หนังสือนวัตกรรมการเรียนรู้

บทเรยี นสำเรจ็ รูป รำยวชิ ำ สค21001 สงั คมศกึ ษำ ระดับมัธยมศกึ ษำตอนตน้ เรื่อง เศรษฐศำสตร์ และกำรเลือกใชท้ รัพยำกรเพื่อกำรผลิต โดย นำงสำวอรวรรณ มำตอำพร ศนู ย์กำรศึกษำนอกระบบและกำรศกึ ษำตำมอัธยำศยั อำเภอไทรนอ้ ย สำนักงำนสง่ เสรมิ กำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอัธยำศัยจงั หวดั นนทบรุ ี สำนกั งำนสง่ เสรมิ กำรศกึ ษำนอกระบบและกำรศกึ ษำตำมอธั ยำศยั สำนกั ปลัดกระทรวงศกึ ษำธิกำร กระทรวงศกึ ษำธกิ ำร

คำนำ กกกกกกกเอกสารบทเรียนสาเรจ็ รูปรายวิชา สค 21001 สังคมศกึ ษา ระดบั มัธยมศึกษาตอนตน้ เร่ือง เศรษฐศาสตร์ และการเลือกใช้ทรัพยากรเพื่อการผลิต จัดทาขึ้นเพื่อให้นักศึกษาท่ีลงทะเบียนเรียนได้ ศึกษาค้นคว้าหลักสูตรนี้ด้วยตนเอง เป็นส่ือการเรียนรู้ให้ครูผู้สอนใช้จัดประสบการณ์การเรียนรู้ และ เป็นนวัตกรรมการเรียนรู้ของครูผู้สอนช่วยแก้ปัญหาของนักศึกษาท่ีไม่สามารถมาพบกลุ่ม ตามกาหนด ได้ ทาให้การเรียนรู้มีความต่อเน่ืองไม่ขาดตอน และบทเรียนสาเร็จรูปนี้ยังช่วยเสริมให้การพบกลุ่มมี การแลกเปล่ียนการเรียนรู้ประสบการณ์การเรียนรู้ร่วมกับครูผู้สอน และเพ่ือนผู้เรียน ซึ่งจะส่งผลให้ ผู้เรียนมีผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนในรายวิชาท่ีเรียนสูงขึ้น บทเรียนสาเร็จรูปจึงเป็นสื่อการเรียนรู้ท่ีให้ ผู้เรียนเรียนรู้ด้วยตนเอง โดยไม่จากัดท้ังสถานท่ีและเวลา ทั้งยังสามารถทบทวนเน้ือหาการเรียนรู้ได้ หลาย ๆ ครั้งตามทต่ี อ้ งการอกี ด้วย กกกกกกกเอกสารบทเรียนสาเร็จรูปฉบับน้ี ประกอบด้วย คาแนะนาการใช้บทเรียนสาเร็จรูป วัตถุประสงค์ของบทเรียนสาเร็จรูป หลักสูตรรายวิชา สค21001 สังคมศึกษา ระดับมัธยมศึกษา ตอนต้น บทเรียนที่ 1 เรื่อง เศรษฐศาสตร์และเศรษฐกิจ และบทเรียนท่ี 2 เรื่อง หลักการ และวิธีการ เลือกใช้ทรัพยากรเพ่ือการผลิต โดยในแต่ละบทเรียนประกอบด้วยคาแนะนาการใช้บทเรียน ตัวช้ีวัด จุดประสงค์ กรอบบทนา กรอบความรู้ กรอบตัวอย่าง กรอบกิจกรรม แบบทดสอบท้ายบทเรียน และเฉลยแบบทดสอบท้ายบทเรียน แบบทดสอบวัดความรู้หลังใช้บทเรียนสาเร็จรูป และเฉลย บรรณานุกรม และภาคผนวก กกกกกกกการจัดทาเอกสารบทเรียนสาเรจ็ รปู นี้สาเรจ็ ลงได้ดว้ ยดี เน่อื งจากไดร้ ับการส่งเสริม สนับสนนุ และอนุมัติโครงการฝึกอบรมการพัฒนานวัตกรรมการเรียนรู้ จากนางสุพรพรรณ นาคปานเอี่ยม ผ้อู านวยการสานักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั จังหวัดนนทบรุ ี การให้ ความรู้ทางวิชาการที่ถูกต้อง จากรองศาสตราจารย์ ดร.พัชรี ศรีสังข์ ผู้เช่ียวชาญด้านการวิจัยและ พัฒนาหลักสูตร คณะสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครนิ ทรวิโรฒ ข้าราชการบานาญ และนายสังคม โทปุรินทร์ ผู้อานวยการสถานศึกษาเชี่ยวชาญ สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษามัธยมศึกษา เขต 36 ข้าราชการบานาญ ผ้เู ชีย่ วชาญดา้ นการบรหิ ารสถานศึกษา รวมท้งั ได้รับการสนบั สนุน และดาเนินการ จดั ฝึกอบรม จากนายจักรพันธ์ พงศว์ รารักษ์ ผอู้ านวยการศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อัธยาศัยอาเภอเมือง จังหวัดนนทบุรี และนางฤดี ศิริภาพ ผู้อานวยการศูนย์การศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอธั ยาศยั อาเภอบางใหญ่ จงั หวัดนนทบรุ ี และนางสาวฉฐั รส หู้เตม็ ผูอ้ านวยการศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอ ไทรนอ้ ย จังหวดั นนทบุรี ผู้จัดทาขอกราบขอบพระคุณทุก ๆ ท่าน ท่ีกลา่ วนามมาแล้ว ณ ท่ีนีด้ ้วย นางสาวอรวรรณ มาตอาพร ผู้จัดทา

สำรบญั หนำ้ คาแนะนาการใชบ้ ทเรียนสาเร็จรูป.......................................................................................... 1 วตั ถปุ ระสงค์ของบทเรยี นสาเร็จรูป......................................................................................... 2 หลักสตู รรายวิชา..................................................................................................................... 3 บทเรยี นท่ี 1 เรือ่ ง เศรษฐศาสตรแ์ ละเศรษฐกิจ…………………………………………………………….. 7 บทเรียนท่ี 2 เร่อื ง หลกั การ และวธิ กี ารเลอื กใช้ทรัพยากรเพื่อการผลิต……………………………. 32 แบบทดสอบวดั ความรู้หลังใช้บทเรียนสาเรจ็ รปู ...................................................................... 50 เฉลยแบบทดสอบวดั ความรหู้ ลงั ใช้บทเรียนสาเร็จรูป............................................................. 55 บรรณานกุ รม.......................................................................................................................... 56 ภาคผนวก............................................................................................................................... 58 กกกก แผ่นกระดาษคาตอบหลังใช้บทเรียนสาเร็จรปู ............................................................ 59 กกกข ประวตั ผิ ู้จัดทา............................................................................................................. 61

คำแนะนำในกำรใช้บทเรียนสำเร็จรปู กกกกกกกการใช้บทเรียนสาเร็จรูปรายวิชา สค21001 สังคมศึกษา ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น เรื่อง การปกครองระบอบประชาธิปไตยและอ่ืนๆ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย อาเภอไทรน้อย จังหวัดนนทบุรี ไดอ้ ย่างมปี ระสทิ ธิภาพ และเกิดประสิทธิผล ผใู้ ช้ควรศึกษาคาแนะนา การใชบ้ ทเรียนสาเรจ็ รปู ฉบบั นี้ ให้เข้าใจอยา่ งถอ่ งแท้ ดังต่อไปนี้ กกกกกกก1. บทเรียนสาเร็จรูปฉบบั นี้ ประกอบด้วย กกกกกกก1. 1.1 คาแนะนาการใชบ้ ทเรยี นสาเรจ็ รปู กกกกกกก1. 1.2 วัตถุประสงค์ของบทเรยี นสาเรจ็ รปู กกกกกกก1. 1.3 หลักสตู รรายวิชา สค21001 สังคมศึกษา ระดบั มัธยมศึกษาตอนตน้ กกกกกกก1. 1.4 บทเรียนที่ 1 เร่ือง เศรษฐศาสตรแ์ ละเศรษฐกจิ กกกกกกก1. 1.5 บทเรยี นที่ 2 เรอ่ื ง หลักการ และวิธีการเลือกใชท้ รัพยากรเพ่ือการผลิต กกกกกกก1. 1.6 แบบทดสอบวดั ความรหู้ ลังใชบ้ ทเรยี นสาเร็จรูป กกกกกกก1. 1.7 เฉลยแบบทดสอบหลังใชบ้ ทเรยี นสาเรจ็ รูป กกกกกกก1. 1.8 บรรณานกุ รม กกกกกกก1. 1.9 ภาคผนวก กกกกกกก2. ให้ครูผู้สอนศึกษาบทเรียนสาเร็จรูปฉบับน้ี ควบคู่ไปกับแผนการจัดประสบการณ์การ เรียนรู้ หลักสูตรรายวิชา สค21001 สังคมศึกษา ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น เรื่อง เศรษฐศาสตร์ และ หลักการเลือกใชท้ รพั ยากรเพื่อการผลิต กกกกกกก3. ให้ครูผู้สอนช้ีแจงให้นักศึกษาอ่านคาแนะนาการใช้บทเรียนอย่างละเอียด และปฏิบัติตาม ข้นั ตอนจนครบถ้วน กกกกกกก4. กรณที น่ี ักศึกษาคนใดศึกษาบทเรียนสาเร็จรูปฉบับน้ีแล้วยังไม่เข้าใจ ใหค้ รูผสู้ อนอธิบาย ส่ิงท่ีนักศึกษาไม่เข้าใจอย่างละเอียด เพ่ือให้นักศึกษาได้เข้าใจ พร้อมท้ังให้นักศึกษาฝึกปฏิบัติกิจกรรม ซา้ ๆ หลาย ๆ รอบเพอ่ื ใหเ้ ขา้ ใจบทเรียนน้ัน ๆ ได้ดียิ่งข้นึ กกกกกกก5. ผลการปฏิบัติกิจกรรมในแต่ละบทเรียน ครูผู้สอนสามารถนาไปประกอบการพิจารณา ใหค้ ะแนนการตรวจเอกสารการเรียนดว้ ยตนเอง (กรต.) ของนกั ศึกษา รายวิชา สค21001 สังคมศึกษา ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ได้ดว้ ย

