วิ ออร์ลนี 136. ตอบข้อ 5 the capability of music producers and the taste of audiences ความสามารถในการผลิตงานและรสนยิ มของผู้ฟัง จากโจทยถ์ ามวา่ ส่งิ สาคัญท่ีสุดในการพฒั นาดนตรีแจ๊สคืออะไร จากย่อหนา้ ที่ 2 ท่กี ลา่ วว่า เห็นได้ชัดวา่ ความต้องการเพลงแจ๊สมกั มาคกู่ ันกับพรสวรรคเ์ พื่อผลติ งานเพลงแจ๊ส และรสนยิ ม ของผู้ฟงั ท่ีช่ืนชอบทจ่ี ะฟังเพลงแจส๊ อยา่ งเหน็ ได้ชดั ขอ้ 1 musical tradition วฒั นธรรมเก่ียวกบั ดนตรี ข้อ 2 acceptance of Baby Dodds การยอมรบั ของเบบ้ีดอดจ์ ขอ้ 3 giving the scholars to produce jazz การใหท้ นุ เพือ่ ผลติ เพลงแจ๊ส ข้อ 4 the spectacular conception of the blues ผลงานทต่ี น่ื ตาตื่นใจในคอนเซปต์ของบลู แบบฝึกพฒั นาทกั ษะภาษาองั กฤษ ปีการศกึ ษา 2559 ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6 หน้า 112

137. ตอบข้อ 4 beginning of jazz จดุ เร่มิ ตน้ หรอื การเกิดของเพลงแจ๊ส จากโจทยถ์ ามว่า ในย่อหนา้ ที่ 1 คาวา่ “its origin” อ้างถงึ อะไร ในการหาคาตอบในข้อนถ้ี ้าโจทยถ์ ามเก่ียวกับเรื่อง reference ตอ้ งดูประโยคก่อนหนา้ และ คาใกลเ้ คยี งกับคาทโ่ี จทยถ์ าม ซง่ึ ในข้อน้ีพดู ถึง “its origin” ประโยคกอ่ นหน้าคือ Historically the journey that jazz has taken can be traced with reasonable accuracy. That it rip-ended most fully in New Orleans seems beyond dispute although there are a few deviationists who support other theories of its origin. แปลว่า เรอื่ งราวความ เป็นมาของบทเพลงแจส๊ ท่หี ยิบยกข้นึ มาสามารถตดิ ตามหาด้วยความแม่นยาได้อย่างถูกต้องซง่ึ บทเพลงแจ๊สไดถ้ ูกเตมิ เต็มขึ้นเกอื บท้ังหมดในรฐั นิวออร์ลีนคล้ายกบั กากรมีการโตแ้ ย้งย้อนหลัง ไปบา้ ง แต่กม็ ีผู้ที่ไมเ่ หน็ ดว้ ยเพยี งไมก่ ่ีคนทสี่ นบั สนุนทฤษฎีอ่นื ๆ ของการเกิดเพลงแจส๊ ขอ้ 1 original journey เสน้ ทางดั้งเดิม ขอ้ 2 nature of jazz ลกั ษณะของเพลงแจ๊ส ขอ้ 3 historical journey เสน้ ทางประวัติศาสตร์ ขอ้ 5 Jazz in New Orleans เพลงแจ๊สในนิวออรล์ ีน 138. ตอบข้อ 1 funeral music เพลงในงานศพ จากโจทย์ถามว่า จากข้อมูล เพลงแจ๊สในสมัยแรกส่วนใหญ่เป็นรปู แบบของ..........ในยอ่ หน้าที่ 1 ท่ีกลา่ วว่า เมื่อประมาณปี 1895 ตานานเพลงเกือบทัง้ หมดของ Buddy Bolden และ Bunk Johnson กาลังเป็นท่กี ล่าวถึง แตรทองเหลืองของพวกเขาในการแสดงตามถนนในงานพาเหรด ไว้อาลยั ซงึ่ มันมักจะคึกคักพร้อมดว้ ยชวี ิตสงั คมอันฉูดฉาดของเมืองท่ีมีชวี ติ ชวี าอยา่ งมากมาย จากข้อความท่ียกมาน้ีได้กล่าวถึงการแสดงเพลงแจส๊ ตามถนนในนวิ ออรล์ นี เชน่ กัน แต่ใน บทความหมายถงึ เม่ือมงี านไวอ้ าลัยจะมีการแหข่ บวนพาเหรดสสี นั งดงามไปตามถนน ซึ่งไม่ได้ หมายถึงการแสดงดนตรตี ามทอ้ งถนนโดยท่วั ไป ขอ้ 2 flamboyant social life ชวี ติ ทางสงั คมที่มสี สี นั ข้อ 3 music organized by bandleaders เพลงท่เี ตรยี มโดยผูน้ าของวงดนตรี ข้อ 4 piano music improvised for night club เปียโนที่มกี ารแตง่ สดสาหรบั คลับกลางคืน ข้อ 5 song performance by street musicians in New Orleans การแสดงดนตรขี า้ งถนนในนวิ ออร์ลนี 139. ตอบข้อ 1 jazzy สีสันบาดตา (slang language), น่าดึงดูดใจ, ทมี่ ลี ักษณะดนตรแี บบแจส๊ จากโจทย์ถามว่า ในย่อหน้าท่ี 1 คาว่า “flamboyant” มคี วามหมายใกลเ้ คยี งกบั คาว่า............. คาวา่ flamboyant ในประโยค Around 1895 the almost legendary Buddy Bolden and Bunk Johnson were blowing their cornets in the street and in the funeral parade which have always enlivened the flamboyant social life of that uncommonly vital city. แปลว่า เมอ่ื ประมาณปี 1895 ตานานเกือบทัง้ หมดของ Buddy Bolden และ Bunk Johnson กาลังเปน็ ทีก่ ล่าวถึง แตรทองเหลืองของพวกเขาในการแสดง ตามท้องถนนในงานพาเหรดไวอ้ าลยั ซงึ่ มันมักจะคกึ คักพร้อมดว้ ยชวี ติ สงั คมอนั ฉดู ฉาดของ เมอื งทีม่ ชี วี ติ ชีวาอย่างมากมาย ดังนัน้ คาว่า jazzy จงึ มีความหมายใกล้เคยี งทีส่ ดุ แบบฝึกพฒั นาทกั ษะภาษาองั กฤษ ปีการศกึ ษา 2559 ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6 หน้า 113

ข้อ 2 noisy อกึ ทึก, เสียงดัง ข้อ 3 gloomy คลุมเครือ, มัว ข้อ 4 colorless ไร้สสี ัน ขอ้ 5 flammable สามารถก่อให้เกิดเปลวไฟได้ 140. ตอบข้อ 4 he was the first Chinese to play the role of a house servant เขาเปน็ คนจนี คนแรกท่ีแสดงบทบาทของคนใช้ในบา้ น จากโจทย์ถามว่า เม่ือตอนบรู๊ซลีเดนิ ทางไปยังอเมรกิ าเป็นครง้ั แรก......... ข้อมูลต่อไปน้ีในเรอ่ื งสนับสนนุ คาตอบ นัน่ คือ In America where the Chinese were still stereotyped as house servants and railroad workers, Bruce Lee was a hero figure. ทอ่ี เมริกา อนั เป็นสถานทีท่ ีค่ นจนี มภี าพลกั ษณ์ของการเปน็ คนใชใ้ นบา้ นและคนงาน รถไฟ บรู๊ซลีนับได้ว่าเปน็ วีรบุรุษของบุคคลเหลา่ นี้ ขอ้ 1 there were hardly any Chinese in the U.S. แทบจะไม่มคี นจนี ในสหรฐั อเมริกา ข้อ 2 he played the part of John Wayne in a film เขาแสดงเปน็ ตัวประกอบในหนังของ John Wayne ข้อ 3 the status of the Chinese there was very low สถานะของคนจีนต่ามาก ๆ ข้อ 5 he became an actor for the first time in America on television เขากลายมาเป็นนักแสดงทางโทรทศั น์ครง้ั แรกในสหรัฐอเมรกิ า 141. ตอบข้อ 2 1970’s ปี 1970 จากโจทย์ บรู๊ซลี เสียชวี ติ ในปี..............................1970’s หรอื ระหวา่ งปี 1970-1979 นั่นเอง วธิ คี ดิ ขอ้ น้คี ือช่วงที่ บรู๊ซลี อายุ 18 ปี เปน็ ปี ค.ศ. 1959 เขามาเสียชีวติ ตอนอายุได้ 32 ปี ฉะน้นั สามารถตง้ั โจทย์คดิ ได้คือ (32-18) + 1959=1973 ดงั นน้ั การทบี่ รซู๊ ลีเสยี ชวี ติ จงึ อยู่ ในช่วงปี 1970’s น่นั เอง ทม่ี า: ข้อ 141-143 ทณุ เตยี วรัตนก.ุ ตะลุยโจทย์ภาษาอังกฤษ. 142. ตอบข้อ 4 could not get into a Hollywood movie ไม่ไดเ้ ป็นดาราในหนังฮอลลวี ดู จากโจทย์ บรู๊ซลตี ัดสนิ ใจกลบั ฮ่องกงเพราะ......... โดยมขี อ้ ความสนับสนุนในคาตอบน้ีคอื Despite his readiness to embrace American culture, Lee could not get Hollywood to embrace him, so he returned to Hong Kong to make films. แม้ว่าบร๊ซู ลีจะมีความพร้อมในการผสมผสานเขา้ กับวัฒนธรรมอเมริกา แตเ่ ขาก็ไม่สามารถทา ให้วงการภาพยนต์ฮอลลวี ู๊ดยอมรบั เขาเข้าเป็นนักแสดงในสังกดั ได้ ดังนน้ั เขาจึงเดนิ ทางกลับไป ฮ่องกงเพอื่ สรา้ งภาพยนตข์ องตนเอง ขอ้ 1 had a problem with his health มีปัญหาทางด้านสขุ ภาพ ขอ้ 2 wanted to show off his success ต้องการแสดงออกถึงความสาเร็จของเขา ข้อ 3 need more training in martial arts ตอ้ งการเรียนเพิม่ เตมิ เกียวกับศิลปะการป้องกนั ตวั ขอ้ 5 was not ready to become Americanized ไม่พร้อมทจ่ี ะเป็นคนสัญชาติอเมริกัน แบบฝึกพฒั นาทกั ษะภาษาองั กฤษ ปีการศกึ ษา 2559 ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6 หน้า 114

143. ตอบข้อ 3 got to act in only one Hollywood movie ได้แสดงภาพยนต์ฮอลลีว๊ดู เพียงเรื่องเดียว จากโจทย์ ตลอดอาชพี การแสดงของเขา บรซู๊ ลี...................คาตอบอยู่ในย่อหน้าสดุ ทา้ ย คือ The films set box-office records in Asia, and so Hollywood finally gave him the American action movie he longed to make. But Lee died at the age of 32, a month before the release of his first U.S. film. วงการภาพยนต์ฮอลลีวู๊ดไดม้ าถ่ายทา ในเอเชยี ดงั นน้ั ทางฮฮลลวี ๊ดู จงึ ได้ใหล้ แี สดงภาพยนตแ์ อ็กช่ันทีเ่ ขาใฝ่ฝนั มานาน แตใ่ นท่ีสุด ลีก็ เสยี ชีวิตตอนที่อายพุ ียง 32 ปี หนึ่งเดือนก่อนทีภ่ าพยนต์อเมริกนั เร่ืองแรกทีเ่ ขาแสดงจะออกฉาย ข้อ 1 never achieved popular acceptance ไม่เคยไดร้ ับการยอมรับช่อื เสียง ข้อ 2 was very popular in American film เปน็ ท่นี ิยมมากในหนงั อเมริกัน ขอ้ 4 was approached by several companies ถูกทาบทามจากหลากหลายบรษิ ทั ขอ้ 5 appeared on and off in action movies in Hollywood ปรากฏตวั ในหนงั แอ็กชัน่ ในฮอลลีว๊ดู บางครง้ั บางคราว 144. ตอบข้อ 4 Swim School จากโจทย์ คนวัยกลางคนสามารถวา่ ยนา้ ไดค้ ่อนขา้ งดแี ต่ตอ้ งการเพิ่มพนู เทคนิคการว่ายน้า คอรส์ ทเ่ี หมาะสมดจู าก the intermediate level is designed for swimmers who want to brush up on their swimming style ชัน้ เรียนนเี้ หมาะสาหรบั ผ้เู รยี นทีต่ ้องการทบทวน ความรวู้ ิธกี ารวา่ ยนา้ ให้ดีขึน้ ขอ้ 1 Aqua-Health คอรส์ การฝึกวา่ ยน้าสาหรับผ้สู ูงอายแุ บบสบายๆ ข้อ 2 Tadpole to Frog Classes คอร์สสาหรบั เด็กเลก็ อายุตั้งแต่1ขวบคร่ึง มี 6 ระดบั เหมาะสาหรับคนว่ายน้าไม่เปน็ สอนวา่ ยน้าขน้ั พ้นื ฐาน ข้อ 3 Swim Star คอร์สนเ้ี หมาะสาหรบั เดก็ ที่ต้องการฝกึ เพื่อเข้าแขง่ ขนั ขอ้ 5 Advance Swim School คอรส์ ว่ายน้าขนั้ สงู เหมาะสาหรับผูต้ อ้ งการฝึกเพิ่มเติม ด้านความแขง็ แกร่ง การหายใจและเพ่มิ พนู เทคนิค 145. ตอบข้อ 1 Swim Star จากโจทย์ วัยรุ่นทีส่ นใจเรียนว่ายนา้ เพื่อการแขง่ ขนั คอร์สท่เี หมาะสมคอื Swim Star จะเป็น คอรส์ เบ้อื งตน้ ในการฝกึ ดานา้ การกลบั ตัว ท่าการว่ายนา้ แบบต่างๆ ถา้ สอบผา่ นก็จะได้เล่ือน ระดับมาเรยี นคอรส์ Youth Squad ซง่ึ เหมาะสาหรับเรียนว่ายนา้ เพ่ือเพิ่มเทคนิคการแขง่ ขัน ขอ้ 2 Youth Squad คอรส์ วา่ ยนา้ เพิม่ เทคนิคเพ่ือแข่งขนั ข้อ 3 Beginner Swim School คอรส์ ฝกึ ว่ายน้าขัน้ เร่มิ ต้น ข้อ 4 Intermediate Swim School คอร์สฝึกวา่ ยน้าข้นั กลาง ข้อ 5 Advance Swim School คอรส์ วา่ ยนา้ ขนั้ สูง แบบฝึกพฒั นาทกั ษะภาษาองั กฤษ ปีการศกึ ษา 2559 ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 6 หน้า 115

