แผนการสอนอ่านออกเขียนได้ ป.1 เล่ม3

ใบง�นประกอบแผนก�รจัดก�รเรยี นรู้ บทท่ี ๖ (๓) : ตัดตามรอยประ พับ ฝึกผันเสียงกันเถอะ ✰ ตดั ภาพตามรอย พับ แล้วผันเสียงคาำ ให้ถูกต้อง เสียงส�มัญ เสยี งเอก เสียงโท เสียงตรี เสียงจัตว� กวน ทากาว ทากาว ทากาว เดิน เสยี งส�มญั เสียงเอก เสยี งโท เสยี งตรี เสยี งจัตว� - - สวย - - เขนิ เสยี งส�มญั เสยี งเอก เสยี งโท เสียงตรี เสียงจัตว� มวน - - เพงิ - - ผนั เสียงคำ� ผนั เสียงคำ� ผนั เสยี งคำ� อักษรกล�ง อกั ษรสงู อกั ษรตำ�่  บรษิ ทั ธารปัญญา จาำ กดั สงวนลิขสิทธิ์ © ๒๕๖๒ 101

แผนก�รจัดก�รเรียนรู้ หนว่ ยก�รเรียนรู้ อ่�นออก เขยี นได้ เล่ม ๓ กลมุ่ ส�ระก�รเรยี นรู้ภ�ษ�ไทย ชัน้ ประถมศกึ ษ�ปที ี่ ๑ บทที่ ๖ ช�ลีปวดข� (๔) จาำ นวน ๓ ชวั่ โมง ม�ตรฐ�นก�รเรียนรู้ ๑. ม�ตรฐ�น มาตรฐาน ท ๑.๑ ใชก้ ระบวนการอา่ นสรา้ งความรแู้ ละความคดิ เพอ่ื นาำ ไปใชต้ ดั สนิ ใจ แกป้ ญั หาในการดาำ เนนิ ชวี ิต และมีนสิ ัยรักการอา่ น มาตรฐาน ท ๔.๑ เขา้ ใจธรรมชาตขิ องภาษาและหลกั ภาษาไทย การเปลย่ี นแปลงของภาษาและพลงั ของภาษา ภมู ิปญั ญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไวเ้ ป็นสมบัตขิ องชาติ ๒. ตัวช้ีวัด มาตรฐาน ท ๑.๑ ป.๑/๑ อา่ นออกเสียงคาำ คำาคลอ้ งจอง และขอ้ ความส้ันๆ มาตรฐาน ท ๑.๑ ป.๑/๒ บอกความหมายของคาำ และข้อความที่อา่ น มาตรฐาน ท ๔.๑ ป.๑/๑ บอกและเขียนพยัญชนะ สระ วรรณยุกต์ และเลขไทย มาตรฐาน ท ๔.๑ ป.๑/๒ เขียนสะกดคำาและบอกความหมายของคำา ส�ระส�ำ คัญ การเรยี นรกู้ ารเขยี นและการอา่ นสะกดคาำ ทป่ี ระสมสระมตี วั สะกดทไ่ี มต่ รงตามมาตรา บอกความหมายและหลกั การใช้ จงึ จะสามารถนาำ คาำ ไปใชไ้ ดถ้ กู ตอ้ งตามสถานการณ์ การอา่ นเรอื่ งสน้ั ๆ สามารถสรา้ งนสิ ยั รกั การอา่ นของผเู้ รยี น จดุ ประสงคก์ �รเรยี นรู้ ๑. สามารถอา่ นคาำ ที่ประสมสระมตี วั สะกดได้ ๒. อ่านเร่อื งสนั้ หรือนิทานได้ ๓. บอกความหมายของคำาได้ ส�ระก�รเรยี นรูแ้ กนกล�ง ๑. พยัญชนะ สระ และวรรณยุกต์ ๒. การสะกดคำา การแจกลูก และการอ่านเปน็ คำา ๓. มาตราตวั สะกดที่ตรงตามมาตราและไมต่ รงตามมาตรา ๔. การอา่ นออกเสียงและบอกความหมายของคาำ คาำ คล้องจอง และข้อความทป่ี ระกอบด้วย คาำ พ้ืนฐาน คอื คาำ ทใี่ ชใ้ นชีวิตประจาำ วนั ไม่น้อยกวา่ ๖๐๐ คาำ กระบวนก�รจัดก�รเรยี นรู้ 1 2 ๑. ขัน้ น�ำ เข้�สูบ่ ทเรียน มือซ้ายตบโต๊ะ ๑. คุณครูให้นักเรียนร้องเพลงและเคล่ือนไหวประกอบ เพลง “ไก่ที่ บา้ นฉัน” จนคล่อง ตบมือ 4 ๒. ทา่ ทางควรเป็นทา่ ท่สี นุก เช่น ตบมอื ๑ ครง้ั ใชม้ อื ซา้ ยตบโตะ๊ ใช้ มอื ขวาตบโต๊ะ ตบมือ ๑ คร้งั 3 ตบมอื ๓. คณุ ครูตดิ ชาร์ตเพลง “ไกท่ ีบ่ ้านฉัน” แลว้ ชีอ้ า่ นพรอ้ มกับนักเรยี น ทีละท่อน มอื ขวาตบโตะ๊ บรษิ ทั ธารปัญญา จาำ กดั สงวนลิขสิทธ์ิ © ๒๕๖๒ 102