วตั ถุประสงค์ของบทเรยี นสำเรจ็ รูป กกกกกกกบทเรียนสาเร็จรปู รายวชิ า สค21001 สงั คมศกึ ษา ระดบั มัธยมศึกษาตอนต้น เรอ่ื ง เศรษฐศาสตร์ และหลักการเลือกใช้ทรัพยากรเพ่ือการผลิต ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย อาเภอไทรนอ้ ย จงั หวัดนนทบรุ ี มวี ตั ถุประสงค์ 3 ขอ้ ดงั ตอ่ ไปนี้ กกกกกกก1. เพื่อใหน้ ักศึกษาไดศ้ ึกษาคน้ ควา้ หลกั สตู รรายวชิ า สค21001 สงั คมศึกษา ระดับ มัธยมศึกษาตอนตน้ ดว้ ยตนเอง ทง้ั นักศกึ ษาท่เี รียนดี และเรียนช้า กกกกกกก2. เพอ่ื ให้ครูผ้สู อนหลกั สูตรรายวิชา สค21001 สังคมศึกษา ระดับมัธยมศึกษาตอนตน้ เรอ่ื ง เศรษฐศาสตร์ และหลักการเลือกใช้ทรัพยากรเพื่อการผลิต ใช้เป็นสอ่ื การเรียนรปู้ ระกอบการ จดั ประสบการณ์การเรียนรู้ ในแผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ให้นกั ศกึ ษาได้ศกึ ษาค้นคว้า และ ฝึกปฏิบตั กิ จิ กรรมการเรยี นรู้ กกกกกกก3. เพ่อื ใช้เปน็ นวตั กรรมการเรยี นรู้ของครูผู้สอน หลักสตู รรายวิชา สค21001 สังคมศึกษา ระดบั มัธยมศึกษาตอนตน้ ในการแก้ปัญหาการพบกลมุ่ ของนกั ศกึ ษา ใหม้ ีประสิทธิภาพและเกิด ประสทิ ธผิ ลมากยิ่งข้นึ

คำอธิบำยรำยวชิ ำ สค21001 สงั คมศกึ ษำ จำนวน 3 หนว่ ยกิต ระดบั มธั ยมศกึ ษำตอนต้น มำตรฐำนกำรเรียนรู้ระดับ dddddddมีความรู้ ความเข้าใจ ตระหนักเก่ียวกับภูมิศาสตร์ ประวัติศาสตร์ เศรษฐศาสตร์การเมือง การปกครองในทวีปเอเชีย และนามาปรบั ใชใ้ นการดาเนนิ ชีวติ เพ่ือความมน่ั คงของชาติ ศึกษำและฝกึ ทกั ษะเกย่ี วกับเร่อื งดงั ต่อไปนี้ กกกกกกก1. ลักษณะทางภูมิศาสตรก์ ายภาพ การเปลย่ี นแปลงสภาพภูมศิ าสตร์กายภาพ และ ความสมั พนั ธท์ างภูมศิ าสตร์กายภาพ ที่ส่งผลกระทบถึงวถี ีชีวิตความเปน็ อยู่ของประชากร ตลอดจน การเกิดทรัพยากรธรรมชาติ และสิง่ แวดลอ้ มของประเทศต่างๆในทวีปเอเชยี กกกกกกก2. ความเปน็ มาของประวตั ิศาสตร์ประเทศตา่ ง ๆ ในทวปี เอเชีย กกกกกกก3. ความหมายและความสาคัญของเศรษฐศาสตร์ ระบบเศรษฐกิจและกล่มุ ของเศรษฐกจิ ในทวปี เอเชยี กกกกกกก4. การเมอื ง การปกครอง และการเปรียบเทียบรูปแบบการเมือง การปกครองของประเทศ ต่าง ๆ ในทวีปเอเชีย กำรจดั ประสบกำรณ์กำรเรยี นรู้ กกกกกกก1. จดั ใหม้ ีการสารวจสภาพภูมศิ าสตรก์ ายภาพ ประวตั ศิ าสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมือง การปกครองของชมุ ชน จดั กลุ่มอภิปรายแลกเปล่ียนเรียนรู้ สืบคน้ ข้อมูลทางกายภาพ จากแหลง่ เรยี นรู้ ภูมปิ ัญญา และที่ Website ฯลฯ และสรปุ ผลการเรียนรู้ นาเสนอในรูปแบบต่างๆ กกกกกกก2. จัดใหม้ กี ารศึกษาจากส่ือการเรยี นรู้ เชน่ เอกสาร ตารา CD แหล่งการเรียนรู้ ภูมิปัญญา สถานที่สาคัญ กกกกกกก3. จดั ใหม้ ีการสืบค้นรวบรวมข้อมลู โดยวิธีการตา่ ง ๆ เชน่ การศกึ ษาดูงาน การเกบ็ ข้อมลู จากองคก์ ร ฟังการบรรยายจากผู้รู้ จดั กล่มุ อภิปราย การวิเคราะห์ เสนอแนวคดิ ทางเลือก กกกกกกก4. จดั กิจกรรมการศกึ ษาจากสภาพจริง การเลา่ ประสบการณ์ การแลกเปล่ียนเรียนรู้ การคน้ ควา้ ทฤษฎจี ากแหล่งเรียนรู้ ส่อื เทคโนโลยี สอื่ เอกสาร การจาลองเหตกุ ารณ์ การอภปิ ราย การวเิ คราะห์ สรุปผลการเรียนรู้ และนาเสนอ ในรูปแบบท่ีหลากหลาย กำรวดั และประเมนิ ผล กกกกกกกประเมนิ จากการทดสอบ การสงั เกต การประเมินการมีส่วนรว่ มในการทากจิ กรรมและการ ตรวจสอบ ฯลฯ

รำยละเอียดคำหลักสตู รทเ่ี ก่ยี วขอ้ งกับบทเรียนสำเร็จรปู ท่ี หัวเรือ่ ง ตัวชี้วัด เนื้อหำ จำนวน (ช่วั โมง) 3 เศรษฐศาสตร์ 1. เขา้ ใจความหมาย 1.1 ความหมาย 15 ความสาคญั ของเศรษฐศาสตร์ ความสาคญั ของ และระบบเศรษฐกจิ เศรษฐศาสตร์มหภาคและ 2. เขา้ ใจหลักการ และ เศรษฐศาสตรจ์ ุลภาค วธิ ีการตดั สินใจเลือกใช้ 1.2 ระบบเศรษฐกจิ ใน ทรพั ยากร เพ่อื การผลิต ประเทศไทย

สนิ ค้า และบรกิ าร 2. หลกั การ และวิธกี าร เลือกใช้ทรัพยากร เพ่ือการผลิต 3. เลือกวิธกี ารท่มี ีระสทิ ธิภาพ 3. คุณธรรมในการผลติ มาใช้ในการผลติ สนิ ค้า และ บริการอยา่ งมีคุณธรรม 4. ร้แู ละเข้าใจการใช้กฎหมาย 4. กฎหมาย และข้อมลู การ คมุ้ ครองผู้บรโิ ภค คมุ้ ครองผู้บริโภค 5. บอกแหลง่ ข้อมูล การ 5.1 หน่วยงานท่ีให้ความ คุ้มครองผบู้ ริโภค และ คุ้มครองผู้บรโิ ภค กฎหมายค้มุ ครองผู้บริโภค 5.2 การพิทักษ์สิทธิ และ ผลประโยชน์ของผู้บรโิ ภค 6.1 ตระหนักบทบาท และ 6.1 ความสาคญั ของกลุ่ม ความสาคัญของการรวมกล่มุ ทางเศรษฐกจิ ใน ทางเศรษฐกิจในทวปี เอเซีย ทวีปเอเชยี 6.2 ร้แู ละเขา้ ใจบทบาท 6.2 กลมุ่ ทางเศรษฐกิจตา่ งๆ ความสาคญั ของการรวมกล่มุ ในทวีปเอเชีย ประชาคมเศรษฐกจิ อาเซียน 6.3 ประชาคมเศรษฐกิจ อาเซียน 6.3 - ความเป็นมา 6.3 - ความสาคญั ท่ี หัวเร่อื ง ตัวชว้ี ดั เน้ือหำ จำนวน (ชว่ั โมง) 6.3 - กฏบัตรอาเซียน 6.3 - ความรว่ มมอื ค้น เศรษฐกิจ 6.3 - ประโยชน์และ ผลกระทบต่อประเทศไทย 7. วเิ คราะห์ความสัมพันธท์ าง 7.1 สภาพเศรยฐกจิ ของ เศษรฐกิจของประเทศไทยกบั ประเทศไทยเละ ประเทศตา่ ง ๆ ในทวปี เอเชีย ประเทศตา่ ง ๆ ในทวีป เอเชีย 7.2 ระบบเศรษฐกิจของ ประเทศตา่ งๆใน ทวีปเอเชยี

7.8 ลักษณะ ประเภท สนิ คา้ เข้า และสินค้าออก ของประเทศต่าง ๆ ในทวีป เอเชยี กกกก

บทเรียนที่ 1 เร่อื ง เศรษฐศำสตร์และเศรษฐกิจ ชื่อ..................................................................สกุล....................................................................... รหัสนกั ศึกษำ.................................................กศน.ตำบล..............................................................

