02 IEP หน้าเดียว

เอกสาร วช. 01 พฒั นาการดา้ นร่างกาย (กล้ามเน้อื เลก็ ) แผนการจัดการศกึ ษาเฉพาะบคุ คล พฒั นาการด้านสตปิ ัญญา เป้าหมายระยะยาว ภายในปกี ารศึกษา 2564 นายขจรศักด์ิ เป้าหมายระยะยาว ภายในปกี ารศึกษา 2564 นายขจรศักด์ิ ศรสี วสั ดิ์ สามารถใชม้ ือ-ตาประสานสัมพันธ์กนั ไดแ้ ก่ การใช้ (Individualized Education Program) ศรสี วสั ด์ิ มคี วามสามารถในการคดิ ทเี่ ปน็ พ้ืนฐานในการเรียนรตู้ าม กรรไกรตดั กระดาษตามแนวเสน้ โค้ง การเขียนรูปสามเหลยี่ ม ศักยภาพ โดยมคี วามสามารถในการคดิ รวบยอด ได้แก่ บอกลกั ษณะ ตามแบบไดอ้ ย่างมีมมุ ชัดเจน และการรอ้ ยวสั ดทุ ีม่ รี ขู นาดเส้น และส่วนประกอบของสิ่งตา่ ง ๆ จากการสงั เกตโดยใชป้ ระสาทสมั ผสั ผ่านศนู ย์การ 0.25 ซม. ได้ (5-6 ป)ี การจบั คู่และเปรยี บเทียบความแตกต่างหรือความเหมือนของสง่ิ ตา่ ง เปา้ หมายระยะสน้ั ประจำเดือนสงิ หาคม ๆ การจำแนกและจดั กลมุ่ สง่ิ ตา่ ง ๆ โดยใชอ้ ยา่ งน้อยหนง่ึ ลกั ษะ เปน็ เกณฑ์ และการเรียงลำดบั ขนาดของสิ่งของ อยา่ งนอ้ ย 3 ลำดบั ผู้เรียนสามารถเขียนรปู สามเหลย่ี มตามแบบได้อยา่ งมี ได้ (4-5 ป)ี เปา้ หมายระยะสั้น ประจำเดือนสงิ หาคม พัฒนาการด้านอารมณ์ จติ ใจ เปา้ หมายระยะยาว ภายในปีการศึกษา 2564 นายขจรศกั ดิ์ ผเู้ รยี นสามารถจบั คแู่ ละเปรยี บเทยี บความแตกต่างหรอื ความ ศรสี วสั ด์ิ สามารถมคี วามรสู้ กึ ที่ดตี อ่ ตนเองและผ้อู ื่นได้ ได้แก่ เหมอื นของส่ิงต่าง ๆ กลา้ พูดกลา้ แสดงออกอย่างเหมาะสมตามสถานการณ์ และการ แสดงความพอใจในผลงานและความสามารถของตนเองและ พฒั นาการดา้ นสังคม พฒั นาทักษะจำเปน็ เฉพาะความบกพร่องทางสติปญั ญา ผ้อู ืน่ (5-6 ป)ี เปา้ หมายระยะยาว ภายในปกี ารศึกษา 2564 นายขจรศกั ด์ิ ศรี เป้าหมายระยะสัน้ ประจำเดือนสงิ หาคม สวัสด์ิ สามารถรักธรรมชาติ ส่ิงแวดล้อม วฒั นธรรมและความ เปา้ หมายระยะยาว ภายในปีการศกึ ษา 2564 นายขจรศักด์ิ เป็นไทย โดยดูแลรักษาธรรมชาตแิ ละส่งิ แวดลอ้ ม ไดแ้ ก่ การดูแล เตมิ สวัสด์ิ สามารถรจู้ กั ใช้ทรพั ยากรในชุมชน ไดแ้ ก่ การใชส้ ิ่งของ ผูเ้ รียนสามารถกล้าพูดกลา้ แสดงออกอย่างเหมาะสมตาม รกั ษาธรรมชาตแิ ละสง่ิ แวดลอ้ มด้วยตนเองและเปน็ แบบอยา่ ง และ สาธารณะอยา่ งเหมาะสม การปฏบิ ัตติ ามข้อตกลงการใชส้ งิ่ ของ สถานการณ์ การเก็บและทิ้งขยะได้ถกู ท่ดี ว้ ยตนเองและเป็นแบบอยา่ งได้ (5-6 สาธารณะอย่างเหมาะสม และการดูแลรกั ษาสิง่ ของสาธารณะได้ อยา่ งเหมาะสมได้ ป)ี ตาารางสอนรายบคุ คล เป้าหมายระยะสั้น ประจำเดอื นสงิ หาคม เปา้ หมายระยะสัน้ ประจำเดือนสงิ หาคม ผู้เรยี นสามารถการ ผเู้ รยี นสามารถใช้สง่ิ ของสาธารณะอย่างเหมาะสม ดแู ลรกั ษาธรรมชาตแิ ละส่งิ แวดล้อมด้วยตนเองและเปน็ แบบอย่าง ได้ ไดแ้ ก่ การรดน้ำต้นไม้ การพรวนดิน

เอกสาร วช. 01 พฒั นาการด้านร่างกาย (กล้ามเนื้อใหญ่) แผนการจัดการศกึ ษาเฉพาะบคุ คล พัฒนาการด้าน สังคม เปา้ หมายระยะยาว ภายในปีการศกึ ษา 2564 เดก็ ชายธนพัฒน์ เปา้ หมายระยะยาว ภายในปกี ารศกึ ษา 2564 เดก็ ชายธนพัฒน์ ธงภักดี สามารถเคลอ่ื นไหวร่างกายอยา่ งคลอ่ งแคล่วประสาน (Individualized Education Program) ธงภกั ดี สามารถมวี นิ ัยในตนเอง ได้แก่ การเก็บของเล่นของใช้ สมั พนั ธแ์ ละทรงตวั ได้แก่ การเดนิ ตามทิศทางท่กี ำหนด การ เข้าที่เมื่อมผี ู้ช้ีแนะ และการเข้าแถวตามลำดบั กอ่ นหลงั เมือ่ มผี ู้ กระโดดสองขาข้นึ ลงบนพน้ื ตา่ งระดับ การกระโดดข้ามส่ิงกดี รูปผู้เรยี น ช้ีแนะได้ (3-4 ป)ี ขวาง การวงิ่ แล้วหยดุ ไดต้ ามทีก่ ำหนด และการรบั ลกู บอลโดย เป้าหมายระยะส้นั ประจำเดือนสงิ หาคม ใช้มอื และลำตวั ชว่ ยได(้ 3-4 ป)ี เปา้ หมายระยะสัน้ ประจำเดือนสงิ หาคม ผ้เู รียนสามารถเก็บของใช้เม่ือมผี ู้ชแ้ี นะได้ เช่น เกบ็ แก้ว จาก เกา้ อี้ เข้าทอ่ี ย่างเรียบร้อย ผู้เรยี นสามารถกระโดดสองขาขึ้นลงบนพืน้ ต่างระดับ ได้ พฒั นาการด้าน สตปิ ญั ญา เป้าหมายระยะยาว ภายในปีการศกึ ษา 2564 เดก็ ชายธนพัฒน์ พฒั นาการดา้ นรา่ งกาย (กล้ามเน้อื เลก็ ) ธงภกั ดี สามารถแสดงออกและ/ หรือพดู เพ่ือสื่อความหมายได้ เป้าหมายระยะยาว ภายในปกี ารศกึ ษา 2564 เดก็ ชายธนพฒั น์ ได้แก่ การรจู้ กั เชอื่ มโยงคำพดู กับการกระทำ เชน่ ไม่จะสน่ั หัว ธงภักดี สามารถใชม้ ือ-ตาประสานสมั พันธ์กนั ได้แก่ การใช้ การพดู คำพยางคเ์ ดียวได้อย่างน้อย 2 คำ การพูดคำพยางค์ กรรไกรตดั กระดาษขาดจากกันไดโ้ ดยใชม้ ือเดยี ว การเขยี นรปู เดียวท่มี คี วามหมายได้อยา่ งน้อย 2 คำ และการพดู คำตาม วงกลมตามแบบได้ และการรอ้ ยวสั ดุทม่ี รี ขู นาดเส้นผ่าน ศนู ย์กลาง 1 ซม. ได้ (3-4 ป)ี พยางค์ท้ายได้ (9 เดือน – 1 ป)ี ถึง (1 ปี 6 เดือน – 2 ป)ี เปา้ หมายระยะส้นั ประจำเดือนสงิ หาคม เป้าหมายระยะสน้ั ประจำเดอื นสงิ หาคม ผเู้ รยี นสามารถเขียนรปู วงกลมตามแบบได้ ผเู้ รยี นสามารถพูดคำพยางค์เดียวได้อย่างน้อย 2 คำ พฒั นาการด้าน อารมณ์ จติ ใจ พัฒนาทกั ษะจำเปน็ เฉพาะความบกพร่องทางสติปัญญา เปา้ หมายระยะยาว ภายในปีการศกึ ษา 2564 เดก็ ชายธนพัฒน์ เป้าหมายระยะยาว ภายในปกี ารศกึ ษา 2564 เดก็ ชายธนพฒั น์ ธงภักดี สามารถมีความรู้สกึ ทดี่ ตี อ่ ตนเองและผูอ้ ืน่ ได้ ไดแ้ ก่ ธงภกั ดี สามารถรู้จักใชท้ รัพยากรในชุมชน ได้แก่ การใช้สง่ิ ของ การแสดงความรักต่อผอู้ ่ืน และการแสดงความกงั วลเม่ือแยก สาธารณะอย่างเหมาะสม การปฏบิ ตั ิตามขอ้ ตกลงการใชส้ ิง่ ของ จากคนใกลช้ ิดได้ (1 ปี 6 เดอื น – 2 ป)ี สาธารณะอยา่ งเหมาะสม และการดูแลรักษาส่ิงของสาธารณะได้ เป้าหมายระยะส้นั ประจำเดอื นสงิ หาคม อย่างเหมาะสมได้ เปา้ หมายระยะส้นั ประจำเดือนสงิ หาคม ผู้เรียนสามารถแสดงความรักตอ่ ผอู้ ่นื เช่น เจอบุคคลทใ่ี กลช้ ิด แล้วแสดงความคดิ ถงึ โดยการกอด หรือหอมแกม้ ผูเ้ รยี นสามารถใชส้ งิ่ ของสาธารณะอย่างเหมาะสม