๒. ขน้ั นำ�เสนอคว�มรู้ ๑. คุณครแู สดงชาร์ตคาำ ท่ีสะกดตรงตามมาตรา และไม่ตรงตาม มาตรา ๒. คุณครูแนะนำา และอธบิ ายความแตกตา่ งของชารต์ ทัง้ สอง ๓. ใหน้ ักเรยี นอา่ นพรอ้ มกันทัง้ หอ้ ง ๔. นอกจากคาำ บนชารต์ คณุ ครยู กตวั อยา่ งคาำ ศพั ทอ์ นื่ ๆ เพม่ิ เตมิ และให้นกั เรยี นอา่ นหลายๆ รอบ เข้าใจและเหน็ ความแตกตา่ ง ๓. ขั้นลงมอื เรียนรู้ ๑. คุณครใู ห้นักเรียนอา่ นทบทวน และทาำ แบบฝกึ หัดในหนังสือเรียน ๒. แบง่ นกั เรียนออกเป็นกลมุ่ กลุ่มละ ๓ คน ๓. คุณครแู จกการด์ คาำ ศพั ท์ ให้นกั เรยี นกลุม่ ละ ๑ ชดุ (๑๒ แผน่ ) ๔. คณุ ครอู า่ นคาำ ใหน้ กั เรยี นตบการด์ คาำ ศพั ท์ ใหไ้ ดม้ ากทสี่ ดุ ใครตบการด์ ไดใ้ หน้ ำามาเก้บไวท้ ่ีตัวเอง ๕. เมื่อจบเกม คุณครพู ดู ครบทุกคาำ แลว้ นับคะแนน ใครได้มากทีส่ ดุ เป็น ผู้ชนะ ๔. ขั้นสรุปคว�มรู้ ๑. คุณครแู จกใบงาน “เตมิ ใหจ้ ำาทาำ ใหไ้ ด้” ๒. นกั เรยี นตัดใบงานตามรอยประ พับใหส้ ามารถเปดิ -ปดิ ได้ แล้วติดในสมดุ ๓. ดภู าพแลว้ เตมิ ตกั อักษรทหี่ ายไป กอ่ นจะเขยี นคาำ นนั้ อกี ครง้ั ใตภ้ าพ ๕. ขัน้ ประยุกตใ์ ชค้ ว�มรู้ ๑. ลงมือเรียนรผู้ ่านกจิ กรรมเกม “คาำ ศัพท์หรรษา” นักเรียนจับคู่ หรอื จับ กลมุ่ ๓ - ๔ คน คุณครแู จกใบงานซง่ึ เป็นกระดานคำาทีม่ ตี วั สะกดไมต่ รง ตามมาตรา ให้กลุ่มละ ๑ แผน่ ๒. ตัดภาพการต์ ูน หรอื ใช้สง่ิ อนื่ ที่ตา่ งสีกันแทน เพ่ือใชเ้ ปน็ ตัวเดนิ ๓. กติกาคล้ายเกมบันไดงู คือ ให้ผู้เล่นทอยลูกเตา แล้วเดินตามจำานวนที่ ได้ เมื่อหยุดท่ีช่องคำาใดให้อ่านคำาน้ัน และแต่งประโยค หากอ่านหรือ แต่งประโยคไมไ่ ดจ้ ะต้องถอยกลบั ไป ๑ ชอ่ ง หากหยุดทช่ี อ่ งคาำ สัง่ พเิ ศษ ให้ทำาตามคำาสั่ง หากเดินไปช่องท่ีมีบันได จะได้โอกาสเดินไปช่องท่ีอยู่ ปลายบนั ได้ทันที ๔. เล่นไปเรือ่ ยๆ ใครเดนิ ถงึ ช่องสดุ ท้ายก่อน เปน็ ผ้ชู นะ เครอ่ื งมอื - สอ่ื ก�รเรยี นรู้ ๑. ชารต์ คาำ ทส่ี ะกดตรงตามมาตราและไมต่ รงตามมาตรา ๒. กระดานเคลือ่ นท่ี ๓. ใบงานการ์ดภาพ-การด์ คำา ๔. ใบงาน เตมิ ใหจ้ าำ ทาำ ใหไ้ ด้ ๕. ใบงาน คาำ ศัพท์หรรษา ก�รวัดและประเมนิ ผล ๑. สังเกตพฤตกิ รรมการอ่าน / การออกเสียง / การสะกดคำา ของนักเรียน ๒. ประเมนิ ผลจากคะแนนการทำาแบบฝกึ หดั ของนกั เรยี น (การวัดและการประเมินผล คุณครูสามารถปรับเปลี่ยนได้ตามความเหมาะสม บางชั้นเรียนอาจมีการทดสอบ ก่อนเรียน - หลังเรียน การเขียนตามคำาบอก การทดสอบการอ่าน ฯลฯ) บริษทั ธารปญั ญา จำากดั สงวนลิขสทิ ธ์ิ © ๒๕๖๒ 103