คำแนะนำกำรใชบ้ ทเรยี น กกกกกกก1. บทเรยี นท่ี 1 เรือ่ งเศรษฐศาสตร์และเศรษฐกิจ มีจานวน 2 เนือ้ หา ได้แก่ (1) เศรษฐศาสตร์ และ (2) เศรษฐกิจ ใชเ้ วลาไม่จากดั ผู้เรียนสามารถศึกษาไดต้ ามอธั ยาศัย จนกว่าจะสามารถเรยี นรู้ และมีความเข้าใจในเน้ือหาบทเรยี น กกกกกกก2. ให้ผเู้ รยี นอ่านและศกึ ษาเนอื้ หาในบทเรียนทลี ะกรอบหำ้ มขา้ มกรอบ แล้วทา ความเข้าใจในแต่ละกรอบโดยเริม่ จากกรอบบทนา กรอบความรู้ ตอ่ จากน้ันศึกษา กรอบ ตวั อย่าง ตามด้วยกรอบกจิ กรรมจนครบทุกกิจกรรม และศึกษากรอบบทสรปุ กกกกกกก3. เมื่อศึกษาครบทกุ กรอบแล้วใหผ้ เู้ รียนทาแบบทดสอบท้ายบทเรยี นพร้อมศึกษา เฉลยคาตอบ กกกกกกก4. ขณะศึกษาบทเรยี นผูเ้ รียนต้องมคี วามซื่อสตั ย์ต่อตนเอง โดยไม่เปิดดเู ฉลย คำตอบก่อนที่จะตอบตาถามในแต่ละกจิ กรรม กกกกกกก5. เมอื่ ผ้เู รยี นตอบคาถามในแต่ละกจิ กรรมแล้วใหต้ รวจคาตอบด้วยตนเอง ถา้ ผู้เรียนตอบผิดให้ย้อนกลบั ไปอ่านเนือ้ หาความรใู้ หม่อีกคร้ัง แล้วแก้คาตอบทีผ่ ดิ นนั้ ให้ถูกต้อง กกกกกกก6. เม่อื มาพบกลุ่มให้ผู้เรยี นนาบทเรยี นน้ีมาแลกเปล่ยี นเรยี นรกู้ ับเพ่ือนผเู้ รยี นและ ครูผูส้ อน เพ่ือเพิ่มเติมความรู้ความเข้าใจทมี่ ีต่อบทเรยี นให้มากยง่ิ ข้ึน อา่ นคาแนะนาการใช้ บทเรียนกนั แล้ว เดย๋ี วเรา ไปศกึ ษาขนั้ ตอนตอ่ ไปเลย

ตัวช้วี ัด 1. เขา้ ใจความหมาย ความสาคัญ ของเศรษฐศาสตรแ์ ละระบบเศรษฐกิจ สู้ ๆ นะคะ พวกเรำทำไดค้ ะ ครูเปน็ กำลังใจให้ จดุ ประสงค์ 1. ผ้เู รียนบอกความหมาย ความสาคญั ของเศรษฐศาสตร์และระบบเศรษฐกิจได้

บทนำ สวสั ดีคะ่ ..! นกั ศึกษำทร่ี กั ทกุ คน ไหนมีใครพอจะบอกครไู ดบ้ ้ำงวำ่ เศรษฐศำสตร์ และเศรษฐกจิ คืออะไร มีควำมสำคญั ยังไง .............................. ครคู รบั เศรษฐศาสตร์ หมายถงึ การซอื้ -ขายใช่ไหมครบั ผมไม่เดาดีกวา่ ครูเล่าให้พวกผมฟงั หนอ่ ย ไดไ้ หมครับ

ควำมรู้ เร่อื งท่ี 1 เศรษฐศำสตร์ 1. เศรษฐศำสตร์ 1.1 เศรษฐศำสตร์ หมายถึง การศึกษาถงึ กจิ กรรมทางเศรษฐกจิ ของมนุษย์ เพอื่ ผลิต บรโิ ภค กระจาย แลกเปล่ยี นสนิ ค้าและบรกิ าร โดยการจดั สรรทรัพยากร ท่ีเป็นปัจจัยการ ผลติ อันมอี ยู่อย่างจากดั เพ่ือตอบสนองความต้องการของมนษุ ย์ทมี่ ีอยา่ งไมจ่ ากัด 1.2 ควำมสำคัญของเศรษฐศำสตร์ สามารถแบง่ ได้เป็น 3 ระดับ ดงั น้ี 1.2.1 ระดบั บคุ คลและครัวเรอื น คือ นาความรู้ท่ไี ดร้ บั ไปใชใ้ นชวี ติ ประจาวัน ดงั น้ี (1) พจิ ารณาเลือกซ้ือสนิ คา้ โดยใชค้ วามรูท้ างเศรษฐศาสตรเ์ ข้ามาชว่ ย ตัดสินใจ เช่น ราคาสนิ ค้า คุณภาพสินค้า ความพึงพอใจ และจานวนเงินทมี่ ีอยู่ เปน็ ต้น (2) ควบคุมค่าใช้จ่ายภายในครัวเรอื น เช่น จัดทาบญั ชีรายรบั และรายจา่ ย เพอ่ื บริหารรายรบั และรายจ่ายให้สมดลุ 1.2.2 ระดับผผู้ ลติ นาความรู้ดา้ นเศรษฐศาสตรไ์ ปใชใ้ นการผลิตสินค้า โดยพจิ ารณา ถงึ ตน้ ทนุ การผลิต เช่น คา่ จ้างแรงงาน ค่าวัสดุ และผลกาไรท่ีจะไดร้ ับ เปน็ ต้น 1.2.3 ระดบั ผู้บรหิ ารประเทศ ผนู้ ารฐั บาลจะใชเ้ ศรษฐศาสตรเ์ ปน็ เคร่ืองมือแก้ไข ปญั หาทางเศรษฐกิจของประเทศ จดั สรรทรพั ยากรให้กระจายสปู่ ระชาชนอย่างทั่วถึง ซ่งึ จะ นามาซง่ึ ความสงบและสนั ติสุขของสงั คมในทสี่ ุด 2. ขอบข่ำยของเศรษฐศำสตร์ แบง่ เปน็ 2 ด้านใหญ่ ๆ คือ 2.1 เศรษฐศำสตร์มหภำค (Macroeconomics) หมายถงึ เป็นการศึกษาถึงหนว่ ย เศรษฐกจิ เปน็ สวนรวม เชน การผลิต รายได การบริโภค การออม การลงทนุ การจางงาน การภาษีอากร การธนาคาร รายไดประชาชาติ การคา ระหวางประเทศ เปนตน 2.2 เศรษฐศำสตรจุลภำค (Micro Economics) หมายถงึ การศึกษาพฤตกิ รรมของ หนวยเศรษฐกิจ สวนยอย ซึ่งเปนส่วนประกอบของระบบเศรษฐกิจสวนรวม เชน ศึกษา พฤติกรรมของผู้บริโภคแต่ละราย หรือ กลุ่มของผู้บริโภคสินค่าแต่ละชนิด พฤติกรรมของ ผู้ผลิตแต่ละราย กลุ่มผู้ผลิตสินค้าแต่ละชนิด การกาหนด ปริมาณซื้อของผู้บริโภค การ กาหนดปริมาณการผลิตของผผู้ ลติ การกาหนดราคาปัจจัยการผลติ ตลอดจนการ ทางานของ กลไกราคา ยงั มตี อ่ นะคะ ความรู้แนน่ ๆ คะ่

ควำมรู้ เร่ืองท่ี 1 เศรษฐศำสตร์ (ตอ่ ) กกกกกกกเศรษฐศาสตรมหภาค (Macro Economics) เปนการศึกษาพฤติกรรมของระบบ เศรษฐกิจ โดยสวนรวม ศึกษาถึงภาวะเศรษฐกิจของประเทศในขณะหนึ่ง เชน ศึกษาเร่ืองราย ไดประชาชาติ การจางงาน การออม การลงทุน การเงนิ การธนาคาร การคลังรัฐบาล การคา ระหวางประเทศ การพัฒนาเศรษฐกจิ เปนตน เศรษฐศาสตรทงั้ สองแนวน้ีมีความสาคัญ เทา่ เทยี มกัน การศกึ ษาแขนงใดแขนงหนึ่ง จะทาให ความเขาใจในการทางานของระบบ เศรษฐกิจเปนไปอยางไมครบถวน เพราะท้งั สองแขนงตางเปนสวนประกอบ ซ่ึงกนั และกัน ฐานความรูของการศึกษาเศรษฐศาสตร ในการศกึ ษาเศรษฐศาสตรควรเขาใจแนวคิดและ คาศัพท เพ่ือเปนพ้นื ฐานในการศึกษาดังน้ี กกกกกกก2.2.1 ควำมตองกำร (Wants) หมายถึง ความปรารถนาท่จี ะไดสิง่ ตาง ๆ มา บริโภค เพอื่ ตอบสนอง ความจาเปนในการดารงชีวติ และเพอ่ื อานวยความสะดวกตาง ๆ ซง่ึ ความตองการจะเปนกลไกสาคัญเบอ้ื งตน ทก่ี อใหเกดิ กิจกรรมตาง ๆ ทางเศรษฐกิจตามมาอีก มากมาย กกกกกกก2.2.2 ทรพั ยำกร หมายถงึ สิง่ ทงั้ หลายทสี่ ามารถนามาใชในการผลติ หรือสรางให เกดิ เปนสนิ คาและ บรกิ าร ทรัพยากร แบงออกไดเปน 2 ประเภท คือ กกกกกกก2.2.1 1) ทรัพยากรมนุษย เปนทรัพยากรทสี่ าคัญเปนอยางยง่ิ ในการพัฒนา เศรษฐกิจของประเทศ กกกกกกก2.2.1 2) ทรัพยากรธรรมชาติและทรัพยากรที่มนษุ ยสรางข้นึ ทรัพยากรธรรมชาติ เปนทรัพยากรที่มีอยู อยางจากัด เชน แรธาตุ ทีด่ ิน นา้ มนั ปาไม แหลงน้า เปนตน ทรัพยากรที่ มนุษยสรางขึ้นเปนทรัพยากรที่ผลติ ขึน้ จากการใชทรพั ยากรธรรมชาตเิ ปนวตั ถดุ บิ เชน เคร่ืองมือ เครอื่ งใช เครื่องจักร อาหาร เสอ้ื ผา เปนตนก

เป็นไงบ้างคะ่ ../ ตอนนพ้ี วกเราก็ทราบถงึ ความหมาย ความสาคัญ และขอบข่ายของ เศรษฐศาสตร์ เรียบรอ้ ยแล้ว มาดู ตวั อยา่ งกจิ กรรมพร้อม ๆ กนั ค่ะ ตวั อยำ่ ง 1. คาส่งั : ให้ทาเครื่องหมายถกู หน้าข้อที่อ่าน และคิดว่าถูกแล้วทาเคร่ืองหมายผดิ หน้าข้อที่ อ่านที่คิดว่าผดิ ...............1. เศรษฐศาสตร์ หมายถงึ ศึกษาถึงการจัดสรรทรพั ยากรท่ีมีอยู่อยา่ งจากดั เพ่ือ ตอบสนองความต้องการทมี่ ีไมจ่ ากัด ...............2. เศรษฐศาสตร์มีความสาคัญ 2 ระดับ 2. คาส่งั : ให้อา่ นโจทย์แลว้ เตมิ คาตอบสน้ั ๆ ลงในชอ่ งว่าง 1. การศกึ ษาถึงกิจกรรมทางเศรษฐกจิ ของมนุษย์ เพ่ือผลิต บริโภค กระจาย แลกเปลีย่ น สนิ คา้ และบริการ โดยการจัดสรรทรพั ยากร ทเ่ี ป็นปัจจยั การผลติ อนั มอี ยู่อย่างจากัดเพื่อ ตอบสนองความต้องการของมนษุ ยท์ ่มี ีอย่างไมจ่ ากัด หมายถึง………………………….……………….… 2. ความสาคญั ของเศรษฐศาสตร์ สามารถแบ่งได้เปน็ 3 ระดับ คือ (1)............................... (2).......................................... และ (3) …………………….…………….….......