146. ตอบข้อ 5 Swim School จากโจทย์ นกั วา่ ยนา้ ผใู้ หญท่ ่ีต้องการเรียนทกั ษะการวา่ ยนา้ ท่ียากซบั ซ้อนขน้ึ คอร์สทเ่ี หมาะสม คือ Swim school จากประโยคท่ีว่า the advanced level offers in-depth advice on stamina, breathing and technique เหมาะสาหรับคนทีต่ ้องการคาแนะนาในการวา่ ยน้า ในข้นั ยากๆ ขอ้ 1 Swim Star คอร์สฝึกวา่ ยนา้ ดาวรุ่ง ขอ้ 2 Youth Squad คอร์สฝึกว่ายน้าเพม่ิ เทคนคิ เพ่ือเข้าแข่งขนั ข้อ 3 Tadpole Frog Classes คอรส์ สาหรบั เด็กเลก็ อายตุ ้ังแต่1ขวบครึ่ง มี 6 ระดบั ข้อ 4 Swim- A- Long คอร์สการฝึกว่ายน้าสาหรับพ่อแม่ท่ีต้องการให้เด็กอายุตั้งแต่ 1 ขวบคร่ึง 147. ตอบข้อ 4 Tadpole to Frog Classes จากโจทย์ เด็กอายุ 5 ขวบวา่ ยนา้ ไมเ่ ป็น คอร์สทเ่ี หมาะสมคือ Tadpole to Frog Classes จากเน้ือหาทีว่ า่ This series of classes is suitable for children aged 1.5 upwards. There are six levels in the series. The first level is suitable for non-swimmers and teaches basic techniques and safety, using aids and floats. คอร์สสาหรับ คนวา่ ยนา้ ไม่เป็นอายตุ ัง้ แต่ขวบครง่ี ขนี้ ไป ระดบั แรกสอนพ้นื ฐานการว่ายนา้ และการชว่ ยเหลือตนเอง ขอ้ 1 Aqua- Health คอร์สการฝึกวา่ ยน้าสาหรับผสู้ งู อายุแบบเบาๆ ขอ้ 2 Youth Squad คอร์สฝึกวา่ ยน้าเพม่ิ เทคนคิ เพื่อเขา้ แข่งขัน ข้อ 3 Swim Star คอร์สฝึกว่ายนา้ ดาวรงุ่ ขอ้ 5 Beginner Swim School คอร์สฝกึ ว่ายนา้ สาหรับผเู้ ริม่ ต้น 148. ตอบข้อ 2 Aqua-Health จากโจทย์ ผสู้ ูงวัยท่ีต้องการรกั ษารปู ร่างและพบปะเพ่ือนฝูง คอร์สท่เี หมาะสมคือ Aqua- Health จากเนื้อหาที่ว่า We offer a range of levels of fitness classes for able swimmers who wish to keep fit, socialize and have fun to music. คอรส์ นาเสนอ ช้นั เรียนฟิตเนสหลากหลายระดบั สาหรับนักวา่ ยนา้ ทต่ี ้องการรักษารปู รา่ ง พบปะผู้คนและ เสยี งดนตรี ขอ้ 1 Aqua-Pump คอร์สท่ีใช้พลงั สงู ซึง่ จะสร้างความแข็งแกรง่ ของรา่ งกาย ขอ้ 3 Swim Star คอร์สฝึกว่ายน้าดาวรุ่ง ขอ้ 4 Youth Squad คอร์สฝกึ ว่ายน้าเพิม่ เทคนคิ เพ่ือเข้าแขง่ ขนั ขอ้ 5 Swim-A-Long คอร์สการฝึกวา่ ยน้าสาหรับพ่อแม่ที่ต้องการให้เดก็ อายุต้งั แต่1 ขวบคร่ึง ท่ีมา: http://www.examenglish.com/IELTS/IELTS_general_reading1.htm แบบฝึกพฒั นาทกั ษะภาษาองั กฤษ ปีการศกึ ษา 2559 ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6 หน้า 116

149. ตอบข้อ 3 Things are made of five basic materials. สง่ิ ของทผี่ ลิตจากวัสดุ 5 ชนิด จากโจทย์ถามว่า ประโยคใดเป็นใจความสาคัญหลักของบทอ่านน้ี คาตอบอยูท่ ยี่ ่อหน้าแรก ท่ปี ระโยคท่วี า่ There are 5 basic materials. จากบทอา่ นพูดถงึ วัสดทุ ่ี 5 ชนิด ได้แก่ โลหะ แก้ว ไม้ ผา้ และพลาสตกิ วัตถุดิบแต่ละชนิดมีลกั ษณะอย่างไร ตวั อยา่ งของวัตถดุ บิ ชนิดนน้ั ใชท้ าอะไร น้าหนกั ของวัตถดุ ิบแตล่ ะชนดิ ทก่ี ลา่ วถงึ อยู่ในปริมาณทเ่ี ทา่ กัน ดงั น้นั ใจความสาคัญ ของบทอ่าน ขอ้ 1 We use cloth to make lots of things. เราใช้ผ้าในการผลิตส่งิ ของจานวนมาก ขอ้ 2 Metal is very heavy. โลหะเป็นวัตถุหนกั ขอ้ 4 A helmet and a bag seem different. หมวกนริ ภยั กับกระเป๋ามลี กั ษณะตา่ งกัน ข้อ 5 Some things are made of wood ของบางอยา่ งทามาจากไม้ 150. ตอบข้อ 4 Wood ไม้ จากโจทย์ จากบทความ ข้อใดถอื วา่ เป็นวัสดุ ในยอ่ หนา้ ที่1 A material is what something is made of. There are 5 basic materials. Most things are made with these materials. Some things are made of metal. Some things are made of glass. Some things are made of wood. Some things are made of cloth. And some things are made of plastic. There are some other materials. But they are not used as much as these 5 materials. วสั ดคุ อื สง่ิ ท่ที าจากบางส่งิ บางอย่าง วสั ดุพื้นฐานมอี ยู่ 5 ชนดิ ส่งิ ของสว่ นมากทาด้วยวสั ดุเหลา่ นี้ บางสงิ่ ทามาจากโลหะ แก้ว ไม้ ผา้ และพลาสตกิ นอกจากน้ยี ังมีวัสดุอืน่ ๆ อีกเช่นเดียวกัน แต่ไม่ได้ใช้มากเท่ากบั วัสดุ 5 ชนิดท่ีกลา่ วมา ขอ้ 1 chairs เกา้ อี้ ข้อ 2 clothing เส้ือผา้ ขอ้ 3 windows หนา้ ตา่ ง ขอ้ 5 bicycle จักรยาน 151. ตอบข้อ 1 smooth and cool เรียบและเยน็ จากโจทยถ์ ามว่า จากบทอ่านเมอ่ื คุณสัมผัสกระจกแลว้ รู้สกึ อย่างไร คาตอบจาก Next, let’s talk about glass. Glass is very smooth. It feels cool to touch. It is not as heavy as metal. It is hard. But it is not strong. แกว้ เม่อื เราสมั ผัสจะรู้สกึ เรยี บและเยน็ ข้อ 2 warm and soft อนุ่ และน่มุ ข้อ 3 light and hard เบาและแข็ง ข้อ 4 sharp and heavy แหลมและหนกั ขอ้ 5 clear and soft ใสและนุ่ม แบบฝึกพฒั นาทกั ษะภาษาองั กฤษ ปีการศกึ ษา 2559 ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 6 หน้า 117

152. ตอบข้อ 3 to compare something เพื่อเปรียบเทียบ จากโจทยถ์ ามว่า ในย่อหน้าที่ 4 ประโยคท่วี า่ Wood is lighter than metal and glass.” ไมเ้ ปน็ วสั ดทุ ีเ่ บากวา่ โลหะและแกว้ ประโยคน้ีต้องสื่อถึงอะไร เมอ่ พิจารณาจากโครงสร้าง ประโยคพบวา่ เปน็ การเปรียบเทียบข้นั กวา่ ทนี่ าสงิ่ ของ 2 อยา่ งมาเปรยี บเทยี บกัน ขอ้ 1 to explain something เพ่อื อธิบาย ขอ้ 2 to recommend something เพอ่ื ให้คาแนะนา ขอ้ 4 to demonstrate something เพ่ือสาธิต ขอ้ 5 to show some products เพือ่ แสดงตัวอยา่ งของสินค้า 153. ตอบข้อ 1 plastic พลาสติก จากโจทยถ์ ามว่า คุณจะใช้วสั ดุประเภทใดถ้าต้องการให้สิ่งของน้นั มีความแขง็ แรงและเบา พิจารณาจากประโยค Plastic is also very light. But it is different from cloth. Sometimes it is soft. And sometimes it is hard. Plastic can be used to make thin plastic bags. These are light, soft, and strong. พลาสติกเป็นวสั ดุเบาตา่ งจากผา้ มีทั้ง พลาสตกิ แบบนุ่มและแข็ง สามารถนามาประดิษฐเ์ ปน็ กระเป๋า มลี ักษณะเบา นุม่ และแข็งแรง ข้อ 2 wood ไม้ ข้อ 3 metal โลหะ ข้อ 4 glass กระจก ข้อ 5 iron เหล็ก 154. ตอบข้อ 2 heavy things first, then light things วสั ดุทีม่ ีน้าหนักมากก่อนและตามด้วยวัสดทุ มี่ นี ้าหนักเบา จากโจทย์ถามว่า ในบทอ่านผเู้ ขยี นพูดเกยี่ วกับ.......... ในบทอ่านพบว่าผู้เขียนอธิบายเกยี่ วกบั วสั ดุแตล่ ะชนดิ โดยเรยี งจากโลหะซง่ึ วสั ดุทีแ่ ข็งแรงและมีน้าหนักมากก่อนกอ่ น แก้วมีนา้ หนัก เบา ไม้ ผา้ และพลาสตคิ ดงั นั้นจึงเรยี งวัสดจุ ากนา้ หนกั มากไปสูย่ งั นา้ หนักเบาสุด ข้อ 1 hard things first, then soft things วสั ดแุ ข็งก่อนแลว้ ตามวัสดุอ่อนนุ่ม ขอ้ 3 strong things first, then weak things วัสดทุ ี่แข็งแรงกอ่ นแล้วตามด้วยวัสดุทนี่ ม่ิ ข้อ 4 cool things first, then warm things วสั ดุทเ่ี ยน็ และตามดว้ ยวสั ดุที่อบอุน่ ข้อ 5 light things first ,then heavy things วัสดทุ เ่ี บาแลว้ ตามวัสดุหนัก ท่ีมา: www.EnglishForEveryone.org 155. ตอบขอ้ 3 Pisces ราศีมีน จากโจทย์ถามว่า ราศีใดสาหรับผู้ท่ีเกดิ วันท่ี 25 กมุ ภาพันธ์ ในบทอา่ นพบวา่ ราศีมีน (Pieces) อยรู่ ะหวา่ ง 19 กมุ ภาพนั ธ์ จนถึง 20 มีนาคม ข้อ 1 Sagittarius ราศีธนู ขอ้ 2 Aquarius ราศีกมุ ภ์ ขอ้ 4 Capricorn ราศมี งั กร ข้อ 5 Scorpio ราศพี จิ กิ แบบฝึกพฒั นาทกั ษะภาษาองั กฤษ ปีการศกึ ษา 2559 ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 6 หน้า 118

156. ตอบข้อ 3 try to solve his family problem พยายามแก้ไขปัญหาครอบครว้ จากโจทยถ์ ามว่า ตามดวงชะตา คนท่ีเกดิ ราศีพจิ ิกควรจะ............................. ในบทอา่ นกลา่ วถงึ ราศีพิจิก ระหวา่ ง 23 ตุลาคม ถงึ 21 พฤศจิกายน ทานายว่าต้นสปั ดาหน์ ้ี คณุ จะได้เปรยี บเกย่ี วกับความรกั กลางสปั ดาห์ดูเหมือนมปี ัญหาเกย่ี วกับครอบครัวจะเป็น อุปสรรคต่อหน้าท่ีการทางานและความทะเยอะทะยาน ปลายสัปดาห์จะมีเพื่อนใหมว่ นเวียน เข้ามาและมีเวลาแวะเทีย่ วหรอื ได้ทางานร่วมกับเพ่ือนร่วมงาน สาหรบั วนั เสารค์ นทีช่ อบผจญ ภัยจะไดม้ ีโอกาสเจอคนใหม่ๆหรอื ไดเ้ ดินทางไกล ขอ้ 1 stay home all week อยูบ่ า้ นท้ังสปั ดาห์ ข้อ 2 intend to work ตั้งใจทางาน ขอ้ 4 have no reason to do things ไม่มีเหตผุ ลทีจ่ ะทา ข้อ 5 insist on sharing your thoughts ยนื ยนั ท่จี ะร่วมแบ่งปนั ความคดิ 157. ตอบข้อ 5 work เกย่ี วกบั งาน จากโจทยถ์ ามว่า ราศีมังกรถกู ทานายเก่ยี วกับกบั เรื่องใด ในประโยคท่ีวา่ Your current position will be envied at this time, whether you know it or not. คณุ จะถกู อิจฉาในเรอื่ งหน้าท่กี ารงานแต่เมื่อถึงเวลาคุณกจ็ ะสมปรารถนา ขอ้ 1 love ความรกั ขอ้ 2 money เงนิ ทอง ขอ้ 3 health สุขภาพ ข้อ 4 relationship with others ความสัมพันธ์กับผู้อ่นื 158. ตอบข้อ 3 Pisces ราศีมีน จากโจทยถ์ ามว่า ราศีใดที่กระต้นุ ให้เข้าร่วมพบปะสังคม คาทานายของราศี Pisces ท่ีวา่ How you perceive the world around you will become evident to all today if you insist on sharing your thoughts with anyone who will listen. คุณจะรู้ความเป็นไปของโลกเมิ่อคณุ ไดม้ ีโอกาสแบง่ ปนั ความคดิ กบั ผ้อู ่ืน ข้อ 1 Capricorn ราศีมังกร ข้อ 2 Aquarius ราศีกมุ ภ์ ขอ้ 4 Sagittarius ราศีธนู ขอ้ 5 Scorpio ราศพี จิ ิก 159. ตอบข้อ 2 Dance Party งานเตน้ รา จากโจทย์ถามวา่ ป้ายประกาศนเ้ี กี่ยวกับเหตุการณ์ใด ข้อมูลในปา้ ยโฆษณาระบุวา่ งานปารต์ ้วี นั ฮาโลวีน เต้นราและฟงั เพลงดสิ โกก้ ับวง The Monsters เร่มิ เวลา 2 ทุ่ม จนถงึ ตี 1 มรี างวลั สาหรับผู้แตง่ กายยอดเยี่ยมในชดุ ทีน่ า่ กลวั และเลือกด่ืมได้ฟรี ซื้อตัว๋ ได้ท่ี ศูนย์จาหนา่ ยตัว๋ หมายเลข 02-666-4444 หรอื ทางเว็บ www.scarydance.co.th คา่ ตวั่ คนเดยี ว ราคา 100 บาท 2 คนราคา 180 บาท และไมเ่ สรฟิ เครอื่ งด่มี ให้เด็ก ข้อ 1 Ticket purchase. ซอ้ื ตั๋ว ขอ้ 3 Disco music concertงานดนตรีประเภทดสิ โก้ แบบฝึกพฒั นาทกั ษะภาษาองั กฤษ ปีการศกึ ษา 2559 ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6 หน้า 119