พฒั นาการดา้ นร่างกาย (กลา้ มเนือ้ ใหญ)่ แผนการจดั การศึกษาเฉพาะบุคคล เอกสาร วช. 01 เป้าหมายระยะยาว ภายในปีการศึกษา 2564 เดก็ ชายวรี ภาพ มั่นพรม สามารถเคลื่อนไหวร่างกายอยา่ งคล่องแคลว่ ประสาน (Individualized Education Program) พัฒนาการด้านสังคม สมั พนั ธ์และทรงตัวได้ ได้แก่ การนัง่ หลังตรงและเอยี้ วตัวใชม้ อื เป้าหมายระยะยาว ภายในปีการศึกษา 2564 เดก็ ชายวีรภาพ เล่นได้อยา่ งอิสระ การคลานโดยใช้มือและเข่า การยืนทรงตวั รูปผูเ้ รยี น มน่ั พรม สามารถมวี ินัยในตนเอง ไดแ้ ก่ การเก็บของเลน่ ของ (ต้งั ไข)่ ได้ชว่ ง สนั้ ๆ และการหย่อนตัวลงนงั่ จากท่ายนื ได้ ใชเ้ ข้าท่อี ย่างเรยี บรอ้ ยด้วยตนเอง และ การเขา้ แถวตามลำดบั (9 เดือน - 1 ป)ี กอ่ นหลงั ไดด้ ้วยตนเอง (5-6 ป)ี เปา้ หมายระยะสนั้ ประจำเดอื นสงิ หาคม เปา้ หมายระยะสนั้ ประจำเดอื นสงิ หาคม ผเู้ รียนสามารถเก็บของใช้ เช่น แก้ว จาก เกา้ อี้ เขา้ ทอ่ี ย่าง ผูเ้ รยี นสามารถคลานโดยใชม้ อื และเข่าได้ เรยี บรอ้ ยดว้ ยตนเอง พัฒนาการด้านร่างกาย (กล้ามเน้อื เลก็ ) พฒั นาการด้านสติปัญญา เป้าหมายระยะยาว ภายในปกี ารศึกษา 2564 เด็กชายวีรภาพ เปา้ หมายระยะยาว ภายในปีการศกึ ษา 2564 เด็กชายวรี ภาพ มั่นพรม สามารถใชม้ อื -ตาประสานสัมพันธก์ นั ได้แก่ การใช้ มนั่ พรม สามารถสนทนาโตต้ อบและเลา่ เรอ่ื งให้ผู้อืน่ เขา้ ใจ ไดแ้ ก่ กรรไกรตดั กระดาษขาดจากกันไดโ้ ดยใชม้ อื เดยี ว การเขียนรปู บอกความต้องการของตนเองได้ และตอบคำถามเก่ยี วกับเรอื่ ง วงกลมตามแบบได้ และการรอ้ ยวสั ดทุ ม่ี รี ขู นาดเสน้ ผา่ น เลา่ หรอื นทิ านได้ (5-6 ป)ี ศูนยก์ ลาง 1 ซม. ได้ (3-4 ป)ี เป้าหมายระยะสน้ั ประจำเดอื นสงิ หาคม เป้าหมายระยะส้ัน ประจำเดอื นสงิ หาคม ผูเ้ รยี นสามารถบอกความต้องการของตนเองได้ ผเู้ รียนสามารถเขยี นรปู วงกลมตามแบบได้ พฒั นาการดา้ นอารมณ์ จิตใจ พัฒนาทักษะจำเป็นเฉพาะความบกพรอ่ งทางรา่ งการ หรอื พัฒนาทกั ษะจำเปน็ เฉพาะความบกพร่องทางสตปิ ัญญา เป้าหมายระยะยาว ภายในปีการศึกษา 2564 เดก็ ชายวรี ภาพ การเคลือ่ นไหว หรอื สุขภาพ เปา้ หมายระยะยาว ภายในปีการศึกษา 2564 เด็กชายวรี ภาพ มน่ั พรม สามารถมีความรสู้ ึกท่ีดตี อ่ ตนเองและผู้อนื่ ได้ ไดแ้ ก่ เป้าหมายระยะยาว ภายในปีการศกึ ษา 2564 เด็กชายวีรภาพ มั่นพรม สามารถรจู้ กั ใช้ทรพั ยากรในชมุ ชน ไดแ้ ก่ การใชส้ งิ่ ของ การแสดงความรักต่อผู้อ่นื และการแสดงความกังวลเมือ่ แยก มนั่ พรม สามารถใช้และดแู ลรักษาอุปกรณเ์ ครื่องชว่ ยในการ สาธารณะอยา่ งเหมาะสม การปฏบิ ัตติ ามข้อตกลงการใชส้ ง่ิ ของ จากคนใกล้ชดิ ได้ (1 ปี 6 เดือน – 2 ป)ี เคลอ่ื นยา้ ยตนเอง (Walker รถเขน็ ไม้เท้า ไม้คำ้ ยัน ฯลฯ สาธารณะอยา่ งเหมาะสม และการดแู ลรกั ษาส่ิงของสาธารณะได้ เป้าหมายระยะสัน้ ประจำเดือนสงิ หาคม เปา้ หมายระยะสนั้ ประจำเดือนสงิ หาคม อยา่ งเหมาะสมได้ เป้าหมายระยะส้ัน ประจำเดอื นสงิ หาคม ผูเ้ รียนสามารถแสดงความรกั ตอ่ ผ้อู ่ืน เชน่ เจอบคุ คลที่ ผ้เู รียนสามารถทรงตวั อยใู่ นอุปกรณเ์ คร่อื งชว่ ยในการ ใกลช้ ดิ แลว้ แสดงความคิดถงึ โดยการกอด หรือหอมแกม้ เคลอื่ นยา้ ยตนเองได้ ผู้เรยี นสามารถใช้สง่ิ ของสาธารณะอย่างเหมาะสม