เฉลยคำตอบ 1. เศรษฐศาสตร์ 2. ความสาคญั ของเศรษฐศาสตร์ สามารถแบ่งได้เป็น 2 ระดบั ดงั นี้ (1) ระดบั บุคคล (2) ระดับผู้ผลติ และ (3) ระดับผู้บริหารประเทศ กิจกรรมที่ 1 1. คาสั่ง : ให้ทาเคร่อื งหมายถกู หนา้ ข้อท่ีอา่ น และคิดว่าถูกแล้วทาเคร่ืองหมายผิดหนา้ ข้อที่ อา่ นท่คี ิดว่าผิด ...............1. เศรษฐศาสตร์ หมายถงึ ศึกษาถงึ การจดั สรรทรัพยากรท่ีมอี ยู่อย่างจากดั เพื่อ ...............1. ตอบสนองความตอ้ งการทีม่ ีไมจ่ ากดั ...............2. เศรษฐศาสตร์ เป็นการศึกษาพฤติกรรมของมนุษย์ในด้านการเรียน ...............3. มนษุ ย์สามารถนาความรู้ดา้ นเศรษฐศาสตร์ไปใชป้ ระโยชน์ในการดาเนิน ...............1. ชีวติ ประจาวนั ได้ ...............4. หากทกุ มีความรู้ ความเข้าใจเรื่องเศรษฐศาสตร์ที่ดีจะไม่มีการใช้จา่ ยเกดิ ขึ้น ...............5. เศรษฐศาสตร์ชว่ ยให้ผบู้ ริหารประเทศหรือรัฐบาลนาความรไู้ ปใชใ้ นการวางแผน ด้านการจดั สรรทรพั ยากรให้แก่ประชาชนเพื่อใหป้ ระชาชนได้รบั ประโยชนส์ ูงสดุ

เฉลยคำตอบ 1. ✓ 2. × ดา้ นการผลติ และการบริโภค 3. ✓ 4. × การรจู้ ักใช้จ่ายอย่างเหมาะสม 5. ✓ กจิ กรรมท่ี 2 1. คาสัง่ : ให้นาตัวอกั ษรหน้าขอ้ ความขวามาใส่หนา้ ข้อตวั เลขท่คี ิดว่าสัมพนั ธ์กัน ...........1. การใช้ทรพั ยากรที่มจี ากัดใหเ้ กิด ก. ลกั ษณะของผู้บรโิ ภคท่มี ีความ ...........1. ประโยชนส์ งู สดุ ง. ฉลาด ...........2. ชว่ ยรัฐบาลในการจัดสรร ข. ความสาคญั ของวเิ ศรษฐศาสตร์ ...........1. ทรพั ยากรให้เกดิ ประโยชนส์ ูงสดุ ...........3. กาไรสูงสดุ ซงึ่ เปน็ เป้าหมายสาคญั ค. ความหมายของเศรษฐศาสตร์ ...........4. การวางแผนใช้จา่ ยท่เี หมาะสมกบั ง. ผผู้ ลติ ...........1. รายได้ของตน ...........5. การจดั สรรสนิ คา้ ให้เพียงพอต่อ จ. เศรษฐศาสตร์ระดับประเทศ ...........1. การบรโิ ภคในสงั คม

นักศึกษำครเู กง่ ทีส่ ุด ลองไปทำกจิ กรรมที่ 3 ต่อกนั เลยค่ะ กจิ กรรมที่ 3 คาสัง่ : ให้อา่ นโจทยแ์ ลว้ เติมคาตอบสน้ั ๆ ลงในชอ่ งวา่ ง 1. เศรษฐศาสตร์ หมายถงึ การศกึ ษาถึงกจิ กรรมทางเศรษฐกจิ ของมนุษย์ เพ่ือผลติ บริโภค กระจาย แลกเปลยี่ นสนิ คา้ และบรกิ าร โดยการจัดสรรทรัพยากร ทเ่ี ป็นปัจจยั การผลิตอันมีอยู่ อยา่ งจากัดเพ่ือ.................................................................ทมี่ ีอย่างไมจ่ ากัด 2. ........................................................ สามารถแบง่ ไดเ้ ป็น 3 ระดบั ไดแ้ ก่ (1) ระดับบุคคล (2) ระดบั ผ้ผู ลติ และ (3) ระดบั ผู้บรหิ ารประเทศ 3. เศรษฐศาสตร์ระดบั .................................จะช่วยรฐั บาลในการจดั สรรทรพั ยากรให้เกิด ประโยชนส์ ูงสุดและช่วยประเทศชาติ 4. ......................................เป็นศาสตรห์ รือสาขาความรทู้ ่วี า่ ดว้ ยการจดั สรรทรัพยากรที่มีจากัด อย่างมปี ระสทิ ธิภาพ เพื่อประโยชน์สูงสดุ ของสังคม 5. ...................................... เปน็ การศกึ ษาถึงหน่วยเศรษฐกิจเป็นสวนรวม เชน การผลิต รายได การบริโภค การออม การลงทุน การจางงาน การภาษีอากร การธนาคาร รายไดประชาชาติ การคาระหวางประเทศ เปนตน

เกง่ มำกเลยค่ะ ง้ันเรำไปทำกิจกรรมกนั เลยคะ เฉลยคำตอบกิจกรรมท่ี 3 1. ตอบสนองความต้องการของมนุษย์ 2. ความสาคญั ของเศรษฐศาสตร์ 3. ระดับผ้บู รหิ ารประเทศ 4. เศรษฐศาสตร์ 5. เศรษฐศาสตรม์ หภาค กิจกรรมที่ 4 1. คาสัง่ : ให้ทาเครอื่ งหมายถกู หน้าข้อที่อ่าน และคดิ วา่ ถูกแล้วทาเครื่องหมายผิดหนา้ ข้อท่ี อา่ นท่คี ิดวา่ ผดิ ...............1. เศรษฐศาสตร์มหภาค (Macroeconomics) หมายถึง การศึกษาพฤตกิ รรมของ หนวยเศรษฐกิจ สวนยอย ซงึ่ เปนส่วนประกอบของระบบเศรษฐกิจสวนรวม ...............2. เศรษฐศาสตรจลุ ภาค (Micro Economics) หมายถงึ เปน็ การศกึ ษาถึงหน่วย เศรษฐกจิ เปน็ สวนรวม ...............3. ความตองการ (Wants) หมายถงึ ความปรารถนาที่จะไดสิ่งตาง ๆ มาบรโิ ภค เพื่อ ตอบสนอง ความจาเปนในการดารงชวี ติ และเพ่ืออานวยความสะดวกตาง ๆ ...............4. ทรัพยากร แบงออกไดเปน 2 ประเภท คือ (1) ทรพั ยากรมนษุ ย์ และ (2) ทรพั ยากรธรรมชาติและทรัพยากรทมี่ นุษยสรางขึ้น ...............5. เคร่อื งมือ เครือ่ งใช เคร่ืองจักร อาหาร เสอ้ื ผา คอื ทรัพยากรท่ีมนษุ ยสรางข้ึน

เฉลยคำตอบกจิ กรรมท่ี 4 1. × เป็นการศกึ ษาถงึ หนว่ ย เศรษฐกจิ เป็นสวนรวม 2. × การศึกษาพฤตกิ รรมของหนวย เศรษฐกิจ สวนยอย ซึ่งเปน สว่ นประกอบของระบบเศรษฐกจิ สวนรวม 3. ✓ 4. ✓ 5. ✓ กจิ กรรมท่ี 5 1. คาสั่ง : ให้นาตัวอักษรหน้าขอ้ ความขวามาใส่หนา้ ข้อตัวเลขทคี่ ดิ ว่าสัมพนั ธ์กัน ...........1. ทรัพยากรธรรมชาติ ก. Micro Economics ...........2. ทรพั ยากรมนุษย ข. ทรพั ยากรท่ีมนุษยสรางข้ึน ...........3. การศกึ ษาพฤติกรรมของหนวย ค. ดิน แรธาตุ ท่ีดิน ํน้ามัน ปาไม เศรษฐกิจ สวนยอย แหลงน้า ...........4. การศึกษาถึงหน่วยเศรษฐกจิ เปน็ ง. เปนทรพั ยากรทส่ี าคัญ สวนรวม ...........5. เครือ่ งมือ เคร่ืองใช เครอ่ื งจักร จ. Macroeconomics อาหาร เสื้อผา

เฉลยกิจกรรมที่ 5 ข้อ 1 2. 3. 4. 5. คำตอบ ค. ง. จ. ก. ข. เก่งมากเลยคะ่ ..// ก่อนที่เราจะไปเรยี นเรอ่ื ง ต่อไป เรามาสรุปเนอ้ื หา ที่เรียนมากันดีกวา่ ... บทสรปุ ถำ้ ยงั งง ๆ กันอย่เู ดีย๋ วครจู ะสรุปบทเรยี นสน้ั ๆให้ฟงั กนั นะคะ เศรษฐศำสตร์ หมายถึง การศึกษาพฤติกรรมการบรโิ ภคทรัพยากรมนุษย์ทั้งใน ระดับบุคคลและสังคม เพ่ือตอบสนองความต้องการของมนษุ ย์ที่มีไมจ่ ากัด โดยมุ่งให้ เกิดประโยชนแ์ ละประสิทธภิ าพสูงสุด ควำมสำคญั ของเศรษฐศำสตร์ สามารถแบง่ ได้เปน็ 3 ระดับ คอื (1) ระดบั บุคคล และครัวเรอื น (2) ระดับผ้ผู ลิต และ (3) ระดับผบู้ รหิ ารประเทศ ขอบข่ำยของเศรษฐศำสตร์ แบ่งเป็น 2 ด้านใหญ่ ๆ คือ 1. เศรษฐศำสตร์มหภำค (Macroeconomics) หมายถงึ เปน็ การศกึ ษา ถงึ หน่วยเศรษฐกิจเป็นสวนรวม เชน การผลิต รายได การบริโภค การออม การ ลงทุน การจางงาน การภาษอี ากร การธนาคาร รายไดประชาชาติ การคา ระหวาง ประเทศ 2. เศรษฐศำสตรจุลภำค (Micro Economics) การศึกษาพฤตกิ รรมของ หนวยเศรษฐกิจ สวนยอย ซ่ึงเปนส่วนประกอบของระบบเศรษฐกิจสวนรวม เชน ศึกษาพฤติกรรมของผู้บริโภคแต่ละราย หรือ กลุ่มของผู้บริโภคสินค่าแต่ละชนิด พฤติกรรมของผู้ผลิตแต่ละราย กลุ่มผู้ผลิตสินค้าแต่ละชนิด การกาหนด ปริมาณซ้ือ