ข้อ 4 Scary dance งานเต้นราที่น่ากลัว ขอ้ 5 Costume competition การประกวดเครอื่ งแตง่ กาย 160. ตอบข้อ 4 drinking and dancing ดม่ื และเตน้ รา จากโจทยถ์ ามวา่ กิจกรรม 2 อยา่ งท่ผี ู้ซ้ือบตั รสามารถทาได้ท่งี านปารต์ ี.้ ................................. ข้อ 1 drinking and eating ดื่มและรบั ประทาน ขอ้ 2 eating and dancing รับประทานและเตน้ รา ขอ้ 4 Playing music and dancing เลน่ ดนตรีและเต้นรา ขอ้ 5 Fashion show and Dance เดนิ แบบและเตน้ รา ทมี่ า: http://www.englishforeveryone.org/ 161. ตอบ ข้อ 3B be saw / be seen ในตาแหน่งของข้อ 3 be saw นนั้ ต้องเป็น verb be+ verb 3 หรือ verb ing ดังนั้นต้อง เปล่ยี นเป็น Evidence of this may be seen in the terrifying figures of family decomposition. (จากหลักฐานน้แี สดงใหเ้ ห็นถึงตวั เลขท่นี า่ กลวั ของความล้มเหลวของระบบครอบครัว) ขอ้ 1 Evidence เป็นคานามที่ทาหน้าทเี่ ป็นประธานของประโยควางไวห้ นา้ prepositional phrase ขอ้ 2 this ระบวุ ่าเปน็ หลักฐานชนิ้ น้ี ขอ้ 4 terrifying ทาหน้าท่ีเป็น adjective ขยาย figures ท่ีมา: Adapted from http://www.unigang.com/Article/16599 162. ตอบขอ้ 1C not reach / has not reached ในตาแหนง่ ของขอ้ 1 not reach น้นั หลงั has not ตอ้ งตามด้วย verb 3 ดงั นั้นตอ้ ง เปลย่ี นเปน็ A liquid has not reached its boiling point to evaporate completely. (ของเหลวชนดิ หนึ่งไม่สามารถไปถึงจดุ เดือดที่จะระเหยเป็นไอไดอ้ ย่างสมบูรณ์) ข้อ 2 boiling ทาหน้าท่เี ปน็ adjective ขยายคานาม (point) boing point แปลวา่ จดุ เดือด ขอ้ 3 to evaporate ขอ้ นี้ to แปลวา่ แสดงถงึ และคาท่ตี ามหลัง to เปน็ verb infinitive คอื verb1 ขอ้ 4 completely ทาหนา้ ท่ี เป็น adverb ขยาย evaporate ซง่ึ แปลว่า ระเหย ที่มา: ขอ้ 163-164 Adapted from: Phoemsin L., Sopin L., Pornsiri N., &Surasak K, (2002). TOEFL Handbook (18th ed.) Bangkok: PSP Publishing, p. 185) 163. ตอบขอ้ 4D by / within ในตาแหนง่ ของข้อ 4 by นัน้ การบอกช่วงเวลาควรใช้ within (within=ภายใน ใช้กบั จานวน เวลาเท่านั้นเชน่ within 3 days, within 1 hour, within a week) ดังนัน้ ต้องเปลยี่ นเป็น The discovery of gold in California in 1848 brought more than 40,000 prospectors within two years. (การคน้ พบทองคาในแคลิฟอร์เนยี ในปี ค.ศ. 1848 ทาให้ คนสารวจแรม่ ากกวา่ 4 หมนื่ คน เข้ามาในแคลิฟอร์เนยี ภายใน 2 ปี) ขอ้ 1 Article a, an, the จะวางไว้หน้าคานาม (noun) discovery เป็นคานาม (noun) ขอ้ 2 in ใช้กบั ปี ค.ศ. ข้อ 3 brought เปน็ verb 2 เพราะ ปี ค.ศ. 1848 ระบวุ ่าเป็นเหตุการณท์ ี่เกิดข้ึนในอดตี จึงใช้ past tense (S+Verb 2) แบบฝึกพฒั นาทกั ษะภาษาองั กฤษ ปีการศกึ ษา 2559 ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6 หน้า 120

164. ตอบขอ้ 4A nearly / near ในตาแหน่งของข้อ 4 nearly น้ัน จะใช้ nearly ไม่ได้ เพราะ nearly ทาหน้าที่ เปน็ adverb (กริยาวเิ ศษณ์) ซ่งึ มีความหมายแปลว่า “เกือบจะ” จึงตอ้ งใช้ คาวา่ near ซ่ึงเปน็ preposition (บพุ บท) บอกตาแหนง่ ว่าอยูใ่ กล้ ดังนั้นตอ้ งเปลยี่ นเป็น One of London’s most beautiful parks is Hyde Park near the Thames river. (หน่งึ ในสวนสาธารณะท่สี วยท่สี ดุ ในกรงุ ลอนดอน คือ อุทยานไฮด พาค ซ่ึงตงั้ อย่ใู กล้แมน่ ้าเทมส์) ขอ้ 1 most แสดงถงึ ข้ันสุด ว่า เปน็ อทุ ยานท่สี วยท่สี ุดในกรงุลอนดอน ขอ้ 2 parks เติม s เพราะให้สอดคล้องกับโครงสร้าง One of + plural noun (นามพหูพจน)์ ซ่ึงแปลว่า”หนงึ่ หลายๆอยา่ ง” ข้อ 4 is คือกรยิ าของ One of London’s most beautiful parks …ซ่งึ แสดงวา่ เปน็ อุทยาน แห่งหนง่ึ ท่ีสวยงามในบรรดาหลายๆอุทยานในกรงุ ลอนดอน ซึ่ง is สอดคลอ้ งกับ คาว่า one of ท่มี า: Adapted from:http://www.unigang.com/Article/16599 165. ตอบขอ้ 4A industrial / industry ในตาแหนง่ ของขอ้ 4 industrial น้ัน ประโยคเป็น parallel structure (โครงสรา้ งของประโยค ทส่ี อดคล้องกนั ) คาวา่ space (noun), research (noun), industrial (adjective) and architect (noun) เพราะฉะนนั้ เพือ่ ให้ประโยคสอดคลอ้ งกัน ให้ถกู ต้องตาม หลักของ parallel structure จึงเปลย่ี น industrial (adjective) เปน็ industry (noun) ดังนนั้ ต้อง เปลยี่ นเป็น New uses for plastics were found during the 1950’s and 1960’s in medicine, space, research, industry, and architecture. (การใชง้ านใหมส่ าหรับ พลาสตกิ ถูกพบในยคุ ปี ค.ศ. 1950’s และ 1960’s ในยานอวกาศ งานวิจัย อุตสาหกรรม และ สถาปตั ยกรรม) ขอ้ 1 New uses การใชง้ านใหม่หลายวิธกี าร ถอื ว่าเป็นประธานของประโยคซ่ึงตอ้ งอยใู่ นรปู ของคานาม (noun) ขอ้ 2 ประธานของประโยค คือ New uses การใช้งานใหม่หลายวธิ กี าร ไมส่ ามารถทากริยา ด้วยตวั มันเองได้ จึงต้องอยใู่ นรูปประโยคของ passive voice ประธานเป็นผถู้ ูกกระทา (S+ Verb be + Verb 3) กรยิ าจงึ เป็น found สอดคลอ้ งกับประธานท่เี ป็นพหูพจน์ คอื New uses ขอ้ 3 during - ระหวา่ ง - ในความหมายของ \"ช่วง\" เวลาชว่ งหน่งึ during + noun (ทบ่ี อกถึง ชว่ งเวลานึง) during the 1950’s and 1960’s ท่ีมา: ขอ้ 165-172 Adapted from: Phoemsin L., Sopin L., Pornsiri N., &Surasak K, (2002). TOEFL Handbook (18 th ed.) Bangkok: PSP Publishing, p. 224) แบบฝึกพฒั นาทกั ษะภาษาองั กฤษ ปีการศกึ ษา 2559 ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6 หน้า 121

166. ตอบขอ้ 2B determine / determined ในตาแหน่งข้อ 2 determine น้นั เนื่องจากประโยคนี้ เปน็ Passive voice คอื ประโยคที่ ประธานเป็นผถู้ ูกกระทา หรอื ประโยคที่อย่ใู นรูป Subject + Verb to be + Verb 3 (Past Participle) กรยิ าทตี่ ามหลงั verb be จะต้อง เปน็ verb 3 ดงั น้ันตอ้ งเปล่ยี นเปน็ Histologists examine cells to be determined their nature and function. (ผชู้ านาญศาสตร์เนอื้ เยื่อทาการตรวจสอบเนื้อเยื่อ ซึง่ เนื้อเย่อื เหล่าน้จี ะถูกสารวจในความเปน็ ธรรมชาติและหน้าทข่ี องพวกมนั ) ขอ้ 1 examine เปน็ กรยิ าท่ี สอดคลอ้ งกบั ประธานคือ Histologists ซ่ึงประธานเป็นพหูพจน์ ขอ้ 3 nature เปน็ คานาม (noun) เพราะสังเกตไดจ้ ากวางไว้หลงั คาวา่ their เปน็ คาที่แสดง ความเป็นเจ้าของ (possessive adjective) ต้องมีคานามตามหลังด้วยทุกครัง้ ขอ้ 4 หลักการเดียวกนั กับข้อ 3 และมี and เปน็ คาเชอ่ื ม เพราะฉะน้ัน and ตอ้ งเชือ่ มคาทเี่ ปน็ ชนิดเดยี วกนั ในทนี่ ้ี คอื nature (noun) and function (noun) 167. ตอบขอ้ 3B physically / physical ในตาแหนง่ ข้อ 3 physical น้ัน เน่ืองจากประโยคน้ีเปน็ ประโยคแบบ parallel structure (โครงสร้างของประโยคทีส่ อดคลอ้ งกัน) เพราะฉะนั้น written records (adjective, noun) oral traditions (adjective, noun), physically evidence (adverb, noun) เพอ่ื ให้ สอดคลอ้ งกบั โครงสรา้ งท่ีเปน็ parallel structure ตอ้ งเปลยี่ นเป็น Our understanding of the past is based on written records, oral traditions, and physical evidence, all of which must be interpreted. (ความเข้าใจในเรื่องอดีต ขึน้ อยูก่ ับหลักฐานทบี่ นั ทึกไว้ ประวตั แิ ละขนมธรรมเนียมถ่ายทอดสู่รนุ่ ต่อไปโดยเลา่ ปากเปลา่ ลักษณะทางกายภาพ ซ่งึ ท้ังหมดเหลา่ น้ีจะตอ้ งถกู ตีความออกมา) ข้อ 1 ประธานตอ้ งอยู่ในรูปของคานาม คือคาว่า our standing วางไวห้ นา้ Prepositional phrase (บุพบทวล)ี มโี ครงสร้างคือ preposition + noun phrase ขอ้ 2 based onเป็น adjective แปลว่าขึน้ อยู่กับ เพราะฉะนน้ั วางไว้หลัง verb be คือ is ขอ้ 3 interpretedอยหู่ ลัง verb be ซง่ึ เปน็ โครงสรา้ งของประโยค passive voice กริยาแท้ (finite verb) จะต้องเป็น verb 3 168. ตอบข้อ 2A science horticultural / horticultural science ในตาแหน่งข้อ 2 science horticultural เป็นการเรียงลาดับคาผดิ เพราะ science เปน็ noun และ horticultural เปน็ adjective เพราะฉะน้ัน คา adjective ทาหนา้ ท่ขี ยาย คานาม (noun) จะต้องวางไว้หนา้ noun ดงั น้นั ตอ้ งเปลีย่ นเป็น The primary aim of horticultural science is to develop plants of the highest quality that offer the promise of high yields. (จดุ ประสงค์เบื้องตน้ ของภาควิชาพฤกษศาสตรเ์ พื่อพัฒนาพนั ธพุ์ ชื ท่ี มีคุณภาพทด่ี ที สี่ ดุ เพอื่ ท่จี ะเป็นการประกันผลผลติ ท่มี ีคณุ ภาพ) ขอ้ 1 ประธานตอ้ งอยใู่ นรปู ของคานาม คือคาว่า The primary aim วางไว้หนา้ Prepositional phrase (บพุ บทวลี) มีโครงสรา้ งคือ preposition + noun phrase บพุ บทวลี in bed ทาหน้าทีเ่ ปน็ adverbial ขยายกริยา read สว่ น The primary aim แปลวา่ วัตถปุ ระสงคเ์ บื้องตน้ เปน็ คานาม primary เป็น adjective ขยาย aim ซงึ่ เป็น แบบฝึกพฒั นาทกั ษะภาษาองั กฤษ ปีการศกึ ษา 2559 ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6 หน้า 122

คานาม (noun) ขอ้ 3 บอกวัตถุประสงค์ วา่ เพ่ือ และ กรยิ าท่ีตามหลงั to เป็น verb 1 to develop ข้อ 4 มี the นาหน้า promise of เปน็ คานาม และมีความหมายว่า เปน็ การประกนั ของ …. 169. ตอบข้อ 4A of reason / of reasons ในตาแหน่งข้อ 4 of reason นั้น คาว่า a variety of + noun (พหจู น์) ดังนนั้ ต้องเปลยี่ นเป็น Every year Colorado is visited by millions of tourists who come for a variety of reasons. (ทุกๆปี รัฐโคโลราโดจะมนี ักท่องเที่ยวหลายลา้ นคนท่ีมาเท่ียวชมด้วยเหตุผลหลายๆประการ) ข้อ 1 Every year เป็นคาบ่งบอกเวลาว่า“ทุกๆปี” สามารถวางไว้หนา้ ประโยคและหลงั ประโยคได้ ขอ้ 2 who เป็น relative pronoun (relative pronoun-คาขยายความคานามของประโยคหลัก) ในประโยคนีข้ ยายคาวา่ tourists ซึ่งเปน็ บคุ คล ขอ้ 3 come for แปลว่า มาเพ่ือ 170. ตอบขอ้ 1B utilize / utilizes ในตาแหนง่ ข้อ 1 utilize น้นั คากรยิ าต้องสอดคล้องกับประธาน ในท่นี ้ี Industry เป็นประธาน เอกพจน์ คากริยาทถ่ี ูกต้อง คือ utilizes (กรยิ าต้องเติม s) ดังนนั้ ตอ้ งเปล่ียนเป็น Industry utilizes the gaseous element xenon when it develops specialized flashlights and other powerful lamps. (ธุรกจิ อตุ สาหกรรมใชธ้ าตซุ ีนอนในการพฒั นาไฟฉายชนิด พิเศษและ โคมไฟท่ีมีประสทิ ธิภาพ) ขอ้ 2 elementxenon แก็สซีนอน ขอ้ 3 specialized เปน็ adjective ทาหนา้ ที่ ขยายคานาม (noun) คือ คาวา่ flashlights ข้อ 4 powerful เป็นคา adjective ขยาย lamps 171. ตอบขอ้ 1B naturally / natural ในตาแหน่งข้อ 1 naturally น้ัน คาทตี่ ามหลงั มาคือคาวา่ elements เป็นคานาม คาท่ีขยาย elements ควรเปน็ adjective ไมใ่ ช่ adverb ดังนัน้ ตอ้ งเปลย่ี นเป็น A few natural elements exist in such small amounts that they are known mainly from laboratory-made samples. (สว่ นประกอบทางธรรมชาติจานวนเล็กนอ้ ยทเ่ี ปน็ ท่ีรจู้ ักนัน้ หลกั ๆแลว้ มาจากตวั อย่างในห้องปฏิบัตกิ าร) ขอ้ 2 such ขยายนาม แปลว่า มาก ในที่นี้ small amounts เป็นคานาม (noun) ข้อ 3 known เปน็ ประโยค passive voice อยู่หลงั verb be กรยิ าแท้ (finite verb) จึงต้อง เปน็ verb3 ขอ้ 4 laboratory-made samplesถูกตอ้ งของการใช้ word order คือ ลาดบั คาในประโยค อนุประโยค หรือวลี ทม่ี า: ขอ้ 171-172 Adapted from: Phoemsin L., Sopin L., Pornsiri N., &Surasak K, (2002). TOEFL Handbook (18 th ed.) Bangkok: PSP Publishing, p. 339) แบบฝึกพฒั นาทกั ษะภาษาองั กฤษ ปีการศกึ ษา 2559 ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6 หน้า 123