เอกสาร วช. 01 พัฒนาการดา้ นรา่ งกาย (กล้ามเนือ้ ใหญ)่ แผนการจดั การศึกษาเฉพาะบคุ คล พัฒนาการดา้ นสงั คม เป้าหมายระยะยาว ภายในปีการศึกษา 2564 เปา้ หมายระยะยาว ภายในปกี ารศกึ ษา 2564 เด็กชายพรี พล โพธท์ิ อง สามารถเคลือ่ นไหวรา่ งกายอย่าง (Individualized Education Program) เดก็ ชายพรี พล โพธิท์ อง สามารถช่วยเหลือตนเองในการปฏบิ ัติ คล่องแคล่วประสานสัมพนั ธแ์ ละทรงตัวได้ ได้แก่ การลุกขน้ึ ยืน กจิ วัตรประจำวนั ได้แก่ การใชช้ อ้ นตกั อาหารเขา้ ปาก แต่หก ด้วยตนเอง การยนื ได้เองอย่างอิสระ การยืนแล้วก้มลงหยบิ รปู ผ้เู รียน บ้าง และชอบชว่ ยเหลอื งานบ้านง่าย ๆ ได้ ของทพ่ี ืน้ ได้ การเดินไดเ้ องโดยปลอ่ ยแขนเปน็ อสิ ระและแกวง่ (1 ปี 6 เดอื น – 2 ปี) แขนตามสบาย และการเรม่ิ วิ่งหรอื เดนิ เรว็ ๆ ได้ เปา้ หมายระยะส้นั ประจำเดอื นสงิ หาคม (1 ปี – 1 ปี 6 เดือน) ผเู้ รยี นสามารถการใชช้ อ้ นตกั อาหารท่เี ปน็ ของเหลวเข้าปาก เปา้ หมายระยะสั้น ประจำเดือนสิงหาคม แต่หกบ้าง เช่น ข้าวต้ม กลว้ ยบวชชี ผ้เู รียนสามารถยืนได้เองอยา่ งอสิ ระได้ 1-3 นาที พัฒนาการดา้ นสติปัญญา เป้าหมายระยะยาว ภายในปกี ารศึกษา 2564 พฒั นาการด้านร่างกาย (กลา้ มเน้ือเลก็ ) เด็กชายพรี พล โพธท์ิ อง สามารถรับรแู้ ละเข้าใจความหมายของ เปา้ หมายระยะยาว ภายในปีการศกึ ษา 2564 ภาษา ไดแ้ ก่ การหยิบหรอื ชีต้ ามคำบอก และการช้สี ่วนต่าง ๆ เดก็ ชายพีรพล โพธ์ทิ อง สามารถใช้มือ-ตาประสานสัมพนั ธ์กนั ของร่างกายตามคำบอกอยา่ งนอ้ ย 1 สว่ น ได้ (1 ปี - 1 ปี 6 ได้แก่ การวางกอ้ นไมซ้ ้อนกนั ได้ 4-6 ก้อน และการเปิดพลิก เดือน) หนา้ หนังสือไดท้ ลี ะแผน่ ได้ (1 ปี 6 เดอื น – 2 ป)ี เป้าหมายระยะส้ัน ประจำเดอื นสงิ หาคม เปา้ หมายระยะสั้น ประจำเดอื นสงิ หาคม ผู้เรยี นสามารถหยบิ หรือชต้ี ามคำบอกในหมวด ผกั ได้ ผ้เู รียนสามารถวางกอ้ นไมซ้ อ้ นกนั ได้ 4-6 ก้อนได้ พัฒนาการดา้ นอารมณ์ จติ ใจ พฒั นาทักษะจำเปน็ เฉพาะความบกพร่องทางสตปิ ัญญา เป้าหมายระยะยาว ภายในปีการศึกษา 2564 เป้าหมายระยะยาว ภายในปีการศึกษา 2564 เด็กชายพีรพล โพธิ์ทอง สามารถมคี วามรสู้ กึ ท่ดี ตี ่อตนเองและ เดก็ ชายพรี พล โพธิ์ทอง สามารถส่ือสารไดเ้ หมาะสมกบั ผูอ้ ื่น ไดแ้ ก่ การแสดงความภาคภมู ิใจเมือ่ ทำสง่ิ ตา่ ง ๆ สำเร็จ สถานการณไ์ ด้ ได้แก่ การใช้ภาษาท่าทางบอกความตอ้ งการ การชอบพดู คำว่า “ไม”่ แม้จะเปน็ ส่งิ ทีต่ ้องการ และการแสดง และการใช้ภาษาไดเ้ หมาะสมกบั สถานการณ์เปา้ หมายระยะสนั้ ความรักต่อผู้อ่นื ได้ (2-3 ป)ี ประจำเดือนสิงหาคม เปา้ หมายระยะส้ัน ประจำเดือนสงิ หาคม ผู้เรยี นสามารถใช้ภาษาทา่ ทางบอกความตอ้ งการ ไดแ้ ก่ ผู้เรียนสามารถแสดงความภาคภมู ใิ จเมื่อทำกิจกรรมรว่ มกับ ตอ้ งการด่ืมน้ำ ต้องการกนิ ขา้ ว ครู และเกบ็ ของเขา้ ทไี่ ด้

พฒั นาการด้านร่างกาย (กลา้ มเนื้อเล็ก) แผนการจัดการศกึ ษาเฉพาะบุคคล เอกสาร วช. 01 เป้าหมายระยะยาว ภายในปีการศกึ ษา 2564 เดก็ ชายพูนทรัพย์ มะโนนอ้ ม สามารถใชม้ อื -ตาประสาน (Individualized Education Program) พฒั นาการด้านสติปญั ญา สมั พนั ธก์ นั ได้แก่ การวางกอ้ นไมซ้ อ้ นกันได้ 4-6 ก้อน และการ เป้าหมายระยะยาว ภายในปกี ารศกึ ษา 2564 เปดิ พลกิ หนา้ หนงั สือได้ทลี ะแผ่น (1-2 ป)ี เด็กชายพนู ทรัพย์ มะโนน้อม สามารถใชภ้ าษาสอ่ื สารได้ เปา้ หมายระยะส้ัน ประจำเดอื นสงิ หาคม เหมาะสมโดยรับรแู้ ละเขา้ ใจความหมายของภาษา ได้แก่ การรู้ ว่าคำแต่ละคำมคี วามหมายตา่ งกนั อยา่ งน้อย 3-4 คำ (คำพยางค์ ผเู้ รียนสามารถวางกอ้ นไมช้ ้อนกนั ได้ 4-6 ก้อนได้ เดยี ว) การปฏบิ ตั ิตามคำส่ังง่าย ๆ โดยใช้ทา่ ทางประกอบ และ การตอบสนองตอ่ คำโดยใชท้ ่าทางประกอบคำ (9 เดือน – 1 ป)ี พฒั นาการดา้ นอารมณ์ จติ ใจ รปู ผ้เู รียน เปา้ หมายระยะสั้น ประจำเดือนสงิ หาคม เป้าหมายระยะยาว ภายในปกี ารศึกษา 2564 เดก็ ชายพนู ทรพั ย์ มะโนน้อม มคี วามรสู้ กึ ทด่ี ตี อ่ ตนเองและ พฒั นาการด้านสงั คม ผู้เรียน สามารถรู้วา่ คำแตล่ ะคำมีความหมายต่างกนั อย่าง ผอู้ น่ื ได้ ได้แก่ การแสดงอารมณต์ ามความรสู้ ึก การแสดง เปา้ หมายระยะยาว ภายในปกี ารศึกษา 2564 น้อย 4-5 คำ (คำพยางค์เดยี ว) อาการกลัวคนแปลกหนา้ การแสดงความสนใจติดผูเ้ ลีย้ งดู เดก็ ชายพูนทรพั ย์ มะโนน้อม ช่วยเหลือตนเองในการปฏิบตั ิ ตนเองมากกวา่ คนอืน่ และการแสดงความต้องการของตนเอง พัฒนาทักษะจำเปน็ เฉพาะบคุ คลออทิสติก มากข้ึน (9 เดือน – 1 ป)ี กจิ วตั รประตจาำาวนัราไดง้แสกอ่ ในชช้รอ้านยตบกั คุอาคหลารเขา้ ปาก แตห่ กบ้าง เป้าหมายระยะยาว ภายในปีการศกึ ษา 2564 เป้าหมายระยะสนั้ ประจำเดือนสงิ หาคม เด็กชายพนู ทรพั ย์ มะโนน้อม สามารถเขา้ ใจภาษาและ ผู้เรยี น สามารถแสดงอาการกลวั คนแปลกหน้าได้ การชว่ ยเหลืองานบ้านง่าย ๆ การสวมเสือ้ ผา้ โดยมคี นชว่ ย แสดงออกทางภาษาไดอ้ ย่างเหมาะสม ได้แก่ การปฏิบัตติ าม และบอกไดว้ า่ ตนเองตอ้ งการขบั ถา่ ยได้ (1 ปี - 3 ป)ี คำส่ังได้ และการสอ่ื สารโดยการใชท้ า่ ทาง รูปภาพ สญั ลักษณ์ เป้าหมายระยะสนั้ ประจำเดือนสงิ หาคม คำพูดในชีวติ ประจำวันได้ เป้าหมายระยะส้นั ประจำเดอื นสงิ หาคม ผูเ้ รยี นสามารถการช่วยเหลอื งานบ้านงา่ ย ๆ ได้ ผเู้ รียน สามารถสื่อสารบอกความต้องการโดยใช้ท่าทาง ช้ี รูปภาพหรือพดู ได้ ได้แก่ หวิ ปวดฉ่ี ดืม่ นำ้ เปน็ ตน้