ออ๋ ...// เข้าใจแลว้ ครบั ครู ต่อไปเรียนเร่ืองอะไรครบั ครู พวกผมอยากเรยี นตอ่ แล้วครบั ควำมรู้ เร่ืองท่ี 2 เศรษฐกิจ 1. เศรษฐกจิ หมายถงึ งานอันเก่ียวกบั การผลิต การจาหนา่ ยจ่ายแจก และการบริโภค ใช้สอยส่งิ ต่าง ๆ ของชมุ ชน\" รวมถึงดา้ นการใช้บรกิ ารและการท่องเทีย่ วท่ีมปี ัจจัยกระตนุ้ ต่อ การเติบโตของเศรษฐกิจ 2. ควำมสำคัญของเศรษฐกจิ ภำครฐั 2. การจัดเกบ็ รายได้ การก่อหน้ี หรือการใชจ้ ่ายเงินจานวนมากจากภาครัฐส่ภู าคเอกชน ย่อมกอ่ ผลกระทบต่อการผลติ การบริโภค และการจา้ งงานอย่างมาก โดยเฉพาะในประเทศกาลัง พฒั นาด้วยแล้ว เศรษฐกิจภาครฐั ยง่ิ มีความสาคญั มากขนึ้ เชน่ งานสาธารณปู โภครัฐวสิ าหกจิ เป็นตน้ การที่เศรษฐกิจภาครัฐมคี วามสาคญั มากขึ้นเช่นน้ี เราพอสรปุ ได้ว่ามาจากสาเหตุ สาคัญ 2 ประการ คือ 2.2 1. รัฐบาลของประเทศต่างๆ มีหน้าทแี่ ละความรบั ผิดชอบเพิ่มมากขน้ึ ไม่เพยี งแต่ใน ด้านการบรหิ ารงานของรฐั เพื่อให้เกดิ ความสงบสขุ และรักษาไว้ซง่ึ ความยุติธรรมเท่านั้น แต่ รัฐบาลจาเป็นตอ้ งเขา้ มาเกี่ยวข้องกบั กิจกรรมหลายประเภทซง่ึ เอกชนดาเนินการอยู่ เชน่ การค้าขาย การอุตสาหกรรม การมหี น้าท่ีและความรับผิดชอบเพ่ิมข้นึ น้ี ทาให้รัฐบาลตอ้ งการ ใชจ้ ่ายเงนิ เพิม่ ขึน้ ด้วย ในขณะเดียวกันรฐั บาลก็ม2ีห.2น้าที่ทจ่ี ะตอ้ งหารายได้ให้เพยี งพอกบั รายจา่ ย เช่น การเก็บภาษอี ากรการจาหนา่ ยพันธบตั รรัฐบาล เป็นตน้ ด้วยเหตนุ เ้ี ศรษฐกิจ ภาครฐั บาลจงึ เป็นเร่อื งสาคัญ เพราะผูกพันอยู่กับงานในด้านต่างๆ ของรัฐบาล

ควำมรู้ เรอ่ื งที่ 2 เศรษฐกจิ (ตอ่ ) 2 การคลังรฐั บาล (public finance) หมายถงึ การใชจ้ ่ายเพื่อบริหารประเทศของ รฐั บาล วิธกี ารแสวงหารายได้และการบริหารรายได้ของรัฐบาล การกอ่ หนส้ี าธารณะ (หนข้ี อง ภาครฐั ซ่งึ เกดิ จาการยืมโดยตรงของรฐั บาล หรอื การกูย้ ืมของรฐั วิสาหกจิ ที่รัฐบาลเป็นผคู้ ้า ประกัน โดยประชาชนทุกคนจะตอ้ งมีสว่ นร่วมในการรบั ผดิ ชอบ) ตลอดจนผลกระทบท่ีเกิดขนึ้ จากการใชจ้ า่ ยและการจดั เก็บรายไดข้ องรฐั บาล สิ่งท่ีจะช่วยให้เข้าใจเรื่องเหลา่ นี้ได้ดีขนึ้ ได้แก่ งบประมาณแผ่นดนิ ซึ่งเป็นแผนการเก่ยี วกบั การหารายได้ การก้ยู มื และการใชจ้ ่ายตาม โครงการตา่ งๆ ของรัฐบาลในแตล่ ะปรี ัฐบาลจะต้องทางบประมาณประจาปี เพ่ือแสดงให้ ประชาชนทราบวา่ ในปีตอ่ ไปรัฐบาลมีโครงการจะทาอะไรบ้าง แต่ละโครงการตอ้ งใช้จา่ ยเป็น จานวนเทา่ ใด และรฐั บาลจะหารายไดจ้ ากทางใดมาใชจ้ ่ายตามโครงการนนั้ ๆ 3. ระบบเศรษฐกิจในประเทศไทย หมายถึง การรวมตัวกนั เป็นกลุม่ ของหนว่ ยเศรษฐกจิ ซง่ึ ประกอบดว้ ยบคุ คลหรอื สถาบนั ทที่ าหนา้ ท่เี ฉพาะอยา่ งในทางเศรษฐกิจ เพ่ือกาหนดวา่ จะ ผลิตอะไร ผลิตอย่างไร จานวนมากน้อยเท่าใด เม่ือผลิตแล้วจะจาหนา่ ยแจกจ่ายให้แก่ใครจึงจะ เกดิ ประโยชน์และมีประสทิ ธิภาพมากทีส่ ดุ ซง่ึ การจัดหนว่ ยเศรษฐกจิ แบบนี้ เป็นการจัดตาม หน้าที่ของหน่วยเศรษฐกิจนน้ั ๆ

ระบบเศรษฐกิจของไทย มีกป่ี ระเภทเราไปดู พรอ้ ม ๆ กันค่ะ ครูเฉลยเลยได้ ไหม๊ครับ... ควำมรู้ เร่ืองท่ี 2 เศรษฐกจิ (ตอ่ ) ระบบเศรษฐกจิ ของไทย แบ่งออกเปน็ 3 ระบบ ดงั น้ี 2.3 1. ระบบเศรษฐกิจแบบสังคมหรือแบบบังคับ 2.3 1. - รฐั กาหนดควมคุม วางแผน ตดั สนิ ใจเกย่ี วกับ กิจกรรมทางเศรษฐกจิ ของประเทศ 2.3 1. - ทรัพย์สนิ ทรพั ยากรและปจั จัยการผลติ เป็นของรฐั 2.3 1. - เชน่ ในประเทศเวยี ดนาม เกาหลีเหนอื ควิ บา 2.3 ข้อดีของระบบเศรษฐกิจแบบสังคมนิยม มีดังนค้ี อื 2.3 1. - ประชาชนมีความสามัคคีร่วมแรงรว่ มใจมากกวา่ ระบบท่ตี ่างคนต่างอยู่ 2.3 1. - ประชาชนมรี ายไดใ้ กลเ้ คยี งกัน § เศรษฐกิจไม่คอ่ ยผันแปรขนึ้ ลงมากนัก 2.3 1. - รฐั จะครอบครองปัจจัยขัน้ พน้ื ฐานไวท้ ้ังหมด และความคุมกิจการสาธารณูปโภคทง้ั หมด 2.3 ข้อเสียของระบบเศรษฐกิจแบบสังคมนิยม มีดังน้ี 2.3 1. - แรงจูงใจในการทางานตา่ เพระกาไรตกเปน็ ของรัฐ คนงานจะได้รบั ส่วนแบ่งตาม ความจาเป็น 2.3 1. - ผูบ้ รโิ ภคไมม่ โี อกาสเลือกสนิ ค้าได้มาก 2.3 1. - ประชาชนไม่มเี สรีภาพอยา่ งเต็มทใ่ี นการทาธุรกิจท่ตี นเองมีความรู้ ความสามารถหรือต้องการจะทา 2.3 1. - ไม่คอ่ ยมกี ารปรบั ปรุงประสิทธิภาพการผลติ เพราะไม่มกี ารแข่งขนั สินค้าอาจไม่

ออ๋ ...!! แบบนีน้ ี่เอง แล้ว ระบบเศรษฐกิจอีก 2 แบบ เป็นยงั ไงคะ่ ครู ควำมรู้ เรื่องท่ี 2 เศรษฐกิจ (ตอ่ ) 2.3 2. ลกั ษณะระบบเศรษฐกิจแบบทุนนยิ มหรอื ระบบตลำด 2.3 2. - เอกชนหรอื หน่วยธุรกจิ ตา่ ง ๆ มีอิสระในการประกอบกจิ กรรมทางเศรษฐกิจ 2.3 2. - เนน้ การแข่งขันของเอกชน เกิดการผลิตสนิ ค้าทีม่ คี ุณภาพเพ่อื แย่งตลาดการ ขาย เปน็ ไปตามกลไกราคา 2.3 2. - เอกชนมีสทิ ธิ์ในทรัพยส์ ินและปัจจัยการผลติ เงิน 2.3 2. - สหรัฐอเมริกา แคนาดา ญป่ี ุน่ 3 2 2.3 2. ข้อดีของระบบเศรษฐกิจแบบทุนนยิ ม 2.3 2. 1. เอกชนมเี สรีภาพในการเลือกตั้ง เลือกตัดสนิ ใจในการดาเนนิ กิจกรรมทาง เศรษฐกิจ 2.3 2. 2. กาไรและระบบกรรมสทิ ธ์ใิ นทรัพย์สนิ เป็นแรงจงู ใจในการทางานทาให้เปน็ ไป อย่างมีประสทิ ธิภาพ 2.3 2. ข้อเสยี ของระบบเศรษฐกจิ แบบทุนนิยม 2.3 2. 1. ก่อให้เกิดปัญหาการเหล่ือมล้าอนั เนื่องมาจากความสามารถท่ีแตกตา่ งกันใน แต่ละบุคคลโดยพ้ืนฐานทาให้การหารายได้ไม่เท่ากัน 2.3 2. 2. ในหลายๆกรณกี ลไกทางการตลาดยังไมใ่ ชเ่ ครื่องมือท่ีมีประสิทธิภาพเพียงพอ สาหรับการจัดสรรทรพั ยากรในระบบเศรษฐกิจ