172. ตอบข้อ 1A purposeful / purpose ในตาแหน่งข้อ 1 purposeful น้นั purposeful เป็น adjective ตอ้ งเปล่ียนเปน็ purpose ซ่ึงเปน็ noun เพราะประธานของประโยคต้องเปน็ คานาม (noun) วางไว้หน้า prepositional phrase (บพุ บทวล)ี ดังน้นั ต้องเปลยี่ นเปน็ The purpose of the elementary school is to introduce children to the skills, information, and attitudes necessary for a smooth adjustment to society. (วัตถุประสงค์ของโรงเรยี นระดับประถมศึกษา เพื่อท่ีจะ สอนเดก็ ๆ ในเรื่อง ทักษะ ข้อมูลข่าวสาร ทัศนคติทจ่ี าเป็น ตอ่ การปรับตัวให้เข้ากับสงั คมได้) ขอ้ 2 บอกวตั ถปุ ระสงค์ วา่ เพ่ือ และ กรยิ าทีต่ ามหลัง to เป็น verb 1 to introduce ข้อ 3 เป็นโครงสรา้ งของ parallel structure- โครงสรา้ งของประโยคท่ีสอดคล้องกันใน ประโยคนคี้ อื __n.___, ___n.____, and __n._____= the skills, information, and attitudes… ขอ้ 4 to society ในท่นี ี้ เปน็ การปรบั ตวั เพื่อเข้าสงั คม (ถ้าพูดถงึ to ให้นกึ ถึง “การเคล่ือนย้าย หรอื เคลอ่ื นท่จี ากจดุ หน่ึงไปจุดหนึ่ง” หรือมกี าร transfer คอื การโอนยา้ ยแลกเปลี่ยน) 173. ตอบขอ้ 4C with / than ในตาแหนง่ ข้อ 4 นั้น ควรเปลี่ยน preposition with เป็น conjunction than ซ่ึงแสดงการ เปรียบเทยี บขน้ั กว่า (โครงสรา้ งการเปรียบเทียบข้นั กวา่ =more + adjective + than หรือ adjective +er+ than) ดงั นั้นต้องเปลีย่ นเป็น Making sequences of symbols that are not significant but rigorously logical is far more difficult than it sounds. (การเชือ่ มโยงของสัญลักษณ์ซ่ึงไมม่ นี ยั สาคัญ แต่มตี รรกะอย่างเคร่งครัดคอื สิ่งทยี่ ากกว่า เสยี งของมัน) ข้อ 1 are เพื่อให้สอดคลอ้ งกับคาวา่ symbols ขอ้ 2 rigorously เป็น adverb ขยาย logical ซง่ึ เปน็ adjective ขอ้ 3 is เปน็ กริยาของMaking sequences ทม่ี า: ขอ้ 173-178 Adapted from:http://www.unigang.com/Article/16599 174. ตอบขอ้ 2A person / persons ในตาแหน่งข้อ 2 person ตามหลงั คาวา่ many ซ่ึงจะต้องเปน็ คานามพหพู จน์ ดงั น้ันต้อง เปลีย่ นเป็น At one time many persons believed that some forked twigs had supernatural powers. (ครั้งนงึ มนษุ ยเ์ ช่ือวา่ ไม้ง่ามเปน็ ไม้วเิ ศษมีพลังเหนือธรรมชาติ) ข้อ 1 time สอดคล้องกับ one ข้อ 2 believed that แปลวา่ เช่อื วา่ และเป็นความเชอ่ื ท่ีเกิดขน้ึ ในอดีต และตามหลงั that จะตอ้ งเป็นประโยค เพราะ that เป็น relative pronoun ทต่ี ามด้วยประโยค ขอ้ 3 powers หมายถงึ พลัง เป็นพหพู จน์ จึงเติม s สอดคล้องกบั ประธาน คือ persons คนหลายๆ คน แบบฝึกพฒั นาทกั ษะภาษาองั กฤษ ปีการศกึ ษา 2559 ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 6 หน้า 124

175. ตอบข้อ 1C extreme annoyed / extremely annoyed ในตาแหนง่ ข้อ 1 extreme annoyed แปลวา่ รสู้ ึกราคาญ ควรเปล่ยี น extreme เป็น extremely ทาหนา้ ทเ่ี ปน็ adverb ขยายคาวา่ annoyed (past participle) ซึ่งทาหน้าทเี่ ป็น adjective ดงั นนั้ ต้องเปลีย่ นเปน็ The teacher was extremely annoyed by his walking in late and disturbing the class. (ครรู สู้ ึกราคาญเขาที่สดุ ในการเข้าช้ันเรียน สายและการรบกวนในชน้ั เรียน ขอ้ 2 his แสดงความเปน็ เจ้าของตามดว้ ย คานาม/Gerund คอื walking ขอ้ 3 and เป็น conjunction เชอื่ ม ระหว่างคาวา่ walking and disturbing ข้อ 4 เม่ือมี and เป็นคาเชือ่ ม (conjunction) จะตอ้ งเชื่อมคาที่เปน็ คาชนิดเดยี วกัน ในทนี่ ี้คือ walking (noun) and disturbing (noun) 176. ตอบข้อ 4A bachelor / bachelors ในตาแหน่งข้อ 4 bachelor น้ัน คาวา่ bachelor แปลว่า ชายโสดหลายๆ คน ดงั น้นั ต้อง เปล่ยี นเปน็ The Bachelor Club, established in 1950, was the first sports center for French bachelors in Florida. (The Bachelor Club ไดถ้ ูกจดั ตั้งขนึ้ ในปี ค.ศ.1950 เป็น ศูนย์กฬี าแหง่ แรกสาหรับชายโสดชาวฝร่ังเศสที่อยูใ่ นรฐั ฟลอรดิ า) ข้อ 1 จากประโยคน้ี บอกวา่ The Bachelor Club ถกู จัดตง้ั ขึ้นในปีค.ศ.1950 อยู่ในรปู ของ passive voice ที่มาจาก adjective clause (that was established) ซงึ่ สามารถ ลดรูปเหลอื เพียงestablished ได้ ข้อ 2 the first ระบวุ า่ เป็นแหง่ แรก ลาดับที่ ใช้ the นาหนา้ เสมอ ข้อ 3 sports center แปลวา่ ศูนยก์ ฬี า 177. ตอบข้อ 1D estimated / is estimated ในตาแหนง่ ข้อ 1 estimated น้นั มีการเรยี งลาดบั คาผดิ verb to be ตามดว้ ย Verb 3 ตามหลกั โครงสรา้ ง Passive voice คอื Subject +Verb to be+ Verb 3 ดงั นนั้ ตอ้ ง เปล่ียนเป็น It is estimated that only about thirty percent of our planet’s surface consists of land. (ประมาณการได้ว่า ประมาณ 30 เปอร์เซนตข์ องพ้นื ผิวของดาวเคราะห์ ประกอบไปด้วยพ้นื ดิน) ขอ้ 2 about ใชก้ ับตัวเลข แปลวา่ ประมาณ คือ thirty percent ถ้าไมใ่ ชก้ ับตวั เลข about จะแปลวา่ เกย่ี วกับ ขอ้ 3 our เปน็ คาที่แสดงความเป็นเจา้ ของ possessive adjective ต้องตามด้วย นาม (noun) ในทนี่ ค้ี ือ planet’s surface (พ้ืนผิวของดาวเคราะห์) ขอ้ 4 มี thirty percentเปน็ ประธาน เอกพจน์ เพราะฉะน้ัน กรยิ า (verb) จะต้องสอดคลอ้ ง กบั ประธาน consists จงึ ต้องเติม s 178. ตอบขอ้ 2A rare completely / completely rare ในตาแหนง่ ข้อ 2 rare completely มกี ารเรียงลาดบั ผดิ completely เปน็ adverb ต้องอยู่หน้า rare เปน็ adjective ดงั นน้ั ตอ้ งเปลย่ี นเปน็ Plutonium is a completely rare and precious element. (พลโู ทเนยี มเป็นธาตทุ ่หี ายากและมคี า่ อย่างยิ่ง) ขอ้ 1 is เป็นกริยาของ Plutonium ซึง่ เปน็ คานาม เอกพจน์ แบบฝึกพฒั นาทกั ษะภาษาองั กฤษ ปีการศกึ ษา 2559 ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6 หน้า 125

ข้อ 3 and เป็น คาเชือ่ ม (conjunction) คาที่เปน็ คาชนดิ เดยี วกนั ในทน่ี ีเ้ ชอื่ มคาวา่ rare (adjective) and precious (adjective) ข้อ 4 precious element ทาหนา้ ท่ีเป็น(adjective) ขยาย element (noun) 179. ตอบข้อ 2B container / contains ในตาแหน่งข้อ 2 container น้นั ประโยคนเ้ี ป็น simple sentence ท่ียังขาด finite verb (กรยิ าแท้) คือกริยาท่ีนามาใช้เปน็ ส่วนสาคัญของประโยค เป็นคากริยาที่บ่งบอกการกระทาของ ผู้กระทา หรือประโยคนัน้ ๆ ดงั นั้นตอ้ งเปลี่ยน A gallon of ordinary sea water contains about a quarter of a pound of salt. (น้าทะเล1 แกลลอนมปี ริมาณของเกลือประมาณ 1 ใน 4 ปอนด)์ ข้อ 1 ordinary sea water แปลว่านา้ ทะเลโดยท่วั ไป ข้อ 3 a quarter of บอกปริมาณวา่ 1 ส่วน 4 ขอ้ 4 a pound of salt บอกปรมิ าณวา่ เกลือ 1 ปอนด์ ที่มา: ขอ้ 179-180 Adapted from: Phoemsin L., Sopin L., Pornsiri N., &Surasak K, (2002). TOEFL Handbook (18 th ed.) Bangkok: PSP Publishing, p. 412) 180. ตอบข้อ 1A require / required ในตาแหนง่ ข้อ 1 require นน้ั โครงสร้างของประโยคน้ีมปี ระธานคอื The number of aeronautical engineers โดยมี which is required to meet air transportation needs ทาหนา้ ทเี่ ปน็ adjective clause ขยายประธาน ในส่วนของ adjective clause นน้ั เรา สามารถละ which is ไดจ้ ึงเหลือแตค่ าว่า required ดงั นัน้ ตอ้ งเปลย่ี นเปน็ The number of aeronautical engineers required to meet air transportation needs is rapidly increasing. (จานวนของวิศวกรการบินเป็นที่ต้องการสาหรับระบบการขนส่งทางอากาศซง่ึ มีการเพม่ิ ขึน้ อย่างรวดเร็ว) ขอ้ 2require ตามด้วย to infinitive ข้อ 3 transportation เป็นคานาม (noun) แปลว่า การขนสง่ ทาหน้าทเ่ี ปน็ กรรม (object) รองรบั คาวา่ meet ขอ้ 4 rapidly increasing =rapidly เปน็ adverb ขยาย คาวา่ increasing ซึ่งทาหน้าท่ี เป็น verbในรูปของ present continuous tense ต่อเน่ืองมาจากคาวา่ is 181. ตอบข้อ 3D their levels of hungry / their levels of hunger ในตาแหนง่ ข้อ 3 their levels of hungry น้นั ตาแหนง่ นี้ต้องการกรรมมารองรบั คาวา่ reduce ซ่งึ กค็ ือคาวา่ their levels (ระดับ) เพราะประธานของประโยคคือ people ซงึ่ เป็น นามพหูพจน์ ดังนนั้ กรรมจึงควรเปน็ พหพู จน์ด้วยเพ่ือใหเ้ กดิ ความสอดคล้องกัน นอกจากนน้ั กรรมตวั นย้ี งั ต้องการคาเพ่ือมาขยายความให้เฉพาะเจาะจงดว้ ย โดยต้องการสือ่ ความถงึ ระดบั ของความหิว จงึ ใช้ preposition ‘of’ ทาหนา้ ทขี่ ยายคานาม และคาท่ีสามารถใช้ตามหลัง preposition ไดก้ ็ต้องเป็นคานามเช่นกนั จากโจทย์ใชค้ าวา่ hungry ซึง่ เป็นคาคุณศัพทด์ ังนนั้ จึงไมถ่ ูกต้อง ดังนั้นต้องเปลย่ี นเป็น By chewing gum before the afternoon snacks, people can prevent their cravings, reduce their levels of hunger, and shrink แบบฝึกพฒั นาทกั ษะภาษาองั กฤษ ปีการศกึ ษา 2559 ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 6 หน้า 126

their calorie intake from the snacks. (การเค้ยี วหมากฝรัง่ ก่อนรับประทานของวา่ งยาม บา่ ย จะทาใหผ้ ู้คนสามารถยบั ยัง้ ความปรารถนา ลดปรมิ าณความหิว และลดปริมาณแคลอรีท่ ่ี บรโิ ภคจากของวา่ งนั้นดว้ ย) ข้อ 1 before the afternoon snacks เป็น prepositional phrase (บุพบทวลี) คือ วลที ่ี ข้ึนต้นดว้ ยบพุ บทและตามดว้ ยสว่ นเสรมิ และทาหน้าท่ีขยาย noun ที่อยขู่ ้างหนา้ ซึ่งใน ทนี่ ี้ก็คือ chewing gum เพื่อบ่งบอกวา่ เหตุการณ์นีเ้ กดิ ข้นึ เมื่อใด ข้อ 2 prevent their cravings สว่ นน้ีมี prevent เป็น base form ทีต่ ามหลงั modal ‘can’ และมี their cravings เปน็ คานามท่ีทาหน้าที่เปน็ กรรมรองรับคาวา่ ‘prevent’ ขอ้ 4 intake from ส่วนน้ี intake เปน็ คานามทาหนา้ ท่ีเป็นกรรมรองรับคาวา่ ‘shrink’ และ ตอ้ งการความหมายว่า “ปรมิ าณของสงิ่ ท่บี ริโภค” ซึ่งเมื่อใช้ในความหมายน้จี ะต้องอยู่ ในรูป singular เทา่ นั้น (http://www.macmillandictionary.com) ที่มา: Adapted from: https://authoritynutrition.com/11-ways-to-stop-food-cravings/ 182. ตอบข้อ 1C reason her / reason she ในตาแหน่งข้อ 1 reason her นน้ั เนือ่ งจาก reason เป็นประธานของประโยคหลัก (main clause) โดยมี adjective clause (her and her friends decide to take the bus instead of the train) ทาหน้าท่ขี ยายความคาว่า reason ดงั นั้น คาวา่ her and her friends จงึ ตอ้ งทาหน้าทเี่ ป็นประธานในส่วนของ adjective clause ซ่ึงไม่สามารถใชค้ าวา่ her ได้ ดังนนั้ ตอ้ งเปลยี่ นเป็น The reason she and her friends decided to take the bus instead of the train was that there was an announcement about cancellation of several trains. (เหตุผลที่เธอและเพือ่ นตัดสนิ ใจเดินทางโดยรถประจาทาง แทนรถไฟกค็ ือ มปี ระกาศยกเลิกขบวนรถไฟบางขบวน) ข้อ 2 to take the เป็น v. infinitive with to ท่ตี ้องอยู่ในรปู นเ้ี ม่ือใชต้ ามหลังคากริยา decide และการใช้ the นาหน้าคานามน้นั เพ่ือช้ีเฉพาะ ไม่ได้พดู ถึงคานามโดยทั่วไป ข้อ 3 that there was ในส่วนนมี้ ีคาว่า ‘that’ เป็นคาขึ้นต้น noun clause (ประโยคทท่ี า หนาทเี่ หมอื นคานามในประโยค แตมีใจความไม่สมบูรณในตัวเอง ตองอาศัยใจความ จากประโยคหลัก) และมี there was เปน็ สว่ นนาของ clause ทสี่ อื่ ความหมายเป็น เอกพจนแ์ ละอย่ใู นรปู Past simple tense เพราะเป็นการกลา่ วถงึ เหตุการณ์ 1 เหตกุ ารณ์ในอดตี (an announcement) ข้อ 4 about cancellation เป็น prepositional phrase (บุพบทวลี) คือวลีที่ข้นึ ตน้ ดว้ ย บพุ บทและตามด้วยสว่ นเสริม และทาหน้าที่ขยาย noun ท่ีอยขู่ ้างหน้าซึ่งในท่นี ีก้ ็คอื announcement ท่มี า: ขอ้ 182-187 Adapted from: https://books.google.co.th/books?isbn=8131721280 แบบฝึกพฒั นาทกั ษะภาษาองั กฤษ ปีการศกึ ษา 2559 ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6 หน้า 127