พฒั นาการด้านรา่ งกาย (กล้ามเน้อื ใหญ่) แผนการจัดการศกึ ษาเฉพาะบุคคล เอกสาร วช. 01 เป้าหมายระยะยาว ภายในปีการศึกษา 2564 เด็กหญงิ อฌิรดา อรณุ อ่นุ เกตุ สามารถเคลอ่ื นไหวรา่ งกายอย่างคลอ่ งแคล่ว (Individualized Education Program) พัฒนาการดา้ นสติปัญญา ประสานสมั พันธ์และทรงตัวได้ ไดแ้ ก่ การเดินขนึ้ บนั ได โดยมือ เป้าหมายระยะยาว ภายในปกี ารศึกษา 2564 เด็กหญิงอฌริ ดา ข้างหนง่ึ จบั ราวบนั ไดอกี มอื จบั มอื ผใู้ หญก่ ้าวเท้าโดยมกี ารพกั เทา้ รปู ผูเ้ รียน อรณุ อนุ่ เกตุ สามารถรับร้แู ละเข้าใจความหมายของภาษา ไดแ้ ก่ ในขน้ั เดยี มกัน และการว่งิ และหยดุ ไดท้ ันที และเรม่ิ วิง่ ใหมไ่ ด้ การหยิบหรือชตี้ ามคำบอก และการชสี้ ่วนตา่ ง ๆ ของรา่ งกาย (1 ปี 6 เดอื น – 2 ปี) พฒั นาการด้านสงั คม ตามคำบอกอย่างน้อย 1 ส่วนได้ (1 ปี – 1 ปี 6 เดอื น) เป้าหมายระยะสั้น ประจำเดอื นสงิ หาคม เป้าหมายระยะยาว ภายในปกี ารศกึ ษา 2564 เดก็ หญงิ อฌิรดา เปา้ หมายระยะสนั้ ประจำเดือนสงิ หาคม อรณุ อุ่นเกตุ สามารถมีวนิ ยั ในตนเอง ไดแ้ ก่ การเก็บของเล่น ผู้เรยี นสามารถเดินข้นึ บันได โดยมอื ข้างหนึ่งจบั ราวบนั ไดอกี ผเู้ รยี นสามารถหยบิ หรอื ช้ตี ามคำบอกในหมวด ผกั ได้ มอื จับมือผู้ใหญ่กา้ วเทา้ โดยมีการพกั เท้า 2-3 ขน้ั ได้ ของใชเ้ ข้าตทอ่ีายา่ารงาเรงียสบรอ้อนยรดว้ายยตบนเุคอคง ลและ การเข้าแถว พัฒนาทักษะจำเป็นเฉพาะบุคคลออทิสติก พัฒนาการด้านรา่ งกาย (กลา้ มเนอ้ื เล็ก) ตามลำดับก่อนหลงั ได้ด้วยตนเอง (5-6 ป)ี เปา้ หมายระยะยาว ภายในปกี ารศึกษา 2564 เด็กหญงิ อฌิรดา เปา้ หมายระยะยาว ภายในปกี ารศกึ ษา 2564 เด็กหญงิ อฌริ ดา เป้าหมายระยะส้นั ประจำเดอื นสงิ หาคม อรุณอุน่ เกตุ สามารถเข้าใจภาษาและแสดงออกทางภาษาได้ อรุณอุ่นเกตุ สามารถใช้มือ-ตาประสานสมั พันธก์ ัน ไดแ้ ก่ จับสี อย่างเหมาะสม ได้แก่ การปฏบิ ตั ติ ามคำสงั่ ได้ และการสอ่ื สาร เทียนแทง่ ใหญเ่ พอ่ื ขดี เขยี นได้ และเลยี นแบบลากเส้นเป็น ผู้เรยี นสามารถเกบ็ ของใช้ เช่น แกว้ จาก เก้าอี้ เขา้ ทอี่ ย่าง โดยการใชท้ า่ ทาง รปู ภาพ สญั ลักษณ์ คำพดู ในชวี ติ ประจำวันได้ วงกลมต่อเนื่องหรอื เสน้ ตรง แนวดิ่งได้ (2-3 ป)ี เรยี บรอ้ ยด้วยตนเอง เป้าหมายระยะส้นั ประจำเดือนสงิ หาคม เป้าหมายระยะสน้ั ประจำเดอื นสงิ หาคม ผู้เรียน สามารถส่ือสารบอกความตอ้ งการโดยใช้ทา่ ทาง ชี้ ผเู้ รียนสามารถจบั สเี ทียนแทง่ ใหญ่เพ่อื ขีดเขียนเป็นรปู ผักได้ รูปภาพหรอื พดู ได้ ไดแ้ ก่ หวิ ปวดฉ่ี ด่ืมน้ำ เปน็ ตน้

พัฒนาการดา้ นรา่ งกาย (กลา้ มเน้ือใหญ)่ แผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล เอกสาร วช. 01 เปา้ หมายระยะยาว ภายในปกี ารศึกษา 2564 เดก็ หญิงพชั รนิ ทร์ จันทร์ฉ่ำ สามารถเคลอ่ื นไหวรา่ งกายอยา่ ง (Individualized Education Program) พฒั นาการด้านสงั คม คลอ่ งแคลว่ ประสานสมั พันธ์และทรงตวั ได้ ไดแ้ ก่ การยนั เป้าหมายระยะยาว ภายในปกี ารศกึ ษา 2564 หน้าอกพน้ พ้ืน โดยใช้แขนชว่ ย และการนัง่ ได้ โดยต้องมผี ู้ เดก็ หญิงพชั รนิ ทร์ จนั ทรฉ์ ำ่ สามารถช่วยเหลือตนเองในการ ประคอง นัง่ โดยใชม้ อื ยันพ้นื ดว้ ยตนเอง (4-6 เดือน) ปฏิบัติกิจวตั รประจำวนั ได้แก่ การหยิบอาหารกินได้ การดมื่ นำ้ เป้าหมายระยะสน้ั ประจำเดือนสงิ หาคม จากแก้ว และการใหค้ วามร่วมมือเวลาแต่งตัว (9 เดือน - 1 ป)ี เป้าหมายระยะสน้ั ประจำเดอื นสงิ หาคม ผูเ้ รยี นสามารถยันหน้าอกพน้ พ้นื โดยใช้แขนช่วยได้ ผูเ้ รยี นสามารถดื่มนำ้ จากแก้วได้ พฒั นาการดา้ นร่างกาย (กลา้ มเน้อื เลก็ ) รูปผู้เรียน พฒั นาการด้านสตปิ ัญญา เปา้ หมายระยะยาว ภายในปีการศกึ ษา 2564 เป้าหมายระยะยาว ภายในปีการศกึ ษา 2564 เด็กหญิงพัชรนิ ทร์ จันทรฉ์ ่ำ สามารถใช้มอื -ตาประสานสมั พันธ์ เด็กหญงิ พัชรนิ ทร์ จันทร์ฉำ่ สามารถแสดงออกและ/หรอื พูด กนั ไดแ้ ก่ การเออ้ื มควา้ สอื่ การเรยี นการสอนใกล้ ๆ ตวั ได้ และ เพอ่ื สอื่ ความหมายได้ ไดแ้ ก่ พยายามเลยี นเสยี งตา่ ง ๆ การทำ การเปลย่ี นมอื ถอื ของได้ทีละมือได้ (4-6 เดอื น) เสยี งซำ้ ๆ เชน่ หมำ่ หม่ำ และการสง่ เสยี งไดห้ ลายเสยี งได้ (6- เปา้ หมายระยะสนั้ ประจำเดือนสงิ หาคม 9 เดอื น) เป้าหมายระยะสนั้ ประจำเดือนสงิ หาคม ผเู้ รยี นสามารถเออ้ื มมือควา้ ของผลไมไ้ ด้ ผู้เรียนสามารถพยายามเลยี นเสยี งต่าง ๆ ได้แก่ เสยี งจำพวก ยานพาหนะได้ พัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ พัฒนาทักษะจำเป็นเฉพาะความบกพร่องทางร่างการ หรอื เปา้ หมายระยะยาว ภายในปีการศึกษา 2564 การเคล่อื นไหว หรอื สุขภาพ เดก็ หญิงพชั รนิ ทร์ จนั ทรฉ์ ่ำ สารมารถมคี วามรสู้ ึกท่ีดีต่อตนเอง เป้าหมายระยะยาว ภายในปีการศึกษา 2564 เด็กหญิงพัชริ และผอู้ น่ื ไดแ้ ก่ การแสดงอารมณ์ตามความรสู้ ึก และการแสดง นทร์ จนั ทร์ฉ่ำ สามารถดูแลสขุ อนามยั เพอ่ื ปอ้ งกนั อาการกลัวคนแปลกหนา้ ได้ (6-9 เดือน) ภาวะแทรกซอ้ นได้ เปา้ หมายระยะสั้น ประจำเดือนสงิ หาคม เป้าหมายระยะสัน้ ประจำเดอื นสงิ หาคม ผเู้ รยี นสามารถแสดงอารมณต์ ามความรสู้ ึก ไดแ้ ก่ อารมณ์ ผู้เรยี นสามารถบรหิ ารกลา้ มเนอื้ และขอ้ ตอ่ เพ่ือคงสภาพได้ เสยี ใจได้