เป็นไงบา้ งค่ะ...!! นกั ศกึ ษาเข้าใจระบบเศรษฐกจิ แบบที่ 1 และ แบบที่ 2 แลว้ เราไปดรู ะบบ เศรษฐกจิ แบบที่ 3 พร้อม ๆ กนั นะคะ ควำมรู้ เร่ืองท่ี 2 เศรษฐกิจ (ตอ่ ) 2.3 3. ลกั ษณะระบบเศรษฐกิจแบบผสม 2.3 2. - กจิ กรรมทางเศรษฐกจิ บางอย่างรฐั เป็นผู้ดาเนนิ การบางอยา่ งเอกชนดาเนินการ 2.3 2. - เอกชนมีสทิ ธิ์ในทรพั ยส์ ินมเี สรภี าพในการประกอบกิจกรรมภายใตก้ ฎหมาย มี การแขง่ ขนั ภายใต้กลไกราคา มกี าไร 2.3 2. - รฐั ประกอบกิจกรรมทเี่ ปน็ สาธาณูปโภคพ้ืนฐานที่จาเปน็ 2.3 2. - รัฐเข้าแทรกแซงการผลติ ของเอกชนเพื่อป้องกันการเอาเปรยี บ 2.3 ขอ้ ดขี องระบบเศรษฐกิจแบบผสม 2.3 2. 1. เป็นระบบเศรษฐกิจทีค่ ่อนขา้ งมีความคลอ่ งตัว 2.3 2. 2. มคี วามหลากหลายทางดา้ นของสินคา้ และบริการ 2.3 ขอ้ เสียของระบบเศรษฐกิจแบบผสม 2.3 2. 1. การมีกาไรและระบบกรรมสทิ ธ์ใิ นทรัพสินอาจทาให้เกดิ การเหลือ่ มลา้ ทาง ฐานะและรายได้ 2.3 2. 2. การท่ีรฐั สามารถเข้าแทรกแซงตลาดโดยใช้กลไกรัฐอาจก่อใหเ้ กิด 2.3 2. 2. 2.1 ปญั หาการฉอ้ ราษฎรบ์ ังหลวง 2.3 2. 2. 2.2 ปญั หาเอกชนไมก่ ลา้ ลงทุนอยา่ งเตม็ ที่ เนอ่ื งจากไมแ่ น่ใจในสถานการณ์ ทางการเมอื งและนโยบายของรัฐบาลซ่งึ มีความผันผวนและเปล่ียนแปลงไดง้ า่ ย

เขำ้ ใจแล้วเรำไปดู ตัวอยำ่ งแบบทดสอบกนั ค่ะ ตวั อย่ำง 1. คาส่ัง : ให้ทาเครอื่ งหมายถูกหน้าข้อที่อา่ น และคดิ วา่ ถูกแล้วทาเคร่ืองหมายผดิ หนา้ ข้อ ทอ่ี ่านท่ีคิดวา่ ผดิ ...............1. เศรษฐกจิ หมายถงึ วา่ ด้วยเรอ่ื งการเงนิ ของบริษทั เอกชนตา่ งๆ ...............2. ระบบเศรษฐกจิ ของไทย แบง่ ออกเปน็ 4 ระบบ เฉลยคำตอบ 1. ✓ 2. × ระบบเศรษฐกิจของไทย แบ่งออกเป็น 3 ระบบ 2. คาส่ัง : ให้อา่ นโจทย์แลว้ เติมคาตอบสั้น ๆ ลงในชอ่ งวา่ ง 1. การศึกษาถึงกจิ กรรมทางเศรษฐกิจของมนุษย์ เพื่อผลิต บรโิ ภค กระจาย แลกเปล่ียนสินคา้ และบรกิ าร โดยการจัดสรรทรพั ยากร ที่เปน็ ปัจจยั การผลิตอันมีอยู่อย่าง จากดั เพ่ือตอบสนองความต้องการของมนุษย์ทมี่ ีอยา่ งไมจ่ ากัด

ดตู วั อยำ่ งกันเขำ้ ใจแลว้ ไปลองทำกจิ กรรมดูนะคะ กจิ กรรมท่ี 1 1. คาส่ัง : ใหท้ าเครื่องหมายถกู หน้าข้อที่อ่าน และคดิ วา่ ถูกแล้วทาเครื่องหมายผดิ หนา้ ข้อที่ อา่ นท่คี ิดว่าผดิ ...............1. เศรษฐกจิ หมายถงึ งานอนั เกย่ี วกับการผลติ การจาหนา่ ยจา่ ยแจก และการ บริโภคใชส้ อยสงิ่ ต่าง ๆ ของชมุ ชน\" รวมถึงด้านการใช้บริการและการท่องเท่ียวทม่ี ปี จั จัย กระตนุ้ ต่อการเติบโตของเศรษฐกิจ ...............2. ระบบเศรษฐกิจในประเทศไทย หมายถึง การรวมตวั กนั เป็นกล่มุ ของหน่วย เศรษฐกจิ ซงึ่ ประกอบด้วยบคุ คลหรอื สถาบนั ที่ทาหน้าทเ่ี ฉพาะอยา่ งในทางเศรษฐกิจ เพ่ือ กาหนดวา่ จะผลติ อะไร ผลิตอย่างไร จานวนมากน้อยเท่าใด เมือ่ ผลิตแลว้ จะจาหน่ายแจกจ่าย ใหแ้ ก่ใคร ...............3. ระบบเศรษฐกจิ ของไทย แบ่งออกเปน็ 3 ระบบ ...............4. ระบบเศรษฐกิจแบบทนุ นิยมหรือระบบตลาด คือ กิจกรรมทางเศรษฐกิจบางอยา่ ง รฐั เป็นผดู้ าเนนิ การบางอยา่ งเอกชนดาเนนิ การ ...............5. เอกชนมีสิทธใ์ิ นทรัพยส์ นิ และปัจจัยการผลิตเงนิ คอื ระบบเศรษฐกิจแบบสังคม หรอื แบบบังคับ

ไมเ่ ปน็ ไรนะคะ ค่อย ๆ ทา ฝกึ บอ่ ย ๆ เดย๋ี วก็เก่ง สู้ ๆ นะคะ เฉลยคำตอบ 1. ✓ 2. ✓ 3. ✓ 4. × ระบบเศรษฐกิจแบบผสม 5. × ระบบเศรษฐกิจแบบทนุ นยิ ม กจิ กรรมท่ี 2 2. คาสัง่ : ให้นาตัวอกั ษรหน้าขอ้ ความขวามาใส่หนา้ ข้อตวั เลขที่คดิ ว่าสัมพันธ์กนั ...........1. รฐั เขา้ แทรกแซงการผลติ ของ ก. ระบบเศรษฐกิจแบบสงั คมหรอื แบบ เอกชนเพื่อป้องกนั การเอารัดเอาเปรียบ บงั คับ ระบบเศรษฐกิจแบบทุนนิยมหรือ ระบบตลาด ระบบเศรษฐกิจแบบผสม ...........2. เน้นการแขง่ ขันของเอกชน เกิด ข. งานอันเกี่ยวกบั การผลติ การ การผลติ สนิ ค้าทม่ี ีคุณภาพเพ่ือแย่งตลาดการ จาหน่ายจ่ายแจก และการบริโภคใช้สอย ขาย เป็นไปตามกลไกราคา สิ่งตา่ ง ๆ ของชมุ ชน ...........3. เศรษฐกจิ ค. ระบบเศรษฐกิจแบบทุนนิยมหรอื ระบบตลาด ...........4. ระบบเศรษฐกจิ ง. การศึกษาถึงหนว่ ยเศรษฐกจิ เป็นสวน รวม เชน การผลิต รายได การบริโภค การออม การลงทุน ...........5. เศรษฐศาสตรม์ หภาค จ. ระบบเศรษฐกจิ แบบผสม (Macroeconomics)

เฉลยกจิ กรรมที่ 2 ข้อ 1 ตอบ จ. ข้อ 2 ตอบ ค. ข้อ 3 ตอบ ข. ขอ้ 4 ตอบ ก. ขอ้ 5 ตอบ ง. สนุกหล่ะสิ ไปดกู ันต่อเลยค่ะ ะ กิจกรรมท่ี 3 3. คาสัง่ : ให้อ่านโจทย์แลว้ เติมคาตอบส้ัน ๆ ลงในชอ่ งว่าง 1. เศรษฐกจิ หมายถึง .............................................................................................................. ............................................................................................................................. ....................... 2. ระบบเศรษฐกิจของไทย แบ่งออกเป็น 3 ระบบ ไดแ้ ก่ 1. .................................................... 2. 2. ...................................................................3. ................................................................. 3. ระบบเศรษฐกจิ ในประเทศไทย หมายถงึ …………………………………………………………………… ............................................................................................................................. ....................... .................................................................................................................................................... 4. รฐั เข้าแทรกแซงการผลิตของเอกชนเพ่ือป้องกนั การเอารัดเอาเปรยี บ คือ ……………………….. .................................................................................................. .................................................. 5. ระบบเศรษฐกิจแบบสงั คมหรอื แบบบงั คบั คอื ....................................................................... ............................................................................................ ........................................................ เฉลยกจิ กรรมท่ี 3 1. ตอบ : งานอันเกี่ยวกบั การผลิต การจาหน่ายจ่ายแจก และการบริโภคใชส้ อยสง่ิ ต่าง ๆ