183. ตอบข้อ 2B were equipped / was equipped ในตาแหน่งข้อ 2 were equipped นน้ั เนอ่ื งจากประธานของประโยคคือ Each of the hotel’s 150 rooms (หอ้ งพักแตล่ ะห้องของโรงแรมจากจานวน 150 ห้อง) ซ่ึงคาว่า each of ทาให้ประธานของประโยคเป็นเอกพจน์ ดงั นน้ั คากริยาท่ใี ช้จงึ ต้องเปน็ เอกพจน์ดว้ ย นอกจากนป้ี ระธานของประโยคเป็นส่งิ ไม่มชี ีวิตจงึ ไมส่ ามารถทากรยิ า equip ได้ จึงทาให้ คากริยาต้องอยูใ่ นรปู ของ past passive voice ( was + v.3) ดงั นั้นตอ้ งเปลีย่ นเป็น Each of the hotel’s 150 rooms was equipped with central air-conditioning and color television. (หอ้ งพกั แตล่ ะห้องของโรงแรมจากจานวน 150 หอ้ ง มกี ารติดต้ังระบบปรบั อากาศจากส่วนกลางและโทรทศั น์สี) ขอ้ 1 หลกั การใช้ each คือ each of + คานามพหูพจน์ + คากรยิ าเอกพจน์ ข้อ 3 air-conditioning เป็น uncountable noun มคี วามหมายวา่ “ระบบทาความเย็น” ข้อ 4 color television เปน็ uncountable noun มคี วามหมายว่า “ระบบโทรทศั น์สี” ขอ้ 3 และข้อ 4 ถอื ว่าถกู ท้ังคู่เพราะถกู เชื่อมด้วยคาวา่ and ดังนัน้ จงึ เปน็ คาประเภทเดียวกัน และสื่อความหมายในลักษณะเดียวกัน 184. ตอบข้อ 4D the other girls / the other girls’ ในตาแหน่งข้อ 4 น้ัน the other girls เนอื่ งจาก adjective clause (that was far more attractive than) เป็นขอ้ ความทข่ี ยาย a dress ดงั นัน้ การเปรียบเทยี บที่เกิดขน้ึ น้ัน เปน็ การ เปรียบเทยี บกระโปรงของแนนซี่กบั กระโปรงของเด็กสาวคนอ่ืนๆ ในขณะทีป่ ระโยคใชค้ าวา่ the other girls จะมีความหมายเป็นการเปรียบเทยี บกระโปรงของแนนซ่กี บั เดก็ สาวคนอน่ื ๆ แทน แตถ่ า้ เปน็ the other girls’ จะมีความหมายว่ากระโปรงของเด็กสาวคนอ่นื ๆ ซง่ึ มาจาก รปู เตม็ คือ the other girls’ dresses ดังนน้ั ต้องเปล่ียนเป็น Nancy wore a dress to the party that was far more attractive than the other girls’. (แนนซี่ใส่กระโปรงชดุ ทม่ี ี ลกั ษณะสวยงามนา่ ดงึ ดูดมากกวา่ ชุดของเด็กสาวคนอ่นื ๆ ไปงานปาร์ต)้ี ข้อ 1 wore a dress ในทนี่ ้ี wore เปน็ คากริยาช่องที่ 2 เพราะเปน็ เหตกุ ารณ์ในอดีตและ a dress เป็นคานามทีน่ ับได้ ทาหน้าทเ่ี ป็นกรรมรองรับคาว่า wore ข้อ 2 to the party เป็นการสือ่ ความว่าใสช่ ุดเพื่อไปงานปาร์ตเี้ ป็น prepositional phrase (บุพบทวล)ี คือวลีทขี่ ึ้นต้นดว้ ยบพุ บทและตามด้วยส่วนเสรมิ และทาหนา้ ที่ขยาย noun ท่อี ยขู่ ้างหนา้ ซ่งึ ในท่นี ี้ก็คือ a dress ข้อ 3 that was far more attractive เปน็ adjective clause ท่ีขยายคาวา่ ‘a dress’ ทีอ่ ยใู่ นรปู การเปรียบเทียบขัน้ กว่า แบบฝึกพฒั นาทกั ษะภาษาองั กฤษ ปีการศกึ ษา 2559 ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 6 หน้า 128

185. ตอบข้อ 2C are regarded / is regarded ในตาแหน่งข้อ 2 are regarded นั้น เนื่องจากประธานของประโยคคือ The possibility of massive earthquakes (ความนา่ จะเป็นของแผน่ ดินไหวขนาดรนุ แรง) ซ่ึงคาว่า The possibility ทาใหป้ ระธานของประโยคเป็นเอกพจน์ ดังน้ันคากริยาท่ีใช้จึงตอ้ งเป็นเอกพจน์ดว้ ย นอกจากนปี้ ระธานของประโยคเป็นสิ่งท่ไี ม่สามารถทากริยา regard ได้ จึงทาให้คากริยาตอ้ ง อยใู่ นรูปของpassive voice ( is + v.3) ดงั นนั้ ต้องเปลีย่ นเปน็ The possibility of massive earthquakes is regarded by most area residents with a mixture of skepticism and caution. (ความน่าจะเป็นของแผน่ ดนิ ไหวขนาดรนุ แรงไดถ้ ูกใสใ่ จโดยผพู้ ักอาศัยในบรเิ วณ นั้นซ่งึ ผสมปนเปไปดว้ ยความเคลอื บแคลงและความระมดั ระวงั ) ข้อ 1 possibility of ทาหนา้ ทเี่ ป็นประธานในรปู เอกพจน์ของประโยคที่มีคาวา่ of เพื่อรองรบั สว่ นขยายที่จะตามมาวา่ เปน็ ความน่าจะเปน็ ในเรื่องใด ข้อ 3 most area residentsในทน่ี ม้ี ีคาวา่ area residents เป็น compound noun ในรูป พหพู จนเ์ พราะจากเนอ้ื ความมคี าว่า most มาแสดงจานวนปริมาณที่มีความหมายวา่ “โดยสว่ นมาก” ขอ้ 4 a mixture of skepticism ในทีน่ ีค้ าว่า a mixture เปน็ คานามทรี่ องรับ preposition ‘with’ และมี of skepticism เชอ่ื มเพ่ือขยายความวา่ เรากลา่ วถงึ a mixture ของอะไร 186. ตอบข้อ 3B but / and ในตาแหน่งข้อ 3 but นัน้ เนอื่ งจากประโยคขนึ้ ตน้ ด้วยข้อความทีแ่ สดงด้านดีของฟลูออไรด์ และในข้อความทสี่ องมคี าวา่ not harmful (ไมเ่ ป็นอันตราย) ซงึ่ แสดงความหมายดา้ นดีเช่นกนั ดงั นั้นคาเชอื่ มbutใชไ้ ม่ได้เพราะเป็นการเชื่อมข้อความท่มี ีความหมายขดั แย้งกนั ในขณะท่ี so ใชเ้ ชื่อมสิ่งทีเ่ ปน็ เหตเุ ปน็ ผลกัน ซึ่งประโยคนไ้ี ม่ไดส้ ่ือความในลักษณะดงั กล่าว as (ในขณะท่ี) ใช้เชอ่ื มเพื่อบง่ บอกเวลาท่เี หตุการณ์นนั้ เกิดข้ึน however (อย่างไรกต็ าม) ใช้เชื่อมขอ้ ความท่มี ี ความขัดแย้งกนั ดงั น้ันต้องเปลีย่ นเป็น Fluoride helps protect children’s teeth while the teeth grow, and it is not harmful to their bodies. (ฟลูออไรด์ป้องกนั ฟนั ของเด็กๆ ในขณะที่ฟันกาลังเจริญเตบิ โต แต่ไม่กอ่ ใหเ้ กดิ อันตรายต่อร่างกายของพวกเขา) ข้อ 1 helps protect คาว่า help เป็นกรยิ าแท้ของประโยคโดยมี Fluoride เปน็ ประธานของ ประโยคจึงต้องอยูใ่ นรูปของการเตมิ –s (present simple) และ help จะต้องตามหลัง ดว้ ย infinitive without to ขอ้ 2 the teeth grow อยใู่ นรปู present simple เนื่องจากประโยคนส้ี ่ือความหมายถงึ ขอ้ เทจ็ จริงในปัจจบุ นั ข้อ 4 their bodies เปน็ คานามพหูพจน์ท่หี มายถึงรา่ งกายของพวกเด็กๆ แบบฝึกพฒั นาทกั ษะภาษาองั กฤษ ปีการศกึ ษา 2559 ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 6 หน้า 129

187. ตอบข้อ 3A would have waited / had waited ในตาแหนง่ ข้อ 3 would have waited น้ัน เนอ่ื งจากประโยคน้ีมีบรบิ ทท่ีแสดงวา่ เหตกุ ารณ์ ที่พดู ถึงเปน็ เหตุการณ์ในอดีต (he was less busy) ดังนน้ั ประโยคเงอื่ นไขท่ใี ชจ้ งึ ต้องอยู่ใน โครงสรา้ งตรงกนั ข้ามกับความเป็นจรงิ ทีเ่ กิดขึ้นในอดตี ซึ่งในส่วนของเงื่อนไข (if clause) จะมี โครงสรา้ งคอื Subj. + had + v.3 ดงั นน้ั ต้องเปล่ียนเป็น Your employer would have been inclined to favour your request if you had waited for an occasion when he was less busy. (นายจ้างของคุณมีแนวโน้มทจ่ี ะพงึ พอใจคาขอร้องของคุณ ถา้ คุณรอคอย โอกาสที่นายจ้างอยู่ในสภาวะทีว่ ่นุ วายนอ้ ยกว่าน้ี) ขอ้ 1 would have เป็นส่วนของผลลพั ธใ์ นโครงสรา้ งเงือ่ นไขแบบท่ี 3 (Subj. + would + have + v.3) ขอ้ 2 been inclinedเปน็ สว่ นของผลลัพธใ์ นโครงสรา้ งเง่ือนไขแบบท่ี 3 ที่ต่อเน่อื งมาจากข้อท่ี 1 และในที่น้ปี ระโยคส่ือความหมายเชิง Passive voice (ประธานถกู กระทา) ดังนน้ั โครงสร้าง จึงเปน็ Subj. + would + have + been + v.3 ขอ้ 4 when เปน็ connector เชือ่ ม 2 ขอ้ ความเข้าดว้ ยกัน โดยขอ้ ความท่ีขน้ึ ตน้ ดว้ ย when น้นั ทาหน้าทเ่ี ปน็ ตัวบอกเวลา (Time clause) 188. ตอบข้อ 2A raised / rose ในตาแหนง่ ข้อ 2 raised นนั้ เนอ่ื งจากประโยคนีต้ ้องการความหมายวา่ “ลุกขึ้น” น่นั คอื คาวา่ “rise”ซง่ึ ในบริบทนี้ต้องการรูปอดีตจงึ ต้องใช้ V.2 (rose) ในขณะทีค่ าว่า “raised” ท่ปี รากฏ ในประโยคน้นั มีความหมายว่า “ยกข้นั ” (v. lift) ซง่ึ เป็นคากริยาทจี่ าเป็นต้องมากรรมมารองรบั เชน่ raise your hand ดงั นั้นตอ้ งเปลี่ยนเปน็ Jen finished her dinner quickly and rose from the table, showing her anger to everyone who was present at the party. (เจนทานอาหารของเธอหมดอย่างรวดเรว็ และลุกออกจากโต๊ะพรอ้ มกบั แสดงอาการโมโหตอ่ ทกุ คนท่อี ย่ใู นงานปารต์ ี้) ขอ้ 1 quickly เป็น adverb ทาหน้าที่ขยายคากรยิ าของประโยคคือ finished ขอ้ 3 showing เป็น Present participial phrase คือกลุ่มคาที่มี V-ingเป็นคาหลัก มคี วามหมายวา่ ‘ที่’ หรอื ‘ซง่ึ ’ ใช้ขยายคานามข้างหนา้ เพอ่ื ระบุให้ชดั เจนวา่ คานามน้ัน หมายถงึ ใครหรือสงิ่ ใดทาอาการตามความหมายของ V-ingด้วยตวั เอง ในทนี่ ้ี showing….. เปน็ phrase ขยาย Jen นน่ั เอง ข้อ 4 is present ในทน่ี ้ีเปน็ สว่ นท่อี ยใู่ น adjective clause โดยมปี ระธานคือ who ซง่ึ หมายถึง everyone โดยถือวา่ เป็นประธานเอกพจน์จงึ ใชค้ ากริยาในรูปเอกพจน์เช่นกนั ท่ีมา: Adapted from: ข้อสอบ GAT ตลุ าคม ปี 2553 แบบฝึกพฒั นาทกั ษะภาษาองั กฤษ ปีการศกึ ษา 2559 ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 6 หน้า 130

189. ตอบข้อ 1C replace old ones / replacing old ones ในตาแหน่งข้อ 1 replace old ones นนั้ เนื่องจากประโยคน้ีมคี าวา่ Introducing เป็น ประธานทอ่ี ยู่ในรูป Gerund (v.ing ทท่ี าหน้าที่เป็นคานาม) และเมื่อมคี าวา่ and เป็นตัวเช่ือม คาว่า replace ท่เี ปน็ ประธานอกี ตวั กต็ ้องเปน็ คาชนดิ เดียวกนั น่นั ก็คือ replacing สว่ นคาวา่ old ones น้นั ถกู ต้องเพราะ ones ในท่ีน้เี ปน็ definite pronoun ซงึ่ หมายถงึ ideas น่นั เอง ดังนน้ั ตอ้ งเปล่ยี นเป็น Introducing new ideas and replacing old ones is always a highly controversial matter, especially when there is already tension between an older and a young generation. (การเสนอแนวคิดใหมแ่ ทนทแี่ นวคิดเดิมๆ มักกลายเปน็ ประเด็นโต้แยง้ อยา่ งมาก โดยเฉพาะอย่างย่ิงเมื่อมีความขัดแย้งเกดิ ข้ึนอย่แู ล้วระหวา่ งคนรุ่นเก่า กับคนรุ่นใหม่) ข้อ 2 a highly controversial matter ในที่น้มี ี a matter เปน็ คานามหลกั ซึ่งอยูใ่ นรปู เอกพจน์ เนอื่ งจากคานามน้ีอยู่หลงั is สบื เน่อื งจากประธานของประโยคส่อื ความหมายในเชงิ เอกพจน์ นนั่ แสดงวา่ เรามองประเดน็ ที่พูดถงึ จึงเป็นเพียงประเดน็ เดยี ว โดยมี controversial เปน็ adjective ขยาย matter และ highly เปน็ adverb ขยาย controversial ขอ้ 3 especially when เราใช้ especially (โดยเฉพาะอย่างยิ่ง) เกรนิ่ หน้า independent clause ข้อ 4 between.....and (ระหวา่ ง) เป็น preposition เชอ่ื มคานาม 2 คาคือ an older generation และ a young generation ที่มา: Adapted from: http://www.english-test.net/forum/ftopic62782.html 190. ตอบข้อ 1B serving / serves ในตาแหนง่ ข้อ 1 serving นน้ั เนื่องจากประโยคนม้ี ีประธานคอื This Tibetan restaurant แตข่ าดกริยาแท้ของประโยค ซ่งึ serving ไมส่ ามารถทาหนา้ ทเี่ ป็นกริยาแท้ของประโยคได้ จากบรบิ ทกรยิ าแท้ควรอยูใ่ นรปู present simple ดังน้ันจงึ ตอ้ งอยูใ่ นรูป V.1 ทเี่ ติม s (serves) ดังน้นั ตอ้ งเปล่ียนเป็น This Tibetan restaurant serves several varieties of stuffed dumplings as well as some excellent and hearty soups, unlike the restaurant around the corner. (ร้านอาหารธเิ บตแหง่ นเ้ี สริ ์ฟเกี๊ยวหลากหลายไสแ้ ละซปุ ทด่ี ตี ่อสขุ ภาพ รสชาตเิ ยยี่ มซ่งึ แตกตา่ งจากร้านอาหารท่ีอยู่ใกล้ๆ) ข้อ 2 คาวา่ as well as ทาหน้าท่ีเป็นคาเช่ือมระหวา่ งคานามและคานาม stuffed dumplings และ excellent and hearty soups โดยมีความหมายเหมือนคาว่า and (และ, เช่นเดียวกันกับ) in addition (และ) ใช้เช่อื มประโยคกับประโยค in spite of (แม้ว่า) ใชเ้ ช่ือมประโยคกบั กลุ่มคา however (อยา่ งไรก็ตาม) ใช้เชอื่ ม ประโยคกับประโยค besides (นอกเหนือจาก) ใชเ้ ชอ่ื มประโยคกับประโยค ข้อ 3 excellent and hearty เปน็ คาคณุ ศพั ทข์ ยาย soup ข้อ 4 around the corner เป็นสานวนมคี วามหมายวา่ “อยูใ่ กล้”, “มมุ ถนนฝ่งั ตรงขา้ ม” ทีม่ า: Adapted from: ข้อสอบ SAT แบบฝึกพฒั นาทกั ษะภาษาองั กฤษ ปีการศกึ ษา 2559 ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 6 หน้า 131