พฒั นาการดา้ นร่างกาย (กล้ามเนื้อเล็ก) แผนการจดั การศกึ ษาเฉพาะบุคคล เอกสาร วช. 01 เปา้ หมายระยะยาว ภายในปีการศึกษา 2564 เดก็ หญิงพีรญา เดชะคำภู สามารถใชม้ ือ-ตาประสานสมั พนั ธ์กนั ไดแ้ ก่ การวาง (Individualized Education Program) พฒั นาการด้านสงั คม กอ้ นไม้ชอ้ นกนั ได้ 4-6 ก้อน การเปิดพลกิ หนา้ หนงั สอื ไดท้ ลี ะ เป้าหมายระยะยาว ภายในปีการศกึ ษา 2564 เด็กหญิงพรี ญา แผน่ การจบั สเี ทยี นใหญเ่ พอ่ื ขีดเขยี นได้ และการเลยี นแบบ เดชะคำภู สามารถชว่ ยเหลือตนเองในการปฏิบตั ิกจิ วัตร ลากเส้นเป็นวงตอ่ เนอ่ื งหรือเส้นตรงแนวดิง่ ได้ (2-3 ป)ี ประจำวนั ได้แก่ การสวมเสอ้ื ผา้ โดยมีคนชว่ ย การช่วยเหลืองาน เปา้ หมายระยะส้ัน ประจำเดอื นสงิ หาคม บ้าน และการบอกไดว้ า่ ตนเองตอ้ งการขบั ถ่าย (2-3 ป)ี เป้าหมายระยะสั้น ประจำเดือนสงิ หาคม ผเู้ รียนสามารถเปดิ พลิกหน้าหนังสอื ไดท้ ลี ะแผน่ ได้ ผู้เรยี นสามารถสวมเสื้อกางเกงโดยมีคนช่วยได้ พัฒนาการด้านอารมณ์ จติ ใจ รูปผูเ้ รียน พัฒนาการด้านสติปญั ญา เป้าหมายระยะยาว ภายในปกี ารศกึ ษา 2564 เดก็ หญงิ พีรญา เป้าหมายระยะยาว ภายในปีการศึกษา 2564 เด็กหญิงพีรญา พัฒนาทักษะจำเป็นเฉพาะบุคคลออทิสติก เดชะคำภู สามารถรับรแู้ ละเข้าใจความหมายของภาษาได้ เดชะคำภู สามารถสนใจมคี วามสขุ และแสดงออกผา่ นงาน เป้าหมายระยะยาว ภายในปีการศึกษา 2564 เด็กหญิงพรี ญา ไดแ้ ก่ รวู้ า่ คำแตล่ ะคำมีความหมายตา่ งกันอยา่ งน้อย 3-4 คำ (คำ ศิลปะ ดนตรี และการเคล่ือนไหว ได้แก่ การแสดงออกถงึ การ เดชะคำภู สามารถเขา้ ใจภาษาและแสดงออกทางภาษาได้อย่าง พยางคเ์ ดียว) การปฏบิ ัตติ ามคำส่งั งา่ ย ๆ โดยใช้ท่าทางประกอบ รบั รอู้ ารมณแ์ ละความรสู้ กึ ของผู้อนื่ และการเลยี นแบบกริ ิยา และการตอบสนองต่อคำโดยใชท้ ่าทางประกอบคำ (9 เดือน–1 ทา่ ทางของผู้อ่ืนอย่างงา่ ย ๆ (6-9 เดือน) เใหช้ทมา่าะทสามงตรไูปดา้แภาการ่พากางสรสญั ปอลฏักนิบษตัรณติ าา์ ยคมำบคพำคุ ูดสคใัง่ นไลดช้ีวแิตลปะรกะาจรำสวอ่ื ันสไาดร้ โดยการ ปี) เป้าหมายระยะสั้น ประจำเดือนสงิ หาคม เปา้ หมายระยะสนั้ ประจำเดอื นสงิ หาคม เป้าหมายระยะส้นั ประจำเดอื นสงิ หาคม ผเู้ รยี นสามารถการแสดงออกถึงการรับรู้อารมณ์และ ผู้เรียน สามารถสือ่ สารบอกความตอ้ งการโดยใชท้ ่าทาง ชี้ ผ้เู รียน สามารถรวู้ ่าคำแตล่ ะคำมคี วามหมายตา่ งกันอยา่ งน้อย ความรสู้ ึกของผู้อ่นื ได้แก่ การแสดงอารมณด์ ีใจ การแสดง 4-5 คำ (คำพยางค์เดียว) อารมณเ์ สยี ใจ รูปภาพหรอื พดู ได้ ได้แก่ หิว ปวดฉี่ ดม่ื นำ้ เป็นต้น

พัฒนาการด้านรา่ งกาย (กลา้ มเนอ้ื ใหญ่) แผนการจัดการศกึ ษาเฉพาะบุคคล เอกสาร วช. 01 เป้าหมายระยะยาว ภายในปกี ารศึกษา 2564 เดก็ ชายวิธาน การสมพิศ สามารถเคล่อื นไหวรา่ งกายอย่างคลอ่ งแคล่ว (Individualized Education Program) พฒั นาการดา้ นสงั คม ประสานสมั พนั ธ์และทรงตวั ได้ ไดแ้ ก่ เดนิ ตามทิศทางท่ีกำหนด เป้าหมายระยะยาว ภายในปีการศกึ ษา 2564 เด็กชายวิธาน ได้ การกระโดดสองขาขึ้นลงบนพน้ื ต่างระดับได้ การกระโดด รูปผู้เรยี น การสมพิศ ชว่ ยเหลือตนเองในการปฏบิ ตั ิกิจวตั รประจำวนั ขา้ มสิ่งกดี ขวางได้ การวง่ิ แลว้ หยดุ ไดต้ ามที่กำหนด และการรับ ไดแ้ ก่ การแต่งตวั โดยมผี ้ชู ว่ ยเหลอื การรบั ประทานอาหาร ลกู บอลโดยใช้มอื และลำตวั ชว่ ยได้ (3-4 ปี) ดว้ ยตนเอง และการใชห้ ้องนำ้ ห้องส้วม (3-4 ป)ี เป้าหมายระยะส้นั ประจำเดอื นสงิ หาคม เป้าหมายระยะสั้น ประจำเดือนสงิ หาคม ผเู้ รยี นสามารถกระโดดสองขาขนึ้ ลงบนพนื้ ต่างระดบั ผเู้ รยี นสามารถรบั ประทานอาหารดว้ ยตนเองได้ ได้ พัฒนาการดา้ นสติปญั ญา พฒั นาการด้านรา่ งกาย (กล้ามเนือ้ เลก็ ) เปา้ หมายระยะยาว ภายในปีการศกึ ษา 2564 เด็กชายวิธาน เป้าหมายระยะยาว ภายในปีการศกึ ษา 2564 เดก็ ชายวธิ าน การสมพิศ สามารถใช้ภาษาสอื่ สารไดเ้ หมาะสมโดยรบั รแู้ ละ การสมพิศ สามารถใชม้ ือ-ตาประสานสมั พันธก์ นั ได้แก่ การ เขา้ ใจความหมายของภาษา ไดแ้ ก่ การปฏบิ ตั ติ ามคำสัง่ ได้ ทีละ หยบิ ของใส่และเอาออกจากภาชนะได้ และการถอื กัด และ 1 คำสงั่ และการสนใจของจำลองหรอื รูปภาพตามระยะเวลาที่ เคย้ี วอาหารไดด้ ว้ ยตนเอง (9 เดือน - 1 ป)ี ครูกำหนดไว้ (1 ปี 6 เดอื น – 2 ปี) เป้าหมายระยะสั้น ประจำเดือนสงิ หาคม เปา้ หมายระยะสั้น ประจำเดือนสงิ หาคม ผู้เรยี นสามารถหยิบของใส่และเอาออกจากภาชนะได้ ได้แก่ ผเู้ รียนสามารถปฏิบตั ติ ามคำส่งั ได้ ทีละ 1 คำสั่งได้ หยบิ ผลไม้ หยิบของเล่น หยบิ ลกู บอล เปน็ ต้น พัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ พฒั นาทกั ษะจำเป็นเฉพาะความบกพร่องทางสตปิ ญั ญา เป้าหมายระยะยาว ภายในปีการศึกษา 2564 เด็กชายวิธาน การสมพิศ เป้าหมายระยะยาว ภายในปีการศกึ ษา 2564 เดก็ ชายวิธาน การสมพศิ สามารถสนใจ มคี วามสขุ และแสดงออกผา่ นงานศลิ ปะดนตรี และการ สามารถดูแลตนเองและความปลอดภัยในชวี ิตประจำวนั ได้ ไดแ้ ก่ การทำ เคลอ่ื นไหว ไดแ้ ก่ การแสดงออกถงึ การรบั รอู้ ารมณ์และความรสู้ ึกของ กิจกรรมต่าง ๆ ในชีวติ ประจำวนั ดว้ ยตนเอง การเลือกรบั ประทานอาหาร ผอู้ ่ืน และการเลยี นแบบกิริยาทา่ ทางของผ้อู น่ื อยา่ งงา่ ย ๆ ได้ (6-9 เดอื น) ทีเ่ ปน็ ประโยชน์ การระมัดระวังเรอ่ื งความปลอดภยั ตนเอง และการ เป้าหมายระยะสั้น ประจำเดือนสงิ หาคม ทำงานบ้านง่าย ๆ ได้ เปา้ หมายระยะส้นั ประจำเดือนสงิ หาคม ผู้เรยี นสามารถแสดงออกถงึ การรบั รู้อารมณแ์ ละความรสู้ กึ ของผอู้ น่ื ได้ ไดแ้ ก่ การแสดงอารมณย์ ม้ิ หัวเราะ ชอบใจ เปน็ ตน้ ผ้เู รียนสามารถเลอื กรบั ประทานอาหารท่เี ป็นประโยชนไ์ ด้