ใบง�นประกอบแผนก�รจัดก�รเรยี นรู้ บทท่ี ๖ (๔) : ตัดตามรอยประ ก�รด์ คำ�ศพั ท์  แจกการด์ ตบให้นักเรยี นกลุม่ ละ ๑ ชดุ นาค อูฐ รถไฟ ธนาคาร ขา วสาร คณุ แม นาํ้ ตาล 10 บาท ถา ยรูป กญุ แจ เลน กล อากาศ  บรษิ ัทธารปัญญา จำากดั สงวนลิขสิทธ์ิ © ๒๕๖๒ 104

ใบง�นประกอบแผนก�รจดั ก�รเรียนรู้ บทที่ ๖ (๔) : เตมิ ให้จำ�ทำ�ให้ได้ ✰ ตดั ตามรอยประ พับ และติดลงในสมดุ ใหส้ ว่ นที่มภี าพเปิดได้ แลว้ เขียนคาำ ศัพท์ใตภ้ าพอีกครงั้ ใหถ้ กู ต้อง ตัดตามรอยประ ร ไฟ---------------- อู ---------------- น�้ำ ต� ---------------- ถ่�ยรู ---------------- ข�้ วส� ---------------- คำ�ทม่ี ี ตวั สะกด ไม่ตรงต�ม ม�ตร� ๑๐ บ� ----------------  บริษัทธารปัญญา จำากดั สงวนลขิ สทิ ธิ์ © ๒๕๖๒ 105

เรม่ิ ตน้ อ�ก�ศ ใบง�นประกอบแผนก�รจดั ก�รเรียนรู้ บทท่ี ๖ (๔) :รถไฟ ข�้ วส�ร ก�รบ�้ น ตำ�บล คำ�ศพั ทห์ รรษ� ธน�ค�ร คุณพ่อ เดนิ ถอยหลงั เลขไทย วนั พธุ รปู ภ�พ ✰ เลน่ เกมคาำ ศพั ท์หรรษา๓ ก�้ ว ไปข้�งหน�้บรษิ ัทธารปญั ญา จาำ กดั สงวนลิขสทิ ธิ์ © ๒๕๖๒ 106 ๓ ก้�ว ตน้ ต�ล อ�ห�ร ว�ดรปู เดนิ ถอยหลงั จบเกม อ�ค�ร ๑ ก�้ ว