191. ตอบข้อ 4D of their inhabitants / of its inhabitants ในตาแหนง่ ข้อ 4 of their inhabitants นนั้ เนอื่ งจาก of their inhabitants ตอ้ งการแสดง ความเปน็ เจา้ ของซงึ่ หมายถึงคนทอ่ี าศยั ในเมอื ง Texas ดงั นน้ั การใช้ their แสดงความเปน็ เจ้าของจงึ ไม่ถูกต้อง ดังนัน้ ต้องเปลย่ี นมาเป็น Larry McMurty’s short novel The Last Picture Show perfectly captures the atmosphere of a small Texas town and the loneliness of its inhabitants. (นวนยิ ายสั้นของ Larry McMurty เร่ือง The Last Picture Show จบั บรรยากาศของเมือง Texas เล็กๆ และความเหงยี บเหงาของชาวบ้านที่อยู่ ในเมอื งแห่งนี้ได้อยา่ งสมบรู ณ์) ขอ้ 1 short เปน็ adjective ขยายคาวา่ novel ซ่ึงในท่ีนีห้ มายถงึ เพียงเรื่องเดียวคือ The Last Picture Show ขอ้ 2 perfectly เปน็ adverb ขยายกริยาแท้ของประโยคคือ captures ขอ้ 3 and เปน็ คาเชอื่ มระหว่าง noun phrases คอื captures the atmosphere of a small Texas town และ the lonelinessof its inhabitants. ทีม่ า: ข้อ 191-193 Adapted from: ขอ้ สอบ SAT 192. ตอบข้อ 3C to drip / dripping ในตาแหน่งข้อ 3 to drip น้นั คาวา่ “to drip” ถูกเชื่อมกับคาวา่ “throwing” ด้วยคาวา่ and ดงั น้ันเปน็ เรื่องของ parallelism ท่ีคาทัง้ ขา้ งหน้าและข้างหลัง and ต้องเป็นคาประเภท เดียวกนั เมอ่ื ขา้ งหลงั คาวา่ and ใช้ throwing ดงั น้ัน to drip จึงต้องอยใู่ นรูป v.ing เช่นเดยี วกนั ดังนั้นต้องเปล่ียนเป็น In the 1950s, painters Jackson Polluck and James Brooks developed the idea of the automatism: dripping and throwing paint spontaneously across an unprimed canvas. (ในยุค 1950 จิตรกรทีม่ ีช่ือวา่ Jackson Polluck และ James Brooks พัฒนาแนวคิดศลิ ปะแบบภาวะอัตโนมัติ (automatism) ซ่ึงเปน็ แนวคดิ ท่ีใชก้ ารหยดหรือสาดสีโดยไม่ไดว้ างแผนไว้กอ่ นลงไปบนผนื ผ้าใบทีไ่ ม่ไดร้ า่ ง) ขอ้ 1 developed เปน็ รปู ของคากรยิ าช่องท่ี 2 เน่ืองจากเหตุการณท์ ่ีเกดิ ขน้ึ เปน็ อดตี In the 1950s ข้อ 2 the idea of เปน็ กรรมของคาวา่ developed และใชเ้ พอื่ แสดงความเปน็ เจา้ ของคาว่า the automatism จงึ เช่ือมด้วย preposition ‘of’ ขอ้ 4 paint spontaneously ในที่น้ี paint ทาหนา้ ท่เี ปน็ คานามรองรับคาว่า throwing โดยมี spontaneously เปน็ adverb ขยายคาว่า throwing แบบฝึกพฒั นาทกั ษะภาษาองั กฤษ ปีการศกึ ษา 2559 ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 6 หน้า 132

193. ตอบข้อ 4B greeting / greeted ในตาแหน่งข้อ 4 greeting นน้ั ประโยคนม้ี ี subordinate clause คือ As we walked through the South Philadelphia neighborhood known as the Italian Market มี walked แสดงใหเ้ ห็นวา่ เหตุการณน์ ี้เกดิ ขน้ึ ในอดีต ส่วนประโยคmain clause คอื a number of appetizing smells greeting our nostrils มปี ระธานคอื a number of appetizing smells ดงั นั้นคาว่า greeting จงึ ตอ้ งทาหนา้ ทีเ่ ป็นกริยาแท้ของประโยค ซง่ึ ไมส่ ามารถอยู่ใน รูป v.ing ได้ จงึ ต้องเปลย่ี นเป็น greeted (V.2) เพื่อให้สอดคล้องกบั ประโยคด้านหนา้ ดังนนั้ ต้องเปล่ียนเปน็ As we walked through the South Philadelphia neighborhood known as the Italian Market, a number of appetizing smells greeted our nostrils. (ในขณะที่พวกเราเดินผา่ นยา่ น South Philadelphia ที่รู้จักกันในนามวา่ ตลาดอิตาลี นัน้ กลิ่นหอมชวนหิวจานวนหนง่ึ ก็ทกั ทายจมูกของพวกเรา) ขอ้ 1 walked through แปลว่า เดนิ ผ่าน ข้อ 2 known as แปลว่า รจู้ กั กนั ในนาม มาจาก adjective clause คือ which is known as…แลว้ ทาการลดรปู โดยตัด which is ท้งิ ใหเ้ หลอื แต่เพยี ง known as ขอ้ 3 a number of + คานามพหูพจน์ ใช้เมื่อเราพดู ถึงจานวนทั่ว ๆ ไป ไมเ่ ฉพาะเจาะจง ไม่รจู้ านวนทแ่ี นน่ อน 194. ตอบข้อ 2C consequence / consequences ในตาแหน่งข้อ 2 consequence นน้ั ประโยคน้ีมี คาว่า some นั่นคอื สิง่ ทตี่ ามมาต้องเป็น นามนบั ไดใ้ นรปู พหูพจน์ ในขณะที่ consequence เป็นนามเอกพจนจ์ ึงไมถ่ ูกต้อง ดงั น้ันตอ้ ง เปลีย่ นเปน็ Lack of sleep can have some pretty unwelcome consequences. Anyone who has ever had to suffer a sleepless night will know how disruptive it can be. (การนอนหลับไมเ่ พียงพอสามารถสง่ ผลที่ไม่นา่ พึงประสงคบ์ างอยา่ งตามมา ใครก็ ตามทเี่ คยทกุ ขท์ รมานจากการนอนไมห่ ลับจะรูว้ า่ มันสามารถสร้างปัญหาได้มากแค่ไหน) ขอ้ 1 sleep เป็นคานามสามารถตามหลงั preposition ‘of’ ได้ ขอ้ 3 has ever had to อยู่ในรูปของ present perfect (subj. + has/have + v.3) เพ่ือส่อื ความถึงคนที่เคยมปี ระสบการณด์ า้ นน้ี ขอ้ 4 how ใชว้ างไวห้ นา้ adjective ‘disruptive’ เมอื่ ต้องการพูดถงึ ระดบั หรอื ปริมาณของ ‘disruptive’ ทมี่ า: Adapted from: ข้อสอบเขา้ มหาวทิ ยาลยั ขอนแก่น ปี 2553 แบบฝึกพฒั นาทกั ษะภาษาองั กฤษ ปีการศกึ ษา 2559 ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 6 หน้า 133

195. ตอบข้อ 3C when / than ในตาแหนง่ ข้อ 3 when นนั้ เนื่องจากสานวนนี้คือ no sooner….than มีความหมายว่า “ในทนั ที ท่ี..........ก็..........” ในประโยคน้ีมี 2 เหตุการณ์คอื เขาเรม่ิ พูด และสมาชกิ ฝ่ายตรงขา้ มเร่ิมตะโกน โดยขอ้ ความทมี่ คี าวา่ no sooner จะเป็นเหตุการณ์ทีเ่ กดิ ขึ้นก่อนมักจะใช้โครงสรา้ ง past perfect (Subj. + had + v.3) ส่วนขอ้ ความท่ีตามหลัง than จะเกดิ ข้นึ ทหี ลังใช้ past simple (Subj. + V.2) นอกจากน้ีการใช้สานวน No sooner…..than ในขอ้ นีย้ งั อยู่ในรูปแบบ inversion ซ่ึงสามารถทาได้คือการสลับตาแหน่งของคาในประโยค ด้วยการนากรยิ าช่วย had ขน้ึ กอ่ นแลว้ ตามด้วย subj. แล้วจึงตามด้วย v.3 ดังน้ันตอ้ งเปลย่ี นเป็น No sooner had he begun to speak than the opposite members started shouting slogans. (ในทนั ทีทเี่ ขาเริม่ พูด สมาชิกฝ่ายตรงข้ามกเ็ รมิ่ ตะโกนคาขวัญ) ข้อ 4 start เปน็ transitive verb (คากรยิ าทต่ี ้องมีกรรมมารองรับ) start doing something ทม่ี า: ขอ้ 195-198 Adapted from: ขอ้ สอบSAT 196. ตอบข้อ 1D one of the reason / one of the reasons ในตาแหนง่ ข้อ 1 one of the reason นัน้ เน่อื งจาก one of the “หนึ่งใน....” จะตามด้วย คานามนบั ไดพ้ หูพจน์ และเมื่อทาหน้าที่เป็นประธานของประโยค จะใช้คากรยิ าทีเ่ ปน็ เอกพจน์ ดงั น้นั ตอ้ งเปลยี่ นเปน็ This was one of the reasons why the industry flourished in such rich countries as Japan and Britain. (นีค่ ือหน่งึ เหตุผลว่าทาไมอุตสาหกรรมถึง เจริญรงุ่ เรอื งในประเทศทม่ี ีความมงั่ ค่ังเชน่ ญปี่ ุ่นและองั กฤษ) ขอ้ 2 why the industry flourished เราใช้ why นาหนา้ adjective clause เพือ่ ขยายความ คานาม reason ซ่งึ ในบางคร้ังเราสามารถตดั คาว่า why ท้งิ ได้ ข้อ 3 คาวา่ such จะวางไว้หน้าคานามหรือกลุม่ คานามทีม่ ี adjective ขยายเพ่ือสอื่ ความหมายวา่ “มาก” ข้อ 4 คาว่า as ในทีน่ ้แี ปลว่า เช่น 197. ตอบข้อ 4D has an interest with / has an interest in ในตาแหน่งข้อ 4 has an interest with นั้น เนอ่ื งจากคาว่า interest (n.) ตอ้ งมี preposition ‘in’ ตามหลงั เพ่อื รองรบั กรรม (this work) ดังนั้นต้องเปล่ียนเปน็ No one who has seen him work can deny that Sanjay has an interest in and aptitude for this work. (ไมม่ ีใครทีเ่ คยเหน็ เขาทางานจะสามารถปฏเิ สธได้ว่า Sanjay มคี วามสนใจและ ความสามารถสาหรบั งานน้ี) ขอ้ 1 No one เปน็ ประธานของประโยคท่ีต้องการสื่อความหมายถึงคนและความหมาย เชิงปฏิเสธ ขอ้ 2 has seen him อยู่ในรูปของ present perfect simple เพือ่ ส่ือความหมายถึง สิ่งที่ เกิดขนึ้ ในอดีตแต่สง่ ผลบางอย่างให้เหน็ ในปัจจุบนั ข้อ 3 can deny ทาหน้าที่เป็นกริยาหลกั ของประโยค อยใู่ นรูปของ V.1 (present simple) เพราะเปน็ การพดู ถึงข้อเท็จจรงิ ทป่ี รากฏในปจั จุบัน โดยมปี ระธานคือ No one แบบฝึกพฒั นาทกั ษะภาษาองั กฤษ ปีการศกึ ษา 2559 ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 6 หน้า 134

198. ตอบข้อ 3A has raided / raided ในตาแหนง่ ข้อ 3 has raided น้ัน เน่อื งจากประโยคนมี้ ีการระบเุ วลาถงึ เหตุการณ์ทเ่ี กิดขึ้นใน อดีตอย่างชดั เจน last night จงึ จาเป็นตอ้ งใชโ้ ครงสรา้ ง past simple tense (subj. + v.2) ดงั น้ันตอ้ งเปลี่ยนเปน็ A gang of armed thieves raided the house of Mr. Gupta late last night. (กล่มุ โจรติดอาวุธ เขา้ จ่โู จมบ้านของ Mr. Gupta กลางดกึ ของเมื่อคืนน้ี) ขอ้ 1 A gang กลุม่ โจรมิจฉาชีพกลมุ่ หนึ่ง เป็นคานามนบั ได้ทาหน้าท่ีเป็นประธานของประโยค ขอ้ 2 armed thieves อยู่หลงั preposition ‘of’ จึงต้องอยู่ในรปู คานามพหูพจน์ และ armed ในทน่ี ี้เป็น adjective ขยาย thieves มีความหมายว่า ‘ติดอาวธุ ’ ข้อ 4 late เปน็ adjective สอ่ื ความหมายวา่ “ดึก” 199. ตอบข้อ 1C a high number of / high amounts of ในตาแหนง่ ข้อ 1 a high number of น้นั เนอ่ื งจากคาวา่ a high number of/ a large number of เปน็ คาบอกปริมาณทม่ี ีความหมายว่า “มาก” ซ่งึ ตอ้ งใช้กบั คานามนบั ไดเ้ ทา่ นน้ั ในขณะท่คี าวา่ high amounts of จะใชก้ ับคานามทน่ี ับไม่ได้ ดงั น้นั ต้องเปลย่ี นเป็น People who consume high amounts of caffeine each day are more likely to suffer occasional headaches than those with low caffeine consumption. (คนทบี่ รโิ ภค คาเฟอีนเปน็ จานวนมากในแต่ละวนั มแี นวโน้มท่จี ะเกิดอาการปวดศีรษะเปน็ บางครงั้ มากกว่า คนทบี่ รโิ ภคคาเฟอีนในปริมาณท่นี ้อยกว่า) ข้อ 2 more likely to “มีแนวโน้มมากกวา่ ” ใช้ในการเปรียบเทียบ โดยมี likely เปน็ adjective ท่ีใช้ในการเปรยี บเทยี บ ซ่งึ มโี ครงสร้างการใช้คือ be + adjective + to infinitive ขอ้ 3 occasional headaches เปน็ คานามในรปู พหูพจน์ที่ทาหน้าทีร่ องรับคากรยิ า suffer โดยมี headaches เป็นคานามหลักและ occasional เปน็ คาคณุ ศัพท์ขยาย ข้อ 4 those หมายถึง people โดยตามหลังด้วย prepositional phrase ทีข่ น้ึ ตน้ ดว้ ย with เพือ่ ให้ low caffeine consumption ทาหนา้ ท่ี those people ท่ีมา: Adapted from: https://www.ntnu.edu/news/headaches-and-caffeine 200. ตอบข้อ 2C as good as / as well as ในตาแหน่งข้อ 2 as good as น้ัน เน่ืองจากเราต้องการคาทที่ าหนา้ ที่ขยาย did ซงึ่ เปน็ คากริยาของประโยค จงึ ตอ้ งใช้ adverbดงั นนั้ จงึ ไมส่ ามารถใช้ good ได้เพราะ good เป็น adjective นอกจากนปี้ ระโยคยงั ส่ือความหมายเพื่อเปรียบเทยี บขนั้ เสมอกันในเชิงบอกเล่า จงึ ต้องใช้ as…..as ดงั นนั้ ตอ้ งเปลยี่ นเป็น We did the job as well as we could; however, it did not turn out to be satisfactory. (พวกเราทางานอยา่ งดที สี่ ุดเทา่ ทจ่ี ะสามารถทาได้ อย่างไรกต็ ามงานนน้ั ไมไ่ ด้จบลงอยา่ งน่าพึงพอใจนัก) ข้อ 3 it did ในทีน่ ้ี it เป็นสรรพนาม หมายถึง the job และใช้ในโครงสร้าง past simple tense เพื่อสอดคล้องกับประโยคด้านหน้า ข้อ 4 turn out จบลง turn on เปิด turn off ปิด turn about ผลัดกัน turn around หมนุ ตัวกลบั ทม่ี า: Adapted from: ข้อสอบSAT แบบฝึกพฒั นาทกั ษะภาษาองั กฤษ ปีการศกึ ษา 2559 ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 6 หน้า 135