กจิ กรรมที่ 4 4. คาสงั่ : ให้ทาเคร่ืองหมายถกู หน้าข้อท่ีอา่ น และคิดวา่ ถูกแล้วทาเครื่องหมายผดิ หนา้ ข้อท่ี อา่ นทคี่ ิดว่าผิด ...............1. ระบบเศรษฐกิจแบบผสม หมายถงึ ระบบเศรษฐกิจท่ีรวมเอาลักษณะสาคญั ของ ระบบเศรษฐกิจแบบทุนนิยมและสังคมนิยมเขา้ ไวด้ ว้ ยกัน ...............2. ข้อดีของระบบเศรษฐกิจแบบผสม คือ เป็นระบบเศรษฐกจิ ที่คอ่ นข้างมคี วาม คลอ่ งตวั และมคี วามหลากหลายทางด้านของสินค้าและบริการ ...............3. ระบบเศรษฐกิจในประเทศไทย คือ งานอันเก่ยี วกับการผลติ การจาหน่ายจา่ ย แจก และการบรโิ ภคใช้สอยสิ่งต่าง ๆ ...............4. เอกชนและรฐั บาลมสี ่วนร่วมกันในการวางแผนเศรษฐกิจของประเทศ คือ ระบบ เศรษฐกิจแบบสังคมนยิ ม ...............5. Socialism แปลวา่ ระบบเศรษฐกจิ แบบสังคมนิยม เฉลยกิจกรรมที่ 4 เกง่ มากเลยค่ะ ผิดเพยี งข้อเดียวเองใชไ่ หมคะ่ 1. ✓ ฝกึ ทาบ่อย ๆ จะไมม่ ีข้อผดิ เลยแน่นอนค่ะ 2. ✓ 3. × ตอบ ระบบเศรษฐกจิ ในประเทศ ไทย หมายถึง การรวมตัวกันเปน็ กล่มุ ของหน่วยเศรษฐกิจ ซึง่ ประกอบด้วย บคุ คลหรือสถาบนั ท่ที าหน้าทเี่ ฉพาะ อย่างในทางเศรษฐกิจ เพื่อกาหนดว่า จะผลิตอะไร ผลิตอยา่ งไร จานวนมาก นอ้ ยเท่าใด เมื่อผลติ แลว้ จะจาหน่าย แจกจ่ายให้แก่ใครจึงจะเกดิ ประโยชน์ และมปี ระสิทธภิ าพมากทสี่ ุด 4. × ตอบ ระบบเศรษฐกจิ แบบผสม 5. ✓

บทสรุป เศรษฐกิจ หมายถงึ งานอันเกยี่ วกบั การผลิต การจาหนา่ ยจา่ ยแจก และการบริโภคใชส้ อยส่งิ ตา่ ง ๆ ของชุมชน\" รวมถึงด้านการใช้บรกิ ารและการทอ่ งเทย่ี วท่มี ปี ัจจัยกระต้นุ ต่อการเตบิ โต ของเศรษฐกจิ ควำมสำคัญของเศรษฐกจิ ภำครฐั มี 2 ประการ คือ 1. รัฐบาลของประเทศต่างๆ มีหนา้ ทแี่ ละความรับผิดชอบเพม่ิ มากขึ้นไมเ่ พียงแต่ในด้านการ บริหารงานของรัฐเพื่อใหเ้ กดิ ความสงบสุข และรกั ษาไว้ซ่ึงความยตุ ธิ รรม 2. การเก็บภาษีอากร การใช้จา่ ย และการกูเ้ งินของรฐั บาลมีผลต่อกจิ กรรมทางเศรษฐกจิ ท้ังใน ดา้ นการผลติ การบริโภค การแลกเปลีย่ น และการกระจายรายได้ ซงึ่ เรยี กวา่ การคลังรฐั บาล ระบบเศรษฐกจิ ของไทย แบ่งออกเปน็ 3 ระบบ ดังนี้ (1) ระบบเศรษฐกจิ แบบสงั คมหรือ แบบบังคับ (2) ลกั ษณะระบบเศรษฐกิจแบบทนุ นิยมหรือระบบตลาด และ (3) ลักษณะ ระบบเศรษฐกจิ แบบผสม นักศกึ ษารู้ไหมวา่ ..? เศรษฐศาสตร์ ตา่ งกบั เศรษฐกิจอย่างไร เศรษฐกิจเป็นตัวกิจกรรมที่เกี่ยวกับการผลิต การบริโภค การซอ้ื ขายแลกเปล่ยี น การกระจายสินค้าและบริการต่าง ๆ ของคนท่ี อยู่รวมกันในสงั คม ส่วนเศรษฐศาสตร์เป็นแขนงวิชาทศี่ ึกษา เกยี่ วกับพฤตกิ รรมของบุคคลและสงั คมในการดาเนนิ กจิ กรรม ทางเศรษฐกจิ ดังกล่าว นักศกึ ษาค่ะ อย่าลมื ทาแบบทดสอบท้ายบท นะคะ

แบบทดสอบทำ้ ยบทเรยี น 1. คาส่ัง : ใหท้ าเครื่องหมายถูกหนา้ ข้อที่อา่ น และคดิ วา่ ถูกแลว้ ทาเคร่ืองหมายผดิ หน้าข้อที่ อ่านที่คิดว่าผดิ ............... 1. เศรษฐศาสตร์ หมายถึง หมายถงึ ศึกษาถึงการจัดสรรทรัพยากรท่ีมีอยอู่ ย่าง จากัดเพื่อตอบสนองความต้องการท่ีมีไมจ่ ากดั ............... 2. เศรษฐศาสตร์มหภาค (Macroeconomics) หมายถึง เปน็ การศึกษาถึงหนว่ ย เศรษฐกจิ เปน็ สวนรวม เชน การผลิต รายได การบรโิ ภค การออม การลงทุน การจางงาน การ ภาษีอากร การธนาคาร รายไดประชาชาติ การคา ระหวางประเทศ เปนตน ............... 3. ทรัพยากร แบงออกไดเปน 3 ประเภท คือ (1) เงนิ ทนุ (2) ทรพั ยากรมนุษย์ และ (3) ทรัพยากรธรรมชาตแิ ละทรัพยากรท่ีมนษุ ยสรางขึ้น ............... 4. ระบบเศรษฐกจิ ของไทย แบ่งออกเป็น 3 ระบบ ดังนี้ (1) ระบบเศรษฐกิจแบบ สังคมหรอื แบบบังคบั (2) ลกั ษณะระบบเศรษฐกิจแบบทนุ นิยมหรือระบบตลาด และ (3) ลักษณะระบบเศรษฐกิจแบบผสม ............... 5. ระบบเศรษฐกิจแบบสังคมนยิ ม คอื เอกชนมีกรรมสทิ ธใ์ิ นทรัพย์สินต่างๆ เฉลยคำตอบแบบทดสอบท้ำย บท 1. ✓ 2. ✓ 3. × ทรัพยากร แบงออกไดเปน 2 ประเภท คอื (1) ทรัพยากรมนุษย์ และ (2) ทรัพยากรธรรมชาตแิ ละทรพั ยากร ทมี่ นษุ ยสรางข้นึ 4. ✓ 5. × ระบบเศรษฐกิจแบบทนุ นยิ ม

บทเรยี นท่ี 2 เรอื่ ง หลักกำร และวิธกี ำรเลอื กใช้ทรพั ยำกรเพื่อกำรผลติ ช่อื ..................................................................สกลุ ....................................................................... รหัสนกั ศึกษำ.................................................กศน.ตำบล.............................................................

คำแนะนำกำรใช้บทเรยี น กกกกกกก1. บทเรียนท่ี 2 เรือ่ งหลักการ และวิธีการเลือกใช้ทรพั ยากรเพอื่ การผลิต มจี านวน 2 เนอื้ หา ได้แก่ (1) ความหมาย ประเภท และความสาคัญของทรัพยากรเพ่ือการผลิต และ (2) หลกั การ และวธิ ีการเลือกใชท้ รัพยากรเพื่อการผลติ ใชเ้ วลาไมจ่ ากัด ผู้เรียนสามารถศึกษาได้ ตามอธั ยาศัยจนกว่าจะสามารถเรียนรู้ และมีความเขา้ ใจในเน้อื หาบทเรียน กกกกกกก2. ให้ผู้เรยี นอา่ นและศึกษาเนื้อหาในบทเรียนทีละกรอบหำ้ มข้ามกรอบ แล้วทา ความเขา้ ใจในแตล่ ะกรอบโดยเร่ิมจากกรอบบทนา กรอบความรู้ ตอ่ จากนัน้ ศกึ ษา กรอบ ตัวอย่าง ตามดว้ ยกรอบกิจกรรมจนครบทกุ กิจกรรม และศึกษากรอบบทสรปุ กกกกกกก3. เมอื่ ศึกษาครบทกุ กรอบแลว้ ให้ผ้เู รยี นทาแบบทดสอบท้ายบทเรียนพร้อมศกึ ษา เฉลยคาตอบ กกกกกกก4. ขณะศึกษาบทเรียนผู้เรยี นต้องมคี วามซอื่ สตั ย์ตอ่ ตนเอง โดยไม่เปดิ ดเู ฉลย คำตอบกอ่ นทจ่ี ะตอบตาถามในแตล่ ะกิจกรรม กกกกกกก5. เม่อื ผู้เรียนตอบคาถามในแต่ละกิจกรรมแลว้ ให้ตรวจคาตอบด้วยตนเอง ถา้ ผู้เรียนตอบผดิ ใหย้ อ้ นกลับไปอา่ นเน้ือหาความรใู้ หม่อีกครงั้ แลว้ แกค้ าตอบทผ่ี ิดน้ันให้ถกู ต้อง กกกกกกก6. เมอื่ มาพบกลุ่มใหผ้ ู้เรยี นนาบทเรียนนีม้ าแลกเปล่ียนเรยี นรูก้ ับเพ่ือนผู้เรยี นและ ครูผูส้ อน เพื่อเพ่ิมเตมิ ความรู้ความเข้าใจทม่ี ีต่อบทเรียนให้มากยิง่ ขน้ึ อา่ นคาแนะนาการใช้ บทเรียนกนั แล้ว เด๋ียวเราไป ศกึ ษาขนั้ ตอนตอ่ ไปเลย

ตวั ช้วี ดั 1. เข้าใจหลักการ และวิธีเลือกใช้ทรพั ยากรเพ่ือการผลติ สินคา้ และบริการ สู้ ๆ นะคะ พวกเรำเกง่ อยูแ่ ล้ว ครูเปน็ กำลงั ใจใหค้ ะ่ จุดประสงค์ 1. ผู้เรยี นบอกหลกั การ และวิธีเลอื กใช้ทรพั ยากรเพ่ือการผลติ สินคา้ และบรกิ ารได้ บทนำ

สวัสดคี ่ะนักศึกษาทร่ี ักของครู นกั ศึกษารู้ไหมคะ่ วา่ กอ่ นทีจ่ ะเป็นสนิ คา้ ใหพ้ วกเราไดใ้ ช้ บริการแต่ละอยา่ งตอ้ งใชท้ รพั ยากรอะไรบ้าง ................................ ประกอบดว้ ย คน เงิน และวสั ดุ ใช่ไหมคะ่ ครู ควำมรู้ เรอื่ งที่ 1 ควำมหมำย ประเภท และควำมสำคัญของทรพั ยำกรกำรผลติ 1. ควำมหมำยของทรพั ยำกรกำรผลติ