แผนก�รจดั ก�รเรยี นรู้ หน่วยก�รเรียนรู้ อ�่ นออก เขียนได้ เลม่ ๓ กลมุ่ ส�ระก�รเรียนร้ภู �ษ�ไทย ช้นั ประถมศกึ ษ�ปที ่ี ๑ บทที่ ๖ ช�ลีปวดข� (๕) จาำ นวน ๔ ชัว่ โมง ม�ตรฐ�นก�รเรยี นรู้ ๑. ม�ตรฐ�น มาตรฐาน ท ๑.๑ ใชก้ ระบวนการอา่ นสรา้ งความรแู้ ละความคดิ เพอื่ นาำ ไปใชต้ ดั สนิ ใจ แกป้ ญั หาในการดาำ เนนิ ชีวติ และมนี ิสัยรกั การอา่ น มาตรฐาน ท ๔.๑ เขา้ ใจธรรมชาตขิ องภาษาและหลกั ภาษาไทย การเปลยี่ นแปลงของภาษาและพลงั ของภาษา ภมู ิปญั ญาทางภาษา และรกั ษาภาษาไทยไว้เปน็ สมบัติของชาติ ๒. ตวั ชว้ี ดั มาตรฐาน ท ๑.๑ ป.๑/๑ อ่านออกเสยี งคำา คำาคล้องจอง และข้อความส้นั ๆ มาตรฐาน ท ๑.๑ ป.๑/๒ บอกความหมายของคำา และข้อความท่ีอา่ น มาตรฐาน ท ๔.๑ ป.๑/๑ บอกและเขียนพยัญชนะ สระ วรรณยกุ ต์ และเลขไทย มาตรฐาน ท ๔.๑ ป.๑/๒ เขยี นสะกดคาำ และบอกความหมายของคำา ส�ระส�ำ คญั การเรยี นรกู้ ารเขยี นและการอา่ นคาำ ควบกลาำ้ บอกความหมายและหลกั การใช้ จงึ จะสามารถนาำ คาำ ไปใชไ้ ดถ้ กู ตอ้ ง ตามสถานการณ์ การอา่ นเรื่องสัน้ ๆ สามารถสร้างนสิ ยั รักการอ่านของผ้เู รยี น จุดประสงค์ก�รเรยี นรู้ ๑. สามารถอ่านคาำ ควบกล้ำา ร ล ว ได้ ๒. อ่านเรอ่ื งส้นั หรือนทิ านได้ ๓. บอกความหมายของคำาได้ ส�ระก�รเรียนรู้แกนกล�ง ๑. พยญั ชนะ สระ และวรรณยุกต์ ๒. การสะกดคำา การแจกลกู และการอ่านเป็นคาำ ๓. คาำ ทีม่ ีพยัญชนะควบกลำ้า ๔. การอ่านออกเสียงและบอกความหมายของคาำ คำาคลอ้ งจอง และข้อความที่ประกอบด้วย คาำ พื้นฐาน คือ คาำ ทีใ่ ช้ในชวี ติ ประจำาวนั ไม่น้อยกว่า ๖๐๐ คาำ กระบวนก�รจัดก�รเรยี นรู้ 12 ๑. ขั้นน�ำ เข้�สบู่ ทเรยี น ๑. คณุ ครใหน้ กั เรยี น ทอ่ งบทคลอ้ งจอง “หลอ่ จรงิ นะดารา” จนคลอ่ ง ๒. ให้นกั เรยี นเคลือ่ นไหวประกอบที่มีจังหวะสนกุ เช่น ตบมอื ตบวืด ตบมือ ตบวืด ตบตกั ๓. คุณครูติดชาร์ตบทคล้องจอง “หล่อจริงนะดารา” แล้วช้ีอ่าน ให้ 3 นกั เรียนฟัง และใหน้ ักเรียนอ่านตามทีละประโยค ตบตัก บรษิ ัทธารปญั ญา จำากัด สงวนลิขสทิ ธ์ิ © ๒๕๖๒ 107