แบบทดสอบ Pre-test ชัน้ มัธยมศกึ ษำปที ่ี 6 Directions: Read the dialog and the given situations, then choose the expression that best complete each missing part. (No. 1-5) Situation: Wanat has just been interviewed for a job. He’s talking to his friend, Tom. Tom : How about your interview this morning, Wanat? Wanat : _______1_______ Tom : What did they ask? Wanat : They asked me why I applied for this position and what my strong or weak point was. Tom : _______2_______ Wanat : I couldn’t answer them, I just smiled. Tom : _______3_______ Wanat : No, they just said they’d call me back soon. 1. 1. I get bored of this work. 2. I’m afraid I’ll be dismissed. 3. I can’t stand their questions. 4. I thought the questions were difficult. 5. I can’t answer their questions at all. 2. 1. How did you reply to them? 2. What question did you choose? 3. Did you give them the right question? 4. Were they satisfied with your question? 5. Why didn’t you ask for a clue? 3. 1. Did they comment on the interview? 2. What did they ask you to do? 3. How about their reaction? 4. How did they feel? 5. Was it correct? แบบฝึกพฒั นาทกั ษะภาษาองั กฤษ ปีการศกึ ษา 2559 ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6 หน้า 136

4. Situation: After entering a house, Mrs. Johnson asks her husband if he needs some drink. He doesn’t because he’d like to take a shower first so he replies: ____________________ 1. Leave me alone. 2. I’m thinking about it. 3. No, thank you. 4. Thanks, but I needn’t. 5. Don’t bother me. 5. Situation: Mrs. Green is very angry at her son as he hasn’t done anything except playing game. She wants him to do homework immediately so she angrily tells him: __________ 1. Can’t be bad! 2. Do it, or else! 3. Never say die! 4. Sorry doesn’t cut it! 5. No more Mr. Nice Guy! Directions: Choose the words that best complete the sentence. (No. 6–9) 6. After grafting there is a __________ of lymphocytes in the lymph glands; the newly produced lymphocytes then move in to attack the foreign tissue. 1. paucity 2. attraction 3. diminution 4. proliferation 5. obliteration 7. Archaeology is a poor profession; only __________ sums are available for excavating sites and even more __________ amounts for preserving the excavations. 1. paltry - meager 2. miniscule - substantial 3. average - augmented 4. judicious - penurious 5. modest – generous 8. He's one of the most hated men in history, despite __________ anything really bad. 1. he didn't do 2. he hadn't done 3. not having done 4. don’t have 5. not done แบบฝึกพฒั นาทกั ษะภาษาองั กฤษ ปีการศกึ ษา 2559 ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 6 หน้า 137

9. If I'd known about it, I _________ you for sure. 1. told 2. had told 3. should have told 4. would have told 5. would of told Directions: Choose the best word to complete the passage.(No. 10-13) Electrical Industrial Co.Ltd. has announced the development of a new robotic pet ____10____ to be a conversation partner for elderly people. Called Mew, the cat-like robotic pet will have more than just entertainment ____11____ by offering companionship and a variety of services to the aged. Mew has built-in sensors that enable the robotic pet to ____12____ to both contact and the user’s voice. When spoken to or ____13____, the robot responses with either speech or motion. Mew can also store data whenever it interacts with its user. This information can be used at any time. 10. 1. designed 2. controlled 3. imitated 4. described 5. reported 11. 1. center 2. venue 3. value 4. program 5. application 12. 1. react 2. return 3. restore 4. remark 5. resemble 13. 1. damaged 2. purchased 3. measured 4. touched 5. destroyed แบบฝึกพฒั นาทกั ษะภาษาองั กฤษ ปีการศกึ ษา 2559 ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 6 หน้า 138

Directions: Read the given materials and choose the best answer for each question. Applied from http://www.tv411.org 14. Which appliances are used for an average of 5 hours a day more on weekends than on weekdays? 1. Lights and Television 2. Television and Other 3. Lights and Heater 4. Heater and Computer 5. TV and Heater 15. Which of the following statements is true according to the given graph? 1. People spend time watching TV more than using computer on weekend. 2. People use lights more than any other appliances on weekday. 3. All appliances are used more on weekend than on weekday. 4. People turn on heater on weekday more than on weekend. 5. Fridge is used all time even on weekday or on weekend. แบบฝึกพฒั นาทกั ษะภาษาองั กฤษ ปีการศกึ ษา 2559 ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6 หน้า 139

Mental Illness There are many times when someone suffering from either mental illness or depression may not even realize there is a problem. I have suffered from depression myself. I was completely unaware of what was wrong with me, my family doctor pointed it out to me, as I did not have any one else around me that recognized the symptoms. It was hard for me to accept at first, but after having the hard facts placed in front of my face and understanding that it may get worse, I had no choice but to get help. A lot of people who suffer from such problems tend to be more alone than anyone realizes. I suspect that anyone who was unaware of their condition would probably be shocked, as I was, to have someone confront them about it. A good friend would confront them anyway, and hopefully they would seek help. http://www.grammarbank.com/ 16. It can be understood from the passage that __________. 1. a lot of people have family doctors 2. mental illness is not a big problem today 3. we have a lot of choices to become healthy 4. some doctors are unaware of their patients' problems 5. people cannot easily realize their own mental illnesses 17. Someone who is suffering from either mental illness or depression __________. 1. should go to his family doctor 2. may give damage to other people 3. generally isn't aware of the condition 4. has to find his friends to talk about it 5. will one day realize everything if he wants 18. The author seems to be suggesting that __________. 1. the people who are suffering from mental illness should go to doctors 2. there are a lot of people in our society who are suffering from mental 3. we cannot be aware of how much these ill people suffer 4. large families generally have a family doctor 5. everybody can easily accept their illness Directions: 1. Identify the incorrect part of each sentence (marked 1, 2, 3, 4 or 5) 2. Choose the appropriate correction from the choices (A, B, C, D or E) 19. Those workers finished the construction of the road well ahead of schedule, thank to 12 3 the unusually good weather. 4 แบบฝึกพฒั นาทกั ษะภาษาองั กฤษ ปีการศกึ ษา 2559 ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 6 หน้า 140

1. A. in B. to C. with D. that 2. A. for B. right C. very D. good 3. A. thanks to B. thank for C. thanks for D. thank about 4. A. usual B. unusual C. unusable D. unusably 20. Urban centers around the globe is seeing huge growth in the serviced apartment and 12 office space markets, and attractive option in today’s residential environment. 34 1. A. sees B. seeing C. are seeing D. have seen 2. A. service B. services C. servicing D. serviceable 3. A. attract B. attracted C. attracting D. attraction 4. A. of B. on C. for D. about แบบฝึกพฒั นาทกั ษะภาษาองั กฤษ ปีการศกึ ษา 2559 ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 6 หน้า 141

เฉลยแบบทดสอบ Pre-test ช้ันมธั ยมศกึ ษำปที ่ี 6 1. ตอบขอ้ 4 I thought the questions were difficult. ฉันคิดวา่ คาถามมันยาก เพราะทอมถามว่าการสัมภาษณ์เม่อื เชา้ เป็นอยา่ งไร วนัทตอบว่า ฉนั คิดว่าคาถามมนั ยาก และ ทอมถามต่อว่า เขาถามวา่ อะไร วนัทตอบวา่ เขาถามวา่ ทาไมฉันถงึ สมัครทางานในตาแหนง่ น้ี และจดุ เดน่ จดุ ด้อยของฉนั คืออะไร ขอ้ 1 I get bored of this work. ฉนั เบ่ืองานนี้ ข้อ 2 I’m afraid I’ll be dismissed. ฉันกลวั ว่าฉนั คงถูกเลกิ จา้ ง ขอ้ 3 I can’t stand their questions. ฉนั ทนคาถามของพวกเขาไม่ได้ ขอ้ 5 I can’t answer their questions at all. ฉนั ตอบคาถามไมไ่ ด้เลย (ผิดไวยากรณ์) 2. ตอบข้อ 1 How did you reply to them? คณุ ตอบพวกเขาว่าอยา่ งไร เพราะวนทั ตอบว่า ฉันตอบไม่ได้ก็แค่ยิม้ ขอ้ 2 What question did you choose? คุณเลอื กคาถามใด ข้อ 3 Did you give them the right question? คณุ ใชค้ าถามท่เี หมาะสมไหม ขอ้ 4 Were they satisfied with your question? พวกเขาพอใจคาถามของคณุ ไหม ข้อ 5 Why didn’t you ask for a clue? ทาไมไม่ขอให้เขาใบค้ าตอบให้คุณบา้ ง 3. ตอบขอ้ 1 Did they comment on the interview? พวกเขาได้พูดอะไรเก่ียวกับการสัมภาษณไ์ หม เพราะวนัทตอบว่า ไม่ เขาแค่บอกว่าแล้วเขาจะโทรหาฉัน ขอ้ 2 What did they ask you to do? เขาบอกให้คณุ ทาอะไร ข้อ 3 How about their reaction? ปฏิกริ ยิ าของพวกเขาเปน็ อยา่ งไร ข้อ 4 How did they feel? พวกเขารูส้ ึกอยา่ งไร ข้อ 5 Was it correct? คาตอบมนั ถูกต้องไหม 4. ตอบขอ้ 3 No, thank you. ไม่เป็นไร ขอบคุณมาก เปน็ การปฏิเสธการเสนอความชว่ ยเหลอื อยา่ งสภุ าพ จากสถานการณ์ After entering a house, Mrs. Johnson asks her husband if he needs some drink. He doesn’t because he’d like to take a shower first so he replies: … หลงั จากกลับเขา้ บา้ น Mrs. Johnson ถามสามขี องเธอว่าตอ้ งการเครอื่ งด่มื หรือไม่ สามีของเธอ ยงั ไมต่ ้องการเพราะจะอาบน้าก่อน จงึ ตอบเธอวา่ ... ขอ้ 1 Leave me alone. อย่ามายุง่ กับฉนั เปน็ การตอบปฏิเสธที่ไมส่ ภุ าพ ข้อ 2 I’m thinking about it. ฉนั กาลังอยากได้อยพู่ อดีเลย ไม่ตรงกับสถานการณ์ท่ีจะปฏเิ สธ ข้อ 4 Thanks, but I needn’t. ขอบใจนะ แต่ไม่จาเป็น เป็นการตอบปฏเิ สธท่ีไมส่ ภุ าพ ข้อ 5 Don’t bother me. อย่ามาย่งุ กับฉนั เปน็ การตอบปฏเิ สธทไี่ ม่สภุ าพ แบบฝึกพฒั นาทกั ษะภาษาองั กฤษ ปีการศกึ ษา 2559 ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 6 หน้า 142

5. ตอบข้อ 2 Do it, or else! ทาเสียเดี๋ยวนี้ ไมอ่ ย่างน้ันเจอดีแน่ๆ ใชเ้ พ่ือสง่ั ใหป้ ฏบิ ัตติ ามโดยทนั ที จากสถานการณ์ Mrs. Green is very angry at her son as he hasn’t done anything except playing game. She wants him to do homework immediately so she angrily tells him: … Mrs. Green โกรธลกู ชายของเธอมากทีไ่ มย่ อมทาอะไรเลยนอกจากเล่นเกม เธอตอ้ งการใหล้ ูก ทาการบา้ นทันที เธอจึงดุลูกว่า ... ขอ้ 1 Can’t be bad! มนั ไม่ออกมาแยห่ รอกน่า เปน็ การพูดเพ่ือใหก้ าลงั ใจ ไมใ่ ช่การสงั่ ข้อ 3 Never say die! อย่าท้อถอย อยา่ ยอมแพ้ เป็นการพูดเพือ่ ให้กาลงั ใจ ไม่ใช่การส่ัง ข้อ 4 Sorry doesn’t cut it! แคข่ อโทษคงไม่พอหรอก เป็นการพูดเพื่อต่อวา่ หรือน้อยใจ ข้อ 5 No more Mr. Nice Guy! เลกิ เป็นคนดีมันซะที เปน็ สานวนทใี่ ชพ้ ดู ด้วยความน้อยใจที่ ทาส่งิ ดๆี แล้วผลออกมาเปน็ ตรงกันขา้ ม 6. ตอบข้อ 4 proliferation (n.) การเพ่ิมจานวนอยา่ งรวดเรว็ หลังจากการปลูกถ่ายอวัยวะมีการแพร่กระจายของเซลล์เม็ดเลอื ดขาวในต่อมนา้ เหลือง; เซลล์ เม็ดเลอื ดขาวทีผ่ ลติ ขึน้ ใหมเ่ คล่ือนยา้ ยไปเพอ่ื โจมตีเนอื้ เย่ือทแ่ี ปลกปลอมผิดปกติ ข้อ 1 paucity (n.) จานวนเล็กน้อย,ความขัดสน ข้อ 2 attraction (n.) การดึงดูดความสนใจ,เสนห่ ์,แรงดงึ ดูด ขอ้ 3 diminution (n.) การลดลง,การทาใหน้ ้อยลง,การดูหม่ิน ขอ้ 5 obliteration (n.) การขดี ฆ่าข้อความ, การลบล้างข้อความ, การเพิกถอน (พนิ ัยกรรม) 7. ตอบข้อ 1 paltry (adj.) เล็กนอ้ ย ไมส่ าคญั meager (adj.) ขาดแคลน น้อยมาก โบราณคดเี ปน็ วชิ าชพี ท่ขี าดแคลน มงี บประมาณเพียงเงนิ ก้อนเลก็ น้อยสาหรบั การการขุดค้น วตั ถุโบราณและแม้กระท่ังในกระบวนการเกบ็ รักษาก็ขาดแคลนเชน่ เดยี วกัน ข้อ 2 miniscule (adj.) เล็กมาก substantial (adj.) มากมาย ข้อ 3 average (adj.) โดยเฉลี่ย augmented (adj.) เพ่ิมพนู ขอ้ 4 judicious (adj.) สขุ มุ penurious (adj.) ยากจนมาก ขอ้ 5 modest (adj.) ถ่อมตน generous (adj.) ใจกวา้ ง 8. ตอบขอ้ 3 not having done เพราะ Despite กับ in spite of สองคานี้ต้องตามหลังดว้ ยคานาม, นามวลี หรือสรรพนาม เท่านน้ั ถ้าต้องตามดว้ ยคากริยาก็จดั การเปลย่ี นกริยาน้ันๆ ให้เปน็ gerund หรือกค็ ือ กริยาท่ี เติม ing นัน่ เอง หา้ มตามหลงั despite และ in spite of ดว้ ยประโยค เชน่ Despite its difficulty, I pass the exam. ทง้ั ๆที่ข้อสอบยาก ฉนั ก็สอบผา่ น ส่วนคาตอบข้อ 1 (he didn't do) ข้อ 2 (he hadn't done) ขอ้ 4 (don’t have) และข้อ 5 (not done) ไมถ่ ูกตอ้ ง เพราะ despite และ in spite of จะตอ้ งตามด้วย noun หรือ noun phrase เทา่ นั้น 9. ตอบขอ้ 4 would have told เพราะ เปน็ If Clause Type 3 = If + Past Perfect , S + would + have + V3 แบบฝึกพฒั นาทกั ษะภาษาองั กฤษ ปีการศกึ ษา 2559 ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6 หน้า 143