ฃ ควำมรู้ เรื่องที่ 1 ควำมหมำย ประเภท และควำมสำคญั ของทรัพยำกรกำรผลติ 1. 2.3 ทนุ คือ ส่ิงทม่ี นุษยส์ รา้ งขึ้นเพ่ือใช้รว่ มกบั ปัจจัยการผลิตอ่นื ๆ ในการผลติ สินคา้ และ บริการ ทนุ หรือ สินค้าทนุ (capital goods) แบง่ เปน็ 2 ประเภท คอื สง่ิ กอ่ สร้าง

ควำมรู้ เรือ่ งที่ 1 ควำมหมำย ประเภท และควำมสำคญั ของทรพั ยำกรกำรผลติ (ตอ่ ) 3. ควำมสำคัญของทรพั ยำกรกำรผลิต 3. ทรพั ยากรเป็นปจั จยั การผลติ (Factors of Production) ที่มคี วามสาคัญต่อกิจกรรมทาง เศรษฐกิจของมนุษย์ เพราะมนุษย์เปน็ ผนู้ าเอาทรพั ยากรธรรมชาติซ่ึงประกอบด้วย ดิน น้า

เหน็ ไหม๊ค่ะ กว่าจะมาเป็น สนิ คา้ แล้บรกิ ารใหเ้ ราได้ใช้ สอยกนั มีองค์ประกอบหลาย หยา่ งเลย จาไวน้ ะคะเดีย๋ วครูมี แบบทดสอบ... ควำมรู้ เรอื่ งท่ี 2 หลกั กำร และวธิ กี ำรเลอื กใช้ทรพั ยำกรกำรผลิต 1. หลักกำรเลือกใชท้ รัพยำกรกำรผลติ ทีใ่ นการตัดสินใจผลิตสินคา้ มี 4 องคป์ ระกอบ ดงั น้ี 3. 1.1 ทรัพยำกรมีจำกัด 3. 3.1 ทรพั ยากรในทางเศรษฐศาสตร์ เรียกอีกอย่างหน่ึงวา่ ทรัพยากรการผลิต (productive resources) หรอื ปัจจัยการผลติ (factors of production) หมายถงึ ส่ิงท่ี นามาใชใ้ นการผลิตสินคา้ และบรกิ ารเพ่ือสอนงความต้องการของมนุษย์ ได้แก่

สนกุ กันหละ่ สิ ปะ่ เราไปดูเรอื่ งตอ่ ไปพรอ้ ม ๆ กันเลยคะ่ ควำมรู้ เรื่องที่ 2 หลักกำร และวธิ ีกำรเลอื กใชท้ รพั ยำกรกำรผลิต (ตอ่ ) 3. 3.1 ความต้องการในทางเศรษฐศาสตร์ (economic wants) หมายถึง ความปรารถนาที่

ไม่อยากเลยใช่ไหมค่ะ อา่ นแล้วจาไว้นะคะ่ เดี๋ยว ครจู ะมีอะไรสนกุ ๆ ให้ทา คะ่ ควำมรู้ เร่ืองที่ 2 หลกั กำร และวิธกี ำรเลอื กใช้ทรพั ยำกรกำรผลติ (ต่อ) 3. 1.3 ควำมขำดแคลน 3. 3.3 หากเรามที รัพยากรเหล่าน้อี ยมู่ ากมายหรือมไี มจ่ ากัด เราก็สามารถผลิตสนิ คา้ และ บริการสนองตอบความต้องการของคนในประเทศได้อย่างเพียงพอ ปัญหาความขาดแคลน

อีกนดิ นึงนะคะอา่ นต่อเลยคะ ควำมรู้ เร่อื งท่ี 2 หลกั กำร และวธิ กี ำรเลอื กใชท้ รัพยำกรกำรผลติ (ต่อ) 2. วธิ กี ำรเลือกใช้ทรัพยำกรกำรผลิต 3. วธิ กี ารเลอื กใชท้ รพั ยากรการผลติ เนอ่ื งจากมนุษย์ความต้องการของมนุษย์ทม่ี ีอย่อู ยา่ งไม่ จากดั ทาใหเ้ กิดการผลติ สนิ ค้าตา่ ง ๆ มาสนองความต้องการของผบู้ ริโภค จงึ จาแนกออกได้ เป็น 3 ประการ คือ (1) จะผลิตอะไร (What to produce) (2) ผลติ อย่างไร (How to produce) และ (3) ผลติ เพ่อื ใคร (For Whom to produce) 3. 2.1 ปญั หาว่าจะผลิตอะไร (What) เน่ืองจากมที รัพยากรจากัดเมื่อเทียบกับความต้องการ

สู้ ๆ นะคะ นกั ศึกษาของครูเก่งอย่แู ลว้ ไปดบู ทสรปุ กนั คะ่ ตัวอยำ่ ง 1. คาส่งั : ใหท้ าเครื่องหมายถกู หน้าข้อท่ีอา่ น และคดิ ว่าถูกแลว้ ทาเคร่ืองหมายผดิ หนา้ ข้อท่ี อ่านทีค่ ิดว่าผิด ...............1. ทรัพยากรการผลติ หรือ productive resources ในทางเศรษฐศาสตร์ หมายถงึ ทรัพยากรท่นี ามาผลติ สินค้าและบรกิ าร ...............2. ทรพั ยากรการผลิต หรอื productive resources แบ่งออกเปน็ 3 ประการ คือ

เฉลยคาตอบ 1. ✓ 2. × ตอบ ทรพั ยากรการผลิต หรอื productive resources แบง่ ออกเปน็ 4 ประการ คือ ทดี่ นิ แรงงาน ทนุ และผปู้ ระกอบการ เฉลยคำตอบ 1. คา่ เช่า (rent) 2. แรงงานแบง่ เป็น 3 ประเภท คือ 2. 1. แรงงานฝีมือ เชน่ นักวิชาการ แพทย์ นักวิชาชีพต่างๆ เปน็ ต้น 2. 2. แรงงานกึ่งฝมี ือ เช่น ช่างไม้ ชา่ งเทคนคิ พนกั งานเสมียน เปน็ ต้น 2. 3. แรงงานไร้ฝมี อื เช่น กรรมกรใชแ้ รง นักการภารโรง ยาม เป็นต้น กจิ กรรมที่ 1 1. คาสั่ง : ใหท้ าเครอ่ื งหมายถกู หนา้ ข้อที่อ่าน และคิดวา่ ถูกแล้วทาเคร่ืองหมายผิดหน้าข้อท่ี อา่ นที่คิดว่าผิด ...............1. ผปู้ ระกอบการ (entrepreneur) เป็นส่วนหนงึ่ ของทรัพยากรการผลิต ...............2. ดอกเบ้ีย (interest) เป็นค่าตอบแทนของปัจจยั ทุน

ไม่เป็นไรนะคะ่ นกั ศกึ ษาทีร่ กั ของครู คอ่ ย ๆ อ่านเดีย๋ วทากเ็ ขา้ ใจมากขึ้น ค่ะ เฉลยกิจกรรมที่ 1 1. ✓ 2. ✓ 3. ✓ 4. × ท่ดี ิน คือ ทีด่ นิ และ ทรพั ยากรธรรมชาติท้ังหมด เช่น ป่าไม้ สตั ว์นา้ แร่ธาตุ ปรมิ าณ น้าฝน เปน็ ต้น 5. ✓ กจิ กรรมที่ 2 2. คาสั่ง : ใหน้ าตวั อักษรหน้าขอ้ ความขวามาใส่หนา้ ข้อตวั เลขทค่ี ดิ ว่าสัมพนั ธก์ นั ...........1. แรงกาย แรงใจ ความรู้ สติปญั ญา ก. ท่ดี นิ (Land) แรงงาน (Labor) และความคิด ทุน (capital) และผูป้ ระกอบการ (entrepreneur)

เปน็ ไงบ้างคะ่ …? เร่ิมจะเขา้ ใจกันแลว้ ใชไ่ หม ฝึกทากจิ กรรมบ่อย ๆ นะคะ เฉลยกจิ กรรมที่ 2 1. ค. 2. จ 3. ก. 4. ข. 5. ง. กิจกรรมท่ี 3 3. คาส่งั : ใหอ้ า่ นโจทย์แลว้ เติมคาตอบส้นั ๆ ลงในชอ่ งว่าง 1. ค่าตอบแทนจากการใช้ที่ดิน เราเรยี กว่า ...................................................................... 2. แรงงานแบ่งออกเป็น ............................ประเภท 3. ทรพั ยากรการผลติ ภาษาอังกฤษคือคาว่า .....................................................................

เร่ิมจะเขา้ ใจแล้วใช่ไหมค๊ ่ะ เริ่มจะไม่มคี นทาผิดแลว้ นกั ศกึ ษาครู เก่งทีส่ ดุ ค่ะ เฉลยกจิ กรรมท่ี 3 1. ค่าเชา่ 2. 3 ประเภท 3. Productive resource 4. ปัจจัยการผลติ 5. ค่าจ้างและเงนิ เดือน (wage and salary) กจิ กรรมที่ 4 4. คาสง่ั : ใหท้ าเครอ่ื งหมายถูกหนา้ ข้อท่ีอา่ น และคดิ วา่ ถูกแลว้ ทาเคร่ืองหมายผดิ หนา้ ข้อท่ี อ่านท่ีคิดวา่ ผดิ ...............1. ยารักษาโรค คือ ความตอ้ งการอย่างไม่จากดั ท่ีนามาใชใ้ นการเลือกผลิต ...............2. มนษุ ย์มคี วามต้องการอย่างไม่จากัดจงึ ทาให้เกิดการผลิตสนิ คา้ และบรกิ าร ...............3. ปจั จยั ส่ี คอื องค์ประกอบสว่ นหนึ่งที่ทาให้เกิดการผลติ สินคา้ และบริการ

ไปตรวจคาตอบกันเลยค่ะ วา่ จะถูกกันกขี่ ้อเอ่ย...... สู้ ๆ นะคะ เฉลยกจิ กรรมท่ี 4 1. ✓ 2. ✓ 3. ✓ 4. × ตอบ ทนุ คือ ส่ิงทสี่ ามารถ ใชไ้ ด้อยา่ งคงทน และผลิตสนิ ค้า และบริการไดโ้ ดยตรง 5. ✓ กิจกรรมที่ 5 5. คาส่งั : ให้นาตัวอกั ษรหน้าข้อความขวามาใสห่ นา้ ข้อตัวเลขที่คดิ วา่ สมั พนั ธ์กัน ...........1. ยารกั ษาโรค ก. ปัจจัยการผลิต ...........2. ทรัพยากรท่ีนามาผลติ สินคา้ และ ข. คอื จะผลิตอะไร ผลิตอยา่ งไร และ บรกิ าร ผลิตเพอื่ ใด