๒. ข้ันนำ�เสนอความรู้ ๑. ค ณุ ครแู สดงชาร์ตค�ำ ควบกลา้ํ พรอ้ มคำ�อ่านบนกระดานเคลอื่ นที่ ๒. ค ุณครูแนะน�ำ และเนน้ ให้เหน็ ว่า ท�ำ ไมถึงเป็นค�ำ ควบกล้ํา ๓. คณุ ครูสอนวธิ ีอ่านค�ำ ควบกลา้ํ กอ่ น โดยอา่ นให้นกั เรียนฟงั ไปทลี ะค�ำ ๔. ค ณุ ครูชใ้ี ห้นักเรยี นอ่านเองจนคล่อง และให้อา่ นเพิ่มในหนังสือเรยี น ๕. ฝึกใหอ้ ่านหลายๆ รอบจนคล่อง ๖. ค ุณครูให้นักเรียนอ่านเรื่อง “ท้าวหูดสามเปา” โดยให้นักเรียนเขียนหมายเลข กำ�กับย่อหน้า และให้นักเรียนชี้อ่านไปทีละย่อหน้า แล้วทำ�แบบฝึกหัด (สอน อา่ นตามขั้นตอน) ๓. ขน้ั ลงมือเรยี นรู้ ๑. ค ณุ ครใู ห้นกั เรียนอ่านนทิ านพ้นื บ้านเร่อื ง ทา้ วหดู สามเปา พรอ้ มกันในหอ้ งเรยี น ๒. ให้นักเรียนวงกลมค�ำ ควบกลํา้ ที่มีอยใู่ นนทิ านทั้งหมด (คำ�ซ้ําไมต่ ้องวงกลม) ๓. ค ณุ ครูถามนักเรียนว่ามคี ำ�ใดบา้ ง เขยี นไว้บนกระดาน เม่ือครบแลว้ คณุ ครชู ีใ้ ห้นกั เรียนอา่ นค�ำ ควบกลํา้ บนกระดาน ๔. ให้นักเรียนเขียนค�ำ ควบกลํา้ ที่อยบู่ นกระดาน ลงในสมุด ๔. ขั้นสรปุ ความรู้ ๑. คุณครแู จกใบงาน “รวมค�ำ ควบกล้าํ ” ใหน้ ักเรียน ๒. นกั เรียนตดั ใบงานตามรอยประ แลว้ พับใหส้ ามารถเปิด-ปิดได้ แล้วติด ลงในสมุด ๓. นกั เรียนเขยี นคำ�ควบกล้ำ�ํ ลงดา้ นใน GO ตามหมวดหมู่ ๕. ขน้ั ประยุกตใ์ ช้ความรู้ ๑. ใหน้ กั เรียนท�ำ ใบงาน “เรยี งรอ้ ยถอ้ ยค�ำ ” ให้นักเรยี น ๒. โดยใหน้ ักเรยี นแตง่ เรื่องราวสน้ั ๆ โดยใชภ้ าพและคำ�ที่กำ�หนดให้ ๓. ใหน้ ักเรยี นอา่ นออกเสียงเรื่องสนั้ ของตนเองหนา้ ชน้ั เรียน เครอื่ งมือ - ส่ือการเรียนรู้ ๑ ชารต์ ค�ำ คลอ้ งจอง “หลอ่ จรงิ นะดารา” ๒. ชาร์ตค�ำ ควบกลํา้ ๓. กระดานเคล่ือนที่ ๔. ใบงาน รวมคำ�ควบกลา้ํ (3D-GO : Windows 3 บาน) ๕. ใบงาน เรยี งร้อยถ้อยค�ำ การวัดและประเมินผล ๑. ส งั เกตพฤตกิ รรมการอา่ น / การออกเสยี ง / การสะกดคำ� ของนกั เรียน ๒. ประเมินผลจากคะแนนการท�ำ แบบฝึกหดั ของนกั เรียน (การวัดและการประเมินผล คุณครูสามารถปรับเปล่ียนได้ตามความเหมาะสม บางช้ันเรียนอาจมีการทดสอบ กอ่ นเรยี น - หลังเรียน การเขียนตามค�ำ บอก การทดสอบการอา่ น ฯลฯ) บรษิ ัทธารปญั ญา จ�ำ กดั สงวนลิขสิทธ์ิ © ๒๕๖๒ 108

ใบง�นประกอบแผนก�รจัดก�รเรียนรู้ บทท่ี ๖ (๕) : รวมรวบคำ�ควบกลำ�้ (3D-GO : Windows 3 บ�น) ✰ ตัดตามรอยประ พับ ติดลงในสมดุ แล้วเขยี นคาำ ทีค่ วบกลำา้ ดว้ ยตวั ร ล ว ตัดตามรอยประ พับ ค�ำ ท่ีควบกลำ�้ คำ�ท่คี วบกล�ำ้ ค�ำ ทค่ี วบกลำ้�  ดว้ ยตวั ด้วยตวั ด้วยตวั บริษัทธารปญั ญา จำากดั สงวนลิขสิทธ์ิ © ๒๕๖๒ 109

ใบง�นประกอบแผนก�รจดั ก�รเรียนรู้ บทท่ี ๖ (๕) : เรียงรอ้ ยถอ้ ยค�ำ  หดั แตง่ เรอ่ื งสนั้ จากคาำ ท่กี ำาหนดให้ เขยี นชอ่ื เรอื่ งพร้อมวาดภาพประกอบ ปล� เกลอื พรกิ มะพร�้ ว ตะกร้� ชอื่ เร่ือง ------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- บรษิ ัทธารปญั ญา จำากัด สงวนลิขสทิ ธ์ิ © ๒๕๖๒ 110

แผนการจดั การเรยี นรู้ ภาษาไทย