10. ตอบข้อ 1 designed ได้รับการออกแบบ เนอ้ื หา กลา่ วถึง Electrical Industrial Co, Ltd. has announced the development of a new robotic pet designed to be a conversation partner for elderly people. บรษิ ัทอิเล็คทริคอลอินดสั ทรี จากัด ไดป้ ระกาศว่า มีการพัฒนาหนุ่ ยนต์สัตวเ์ ล้ียงใหม่ เพ่ือ พดู คยุ กับผูส้ งู อายุได้แลว้ ข้อ 2 controlled แปลวา่ ไดร้ บั การควบคุม ข้อ 3 imitated แปลว่า ได้รับการเลยี นแบบ ข้อ 4 described แปลวา่ ได้รบั การอธิบาย ข้อ 5 reported แปลว่า ได้รบั การรายงาน 11. ตอบข้อ 3 value คุณคา่ เนื้อหา กล่าวถงึ Mew, the cat-like robotic pet will have more than just entertainment value by offering companionship and a variety of services to the aged. หุน่ ยนต์สัตว์เลีย้ งท่มี ีลักษณะคลา้ ยแมวเรียกวา่ มวิ มคี ุณค่ามากกวา่ การให้แค่ความบันเทิง โดยสามารถเปน็ ท้งั เพือ่ นคยุ กับผูส้ งู อายแุ ละยังให้บริการอืน่ ๆ แกผ่ ู้สงู อายุอีกด้วย ขอ้ 1 center แปลว่า ศูนย์กลาง ขอ้ 2 venue แปลวา่ สถานท่ี ข้อ 4 program แปลวา่ แผนการ ขอ้ 5 application แปลว่า โปรแกรม 12. ตอบขอ้ 1 react โต้ตอบ เน้ือหา กล่าวถึง Mew has built-in sensors that enable the robotic pet to react to both contact and the user’s voice. หนุ่ ยนต์สตั วเ์ ลยี้ ง “มิว” มเี ซ็นเซอรใ์ นตัว ทช่ี ่วยให้มันโต้ตอบตอ่ ทง้ั สมั ผัสและเสียงของผใู้ ชไ้ ด้ ข้อ 2 return แปลวา่ ตอบกลับ ข้อ 3 restore แปลว่า ฟน้ื ฟู ข้อ 4 remark แปลวา่ ให้ความเห็น ข้อ 5 resemble แปลว่า คลา้ ยคลึงกับ 13. ตอบขอ้ 4 touched สมั ผัส เนอ้ื หา กล่าวถึง When spoken to or touched, the robot responses with either speech or motion. เมือ่ มีคนพดู คุยด้วยหรือถูกสัมผสั หนุ่ ยนตส์ ตั ว์เล้ยี ง จะโต้ตอบทง้ั การพดู คุยหรอื การเคล่ือนไหว ข้อ 1 damaged แปลว่า ถูกทาให้เสียหาย ขอ้ 2 purchased แปลวา่ ถูกซื้อ ข้อ 3 measured แปลว่า ถกู วดั ข้อ 5 destroyed แปลวา่ ถูกทาลาย แบบฝึกพฒั นาทกั ษะภาษาองั กฤษ ปีการศกึ ษา 2559 ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6 หน้า 144

14. ตอบข้อ 3 Lights and Heater ไฟและเครอื่ งทาความร้อน จากประโยค Which appliances are used for an average of 5 hours a day more on weekends than on weekdays? อุปกรณ์ไฟฟ้าใดทีม่ ีอตั ราการใข้เฉลี่ยในชว่ งสุดสปั ดาหม์ ากกวา่ ชว่ งระหว่างสปั ดาห์ 5 ชว่ั โมง ขอ้ 1 Lights and Television ไฟและโทรทศั น์ ขอ้ 2 Television and Other โทรทัศน์และเครือ่ งใชไ้ ฟฟา้ อ่ืนๆ ขอ้ 4 Heater and Computer เครือ่ งทาความร้อนและคอมพิวเตอร์ ขอ้ 5 TV and Heater โทรทัศน์และเครอ่ื งทาความร้อน 15. ตอบข้อ 5 Fridge is used all time even on weekday or on weekend. ตูเ้ ยน็ ถกู ใชต้ ลอดเวลาทงั้ ในชว่ งระหว่างสัปดาห์และสดุ สปั ดาห์ จากประโยค Which of the following statements is true according to the given graph? จากข้อมูลท่ีปรากฏในแผนภูมิ ข้อความในข้อใดกล่าวถูกต้อง ข้อ 1 People spend time watching TV more than using computer on weekend. คนใช้เวลาดโู ทรทศั นม์ ากกว่าใชค้ อมพวิ เตอรใ์ นช่วงสุดสปั ดาห์ ข้อ 2 People use lights more than any other appliances on weekday. คนใช้ไฟ มากกวา่ เคร่อื งใช้ไฟฟ้าใดๆ ในช่วงระหวา่ งสปั ดาห์ ขอ้ 3 All appliances are used more on weekend than on weekday. เครื่องใชไ้ ฟฟา้ ทุกชนิดถกู ใชใ้ นช่วงสดุ สปั ดาห์มากกวา่ ชว่ งระหว่างสัปดาห์ ขอ้ 4 People turn on heater on weekday more than on weekend. คนใชเ้ ครื่องทา ความรอ้ นในช่วงระหวา่ งสปั ดาหม์ ากกวา่ ชว่ งสดุ สปั ดาห์ 16. ตอบข้อ 5 people cannot easily realize their own mental illnesses คนเราจะไมส่ ามารถ ตระหนกั ถึงอาการป่วยทางจติ ของตนได้อยา่ งง่ายดายนกั จากประโยค It can be understood from the passage that …… ขอ้ มูลจากเน้ือเร่ืองทาให้เราเข้าใจไดว้ า่ ...... ข้อ 1 a lot of people have family doctors คนจานวนมากมีหมอประจาครอบครัว ขอ้ 2 mental illness is not a big problem today ปญั หาอาการป่วยทางจิตไม่ไดเ้ ป็น ปัญหาใหญ่ในปัจจบุ นั ขอ้ 3 we have a lot of choices to become healthy เรามที างเลอื กมากมายในการทที่ า ให้ตัวเรามีสุขภาพดี ขอ้ 4 some doctors are unaware of their patients' problems หมอบางคนไม่ได้ ตระหนกั ถึงอาการปว่ ยทางจิตของผูป้ ่วย 17. ตอบข้อ 3 generally isn't aware of the condition… มักจะไม่ตระหนกั ถึงสภาวะของอาการน้ันๆ จากประโยค Someone who is suffering from either mental illness or depression… คนท่ไี มไ่ ด้มคี วามทุกข์ร้อนจากอาการป่วยทางจิตหรืออาการเครยี ด...... ขอ้ 1 should go to his family doctor ควรจะไปพบหมอประจาครอบครัว ขอ้ 2 may give damage to other people อาจก่อใหเ้ กิดความเสยี หายกับบุคคลอน่ื ๆ ข้อ 4 has to find his friends to talk about it จาเป็นต้องหาเพื่อนเพื่อพดู คยุ ถงึ อาการดังกล่าว แบบฝึกพฒั นาทกั ษะภาษาองั กฤษ ปีการศกึ ษา 2559 ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6 หน้า 145

ขอ้ 5 will one day realize everything if he wants ในวนั ใดวนั หนึ่งจะตระหนักถึง เรอ่ื งราวทกุ อยา่ งหากเขาต้องการ 18. ตอบข้อ 1 the people who are suffering from mental illness should go to doctors ผู้ท่มี ี ปญั หากบั อาการป่วยทางจติ ควรปรกึ ษาหมอ จากประโยค The author seems to be suggesting that…… ผ้แู ต่งได้เสนอแนะไวว้ ่า...... ขอ้ 2 there are a lot of people in our society who are suffering from mental มคี น จานวนมากมายในสงั คมท่ีเผชญิ กับความทกุ ขจ์ ากอาการป่วยทางจติ ขอ้ 3 we cannot be aware of how much these ill people suffer พวกเราไม่สามารถ ที่จะตระหนกั ถึงความทุกขข์ องผู้ที่มีอาการปว่ ยทางจิตว่ามมี ากเพยี งใดได้เลย ขอ้ 4 large families generally have a family doctor ครอบครวั ขนาดใหญม่ ักจะมีหมอ ประจาครอบครวั ข้อ 5 everybody can easily accept their illness คนทุกคนสามารถยอมรบั อาการปว่ ย ทางจติ ของตนได้อย่างง่ายดาย 19. ตอบข้อ 3 A จากประโยคนแี้ ปลว่า“คนงานกล่มุ นั้นสร้างถนนไดแ้ ลว้ เสร็จเปน็ อย่างดีกอ่ นกาหนด เนอื่ งจาก สภาพอากาศทด่ี เี ป็นพเิ ศษ” ข้อ 3 ผิด เนือ่ งจากในบริบทน้ีเราต้องการคาว่า thanks to เป็นสานวนมคี วามหมายวา่ “เน่ืองจาก” หรอื “เกิดจาก” ขอ้ 1 of ใช้เพอ่ื เชื่อมแสดงความเป็นเจา้ ของ the construction of the road (โครงสรา้ ง ของถนน) ขอ้ 2 well เปน็ กริยาวเิ ศษณใ์ ชข้ ยายคากริยา well เพือ่ สือ่ ความว่า สาเรจ็ เปน็ อยา่ งดี ขอ้ 4 unusually เป็นกรยิ าวิเศษณ์ใช้ขยายคาคณุ ศัพท์ good Adapted from: Thai College Admissions Test 1982 20. ตอบข้อ 1 A จากประโยคนี้แปลวา่ “เมอื งต่างๆทว่ั โลกกาลงั เผชญิ กบั การเจรญิ เติบโตของธุรกจิ อพารท์ เมน้ ท์ และสานกั งานให้เชา่ และทางเลือกท่ีน่าดงึ ดดู ใจเกยี่ วกับสภาพแวดล้อมทีอ่ ยู่อาศยั ในปัจจุบัน” ข้อ 1 ผิด ประโยคนี้เป็นเรือ่ งการใช้คากริยาใหส้ อดคลอ้ งกับประธาน (Subject and verb agreement) ดงั นั้นเม่ือประธานของประโยคคือ Urban centers เปน็ พหูพจนเ์ ราจึง ต้องใช้กรยิ าท่อี ย่ใู นรปู พหูพจน์ นอกจากน้ใี นประโยคยังปรากฏคาว่า today แสดงให้ เหน็ วา่ เปน็ เหตกุ ารณท์ ีก่ าลงั เกิดขนึ้ ในขณะน้ี เราจึงต้องใช้ประโยคในโครงสร้าง present continuous (are seeing) ข้อ 2 serviced คือคากริยาช่องท่ี 3 ท่ีทาหน้าท่ีเป็นคาคุณศพั ท์ขยายคาวา่ apartment ข้อ 3 attractive เป็นคาคุณศัพทข์ ยายคาว่า option ข้อ 4 in เปน็ preposition เชอ่ื มโยงกับ environment Adapted from: ขอ้ สอบ GAT มนี าคม ปี 2554 แบบฝึกพฒั นาทกั ษะภาษาองั กฤษ ปีการศกึ ษา 2559 ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6 หน้า 146

แบบทดสอบ Post-test ชน้ั มัธยมศกึ ษำปที ี่ 6 Directions: Read the dialog and the given situations, then choose the expression that best complete each missing part. (No. 1-5) Situation: Mike and Mod are talking at school. Mike : Let’s plan to go on a long journey after the final exams. Mod : _______1_______ I really love rafting along the river. We should go to Kanchanaburi. Mike : Shall we ask Ann and Mali for this? Maybe they’ll have other ideas. Mod : I’m sure they’ll like it. Mike : _______2_______ Mod : Last year both Ann and Mali went to Chiang Rai with me. We stayed on the raft for 10 days there. Mike : _______3_______ Mod : So, we should meet somewhere and talk about this. I’ll call them. 1. 1. Oh, sorry! 2. That’s a good idea! 3. Oh, it’s impossible! 4. That’s a good question! 5. Thank you that you say so. 2. 1. How can you guess? 2. How do you know that? 3. Do you understand them? 4. I don’t think they’d like it. 5. Do you think they would like camping? 3. 1. I don’t mind any more. 2. Factually! I couldn’t believe it. 3. Excellent! I can guess correctly. 4. Oh my god! I don’t believe it. 5. Really! I can’t believe it. แบบฝึกพฒั นาทกั ษะภาษาองั กฤษ ปีการศกึ ษา 2559 ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 6 หน้า 147

4. Situation: Linda, who lives next door, is trying to put air into her car tire. You offer to give her a hand and she needs it so she says: ____________________ 1. I certainly hope not. 2. It’s all right, thank you. 3. That sounds great, thanks. 4. You should have done this. 5. Thanks. I’m thinking about it. 5. Situation: You are teaching Linda, one of your classmates, to play basketball. No matter how hard she tries, she can’t put the ball into the basket. You want to encourage her so you tell her that: ____________________ 1. Don’t give up. 2. You never learn. 3. You’re hopeless. 4. Thanks for trying. 5. What a fantastic shoot. Directions: Choose the words that best complete the sentence. (No. 6–9) 6. The assumption that chlorofluorocarbons would be ___________ in the environment because they were chemically inert, was challenged by the demonstration of a potential threat to the ozone layer. 1. noxious 2. durable 3. deleterious 4. innocuous 5. persistent 7. Corruption is _________ in our society; the integrity of even senior officials is _________. 1. growing – unquestioned 2. endangered - disputed 3. pervasive – intact 4. rare – corrupted 5. rife – suspect 8. I'm not quite sure why __________ want to interfere with their marriage. 1. would you 2. do you 3. you would 4. can you 5. could you แบบฝึกพฒั นาทกั ษะภาษาองั กฤษ ปีการศกึ ษา 2559 ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6 หน้า 148

9. Natural downpours next week __________ the water shortage problem in the North East of the country. 1. which can solve 2. is able to reduce 3. will considerably worsen 4. are expected to increase 5. may be able to help relieve Directions: Choose the best word to complete the passage. (No. 10-13) Exciting news has been heralded across the ocean from Montreal, Canada – it now seems possible to stop land from sinking. This news comes as welcome relief to Bangkok City, which, with its many canals and floating markets, has often been ____10____ as the “Venice of Asia.” Bangkok is ____11____ in a land basin that floods easily. However, this situation is becoming increasingly worse as parts of the city have sunk as much as 80 cm. over the years. The continued lowering of the city is predicted to ____12____ an acute water shortage and the mixing of toxic wastes with fresh underground water supplies especially around coastal areas, thus causing major health ____13____ in the long term. 10. 1. valued 2. cited 3. estimated 4. revealed 5. observed 11. 1. positioned 2. placed 3. situated 4. discovered 5. examined 12. 1. overcome 2. connect with 3. protect 4. result in 5. get rid of แบบฝึกพฒั นาทกั ษะภาษาองั กฤษ ปีการศกึ ษา 2559 ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 6 หน้า 149

13. 1. improvements 2. precautions 3. problems 4. pressures 5. conservations Directions: Read the given materials and choose the best answer for each question. Applied from http://www.tv411.org 14. Which appliance has got the most different use between weekends and weekdays? 1. Lights 2. Computer 3. Fridge 4. Heater 5. Other 15. The main purpose of the information in the graph is to __________. 1. show how much money people have to spend on each appliance 2. prove how many appliances are used on weekday and weekend 3. compare the use of each appliance on weekday and weekend 4. describe why some appliances are used more than the others 5. persuade people to use less electrical appliance on weekend แบบฝึกพฒั นาทกั ษะภาษาองั กฤษ ปีการศกึ ษา 2559 ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 6 หน้า 150