เอกสาร วช. 01 พฒั นาการด้านร่างกาย (กลา้ มเนือ้ ใหญ่) แผนการจดั การศึกษาเฉพาะบคุ คล พฒั นาการด้านสังคม เป้าหมายระยะยาว ภายในปกี ารศึกษา 2564 เด็กชายอภวิ ัชร์ เป้าหมายระยะยาว ภายในปกี ารศกึ ษา 2564 เดก็ ชายอภิวชั ร์ พลิ กึ สามารถเคลอื่ นไหวร่างกายอยา่ งคล่องแคล่วประสาน (Individualized Education Program) พลิ ึก สามารถช่วยเหลือตนเองในการปฏิบตั กิ จิ วัตรประจำวนั สัมพนั ธ์และทรงตัวได้ ไดแ้ ก่ การลกุ ข้ึนยนื ด้วยตนเอง การยนื ได้แก่ การหยบิ อาหารกนิ ได้ การดืม่ น้ำจากแก้ว และการให้ ไดเ้ องอย่างอสิ ระ การยืนแลว้ ก้มลงหยบิ ของที่พนื้ ได้ การเดนิ ความรว่ มมอื เวลาแต่งตวั (9 เดือน - 1 ป)ี ไดเ้ องโดยปลอ่ ยแขนเป็นอิสระและแกวง่ แขนตามสบาย และ เปา้ หมายระยะสั้น ประจำเดือนสงิ หาคม การเรมิ่ ว่ิงหรอื เดนิ เรว็ ๆ ได้ (1 ปี – 1 ปี 6 เดอื น) เปา้ หมายระยะสน้ั ประจำเดือนสงิ หาคม ผ้เู รียนสามารถดม่ื น้ำจากแก้วได้ ผูเ้ รียนสามารถยืนไดเ้ องอย่างอิสระได้ 1-3 นาที รูปผูเ้ รียน พฒั นาการดา้ นสติปญั ญา เป้าหมายระยะยาว ภายในปีการศกึ ษา 2564 เดก็ ชายอภิวัชร์ พฒั นาการดา้ นร่างกาย (กล้ามเนื้อมัดเล็ก) พิลึก สามารถรับร้แู ละเขา้ ใจความหมายของภาษาได้ ไดแ้ ก่ เป้าหมายระยะยาว ภายในปกี ารศกึ ษา 2564เด็กชายอภิวัชร์ การปฏิบัตติ ามคำส่งั ได้ ทีละ 1 คำส่งั และสนใจของจำลองหรือ พิลึก สามารถใช้มอื -ตาประสานสมั พันธก์ นั ได้แก่ การมองตาม รปู ภาพตามระยะเวลาท่ีครูกำหนดไว้ (1 ปี 6 เดอื น – 2 ป)ี ของตก การจบั ของมากระทบกันดว้ ยมือ 2 ขา้ ง และการเรมิ่ ใช้ เปา้ หมายระยะส้ัน ประจำเดือนสงิ หาคม นวิ้ หัวแมม่ อื น้วิ ช้ี และน้ิวกลางหยบิ ของช้นิ เลก็ ๆ ได้ (6-9 เดอื น) ผ้เู รียนสามารถปฏิบัตติ ามคำสงั่ ได้ ทีละ 1 คำสัง่ ได้ เป้าหมายระยะสน้ั ประจำเดอื นสงิ หาคม ผ้เู รยี นสามารถจบั ของมากระทบกนั ด้วยมือ 2 ข้าง ได้แก่ การจบั ขวดมาเคาะกนั การจบั ไมม้ าตกี ันได้ พฒั นาการด้านอารมณ์ จติ ใจ พฒั นาทักษะจำเปน็ เฉพาะความบกพร่องทางสติปญั ญา เปา้ หมายระยะยาว ภายในปีการศกึ ษา 2564 เดก็ ชายอภิวชั ร์ เป้าหมายระยะยาว ภายในปกี ารศึกษา 2564 เด็กชายอภิวัชร์ พิลกึ สามารถมีความรู้สึกทีด่ ตี อ่ ตนเองและผอู้ น่ื ได้ ไดแ้ ก่ การ พิลกึ สามารถสอ่ื สารได้เหมาะสมกับสถานการณ์ได้ ได้แก่ การ ย้ิม และหัวเราะไดเ้ ม่อื พอใจ และการสบตา จอ้ งหน้าพ่อแม่ ใชภ้ าษาท่าทางบอกความต้องการ และการใชภ้ าษาได้เหมาะสม หรอื ผเู้ ล้ียงดไู ด้ (0-2 เดอื น) กบั สถานการณ์ เป้าหมายระยะส้ัน ประจำเดอื นสงิ หาคม เป้าหมายระยะส้ัน ประจำเดอื นสงิ หาคม ผูเ้ รียนสามารถหวั เราะเมอื่ พอใจ หรือชอบได้ ผู้เรยี นสามารถใชภ้ าษาทา่ ทางบอกความตอ้ งการ ไดแ้ ก่ ต้องการด่ืมนำ้ ต้องการกินข้าว

พฒั นาการดา้ นร่างกาย (กล้ามเนือ้ ใหญ่) แผนการจัดการศกึ ษาเฉพาะบุคคล เอกสาร วช. 01 เป้าหมายระยะยาว ภายในปีการศึกษา 2564 เด็กชายปยิ วฒั น์ ราษีทอง สามารถเคลอื่ นไหวรา่ งกายอยา่ งคล่องแคล่วประสาน (Individualized Education Program) พฒั นาการด้านสังคม สัมพันธ์และทรงตวั ได้ ได้แก่ การเดนิ ตามทิศทางทกี่ ำหนดได้ เป้าหมายระยะยาว การกระโดดสองขาข้ึนลงบนพ้ืนต่างระดบั ได้ การกระโดดขา้ ม รปู ผ้เู รียน สิ่งกีดขวางได้ การว่งิ แล้วหยุดไดต้ ามท่กี ำหนด และการรับลกู ภายในปกี ารศกึ ษา 2564 เด็กชายปยิ วัฒน์ ราษที อง บอลโดยใชม้ อื และลำตวั ช่วยได้ (3-4 ป)ี ช่วยเหลือตนเองในการปฏิบัติกจิ วตั รประจำวัน ไดแ้ ก่ การหยบิ เปา้ หมายระยะสัน้ ประจำเดอื นสงิ หาคม อาหารกนิ ได้ การดม่ื นำ้ จากแก้ว และการใหค้ วามร่วมมอื เวลา แตง่ ตัว (9 เดือน – 1 ป)ี ผู้เรียนสามารถกระโดดสองขาข้ึนลงบนพนื้ ตา่ งระดับ เป้าหมายระยะสนั้ ประจำเดือนสงิ หาคม ได้ ผ้เู รียนสามารถด่ืมนำ้ จากแกว้ ได้ พัฒนาการดา้ นรา่ งกาย (กลา้ มเนอ้ื เลก็ ) เปา้ หมายระยะยาว ภายในปกี ารศึกษา 2564 เด็กชายปิยวฒั น์ พัฒนาการดา้ นสติปัญญา ราษีทอง สามารถใชม้ อื -ตาประสานสัมพนั ธ์กัน ไดแ้ ก่ การ เปา้ หมายระยะยาว ภายในปกี ารศึกษา 2564 เด็กชายปิยวฒั น์ หยิบของใสแ่ ละเอาออกจากภาชนะได้ และการถอื กดั และ ราษีทอง รับรู้และเขา้ ใจความหมายของภาษาได้แก่ การรับรู้ เคี้ยวอาหารไดด้ ้วยตนเอง (9 เดือน – 1 ป)ี ภาษาและแสดงสหี นา้ ทา่ ทาง การหันหาเม่ือเรยี กชือ่ และการ เป้าหมายระยะสั้น ประจำเดอื นสงิ หาคม ตอบสนองตอ่ คำส่ังง่าย ๆ ได้ (6-9 เดือน) เป้าหมายระยะสน้ั ประจำเดอื นสงิ หาคม ผเู้ รยี นสามารถหยบิ ของใส่และเอาออกจากภาชนะได้ ได้แก่ หยบิ ผลไม้ หยบิ ของเลน่ หยิบลูกบอล เปน็ ต้น ผ้เู รยี น สามารถหันหาเมอ่ื เรียกชื่อได้ พัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ พัฒนาทกั ษะจำเป็นเฉพาะบคุ คลออทสิ ติก เป้าหมายระยะยาว ภายในปกี ารศกึ ษา 2564 เด็กชายปิยวัฒน์ ราษีทอง เปา้ หมายระยะยาว ภายในปีการศกึ ษา 2564 เด็กชายปยิ วัฒน์ ราษีทอง สามารถสนใจ มคี วามสุขและแสดงออกผา่ นงานศิลปะดนตรี และการ สามารถเขา้ ใจภาษาและแสดงออกทางภาษาไดอ้ ยา่ งเหมาะสม ไดแ้ ก่ การ เคลื่อนไหว ไดแ้ ก่ การแสดงออกถงึ การรับร้อู ารมณ์และความรสู้ ึกของผอู้ ่ืน ปฏบิ ตั ิตามคำสั่งได้ และการสื่อสารโดยการใช้ทา่ ทาง รูปภาพ สัญลกั ษณ์ และการเลยี นแบบกิริยาทา่ ทางของผู้อื่นอยา่ งง่าย ๆ ได้ (6-9 เดอื น) คำพูดในชวี ิตประจำวนั ได้ เป้าหมายระยะส้นั ประจำเดอื นสงิ หาคม เป้าหมายระยะสนั้ ประจำเดอื นสงิ หาคม ผู้เรยี นสามารถแสดงออกถงึ การรับรอู้ ารมณแ์ ละความรสู้ ึกของผู้อน่ื ได้ ผ้เู รียน สามารถสอื่ สารบอกความตอ้ งการโดยใช้ท่าทาง ช้รี ูปภาพหรือพูด ได้แก่ การแสดงอารมณย์ ม้ิ หัวเราะ ชอบใจ เปน็ ต้น ได้ ไดแ้ ก่ หิว ปวดฉ่ี ดืม่ น้ำ เป็นตน้

พัฒนาการด้านรา่ งกาย (กลา้ มเนื้อใหญ)่ แผนการจดั การศึกษาเฉพาะบคุ คล เอกสาร วช. 01 เปา้ หมายระยะยาว ภายในปีการศกึ ษา 2564 เด็กหญิงธนัญญา ไร่น่นุ สามารถเคลือ่ นไหวร่างกายอยา่ ง (Individualized Education Program) พฒั นาการด้านสติปัญญา คลอ่ งแคล่วประสานสัมพนั ธแ์ ละทรงตวั ได้ ไดแ้ ก่ เดินต่อเท้าไป เป้าหมายระยะยาว ภายในปีการศึกษา 2564 ข้างหน้าเป็นเส้นตรงโดยไมต่ ้องกางแขน กระโดดขาเดียวอยู่กบั รปู ผเู้ รียน เดก็ หญิงธนญั ญา ไรน่ นุ่ สามารถใช้ภาษาส่อื สารไดเ้ หมาะสม ทไ่ี ด้ โดยไมเ่ สียการทรงตัว การว่งิ หลบหลีกส่งิ กดี ขวางได้ และ โดยรบั รู้และเขา้ ใจความหมายของภาษา ไดแ้ ก่ การรวู้ ่าคำแตล่ ะ การรับลูกบอลโดยใชม้ อื ทั้งสองข้าง (4-5 ป)ี พฒั นาการด้านสงั คม คำมีความหมายตา่ งกันอย่างนอ้ ย 3-4 คำ (คำพยางค์เดียว) เปา้ หมายระยะสนั้ ประจำเดือนสงิ หาคม เปา้ หมายระยะยาว ภายในปีการศึกษา 2564 การปฏิบัตติ ามคำส่งั ง่าย ๆ โดยใชท้ า่ ทางประกอบ และการ เดก็ หญิงธนัญญา ไร่นุ่น ช่วยเหลอื ตนเองในการปฏิบตั กิ จิ วตั ร ตอบสนองต่อคำโดยใช้ท่าทางประกอบคำ (9 เดอื น – 1 ป)ี ผเู้ รียนสามารถกระโดดขาเดยี วอยู่กับที่ได้ โดยไมเ่ สยี การทรง ประจำวัน ได้แก่ การสวมเส้ือผา้ โดยมีคนชว่ ยได้ และการบอก เปา้ หมายระยะส้นั ประจำเดือนสงิ หาคม ตัวได้ ไดว้ ่าตนเองตอ้ งการขบั ถ่าย (2 - 3 ป)ี เปา้ หมายระยะส้นั ประจำเดือนสงิ หาคม ผู้เรียน สามารถร้วู ่าคำแตล่ ะคำมคี วามหมายต่างกันอย่างน้อย พัฒนาการดา้ นร่างกาย (กลา้ มเนือ้ เล็ก) 4-5 คำ (คำพยางค์เดียว) เปา้ หมายระยะยาว ภายในปีการศกึ ษา 2564 ผเู้ รียนสามารถสวมเสือ้ คอปก หรือเส้อื เชต้ิ ได้ เด็กหญิงธนัญญา ไรน่ นุ่ สามารถใชม้ อื -ตาประสานสมั พันธก์ ัน พัฒนาทักษะจำเป็นเฉพาะความบกพร่องทางรา่ งการ หรอื ได้แก่ การใช้กรรไกลตัดกระดาษแนวเส้นโค้งได้ การเขียนรูป การเคล่อื นไหว หรอื สขุ ภาพ สามเหลยี่ มตามแบบได้อย่างมมี ดุ ชัดเจน และการร้อยวสั ดทุ ่ีมรี ู เปา้ หมายระยะยาว ภายในปีการศกึ ษา 2564 ขนาดเส้นผา่ นศนู ย์กลาง 0.25 ซม. ได้ (5-6 ป)ี เด็กหญงิ ธนญั ญา ไรน่ นุ่ สามารถดแู ลสุขอนามัยเพอื่ ปอ้ งกนั เป้าหมายระยะสั้น ประจำเดือนสงิ หาคม ภาวะแทรกซ้อนได้ เปา้ หมายระยะส้ัน ประจำเดอื นสงิ หาคม ผูเ้ รียนสามารถเขียนรูปสามเหลยี่ มตามแบบไดอ้ ยา่ งมีมุด ชดั เจน ผูเ้ รียนสามารถบรหิ ารกล้ามเนอ้ื และข้อตอ่ เพ่ือคงสภาพได้

พฒั นาการดา้ นรา่ งกาย (กล้ามเนือ้ ใหญ่) แผนการจดั การศึกษาเฉพาะบุคคล เอกสาร วช. 01 เป้าหมายระยะยาว ภายในปกี ารศึกษา 2564 เดก็ หญิงอารยา ครุฑหม่ืนไวย สามารถเคล่อื นไหวรา่ งกายอยา่ งคล่องแคลว่ (Individualized Education Program) พัฒนาการด้านสังคม ประสานสัมพนั ธ์และทรงตัว ประกอบดว้ ย เดินถอยหลงั ได้ เป้าหมายระยะยาว ภายในปกี ารศกึ ษา 2564 เดก็ หญิงอารยา เดินข้นึ ลงบันได โดยมือขา้ งหน่ึงจับราวและก้าวเทา้ โดยมกี ารพกั ครฑุ หมนื่ ไวย สามารถช่วยเหลือตนเองในการปฏิบัติกิจวตั ร เท้าในขนั้ เดยี วกนั กระโดดอย่กู ับท่ี โดยเทา้ ท้ังสองข้างลอยพ้น ประจำวัน ประกอบด้วย สวมเสอ้ื ผ้าโดยมีคนชว่ ย บอกได้ว่า พืน้ ยนื ขาเดยี วได้ ตนเองตอ้ งการขบั ถ่าย เปา้ หมายระยะสั้น ประจำเดือนสงิ หาคม เปา้ หมายระยะสน้ั ประจำเดอื นสงิ หาคม ผเู้ รยี นสามารถสวมเสอื้ ผ้าโดยมคี นช่วย ผู้เรยี นสามารถเดินขน้ึ ลงบนั ได โดยมือขา้ งหน่ึงจับราวและ ก้าวเทา้ โดยมกี ารพักเท้าใน ขนั้ เดยี วกนั รปู ผู้เรียน พฒั นาการด้านรา่ งกาย (กลา้ มเน้อื เลก็ ) พฒั นาการดา้ นสตปิ ัญญา เป้าหมายระยะยาว ภายในปกี ารศึกษา 2564 เด็กหญิงอารยา เป้าหมายระยะยาว ภายในปกี ารศกึ ษา 2564 เดก็ หญิงอารยา ครุฑหมืน่ ไวย สามารถใช้มอื -ตาประสานสัมพันธก์ นั ครฑุ หมนื่ ไวย สามารถแสดงออกและ/หรอื พูดเพ่อื สอื่ ประกอบดว้ ย วางก้อนไมซ้ อ้ นกนั ได้ 2 กอ้ น เปดิ หนังสอื ทลี ะ ความหมายได้ ประกอบด้วย พดู เปน็ วลสี ั้นๆ เช่น ไปเท่ยี ว กนิ 4-5 หนา้ ข้าว มักจะถามคำถาม “อะไร” และ “ทำไม เปา้ หมายระยะสัน้ ประจำเดอื นสงิ หาคม เป้าหมายระยะสน้ั ประจำเดือนสงิ หาคม ผูเ้ รยี นสามารถวางก้อนไมซ้ ้อนกันได้ 2 กอ้ นได้ ผเู้ รยี นสามารถพูดเป็นวลสี ั้นๆ เช่น ไปเทย่ี ว กินข้าว พฒั นาการด้านอารมณ์ จติ ใจ เป้าหมายระยะยาว ภายในปกี ารศกึ ษา 2564 เด็กหญงิ อารยา แคสรุฑดงหคมวืน่ าตไมวารยักาตมรอ่คีาผวงาู้อสมนื่ อรสู้ นแึกสรทดา่ดี งตียคอ่วบตาุคมนกเคอังลงวแลลเมะือ่ผแอู้ ยืน่ กปจารกะกคอนบใกดล้วช้ยิด เปา้ หมายระยะสั้น ประจำเดือนสงิ หาคม ผเู้ รยี นสามารถแสดงความรักตอ่ ผอู้ ่ืนได้

พฒั นาการด้านร่างกาย (กล้ามเนอ้ื ใหญ่) แผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล เอกสาร วช. 01 เป้าหมายระยะยาว ภายในปีการศกึ ษา 2564 เด็กชายอดิเทพ เตชะปัญญา สามารถเคลอื่ นไหวรา่ งกายอย่างคลอ่ งแคลว่ (Individualized Education Program) พฒั นาการด้านสติปญั ญา ประสานสัมพนั ธแ์ ละทรงตัวได้ ไดแ้ ก่ การลุกข้ึนยนื ด้วยตนเอง เป้าหมายระยะยาว ภายในปีการศกึ ษา 2564เด็กชายอดิเทพ การยนื ได้เองอย่างอสิ ระ การยืนแลว้ กม้ ลงหยบิ ของท่พี ้นื การ เตชะปัญญา สามารถรบั รแู้ ละเขา้ ใจความหมายของภาษา ได้แก่ เดินเองโดยปลอ่ ยแขนเปน็ อิสระและแกวง่ แขนตามสบาย และ การหยบิ หรอื ชี้ตามคำบอก และการชส้ี ่วนตา่ ง ๆ ตามคำบอก เริ่มวิง่ หรือเดนิ เรว็ ๆ ได้ (1 ปี - 1 ปี 6 เดอื น) ได้ (1 ปี – 1 ปี 6 เดอื น) เป้าหมายระยะสั้น ประจำเดอื นสงิ หาคม เป้าหมายระยะสั้น ประจำเดือนสิงหาคม ผเู้ รียนสามารถยนื ไดเ้ องอย่างอิสระได้ ผู้เรียนสามารถหยิบหรอื ช้ตี ามคำบอกในหมวด ผกั ได้ พัฒนาการดา้ นรา่ งกาย (กล้ามเน้อื เล็ก) รูปผู้เรยี น เป้าหมายระยะยาว ภายในปีการศึกษา 2564 เดก็ ชายอดเิ ทพ เตชะปญั ญา สามารถใช้มอื -ตาประสานสมั พันธก์ นั ได้แก่ จับสี พัฒนาทักษะจำเปน็ เฉพาะความบกพรอ่ งทางสติปัญญา เทียนแทง่ ใหญเ่ พอ่ื ขีดเขียนได้ และเลยี นแบบลากเส้นเปน็ เปา้ หมายระยะยาว ภายในปีการศกึ ษา 2564 เด็กชายอดเิ ทพ วงกลมตอ่ เนอ่ื งหรือเส้นตรง แนวดิ่งได้ (2-3 ป)ี เตชะปัญญา สามารถรู้จักใชท้ รพั ยากรในชุมชน ได้แก่ การใช้ เป้าหมายระยะสั้น ประจำเดอื นสงิ หาคม สิง่ ของสาธารณะอย่างเหมาะสม การปฏบิ ัตติ ามข้อตกลงการใช้ สงิ่ ของสาธารณะอย่างเหมาะสม และการดูแลรักษาสง่ิ ของ ผูเ้ รียนสามารถจบั สเี ทยี นแท่งใหญ่เพือ่ ขีดเขยี นเป็นรปู สาธารณะได้อย่างเหมาะสมได้ ยานพาหนะได้ เปา้ หมายระยะสนั้ ประจำเดอื นสงิ หาคม ผเู้ รียนสามารถใชส้ ่งิ ของสาธารณะอย่างเหมาะสม พัฒนาการดา้ นสังคม เปา้ หมายระยะยาว ภายในปีการศึกษา 2564 เด็กชายอดเิ ทพ เตชะปญั ญา สามารถรักธรรมชาติ สิ่งแวดลอ้ ม วฒั นธรรมและความเป็นไทย โดยสนใจและ เรยี นรสู้ ่ิงตา่ ง ๆ รอบตวั ได้แก่ การอยากเรยี นรสู้ ิ่งตา่ ง ๆ การถามบอ่ ยถามซำ้ การจดจ่อต่อสงิ่ ใดสง่ิ หน่ึงได้ยาวนานขนึ้ (2-3 ป)ี เป้าหมายระยะส้นั ประจำเดือนสงิ หาคม ผเู้ รยี นสามารถถามบ่อย ๆ ถามซำ้ ๆ จากการเรยี น เชน่ ถามประเพณสี ำคญั ของไทย กิจกรรมต่าง ๆ ในวันสำคัญ ได้แก่ วนั ลอยกระทงมกี ิจกรรมอะไรบ้าง การอนุรกั ษธ์ รรมชาตมิ วี ิธกี ารทำอยา่ งไร เปน็ ต้น

พัฒนาการด้านรา่ งกาย (กลา้ มเน้ือใหญ)่ แผนการจัดการศึกษาเฉพาะบคุ คล เอกสาร วช. 01 เปา้ หมายระยะยาว ภายในปีการศกึ ษา 2564 เดก็ หญิงสุวรรณา ตาตจิ นั ทร์ สามารถเคล่อื นไหวรา่ งกายอยา่ ง (Individualized Education Program) พฒั นาการดา้ นสติปัญญา คล่องแคลว่ ประสานสัมพันธ์และทรงตัวได้ ไดแ้ ก่ นอนคว่ำยก เป้าหมายระยะยาว ภายในปกี ารศกึ ษา 2564 ศรี ษะและหนั ไปขา้ งใดข้างหนง่ึ ได้ นอนควำ่ ยกศรี ษะและอกพน้ รูปผู้เรยี น เดก็ หญิงสุวรรณา ตาตจิ นั ทร์ สามารถรับรูแ้ ละเขา้ ใจ พืน้ และเมือ่ จบั ยนื เรมิ่ ลงนำ้ หนกั ที่เท้าทัง้ สองขา้ งได้ (2-4 ความหมายของภาษา ไดแ้ ก่ การตอบสนองตอ่ เสยี ง และการ เดือน) พฒั นาการด้านอารมณ์ จติ ใจ หยุดฟังเสียงและหันตามเสยี งเคาะได้ (2-4 เดือน) เป้าหมายระยะสนั้ ประจำเดือนสงิ หาคม เปา้ หมายระยะยาว ภายในปกี ารศึกษา 2564 เปา้ หมายระยะสั้น ประจำเดอื นสงิ หาคม เดก็ หญิงสวุ รรณา ตาตจิ นั ทร์ สามารถมคี วามรสู้ ึกที่ดตี อ่ ตนเอง ผู้เรียนสามารถนอนควำ่ ยกศีรษะและอกพ้นพน้ื และผู้อ่นื ได้ ไดแ้ ก่ การยมิ้ และหวั เราะได้เมอื่ พอใจ การสบตา ผ้เู รยี นสามารถสามารถตอบสนองต่อเสียงยานพาหนะได้ จอ้ งหน้าพอ่ แม่หรือผ้เู ลยี้ งดู การมคี วามผูกพันกับพ่อแม่ หรือผู้ พัฒนาการดา้ นร่างกาย (กลา้ มเนื้อเล็ก) เลี้ยงดใู กลช้ ดิ และการยม้ิ ทกั ทายเมอ่ื เหน็ หนา้ คนคุ้นเคย (2-4 พัฒนาทกั ษะจำเปน็ เฉพาะความบกพรอ่ งทางรา่ งการ หรอื เปา้ หมายระยะยาว ภายในปีการศกึ ษา 2564 เดือน) การเคล่ือนไหว หรอื สขุ ภาพ เดก็ หญงิ สุวรรณา ตาติจนั ทร์ สามารถใช้มอื -ตาประสาน เปา้ หมายระยะสั้น ประจำเดอื นสงิ หาคม เป้าหมายระยะยาว ภายในปกี ารศกึ ษา 2564 สมั พันธก์ ัน ได้แก่ การจอ้ งมองไดม้ องเห็นในระยะหา่ ง 8-12 น้วิ เด็กหญิงสวุ รรณา ตาติจันทร์ สามารถควบคมุ อวยั วะท่ใี ช้ในการ ได้ การมองตามวตั ถทุ เี่ คล่อื นไหว และการกำหรอื จบั สงิ่ ของท่ี ผ้เู รยี นสามารถสบตา จอ้ งหน้าพ่อแมห่ รอื ผู้เลีย้ งดู พดู การเค้ียวและการกลนื ได้ ไดแ้ ก่ การควบคุมกลา้ มเนื้อรอบ ใสใ่ หใ้ นมอื ได้ (2-4 เดือน) ปาก การควบคมุ การใช้ลน้ิ การเป่าและดดู การเคีย้ วและกลืน เป้าหมายระยะสนั้ ประจำเดือนสงิ หาคม ได้ เปา้ หมายระยะส้นั ประจำเดือนสงิ หาคม ผ้เู รยี นสามารถมองตามวัตถทุ ่ีเคลอื่ นไหว ผูเ้ รียนสามารถการควบคมุ การใช้ล้นิ